每個(gè)人都需要總結(jié)，以更好地認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)與流暢，避免出現(xiàn)表達(dá)不清晰和理解困難的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的朋友心得體會(huì)，希望能給大家一些啟發(fā)。
思修課前分鐘演講篇一
三分鐘的時(shí)間很短，只能寥寥說(shuō)幾段話，那么我們?cè)撊绾握f(shuō)好這三分鐘呢?下面是本站小編為你整理的幾篇思修課上的三分鐘。
演講稿。
希望能幫到你喲。
忘了從怎樣的混沌中蘇醒，一睜眼，便是滿世界的精彩，時(shí)光化作導(dǎo)航云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在穹際中引路，用眼眸的攝像機(jī)，錄下沿途中或明艷或清秀的風(fēng)景，做成記憶典籍里的書(shū)簽。
少年*繁春。
春意盎然。四月的風(fēng)還帶著稚嫩的氣息，掠過(guò)富士山麓綿延的櫻花林，上野的櫻花公園早已是滿樹(shù)嫣紅，八重櫻綻放在枝頭，蜷曲的藤蔓已伸展到了極致，跟春風(fēng)的腳步曼舞翩躚。
櫻瓣柔柔的離開(kāi)了蕊心，在風(fēng)中游弋。拂過(guò)東京鐵塔，飄過(guò)彩虹大橋，穿過(guò)參差林立的樓群，無(wú)論，背景是泛著怎樣冰冷嚴(yán)酷的金屬光澤，只要它經(jīng)過(guò)的地方，都染上了嫩紅的顏色，禁止灰色的侵染。一如少年清澈干凈的眼，滿載著最真摯的情感與心，帶著夢(mèng)想有禮期間，少年的靈魂，猶如櫻花的嬌弱，幾遍紛飛于不定的時(shí)空，亦不成泯滅過(guò)真性情。
親吻一瓣櫻，在她凋逝的前一秒，印下少年時(shí)代最美好的單純風(fēng)景。
青年*盛夏。
驕陽(yáng)炙烈。太陽(yáng)赤裸裸的燒灼著大地，似乎要蒸發(fā)出大地的血液。駐足在考爾尼希的街道上，看尼羅河的水在腳下泛濫，河水如女神的手拂過(guò)每一處焦黃的泥沙。開(kāi)羅的街道有些雜亂，但這里的人們十分不在意，因?yàn)榭偰苓h(yuǎn)遠(yuǎn)的看著流淌不息的尼羅河。
烈日照耀的金字塔，堅(jiān)挺矗立，陽(yáng)光將它鑲刻成青年時(shí)代最激越，最昂揚(yáng)的風(fēng)景。
中年*繁秋。
擁抱整座城市，呼吸它散發(fā)的芬芳，澆注中年時(shí)代最沉穩(wěn)的醇厚風(fēng)景。
老年*暮冬。
白雪皚皚。入冬的第一場(chǎng)雪，不大，卻足以欣喜所有人，莫斯科其實(shí)并不少見(jiàn)雪，只是這一場(chǎng)，唱了頭角。城市郊外的瀑布轟鳴作響，似在演奏迎冬的頌曲。
初霽的陽(yáng)光碎碎的灑下來(lái)，透過(guò)尖頂塔被細(xì)細(xì)的分隔，隨便站在哪一個(gè)十字路口放眼張望，這里總是睿智多于輕狂，寧?kù)o掩過(guò)喧囂，人們步履悠閑，仿佛經(jīng)歷了太多，早已不用匆匆追逐。如此和諧，一如老年安詳?shù)纳袂?，心存感激，倍加珍惜僅剩的時(shí)光。他們慈愛(ài)的眼神好似莫斯科溫存的午后陽(yáng)光。讓沐浴著身心都得以升華。
和每一個(gè)人握手，感受每一個(gè)善意的微笑，收藏老年時(shí)代最后的安逸風(fēng)景。
好似愛(ài)麗絲的奇境漫游，人生的風(fēng)景書(shū)簽就這樣被粘貼在全世界，模糊的想起在上海深冬的某一頁(yè)，撿拾飄雪，腦海間閃過(guò)東京的八重櫻，開(kāi)羅的金字塔，海南德勝沙的街景，再抬頭凝望與莫斯科神似的紛雪然后感覺(jué)仿佛瞬間經(jīng)歷了一個(gè)輪回—世界又重新開(kāi)始。
人生的風(fēng)景還需要繼續(xù)采擷。
中學(xué)生的日子有太多太多的快樂(lè)和美麗，可是有一個(gè)人卻在獨(dú)自煎熬著。
“媽!我們班明天要交60元的課外資料費(fèi)，全班同學(xué)都要交，老師說(shuō)不能不交，所以，你明天給我拿60元……”文俊睿又在向母親要錢(qián)了，母親聽(tīng)了，疑惑的問(wèn)道：“上次不是才交了嗎?怎么又交啊?”“哎呀，我都初三了，快考高中了，老師當(dāng)然得給我們好好復(fù)習(xí)啊!”文俊睿不耐煩的說(shuō)。“哦。”母親無(wú)奈的同意了。
過(guò)了幾天，文俊睿又對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)覀兒筇煲镉?，要?0元。”母親洗好布滿傷疤的蘋(píng)果，走出來(lái)說(shuō)：“怎么又秋游了?你們學(xué)校怎么天天都有活動(dòng)?天天都要花錢(qián)啊?”文俊睿接過(guò)蘋(píng)果，勉強(qiáng)的吃了幾口，不耐煩的說(shuō)：“媽?zhuān)荫R上要考高中了，會(huì)和初中的同學(xué)分開(kāi)的，這次秋游，可以留下快樂(lè)的記憶啊!”
“好吧，不過(guò)你一定要好好復(fù)習(xí)，考個(gè)好高中，不要像我這樣?！蹦赣H只好答應(yīng)了。
第二天，等文俊睿走后，母親從床下箱子里拿出60元，走出家門(mén)，去文俊睿的學(xué)校。文俊睿早已到了學(xué)校，等待著母親。盼著盼著，終于來(lái)了。文俊睿走出教室門(mén)，對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)x謝你，你快走吧，別讓別人看見(jiàn)了?？匆?jiàn)了多不好!”“哦，那好，我先走了，你一定要記著，去的時(shí)候小心點(diǎn)，保護(hù)好自己?！蹦赣H從手中遞過(guò)錢(qián)，囑咐?！昂煤煤?，不要那么啰嗦，同學(xué)們馬上要進(jìn)來(lái)了!”文俊睿生怕同學(xué)看見(jiàn)自己的母親這般模樣，于是催趕著。
母親擔(dān)心自己的兒子，于是未經(jīng)兒子同意去了辦公室，看到了文俊睿的同學(xué)。
“喲!那就是文俊睿的母親啊?整個(gè)一個(gè)土老包子，穿的是麻袋，呵呵!”男班長(zhǎng)張軍嘲笑道。
“啊?那個(gè)就是文俊睿的母親啊?我還以為是收廢品的呢!呵呵!”走在班長(zhǎng)旁邊的紀(jì)律委員曹洋也隨機(jī)應(yīng)和著。
“你們這是干什么啊?怎么能這樣呢?”女班長(zhǎng)佳佳勸道。
“切……”一群男生說(shuō)完走進(jìn)教室。
“文俊睿，你母親長(zhǎng)的太好看了，穿的也很好看，你們家里好有錢(qián)啊!”曹洋又說(shuō)起來(lái)。文俊?？戳怂谎?，低下頭看自己的書(shū)。張軍看不起作用，于是大聲遠(yuǎn)鬧說(shuō)：“大家還不知道吧，文俊睿的母親有多漂亮，紀(jì)律委員還以為是收廢品的老太婆呢!呵呵?！薄笆前。恢烙卸嗥?，簡(jiǎn)直一個(gè)土老包子!”劉強(qiáng)也說(shuō)。
一群的同學(xué)議論起來(lái)，文俊睿受不了了，走上前去，對(duì)張軍惡狠狠的說(shuō)：“你不要亂說(shuō)，好不好!”“喲!大少爺，你家那么有錢(qián)，怎么不允許我們說(shuō)說(shuō)呢?”張軍看了他一眼，說(shuō)。文俊睿沒(méi)有辦法抵抗，只好又坐到座位上繼續(xù)看書(shū)。
晚上，文俊?；氐郊依?，大發(fā)脾氣，說(shuō)母親不應(yīng)該那么久還不走。母親也不想吵起來(lái)，跟文俊睿說(shuō)了母親要和文俊睿一起秋游的事情，文俊睿差點(diǎn)沒(méi)有暈倒，他煩惱的說(shuō)：“你這是干什么啊?”說(shuō)完就躺下睡覺(jué)了。母親也只好不說(shuō)話，早早睡覺(jué)了。
一聽(tīng)到文俊睿的母親要和大家一起秋游，班上就炸開(kāi)了鍋，張軍在黑板上寫(xiě)“歡迎土包子!”還故意說(shuō)：“大家，文俊睿的母親就要來(lái)了，我們可不能怠慢了人家?！蓖瑢W(xué)們則是七嘴八舌的議論。
“他母親想干什么啊?不準(zhǔn)他兒子好好秋游就可以了，憑什么不讓我好好秋游啊?”
“是啊，我看到他母親，肯定會(huì)吐的，到時(shí)候我還要他付醫(yī)藥費(fèi)呢!”
“確切的說(shuō)，他母親已經(jīng)瘋了，我才不想和文俊睿一起玩，沾到土包子母親的風(fēng)氣，我這一輩子就完了?！?BR> ……。
文俊睿和他的母親來(lái)了，大家紛紛議論著，文俊睿心里很氣很難過(guò)，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
……。
因?yàn)槟赣H和文俊睿一起秋游，弄得文俊睿沒(méi)有臉面都丟光了。因此，當(dāng)天晚上，文俊睿和班上一些社會(huì)的混混同學(xué)在一起，而母親早已回了家。
“睿哥!你母親怎么了?”小蔣問(wèn)文俊睿，并且給了文俊睿一杯酒。文俊睿接過(guò)酒，一口氣喝完了，生氣的說(shuō)：“我媽有神經(jīng)病，不要管她。”說(shuō)完，又倒了一杯酒，喝起來(lái)。小劉又說(shuō)：“哎，有這樣的媽真是煩躁，我媽就不是這樣，她已經(jīng)完全不管我了，呵呵!看我多自由!”文俊睿喝了兩杯已經(jīng)快不行了，但是還是覺(jué)得心里不舒服，又喝起苦酒來(lái)，說(shuō)：“我媽死了就好了，就沒(méi)有人管我了，我爸早就跟別的女人跑了。我媽死了就沒(méi)有管我了”喝了幾杯悶酒的文俊睿已經(jīng)醉了，臉通紅。
“睿哥，別這樣!這樣有什么好玩的，走，我們?nèi)ラ_(kāi)車(chē)，來(lái)個(gè)急速漂移!”小蔣拉起文俊睿來(lái)到了一輛轎車(chē)旁，把文俊睿扶著進(jìn)了車(chē)子，自己也進(jìn)去了。兩個(gè)初中學(xué)生就在路上亂開(kāi)，文俊睿要自己開(kāi)。小蔣就讓他開(kāi)，他知道文俊睿不會(huì)開(kāi)車(chē)，但是他覺(jué)得好玩，就同意了。
“嘀嘀!嘀嘀!”文俊睿按喇叭，因?yàn)榍懊婧孟裼幸粋€(gè)老婦人。由于文俊睿不太清醒，就一直開(kāi)了過(guò)去，“嘭”的一聲，老婦人摔倒在地方，大片的血跡濺到在車(chē)子的玻璃上。
最后，母親被送到醫(yī)院，雖然腿斷了，但是還是活著的，文俊睿的嘴角終于揚(yáng)起一絲微笑。原來(lái)，那天，母親看兒子遲遲沒(méi)有回家，就出來(lái)尋找。文俊睿握著母親的手說(shuō)：“媽?zhuān)颐靼琢?，只有你，只有你才最重要，我再也不?huì)嫌棄你了，再也不會(huì)……。”此時(shí)，淚眼朦朧的文俊睿又說(shuō)了：“媽?zhuān)乙肋h(yuǎn)和你在一起，永遠(yuǎn)孝敬你，永遠(yuǎn)!永遠(yuǎn)……”
——題記。
孔子云：“言必行，行必果，然小人哉!”
有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)脊囊。渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌。小船上下顛倒，險(xiǎn)象迭生。艄公說(shuō)：“船小，負(fù)載重，客須丟一個(gè)脊囊方可安渡難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都不舍得丟。艄公又說(shuō)：“有棄有取,有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗让裁纴?lái)得可靠。沒(méi)有美貌的人生或許是沒(méi)有足夠亮點(diǎn)的人生，但沒(méi)有誠(chéng)信的人生則是沒(méi)有一絲光明的人生?！叭耍哉\(chéng)為本，以信為天?！睕](méi)有誠(chéng)信，生存世間的人只能做一粒塵埃!
選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。在人生的劇本里，一位本分踏實(shí)的演員總要比一個(gè)皆星更受觀眾青睞。
選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗冉疱X(qián)更具內(nèi)涵。雖說(shuō)“有錢(qián)能使鬼推磨”，但舉著“金錢(qián)萬(wàn)能”旗號(hào)東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，而誠(chéng)信能給人生打磨潤(rùn)色，讓人生靚麗起來(lái)。
選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葮s譽(yù)更具有時(shí)效性。榮譽(yù)是短暫的，它只是人生旅途上一小片美麗的風(fēng)景，它也只是一小段的人生。但誠(chéng)信是培育人生靚麗風(fēng)景的種子，你一直耕耘，就會(huì)一直美麗。
選擇誠(chéng)信，是正確之選。有了誠(chéng)信，我們的人生才是美好的。
西漢初年有個(gè)叫季布的人，為人正直，樂(lè)于助人，特別講信用。凡答應(yīng)的事無(wú)論多么困難，他都想方設(shè)法辦到，當(dāng)時(shí)流行一句禪語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！薄熬右谎?，駟馬難追。”這一古訓(xùn)是說(shuō)，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾。無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。
曾參是孔子的弟子。一天曾參的妻子要出門(mén)，兒子哭著要跟她去。曾妻安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你別去，也別哭，媽媽回來(lái)給你殺豬吃。”她從街上回來(lái)見(jiàn)曾參正準(zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過(guò)是哄孩子，何必當(dāng)真呢?”曾參卻說(shuō)：“如果不殺豬就是欺騙孩子，也就是教孩子說(shuō)謊。”曾參堅(jiān)持把豬殺了。
“人而無(wú)信，不如其可也?！币馑际钦f(shuō)做人不講信用，不知怎么可以立身處世。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任。也是自身道德的升華。
堅(jiān)持誠(chéng)信就會(huì)贏得信任。或許一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人在特定的期間，特定的場(chǎng)合，通過(guò)特殊的手段可能蒙蔽一些人，但只是暫時(shí)的，“廬山真面目”終將被揭穿，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。
思修課前分鐘演講篇二
“咚咚”兩聲輕輕的敲門(mén)聲罷，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)小女孩從門(mén)內(nèi)探出了頭來(lái)，打量著門(mén)外的陌生人問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你是……找我媽媽嗎?”男人張開(kāi)嘴剛要說(shuō)些什么就被一尖銳的叫喊聲打斷：“貝貝!我和你說(shuō)了多少次了，不要給陌生人開(kāi)門(mén)!”聲音剛落下，一個(gè)三十來(lái)歲的女人快步踱到門(mén)口，當(dāng)見(jiàn)到門(mén)外的男人時(shí)她的眉頭如同麻花般擰成了一團(tuán)。
男人身著褪了色的大棉衣，穿著一條并不符合身材的棉褲，棉褲上還留著三四出顯眼的補(bǔ)丁，一雙破破爛爛的綠色帆布鞋上還滿是泥垢，再加上那陳舊的大麻袋與濃郁的泥土氣息，無(wú)一不符合窮苦農(nóng)村的風(fēng)格。
男人見(jiàn)到了女人頓時(shí)笑開(kāi)了花：“丫頭!不記得我了嗎?”
女人細(xì)打量了一番這衣著甚是窮酸的男人嘀咕道：“這誰(shuí)啊，穿成這樣?！?BR> 男人隱隱約約的聽(tīng)到了什么，表情略顯尷尬，他抓了抓臉又拉了拉衣角，說(shuō)道：“哎呦，你們城里人都健忘，我是小時(shí)候在村里陪你玩的阿牛啊!”
女人輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，自言自語(yǔ)道：“哦，好像有這個(gè)人啊。”
小女孩蹦蹦跳跳的來(lái)到男人旁邊，拉起他那微微發(fā)黑有布滿裂痕的手說(shuō)：“叔叔，外面冷，到里面坐坐吧!我們家有暖氣喲!”
男人聽(tīng)罷笑了笑，摸了摸小女孩的頭，說(shuō)道：“丫頭，這是你女兒吧!長(zhǎng)的很可愛(ài)呀，像你?！?BR> 女人聽(tīng)男人說(shuō)完話也只是強(qiáng)顏歡笑，轉(zhuǎn)而用兇狠的盯著小女孩，似乎在警告著什么，小女孩在這種兇狠目光的掃射下身體微微的顫抖著。
男人進(jìn)了屋，把麻袋輕輕地放在了茶幾上，口中呢喃道：“丫頭，你家很寬敞呀!”
小女孩的臉上不再掛著純真的笑，但她還是拉著男人的手說(shuō)：“叔叔，坐沙發(fā)?！?BR> 男人對(duì)女孩親切的笑了笑，但依舊站著，他那雙如同干旱土地的雙手?jǐn)Q在了一起，透出了一股緊張，說(shuō)：“這不太好吧?！彼职涯抗馔断蛄伺?，又收了回來(lái)。
女人的眉頭緊緊的鎖在了一起，極不情愿的說(shuō)：“坐吧?！蹦腥说哪樣行q紅，雖然在他微黑的臉龐上看不出來(lái)，但也有點(diǎn)異樣。
窗外，梧桐樹(shù)的葉子在樹(shù)梢上遙遙欲墜，猶如一只只被獵人趕上懸崖峭壁的小鹿。那泛黃葉兒在微風(fēng)中左搖右擺，一種滄桑在風(fēng)中向遠(yuǎn)處蕩漾。
“說(shuō)吧，來(lái)這有什么事。”女人開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，并把雙手抱在胸前，腳還在上下的跺著。
男人低下了頭，說(shuō)道：“也沒(méi)什么，主要是你爹娘太久沒(méi)見(jiàn)到你，想見(jiàn)見(jiàn)你。瞧，這是你爹娘種的梨，可甜了!”說(shuō)罷指了指麻袋。
女人遲疑了一伙兒，自言自語(yǔ)道：“我不是有給他們打電話嘛!麻煩不麻煩呀，還要回農(nóng)村!”
窗外，梧桐樹(shù)的葉兒悄無(wú)聲息地落下，在微風(fēng)中左搖右擺。梧桐樹(shù)枝上光禿禿的，沒(méi)有一絲生氣。
男人眼中微微有些濕潤(rùn)，眼角的淚緩緩聚集。與此同時(shí)，女人的手機(jī)響了，在女人接起手機(jī)的那一刻，笑容便在她的臉上浮起，對(duì)著手機(jī)說(shuō)道：“今天又在誰(shuí)家搓麻將呀!我馬上來(lái)!”
淚在那一霎沖破了圍墻，溢出了男人的眼眶，男人的牙緊緊的咬在了一起，一種無(wú)法言語(yǔ)的苦澀在他的心中凝聚。他迅速起身，苦澀的淚也在這個(gè)動(dòng)作中滑下，落在了地上，在男人心中濺起了層層漣漪，那么痛，那么苦?！把绢^，我先走了?！闭Z(yǔ)音未落，腳步聲便響起，只留下了一陣殘影。
“人與人之間的關(guān)懷變了;人與人之間的熱情變了;那種無(wú)暇的質(zhì)樸和愛(ài)都變了，變的如同落了的葉般澀澀的?！蔽嗤┤~躺在梧桐樹(shù)腳下講述著。
思修課前分鐘演講篇三
同志們：
組織安排我到農(nóng)業(yè)局工作，來(lái)挑農(nóng)業(yè)局長(zhǎng)這個(gè)擔(dān)子，我深感使命光榮、責(zé)任重大，同時(shí)也對(duì)未來(lái)充滿信心。
之所以說(shuō)使命光榮，是因?yàn)閤x區(qū)是農(nóng)業(yè)大區(qū)，能擔(dān)任農(nóng)業(yè)大區(qū)的農(nóng)業(yè)局長(zhǎng)，能和一批正視困難、作風(fēng)務(wù)實(shí)的同志合作共事，能與過(guò)去的同事、局系統(tǒng)廣大干部職工共同工作、學(xué)習(xí)、生活，我深感榮幸。
之所以說(shuō)責(zé)任重大，是因?yàn)楫?dāng)前各地農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐加快，區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，甘州農(nóng)業(yè)站到了新一輪加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，能否推進(jìn)全區(qū)農(nóng)業(yè)工作再上新臺(tái)階、更上一層樓，區(qū)委區(qū)政府寄予很高期望，全局干部職工充滿無(wú)限期盼。在這樣一個(gè)部門(mén)工作，我深感責(zé)任重大，壓力千鈞。
之所以說(shuō)信心堅(jiān)定，是因?yàn)橛袇^(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有歷任農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子打下的良好基礎(chǔ)，有一支素質(zhì)好、干勁足的干部隊(duì)伍。我堅(jiān)信，只要我們同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，上跟區(qū)委區(qū)政府，下靠全局干部職工，就一定能夠繼往開(kāi)來(lái)，不辱使命，在農(nóng)業(yè)*局發(fā)展史上寫(xiě)下新的光輝篇章。
光榮的使命鼓舞我?jiàn)^發(fā)有為，重大的責(zé)任鞭策我務(wù)實(shí)苦干，必勝的信心激勵(lì)我勇往直前。在此，我向在座的各位同志并通過(guò)你們向全局干部職工表態(tài)，在今后的工作中我將盡心盡力，盡職盡責(zé)，用全區(qū)農(nóng)業(yè)工作快速前進(jìn)的步伐，表達(dá)我不辱使命的決心。
一、狠抓學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。古人講：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們正處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，不學(xué)習(xí)，就跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求，就不能適應(yīng)新的工作崗位，更不能履行好局長(zhǎng)的職責(zé);不思考，就不會(huì)把知識(shí)變?yōu)榱α?，就不能做到學(xué)以致用。所以，我將把學(xué)習(xí)作為做好各項(xiàng)工作的前提，抽出一定時(shí)間，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨的xx大、xx屆三中全會(huì)精神，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策的執(zhí)政能力;努力學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代管理、科技、金融、法律知識(shí)，特別是農(nóng)業(yè)法、種子法等農(nóng)業(yè)法規(guī)，不斷提高駕御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的行政能力;加強(qiáng)對(duì)工作業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，不斷提高駕馭復(fù)雜局面和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高全心全意為人民服務(wù)的水平，切實(shí)做到盡心盡力投入，盡忠盡智工作。
二、以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)合作。在多年的領(lǐng)導(dǎo)工作中，我深深感受到，領(lǐng)導(dǎo)班子是各項(xiàng)事業(yè)成功的關(guān)鍵，而團(tuán)結(jié)是領(lǐng)導(dǎo)班子的生命，是一個(gè)重大的政治問(wèn)題。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)班子只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力、戰(zhàn)斗力，講話有人聽(tīng)、做事有權(quán)威;才能出智慧、出成績(jī)，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決;才能出干部、出人才，有健康成長(zhǎng)的沃土，有成就事業(yè)的舞臺(tái)。大家在一起共事，是事業(yè)的需要、組織的重托、群眾的期望。所有班子成員一定要識(shí)大體、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的黨性保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。
我個(gè)人認(rèn)為，搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)規(guī)定。凡是重大決策、重大項(xiàng)目、人事問(wèn)題和大額度資金使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，絕不能搞“一言堂”，一個(gè)人說(shuō)了算。集體決策一旦做出，即便個(gè)人有保留意見(jiàn)，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。班子成員一定要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)，大家必須明白，班子成員之間，是事業(yè)上的搭檔，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手;是工作上的分工，不是權(quán)力的分配。相互理解、相互支持、相互配合，不攬權(quán)、不爭(zhēng)功、不諉過(guò)，班子和諧之路就會(huì)越走越寬廣。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上，最能看出一個(gè)人的黨性，也最能看出一個(gè)人的品行。班子成員工作經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)水平、性格特征各不相同，看問(wèn)題難免有意見(jiàn)分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié)，就要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班子營(yíng)造心情舒暢、和諧共處的良好環(huán)境。我認(rèn)為寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑，班子成員要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人、容言、容事。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班子成員之間成為政治上志同道合的同志、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。把黨和人民的利益看得重一些，把個(gè)人的得失看得淡一些，小我服從大我，個(gè)人服從組織，不圖名，不爭(zhēng)利，不謀權(quán)，團(tuán)結(jié)共事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思修課前分鐘演講篇四
玩得酷靠得住的我們，上了演講臺(tái)怎么能慫，不就是即興的課堂演講嗎，今天本站小編給大家分享一些思修課上3分鐘。
演講稿。
希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間，珍惜生命，抓緊現(xiàn)在的每一分每一秒時(shí)間，為將來(lái)贏得更多的時(shí)間。
從前，有一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)?為什么哭?”流浪漢說(shuō)我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了!如今我一無(wú)所有，我真后悔呀!”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人!”“好吧!”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來(lái)。又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事!”時(shí)光老人冷笑說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！闭f(shuō)完便消失了。他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒。
從上面的故事，我們應(yīng)該知道：時(shí)間都是公平的，任何人都不會(huì)多得一分一秒。當(dāng)你再次回到童年時(shí)的自己，就要珍惜，不要再次重蹈覆轍。時(shí)間就是生命。珍惜時(shí)間，為自己的夢(mèng)想努力。在剩下的時(shí)間里，為自己的夢(mèng)想去奮斗。時(shí)刻記住著“珍惜時(shí)間”，如果你說(shuō)出口了“珍惜時(shí)間”，那就不要讓它作為一句話，要努力的實(shí)現(xiàn)它。
在上學(xué)時(shí)，老師對(duì)你說(shuō)過(guò)多少遍“珍惜時(shí)間”，聽(tīng)著家長(zhǎng)一遍又一遍的嘮叨還是“珍惜時(shí)間”，長(zhǎng)輩一局又一句的教導(dǎo)“珍惜時(shí)間”，時(shí)間并不是無(wú)限的。當(dāng)你老了，你才知道時(shí)間對(duì)你的重要性，但是那時(shí)已經(jīng)晚了。所以你要趁著現(xiàn)在，趁著年輕，抓緊一分一秒，不要讓自己老了因?yàn)槟贻p的碌碌無(wú)為而后悔終生，帶著遺憾而離去開(kāi)這個(gè)美好的世界。
珍惜親情，看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，多花些時(shí)間陪他們，陪他們說(shuō)話，聊天，他們說(shuō)做人的道理。因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間不多了或許明日就離你而去。
珍惜友情，趁現(xiàn)在同學(xué)朋友還天真可愛(ài)，多體諒理解他們，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而失去多年的朋友。珍惜現(xiàn)在純真的友情，踏入社會(huì)你將一無(wú)所有。
珍惜一切美好的事物，它讓我們的生命絢麗多彩，暮年時(shí)吃完飯，坐在陽(yáng)臺(tái)上看著夕陽(yáng)中美麗的云霞，回憶起來(lái)小時(shí)那快樂(lè)地時(shí)光，禁不住想笑。如果我們珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真的很美麗。
珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，不要等到白發(fā)蒼蒼，對(duì)自己的子孫兒女說(shuō)：唉，“本站”(化名)啊一定要珍惜時(shí)間不能向爺爺一樣，小時(shí)候沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去長(zhǎng)輩的話，現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，你一定不能和爺爺一樣啊!“你的子孫說(shuō)不定也像你一樣聽(tīng)不進(jìn)去，還會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)沒(méi)用的人，所以你要用實(shí)際行動(dòng)去證明，去給你的子孫做一個(gè)榜樣，一個(gè)好的榜樣，讓子孫后代在你這一代改變，走向成功的起點(diǎn)。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”
——題記。
流年青春，我們經(jīng)歷了多少悲歡離合;流年青春，我們面對(duì)了多少荊棘苦難;流年青春，我們相識(shí)了多少知心伙伴。青春，讓我們嘗到了苦澀，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們學(xué)會(huì)離別。時(shí)間總會(huì)流逝，青春也會(huì)有離開(kāi)我們的那一天。
獨(dú)自一人在柏樹(shù)下，任由風(fēng)拍打著我的臉龐，似快樂(lè)，而又亦似悲傷。時(shí)間離開(kāi)了，風(fēng)兒離開(kāi)了，就連友情，也漸行漸遠(yuǎn)。不知不覺(jué)中，已經(jīng)習(xí)慣了柔風(fēng)的輕吹細(xì)打，依靠著柏樹(shù)，緩緩打開(kāi)了青春回憶錄。
里面的一字一句都那么的真實(shí)，但也是那么的遙不可及。當(dāng)年說(shuō)好的不離不散，可終究還是敵不過(guò)岔口的挑戰(zhàn)，終要揮手離別，終要獨(dú)自一人走完你的那一段行程?！霸敢院笙嘁?jiàn)之時(shí)，你依有那張純真無(wú)邪的笑臉”看到這里，淡淡的笑了笑。誰(shuí)不想永遠(yuǎn)有著那張純真無(wú)邪的笑臉呢?可我們永遠(yuǎn)都忽略不了的一個(gè)詞，叫現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)，讓你和你愛(ài)的人遇見(jiàn)時(shí)，它是美好的;現(xiàn)實(shí)，讓你和你愛(ài)的人離別時(shí)，它是殘酷的?，F(xiàn)實(shí)，容不得你任意妄為，也容不得你頹然自廢。
我們，伴隨著時(shí)間的流逝，腳步也一步一步越走越遠(yuǎn)，離我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方，也漸行漸遠(yuǎn)，直至最后消失在我們的視線。現(xiàn)在的我們，不就正值青春?jiǎn)?可是最后的結(jié)局不亦是要越走越遠(yuǎn)，以致最后要與它揮手告別嗎?抬頭仰望天空，依舊還是以前的湛藍(lán)，只是沒(méi)有了那些純真的話語(yǔ)，沒(méi)有了那些純真的笑容。我再次笑了笑，繼續(xù)翻閱著青春回憶錄。
漸漸地，天色已晚，夕陽(yáng)西斜，只剩下它那余光染黃這湛藍(lán)的天空。一米夕陽(yáng)照在我的臉龐，原來(lái)一天也就這樣過(guò)了，這樣過(guò)了……真快。頓時(shí)，我心中萌發(fā)出一個(gè)想法，十分強(qiáng)烈的想法——我要與時(shí)間賽跑?？善讨?，又猛然覺(jué)得這個(gè)想法相當(dāng)幼稚。緩緩挪開(kāi)步伐，如行尸走肉般往回走。剎那間，烏云遮蓋了整片天空，只剩下西邊那一塊小小的白云。等等，不是只剩下白云，還有那一絲斜陽(yáng)的余光。我頓時(shí)被這番詩(shī)情畫(huà)意之景陶醉了，腳步也定格在路中央，該往回走，還是該向前闖?雙腳麻木了，雙手也逐漸變得無(wú)力，“嘟——”一聲汽笛聲換回了我的意識(shí)，我趕忙往公路旁走去。可就在我往回轉(zhuǎn)身的那一剎那，雙腳卻往反方向奔跑，這時(shí)我的想法是那么濃烈：我要追到那一絲斜陽(yáng)，我要與時(shí)間賽跑，即使最后會(huì)遍體鱗傷，我也毫不后悔。有成功和失敗，有歡樂(lè)和苦澀;有荊棘和堅(jiān)持，那才是青春，那才是人生。
人生有幾個(gè)青春?青春有幾個(gè)十年?十年有幾次信念?青春，是多姿多彩的。僅有掌聲，沒(méi)有石頭，那不叫青春。僅有放棄，沒(méi)有堅(jiān)持，那也不叫青春。僅有歡笑，沒(méi)有苦澀，那更不叫青春。我們不要畏懼青春的荊棘，不要畏懼青春的苦澀，不要畏懼青春的失敗。我們反而應(yīng)該感謝那些荊棘，那些苦澀，那些失敗。因?yàn)槭撬鼈?，給予了我們有甜有苦的青春，因?yàn)樗鼈儯o予了我們堅(jiān)持與成功。我們不應(yīng)該讓青春就這樣逝去，我們更不應(yīng)該親手埋沒(méi)我們的夢(mèng)想。我們應(yīng)該勇于接受青春的挑戰(zhàn)，并征服它，然后再一步一步登上夢(mèng)想的頂端，向全世界宣布：我的夢(mèng)想，源于青春!我的堅(jiān)持，源于青春!我的成長(zhǎng)，源于青春!
