小學二年級工作計劃(8篇)

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    人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    小學二年級工作計劃篇1
    激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
    本教材教 學內(nèi)容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作,掌握音標及部分音標組合,學會拼讀單詞,目的是使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞,重點采用語音拼讀法,少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié),語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動,開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語,來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的能力。
    會寫簡單的句子,根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞,完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高,從說對話提高到既要會說又要會寫,并且句型長度加大。這對于學困生來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。
    本冊教學重點:認識更多的動物,運動項目,時間,季節(jié)
    本冊教學難點:幾種固定句型的運用。
    三年級學生經(jīng)過半年的學習英語興趣更為濃厚,掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進生的落后面比較大。應(yīng)加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。
    1、融會話教學與情景表演之中
    2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
    3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
    4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。
    5、調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
    6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。
    unit 1 6課時
    unit 2 6課時
    unit 3 6課時
    recycle 1 3課時
    unit 4 6課時
    unit 5 6課時
    unit 6 6課時
    recycle 2 3課時
    總復習 10課時
    小學二年級工作計劃篇2
    為完成學校下達的高考指標,使20xx屆高三備考工作順利進行,在學??傮w規(guī)劃和各處室工作計劃的指導下,制定20xx屆高三下學期備考工作計劃如下:
    進入高三下學期,由于對升學和前途的擔憂,學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育,培養(yǎng)健康的心理,引導學生樹立正確的高考觀,是高三下學期工作的重要任務(wù)。各認課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作,認清現(xiàn)在高考的有利形勢(20xx年高考報名人數(shù)不足19萬,比20xx年減少1萬6千多人),使學生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三的學習中。
    各班主任,備課組長,全體教師要盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到課堂教學抓全體,總體培優(yōu)輔導抓重點,尖子班輔導抓尖子。管理從嚴,備課從精,教學從實,控制題量,因材施教,注意反思,給學生留出力消化的空間,力爭不浪費學生一分鐘。
    1.班主任:班主任工作要動腦筋想辦法讓每一個學生及家長都看到希望,把家長也動員起來,鼓動起每一個學生奮發(fā)向上的精神。重點是班風建設(shè),良好的班風是教學質(zhì)量提高的保障,是教學成功的一半,是確保各項指標完成的決定因素.故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好.要多和任課老師聯(lián)系,做好學生與教師,教師與教師之間的協(xié)調(diào)工作,要組織認課教師做好學情分析,把本班的學生分成三個梯隊,做到心中有數(shù),具體拿出本班一本和二本重點培養(yǎng)的人數(shù)和名單,把每一位學生承包到認課教師,讓每一位認課教師明確幫扶對象。學生的管理要同政教處通盤考慮,繼續(xù)抓好常規(guī)工作,如:出勤、上課、早讀、自習、思包括儀表、住宿、就餐、想道德素質(zhì)等習慣的養(yǎng)成,堅決杜絕高三了搞特殊的壞毛病,真正起到高三老大哥的模范帶頭作用。
    2.任課教師:任課教師要多研究學生,研究高考信息,研究高考題目;要多下班級,主動去溝通學生,了解學生,幫助學生,抓好重點承包學生的學習;隨時注意這些學生的思想動態(tài),為他們樹立信心,確立人生目標,并協(xié)助班主任抓好班風建設(shè),做好短腿科的輔導工作,這是一項硬性任務(wù),一定要想辦法克服困難完成任務(wù),我們明年高考的成敗這項工作會起到重要作用,老師們一定要把這項工作落到實處。
    3.備課組:備課組長是學科的統(tǒng)帥,是學科的靈魂.要充分發(fā)揮全組教師的力量,特別是多挖掘老教師的潛能,做好以老帶新工作,按學校要求多下其它班級聽課,組織好每周的備課組活動,多組織研究,多討論題目,做到題題過關(guān),重點學生個個過關(guān)。
    小學二年級工作計劃篇3
    為了更好地為二年級的學生進行數(shù)學課程的教學,在進行之前都制定了一份較為簡單詳細的工作計劃。
    二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
