通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會，可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并探索改進的途徑。寫心得體會時要注重自我反思和批評，對自己的不足進行深刻的剖析和反思。下面是一些心得體會的范文，供大家參考和借鑒。
公文寫作總結(jié)心得體會篇一
從沒有寫過公文，經(jīng)過黃老師，李老師，王老師，陳老師的指導(dǎo)，才慢慢的有了感覺。對待每一篇公文，都必須審慎仔細，刮垢磨光。
公文寫作對語言的要求：
一、真實準確無假話。
無論撰寫何種公文要遵循三不寫的原則即內(nèi)容不真實不寫，材料沒有落實不寫，沒有了解清楚不寫。
1、防止產(chǎn)生歧義，一句話要反復(fù)推敲，不能產(chǎn)生兩種理解。
2、防止褒貶失當，贊揚或貶損某一行為，所以詞語超出或者沒達到應(yīng)有的程度，就叫做褒貶失當。
3、排除疏忽錯漏。粗心所致，思考不嚴密，分析不細致所致，只有結(jié)論沒有必要的情況和應(yīng)有的分析。
4、注意措辭得體。不能乞求，不能命令。
二、嚴謹莊重無虛話。
三、簡明扼要無廢話。
1、認識明確，抓住實質(zhì)；陳述事實，抓住關(guān)鍵；闡明觀點，提出意見和辦法，要抓住中心，切合公務(wù)實際。
2、善于概括，抓住事物特征。
3、刪繁就簡，用最最經(jīng)濟的文字，精當?shù)乇磉_盡可能多的實際內(nèi)容。
四、平實易懂無大話。
1、不要堆砌辭藻，亂用修飾詞語。
2、不要文白夾雜，故弄玄虛。
3、不要過多引經(jīng)據(jù)典。
五、鮮明生動無套話1、準確。2、簡潔。3、莊重。4、樸實。5、生動。
很有收獲，人生又有了不同的喜悅和成長!
公文寫作總結(jié)心得體會篇二
通過這次的公文寫作學(xué)習(xí)，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具，在此分享自己的心得體會總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的公文寫作學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。
公文寫作工作十分清苦，但是每當完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無法用語言形容?，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結(jié)如下：
一、注重材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：
一要認真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神，結(jié)合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報、述職、工作總結(jié)和計劃等材料，從中加深對縣情的了解。
二要加強基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時候，總會學(xué)習(xí)到很多平時工作接觸不到的業(yè)務(wù)知識。比如到x鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠的地方挑水或者用車拉水，吃水難問題已經(jīng)嚴重影響了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展;到調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運營情況，全縣養(yǎng)老機構(gòu)工作情況，以及老年人生活情況等;到調(diào)研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報的相關(guān)信息，積累寫作素材;積極主動參加各種會議，從會議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法;加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時向?qū)I(yè)部門請教，掌握經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識并及時歸納整理。比如，及時掌握全縣主要經(jīng)濟指標，通過與各經(jīng)濟部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強有力的依據(jù)。
二、領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，理清寫作思路
公文寫作有著很強的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。
一要在增強大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點和工作思路，準確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實際。
三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機會，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語言風格和語言習(xí)慣，在寫作的過程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽者感覺自然。
只有做到以上三點，才能準確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實發(fā)揮以文輔政的作用。
三、加強實踐練習(xí)，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。
一要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導(dǎo)性和操作性。會議紀要主要是將會議內(nèi)容、議定事項等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實。
二要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全縣各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟社會發(fā)展情況，并能準確地找出工作重點和亮點，充分展示全縣工作。
三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料需要認真揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達領(lǐng)導(dǎo)觀點，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語言風格。同時，像全會報告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強。
四、認真學(xué)習(xí)思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握時事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識。因此，要不斷加強學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時，不要急于求成，認為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標點符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進行反復(fù)、認真校對，確保萬無一失，力求精益求精。
進入大學(xué)的第四個學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用。
在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結(jié)束，以下是我對這門課程所做的簡短總結(jié)：
一、理論知識的掌握
學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學(xué)到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的認識有了質(zhì)的飛躍。
二、實踐操作能力的培養(yǎng)
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。
三、日常事物公文寫作的學(xué)習(xí)
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計劃，總結(jié)，調(diào)查報告，
述職報告
等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有
工作計劃
，生產(chǎn)計劃，科研計劃，
學(xué)習(xí)計劃
，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
四、課程改革體會
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。
相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。
五、學(xué)習(xí)體會
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運用有關(guān)知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的
工作報告
，年末的年終總結(jié)，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應(yīng)用寫作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應(yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。
一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。
應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。
二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件、
規(guī)章制度
和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。
但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實用為上。
應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。
三、應(yīng)用寫作的“樸實”文風
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。
但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應(yīng)付的態(tài)度，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動有趣些，是必不可少的。
四、應(yīng)用文的“單義性”
許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。
公文寫作總結(jié)心得體會篇三
應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。
好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的工作報告，年末的年終總結(jié)，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應(yīng)用寫作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應(yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。
一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。
應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。
二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。
但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實用為上。
應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的.材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。
三、應(yīng)用寫作的“樸實”文風
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。
但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應(yīng)付的態(tài)度，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動有趣些，是必不可少的。
四、應(yīng)用文的“單義性”
許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。
進入大學(xué)的第四個學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用。
在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結(jié)束，以下是我對這門課程所做的簡短總結(jié)：
一、理論知識的掌握
學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學(xué)到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的認識有了質(zhì)的飛躍。
二、實踐操作能力的培養(yǎng)
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。
三、日常事物公文寫作的學(xué)習(xí)
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計劃，總結(jié)，調(diào)查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有工作計劃，生產(chǎn)計劃，科研計劃，學(xué)習(xí)計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
四、課程改革體會
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。
相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。
五、學(xué)習(xí)體會
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。
公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運用有關(guān)知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
公文寫作總結(jié)心得體會篇四
使文章更加貼近工作實際，措施和內(nèi)容更加具有針對性和實效性，使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。
發(fā)揮業(yè)務(wù)部門“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門是一個較大的專業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫”。一是主動參加各種綜合性和專業(yè)性的會議，不 但一一做好公司領(lǐng)導(dǎo)講話的記錄，還盡量詳實記錄各部門負責人及專家們的發(fā)言。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門負責人及相關(guān)專業(yè)人員保持溝通，努力獲取有價值的信息和豐富相關(guān)專業(yè)的知識。三是對于理解不透的主體專業(yè)常識，還時常主動向老專家請教，他們總是樂于耐心地講解，直到弄懂為止。了解了這些信息和知識，使我們在起草各種材料和審核文件時對專業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能及時指出和糾正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準、細、嚴的要求。
實踐證明，只有我們在日常工作中做個有心人，才能收集到大量有價值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀點，才能撰寫和審核好各類材料和文件，才能在綜合文字工作中避免出現(xiàn)紕漏。
體會二：在領(lǐng)會意圖中理清思路
公文寫作有著很強的目的性。要搞好公文寫作，就必須深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。如果不能很好地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，那么我們就看不清寫作的方向，無法形成創(chuàng)作的思路。因此，我積極采取各種有效的途徑和方法來努力獲取領(lǐng)導(dǎo)的正確意圖。
一是在增強戰(zhàn)略思維和大局意識上下功夫。我時刻把目光放到行業(yè)的發(fā)展大勢上，放到農(nóng)信事業(yè)的發(fā)展脈搏上，放到本單位的發(fā)展戰(zhàn)略上，搞清楚每個層級實施的總體戰(zhàn)略和對下級單位特別是對本單位的戰(zhàn)略要求，弄清單位年度和中長期發(fā)展的工作目標及重點任務(wù)。只有做到對大勢了然于胸，才能寫出具有戰(zhàn)略高度的文章來。
二是在熟悉領(lǐng)導(dǎo)工作思路上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是一個企業(yè)的核心人物，他們的領(lǐng)導(dǎo)觀念和工作思路，時刻影響著企業(yè)的發(fā)展。所以熟悉他們工作的思維、 思路和方法對于搞好文字工作至關(guān)重要。主要通過多聽、多看、多問等直接方式獲取有價值的信息。聽，主要是多參加各類會議，記錄領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場發(fā)表的想法、看法和要求。看，主要是看領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的批示、指示和要求。問，主要是對某一項問題不明白、不理解時，直接找機會，向領(lǐng)導(dǎo)請教。通過多聽、多看、多問，收集領(lǐng) 導(dǎo)觀點，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫出的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路，符合單位的實際。
三是在提高對領(lǐng)導(dǎo)個人感性認識上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)意圖不僅表現(xiàn)在對文稿中心思想、結(jié)構(gòu)層次的把握上，還體現(xiàn)在文稿的意境上。一篇文稿，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話和發(fā)言材料，代表著領(lǐng)導(dǎo)個人在公眾面前的魅力展示。因為一個領(lǐng)導(dǎo)的能力如何，可以從他的講話中體現(xiàn)出來，講話水平的高低直接影響到公眾對領(lǐng)導(dǎo)個人能力的評價。所以，我們要充分利用一切機會，包括工作機會和生活機會，盡可能多地與主要領(lǐng)導(dǎo)接觸，盡可能多地了解他的語言風格，盡可能多地在文稿中采用他的原始語言、常 用語言，真正把文稿變成領(lǐng)導(dǎo)自己的思想和語言，這樣的文稿才能與領(lǐng)導(dǎo)本人有機地融為一體，讓人聽起來自然、親切。
把握住上述三點，領(lǐng)導(dǎo)的意圖我們就能夠拿得準、把得住、吃得透，寫材料就有了中心思想，有了方向性，寫作思路也就自然清晰了，在領(lǐng)導(dǎo)決策的過程中才能夠“參”到點子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實發(fā)揮我們以文輔政的積極作用。
體會三：在勤奮實踐中提高能力