我想，有些人有時(shí)候也會(huì)像我一樣，感嘆著時(shí)光流逝，感嘆著我們的漸行漸遠(yuǎn)。但是，即使是這樣，我們也應(yīng)該讓自己的青春綻放出最美麗的花朵。因?yàn)槲覀兊娜松鷽](méi)有幾個(gè)青春，沒(méi)有幾個(gè)能讓你如此瘋狂，讓你如此堅(jiān)定的時(shí)光。我們需要把握青春，更需要主宰自己的青春。青春，因?yàn)樗?，我們舍棄了太多?？稍谏釛夁^(guò)后，我們得到的卻要比舍棄更多。這就好比在河的兩端，湍急的河流，河的另一端有著你的夢(mèng)，你應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)，你應(yīng)如何渡過(guò)這條湍急的河流?其實(shí)，不論結(jié)果是什么，都不重要。只要你活出了你自己，活出了你的青春，那么，你的青春，就是多姿多彩的，就是獨(dú)一無(wú)二的。青春，本就應(yīng)該是個(gè)充滿活力的時(shí)光，我們不須感嘆時(shí)光的流逝，需要的，只是那份堅(jiān)定與那份信念，最后，讓那份堅(jiān)定和信念充滿著你的青春。讓你的青春，逝得無(wú)怨無(wú)悔。
有時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間很快，與時(shí)光只是一個(gè)擦肩，就到歲末;有時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間很慢，愿望和憧憬，甚至一個(gè)美好，任時(shí)光如何變遷，卻總是不肯到來(lái)。輕叩流年的大門(mén)，站在年的門(mén)楣上回望，昨日風(fēng)，今日歌，雖然過(guò)往無(wú)法返回，可時(shí)光的倒影卻在心底撥弄著點(diǎn)滴的音弦。
不知不覺(jué)，左手的流年，倒映了右手的時(shí)光，迷離的有些憂傷;不知不覺(jué)，左岸的流光，倒映了右岸的風(fēng)景，飄渺中少了幾分喧囂，多了幾分清香和芬芳。
歲月流淌，時(shí)光交織，斑斕的夢(mèng)總被現(xiàn)實(shí)的醉點(diǎn)染，曾記得，自己擁著快樂(lè)走過(guò)人生的一段，曾記得，自己酩酊大醉躺在青春的路上，也曾記得，自己的憂傷和痛苦被深埋在時(shí)光的記憶里。
時(shí)光，似乎很快，來(lái)不及思考，也看不到結(jié)果，也只有在時(shí)光的倒影里，我們能將自己失去的，擁有的，珍惜的，遺憾的，一一擺放在面前。
日月輪回，季節(jié)更迭，風(fēng)里的幸福也總是被雨中的憂傷所襯托，一個(gè)邂逅，就是幸運(yùn)輪盤(pán)上的精彩，一次相遇，就是一段美麗故事的開(kāi)始，一次相知，就是一種深入靈魂的樂(lè)曲，一次離別，就是一首把握不住溫暖的詩(shī)。
風(fēng)雨，是時(shí)光演繹的，風(fēng)雨后的自己，只有在時(shí)光倒影里，才能感受到真實(shí)的自己。
靜靜的時(shí)光，淡淡的日子，一晃，一天過(guò)去了，仔細(xì)想想，充其量也只是人生長(zhǎng)河中被投進(jìn)了一小小的顆鵝卵石，剎那漣漪之后，依然是平靜。一個(gè)季節(jié)，一晃，也就過(guò)去了，花開(kāi)花落，相望與決絕，充其量也只是人生風(fēng)景里的春花秋月，也只是人生篇章里的幾頁(yè)恬靜、美麗，或者凄美的文字。在時(shí)光的倒影里，淡然面對(duì)，深深的感悟，人生的晦暗也總是要藏在時(shí)光的明媚和燦爛里，在遇見(jiàn)中離別，在離別中珍惜，在珍惜中懂得失去和擁有。
風(fēng)輕云淡的日子，走過(guò)花間小徑，看枝繁葉茂，看花團(tuán)錦簇，這樣的時(shí)光是悠閑絢麗的，這就是時(shí)光的正面。滄桑斑駁的歲月里，走過(guò)鋪滿落葉的小徑，一片烏云，一陣秋風(fēng)，這樣的時(shí)光是秋霜蒼涼，沉默無(wú)語(yǔ)的，這就是時(shí)光的倒影。
人生就是這樣，繁華過(guò)后，讓心感悟的總是捻落的香泥，陽(yáng)光背后，總是蟄伏著泥濘，肥紅瘦綠之后，總是低吟淺唱，誰(shuí)也不會(huì)在時(shí)光里永遠(yuǎn)美麗，倒影里的痕跡才能讓自己沉思，是現(xiàn)實(shí)的安隅，是夢(mèng)的棲息。
我知道，時(shí)光是需要我們一步一步走過(guò)，時(shí)光的倒影是需要我們一字一句的斟酌。或許，我們會(huì)在時(shí)光里成長(zhǎng)，也會(huì)在時(shí)光倒影里墜落;或許，我們會(huì)在時(shí)光里沉淪，也會(huì)在時(shí)光倒影里奮起。
我知道，翻過(guò)的時(shí)光就是昨天，昨天的舊章也是時(shí)光的倒影，淡然走過(guò)時(shí)光，有感時(shí)光倒影，在時(shí)光中行走，在倒影里沉思，將自己的幸福寫(xiě)入時(shí)光的詩(shī)行，將自己的憂傷化作時(shí)光的韻腳，將情感浸入詩(shī)箋，將生命安放在。
詩(shī)詞。
的背后，在時(shí)光的倒影里，品味出平仄的韻味，眺望飄渺的風(fēng)景，在人間的煙火里清晰自己。
我知道，人生山水，走過(guò)就不要后悔，我知道，青山依舊，讓歲月的悲喜，印刻在心底，也知道，人在時(shí)光紅塵行走，心在時(shí)光倒影里安棲，看時(shí)光依稀流走，靜靜勾畫(huà)自己人生的水墨。
人生，不要去追逐潮漲潮落，安然自我就好;不要給自己畫(huà)地為牢，看清真實(shí)的自己為妙，不要說(shuō)時(shí)光只是一場(chǎng)枉然，只是自己沒(méi)有在時(shí)光倒影里學(xué)會(huì)祭奠、埋葬和沉思。
人生就是這樣，在時(shí)光與時(shí)光的倒影中，從清晰到模糊，又從模糊到清晰，也從懵懂到成熟，又從成熟到簡(jiǎn)單，在無(wú)法預(yù)料的瘦影中，升華出一種人生的美麗。
實(shí)際，時(shí)光就是一面鏡子，鏡中的倒影，就是你我的身影。鏡中自己，人生風(fēng)景，有時(shí)候，也需要在回眸里，倒影中，慢慢感悟和品嘗。
思修課前分鐘演講篇五
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的各位評(píng)委們。今天很榮幸的能站在這個(gè)小小的舞臺(tái)中間，有一個(gè)展示自己以及我們團(tuán)隊(duì)的機(jī)會(huì)。此時(shí)內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也夾雜著緊張。
永恒縱觀古今，有不計(jì)其數(shù)的前輩先人為了自己的夢(mèng)想而付出心血，撒下汗水。夢(mèng)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的。有夢(mèng)才有一切。但夢(mèng)的形式形形色色，各色各樣。我們現(xiàn)在所學(xué)的、所做的一切都是為了以后能在社會(huì)上找到一份好工作，一份好收入，一個(gè)好生活，園一個(gè)好夢(mèng)。
為了夢(mèng)想，我們必須要付出，要奮斗，要拼搏。今天，很幸運(yùn)的有了一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)為展現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)機(jī)-----我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。在這里我將攜手我們的團(tuán)隊(duì)和大家一同分享我們的創(chuàng)業(yè)想法。
就目前大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)難以解決的的難題。這針對(duì)全體大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。于此同時(shí)在校的大學(xué)生也形成了一塊豐富的資源。如果能充分利用好這個(gè)份資源，所帶來(lái)的效益是不可計(jì)量的。也真是針對(duì)于此，我們創(chuàng)業(yè)想法的出發(fā)點(diǎn)就來(lái)源于此?？傮w設(shè)想如下：在在校大學(xué)生與社會(huì)之間成立一個(gè)正規(guī)的、系統(tǒng)的組織，此組織不同于中介，也不同于網(wǎng)絡(luò)交際平臺(tái)。這個(gè)組織主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)代理，兼職聘請(qǐng)，活動(dòng)贊助，組團(tuán)旅游。這就是我們的產(chǎn)品?？粗坪醪痪呤裁刺厣?，但是針對(duì)企業(yè)和學(xué)生來(lái)說(shuō)有這樣一個(gè)組織機(jī)構(gòu)給他們帶來(lái)的便利相信是不言而喻的。
如果你是一個(gè)學(xué)生，經(jīng)歷高考，來(lái)到大學(xué)?，F(xiàn)在在坐每一位同學(xué)都不想平平淡淡的度過(guò)自己的大學(xué)生活就像高中一樣，忙碌，不停的忙碌著學(xué)習(xí)。大學(xué)本來(lái)就是一個(gè)小小的社會(huì)，如果還像高中一樣，我相信很多人會(huì)說(shuō)youareout!!!在大學(xué)里面學(xué)習(xí)方法要轉(zhuǎn)型，你只有知識(shí)而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一個(gè)企業(yè)很難立足的，有多少企業(yè)寧愿要經(jīng)驗(yàn)豐富的，也不要?jiǎng)偝龅赖膶W(xué)生。而我們這里給你提供了獲取足夠經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你想要增長(zhǎng)閱歷，尋找兼職無(wú)從下手時(shí);當(dāng)你看到墻上兼職廣告而無(wú)辜受騙時(shí);當(dāng)你即將畢業(yè)到實(shí)驗(yàn)單位沒(méi)有著落時(shí);當(dāng)你學(xué)校或者組織為了舉辦大型活動(dòng)而沒(méi)有贊助商時(shí)。會(huì)想到這樣的一個(gè)組織，我們都會(huì)及時(shí)給個(gè)你們提供服務(wù)，提供幫助，更加提供機(jī)會(huì)。將企業(yè)的最新動(dòng)態(tài)分享給你。難道你們不懂得成功只屬于時(shí)刻有準(zhǔn)備的人嗎?我相信不會(huì)不懂的。你是選給你機(jī)會(huì)讓你選擇還是讓機(jī)會(huì)去選擇你?我想相信你們選擇前者，讓自己選擇機(jī)會(huì)。
就企業(yè)而言，他們要人才，要人力資源，大學(xué)生不就是的資源嗎?這里匯聚著精英。但是，他們?yōu)榱藢ふ疫@些資源，要不停的做著廣告宣傳，不停的到處來(lái)回奔波，誰(shuí)想這樣做?我相信他們誰(shuí)都不想這樣。然而突然有一個(gè)組織能夠幫他們奔波，而且?guī)Ыo他們的是他們想要的資源，甚至?xí)人麄兿胍母?，難道他們就不愿把他們的廣告費(fèi)呀，人力費(fèi)用呀……這些那些的費(fèi)用給我們嗎?我相信他們很樂(lè)意，非常的樂(lè)意。
我們組織機(jī)構(gòu)另一大優(yōu)點(diǎn)：提供外出旅游服務(wù)。在校的每個(gè)大學(xué)生內(nèi)心都希望自己的生活能夠充滿價(jià)值，充滿意義，也想使以后對(duì)自己的生活有一段段充滿陽(yáng)光的回憶。外出旅游是越來(lái)越多的大學(xué)生所喜歡的業(yè)余生活，一是能夠陶冶情操，二是增加閱歷，三是能夠放松心情。對(duì)此我們提出外出旅游這一產(chǎn)品。我們可以為你們聯(lián)系旅行社，我們會(huì)盡我們的力量去幫你們獲得比你們自己出去找旅行社更好的服務(wù)。外加現(xiàn)在很多大學(xué)都有旅游專(zhuān)業(yè)，為什么我們不能充分利用這點(diǎn)資源呢?讓大學(xué)里面的旅游專(zhuān)業(yè)的同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，一可以幫助這些同學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，為以后就業(yè)多一份保障，二來(lái)可以增加學(xué)生與學(xué)生之間情感友誼，游山玩水同時(shí)，認(rèn)識(shí)更多好友。有句話說(shuō)得好“朋友多了路好走。”我覺(jué)得這句話說(shuō)得很有道理。
創(chuàng)業(yè)，成才，是每個(gè)人都渴望的。以上是我們團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)想法，雖然不是很具體，但是每個(gè)細(xì)節(jié)大家都會(huì)抱著百分百認(rèn)真的心態(tài)思考。由于時(shí)間限制，我們想法的詳細(xì)方案不能拿出來(lái)給大家分享，但是我們會(huì)在以后的比賽中逐步地給大家呈現(xiàn)一個(gè)完美的創(chuàng)業(yè)方案。創(chuàng)業(yè)的激情將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們，沒(méi)有了激情也就相當(dāng)于你失去的拼搏的動(dòng)力，高瞻遠(yuǎn)矚的信心。不論成敗，我們都將以高昂的姿態(tài)，飽滿的面貌來(lái)面對(duì)它，因?yàn)樗鼌R聚著我們的汗水，心血，智慧。哪怕失敗，但是塞翁失馬，焉知非福]在每一個(gè)失敗中都含有成功的因子，我相信從失敗中學(xué)到的東西，要比成功中學(xué)到的東西多。
在座的給位，內(nèi)心都有創(chuàng)業(yè)的激情，都有屬于自己的一份創(chuàng)業(yè)想法。前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)在無(wú)形中為我們吹響，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代也隨著歷史的車(chē)輪駛到了我們這個(gè)年代，未來(lái)在召喚著我們這些熱血青年，你準(zhǔn)備好了嗎?自己的那遠(yuǎn)航的巨輪你構(gòu)建好了嗎?創(chuàng)造屬于你自己的事業(yè)，想的，let’sgo!
思修課前分鐘演講篇六
老師們，同學(xué)們，大家好!
有句古話說(shuō)，“千里之堤，潰于蟻穴”，意思是說(shuō)長(zhǎng)達(dá)千里的大壩，小小的螞蟻窩就能將它毀壞。螞蟻窩有這么大的力量嗎?是的，一窩螞蟻會(huì)繁衍出千萬(wàn)窩螞蟻，這么多的螞蟻會(huì)輕易地毀壞堅(jiān)固的大堤。這句話的內(nèi)涵就是“如果小的錯(cuò)誤不改變，就會(huì)造成大的危害”。所以每位同學(xué)都不要輕視自己的小錯(cuò)誤。要克服自己的小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤，壞習(xí)慣、壞風(fēng)氣;要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講文明，講禮貌，誠(chéng)信做人。
這樣呢，首先我們要做到明理。明理就是懂得做人的道理。
其次，我們要學(xué)會(huì)自律。自律，即自我約束。從大的方面說(shuō)，它是一個(gè)群體的思想品質(zhì)的體現(xiàn);從小的方面來(lái)說(shuō)，它是對(duì)一個(gè)人意志力的考驗(yàn)。普羅圖斯說(shuō)過(guò)：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被稱(chēng)為征服者的征服者。”勃朗寧也說(shuō)：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱(chēng)道的人?！边@些都是名人眼中的自律。也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
再者，我們還要學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。
更重要的，是講文明、講禮貌。禮儀，作為在人類(lèi)歷史發(fā)展中逐漸形成并積累下來(lái)的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個(gè)人的行為。禮儀是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。禮儀的重要性，在于它有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)，養(yǎng)成高度的自制力，建立自信心，塑造屬于自我的個(gè)性，它讓你看起來(lái)充滿熱情，富有合作精神，保持身心健康，這些都是成功的不可或缺的因素。
我們學(xué)習(xí)禮儀，首先要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀從話中來(lái)，話從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但它卻是最珍貴的事情。鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。所以，我們每個(gè)人都要講文明，講禮貌。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起!讓文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)言行。讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律。
讓我們明理自律踐行，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生!
我的演講完畢，謝謝大家。
思修課前分鐘演講篇七
好的演講感人至深,令人回味無(wú)窮,甚至終生難忘;差的演講味同嚼蠟,令人如坐針氈,甚至適得其反。以下是本站小編為大家整理的思修課三分鐘即興。
演講稿。
歡迎大家閱讀。
生活并沒(méi)有拖欠我們?nèi)魏螙|西，所以沒(méi)有必要總苦著臉。應(yīng)對(duì)生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。
一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響，這是很正常的，但你苦著臉，一副苦大仇深的樣子，對(duì)處境并不會(huì)有任何的改變，相反，如果微笑著去生活，那會(huì)增加親和力，別人更樂(lè)于跟你交往，得到的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。
只有心里有陽(yáng)光的人，才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光，如果連自己都?？嘀?，那生活如何美好?生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活在哭泣，當(dāng)我們微笑時(shí)，生活也在微笑。
微笑發(fā)自?xún)?nèi)心，不卑不亢，既不是對(duì)弱者的愚弄，也不是對(duì)強(qiáng)者的奉承。奉承時(shí)的笑容，是一種假笑，而面具是不會(huì)長(zhǎng)久的，一旦有機(jī)會(huì)，他們便會(huì)除下面具，露出本來(lái)的面目。
微笑沒(méi)有目的，無(wú)論是對(duì)上司，還是對(duì)門(mén)衛(wèi)，那笑容都是一樣，微笑是對(duì)他人的尊重，同時(shí)是對(duì)生活的尊重。微笑是有“回報(bào)”的，人際關(guān)系就像物理學(xué)上所說(shuō)的力的平衡，你怎樣對(duì)別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)你，你對(duì)別人的微笑越多，別人對(duì)你的微笑也會(huì)越多。
在受到別人的曲解后，可以選擇暴怒，也可以選擇微笑，通常微笑的力量會(huì)更大，因?yàn)槲⑿?huì)震撼對(duì)方的心靈，顯露出來(lái)的豁達(dá)氣度讓對(duì)方覺(jué)得自己渺小，丑陋。
清者自清，濁者自濁。有時(shí)候過(guò)多的解釋、爭(zhēng)執(zhí)是沒(méi)有必要的。對(duì)于那些無(wú)理取鬧、蓄意詆毀的人，給他一個(gè)微笑，剩下的事就讓時(shí)間去證明好了。
當(dāng)年，有人處處說(shuō)愛(ài)因斯坦的理論錯(cuò)了，并且說(shuō)有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證，愛(ài)因斯坦知道了這件事，只是淡淡的笑了笑，說(shuō)，一百位?要這么多人?只要證明我真的錯(cuò)了，一個(gè)人出面便行了。
愛(ài)因斯坦的理論經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，而那些人卻讓一個(gè)微笑打敗了。
微笑發(fā)自?xún)?nèi)心，無(wú)法偽裝。保持“微笑”的心態(tài)，人生會(huì)更加美好。人生中有挫折有失敗，有誤解，那是很正常的，要想生活中一片坦途，那么首先就應(yīng)清除心中的障礙。微笑的實(shí)質(zhì)便是愛(ài)，懂得愛(ài)的人，一定不會(huì)是平庸的。
微笑是人生最好的名片，誰(shuí)不希望跟一個(gè)樂(lè)觀向上的人交朋友呢?微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發(fā)潛能。
微笑是朋友間最好的語(yǔ)言，一個(gè)自然流露的微笑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)論是初次謀面也好，相識(shí)已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，另彼此之間倍感溫暖。
微笑是一種修養(yǎng)，并且是一種很重要的修養(yǎng)，微笑的實(shí)質(zhì)是親切，是鼓勵(lì)，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì)，總是容易取得成功。
“收卷!”老師的一聲令下，坐在我后面的那個(gè)同學(xué)“嗖”地站起來(lái)，硬生生地抽走了我的答題卷。我狠狠地瞪了他一眼。干嗎那么快收我的，我還沒(méi)有寫(xiě)完呢!我抱怨著。
“唉!最后一題怎么寫(xiě)……”
“好難啊!”
“前面的好簡(jiǎn)單，后面的超難……”
……。
不僅僅是我一個(gè)人目光呆滯地坐在原位。他們現(xiàn)在的心情大概也和我一樣糟糕吧?!
我不知道自己現(xiàn)在是什么心情，只覺(jué)得不知所措。似乎，我真的沉入了沒(méi)有邊緣的無(wú)底洞里，手忙腳亂，無(wú)法思考……這次的考試，又失敗了!我沒(méi)有哀嘆，沒(méi)有哭泣。大概是因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣每次考試都考不好了。但是我的心情卻沒(méi)有習(xí)慣那種考試以后的恐懼。
今年，我又長(zhǎng)大了一歲。滴滴答答的鬧鐘告訴我，時(shí)間在流逝。雖然，我依然希望能呆呆地坐在這里，對(duì)這窗外發(fā)呆，直到永遠(yuǎn)。但是，現(xiàn)實(shí)中不會(huì)那么簡(jiǎn)單，我遲早還是要面對(duì)家長(zhǎng)，面對(duì)成績(jī)……我應(yīng)該勇敢點(diǎn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該付出才能收獲甜果，而不是在這里想些不切實(shí)際的事情!
時(shí)光在默默地游走，無(wú)言也無(wú)語(yǔ)。它對(duì)凡塵沒(méi)有眷戀，沒(méi)有回首，沒(méi)有嘆息，沒(méi)有攙留。只有輪回的腳步，從春夏秋冬，再到春夏秋冬。循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始。而生活在凡塵中的人，對(duì)時(shí)光卻是那樣的敏感，那樣的多愁與善感。多么想攙留它，叫它慢些走。眷戀它，嘆息它，回首它，愛(ài)慕它?？墒牵鼜牟焕頃?huì)人們的感受，它理直氣壯地，頭也不回地朝前飛奔而去。
季節(jié)在表白著，黃葉在風(fēng)中搖曳著，伴著寒涼的風(fēng)。茫茫的秋雨，隨風(fēng)在飄灑。不時(shí)地飄向身上，臉上，衣服上。那凍凍的感覺(jué)，在深深地警醒著，秋，正一步步地踏向深處。走盡了秋的深，就來(lái)到了冬的酷。
冬，四季的盡頭。以期說(shuō)是寒冷的開(kāi)始，不如說(shuō)是春天到來(lái)時(shí)的前奏。在一季的漫長(zhǎng)里，在冰天雪地的凝眸中鄭重地盈育著新春的萌芽。
默默的時(shí)光，默默的走。在日夜不停地流逝的時(shí)光里，我，生活著，沉浮著，尋找著。而陽(yáng)光是那樣的默默，空氣是那樣的默默，周?chē)沫h(huán)境是那樣的默默，人生的旅途也是那樣的默默。默默的路，默默的想，默默的走，默默的歌與泣。遇到開(kāi)心的事，享到歡欣的意，就放開(kāi)心扉，推開(kāi)心窗，盡情地放肆著自己，使心緒得到發(fā)泄，使精神得到沐浴。與三五知己，好友親朋，陶冶于人情世故，放蕩于海闊天空，談笑于霞朵秋暮。而壓力來(lái)了，也還是那樣的默默。默默地思考著化解的辦法，默默地追索著壓力的成因，默默地將壓力記在紙上，默默……如若太重了，眼眶里也會(huì)流出濕濕的汗。
在鶯飛草長(zhǎng)，生命蓬勃，春意盎然的暖春，我默默地把嫵媚的春光盡收眼底，把百花爭(zhēng)艷，花香鳥(niǎo)語(yǔ)的妙句擱淺在心;把“東邊日出西邊雨，疑是無(wú)情卻有情”的美麗輕輕地掛在樹(shù)梢;把“小橋，流水，人家”的清幽與靜遠(yuǎn)鑲在春暉里。
當(dāng)夏意溶溶，暖流陣陣，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)葉隙，灑落在夏蟬的身上，我在聆聽(tīng)“高柳亂蟬嘶”。看孩子們?cè)诓蹲较南s的靈活動(dòng)作，聽(tīng)孩童們?cè)谕媾南s的童心童言，望夏燕在陽(yáng)光下那閃閃的飛翔。在紛呈的蟬歌里感受夏日的情韻，在熱滾滾的氣流里咀嚼夏的迷癡，在飛翔的意念里感觸燕子在雨中的堅(jiān)毅。
而當(dāng)下，深秋意剪剪。藉秋風(fēng)搖響窗前懸掛著的風(fēng)鈴，心的沃野便感知了秋的憔悴與凋零。雖不是“古道，西風(fēng)，瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的孤獨(dú)與凄戚，但卻是颯風(fēng)搖衰草，落葉離枝頭，黃花低頭去，凄凄鴻雁赴天涯。
舞著時(shí)光，我在默默地追趕著四季的腳步，且緊緊地伴隨著四季的凋零與欣榮。歲月雖蹉跎，但我卻是堅(jiān)定而默默地前行。
冬天已經(jīng)在窗外窺探，包裹里藏匿著深深的寒與冰。當(dāng)它把包裹打開(kāi)時(shí)，寒梅的笑靨上便用霜與雪來(lái)化妝，那粉紅里襯著雪白，怒放在寒風(fēng)凜冽的天地間，是何等的蕩氣回腸，可歌可泣!
