總結是對過去一段時間內的經歷和收獲進行總結的一種方法。要寫一篇較為完美的總結，首先要全面梳理所要總結的內容。在這些總結范文中，我們可以看到不同行業(yè)和領域的成功經驗和失敗教訓。
心理調查活動總結篇一
為了使同學們保持健康的思想，以一種積極的心態(tài)度過大學時光，對生活的充滿熱情和信心，使心情舒暢愉快，更為了培養(yǎng)大家更加團結向上的精神，我校舉辦了“心理健康周”活動，我們工業(yè)092班積極響應號召，特此舉辦了此次活動。
一：班長和心理安全委員給大家講了一下此次活動的背景和目的。
二：心理安全委員講解活動中所作游戲的規(guī)律。
三：進行游戲。依次進行了“青春手結”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。
四：心理安全委員和班長教大家歌曲《感恩的心》的手語。
五：大家相互交流通過此次活動的感受和想法。
六：班長對活動進行了總結。
通過此次活動，我們大家都獲益匪淺。
眾所周知，心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎，所以每位大學生都要認識到心理健康的重要性。
大學生心理健康的重要性一：心理健康可以促進大學生全面發(fā)展，健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求，同時也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質作為基礎，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
大學生心理健康的重要性二：心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活的天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。在上大學前，他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學之后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的的環(huán)境，讓他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康的重要性，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活的，度過充實美好而有意義的大學生活的。
大學生心理健康的重要性三：心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎。如今我國大學畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學生全部實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學生心理上產生困惑與不安定感，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此，面對新形勢大學生要注意保持心理健康，培養(yǎng)自強、自立、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復雜的社會環(huán)境中，選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折、挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎。
大學生心理健康的重要性四：心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上與行為上經常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，一般表現(xiàn)為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的.心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、參與意識較強、善于獨立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。
本次活動我們通過幾個小游戲，培養(yǎng)大家團結合作、積極樂觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺得獲益匪淺。在游戲后的交流中，有的同學說“很開心，很棒，希望以后多舉辦此類活動”。有的說“我懂得了要珍惜每一個人，珍惜我們的友誼”。有的說“我感覺我們越來越像一家人了”。有的說“在游戲中感悟人生”。大家都收獲頗多。此次活動十分有意義。
我們大學生，作為建設祖國的新一代，肩負著重大的責任。我們應積極培養(yǎng)自己全方面的素質，更重要的是以一顆健康向上的心去面對學習，面對朋友，面對生活的，面對未來。
心理調查活動總結篇二
由心理咨詢室提供材料，學校精心制作的心理健康校園海報，分別在1號樓外和5號樓內宣傳欄的櫥窗內進行展出，內容涉及健康周倡議書、積極心理學、情緒調節(jié)、人際交往技巧和高考考試心理輔導等方面。同時，通過大屏幕展出心理健康系列活動的標語，使整個校園洋溢著積極向上的和諧氛圍。
(一)高考專家進校園 助力高三精彩開講
20xx年4月25日下午3點半，xx中學知名校友、資深教育媒體人、升學規(guī)劃專家、樂學網主編婁雷老師正為高三年級近300名師生進行一場別開生面的講座。講座從學習方法到備考策略，從學習能力到內心驅動，涵蓋了高三學生最關心的方方面面，富有針對性、實效性，受到了師生的一致好評。
(二)“調整心態(tài) 輕松應考”的高考心理講座
20xx年5月9日下午3點半，在xx中學學術報告廳，青島市心理咨詢師協(xié)會副秘書長;青島市12349“關愛心理熱線”特約咨詢師;青島電視臺、青島人民廣播電臺、青島日報特約心理顧問姜倩麗老師，為xx中學全體高三文科班學生做了“調整心態(tài) 輕松應考”的高考心理講座，心理咨詢室張雋老師主持了本次活動。
姜倩麗老師在講座中
(三)“如何應對考試焦慮”中考心理輔導
針對初三畢業(yè)年級學生的心理狀況，5月13日由學校兼職心理老師宋偉娜，對初三學生進行了“如何應對考試焦慮”中考前的心理輔導講座。
隨著高考的臨近，部分高三同學出現(xiàn)了不同程度的焦慮、急躁、缺乏學習動力等問題，為有針對性的幫助同學們解決考前心理問題，調整狀態(tài)，以更好的心態(tài)迎接高考，心理咨詢室組織部分高三同學自愿報名，在高考前，每周固定時間，在張雋老師的帶領下，通過沙盤、繪畫、卡牌、音樂等技術進行考前團體心理輔導。一位參加過沙盤體驗的同學在最后談體會時說：“整個過程讓我非常放松，非常舒服，感覺真好?！?BR> 心理咨詢室編輯了《心情驛站》教師心理健康電子雜志，定期向廣大教師宣傳心理健康知識，到目前為止電子雜志已發(fā)放了九期。雜志包含心理前沿、心理熱點、治愈系圖片、心理百科等欄目，通過解讀社會和校園中熱門事件，分析其背后的心理規(guī)律并提出工作和生活上的建議。每期雜志都配有優(yōu)美的背景音樂和精美圖片，讓老師們在閱讀的同時放松身心，舒緩壓力。
高考越來越近，考生們都在抓緊這段“黃金期”進行最后的沖刺。在這段時間里，如何當一名合格的家長?如何處理好與考生的關系?如何幫助孩子順利度過?因此，心理咨詢室從4月底開始，精心制作了面向高三家長的微信刊物《家有考生》。
為了使畢業(yè)班家長們以積極的心態(tài)、科學的方法與考生一起經歷考試，心理健康教育系列活動利用初三家長會期間，為全體初三學生家長準備了家長信，希望能夠對家長們提供一定幫助。
在寫給高考考生家長的信中，內容涉及?？己蠹议L對孩子的態(tài)度、志愿的填報、考生出現(xiàn)“高原反應”、壓力太大、擔心落榜、脾氣見長、考前幾天的安排、看考場的學問、飲食起居、考試用品的準備、是否陪考、考前失眠、意外問題處理等方面。高考，是同學們人生的一個轉折點，為了幫助大家更好的安心學習，發(fā)揮最佳的水平，希望通過與家長的共同努力，為考生保駕護航。
每班發(fā)放了《成長與健康》心理?？麄鞑牧?，材料內容涉及心理健康的特征、心理健康的定義、幸福生活的三個問題、心理小常識、5.25心理健康日介紹等內容.
本次心理健康教育系列活動作為xx中學“激智勵行”主題活動的組成部分，增強了廣大師生及家長的心理健康意識，營造了積極健康向上的校園氛圍。心情驛站心理咨詢室，目前每天都有同學來找心理老師咨詢，也希望更多的同學能增強心理自我保健意識，促進自我健康成長。在今后的工作中，學校將進一步加強學校心理健康工作，為學生全面發(fā)展提供保障。
心理調查活動總結篇三
我校近年來高度重視大學生心理健康教育工作，為改進和加強大學生心理健康教育工作，全面推進素質教育，貫徹落實教育部《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》、《普通高等學校大學生心理健康教育實施綱要》和《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》等文件精神，并結合本校實際情況，于20xx年制定了我校大學生心理健康教育安排意見。充分利用現(xiàn)代手段，針對不同學生群體，以專題講座、電話、網絡、心理沙龍、團體輔導、主題活動等，開展有針對性的個體及團體心理輔導加強學生心理素質，引導學生生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進高尚道德情操的養(yǎng)成，樹立遠大的理想抱負。
我校作為高職院校在關注學生職業(yè)技能培養(yǎng)的同時關注學生的自身發(fā)展和身心健康。不斷探求切實有效、針對性強的心理健康教育方法，致力于推動大學生心理健康教育事業(yè)快速發(fā)展，促進大學生心理素質的提高，扎實推進心理健康教育知識普及化、意識全員化、隊伍專業(yè)化建設，根據學生實際情況，推陳出新，開展了多項心理教育活動，在同學中產生了一定的積極影響，現(xiàn)從工作概況、工作網絡、活動開展與不足和完善等方面總結如下。
育實施綱要》《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》文件精神，我校于20xx年成立心理健康教育辦公室，先后由學生工作處、公共教學部統(tǒng)籌指導和管理，并設專項經費用于全校學生心理健康教育工作的開展。
心理健康教育辦公室現(xiàn)有專、兼職教師共6人，均取得心理咨詢相關執(zhí)業(yè)證書，其中國家二級心理咨詢師1人，國家三級心理咨詢師5人。建有個體心理咨詢室值班制度，長期開展學生個體心理輔導與咨詢，并不定期開展學生團體輔導。現(xiàn)開設全院性選修課《大學生心理健康教育》，部分二級學院已開設必修課，從基礎教學開展心理保健與預防。每年制作《心靈驛站》心理健康知識手冊，發(fā)放到各班級，人手一本方便易懂。
（一）20xx年我校設立心理健康教育辦公室，掛靠學生工作處，整體負責全校學生心理健康教育工作；為更好開展我校心理健康知識的基礎教育教學，學校于20xx年9月成立公共課教學部，并統(tǒng)籌管理心理健康教育辦公室工作與教學。
（二）20xx年成立學?！靶睦斫逃龍F隊”，校黨委、領導高度重視，團隊成員從校領導、專兼職心理教師至二級學院書記、副書記、輔導員、班主任共32人，深入開展全校心理健康教育、咨詢、科研等工作。
（三）20xx年成立校學生心理社團“心靈護衛(wèi)隊”，在校團委
的領導下、心理健康教育辦公室的培訓指導下輔助心理教育團隊開展學生心理健康朋輩輔導工作和大學生心理健康知識宣傳普及工作。
（四）在全校每個班級設一名“心理委員”，作為學生干部，經過多次培訓和輔導開展本班心理健康活動、深入關注本班學生心理健康狀態(tài)和朋輩輔導，并及時向心理健康教育辦公室提交學生心理健康情況匯報。
（一）以“5.25”全國大學生心理健康節(jié)為契機舉辦豐富多彩的心理健康活動
自20xx年舉辦我校第一屆“5.25大學生心理健康月”開始，目前已舉辦四屆心理健康月活動。通過聆聽心理報告，分享心理感受，開展不同主題的心理沙龍，舉辦大學生團輔活動，觀看心理電影，心靈雞湯書畫作品展，舉辦學生主題班會等多種豐富多彩的學生系列活動讓同學們更好的了解心理知識。旨在呵護心靈，珍愛生命，從心開始，以增強心理健康意識，豐富心理健康知識，提升自身心理調節(jié)能力。通過心理健康教育活動月，促使我校師生重視心理健康教育，形成了一個良好的氛圍。
（二）開展普及性心理健康專題講座
從每年新生進校開始開展全校性心理健康教育專題講座，普及學生心理健康知識，幫助學生適應大學生活；利用“藉賓講堂”等多種形式開展學生多次心理健康專題講座，普及心理健康知識提高學生心理素質。
我校已于啟動“大學生思想政治教育百千萬工程”，并以此為契機開展多場心理健康專題講座。
（三）心理委員選拔與培訓工作
為了將心理健康教育工作持續(xù)、穩(wěn)定地開展下去，在全校各班級選舉一名群眾關院融洽、組織能力強的、責任心強同時對心理健康知識感興趣的同學作為學生心理委員，通過心理健康教育辦公室專業(yè)老師的多次針對性培訓后以一個固定的、公開的學生干部的形式開展關于心理健康教育工作。旨在對學生日常學習和生活中關注本班同學心理健康狀況，一方面通過朋輩輔導可將簡單的學生心理困擾解決于萌芽狀態(tài)，另一方面通過收集、學習心理健康的知識，主動向全班同學傳播，這也是為了將心理健康教育工作持續(xù)開展下去的有效方式；也是及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題并預防心理危機發(fā)生的最佳途徑。
經過近幾年的努力，學院學生心理健康教育工作成效顯著，學院形成了一個良好的氛圍，但是心理健康教育工作是一個長久的工作、持續(xù)的工作，因此，在此基礎上我院針對實際情況決定在今后從以下方面繼續(xù)深入心理健康教育。
（一）繼續(xù)加強心理健康基礎設施建設
繼續(xù)加強心理咨詢室、團體活動室的建設和投入，完善學生心理健康測評系統(tǒng)，爭取通過購買和安裝網絡版大學生心理健康測評軟件建立完整的學生心理健康檔案，細化關注每一位學生的心理健康狀況，健全檔案管理、定期談話、保證信息暢通并發(fā)現(xiàn)問題做到及時干預。
（二）繼續(xù)深入心理健康知識的宣傳。
讓所有的同學主動關注個體心理健康并主動尋求咨詢幫助還需要一個長期的過程，這就需要我們不斷利用心理健康主題教育活動掌握工作的方式、豐富了工作內容，因此，我們要繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康知識的普及工作深入下去。
（三）更好的發(fā)揮心理委員的積極作用。
根據我們對心理委員工作的定位，繼續(xù)通過參加講座、集中培訓和自我學習等多種方式，加強心理委員素質的提高，并完成在各班心理健康知識的普及、信息的長傳下達，并通過溝通、交流等方式幫助班級學生排憂解難、疏通矛盾，在班級內營造一個更團結、更健康的集體氛圍。
（四）完善教育教學開設心理健康教育課程，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道、主陣地作用
開設相應的心理健康教育選修課程；根據學生發(fā)展不同階段普遍存在的心理問題，適時舉辦各種形式的講座和報告，普及宣傳心理健康的科學知識和保持心理健康的科學方法。要不斷豐富心理健康教育的教學內容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果，更好地為全校學生服務。
心理調查活動總結篇四
xxxxxx是一個團結上進的班級，我們個性張揚卻不乏謙遜，對這個班集體都有著深厚的感情。在此次的心理健康教育周期間，我班開展了以“健康向上”為主題的心理宣傳班會，意在讓同學們能夠關注自身的心理健康，珍愛自我，提高心理素質，開發(fā)心理潛能的意識進而追求更高生活質量。
通過此次心理健康教育主題班會，進一步了解本班級同學的心理健康水平，培養(yǎng)良好的心理素質，讓每個同學都能夠有所收獲，做個心理健康的優(yōu)秀人才。同時，本次的活動還提高了大家對心理健康話題的關注度，讓同學們進一步了解心理健康的重要性，引起同學們對心理問題解決方法的重視和采納，讓同學們學會調節(jié)心理，擁有健康的人格，塑造良好的人際關系，使大家自信面對人生。此次班會同時也增進了班級成員之間的感情，增強集體的凝聚力，讓大家感受到班級生活的快樂，使大家認識到班級的重要性，使整個班集體都朝著健康的方向發(fā)展！
介紹心理知識此次活動，心理委員向大家介紹了一些心理健康方面的知識，使同學們進一步認識和了解學習、掌握心理健康知識的重要性，以逐步養(yǎng)成健康的心態(tài)。通過對這些知識的學習，讓同學們重新分解自我、認識自我，悅納自我，體驗到自己的存在價值，樂觀自信；使大家懂得利用心理知識調節(jié)自己的心態(tài)，從而增強自己的心理素質，使自己以健康的心態(tài)和最佳的狀態(tài)投入到每一天的學習、工作和生活。
展現(xiàn)班級風采此次班會，同學們展現(xiàn)了個人和集體豐富的才藝，一曲曲激昂的歌唱，一次次精彩的表演，一陣陣熱烈的掌聲歡呼聲，匯聚成一支支和諧的音符和一段段美妙的旋律。現(xiàn)場氣氛熱烈，秩序井然，充分體現(xiàn)了同學們的良好素質，同學們都能認識到自己是班集體的一分子，將自己融入到班集體之中。只有班集體中的每個成員都能深刻地認識自己，才能更清楚地認識班集體，從而形成健康的班集體心理傾向。
陽光心理標準：1、智力正常；2、意志健全；3、情緒適中；4、人格統(tǒng)一；5、人際關系和諧；6、心理特征符合年齡特征；7、與社會協(xié)調一致；8、富于同情心；9、自信自強；10、樂觀向上。
心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成才關系密切，是大學生成才的基礎。通過此次心理健康教育主題班會，一是為同學們傳輸豐富的心里健康教育內涵開辟了專門的渠道；二是為學校發(fā)展性心理健康教育的操作過程提供了廣闊的心靈舞臺；三是為學生個性的發(fā)展創(chuàng)設了團體互動的融融氛圍；四是傳播心理知識，濃厚心理文化氛圍，打造了班級的品牌；五是讓大家懂得我們班是一個快樂而積極上進的班集體，取得了很好的效果。
xxxxx班
20xx年3月23日
心理調查活動總結篇五
為普及幼師生心理健康知識，提升同學們的心理健康水平。我校由校團委組織發(fā)起，心理咨詢中心老師指導，全校師生參與的525“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周活動于5月中旬拉開帷幕。
