心得體會可以促使我們反思自己的行為，并從中吸取教訓。寫心得體會時，我們可以多與他人交流和分享，聽取他人的建議和意見，以便不斷完善自己的寫作。下面是一些心得體會的實踐案例，希望能夠為大家寫作時提供一些具體的例子和參考。
德育課堂心得體會小學生版篇一
德育課程在學生的成長過程中起著至關重要的作用。課堂上的勇氣教育不僅能培養(yǎng)學生的勇氣與毅力，還能幫助學生培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀。通過參與德育課堂，我深刻體會到了勇氣對于學生發(fā)展的重要性。下面，我將從個人體驗、親身經歷、價值觀轉變、助人為樂和勇氣實踐等五個方面，分享我在德育課堂上的心得體會。
首先，個人體驗是培養(yǎng)勇氣的第一步。在德育課堂中，我通過各種挑戰(zhàn)和困難的活動，充分展現個人實力，不斷超越自我。在參與這些活動的過程中，我慢慢形成了對于勇氣的理解和認知。我明白了勇氣并非是不怕危險和困難，而是在面對困難時不退縮、不氣餒的能力。這種個人體驗使我意識到，勇氣可以幫助我面對生活中各種挑戰(zhàn)，從而不斷成長和進步。
其次，親身經歷使我更深刻地體會到了勇氣的重要性。在課堂上，我們常常分組進行各種團隊合作活動。我發(fā)現，只有展現出勇氣和信心，積極參與活動，才能更好地完成任務。例如，在一個拓展訓練中，我們需要以有限的時間和資源搭建一個高度穩(wěn)定的橋梁。在一開始，我對部分環(huán)節(jié)存在疑惑和擔憂，但是我勇敢地提出了自己的想法，并鼓勵大家共同努力，最終我們成功完成了任務。這次經歷讓我明白，勇氣不僅是個人的表現，更是團隊成功的關鍵。
第三，德育課堂培養(yǎng)了我的正確價值觀和道德觀。在與同學的互動中，我逐漸認識到了正確的價值觀與道德觀對于個人行為和做人方式的指導作用。例如，在課堂上討論某些道德問題時，我發(fā)現同學們的觀點各不相同。通過與他們的交流和辯論，我更加明確了自己的立場和觀點，并且學會尊重和接納他人不同的意見。這種培養(yǎng)正確價值觀和道德觀的經歷，使我在成長中能夠從容面對各種價值觀的挑戰(zhàn)。
第四，助人為樂是德育課程的另一個重要內容。通過參與各種志愿者活動，我體會到了幫助他人的快樂和成就感。例如，在社區(qū)義教活動中，我擔任了小學生的輔導員，幫助他們解決學習中的問題。通過與他們的交流和互動，我發(fā)現自己不僅在教導他人，更是在學習和成長。助人為樂的行為不僅能培養(yǎng)自身的勇氣和樂觀心態(tài)，還能傳遞正能量，推動社會的和諧發(fā)展。
最后，勇氣的實踐使我感受到了人生價值的追求與實現。通過參與各種比賽和演講活動，我逐漸擺脫了對于失敗和挫折的恐懼，敢于面對并克服困難。例如，在班級演講比賽中，我一開始極其緊張，但是我在心理老師的鼓勵和幫助下勇敢地上臺發(fā)言，最終贏得了比賽。這次經歷帶給我如釋重負的快感，讓我明白到只要敢于追求，就有可能實現自己的人生目標和價值。
總之，在德育課堂上，我不僅通過個人體驗、親身經歷、價值觀轉變、助人為樂和勇氣實踐等方面深刻體會到了勇氣的重要性，而且也明白了培養(yǎng)勇氣對于學生綜合素質的提升的巨大作用。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，用勇氣去追求自己的夢想，并將勇氣傳遞給他人，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
德育課堂心得體會小學生版篇二
德育課堂是一種專門培養(yǎng)學生道德品質和提高道德素養(yǎng)的教育課程。在這個課堂中，小學生學習如何做一個守紀守法、誠實守信、友善寬容的人，這對他們的未來發(fā)展非常重要。在參與德育課堂的過程中，我有了一些心得體會。
首先，我發(fā)現德育課堂提供了許多寶貴的機會，讓我們學習關于道德的知識。在課堂上，老師會講解各種道德故事、道德規(guī)范以及道德行為的重要性。通過這些教學內容，我學會了誠實、正直、守時等基本的道德價值觀。老師還會給我們模擬一些道德困境，讓我們分析該如何正確面對和解決問題。通過這些情景模擬，我學會了合作、友善、寬容，懂得了在與他人相處中的尊重和包容。
其次，德育課堂給我們提供了一個實踐道德行為的場所。在課堂上，我們不僅僅是被動地聽，在一些小組討論和互動活動中，我們得到了積極參與的機會。我們以小組為單位思考問題、討論解決方案，并在老師的引導下提出具體的行動計劃。通過這樣的實踐活動，我學會了主動思考、理性判斷，能夠準確地分析問題并制定解決方案。同時，在與同學合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的團隊合作能力。
另外，德育課堂還培養(yǎng)了我們的社會責任感。在課堂上，老師會讓我們了解社會上存在的一些問題，并引導我們思考如何為社會做出貢獻。我們會共同參與一些社區(qū)服務活動，如文明上街、撿拾垃圾等。通過這些活動，我感受到了幫助他人的快樂和成就感，更意識到了自己應該為社會做出力所能及的貢獻，并且這些行動也增強了我對身邊環(huán)境的保護意識。
總的來說，德育課堂的學習經歷讓我受益匪淺。我從中學會了如何樹立正確的價值觀、做出正確的道德選擇，更懂得了尊重和包容。課堂上的實踐活動培養(yǎng)了我思考問題和解決問題的能力，也提升了我的合作意識和團隊精神。此外，參與社區(qū)服務活動讓我明白了為社會貢獻的重要性，激發(fā)了我為人民做貢獻的決心。因此，我希望能夠繼續(xù)參與德育課堂的學習，在鍛煉自我的過程中不斷提高自身素質。
德育課堂對于小學生的成長起著關鍵的作用，它能夠提供學習道德知識的機會，培養(yǎng)實踐道德行為的能力，以及培養(yǎng)社會責任感。我相信，通過參與德育課堂的學習，我們準能成為優(yōu)秀的人，做出正確的道德選擇，并為社會的進步和和諧做出自己的貢獻。
德育課堂心得體會小學生版篇三
當代社會是個知識經濟時代，科學技術日新月異。教育要跟上時代的潮流就必須改革。課程改革正順應了時代的召喚，他為中國的教育帶來了生機與活力。
經過對"政治新課程標準"的學習，讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題。過去的教學大綱要求的太死，對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內容死板，必須在當節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能，忽視促進學生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應未來社會發(fā)展的需要。
現在的新課標強調充分利用現實情景和現實生活中存在的大量物體進行教學，鼓勵學生從現實中發(fā)現深化理論知識。強調學生主動參與，讓他們在日常生活的接觸中，積累經驗，學習理論，升華認知。只要學生能通過自己的實踐達到理解知識和應用知識的目的，未完成的可在課余時間繼續(xù)。在教學上靈活機動，不必教死書，也不必死讀書。對學生成績及教學的評價也不必單一評價，不只限于筆試。
總得來說，政治新課程標準與以往政治教學大綱相比，在以下幾個方面有突出的特點：
一、以素質教育為宗旨，確定政治課程的目的。
二、以綜合能力培養(yǎng)為目的，設置課程內容與目標。
三、重視課程實施者的重要作用，對教師提出具體要求。
四、體現素質教育精神，建立新的評價體系。
相信實施新課標后，在每位教育工作者的努力下，我國所推行的素質教育會上一個新的臺階。
德育課堂心得體會小學生版篇四
“態(tài)度決定一切”想必大家都對這句話都很熟悉。但是現在我想結合實習的經歷來分享我對這句話的理解。
首先我想談一下我的學生，學生常說的一句話就是“老師，我不會”緊接著老師會問：“你哪不會”學生就有下一句接著“老師我哪也不會”從這段常見的對話中，老師會覺得生氣，學生也會覺得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應的學生對待學習的一種態(tài)度，學生在輸出這兩句話的時候教師生氣的并不是學生說“老師，我不會”而是生氣“老師我哪也不會”并且還理直氣壯，這顯現了學生對于學習的態(tài)度是“不認真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。
這種情況下不應該一直糾正學生的學習或者緊抓一道題對學生進行講解，首要的是糾正學生的態(tài)度，學生的態(tài)度是錯誤的，即使在教師的威逼下學會了這道題，還會有其他的題目等著。而學生的態(tài)度的改變不僅僅是在學習方面起到重要作用，在學生的一生中生活的方方面面也有至關重要的作用。
其次，我想結合最近發(fā)生在自己身上的事情再來談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實習寬城分隊進行了微課比賽，在這次比賽中我觀摩別的實習生的作品，才發(fā)現自己有多么的不足，不論是在作品的創(chuàng)意還是在精致上，獲獎學生明顯技高一籌。反觀自己的作品，只能說自己的對待微課的態(tài)度出現了問題。沒有將微課比賽看成一件重要的事，沒有在這件事上花費足夠的時間與心思，而這時比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來超越其他人。
雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動的人已經成功。懂得道理原地不動的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，腳踏實地。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。作為學生應該端正學習態(tài)度，作為教師應該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話這樣說“最慘的破產就是喪失自己的熱情”我愿意與學生一起端正對人對事的態(tài)度，一起成長，決不放棄。
德育課堂心得體會小學生版篇五
德育課堂是培養(yǎng)學生良好品質和道德意識的重要途徑，在學校教育中扮演著重要的角色。作為一名學生，我有幸參與了德育課堂的第四期課程，并從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這個快速發(fā)展的社會，我們面臨著全新的挑戰(zhàn)和機遇，且我們的未來伴隨著人類文明的進步而充滿了無限的可能。因此，培養(yǎng)學生良好的素養(yǎng)和道德意識顯得尤為重要。
第二段：課堂互動的重要性
在這一期的德育課堂中，我尤其感受到了互動的重要性。互動能夠使課堂更加生動活潑，幫助學生將理論應用于實踐，并激發(fā)他們的學習熱情。在小組討論和角色扮演活動中，我與同學們共同探討了道德問題，分享了自己的觀點和體驗。通過這樣的互動，我不僅得以了解不同的價值觀和看法，而且也鍛煉了自己的表達能力和溝通技巧。同時，互動還幫助我更好地理解了道德規(guī)范和道德判斷，讓我能夠更好地應對日常生活中的道德困境。
第三段：實踐活動的益處
除了課堂互動，實踐活動也是德育課堂的重要組成部分。實踐活動能夠賦予學生直觀的體驗，幫助他們將德育知識融入到日常生活中。在這一期的德育課堂中，我們參觀了當地的慈善機構，并參與了一次志愿者活動。通過親身參與，我認識到慈善的重要性和意義，并深刻體會到幫助他人的樂趣和滿足感。這樣的實踐活動讓我對道德責任有了更深入的理解，激發(fā)了我積極參與公益事業(yè)的意愿。
第四段：師生互動的啟示
在德育課堂中，師生互動起著至關重要的作用。教師的教導和指導能夠幫助學生積淀道德思想，塑造正確的價值觀。在這一期的課程中，老師以生動的案例和故事向我們傳授了道德知識，并引導我們進行討論和思考。在與老師的互動中，我不僅拓寬了自己的視野，而且也受到了榜樣的影響。老師的言傳身教讓我深刻感受到了他們對學生的關心和期望，也激發(fā)了我自己成為一名優(yōu)秀學生的愿望。
第五段：總結
德育課堂是培養(yǎng)學生良好品質和道德意識的重要平臺，其效果需得到學生的親身體驗和實踐。通過參與德育課堂的第四期，我深刻體會到了互動、實踐和師生互動的重要性?；幽軌虼龠M學生的交流與分享，實踐能夠賦予他們直觀的體驗和認知，而師生互動則能夠激發(fā)學生的學習熱情和積極性。我相信，通過德育課堂的培養(yǎng)，我們的學生會成為有品質、有擔當的社會人才，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
德育課堂心得體會小學生版篇六
作為學生，德育課堂是我們不可避免的環(huán)節(jié)。在這里，我們不僅可以學到道德知識，還可以塑造自己的道德品格。在今天的課堂中，我對德育課有了更深刻的理解，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會。
第一段：德育課堂的意義
德育課堂是人生中至關重要的一課。它不僅幫助我們了解社會和生活中的道德規(guī)范，也讓我們在生命的旅途中塑造更高尚的品德。除此之外，德育課還可以提高我們的道德素養(yǎng)和情感認知能力，并讓我們學會正確認識自己的行為和語言對社會和他人的影響。
第二段：班會活動的感悟
班會活動是德育課的一個重要組成部分。我們在這里不僅學到了團隊合作和自我管理的能力，還學會了如何與人相處和交談溝通。最重要的是，班會活動可以幫助我們了解自己的個性特點和弱點，并把它們轉化為自己的優(yōu)勢。通過班會活動，我深刻地認識到只有堅定的團隊合作和互相信任，才能使班級更加團結，更加友愛。
第三段：家訪活動的收獲