業(yè)精于勤荒于嬉。如果自己不動筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無長進。聽過不少寫作前輩說過：以前我 也不是搞文字工作的，到了這個崗位，都是被“逼”出來的。我也略有同感。記得我剛到這個崗位的第二天，主任就安排我立馬熟悉有關(guān)資料，一周內(nèi)把工作報告初稿拿出來。我坦然領(lǐng)受了任務(wù)，一門心思扎進資料堆，一周內(nèi)完成了12000多字的工作報告，自己受到了很大鼓舞。
多寫信息和文件，重在錘煉語言文字基本功。信息和文件是具有很強規(guī)范性的標準文體，對語言文字有著嚴格的要求，須做到內(nèi)容莊重、層次分明，用語準確、語言 凝煉，文字通俗、語句規(guī)范，文稿樸實、篇幅簡短。根據(jù)這一要求，將資料內(nèi)容按照相應(yīng)格式要求組織語言，反復(fù)推敲語句，增強文章邏輯性，做到行文流暢易懂。 經(jīng)常撰寫信息和文件，對于提高我們的文字功底非常有幫助。
多寫報告、講話和匯報材料，重在研究學(xué)習(xí)謀篇布局。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”，領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視，也是我們文字工作人員的重點和難點工作之一。任 何材料都有一定的寫作背景和受眾對象，這給予我們重要啟示：根據(jù)這一寫作背景和受眾對象的身份或領(lǐng)導(dǎo)風格，結(jié)合本單位的實際情況，按照相應(yīng)體例進行謀篇布 局、安排詳略，然后組織語言材料。
多寫經(jīng)驗材料等介紹性文章，重在練習(xí)掌握審題立意。這類文章與上述文章在寫作要求上有著明顯的不同，寫法上較為靈活，風格上稍顯活潑。但寫起來并不讓人感 覺輕松，反而更加考驗作者審題立意的智慧和駕馭文字及素材的能力。唯有深入分析題意、寫作意圖和寫作要求，方能把握寫作主旨，切實搞好現(xiàn)有信息資料的分析 和提煉，這樣才能從看似平常的工作中找到寫作靈感。
公文寫作總結(jié)心得體會篇五
20xx年xx月xx日，我有幸參加了由區(qū)委組織部舉辦的“全區(qū)組織工作網(wǎng)絡(luò)宣傳暨公文寫作培訓(xùn)會”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，自覺收獲頗多，以下是我的幾點體會：
網(wǎng)絡(luò)信息宣傳寫作知識不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累、不斷地創(chuàng)新獲得的。對自己所見所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要動一番腦筋，通過自己的大腦加工思考，提取有價值的東西來寫。就像黃龍鎮(zhèn)組織委員齊俊說的要在平時的工作中“多讀、多看、多聽、多問”來提高自己的思維層次。寫作之前一定要在大腦中形成一個初步的框架，整體的脈絡(luò)。此外，還要多積累素材，多研究上級文件，多留心領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言。保證完整框架的同時也要充實內(nèi)容。
“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優(yōu)秀的文章是前提，最重要的是要勤動手，反復(fù)寫反復(fù)修改，在不斷的寫作中才能找到自己的問題所在。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價值、有意義的信息稿，手還得多動、多寫。堅持邊工作邊寫作，信息寫作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務(wù)多重都要堅持勤寫多練。此外，還要善于總結(jié)，每寫完一篇文章要反復(fù)研究，反復(fù)斟酌，反復(fù)修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，通過一段長時間的積累，總結(jié)，一定會達到一個質(zhì)的飛躍。
一個人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事多學(xué)習(xí)，多請教。自己寫好的文章多拿給領(lǐng)導(dǎo)修改，把修改后和修改前的文章做一個對比，查找差距，勤總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)、同事的寫作經(jīng)驗豐富，通過他們的指導(dǎo)，自己的文章肯定會有提升。同時還要善于溝通，平時積累的好的素材，好的立意可以和有經(jīng)驗的同事討論交流，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。
這就要求我們要做生活中的有心人，多觀察，工作中處處是素材，只要我們稍微留意，就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調(diào)查研究，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，市委組織部姚主任也反復(fù)強調(diào)調(diào)查研究的重要性，材料是公文寫作的基礎(chǔ)，在明確行文目的之后就要進行調(diào)查研究，沒經(jīng)過調(diào)查研究的文章是空洞的，是沒有說服力的。此外，要多看，看一些相關(guān)的黨報黨刊，看車都張灣網(wǎng)，看黨建網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫作風格，寫作技巧，善于總結(jié)，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的寫作水平。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)們的講話也使我醍醐灌頂。當然也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在以后的工作中我要堅持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。
公文寫作總結(jié)心得體會篇六
進入大學(xué)的第四個學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用。
在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
一、理論知識的掌握。
學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學(xué)到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的認識有了質(zhì)的飛躍。
二、實踐操作能力的培養(yǎng)。
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計劃，總結(jié)，調(diào)查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有工作計劃，生產(chǎn)計劃，科研計劃，學(xué)習(xí)計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
四、課程改革體會。
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。
相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運用有關(guān)知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
公文寫作總結(jié)心得體會篇七
3月26日，兩辦聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門所有從事文字工作的人員進行了一次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，感觸頗深，收獲很多。作為秘書組的一名成員，經(jīng)過暢主任輔導(dǎo)，心情豁然開朗，猶如濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體會是，要提高公文寫作的能力和水平，必須燒旺勤學(xué)、苦練兩把火，切實做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進。
一、抓住關(guān)鍵，重點突破，全力以赴燒旺勤于學(xué)習(xí)這把火。
加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會議講話、工作總結(jié)、年度計劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞學(xué)習(xí)這條紅線，重點解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。
一是熟悉上情，吃透下情。學(xué)習(xí)各級政府的文件、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對上級的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級的路線、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準上情下情的結(jié)合點、切入點，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進去、放進來，文章才有可操作性，才有高度和深度。
二是領(lǐng)會意圖，掌握動態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推進，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會因勢調(diào)整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，學(xué)習(xí)黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態(tài)的主渠道，也應(yīng)該成為秘書人員每天的必修課。通過認真學(xué)習(xí)黨政報刊雜志，及時掌握上級領(lǐng)導(dǎo)的工作動態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態(tài)和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規(guī)劃，撰寫出切合實際的總結(jié)。
三是學(xué)習(xí)身邊現(xiàn)有材料。包括講話總結(jié)、計劃、匯報、體會、祝酒詞、主持詞、歡迎詞等等。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃龋枷肷羁?，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言精練，文風鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實際，是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標準的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。
二、堅定不移，苦練內(nèi)功，不遺余力燒旺刻苦練習(xí)這把火。
實干是方法，干實是關(guān)鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只有干，才能打開局面，積累經(jīng)驗，提高水平。公文寫作就是要在勤于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅持經(jīng)?！皾櫣P”，真正把學(xué)來的東西寫出來、用到位、講清楚，在夯底功、強內(nèi)功的過程中，切實提高公文寫作的能力和水平。
首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時要想胸有成竹，信手拈來，必須做到兩個務(wù)必。一是務(wù)必堅持天天寫日記，經(jīng)常寫體會，主動寫簡報、信息、總結(jié)等，在堅持不懈地練筆中，夯實基礎(chǔ)，提高水平，開拓創(chuàng)新。二是務(wù)必樹立循序漸進，螺旋上升的意識。冰凍三尺非一日之寒，公文寫作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實實抓練筆，勤勤懇懇強基礎(chǔ)。通過始終如一的練筆，達到量的積累，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，在不知不覺中完成由跟班“小工”向?qū)懽鳌按蠊ぁ钡钠赁D(zhuǎn)身。
其次，要做到抓住關(guān)鍵，深挖細嚼。常言道，會看的看門道，不會看的看熱鬧。練筆也要明確目標、有的放矢，才會事半功倍、穩(wěn)步提高，否則只能是事倍功半，甚至南轅北轍。具體說要從四個方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結(jié)構(gòu)的嚴謹性。寫文章猶如蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標。比如，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點，每小點又分幾個層次，然后把要寫的內(nèi)容分門別類逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡(luò)清晰，又不會眉毛胡子一把抓。二是文風的鮮活性。通過平時的讀書看報，掌握時代性語言，用時代性語言表述文章的內(nèi)容，切忌幼語、舊語。比如暢滿增主任列舉的例子，“火車跑得快，全憑車頭帶”這句話已成為過去，現(xiàn)在的表述是“龍頭怎么擺，龍尾怎么甩”，就很有代表性。三是語言的流暢性。尤其是會議講話，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽的人也容易受到感染。因此，學(xué)習(xí)中要積累摘抄、熟記于心，練習(xí)中要反復(fù)推敲、多次錘煉，寫作時就會唾手可得、一揮而就。四是思想的深刻性。公文寫作既要與上級保持高度一致，又要符合實際，嚴格貫徹落實上級的方針、政策，用以指導(dǎo)實踐，開展工作。平時練筆就要注意把握好上情下情的結(jié)合點，將上情下情無縫對接，這樣才能體現(xiàn)高度和深度。
總之，要盡快提高公文寫作的能力和水平，必須把勤學(xué)苦練作為方法常用常新，作為關(guān)鍵扭住不放，作為根本堅定不移，在勤學(xué)苦練的過程中，增強感性、提升理性、提高水平。
公文寫作總結(jié)心得體會篇八
電力行業(yè)作為國家的重要支柱產(chǎn)業(yè)，電力公文的寫作規(guī)范與細節(jié)是非常重要的。本文將從個人的經(jīng)驗與實踐出發(fā)，總結(jié)電力公文寫作的心得體會，為讀者提供參考。
第二段：認真學(xué)習(xí)規(guī)范
在電力公文的寫作中，我們必須要認真學(xué)習(xí)并熟練掌握各類規(guī)范。比如，行文要清晰明了，除了基本的語法要求外，還包括用詞準確、措辭嚴謹、條理清晰、精簡表述等等。此外，各類規(guī)范的使用也應(yīng)當注意，比如單位符號、文件編號、日期格式、責任人信息、密級規(guī)定等等。熟練掌握規(guī)范是寫作的基礎(chǔ)，也是提升寫作水平的必經(jīng)之路。
第三段：注重信息的真實性和客觀性
電力公文的寫作要求真實客觀，所呈現(xiàn)的信息必須準確、全面。系統(tǒng)地搜集、整理和分析各種信息源，準確把握事件的真實情況，確定好情況的重要性及處理方法，讓上級領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門清晰地認識到問題。而且，應(yīng)注意不影響信息的客觀性，使公文寫作準確、易懂、真實可信。
第四段：注重條理結(jié)構(gòu)
條理結(jié)構(gòu)是電力公文寫作的重要環(huán)節(jié)。一份詳細的計劃或報告，可能包含多個不同的要點、任務(wù)或步驟。要避免讓讀者在閱讀過程中感到困惑，可能造成疏漏和誤解。要采用適當?shù)姆绞浇⑺璧倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，確保整篇公文內(nèi)的所有觀點和信息均得到詳細說明和解釋。能夠清晰、簡明地傳達所需信息，是提高工作效率與減輕工作負擔的關(guān)鍵。
第五段：力求簡單易懂
在電力公文寫作中，盡量使文風簡單、明快、流暢，表述語言要通俗易懂。要做到長短句交替使用，簡單明了。避免使用過多復(fù)雜、難懂的句子和詞匯，使讀者難以理解。同時，在排版方面，也應(yīng)力求簡潔、通順，視覺效果清新明快。
結(jié)語：
電力公文寫作作為工作的一部分，一定要認真對待，因為公文對組織內(nèi)部和對外交流起到了極其重要的作用。尤為關(guān)鍵的是寫好與處理好公文，只有做細作深把握行文規(guī)范，注重信息的真實性與條理性，力求簡單易懂，才能做好公文寫作。
公文寫作總結(jié)心得體會篇九
公文寫作工作十分清苦，但是每當完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無法用語言形容?，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結(jié)如下：
一、注重材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：
一要認真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神，結(jié)合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報、述職、工作總結(jié)和計劃等材料，從中加深對縣情的了解。
二要加強基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時候，總會學(xué)習(xí)到很多平時工作接觸不到的業(yè)務(wù)知識。比如到x鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠的地方挑水或者用車拉水，吃水難問題已經(jīng)嚴重影響了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展;到調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運營情況，全縣養(yǎng)老機構(gòu)工作情況，以及老年人生活情況等;到調(diào)研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報的相關(guān)信息，積累寫作素材;積極主動參加各種會議，從會議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法;加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時向?qū)I(yè)部門請教，掌握經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識并及時歸納整理。比如，及時掌握全縣主要經(jīng)濟指標，通過與各經(jīng)濟部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強有力的依據(jù)。
二、領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，理清寫作思路
公文寫作有著很強的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。
一要在增強大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點和工作思路，準確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實際。
三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機會，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語言風格和語言習(xí)慣，在寫作的過程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽者感覺自然。
只有做到以上三點，才能準確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實發(fā)揮以文輔政的作用。
三、加強實踐練習(xí)，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。
一要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導(dǎo)性和操作性。會議紀要主要是將會議內(nèi)容、議定事項等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實。
二要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全縣各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟社會發(fā)展情況，并能準確地找出工作重點和亮點，充分展示全縣工作。