隨著近幾年我校心理健康活動的有序開展，心理健康的重要性越來越受到老師同學們的重視，然而如何將心理健康常識普及度每一位同學心中仍是一道難題。經校團委和心理咨詢中心的老師們反復思考商定，借此機會讓同學們以人人參與的方式，自己把網絡資源和生活中的心得體悟的心理健康常識用手抄報的形式展示出來。
經過老師們的積極動員，學生們的廣泛參與。5月12日——19日校團委記者團征集到同學們的作品xx余份。后經過層層把關，于19日——28日在辦公樓前，教學樓廣場，文藝廳集中展示。在同學們的手抄報上，有用文字書寫的心理健康常識，有用漫畫形式表現(xiàn)的對生活友誼的思考，更有通過剪紙、繪畫表現(xiàn)的對心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎，再加上學生們自己的親身參與，每每課堂之余，總吸引著無數師生駐足欣賞，學習提高。
心理情景劇是將學生們通過將自己生活學習中的情景、片段以話劇的形式展現(xiàn)出來，以此來體驗人物心理，啟發(fā)學生思考，是一種被普遍認可的心理健康活動形式。本次宣傳周中，經過層層選拔的5個心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。
1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費的貧困幼師生，從內心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11級大專2班的 講述了全班同學共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難，積極努力的同學友誼；11級大專1班的 更是通過講述一名幼師大專班學生由于沉溺網絡不能自拔，后來在母親老師的感召下改正錯誤努力奮發(fā)回報親人的感人事跡等等。
同學們的表演不僅演得好更演的準，從各個側面放映出幼師生活中常出現(xiàn)的問題情況，更展現(xiàn)了幼師生在成長中不畏困惑、團結一致、努力成才的時代風貌。演出了自己，展現(xiàn)了精神，更啟迪著校園的每一位幼師生。
幼師生喜歡電影，更善于從電視媒體中學習成長。針對這一特點，校團委與咨詢中心的老師經過反復篩選，在5月24日通過全校閉路電視播放了經典勵志電影“當幸福來敲門”。電影中講述了一名高中未畢業(yè)的落魄業(yè)務員，為追求理想與幸福，忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛(wèi)生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進取并最終獲得成功與幸福的故事。
很多學生流著眼淚看完了電影。正如一位同學所說：當幸福來敲門，我們開門擁抱它之前一定不能懼怕其中的艱難與挫折。
5.25“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周現(xiàn)已落幕，但通過心理手抄報的人人參與，心理劇的啟發(fā)引導，形象大使的榜樣樹立，心理電影的激勵誘導，全校師生受到了“中國夢 校園情 快樂心”春雨之沐浴，為每一位幼師生的成長增添了歡樂，增長了知識，增強了動力，幼師校園處處呈現(xiàn)著為中國夢的早日實現(xiàn)而奮發(fā)努力的勃勃生機。
心理調查活動總結篇六
5月27日，機械工程系機自106班在第二教學樓204教室開展了心理健康教育的主題班會。
開展的這個班會是以知識競答的形式來引導同學們正確認識心理方面的知識。這個活動開展之前，我班已經寫了非常縝密的策劃書，而且提前購買好了各種有關的獎品。而且為了體現(xiàn)這個活動的民主化，這個策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會議，集體商討修改。經過一個晚上的會議，我們又更加完善了這個策劃。
但是，我們沒有貿然展開這個班會，為了更加的吸引同學們的興趣，我班還開展了一個班會。班會的內容就是把策劃書讀給每一個同學聽，讓同學們集體討論，有什么不妥的或者不完善的，所有同學都可以提出，如果提的好，就可以修改。
班會非常順利，達到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學積極參與的地步。
所以，這個心理健康教育的主題班會開展之時，同學們非常積極參加。根據策劃書的內容，這個主題班會我們分成了4組，每組7到8個人，主持人2名，裁判3名。相關的工作人員早早就到了競賽的教室，布置好現(xiàn)場。而且安排好了各隊人員的座位，之后，他們又準備好了草稿紙，筆，計算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學們的到來。
班會開始前十分鐘，同學們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個班會盡早開始。
等主持人上臺享受完同學們一陣持久的掌聲之后，兩個主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程，同學們非常認真的聽，生怕錯過了每一個細節(jié)。等同學們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會就這樣開始了。
競賽開始的時候，同學們都非常投入的參與其中，相當踴躍。每當某一個同學答對題目的時候，都有一陣掌聲襲來。答錯之后，同學們都可以認真聽主持人的講解，讓同學們進一步的了解心理方面的知識。
第一個環(huán)節(jié)結束后，分數領先的小組高聲慶祝，分數落后的小組不氣不餒，繼續(xù)準備奮起直追！第二環(huán)節(jié)是搶答，開始后，教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開始，每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經過仔細的商量才能選出反應比較快的一隊人員。同學們答的也很謹慎，每組隊員的討論都是非常認真仔細，即使已經知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結束之后，各組之間的分數都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個階段非常關鍵，同學們都是捏了一把汗，當情緒稍微平靜了一點之后，就進入了最后一個決勝階段。
第三階段一開始，計分員，裁判，主持人，隊員都是沒有絲毫懈怠，專心的準備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始，雙方都不敢貿然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權掉了。最后的時刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊員沒有對這道題做有充分的準備，但是這個隊員沒有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后，在對方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機一動，居然回答正確了！一陣猛烈的掌聲送給了他！壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來以后，絲毫沒有一點緊張，主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響，準確而又迅速的答對了題目！這也讓他們成為第一個pk的決勝者，也進一步鞏固了第一名的優(yōu)勢。
第二組的pk非常關鍵，但是也需要兩組隊員都不能棄權，必須要準確答出每一道題目！一開始，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無疑問，回答正確了！在這個背景下，倒數第二名的壓力顯得無比巨大，在他聽完題目之后，在毫無退路的情況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由于準備不足，他答錯了，倒數第一名完成了第一步的反超！于是，他們非常興奮，一路過關斬將，就在離反超第二名還差最后一步的時候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯了最后一道關鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強勢表現(xiàn)，可為時已晚，只能排在最后一名。
最后的頒獎階段，同學們都非常開心的拿著獎品拍照，在一陣熱鬧聲中，完成了頒獎。同學們意猶未盡的回到了宿舍。
本次活動總體上來說是成功的，這個活動讓同學們學到了不少的心理健康教育的知識，充分拓展了同學們的課外知識，同學們對這次活動的反應也非常好。根據調查，如果還開展類似這樣的活動，同學們還是會一如既往的積極參加。但是，這個活動還是存在某些不足。比如說，我們準備的不夠充分，致使班會延遲了十分鐘才能開，而且由于時間較緊，沒能讓每一個同學們都能參與其中，有些同學的參加的比較少。所以我們班干還召開了會議，認真吸取了這個班會的優(yōu)點，改正其不足之處，以便下次開展類似的`班會的時候能比這次更加完美！
心理調查活動總結篇七
一方面，春天的氣候時而潮濕，時而霧霾，時而高溫時而寒冷，這種季節(jié)人們身體容易感冒，同樣地，人的心靈也容易受到這樣的天氣影響——莫名煩躁，感到壓抑，情緒起伏等。另一方面，氣溫轉暖，人的代謝進入旺盛期，容易影響人的內分泌系統(tǒng)，導致內分泌的`激素紊亂，從而增大人體內各種負面情緒的可能，因此，春季也是心理問題高發(fā)期。
我校一向重視學生心理工作，本學期自開學以來，多次開展關于心理方面大大小小的活動，月底將至，就心理方面的工作進行總結匯報如下：
2月27日，我校在丁志群校長帶頭領導下，召開心理專題工作會議，丁校一再強調我校重視心理工作的開展，尤其是春季心理問題高發(fā)期，學生心理工作應落實得更加到位。會議中，丁校提出：
1.完善上報制度
(1)心理委員上報
(2)班主任上報
2.心理委員高度重視自身工作
(1)心理委員如何發(fā)現(xiàn)心理問題學生
(2)心理委員怎樣第一時間上報到心理老師處
(3)心理委員如何去處理同學的困難
3月1日，丁校針對“心理健康工作教育月”相關工作進行部署，強調在春季心理問題高發(fā)期，學校將從各個方面加強學生心理健康教育的培養(yǎng)，切實做到學校心育工作有人抓、不空掛、無盲區(qū)。
1.德育處
(1)加強班主任與家長的溝通聯(lián)系;
(2)3月份將開展一次全校性的家長講座
(3)進行家訪活動
(4)值日教師加強對自習、課間學生的巡邏
2.心理室
(1)組建完善各個年級的心理委員團隊
(2)加強對宿舍心理聯(lián)絡員的培訓(每周末放假回來及時上交“宿舍情況調查表”)
(3)心理老師每周日晚上回來值班，跟蹤學生心理情況，有上報的學生心理問題第一時間處理。
(4)關注畢業(yè)生心理健康問題。初三心理委員將在每周一升旗儀式大課間期間參加“心理委員團體活動”
(5)發(fā)揮朋輩互助心理團體的力量。初一、初二心理委員將分單雙周每周二第8節(jié)集中心理室進行“心理團體輔導”。
(6)更新心理宣傳欄
3.宿舍
(1)關注學生回來宿舍后的情況，重點關注學生情緒上的變化，有異常第一時間上報
4.門衛(wèi)
(1)加強各棟教學樓走廊和校園各個角落的巡邏
(2)加強學生出入校門的審核
5.班主任
(1)關注學生的日常行為
(2)選拔有能力的學生當心理委員，期末進行獎勵制度
(3)心理委員的力量要輻射到全班同學
(4)心理委員住宿男女各一名，外宿男女各一名
6.后勤
(1)增設心理室設備(泡沫拼版、眼罩)
(2)增添心理信箱
(3)裝修心理輔導室墻面
(4)掛宣傳橫幅
3月5日下午，由心理老師金苗在階梯室給全校教職工開設校園心理危機預防講座，加強全校教職工對心理工作的重視，并且掌握識別嚴重心理問題學生的技巧;一起學習學校學生心理危機以預防為主，輔之必要的方法引導學生合理宣泄自己的負面情緒，當然，單靠心理老師一個人的力量是遠遠不夠的，還需要各科老師還有學校各個層面領導的助力，才能真正把心理工作做到位;帶領全體老師學習由校長帶頭共同制定的符合太平中學實情的“太平中學學生心理危機干預實施方案”以便在突發(fā)情況下做到臨危不懼，有條不紊的開展工作，從上層建筑到實地操作，做到有章可循。
3月12日，一場以“珍愛生命，直面挫折”為主題的春季“心里第一課”在我校全面鋪開，讓同學們直面自己心中的“挫折恐懼”。在這次心理健康班會課結束后，班主任反映到，在匿名“悄悄話”環(huán)節(jié)中大部分學生都比較真誠勇敢打開自己，寫下目前所遇到的無法解決的困惑，班主任就其中班里同學普遍存在的問題拿出來和同學們一起交流分享;在“斷臂天使”這個活動體驗中學生的感觸最深，深刻理解到一個肢體殘缺的人日常行動極為不便，學生分享中透露，生活中會珍惜保護好自己的身體，做一個內心強大有力量的人。
3月15日，德育處副主任梁少珍主導召開“八個一”緊急工作會議，1、梁主任解讀“八個一”文件內容，梁主任提到學校主要領導、分管領導、班主任和科任教師平時要多關心學生、了解學生思想變化和心理健康狀態(tài)，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、神情恍惚、精神障礙、情緒反常、個性孤僻、無故曠課等異常表現(xiàn)，及時分析原因并提供幫助，取得家長配合，開展有效心理輔導，防止出現(xiàn)安全問題。
1.確定家長會主題是“如何與子女溝通”
2.班主任加強與心理委員的溝通，做好文字記錄存檔
3.心理老師準備相應資料分發(fā)到各個班主任手上
(1)班主任與心理委員的溝通記錄
(2)班主任與家長溝通記錄
(3)班主任與重點關注對象的溝通記錄
由學校心理老師召開的針對舍長的宿舍心理聯(lián)絡元培訓，引導學生在工作中堅持保密原則、積極求助原則、實事求是原則、保持中立原則，通過多種渠道像：細心觀察(言談、行為)、周末的聊天軟件、周日晚上回來主動傾訴發(fā)現(xiàn)舍友不良情緒如：哭泣、悶悶不樂、反常行為(多次不交作業(yè)等)要引起關注，在沒有老師的幫助下可以進行簡單的介入，主動跟這類同學溝通，在溝通的過程中要做到尊重、真誠、積極關注、傾聽、找共同話題、深入同學，一旦自己沒辦法解決的要及時上報給班主任或者心理老師，或者鼓勵當事人主動找到老師去幫忙。充分利用學生最放松自己，最能袒露自己心聲的宿舍這塊領地讓同伴去了解每個住宿生的情況，保衛(wèi)學生的心理健康。
利用每周的升旗儀式期間的三十分鐘對初三的心理委員進行團體心理輔導，初二初一則利用每周二的第8節(jié)，以“陽光心晴”學生心理社團的形式來開展心理委員培訓的工作。從開學初到現(xiàn)在，進行了四期主題輔導，分別是：“名字串串燒”、“啞口無言”“傾聽練習”“壓力測試”，本學期因上級任務的調整，社團成員有所變動，所以團體關系要從“破冰期”到“成熟期”變化，需要心理老師引導慢慢去改善隊員的關系，目前已經進入了團體的工作階段，這項工作也將是心理工作的一門常規(guī)任務繼續(xù)進行。
1.新社員名字串串燒
2.初一初二心理委員分享心得
3.交頭接耳活動體驗
4.傾聽情境模擬
5.秘密大行動
6.壓力測試
一來想著讓心理健康活動文化散播到校園的每一個角落，二來是為了讓同學們對心理健康知識有更加科學的認識和了解。學習一些基本的心理保健知識，有“困擾”敢于直面自我，積極主動找他人幫忙。充分利用“心靈信箱”跟一些有需要的同學，但是又沒有時間可以來到心理室跟心理老師面談的學生進行信件往來，幫助學生排疑解惑，有效避免時間上的沖突。
1.“陽光心晴、快樂校園”宣傳欄
2.“心理健康活動月”橫幅標語
3.每周三的校園廣播“心理加油站”
4.心靈信箱
都說，家長是孩子的第一任教師，家庭教育在孩子的成長過程中扮演著重要的角色。我校一向堅持家校合一的的辦學理念，為了更好地促進家校溝通與理解跟“佛山市心理健康月”活動相結合，我校在三月中下旬接連舉辦了三場以“有效的親子溝通”為主題的家長會。
學校心理老師金苗跟家長們，分別從“父母眼中的孩子”，和“孩子眼中的父母”這兩個視角去分享 親子間會存在哪些溝通障礙，接著指導家長在日常跟孩子的溝通交流中應做到“接、望、問、陪、聽、報、幫”這七點要求。
106班鐘錦濤家長代表林源芳女士繼“有效的親子溝通”這個話題，從“聽”這個方面跟其他家長分享她跟孩子之間的故事，還進行了有趣的場景模擬訓練，有效地調動了會場的氛圍，同時也手把手教會家長們在跟孩子的溝通中強調了傾聽比說更重要。
李素文家長代表發(fā)言，用生活案例講述了自己日常跟女兒的交流，孩子能做的事情盡量放手讓孩子去做，充分信任孩子，培養(yǎng)其獨立思考和獨立動手的能力，也體現(xiàn)了在親子溝通中，彼此信任很重要。
會后，家長們紛紛表示，本次家長會的召開讓自己對孩子有了更全面的了解，也學到了其他家長的育兒經驗，收獲很大。
班主任利用班級學生真實案例指導家長在跟孩子日常溝通交流中應注意科學使用方法，跟孩子如同朋友般相處，讓孩子感受到來自家庭的溫暖。
利用《心理健康診斷測驗》(mht)收集全校學生的心理健康調查問卷，整理數據發(fā)現(xiàn)，我校學生在自責傾向和過敏傾向分值比較高，這可能是由于我校學生多是農村子女和外來人口子女，普遍不夠自信有關，也有可能是青春期的孩子本身比較敏感，解決問題的能力不足，容易自責，由此可設計提高學生自信、悅納自我、認識自我、提高解決問題能力的心理課，以便有針對性地提高學生的心理能力。
開學以來，回顧我校的心理工作，為了響應佛山市的“心理健康活動月”頭號文件，也結合我校實際情況全面展開相關的工作，可謂達到遍地開花的局面了，但不足也是顯而易見的。
(一)我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和創(chuàng)新;
(二)我校心理工作體系尚未成熟，工作開展較為被動;
(三)我校心理工作缺乏有效的評估體系;
(四)我校心理資源向學生一邊倒傾斜，沒能照顧到有需要的教職工群體;
(五)我校心理工作主角還是以心理老師為主導加之班主任的輔助，其他科任教師扮演著“門外漢”的角色等。
盡管我校心理工作仍存在諸多不足，但是經過一系列活動的開展，學生、老師都更加輕松接受心理方面的輔導，值得一提的是，家長也越來越重視孩子的心理健康教育了，家長也會主動聯(lián)系心理老師，一起探討孩子的成長困擾。整體來說，學校整體的心理健康意識越來越強了是不爭的事實。大家也開始越發(fā)關注自己的心理健康狀況，讓心理學知識可以服務到更多師生和家庭是我們的期望，不忘初心，砥礪前行!