在德育課中，我們還需要參加家訪活動。這是一項極為重要的課程，它幫助我們了解家庭的重要性，培養(yǎng)孝道情操。通過家訪活動，我意識到了家庭的重要性和家人的關愛。在我的家訪中，我學到了如何尊重長輩，如何對待妥善處理家庭矛盾。這使我更加懂得家人的心意和用心良苦，更加有信心做一個好孩子。
第四段：課外活動的經歷
除了德育課堂上的活動，我們還參加了很多課外活動。比如義務勞動、社區(qū)服務、志愿者服務等等。通過這些活動，我感受到了做一個志愿者的愛心和責任感，并從中學習到了如何與人交情，如何協調和解決難題和矛盾。這讓我感受到自己的能力和內在力量，并從中汲取了前進的動力。
第五段：如何提升自己的品德素養(yǎng)
德育課堂的意義和活動的收獲是顯而易見的。但對于學生而言，德育課堂上如何提升自己的品德素養(yǎng)也是一門必修課。在我的學習過程中，我可以通過積極的參與德育課堂的活動、注重自我調節(jié)和提高自我認知，不斷提升自己的品德素養(yǎng)。在做好學業(yè)的同時，堅定地走好德育課堂這一道路，練就出一顆智慧、善良、勇敢、踏實的心。這是我的追求和目標。
德育課堂心得體會小學生版篇七
德育課堂是小學教育中非常重要的一部分，對培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和素質教育起著至關重要的作用。在德育課堂中，學生不僅學到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價值觀。以下是我對德育課堂的一些心得和體會。
首先，在德育課堂上，老師以生動有趣的教學方式吸引學生的注意力。老師會運用豐富多樣的教學方法，例如講故事、設問、小組討論等，讓學生們在輕松、愉快的氛圍中學習。這樣的教學方式不僅增強了學生對德育課堂的興趣，也使他們更容易理解和接受道德教育的知識和理念。
其次，德育課堂讓學生了解并學會尊重他人。在課堂上，老師會帶領學生進行團隊合作活動，如小組討論、合作游戲等。通過這些活動，學生們學會了傾聽他人的觀點，并且尊重每個人的意見。在這個過程中，學生們不僅增強了集體意識，還培養(yǎng)了互助友愛的精神，這對于他們建立良好的人際關系和成為一個有愛心和尊重他人的人非常重要。
此外，德育課堂還教會了學生如何正確處理沖突和問題。在課堂上，老師會引導學生們通過角色扮演、小組討論等方式，學習如何進行有效溝通和解決問題。學生們不僅可以了解到不同的解決問題的方法，還可以在實踐中學習如何保持冷靜和理智地解決沖突。這樣的培養(yǎng)方式將幫助學生們自我成長，并且在未來的生活中，他們可以更好地處理與他人之間的矛盾和問題。
此外，德育課堂還教會了學生勇于擔責并培養(yǎng)了他們的社會責任感。在課堂上，老師會通過展示真實生活案例和講述相關故事的方式，告訴學生們要勇于正義，勇于支援弱者，勇于為社會貢獻自己的力量。通過這樣的教育方式，學生們懂得了作為一個小公民，應該如何為社會做出貢獻，如何通過自己的努力來改變社會的不公正和不規(guī)范。
最后，德育課堂讓學生們意識到道德教育的重要性，并且懂得自己要成為一個積極的、有社會責任感的人。通過德育課堂的學習，學生們將正直、誠實、守紀律等道德規(guī)范融入到自己的日常生活中，形成良好的行為習慣和人格特質。這將極大地影響他們的未來發(fā)展，并幫助他們成為一個受人尊重和信賴的人。
綜上所述，德育課堂對我們小學生來說是至關重要的。通過德育課堂的學習，我們不僅學到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價值觀。德育課堂教會了我們尊重他人，正確處理沖突和問題，勇于擔責，培養(yǎng)了我們的社會責任感。我相信通過德育課堂的學習和教育，我們會成為一個有愛心和責任感的人，并且為我們的社會做出貢獻。
德育課堂心得體會小學生版篇八
德育課堂是培養(yǎng)學生良好道德素養(yǎng)的重要途徑之一，其中培養(yǎng)學生勇氣的目的在于使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅定而勇敢地面對。在德育課堂中，勇氣是一種重要的品質，它能夠使學生在日常生活中堅定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我深刻地意識到勇氣的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，勇氣是培養(yǎng)學生堅定信仰的關鍵。在德育課堂中，我們學習到了許多偉人的事跡和故事。例如，我們了解到了馬克思主義者的堅定信仰和對理想社會的追求，深受其影響的人們都能夠在困境中保持信念和勇氣。在學習中，我也學到了要堅守自己的信仰，勇敢地追求自己的理想，并在面對困難和挫折時堅定地不屈不撓。這種勇敢的精神讓我深受啟發(fā)，使我對自己的人生目標變得更加明確。
其次，勇氣是挑戰(zhàn)自我，超越自我的源泉。在德育課堂中，我們經常進行一些身體力行的活動，例如戶外拓展訓練、舞蹈表演等，要求學生在適應自然環(huán)境、接納他人觀點、展示自己才能方面都需要具備勇氣。在這些活動中，我曾經面臨過許多困難和挑戰(zhàn)，例如在索橋上的高度恐懼、表演中的舞臺恐懼等。然而，正是通過勇氣的挑戰(zhàn)，我不斷地超越了自己的極限，不斷地突破了自己的心理障礙。這種挑戰(zhàn)和超越自我的能力是通過德育課堂中的培養(yǎng)而得到的，它使我更加自信，對未來充滿了勇氣和希望。
第三，勇氣是克服困難的關鍵。在德育課堂中，我們學習到了許多克服困難的方法和策略。例如，我們學會了如何在團隊中合作、如何組織和規(guī)劃、如何堅持不懈等等。通過這些學習和實踐，我逐漸意識到一個人克服困難的能力與其勇氣息息相關。只有具備勇氣，才能夠面對困難，并通過努力、堅持、思考等方法來解決問題。例如，在一次團隊合作活動中，我曾遇到了與團隊成員的分歧和其他種種困難，但通過勇氣的支持，我始終保持了積極向上的態(tài)度，最終成功地完成了任務。這種克服困難的經歷對我的人生有著深遠的影響，使我能夠勇敢地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第四，勇氣是在團隊中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。在德育課堂中，我們學習到了如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員。在這個過程中，勇氣是發(fā)揮個人價值和影響他人的關鍵因素之一。例如，在一次團隊合作中，我曾見到許多同學因害怕失敗、膽怯等等而產生退縮的心態(tài)。然而，通過德育課堂的培養(yǎng)，我學會了勇敢地發(fā)表自己的觀點、堅定地相信自己的判斷，并用自己的勇氣和行動鼓勵他人，幫助他們克服困難。通過這樣的努力，我不僅成功地發(fā)揮了自己的價值，還對其他成員產生了積極的影響。這種積極的影響可以通過德育課堂的培養(yǎng)而得到，它使我更加勇敢和自信，在團隊中發(fā)揮著重要的作用。
總之，勇氣是德育課堂中一種重要的品質，它能夠使學生在日常生活中堅定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我們不僅能夠培養(yǎng)出堅定自己信仰的信心和決心，還能夠通過挑戰(zhàn)和超越自我的活動來獲得成長和自信。同時，德育課堂的培養(yǎng)使我們能夠勇敢地面對各種困難和挫折，并通過勇氣的支持克服困難。最重要的是，勇氣是在團隊中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。通過德育課堂，我們將能夠成為更加勇敢、自信和有責任心的人。
德育課堂心得體會小學生版篇九
德育課堂是小學生學習和成長的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學生的品德素質和道德觀念，引導他們樹立正確的價值觀念。在德育課堂中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。首先是學會了尊重他人，接受不同意見。其次是明白了助人為樂的重要性，體驗到了樂于助人的快樂。最后是培養(yǎng)了對團隊合作和分享的認識，學會了與他人合作共同完成任務。通過德育課堂的學習和體驗，我更加明白了做一個優(yōu)秀的小學生的重要性。
德育課堂心得體會小學生版篇十
導言：潤心德育課程作為學校德育的重要組成部分，在培養(yǎng)學生道德品質和情感素養(yǎng)方面起著關鍵作用。通過參加潤心德育課堂，我深刻體驗到了其中蘊含的教育智慧和育人力量。在這個過程中，我深受啟迪，并得到了許多有用的啟示，讓我受益匪淺。
第一段：潤心德育課堂的重要性
潤心德育課堂的重要性不言而喻。在這里，我們不僅可以學習一些道德規(guī)范，還可以通過互動和體驗，獲得對道德行為的真實理解和自主反思的機會。在這個接納和包容的環(huán)境中，我們感受到作為一個獨立個體的自尊和尊重，并學會了與他人分享、合作和包容。這讓我明白，潤心德育課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)個體的全面發(fā)展，讓他們具備高尚品質的有效途徑。
第二段：思辨與反思的價值
潤心德育課堂強調思辨與反思的過程。在每一堂課中，我們都會被引導去觀察、思考和發(fā)問。通過主題討論和角色扮演，我們可以鍛煉自己的觀察能力和邏輯思維能力。同時，我們也需要反思自己的行為和決策，以此來評估自己的品德和價值觀。這種思辨與反思的訓練，讓我們能夠更加全面地認識和理解自己，培養(yǎng)出自主獨立思考和自我調整的能力。
第三段：培養(yǎng)情感素養(yǎng)的重要手段
潤心德育課堂注重培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。在這里，我們不僅僅是被要求記住一些規(guī)范和道理的東西，更是通過情感體驗來建立對道德的深入理解和感悟。通過各種實踐活動和情境模擬，我們有機會親身體驗到愛、和平、友誼等情感，從而在情感的沖擊中更加深刻地理解道德的力量和內涵。這讓我認識到，只有情感的溫和催化，才能真正讓道德成為信仰和價值觀念的基石。
第四段：培養(yǎng)學生社會責任感的途徑
潤心德育課堂也是培養(yǎng)學生社會責任感的途徑之一。在潤心德育課堂中，我們學習到了許多具體的行為規(guī)范和社會公德，通過理解和實踐，我們開始明白自己是社會的一部分，應該對社會負有責任。在一次次的社會實踐中，我們接觸到了各種社會問題和不公平現象，這激發(fā)了我們內心的不平等感和責任感。潤心德育課堂讓我們意識到，作為有良好道德修養(yǎng)的公民，我們應該為社會公平、和諧和美好發(fā)聲，用自己的實際行動去改變現狀。
第五段：潤心德育課堂的啟示
通過參加潤心德育課堂，我深刻意識到品行的重要性和情感培養(yǎng)的價值。品行是操守、規(guī)范和修養(yǎng)的體現，它對每個人的人格形成和健康發(fā)展起著至關重要的作用。而情感培養(yǎng)則是一個人與人之間真實交流、深入理解和情感融合的基礎，只有建立在真實情感的基礎上，我們才能真正去理解別人的內心和需求。在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)努力，保持良好的品行和積極的情感表達，以成為一個有責任心、富有同情心、善良和仁慈的人。
結語：潤心德育課程在學校教育中的重要作用不可忽視。通過參與其中，我們可以不斷接受道德熏陶，明確道德準則并自覺踐行。同時，潤心德育課堂也是我們思辨、反思、情感培養(yǎng)和社會責任感培養(yǎng)的重要途徑。正是這些課堂讓我們更好地認識自己、面對自己的不足，并成長為一個更加優(yōu)秀的人。我相信，在潤心德育課堂的關照下，我們將能在道德滋養(yǎng)和靈魂洗禮中茁壯成長。
德育課堂心得體會小學生版篇十一
德育課堂是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑，它不僅是教育教學工作的基礎和重點，也是社會文明建設的重要內容。在這個課堂里，我們接受德育教育，受到感性的熏陶和理性的啟迪。在這里，我深有感觸，得到了極大的收獲。下面，就讓我分享一下我的學生的德育課堂心得體會吧。
第二段：重視德育課程。
在德育課堂中，我們體會到了老師對我們的重視和關懷。老師是用整個人去教育我們的，并且充分利用德育課堂的培育功能讓我們在品德方面不斷進步。我想說，我們的老師在這方面做得非常成功，給予我們的德育課程不僅具有很強的啟蒙性，而且能夠引導學生從中汲取寶貴的精神之光，得到充實和提高。
第三段：感悟班級文化建設。
在德育課堂中，我更深入地了解了班級文化的重要性，也意識到了作為一名班級成員的責任和義務。每個班級都應該有自己獨特的文化，這是班級為人們所重視和欣賞的重要因素。通過參與班級文化建設，我們可以讓自己從中受益，培養(yǎng)心靈上的共鳴，增強集體凝聚力。
第四段：自我反思及別人的成長。
在德育課堂上，我們總是會被要求深入反思自己的行為和舉止，以爭取提高自己。老師經常會使用有說服力的事例，啟發(fā)我們思考，教育我們如何正確的處事，并讓我們在不斷反省中成長起來。我也在別人的好處中發(fā)現自己的不足之處，從而不斷努力豐富自己，讓自己成為更好的自己。
第五段：總結。
德育課堂不僅僅教導我們如何在校園生活中做一位合格的學生，更重要的是教導我們如何在人生的旅途中做一名有宗教情懷和良好品德的公民。在這個課堂里，我們從不斷反思中成長起來，也從中體會到了與人為善，與社會共榮的真諦。所以，我們應該從小養(yǎng)成德行端正的習慣，從德育課堂中汲取經驗和知識，讓我們成為寶貴的人才，并為社會做出更多貢獻。
德育課堂心得體會小學生版篇十二
