總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學習、生活等方面進行梳理和總結(jié)的一種方式。寫一篇完美的總結(jié)需要從不同的角度和層次進行思考和總結(jié)，形成有深度和廣度的內(nèi)容。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以更好地理解總結(jié)的寫作方法和注意事項。
上崗培訓總結(jié)篇一
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，教書育人是教師的職業(yè)特點。教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
作為一名幼兒園教師，由于學生的特殊性，使得我們和學生可以說是朝夕相處。所以隨時密切注意學生一舉一動，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關(guān)心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名幼兒園教師應該具備的。
上崗培訓總結(jié)篇二
本學期工作以xxxx年度小學數(shù)學新教師上崗培訓班的帶班工作為縱線，以學科素養(yǎng)提升行動校本聯(lián)系校的指導工作為橫軸，以90學時培訓新方案的調(diào)研制訂貫穿于整個學期之中。共聽指導課52節(jié)，研制1個培訓新方案，深入1個課題的研究，1篇論文發(fā)表，1個方案獲獎，蹲點指導2所學校的校本教研，備講2個專題講座，組織2次市級以上教研展示會。此外協(xié)助各級教育部門和一線學校作好調(diào)研、評委、指導、報告等工作。
組班4天，專題講座1天，聽課33節(jié)，組織1次匯報展示活動。忽略驅(qū)車趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復?？傮w感覺，新教師們個人非常認真努力上進，課堂教學技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運用。總體感覺，這批新教師由于所在跟崗學校大都是些大學校，教研氛圍較好，指導師也較強，他們的課堂教學研磨意識和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實驗小學成功舉辦了xx年度瑞安市小學數(shù)學新教師匯報課展示活動。來自全市30所學校的小學數(shù)學新教師、實驗小學的全體數(shù)學教師以及部分新教師分配學校的校長、教育局政工科領(lǐng)導參加了本次活動。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽光政策下，在跟崗學校良好教研氛圍的土壤中，在進修學校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過自身積極主動地努力，突顯出了良好的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進步。同時新教師仍需注重的教學細節(jié)和需常修常煉教學基本功。對于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個腳印，愛學習、重踐行、善反思，必將馨香四溢。
感悟：教師培訓抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實施中已經(jīng)得以突顯，新教師在這種制度下，浸潤于大學校的教研中受益非淺。但是，制度還需進一步改進，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學，半工半學，才能讓他們快速適應，不至在措手不及的滿負荷工作中沒了學習和思考的時間。另外，跟崗的基地學校對新教師培訓制度在全市范圍內(nèi)還需進一步規(guī)范和相互借鑒學習。第三，進修學校須重新定位和規(guī)劃，改進工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。
積極響應xx市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動要求，本學期主要蹲點聯(lián)系指導莘塍一小和三小兩所學校。深入策劃指導參與到兩所學校的校本教研活動之中。間或隔周參加兩校教研，共聽兩所學校教研課19節(jié)。在莘塍一小采用“確定專題，全員參與，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開展活動;在莘塍三小采用“立足教學骨干，以點帶面，以活動促教研”的模式開展活動。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級展示活動——小學數(shù)學“空間與圖形”概念教學研討暨xx市中小學教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過活動，深深地感受到了，農(nóng)村學校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上給予全方位的指導。面對一個活動，一次又一次的跟進研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點，唯功到方能成。教學相長，給予老師的成長是不言而喻的，對師訓員的指導能力也是一項嚴峻考查。