三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料需要認真揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達領(lǐng)導(dǎo)觀點，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語言風格。同時，像全會報告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強。
四、認真學(xué)習(xí)思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握時事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識。因此，要不斷加強學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高。“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時，不要急于求成，認為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標點符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進行反復(fù)、認真校對，確保萬無一失，力求精益求精。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，電力工作已經(jīng)成為了每個人都必須面對的問題。作為從業(yè)者，無論是處理業(yè)務(wù)還是撰寫公文，都需要具備一定的寫作能力。本文將從電力公文寫作的角度，總結(jié)自己多年的實踐與體會，以此為電力工作中的新手們提供一些寫作心得體會。
第二段：電力公文書寫的基本規(guī)范
電力公文是電力工作中必不可少的一個環(huán)節(jié)，其書寫規(guī)范直接影響到業(yè)務(wù)流程的順暢程度。首先，電力公文在書寫過程中需要注意格式的規(guī)范性，以及語言的流暢與簡潔。其次，要對所使用的術(shù)語進行較為準確的定義，使得讀者能夠快速準確地理解文本內(nèi)容。最后，需要注意在公文的撰寫過程中不要出現(xiàn)明顯的語法錯誤，以保證信函的質(zhì)量。
第三段：電力公文的撰寫技巧
在書寫電力公文的過程中，需要注意一些技巧，以充分表達自己的意圖，以及讓文本更加透徹清晰。其中，最為重要的是注意文字句式的多樣化，不斷改變句子的結(jié)構(gòu)，讓文章更富有變化。另外，在明確意圖的同時，需要注意表達的精煉性，盡量用簡短的語言讓讀者能夠更加快速地理解文章中的內(nèi)容。此外，對于長篇公文，需要注意使用分行分段，讓文本更加清晰易讀。
第四段：常見的電力公文類別
在電力行業(yè)中，常見的公文類別包括：業(yè)務(wù)通知、工作匯報、會議紀要、業(yè)務(wù)計劃等。每一種公文都需要根據(jù)其特點來確定書寫方式和重點，以達到撰寫目的。在書寫過程中也需要注意一些細節(jié)，如在會議紀要中要注意記錄發(fā)言人的姓名，避免漏寫或錯寫等。
第五段：電力公文書寫的重要性
電力公文對于電力工作的正常運轉(zhuǎn)有著非常重要的影響，書寫質(zhì)量直接關(guān)系到業(yè)務(wù)流程的順暢度。優(yōu)秀的電力公文不僅能夠提高工作效率，也能提高司局在業(yè)內(nèi)的形象。因此，對于從業(yè)者來說，良好的寫作能力和寫作規(guī)范是必不可少的。
結(jié)論：
總之，電力公文寫作是一個非常重要的工作環(huán)節(jié)，對于業(yè)務(wù)流程的順暢程度有著舉足輕重的影響。在電力公文書寫過程中，需要遵循一定的規(guī)范，并注意書寫技巧。良好的寫作能力可以讓我們更加順暢高效地完成工作，也能更好地展示出司局的形象。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十一
要立足于本部門、本單位，著眼于本行業(yè)、本系統(tǒng)，關(guān)注社會有關(guān)情況，遵循適度、有用原則，廣泛采集感性與理性資料、現(xiàn)實與歷史資料、直接與間接資料、正面與反面資料。收集資料的方法，就是要用好“兩把刀、一支筆”。所謂兩把刀：一把是“機械剪刀”，剪貼報刊等資料；一把是“電子剪刀”，剪輯網(wǎng)上資料。所謂一支筆：就是采取摘錄、提要、心得式的筆記方法，摘錄文電資料，記錄會議講話等。積累資料的訣竅：一是多讀偉人傳。從偉人傳中認識偉人、領(lǐng)悟偉人的處事招術(shù)，從中得到啟迪，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。二是多看上級機關(guān)文件。從上級機關(guān)的文件中學(xué)習(xí)公文寫作知識，熟悉公文寫作規(guī)范，提高思維層次。三是多學(xué)本職業(yè)務(wù)知識和有關(guān)政策法規(guī)。通過持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷豐富業(yè)務(wù)知識，提高政策法規(guī)水平，熟練掌握有關(guān)標準制度。四是注意留心身邊素材，參加集中學(xué)習(xí)、開會，日常工作交流，參與有關(guān)活動等，要注意留心聽記領(lǐng)導(dǎo)的講話、同志的發(fā)言，善于對比分析和思考歸納。只要能持之以恒做到上述“三多一注意”，久而久之，寫作公文時就能達到運用自如、“信手拈來”的熟練程度，制作的公文質(zhì)量也就可以不斷提高了。
正確理解意圖，包括了解熟悉上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)意圖，準確把握本級領(lǐng)導(dǎo)意圖。上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和本級領(lǐng)導(dǎo)意圖，是指上級機關(guān)和本級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于某項工作的指導(dǎo)方針、總體部署、基本要求和大致思路，是各級機關(guān)履行職能、開展工作的基本依據(jù)。起草公文要完整準確地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，必須注意以下三點：一是要完整準確地把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。要做到這一點，平時就要注意學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級機關(guān)的有關(guān)指示精神，熟悉有關(guān)工作部署和要求，善于站在上級、領(lǐng)導(dǎo)和全局的角度觀察問題、分析問題、思考問題。二是要創(chuàng)造性地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。由于上級機關(guān)的指示精神有時是指導(dǎo)性、原則性的，加之領(lǐng)導(dǎo)在考慮成熟某個問題前，其意見想法有時還不連貫、不集中、不清晰，因此，起草公文時要善于把握領(lǐng)導(dǎo)意圖的精神實質(zhì)，進行必要的提煉、概括、完善、拓展、創(chuàng)新，做到融會貫通。三是要善于拾遺補缺?！笆斑z補缺”是指在起草公文和整理領(lǐng)導(dǎo)講話時，要完整準確地歸納整理領(lǐng)導(dǎo)意圖。尤其是整理領(lǐng)導(dǎo)的即席講話，有的沒有明確的標題，有的只是要點，這類講話往往有的是“半截子話”。這就需要整理者提煉標題，調(diào)整結(jié)構(gòu)，補充內(nèi)容，修正語句，規(guī)范口語，做到既不偏離領(lǐng)導(dǎo)講話的主旨，又要高于領(lǐng)導(dǎo)即席講話的“水平”，這才是寫作者的高招。
公文的構(gòu)成與寫作通常包括“四大要素”、“五大步驟”?！八拇笠亍?，即公文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言；“五大步驟”，即精心設(shè)計提綱—認真擬制標題—劃好層次段落—巧設(shè)過渡照應(yīng)—斟酌開頭結(jié)尾。其中最重要的是“精心設(shè)計提綱”。寫提綱，就是搭建公文構(gòu)成中的“骨骼框架”，是公文作者思路要點的文字體現(xiàn)形式，是公文的間架結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容的“藍圖”。提高公文寫作質(zhì)量，強調(diào)重在寫好提綱，目的是便于在寫作時按“綱”行文，一氣呵成，形成邏輯性較強的文脈。寫提綱好比“修房子”，只要把框架搭好，再砌磚和裝飾就不難了。寫好提綱猶如“編筐與裝糧”，只要把“筐編好”，按順序擺放整齊，再往里面“裝大米、小麥”就很方便了。
根據(jù)不同的時限和文種要求，公文寫作提綱可分為三類：
（1）粗綱，只簡略標出公文的層次段落和各部分之間的大致關(guān)系。
（2）細綱，除粗綱所標內(nèi)容外，還要標出開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、層次段落的安排與處理；
（3）粗細綱，就是兩者的結(jié)合，將某些部分詳細列明，有些部分只用簡略語句加以概括。
公文提綱寫作方法：可采用“綱目設(shè)計法”，即首先使用序碼標識的方法，將全文分成若干部分，標出每一部分要寫的主要內(nèi)容；然后采取劃分邏輯層次的方法，把各部分要敘述的具體內(nèi)容用序碼標注出來。公文提綱寫作步驟：一是確定主旨，即要反映的主要問題。這一步實際就是寫主標題，是寫好提綱的關(guān)鍵。二是全面羅列素材，從素材中精心歸納提煉各層次的標題。精心提煉標題，既可大題小做，也可小題大做。無論采取哪種方式，都要注意標題必須涵蓋所要表達的內(nèi)容。對標題的提煉，盡量采取“對稱”和“排比”等寫作手法，盡量使用短語，使其便于記憶。三是細分寫作層次。公文提綱越細，往往寫作質(zhì)量就越高。寫作公文提綱時，盡量具體到一、二、三級標題以下各層次的內(nèi)容，并對每一級標題下所要表述的內(nèi)容都作相應(yīng)的注明。
準確把握公文寫作時間與質(zhì)量的關(guān)系，是提高公文寫作質(zhì)量，充分發(fā)揮其有效性
的重要環(huán)節(jié)。公文寫作尤其是機關(guān)公文寫作，有時是“上午交任務(wù)、下午要稿子”。這就要求公文作者必須注意把握時間與質(zhì)量的關(guān)系。當時間比較充足時，要以公文寫作質(zhì)量為主，在質(zhì)量上多下功夫，多作修改，做到“該出手時才出手”。當時間比較倉促時，要以文章的完整性為主，采取趕寫“急就篇”的方法，以最快的速度寫出一份提綱挈領(lǐng)式的草稿，爾后如有時間再回頭充實材料、修改語句。當時間特別緊急時，可采取壓縮內(nèi)容結(jié)構(gòu)（如改“三段式”結(jié)構(gòu)為“兩段式”結(jié)構(gòu)等、巧設(shè)過渡方式緊急收尾等措施，盡量做到在規(guī)定的時限內(nèi)拿出一份完整的文字材料，不能交“半篇文章”。特別是寫作時效性較強的請示和新聞性、動態(tài)性簡報等，更要注意公文寫作的時效性，避免錯失解決問題、反映情況的良機和新聞變“舊聞”的現(xiàn)象。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十二
電力是國家建設(shè)的重要基礎(chǔ)，電力公文寫作也是與之相關(guān)的重要任務(wù)之一。因此，作為身處電力領(lǐng)域的工作人員，提高電力公文寫作能力是非常必要的。在本文中，將分享我在電力公文寫作中的心得體會和總結(jié)。
第二段：明確電力公文寫作的特點
電力公文寫作的特點在于需要準確、清晰、簡潔、嚴謹，尤其是在技術(shù)環(huán)節(jié)和規(guī)范性環(huán)節(jié)需要更加重視。同時，要特別注重語言的規(guī)范性和專業(yè)性，不能出現(xiàn)字里行間有歧義的情況，也不能使用一些過于口語化的詞匯。
第三段：提高電力公文寫作的有效方法
首先，提高電力公文寫作的關(guān)鍵是要進行組織和規(guī)劃，準確把握公文的目的和內(nèi)容，并分明層次。其次，要學(xué)會圍繞主題展開，在不同的章節(jié)或段落之間進行合理的銜接和轉(zhuǎn)移。此外，遵循一些寫作原則也是非常有必要的，如文風簡練、重點突出、語言得當?shù)取?BR> 第四段：防范常見錯誤
電力公文寫作中，常見的錯誤有：重疊的內(nèi)容、缺乏邏輯性、錯別字、語法錯誤等。針對這些問題，應(yīng)當加強寫作技巧練習(xí)，特別是對于常見易錯點進行重點訓(xùn)練。
第五段：良好的寫作態(tài)度
在電力公文寫作的過程中，良好的寫作態(tài)度至關(guān)重要。寫作者應(yīng)當首先注重公文的規(guī)范性，誠信為本，不要出現(xiàn)不當?shù)挠谜Z或講究效果而夸大事實。其次，要有清晰的邏輯思維能力，合理的論證體系和嚴謹?shù)亩温溥B接。最后，要明確公文寫作的主題和方向，在此基礎(chǔ)上積極、主動地彌補不足，提升寫作技巧。
結(jié)束語：
電力公文寫作是電力行業(yè)的一個重要組成部分，要求工作人員掌握一定的寫作技能，提高規(guī)范性和專業(yè)性。本文總結(jié)了電力公文寫作的特點、提高寫作能力的有效方法、常見錯誤及防范措施，以及良好的寫作態(tài)度。希望能夠?qū)﹄娏臉I(yè)者有所幫助。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十三
近期，我參加了一門關(guān)于公文寫作的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深感公文寫作的重要性，也意識到了自己在寫作方面的不足。下面將圍繞著公文寫作課所教授的內(nèi)容，談一下自己的心得體會。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我對公文寫作有了更加清晰的認識，也懂得了如何才能寫出一篇既準確又通順的公文。
首先，在公文寫作課中我學(xué)到了一些基本的寫作要素，例如標題、稱謂、正文、落款等。這些基本的要素是一個公文必不可少的，它們能夠幫助讀者更好地理解公文的內(nèi)容。在以前，我寫公文時并沒有注意到這些細節(jié)，導(dǎo)致讀者可能會有一些困惑?，F(xiàn)在，我明白了這些要素的作用，每次寫公文時都會仔細思考它們。
其次，在公文寫作課中，老師強調(diào)了公文的語言應(yīng)該簡練明了。公文不同于文學(xué)作品，它不需要華麗的辭藻或是生僻的詞匯，而應(yīng)該用簡潔的語言來表達。通過課程中的例子，我發(fā)現(xiàn)許多公文中的長句和復(fù)雜的詞匯句子并不一定能夠使公文更顯得正式和莊重，反而會降低公文的可讀性。因此，我在寫公文時會避免使用過于復(fù)雜的句子，并力求表達簡潔明了。
另外，在公文寫作課中，老師還重點講述了修辭手法在公文中的應(yīng)用。特別是在陳述問題、說明原因、提出建議等部分，適當?shù)男揶o手法能夠使公文更富有感染力和說服力。修辭手法包括比喻、夸張、排比等等，通過這些修辭手法能夠更好地傳遞作者的思想和觀點。在課堂練習(xí)中，老師給我們提供了許多例子，我發(fā)現(xiàn)這些修辭手法確實能夠讓公文更加生動有趣。因此，在今后的寫作中，我會努力運用好修辭手法，使我的公文更加有說服力。
最后，在公文寫作課中我還學(xué)到了如何組織一篇合理的公文。通常一個公文包含了引言、內(nèi)容和結(jié)尾三個部分。引言部分應(yīng)該簡要明了地介紹公文的目的和背景，內(nèi)容部分應(yīng)該突出重點、有條理地陳述事實和觀點，而結(jié)尾部分應(yīng)該進行總結(jié)和展望。在過去，我在組織公文時往往無法做到有頭有尾。通過這門課程，我學(xué)會了如何合理地組織公文，使公文的結(jié)構(gòu)更加清晰，讀者能夠更好地理解公文的主旨。
綜上所述，參加公文寫作課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過對公文寫作要素、語言簡練、修辭手法和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我對公文寫作有了更加深刻的理解，也學(xué)會了一些實用的寫作技巧。盡管在公文寫作方面仍然存在許多不足，但我相信通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我能夠不斷進步，寫出更好的公文。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十四
公文寫作是一項重要的工作技能，無論在工作中還是生活中都會經(jīng)常用到。在我的工作中，我經(jīng)常需要撰寫各種公文，例如報告、備忘錄、公告等等。通過這些年的實踐，我積累了一些心得體會，使我的公文寫作能夠更加流暢和高效。在本文中，我將分享一下我的心得體會。
首先，明確寫作目的和受眾。在寫公文之前，首先要明確寫作的目的和受眾。不同的公文類型和受眾需求會對寫作的語言、格式和內(nèi)容有所要求。例如，對于報告類的公文，寫作目的可能是呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，對領(lǐng)導(dǎo)做出解讀，因此需要著重在事實和數(shù)據(jù)上強調(diào)。而對于備忘錄類的公文，可能是提醒同事注意某項工作，因此需要語言簡短、明確，并且強調(diào)行動。明確寫作目的和受眾可以幫助我們更好地把握寫作的重點和方向，使得公文更加有針對性和有效性。
其次，注意文風和語言。公文的文風一般要求莊重、正式，用詞要嚴謹、準確。避免使用口語化的詞匯和表達方式，避免使用長句和生僻的詞匯。正確運用標點符號，排版整齊，文字清晰易讀。同時，公文的篇幅要控制在合理的范圍內(nèi)，不要冗長和啰嗦。通過練習(xí)和積累，我逐漸形成了一套自己的寫作風格，能夠符合公文的要求，提高寫作的質(zhì)量和效率。
第三，重視結(jié)構(gòu)和邏輯。公文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰有序，并且呈現(xiàn)出嚴密的邏輯關(guān)系。首先，要有明確的標題和摘要，簡明扼要地介紹公文的主要內(nèi)容。其次，要有引言部分，說明公文的背景和目的。然后，根據(jù)具體情況，展示實際的事實、數(shù)據(jù)和分析。最后，總結(jié)和提出具體的建議或結(jié)論。結(jié)構(gòu)清晰有序能夠幫助讀者快速了解公文的內(nèi)容和要點，也能夠提高公文的可讀性。
第四，注重細節(jié)和準確性。公文是一種正式的文件，準確性是非常重要的。尤其是在涉及數(shù)字、數(shù)據(jù)和事實的時候，要多次核實和確認，確保內(nèi)容的準確性。此外，對于公文中的名詞、術(shù)語和專業(yè)詞匯，也要保證使用準確無誤。同時，要注意語法和拼寫的正確性，避免出現(xiàn)錯誤和疏漏。注重細節(jié)和準確性可以提高公文的可信度和權(quán)威性，讓讀者對公文的內(nèi)容和建議有更高的認可度。
最后，不斷學(xué)習(xí)和反思。公文寫作是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。每次寫公文后，我都會進行反思和總結(jié)，分析優(yōu)缺點，找到提高的方向。并且，我也會閱讀一些公文寫作的書籍和文章，從中學(xué)習(xí)一些新的寫作技巧和經(jīng)驗。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷地提高自己的公文寫作能力，使得我的公文更加地專業(yè)、高效。
總而言之，公文寫作是一項需要技巧和經(jīng)驗的工作。通過明確寫作目的和受眾、注意文風和語言、重視結(jié)構(gòu)和邏輯、注重細節(jié)和準確性，以及不斷學(xué)習(xí)和反思，我們能夠提高自己的公文寫作能力，使得公文更加流暢、高效和有說服力。公文寫作對提高工作效率和溝通能力都是非常有益的，值得我們認真學(xué)習(xí)和提升。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十五
公文是一種特殊的寫作形式，其目的是為了傳達特定的信息和指示。作為工作中必不可少的一部分，對于公文寫作的技巧和方法的掌握顯得尤為重要。在過去的一段時間里，我積累了一些關(guān)于公文寫作的心得體會，通過學(xué)習(xí)和反思，我認為公文寫作需要注意以下五個方面：準確性、簡潔性、重要性、清晰性和審慎性。
首先，準確性是公文寫作的核心要素之一。公文通常涉及重要的信息和指示，因此準確表達是絕對必要的。為了確保準確性，我通常會仔細審查所需的信息，并確保使用正確的詞匯和語法。此外，對于涉及數(shù)據(jù)的公文，我會反復(fù)核對并比對數(shù)據(jù)的來源，以確保正確無誤。只有準確無誤的公文才能幫助受眾正確理解和執(zhí)行其內(nèi)容。
其次，簡潔性是公文寫作的重要原則。一份簡潔的公文能夠有效地傳達信息，避免冗長和啰嗦。為了保持簡潔，我會避免使用過多的修辭和冗長的句子。我喜歡使用精簡的文字，將信息盡可能地濃縮在幾句話之中。此外，我還會避免重復(fù)和廢話，確保每個字都有其存在的必要性。通過保持簡潔，我的公文能夠更加清晰地傳達所需的信息。
