一個好的方案應該具備可行性、科學性和實用性，能夠解決問題并提高效率。合理的方案應該考慮到長遠利益和全面發(fā)展。在制定方案時，我們還可以結合實際情況進行案例分析和模擬，以幫助我們更好地理解和應用。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇一
1、學會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關心周圍的人。
2、感受中國人過新年的方式，體驗即將長大一歲的快樂。
心愿箱大、小賀卡、鑼鼓、紅信封、flash
一、活動導入
觀看關于中國人過新年的flash。
我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的?
(舞獅、貼對聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說祝福的話……)
剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。
你們會說些什么祝福的話呢?
二、出示大賀卡，老師送祝福。
新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。
1、送給小朋友的賀卡。
這是一張送給小朋友的祝?？?。
誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?
你們覺得這個祝福送給誰最合適呢?
(祝福小朋友們天天健康快樂地成長，和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)
2、送給老年人的賀卡。
這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰?為什么?
(祝福老年人身體健康，平平安安，長命百歲，精神百倍，笑口常開!)
3、送給幼兒園的賀卡。
誰知道這張賀卡邱老師想送給誰?誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?
(祝福我們的幼兒園越來越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語，永遠是孩子們的樂園，人人都愛它!)
原來祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國，和全世界所有的事物!
最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們在這里也祝愿那些正在受災難威脅的人們早日康復，重新回到健康、快樂的生活中!
三、摸祝福，送祝福
瞧!邱老師把你們的祝福都裝進了心愿箱，我們一起來玩摸祝福的游戲。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇二
讀一本好書，就是和高尚的人在談話。讀書能幫你開拓視野，你不再局限于小小生活中的一隅，你可以無拘無束地暢游古今中外，你也會練就出廣博的心胸與遠大的理想信念。通過閱讀，你能夠與先賢們博古爍今，與文人騷客們煮酒論歌;能夠從無數故事中吸取教訓，在更多的美文中陶冶性情。這個假期，讓我們盡情地享受讀書的快樂吧!
自己制定好讀書計劃，每天至少閱讀一小時，并自始至終地執(zhí)行。和爸爸媽媽去一次書店，根據xx縣第四屆“新華杯”大閱讀推薦書目選擇5--7本書閱讀。低年級提倡親子閱讀，讀完后，可以續(xù)編書中的小故事，可以把自己知道的講給爸爸媽媽聽，并用寫繪的形式記錄自己的閱讀收獲。每人寫出5篇讀后感記錄讀書收獲。開學參加“新華杯”大閱讀征文比賽。
讀書之余，我們還可以每天誦讀《弟子規(guī)》、《三字經》、優(yōu)秀古詩詞、小古文，積累古典知識，傳承文化精髓。
活動2:行遠途。
“讀萬卷書，行萬里路”，旅游能使你開闊眼界，增長知識和能力。和爸爸媽媽商量，想想假期可以去哪些地方旅游，設計一次出游計劃，包括吃飯、住宿、開銷、旅行路線，獨立收拾行李;用照片、視頻、作文記錄你的足跡。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇三
春節(jié)假期剛結束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮” 有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有許多客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節(jié)，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經驗。于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以預設了 “歡度春節(jié)”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。
1、認知目標：了解春節(jié)過年風俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。
2、情意目標：體驗過節(jié)的喜慶氛圍。
3、技能目標：引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。
1、教學重點：了解有關春節(jié)的風俗習慣
2、教學難點： 能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。
1、pp教具；鞭炮的聲音；紅包袋；
2、小長條紅紙；大長條紅紙和紅色底板的字卡；
（一）活動一：了解春節(jié)
（1）（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？
（2）（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？
（3）你知道哪些春節(jié)的風俗？
（4）今年你怎樣過的春節(jié)？
（二）活動二：春節(jié)歌謠
（1）孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結、福字等，
（2）交流春節(jié)里最高興、最難忘的事情；
（三）活動三：裝點教室
利用事先準備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗燈等，
（四）活動四：交流慶祝方式
春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛。
（五）活動五：家園互動
請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇四
春節(jié)即將來臨，為充分體現黨和政府、學院黨政對老干部、老教師、老同志及退伍軍人和軍烈屬的關懷和尊重，讓他們過一個快樂、祥和、平安的節(jié)日，根據中辦國辦和省教工委、省教廳通知精神，開展“送溫暖、辦實事、促發(fā)展”新年慰問活動，為做好這次慰問活動，特制定如下工作方案。
整個慰問活動由人事處牽頭，黨委工作部、院工會參與，重要慰問活動邀請學院主要領導參加，具體安排另附。
離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師、退伍、復員、轉業(yè)軍人、軍、烈屬及全體離退休人員。
1、分別召開座談會。
2、離休干部、特級教師、縣處級及以上退休干部上門慰問。
3、退伍、復員、轉業(yè)軍人、軍、烈屬分校區(qū)慰問。
4、全體離退休人員參加團拜聚餐。
1、離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師、退伍、復員、轉業(yè)軍人、軍、烈屬共39人，人均100元，共3900元。
2、離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師座談會，會費及餐費1200元。
以上費用合計5100元，由學院劃撥經費開支。
3、全體離退休人員春節(jié)團拜聚餐20xx元，在離退休人員活動經費中開支。
(另附)。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇五
20xx年新春佳節(jié)即將來臨，為進一步傳承和發(fā)揚愛國衛(wèi)生運動傳統(tǒng)，給廣大市民群眾營造干凈整潔、綠意盎然、喜慶祥和的環(huán)境，按照市、區(qū)相關工作要求，決定在全區(qū)范圍內開展“迎新春愛國衛(wèi)生大掃除”活動，現將工作安排如下：
“衛(wèi)生大掃除，潔凈迎新年”
20xx年1月14日至2月19日，1月21日—25日為20xx年迎新春愛國衛(wèi)生大掃除集中活動周，其中25日為全區(qū)“衛(wèi)生大掃除潔凈迎新年”集中清洗活動日。
（一）集中活動點：芙蓉區(qū)八一路與韶山路交界處大同小學周邊，請維護科派5名工作人員穿園林制服參加。
（二）其它活動地點：局在職職工參加西湖社區(qū)、湘湖社區(qū)的“衛(wèi)生大掃除”活動，以各社區(qū)的通知為準。局機關和其他辦公區(qū)域的清洗時間、范圍由后勤科統(tǒng)一安排。
1、開展全面大清理。對局機關、二環(huán)線停車場、芙蓉廣場、瀏陽河風光帶、所轄范圍內社區(qū)公園的衛(wèi)生死角、裸露垃圾、堆物進行全面清理。
2、開展全面大整修。1月23日前對主次干道、社區(qū)公園缺株死株、設施破損情況進行全面摸底；1月29日前對轄區(qū)范圍內的損壞花壇、樹圍、座椅、木凳等綠化基礎設施進行修補，對地被、草坪、灌木缺損嚴重區(qū)域進行補栽補種。
3、重要節(jié)點增綠擺花。為烘托節(jié)日氣氛，美化城市整體景觀效果，擬在芙蓉區(qū)省委南門、湖南賓館、八一路韶山路口、芙蓉廣場、芙蓉路立交橋實施鮮花擺放或栽植工程，堅持高標準彩化，1月23日以前完成鮮花擺放工作。
4、組織全面大清洗。1月14日至2月19日全面開展“衛(wèi)生大掃除，潔凈迎新年”活動，局機關內、各社區(qū)公園、各廣場、瀏陽河風光帶按照“全覆蓋、見本色”的要求，對公共場所、綠化廣場進行清洗，確保全員參與。
1、按照工作方案，由周炫局長任總指揮，其他班子成員負責抓落實，各科室緊密配合。維護科分城中、城內、城外片各片區(qū)負責人組織好人力、物力，迅速組織實施增綠復綠，設施修復、綠化帶的清洗。瀏陽河風光帶綜管辦分保潔、維護、設施修復三個大組認真組織，落實到位。后勤科負責物資的準備、車輛的調度等后勤保障工作，并組織人員對機關大院和二環(huán)線停車場公共場所、作業(yè)車輛設備等設施進行清洗。
2、芙蓉區(qū)迎新春愛國衛(wèi)生大掃除活動是響應市、區(qū)關于打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，創(chuàng)造優(yōu)美節(jié)日環(huán)境的一項重要活動，各相關科室要責任到人，積極參與，并于1月25日上午之前將相關活動的圖片及情況報送至局辦公室，由辦公室及時做好工作動態(tài)和成效的宣傳報道，有效引導輿情，營造活動聲勢和濃厚氛圍。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇六
1、了解過春節(jié)的多種風俗習慣,運用多種材料進行制作，感受合作的快樂。
2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍。
活動室布置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關春節(jié)習俗的資料。
薯片罐、卷筒紙芯、網格板、各種紙、剪刀、彩筆等。
元旦一上來，有的孩子馬上說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服?！庇械恼f：“有客人到我家做客。
”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，隨著春節(jié)腳步的臨近，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做準備。
我將從孩子對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動主題。
在活動中我嘗試著給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起制作，人人享有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我主要從“介紹自己收集有關春節(jié)的資料——合作制作——分享交流”三個環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。
一、介紹各自收集的資料。
1、春節(jié)馬上要到了，我們呀也了解了一些關于春節(jié)的事情，誰來介紹一下?
2、幼兒各自介紹，師隨時小結。
3、看了這么多的收集的資料有什么不明白的地方嗎?
師：想不到，過春節(jié)還有這么多的學問，在每個不同的家庭，不同地方的人，過春節(jié)的方式也不一樣。
二、幼兒自主結伴選材制作。
春節(jié)馬上要到了，我們準備怎樣迎新春呢，等會兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現出來。
三、分享交流。
活動反思：本次活動來自于幼兒的興趣與需要。過新春是小朋友最最開心的時刻最最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。在活動中教師是體驗孩子需要的支持者，活動中既做到適時提升總結，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇七
為大力弘揚社會主義核心價值觀，保障人民基本文化權益，豐富群眾精神文化生活，營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，讓人民群眾共享文化發(fā)展成果。
20xx年元旦、春節(jié)文化活動以十九大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定前進方向，以科學發(fā)展為主題，以建設社會主義核心價值體系為根本任務，以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點和落腳點，以改革創(chuàng)新為動力，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，增強文化軟實力，為推動全鄉(xiāng)各項經濟社會事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展營造良好的氛圍。
為切實加強領導，鄉(xiāng)成立了以鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)人大xxx為組長。
以唱響xx為主題，以夯實文化、旅游、特色產業(yè)大鄉(xiāng)為先導，豐富、活躍元旦、春節(jié)期間城鄉(xiāng)群眾文化生活，營造昂揚向上、奮發(fā)進取的發(fā)展氛圍，讓全鄉(xiāng)人民群眾過一個喜慶、祥和、文明的元旦、春節(jié)：
1、由鎮(zhèn)xx服務中心牽頭組織＂xx書畫作品展＂。
2、由鎮(zhèn)xxx服務中心、文化體育服務中心牽頭組織＂xx電影進農家＂活動。
3、由鎮(zhèn)xxx服務中心牽頭組織＂xx春茶話會＂。
4、由xx中心牽頭組織＂xx攝影家作品展＂。
5、由鎮(zhèn)文化xx中心牽頭組織元宵燈迷活動。
6、由各村黨支部、村委會牽頭組織＂農家書屋＂全天侯開放一周（x月初x至x）活動。
7、以片區(qū)為單位各組織一支民間藝術表演班開展＂進萬家賀新春＂活動。
8、由xx居委會牽頭組織花燈一條街活動。
9、充分發(fā)揮鎮(zhèn)文化主陣地作用，按照免費開放的要求，創(chuàng)新活動內容，改進服務方式，積極開展數字文化服務，精心選擇群眾喜聞樂見的數字文化節(jié)目，利用鄉(xiāng)公共電子閱覽室組織群眾觀看，提前做好預告，定期組織收看，保持網絡暢通和服務效果。鎮(zhèn)文化體育服務中心要利用圖書室、多功能廳、留守兒童活動室等為返鄉(xiāng)農民工、留守兒童及當地群眾開展圖書閱覽、文藝講座、科普講座、影視放映、網絡瀏覽和各類文體活動，倡導健康文明的生活方式，為元旦春節(jié)營造濃厚的文化氛圍。
各單位要認真組織開展20xx年元旦春節(jié)群眾文化活動。做到認識要到位、安排要精細、工作要做實，把做好元旦春節(jié)期間的群眾文化活動，作為當前一項重要的文化惠民、文化樂民工程抓緊、抓好。今年春節(jié)來得早，各單位要主動出擊，早動手、早安排，營造祥和喜慶、文明健康、歡快熱烈的文化氛圍，讓廣大人民群眾過一個幸福年、快樂年、文化年。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇八
伴隨著冬日里溫暖的陽光，新年的鐘聲即將敲響,20xx年春節(jié)將如約而至。春節(jié)歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節(jié)日，這是一個屬于所有中國人的的節(jié)日。這也是一個進行情感教育的極好機會，通過一系列的活動，讓孩子們在盡情享受活動大餐的同時充分感受春節(jié)帶來濃厚的節(jié)日氛圍。也讓孩子在系列活動中學會關心，體貼爸爸媽媽，并激發(fā)愛爸爸媽媽的情感。
核心教育價值——喜慶、迎新、團圓、長大
一系列主題活動——寒假前開展一周活動
大班：“春節(jié)年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫”、“我們班一年的大事記”、“我的新年歷”、“壓歲錢怎么花”(重自主參與)
中班：“剪窗花”、“大拜年”、“貼?；顒印?重體驗)
小班：“做鞭炮”、“放煙花”、“說吉祥話”(重在讓幼兒感受節(jié)日氣氛)
1、活動一:畫一畫，剪一剪喜迎新春
時間:20xx年1月4日---1月10日為期一周
活動目的：這次開展的美術活動，不僅讓孩子豐富孩子藝術創(chuàng)作，也讓他們更加直觀地了解春節(jié)習俗，體驗中國傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂，寓教于樂地引導他們傳承中國傳統(tǒng)文化。
2、活動二：教學活動《春節(jié)的來歷》、《年的故事》、《春節(jié)習俗歌謠》等
活動時間：1月4日--1月10日
3、活動三：張燈結彩迎新春暨環(huán)境布置
活動時間：1月10日
參加人員:邀請部分父母
4、活動四：迎新年——家園同樂會
活動時間：20xx年1月11日—12日兩天(上午、下午，時間控制在1個半小時內)
時間安排：(下周一)公布
5、活動五：春節(jié)攝影展
（1）、記錄20xx年春節(jié)的精彩瞬間
（2）、全家福
（3）、我和爸爸媽媽一起去采購
6、活動六：繪畫---熱鬧的元宵節(jié)
活動時間：20xx年2月7日——10日
通過與同伴、老師和父母的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。感受過新年的快樂，知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇九
選擇步行、乘坐公交車等綠色出行方式，倡導綠色生活;帶動家人自覺遵守我市《關于禁止燃放煙花爆竹的公告》，共筑碧水藍天;繼續(xù)踐行”伸伸手、彎彎腰“行動，為自己、為他人創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，共建美麗新xx。
活動2：重安全
行萬里平安路，做百年長樂人。注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則;遵守公共秩序，上下樓梯不擁擠打鬧;防范溺水事件，不在河邊、水域附近等危險地方玩耍。
搜集身邊的安全隱患，提出合理化建議;尋找生活中呵護生命的文明美，記錄下來。根據自己的調查，在完成一份有關安全的倡議書，走向超市、街道等公共場所，宣傳安全的重要性，做重安全、講文明的排頭兵。
活動3:勤運動
運動使人快樂，運動使人健康，運動使人聰慧。每天和家人或同學一起至少運動半小時，跑步、跳繩、踢足球、踢毽子、打籃球、打羽毛球等都是不錯的選擇，堅持運動，增強體質!
