演講稿是演講者面對(duì)大庭廣眾時(shí)的安全網(wǎng),它提供了備選的詞匯和詞組,降低了出錯(cuò)的可能性。在準(zhǔn)備演講稿前,要進(jìn)行充分的研究和調(diào)查,了解目標(biāo)聽(tīng)眾的背景和需求。以下是一些著名演講者的精彩演講稿,讓我們一起領(lǐng)略他們的演講藝術(shù)。
終身成長(zhǎng)演講稿篇一
尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著。你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一顆草;你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你,人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣?lái)憐憫你,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)看到你。所以,我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使被人踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來(lái)。也許兩年、三年你長(zhǎng)不大,但是十年、八年、二十年,你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù),當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你;走近你,你能給人一片綠色、一片陰涼,你能幫助別人。即使人們離開(kāi)你以后,回頭一看,你依然是地平線(xiàn)上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。樹(shù),活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才?;钪懒硕加杏茫@就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)一個(gè)人為別人活著的時(shí)候,就非常麻煩。因?yàn)閯e人的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,沒(méi)有堅(jiān)持了自己的追求而想要的東西,你的尊嚴(yán)和自尊是得不到保證的,因?yàn)槟憧偸窃陲h搖中間。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),保持自己尊嚴(yán)和自尊的的方法是什么呢?就是說(shuō)你有一個(gè)夢(mèng)想,通過(guò)從最基本的一個(gè)步驟,你就可以開(kāi)始追求。比如說(shuō)最后你想取代我,成為新東方的董事長(zhǎng)和總裁,你能不能做到?只要你有足夠的心態(tài)和足夠做事情的方法,以及胸懷,肯定是能做到的。
凡是想要一下子把一件事情干成的人,就算他干成這件事情,他也沒(méi)有基礎(chǔ),因?yàn)榈扔谑窃谏碁┥显斓姆孔?,最后一定?huì)倒塌。只有慢慢地一步一步把事情干成的,每一步都給自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),每一步都給自己一個(gè)良好的交代,再重新向未來(lái)更高去走每一步的人,他才能夠把事情真正地做成功。
當(dāng)你決定了一輩子干什么以后,你就要堅(jiān)定不移地干下去,就不要隨便地?fù)Q。你可以像一條河流一樣,越流越寬闊,但是千萬(wàn)不要再想去變成另外一條河,或者變成一座高山。有了這樣一個(gè)目標(biāo)以后,你生命就不會(huì)搖晃,不會(huì)因?yàn)橛心撤N機(jī)會(huì),你就到處亂竄,這樣你才能夠做出事情。
我們未來(lái)生活的一種重要能力,叫做忍辱負(fù)重的能力。很多社會(huì)名流會(huì)遇到很多很多你不能忍受的事情,但是你不得不忍受。而你不忍受就不可能成功。為什么,因?yàn)槟悴蝗倘柝?fù)重,你就沒(méi)有時(shí)間,你就沒(méi)有空間,沒(méi)有走向未來(lái)的空間。如果你想走向未來(lái),最后變得更加強(qiáng)大、更加繁榮,你就必須要做好給自己留下足夠的時(shí)間和空間。輪到我們自己的生命,要想為一個(gè)偉大的目標(biāo)而奮斗的時(shí)候,你排除也得必須排除,你生命中一切瑣碎的干擾,因此你就必須忍辱負(fù)重。
不管我們是什么年齡,我們哪能做一時(shí)氣不過(guò)的事情。這個(gè)世界上讓你氣不過(guò)的事情太多了,只有你氣得過(guò)的時(shí)候,這個(gè)世界才在你面前才能展開(kāi)最光輝的一面。
我有這么一個(gè)比喻,每一條河流都有自己不同的生命曲線(xiàn)。長(zhǎng)江和黃河的曲線(xiàn),是絕對(duì)不一樣的。但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想,那就是奔向大海。所以不管黃河是多么的曲折,繞過(guò)了多少的障礙;長(zhǎng)江拐的彎不如黃河多,但是她沖破了懸崖峭壁,用的方式是不一樣的,但是最后都走到了大海。當(dāng)我們遇到困難時(shí),不管是沖過(guò)去還是繞過(guò)去,只要我們能過(guò)去就行。我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過(guò)去,像長(zhǎng)江、黃河一樣流到自己夢(mèng)想的盡頭,進(jìn)入寬闊的海洋,使自己的生命變得開(kāi)闊,使自己的事業(yè)變得開(kāi)闊。但是并不是你想流就能流過(guò)去,其實(shí)這里面就具備了一種精神,毫無(wú)疑問(wèn)就是水的精神。我們的生命有時(shí)候會(huì)是泥沙,盡管你也跟著水一起往前流,但是由于你個(gè)性的缺陷,面對(duì)困難的退步或者說(shuō)膽怯,你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣沉淀下去,一旦你沉淀下去,也許你不用為前進(jìn)而努力了,但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不得陽(yáng)光了。你沉淀了下去,上面的泥沙就會(huì)不斷地把你壓住,最后你會(huì)暗無(wú)天日。所以我建議大家,不管你現(xiàn)在的生命是什么樣的,一定要有水的精神。哪怕被污染了,也能洗凈自己。像水一樣,不斷地積蓄自己的力量,不斷地沖破障礙,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候,把自己的厚度給積累起來(lái),當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候,你就能夠奔騰入海,成就自己的生命。
渡過(guò)難關(guān)是一種心態(tài),你想要跨過(guò)去的話(huà),就必然能跨過(guò)去。
很多人在工作的時(shí)候,帶著怨氣和怨恨在工作,你的工作就遠(yuǎn)做不好。
如何能夠把事情做得更成功的幾個(gè)要點(diǎn)。第一要點(diǎn),如何盡可能把自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。我們要先分清楚,哪些事情是我們想一輩子干的事情,哪些事情是一下子干完,我們就可以不用干的事情。中國(guó)有句話(huà)叫急事慢做,你越著急的事情,你做的越仔細(xì)、越認(rèn)真,越能把事情做好。而你越著急的事情,做的越快反而越做的七零八落,我把這個(gè)急事也叫做大事。第二個(gè)要素就是要決定自己一輩子干什么。那么還有一個(gè)我覺(jué)得非常重要的,就是平時(shí)做事情的時(shí)候,對(duì)時(shí)間的計(jì)劃性。還有一點(diǎn),就是成功要自我約束。任何時(shí)候,當(dāng)你前面面臨一個(gè)巨大的誘惑,和其它任何可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候,如果你覺(jué)得自己停不下來(lái),你千萬(wàn)別去追那個(gè)東西。因?yàn)槟阕妨四莻€(gè)東西停不下來(lái),最后栽跟頭的一定就是你。
千萬(wàn)記住一點(diǎn),做任何事情的時(shí)間都是能擠出來(lái)的。
偉大與平凡的不同之處,一個(gè)平凡的人每天過(guò)著瑣碎的生活,但是他把瑣碎堆砌出來(lái),還是一堆瑣碎的生命。所謂偉大的人,是把一堆瑣碎的事情,通過(guò)一個(gè)偉大的目標(biāo),每天積累起來(lái)以后,變成一個(gè)偉大的事業(yè)。
我的核心價(jià)值觀就是,以善為生,用善良的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的生命和別人的生命。
有兩句話(huà)我是比較欣賞的。生命是一種過(guò)程;事業(yè)一種結(jié)果。
我們每一個(gè)人是活在每一天的,假如說(shuō)你每一天不高興,你把所有的每一天都組合起來(lái),就是你一輩子不高興。但是假如你每一天都高興了,其實(shí)你一輩子就是幸??鞓?lè)的。有一次我在往黃河邊上走的時(shí)候,我就用礦泉水瓶灌了一瓶水。大家知道黃河水特別的渾,后來(lái)我就放在路邊,大概有一個(gè)小時(shí)左右。讓我非常吃驚的發(fā)現(xiàn),四分之三已經(jīng)變成了非常清澈的一瓶水,而只有四分之一呢,是沉淀下來(lái)的泥沙。假如說(shuō)我們把這瓶水,清水部分比喻我們的幸福和快樂(lè),而把那個(gè)渾濁的那個(gè)沉淀的泥沙,比喻我們痛苦的話(huà),你就明白了;當(dāng)你搖晃一下以后,你的生命中整個(gè)充滿(mǎn)的是渾濁,也就是充滿(mǎn)的都是痛苦和煩惱。但是當(dāng)你把心靜下來(lái)的以后,盡管泥沙總的份量一點(diǎn)都沒(méi)有減少,但是它沉淀在你的心中,因?yàn)槟愕男谋容^沉靜,所以就再也不會(huì)被攪和起來(lái),因此你的生命的四分之三,就一定是幸福和快樂(lè)的。
人的生命道路其實(shí)很不平坦,靠你一個(gè)人是絕對(duì)走不完的,這個(gè)世界上只有你跟別人在一起,為了同一個(gè)目標(biāo)一起做事情的時(shí)候,才能把這件事情做成。一個(gè)人的力量很有限,但是一群人的力量是無(wú)限的。當(dāng)五個(gè)手指頭伸出來(lái)的時(shí)候,它是五個(gè)手指頭,但是當(dāng)你把五個(gè)手指頭握起來(lái)的時(shí)候,它是一個(gè)拳頭。未來(lái)除了是你自己成功,一定要跟別人一起成功,跟別人團(tuán)結(jié)在一起,形成我們,你才能把事情做成功。
終身成長(zhǎng)演講稿篇二
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
靈魂的旅程就像一條小溪,流過(guò)花徑,被沙石阻隔。這是成長(zhǎng)的歲月。天堂,多云,喜歡我沉重的心情;小雨像我的眼淚一樣細(xì)膩。站在無(wú)邊無(wú)際的海岸上,真想擁有春天的喜悅,真想找到屬于自己的那份幸福。
在成長(zhǎng)過(guò)程中,父母是不可或缺的。深夜燈下苦讀時(shí),母親送來(lái)問(wèn)候和清香的綠茶;生病的時(shí)候,父母焦慮的態(tài)度讓我很感動(dòng)??荚嚥焕硐氲臅r(shí)候,父母的安慰讓人流淚。當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事時(shí),我的父母有理由讓我明白這個(gè)錯(cuò)誤。在父母的陪伴下,我不斷成長(zhǎng)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)大后,我應(yīng)該像父母陪伴我一樣去陪伴和照顧他們。
還有,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,老師一直像父母一樣關(guān)心我。我們以前的班主任教了我們四年。在這四年里,老師的手像大海一樣,把我們的船握在手心里,總是讓我們找到未來(lái)的方向!王老師,雖然我們才在一起一個(gè)月,但是這個(gè)月,老師就像一個(gè)“朋友”。他認(rèn)真地教我們知識(shí)。有時(shí)候,他讓我們放松。有時(shí)候,他會(huì)和我們一起笑。我好像很早就認(rèn)識(shí)這個(gè)“朋友”,他能讓我開(kāi)心。
開(kāi)花是花的進(jìn)步;發(fā)芽是樹(shù)的進(jìn)步,清澈是水的進(jìn)步。藍(lán)色是天空的進(jìn)步。世界每天都在變化,都在進(jìn)步。當(dāng)然包括我。我在進(jìn)步。
記憶中,童年的天空是晴朗的。輕輕掐出水。
終身成長(zhǎng)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的朋友們:
大家好!
我是來(lái)自紅星一場(chǎng)的聞微微,今天我給大家演講的題目是《那些變化帶給我的成長(zhǎng)》。
七年前一紙通知書(shū)將我從家鄉(xiāng)帶到另外一個(gè)城市,雖然在此期間偶有回到這個(gè)叫“家”的地方,可是我從未用心去感受過(guò)它。今年又是一紙政工員錄用通知書(shū),我回到這個(gè)離別七年的地方。除去浮華,用心去感受它的氣息與味道,用心去觀察他的華麗轉(zhuǎn)身,一切都充滿(mǎn)新的活力。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)感慨與激動(dòng)。
走進(jìn)基層連隊(duì),曾經(jīng)顛簸不平的石子路已被筆直而平坦的柏油馬路所替代;曾經(jīng)滿(mǎn)是浮土的凌亂院落已被整整齊齊的庭院;曾經(jīng)肆虐的狂風(fēng)也收斂了些許;曾經(jīng)滿(mǎn)天飛舞的黃沙已被農(nóng)田與道路兩側(cè)的白楊林阻擋。公交車(chē)、摩托車(chē)、私家車(chē)已成為大多數(shù)人的代步工具;液晶電視、電冰箱、空調(diào)已成為職工家里常見(jiàn)的家用電器;電腦、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)不再是奢侈品的代名詞,已成為人們生活中的必需品。
場(chǎng)部變化更是大,走進(jìn)場(chǎng)部,規(guī)劃整齊,空氣清新,到處綠樹(shù)成蔭。那些低矮的平房幾乎不見(jiàn)蹤影,樓房如戰(zhàn)士一樣矗立在接到兩旁;中心廣場(chǎng)大氣而有內(nèi)涵,既有健身器材,又有亭臺(tái)樓閣,為人們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境與休閑鍛煉的場(chǎng)所;標(biāo)志性很強(qiáng)的逸夫樓不在顯眼,它的鋒芒已被兩側(cè)新蓋的教學(xué)樓所掩蓋;人員匱乏、技術(shù)落后、設(shè)施簡(jiǎn)陋的衛(wèi)生所,現(xiàn)在已成為人才濟(jì)濟(jì),儀器先進(jìn)餓現(xiàn)代化醫(yī)院;生活區(qū)周邊的幾個(gè)工廠也應(yīng)時(shí)代與發(fā)展的需要遷入了工業(yè)園區(qū)……。
縱觀一場(chǎng),這里既有小城市的繁華與規(guī)模,也有鄉(xiāng)村的寧?kù)o與和諧。
看到這些我不禁想起力學(xué)大師朱熹在《觀書(shū)有感》中有這樣一段“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊,問(wèn)渠哪得清如許?唯有源頭活水來(lái)”塘水之所以清澈見(jiàn)底,正因?yàn)樵搭^有活水流過(guò),紅星一場(chǎng)之所以有這樣的發(fā)展與變化,完全得益于國(guó)家“三化”建設(shè)的政策和兵團(tuán)的支持。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)使我們的生產(chǎn)力水平得到提高,使每一位生活在這里的人們得到實(shí)惠;城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行為人們提供了良好的居住條件,使人們的業(yè)余生活更加豐富,生活水平又向小康邁進(jìn)一步。
作為紅星一場(chǎng)一名基層連隊(duì)政工員,我感到非常榮幸與驕傲,家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,讓我心靈震撼,還有一種曾經(jīng)偏離人生跑道的感覺(jué),我要用政工員的身份涅槃,重生我的事業(yè)和理想。在今后的工作中我也許沒(méi)有轟轟烈烈地壯舉,有的只是博大的情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;也許沒(méi)有動(dòng)人的詩(shī)篇,更沒(méi)有豪言壯語(yǔ),有的只是踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度。
現(xiàn)在舉國(guó)上下都在積極地開(kāi)展各種活動(dòng)迎接黨的“十八大”召開(kāi),有的人用自己的工作成績(jī)回報(bào)黨和國(guó)家;有的人以文藝活動(dòng)的形式贊美國(guó)家的發(fā)展與變化;有的人通過(guò)參加各種競(jìng)賽為祖國(guó)喝彩……而我給“十八大”的獻(xiàn)禮就是我的青春和決心。
堅(jiān)定不移的服務(wù)于兵團(tuán),服務(wù)于人民,努力做好“建設(shè)大軍、中流砥柱、銅墻鐵壁”中的一份子!
