通過心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，進一步提升自己。心得體會需要具備針對性，能夠有針對性地總結和概括。在閱讀這些心得體會范文時，我們可以找到一些寫作的技巧和方法。
線上美術課教學心得體會篇一
隨著信息技術的不斷發(fā)展和普及，線上教學逐漸成為教育領域的新趨勢。作為一名初中美術教師，我近期切身體會到了線上初中美術教學的好處和挑戰(zhàn)。本文將從線上教學的優(yōu)勢、學生學習情況、教學方法、互動反饋和思考展望五個方面總結我在線上美術教學中獲取的心得體會。
首先，線上初中美術教學有著獨特的優(yōu)勢。通過線上教學平臺，我可以隨時隨地與學生進行互動，不再受限于時間和地點。這種靈活性讓學生有更多的機會參與學習和交流，方便了學生根據自己的時間進行學習安排。同時，線上教學資源豐富，資源共享也更加便利。學生可以隨時通過電子設備獲取到各種圖像、視頻、音頻等學習資料，更好地激發(fā)學習興趣和培養(yǎng)審美能力。
其次，學生在線上初中美術教學中的學習情況也讓我有了新的認識。傳統(tǒng)課堂上，有些學生因為內向、害羞而不太愿意參與課堂互動和表達。而在線上教學中，學生可以通過文字、圖片、視頻等形式來表達自己的思想和感受，更能發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。另外，線上教學也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。學生需要自己安排時間學習，調動自己的學習資源，培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力。
第三，線上初中美術教學的教學方法也需要有所調整。傳統(tǒng)的美術教學注重師生面對面的交流和示范，而在線上教學中，這種方式顯然不太現(xiàn)實。對此，我采取了一些新的教學策略。例如，我會事先錄制一些美術知識和技巧的教學視頻，學生可以在課前觀看，然后課上我們一起討論和實踐。這種方式既方便了學生根據自己的節(jié)奏進行學習，也保持了師生之間的互動性。
第四，在線上初中美術教學中，互動反饋是至關重要的。在傳統(tǒng)課堂上，我可以即時地觀察到學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。而在線上教學中，我只能通過作業(yè)和學生的文字表達來了解他們的學習情況。為了更好地幫助學生，我會定期與學生進行一對一的線上交流，了解他們的學習進展和困惑，并及時提供指導建議。同時，通過學生的表現(xiàn)，也能夠評估自己的教學效果，不斷改進教學方法和內容。
最后，在總結自己在線上初中美術教學心得的過程中，我也思考著未來的發(fā)展方向。線上初中美術教學雖然有著很多優(yōu)勢，但也暴露出一些問題，如網絡不穩(wěn)定、學生分散注意力等。因此，我認為線上教學與傳統(tǒng)教學相結合，融合線上線下的優(yōu)勢，將是未來的發(fā)展方向。通過線上教學，我們能夠提供更多的學習資源和資源共享，同時傳統(tǒng)教學可以提供更多的面對面交流和示范，使學生全方位地提升自己的美術水平。
總之，線上初中美術教學給我?guī)砹诵碌膯l(fā)和思考。我認識到線上教學的優(yōu)勢、學生的學習情況、教學方法、互動反饋以及未來的發(fā)展方向。通過不斷總結和改進實踐，我相信我能夠更好地適應線上教學的需求，給學生提供優(yōu)質的美術教育。
線上美術課教學心得體會篇二
第一段：導言（150字）。
線上美術課教學已經成為時下教學中應用較多的一種方式。在過去，美術課往往依靠教師課堂教學為主，而在線美術課通過互聯(lián)網等線上媒介，將教學內容和學生聯(lián)系起來，在時間和空間上打破限制，提供全新的教學方式。在我的線上美術課教學實踐中，我也仔細總結了教學心得。
第二段：線上教學的優(yōu)點（250字）。
線上美術課之所以能夠取得成功，離不開它極具優(yōu)勢。首先，線上美術課可以在全球范圍內進行授課，使學生不必受到空間限制；其次，在線美術課教學具有靈活性。教師可以選擇設置課程的時間和學生人數(shù)，課堂形式可以是同步教學也可以是異步教學，不同類型的美術作品則可以選擇不同的授課方式。最后，在線美術課還具有高度的互動性和課程的個性化。教師可以根據學生的不同情況，設置不同的學習內容和主題。
在線美術課需要教師充分準備，以確保良好的教學。首先，教師需要在學習之前充分準備，熟悉授課內容、技巧和策略。其次，教師需要提前為每節(jié)課做好詳細的教案，包括教學目標、教學流程、教材選取和評價方式等。第三，教師還需要選擇適當?shù)能浖蚱脚_進行教學，例如Zoom或騰訊課堂等線上教學平臺。
第四段：在線美術課的互動與參與（300字）。
在線美術課也需要學生積極參與和互動，才能獲得良好的教學效果。首先，學生需要充分利用互聯(lián)網資源，包括搜索和參考相關的藝術作品、藝術家及其風格。其次，學生還應積極參與討論和答題等互動環(huán)節(jié)。在課堂討論時，學生們可以分享自己對作品的理解和感受，或者提出一些新的問題和意見，以刺激其他學生的思考。最后，學生還應該對其他學生的作品進行一定的評論和評價，分享自己的看法和建議。
在線美術課需要不斷改進和創(chuàng)新，以滿足學生的需要。首先，教師需要及時了解學生的反饋，根據學生的反饋作出相應的調整。其次，在教學過程中，教師應當靈活應對，適時調整課程內容和教學策略。最后，教師還應該及時為學生提供一些額外的材料和信息，例如藝術史的概述、有趣的藝術視頻等，以加深學生的理解和學習興趣。
結尾（100字）。
通過實踐與總結，我相信線上美術課教學一定會更加成功。教師和學生同樣需要積極參與和互動，在靈活應對和不斷改進中，共同打造一個更加高效、更加有趣的線上美術課堂。
線上美術課教學心得體會篇三
最近，隨著新冠疫情的持續(xù)，線上教學逐漸成為一種新的教育模式。在這種背景下，我作為一名美術老師，也開始嘗試線上美術教學。在這個過程中，我有了一些收獲和心得，想要分享給大家。
首先，線上教學不僅僅是疫情期間的臨時措施，也是未來教育的趨勢。隨著網絡技術的發(fā)展，學生們越來越習慣于在互聯(lián)網上獲取信息，這也為線上教學提供了廣闊的空間。在美術線上教學中，我們可以利用圖片、視頻等多種媒體形式進行教學，同時也可以鼓勵學生在網上自主搜索資料，探究藝術知識。
其次，線上教學和傳統(tǒng)課堂教學并沒有本質的不同，依然需要教師的引導和學生的互動。在美術課上，學生需要聽到老師的解釋，學會畫畫的技巧，但這并不意味著老師一定要在學生面前親自操作一遍。課堂上老師可以為學生演示繪畫技巧，并為學生答疑解惑，而在線上教學中，老師可以制作一些視頻教程或PPT，方便學生反復觀看。同時，在線上教學中，老師也需要時刻關注學生的反饋，鼓勵學生提出問題并及時解答。
最后，我認為在美術線上教學中，我們要更注重學生的自主性和創(chuàng)造性。美術課不能僅僅是畫畫，而更應該是學生通過畫畫，來發(fā)掘自己的創(chuàng)造潛力。在線上教學中，我們可以引導學生進行個性化創(chuàng)作，引導學生學會獨立思考和創(chuàng)新思維。
以上就是我的一些心得和體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
線上美術課教學心得體會篇四
近年來，隨著科技的不斷進步，美術教育也逐漸實現(xiàn)了線上教學的轉型。作為一名高中美術生，我在線上教學中受益良多，也深深感受到了線上教學的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
首先，美術線上教學具有可以任意調整的靈活性，方便學生進行自主安排。學生可以通過一系列的網絡平臺提交作品，方便老師查閱和給出意見，節(jié)省了時間和流程上的不便。同時，線上教學還能為學生提供更加豐富的資源和更加優(yōu)質的教育體驗。
其次，美術線上教學更便于促進學生的主動學習。在線上環(huán)境下，老師可以提供更加多樣的教學資源和任務，更好地滿足學生個性化的學習需求。同時，線上教學也可以讓學生在自由的環(huán)境下展現(xiàn)個性，有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
雖然美術線上教學具有很多的優(yōu)勢，但同時也面臨著很多的挑戰(zhàn)。首先，老師需要在線上環(huán)境下不斷更新自己的教學理念和教學方法，盡可能地保證教育效果和教育質量。其次，學生也需要注重自我管理和自我調整，更加認真對待在線上學習過程。
總之，美術線上教學為學生提供了更加自由、優(yōu)質的教育環(huán)境，也對學生的實踐和思考能力提出了更高的要求。我們應該珍惜這種教育方式，學好美術知識，認真塑造自己的美術素養(yǎng)。
線上美術課教學心得體會篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā)，在線教育被推上了歷史的舞臺，人們對它的期待與擔憂也隨之而生。作為一名高中生，我有幸參加了開展線上教學美術課程。下面，我就分享一下自己的心得體會。
第一堂線上教學美術課程，我感到有些失落，心里覺得自己少了一些和老師、同學們面對面溝通互動的機會，也有些擔心線上課堂的效果和授課質量。但師傅依然認真地上課，耐心地對待每個學生。比如，在講解美術作品的要點、表現(xiàn)等方面，他總是會通過多個角度、多個案例進行展示解釋，讓學生加深對美術知識的理解。同時，在線上教學的過程中，同學們也會通過聊天窗口提出自己的疑惑，分享自己的看法，老師也會一一回答。我深深感受到，雖然我們不在課堂里面，但是師生之間的交流與互動并沒有減弱，反而獲得了更多的方便。
我們參加的這個線上教學美術課程是由一家專業(yè)機構提供的，他們采用的是騰訊會議等專業(yè)軟件，同時在音頻、視頻等硬件設備上也做了很大的優(yōu)化。在參加這個課程之前，我也嘗試過通過一些視頻的方式來學習美術知識，但效果很差。在線上教學的過程中，通過老師的專業(yè)操作和企業(yè)的硬件支持，我收到的教學視頻和音頻都非常清晰，老師的手繪內容也十分清晰流暢。如果是普通的視頻分享平臺，并不支持這種高清的在線學習。
通過參加線上教學美術課程，我感觸最深的就是線上教學具備非常大的靈活性。比如，我們可以在不同的時間段學習，只需要登陸平臺“回放”相應的視頻就行了。此外，線上教學還可以針對不同的學生設置不同的講解等級，使得每名學生都能在不同的層面上接受專業(yè)指導。
綜上所述，雖然線上教學美術課程面對著更多的挑戰(zhàn)，但是它的優(yōu)勢也很明顯。在線上教學的過程中，我們獲得了非常便捷的學習體驗、和專業(yè)的美術指導，更加強了學生和老師、學生與學生之間的互動交流。所以我相信，在未來，線上教學還會存在很長的一段時間，并不斷的進步和發(fā)展。
線上美術課教學心得體會篇六
美術作為一門藝術，一直都是我非常喜愛的課程之一。然而，在疫情這個特殊時期，我們只能通過線上教學來學習美術課程。從一開始的懵懂到現(xiàn)在的逐漸適應，我對于線上教學美術課程有了一些心得體會。
首先，線上教學美術課程給我?guī)砹烁蟮淖杂啥?。在課堂上，老師需要照顧大家，對學生們的學習進度也是一視同仁的。而在線上教學中，我可以根據自己的實際情況來安排自己的學習進度，有助于提高自己的學習效率。
其次，線上教學美術課程也需要更多的自律性。在面對屏幕的時候，很容易受到各種干擾，而且沒有人會在旁邊監(jiān)督著我們學習，因此需要我們更加有自我管理的能力，才能夠做到不被干擾地完成自己的學習任務。
還有一點就是，線上教學美術課程強調了學生自主學習的能力。在線上課程中，老師只能通過文字、圖片來表達和說明，而我們需要通過自己的思考和實踐來理解、消化所學內容，這需要我們有更強的自主學習能力和自我發(fā)現(xiàn)能力，只有這樣才能真正掌握所學知識。
綜上所述，線上教學美術篇雖然與傳統(tǒng)的課堂教學存在差異，但也給我們帶來了諸多的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。相信只要我們在學習中保持積極的心態(tài)、采取正確的學習策略，就能夠在線上教學中同樣獲得豐碩的學習成果。