感悟：師訓員開展有效的校本教研指導，得益于聯(lián)系校學校領(lǐng)導的重視、學校教師的教學工作自身成長需要、師訓員自身的學科修為及認真策劃。三方意合共進，方可取得良好的效果。另：聘請下水與自我推銷，有時還真不一般，好平臺和好機制都很重要。有效推進確非一個空要求，一張紙文件可得。
本學期，從開學初就著手在想，該制訂一個怎樣的切合當前廣大教師培訓需求的項目，供老師滿意參訓，學有所獲。參照原有方案，汲取被xx市教師教育院評為優(yōu)秀方案的去年暑期方案，幾易其稿，等著學校布置任務(wù)。然而個中某些因由一直使方案止步不前，舉步維艱。一些美好的預想終究是設(shè)想，終達不成理想狀態(tài)，或許多事多磨吧。
感悟：一項任務(wù)的布置只需一句話功夫，解決好一個問題卻需一系列考慮和操作，讓我們更設(shè)身處地的去思考問題、解決矛盾。同樣地，一些工作的確無法用量去衡量，不能無視它，得有好的制度和仁心去呵護，其實有時一個態(tài)度即可化解一片冰心在玉壺。
本學期，仍堅持邊實踐邊研究，在帶新教師班的同時，繼續(xù)深入研究xx市教科規(guī)劃課題《新課程背景下小學數(shù)學新教師培訓模式內(nèi)容與專業(yè)成長研究》，為課題積累原始材料，為下半年的順利結(jié)題作積極準備。2月份，文章《舍棄“一貫”著眼“兩維”走向“多遠”——新課程背景下新教師培訓的思考》發(fā)表于《xx教師教育》xx年第1期?！缎W數(shù)學“學科教學知識”專題研修項目實施方案》在xx年xx市優(yōu)秀培訓方案評選活動中被評為了優(yōu)秀培訓方案。本人也榮幸地被聘為xx市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動學科指導組專家。此外，仍在積極履行師訓員職責和追尋有意義的人生，協(xié)助各級教育部門和一線學校作好調(diào)研、評委、指導、報告等力所能及之事。
上崗培訓總結(jié)篇三
第一段：引言（150字）
近年來，隨著信息時代的飛速發(fā)展，檔案管理的重要性日益凸顯。為了提高檔案工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，許多單位紛紛組織檔案上崗培訓。我有幸參加了一次為期一個月的檔案上崗培訓，通過這段時間的學習和實踐，我對檔案管理工作有了更深入的了解和認識，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：培訓過程的收獲（300字）
在培訓過程中，我學到了許多實用的知識和技能。首先，我學習了檔案管理的基本原理和理論知識，了解了檔案的分類、歸檔和檢索等基本操作。此外，我還學習了檔案數(shù)字化管理和電子文檔管理的方法和技巧，提高了對電子檔案系統(tǒng)的運用能力。
通過實際操作和模擬案例分析，我學習了如何制定合理的檔案管理計劃和執(zhí)行方案，提高了檔案工作的組織能力和執(zhí)行力。此外，培訓還注重培養(yǎng)我們的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神，通過小組合作和演練，我們培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力。
第三段：實踐經(jīng)驗的收獲（300字）
在實踐環(huán)節(jié)中，我親身參與了檔案管理工作，并且獲得了真實的工作經(jīng)驗。通過實踐活動，我深刻體會到檔案管理的細致和謹慎。在整理和修復檔案過程中，我學會了鍥而不舍，善于計劃和組織，保證了檔案的安全性和完整性。
在處理檔案的過程中，我還學到了注重細節(jié)的重要性。只有專注于細節(jié)，才能保證檔案管理工作的準確性和精細性。同時，我對檔案存儲和防火防盜等方面的知識也有了更全面的了解，提高了對檔案保密工作的認識和重視。
第四段：改進和提升（300字）
在檔案上崗培訓結(jié)束之后，我反思了自己在學習和實踐中的不足，并制定了相應的改進和提升計劃。首先，我意識到自己對一些專業(yè)術(shù)語和理論知識的掌握還不夠扎實，因此我計劃通過閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和參加進修課程來進一步提高自己的理論知識水平。
同時，我還意識到自身在工作中的處理能力和應變能力有待提升。因此，我計劃通過多參與實際項目和與同事的交流互動來提高自己的實際操作能力和團隊合作能力。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次檔案上崗培訓，我不僅獲得了檔案管理方面的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，更重要的是，我明確了自己在檔案管理領(lǐng)域中的職業(yè)發(fā)展方向。我意識到檔案管理的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加堅定了繼續(xù)深耕檔案管理行業(yè)的決心。