作為一名學生，每天都要接受各種課程的教學，其中不可或缺的一門課就是德育課。德育課程在學生的成長過程中起著至關重要的作用，其目的在于思想道德的培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等方面的教育。最近，我們學校進行了一次德育課堂第集活動，讓我深有感觸地體會到了德育課的重要性。
第二段：德育課堂第集的主要內容
德育課堂第集是一種以情景模擬的方式，通過虛擬的情景來讓學生感受生活中的一些問題，并進行思考和探討。在這一次集中活動中，我們體驗了一次小組作業(yè)，其中涉及到了合作、溝通、協商、分工等一系列問題。同時，我們也學會了如何處理困難和矛盾、如何妥善處理沖突等具體問題。在這個過程中，我們不僅增強了彼此的信任，還培養(yǎng)了更加積極的溝通方式，讓我們在今后的學習生活中受益匪淺。
第三段：德育課的重要性
從德育課堂第集的活動中，我們可以看到，德育課程對于學生的成長和發(fā)展非常重要。在當今社會中，道德素質和社會責任感不僅是一個人最基本的素質，還是一個國家最核心的價值觀。在這樣的環(huán)境中，我們需要在學習的同時注重我們的道德學習。只有這樣，我們才能在未來的學習和工作生活中受益匪淺。
第四段：德育課的教學方法
在進行德育課教學時，需要采用一些適宜的教學方法。首先，從體驗出發(fā)，建立情感溝通是十分重要的。一個好的師生關系和一個積極、和諧的小組氛圍可以讓德育教學變得更加順利。其次，教師應該將重點放在如何讓學生感受到生活中的問題，并提出一些具體解決方案。最后，教師還應該注重提高學生的表達能力和溝通技巧，這樣才能幫助學生更好地融入社會。
第五段：結論
總之，在我們日常學習和生活中，德育課程扮演著至關重要的角色。一定立足于學校實際情況，采用合適的活動形式和教學方法，通過具體情景營造學生體驗，培養(yǎng)學生良好的道德品質和舒適的人際關系，讓學生成為有道德、有責任感、具有寬容心、表達能力與管理能力的人，這才是德育課程所應該達到的目的。
德育課堂心得體會小學生版篇十三
近日，我有幸參加了學校德育課堂的兩會活動。通過參與這個活動，我不僅加深了對兩會的了解，更深刻地體會到了兩會對于國家發(fā)展和社會進步的重要意義。在與同學和老師們的交流中，我獲得了一些啟發(fā)和思考。以下是我的心得體會。
首先，我認識到兩會是我們國家政治生活中最重要的組織和部門之一。兩會代表了我們國家政府和人民的心聲，是一個體現民主、協商和參與的平臺。通過兩會，代表們可以對國家政策和法律進行討論和修改，為國家的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。我注意到，兩會不僅僅是政府的工作會議，更是中國特色社會主義民主政治的具體實踐。
其次，兩會的重要決策對于我們每個人都有著深遠的影響。兩會上的每一個決策都會直接關系到國家和人民的利益，因此，我們每個人都有責任關注并參與進來。作為未來的社會主義建設者和接班人，我們要熱愛我們的國家，擁護國家的決策，為國家的繁榮做出自己的貢獻。同時，兩會也是我們了解國家狀況、了解國際大勢的窗口，通過兩會的了解，我們可以更好地了解當前的形勢，為自己的成長和未來的職業(yè)選擇提供更多的參考和思考。
再次，德育課堂參與兩會活動讓我深刻認識到自己的責任和使命。作為學生，我們的首要任務是好好學習，為將來的成長打下堅實的基礎。但是，只有擁有了良好的德育素質，我們才能為國家和社會做出更大的貢獻。通過參與課堂兩會，我發(fā)現自己的知識還遠遠不夠，我需要加強自己的學習，不斷充實自己的知識庫，提高自己的素質水平。同時，我也要努力培養(yǎng)自己的團隊合作精神和領導能力，為將來的工作和社會生活做好準備。
最后，我深刻地感受到兩會是我們國家民主發(fā)展的重要里程碑。隨著我國經濟的快速發(fā)展和社會的進步，兩會愈發(fā)展現出其重大的政治、經濟和社會意義。兩會展現了我國政府決策的公開透明、權力運行的規(guī)范有序、民生福祉的關注和政策的更新調整。參與兩會心得使我更加堅信了中國特色社會主義制度的優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展的前景，也更加堅定了我對未來的信心。
通過參加德育課堂的兩會活動，我不僅拓寬了自己的知識面，更提升了自己的思考能力和批判性思維。我更加意識到德育課堂的重要性，它不僅為我們提供了學習知識的機會，更培養(yǎng)了我們的社會責任感和國家觀念。我希望在以后的學習和生活中，能夠繼續(xù)關注國家大事，增強自己的社會責任感，為祖國的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
圓滿參加德育課堂的兩會心得體會使我深刻認識到兩會對于我國的重要地位和作用，也讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。作為新時代的青年學子，我們應牢記使命，立足學習，增強自己的綜合素質和各種能力，為祖國的繁榮和發(fā)展奮斗。讓我們共同努力，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出我們應有的貢獻。
德育課堂心得體會小學生版篇十四
4月17、18號我們一行10人在胡校長的帶領下來到江蘇省文化名校：“泰興市板橋初級中學”。參加該校組織的“興化·濱海四校同課異構”研討活動，興化市三所學校（竹泓初中陶莊初中板橋初中）參加活動，我們學校有三名老師參加上課。近兩天的參觀學習，我們收獲滿滿，現就所看所聽所悟向同仁作一個簡單匯報。
興化初級中學，創(chuàng)建于1926年。以興化清代先賢——“詩書畫三絕奇才”、“揚州八怪”主要代表——鄭板橋的名字命名。
學?，F有專任教師192人，學生2400多人，每班學生都在66至70人。學校以“做有根的板橋人”為校訓，以“文化名校，質量立校，特色亮校”為辦學理念。精心培育“科學求真，人文揚善，藝術尚美”素質全面的板橋學子，致力于“書香怡情，書香益智，書香明理”書香校園建設和“生成性”課堂模式構建。該校目前主要在“誠心德育、潛心課堂、用心常規(guī)”上狠下功夫。“根”文化延伸為：以“咬定青山不放松”的“堅毅”校風、“一種清孤不等閑”的“卓越”師風、“一枝一葉總關情”的“博愛”教風、“領異標新二月花”的“創(chuàng)新”學風。
為人品居首，教育德為先?！暗赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處?！苯逃皇鞘刈o知識，而是守護社會價值觀，更是守護下一代的健康成長。學校倡導的板橋學子要“懂感情，負責任，肯吃苦，有毅力”不是空話，要在“誠信、分享、互助”基本品質上鍛造，才能鑄就“博愛”的情懷。其中走廊圖書館，“讓誠信和分享一起漂流”就是最好的做法。
該校由學生自主管理的“走廊圖書館”，是在教育現代化創(chuàng)建過程中應運而生的，最初動機是要彌補學校圖書館規(guī)模的不足，解決學生“無書可讀”的現實問題。設置過程中，該校發(fā)現不少班級的書柜中出現了大量公認的好書，一部分同學把自己家里的好東西拿出來和班級同學、全校同學“分享”，這是多么值得呵護的閃光品質?。∮谑?，“走廊圖書館”建設就有了一個明確的德育主題——“分享”。但后來，故意損壞圖書、私自拿書不還的現象非常嚴重，成為管理中的難題。經過師生很長一段時間的共同努力，“敬畏書籍”意識增強，“誠實借書、守信歸還”也慢慢成為自覺習慣。
學校一切工作的基礎在課堂。上好每一節(jié)課，讓課堂走向精致，是教師立身之本，更是板橋立校之本。構建“生成性”課堂，讓學習充滿活力。
板橋中學有重視“雙基”（“基礎知識和基本技能”）的傳統(tǒng)，但學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)比較薄弱。新的課程標準特別強調能力培養(yǎng)，如數學課程把傳統(tǒng)的“雙基”目標發(fā)展為“四基”，增加了“基本活動經驗、基本思想”的新要求。所以，我們要重視教學常規(guī)，敬重教學規(guī)律，改革課堂，使我們的教學更加貼近學生認知規(guī)律和學科學習規(guī)律。
蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節(jié)，而在于根據當時的具體情況，巧妙地在學生中不知不覺中做出相應的變動?！爆F實教學中，教師對于預料之中的學生答案往往是滿意的，當學生標新立異，提出教師始料未及的問題或看法時，教師對“節(jié)外生枝”常常重視不夠，要么置之不理，要么手忙腳亂。教師要根據學生在課堂中實際情況對教案適當調整，把教案看作是學生學習的預案，以學定教、順學而導，留給一定的時空讓學生在探討、嘗試中深化認識，讓師生智慧的火花不斷撞擊，頓悟、靈感以及瞬間的創(chuàng)造活力不斷閃現。
現在許多老師還重在知識傳輸，忽視能力培養(yǎng)，在搞題海戰(zhàn)術，實質是拔苗助長，跟當下提出的慢教育相違背，有時候僅僅是因為太早，太急，反而把孩子的興趣扼殺了。
我們應帶著教育任務進行教學，課堂教學只是教育的一個載體，是我們工作的一個方面，我們在傳輸知識的同時，更應關注素養(yǎng)的發(fā)展。在教學的過程中應重視知識的產生與生長過程，采用觀察、猜想、嘗試、計算、推理等方法探究科學知識的發(fā)現過程，通過一系列學習不僅知道結論，而且知道結論的緣由，這種方法體現了當下慢教育的原理。這種慢教育恰恰是學生需要的。
強化生本課堂，圍繞學生的狀況進行生成。但我們細想：許多公開課，學生什么錯誤沒犯什么問題也沒有，沒有問題其本身就是大問題。我們在課堂上應讓學生提問題，并設計問題讓學生犯錯出現問題，把學生推向前臺大聲說大膽嘗試，讓學生在犯錯誤與矯正錯誤的過程中進行成長。問題的設計是根據教學需要而產生的，要起到促進學生積極思考的作用。
慢教育的啟示：
孩子，你慢慢來。你獨一無二，與眾不同，你有權以自己的思想主宰成長。
孩子，你慢慢來。春天開花，秋天結果，成熟需要時間。
小神童和小超人的人生，并不樣樣領先。
人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。
所以允許孩子慢慢成長，這恐怕是當前最著急，最不能慢慢來的事。
教育是等待的藝術，違背規(guī)律的教育，最后帶來的不僅僅競爭中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。
常規(guī)，常者，不變；規(guī)者，標準。教師教育教學有常規(guī)，學生言行舉止有常規(guī)，不折不扣地將其做實，學校發(fā)展才有底線，品牌建設才有底氣。
其實，我們普通學校與品牌學校在工作內容上大同小異，最大的區(qū)別在于品牌學校能把每件事情都做到了極致的標準，成為自己的品質象征，成為公認的巔峰標識。而且，就教育的總體目標而言，我們更多的是需要回歸與堅守——回歸教育的本源，堅守教育的本真。能把“把地掃好，把書讀好，把字寫好、把歌唱好、把操做好”的孩子，將來一定很有出息。
所謂成功之道，其實很簡單，就是認準目標，耐住性子，一步一步往前走。
該校學生每個年級統(tǒng)一著校服，每個年級一種款式。男生小西裝系領帶，女生小西裝配裙子打領結。學生面容、手指都很清潔，課間沒看到吃零食，教室沒有垃圾箱，學生個人也沒有垃圾袋，沒看到追逐皮鬧，校園比較安靜。
板橋中學老師對學生，既教書，又教人；板橋中學老師對自己，既有品德的修養(yǎng)，又有知識的修養(yǎng)，這樣的老師才能實現教書育人的偉大使命?？墒牵芏鄷r候，我們看到的現象，“育人”好像成了班主任一個人的事，而不是每位教師的事。如果班主任再不正視己任，“育人”成效可想而知。清華大學經濟管理學院院長錢穎一說：“育人重于育才?！痹跐h語中，“人才”是一個詞。但“人”與“才”并非一回事，“育人”與“育才”也并非一回事?！安拧保P注的是三力：創(chuàng)造力、分析力、領導力；“人”，強調的是三觀：世界觀、人生觀、價值觀。度量“才”的詞是成績、成功、成就；形容“人”的詞則是自由、快樂、幸福。到今天，“育人”應該比“育才”更重要。
一個人的知識可以不豐富，一個人的能力可以不突出，只要他進取心在、抗挫力強，這個人的未來發(fā)展依然充滿美好。所以，做教育，做老師得時時想著：我的一言一行，都是為了學生將來發(fā)展得更好。
今天看來，一個只知道教知識、練能力的教師，不一定是真正意義上的好教師，只有懂得將“人性”和“道德”彌散在自己的教學行為和日常行為中，培養(yǎng)學生優(yōu)秀學習品格的教師，才是一名真正的師者?！白灾?、合作、探究”的理念是學生學習方式的革命性選擇，不能僅僅掛在口頭上。“自主”，要確立學生學習的主體地位，還要保證學生的學習時間；“合作”，不是一個人學習，要提供組織方式，可以是相鄰同學交頭接耳，可以是分成小組互助交流，也可以是全班同學資源共享?！疤骄俊保糜蟹椒?，教師的主導作用就在于提供科學方法的指導。我們的教學，讓學生的探究學習有了積極的態(tài)度、科學的精神、頑強的意志，學科能力也就轉化為了學科素質、人的素質。
20xx年教師節(jié)前夕，領導書記在北京師范大學，勉勵全國教育工作者做“四有”好老師，即“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”。我們讀懂了“好教師”的“核心素質”，也領悟了培養(yǎng)學生的“核心素質”多么需要老師的“學為人師，行為世范”啊！
目前該校班子成員，都來自農村，他們肯吃苦，業(yè)務精，有激情綜合素質好，很多時候把奉獻精神放在第一位，不計個人得失，為人熱情厚道，所有領導都教主科，老師來自于四面八方，有幾位是外省籍老師。學校沒有住校學生，沒有伙食點，絕大多數老師輔導學生到晚上七點才離開學校，主科老師都教雙班。馬校長說：學校辦的好、實績高，老師敬業(yè)樂業(yè)，各級領導、學生家長和社會各界很賞識板橋中學領導老師，尊師重教蔚然成風。
1、思維方式的“正”與“負”才是決定人生結果的關鍵
