總結(jié)是一種對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃。寫總結(jié)時，要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順。以下是我們?yōu)榇蠹宜鸭淼囊恍﹥?yōu)秀范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是原高一（x）班學(xué)生xx。轉(zhuǎn)眼間我已在xx中學(xué)習(xí)生活1年了。在高一一年學(xué)習(xí)中，老師們工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)校也開展了豐富多彩的活動，我取得了良好的學(xué)習(xí)成績并且個人素質(zhì)也得到了提升。
升入高二后，我們面臨著選擇學(xué)科的問題。當(dāng)初選則學(xué)科時，我考慮并不充分。單純的。想到我在初中80中和高中八十中都在理科實驗班學(xué)習(xí)，并且現(xiàn)班中大部分同學(xué)都選擇理科，我又有一些從眾心理，所以錯誤得選擇了理科。在暑假期間有許多前輩向我傳授經(jīng)驗，我也查閱了大量資料。仔細考慮后我認為我選擇文科有以下幾個原因：
1、我一直對政治、經(jīng)濟、心理抱有濃厚的興趣，經(jīng)常閱讀《環(huán)球時報》，《讀者》，《環(huán)球》等報紙雜志，并且經(jīng)常收看各類新聞節(jié)目。相比理科的物理、化學(xué)，我對文科的政治、歷史、地理更為感興趣。我對文科的興趣高于理科。
2、xx中的文科教學(xué)質(zhì)量過硬。我對xx中的文科教學(xué)有信心。
綜合以上原因及一些其他因素，我認為我更適合在文科班繼續(xù)我的學(xué)習(xí)。固向老師提出申請，懇請老師準(zhǔn)許我由理科班轉(zhuǎn)向文科班，使我有機會走一條更適合我的道路，以后得到更大的發(fā)展。
申請學(xué)生：
20xx年x年x日。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇二
申請書
的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。下面我們來看看理科轉(zhuǎn)文科申請書，歡迎閱讀借鑒。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是高二（6）班學(xué)生，由于文理科分班時考慮欠周到，盲目跟形勢，忽略了自己的學(xué)科差異，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常吃力，理科多數(shù)課聽不懂，經(jīng)與家長商量，結(jié)合自身實際，特申請轉(zhuǎn)入文科學(xué)習(xí)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝。如果此申請能獲得準(zhǔn)許，我定將努力學(xué)習(xí)，絕不辜負老師厚望，以優(yōu)異成績來回報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的耐心教育。
此致
敬禮
申請人：
20xx年x年x日
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是原高一（×）班學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間我已在××中學(xué)習(xí)生活1年了。在高一一年學(xué)習(xí)中，老師們工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)校也開展了豐富多彩的活動，我取得了良好的學(xué)習(xí)成績并且個人素質(zhì)也得到了提升。
升入高二后，我們面臨著選擇學(xué)科的問題。當(dāng)初選則學(xué)科時，我考慮并不充分。單純的想到我在初中80中和高中八十中都在理科實驗班學(xué)習(xí)，并且現(xiàn)班中大部分同學(xué)都選擇理科，我又有一些從眾心理，所以錯誤得選擇了理科。在暑假期間有許多前輩向我傳授經(jīng)驗，我也查閱了大量資料。仔細考慮后我認為我選擇文科有以下幾個原因：
1.我一直對政治、經(jīng)濟、心理抱有濃厚的興趣，經(jīng)常閱讀《環(huán)球時報》，《讀者》，《環(huán)球》等報紙雜志，并且經(jīng)常收看各類新聞節(jié)目。相比理科的物理、化學(xué)，我對文科的政治、歷史、地理更為感興趣。我對文科的興趣高于理科。
2.中的文科教學(xué)質(zhì)量過硬。我對中的文科教學(xué)有信心。
綜合以上原因及一些其他因素，我認為我更適合在文科班繼續(xù)我的學(xué)習(xí)。固向老師提出申請，懇請老師準(zhǔn)許我由文科班轉(zhuǎn)向理科班，使我有機會走一條更適合我的道路，以后得到更大的發(fā)展。
申請學(xué)生：
20xx年x年x日
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
x同學(xué)系本校高二（6）班的學(xué)生，根據(jù)目前其學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些問題，作為家長，我們和孩子進行的深入的分析和探討，我們認識到讓孩子選擇學(xué)習(xí)理科是有偏差的，對此，我們感到深深的憂慮，并懇請學(xué)校能夠再給孩子一個機會，讓孩子改學(xué)文科。
孩子在初中的時候，對物理中的一些難題、綜合題的駕馭能力很好，加之我們自身對理科的偏好，一直武斷地認為孩子是個學(xué)理科的材料。到了高一，孩子的理化考試成績不盡人意，但我們只是認為是學(xué)生努力未到、缺乏練習(xí)和特長生訓(xùn)練影響所致。填報志愿時想當(dāng)然地選擇了理科！
然而，高二以來，孩子花了很大的精力在物理、化學(xué)方面，我們也為孩子請了物理家教，可是成績卻意想不到地在下滑。反之，孩子對枯燥的政治卻感到易懂易學(xué)。此外，孩子喜歡數(shù)學(xué)（月考成績77），英語的底子很好，相較之下，我們和孩子都意識到學(xué)習(xí)文科更具優(yōu)勢。孩子非?？释芨膶W(xué)文科，并對文科各科的學(xué)習(xí)充滿決心和信心！
至此，我們對自己的后知后覺，以及當(dāng)初在分班時沒能和老師進行充分溝通，而武斷做出選擇感到后悔。我們也因現(xiàn)又提出改科，且給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來的巨大工作難度感到深深的抱歉！望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠多加諒解和支持，在孩子求學(xué)之路的關(guān)鍵時候幫扶一把。
我們和孩子保證改選文科是慎重的決定，不再更改！
申請人：
20xx年x年x日
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇三
尊敬的老師：
羅玉塵同學(xué)系本校高二（6）班的學(xué)生，根據(jù)目前其學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些問題，作為家長，我們和孩子進行的深入的分析和探討，我們認識到讓孩子選擇學(xué)習(xí)理科是有偏差的，對此，我們感到深深的憂慮，并懇請學(xué)校能夠再給孩子一個機會，讓孩子改學(xué)文科。
孩子在初中的時候，對物理中的一些難題、綜合題的駕馭能力很好，加之我們自身對理科的`偏好，一直武斷地認為孩子是個學(xué)理科的材料。到了高一，孩子的理化考試成績不盡人意，但我們只是認為是學(xué)生努力未到、缺乏練習(xí)和特長生訓(xùn)練影響所致。填報志愿時想當(dāng)然地選擇了理科！
然而，高二以來，孩子花了很大的精力在物理、化學(xué)方面，我們也為孩子請了物理家教，可是成績卻意想不到地在下滑。反之，孩子對枯燥的政治卻感到易懂易學(xué)。此外，孩子喜歡數(shù)學(xué)（月考成績77），英語的底子很好，相較之下，我們和孩子都意識到學(xué)習(xí)文科更具優(yōu)勢。孩子非?？释芨膶W(xué)文科，并對文科各科的。學(xué)習(xí)充滿決心和信心！
至此，我們對自己的后知后覺，以及當(dāng)初在分班時沒能和老師進行充分溝通，而武斷做出選擇感到后悔。我們也因現(xiàn)又提出改科，且給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來的巨大工作難度感到深深的抱歉！望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠多加諒解和支持，在孩子求學(xué)之路的關(guān)鍵時候幫扶一把。
我們和孩子保證改選文科是慎重的決定，不再更改！
申請人：
日期：
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇四
1、漸進性：
理科的學(xué)習(xí)是由淺入深，由表及里，由低級向高級發(fā)展的，所以要充分掌握基礎(chǔ)的概念，才能進行運算。
2、邏輯性：
理科學(xué)習(xí)邏輯性很強，學(xué)科知識之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。
3、技能型：
理科學(xué)習(xí)既需要理解,也需要動手。許多專業(yè)的課程都需要通過實驗、操作運算、制圖等來完成。因此，不僅要學(xué)習(xí)課本上的'理論知識，還要通過實驗、實踐等進行強化訓(xùn)練。
4、自學(xué)性：
理科自學(xué)一定要和老師的講課進度基本同步，要根據(jù)課程的教學(xué)進度來安排自學(xué)。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇五
學(xué)習(xí)理科孩子應(yīng)該有的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些結(jié)論都是以我個人的見解和視角，去看待孩子在理科學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，經(jīng)過思考總結(jié)出的一些原因...來看下面：
在理科學(xué)習(xí)中孩子應(yīng)有的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣
不要臆想式閱讀
看錯題，漏條件，想當(dāng)然
這種問題的孩子的解釋口吻你會發(fā)現(xiàn)一般是我還以為如何如何，我看成了什么什么，孩子在做題時候會經(jīng)常漏條件，犯“想當(dāng)然”的問題。
出現(xiàn)的少則以，如果每次考試都會出現(xiàn)，那您真得重視了。
嚴格來講，絕對的粗心是沒有的，出現(xiàn)這樣的問題其實主要是孩子的思維模式在作祟。