心理調查活動總結篇八
有大量關于害羞的研究結果顯示，孩子將來是否會成為害羞的人，主要取決于兩個因素――父母的教育方式及其所處的社會文化環(huán)境。但是，科學家認為，還有第三個重要的因素不容忽略：生理因素。有專家指出，害羞和其他人類性格特征一樣，部分受遺傳因素的影響。
研究顯示，在社交場合中，害羞的人和自信的人的大腦運作各不相同。身處陌生環(huán)境時，“害羞的大腦”在前半葉的右側有更多的腦電波活動，顯示大腦主人正感到恐懼。
與此同時，他還會出現(xiàn)心跳加速和肌肉緊張等生理現(xiàn)象。
此外，害羞的人體內往往含有“害羞基因”――一種與壓力敏感度有關聯(lián)的基因。這種基因負責支配復合胺的分泌，而大腦內的復合胺與人的情緒、胃口和好斗性有關。
害羞的孩子父母引導很重要
但是，害羞并不是完全由基因決定的。大量的研究結果表明，只要對害羞的兒童給予恰當的教導，就能夠克服基因的影響，使得他們變得大膽和自信起來。一對自信的父母教育出來的子女往往比害羞的父母教育出來的子女更加自信。
美國馬里蘭大學兒童成長實驗室的負責人內森-?？怂菇淌诒硎?，父母的行為將決定“害羞基因”被進一步激發(fā)還是壓抑：“如果你有這種"害羞基因"，但是你的母親自信大方，那么你并不會比你的同齡人更害羞。但是，如果你開始感受到壓力的時候，基因的作用將會開始對你的行為帶來很大的影響。因此，如果你有這種基因，而又生長在一種壓力重重的環(huán)境里，那么你有很大的可能會成為一個膽怯、焦慮和壓抑的人?！?BR> ?？怂菇淌诓⒈硎?，人成年后突然表現(xiàn)出來的害羞往往與基因并沒有太大關聯(lián)。受人欺負、父母過分保護、離婚或者失戀等打擊都可能使人變得膽怯。
害羞是公共衛(wèi)生問題？
美國印第安納州害羞研究所負責人伯納多-卡爾杜齊認為，大約有五分之一的嬰兒天生就具有“內向的性情”，他們在突然受驚的時候更有可能會手腳亂蹬和號啕大哭。有證據顯示這些嬰兒的感官特別敏感。
害羞有多普遍？美國兩個頂尖的心理學家菲利普-辛巴杜博士和林恩-漢德森博士的一項調查顯示，從上世紀70年代到20xx年，認為自己本質上是一個害羞的人的美國人從40%上升到50%。另外有40%的人表示自己曾經很害羞；15%的人表示自己在特定的場合（例如約會）里會害羞。
辛巴杜表示，害羞和內向并不相同。內向的人并不害怕與人交流，他們只是更喜歡獨處。辛巴杜還建議把害羞視為一個公共衛(wèi)生問題，十個殺手里面有八個是受到巨大壓力的性情害羞的人。
克服害羞的10個方法技巧
1.調整呼吸，放松肌肉，可以試著握緊拳頭再放開，如此重復多次。
2.不要依靠酒精或者藥物放松，這種放松的效果會慢慢消失。
3.在日常生活中，例如購物的時候，學習試著跟陌生人短暫地交談。
4.為了使談話得以繼續(xù)，你必須要有話題。嘗試廣泛地閱讀，關心新聞報道，嘗試敞開式的提問，例如“你覺得某人怎么樣？”
5.預演可能會談及的話題。在家對著鏡子先練習一遍。
6.善意的小舉動，例如在宴會里主動幫人拿飲料等，將令你的社交更成功。
7.記?。菏澜绮]有盯著你看，人人都傾向于關注自己。
8.如果別人結束談話，不要假設那是因為他覺得你很沉悶。
9.不要把別人的拒絕理解為是你個人的問題。你不是一定要和每個人都處得來。
10.找到自己的“舒適區(qū)”：去上美術課可能會比去夜總會讓你更開心。
心理調查活動總結篇九
我校于20xx年開始參加全國青少年科學調查體驗活動，四年來，我校的科學調查體驗活動由最初的部分年級部分學生參加到現(xiàn)在的全員參加，由最初的只做科學調查到現(xiàn)在全面開展活動，提交的調查數據不但在數量上有大幅提高，質量上也有了很大的飛躍。青少年科學調查體驗活動在我校成為廣受學生喜愛的系列活動，幾年的活動，不僅培養(yǎng)了學生科學研究興趣、發(fā)展了科學探究能力，更是增強了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。并帶動了我?？萍蓟顒拥拈_展，各項科技活動成果突出，更促進了我?？萍继厣l(fā)展。現(xiàn)將近幾年參加全國青少年科學調查體驗活動情況總結如下：
20xx年組織學生參加“我的低碳生活”青少年科學調查體驗活動。具體活動內容為：
1、在5——8年級中開展，其中利用周一升旗儀式舉行啟動儀式一次；
3、開展“我的低碳生活”攝影比賽，學校共評出優(yōu)秀攝影作品15份并給與表獎。
20xx年組織學生參加“珍愛生命之水”青少年科學調查體驗活動，當年共在5——8年級中組織20個小組進行自制雨量器評比活動，并以7月1日至7月31日為一個調查周期，利用自己設計的雨量器測量并統(tǒng)計本地的降雨量及雨水ph值。其中共評選出6個“最具創(chuàng)意雨量器”。學校為了讓學生能夠學會保護環(huán)境，珍愛生命之水，利用校本課程對全校師生進行了“水的知識”專題講座，當年共提交調查數據105份。學校還舉行了“珍愛生命之水”手抄報比賽，讓學生通過編制手抄報更多地了解有關水的知識，了解到保護我們生命之水的重要性。
20xx年“科學飲食，健康生活”科學調查體驗活動中，我校派科技輔導員參加省市科協(xié)組織的相關培訓，并利用周一升旗儀式舉行了學校活動啟動儀式，利用科學課和勞技課組織學生在學習科學飲食、健康生活相關知識，并以家庭為單位開展飲食習慣、生活方式相關科學調查活動，并在科學課上進行食物營養(yǎng)成份檢測的科學探究活動。
當年學生共提交數據217份，節(jié)糧倡議書網上簽名125人，作品5份。
20xx年“節(jié)約糧食，從我做起”科學調查體驗活動，我校結合地處農村實際情況，組織各班級以小組為單位參觀并參與農業(yè)生產勞動，由家長帶領孩子們到田間勞動，切身體會“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首詩的真實含義。并以班級為單位了開展針對餐桌浪費、食品過度包裝等現(xiàn)象的專題小調查，結合調查開展了我是“節(jié)糧小能手”的評比活動并舉行了全校節(jié)糧知識手抄報評比活動，組織學校調查體驗活動小組的同學深入到食堂了解午餐從洗米，擇菜到炒菜整個流程，并親自動手炒菜，體驗食堂工作人員的辛苦，通過上述活動，進一步促進孩子的節(jié)約意識，并以身作則的節(jié)約糧食。當年在全國網站共提交學生數據702份，學校數據一份，活動報道一篇，活動圖片6張，節(jié)糧倡議書網上簽名368人，提交學生作品6份。
20xx年“創(chuàng)新在我身邊”科學調查體驗活動，我校科技輔導員老師參加了在蘭州舉行的全國課學調查體驗活動骨干教師培訓，6月中旬開始進行準備工作，6月16日，在周一升旗儀式進行了我?！皠?chuàng)新在我身邊”科學調查體驗活動的啟動儀式，啟動儀式上，學校主管副校長發(fā)出了活動倡議，學生代表進行了表態(tài)發(fā)言。啟動儀式后，我校具體從以下幾個方面開展活動：
一、邀請遼寧省知名科普專家楊卿老師為我校師生作了“創(chuàng)新在我身邊”的主題科普報告。楊卿老師的報告不僅突出了知識性、科學性、通俗性，而且強調了趣味性和新穎性，激發(fā)了同學們學習科學的興趣，提高了同學們的科學知識的認識和創(chuàng)新能力。通過本次科普報告，我校掀起一股崇尚科學、探索科學的熱潮，使學科學、愛科學、用科學成為我校師生一道亮麗的風景線。本次報告會共有200余名師生參加。
二、舉行“我有一個金點子”創(chuàng)意比賽。結合本地實際，讓學生利用自己的創(chuàng)意解決生產生活中的問題，并為明年的科技創(chuàng)新大賽選拔優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品。本次活動共收到學生創(chuàng)意作品480份，共選出優(yōu)秀創(chuàng)意作品40份。
三、科學調查活動。首先對班主任進行活動培訓，讓班主任了解到科學調查體驗活動的內容與要求，尤其是數據網絡提交程序，要求班主任必須掌握。各班主任對本班學生分成若干調查小組，下發(fā)調查表并及時回收，對上交調查表中數據不規(guī)范或填寫不正確的小組給以指正并要求重新填寫調查，對于家庭有電腦的部分學生，由班主任在班級班班通上給以培訓指導，然后回家自己進行網絡提交，其他家庭沒有電腦的學生在班級或者微機課上統(tǒng)一進行提交。從7月19日學生放假，共組織提交調查數據20xx人次，其中“生活中的可再生能源使用情況大調查”數據提交共有600份左右；9月1日開學后，學校繼續(xù)組織學生進行相關調查并提交數據，截止10月15日，共提交數據4081人次，網上簽名559人，提交學生作品7份。各班班主任和學生一起將上交的數據表進行分析匯總，并形成調查報告參加學校的評比活動，學校組織專人對上報的調查報告進行評選，共評出優(yōu)秀調查報告一等獎2份，二等獎4份，三等獎6份。
四、種植活動。在我校小小種植園中栽種了地瓜、西紅柿等蔬菜，并種植了小根蒜、薺菜等野菜，對他們進行家化培養(yǎng)試驗。在活動中，學生自己動手種植，自己收獲，及時記好觀察日記，培養(yǎng)了學生動手能力和觀察能力，在采摘過程中體驗到了收獲的喜悅。
五、成立科學調查體驗探究小組。在五六年級選出部分學生成立探究小組，由指導老師和學生一起選出探究課題后，進行探究實驗，上學期共選出探究課題8個，其中“木耳泡發(fā)的實驗”課題dv視頻經過整理后，被遼寧省青少年科技活動中心推薦參加第五屆“熊博士”全國青少年科學影像節(jié)科學dv大賽。
心理調查活動總結篇十
4月初，平頂山市文明委授予平頂山市志愿者協(xié)會“平頂山市***年度文明志愿服務先進單位”稱號，有三名志愿者被評為“文明志愿服務先進個人”稱號。另外：在全市開展向6位“解放思想、科學發(fā)展”先進典型學習活動，志愿者協(xié)會副會長周俊范榜上有名，《河南日報》、《平頂山日報》、《平頂山晚報》先后報道了他的先進事跡。
二、平頂山學院學生情系“校園愛心屋”
4月2日下午，平頂山學院外國語學院學生王楠楠拿著幾件牛仔褲、上衣，來到平頂山學院多媒體教室，把衣物捐到了市志愿者協(xié)會工作人員手中。當天，為幫助魯山縣貧困學生，由平頂山學院外國語學院團總支、學生會舉行“志愿親情暖鷹城”愛心募捐活動。來自外國語學院和其他院、系的近800名師生，捐出了2000多件衣服、鞋帽和部分書籍。
三、開展清明節(jié)去烈士陵園掃墓活動。
平頂山市烈士陵園的掃墓活動儀式在4月4日上午9點半正式開始，在老周的主持下，志愿者夜在窗外宣讀了祭文、志愿者默哀3分鐘、志愿者向烈士紀念碑敬獻了花圈和鮮花、向烈士行三鞠躬禮、志愿者幻雪帶領125位參與活動的志愿者集體宣誓。隨后大家參觀了烈士遺物展、清撿現(xiàn)場垃圾。11時活動全部結束。
汝州工作站的清明節(jié)活動在汝州風穴寺景區(qū)的烈士墓前舉行，近30人參與了整個掃墓活動。
四、四川孩子在鷹城的快樂生活。
4月4日，志愿者楊豐伶帶領在平就讀的四川8位小朋友們回家，并和其他志愿者一塊給孩子包餃子、洗澡，讓孩子渡過一個快樂的周末。在周末和城市孩子結對子活動中，先后有楊宇、楊波等4個小朋友被愛心家庭孩子結為好朋友。
五、志愿者走進市愛心超市參與志愿服務。
4月，為倡導青年義工服務活動，全球100多個國家共同發(fā)起，將每年的4月16日至18日定為“全球青年服務日”。4月17日上午，市志愿者協(xié)會12名志愿者利用業(yè)余時間，將愛心市民所捐的1000余件衣物送到愛心超市，并在超市開展各種義工服務，奉獻愛心。
六、關注愛之家。
4月18號上午，10多名志愿者前往志愿者朱智紅姐妹開辦的孤兒寄養(yǎng)點，參加關愛“愛之家”活動，和孩子們一起渡過快樂的周末。
七、志愿者走進平頂山電視臺演播室。
4月18日，志愿者一行數人走進平頂山電視臺城市頻道《城市家園》欄目，錄制有關四川孩子在鷹城的快樂生活等節(jié)目。
八、汝州志愿病危許下最后愿望。
4月18日上午10時許，在汝州市第一人民醫(yī)院心內科病房，37歲的農婦張延玉當著志愿者及眾親人的面，鄭重表示要捐獻器官。
張延玉出生在汝州市騎嶺鄉(xiāng)，小時候就被查出患有先天性心臟病，可家里窮，一直沒有得到有效的治療。醫(yī)生曾預言，她最多活到30歲，可她頑強地活過了30歲。今年3月25日，病重的張延玉毅然在市志愿者協(xié)會汝州工作站報名注冊，成了一名志愿者。她說，她想在生命的最后時光，為社會作一點貢獻。今年清明節(jié)期間，張延玉曾拖著病軀和其他志愿者一起到風穴寺參加公益活動，并表達想要捐獻器官的愿望。
九、葉縣工作站志愿者與北京愛心人士共助貧困孤兒。
4月18日―20日，葉縣工作站開展了貧困兒童調查活動。他們先后走訪了16個家庭，其中5個孩子符合資助條件。北京唐女士夫婦上周在郟縣資助了兩名貧困孤兒后，向該工作站表達了還要資助5到8名孩子的意向。據了解，經過該工作站的努力，葉縣現(xiàn)已有40多名貧困孤兒受到資助。
十、協(xié)會召開各部門和小組負責人會議。
4月24日晚，在市政協(xié)一樓會議室召開各部門和小組負責人會議，安排部署了五，六月的百名城市孩子牽手百名留守兒童才藝選拔活動、平頂山市首屆弟子規(guī)比賽、暑假義教等幾項活動內容。
十一、第17班愛心旅游專線迎來上?？腿?。
4月27日上午，6名上海愛心人士帶著親友的囑托和禮物抵達葉縣，與先期來平的范先生會合，同接受資助的41名孤兒和特困生見面。當日的聯(lián)誼會上，上海愛心人士代表當場資助了兩名葉縣貧困學生，并把帶來的鞋子、書包及文具發(fā)放給41名受資助人。協(xié)會于2007年12月開通全國首家愛心旅游專線，組織愛心家庭到深山感受貧困家庭的生活現(xiàn)狀。這是協(xié)會愛心旅游專線迎來的首批省外客人。
十二、50多名志愿者利用休息時間發(fā)放協(xié)會有關活動資料。
為配合宣傳平頂山市首屆《弟子規(guī)》比賽、百名城市兒童才藝大賽和牽手百名留守兒童的活動，志愿者分區(qū)、分時在市區(qū)的近100所學校宣傳發(fā)放活動資料。
心理調查活動總結篇十一
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暑假短暫的休息之后，職業(yè)技術學院赴人民廣場問卷調查實踐隊于8月5日這一天開始了他們的實踐活動。實踐隊成員由趙、高、毛、孫、常、王、武組成，實踐隊成員們都積極響應院團委的號召，為成員的分組、計劃的調整出謀劃策。
下午四點鐘左右，隊員們趕到人民廣場，信心滿滿的向人群進發(fā)。為了提高調查的效率，隊員們按照之前的分組安排分頭調查，約定6點半在廣場的入口集合。
我和隊友向廣場西側走去，遠遠的看見一片池塘，池塘中有幾個小孩兒在嬉水，岸上有很多家長在看護。我和隊友不約而同的走到叔叔阿姨們中間，鼓起勇氣有禮貌的說：“阿姨，您好，可以占用您幾分鐘的時間嗎？我們是師范大學的學生，針對廣大人民群眾對房價物價的看法做一個調查，這是我們的調查問卷，您可以幫忙填一下嗎？”阿姨和氣的答應了。
第一次的問卷調查做的很順利，也使我信心倍增，之后，我和隊友決定尋找另一年齡段的人群來開展調查，力保得出比較可靠的結論。
時間過得很快，在近兩個半小時的問卷調查中，我們也吃過“閉門羹”，遭到過婉拒，我們沒有因此沮喪，反而越挫越勇。畢竟并不是所有的人都愿意支持這項活動，我們要用恒心和真誠來打動周圍的人。回學校的路上，隊員們積極交流著第一天實踐活動的經驗和收獲，相信以后的幾天會越做越好！
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第二單元有一個綜合型學習，要求調查家鄉(xiāng)的環(huán)境。而且園地二的口語交際和習作都是相關內容。家鄉(xiāng)的環(huán)境，范圍比較大，我怕學生無從下手，就分出了四個方面：花草樹木、空氣、水、垃圾。一排安排一個主題。一排有兩個小組。兩個小組比賽看哪個組表現(xiàn)好。
擔心我的安排流于形式，我讓組長考慮好分工，利用課上時間讓組長上臺布置任務。有的組長經過了考慮，而有的卻不知從何說起。在我的提示下，小組成員從三個方面展開調查。即相關資料，如：花草樹木的作用、垃圾的處理方式、空氣和水的成分等。人們的破壞行為，即哪些行為破壞或污染了環(huán)境。人們的保護措施，即哪些行為改善了環(huán)境。可以搜集資料，調查了解。
周一孩子們就有些迫不及待了。一直推遲到今天下午才得以開展。每一個小組自由選擇成員上臺展示。孩子們展示交流了花草樹木的作用，空氣和水受到的污染，垃圾的四種處理方法：焚燒、回收、填埋、堆肥。印象最深的是白色垃圾的污染。白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物。比如一次性泡沫快餐具還有我們常用的塑料袋等.它對環(huán)境污染很嚴重,埋在土壤中很難分解,會導致土壤能力下降,如果焚燒會導致大氣污染,所以現(xiàn)在提倡不用或少用此物,購買東西時最好自備工具,減少它的利用。真是埋埋不得，燒燒不得。
總結這次活動有以下優(yōu)點：孩子們目的明確，能有的放矢的進行資料的搜集了，而且還很積極主動。一看到要照相了，孩子們有表現(xiàn)的欲望了。缺點是：一調查的面比較寬，有的從全球說起，有的介紹國內如何，沒有介紹我們家鄉(xiāng)的情況。二形勢比較單一，如果有照片展示就更好了。三學生個人不會整理資料，有用沒用的全讀了，哪怕自己都不明白自己介紹的什么。四不會合作，這和教師引導，組長協(xié)調有關。造成同一組內資料重復現(xiàn)象。
第一次這么正式的開展活動，孩子們還是比較積極的，吸收教訓，積累經驗，在摸索中前進。
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3月20日至30日，以“情系農民工兄弟”為活動主題的我校社會實踐隊完成了為期10天的社會調查實踐活動圓滿結束，達到預期目標。
我校社會實踐隊以調查“農民工面臨的諸如生產生活環(huán)境如何、權益是否屢受侵犯、負擔是否過重、社會保障及子女教育面臨的問題、是否受社會歧視”等問題為活動核心，分別在江蘇無錫昊天建筑工地，德州雙德紡織公司工作車間以及昌樂寶石鑫都建筑工地等單位做了調研。