日本著名實業(yè)家稻盛和夫，寫過一本書，叫《活法》，一版再版，被譽為“日本21世紀勵志第一書”。書中有這樣一段話，“如何才能使人生過得美好，收獲更幸福的果實，我用下面的方程式進行回答：人生？工作的結果=思維方式×熱情×能力?！彼J為，能力是先天的，每個人相差不大，起決定作用的是思維方式和熱情。熱情是工作的干勁和努力程度，所以最重要的是思維方式，它確定著人的“發(fā)展方向”。思維方式是道德的、人性的、利他的，它是正數；思維方式是不道德的、非人性的、單一利己的，它是負數。如果思維方式是負數，越熱情、越努力、越有能力，人生的結果將越可怕。思維方式的“正”與“負”才是決定人生結果的關鍵。
2、如果說人生是一場長跑，跑步兩樣重要，一是強健的雙腿，二是正確的方向。兩條腿：一條是做人的素質，一條是做事的能力。方向正確，堅持不懈，一定能到達光輝的終點。即使輸在起點上，也未必輸在終點上。
3、該校數學教研組組長說：“他們要求年輕老師充滿激情走進課堂，年長的老師飽含熱情走進課堂?！币驗榻逃臒崆榕c激情是站上講臺的前提，有熱情與激情的老師才能點燃熱情與激情。
以上是我們學習小組兩天來的所看所聽及心得體會，如有敘述得不準確和錯誤的地方敬請同仁批評指正！
德育課堂心得體會小學生版篇十五
近期，在很多學校中，德育課堂兩會成為了學生進行德育學習的重要途徑。參與德育課堂兩會的同學通過參與討論、演講和活動等形式，鍛煉了自己的思維能力和表達能力，同時也加深了對德育教育的理解和認識。以下是本人參與德育課堂兩會的心得體會。
首先，在德育課堂兩會中，我學會了傾聽他人的觀點和意見。在這樣一個平等的討論環(huán)境中，每個同學都有機會表達自己的看法和主張。我注意到，有時候，與自己觀點相悖的觀點也是有道理的。通過聽取他人的意見，我能更加全面地了解問題，并對自己的觀點進行修正和完善。這種傾聽的能力，不僅在德育課堂兩會中有了提高，也在日常生活中的交往中變得更有價值。
其次，德育課堂兩會培養(yǎng)了我批判性思維的能力。在德育課堂兩會中，我經常需要對一些提案和觀點進行評判和分析。通過這樣的練習，我懂得了如何對問題進行分析和判斷，而不是盲從或者片面地看待。這種批判性思維的能力，對于現代社會中信息泛濫的現狀下，區(qū)分真?zhèn)巍⑴袛嗍聦嵟c觀點的重要性非常大。
第三，通過參與德育課堂兩會，我發(fā)展了自己的演講技巧。在德育課堂兩會中，每個同學都有機會進行發(fā)言并表達自己的觀點。我切身感受到，好的演講技巧能讓自己的觀點更加清晰地傳達給別人。通過在德育課堂兩會中的演講練習，我學會了如何通過合理的結構和有說服力的語言，讓別人能夠更好地理解和接受我的觀點。這對未來的工作和社交交流都是非常有益的。
此外，在德育課堂兩會中，我也學習到了團隊合作的重要性。在德育課堂兩會中，很多時候我們需要和其他同學共同完成一個任務或者解決一個問題。通過這樣的合作，我體會到了團隊合作的力量和價值。每個人都有自己的特長和觀點，通過團隊合作，可以將大家的智慧和才能充分發(fā)揮出來，達到更好的效果。在這個過程中，我也學會了傾聽和尊重他人的能力，對他人的貢獻和支持表示感激和肯定。
最后，德育課堂兩會讓我加深了對德育教育的認識和重視。通過參與德育課堂兩會，我逐漸意識到，德育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。除了傳授知識和技能，德育還著重培養(yǎng)學生的品德和價值觀，讓他們成為有道德、有責任心、樂于助人的人。這種德育教育的目標，對于個人的成長和社會的和諧發(fā)展來說，都具有重要的意義和價值。
總之，參與德育課堂兩會是一個非常有益的學習經歷。通過傾聽他人的觀點和意見，培養(yǎng)批判性思維能力，發(fā)展演講技巧，學習團隊合作，加深對德育教育的認識和重視，我在德育課堂兩會中獲得了很多成長和收獲。這些經驗和體會將成為我未來人生道路上的寶貴財富，幫助我更好地與他人交流合作，更好地理解和解決問題，成為自己和社會更好發(fā)展的一員。
德育課堂心得體會小學生版篇十六
德育課是現今中小學教育體系中不可缺少的一環(huán)，目的在于引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的道德品質與正直行為習慣。近日，在德育課堂上，老師為我們講述了一篇番外篇，讓我對于德育課的重要性有了更深的認識和體會。
第一段，先談談對于德育課堂的理解。
德育課堂是我們日常教育中不可或缺的一部分，這樣的教育無法通過課本來進行的，它往往需要我們通過觀察生活，作者通過精彩的故事和實際事例來傳遞道德教育的要素，引導學生明確認識到正確的人生觀、價值觀和道德觀，讓德育課堂充滿了生活味和趣味。這樣的教育不僅可以激發(fā)學生對道德教育的濃厚興趣，引導學生通過對生活的深度思考和理性反思，形成良好的人際交往能力和人生選擇能力。
第二段，談談德育課堂對于我的啟迪。
在德育課堂上，我認真聆聽了老師的講解，在其中選取了一些個人覺得很有啟發(fā)性的話題進行深入的思考。其中一段讓我印象深刻，作者通過精彩的故事，闡釋了教育重要性，故事中，一個主角不喜歡讀書，就連讓他來回讀一遍香港回歸也不愿意，他的媽媽百般叮囑他如何如何，他始終不聽，但等到他獨自在家時，看到地上掉落的一只老鼠，他發(fā)現自己一直不聽媽媽話的壞習慣，從該故事中我深深體會到了教育的重要性，一個孩子的教育永遠不只是培養(yǎng)他的文化知識，更重要的是培養(yǎng)他的良好習慣和正確看待生活的態(tài)度。
第三段，回顧自己的成長與感受
回顧我自己成長的歷程，我深深地感到我的成長和進步都離不開老師們的教育和指導，尤其是在德育教育中引導的方向，每一次課堂的講解，都能夠通過動人的故事，感受到老師們對我們的愛，讓我們對人生產生濃濃的敬意，讓我們在成長的方向上進一步明確自己的目標，讓我們在人生的道路上沒有迷路和掙扎，我深深地感謝著老師們所做的一切，因為沒有他們的教育和指導，就沒有我的成長和進步。
第四段，談談對于未來的規(guī)劃
作為一名學生，我們的未來無疑是一個極其重要的時刻，而我們日常的學習和生活方式將會直接決定我們未來的發(fā)展方向，因此，在德育課堂我們應該通過深入地思考，形成良好的人生觀、價值觀和道德觀，引領我們走向美好而偉大的未來，在選擇自己職業(yè)方向的時候，更多要考慮未來的發(fā)展方向和社會利益，不要被眼前的利益所蒙蔽，要承擔起自己的責任，積極地面對未來，做一個對家庭、社會和國家都有貢獻的人。
第五段，結束語。
總之，德育教育是我們日常學習中非常重要的一環(huán)，通過課程的學習和故事的感悟，我們可以更好地明確自己人生的方向，引領我們走向更加美好和偉大的未來。因此，我也將以更加嚴謹的態(tài)度對待德育課堂的學習，繼續(xù)帶著感恩之心，奮發(fā)向前，書寫我人生的新篇章。
德育課堂心得體會小學生版篇十七
在現代社會中，詐騙問題成為一個不容忽視的嚴重問題，尤其是網絡詐騙的層出不窮。為了讓學生擁有自我保護的意識和能力，德育課堂成為一種必要的教育方式。本文將探討通過德育課堂教育來預防和應對詐騙的心得體會。
第二段：詐騙問題
當今社會，所有人都有可能成為詐騙者的目標。詐騙手段多種多樣，包括網絡詐騙、電話詐騙、冒充身份等等。許多人在受騙之后才意識到被騙的愚蠢之處，因此提前防范詐騙至關重要。由于學生身處成長期，缺乏對待騙局的經驗和辨別能力，因此幫助他們在德育課堂上提前了解和學習防范詐騙的知識和技巧勢在必行。
第三段：德育課堂的作用
德育課堂在學生的成長過程中起著重要的作用。通過這一平臺，學生們可以接觸到不同類型的人和事，提高他們的觀察力和思考力。在德育課堂上，教師可以結合現實案例，向學生們講述詐騙經歷，引發(fā)他們警惕，并教授防騙技巧。這樣的案例教學能夠讓學生更加真切地感受到詐騙的危害性和巧妙性，從而鍛煉出提高自我保護能力的意識。
第四段：德育課堂防詐騙心得
在德育課堂上，學生們可以學到很多防詐騙的心得。首先是警惕性，要保持對陌生電話、短信和網友的警覺，切勿隨意透露個人信息。其次是理性思考。面對誘人的利益及高回報的承諾，要保持冷靜和理智，并通過多方面核實真?zhèn)巍５谌桥c家人和老師的溝通。如果遇到可疑情況，及時向家人和老師求助，共同研判真?zhèn)?。此外，學生還應該養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，學會對信息進行篩選和辨別，提高判斷和抵御詐騙的能力。
第五段：總結
德育課堂作為學生德育教育的重要組成部分，對于預防和應對詐騙具有重要的意義。通過教學案例和技巧指導，學生在德育課堂上可以學到許多防范詐騙的心得。警惕性、理性思考、與家人和老師的溝通以及良好的信息素養(yǎng)都是預防和應對詐騙的重要因素。在今后的學習和生活中，學生們應該時刻保持警惕，充分利用德育課堂的教育資源，提高自身的防騙意識和能力，為自己的未來保駕護航。
德育課堂心得體會小學生版篇十八
潤心德育課堂是一門縱貫中小學課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)和情感素質。通過近期參與潤心德育課堂的學習和實踐，我不僅深切體會到了其重要性，更加感受到了相關教育理念的深遠影響。
第二段：啟發(fā)
潤心德育課堂注重培養(yǎng)學生的人文關懷和集體意識。在課堂上，我們通過各種富有情感和思考的方式，啟發(fā)學生感知社會的溫暖和分擔他人的痛苦。例如，在一堂課上，我們觀看了一部關于貧困地區(qū)孩子的紀錄片。這部影片揭示了貧窮對家庭和個人的影響，并呼吁我們?yōu)檫@些孩子奉獻愛心。這引發(fā)了我們對社會問題的深思，并激發(fā)了對于改善社會的動力。
第三段：激發(fā)自主
潤心德育課堂課程設計的一個重要目標是激發(fā)學生的自主性和責任感。通過鼓勵學生自發(fā)參加社會公益活動和承擔一定責任，潤心德育課堂培養(yǎng)學生團隊合作和個人發(fā)展的能力。最近，我們在課堂上進行了一次社會公益活動，由學生自行組織，收集衣物和食品，送到附近的孤兒院。這個過程不僅讓我們明白了奉獻的重要性，還讓我們意識到自身的責任，從中獲得了成長和滿足感。
第四段：培養(yǎng)沖突解決能力
在潤心德育課堂中，培養(yǎng)學生的沖突解決能力是一個重要的教育目標。通過模擬場景和角色扮演，學生能夠學習如何理性地解決問題，并培養(yǎng)彼此尊重和合作的意識。舉個例子，在一次課堂活動中，我們以小組形式參與了一個模擬沖突的游戲。每個小組代表一個獨立國家，面臨共同資源的競爭。通過游戲，我們贏得了寶貴的經驗，學會了通過交流和妥協解決問題，而不是采取激烈的競爭或沖突。
第五段：總結
通過參與潤心德育課堂，我意識到了教育的終極目標并不僅僅是傳授知識，而是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和價值觀。潤心德育課堂通過培養(yǎng)學生的人文關懷、自主性和沖突解決能力，使他們能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，并為社會做出積極貢獻。同時，我也深刻體會到了集體的力量和個人自覺的重要性，這將對我未來的學習和生活產生持久的影響。因此，我將始終珍惜這段特殊的課堂經歷，將課堂所學運用到實踐中，并將這種精神傳承下去。
德育課堂心得體會小學生版篇十九
德育課堂第一期的學習結束了，回想起這一個月的學習生活，我深感收獲頗豐。這期德育課堂為我們提供了一個寶貴的機會來學習德育的理論與實踐，塑造道德品質和提升個人修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享自己對德育課堂第一期的心得體會。
第二段：學會尊重。
課堂上，老師教導我們學會尊重他人。尊重他人不僅體現了我們的教養(yǎng)和幼稚園服務團隊的素養(yǎng)，還是一種關心和體諒他人的表現。比如，我們學會了換位思考，設身處地地為他人著想，對待每一個人都要以真誠和善意。而且我也明白了尊重他人的一種實質性表現就是要傾聽并接受他人的不同意見和觀點。在團隊活動中，我們學會了互相尊重并給予不同意見的建議，大家積極參與并以共識為基礎，最終尋求團隊利益的最大化。
第三段：培養(yǎng)責任感。
課堂中，老師強調培養(yǎng)個人責任感，我深受啟發(fā)。我們要承擔起對自己行為后果的責任，要用自己的努力去構建一個和諧的社會。通過個人的努力和付出，我懂得了奉獻和責任感的重要性。比如，在社區(qū)義務勞動活動中，我主動參與并付出勞動，幫助他人解決問題。這不僅讓我體會到了奉獻的快樂，還使我深感責任感帶來的成就。在德育課堂的學習中，我逐漸認識到責任感是我們成長和進步的動力，也是構建社會和睦的重要因素。
第四段：倡導正直。
本期課堂學習中，老師多次講述了正直的重要性。正直不僅體現在行為上，也包含了思想意識和價值觀念的塑造。在與同學們的交流中，我了解到正直是我們?yōu)槿颂幨赖幕緶蕜t，它是一種內心的堅持和真實。每個人都應該明確自己的底線，堅守自己的原則，充滿正直地面對自己和他人。同時，正直也是建立信任和擁有良好口碑的重要保證。在今后的學習和生活中，我將一直秉持正直的原則，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。
第五段：感謝與總結。
在這一個月的學習中，我學到了很多關于德育的知識與技巧，也提升了自己的道德修養(yǎng)。感謝老師們的指導和辛勤付出，我們得以擁有這樣一次德育課堂的學習經歷。通過這一期的學習，我深感德育對于培養(yǎng)我們正確的價值觀念和道德品質是至關重要的。在未來的成長中，我將繼續(xù)堅守德育的理念，努力修煉自己的心靈，傳承和發(fā)揚正能量，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總結：通過德育課堂第一期的學習，我學到了尊重、責任感以及正直的重要性。這些都是我在成長中必須具備的品質。在今后的學習和生活中，我將深入理解這些理念，不斷踐行德育教育的要求，努力做一個有道德情操的人，為社會的和諧進步做出積極的貢獻。