時刻讓孩子明確做理科題目時，不要用語文，英語的思維去做題，因為這兩科做題最常見的思維模式就是閱讀理解當(dāng)中的從“上文推下文”，需要我們大量的臆想式閱讀，但做理科的題目一定要注重審題，出題人往往會在這個點上給孩子“挖坑”，這個題究竟有哪些條件，出題人想讓我們到底求什么東西，孩子在做題時一定要時時提醒自己，不要自己“意淫"。
少八卦，多追問，不預(yù)設(shè)
家長們一定要明確一點，我們說的臆想式的思維模式要是建立起來對理科將是災(zāi)難性的結(jié)果，你會發(fā)現(xiàn)好像怎么給孩子補課都很難提高成績，尤其孩子越大這種思維模式會更難改變。
有這種思維模式的`孩子往往會把自己想象的條件賦予這個題目中(也許他自己審題的時候都察覺不到)，結(jié)果可想而知，與作者的本意可能相去甚遠了。
還有，在提問方面，孩子一定要會”問問題“，這個是什么意思呢?聯(lián)系實際教學(xué)過程，有的孩子問的問題真是讓人哭笑不得，我有時也很尷尬。
比如有孩子問，為什么硫磺是黃色的?我頓時尷尬了，雖然我可以通過大學(xué)的知識給你解釋清楚，但對于學(xué)習(xí)成績提高一點幫助都沒有，知道這個東西并不能絕對說不好，關(guān)鍵這種問題完全表示這個孩子沒有會提問題的思維，完全不像一個上過學(xué)的孩子，現(xiàn)在不是問那種十萬個為甚么的時候了，你問的問題要更有針對性，對你學(xué)習(xí)成績的提高有幫助，做題有啟發(fā)性才行。
關(guān)于預(yù)設(shè)條件的話題，我這里再舉一個初中孩子自己預(yù)設(shè)條件的計算出現(xiàn)錯誤的一個數(shù)學(xué)題目，更直觀簡單的說明這個問題。
三角形abc，已經(jīng)知道了ab、ac的長度，求bc長度?
現(xiàn)在看來這個就是勾股定理，用ac的平方減去ab的平方的到bc的平方，然后再開根號即可。
正式的草稿紙
1，所謂“正式”是想規(guī)避孩子們出現(xiàn)上述的一些問題：算錯了，沒看清，抄錯了……
2，草稿紙和卷面一定要做到同樣有序。
關(guān)于草稿紙的使用，以后我會請北大畢業(yè)的博宇老師來分享，為我們廣大的家長朋友書寫一篇關(guān)于草稿紙使用的文章。
記筆記的方法
1，上課正確記筆記的方法經(jīng)過老師討論和很多大牛的分享，我個人覺得最好的是抓重點，然后課后再進行整理。
上課的重點不是說記了多么全面好看的筆記，而是注意聽課，記錄的應(yīng)該是老師重點強調(diào)，課本里沒有的東西。
2，對于檢驗聽課效果的訓(xùn)練方法：孩子要學(xué)會復(fù)述。
就是說在課上完后，在不看筆記的前提下，1-3min之內(nèi)將本節(jié)課學(xué)的知識有邏輯的復(fù)述出來。
這個我們聽起來好像不是很難，但實際上你會發(fā)現(xiàn)一個人把一件事情在3min之內(nèi)有邏輯的敘述出來其實是很困難的，更別說一個孩子要有邏輯的敘述一節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
這件事情的意義在于既檢驗了孩子們聽課環(huán)節(jié)的吸收程度，也培養(yǎng)了孩子的表達能力，更主要的是理科學(xué)習(xí)中的“邏輯”的訓(xùn)練。
此次海邊高中春季的作業(yè)任務(wù)中也有記筆記這個重要的一環(huán)，老師們經(jīng)過充分的討論設(shè)計，之后也會有記筆記的模板整理出來供孩子們學(xué)習(xí)，我們也會不斷優(yōu)化筆記環(huán)節(jié)的模式設(shè)計，期待孩子們呈現(xiàn)出更好的作品。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是如何養(yǎng)成的最后總結(jié)
1，解決多科目比較差的方法：集中優(yōu)勢兵力，單點突破。
2，時間是必須的，客觀規(guī)律不容違背，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們必須經(jīng)歷四個時期。
強制期——激勵期——震蕩期——習(xí)慣期
3，理科學(xué)習(xí)中三個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣
不要臆想式閱讀
有正式的草稿紙
學(xué)會記筆記，會復(fù)述。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇六
在天文學(xué)的下屬學(xué)科中只有天文學(xué)史算得上是偏文的學(xué)科，別的不管是做觀測、科普、理論研究，都是理科。
在大學(xué)中，天文學(xué)主要是學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)（英語計算機）等基礎(chǔ)學(xué)科和天文學(xué)的內(nèi)容，在少數(shù)開設(shè)天文學(xué)的大學(xué)中一般都定位為理科的基礎(chǔ)學(xué)科之一或者物理學(xué)的分支學(xué)科。
天文學(xué)與其他自然科學(xué)的一個顯著不同之處在于，天文學(xué)的`實驗方法是觀測，通過觀測來收集天體的各種信息。因而對觀測方法和觀測手段的研究，是天文學(xué)家努力研究的一個方向。
在古代，天文學(xué)還與歷法的制定有不可分割的關(guān)系?，F(xiàn)代天文學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為觀測全電磁波段的科學(xué)。
天文學(xué)為各類空間探測的成功進行發(fā)揮著不可替代的作用。天文學(xué)也為人類和地球的防災(zāi)、減災(zāi)作著自己的貢獻。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇七
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
我于x年x月x號進入公司法務(wù)部，目前擔(dān)任法務(wù)一職，到今天3個月試用期已滿，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。本人工作認真、細心且具有較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，極富有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，將自己融入到我們的團隊中，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門的各項工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步?，F(xiàn)將這三個月的工作情況總結(jié)如下：
一、在工作中處處留意，多看，多思考，向周圍的老同事學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著涉及公司行業(yè)的法律問題及相關(guān)知識，較好的融入到了我們的這個團隊中。具體工作內(nèi)容有：
(二)處理公司系統(tǒng)的文件審查，處理公司各部門用章及發(fā)文審批;
(三)準(zhǔn)備與訴訟相關(guān)的案件材料，處理案件需與負責(zé)人溝通了解案件，與領(lǐng)導(dǎo)溝通解決方案。每個案件需多次到法院、仲裁領(lǐng)取、遞交材料，走各案件的蓋章審批流程等參與庭審(開庭、談話、調(diào)解)。按時參與庭審，解決爭議，在維護公司利益的基礎(chǔ)上解決糾紛，維護穩(wěn)定。
(四)固定每周五下午部門內(nèi)部業(yè)務(wù)培訓(xùn)及參與或協(xié)助公司其他部門勞動合同法等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。
總之，三個月來，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下，能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。
申請人：
日期：x年x月x日
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇八
2003年我被聘任為中學(xué)思想*二級教師，我工作勤懇認真，在教學(xué)和教研上，在*組內(nèi)各位老師的幫助和指點下有了巨大的進步。下面我將這六年的工作總結(jié)如下:。
二，教學(xué)能力水平方面。經(jīng)過六年的教學(xué)鍛煉，在教學(xué)理論和教學(xué)能力上有了很大進步，教學(xué)水平逐漸進步，積極參加各種教學(xué)教研活動并取得一定成績。2007至2008學(xué)年度我任教高三。十二班的*課兼年部干事，在教學(xué)中我虛心向彭老師和孫老師學(xué)習(xí)，認真聽課，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方針，面向全體學(xué)生，在培養(yǎng)尖子生同時，不忘扶持后進生，在教學(xué)能力上得到了鍛煉和提高。
2008年7月至今，我擔(dān)任高二。十五班和高二。十七班兩個文科班的*教學(xué)工作，面對新課改我加大備課力度，迅速轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，盡快領(lǐng)悟新課程的理念，向四十分鐘的課堂要效益，提高課堂效率。在學(xué)習(xí)新知識同時，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進行會*復(fù)習(xí)，取得較好效果。在假期和期中期末考試中都名列前茅。
2004至2006年我一直擔(dān)任高二一個文科班和多個理科班的*教學(xué)工作。這三年在我教學(xué)教法曾出現(xiàn)過彷徨，在教學(xué)成績上出現(xiàn)過較*動，這對我來說是種磨練。先從聽課做起，把自己的課和其他老師進行比較看到底欠缺在哪里，并著手加以改正。加大備課和做題的力度，加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察，教學(xué)成績?nèi)〉昧嗣黠@進步，為2007-2008年度的高三教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三，在參加教研活動方面。幾年來我積極參加省市的教科研活動，2004年在本溪市。
總之，在工作以來，我盡職盡責(zé)，勤奮工作，各方面都取得一定的成績，現(xiàn)申請晉升為中學(xué)一級教師，懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予監(jiān)督和支持。謝謝。
申請人:********。
xx年x月xx日。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!