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是萬家團圓、舉國歡慶的日子!作為新時代的好少年，我們有責任弘揚中華傳統(tǒng)文化，記錄春節(jié)的精彩經歷。美好的假期因活動而充實，因參與而成長，孩子們，行動起來吧。開學后，學校進行紀念冊《我愛中國年》評選活動。
假期里，安全第一!
最后祝你有一個快樂、充實的假期生活!
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十
1.禮動新春賀佳節(jié)--來店有喜，買即送拜年禮。
2.金蛇送福迎財神-滿100省60元、50元、40元、30元、20元。
3.金蛇送福好運連連--紅火靚禮滿100六重送。
4.金蛇報喜刮卡連年--購物滿200元，立丹為您備足精選年貨過新年。
5.立丹新春禮上禮---合家滿堂紅紅紅火火過新年。
6.金蛇進門全家旺--立丹迎春特賣會換季商品低2折起黃金飾品零點利。
7.濃情蜜意愛要久久--溫馨戀愛禮2.14千支玫瑰送給您。
20年2月7日——20年2月27日。
1.禮動新春賀佳節(jié)-來店有喜，買即送拜年禮。
1.活動時間：20年2月18日——20年2月20日。
2.活動地點：1-4樓。
3.活動內容：
活動期間，凡在本商場1樓-4樓購百貨商品顧客即送拜年禮一份，每日限量派送，先購先送，送完為止。(贈獎地點：大門外贈獎處)。
2.金蛇送福迎財神-滿100省60元、50元、40元、30元、20元。
1.活動時間：20年2月7日——20年2月27日(日)。
2.活動地點：1—4樓。
印刷氣氛牌：3,000張費用預算：1680元(單色單面)。
3.金蛇送福好運連連-紅火靚禮滿100六重送。
1.活動時間：20年2月7日——20年2月27日。
2.活動地點：1—4樓。
3.活動內容：活動期間，凡在本商場1樓—4樓購物單張票滿100元以上(金額不可累計)可憑售貨單顧客聯(lián)(黑聯(lián)、黃聯(lián))到大門外贈獎處參與“紅火靚禮六重送”的活動，領取相應級數的禮品,顧客朋友在兌換禮品時可按消費金額隨心自由搭配。
“紅火靚禮六重送”獎品設置。
100元-200元級;送成本價2.5元的禮品(贈品：牙膏、卷筒紙二選一)。
201元-300元級;送成本價5元的.禮品(贈品：洗衣粉、洗潔布二選一)。
301元-400元級;送成本價7.5元的禮品(贈品：新年鴻運襪、純牛奶二選一)。
401元-500元級;送成本價10元的禮品(贈品：精美靠墊、百事可樂2.25升二選一)。
501元-600元級;送成本價12.5元的禮品(贈品：套裝烹調碗、精美卷紙一提二選一)。
601元-800元級;送成本價15元的禮品(贈品：不銹鋼廚具、精裝中老年核桃粉二選一)。
注：(禮品金額設置按每一級別獎品最小金額2.5%計算所得)。
(黃金珠寶、鐘表單張小票滿800元-1600元領第一級禮品，1601元-2400元領第二級禮品，2401元-3200元領第三級禮品依次類推)。
贈品：(見上)數量：400份/天17天=6800份合計贈品預算：平均價8.75元/份6800份=59500元每日贈品預算：59500元/17=3500元/天占每日預估營業(yè)額1.6%(按每日營業(yè)額220,000元計算)。
印刷氣氛牌：2,000張費用預算：1120元(單色單面)。
4.金蛇報喜刮卡連年——購物滿200元，為您備足精選年貨。
1.活動時間：20年2月18日——20年2月27日。
2.活動地點：1—4樓。
3.活動內容：活動期間，凡在本商場1樓—4樓購物單張票滿200元以上可憑售貨單顧客聯(lián)(黑聯(lián)、黃聯(lián))到大門外贈獎處參與“金蛇報喜刮刮樂”活動，刮出金蛇心動禮品。201抽一張;401抽二張;601抽三張;最多可抽3張，(黃金珠寶、鐘表單張小票滿800元為一張，1600元為二張，依次類推)最多3張。
4.獎項設置：
(一等獎1名金蛇搶錢送、筆記本電腦一臺或臺式家用電腦一臺)。
成本金額：3000元1=3000元。
(二等獎2名鴻運當頭送、名牌數碼相機一臺)。
成本金額：1720元2=3440元。
(三等獎3名旗開得勝送、名牌微波爐一臺)。
成本金額：200元3=600元。
(四等獎16名合家歡樂送、名牌暖被一床)。
成本金額：100元16=1600元。
(五等獎32名富貴臨門送、中式年貨一套含香腸、臘肉、年糕等)。
成本金額：55元32=1760元。
(六等獎64名年年有余送、高級餐具或牛奶一件)。
成本金額：38元64=2432元。
(紀念獎無獎歡天喜地送、糖果、花生一把抓)。
成本金額：1.2元/人500人/天8天=4800元/4元(每斤)=1200斤。
贈品預算：共計17,632元。每日贈品預算金額：17632/8=2,204元。
印刷刮刮卡：10，000張費用預算：2，800元(四色雙面)。
道具預算(裝糖果花生用)：425元。
5.新春禮上禮---合家滿堂紅紅紅火火過新年。
1.活動時間：20年2月9日——20年2月11日。
2.活動地點：1—4樓。
3.活動內容：活動期間，凡在本商場1樓-4樓購物單張票滿200元以上可憑售貨單顧客聯(lián)(黑聯(lián)、黃聯(lián))到大門外贈獎處“紅葡萄酒”一瓶，每人限領一瓶。每天50瓶，送完為止。
道具預算：紅包裝紙和包裝帶共計200元。
6.金蛇進門全家旺--春特賣會換季商品低2折起黃金飾品零點利。
1.活動時間：20年2月9日——20年2月25日。
2.活動地點：1—4樓。
3.活動內容：活動期間營運部組織大量換季商品大門花車進行新春特賣會商品折扣低至2折起，和組織黃金飾品在(2月18日——2月20日)舉行零點利商品活動。
印刷氣氛牌：1,000張費用預算：760元(單色單面)。
7.濃情蜜意愛要久久--溫馨戀愛禮2.14千支玫瑰送給您。
1.活動時間：20年2月日——20年2月14日。
2.活動地點：1—4樓。
3.活動內容：活動期間。
1、凡在本商場1樓-4樓購物單張票滿200元以上可憑售貨單顧客聯(lián)(黑聯(lián)、黃聯(lián))到大門外贈獎處領取禮品(女士領取浪漫玫瑰花2支，男士領取巧克力一塊)。
2、真情告白，情歌點播站。
讓浪漫的情歌表達你的愛意!用深情優(yōu)美的旋律打動她的芳心。立丹百貨為您推出情歌點播站，凡在本商場消費購物單張票滿50元的顧客均可為你的心上人點歌一曲。
3、情人節(jié)期間在本商場消費購物單張票滿100元的顧客可憑收銀小票到一樓總服務臺免費包裝商品。
道具預算：情人節(jié)禮品包裝紙和包裝帶共計200元。
1.氣氛布置：
寫真、噴繪：
費用預算:6,782元雜費：520元。
2.印刷類：
1.印刷氣氛牌6000張、單色單面157g銅板紙，費用預算：3,560元。
2.印刷刮刮卡：10，000張費用預算：2,800元(四色雙面)。
印刷費用預算:10,320元。
1.17天(廣場廣告架占道費)2,312元/1個。
2.2月9日晨報四分之一套紅36，600元。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十一
一、活動的背景：
春節(jié)俗稱“過年”，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開始打掃衛(wèi)生，準備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當新年鐘聲敲響時，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習俗。我們對這個節(jié)日了解多少呢？我們怎么樣才能更加了解我們的春節(jié)呢？我們就決定開展《走進春節(jié)》的綜合實踐活動研究。
二、活動目的：
1、了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。
2、讓學生較全面地了解與新年有關的知識，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關習俗。
3、親自到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進行參觀、調查、訪問，還可以上網查詢有關資料。
4、通過手抄報、攝影、繪畫形式，培養(yǎng)學生的動手能力，繼承與發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。
三、活動過程設計：
（一）導入：
（二）分組確定研究話題。
表格設計如下：
組
別
探究主題。
組
長
組
員
內
容
成果和體會。
內容選擇：
（1）回溯歷史淵源――春節(jié)的來歷。
（2）流落民間的飲食文化――包餃子、年夜飯。
（3）春節(jié)的傳統(tǒng)風俗習慣――辦年貨、掃塵、貼春聯(lián)、拜年、放鞭炮、接財神。
（4）春節(jié)新暢想――對于現在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？壓歲錢怎樣花才有意義？
（三）制定活動計劃及途徑。
第一組：春節(jié)的來歷調查小組。
可以上網查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；走向圖書館，搜集關于春節(jié)的資料，最后進行加工整理，編寫小報，供大家欣賞。
第二組：飲食習俗調查小組。
該組成員可以到食品批發(fā)市場、各大超市，了解春節(jié)期間人們的購物情況。其中，關注餃子、湯圓一類的大宗食品，拍攝餃子、湯圓的.品種，品嘗它們的味道，可以從實物到圖片、文字，然后到自己親自動手包餃子、撮湯圓，最后編寫小報，感受到活動的無限樂趣。
第三組：春節(jié)風俗習慣調查小組。
該組成員可以走街串巷，到各大商場、超市進行現場調查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國結、紅燈籠、對聯(lián)、窗花、大紅“?！弊?、鞭炮，然后學剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)動手能力，并且將自己的收獲制成小報。
第四組：春節(jié)新想法調查小組。
該組成員到社區(qū)和街道走訪人們對一些春節(jié)習俗的新看法，以及舊風俗造成的一些弊端，形成自己的資料。你過年時放鞭炮嗎？你放鞭炮時遇到過安全事故嗎？對于現在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什么？你收到過壓歲錢嗎？你是怎么花的？你如何看待這些風俗？50年后的春節(jié)和今天有什么不同？傳統(tǒng)文化該不該丟？等問題可以探討。然后通過表格、小報匯報學習成果。
四、整理歸納研究成果，教師總結。
活動后，將有關“春節(jié)習俗”的資料歸類、小報匯編成冊，或制成專題網頁，上傳到班級網站上展示。鼓勵活動中積極表現的同學及認真編寫小報的同學。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十二
設計思路：
一、課題提出的背景
陶藝課作為一門可以親自動手操作的手工藝課程，對學生有著極大的吸引力，他們對這門課有著強烈興趣，讓學生自行構思，不拘時空地發(fā)揮想象，動手制作，提高了教學效果。學生們在興致勃勃地“玩泥”中，緩解了平日緊張的學習壓力和單調的學習生活帶來的煩惱，借制陶玩泥來陶冶自己，營造樂園，豐富生活。他們在制陶中“玩”出名堂，“玩”出花樣，使小陶迷們在藝教實踐活動中磨練了意志，享受到成功的快樂。他們的作品豐富多彩，具有稚嫩與純樸之美，濃縮了他們豐富的想象力，常有一部分學生在陶藝課程結束后，還想留下來繼續(xù)“玩泥”，可見藝術美卻能陶冶人的性情。
綜合實踐課程標準提出要培養(yǎng)學生的動手以及動腦能力。而陶藝這一活動能讓學生陶藝教育實踐的內涵豐富，涉及文化、藝術、歷史、化學、物理、數學和設計等多種學科知識，是進行全面素質教育，培養(yǎng)勞動技能、訓練創(chuàng)造思維能力和提高審美能力的好方法，同時又是進行愛國主義教育和思想情感教育的有效載體。
二、開展活動的資源和有利條件
在河北峰峰，陶瓷制作已經是花開遍地，磁州窯是我國古代北方最大的民窯體系，是民間陶瓷藝術的杰出代表。從古老的磁山文化源起，至今已有7000多年的歷史。磁州窯瓷器的裝飾，典雅樸實、蒼勁雄厚，白釉黑花獨樹一幟。今天，峰峰的陶瓷藝人把古老的傳統(tǒng)藝術和現代科技結合起來，開發(fā)出了象牙瓷、青花瓷、骨質瓷等數十種新產品，創(chuàng)造了手彩、雕金、窯變花釉等各種藝術技法，磁州窯陶瓷藝品享譽世界。在中國·峰峰首屆磁州窯文化節(jié)上，來自國內外的磁州窯專家和陶瓷藝術、旅游領域的專家學者從陶瓷藝術、旅游產業(yè)、國際傳媒等方面展開學術交流、研討。
一、實施過程：
1．組織落實：教導處發(fā)動初一、初二學生報名；并落實時間。
2．確立陶藝學習內容、形式
3．活動材料、工具、場地的規(guī)劃及組織落實
4．陶藝成果的存放與展示
二、教育目標：
1．要求學生通過陶藝學習，了解陶藝的藝術形式和基本特點，理解并熟悉陶藝的制作流程，掌握陶藝泥條成型的方法，并通過以后幾課時的學習，掌握泥板成型和徒手捏制的方法，能根據陶藝不同的制作方法創(chuàng)造性地制作小型的陶藝作品，培養(yǎng)學生的自信心和成就感。
3、學科領域
藝術與人文、社會、語文及綜合活動
4、授課時數
6節(jié)／45分鐘
5、學習對象：五六年級學生。
通過對傳統(tǒng)藝術的認知與學習，了解傳統(tǒng)藝術所包涵的內容及其歷史背景與用處，藉此引發(fā)對傳統(tǒng)藝術學習的熱愛。從捏塑的過程中，使學生體會雙手的細部動作，感受接觸大地之土，藉以了解手腦并用的樂趣。以陶藝立體表現的方法呈現作品，培養(yǎng)學生的自信心和成就感。提高學生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學生熱愛藝術的興趣，增強民族自豪感。能了解傳統(tǒng)陶藝和現代陶藝的差異點，以藝術為生活服務的觀點將所學的知識運用于日常生活中。
6、分段目標：
運用現代網絡技術去攝取信息，有目的地、積極主動地探索學習，提高學生主動學習的能力。
學生能收集到陶藝的文字、圖片或網絡資料。
學生能收集到各種簡易制作陶藝的工具。
學生能夠了解陶藝的藝術形式和基本特點。
學生能夠了解陶藝的歷史和價值，理解傳統(tǒng)陶藝和現代陶藝的區(qū)別與聯(lián)系。 學生能夠愉快玩泥土。
學生能理解并熟悉陶藝的制作流程，掌握陶藝的制作方法。
學生能欣賞并理解泥條成型法、泥板成型和徒手捏制的藝術作品，明確其實用價值。
學生能利用泥條成型法、泥板成型和徒手捏制等方法制作陶藝作品。 學生能了解陶藝的裝飾技巧。
學生能欣賞同學的陶藝作品。
學生能了解利用陶土工具鏤空的方法和意義。
學生能了解陰干、素燒與釉燒的意義。
學生能正確使用水粉工具。
學生能利用廣告顏料上色，能調配出濃度高水份少的顏色。
學生能于陶藝作品表面均勻上色。
能力目標：
*藝術與人文
探討各種不同的藝術創(chuàng)作方式，了解他人的作品，培養(yǎng)自我的思考與表達能力。
構思表現的主題與內容，選擇的材料與表現技法，完成有感情、經驗與思想的作品。
通過各種藝術形式，展現自己的特才，并自我評析。
在藝術活動中，表現積極合作態(tài)度，并表達自己的才藝與潛能。
通過藝術集體創(chuàng)作的方式，表達對社會、自然環(huán)境的尊重、關懷與愛護。 通過描述、分析與討論的方式，辨認自然物、人造物與藝術品的美感特征與視覺要素。
認識環(huán)境與生活的關系，反思環(huán)境對藝術表現的影響。
參與藝術活動，養(yǎng)成專注聆聽的習慣，并能表達自己的感受。
以正確的觀念與態(tài)度，欣賞各類的藝術展演活動。
參與藝術活動，了解不同國家不同的文化特質。
*社會
了解各地陶藝的形成背景及其在生活中的實用意義。
探討中國文化的內涵與淵源。
描述人類社會中出現的各種陶藝的形式，并舉例說明人類如何利用各種藝術
形式，進行美感的欣賞、溝通與表達。察覺并尊重不同文化間的差異性。比較不同文化背景下事物和表達的方式，并能欣賞文化的多樣性。
*語文
能培養(yǎng)良好的聆聽態(tài)度和習慣。
能確實把握聆聽的方法?！?BR> 能充分表達自己的意見和見解。
能表現良好的言談。
綜合活動
舉例說明自己分享在團體中與他人相處的經驗。
認識不同的文化，并分享自己對多元文化的體驗。
了解自己在家庭、社會、環(huán)境的關系，并能說出自己的角色。
7、教學資源
陶藝網絡資源
陶土兩包
陶藝工具
廣告顏料
水粉用具(水粉筆、調色盤)
油漆
釉彩(參考)
電窯(參考)
8、教學設計：
學生上網查找陶藝網站：
陶藝網站分為——主頁、陶藝概況、陶藝教室和陶藝博物館四部分。陶藝讓藝術的門檻大大地降低了，創(chuàng)作已經不是陶藝家的專利。從欣賞的角度來說，小到一只隨意捏制的碗、動物塑像，大到裝水的大甕、陶藝壁畫，只要賞心悅目，無不視為一件陶藝的藝術品。從素質教育的角度來說，陶藝又是一種具有深厚內涵又易于掌握、便于普及的藝術形式。“玩泥”是小孩子的“天性’，，是最自然不過的事，但在這么簡單的活動卻啟發(fā)了孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)了孩子一種終身受用的高尚志趣，開始懂得美，開始喜歡藝術。如果給孩子們正確的方法引導，開拓他們的眼界，他們的路會走得更好。正鑒于此，結合信息技術的優(yōu)勢，充分開發(fā)網絡教學的資源，旨在通過“設疑一搜索一討論一引導一應用”的“網絡五段式”操作程序的教學模式，優(yōu)化教學過程，充分發(fā)揮網絡教學在素質教學中的作用，使學生能運用現代網絡技術去攝取信息，有目的地、積極主動地探索學習，提高學生主動學習的能力，提高學生綜合素質的發(fā)展，體現“以人為本”的教學理念。學生在這里不僅可以學習到陶藝的相關知識，也可以了解到歷史、文化、科技、工藝藝術、藝術創(chuàng)作和人文科學等學科的知識，中小學地理、歷史、自然、語文、美術欣賞教學中也可使用本網站，體現了專題站學科的整合性和通用性。