德育課堂心得體會小學生版篇一
德育課程在學生的成長過程中起著至關重要的作用。課堂上的勇氣教育不僅能培養(yǎng)學生的勇氣與毅力，還能幫助學生培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀。通過參與德育課堂，我深刻體會到了勇氣對于學生發(fā)展的重要性。下面，我將從個人體驗、親身經歷、價值觀轉變、助人為樂和勇氣實踐等五個方面，分享我在德育課堂上的心得體會。
首先，個人體驗是培養(yǎng)勇氣的第一步。在德育課堂中，我通過各種挑戰(zhàn)和困難的活動，充分展現個人實力，不斷超越自我。在參與這些活動的過程中，我慢慢形成了對于勇氣的理解和認知。我明白了勇氣并非是不怕危險和困難，而是在面對困難時不退縮、不氣餒的能力。這種個人體驗使我意識到，勇氣可以幫助我面對生活中各種挑戰(zhàn)，從而不斷成長和進步。
其次，親身經歷使我更深刻地體會到了勇氣的重要性。在課堂上，我們常常分組進行各種團隊合作活動。我發(fā)現，只有展現出勇氣和信心，積極參與活動，才能更好地完成任務。例如，在一個拓展訓練中，我們需要以有限的時間和資源搭建一個高度穩(wěn)定的橋梁。在一開始，我對部分環(huán)節(jié)存在疑惑和擔憂，但是我勇敢地提出了自己的想法，并鼓勵大家共同努力，最終我們成功完成了任務。這次經歷讓我明白，勇氣不僅是個人的表現，更是團隊成功的關鍵。
第三，德育課堂培養(yǎng)了我的正確價值觀和道德觀。在與同學的互動中，我逐漸認識到了正確的價值觀與道德觀對于個人行為和做人方式的指導作用。例如，在課堂上討論某些道德問題時，我發(fā)現同學們的觀點各不相同。通過與他們的交流和辯論，我更加明確了自己的立場和觀點，并且學會尊重和接納他人不同的意見。這種培養(yǎng)正確價值觀和道德觀的經歷，使我在成長中能夠從容面對各種價值觀的挑戰(zhàn)。
第四，助人為樂是德育課程的另一個重要內容。通過參與各種志愿者活動，我體會到了幫助他人的快樂和成就感。例如，在社區(qū)義教活動中，我擔任了小學生的輔導員，幫助他們解決學習中的問題。通過與他們的交流和互動，我發(fā)現自己不僅在教導他人，更是在學習和成長。助人為樂的行為不僅能培養(yǎng)自身的勇氣和樂觀心態(tài)，還能傳遞正能量，推動社會的和諧發(fā)展。
最后，勇氣的實踐使我感受到了人生價值的追求與實現。通過參與各種比賽和演講活動，我逐漸擺脫了對于失敗和挫折的恐懼，敢于面對并克服困難。例如，在班級演講比賽中，我一開始極其緊張，但是我在心理老師的鼓勵和幫助下勇敢地上臺發(fā)言，最終贏得了比賽。這次經歷帶給我如釋重負的快感，讓我明白到只要敢于追求，就有可能實現自己的人生目標和價值。
總之，在德育課堂上，我不僅通過個人體驗、親身經歷、價值觀轉變、助人為樂和勇氣實踐等方面深刻體會到了勇氣的重要性，而且也明白了培養(yǎng)勇氣對于學生綜合素質的提升的巨大作用。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，用勇氣去追求自己的夢想，并將勇氣傳遞給他人，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
德育課堂心得體會小學生版篇二
德育課堂是一種專門培養(yǎng)學生道德品質和提高道德素養(yǎng)的教育課程。在這個課堂中，小學生學習如何做一個守紀守法、誠實守信、友善寬容的人，這對他們的未來發(fā)展非常重要。在參與德育課堂的過程中，我有了一些心得體會。
首先，我發(fā)現德育課堂提供了許多寶貴的機會，讓我們學習關于道德的知識。在課堂上，老師會講解各種道德故事、道德規(guī)范以及道德行為的重要性。通過這些教學內容，我學會了誠實、正直、守時等基本的道德價值觀。老師還會給我們模擬一些道德困境，讓我們分析該如何正確面對和解決問題。通過這些情景模擬，我學會了合作、友善、寬容，懂得了在與他人相處中的尊重和包容。
其次，德育課堂給我們提供了一個實踐道德行為的場所。在課堂上，我們不僅僅是被動地聽，在一些小組討論和互動活動中，我們得到了積極參與的機會。我們以小組為單位思考問題、討論解決方案，并在老師的引導下提出具體的行動計劃。通過這樣的實踐活動，我學會了主動思考、理性判斷，能夠準確地分析問題并制定解決方案。同時，在與同學合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的團隊合作能力。
另外，德育課堂還培養(yǎng)了我們的社會責任感。在課堂上，老師會讓我們了解社會上存在的一些問題，并引導我們思考如何為社會做出貢獻。我們會共同參與一些社區(qū)服務活動，如文明上街、撿拾垃圾等。通過這些活動，我感受到了幫助他人的快樂和成就感，更意識到了自己應該為社會做出力所能及的貢獻，并且這些行動也增強了我對身邊環(huán)境的保護意識。
總的來說，德育課堂的學習經歷讓我受益匪淺。我從中學會了如何樹立正確的價值觀、做出正確的道德選擇，更懂得了尊重和包容。課堂上的實踐活動培養(yǎng)了我思考問題和解決問題的能力，也提升了我的合作意識和團隊精神。此外，參與社區(qū)服務活動讓我明白了為社會貢獻的重要性，激發(fā)了我為人民做貢獻的決心。因此，我希望能夠繼續(xù)參與德育課堂的學習，在鍛煉自我的過程中不斷提高自身素質。
德育課堂對于小學生的成長起著關鍵的作用，它能夠提供學習道德知識的機會，培養(yǎng)實踐道德行為的能力，以及培養(yǎng)社會責任感。我相信，通過參與德育課堂的學習，我們準能成為優(yōu)秀的人，做出正確的道德選擇，并為社會的進步和和諧做出自己的貢獻。
德育課堂心得體會小學生版篇三
當代社會是個知識經濟時代，科學技術日新月異。教育要跟上時代的潮流就必須改革。課程改革正順應了時代的召喚，他為中國的教育帶來了生機與活力。
經過對"政治新課程標準"的學習，讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題。過去的教學大綱要求的太死，對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內容死板，必須在當節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能，忽視促進學生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應未來社會發(fā)展的需要。
現在的新課標強調充分利用現實情景和現實生活中存在的大量物體進行教學，鼓勵學生從現實中發(fā)現深化理論知識。強調學生主動參與，讓他們在日常生活的接觸中，積累經驗，學習理論，升華認知。只要學生能通過自己的實踐達到理解知識和應用知識的目的，未完成的可在課余時間繼續(xù)。在教學上靈活機動，不必教死書，也不必死讀書。對學生成績及教學的評價也不必單一評價，不只限于筆試。
總得來說，政治新課程標準與以往政治教學大綱相比，在以下幾個方面有突出的特點：
一、以素質教育為宗旨，確定政治課程的目的。
二、以綜合能力培養(yǎng)為目的，設置課程內容與目標。
三、重視課程實施者的重要作用，對教師提出具體要求。
四、體現素質教育精神，建立新的評價體系。
相信實施新課標后，在每位教育工作者的努力下，我國所推行的素質教育會上一個新的臺階。
德育課堂心得體會小學生版篇四
“態(tài)度決定一切”想必大家都對這句話都很熟悉。但是現在我想結合實習的經歷來分享我對這句話的理解。
首先我想談一下我的學生，學生常說的一句話就是“老師，我不會”緊接著老師會問：“你哪不會”學生就有下一句接著“老師我哪也不會”從這段常見的對話中，老師會覺得生氣，學生也會覺得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應的學生對待學習的一種態(tài)度，學生在輸出這兩句話的時候教師生氣的并不是學生說“老師，我不會”而是生氣“老師我哪也不會”并且還理直氣壯，這顯現了學生對于學習的態(tài)度是“不認真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。
這種情況下不應該一直糾正學生的學習或者緊抓一道題對學生進行講解，首要的是糾正學生的態(tài)度，學生的態(tài)度是錯誤的，即使在教師的威逼下學會了這道題，還會有其他的題目等著。而學生的態(tài)度的改變不僅僅是在學習方面起到重要作用，在學生的一生中生活的方方面面也有至關重要的作用。
其次，我想結合最近發(fā)生在自己身上的事情再來談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實習寬城分隊進行了微課比賽，在這次比賽中我觀摩別的實習生的作品，才發(fā)現自己有多么的不足，不論是在作品的創(chuàng)意還是在精致上，獲獎學生明顯技高一籌。反觀自己的作品，只能說自己的對待微課的態(tài)度出現了問題。沒有將微課比賽看成一件重要的事，沒有在這件事上花費足夠的時間與心思，而這時比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來超越其他人。
雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動的人已經成功。懂得道理原地不動的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，腳踏實地。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。作為學生應該端正學習態(tài)度，作為教師應該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話這樣說“最慘的破產就是喪失自己的熱情”我愿意與學生一起端正對人對事的態(tài)度，一起成長，決不放棄。
德育課堂心得體會小學生版篇五
德育課堂是培養(yǎng)學生良好品質和道德意識的重要途徑，在學校教育中扮演著重要的角色。作為一名學生，我有幸參與了德育課堂的第四期課程，并從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這個快速發(fā)展的社會，我們面臨著全新的挑戰(zhàn)和機遇，且我們的未來伴隨著人類文明的進步而充滿了無限的可能。因此，培養(yǎng)學生良好的素養(yǎng)和道德意識顯得尤為重要。
第二段：課堂互動的重要性
在這一期的德育課堂中，我尤其感受到了互動的重要性。互動能夠使課堂更加生動活潑，幫助學生將理論應用于實踐，并激發(fā)他們的學習熱情。在小組討論和角色扮演活動中，我與同學們共同探討了道德問題，分享了自己的觀點和體驗。通過這樣的互動，我不僅得以了解不同的價值觀和看法，而且也鍛煉了自己的表達能力和溝通技巧。同時，互動還幫助我更好地理解了道德規(guī)范和道德判斷，讓我能夠更好地應對日常生活中的道德困境。
第三段：實踐活動的益處
除了課堂互動，實踐活動也是德育課堂的重要組成部分。實踐活動能夠賦予學生直觀的體驗，幫助他們將德育知識融入到日常生活中。在這一期的德育課堂中，我們參觀了當地的慈善機構，并參與了一次志愿者活動。通過親身參與，我認識到慈善的重要性和意義，并深刻體會到幫助他人的樂趣和滿足感。這樣的實踐活動讓我對道德責任有了更深入的理解，激發(fā)了我積極參與公益事業(yè)的意愿。
第四段：師生互動的啟示
在德育課堂中，師生互動起著至關重要的作用。教師的教導和指導能夠幫助學生積淀道德思想，塑造正確的價值觀。在這一期的課程中，老師以生動的案例和故事向我們傳授了道德知識，并引導我們進行討論和思考。在與老師的互動中，我不僅拓寬了自己的視野，而且也受到了榜樣的影響。老師的言傳身教讓我深刻感受到了他們對學生的關心和期望，也激發(fā)了我自己成為一名優(yōu)秀學生的愿望。
第五段：總結
德育課堂是培養(yǎng)學生良好品質和道德意識的重要平臺，其效果需得到學生的親身體驗和實踐。通過參與德育課堂的第四期，我深刻體會到了互動、實踐和師生互動的重要性?；幽軌虼龠M學生的交流與分享，實踐能夠賦予他們直觀的體驗和認知，而師生互動則能夠激發(fā)學生的學習熱情和積極性。我相信，通過德育課堂的培養(yǎng)，我們的學生會成為有品質、有擔當的社會人才，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
德育課堂心得體會小學生版篇六
作為學生，德育課堂是我們不可避免的環(huán)節(jié)。在這里，我們不僅可以學到道德知識，還可以塑造自己的道德品格。在今天的課堂中，我對德育課有了更深刻的理解，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會。
第一段：德育課堂的意義
德育課堂是人生中至關重要的一課。它不僅幫助我們了解社會和生活中的道德規(guī)范，也讓我們在生命的旅途中塑造更高尚的品德。除此之外，德育課還可以提高我們的道德素養(yǎng)和情感認知能力，并讓我們學會正確認識自己的行為和語言對社會和他人的影響。
第二段：班會活動的感悟
班會活動是德育課的一個重要組成部分。我們在這里不僅學到了團隊合作和自我管理的能力，還學會了如何與人相處和交談溝通。最重要的是，班會活動可以幫助我們了解自己的個性特點和弱點，并把它們轉化為自己的優(yōu)勢。通過班會活動，我深刻地認識到只有堅定的團隊合作和互相信任，才能使班級更加團結，更加友愛。
第三段：家訪活動的收獲
在德育課中，我們還需要參加家訪活動。這是一項極為重要的課程，它幫助我們了解家庭的重要性，培養(yǎng)孝道情操。通過家訪活動，我意識到了家庭的重要性和家人的關愛。在我的家訪中，我學到了如何尊重長輩，如何對待妥善處理家庭矛盾。這使我更加懂得家人的心意和用心良苦，更加有信心做一個好孩子。