第三，重要性是公文寫作的核心要素。公文往往涉及到重要的決策和指示，因此必須突出重點，確保受眾正確理解和注意到重要信息。為了突出重點，我通常會將核心信息放在公文的開頭部分，以吸引讀者的注意力。我會使用精確的詞匯和簡短的句子來傳達重要信息，確保讀者在瀏覽公文時能夠快速獲取關(guān)鍵內(nèi)容。通過突出重點，我的公文能夠更有效地傳達重要信息。
第四，清晰性是一份成功公文的關(guān)鍵要素。為了保持清晰，我通常會使用簡單明了的語言，并盡量避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語和行話。我還會使用明確的標題和段落結(jié)構(gòu)，使公文的邏輯結(jié)構(gòu)清晰。另外，我會使用適當?shù)臉它c符號和段落間距，以便讀者更容易閱讀和理解。通過保持清晰，我的公文能夠更好地傳達所需的信息。
最后，審慎性是公文寫作不可或缺的一部分。作為一種正式的寫作形式，公文必須經(jīng)過仔細審查，以確保其準確性和可行性。在寫作過程中，我會仔細審查并核對所需的信息是否完整和正確。我還會請同事或上級閱讀和審查我的公文，以獲取他們的意見和建議。通過審慎的寫作和審查過程，我可以確保我的公文在提交之前沒有任何錯誤或問題。
總結(jié)起來，公文寫作需要注意準確性、簡潔性、重要性、清晰性和審慎性這五個方面。通過注重這些方面，我相信我可以更好地傳達所需的信息和指示，提高公文的質(zhì)量和效果。寫作是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，我將繼續(xù)努力，提高我的公文寫作能力，并應(yīng)用這些心得體會來寫作更好的公文。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十六
公文寫作作為一門重要的文書寫作技能，對于現(xiàn)代社會各行各業(yè)的工作人員來說都具有重要的意義。為了提高我自身的公文寫作能力，我參加了一門公文寫作課。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于公文寫作的知識和技巧，并深刻體會到其重要性。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，在課程開始時，老師向我們展示了一些典型的公文文書，并分析了它們的結(jié)構(gòu)和語言風格。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我意識到一份好的公文應(yīng)該具備簡潔、明確、準確的特點。在以往的工作中，我常常陷入冗長而又拖沓的公文中，不僅浪費了大量的時間，還降低了我的工作效率。而現(xiàn)在，我已經(jīng)掌握了如何通過精簡語言，突出核心要點，使公文更加簡潔明了。這種技能不僅提高了我的寫作能力，還使我在日常工作中能夠更高效地溝通與表達。
其次，我們學(xué)習(xí)了一些常用的公文寫作模板，并進行了實踐演練。通過模板的使用，我發(fā)現(xiàn)一份好的公文需要具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)和布局。在寫作過程中，我可以根據(jù)模板的要求，有條理地組織好各個部分，使公文的內(nèi)容更加清晰明了。通過練習(xí)，我深刻認識到公文寫作不僅僅是文字的堆砌，更需要有良好的文書結(jié)構(gòu)和邏輯思維能力。掌握了這些技巧后，我可以更加迅速地完成公文撰寫，提高了我的工作效率。
第三，課程中老師還講解了公文中的常見寫作問題和錯誤，并提出了相應(yīng)的改進方法。這讓我意識到在公文寫作中，一些常見的錯誤會嚴重影響公文的質(zhì)量和效果。例如，語法錯誤、錯誤的用詞或者不恰當?shù)谋磉_方式。通過老師的講解，我學(xué)會了如何避免這些常見的錯誤，并提高公文的質(zhì)量。這些知識我已經(jīng)積極運用到我的工作中，使我的公文更加專業(yè)和準確。
另外，課程還強調(diào)了公文的文風問題。一份好的公文應(yīng)該具備正式、嚴肅的文風，用詞要準確，表達要簡潔明了。在公文寫作課中，我們有機會進行了一些寫作練習(xí)，要求我們用正式的語言風格撰寫與組織名義相關(guān)的公文，讓我更深刻地體會到公文的嚴謹性。通過不斷地練習(xí)，我已經(jīng)養(yǎng)成了在公文寫作中保持正式文風的習(xí)慣，使我的公文更具有權(quán)威性和可信度。
總結(jié)起來，公文寫作課給了我很多關(guān)于公文寫作技巧和知識。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了一些關(guān)于公文寫作的基本原則和技巧，并在我的實際工作中不斷進行實踐。通過這次課程，我深刻認識到良好的公文寫作能力對于提高工作效率和解決實際問題的重要性。我深信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升公文寫作能力，并將其運用到實際工作中，為提高工作效率和效果做出更大的貢獻。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十七
近日閱讀了《公文寫作》，在認真學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)的過程中，我意識到公文寫作是一項高要求、高價值的技能，是每一位工作人員必須掌握的基本技能之一。以下是我的個人心得和體會，與讀者分享。
第一段：認識公文寫作的重要性和知識點
公文是現(xiàn)代社會中不可或缺的一種書寫，而公文寫作的重要性就顯得尤為突出，公文的內(nèi)容，要求言簡意賅，規(guī)范格式，必須達到有效溝通和規(guī)范管理的效果。因此，通過研讀《公文寫作》不僅可以掌握公文寫作的確切知識點，更重要的是，我們可以了解公文為何要這樣寫，找到傳達信息和管理工作的最佳方式和技巧，規(guī)范公文寫作，提高工作效率。
第二段：培養(yǎng)具有責任感和效率感的思維
在《公文寫作》中，我們知道了公文在撰寫過程中需要考慮到的眾多因素:正式性、簡潔性、精確性、客觀性等等，這不僅要求我們培養(yǎng)高質(zhì)量的寫作思維，更重要的是要培養(yǎng)具有責任感和效率感的思維。因此，公文寫作中還需要我們有充足的業(yè)務(wù)知識基礎(chǔ)，充分尊重事實，注重實效，同時也要把握各種機會，快速、準確地、清晰地表達信息，從而保持高效的工作狀態(tài)。
第三段：在實際工作中應(yīng)用公文寫作技巧
在我們的工作中,公文寫作成為我們必須掌握的一項技能。通過《公文寫作》的學(xué)習(xí)，我明白了公文寫作中套用規(guī)范格式并不是一味重復(fù)，更多的是要在正確的場合選擇正確的格式，以方便閱讀和篩選。同時，我們可以提高自己的專業(yè)水平，隨著公文寫作的不斷深入，在實際工作中更好的開展任務(wù)和工作。
第四段：注意公文審查
隨著工作的忙碌，我們經(jīng)常犯錯誤，特別是在公文寫作中更容易出現(xiàn)錯誤，需要經(jīng)過反復(fù)、認真的審查完善。對于公文寫作的審查，我們需要重視，檢查好公文的各個方面，例如切斷無關(guān)信息，加強字里行間的語言精準度，同時也不放過與身份、職務(wù)、文字格式等有關(guān)的細節(jié)問題。
第五段：結(jié)合實踐總結(jié)經(jīng)驗
唯有結(jié)合實踐，才能發(fā)現(xiàn)與書本不同的“可行性問題”，才能日趨完善操作方法。書中的知識點只有在實踐中應(yīng)用才能得到真正的升華和體悟。對于我們每一個人而言，在讀完書后，請注意將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中，從中發(fā)現(xiàn)實戰(zhàn)經(jīng)驗并總結(jié)經(jīng)驗，把知識內(nèi)化到自己的經(jīng)驗中。
綜上所述，我認為《公文寫作》課程體現(xiàn)出“實踐第一、思維第一、效率第一”的原則，可以幫助我們在公文寫作中養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，更好地進行管理和溝通。同時，掌握公文寫作技能不僅可以提高我們的能力，還可以為企業(yè)的未來發(fā)展添磚加瓦。希望今后能在實踐中融會貫通，更好地將這種技能運用到工作之中。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十八
公文寫作是一門必修課，它是一種特定形式的書面表達方式，具有一定的規(guī)范性和專業(yè)性。作為一名學(xué)習(xí)公共管理的學(xué)生，我對公文寫作課充滿了期待和好奇。這門課程不僅教授了基本的寫作技巧，更重要的是讓我們認識到公文寫作的重要性和必要性。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和啟示。
二、技巧與實踐
公文寫作課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過大量的練習(xí)和實踐，我們學(xué)會了如何撰寫公文的開頭、正文和結(jié)尾，并了解了不同類型公文的基本格式和寫作方法。更重要的是，老師通過分析真實的公文案例，教會了我們?nèi)绾卫眄標悸?、條理清晰地表達，以及如何用簡潔、準確的語言寫作。這些技巧對于今后從事政府或企事業(yè)單位工作的同學(xué)來說，無論是撰寫公告、文件還是報告，都是非常實用的。
三、規(guī)范與規(guī)則
公文寫作課不僅教會了我們寫作技巧，還讓我們深入了解了公文寫作的規(guī)范與規(guī)則。在學(xué)習(xí)過程中，我們了解了各級政府的公文寫作規(guī)范，例如中華人民共和國國務(wù)院辦公廳公文格式要求和國家標準《公文函電格式的編制和處理規(guī)則》，學(xué)會了查閱各類文件和資料。這種學(xué)習(xí)讓我們明白了公文寫作不僅要文筆好，還需要符合規(guī)范，以便于被人理解和接受。
四、思維與表達
公文寫作課通過大量的寫作練習(xí)，幫助我們培養(yǎng)了一種思維和表達的能力。寫公文不同于其他形式的寫作，它需要我們具備清晰的邏輯思維和簡潔明了的表達方式。通過不斷地練習(xí)和反思，我們學(xué)會了用條理清晰的思路將信息傳達給讀者，不廢話、不拖泥帶水，確保信息準確且易于理解。這種思維和表達能力不僅對于寫公文有幫助，也對我們今后的工作和生活中的其他方面非常重要。
五、溝通與合作
公文寫作課不僅教給了我們寫作技巧和規(guī)范，更重要的是培養(yǎng)了我們良好的溝通和合作能力。在課堂上，我們進行了大量的小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)會了如何和他人合作，尊重他人的意見，以達到更好的寫作效果。這種合作是我們今后工作中必不可少的，尤其是在政府或企事業(yè)單位，需要與各級部門和團隊進行良好的溝通與合作，完成工作任務(wù)。
總結(jié)
通過公文寫作課的學(xué)習(xí)，我深刻認識到公文寫作的重要性和必要性。這門課程不僅教會了我們基本的寫作技巧，還教會了我們規(guī)范寫作的方法和要求。通過大量的實踐和練習(xí)，我們培養(yǎng)了思維和表達能力，并與他人合作，提高了溝通和合作能力。這些都是我們未來工作和生活中必不可少的能力，我相信這門課程對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長將有著深遠的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的公文寫作水平。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十九
公文寫作是一種非常規(guī)范和嚴肅的文體，它要求語言準確、格式規(guī)范、內(nèi)容完整。作為一名行政工作人員，在工作中頻繁接觸和撰寫公文，我深刻地體會到了公文寫作的重要性和技巧。在長時間的實踐中，我積累了一些心得體會，分享給大家。
首先，了解公文寫作的基本要素很重要。每一份公文都有其特定的目的和對象，因而在撰寫公文時必須明確這些基本要素。我們要明確公文的標題、主題和內(nèi)容，確保每個要素都得到明確的表達和傳達。同時，格式也是公文寫作的重要組成部分，要遵循相應(yīng)的規(guī)范，如國家標準或單位規(guī)定，確保文檔的整潔和一致性。
其次，清晰簡潔是公文寫作的基本原則。公文要求以簡練、明確的語言來傳達信息，避免冗長和晦澀的表達方式。我們要用簡潔的詞匯表達具體的事實和觀點，盡量避免使用空洞和模糊的詞語。此外，要注重語法和標點符號的正確使用，使讀者更容易理解和接受所傳達的信息。
再次，注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理安排。公文寫作要求條理清晰、層次分明，使讀者能夠快速且準確地理解文檔的內(nèi)容和意圖。我們可以通過運用標題、段落、標點等手段來幫助讀者更好地理解公文。另外，合理運用表格、圖表等附件也能使公文更加直觀和易讀。在內(nèi)容上，我們要把握好開頭、中間和結(jié)尾的邏輯關(guān)系，使公文具有強烈的連貫性和邏輯性。
同時，明確身份和目標受眾是公文寫作的重要考慮因素。每一份公文都有其特定的受眾群體，所以我們在寫作過程中要明確受眾群體的身份、需求和接受能力。要用適當?shù)恼Z言和方式與受眾進行溝通，采用受眾易于理解的表達方式，確保公文能夠被準確地理解和接受。
最后，不斷學(xué)習(xí)和改進是提高公文寫作能力的有效途徑。公文寫作是一項需要長期積累和提高的技能，所以我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探索新的寫作技巧和方法?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍或參加培訓(xùn)班等方式來提高自己的寫作水平。同時，分析和總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗，找出不足并加以改進，提高自己的寫作效果。
總之，公文寫作對于一名行政工作人員來說至關(guān)重要。通過了解公文寫作的基本要素，注重清晰簡潔的表達方式，合理安排邏輯和結(jié)構(gòu)，明確受眾和目標群體，以及不斷學(xué)習(xí)和改進寫作技巧，可以使我們的公文更加規(guī)范、準確和易讀。希望通過我的心得體會，能夠?qū)Υ蠹以诠膶懽鞣矫嬗兴鶐椭?BR> 公文寫作總結(jié)心得體會篇二十
近年來，公文寫作已成為工作中必備的技能之一。作為一項重要的工作能力，寫作技巧的熟練與否直接影響著一個人在工作中的表現(xiàn)和成就。通過對自己多年的公文寫作經(jīng)驗的總結(jié)和思考，我深感公文寫作并非一蹴而就，而是需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程。以下將從明確意圖、準確表達、簡潔明了、注意格式和嚴格審校這五個方面分享我在學(xué)習(xí)公文寫作中的心得體會。
首先，明確意圖是公文寫作的基礎(chǔ)。在書寫任何一篇公文之前，都要明確事物的本質(zhì)和目的，理清邏輯關(guān)系，確定文書的類型。只有明確了自己要表達的意圖，才能為文書的寫作提供方向和重點。例如，在寫一個通知時，首先要明確的是公布的對象、事項、方式等，然后再根據(jù)明確的目標進行內(nèi)容的拓展和完善，使得文書的目的更加明確，避免引起對方的誤解。
其次，準確表達是保證公文寫作質(zhì)量的關(guān)鍵。寫作中的準確表達主要體現(xiàn)在用詞、用句和用理上。合理的用詞能夠讓讀者一目了然地理解文中的內(nèi)容，而不會造成理解上的困惑。同時，使用準確的句子結(jié)構(gòu)和語法是提高公文效果的重要手段。此外，邏輯性和連貫性也是準確表達的重要組成部分，通過合理的排列和組織，使文句前后銜接緊密，避免歧義和矛盾的產(chǎn)生。
第三，簡潔明了是有效公文的關(guān)鍵。作為一種行政公文，公文的要求是敘述事實、簡明扼要，不能出現(xiàn)冗余廢話和拖沓長篇。簡潔明了既是尊重讀者的時間和精力，又是體現(xiàn)公文寫作效率的一個重要方面。因此，在寫公文時，要善于篩選信息，抓住核心內(nèi)容，剔除無關(guān)的輔助說明，使得文中的內(nèi)容更加緊湊和精準。合理運用標點符號和斷句，使得文段結(jié)構(gòu)清晰，意思通順，以此來保持整體語言的簡潔明了。
第四，注意格式是公文寫作的基本要求。公文作為一種正式文件，有著嚴格的格式要求，因此在寫公文時要注意規(guī)范書寫，確保格式的準確性。例如，公文的章節(jié)結(jié)構(gòu)、字號字體、標題與正文的對齊等都有一定的規(guī)定。只有按照規(guī)定的格式來書寫，才能使得公文更加規(guī)范、統(tǒng)一和專業(yè)。對于日常寫作來說，我們也應(yīng)該養(yǎng)成注意格式的習(xí)慣，這樣無論是發(fā)文還是收文，都能給人以良好的印象。
最后，嚴格審校是確保公文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。公文的質(zhì)量直接關(guān)系到其所表達的內(nèi)容是否準確、得體和清晰。因此，在完成公文寫作后，一定要進行仔細的審校。首先，要檢查公文的內(nèi)容是否與所制定的目標一致，是否準確無誤。其次，要審查公文的表達方式是否得體，是否符合公文的格式規(guī)范。最后，還要對公文的語言是否簡練明了進行審校，對繁瑣廢話進行刪除和修訂。只有經(jīng)過仔細審校，才能保證公文的質(zhì)量和準確性。
總之，學(xué)習(xí)公文寫作需要實踐和不斷的總結(jié)。通過明確意圖、準確表達、簡潔明了、注意格式和嚴格審校這五個方面的學(xué)習(xí)和思考，我在公文寫作方面有了更深入的了解和體會。公文寫作不僅僅是工作中的一項技能，更是一門藝術(shù)。只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能寫出高質(zhì)量的公文，提高工作效率和個人能力。
公文寫作總結(jié)心得體會篇二十一
公文是一種正式文件，通常包括政府、機關(guān)單位、企業(yè)公司等發(fā)給外部或內(nèi)部的文件。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，公文寫作已經(jīng)成為企業(yè)、單位、政府各個領(lǐng)域比較重要的工作之一。在我多年的公文寫作中，我有一些心得和體會，今天我想和大家分享一下。
第二段：規(guī)范格式。
一份規(guī)范的公文格式不僅可以增加整個文件的美觀程度，同時也更易被讀者接受和理解。通常公文應(yīng)該包括發(fā)文單位全稱、編號、主題、正文、發(fā)文日期、簽署中心以及抄送單位等必要信息。在寫公文時，首先應(yīng)該熟悉公文的具體格式和規(guī)范，這樣才能確保公文的各項信息都能夠清晰地表達出來。
第三段：語言簡明。
一份好的公文需要使用適當?shù)恼Z言，用簡明的文字描述事實和意圖。公文一般應(yīng)該采用正式語言，使用專業(yè)、規(guī)范的詞匯和語法。重要的是表達時要講究準確，不能含糊其辭，更不能出現(xiàn)錯別字或語法錯誤，這樣才能確保讀者能夠清晰、準確地理解你的意思。
第四段：邏輯嚴密。
公文的邏輯嚴密性往往直接影響它的影響力和實際作用。在正式文書中，各種材料的排列和組織必須嚴謹合理，條理清楚。整個文件需要按照時間、空間、邏輯等指標來展開，相對重要的內(nèi)容應(yīng)明顯突出。在排版和組織公文內(nèi)容時，需要注意其整體結(jié)構(gòu)和邏輯性，以便清晰地傳達意思。
第五段：把握節(jié)奏。
最后，公文的節(jié)奏應(yīng)該掌握好。公文應(yīng)該根據(jù)需要分段，以表現(xiàn)文章的重點和因素。公文具有序言部分，主題部分和結(jié)論部分，他們的內(nèi)容重要性依次降低，因此應(yīng)該根據(jù)權(quán)重的順序進行安排。在組織公文退出和結(jié)構(gòu)時，還應(yīng)注意其節(jié)奏。以起承轉(zhuǎn)合的方式進行，把握好相應(yīng)的分量，能夠更好地完成文化的使命。
總之，公文寫作雖然形式上看起來比較嚴謹和繁瑣，但是如果排版清晰、語言準確、邏輯清楚、節(jié)奏得當，便能夠讓公文傳遞更加清晰、精準的信息，更加有效地達到意圖，提高工作效率。所以同時，我們在寫公文的時候，應(yīng)該不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗，為日后的工作做好準備。
公文寫作總結(jié)心得體會篇一
從沒有寫過公文，經(jīng)過黃老師，李老師，王老師，陳老師的指導(dǎo)，才慢慢的有了感覺。對待每一篇公文，都必須審慎仔細，刮垢磨光。
公文寫作對語言的要求：
一、真實準確無假話。
無論撰寫何種公文要遵循三不寫的原則即內(nèi)容不真實不寫，材料沒有落實不寫，沒有了解清楚不寫。
1、防止產(chǎn)生歧義，一句話要反復(fù)推敲，不能產(chǎn)生兩種理解。
2、防止褒貶失當，贊揚或貶損某一行為，所以詞語超出或者沒達到應(yīng)有的程度，就叫做褒貶失當。
3、排除疏忽錯漏。粗心所致，思考不嚴密，分析不細致所致，只有結(jié)論沒有必要的情況和應(yīng)有的分析。
4、注意措辭得體。不能乞求，不能命令。
二、嚴謹莊重無虛話。
三、簡明扼要無廢話。
1、認識明確，抓住實質(zhì)；陳述事實，抓住關(guān)鍵；闡明觀點，提出意見和辦法，要抓住中心，切合公務(wù)實際。
2、善于概括，抓住事物特征。
3、刪繁就簡，用最最經(jīng)濟的文字，精當?shù)乇磉_盡可能多的實際內(nèi)容。
四、平實易懂無大話。
1、不要堆砌辭藻，亂用修飾詞語。
2、不要文白夾雜，故弄玄虛。
3、不要過多引經(jīng)據(jù)典。
五、鮮明生動無套話1、準確。2、簡潔。3、莊重。4、樸實。5、生動。
很有收獲，人生又有了不同的喜悅和成長!