終身成長(zhǎng)演講稿篇四
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
一首“愛(ài)的奉獻(xiàn)”的歌曲牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心。愛(ài),就是奉獻(xiàn);愛(ài),意味著深遠(yuǎn),可以改變一切;愛(ài),是橋梁,連接著陌生人的心。我是一位平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師,我的座右銘是:用愛(ài)心架起明天的彩橋,讓每個(gè)學(xué)生都快樂(lè)地成長(zhǎng)。
愛(ài),是每個(gè)教育工作者必須具備的起碼的道德修養(yǎng)和素質(zhì);愛(ài),是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙;愛(ài),是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師如能公正、平等地對(duì)待每位沉重,并充分尊重、信任學(xué)生,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,尤其善待那些“問(wèn)題學(xué)生”,使學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),他們就會(huì)更加“傾心”于教師,樂(lè)于接近教師,愿意接受教育,所謂“親其師,信其道”就是這個(gè)道理。學(xué)生于泉,剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)很差,而且經(jīng)常不交作業(yè),我多次找其談心,他總是一種滿(mǎn)不在乎的表情。原來(lái)在他四歲的時(shí)候,由于父母離異,在家里得不到溫暖,又沒(méi)有伙伴,這使他喪失了自尊心和自信心,變得孤僻、冷漠,對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,對(duì)教師更有一種恐懼、厭煩的心理。我了解到這一情況后,有意識(shí)地去接近他,經(jīng)常與他聊天,詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習(xí)、生活狀況。課堂上提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,課下與他一起游戲,給他講人生道理,他不再敵視我、躲避我了,而是經(jīng)常依偎在我的身邊,傾訴心事。經(jīng)過(guò)多次耐心開(kāi)導(dǎo),反復(fù)講解,他終于有了改變,稍有進(jìn)步這就在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),并通過(guò)家訪告知家長(zhǎng),他漸漸有了上進(jìn)心。在一次活動(dòng)中,我把自己帶的水果等食品拿給他吃,他竟動(dòng)情地對(duì)我說(shuō):“老師,你要是我媽媽?zhuān)窃摱嗪醚?”我知道這是他真實(shí)的感情流露。從此,他不僅能每天按時(shí)上交作業(yè),上課積極回答問(wèn)題,而且成績(jī)也有了明顯的好轉(zhuǎn),性格也不像以前那樣孤僻了,在班里有了朋友,慢慢地變得開(kāi)朗了。由此可見(jiàn),教師熱愛(ài)學(xué)生能使師生關(guān)系和諧、心理相融、情感相通,樂(lè)于相互交往,易于相互溝通,伴隨著這樣的氣氛,各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流,滋潤(rùn)著學(xué)生心田。
要帶好一個(gè)班,提高學(xué)生集體素質(zhì),關(guān)鍵要有領(lǐng)頭方陣的帶動(dòng)和形成良好的競(jìng)爭(zhēng)向上的風(fēng)氣。我首先通過(guò)公平、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),民主選舉產(chǎn)生了一支有能力,愿意為大家服務(wù)的干部隊(duì)伍,并對(duì)這支隊(duì)伍每?jī)蓚€(gè)月組織學(xué)生從思想品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、班務(wù)管理等方面面對(duì)面進(jìn)行評(píng)議,有力地促進(jìn)了干部進(jìn)步和班務(wù)管理。其次,為了避免班干部因?yàn)楣芾戆嗉?jí)影響學(xué)習(xí)而降低威信,每次考試后,我都要悉心研究這些同學(xué)的問(wèn)題所在,鼓勵(lì)他們找老師把問(wèn)題搞清楚。有時(shí)學(xué)生礙于面子,不主動(dòng)向老師請(qǐng)教,我就采取“激將法”,或暗示那些上進(jìn)心強(qiáng),但不善于提問(wèn)的學(xué)生:你不問(wèn)就有可能落后,使學(xué)生消除請(qǐng)教問(wèn)題的畏難情緒。這樣以來(lái),班干部比學(xué)習(xí),比管理蔚然成風(fēng),其他同學(xué)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)取氣氛也愈來(lái)愈濃。
贊美,是一抹明媚的陽(yáng)光,是一泓純澈的清泉。在教育活動(dòng)中,贊美,是架設(shè)在師生心靈之間的橋梁,是學(xué)生信心,智慧的種子得以萌發(fā)的溫潤(rùn)土壤。贊美,也許不能涵蓋教育技巧的全部,但它至少是教育技巧的核心。試想:沒(méi)有贊美而只有呵斥的教育是怎樣一種情景?它必然是暗淡的、燥澀的,也必然是單調(diào)沉悶的,令人生厭的。
我們的一些教師未嘗不明白個(gè)中道理,可是,一旦面對(duì)著學(xué)生那林林總總的“平淡”、“笨拙”、“零碎”、“無(wú)序”、“荒誕”、“怪異”的說(shuō)法,面對(duì)著“超越常規(guī)”、“違情悖理”、“離經(jīng)叛道”、“不合邏輯”的做法,贊美便失去了用武之地。似乎“贊美”只應(yīng)贈(zèng)與“新異”、“巧妙”、“獨(dú)特”、“深刻”、“縝密”、“規(guī)范”的觀點(diǎn),只應(yīng)冠于“出類(lèi)拔粹”、“力挫群雄”者的名下。
法國(guó)大雕塑家羅丹說(shuō):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!苯逃顒?dòng)中,也斷然不會(huì)缺少值得贊美的人和事,缺少發(fā)現(xiàn)?!敖逃顒?dòng)中,也斷然不會(huì)缺值得贊美的人和事,缺少是的正是那“發(fā)現(xiàn)”的眼睛。學(xué)生趙建富上課不認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)不能按時(shí)完成,偶爾交一次作業(yè)也是書(shū)寫(xiě)的亂七八曹。請(qǐng)幾次家長(zhǎng)不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我靈機(jī)一動(dòng),我為什么不改變策略呢?一個(gè)星期五的下午,我支了他家他的爸爸媽媽不安的說(shuō):“老師,我家孩子讓您費(fèi)心了,我真的不知道該說(shuō)什么好,他最近是不是又……”“沒(méi)有”我說(shuō),“孩子最近表現(xiàn)得很好!如:早上到校,他總是能主動(dòng)幫助值日生打掃衛(wèi)生,作業(yè)有時(shí)也能按時(shí)完成,比以前進(jìn)步多了……”孩子和家長(zhǎng)都眼睛發(fā)亮的看著我……,從此以后,我發(fā)現(xiàn)上課從來(lái)不舉手的他,小手慢慢地舉起來(lái)了,潦草的作業(yè)也慢慢變得工整了,甚至家庭作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真的完成,這次期末考試成績(jī)也上來(lái)了。
我曾看過(guò)一本書(shū),說(shuō)一位老師曾設(shè)計(jì)了一個(gè)話(huà)題,讓學(xué)生討論:“假如你買(mǎi)了一件假冒偽劣的電器,你將如何妥當(dāng)處理這事?”有說(shuō)自己動(dòng)手修理的,有說(shuō)憑發(fā)票退貨的,有說(shuō)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴退貨的,有說(shuō)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴索賠的,還有說(shuō)在媒體上曝光的。他們無(wú)不顯示出動(dòng)手能力,經(jīng)營(yíng)的計(jì)策,法律的意識(shí),監(jiān)督的魄力,他們分別被授于“修理師”、“總經(jīng)理”、“律師”、“記者”的稱(chēng)號(hào)。輪到一位女同學(xué),憋了半天,才怯怯地說(shuō):“我沒(méi)想好,我想讓爸爸幫忙?!睅孜煌瑢W(xué)嗤嗤竊笑了,沒(méi)想到這位老師說(shuō):“你的想法真好!當(dāng)自己力所不及的時(shí)候,應(yīng)該想到發(fā)揮別人的作用,你具備了高明領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)、才能和韜略?!辈⒔o了她一次“高規(guī)格”的掌聲。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角,都有一根獨(dú)特的音響?!蔽蚁耄钅軗軇?dòng)這根琴弦,奏出人生最動(dòng)人樂(lè)章的當(dāng)是“贊美”。
做好家長(zhǎng)工作甚至于比做學(xué)生工作還要復(fù)雜,還要困難,以至于有的老師對(duì)家長(zhǎng)敬而遠(yuǎn)之,或者老死不相往來(lái)。但我認(rèn)為如果不做好家長(zhǎng)工作,學(xué)校教育就等于失去了最牢固的基石。所以,我要做好學(xué)生工作的同時(shí),總是努力做好家長(zhǎng)工作,以贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持與配合。
接班不久,我利用家長(zhǎng)會(huì)和家訪,向家長(zhǎng)介紹自己要強(qiáng)的個(gè)性,對(duì)教育工作,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),以及對(duì)提高學(xué)生全面素質(zhì)所做的各項(xiàng)工作。最后我說(shuō):“我相信我的努力會(huì)讓我做得最好,會(huì)讓我的學(xué)生做得最好,希望各位家長(zhǎng)支持我的工作!”得到家長(zhǎng)信任后,我更加努力學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)和工作能力。家訪時(shí),我針對(duì)學(xué)生個(gè)性,向家長(zhǎng)提出合理化建議。比如:做事缺乏耐心的李某,我建議家長(zhǎng)要求他每天寫(xiě)一篇毛筆字,以培養(yǎng)孩子持之以恒的精神。各方面都表現(xiàn)良好的楊某,家長(zhǎng)對(duì)他非常滿(mǎn)意,以致于孩子失去了前時(shí)的動(dòng)力,我建議家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子“要有不知足者常樂(lè)”,“百尺稈竿頭更進(jìn)一步”的學(xué)習(xí)精神。全班六十多名學(xué)生,家長(zhǎng)各行各業(yè)都有,無(wú)論貧富,無(wú)論職位高低,我都一視同仁,熱忱以待。對(duì)家長(zhǎng)提出的各種合理要求我都盡量滿(mǎn)足。比如:有的家長(zhǎng)要求給孩子調(diào)個(gè)座位;有的學(xué)生在家挑吃挑穿,家長(zhǎng)要求老師做做工作;有的學(xué)生調(diào)皮,家長(zhǎng)希望老師能經(jīng)常聯(lián)系。這些看似微不足道和小事,對(duì)于家長(zhǎng)卻異常重要,他們開(kāi)口提出后很怕被拒絕。老師的理解與合作,可能讓他們既高興又感激。對(duì)無(wú)法辦到的事,表示歉意,取得家長(zhǎng)的理解。這樣,教師與家長(zhǎng)之間就更容易溝通,感情更加融洽了,學(xué)校工作就更加得心應(yīng)手了。
在信息教育尤其發(fā)達(dá)的今天,人們對(duì)教師的要求也越來(lái)越高,做一名教師難,做一名好教師更難。但我堅(jiān)信,只要我們用愛(ài)心、慧心對(duì)待學(xué)生,我們一定能架起明天的彩橋,讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)。
終身成長(zhǎng)演講稿篇五
大家好,我是xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年三班的一名學(xué)生,我叫黃xx。今天,我演講的主題是:書(shū)法伴我成長(zhǎng)。
眾所周知,書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹,博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),深深扎根于中華沃土之上。隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的提高,我越發(fā)感覺(jué)到書(shū)法是一門(mén)很深?yuàn)W的藝術(shù),它既能提高審美觀,又能修身養(yǎng)性陶冶情操,并且其樂(lè)融融。
其實(shí),我初學(xué)書(shū)法,并不是因?yàn)槲曳浅O矏?ài)它,而是因?yàn)槲以跁?shū)法班里看到的那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書(shū)法作品,我感到很奇怪,一個(gè)平平常常的漢字,為什么在書(shū)法家的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢?這便激起了我對(duì)書(shū)法的興趣,要是我能寫(xiě)出一手漂亮的漢字,那該多好?。?BR> 剛開(kāi)始,才寫(xiě)幾個(gè)筆畫(huà),雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單,但我卻寫(xiě)不規(guī)范。沒(méi)有頓筆,橫豎寫(xiě)不直,筆畫(huà)捺寫(xiě)得不舒展等問(wèn)題都在我身上出現(xiàn)過(guò)。墨老是弄在手上,需要媽媽的幫助。在辛苦的磨練中,我當(dāng)然也碰到了坎坷、困難。但,我沒(méi)有退縮,反而把這種困難轉(zhuǎn)化成了自己的動(dòng)力。一次又一次的磨礪使我更加堅(jiān)強(qiáng),字也越來(lái)越好。后來(lái),我會(huì)自己的事情自己做,不再需要媽媽的幫助,成了一個(gè)會(huì)自理的孩子。
從此,書(shū)法便成了我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng),春節(jié)時(shí),我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一幅對(duì)聯(lián)“春滿(mǎn)人間百花吐艷,福臨小院四季常安。”在我家大門(mén)兩邊貼上一幅自己的作品,每次看到都不禁有為自己的驕傲與自豪。它,不僅增添了節(jié)日的氣氛,而且還為我家增加了一份文化氣息。
隨著時(shí)間的推移,我對(duì)書(shū)法的感情日漸加深,而書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅僅是一種興趣了,它不但磨練了我的意志,還使我更加穩(wěn)重,而且,還使我有了一技之長(zhǎng)。這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意,不能馬虎。我想用我們書(shū)法課上學(xué)字的顏真卿的一句名言來(lái)形容寫(xiě)字:“欲書(shū)先預(yù)想字形,布置令其平穩(wěn),或意外生體,另有異勢(shì),是之薇巧?!蔽矣X(jué)得練字須靜心,斂聲屏氣,心無(wú)雜念,達(dá)到忘我的境界,才能寫(xiě)好字。寫(xiě)字這大大地提高了我專(zhuān)心的程度,使我在文化學(xué)習(xí)上也受益匪淺。
通過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)文化書(shū)法,我懂得了;只有用自己的汗水,才能擁有美好的結(jié)局,才能換取成功的果實(shí)。
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
終身成長(zhǎng)演講稿篇六
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
我是來(lái)自三年級(jí)2班的xx,感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里有幸和大家分享一下我對(duì)“美德善行”的看法。
中國(guó)素有“文明古國(guó)”之稱(chēng),自古以來(lái)中華民族都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族。
”人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”《三字經(jīng)》的開(kāi)篇即告訴我們,善行是需要從小培養(yǎng)的。其實(shí)美德就像一顆幼苗,只有你天天澆灌,天天培養(yǎng),才能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
早在一千八百年前,大敗而歸,氣息奄奄的劉備,戀戀不舍地望著自己那懦弱無(wú)能的`兒子,一字一頓地叮嚀 “勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!辈灰?yàn)閴氖滦【腿プ觯灰驗(yàn)楹檬滦【筒蝗プ?。從點(diǎn)滴做起,從身邊做起,逐漸養(yǎng)成良好的品德和修養(yǎng)。
想讓美德善行伴我們成長(zhǎng)其實(shí)非常簡(jiǎn)單,我認(rèn)為, “善”就是講道德,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德和厚德重義;“行”就是實(shí)踐,從自己做起、從身邊小事做起。那么做為一個(gè)學(xué)生,我們?nèi)绾芜M(jìn)行我們的善舉呢?其實(shí)善也很簡(jiǎn)單,在家中做一些力所能及的家務(wù),給弟弟妹妹講講不會(huì)做的難題,給媽媽做一頓可口的飯菜,給勞累的爺爺奶奶捶捶背;在學(xué)校將摔倒的小同學(xué)扶進(jìn)教室,給身邊忘記帶學(xué)具的同學(xué)借一支筆,看到地上有垃圾,主動(dòng)撿起來(lái),下課時(shí)給老師接一杯熱水,在社會(huì)中尊老愛(ài)幼,善待身邊的每一個(gè)人,這都是善舉。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這些都是很簡(jiǎn)單的事,只不過(guò)我們平時(shí)不注意而已。同學(xué)們,善就在我們身邊,行就在我們心中,只是看你如何去實(shí)踐。
"香九齡,能溫席。融四歲,能讓梨。"我相信古人能做到的,我們也一定能做到! 在這里,我代表所有學(xué)生向大家承諾:我們要不以善小而不為,腳踏實(shí)地踐行“善行渠縣”的號(hào)召,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,讓社會(huì)人人做善事,天天有善舉,處處興善行。
我的演講就到這里,謝謝大家!
終身成長(zhǎng)演講稿篇七
大家好!
心靈的歷程猶如小溪,流淌過(guò)鮮花小徑,遭受過(guò)沙石的阻擋。這就是成長(zhǎng)中的歲月。天,陰陰的,亦如我那沉重的心緒;小雨嬌滴滴的,亦如我那飄飛的眼淚。站在無(wú)際的海岸邊,我的想擁有春天的快樂(lè),我真想找到自己的那份愉悅。
在成長(zhǎng)歲月里,少不了父母陪伴。當(dāng)我在深夜燈下苦讀時(shí),媽媽送來(lái)問(wèn)候與茶香四溢的清茶;當(dāng)我生病時(shí),父母著急的神態(tài)讓我感動(dòng);當(dāng)我考試不理想時(shí),父母的安慰催人淚下。當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事時(shí),父母講道理讓我明白錯(cuò)誤。我在父母的陪伴下,不斷的成長(zhǎng)。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了,也應(yīng)該像父母陪伴我一樣,去陪伴、關(guān)愛(ài)他們。
還有,在我成長(zhǎng)的歲月中,老師總像父母一樣,關(guān)愛(ài)著我。我們之前的班主任,教導(dǎo)了我們四年,在這四年里,老師的手就像大海,把我們一只只小船捧在手心,總能讓我們找到未來(lái)的方向!王老師,雖然我們只相處了一個(gè)月,但這個(gè)月里,老師就像“朋友”,他認(rèn)真教我們知識(shí),有時(shí),他讓我們放松,有時(shí),他還和我們嬉笑,我似乎很早就認(rèn)識(shí)這個(gè)“朋友”,他能給我快樂(lè)。
綻放,是花的`進(jìn)步;發(fā)芽,是樹(shù)的進(jìn)步,清澈,是水的進(jìn)步;蔚藍(lán),是天的進(jìn)步。世界每天都在變化,都在進(jìn)步。當(dāng)然也包括我,我也在進(jìn)步。
記憶里,童年的天空清透清透。輕輕一下,就掐出水。
終身成長(zhǎng)演講稿篇八
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
“光陰似箭,日月如梭”時(shí)間過(guò)的如箭一樣飛快,我們要珍惜時(shí)間讀書(shū),我們的每一分每一秒都很珍貴,當(dāng)我們完成一天中安排的事情時(shí),余下的時(shí)間一定要多看書(shū)。
小時(shí)候,就在長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)下讀唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”,吟宋詞“千里共嬋娟”。聽(tīng)他們講、論、敘、談四大名著,教會(huì)我什么是做人的道理,生活的真知??晌覅s總是令他們費(fèi)盡腦筋——盡管反復(fù)解釋?zhuān)€是不能完全聽(tīng)懂,大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結(jié)果。浮光掠影地了解學(xué)習(xí),卻沒(méi)有領(lǐng)悟到精神所在,總是左耳朵進(jìn),右耳朵出。但隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累,漸漸地,自己已可以慢慢體味書(shū)中的要義,才發(fā)現(xiàn)“書(shū)中實(shí)有黃金屋”。
課余的閑暇時(shí)光讓我重新翻閱了一些曾讀過(guò)的名著古書(shū),就好比《論語(yǔ)》,即使有眾多翻譯過(guò)的現(xiàn)代文,白話(huà)文,我還是鐘情于孔子原話(huà)中的深刻哲理?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!敝粚W(xué)不思便迷惑而無(wú)所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無(wú)所得?!澳R(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”謙遜是中華名作從古至今流傳下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng),孔子將這點(diǎn)通過(guò)自身的言行,向人們證明著這一點(diǎn)。當(dāng)然,在《論語(yǔ)》中,能夠影響我的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句,兩句,一段,兩段而已,它是領(lǐng)導(dǎo)我一路成長(zhǎng)的良師益友,是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之,不恥下問(wèn),溫故知新……字字句句鐫刻在我心間,留下一道道深深的印記;點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎,仿佛是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我的靈魂。經(jīng)典,讓我從日日月月的積累中成長(zhǎng)起來(lái),汲取著知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),正所謂不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”我想,經(jīng)典,大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。
酒越釀越純,厲久彌香。一本好書(shū)就像一壇陳年佳釀,無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)幽香?!断ED神話(huà)》,《十萬(wàn)個(gè)為什么》,《童年》……經(jīng)典的好書(shū)一本接一本。伴隨我走過(guò)一路艱辛與坎坷。
終身成長(zhǎng)演講稿篇九
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家早上好,今天我們?cè)趪?guó)旗下的演講主題是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。
播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;
播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;
播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。
由此可見(jiàn),良好的習(xí)慣在我們成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。
偉全:在生活方面,我從不賴(lài)床,爸爸媽媽一叫醒我,我就會(huì)自覺(jué)地起床刷牙洗面,第二天要穿的衣服提前一個(gè)晚上準(zhǔn)備好。每次玩過(guò)的玩具都會(huì)放回原位。在學(xué)習(xí)方面,每天放學(xué)后,我會(huì)先把作業(yè)全部完成后再玩自己的玩具,在學(xué)校開(kāi)展“每天閱讀半小時(shí),品質(zhì)生活一輩子”的讀書(shū)活動(dòng)前,我就養(yǎng)成了睡前閱讀的好習(xí)慣,這是我保持得最久的良好習(xí)慣,在我很小的時(shí)候,每天睡覺(jué)前,媽媽都會(huì)給我講故事,那本《安徒生童話(huà)》上的故事我百看不厭。蘇政浠,我知道你也有很多好習(xí)慣,你跟大家分享下吧。
海華:現(xiàn)在輪到我向大家介紹一下我的好習(xí)慣。不貪睡懶覺(jué)。早睡早起,我每天6:40起床,然后洗臉?biāo)⒀莱栽顼?。我還是講禮貌的孩子,遇到老師和長(zhǎng)輩都主動(dòng)問(wèn)好,回到家或者出去玩都先跟父母交代好?!耙淮绻怅幰淮缃?,寸金難買(mǎi)寸光陰”,用意在勸人不要浪費(fèi)光陰,我會(huì)繼續(xù)努力養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)“習(xí)慣成自然”,我們應(yīng)該從小為自己播種下一粒粒良好習(xí)慣的種子,讓它們和我們一起快樂(lè)成長(zhǎng),讓我們的“習(xí)慣樹(shù)”碩果累累,收獲一個(gè)美好幸福的人生。
終身成長(zhǎng)演講稿篇十
大家好,我叫xxx,來(lái)自xx小學(xué),大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧,對(duì),我是一名體育老師!很多人覺(jué)得體育老師是份閑差事,但是,我不這么認(rèn)為。
體育,它并不只是代表著一種身體的運(yùn)動(dòng),也不僅僅只是鍛煉人的體能,體魄,在我的課堂里,體育更講求的是一種集體合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),它讓每一個(gè)孩子在玩耍中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在運(yùn)動(dòng)中磨礪意志。
我也會(huì)像班主任一樣理解尊重、用愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子。
記得那一天的天氣非常的熱,我要上的是第四節(jié)課。
和往常一樣,我提前了五分鐘就到操場(chǎng)上等待著學(xué)生們。
可能是太陽(yáng)太大了吧,我這一天的狀態(tài)也不是很好,有些莫名的焦躁。
上課鈴響了,學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊(duì)伍歪七扭八的向操場(chǎng)走來(lái)了,很多孩子呢,還在肆無(wú)忌憚地說(shuō)笑打鬧。
看到這些我的怒火就更大了,但是憑借著我多年的教師素養(yǎng),我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。
這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長(zhǎng)繩。
在我的指導(dǎo)下,大部分同學(xué)都能順利地跳過(guò)去了,可是有幾個(gè)同學(xué)看著翻飛的跳繩還是不敢跳,我知道他們是掌握不好上繩的時(shí)機(jī)害怕被繩子抽到,于是我耐心地跟他們說(shuō):“站在離繩子近一些的地方,聽(tīng)到繩子打地后,快速?zèng)_到繩子的中間跳一下,就過(guò)去了。
不要害怕!如果離繩子太遠(yuǎn)會(huì)來(lái)不及,抓不到最好的跳繩時(shí)機(jī)反而會(huì)被抽到,老師再給你們示范一次。”我邊說(shuō)邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。
孩子們聽(tīng)我這么一說(shuō),似乎有了勇氣,大膽地嘗試起來(lái),慢慢地大家都敢跳了。
最后,只有小張還是不敢跳,他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過(guò)去。
一個(gè)班就是一個(gè)集體,我不能讓一個(gè)人掉隊(duì)!于是我走到他跟前鼓勵(lì)他說(shuō);“你要勇敢些,在繩子中間跳一次再跑過(guò)去,就可以了!相信自己,一定能行的!”可是,他不但不按我說(shuō)的做,還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說(shuō)話(huà)打鬧,下一輪又該輪到他跳了,我大聲對(duì)他喊;“勇敢點(diǎn)!起跳!不要躲,你要是不突破這個(gè)技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)!”