線上美術課教學心得體會篇七
線上美術課教學已經成為了當今教育領域中的熱門話題。經過我自己近兩年的探索和實踐，我認為線上美術課相較于傳統(tǒng)的面授課程，在很多方面都具有獨特的優(yōu)勢。通過本文，我想和大家分享一下我在線上美術課教學方面的心得與體會。
第二段：優(yōu)點與挑戰(zhàn)。
線上美術課教學有很多優(yōu)點，首先它可以跨越地域和時間的限制，讓更多的學生能夠接受到優(yōu)質的教育資源。其次，線上美術課程全程在線操作，學生可以隨時進行錄像復習和回訪。此外，線上美術課可以保存學生作品，形成數(shù)字化的美術作品庫，在時間和空間上都更加自由。當然，線上美術課程還存在一些挑戰(zhàn)，比如技術難度、教育質量的保障和平臺的選擇等問題。
第三段：教學措施。
在線上美術課程中，擁有一套專業(yè)的教學措施是非常重要的。首先，教師需要注意課程編輯的設計，要讓學生階段性地學到不同的美術技能和概念。其次，教師提供的教材、多媒體及繪畫案例必須豐富、有趣、&簡潔、清晰，以便于學員理解。再者，線上美術課程要求老師具備非常好的專業(yè)能力和良好的交流能力，不僅要能夠指導學生進行作品創(chuàng)作，還要能夠解答學生的疑問。
第四段：學習體驗。
線上美術課程中的學生也需要具備一定的自律性，要主動地參與課程并完成作品。此外，鼓勵學生多交流、互相學習，增強學生們的社交能力和分享意識。針對學習過程中的困難，學生需要積極溝通反饋給老師，以便老師及時糾正和輔導。雖然線上學習的過程較為自由靈活，但學生們同樣應該嚴格按照要求完成任務和有意義的藝術活動。
第五段：總結。
線上美術課教學正逐漸成為一個新的趨勢，更加自由、簡潔、科技化的線上教育方式將會給我們帶來更多不一樣的創(chuàng)造性享受和體驗。最后，我希望通過總結這些教學心得和體會，可以幫助大家更好地掌握線上美術課程的相關知識，共同推動線上美術課程的健康有序發(fā)展。
線上美術課教學心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
自疫情以來，我開始嘗試線上教學，其中包括我的美術課。起初，我對線上教學持有懷疑態(tài)度，擔心它無法提供與面對面教學相同的教學體驗。但隨著時間的推移，我的看法開始改變。在這篇文章中，我將分享我在線上美術課教學的一些心得體會，同時探討優(yōu)秀線上美術課教學的關鍵因素。
第二段：提高學生參與度的策略（200字）。
在線上教學中，盡管難以看到學生的面部表情，但可以通過其他手段提高學生的參與度。我喜歡使用互動式的白板和視屏會議，同時在課堂上留出一些時間供學生提問和回答問題。我會利用網絡來展示我的筆記和課件，以及靈感和示范視頻，這些都是學生可以隨時查看的資料。通過這些策略，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠更加積極地參與到美術課堂中，并取得更好的成果。
與面對面教學相比，線上教學可能顯得更加封閉和單調。但是，與學生進行互動并沒有變得不可能。我鼓勵學生通過音頻或視頻進行交流，并提供一個平臺讓他們交流和分享他們的作品。我注意到，在線上教學中鼓勵互動和交流，能夠增強學生的學習和創(chuàng)造力，同時為課程注入更多元化的思想。
讓學生保持興趣是線上教學關鍵的一環(huán)，這就需要優(yōu)秀的教學設計和教學材料。為了達到這種目的，我制定了一個計劃，讓學生在一個小時的課堂時間內完成一些小練習。例如，學生們可以在每堂課中完成一幅簡單的畫作或者進行簡單的手工創(chuàng)作。我還會提供包括繪畫測驗、各種繪畫技術和主題選擇的學習材料。通過這些策略，我能夠保持學生的興趣，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
第五段：總結（400字）。
在線上教學中的美術課程，需要完全不同的教學方法。盡管線上教學的方式讓教學變得更加困難，但它也為我們創(chuàng)造了一些新的機遇和可能。一個良好的線上美術課，需要老師盡可能用多種手段增強學生的參與感，并鼓勵學生們進行交流交換。一個原創(chuàng)的設計計劃，同時需要豐富的教學材料才能創(chuàng)造一個優(yōu)秀的在線教育課程。雖然這可能不是一個完美的方法，但線上教育和教育技術的不斷進步，讓我們看到了未來更為靈活、生動和個性化的學習空間。對于我來說，與學生一起發(fā)掘美術世界的樂趣是在線上教學過程中一件非常奇妙的事情，我相信，即使在未來的教育時代中，這件事情也永遠不會改變。
線上美術課教學心得體會篇九
第一段：引言（120字）。
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為一種常見的教學模式。在過去的一年中，由于疫情的影響，我也開始嘗試在線上教學。作為一名美術老師，我這段時間一直在進行線上初中美術教學。通過這一年的實踐和總結，我發(fā)現(xiàn)線上初中美術教學有其獨特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，線上初中美術教學可以提供更加靈活的學習時間和空間。學生們可以根據自己的時間和興趣來安排學習，不再受到課程表的束縛。他們可以在家里、在圖書館或者在任何他們喜歡的地方進行學習，這無疑為學生們提供了更多的自主學習的機會。其次，線上初中美術教學可以為學生提供更多的資源和素材。通過網絡，學生們可以隨時隨地獲取豐富的美術圖片、教學視頻和教學材料。這為他們的創(chuàng)作提供了更加廣泛的參考和啟發(fā)，可以更好地提升他們的藝術水平。此外，線上初中美術教學還可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。在線上教學中，學生們需要自己安排和管理學習時間，同時也需要通過線上平臺和同學們互動交流，這不僅促進了他們的自我管理和自主學習意識，還培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。
然而，線上初中美術教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學無法取代傳統(tǒng)的面對面交流。美術是一門需要親自指導和示范的學科，而線上教學的缺點在于無法讓學生們真正地感受到老師的動作和技巧。其次，線上教學中存在著技術使用的困難。有些學生對于電腦和網絡的使用并不熟練，這會影響到他們的學習進度和學習效果。此外，線上初中美術教學中也存在著學習者的孤立感。在面對電腦和網絡的時候，學生們缺少了與老師和同學們的直接交流，這可能導致他們感到孤獨和畏懼。
為了應對線上初中美術教學中的挑戰(zhàn)，我采取了一些策略。首先，我盡可能地提供更多的實操和實踐機會。通過視頻教學和實時示范，我讓學生們可以看到我的動作和技巧，同時也讓他們可以模仿和學習。其次，我鼓勵學生們互相分享和交流，在線上平臺上展示和評價彼此的作品。這樣不僅可以幫助他們更好地吸收和運用所學知識，還可以緩解他們的孤獨感和畏懼感。另外，我也提供了一些簡單易行的技術指導，幫助那些對電腦和網絡不熟悉的學生克服困難。
第五段：總結（220字）。
通過這一年的線上初中美術教學實踐，我深刻地認識到線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。盡管存在一些困難和不足，但線上初中美術教學已經為學生們提供了更多的自主學習機會和創(chuàng)作資源。同時，我也通過適當?shù)牟呗院椭笇?，幫助學生們克服了一些困難。相信隨著科技的不斷發(fā)展和完善，線上初中美術教學將會越來越好地滿足學生們的學習需求，成為一種更加普遍和有效的教學模式。
線上美術課教學心得體會篇十
隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，線上教育成為了當下教育領域的熱點話題。而在美術教育領域，線上美術教研也正在逐漸興起。我作為一名小學美術教師，最近有幸參與了線上美術教研課程的培訓與實踐，這為我提供了一個新的教學平臺。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：線上美術教研的優(yōu)勢
線上美術教研相較于傳統(tǒng)面對面教學，具有諸多優(yōu)勢。首先，線上教育可以打破時間和空間的限制，學生不再受到固定教室和固定時間的限制，可以隨時隨地進行學習。其次，線上教育可以提供豐富的資源。通過互聯(lián)網，學生可以接觸到更多的美術作品、名師課程和教學視頻，使其受益匪淺。此外，線上教育還能夠幫助學生建立良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力和信息獲取能力。
第三段：線上美術教研的挑戰(zhàn)
然而，線上美術教研也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上教育的互動性相對較弱。傳統(tǒng)的面對面教學可以通過實地指導和互動，更好地引導學生，而線上教育則需要更多的創(chuàng)新方式來保證學生的學習效果。其次，線上美術教研需要學生具備一定的自主學習和自我管理能力。這對于小學生來說是一項較高的要求，需要家長和老師的共同配合和指導。另外，線上美術教研還存在著技術和設備的要求，不同地區(qū)和學校的網絡環(huán)境和設備可能存在差異，這也會影響到線上教學的效果。
第四段：線上美術教研的應對策略
面對線上美術教研的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些應對策略。首先，創(chuàng)新教學方法。在線上美術教研中，我們可以借助各種多媒體資源和教學工具，設計出更加生動有趣的課程內容，引導學生積極參與，并通過互動討論、作品評比等形式增加學生的參與度和主動性。其次，進行有效的學習輔導。家長和老師可以通過線上平臺進行定期的學習輔導，幫助學生解決學習中的問題，并及時進行反饋。同時，老師也要加強對于學生學習情況的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正。
第五段：結語
總之，線上美術教研作為一種新興的教學模式，有其不可或缺的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)新的教學方法和有效的輔導手段，我們可以充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢，提高學生的學習效果和自主學習能力。當然，線上教育不是萬能的，傳統(tǒng)的面對面教學仍然具有其獨特的優(yōu)勢。我們應該在實踐過程中不斷總結經驗，探索適合我們的教學模式，讓線上美術教研更好地服務于學生的學習與發(fā)展。
線上美術課教學心得體會篇十一
線上學習，眾人還在翹首企盼它的到來時，它便忍不住腳步先行一步。
曾幾何時，我們充滿幼稚的抬著頭，向那位站在三尺講臺上的倩影，大聲發(fā)問：老師，究竟什么時候能來課。她總是銜著笑靨，說，快了，快了，是的，它總是會來的。講臺下，竊竊私語，我們都私語到：好想它快來呀，是呀，好想它快來呀。
它也聽到了我們的呼喚了吧，猝不及防，拖攜著幾個侍從，一個叫釘釘一個叫zoom，就從未來，順著時光順流而下。遙想那時，庚子年初，水星逆行，自古以來就是動蕩的年歲，春運之日，暗流涌動。是的，一位殺手悄悄潛伏，當它的駭人面孔被曝光出來的時候，我們發(fā)現(xiàn)有人站在遠處朝我們揮手，定睛一看，這不就是線上學習嗎。它攜著微笑，朝我們大喊：“我來了，讓你們久等了，不久的將來，就我和你們在書山里相濡以沫?！毕嘤隹偸敲篮?，過程總是一波三折。
課上，我們調試設備，調試絡，一切都忙得不可開交，往昔的戲謔之語，終是成了當下的蕪雜的迷惘。起初的課上，我們歡聲笑語，在老師的推進下，或是在眾人面前，高談闊論，或是在評論區(qū)悄悄寫下答案，因為靦腆而不敢大聲的說出，心中的那份想法。筆記可以在電腦上解決，問問題也從繁瑣變成了輕易之舉。在這樣的平臺上，你我好像就在一個輪廓虛擬的`教室，也許，在彼此之間，我們的心更近，智慧也在互聯(lián)下得以相連。課，多美，多好。