我于2019年4月11日成為公司的試用員工，作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，讓我較快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)。不懂的問題虛心向別人學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望可以為公司做出更大的貢獻。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
這是我的第一份工作，這三個月來我學(xué)到了很多，感悟了很多。自入公司，至此已三個月有余。初，?；袒滩话?蓋因初入社會，壓力較大。但正惟此，一來有足夠空間激發(fā)自身潛力，二來上下和睦，了無成見;經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)傾力扶持，現(xiàn)已對工作有了一定程度的了解。今基于以下幾條原因，申請轉(zhuǎn)正，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)：
1、經(jīng)過三個多月的自身努力和各位同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助，現(xiàn)對工作有較強的處理能力。希望能早日得到大家的認同。
2、目前本人各方面能力尚需提升之處還很多，為發(fā)展自身能力，也為了更好提高工作能力，需制定個人發(fā)展的近期及長遠目標(biāo)，而在工作位置不安定的前提下，此事無從著手。
3、因來自外地，生活各方面開支較他人更高，而目前剛?cè)牍?，薪酬轉(zhuǎn)正前有折扣，支撐困難，希望早日達到收支平衡，解決后顧之憂，全力投入工作。
懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年**月**日。
注意事項：
(1)申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。
(2)理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
(3)語言要準(zhǔn)確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。
申請書的使用范圍廣泛,個人對黨團組織和其它群眾團體表述志愿、理想和希望，要使用申請書;下級在工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、生活等方面對上級有所請求時，也可以使用申請書。...
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十
敬愛的團支部：
你好!!
中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。
我是初二(2)班的學(xué)生，我認為自己已經(jīng)是一個先進的青年，符合了團的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團員。
在班上擔(dān)當(dāng)語文科代一職，對工作力求完善。在班里也是一名奮發(fā)向上，全面發(fā)展，尊師重道、遵守校規(guī)、愛護班集體的學(xué)生。在家我是一個尊敬父母，尊重長輩，愛護幼小，承擔(dān)一定的家務(wù)勞動。在社會上能遵守公共秩序和各項社會制度。本人性格開朗，易于接受新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加入共青團。
我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態(tài)度來完成團教給的任務(wù)。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。不論在地球的哪一個角落，我都要有團員的模范。繼續(xù)把中國建設(shè)富有特色的中國社會為己任，盡自己的一分綿力建設(shè)為富強昌盛的強國。
如果團不錄取我，我會認真反復(fù)的反思一下為什么團不錄取我的原因，及認真改進自己的不完善之處，繼續(xù)為下一次入團機會作出充分的準(zhǔn)備。
謝謝!
此致
敬禮
申請人：
入團申請書
20xx-x-x
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十一
本人20xx年7月被任命為學(xué)校教務(wù)科副科長。任職以來，我一直以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神來開展各項工作。工作中從不計較個人得失，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，切實履行好自己的職責(zé)，取得了比較顯著的成績。
一、堅持學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)
任職以來，特別注意學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨和國家教育方針政策，努力掌握其原理和精神實質(zhì)，并能學(xué)以致用。堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，在政治、思想和行動上與黨中央保持高度一致。遵守國家法律法規(guī)，嚴守學(xué)校紀律，遵守社會公德，為人正派，克已奉公。工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從大局，任勞任怨，樂于奉獻。
二、開拓進取，加強學(xué)習(xí)，堅持求真務(wù)實、腳踏實地的工作作風(fēng)一切工作從實際出發(fā)，講實際、說實話、重實干、求實效，不做表面文章、不搞花架子、不搞形式主義，實實在在地做好每一件簡單的事、平凡的事。工作中敢于堅持原則、嚴格管理，勇于開展批評與自我批評，善于聽取不同意見，努力做到用心把握、用心落實，嚴謹細致，務(wù)求實效。
三、認真履行職責(zé)，做好常規(guī)管理，出色完成各項任務(wù)
任教務(wù)科副科長以來，我主要負責(zé)教學(xué)常規(guī)管理、課務(wù)、考務(wù)、教務(wù)科工作計劃總結(jié)、學(xué)生畢業(yè)檔案管理等工作，并協(xié)助教務(wù)科長處理教務(wù)科日常事務(wù)。任職以來，我工作重心是致力于學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，我一直堅持經(jīng)常性的到課堂巡查、下班里聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。工作中，我始終本著“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，認真、細致地落實好每一項工作。
第一，協(xié)同教研科，依靠專業(yè)部，開展課堂教學(xué)研討活動，探索適合本校實際的有效的教學(xué)模式，通過觀摩學(xué)習(xí)、評課研討等形教務(wù)科副科長述職報告式，提高了教師的教學(xué)水平。
第二，第二，抓實常規(guī)，完善過程監(jiān)管，創(chuàng)設(shè)規(guī)范、有序的育人環(huán)境。堅持常規(guī)檢查，認真做好登記、反饋和整改。
第三，第三，做好日常教務(wù)，當(dāng)好調(diào)度員、服務(wù)員。及時、科學(xué)地做好臨時的調(diào)課安排，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開展。
第四，第四，加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，完善師生評價體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，激發(fā)教師的工作積極性和主動性。
四、不驕不躁，勤政廉潔，始終保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)遵守法紀法規(guī)，遵守社會公德，不參賭，拒腐蝕，不攤派，拒收禮，清正廉潔，以身作則，時時刻刻注意自重、自省、自警、自勵，誠實做人，踏實做事。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十二
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的文科生vs理科生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成了一名文科生，仔細想想，當(dāng)初其實大可不必那樣深思熟慮，猶豫不決的，因為不管是文科生還是理科生，他們都各有千秋。做為文科生，我們的生活也許是豐富多彩的，背背歷史，在時間滾滾的潮水中，汲取千百年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會迷失坐標(biāo)方位，卻總會走向幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋。偶爾會在物理課上趴在桌上寫寫心情或在化學(xué)課上堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死記硬背的枯燥，看厚厚的'資料，被理科生鄙視，為數(shù)學(xué)苦惱，縱使那些題對理科生而言無比簡單。就是喜歡這樣的生活，放肆的青春。理科生，簡單而不張揚的青春。習(xí)題厚得像字典一樣，試卷一張一張飄落，如秋日的落葉干枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。
也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學(xué)、生物實驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。理科生的快樂很簡單，解出一道歷年高考理綜試題，問明白一個知識點，就像登上了珠穆朗瑪峰?；蚴侨鍌€人聚在一起攻克一道難題，即使?fàn)巿?zhí)也是快樂的，因為有共同的追求，舉起手高喊：“我們的目標(biāo)是沒有難題?！痹谡握n上睡覺或在歷史課上光明正大地做理化題。政史地的課本干凈到?jīng)]有一個課堂記錄，翻開可以聞見油墨的清香。學(xué)理的生活很單調(diào)，單調(diào)到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡！再看看學(xué)校里的實際情況吧！文科生匆匆從理科教室前走過，窗戶里每個人都低著頭沉浸在一堆無盡的題海里。他把腳步踩得山響，竟沒有一個人抬起他高貴的頭。他輕輕嘆道：“真是悲哀的青春啊！”理科生走過文科班，不屑地瞥了一眼。他想真是沒有前途的人們，單細胞思考，缺乏邏輯，在假象的夢幻中生活。其實，無論是文科生還是理科生都有自己選擇的不同生活與人生，他們各自在自己的快樂中一步步接近夢想。相信吧，青春沒有失敗。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十三
尊敬的委領(lǐng)導(dǎo)：
我于2021進入湖天開發(fā)區(qū)管委會，根據(jù)單位的需要，目前在辦公室從事秘書工作。到今天，一年的試用期已滿，根據(jù)我委的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為管委會正式員工。
作為一個只有過國企、民營企業(yè)工作經(jīng)歷的年青人，初到行政部門工作，曾經(jīng)對單位的為人處事、工作程序著實有些困惑，但是單位寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)務(wù)實的文化底蘊，尤其是委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和部門同事的熱情幫助，讓我很快完成了工作角色的轉(zhuǎn)變。
一年來，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻。當(dāng)然，初入單位，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤給予忠懇的指正。
來到這里工作，我最大的收獲莫過于無論在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進步與提高，激勵我在工作中不斷前進與完善。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為管委會創(chuàng)造價值，展望美好的未來!