我的熱情并沒(méi)有感染他,他頭也不回就好像沒(méi)聽(tīng)到一樣,依然不會(huì)跳!當(dāng)時(shí)不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來(lái)了,我上前直接把他叫過(guò)來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)道:
“我說(shuō)話(huà)你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該在繩上起跳一次,再跑下去,你躲什么躲啊!像你這樣,什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)?”
看我發(fā)火了,他也生氣了:“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點(diǎn)嗎?”
“我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說(shuō),你還不聽(tīng)呢!”我也是滿(mǎn)肚子委屈。
“我不上了行嗎?”說(shuō)完他就要回班。
我一把拉住他,這時(shí)下課鈴聲響了,我送走其他孩子,把他和負(fù)責(zé)搖繩的兩個(gè)孩子留下了。
看著操場(chǎng)上的孤零零的他,我緩解了一下心情,想著孩子剛才說(shuō)的話(huà),是啊,對(duì)孩子要有愛(ài)心,只有愛(ài)才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火呢!于是我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō):“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯,而不是像懦夫一樣軟弱。
老師知道你肯定能跳過(guò)去,來(lái)老師陪你一起跳?!?BR> 這次我放下了老師的架子,讓自己蹲下來(lái)用師愛(ài)耐心地與他溝通,他也認(rèn)真地練起來(lái)了。
“聽(tīng)到繩子打地的聲音后,快速?zèng)_到繩子的中間起跳。
來(lái)1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過(guò)去,可還是沒(méi)有跳過(guò)去,孩子有點(diǎn)沮喪。
我趕快走到他跟前給他打氣:“一次沒(méi)成功沒(méi)關(guān)系,最起碼你敢跳了,這次老師讓他們把繩子放慢一些,我們?cè)賮?lái)一次,好嗎?”他又鼓起了信心,我們又開(kāi)始了跳了,就這樣,我用了三十分鐘的時(shí)間跟他一起練習(xí),他終于能跳過(guò)去了!這個(gè)孩子憑借自己的意志,終于戰(zhàn)勝了恐懼,掌握了要領(lǐng),學(xué)會(huì)了跳8字長(zhǎng)繩。
孩子也高興的笑了!沒(méi)想到,在第二天的體育課上,他竟然悄悄走到我身邊說(shuō):“老師,謝謝您!”這一句難得的感謝,溫暖了我的內(nèi)心。
這件事情以后我反思了很久,在平時(shí)的工作中,我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受,理解他們的心理,不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥囊恍┭孕卸l(fā)怒。
要尊重學(xué)生,用愛(ài)走近他們的心靈。
讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍里學(xué)會(huì)每一項(xiàng)技能,這是教育的前提和目的。
學(xué)生們是發(fā)展中的人,是不成熟的個(gè)體,作為一個(gè)教育工作者,應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性,給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì),對(duì)每一位學(xué)生持久的期望就會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮,就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞?!彼?,一個(gè)好的老師一定要具備四心:愛(ài)心,用心,專(zhuān)心,耐心!
只有愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。
讓每一個(gè)孩子心情愉悅地接受教育,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單事情。
我相信,只要我肯蹲下來(lái),用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈,每一個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng),享受最好的待遇,開(kāi)出最燦爛的花!
終身成長(zhǎng)演講稿篇十一
大家好!
今天,我能幸運(yùn)地站在這里,向大家匯報(bào)我的成長(zhǎng)歷程,心情非常激動(dòng),要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開(kāi)》。
浸潤(rùn)教壇十多載,守候三尺講臺(tái)榮。這些年的教學(xué)體驗(yàn),凝聚成一個(gè)詞,那就是“幸?!薄R?yàn)樾腋?,所以熱?ài)。為了當(dāng)一名好老師的夢(mèng)想,我快樂(lè)地前行。雖然有過(guò)疲憊,有過(guò)煩惱和壓力,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“捧著一顆心來(lái)”,用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,用真心聆聽(tīng)教學(xué)的動(dòng)聽(tīng)旋律,用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)的美麗瞬間,用愛(ài)心呵護(hù)孩子的稚嫩心靈。在這條路上,我幸福地前行著,虔誠(chéng)地抒寫(xiě)成長(zhǎng)的詩(shī)行。
記得1992年的初秋時(shí)節(jié),十八歲的我懷揣著夢(mèng)想從福清元洪師范再次走進(jìn)母校江鏡中心小學(xué),我的心里那癡迷如斯的夢(mèng)便開(kāi)始起航——那是語(yǔ)文教育的詩(shī)意之夢(mèng),那是一片澄澈碧藍(lán)的教海之夢(mèng)。
第一年,我全身心地投入教育教學(xué)工作。白天,上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生;夜晚,端坐在書(shū)桌前,備課、閱讀、作筆記,忙忙碌碌了一整年。一次公開(kāi)課之后,一位參加聽(tīng)課的校領(lǐng)導(dǎo)在課后當(dāng)場(chǎng)指出,陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學(xué)方法單一,沒(méi)有很好地突破教學(xué)重難點(diǎn)。這一番話(huà)無(wú)疑給我當(dāng)頭一棒,那可是我精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)練習(xí)、準(zhǔn)備充分的一節(jié)課??!當(dāng)時(shí)的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r(shí)間里提高業(yè)務(wù)水平,我向書(shū)本學(xué)習(xí),增加閱讀量,記下了大量的讀書(shū)筆記和各類(lèi)文摘卡片;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),寫(xiě)下了豐富的教后記;向名師學(xué)習(xí),積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課。公開(kāi)課是修煉教功的最佳舞臺(tái),我常常主動(dòng)請(qǐng)纓,要求上各級(jí)公開(kāi)課,我漸漸地開(kāi)始從幕后走到臺(tái)前,我不斷地修正,使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻,我最想感謝我的導(dǎo)師陸秀珍主任、鄭國(guó)梁校長(zhǎng),還有那些關(guān)心我成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁!是他們讓我學(xué)到上課的大氣,仿到上課的從容,摹到上課的優(yōu)雅,練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語(yǔ)文老師,幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語(yǔ)文世界里,盡享“玉鑒瓊田三萬(wàn)畝,著我扁舟一葉”的暢快;我更慶幸自己能夠用涌動(dòng)的激情去喚醒活潑的生命,用執(zhí)著的愛(ài)心去構(gòu)筑璀璨的精神殿堂。
“語(yǔ)文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤(pán)的琵瑟,是高山流水的琴瑟……”我引導(dǎo)學(xué)生行走在詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué)中,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,情與情的碰撞,和名著擁抱,同大師對(duì)話(huà),與人類(lèi)崇高的精神交流中體驗(yàn)生命的快樂(lè)。我用充滿(mǎn)人文的語(yǔ)文凈化學(xué)生心靈,從“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂(yōu),不知老之將至”的安貧樂(lè)道;從“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)胸襟;從“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡,匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷。
當(dāng)你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中,你能領(lǐng)略到漢語(yǔ)那金屬般的美感;當(dāng)你引領(lǐng)學(xué)生一同感受著文章里折射出的智慧光芒,你的人生、你的思想醍醐灌頂,豁然開(kāi)朗;當(dāng)你看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí),你的幸福便如泉涌般迸發(fā),美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)本身,也不僅僅緣自我自身的進(jìn)步,孩子的成長(zhǎng)更給了我莫大的幸福,看著孩子一天天快樂(lè)地成長(zhǎng),我也一天天地體會(huì)并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙,上課聽(tīng)講“疲軟”,下課“調(diào)皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉(zhuǎn)變他,改掉那些不良習(xí)氣,我煞費(fèi)苦心,可收效甚微。有一天,他沒(méi)有及時(shí)完成家庭作業(yè),又無(wú)理取鬧,“出手傷人”。萬(wàn)分惱火的我決定對(duì)他家訪。走進(jìn)他家,我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出,小熙媽媽獨(dú)自一人撫養(yǎng)小熙,是靠剖海蠣的微薄收入供其上學(xué),家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對(duì)這樣一個(gè)敏感而自尊的學(xué)生,壓制只能治標(biāo),無(wú)法治本,有時(shí)甚至?xí)稹绊斉!笔降呐涯?。于是我遞給他一張科作業(yè)紙,讓他寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了十幾分鐘,紙上除了標(biāo)題“優(yōu)點(diǎn)”兩字,什么內(nèi)容也沒(méi)有。當(dāng)我叫他寫(xiě)缺點(diǎn)時(shí),不到3分鐘,他居然寫(xiě)了8條。當(dāng)我問(wèn)他:“小熙,你是不是覺(jué)得自己犯錯(cuò)了,不太好意思寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)?”他不假思索,直接回答:“不是的,我想不起來(lái)自己有什么優(yōu)點(diǎn)!”我的心好似猛然被撞擊了一下,隱隱作痛。
經(jīng)過(guò)一夜的苦思冥想,我決定改變以往那種批評(píng)式的做法。第二天,我要求班上的同學(xué)一起來(lái)幫著找小熙身上的閃光點(diǎn)。過(guò)了一個(gè)星期,紙上的內(nèi)容已經(jīng)有十多條了!其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了!我聽(tīng)了,心里竟有些酸酸,但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠(yuǎn)只是“匠”的追求,永不滿(mǎn)足的行動(dòng)者應(yīng)該向著“師”的境界邁進(jìn)。身為福州市骨干教師的我,為自己立下了更為宏偉的目標(biāo),那就是要讓自己逐漸成長(zhǎng)為一位名師。
(成績(jī)略)
我和我的學(xué)生攜手走過(guò),一起成長(zhǎng),共同收獲。當(dāng)孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習(xí)作油墨香味的雜志報(bào)刊時(shí),當(dāng)他們伸出雙手從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里接過(guò)一張張獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí),我的內(nèi)心里充盈著無(wú)限的滿(mǎn)足和幸福。雖有付出,但我更多地在收獲。因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M(mǎn)載一船星輝回家;因?yàn)楦冻龊?,我的青春才閃爍著斑斕的色彩。
最后,我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我十七年來(lái)行走在教育路上的感受:
有人說(shuō),
人生就是一朵朵絢麗的花朵;
有人說(shuō),
人生就是一條條崎嶇的山路;
但我想說(shuō),
人生就是那永不停歇的攀登。
大雁將它的詩(shī)寫(xiě)在藍(lán)天,
謂之雁過(guò)留聲;
蘭花將它的詩(shī)寫(xiě)在氣質(zhì),
點(diǎn)綴曲徑通幽;
我要將自己的詩(shī)寫(xiě)進(jìn)生命,
憧憬未來(lái)美好的藍(lán)圖……
謝謝大家!
終身成長(zhǎng)演講稿篇十二
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
看著那一張張浸透了努力,勤奮的獲獎(jiǎng)證書(shū),考級(jí)證書(shū),欣慰自豪的微笑在我臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。別人看見(jiàn),或許會(huì)羨慕,或許會(huì)稱(chēng)贊,但僅有我自我明白,張張證書(shū)都是那么來(lái)之不易,它記錄著我成長(zhǎng)的足跡,成長(zhǎng)中的喜悅與無(wú)數(shù)的挫折。
我清楚的記得,我考鋼琴十級(jí)時(shí),曾無(wú)數(shù)次期望時(shí)間停住,因?yàn)樘嗔?無(wú)休止的練琴,讓我厭倦。但音樂(lè)的美妙,讓我不得不重新將雙手放在琴鍵上,彈,練!每一天六個(gè)小時(shí)的魔鬼式訓(xùn)練,將熱愛(ài)自由的我困在了狹小的琴房里。
手指練得發(fā)燙,泡下冷水,繼續(xù)練;手上彈得起了水泡,涂下藥油,繼續(xù)彈;雙手又酸又痛,休息一下,再繼續(xù)??炭啵Φ木毩?xí),原本讓我覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系,只要能考級(jí)過(guò)關(guān)就行了??墒?,當(dāng)我完整地將所有曲子彈給教師聽(tīng)時(shí),一句冷冷地“不行!”,徹底打擊了我,那一刻,我悲痛,我無(wú)奈,我迷茫!
教師的打擊讓我倍感失敗,從未如此受到挫折的我,很沮喪。挫折像一座高山,擋住了我前進(jìn)的路,我明白,僅有努力向上爬,翻越挫折這座高山,我才能成功。我喘息著向上爬,跌到了站起來(lái),繼續(xù)爬。
在挫折中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了尋找方法。當(dāng)我最終爬過(guò)“挫折山”時(shí),我明白,我已經(jīng)成功了。十級(jí)的考級(jí)證書(shū)被我握在手中。
成長(zhǎng)是跟自我賽跑,被挫折絆倒并不可怕,只要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),跨過(guò)成長(zhǎng)路途中的挫折,勝利就會(huì)在成長(zhǎng)的路上等著你!