    本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。
    表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,第一,在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動中,讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型,從而使學生理解除法的含義。
    萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學1000以內(nèi)的數(shù),再教學萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)的筆算加、減法,為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學內(nèi)容,讓學生進一步學習根據(jù)具體情況,運用估算解決實際問題。
    解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問題教學單元,以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學,適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。
    在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,教學克和千克,突出讓學生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面,讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。
    1、認真學習《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》。
    2、扎扎實實開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用。
    3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,認真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學要質(zhì)量。
    4、因材施教,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
    (1)對學有余力的學生,進行奧數(shù)輔導,使它們的能力得到進一步提高。
    (2)重點抓好學困生的輔導工作,建立學困生成長檔案。
    5、定期進行測試,及時反饋總結(jié)。
    小學二年級工作計劃篇4
    學生現(xiàn)狀分析在新的學年里,我擔任七年級(1)(2)數(shù)學課,兩班共有111名學生,從小學畢業(yè)成績看,每班各有23名學生不及格,(1)班90分以上有6人,優(yōu)秀人數(shù)15人,(2)班90分以上僅為兩人,且最高分92分,優(yōu)秀人數(shù)9人,從兩班的優(yōu)秀學生看,有缺腿現(xiàn)象,前10名中數(shù)學成績70分左右,10——20名中有幾個不及格的,0---40分的學生將占班級的三分之一。通過一周的觀察,并結(jié)合學生在小學的學習狀況,發(fā)現(xiàn)學生對基礎(chǔ)知識的掌握欠牢固,對學習漠不關(guān)心,沒有良好的學習習慣和學習方法,缺乏數(shù)學思維,結(jié)合班級人多現(xiàn)狀,學科特點,根據(jù)本學期授課內(nèi)容及時間安排,我的設(shè)想即采取的措施如下:
    1 培養(yǎng)良好的數(shù)學素質(zhì),正確的學習方法,加強學數(shù)學的信心有部分學生認為,有部分學生認為在小學就沒學好數(shù)學,初中也就難學,主觀上給自己戴上枷鎖,對這樣的學生,多做思想工作,消除包袱,在傳授知識的過程中,注重方法的傳授,提高靈活運用知識的能力和應(yīng)變能力,特別是應(yīng)變能力。
    2 采取注重尖子生帶領(lǐng)中間,對學困生采取兵教兵之術(shù),以往老師的精力主要對準學困生,浪費精力效果不明顯,結(jié)果是尖子不尖,學困生很難脫困,不如把精力對準有潛力的學生。
    3 在學有理數(shù)計算階段,為提高計算能力,搞一次數(shù)學計算大賽。
    4 在完成教學任務(wù)的前提下,若時間允許,每章之后,總結(jié)測驗,及時查缺補漏。
    5 多向他人學習經(jīng)驗,不斷提高自身素質(zhì)。
    教學進度表周次 內(nèi)容1---4 第一章5 復習6---8 第二章9 期中復習10 期中考試11---15 第三章16---18 第四章19 期末復習20 期末考試
    小學二年級工作計劃篇5
    基本情況本班有120名學生。學生積極主動,課上愛動腦,好表達,能積極探索問題,樂于動手操作,能相互合作,進行探討。對計算和簡單的基礎(chǔ)題掌握較好,部分學生能正確解答提高題,善于思考,有較強的解題能力。部分學生的學習態(tài)度端正,作業(yè)書寫工整、美觀。有部分學生,較為懶散,依賴性強,遇到稍有難度的題目不愛動腦,有些學生隨著分數(shù)相關(guān)知識的學習,反映出計算時丟三拉四,正確率不高。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛,平時對自己要求不嚴,學習習慣較差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,由于學習態(tài)度不端正,導致學習成績不理想,本學期應(yīng)加以改進,力爭使我班的合格率得到100%。另外,班中的互助互學風氣尚未形成,學優(yōu)生和學困生的結(jié)對工作、強化良好學習習慣的養(yǎng)成教育,均大有文章可做。學生的空間觀念和抽象思維的能力還有待提高。
    一、教材分析
    本冊教材重視學生生活經(jīng)驗,以學生數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境,引導學生在解決實際問題的過程中,經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與運用的過程,從中獲得對數(shù)學知識理解和體驗;注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展;避免程式化地算理和死套題型地進行練習。
    本冊教材的教學內(nèi)容有:
    (1)分數(shù)乘法;