在社會實踐結束后，隊員們總結了農民工現(xiàn)在面臨的主要4個問題，一是農民工對維護農民工權益的法律法規(guī)不了解，在自身權益遭到侵害時不知道怎樣維權。希望有關部門將《勞動法》等有關法律法規(guī)印成宣傳單，送到外出農民工手中，提高農民工維權意識和運用法律知識維權的水平；二是農民工不能與家鄉(xiāng)保持聯(lián)系，在外地打工遇到困難時，家鄉(xiāng)難以積極協(xié)調解決農民工這些問題；三是農民工雖然不能享受到養(yǎng)老保險等待遇，但為了就業(yè)，只能忍氣吞聲，這點也是調查過程中最突出的一個，不少農民工說：“我們最盼有保險。希望將來年紀大了沒有后顧之憂?！彼氖寝r民工希望法律服務宣講隊經常下鄉(xiāng)。不少農民工深有體會地說：“青壯年夫婦大都在外打工，在家的老人和孩子遇到難題不知道咋辦。希望家鄉(xiāng)幫助我們解除后顧之憂?！?BR> 在這10天中，隊員們印象最深的是農民工的憨直性格和生活工作條件的惡劣，同時也對民工不得不肩負起整個家庭的生活重擔充滿同情。隊員們通過這次實踐活動，并結合網上關于農民工的相關新聞認識到，現(xiàn)在，農民工問題是中國社會在過渡發(fā)展中存在的一種普遍現(xiàn)象，同時，作為大學生，應為解決這些問題而努力。
隊員們在完成實踐任務過程中，積極準備，及時總結，團結互助，雖然遇到一些阻礙和困難，但都沒有退縮?；顒咏Y束后，隊員們紛紛反映有很大收獲，尤其自己是對社會現(xiàn)狀有了更深刻的認識。
心理調查活動總結篇十二
5.25是“我愛我”的諧音，是大學生心理健康日，每年大學生都會以這個為契機，舉行一系列的活動，今年我們系在物流系舉辦了一系列的活動，通過這些活動讓大家對5.25有了更深的認識。
今年的活動是分配給每個班的心理助理根據自己班的特點安排活動，以及讓心理部的同學配合心理助理，讓他們自己策劃、組織，最終在班上舉行一次心理活動。這樣的目的主要是鍛煉各班的心理助理和心理部成員能夠學習到更多心理方面的知識，同時讓他們培養(yǎng)一下組織協(xié)調能力。
我首先讓每個人交一份活動策劃，對他們的活動進行考核，他們有重復的活動，我讓他們協(xié)商后，做了更改，這樣就能夠以更多樣的活動來反映5.25這個主題，讓每個人能夠更深刻的了解心理知識，同時也能夠愉悅同學。
經過一個多月的精心準備，在5.25健康月里，我系各班陸續(xù)開展了心理活動，通過同學們的努力，這次的活動取得了圓滿的成功，各個班上的同學都舉辦了一期他們自己心目中的心理活動，對5.25也有了進一步的了解。有的班舉行一些小小的心理游戲，如夾氣球、同心協(xié)力等，還有的組織同學觀看了有關心理的電影，有的班級還出了心理調查問卷等等一系列的有關心理的活動。同學們在活動的過程中也留下了很多珍貴的照片，同時每個班還把照片洗出來，出了一張心理海報，在食堂門口做了成果展。
雖然這次活動取得了一定的成效，但是也還有很多不足之處，譬如心理問卷調查，雖然他們給同學們做了調查，但是并沒有給調查的問卷做一個統(tǒng)計，總結出最后調查的結果和得出反映的問題，只是停留在表面上。通過這次活動我們認識到了不足，在今后的時間里我們一定會總結經驗，爭取做的更好。
心理調查活動總結篇十三
清暉園，位于廣東省順德區(qū)大良鎮(zhèn)清暉路，地處市中心，故址原為明末狀元黃士俊所建的黃氏花園，現(xiàn)存建筑主要建于清嘉慶年間。園取名“清暉”，意為和煦普照之日光，喻父母之恩德。園林經龍氏數代龍應時、龍廷槐、龍元任、龍景燦、龍渚惠等五代人多次修建，逐漸形成了格局完整而又富有特色的嶺南園林。清暉園與佛山梁園、番禺余蔭山房（或稱余蔭山房）、東莞可園并稱為廣東四大名園，也是嶺南園林的代表作，為省級文物保護單位。
清暉園全園構筑精巧，布局緊湊。建筑藝術頗高，蔚為壯觀，建筑物形式輕巧靈活，雅讀樸素，庭園空間主次分明，結構清晰。整個園林以盡顯嶺南庭院雅致古樸的風格而著稱，園中有園，景外有景，步移景換，并且兼?zhèn)鋷X南建筑與江南園林的特色?，F(xiàn)有的清暉園，集明清文化、嶺南古園林建筑、江南園林藝術、珠江三角水鄉(xiāng)特色于一體，是一個如詩如畫，如夢幻似仙境的迷人勝地。
園內有大量裝飾性和欣賞性的陶瓷、灰塑、木雕、玻璃。園內妙聯(lián)佳句俯仰可拾，名人雅士音韻尚存，藝術精品比比皆是，令人流連忘返。園林藝術處理頗具匠心。園內疊石假山，曲水流觴，曲徑回廊，景趣盎然。銀杏千秋，百齡龍眼，玉棠春瑞，沙柳飄揚。閑步曲橋喜看金鯉碧波嬉戲；徐行花徑，好賞綠樹時花撲面。時而庭園內傳出裊裊弦歌，聽一粵曲，令人心清耳悅，如醉如癡。園內保存的一套清朝乾隆年間評定的“羊城八景”，就是一套僅存于世的清代舊羊城八景套色雕刻玻璃珍品，已被初步鑒定為國家一級保護文物。
2清暉園的建筑藝術。
清暉園坐北向南偏西，全園分為三部分：西南部以方形水池為中心的水庭，構成迎客的公共前區(qū)；中部則由小姐樓、惜陰書屋、花亭、真硯齋等建筑圍合而成別致的平庭；東北部由歸寄廬、筆生花館、小蓬瀛等組成私密性較強的清幽宅院空間。整個園林空間變化豐富，建筑布局自由，流線組織靈活，庭園雖大小不一，形式各異，但互為滲透、穿插，園中有園，景深意濃。
2.1清暉園的布局藝術。
清暉園現(xiàn)有面積只有7700平方米，所謂“八九畝余”，就是一個相對狹小的空間。所以清暉園的布局，是以荷池為中心，四圍建筑形成一個四合院的形式。而在這個四合院的東邊，高樹掩映之下，又“藏”有三組庭園。所以也是步移景換，園中有園。
總體上這是一個相對規(guī)則的園林布局，不過因其有“藏”，也不乏錯落、深曲的傳統(tǒng)妙味。這大概就是清暉園的奧妙之處了，在一個狹小的空間里，怎樣做到不擁擠、凌亂，而且又繁復、深曲呢？江南園林之繁復、深曲，首要條件在于有個相對較大的空間。而嶺南園林面積相對狹小，要造出繁復之趣而又不致仄迫，實不容易。這就是為什么哪怕一些嶺南園林名作，也難免捉襟見肘，多少顯出委屈之感。
清暉園的布局藝術[2]，顯然，應該歸功于對焦點透視與塊面結構等屬于西洋繪畫技法與經驗的學習、借鑒。這在中國園林藝術中可以說是非常稀有、罕見的。而在一個焦點透視的整體布局中，又暗藏著一些不經意的庭園小品，所以同樣也有傳統(tǒng)園林藝術散點布局的意味。用了焦點透視，整個園子就顯得緊湊有致，不至于臃腫、雜亂。那么如何實現(xiàn)傳統(tǒng)園林的那種散點、錯落有致的趣味呢？這里用了一個“藏”字，就是把許多庭園小品藏起來，觀賞者看是看不到，只有在實地游園的時候才知道它的存在。這樣，整個園子看上去是一個味道，游起來卻又是一個味道?？瓷先サ木o湊、集中，甚至可以說是頗為齊整、雅致的，游起來卻是出乎意料，隨處都有懸念，常產生“柳暗花明又一村”感覺。所以，清暉園的布局，是結合了焦點透視與散點透視兩種布局手法的特點，而調節(jié)這兩種布局手法的矛盾，就用了個“藏”的要訣。
其實散點透視手法總是容易導向一種散亂的布局效果的，所以傳統(tǒng)的中國園林，“藏”字一向是個最重要的布局訣竅?！安亍弊龊?，那就不會一覽無余，深得園林藝術深曲的趣味。而“藏”得不好，就必然顯得擁擠、仄迫，給人壓抑、委屈的感覺。
2.2清暉園的山水之道。
清暉園的相地，可算是天造地設。可是，我們今天在清暉園里已經很難感覺到此處的風水形勝，因為四周都是城市，高樓大廈林立，大大阻礙了視野。不過，可以從歷史書冊中看出，清暉園的當年，是地處鳳城南郊，遠離鬧市，僻靜而幽遠。更重要的是，四周視野廣闊，三面環(huán)山。置身亭臺樓閣，隨時均可遠眺群山青黛。三面環(huán)山，東為太平、神步，西為梯云山，南為鳳山。東邊的太平山建有雙塔，也可借入清暉園中。
當然，上面的都是記載，今天的清暉園已經很難見到園外山景了，要感受清暉園的山水之道，需要借助你的想象力才行。
園林的山水之道，山為首要者，次則理水。
這里的水景，主要是園子中心位置的一方水池。這水池面積大約占了整個園子的四分之一，而且居于中央，大多數建筑都是環(huán)池而設的，地位顯然十分重要。靈動的水景，容易激發(fā)文人的詩意與靈感。而清暉園呢？它主要是一個生活園，特別是這個以荷池為中心的“四合院”，園主人的生活，是其首要的功用。所以這里的水景之用，一為避暑，二為垂釣，文人雅集似乎也有，看來卻還在其次。此外，龍家耕耘世家，后來主人做了官，居于城市，可是心里一直都有農夫野老的趣味，所以這池子有時甚至還改造為田畝，用以種稻，以聞稻花之香。
看來清暉園的園林之勝，是在清幽陰涼，以生活實用為目的，而并不刻意追求江南園林那種輕靈曲蔓的審美感覺的，所以其特色在于深池高樹。江南園林理水而求曲水漫流，大約只是出于審美的需要，而就實用論，曲水為什么就優(yōu)于靜水，不規(guī)則的池塘為什么就優(yōu)于規(guī)則的方塘，恐怕沒有人能說出個所以然來。清暉園的中心水景為一方池，在龍氏看來，大概池子是方是圓不要緊，要緊的是幽深，能夠蓄上足夠多的水量。而配上高樹密荷，這便有清幽蔭涼之效了。
3園林景色。
3.1入口。
清暉園的荷塘南角有一小門廳，這便是古時清暉園的入口。既是妨從古時清暉園的原入口開始作一番探訪。從華蓋里直街橫折，走一段路程，便可來到古時清暉園門前。門廳上至今還懸掛著一塊清代書法大家何紹基題寫的“清暉園”牌匾，牌匾古樸，“清暉園”三字筆力遒勁，實為大家風范，仰慕之情不禁油然而生。
3.2澄漪亭。
進入園門，再出稍顯狹促的門廳,趁步連廊依墻一段，景象豁然頓開，縱目四顧，己身處澄漪亭挑廊之上。推窗望去：一方荷塘清涼撲面，三兩飛燕掠碧而去；六角亭凌波依臥，兩水松作亨哈聳立；船廳傲首北面，據岸久泊候佳人款步登臨，花亭舉翼在東，邀拱石樹杪渾然入畫。再看水中：百齡龍眼樹如巨椽大傘遮蔽房舍，又將投影把池面刷上大片墨綠，平生出習習涼意。低頭細看：水質清澄，游鱗翔底；水面風靜，微泛漣漪。岸邊花枝含風，蕉葉弄影，碎撒池中湮映，忽如一陣粵音入耳，腦際間又多出些嶺南水鄉(xiāng)彌漫的情愫。
澄漪亭不但與船廳互為對景,還可平視高低錯落而又有花樹掩映的房舍亭院，以及東岸拱石凌空、枝葉疏遮密掩的花亭。更有近望遠眺的花大如碗的玉堂春、堪稱千年活化石的銀杏樹襯入眼簾，確實是待客品茗、賞荷尋景的好地方。對景，是園林造景的重要手法之一。在園林中賞景要注意各景點的題名、題字，一如《紅樓夢》所言：“若大景致,若干亭榭，無字標題,任是花柳山水,也斷不能生色?！眻@林中的建筑之名，即是此景點觀賞景致的提要。所以，名曰“澄漪亭”，觀者大可貪滿目秀色入目，更要納水中云天入懷。澄漪亭名為亭，實際上采用的卻是典型的水榭做法：臨水架起平臺，平臺部分架在岸上，部分伸入水中，平臺上建有長方形的單體建筑，臨水一面是常用落地門窗，開敞通透。觀者既可在室內觀景，也可到平臺上游憩眺望。為何龍氏要將水榭命之為為亭難窺其原意，但是，龍氏不拘常理每出新意，還會出現(xiàn)在清暉園的其它方面。
3.3碧溪草堂。
清暉園原為明未狀元黃士俊府第，后為清朝進士龍應時購得。應時之子翰林龍廷槐辭官南歸，筑園奉母。碧溪草堂，據傳是清暉園最早建筑。早先應是龍氏供母之處，可能老人西去之后才定名“草堂”。理由是：孝字為先的龍氏總不至于把其母起居之所命名為“草堂”，這完全是文人士大夫隱逸歸真、自然無為的心志表達；其次，謂之“堂”者，均是園林中的主要停留點，也是園主常用于待客的地方。所以，碧溪草堂極有可能是龍氏后來取名。
在碧溪草堂明間，設有一座鏤空疏竹木雕圓光罩，其工藝精湛且古色生香；兩側玻璃屏門的裙板上，用隸書、篆書和鳥蟲書體鐫刻有四十八個形態(tài)各異的“壽”字,稱為“百壽圖”。通常“百壽圖”都是百字構成，而龍家子弟所作此“百壽圖”偏偏只有九十六個“壽”字。個中原因大可由觀者猜測，也許是龍氏故意給后人設的話資，也說不定能從中悟出些龍氏對儒道釋的另類見解，不失為一文趣。草堂檻窗下嵌著一幅題為"輕煙挹露"的百年陰紋磚雕,刻有幽篁叢竹,刀法圓熟。磚雕題跋：“未出土時先引節(jié),凌云到處也無心"，一表筑園者志向心跡。
3.4池廊。
六角亭與碧溪草堂之間以池廊相接，此亭多半是當年龍氏老母、小姐及女眷活動之處。亭邊設有"美人靠",既可“常倚曲闌貪看水”，也宜憑欄玉立，體味荷塘聽雨任東風的情愫。池廊上的每道橫梁都雕有精美的菠蘿、楊桃、香蕉等嶺南佳果，散發(fā)出濃郁的南粵風土氣息。再看亭柱楹聯(lián)書的是：“跨水架楹黃籬院落,拾香開鏡燕子池塘”，恰可解六角亭“解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄桿?！保ɡ畎住肚迤秸{》）之風情。
中國古建筑的廊可分為直廊、曲廊、回廊、抄手廊、爬山廊、疊落廊、水廊、橋廊等形式。廊不僅作為個體建筑之間聯(lián)系通道，還起著組織景觀、分隔空間、增加風景層次的作用。清暉園六角亭這組空間的池廊，廊的一面完全倚墻被墻封閉，所以，稱之為單面空廊。
3.5船廳。
沿池廊直出即抵達船廳。船廳也叫旱船、舫、不系舟，是中國園林模仿畫舫的特有建筑，船廳的前半部多三面臨水,船首常設有平橋與岸相連,類似跳板，令人處身其中宛如置身舟楫的效果。清暉園的船廳純?yōu)楹荡?，相傳是模仿昔日珠江紫洞艇建成，它與惜陰書屋真硯齋南樓組群，借一帶廊旱橋連通，以百年紫藤相系，曲折通道兩側飾以水波紋，船舫神形已是具畢。船廳為二層樓屋，據說原是小姐繡閣，繡閣與南樓形成船的前艙后艙。在船廳門正面，雕有綠竹數竿，廳內花罩鏤空成兩排芭蕉圖案。值得注意的是蕉下石頭上雕刻得栩栩如生的蝸牛，猶如白石老人闊筆潑墨枝葉之后再精勾細勒飛蟲，在左顧右盼的視覺大餐之后，再注目這毫纖小物，不由頓生另一番奇趣。
與船廳跰足而建的惜蔭書屋和真硯齋，見一些介紹文章均認為是園主人作學問之處,實際上還可以有另一種理解：在庭園深處（靠原后門），有專供園主人起居與做學問的兩座院落――歸寄廬、筆生花館，從筆生花館的體量與名稱來看都更符合園主身份。因此，惜蔭書屋和真硯齋是供其公子、小姐們惜蔭苦讀以求真硯至理應該更合情理。
3.6花亭。
沿荷池東去，又是一種風光：曲徑逶迤欲左先右，石引飛虹欲上先下；漫步尋芳迷眼目，閑庭信步過石荊，帶一袖花香來到花亭下?！巴ふ?，停也”。園林中每一亭軒既與其它景點成對景，又是一個值得停留的賞景點?；ㄍぞ跋蠊徊煌航咛η质毒G水漾落花紅，遠者曲廊連堂榭修墻襯垂柳；鶯歌燕舞令人不禁尋章摘句，煦日和風搜腸拍腦卻是對花無語。雖然不能在此石闌點筆梧葉題詩，卻是最能激發(fā)創(chuàng)造靈感的去處。遙想當年龍家進士，也曾在“花亭”下覓佳構，“筆生花館”著華章。
心理調查活動總結篇十四
今年暑假我很榮幸的參與了我們學院暑期實踐的重點團隊。我們的主題是關注進城務工人員的人際交往關系。我們的實踐分為三部分：問卷調查，工地實踐，與工人聯(lián)歡。
七月12號，我們社會實踐的第一天，我們來到蘇北市場那邊做問卷調查。讓我們很感動的是那些叔叔阿姨都很配合，即使有些年紀大一點的不認字的人，他們甚至愿意聽我們一字一句的讀給他們聽，然后再完成問卷。因而半天我們就完成了調查。下午半天我們將數據整理出來，形成了總匯。
七月13號，真正的考驗來了，我們要去工地，真刀實槍的干活。我生平第一次以一個勞動工人身份走進了工地與可愛農民工們進行了一次親密接觸，那層久違情感從進入工地伊始就被觸發(fā)。親切熟悉的熱情和父輩汗水以及鋼筋黃磚混泥土告訴我：此刻我屬于這里。上午，我們的工作是拆鋼管并把它們運到上面堆起來。說干就干，我們一字排開，挨個傳遞，我們配合的天衣無縫。我們的高效率讓那些師傅們看的很開心，不住的夸獎我們。中場休息咯，我們去找?guī)煾祩兞奶?。師傅們很憨厚，更多時候他們愿意以笑容來達，他們笑瞇著為我們示范，他們笑瞇著給我們指點，他們笑瞇著在一起聊天。他們沒什么可以計較與爭辯，因為他們與世無爭最大愿望莫過于家庭平安健康和今年能多帶點錢回去。下午，我們換了工種，兩人一根大概五米的長鋼管，將它們從下面抬上來，我們走的是臨時搭的木板，晃悠悠的，有客家小吊橋的感覺。就這樣一直扛啊抗，我們搬完了一大堆鋼管?；厝サ臅r候大家都累趴了，吃飯的激情都沒了。
七月14號，實踐的最后一天，我們與工人叔叔們辦了一個小型的納涼晚會。大家各展身手，歌聲飄揚，掌聲不斷，工人叔叔們也很積極參與到我們中間來，與我們共歌。最后，照相機將我們的笑臉印刻。
三天的實踐很快過去了，然而留下的卻是可以讓我們受益終身的東西。我以“善用專業(yè)知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富暑假生活”為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。
一．在社會上要善于與別人溝通。經過第一天的卷面調查讓我認識很多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的.意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。這樣你才能更好的做好工作。
二．在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。如果你沒有踏出那一步，那你永遠走不出去。
三．在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺得困難挺多的、缺乏社會經驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。例如在工地上搬鋼管的時候，我們都很累，但沒有一個人說出來，因為一旦說出口，我們就膽怯了。所以應該嘗試著克服自己內心的退縮。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?090不是懶散的一代，我們有我們獨特的風采。
四．在工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。即使那些知識與你的專業(yè)或就業(yè)沒有多大關聯(lián)或者壓根沒有幫助，但我們既然學到了，那么總有用到的一天。
在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。
第二，缺乏社會經驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當。
第三，不夠堅定，缺乏持恒性，容易泄氣。
最后，很高興能有這個實踐的機會，雖然只是短短的三天，但我覺得挺充實的，至少讓我的暑假過得有意義。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中好好利用知識進行運作。真希望以后能再有這樣的機會，也希望我們學校以后能有更多的同學有機會去參加這樣的社會實踐吧。
在這次社會實踐中，系領導和老師對我們的支持是不可忽視的。正是系領導和老師的支持，才使我們多了一次與社會充分接觸，增強了社交能力及實踐能力的機會。實踐活動的成功，為我們下一次實踐做了較好的鋪墊，也為我們學院以后的學生參與社會實踐活動打下了堅定的基礎。此次社會實踐，真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白，真正增長了我的社會交際經驗。一個人可以沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經驗和能力，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。
心理調查活動總結篇一
