通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以從失敗中汲取教訓(xùn)，取得更好的成果。寫心得體會(huì)的時(shí)候，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和樣例，從中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些啟示和思路。
童年寫作心得體會(huì)篇一
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
童年寫作心得體會(huì)篇二
寫作是一種表達(dá)思想、感受與創(chuàng)造的方式，它能夠幫助我們思考問題、提升語(yǔ)言能力，同時(shí)也是一次成長(zhǎng)的歷程?；厥淄陼r(shí)期，我曾以乖巧的手寫下了許多句句真言，以文字記錄我內(nèi)心的情感和眼前的景象。這一段文字之旅，讓我充實(shí)了自己的童年，培養(yǎng)了對(duì)文字的熱愛和持久的創(chuàng)造力。
首先，寫作讓我學(xué)會(huì)了思考。在寫作過程中，我常常需要整理思路，重新組織語(yǔ)言，因此我經(jīng)常會(huì)反復(fù)思考并進(jìn)行深入的探究。為了寫好一篇作文，我開始習(xí)慣性地質(zhì)疑自己的觀點(diǎn)、尋找更好的解決方案。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題和面對(duì)困難時(shí)有了更成熟的思考方式。
其次，寫作提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。記得那個(gè)溫暖的夏日午后，我坐在窗前，輕輕敲擊著鍵盤，思緒如百花盛開，文字與思緒交織，讓我愈發(fā)癡迷。通過不斷的練習(xí)寫作，我的語(yǔ)言表達(dá)能力不斷提高，逐漸變得豐富而準(zhǔn)確。我學(xué)會(huì)了使用生動(dòng)的比喻和形象的描寫，使讀者更容易理解我的意思，并產(chǎn)生共鳴。這種表達(dá)能力在日后的學(xué)習(xí)和工作中給予了我很大的幫助。
第三，寫作提升了我的想象力和創(chuàng)造力。在寫作的過程中，我開始嘗試創(chuàng)造一個(gè)新的世界，把我想象出來(lái)的情節(jié)和人物生動(dòng)地描繪出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，通過寫作，我可以盡情地展現(xiàn)自己的想象力，創(chuàng)造屬于自己的故事。這不僅是對(duì)文字的運(yùn)用，更是對(duì)自己思維的挑戰(zhàn)和拓展。通過這一過程，我的創(chuàng)造力逐漸提高，不再局限于書本上的知識(shí)，而是能夠開拓自己的思維空間，勾勒出更多新奇的想法。
第四，寫作讓我更加關(guān)注周圍的事物。我會(huì)觀察自然界的變化、人們的言行舉止，在觀察的過程中將最真實(shí)的情感和感受寫下來(lái)。這種關(guān)注讓我變得更加敏感，更加善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物。同時(shí)，寫作也讓我更加用心去傾聽，去體會(huì)別人的痛苦和快樂，這樣就能更好地理解他人，并在文字中傳遞出來(lái)。
最后，寫作讓我成長(zhǎng)為一個(gè)有自信的人。當(dāng)我發(fā)表自己的作品時(shí)，我會(huì)經(jīng)歷一種膽怯和緊張。然而，在獲得讀者的認(rèn)同和鼓勵(lì)后，我開始變得自信起來(lái)。我相信自己的文字可以觸動(dòng)人心，可以為讀者帶來(lái)快樂，這種信心不僅在寫作中體現(xiàn)，也滲透到了日常生活中。我學(xué)會(huì)了相信自己的能力，敢于追求夢(mèng)想，并付諸行動(dòng)。
童年寫作是我成長(zhǎng)的見證，它不僅幫助我思考問題、提升語(yǔ)言能力，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)文字的熱愛和持久的創(chuàng)造力。寫作不僅是一種表達(dá)，更是一次探索自我的旅程。回首童年，我滿懷感激地看到自己在文字的海洋中成長(zhǎng)，也期待著在未來(lái)的歲月中，繼續(xù)書寫屬于自己的篇章。
童年寫作心得體會(huì)篇三
童年時(shí)期是人生中最美好的時(shí)光之一，對(duì)于我來(lái)說，閱讀與寫作在童年時(shí)期扮演了重要的角色。在這篇文章中，我將分享我在閱讀和寫作方面所獲得的心得與體會(huì)。
在童年時(shí)期，我對(duì)于閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且取得了很大的進(jìn)步。閱讀不僅豐富了我的詞匯量，而且開闊了我的眼界。通過閱讀各種不同題材的書籍，我了解了各種不同的文化、歷史、科學(xué)知識(shí)，飽含了豐富的生活情感和思想。在提高我的閱讀能力的過程中，我也積累了很多技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何利用語(yǔ)境猜測(cè)生詞的含義，如何使用結(jié)構(gòu)上下文推理詞義，如何快速瀏覽判斷文章的中心思想。這些技巧不僅幫助我更好地理解讀物，也提高了我的閱讀效率。
除了閱讀，寫作也是我童年時(shí)期的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)寫作不僅是一個(gè)可以表達(dá)自己想法的方式，而且也有助于深入思考和整理思緒。通過寫作，我可以把我的想法和觀點(diǎn)用文字清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，從而更好地溝通和與他人交流。寫作也是一個(gè)極好的記錄方式，我可以通過寫作留下記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起那些美好的時(shí)光。在寫作的過程中，我學(xué)會(huì)了如何組織一篇文章，包括如何構(gòu)思開頭、中間和結(jié)尾，如何使用豐富的詞匯和句型，如何做到語(yǔ)句通順流暢。通過反復(fù)練習(xí)和不斷改進(jìn)，我的寫作水平不斷提高。
童年的閱讀和寫作讓我受益匪淺。首先，它們培養(yǎng)了我批判性思維能力。通過不斷閱讀和思考，我學(xué)會(huì)了分析和評(píng)估信息的能力，并形成獨(dú)立的觀點(diǎn)。這對(duì)于我在學(xué)業(yè)和人生中做出正確的判斷和決策具有重要意義。其次，閱讀和寫作也促進(jìn)了我的創(chuàng)造力。在閱讀和寫作的過程中，我接觸了各種各樣的情節(jié)、人物和故事，這不僅擴(kuò)展了我的想象力，還激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的熱情。通過寫作，我可以將自己獨(dú)特的創(chuàng)意和想法表達(dá)出來(lái)，使其成為現(xiàn)實(shí)。
最后，童年的閱讀和寫作也給了我一種寶貴的享受和放松的方式。當(dāng)我沉浸在書中或用筆寫字的時(shí)候，我的內(nèi)心感到寧?kù)o和平靜。閱讀和寫作讓我忘記了生活中的煩惱和壓力，在無(wú)限的想象中找到了樂趣和解壓。通過讀書，我可以與作者和角色們建立起一種特殊的情感聯(lián)系，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。而寫作則成為了我溝通內(nèi)心感受的橋梁，讓我可以真實(shí)地表達(dá)自己的情感和思考。
在童年時(shí)期，閱讀和寫作對(duì)我產(chǎn)生了不可磨滅的影響。它們不僅豐富了我的知識(shí)，培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，還讓我在快節(jié)奏的生活中找到了片刻的寧?kù)o和放松。我相信，通過不斷的閱讀和寫作，我將繼續(xù)受益于這無(wú)窮的樂趣和智慧之源。
童年寫作心得體會(huì)篇四
高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開這本書，我就被這本書給吸引了，我便一口氣讀完了它?！锻辍返闹魅斯⒘紊车耐晟钌钌畹卮騽?dòng)了我：他四歲就失去了父親，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家，卻經(jīng)常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，這其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
在挨到外祖父的毒打的時(shí)候，樸實(shí)、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂;是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。
有人說，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：就是從現(xiàn)在開始。我們不能再奢侈，不能再浪費(fèi);我們要開始為長(zhǎng)輩們著想，學(xué)會(huì)體諒他們;不僅如此，我們更應(yīng)該開始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運(yùn)呀!
童年寫作心得體會(huì)篇五
童年，人人都有童年，我的童年是幸?？鞓返模耐陞s保嘗人世間的辛酸，通過一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界，雖然他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨，但卻給我一個(gè)倔強(qiáng)，富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.童年里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下，個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩，引人入勝，像一顆顆珍珠，而全書則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈.
在這本書中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象，第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了，當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí)，他極力反抗，我不由得心升同情，恨不得上去幫他一把，讓他免遭皮肉之苦.當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂勁，不由得羨慕起他來(lái)，唉，我多么希望能交到知心朋友呀.當(dāng)看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時(shí)，我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng).當(dāng)看到他所讀書所遭受的'屈辱，而落淚.小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我，也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.
讀完了《童年》，我似乎長(zhǎng)大了許多，書中每一個(gè)人物的身上我都找到了我所需要的東西，他們身上的精神鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)，鞭策著我永往直前.