公文寫作總結(jié)心得體會篇二
通過這次的公文寫作學(xué)習(xí)，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具，在此分享自己的心得體會總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的公文寫作學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。
公文寫作工作十分清苦，但是每當完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無法用語言形容?，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結(jié)如下：
一、注重材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：
一要認真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神，結(jié)合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報、述職、工作總結(jié)和計劃等材料，從中加深對縣情的了解。
二要加強基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時候，總會學(xué)習(xí)到很多平時工作接觸不到的業(yè)務(wù)知識。比如到x鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠的地方挑水或者用車拉水，吃水難問題已經(jīng)嚴重影響了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展;到調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運營情況，全縣養(yǎng)老機構(gòu)工作情況，以及老年人生活情況等;到調(diào)研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報的相關(guān)信息，積累寫作素材;積極主動參加各種會議，從會議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法;加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時向?qū)I(yè)部門請教，掌握經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識并及時歸納整理。比如，及時掌握全縣主要經(jīng)濟指標，通過與各經(jīng)濟部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強有力的依據(jù)。
二、領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，理清寫作思路
公文寫作有著很強的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。
一要在增強大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點和工作思路，準確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實際。
三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機會，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語言風格和語言習(xí)慣，在寫作的過程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽者感覺自然。
只有做到以上三點，才能準確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實發(fā)揮以文輔政的作用。
三、加強實踐練習(xí)，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。
一要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導(dǎo)性和操作性。會議紀要主要是將會議內(nèi)容、議定事項等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實。
二要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全縣各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟社會發(fā)展情況，并能準確地找出工作重點和亮點，充分展示全縣工作。
三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料需要認真揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達領(lǐng)導(dǎo)觀點，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語言風格。同時，像全會報告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強。
四、認真學(xué)習(xí)思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握時事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識。因此，要不斷加強學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時，不要急于求成，認為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標點符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進行反復(fù)、認真校對，確保萬無一失，力求精益求精。
進入大學(xué)的第四個學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用。
在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結(jié)束，以下是我對這門課程所做的簡短總結(jié)：
一、理論知識的掌握
學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學(xué)到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的認識有了質(zhì)的飛躍。
二、實踐操作能力的培養(yǎng)
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。
三、日常事物公文寫作的學(xué)習(xí)
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計劃，總結(jié)，調(diào)查報告，
述職報告
等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有
工作計劃
，生產(chǎn)計劃，科研計劃，
學(xué)習(xí)計劃
，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
四、課程改革體會
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。
相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。
五、學(xué)習(xí)體會
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運用有關(guān)知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的
工作報告
，年末的年終總結(jié)，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應(yīng)用寫作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應(yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。
一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。
應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。
二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件、
規(guī)章制度
和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。
但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實用為上。
應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。
三、應(yīng)用寫作的“樸實”文風
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。
但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應(yīng)付的態(tài)度，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動有趣些，是必不可少的。
四、應(yīng)用文的“單義性”
許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。
公文寫作總結(jié)心得體會篇三
應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。
好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的工作報告，年末的年終總結(jié)，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應(yīng)用寫作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應(yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。
一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。
應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。
二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。
但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實用為上。
應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的.材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。
三、應(yīng)用寫作的“樸實”文風
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。
但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應(yīng)付的態(tài)度，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動有趣些，是必不可少的。
四、應(yīng)用文的“單義性”
許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。
進入大學(xué)的第四個學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用。
在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結(jié)束，以下是我對這門課程所做的簡短總結(jié)：
一、理論知識的掌握
學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學(xué)到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的認識有了質(zhì)的飛躍。
二、實踐操作能力的培養(yǎng)
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。
三、日常事物公文寫作的學(xué)習(xí)
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計劃，總結(jié)，調(diào)查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有工作計劃，生產(chǎn)計劃，科研計劃，學(xué)習(xí)計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
四、課程改革體會
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。
相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。
五、學(xué)習(xí)體會
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。
公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運用有關(guān)知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
公文寫作總結(jié)心得體會篇四
使文章更加貼近工作實際，措施和內(nèi)容更加具有針對性和實效性，使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。
發(fā)揮業(yè)務(wù)部門“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門是一個較大的專業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫”。一是主動參加各種綜合性和專業(yè)性的會議，不 但一一做好公司領(lǐng)導(dǎo)講話的記錄，還盡量詳實記錄各部門負責人及專家們的發(fā)言。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門負責人及相關(guān)專業(yè)人員保持溝通，努力獲取有價值的信息和豐富相關(guān)專業(yè)的知識。三是對于理解不透的主體專業(yè)常識，還時常主動向老專家請教，他們總是樂于耐心地講解，直到弄懂為止。了解了這些信息和知識，使我們在起草各種材料和審核文件時對專業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能及時指出和糾正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準、細、嚴的要求。
實踐證明，只有我們在日常工作中做個有心人，才能收集到大量有價值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀點，才能撰寫和審核好各類材料和文件，才能在綜合文字工作中避免出現(xiàn)紕漏。
體會二：在領(lǐng)會意圖中理清思路
公文寫作有著很強的目的性。要搞好公文寫作，就必須深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。如果不能很好地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，那么我們就看不清寫作的方向，無法形成創(chuàng)作的思路。因此，我積極采取各種有效的途徑和方法來努力獲取領(lǐng)導(dǎo)的正確意圖。
一是在增強戰(zhàn)略思維和大局意識上下功夫。我時刻把目光放到行業(yè)的發(fā)展大勢上，放到農(nóng)信事業(yè)的發(fā)展脈搏上，放到本單位的發(fā)展戰(zhàn)略上，搞清楚每個層級實施的總體戰(zhàn)略和對下級單位特別是對本單位的戰(zhàn)略要求，弄清單位年度和中長期發(fā)展的工作目標及重點任務(wù)。只有做到對大勢了然于胸，才能寫出具有戰(zhàn)略高度的文章來。
二是在熟悉領(lǐng)導(dǎo)工作思路上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是一個企業(yè)的核心人物，他們的領(lǐng)導(dǎo)觀念和工作思路，時刻影響著企業(yè)的發(fā)展。所以熟悉他們工作的思維、 思路和方法對于搞好文字工作至關(guān)重要。主要通過多聽、多看、多問等直接方式獲取有價值的信息。聽，主要是多參加各類會議，記錄領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場發(fā)表的想法、看法和要求。看，主要是看領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的批示、指示和要求。問，主要是對某一項問題不明白、不理解時，直接找機會，向領(lǐng)導(dǎo)請教。通過多聽、多看、多問，收集領(lǐng) 導(dǎo)觀點，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫出的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路，符合單位的實際。
三是在提高對領(lǐng)導(dǎo)個人感性認識上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)意圖不僅表現(xiàn)在對文稿中心思想、結(jié)構(gòu)層次的把握上，還體現(xiàn)在文稿的意境上。一篇文稿，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話和發(fā)言材料，代表著領(lǐng)導(dǎo)個人在公眾面前的魅力展示。因為一個領(lǐng)導(dǎo)的能力如何，可以從他的講話中體現(xiàn)出來，講話水平的高低直接影響到公眾對領(lǐng)導(dǎo)個人能力的評價。所以，我們要充分利用一切機會，包括工作機會和生活機會，盡可能多地與主要領(lǐng)導(dǎo)接觸，盡可能多地了解他的語言風格，盡可能多地在文稿中采用他的原始語言、常 用語言，真正把文稿變成領(lǐng)導(dǎo)自己的思想和語言，這樣的文稿才能與領(lǐng)導(dǎo)本人有機地融為一體，讓人聽起來自然、親切。
把握住上述三點，領(lǐng)導(dǎo)的意圖我們就能夠拿得準、把得住、吃得透，寫材料就有了中心思想，有了方向性，寫作思路也就自然清晰了，在領(lǐng)導(dǎo)決策的過程中才能夠“參”到點子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實發(fā)揮我們以文輔政的積極作用。
體會三：在勤奮實踐中提高能力
業(yè)精于勤荒于嬉。如果自己不動筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無長進。聽過不少寫作前輩說過：以前我 也不是搞文字工作的，到了這個崗位，都是被“逼”出來的。我也略有同感。記得我剛到這個崗位的第二天，主任就安排我立馬熟悉有關(guān)資料，一周內(nèi)把工作報告初稿拿出來。我坦然領(lǐng)受了任務(wù)，一門心思扎進資料堆，一周內(nèi)完成了12000多字的工作報告，自己受到了很大鼓舞。
多寫信息和文件，重在錘煉語言文字基本功。信息和文件是具有很強規(guī)范性的標準文體，對語言文字有著嚴格的要求，須做到內(nèi)容莊重、層次分明，用語準確、語言 凝煉，文字通俗、語句規(guī)范，文稿樸實、篇幅簡短。根據(jù)這一要求，將資料內(nèi)容按照相應(yīng)格式要求組織語言，反復(fù)推敲語句，增強文章邏輯性，做到行文流暢易懂。 經(jīng)常撰寫信息和文件，對于提高我們的文字功底非常有幫助。