(1)設疑
陶藝網站從陶藝是什么、陶藝與文化這兩點展開。主要依據大綱要求，學習內容圖文并茂，通過大量的圖片和文字讓學生領略神秘的原始陶器、宏偉的兵馬俑、絢麗的唐三彩、高貴的白瓷、典雅的青花瓷、豐富的彩繪瓷和充滿時代感的現代陶藝作品。版面設計美觀、典雅、合理，重點突出，使學生感知到了陶藝的藝術美和實用美，體會到陶藝的價值，從而激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。
學生通過相關首頁的提問進行瀏覽和學習，可以掌握課前預習的主要內容。推薦一個資料豐富、設計美觀的有關網頁，培養(yǎng)了學生探索研究的能力。
(2)搜索
這部分的內容是陶藝教學內容的延續(xù)和補充，也是陶藝相關擴展知識資源展示，主要從教學需求的角度出發(fā)。它既包含了大綱中要求學生理解和掌握的陶藝造型的基本技巧，又補充了陶藝相關的制作技巧。學生可以通過參觀和學習各個展室，以對陶藝的.制作有系統(tǒng)的了解。陶藝佳作廳通過大量的圖片，讓學生從與課堂教學內容相關的造型技巧佳作中受到啟發(fā)，從而更好地進行課堂作業(yè)的創(chuàng)作，還為學生想了解宜興紫砂壺和景德鎮(zhèn)瓷器的知識進行知識擴展和作品欣賞。如果想更進一步地多了解一些陶藝的知識和動態(tài)，陶藝資源廳提供了豐富的網上資源以滿足同學們強烈的求知欲。讓學生通過網絡搜索網上的陶藝作品佳作，就相關首頁的提問進行網上搜索，尋求答案，以培養(yǎng)學生的探索研究的能力和多途徑解決問題的能力。
(3)討論
這部分從教學的角度出發(fā)，為學生提供了以中學美術大綱中必須使學生掌握的泥條盤制法、泥板成型法、徒手捏制法這三大陶藝的造型方法的相關知識和圖片，包括目標要求、預習指導、內容講解、作業(yè)練習四塊內容。學生在欣賞和學習相關的知識的同時，并可跳轉至陶藝博物館的佳作廳瀏覽各類造型方法制作的優(yōu)秀作品。教師引導學生在這里可以就同一主題進行學習討論，就同一作品發(fā)表自己的理解看法，或幫助同學解決問題。
(4)引導
學生的利用網絡學習時的方法和途徑具有多元性，因此教師在教學中，應根據教學要求引導學生瀏覽網站上的教學內容，通過課堂教學實現教學目標，突出教學重點，解決教學中的難點；引導學生有目的地、積極主動地探索學習。在討論中引導學生，得出認識上的共識，擴展學生的知識面，豐富學生的文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義熱情。同時培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
(5)應用
教學的最終目標是為了應用，在經過“設疑——搜索——討論——引導”的階段拓展了學生的知識面后，教師應培養(yǎng)學生將所學的知識應用到練習的作品中，使學生要應用所學的基本知識練習陶藝作品時，具有一定的自主意識、創(chuàng)新意識，能將自己獨特的認識和理解運用到自己的練習和創(chuàng)作中，促進學生綜合素質的發(fā)展。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十三
中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團圓，在中秋之夜，人們還愛吃些水果等團圓的果品，祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學生都喜歡過中秋節(jié)，但是對這個節(jié)日了解得并不深刻。開學初，正值中秋節(jié)來臨，因此，我們確立了“走近中秋”這個活動主題，帶領學生在家鄉(xiāng)開展綜合實踐活動，組織學生調查，從而了解中秋節(jié)的由來、習俗 、有關的詩歌秋以及月餅的由來 ，希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗社會生活。
2.過程與方法。初步引導學生學會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料 通過查閱書籍，報刊以及網絡等資料了解并解決問題，能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。
3. 情感態(tài)度價值觀。培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認識，增強民族自尊心和自豪感。通過與同學的合作交流，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學習的能動性。通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。通過自主探究，合作交流激發(fā)團結互助精神和愛國主義情感。了解中華民族源遠流長的悠久歷史和寶貴的財富。
第一階段：（第2周）確定主題
按照分組選出組長、記錄員，討論篩選活動方式，明確活動時間及個人分工。（具體內容見附表2）
第三階段：（第4周）走出課堂
以小組為單位匯報實踐活動成果，出一期專題板報 第五階段：（第6周）總結評價
對參與本次綜合活動進行活動總結，開展自我評價、小組評價及家長評價。（具體內容見附表4）
第一階段：（第2周）確定主題
(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1、談話導入：同學們，中國是一個有著五千年歷史的文明古國，你知道她有哪些佳節(jié)嗎？（指名學生回答）
2、欣賞課件（中秋節(jié)的相關圖片）：過3個星期就是中秋節(jié)了，農歷八月十五的中秋節(jié)，是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。從今天起，老師將和大家一起走進中國的佳節(jié)來研究有關中秋節(jié)的文化。
（二）啟發(fā)提問，確定主題
1、啟發(fā)提問：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？關于中秋節(jié)，你想知道些什么？（學生發(fā)言）
2、總結發(fā)言，確定主題：走進佳節(jié)話中秋。含四項內容：a、中秋節(jié)的由來； b、中秋節(jié)的習俗；c、中秋詩詞欣賞；d、中秋的月餅相關知識。
（三）活動指導，教給方法
1、我們可以通過上網下載、調查統(tǒng)計、參觀訪問、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等，開展中秋節(jié)的課題探究。科學分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。
2、下面就讓我們一起來制定一個《走近中秋》的綜合實踐活動方案吧！
a組：小小故事臺 b組：月餅大調查c組：花燈的世界 d組：藝術的魅力
2、在小組中再自由組合成3--5人的活動小組， a1組——漂亮組（蘇婷、陳思晴、林卓言） a2組——動力組（張宇恒、尹嘉蕙、黃偉、利勇烽） a3組——可樂組（何家樂、何俊霖、胡惟斯）
b1組——美少女組（蘇芊沄、潘苑儀、陳境敏、譚婉琪） b2組——可愛月餅小分隊（阮熳君、蔡小蕓、彭雯婧） b3組——甜甜月餅隊（王溢、林昌韶、謝澤泓、羅宇軒） b4組——月餅隊（蘇泓霖、許桂林、陳文坤、覃建明） b5組——可愛組（布偉健、李梓豪、張堡鈞、鄭兆達）
c1組——棉花糖組（冼德昕、李麗昕、林越、李籽璇、陳俐霖） c2組——花燈世界組（董明添、丁星華）
d1組——甜蜜組（何偉斌、潘曉彤、李康橋） d2組——變形組（黃浩然、陳文洋）
第二階段：（第3周）明確分工
（一）按照分組選出組長、記錄員。
（方式——紙板報、連環(huán)圖畫、照片展、ppt幻燈片、講故事等） 1、收集資料：
月餅為什么大多是圓的？還有什么形狀？ 了解月餅的制作過程。 調查市面上的月餅的種類。
調查、采訪、統(tǒng)計人們最喜歡的月餅口味。 了解最大、最小的月餅和普通月餅的尺寸。 比較不同材料制作的月餅包裝盒。
調查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法。 推銷月餅的廣告詞。
（內容——文字、圖片、視頻、收集月餅盒等）
（方式——紙板報、實物展、照片展、ppt幻燈片等）
1、收集資料：為什么中秋節(jié)掛彩燈？
調查彩燈的種類，比較各種彩燈的優(yōu)劣。 調查、采訪、統(tǒng)計人們最喜歡的彩燈類型。 了解彩燈的制作過程。
（內容——文字、圖片、視頻、收集彩燈等）
（方式——問大人、查書籍、上網、采訪調查統(tǒng)計、參觀等）
2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作
（方式——紙板報、實物展、照片展、ppt幻燈片等）
收集資料：與中秋節(jié)有關的古代詩詞、對聯(lián)，了解其意思。 與中秋節(jié)有關的兒歌、文章。 與中秋節(jié)有關繪畫、賀卡、音樂作品。 與中秋節(jié)有關的祝福語。
（內容——文字、圖片、視頻、音頻等） （方式——問大人、查書籍、上網等）
2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作
（方式——紙板報、繪畫展、照片展、ppt幻燈片等）
(三）安排小組分工，填寫《第二階段計劃表》
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十四
活動主題的提出：蔬菜是孩子每天都應該吃的食物，但是看似非常熟悉的蔬菜，學生們知道的不多，尤其對蔬菜的營養(yǎng)與人體健康的關系。小學時期，正是孩子們長身體的最佳時期，每天需要從食物中不斷獲取各種營養(yǎng)物質。但是，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。很多小學生存在不愛吃蔬菜、偏食的習慣。本活動的設計意圖就是要在引導學生通過活動認識各種各樣的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值，學習科學食用蔬菜的初步知識。通過活動使學生對蔬菜有個正確的認識，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不偏食的好習慣。因此，我選定了“我們和蔬菜”為本次活動的主題，讓孩子們喜歡蔬菜。
活動目標：
1、通過活動，讓學生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養(yǎng)價值，食用方法，以及栽培方法等。
2、通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。
3、在活動中培養(yǎng)學生調查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力。
活動準備：
1、教師準備。
（1）學習有關蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的知識。
（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。
（3）與菜園、小商販、圖書室、微機室等地取得聯(lián)系，爭取家長的配合，為學生進行市場調查和查閱資料作好條件與安全準備。
2、學生準備。
（1）了解學校附近的蔬菜園都種植哪些蔬菜，為進行蔬菜市場調查作準備。
（2）設計調查記錄表格，并準備好筆記本和筆。
（3）有條件的同學可準備攝像機和照相機，并向老師和家長學習簡單的照相、攝像技術，以便在做市場調查時搜集第一手材料。
活動時間安排。
（1）選題階段：1周。
（2）實施階段：3-4周。
（3）成果交流評價階段：2周。
活動實施過程。
第一階段選題指導階段。
一、討論定活動主題。
課前師出示三個與蔬菜有關的謎語，和學生開展猜謎游戲。上課后延續(xù)游戲，話說蔬菜。通過師生對話，讓學生知道蔬菜的營養(yǎng)是豐富的，而且要想讓蔬菜很好地為人類服務，在食用的時候要講究方法。再通過鮮活的各種種類的蔬菜圖片，使學生明白蔬菜除了我們常吃的外還有很多的種類。最后提醒學生，蔬菜的種植也要講究方法，方法得當，蔬菜的質量才會好，產量才會高。緊接著教師的“聽了老師的介紹，你有什么感受？”這一問題，使學生確立本次活動的研究主題。
二、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容。
三、自主結成子課題小組，設計小課題活動計劃。
（1）在老師指導下，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。
（2）以小組為單位，討論設計子課題活動計劃。
四、交流小課題活動計劃，指導完善。
各小組代表介紹自己的課題活動計劃，師生共同評議，完善活動計劃。
一、開展活動。
各小組分別按照活動計劃有步驟地展開活動，通過上網查閱資料、采訪、實地考察等方式解決本組的研究問題，遇到解決不了的問題，可以請家長、老師一起探討、研究。教師做好活動指導：
1、開展考察或其他活動時，要事先準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。
2、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網、訪問、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。
3、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。
4、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對。
二、交流階段性成果。
1、各個小組進行本組階段性資料的整理和分類，并通過討論交流后匯報在活動過程中所遇到的困難，通過師生討論制定解決問題的方法。
2．討論下階段開展研究的計劃。
學生以小組為單位討論下一階段所要開展的活動，教師加以指導。
（1）各小組討論本組還要通過哪些活動來達到本次實踐活動的目的。
（2）各小組匯報下一階段的活動。
（3）其他小組成員評價并提建議。
（4）教師指導評價，并進行研究方法的指導。
（5）小組修改、完善下一步研究計劃。
第三階段整理信息階段。
一、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。
二、指導學生進行信息處理的要求和注意事項。
三、指導學生進行成果總結。各小組組長負責引領小組成員，采取不同的匯報交流方式。
四、小組討論成果展示形式。
在小組確定自己的研究報告后，針對各自小組的特色，討論選用不同的方式來展示小組的研究成果，做好展示時的人員分工。
第四階段成果展示階段。
一、談話導入。
最后對資料進行了整理，形成結論，每一個同學在活動過程中都非常積極。在今天這個展示和交流活動成果的課堂上，相信你們會表現的更棒。
二、主持人張博銘張子涵上臺主持活動。
三、各小組展示課題成果。
1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。
2、課題互動提問、答辯、建議。
3、教師評價小結。
4、評選綜合實踐小能人，“我們和蔬菜”優(yōu)勝團體，并給予獎勵。
四、主題活動的拓展延伸。
1、師總結學生活動表現。
2、讓學生在卡片上寫下自己的金點子，或者寫下自己接下去最想去實踐的一個行動。
3、行動延伸。
學生寫，寫完的同學教師隨機采訪他，并請他把行動卡貼在黑板的主題旁。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十五
家庭是社會的細胞，蘊含著社會歷史異常豐富的內容。一幅家庭照片，就是一幅凝結的歷史畫面，它以無言的形象，訴說一段令人難忘的歲月。一幅家庭照片像記憶中的一個小片段，又像觀察社會的一扇小窗口。
收集、交流、展示反映不同時期社會風貌的家庭照片。
展示不同時期的家庭照片，用歷史發(fā)展、社會進步的眼光看待家庭生活的變遷。由家庭生活的變化，看到社會主義祖國的強盛與發(fā)展、文明與進步?？凑掌?，睹物思情，增強家庭成員的親情感。
1.請長輩講述家庭在幾年間、幾十年間發(fā)生的變化。動員家庭成員、親屬幫助收集反映家庭變化的照片。
2.為收集到的家庭照片配上文字，內容包括：照片拍攝年代、拍攝者，照片中人物與家人的關系、照片中景物與自己家庭的關系、與自己所住街區(qū)、村鎮(zhèn)的關系，照片所反映的社會、時代情況。
3.制作展板或電子演示文稿。形式、風格盡可能多樣。介紹主題思想、時代背景、照片內容、選取寓意等，可配上背景音樂。
1.選取某一側面的照片，有歷史意義和教育內涵。
2.照片可以以時間為線索、以人物為線索、也可以不同時期的家庭生活為線索，以同時期的不同生活方面為線索。
3.拍攝一組反映目前家庭生活狀況的照片，配上文字說明。
4.也可拍攝家庭紀念冊、榮譽證書、藏書、票證等內容。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十六