第四段：課外活動的經歷
除了德育課堂上的活動，我們還參加了很多課外活動。比如義務勞動、社區(qū)服務、志愿者服務等等。通過這些活動，我感受到了做一個志愿者的愛心和責任感，并從中學習到了如何與人交情，如何協調和解決難題和矛盾。這讓我感受到自己的能力和內在力量，并從中汲取了前進的動力。
第五段：如何提升自己的品德素養(yǎng)
德育課堂的意義和活動的收獲是顯而易見的。但對于學生而言，德育課堂上如何提升自己的品德素養(yǎng)也是一門必修課。在我的學習過程中，我可以通過積極的參與德育課堂的活動、注重自我調節(jié)和提高自我認知，不斷提升自己的品德素養(yǎng)。在做好學業(yè)的同時，堅定地走好德育課堂這一道路，練就出一顆智慧、善良、勇敢、踏實的心。這是我的追求和目標。
德育課堂心得體會小學生版篇七
德育課堂是小學教育中非常重要的一部分，對培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和素質教育起著至關重要的作用。在德育課堂中，學生不僅學到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價值觀。以下是我對德育課堂的一些心得和體會。
首先，在德育課堂上，老師以生動有趣的教學方式吸引學生的注意力。老師會運用豐富多樣的教學方法，例如講故事、設問、小組討論等，讓學生們在輕松、愉快的氛圍中學習。這樣的教學方式不僅增強了學生對德育課堂的興趣，也使他們更容易理解和接受道德教育的知識和理念。
其次，德育課堂讓學生了解并學會尊重他人。在課堂上，老師會帶領學生進行團隊合作活動，如小組討論、合作游戲等。通過這些活動，學生們學會了傾聽他人的觀點，并且尊重每個人的意見。在這個過程中，學生們不僅增強了集體意識，還培養(yǎng)了互助友愛的精神，這對于他們建立良好的人際關系和成為一個有愛心和尊重他人的人非常重要。
此外，德育課堂還教會了學生如何正確處理沖突和問題。在課堂上，老師會引導學生們通過角色扮演、小組討論等方式，學習如何進行有效溝通和解決問題。學生們不僅可以了解到不同的解決問題的方法，還可以在實踐中學習如何保持冷靜和理智地解決沖突。這樣的培養(yǎng)方式將幫助學生們自我成長，并且在未來的生活中，他們可以更好地處理與他人之間的矛盾和問題。
此外，德育課堂還教會了學生勇于擔責并培養(yǎng)了他們的社會責任感。在課堂上，老師會通過展示真實生活案例和講述相關故事的方式，告訴學生們要勇于正義，勇于支援弱者，勇于為社會貢獻自己的力量。通過這樣的教育方式，學生們懂得了作為一個小公民，應該如何為社會做出貢獻，如何通過自己的努力來改變社會的不公正和不規(guī)范。
最后，德育課堂讓學生們意識到道德教育的重要性，并且懂得自己要成為一個積極的、有社會責任感的人。通過德育課堂的學習，學生們將正直、誠實、守紀律等道德規(guī)范融入到自己的日常生活中，形成良好的行為習慣和人格特質。這將極大地影響他們的未來發(fā)展，并幫助他們成為一個受人尊重和信賴的人。
綜上所述，德育課堂對我們小學生來說是至關重要的。通過德育課堂的學習，我們不僅學到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價值觀。德育課堂教會了我們尊重他人，正確處理沖突和問題，勇于擔責，培養(yǎng)了我們的社會責任感。我相信通過德育課堂的學習和教育，我們會成為一個有愛心和責任感的人，并且為我們的社會做出貢獻。
德育課堂心得體會小學生版篇八
德育課堂是培養(yǎng)學生良好道德素養(yǎng)的重要途徑之一，其中培養(yǎng)學生勇氣的目的在于使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅定而勇敢地面對。在德育課堂中，勇氣是一種重要的品質，它能夠使學生在日常生活中堅定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我深刻地意識到勇氣的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，勇氣是培養(yǎng)學生堅定信仰的關鍵。在德育課堂中，我們學習到了許多偉人的事跡和故事。例如，我們了解到了馬克思主義者的堅定信仰和對理想社會的追求，深受其影響的人們都能夠在困境中保持信念和勇氣。在學習中，我也學到了要堅守自己的信仰，勇敢地追求自己的理想，并在面對困難和挫折時堅定地不屈不撓。這種勇敢的精神讓我深受啟發(fā)，使我對自己的人生目標變得更加明確。
其次，勇氣是挑戰(zhàn)自我，超越自我的源泉。在德育課堂中，我們經常進行一些身體力行的活動，例如戶外拓展訓練、舞蹈表演等，要求學生在適應自然環(huán)境、接納他人觀點、展示自己才能方面都需要具備勇氣。在這些活動中，我曾經面臨過許多困難和挑戰(zhàn)，例如在索橋上的高度恐懼、表演中的舞臺恐懼等。然而，正是通過勇氣的挑戰(zhàn)，我不斷地超越了自己的極限，不斷地突破了自己的心理障礙。這種挑戰(zhàn)和超越自我的能力是通過德育課堂中的培養(yǎng)而得到的，它使我更加自信，對未來充滿了勇氣和希望。
第三，勇氣是克服困難的關鍵。在德育課堂中，我們學習到了許多克服困難的方法和策略。例如，我們學會了如何在團隊中合作、如何組織和規(guī)劃、如何堅持不懈等等。通過這些學習和實踐，我逐漸意識到一個人克服困難的能力與其勇氣息息相關。只有具備勇氣，才能夠面對困難，并通過努力、堅持、思考等方法來解決問題。例如，在一次團隊合作活動中，我曾遇到了與團隊成員的分歧和其他種種困難，但通過勇氣的支持，我始終保持了積極向上的態(tài)度，最終成功地完成了任務。這種克服困難的經歷對我的人生有著深遠的影響，使我能夠勇敢地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第四，勇氣是在團隊中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。在德育課堂中，我們學習到了如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員。在這個過程中，勇氣是發(fā)揮個人價值和影響他人的關鍵因素之一。例如，在一次團隊合作中，我曾見到許多同學因害怕失敗、膽怯等等而產生退縮的心態(tài)。然而，通過德育課堂的培養(yǎng)，我學會了勇敢地發(fā)表自己的觀點、堅定地相信自己的判斷，并用自己的勇氣和行動鼓勵他人，幫助他們克服困難。通過這樣的努力，我不僅成功地發(fā)揮了自己的價值，還對其他成員產生了積極的影響。這種積極的影響可以通過德育課堂的培養(yǎng)而得到，它使我更加勇敢和自信，在團隊中發(fā)揮著重要的作用。
總之，勇氣是德育課堂中一種重要的品質，它能夠使學生在日常生活中堅定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我們不僅能夠培養(yǎng)出堅定自己信仰的信心和決心，還能夠通過挑戰(zhàn)和超越自我的活動來獲得成長和自信。同時，德育課堂的培養(yǎng)使我們能夠勇敢地面對各種困難和挫折，并通過勇氣的支持克服困難。最重要的是，勇氣是在團隊中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。通過德育課堂，我們將能夠成為更加勇敢、自信和有責任心的人。
德育課堂心得體會小學生版篇九
德育課堂是小學生學習和成長的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學生的品德素質和道德觀念，引導他們樹立正確的價值觀念。在德育課堂中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。首先是學會了尊重他人，接受不同意見。其次是明白了助人為樂的重要性，體驗到了樂于助人的快樂。最后是培養(yǎng)了對團隊合作和分享的認識，學會了與他人合作共同完成任務。通過德育課堂的學習和體驗，我更加明白了做一個優(yōu)秀的小學生的重要性。
德育課堂心得體會小學生版篇十
導言：潤心德育課程作為學校德育的重要組成部分，在培養(yǎng)學生道德品質和情感素養(yǎng)方面起著關鍵作用。通過參加潤心德育課堂，我深刻體驗到了其中蘊含的教育智慧和育人力量。在這個過程中，我深受啟迪，并得到了許多有用的啟示，讓我受益匪淺。
第一段：潤心德育課堂的重要性
潤心德育課堂的重要性不言而喻。在這里，我們不僅可以學習一些道德規(guī)范，還可以通過互動和體驗，獲得對道德行為的真實理解和自主反思的機會。在這個接納和包容的環(huán)境中，我們感受到作為一個獨立個體的自尊和尊重，并學會了與他人分享、合作和包容。這讓我明白，潤心德育課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)個體的全面發(fā)展，讓他們具備高尚品質的有效途徑。
第二段：思辨與反思的價值
潤心德育課堂強調思辨與反思的過程。在每一堂課中，我們都會被引導去觀察、思考和發(fā)問。通過主題討論和角色扮演，我們可以鍛煉自己的觀察能力和邏輯思維能力。同時，我們也需要反思自己的行為和決策，以此來評估自己的品德和價值觀。這種思辨與反思的訓練，讓我們能夠更加全面地認識和理解自己，培養(yǎng)出自主獨立思考和自我調整的能力。
第三段：培養(yǎng)情感素養(yǎng)的重要手段
潤心德育課堂注重培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。在這里，我們不僅僅是被要求記住一些規(guī)范和道理的東西，更是通過情感體驗來建立對道德的深入理解和感悟。通過各種實踐活動和情境模擬，我們有機會親身體驗到愛、和平、友誼等情感，從而在情感的沖擊中更加深刻地理解道德的力量和內涵。這讓我認識到，只有情感的溫和催化，才能真正讓道德成為信仰和價值觀念的基石。
第四段：培養(yǎng)學生社會責任感的途徑
潤心德育課堂也是培養(yǎng)學生社會責任感的途徑之一。在潤心德育課堂中，我們學習到了許多具體的行為規(guī)范和社會公德，通過理解和實踐，我們開始明白自己是社會的一部分，應該對社會負有責任。在一次次的社會實踐中，我們接觸到了各種社會問題和不公平現象，這激發(fā)了我們內心的不平等感和責任感。潤心德育課堂讓我們意識到，作為有良好道德修養(yǎng)的公民，我們應該為社會公平、和諧和美好發(fā)聲，用自己的實際行動去改變現狀。
第五段：潤心德育課堂的啟示
通過參加潤心德育課堂，我深刻意識到品行的重要性和情感培養(yǎng)的價值。品行是操守、規(guī)范和修養(yǎng)的體現，它對每個人的人格形成和健康發(fā)展起著至關重要的作用。而情感培養(yǎng)則是一個人與人之間真實交流、深入理解和情感融合的基礎，只有建立在真實情感的基礎上，我們才能真正去理解別人的內心和需求。在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)努力，保持良好的品行和積極的情感表達，以成為一個有責任心、富有同情心、善良和仁慈的人。
結語：潤心德育課程在學校教育中的重要作用不可忽視。通過參與其中，我們可以不斷接受道德熏陶，明確道德準則并自覺踐行。同時，潤心德育課堂也是我們思辨、反思、情感培養(yǎng)和社會責任感培養(yǎng)的重要途徑。正是這些課堂讓我們更好地認識自己、面對自己的不足，并成長為一個更加優(yōu)秀的人。我相信，在潤心德育課堂的關照下，我們將能在道德滋養(yǎng)和靈魂洗禮中茁壯成長。
德育課堂心得體會小學生版篇十一
德育課堂是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑，它不僅是教育教學工作的基礎和重點，也是社會文明建設的重要內容。在這個課堂里，我們接受德育教育，受到感性的熏陶和理性的啟迪。在這里，我深有感觸，得到了極大的收獲。下面，就讓我分享一下我的學生的德育課堂心得體會吧。
第二段：重視德育課程。
在德育課堂中，我們體會到了老師對我們的重視和關懷。老師是用整個人去教育我們的，并且充分利用德育課堂的培育功能讓我們在品德方面不斷進步。我想說，我們的老師在這方面做得非常成功，給予我們的德育課程不僅具有很強的啟蒙性，而且能夠引導學生從中汲取寶貴的精神之光，得到充實和提高。
第三段：感悟班級文化建設。
在德育課堂中，我更深入地了解了班級文化的重要性，也意識到了作為一名班級成員的責任和義務。每個班級都應該有自己獨特的文化，這是班級為人們所重視和欣賞的重要因素。通過參與班級文化建設，我們可以讓自己從中受益，培養(yǎng)心靈上的共鳴，增強集體凝聚力。
第四段：自我反思及別人的成長。
在德育課堂上，我們總是會被要求深入反思自己的行為和舉止，以爭取提高自己。老師經常會使用有說服力的事例，啟發(fā)我們思考，教育我們如何正確的處事，并讓我們在不斷反省中成長起來。我也在別人的好處中發(fā)現自己的不足之處，從而不斷努力豐富自己，讓自己成為更好的自己。
第五段：總結。
德育課堂不僅僅教導我們如何在校園生活中做一位合格的學生，更重要的是教導我們如何在人生的旅途中做一名有宗教情懷和良好品德的公民。在這個課堂里，我們從不斷反思中成長起來，也從中體會到了與人為善，與社會共榮的真諦。所以，我們應該從小養(yǎng)成德行端正的習慣，從德育課堂中汲取經驗和知識，讓我們成為寶貴的人才，并為社會做出更多貢獻。
德育課堂心得體會小學生版篇十二
作為一名學生，每天都要接受各種課程的教學，其中不可或缺的一門課就是德育課。德育課程在學生的成長過程中起著至關重要的作用，其目的在于思想道德的培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等方面的教育。最近，我們學校進行了一次德育課堂第集活動，讓我深有感觸地體會到了德育課的重要性。