然，世界總是無法十全十美，缺痕猶在，新的鴻溝，在時間的流逝里生成，擴大，以至于有時竟無法跨越?？傆腥艘那碾x去，不做聲色，自稱浪跡天涯，本是逃課，也安上了孔乙己所謂“讀書人竊書”之名。還有人，游戲抖音，一鍵切換，故作聰明，三心二意，浪費大好時光而自不知。較為輕者，或昏睡一時，夢醒時，曰：大夢初覺醒。實不知把大好的青春年華都付諸于昏黃的眼中，可惜，可惜。
但，新事物總是要經歷挫折才得以成行。阿西莫夫在“永恒的終結”寫過，人類總是會選擇最安全，最中庸的道路前進，群星就會變成不可及的幻夢。當時如此，課，一個生疏的名詞，在競賽和補習中誕生，一直以來很是脆弱，時代給了它機遇，也給了我們機遇，不能讓它沉淪，沉淪在我們年少輕狂的不自覺中，那時極為錯誤的?？偸且@樣的。
它來了，帶來了夢魘和希冀，總是這樣的，希望與挫折相伴，既然當初如此歡迎他的到來，那就一起揮手說：“我們歡迎你，我們會做好的?！?BR> 線上美術課教學心得體會篇十二
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師引路，為進一步提升教師專業(yè)化發(fā)展，20xx年12月4日上午，山東省初中生物特級教師線上交流研討會成功舉辦。山東省初中生物特級教師工作坊棗莊群組主持人楊慧老師帶領全體成員參加了本次活動，共享研討盛宴。
本次活動主要研討交流11月份開展的現(xiàn)場教學指導活動和讀書活動，由山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導教學的情況、青島呂慧玲老師介紹他們區(qū)的讀書學習活動、東營楊守菊老師、煙臺孫洪梅老師分享“當前雙減政策生物學教學改革與發(fā)展”的相關情況。棗莊群組全體老師認真聆聽并學習了本次會議的全部內容，老師們收獲滿滿。
本次線上會議由山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕教授主持，山東省各群組主持人和成員都參加，會議從早上8:45拉開序幕。首先，青島市呂慧玲老師題為《規(guī)劃引領發(fā)展、奮楫前行正當時》的報告詳細介紹了青島群組活動規(guī)劃及實施情況，月月有主題，人人有目標，“讀書-學習-教研”活動扎實有效，為我們平時工作的開展提供了很好的樣板和范例。李連梅老師《從哲學角度認識生物學課程》的報告，豐富了我們看待生物學的.角度，從生物學中選取核心內容生成生物學課程，從而實現(xiàn)我們的教育目的。東營市教育科學研究院楊守菊老師做了《“雙減”背景下生物學教學的“減”與“加”》引發(fā)了我更多的思考，在“雙減”背景下，如何做到真正的“減”？首先，作為老師要領悟好、把握好學習科學（理科）的四條原則，要從學生已有的概念開始教學活動，要“活動活動再活動”，在活動中親身體驗知識的生成過程，要做好“四個關注”，同時，教師要引導學生能夠自我監(jiān)控，注重學生“元認知”。要做到這些，對老師們提出了更高的要求，就需要老師的“加”。需要老師們“加”指導學生、指導教學的水平，提高老師們輸出創(chuàng)造的能力。煙臺經濟開發(fā)區(qū)實驗學校孫洪梅老師《雙減--深度學習的機遇與挑戰(zhàn)》，從深度學習的角度為我們帶來了課堂教研教學新思考。最后，山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導教學情況。
研討交流緊張有序，名師專家的思想引領，讓我們感受頗多，受益匪淺，會議結束后紛紛表示意猶未盡、撰寫心得體會。
理論引領實踐，示范喚醒心靈，奮楫前行正當時，讓我們帶著收獲，帶著感悟，在教學之路上，奮力前行。
線上美術課教學心得體會篇十三
第一段：介紹支教背景及重要性（200字）
線上支教是指通過網絡平臺向貧困地區(qū)的學生提供教學支持和指導。在當前全球疫情蔓延的背景下，線上支教成為了一種重要的教育方式。美術線上支教作為其中的一部分，對于貧困地區(qū)學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有著重要的作用。通過線上支教，不僅可以讓學生們得到更加系統(tǒng)和全面的藝術教育，還可以激發(fā)他們的學習興趣，提升他們的藝術表達能力。
第二段：分享線上支教的技巧及學習方式（200字）
線上支教需要注重與學生之間的互動和溝通。作為美術線上支教老師，我們應該盡量利用多種方式與學生互動，比如通過圖片、視頻和文字來進行教學。在教學過程中，我們要善于啟發(fā)學生思考、鼓勵他們表達。在藝術創(chuàng)作方面，我們可以通過網絡進行示范，示范自己的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。此外，在線上支教中，我們還可以利用網絡資源，例如公共畫廊、美術展等，讓學生更多地接觸到藝術作品，提高他們的藝術鑒賞能力。
第三段：探討線上支教的優(yōu)勢與不足（200字）
線上支教的優(yōu)勢在于時間和空間的靈活性。學生可以根據自己的時間來安排學習，避免了因為距離問題而無法獲得教育資源的困擾。此外，線上支教還可以為學生提供更多的個性化教學，根據學生的不同需求和興趣進行有針對性的培養(yǎng)。然而，線上支教也存在一些不足之處，比如學生可能因為缺乏面對面的交流而感到孤單和無助，教師也更難對學生進行準確的評估和反饋。
第四段：分享個人線上支教的收獲與感悟（300字）
在線上支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對美術學科的熱情和積極性很高。他們愿意通過線上平臺進行藝術創(chuàng)作和交流，他們樂于接受新的藝術觀念和技巧。與學生們的交流中，我也學到了很多關于藝術教育的新思路和方法。我學會了通過互動性強的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣，我也學會了更好地引導學生進行自我表達和思考。與學生們一起探討藝術作品和藝術概念的過程中，我也加深了對美術的理解和認識。這一切都讓我明白，線上支教雖然存在一些挑戰(zhàn)，但也帶來了很多新的機遇和成長。
第五段：總結并展望未來（200字）
美術線上支教作為一種新的教育形式，為貧困地區(qū)的學生提供了更加多樣化和全面化的藝術教育。通過線上支教，學生們的藝術能力得到了提升，他們的創(chuàng)造力得到了激發(fā)。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展和線上支教經驗的積累，美術線上支教會越來越完善和普及，為更多需要藝術教育支持的學生帶來更多機會和希望。同時，我們也要不斷總結經驗，挖掘更多教學方法和方式，進一步提高線上支教的質量和效果。只有這樣，我們才能更好地為貧困地區(qū)的學生帶去美術的光芒。
線上美術課教學心得體會篇十四
在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經歷了這種教學方式之后，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。
第一個驚喜：由于是鄉(xiāng)村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。
第二個驚喜：針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。
第三個驚喜：春耕時節(jié)，又到了農忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！
停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯(lián)網+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。
如何培養(yǎng)學生線上學習能力教學反思
“停課不停學”線上教學工作匯報
圣誕節(jié)線上活動策劃方案
課內比教學心得體會
專業(yè)教學教師心得體會
小學科學教學心得體會
優(yōu)秀教師教學心得體會
夢想課程教學研討會心得體會
中職教學心得體會論文范文
線上美術課教學心得體會篇十五
在的肆虐下，22年春季的校園與往年不同，沒有了往日的嬉鬧聲，沒有了xxx的讀書聲。在接到xxx“停課不停學”的通知后，瓦子街鎮(zhèn)希望小學立即著手安排部署，組織老師在上授課，學生在家研究。對上教學的方式、時間、內容等做了詳細的規(guī)劃，迅速制定了課表并安排了授課教師。
上授課和傳統(tǒng)課堂差異很大，全程沒有師生互動和學生反饋，同時課時安排有限，如何讓課真正幫助學生而不是流于形式成為一個重要問題。上好課的前提是備好課，而絡備課除了傳統(tǒng)的備教材、備學生、備教法之外，還需要備環(huán)境。首先要準備好上課的環(huán)境，包括絡暢通，設備調試，安靜的環(huán)境等等，避免因操作失誤影響課堂;其次就是對于課堂內容準備，由于課時間有限，就需要老師提高課堂效率，在有限的'時間增加課堂容量，讓學生在這個時間段能真正學有所得。
教室教學首先要留意形象，雖然在家講課，可是面向的依然是全體學生，端莊的形象有利于加強學生對教師所講內容的信服;其次就是講課過程要精準高效，有的放矢，突顯教學重難點。另外，雖然沒有學生的參與和互動，可是教師可以設置開導性的問題啟迪學生思惟、激發(fā)學生興趣。
課后練和反饋是課堂的延續(xù)和重要組成部分，學生可以通過拍照、語音、簽名等多種方式進行作業(yè)反饋。剛開始提交作業(yè)的同學比較少，我對交作業(yè)的同學給與點贊激勵，同時精選一些作業(yè)完成較好的同學在群內進行表揚，漸漸的交作業(yè)的同學越來越多，逐漸形成了一種比學趕幫的研究氛圍，大家交作業(yè)的積極性明顯提升。
總的來說，絡授課只是當下權宜之計，雖然做了一些探索，但是問題依然突出。例如無法照顧全體學生、部分學生家中無寬帶流量少，隔著屏幕只能授業(yè)解惑，無法更直觀地達到傳道育人的目標等?？萍嫉倪M步會增進人的技術理性，但價值理性的培育必須依賴于言傳身教，因而傳統(tǒng)課堂教育無可替代。我相信在不久的明天，我們定能重返校園，聽見孩子們的歡聲笑語和朗朗書聲，讓我們一起加油吧!
線上美術課教學心得體會篇十六
2020年注定是不平凡的一年，當人們都沉浸在新年的歡聲笑語中，突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之，我們的寒假也延長了，可我們并沒有感到高興，因為武漢生病了，全國人民心系武漢，很多白衣天使都去到了抗疫第一線，醫(yī)生和護士的臉和手都被防護服弄壞了，看的我們心里好心疼。
雖然停課了，我們不能去心愛的學校去上課，但我們的學習沒有停，我們在校領導的安排下在家都進行了緊張而有序的網絡學習，每天早上早早的起床，和孩子一樣坐在電腦旁，進行同步學習，認真記筆記，課后在微信群里補充知識點，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應講得很好，但還有的家信號網絡不好，孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質微課，視頻讓孩子去學習，爭取讓每個孩子都能通過網絡學習，不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進行著。
家長們這一天也不閑著，早早的測試網絡是否通暢，確保海子第二天能夠準時聽課，因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛，同時，家長也變成了老師，在微信群里咨詢老師，在家督促孩子按時完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長的配合下，孩子們的學習還是會有很大的進步，同時也促進了家校的更進一步合作!