而我沒(méi)有寒梅那樣的風(fēng)骨，只是凡夫俗子一個(gè)，在混混的人世間，度著默默的時(shí)光，走著默默的人生路。遠(yuǎn)路上，我期盼著，山水在我心，前程為我歌。
思修課前分鐘演講篇八
虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人關(guān)注著祖國(guó)的事業(yè)。拿破侖一世曾說(shuō)過(guò)，人類(lèi)的最高道德“就是愛(ài)國(guó)心。愛(ài)國(guó)是文明人的首要美德。”
愛(ài)國(guó)需要激情，但更需要理性。美國(guó)政治家史蒂文森曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)國(guó)主義不是情感的短暫而狂熱的爆發(fā)，而是人生一世中冷靜而扎實(shí)的奉獻(xiàn)。
偉大的革命導(dǎo)師列寧曾告誡：“我們要常常以革命的名義想想過(guò)去，忘記過(guò)去就意味著背叛?！睌?shù)千年來(lái)我們的祖國(guó)陽(yáng)光風(fēng)雨中一路走來(lái)，歷經(jīng)了多少輝煌與恥辱。當(dāng)我們挺起胸脯高唱自己是如何深?lèi)?ài)著我們的祖**親的時(shí)候，自問(wèn)是否了解中華的千年歷史、明白華夏母親歷經(jīng)的血雨風(fēng)霜呢？學(xué)習(xí)、了解祖國(guó)的歷史是我們高舉愛(ài)國(guó)旗幟所必須跨出的一步。是的，我們?cè)?jīng)不止一次地學(xué)過(guò)中國(guó)近代的屈辱史，那段歷史曾激起了我們多少欲將外國(guó)侵略著屠之而后快的憤慨啊。然而，那段用血和淚浸泡的文字躍然于泛黃的書(shū)頁(yè)之上，并不是為了燃起我們心中的怒火，重新碰撞出起戰(zhàn)爭(zhēng)的火花。戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)考驗(yàn)民族忍耐力、曾將東方巨龍鞭笞的名詞，已然于現(xiàn)今的中國(guó)成為了永久，將被記憶封存，靠強(qiáng)制戰(zhàn)爭(zhēng)主宰世界的時(shí)代已經(jīng)成為了歷史的名詞，和平發(fā)展才是當(dāng)今世界的主題。了解歷史，是為了從中汲取教訓(xùn)，回頭看路，是為了在前行的路途中走得更快更好。
絕對(duì)優(yōu)秀的國(guó)家和民族注定是要失敗的，這就需要我們有敏銳的眼光，去洞察、辨明是非對(duì)錯(cuò)，勇敢自信地去傾聽(tīng)外國(guó)友人的逆耳忠言。切莫虛榮自尊、夜郎自大，將善意的批評(píng)者甚至幫助者當(dāng)成敵人。那是狹隘的愛(ài)國(guó)主義者思想。在全球化進(jìn)程加快、競(jìng)爭(zhēng)更激烈的當(dāng)代世界，我們要敢于和善于接納一切批評(píng)和挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)更快的發(fā)展。這是歷史和現(xiàn)實(shí)的共同要求。
一個(gè)睿智的夢(mèng)幻家永遠(yuǎn)不如一個(gè)卑微的實(shí)干者，讓我們到當(dāng)今世界的巨浪中。
奮勇搏擊，成為時(shí)代的弄潮兒吧。只有多一份實(shí)干，國(guó)家才能多一份實(shí)力，我們才能在世界上多一份尊嚴(yán)和地位。人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，是的，我們是學(xué)生，也許我們不能像劉翔一樣身披國(guó)旗，代表著一個(gè)民族站在世界的前列，更不能如楊利偉一般于浩瀚宇宙中揮動(dòng)著五星紅旗，但是，語(yǔ)言文化是一個(gè)國(guó)家和民族存在的標(biāo)志和象征，因而繼承愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代的精神、傳承、發(fā)揚(yáng)中華的千年文明是我們不可推卸的責(zé)任與使命。因此，我們必須吸取文化的營(yíng)養(yǎng)、提升自己的技能，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)譜寫(xiě)我們愛(ài)國(guó)的`壯歌。
相信，年輕一代的我們能夠做出正確的抉擇，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋和踐行我們的愛(ài)國(guó)之心。
思修課前分鐘演講篇九
做好準(zhǔn)備總沒(méi)錯(cuò)，為了面對(duì)隨時(shí)可能來(lái)的點(diǎn)名，還是盡快做好即興演講的準(zhǔn)備吧，下面是本站小編為你整理的幾篇思修課
演講稿
三分鐘，希望能幫到你喲。
“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”每一個(gè)人的生命是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。如若一個(gè)人的生命到了人生的末路，那么他生活的時(shí)間也就結(jié)束了?？梢?jiàn)人與時(shí)間有著密切的聯(lián)系。在大千世界的所有批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是“時(shí)間”，而“世界上最快而又最慢、最長(zhǎng)而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時(shí)間”。楊樹(shù)枯了，有再青的時(shí)候;百花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了，有再飛來(lái)的時(shí)候;然而，一個(gè)人的生命窒息了，卻沒(méi)有再?gòu)?fù)活的機(jī)會(huì)。正如有這樣一句話：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！睍r(shí)間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。古往今來(lái)，有不少人惋惜，時(shí)間易逝，于是感嘆“時(shí)間之快，人生行樂(lè)需及時(shí)”“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”的確，時(shí)間的流速真令人難以估測(cè)，無(wú)法形容。那么，一個(gè)人怎樣才能在有生之年的時(shí)間內(nèi)生活得更有意義，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢?這就是應(yīng)該珍惜屬于自己短暫的時(shí)間。古人有詩(shī)云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等詩(shī)句都是告誡人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時(shí)多學(xué)一點(diǎn)，多做幾番事業(yè)。
一個(gè)人珍惜時(shí)間，就是愛(ài)護(hù)他自己的生命。自古以來(lái)，大凡取得成就的人，他們沒(méi)有一位是不珍惜時(shí)間的。大發(fā)明家愛(ài)迪生，平均三天就有一項(xiàng)發(fā)明，正是抓住了分分秒秒的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)的研究，單是尋找用什么材料來(lái)作電燈絲就做了一千多個(gè)實(shí)驗(yàn)。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句
格言
，“哪里是天才，我把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上?！彼麨槲覀兞粝铝肆俣嗳f(wàn)字的精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫(xiě)作上的緣故。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，夜以繼日，潛心于研究數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終于證明了這道難題，摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師馬克思，臨死前還爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)《資本論》。這些事例都生動(dòng)他說(shuō)明了：一個(gè)人要想在有生之年作點(diǎn)貢獻(xiàn)，就必須愛(ài)惜時(shí)間。莎士比亞的
名言
：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他”“時(shí)間會(huì)沖破青年人的華麗精致，它會(huì)把平行線刻上美人的額角;它會(huì)吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)它橫掃的鐮刀?！边@也有力地說(shuō)明了，要想取得成就，是不能不珍惜時(shí)間的。意大利的杰出的畫(huà)家達(dá)·芬奇說(shuō)：“勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)明?！绷蟹颉ね袪査固┑母裱浴澳銢](méi)有有效地使用而放過(guò)的那點(diǎn)時(shí)間，是永遠(yuǎn)不能返回的”。還有人間過(guò)達(dá)爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢?”他回答說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一小段時(shí)間。”這樣一些名言、格言、活語(yǔ)又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無(wú)不是因愛(ài)惜時(shí)間而得到成果的，他們用珍惜時(shí)間的妙法度過(guò)了他們青春的歲月?？墒?，在現(xiàn)在我們中總還有少數(shù)人，不能吸取前人惜秒的教訓(xùn)，他們對(duì)時(shí)間很不珍惜，庸庸碌碌，無(wú)所作為;他們把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎歲月，一點(diǎn)也不感到虛度年華而悔恨，也不為碌碌無(wú)為而羞恥;他們或勾引他人，到處“流浪”，浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒(méi)想到：“耽誤別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”的道理;他們或是白天痛玩，晚上開(kāi)夜車(chē)，這樣不僅談不上珍惜時(shí)間，反倒影響了人的身心健康。時(shí)間如流水，稍縱即逝;生命像激光，一晃而過(guò)。
巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：一個(gè)人即使是有兩次生命，這對(duì)于我們青年來(lái)說(shuō)也是不夠的。董必武同志給《中學(xué)生》的詩(shī)句：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古人云此足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。”都是提示了我們應(yīng)珍惜時(shí)間。今天在我們前進(jìn)的大道上，還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧，要搬掉這兩座山，就應(yīng)加快時(shí)間的步伐，要抓住“時(shí)間”這匹烈駒的韁繩，并把姍姍遲來(lái)的“未來(lái)”扶上馬背，讓它插上翅膀，四蹄生風(fēng)，來(lái)到我們的腳下吧!你要相信，未來(lái)姍姍遲來(lái)，現(xiàn)在箭一般地飛逝，過(guò)去的永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時(shí)間內(nèi)，不同思想的人會(huì)得到不同的結(jié)果。我們是21世紀(jì)的青年，難道還不如古人嗎?我們有理想、有信心，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要為四個(gè)現(xiàn)代化獻(xiàn)出火紅的青春，那就應(yīng)更加珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。
位置，人們都擁有過(guò)，或正在擁有著。上學(xué)時(shí)，我們必須規(guī)規(guī)矩矩坐在自己的位置上;成年后，位置同樣很多，但不再是單單一把椅子。這些位置，上至，下至平民百姓，紛繁眾多，各不相同。然而，不同的位置，卻對(duì)每一個(gè)人的影響很大。正所謂：位置，決定成敗。
有一段時(shí)間，自以為進(jìn)步飛快，主要是發(fā)言自我感覺(jué)良好：次數(shù)多了，正確率高了，獲得掌聲和表?yè)P(yáng)也多了。那段時(shí)間，我是春風(fēng)得意，意氣風(fēng)發(fā)。似乎蘇軾是為我寫(xiě)了《赤壁賦》：“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅……”夸張的說(shuō)，真乃自古英雄出少年啊!
就這樣瀟灑的“飄”了一段時(shí)間，我們從老師口中探聽(tīng)到我班即將和一班一同在大會(huì)議室上公開(kāi)課，這可是個(gè)絕好消息啊!授課人程老師和我相熟，更對(duì)我偏愛(ài)有加，我定能托程老師之福，發(fā)言時(shí)講出一番“一鳴驚人”的話語(yǔ)，讓一班的同學(xué)知道，五班的俺不僅
作文
好，發(fā)言也頂呱呱。我得意地笑了，四月的太陽(yáng)從來(lái)都無(wú)可挑剔，喚醒了綠油油的小草，多么美麗的初春!我的前程和初春一樣美好!想著我的“錦繡前程”，去往大會(huì)議室的步伐不禁飄飄然了。
程老師似乎沒(méi)有看見(jiàn)我，點(diǎn)了一些同學(xué)的名字。一次、兩次、三次……。。我的手依舊高高地舉著，像一葉方舟，可惜程老師總是被其他方舟吸引了?！翱?、咳!”我咳嗽?xún)陕暎康氖窍胍鹄蠋煹淖⒁?，但這些都石沉大海，無(wú)濟(jì)于事。我氣得吹胡子瞪眼睛(可惜無(wú)胡子可吹)，雙手抱膝，兩眼噴火，牙咬得“嘎嘣”響?？墒牵覀兛删吹?、可愛(ài)的、甚至可恨的程老師依舊我行我素，不予理睬。敬愛(ài)的老師啊!我很明確的并且很負(fù)責(zé)任的告訴您：人的忍耐是有限度的，俺很生氣啦!后果很?chē)?yán)重!完了，快要下課了，程老師啊……我在心里發(fā)出歇斯底里的呼喊。
“鈴鈴鈴――”
我第一次受到這樣的打擊，一位老師在40分鐘里沒(méi)有叫一位舉手40分鐘的同學(xué)發(fā)言。我怨恨，一把挪開(kāi)椅子;我生氣，恨不得打破桌子;我遺憾，忍不住想抱頭痛哭……帶著這些情緒，我怒氣沖沖地找到了程老師。然而她卻告訴我一個(gè)石破天驚的答案：她近視，看不見(jiàn)坐在后排的我!
我?guī)缀趸枇诉^(guò)去，沒(méi)想到是這么一個(gè)結(jié)果。由于輕視位置，一次又一次的舉手未被發(fā)現(xiàn);由于輕視位置，我失去了一次又一次展示的機(jī)會(huì);由于輕視位置，我一次又一次與成功擦肩而過(guò)……。。
位置，在職場(chǎng)中也是很重要的。如果你名不見(jiàn)經(jīng)傳，地位卑微，即使你滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，也可能落得過(guò)懷才不遇的下場(chǎng)。所以，我們能做到的就是完善自己、充實(shí)自己，使自己有高的起點(diǎn)，好的位置，只有這樣，你才能勝券在握。
有一個(gè)心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：挑出一些幼兒園的孩子，讓他們?cè)谝婚g教室隨便找位子坐，有些主動(dòng)坐在前排，而有些卻選擇后排。在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，坐在前排者，合群、團(tuán)結(jié)、開(kāi)朗、善良，出類(lèi)拔萃;而后者則相反，他們孤獨(dú)、內(nèi)向、不善于溝通、默默無(wú)聞。這告訴我們自己選擇位置，就等于自己選擇成敗，等于自己選擇命運(yùn)。
我國(guó)杰出的軍事家韓信在回憶自己過(guò)去在項(xiàng)羽手下時(shí)說(shuō)了四句話：官不過(guò)郎中，位不過(guò)執(zhí)戟，言不聽(tīng)，話不用。可見(jiàn)由于位置的懸殊，軍事天才韓信曾經(jīng)是如此的不受器重。但韓信是智者，投靠劉邦，一躍成為橫掃中國(guó)的常勝將軍。
位置，改變生活，改變命運(yùn)，改變?cè)S多看似無(wú)法改變的事情;位置，決定成敗。
春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，今年的春天，像一個(gè)雍容而調(diào)皮的小姑娘故意姍姍而來(lái)。一年之計(jì)在于春，春風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物復(fù)蘇，勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實(shí)，正忙碌地耕耘播種，撒下希望的種子。
雖然，春天他的第一個(gè)腳步，總是踏市在寒氣猶存的人間和大地。但是，它使冰河碎裂，使萬(wàn)物舒展變?nèi)?，生機(jī)勃發(fā)，使每一顆美好的新都充滿幻想和希望。
在睡夢(mèng)中，我朦朦朧朧地聽(tīng)到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫著。哦!原來(lái)是春天來(lái)了。我走出家門(mén)。春雨過(guò)后，空氣顯得特別地甜潤(rùn)、清新、我深深地呼吸著，感受著。
輕風(fēng)微微地吹拂，如毛一般的細(xì)雨從天而降，千萬(wàn)條柔柳，舒展著她們的筋骨。瞧!那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出，看著美麗的春，允吸著春水。
好一派春意盎然的景象啊!
春天真美啊，春天真可愛(ài)。春天，她給予了人們生機(jī)，給予了我希望。
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥;盼望她的春色滿園，落紅如雨。
春是悠然自得嗎?“春水碧于天，隔船聽(tīng)雨眠?！贝核贼詿熡昝擅傻慕ㄖ希藘河圃沼卧盏卦诋?huà)舫里聽(tīng)雨而眠，雨也怡然，風(fēng)也繾綣，是何等的愜意，而“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等的悠閑。
還是萬(wàn)物復(fù)蘇?“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！毙▲喿尤胨?，岸上桃花點(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！毙⊙嘧踊丶伊耍剜钪赂C，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切嗎?“夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。”似是月光如水的夜里，獨(dú)對(duì)繡簾而作的清幽美夢(mèng)，又似是十里春風(fēng)揚(yáng)州路上的，一片若許柔情。
還是不解風(fēng)情?“花褪殘紅青杏小……多情總被無(wú)情惱?！睗M枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦?“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?!”，一抹明媚的春光，竟無(wú)法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。
春是離人眼中的一滴淚嗎?“春衫著破誰(shuí)針線，點(diǎn)點(diǎn)行行淚痕滿?！辨萑还驴?，長(zhǎng)年漂泊，感傷春日又將過(guò)，有家歸未得，春衫破，無(wú)人補(bǔ)，傷心淚，滿衣服。“細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是，離人淚?！睏罨ㄈ执荷致溆趬m土，一分細(xì)隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。
故人是襟前的一枝花?“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。”春風(fēng)定是知道了此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，故遲遲不舍把亭旁的柳枝變青?？墒鞘镩L(zhǎng)亭外，故人終須別，那么，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一紙寫(xiě)意渲墨嗎?“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！辨碳t如火的江花星星點(diǎn)綴著碧藍(lán)的江水，水流云在，春日的陽(yáng)光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見(jiàn)了，都想拿起水墨畫(huà)筆，把這幅美景臨摹帶回家。
還是一卷工筆勾勒?“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲?！贝猴L(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫(huà)，不知是誰(shuí)的纖纖素手，將這千條萬(wàn)條的柳絲染上了青翠，嫩黃?信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。
呵，我試著要解讀春天，可我發(fā)現(xiàn)她太絢爛，有沒(méi)有這樣一支筆，能畫(huà)出柔媚欲滴的春色?我又發(fā)現(xiàn)她太短暫，有沒(méi)有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光?一季季的春來(lái)了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。
思修課前分鐘演講篇十
回顧改革開(kāi)放二十年高校學(xué)生思想道德教育歷程，主要有四條基本經(jīng)驗(yàn)：
（一）高校學(xué)生思想道德教育要為培養(yǎng)人才提供有力的思想保證和育人環(huán)境。大學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要強(qiáng)大的精神動(dòng)力和輿論氛圍。
如果說(shuō)，育人是學(xué)校的“骨”和“筋”，那么學(xué)生思想道德教育就是“氣”和“神”。學(xué)生思想政治教育要為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
（二）高校學(xué)生思想道德教育必須虛事實(shí)抓，虛功實(shí)做，軟件硬抓，軟硬兼施，才能發(fā)揮最大效益。高校學(xué)生思想道德教育二十年的實(shí)踐證明，學(xué)生思想道德教育必須把目標(biāo)、內(nèi)容、政策和載體由虛變實(shí)，體制、機(jī)制、隊(duì)伍和投入由軟變硬，才能真正做到軟任務(wù)硬化，軟意識(shí)強(qiáng)化，軟指標(biāo)量化，把學(xué)生思想道德教育工作真正落到實(shí)處。
（三）高校學(xué)生思想道德教育的核心是思想政治建設(shè)。在思想建設(shè)上，要始終堅(jiān)持馬克思列寧主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；在道德建設(shè)上，要始終堅(jiān)持社會(huì)主義集體主義、愛(ài)國(guó)主義；在文化建設(shè)上，要始終突出思想教育的功能。（四）高校學(xué)生思想道德教育，要樹(shù)立大局意識(shí)，提高宏觀含量。學(xué)生思想道德教育必須置身于日益豐富和快速變化的社會(huì)生活，放到社會(huì)主義初級(jí)階段大背景下考察，社會(huì)急劇變革的大環(huán)境中分析，世界新科技革命大格局里研究。拓寬視野，開(kāi)闊思路。不能以自我為中心，不能自我封閉，不能自我循環(huán)。
當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、心態(tài)環(huán)境集中表現(xiàn)在以下方面：
一個(gè)中心：以自我成材為中心，學(xué)生中出現(xiàn)了考研熱、實(shí)用知識(shí)熱、晚自習(xí)率高、去圖書(shū)館人多的現(xiàn)象。但深入分析部分學(xué)生的成材動(dòng)機(jī)與國(guó)家的振興、社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系不多，主導(dǎo)思想是自我價(jià)值與自我?jiàn)^斗，與黨的培養(yǎng)目標(biāo)，與“四有”人才的標(biāo)準(zhǔn)有較大差距。
兩個(gè)矛盾：學(xué)生自我期望值高與教育教學(xué)改革的矛盾，要求改革呼聲很高，但一旦改革傷害切身利益，往往表現(xiàn)出不滿情緒；學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求與落后的文化娛樂(lè)設(shè)施的矛盾，由于教育投入不足，文化娛樂(lè)手段落后，許多學(xué)校周邊文化是社會(huì)低俗文化（影視廳、歌舞廳），不能滿足學(xué)生高品位的文化需求。
三個(gè)壓力：學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)壓力。學(xué)習(xí)壓力，就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生更加注重自我完善，求知欲旺盛，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)急需的新知識(shí)、新技能反映敏感。經(jīng)濟(jì)壓力，由于招生收費(fèi)并軌，學(xué)校出現(xiàn)了部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，約占學(xué)生總數(shù)的20%，其中特困生占5%。經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指家庭人均收入800元以下的；特困生是指每月伙食支出80元以下的。
家庭經(jīng)濟(jì)能力脆弱，難以支撐學(xué)生完成學(xué)業(yè)。就業(yè)壓力，人才招錄和使用上某些不公平競(jìng)爭(zhēng)，擔(dān)心自身才能和發(fā)展前程會(huì)被無(wú)規(guī)則的選人用人機(jī)制斷送。
由不著邊際的高談闊論，轉(zhuǎn)變到比較求真務(wù)實(shí)；由關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)，逐漸轉(zhuǎn)變到關(guān)心個(gè)人發(fā)展機(jī)遇，過(guò)分關(guān)注眼前的機(jī)會(huì)和發(fā)展；由一味地追求出國(guó)留學(xué)，轉(zhuǎn)變到國(guó)內(nèi)尋求用才之地。
五個(gè)更多：大學(xué)生在觀察問(wèn)題處理問(wèn)題上往往表現(xiàn)出五個(gè)更多。
更多地采用生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)，而不是意識(shí)形成的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)，而不是傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用批判的標(biāo)準(zhǔn)，而不是建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用“與國(guó)際接軌”的標(biāo)準(zhǔn)，而不是“中國(guó)特色”的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用具體利益的標(biāo)準(zhǔn)，而不是抽象的政治標(biāo)準(zhǔn)。
從個(gè)體看，多數(shù)學(xué)生尚未形成完整的、穩(wěn)定的人生價(jià)值觀念，在一些問(wèn)題上常常表現(xiàn)出矛盾或多變狀態(tài)。就發(fā)展趨勢(shì)而言，由于利益主體的多元化，人們對(duì)利益追求的強(qiáng)化，社會(huì)對(duì)個(gè)人正當(dāng)利益的肯定，大學(xué)生價(jià)值取向中消極因素呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，如不加強(qiáng)教育引導(dǎo)，勢(shì)必走偏方向，釀成嚴(yán)重后果。通過(guò)調(diào)查分析，大學(xué)生的價(jià)值取向的變化有以下特點(diǎn)：
兼容性。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，社會(huì)政策對(duì)個(gè)人利益的承認(rèn)和肯定，青年學(xué)生開(kāi)始追求進(jìn)取務(wù)實(shí)，協(xié)調(diào)并重的價(jià)值選擇，表現(xiàn)出明顯的兼容性。
主體性。不少青年學(xué)生在人生價(jià)值觀上崇尚自我，以個(gè)人為主體，注重個(gè)人奮斗，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。部分學(xué)生過(guò)份注重個(gè)人奮斗、個(gè)人發(fā)展，集體和協(xié)作觀念，服務(wù)和奉獻(xiàn)精神以及艱苦奮斗的作風(fēng)不足。在社會(huì)活動(dòng)中愿當(dāng)主角，而不愿當(dāng)配角，不愿做重復(fù)性、輸出性工作，總擔(dān)心自己被耽誤、被埋沒(méi)、被大材小用。
多樣性。價(jià)值取向的多樣性主要表現(xiàn)在群體取向的多樣性。青年學(xué)生對(duì)成材的設(shè)計(jì)是多視角、多方位的。
（1）以學(xué)業(yè)為目標(biāo)；
（2）以從事社會(huì)活動(dòng)為目標(biāo)；
（3）以出國(guó)、經(jīng)商、賺錢(qián)為目標(biāo)；
（4）對(duì)人生未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有正確目標(biāo)。
時(shí)代性。青年學(xué)生的價(jià)值取向體現(xiàn)了公平、效率、競(jìng)爭(zhēng)、自立的時(shí)代特征。
不穩(wěn)定性。青年學(xué)生的人生價(jià)值的選擇和判斷極易受外界環(huán)境的影響。處于不穩(wěn)定狀態(tài)。部分學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題的判斷，會(huì)因?yàn)槁?tīng)了一場(chǎng)英模報(bào)告或遇到一件不順心的事情得出截然相反的結(jié)論，這說(shuō)明青年學(xué)生的道德教育有很強(qiáng)的可塑性。
矛盾性。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)群體利益分配的差別和價(jià)值觀念的多元化，大學(xué)生在價(jià)值觀念上的困惑和矛盾明顯增多。一方面感到天下興亡，匹夫有責(zé)，另一方面看到拜金主義、極端個(gè)人主義傾向產(chǎn)生疑慮；一方面在學(xué)校接受許多正面觀點(diǎn)教育，另一方面看到某些消極敗壞現(xiàn)象又感到無(wú)所適從。在價(jià)值判斷與選擇上存有“關(guān)心與冷漠相容，希望與困惑并存，進(jìn)取與彷徨相伴，認(rèn)同與失落交錯(cuò)”的心態(tài)。
在改革深化、開(kāi)放擴(kuò)大的社會(huì)環(huán)境里，確立大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，這是高校思想道德建設(shè)需要解決的新課題。我們要抓住世紀(jì)之交的歷史機(jī)遇，以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的時(shí)代緊迫感，注視新變化，研究新矛盾，解決新問(wèn)題，探索新思路。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
思修課前分鐘演講篇十一
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《以?shī)^斗致青春》。時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌；時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng)；時(shí)間，是一張程的車(chē)票。回首三年的初中生活，曾經(jīng)有歡暢的笑，曾經(jīng)有痛快的哭，曾經(jīng)有揮灑的汗，曾經(jīng)有收獲的甜......是的，經(jīng)過(guò)了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的季節(jié)。三年前，我們懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，載著家人與老師的殷切期望，堅(jiān)決地踏入了回民中學(xué)。流年似水，歲月如梭，在不知不覺(jué)中我們離中考只剩下59天。實(shí)驗(yàn)考試前的緊張和歸程時(shí)的歡聲笑語(yǔ)還不時(shí)浮現(xiàn)在我們腦海之中，參加體育考試時(shí)的爭(zhēng)分奪秒和為同學(xué)的吶喊助威依舊縈繞在我們的耳畔，而這一切都已經(jīng)成了回憶，迎接我們的是8天后的二測(cè)和59天后的中考。
狹路相逢勇者勝，此時(shí)不搏更待何時(shí)？人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠生輝。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，已經(jīng)到了為理想奮力一搏的`最后時(shí)刻！讓我們倍加珍惜這最后的59天，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路，調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，全身心的備戰(zhàn)中考。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！比魡?wèn)誰(shuí)是英雄，又有誰(shuí)會(huì)甘拜下風(fēng)，偃旗息鼓呢？青春無(wú)悔，生命無(wú)怨。我們要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋自己的人生。拒絕蹉跎，志在高天，鑄造輝煌，揚(yáng)眉六月。
拼搏吧！成功是屬于我們的！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大。
思修課前分鐘演講篇十二
最近剛看完星云大師的《舍得》，細(xì)細(xì)品味之余，感慨良多。
星云大師的人生從江蘇揚(yáng)州起步，12歲出家，22歲前往中國(guó)臺(tái)灣布法，之后再創(chuàng)建佛光山，以弘揚(yáng)"人間佛教"為宗風(fēng)，樹(shù)立"以文化弘揚(yáng)佛法，以教育培養(yǎng)人才，以慈善福利社會(huì)，以共修凈化人心"宗旨，致力推動(dòng)佛教教育、文化、慈善、弘法事業(yè)，并融古匯今，手?jǐn)M規(guī)章制度，將佛教帶往現(xiàn)代化的新里程碑。
如果單純說(shuō)他是一個(gè)佛教大家，就我這個(gè)沒(méi)有什么宗教信仰的人而言，星云大師并沒(méi)有什么吸引我的地方。但難能可貴的是，星云大師實(shí)至名歸著作等身，卻淡薄功名利祿。更令人欽佩的是，他不斷地向社會(huì)民眾弘揚(yáng)除了宗教之外的為人處世之道，深入淺出闡釋人生哲理，并不以勸人皈依佛教為終極目的。之所以這么做，星云大師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，就是想為創(chuàng)建一個(gè)和諧、幸福的社會(huì)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
手上的這本《舍得--星云大師的人生經(jīng)營(yíng)課》，充分展示了大師的為人和處世的正確理念。在星云大師的講述里，我宛如看到了他一生行走于世間的身影，也耐心地體味到他行為背后的那顆心，不禁為之深深感佩。書(shū)中一個(gè)古老的故事讓我記憶猶新：很古老的一天，一個(gè)守財(cái)奴的家鄉(xiāng)發(fā)大水，貧窮的人們都因?yàn)闆](méi)有所要帶去的東西，順利游在水中獲救了，而這個(gè)守財(cái)奴卻把家中的金銀財(cái)寶裝滿了全身，奮力地在水中掙扎并向遠(yuǎn)處的一個(gè)小船喊救。船上的人大聲喊他并讓他把身上的附帶的物品扔去，讓他暫且不沉水并馬上劃船去救他。但這個(gè)守財(cái)奴卻不能舍得扔掉自己的金銀財(cái)寶。結(jié)果可想而知，他不舍得放棄，便不能為自己爭(zhēng)取獲救的時(shí)間，他沉水溺死了。如他能把身上重重的包袱舍去，他得到的便是生命。于是，佛感慨而曰：舍得舍得，有舍才有得。