進一步貫徹落實團中央《關于進一步加強青少年思想道德建設的若干意見》精神，開拓視野，豐富生活，帶領學生走進金山風景區(qū)，走進大自然，領略家鄉(xiāng)的風光美和人情美，培養(yǎng)學生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)團結守紀、合作互助的精神。
小學子愛家鄉(xiāng)——神話金山
20xx年xx月xx日
xxx小學全體師生
xxx風景區(qū)
xx
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxx
2、豐富學生課外生活，進一步增強和培養(yǎng)學生的社會綜合實踐能力和團結、協(xié)作、勇敢、頑強的意志品質，例如：讀詩、寫詩，講神話故事等。
1、對學生進行安全教育，增加安全防范意識和自我保護能力；
4、統(tǒng)一著裝，穿球鞋，學習可攜帶羽毛球、毽子等活動用品，豐富春游活動。
班級配班老師負責行政班級配班老師負責行政班級配班老師負責行政
備注：
1、行政負責人參與及指導本年級組活動，負責督促年級組活動、安全、衛(wèi)生工作。
2、各班級負責人：各班班教小組成員
3、活動攝影、攝像：xxx
秋游車次安排：班級人數車號車輛負責人要求
注：回程時按照上面表格的安排乘車。
活動總負責：xx
總指揮：xxx
副總指揮：xxx
出發(fā)、返程上車指揮：xxx
學生出校門指揮：xxx
景區(qū)門口指揮：xxx
衛(wèi)生保?。簒xx（備好常用藥）
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十七
植物生長都有其規(guī)律，春華秋實，周而復始。上學期，三年級綜合實踐活動的主題是“秋風掃落葉”，通過活動，同學們認識到，秋天時，隨著氣溫不斷降低，花草樹木的葉子紛紛落下來，到了冬季，絕大部分葉子基本都落光了，除了常綠植物。但是一道春天，氣溫回升，花草樹木又會發(fā)出新芽，長出新葉，恢復生機。這就是自然規(guī)律。本學期我們確定主題為“春風吹又生”是上學期活動的延續(xù)。兩個學期是一個周期，客觀的反應了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復。
“春風吹又生”綜合實踐活動預期達到的目標有如下幾方面。
一、 引導學生進行跟蹤觀察，了解記錄花草樹木從發(fā)芽到長葉的完整過程。
二、 帶領學生走出課堂，走進大自然，用眼睛去觀察，用心去思考，尋找美，發(fā)現美。
三、 培養(yǎng)學生分工協(xié)作，探索研究，共同提高的習慣。
四、 指導各活動小組記錄好觀察日記，遇到不懂的問題，自己尋找答案，掌握自主學習的方法。
五、 養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣，一草一木皆有生命，它給人類帶來美得享受，我們更要愛護它。
第一：成立活動小組，根據座位順序組成活動小組，或者根據家庭住址，住的近的同學成立活動小組，方便活動時集中。各組選出小組長，觀察員，記錄員，小記者，分工明確，圖案及協(xié)作，完成好活動的各項任務。
第二：設計觀察記錄表，共各小組觀記錄察的整個過程，以及活動的收獲。
附：“春風吹又生”觀察記錄表
觀察日期
植物名稱
外形變化
其他變化
第三：教師選取有代表性的花草樹木，分別安排不同小組進行觀察，避免雷同，力爭全面。
第四：引導學生觀察不同形狀，顏色的樹葉，發(fā)揮想象力，利用各種樹葉制作精美的樹葉貼畫。
第一：老師介紹活動背景，活動意義，以及這次活動的總體原則，總體要求。
第二：組成活動小組，進行分工，明確責任，任務到人。
第三：各活動小組進行觀察，并完整記錄觀察的過程。
第四：各活動小組對遇到的問題在小組內討論，或者請教父母，老師，也可上網搜索，或者向右經驗的花農，園藝師采訪，做好記錄。留下照片等資料。
第五：對學生的觀察日記進行評比，表彰。
第六：收集各種描寫春天和樹葉的詩句，組織學生誦讀。
第七：開展好活動評價，并對活動進行總結，表彰。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十八
綜合實踐基地活動是學校教育的延伸、銜接和補充、是促進青少年全面發(fā)展的實踐課堂，是服務、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺。根據丹教[20xx]28號文件精神和相關要求，特制定我校組織五年級學生參加綜合實踐活動方案。
4月1日—4月3日。丹陽市中小學生綜合實踐基地（原少陽職中）
組長：
副組長：
領隊：
帶隊教師：五1：；五2：；
五3：；
葛家：。
召開帶隊領導及班主任會議，明確活動意義，部署活動計劃。召開全體五年級學生會議，進行安全和紀律教育。發(fā)放《致學生和家長的一封信》，得到家長的支持。
學生在基地活動期間采用“準軍事化”管理模式，由學校和基地雙管齊下，齊抓共管。
1、強化學生安全教育。帶隊領導、教師必須各司其職，全程陪同學生參與綜合實踐活動，并配合市綜合實踐活動基地教師管理好學生，及時處理各類偶發(fā)事件，控制學生亂吃不衛(wèi)生零食，確保食品安全。帶隊教師如有特殊情況要離開，必須向帶隊領導請假，確保本班學生安全有效完成綜合實踐活動。師生往返車輛由中心校統(tǒng)一安排。
2、強化學生團結互助教育。學生與學生、班級與班級之間要相互幫助、團結合作，學會生存，學會勞動，學會合作，學會創(chuàng)造。
3、強化學生紀律教育。帶隊教師要時刻關注學生表現，對學生進行有針對性的思想、安全、紀律教育，嚴禁學生私自外出或單獨活動，掌握和熟悉本班學生的人數、實踐活動內容、時間安排、學生住宿和用餐分布等，全程組織和陪同學生完成各項實踐活動項目，負責本班學生的考勤考績；檢查和督促學生應遵守的實踐基地的各項要求，如：內務整理、就寢紀律、就餐紀律、晚間活動紀律、參觀紀律及教室衛(wèi)生等；組織學生寫好活動小結和評優(yōu)評先工作。
4、學校需帶物品：校旗。
教師需帶物品：日常洗漱用品、換洗衣物、運動鞋。
學生攜帶物品：洗臉及洗腳毛巾、牙膏牙刷、肥皂、換洗衣物、筆和練習本，穿校服、運動鞋，佩戴?？ê图t領巾。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十九
怎樣過好生日
在當今小學生中間，有一種亂花錢，消費攀比的現象，歸根到底是他們對物質消費的錯誤認識，形成消費觀念上的偏差，影響他們正確的價值觀的形成，從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展，這次活動以小學生中最常見的過生日現象為例，引導他們正確認識生活中的消費問題，幫助他們從小樹立正確的消費觀念。
1、通過活動,幫助小學生樹立正確的生日觀念,培養(yǎng)小學生勤儉節(jié)約的良好消費習慣、
2、通過實踐活動,讓學生知道作為一名小學生應該采取怎樣的方式來慶祝自己的生日、
3、通過活動培養(yǎng)學生關愛他人,珍惜父母勞動成果、
4、從能力上培養(yǎng)學生制定計劃搜索整理資料的能力,學會分析和鍛煉實踐的能力、
1、了解小學生生日消費的一些情況、
2、收集生日的來歷,為什么過生日、
3、調查大人們怎樣慶祝
1個月
第一周：導人新課,了解過生日意義,確定研究課題,分組分工，安全教育。
第二周：調查有關人過生日費用，以及名人怎樣過生日。
第三周：討論研究，怎樣過一個文明生日
第四周：匯報結論
第一次活動
一、導入新課：
2、課堂討論：怎樣過生日才快樂呢？
3、學生自由發(fā)言：
二、講故事：
老師給同學講“明明過生日”，這天是明明的生日正巧又是“五一”節(jié)，明明的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都在家，忙著為明明準備了豐富的生日菜肴，大人們忙的不亦樂乎?？擅髅髦活櫩措娨?，過了一會兒明明的朋友小泉和婷婷來了，他們給明明帶來了貴重的生日禮物，以祝賀明明的生日。
三、討論交流
1、你認為明明的生日過得快樂嗎？
2、是不是花很多錢過生日，才算是快樂的生日?
3、快樂的生日標準是什么？
4、你以前的生日過的怎樣？哪一次生日最有意義最快樂？
四、教師小結：
明明的生日確實過的很熱鬧，有長輩的厚禮，但是長輩為了明明的生日花去了很多的錢和精力。同學們也為明明的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔，其實過生日最重要的給生活增添意義，而不在與生日的形式。
五、提出問題
1、過生日有什么意義和來歷？
2、你怎樣去過生日？
3、爸爸媽媽怎樣過生日的？
4、偉人們怎樣過生日？
5、你認為明明怎樣過好生日？
六、確定課題、分組分工、落實任務。
要求學生從中選課題，課題相同的人為一組，各組確定組長，組長明確組員任務。
七、教師對全體學生進行安全，文明禮貌教育。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇二十
花：理想、希望、幸福、友誼的象征，可比擬為真、善、美的化身。
草：具有頑強不屈、堅韌不拔的精神。
樹：參天大樹，成材的標志，建設的材料。
花草樹木，是春的象征，春的使者。隨著社會的發(fā)展，生活水平的提高，人們對周圍的環(huán)境，對花草樹木的知識研究也越來越普遍，越來越有興趣。為培養(yǎng)學生興趣，豐富學生知識面，陶冶學生情趣，搞此活動。
1、通過活動讓學生了解花草樹木名稱。培養(yǎng)學生對花草樹木的興趣。
2、通過活動讓學生了解各種花草樹木的生長過程，植物的分類科、屬、種……豐富學生知識。
3、通過活動讓學生參與種植、管理。培養(yǎng)學生愛勞動、動手實踐能力。
4、通過活動，對學生進行愛護花草樹木、保護環(huán)境、美化校園的思想教育。
：五年級全體學生
本學期
1、請有關人員介紹花草樹木名稱，并做好筆記。
2、訂閱有關雜志，搜集有關花草樹木材料。附上說明。
3、取得家長支持，買一些有關書籍閱讀。
4、實地參觀學校，聯(lián)系花木園地，請園藝老師介紹。認識各種花草、樹木，收集各種花草樹木盆景資料剪貼。
（一）請學校園藝師介紹校園花草樹木名稱
1、認識校園內的花草樹木。
2、做好標簽。掛簽熟記。
3、選一種植物觀察。
（二）搜集有關雜志，介紹自己最喜歡的一種植物，了解它的屬性及生長過程。（附上圖、文說明）
1、收集自己喜歡的一種植物圖片。
2、了解這種植物屬性及一年四季的生長過程。
3、收集花卉盆景資料圖文結合進行展示活動。
（三）分小組在家里選一種植物種植管理，或去花鳥市場買一植物種植、管理
1、選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥。
2、掌握花草樹木的管理方法。
3、把植物集中放置到校園內。評選最佳種植員。
1、回顧自己種植的植物名稱特點。
2、結合自己種植過程談感受。
3、收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術美。
4、想象設計未來校園新貌。繪畫評比。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇二十一
四年級 張紅巖 郝磊
走進秋天
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯(lián)系學生的自身生活和社會生活，體現知識的綜合運用的實踐性課程。它能使孩子們走進生活，走進社會，走進大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究。它有利于加強學生對自然的了解，對社會的了解。
秋天是豐收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學生的綜合實踐的能力，開展“走進秋天”這一主題的活動。通過實踐活動讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。
四年級全體學生
知識與技能
1、引導學生在大自然中學會觀察、學會發(fā)現，激發(fā)初步的研究性學習意識，啟動主動探究問題的愿望。
2、通過學習設計研究計劃及實施研究方案，培養(yǎng)學生探究學習能力及科學的學習習慣。
過程與方法
1、通過活動，使學生了解秋天的特征，提高學生的觀察、表達、交際能力。培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。
2、能學習多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力和調查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。
情感態(tài)度、價值觀
1、學生走進大自然，尋找秋天，了解秋天，可以讓學生增加生活體驗，感受大自然的無窮樂趣，從而激發(fā)起學生對大自然的關心和熱愛，以及對自然科學進一步的興趣和愛好。
2、通過經歷各種研究過程及成果展示會，體驗探索式學習方式。
第一階段：確定主題、設計方案。
活動目標：培養(yǎng)學生收集處理信息、設計活動方案，提出問題、與他人合作的能力。
活動內容：確定主題、設計方案。
活動方式：調查、討論、談話、小組合作探究。
活動步驟：
1、活動前發(fā)放調查表格，調查學生對秋天的了解程度。
我知道的秋天
秋天來臨的時間：
秋天的天氣特征：
（1）氣溫（ ）度――（ ）度
（2）降雨（ ）
秋天的其他特征
公園里，（ ）
果園里，（ ）
菜園里，（ ）
田野里，（ ）
秋天還有哪些特征？
描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句
2、本次綜合實踐活動想研究些什么？為什么？確定出研究主題。
3、按自愿結合的原則分小組。
4、各小組設計活動方案。
5、交流，相互補充，不斷完善活動方案。
第二階段：收集各種有關秋天的資料。
活動目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力。
活動內容：指導學生觀察、調查、訪問。收集各種有關秋天的資料。
活動方式：學生讓父母帶領大自然中觀察、分組調查、訪問、收集并記錄。
活動步驟：
1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。
學生在家長的帶領下到大自然中去尋找秋天，在活動中，或者給秋天照相，或者給秋天畫一幅畫，或者尋找一份秋天的紀念品。
2、調查、訪問前的準備。
(1)根據自己到大自然中的觀察，確定調查的內容。
(2)制作調查表或列出訪問提綱。
(3)明確向誰調查或訪問?？梢韵驅W校老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農民等調查。
注意調查、訪問時要有禮貌。
3、分組或個人調查、訪問、收集、記錄。
4、利用現代化的信息技術收集資料。
5、整理收集到的資料。小組內將收集到的資料進行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類整理，將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準備，同時又是歸納學習的過程。 第三階段：匯報調查情況并展示自己眼中的秋天。
活動目標：培養(yǎng)學生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。
活動內容：匯報調查情況并展示自己眼中的秋天。
活動方式：交流、匯報、討論、展示。
活動步驟：
1、小組匯報，把自己的調查、觀察的內容在小組內交流、匯報。
2、 展示：
第一部分：攝影、圖片展。
學生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片，再分別介紹秋天的美麗景色。
第二部分：繪畫展。
把自己筆下的秋天介紹給大家。
第三部分：紀念品展。
如：采集的實物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨）
葉貼畫
第四部分：贊美秋天。
朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。
第四階段：我當秋天校園美容師
活動目標：激發(fā)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生參
與學校建設的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神，能運用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學校。
活動內容：我當秋天校園美容師
活動方式：討論、設計、展示
活動步驟：
1、根據你的觀察與了解，你認為，我們校園里哪些地方應種植或擺放什么樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請你當一回秋天校園的美容師，進行美化設計。
2、展示。
3、評價。
四、指導開展評價（主要為自評和小組成員互評）
春節(jié)綜合實踐活動方案篇一
1、學會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關心周圍的人。
2、感受中國人過新年的方式，體驗即將長大一歲的快樂。
心愿箱大、小賀卡、鑼鼓、紅信封、flash
一、活動導入
觀看關于中國人過新年的flash。
我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的?