童年寫作心得體會(huì)篇六
童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光之一，而閱讀和寫作在童年中扮演著重要的角色。通過閱讀與寫作，我們可以拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的思維能力，并且從中獲得樂趣。在我的童年里，閱讀和寫作給我?guī)?lái)了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我童年閱讀與寫作的心得，希望能夠啟發(fā)更多人在他們的童年中重視閱讀與寫作的重要性。
在我很小的時(shí)候，我的父母就給我購(gòu)買了一本繪本故事書作為生日禮物。從那時(shí)起，我便愛上了閱讀。每天晚上，我都會(huì)躺在床上，翻閱那本繪本，并且沉浸在故事中。通過閱讀，我了解了許多有趣的故事和人物，并且很快就發(fā)展出了對(duì)閱讀的熱愛。我開始去圖書館借更多的書籍，并且逐漸對(duì)不同種類的書籍產(chǎn)生了興趣，從童話故事到科幻小說，從歷史文章到哲學(xué)著作。
在童年時(shí)期的閱讀中，我收獲到了許多知識(shí)。我學(xué)到了很多關(guān)于不同文化的信息，拓寬了我的視野。我也深入了解了一些專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，比如醫(yī)學(xué)和科學(xué)。這些知識(shí)的積累讓我在學(xué)業(yè)上有了更好的表現(xiàn)，并且也使我更加自信和獨(dú)立。
除了知識(shí)外，閱讀還為我提供了一個(gè)表達(dá)自己的渠道。在我的童年時(shí)期，寫作成為我表達(dá)思想和感情的方式。我經(jīng)常寫下自己的故事和日記，將自己的想法和感受記錄下來(lái)。通過寫作，我能夠更好地理解自己的情緒，并且表達(dá)出自己想要傳達(dá)的信息。
在我的寫作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些技巧和策略。一個(gè)重要的技巧是固定時(shí)間進(jìn)行寫作。我發(fā)現(xiàn)，每天定期寫作可以讓我的思維更加清晰，提高我的寫作效率。另外，通過閱讀優(yōu)秀的文章和書籍，我也能夠提高自己的寫作水平。閱讀使我接觸到了不同的寫作風(fēng)格和技巧，我會(huì)借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)并運(yùn)用到自己的寫作中。
我的童年閱讀與寫作的心得體會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了其重要性。閱讀和寫作不僅能夠豐富自己的世界，培養(yǎng)自己的思維能力，還能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。它們還能夠豐富我們的內(nèi)心世界，培養(yǎng)我們的情感表達(dá)能力。通過閱讀和寫作，我不僅得到了一種技能，更重要的是，我也在不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。
總而言之，在我的童年中，閱讀和寫作是我成長(zhǎng)過程中重要的組成部分。通過閱讀，我拓寬了視野，學(xué)到了很多的知識(shí)，并且培養(yǎng)了自己的思維能力。通過寫作，我表達(dá)自己的情感和思想，并且提高了自己的寫作水平。閱讀和寫作給我?guī)?lái)很多的樂趣與收獲，也讓我明白了它們的重要性。因此，我將繼續(xù)保持閱讀和寫作的習(xí)慣，并且希望能夠?qū)⑺鼈冄永m(xù)到我的成年生活中。
童年寫作心得體會(huì)篇七
童年是每個(gè)人一生中最為珍貴的時(shí)光，它充滿了無(wú)限的可能和純真的快樂?；貞浧鹜辏也唤袊@時(shí)光荏苒，心中涌起一股暖流。在這個(gè)充滿奇跡和成長(zhǎng)的時(shí)期，我收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和信念。童年是我人生中最快樂的時(shí)光之一，它教會(huì)了我如何勇敢面對(duì)困難、如何關(guān)愛他人、如何保持樂觀向上的態(tài)度、如何用心感恩。童年帶給我的美好回憶伴隨我走過了一生。
首先，童年教會(huì)了我如何勇敢面對(duì)困難。小時(shí)候，我熱衷于各種游戲和運(yùn)動(dòng)，然而，我并不總能達(dá)到我所期望的成績(jī)。在每次失敗和挫折中，我都會(huì)陷入一種沮喪的情緒。然而，我的家人和老師總是引導(dǎo)我看到失敗背后的價(jià)值。他們告訴我，人生并不總是一帆風(fēng)順的，而是需要我們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力才能成長(zhǎng)。于是，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，盡力而為，不輕易放棄，直到最后取得成功。這樣的經(jīng)歷教會(huì)了我如何克服挫折，堅(jiān)定自信，讓我在今后的生活中更加勇敢地面對(duì)無(wú)論是工作上還是生活中的困難。
其次，童年讓我明白了關(guān)愛他人的重要性。在我成長(zhǎng)的過程中，我經(jīng)歷了許多與家人、同學(xué)和朋友之間的紐帶建立和維系。無(wú)論是學(xué)校里的爭(zhēng)執(zhí)還是家庭中的矛盾，我漸漸了解到關(guān)愛他人是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。在身處童年時(shí)期，我學(xué)到了分享和關(guān)心他人的重要性。每當(dāng)我看到他人處于困境中，我總是竭盡全力給予幫助。我堅(jiān)信只有關(guān)愛他人，我們才能獲得別人的尊重和善意。關(guān)注別人的需要和情感，給予溫暖和支持，不僅可以讓我們的人際關(guān)系更加緊密，更能增強(qiáng)我們的人生幸福感。
第三，童年讓我明白了保持樂觀向上的態(tài)度的重要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，遇到挫折和困難是難免的。而童年時(shí)期，正是我進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我學(xué)到了如何保持樂觀的心態(tài)。每當(dāng)我面臨困難和挫折時(shí)，我會(huì)告訴自己不要?dú)怵H，要相信自己的能力，相信事情會(huì)好轉(zhuǎn)。這種積極向上的態(tài)度不僅讓我度過了千難萬(wàn)險(xiǎn)，更提升了我的自我價(jià)值感和自信心，讓我成為一個(gè)堅(jiān)韌而樂觀的人。
最后，童年教會(huì)了我用心感恩。在家人、老師和朋友的陪伴下，我度過了一段快樂而美好的童年時(shí)光。他們給予了我溫暖和愛，引導(dǎo)我走向正確的道路。每當(dāng)我回憶起那段時(shí)光，我會(huì)深深地感到感激和感恩。我明白幸福不是無(wú)緣無(wú)故的，而是來(lái)自他人的付出和關(guān)愛。因此，在我的日常生活中，我努力回報(bào)社會(huì)和幫助他人，把感恩的心理轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，用心感恩。
童年是一個(gè)無(wú)比珍貴的時(shí)光，它開啟了人生的大門，引導(dǎo)我們走向成長(zhǎng)的道路。在這個(gè)幸福和懷念的階段，我學(xué)會(huì)了如何勇敢面對(duì)困難、如何關(guān)愛他人、如何保持樂觀向上的態(tài)度、如何用心感恩。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和信念一直陪伴著我走過了一生，指引著我前行。讓我們用心珍惜童年帶給我們的一切，讓這份純真和美好永遠(yuǎn)駐留在我們的內(nèi)心。
童年寫作心得體會(huì)篇八
寫作是一種表達(dá)思想和情感的方式，也是一種培養(yǎng)想象力和表達(dá)能力的重要途徑。在童年時(shí)期，我開始接觸寫作，并逐漸發(fā)現(xiàn)了它的樂趣和意義。在探索和實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于寫作的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從五個(gè)方面分享我的童年寫作心得體會(huì)。
首先，寫作需要有自己的思考和觀點(diǎn)。記得在我剛開始寫作的時(shí)候，我總是盲目地照搬老師的觀點(diǎn)和別人的意見。然而，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)只有真正思考和形成自己的觀點(diǎn)，才能寫出有獨(dú)特性和深度的文章。因此，我在寫作時(shí)會(huì)先花時(shí)間思考和整理自己的想法，然后再開始動(dòng)筆。這樣不僅能夠提高文章的質(zhì)量，還能鍛煉自己的獨(dú)立思考能力。
其次，寫作需要有足夠的觀察和體驗(yàn)。在童年時(shí)期，我常常會(huì)觀察周圍的人和事，并且將這些觀察和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。通過觀察和體驗(yàn)，我能夠更好地理解生活的各個(gè)方面，并且能夠更好地傳達(dá)給讀者。因此，我鼓勵(lì)年輕人要多出去看看，多體驗(yàn)生活，這樣才能寫出真實(shí)、有趣和感人的文章。
第三，寫作需要有恒心和耐心。寫作是一個(gè)需要不斷實(shí)踐和修煉的過程，不可能一蹴而就。在童年時(shí)期，我常常遇到寫不出東西或者寫得不滿意的情況。然而，我從不放棄，而是堅(jiān)持不懈地去試錯(cuò)和改進(jìn)。通過不斷的練習(xí)和反思，我逐漸提高了我寫作的水平。因此，我認(rèn)為寫作需要有恒心和耐心，只有堅(jiān)持下去，才能取得進(jìn)步。
第四，寫作需要多讀書。閱讀是寫作的源泉，只有通過廣泛的閱讀，才能拓寬視野、積累素材，并汲取優(yōu)秀的寫作技巧和風(fēng)格。在童年時(shí)期，我經(jīng)常閱讀各種類型的書籍，從中學(xué)到了很多寫作的技巧和表達(dá)的方式。我發(fā)現(xiàn)，閱讀能夠激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，提升我的寫作能力。因此，我鼓勵(lì)年輕人要多讀書，不斷吸收新知識(shí)和思想，這樣才能提高自己的寫作水平。
最后，寫作需要有激情和自信。寫作是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，需要有激情去驅(qū)動(dòng)和推動(dòng)。在童年時(shí)期，我對(duì)寫作充滿了熱情，每當(dāng)我有靈感時(shí)，我就會(huì)迫不及待地拿起筆，將思緒傾瀉在紙上。同時(shí)，我也養(yǎng)成了自信的習(xí)慣，相信自己的文字能夠觸動(dòng)人心。這樣的自信使我在寫作中敢于表達(dá)自己的想法和情感，并且能夠克服困難和挫折。因此，我認(rèn)為激情和自信是寫作必備的品質(zhì)。
總之，寫作是一種有趣且有意義的活動(dòng)。通過寫作，我不僅能夠表達(dá)自己的思想和情感，還能夠鍛煉自己的思考能力和表達(dá)能力。在童年時(shí)期，我積累了一些有關(guān)寫作的心得體會(huì)，如有自己的思考和觀點(diǎn)、有足夠的觀察和體驗(yàn)、需要有恒心和耐心、要多讀書并具備激情和自信等。我希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和心得，能夠鼓勵(lì)更多的年輕人發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣和意義，不斷提高自己的寫作水平。
童年寫作心得體會(huì)篇九
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
小說中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來(lái)是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的?！?BR> 和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
童年寫作心得體會(huì)篇十
童年是每個(gè)人生命中最珍貴的階段之一，也是人生經(jīng)歷中最為純真、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光?；厥淄隁q月，我感慨萬(wàn)千，充滿了對(duì)那段美好時(shí)光的懷念和深刻的體會(huì)。童年給予我無(wú)盡的歡樂、無(wú)限的想象力、純真的友誼以及寶貴的人生教育。通過童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我得到了許多的教益，成為了我如今的模樣。
第一段，我想表達(dá)的是童年給我?guī)?lái)的歡樂和無(wú)憂無(wú)慮。在童年里，我可以盡情地玩耍，無(wú)拘無(wú)束。那時(shí)的我總是充滿了好奇心，對(duì)于任何新奇的事物都充滿了興趣。記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴一起去河邊捉魚，縱身一躍跳入水中，歡快地嬉戲玩耍。玩累了，我們?cè)诰G茵茵的河岸邊躺下來(lái)，看著天空中的飛鳥，無(wú)憂無(wú)慮地享受生活的美好。這種無(wú)憂無(wú)慮的童年給予了我許多快樂的回憶，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)樂觀向上的人。
第二段，我想談?wù)勍杲o我?guī)?lái)的豐富的想象力。在童年時(shí)期，我總是活在自己世界的角落里，那個(gè)世界充滿了無(wú)限的想象力。當(dāng)時(shí)我最喜歡看神秘的魔幻題材的電影和讀奇幻小說，能夠隨心所欲地想象自己身臨其境，跟隨主人公一同冒險(xiǎn)的感覺。我經(jīng)常在家中的小角落里搭建自己的世界，什么都是可能的。我覺得這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說很寶貴，因?yàn)橄胂罅梢耘囵B(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓他們拓展自己的思維空間，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)未知世界的好奇心。
第三段，我想談?wù)勍杲o予我的純真友誼。童年時(shí)期的朋友是最真誠(chéng)的，他們不會(huì)受社會(huì)壓力的影響而隨意改變態(tài)度。我還記得，有一次我不小心摔倒了，幾個(gè)朋友立馬沖過來(lái)，親切地扶我起來(lái)，關(guān)心地看著我。在那一剎那，我感受到了朋友間那種真摯的情誼和關(guān)愛，它給我?guī)?lái)了對(duì)友誼的深刻體會(huì)。這有助于我理解友情和珍惜朋友，也讓我明白了真誠(chéng)友誼的珍貴，人際交往中的真摯和善良也成為了我日后生活的重要原則。
第四段，我想說的是童年是一本無(wú)聲的人生教科書。童年從某種程度上決定了一個(gè)人的人生軌跡，它教會(huì)了我如何正確對(duì)待生活中的挫折、如何學(xué)會(huì)堅(jiān)持和追求夢(mèng)想。記得上小學(xué)時(shí)，我熱愛跑步，但一次比賽中我卻只排在倒數(shù)第二。一時(shí)間，我感覺自己像個(gè)失敗者，黯然神傷。而這個(gè)時(shí)候，我的老師鼓勵(lì)我：“不要?dú)怵H，下次再來(lái)！”這段經(jīng)歷教會(huì)了我不要害怕失敗，失敗并不可怕，重要的是從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。
第五段，我想聊聊童年所培養(yǎng)的品質(zhì)和品格。童年時(shí)期，我們是一張白紙，接觸到的事物和人都在不斷塑造著我們的品質(zhì)。童年期是培養(yǎng)品德的重要時(shí)期，因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校教育對(duì)于孩子們的影響非常大。在童年時(shí)期，我養(yǎng)成了善良、正直、誠(chéng)實(shí)、樂于助人的品德。我從小到大，每當(dāng)看到路上有人需要幫助時(shí)，我總是主動(dòng)伸出援助之手。這種精神在童年時(shí)期被養(yǎng)成，一直延續(xù)至今。它使我成為一個(gè)有責(zé)任感、懂得關(guān)心他人、用心對(duì)待人際交往的人。
總結(jié)起來(lái)，童年給了我很多的歡樂和無(wú)憂無(wú)慮，培養(yǎng)了我豐富的想象力，教會(huì)了我珍惜純真友誼，成為了我的人生教育者，塑造了我的品質(zhì)和品格。童年給了我很多美好的回憶，這些回憶讓我認(rèn)識(shí)到人生的珍貴和幸福。我將永遠(yuǎn)懷念那段美好的童年歲月，它是我成長(zhǎng)的源泉，也是我永不退色的寶藏。
童年寫作心得體會(huì)篇十一
童年是一個(gè)充滿好奇、想象力豐富的階段。對(duì)于我而言，寫作是我童年時(shí)最喜歡的活動(dòng)之一。每當(dāng)筆觸觸及紙張的瞬間，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)世界里，我可以盡情展現(xiàn)自己的思維和創(chuàng)造力，表達(dá)我內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。寫作成為了我與世界溝通的一種方式，也讓我逐漸意識(shí)到了文字的力量。在我童年的寫作過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：傾聽的重要性。