未來，我將進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，為單位的檔案管理工作做出更大的貢獻。同時，我也希望通過不斷學習和實踐，深入挖掘檔案管理領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿?，為檔案事業(yè)的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。
上崗培訓總結(jié)篇四
我有幸參加了xx幼兒園教師培訓。這次培訓使我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的專家們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。通過這次國培學習，我才發(fā)現(xiàn)自己原來是那么的膚淺，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學習更多的方法，采取不同的措施總結(jié)經(jīng)驗，做好幼教工作。我要把這次學習到的新教育教學觀念好好消化，把它們有效地轉(zhuǎn)化為實踐，不斷地提升自己。在這次學習中我感悟很深，我將從以下幾個方面進行總結(jié)：
一、國家對幼兒教育的重視。
從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師在當前好形勢下更要不斷學習充實自己，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心，以身立教，為人師表。
二、加深理解《綱要》轉(zhuǎn)變教育觀念。
我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。農(nóng)村的幼教工作者總是受到家長的牽制，經(jīng)常會聽到家長這樣的質(zhì)問：老師今天怎么沒有作業(yè)？老師你們幼兒園怎么不教拼音？老師你們怎么不教寫字？等等。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓練技能，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律，忽略了孩子個性的健康發(fā)展，忽略了情感、社會性和實際能力。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經(jīng)常迫于無奈，時不時地向家長要求有所傾斜。通過這次學習，深深體會到教育必須要以幼兒發(fā)展為本，在今后的工作中我要更進一步滲透《綱要》精神，加強做家長工作轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長和我們一致的推動幼教的科學化，促進幼教朝著更加健康、正確的方向前進，讓所有的幼兒健康成長。
三、堅持保教并重將保教滲透于幼兒一日生活中。
隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要?！氨！逼湟皇菍τ變杭訌姞I養(yǎng)和鍛煉，使幼兒有健康的身體；其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對其進行健康、積極的情感培養(yǎng)；其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力，適應社會。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展，雖然我們必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的健康發(fā)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學活動、游戲活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力。如：體育活動可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作和積極向上的精神；游戲活動可以培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力；孩子們可以從教學活動中獲取更多的做人的道理等等。“教”是教師根據(jù)幼兒年齡特點有目的、有計劃地設(shè)計各項活動對幼兒進行全面發(fā)展的教育。教育活動首先要利于幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在活動中獲得健康、快樂和自信。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學習，在游戲中學習，學習聯(lián)系生活，使一日生活成為真正的教育整體。
四、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。
五、在以后的工作中我力爭做得最好。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次xx學習我深深體會到對教師進行繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是對我們的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高；進一步完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平，這次培訓使我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。