經過這一段的網上學習，我的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學習不一定在學校，只要想學，隨時隨地都可以學習，同時也增強了我自主學習的習慣。
在這非常的時期，真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，正是有你們不怕犧牲，不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學習環(huán)境，在此，向你們說一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團結一心，武漢加油！中國加油！爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園！
線上美術課教學心得體會篇十七
20___年注定是不平凡的一年，當人們都沉浸在新年的歡聲笑語中，突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之，我們的寒假也延長了，可我們并沒有感到高興，因為武漢生病了，全國人民心系武漢，很多白衣天使都去到了抗疫第一線，醫(yī)生和護士的臉和手都被防護服弄壞了，看的我們心里好心疼。
雖然停課了，我們不能去心愛的學校去上課，但我們的學習沒有停，我們在校領導的安排下在家都進行了緊張而有序的網絡學習，每天早上早早的起床，和孩子一樣坐在電腦旁，進行同步學習，認真記筆記，課后在微信群里補充知識點，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應講得很好，但還有的家信號網絡不好，孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質微課，視頻讓孩子去學習，爭取讓每個孩子都能通過網絡學習，不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進行著。
家長們這一天也不閑著，早早的測試網絡是否通暢，確保海子第二天能夠準時聽課，因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛，同時，家長也變成了老師，在微信群里咨詢老師，在家督促孩子按時完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長的配合下，孩子們的學習還是會有很大的進步，同時也促進了家校的更進一步合作!
經過這一段的網上學習，我的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學習不一定在學校，只要想學，隨時隨地都可以學習，同時也增強了我自主學習的習慣。
在這非常的時期，真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，正是有你們不怕犧牲，不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學習環(huán)境，在此，向你們說一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團結一心，武漢加油！中國加油！爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園！
線上美術課教學心得體會篇十八
從膽怯到坦然面對。居家網課，對于我們授課教師來講，面對的不僅僅是54名學生的要求，還要面對這54名學生背后家長的檢驗，對于老師，我覺得收服學生容易，但是要讓廣大家長朋友能夠認可可能就比較困難，畢竟眾口難調。但是很快，我的膽怯就消除了，因為我堅信，只要我們做到充分備課，認真管理，把每一節(jié)課上成精品，就肯定沒有問題，為此我對自己說了一句：對得起自己的本心就好。
與家長統(tǒng)一思想。4月8日我進行第一次線上家長會，首先我站在為學生好的角度，先闡述我們網課的利弊，進而又說明基本教學設備對網課的重要性，最后給各位家長制定了積分獎懲制度，以便學生與家長都可以在網課期間嚴格管理自己并配合我的工作。
管理放首位，家長來協(xié)助。萬事開頭難，網課開始第一周，為使學生快速以最好的狀態(tài)應對網課課堂，我把管理放首位，每天每節(jié)課都坐在電腦前，觀察學生的一舉一動。針對問題學生，我并沒有第一時間找學生，而是先找家長，與家長進行有效溝通，先給家長分析學生學情，再告誡家長網課對其影響，一周時間我?guī)缀跖c全班所有出現(xiàn)問題學生的家長都進行了一次談話。網課第二周，我開始與表現(xiàn)好的家長進行語音談話，征求對課堂問題、學生問題、老師問題看法。網課第三周隨著學生的'適應，課堂出現(xiàn)學生玩手機，刷微信等問題，為防止學生抵賴，我先錄視頻留底，然后撥通家長電話，讓學生當著我的面說明情況。幾個案例下來，讓全班學生得到教育，班級情況得到明顯好轉。
網課開展將近2個月，為清楚家長對班級任課老師的看法，我也會主動打電話向一些家長征求過建議和想法。在跟班過程中，個別學生為逃避老師的課堂監(jiān)管，無數(shù)次的故意移動攝像頭，為了保證教學效果，我和任課教師就要求學生無數(shù)次地調整，因為一次次的違紀，所以一次次麻煩家長調整。有些老師問我：“劉老師你這樣一次次的要求，不怕把家長惹煩了嗎？”說實話，最初我也擔心過?？墒沁@兩個月，我沒有聽見過家長有一句負能量的話，而聽見最多的卻是：“劉老師，我為自己的孩子遇見您這么負責任的老師而感到驕傲，您讓我們家長真的省心不少?！?BR> 這段時間的網課，雖說是與學生斗智斗勇，不如說，是與家長攜手并進，建立深厚感情的一個過程。網課真的很需要家長的配合與支持，因為孩子不在我們身邊，而家長的態(tài)度直接決定孩子的學習狀態(tài)。而遇到一個不配合老師工作的家長，那學生我們怎么去管理？但是家長的配合也需要老師的態(tài)度，我們不能把責任全拋給家長，畢竟我們是老師，我們要求家長去做一些我們做不到，而他們力所能及的工作，雙方各司其職，這樣家長才不會覺得那是麻煩。之前高中班主任王洋老師在分享中說過一句話：“得家長者勝”，事實證明，確實如此?，F(xiàn)在我的班級管理工作很輕松，學生一個小小的違紀，家長配合著會立刻調整，不需要過多地解釋。遇到我們班這些優(yōu)秀的家長，我也是感到很幸運！
因為網課，我和家長的聯(lián)絡更多了，對學生情況的掌握針對性更強了，處理起班級問題更順暢，進而保證了8班良好的班風和學風，同時也提高了我網課教學的水平。
線上美術課教學心得體會篇十九
在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經歷了這種教學方式之后，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。
由于是鄉(xiāng)村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。
針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。
春耕時節(jié)，又到了農忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！
停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯(lián)網+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。
線上美術課教學心得體會篇二十
近年來，隨著互聯(lián)網技術的進一步普及和發(fā)展，線上支教逐漸成為一種趨勢。在我大學期間，我有幸參加了一次美術線上支教活動，并取得了不少收獲。以下是我對美術線上支教的心得體會。
首先，線上支教為我們提供了更廣闊的交流平臺。在美術教育中，往往會遇到孩子們對于繪畫材料的不熟悉、手繪技巧理解不深等問題。然而，在線上支教活動中，我可以通過網絡和學生們進行實時互動交流。無論是文字或者語音，都能夠讓他們聽到我的聲音并實時解答他們的問題。這大大提高了教學效果，節(jié)省了時間和精力，使我更加能夠專注于教學內容本身。
其次，線上支教為我們提供了更豐富的教學資源。美術繪畫需要大量的素材和實例來展示不同的風格和技法。在傳統(tǒng)的線下支教活動中，往往需要教師提前準備好大量的畫冊和圖片，以及收集一些藝術家的代表作品。而在線上支教中，我可以方便地與學生們分享自己的電腦屏幕，展示各種不同類型的藝術作品，讓他們更好地了解不同的藝術風格和表現(xiàn)形式。同時，我還可以與他們一起在互聯(lián)網上搜索一些與我們當前教學內容相關的作品，共同欣賞和分析，拓寬他們的藝術眼界。
再次，線上支教能夠讓我們更好地了解學生的學習情況和個性特點。在線上支教活動中，我可以通過學生們上傳的作業(yè)和寫作，更加深入地了解他們的學習情況和個人特點。通過觀察他們的繪畫作品，我可以看到他們對于不同題材和材料的掌握程度，以及他們的創(chuàng)新能力。而通過閱讀他們的寫作，我可以了解他們在學習過程中所遇到的困難和問題，并更加有針對性地提出改進意見和建議。這樣，我可以更好地幫助學生們解決他們遇到的問題，并在教學中更加有針對性地指導他們。
最后，線上支教為我們提供了更大的教學空間和時間彈性。在線上支教活動中，我不再受限于教室的大小和教學時間的限制，可以更好地發(fā)揮我的教學創(chuàng)造力。我可以選擇不同的背景和環(huán)境，用聲音和畫面的變化來吸引學生們的注意力，讓他們更加專注地投入到學習中。同時，線上支教也使得教學時間更加靈活。由于不需要從一個地方到另一個地方的時間，我可以更好地掌握教學時間，根據學生們的實際情況調整教學計劃，給予他們更多的時間去消化和吸收知識。
綜上所述，美術線上支教為我?guī)砹嗽S多意想不到的好處。它提供了更廣闊的交流平臺、更豐富的教學資源、更好地了解學生的學習情況和個性特點以及更大的教學空間和時間彈性。通過線上支教，我成為了一個更加全面和專業(yè)的美術教育者。我相信，在不久的將來，線上支教將會在美術教育領域發(fā)揮出更大的作用，讓更多的學生能夠享受到優(yōu)質的美術教育資源。
線上美術課教學心得體會篇二十一
此時，教室中應是書聲瑯瑯；此刻，教室中該是筆聲沙沙；突如其來的疫情，讓這一切戛然而止，由于疫情的突然來襲，讓我們用網絡搭建起了課堂，開啟了線上教學。云端相聚的我們慢慢地從技術小白變成了稱職的“主播”。
我按照班級實際情況和教學進度認真?zhèn)湔n開展線上教學，充分利用平臺提供的教學資源讓學生進行自主預習并提供預習單。
在學校，哪個同學沒來，哪個同學上課走神我們一目了然，可如今隔著電腦屏幕，心里會有無數(shù)的擔心：孩子們有沒有認真聽講？聽懂了嗎？他今天為什么沒有來聽課呢？為了做到不讓一名學生掉隊，開始講課之前我會發(fā)起簽到，對于沒有簽到的學生，下課后會問清楚原因，并確保他們當天觀看回放。
剛開始我用的是企業(yè)微信中的“小班課”，可以和孩子們實時面對面，但聽課人數(shù)多了會有些卡并且發(fā)言的學生數(shù)有上限。后來我改用了“大班課”，在學生進行簽到的時間里鼓勵孩子們積極舉手發(fā)言，想發(fā)言的都會提前進行連麥，并告知他們一定要認真聽講，老師申請連麥時一定要第一時間接通，要是沒有接通，下課后老師會進行電話家訪。連麥會浪費掉一些時間，所以課堂互動環(huán)節(jié)要精心設計，精準把握，哪些內容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？在備課時應做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。
線上教學，對于教師還有一個艱巨的挑戰(zhàn)，那就是批改作業(yè)，但由于教學方式的改變和課堂時間的縮短，作業(yè)變成了重中之重。關于學生線上作業(yè)我
總結
了以下三個環(huán)節(jié)：1、作業(yè)提交，要求每位同學無特殊情況作業(yè)必須當天完成，未完成的老師在群里督促或者電話聯(lián)系。2、作業(yè)批改，全批全改，針對作業(yè)出現(xiàn)的問題點評反饋，及時追蹤二次批改。3、優(yōu)秀作業(yè)，選幾個優(yōu)秀作業(yè)展示并表揚。