在寫作過程中，傾聽是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。傾聽不僅是對(duì)他人意見的關(guān)注，也是對(duì)于自己內(nèi)心聲音的傾聽。我還記得，有一次我們班級(jí)進(jìn)行了一次作文競(jìng)賽。我之前一直認(rèn)為我的作文水平很高，但結(jié)果卻讓我失望，沒有獲獎(jiǎng)。不過，當(dāng)我看到獲獎(jiǎng)作文的時(shí)候，我才意識(shí)到自己的不足之處。我開始仔細(xì)聆聽老師的講解，師從他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和技巧。逐漸地，我的寫作水平提高了許多。我明白了傾聽的重要性，它可以讓我們更好地去吸收和消化他人的意見，并從中汲取靈感。
第三段：經(jīng)驗(yàn)的積累與獨(dú)立思考。
寫作是一個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)積累和獨(dú)立思考的過程。在我的童年寫作過程中，我通過大量的閱讀來(lái)積累了豐富的知識(shí)。閱讀讓我接觸到了各種各樣的寫作風(fēng)格和寫作技巧，也讓我認(rèn)識(shí)到了不同作者的思維方式和獨(dú)特的見解。同時(shí)，我也在寫作中培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。寫作不僅僅是將他人的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)述出來(lái)，更重要的是要運(yùn)用自己的思維和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，形成獨(dú)立的觀點(diǎn)。這個(gè)過程中，我逐漸意識(shí)到了寫作對(duì)于思維的訓(xùn)練和提升的重要性。
第四段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
寫作是一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程。在我的童年寫作體驗(yàn)中，我漸漸明白了創(chuàng)造力和獨(dú)特性的重要性。千篇一律的作品并不會(huì)引起人們的注意，而獨(dú)一無(wú)二的作品往往能夠讓人刮目相看。因此，我嘗試著在自己的作品中展現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的視角和創(chuàng)新的思維。我利用想象力和創(chuàng)造力，嘗試著將平凡的事物賦予新的意義，展示自己與眾不同的見解。這樣的嘗試不僅讓我的作品具有了獨(dú)特的個(gè)性，也讓我在思維上得到了很大的開拓和提升。
第五段：勇于表達(dá)的重要性。
最后，寫作教會(huì)了我勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在寫作的過程中，我需要通過文字來(lái)傳達(dá)自己的情感和思維，需要勇于表露內(nèi)心的聲音。這個(gè)過程對(duì)于一個(gè)童年時(shí)期比較內(nèi)向的孩子來(lái)說，是一種挑戰(zhàn)，但也是一種成長(zhǎng)。通過寫作，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，也學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和接受不同的意見。這樣的表達(dá)能力不僅對(duì)于寫作有很大的幫助，也對(duì)我日常生活中的交流和溝通起到了積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)：
在童年的寫作過程中，我懂得了傾聽的重要性，學(xué)會(huì)了經(jīng)驗(yàn)的積累和獨(dú)立思考，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，也體會(huì)到了勇往直前的表達(dá)之道。這些寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)歷深深地影響了我，并讓我的寫作之路變得更為豐富和充實(shí)。我相信，這些在童年時(shí)期所積累的寫作心得將在我成長(zhǎng)的道路上發(fā)揮積極而重要的作用。
童年寫作心得體會(huì)篇十二
童年是一個(gè)人最寶貴的時(shí)光，在這個(gè)階段，孩子們從無(wú)憂無(wú)慮的視角看待世界，充滿好奇心和想象力。在這個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)期里，閱讀與寫作扮演著重要的角色，不僅培養(yǎng)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求，還激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。在我童年的閱讀與寫作經(jīng)歷中獲得的心得體會(huì)深深地影響了我的成長(zhǎng)和人生。
首先，閱讀讓我擁有了廣闊的視野和豐富的想象力。在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我常常迷戀于各種童話故事和神奇的小說。當(dāng)我沉浸于其中時(shí)，我的想象力得到了充分的發(fā)揮，腦海中仿佛出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)神奇的世界。這些故事給予了我對(duì)不同文化、社會(huì)以及人性的認(rèn)識(shí)，從而拓寬了我的視野，讓我在成長(zhǎng)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的價(jià)值和觀點(diǎn)。
其次，寫作讓我表達(dá)思考的能力有了極大的提升。當(dāng)我年幼時(shí)開始寫作，往往一籌莫展，不知道如何開篇，甚至擔(dān)心自己寫得不好會(huì)受到別人的嘲笑。然而，慢慢地，通過老師的指導(dǎo)和家人的鼓勵(lì)，我漸漸掌握了一些寫作的技巧并培養(yǎng)了自信心。我開始用文字來(lái)表達(dá)自己的思考和感受，通過寫作，我能夠更加深入地理解自己的內(nèi)心世界，并向他人傳遞我的思想和觀點(diǎn)。寫作不僅幫助我鍛煉了思考問題的能力，還培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。
然而，閱讀和寫作并不僅僅是表面的活動(dòng)，它也培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持。在我初次嘗試閱讀長(zhǎng)篇小說時(shí)，我常常會(huì)碰到難以理解和枯燥的部分，有時(shí)候甚至?xí)X得無(wú)法堅(jiān)持下去。但我明白，只有在堅(jiān)持不懈的閱讀和思考中，我才能夠領(lǐng)略到作品的深度和內(nèi)涵。同樣，寫作也需要耐心和堅(jiān)持，很多時(shí)候我會(huì)遭遇寫作的困難和挫折，但我知道只要我堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難并完成一篇優(yōu)秀的作品。
此外，閱讀與寫作還培養(yǎng)了我的思維邏輯和創(chuàng)造力。通過閱讀各種文學(xué)作品，我逐漸了解到不同的作者有不同的思維方式和表達(dá)技巧，這激發(fā)了我進(jìn)行思維邏輯的思考和分析。在寫作的過程中，我不僅要表達(dá)自己的思想，也需要有條理地組織語(yǔ)言和思維。這種思考和寫作的訓(xùn)練讓我逐漸習(xí)得了分析問題和邏輯思維的能力。同時(shí)，寫作也給我提供了一個(gè)展示創(chuàng)造力的舞臺(tái)，我可以通過自己想象和創(chuàng)作來(lái)創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
總結(jié)起來(lái)，童年的閱讀與寫作是我成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一部分。通過閱讀，我了解了世界的多樣性和神奇之處；通過寫作，我表達(dá)了自己的思想與感受。閱讀和寫作也培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持，提高了我的思維邏輯和創(chuàng)造力。這些心得體會(huì)將繼續(xù)影響著我的人生，讓我成為一個(gè)更好的理解世界和表達(dá)自己的人。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀與寫作，用它們來(lái)拓寬自己的眼界和追求更高的人生境界。
童年寫作心得體會(huì)篇十三
剛翻開《童年與解放》這本書時(shí)，書中的兒童畫作令我十分感興趣，因?yàn)樵谠谡n上也曾學(xué)習(xí)過兒童畫賞析，于是，我便慢慢欣賞起來(lái)，我注意到有的畫作色彩斑斕，有的顏色并不多，有的畫作主體性非常明顯，有的則隨性自然。通過兒童的繪畫作品，我們能夠了解兒童的內(nèi)心，因?yàn)閮和械?時(shí)候和成年人一樣，在他人面前會(huì)有所顧忌，可能不會(huì)將自己內(nèi)心的想法用語(yǔ)言完全表達(dá)出來(lái)，而孩子們繪畫作品就像他們的另一種語(yǔ)言，這種語(yǔ)言能夠表達(dá)他們內(nèi)心的真實(shí)想法，了解他們?cè)蕉啵覀兙驮侥軌蚋玫貛椭麄兂砷L(zhǎng)。
書中有這樣一段話令我印象深刻：教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，原因是小孩通過體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴積累著他從體驗(yàn)中得來(lái)的東西，他才逐步抽象為概念性的知識(shí)。而不斷的體驗(yàn)需要時(shí)間。
兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，但是他們通過體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴慢慢積累的東西會(huì)較為深刻，不會(huì)輕易改變。所以，家長(zhǎng)、老師的角色尤為重要，因?yàn)樗麄兒蛢和佑|的最多，他們的行為會(huì)給兒童留下深刻的印象。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。是啊，教育的，魅力不就在于此嗎？搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒兒童的成長(zhǎng)，在這之中，我們自己也在成長(zhǎng)，我們和兒童之間是相互喚醒的。兒童的成長(zhǎng)就像小樹苗，十年樹木，百年樹人。他們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)，這個(gè)過程需要時(shí)間，那么，我們就多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，為兒童的成長(zhǎng)做出我們的貢獻(xiàn)。
童年寫作心得體會(huì)篇十四
《童年》里充溢著孩子天真和單純。比如阿廖沙始終記掛著在父親下葬時(shí)被活活埋入墓穴的小蛤蟆，后來(lái)問外婆它們能不能爬出來(lái)，在船上還把這件事告知水手。他沒有哀思失去父親，勸慰難過的家人，反而擔(dān)憂蛤蟆能不能逃誕生天?？梢娝麑?duì)死亡知之甚少，體現(xiàn)了孩子的無(wú)憂無(wú)慮。作者用這個(gè)一般的家庭作為民不聊生的'沙皇時(shí)代的縮影，揭示了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的昏庸無(wú)能。通過敘述這個(gè)家庭中的血腥暴力、勾心斗角、粗魯野蠻將一個(gè)“充滿著硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”描繪的淋漓盡致。
無(wú)論童年是苦是樂，我們都應(yīng)當(dāng)好好享受它，因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮的時(shí)間一次。它就像那美味的佳肴，品嘗過后就只能回味了!
童年寫作心得體會(huì)篇十五
《童年》寫出了阿廖沙的黑暗悲慘的童年生活，也寫出了在如此惡劣環(huán)境下獨(dú)立向上的阿廖沙，一個(gè)自強(qiáng)不息、自力更生的阿廖沙！
每個(gè)人都有自己的童年，大部分人的童年是快樂的、幸福的、無(wú)憂無(wú)慮的?？墒窃谑罴倮?，我讀了高爾基的名著《童年》以后，我的心久久不能平靜，因?yàn)橹魅斯⒘紊车耐陞s彌漫著悲慘、可憐，暴力與無(wú)助。《童年》這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。
書中講述了阿廖沙三歲時(shí)父親逝世了，他跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家。后來(lái)他的母親漂泊他鄉(xiāng)，阿廖沙就和外祖父、外祖母相依為命，他的外祖父十分貪財(cái)、殘暴，經(jīng)常毒打孩子和外祖母。而外祖母卻和藹可親，教會(huì)了阿廖沙許多人生道理。他還有兩個(gè)性格暴躁、自私、貪得無(wú)厭的舅舅，他們整天為了分家產(chǎn)而打得頭破血流，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……這個(gè)家里處處彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，家里只有一位疼愛他的親人——外祖母。不幸的童年生活，給阿廖沙幼小的心靈蒙上了一層烏黑的陰影。但是阿廖沙仍然堅(jiān)強(qiáng)地生活著，認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫助外祖母做家務(wù)，保護(hù)外祖母，對(duì)未來(lái)的生活充滿了希望。
和阿廖沙相比，我們的.生活是快樂而幸福的，我們的童年是燦爛而多彩的。我們每天坐在寬敞明亮的教室里聽著老師講課，放學(xué)還有父母接送；回到家就能吃到香甜可口的飯菜；我們有著各式各樣的衣服、玩具；父母處處順著我們，不愿意讓我們受一點(diǎn)委屈，可以說過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活?？墒菗碛兄磺械奈覀兯坪醪⒉恢?，總是奢求更多。在生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)的不順心，就會(huì)各種抱怨；遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì)退縮。
讀完這本書，我們才深深地體會(huì)到我們的童年生活是多么的幸福，多么的快樂。如今，眼看童年要離開我們了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，我們更應(yīng)該抓住童年最后的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜，度過一個(gè)不讓自己后悔的、有意義的、精彩的童年！
童年寫作心得體會(huì)篇十六
我讀了高爾基的《童年》后，深受感悟。
這本書的主要資料是：講述阿廖沙從三歲到十一歲的童年生活，在他三歲時(shí)父親就去世了，阿廖沙的外婆實(shí)在看不下去了，于是就把他帶到了外祖父家，阿廖沙的'外祖父脾氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大阿廖沙還打她外婆，最終他媽媽又找了一個(gè)男人成為阿廖沙的爸爸，隨后他媽媽去世了，阿廖沙走向了人間。
此刻，我感到：阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和正直，并且充滿愛心，不論遇到什么事都沉著應(yīng)對(duì)，最終解決了問題;他的外婆很善良，并且樂觀，不論在什么情景下都護(hù)著阿廖沙，心中充滿了無(wú)私的愛，他的外公對(duì)阿廖沙十分的嚴(yán)格，并且他既暴躁又乖戾，還是個(gè)既貪婪又自私的一個(gè)人。
此時(shí)此刻我想對(duì)我們說：“我們此刻不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那個(gè)時(shí)候，要啥沒啥，所以我們要好好珍惜這完美的時(shí)光，不要讓時(shí)間與我們擦肩而過，過去了就再也沒有了。
童年寫作心得體會(huì)篇十七
清風(fēng)緩緩、花香裊裊的早晨，美妙得令人沉醉。而我卻沉醉在阿廖沙凄慘的童年里，無(wú)法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說，由于是親身經(jīng)驗(yàn)，所以讀來(lái)便覺得感情格外真摯。它講解并描述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從“我”跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫起，再到外祖父叫“我”去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的精神，他才能夠在黑暗中覺醒，不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近，進(jìn)而成為一個(gè)和善、正直、英勇、充溢光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們須要去學(xué)習(xí)的嗎?生活中，總是有許多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí)，義正詞嚴(yán)地說“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不也一樣么”，或者是“某某某帶壞了我”，卻從來(lái)就不追究自己的緣由。假如自己不愿向那些人學(xué)習(xí)，誰(shuí)又能能強(qiáng)迫你呢?之所以說別人如何如何，只不過是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。假如能堅(jiān)守自己憧憬光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的憧憬!