上崗培訓總結(jié)篇五
8月27日，我滿懷激動之情，參加了德城區(qū)人社局組織的2014年區(qū)直事業(yè)單位公開招聘人員初任培訓班。在這里，我見到了人社局、區(qū)黨校以及宣傳部的領(lǐng)導，也認識了同期考入事業(yè)編的各位同事。經(jīng)過三天培訓，我獲益匪淺，受益良多，即確定了以后努力的方向，也明白了工作后應該怎么努力。
第一天，區(qū)組織部副部長、人社局趙恩祥局長給我們做了講話，趙局長用樸實的語言為我們講述了他的工作經(jīng)歷。他從一名教師開始，經(jīng)過了長期的辛勤努力，最終擔起了領(lǐng)導安排的重擔，實現(xiàn)為社會奉獻的價值。趙局長的發(fā)言非常貼近我們新入職人員的需要，我們通過認真聆聽，明白了以后要努力向三點目標奮斗：
一：勤勤懇懇做事。
1、盡快轉(zhuǎn)變角色，改造自己。對于領(lǐng)導交代的事情要認真落實。要多干事，少提要求或者不提要求，努力執(zhí)行領(lǐng)導交代的每一項事情。
2、甘于吃苦。年輕人多吃苦沒有壞處，要多聽、多看、多寫、多記;少評論、少傳播、少打聽隱私。不積跬步無以至千里，不管領(lǐng)導安排自己做什么，都要兢兢業(yè)業(yè)去做。
3、注重細節(jié)。我們剛?cè)肼?，是晚輩，自然要承擔起打水掃地的任?wù)，這是理所當然的工作。
二：堂堂正正做人。
1、我們要團結(jié)同事，協(xié)調(diào)好與同事的關(guān)系。同志們對自己的評議非常重要，因此我們要為好人事業(yè)單位入職培訓心得體會事業(yè)單位入職培訓心得體會。智商對我們的工作只是輔助作用，因此，我們要提高自己的情商，才能更好的與人交流溝通。
2、同時，我們也要努力打造自己的交友圈。交什么樣的朋友，就走什么樣的道，因此我們要交可交之人，對朋友也要真誠。
3、我們要提高自己的責任心，不僅要有對工作的責任心，更要對家庭有責任心，對老人、社會有責任心。這樣，才能更好的展示我們國家公職人員的形象。
三：干凈做官。
我們要有一顆平和的心，正確看待個人的得失。趙局長給我們講了很多生動的例子，一些大有前途的工作人員貪污腐-敗行為，真是令人發(fā)醒。我們雖是基層工作人員，剛?cè)肼氉鲆恍┢胀ǖ墓ぷ?，但我們?jīng)過一定的成長有了一定的權(quán)利后，我們是否還能把持住自己呢?貪污腐-敗，挪用公-款，真是害人害己!廉者，國之四維也。聽了趙局長的講話，我也給自我一個警告，在以后的工作中，一定要清清白白從政，國家的財物，我絕對要不貪不占，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心!
第二天，黨校婁校長給我們講了理論課，用毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系提高了我們的思想覺悟。婁校長給我們講了18大報告的精神，我們明白了三點：
1、中國夢是我們國家的百年目標，是中華民族的偉大復興。
2、18大通過了黨章修正案，科學發(fā)展觀寫入了黨章。
3、描繪出了生態(tài)文明建設(shè)的宏偉藍圖。
我的父母，爺爺奶奶都是堅定的共產(chǎn)黨員，我在大學期間也通過自己的努力，加入了中國共產(chǎn)黨，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨黨員。我對于黨，是有著極其深厚的感情的。共產(chǎn)黨的宗旨，就是為人民服務(wù)，這是一句永葆青春的話語。聽了婁校長的理論課，我立志在以后的工作中，維護起黨員的光榮形象，堅定不移的聽黨組織和領(lǐng)導的安排。我所報考的職位是區(qū)委辦公室，我在以后的工作中，也會勤勤懇懇做事，用自己的實際行動，報效國家和父母的培養(yǎng)!
第三天，區(qū)宣傳部李部長給我們講了公文寫作的課。通過李部長的精彩授課，我認識到了公文寫作的重要性，公文在機關(guān)工作中起到上傳下達的作用，公文寫作是一項人人都需要學習的實用課程。我認識到自己的寫作能力還有很大欠缺，但是，我會對公文寫作高度重視，認真學習。對于公文寫作，我們要勤學多練，厚積善悟。
一：勤學是提高公文寫作水平的前提。我們必須考慮到公文是寫給誰看，也叫“吃透上情”。同時要盡可能的多掌握單位的文字材料，也叫“吃透下情”。在平時多學習公文寫作的基本知識事業(yè)單位入職培訓心得體會團隊精神。
二：多練是提高公文寫作的有效途徑。我們要做到四點：從讀悟?qū)?、長練長寫、主動求寫、學會做“模仿秀”。
三：厚積是提高公文寫作水平的基礎(chǔ)。
我們要多積累素材，多收集資料，多積累思想，多積累論述和語言。
四：善悟是提高公文寫作水平的關(guān)鍵。我們要善悟別人的東西，觀察體會經(jīng)驗豐富同志的寫作過程，也要善于修改自己的東西。
經(jīng)歷了三天的培訓，我受益匪淺。真誠的感謝區(qū)人社局組織的這次初任培訓，讓我們明白了自己的欠缺，確定了人生努力的方向。我相信，通過這次培訓，再經(jīng)過我們的不懈努力，在以后的職場上，我們一定可以揚帆起航，在工作崗位中實現(xiàn)自己的價值，最終實現(xiàn)自己的人生目標!