因為作業(yè)是教師掌握學生線上學習情況十分重要的線索，我要根據當天作業(yè)完成的情況準備第二天的講課內容，對于犯錯比較多得題目進行重點講解，還要提前組織好語言，爭取沒有一句廢話，孩子們能夠聽懂。
已經和我的孩子們在云端相聚了六個星期，他們的表現(xiàn)都特別棒，我也深深地體會到他們的a+里面有一半是家長的功勞，上網課時在旁邊監(jiān)督，做作業(yè)時一次次地提醒。他們因為這次疫情，為了孩子學會了線上聽課，線上提交作業(yè)。我們和家長一直站在一條戰(zhàn)線上，所以要經常和家長溝通，此時此刻家校合作起著一定決定性的作用。
雖然為了提高線上教學的質量我們想了一個又一個的方法，但始終不如面對面地教學。草鶯鳴春，生機無限，期待和孩子們校園相聚的一天。
觀看線上教學心得體會
疫情線上教學心得體會
學生線上教學心得體會
2022年線上教學心得體會
疫情期間線上教學心得體會
線上美術課教學心得體會篇一
隨著信息技術的不斷發(fā)展和普及，線上教學逐漸成為教育領域的新趨勢。作為一名初中美術教師，我近期切身體會到了線上初中美術教學的好處和挑戰(zhàn)。本文將從線上教學的優(yōu)勢、學生學習情況、教學方法、互動反饋和思考展望五個方面總結我在線上美術教學中獲取的心得體會。
首先，線上初中美術教學有著獨特的優(yōu)勢。通過線上教學平臺，我可以隨時隨地與學生進行互動，不再受限于時間和地點。這種靈活性讓學生有更多的機會參與學習和交流，方便了學生根據自己的時間進行學習安排。同時，線上教學資源豐富，資源共享也更加便利。學生可以隨時通過電子設備獲取到各種圖像、視頻、音頻等學習資料，更好地激發(fā)學習興趣和培養(yǎng)審美能力。
其次，學生在線上初中美術教學中的學習情況也讓我有了新的認識。傳統(tǒng)課堂上，有些學生因為內向、害羞而不太愿意參與課堂互動和表達。而在線上教學中，學生可以通過文字、圖片、視頻等形式來表達自己的思想和感受，更能發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。另外，線上教學也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。學生需要自己安排時間學習，調動自己的學習資源，培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力。
第三，線上初中美術教學的教學方法也需要有所調整。傳統(tǒng)的美術教學注重師生面對面的交流和示范，而在線上教學中，這種方式顯然不太現(xiàn)實。對此，我采取了一些新的教學策略。例如，我會事先錄制一些美術知識和技巧的教學視頻，學生可以在課前觀看，然后課上我們一起討論和實踐。這種方式既方便了學生根據自己的節(jié)奏進行學習，也保持了師生之間的互動性。
第四，在線上初中美術教學中，互動反饋是至關重要的。在傳統(tǒng)課堂上，我可以即時地觀察到學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。而在線上教學中，我只能通過作業(yè)和學生的文字表達來了解他們的學習情況。為了更好地幫助學生，我會定期與學生進行一對一的線上交流，了解他們的學習進展和困惑，并及時提供指導建議。同時，通過學生的表現(xiàn)，也能夠評估自己的教學效果，不斷改進教學方法和內容。
最后，在總結自己在線上初中美術教學心得的過程中，我也思考著未來的發(fā)展方向。線上初中美術教學雖然有著很多優(yōu)勢，但也暴露出一些問題，如網絡不穩(wěn)定、學生分散注意力等。因此，我認為線上教學與傳統(tǒng)教學相結合，融合線上線下的優(yōu)勢，將是未來的發(fā)展方向。通過線上教學，我們能夠提供更多的學習資源和資源共享，同時傳統(tǒng)教學可以提供更多的面對面交流和示范，使學生全方位地提升自己的美術水平。
總之，線上初中美術教學給我?guī)砹诵碌膯l(fā)和思考。我認識到線上教學的優(yōu)勢、學生的學習情況、教學方法、互動反饋以及未來的發(fā)展方向。通過不斷總結和改進實踐，我相信我能夠更好地適應線上教學的需求，給學生提供優(yōu)質的美術教育。
線上美術課教學心得體會篇二
第一段：導言（150字）。
線上美術課教學已經成為時下教學中應用較多的一種方式。在過去，美術課往往依靠教師課堂教學為主，而在線美術課通過互聯(lián)網等線上媒介，將教學內容和學生聯(lián)系起來，在時間和空間上打破限制，提供全新的教學方式。在我的線上美術課教學實踐中，我也仔細總結了教學心得。
第二段：線上教學的優(yōu)點（250字）。
線上美術課之所以能夠取得成功，離不開它極具優(yōu)勢。首先，線上美術課可以在全球范圍內進行授課，使學生不必受到空間限制；其次，在線美術課教學具有靈活性。教師可以選擇設置課程的時間和學生人數(shù)，課堂形式可以是同步教學也可以是異步教學，不同類型的美術作品則可以選擇不同的授課方式。最后，在線美術課還具有高度的互動性和課程的個性化。教師可以根據學生的不同情況，設置不同的學習內容和主題。
在線美術課需要教師充分準備，以確保良好的教學。首先，教師需要在學習之前充分準備，熟悉授課內容、技巧和策略。其次，教師需要提前為每節(jié)課做好詳細的教案，包括教學目標、教學流程、教材選取和評價方式等。第三，教師還需要選擇適當?shù)能浖蚱脚_進行教學，例如Zoom或騰訊課堂等線上教學平臺。
第四段：在線美術課的互動與參與（300字）。
在線美術課也需要學生積極參與和互動，才能獲得良好的教學效果。首先，學生需要充分利用互聯(lián)網資源，包括搜索和參考相關的藝術作品、藝術家及其風格。其次，學生還應積極參與討論和答題等互動環(huán)節(jié)。在課堂討論時，學生們可以分享自己對作品的理解和感受，或者提出一些新的問題和意見，以刺激其他學生的思考。最后，學生還應該對其他學生的作品進行一定的評論和評價，分享自己的看法和建議。
在線美術課需要不斷改進和創(chuàng)新，以滿足學生的需要。首先，教師需要及時了解學生的反饋，根據學生的反饋作出相應的調整。其次，在教學過程中，教師應當靈活應對，適時調整課程內容和教學策略。最后，教師還應該及時為學生提供一些額外的材料和信息，例如藝術史的概述、有趣的藝術視頻等，以加深學生的理解和學習興趣。
結尾（100字）。
通過實踐與總結，我相信線上美術課教學一定會更加成功。教師和學生同樣需要積極參與和互動，在靈活應對和不斷改進中，共同打造一個更加高效、更加有趣的線上美術課堂。
線上美術課教學心得體會篇三
最近，隨著新冠疫情的持續(xù)，線上教學逐漸成為一種新的教育模式。在這種背景下，我作為一名美術老師，也開始嘗試線上美術教學。在這個過程中，我有了一些收獲和心得，想要分享給大家。
首先，線上教學不僅僅是疫情期間的臨時措施，也是未來教育的趨勢。隨著網絡技術的發(fā)展，學生們越來越習慣于在互聯(lián)網上獲取信息，這也為線上教學提供了廣闊的空間。在美術線上教學中，我們可以利用圖片、視頻等多種媒體形式進行教學，同時也可以鼓勵學生在網上自主搜索資料，探究藝術知識。
其次，線上教學和傳統(tǒng)課堂教學并沒有本質的不同，依然需要教師的引導和學生的互動。在美術課上，學生需要聽到老師的解釋，學會畫畫的技巧，但這并不意味著老師一定要在學生面前親自操作一遍。課堂上老師可以為學生演示繪畫技巧，并為學生答疑解惑，而在線上教學中，老師可以制作一些視頻教程或PPT，方便學生反復觀看。同時，在線上教學中，老師也需要時刻關注學生的反饋，鼓勵學生提出問題并及時解答。
最后，我認為在美術線上教學中，我們要更注重學生的自主性和創(chuàng)造性。美術課不能僅僅是畫畫，而更應該是學生通過畫畫，來發(fā)掘自己的創(chuàng)造潛力。在線上教學中，我們可以引導學生進行個性化創(chuàng)作，引導學生學會獨立思考和創(chuàng)新思維。
以上就是我的一些心得和體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
線上美術課教學心得體會篇四
近年來，隨著科技的不斷進步，美術教育也逐漸實現(xiàn)了線上教學的轉型。作為一名高中美術生，我在線上教學中受益良多，也深深感受到了線上教學的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
首先，美術線上教學具有可以任意調整的靈活性，方便學生進行自主安排。學生可以通過一系列的網絡平臺提交作品，方便老師查閱和給出意見，節(jié)省了時間和流程上的不便。同時，線上教學還能為學生提供更加豐富的資源和更加優(yōu)質的教育體驗。
其次，美術線上教學更便于促進學生的主動學習。在線上環(huán)境下，老師可以提供更加多樣的教學資源和任務，更好地滿足學生個性化的學習需求。同時，線上教學也可以讓學生在自由的環(huán)境下展現(xiàn)個性，有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
雖然美術線上教學具有很多的優(yōu)勢，但同時也面臨著很多的挑戰(zhàn)。首先，老師需要在線上環(huán)境下不斷更新自己的教學理念和教學方法，盡可能地保證教育效果和教育質量。其次，學生也需要注重自我管理和自我調整，更加認真對待在線上學習過程。
總之，美術線上教學為學生提供了更加自由、優(yōu)質的教育環(huán)境，也對學生的實踐和思考能力提出了更高的要求。我們應該珍惜這種教育方式，學好美術知識，認真塑造自己的美術素養(yǎng)。
線上美術課教學心得體會篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā)，在線教育被推上了歷史的舞臺，人們對它的期待與擔憂也隨之而生。作為一名高中生，我有幸參加了開展線上教學美術課程。下面，我就分享一下自己的心得體會。
第一堂線上教學美術課程，我感到有些失落，心里覺得自己少了一些和老師、同學們面對面溝通互動的機會，也有些擔心線上課堂的效果和授課質量。但師傅依然認真地上課，耐心地對待每個學生。比如，在講解美術作品的要點、表現(xiàn)等方面，他總是會通過多個角度、多個案例進行展示解釋，讓學生加深對美術知識的理解。同時，在線上教學的過程中，同學們也會通過聊天窗口提出自己的疑惑，分享自己的看法，老師也會一一回答。我深深感受到，雖然我們不在課堂里面，但是師生之間的交流與互動并沒有減弱，反而獲得了更多的方便。
我們參加的這個線上教學美術課程是由一家專業(yè)機構提供的，他們采用的是騰訊會議等專業(yè)軟件，同時在音頻、視頻等硬件設備上也做了很大的優(yōu)化。在參加這個課程之前，我也嘗試過通過一些視頻的方式來學習美術知識，但效果很差。在線上教學的過程中，通過老師的專業(yè)操作和企業(yè)的硬件支持，我收到的教學視頻和音頻都非常清晰，老師的手繪內容也十分清晰流暢。如果是普通的視頻分享平臺，并不支持這種高清的在線學習。
通過參加線上教學美術課程，我感觸最深的就是線上教學具備非常大的靈活性。比如，我們可以在不同的時間段學習，只需要登陸平臺“回放”相應的視頻就行了。此外，線上教學還可以針對不同的學生設置不同的講解等級，使得每名學生都能在不同的層面上接受專業(yè)指導。
綜上所述，雖然線上教學美術課程面對著更多的挑戰(zhàn)，但是它的優(yōu)勢也很明顯。在線上教學的過程中，我們獲得了非常便捷的學習體驗、和專業(yè)的美術指導，更加強了學生和老師、學生與學生之間的互動交流。所以我相信，在未來，線上教學還會存在很長的一段時間，并不斷的進步和發(fā)展。
線上美術課教學心得體會篇六
美術作為一門藝術，一直都是我非常喜愛的課程之一。然而，在疫情這個特殊時期，我們只能通過線上教學來學習美術課程。從一開始的懵懂到現(xiàn)在的逐漸適應，我對于線上教學美術課程有了一些心得體會。
首先，線上教學美術課程給我?guī)砹烁蟮淖杂啥?。在課堂上，老師需要照顧大家，對學生們的學習進度也是一視同仁的。而在線上教學中，我可以根據自己的實際情況來安排自己的學習進度，有助于提高自己的學習效率。
其次，線上教學美術課程也需要更多的自律性。在面對屏幕的時候，很容易受到各種干擾，而且沒有人會在旁邊監(jiān)督著我們學習，因此需要我們更加有自我管理的能力，才能夠做到不被干擾地完成自己的學習任務。