舍得既是一種處世的哲學(xué)，也是一種做人做事的藝術(shù)。舍與得就如水與火、天與地、陰與陽(yáng)一樣，是既對(duì)立又統(tǒng)一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人世，存于心間，在存微妙的細(xì)節(jié)，囊括了萬(wàn)物運(yùn)行的所有機(jī)理。萬(wàn)事萬(wàn)物均在舍得之中，才能達(dá)至和諧，達(dá)到統(tǒng)一。只有真正把握了舍與得的機(jī)理和尺度，才能把握了人生的鑰匙和成功的機(jī)遇。百年的人生，不過(guò)就是一舍一得的重復(fù)。
由此，我還想到了墨子說(shuō)過(guò)的一句話，大意是貧窮的時(shí)候顯示出廉潔，富有的時(shí)候表現(xiàn)出仁義。華西村的老書(shū)記吳仁寶說(shuō)："家有黃金萬(wàn)兩，一日不過(guò)三餐，住房獨(dú)占鰲頭，也只睡一個(gè)人的位置。"這也告訴我們，不奢望占有一切，舍得才意味著自己的富有。我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸嗳?，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲。舍得本身就是一種快樂(lè)。
思修課前分鐘演講篇十三
大家好！
最近剛看完星云大師的《舍得》，細(xì)細(xì)品味之余，感慨良多。
星云大師的人生從江蘇揚(yáng)州起步，12歲出家，22歲前往臺(tái)灣布法，之后再創(chuàng)建佛光山，以弘揚(yáng)"人間佛教"為宗風(fēng)，樹(shù)立"以文化弘揚(yáng)佛法，以教育培養(yǎng)人才，以慈善福利社會(huì)，以共修凈化人心"宗旨，致力推動(dòng)佛教教育、文化、慈善、弘法事業(yè)，并融古匯今，手?jǐn)M規(guī)章制度，將佛教帶往現(xiàn)代化的新里程碑。
如果單純說(shuō)他是一個(gè)佛教大家，就我這個(gè)沒(méi)有什么宗教信仰的人而言，星云大師并沒(méi)有什么吸引我的地方。但難能可貴的是，星云大師實(shí)至名歸著作等身，卻淡薄功名利祿。更令人欽佩的是，他不斷地向社會(huì)民眾弘揚(yáng)除了宗教之外的為人處世之道，深入淺出闡釋人生哲理，并不以勸人皈依佛教為終極目的。之所以這么做，星云大師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，就是想為創(chuàng)建一個(gè)和諧、幸福的社會(huì)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
手上的這本《舍得——星云大師的人生經(jīng)營(yíng)課》，充分展示了大師的為人和處世的正確理念。在星云大師的講述里，我宛如看到了他一生行走于世間的身影，也耐心地體味到他行為背后的那顆心，不禁為之深深感佩。書(shū)中一個(gè)古老的故事讓我記憶猶新：很古老的一天，一個(gè)守財(cái)奴的家鄉(xiāng)發(fā)大水，貧窮的人們都因?yàn)闆](méi)有所要帶去的東西，順利游在水中獲救了，而這個(gè)守財(cái)奴卻把家中的金銀財(cái)寶裝滿了全身，奮力地在水中掙扎并向遠(yuǎn)處的一個(gè)小船喊救。船上的人大聲喊他并讓他把身上的附帶的物品扔去，讓他暫且不沉水并馬上劃船去救他。但這個(gè)守財(cái)奴卻不能舍得扔掉自己的金銀財(cái)寶。結(jié)果可想而知，他不舍得放棄，便不能為自己爭(zhēng)取獲救的時(shí)間，他沉水溺死了。如他能把身上重重的包袱舍去，他得到的便是生命。于是，佛感慨而曰：舍得舍得，有舍才有得。
舍得既是一種處世的哲學(xué)，也是一種做人做事的藝術(shù)。舍與得就如水與火、天與地、陰與陽(yáng)一樣，是既對(duì)立又統(tǒng)一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人世，存于心間，在存微妙的細(xì)節(jié)，囊括了萬(wàn)物運(yùn)行的所有機(jī)理。萬(wàn)事萬(wàn)物均在舍得之中，才能達(dá)至和諧，達(dá)到統(tǒng)一。只有真正把握了舍與得的機(jī)理和尺度，才能把握了人生的鑰匙和成功的機(jī)遇。百年的人生，不過(guò)就是一舍一得的重復(fù)。
由此，我還想到了墨子說(shuō)過(guò)的一句話，大意是貧窮的時(shí)候顯示出廉潔，富有的時(shí)候表現(xiàn)出仁義。華西村的老書(shū)記吳仁寶說(shuō)："家有黃金萬(wàn)兩，一日不過(guò)三餐，住房獨(dú)占鰲頭，也只睡一個(gè)人的位置。"這也告訴我們，不奢望占有一切，舍得才意味著自己的富有。我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸嗳?，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲。舍得本身就是一種快樂(lè)。
思修課前分鐘演講篇十四
在思修課上，我們一定要帥，講些非常有哲理的話題，唬得同學(xué)們一愣一愣的。下面是本站小編為你整理的幾篇思修課前演講兩分鐘，希望能幫到你喲。
舍與得，需要大智慧才能悟到真諦。
人世間的東西，并沒(méi)有固定的主人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的主人。事物在取舍之間，自有它的定數(shù)。是你的，終歸是你的，怎么也跑不了;不是你的，巧取豪奪也沒(méi)用。
有這樣一個(gè)典故：一個(gè)貪財(cái)?shù)娜吮骋宦榇鹱舆^(guò)河。遇惡浪翻船，船夫勸他丟掉金子，可他舍不得，卻最終舍掉生命。身陷絕境，除自身之外，一樣也留不得。想必，這財(cái)主一定是守財(cái)奴式的土財(cái)主，他不懂舍得之道。
事物都既相生相克又相伴相生。在人們想到“得”的時(shí)候，很可能是得不到。而俗眾不想“舍”的時(shí)候，可能已舍去很多了。歷史中有很多貪財(cái)、貪?rùn)?quán)、貪色的人，常日里，看似得到了很多，最后卻又什么也沒(méi)得到，不想舍，可最后連自由、性命都舍了。“舍得”、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。這道理看似簡(jiǎn)單，很多時(shí)候就是領(lǐng)悟不到。
“舍得”是一種人生的哲學(xué)。舍是一種本領(lǐng)，一種態(tài)度，一種境界。舍得舍得，先舍后得;舍在前，得在后，也就是說(shuō)“舍”與“得”雖是反意卻是一物的兩面。舍與得是對(duì)等的，你先舍，然后才能得。一個(gè)人只有施予才能獲得，不管是哪一種方式的施予。這就是“舍得”的真意。能“舍”方能“得”。當(dāng)然，這種“得”更多的是指精神的豐潤(rùn)，境界的升華。舍得之間暗藏玄妙，意境很深，只能靠自個(gè)去琢磨，去感悟。
司馬遷舍棄男人的尊嚴(yán)，得到了《史記》千古流傳;陶淵明舍棄為“五斗米折腰”，得到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”;紅巖的英烈們舍棄生命，得到了與青山同在……當(dāng)然這些都是大“舍”與大“得”，雖高山仰止、心向往之，普通人卻難以企及。
“舍”與“得”可以說(shuō)是一種交易，一種左手對(duì)右手的交易，很公平的。怎樣“舍”，又怎樣“得”?值與不值，在于人們心中的等價(jià)，不同的人有不同的等價(jià)，同一個(gè)人在不同的時(shí)候也有不同的等價(jià)。常聽(tīng)老人們講，年輕的時(shí)候?yàn)榱藢W(xué)業(yè)、事業(yè)，我們舍棄承歡膝下，舍棄與家人團(tuán)聚，我們覺(jué)得值，因?yàn)槲覀兊玫搅藢W(xué)業(yè)、事業(yè)。但當(dāng)有一天我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)承歡膝下、沒(méi)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠的時(shí)候，很多人就會(huì)對(duì)當(dāng)初的選擇發(fā)出疑問(wèn)：值嗎?多少年來(lái)，人就在這樣的怪圈中，不斷地輪回。
墨子說(shuō)，貧窮的時(shí)候顯示出廉潔，富有的時(shí)候表現(xiàn)出仁義。再有錢(qián)的人，也是一日三餐，夜眠一床。不要奢望得到占有一切。特別是在物質(zhì)方面，舍得意味著自己的富有。不是一個(gè)人擁有很多才算富有，而是給予他人很多才算富有。舍得本身就是一種快樂(lè)。一個(gè)窮人把討來(lái)的飯讓給同伴那一刻他就是富人了，正是因?yàn)樨毟F，他的布施才更有意義。因?yàn)檫@體現(xiàn)了他的心量和胸懷，不像巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)窮得只剩下金子，人世間的親情和一切都舍去了，夠可憐的。
人生需要舍得，舍得豐富人生。
“舍得”，有舍必有得，如今二十一世紀(jì)的我們?yōu)楹芜€不釋?xiě)选＞o握拳頭，你什么也沒(méi)有;攤開(kāi)雙手，你就擁有整個(gè)世界。
清晨，第一縷陽(yáng)光鉆進(jìn)了房間，他悄悄的越過(guò)了我的夢(mèng)鄉(xiāng);中午，第一碗飯呈上餐桌，他慢慢的走過(guò)我的身邊;傍晚，第一片云遮住了月亮，他漸漸的回到了夢(mèng)中……他是誰(shuí)?他就是從我的指尖流逝的時(shí)間沙漏里的沙子，他從不等你，他總是匆匆而來(lái)，又急急而過(guò);他不會(huì)給你機(jī)會(huì)，他常常與你擦肩而過(guò);他像是天使，給你體驗(yàn)生活的一百年;他像是惡魔，抓走你寶貴的回憶……時(shí)間沙漏中的沙子正在靜靜的消逝著，一點(diǎn)一點(diǎn)的與你說(shuō)再見(jiàn)。
老人們常說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。是啊，縱使你有花不完的金錢(qián)，卻也買(mǎi)不回來(lái)那一分一秒。一些人從來(lái)都在追趕著時(shí)間，他們渴望著時(shí)間去回頭看看他們，等等他們，不要遺忘他們;又有一些人，他們常常與時(shí)間并排著奔跑在遼闊無(wú)延的時(shí)空里，與時(shí)間在風(fēng)中翩翩起舞;還有一些人，他們總是走在時(shí)間的前方，不停的努力，不停的奔跑，偶爾回過(guò)頭，望一望正在氣喘吁吁追趕著自己的時(shí)間，一笑而過(guò)。
讓我們一起守護(hù)著時(shí)間的足跡吧!讓我們跑在時(shí)間的前面吧!也讓我們永遠(yuǎn)將這些銘記在心底吧!
我是否真如那厭世的冰凌般玩世不恭?我是否真如那逃避紛爭(zhēng)的隱士般不負(fù)責(zé)任?
是嗎?
我承認(rèn)，寧愿生活在18世紀(jì)的古埃及廢墟里，也不愿在這充滿面紗的現(xiàn)實(shí)中。真的不負(fù)責(zé)任多好!沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有痛苦。喜歡與世無(wú)爭(zhēng)，喜歡世外桃源。
抬頭無(wú)語(yǔ)問(wèn)青天!
甘心沉淪嗎?點(diǎn)燃希望之燈，亮出正義之劍。街旁枯草還迎風(fēng)顫晃，生命也并未枯竭。生命的長(zhǎng)卷中并不只是禿樹(shù)，也有綠洲啊!
相似的滿夜星空又一次來(lái)臨，過(guò)去的種種四處浮動(dòng)。有過(guò)笑，有過(guò)痛，也有過(guò)悔。過(guò)去的幼稚，過(guò)去的無(wú)知，過(guò)去的驕傲，過(guò)去的自負(fù)，是我心靈的痛處!為何不再看我，為何不再眷顧我，你這樣的走，在這歲月的印記中留下的只有悔恨和淚水。一切的一切，來(lái)臨和結(jié)束，我不懂也不想懂。倘若再給我個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇我曾放棄的。
崇拜過(guò)陶潛的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，也羨慕過(guò)烏托邦式的精神家園。曾想過(guò)放棄，可我并非圣人;也想過(guò)解脫，可我已罪孽深重，傷害了曾關(guān)心我的人，我怎可以再去傷害，那因我而傷痕累累的心呢?我給別人的傷害已經(jīng)足夠了，寧愿自己心碎，自己痛，所有的傷我愿一人承擔(dān)，總有一天我會(huì)接受心靈的審判!
一切又都過(guò)去了，再也沒(méi)有理由猶豫，再也沒(méi)有理由彷徨。那昨夜星辰已調(diào)殘;那昨日的風(fēng)也以吹去了幼稚和無(wú)知;那昨日的笑與淚也以變?yōu)橛∮浕癁槭?一切的一切已成過(guò)眼流煙。不再追悔，痛著的曾經(jīng)最美。
又一次開(kāi)始，又一次來(lái)臨，也昭示著又一次希望。不再把時(shí)光托付流水，不再耽于不快。駕起理想的帆船，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，承載信心，另辟新航線。背上行囊，追逐夢(mèng)想。
再望夜空，已是滿天繁星。
沉重的過(guò)去，追憶中的醒悟……
思修課前分鐘演講篇十五
尊敬的xx老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從我記事起，我最?lèi)?ài)的有兩個(gè)人，一位是我的奶奶，另一位是我的爺爺，他們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都難以忘懷。
傷害。
好煩，總是嘮叨個(gè)不停，叮囑我小心摔跤，不要弄臟衣服啦，不要跑遠(yuǎn)了啦。真討厭，我對(duì)于這些話總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我總是急忙跑出家門(mén)，爺爺奶奶卻總是跟著我跑出來(lái)，知道我消失不見(jiàn)才慢慢的走回家中。我頭也不回的和朋友玩去了，很晚才回家，迎面而來(lái)的又是一陣嘮叨，我非常煩！沖進(jìn)自己的房間把門(mén)“砰”的一聲就是關(guān)上了，這時(shí)門(mén)外還是絮叨個(gè)不停，我沖出房間大吼道：“有完沒(méi)完！”說(shuō)完又回了房間，我不知道，奶奶此時(shí)在默默的流眼淚。
溫暖。
又是新的一天，我騎著單車(chē)和玩伴們一起出去玩，心情很是愉快，騎著騎著，不經(jīng)意的一個(gè)陡坡突然出現(xiàn)，我騎得很快，直接從車(chē)上摔了下來(lái)，摔倒了石頭路上，一下子暈了過(guò)去，以為玩伴聯(lián)系了我的爺爺，他非常著急，一向省吃?xún)€用的他這次坐著出租車(chē)帶著奶奶一起來(lái)到這里把我送去醫(yī)院，他們就坐在床頭，一直看著我，我醒來(lái)時(shí)，他們靠在墻上睡著了，我的眼眶頓時(shí)就是濕潤(rùn)了起來(lái)的，我的心感到了前所未有的溫暖。
珍惜。
又是一天，我已經(jīng)離開(kāi)了我的爺爺奶奶來(lái)到了媽媽身邊，媽媽的手機(jī)響了，她接過(guò)電話，馬上一臉著急，她拉著我的.手跑向醫(yī)院看到我的爺爺躺在重病監(jiān)護(hù)室的病床上，爸爸坐在床前一遍遍的看著病危，爺爺用沙啞的聲音輕輕的說(shuō)道：“孩兒啊，用功讀書(shū)，爭(zhēng)取考個(gè)大學(xué)?！蔽业臓敔攷еθ?，就這樣離我而去。我第一次這樣放聲痛哭。想到再也見(jiàn)不到爺爺了，我悲痛不已，這時(shí)我最后一次見(jiàn)到我的爺爺。
思修課前分鐘演講篇十六
大家好！
來(lái)沒(méi)有科技教育的傳統(tǒng)，得不到學(xué)校的支持，只能自己搞了，培養(yǎng)學(xué)生，做航模，搞小發(fā)明，搞活動(dòng)，利用一切自己可以利用的資源，找關(guān)系，自己不會(huì)就請(qǐng)教別人，干了一段時(shí)間，也取得了一些成績(jī)，開(kāi)始在區(qū)里上公開(kāi)課，市里上公開(kāi)課，自己寫(xiě)論文，寫(xiě)案例，和東大一起搞做中學(xué)，幫著他們編教材，昏頭昏腦，忙忙碌碌。
在一中心四年了，成長(zhǎng)是沒(méi)有，進(jìn)步更是談不上，只是做了點(diǎn)事情，也是每一個(gè)老師都應(yīng)該做的，要說(shuō)收獲，那就是學(xué)到了認(rèn)真二字。
在這里，我遇到了三個(gè)半我最佩服的人，
第一個(gè)是教體育的曹老師，曹老師很厲害，他可以把很難的理論問(wèn)題，用簡(jiǎn)單的方法說(shuō)給我聽(tīng)，和他交流可以學(xué)到很多東西。曹老師很認(rèn)真，那種對(duì)待工作的態(tài)度，值得我用一生去學(xué)習(xí)。
第二個(gè)是我的師傅徐俊老師，徐老師的科學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，對(duì)我的指導(dǎo)也是無(wú)微不至，讓我注意到細(xì)節(jié)決定了一節(jié)課的成敗。
第三個(gè)是教語(yǔ)文的穆老師，其實(shí)穆老師和我不是一個(gè)學(xué)科，但是，一次教師節(jié)里發(fā)生的事情卻讓我難以忘懷，教師節(jié)一幫畢業(yè)的孩子來(lái)看她，看著早已長(zhǎng)高的學(xué)生，穆老師拿出了當(dāng)年畢業(yè)時(shí)他們寫(xiě)的留言，輕聲的讀給他們聽(tīng)，我和孩子都被感動(dòng)了。穆老師的故事還很多，這里就不一一贅述了。
還有個(gè)半個(gè)人，讓我們來(lái)猜一下，這是一個(gè)極度認(rèn)真的人，她是一個(gè)很有才華的人，她曾經(jīng)在我們學(xué)校，現(xiàn)在她在你們的學(xué)校，對(duì)，張小晶同志。分別才知道她的可貴，想當(dāng)年，她可是動(dòng)不動(dòng)就把我拉到辦公室，用一種教育小學(xué)生的口吻對(duì)我說(shuō)，陳晨啊，文章寫(xiě)的不錯(cuò)，就是字不行哦，能不能抽空把字練練啊，當(dāng)時(shí)的氛圍真是讓人暈倒。這是一個(gè)真實(shí)的事例，類(lèi)似的語(yǔ)言還有，陳晨啊，你平常搞了很多研究，為什么不寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)成論文呢。等等等等。
在她語(yǔ)言和靈魂的感召下，我現(xiàn)在會(huì)注意資料的搜集整理了，上交材料也會(huì)多看兩眼，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)了，每次交論文，我都是學(xué)校里面第一個(gè)交的了。因?yàn)?，她現(xiàn)在不在我們學(xué)校了，所以，我只能算她半個(gè)人。
本來(lái)沒(méi)有什么好說(shuō)的，但是也拉拉雜雜的廢話說(shuō)了這么多，不好意思，耽誤了大家的時(shí)間。
思修課前分鐘演講篇十七
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家伙！
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！比绻粋€(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的`學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒?。這種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。
才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類(lèi)，也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫(xiě)成了這部巨作。
狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。
思修課前分鐘演講篇十八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是楊蔚然。今天我演講的題目是——學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，心懷感恩。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他們成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空，因?yàn)樽屗w翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Π?而我，感恩許許多多關(guān)愛(ài)我的人。
我感恩父母，因?yàn)楦改附o予了我生命，讓我來(lái)這個(gè)絢麗的世界;是父母精心呵護(hù)，讓我健康成長(zhǎng)。
我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煹膯⒚?、關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，為我打開(kāi)通向知識(shí)的大門(mén)，讓我懂得人生的哲理，使我從一個(gè)無(wú)知的幼童成長(zhǎng)為有理想有文化的少年。
我感恩我的班集體，他就像一個(gè)溫暖的大家庭，是我生活的動(dòng)力和快樂(lè)的源泉。
我們每天都沐浴著來(lái)自四面八方的關(guān)愛(ài)，我們每天都享受著關(guān)愛(ài)的溫暖。關(guān)愛(ài)如帶來(lái)生機(jī)的春風(fēng)，如滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨，帶給我們快樂(lè)與希望。
關(guān)愛(ài)是生命中最美好的事情，感恩是世界上最美好的情感。我將以我的愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)人，去幫助有需要的人。
同學(xué)們，如果世界是一間小屋，那么關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么感恩就是大海上的一盞明燈。被關(guān)愛(ài)是一種幸福的享受，關(guān)愛(ài)他人，感恩他人更是一種美好的品德。讓我們“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，心懷感恩”吧，那樣我們的世界將會(huì)變得更加美好!
思修課前分鐘演講篇十九
大學(xué)生活對(duì)我已不像高中那樣，有點(diǎn)朦朧、感到新鮮卻又不知所措，大一的我已漸漸融入大學(xué)忙碌卻不慌亂的學(xué)習(xí)氛圍，融入了多彩卻也平實(shí)的象牙塔生活。但在學(xué)習(xí)、生活、以及人與人之間的交往中仍有不少問(wèn)題，需要我去思考去解決，去適應(yīng)去轉(zhuǎn)變。并在不斷地探索中樹(shù)立理想、提高修養(yǎng)、完善人格。
本學(xué)期，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了思想道德修養(yǎng)，結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的思修課程，感覺(jué)收獲良多，老師的每一堂課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都意味著一次深刻的教育。
思修課開(kāi)篇便闡述了理想信念這個(gè)凝重又不可忽視的話題。最讓我印象深刻的是蘇格拉底的一句話：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想信念而奮斗。但在奮斗前，我先得知道該如何樹(shù)立理想信念，樹(shù)立怎樣的理想信念。作為一名風(fēng)華正茂的大學(xué)生，應(yīng)立足腳下、結(jié)合實(shí)際，將自己的理想與社會(huì)與國(guó)家的建設(shè)相聯(lián)系，樹(shù)立起科學(xué)的理想信念。光有對(duì)美好理想信念的向往是不夠的，最重要的還是實(shí)踐和行動(dòng)。艱苦奮斗，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)中，我們要刻苦鉆研、不畏艱難，孜孜不倦地學(xué)習(xí)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí);在生活上，艱苦樸素、勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張奢華的思想和生活作風(fēng);在工作上，奮發(fā)圖強(qiáng)，不怕困難，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。雖然實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨且曲折的過(guò)程，但只要我們能堅(jiān)持下來(lái)，必將收獲人生的喜悅，也必將能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
在第二章學(xué)習(xí)中，讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了新的了解，且更加堅(jiān)定了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。如今在國(guó)人眼里，認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化沒(méi)有出路者甚眾，他們崇信西學(xué)文化，認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展。我認(rèn)為許多否定中國(guó)傳統(tǒng)文化者大多對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了縮解或者曲解，他們一般認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)文化就是儒、法、釋、道，是落后的封建文化，而沒(méi)有了解到更豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化。包括我也是，對(duì)中傳統(tǒng)文化的范圍的了解也不夠。其實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化真的是博大精深，豐富多彩。它不僅包括百家思想文化、文字、繪畫(huà)、建筑、雕刻，且包括古文、詩(shī)、詞、曲、賦、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、傳統(tǒng)節(jié)日，少數(shù)民族等等。當(dāng)“茶”(中國(guó)當(dāng)代本土文化)遇到“咖啡”(西方當(dāng)代制度文化)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以一種什么樣的態(tài)度呢?首先，我們得承認(rèn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化的確存在不足和缺點(diǎn)，故應(yīng)當(dāng)持有一種分析與批評(píng)的態(tài)度，取其精華、去其糟粕。其次也要學(xué)習(xí)西學(xué)、借鑒西制。大學(xué)生是中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承者之一，我們更要熱愛(ài)自己的文化，用心品味，認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼承發(fā)揚(yáng)。而不是一味地過(guò)洋節(jié)，學(xué)洋話，看洋劇。
關(guān)于社會(huì)道德，老師不僅給我們展現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)上存在的種種問(wèn)題且和我們共同探討了這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源及解決方法?！皞卫卒h行為”、“活熊取膽”、“雷慶瑤的奮斗史”等等都讓我感慨不已，感觸良多。也許單單在一堂課上批判和討論，并不能改變中國(guó)現(xiàn)在世風(fēng)日下，道德凋敝的現(xiàn)狀。但卻可以讓喚醒我們的社會(huì)公德，更清楚自己應(yīng)該怎樣去維護(hù)社會(huì)秩序，怎樣去助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者。
[大學(xué)生思修課心得體會(huì)]。
思修課前分鐘演講篇二十
大家好！
春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，今年的春天，像一個(gè)雍容而調(diào)皮的小姑娘故意姍姍而來(lái)。一年之計(jì)在于春，春風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物復(fù)蘇，勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實(shí)，正忙碌地耕耘播種，撒下希望的種子。
雖然，春天他的第一個(gè)腳步，總是踏市在寒氣猶存的人間和大地。但是，它使冰河碎裂，使萬(wàn)物舒展變?nèi)幔鷻C(jī)勃發(fā)，使每一顆美好的新都充滿幻想和希望。
在睡夢(mèng)中，我朦朦朧朧地聽(tīng)到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫著。哦！原來(lái)是春天來(lái)了。我走出家門(mén)。春雨過(guò)后，空氣顯得特別地甜潤(rùn)、清新、我深深地呼吸著，感受著。
輕風(fēng)微微地吹拂，如毛一般的細(xì)雨從天而降，千萬(wàn)條柔柳，舒展著她們的筋骨。瞧！那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出，看著美麗的春，允吸著春水。
好一派春意盎然的景象??！
春天真美啊，春天真可愛(ài)。春天，她給予了人們生機(jī)，給予了我希望。
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥;盼望她的春色滿園，落紅如雨。
春是悠然自得嗎?“春水碧于天，隔船聽(tīng)雨眠。”春水粼粼煙雨蒙蒙的江波之上，人兒悠哉游哉地在畫(huà)舫里聽(tīng)雨而眠，雨也怡然，風(fēng)也繾綣，是何等的愜意，而“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等的悠閑。
還是萬(wàn)物復(fù)蘇?“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！毙▲喿尤胨?，岸上桃花點(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！毙⊙嘧踊丶伊?，呢喃著搭著新窩，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切嗎?“夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。”似是月光如水的夜里，獨(dú)對(duì)繡簾而作的清幽美夢(mèng)，又似是十里春風(fēng)揚(yáng)州路上的，一片若許柔情。
還是不解風(fēng)情?“花褪殘紅青杏小……多情總被無(wú)情惱。”滿枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦?“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”，一抹明媚的春光，竟無(wú)法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。
春是離人眼中的一滴淚嗎?“春衫著破誰(shuí)針線，點(diǎn)點(diǎn)行行淚痕滿?！辨萑还驴?，長(zhǎng)年漂泊，感傷春日又將過(guò)，有家歸未得，春衫破，無(wú)人補(bǔ)，傷心淚，滿衣服?！凹?xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是，離人淚。”楊花三分春色，二分落于塵土，一分細(xì)隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。
故人是襟前的一枝花?“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。”春風(fēng)定是知道了此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，故遲遲不舍把亭旁的'柳枝變青?？墒鞘镩L(zhǎng)亭外，故人終須別，那么，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一紙寫(xiě)意渲墨嗎?“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！辨碳t如火的江花星星點(diǎn)綴著碧藍(lán)的江水，水流云在，春日的陽(yáng)光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見(jiàn)了，都想拿起水墨畫(huà)筆，把這幅美景臨摹帶回家。
還是一卷工筆勾勒?“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲?！贝猴L(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫(huà)，不知是誰(shuí)的纖纖素手，將這千條萬(wàn)條的柳絲染上了青翠，嫩黃?信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。
呵，我試著要解讀春天，可我發(fā)現(xiàn)她太絢爛，有沒(méi)有這樣一支筆，能畫(huà)出柔媚欲滴的春色?我又發(fā)現(xiàn)她太短暫，有沒(méi)有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光?一季季的春來(lái)了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。
思修課前分鐘演講篇一
三分鐘的時(shí)間很短，只能寥寥說(shuō)幾段話，那么我們?cè)撊绾握f(shuō)好這三分鐘呢?下面是本站小編為你整理的幾篇思修課上的三分鐘。
演講稿。
希望能幫到你喲。
忘了從怎樣的混沌中蘇醒，一睜眼，便是滿世界的精彩，時(shí)光化作導(dǎo)航云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在穹際中引路，用眼眸的攝像機(jī)，錄下沿途中或明艷或清秀的風(fēng)景，做成記憶典籍里的書(shū)簽。
少年*繁春。
春意盎然。四月的風(fēng)還帶著稚嫩的氣息，掠過(guò)富士山麓綿延的櫻花林，上野的櫻花公園早已是滿樹(shù)嫣紅，八重櫻綻放在枝頭，蜷曲的藤蔓已伸展到了極致，跟春風(fēng)的腳步曼舞翩躚。
櫻瓣柔柔的離開(kāi)了蕊心，在風(fēng)中游弋。拂過(guò)東京鐵塔，飄過(guò)彩虹大橋，穿過(guò)參差林立的樓群，無(wú)論，背景是泛著怎樣冰冷嚴(yán)酷的金屬光澤，只要它經(jīng)過(guò)的地方，都染上了嫩紅的顏色，禁止灰色的侵染。一如少年清澈干凈的眼，滿載著最真摯的情感與心，帶著夢(mèng)想有禮期間，少年的靈魂，猶如櫻花的嬌弱，幾遍紛飛于不定的時(shí)空，亦不成泯滅過(guò)真性情。
親吻一瓣櫻，在她凋逝的前一秒，印下少年時(shí)代最美好的單純風(fēng)景。
青年*盛夏。
驕陽(yáng)炙烈。太陽(yáng)赤裸裸的燒灼著大地，似乎要蒸發(fā)出大地的血液。駐足在考爾尼希的街道上，看尼羅河的水在腳下泛濫，河水如女神的手拂過(guò)每一處焦黃的泥沙。開(kāi)羅的街道有些雜亂，但這里的人們十分不在意，因?yàn)榭偰苓h(yuǎn)遠(yuǎn)的看著流淌不息的尼羅河。
烈日照耀的金字塔，堅(jiān)挺矗立，陽(yáng)光將它鑲刻成青年時(shí)代最激越，最昂揚(yáng)的風(fēng)景。
中年*繁秋。
擁抱整座城市，呼吸它散發(fā)的芬芳，澆注中年時(shí)代最沉穩(wěn)的醇厚風(fēng)景。
老年*暮冬。
白雪皚皚。入冬的第一場(chǎng)雪，不大，卻足以欣喜所有人，莫斯科其實(shí)并不少見(jiàn)雪，只是這一場(chǎng)，唱了頭角。城市郊外的瀑布轟鳴作響，似在演奏迎冬的頌曲。
初霽的陽(yáng)光碎碎的灑下來(lái)，透過(guò)尖頂塔被細(xì)細(xì)的分隔，隨便站在哪一個(gè)十字路口放眼張望，這里總是睿智多于輕狂，寧?kù)o掩過(guò)喧囂，人們步履悠閑，仿佛經(jīng)歷了太多，早已不用匆匆追逐。如此和諧，一如老年安詳?shù)纳袂?，心存感激，倍加珍惜僅剩的時(shí)光。他們慈愛(ài)的眼神好似莫斯科溫存的午后陽(yáng)光。讓沐浴著身心都得以升華。
和每一個(gè)人握手，感受每一個(gè)善意的微笑，收藏老年時(shí)代最后的安逸風(fēng)景。
好似愛(ài)麗絲的奇境漫游，人生的風(fēng)景書(shū)簽就這樣被粘貼在全世界，模糊的想起在上海深冬的某一頁(yè)，撿拾飄雪，腦海間閃過(guò)東京的八重櫻，開(kāi)羅的金字塔，海南德勝沙的街景，再抬頭凝望與莫斯科神似的紛雪然后感覺(jué)仿佛瞬間經(jīng)歷了一個(gè)輪回—世界又重新開(kāi)始。
人生的風(fēng)景還需要繼續(xù)采擷。
中學(xué)生的日子有太多太多的快樂(lè)和美麗，可是有一個(gè)人卻在獨(dú)自煎熬著。
“媽!我們班明天要交60元的課外資料費(fèi)，全班同學(xué)都要交，老師說(shuō)不能不交，所以，你明天給我拿60元……”文俊睿又在向母親要錢(qián)了，母親聽(tīng)了，疑惑的問(wèn)道：“上次不是才交了嗎?怎么又交啊?”“哎呀，我都初三了，快考高中了，老師當(dāng)然得給我們好好復(fù)習(xí)啊!”文俊睿不耐煩的說(shuō)。“哦。”母親無(wú)奈的同意了。
過(guò)了幾天，文俊睿又對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)覀兒筇煲镉?，要?0元。”母親洗好布滿傷疤的蘋(píng)果，走出來(lái)說(shuō)：“怎么又秋游了?你們學(xué)校怎么天天都有活動(dòng)?天天都要花錢(qián)啊?”文俊睿接過(guò)蘋(píng)果，勉強(qiáng)的吃了幾口，不耐煩的說(shuō)：“媽?zhuān)荫R上要考高中了，會(huì)和初中的同學(xué)分開(kāi)的，這次秋游，可以留下快樂(lè)的記憶啊!”