為了使同學們保持健康的思想，以一種積極的心態(tài)度過大學時光，對生活的充滿熱情和信心，使心情舒暢愉快，更為了培養(yǎng)大家更加團結向上的精神，我校舉辦了“心理健康周”活動，我們工業(yè)092班積極響應號召，特此舉辦了此次活動。
一：班長和心理安全委員給大家講了一下此次活動的背景和目的。
二：心理安全委員講解活動中所作游戲的規(guī)律。
三：進行游戲。依次進行了“青春手結”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。
四：心理安全委員和班長教大家歌曲《感恩的心》的手語。
五：大家相互交流通過此次活動的感受和想法。
六：班長對活動進行了總結。
通過此次活動，我們大家都獲益匪淺。
眾所周知，心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎，所以每位大學生都要認識到心理健康的重要性。
大學生心理健康的重要性一：心理健康可以促進大學生全面發(fā)展，健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求，同時也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質作為基礎，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
大學生心理健康的重要性二：心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活的天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。在上大學前，他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學之后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的的環(huán)境，讓他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康的重要性，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活的，度過充實美好而有意義的大學生活的。
大學生心理健康的重要性三：心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎。如今我國大學畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學生全部實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學生心理上產生困惑與不安定感，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此，面對新形勢大學生要注意保持心理健康，培養(yǎng)自強、自立、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復雜的社會環(huán)境中，選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折、挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎。
大學生心理健康的重要性四：心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上與行為上經常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，一般表現(xiàn)為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的.心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、參與意識較強、善于獨立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。
本次活動我們通過幾個小游戲，培養(yǎng)大家團結合作、積極樂觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺得獲益匪淺。在游戲后的交流中，有的同學說“很開心，很棒，希望以后多舉辦此類活動”。有的說“我懂得了要珍惜每一個人，珍惜我們的友誼”。有的說“我感覺我們越來越像一家人了”。有的說“在游戲中感悟人生”。大家都收獲頗多。此次活動十分有意義。
我們大學生，作為建設祖國的新一代，肩負著重大的責任。我們應積極培養(yǎng)自己全方面的素質，更重要的是以一顆健康向上的心去面對學習，面對朋友，面對生活的，面對未來。
心理調查活動總結篇二
由心理咨詢室提供材料，學校精心制作的心理健康校園海報，分別在1號樓外和5號樓內宣傳欄的櫥窗內進行展出，內容涉及健康周倡議書、積極心理學、情緒調節(jié)、人際交往技巧和高考考試心理輔導等方面。同時，通過大屏幕展出心理健康系列活動的標語，使整個校園洋溢著積極向上的和諧氛圍。
(一)高考專家進校園 助力高三精彩開講
20xx年4月25日下午3點半，xx中學知名校友、資深教育媒體人、升學規(guī)劃專家、樂學網主編婁雷老師正為高三年級近300名師生進行一場別開生面的講座。講座從學習方法到備考策略，從學習能力到內心驅動，涵蓋了高三學生最關心的方方面面，富有針對性、實效性，受到了師生的一致好評。
(二)“調整心態(tài) 輕松應考”的高考心理講座
20xx年5月9日下午3點半，在xx中學學術報告廳，青島市心理咨詢師協(xié)會副秘書長;青島市12349“關愛心理熱線”特約咨詢師;青島電視臺、青島人民廣播電臺、青島日報特約心理顧問姜倩麗老師，為xx中學全體高三文科班學生做了“調整心態(tài) 輕松應考”的高考心理講座，心理咨詢室張雋老師主持了本次活動。
姜倩麗老師在講座中
(三)“如何應對考試焦慮”中考心理輔導
針對初三畢業(yè)年級學生的心理狀況，5月13日由學校兼職心理老師宋偉娜，對初三學生進行了“如何應對考試焦慮”中考前的心理輔導講座。
隨著高考的臨近，部分高三同學出現(xiàn)了不同程度的焦慮、急躁、缺乏學習動力等問題，為有針對性的幫助同學們解決考前心理問題，調整狀態(tài)，以更好的心態(tài)迎接高考，心理咨詢室組織部分高三同學自愿報名，在高考前，每周固定時間，在張雋老師的帶領下，通過沙盤、繪畫、卡牌、音樂等技術進行考前團體心理輔導。一位參加過沙盤體驗的同學在最后談體會時說：“整個過程讓我非常放松，非常舒服，感覺真好?！?BR> 心理咨詢室編輯了《心情驛站》教師心理健康電子雜志，定期向廣大教師宣傳心理健康知識，到目前為止電子雜志已發(fā)放了九期。雜志包含心理前沿、心理熱點、治愈系圖片、心理百科等欄目，通過解讀社會和校園中熱門事件，分析其背后的心理規(guī)律并提出工作和生活上的建議。每期雜志都配有優(yōu)美的背景音樂和精美圖片，讓老師們在閱讀的同時放松身心，舒緩壓力。
高考越來越近，考生們都在抓緊這段“黃金期”進行最后的沖刺。在這段時間里，如何當一名合格的家長?如何處理好與考生的關系?如何幫助孩子順利度過?因此，心理咨詢室從4月底開始，精心制作了面向高三家長的微信刊物《家有考生》。
為了使畢業(yè)班家長們以積極的心態(tài)、科學的方法與考生一起經歷考試，心理健康教育系列活動利用初三家長會期間，為全體初三學生家長準備了家長信，希望能夠對家長們提供一定幫助。
在寫給高考考生家長的信中，內容涉及?？己蠹议L對孩子的態(tài)度、志愿的填報、考生出現(xiàn)“高原反應”、壓力太大、擔心落榜、脾氣見長、考前幾天的安排、看考場的學問、飲食起居、考試用品的準備、是否陪考、考前失眠、意外問題處理等方面。高考，是同學們人生的一個轉折點，為了幫助大家更好的安心學習，發(fā)揮最佳的水平，希望通過與家長的共同努力，為考生保駕護航。
每班發(fā)放了《成長與健康》心理?？麄鞑牧?，材料內容涉及心理健康的特征、心理健康的定義、幸福生活的三個問題、心理小常識、5.25心理健康日介紹等內容.
本次心理健康教育系列活動作為xx中學“激智勵行”主題活動的組成部分，增強了廣大師生及家長的心理健康意識，營造了積極健康向上的校園氛圍。心情驛站心理咨詢室，目前每天都有同學來找心理老師咨詢，也希望更多的同學能增強心理自我保健意識，促進自我健康成長。在今后的工作中，學校將進一步加強學校心理健康工作，為學生全面發(fā)展提供保障。
心理調查活動總結篇三
我校近年來高度重視大學生心理健康教育工作，為改進和加強大學生心理健康教育工作，全面推進素質教育，貫徹落實教育部《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》、《普通高等學校大學生心理健康教育實施綱要》和《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》等文件精神，并結合本校實際情況，于20xx年制定了我校大學生心理健康教育安排意見。充分利用現(xiàn)代手段，針對不同學生群體，以專題講座、電話、網絡、心理沙龍、團體輔導、主題活動等，開展有針對性的個體及團體心理輔導加強學生心理素質，引導學生生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進高尚道德情操的養(yǎng)成，樹立遠大的理想抱負。
我校作為高職院校在關注學生職業(yè)技能培養(yǎng)的同時關注學生的自身發(fā)展和身心健康。不斷探求切實有效、針對性強的心理健康教育方法，致力于推動大學生心理健康教育事業(yè)快速發(fā)展，促進大學生心理素質的提高，扎實推進心理健康教育知識普及化、意識全員化、隊伍專業(yè)化建設，根據學生實際情況，推陳出新，開展了多項心理教育活動，在同學中產生了一定的積極影響，現(xiàn)從工作概況、工作網絡、活動開展與不足和完善等方面總結如下。
育實施綱要》《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》文件精神，我校于20xx年成立心理健康教育辦公室，先后由學生工作處、公共教學部統(tǒng)籌指導和管理，并設專項經費用于全校學生心理健康教育工作的開展。
心理健康教育辦公室現(xiàn)有專、兼職教師共6人，均取得心理咨詢相關執(zhí)業(yè)證書，其中國家二級心理咨詢師1人，國家三級心理咨詢師5人。建有個體心理咨詢室值班制度，長期開展學生個體心理輔導與咨詢，并不定期開展學生團體輔導。現(xiàn)開設全院性選修課《大學生心理健康教育》，部分二級學院已開設必修課，從基礎教學開展心理保健與預防。每年制作《心靈驛站》心理健康知識手冊，發(fā)放到各班級，人手一本方便易懂。
（一）20xx年我校設立心理健康教育辦公室，掛靠學生工作處，整體負責全校學生心理健康教育工作；為更好開展我校心理健康知識的基礎教育教學，學校于20xx年9月成立公共課教學部，并統(tǒng)籌管理心理健康教育辦公室工作與教學。
（二）20xx年成立學?！靶睦斫逃龍F隊”，校黨委、領導高度重視，團隊成員從校領導、專兼職心理教師至二級學院書記、副書記、輔導員、班主任共32人，深入開展全校心理健康教育、咨詢、科研等工作。
（三）20xx年成立校學生心理社團“心靈護衛(wèi)隊”，在校團委
的領導下、心理健康教育辦公室的培訓指導下輔助心理教育團隊開展學生心理健康朋輩輔導工作和大學生心理健康知識宣傳普及工作。
（四）在全校每個班級設一名“心理委員”，作為學生干部，經過多次培訓和輔導開展本班心理健康活動、深入關注本班學生心理健康狀態(tài)和朋輩輔導，并及時向心理健康教育辦公室提交學生心理健康情況匯報。
（一）以“5.25”全國大學生心理健康節(jié)為契機舉辦豐富多彩的心理健康活動
自20xx年舉辦我校第一屆“5.25大學生心理健康月”開始，目前已舉辦四屆心理健康月活動。通過聆聽心理報告，分享心理感受，開展不同主題的心理沙龍，舉辦大學生團輔活動，觀看心理電影，心靈雞湯書畫作品展，舉辦學生主題班會等多種豐富多彩的學生系列活動讓同學們更好的了解心理知識。旨在呵護心靈，珍愛生命，從心開始，以增強心理健康意識，豐富心理健康知識，提升自身心理調節(jié)能力。通過心理健康教育活動月，促使我校師生重視心理健康教育，形成了一個良好的氛圍。
（二）開展普及性心理健康專題講座
從每年新生進校開始開展全校性心理健康教育專題講座，普及學生心理健康知識，幫助學生適應大學生活；利用“藉賓講堂”等多種形式開展學生多次心理健康專題講座，普及心理健康知識提高學生心理素質。
我校已于啟動“大學生思想政治教育百千萬工程”，并以此為契機開展多場心理健康專題講座。
（三）心理委員選拔與培訓工作
為了將心理健康教育工作持續(xù)、穩(wěn)定地開展下去，在全校各班級選舉一名群眾關院融洽、組織能力強的、責任心強同時對心理健康知識感興趣的同學作為學生心理委員，通過心理健康教育辦公室專業(yè)老師的多次針對性培訓后以一個固定的、公開的學生干部的形式開展關于心理健康教育工作。旨在對學生日常學習和生活中關注本班同學心理健康狀況，一方面通過朋輩輔導可將簡單的學生心理困擾解決于萌芽狀態(tài)，另一方面通過收集、學習心理健康的知識，主動向全班同學傳播，這也是為了將心理健康教育工作持續(xù)開展下去的有效方式；也是及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題并預防心理危機發(fā)生的最佳途徑。
經過近幾年的努力，學院學生心理健康教育工作成效顯著，學院形成了一個良好的氛圍，但是心理健康教育工作是一個長久的工作、持續(xù)的工作，因此，在此基礎上我院針對實際情況決定在今后從以下方面繼續(xù)深入心理健康教育。
（一）繼續(xù)加強心理健康基礎設施建設
繼續(xù)加強心理咨詢室、團體活動室的建設和投入，完善學生心理健康測評系統(tǒng)，爭取通過購買和安裝網絡版大學生心理健康測評軟件建立完整的學生心理健康檔案，細化關注每一位學生的心理健康狀況，健全檔案管理、定期談話、保證信息暢通并發(fā)現(xiàn)問題做到及時干預。
（二）繼續(xù)深入心理健康知識的宣傳。
讓所有的同學主動關注個體心理健康并主動尋求咨詢幫助還需要一個長期的過程，這就需要我們不斷利用心理健康主題教育活動掌握工作的方式、豐富了工作內容，因此，我們要繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康知識的普及工作深入下去。
（三）更好的發(fā)揮心理委員的積極作用。
根據我們對心理委員工作的定位，繼續(xù)通過參加講座、集中培訓和自我學習等多種方式，加強心理委員素質的提高，并完成在各班心理健康知識的普及、信息的長傳下達，并通過溝通、交流等方式幫助班級學生排憂解難、疏通矛盾，在班級內營造一個更團結、更健康的集體氛圍。
（四）完善教育教學開設心理健康教育課程，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道、主陣地作用
開設相應的心理健康教育選修課程；根據學生發(fā)展不同階段普遍存在的心理問題，適時舉辦各種形式的講座和報告，普及宣傳心理健康的科學知識和保持心理健康的科學方法。要不斷豐富心理健康教育的教學內容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果，更好地為全校學生服務。
心理調查活動總結篇四
xxxxxx是一個團結上進的班級，我們個性張揚卻不乏謙遜，對這個班集體都有著深厚的感情。在此次的心理健康教育周期間，我班開展了以“健康向上”為主題的心理宣傳班會，意在讓同學們能夠關注自身的心理健康，珍愛自我，提高心理素質，開發(fā)心理潛能的意識進而追求更高生活質量。
通過此次心理健康教育主題班會，進一步了解本班級同學的心理健康水平，培養(yǎng)良好的心理素質，讓每個同學都能夠有所收獲，做個心理健康的優(yōu)秀人才。同時，本次的活動還提高了大家對心理健康話題的關注度，讓同學們進一步了解心理健康的重要性，引起同學們對心理問題解決方法的重視和采納，讓同學們學會調節(jié)心理，擁有健康的人格，塑造良好的人際關系，使大家自信面對人生。此次班會同時也增進了班級成員之間的感情，增強集體的凝聚力，讓大家感受到班級生活的快樂，使大家認識到班級的重要性，使整個班集體都朝著健康的方向發(fā)展！
介紹心理知識此次活動，心理委員向大家介紹了一些心理健康方面的知識，使同學們進一步認識和了解學習、掌握心理健康知識的重要性，以逐步養(yǎng)成健康的心態(tài)。通過對這些知識的學習，讓同學們重新分解自我、認識自我，悅納自我，體驗到自己的存在價值，樂觀自信；使大家懂得利用心理知識調節(jié)自己的心態(tài)，從而增強自己的心理素質，使自己以健康的心態(tài)和最佳的狀態(tài)投入到每一天的學習、工作和生活。
展現(xiàn)班級風采此次班會，同學們展現(xiàn)了個人和集體豐富的才藝，一曲曲激昂的歌唱，一次次精彩的表演，一陣陣熱烈的掌聲歡呼聲，匯聚成一支支和諧的音符和一段段美妙的旋律。現(xiàn)場氣氛熱烈，秩序井然，充分體現(xiàn)了同學們的良好素質，同學們都能認識到自己是班集體的一分子，將自己融入到班集體之中。只有班集體中的每個成員都能深刻地認識自己，才能更清楚地認識班集體，從而形成健康的班集體心理傾向。
陽光心理標準：1、智力正常；2、意志健全；3、情緒適中；4、人格統(tǒng)一；5、人際關系和諧；6、心理特征符合年齡特征；7、與社會協(xié)調一致；8、富于同情心；9、自信自強；10、樂觀向上。
心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成才關系密切，是大學生成才的基礎。通過此次心理健康教育主題班會，一是為同學們傳輸豐富的心里健康教育內涵開辟了專門的渠道；二是為學校發(fā)展性心理健康教育的操作過程提供了廣闊的心靈舞臺；三是為學生個性的發(fā)展創(chuàng)設了團體互動的融融氛圍；四是傳播心理知識，濃厚心理文化氛圍，打造了班級的品牌；五是讓大家懂得我們班是一個快樂而積極上進的班集體，取得了很好的效果。
xxxxx班
20xx年3月23日
心理調查活動總結篇五
為普及幼師生心理健康知識，提升同學們的心理健康水平。我校由校團委組織發(fā)起，心理咨詢中心老師指導，全校師生參與的525“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周活動于5月中旬拉開帷幕。