終身成長(zhǎng)演講稿篇十三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
每天待在主控的人不是沒(méi)有意義:他們?cè)谖宸罊C(jī)出票,對(duì)操作票的每一步都有了更深的理解,對(duì)整個(gè)母線(xiàn)完善化改造工程的連貫性有了更深的認(rèn)識(shí);盯防被曬黑的人不是沒(méi)有意義:他們對(duì)設(shè)備的型號(hào)規(guī)格、廠家、壓力值,機(jī)構(gòu)箱回路原理等都更加熟悉;核對(duì)壓板不是沒(méi)有意義:這讓我們加深了對(duì)壓板位置的記憶,加深了對(duì)壓板功能的熟悉;操作更不是沒(méi)有意義:這讓我們對(duì)操作流程,標(biāo)準(zhǔn)化流程,站內(nèi)設(shè)備位置變得更加清晰。
大家都主動(dòng)去做的事情,我認(rèn)為一定比強(qiáng)制的效果好。我認(rèn)為的'培訓(xùn),不是強(qiáng)制性的知識(shí)灌輸,知識(shí)強(qiáng)制灌輸起到的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用大。在我看來(lái),大家一起主動(dòng)去驗(yàn)收刀閘就是培訓(xùn),驗(yàn)收時(shí)每人一句說(shuō)出需要整改的地方就是進(jìn)步;大家主動(dòng)待在小室里看二次接線(xiàn)圖就是培訓(xùn),大家對(duì)著保護(hù)屏能提出自己的見(jiàn)解就是進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程,不需要快,但不能停,主動(dòng)學(xué)習(xí)就是培訓(xùn),主動(dòng)學(xué)習(xí)就是進(jìn)步。心之所向,身之所往。培訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻在我們的生活中,而我們都會(huì)積極主動(dòng),為錫林郭勒超高壓貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
終身成長(zhǎng)演講稿篇十四
我有所念人,隔在遠(yuǎn)遠(yuǎn)鄉(xiāng),我有所感事,結(jié)在深深腸。
我以為我是第一個(gè)知道你的名字的。班主任讓我填寫(xiě)座位表,于是我理所當(dāng)然地問(wèn)你叫什么,大概你聲音太輕,我只好說(shuō),“同學(xué),在這個(gè)格子上寫(xiě)你的名字。”你寫(xiě)完了,我拿起座位表一看,恩,字挺清秀的。
有同學(xué)跑去問(wèn)你是不是什么什么病,我在旁邊真為你捏一把汗,忘記你當(dāng)時(shí)有沒(méi)有回答了,反正后來(lái)那位同學(xué)很有“成就感”地說(shuō),“我問(wèn)過(guò)了都承認(rèn)了!”我不知道你當(dāng)時(shí)如果聽(tīng)到是怎樣的心情。
不過(guò),你好像都不怎么在意這些。你經(jīng)常笑,我就很羨慕你做什么事都云淡風(fēng)輕的,不像我,一遇到事就毛毛躁躁。
你從不上體育課,連早操也不去,但我卻見(jiàn)過(guò)你一次投籃的樣子,那是一節(jié)體育課,全班都在練習(xí)投籃,你大約在教室無(wú)聊,就加入了我們,只有一次,你只是輕輕探了下身子,踮了下腳,將球拋出,我忘了球有沒(méi)有進(jìn),我只是看著你,突然想起j說(shuō)過(guò)你以前是體育委員。
不知道你曉不曉得,我們小學(xué)是一個(gè)學(xué)校的,我也是聽(tīng)j說(shuō)的才恍然知道,聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我忽然很欣喜。
印象中的你經(jīng)常感冒,一感冒你就不來(lái)學(xué)校,甚至有次期末考你都沒(méi)有來(lái),聽(tīng)說(shuō)你媽媽帶你去市區(qū)看病了。
印象中的你真的太多了,在成長(zhǎng)的路上,一步步前行。
一個(gè)月前給你打過(guò)電話(huà),你說(shuō)你是班長(zhǎng),我笑問(wèn)你考的那所學(xué)校到底有多差,你也毫不介意,“對(duì)啊只差一分?!逼鋵?shí)我覺(jué)得你說(shuō)這話(huà)的時(shí)候心里應(yīng)該是很憂(yōu)傷的。
哎,成長(zhǎng)的味道,有酸澀,有甜味。在這條成長(zhǎng)的路上,我忍不住回頭看,你已不在。
終身成長(zhǎng)演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫xx,是xx級(jí)xx專(zhuān)業(yè)碩士研究生,現(xiàn)師從于全國(guó)著名人參專(zhuān)家、博士生導(dǎo)師xx教授。今天,在這春天的腳步悄悄向我們走來(lái)之際,能與同學(xué)們一起交流、相互學(xué)習(xí),我感到非常榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我向所有關(guān)心、幫助和教育我不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以崇高的敬意!謝謝您們!今天我匯報(bào)的題目是《青春在奮斗中閃光》,與大家共勉。
在當(dāng)時(shí)許多同學(xué)的眼里,或者今天在你們看來(lái),絕大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為我能獲得這么多的榮譽(yù)、取得這么好的成績(jī),一定是我天生聰明,其實(shí)我并不比別人聰明,在高考時(shí),我數(shù)學(xué)只得了xx分,我相信在座的同學(xué)們,你們高考的數(shù)學(xué)成績(jī)一定比我的好。今天如果讓我對(duì)自己作一下總結(jié),我認(rèn)為在大學(xué)里能夠取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的話(huà),主要得益于自己能夠樹(shù)立正確的理想信念,有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)和為之實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的不懈努力。下面我就談?wù)剎x年來(lái)自己的切身感受。
談理想信念在許多人看來(lái)是務(wù)虛的,但我卻始終認(rèn)為:理想信念對(duì)一個(gè)人未來(lái)的成長(zhǎng)是不可缺少的。因?yàn)槔硐胄拍钜恢笔俏仪斑M(jìn)的動(dòng)力。我的理想信念源于自己對(duì)生活的感悟和老師對(duì)我的教育培養(yǎng)。我是農(nóng)民的.孩子,父母由于沒(méi)有知識(shí),不懂科學(xué),只能靠“面朝黃土背朝天”的辛勤勞作來(lái)維持著我的學(xué)業(yè)和一家人的生活,在xx年,家鄉(xiāng)遭遇了特大洪水,經(jīng)濟(jì)上遭受了巨大的損失,鄉(xiāng)親們絕望的眼神和對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴盼深深地印在我的腦海里,所有這些,使我立志將來(lái)投身農(nóng)業(yè)事業(yè),決心改變這種只能“靠天吃飯”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。在報(bào)考時(shí),我毅然選擇了把農(nóng)大作為我的第一志愿。xx年xx月,一個(gè)帶著對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限憧憬的我,就這樣走進(jìn)了我理想中的學(xué)府。大學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō),一切都是新的。入校后,我第一位認(rèn)識(shí)的老師是我的輔導(dǎo)員xx老師,她了解我的情況后跟我談了許多,包括人生的理想、如何適應(yīng)大學(xué)生活等許多問(wèn)題,輔導(dǎo)員老師的第一次談話(huà)給了我很大的鼓勵(lì);我第一位認(rèn)識(shí)的同學(xué)是學(xué)生黨員,因?yàn)槭撬θ菘赊涞貛臀肄k完入學(xué)手續(xù)后把我一直送到了寢室;我上的第一堂課是軍訓(xùn)期間的黨課,使我對(duì)黨的理論知識(shí)有了理性的認(rèn)識(shí)……學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富多彩的學(xué)生文化活動(dòng),深深地吸引了我,我深刻認(rèn)識(shí)到,我們青年學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一神圣使命,祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)我們,我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)祖國(guó)。我鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),并暗暗告誡自己:一定要以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,珍惜大學(xué)時(shí)光,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),用知識(shí)武裝自己,畢業(yè)后更好地為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。從那以后,這種信念一直是自己學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步。
在學(xué)生會(huì)工作期間,校學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,給我個(gè)人成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái),在工作中,使我得到了很好的鍛煉,提高了自己的組織能力,學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通、合作,怎樣在工作中不斷創(chuàng)新,那種積極向上的團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)生干部那種責(zé)任感和使命感以及油然而生的情結(jié)激勵(lì)我面對(duì)困難永不退縮!所以我覺(jué)得做學(xué)生干部期間積淀下來(lái)的知識(shí)與勇氣將是我一生的財(cái)富。為我的今后的成長(zhǎng)注入了源源不斷的動(dòng)力。
今天大家如果問(wèn)我,你對(duì)大學(xué)的理解是什么?我會(huì)用《四書(shū)》中《大學(xué)》講到的“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!边@句話(huà)來(lái)回答。也就是說(shuō),大學(xué)的教育目的在于凈化心靈,陶冶情操,培養(yǎng)美德;在于團(tuán)結(jié)互助,開(kāi)啟心智,棄舊揚(yáng)新,從而使人們達(dá)到真善美的至高境界。大學(xué)不是保險(xiǎn)箱,也不是游樂(lè)場(chǎng)。它是我們?nèi)松囊粋€(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn),是我們自身價(jià)值的一次提升。
終身成長(zhǎng)演講稿篇十六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“勤奮是成功的關(guān)鍵”。
進(jìn)入嫩江中學(xué),感覺(jué)處處沐浴在文化的海洋里,在墻壁、走廊、教室里,到處都是名言警句。讓我們永遠(yuǎn)接受不同的文化。其中有一句名言“勤奮和智慧是成功的關(guān)鍵”深深地打動(dòng)了我,這句話(huà)是老教師郭沫若說(shuō)的,他深刻地認(rèn)識(shí)到光有智慧是不夠的,成功還需要更多的勤奮和努力。
歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)證明這句話(huà)的可信度嗎?宋代文學(xué)家范仲淹,三歲孤獨(dú)。他在一個(gè)貧窮的家庭長(zhǎng)大,攢錢(qián)讀書(shū)。他的勤奮和努力感動(dòng)了寺廟的長(zhǎng)者,他們把他送到杜南學(xué)校學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持樸素的生活習(xí)慣,努力工作,拒絕接受富家子弟的禮物。經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí),他終于成為了一名偉大的作家。
現(xiàn)在,我們處于一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)。只有努力工作,努力學(xué)習(xí),才能掌握更多的知識(shí),讓自己變得越來(lái)越聰明,與時(shí)俱進(jìn)。同學(xué)們,讓我們牢牢把握勤奮,打開(kāi)智慧和成功之門(mén)的金鑰匙,一起努力吧!
終身成長(zhǎng)演講稿篇十七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
這天我演講的主題是“安全快樂(lè)成長(zhǎng)”。安全牽系著每個(gè)人的生活,安全是家庭幸福,學(xué)習(xí)快樂(lè)的保證,更是一種珍愛(ài)生命用心的人生態(tài)度。同學(xué)們,為確保我們的人身安全,快樂(lè)成長(zhǎng),請(qǐng)同學(xué)們必須要做到一下幾點(diǎn),也請(qǐng)我們同學(xué)之間互相監(jiān)督:
1、在用餐時(shí)做到講究衛(wèi)生、愛(ài)惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅?!本唧w對(duì)小學(xué)生要求是吃飯時(shí)不咂嘴,不口含食物說(shuō)話(huà)。那里我要請(qǐng)同學(xué)們注意,到食堂用餐要排好隊(duì)伍,不推搡,不說(shuō)話(huà),不要將湯灑在地面上,禮貌就餐。
2、在交通方面乘用交通工具等方面講究禮貌禮儀,做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。因此。同學(xué)們不在校內(nèi)追逐打鬧,不坐在走廊欄桿上、窗戶(hù)上。上下樓梯靠右行走,不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。
3、不從樓上往下拋擲任何物品,打掃衛(wèi)生擦窗戶(hù)時(shí)必須要確保安全,教學(xué)樓北邊的窗戶(hù)不要站在窗戶(hù)邊上擦。不攀爬翻越圍墻、建筑物,不到學(xué)校停車(chē)場(chǎng)的蓄水池邊玩耍。
4、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的電線(xiàn)、電器、電器開(kāi)關(guān)、插座;有損壞現(xiàn)象的不觸摸,不自行修理,及時(shí)報(bào)告學(xué)?;蚶蠋?,由學(xué)校派人修理。
5、體育活動(dòng)、以及實(shí)踐活動(dòng)課服從老師指揮,嚴(yán)守操作規(guī)程,不擅自行動(dòng),嚴(yán)防安全事故發(fā)生,不在體育設(shè)施上做危險(xiǎn)動(dòng)作。
6、不攜帶管制刀具及不屬于學(xué)習(xí)用具的一切利器或者鐵條、鋼管、木棒等易傷人的危險(xiǎn)物品以及易燃、易爆、有毒、有嚴(yán)重腐蝕性的物品到校。
7、嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,不私自外出游玩、不逃學(xué)、不出走,放晚學(xué)或放假期間不滯留學(xué)校,及時(shí)回家。
1、在校外,絕不私自或結(jié)伴到游泳池或下河玩水、游泳。
2、不從事各種冒險(xiǎn)行動(dòng),不擅自外出郊游、野餐。注意飲食安全。不吃四無(wú)食品(無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期、無(wú)質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)),不買(mǎi)無(wú)照商販?zhǔn)称罚A(yù)防食物中毒。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,盡量不到人員密集的地方,如果生病發(fā)燒必須要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,到醫(yī)院就診看病。
3、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)要能控制自己的情緒,絕不因沖動(dòng)而動(dòng)刀、棒、石頭等能造成人身傷害的.東西。要正確處理同學(xué)之間的矛盾,遇事冷靜,多做自我批評(píng),學(xué)會(huì)與老師、家長(zhǎng)溝通。
4、學(xué)會(huì)決定是非,不做其他任何妨害人身及財(cái)產(chǎn)安全的事情。
同學(xué)們,安全人人有責(zé),安全要從我做起,從小事做起。為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放,為了讓所有的家庭幸福美滿(mǎn),為了我們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)大家將“安全”牢記在心。最后祝大家能快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
終身成長(zhǎng)演講稿篇十八
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自高二班的鄧曉霞,很高興能在這么一個(gè)美好的日子,和大家一起來(lái)探討關(guān)于愛(ài)的話(huà)題。今天,我要演講的題目是《愛(ài)在歲月中成長(zhǎng)》。
今年是我第二次陪媽媽過(guò)母親節(jié)。我依舊清楚地記得昨年母親節(jié)那天,當(dāng)我慌慌張張地將一束康乃馨塞到媽媽的懷里時(shí),她那滿(mǎn)臉的驚喜和熱淚盈眶。和在座的大多數(shù)同學(xué)一樣,我也是留守兒童。媽媽在我兩個(gè)月大的時(shí)候,便因生活所迫外出打工了。在我兒時(shí)的記憶里,無(wú)幸像大多數(shù)孩子那樣在媽媽?xiě)牙锶鰦?,也沒(méi)有吃過(guò)媽媽親手做的可口的飯菜,甚至整整八年,連媽媽的面兒也沒(méi)見(jiàn)著。媽媽對(duì)我來(lái)說(shuō),就像一個(gè)熟悉而又陌生的遠(yuǎn)房親戚。我想媽媽?zhuān)B做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)媽媽。慢慢地,思念變成了怨恨。我恨媽媽?zhuān)迡寢尀槭裁床慌阍谖疑磉?,不多給自己一點(diǎn)愛(ài)?為什么早早地就拋棄我,卻還虛情假意地在電話(huà)里說(shuō)愛(ài)我,在信里說(shuō)想我?十五歲生日那天,我終于將這十幾年壓在心底的疑惑和憤懣通通發(fā)泄了出來(lái)。媽媽看著我,久久沒(méi)有說(shuō)話(huà),末了,才緩緩地說(shuō):“丫頭,你長(zhǎng)大了?!蔽覅s并不知道媽媽在轉(zhuǎn)身的那一剎那,淚水淹沒(méi)了臉頰,不知道自己的話(huà)傷了媽媽有多深。
那天晚上,媽媽抹黑爬到我的床上,伸過(guò)手來(lái)將我擁入懷里。久別了,這個(gè)溫暖的懷抱,整整十四年了,我竟不知道嚴(yán)厲的母親的懷抱竟是如此地讓我貪戀,不舍得放手。那一晚,媽媽和我聊了一整夜。聊到了她的童年,她的婚姻,以及她這十幾年是怎么熬過(guò)來(lái)的。我才知道,我的媽媽?zhuān)⒉豢鞓?lè)。這十幾年她一個(gè)人在外奔波闖蕩,吃盡了苦頭,嘗盡了人情的冷漠,而她唯一的希望和幸福便是我和弟弟。我恨自己,恨自己這一切知道得太晚太晚,卻又慶幸現(xiàn)在彌補(bǔ)還來(lái)得及。都說(shuō)女兒是媽媽的花棉襖,我一直以為是媽媽穿太厚,不需要我這件花棉襖了,現(xiàn)在才明白,是我這件棉襖太不貼心了。
我終于明白了?。∫?yàn)閶寢尩膼?ài)是“大人”,我們的愛(ài)卻還是“孩子”,大人和孩子總會(huì)有代溝的呀!但我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們的愛(ài)也在成長(zhǎng)。屋檐水點(diǎn)點(diǎn)滴,我們會(huì)踩著媽媽的腳印,朝著媽媽的方向,踏上媽媽走過(guò)的路。
當(dāng)年孟母三遷,年幼的孟子又怎能理解母親的苦心,他也許埋怨過(guò)母親剝奪了他的愛(ài)好和自由,強(qiáng)行將自己同文人雅士塞在一塊兒。但孟母的做法終究是好了他,讓他得以健康成長(zhǎng),成人成才。
我們雖不能做到叨陪鯉對(duì),但父母不管說(shuō)什么,我們都應(yīng)該洗耳恭聽(tīng),然后默記在心。也許現(xiàn)在我們不能理解,那是因?yàn)槲覀兊乃枷脒€不夠成熟,但總有一天,我們會(huì)懂得父母話(huà)中的真諦。在父母心里,我們永遠(yuǎn)都只是孩子,是讓他們牽腸掛肚、放心不下的孩子。我知道,我們都曾任性過(guò),都曾無(wú)理取鬧過(guò)。每天離家前的反復(fù)叮嚀,電話(huà)里的噓寒問(wèn)暖,我們卻視作嘮叨:當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),又氣又疼的責(zé)罵,我們卻和他們斗嘴,尥,我們會(huì)懂得父母話(huà)中的真諦。在父母心里,我們永遠(yuǎn)都只是孩子,是讓他們牽腸掛肚、放心不下的孩子。我知道,我們都曾任性過(guò),都曾無(wú)理取鬧過(guò)。每天離家前的反復(fù)叮嚀,電話(huà)里的噓寒問(wèn)暖,我們卻視作嘮叨:當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),又氣又疼的責(zé)罵,我們卻和他們斗嘴,尥蹶子;當(dāng)我們生病時(shí),他們滿(mǎn)臉的焦慮和擔(dān)憂(yōu),我們卻熟視無(wú)睹。但是,我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們的愛(ài)也在成長(zhǎng),愛(ài)在歲月中成長(zhǎng),在生活中的每一件小事中成長(zhǎng)。慢慢地,我們懂得了媽媽?zhuān)昧税职???墒牵瑲q月無(wú)情。也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),父親昔日高大寬厚的背脊因搬運(yùn)重蹶子;當(dāng)我們生病時(shí),他們滿(mǎn)臉的焦慮和擔(dān)憂(yōu),我們卻熟視無(wú)睹。但是,我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們的愛(ài)也在成長(zhǎng),愛(ài)在歲月中成長(zhǎng),在生活中的每一件小事中成長(zhǎng)。慢慢地,我們懂得了媽媽?zhuān)昧税职帧?墒牵瑲q月無(wú)情。也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),父親昔日高大寬厚的背脊因搬運(yùn)重物而不再挺拔,母親昔日?qǐng)A潤(rùn)光滑的雙手因常年勞作而變得粗糙;也許有一天,你擁抱你的父母猛地發(fā)現(xiàn)他們的身體竟如此單薄,你拂開(kāi)母親的秀發(fā)卻發(fā)現(xiàn)了幾根扎眼的銀絲。當(dāng)你慢慢長(zhǎng)大,他們也正在老去。當(dāng)你驀然回首,有可能再也找不到那熟悉的身影。你驚慌,你失措,你懊悔,當(dāng)你懂得感恩的時(shí)候,卻錯(cuò)失了感恩的機(jī)會(huì)。
親愛(ài)的同學(xué)們,朋友們,不要被城市的喧囂,學(xué)習(xí)的忙碌,生活的繁瑣,閉塞了你那扇釋放愛(ài)的心靈之窗。聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)吧!少惹他們生氣,在每一個(gè)特殊的日子,捧上一束鮮花,或是給予一個(gè)擁抱,告訴他們,你愛(ài)他們,很愛(ài)很愛(ài)。
愛(ài)在歲月中成長(zhǎng),我們從不懂愛(ài),到學(xué)會(huì)愛(ài),從只知道索取,到學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),這其中,(是我們的爸爸媽媽教會(huì)了我們愛(ài)與奉獻(xiàn))今天,讓我懷著一顆感恩的心,對(duì)我們親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)钋榈卣f(shuō)一聲:“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?,我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們!”