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十四
定義：
申請書是個人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問題的專用書信。
分類：
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
（3）語言要準(zhǔn)確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
（1）標(biāo)題。
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種。
（2）稱謂。
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
（3）正文。
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學(xué)生xxx。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請，請求復(fù)學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請。在家休養(yǎng)這一年中，
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
20__年，在我校第三次團代會上，經(jīng)過校黨委的考察，任命我為校團委組織宣傳部部長，這意味著黨組織對我的莫大信任，同時也是對我的極大考驗。我深知自己責(zé)任的重大，一年來，絲毫不曾懈怠，認真履行職責(zé)，始終圍繞學(xué)校中心工作和團委工作目標(biāo)，服務(wù)于青年學(xué)生成長成才，在各方面嚴格要求自己，努力提升自己?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：
一、充分認識崗位職責(zé)，當(dāng)好新角色。
作為一名從事了7年共青團工作的團干部，我深知共青團在學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)中發(fā)揮著重要的育人作用，同時也是大學(xué)生思想政治教育的前沿陣地。從一名干事到負責(zé)組織宣傳的部長，我感受到了學(xué)校對我的信任與肯定。雖然一直都在從事團的工作，對業(yè)務(wù)較為熟悉，但對于怎樣做好一名組宣部長，將角色轉(zhuǎn)變好，我進行了較全面的思考和把握，并將新的崗位定義為：全面服務(wù)團的大局，深刻領(lǐng)悟當(dāng)前形勢，重點做好組織建設(shè)，著力發(fā)揮宣傳功能。
學(xué)校團的工作開展得如何，關(guān)系黨和國家事業(yè)后繼有人，關(guān)系共青團工作全局，對全團而言具有特此重要的意義，因此作為一名負責(zé)組織宣傳工作的團干部，更要認清目標(biāo)，將思想引領(lǐng)和成長服務(wù)作為開展工作的首要任務(wù)，抓好三大工作領(lǐng)域即思想政治教育、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)和綜合素質(zhì)拓展，按照克難點、收戰(zhàn)線、出精品、辦實事的原則開展各項工作。
二、發(fā)揮骨干力量，提升全團服務(wù)水平。
一年來，我始終堅持共青團要站在懂大局、講大局、顧大局的高度上來做工作的理念，有所專長的工作要做到，沒有專長的工作要加快學(xué)習(xí)使之成為專長。
1、不斷加強共青團在思想政治教育工作中的作用，努力提高團組織的凝聚力、號召力。
一年來，開展了紀念“一二〃九”運動75周年、紀念“五四”92周年、慶祝中國共產(chǎn)黨成立__周年等一系列主題活動，組織了20__年新團員入團宣誓儀式、學(xué)生骨干座談會和長跑活動;組織開展了“愛心在行動”為20__級新生捐贈御寒衣物”全校范圍的活動，共捐得衣物1763件。組織開展了“筑夢民院”主題團日活動，選拔組織優(yōu)秀大學(xué)生參加“青年馬克思主義者培訓(xùn)班”。
2、積極推進加強團學(xué)組織建設(shè)，不斷增強團學(xué)組織的生命力和戰(zhàn)斗力。
組織開展了全校范圍的團員民主評議及“兩優(yōu)一先”評選表彰工作，和學(xué)生處聯(lián)合舉辦了大連民族學(xué)院第一期班長、團支書培訓(xùn)班，學(xué)員近800人。進一步加大了對基層團學(xué)工作的指導(dǎo)力度，積極引導(dǎo)各年級團總支舉辦參與度高、影響力大、符合青年學(xué)生成長成才需求的活動，促進團學(xué)組織協(xié)調(diào)發(fā)展，充分調(diào)動基層組織的積極性。
開展了“校園文明月”系列活動、20__年熱舞大賽社團風(fēng)采展示活動，舉辦了“心有大愛、青春啟程”迎新暨慶中秋文藝晚會，開展了我校20__年十大歌手大賽，開展全?！捌纷x校訓(xùn)”征文活動，舉辦了我校20__年度社團評比大會，舉辦本年的校長接待日活動。校藝術(shù)團先后代表學(xué)校參加金州新區(qū)高校文藝匯演、全國大學(xué)生藝術(shù)展演、大連市高校紅歌會等活動。
4、按照學(xué)校人才培養(yǎng)要求，積極開展各類實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力圍繞實踐和創(chuàng)新兩大主題，校團委精心組織我校20__年暑期社會實踐活動。共有4680多名學(xué)生、100多名優(yōu)秀指導(dǎo)教師組成870多支實踐小分隊參與其中。建立12處社會實踐基地。精心組織開展了我校第十二屆大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)，在第七屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中我校總分位列遼寧省第六，共報送30件作品，獲得特等獎2項、一等獎3項、二等獎4項、三等獎18項，195名學(xué)生獲得省級表彰。在剛剛結(jié)束的第十屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中我校獲特等獎3項、一等獎7項、二等獎21項、三等獎85項。
三、一年來所獲榮譽。
一年來，我先后被評為大連民族學(xué)院先進工作者，大連市優(yōu)秀青年志愿者、大連市優(yōu)秀團干部。
四、廉潔自律，保持良好作風(fēng)。
在抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和個人廉潔自律方面，我嚴格執(zhí)行了有關(guān)的制度規(guī)定，無一例不廉潔行為發(fā)生。五、工作中存在的不足理論學(xué)習(xí)的著眼點不高。自己在理論學(xué)習(xí)上還重視不夠，而且在運用理論學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)工作、研究解決問題還還顯得點子不夠多，方法不夠活。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十六
一．社團目的：
傳授棋類理論知識以及舉行棋類比賽，提高棋藝；促進同學(xué)之間的交流；豐富大學(xué)生生活；領(lǐng)悟棋理，提高思考高度、廣度、深度以及創(chuàng)新能力。
二．棋種分類：
中國象棋社——這里有車來車往，駿馬奔騰，炮聲隆隆，兵來將擋的王者爭霸。你可以在楚河漢界之間盡情廝殺，展現(xiàn)你逐鹿天下的王者風(fēng)度。
圍
棋
社——在方寸之間突顯你的聰慧絕倫，在爭鋒之中尋覓你的人生知己。運籌帷幄于手，決勝于千里之外。
軍
棋
社——千軍萬馬由你擺布，萬水千山任你縱橫，轟轟烈烈地拼一次吧！賽棋也是賽人生！
五子棋社——初學(xué)貌似簡單，規(guī)則卻也不甚難，待到高手對陣時，如見迷霧鎖深山。才悟見：五子也難連一線！
三．棋社活動：
我們?yōu)槲倚５谋姸嗥孱惛呤痔峁┮粋€一展才華的機會。
四．社團意義：
五．社團主要成員簡介：
社長：王政琪。
有造詣。在高中時期，曾被同學(xué)譽為五子棋中的棋魔，其他棋類多有涉獵，略知一二。
副社長：王佰宇。
王佰宇，09級人文科學(xué)系法學(xué)專業(yè)。酷愛軍棋、象棋，具有較高的學(xué)習(xí)能力，對于棋類有較強的領(lǐng)悟能力，在多次與社長的棋類討論中都有自己的獨到見解。從初中時期開始涉及各種棋類的競技。
其他人員名單：
王德斌，08級人文科學(xué)系漢語言專業(yè)。
蔣子玉，08級人文科學(xué)系漢語言專業(yè)張浩天：09級人文科學(xué)系法學(xué)專業(yè)。
遲艷麗：10級工商管理系。
宋宇航，10級人文科學(xué)系法學(xué)專業(yè)。
于博文：10級人文科學(xué)系法學(xué)專業(yè)。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是原高一（x）班學(xué)生xx。轉(zhuǎn)眼間我已在xx中學(xué)習(xí)生活1年了。在高一一年學(xué)習(xí)中，老師們工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)校也開展了豐富多彩的活動，我取得了良好的學(xué)習(xí)成績并且個人素質(zhì)也得到了提升。
升入高二后，我們面臨著選擇學(xué)科的問題。當(dāng)初選則學(xué)科時，我考慮并不充分。單純的。想到我在初中80中和高中八十中都在理科實驗班學(xué)習(xí)，并且現(xiàn)班中大部分同學(xué)都選擇理科，我又有一些從眾心理，所以錯誤得選擇了理科。在暑假期間有許多前輩向我傳授經(jīng)驗，我也查閱了大量資料。仔細考慮后我認為我選擇文科有以下幾個原因：
1、我一直對政治、經(jīng)濟、心理抱有濃厚的興趣，經(jīng)常閱讀《環(huán)球時報》，《讀者》，《環(huán)球》等報紙雜志，并且經(jīng)常收看各類新聞節(jié)目。相比理科的物理、化學(xué)，我對文科的政治、歷史、地理更為感興趣。我對文科的興趣高于理科。
2、xx中的文科教學(xué)質(zhì)量過硬。我對xx中的文科教學(xué)有信心。