上崗培訓總結(jié)篇六
檔案工作作為一項重要的職責，其對于機關(guān)、企事業(yè)單位以及個人的工作與發(fā)展具有重要意義。為提高檔案人員的專業(yè)素質(zhì)和能力，許多單位開展了檔案上崗培訓。在此次培訓中，通過學習和實踐，我對檔案工作的意義以及在崗位上的職責與要求有了更深入的認識。以下是我對這次培訓的心得體會總結(jié)。
首先，在培訓中，我對檔案工作的重要性有了更深刻的認識。檔案保存和管理關(guān)系到機關(guān)單位及個人的正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展。通過學習檔案保管法規(guī)和理論知識，我意識到檔案工作是確保信息的安全、完整和順暢交流的重要保障。檔案工作對于機關(guān)單位的決策、審計等重要工作具有重要的參考和支撐作用，同時也對單位的知識管理和利益保護起到重要作用。
其次，在檔案上崗培訓中，我對檔案管理崗位的職責與要求有了更清晰的認識。檔案管理工作需要具備一定的專業(yè)知識和操作技巧。在培訓中，我們學習檔案管理的基本知識，包括歸檔、檢索、銷毀等環(huán)節(jié)的具體操作和要求。同時，我們也學習了檔案數(shù)字化管理的相關(guān)內(nèi)容和技術(shù)。這些知識的學習和掌握，使我對檔案管理崗位的職責有了更明確的認識。
此外，在檔案上崗培訓中，我還認識到了檔案管理的現(xiàn)代化與信息化。隨著科技的進步，檔案管理也發(fā)生了深刻的變革。數(shù)字化與信息化已成為檔案管理工作的重要手段和方法。通過學習檔案數(shù)字化管理的理論和實踐，提高了我們對于檔案信息化系統(tǒng)的認識和使用能力。我們學會了利用電子文件管理系統(tǒng)進行檔案工作，大大提高了工作效率和知識管理水平。
最后，在這次培訓中，我對檔案工作的標準化有了更深刻的認識。檔案管理工作需要嚴格遵守相關(guān)規(guī)章制度和標準。通過學習檔案工作的標準化要求，我們認識到檔案管理需要合理的流程和規(guī)范的操作。只有合理的組織檔案資料和規(guī)范的操作方法，才能保證檔案的安全與有效使用。因此，我們要不斷學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做好檔案管理工作。
總而言之，這次檔案上崗培訓對于我來說是一次重要的學習機會。通過學習和實踐，我對檔案管理的重要性、在崗位上的職責與要求有了更清晰的認識。同時，我也認識到了檔案管理的現(xiàn)代化與信息化趨勢，以及檔案工作的規(guī)范化要求。作為一名檔案工作者，我將不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，為單位和個人的發(fā)展做出積極貢獻。
上崗培訓總結(jié)篇七
近日，我們幾位老師參加了區(qū)舉辦的新上崗教師培訓，這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，可以說，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。但經(jīng)過了這次的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為它給了我一種方向，給我引了一條路。通過培訓，我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
第一，教師專業(yè)成長本質(zhì)上是生命的成長――心靈的成長、認同感、承受力，對教育事業(yè)和教育對象的愛。教師專業(yè)成長意味著生活態(tài)度的生活方式的改變，態(tài)度決定行動。第二，教師的專業(yè)成長有三個階段――專業(yè)成熟、經(jīng)驗積累、角色適應。第三，教師專業(yè)成長的基本目標――專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力，其中專業(yè)知識包括學科功底、教育專長、教學魅力。最后，陳老師談到教師專業(yè)成長的五項修煉。
第一，悅己――做幸福的教師。擁有淡泊的心淡定而行，用心找尋生活中的小快樂，不斷的.提高自我專業(yè)修養(yǎng)同時培養(yǎng)高雅的愛好。第二，愛人――做學生喜歡的教師。尊重每一個學生，尊重學生的天性、差異、獨特見解，蹲下身子看孩子，深入的了解每一個孩子。第三，厚知――做學者型教師。賞識每一個學生，用欣賞的眼光看孩子。第四，提能――做研究型教師。第五，樂群――做合作型教師?？傊?，要用人格去影響每一個學生，學生會是你美的身影。在教學中，不斷提高自身能力、素質(zhì)的同時，也要有愛心。有了愛心，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，教師和學生才能夠和諧地相處，教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。從學生喜歡的、擅長的地方入手，讓他們感到學習的樂趣，并且要耐心的對待他們。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。下午的時候張老師也讓我們了解了在教學的同時也要多多關(guān)注學生的心理動向，給予正確的引導。著重的講解了關(guān)于現(xiàn)在學生的心理方面。第一，心理健康與心理健康的標準。第二，樹立心理健康理念的必要性。第三，如何促進學生的心理建立康。讓我們懂得樹立新的教育理念，關(guān)注學生心理健康。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。