第二段：德育課堂第集的主要內容
德育課堂第集是一種以情景模擬的方式，通過虛擬的情景來讓學生感受生活中的一些問題，并進行思考和探討。在這一次集中活動中，我們體驗了一次小組作業(yè)，其中涉及到了合作、溝通、協商、分工等一系列問題。同時，我們也學會了如何處理困難和矛盾、如何妥善處理沖突等具體問題。在這個過程中，我們不僅增強了彼此的信任，還培養(yǎng)了更加積極的溝通方式，讓我們在今后的學習生活中受益匪淺。
第三段：德育課的重要性
從德育課堂第集的活動中，我們可以看到，德育課程對于學生的成長和發(fā)展非常重要。在當今社會中，道德素質和社會責任感不僅是一個人最基本的素質，還是一個國家最核心的價值觀。在這樣的環(huán)境中，我們需要在學習的同時注重我們的道德學習。只有這樣，我們才能在未來的學習和工作生活中受益匪淺。
第四段：德育課的教學方法
在進行德育課教學時，需要采用一些適宜的教學方法。首先，從體驗出發(fā)，建立情感溝通是十分重要的。一個好的師生關系和一個積極、和諧的小組氛圍可以讓德育教學變得更加順利。其次，教師應該將重點放在如何讓學生感受到生活中的問題，并提出一些具體解決方案。最后，教師還應該注重提高學生的表達能力和溝通技巧，這樣才能幫助學生更好地融入社會。
第五段：結論
總之，在我們日常學習和生活中，德育課程扮演著至關重要的角色。一定立足于學校實際情況，采用合適的活動形式和教學方法，通過具體情景營造學生體驗，培養(yǎng)學生良好的道德品質和舒適的人際關系，讓學生成為有道德、有責任感、具有寬容心、表達能力與管理能力的人，這才是德育課程所應該達到的目的。
德育課堂心得體會小學生版篇十三
近日，我有幸參加了學校德育課堂的兩會活動。通過參與這個活動，我不僅加深了對兩會的了解，更深刻地體會到了兩會對于國家發(fā)展和社會進步的重要意義。在與同學和老師們的交流中，我獲得了一些啟發(fā)和思考。以下是我的心得體會。
首先，我認識到兩會是我們國家政治生活中最重要的組織和部門之一。兩會代表了我們國家政府和人民的心聲，是一個體現民主、協商和參與的平臺。通過兩會，代表們可以對國家政策和法律進行討論和修改，為國家的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。我注意到，兩會不僅僅是政府的工作會議，更是中國特色社會主義民主政治的具體實踐。
其次，兩會的重要決策對于我們每個人都有著深遠的影響。兩會上的每一個決策都會直接關系到國家和人民的利益，因此，我們每個人都有責任關注并參與進來。作為未來的社會主義建設者和接班人，我們要熱愛我們的國家，擁護國家的決策，為國家的繁榮做出自己的貢獻。同時，兩會也是我們了解國家狀況、了解國際大勢的窗口，通過兩會的了解，我們可以更好地了解當前的形勢，為自己的成長和未來的職業(yè)選擇提供更多的參考和思考。
再次，德育課堂參與兩會活動讓我深刻認識到自己的責任和使命。作為學生，我們的首要任務是好好學習，為將來的成長打下堅實的基礎。但是，只有擁有了良好的德育素質，我們才能為國家和社會做出更大的貢獻。通過參與課堂兩會，我發(fā)現自己的知識還遠遠不夠，我需要加強自己的學習，不斷充實自己的知識庫，提高自己的素質水平。同時，我也要努力培養(yǎng)自己的團隊合作精神和領導能力，為將來的工作和社會生活做好準備。
最后，我深刻地感受到兩會是我們國家民主發(fā)展的重要里程碑。隨著我國經濟的快速發(fā)展和社會的進步，兩會愈發(fā)展現出其重大的政治、經濟和社會意義。兩會展現了我國政府決策的公開透明、權力運行的規(guī)范有序、民生福祉的關注和政策的更新調整。參與兩會心得使我更加堅信了中國特色社會主義制度的優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展的前景，也更加堅定了我對未來的信心。
通過參加德育課堂的兩會活動，我不僅拓寬了自己的知識面，更提升了自己的思考能力和批判性思維。我更加意識到德育課堂的重要性，它不僅為我們提供了學習知識的機會，更培養(yǎng)了我們的社會責任感和國家觀念。我希望在以后的學習和生活中，能夠繼續(xù)關注國家大事，增強自己的社會責任感，為祖國的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
圓滿參加德育課堂的兩會心得體會使我深刻認識到兩會對于我國的重要地位和作用，也讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。作為新時代的青年學子，我們應牢記使命，立足學習，增強自己的綜合素質和各種能力，為祖國的繁榮和發(fā)展奮斗。讓我們共同努力，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出我們應有的貢獻。
德育課堂心得體會小學生版篇十四
4月17、18號我們一行10人在胡校長的帶領下來到江蘇省文化名校：“泰興市板橋初級中學”。參加該校組織的“興化·濱海四校同課異構”研討活動，興化市三所學校（竹泓初中陶莊初中板橋初中）參加活動，我們學校有三名老師參加上課。近兩天的參觀學習，我們收獲滿滿，現就所看所聽所悟向同仁作一個簡單匯報。
興化初級中學，創(chuàng)建于1926年。以興化清代先賢——“詩書畫三絕奇才”、“揚州八怪”主要代表——鄭板橋的名字命名。
學?，F有專任教師192人，學生2400多人，每班學生都在66至70人。學校以“做有根的板橋人”為校訓，以“文化名校，質量立校，特色亮校”為辦學理念。精心培育“科學求真，人文揚善，藝術尚美”素質全面的板橋學子，致力于“書香怡情，書香益智，書香明理”書香校園建設和“生成性”課堂模式構建。該校目前主要在“誠心德育、潛心課堂、用心常規(guī)”上狠下功夫。“根”文化延伸為：以“咬定青山不放松”的“堅毅”校風、“一種清孤不等閑”的“卓越”師風、“一枝一葉總關情”的“博愛”教風、“領異標新二月花”的“創(chuàng)新”學風。
為人品居首，教育德為先?！暗赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處?！苯逃皇鞘刈o知識，而是守護社會價值觀，更是守護下一代的健康成長。學校倡導的板橋學子要“懂感情，負責任，肯吃苦，有毅力”不是空話，要在“誠信、分享、互助”基本品質上鍛造，才能鑄就“博愛”的情懷。其中走廊圖書館，“讓誠信和分享一起漂流”就是最好的做法。
該校由學生自主管理的“走廊圖書館”，是在教育現代化創(chuàng)建過程中應運而生的，最初動機是要彌補學校圖書館規(guī)模的不足，解決學生“無書可讀”的現實問題。設置過程中，該校發(fā)現不少班級的書柜中出現了大量公認的好書，一部分同學把自己家里的好東西拿出來和班級同學、全校同學“分享”，這是多么值得呵護的閃光品質?。∮谑?，“走廊圖書館”建設就有了一個明確的德育主題——“分享”。但后來，故意損壞圖書、私自拿書不還的現象非常嚴重，成為管理中的難題。經過師生很長一段時間的共同努力，“敬畏書籍”意識增強，“誠實借書、守信歸還”也慢慢成為自覺習慣。
學校一切工作的基礎在課堂。上好每一節(jié)課，讓課堂走向精致，是教師立身之本，更是板橋立校之本。構建“生成性”課堂，讓學習充滿活力。
板橋中學有重視“雙基”（“基礎知識和基本技能”）的傳統(tǒng)，但學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)比較薄弱。新的課程標準特別強調能力培養(yǎng)，如數學課程把傳統(tǒng)的“雙基”目標發(fā)展為“四基”，增加了“基本活動經驗、基本思想”的新要求。所以，我們要重視教學常規(guī)，敬重教學規(guī)律，改革課堂，使我們的教學更加貼近學生認知規(guī)律和學科學習規(guī)律。
蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節(jié)，而在于根據當時的具體情況，巧妙地在學生中不知不覺中做出相應的變動?！爆F實教學中，教師對于預料之中的學生答案往往是滿意的，當學生標新立異，提出教師始料未及的問題或看法時，教師對“節(jié)外生枝”常常重視不夠，要么置之不理，要么手忙腳亂。教師要根據學生在課堂中實際情況對教案適當調整，把教案看作是學生學習的預案，以學定教、順學而導，留給一定的時空讓學生在探討、嘗試中深化認識，讓師生智慧的火花不斷撞擊，頓悟、靈感以及瞬間的創(chuàng)造活力不斷閃現。
現在許多老師還重在知識傳輸，忽視能力培養(yǎng)，在搞題海戰(zhàn)術，實質是拔苗助長，跟當下提出的慢教育相違背，有時候僅僅是因為太早，太急，反而把孩子的興趣扼殺了。
我們應帶著教育任務進行教學，課堂教學只是教育的一個載體，是我們工作的一個方面，我們在傳輸知識的同時，更應關注素養(yǎng)的發(fā)展。在教學的過程中應重視知識的產生與生長過程，采用觀察、猜想、嘗試、計算、推理等方法探究科學知識的發(fā)現過程，通過一系列學習不僅知道結論，而且知道結論的緣由，這種方法體現了當下慢教育的原理。這種慢教育恰恰是學生需要的。
強化生本課堂，圍繞學生的狀況進行生成。但我們細想：許多公開課，學生什么錯誤沒犯什么問題也沒有，沒有問題其本身就是大問題。我們在課堂上應讓學生提問題，并設計問題讓學生犯錯出現問題，把學生推向前臺大聲說大膽嘗試，讓學生在犯錯誤與矯正錯誤的過程中進行成長。問題的設計是根據教學需要而產生的，要起到促進學生積極思考的作用。
慢教育的啟示：
孩子，你慢慢來。你獨一無二，與眾不同，你有權以自己的思想主宰成長。
孩子，你慢慢來。春天開花，秋天結果，成熟需要時間。
小神童和小超人的人生，并不樣樣領先。
人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。
所以允許孩子慢慢成長，這恐怕是當前最著急，最不能慢慢來的事。
教育是等待的藝術，違背規(guī)律的教育，最后帶來的不僅僅競爭中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。
常規(guī)，常者，不變；規(guī)者，標準。教師教育教學有常規(guī)，學生言行舉止有常規(guī)，不折不扣地將其做實，學校發(fā)展才有底線，品牌建設才有底氣。
其實，我們普通學校與品牌學校在工作內容上大同小異，最大的區(qū)別在于品牌學校能把每件事情都做到了極致的標準，成為自己的品質象征，成為公認的巔峰標識。而且，就教育的總體目標而言，我們更多的是需要回歸與堅守——回歸教育的本源，堅守教育的本真。能把“把地掃好，把書讀好，把字寫好、把歌唱好、把操做好”的孩子，將來一定很有出息。
所謂成功之道，其實很簡單，就是認準目標，耐住性子，一步一步往前走。
該校學生每個年級統(tǒng)一著校服，每個年級一種款式。男生小西裝系領帶，女生小西裝配裙子打領結。學生面容、手指都很清潔，課間沒看到吃零食，教室沒有垃圾箱，學生個人也沒有垃圾袋，沒看到追逐皮鬧，校園比較安靜。
板橋中學老師對學生，既教書，又教人；板橋中學老師對自己，既有品德的修養(yǎng)，又有知識的修養(yǎng)，這樣的老師才能實現教書育人的偉大使命?？墒牵芏鄷r候，我們看到的現象，“育人”好像成了班主任一個人的事，而不是每位教師的事。如果班主任再不正視己任，“育人”成效可想而知。清華大學經濟管理學院院長錢穎一說：“育人重于育才?！痹跐h語中，“人才”是一個詞。但“人”與“才”并非一回事，“育人”與“育才”也并非一回事?！安拧保P注的是三力：創(chuàng)造力、分析力、領導力；“人”，強調的是三觀：世界觀、人生觀、價值觀。度量“才”的詞是成績、成功、成就；形容“人”的詞則是自由、快樂、幸福。到今天，“育人”應該比“育才”更重要。
一個人的知識可以不豐富，一個人的能力可以不突出，只要他進取心在、抗挫力強，這個人的未來發(fā)展依然充滿美好。所以，做教育，做老師得時時想著：我的一言一行，都是為了學生將來發(fā)展得更好。
今天看來，一個只知道教知識、練能力的教師，不一定是真正意義上的好教師，只有懂得將“人性”和“道德”彌散在自己的教學行為和日常行為中，培養(yǎng)學生優(yōu)秀學習品格的教師，才是一名真正的師者?！白灾?、合作、探究”的理念是學生學習方式的革命性選擇，不能僅僅掛在口頭上。“自主”，要確立學生學習的主體地位，還要保證學生的學習時間；“合作”，不是一個人學習，要提供組織方式，可以是相鄰同學交頭接耳，可以是分成小組互助交流，也可以是全班同學資源共享?！疤骄俊保糜蟹椒?，教師的主導作用就在于提供科學方法的指導。我們的教學，讓學生的探究學習有了積極的態(tài)度、科學的精神、頑強的意志，學科能力也就轉化為了學科素質、人的素質。
20xx年教師節(jié)前夕，領導書記在北京師范大學，勉勵全國教育工作者做“四有”好老師，即“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”。我們讀懂了“好教師”的“核心素質”，也領悟了培養(yǎng)學生的“核心素質”多么需要老師的“學為人師，行為世范”啊！
目前該校班子成員，都來自農村，他們肯吃苦，業(yè)務精，有激情綜合素質好，很多時候把奉獻精神放在第一位，不計個人得失，為人熱情厚道，所有領導都教主科，老師來自于四面八方，有幾位是外省籍老師。學校沒有住校學生，沒有伙食點，絕大多數老師輔導學生到晚上七點才離開學校，主科老師都教雙班。馬校長說：學校辦的好、實績高，老師敬業(yè)樂業(yè)，各級領導、學生家長和社會各界很賞識板橋中學領導老師，尊師重教蔚然成風。
1、思維方式的“正”與“負”才是決定人生結果的關鍵