多寫報告、講話和匯報材料，重在研究學(xué)習(xí)謀篇布局。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”，領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視，也是我們文字工作人員的重點和難點工作之一。任 何材料都有一定的寫作背景和受眾對象，這給予我們重要啟示：根據(jù)這一寫作背景和受眾對象的身份或領(lǐng)導(dǎo)風格，結(jié)合本單位的實際情況，按照相應(yīng)體例進行謀篇布 局、安排詳略，然后組織語言材料。
多寫經(jīng)驗材料等介紹性文章，重在練習(xí)掌握審題立意。這類文章與上述文章在寫作要求上有著明顯的不同，寫法上較為靈活，風格上稍顯活潑。但寫起來并不讓人感 覺輕松，反而更加考驗作者審題立意的智慧和駕馭文字及素材的能力。唯有深入分析題意、寫作意圖和寫作要求，方能把握寫作主旨，切實搞好現(xiàn)有信息資料的分析 和提煉，這樣才能從看似平常的工作中找到寫作靈感。
公文寫作總結(jié)心得體會篇五
20xx年xx月xx日，我有幸參加了由區(qū)委組織部舉辦的“全區(qū)組織工作網(wǎng)絡(luò)宣傳暨公文寫作培訓(xùn)會”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，自覺收獲頗多，以下是我的幾點體會：
網(wǎng)絡(luò)信息宣傳寫作知識不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累、不斷地創(chuàng)新獲得的。對自己所見所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要動一番腦筋，通過自己的大腦加工思考，提取有價值的東西來寫。就像黃龍鎮(zhèn)組織委員齊俊說的要在平時的工作中“多讀、多看、多聽、多問”來提高自己的思維層次。寫作之前一定要在大腦中形成一個初步的框架，整體的脈絡(luò)。此外，還要多積累素材，多研究上級文件，多留心領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言。保證完整框架的同時也要充實內(nèi)容。
“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優(yōu)秀的文章是前提，最重要的是要勤動手，反復(fù)寫反復(fù)修改，在不斷的寫作中才能找到自己的問題所在。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價值、有意義的信息稿，手還得多動、多寫。堅持邊工作邊寫作，信息寫作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務(wù)多重都要堅持勤寫多練。此外，還要善于總結(jié)，每寫完一篇文章要反復(fù)研究，反復(fù)斟酌，反復(fù)修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，通過一段長時間的積累，總結(jié)，一定會達到一個質(zhì)的飛躍。
一個人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事多學(xué)習(xí)，多請教。自己寫好的文章多拿給領(lǐng)導(dǎo)修改，把修改后和修改前的文章做一個對比，查找差距，勤總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)、同事的寫作經(jīng)驗豐富，通過他們的指導(dǎo)，自己的文章肯定會有提升。同時還要善于溝通，平時積累的好的素材，好的立意可以和有經(jīng)驗的同事討論交流，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。
這就要求我們要做生活中的有心人，多觀察，工作中處處是素材，只要我們稍微留意，就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調(diào)查研究，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，市委組織部姚主任也反復(fù)強調(diào)調(diào)查研究的重要性，材料是公文寫作的基礎(chǔ)，在明確行文目的之后就要進行調(diào)查研究，沒經(jīng)過調(diào)查研究的文章是空洞的，是沒有說服力的。此外，要多看，看一些相關(guān)的黨報黨刊，看車都張灣網(wǎng)，看黨建網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫作風格，寫作技巧，善于總結(jié)，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的寫作水平。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)們的講話也使我醍醐灌頂。當然也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在以后的工作中我要堅持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。
公文寫作總結(jié)心得體會篇六
進入大學(xué)的第四個學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用。
在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
一、理論知識的掌握。
學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學(xué)到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的認識有了質(zhì)的飛躍。
二、實踐操作能力的培養(yǎng)。
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計劃，總結(jié)，調(diào)查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有工作計劃，生產(chǎn)計劃，科研計劃，學(xué)習(xí)計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
四、課程改革體會。
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。
相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運用有關(guān)知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
公文寫作總結(jié)心得體會篇七
3月26日，兩辦聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門所有從事文字工作的人員進行了一次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，感觸頗深，收獲很多。作為秘書組的一名成員，經(jīng)過暢主任輔導(dǎo)，心情豁然開朗，猶如濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體會是，要提高公文寫作的能力和水平，必須燒旺勤學(xué)、苦練兩把火，切實做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進。
一、抓住關(guān)鍵，重點突破，全力以赴燒旺勤于學(xué)習(xí)這把火。
加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會議講話、工作總結(jié)、年度計劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞學(xué)習(xí)這條紅線，重點解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。
一是熟悉上情，吃透下情。學(xué)習(xí)各級政府的文件、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對上級的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級的路線、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準上情下情的結(jié)合點、切入點，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進去、放進來，文章才有可操作性，才有高度和深度。
二是領(lǐng)會意圖，掌握動態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推進，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會因勢調(diào)整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，學(xué)習(xí)黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態(tài)的主渠道，也應(yīng)該成為秘書人員每天的必修課。通過認真學(xué)習(xí)黨政報刊雜志，及時掌握上級領(lǐng)導(dǎo)的工作動態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態(tài)和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規(guī)劃，撰寫出切合實際的總結(jié)。
三是學(xué)習(xí)身邊現(xiàn)有材料。包括講話總結(jié)、計劃、匯報、體會、祝酒詞、主持詞、歡迎詞等等。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃龋枷肷羁?，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言精練，文風鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實際，是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標準的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。
二、堅定不移，苦練內(nèi)功，不遺余力燒旺刻苦練習(xí)這把火。
實干是方法，干實是關(guān)鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只有干，才能打開局面，積累經(jīng)驗，提高水平。公文寫作就是要在勤于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅持經(jīng)?！皾櫣P”，真正把學(xué)來的東西寫出來、用到位、講清楚，在夯底功、強內(nèi)功的過程中，切實提高公文寫作的能力和水平。
首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時要想胸有成竹，信手拈來，必須做到兩個務(wù)必。一是務(wù)必堅持天天寫日記，經(jīng)常寫體會，主動寫簡報、信息、總結(jié)等，在堅持不懈地練筆中，夯實基礎(chǔ)，提高水平，開拓創(chuàng)新。二是務(wù)必樹立循序漸進，螺旋上升的意識。冰凍三尺非一日之寒，公文寫作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實實抓練筆，勤勤懇懇強基礎(chǔ)。通過始終如一的練筆，達到量的積累，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，在不知不覺中完成由跟班“小工”向?qū)懽鳌按蠊ぁ钡钠赁D(zhuǎn)身。
其次，要做到抓住關(guān)鍵，深挖細嚼。常言道，會看的看門道，不會看的看熱鬧。練筆也要明確目標、有的放矢，才會事半功倍、穩(wěn)步提高，否則只能是事倍功半，甚至南轅北轍。具體說要從四個方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結(jié)構(gòu)的嚴謹性。寫文章猶如蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標。比如，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點，每小點又分幾個層次，然后把要寫的內(nèi)容分門別類逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡(luò)清晰，又不會眉毛胡子一把抓。二是文風的鮮活性。通過平時的讀書看報，掌握時代性語言，用時代性語言表述文章的內(nèi)容，切忌幼語、舊語。比如暢滿增主任列舉的例子，“火車跑得快，全憑車頭帶”這句話已成為過去，現(xiàn)在的表述是“龍頭怎么擺，龍尾怎么甩”，就很有代表性。三是語言的流暢性。尤其是會議講話，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽的人也容易受到感染。因此，學(xué)習(xí)中要積累摘抄、熟記于心，練習(xí)中要反復(fù)推敲、多次錘煉，寫作時就會唾手可得、一揮而就。四是思想的深刻性。公文寫作既要與上級保持高度一致，又要符合實際，嚴格貫徹落實上級的方針、政策，用以指導(dǎo)實踐，開展工作。平時練筆就要注意把握好上情下情的結(jié)合點，將上情下情無縫對接，這樣才能體現(xiàn)高度和深度。
總之，要盡快提高公文寫作的能力和水平，必須把勤學(xué)苦練作為方法常用常新，作為關(guān)鍵扭住不放，作為根本堅定不移，在勤學(xué)苦練的過程中，增強感性、提升理性、提高水平。
公文寫作總結(jié)心得體會篇八
電力行業(yè)作為國家的重要支柱產(chǎn)業(yè)，電力公文的寫作規(guī)范與細節(jié)是非常重要的。本文將從個人的經(jīng)驗與實踐出發(fā)，總結(jié)電力公文寫作的心得體會，為讀者提供參考。
第二段：認真學(xué)習(xí)規(guī)范
在電力公文的寫作中，我們必須要認真學(xué)習(xí)并熟練掌握各類規(guī)范。比如，行文要清晰明了，除了基本的語法要求外，還包括用詞準確、措辭嚴謹、條理清晰、精簡表述等等。此外，各類規(guī)范的使用也應(yīng)當注意，比如單位符號、文件編號、日期格式、責任人信息、密級規(guī)定等等。熟練掌握規(guī)范是寫作的基礎(chǔ)，也是提升寫作水平的必經(jīng)之路。
第三段：注重信息的真實性和客觀性
電力公文的寫作要求真實客觀，所呈現(xiàn)的信息必須準確、全面。系統(tǒng)地搜集、整理和分析各種信息源，準確把握事件的真實情況，確定好情況的重要性及處理方法，讓上級領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門清晰地認識到問題。而且，應(yīng)注意不影響信息的客觀性，使公文寫作準確、易懂、真實可信。
第四段：注重條理結(jié)構(gòu)
條理結(jié)構(gòu)是電力公文寫作的重要環(huán)節(jié)。一份詳細的計劃或報告，可能包含多個不同的要點、任務(wù)或步驟。要避免讓讀者在閱讀過程中感到困惑，可能造成疏漏和誤解。要采用適當?shù)姆绞浇⑺璧倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，確保整篇公文內(nèi)的所有觀點和信息均得到詳細說明和解釋。能夠清晰、簡明地傳達所需信息，是提高工作效率與減輕工作負擔的關(guān)鍵。
第五段：力求簡單易懂
在電力公文寫作中，盡量使文風簡單、明快、流暢，表述語言要通俗易懂。要做到長短句交替使用，簡單明了。避免使用過多復(fù)雜、難懂的句子和詞匯，使讀者難以理解。同時，在排版方面，也應(yīng)力求簡潔、通順，視覺效果清新明快。
結(jié)語：
電力公文寫作作為工作的一部分，一定要認真對待，因為公文對組織內(nèi)部和對外交流起到了極其重要的作用。尤為關(guān)鍵的是寫好與處理好公文，只有做細作深把握行文規(guī)范，注重信息的真實性與條理性，力求簡單易懂，才能做好公文寫作。
公文寫作總結(jié)心得體會篇九
公文寫作工作十分清苦，但是每當完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無法用語言形容?，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結(jié)如下：
一、注重材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：
一要認真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神，結(jié)合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報、述職、工作總結(jié)和計劃等材料，從中加深對縣情的了解。
二要加強基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時候，總會學(xué)習(xí)到很多平時工作接觸不到的業(yè)務(wù)知識。比如到x鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠的地方挑水或者用車拉水，吃水難問題已經(jīng)嚴重影響了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展;到調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運營情況，全縣養(yǎng)老機構(gòu)工作情況，以及老年人生活情況等;到調(diào)研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報的相關(guān)信息，積累寫作素材;積極主動參加各種會議，從會議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法;加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時向?qū)I(yè)部門請教，掌握經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識并及時歸納整理。比如，及時掌握全縣主要經(jīng)濟指標，通過與各經(jīng)濟部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強有力的依據(jù)。
二、領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，理清寫作思路
公文寫作有著很強的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。
一要在增強大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點和工作思路，準確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實際。
三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機會，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語言風格和語言習(xí)慣，在寫作的過程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽者感覺自然。
只有做到以上三點，才能準確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實發(fā)揮以文輔政的作用。
三、加強實踐練習(xí)，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。
一要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導(dǎo)性和操作性。會議紀要主要是將會議內(nèi)容、議定事項等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實。
二要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全縣各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟社會發(fā)展情況，并能準確地找出工作重點和亮點，充分展示全縣工作。