“好吧，不過(guò)你一定要好好復(fù)習(xí)，考個(gè)好高中，不要像我這樣?！蹦赣H只好答應(yīng)了。
第二天，等文俊睿走后，母親從床下箱子里拿出60元，走出家門(mén)，去文俊睿的學(xué)校。文俊睿早已到了學(xué)校，等待著母親。盼著盼著，終于來(lái)了。文俊睿走出教室門(mén)，對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)x謝你，你快走吧，別讓別人看見(jiàn)了?？匆?jiàn)了多不好!”“哦，那好，我先走了，你一定要記著，去的時(shí)候小心點(diǎn)，保護(hù)好自己?！蹦赣H從手中遞過(guò)錢(qián)，囑咐?！昂煤煤?，不要那么啰嗦，同學(xué)們馬上要進(jìn)來(lái)了!”文俊睿生怕同學(xué)看見(jiàn)自己的母親這般模樣，于是催趕著。
母親擔(dān)心自己的兒子，于是未經(jīng)兒子同意去了辦公室，看到了文俊睿的同學(xué)。
“喲!那就是文俊睿的母親啊?整個(gè)一個(gè)土老包子，穿的是麻袋，呵呵!”男班長(zhǎng)張軍嘲笑道。
“啊?那個(gè)就是文俊睿的母親啊?我還以為是收廢品的呢!呵呵!”走在班長(zhǎng)旁邊的紀(jì)律委員曹洋也隨機(jī)應(yīng)和著。
“你們這是干什么啊?怎么能這樣呢?”女班長(zhǎng)佳佳勸道。
“切……”一群男生說(shuō)完走進(jìn)教室。
“文俊睿，你母親長(zhǎng)的太好看了，穿的也很好看，你們家里好有錢(qián)啊!”曹洋又說(shuō)起來(lái)。文俊?？戳怂谎?，低下頭看自己的書(shū)。張軍看不起作用，于是大聲遠(yuǎn)鬧說(shuō)：“大家還不知道吧，文俊睿的母親有多漂亮，紀(jì)律委員還以為是收廢品的老太婆呢!呵呵?！薄笆前。恢烙卸嗥?，簡(jiǎn)直一個(gè)土老包子!”劉強(qiáng)也說(shuō)。
一群的同學(xué)議論起來(lái)，文俊睿受不了了，走上前去，對(duì)張軍惡狠狠的說(shuō)：“你不要亂說(shuō)，好不好!”“喲!大少爺，你家那么有錢(qián)，怎么不允許我們說(shuō)說(shuō)呢?”張軍看了他一眼，說(shuō)。文俊睿沒(méi)有辦法抵抗，只好又坐到座位上繼續(xù)看書(shū)。
晚上，文俊?；氐郊依?，大發(fā)脾氣，說(shuō)母親不應(yīng)該那么久還不走。母親也不想吵起來(lái)，跟文俊睿說(shuō)了母親要和文俊睿一起秋游的事情，文俊睿差點(diǎn)沒(méi)有暈倒，他煩惱的說(shuō)：“你這是干什么啊?”說(shuō)完就躺下睡覺(jué)了。母親也只好不說(shuō)話，早早睡覺(jué)了。
一聽(tīng)到文俊睿的母親要和大家一起秋游，班上就炸開(kāi)了鍋，張軍在黑板上寫(xiě)“歡迎土包子!”還故意說(shuō)：“大家，文俊睿的母親就要來(lái)了，我們可不能怠慢了人家?！蓖瑢W(xué)們則是七嘴八舌的議論。
“他母親想干什么啊?不準(zhǔn)他兒子好好秋游就可以了，憑什么不讓我好好秋游啊?”
“是啊，我看到他母親，肯定會(huì)吐的，到時(shí)候我還要他付醫(yī)藥費(fèi)呢!”
“確切的說(shuō)，他母親已經(jīng)瘋了，我才不想和文俊睿一起玩，沾到土包子母親的風(fēng)氣，我這一輩子就完了?！?BR> ……。
文俊睿和他的母親來(lái)了，大家紛紛議論著，文俊睿心里很氣很難過(guò)，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
……。
因?yàn)槟赣H和文俊睿一起秋游，弄得文俊睿沒(méi)有臉面都丟光了。因此，當(dāng)天晚上，文俊睿和班上一些社會(huì)的混混同學(xué)在一起，而母親早已回了家。
“睿哥!你母親怎么了?”小蔣問(wèn)文俊睿，并且給了文俊睿一杯酒。文俊睿接過(guò)酒，一口氣喝完了，生氣的說(shuō)：“我媽有神經(jīng)病，不要管她。”說(shuō)完，又倒了一杯酒，喝起來(lái)。小劉又說(shuō)：“哎，有這樣的媽真是煩躁，我媽就不是這樣，她已經(jīng)完全不管我了，呵呵!看我多自由!”文俊睿喝了兩杯已經(jīng)快不行了，但是還是覺(jué)得心里不舒服，又喝起苦酒來(lái)，說(shuō)：“我媽死了就好了，就沒(méi)有人管我了，我爸早就跟別的女人跑了。我媽死了就沒(méi)有管我了”喝了幾杯悶酒的文俊睿已經(jīng)醉了，臉通紅。
“睿哥，別這樣!這樣有什么好玩的，走，我們?nèi)ラ_(kāi)車(chē)，來(lái)個(gè)急速漂移!”小蔣拉起文俊睿來(lái)到了一輛轎車(chē)旁，把文俊睿扶著進(jìn)了車(chē)子，自己也進(jìn)去了。兩個(gè)初中學(xué)生就在路上亂開(kāi)，文俊睿要自己開(kāi)。小蔣就讓他開(kāi)，他知道文俊睿不會(huì)開(kāi)車(chē)，但是他覺(jué)得好玩，就同意了。
“嘀嘀!嘀嘀!”文俊睿按喇叭，因?yàn)榍懊婧孟裼幸粋€(gè)老婦人。由于文俊睿不太清醒，就一直開(kāi)了過(guò)去，“嘭”的一聲，老婦人摔倒在地方，大片的血跡濺到在車(chē)子的玻璃上。
最后，母親被送到醫(yī)院，雖然腿斷了，但是還是活著的，文俊睿的嘴角終于揚(yáng)起一絲微笑。原來(lái)，那天，母親看兒子遲遲沒(méi)有回家，就出來(lái)尋找。文俊睿握著母親的手說(shuō)：“媽?zhuān)颐靼琢?，只有你，只有你才最重要，我再也不?huì)嫌棄你了，再也不會(huì)……。”此時(shí)，淚眼朦朧的文俊睿又說(shuō)了：“媽?zhuān)乙肋h(yuǎn)和你在一起，永遠(yuǎn)孝敬你，永遠(yuǎn)!永遠(yuǎn)……”
——題記。
孔子云：“言必行，行必果，然小人哉!”
有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)脊囊。渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌。小船上下顛倒，險(xiǎn)象迭生。艄公說(shuō)：“船小，負(fù)載重，客須丟一個(gè)脊囊方可安渡難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都不舍得丟。艄公又說(shuō)：“有棄有取,有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗让裁纴?lái)得可靠。沒(méi)有美貌的人生或許是沒(méi)有足夠亮點(diǎn)的人生，但沒(méi)有誠(chéng)信的人生則是沒(méi)有一絲光明的人生?！叭耍哉\(chéng)為本，以信為天?！睕](méi)有誠(chéng)信，生存世間的人只能做一粒塵埃!
選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。在人生的劇本里，一位本分踏實(shí)的演員總要比一個(gè)皆星更受觀眾青睞。
選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗冉疱X(qián)更具內(nèi)涵。雖說(shuō)“有錢(qián)能使鬼推磨”，但舉著“金錢(qián)萬(wàn)能”旗號(hào)東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，而誠(chéng)信能給人生打磨潤(rùn)色，讓人生靚麗起來(lái)。
選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葮s譽(yù)更具有時(shí)效性。榮譽(yù)是短暫的，它只是人生旅途上一小片美麗的風(fēng)景，它也只是一小段的人生。但誠(chéng)信是培育人生靚麗風(fēng)景的種子，你一直耕耘，就會(huì)一直美麗。
選擇誠(chéng)信，是正確之選。有了誠(chéng)信，我們的人生才是美好的。
西漢初年有個(gè)叫季布的人，為人正直，樂(lè)于助人，特別講信用。凡答應(yīng)的事無(wú)論多么困難，他都想方設(shè)法辦到，當(dāng)時(shí)流行一句禪語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！薄熬右谎?，駟馬難追。”這一古訓(xùn)是說(shuō)，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾。無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。
曾參是孔子的弟子。一天曾參的妻子要出門(mén)，兒子哭著要跟她去。曾妻安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你別去，也別哭，媽媽回來(lái)給你殺豬吃。”她從街上回來(lái)見(jiàn)曾參正準(zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過(guò)是哄孩子，何必當(dāng)真呢?”曾參卻說(shuō)：“如果不殺豬就是欺騙孩子，也就是教孩子說(shuō)謊。”曾參堅(jiān)持把豬殺了。
“人而無(wú)信，不如其可也?！币馑际钦f(shuō)做人不講信用，不知怎么可以立身處世。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任。也是自身道德的升華。
堅(jiān)持誠(chéng)信就會(huì)贏得信任。或許一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人在特定的期間，特定的場(chǎng)合，通過(guò)特殊的手段可能蒙蔽一些人，但只是暫時(shí)的，“廬山真面目”終將被揭穿，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。
思修課前分鐘演講篇二
“咚咚”兩聲輕輕的敲門(mén)聲罷，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)小女孩從門(mén)內(nèi)探出了頭來(lái)，打量著門(mén)外的陌生人問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你是……找我媽媽嗎?”男人張開(kāi)嘴剛要說(shuō)些什么就被一尖銳的叫喊聲打斷：“貝貝!我和你說(shuō)了多少次了，不要給陌生人開(kāi)門(mén)!”聲音剛落下，一個(gè)三十來(lái)歲的女人快步踱到門(mén)口，當(dāng)見(jiàn)到門(mén)外的男人時(shí)她的眉頭如同麻花般擰成了一團(tuán)。
男人身著褪了色的大棉衣，穿著一條并不符合身材的棉褲，棉褲上還留著三四出顯眼的補(bǔ)丁，一雙破破爛爛的綠色帆布鞋上還滿是泥垢，再加上那陳舊的大麻袋與濃郁的泥土氣息，無(wú)一不符合窮苦農(nóng)村的風(fēng)格。
男人見(jiàn)到了女人頓時(shí)笑開(kāi)了花：“丫頭!不記得我了嗎?”
女人細(xì)打量了一番這衣著甚是窮酸的男人嘀咕道：“這誰(shuí)啊，穿成這樣?！?BR> 男人隱隱約約的聽(tīng)到了什么，表情略顯尷尬，他抓了抓臉又拉了拉衣角，說(shuō)道：“哎呦，你們城里人都健忘，我是小時(shí)候在村里陪你玩的阿牛啊!”
女人輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，自言自語(yǔ)道：“哦，好像有這個(gè)人啊。”
小女孩蹦蹦跳跳的來(lái)到男人旁邊，拉起他那微微發(fā)黑有布滿裂痕的手說(shuō)：“叔叔，外面冷，到里面坐坐吧!我們家有暖氣喲!”
男人聽(tīng)罷笑了笑，摸了摸小女孩的頭，說(shuō)道：“丫頭，這是你女兒吧!長(zhǎng)的很可愛(ài)呀，像你?！?BR> 女人聽(tīng)男人說(shuō)完話也只是強(qiáng)顏歡笑，轉(zhuǎn)而用兇狠的盯著小女孩，似乎在警告著什么，小女孩在這種兇狠目光的掃射下身體微微的顫抖著。
男人進(jìn)了屋，把麻袋輕輕地放在了茶幾上，口中呢喃道：“丫頭，你家很寬敞呀!”
小女孩的臉上不再掛著純真的笑，但她還是拉著男人的手說(shuō)：“叔叔，坐沙發(fā)?！?BR> 男人對(duì)女孩親切的笑了笑，但依舊站著，他那雙如同干旱土地的雙手?jǐn)Q在了一起，透出了一股緊張，說(shuō)：“這不太好吧?！彼职涯抗馔断蛄伺?，又收了回來(lái)。
女人的眉頭緊緊的鎖在了一起，極不情愿的說(shuō)：“坐吧?！蹦腥说哪樣行q紅，雖然在他微黑的臉龐上看不出來(lái)，但也有點(diǎn)異樣。
窗外，梧桐樹(shù)的葉子在樹(shù)梢上遙遙欲墜，猶如一只只被獵人趕上懸崖峭壁的小鹿。那泛黃葉兒在微風(fēng)中左搖右擺，一種滄桑在風(fēng)中向遠(yuǎn)處蕩漾。
“說(shuō)吧，來(lái)這有什么事。”女人開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，并把雙手抱在胸前，腳還在上下的跺著。
男人低下了頭，說(shuō)道：“也沒(méi)什么，主要是你爹娘太久沒(méi)見(jiàn)到你，想見(jiàn)見(jiàn)你。瞧，這是你爹娘種的梨，可甜了!”說(shuō)罷指了指麻袋。
女人遲疑了一伙兒，自言自語(yǔ)道：“我不是有給他們打電話嘛!麻煩不麻煩呀，還要回農(nóng)村!”
窗外，梧桐樹(shù)的葉兒悄無(wú)聲息地落下，在微風(fēng)中左搖右擺。梧桐樹(shù)枝上光禿禿的，沒(méi)有一絲生氣。
男人眼中微微有些濕潤(rùn)，眼角的淚緩緩聚集。與此同時(shí)，女人的手機(jī)響了，在女人接起手機(jī)的那一刻，笑容便在她的臉上浮起，對(duì)著手機(jī)說(shuō)道：“今天又在誰(shuí)家搓麻將呀!我馬上來(lái)!”
淚在那一霎沖破了圍墻，溢出了男人的眼眶，男人的牙緊緊的咬在了一起，一種無(wú)法言語(yǔ)的苦澀在他的心中凝聚。他迅速起身，苦澀的淚也在這個(gè)動(dòng)作中滑下，落在了地上，在男人心中濺起了層層漣漪，那么痛，那么苦?！把绢^，我先走了?！闭Z(yǔ)音未落，腳步聲便響起，只留下了一陣殘影。
“人與人之間的關(guān)懷變了;人與人之間的熱情變了;那種無(wú)暇的質(zhì)樸和愛(ài)都變了，變的如同落了的葉般澀澀的?！蔽嗤┤~躺在梧桐樹(shù)腳下講述著。
思修課前分鐘演講篇三
同志們：
組織安排我到農(nóng)業(yè)局工作，來(lái)挑農(nóng)業(yè)局長(zhǎng)這個(gè)擔(dān)子，我深感使命光榮、責(zé)任重大，同時(shí)也對(duì)未來(lái)充滿信心。
之所以說(shuō)使命光榮，是因?yàn)閤x區(qū)是農(nóng)業(yè)大區(qū)，能擔(dān)任農(nóng)業(yè)大區(qū)的農(nóng)業(yè)局長(zhǎng)，能和一批正視困難、作風(fēng)務(wù)實(shí)的同志合作共事，能與過(guò)去的同事、局系統(tǒng)廣大干部職工共同工作、學(xué)習(xí)、生活，我深感榮幸。
之所以說(shuō)責(zé)任重大，是因?yàn)楫?dāng)前各地農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐加快，區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，甘州農(nóng)業(yè)站到了新一輪加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，能否推進(jìn)全區(qū)農(nóng)業(yè)工作再上新臺(tái)階、更上一層樓，區(qū)委區(qū)政府寄予很高期望，全局干部職工充滿無(wú)限期盼。在這樣一個(gè)部門(mén)工作，我深感責(zé)任重大，壓力千鈞。
之所以說(shuō)信心堅(jiān)定，是因?yàn)橛袇^(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有歷任農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子打下的良好基礎(chǔ)，有一支素質(zhì)好、干勁足的干部隊(duì)伍。我堅(jiān)信，只要我們同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，上跟區(qū)委區(qū)政府，下靠全局干部職工，就一定能夠繼往開(kāi)來(lái)，不辱使命，在農(nóng)業(yè)*局發(fā)展史上寫(xiě)下新的光輝篇章。
光榮的使命鼓舞我?jiàn)^發(fā)有為，重大的責(zé)任鞭策我務(wù)實(shí)苦干，必勝的信心激勵(lì)我勇往直前。在此，我向在座的各位同志并通過(guò)你們向全局干部職工表態(tài)，在今后的工作中我將盡心盡力，盡職盡責(zé)，用全區(qū)農(nóng)業(yè)工作快速前進(jìn)的步伐，表達(dá)我不辱使命的決心。
一、狠抓學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。古人講：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們正處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，不學(xué)習(xí)，就跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求，就不能適應(yīng)新的工作崗位，更不能履行好局長(zhǎng)的職責(zé);不思考，就不會(huì)把知識(shí)變?yōu)榱α?，就不能做到學(xué)以致用。所以，我將把學(xué)習(xí)作為做好各項(xiàng)工作的前提，抽出一定時(shí)間，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨的xx大、xx屆三中全會(huì)精神，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策的執(zhí)政能力;努力學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代管理、科技、金融、法律知識(shí)，特別是農(nóng)業(yè)法、種子法等農(nóng)業(yè)法規(guī)，不斷提高駕御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的行政能力;加強(qiáng)對(duì)工作業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，不斷提高駕馭復(fù)雜局面和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高全心全意為人民服務(wù)的水平，切實(shí)做到盡心盡力投入，盡忠盡智工作。
二、以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)合作。在多年的領(lǐng)導(dǎo)工作中，我深深感受到，領(lǐng)導(dǎo)班子是各項(xiàng)事業(yè)成功的關(guān)鍵，而團(tuán)結(jié)是領(lǐng)導(dǎo)班子的生命，是一個(gè)重大的政治問(wèn)題。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)班子只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力、戰(zhàn)斗力，講話有人聽(tīng)、做事有權(quán)威;才能出智慧、出成績(jī)，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決;才能出干部、出人才，有健康成長(zhǎng)的沃土，有成就事業(yè)的舞臺(tái)。大家在一起共事，是事業(yè)的需要、組織的重托、群眾的期望。所有班子成員一定要識(shí)大體、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的黨性保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。
我個(gè)人認(rèn)為，搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)規(guī)定。凡是重大決策、重大項(xiàng)目、人事問(wèn)題和大額度資金使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，絕不能搞“一言堂”，一個(gè)人說(shuō)了算。集體決策一旦做出，即便個(gè)人有保留意見(jiàn)，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。班子成員一定要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)，大家必須明白，班子成員之間，是事業(yè)上的搭檔，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手;是工作上的分工，不是權(quán)力的分配。相互理解、相互支持、相互配合，不攬權(quán)、不爭(zhēng)功、不諉過(guò)，班子和諧之路就會(huì)越走越寬廣。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上，最能看出一個(gè)人的黨性，也最能看出一個(gè)人的品行。班子成員工作經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)水平、性格特征各不相同，看問(wèn)題難免有意見(jiàn)分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié)，就要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班子營(yíng)造心情舒暢、和諧共處的良好環(huán)境。我認(rèn)為寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑，班子成員要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人、容言、容事。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班子成員之間成為政治上志同道合的同志、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。把黨和人民的利益看得重一些，把個(gè)人的得失看得淡一些，小我服從大我，個(gè)人服從組織，不圖名，不爭(zhēng)利，不謀權(quán)，團(tuán)結(jié)共事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思修課前分鐘演講篇四
玩得酷靠得住的我們，上了演講臺(tái)怎么能慫，不就是即興的課堂演講嗎，今天本站小編給大家分享一些思修課上3分鐘。
演講稿。
希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間，珍惜生命，抓緊現(xiàn)在的每一分每一秒時(shí)間，為將來(lái)贏得更多的時(shí)間。
從前，有一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)?為什么哭?”流浪漢說(shuō)我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了!如今我一無(wú)所有，我真后悔呀!”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人!”“好吧!”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來(lái)。又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事!”時(shí)光老人冷笑說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！闭f(shuō)完便消失了。他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒。
從上面的故事，我們應(yīng)該知道：時(shí)間都是公平的，任何人都不會(huì)多得一分一秒。當(dāng)你再次回到童年時(shí)的自己，就要珍惜，不要再次重蹈覆轍。時(shí)間就是生命。珍惜時(shí)間，為自己的夢(mèng)想努力。在剩下的時(shí)間里，為自己的夢(mèng)想去奮斗。時(shí)刻記住著“珍惜時(shí)間”，如果你說(shuō)出口了“珍惜時(shí)間”，那就不要讓它作為一句話，要努力的實(shí)現(xiàn)它。
在上學(xué)時(shí)，老師對(duì)你說(shuō)過(guò)多少遍“珍惜時(shí)間”，聽(tīng)著家長(zhǎng)一遍又一遍的嘮叨還是“珍惜時(shí)間”，長(zhǎng)輩一局又一句的教導(dǎo)“珍惜時(shí)間”，時(shí)間并不是無(wú)限的。當(dāng)你老了，你才知道時(shí)間對(duì)你的重要性，但是那時(shí)已經(jīng)晚了。所以你要趁著現(xiàn)在，趁著年輕，抓緊一分一秒，不要讓自己老了因?yàn)槟贻p的碌碌無(wú)為而后悔終生，帶著遺憾而離去開(kāi)這個(gè)美好的世界。
珍惜親情，看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，多花些時(shí)間陪他們，陪他們說(shuō)話，聊天，他們說(shuō)做人的道理。因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間不多了或許明日就離你而去。
珍惜友情，趁現(xiàn)在同學(xué)朋友還天真可愛(ài)，多體諒理解他們，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而失去多年的朋友。珍惜現(xiàn)在純真的友情，踏入社會(huì)你將一無(wú)所有。
珍惜一切美好的事物，它讓我們的生命絢麗多彩，暮年時(shí)吃完飯，坐在陽(yáng)臺(tái)上看著夕陽(yáng)中美麗的云霞，回憶起來(lái)小時(shí)那快樂(lè)地時(shí)光，禁不住想笑。如果我們珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真的很美麗。
珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，不要等到白發(fā)蒼蒼，對(duì)自己的子孫兒女說(shuō)：唉，“本站”(化名)啊一定要珍惜時(shí)間不能向爺爺一樣，小時(shí)候沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去長(zhǎng)輩的話，現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，你一定不能和爺爺一樣啊!“你的子孫說(shuō)不定也像你一樣聽(tīng)不進(jìn)去，還會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)沒(méi)用的人，所以你要用實(shí)際行動(dòng)去證明，去給你的子孫做一個(gè)榜樣，一個(gè)好的榜樣，讓子孫后代在你這一代改變，走向成功的起點(diǎn)。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”
——題記。
流年青春，我們經(jīng)歷了多少悲歡離合;流年青春，我們面對(duì)了多少荊棘苦難;流年青春，我們相識(shí)了多少知心伙伴。青春，讓我們嘗到了苦澀，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們學(xué)會(huì)離別。時(shí)間總會(huì)流逝，青春也會(huì)有離開(kāi)我們的那一天。
獨(dú)自一人在柏樹(shù)下，任由風(fēng)拍打著我的臉龐，似快樂(lè)，而又亦似悲傷。時(shí)間離開(kāi)了，風(fēng)兒離開(kāi)了，就連友情，也漸行漸遠(yuǎn)。不知不覺(jué)中，已經(jīng)習(xí)慣了柔風(fēng)的輕吹細(xì)打，依靠著柏樹(shù)，緩緩打開(kāi)了青春回憶錄。
里面的一字一句都那么的真實(shí)，但也是那么的遙不可及。當(dāng)年說(shuō)好的不離不散，可終究還是敵不過(guò)岔口的挑戰(zhàn)，終要揮手離別，終要獨(dú)自一人走完你的那一段行程?！霸敢院笙嘁?jiàn)之時(shí)，你依有那張純真無(wú)邪的笑臉”看到這里，淡淡的笑了笑。誰(shuí)不想永遠(yuǎn)有著那張純真無(wú)邪的笑臉呢?可我們永遠(yuǎn)都忽略不了的一個(gè)詞，叫現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)，讓你和你愛(ài)的人遇見(jiàn)時(shí)，它是美好的;現(xiàn)實(shí)，讓你和你愛(ài)的人離別時(shí)，它是殘酷的?，F(xiàn)實(shí)，容不得你任意妄為，也容不得你頹然自廢。
我們，伴隨著時(shí)間的流逝，腳步也一步一步越走越遠(yuǎn)，離我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方，也漸行漸遠(yuǎn)，直至最后消失在我們的視線。現(xiàn)在的我們，不就正值青春?jiǎn)?可是最后的結(jié)局不亦是要越走越遠(yuǎn)，以致最后要與它揮手告別嗎?抬頭仰望天空，依舊還是以前的湛藍(lán)，只是沒(méi)有了那些純真的話語(yǔ)，沒(méi)有了那些純真的笑容。我再次笑了笑，繼續(xù)翻閱著青春回憶錄。
漸漸地，天色已晚，夕陽(yáng)西斜，只剩下它那余光染黃這湛藍(lán)的天空。一米夕陽(yáng)照在我的臉龐，原來(lái)一天也就這樣過(guò)了，這樣過(guò)了……真快。頓時(shí)，我心中萌發(fā)出一個(gè)想法，十分強(qiáng)烈的想法——我要與時(shí)間賽跑?？善讨?，又猛然覺(jué)得這個(gè)想法相當(dāng)幼稚。緩緩挪開(kāi)步伐，如行尸走肉般往回走。剎那間，烏云遮蓋了整片天空，只剩下西邊那一塊小小的白云。等等，不是只剩下白云，還有那一絲斜陽(yáng)的余光。我頓時(shí)被這番詩(shī)情畫(huà)意之景陶醉了，腳步也定格在路中央，該往回走，還是該向前闖?雙腳麻木了，雙手也逐漸變得無(wú)力，“嘟——”一聲汽笛聲換回了我的意識(shí)，我趕忙往公路旁走去。可就在我往回轉(zhuǎn)身的那一剎那，雙腳卻往反方向奔跑，這時(shí)我的想法是那么濃烈：我要追到那一絲斜陽(yáng)，我要與時(shí)間賽跑，即使最后會(huì)遍體鱗傷，我也毫不后悔。有成功和失敗，有歡樂(lè)和苦澀;有荊棘和堅(jiān)持，那才是青春，那才是人生。
人生有幾個(gè)青春?青春有幾個(gè)十年?十年有幾次信念?青春，是多姿多彩的。僅有掌聲，沒(méi)有石頭，那不叫青春。僅有放棄，沒(méi)有堅(jiān)持，那也不叫青春。僅有歡笑，沒(méi)有苦澀，那更不叫青春。我們不要畏懼青春的荊棘，不要畏懼青春的苦澀，不要畏懼青春的失敗。我們反而應(yīng)該感謝那些荊棘，那些苦澀，那些失敗。因?yàn)槭撬鼈?，給予了我們有甜有苦的青春，因?yàn)樗鼈儯o予了我們堅(jiān)持與成功。我們不應(yīng)該讓青春就這樣逝去，我們更不應(yīng)該親手埋沒(méi)我們的夢(mèng)想。我們應(yīng)該勇于接受青春的挑戰(zhàn)，并征服它，然后再一步一步登上夢(mèng)想的頂端，向全世界宣布：我的夢(mèng)想，源于青春!我的堅(jiān)持，源于青春!我的成長(zhǎng)，源于青春!