    (2)長方體
    (3)分數(shù)除法;
    (4)長方體
    (5)分數(shù)混合運算;
    (6)百分數(shù);
    (7)統(tǒng)計;
    (8)總復習。
    二、教學目的與要求
    (一)全冊目標
    1、探索并掌握分數(shù)乘法的意義,能解決分數(shù)乘法、除法實際問題。
    2掌握分數(shù)四則運算的順序,并能正確的進行簡單的混合運算,能解決混合運算的實際問題。
    3理解百分數(shù)的意義,能解決百分數(shù)簡單實際問題。
    4、認識長方體、正方體極其特點,并能計算長方體、正方體的表面積和體積,能解決實際生活中的簡單問題。
    5、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程,體會統(tǒng)計的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
    6、通過數(shù)學專題,引導學生在同伴交流中,發(fā)展數(shù)學學習興趣,增強學習的自信心。
    (二)、全冊教學要求。
    (1)結(jié)合具體情境,使學生理解分數(shù)乘法的意義,掌握它們的`計算法則,并能正確熟練地計算。
    (2)使學生掌握長方體和正方體的特征,認識它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。
    (3)使學生理解倒數(shù)的意義,掌握分數(shù)除法的計算法則,并能熟練地計算。
    (4)使學生認識理解物體體積概念,認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進率和換算,掌握長方體和正方體體積計算方法。
    (5)使學生掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。
    (6)使學生理解百分數(shù)的意義,能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化,并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。
    (7)使學生認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點,懂得中位數(shù),眾數(shù)的意義,并能針對具體問題選擇。
    理解分數(shù)乘、除法的意義;掌握分數(shù)乘、除法的算理并進行正確的計算;能通過觀察、操作、分析、發(fā)現(xiàn)掌握“長方體和正方體”的特征并能進行其相關(guān)的計算;學習運用百分數(shù)解決生活中的一些實際問題;綜合運用知識解決生活中的一些簡單的實際問題。
    分數(shù)乘、除法的意義及計算方法、算理的探究;認識長方體、正方體極其特點,并能計算長方體、正方體的表面積和體積,能解決實際生活中的簡單問題;解決分數(shù)混合運算實際問題和解決百分數(shù)簡單實際問題。
    在本學期中,要提高教學質(zhì)量,我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決:
    一、研修計劃
    1、教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,提高教學效益。
    2、數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式,引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。
    3、估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應(yīng)用,培養(yǎng)學生的估算意識,發(fā)展學生的估算能力,讓學生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價值。
    4、本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展,教師應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。
    5、通過以優(yōu)帶潛、以優(yōu)促潛、以優(yōu)幫潛的活動,使優(yōu)生充分調(diào)動自己的積極性,潛能生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu)、趕優(yōu),從而達到全面發(fā)展。加強自身學習,努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立為學生的發(fā)展服務(wù)的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經(jīng)驗。在學習貫徹“新課標”的實踐中力爭上游,搶占教學改革的制高點。
    二、學生學習習慣的培養(yǎng)措施
    1、關(guān)注學生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
    2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。
    3、根據(jù)我校的實際情況,多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯。因此,對重點教學內(nèi)容進行科學合理的課件設(shè)計,從而吸引學生主動參與課堂教學實踐,提高教學的效率。
    三、潛能生輔導計劃
    1、注重因材施教,進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對,達到手拉手同進步的目的。
    2、上課時對學困生多加注意,有針對性地提問,找到他們學習上的難點,予以解決。
    3、為了做好抓好兩頭,保住中間的工作要點,努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得消的教學手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性,使學生有的放矢。能在較短的時間里,較好的全面的完成練習題。
    4、重視差生的錯題訂正,不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),直至學生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。