隨著近幾年我校心理健康活動的有序開展，心理健康的重要性越來越受到老師同學們的重視，然而如何將心理健康常識普及度每一位同學心中仍是一道難題。經校團委和心理咨詢中心的老師們反復思考商定，借此機會讓同學們以人人參與的方式，自己把網絡資源和生活中的心得體悟的心理健康常識用手抄報的形式展示出來。
經過老師們的積極動員，學生們的廣泛參與。5月12日——19日校團委記者團征集到同學們的作品xx余份。后經過層層把關，于19日——28日在辦公樓前，教學樓廣場，文藝廳集中展示。在同學們的手抄報上，有用文字書寫的心理健康常識，有用漫畫形式表現(xiàn)的對生活友誼的思考，更有通過剪紙、繪畫表現(xiàn)的對心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎，再加上學生們自己的親身參與，每每課堂之余，總吸引著無數師生駐足欣賞，學習提高。
心理情景劇是將學生們通過將自己生活學習中的情景、片段以話劇的形式展現(xiàn)出來，以此來體驗人物心理，啟發(fā)學生思考，是一種被普遍認可的心理健康活動形式。本次宣傳周中，經過層層選拔的5個心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。
1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費的貧困幼師生，從內心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11級大專2班的 講述了全班同學共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難，積極努力的同學友誼；11級大專1班的 更是通過講述一名幼師大專班學生由于沉溺網絡不能自拔，后來在母親老師的感召下改正錯誤努力奮發(fā)回報親人的感人事跡等等。
同學們的表演不僅演得好更演的準，從各個側面放映出幼師生活中常出現(xiàn)的問題情況，更展現(xiàn)了幼師生在成長中不畏困惑、團結一致、努力成才的時代風貌。演出了自己，展現(xiàn)了精神，更啟迪著校園的每一位幼師生。
幼師生喜歡電影，更善于從電視媒體中學習成長。針對這一特點，校團委與咨詢中心的老師經過反復篩選，在5月24日通過全校閉路電視播放了經典勵志電影“當幸福來敲門”。電影中講述了一名高中未畢業(yè)的落魄業(yè)務員，為追求理想與幸福，忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛(wèi)生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進取并最終獲得成功與幸福的故事。
很多學生流著眼淚看完了電影。正如一位同學所說：當幸福來敲門，我們開門擁抱它之前一定不能懼怕其中的艱難與挫折。
5.25“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周現(xiàn)已落幕，但通過心理手抄報的人人參與，心理劇的啟發(fā)引導，形象大使的榜樣樹立，心理電影的激勵誘導，全校師生受到了“中國夢 校園情 快樂心”春雨之沐浴，為每一位幼師生的成長增添了歡樂，增長了知識，增強了動力，幼師校園處處呈現(xiàn)著為中國夢的早日實現(xiàn)而奮發(fā)努力的勃勃生機。
心理調查活動總結篇六
5月27日，機械工程系機自106班在第二教學樓204教室開展了心理健康教育的主題班會。
開展的這個班會是以知識競答的形式來引導同學們正確認識心理方面的知識。這個活動開展之前，我班已經寫了非常縝密的策劃書，而且提前購買好了各種有關的獎品。而且為了體現(xiàn)這個活動的民主化，這個策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會議，集體商討修改。經過一個晚上的會議，我們又更加完善了這個策劃。
但是，我們沒有貿然展開這個班會，為了更加的吸引同學們的興趣，我班還開展了一個班會。班會的內容就是把策劃書讀給每一個同學聽，讓同學們集體討論，有什么不妥的或者不完善的，所有同學都可以提出，如果提的好，就可以修改。
班會非常順利，達到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學積極參與的地步。
所以，這個心理健康教育的主題班會開展之時，同學們非常積極參加。根據策劃書的內容，這個主題班會我們分成了4組，每組7到8個人，主持人2名，裁判3名。相關的工作人員早早就到了競賽的教室，布置好現(xiàn)場。而且安排好了各隊人員的座位，之后，他們又準備好了草稿紙，筆，計算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學們的到來。
班會開始前十分鐘，同學們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個班會盡早開始。
等主持人上臺享受完同學們一陣持久的掌聲之后，兩個主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程，同學們非常認真的聽，生怕錯過了每一個細節(jié)。等同學們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會就這樣開始了。
競賽開始的時候，同學們都非常投入的參與其中，相當踴躍。每當某一個同學答對題目的時候，都有一陣掌聲襲來。答錯之后，同學們都可以認真聽主持人的講解，讓同學們進一步的了解心理方面的知識。
第一個環(huán)節(jié)結束后，分數領先的小組高聲慶祝，分數落后的小組不氣不餒，繼續(xù)準備奮起直追！第二環(huán)節(jié)是搶答，開始后，教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開始，每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經過仔細的商量才能選出反應比較快的一隊人員。同學們答的也很謹慎，每組隊員的討論都是非常認真仔細，即使已經知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結束之后，各組之間的分數都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個階段非常關鍵，同學們都是捏了一把汗，當情緒稍微平靜了一點之后，就進入了最后一個決勝階段。
第三階段一開始，計分員，裁判，主持人，隊員都是沒有絲毫懈怠，專心的準備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始，雙方都不敢貿然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權掉了。最后的時刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊員沒有對這道題做有充分的準備，但是這個隊員沒有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后，在對方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機一動，居然回答正確了！一陣猛烈的掌聲送給了他！壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來以后，絲毫沒有一點緊張，主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響，準確而又迅速的答對了題目！這也讓他們成為第一個pk的決勝者，也進一步鞏固了第一名的優(yōu)勢。
第二組的pk非常關鍵，但是也需要兩組隊員都不能棄權，必須要準確答出每一道題目！一開始，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無疑問，回答正確了！在這個背景下，倒數第二名的壓力顯得無比巨大，在他聽完題目之后，在毫無退路的情況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由于準備不足，他答錯了，倒數第一名完成了第一步的反超！于是，他們非常興奮，一路過關斬將，就在離反超第二名還差最后一步的時候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯了最后一道關鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強勢表現(xiàn)，可為時已晚，只能排在最后一名。
最后的頒獎階段，同學們都非常開心的拿著獎品拍照，在一陣熱鬧聲中，完成了頒獎。同學們意猶未盡的回到了宿舍。
本次活動總體上來說是成功的，這個活動讓同學們學到了不少的心理健康教育的知識，充分拓展了同學們的課外知識，同學們對這次活動的反應也非常好。根據調查，如果還開展類似這樣的活動，同學們還是會一如既往的積極參加。但是，這個活動還是存在某些不足。比如說，我們準備的不夠充分，致使班會延遲了十分鐘才能開，而且由于時間較緊，沒能讓每一個同學們都能參與其中，有些同學的參加的比較少。所以我們班干還召開了會議，認真吸取了這個班會的優(yōu)點，改正其不足之處，以便下次開展類似的`班會的時候能比這次更加完美！
心理調查活動總結篇七
一方面，春天的氣候時而潮濕，時而霧霾，時而高溫時而寒冷，這種季節(jié)人們身體容易感冒，同樣地，人的心靈也容易受到這樣的天氣影響——莫名煩躁，感到壓抑，情緒起伏等。另一方面，氣溫轉暖，人的代謝進入旺盛期，容易影響人的內分泌系統(tǒng)，導致內分泌的`激素紊亂，從而增大人體內各種負面情緒的可能，因此，春季也是心理問題高發(fā)期。
我校一向重視學生心理工作，本學期自開學以來，多次開展關于心理方面大大小小的活動，月底將至，就心理方面的工作進行總結匯報如下：
2月27日，我校在丁志群校長帶頭領導下，召開心理專題工作會議，丁校一再強調我校重視心理工作的開展，尤其是春季心理問題高發(fā)期，學生心理工作應落實得更加到位。會議中，丁校提出：
1.完善上報制度
(1)心理委員上報
(2)班主任上報
2.心理委員高度重視自身工作
(1)心理委員如何發(fā)現(xiàn)心理問題學生
(2)心理委員怎樣第一時間上報到心理老師處
(3)心理委員如何去處理同學的困難
3月1日，丁校針對“心理健康工作教育月”相關工作進行部署，強調在春季心理問題高發(fā)期，學校將從各個方面加強學生心理健康教育的培養(yǎng)，切實做到學校心育工作有人抓、不空掛、無盲區(qū)。
1.德育處
(1)加強班主任與家長的溝通聯(lián)系;
(2)3月份將開展一次全校性的家長講座
(3)進行家訪活動
(4)值日教師加強對自習、課間學生的巡邏
2.心理室
(1)組建完善各個年級的心理委員團隊
(2)加強對宿舍心理聯(lián)絡員的培訓(每周末放假回來及時上交“宿舍情況調查表”)
(3)心理老師每周日晚上回來值班，跟蹤學生心理情況，有上報的學生心理問題第一時間處理。
(4)關注畢業(yè)生心理健康問題。初三心理委員將在每周一升旗儀式大課間期間參加“心理委員團體活動”
(5)發(fā)揮朋輩互助心理團體的力量。初一、初二心理委員將分單雙周每周二第8節(jié)集中心理室進行“心理團體輔導”。
(6)更新心理宣傳欄
3.宿舍
(1)關注學生回來宿舍后的情況，重點關注學生情緒上的變化，有異常第一時間上報
4.門衛(wèi)
(1)加強各棟教學樓走廊和校園各個角落的巡邏
(2)加強學生出入校門的審核
5.班主任
(1)關注學生的日常行為
(2)選拔有能力的學生當心理委員，期末進行獎勵制度
(3)心理委員的力量要輻射到全班同學
(4)心理委員住宿男女各一名，外宿男女各一名
6.后勤
(1)增設心理室設備(泡沫拼版、眼罩)
(2)增添心理信箱
(3)裝修心理輔導室墻面
(4)掛宣傳橫幅
3月5日下午，由心理老師金苗在階梯室給全校教職工開設校園心理危機預防講座，加強全校教職工對心理工作的重視，并且掌握識別嚴重心理問題學生的技巧;一起學習學校學生心理危機以預防為主，輔之必要的方法引導學生合理宣泄自己的負面情緒，當然，單靠心理老師一個人的力量是遠遠不夠的，還需要各科老師還有學校各個層面領導的助力，才能真正把心理工作做到位;帶領全體老師學習由校長帶頭共同制定的符合太平中學實情的“太平中學學生心理危機干預實施方案”以便在突發(fā)情況下做到臨危不懼，有條不紊的開展工作，從上層建筑到實地操作，做到有章可循。
3月12日，一場以“珍愛生命，直面挫折”為主題的春季“心里第一課”在我校全面鋪開，讓同學們直面自己心中的“挫折恐懼”。在這次心理健康班會課結束后，班主任反映到，在匿名“悄悄話”環(huán)節(jié)中大部分學生都比較真誠勇敢打開自己，寫下目前所遇到的無法解決的困惑，班主任就其中班里同學普遍存在的問題拿出來和同學們一起交流分享;在“斷臂天使”這個活動體驗中學生的感觸最深，深刻理解到一個肢體殘缺的人日常行動極為不便，學生分享中透露，生活中會珍惜保護好自己的身體，做一個內心強大有力量的人。
3月15日，德育處副主任梁少珍主導召開“八個一”緊急工作會議，1、梁主任解讀“八個一”文件內容，梁主任提到學校主要領導、分管領導、班主任和科任教師平時要多關心學生、了解學生思想變化和心理健康狀態(tài)，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、神情恍惚、精神障礙、情緒反常、個性孤僻、無故曠課等異常表現(xiàn)，及時分析原因并提供幫助，取得家長配合，開展有效心理輔導，防止出現(xiàn)安全問題。
1.確定家長會主題是“如何與子女溝通”
2.班主任加強與心理委員的溝通，做好文字記錄存檔
3.心理老師準備相應資料分發(fā)到各個班主任手上
(1)班主任與心理委員的溝通記錄
(2)班主任與家長溝通記錄
(3)班主任與重點關注對象的溝通記錄
由學校心理老師召開的針對舍長的宿舍心理聯(lián)絡元培訓，引導學生在工作中堅持保密原則、積極求助原則、實事求是原則、保持中立原則，通過多種渠道像：細心觀察(言談、行為)、周末的聊天軟件、周日晚上回來主動傾訴發(fā)現(xiàn)舍友不良情緒如：哭泣、悶悶不樂、反常行為(多次不交作業(yè)等)要引起關注，在沒有老師的幫助下可以進行簡單的介入，主動跟這類同學溝通，在溝通的過程中要做到尊重、真誠、積極關注、傾聽、找共同話題、深入同學，一旦自己沒辦法解決的要及時上報給班主任或者心理老師，或者鼓勵當事人主動找到老師去幫忙。充分利用學生最放松自己，最能袒露自己心聲的宿舍這塊領地讓同伴去了解每個住宿生的情況，保衛(wèi)學生的心理健康。
利用每周的升旗儀式期間的三十分鐘對初三的心理委員進行團體心理輔導，初二初一則利用每周二的第8節(jié)，以“陽光心晴”學生心理社團的形式來開展心理委員培訓的工作。從開學初到現(xiàn)在，進行了四期主題輔導，分別是：“名字串串燒”、“啞口無言”“傾聽練習”“壓力測試”，本學期因上級任務的調整，社團成員有所變動，所以團體關系要從“破冰期”到“成熟期”變化，需要心理老師引導慢慢去改善隊員的關系，目前已經進入了團體的工作階段，這項工作也將是心理工作的一門常規(guī)任務繼續(xù)進行。
1.新社員名字串串燒
2.初一初二心理委員分享心得
3.交頭接耳活動體驗
4.傾聽情境模擬
5.秘密大行動
6.壓力測試
一來想著讓心理健康活動文化散播到校園的每一個角落，二來是為了讓同學們對心理健康知識有更加科學的認識和了解。學習一些基本的心理保健知識，有“困擾”敢于直面自我，積極主動找他人幫忙。充分利用“心靈信箱”跟一些有需要的同學，但是又沒有時間可以來到心理室跟心理老師面談的學生進行信件往來，幫助學生排疑解惑，有效避免時間上的沖突。
1.“陽光心晴、快樂校園”宣傳欄
2.“心理健康活動月”橫幅標語
3.每周三的校園廣播“心理加油站”
4.心靈信箱
都說，家長是孩子的第一任教師，家庭教育在孩子的成長過程中扮演著重要的角色。我校一向堅持家校合一的的辦學理念，為了更好地促進家校溝通與理解跟“佛山市心理健康月”活動相結合，我校在三月中下旬接連舉辦了三場以“有效的親子溝通”為主題的家長會。
學校心理老師金苗跟家長們，分別從“父母眼中的孩子”，和“孩子眼中的父母”這兩個視角去分享 親子間會存在哪些溝通障礙，接著指導家長在日常跟孩子的溝通交流中應做到“接、望、問、陪、聽、報、幫”這七點要求。
106班鐘錦濤家長代表林源芳女士繼“有效的親子溝通”這個話題，從“聽”這個方面跟其他家長分享她跟孩子之間的故事，還進行了有趣的場景模擬訓練，有效地調動了會場的氛圍，同時也手把手教會家長們在跟孩子的溝通中強調了傾聽比說更重要。
李素文家長代表發(fā)言，用生活案例講述了自己日常跟女兒的交流，孩子能做的事情盡量放手讓孩子去做，充分信任孩子，培養(yǎng)其獨立思考和獨立動手的能力，也體現(xiàn)了在親子溝通中，彼此信任很重要。
會后，家長們紛紛表示，本次家長會的召開讓自己對孩子有了更全面的了解，也學到了其他家長的育兒經驗，收獲很大。
班主任利用班級學生真實案例指導家長在跟孩子日常溝通交流中應注意科學使用方法，跟孩子如同朋友般相處，讓孩子感受到來自家庭的溫暖。
利用《心理健康診斷測驗》(mht)收集全校學生的心理健康調查問卷，整理數據發(fā)現(xiàn)，我校學生在自責傾向和過敏傾向分值比較高，這可能是由于我校學生多是農村子女和外來人口子女，普遍不夠自信有關，也有可能是青春期的孩子本身比較敏感，解決問題的能力不足，容易自責，由此可設計提高學生自信、悅納自我、認識自我、提高解決問題能力的心理課，以便有針對性地提高學生的心理能力。
開學以來，回顧我校的心理工作，為了響應佛山市的“心理健康活動月”頭號文件，也結合我校實際情況全面展開相關的工作，可謂達到遍地開花的局面了，但不足也是顯而易見的。
(一)我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和創(chuàng)新;
(二)我校心理工作體系尚未成熟，工作開展較為被動;
(三)我校心理工作缺乏有效的評估體系;
(四)我校心理資源向學生一邊倒傾斜，沒能照顧到有需要的教職工群體;
(五)我校心理工作主角還是以心理老師為主導加之班主任的輔助，其他科任教師扮演著“門外漢”的角色等。
盡管我校心理工作仍存在諸多不足，但是經過一系列活動的開展，學生、老師都更加輕松接受心理方面的輔導，值得一提的是，家長也越來越重視孩子的心理健康教育了，家長也會主動聯(lián)系心理老師，一起探討孩子的成長困擾。整體來說，學校整體的心理健康意識越來越強了是不爭的事實。大家也開始越發(fā)關注自己的心理健康狀況，讓心理學知識可以服務到更多師生和家庭是我們的期望，不忘初心，砥礪前行!