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它找尋光明?！眻?jiān)守本心，堅(jiān)守光明，做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺醒，找尋到光明的人。讓我們真正領(lǐng)會(huì)“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的含義，靠近光明，英勇前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人!
童年寫作心得體會(huì)篇十八
童年是人生中最為純真、快樂的時(shí)光。它是一個(gè)鮮艷的畫卷，記錄著我們無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的歲月?；厥淄?，我深深地感受到了成長(zhǎng)的魅力，也在無(wú)數(shù)的回憶中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，童年讓我學(xué)會(huì)了快樂。在童年的世界里，幸福似乎無(wú)處不在。無(wú)論是和小伙伴一起捉迷藏、撒歡奔跑，還是和父母一同分享甜蜜的時(shí)光，童年時(shí)光充滿了笑聲和歡樂。這些快樂的經(jīng)歷讓我明白了生活中真正重要的是什么，它們教會(huì)了我如何在困難面前保持樂觀和積極的心態(tài)。
其次，童年讓我懂得了友誼的真諦。童年友誼如同陽(yáng)光一般溫暖，而且特別的坦誠(chéng)。從磨磨蹭蹭的小學(xué)生到打打鬧鬧的中學(xué)生，我們一起度過了快樂的時(shí)光，相互之間形成了深厚的情誼。在和朋友們的相處中，我明白了彼此之間的理解和關(guān)心是友誼穩(wěn)固的基石。童年的友誼令我珍惜每一位陪伴我成長(zhǎng)的人，并且學(xué)會(huì)了分享、體諒和包容。
此外，童年讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。小時(shí)候，我對(duì)許多事物都有著強(qiáng)烈的好奇心。在父母的支持和鼓勵(lì)下，我嘗試著參加各種活動(dòng)，并且發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂和藝術(shù)有著特別的喜愛。我在童年時(shí)期學(xué)習(xí)了鋼琴和繪畫，這些經(jīng)歷使我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱情。童年讓我懂得了追求夢(mèng)想的重要性，鼓勵(lì)我堅(jiān)持并付出努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
同時(shí)，童年也是一個(gè)我從中獲得力量的時(shí)期。在我成長(zhǎng)的過程中，遇到許多困難和挫折。然而，童年的經(jīng)歷讓我有足夠的勇氣去面對(duì)困難，并從中學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。無(wú)論是摔倒了又爬起來(lái)，還是因?yàn)殄e(cuò)誤而受到批評(píng)，童年時(shí)期我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和積極的態(tài)度。這種力量不僅使我在童年時(shí)期充滿自信，也為我未來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在童年中我感受到了家庭的溫暖和無(wú)私的愛。父母給予我無(wú)私的關(guān)愛和呵護(hù)，在我遇到困難時(shí)，他們總是及時(shí)地伸出援手并給予我力量。從小時(shí)候媽媽拿著溫?zé)岬碾u湯關(guān)懷地看著我，到爸爸辛苦工作供我讀書，這些都是童年中讓我感激的回憶。這份家庭的愛讓我明白了家是最溫暖的港灣，也為我未來(lái)的人生樹立了一個(gè)美好的目標(biāo)。
總而言之，童年是一個(gè)燦爛的篇章，它不僅塑造了我成長(zhǎng)的路，更教會(huì)了我許多寶貴的心得體會(huì)?？鞓?，友誼，潛力，力量和家庭愛是童年給予我的寶藏，它們將一直指引著我前進(jìn)?；厥淄?，我深深感慨歲月的流逝，但也滿懷感恩，我會(huì)將這些寶貴的心得體會(huì)一直珍藏在心底，并將其貫徹到未來(lái)的生活和工作中。
童年寫作心得體會(huì)篇十九
他本和其他孩子一樣，同樣的無(wú)憂無(wú)慮，同樣的自由自在?？芍皇且?yàn)橐粓?chǎng)事故，他那幼小的心靈中留下了永遠(yuǎn)都揮之不去的烙印。他的童年？支離破碎。
這是高爾基筆下的一個(gè)孩子，他生性開朗、樂觀，卻在他最歡樂的時(shí)光中，感受到了他本不該感受的殘酷、冰冷。
阿廖沙原本有著自己的家庭，可四歲那年，父親永遠(yuǎn)的離開了他，維持不了生計(jì)的母親帶著他——懵懂無(wú)知的阿廖沙，投奔了外祖父和外祖母。
外祖父專橫、殘暴，阿廖沙的兩個(gè)舅舅也一樣泯滅人性。命運(yùn)坎坷，但給予一個(gè)連問題都不會(huì)思考的孩子這樣的生活，會(huì)不會(huì)太過殘酷？他不知道該如何邁步，因?yàn)樗拿媲埃挥猩顪Y。也許只有外祖母能夠支撐起他顫抖弱小的心靈，在黑暗中給他一個(gè)光明的指標(biāo)。為了生計(jì)，他脆弱的身影徘徊在荒蕪的街道，他用他稚嫩的雙手，撿拾起一切支離破碎的黑暗。當(dāng)父親永遠(yuǎn)離開他的時(shí)候，當(dāng)外祖父暴揍他的時(shí)候，在兩個(gè)舅舅毫不顧忌的爭(zhēng)吵的時(shí)候，誰(shuí)注意到了他還僅僅是個(gè)孩子？這一切，都不應(yīng)該發(fā)生在一個(gè)孩子身上。
各方面的擠壓讓阿廖沙的心靈過早的發(fā)育，他有了任何同齡孩子都沒有的心性。黑暗中自有光明，哪怕微不足道。正直的小茨岡，善良的老人格里戈里，還有他最親的外祖母，這星星點(diǎn)點(diǎn)的光明穿過陰霾，照亮小小的心房，靜默撫慰心中的傷。
但一切都在慢慢改變，小茨岡由于阿廖沙的兩個(gè)舅舅讓他背著巨大的橡木十字架而被壓死；格里戈里也由于失明被老板開除而最終淪為乞丐。這不僅僅是阿廖沙遭遇的悲慘了，這是所有好人的“報(bào)應(yīng)”，此時(shí)仁慈的上帝呢？他仍讓那些惡人活蹦亂跳，對(duì)好人卻變本加厲。這不是阿廖沙的悲劇了，這是整個(gè)社會(huì)的悲劇，仿佛所有好人都不應(yīng)該存活，那扭曲的'人性和虛假的笑容讓陰影籠罩了所有，黑暗包裹了原有的善良。
冰冷的鞭策給予阿廖沙的，是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心性，讓他支撐起整個(gè)陰暗的童年?？晌覀冇袥]有想過從那些惡人的身上映射出的是什么？他們的天性難道就是如此？可能重點(diǎn)就在于此。給予阿廖沙這一切的，并不是那些所謂的惡人，而是這個(gè)墮落的、罪惡的、人心渙散的再也不可挽回的黑暗社會(huì)。
童年寫作心得體會(huì)篇二十
學(xué)習(xí)《和諧的童年——小學(xué)生心理健康教育指南》這本書讓我對(duì)小學(xué)生的心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期。作為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情很沉重。為何有那么多的學(xué)生，會(huì)無(wú)所顧忌地去違法犯罪，為患社會(huì)，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，還有學(xué)校方方面面的原因，現(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的`社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，讓我們每一個(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人——祖國(guó)的棟梁之才。
童年寫作心得體會(huì)篇二十一
文中我最喜歡外祖母，她有種特殊的親和力。她保護(hù)著高爾基不受邪惡力量侵噬，用善良的心驅(qū)走高爾基內(nèi)心的邪惡。她最喜歡給高爾基講童話故事，通過她所講的故事，讓高爾基從小就區(qū)分善與惡。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的胸懷。她如一盞明燈，照亮高爾基脆弱而孤獨(dú)的心。所以我覺得她對(duì)高爾基的教育影響和改變了高爾基的一生！每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年都不盡相同，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么悲慘嗎？不，我們沒有，高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，在這樣艱苦的環(huán)境下高爾基也能成才，真讓我佩服。我不禁為自己慶幸，因?yàn)槌錾谀莻€(gè)時(shí)代，也不用受到這種苦，我并沒有失去我的父母……我感到很幸福，因?yàn)槲业耐隉o(wú)比的開心快樂，我是爸爸媽媽掌心里的寶，我快樂并享受著?。。∥乙煤谜湎?，更要好好抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我再不好好學(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起爸爸媽媽了。
童年寫作心得體會(huì)篇二十二
《童年》這篇小說是高爾基自傳體三部曲的第一部。小說記敘了作者從4歲到10歲這一時(shí)期的生活斷面，也就是他的童年時(shí)代的生活。小說著重表現(xiàn)了一個(gè)來(lái)自底層孩子生活的艱辛與革命意識(shí)覺醒的過程，從各方面描述了當(dāng)時(shí)俄羅斯底層人民的真實(shí)生活。小說通過阿廖沙（即作者）的經(jīng)歷寫出了阿廖沙的成長(zhǎng)過程。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
剛開始讀《童年》這本書時(shí)，總是看不明白故事所要表達(dá)什么。光是人名都讓我變糊涂了每個(gè)人都有幾個(gè)別名。一開始的`疑問是：不是說阿廖沙的故事嗎？怎么好像不是呀？讀著讀著，我才了解當(dāng)中的意義。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱，一直支撐著阿廖沙。與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的、沒有煩惱痛苦、無(wú)憂無(wú)慮。很多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這種恐怖事件。
我們的童年是美好的、燦爛的。我們出生時(shí)，嘴里含著的是金鑰匙，而阿廖沙懂事時(shí)，嘴里含著的是窩窩頭。我們從來(lái)不用考慮衣食住行、不用擔(dān)心自己某一天做錯(cuò)事時(shí)所受到的懲罰。我們是多么幸福呀！雖然擁有這些，但是我們?nèi)匀徊恢?。我們總是想要更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。而且還好傻的確，我們不用像阿廖沙那樣，十歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但是，，我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)的奢侈而悔過。我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，請(qǐng)從現(xiàn)在開始。