綜合以上原因及一些其他因素，我認為我更適合在文科班繼續(xù)我的學(xué)習(xí)。固向老師提出申請，懇請老師準(zhǔn)許我由理科班轉(zhuǎn)向文科班，使我有機會走一條更適合我的道路，以后得到更大的發(fā)展。
申請學(xué)生：
20xx年x年x日。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇二
申請書
的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。下面我們來看看理科轉(zhuǎn)文科申請書，歡迎閱讀借鑒。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是高二（6）班學(xué)生，由于文理科分班時考慮欠周到，盲目跟形勢，忽略了自己的學(xué)科差異，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常吃力，理科多數(shù)課聽不懂，經(jīng)與家長商量，結(jié)合自身實際，特申請轉(zhuǎn)入文科學(xué)習(xí)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝。如果此申請能獲得準(zhǔn)許，我定將努力學(xué)習(xí)，絕不辜負老師厚望，以優(yōu)異成績來回報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的耐心教育。
此致
敬禮
申請人：
20xx年x年x日
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是原高一（×）班學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間我已在××中學(xué)習(xí)生活1年了。在高一一年學(xué)習(xí)中，老師們工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)校也開展了豐富多彩的活動，我取得了良好的學(xué)習(xí)成績并且個人素質(zhì)也得到了提升。
升入高二后，我們面臨著選擇學(xué)科的問題。當(dāng)初選則學(xué)科時，我考慮并不充分。單純的想到我在初中80中和高中八十中都在理科實驗班學(xué)習(xí)，并且現(xiàn)班中大部分同學(xué)都選擇理科，我又有一些從眾心理，所以錯誤得選擇了理科。在暑假期間有許多前輩向我傳授經(jīng)驗，我也查閱了大量資料。仔細考慮后我認為我選擇文科有以下幾個原因：
1.我一直對政治、經(jīng)濟、心理抱有濃厚的興趣，經(jīng)常閱讀《環(huán)球時報》，《讀者》，《環(huán)球》等報紙雜志，并且經(jīng)常收看各類新聞節(jié)目。相比理科的物理、化學(xué)，我對文科的政治、歷史、地理更為感興趣。我對文科的興趣高于理科。
2.中的文科教學(xué)質(zhì)量過硬。我對中的文科教學(xué)有信心。
綜合以上原因及一些其他因素，我認為我更適合在文科班繼續(xù)我的學(xué)習(xí)。固向老師提出申請，懇請老師準(zhǔn)許我由文科班轉(zhuǎn)向理科班，使我有機會走一條更適合我的道路，以后得到更大的發(fā)展。
申請學(xué)生：
20xx年x年x日
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
x同學(xué)系本校高二（6）班的學(xué)生，根據(jù)目前其學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些問題，作為家長，我們和孩子進行的深入的分析和探討，我們認識到讓孩子選擇學(xué)習(xí)理科是有偏差的，對此，我們感到深深的憂慮，并懇請學(xué)校能夠再給孩子一個機會，讓孩子改學(xué)文科。
孩子在初中的時候，對物理中的一些難題、綜合題的駕馭能力很好，加之我們自身對理科的偏好，一直武斷地認為孩子是個學(xué)理科的材料。到了高一，孩子的理化考試成績不盡人意，但我們只是認為是學(xué)生努力未到、缺乏練習(xí)和特長生訓(xùn)練影響所致。填報志愿時想當(dāng)然地選擇了理科！
然而，高二以來，孩子花了很大的精力在物理、化學(xué)方面，我們也為孩子請了物理家教，可是成績卻意想不到地在下滑。反之，孩子對枯燥的政治卻感到易懂易學(xué)。此外，孩子喜歡數(shù)學(xué)（月考成績77），英語的底子很好，相較之下，我們和孩子都意識到學(xué)習(xí)文科更具優(yōu)勢。孩子非?？释芨膶W(xué)文科，并對文科各科的學(xué)習(xí)充滿決心和信心！
至此，我們對自己的后知后覺，以及當(dāng)初在分班時沒能和老師進行充分溝通，而武斷做出選擇感到后悔。我們也因現(xiàn)又提出改科，且給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來的巨大工作難度感到深深的抱歉！望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠多加諒解和支持，在孩子求學(xué)之路的關(guān)鍵時候幫扶一把。
我們和孩子保證改選文科是慎重的決定，不再更改！
申請人：
20xx年x年x日
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇三
尊敬的老師：
羅玉塵同學(xué)系本校高二（6）班的學(xué)生，根據(jù)目前其學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些問題，作為家長，我們和孩子進行的深入的分析和探討，我們認識到讓孩子選擇學(xué)習(xí)理科是有偏差的，對此，我們感到深深的憂慮，并懇請學(xué)校能夠再給孩子一個機會，讓孩子改學(xué)文科。
孩子在初中的時候，對物理中的一些難題、綜合題的駕馭能力很好，加之我們自身對理科的`偏好，一直武斷地認為孩子是個學(xué)理科的材料。到了高一，孩子的理化考試成績不盡人意，但我們只是認為是學(xué)生努力未到、缺乏練習(xí)和特長生訓(xùn)練影響所致。填報志愿時想當(dāng)然地選擇了理科！
然而，高二以來，孩子花了很大的精力在物理、化學(xué)方面，我們也為孩子請了物理家教，可是成績卻意想不到地在下滑。反之，孩子對枯燥的政治卻感到易懂易學(xué)。此外，孩子喜歡數(shù)學(xué)（月考成績77），英語的底子很好，相較之下，我們和孩子都意識到學(xué)習(xí)文科更具優(yōu)勢。孩子非?？释芨膶W(xué)文科，并對文科各科的。學(xué)習(xí)充滿決心和信心！
至此，我們對自己的后知后覺，以及當(dāng)初在分班時沒能和老師進行充分溝通，而武斷做出選擇感到后悔。我們也因現(xiàn)又提出改科，且給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來的巨大工作難度感到深深的抱歉！望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠多加諒解和支持，在孩子求學(xué)之路的關(guān)鍵時候幫扶一把。
我們和孩子保證改選文科是慎重的決定，不再更改！
申請人：
日期：
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇四
1、漸進性：
理科的學(xué)習(xí)是由淺入深，由表及里，由低級向高級發(fā)展的，所以要充分掌握基礎(chǔ)的概念，才能進行運算。
2、邏輯性：
理科學(xué)習(xí)邏輯性很強，學(xué)科知識之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。
3、技能型：
理科學(xué)習(xí)既需要理解,也需要動手。許多專業(yè)的課程都需要通過實驗、操作運算、制圖等來完成。因此，不僅要學(xué)習(xí)課本上的'理論知識，還要通過實驗、實踐等進行強化訓(xùn)練。
4、自學(xué)性：
理科自學(xué)一定要和老師的講課進度基本同步，要根據(jù)課程的教學(xué)進度來安排自學(xué)。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇五
學(xué)習(xí)理科孩子應(yīng)該有的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些結(jié)論都是以我個人的見解和視角，去看待孩子在理科學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，經(jīng)過思考總結(jié)出的一些原因...來看下面：
在理科學(xué)習(xí)中孩子應(yīng)有的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣
不要臆想式閱讀
看錯題，漏條件，想當(dāng)然
這種問題的孩子的解釋口吻你會發(fā)現(xiàn)一般是我還以為如何如何，我看成了什么什么，孩子在做題時候會經(jīng)常漏條件，犯“想當(dāng)然”的問題。
出現(xiàn)的少則以，如果每次考試都會出現(xiàn)，那您真得重視了。
嚴格來講，絕對的粗心是沒有的，出現(xiàn)這樣的問題其實主要是孩子的思維模式在作祟。
時刻讓孩子明確做理科題目時，不要用語文，英語的思維去做題，因為這兩科做題最常見的思維模式就是閱讀理解當(dāng)中的從“上文推下文”，需要我們大量的臆想式閱讀，但做理科的題目一定要注重審題，出題人往往會在這個點上給孩子“挖坑”，這個題究竟有哪些條件，出題人想讓我們到底求什么東西，孩子在做題時一定要時時提醒自己，不要自己“意淫"。
少八卦，多追問，不預(yù)設(shè)
家長們一定要明確一點，我們說的臆想式的思維模式要是建立起來對理科將是災(zāi)難性的結(jié)果，你會發(fā)現(xiàn)好像怎么給孩子補課都很難提高成績，尤其孩子越大這種思維模式會更難改變。
有這種思維模式的`孩子往往會把自己想象的條件賦予這個題目中(也許他自己審題的時候都察覺不到)，結(jié)果可想而知，與作者的本意可能相去甚遠了。