三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料需要認真揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達領(lǐng)導(dǎo)觀點，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語言風格。同時，像全會報告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強。
四、認真學(xué)習(xí)思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握時事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識。因此，要不斷加強學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高。“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時，不要急于求成，認為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標點符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進行反復(fù)、認真校對，確保萬無一失，力求精益求精。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，電力工作已經(jīng)成為了每個人都必須面對的問題。作為從業(yè)者，無論是處理業(yè)務(wù)還是撰寫公文，都需要具備一定的寫作能力。本文將從電力公文寫作的角度，總結(jié)自己多年的實踐與體會，以此為電力工作中的新手們提供一些寫作心得體會。
第二段：電力公文書寫的基本規(guī)范
電力公文是電力工作中必不可少的一個環(huán)節(jié)，其書寫規(guī)范直接影響到業(yè)務(wù)流程的順暢程度。首先，電力公文在書寫過程中需要注意格式的規(guī)范性，以及語言的流暢與簡潔。其次，要對所使用的術(shù)語進行較為準確的定義，使得讀者能夠快速準確地理解文本內(nèi)容。最后，需要注意在公文的撰寫過程中不要出現(xiàn)明顯的語法錯誤，以保證信函的質(zhì)量。
第三段：電力公文的撰寫技巧
在書寫電力公文的過程中，需要注意一些技巧，以充分表達自己的意圖，以及讓文本更加透徹清晰。其中，最為重要的是注意文字句式的多樣化，不斷改變句子的結(jié)構(gòu)，讓文章更富有變化。另外，在明確意圖的同時，需要注意表達的精煉性，盡量用簡短的語言讓讀者能夠更加快速地理解文章中的內(nèi)容。此外，對于長篇公文，需要注意使用分行分段，讓文本更加清晰易讀。
第四段：常見的電力公文類別
在電力行業(yè)中，常見的公文類別包括：業(yè)務(wù)通知、工作匯報、會議紀要、業(yè)務(wù)計劃等。每一種公文都需要根據(jù)其特點來確定書寫方式和重點，以達到撰寫目的。在書寫過程中也需要注意一些細節(jié)，如在會議紀要中要注意記錄發(fā)言人的姓名，避免漏寫或錯寫等。
第五段：電力公文書寫的重要性
電力公文對于電力工作的正常運轉(zhuǎn)有著非常重要的影響，書寫質(zhì)量直接關(guān)系到業(yè)務(wù)流程的順暢度。優(yōu)秀的電力公文不僅能夠提高工作效率，也能提高司局在業(yè)內(nèi)的形象。因此，對于從業(yè)者來說，良好的寫作能力和寫作規(guī)范是必不可少的。
結(jié)論：
總之，電力公文寫作是一個非常重要的工作環(huán)節(jié)，對于業(yè)務(wù)流程的順暢程度有著舉足輕重的影響。在電力公文書寫過程中，需要遵循一定的規(guī)范，并注意書寫技巧。良好的寫作能力可以讓我們更加順暢高效地完成工作，也能更好地展示出司局的形象。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十一
要立足于本部門、本單位，著眼于本行業(yè)、本系統(tǒng)，關(guān)注社會有關(guān)情況，遵循適度、有用原則，廣泛采集感性與理性資料、現(xiàn)實與歷史資料、直接與間接資料、正面與反面資料。收集資料的方法，就是要用好“兩把刀、一支筆”。所謂兩把刀：一把是“機械剪刀”，剪貼報刊等資料；一把是“電子剪刀”，剪輯網(wǎng)上資料。所謂一支筆：就是采取摘錄、提要、心得式的筆記方法，摘錄文電資料，記錄會議講話等。積累資料的訣竅：一是多讀偉人傳。從偉人傳中認識偉人、領(lǐng)悟偉人的處事招術(shù)，從中得到啟迪，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。二是多看上級機關(guān)文件。從上級機關(guān)的文件中學(xué)習(xí)公文寫作知識，熟悉公文寫作規(guī)范，提高思維層次。三是多學(xué)本職業(yè)務(wù)知識和有關(guān)政策法規(guī)。通過持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷豐富業(yè)務(wù)知識，提高政策法規(guī)水平，熟練掌握有關(guān)標準制度。四是注意留心身邊素材，參加集中學(xué)習(xí)、開會，日常工作交流，參與有關(guān)活動等，要注意留心聽記領(lǐng)導(dǎo)的講話、同志的發(fā)言，善于對比分析和思考歸納。只要能持之以恒做到上述“三多一注意”，久而久之，寫作公文時就能達到運用自如、“信手拈來”的熟練程度，制作的公文質(zhì)量也就可以不斷提高了。
正確理解意圖，包括了解熟悉上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)意圖，準確把握本級領(lǐng)導(dǎo)意圖。上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和本級領(lǐng)導(dǎo)意圖，是指上級機關(guān)和本級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于某項工作的指導(dǎo)方針、總體部署、基本要求和大致思路，是各級機關(guān)履行職能、開展工作的基本依據(jù)。起草公文要完整準確地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，必須注意以下三點：一是要完整準確地把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。要做到這一點，平時就要注意學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級機關(guān)的有關(guān)指示精神，熟悉有關(guān)工作部署和要求，善于站在上級、領(lǐng)導(dǎo)和全局的角度觀察問題、分析問題、思考問題。二是要創(chuàng)造性地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。由于上級機關(guān)的指示精神有時是指導(dǎo)性、原則性的，加之領(lǐng)導(dǎo)在考慮成熟某個問題前，其意見想法有時還不連貫、不集中、不清晰，因此，起草公文時要善于把握領(lǐng)導(dǎo)意圖的精神實質(zhì)，進行必要的提煉、概括、完善、拓展、創(chuàng)新，做到融會貫通。三是要善于拾遺補缺?！笆斑z補缺”是指在起草公文和整理領(lǐng)導(dǎo)講話時，要完整準確地歸納整理領(lǐng)導(dǎo)意圖。尤其是整理領(lǐng)導(dǎo)的即席講話，有的沒有明確的標題，有的只是要點，這類講話往往有的是“半截子話”。這就需要整理者提煉標題，調(diào)整結(jié)構(gòu)，補充內(nèi)容，修正語句，規(guī)范口語，做到既不偏離領(lǐng)導(dǎo)講話的主旨，又要高于領(lǐng)導(dǎo)即席講話的“水平”，這才是寫作者的高招。
公文的構(gòu)成與寫作通常包括“四大要素”、“五大步驟”?！八拇笠亍?，即公文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言；“五大步驟”，即精心設(shè)計提綱—認真擬制標題—劃好層次段落—巧設(shè)過渡照應(yīng)—斟酌開頭結(jié)尾。其中最重要的是“精心設(shè)計提綱”。寫提綱，就是搭建公文構(gòu)成中的“骨骼框架”，是公文作者思路要點的文字體現(xiàn)形式，是公文的間架結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容的“藍圖”。提高公文寫作質(zhì)量，強調(diào)重在寫好提綱，目的是便于在寫作時按“綱”行文，一氣呵成，形成邏輯性較強的文脈。寫提綱好比“修房子”，只要把框架搭好，再砌磚和裝飾就不難了。寫好提綱猶如“編筐與裝糧”，只要把“筐編好”，按順序擺放整齊，再往里面“裝大米、小麥”就很方便了。
根據(jù)不同的時限和文種要求，公文寫作提綱可分為三類：
（1）粗綱，只簡略標出公文的層次段落和各部分之間的大致關(guān)系。
（2）細綱，除粗綱所標內(nèi)容外，還要標出開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、層次段落的安排與處理；
（3）粗細綱，就是兩者的結(jié)合，將某些部分詳細列明，有些部分只用簡略語句加以概括。
公文提綱寫作方法：可采用“綱目設(shè)計法”，即首先使用序碼標識的方法，將全文分成若干部分，標出每一部分要寫的主要內(nèi)容；然后采取劃分邏輯層次的方法，把各部分要敘述的具體內(nèi)容用序碼標注出來。公文提綱寫作步驟：一是確定主旨，即要反映的主要問題。這一步實際就是寫主標題，是寫好提綱的關(guān)鍵。二是全面羅列素材，從素材中精心歸納提煉各層次的標題。精心提煉標題，既可大題小做，也可小題大做。無論采取哪種方式，都要注意標題必須涵蓋所要表達的內(nèi)容。對標題的提煉，盡量采取“對稱”和“排比”等寫作手法，盡量使用短語，使其便于記憶。三是細分寫作層次。公文提綱越細，往往寫作質(zhì)量就越高。寫作公文提綱時，盡量具體到一、二、三級標題以下各層次的內(nèi)容，并對每一級標題下所要表述的內(nèi)容都作相應(yīng)的注明。
準確把握公文寫作時間與質(zhì)量的關(guān)系，是提高公文寫作質(zhì)量，充分發(fā)揮其有效性
的重要環(huán)節(jié)。公文寫作尤其是機關(guān)公文寫作，有時是“上午交任務(wù)、下午要稿子”。這就要求公文作者必須注意把握時間與質(zhì)量的關(guān)系。當時間比較充足時，要以公文寫作質(zhì)量為主，在質(zhì)量上多下功夫，多作修改，做到“該出手時才出手”。當時間比較倉促時，要以文章的完整性為主，采取趕寫“急就篇”的方法，以最快的速度寫出一份提綱挈領(lǐng)式的草稿，爾后如有時間再回頭充實材料、修改語句。當時間特別緊急時，可采取壓縮內(nèi)容結(jié)構(gòu)（如改“三段式”結(jié)構(gòu)為“兩段式”結(jié)構(gòu)等、巧設(shè)過渡方式緊急收尾等措施，盡量做到在規(guī)定的時限內(nèi)拿出一份完整的文字材料，不能交“半篇文章”。特別是寫作時效性較強的請示和新聞性、動態(tài)性簡報等，更要注意公文寫作的時效性，避免錯失解決問題、反映情況的良機和新聞變“舊聞”的現(xiàn)象。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十二
電力是國家建設(shè)的重要基礎(chǔ)，電力公文寫作也是與之相關(guān)的重要任務(wù)之一。因此，作為身處電力領(lǐng)域的工作人員，提高電力公文寫作能力是非常必要的。在本文中，將分享我在電力公文寫作中的心得體會和總結(jié)。
第二段：明確電力公文寫作的特點
電力公文寫作的特點在于需要準確、清晰、簡潔、嚴謹，尤其是在技術(shù)環(huán)節(jié)和規(guī)范性環(huán)節(jié)需要更加重視。同時，要特別注重語言的規(guī)范性和專業(yè)性，不能出現(xiàn)字里行間有歧義的情況，也不能使用一些過于口語化的詞匯。
第三段：提高電力公文寫作的有效方法
首先，提高電力公文寫作的關(guān)鍵是要進行組織和規(guī)劃，準確把握公文的目的和內(nèi)容，并分明層次。其次，要學(xué)會圍繞主題展開，在不同的章節(jié)或段落之間進行合理的銜接和轉(zhuǎn)移。此外，遵循一些寫作原則也是非常有必要的，如文風簡練、重點突出、語言得當?shù)取?BR> 第四段：防范常見錯誤
電力公文寫作中，常見的錯誤有：重疊的內(nèi)容、缺乏邏輯性、錯別字、語法錯誤等。針對這些問題，應(yīng)當加強寫作技巧練習(xí)，特別是對于常見易錯點進行重點訓(xùn)練。
第五段：良好的寫作態(tài)度
在電力公文寫作的過程中，良好的寫作態(tài)度至關(guān)重要。寫作者應(yīng)當首先注重公文的規(guī)范性，誠信為本，不要出現(xiàn)不當?shù)挠谜Z或講究效果而夸大事實。其次，要有清晰的邏輯思維能力，合理的論證體系和嚴謹?shù)亩温溥B接。最后，要明確公文寫作的主題和方向，在此基礎(chǔ)上積極、主動地彌補不足，提升寫作技巧。
結(jié)束語：
電力公文寫作是電力行業(yè)的一個重要組成部分，要求工作人員掌握一定的寫作技能，提高規(guī)范性和專業(yè)性。本文總結(jié)了電力公文寫作的特點、提高寫作能力的有效方法、常見錯誤及防范措施，以及良好的寫作態(tài)度。希望能夠?qū)﹄娏臉I(yè)者有所幫助。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十三
近期，我參加了一門關(guān)于公文寫作的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深感公文寫作的重要性，也意識到了自己在寫作方面的不足。下面將圍繞著公文寫作課所教授的內(nèi)容，談一下自己的心得體會。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我對公文寫作有了更加清晰的認識，也懂得了如何才能寫出一篇既準確又通順的公文。
首先，在公文寫作課中我學(xué)到了一些基本的寫作要素，例如標題、稱謂、正文、落款等。這些基本的要素是一個公文必不可少的，它們能夠幫助讀者更好地理解公文的內(nèi)容。在以前，我寫公文時并沒有注意到這些細節(jié)，導(dǎo)致讀者可能會有一些困惑?，F(xiàn)在，我明白了這些要素的作用，每次寫公文時都會仔細思考它們。
其次，在公文寫作課中，老師強調(diào)了公文的語言應(yīng)該簡練明了。公文不同于文學(xué)作品，它不需要華麗的辭藻或是生僻的詞匯，而應(yīng)該用簡潔的語言來表達。通過課程中的例子，我發(fā)現(xiàn)許多公文中的長句和復(fù)雜的詞匯句子并不一定能夠使公文更顯得正式和莊重，反而會降低公文的可讀性。因此，我在寫公文時會避免使用過于復(fù)雜的句子，并力求表達簡潔明了。
另外，在公文寫作課中，老師還重點講述了修辭手法在公文中的應(yīng)用。特別是在陳述問題、說明原因、提出建議等部分，適當?shù)男揶o手法能夠使公文更富有感染力和說服力。修辭手法包括比喻、夸張、排比等等，通過這些修辭手法能夠更好地傳遞作者的思想和觀點。在課堂練習(xí)中，老師給我們提供了許多例子，我發(fā)現(xiàn)這些修辭手法確實能夠讓公文更加生動有趣。因此，在今后的寫作中，我會努力運用好修辭手法，使我的公文更加有說服力。
最后，在公文寫作課中我還學(xué)到了如何組織一篇合理的公文。通常一個公文包含了引言、內(nèi)容和結(jié)尾三個部分。引言部分應(yīng)該簡要明了地介紹公文的目的和背景，內(nèi)容部分應(yīng)該突出重點、有條理地陳述事實和觀點，而結(jié)尾部分應(yīng)該進行總結(jié)和展望。在過去，我在組織公文時往往無法做到有頭有尾。通過這門課程，我學(xué)會了如何合理地組織公文，使公文的結(jié)構(gòu)更加清晰，讀者能夠更好地理解公文的主旨。
綜上所述，參加公文寫作課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過對公文寫作要素、語言簡練、修辭手法和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我對公文寫作有了更加深刻的理解，也學(xué)會了一些實用的寫作技巧。盡管在公文寫作方面仍然存在許多不足，但我相信通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我能夠不斷進步，寫出更好的公文。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十四
公文寫作是一項重要的工作技能，無論在工作中還是生活中都會經(jīng)常用到。在我的工作中，我經(jīng)常需要撰寫各種公文，例如報告、備忘錄、公告等等。通過這些年的實踐，我積累了一些心得體會，使我的公文寫作能夠更加流暢和高效。在本文中，我將分享一下我的心得體會。
首先，明確寫作目的和受眾。在寫公文之前，首先要明確寫作的目的和受眾。不同的公文類型和受眾需求會對寫作的語言、格式和內(nèi)容有所要求。例如，對于報告類的公文，寫作目的可能是呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，對領(lǐng)導(dǎo)做出解讀，因此需要著重在事實和數(shù)據(jù)上強調(diào)。而對于備忘錄類的公文，可能是提醒同事注意某項工作，因此需要語言簡短、明確，并且強調(diào)行動。明確寫作目的和受眾可以幫助我們更好地把握寫作的重點和方向，使得公文更加有針對性和有效性。
其次，注意文風和語言。公文的文風一般要求莊重、正式，用詞要嚴謹、準確。避免使用口語化的詞匯和表達方式，避免使用長句和生僻的詞匯。正確運用標點符號，排版整齊，文字清晰易讀。同時，公文的篇幅要控制在合理的范圍內(nèi)，不要冗長和啰嗦。通過練習(xí)和積累，我逐漸形成了一套自己的寫作風格，能夠符合公文的要求，提高寫作的質(zhì)量和效率。
第三，重視結(jié)構(gòu)和邏輯。公文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰有序，并且呈現(xiàn)出嚴密的邏輯關(guān)系。首先，要有明確的標題和摘要，簡明扼要地介紹公文的主要內(nèi)容。其次，要有引言部分，說明公文的背景和目的。然后，根據(jù)具體情況，展示實際的事實、數(shù)據(jù)和分析。最后，總結(jié)和提出具體的建議或結(jié)論。結(jié)構(gòu)清晰有序能夠幫助讀者快速了解公文的內(nèi)容和要點，也能夠提高公文的可讀性。
第四，注重細節(jié)和準確性。公文是一種正式的文件，準確性是非常重要的。尤其是在涉及數(shù)字、數(shù)據(jù)和事實的時候，要多次核實和確認，確保內(nèi)容的準確性。此外，對于公文中的名詞、術(shù)語和專業(yè)詞匯，也要保證使用準確無誤。同時，要注意語法和拼寫的正確性，避免出現(xiàn)錯誤和疏漏。注重細節(jié)和準確性可以提高公文的可信度和權(quán)威性，讓讀者對公文的內(nèi)容和建議有更高的認可度。
最后，不斷學(xué)習(xí)和反思。公文寫作是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。每次寫公文后，我都會進行反思和總結(jié)，分析優(yōu)缺點，找到提高的方向。并且，我也會閱讀一些公文寫作的書籍和文章，從中學(xué)習(xí)一些新的寫作技巧和經(jīng)驗。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷地提高自己的公文寫作能力，使得我的公文更加地專業(yè)、高效。
總而言之，公文寫作是一項需要技巧和經(jīng)驗的工作。通過明確寫作目的和受眾、注意文風和語言、重視結(jié)構(gòu)和邏輯、注重細節(jié)和準確性，以及不斷學(xué)習(xí)和反思，我們能夠提高自己的公文寫作能力，使得公文更加流暢、高效和有說服力。公文寫作對提高工作效率和溝通能力都是非常有益的，值得我們認真學(xué)習(xí)和提升。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十五
公文是一種特殊的寫作形式，其目的是為了傳達特定的信息和指示。作為工作中必不可少的一部分，對于公文寫作的技巧和方法的掌握顯得尤為重要。在過去的一段時間里，我積累了一些關(guān)于公文寫作的心得體會，通過學(xué)習(xí)和反思，我認為公文寫作需要注意以下五個方面：準確性、簡潔性、重要性、清晰性和審慎性。
首先，準確性是公文寫作的核心要素之一。公文通常涉及重要的信息和指示，因此準確表達是絕對必要的。為了確保準確性，我通常會仔細審查所需的信息，并確保使用正確的詞匯和語法。此外，對于涉及數(shù)據(jù)的公文，我會反復(fù)核對并比對數(shù)據(jù)的來源，以確保正確無誤。只有準確無誤的公文才能幫助受眾正確理解和執(zhí)行其內(nèi)容。