我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)的奢侈而悔過。我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，請(qǐng)從現(xiàn)在開始。
童年寫作心得體會(huì)篇一
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
童年寫作心得體會(huì)篇二
寫作是一種表達(dá)思想、感受與創(chuàng)造的方式，它能夠幫助我們思考問題、提升語(yǔ)言能力，同時(shí)也是一次成長(zhǎng)的歷程?；厥淄陼r(shí)期，我曾以乖巧的手寫下了許多句句真言，以文字記錄我內(nèi)心的情感和眼前的景象。這一段文字之旅，讓我充實(shí)了自己的童年，培養(yǎng)了對(duì)文字的熱愛和持久的創(chuàng)造力。
首先，寫作讓我學(xué)會(huì)了思考。在寫作過程中，我常常需要整理思路，重新組織語(yǔ)言，因此我經(jīng)常會(huì)反復(fù)思考并進(jìn)行深入的探究。為了寫好一篇作文，我開始習(xí)慣性地質(zhì)疑自己的觀點(diǎn)、尋找更好的解決方案。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題和面對(duì)困難時(shí)有了更成熟的思考方式。
其次，寫作提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。記得那個(gè)溫暖的夏日午后，我坐在窗前，輕輕敲擊著鍵盤，思緒如百花盛開，文字與思緒交織，讓我愈發(fā)癡迷。通過不斷的練習(xí)寫作，我的語(yǔ)言表達(dá)能力不斷提高，逐漸變得豐富而準(zhǔn)確。我學(xué)會(huì)了使用生動(dòng)的比喻和形象的描寫，使讀者更容易理解我的意思，并產(chǎn)生共鳴。這種表達(dá)能力在日后的學(xué)習(xí)和工作中給予了我很大的幫助。
第三，寫作提升了我的想象力和創(chuàng)造力。在寫作的過程中，我開始嘗試創(chuàng)造一個(gè)新的世界，把我想象出來(lái)的情節(jié)和人物生動(dòng)地描繪出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，通過寫作，我可以盡情地展現(xiàn)自己的想象力，創(chuàng)造屬于自己的故事。這不僅是對(duì)文字的運(yùn)用，更是對(duì)自己思維的挑戰(zhàn)和拓展。通過這一過程，我的創(chuàng)造力逐漸提高，不再局限于書本上的知識(shí)，而是能夠開拓自己的思維空間，勾勒出更多新奇的想法。
第四，寫作讓我更加關(guān)注周圍的事物。我會(huì)觀察自然界的變化、人們的言行舉止，在觀察的過程中將最真實(shí)的情感和感受寫下來(lái)。這種關(guān)注讓我變得更加敏感，更加善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物。同時(shí)，寫作也讓我更加用心去傾聽，去體會(huì)別人的痛苦和快樂，這樣就能更好地理解他人，并在文字中傳遞出來(lái)。
最后，寫作讓我成長(zhǎng)為一個(gè)有自信的人。當(dāng)我發(fā)表自己的作品時(shí)，我會(huì)經(jīng)歷一種膽怯和緊張。然而，在獲得讀者的認(rèn)同和鼓勵(lì)后，我開始變得自信起來(lái)。我相信自己的文字可以觸動(dòng)人心，可以為讀者帶來(lái)快樂，這種信心不僅在寫作中體現(xiàn)，也滲透到了日常生活中。我學(xué)會(huì)了相信自己的能力，敢于追求夢(mèng)想，并付諸行動(dòng)。
童年寫作是我成長(zhǎng)的見證，它不僅幫助我思考問題、提升語(yǔ)言能力，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)文字的熱愛和持久的創(chuàng)造力。寫作不僅是一種表達(dá)，更是一次探索自我的旅程。回首童年，我滿懷感激地看到自己在文字的海洋中成長(zhǎng)，也期待著在未來(lái)的歲月中，繼續(xù)書寫屬于自己的篇章。
童年寫作心得體會(huì)篇三
童年時(shí)期是人生中最美好的時(shí)光之一，對(duì)于我來(lái)說，閱讀與寫作在童年時(shí)期扮演了重要的角色。在這篇文章中，我將分享我在閱讀和寫作方面所獲得的心得與體會(huì)。
在童年時(shí)期，我對(duì)于閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且取得了很大的進(jìn)步。閱讀不僅豐富了我的詞匯量，而且開闊了我的眼界。通過閱讀各種不同題材的書籍，我了解了各種不同的文化、歷史、科學(xué)知識(shí)，飽含了豐富的生活情感和思想。在提高我的閱讀能力的過程中，我也積累了很多技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何利用語(yǔ)境猜測(cè)生詞的含義，如何使用結(jié)構(gòu)上下文推理詞義，如何快速瀏覽判斷文章的中心思想。這些技巧不僅幫助我更好地理解讀物，也提高了我的閱讀效率。
除了閱讀，寫作也是我童年時(shí)期的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)寫作不僅是一個(gè)可以表達(dá)自己想法的方式，而且也有助于深入思考和整理思緒。通過寫作，我可以把我的想法和觀點(diǎn)用文字清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，從而更好地溝通和與他人交流。寫作也是一個(gè)極好的記錄方式，我可以通過寫作留下記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起那些美好的時(shí)光。在寫作的過程中，我學(xué)會(huì)了如何組織一篇文章，包括如何構(gòu)思開頭、中間和結(jié)尾，如何使用豐富的詞匯和句型，如何做到語(yǔ)句通順流暢。通過反復(fù)練習(xí)和不斷改進(jìn)，我的寫作水平不斷提高。
童年的閱讀和寫作讓我受益匪淺。首先，它們培養(yǎng)了我批判性思維能力。通過不斷閱讀和思考，我學(xué)會(huì)了分析和評(píng)估信息的能力，并形成獨(dú)立的觀點(diǎn)。這對(duì)于我在學(xué)業(yè)和人生中做出正確的判斷和決策具有重要意義。其次，閱讀和寫作也促進(jìn)了我的創(chuàng)造力。在閱讀和寫作的過程中，我接觸了各種各樣的情節(jié)、人物和故事，這不僅擴(kuò)展了我的想象力，還激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的熱情。通過寫作，我可以將自己獨(dú)特的創(chuàng)意和想法表達(dá)出來(lái)，使其成為現(xiàn)實(shí)。
最后，童年的閱讀和寫作也給了我一種寶貴的享受和放松的方式。當(dāng)我沉浸在書中或用筆寫字的時(shí)候，我的內(nèi)心感到寧?kù)o和平靜。閱讀和寫作讓我忘記了生活中的煩惱和壓力，在無(wú)限的想象中找到了樂趣和解壓。通過讀書，我可以與作者和角色們建立起一種特殊的情感聯(lián)系，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。而寫作則成為了我溝通內(nèi)心感受的橋梁，讓我可以真實(shí)地表達(dá)自己的情感和思考。
在童年時(shí)期，閱讀和寫作對(duì)我產(chǎn)生了不可磨滅的影響。它們不僅豐富了我的知識(shí)，培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，還讓我在快節(jié)奏的生活中找到了片刻的寧?kù)o和放松。我相信，通過不斷的閱讀和寫作，我將繼續(xù)受益于這無(wú)窮的樂趣和智慧之源。
童年寫作心得體會(huì)篇四
高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開這本書，我就被這本書給吸引了，我便一口氣讀完了它?！锻辍返闹魅斯⒘紊车耐晟钌钌畹卮騽?dòng)了我：他四歲就失去了父親，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家，卻經(jīng)常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，這其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
在挨到外祖父的毒打的時(shí)候，樸實(shí)、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂;是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。
有人說，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：就是從現(xiàn)在開始。我們不能再奢侈，不能再浪費(fèi);我們要開始為長(zhǎng)輩們著想，學(xué)會(huì)體諒他們;不僅如此，我們更應(yīng)該開始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運(yùn)呀!
童年寫作心得體會(huì)篇五
童年，人人都有童年，我的童年是幸?？鞓返模耐陞s保嘗人世間的辛酸，通過一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界，雖然他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨，但卻給我一個(gè)倔強(qiáng)，富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.童年里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下，個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩，引人入勝，像一顆顆珍珠，而全書則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈.
在這本書中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象，第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了，當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí)，他極力反抗，我不由得心升同情，恨不得上去幫他一把，讓他免遭皮肉之苦.當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂勁，不由得羨慕起他來(lái)，唉，我多么希望能交到知心朋友呀.當(dāng)看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時(shí)，我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng).當(dāng)看到他所讀書所遭受的'屈辱，而落淚.小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我，也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.
讀完了《童年》，我似乎長(zhǎng)大了許多，書中每一個(gè)人物的身上我都找到了我所需要的東西，他們身上的精神鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)，鞭策著我永往直前.