還有一點就是，線上教學美術課程強調了學生自主學習的能力。在線上課程中，老師只能通過文字、圖片來表達和說明，而我們需要通過自己的思考和實踐來理解、消化所學內容，這需要我們有更強的自主學習能力和自我發(fā)現(xiàn)能力，只有這樣才能真正掌握所學知識。
綜上所述，線上教學美術篇雖然與傳統(tǒng)的課堂教學存在差異，但也給我們帶來了諸多的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。相信只要我們在學習中保持積極的心態(tài)、采取正確的學習策略，就能夠在線上教學中同樣獲得豐碩的學習成果。
線上美術課教學心得體會篇七
線上美術課教學已經成為了當今教育領域中的熱門話題。經過我自己近兩年的探索和實踐，我認為線上美術課相較于傳統(tǒng)的面授課程，在很多方面都具有獨特的優(yōu)勢。通過本文，我想和大家分享一下我在線上美術課教學方面的心得與體會。
第二段：優(yōu)點與挑戰(zhàn)。
線上美術課教學有很多優(yōu)點，首先它可以跨越地域和時間的限制，讓更多的學生能夠接受到優(yōu)質的教育資源。其次，線上美術課程全程在線操作，學生可以隨時進行錄像復習和回訪。此外，線上美術課可以保存學生作品，形成數(shù)字化的美術作品庫，在時間和空間上都更加自由。當然，線上美術課程還存在一些挑戰(zhàn)，比如技術難度、教育質量的保障和平臺的選擇等問題。
第三段：教學措施。
在線上美術課程中，擁有一套專業(yè)的教學措施是非常重要的。首先，教師需要注意課程編輯的設計，要讓學生階段性地學到不同的美術技能和概念。其次，教師提供的教材、多媒體及繪畫案例必須豐富、有趣、&簡潔、清晰，以便于學員理解。再者，線上美術課程要求老師具備非常好的專業(yè)能力和良好的交流能力，不僅要能夠指導學生進行作品創(chuàng)作，還要能夠解答學生的疑問。
第四段：學習體驗。
線上美術課程中的學生也需要具備一定的自律性，要主動地參與課程并完成作品。此外，鼓勵學生多交流、互相學習，增強學生們的社交能力和分享意識。針對學習過程中的困難，學生需要積極溝通反饋給老師，以便老師及時糾正和輔導。雖然線上學習的過程較為自由靈活，但學生們同樣應該嚴格按照要求完成任務和有意義的藝術活動。
第五段：總結。
線上美術課教學正逐漸成為一個新的趨勢，更加自由、簡潔、科技化的線上教育方式將會給我們帶來更多不一樣的創(chuàng)造性享受和體驗。最后，我希望通過總結這些教學心得和體會，可以幫助大家更好地掌握線上美術課程的相關知識，共同推動線上美術課程的健康有序發(fā)展。
線上美術課教學心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
自疫情以來，我開始嘗試線上教學，其中包括我的美術課。起初，我對線上教學持有懷疑態(tài)度，擔心它無法提供與面對面教學相同的教學體驗。但隨著時間的推移，我的看法開始改變。在這篇文章中，我將分享我在線上美術課教學的一些心得體會，同時探討優(yōu)秀線上美術課教學的關鍵因素。
第二段：提高學生參與度的策略（200字）。
在線上教學中，盡管難以看到學生的面部表情，但可以通過其他手段提高學生的參與度。我喜歡使用互動式的白板和視屏會議，同時在課堂上留出一些時間供學生提問和回答問題。我會利用網絡來展示我的筆記和課件，以及靈感和示范視頻，這些都是學生可以隨時查看的資料。通過這些策略，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠更加積極地參與到美術課堂中，并取得更好的成果。
與面對面教學相比，線上教學可能顯得更加封閉和單調。但是，與學生進行互動并沒有變得不可能。我鼓勵學生通過音頻或視頻進行交流，并提供一個平臺讓他們交流和分享他們的作品。我注意到，在線上教學中鼓勵互動和交流，能夠增強學生的學習和創(chuàng)造力，同時為課程注入更多元化的思想。
讓學生保持興趣是線上教學關鍵的一環(huán)，這就需要優(yōu)秀的教學設計和教學材料。為了達到這種目的，我制定了一個計劃，讓學生在一個小時的課堂時間內完成一些小練習。例如，學生們可以在每堂課中完成一幅簡單的畫作或者進行簡單的手工創(chuàng)作。我還會提供包括繪畫測驗、各種繪畫技術和主題選擇的學習材料。通過這些策略，我能夠保持學生的興趣，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
第五段：總結（400字）。
在線上教學中的美術課程，需要完全不同的教學方法。盡管線上教學的方式讓教學變得更加困難，但它也為我們創(chuàng)造了一些新的機遇和可能。一個良好的線上美術課，需要老師盡可能用多種手段增強學生的參與感，并鼓勵學生們進行交流交換。一個原創(chuàng)的設計計劃，同時需要豐富的教學材料才能創(chuàng)造一個優(yōu)秀的在線教育課程。雖然這可能不是一個完美的方法，但線上教育和教育技術的不斷進步，讓我們看到了未來更為靈活、生動和個性化的學習空間。對于我來說，與學生一起發(fā)掘美術世界的樂趣是在線上教學過程中一件非常奇妙的事情，我相信，即使在未來的教育時代中，這件事情也永遠不會改變。
線上美術課教學心得體會篇九
第一段：引言（120字）。
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為一種常見的教學模式。在過去的一年中，由于疫情的影響，我也開始嘗試在線上教學。作為一名美術老師，我這段時間一直在進行線上初中美術教學。通過這一年的實踐和總結，我發(fā)現(xiàn)線上初中美術教學有其獨特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，線上初中美術教學可以提供更加靈活的學習時間和空間。學生們可以根據自己的時間和興趣來安排學習，不再受到課程表的束縛。他們可以在家里、在圖書館或者在任何他們喜歡的地方進行學習，這無疑為學生們提供了更多的自主學習的機會。其次，線上初中美術教學可以為學生提供更多的資源和素材。通過網絡，學生們可以隨時隨地獲取豐富的美術圖片、教學視頻和教學材料。這為他們的創(chuàng)作提供了更加廣泛的參考和啟發(fā)，可以更好地提升他們的藝術水平。此外，線上初中美術教學還可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。在線上教學中，學生們需要自己安排和管理學習時間，同時也需要通過線上平臺和同學們互動交流，這不僅促進了他們的自我管理和自主學習意識，還培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。
然而，線上初中美術教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學無法取代傳統(tǒng)的面對面交流。美術是一門需要親自指導和示范的學科，而線上教學的缺點在于無法讓學生們真正地感受到老師的動作和技巧。其次，線上教學中存在著技術使用的困難。有些學生對于電腦和網絡的使用并不熟練，這會影響到他們的學習進度和學習效果。此外，線上初中美術教學中也存在著學習者的孤立感。在面對電腦和網絡的時候，學生們缺少了與老師和同學們的直接交流，這可能導致他們感到孤獨和畏懼。
為了應對線上初中美術教學中的挑戰(zhàn)，我采取了一些策略。首先，我盡可能地提供更多的實操和實踐機會。通過視頻教學和實時示范，我讓學生們可以看到我的動作和技巧，同時也讓他們可以模仿和學習。其次，我鼓勵學生們互相分享和交流，在線上平臺上展示和評價彼此的作品。這樣不僅可以幫助他們更好地吸收和運用所學知識，還可以緩解他們的孤獨感和畏懼感。另外，我也提供了一些簡單易行的技術指導，幫助那些對電腦和網絡不熟悉的學生克服困難。
第五段：總結（220字）。
通過這一年的線上初中美術教學實踐，我深刻地認識到線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。盡管存在一些困難和不足，但線上初中美術教學已經為學生們提供了更多的自主學習機會和創(chuàng)作資源。同時，我也通過適當?shù)牟呗院椭笇?，幫助學生們克服了一些困難。相信隨著科技的不斷發(fā)展和完善，線上初中美術教學將會越來越好地滿足學生們的學習需求，成為一種更加普遍和有效的教學模式。
線上美術課教學心得體會篇十
隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，線上教育成為了當下教育領域的熱點話題。而在美術教育領域，線上美術教研也正在逐漸興起。我作為一名小學美術教師，最近有幸參與了線上美術教研課程的培訓與實踐，這為我提供了一個新的教學平臺。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：線上美術教研的優(yōu)勢
線上美術教研相較于傳統(tǒng)面對面教學，具有諸多優(yōu)勢。首先，線上教育可以打破時間和空間的限制，學生不再受到固定教室和固定時間的限制，可以隨時隨地進行學習。其次，線上教育可以提供豐富的資源。通過互聯(lián)網，學生可以接觸到更多的美術作品、名師課程和教學視頻，使其受益匪淺。此外，線上教育還能夠幫助學生建立良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力和信息獲取能力。
第三段：線上美術教研的挑戰(zhàn)
然而，線上美術教研也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上教育的互動性相對較弱。傳統(tǒng)的面對面教學可以通過實地指導和互動，更好地引導學生，而線上教育則需要更多的創(chuàng)新方式來保證學生的學習效果。其次，線上美術教研需要學生具備一定的自主學習和自我管理能力。這對于小學生來說是一項較高的要求，需要家長和老師的共同配合和指導。另外，線上美術教研還存在著技術和設備的要求，不同地區(qū)和學校的網絡環(huán)境和設備可能存在差異，這也會影響到線上教學的效果。
第四段：線上美術教研的應對策略
面對線上美術教研的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些應對策略。首先，創(chuàng)新教學方法。在線上美術教研中，我們可以借助各種多媒體資源和教學工具，設計出更加生動有趣的課程內容，引導學生積極參與，并通過互動討論、作品評比等形式增加學生的參與度和主動性。其次，進行有效的學習輔導。家長和老師可以通過線上平臺進行定期的學習輔導，幫助學生解決學習中的問題，并及時進行反饋。同時，老師也要加強對于學生學習情況的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正。
第五段：結語
總之，線上美術教研作為一種新興的教學模式，有其不可或缺的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)新的教學方法和有效的輔導手段，我們可以充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢，提高學生的學習效果和自主學習能力。當然，線上教育不是萬能的，傳統(tǒng)的面對面教學仍然具有其獨特的優(yōu)勢。我們應該在實踐過程中不斷總結經驗，探索適合我們的教學模式，讓線上美術教研更好地服務于學生的學習與發(fā)展。
線上美術課教學心得體會篇十一
線上學習，眾人還在翹首企盼它的到來時，它便忍不住腳步先行一步。
曾幾何時，我們充滿幼稚的抬著頭，向那位站在三尺講臺上的倩影，大聲發(fā)問：老師，究竟什么時候能來課。她總是銜著笑靨，說，快了，快了，是的，它總是會來的。講臺下，竊竊私語，我們都私語到：好想它快來呀，是呀，好想它快來呀。
它也聽到了我們的呼喚了吧，猝不及防，拖攜著幾個侍從，一個叫釘釘一個叫zoom，就從未來，順著時光順流而下。遙想那時，庚子年初，水星逆行，自古以來就是動蕩的年歲，春運之日，暗流涌動。是的，一位殺手悄悄潛伏，當它的駭人面孔被曝光出來的時候，我們發(fā)現(xiàn)有人站在遠處朝我們揮手，定睛一看，這不就是線上學習嗎。它攜著微笑，朝我們大喊：“我來了，讓你們久等了，不久的將來，就我和你們在書山里相濡以沫?！毕嘤隹偸敲篮?，過程總是一波三折。