上崗培訓總結(jié)篇八
學校為了使我校新教師盡快適應大學的教學工作，20xx年9月1-3日，特地對新到教師們進行了為期3天的崗前培訓。崗前培訓會議在人事處處長肖杰主持下拉開帷幕，校領(lǐng)導們非常重視這項工作，黨委書記呼中陶、副校長嚴駁非、吳忠魁，副書記于風政分別在會議上發(fā)表了感言。根據(jù)國家教育部，廣東省教育廳和我校有關(guān)文件，今年參加崗前培訓的90人中，以充實到教師隊伍中從事教學、科研工作的教師為主。其中教學科研人員為79人，占總?cè)藬?shù)的88%。在這些新教師當中，從新到教師們的學歷結(jié)構(gòu)來看，具有碩士以上學位的有83人，占92%。他們的到來，為我校教師隊伍注入新鮮血液的同時，也為我校未來的發(fā)展增添了生機與活力。
這次新教師培訓的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。其中包括對校情校史教育，我校相關(guān)制度的介紹，高校教師心理學講座，高校教師基本規(guī)范等理論培訓，同時也設(shè)置了教育教學技能的實地培訓。理論培訓一向是教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)學校的自身特點，組織新教師參加了教育學院院長王建成老師的《高校教育心理學》講座等理論課程學習，使新進教師初步懂得大學教育心理學、教育學等有關(guān)的知識，提高了學習和探索教學規(guī)律的自覺性，同時也了解了我校學生的特點，從而更好的因材施教。另外，學校還特為新教師開設(shè)了《老年教師談教學》和《青年教師談教學》為主題的座談會，聘請了我校信息學院院長彭望琭教授和獲得我校青年教師基本功大賽一等獎的史麗晶老師分別座談，給新教師分享了她們自己教學的獨到經(jīng)驗和體會，同時也直接展示科學的教學方法、手段及各種組織形式。通過這幾天的培訓，青年教師們對教師這個職業(yè)有了一個全新的認識，全面了解了大學的教學工作，明確了作為一名合格高校教師的基本素質(zhì)，對現(xiàn)代的教育教學方法有了一個初步的了解。
通過此次教師崗前培訓理論課程的學習，通過直接的教學示范和經(jīng)驗傳授，新進教師都有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方，新進教師們普遍感到“學到了書本上學不到的東西”，縮短了由新教師成為合格教師的探索過程，這必將為今后的教育教學工作起到有力的指導作用。新教師普遍認為，崗前培訓內(nèi)容充實、形式新穎，實用性強，使他們在較短的時間內(nèi)既學到了教育理論和教育技能，又加強了新老教師之間的聯(lián)系與溝通，為他們今后的教學工作拓寬了思路、開闊了視野。同時新教師表示，在今后的本職工作中要努力鉆研，爭取做出更大的成績?yōu)楸本煼洞髮W珠海分校的發(fā)展增磚添瓦！
上崗培訓總結(jié)篇九
第一段：引言（150字）
最近，我參加了一次關(guān)于檔案上崗培訓的培訓課程。通過這次培訓，我深刻體會到了檔案管理的重要性，對檔案的保管、整理和利用等方面有了更深入的理解。在這篇文章中，我將總結(jié)我在培訓中所獲得的心得體會，并分享給大家。
第二段：檔案管理的重要性和基本原則（250字）
首先，我意識到了檔案管理的重要性。檔案管理是一個機構(gòu)或者組織內(nèi)部管理的核心工作，直接關(guān)系到其內(nèi)外部環(huán)境的穩(wěn)定和發(fā)展。只有通過科學合理的檔案管理工作，才能高效地實現(xiàn)信息的共享和利用，并有效防止檔案資料的遺失、破壞和泄露。
其次，我了解了檔案管理的基本原則。檔案管理的基本原則包括真實性、連續(xù)性、全面性和合規(guī)性。真實性是指檔案資料的內(nèi)容應真實可信，不得隨意篡改。連續(xù)性是指檔案管理工作應該持續(xù)不斷，確保檔案信息的正確排序和記錄。全面性是指檔案管理應該包括檔案的采集、整理、分類、保存和利用等全過程，不能有遺漏。合規(guī)性是指檔案管理工作必須符合相關(guān)法律法規(guī)和管理規(guī)定，確保檔案合法合規(guī)。
第三段：檔案管理的流程和方法（300字）
在培訓中，我了解了檔案管理的具體流程和方法。首先，檔案管理要注重檔案的采集和整理。采集是指收集相關(guān)的檔案資料，包括文件、合同、報告等，確保涵蓋到全部業(yè)務(wù)范圍。整理是指對檔案進行分類、編號、歸檔等工作，便于后續(xù)的利用和檢索。