(舞獅、貼對聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說祝福的話……)
剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。
你們會說些什么祝福的話呢?
二、出示大賀卡，老師送祝福。
新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。
1、送給小朋友的賀卡。
這是一張送給小朋友的祝?？?。
誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?
你們覺得這個祝福送給誰最合適呢?
(祝福小朋友們天天健康快樂地成長，和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)
2、送給老年人的賀卡。
這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰?為什么?
(祝福老年人身體健康，平平安安，長命百歲，精神百倍，笑口常開!)
3、送給幼兒園的賀卡。
誰知道這張賀卡邱老師想送給誰?誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?
(祝福我們的幼兒園越來越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語，永遠是孩子們的樂園，人人都愛它!)
原來祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國，和全世界所有的事物!
最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們在這里也祝愿那些正在受災難威脅的人們早日康復，重新回到健康、快樂的生活中!
三、摸祝福，送祝福
瞧!邱老師把你們的祝福都裝進了心愿箱，我們一起來玩摸祝福的游戲。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇二
讀一本好書，就是和高尚的人在談話。讀書能幫你開拓視野，你不再局限于小小生活中的一隅，你可以無拘無束地暢游古今中外，你也會練就出廣博的心胸與遠大的理想信念。通過閱讀，你能夠與先賢們博古爍今，與文人騷客們煮酒論歌;能夠從無數故事中吸取教訓，在更多的美文中陶冶性情。這個假期，讓我們盡情地享受讀書的快樂吧!
自己制定好讀書計劃，每天至少閱讀一小時，并自始至終地執(zhí)行。和爸爸媽媽去一次書店，根據xx縣第四屆“新華杯”大閱讀推薦書目選擇5--7本書閱讀。低年級提倡親子閱讀，讀完后，可以續(xù)編書中的小故事，可以把自己知道的講給爸爸媽媽聽，并用寫繪的形式記錄自己的閱讀收獲。每人寫出5篇讀后感記錄讀書收獲。開學參加“新華杯”大閱讀征文比賽。
讀書之余，我們還可以每天誦讀《弟子規(guī)》、《三字經》、優(yōu)秀古詩詞、小古文，積累古典知識，傳承文化精髓。
活動2:行遠途。
“讀萬卷書，行萬里路”，旅游能使你開闊眼界，增長知識和能力。和爸爸媽媽商量，想想假期可以去哪些地方旅游，設計一次出游計劃，包括吃飯、住宿、開銷、旅行路線，獨立收拾行李;用照片、視頻、作文記錄你的足跡。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇三
春節(jié)假期剛結束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮” 有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有許多客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節(jié)，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經驗。于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以預設了 “歡度春節(jié)”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。
1、認知目標：了解春節(jié)過年風俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。
2、情意目標：體驗過節(jié)的喜慶氛圍。
3、技能目標：引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。
1、教學重點：了解有關春節(jié)的風俗習慣
2、教學難點： 能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。
1、pp教具；鞭炮的聲音；紅包袋；
2、小長條紅紙；大長條紅紙和紅色底板的字卡；
（一）活動一：了解春節(jié)
（1）（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？
（2）（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？
（3）你知道哪些春節(jié)的風俗？
（4）今年你怎樣過的春節(jié)？
（二）活動二：春節(jié)歌謠
（1）孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結、福字等，
（2）交流春節(jié)里最高興、最難忘的事情；
（三）活動三：裝點教室
利用事先準備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗燈等，
（四）活動四：交流慶祝方式
春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛。
（五）活動五：家園互動
請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇四
春節(jié)即將來臨，為充分體現黨和政府、學院黨政對老干部、老教師、老同志及退伍軍人和軍烈屬的關懷和尊重，讓他們過一個快樂、祥和、平安的節(jié)日，根據中辦國辦和省教工委、省教廳通知精神，開展“送溫暖、辦實事、促發(fā)展”新年慰問活動，為做好這次慰問活動，特制定如下工作方案。
整個慰問活動由人事處牽頭，黨委工作部、院工會參與，重要慰問活動邀請學院主要領導參加，具體安排另附。
離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師、退伍、復員、轉業(yè)軍人、軍、烈屬及全體離退休人員。
1、分別召開座談會。
2、離休干部、特級教師、縣處級及以上退休干部上門慰問。
3、退伍、復員、轉業(yè)軍人、軍、烈屬分校區(qū)慰問。
4、全體離退休人員參加團拜聚餐。
1、離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師、退伍、復員、轉業(yè)軍人、軍、烈屬共39人，人均100元，共3900元。
2、離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師座談會，會費及餐費1200元。
以上費用合計5100元，由學院劃撥經費開支。
3、全體離退休人員春節(jié)團拜聚餐20xx元，在離退休人員活動經費中開支。
(另附)。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇五
20xx年新春佳節(jié)即將來臨，為進一步傳承和發(fā)揚愛國衛(wèi)生運動傳統(tǒng)，給廣大市民群眾營造干凈整潔、綠意盎然、喜慶祥和的環(huán)境，按照市、區(qū)相關工作要求，決定在全區(qū)范圍內開展“迎新春愛國衛(wèi)生大掃除”活動，現將工作安排如下：
“衛(wèi)生大掃除，潔凈迎新年”
20xx年1月14日至2月19日，1月21日—25日為20xx年迎新春愛國衛(wèi)生大掃除集中活動周，其中25日為全區(qū)“衛(wèi)生大掃除潔凈迎新年”集中清洗活動日。
（一）集中活動點：芙蓉區(qū)八一路與韶山路交界處大同小學周邊，請維護科派5名工作人員穿園林制服參加。
（二）其它活動地點：局在職職工參加西湖社區(qū)、湘湖社區(qū)的“衛(wèi)生大掃除”活動，以各社區(qū)的通知為準。局機關和其他辦公區(qū)域的清洗時間、范圍由后勤科統(tǒng)一安排。
1、開展全面大清理。對局機關、二環(huán)線停車場、芙蓉廣場、瀏陽河風光帶、所轄范圍內社區(qū)公園的衛(wèi)生死角、裸露垃圾、堆物進行全面清理。
2、開展全面大整修。1月23日前對主次干道、社區(qū)公園缺株死株、設施破損情況進行全面摸底；1月29日前對轄區(qū)范圍內的損壞花壇、樹圍、座椅、木凳等綠化基礎設施進行修補，對地被、草坪、灌木缺損嚴重區(qū)域進行補栽補種。
3、重要節(jié)點增綠擺花。為烘托節(jié)日氣氛，美化城市整體景觀效果，擬在芙蓉區(qū)省委南門、湖南賓館、八一路韶山路口、芙蓉廣場、芙蓉路立交橋實施鮮花擺放或栽植工程，堅持高標準彩化，1月23日以前完成鮮花擺放工作。
4、組織全面大清洗。1月14日至2月19日全面開展“衛(wèi)生大掃除，潔凈迎新年”活動，局機關內、各社區(qū)公園、各廣場、瀏陽河風光帶按照“全覆蓋、見本色”的要求，對公共場所、綠化廣場進行清洗，確保全員參與。
1、按照工作方案，由周炫局長任總指揮，其他班子成員負責抓落實，各科室緊密配合。維護科分城中、城內、城外片各片區(qū)負責人組織好人力、物力，迅速組織實施增綠復綠，設施修復、綠化帶的清洗。瀏陽河風光帶綜管辦分保潔、維護、設施修復三個大組認真組織，落實到位。后勤科負責物資的準備、車輛的調度等后勤保障工作，并組織人員對機關大院和二環(huán)線停車場公共場所、作業(yè)車輛設備等設施進行清洗。
2、芙蓉區(qū)迎新春愛國衛(wèi)生大掃除活動是響應市、區(qū)關于打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，創(chuàng)造優(yōu)美節(jié)日環(huán)境的一項重要活動，各相關科室要責任到人，積極參與，并于1月25日上午之前將相關活動的圖片及情況報送至局辦公室，由辦公室及時做好工作動態(tài)和成效的宣傳報道，有效引導輿情，營造活動聲勢和濃厚氛圍。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇六
1、了解過春節(jié)的多種風俗習慣,運用多種材料進行制作，感受合作的快樂。
2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍。
活動室布置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關春節(jié)習俗的資料。
薯片罐、卷筒紙芯、網格板、各種紙、剪刀、彩筆等。
元旦一上來，有的孩子馬上說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服?！庇械恼f：“有客人到我家做客。
”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，隨著春節(jié)腳步的臨近，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做準備。
我將從孩子對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動主題。
在活動中我嘗試著給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起制作，人人享有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我主要從“介紹自己收集有關春節(jié)的資料——合作制作——分享交流”三個環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。
一、介紹各自收集的資料。
1、春節(jié)馬上要到了，我們呀也了解了一些關于春節(jié)的事情，誰來介紹一下?
2、幼兒各自介紹，師隨時小結。
3、看了這么多的收集的資料有什么不明白的地方嗎?
師：想不到，過春節(jié)還有這么多的學問，在每個不同的家庭，不同地方的人，過春節(jié)的方式也不一樣。
二、幼兒自主結伴選材制作。
春節(jié)馬上要到了，我們準備怎樣迎新春呢，等會兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現出來。
三、分享交流。
活動反思：本次活動來自于幼兒的興趣與需要。過新春是小朋友最最開心的時刻最最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。在活動中教師是體驗孩子需要的支持者，活動中既做到適時提升總結，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇七
為大力弘揚社會主義核心價值觀，保障人民基本文化權益，豐富群眾精神文化生活，營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，讓人民群眾共享文化發(fā)展成果。
20xx年元旦、春節(jié)文化活動以十九大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定前進方向，以科學發(fā)展為主題，以建設社會主義核心價值體系為根本任務，以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點和落腳點，以改革創(chuàng)新為動力，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，增強文化軟實力，為推動全鄉(xiāng)各項經濟社會事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展營造良好的氛圍。
為切實加強領導，鄉(xiāng)成立了以鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)人大xxx為組長。
以唱響xx為主題，以夯實文化、旅游、特色產業(yè)大鄉(xiāng)為先導，豐富、活躍元旦、春節(jié)期間城鄉(xiāng)群眾文化生活，營造昂揚向上、奮發(fā)進取的發(fā)展氛圍，讓全鄉(xiāng)人民群眾過一個喜慶、祥和、文明的元旦、春節(jié)：
1、由鎮(zhèn)xx服務中心牽頭組織＂xx書畫作品展＂。
2、由鎮(zhèn)xxx服務中心、文化體育服務中心牽頭組織＂xx電影進農家＂活動。
3、由鎮(zhèn)xxx服務中心牽頭組織＂xx春茶話會＂。
4、由xx中心牽頭組織＂xx攝影家作品展＂。
5、由鎮(zhèn)文化xx中心牽頭組織元宵燈迷活動。
6、由各村黨支部、村委會牽頭組織＂農家書屋＂全天侯開放一周（x月初x至x）活動。
7、以片區(qū)為單位各組織一支民間藝術表演班開展＂進萬家賀新春＂活動。
8、由xx居委會牽頭組織花燈一條街活動。
9、充分發(fā)揮鎮(zhèn)文化主陣地作用，按照免費開放的要求，創(chuàng)新活動內容，改進服務方式，積極開展數字文化服務，精心選擇群眾喜聞樂見的數字文化節(jié)目，利用鄉(xiāng)公共電子閱覽室組織群眾觀看，提前做好預告，定期組織收看，保持網絡暢通和服務效果。鎮(zhèn)文化體育服務中心要利用圖書室、多功能廳、留守兒童活動室等為返鄉(xiāng)農民工、留守兒童及當地群眾開展圖書閱覽、文藝講座、科普講座、影視放映、網絡瀏覽和各類文體活動，倡導健康文明的生活方式，為元旦春節(jié)營造濃厚的文化氛圍。
各單位要認真組織開展20xx年元旦春節(jié)群眾文化活動。做到認識要到位、安排要精細、工作要做實，把做好元旦春節(jié)期間的群眾文化活動，作為當前一項重要的文化惠民、文化樂民工程抓緊、抓好。今年春節(jié)來得早，各單位要主動出擊，早動手、早安排，營造祥和喜慶、文明健康、歡快熱烈的文化氛圍，讓廣大人民群眾過一個幸福年、快樂年、文化年。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇八
伴隨著冬日里溫暖的陽光，新年的鐘聲即將敲響,20xx年春節(jié)將如約而至。春節(jié)歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節(jié)日，這是一個屬于所有中國人的的節(jié)日。這也是一個進行情感教育的極好機會，通過一系列的活動，讓孩子們在盡情享受活動大餐的同時充分感受春節(jié)帶來濃厚的節(jié)日氛圍。也讓孩子在系列活動中學會關心，體貼爸爸媽媽，并激發(fā)愛爸爸媽媽的情感。
核心教育價值——喜慶、迎新、團圓、長大
一系列主題活動——寒假前開展一周活動
大班：“春節(jié)年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫”、“我們班一年的大事記”、“我的新年歷”、“壓歲錢怎么花”(重自主參與)
中班：“剪窗花”、“大拜年”、“貼?；顒印?重體驗)
小班：“做鞭炮”、“放煙花”、“說吉祥話”(重在讓幼兒感受節(jié)日氣氛)
1、活動一:畫一畫，剪一剪喜迎新春
時間:20xx年1月4日---1月10日為期一周
活動目的：這次開展的美術活動，不僅讓孩子豐富孩子藝術創(chuàng)作，也讓他們更加直觀地了解春節(jié)習俗，體驗中國傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂，寓教于樂地引導他們傳承中國傳統(tǒng)文化。
2、活動二：教學活動《春節(jié)的來歷》、《年的故事》、《春節(jié)習俗歌謠》等
活動時間：1月4日--1月10日
3、活動三：張燈結彩迎新春暨環(huán)境布置
活動時間：1月10日
參加人員:邀請部分父母
4、活動四：迎新年——家園同樂會
活動時間：20xx年1月11日—12日兩天(上午、下午，時間控制在1個半小時內)
時間安排：(下周一)公布
5、活動五：春節(jié)攝影展
（1）、記錄20xx年春節(jié)的精彩瞬間
（2）、全家福
（3）、我和爸爸媽媽一起去采購
6、活動六：繪畫---熱鬧的元宵節(jié)
活動時間：20xx年2月7日——10日
通過與同伴、老師和父母的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。感受過新年的快樂，知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇九
選擇步行、乘坐公交車等綠色出行方式，倡導綠色生活;帶動家人自覺遵守我市《關于禁止燃放煙花爆竹的公告》，共筑碧水藍天;繼續(xù)踐行”伸伸手、彎彎腰“行動，為自己、為他人創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，共建美麗新xx。
活動2：重安全
行萬里平安路，做百年長樂人。注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則;遵守公共秩序，上下樓梯不擁擠打鬧;防范溺水事件，不在河邊、水域附近等危險地方玩耍。
搜集身邊的安全隱患，提出合理化建議;尋找生活中呵護生命的文明美，記錄下來。根據自己的調查，在完成一份有關安全的倡議書，走向超市、街道等公共場所，宣傳安全的重要性，做重安全、講文明的排頭兵。
活動3:勤運動
運動使人快樂，運動使人健康，運動使人聰慧。每天和家人或同學一起至少運動半小時，跑步、跳繩、踢足球、踢毽子、打籃球、打羽毛球等都是不錯的選擇，堅持運動，增強體質!
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是萬家團圓、舉國歡慶的日子!作為新時代的好少年，我們有責任弘揚中華傳統(tǒng)文化，記錄春節(jié)的精彩經歷。美好的假期因活動而充實，因參與而成長，孩子們，行動起來吧。開學后，學校進行紀念冊《我愛中國年》評選活動。
假期里，安全第一!