課上，我們調試設備，調試絡，一切都忙得不可開交，往昔的戲謔之語，終是成了當下的蕪雜的迷惘。起初的課上，我們歡聲笑語，在老師的推進下，或是在眾人面前，高談闊論，或是在評論區(qū)悄悄寫下答案，因為靦腆而不敢大聲的說出，心中的那份想法。筆記可以在電腦上解決，問問題也從繁瑣變成了輕易之舉。在這樣的平臺上，你我好像就在一個輪廓虛擬的`教室，也許，在彼此之間，我們的心更近，智慧也在互聯(lián)下得以相連。課，多美，多好。
然，世界總是無法十全十美，缺痕猶在，新的鴻溝，在時間的流逝里生成，擴大，以至于有時竟無法跨越?？傆腥艘那碾x去，不做聲色，自稱浪跡天涯，本是逃課，也安上了孔乙己所謂“讀書人竊書”之名。還有人，游戲抖音，一鍵切換，故作聰明，三心二意，浪費大好時光而自不知。較為輕者，或昏睡一時，夢醒時，曰：大夢初覺醒。實不知把大好的青春年華都付諸于昏黃的眼中，可惜，可惜。
但，新事物總是要經歷挫折才得以成行。阿西莫夫在“永恒的終結”寫過，人類總是會選擇最安全，最中庸的道路前進，群星就會變成不可及的幻夢。當時如此，課，一個生疏的名詞，在競賽和補習中誕生，一直以來很是脆弱，時代給了它機遇，也給了我們機遇，不能讓它沉淪，沉淪在我們年少輕狂的不自覺中，那時極為錯誤的?？偸且@樣的。
它來了，帶來了夢魘和希冀，總是這樣的，希望與挫折相伴，既然當初如此歡迎他的到來，那就一起揮手說：“我們歡迎你，我們會做好的?！?BR> 線上美術課教學心得體會篇十二
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師引路，為進一步提升教師專業(yè)化發(fā)展，20xx年12月4日上午，山東省初中生物特級教師線上交流研討會成功舉辦。山東省初中生物特級教師工作坊棗莊群組主持人楊慧老師帶領全體成員參加了本次活動，共享研討盛宴。
本次活動主要研討交流11月份開展的現(xiàn)場教學指導活動和讀書活動，由山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導教學的情況、青島呂慧玲老師介紹他們區(qū)的讀書學習活動、東營楊守菊老師、煙臺孫洪梅老師分享“當前雙減政策生物學教學改革與發(fā)展”的相關情況。棗莊群組全體老師認真聆聽并學習了本次會議的全部內容，老師們收獲滿滿。
本次線上會議由山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕教授主持，山東省各群組主持人和成員都參加，會議從早上8:45拉開序幕。首先，青島市呂慧玲老師題為《規(guī)劃引領發(fā)展、奮楫前行正當時》的報告詳細介紹了青島群組活動規(guī)劃及實施情況，月月有主題，人人有目標，“讀書-學習-教研”活動扎實有效，為我們平時工作的開展提供了很好的樣板和范例。李連梅老師《從哲學角度認識生物學課程》的報告，豐富了我們看待生物學的.角度，從生物學中選取核心內容生成生物學課程，從而實現(xiàn)我們的教育目的。東營市教育科學研究院楊守菊老師做了《“雙減”背景下生物學教學的“減”與“加”》引發(fā)了我更多的思考，在“雙減”背景下，如何做到真正的“減”？首先，作為老師要領悟好、把握好學習科學（理科）的四條原則，要從學生已有的概念開始教學活動，要“活動活動再活動”，在活動中親身體驗知識的生成過程，要做好“四個關注”，同時，教師要引導學生能夠自我監(jiān)控，注重學生“元認知”。要做到這些，對老師們提出了更高的要求，就需要老師的“加”。需要老師們“加”指導學生、指導教學的水平，提高老師們輸出創(chuàng)造的能力。煙臺經濟開發(fā)區(qū)實驗學校孫洪梅老師《雙減--深度學習的機遇與挑戰(zhàn)》，從深度學習的角度為我們帶來了課堂教研教學新思考。最后，山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導教學情況。
研討交流緊張有序，名師專家的思想引領，讓我們感受頗多，受益匪淺，會議結束后紛紛表示意猶未盡、撰寫心得體會。
理論引領實踐，示范喚醒心靈，奮楫前行正當時，讓我們帶著收獲，帶著感悟，在教學之路上，奮力前行。
線上美術課教學心得體會篇十三
第一段：介紹支教背景及重要性（200字）
線上支教是指通過網絡平臺向貧困地區(qū)的學生提供教學支持和指導。在當前全球疫情蔓延的背景下，線上支教成為了一種重要的教育方式。美術線上支教作為其中的一部分，對于貧困地區(qū)學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有著重要的作用。通過線上支教，不僅可以讓學生們得到更加系統(tǒng)和全面的藝術教育，還可以激發(fā)他們的學習興趣，提升他們的藝術表達能力。
第二段：分享線上支教的技巧及學習方式（200字）
線上支教需要注重與學生之間的互動和溝通。作為美術線上支教老師，我們應該盡量利用多種方式與學生互動，比如通過圖片、視頻和文字來進行教學。在教學過程中，我們要善于啟發(fā)學生思考、鼓勵他們表達。在藝術創(chuàng)作方面，我們可以通過網絡進行示范，示范自己的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。此外，在線上支教中，我們還可以利用網絡資源，例如公共畫廊、美術展等，讓學生更多地接觸到藝術作品，提高他們的藝術鑒賞能力。
第三段：探討線上支教的優(yōu)勢與不足（200字）
線上支教的優(yōu)勢在于時間和空間的靈活性。學生可以根據自己的時間來安排學習，避免了因為距離問題而無法獲得教育資源的困擾。此外，線上支教還可以為學生提供更多的個性化教學，根據學生的不同需求和興趣進行有針對性的培養(yǎng)。然而，線上支教也存在一些不足之處，比如學生可能因為缺乏面對面的交流而感到孤單和無助，教師也更難對學生進行準確的評估和反饋。
第四段：分享個人線上支教的收獲與感悟（300字）
在線上支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對美術學科的熱情和積極性很高。他們愿意通過線上平臺進行藝術創(chuàng)作和交流，他們樂于接受新的藝術觀念和技巧。與學生們的交流中，我也學到了很多關于藝術教育的新思路和方法。我學會了通過互動性強的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣，我也學會了更好地引導學生進行自我表達和思考。與學生們一起探討藝術作品和藝術概念的過程中，我也加深了對美術的理解和認識。這一切都讓我明白，線上支教雖然存在一些挑戰(zhàn)，但也帶來了很多新的機遇和成長。
第五段：總結并展望未來（200字）
美術線上支教作為一種新的教育形式，為貧困地區(qū)的學生提供了更加多樣化和全面化的藝術教育。通過線上支教，學生們的藝術能力得到了提升，他們的創(chuàng)造力得到了激發(fā)。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展和線上支教經驗的積累，美術線上支教會越來越完善和普及，為更多需要藝術教育支持的學生帶來更多機會和希望。同時，我們也要不斷總結經驗，挖掘更多教學方法和方式，進一步提高線上支教的質量和效果。只有這樣，我們才能更好地為貧困地區(qū)的學生帶去美術的光芒。
線上美術課教學心得體會篇十四
在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經歷了這種教學方式之后，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。
第一個驚喜：由于是鄉(xiāng)村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。
第二個驚喜：針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。
第三個驚喜：春耕時節(jié)，又到了農忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！
停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯(lián)網+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。
如何培養(yǎng)學生線上學習能力教學反思
“停課不停學”線上教學工作匯報
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課內比教學心得體會
專業(yè)教學教師心得體會
小學科學教學心得體會
優(yōu)秀教師教學心得體會
夢想課程教學研討會心得體會
中職教學心得體會論文范文
線上美術課教學心得體會篇十五
在的肆虐下，22年春季的校園與往年不同，沒有了往日的嬉鬧聲，沒有了xxx的讀書聲。在接到xxx“停課不停學”的通知后，瓦子街鎮(zhèn)希望小學立即著手安排部署，組織老師在上授課，學生在家研究。對上教學的方式、時間、內容等做了詳細的規(guī)劃，迅速制定了課表并安排了授課教師。
上授課和傳統(tǒng)課堂差異很大，全程沒有師生互動和學生反饋，同時課時安排有限，如何讓課真正幫助學生而不是流于形式成為一個重要問題。上好課的前提是備好課，而絡備課除了傳統(tǒng)的備教材、備學生、備教法之外，還需要備環(huán)境。首先要準備好上課的環(huán)境，包括絡暢通，設備調試，安靜的環(huán)境等等，避免因操作失誤影響課堂;其次就是對于課堂內容準備，由于課時間有限，就需要老師提高課堂效率，在有限的'時間增加課堂容量，讓學生在這個時間段能真正學有所得。
教室教學首先要留意形象，雖然在家講課，可是面向的依然是全體學生，端莊的形象有利于加強學生對教師所講內容的信服;其次就是講課過程要精準高效，有的放矢，突顯教學重難點。另外，雖然沒有學生的參與和互動，可是教師可以設置開導性的問題啟迪學生思惟、激發(fā)學生興趣。
課后練和反饋是課堂的延續(xù)和重要組成部分，學生可以通過拍照、語音、簽名等多種方式進行作業(yè)反饋。剛開始提交作業(yè)的同學比較少，我對交作業(yè)的同學給與點贊激勵，同時精選一些作業(yè)完成較好的同學在群內進行表揚，漸漸的交作業(yè)的同學越來越多，逐漸形成了一種比學趕幫的研究氛圍，大家交作業(yè)的積極性明顯提升。
總的來說，絡授課只是當下權宜之計，雖然做了一些探索，但是問題依然突出。例如無法照顧全體學生、部分學生家中無寬帶流量少，隔著屏幕只能授業(yè)解惑，無法更直觀地達到傳道育人的目標等?？萍嫉倪M步會增進人的技術理性，但價值理性的培育必須依賴于言傳身教，因而傳統(tǒng)課堂教育無可替代。我相信在不久的明天，我們定能重返校園，聽見孩子們的歡聲笑語和朗朗書聲，讓我們一起加油吧!
線上美術課教學心得體會篇十六
2020年注定是不平凡的一年，當人們都沉浸在新年的歡聲笑語中，突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之，我們的寒假也延長了，可我們并沒有感到高興，因為武漢生病了，全國人民心系武漢，很多白衣天使都去到了抗疫第一線，醫(yī)生和護士的臉和手都被防護服弄壞了，看的我們心里好心疼。
雖然停課了，我們不能去心愛的學校去上課，但我們的學習沒有停，我們在校領導的安排下在家都進行了緊張而有序的網絡學習，每天早上早早的起床，和孩子一樣坐在電腦旁，進行同步學習，認真記筆記，課后在微信群里補充知識點，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應講得很好，但還有的家信號網絡不好，孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質微課，視頻讓孩子去學習，爭取讓每個孩子都能通過網絡學習，不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進行著。
家長們這一天也不閑著，早早的測試網絡是否通暢，確保海子第二天能夠準時聽課，因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛，同時，家長也變成了老師，在微信群里咨詢老師，在家督促孩子按時完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長的配合下，孩子們的學習還是會有很大的進步，同時也促進了家校的更進一步合作!