我想，有些人有時(shí)候也會(huì)像我一樣，感嘆著時(shí)光流逝，感嘆著我們的漸行漸遠(yuǎn)。但是，即使是這樣，我們也應(yīng)該讓自己的青春綻放出最美麗的花朵。因?yàn)槲覀兊娜松鷽](méi)有幾個(gè)青春，沒(méi)有幾個(gè)能讓你如此瘋狂，讓你如此堅(jiān)定的時(shí)光。我們需要把握青春，更需要主宰自己的青春。青春，因?yàn)樗?，我們舍棄了太多?？稍谏釛夁^(guò)后，我們得到的卻要比舍棄更多。這就好比在河的兩端，湍急的河流，河的另一端有著你的夢(mèng)，你應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)，你應(yīng)如何渡過(guò)這條湍急的河流?其實(shí)，不論結(jié)果是什么，都不重要。只要你活出了你自己，活出了你的青春，那么，你的青春，就是多姿多彩的，就是獨(dú)一無(wú)二的。青春，本就應(yīng)該是個(gè)充滿活力的時(shí)光，我們不須感嘆時(shí)光的流逝，需要的，只是那份堅(jiān)定與那份信念，最后，讓那份堅(jiān)定和信念充滿著你的青春。讓你的青春，逝得無(wú)怨無(wú)悔。
有時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間很快，與時(shí)光只是一個(gè)擦肩，就到歲末;有時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間很慢，愿望和憧憬，甚至一個(gè)美好，任時(shí)光如何變遷，卻總是不肯到來(lái)。輕叩流年的大門(mén)，站在年的門(mén)楣上回望，昨日風(fēng)，今日歌，雖然過(guò)往無(wú)法返回，可時(shí)光的倒影卻在心底撥弄著點(diǎn)滴的音弦。
不知不覺(jué)，左手的流年，倒映了右手的時(shí)光，迷離的有些憂傷;不知不覺(jué)，左岸的流光，倒映了右岸的風(fēng)景，飄渺中少了幾分喧囂，多了幾分清香和芬芳。
歲月流淌，時(shí)光交織，斑斕的夢(mèng)總被現(xiàn)實(shí)的醉點(diǎn)染，曾記得，自己擁著快樂(lè)走過(guò)人生的一段，曾記得，自己酩酊大醉躺在青春的路上，也曾記得，自己的憂傷和痛苦被深埋在時(shí)光的記憶里。
時(shí)光，似乎很快，來(lái)不及思考，也看不到結(jié)果，也只有在時(shí)光的倒影里，我們能將自己失去的，擁有的，珍惜的，遺憾的，一一擺放在面前。
日月輪回，季節(jié)更迭，風(fēng)里的幸福也總是被雨中的憂傷所襯托，一個(gè)邂逅，就是幸運(yùn)輪盤(pán)上的精彩，一次相遇，就是一段美麗故事的開(kāi)始，一次相知，就是一種深入靈魂的樂(lè)曲，一次離別，就是一首把握不住溫暖的詩(shī)。
風(fēng)雨，是時(shí)光演繹的，風(fēng)雨后的自己，只有在時(shí)光倒影里，才能感受到真實(shí)的自己。
靜靜的時(shí)光，淡淡的日子，一晃，一天過(guò)去了，仔細(xì)想想，充其量也只是人生長(zhǎng)河中被投進(jìn)了一小小的顆鵝卵石，剎那漣漪之后，依然是平靜。一個(gè)季節(jié)，一晃，也就過(guò)去了，花開(kāi)花落，相望與決絕，充其量也只是人生風(fēng)景里的春花秋月，也只是人生篇章里的幾頁(yè)恬靜、美麗，或者凄美的文字。在時(shí)光的倒影里，淡然面對(duì)，深深的感悟，人生的晦暗也總是要藏在時(shí)光的明媚和燦爛里，在遇見(jiàn)中離別，在離別中珍惜，在珍惜中懂得失去和擁有。
風(fēng)輕云淡的日子，走過(guò)花間小徑，看枝繁葉茂，看花團(tuán)錦簇，這樣的時(shí)光是悠閑絢麗的，這就是時(shí)光的正面。滄桑斑駁的歲月里，走過(guò)鋪滿落葉的小徑，一片烏云，一陣秋風(fēng)，這樣的時(shí)光是秋霜蒼涼，沉默無(wú)語(yǔ)的，這就是時(shí)光的倒影。
人生就是這樣，繁華過(guò)后，讓心感悟的總是捻落的香泥，陽(yáng)光背后，總是蟄伏著泥濘，肥紅瘦綠之后，總是低吟淺唱，誰(shuí)也不會(huì)在時(shí)光里永遠(yuǎn)美麗，倒影里的痕跡才能讓自己沉思，是現(xiàn)實(shí)的安隅，是夢(mèng)的棲息。
我知道，時(shí)光是需要我們一步一步走過(guò)，時(shí)光的倒影是需要我們一字一句的斟酌。或許，我們會(huì)在時(shí)光里成長(zhǎng)，也會(huì)在時(shí)光倒影里墜落;或許，我們會(huì)在時(shí)光里沉淪，也會(huì)在時(shí)光倒影里奮起。
我知道，翻過(guò)的時(shí)光就是昨天，昨天的舊章也是時(shí)光的倒影，淡然走過(guò)時(shí)光，有感時(shí)光倒影，在時(shí)光中行走，在倒影里沉思，將自己的幸福寫(xiě)入時(shí)光的詩(shī)行，將自己的憂傷化作時(shí)光的韻腳，將情感浸入詩(shī)箋，將生命安放在。
詩(shī)詞。
的背后，在時(shí)光的倒影里，品味出平仄的韻味，眺望飄渺的風(fēng)景，在人間的煙火里清晰自己。
我知道，人生山水，走過(guò)就不要后悔，我知道，青山依舊，讓歲月的悲喜，印刻在心底，也知道，人在時(shí)光紅塵行走，心在時(shí)光倒影里安棲，看時(shí)光依稀流走，靜靜勾畫(huà)自己人生的水墨。
人生，不要去追逐潮漲潮落，安然自我就好;不要給自己畫(huà)地為牢，看清真實(shí)的自己為妙，不要說(shuō)時(shí)光只是一場(chǎng)枉然，只是自己沒(méi)有在時(shí)光倒影里學(xué)會(huì)祭奠、埋葬和沉思。
人生就是這樣，在時(shí)光與時(shí)光的倒影中，從清晰到模糊，又從模糊到清晰，也從懵懂到成熟，又從成熟到簡(jiǎn)單，在無(wú)法預(yù)料的瘦影中，升華出一種人生的美麗。
實(shí)際，時(shí)光就是一面鏡子，鏡中的倒影，就是你我的身影。鏡中自己，人生風(fēng)景，有時(shí)候，也需要在回眸里，倒影中，慢慢感悟和品嘗。
思修課前分鐘演講篇五
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的各位評(píng)委們。今天很榮幸的能站在這個(gè)小小的舞臺(tái)中間，有一個(gè)展示自己以及我們團(tuán)隊(duì)的機(jī)會(huì)。此時(shí)內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也夾雜著緊張。
永恒縱觀古今，有不計(jì)其數(shù)的前輩先人為了自己的夢(mèng)想而付出心血，撒下汗水。夢(mèng)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的。有夢(mèng)才有一切。但夢(mèng)的形式形形色色，各色各樣。我們現(xiàn)在所學(xué)的、所做的一切都是為了以后能在社會(huì)上找到一份好工作，一份好收入，一個(gè)好生活，園一個(gè)好夢(mèng)。
為了夢(mèng)想，我們必須要付出，要奮斗，要拼搏。今天，很幸運(yùn)的有了一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)為展現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)機(jī)-----我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。在這里我將攜手我們的團(tuán)隊(duì)和大家一同分享我們的創(chuàng)業(yè)想法。
就目前大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)難以解決的的難題。這針對(duì)全體大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。于此同時(shí)在校的大學(xué)生也形成了一塊豐富的資源。如果能充分利用好這個(gè)份資源，所帶來(lái)的效益是不可計(jì)量的。也真是針對(duì)于此，我們創(chuàng)業(yè)想法的出發(fā)點(diǎn)就來(lái)源于此?？傮w設(shè)想如下：在在校大學(xué)生與社會(huì)之間成立一個(gè)正規(guī)的、系統(tǒng)的組織，此組織不同于中介，也不同于網(wǎng)絡(luò)交際平臺(tái)。這個(gè)組織主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)代理，兼職聘請(qǐng)，活動(dòng)贊助，組團(tuán)旅游。這就是我們的產(chǎn)品?？粗坪醪痪呤裁刺厣?，但是針對(duì)企業(yè)和學(xué)生來(lái)說(shuō)有這樣一個(gè)組織機(jī)構(gòu)給他們帶來(lái)的便利相信是不言而喻的。
如果你是一個(gè)學(xué)生，經(jīng)歷高考，來(lái)到大學(xué)?，F(xiàn)在在坐每一位同學(xué)都不想平平淡淡的度過(guò)自己的大學(xué)生活就像高中一樣，忙碌，不停的忙碌著學(xué)習(xí)。大學(xué)本來(lái)就是一個(gè)小小的社會(huì)，如果還像高中一樣，我相信很多人會(huì)說(shuō)youareout!!!在大學(xué)里面學(xué)習(xí)方法要轉(zhuǎn)型，你只有知識(shí)而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一個(gè)企業(yè)很難立足的，有多少企業(yè)寧愿要經(jīng)驗(yàn)豐富的，也不要?jiǎng)偝龅赖膶W(xué)生。而我們這里給你提供了獲取足夠經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你想要增長(zhǎng)閱歷，尋找兼職無(wú)從下手時(shí);當(dāng)你看到墻上兼職廣告而無(wú)辜受騙時(shí);當(dāng)你即將畢業(yè)到實(shí)驗(yàn)單位沒(méi)有著落時(shí);當(dāng)你學(xué)校或者組織為了舉辦大型活動(dòng)而沒(méi)有贊助商時(shí)。會(huì)想到這樣的一個(gè)組織，我們都會(huì)及時(shí)給個(gè)你們提供服務(wù)，提供幫助，更加提供機(jī)會(huì)。將企業(yè)的最新動(dòng)態(tài)分享給你。難道你們不懂得成功只屬于時(shí)刻有準(zhǔn)備的人嗎?我相信不會(huì)不懂的。你是選給你機(jī)會(huì)讓你選擇還是讓機(jī)會(huì)去選擇你?我想相信你們選擇前者，讓自己選擇機(jī)會(huì)。
就企業(yè)而言，他們要人才，要人力資源，大學(xué)生不就是的資源嗎?這里匯聚著精英。但是，他們?yōu)榱藢ふ疫@些資源，要不停的做著廣告宣傳，不停的到處來(lái)回奔波，誰(shuí)想這樣做?我相信他們誰(shuí)都不想這樣。然而突然有一個(gè)組織能夠幫他們奔波，而且?guī)Ыo他們的是他們想要的資源，甚至?xí)人麄兿胍母?，難道他們就不愿把他們的廣告費(fèi)呀，人力費(fèi)用呀……這些那些的費(fèi)用給我們嗎?我相信他們很樂(lè)意，非常的樂(lè)意。
我們組織機(jī)構(gòu)另一大優(yōu)點(diǎn)：提供外出旅游服務(wù)。在校的每個(gè)大學(xué)生內(nèi)心都希望自己的生活能夠充滿價(jià)值，充滿意義，也想使以后對(duì)自己的生活有一段段充滿陽(yáng)光的回憶。外出旅游是越來(lái)越多的大學(xué)生所喜歡的業(yè)余生活，一是能夠陶冶情操，二是增加閱歷，三是能夠放松心情。對(duì)此我們提出外出旅游這一產(chǎn)品。我們可以為你們聯(lián)系旅行社，我們會(huì)盡我們的力量去幫你們獲得比你們自己出去找旅行社更好的服務(wù)。外加現(xiàn)在很多大學(xué)都有旅游專(zhuān)業(yè)，為什么我們不能充分利用這點(diǎn)資源呢?讓大學(xué)里面的旅游專(zhuān)業(yè)的同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，一可以幫助這些同學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，為以后就業(yè)多一份保障，二來(lái)可以增加學(xué)生與學(xué)生之間情感友誼，游山玩水同時(shí)，認(rèn)識(shí)更多好友。有句話說(shuō)得好“朋友多了路好走。”我覺(jué)得這句話說(shuō)得很有道理。
創(chuàng)業(yè)，成才，是每個(gè)人都渴望的。以上是我們團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)想法，雖然不是很具體，但是每個(gè)細(xì)節(jié)大家都會(huì)抱著百分百認(rèn)真的心態(tài)思考。由于時(shí)間限制，我們想法的詳細(xì)方案不能拿出來(lái)給大家分享，但是我們會(huì)在以后的比賽中逐步地給大家呈現(xiàn)一個(gè)完美的創(chuàng)業(yè)方案。創(chuàng)業(yè)的激情將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們，沒(méi)有了激情也就相當(dāng)于你失去的拼搏的動(dòng)力，高瞻遠(yuǎn)矚的信心。不論成敗，我們都將以高昂的姿態(tài)，飽滿的面貌來(lái)面對(duì)它，因?yàn)樗鼌R聚著我們的汗水，心血，智慧。哪怕失敗，但是塞翁失馬，焉知非福]在每一個(gè)失敗中都含有成功的因子，我相信從失敗中學(xué)到的東西，要比成功中學(xué)到的東西多。
在座的給位，內(nèi)心都有創(chuàng)業(yè)的激情，都有屬于自己的一份創(chuàng)業(yè)想法。前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)在無(wú)形中為我們吹響，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代也隨著歷史的車(chē)輪駛到了我們這個(gè)年代，未來(lái)在召喚著我們這些熱血青年，你準(zhǔn)備好了嗎?自己的那遠(yuǎn)航的巨輪你構(gòu)建好了嗎?創(chuàng)造屬于你自己的事業(yè)，想的，let’sgo!
思修課前分鐘演講篇六
老師們，同學(xué)們，大家好!
有句古話說(shuō)，“千里之堤，潰于蟻穴”，意思是說(shuō)長(zhǎng)達(dá)千里的大壩，小小的螞蟻窩就能將它毀壞。螞蟻窩有這么大的力量嗎?是的，一窩螞蟻會(huì)繁衍出千萬(wàn)窩螞蟻，這么多的螞蟻會(huì)輕易地毀壞堅(jiān)固的大堤。這句話的內(nèi)涵就是“如果小的錯(cuò)誤不改變，就會(huì)造成大的危害”。所以每位同學(xué)都不要輕視自己的小錯(cuò)誤。要克服自己的小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤，壞習(xí)慣、壞風(fēng)氣;要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講文明，講禮貌，誠(chéng)信做人。
這樣呢，首先我們要做到明理。明理就是懂得做人的道理。
其次，我們要學(xué)會(huì)自律。自律，即自我約束。從大的方面說(shuō)，它是一個(gè)群體的思想品質(zhì)的體現(xiàn);從小的方面來(lái)說(shuō)，它是對(duì)一個(gè)人意志力的考驗(yàn)。普羅圖斯說(shuō)過(guò)：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被稱(chēng)為征服者的征服者。”勃朗寧也說(shuō)：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱(chēng)道的人?！边@些都是名人眼中的自律。也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
再者，我們還要學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。
更重要的，是講文明、講禮貌。禮儀，作為在人類(lèi)歷史發(fā)展中逐漸形成并積累下來(lái)的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個(gè)人的行為。禮儀是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。禮儀的重要性，在于它有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)，養(yǎng)成高度的自制力，建立自信心，塑造屬于自我的個(gè)性，它讓你看起來(lái)充滿熱情，富有合作精神，保持身心健康，這些都是成功的不可或缺的因素。
我們學(xué)習(xí)禮儀，首先要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀從話中來(lái)，話從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但它卻是最珍貴的事情。鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。所以，我們每個(gè)人都要講文明，講禮貌。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起!讓文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)言行。讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律。
讓我們明理自律踐行，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生!
我的演講完畢，謝謝大家。
思修課前分鐘演講篇七
好的演講感人至深,令人回味無(wú)窮,甚至終生難忘;差的演講味同嚼蠟,令人如坐針氈,甚至適得其反。以下是本站小編為大家整理的思修課三分鐘即興。
演講稿。
歡迎大家閱讀。
生活并沒(méi)有拖欠我們?nèi)魏螙|西，所以沒(méi)有必要總苦著臉。應(yīng)對(duì)生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。
一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響，這是很正常的，但你苦著臉，一副苦大仇深的樣子，對(duì)處境并不會(huì)有任何的改變，相反，如果微笑著去生活，那會(huì)增加親和力，別人更樂(lè)于跟你交往，得到的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。
只有心里有陽(yáng)光的人，才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光，如果連自己都?？嘀?，那生活如何美好?生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活在哭泣，當(dāng)我們微笑時(shí)，生活也在微笑。
微笑發(fā)自?xún)?nèi)心，不卑不亢，既不是對(duì)弱者的愚弄，也不是對(duì)強(qiáng)者的奉承。奉承時(shí)的笑容，是一種假笑，而面具是不會(huì)長(zhǎng)久的，一旦有機(jī)會(huì)，他們便會(huì)除下面具，露出本來(lái)的面目。
微笑沒(méi)有目的，無(wú)論是對(duì)上司，還是對(duì)門(mén)衛(wèi)，那笑容都是一樣，微笑是對(duì)他人的尊重，同時(shí)是對(duì)生活的尊重。微笑是有“回報(bào)”的，人際關(guān)系就像物理學(xué)上所說(shuō)的力的平衡，你怎樣對(duì)別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)你，你對(duì)別人的微笑越多，別人對(duì)你的微笑也會(huì)越多。
在受到別人的曲解后，可以選擇暴怒，也可以選擇微笑，通常微笑的力量會(huì)更大，因?yàn)槲⑿?huì)震撼對(duì)方的心靈，顯露出來(lái)的豁達(dá)氣度讓對(duì)方覺(jué)得自己渺小，丑陋。
清者自清，濁者自濁。有時(shí)候過(guò)多的解釋、爭(zhēng)執(zhí)是沒(méi)有必要的。對(duì)于那些無(wú)理取鬧、蓄意詆毀的人，給他一個(gè)微笑，剩下的事就讓時(shí)間去證明好了。
當(dāng)年，有人處處說(shuō)愛(ài)因斯坦的理論錯(cuò)了，并且說(shuō)有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證，愛(ài)因斯坦知道了這件事，只是淡淡的笑了笑，說(shuō)，一百位?要這么多人?只要證明我真的錯(cuò)了，一個(gè)人出面便行了。
愛(ài)因斯坦的理論經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，而那些人卻讓一個(gè)微笑打敗了。
微笑發(fā)自?xún)?nèi)心，無(wú)法偽裝。保持“微笑”的心態(tài)，人生會(huì)更加美好。人生中有挫折有失敗，有誤解，那是很正常的，要想生活中一片坦途，那么首先就應(yīng)清除心中的障礙。微笑的實(shí)質(zhì)便是愛(ài)，懂得愛(ài)的人，一定不會(huì)是平庸的。
微笑是人生最好的名片，誰(shuí)不希望跟一個(gè)樂(lè)觀向上的人交朋友呢?微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發(fā)潛能。
微笑是朋友間最好的語(yǔ)言，一個(gè)自然流露的微笑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)論是初次謀面也好，相識(shí)已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，另彼此之間倍感溫暖。
微笑是一種修養(yǎng)，并且是一種很重要的修養(yǎng)，微笑的實(shí)質(zhì)是親切，是鼓勵(lì)，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì)，總是容易取得成功。
“收卷!”老師的一聲令下，坐在我后面的那個(gè)同學(xué)“嗖”地站起來(lái)，硬生生地抽走了我的答題卷。我狠狠地瞪了他一眼。干嗎那么快收我的，我還沒(méi)有寫(xiě)完呢!我抱怨著。
“唉!最后一題怎么寫(xiě)……”
“好難啊!”
“前面的好簡(jiǎn)單，后面的超難……”
……。
不僅僅是我一個(gè)人目光呆滯地坐在原位。他們現(xiàn)在的心情大概也和我一樣糟糕吧?!
我不知道自己現(xiàn)在是什么心情，只覺(jué)得不知所措。似乎，我真的沉入了沒(méi)有邊緣的無(wú)底洞里，手忙腳亂，無(wú)法思考……這次的考試，又失敗了!我沒(méi)有哀嘆，沒(méi)有哭泣。大概是因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣每次考試都考不好了。但是我的心情卻沒(méi)有習(xí)慣那種考試以后的恐懼。
今年，我又長(zhǎng)大了一歲。滴滴答答的鬧鐘告訴我，時(shí)間在流逝。雖然，我依然希望能呆呆地坐在這里，對(duì)這窗外發(fā)呆，直到永遠(yuǎn)。但是，現(xiàn)實(shí)中不會(huì)那么簡(jiǎn)單，我遲早還是要面對(duì)家長(zhǎng)，面對(duì)成績(jī)……我應(yīng)該勇敢點(diǎn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該付出才能收獲甜果，而不是在這里想些不切實(shí)際的事情!
時(shí)光在默默地游走，無(wú)言也無(wú)語(yǔ)。它對(duì)凡塵沒(méi)有眷戀，沒(méi)有回首，沒(méi)有嘆息，沒(méi)有攙留。只有輪回的腳步，從春夏秋冬，再到春夏秋冬。循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始。而生活在凡塵中的人，對(duì)時(shí)光卻是那樣的敏感，那樣的多愁與善感。多么想攙留它，叫它慢些走。眷戀它，嘆息它，回首它，愛(ài)慕它?？墒牵鼜牟焕頃?huì)人們的感受，它理直氣壯地，頭也不回地朝前飛奔而去。
季節(jié)在表白著，黃葉在風(fēng)中搖曳著，伴著寒涼的風(fēng)。茫茫的秋雨，隨風(fēng)在飄灑。不時(shí)地飄向身上，臉上，衣服上。那凍凍的感覺(jué)，在深深地警醒著，秋，正一步步地踏向深處。走盡了秋的深，就來(lái)到了冬的酷。
冬，四季的盡頭。以期說(shuō)是寒冷的開(kāi)始，不如說(shuō)是春天到來(lái)時(shí)的前奏。在一季的漫長(zhǎng)里，在冰天雪地的凝眸中鄭重地盈育著新春的萌芽。
默默的時(shí)光，默默的走。在日夜不停地流逝的時(shí)光里，我，生活著，沉浮著，尋找著。而陽(yáng)光是那樣的默默，空氣是那樣的默默，周?chē)沫h(huán)境是那樣的默默，人生的旅途也是那樣的默默。默默的路，默默的想，默默的走，默默的歌與泣。遇到開(kāi)心的事，享到歡欣的意，就放開(kāi)心扉，推開(kāi)心窗，盡情地放肆著自己，使心緒得到發(fā)泄，使精神得到沐浴。與三五知己，好友親朋，陶冶于人情世故，放蕩于海闊天空，談笑于霞朵秋暮。而壓力來(lái)了，也還是那樣的默默。默默地思考著化解的辦法，默默地追索著壓力的成因，默默地將壓力記在紙上，默默……如若太重了，眼眶里也會(huì)流出濕濕的汗。
在鶯飛草長(zhǎng)，生命蓬勃，春意盎然的暖春，我默默地把嫵媚的春光盡收眼底，把百花爭(zhēng)艷，花香鳥(niǎo)語(yǔ)的妙句擱淺在心;把“東邊日出西邊雨，疑是無(wú)情卻有情”的美麗輕輕地掛在樹(shù)梢;把“小橋，流水，人家”的清幽與靜遠(yuǎn)鑲在春暉里。
當(dāng)夏意溶溶，暖流陣陣，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)葉隙，灑落在夏蟬的身上，我在聆聽(tīng)“高柳亂蟬嘶”。看孩子們?cè)诓蹲较南s的靈活動(dòng)作，聽(tīng)孩童們?cè)谕媾南s的童心童言，望夏燕在陽(yáng)光下那閃閃的飛翔。在紛呈的蟬歌里感受夏日的情韻，在熱滾滾的氣流里咀嚼夏的迷癡，在飛翔的意念里感觸燕子在雨中的堅(jiān)毅。
而當(dāng)下，深秋意剪剪。藉秋風(fēng)搖響窗前懸掛著的風(fēng)鈴，心的沃野便感知了秋的憔悴與凋零。雖不是“古道，西風(fēng)，瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的孤獨(dú)與凄戚，但卻是颯風(fēng)搖衰草，落葉離枝頭，黃花低頭去，凄凄鴻雁赴天涯。
舞著時(shí)光，我在默默地追趕著四季的腳步，且緊緊地伴隨著四季的凋零與欣榮。歲月雖蹉跎，但我卻是堅(jiān)定而默默地前行。
冬天已經(jīng)在窗外窺探，包裹里藏匿著深深的寒與冰。當(dāng)它把包裹打開(kāi)時(shí)，寒梅的笑靨上便用霜與雪來(lái)化妝，那粉紅里襯著雪白，怒放在寒風(fēng)凜冽的天地間，是何等的蕩氣回腸，可歌可泣!