謝謝大家!
終身成長(zhǎng)演講稿篇一
尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著。你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一顆草;你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你,人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣?lái)憐憫你,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)看到你。所以,我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使被人踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來(lái)。也許兩年、三年你長(zhǎng)不大,但是十年、八年、二十年,你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù),當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你;走近你,你能給人一片綠色、一片陰涼,你能幫助別人。即使人們離開(kāi)你以后,回頭一看,你依然是地平線(xiàn)上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。樹(shù),活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才?;钪懒硕加杏茫@就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)一個(gè)人為別人活著的時(shí)候,就非常麻煩。因?yàn)閯e人的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,沒(méi)有堅(jiān)持了自己的追求而想要的東西,你的尊嚴(yán)和自尊是得不到保證的,因?yàn)槟憧偸窃陲h搖中間。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),保持自己尊嚴(yán)和自尊的的方法是什么呢?就是說(shuō)你有一個(gè)夢(mèng)想,通過(guò)從最基本的一個(gè)步驟,你就可以開(kāi)始追求。比如說(shuō)最后你想取代我,成為新東方的董事長(zhǎng)和總裁,你能不能做到?只要你有足夠的心態(tài)和足夠做事情的方法,以及胸懷,肯定是能做到的。
凡是想要一下子把一件事情干成的人,就算他干成這件事情,他也沒(méi)有基礎(chǔ),因?yàn)榈扔谑窃谏碁┥显斓姆孔?,最后一定?huì)倒塌。只有慢慢地一步一步把事情干成的,每一步都給自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),每一步都給自己一個(gè)良好的交代,再重新向未來(lái)更高去走每一步的人,他才能夠把事情真正地做成功。
當(dāng)你決定了一輩子干什么以后,你就要堅(jiān)定不移地干下去,就不要隨便地?fù)Q。你可以像一條河流一樣,越流越寬闊,但是千萬(wàn)不要再想去變成另外一條河,或者變成一座高山。有了這樣一個(gè)目標(biāo)以后,你生命就不會(huì)搖晃,不會(huì)因?yàn)橛心撤N機(jī)會(huì),你就到處亂竄,這樣你才能夠做出事情。
我們未來(lái)生活的一種重要能力,叫做忍辱負(fù)重的能力。很多社會(huì)名流會(huì)遇到很多很多你不能忍受的事情,但是你不得不忍受。而你不忍受就不可能成功。為什么,因?yàn)槟悴蝗倘柝?fù)重,你就沒(méi)有時(shí)間,你就沒(méi)有空間,沒(méi)有走向未來(lái)的空間。如果你想走向未來(lái),最后變得更加強(qiáng)大、更加繁榮,你就必須要做好給自己留下足夠的時(shí)間和空間。輪到我們自己的生命,要想為一個(gè)偉大的目標(biāo)而奮斗的時(shí)候,你排除也得必須排除,你生命中一切瑣碎的干擾,因此你就必須忍辱負(fù)重。
不管我們是什么年齡,我們哪能做一時(shí)氣不過(guò)的事情。這個(gè)世界上讓你氣不過(guò)的事情太多了,只有你氣得過(guò)的時(shí)候,這個(gè)世界才在你面前才能展開(kāi)最光輝的一面。
我有這么一個(gè)比喻,每一條河流都有自己不同的生命曲線(xiàn)。長(zhǎng)江和黃河的曲線(xiàn),是絕對(duì)不一樣的。但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想,那就是奔向大海。所以不管黃河是多么的曲折,繞過(guò)了多少的障礙;長(zhǎng)江拐的彎不如黃河多,但是她沖破了懸崖峭壁,用的方式是不一樣的,但是最后都走到了大海。當(dāng)我們遇到困難時(shí),不管是沖過(guò)去還是繞過(guò)去,只要我們能過(guò)去就行。我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過(guò)去,像長(zhǎng)江、黃河一樣流到自己夢(mèng)想的盡頭,進(jìn)入寬闊的海洋,使自己的生命變得開(kāi)闊,使自己的事業(yè)變得開(kāi)闊。但是并不是你想流就能流過(guò)去,其實(shí)這里面就具備了一種精神,毫無(wú)疑問(wèn)就是水的精神。我們的生命有時(shí)候會(huì)是泥沙,盡管你也跟著水一起往前流,但是由于你個(gè)性的缺陷,面對(duì)困難的退步或者說(shuō)膽怯,你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣沉淀下去,一旦你沉淀下去,也許你不用為前進(jìn)而努力了,但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不得陽(yáng)光了。你沉淀了下去,上面的泥沙就會(huì)不斷地把你壓住,最后你會(huì)暗無(wú)天日。所以我建議大家,不管你現(xiàn)在的生命是什么樣的,一定要有水的精神。哪怕被污染了,也能洗凈自己。像水一樣,不斷地積蓄自己的力量,不斷地沖破障礙,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候,把自己的厚度給積累起來(lái),當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候,你就能夠奔騰入海,成就自己的生命。
渡過(guò)難關(guān)是一種心態(tài),你想要跨過(guò)去的話(huà),就必然能跨過(guò)去。
很多人在工作的時(shí)候,帶著怨氣和怨恨在工作,你的工作就遠(yuǎn)做不好。
如何能夠把事情做得更成功的幾個(gè)要點(diǎn)。第一要點(diǎn),如何盡可能把自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。我們要先分清楚,哪些事情是我們想一輩子干的事情,哪些事情是一下子干完,我們就可以不用干的事情。中國(guó)有句話(huà)叫急事慢做,你越著急的事情,你做的越仔細(xì)、越認(rèn)真,越能把事情做好。而你越著急的事情,做的越快反而越做的七零八落,我把這個(gè)急事也叫做大事。第二個(gè)要素就是要決定自己一輩子干什么。那么還有一個(gè)我覺(jué)得非常重要的,就是平時(shí)做事情的時(shí)候,對(duì)時(shí)間的計(jì)劃性。還有一點(diǎn),就是成功要自我約束。任何時(shí)候,當(dāng)你前面面臨一個(gè)巨大的誘惑,和其它任何可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候,如果你覺(jué)得自己停不下來(lái),你千萬(wàn)別去追那個(gè)東西。因?yàn)槟阕妨四莻€(gè)東西停不下來(lái),最后栽跟頭的一定就是你。
千萬(wàn)記住一點(diǎn),做任何事情的時(shí)間都是能擠出來(lái)的。
偉大與平凡的不同之處,一個(gè)平凡的人每天過(guò)著瑣碎的生活,但是他把瑣碎堆砌出來(lái),還是一堆瑣碎的生命。所謂偉大的人,是把一堆瑣碎的事情,通過(guò)一個(gè)偉大的目標(biāo),每天積累起來(lái)以后,變成一個(gè)偉大的事業(yè)。
我的核心價(jià)值觀就是,以善為生,用善良的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的生命和別人的生命。
有兩句話(huà)我是比較欣賞的。生命是一種過(guò)程;事業(yè)一種結(jié)果。
我們每一個(gè)人是活在每一天的,假如說(shuō)你每一天不高興,你把所有的每一天都組合起來(lái),就是你一輩子不高興。但是假如你每一天都高興了,其實(shí)你一輩子就是幸??鞓?lè)的。有一次我在往黃河邊上走的時(shí)候,我就用礦泉水瓶灌了一瓶水。大家知道黃河水特別的渾,后來(lái)我就放在路邊,大概有一個(gè)小時(shí)左右。讓我非常吃驚的發(fā)現(xiàn),四分之三已經(jīng)變成了非常清澈的一瓶水,而只有四分之一呢,是沉淀下來(lái)的泥沙。假如說(shuō)我們把這瓶水,清水部分比喻我們的幸福和快樂(lè),而把那個(gè)渾濁的那個(gè)沉淀的泥沙,比喻我們痛苦的話(huà),你就明白了;當(dāng)你搖晃一下以后,你的生命中整個(gè)充滿(mǎn)的是渾濁,也就是充滿(mǎn)的都是痛苦和煩惱。但是當(dāng)你把心靜下來(lái)的以后,盡管泥沙總的份量一點(diǎn)都沒(méi)有減少,但是它沉淀在你的心中,因?yàn)槟愕男谋容^沉靜,所以就再也不會(huì)被攪和起來(lái),因此你的生命的四分之三,就一定是幸福和快樂(lè)的。
人的生命道路其實(shí)很不平坦,靠你一個(gè)人是絕對(duì)走不完的,這個(gè)世界上只有你跟別人在一起,為了同一個(gè)目標(biāo)一起做事情的時(shí)候,才能把這件事情做成。一個(gè)人的力量很有限,但是一群人的力量是無(wú)限的。當(dāng)五個(gè)手指頭伸出來(lái)的時(shí)候,它是五個(gè)手指頭,但是當(dāng)你把五個(gè)手指頭握起來(lái)的時(shí)候,它是一個(gè)拳頭。未來(lái)除了是你自己成功,一定要跟別人一起成功,跟別人團(tuán)結(jié)在一起,形成我們,你才能把事情做成功。
終身成長(zhǎng)演講稿篇二
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
靈魂的旅程就像一條小溪,流過(guò)花徑,被沙石阻隔。這是成長(zhǎng)的歲月。天堂,多云,喜歡我沉重的心情;小雨像我的眼淚一樣細(xì)膩。站在無(wú)邊無(wú)際的海岸上,真想擁有春天的喜悅,真想找到屬于自己的那份幸福。
在成長(zhǎng)過(guò)程中,父母是不可或缺的。深夜燈下苦讀時(shí),母親送來(lái)問(wèn)候和清香的綠茶;生病的時(shí)候,父母焦慮的態(tài)度讓我很感動(dòng)??荚嚥焕硐氲臅r(shí)候,父母的安慰讓人流淚。當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事時(shí),我的父母有理由讓我明白這個(gè)錯(cuò)誤。在父母的陪伴下,我不斷成長(zhǎng)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)大后,我應(yīng)該像父母陪伴我一樣去陪伴和照顧他們。
還有,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,老師一直像父母一樣關(guān)心我。我們以前的班主任教了我們四年。在這四年里,老師的手像大海一樣,把我們的船握在手心里,總是讓我們找到未來(lái)的方向!王老師,雖然我們才在一起一個(gè)月,但是這個(gè)月,老師就像一個(gè)“朋友”。他認(rèn)真地教我們知識(shí)。有時(shí)候,他讓我們放松。有時(shí)候,他會(huì)和我們一起笑。我好像很早就認(rèn)識(shí)這個(gè)“朋友”,他能讓我開(kāi)心。
開(kāi)花是花的進(jìn)步;發(fā)芽是樹(shù)的進(jìn)步,清澈是水的進(jìn)步。藍(lán)色是天空的進(jìn)步。世界每天都在變化,都在進(jìn)步。當(dāng)然包括我。我在進(jìn)步。
記憶中,童年的天空是晴朗的。輕輕掐出水。
終身成長(zhǎng)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的朋友們:
大家好!
我是來(lái)自紅星一場(chǎng)的聞微微,今天我給大家演講的題目是《那些變化帶給我的成長(zhǎng)》。
七年前一紙通知書(shū)將我從家鄉(xiāng)帶到另外一個(gè)城市,雖然在此期間偶有回到這個(gè)叫“家”的地方,可是我從未用心去感受過(guò)它。今年又是一紙政工員錄用通知書(shū),我回到這個(gè)離別七年的地方。除去浮華,用心去感受它的氣息與味道,用心去觀察他的華麗轉(zhuǎn)身,一切都充滿(mǎn)新的活力。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)感慨與激動(dòng)。
走進(jìn)基層連隊(duì),曾經(jīng)顛簸不平的石子路已被筆直而平坦的柏油馬路所替代;曾經(jīng)滿(mǎn)是浮土的凌亂院落已被整整齊齊的庭院;曾經(jīng)肆虐的狂風(fēng)也收斂了些許;曾經(jīng)滿(mǎn)天飛舞的黃沙已被農(nóng)田與道路兩側(cè)的白楊林阻擋。公交車(chē)、摩托車(chē)、私家車(chē)已成為大多數(shù)人的代步工具;液晶電視、電冰箱、空調(diào)已成為職工家里常見(jiàn)的家用電器;電腦、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)不再是奢侈品的代名詞,已成為人們生活中的必需品。
場(chǎng)部變化更是大,走進(jìn)場(chǎng)部,規(guī)劃整齊,空氣清新,到處綠樹(shù)成蔭。那些低矮的平房幾乎不見(jiàn)蹤影,樓房如戰(zhàn)士一樣矗立在接到兩旁;中心廣場(chǎng)大氣而有內(nèi)涵,既有健身器材,又有亭臺(tái)樓閣,為人們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境與休閑鍛煉的場(chǎng)所;標(biāo)志性很強(qiáng)的逸夫樓不在顯眼,它的鋒芒已被兩側(cè)新蓋的教學(xué)樓所掩蓋;人員匱乏、技術(shù)落后、設(shè)施簡(jiǎn)陋的衛(wèi)生所,現(xiàn)在已成為人才濟(jì)濟(jì),儀器先進(jìn)餓現(xiàn)代化醫(yī)院;生活區(qū)周邊的幾個(gè)工廠也應(yīng)時(shí)代與發(fā)展的需要遷入了工業(yè)園區(qū)……。
縱觀一場(chǎng),這里既有小城市的繁華與規(guī)模,也有鄉(xiāng)村的寧?kù)o與和諧。
看到這些我不禁想起力學(xué)大師朱熹在《觀書(shū)有感》中有這樣一段“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊,問(wèn)渠哪得清如許?唯有源頭活水來(lái)”塘水之所以清澈見(jiàn)底,正因?yàn)樵搭^有活水流過(guò),紅星一場(chǎng)之所以有這樣的發(fā)展與變化,完全得益于國(guó)家“三化”建設(shè)的政策和兵團(tuán)的支持。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)使我們的生產(chǎn)力水平得到提高,使每一位生活在這里的人們得到實(shí)惠;城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行為人們提供了良好的居住條件,使人們的業(yè)余生活更加豐富,生活水平又向小康邁進(jìn)一步。
作為紅星一場(chǎng)一名基層連隊(duì)政工員,我感到非常榮幸與驕傲,家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,讓我心靈震撼,還有一種曾經(jīng)偏離人生跑道的感覺(jué),我要用政工員的身份涅槃,重生我的事業(yè)和理想。在今后的工作中我也許沒(méi)有轟轟烈烈地壯舉,有的只是博大的情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;也許沒(méi)有動(dòng)人的詩(shī)篇,更沒(méi)有豪言壯語(yǔ),有的只是踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度。
現(xiàn)在舉國(guó)上下都在積極地開(kāi)展各種活動(dòng)迎接黨的“十八大”召開(kāi),有的人用自己的工作成績(jī)回報(bào)黨和國(guó)家;有的人以文藝活動(dòng)的形式贊美國(guó)家的發(fā)展與變化;有的人通過(guò)參加各種競(jìng)賽為祖國(guó)喝彩……而我給“十八大”的獻(xiàn)禮就是我的青春和決心。
堅(jiān)定不移的服務(wù)于兵團(tuán),服務(wù)于人民,努力做好“建設(shè)大軍、中流砥柱、銅墻鐵壁”中的一份子!