最后祝你有一個快樂、充實的假期生活!
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十
1.禮動新春賀佳節(jié)--來店有喜，買即送拜年禮。
2.金蛇送福迎財神-滿100省60元、50元、40元、30元、20元。
3.金蛇送福好運連連--紅火靚禮滿100六重送。
4.金蛇報喜刮卡連年--購物滿200元，立丹為您備足精選年貨過新年。
5.立丹新春禮上禮---合家滿堂紅紅紅火火過新年。
6.金蛇進門全家旺--立丹迎春特賣會換季商品低2折起黃金飾品零點利。
7.濃情蜜意愛要久久--溫馨戀愛禮2.14千支玫瑰送給您。
20年2月7日——20年2月27日。
1.禮動新春賀佳節(jié)-來店有喜，買即送拜年禮。
1.活動時間：20年2月18日——20年2月20日。
2.活動地點：1-4樓。
3.活動內容：
活動期間，凡在本商場1樓-4樓購百貨商品顧客即送拜年禮一份，每日限量派送，先購先送，送完為止。(贈獎地點：大門外贈獎處)。
2.金蛇送福迎財神-滿100省60元、50元、40元、30元、20元。
1.活動時間：20年2月7日——20年2月27日(日)。
2.活動地點：1—4樓。
印刷氣氛牌：3,000張費用預算：1680元(單色單面)。
3.金蛇送福好運連連-紅火靚禮滿100六重送。
1.活動時間：20年2月7日——20年2月27日。
2.活動地點：1—4樓。
3.活動內容：活動期間，凡在本商場1樓—4樓購物單張票滿100元以上(金額不可累計)可憑售貨單顧客聯(lián)(黑聯(lián)、黃聯(lián))到大門外贈獎處參與“紅火靚禮六重送”的活動，領取相應級數的禮品,顧客朋友在兌換禮品時可按消費金額隨心自由搭配。
“紅火靚禮六重送”獎品設置。
100元-200元級;送成本價2.5元的禮品(贈品：牙膏、卷筒紙二選一)。
201元-300元級;送成本價5元的.禮品(贈品：洗衣粉、洗潔布二選一)。
301元-400元級;送成本價7.5元的禮品(贈品：新年鴻運襪、純牛奶二選一)。
401元-500元級;送成本價10元的禮品(贈品：精美靠墊、百事可樂2.25升二選一)。
501元-600元級;送成本價12.5元的禮品(贈品：套裝烹調碗、精美卷紙一提二選一)。
601元-800元級;送成本價15元的禮品(贈品：不銹鋼廚具、精裝中老年核桃粉二選一)。
注：(禮品金額設置按每一級別獎品最小金額2.5%計算所得)。
(黃金珠寶、鐘表單張小票滿800元-1600元領第一級禮品，1601元-2400元領第二級禮品，2401元-3200元領第三級禮品依次類推)。
贈品：(見上)數量：400份/天17天=6800份合計贈品預算：平均價8.75元/份6800份=59500元每日贈品預算：59500元/17=3500元/天占每日預估營業(yè)額1.6%(按每日營業(yè)額220,000元計算)。
印刷氣氛牌：2,000張費用預算：1120元(單色單面)。
4.金蛇報喜刮卡連年——購物滿200元，為您備足精選年貨。
1.活動時間：20年2月18日——20年2月27日。
2.活動地點：1—4樓。
3.活動內容：活動期間，凡在本商場1樓—4樓購物單張票滿200元以上可憑售貨單顧客聯(lián)(黑聯(lián)、黃聯(lián))到大門外贈獎處參與“金蛇報喜刮刮樂”活動，刮出金蛇心動禮品。201抽一張;401抽二張;601抽三張;最多可抽3張，(黃金珠寶、鐘表單張小票滿800元為一張，1600元為二張，依次類推)最多3張。
4.獎項設置：
(一等獎1名金蛇搶錢送、筆記本電腦一臺或臺式家用電腦一臺)。
成本金額：3000元1=3000元。
(二等獎2名鴻運當頭送、名牌數碼相機一臺)。
成本金額：1720元2=3440元。
(三等獎3名旗開得勝送、名牌微波爐一臺)。
成本金額：200元3=600元。
(四等獎16名合家歡樂送、名牌暖被一床)。
成本金額：100元16=1600元。
(五等獎32名富貴臨門送、中式年貨一套含香腸、臘肉、年糕等)。
成本金額：55元32=1760元。
(六等獎64名年年有余送、高級餐具或牛奶一件)。
成本金額：38元64=2432元。
(紀念獎無獎歡天喜地送、糖果、花生一把抓)。
成本金額：1.2元/人500人/天8天=4800元/4元(每斤)=1200斤。
贈品預算：共計17,632元。每日贈品預算金額：17632/8=2,204元。
印刷刮刮卡：10，000張費用預算：2，800元(四色雙面)。
道具預算(裝糖果花生用)：425元。
5.新春禮上禮---合家滿堂紅紅紅火火過新年。
1.活動時間：20年2月9日——20年2月11日。
2.活動地點：1—4樓。
3.活動內容：活動期間，凡在本商場1樓-4樓購物單張票滿200元以上可憑售貨單顧客聯(lián)(黑聯(lián)、黃聯(lián))到大門外贈獎處“紅葡萄酒”一瓶，每人限領一瓶。每天50瓶，送完為止。
道具預算：紅包裝紙和包裝帶共計200元。
6.金蛇進門全家旺--春特賣會換季商品低2折起黃金飾品零點利。
1.活動時間：20年2月9日——20年2月25日。
2.活動地點：1—4樓。
3.活動內容：活動期間營運部組織大量換季商品大門花車進行新春特賣會商品折扣低至2折起，和組織黃金飾品在(2月18日——2月20日)舉行零點利商品活動。
印刷氣氛牌：1,000張費用預算：760元(單色單面)。
7.濃情蜜意愛要久久--溫馨戀愛禮2.14千支玫瑰送給您。
1.活動時間：20年2月日——20年2月14日。
2.活動地點：1—4樓。
3.活動內容：活動期間。
1、凡在本商場1樓-4樓購物單張票滿200元以上可憑售貨單顧客聯(lián)(黑聯(lián)、黃聯(lián))到大門外贈獎處領取禮品(女士領取浪漫玫瑰花2支，男士領取巧克力一塊)。
2、真情告白，情歌點播站。
讓浪漫的情歌表達你的愛意!用深情優(yōu)美的旋律打動她的芳心。立丹百貨為您推出情歌點播站，凡在本商場消費購物單張票滿50元的顧客均可為你的心上人點歌一曲。
3、情人節(jié)期間在本商場消費購物單張票滿100元的顧客可憑收銀小票到一樓總服務臺免費包裝商品。
道具預算：情人節(jié)禮品包裝紙和包裝帶共計200元。
1.氣氛布置：
寫真、噴繪：
費用預算:6,782元雜費：520元。
2.印刷類：
1.印刷氣氛牌6000張、單色單面157g銅板紙，費用預算：3,560元。
2.印刷刮刮卡：10，000張費用預算：2,800元(四色雙面)。
印刷費用預算:10,320元。
1.17天(廣場廣告架占道費)2,312元/1個。
2.2月9日晨報四分之一套紅36，600元。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十一
一、活動的背景：
春節(jié)俗稱“過年”，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開始打掃衛(wèi)生，準備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當新年鐘聲敲響時，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習俗。我們對這個節(jié)日了解多少呢？我們怎么樣才能更加了解我們的春節(jié)呢？我們就決定開展《走進春節(jié)》的綜合實踐活動研究。
二、活動目的：
1、了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。
2、讓學生較全面地了解與新年有關的知識，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關習俗。
3、親自到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進行參觀、調查、訪問，還可以上網查詢有關資料。
4、通過手抄報、攝影、繪畫形式，培養(yǎng)學生的動手能力，繼承與發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。
三、活動過程設計：
（一）導入：
（二）分組確定研究話題。
表格設計如下：
組
別
探究主題。
組
長
組
員
內
容
成果和體會。
內容選擇：
（1）回溯歷史淵源――春節(jié)的來歷。
（2）流落民間的飲食文化――包餃子、年夜飯。
（3）春節(jié)的傳統(tǒng)風俗習慣――辦年貨、掃塵、貼春聯(lián)、拜年、放鞭炮、接財神。
（4）春節(jié)新暢想――對于現在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？壓歲錢怎樣花才有意義？
（三）制定活動計劃及途徑。
第一組：春節(jié)的來歷調查小組。
可以上網查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；走向圖書館，搜集關于春節(jié)的資料，最后進行加工整理，編寫小報，供大家欣賞。
第二組：飲食習俗調查小組。
該組成員可以到食品批發(fā)市場、各大超市，了解春節(jié)期間人們的購物情況。其中，關注餃子、湯圓一類的大宗食品，拍攝餃子、湯圓的.品種，品嘗它們的味道，可以從實物到圖片、文字，然后到自己親自動手包餃子、撮湯圓，最后編寫小報，感受到活動的無限樂趣。
第三組：春節(jié)風俗習慣調查小組。
該組成員可以走街串巷，到各大商場、超市進行現場調查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國結、紅燈籠、對聯(lián)、窗花、大紅“?！弊?、鞭炮，然后學剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)動手能力，并且將自己的收獲制成小報。
第四組：春節(jié)新想法調查小組。
該組成員到社區(qū)和街道走訪人們對一些春節(jié)習俗的新看法，以及舊風俗造成的一些弊端，形成自己的資料。你過年時放鞭炮嗎？你放鞭炮時遇到過安全事故嗎？對于現在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什么？你收到過壓歲錢嗎？你是怎么花的？你如何看待這些風俗？50年后的春節(jié)和今天有什么不同？傳統(tǒng)文化該不該丟？等問題可以探討。然后通過表格、小報匯報學習成果。
四、整理歸納研究成果，教師總結。
活動后，將有關“春節(jié)習俗”的資料歸類、小報匯編成冊，或制成專題網頁，上傳到班級網站上展示。鼓勵活動中積極表現的同學及認真編寫小報的同學。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十二
設計思路：
一、課題提出的背景
陶藝課作為一門可以親自動手操作的手工藝課程，對學生有著極大的吸引力，他們對這門課有著強烈興趣，讓學生自行構思，不拘時空地發(fā)揮想象，動手制作，提高了教學效果。學生們在興致勃勃地“玩泥”中，緩解了平日緊張的學習壓力和單調的學習生活帶來的煩惱，借制陶玩泥來陶冶自己，營造樂園，豐富生活。他們在制陶中“玩”出名堂，“玩”出花樣，使小陶迷們在藝教實踐活動中磨練了意志，享受到成功的快樂。他們的作品豐富多彩，具有稚嫩與純樸之美，濃縮了他們豐富的想象力，常有一部分學生在陶藝課程結束后，還想留下來繼續(xù)“玩泥”，可見藝術美卻能陶冶人的性情。
綜合實踐課程標準提出要培養(yǎng)學生的動手以及動腦能力。而陶藝這一活動能讓學生陶藝教育實踐的內涵豐富，涉及文化、藝術、歷史、化學、物理、數學和設計等多種學科知識，是進行全面素質教育，培養(yǎng)勞動技能、訓練創(chuàng)造思維能力和提高審美能力的好方法，同時又是進行愛國主義教育和思想情感教育的有效載體。
二、開展活動的資源和有利條件
在河北峰峰，陶瓷制作已經是花開遍地，磁州窯是我國古代北方最大的民窯體系，是民間陶瓷藝術的杰出代表。從古老的磁山文化源起，至今已有7000多年的歷史。磁州窯瓷器的裝飾，典雅樸實、蒼勁雄厚，白釉黑花獨樹一幟。今天，峰峰的陶瓷藝人把古老的傳統(tǒng)藝術和現代科技結合起來，開發(fā)出了象牙瓷、青花瓷、骨質瓷等數十種新產品，創(chuàng)造了手彩、雕金、窯變花釉等各種藝術技法，磁州窯陶瓷藝品享譽世界。在中國·峰峰首屆磁州窯文化節(jié)上，來自國內外的磁州窯專家和陶瓷藝術、旅游領域的專家學者從陶瓷藝術、旅游產業(yè)、國際傳媒等方面展開學術交流、研討。
一、實施過程：
1．組織落實：教導處發(fā)動初一、初二學生報名；并落實時間。
2．確立陶藝學習內容、形式
3．活動材料、工具、場地的規(guī)劃及組織落實
4．陶藝成果的存放與展示
二、教育目標：
1．要求學生通過陶藝學習，了解陶藝的藝術形式和基本特點，理解并熟悉陶藝的制作流程，掌握陶藝泥條成型的方法，并通過以后幾課時的學習，掌握泥板成型和徒手捏制的方法，能根據陶藝不同的制作方法創(chuàng)造性地制作小型的陶藝作品，培養(yǎng)學生的自信心和成就感。
3、學科領域
藝術與人文、社會、語文及綜合活動
4、授課時數
6節(jié)／45分鐘
5、學習對象：五六年級學生。
通過對傳統(tǒng)藝術的認知與學習，了解傳統(tǒng)藝術所包涵的內容及其歷史背景與用處，藉此引發(fā)對傳統(tǒng)藝術學習的熱愛。從捏塑的過程中，使學生體會雙手的細部動作，感受接觸大地之土，藉以了解手腦并用的樂趣。以陶藝立體表現的方法呈現作品，培養(yǎng)學生的自信心和成就感。提高學生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學生熱愛藝術的興趣，增強民族自豪感。能了解傳統(tǒng)陶藝和現代陶藝的差異點，以藝術為生活服務的觀點將所學的知識運用于日常生活中。
6、分段目標：
運用現代網絡技術去攝取信息，有目的地、積極主動地探索學習，提高學生主動學習的能力。
學生能收集到陶藝的文字、圖片或網絡資料。
學生能收集到各種簡易制作陶藝的工具。
學生能夠了解陶藝的藝術形式和基本特點。
學生能夠了解陶藝的歷史和價值，理解傳統(tǒng)陶藝和現代陶藝的區(qū)別與聯(lián)系。 學生能夠愉快玩泥土。
學生能理解并熟悉陶藝的制作流程，掌握陶藝的制作方法。
學生能欣賞并理解泥條成型法、泥板成型和徒手捏制的藝術作品，明確其實用價值。
學生能利用泥條成型法、泥板成型和徒手捏制等方法制作陶藝作品。 學生能了解陶藝的裝飾技巧。
學生能欣賞同學的陶藝作品。
學生能了解利用陶土工具鏤空的方法和意義。
學生能了解陰干、素燒與釉燒的意義。
學生能正確使用水粉工具。
學生能利用廣告顏料上色，能調配出濃度高水份少的顏色。
學生能于陶藝作品表面均勻上色。
能力目標：
*藝術與人文
探討各種不同的藝術創(chuàng)作方式，了解他人的作品，培養(yǎng)自我的思考與表達能力。
構思表現的主題與內容，選擇的材料與表現技法，完成有感情、經驗與思想的作品。
通過各種藝術形式，展現自己的特才，并自我評析。
在藝術活動中，表現積極合作態(tài)度，并表達自己的才藝與潛能。
通過藝術集體創(chuàng)作的方式，表達對社會、自然環(huán)境的尊重、關懷與愛護。 通過描述、分析與討論的方式，辨認自然物、人造物與藝術品的美感特征與視覺要素。
認識環(huán)境與生活的關系，反思環(huán)境對藝術表現的影響。
參與藝術活動，養(yǎng)成專注聆聽的習慣，并能表達自己的感受。
以正確的觀念與態(tài)度，欣賞各類的藝術展演活動。
參與藝術活動，了解不同國家不同的文化特質。
*社會
了解各地陶藝的形成背景及其在生活中的實用意義。
探討中國文化的內涵與淵源。
描述人類社會中出現的各種陶藝的形式，并舉例說明人類如何利用各種藝術
形式，進行美感的欣賞、溝通與表達。察覺并尊重不同文化間的差異性。比較不同文化背景下事物和表達的方式，并能欣賞文化的多樣性。
*語文
能培養(yǎng)良好的聆聽態(tài)度和習慣。
能確實把握聆聽的方法?！?BR> 能充分表達自己的意見和見解。
能表現良好的言談。
綜合活動
舉例說明自己分享在團體中與他人相處的經驗。
認識不同的文化，并分享自己對多元文化的體驗。
了解自己在家庭、社會、環(huán)境的關系，并能說出自己的角色。
7、教學資源
陶藝網絡資源
陶土兩包
陶藝工具
廣告顏料
水粉用具(水粉筆、調色盤)
油漆
釉彩(參考)
電窯(參考)
8、教學設計：
學生上網查找陶藝網站：
陶藝網站分為——主頁、陶藝概況、陶藝教室和陶藝博物館四部分。陶藝讓藝術的門檻大大地降低了，創(chuàng)作已經不是陶藝家的專利。從欣賞的角度來說，小到一只隨意捏制的碗、動物塑像，大到裝水的大甕、陶藝壁畫，只要賞心悅目，無不視為一件陶藝的藝術品。從素質教育的角度來說，陶藝又是一種具有深厚內涵又易于掌握、便于普及的藝術形式。“玩泥”是小孩子的“天性’，，是最自然不過的事，但在這么簡單的活動卻啟發(fā)了孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)了孩子一種終身受用的高尚志趣，開始懂得美，開始喜歡藝術。如果給孩子們正確的方法引導，開拓他們的眼界，他們的路會走得更好。正鑒于此，結合信息技術的優(yōu)勢，充分開發(fā)網絡教學的資源，旨在通過“設疑一搜索一討論一引導一應用”的“網絡五段式”操作程序的教學模式，優(yōu)化教學過程，充分發(fā)揮網絡教學在素質教學中的作用，使學生能運用現代網絡技術去攝取信息，有目的地、積極主動地探索學習，提高學生主動學習的能力，提高學生綜合素質的發(fā)展，體現“以人為本”的教學理念。學生在這里不僅可以學習到陶藝的相關知識，也可以了解到歷史、文化、科技、工藝藝術、藝術創(chuàng)作和人文科學等學科的知識，中小學地理、歷史、自然、語文、美術欣賞教學中也可使用本網站，體現了專題站學科的整合性和通用性。