童年寫作心得體會(huì)篇六
童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光之一，而閱讀和寫作在童年中扮演著重要的角色。通過閱讀與寫作，我們可以拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的思維能力，并且從中獲得樂趣。在我的童年里，閱讀和寫作給我?guī)?lái)了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我童年閱讀與寫作的心得，希望能夠啟發(fā)更多人在他們的童年中重視閱讀與寫作的重要性。
在我很小的時(shí)候，我的父母就給我購(gòu)買了一本繪本故事書作為生日禮物。從那時(shí)起，我便愛上了閱讀。每天晚上，我都會(huì)躺在床上，翻閱那本繪本，并且沉浸在故事中。通過閱讀，我了解了許多有趣的故事和人物，并且很快就發(fā)展出了對(duì)閱讀的熱愛。我開始去圖書館借更多的書籍，并且逐漸對(duì)不同種類的書籍產(chǎn)生了興趣，從童話故事到科幻小說，從歷史文章到哲學(xué)著作。
在童年時(shí)期的閱讀中，我收獲到了許多知識(shí)。我學(xué)到了很多關(guān)于不同文化的信息，拓寬了我的視野。我也深入了解了一些專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，比如醫(yī)學(xué)和科學(xué)。這些知識(shí)的積累讓我在學(xué)業(yè)上有了更好的表現(xiàn)，并且也使我更加自信和獨(dú)立。
除了知識(shí)外，閱讀還為我提供了一個(gè)表達(dá)自己的渠道。在我的童年時(shí)期，寫作成為我表達(dá)思想和感情的方式。我經(jīng)常寫下自己的故事和日記，將自己的想法和感受記錄下來(lái)。通過寫作，我能夠更好地理解自己的情緒，并且表達(dá)出自己想要傳達(dá)的信息。
在我的寫作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些技巧和策略。一個(gè)重要的技巧是固定時(shí)間進(jìn)行寫作。我發(fā)現(xiàn)，每天定期寫作可以讓我的思維更加清晰，提高我的寫作效率。另外，通過閱讀優(yōu)秀的文章和書籍，我也能夠提高自己的寫作水平。閱讀使我接觸到了不同的寫作風(fēng)格和技巧，我會(huì)借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)并運(yùn)用到自己的寫作中。
我的童年閱讀與寫作的心得體會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了其重要性。閱讀和寫作不僅能夠豐富自己的世界，培養(yǎng)自己的思維能力，還能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。它們還能夠豐富我們的內(nèi)心世界，培養(yǎng)我們的情感表達(dá)能力。通過閱讀和寫作，我不僅得到了一種技能，更重要的是，我也在不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。
總而言之，在我的童年中，閱讀和寫作是我成長(zhǎng)過程中重要的組成部分。通過閱讀，我拓寬了視野，學(xué)到了很多的知識(shí)，并且培養(yǎng)了自己的思維能力。通過寫作，我表達(dá)自己的情感和思想，并且提高了自己的寫作水平。閱讀和寫作給我?guī)?lái)很多的樂趣與收獲，也讓我明白了它們的重要性。因此，我將繼續(xù)保持閱讀和寫作的習(xí)慣，并且希望能夠?qū)⑺鼈冄永m(xù)到我的成年生活中。
童年寫作心得體會(huì)篇七
童年是每個(gè)人一生中最為珍貴的時(shí)光，它充滿了無(wú)限的可能和純真的快樂?；貞浧鹜辏也唤袊@時(shí)光荏苒，心中涌起一股暖流。在這個(gè)充滿奇跡和成長(zhǎng)的時(shí)期，我收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和信念。童年是我人生中最快樂的時(shí)光之一，它教會(huì)了我如何勇敢面對(duì)困難、如何關(guān)愛他人、如何保持樂觀向上的態(tài)度、如何用心感恩。童年帶給我的美好回憶伴隨我走過了一生。
首先，童年教會(huì)了我如何勇敢面對(duì)困難。小時(shí)候，我熱衷于各種游戲和運(yùn)動(dòng)，然而，我并不總能達(dá)到我所期望的成績(jī)。在每次失敗和挫折中，我都會(huì)陷入一種沮喪的情緒。然而，我的家人和老師總是引導(dǎo)我看到失敗背后的價(jià)值。他們告訴我，人生并不總是一帆風(fēng)順的，而是需要我們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力才能成長(zhǎng)。于是，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，盡力而為，不輕易放棄，直到最后取得成功。這樣的經(jīng)歷教會(huì)了我如何克服挫折，堅(jiān)定自信，讓我在今后的生活中更加勇敢地面對(duì)無(wú)論是工作上還是生活中的困難。
其次，童年讓我明白了關(guān)愛他人的重要性。在我成長(zhǎng)的過程中，我經(jīng)歷了許多與家人、同學(xué)和朋友之間的紐帶建立和維系。無(wú)論是學(xué)校里的爭(zhēng)執(zhí)還是家庭中的矛盾，我漸漸了解到關(guān)愛他人是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。在身處童年時(shí)期，我學(xué)到了分享和關(guān)心他人的重要性。每當(dāng)我看到他人處于困境中，我總是竭盡全力給予幫助。我堅(jiān)信只有關(guān)愛他人，我們才能獲得別人的尊重和善意。關(guān)注別人的需要和情感，給予溫暖和支持，不僅可以讓我們的人際關(guān)系更加緊密，更能增強(qiáng)我們的人生幸福感。
第三，童年讓我明白了保持樂觀向上的態(tài)度的重要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，遇到挫折和困難是難免的。而童年時(shí)期，正是我進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我學(xué)到了如何保持樂觀的心態(tài)。每當(dāng)我面臨困難和挫折時(shí)，我會(huì)告訴自己不要?dú)怵H，要相信自己的能力，相信事情會(huì)好轉(zhuǎn)。這種積極向上的態(tài)度不僅讓我度過了千難萬(wàn)險(xiǎn)，更提升了我的自我價(jià)值感和自信心，讓我成為一個(gè)堅(jiān)韌而樂觀的人。
最后，童年教會(huì)了我用心感恩。在家人、老師和朋友的陪伴下，我度過了一段快樂而美好的童年時(shí)光。他們給予了我溫暖和愛，引導(dǎo)我走向正確的道路。每當(dāng)我回憶起那段時(shí)光，我會(huì)深深地感到感激和感恩。我明白幸福不是無(wú)緣無(wú)故的，而是來(lái)自他人的付出和關(guān)愛。因此，在我的日常生活中，我努力回報(bào)社會(huì)和幫助他人，把感恩的心理轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，用心感恩。
童年是一個(gè)無(wú)比珍貴的時(shí)光，它開啟了人生的大門，引導(dǎo)我們走向成長(zhǎng)的道路。在這個(gè)幸福和懷念的階段，我學(xué)會(huì)了如何勇敢面對(duì)困難、如何關(guān)愛他人、如何保持樂觀向上的態(tài)度、如何用心感恩。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和信念一直陪伴著我走過了一生，指引著我前行。讓我們用心珍惜童年帶給我們的一切，讓這份純真和美好永遠(yuǎn)駐留在我們的內(nèi)心。
童年寫作心得體會(huì)篇八
寫作是一種表達(dá)思想和情感的方式，也是一種培養(yǎng)想象力和表達(dá)能力的重要途徑。在童年時(shí)期，我開始接觸寫作，并逐漸發(fā)現(xiàn)了它的樂趣和意義。在探索和實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于寫作的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從五個(gè)方面分享我的童年寫作心得體會(huì)。
首先，寫作需要有自己的思考和觀點(diǎn)。記得在我剛開始寫作的時(shí)候，我總是盲目地照搬老師的觀點(diǎn)和別人的意見。然而，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)只有真正思考和形成自己的觀點(diǎn)，才能寫出有獨(dú)特性和深度的文章。因此，我在寫作時(shí)會(huì)先花時(shí)間思考和整理自己的想法，然后再開始動(dòng)筆。這樣不僅能夠提高文章的質(zhì)量，還能鍛煉自己的獨(dú)立思考能力。
其次，寫作需要有足夠的觀察和體驗(yàn)。在童年時(shí)期，我常常會(huì)觀察周圍的人和事，并且將這些觀察和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。通過觀察和體驗(yàn)，我能夠更好地理解生活的各個(gè)方面，并且能夠更好地傳達(dá)給讀者。因此，我鼓勵(lì)年輕人要多出去看看，多體驗(yàn)生活，這樣才能寫出真實(shí)、有趣和感人的文章。
第三，寫作需要有恒心和耐心。寫作是一個(gè)需要不斷實(shí)踐和修煉的過程，不可能一蹴而就。在童年時(shí)期，我常常遇到寫不出東西或者寫得不滿意的情況。然而，我從不放棄，而是堅(jiān)持不懈地去試錯(cuò)和改進(jìn)。通過不斷的練習(xí)和反思，我逐漸提高了我寫作的水平。因此，我認(rèn)為寫作需要有恒心和耐心，只有堅(jiān)持下去，才能取得進(jìn)步。
第四，寫作需要多讀書。閱讀是寫作的源泉，只有通過廣泛的閱讀，才能拓寬視野、積累素材，并汲取優(yōu)秀的寫作技巧和風(fēng)格。在童年時(shí)期，我經(jīng)常閱讀各種類型的書籍，從中學(xué)到了很多寫作的技巧和表達(dá)的方式。我發(fā)現(xiàn)，閱讀能夠激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，提升我的寫作能力。因此，我鼓勵(lì)年輕人要多讀書，不斷吸收新知識(shí)和思想，這樣才能提高自己的寫作水平。
最后，寫作需要有激情和自信。寫作是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，需要有激情去驅(qū)動(dòng)和推動(dòng)。在童年時(shí)期，我對(duì)寫作充滿了熱情，每當(dāng)我有靈感時(shí)，我就會(huì)迫不及待地拿起筆，將思緒傾瀉在紙上。同時(shí)，我也養(yǎng)成了自信的習(xí)慣，相信自己的文字能夠觸動(dòng)人心。這樣的自信使我在寫作中敢于表達(dá)自己的想法和情感，并且能夠克服困難和挫折。因此，我認(rèn)為激情和自信是寫作必備的品質(zhì)。
總之，寫作是一種有趣且有意義的活動(dòng)。通過寫作，我不僅能夠表達(dá)自己的思想和情感，還能夠鍛煉自己的思考能力和表達(dá)能力。在童年時(shí)期，我積累了一些有關(guān)寫作的心得體會(huì)，如有自己的思考和觀點(diǎn)、有足夠的觀察和體驗(yàn)、需要有恒心和耐心、要多讀書并具備激情和自信等。我希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和心得，能夠鼓勵(lì)更多的年輕人發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣和意義，不斷提高自己的寫作水平。
童年寫作心得體會(huì)篇九
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
小說中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來(lái)是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的?！?BR> 和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
童年寫作心得體會(huì)篇十
童年是每個(gè)人生命中最珍貴的階段之一，也是人生經(jīng)歷中最為純真、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光?；厥淄隁q月，我感慨萬(wàn)千，充滿了對(duì)那段美好時(shí)光的懷念和深刻的體會(huì)。童年給予我無(wú)盡的歡樂、無(wú)限的想象力、純真的友誼以及寶貴的人生教育。通過童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我得到了許多的教益，成為了我如今的模樣。
第一段，我想表達(dá)的是童年給我?guī)?lái)的歡樂和無(wú)憂無(wú)慮。在童年里，我可以盡情地玩耍，無(wú)拘無(wú)束。那時(shí)的我總是充滿了好奇心，對(duì)于任何新奇的事物都充滿了興趣。記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴一起去河邊捉魚，縱身一躍跳入水中，歡快地嬉戲玩耍。玩累了，我們?cè)诰G茵茵的河岸邊躺下來(lái)，看著天空中的飛鳥，無(wú)憂無(wú)慮地享受生活的美好。這種無(wú)憂無(wú)慮的童年給予了我許多快樂的回憶，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)樂觀向上的人。
第二段，我想談?wù)勍杲o我?guī)?lái)的豐富的想象力。在童年時(shí)期，我總是活在自己世界的角落里，那個(gè)世界充滿了無(wú)限的想象力。當(dāng)時(shí)我最喜歡看神秘的魔幻題材的電影和讀奇幻小說，能夠隨心所欲地想象自己身臨其境，跟隨主人公一同冒險(xiǎn)的感覺。我經(jīng)常在家中的小角落里搭建自己的世界，什么都是可能的。我覺得這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說很寶貴，因?yàn)橄胂罅梢耘囵B(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓他們拓展自己的思維空間，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)未知世界的好奇心。
第三段，我想談?wù)勍杲o予我的純真友誼。童年時(shí)期的朋友是最真誠(chéng)的，他們不會(huì)受社會(huì)壓力的影響而隨意改變態(tài)度。我還記得，有一次我不小心摔倒了，幾個(gè)朋友立馬沖過來(lái)，親切地扶我起來(lái)，關(guān)心地看著我。在那一剎那，我感受到了朋友間那種真摯的情誼和關(guān)愛，它給我?guī)?lái)了對(duì)友誼的深刻體會(huì)。這有助于我理解友情和珍惜朋友，也讓我明白了真誠(chéng)友誼的珍貴，人際交往中的真摯和善良也成為了我日后生活的重要原則。
第四段，我想說的是童年是一本無(wú)聲的人生教科書。童年從某種程度上決定了一個(gè)人的人生軌跡，它教會(huì)了我如何正確對(duì)待生活中的挫折、如何學(xué)會(huì)堅(jiān)持和追求夢(mèng)想。記得上小學(xué)時(shí)，我熱愛跑步，但一次比賽中我卻只排在倒數(shù)第二。一時(shí)間，我感覺自己像個(gè)失敗者，黯然神傷。而這個(gè)時(shí)候，我的老師鼓勵(lì)我：“不要?dú)怵H，下次再來(lái)！”這段經(jīng)歷教會(huì)了我不要害怕失敗，失敗并不可怕，重要的是從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。
第五段，我想聊聊童年所培養(yǎng)的品質(zhì)和品格。童年時(shí)期，我們是一張白紙，接觸到的事物和人都在不斷塑造著我們的品質(zhì)。童年期是培養(yǎng)品德的重要時(shí)期，因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校教育對(duì)于孩子們的影響非常大。在童年時(shí)期，我養(yǎng)成了善良、正直、誠(chéng)實(shí)、樂于助人的品德。我從小到大，每當(dāng)看到路上有人需要幫助時(shí)，我總是主動(dòng)伸出援助之手。這種精神在童年時(shí)期被養(yǎng)成，一直延續(xù)至今。它使我成為一個(gè)有責(zé)任感、懂得關(guān)心他人、用心對(duì)待人際交往的人。
總結(jié)起來(lái)，童年給了我很多的歡樂和無(wú)憂無(wú)慮，培養(yǎng)了我豐富的想象力，教會(huì)了我珍惜純真友誼，成為了我的人生教育者，塑造了我的品質(zhì)和品格。童年給了我很多美好的回憶，這些回憶讓我認(rèn)識(shí)到人生的珍貴和幸福。我將永遠(yuǎn)懷念那段美好的童年歲月，它是我成長(zhǎng)的源泉，也是我永不退色的寶藏。
童年寫作心得體會(huì)篇十一
童年是一個(gè)充滿好奇、想象力豐富的階段。對(duì)于我而言，寫作是我童年時(shí)最喜歡的活動(dòng)之一。每當(dāng)筆觸觸及紙張的瞬間，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)世界里，我可以盡情展現(xiàn)自己的思維和創(chuàng)造力，表達(dá)我內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。寫作成為了我與世界溝通的一種方式，也讓我逐漸意識(shí)到了文字的力量。在我童年的寫作過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：傾聽的重要性。