終身成長(zhǎng)演講稿篇四
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
一首“愛(ài)的奉獻(xiàn)”的歌曲牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心。愛(ài),就是奉獻(xiàn);愛(ài),意味著深遠(yuǎn),可以改變一切;愛(ài),是橋梁,連接著陌生人的心。我是一位平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師,我的座右銘是:用愛(ài)心架起明天的彩橋,讓每個(gè)學(xué)生都快樂(lè)地成長(zhǎng)。
愛(ài),是每個(gè)教育工作者必須具備的起碼的道德修養(yǎng)和素質(zhì);愛(ài),是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙;愛(ài),是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師如能公正、平等地對(duì)待每位沉重,并充分尊重、信任學(xué)生,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,尤其善待那些“問(wèn)題學(xué)生”,使學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),他們就會(huì)更加“傾心”于教師,樂(lè)于接近教師,愿意接受教育,所謂“親其師,信其道”就是這個(gè)道理。學(xué)生于泉,剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)很差,而且經(jīng)常不交作業(yè),我多次找其談心,他總是一種滿(mǎn)不在乎的表情。原來(lái)在他四歲的時(shí)候,由于父母離異,在家里得不到溫暖,又沒(méi)有伙伴,這使他喪失了自尊心和自信心,變得孤僻、冷漠,對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,對(duì)教師更有一種恐懼、厭煩的心理。我了解到這一情況后,有意識(shí)地去接近他,經(jīng)常與他聊天,詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習(xí)、生活狀況。課堂上提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,課下與他一起游戲,給他講人生道理,他不再敵視我、躲避我了,而是經(jīng)常依偎在我的身邊,傾訴心事。經(jīng)過(guò)多次耐心開(kāi)導(dǎo),反復(fù)講解,他終于有了改變,稍有進(jìn)步這就在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),并通過(guò)家訪告知家長(zhǎng),他漸漸有了上進(jìn)心。在一次活動(dòng)中,我把自己帶的水果等食品拿給他吃,他竟動(dòng)情地對(duì)我說(shuō):“老師,你要是我媽媽?zhuān)窃摱嗪醚?”我知道這是他真實(shí)的感情流露。從此,他不僅能每天按時(shí)上交作業(yè),上課積極回答問(wèn)題,而且成績(jī)也有了明顯的好轉(zhuǎn),性格也不像以前那樣孤僻了,在班里有了朋友,慢慢地變得開(kāi)朗了。由此可見(jiàn),教師熱愛(ài)學(xué)生能使師生關(guān)系和諧、心理相融、情感相通,樂(lè)于相互交往,易于相互溝通,伴隨著這樣的氣氛,各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流,滋潤(rùn)著學(xué)生心田。
要帶好一個(gè)班,提高學(xué)生集體素質(zhì),關(guān)鍵要有領(lǐng)頭方陣的帶動(dòng)和形成良好的競(jìng)爭(zhēng)向上的風(fēng)氣。我首先通過(guò)公平、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),民主選舉產(chǎn)生了一支有能力,愿意為大家服務(wù)的干部隊(duì)伍,并對(duì)這支隊(duì)伍每?jī)蓚€(gè)月組織學(xué)生從思想品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、班務(wù)管理等方面面對(duì)面進(jìn)行評(píng)議,有力地促進(jìn)了干部進(jìn)步和班務(wù)管理。其次,為了避免班干部因?yàn)楣芾戆嗉?jí)影響學(xué)習(xí)而降低威信,每次考試后,我都要悉心研究這些同學(xué)的問(wèn)題所在,鼓勵(lì)他們找老師把問(wèn)題搞清楚。有時(shí)學(xué)生礙于面子,不主動(dòng)向老師請(qǐng)教,我就采取“激將法”,或暗示那些上進(jìn)心強(qiáng),但不善于提問(wèn)的學(xué)生:你不問(wèn)就有可能落后,使學(xué)生消除請(qǐng)教問(wèn)題的畏難情緒。這樣以來(lái),班干部比學(xué)習(xí),比管理蔚然成風(fēng),其他同學(xué)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)取氣氛也愈來(lái)愈濃。
贊美,是一抹明媚的陽(yáng)光,是一泓純澈的清泉。在教育活動(dòng)中,贊美,是架設(shè)在師生心靈之間的橋梁,是學(xué)生信心,智慧的種子得以萌發(fā)的溫潤(rùn)土壤。贊美,也許不能涵蓋教育技巧的全部,但它至少是教育技巧的核心。試想:沒(méi)有贊美而只有呵斥的教育是怎樣一種情景?它必然是暗淡的、燥澀的,也必然是單調(diào)沉悶的,令人生厭的。
我們的一些教師未嘗不明白個(gè)中道理,可是,一旦面對(duì)著學(xué)生那林林總總的“平淡”、“笨拙”、“零碎”、“無(wú)序”、“荒誕”、“怪異”的說(shuō)法,面對(duì)著“超越常規(guī)”、“違情悖理”、“離經(jīng)叛道”、“不合邏輯”的做法,贊美便失去了用武之地。似乎“贊美”只應(yīng)贈(zèng)與“新異”、“巧妙”、“獨(dú)特”、“深刻”、“縝密”、“規(guī)范”的觀點(diǎn),只應(yīng)冠于“出類(lèi)拔粹”、“力挫群雄”者的名下。
法國(guó)大雕塑家羅丹說(shuō):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!苯逃顒?dòng)中,也斷然不會(huì)缺少值得贊美的人和事,缺少發(fā)現(xiàn)?!敖逃顒?dòng)中,也斷然不會(huì)缺值得贊美的人和事,缺少是的正是那“發(fā)現(xiàn)”的眼睛。學(xué)生趙建富上課不認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)不能按時(shí)完成,偶爾交一次作業(yè)也是書(shū)寫(xiě)的亂七八曹。請(qǐng)幾次家長(zhǎng)不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我靈機(jī)一動(dòng),我為什么不改變策略呢?一個(gè)星期五的下午,我支了他家他的爸爸媽媽不安的說(shuō):“老師,我家孩子讓您費(fèi)心了,我真的不知道該說(shuō)什么好,他最近是不是又……”“沒(méi)有”我說(shuō),“孩子最近表現(xiàn)得很好!如:早上到校,他總是能主動(dòng)幫助值日生打掃衛(wèi)生,作業(yè)有時(shí)也能按時(shí)完成,比以前進(jìn)步多了……”孩子和家長(zhǎng)都眼睛發(fā)亮的看著我……,從此以后,我發(fā)現(xiàn)上課從來(lái)不舉手的他,小手慢慢地舉起來(lái)了,潦草的作業(yè)也慢慢變得工整了,甚至家庭作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真的完成,這次期末考試成績(jī)也上來(lái)了。
我曾看過(guò)一本書(shū),說(shuō)一位老師曾設(shè)計(jì)了一個(gè)話(huà)題,讓學(xué)生討論:“假如你買(mǎi)了一件假冒偽劣的電器,你將如何妥當(dāng)處理這事?”有說(shuō)自己動(dòng)手修理的,有說(shuō)憑發(fā)票退貨的,有說(shuō)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴退貨的,有說(shuō)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴索賠的,還有說(shuō)在媒體上曝光的。他們無(wú)不顯示出動(dòng)手能力,經(jīng)營(yíng)的計(jì)策,法律的意識(shí),監(jiān)督的魄力,他們分別被授于“修理師”、“總經(jīng)理”、“律師”、“記者”的稱(chēng)號(hào)。輪到一位女同學(xué),憋了半天,才怯怯地說(shuō):“我沒(méi)想好,我想讓爸爸幫忙?!睅孜煌瑢W(xué)嗤嗤竊笑了,沒(méi)想到這位老師說(shuō):“你的想法真好!當(dāng)自己力所不及的時(shí)候,應(yīng)該想到發(fā)揮別人的作用,你具備了高明領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)、才能和韜略?!辈⒔o了她一次“高規(guī)格”的掌聲。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角,都有一根獨(dú)特的音響?!蔽蚁耄钅軗軇?dòng)這根琴弦,奏出人生最動(dòng)人樂(lè)章的當(dāng)是“贊美”。
做好家長(zhǎng)工作甚至于比做學(xué)生工作還要復(fù)雜,還要困難,以至于有的老師對(duì)家長(zhǎng)敬而遠(yuǎn)之,或者老死不相往來(lái)。但我認(rèn)為如果不做好家長(zhǎng)工作,學(xué)校教育就等于失去了最牢固的基石。所以,我要做好學(xué)生工作的同時(shí),總是努力做好家長(zhǎng)工作,以贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持與配合。
接班不久,我利用家長(zhǎng)會(huì)和家訪,向家長(zhǎng)介紹自己要強(qiáng)的個(gè)性,對(duì)教育工作,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),以及對(duì)提高學(xué)生全面素質(zhì)所做的各項(xiàng)工作。最后我說(shuō):“我相信我的努力會(huì)讓我做得最好,會(huì)讓我的學(xué)生做得最好,希望各位家長(zhǎng)支持我的工作!”得到家長(zhǎng)信任后,我更加努力學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)和工作能力。家訪時(shí),我針對(duì)學(xué)生個(gè)性,向家長(zhǎng)提出合理化建議。比如:做事缺乏耐心的李某,我建議家長(zhǎng)要求他每天寫(xiě)一篇毛筆字,以培養(yǎng)孩子持之以恒的精神。各方面都表現(xiàn)良好的楊某,家長(zhǎng)對(duì)他非常滿(mǎn)意,以致于孩子失去了前時(shí)的動(dòng)力,我建議家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子“要有不知足者常樂(lè)”,“百尺稈竿頭更進(jìn)一步”的學(xué)習(xí)精神。全班六十多名學(xué)生,家長(zhǎng)各行各業(yè)都有,無(wú)論貧富,無(wú)論職位高低,我都一視同仁,熱忱以待。對(duì)家長(zhǎng)提出的各種合理要求我都盡量滿(mǎn)足。比如:有的家長(zhǎng)要求給孩子調(diào)個(gè)座位;有的學(xué)生在家挑吃挑穿,家長(zhǎng)要求老師做做工作;有的學(xué)生調(diào)皮,家長(zhǎng)希望老師能經(jīng)常聯(lián)系。這些看似微不足道和小事,對(duì)于家長(zhǎng)卻異常重要,他們開(kāi)口提出后很怕被拒絕。老師的理解與合作,可能讓他們既高興又感激。對(duì)無(wú)法辦到的事,表示歉意,取得家長(zhǎng)的理解。這樣,教師與家長(zhǎng)之間就更容易溝通,感情更加融洽了,學(xué)校工作就更加得心應(yīng)手了。
在信息教育尤其發(fā)達(dá)的今天,人們對(duì)教師的要求也越來(lái)越高,做一名教師難,做一名好教師更難。但我堅(jiān)信,只要我們用愛(ài)心、慧心對(duì)待學(xué)生,我們一定能架起明天的彩橋,讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)。
終身成長(zhǎng)演講稿篇五
大家好,我是xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年三班的一名學(xué)生,我叫黃xx。今天,我演講的主題是:書(shū)法伴我成長(zhǎng)。
眾所周知,書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹,博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),深深扎根于中華沃土之上。隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的提高,我越發(fā)感覺(jué)到書(shū)法是一門(mén)很深?yuàn)W的藝術(shù),它既能提高審美觀,又能修身養(yǎng)性陶冶情操,并且其樂(lè)融融。
其實(shí),我初學(xué)書(shū)法,并不是因?yàn)槲曳浅O矏?ài)它,而是因?yàn)槲以跁?shū)法班里看到的那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書(shū)法作品,我感到很奇怪,一個(gè)平平常常的漢字,為什么在書(shū)法家的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢?這便激起了我對(duì)書(shū)法的興趣,要是我能寫(xiě)出一手漂亮的漢字,那該多好?。?BR> 剛開(kāi)始,才寫(xiě)幾個(gè)筆畫(huà),雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單,但我卻寫(xiě)不規(guī)范。沒(méi)有頓筆,橫豎寫(xiě)不直,筆畫(huà)捺寫(xiě)得不舒展等問(wèn)題都在我身上出現(xiàn)過(guò)。墨老是弄在手上,需要媽媽的幫助。在辛苦的磨練中,我當(dāng)然也碰到了坎坷、困難。但,我沒(méi)有退縮,反而把這種困難轉(zhuǎn)化成了自己的動(dòng)力。一次又一次的磨礪使我更加堅(jiān)強(qiáng),字也越來(lái)越好。后來(lái),我會(huì)自己的事情自己做,不再需要媽媽的幫助,成了一個(gè)會(huì)自理的孩子。
從此,書(shū)法便成了我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng),春節(jié)時(shí),我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一幅對(duì)聯(lián)“春滿(mǎn)人間百花吐艷,福臨小院四季常安。”在我家大門(mén)兩邊貼上一幅自己的作品,每次看到都不禁有為自己的驕傲與自豪。它,不僅增添了節(jié)日的氣氛,而且還為我家增加了一份文化氣息。
隨著時(shí)間的推移,我對(duì)書(shū)法的感情日漸加深,而書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅僅是一種興趣了,它不但磨練了我的意志,還使我更加穩(wěn)重,而且,還使我有了一技之長(zhǎng)。這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意,不能馬虎。我想用我們書(shū)法課上學(xué)字的顏真卿的一句名言來(lái)形容寫(xiě)字:“欲書(shū)先預(yù)想字形,布置令其平穩(wěn),或意外生體,另有異勢(shì),是之薇巧?!蔽矣X(jué)得練字須靜心,斂聲屏氣,心無(wú)雜念,達(dá)到忘我的境界,才能寫(xiě)好字。寫(xiě)字這大大地提高了我專(zhuān)心的程度,使我在文化學(xué)習(xí)上也受益匪淺。
通過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)文化書(shū)法,我懂得了;只有用自己的汗水,才能擁有美好的結(jié)局,才能換取成功的果實(shí)。
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
終身成長(zhǎng)演講稿篇六
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
我是來(lái)自三年級(jí)2班的xx,感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里有幸和大家分享一下我對(duì)“美德善行”的看法。
中國(guó)素有“文明古國(guó)”之稱(chēng),自古以來(lái)中華民族都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族。
”人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”《三字經(jīng)》的開(kāi)篇即告訴我們,善行是需要從小培養(yǎng)的。其實(shí)美德就像一顆幼苗,只有你天天澆灌,天天培養(yǎng),才能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
早在一千八百年前,大敗而歸,氣息奄奄的劉備,戀戀不舍地望著自己那懦弱無(wú)能的`兒子,一字一頓地叮嚀 “勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!辈灰?yàn)閴氖滦【腿プ觯灰驗(yàn)楹檬滦【筒蝗プ?。從點(diǎn)滴做起,從身邊做起,逐漸養(yǎng)成良好的品德和修養(yǎng)。
想讓美德善行伴我們成長(zhǎng)其實(shí)非常簡(jiǎn)單,我認(rèn)為, “善”就是講道德,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德和厚德重義;“行”就是實(shí)踐,從自己做起、從身邊小事做起。那么做為一個(gè)學(xué)生,我們?nèi)绾芜M(jìn)行我們的善舉呢?其實(shí)善也很簡(jiǎn)單,在家中做一些力所能及的家務(wù),給弟弟妹妹講講不會(huì)做的難題,給媽媽做一頓可口的飯菜,給勞累的爺爺奶奶捶捶背;在學(xué)校將摔倒的小同學(xué)扶進(jìn)教室,給身邊忘記帶學(xué)具的同學(xué)借一支筆,看到地上有垃圾,主動(dòng)撿起來(lái),下課時(shí)給老師接一杯熱水,在社會(huì)中尊老愛(ài)幼,善待身邊的每一個(gè)人,這都是善舉。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這些都是很簡(jiǎn)單的事,只不過(guò)我們平時(shí)不注意而已。同學(xué)們,善就在我們身邊,行就在我們心中,只是看你如何去實(shí)踐。
"香九齡,能溫席。融四歲,能讓梨。"我相信古人能做到的,我們也一定能做到! 在這里,我代表所有學(xué)生向大家承諾:我們要不以善小而不為,腳踏實(shí)地踐行“善行渠縣”的號(hào)召,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,讓社會(huì)人人做善事,天天有善舉,處處興善行。
我的演講就到這里,謝謝大家!
終身成長(zhǎng)演講稿篇七
大家好!
心靈的歷程猶如小溪,流淌過(guò)鮮花小徑,遭受過(guò)沙石的阻擋。這就是成長(zhǎng)中的歲月。天,陰陰的,亦如我那沉重的心緒;小雨嬌滴滴的,亦如我那飄飛的眼淚。站在無(wú)際的海岸邊,我的想擁有春天的快樂(lè),我真想找到自己的那份愉悅。
在成長(zhǎng)歲月里,少不了父母陪伴。當(dāng)我在深夜燈下苦讀時(shí),媽媽送來(lái)問(wèn)候與茶香四溢的清茶;當(dāng)我生病時(shí),父母著急的神態(tài)讓我感動(dòng);當(dāng)我考試不理想時(shí),父母的安慰催人淚下。當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事時(shí),父母講道理讓我明白錯(cuò)誤。我在父母的陪伴下,不斷的成長(zhǎng)。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了,也應(yīng)該像父母陪伴我一樣,去陪伴、關(guān)愛(ài)他們。
還有,在我成長(zhǎng)的歲月中,老師總像父母一樣,關(guān)愛(ài)著我。我們之前的班主任,教導(dǎo)了我們四年,在這四年里,老師的手就像大海,把我們一只只小船捧在手心,總能讓我們找到未來(lái)的方向!王老師,雖然我們只相處了一個(gè)月,但這個(gè)月里,老師就像“朋友”,他認(rèn)真教我們知識(shí),有時(shí),他讓我們放松,有時(shí),他還和我們嬉笑,我似乎很早就認(rèn)識(shí)這個(gè)“朋友”,他能給我快樂(lè)。
綻放,是花的`進(jìn)步;發(fā)芽,是樹(shù)的進(jìn)步,清澈,是水的進(jìn)步;蔚藍(lán),是天的進(jìn)步。世界每天都在變化,都在進(jìn)步。當(dāng)然也包括我,我也在進(jìn)步。
記憶里,童年的天空清透清透。輕輕一下,就掐出水。
終身成長(zhǎng)演講稿篇八
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
“光陰似箭,日月如梭”時(shí)間過(guò)的如箭一樣飛快,我們要珍惜時(shí)間讀書(shū),我們的每一分每一秒都很珍貴,當(dāng)我們完成一天中安排的事情時(shí),余下的時(shí)間一定要多看書(shū)。
小時(shí)候,就在長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)下讀唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”,吟宋詞“千里共嬋娟”。聽(tīng)他們講、論、敘、談四大名著,教會(huì)我什么是做人的道理,生活的真知??晌覅s總是令他們費(fèi)盡腦筋——盡管反復(fù)解釋?zhuān)€是不能完全聽(tīng)懂,大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結(jié)果。浮光掠影地了解學(xué)習(xí),卻沒(méi)有領(lǐng)悟到精神所在,總是左耳朵進(jìn),右耳朵出。但隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累,漸漸地,自己已可以慢慢體味書(shū)中的要義,才發(fā)現(xiàn)“書(shū)中實(shí)有黃金屋”。
課余的閑暇時(shí)光讓我重新翻閱了一些曾讀過(guò)的名著古書(shū),就好比《論語(yǔ)》,即使有眾多翻譯過(guò)的現(xiàn)代文,白話(huà)文,我還是鐘情于孔子原話(huà)中的深刻哲理?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!敝粚W(xué)不思便迷惑而無(wú)所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無(wú)所得?!澳R(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”謙遜是中華名作從古至今流傳下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng),孔子將這點(diǎn)通過(guò)自身的言行,向人們證明著這一點(diǎn)。當(dāng)然,在《論語(yǔ)》中,能夠影響我的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句,兩句,一段,兩段而已,它是領(lǐng)導(dǎo)我一路成長(zhǎng)的良師益友,是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之,不恥下問(wèn),溫故知新……字字句句鐫刻在我心間,留下一道道深深的印記;點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎,仿佛是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我的靈魂。經(jīng)典,讓我從日日月月的積累中成長(zhǎng)起來(lái),汲取著知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),正所謂不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”我想,經(jīng)典,大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。
酒越釀越純,厲久彌香。一本好書(shū)就像一壇陳年佳釀,無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)幽香?!断ED神話(huà)》,《十萬(wàn)個(gè)為什么》,《童年》……經(jīng)典的好書(shū)一本接一本。伴隨我走過(guò)一路艱辛與坎坷。
終身成長(zhǎng)演講稿篇九
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家早上好,今天我們?cè)趪?guó)旗下的演講主題是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。
播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;
播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;
播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。
由此可見(jiàn),良好的習(xí)慣在我們成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。
偉全:在生活方面,我從不賴(lài)床,爸爸媽媽一叫醒我,我就會(huì)自覺(jué)地起床刷牙洗面,第二天要穿的衣服提前一個(gè)晚上準(zhǔn)備好。每次玩過(guò)的玩具都會(huì)放回原位。在學(xué)習(xí)方面,每天放學(xué)后,我會(huì)先把作業(yè)全部完成后再玩自己的玩具,在學(xué)校開(kāi)展“每天閱讀半小時(shí),品質(zhì)生活一輩子”的讀書(shū)活動(dòng)前,我就養(yǎng)成了睡前閱讀的好習(xí)慣,這是我保持得最久的良好習(xí)慣,在我很小的時(shí)候,每天睡覺(jué)前,媽媽都會(huì)給我講故事,那本《安徒生童話(huà)》上的故事我百看不厭。蘇政浠,我知道你也有很多好習(xí)慣,你跟大家分享下吧。
海華:現(xiàn)在輪到我向大家介紹一下我的好習(xí)慣。不貪睡懶覺(jué)。早睡早起,我每天6:40起床,然后洗臉?biāo)⒀莱栽顼?。我還是講禮貌的孩子,遇到老師和長(zhǎng)輩都主動(dòng)問(wèn)好,回到家或者出去玩都先跟父母交代好?!耙淮绻怅幰淮缃?,寸金難買(mǎi)寸光陰”,用意在勸人不要浪費(fèi)光陰,我會(huì)繼續(xù)努力養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)“習(xí)慣成自然”,我們應(yīng)該從小為自己播種下一粒粒良好習(xí)慣的種子,讓它們和我們一起快樂(lè)成長(zhǎng),讓我們的“習(xí)慣樹(shù)”碩果累累,收獲一個(gè)美好幸福的人生。
終身成長(zhǎng)演講稿篇十
大家好,我叫xxx,來(lái)自xx小學(xué),大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧,對(duì),我是一名體育老師!很多人覺(jué)得體育老師是份閑差事,但是,我不這么認(rèn)為。
體育,它并不只是代表著一種身體的運(yùn)動(dòng),也不僅僅只是鍛煉人的體能,體魄,在我的課堂里,體育更講求的是一種集體合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),它讓每一個(gè)孩子在玩耍中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在運(yùn)動(dòng)中磨礪意志。
我也會(huì)像班主任一樣理解尊重、用愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子。
記得那一天的天氣非常的熱,我要上的是第四節(jié)課。
和往常一樣,我提前了五分鐘就到操場(chǎng)上等待著學(xué)生們。
可能是太陽(yáng)太大了吧,我這一天的狀態(tài)也不是很好,有些莫名的焦躁。
上課鈴響了,學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊(duì)伍歪七扭八的向操場(chǎng)走來(lái)了,很多孩子呢,還在肆無(wú)忌憚地說(shuō)笑打鬧。
看到這些我的怒火就更大了,但是憑借著我多年的教師素養(yǎng),我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。
這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長(zhǎng)繩。
在我的指導(dǎo)下,大部分同學(xué)都能順利地跳過(guò)去了,可是有幾個(gè)同學(xué)看著翻飛的跳繩還是不敢跳,我知道他們是掌握不好上繩的時(shí)機(jī)害怕被繩子抽到,于是我耐心地跟他們說(shuō):“站在離繩子近一些的地方,聽(tīng)到繩子打地后,快速?zèng)_到繩子的中間跳一下,就過(guò)去了。
不要害怕!如果離繩子太遠(yuǎn)會(huì)來(lái)不及,抓不到最好的跳繩時(shí)機(jī)反而會(huì)被抽到,老師再給你們示范一次。”我邊說(shuō)邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。
孩子們聽(tīng)我這么一說(shuō),似乎有了勇氣,大膽地嘗試起來(lái),慢慢地大家都敢跳了。
最后,只有小張還是不敢跳,他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過(guò)去。
一個(gè)班就是一個(gè)集體,我不能讓一個(gè)人掉隊(duì)!于是我走到他跟前鼓勵(lì)他說(shuō);“你要勇敢些,在繩子中間跳一次再跑過(guò)去,就可以了!相信自己,一定能行的!”可是,他不但不按我說(shuō)的做,還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說(shuō)話(huà)打鬧,下一輪又該輪到他跳了,我大聲對(duì)他喊;“勇敢點(diǎn)!起跳!不要躲,你要是不突破這個(gè)技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)!”