而我沒(méi)有寒梅那樣的風(fēng)骨，只是凡夫俗子一個(gè)，在混混的人世間，度著默默的時(shí)光，走著默默的人生路。遠(yuǎn)路上，我期盼著，山水在我心，前程為我歌。
思修課前分鐘演講篇八
虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人關(guān)注著祖國(guó)的事業(yè)。拿破侖一世曾說(shuō)過(guò)，人類(lèi)的最高道德“就是愛(ài)國(guó)心。愛(ài)國(guó)是文明人的首要美德。”
愛(ài)國(guó)需要激情，但更需要理性。美國(guó)政治家史蒂文森曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)國(guó)主義不是情感的短暫而狂熱的爆發(fā)，而是人生一世中冷靜而扎實(shí)的奉獻(xiàn)。
偉大的革命導(dǎo)師列寧曾告誡：“我們要常常以革命的名義想想過(guò)去，忘記過(guò)去就意味著背叛?！睌?shù)千年來(lái)我們的祖國(guó)陽(yáng)光風(fēng)雨中一路走來(lái)，歷經(jīng)了多少輝煌與恥辱。當(dāng)我們挺起胸脯高唱自己是如何深?lèi)?ài)著我們的祖**親的時(shí)候，自問(wèn)是否了解中華的千年歷史、明白華夏母親歷經(jīng)的血雨風(fēng)霜呢？學(xué)習(xí)、了解祖國(guó)的歷史是我們高舉愛(ài)國(guó)旗幟所必須跨出的一步。是的，我們?cè)?jīng)不止一次地學(xué)過(guò)中國(guó)近代的屈辱史，那段歷史曾激起了我們多少欲將外國(guó)侵略著屠之而后快的憤慨啊。然而，那段用血和淚浸泡的文字躍然于泛黃的書(shū)頁(yè)之上，并不是為了燃起我們心中的怒火，重新碰撞出起戰(zhàn)爭(zhēng)的火花。戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)考驗(yàn)民族忍耐力、曾將東方巨龍鞭笞的名詞，已然于現(xiàn)今的中國(guó)成為了永久，將被記憶封存，靠強(qiáng)制戰(zhàn)爭(zhēng)主宰世界的時(shí)代已經(jīng)成為了歷史的名詞，和平發(fā)展才是當(dāng)今世界的主題。了解歷史，是為了從中汲取教訓(xùn)，回頭看路，是為了在前行的路途中走得更快更好。
絕對(duì)優(yōu)秀的國(guó)家和民族注定是要失敗的，這就需要我們有敏銳的眼光，去洞察、辨明是非對(duì)錯(cuò)，勇敢自信地去傾聽(tīng)外國(guó)友人的逆耳忠言。切莫虛榮自尊、夜郎自大，將善意的批評(píng)者甚至幫助者當(dāng)成敵人。那是狹隘的愛(ài)國(guó)主義者思想。在全球化進(jìn)程加快、競(jìng)爭(zhēng)更激烈的當(dāng)代世界，我們要敢于和善于接納一切批評(píng)和挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)更快的發(fā)展。這是歷史和現(xiàn)實(shí)的共同要求。
一個(gè)睿智的夢(mèng)幻家永遠(yuǎn)不如一個(gè)卑微的實(shí)干者，讓我們到當(dāng)今世界的巨浪中。
奮勇搏擊，成為時(shí)代的弄潮兒吧。只有多一份實(shí)干，國(guó)家才能多一份實(shí)力，我們才能在世界上多一份尊嚴(yán)和地位。人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，是的，我們是學(xué)生，也許我們不能像劉翔一樣身披國(guó)旗，代表著一個(gè)民族站在世界的前列，更不能如楊利偉一般于浩瀚宇宙中揮動(dòng)著五星紅旗，但是，語(yǔ)言文化是一個(gè)國(guó)家和民族存在的標(biāo)志和象征，因而繼承愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代的精神、傳承、發(fā)揚(yáng)中華的千年文明是我們不可推卸的責(zé)任與使命。因此，我們必須吸取文化的營(yíng)養(yǎng)、提升自己的技能，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)譜寫(xiě)我們愛(ài)國(guó)的`壯歌。
相信，年輕一代的我們能夠做出正確的抉擇，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋和踐行我們的愛(ài)國(guó)之心。
思修課前分鐘演講篇九
做好準(zhǔn)備總沒(méi)錯(cuò)，為了面對(duì)隨時(shí)可能來(lái)的點(diǎn)名，還是盡快做好即興演講的準(zhǔn)備吧，下面是本站小編為你整理的幾篇思修課
演講稿
三分鐘，希望能幫到你喲。
“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”每一個(gè)人的生命是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。如若一個(gè)人的生命到了人生的末路，那么他生活的時(shí)間也就結(jié)束了?？梢?jiàn)人與時(shí)間有著密切的聯(lián)系。在大千世界的所有批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是“時(shí)間”，而“世界上最快而又最慢、最長(zhǎng)而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時(shí)間”。楊樹(shù)枯了，有再青的時(shí)候;百花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了，有再飛來(lái)的時(shí)候;然而，一個(gè)人的生命窒息了，卻沒(méi)有再?gòu)?fù)活的機(jī)會(huì)。正如有這樣一句話：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！睍r(shí)間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。古往今來(lái)，有不少人惋惜，時(shí)間易逝，于是感嘆“時(shí)間之快，人生行樂(lè)需及時(shí)”“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”的確，時(shí)間的流速真令人難以估測(cè)，無(wú)法形容。那么，一個(gè)人怎樣才能在有生之年的時(shí)間內(nèi)生活得更有意義，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢?這就是應(yīng)該珍惜屬于自己短暫的時(shí)間。古人有詩(shī)云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等詩(shī)句都是告誡人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時(shí)多學(xué)一點(diǎn)，多做幾番事業(yè)。
一個(gè)人珍惜時(shí)間，就是愛(ài)護(hù)他自己的生命。自古以來(lái)，大凡取得成就的人，他們沒(méi)有一位是不珍惜時(shí)間的。大發(fā)明家愛(ài)迪生，平均三天就有一項(xiàng)發(fā)明，正是抓住了分分秒秒的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)的研究，單是尋找用什么材料來(lái)作電燈絲就做了一千多個(gè)實(shí)驗(yàn)。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句
格言
，“哪里是天才，我把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上?！彼麨槲覀兞粝铝肆俣嗳f(wàn)字的精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫(xiě)作上的緣故。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，夜以繼日，潛心于研究數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終于證明了這道難題，摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師馬克思，臨死前還爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)《資本論》。這些事例都生動(dòng)他說(shuō)明了：一個(gè)人要想在有生之年作點(diǎn)貢獻(xiàn)，就必須愛(ài)惜時(shí)間。莎士比亞的
名言
：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他”“時(shí)間會(huì)沖破青年人的華麗精致，它會(huì)把平行線刻上美人的額角;它會(huì)吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)它橫掃的鐮刀?！边@也有力地說(shuō)明了，要想取得成就，是不能不珍惜時(shí)間的。意大利的杰出的畫(huà)家達(dá)·芬奇說(shuō)：“勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)明?！绷蟹颉ね袪査固┑母裱浴澳銢](méi)有有效地使用而放過(guò)的那點(diǎn)時(shí)間，是永遠(yuǎn)不能返回的”。還有人間過(guò)達(dá)爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢?”他回答說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一小段時(shí)間。”這樣一些名言、格言、活語(yǔ)又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無(wú)不是因愛(ài)惜時(shí)間而得到成果的，他們用珍惜時(shí)間的妙法度過(guò)了他們青春的歲月?？墒?，在現(xiàn)在我們中總還有少數(shù)人，不能吸取前人惜秒的教訓(xùn)，他們對(duì)時(shí)間很不珍惜，庸庸碌碌，無(wú)所作為;他們把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎歲月，一點(diǎn)也不感到虛度年華而悔恨，也不為碌碌無(wú)為而羞恥;他們或勾引他人，到處“流浪”，浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒(méi)想到：“耽誤別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”的道理;他們或是白天痛玩，晚上開(kāi)夜車(chē)，這樣不僅談不上珍惜時(shí)間，反倒影響了人的身心健康。時(shí)間如流水，稍縱即逝;生命像激光，一晃而過(guò)。
巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：一個(gè)人即使是有兩次生命，這對(duì)于我們青年來(lái)說(shuō)也是不夠的。董必武同志給《中學(xué)生》的詩(shī)句：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古人云此足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。”都是提示了我們應(yīng)珍惜時(shí)間。今天在我們前進(jìn)的大道上，還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧，要搬掉這兩座山，就應(yīng)加快時(shí)間的步伐，要抓住“時(shí)間”這匹烈駒的韁繩，并把姍姍遲來(lái)的“未來(lái)”扶上馬背，讓它插上翅膀，四蹄生風(fēng)，來(lái)到我們的腳下吧!你要相信，未來(lái)姍姍遲來(lái)，現(xiàn)在箭一般地飛逝，過(guò)去的永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時(shí)間內(nèi)，不同思想的人會(huì)得到不同的結(jié)果。我們是21世紀(jì)的青年，難道還不如古人嗎?我們有理想、有信心，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要為四個(gè)現(xiàn)代化獻(xiàn)出火紅的青春，那就應(yīng)更加珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。
位置，人們都擁有過(guò)，或正在擁有著。上學(xué)時(shí)，我們必須規(guī)規(guī)矩矩坐在自己的位置上;成年后，位置同樣很多，但不再是單單一把椅子。這些位置，上至，下至平民百姓，紛繁眾多，各不相同。然而，不同的位置，卻對(duì)每一個(gè)人的影響很大。正所謂：位置，決定成敗。
有一段時(shí)間，自以為進(jìn)步飛快，主要是發(fā)言自我感覺(jué)良好：次數(shù)多了，正確率高了，獲得掌聲和表?yè)P(yáng)也多了。那段時(shí)間，我是春風(fēng)得意，意氣風(fēng)發(fā)。似乎蘇軾是為我寫(xiě)了《赤壁賦》：“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅……”夸張的說(shuō)，真乃自古英雄出少年啊!
就這樣瀟灑的“飄”了一段時(shí)間，我們從老師口中探聽(tīng)到我班即將和一班一同在大會(huì)議室上公開(kāi)課，這可是個(gè)絕好消息啊!授課人程老師和我相熟，更對(duì)我偏愛(ài)有加，我定能托程老師之福，發(fā)言時(shí)講出一番“一鳴驚人”的話語(yǔ)，讓一班的同學(xué)知道，五班的俺不僅
作文
好，發(fā)言也頂呱呱。我得意地笑了，四月的太陽(yáng)從來(lái)都無(wú)可挑剔，喚醒了綠油油的小草，多么美麗的初春!我的前程和初春一樣美好!想著我的“錦繡前程”，去往大會(huì)議室的步伐不禁飄飄然了。
程老師似乎沒(méi)有看見(jiàn)我，點(diǎn)了一些同學(xué)的名字。一次、兩次、三次……。。我的手依舊高高地舉著，像一葉方舟，可惜程老師總是被其他方舟吸引了?！翱?、咳!”我咳嗽?xún)陕暎康氖窍胍鹄蠋煹淖⒁?，但這些都石沉大海，無(wú)濟(jì)于事。我氣得吹胡子瞪眼睛(可惜無(wú)胡子可吹)，雙手抱膝，兩眼噴火，牙咬得“嘎嘣”響?？墒牵覀兛删吹?、可愛(ài)的、甚至可恨的程老師依舊我行我素，不予理睬。敬愛(ài)的老師啊!我很明確的并且很負(fù)責(zé)任的告訴您：人的忍耐是有限度的，俺很生氣啦!后果很?chē)?yán)重!完了，快要下課了，程老師啊……我在心里發(fā)出歇斯底里的呼喊。
“鈴鈴鈴――”
我第一次受到這樣的打擊，一位老師在40分鐘里沒(méi)有叫一位舉手40分鐘的同學(xué)發(fā)言。我怨恨，一把挪開(kāi)椅子;我生氣，恨不得打破桌子;我遺憾，忍不住想抱頭痛哭……帶著這些情緒，我怒氣沖沖地找到了程老師。然而她卻告訴我一個(gè)石破天驚的答案：她近視，看不見(jiàn)坐在后排的我!
我?guī)缀趸枇诉^(guò)去，沒(méi)想到是這么一個(gè)結(jié)果。由于輕視位置，一次又一次的舉手未被發(fā)現(xiàn);由于輕視位置，我失去了一次又一次展示的機(jī)會(huì);由于輕視位置，我一次又一次與成功擦肩而過(guò)……。。
位置，在職場(chǎng)中也是很重要的。如果你名不見(jiàn)經(jīng)傳，地位卑微，即使你滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，也可能落得過(guò)懷才不遇的下場(chǎng)。所以，我們能做到的就是完善自己、充實(shí)自己，使自己有高的起點(diǎn)，好的位置，只有這樣，你才能勝券在握。
有一個(gè)心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：挑出一些幼兒園的孩子，讓他們?cè)谝婚g教室隨便找位子坐，有些主動(dòng)坐在前排，而有些卻選擇后排。在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，坐在前排者，合群、團(tuán)結(jié)、開(kāi)朗、善良，出類(lèi)拔萃;而后者則相反，他們孤獨(dú)、內(nèi)向、不善于溝通、默默無(wú)聞。這告訴我們自己選擇位置，就等于自己選擇成敗，等于自己選擇命運(yùn)。
我國(guó)杰出的軍事家韓信在回憶自己過(guò)去在項(xiàng)羽手下時(shí)說(shuō)了四句話：官不過(guò)郎中，位不過(guò)執(zhí)戟，言不聽(tīng)，話不用。可見(jiàn)由于位置的懸殊，軍事天才韓信曾經(jīng)是如此的不受器重。但韓信是智者，投靠劉邦，一躍成為橫掃中國(guó)的常勝將軍。
位置，改變生活，改變命運(yùn)，改變?cè)S多看似無(wú)法改變的事情;位置，決定成敗。
春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，今年的春天，像一個(gè)雍容而調(diào)皮的小姑娘故意姍姍而來(lái)。一年之計(jì)在于春，春風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物復(fù)蘇，勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實(shí)，正忙碌地耕耘播種，撒下希望的種子。
雖然，春天他的第一個(gè)腳步，總是踏市在寒氣猶存的人間和大地。但是，它使冰河碎裂，使萬(wàn)物舒展變?nèi)?，生機(jī)勃發(fā)，使每一顆美好的新都充滿幻想和希望。
在睡夢(mèng)中，我朦朦朧朧地聽(tīng)到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫著。哦!原來(lái)是春天來(lái)了。我走出家門(mén)。春雨過(guò)后，空氣顯得特別地甜潤(rùn)、清新、我深深地呼吸著，感受著。
輕風(fēng)微微地吹拂，如毛一般的細(xì)雨從天而降，千萬(wàn)條柔柳，舒展著她們的筋骨。瞧!那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出，看著美麗的春，允吸著春水。
好一派春意盎然的景象啊!
春天真美啊，春天真可愛(ài)。春天，她給予了人們生機(jī)，給予了我希望。
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥;盼望她的春色滿園，落紅如雨。
春是悠然自得嗎?“春水碧于天，隔船聽(tīng)雨眠?！贝核贼詿熡昝擅傻慕ㄖ希藘河圃沼卧盏卦诋?huà)舫里聽(tīng)雨而眠，雨也怡然，風(fēng)也繾綣，是何等的愜意，而“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等的悠閑。
還是萬(wàn)物復(fù)蘇?“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！毙▲喿尤胨?，岸上桃花點(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！毙⊙嘧踊丶伊耍剜钪赂C，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切嗎?“夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。”似是月光如水的夜里，獨(dú)對(duì)繡簾而作的清幽美夢(mèng)，又似是十里春風(fēng)揚(yáng)州路上的，一片若許柔情。
還是不解風(fēng)情?“花褪殘紅青杏小……多情總被無(wú)情惱?！睗M枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦?“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?!”，一抹明媚的春光，竟無(wú)法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。
春是離人眼中的一滴淚嗎?“春衫著破誰(shuí)針線，點(diǎn)點(diǎn)行行淚痕滿?！辨萑还驴?，長(zhǎng)年漂泊，感傷春日又將過(guò)，有家歸未得，春衫破，無(wú)人補(bǔ)，傷心淚，滿衣服。“細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是，離人淚?！睏罨ㄈ执荷致溆趬m土，一分細(xì)隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。
故人是襟前的一枝花?“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。”春風(fēng)定是知道了此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，故遲遲不舍把亭旁的柳枝變青?？墒鞘镩L(zhǎng)亭外，故人終須別，那么，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一紙寫(xiě)意渲墨嗎?“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！辨碳t如火的江花星星點(diǎn)綴著碧藍(lán)的江水，水流云在，春日的陽(yáng)光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見(jiàn)了，都想拿起水墨畫(huà)筆，把這幅美景臨摹帶回家。
還是一卷工筆勾勒?“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲?！贝猴L(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫(huà)，不知是誰(shuí)的纖纖素手，將這千條萬(wàn)條的柳絲染上了青翠，嫩黃?信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。
呵，我試著要解讀春天，可我發(fā)現(xiàn)她太絢爛，有沒(méi)有這樣一支筆，能畫(huà)出柔媚欲滴的春色?我又發(fā)現(xiàn)她太短暫，有沒(méi)有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光?一季季的春來(lái)了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。
思修課前分鐘演講篇十
回顧改革開(kāi)放二十年高校學(xué)生思想道德教育歷程，主要有四條基本經(jīng)驗(yàn)：
（一）高校學(xué)生思想道德教育要為培養(yǎng)人才提供有力的思想保證和育人環(huán)境。大學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要強(qiáng)大的精神動(dòng)力和輿論氛圍。
如果說(shuō)，育人是學(xué)校的“骨”和“筋”，那么學(xué)生思想道德教育就是“氣”和“神”。學(xué)生思想政治教育要為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
（二）高校學(xué)生思想道德教育必須虛事實(shí)抓，虛功實(shí)做，軟件硬抓，軟硬兼施，才能發(fā)揮最大效益。高校學(xué)生思想道德教育二十年的實(shí)踐證明，學(xué)生思想道德教育必須把目標(biāo)、內(nèi)容、政策和載體由虛變實(shí)，體制、機(jī)制、隊(duì)伍和投入由軟變硬，才能真正做到軟任務(wù)硬化，軟意識(shí)強(qiáng)化，軟指標(biāo)量化，把學(xué)生思想道德教育工作真正落到實(shí)處。
（三）高校學(xué)生思想道德教育的核心是思想政治建設(shè)。在思想建設(shè)上，要始終堅(jiān)持馬克思列寧主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；在道德建設(shè)上，要始終堅(jiān)持社會(huì)主義集體主義、愛(ài)國(guó)主義；在文化建設(shè)上，要始終突出思想教育的功能。（四）高校學(xué)生思想道德教育，要樹(shù)立大局意識(shí)，提高宏觀含量。學(xué)生思想道德教育必須置身于日益豐富和快速變化的社會(huì)生活，放到社會(huì)主義初級(jí)階段大背景下考察，社會(huì)急劇變革的大環(huán)境中分析，世界新科技革命大格局里研究。拓寬視野，開(kāi)闊思路。不能以自我為中心，不能自我封閉，不能自我循環(huán)。
當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、心態(tài)環(huán)境集中表現(xiàn)在以下方面：
一個(gè)中心：以自我成材為中心，學(xué)生中出現(xiàn)了考研熱、實(shí)用知識(shí)熱、晚自習(xí)率高、去圖書(shū)館人多的現(xiàn)象。但深入分析部分學(xué)生的成材動(dòng)機(jī)與國(guó)家的振興、社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系不多，主導(dǎo)思想是自我價(jià)值與自我?jiàn)^斗，與黨的培養(yǎng)目標(biāo)，與“四有”人才的標(biāo)準(zhǔn)有較大差距。
兩個(gè)矛盾：學(xué)生自我期望值高與教育教學(xué)改革的矛盾，要求改革呼聲很高，但一旦改革傷害切身利益，往往表現(xiàn)出不滿情緒；學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求與落后的文化娛樂(lè)設(shè)施的矛盾，由于教育投入不足，文化娛樂(lè)手段落后，許多學(xué)校周邊文化是社會(huì)低俗文化（影視廳、歌舞廳），不能滿足學(xué)生高品位的文化需求。
三個(gè)壓力：學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)壓力。學(xué)習(xí)壓力，就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生更加注重自我完善，求知欲旺盛，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)急需的新知識(shí)、新技能反映敏感。經(jīng)濟(jì)壓力，由于招生收費(fèi)并軌，學(xué)校出現(xiàn)了部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，約占學(xué)生總數(shù)的20%，其中特困生占5%。經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指家庭人均收入800元以下的；特困生是指每月伙食支出80元以下的。
家庭經(jīng)濟(jì)能力脆弱，難以支撐學(xué)生完成學(xué)業(yè)。就業(yè)壓力，人才招錄和使用上某些不公平競(jìng)爭(zhēng)，擔(dān)心自身才能和發(fā)展前程會(huì)被無(wú)規(guī)則的選人用人機(jī)制斷送。
由不著邊際的高談闊論，轉(zhuǎn)變到比較求真務(wù)實(shí)；由關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)，逐漸轉(zhuǎn)變到關(guān)心個(gè)人發(fā)展機(jī)遇，過(guò)分關(guān)注眼前的機(jī)會(huì)和發(fā)展；由一味地追求出國(guó)留學(xué)，轉(zhuǎn)變到國(guó)內(nèi)尋求用才之地。
五個(gè)更多：大學(xué)生在觀察問(wèn)題處理問(wèn)題上往往表現(xiàn)出五個(gè)更多。
更多地采用生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)，而不是意識(shí)形成的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)，而不是傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用批判的標(biāo)準(zhǔn)，而不是建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用“與國(guó)際接軌”的標(biāo)準(zhǔn)，而不是“中國(guó)特色”的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用具體利益的標(biāo)準(zhǔn)，而不是抽象的政治標(biāo)準(zhǔn)。
從個(gè)體看，多數(shù)學(xué)生尚未形成完整的、穩(wěn)定的人生價(jià)值觀念，在一些問(wèn)題上常常表現(xiàn)出矛盾或多變狀態(tài)。就發(fā)展趨勢(shì)而言，由于利益主體的多元化，人們對(duì)利益追求的強(qiáng)化，社會(huì)對(duì)個(gè)人正當(dāng)利益的肯定，大學(xué)生價(jià)值取向中消極因素呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，如不加強(qiáng)教育引導(dǎo)，勢(shì)必走偏方向，釀成嚴(yán)重后果。通過(guò)調(diào)查分析，大學(xué)生的價(jià)值取向的變化有以下特點(diǎn)：
兼容性。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，社會(huì)政策對(duì)個(gè)人利益的承認(rèn)和肯定，青年學(xué)生開(kāi)始追求進(jìn)取務(wù)實(shí)，協(xié)調(diào)并重的價(jià)值選擇，表現(xiàn)出明顯的兼容性。
主體性。不少青年學(xué)生在人生價(jià)值觀上崇尚自我，以個(gè)人為主體，注重個(gè)人奮斗，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。部分學(xué)生過(guò)份注重個(gè)人奮斗、個(gè)人發(fā)展，集體和協(xié)作觀念，服務(wù)和奉獻(xiàn)精神以及艱苦奮斗的作風(fēng)不足。在社會(huì)活動(dòng)中愿當(dāng)主角，而不愿當(dāng)配角，不愿做重復(fù)性、輸出性工作，總擔(dān)心自己被耽誤、被埋沒(méi)、被大材小用。
多樣性。價(jià)值取向的多樣性主要表現(xiàn)在群體取向的多樣性。青年學(xué)生對(duì)成材的設(shè)計(jì)是多視角、多方位的。
（1）以學(xué)業(yè)為目標(biāo)；
（2）以從事社會(huì)活動(dòng)為目標(biāo)；
（3）以出國(guó)、經(jīng)商、賺錢(qián)為目標(biāo)；
（4）對(duì)人生未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有正確目標(biāo)。
時(shí)代性。青年學(xué)生的價(jià)值取向體現(xiàn)了公平、效率、競(jìng)爭(zhēng)、自立的時(shí)代特征。
不穩(wěn)定性。青年學(xué)生的人生價(jià)值的選擇和判斷極易受外界環(huán)境的影響。處于不穩(wěn)定狀態(tài)。部分學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題的判斷，會(huì)因?yàn)槁?tīng)了一場(chǎng)英模報(bào)告或遇到一件不順心的事情得出截然相反的結(jié)論，這說(shuō)明青年學(xué)生的道德教育有很強(qiáng)的可塑性。
矛盾性。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)群體利益分配的差別和價(jià)值觀念的多元化，大學(xué)生在價(jià)值觀念上的困惑和矛盾明顯增多。一方面感到天下興亡，匹夫有責(zé)，另一方面看到拜金主義、極端個(gè)人主義傾向產(chǎn)生疑慮；一方面在學(xué)校接受許多正面觀點(diǎn)教育，另一方面看到某些消極敗壞現(xiàn)象又感到無(wú)所適從。在價(jià)值判斷與選擇上存有“關(guān)心與冷漠相容，希望與困惑并存，進(jìn)取與彷徨相伴，認(rèn)同與失落交錯(cuò)”的心態(tài)。
在改革深化、開(kāi)放擴(kuò)大的社會(huì)環(huán)境里，確立大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，這是高校思想道德建設(shè)需要解決的新課題。我們要抓住世紀(jì)之交的歷史機(jī)遇，以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的時(shí)代緊迫感，注視新變化，研究新矛盾，解決新問(wèn)題，探索新思路。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
思修課前分鐘演講篇十一
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《以?shī)^斗致青春》。時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌；時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng)；時(shí)間，是一張程的車(chē)票。回首三年的初中生活，曾經(jīng)有歡暢的笑，曾經(jīng)有痛快的哭，曾經(jīng)有揮灑的汗，曾經(jīng)有收獲的甜......是的，經(jīng)過(guò)了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的季節(jié)。三年前，我們懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，載著家人與老師的殷切期望，堅(jiān)決地踏入了回民中學(xué)。流年似水，歲月如梭，在不知不覺(jué)中我們離中考只剩下59天。實(shí)驗(yàn)考試前的緊張和歸程時(shí)的歡聲笑語(yǔ)還不時(shí)浮現(xiàn)在我們腦海之中，參加體育考試時(shí)的爭(zhēng)分奪秒和為同學(xué)的吶喊助威依舊縈繞在我們的耳畔，而這一切都已經(jīng)成了回憶，迎接我們的是8天后的二測(cè)和59天后的中考。
狹路相逢勇者勝，此時(shí)不搏更待何時(shí)？人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠生輝。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，已經(jīng)到了為理想奮力一搏的`最后時(shí)刻！讓我們倍加珍惜這最后的59天，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路，調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，全身心的備戰(zhàn)中考。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！比魡?wèn)誰(shuí)是英雄，又有誰(shuí)會(huì)甘拜下風(fēng)，偃旗息鼓呢？青春無(wú)悔，生命無(wú)怨。我們要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋自己的人生。拒絕蹉跎，志在高天，鑄造輝煌，揚(yáng)眉六月。
拼搏吧！成功是屬于我們的！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大。
思修課前分鐘演講篇十二
最近剛看完星云大師的《舍得》，細(xì)細(xì)品味之余，感慨良多。
星云大師的人生從江蘇揚(yáng)州起步，12歲出家，22歲前往中國(guó)臺(tái)灣布法，之后再創(chuàng)建佛光山，以弘揚(yáng)"人間佛教"為宗風(fēng)，樹(shù)立"以文化弘揚(yáng)佛法，以教育培養(yǎng)人才，以慈善福利社會(huì)，以共修凈化人心"宗旨，致力推動(dòng)佛教教育、文化、慈善、弘法事業(yè)，并融古匯今，手?jǐn)M規(guī)章制度，將佛教帶往現(xiàn)代化的新里程碑。