在寫作過程中，傾聽是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。傾聽不僅是對(duì)他人意見的關(guān)注，也是對(duì)于自己內(nèi)心聲音的傾聽。我還記得，有一次我們班級(jí)進(jìn)行了一次作文競(jìng)賽。我之前一直認(rèn)為我的作文水平很高，但結(jié)果卻讓我失望，沒有獲獎(jiǎng)。不過，當(dāng)我看到獲獎(jiǎng)作文的時(shí)候，我才意識(shí)到自己的不足之處。我開始仔細(xì)聆聽老師的講解，師從他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和技巧。逐漸地，我的寫作水平提高了許多。我明白了傾聽的重要性，它可以讓我們更好地去吸收和消化他人的意見，并從中汲取靈感。
第三段：經(jīng)驗(yàn)的積累與獨(dú)立思考。
寫作是一個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)積累和獨(dú)立思考的過程。在我的童年寫作過程中，我通過大量的閱讀來(lái)積累了豐富的知識(shí)。閱讀讓我接觸到了各種各樣的寫作風(fēng)格和寫作技巧，也讓我認(rèn)識(shí)到了不同作者的思維方式和獨(dú)特的見解。同時(shí)，我也在寫作中培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。寫作不僅僅是將他人的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)述出來(lái)，更重要的是要運(yùn)用自己的思維和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，形成獨(dú)立的觀點(diǎn)。這個(gè)過程中，我逐漸意識(shí)到了寫作對(duì)于思維的訓(xùn)練和提升的重要性。
第四段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
寫作是一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程。在我的童年寫作體驗(yàn)中，我漸漸明白了創(chuàng)造力和獨(dú)特性的重要性。千篇一律的作品并不會(huì)引起人們的注意，而獨(dú)一無(wú)二的作品往往能夠讓人刮目相看。因此，我嘗試著在自己的作品中展現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的視角和創(chuàng)新的思維。我利用想象力和創(chuàng)造力，嘗試著將平凡的事物賦予新的意義，展示自己與眾不同的見解。這樣的嘗試不僅讓我的作品具有了獨(dú)特的個(gè)性，也讓我在思維上得到了很大的開拓和提升。
第五段：勇于表達(dá)的重要性。
最后，寫作教會(huì)了我勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在寫作的過程中，我需要通過文字來(lái)傳達(dá)自己的情感和思維，需要勇于表露內(nèi)心的聲音。這個(gè)過程對(duì)于一個(gè)童年時(shí)期比較內(nèi)向的孩子來(lái)說，是一種挑戰(zhàn)，但也是一種成長(zhǎng)。通過寫作，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，也學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和接受不同的意見。這樣的表達(dá)能力不僅對(duì)于寫作有很大的幫助，也對(duì)我日常生活中的交流和溝通起到了積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)：
在童年的寫作過程中，我懂得了傾聽的重要性，學(xué)會(huì)了經(jīng)驗(yàn)的積累和獨(dú)立思考，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，也體會(huì)到了勇往直前的表達(dá)之道。這些寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)歷深深地影響了我，并讓我的寫作之路變得更為豐富和充實(shí)。我相信，這些在童年時(shí)期所積累的寫作心得將在我成長(zhǎng)的道路上發(fā)揮積極而重要的作用。
童年寫作心得體會(huì)篇十二
童年是一個(gè)人最寶貴的時(shí)光，在這個(gè)階段，孩子們從無(wú)憂無(wú)慮的視角看待世界，充滿好奇心和想象力。在這個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)期里，閱讀與寫作扮演著重要的角色，不僅培養(yǎng)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求，還激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。在我童年的閱讀與寫作經(jīng)歷中獲得的心得體會(huì)深深地影響了我的成長(zhǎng)和人生。
首先，閱讀讓我擁有了廣闊的視野和豐富的想象力。在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我常常迷戀于各種童話故事和神奇的小說。當(dāng)我沉浸于其中時(shí)，我的想象力得到了充分的發(fā)揮，腦海中仿佛出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)神奇的世界。這些故事給予了我對(duì)不同文化、社會(huì)以及人性的認(rèn)識(shí)，從而拓寬了我的視野，讓我在成長(zhǎng)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的價(jià)值和觀點(diǎn)。
其次，寫作讓我表達(dá)思考的能力有了極大的提升。當(dāng)我年幼時(shí)開始寫作，往往一籌莫展，不知道如何開篇，甚至擔(dān)心自己寫得不好會(huì)受到別人的嘲笑。然而，慢慢地，通過老師的指導(dǎo)和家人的鼓勵(lì)，我漸漸掌握了一些寫作的技巧并培養(yǎng)了自信心。我開始用文字來(lái)表達(dá)自己的思考和感受，通過寫作，我能夠更加深入地理解自己的內(nèi)心世界，并向他人傳遞我的思想和觀點(diǎn)。寫作不僅幫助我鍛煉了思考問題的能力，還培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。
然而，閱讀和寫作并不僅僅是表面的活動(dòng)，它也培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持。在我初次嘗試閱讀長(zhǎng)篇小說時(shí)，我常常會(huì)碰到難以理解和枯燥的部分，有時(shí)候甚至?xí)X得無(wú)法堅(jiān)持下去。但我明白，只有在堅(jiān)持不懈的閱讀和思考中，我才能夠領(lǐng)略到作品的深度和內(nèi)涵。同樣，寫作也需要耐心和堅(jiān)持，很多時(shí)候我會(huì)遭遇寫作的困難和挫折，但我知道只要我堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難并完成一篇優(yōu)秀的作品。
此外，閱讀與寫作還培養(yǎng)了我的思維邏輯和創(chuàng)造力。通過閱讀各種文學(xué)作品，我逐漸了解到不同的作者有不同的思維方式和表達(dá)技巧，這激發(fā)了我進(jìn)行思維邏輯的思考和分析。在寫作的過程中，我不僅要表達(dá)自己的思想，也需要有條理地組織語(yǔ)言和思維。這種思考和寫作的訓(xùn)練讓我逐漸習(xí)得了分析問題和邏輯思維的能力。同時(shí)，寫作也給我提供了一個(gè)展示創(chuàng)造力的舞臺(tái)，我可以通過自己想象和創(chuàng)作來(lái)創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
總結(jié)起來(lái)，童年的閱讀與寫作是我成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一部分。通過閱讀，我了解了世界的多樣性和神奇之處；通過寫作，我表達(dá)了自己的思想與感受。閱讀和寫作也培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持，提高了我的思維邏輯和創(chuàng)造力。這些心得體會(huì)將繼續(xù)影響著我的人生，讓我成為一個(gè)更好的理解世界和表達(dá)自己的人。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀與寫作，用它們來(lái)拓寬自己的眼界和追求更高的人生境界。
童年寫作心得體會(huì)篇十三
剛翻開《童年與解放》這本書時(shí)，書中的兒童畫作令我十分感興趣，因?yàn)樵谠谡n上也曾學(xué)習(xí)過兒童畫賞析，于是，我便慢慢欣賞起來(lái)，我注意到有的畫作色彩斑斕，有的顏色并不多，有的畫作主體性非常明顯，有的則隨性自然。通過兒童的繪畫作品，我們能夠了解兒童的內(nèi)心，因?yàn)閮和械?時(shí)候和成年人一樣，在他人面前會(huì)有所顧忌，可能不會(huì)將自己內(nèi)心的想法用語(yǔ)言完全表達(dá)出來(lái)，而孩子們繪畫作品就像他們的另一種語(yǔ)言，這種語(yǔ)言能夠表達(dá)他們內(nèi)心的真實(shí)想法，了解他們?cè)蕉啵覀兙驮侥軌蚋玫貛椭麄兂砷L(zhǎng)。
書中有這樣一段話令我印象深刻：教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，原因是小孩通過體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴積累著他從體驗(yàn)中得來(lái)的東西，他才逐步抽象為概念性的知識(shí)。而不斷的體驗(yàn)需要時(shí)間。
兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，但是他們通過體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴慢慢積累的東西會(huì)較為深刻，不會(huì)輕易改變。所以，家長(zhǎng)、老師的角色尤為重要，因?yàn)樗麄兒蛢和佑|的最多，他們的行為會(huì)給兒童留下深刻的印象。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。是啊，教育的，魅力不就在于此嗎？搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒兒童的成長(zhǎng)，在這之中，我們自己也在成長(zhǎng)，我們和兒童之間是相互喚醒的。兒童的成長(zhǎng)就像小樹苗，十年樹木，百年樹人。他們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)，這個(gè)過程需要時(shí)間，那么，我們就多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，為兒童的成長(zhǎng)做出我們的貢獻(xiàn)。
童年寫作心得體會(huì)篇十四
《童年》里充溢著孩子天真和單純。比如阿廖沙始終記掛著在父親下葬時(shí)被活活埋入墓穴的小蛤蟆，后來(lái)問外婆它們能不能爬出來(lái)，在船上還把這件事告知水手。他沒有哀思失去父親，勸慰難過的家人，反而擔(dān)憂蛤蟆能不能逃誕生天?？梢娝麑?duì)死亡知之甚少，體現(xiàn)了孩子的無(wú)憂無(wú)慮。作者用這個(gè)一般的家庭作為民不聊生的'沙皇時(shí)代的縮影，揭示了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的昏庸無(wú)能。通過敘述這個(gè)家庭中的血腥暴力、勾心斗角、粗魯野蠻將一個(gè)“充滿著硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”描繪的淋漓盡致。
無(wú)論童年是苦是樂，我們都應(yīng)當(dāng)好好享受它，因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮的時(shí)間一次。它就像那美味的佳肴，品嘗過后就只能回味了!
童年寫作心得體會(huì)篇十五
《童年》寫出了阿廖沙的黑暗悲慘的童年生活，也寫出了在如此惡劣環(huán)境下獨(dú)立向上的阿廖沙，一個(gè)自強(qiáng)不息、自力更生的阿廖沙！
每個(gè)人都有自己的童年，大部分人的童年是快樂的、幸福的、無(wú)憂無(wú)慮的?？墒窃谑罴倮?，我讀了高爾基的名著《童年》以后，我的心久久不能平靜，因?yàn)橹魅斯⒘紊车耐陞s彌漫著悲慘、可憐，暴力與無(wú)助。《童年》這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。
書中講述了阿廖沙三歲時(shí)父親逝世了，他跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家。后來(lái)他的母親漂泊他鄉(xiāng)，阿廖沙就和外祖父、外祖母相依為命，他的外祖父十分貪財(cái)、殘暴，經(jīng)常毒打孩子和外祖母。而外祖母卻和藹可親，教會(huì)了阿廖沙許多人生道理。他還有兩個(gè)性格暴躁、自私、貪得無(wú)厭的舅舅，他們整天為了分家產(chǎn)而打得頭破血流，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……這個(gè)家里處處彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，家里只有一位疼愛他的親人——外祖母。不幸的童年生活，給阿廖沙幼小的心靈蒙上了一層烏黑的陰影。但是阿廖沙仍然堅(jiān)強(qiáng)地生活著，認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫助外祖母做家務(wù)，保護(hù)外祖母，對(duì)未來(lái)的生活充滿了希望。
和阿廖沙相比，我們的.生活是快樂而幸福的，我們的童年是燦爛而多彩的。我們每天坐在寬敞明亮的教室里聽著老師講課，放學(xué)還有父母接送；回到家就能吃到香甜可口的飯菜；我們有著各式各樣的衣服、玩具；父母處處順著我們，不愿意讓我們受一點(diǎn)委屈，可以說過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活?？墒菗碛兄磺械奈覀兯坪醪⒉恢?，總是奢求更多。在生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)的不順心，就會(huì)各種抱怨；遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì)退縮。
讀完這本書，我們才深深地體會(huì)到我們的童年生活是多么的幸福，多么的快樂。如今，眼看童年要離開我們了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，我們更應(yīng)該抓住童年最后的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜，度過一個(gè)不讓自己后悔的、有意義的、精彩的童年！
童年寫作心得體會(huì)篇十六
我讀了高爾基的《童年》后，深受感悟。
這本書的主要資料是：講述阿廖沙從三歲到十一歲的童年生活，在他三歲時(shí)父親就去世了，阿廖沙的外婆實(shí)在看不下去了，于是就把他帶到了外祖父家，阿廖沙的'外祖父脾氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大阿廖沙還打她外婆，最終他媽媽又找了一個(gè)男人成為阿廖沙的爸爸，隨后他媽媽去世了，阿廖沙走向了人間。
此刻，我感到：阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和正直，并且充滿愛心，不論遇到什么事都沉著應(yīng)對(duì)，最終解決了問題;他的外婆很善良，并且樂觀，不論在什么情景下都護(hù)著阿廖沙，心中充滿了無(wú)私的愛，他的外公對(duì)阿廖沙十分的嚴(yán)格，并且他既暴躁又乖戾，還是個(gè)既貪婪又自私的一個(gè)人。
此時(shí)此刻我想對(duì)我們說：“我們此刻不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那個(gè)時(shí)候，要啥沒啥，所以我們要好好珍惜這完美的時(shí)光，不要讓時(shí)間與我們擦肩而過，過去了就再也沒有了。
童年寫作心得體會(huì)篇十七
清風(fēng)緩緩、花香裊裊的早晨，美妙得令人沉醉。而我卻沉醉在阿廖沙凄慘的童年里，無(wú)法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說，由于是親身經(jīng)驗(yàn)，所以讀來(lái)便覺得感情格外真摯。它講解并描述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從“我”跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫起，再到外祖父叫“我”去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的精神，他才能夠在黑暗中覺醒，不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近，進(jìn)而成為一個(gè)和善、正直、英勇、充溢光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們須要去學(xué)習(xí)的嗎?生活中，總是有許多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí)，義正詞嚴(yán)地說“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不也一樣么”，或者是“某某某帶壞了我”，卻從來(lái)就不追究自己的緣由。假如自己不愿向那些人學(xué)習(xí)，誰(shuí)又能能強(qiáng)迫你呢?之所以說別人如何如何，只不過是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。假如能堅(jiān)守自己憧憬光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的憧憬!