經過這一段的網上學習，我的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學習不一定在學校，只要想學，隨時隨地都可以學習，同時也增強了我自主學習的習慣。
在這非常的時期，真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，正是有你們不怕犧牲，不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學習環(huán)境，在此，向你們說一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團結一心，武漢加油！中國加油！爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園！
線上美術課教學心得體會篇十七
20___年注定是不平凡的一年，當人們都沉浸在新年的歡聲笑語中，突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之，我們的寒假也延長了，可我們并沒有感到高興，因為武漢生病了，全國人民心系武漢，很多白衣天使都去到了抗疫第一線，醫(yī)生和護士的臉和手都被防護服弄壞了，看的我們心里好心疼。
雖然停課了，我們不能去心愛的學校去上課，但我們的學習沒有停，我們在校領導的安排下在家都進行了緊張而有序的網絡學習，每天早上早早的起床，和孩子一樣坐在電腦旁，進行同步學習，認真記筆記，課后在微信群里補充知識點，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應講得很好，但還有的家信號網絡不好，孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質微課，視頻讓孩子去學習，爭取讓每個孩子都能通過網絡學習，不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進行著。
家長們這一天也不閑著，早早的測試網絡是否通暢，確保海子第二天能夠準時聽課，因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛，同時，家長也變成了老師，在微信群里咨詢老師，在家督促孩子按時完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長的配合下，孩子們的學習還是會有很大的進步，同時也促進了家校的更進一步合作!
經過這一段的網上學習，我的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學習不一定在學校，只要想學，隨時隨地都可以學習，同時也增強了我自主學習的習慣。
在這非常的時期，真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，正是有你們不怕犧牲，不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學習環(huán)境，在此，向你們說一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團結一心，武漢加油！中國加油！爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園！
線上美術課教學心得體會篇十八
從膽怯到坦然面對。居家網課，對于我們授課教師來講，面對的不僅僅是54名學生的要求，還要面對這54名學生背后家長的檢驗，對于老師，我覺得收服學生容易，但是要讓廣大家長朋友能夠認可可能就比較困難，畢竟眾口難調。但是很快，我的膽怯就消除了，因為我堅信，只要我們做到充分備課，認真管理，把每一節(jié)課上成精品，就肯定沒有問題，為此我對自己說了一句：對得起自己的本心就好。
與家長統(tǒng)一思想。4月8日我進行第一次線上家長會，首先我站在為學生好的角度，先闡述我們網課的利弊，進而又說明基本教學設備對網課的重要性，最后給各位家長制定了積分獎懲制度，以便學生與家長都可以在網課期間嚴格管理自己并配合我的工作。
管理放首位，家長來協(xié)助。萬事開頭難，網課開始第一周，為使學生快速以最好的狀態(tài)應對網課課堂，我把管理放首位，每天每節(jié)課都坐在電腦前，觀察學生的一舉一動。針對問題學生，我并沒有第一時間找學生，而是先找家長，與家長進行有效溝通，先給家長分析學生學情，再告誡家長網課對其影響，一周時間我?guī)缀跖c全班所有出現(xiàn)問題學生的家長都進行了一次談話。網課第二周，我開始與表現(xiàn)好的家長進行語音談話，征求對課堂問題、學生問題、老師問題看法。網課第三周隨著學生的'適應，課堂出現(xiàn)學生玩手機，刷微信等問題，為防止學生抵賴，我先錄視頻留底，然后撥通家長電話，讓學生當著我的面說明情況。幾個案例下來，讓全班學生得到教育，班級情況得到明顯好轉。
網課開展將近2個月，為清楚家長對班級任課老師的看法，我也會主動打電話向一些家長征求過建議和想法。在跟班過程中，個別學生為逃避老師的課堂監(jiān)管，無數(shù)次的故意移動攝像頭，為了保證教學效果，我和任課教師就要求學生無數(shù)次地調整，因為一次次的違紀，所以一次次麻煩家長調整。有些老師問我：“劉老師你這樣一次次的要求，不怕把家長惹煩了嗎？”說實話，最初我也擔心過?？墒沁@兩個月，我沒有聽見過家長有一句負能量的話，而聽見最多的卻是：“劉老師，我為自己的孩子遇見您這么負責任的老師而感到驕傲，您讓我們家長真的省心不少?！?BR> 這段時間的網課，雖說是與學生斗智斗勇，不如說，是與家長攜手并進，建立深厚感情的一個過程。網課真的很需要家長的配合與支持，因為孩子不在我們身邊，而家長的態(tài)度直接決定孩子的學習狀態(tài)。而遇到一個不配合老師工作的家長，那學生我們怎么去管理？但是家長的配合也需要老師的態(tài)度，我們不能把責任全拋給家長，畢竟我們是老師，我們要求家長去做一些我們做不到，而他們力所能及的工作，雙方各司其職，這樣家長才不會覺得那是麻煩。之前高中班主任王洋老師在分享中說過一句話：“得家長者勝”，事實證明，確實如此?，F(xiàn)在我的班級管理工作很輕松，學生一個小小的違紀，家長配合著會立刻調整，不需要過多地解釋。遇到我們班這些優(yōu)秀的家長，我也是感到很幸運！
因為網課，我和家長的聯(lián)絡更多了，對學生情況的掌握針對性更強了，處理起班級問題更順暢，進而保證了8班良好的班風和學風，同時也提高了我網課教學的水平。
線上美術課教學心得體會篇十九
在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經歷了這種教學方式之后，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。
由于是鄉(xiāng)村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。
針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。
春耕時節(jié)，又到了農忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！
停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯(lián)網+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。
線上美術課教學心得體會篇二十
近年來，隨著互聯(lián)網技術的進一步普及和發(fā)展，線上支教逐漸成為一種趨勢。在我大學期間，我有幸參加了一次美術線上支教活動，并取得了不少收獲。以下是我對美術線上支教的心得體會。
首先，線上支教為我們提供了更廣闊的交流平臺。在美術教育中，往往會遇到孩子們對于繪畫材料的不熟悉、手繪技巧理解不深等問題。然而，在線上支教活動中，我可以通過網絡和學生們進行實時互動交流。無論是文字或者語音，都能夠讓他們聽到我的聲音并實時解答他們的問題。這大大提高了教學效果，節(jié)省了時間和精力，使我更加能夠專注于教學內容本身。
其次，線上支教為我們提供了更豐富的教學資源。美術繪畫需要大量的素材和實例來展示不同的風格和技法。在傳統(tǒng)的線下支教活動中，往往需要教師提前準備好大量的畫冊和圖片，以及收集一些藝術家的代表作品。而在線上支教中，我可以方便地與學生們分享自己的電腦屏幕，展示各種不同類型的藝術作品，讓他們更好地了解不同的藝術風格和表現(xiàn)形式。同時，我還可以與他們一起在互聯(lián)網上搜索一些與我們當前教學內容相關的作品，共同欣賞和分析，拓寬他們的藝術眼界。
再次，線上支教能夠讓我們更好地了解學生的學習情況和個性特點。在線上支教活動中，我可以通過學生們上傳的作業(yè)和寫作，更加深入地了解他們的學習情況和個人特點。通過觀察他們的繪畫作品，我可以看到他們對于不同題材和材料的掌握程度，以及他們的創(chuàng)新能力。而通過閱讀他們的寫作，我可以了解他們在學習過程中所遇到的困難和問題，并更加有針對性地提出改進意見和建議。這樣，我可以更好地幫助學生們解決他們遇到的問題，并在教學中更加有針對性地指導他們。
最后，線上支教為我們提供了更大的教學空間和時間彈性。在線上支教活動中，我不再受限于教室的大小和教學時間的限制，可以更好地發(fā)揮我的教學創(chuàng)造力。我可以選擇不同的背景和環(huán)境，用聲音和畫面的變化來吸引學生們的注意力，讓他們更加專注地投入到學習中。同時，線上支教也使得教學時間更加靈活。由于不需要從一個地方到另一個地方的時間，我可以更好地掌握教學時間，根據學生們的實際情況調整教學計劃，給予他們更多的時間去消化和吸收知識。
綜上所述，美術線上支教為我?guī)砹嗽S多意想不到的好處。它提供了更廣闊的交流平臺、更豐富的教學資源、更好地了解學生的學習情況和個性特點以及更大的教學空間和時間彈性。通過線上支教，我成為了一個更加全面和專業(yè)的美術教育者。我相信，在不久的將來，線上支教將會在美術教育領域發(fā)揮出更大的作用，讓更多的學生能夠享受到優(yōu)質的美術教育資源。
線上美術課教學心得體會篇二十一
此時，教室中應是書聲瑯瑯；此刻，教室中該是筆聲沙沙；突如其來的疫情，讓這一切戛然而止，由于疫情的突然來襲，讓我們用網絡搭建起了課堂，開啟了線上教學。云端相聚的我們慢慢地從技術小白變成了稱職的“主播”。
我按照班級實際情況和教學進度認真?zhèn)湔n開展線上教學，充分利用平臺提供的教學資源讓學生進行自主預習并提供預習單。
在學校，哪個同學沒來，哪個同學上課走神我們一目了然，可如今隔著電腦屏幕，心里會有無數(shù)的擔心：孩子們有沒有認真聽講？聽懂了嗎？他今天為什么沒有來聽課呢？為了做到不讓一名學生掉隊，開始講課之前我會發(fā)起簽到，對于沒有簽到的學生，下課后會問清楚原因，并確保他們當天觀看回放。
剛開始我用的是企業(yè)微信中的“小班課”，可以和孩子們實時面對面，但聽課人數(shù)多了會有些卡并且發(fā)言的學生數(shù)有上限。后來我改用了“大班課”，在學生進行簽到的時間里鼓勵孩子們積極舉手發(fā)言，想發(fā)言的都會提前進行連麥，并告知他們一定要認真聽講，老師申請連麥時一定要第一時間接通，要是沒有接通，下課后老師會進行電話家訪。連麥會浪費掉一些時間，所以課堂互動環(huán)節(jié)要精心設計，精準把握，哪些內容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？在備課時應做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。
線上教學，對于教師還有一個艱巨的挑戰(zhàn)，那就是批改作業(yè)，但由于教學方式的改變和課堂時間的縮短，作業(yè)變成了重中之重。關于學生線上作業(yè)我
總結
了以下三個環(huán)節(jié)：1、作業(yè)提交，要求每位同學無特殊情況作業(yè)必須當天完成，未完成的老師在群里督促或者電話聯(lián)系。2、作業(yè)批改，全批全改，針對作業(yè)出現(xiàn)的問題點評反饋，及時追蹤二次批改。3、優(yōu)秀作業(yè)，選幾個優(yōu)秀作業(yè)展示并表揚。
因為作業(yè)是教師掌握學生線上學習情況十分重要的線索，我要根據當天作業(yè)完成的情況準備第二天的講課內容，對于犯錯比較多得題目進行重點講解，還要提前組織好語言，爭取沒有一句廢話，孩子們能夠聽懂。
已經和我的孩子們在云端相聚了六個星期，他們的表現(xiàn)都特別棒，我也深深地體會到他們的a+里面有一半是家長的功勞，上網課時在旁邊監(jiān)督，做作業(yè)時一次次地提醒。他們因為這次疫情，為了孩子學會了線上聽課，線上提交作業(yè)。我們和家長一直站在一條戰(zhàn)線上，所以要經常和家長溝通，此時此刻家校合作起著一定決定性的作用。
雖然為了提高線上教學的質量我們想了一個又一個的方法，但始終不如面對面地教學。草鶯鳴春，生機無限，期待和孩子們校園相聚的一天。
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