心理調查活動總結篇八
有大量關于害羞的研究結果顯示，孩子將來是否會成為害羞的人，主要取決于兩個因素――父母的教育方式及其所處的社會文化環(huán)境。但是，科學家認為，還有第三個重要的因素不容忽略：生理因素。有專家指出，害羞和其他人類性格特征一樣，部分受遺傳因素的影響。
研究顯示，在社交場合中，害羞的人和自信的人的大腦運作各不相同。身處陌生環(huán)境時，“害羞的大腦”在前半葉的右側有更多的腦電波活動，顯示大腦主人正感到恐懼。
與此同時，他還會出現(xiàn)心跳加速和肌肉緊張等生理現(xiàn)象。
此外，害羞的人體內往往含有“害羞基因”――一種與壓力敏感度有關聯(lián)的基因。這種基因負責支配復合胺的分泌，而大腦內的復合胺與人的情緒、胃口和好斗性有關。
害羞的孩子父母引導很重要
但是，害羞并不是完全由基因決定的。大量的研究結果表明，只要對害羞的兒童給予恰當的教導，就能夠克服基因的影響，使得他們變得大膽和自信起來。一對自信的父母教育出來的子女往往比害羞的父母教育出來的子女更加自信。
美國馬里蘭大學兒童成長實驗室的負責人內森-?？怂菇淌诒硎?，父母的行為將決定“害羞基因”被進一步激發(fā)還是壓抑：“如果你有這種"害羞基因"，但是你的母親自信大方，那么你并不會比你的同齡人更害羞。但是，如果你開始感受到壓力的時候，基因的作用將會開始對你的行為帶來很大的影響。因此，如果你有這種基因，而又生長在一種壓力重重的環(huán)境里，那么你有很大的可能會成為一個膽怯、焦慮和壓抑的人?！?BR> ?？怂菇淌诓⒈硎?，人成年后突然表現(xiàn)出來的害羞往往與基因并沒有太大關聯(lián)。受人欺負、父母過分保護、離婚或者失戀等打擊都可能使人變得膽怯。
害羞是公共衛(wèi)生問題？
美國印第安納州害羞研究所負責人伯納多-卡爾杜齊認為，大約有五分之一的嬰兒天生就具有“內向的性情”，他們在突然受驚的時候更有可能會手腳亂蹬和號啕大哭。有證據顯示這些嬰兒的感官特別敏感。
害羞有多普遍？美國兩個頂尖的心理學家菲利普-辛巴杜博士和林恩-漢德森博士的一項調查顯示，從上世紀70年代到20xx年，認為自己本質上是一個害羞的人的美國人從40%上升到50%。另外有40%的人表示自己曾經很害羞；15%的人表示自己在特定的場合（例如約會）里會害羞。
辛巴杜表示，害羞和內向并不相同。內向的人并不害怕與人交流，他們只是更喜歡獨處。辛巴杜還建議把害羞視為一個公共衛(wèi)生問題，十個殺手里面有八個是受到巨大壓力的性情害羞的人。
克服害羞的10個方法技巧
1.調整呼吸，放松肌肉，可以試著握緊拳頭再放開，如此重復多次。
2.不要依靠酒精或者藥物放松，這種放松的效果會慢慢消失。
3.在日常生活中，例如購物的時候，學習試著跟陌生人短暫地交談。
4.為了使談話得以繼續(xù)，你必須要有話題。嘗試廣泛地閱讀，關心新聞報道，嘗試敞開式的提問，例如“你覺得某人怎么樣？”
5.預演可能會談及的話題。在家對著鏡子先練習一遍。
6.善意的小舉動，例如在宴會里主動幫人拿飲料等，將令你的社交更成功。
7.記?。菏澜绮]有盯著你看，人人都傾向于關注自己。
8.如果別人結束談話，不要假設那是因為他覺得你很沉悶。
9.不要把別人的拒絕理解為是你個人的問題。你不是一定要和每個人都處得來。
10.找到自己的“舒適區(qū)”：去上美術課可能會比去夜總會讓你更開心。
心理調查活動總結篇九
我校于20xx年開始參加全國青少年科學調查體驗活動，四年來，我校的科學調查體驗活動由最初的部分年級部分學生參加到現(xiàn)在的全員參加，由最初的只做科學調查到現(xiàn)在全面開展活動，提交的調查數據不但在數量上有大幅提高，質量上也有了很大的飛躍。青少年科學調查體驗活動在我校成為廣受學生喜愛的系列活動，幾年的活動，不僅培養(yǎng)了學生科學研究興趣、發(fā)展了科學探究能力，更是增強了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。并帶動了我?？萍蓟顒拥拈_展，各項科技活動成果突出，更促進了我?？萍继厣l(fā)展。現(xiàn)將近幾年參加全國青少年科學調查體驗活動情況總結如下：
20xx年組織學生參加“我的低碳生活”青少年科學調查體驗活動。具體活動內容為：
1、在5——8年級中開展，其中利用周一升旗儀式舉行啟動儀式一次；
3、開展“我的低碳生活”攝影比賽，學校共評出優(yōu)秀攝影作品15份并給與表獎。
20xx年組織學生參加“珍愛生命之水”青少年科學調查體驗活動，當年共在5——8年級中組織20個小組進行自制雨量器評比活動，并以7月1日至7月31日為一個調查周期，利用自己設計的雨量器測量并統(tǒng)計本地的降雨量及雨水ph值。其中共評選出6個“最具創(chuàng)意雨量器”。學校為了讓學生能夠學會保護環(huán)境，珍愛生命之水，利用校本課程對全校師生進行了“水的知識”專題講座，當年共提交調查數據105份。學校還舉行了“珍愛生命之水”手抄報比賽，讓學生通過編制手抄報更多地了解有關水的知識，了解到保護我們生命之水的重要性。
20xx年“科學飲食，健康生活”科學調查體驗活動中，我校派科技輔導員參加省市科協(xié)組織的相關培訓，并利用周一升旗儀式舉行了學校活動啟動儀式，利用科學課和勞技課組織學生在學習科學飲食、健康生活相關知識，并以家庭為單位開展飲食習慣、生活方式相關科學調查活動，并在科學課上進行食物營養(yǎng)成份檢測的科學探究活動。
當年學生共提交數據217份，節(jié)糧倡議書網上簽名125人，作品5份。
20xx年“節(jié)約糧食，從我做起”科學調查體驗活動，我校結合地處農村實際情況，組織各班級以小組為單位參觀并參與農業(yè)生產勞動，由家長帶領孩子們到田間勞動，切身體會“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首詩的真實含義。并以班級為單位了開展針對餐桌浪費、食品過度包裝等現(xiàn)象的專題小調查，結合調查開展了我是“節(jié)糧小能手”的評比活動并舉行了全校節(jié)糧知識手抄報評比活動，組織學校調查體驗活動小組的同學深入到食堂了解午餐從洗米，擇菜到炒菜整個流程，并親自動手炒菜，體驗食堂工作人員的辛苦，通過上述活動，進一步促進孩子的節(jié)約意識，并以身作則的節(jié)約糧食。當年在全國網站共提交學生數據702份，學校數據一份，活動報道一篇，活動圖片6張，節(jié)糧倡議書網上簽名368人，提交學生作品6份。
20xx年“創(chuàng)新在我身邊”科學調查體驗活動，我校科技輔導員老師參加了在蘭州舉行的全國課學調查體驗活動骨干教師培訓，6月中旬開始進行準備工作，6月16日，在周一升旗儀式進行了我?！皠?chuàng)新在我身邊”科學調查體驗活動的啟動儀式，啟動儀式上，學校主管副校長發(fā)出了活動倡議，學生代表進行了表態(tài)發(fā)言。啟動儀式后，我校具體從以下幾個方面開展活動：
一、邀請遼寧省知名科普專家楊卿老師為我校師生作了“創(chuàng)新在我身邊”的主題科普報告。楊卿老師的報告不僅突出了知識性、科學性、通俗性，而且強調了趣味性和新穎性，激發(fā)了同學們學習科學的興趣，提高了同學們的科學知識的認識和創(chuàng)新能力。通過本次科普報告，我校掀起一股崇尚科學、探索科學的熱潮，使學科學、愛科學、用科學成為我校師生一道亮麗的風景線。本次報告會共有200余名師生參加。
二、舉行“我有一個金點子”創(chuàng)意比賽。結合本地實際，讓學生利用自己的創(chuàng)意解決生產生活中的問題，并為明年的科技創(chuàng)新大賽選拔優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品。本次活動共收到學生創(chuàng)意作品480份，共選出優(yōu)秀創(chuàng)意作品40份。
三、科學調查活動。首先對班主任進行活動培訓，讓班主任了解到科學調查體驗活動的內容與要求，尤其是數據網絡提交程序，要求班主任必須掌握。各班主任對本班學生分成若干調查小組，下發(fā)調查表并及時回收，對上交調查表中數據不規(guī)范或填寫不正確的小組給以指正并要求重新填寫調查，對于家庭有電腦的部分學生，由班主任在班級班班通上給以培訓指導，然后回家自己進行網絡提交，其他家庭沒有電腦的學生在班級或者微機課上統(tǒng)一進行提交。從7月19日學生放假，共組織提交調查數據20xx人次，其中“生活中的可再生能源使用情況大調查”數據提交共有600份左右；9月1日開學后，學校繼續(xù)組織學生進行相關調查并提交數據，截止10月15日，共提交數據4081人次，網上簽名559人，提交學生作品7份。各班班主任和學生一起將上交的數據表進行分析匯總，并形成調查報告參加學校的評比活動，學校組織專人對上報的調查報告進行評選，共評出優(yōu)秀調查報告一等獎2份，二等獎4份，三等獎6份。
四、種植活動。在我校小小種植園中栽種了地瓜、西紅柿等蔬菜，并種植了小根蒜、薺菜等野菜，對他們進行家化培養(yǎng)試驗。在活動中，學生自己動手種植，自己收獲，及時記好觀察日記，培養(yǎng)了學生動手能力和觀察能力，在采摘過程中體驗到了收獲的喜悅。
五、成立科學調查體驗探究小組。在五六年級選出部分學生成立探究小組，由指導老師和學生一起選出探究課題后，進行探究實驗，上學期共選出探究課題8個，其中“木耳泡發(fā)的實驗”課題dv視頻經過整理后，被遼寧省青少年科技活動中心推薦參加第五屆“熊博士”全國青少年科學影像節(jié)科學dv大賽。
心理調查活動總結篇十
4月初，平頂山市文明委授予平頂山市志愿者協(xié)會“平頂山市***年度文明志愿服務先進單位”稱號，有三名志愿者被評為“文明志愿服務先進個人”稱號。另外：在全市開展向6位“解放思想、科學發(fā)展”先進典型學習活動，志愿者協(xié)會副會長周俊范榜上有名，《河南日報》、《平頂山日報》、《平頂山晚報》先后報道了他的先進事跡。
二、平頂山學院學生情系“校園愛心屋”
4月2日下午，平頂山學院外國語學院學生王楠楠拿著幾件牛仔褲、上衣，來到平頂山學院多媒體教室，把衣物捐到了市志愿者協(xié)會工作人員手中。當天，為幫助魯山縣貧困學生，由平頂山學院外國語學院團總支、學生會舉行“志愿親情暖鷹城”愛心募捐活動。來自外國語學院和其他院、系的近800名師生，捐出了2000多件衣服、鞋帽和部分書籍。
三、開展清明節(jié)去烈士陵園掃墓活動。
平頂山市烈士陵園的掃墓活動儀式在4月4日上午9點半正式開始，在老周的主持下，志愿者夜在窗外宣讀了祭文、志愿者默哀3分鐘、志愿者向烈士紀念碑敬獻了花圈和鮮花、向烈士行三鞠躬禮、志愿者幻雪帶領125位參與活動的志愿者集體宣誓。隨后大家參觀了烈士遺物展、清撿現(xiàn)場垃圾。11時活動全部結束。
汝州工作站的清明節(jié)活動在汝州風穴寺景區(qū)的烈士墓前舉行，近30人參與了整個掃墓活動。
四、四川孩子在鷹城的快樂生活。
4月4日，志愿者楊豐伶帶領在平就讀的四川8位小朋友們回家，并和其他志愿者一塊給孩子包餃子、洗澡，讓孩子渡過一個快樂的周末。在周末和城市孩子結對子活動中，先后有楊宇、楊波等4個小朋友被愛心家庭孩子結為好朋友。
五、志愿者走進市愛心超市參與志愿服務。
4月，為倡導青年義工服務活動，全球100多個國家共同發(fā)起，將每年的4月16日至18日定為“全球青年服務日”。4月17日上午，市志愿者協(xié)會12名志愿者利用業(yè)余時間，將愛心市民所捐的1000余件衣物送到愛心超市，并在超市開展各種義工服務，奉獻愛心。
六、關注愛之家。
4月18號上午，10多名志愿者前往志愿者朱智紅姐妹開辦的孤兒寄養(yǎng)點，參加關愛“愛之家”活動，和孩子們一起渡過快樂的周末。
七、志愿者走進平頂山電視臺演播室。
4月18日，志愿者一行數人走進平頂山電視臺城市頻道《城市家園》欄目，錄制有關四川孩子在鷹城的快樂生活等節(jié)目。
八、汝州志愿病危許下最后愿望。
4月18日上午10時許，在汝州市第一人民醫(yī)院心內科病房，37歲的農婦張延玉當著志愿者及眾親人的面，鄭重表示要捐獻器官。
張延玉出生在汝州市騎嶺鄉(xiāng)，小時候就被查出患有先天性心臟病，可家里窮，一直沒有得到有效的治療。醫(yī)生曾預言，她最多活到30歲，可她頑強地活過了30歲。今年3月25日，病重的張延玉毅然在市志愿者協(xié)會汝州工作站報名注冊，成了一名志愿者。她說，她想在生命的最后時光，為社會作一點貢獻。今年清明節(jié)期間，張延玉曾拖著病軀和其他志愿者一起到風穴寺參加公益活動，并表達想要捐獻器官的愿望。
九、葉縣工作站志愿者與北京愛心人士共助貧困孤兒。
4月18日―20日，葉縣工作站開展了貧困兒童調查活動。他們先后走訪了16個家庭，其中5個孩子符合資助條件。北京唐女士夫婦上周在郟縣資助了兩名貧困孤兒后，向該工作站表達了還要資助5到8名孩子的意向。據了解，經過該工作站的努力，葉縣現(xiàn)已有40多名貧困孤兒受到資助。
十、協(xié)會召開各部門和小組負責人會議。
4月24日晚，在市政協(xié)一樓會議室召開各部門和小組負責人會議，安排部署了五，六月的百名城市孩子牽手百名留守兒童才藝選拔活動、平頂山市首屆弟子規(guī)比賽、暑假義教等幾項活動內容。
十一、第17班愛心旅游專線迎來上?？腿?。
4月27日上午，6名上海愛心人士帶著親友的囑托和禮物抵達葉縣，與先期來平的范先生會合，同接受資助的41名孤兒和特困生見面。當日的聯(lián)誼會上，上海愛心人士代表當場資助了兩名葉縣貧困學生，并把帶來的鞋子、書包及文具發(fā)放給41名受資助人。協(xié)會于2007年12月開通全國首家愛心旅游專線，組織愛心家庭到深山感受貧困家庭的生活現(xiàn)狀。這是協(xié)會愛心旅游專線迎來的首批省外客人。
十二、50多名志愿者利用休息時間發(fā)放協(xié)會有關活動資料。
為配合宣傳平頂山市首屆《弟子規(guī)》比賽、百名城市兒童才藝大賽和牽手百名留守兒童的活動，志愿者分區(qū)、分時在市區(qū)的近100所學校宣傳發(fā)放活動資料。
心理調查活動總結篇十一
本文目錄。
暑假短暫的休息之后，職業(yè)技術學院赴人民廣場問卷調查實踐隊于8月5日這一天開始了他們的實踐活動。實踐隊成員由趙、高、毛、孫、常、王、武組成，實踐隊成員們都積極響應院團委的號召，為成員的分組、計劃的調整出謀劃策。
下午四點鐘左右，隊員們趕到人民廣場，信心滿滿的向人群進發(fā)。為了提高調查的效率，隊員們按照之前的分組安排分頭調查，約定6點半在廣場的入口集合。
我和隊友向廣場西側走去，遠遠的看見一片池塘，池塘中有幾個小孩兒在嬉水，岸上有很多家長在看護。我和隊友不約而同的走到叔叔阿姨們中間，鼓起勇氣有禮貌的說：“阿姨，您好，可以占用您幾分鐘的時間嗎？我們是師范大學的學生，針對廣大人民群眾對房價物價的看法做一個調查，這是我們的調查問卷，您可以幫忙填一下嗎？”阿姨和氣的答應了。
第一次的問卷調查做的很順利，也使我信心倍增，之后，我和隊友決定尋找另一年齡段的人群來開展調查，力保得出比較可靠的結論。
時間過得很快，在近兩個半小時的問卷調查中，我們也吃過“閉門羹”，遭到過婉拒，我們沒有因此沮喪，反而越挫越勇。畢竟并不是所有的人都愿意支持這項活動，我們要用恒心和真誠來打動周圍的人。回學校的路上，隊員們積極交流著第一天實踐活動的經驗和收獲，相信以后的幾天會越做越好！
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第二單元有一個綜合型學習，要求調查家鄉(xiāng)的環(huán)境。而且園地二的口語交際和習作都是相關內容。家鄉(xiāng)的環(huán)境，范圍比較大，我怕學生無從下手，就分出了四個方面：花草樹木、空氣、水、垃圾。一排安排一個主題。一排有兩個小組。兩個小組比賽看哪個組表現(xiàn)好。
擔心我的安排流于形式，我讓組長考慮好分工，利用課上時間讓組長上臺布置任務。有的組長經過了考慮，而有的卻不知從何說起。在我的提示下，小組成員從三個方面展開調查。即相關資料，如：花草樹木的作用、垃圾的處理方式、空氣和水的成分等。人們的破壞行為，即哪些行為破壞或污染了環(huán)境。人們的保護措施，即哪些行為改善了環(huán)境。可以搜集資料，調查了解。
周一孩子們就有些迫不及待了。一直推遲到今天下午才得以開展。每一個小組自由選擇成員上臺展示。孩子們展示交流了花草樹木的作用，空氣和水受到的污染，垃圾的四種處理方法：焚燒、回收、填埋、堆肥。印象最深的是白色垃圾的污染。白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物。比如一次性泡沫快餐具還有我們常用的塑料袋等.它對環(huán)境污染很嚴重,埋在土壤中很難分解,會導致土壤能力下降,如果焚燒會導致大氣污染,所以現(xiàn)在提倡不用或少用此物,購買東西時最好自備工具,減少它的利用。真是埋埋不得，燒燒不得。
總結這次活動有以下優(yōu)點：孩子們目的明確，能有的放矢的進行資料的搜集了，而且還很積極主動。一看到要照相了，孩子們有表現(xiàn)的欲望了。缺點是：一調查的面比較寬，有的從全球說起，有的介紹國內如何，沒有介紹我們家鄉(xiāng)的情況。二形勢比較單一，如果有照片展示就更好了。三學生個人不會整理資料，有用沒用的全讀了，哪怕自己都不明白自己介紹的什么。四不會合作，這和教師引導，組長協(xié)調有關。造成同一組內資料重復現(xiàn)象。
第一次這么正式的開展活動，孩子們還是比較積極的，吸收教訓，積累經驗，在摸索中前進。
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3月20日至30日，以“情系農民工兄弟”為活動主題的我校社會實踐隊完成了為期10天的社會調查實踐活動圓滿結束，達到預期目標。
我校社會實踐隊以調查“農民工面臨的諸如生產生活環(huán)境如何、權益是否屢受侵犯、負擔是否過重、社會保障及子女教育面臨的問題、是否受社會歧視”等問題為活動核心，分別在江蘇無錫昊天建筑工地，德州雙德紡織公司工作車間以及昌樂寶石鑫都建筑工地等單位做了調研。