如果單純說(shuō)他是一個(gè)佛教大家，就我這個(gè)沒(méi)有什么宗教信仰的人而言，星云大師并沒(méi)有什么吸引我的地方。但難能可貴的是，星云大師實(shí)至名歸著作等身，卻淡薄功名利祿。更令人欽佩的是，他不斷地向社會(huì)民眾弘揚(yáng)除了宗教之外的為人處世之道，深入淺出闡釋人生哲理，并不以勸人皈依佛教為終極目的。之所以這么做，星云大師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，就是想為創(chuàng)建一個(gè)和諧、幸福的社會(huì)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
手上的這本《舍得--星云大師的人生經(jīng)營(yíng)課》，充分展示了大師的為人和處世的正確理念。在星云大師的講述里，我宛如看到了他一生行走于世間的身影，也耐心地體味到他行為背后的那顆心，不禁為之深深感佩。書(shū)中一個(gè)古老的故事讓我記憶猶新：很古老的一天，一個(gè)守財(cái)奴的家鄉(xiāng)發(fā)大水，貧窮的人們都因?yàn)闆](méi)有所要帶去的東西，順利游在水中獲救了，而這個(gè)守財(cái)奴卻把家中的金銀財(cái)寶裝滿了全身，奮力地在水中掙扎并向遠(yuǎn)處的一個(gè)小船喊救。船上的人大聲喊他并讓他把身上的附帶的物品扔去，讓他暫且不沉水并馬上劃船去救他。但這個(gè)守財(cái)奴卻不能舍得扔掉自己的金銀財(cái)寶。結(jié)果可想而知，他不舍得放棄，便不能為自己爭(zhēng)取獲救的時(shí)間，他沉水溺死了。如他能把身上重重的包袱舍去，他得到的便是生命。于是，佛感慨而曰：舍得舍得，有舍才有得。
舍得既是一種處世的哲學(xué)，也是一種做人做事的藝術(shù)。舍與得就如水與火、天與地、陰與陽(yáng)一樣，是既對(duì)立又統(tǒng)一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人世，存于心間，在存微妙的細(xì)節(jié)，囊括了萬(wàn)物運(yùn)行的所有機(jī)理。萬(wàn)事萬(wàn)物均在舍得之中，才能達(dá)至和諧，達(dá)到統(tǒng)一。只有真正把握了舍與得的機(jī)理和尺度，才能把握了人生的鑰匙和成功的機(jī)遇。百年的人生，不過(guò)就是一舍一得的重復(fù)。
由此，我還想到了墨子說(shuō)過(guò)的一句話，大意是貧窮的時(shí)候顯示出廉潔，富有的時(shí)候表現(xiàn)出仁義。華西村的老書(shū)記吳仁寶說(shuō)："家有黃金萬(wàn)兩，一日不過(guò)三餐，住房獨(dú)占鰲頭，也只睡一個(gè)人的位置。"這也告訴我們，不奢望占有一切，舍得才意味著自己的富有。我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸嗳?，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲。舍得本身就是一種快樂(lè)。
思修課前分鐘演講篇十三
大家好！
最近剛看完星云大師的《舍得》，細(xì)細(xì)品味之余，感慨良多。
星云大師的人生從江蘇揚(yáng)州起步，12歲出家，22歲前往臺(tái)灣布法，之后再創(chuàng)建佛光山，以弘揚(yáng)"人間佛教"為宗風(fēng)，樹(shù)立"以文化弘揚(yáng)佛法，以教育培養(yǎng)人才，以慈善福利社會(huì)，以共修凈化人心"宗旨，致力推動(dòng)佛教教育、文化、慈善、弘法事業(yè)，并融古匯今，手?jǐn)M規(guī)章制度，將佛教帶往現(xiàn)代化的新里程碑。
如果單純說(shuō)他是一個(gè)佛教大家，就我這個(gè)沒(méi)有什么宗教信仰的人而言，星云大師并沒(méi)有什么吸引我的地方。但難能可貴的是，星云大師實(shí)至名歸著作等身，卻淡薄功名利祿。更令人欽佩的是，他不斷地向社會(huì)民眾弘揚(yáng)除了宗教之外的為人處世之道，深入淺出闡釋人生哲理，并不以勸人皈依佛教為終極目的。之所以這么做，星云大師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，就是想為創(chuàng)建一個(gè)和諧、幸福的社會(huì)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
手上的這本《舍得——星云大師的人生經(jīng)營(yíng)課》，充分展示了大師的為人和處世的正確理念。在星云大師的講述里，我宛如看到了他一生行走于世間的身影，也耐心地體味到他行為背后的那顆心，不禁為之深深感佩。書(shū)中一個(gè)古老的故事讓我記憶猶新：很古老的一天，一個(gè)守財(cái)奴的家鄉(xiāng)發(fā)大水，貧窮的人們都因?yàn)闆](méi)有所要帶去的東西，順利游在水中獲救了，而這個(gè)守財(cái)奴卻把家中的金銀財(cái)寶裝滿了全身，奮力地在水中掙扎并向遠(yuǎn)處的一個(gè)小船喊救。船上的人大聲喊他并讓他把身上的附帶的物品扔去，讓他暫且不沉水并馬上劃船去救他。但這個(gè)守財(cái)奴卻不能舍得扔掉自己的金銀財(cái)寶。結(jié)果可想而知，他不舍得放棄，便不能為自己爭(zhēng)取獲救的時(shí)間，他沉水溺死了。如他能把身上重重的包袱舍去，他得到的便是生命。于是，佛感慨而曰：舍得舍得，有舍才有得。
舍得既是一種處世的哲學(xué)，也是一種做人做事的藝術(shù)。舍與得就如水與火、天與地、陰與陽(yáng)一樣，是既對(duì)立又統(tǒng)一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人世，存于心間，在存微妙的細(xì)節(jié)，囊括了萬(wàn)物運(yùn)行的所有機(jī)理。萬(wàn)事萬(wàn)物均在舍得之中，才能達(dá)至和諧，達(dá)到統(tǒng)一。只有真正把握了舍與得的機(jī)理和尺度，才能把握了人生的鑰匙和成功的機(jī)遇。百年的人生，不過(guò)就是一舍一得的重復(fù)。
由此，我還想到了墨子說(shuō)過(guò)的一句話，大意是貧窮的時(shí)候顯示出廉潔，富有的時(shí)候表現(xiàn)出仁義。華西村的老書(shū)記吳仁寶說(shuō)："家有黃金萬(wàn)兩，一日不過(guò)三餐，住房獨(dú)占鰲頭，也只睡一個(gè)人的位置。"這也告訴我們，不奢望占有一切，舍得才意味著自己的富有。我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸嗳?，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲。舍得本身就是一種快樂(lè)。
思修課前分鐘演講篇十四
在思修課上，我們一定要帥，講些非常有哲理的話題，唬得同學(xué)們一愣一愣的。下面是本站小編為你整理的幾篇思修課前演講兩分鐘，希望能幫到你喲。
舍與得，需要大智慧才能悟到真諦。
人世間的東西，并沒(méi)有固定的主人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的主人。事物在取舍之間，自有它的定數(shù)。是你的，終歸是你的，怎么也跑不了;不是你的，巧取豪奪也沒(méi)用。
有這樣一個(gè)典故：一個(gè)貪財(cái)?shù)娜吮骋宦榇鹱舆^(guò)河。遇惡浪翻船，船夫勸他丟掉金子，可他舍不得，卻最終舍掉生命。身陷絕境，除自身之外，一樣也留不得。想必，這財(cái)主一定是守財(cái)奴式的土財(cái)主，他不懂舍得之道。
事物都既相生相克又相伴相生。在人們想到“得”的時(shí)候，很可能是得不到。而俗眾不想“舍”的時(shí)候，可能已舍去很多了。歷史中有很多貪財(cái)、貪?rùn)?quán)、貪色的人，常日里，看似得到了很多，最后卻又什么也沒(méi)得到，不想舍，可最后連自由、性命都舍了。“舍得”、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。這道理看似簡(jiǎn)單，很多時(shí)候就是領(lǐng)悟不到。
“舍得”是一種人生的哲學(xué)。舍是一種本領(lǐng)，一種態(tài)度，一種境界。舍得舍得，先舍后得;舍在前，得在后，也就是說(shuō)“舍”與“得”雖是反意卻是一物的兩面。舍與得是對(duì)等的，你先舍，然后才能得。一個(gè)人只有施予才能獲得，不管是哪一種方式的施予。這就是“舍得”的真意。能“舍”方能“得”。當(dāng)然，這種“得”更多的是指精神的豐潤(rùn)，境界的升華。舍得之間暗藏玄妙，意境很深，只能靠自個(gè)去琢磨，去感悟。
司馬遷舍棄男人的尊嚴(yán)，得到了《史記》千古流傳;陶淵明舍棄為“五斗米折腰”，得到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”;紅巖的英烈們舍棄生命，得到了與青山同在……當(dāng)然這些都是大“舍”與大“得”，雖高山仰止、心向往之，普通人卻難以企及。
“舍”與“得”可以說(shuō)是一種交易，一種左手對(duì)右手的交易，很公平的。怎樣“舍”，又怎樣“得”?值與不值，在于人們心中的等價(jià)，不同的人有不同的等價(jià)，同一個(gè)人在不同的時(shí)候也有不同的等價(jià)。常聽(tīng)老人們講，年輕的時(shí)候?yàn)榱藢W(xué)業(yè)、事業(yè)，我們舍棄承歡膝下，舍棄與家人團(tuán)聚，我們覺(jué)得值，因?yàn)槲覀兊玫搅藢W(xué)業(yè)、事業(yè)。但當(dāng)有一天我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)承歡膝下、沒(méi)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠的時(shí)候，很多人就會(huì)對(duì)當(dāng)初的選擇發(fā)出疑問(wèn)：值嗎?多少年來(lái)，人就在這樣的怪圈中，不斷地輪回。
墨子說(shuō)，貧窮的時(shí)候顯示出廉潔，富有的時(shí)候表現(xiàn)出仁義。再有錢(qián)的人，也是一日三餐，夜眠一床。不要奢望得到占有一切。特別是在物質(zhì)方面，舍得意味著自己的富有。不是一個(gè)人擁有很多才算富有，而是給予他人很多才算富有。舍得本身就是一種快樂(lè)。一個(gè)窮人把討來(lái)的飯讓給同伴那一刻他就是富人了，正是因?yàn)樨毟F，他的布施才更有意義。因?yàn)檫@體現(xiàn)了他的心量和胸懷，不像巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)窮得只剩下金子，人世間的親情和一切都舍去了，夠可憐的。
人生需要舍得，舍得豐富人生。
“舍得”，有舍必有得，如今二十一世紀(jì)的我們?yōu)楹芜€不釋?xiě)选＞o握拳頭，你什么也沒(méi)有;攤開(kāi)雙手，你就擁有整個(gè)世界。
清晨，第一縷陽(yáng)光鉆進(jìn)了房間，他悄悄的越過(guò)了我的夢(mèng)鄉(xiāng);中午，第一碗飯呈上餐桌，他慢慢的走過(guò)我的身邊;傍晚，第一片云遮住了月亮，他漸漸的回到了夢(mèng)中……他是誰(shuí)?他就是從我的指尖流逝的時(shí)間沙漏里的沙子，他從不等你，他總是匆匆而來(lái)，又急急而過(guò);他不會(huì)給你機(jī)會(huì)，他常常與你擦肩而過(guò);他像是天使，給你體驗(yàn)生活的一百年;他像是惡魔，抓走你寶貴的回憶……時(shí)間沙漏中的沙子正在靜靜的消逝著，一點(diǎn)一點(diǎn)的與你說(shuō)再見(jiàn)。
老人們常說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。是啊，縱使你有花不完的金錢(qián)，卻也買(mǎi)不回來(lái)那一分一秒。一些人從來(lái)都在追趕著時(shí)間，他們渴望著時(shí)間去回頭看看他們，等等他們，不要遺忘他們;又有一些人，他們常常與時(shí)間并排著奔跑在遼闊無(wú)延的時(shí)空里，與時(shí)間在風(fēng)中翩翩起舞;還有一些人，他們總是走在時(shí)間的前方，不停的努力，不停的奔跑，偶爾回過(guò)頭，望一望正在氣喘吁吁追趕著自己的時(shí)間，一笑而過(guò)。
讓我們一起守護(hù)著時(shí)間的足跡吧!讓我們跑在時(shí)間的前面吧!也讓我們永遠(yuǎn)將這些銘記在心底吧!
我是否真如那厭世的冰凌般玩世不恭?我是否真如那逃避紛爭(zhēng)的隱士般不負(fù)責(zé)任?
是嗎?
我承認(rèn)，寧愿生活在18世紀(jì)的古埃及廢墟里，也不愿在這充滿面紗的現(xiàn)實(shí)中。真的不負(fù)責(zé)任多好!沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有痛苦。喜歡與世無(wú)爭(zhēng)，喜歡世外桃源。
抬頭無(wú)語(yǔ)問(wèn)青天!
甘心沉淪嗎?點(diǎn)燃希望之燈，亮出正義之劍。街旁枯草還迎風(fēng)顫晃，生命也并未枯竭。生命的長(zhǎng)卷中并不只是禿樹(shù)，也有綠洲啊!
相似的滿夜星空又一次來(lái)臨，過(guò)去的種種四處浮動(dòng)。有過(guò)笑，有過(guò)痛，也有過(guò)悔。過(guò)去的幼稚，過(guò)去的無(wú)知，過(guò)去的驕傲，過(guò)去的自負(fù)，是我心靈的痛處!為何不再看我，為何不再眷顧我，你這樣的走，在這歲月的印記中留下的只有悔恨和淚水。一切的一切，來(lái)臨和結(jié)束，我不懂也不想懂。倘若再給我個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇我曾放棄的。
崇拜過(guò)陶潛的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，也羨慕過(guò)烏托邦式的精神家園。曾想過(guò)放棄，可我并非圣人;也想過(guò)解脫，可我已罪孽深重，傷害了曾關(guān)心我的人，我怎可以再去傷害，那因我而傷痕累累的心呢?我給別人的傷害已經(jīng)足夠了，寧愿自己心碎，自己痛，所有的傷我愿一人承擔(dān)，總有一天我會(huì)接受心靈的審判!
一切又都過(guò)去了，再也沒(méi)有理由猶豫，再也沒(méi)有理由彷徨。那昨夜星辰已調(diào)殘;那昨日的風(fēng)也以吹去了幼稚和無(wú)知;那昨日的笑與淚也以變?yōu)橛∮浕癁槭?一切的一切已成過(guò)眼流煙。不再追悔，痛著的曾經(jīng)最美。
又一次開(kāi)始，又一次來(lái)臨，也昭示著又一次希望。不再把時(shí)光托付流水，不再耽于不快。駕起理想的帆船，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，承載信心，另辟新航線。背上行囊，追逐夢(mèng)想。
再望夜空，已是滿天繁星。
沉重的過(guò)去，追憶中的醒悟……
思修課前分鐘演講篇十五
尊敬的xx老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從我記事起，我最?lèi)?ài)的有兩個(gè)人，一位是我的奶奶，另一位是我的爺爺，他們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都難以忘懷。
傷害。
好煩，總是嘮叨個(gè)不停，叮囑我小心摔跤，不要弄臟衣服啦，不要跑遠(yuǎn)了啦。真討厭，我對(duì)于這些話總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我總是急忙跑出家門(mén)，爺爺奶奶卻總是跟著我跑出來(lái)，知道我消失不見(jiàn)才慢慢的走回家中。我頭也不回的和朋友玩去了，很晚才回家，迎面而來(lái)的又是一陣嘮叨，我非常煩！沖進(jìn)自己的房間把門(mén)“砰”的一聲就是關(guān)上了，這時(shí)門(mén)外還是絮叨個(gè)不停，我沖出房間大吼道：“有完沒(méi)完！”說(shuō)完又回了房間，我不知道，奶奶此時(shí)在默默的流眼淚。
溫暖。
又是新的一天，我騎著單車(chē)和玩伴們一起出去玩，心情很是愉快，騎著騎著，不經(jīng)意的一個(gè)陡坡突然出現(xiàn)，我騎得很快，直接從車(chē)上摔了下來(lái)，摔倒了石頭路上，一下子暈了過(guò)去，以為玩伴聯(lián)系了我的爺爺，他非常著急，一向省吃?xún)€用的他這次坐著出租車(chē)帶著奶奶一起來(lái)到這里把我送去醫(yī)院，他們就坐在床頭，一直看著我，我醒來(lái)時(shí)，他們靠在墻上睡著了，我的眼眶頓時(shí)就是濕潤(rùn)了起來(lái)的，我的心感到了前所未有的溫暖。
珍惜。
又是一天，我已經(jīng)離開(kāi)了我的爺爺奶奶來(lái)到了媽媽身邊，媽媽的手機(jī)響了，她接過(guò)電話，馬上一臉著急，她拉著我的.手跑向醫(yī)院看到我的爺爺躺在重病監(jiān)護(hù)室的病床上，爸爸坐在床前一遍遍的看著病危，爺爺用沙啞的聲音輕輕的說(shuō)道：“孩兒啊，用功讀書(shū)，爭(zhēng)取考個(gè)大學(xué)?！蔽业臓敔攷еθ?，就這樣離我而去。我第一次這樣放聲痛哭。想到再也見(jiàn)不到爺爺了，我悲痛不已，這時(shí)我最后一次見(jiàn)到我的爺爺。
思修課前分鐘演講篇十六
大家好！
來(lái)沒(méi)有科技教育的傳統(tǒng)，得不到學(xué)校的支持，只能自己搞了，培養(yǎng)學(xué)生，做航模，搞小發(fā)明，搞活動(dòng)，利用一切自己可以利用的資源，找關(guān)系，自己不會(huì)就請(qǐng)教別人，干了一段時(shí)間，也取得了一些成績(jī)，開(kāi)始在區(qū)里上公開(kāi)課，市里上公開(kāi)課，自己寫(xiě)論文，寫(xiě)案例，和東大一起搞做中學(xué)，幫著他們編教材，昏頭昏腦，忙忙碌碌。
在一中心四年了，成長(zhǎng)是沒(méi)有，進(jìn)步更是談不上，只是做了點(diǎn)事情，也是每一個(gè)老師都應(yīng)該做的，要說(shuō)收獲，那就是學(xué)到了認(rèn)真二字。
在這里，我遇到了三個(gè)半我最佩服的人，
第一個(gè)是教體育的曹老師，曹老師很厲害，他可以把很難的理論問(wèn)題，用簡(jiǎn)單的方法說(shuō)給我聽(tīng)，和他交流可以學(xué)到很多東西。曹老師很認(rèn)真，那種對(duì)待工作的態(tài)度，值得我用一生去學(xué)習(xí)。
第二個(gè)是我的師傅徐俊老師，徐老師的科學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，對(duì)我的指導(dǎo)也是無(wú)微不至，讓我注意到細(xì)節(jié)決定了一節(jié)課的成敗。
第三個(gè)是教語(yǔ)文的穆老師，其實(shí)穆老師和我不是一個(gè)學(xué)科，但是，一次教師節(jié)里發(fā)生的事情卻讓我難以忘懷，教師節(jié)一幫畢業(yè)的孩子來(lái)看她，看著早已長(zhǎng)高的學(xué)生，穆老師拿出了當(dāng)年畢業(yè)時(shí)他們寫(xiě)的留言，輕聲的讀給他們聽(tīng)，我和孩子都被感動(dòng)了。穆老師的故事還很多，這里就不一一贅述了。
還有個(gè)半個(gè)人，讓我們來(lái)猜一下，這是一個(gè)極度認(rèn)真的人，她是一個(gè)很有才華的人，她曾經(jīng)在我們學(xué)校，現(xiàn)在她在你們的學(xué)校，對(duì)，張小晶同志。分別才知道她的可貴，想當(dāng)年，她可是動(dòng)不動(dòng)就把我拉到辦公室，用一種教育小學(xué)生的口吻對(duì)我說(shuō)，陳晨啊，文章寫(xiě)的不錯(cuò)，就是字不行哦，能不能抽空把字練練啊，當(dāng)時(shí)的氛圍真是讓人暈倒。這是一個(gè)真實(shí)的事例，類(lèi)似的語(yǔ)言還有，陳晨啊，你平常搞了很多研究，為什么不寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)成論文呢。等等等等。
在她語(yǔ)言和靈魂的感召下，我現(xiàn)在會(huì)注意資料的搜集整理了，上交材料也會(huì)多看兩眼，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)了，每次交論文，我都是學(xué)校里面第一個(gè)交的了。因?yàn)?，她現(xiàn)在不在我們學(xué)校了，所以，我只能算她半個(gè)人。
本來(lái)沒(méi)有什么好說(shuō)的，但是也拉拉雜雜的廢話說(shuō)了這么多，不好意思，耽誤了大家的時(shí)間。
思修課前分鐘演講篇十七
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家伙！
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！比绻粋€(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的`學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒?。這種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。
才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類(lèi)，也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫(xiě)成了這部巨作。
狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。
思修課前分鐘演講篇十八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是楊蔚然。今天我演講的題目是——學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，心懷感恩。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他們成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空，因?yàn)樽屗w翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Π?而我，感恩許許多多關(guān)愛(ài)我的人。
我感恩父母，因?yàn)楦改附o予了我生命，讓我來(lái)這個(gè)絢麗的世界;是父母精心呵護(hù)，讓我健康成長(zhǎng)。
我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煹膯⒚?、關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，為我打開(kāi)通向知識(shí)的大門(mén)，讓我懂得人生的哲理，使我從一個(gè)無(wú)知的幼童成長(zhǎng)為有理想有文化的少年。
我感恩我的班集體，他就像一個(gè)溫暖的大家庭，是我生活的動(dòng)力和快樂(lè)的源泉。
我們每天都沐浴著來(lái)自四面八方的關(guān)愛(ài)，我們每天都享受著關(guān)愛(ài)的溫暖。關(guān)愛(ài)如帶來(lái)生機(jī)的春風(fēng)，如滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨，帶給我們快樂(lè)與希望。
關(guān)愛(ài)是生命中最美好的事情，感恩是世界上最美好的情感。我將以我的愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)人，去幫助有需要的人。
同學(xué)們，如果世界是一間小屋，那么關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么感恩就是大海上的一盞明燈。被關(guān)愛(ài)是一種幸福的享受，關(guān)愛(ài)他人，感恩他人更是一種美好的品德。讓我們“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，心懷感恩”吧，那樣我們的世界將會(huì)變得更加美好!
思修課前分鐘演講篇十九
大學(xué)生活對(duì)我已不像高中那樣，有點(diǎn)朦朧、感到新鮮卻又不知所措，大一的我已漸漸融入大學(xué)忙碌卻不慌亂的學(xué)習(xí)氛圍，融入了多彩卻也平實(shí)的象牙塔生活。但在學(xué)習(xí)、生活、以及人與人之間的交往中仍有不少問(wèn)題，需要我去思考去解決，去適應(yīng)去轉(zhuǎn)變。并在不斷地探索中樹(shù)立理想、提高修養(yǎng)、完善人格。
本學(xué)期，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了思想道德修養(yǎng)，結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的思修課程，感覺(jué)收獲良多，老師的每一堂課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都意味著一次深刻的教育。
思修課開(kāi)篇便闡述了理想信念這個(gè)凝重又不可忽視的話題。最讓我印象深刻的是蘇格拉底的一句話：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想信念而奮斗。但在奮斗前，我先得知道該如何樹(shù)立理想信念，樹(shù)立怎樣的理想信念。作為一名風(fēng)華正茂的大學(xué)生，應(yīng)立足腳下、結(jié)合實(shí)際，將自己的理想與社會(huì)與國(guó)家的建設(shè)相聯(lián)系，樹(shù)立起科學(xué)的理想信念。光有對(duì)美好理想信念的向往是不夠的，最重要的還是實(shí)踐和行動(dòng)。艱苦奮斗，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)中，我們要刻苦鉆研、不畏艱難，孜孜不倦地學(xué)習(xí)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí);在生活上，艱苦樸素、勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張奢華的思想和生活作風(fēng);在工作上，奮發(fā)圖強(qiáng)，不怕困難，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。雖然實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨且曲折的過(guò)程，但只要我們能堅(jiān)持下來(lái)，必將收獲人生的喜悅，也必將能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
在第二章學(xué)習(xí)中，讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了新的了解，且更加堅(jiān)定了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。如今在國(guó)人眼里，認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化沒(méi)有出路者甚眾，他們崇信西學(xué)文化，認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展。我認(rèn)為許多否定中國(guó)傳統(tǒng)文化者大多對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了縮解或者曲解，他們一般認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)文化就是儒、法、釋、道，是落后的封建文化，而沒(méi)有了解到更豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化。包括我也是，對(duì)中傳統(tǒng)文化的范圍的了解也不夠。其實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化真的是博大精深，豐富多彩。它不僅包括百家思想文化、文字、繪畫(huà)、建筑、雕刻，且包括古文、詩(shī)、詞、曲、賦、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、傳統(tǒng)節(jié)日，少數(shù)民族等等。當(dāng)“茶”(中國(guó)當(dāng)代本土文化)遇到“咖啡”(西方當(dāng)代制度文化)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以一種什么樣的態(tài)度呢?首先，我們得承認(rèn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化的確存在不足和缺點(diǎn)，故應(yīng)當(dāng)持有一種分析與批評(píng)的態(tài)度，取其精華、去其糟粕。其次也要學(xué)習(xí)西學(xué)、借鑒西制。大學(xué)生是中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承者之一，我們更要熱愛(ài)自己的文化，用心品味，認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼承發(fā)揚(yáng)。而不是一味地過(guò)洋節(jié)，學(xué)洋話，看洋劇。
關(guān)于社會(huì)道德，老師不僅給我們展現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)上存在的種種問(wèn)題且和我們共同探討了這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源及解決方法?！皞卫卒h行為”、“活熊取膽”、“雷慶瑤的奮斗史”等等都讓我感慨不已，感觸良多。也許單單在一堂課上批判和討論，并不能改變中國(guó)現(xiàn)在世風(fēng)日下，道德凋敝的現(xiàn)狀。但卻可以讓喚醒我們的社會(huì)公德，更清楚自己應(yīng)該怎樣去維護(hù)社會(huì)秩序，怎樣去助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者。
[大學(xué)生思修課心得體會(huì)]。
思修課前分鐘演講篇二十
大家好！
春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，今年的春天，像一個(gè)雍容而調(diào)皮的小姑娘故意姍姍而來(lái)。一年之計(jì)在于春，春風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物復(fù)蘇，勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實(shí)，正忙碌地耕耘播種，撒下希望的種子。
雖然，春天他的第一個(gè)腳步，總是踏市在寒氣猶存的人間和大地。但是，它使冰河碎裂，使萬(wàn)物舒展變?nèi)幔鷻C(jī)勃發(fā)，使每一顆美好的新都充滿幻想和希望。
在睡夢(mèng)中，我朦朦朧朧地聽(tīng)到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫著。哦！原來(lái)是春天來(lái)了。我走出家門(mén)。春雨過(guò)后，空氣顯得特別地甜潤(rùn)、清新、我深深地呼吸著，感受著。
輕風(fēng)微微地吹拂，如毛一般的細(xì)雨從天而降，千萬(wàn)條柔柳，舒展著她們的筋骨。瞧！那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出，看著美麗的春，允吸著春水。
好一派春意盎然的景象??！
春天真美啊，春天真可愛(ài)。春天，她給予了人們生機(jī)，給予了我希望。
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥;盼望她的春色滿園，落紅如雨。
春是悠然自得嗎?“春水碧于天，隔船聽(tīng)雨眠。”春水粼粼煙雨蒙蒙的江波之上，人兒悠哉游哉地在畫(huà)舫里聽(tīng)雨而眠，雨也怡然，風(fēng)也繾綣，是何等的愜意，而“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等的悠閑。
還是萬(wàn)物復(fù)蘇?“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！毙▲喿尤胨?，岸上桃花點(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！毙⊙嘧踊丶伊?，呢喃著搭著新窩，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切嗎?“夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。”似是月光如水的夜里，獨(dú)對(duì)繡簾而作的清幽美夢(mèng)，又似是十里春風(fēng)揚(yáng)州路上的，一片若許柔情。
還是不解風(fēng)情?“花褪殘紅青杏小……多情總被無(wú)情惱。”滿枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦?“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”，一抹明媚的春光，竟無(wú)法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。
春是離人眼中的一滴淚嗎?“春衫著破誰(shuí)針線，點(diǎn)點(diǎn)行行淚痕滿?！辨萑还驴?，長(zhǎng)年漂泊，感傷春日又將過(guò)，有家歸未得，春衫破，無(wú)人補(bǔ)，傷心淚，滿衣服?！凹?xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是，離人淚。”楊花三分春色，二分落于塵土，一分細(xì)隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。
故人是襟前的一枝花?“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。”春風(fēng)定是知道了此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，故遲遲不舍把亭旁的'柳枝變青?？墒鞘镩L(zhǎng)亭外，故人終須別，那么，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一紙寫(xiě)意渲墨嗎?“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！辨碳t如火的江花星星點(diǎn)綴著碧藍(lán)的江水，水流云在，春日的陽(yáng)光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見(jiàn)了，都想拿起水墨畫(huà)筆，把這幅美景臨摹帶回家。
還是一卷工筆勾勒?“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲?！贝猴L(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫(huà)，不知是誰(shuí)的纖纖素手，將這千條萬(wàn)條的柳絲染上了青翠，嫩黃?信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。
呵，我試著要解讀春天，可我發(fā)現(xiàn)她太絢爛，有沒(méi)有這樣一支筆，能畫(huà)出柔媚欲滴的春色?我又發(fā)現(xiàn)她太短暫，有沒(méi)有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光?一季季的春來(lái)了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。