還有，在提問方面，孩子一定要會”問問題“，這個是什么意思呢?聯(lián)系實際教學(xué)過程，有的孩子問的問題真是讓人哭笑不得，我有時也很尷尬。
比如有孩子問，為什么硫磺是黃色的?我頓時尷尬了，雖然我可以通過大學(xué)的知識給你解釋清楚，但對于學(xué)習(xí)成績提高一點幫助都沒有，知道這個東西并不能絕對說不好，關(guān)鍵這種問題完全表示這個孩子沒有會提問題的思維，完全不像一個上過學(xué)的孩子，現(xiàn)在不是問那種十萬個為甚么的時候了，你問的問題要更有針對性，對你學(xué)習(xí)成績的提高有幫助，做題有啟發(fā)性才行。
關(guān)于預(yù)設(shè)條件的話題，我這里再舉一個初中孩子自己預(yù)設(shè)條件的計算出現(xiàn)錯誤的一個數(shù)學(xué)題目，更直觀簡單的說明這個問題。
三角形abc，已經(jīng)知道了ab、ac的長度，求bc長度?
現(xiàn)在看來這個就是勾股定理，用ac的平方減去ab的平方的到bc的平方，然后再開根號即可。
正式的草稿紙
1，所謂“正式”是想規(guī)避孩子們出現(xiàn)上述的一些問題：算錯了，沒看清，抄錯了……
2，草稿紙和卷面一定要做到同樣有序。
關(guān)于草稿紙的使用，以后我會請北大畢業(yè)的博宇老師來分享，為我們廣大的家長朋友書寫一篇關(guān)于草稿紙使用的文章。
記筆記的方法
1，上課正確記筆記的方法經(jīng)過老師討論和很多大牛的分享，我個人覺得最好的是抓重點，然后課后再進行整理。
上課的重點不是說記了多么全面好看的筆記，而是注意聽課，記錄的應(yīng)該是老師重點強調(diào)，課本里沒有的東西。
2，對于檢驗聽課效果的訓(xùn)練方法：孩子要學(xué)會復(fù)述。
就是說在課上完后，在不看筆記的前提下，1-3min之內(nèi)將本節(jié)課學(xué)的知識有邏輯的復(fù)述出來。
這個我們聽起來好像不是很難，但實際上你會發(fā)現(xiàn)一個人把一件事情在3min之內(nèi)有邏輯的敘述出來其實是很困難的，更別說一個孩子要有邏輯的敘述一節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
這件事情的意義在于既檢驗了孩子們聽課環(huán)節(jié)的吸收程度，也培養(yǎng)了孩子的表達能力，更主要的是理科學(xué)習(xí)中的“邏輯”的訓(xùn)練。
此次海邊高中春季的作業(yè)任務(wù)中也有記筆記這個重要的一環(huán)，老師們經(jīng)過充分的討論設(shè)計，之后也會有記筆記的模板整理出來供孩子們學(xué)習(xí)，我們也會不斷優(yōu)化筆記環(huán)節(jié)的模式設(shè)計，期待孩子們呈現(xiàn)出更好的作品。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是如何養(yǎng)成的最后總結(jié)
1，解決多科目比較差的方法：集中優(yōu)勢兵力，單點突破。
2，時間是必須的，客觀規(guī)律不容違背，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們必須經(jīng)歷四個時期。
強制期——激勵期——震蕩期——習(xí)慣期
3，理科學(xué)習(xí)中三個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣
不要臆想式閱讀
有正式的草稿紙
學(xué)會記筆記，會復(fù)述。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇六
在天文學(xué)的下屬學(xué)科中只有天文學(xué)史算得上是偏文的學(xué)科，別的不管是做觀測、科普、理論研究，都是理科。
在大學(xué)中，天文學(xué)主要是學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)（英語計算機）等基礎(chǔ)學(xué)科和天文學(xué)的內(nèi)容，在少數(shù)開設(shè)天文學(xué)的大學(xué)中一般都定位為理科的基礎(chǔ)學(xué)科之一或者物理學(xué)的分支學(xué)科。
天文學(xué)與其他自然科學(xué)的一個顯著不同之處在于，天文學(xué)的`實驗方法是觀測，通過觀測來收集天體的各種信息。因而對觀測方法和觀測手段的研究，是天文學(xué)家努力研究的一個方向。
在古代，天文學(xué)還與歷法的制定有不可分割的關(guān)系?，F(xiàn)代天文學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為觀測全電磁波段的科學(xué)。
天文學(xué)為各類空間探測的成功進行發(fā)揮著不可替代的作用。天文學(xué)也為人類和地球的防災(zāi)、減災(zāi)作著自己的貢獻。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇七
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
我于x年x月x號進入公司法務(wù)部，目前擔(dān)任法務(wù)一職，到今天3個月試用期已滿，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。本人工作認真、細心且具有較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，極富有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，將自己融入到我們的團隊中，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門的各項工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步?，F(xiàn)將這三個月的工作情況總結(jié)如下：
一、在工作中處處留意，多看，多思考，向周圍的老同事學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著涉及公司行業(yè)的法律問題及相關(guān)知識，較好的融入到了我們的這個團隊中。具體工作內(nèi)容有：
(二)處理公司系統(tǒng)的文件審查，處理公司各部門用章及發(fā)文審批;
(三)準(zhǔn)備與訴訟相關(guān)的案件材料，處理案件需與負責(zé)人溝通了解案件，與領(lǐng)導(dǎo)溝通解決方案。每個案件需多次到法院、仲裁領(lǐng)取、遞交材料，走各案件的蓋章審批流程等參與庭審(開庭、談話、調(diào)解)。按時參與庭審，解決爭議，在維護公司利益的基礎(chǔ)上解決糾紛，維護穩(wěn)定。
(四)固定每周五下午部門內(nèi)部業(yè)務(wù)培訓(xùn)及參與或協(xié)助公司其他部門勞動合同法等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。
總之，三個月來，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下，能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。
申請人：
日期：x年x月x日
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇八
2003年我被聘任為中學(xué)思想*二級教師，我工作勤懇認真，在教學(xué)和教研上，在*組內(nèi)各位老師的幫助和指點下有了巨大的進步。下面我將這六年的工作總結(jié)如下:。
二，教學(xué)能力水平方面。經(jīng)過六年的教學(xué)鍛煉，在教學(xué)理論和教學(xué)能力上有了很大進步，教學(xué)水平逐漸進步，積極參加各種教學(xué)教研活動并取得一定成績。2007至2008學(xué)年度我任教高三。十二班的*課兼年部干事，在教學(xué)中我虛心向彭老師和孫老師學(xué)習(xí)，認真聽課，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方針，面向全體學(xué)生，在培養(yǎng)尖子生同時，不忘扶持后進生，在教學(xué)能力上得到了鍛煉和提高。
2008年7月至今，我擔(dān)任高二。十五班和高二。十七班兩個文科班的*教學(xué)工作，面對新課改我加大備課力度，迅速轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，盡快領(lǐng)悟新課程的理念，向四十分鐘的課堂要效益，提高課堂效率。在學(xué)習(xí)新知識同時，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進行會*復(fù)習(xí)，取得較好效果。在假期和期中期末考試中都名列前茅。
2004至2006年我一直擔(dān)任高二一個文科班和多個理科班的*教學(xué)工作。這三年在我教學(xué)教法曾出現(xiàn)過彷徨，在教學(xué)成績上出現(xiàn)過較*動，這對我來說是種磨練。先從聽課做起，把自己的課和其他老師進行比較看到底欠缺在哪里，并著手加以改正。加大備課和做題的力度，加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察，教學(xué)成績?nèi)〉昧嗣黠@進步，為2007-2008年度的高三教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三，在參加教研活動方面。幾年來我積極參加省市的教科研活動，2004年在本溪市。
總之，在工作以來，我盡職盡責(zé)，勤奮工作，各方面都取得一定的成績，現(xiàn)申請晉升為中學(xué)一級教師，懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予監(jiān)督和支持。謝謝。
申請人:********。
xx年x月xx日。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!