我的熱情并沒(méi)有感染他,他頭也不回就好像沒(méi)聽(tīng)到一樣,依然不會(huì)跳!當(dāng)時(shí)不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來(lái)了,我上前直接把他叫過(guò)來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)道:
“我說(shuō)話(huà)你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該在繩上起跳一次,再跑下去,你躲什么躲啊!像你這樣,什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)?”
看我發(fā)火了,他也生氣了:“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點(diǎn)嗎?”
“我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說(shuō),你還不聽(tīng)呢!”我也是滿(mǎn)肚子委屈。
“我不上了行嗎?”說(shuō)完他就要回班。
我一把拉住他,這時(shí)下課鈴聲響了,我送走其他孩子,把他和負(fù)責(zé)搖繩的兩個(gè)孩子留下了。
看著操場(chǎng)上的孤零零的他,我緩解了一下心情,想著孩子剛才說(shuō)的話(huà),是啊,對(duì)孩子要有愛(ài)心,只有愛(ài)才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火呢!于是我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō):“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯,而不是像懦夫一樣軟弱。
老師知道你肯定能跳過(guò)去,來(lái)老師陪你一起跳?!?BR> 這次我放下了老師的架子,讓自己蹲下來(lái)用師愛(ài)耐心地與他溝通,他也認(rèn)真地練起來(lái)了。
“聽(tīng)到繩子打地的聲音后,快速?zèng)_到繩子的中間起跳。
來(lái)1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過(guò)去,可還是沒(méi)有跳過(guò)去,孩子有點(diǎn)沮喪。
我趕快走到他跟前給他打氣:“一次沒(méi)成功沒(méi)關(guān)系,最起碼你敢跳了,這次老師讓他們把繩子放慢一些,我們?cè)賮?lái)一次,好嗎?”他又鼓起了信心,我們又開(kāi)始了跳了,就這樣,我用了三十分鐘的時(shí)間跟他一起練習(xí),他終于能跳過(guò)去了!這個(gè)孩子憑借自己的意志,終于戰(zhàn)勝了恐懼,掌握了要領(lǐng),學(xué)會(huì)了跳8字長(zhǎng)繩。
孩子也高興的笑了!沒(méi)想到,在第二天的體育課上,他竟然悄悄走到我身邊說(shuō):“老師,謝謝您!”這一句難得的感謝,溫暖了我的內(nèi)心。
這件事情以后我反思了很久,在平時(shí)的工作中,我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受,理解他們的心理,不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥囊恍┭孕卸l(fā)怒。
要尊重學(xué)生,用愛(ài)走近他們的心靈。
讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍里學(xué)會(huì)每一項(xiàng)技能,這是教育的前提和目的。
學(xué)生們是發(fā)展中的人,是不成熟的個(gè)體,作為一個(gè)教育工作者,應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性,給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì),對(duì)每一位學(xué)生持久的期望就會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮,就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞?!彼?,一個(gè)好的老師一定要具備四心:愛(ài)心,用心,專(zhuān)心,耐心!
只有愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。
讓每一個(gè)孩子心情愉悅地接受教育,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單事情。
我相信,只要我肯蹲下來(lái),用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈,每一個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng),享受最好的待遇,開(kāi)出最燦爛的花!
終身成長(zhǎng)演講稿篇十一
大家好!
今天,我能幸運(yùn)地站在這里,向大家匯報(bào)我的成長(zhǎng)歷程,心情非常激動(dòng),要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開(kāi)》。
浸潤(rùn)教壇十多載,守候三尺講臺(tái)榮。這些年的教學(xué)體驗(yàn),凝聚成一個(gè)詞,那就是“幸?!薄R?yàn)樾腋?,所以熱?ài)。為了當(dāng)一名好老師的夢(mèng)想,我快樂(lè)地前行。雖然有過(guò)疲憊,有過(guò)煩惱和壓力,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“捧著一顆心來(lái)”,用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,用真心聆聽(tīng)教學(xué)的動(dòng)聽(tīng)旋律,用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)的美麗瞬間,用愛(ài)心呵護(hù)孩子的稚嫩心靈。在這條路上,我幸福地前行著,虔誠(chéng)地抒寫(xiě)成長(zhǎng)的詩(shī)行。
記得1992年的初秋時(shí)節(jié),十八歲的我懷揣著夢(mèng)想從福清元洪師范再次走進(jìn)母校江鏡中心小學(xué),我的心里那癡迷如斯的夢(mèng)便開(kāi)始起航——那是語(yǔ)文教育的詩(shī)意之夢(mèng),那是一片澄澈碧藍(lán)的教海之夢(mèng)。
第一年,我全身心地投入教育教學(xué)工作。白天,上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生;夜晚,端坐在書(shū)桌前,備課、閱讀、作筆記,忙忙碌碌了一整年。一次公開(kāi)課之后,一位參加聽(tīng)課的校領(lǐng)導(dǎo)在課后當(dāng)場(chǎng)指出,陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學(xué)方法單一,沒(méi)有很好地突破教學(xué)重難點(diǎn)。這一番話(huà)無(wú)疑給我當(dāng)頭一棒,那可是我精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)練習(xí)、準(zhǔn)備充分的一節(jié)課??!當(dāng)時(shí)的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r(shí)間里提高業(yè)務(wù)水平,我向書(shū)本學(xué)習(xí),增加閱讀量,記下了大量的讀書(shū)筆記和各類(lèi)文摘卡片;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),寫(xiě)下了豐富的教后記;向名師學(xué)習(xí),積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課。公開(kāi)課是修煉教功的最佳舞臺(tái),我常常主動(dòng)請(qǐng)纓,要求上各級(jí)公開(kāi)課,我漸漸地開(kāi)始從幕后走到臺(tái)前,我不斷地修正,使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻,我最想感謝我的導(dǎo)師陸秀珍主任、鄭國(guó)梁校長(zhǎng),還有那些關(guān)心我成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁!是他們讓我學(xué)到上課的大氣,仿到上課的從容,摹到上課的優(yōu)雅,練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語(yǔ)文老師,幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語(yǔ)文世界里,盡享“玉鑒瓊田三萬(wàn)畝,著我扁舟一葉”的暢快;我更慶幸自己能夠用涌動(dòng)的激情去喚醒活潑的生命,用執(zhí)著的愛(ài)心去構(gòu)筑璀璨的精神殿堂。
“語(yǔ)文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤(pán)的琵瑟,是高山流水的琴瑟……”我引導(dǎo)學(xué)生行走在詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué)中,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,情與情的碰撞,和名著擁抱,同大師對(duì)話(huà),與人類(lèi)崇高的精神交流中體驗(yàn)生命的快樂(lè)。我用充滿(mǎn)人文的語(yǔ)文凈化學(xué)生心靈,從“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂(yōu),不知老之將至”的安貧樂(lè)道;從“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)胸襟;從“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡,匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷。
當(dāng)你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中,你能領(lǐng)略到漢語(yǔ)那金屬般的美感;當(dāng)你引領(lǐng)學(xué)生一同感受著文章里折射出的智慧光芒,你的人生、你的思想醍醐灌頂,豁然開(kāi)朗;當(dāng)你看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí),你的幸福便如泉涌般迸發(fā),美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)本身,也不僅僅緣自我自身的進(jìn)步,孩子的成長(zhǎng)更給了我莫大的幸福,看著孩子一天天快樂(lè)地成長(zhǎng),我也一天天地體會(huì)并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙,上課聽(tīng)講“疲軟”,下課“調(diào)皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉(zhuǎn)變他,改掉那些不良習(xí)氣,我煞費(fèi)苦心,可收效甚微。有一天,他沒(méi)有及時(shí)完成家庭作業(yè),又無(wú)理取鬧,“出手傷人”。萬(wàn)分惱火的我決定對(duì)他家訪。走進(jìn)他家,我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出,小熙媽媽獨(dú)自一人撫養(yǎng)小熙,是靠剖海蠣的微薄收入供其上學(xué),家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對(duì)這樣一個(gè)敏感而自尊的學(xué)生,壓制只能治標(biāo),無(wú)法治本,有時(shí)甚至?xí)稹绊斉!笔降呐涯?。于是我遞給他一張科作業(yè)紙,讓他寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了十幾分鐘,紙上除了標(biāo)題“優(yōu)點(diǎn)”兩字,什么內(nèi)容也沒(méi)有。當(dāng)我叫他寫(xiě)缺點(diǎn)時(shí),不到3分鐘,他居然寫(xiě)了8條。當(dāng)我問(wèn)他:“小熙,你是不是覺(jué)得自己犯錯(cuò)了,不太好意思寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)?”他不假思索,直接回答:“不是的,我想不起來(lái)自己有什么優(yōu)點(diǎn)!”我的心好似猛然被撞擊了一下,隱隱作痛。
經(jīng)過(guò)一夜的苦思冥想,我決定改變以往那種批評(píng)式的做法。第二天,我要求班上的同學(xué)一起來(lái)幫著找小熙身上的閃光點(diǎn)。過(guò)了一個(gè)星期,紙上的內(nèi)容已經(jīng)有十多條了!其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了!我聽(tīng)了,心里竟有些酸酸,但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠(yuǎn)只是“匠”的追求,永不滿(mǎn)足的行動(dòng)者應(yīng)該向著“師”的境界邁進(jìn)。身為福州市骨干教師的我,為自己立下了更為宏偉的目標(biāo),那就是要讓自己逐漸成長(zhǎng)為一位名師。
(成績(jī)略)
我和我的學(xué)生攜手走過(guò),一起成長(zhǎng),共同收獲。當(dāng)孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習(xí)作油墨香味的雜志報(bào)刊時(shí),當(dāng)他們伸出雙手從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里接過(guò)一張張獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí),我的內(nèi)心里充盈著無(wú)限的滿(mǎn)足和幸福。雖有付出,但我更多地在收獲。因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M(mǎn)載一船星輝回家;因?yàn)楦冻龊?,我的青春才閃爍著斑斕的色彩。
最后,我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我十七年來(lái)行走在教育路上的感受:
有人說(shuō),
人生就是一朵朵絢麗的花朵;
有人說(shuō),
人生就是一條條崎嶇的山路;
但我想說(shuō),
人生就是那永不停歇的攀登。
大雁將它的詩(shī)寫(xiě)在藍(lán)天,
謂之雁過(guò)留聲;
蘭花將它的詩(shī)寫(xiě)在氣質(zhì),
點(diǎn)綴曲徑通幽;
我要將自己的詩(shī)寫(xiě)進(jìn)生命,
憧憬未來(lái)美好的藍(lán)圖……
謝謝大家!
終身成長(zhǎng)演講稿篇十二
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
看著那一張張浸透了努力,勤奮的獲獎(jiǎng)證書(shū),考級(jí)證書(shū),欣慰自豪的微笑在我臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。別人看見(jiàn),或許會(huì)羨慕,或許會(huì)稱(chēng)贊,但僅有我自我明白,張張證書(shū)都是那么來(lái)之不易,它記錄著我成長(zhǎng)的足跡,成長(zhǎng)中的喜悅與無(wú)數(shù)的挫折。
我清楚的記得,我考鋼琴十級(jí)時(shí),曾無(wú)數(shù)次期望時(shí)間停住,因?yàn)樘嗔?無(wú)休止的練琴,讓我厭倦。但音樂(lè)的美妙,讓我不得不重新將雙手放在琴鍵上,彈,練!每一天六個(gè)小時(shí)的魔鬼式訓(xùn)練,將熱愛(ài)自由的我困在了狹小的琴房里。
手指練得發(fā)燙,泡下冷水,繼續(xù)練;手上彈得起了水泡,涂下藥油,繼續(xù)彈;雙手又酸又痛,休息一下,再繼續(xù)??炭啵Φ木毩?xí),原本讓我覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系,只要能考級(jí)過(guò)關(guān)就行了??墒?,當(dāng)我完整地將所有曲子彈給教師聽(tīng)時(shí),一句冷冷地“不行!”,徹底打擊了我,那一刻,我悲痛,我無(wú)奈,我迷茫!
教師的打擊讓我倍感失敗,從未如此受到挫折的我,很沮喪。挫折像一座高山,擋住了我前進(jìn)的路,我明白,僅有努力向上爬,翻越挫折這座高山,我才能成功。我喘息著向上爬,跌到了站起來(lái),繼續(xù)爬。
在挫折中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了尋找方法。當(dāng)我最終爬過(guò)“挫折山”時(shí),我明白,我已經(jīng)成功了。十級(jí)的考級(jí)證書(shū)被我握在手中。
成長(zhǎng)是跟自我賽跑,被挫折絆倒并不可怕,只要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),跨過(guò)成長(zhǎng)路途中的挫折,勝利就會(huì)在成長(zhǎng)的路上等著你!