日本著名實業(yè)家稻盛和夫，寫過一本書，叫《活法》，一版再版，被譽為“日本21世紀勵志第一書”。書中有這樣一段話，“如何才能使人生過得美好，收獲更幸福的果實，我用下面的方程式進行回答：人生？工作的結果=思維方式×熱情×能力?！彼J為，能力是先天的，每個人相差不大，起決定作用的是思維方式和熱情。熱情是工作的干勁和努力程度，所以最重要的是思維方式，它確定著人的“發(fā)展方向”。思維方式是道德的、人性的、利他的，它是正數；思維方式是不道德的、非人性的、單一利己的，它是負數。如果思維方式是負數，越熱情、越努力、越有能力，人生的結果將越可怕。思維方式的“正”與“負”才是決定人生結果的關鍵。
2、如果說人生是一場長跑，跑步兩樣重要，一是強健的雙腿，二是正確的方向。兩條腿：一條是做人的素質，一條是做事的能力。方向正確，堅持不懈，一定能到達光輝的終點。即使輸在起點上，也未必輸在終點上。
3、該校數學教研組組長說：“他們要求年輕老師充滿激情走進課堂，年長的老師飽含熱情走進課堂?！币驗榻逃臒崆榕c激情是站上講臺的前提，有熱情與激情的老師才能點燃熱情與激情。
以上是我們學習小組兩天來的所看所聽及心得體會，如有敘述得不準確和錯誤的地方敬請同仁批評指正！
德育課堂心得體會小學生版篇十五
近期，在很多學校中，德育課堂兩會成為了學生進行德育學習的重要途徑。參與德育課堂兩會的同學通過參與討論、演講和活動等形式，鍛煉了自己的思維能力和表達能力，同時也加深了對德育教育的理解和認識。以下是本人參與德育課堂兩會的心得體會。
首先，在德育課堂兩會中，我學會了傾聽他人的觀點和意見。在這樣一個平等的討論環(huán)境中，每個同學都有機會表達自己的看法和主張。我注意到，有時候，與自己觀點相悖的觀點也是有道理的。通過聽取他人的意見，我能更加全面地了解問題，并對自己的觀點進行修正和完善。這種傾聽的能力，不僅在德育課堂兩會中有了提高，也在日常生活中的交往中變得更有價值。
其次，德育課堂兩會培養(yǎng)了我批判性思維的能力。在德育課堂兩會中，我經常需要對一些提案和觀點進行評判和分析。通過這樣的練習，我懂得了如何對問題進行分析和判斷，而不是盲從或者片面地看待。這種批判性思維的能力，對于現代社會中信息泛濫的現狀下，區(qū)分真?zhèn)巍⑴袛嗍聦嵟c觀點的重要性非常大。
第三，通過參與德育課堂兩會，我發(fā)展了自己的演講技巧。在德育課堂兩會中，每個同學都有機會進行發(fā)言并表達自己的觀點。我切身感受到，好的演講技巧能讓自己的觀點更加清晰地傳達給別人。通過在德育課堂兩會中的演講練習，我學會了如何通過合理的結構和有說服力的語言，讓別人能夠更好地理解和接受我的觀點。這對未來的工作和社交交流都是非常有益的。
此外，在德育課堂兩會中，我也學習到了團隊合作的重要性。在德育課堂兩會中，很多時候我們需要和其他同學共同完成一個任務或者解決一個問題。通過這樣的合作，我體會到了團隊合作的力量和價值。每個人都有自己的特長和觀點，通過團隊合作，可以將大家的智慧和才能充分發(fā)揮出來，達到更好的效果。在這個過程中，我也學會了傾聽和尊重他人的能力，對他人的貢獻和支持表示感激和肯定。
最后，德育課堂兩會讓我加深了對德育教育的認識和重視。通過參與德育課堂兩會，我逐漸意識到，德育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。除了傳授知識和技能，德育還著重培養(yǎng)學生的品德和價值觀，讓他們成為有道德、有責任心、樂于助人的人。這種德育教育的目標，對于個人的成長和社會的和諧發(fā)展來說，都具有重要的意義和價值。
總之，參與德育課堂兩會是一個非常有益的學習經歷。通過傾聽他人的觀點和意見，培養(yǎng)批判性思維能力，發(fā)展演講技巧，學習團隊合作，加深對德育教育的認識和重視，我在德育課堂兩會中獲得了很多成長和收獲。這些經驗和體會將成為我未來人生道路上的寶貴財富，幫助我更好地與他人交流合作，更好地理解和解決問題，成為自己和社會更好發(fā)展的一員。
德育課堂心得體會小學生版篇十六
德育課是現今中小學教育體系中不可缺少的一環(huán)，目的在于引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的道德品質與正直行為習慣。近日，在德育課堂上，老師為我們講述了一篇番外篇，讓我對于德育課的重要性有了更深的認識和體會。
第一段，先談談對于德育課堂的理解。
德育課堂是我們日常教育中不可或缺的一部分，這樣的教育無法通過課本來進行的，它往往需要我們通過觀察生活，作者通過精彩的故事和實際事例來傳遞道德教育的要素，引導學生明確認識到正確的人生觀、價值觀和道德觀，讓德育課堂充滿了生活味和趣味。這樣的教育不僅可以激發(fā)學生對道德教育的濃厚興趣，引導學生通過對生活的深度思考和理性反思，形成良好的人際交往能力和人生選擇能力。
第二段，談談德育課堂對于我的啟迪。
在德育課堂上，我認真聆聽了老師的講解，在其中選取了一些個人覺得很有啟發(fā)性的話題進行深入的思考。其中一段讓我印象深刻，作者通過精彩的故事，闡釋了教育重要性，故事中，一個主角不喜歡讀書，就連讓他來回讀一遍香港回歸也不愿意，他的媽媽百般叮囑他如何如何，他始終不聽，但等到他獨自在家時，看到地上掉落的一只老鼠，他發(fā)現自己一直不聽媽媽話的壞習慣，從該故事中我深深體會到了教育的重要性，一個孩子的教育永遠不只是培養(yǎng)他的文化知識，更重要的是培養(yǎng)他的良好習慣和正確看待生活的態(tài)度。
第三段，回顧自己的成長與感受
回顧我自己成長的歷程，我深深地感到我的成長和進步都離不開老師們的教育和指導，尤其是在德育教育中引導的方向，每一次課堂的講解，都能夠通過動人的故事，感受到老師們對我們的愛，讓我們對人生產生濃濃的敬意，讓我們在成長的方向上進一步明確自己的目標，讓我們在人生的道路上沒有迷路和掙扎，我深深地感謝著老師們所做的一切，因為沒有他們的教育和指導，就沒有我的成長和進步。
第四段，談談對于未來的規(guī)劃
作為一名學生，我們的未來無疑是一個極其重要的時刻，而我們日常的學習和生活方式將會直接決定我們未來的發(fā)展方向，因此，在德育課堂我們應該通過深入地思考，形成良好的人生觀、價值觀和道德觀，引領我們走向美好而偉大的未來，在選擇自己職業(yè)方向的時候，更多要考慮未來的發(fā)展方向和社會利益，不要被眼前的利益所蒙蔽，要承擔起自己的責任，積極地面對未來，做一個對家庭、社會和國家都有貢獻的人。
第五段，結束語。
總之，德育教育是我們日常學習中非常重要的一環(huán)，通過課程的學習和故事的感悟，我們可以更好地明確自己人生的方向，引領我們走向更加美好和偉大的未來。因此，我也將以更加嚴謹的態(tài)度對待德育課堂的學習，繼續(xù)帶著感恩之心，奮發(fā)向前，書寫我人生的新篇章。
德育課堂心得體會小學生版篇十七
在現代社會中，詐騙問題成為一個不容忽視的嚴重問題，尤其是網絡詐騙的層出不窮。為了讓學生擁有自我保護的意識和能力，德育課堂成為一種必要的教育方式。本文將探討通過德育課堂教育來預防和應對詐騙的心得體會。
第二段：詐騙問題
當今社會，所有人都有可能成為詐騙者的目標。詐騙手段多種多樣，包括網絡詐騙、電話詐騙、冒充身份等等。許多人在受騙之后才意識到被騙的愚蠢之處，因此提前防范詐騙至關重要。由于學生身處成長期，缺乏對待騙局的經驗和辨別能力，因此幫助他們在德育課堂上提前了解和學習防范詐騙的知識和技巧勢在必行。
第三段：德育課堂的作用
德育課堂在學生的成長過程中起著重要的作用。通過這一平臺，學生們可以接觸到不同類型的人和事，提高他們的觀察力和思考力。在德育課堂上，教師可以結合現實案例，向學生們講述詐騙經歷，引發(fā)他們警惕，并教授防騙技巧。這樣的案例教學能夠讓學生更加真切地感受到詐騙的危害性和巧妙性，從而鍛煉出提高自我保護能力的意識。
第四段：德育課堂防詐騙心得
在德育課堂上，學生們可以學到很多防詐騙的心得。首先是警惕性，要保持對陌生電話、短信和網友的警覺，切勿隨意透露個人信息。其次是理性思考。面對誘人的利益及高回報的承諾，要保持冷靜和理智，并通過多方面核實真?zhèn)巍５谌桥c家人和老師的溝通。如果遇到可疑情況，及時向家人和老師求助，共同研判真?zhèn)?。此外，學生還應該養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，學會對信息進行篩選和辨別，提高判斷和抵御詐騙的能力。
第五段：總結
德育課堂作為學生德育教育的重要組成部分，對于預防和應對詐騙具有重要的意義。通過教學案例和技巧指導，學生在德育課堂上可以學到許多防范詐騙的心得。警惕性、理性思考、與家人和老師的溝通以及良好的信息素養(yǎng)都是預防和應對詐騙的重要因素。在今后的學習和生活中，學生們應該時刻保持警惕，充分利用德育課堂的教育資源，提高自身的防騙意識和能力，為自己的未來保駕護航。
德育課堂心得體會小學生版篇十八
潤心德育課堂是一門縱貫中小學課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)和情感素質。通過近期參與潤心德育課堂的學習和實踐，我不僅深切體會到了其重要性，更加感受到了相關教育理念的深遠影響。
第二段：啟發(fā)
潤心德育課堂注重培養(yǎng)學生的人文關懷和集體意識。在課堂上，我們通過各種富有情感和思考的方式，啟發(fā)學生感知社會的溫暖和分擔他人的痛苦。例如，在一堂課上，我們觀看了一部關于貧困地區(qū)孩子的紀錄片。這部影片揭示了貧窮對家庭和個人的影響，并呼吁我們?yōu)檫@些孩子奉獻愛心。這引發(fā)了我們對社會問題的深思，并激發(fā)了對于改善社會的動力。
第三段：激發(fā)自主
潤心德育課堂課程設計的一個重要目標是激發(fā)學生的自主性和責任感。通過鼓勵學生自發(fā)參加社會公益活動和承擔一定責任，潤心德育課堂培養(yǎng)學生團隊合作和個人發(fā)展的能力。最近，我們在課堂上進行了一次社會公益活動，由學生自行組織，收集衣物和食品，送到附近的孤兒院。這個過程不僅讓我們明白了奉獻的重要性，還讓我們意識到自身的責任，從中獲得了成長和滿足感。
第四段：培養(yǎng)沖突解決能力
在潤心德育課堂中，培養(yǎng)學生的沖突解決能力是一個重要的教育目標。通過模擬場景和角色扮演，學生能夠學習如何理性地解決問題，并培養(yǎng)彼此尊重和合作的意識。舉個例子，在一次課堂活動中，我們以小組形式參與了一個模擬沖突的游戲。每個小組代表一個獨立國家，面臨共同資源的競爭。通過游戲，我們贏得了寶貴的經驗，學會了通過交流和妥協解決問題，而不是采取激烈的競爭或沖突。
第五段：總結
通過參與潤心德育課堂，我意識到了教育的終極目標并不僅僅是傳授知識，而是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和價值觀。潤心德育課堂通過培養(yǎng)學生的人文關懷、自主性和沖突解決能力，使他們能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，并為社會做出積極貢獻。同時，我也深刻體會到了集體的力量和個人自覺的重要性，這將對我未來的學習和生活產生持久的影響。因此，我將始終珍惜這段特殊的課堂經歷，將課堂所學運用到實踐中，并將這種精神傳承下去。
德育課堂心得體會小學生版篇十九
德育課堂第一期的學習結束了，回想起這一個月的學習生活，我深感收獲頗豐。這期德育課堂為我們提供了一個寶貴的機會來學習德育的理論與實踐，塑造道德品質和提升個人修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享自己對德育課堂第一期的心得體會。
第二段：學會尊重。
課堂上，老師教導我們學會尊重他人。尊重他人不僅體現了我們的教養(yǎng)和幼稚園服務團隊的素養(yǎng)，還是一種關心和體諒他人的表現。比如，我們學會了換位思考，設身處地地為他人著想，對待每一個人都要以真誠和善意。而且我也明白了尊重他人的一種實質性表現就是要傾聽并接受他人的不同意見和觀點。在團隊活動中，我們學會了互相尊重并給予不同意見的建議，大家積極參與并以共識為基礎，最終尋求團隊利益的最大化。
第三段：培養(yǎng)責任感。
課堂中，老師強調培養(yǎng)個人責任感，我深受啟發(fā)。我們要承擔起對自己行為后果的責任，要用自己的努力去構建一個和諧的社會。通過個人的努力和付出，我懂得了奉獻和責任感的重要性。比如，在社區(qū)義務勞動活動中，我主動參與并付出勞動，幫助他人解決問題。這不僅讓我體會到了奉獻的快樂，還使我深感責任感帶來的成就。在德育課堂的學習中，我逐漸認識到責任感是我們成長和進步的動力，也是構建社會和睦的重要因素。
第四段：倡導正直。
本期課堂學習中，老師多次講述了正直的重要性。正直不僅體現在行為上，也包含了思想意識和價值觀念的塑造。在與同學們的交流中，我了解到正直是我們?yōu)槿颂幨赖幕緶蕜t，它是一種內心的堅持和真實。每個人都應該明確自己的底線，堅守自己的原則，充滿正直地面對自己和他人。同時，正直也是建立信任和擁有良好口碑的重要保證。在今后的學習和生活中，我將一直秉持正直的原則，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。
第五段：感謝與總結。
在這一個月的學習中，我學到了很多關于德育的知識與技巧，也提升了自己的道德修養(yǎng)。感謝老師們的指導和辛勤付出，我們得以擁有這樣一次德育課堂的學習經歷。通過這一期的學習，我深感德育對于培養(yǎng)我們正確的價值觀念和道德品質是至關重要的。在未來的成長中，我將繼續(xù)堅守德育的理念，努力修煉自己的心靈，傳承和發(fā)揚正能量，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總結：通過德育課堂第一期的學習，我學到了尊重、責任感以及正直的重要性。這些都是我在成長中必須具備的品質。在今后的學習和生活中，我將深入理解這些理念，不斷踐行德育教育的要求，努力做一個有道德情操的人，為社會的和諧進步做出積極的貢獻。