我于2019年4月11日成為公司的試用員工，作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，讓我較快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)。不懂的問題虛心向別人學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望可以為公司做出更大的貢獻。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
這是我的第一份工作，這三個月來我學(xué)到了很多，感悟了很多。自入公司，至此已三個月有余。初，?；袒滩话?蓋因初入社會，壓力較大。但正惟此，一來有足夠空間激發(fā)自身潛力，二來上下和睦，了無成見;經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)傾力扶持，現(xiàn)已對工作有了一定程度的了解。今基于以下幾條原因，申請轉(zhuǎn)正，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)：
1、經(jīng)過三個多月的自身努力和各位同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助，現(xiàn)對工作有較強的處理能力。希望能早日得到大家的認同。
2、目前本人各方面能力尚需提升之處還很多，為發(fā)展自身能力，也為了更好提高工作能力，需制定個人發(fā)展的近期及長遠目標(biāo)，而在工作位置不安定的前提下，此事無從著手。
3、因來自外地，生活各方面開支較他人更高，而目前剛?cè)牍?，薪酬轉(zhuǎn)正前有折扣，支撐困難，希望早日達到收支平衡，解決后顧之憂，全力投入工作。
懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年**月**日。
注意事項：
(1)申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。
(2)理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
(3)語言要準(zhǔn)確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。
申請書的使用范圍廣泛,個人對黨團組織和其它群眾團體表述志愿、理想和希望，要使用申請書;下級在工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、生活等方面對上級有所請求時，也可以使用申請書。...
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十
敬愛的團支部：
你好!!
中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。
我是初二(2)班的學(xué)生，我認為自己已經(jīng)是一個先進的青年，符合了團的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團員。
在班上擔(dān)當(dāng)語文科代一職，對工作力求完善。在班里也是一名奮發(fā)向上，全面發(fā)展，尊師重道、遵守校規(guī)、愛護班集體的學(xué)生。在家我是一個尊敬父母，尊重長輩，愛護幼小，承擔(dān)一定的家務(wù)勞動。在社會上能遵守公共秩序和各項社會制度。本人性格開朗，易于接受新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加入共青團。
我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態(tài)度來完成團教給的任務(wù)。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。不論在地球的哪一個角落，我都要有團員的模范。繼續(xù)把中國建設(shè)富有特色的中國社會為己任，盡自己的一分綿力建設(shè)為富強昌盛的強國。
如果團不錄取我，我會認真反復(fù)的反思一下為什么團不錄取我的原因，及認真改進自己的不完善之處，繼續(xù)為下一次入團機會作出充分的準(zhǔn)備。
謝謝!
此致
敬禮
申請人：
入團申請書
20xx-x-x
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十一
本人20xx年7月被任命為學(xué)校教務(wù)科副科長。任職以來，我一直以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神來開展各項工作。工作中從不計較個人得失，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，切實履行好自己的職責(zé)，取得了比較顯著的成績。
一、堅持學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)
任職以來，特別注意學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨和國家教育方針政策，努力掌握其原理和精神實質(zhì)，并能學(xué)以致用。堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，在政治、思想和行動上與黨中央保持高度一致。遵守國家法律法規(guī)，嚴守學(xué)校紀律，遵守社會公德，為人正派，克已奉公。工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從大局，任勞任怨，樂于奉獻。
二、開拓進取，加強學(xué)習(xí)，堅持求真務(wù)實、腳踏實地的工作作風(fēng)一切工作從實際出發(fā)，講實際、說實話、重實干、求實效，不做表面文章、不搞花架子、不搞形式主義，實實在在地做好每一件簡單的事、平凡的事。工作中敢于堅持原則、嚴格管理，勇于開展批評與自我批評，善于聽取不同意見，努力做到用心把握、用心落實，嚴謹細致，務(wù)求實效。
三、認真履行職責(zé)，做好常規(guī)管理，出色完成各項任務(wù)
任教務(wù)科副科長以來，我主要負責(zé)教學(xué)常規(guī)管理、課務(wù)、考務(wù)、教務(wù)科工作計劃總結(jié)、學(xué)生畢業(yè)檔案管理等工作，并協(xié)助教務(wù)科長處理教務(wù)科日常事務(wù)。任職以來，我工作重心是致力于學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，我一直堅持經(jīng)常性的到課堂巡查、下班里聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。工作中，我始終本著“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，認真、細致地落實好每一項工作。
第一，協(xié)同教研科，依靠專業(yè)部，開展課堂教學(xué)研討活動，探索適合本校實際的有效的教學(xué)模式，通過觀摩學(xué)習(xí)、評課研討等形教務(wù)科副科長述職報告式，提高了教師的教學(xué)水平。
第二，第二，抓實常規(guī)，完善過程監(jiān)管，創(chuàng)設(shè)規(guī)范、有序的育人環(huán)境。堅持常規(guī)檢查，認真做好登記、反饋和整改。
第三，第三，做好日常教務(wù)，當(dāng)好調(diào)度員、服務(wù)員。及時、科學(xué)地做好臨時的調(diào)課安排，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開展。
第四，第四，加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，完善師生評價體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，激發(fā)教師的工作積極性和主動性。
四、不驕不躁，勤政廉潔，始終保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)遵守法紀法規(guī)，遵守社會公德，不參賭，拒腐蝕，不攤派，拒收禮，清正廉潔，以身作則，時時刻刻注意自重、自省、自警、自勵，誠實做人，踏實做事。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十二
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的文科生vs理科生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成了一名文科生，仔細想想，當(dāng)初其實大可不必那樣深思熟慮，猶豫不決的，因為不管是文科生還是理科生，他們都各有千秋。做為文科生，我們的生活也許是豐富多彩的，背背歷史，在時間滾滾的潮水中，汲取千百年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會迷失坐標(biāo)方位，卻總會走向幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋。偶爾會在物理課上趴在桌上寫寫心情或在化學(xué)課上堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死記硬背的枯燥，看厚厚的'資料，被理科生鄙視，為數(shù)學(xué)苦惱，縱使那些題對理科生而言無比簡單。就是喜歡這樣的生活，放肆的青春。理科生，簡單而不張揚的青春。習(xí)題厚得像字典一樣，試卷一張一張飄落，如秋日的落葉干枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。
也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學(xué)、生物實驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。理科生的快樂很簡單，解出一道歷年高考理綜試題，問明白一個知識點，就像登上了珠穆朗瑪峰?；蚴侨鍌€人聚在一起攻克一道難題，即使?fàn)巿?zhí)也是快樂的，因為有共同的追求，舉起手高喊：“我們的目標(biāo)是沒有難題?！痹谡握n上睡覺或在歷史課上光明正大地做理化題。政史地的課本干凈到?jīng)]有一個課堂記錄，翻開可以聞見油墨的清香。學(xué)理的生活很單調(diào)，單調(diào)到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡！再看看學(xué)校里的實際情況吧！文科生匆匆從理科教室前走過，窗戶里每個人都低著頭沉浸在一堆無盡的題海里。他把腳步踩得山響，竟沒有一個人抬起他高貴的頭。他輕輕嘆道：“真是悲哀的青春啊！”理科生走過文科班，不屑地瞥了一眼。他想真是沒有前途的人們，單細胞思考，缺乏邏輯，在假象的夢幻中生活。其實，無論是文科生還是理科生都有自己選擇的不同生活與人生，他們各自在自己的快樂中一步步接近夢想。相信吧，青春沒有失敗。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十三
尊敬的委領(lǐng)導(dǎo)：
我于2021進入湖天開發(fā)區(qū)管委會，根據(jù)單位的需要，目前在辦公室從事秘書工作。到今天，一年的試用期已滿，根據(jù)我委的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為管委會正式員工。
作為一個只有過國企、民營企業(yè)工作經(jīng)歷的年青人，初到行政部門工作，曾經(jīng)對單位的為人處事、工作程序著實有些困惑，但是單位寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)務(wù)實的文化底蘊，尤其是委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和部門同事的熱情幫助，讓我很快完成了工作角色的轉(zhuǎn)變。
一年來，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻。當(dāng)然，初入單位，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤給予忠懇的指正。
來到這里工作，我最大的收獲莫過于無論在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進步與提高，激勵我在工作中不斷前進與完善。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為管委會創(chuàng)造價值，展望美好的未來!