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它找尋光明?！眻?jiān)守本心，堅(jiān)守光明，做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺醒，找尋到光明的人。讓我們真正領(lǐng)會(huì)“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的含義，靠近光明，英勇前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人!
童年寫作心得體會(huì)篇十八
童年是人生中最為純真、快樂的時(shí)光。它是一個(gè)鮮艷的畫卷，記錄著我們無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的歲月?；厥淄?，我深深地感受到了成長(zhǎng)的魅力，也在無(wú)數(shù)的回憶中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，童年讓我學(xué)會(huì)了快樂。在童年的世界里，幸福似乎無(wú)處不在。無(wú)論是和小伙伴一起捉迷藏、撒歡奔跑，還是和父母一同分享甜蜜的時(shí)光，童年時(shí)光充滿了笑聲和歡樂。這些快樂的經(jīng)歷讓我明白了生活中真正重要的是什么，它們教會(huì)了我如何在困難面前保持樂觀和積極的心態(tài)。
其次，童年讓我懂得了友誼的真諦。童年友誼如同陽(yáng)光一般溫暖，而且特別的坦誠(chéng)。從磨磨蹭蹭的小學(xué)生到打打鬧鬧的中學(xué)生，我們一起度過了快樂的時(shí)光，相互之間形成了深厚的情誼。在和朋友們的相處中，我明白了彼此之間的理解和關(guān)心是友誼穩(wěn)固的基石。童年的友誼令我珍惜每一位陪伴我成長(zhǎng)的人，并且學(xué)會(huì)了分享、體諒和包容。
此外，童年讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。小時(shí)候，我對(duì)許多事物都有著強(qiáng)烈的好奇心。在父母的支持和鼓勵(lì)下，我嘗試著參加各種活動(dòng)，并且發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂和藝術(shù)有著特別的喜愛。我在童年時(shí)期學(xué)習(xí)了鋼琴和繪畫，這些經(jīng)歷使我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱情。童年讓我懂得了追求夢(mèng)想的重要性，鼓勵(lì)我堅(jiān)持并付出努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
同時(shí)，童年也是一個(gè)我從中獲得力量的時(shí)期。在我成長(zhǎng)的過程中，遇到許多困難和挫折。然而，童年的經(jīng)歷讓我有足夠的勇氣去面對(duì)困難，并從中學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。無(wú)論是摔倒了又爬起來(lái)，還是因?yàn)殄e(cuò)誤而受到批評(píng)，童年時(shí)期我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和積極的態(tài)度。這種力量不僅使我在童年時(shí)期充滿自信，也為我未來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在童年中我感受到了家庭的溫暖和無(wú)私的愛。父母給予我無(wú)私的關(guān)愛和呵護(hù)，在我遇到困難時(shí)，他們總是及時(shí)地伸出援手并給予我力量。從小時(shí)候媽媽拿著溫?zé)岬碾u湯關(guān)懷地看著我，到爸爸辛苦工作供我讀書，這些都是童年中讓我感激的回憶。這份家庭的愛讓我明白了家是最溫暖的港灣，也為我未來(lái)的人生樹立了一個(gè)美好的目標(biāo)。
總而言之，童年是一個(gè)燦爛的篇章，它不僅塑造了我成長(zhǎng)的路，更教會(huì)了我許多寶貴的心得體會(huì)?？鞓?，友誼，潛力，力量和家庭愛是童年給予我的寶藏，它們將一直指引著我前進(jìn)?；厥淄?，我深深感慨歲月的流逝，但也滿懷感恩，我會(huì)將這些寶貴的心得體會(huì)一直珍藏在心底，并將其貫徹到未來(lái)的生活和工作中。
童年寫作心得體會(huì)篇十九
他本和其他孩子一樣，同樣的無(wú)憂無(wú)慮，同樣的自由自在?？芍皇且?yàn)橐粓?chǎng)事故，他那幼小的心靈中留下了永遠(yuǎn)都揮之不去的烙印。他的童年？支離破碎。
這是高爾基筆下的一個(gè)孩子，他生性開朗、樂觀，卻在他最歡樂的時(shí)光中，感受到了他本不該感受的殘酷、冰冷。
阿廖沙原本有著自己的家庭，可四歲那年，父親永遠(yuǎn)的離開了他，維持不了生計(jì)的母親帶著他——懵懂無(wú)知的阿廖沙，投奔了外祖父和外祖母。
外祖父專橫、殘暴，阿廖沙的兩個(gè)舅舅也一樣泯滅人性。命運(yùn)坎坷，但給予一個(gè)連問題都不會(huì)思考的孩子這樣的生活，會(huì)不會(huì)太過殘酷？他不知道該如何邁步，因?yàn)樗拿媲埃挥猩顪Y。也許只有外祖母能夠支撐起他顫抖弱小的心靈，在黑暗中給他一個(gè)光明的指標(biāo)。為了生計(jì)，他脆弱的身影徘徊在荒蕪的街道，他用他稚嫩的雙手，撿拾起一切支離破碎的黑暗。當(dāng)父親永遠(yuǎn)離開他的時(shí)候，當(dāng)外祖父暴揍他的時(shí)候，在兩個(gè)舅舅毫不顧忌的爭(zhēng)吵的時(shí)候，誰(shuí)注意到了他還僅僅是個(gè)孩子？這一切，都不應(yīng)該發(fā)生在一個(gè)孩子身上。
各方面的擠壓讓阿廖沙的心靈過早的發(fā)育，他有了任何同齡孩子都沒有的心性。黑暗中自有光明，哪怕微不足道。正直的小茨岡，善良的老人格里戈里，還有他最親的外祖母，這星星點(diǎn)點(diǎn)的光明穿過陰霾，照亮小小的心房，靜默撫慰心中的傷。
但一切都在慢慢改變，小茨岡由于阿廖沙的兩個(gè)舅舅讓他背著巨大的橡木十字架而被壓死；格里戈里也由于失明被老板開除而最終淪為乞丐。這不僅僅是阿廖沙遭遇的悲慘了，這是所有好人的“報(bào)應(yīng)”，此時(shí)仁慈的上帝呢？他仍讓那些惡人活蹦亂跳，對(duì)好人卻變本加厲。這不是阿廖沙的悲劇了，這是整個(gè)社會(huì)的悲劇，仿佛所有好人都不應(yīng)該存活，那扭曲的'人性和虛假的笑容讓陰影籠罩了所有，黑暗包裹了原有的善良。
冰冷的鞭策給予阿廖沙的，是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心性，讓他支撐起整個(gè)陰暗的童年?？晌覀冇袥]有想過從那些惡人的身上映射出的是什么？他們的天性難道就是如此？可能重點(diǎn)就在于此。給予阿廖沙這一切的，并不是那些所謂的惡人，而是這個(gè)墮落的、罪惡的、人心渙散的再也不可挽回的黑暗社會(huì)。
童年寫作心得體會(huì)篇二十
學(xué)習(xí)《和諧的童年——小學(xué)生心理健康教育指南》這本書讓我對(duì)小學(xué)生的心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期。作為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情很沉重。為何有那么多的學(xué)生，會(huì)無(wú)所顧忌地去違法犯罪，為患社會(huì)，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，還有學(xué)校方方面面的原因，現(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的`社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，讓我們每一個(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人——祖國(guó)的棟梁之才。
童年寫作心得體會(huì)篇二十一
文中我最喜歡外祖母，她有種特殊的親和力。她保護(hù)著高爾基不受邪惡力量侵噬，用善良的心驅(qū)走高爾基內(nèi)心的邪惡。她最喜歡給高爾基講童話故事，通過她所講的故事，讓高爾基從小就區(qū)分善與惡。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的胸懷。她如一盞明燈，照亮高爾基脆弱而孤獨(dú)的心。所以我覺得她對(duì)高爾基的教育影響和改變了高爾基的一生！每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年都不盡相同，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么悲慘嗎？不，我們沒有，高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，在這樣艱苦的環(huán)境下高爾基也能成才，真讓我佩服。我不禁為自己慶幸，因?yàn)槌錾谀莻€(gè)時(shí)代，也不用受到這種苦，我并沒有失去我的父母……我感到很幸福，因?yàn)槲业耐隉o(wú)比的開心快樂，我是爸爸媽媽掌心里的寶，我快樂并享受著?。。∥乙煤谜湎?，更要好好抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我再不好好學(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起爸爸媽媽了。
童年寫作心得體會(huì)篇二十二
《童年》這篇小說是高爾基自傳體三部曲的第一部。小說記敘了作者從4歲到10歲這一時(shí)期的生活斷面，也就是他的童年時(shí)代的生活。小說著重表現(xiàn)了一個(gè)來(lái)自底層孩子生活的艱辛與革命意識(shí)覺醒的過程，從各方面描述了當(dāng)時(shí)俄羅斯底層人民的真實(shí)生活。小說通過阿廖沙（即作者）的經(jīng)歷寫出了阿廖沙的成長(zhǎng)過程。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
剛開始讀《童年》這本書時(shí)，總是看不明白故事所要表達(dá)什么。光是人名都讓我變糊涂了每個(gè)人都有幾個(gè)別名。一開始的`疑問是：不是說阿廖沙的故事嗎？怎么好像不是呀？讀著讀著，我才了解當(dāng)中的意義。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱，一直支撐著阿廖沙。與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的、沒有煩惱痛苦、無(wú)憂無(wú)慮。很多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這種恐怖事件。
我們的童年是美好的、燦爛的。我們出生時(shí)，嘴里含著的是金鑰匙，而阿廖沙懂事時(shí)，嘴里含著的是窩窩頭。我們從來(lái)不用考慮衣食住行、不用擔(dān)心自己某一天做錯(cuò)事時(shí)所受到的懲罰。我們是多么幸福呀！雖然擁有這些，但是我們?nèi)匀徊恢?。我們總是想要更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。而且還好傻的確，我們不用像阿廖沙那樣，十歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但是，，我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)的奢侈而悔過。我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，請(qǐng)從現(xiàn)在開始。
我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)的奢侈而悔過。我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，請(qǐng)從現(xiàn)在開始。