(1)設疑
陶藝網站從陶藝是什么、陶藝與文化這兩點展開。主要依據大綱要求，學習內容圖文并茂，通過大量的圖片和文字讓學生領略神秘的原始陶器、宏偉的兵馬俑、絢麗的唐三彩、高貴的白瓷、典雅的青花瓷、豐富的彩繪瓷和充滿時代感的現代陶藝作品。版面設計美觀、典雅、合理，重點突出，使學生感知到了陶藝的藝術美和實用美，體會到陶藝的價值，從而激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。
學生通過相關首頁的提問進行瀏覽和學習，可以掌握課前預習的主要內容。推薦一個資料豐富、設計美觀的有關網頁，培養(yǎng)了學生探索研究的能力。
(2)搜索
這部分的內容是陶藝教學內容的延續(xù)和補充，也是陶藝相關擴展知識資源展示，主要從教學需求的角度出發(fā)。它既包含了大綱中要求學生理解和掌握的陶藝造型的基本技巧，又補充了陶藝相關的制作技巧。學生可以通過參觀和學習各個展室，以對陶藝的.制作有系統(tǒng)的了解。陶藝佳作廳通過大量的圖片，讓學生從與課堂教學內容相關的造型技巧佳作中受到啟發(fā)，從而更好地進行課堂作業(yè)的創(chuàng)作，還為學生想了解宜興紫砂壺和景德鎮(zhèn)瓷器的知識進行知識擴展和作品欣賞。如果想更進一步地多了解一些陶藝的知識和動態(tài)，陶藝資源廳提供了豐富的網上資源以滿足同學們強烈的求知欲。讓學生通過網絡搜索網上的陶藝作品佳作，就相關首頁的提問進行網上搜索，尋求答案，以培養(yǎng)學生的探索研究的能力和多途徑解決問題的能力。
(3)討論
這部分從教學的角度出發(fā)，為學生提供了以中學美術大綱中必須使學生掌握的泥條盤制法、泥板成型法、徒手捏制法這三大陶藝的造型方法的相關知識和圖片，包括目標要求、預習指導、內容講解、作業(yè)練習四塊內容。學生在欣賞和學習相關的知識的同時，并可跳轉至陶藝博物館的佳作廳瀏覽各類造型方法制作的優(yōu)秀作品。教師引導學生在這里可以就同一主題進行學習討論，就同一作品發(fā)表自己的理解看法，或幫助同學解決問題。
(4)引導
學生的利用網絡學習時的方法和途徑具有多元性，因此教師在教學中，應根據教學要求引導學生瀏覽網站上的教學內容，通過課堂教學實現教學目標，突出教學重點，解決教學中的難點；引導學生有目的地、積極主動地探索學習。在討論中引導學生，得出認識上的共識，擴展學生的知識面，豐富學生的文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義熱情。同時培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
(5)應用
教學的最終目標是為了應用，在經過“設疑——搜索——討論——引導”的階段拓展了學生的知識面后，教師應培養(yǎng)學生將所學的知識應用到練習的作品中，使學生要應用所學的基本知識練習陶藝作品時，具有一定的自主意識、創(chuàng)新意識，能將自己獨特的認識和理解運用到自己的練習和創(chuàng)作中，促進學生綜合素質的發(fā)展。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十三
中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團圓，在中秋之夜，人們還愛吃些水果等團圓的果品，祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學生都喜歡過中秋節(jié)，但是對這個節(jié)日了解得并不深刻。開學初，正值中秋節(jié)來臨，因此，我們確立了“走近中秋”這個活動主題，帶領學生在家鄉(xiāng)開展綜合實踐活動，組織學生調查，從而了解中秋節(jié)的由來、習俗 、有關的詩歌秋以及月餅的由來 ，希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗社會生活。
2.過程與方法。初步引導學生學會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料 通過查閱書籍，報刊以及網絡等資料了解并解決問題，能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。
3. 情感態(tài)度價值觀。培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認識，增強民族自尊心和自豪感。通過與同學的合作交流，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學習的能動性。通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。通過自主探究，合作交流激發(fā)團結互助精神和愛國主義情感。了解中華民族源遠流長的悠久歷史和寶貴的財富。
第一階段：（第2周）確定主題
按照分組選出組長、記錄員，討論篩選活動方式，明確活動時間及個人分工。（具體內容見附表2）
第三階段：（第4周）走出課堂
以小組為單位匯報實踐活動成果，出一期專題板報 第五階段：（第6周）總結評價
對參與本次綜合活動進行活動總結，開展自我評價、小組評價及家長評價。（具體內容見附表4）
第一階段：（第2周）確定主題
(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1、談話導入：同學們，中國是一個有著五千年歷史的文明古國，你知道她有哪些佳節(jié)嗎？（指名學生回答）
2、欣賞課件（中秋節(jié)的相關圖片）：過3個星期就是中秋節(jié)了，農歷八月十五的中秋節(jié)，是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。從今天起，老師將和大家一起走進中國的佳節(jié)來研究有關中秋節(jié)的文化。
（二）啟發(fā)提問，確定主題
1、啟發(fā)提問：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？關于中秋節(jié)，你想知道些什么？（學生發(fā)言）
2、總結發(fā)言，確定主題：走進佳節(jié)話中秋。含四項內容：a、中秋節(jié)的由來； b、中秋節(jié)的習俗；c、中秋詩詞欣賞；d、中秋的月餅相關知識。
（三）活動指導，教給方法
1、我們可以通過上網下載、調查統(tǒng)計、參觀訪問、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等，開展中秋節(jié)的課題探究。科學分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。
2、下面就讓我們一起來制定一個《走近中秋》的綜合實踐活動方案吧！
a組：小小故事臺 b組：月餅大調查c組：花燈的世界 d組：藝術的魅力
2、在小組中再自由組合成3--5人的活動小組， a1組——漂亮組（蘇婷、陳思晴、林卓言） a2組——動力組（張宇恒、尹嘉蕙、黃偉、利勇烽） a3組——可樂組（何家樂、何俊霖、胡惟斯）
b1組——美少女組（蘇芊沄、潘苑儀、陳境敏、譚婉琪） b2組——可愛月餅小分隊（阮熳君、蔡小蕓、彭雯婧） b3組——甜甜月餅隊（王溢、林昌韶、謝澤泓、羅宇軒） b4組——月餅隊（蘇泓霖、許桂林、陳文坤、覃建明） b5組——可愛組（布偉健、李梓豪、張堡鈞、鄭兆達）
c1組——棉花糖組（冼德昕、李麗昕、林越、李籽璇、陳俐霖） c2組——花燈世界組（董明添、丁星華）
d1組——甜蜜組（何偉斌、潘曉彤、李康橋） d2組——變形組（黃浩然、陳文洋）
第二階段：（第3周）明確分工
（一）按照分組選出組長、記錄員。
（方式——紙板報、連環(huán)圖畫、照片展、ppt幻燈片、講故事等） 1、收集資料：
月餅為什么大多是圓的？還有什么形狀？ 了解月餅的制作過程。 調查市面上的月餅的種類。
調查、采訪、統(tǒng)計人們最喜歡的月餅口味。 了解最大、最小的月餅和普通月餅的尺寸。 比較不同材料制作的月餅包裝盒。
調查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法。 推銷月餅的廣告詞。
（內容——文字、圖片、視頻、收集月餅盒等）
（方式——紙板報、實物展、照片展、ppt幻燈片等）
1、收集資料：為什么中秋節(jié)掛彩燈？
調查彩燈的種類，比較各種彩燈的優(yōu)劣。 調查、采訪、統(tǒng)計人們最喜歡的彩燈類型。 了解彩燈的制作過程。
（內容——文字、圖片、視頻、收集彩燈等）
（方式——問大人、查書籍、上網、采訪調查統(tǒng)計、參觀等）
2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作
（方式——紙板報、實物展、照片展、ppt幻燈片等）
收集資料：與中秋節(jié)有關的古代詩詞、對聯(lián)，了解其意思。 與中秋節(jié)有關的兒歌、文章。 與中秋節(jié)有關繪畫、賀卡、音樂作品。 與中秋節(jié)有關的祝福語。
（內容——文字、圖片、視頻、音頻等） （方式——問大人、查書籍、上網等）
2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作
（方式——紙板報、繪畫展、照片展、ppt幻燈片等）
(三）安排小組分工，填寫《第二階段計劃表》
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十四
活動主題的提出：蔬菜是孩子每天都應該吃的食物，但是看似非常熟悉的蔬菜，學生們知道的不多，尤其對蔬菜的營養(yǎng)與人體健康的關系。小學時期，正是孩子們長身體的最佳時期，每天需要從食物中不斷獲取各種營養(yǎng)物質。但是，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。很多小學生存在不愛吃蔬菜、偏食的習慣。本活動的設計意圖就是要在引導學生通過活動認識各種各樣的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值，學習科學食用蔬菜的初步知識。通過活動使學生對蔬菜有個正確的認識，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不偏食的好習慣。因此，我選定了“我們和蔬菜”為本次活動的主題，讓孩子們喜歡蔬菜。
活動目標：
1、通過活動，讓學生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養(yǎng)價值，食用方法，以及栽培方法等。
2、通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。
3、在活動中培養(yǎng)學生調查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力。
活動準備：
1、教師準備。
（1）學習有關蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的知識。
（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。
（3）與菜園、小商販、圖書室、微機室等地取得聯(lián)系，爭取家長的配合，為學生進行市場調查和查閱資料作好條件與安全準備。
2、學生準備。
（1）了解學校附近的蔬菜園都種植哪些蔬菜，為進行蔬菜市場調查作準備。
（2）設計調查記錄表格，并準備好筆記本和筆。
（3）有條件的同學可準備攝像機和照相機，并向老師和家長學習簡單的照相、攝像技術，以便在做市場調查時搜集第一手材料。
活動時間安排。
（1）選題階段：1周。
（2）實施階段：3-4周。
（3）成果交流評價階段：2周。
活動實施過程。
第一階段選題指導階段。
一、討論定活動主題。
課前師出示三個與蔬菜有關的謎語，和學生開展猜謎游戲。上課后延續(xù)游戲，話說蔬菜。通過師生對話，讓學生知道蔬菜的營養(yǎng)是豐富的，而且要想讓蔬菜很好地為人類服務，在食用的時候要講究方法。再通過鮮活的各種種類的蔬菜圖片，使學生明白蔬菜除了我們常吃的外還有很多的種類。最后提醒學生，蔬菜的種植也要講究方法，方法得當，蔬菜的質量才會好，產量才會高。緊接著教師的“聽了老師的介紹，你有什么感受？”這一問題，使學生確立本次活動的研究主題。
二、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容。
三、自主結成子課題小組，設計小課題活動計劃。
（1）在老師指導下，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。
（2）以小組為單位，討論設計子課題活動計劃。
四、交流小課題活動計劃，指導完善。
各小組代表介紹自己的課題活動計劃，師生共同評議，完善活動計劃。
一、開展活動。
各小組分別按照活動計劃有步驟地展開活動，通過上網查閱資料、采訪、實地考察等方式解決本組的研究問題，遇到解決不了的問題，可以請家長、老師一起探討、研究。教師做好活動指導：
1、開展考察或其他活動時，要事先準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。
2、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網、訪問、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。
3、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。
4、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對。
二、交流階段性成果。
1、各個小組進行本組階段性資料的整理和分類，并通過討論交流后匯報在活動過程中所遇到的困難，通過師生討論制定解決問題的方法。
2．討論下階段開展研究的計劃。
學生以小組為單位討論下一階段所要開展的活動，教師加以指導。
（1）各小組討論本組還要通過哪些活動來達到本次實踐活動的目的。
（2）各小組匯報下一階段的活動。
（3）其他小組成員評價并提建議。
（4）教師指導評價，并進行研究方法的指導。
（5）小組修改、完善下一步研究計劃。
第三階段整理信息階段。
一、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。
二、指導學生進行信息處理的要求和注意事項。
三、指導學生進行成果總結。各小組組長負責引領小組成員，采取不同的匯報交流方式。
四、小組討論成果展示形式。
在小組確定自己的研究報告后，針對各自小組的特色，討論選用不同的方式來展示小組的研究成果，做好展示時的人員分工。
第四階段成果展示階段。
一、談話導入。
最后對資料進行了整理，形成結論，每一個同學在活動過程中都非常積極。在今天這個展示和交流活動成果的課堂上，相信你們會表現的更棒。
二、主持人張博銘張子涵上臺主持活動。
三、各小組展示課題成果。
1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。
2、課題互動提問、答辯、建議。
3、教師評價小結。
4、評選綜合實踐小能人，“我們和蔬菜”優(yōu)勝團體，并給予獎勵。
四、主題活動的拓展延伸。
1、師總結學生活動表現。
2、讓學生在卡片上寫下自己的金點子，或者寫下自己接下去最想去實踐的一個行動。
3、行動延伸。
學生寫，寫完的同學教師隨機采訪他，并請他把行動卡貼在黑板的主題旁。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十五
家庭是社會的細胞，蘊含著社會歷史異常豐富的內容。一幅家庭照片，就是一幅凝結的歷史畫面，它以無言的形象，訴說一段令人難忘的歲月。一幅家庭照片像記憶中的一個小片段，又像觀察社會的一扇小窗口。
收集、交流、展示反映不同時期社會風貌的家庭照片。
展示不同時期的家庭照片，用歷史發(fā)展、社會進步的眼光看待家庭生活的變遷。由家庭生活的變化，看到社會主義祖國的強盛與發(fā)展、文明與進步?？凑掌?，睹物思情，增強家庭成員的親情感。
1.請長輩講述家庭在幾年間、幾十年間發(fā)生的變化。動員家庭成員、親屬幫助收集反映家庭變化的照片。
2.為收集到的家庭照片配上文字，內容包括：照片拍攝年代、拍攝者，照片中人物與家人的關系、照片中景物與自己家庭的關系、與自己所住街區(qū)、村鎮(zhèn)的關系，照片所反映的社會、時代情況。
3.制作展板或電子演示文稿。形式、風格盡可能多樣。介紹主題思想、時代背景、照片內容、選取寓意等，可配上背景音樂。
1.選取某一側面的照片，有歷史意義和教育內涵。
2.照片可以以時間為線索、以人物為線索、也可以不同時期的家庭生活為線索，以同時期的不同生活方面為線索。