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十四
定義：
申請書是個人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問題的專用書信。
分類：
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
（3）語言要準(zhǔn)確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
（1）標(biāo)題。
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種。
（2）稱謂。
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
（3）正文。
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學(xué)生xxx。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請，請求復(fù)學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請。在家休養(yǎng)這一年中，
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
20__年，在我校第三次團代會上，經(jīng)過校黨委的考察，任命我為校團委組織宣傳部部長，這意味著黨組織對我的莫大信任，同時也是對我的極大考驗。我深知自己責(zé)任的重大，一年來，絲毫不曾懈怠，認真履行職責(zé)，始終圍繞學(xué)校中心工作和團委工作目標(biāo)，服務(wù)于青年學(xué)生成長成才，在各方面嚴格要求自己，努力提升自己?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：
一、充分認識崗位職責(zé)，當(dāng)好新角色。
作為一名從事了7年共青團工作的團干部，我深知共青團在學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)中發(fā)揮著重要的育人作用，同時也是大學(xué)生思想政治教育的前沿陣地。從一名干事到負責(zé)組織宣傳的部長，我感受到了學(xué)校對我的信任與肯定。雖然一直都在從事團的工作，對業(yè)務(wù)較為熟悉，但對于怎樣做好一名組宣部長，將角色轉(zhuǎn)變好，我進行了較全面的思考和把握，并將新的崗位定義為：全面服務(wù)團的大局，深刻領(lǐng)悟當(dāng)前形勢，重點做好組織建設(shè)，著力發(fā)揮宣傳功能。
學(xué)校團的工作開展得如何，關(guān)系黨和國家事業(yè)后繼有人，關(guān)系共青團工作全局，對全團而言具有特此重要的意義，因此作為一名負責(zé)組織宣傳工作的團干部，更要認清目標(biāo)，將思想引領(lǐng)和成長服務(wù)作為開展工作的首要任務(wù)，抓好三大工作領(lǐng)域即思想政治教育、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)和綜合素質(zhì)拓展，按照克難點、收戰(zhàn)線、出精品、辦實事的原則開展各項工作。
二、發(fā)揮骨干力量，提升全團服務(wù)水平。
一年來，我始終堅持共青團要站在懂大局、講大局、顧大局的高度上來做工作的理念，有所專長的工作要做到，沒有專長的工作要加快學(xué)習(xí)使之成為專長。
1、不斷加強共青團在思想政治教育工作中的作用，努力提高團組織的凝聚力、號召力。
一年來，開展了紀念“一二〃九”運動75周年、紀念“五四”92周年、慶祝中國共產(chǎn)黨成立__周年等一系列主題活動，組織了20__年新團員入團宣誓儀式、學(xué)生骨干座談會和長跑活動;組織開展了“愛心在行動”為20__級新生捐贈御寒衣物”全校范圍的活動，共捐得衣物1763件。組織開展了“筑夢民院”主題團日活動，選拔組織優(yōu)秀大學(xué)生參加“青年馬克思主義者培訓(xùn)班”。
2、積極推進加強團學(xué)組織建設(shè)，不斷增強團學(xué)組織的生命力和戰(zhàn)斗力。
組織開展了全校范圍的團員民主評議及“兩優(yōu)一先”評選表彰工作，和學(xué)生處聯(lián)合舉辦了大連民族學(xué)院第一期班長、團支書培訓(xùn)班，學(xué)員近800人。進一步加大了對基層團學(xué)工作的指導(dǎo)力度，積極引導(dǎo)各年級團總支舉辦參與度高、影響力大、符合青年學(xué)生成長成才需求的活動，促進團學(xué)組織協(xié)調(diào)發(fā)展，充分調(diào)動基層組織的積極性。
開展了“校園文明月”系列活動、20__年熱舞大賽社團風(fēng)采展示活動，舉辦了“心有大愛、青春啟程”迎新暨慶中秋文藝晚會，開展了我校20__年十大歌手大賽，開展全?！捌纷x校訓(xùn)”征文活動，舉辦了我校20__年度社團評比大會，舉辦本年的校長接待日活動。校藝術(shù)團先后代表學(xué)校參加金州新區(qū)高校文藝匯演、全國大學(xué)生藝術(shù)展演、大連市高校紅歌會等活動。
4、按照學(xué)校人才培養(yǎng)要求，積極開展各類實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力圍繞實踐和創(chuàng)新兩大主題，校團委精心組織我校20__年暑期社會實踐活動。共有4680多名學(xué)生、100多名優(yōu)秀指導(dǎo)教師組成870多支實踐小分隊參與其中。建立12處社會實踐基地。精心組織開展了我校第十二屆大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)，在第七屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中我校總分位列遼寧省第六，共報送30件作品，獲得特等獎2項、一等獎3項、二等獎4項、三等獎18項，195名學(xué)生獲得省級表彰。在剛剛結(jié)束的第十屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中我校獲特等獎3項、一等獎7項、二等獎21項、三等獎85項。
三、一年來所獲榮譽。
一年來，我先后被評為大連民族學(xué)院先進工作者，大連市優(yōu)秀青年志愿者、大連市優(yōu)秀團干部。
四、廉潔自律，保持良好作風(fēng)。
在抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和個人廉潔自律方面，我嚴格執(zhí)行了有關(guān)的制度規(guī)定，無一例不廉潔行為發(fā)生。五、工作中存在的不足理論學(xué)習(xí)的著眼點不高。自己在理論學(xué)習(xí)上還重視不夠，而且在運用理論學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)工作、研究解決問題還還顯得點子不夠多，方法不夠活。
文科轉(zhuǎn)理科的申請書篇十六
一．社團目的：
傳授棋類理論知識以及舉行棋類比賽，提高棋藝；促進同學(xué)之間的交流；豐富大學(xué)生生活；領(lǐng)悟棋理，提高思考高度、廣度、深度以及創(chuàng)新能力。
二．棋種分類：
中國象棋社——這里有車來車往，駿馬奔騰，炮聲隆隆，兵來將擋的王者爭霸。你可以在楚河漢界之間盡情廝殺，展現(xiàn)你逐鹿天下的王者風(fēng)度。
圍
棋
社——在方寸之間突顯你的聰慧絕倫，在爭鋒之中尋覓你的人生知己。運籌帷幄于手，決勝于千里之外。
軍
棋
社——千軍萬馬由你擺布，萬水千山任你縱橫，轟轟烈烈地拼一次吧！賽棋也是賽人生！
五子棋社——初學(xué)貌似簡單，規(guī)則卻也不甚難，待到高手對陣時，如見迷霧鎖深山。才悟見：五子也難連一線！
三．棋社活動：
我們?yōu)槲倚５谋姸嗥孱惛呤痔峁┮粋€一展才華的機會。
四．社團意義：
五．社團主要成員簡介：
社長：王政琪。
有造詣。在高中時期，曾被同學(xué)譽為五子棋中的棋魔，其他棋類多有涉獵，略知一二。
副社長：王佰宇。
王佰宇，09級人文科學(xué)系法學(xué)專業(yè)。酷愛軍棋、象棋，具有較高的學(xué)習(xí)能力，對于棋類有較強的領(lǐng)悟能力，在多次與社長的棋類討論中都有自己的獨到見解。從初中時期開始涉及各種棋類的競技。
其他人員名單：
王德斌，08級人文科學(xué)系漢語言專業(yè)。
蔣子玉，08級人文科學(xué)系漢語言專業(yè)張浩天：09級人文科學(xué)系法學(xué)專業(yè)。
遲艷麗：10級工商管理系。
宋宇航，10級人文科學(xué)系法學(xué)專業(yè)。
于博文：10級人文科學(xué)系法學(xué)專業(yè)。