在社會實踐結束后，隊員們總結了農民工現(xiàn)在面臨的主要4個問題，一是農民工對維護農民工權益的法律法規(guī)不了解，在自身權益遭到侵害時不知道怎樣維權。希望有關部門將《勞動法》等有關法律法規(guī)印成宣傳單，送到外出農民工手中，提高農民工維權意識和運用法律知識維權的水平；二是農民工不能與家鄉(xiāng)保持聯(lián)系，在外地打工遇到困難時，家鄉(xiāng)難以積極協(xié)調解決農民工這些問題；三是農民工雖然不能享受到養(yǎng)老保險等待遇，但為了就業(yè)，只能忍氣吞聲，這點也是調查過程中最突出的一個，不少農民工說：“我們最盼有保險。希望將來年紀大了沒有后顧之憂?！彼氖寝r民工希望法律服務宣講隊經常下鄉(xiāng)。不少農民工深有體會地說：“青壯年夫婦大都在外打工，在家的老人和孩子遇到難題不知道咋辦。希望家鄉(xiāng)幫助我們解除后顧之憂?！?BR> 在這10天中，隊員們印象最深的是農民工的憨直性格和生活工作條件的惡劣，同時也對民工不得不肩負起整個家庭的生活重擔充滿同情。隊員們通過這次實踐活動，并結合網上關于農民工的相關新聞認識到，現(xiàn)在，農民工問題是中國社會在過渡發(fā)展中存在的一種普遍現(xiàn)象，同時，作為大學生，應為解決這些問題而努力。
隊員們在完成實踐任務過程中，積極準備，及時總結，團結互助，雖然遇到一些阻礙和困難，但都沒有退縮?；顒咏Y束后，隊員們紛紛反映有很大收獲，尤其自己是對社會現(xiàn)狀有了更深刻的認識。
心理調查活動總結篇十二
5.25是“我愛我”的諧音，是大學生心理健康日，每年大學生都會以這個為契機，舉行一系列的活動，今年我們系在物流系舉辦了一系列的活動，通過這些活動讓大家對5.25有了更深的認識。
今年的活動是分配給每個班的心理助理根據自己班的特點安排活動，以及讓心理部的同學配合心理助理，讓他們自己策劃、組織，最終在班上舉行一次心理活動。這樣的目的主要是鍛煉各班的心理助理和心理部成員能夠學習到更多心理方面的知識，同時讓他們培養(yǎng)一下組織協(xié)調能力。
我首先讓每個人交一份活動策劃，對他們的活動進行考核，他們有重復的活動，我讓他們協(xié)商后，做了更改，這樣就能夠以更多樣的活動來反映5.25這個主題，讓每個人能夠更深刻的了解心理知識，同時也能夠愉悅同學。
經過一個多月的精心準備，在5.25健康月里，我系各班陸續(xù)開展了心理活動，通過同學們的努力，這次的活動取得了圓滿的成功，各個班上的同學都舉辦了一期他們自己心目中的心理活動，對5.25也有了進一步的了解。有的班舉行一些小小的心理游戲，如夾氣球、同心協(xié)力等，還有的組織同學觀看了有關心理的電影，有的班級還出了心理調查問卷等等一系列的有關心理的活動。同學們在活動的過程中也留下了很多珍貴的照片，同時每個班還把照片洗出來，出了一張心理海報，在食堂門口做了成果展。
雖然這次活動取得了一定的成效，但是也還有很多不足之處，譬如心理問卷調查，雖然他們給同學們做了調查，但是并沒有給調查的問卷做一個統(tǒng)計，總結出最后調查的結果和得出反映的問題，只是停留在表面上。通過這次活動我們認識到了不足，在今后的時間里我們一定會總結經驗，爭取做的更好。
心理調查活動總結篇十三
清暉園，位于廣東省順德區(qū)大良鎮(zhèn)清暉路，地處市中心，故址原為明末狀元黃士俊所建的黃氏花園，現(xiàn)存建筑主要建于清嘉慶年間。園取名“清暉”，意為和煦普照之日光，喻父母之恩德。園林經龍氏數代龍應時、龍廷槐、龍元任、龍景燦、龍渚惠等五代人多次修建，逐漸形成了格局完整而又富有特色的嶺南園林。清暉園與佛山梁園、番禺余蔭山房（或稱余蔭山房）、東莞可園并稱為廣東四大名園，也是嶺南園林的代表作，為省級文物保護單位。
清暉園全園構筑精巧，布局緊湊。建筑藝術頗高，蔚為壯觀，建筑物形式輕巧靈活，雅讀樸素，庭園空間主次分明，結構清晰。整個園林以盡顯嶺南庭院雅致古樸的風格而著稱，園中有園，景外有景，步移景換，并且兼?zhèn)鋷X南建筑與江南園林的特色?，F(xiàn)有的清暉園，集明清文化、嶺南古園林建筑、江南園林藝術、珠江三角水鄉(xiāng)特色于一體，是一個如詩如畫，如夢幻似仙境的迷人勝地。
園內有大量裝飾性和欣賞性的陶瓷、灰塑、木雕、玻璃。園內妙聯(lián)佳句俯仰可拾，名人雅士音韻尚存，藝術精品比比皆是，令人流連忘返。園林藝術處理頗具匠心。園內疊石假山，曲水流觴，曲徑回廊，景趣盎然。銀杏千秋，百齡龍眼，玉棠春瑞，沙柳飄揚。閑步曲橋喜看金鯉碧波嬉戲；徐行花徑，好賞綠樹時花撲面。時而庭園內傳出裊裊弦歌，聽一粵曲，令人心清耳悅，如醉如癡。園內保存的一套清朝乾隆年間評定的“羊城八景”，就是一套僅存于世的清代舊羊城八景套色雕刻玻璃珍品，已被初步鑒定為國家一級保護文物。
2清暉園的建筑藝術。
清暉園坐北向南偏西，全園分為三部分：西南部以方形水池為中心的水庭，構成迎客的公共前區(qū)；中部則由小姐樓、惜陰書屋、花亭、真硯齋等建筑圍合而成別致的平庭；東北部由歸寄廬、筆生花館、小蓬瀛等組成私密性較強的清幽宅院空間。整個園林空間變化豐富，建筑布局自由，流線組織靈活，庭園雖大小不一，形式各異，但互為滲透、穿插，園中有園，景深意濃。
2.1清暉園的布局藝術。
清暉園現(xiàn)有面積只有7700平方米，所謂“八九畝余”，就是一個相對狹小的空間。所以清暉園的布局，是以荷池為中心，四圍建筑形成一個四合院的形式。而在這個四合院的東邊，高樹掩映之下，又“藏”有三組庭園。所以也是步移景換，園中有園。
總體上這是一個相對規(guī)則的園林布局，不過因其有“藏”，也不乏錯落、深曲的傳統(tǒng)妙味。這大概就是清暉園的奧妙之處了，在一個狹小的空間里，怎樣做到不擁擠、凌亂，而且又繁復、深曲呢？江南園林之繁復、深曲，首要條件在于有個相對較大的空間。而嶺南園林面積相對狹小，要造出繁復之趣而又不致仄迫，實不容易。這就是為什么哪怕一些嶺南園林名作，也難免捉襟見肘，多少顯出委屈之感。
清暉園的布局藝術[2]，顯然，應該歸功于對焦點透視與塊面結構等屬于西洋繪畫技法與經驗的學習、借鑒。這在中國園林藝術中可以說是非常稀有、罕見的。而在一個焦點透視的整體布局中，又暗藏著一些不經意的庭園小品，所以同樣也有傳統(tǒng)園林藝術散點布局的意味。用了焦點透視，整個園子就顯得緊湊有致，不至于臃腫、雜亂。那么如何實現(xiàn)傳統(tǒng)園林的那種散點、錯落有致的趣味呢？這里用了一個“藏”字，就是把許多庭園小品藏起來，觀賞者看是看不到，只有在實地游園的時候才知道它的存在。這樣，整個園子看上去是一個味道，游起來卻又是一個味道?？瓷先サ木o湊、集中，甚至可以說是頗為齊整、雅致的，游起來卻是出乎意料，隨處都有懸念，常產生“柳暗花明又一村”感覺。所以，清暉園的布局，是結合了焦點透視與散點透視兩種布局手法的特點，而調節(jié)這兩種布局手法的矛盾，就用了個“藏”的要訣。
其實散點透視手法總是容易導向一種散亂的布局效果的，所以傳統(tǒng)的中國園林，“藏”字一向是個最重要的布局訣竅?！安亍弊龊?，那就不會一覽無余，深得園林藝術深曲的趣味。而“藏”得不好，就必然顯得擁擠、仄迫，給人壓抑、委屈的感覺。
2.2清暉園的山水之道。
清暉園的相地，可算是天造地設。可是，我們今天在清暉園里已經很難感覺到此處的風水形勝，因為四周都是城市，高樓大廈林立，大大阻礙了視野。不過，可以從歷史書冊中看出，清暉園的當年，是地處鳳城南郊，遠離鬧市，僻靜而幽遠。更重要的是，四周視野廣闊，三面環(huán)山。置身亭臺樓閣，隨時均可遠眺群山青黛。三面環(huán)山，東為太平、神步，西為梯云山，南為鳳山。東邊的太平山建有雙塔，也可借入清暉園中。
當然，上面的都是記載，今天的清暉園已經很難見到園外山景了，要感受清暉園的山水之道，需要借助你的想象力才行。
園林的山水之道，山為首要者，次則理水。
這里的水景，主要是園子中心位置的一方水池。這水池面積大約占了整個園子的四分之一，而且居于中央，大多數建筑都是環(huán)池而設的，地位顯然十分重要。靈動的水景，容易激發(fā)文人的詩意與靈感。而清暉園呢？它主要是一個生活園，特別是這個以荷池為中心的“四合院”，園主人的生活，是其首要的功用。所以這里的水景之用，一為避暑，二為垂釣，文人雅集似乎也有，看來卻還在其次。此外，龍家耕耘世家，后來主人做了官，居于城市，可是心里一直都有農夫野老的趣味，所以這池子有時甚至還改造為田畝，用以種稻，以聞稻花之香。
看來清暉園的園林之勝，是在清幽陰涼，以生活實用為目的，而并不刻意追求江南園林那種輕靈曲蔓的審美感覺的，所以其特色在于深池高樹。江南園林理水而求曲水漫流，大約只是出于審美的需要，而就實用論，曲水為什么就優(yōu)于靜水，不規(guī)則的池塘為什么就優(yōu)于規(guī)則的方塘，恐怕沒有人能說出個所以然來。清暉園的中心水景為一方池，在龍氏看來，大概池子是方是圓不要緊，要緊的是幽深，能夠蓄上足夠多的水量。而配上高樹密荷，這便有清幽蔭涼之效了。
3園林景色。
3.1入口。
清暉園的荷塘南角有一小門廳，這便是古時清暉園的入口。既是妨從古時清暉園的原入口開始作一番探訪。從華蓋里直街橫折，走一段路程，便可來到古時清暉園門前。門廳上至今還懸掛著一塊清代書法大家何紹基題寫的“清暉園”牌匾，牌匾古樸，“清暉園”三字筆力遒勁，實為大家風范，仰慕之情不禁油然而生。
3.2澄漪亭。
進入園門，再出稍顯狹促的門廳,趁步連廊依墻一段，景象豁然頓開，縱目四顧，己身處澄漪亭挑廊之上。推窗望去：一方荷塘清涼撲面，三兩飛燕掠碧而去；六角亭凌波依臥，兩水松作亨哈聳立；船廳傲首北面，據岸久泊候佳人款步登臨，花亭舉翼在東，邀拱石樹杪渾然入畫。再看水中：百齡龍眼樹如巨椽大傘遮蔽房舍，又將投影把池面刷上大片墨綠，平生出習習涼意。低頭細看：水質清澄，游鱗翔底；水面風靜，微泛漣漪。岸邊花枝含風，蕉葉弄影，碎撒池中湮映，忽如一陣粵音入耳，腦際間又多出些嶺南水鄉(xiāng)彌漫的情愫。
澄漪亭不但與船廳互為對景,還可平視高低錯落而又有花樹掩映的房舍亭院，以及東岸拱石凌空、枝葉疏遮密掩的花亭。更有近望遠眺的花大如碗的玉堂春、堪稱千年活化石的銀杏樹襯入眼簾，確實是待客品茗、賞荷尋景的好地方。對景，是園林造景的重要手法之一。在園林中賞景要注意各景點的題名、題字，一如《紅樓夢》所言：“若大景致,若干亭榭，無字標題,任是花柳山水,也斷不能生色?！眻@林中的建筑之名，即是此景點觀賞景致的提要。所以，名曰“澄漪亭”，觀者大可貪滿目秀色入目，更要納水中云天入懷。澄漪亭名為亭，實際上采用的卻是典型的水榭做法：臨水架起平臺，平臺部分架在岸上，部分伸入水中，平臺上建有長方形的單體建筑，臨水一面是常用落地門窗，開敞通透。觀者既可在室內觀景，也可到平臺上游憩眺望。為何龍氏要將水榭命之為為亭難窺其原意，但是，龍氏不拘常理每出新意，還會出現(xiàn)在清暉園的其它方面。
3.3碧溪草堂。
清暉園原為明未狀元黃士俊府第，后為清朝進士龍應時購得。應時之子翰林龍廷槐辭官南歸，筑園奉母。碧溪草堂，據傳是清暉園最早建筑。早先應是龍氏供母之處，可能老人西去之后才定名“草堂”。理由是：孝字為先的龍氏總不至于把其母起居之所命名為“草堂”，這完全是文人士大夫隱逸歸真、自然無為的心志表達；其次，謂之“堂”者，均是園林中的主要停留點，也是園主常用于待客的地方。所以，碧溪草堂極有可能是龍氏后來取名。
在碧溪草堂明間，設有一座鏤空疏竹木雕圓光罩，其工藝精湛且古色生香；兩側玻璃屏門的裙板上，用隸書、篆書和鳥蟲書體鐫刻有四十八個形態(tài)各異的“壽”字,稱為“百壽圖”。通常“百壽圖”都是百字構成，而龍家子弟所作此“百壽圖”偏偏只有九十六個“壽”字。個中原因大可由觀者猜測，也許是龍氏故意給后人設的話資，也說不定能從中悟出些龍氏對儒道釋的另類見解，不失為一文趣。草堂檻窗下嵌著一幅題為"輕煙挹露"的百年陰紋磚雕,刻有幽篁叢竹,刀法圓熟。磚雕題跋：“未出土時先引節(jié),凌云到處也無心"，一表筑園者志向心跡。
3.4池廊。
六角亭與碧溪草堂之間以池廊相接，此亭多半是當年龍氏老母、小姐及女眷活動之處。亭邊設有"美人靠",既可“常倚曲闌貪看水”，也宜憑欄玉立，體味荷塘聽雨任東風的情愫。池廊上的每道橫梁都雕有精美的菠蘿、楊桃、香蕉等嶺南佳果，散發(fā)出濃郁的南粵風土氣息。再看亭柱楹聯(lián)書的是：“跨水架楹黃籬院落,拾香開鏡燕子池塘”，恰可解六角亭“解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄桿?！保ɡ畎住肚迤秸{》）之風情。
中國古建筑的廊可分為直廊、曲廊、回廊、抄手廊、爬山廊、疊落廊、水廊、橋廊等形式。廊不僅作為個體建筑之間聯(lián)系通道，還起著組織景觀、分隔空間、增加風景層次的作用。清暉園六角亭這組空間的池廊，廊的一面完全倚墻被墻封閉，所以，稱之為單面空廊。
3.5船廳。
沿池廊直出即抵達船廳。船廳也叫旱船、舫、不系舟，是中國園林模仿畫舫的特有建筑，船廳的前半部多三面臨水,船首常設有平橋與岸相連,類似跳板，令人處身其中宛如置身舟楫的效果。清暉園的船廳純?yōu)楹荡?，相傳是模仿昔日珠江紫洞艇建成，它與惜陰書屋真硯齋南樓組群，借一帶廊旱橋連通，以百年紫藤相系，曲折通道兩側飾以水波紋，船舫神形已是具畢。船廳為二層樓屋，據說原是小姐繡閣，繡閣與南樓形成船的前艙后艙。在船廳門正面，雕有綠竹數竿，廳內花罩鏤空成兩排芭蕉圖案。值得注意的是蕉下石頭上雕刻得栩栩如生的蝸牛，猶如白石老人闊筆潑墨枝葉之后再精勾細勒飛蟲，在左顧右盼的視覺大餐之后，再注目這毫纖小物，不由頓生另一番奇趣。
與船廳跰足而建的惜蔭書屋和真硯齋，見一些介紹文章均認為是園主人作學問之處,實際上還可以有另一種理解：在庭園深處（靠原后門），有專供園主人起居與做學問的兩座院落――歸寄廬、筆生花館，從筆生花館的體量與名稱來看都更符合園主身份。因此，惜蔭書屋和真硯齋是供其公子、小姐們惜蔭苦讀以求真硯至理應該更合情理。
3.6花亭。
沿荷池東去，又是一種風光：曲徑逶迤欲左先右，石引飛虹欲上先下；漫步尋芳迷眼目，閑庭信步過石荊，帶一袖花香來到花亭下?！巴ふ?，停也”。園林中每一亭軒既與其它景點成對景，又是一個值得停留的賞景點?；ㄍぞ跋蠊徊煌航咛η质毒G水漾落花紅，遠者曲廊連堂榭修墻襯垂柳；鶯歌燕舞令人不禁尋章摘句，煦日和風搜腸拍腦卻是對花無語。雖然不能在此石闌點筆梧葉題詩，卻是最能激發(fā)創(chuàng)造靈感的去處。遙想當年龍家進士，也曾在“花亭”下覓佳構，“筆生花館”著華章。
心理調查活動總結篇十四
今年暑假我很榮幸的參與了我們學院暑期實踐的重點團隊。我們的主題是關注進城務工人員的人際交往關系。我們的實踐分為三部分：問卷調查，工地實踐，與工人聯(lián)歡。
七月12號，我們社會實踐的第一天，我們來到蘇北市場那邊做問卷調查。讓我們很感動的是那些叔叔阿姨都很配合，即使有些年紀大一點的不認字的人，他們甚至愿意聽我們一字一句的讀給他們聽，然后再完成問卷。因而半天我們就完成了調查。下午半天我們將數據整理出來，形成了總匯。
七月13號，真正的考驗來了，我們要去工地，真刀實槍的干活。我生平第一次以一個勞動工人身份走進了工地與可愛農民工們進行了一次親密接觸，那層久違情感從進入工地伊始就被觸發(fā)。親切熟悉的熱情和父輩汗水以及鋼筋黃磚混泥土告訴我：此刻我屬于這里。上午，我們的工作是拆鋼管并把它們運到上面堆起來。說干就干，我們一字排開，挨個傳遞，我們配合的天衣無縫。我們的高效率讓那些師傅們看的很開心，不住的夸獎我們。中場休息咯，我們去找?guī)煾祩兞奶?。師傅們很憨厚，更多時候他們愿意以笑容來達，他們笑瞇著為我們示范，他們笑瞇著給我們指點，他們笑瞇著在一起聊天。他們沒什么可以計較與爭辯，因為他們與世無爭最大愿望莫過于家庭平安健康和今年能多帶點錢回去。下午，我們換了工種，兩人一根大概五米的長鋼管，將它們從下面抬上來，我們走的是臨時搭的木板，晃悠悠的，有客家小吊橋的感覺。就這樣一直扛啊抗，我們搬完了一大堆鋼管?；厝サ臅r候大家都累趴了，吃飯的激情都沒了。
七月14號，實踐的最后一天，我們與工人叔叔們辦了一個小型的納涼晚會。大家各展身手，歌聲飄揚，掌聲不斷，工人叔叔們也很積極參與到我們中間來，與我們共歌。最后，照相機將我們的笑臉印刻。
三天的實踐很快過去了，然而留下的卻是可以讓我們受益終身的東西。我以“善用專業(yè)知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富暑假生活”為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。
一．在社會上要善于與別人溝通。經過第一天的卷面調查讓我認識很多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的.意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。這樣你才能更好的做好工作。
二．在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。如果你沒有踏出那一步，那你永遠走不出去。
三．在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺得困難挺多的、缺乏社會經驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。例如在工地上搬鋼管的時候，我們都很累，但沒有一個人說出來，因為一旦說出口，我們就膽怯了。所以應該嘗試著克服自己內心的退縮。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?090不是懶散的一代，我們有我們獨特的風采。
四．在工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。即使那些知識與你的專業(yè)或就業(yè)沒有多大關聯(lián)或者壓根沒有幫助，但我們既然學到了，那么總有用到的一天。
在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。
第二，缺乏社會經驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當。
第三，不夠堅定，缺乏持恒性，容易泄氣。
最后，很高興能有這個實踐的機會，雖然只是短短的三天，但我覺得挺充實的，至少讓我的暑假過得有意義。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中好好利用知識進行運作。真希望以后能再有這樣的機會，也希望我們學校以后能有更多的同學有機會去參加這樣的社會實踐吧。
在這次社會實踐中，系領導和老師對我們的支持是不可忽視的。正是系領導和老師的支持，才使我們多了一次與社會充分接觸，增強了社交能力及實踐能力的機會。實踐活動的成功，為我們下一次實踐做了較好的鋪墊，也為我們學院以后的學生參與社會實踐活動打下了堅定的基礎。此次社會實踐，真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白，真正增長了我的社會交際經驗。一個人可以沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經驗和能力，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。