終身成長(zhǎng)演講稿篇十三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
每天待在主控的人不是沒(méi)有意義:他們?cè)谖宸罊C(jī)出票,對(duì)操作票的每一步都有了更深的理解,對(duì)整個(gè)母線(xiàn)完善化改造工程的連貫性有了更深的認(rèn)識(shí);盯防被曬黑的人不是沒(méi)有意義:他們對(duì)設(shè)備的型號(hào)規(guī)格、廠家、壓力值,機(jī)構(gòu)箱回路原理等都更加熟悉;核對(duì)壓板不是沒(méi)有意義:這讓我們加深了對(duì)壓板位置的記憶,加深了對(duì)壓板功能的熟悉;操作更不是沒(méi)有意義:這讓我們對(duì)操作流程,標(biāo)準(zhǔn)化流程,站內(nèi)設(shè)備位置變得更加清晰。
大家都主動(dòng)去做的事情,我認(rèn)為一定比強(qiáng)制的效果好。我認(rèn)為的'培訓(xùn),不是強(qiáng)制性的知識(shí)灌輸,知識(shí)強(qiáng)制灌輸起到的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用大。在我看來(lái),大家一起主動(dòng)去驗(yàn)收刀閘就是培訓(xùn),驗(yàn)收時(shí)每人一句說(shuō)出需要整改的地方就是進(jìn)步;大家主動(dòng)待在小室里看二次接線(xiàn)圖就是培訓(xùn),大家對(duì)著保護(hù)屏能提出自己的見(jiàn)解就是進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程,不需要快,但不能停,主動(dòng)學(xué)習(xí)就是培訓(xùn),主動(dòng)學(xué)習(xí)就是進(jìn)步。心之所向,身之所往。培訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻在我們的生活中,而我們都會(huì)積極主動(dòng),為錫林郭勒超高壓貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
終身成長(zhǎng)演講稿篇十四
我有所念人,隔在遠(yuǎn)遠(yuǎn)鄉(xiāng),我有所感事,結(jié)在深深腸。
我以為我是第一個(gè)知道你的名字的。班主任讓我填寫(xiě)座位表,于是我理所當(dāng)然地問(wèn)你叫什么,大概你聲音太輕,我只好說(shuō),“同學(xué),在這個(gè)格子上寫(xiě)你的名字。”你寫(xiě)完了,我拿起座位表一看,恩,字挺清秀的。
有同學(xué)跑去問(wèn)你是不是什么什么病,我在旁邊真為你捏一把汗,忘記你當(dāng)時(shí)有沒(méi)有回答了,反正后來(lái)那位同學(xué)很有“成就感”地說(shuō),“我問(wèn)過(guò)了都承認(rèn)了!”我不知道你當(dāng)時(shí)如果聽(tīng)到是怎樣的心情。
不過(guò),你好像都不怎么在意這些。你經(jīng)常笑,我就很羨慕你做什么事都云淡風(fēng)輕的,不像我,一遇到事就毛毛躁躁。
你從不上體育課,連早操也不去,但我卻見(jiàn)過(guò)你一次投籃的樣子,那是一節(jié)體育課,全班都在練習(xí)投籃,你大約在教室無(wú)聊,就加入了我們,只有一次,你只是輕輕探了下身子,踮了下腳,將球拋出,我忘了球有沒(méi)有進(jìn),我只是看著你,突然想起j說(shuō)過(guò)你以前是體育委員。
不知道你曉不曉得,我們小學(xué)是一個(gè)學(xué)校的,我也是聽(tīng)j說(shuō)的才恍然知道,聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我忽然很欣喜。
印象中的你經(jīng)常感冒,一感冒你就不來(lái)學(xué)校,甚至有次期末考你都沒(méi)有來(lái),聽(tīng)說(shuō)你媽媽帶你去市區(qū)看病了。
印象中的你真的太多了,在成長(zhǎng)的路上,一步步前行。
一個(gè)月前給你打過(guò)電話(huà),你說(shuō)你是班長(zhǎng),我笑問(wèn)你考的那所學(xué)校到底有多差,你也毫不介意,“對(duì)啊只差一分?!逼鋵?shí)我覺(jué)得你說(shuō)這話(huà)的時(shí)候心里應(yīng)該是很憂(yōu)傷的。
哎,成長(zhǎng)的味道,有酸澀,有甜味。在這條成長(zhǎng)的路上,我忍不住回頭看,你已不在。
終身成長(zhǎng)演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫xx,是xx級(jí)xx專(zhuān)業(yè)碩士研究生,現(xiàn)師從于全國(guó)著名人參專(zhuān)家、博士生導(dǎo)師xx教授。今天,在這春天的腳步悄悄向我們走來(lái)之際,能與同學(xué)們一起交流、相互學(xué)習(xí),我感到非常榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我向所有關(guān)心、幫助和教育我不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以崇高的敬意!謝謝您們!今天我匯報(bào)的題目是《青春在奮斗中閃光》,與大家共勉。
在當(dāng)時(shí)許多同學(xué)的眼里,或者今天在你們看來(lái),絕大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為我能獲得這么多的榮譽(yù)、取得這么好的成績(jī),一定是我天生聰明,其實(shí)我并不比別人聰明,在高考時(shí),我數(shù)學(xué)只得了xx分,我相信在座的同學(xué)們,你們高考的數(shù)學(xué)成績(jī)一定比我的好。今天如果讓我對(duì)自己作一下總結(jié),我認(rèn)為在大學(xué)里能夠取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的話(huà),主要得益于自己能夠樹(shù)立正確的理想信念,有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)和為之實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的不懈努力。下面我就談?wù)剎x年來(lái)自己的切身感受。
談理想信念在許多人看來(lái)是務(wù)虛的,但我卻始終認(rèn)為:理想信念對(duì)一個(gè)人未來(lái)的成長(zhǎng)是不可缺少的。因?yàn)槔硐胄拍钜恢笔俏仪斑M(jìn)的動(dòng)力。我的理想信念源于自己對(duì)生活的感悟和老師對(duì)我的教育培養(yǎng)。我是農(nóng)民的.孩子,父母由于沒(méi)有知識(shí),不懂科學(xué),只能靠“面朝黃土背朝天”的辛勤勞作來(lái)維持著我的學(xué)業(yè)和一家人的生活,在xx年,家鄉(xiāng)遭遇了特大洪水,經(jīng)濟(jì)上遭受了巨大的損失,鄉(xiāng)親們絕望的眼神和對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴盼深深地印在我的腦海里,所有這些,使我立志將來(lái)投身農(nóng)業(yè)事業(yè),決心改變這種只能“靠天吃飯”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。在報(bào)考時(shí),我毅然選擇了把農(nóng)大作為我的第一志愿。xx年xx月,一個(gè)帶著對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限憧憬的我,就這樣走進(jìn)了我理想中的學(xué)府。大學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō),一切都是新的。入校后,我第一位認(rèn)識(shí)的老師是我的輔導(dǎo)員xx老師,她了解我的情況后跟我談了許多,包括人生的理想、如何適應(yīng)大學(xué)生活等許多問(wèn)題,輔導(dǎo)員老師的第一次談話(huà)給了我很大的鼓勵(lì);我第一位認(rèn)識(shí)的同學(xué)是學(xué)生黨員,因?yàn)槭撬θ菘赊涞貛臀肄k完入學(xué)手續(xù)后把我一直送到了寢室;我上的第一堂課是軍訓(xùn)期間的黨課,使我對(duì)黨的理論知識(shí)有了理性的認(rèn)識(shí)……學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富多彩的學(xué)生文化活動(dòng),深深地吸引了我,我深刻認(rèn)識(shí)到,我們青年學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一神圣使命,祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)我們,我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)祖國(guó)。我鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),并暗暗告誡自己:一定要以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,珍惜大學(xué)時(shí)光,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),用知識(shí)武裝自己,畢業(yè)后更好地為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。從那以后,這種信念一直是自己學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步。
在學(xué)生會(huì)工作期間,校學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,給我個(gè)人成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái),在工作中,使我得到了很好的鍛煉,提高了自己的組織能力,學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通、合作,怎樣在工作中不斷創(chuàng)新,那種積極向上的團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)生干部那種責(zé)任感和使命感以及油然而生的情結(jié)激勵(lì)我面對(duì)困難永不退縮!所以我覺(jué)得做學(xué)生干部期間積淀下來(lái)的知識(shí)與勇氣將是我一生的財(cái)富。為我的今后的成長(zhǎng)注入了源源不斷的動(dòng)力。
今天大家如果問(wèn)我,你對(duì)大學(xué)的理解是什么?我會(huì)用《四書(shū)》中《大學(xué)》講到的“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!边@句話(huà)來(lái)回答。也就是說(shuō),大學(xué)的教育目的在于凈化心靈,陶冶情操,培養(yǎng)美德;在于團(tuán)結(jié)互助,開(kāi)啟心智,棄舊揚(yáng)新,從而使人們達(dá)到真善美的至高境界。大學(xué)不是保險(xiǎn)箱,也不是游樂(lè)場(chǎng)。它是我們?nèi)松囊粋€(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn),是我們自身價(jià)值的一次提升。
終身成長(zhǎng)演講稿篇十六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“勤奮是成功的關(guān)鍵”。
進(jìn)入嫩江中學(xué),感覺(jué)處處沐浴在文化的海洋里,在墻壁、走廊、教室里,到處都是名言警句。讓我們永遠(yuǎn)接受不同的文化。其中有一句名言“勤奮和智慧是成功的關(guān)鍵”深深地打動(dòng)了我,這句話(huà)是老教師郭沫若說(shuō)的,他深刻地認(rèn)識(shí)到光有智慧是不夠的,成功還需要更多的勤奮和努力。
歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)證明這句話(huà)的可信度嗎?宋代文學(xué)家范仲淹,三歲孤獨(dú)。他在一個(gè)貧窮的家庭長(zhǎng)大,攢錢(qián)讀書(shū)。他的勤奮和努力感動(dòng)了寺廟的長(zhǎng)者,他們把他送到杜南學(xué)校學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持樸素的生活習(xí)慣,努力工作,拒絕接受富家子弟的禮物。經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí),他終于成為了一名偉大的作家。
現(xiàn)在,我們處于一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)。只有努力工作,努力學(xué)習(xí),才能掌握更多的知識(shí),讓自己變得越來(lái)越聰明,與時(shí)俱進(jìn)。同學(xué)們,讓我們牢牢把握勤奮,打開(kāi)智慧和成功之門(mén)的金鑰匙,一起努力吧!
終身成長(zhǎng)演講稿篇十七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
這天我演講的主題是“安全快樂(lè)成長(zhǎng)”。安全牽系著每個(gè)人的生活,安全是家庭幸福,學(xué)習(xí)快樂(lè)的保證,更是一種珍愛(ài)生命用心的人生態(tài)度。同學(xué)們,為確保我們的人身安全,快樂(lè)成長(zhǎng),請(qǐng)同學(xué)們必須要做到一下幾點(diǎn),也請(qǐng)我們同學(xué)之間互相監(jiān)督:
1、在用餐時(shí)做到講究衛(wèi)生、愛(ài)惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅?!本唧w對(duì)小學(xué)生要求是吃飯時(shí)不咂嘴,不口含食物說(shuō)話(huà)。那里我要請(qǐng)同學(xué)們注意,到食堂用餐要排好隊(duì)伍,不推搡,不說(shuō)話(huà),不要將湯灑在地面上,禮貌就餐。
2、在交通方面乘用交通工具等方面講究禮貌禮儀,做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。因此。同學(xué)們不在校內(nèi)追逐打鬧,不坐在走廊欄桿上、窗戶(hù)上。上下樓梯靠右行走,不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。
3、不從樓上往下拋擲任何物品,打掃衛(wèi)生擦窗戶(hù)時(shí)必須要確保安全,教學(xué)樓北邊的窗戶(hù)不要站在窗戶(hù)邊上擦。不攀爬翻越圍墻、建筑物,不到學(xué)校停車(chē)場(chǎng)的蓄水池邊玩耍。
4、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的電線(xiàn)、電器、電器開(kāi)關(guān)、插座;有損壞現(xiàn)象的不觸摸,不自行修理,及時(shí)報(bào)告學(xué)?;蚶蠋?,由學(xué)校派人修理。
5、體育活動(dòng)、以及實(shí)踐活動(dòng)課服從老師指揮,嚴(yán)守操作規(guī)程,不擅自行動(dòng),嚴(yán)防安全事故發(fā)生,不在體育設(shè)施上做危險(xiǎn)動(dòng)作。
6、不攜帶管制刀具及不屬于學(xué)習(xí)用具的一切利器或者鐵條、鋼管、木棒等易傷人的危險(xiǎn)物品以及易燃、易爆、有毒、有嚴(yán)重腐蝕性的物品到校。
7、嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,不私自外出游玩、不逃學(xué)、不出走,放晚學(xué)或放假期間不滯留學(xué)校,及時(shí)回家。
1、在校外,絕不私自或結(jié)伴到游泳池或下河玩水、游泳。
2、不從事各種冒險(xiǎn)行動(dòng),不擅自外出郊游、野餐。注意飲食安全。不吃四無(wú)食品(無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期、無(wú)質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)),不買(mǎi)無(wú)照商販?zhǔn)称罚A(yù)防食物中毒。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,盡量不到人員密集的地方,如果生病發(fā)燒必須要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,到醫(yī)院就診看病。
3、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)要能控制自己的情緒,絕不因沖動(dòng)而動(dòng)刀、棒、石頭等能造成人身傷害的.東西。要正確處理同學(xué)之間的矛盾,遇事冷靜,多做自我批評(píng),學(xué)會(huì)與老師、家長(zhǎng)溝通。
4、學(xué)會(huì)決定是非,不做其他任何妨害人身及財(cái)產(chǎn)安全的事情。
同學(xué)們,安全人人有責(zé),安全要從我做起,從小事做起。為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放,為了讓所有的家庭幸福美滿(mǎn),為了我們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)大家將“安全”牢記在心。最后祝大家能快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
終身成長(zhǎng)演講稿篇十八
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自高二班的鄧曉霞,很高興能在這么一個(gè)美好的日子,和大家一起來(lái)探討關(guān)于愛(ài)的話(huà)題。今天,我要演講的題目是《愛(ài)在歲月中成長(zhǎng)》。
今年是我第二次陪媽媽過(guò)母親節(jié)。我依舊清楚地記得昨年母親節(jié)那天,當(dāng)我慌慌張張地將一束康乃馨塞到媽媽的懷里時(shí),她那滿(mǎn)臉的驚喜和熱淚盈眶。和在座的大多數(shù)同學(xué)一樣,我也是留守兒童。媽媽在我兩個(gè)月大的時(shí)候,便因生活所迫外出打工了。在我兒時(shí)的記憶里,無(wú)幸像大多數(shù)孩子那樣在媽媽?xiě)牙锶鰦?,也沒(méi)有吃過(guò)媽媽親手做的可口的飯菜,甚至整整八年,連媽媽的面兒也沒(méi)見(jiàn)著。媽媽對(duì)我來(lái)說(shuō),就像一個(gè)熟悉而又陌生的遠(yuǎn)房親戚。我想媽媽?zhuān)B做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)媽媽。慢慢地,思念變成了怨恨。我恨媽媽?zhuān)迡寢尀槭裁床慌阍谖疑磉?,不多給自己一點(diǎn)愛(ài)?為什么早早地就拋棄我,卻還虛情假意地在電話(huà)里說(shuō)愛(ài)我,在信里說(shuō)想我?十五歲生日那天,我終于將這十幾年壓在心底的疑惑和憤懣通通發(fā)泄了出來(lái)。媽媽看著我,久久沒(méi)有說(shuō)話(huà),末了,才緩緩地說(shuō):“丫頭,你長(zhǎng)大了?!蔽覅s并不知道媽媽在轉(zhuǎn)身的那一剎那,淚水淹沒(méi)了臉頰,不知道自己的話(huà)傷了媽媽有多深。
那天晚上,媽媽抹黑爬到我的床上,伸過(guò)手來(lái)將我擁入懷里。久別了,這個(gè)溫暖的懷抱,整整十四年了,我竟不知道嚴(yán)厲的母親的懷抱竟是如此地讓我貪戀,不舍得放手。那一晚,媽媽和我聊了一整夜。聊到了她的童年,她的婚姻,以及她這十幾年是怎么熬過(guò)來(lái)的。我才知道,我的媽媽?zhuān)⒉豢鞓?lè)。這十幾年她一個(gè)人在外奔波闖蕩,吃盡了苦頭,嘗盡了人情的冷漠,而她唯一的希望和幸福便是我和弟弟。我恨自己,恨自己這一切知道得太晚太晚,卻又慶幸現(xiàn)在彌補(bǔ)還來(lái)得及。都說(shuō)女兒是媽媽的花棉襖,我一直以為是媽媽穿太厚,不需要我這件花棉襖了,現(xiàn)在才明白,是我這件棉襖太不貼心了。
我終于明白了?。∫?yàn)閶寢尩膼?ài)是“大人”,我們的愛(ài)卻還是“孩子”,大人和孩子總會(huì)有代溝的呀!但我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們的愛(ài)也在成長(zhǎng)。屋檐水點(diǎn)點(diǎn)滴,我們會(huì)踩著媽媽的腳印,朝著媽媽的方向,踏上媽媽走過(guò)的路。
當(dāng)年孟母三遷,年幼的孟子又怎能理解母親的苦心,他也許埋怨過(guò)母親剝奪了他的愛(ài)好和自由,強(qiáng)行將自己同文人雅士塞在一塊兒。但孟母的做法終究是好了他,讓他得以健康成長(zhǎng),成人成才。
我們雖不能做到叨陪鯉對(duì),但父母不管說(shuō)什么,我們都應(yīng)該洗耳恭聽(tīng),然后默記在心。也許現(xiàn)在我們不能理解,那是因?yàn)槲覀兊乃枷脒€不夠成熟,但總有一天,我們會(huì)懂得父母話(huà)中的真諦。在父母心里,我們永遠(yuǎn)都只是孩子,是讓他們牽腸掛肚、放心不下的孩子。我知道,我們都曾任性過(guò),都曾無(wú)理取鬧過(guò)。每天離家前的反復(fù)叮嚀,電話(huà)里的噓寒問(wèn)暖,我們卻視作嘮叨:當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),又氣又疼的責(zé)罵,我們卻和他們斗嘴,尥,我們會(huì)懂得父母話(huà)中的真諦。在父母心里,我們永遠(yuǎn)都只是孩子,是讓他們牽腸掛肚、放心不下的孩子。我知道,我們都曾任性過(guò),都曾無(wú)理取鬧過(guò)。每天離家前的反復(fù)叮嚀,電話(huà)里的噓寒問(wèn)暖,我們卻視作嘮叨:當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),又氣又疼的責(zé)罵,我們卻和他們斗嘴,尥蹶子;當(dāng)我們生病時(shí),他們滿(mǎn)臉的焦慮和擔(dān)憂(yōu),我們卻熟視無(wú)睹。但是,我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們的愛(ài)也在成長(zhǎng),愛(ài)在歲月中成長(zhǎng),在生活中的每一件小事中成長(zhǎng)。慢慢地,我們懂得了媽媽?zhuān)昧税职???墒牵瑲q月無(wú)情。也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),父親昔日高大寬厚的背脊因搬運(yùn)重蹶子;當(dāng)我們生病時(shí),他們滿(mǎn)臉的焦慮和擔(dān)憂(yōu),我們卻熟視無(wú)睹。但是,我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們的愛(ài)也在成長(zhǎng),愛(ài)在歲月中成長(zhǎng),在生活中的每一件小事中成長(zhǎng)。慢慢地,我們懂得了媽媽?zhuān)昧税职帧?墒牵瑲q月無(wú)情。也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),父親昔日高大寬厚的背脊因搬運(yùn)重物而不再挺拔,母親昔日?qǐng)A潤(rùn)光滑的雙手因常年勞作而變得粗糙;也許有一天,你擁抱你的父母猛地發(fā)現(xiàn)他們的身體竟如此單薄,你拂開(kāi)母親的秀發(fā)卻發(fā)現(xiàn)了幾根扎眼的銀絲。當(dāng)你慢慢長(zhǎng)大,他們也正在老去。當(dāng)你驀然回首,有可能再也找不到那熟悉的身影。你驚慌,你失措,你懊悔,當(dāng)你懂得感恩的時(shí)候,卻錯(cuò)失了感恩的機(jī)會(huì)。
親愛(ài)的同學(xué)們,朋友們,不要被城市的喧囂,學(xué)習(xí)的忙碌,生活的繁瑣,閉塞了你那扇釋放愛(ài)的心靈之窗。聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)吧!少惹他們生氣,在每一個(gè)特殊的日子,捧上一束鮮花,或是給予一個(gè)擁抱,告訴他們,你愛(ài)他們,很愛(ài)很愛(ài)。
愛(ài)在歲月中成長(zhǎng),我們從不懂愛(ài),到學(xué)會(huì)愛(ài),從只知道索取,到學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),這其中,(是我們的爸爸媽媽教會(huì)了我們愛(ài)與奉獻(xiàn))今天,讓我懷著一顆感恩的心,對(duì)我們親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)钋榈卣f(shuō)一聲:“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?,我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們!”
謝謝大家!