3.拍攝一組反映目前家庭生活狀況的照片，配上文字說明。
4.也可拍攝家庭紀念冊、榮譽證書、藏書、票證等內容。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十六
進一步貫徹落實團中央《關于進一步加強青少年思想道德建設的若干意見》精神，開拓視野，豐富生活，帶領學生走進金山風景區(qū)，走進大自然，領略家鄉(xiāng)的風光美和人情美，培養(yǎng)學生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)團結守紀、合作互助的精神。
小學子愛家鄉(xiāng)——神話金山
20xx年xx月xx日
xxx小學全體師生
xxx風景區(qū)
xx
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxx
2、豐富學生課外生活，進一步增強和培養(yǎng)學生的社會綜合實踐能力和團結、協(xié)作、勇敢、頑強的意志品質，例如：讀詩、寫詩，講神話故事等。
1、對學生進行安全教育，增加安全防范意識和自我保護能力；
4、統(tǒng)一著裝，穿球鞋，學習可攜帶羽毛球、毽子等活動用品，豐富春游活動。
班級配班老師負責行政班級配班老師負責行政班級配班老師負責行政
備注：
1、行政負責人參與及指導本年級組活動，負責督促年級組活動、安全、衛(wèi)生工作。
2、各班級負責人：各班班教小組成員
3、活動攝影、攝像：xxx
秋游車次安排：班級人數車號車輛負責人要求
注：回程時按照上面表格的安排乘車。
活動總負責：xx
總指揮：xxx
副總指揮：xxx
出發(fā)、返程上車指揮：xxx
學生出校門指揮：xxx
景區(qū)門口指揮：xxx
衛(wèi)生保?。簒xx（備好常用藥）
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十七
植物生長都有其規(guī)律，春華秋實，周而復始。上學期，三年級綜合實踐活動的主題是“秋風掃落葉”，通過活動，同學們認識到，秋天時，隨著氣溫不斷降低，花草樹木的葉子紛紛落下來，到了冬季，絕大部分葉子基本都落光了，除了常綠植物。但是一道春天，氣溫回升，花草樹木又會發(fā)出新芽，長出新葉，恢復生機。這就是自然規(guī)律。本學期我們確定主題為“春風吹又生”是上學期活動的延續(xù)。兩個學期是一個周期，客觀的反應了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復。
“春風吹又生”綜合實踐活動預期達到的目標有如下幾方面。
一、 引導學生進行跟蹤觀察，了解記錄花草樹木從發(fā)芽到長葉的完整過程。
二、 帶領學生走出課堂，走進大自然，用眼睛去觀察，用心去思考，尋找美，發(fā)現美。
三、 培養(yǎng)學生分工協(xié)作，探索研究，共同提高的習慣。
四、 指導各活動小組記錄好觀察日記，遇到不懂的問題，自己尋找答案，掌握自主學習的方法。
五、 養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣，一草一木皆有生命，它給人類帶來美得享受，我們更要愛護它。
第一：成立活動小組，根據座位順序組成活動小組，或者根據家庭住址，住的近的同學成立活動小組，方便活動時集中。各組選出小組長，觀察員，記錄員，小記者，分工明確，圖案及協(xié)作，完成好活動的各項任務。
第二：設計觀察記錄表，共各小組觀記錄察的整個過程，以及活動的收獲。
附：“春風吹又生”觀察記錄表
觀察日期
植物名稱
外形變化
其他變化
第三：教師選取有代表性的花草樹木，分別安排不同小組進行觀察，避免雷同，力爭全面。
第四：引導學生觀察不同形狀，顏色的樹葉，發(fā)揮想象力，利用各種樹葉制作精美的樹葉貼畫。
第一：老師介紹活動背景，活動意義，以及這次活動的總體原則，總體要求。
第二：組成活動小組，進行分工，明確責任，任務到人。
第三：各活動小組進行觀察，并完整記錄觀察的過程。
第四：各活動小組對遇到的問題在小組內討論，或者請教父母，老師，也可上網搜索，或者向右經驗的花農，園藝師采訪，做好記錄。留下照片等資料。
第五：對學生的觀察日記進行評比，表彰。
第六：收集各種描寫春天和樹葉的詩句，組織學生誦讀。
第七：開展好活動評價，并對活動進行總結，表彰。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十八
綜合實踐基地活動是學校教育的延伸、銜接和補充、是促進青少年全面發(fā)展的實踐課堂，是服務、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺。根據丹教[20xx]28號文件精神和相關要求，特制定我校組織五年級學生參加綜合實踐活動方案。
4月1日—4月3日。丹陽市中小學生綜合實踐基地（原少陽職中）
組長：
副組長：
領隊：
帶隊教師：五1：；五2：；
五3：；
葛家：。
召開帶隊領導及班主任會議，明確活動意義，部署活動計劃。召開全體五年級學生會議，進行安全和紀律教育。發(fā)放《致學生和家長的一封信》，得到家長的支持。
學生在基地活動期間采用“準軍事化”管理模式，由學校和基地雙管齊下，齊抓共管。
1、強化學生安全教育。帶隊領導、教師必須各司其職，全程陪同學生參與綜合實踐活動，并配合市綜合實踐活動基地教師管理好學生，及時處理各類偶發(fā)事件，控制學生亂吃不衛(wèi)生零食，確保食品安全。帶隊教師如有特殊情況要離開，必須向帶隊領導請假，確保本班學生安全有效完成綜合實踐活動。師生往返車輛由中心校統(tǒng)一安排。
2、強化學生團結互助教育。學生與學生、班級與班級之間要相互幫助、團結合作，學會生存，學會勞動，學會合作，學會創(chuàng)造。
3、強化學生紀律教育。帶隊教師要時刻關注學生表現，對學生進行有針對性的思想、安全、紀律教育，嚴禁學生私自外出或單獨活動，掌握和熟悉本班學生的人數、實踐活動內容、時間安排、學生住宿和用餐分布等，全程組織和陪同學生完成各項實踐活動項目，負責本班學生的考勤考績；檢查和督促學生應遵守的實踐基地的各項要求，如：內務整理、就寢紀律、就餐紀律、晚間活動紀律、參觀紀律及教室衛(wèi)生等；組織學生寫好活動小結和評優(yōu)評先工作。
4、學校需帶物品：校旗。
教師需帶物品：日常洗漱用品、換洗衣物、運動鞋。
學生攜帶物品：洗臉及洗腳毛巾、牙膏牙刷、肥皂、換洗衣物、筆和練習本，穿校服、運動鞋，佩戴?？ê图t領巾。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇十九
怎樣過好生日
在當今小學生中間，有一種亂花錢，消費攀比的現象，歸根到底是他們對物質消費的錯誤認識，形成消費觀念上的偏差，影響他們正確的價值觀的形成，從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展，這次活動以小學生中最常見的過生日現象為例，引導他們正確認識生活中的消費問題，幫助他們從小樹立正確的消費觀念。
1、通過活動,幫助小學生樹立正確的生日觀念,培養(yǎng)小學生勤儉節(jié)約的良好消費習慣、
2、通過實踐活動,讓學生知道作為一名小學生應該采取怎樣的方式來慶祝自己的生日、
3、通過活動培養(yǎng)學生關愛他人,珍惜父母勞動成果、
4、從能力上培養(yǎng)學生制定計劃搜索整理資料的能力,學會分析和鍛煉實踐的能力、
1、了解小學生生日消費的一些情況、
2、收集生日的來歷,為什么過生日、
3、調查大人們怎樣慶祝
1個月
第一周：導人新課,了解過生日意義,確定研究課題,分組分工，安全教育。
第二周：調查有關人過生日費用，以及名人怎樣過生日。
第三周：討論研究，怎樣過一個文明生日
第四周：匯報結論
第一次活動
一、導入新課：
2、課堂討論：怎樣過生日才快樂呢？
3、學生自由發(fā)言：
二、講故事：
老師給同學講“明明過生日”，這天是明明的生日正巧又是“五一”節(jié)，明明的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都在家，忙著為明明準備了豐富的生日菜肴，大人們忙的不亦樂乎?？擅髅髦活櫩措娨?，過了一會兒明明的朋友小泉和婷婷來了，他們給明明帶來了貴重的生日禮物，以祝賀明明的生日。
三、討論交流
1、你認為明明的生日過得快樂嗎？
2、是不是花很多錢過生日，才算是快樂的生日?
3、快樂的生日標準是什么？
4、你以前的生日過的怎樣？哪一次生日最有意義最快樂？
四、教師小結：
明明的生日確實過的很熱鬧，有長輩的厚禮，但是長輩為了明明的生日花去了很多的錢和精力。同學們也為明明的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔，其實過生日最重要的給生活增添意義，而不在與生日的形式。
五、提出問題
1、過生日有什么意義和來歷？
2、你怎樣去過生日？
3、爸爸媽媽怎樣過生日的？
4、偉人們怎樣過生日？
5、你認為明明怎樣過好生日？
六、確定課題、分組分工、落實任務。
要求學生從中選課題，課題相同的人為一組，各組確定組長，組長明確組員任務。
七、教師對全體學生進行安全，文明禮貌教育。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇二十
花：理想、希望、幸福、友誼的象征，可比擬為真、善、美的化身。
草：具有頑強不屈、堅韌不拔的精神。
樹：參天大樹，成材的標志，建設的材料。
花草樹木，是春的象征，春的使者。隨著社會的發(fā)展，生活水平的提高，人們對周圍的環(huán)境，對花草樹木的知識研究也越來越普遍，越來越有興趣。為培養(yǎng)學生興趣，豐富學生知識面，陶冶學生情趣，搞此活動。
1、通過活動讓學生了解花草樹木名稱。培養(yǎng)學生對花草樹木的興趣。
2、通過活動讓學生了解各種花草樹木的生長過程，植物的分類科、屬、種……豐富學生知識。
3、通過活動讓學生參與種植、管理。培養(yǎng)學生愛勞動、動手實踐能力。
4、通過活動，對學生進行愛護花草樹木、保護環(huán)境、美化校園的思想教育。
：五年級全體學生
本學期
1、請有關人員介紹花草樹木名稱，并做好筆記。
2、訂閱有關雜志，搜集有關花草樹木材料。附上說明。
3、取得家長支持，買一些有關書籍閱讀。
4、實地參觀學校，聯(lián)系花木園地，請園藝老師介紹。認識各種花草、樹木，收集各種花草樹木盆景資料剪貼。
（一）請學校園藝師介紹校園花草樹木名稱
1、認識校園內的花草樹木。
2、做好標簽。掛簽熟記。
3、選一種植物觀察。
（二）搜集有關雜志，介紹自己最喜歡的一種植物，了解它的屬性及生長過程。（附上圖、文說明）
1、收集自己喜歡的一種植物圖片。
2、了解這種植物屬性及一年四季的生長過程。
3、收集花卉盆景資料圖文結合進行展示活動。
（三）分小組在家里選一種植物種植管理，或去花鳥市場買一植物種植、管理
1、選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥。
2、掌握花草樹木的管理方法。
3、把植物集中放置到校園內。評選最佳種植員。
1、回顧自己種植的植物名稱特點。
2、結合自己種植過程談感受。
3、收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術美。
4、想象設計未來校園新貌。繪畫評比。
春節(jié)綜合實踐活動方案篇二十一
四年級 張紅巖 郝磊
走進秋天
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯(lián)系學生的自身生活和社會生活，體現知識的綜合運用的實踐性課程。它能使孩子們走進生活，走進社會，走進大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究。它有利于加強學生對自然的了解，對社會的了解。
秋天是豐收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學生的綜合實踐的能力，開展“走進秋天”這一主題的活動。通過實踐活動讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。
四年級全體學生
知識與技能
1、引導學生在大自然中學會觀察、學會發(fā)現，激發(fā)初步的研究性學習意識，啟動主動探究問題的愿望。
2、通過學習設計研究計劃及實施研究方案，培養(yǎng)學生探究學習能力及科學的學習習慣。
過程與方法
1、通過活動，使學生了解秋天的特征，提高學生的觀察、表達、交際能力。培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。
2、能學習多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力和調查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。
情感態(tài)度、價值觀
1、學生走進大自然，尋找秋天，了解秋天，可以讓學生增加生活體驗，感受大自然的無窮樂趣，從而激發(fā)起學生對大自然的關心和熱愛，以及對自然科學進一步的興趣和愛好。
2、通過經歷各種研究過程及成果展示會，體驗探索式學習方式。
第一階段：確定主題、設計方案。
活動目標：培養(yǎng)學生收集處理信息、設計活動方案，提出問題、與他人合作的能力。
活動內容：確定主題、設計方案。
活動方式：調查、討論、談話、小組合作探究。
活動步驟：
1、活動前發(fā)放調查表格，調查學生對秋天的了解程度。
我知道的秋天
秋天來臨的時間：
秋天的天氣特征：
（1）氣溫（ ）度――（ ）度
（2）降雨（ ）
秋天的其他特征
公園里，（ ）
果園里，（ ）
菜園里，（ ）
田野里，（ ）
秋天還有哪些特征？
描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句
2、本次綜合實踐活動想研究些什么？為什么？確定出研究主題。
3、按自愿結合的原則分小組。
4、各小組設計活動方案。
5、交流，相互補充，不斷完善活動方案。
第二階段：收集各種有關秋天的資料。
活動目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力。
活動內容：指導學生觀察、調查、訪問。收集各種有關秋天的資料。
活動方式：學生讓父母帶領大自然中觀察、分組調查、訪問、收集并記錄。
活動步驟：
1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。
學生在家長的帶領下到大自然中去尋找秋天，在活動中，或者給秋天照相，或者給秋天畫一幅畫，或者尋找一份秋天的紀念品。
2、調查、訪問前的準備。
(1)根據自己到大自然中的觀察，確定調查的內容。
(2)制作調查表或列出訪問提綱。
(3)明確向誰調查或訪問?？梢韵驅W校老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農民等調查。
注意調查、訪問時要有禮貌。
3、分組或個人調查、訪問、收集、記錄。
4、利用現代化的信息技術收集資料。
5、整理收集到的資料。小組內將收集到的資料進行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類整理，將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準備，同時又是歸納學習的過程。 第三階段：匯報調查情況并展示自己眼中的秋天。
活動目標：培養(yǎng)學生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。
活動內容：匯報調查情況并展示自己眼中的秋天。
活動方式：交流、匯報、討論、展示。
活動步驟：
1、小組匯報，把自己的調查、觀察的內容在小組內交流、匯報。
2、 展示：
第一部分：攝影、圖片展。
學生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片，再分別介紹秋天的美麗景色。
第二部分：繪畫展。
把自己筆下的秋天介紹給大家。
第三部分：紀念品展。
如：采集的實物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨）
葉貼畫
第四部分：贊美秋天。
朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。
第四階段：我當秋天校園美容師
活動目標：激發(fā)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生參
與學校建設的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神，能運用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學校。
活動內容：我當秋天校園美容師
活動方式：討論、設計、展示
活動步驟：
1、根據你的觀察與了解，你認為，我們校園里哪些地方應種植或擺放什么樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請你當一回秋天校園的美容師，進行美化設計。
2、展示。
3、評價。
四、指導開展評價（主要為自評和小組成員互評）