其次，簡潔性是公文寫作的重要原則。一份簡潔的公文能夠有效地傳達信息，避免冗長和啰嗦。為了保持簡潔，我會避免使用過多的修辭和冗長的句子。我喜歡使用精簡的文字，將信息盡可能地濃縮在幾句話之中。此外，我還會避免重復(fù)和廢話，確保每個字都有其存在的必要性。通過保持簡潔，我的公文能夠更加清晰地傳達所需的信息。
第三，重要性是公文寫作的核心要素。公文往往涉及到重要的決策和指示，因此必須突出重點，確保受眾正確理解和注意到重要信息。為了突出重點，我通常會將核心信息放在公文的開頭部分，以吸引讀者的注意力。我會使用精確的詞匯和簡短的句子來傳達重要信息，確保讀者在瀏覽公文時能夠快速獲取關(guān)鍵內(nèi)容。通過突出重點，我的公文能夠更有效地傳達重要信息。
第四，清晰性是一份成功公文的關(guān)鍵要素。為了保持清晰，我通常會使用簡單明了的語言，并盡量避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語和行話。我還會使用明確的標題和段落結(jié)構(gòu)，使公文的邏輯結(jié)構(gòu)清晰。另外，我會使用適當?shù)臉它c符號和段落間距，以便讀者更容易閱讀和理解。通過保持清晰，我的公文能夠更好地傳達所需的信息。
最后，審慎性是公文寫作不可或缺的一部分。作為一種正式的寫作形式，公文必須經(jīng)過仔細審查，以確保其準確性和可行性。在寫作過程中，我會仔細審查并核對所需的信息是否完整和正確。我還會請同事或上級閱讀和審查我的公文，以獲取他們的意見和建議。通過審慎的寫作和審查過程，我可以確保我的公文在提交之前沒有任何錯誤或問題。
總結(jié)起來，公文寫作需要注意準確性、簡潔性、重要性、清晰性和審慎性這五個方面。通過注重這些方面，我相信我可以更好地傳達所需的信息和指示，提高公文的質(zhì)量和效果。寫作是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，我將繼續(xù)努力，提高我的公文寫作能力，并應(yīng)用這些心得體會來寫作更好的公文。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十六
公文寫作作為一門重要的文書寫作技能，對于現(xiàn)代社會各行各業(yè)的工作人員來說都具有重要的意義。為了提高我自身的公文寫作能力，我參加了一門公文寫作課。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于公文寫作的知識和技巧，并深刻體會到其重要性。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，在課程開始時，老師向我們展示了一些典型的公文文書，并分析了它們的結(jié)構(gòu)和語言風格。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我意識到一份好的公文應(yīng)該具備簡潔、明確、準確的特點。在以往的工作中，我常常陷入冗長而又拖沓的公文中，不僅浪費了大量的時間，還降低了我的工作效率。而現(xiàn)在，我已經(jīng)掌握了如何通過精簡語言，突出核心要點，使公文更加簡潔明了。這種技能不僅提高了我的寫作能力，還使我在日常工作中能夠更高效地溝通與表達。
其次，我們學(xué)習(xí)了一些常用的公文寫作模板，并進行了實踐演練。通過模板的使用，我發(fā)現(xiàn)一份好的公文需要具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)和布局。在寫作過程中，我可以根據(jù)模板的要求，有條理地組織好各個部分，使公文的內(nèi)容更加清晰明了。通過練習(xí)，我深刻認識到公文寫作不僅僅是文字的堆砌，更需要有良好的文書結(jié)構(gòu)和邏輯思維能力。掌握了這些技巧后，我可以更加迅速地完成公文撰寫，提高了我的工作效率。
第三，課程中老師還講解了公文中的常見寫作問題和錯誤，并提出了相應(yīng)的改進方法。這讓我意識到在公文寫作中，一些常見的錯誤會嚴重影響公文的質(zhì)量和效果。例如，語法錯誤、錯誤的用詞或者不恰當?shù)谋磉_方式。通過老師的講解，我學(xué)會了如何避免這些常見的錯誤，并提高公文的質(zhì)量。這些知識我已經(jīng)積極運用到我的工作中，使我的公文更加專業(yè)和準確。
另外，課程還強調(diào)了公文的文風問題。一份好的公文應(yīng)該具備正式、嚴肅的文風，用詞要準確，表達要簡潔明了。在公文寫作課中，我們有機會進行了一些寫作練習(xí)，要求我們用正式的語言風格撰寫與組織名義相關(guān)的公文，讓我更深刻地體會到公文的嚴謹性。通過不斷地練習(xí)，我已經(jīng)養(yǎng)成了在公文寫作中保持正式文風的習(xí)慣，使我的公文更具有權(quán)威性和可信度。
總結(jié)起來，公文寫作課給了我很多關(guān)于公文寫作技巧和知識。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了一些關(guān)于公文寫作的基本原則和技巧，并在我的實際工作中不斷進行實踐。通過這次課程，我深刻認識到良好的公文寫作能力對于提高工作效率和解決實際問題的重要性。我深信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升公文寫作能力，并將其運用到實際工作中，為提高工作效率和效果做出更大的貢獻。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十七
近日閱讀了《公文寫作》，在認真學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)的過程中，我意識到公文寫作是一項高要求、高價值的技能，是每一位工作人員必須掌握的基本技能之一。以下是我的個人心得和體會，與讀者分享。
第一段：認識公文寫作的重要性和知識點
公文是現(xiàn)代社會中不可或缺的一種書寫，而公文寫作的重要性就顯得尤為突出，公文的內(nèi)容，要求言簡意賅，規(guī)范格式，必須達到有效溝通和規(guī)范管理的效果。因此，通過研讀《公文寫作》不僅可以掌握公文寫作的確切知識點，更重要的是，我們可以了解公文為何要這樣寫，找到傳達信息和管理工作的最佳方式和技巧，規(guī)范公文寫作，提高工作效率。
第二段：培養(yǎng)具有責任感和效率感的思維
在《公文寫作》中，我們知道了公文在撰寫過程中需要考慮到的眾多因素:正式性、簡潔性、精確性、客觀性等等，這不僅要求我們培養(yǎng)高質(zhì)量的寫作思維，更重要的是要培養(yǎng)具有責任感和效率感的思維。因此，公文寫作中還需要我們有充足的業(yè)務(wù)知識基礎(chǔ)，充分尊重事實，注重實效，同時也要把握各種機會，快速、準確地、清晰地表達信息，從而保持高效的工作狀態(tài)。
第三段：在實際工作中應(yīng)用公文寫作技巧
在我們的工作中,公文寫作成為我們必須掌握的一項技能。通過《公文寫作》的學(xué)習(xí)，我明白了公文寫作中套用規(guī)范格式并不是一味重復(fù)，更多的是要在正確的場合選擇正確的格式，以方便閱讀和篩選。同時，我們可以提高自己的專業(yè)水平，隨著公文寫作的不斷深入，在實際工作中更好的開展任務(wù)和工作。
第四段：注意公文審查
隨著工作的忙碌，我們經(jīng)常犯錯誤，特別是在公文寫作中更容易出現(xiàn)錯誤，需要經(jīng)過反復(fù)、認真的審查完善。對于公文寫作的審查，我們需要重視，檢查好公文的各個方面，例如切斷無關(guān)信息，加強字里行間的語言精準度，同時也不放過與身份、職務(wù)、文字格式等有關(guān)的細節(jié)問題。
第五段：結(jié)合實踐總結(jié)經(jīng)驗
唯有結(jié)合實踐，才能發(fā)現(xiàn)與書本不同的“可行性問題”，才能日趨完善操作方法。書中的知識點只有在實踐中應(yīng)用才能得到真正的升華和體悟。對于我們每一個人而言，在讀完書后，請注意將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中，從中發(fā)現(xiàn)實戰(zhàn)經(jīng)驗并總結(jié)經(jīng)驗，把知識內(nèi)化到自己的經(jīng)驗中。
綜上所述，我認為《公文寫作》課程體現(xiàn)出“實踐第一、思維第一、效率第一”的原則，可以幫助我們在公文寫作中養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，更好地進行管理和溝通。同時，掌握公文寫作技能不僅可以提高我們的能力，還可以為企業(yè)的未來發(fā)展添磚加瓦。希望今后能在實踐中融會貫通，更好地將這種技能運用到工作之中。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十八
公文寫作是一門必修課，它是一種特定形式的書面表達方式，具有一定的規(guī)范性和專業(yè)性。作為一名學(xué)習(xí)公共管理的學(xué)生，我對公文寫作課充滿了期待和好奇。這門課程不僅教授了基本的寫作技巧，更重要的是讓我們認識到公文寫作的重要性和必要性。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和啟示。
二、技巧與實踐
公文寫作課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過大量的練習(xí)和實踐，我們學(xué)會了如何撰寫公文的開頭、正文和結(jié)尾，并了解了不同類型公文的基本格式和寫作方法。更重要的是，老師通過分析真實的公文案例，教會了我們?nèi)绾卫眄標悸?、條理清晰地表達，以及如何用簡潔、準確的語言寫作。這些技巧對于今后從事政府或企事業(yè)單位工作的同學(xué)來說，無論是撰寫公告、文件還是報告，都是非常實用的。
三、規(guī)范與規(guī)則
公文寫作課不僅教會了我們寫作技巧，還讓我們深入了解了公文寫作的規(guī)范與規(guī)則。在學(xué)習(xí)過程中，我們了解了各級政府的公文寫作規(guī)范，例如中華人民共和國國務(wù)院辦公廳公文格式要求和國家標準《公文函電格式的編制和處理規(guī)則》，學(xué)會了查閱各類文件和資料。這種學(xué)習(xí)讓我們明白了公文寫作不僅要文筆好，還需要符合規(guī)范，以便于被人理解和接受。
四、思維與表達
公文寫作課通過大量的寫作練習(xí)，幫助我們培養(yǎng)了一種思維和表達的能力。寫公文不同于其他形式的寫作，它需要我們具備清晰的邏輯思維和簡潔明了的表達方式。通過不斷地練習(xí)和反思，我們學(xué)會了用條理清晰的思路將信息傳達給讀者，不廢話、不拖泥帶水，確保信息準確且易于理解。這種思維和表達能力不僅對于寫公文有幫助，也對我們今后的工作和生活中的其他方面非常重要。
五、溝通與合作
公文寫作課不僅教給了我們寫作技巧和規(guī)范，更重要的是培養(yǎng)了我們良好的溝通和合作能力。在課堂上，我們進行了大量的小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)會了如何和他人合作，尊重他人的意見，以達到更好的寫作效果。這種合作是我們今后工作中必不可少的，尤其是在政府或企事業(yè)單位，需要與各級部門和團隊進行良好的溝通與合作，完成工作任務(wù)。
總結(jié)
通過公文寫作課的學(xué)習(xí)，我深刻認識到公文寫作的重要性和必要性。這門課程不僅教會了我們基本的寫作技巧，還教會了我們規(guī)范寫作的方法和要求。通過大量的實踐和練習(xí)，我們培養(yǎng)了思維和表達能力，并與他人合作，提高了溝通和合作能力。這些都是我們未來工作和生活中必不可少的能力，我相信這門課程對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長將有著深遠的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的公文寫作水平。
公文寫作總結(jié)心得體會篇十九
公文寫作是一種非常規(guī)范和嚴肅的文體，它要求語言準確、格式規(guī)范、內(nèi)容完整。作為一名行政工作人員，在工作中頻繁接觸和撰寫公文，我深刻地體會到了公文寫作的重要性和技巧。在長時間的實踐中，我積累了一些心得體會，分享給大家。
首先，了解公文寫作的基本要素很重要。每一份公文都有其特定的目的和對象，因而在撰寫公文時必須明確這些基本要素。我們要明確公文的標題、主題和內(nèi)容，確保每個要素都得到明確的表達和傳達。同時，格式也是公文寫作的重要組成部分，要遵循相應(yīng)的規(guī)范，如國家標準或單位規(guī)定，確保文檔的整潔和一致性。
其次，清晰簡潔是公文寫作的基本原則。公文要求以簡練、明確的語言來傳達信息，避免冗長和晦澀的表達方式。我們要用簡潔的詞匯表達具體的事實和觀點，盡量避免使用空洞和模糊的詞語。此外，要注重語法和標點符號的正確使用，使讀者更容易理解和接受所傳達的信息。
再次，注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理安排。公文寫作要求條理清晰、層次分明，使讀者能夠快速且準確地理解文檔的內(nèi)容和意圖。我們可以通過運用標題、段落、標點等手段來幫助讀者更好地理解公文。另外，合理運用表格、圖表等附件也能使公文更加直觀和易讀。在內(nèi)容上，我們要把握好開頭、中間和結(jié)尾的邏輯關(guān)系，使公文具有強烈的連貫性和邏輯性。
同時，明確身份和目標受眾是公文寫作的重要考慮因素。每一份公文都有其特定的受眾群體，所以我們在寫作過程中要明確受眾群體的身份、需求和接受能力。要用適當?shù)恼Z言和方式與受眾進行溝通，采用受眾易于理解的表達方式，確保公文能夠被準確地理解和接受。
最后，不斷學(xué)習(xí)和改進是提高公文寫作能力的有效途徑。公文寫作是一項需要長期積累和提高的技能，所以我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探索新的寫作技巧和方法?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍或參加培訓(xùn)班等方式來提高自己的寫作水平。同時，分析和總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗，找出不足并加以改進，提高自己的寫作效果。
總之，公文寫作對于一名行政工作人員來說至關(guān)重要。通過了解公文寫作的基本要素，注重清晰簡潔的表達方式，合理安排邏輯和結(jié)構(gòu)，明確受眾和目標群體，以及不斷學(xué)習(xí)和改進寫作技巧，可以使我們的公文更加規(guī)范、準確和易讀。希望通過我的心得體會，能夠?qū)Υ蠹以诠膶懽鞣矫嬗兴鶐椭?BR> 公文寫作總結(jié)心得體會篇二十
近年來，公文寫作已成為工作中必備的技能之一。作為一項重要的工作能力，寫作技巧的熟練與否直接影響著一個人在工作中的表現(xiàn)和成就。通過對自己多年的公文寫作經(jīng)驗的總結(jié)和思考，我深感公文寫作并非一蹴而就，而是需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程。以下將從明確意圖、準確表達、簡潔明了、注意格式和嚴格審校這五個方面分享我在學(xué)習(xí)公文寫作中的心得體會。
首先，明確意圖是公文寫作的基礎(chǔ)。在書寫任何一篇公文之前，都要明確事物的本質(zhì)和目的，理清邏輯關(guān)系，確定文書的類型。只有明確了自己要表達的意圖，才能為文書的寫作提供方向和重點。例如，在寫一個通知時，首先要明確的是公布的對象、事項、方式等，然后再根據(jù)明確的目標進行內(nèi)容的拓展和完善，使得文書的目的更加明確，避免引起對方的誤解。
其次，準確表達是保證公文寫作質(zhì)量的關(guān)鍵。寫作中的準確表達主要體現(xiàn)在用詞、用句和用理上。合理的用詞能夠讓讀者一目了然地理解文中的內(nèi)容，而不會造成理解上的困惑。同時，使用準確的句子結(jié)構(gòu)和語法是提高公文效果的重要手段。此外，邏輯性和連貫性也是準確表達的重要組成部分，通過合理的排列和組織，使文句前后銜接緊密，避免歧義和矛盾的產(chǎn)生。
第三，簡潔明了是有效公文的關(guān)鍵。作為一種行政公文，公文的要求是敘述事實、簡明扼要，不能出現(xiàn)冗余廢話和拖沓長篇。簡潔明了既是尊重讀者的時間和精力，又是體現(xiàn)公文寫作效率的一個重要方面。因此，在寫公文時，要善于篩選信息，抓住核心內(nèi)容，剔除無關(guān)的輔助說明，使得文中的內(nèi)容更加緊湊和精準。合理運用標點符號和斷句，使得文段結(jié)構(gòu)清晰，意思通順，以此來保持整體語言的簡潔明了。
第四，注意格式是公文寫作的基本要求。公文作為一種正式文件，有著嚴格的格式要求，因此在寫公文時要注意規(guī)范書寫，確保格式的準確性。例如，公文的章節(jié)結(jié)構(gòu)、字號字體、標題與正文的對齊等都有一定的規(guī)定。只有按照規(guī)定的格式來書寫，才能使得公文更加規(guī)范、統(tǒng)一和專業(yè)。對于日常寫作來說，我們也應(yīng)該養(yǎng)成注意格式的習(xí)慣，這樣無論是發(fā)文還是收文，都能給人以良好的印象。
最后，嚴格審校是確保公文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。公文的質(zhì)量直接關(guān)系到其所表達的內(nèi)容是否準確、得體和清晰。因此，在完成公文寫作后，一定要進行仔細的審校。首先，要檢查公文的內(nèi)容是否與所制定的目標一致，是否準確無誤。其次，要審查公文的表達方式是否得體，是否符合公文的格式規(guī)范。最后，還要對公文的語言是否簡練明了進行審校，對繁瑣廢話進行刪除和修訂。只有經(jīng)過仔細審校，才能保證公文的質(zhì)量和準確性。
總之，學(xué)習(xí)公文寫作需要實踐和不斷的總結(jié)。通過明確意圖、準確表達、簡潔明了、注意格式和嚴格審校這五個方面的學(xué)習(xí)和思考，我在公文寫作方面有了更深入的了解和體會。公文寫作不僅僅是工作中的一項技能，更是一門藝術(shù)。只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能寫出高質(zhì)量的公文，提高工作效率和個人能力。
公文寫作總結(jié)心得體會篇二十一
公文是一種正式文件，通常包括政府、機關(guān)單位、企業(yè)公司等發(fā)給外部或內(nèi)部的文件。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，公文寫作已經(jīng)成為企業(yè)、單位、政府各個領(lǐng)域比較重要的工作之一。在我多年的公文寫作中，我有一些心得和體會，今天我想和大家分享一下。
第二段：規(guī)范格式。
一份規(guī)范的公文格式不僅可以增加整個文件的美觀程度，同時也更易被讀者接受和理解。通常公文應(yīng)該包括發(fā)文單位全稱、編號、主題、正文、發(fā)文日期、簽署中心以及抄送單位等必要信息。在寫公文時，首先應(yīng)該熟悉公文的具體格式和規(guī)范，這樣才能確保公文的各項信息都能夠清晰地表達出來。
第三段：語言簡明。
一份好的公文需要使用適當?shù)恼Z言，用簡明的文字描述事實和意圖。公文一般應(yīng)該采用正式語言，使用專業(yè)、規(guī)范的詞匯和語法。重要的是表達時要講究準確，不能含糊其辭，更不能出現(xiàn)錯別字或語法錯誤，這樣才能確保讀者能夠清晰、準確地理解你的意思。
第四段：邏輯嚴密。
公文的邏輯嚴密性往往直接影響它的影響力和實際作用。在正式文書中，各種材料的排列和組織必須嚴謹合理，條理清楚。整個文件需要按照時間、空間、邏輯等指標來展開，相對重要的內(nèi)容應(yīng)明顯突出。在排版和組織公文內(nèi)容時，需要注意其整體結(jié)構(gòu)和邏輯性，以便清晰地傳達意思。
第五段：把握節(jié)奏。
最后，公文的節(jié)奏應(yīng)該掌握好。公文應(yīng)該根據(jù)需要分段，以表現(xiàn)文章的重點和因素。公文具有序言部分，主題部分和結(jié)論部分，他們的內(nèi)容重要性依次降低，因此應(yīng)該根據(jù)權(quán)重的順序進行安排。在組織公文退出和結(jié)構(gòu)時，還應(yīng)注意其節(jié)奏。以起承轉(zhuǎn)合的方式進行，把握好相應(yīng)的分量，能夠更好地完成文化的使命。
總之，公文寫作雖然形式上看起來比較嚴謹和繁瑣，但是如果排版清晰、語言準確、邏輯清楚、節(jié)奏得當，便能夠讓公文傳遞更加清晰、精準的信息，更加有效地達到意圖，提高工作效率。所以同時，我們在寫公文的時候，應(yīng)該不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗，為日后的工作做好準備。