其次，檔案管理要注重檔案的保存和利用。保存是指針對不同類型的檔案資料采用適當?shù)谋４娲胧?，比如利用防火、防潮等設(shè)備設(shè)施進行保存。利用是指根據(jù)具體需求，查詢、提取和使用檔案資料，服務(wù)于工作需要和決策需求。
此外，培訓中還介紹了一些檔案管理的工具和軟件。這些工具和軟件能夠幫助提高檔案管理的效率和質(zhì)量，比如電子檔案管理系統(tǒng)、條碼管理系統(tǒng)等。
第四段：檔案管理的挑戰(zhàn)和應對策略（250字）
在實際工作中，檔案管理也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，檔案管理需要花費大量的人力和物力，對組織來說是一項重要的經(jīng)濟負擔。其次，檔案管理的風險較大，一旦遇到火災、水災等災害，檔案資料可能會嚴重受損。最后，檔案管理需要保密和防止泄露，這對檔案管理人員的素質(zhì)和道德要求較高。
為了應對這些挑戰(zhàn)，我認為首先需要加強檔案管理人員的培訓和素質(zhì)提升，提高他們的專業(yè)水平和責任意識。其次，需要加強檔案管理的技術(shù)支持，引入現(xiàn)代化的設(shè)備和工具，提高檔案管理的效率和質(zhì)量。最后，需要建立完善的檔案管理制度和監(jiān)督機制，確保檔案管理工作的規(guī)范和順利進行。
第五段：結(jié)語（250字）
通過這次檔案上崗培訓，我深刻理解了檔案管理的重要性，掌握了相關(guān)的知識和技能。檔案管理不僅是一項重要的工作，也是每個組織和個人必須重視和參與的工作。在以后的工作中，我將更加注重檔案管理工作，積極應用所學知識，不斷完善和提高自身的檔案管理能力，為組織的發(fā)展和決策提供更好的支持和服務(wù)。
上崗培訓總結(jié)篇十
積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學習和理論學習活動，認真參加了區(qū)教師進修學校舉辦的新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行，通過對教學相關(guān)知識進行著重學習，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。其次，利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。20xx年6月，我在第四屆中小學生音樂美術(shù)教師基本功比賽中獲美術(shù)教師組二等獎。20xx年6月，輔導學生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學生作品都入選，學校獲組織獎。本人分別榮獲輔導三等獎。
今年九月，當我走上講臺從一個知識的接受者搖身一變成為傳授者的時候，心情是既激動又忐忑。因為正確處理好這一角色的轉(zhuǎn)換不是易事，需要時間來實踐和檢驗。經(jīng)過這次新教師上崗培訓，我所感悟到的角色轉(zhuǎn)變，使我真正體會到了當老師的樂趣。雖然培訓已結(jié)束，但回顧本次培訓過程中的種種，依舊感觸良多。
這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，有學員代表發(fā)言表態(tài)，有各級專家領(lǐng)導的專題報告，有優(yōu)秀教師的教育教學報告，也有學員的互動討論，更有專家名師的引領(lǐng)指導。因此，這次培訓學習對我來說有觀念的洗禮也有理論的提高，有知識的積淀也有教學技藝的增長。古語有云：獨學而無友，則孤陋而寡聞。培訓老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性?！皩W高為師，身正為范”這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，愉快地去學習。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味埋怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
組織我校教師深入學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練內(nèi)容，重點學習《xx區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
這次培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過新教師培訓的學習，我的人生目標更加明確了，“學，然后知不足，教，然后知困”說的很有道理。通過培訓，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任，還有育人的責任。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，經(jīng)過資深教師給我們的培訓，我真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。培訓雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!
總之，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是引領(lǐng)我們新教師的一面很好的旗幟。在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。作為一名新教師，自我學習和奮斗歷程才剛剛開始，在今后的工作學習中我會一直把自己當成新教師去看待，努力學習專業(yè)知識，積極提高自身素質(zhì)，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗的老師請教，勇于實踐，銳意進取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值，在自己的崗位上貢獻自己的微薄之力!
上崗培訓總結(jié)篇十一
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的小學新老師上崗培訓總結(jié)，希望對大家有所幫助。
有幸能加入這次上崗培訓，學習中我得到了很多優(yōu)良老師的指導與領(lǐng)導，他們大方地向我們先容本人從業(yè)多年的勝利教訓與心得，使我們在少走彎路的同時也清楚作為一名及格的老師，應具備的素質(zhì)跟思維境界。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加明白的意識。
在培訓中，談到《教師專業(yè)與職業(yè)道德涵養(yǎng)》時讓我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：第一教師是文明的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反應教師的主要性；第二教師是模范。學生都有向師性，教師的人格力氣是無形的、不可估計的，教師要真正成為學生的引路人；第三教師是管理者。教師要有較強的組織引導、管理和諧才能，才干使教學更有效力，更能增進學生的'發(fā)展。對于《小學生心理健康教育》的講座，讓我明確了第四點，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑、心理壓力等，以給予及時的輔助和排遣，培養(yǎng)學生健康的心理品德。
其次，培訓為我行將面臨的實際工作供給了許多方式和策略。
在培訓中，多少位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐盛的老先生依據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了方法，給我留下了深入的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級治理的辦法及班干部的造就。景行小學的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作：要以“德”為主，培育學生的道德素質(zhì)；要以“人”為本，發(fā)展學生的個性；要搭建“家校接洽之橋”，還展現(xiàn)了她的成功案例，讓我很信服。而數(shù)學組的觀摩運動和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教養(yǎng)上的誤區(qū)。
老師的教導老是有限的，我們總是在一直的實際中逐漸成長，將來的路還很長，我們學習的貨色還良多，而短短十天的培訓，給我的卻是畢生受用的常識。最后，感激為咱們辛苦付出的老師們。
上崗培訓總結(jié)篇十二
今年九月，當我走上講臺從一個知識的接受者搖身一變成為傳授者的時候，心情是既激動又忐忑。因為正確處理好這一角色的轉(zhuǎn)換不是易事，需要時間來實踐和檢驗。經(jīng)過這次新教師上崗培訓，我所感悟到的角色轉(zhuǎn)變，使我真正體會到了當老師的樂趣。雖然培訓已結(jié)束，但回顧本次培訓過程中的種種，依舊感觸良多。
這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，有學員代表發(fā)言表態(tài)，有各級專家領(lǐng)導的專題報告，有優(yōu)秀教師的教育教學報告，也有學員的互動討論，更有專家名師的引領(lǐng)指導。因此，這次培訓學習對我來說有觀念的洗禮也有理論的提高，有知識的積淀也有教學技藝的增長。古語有云：獨學而無友，則孤陋而寡聞。培訓老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性?！皩W高為師，身正為范”這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
（一）學會欣賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，愉快地去學習。
（二）及時反思自己的教學。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味埋怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
這次培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過新教師培訓的學習，我的人生目標更加明確了，“學，然后知不足，教，然后知困”說的很有道理。通過培訓，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任，還有育人的責任。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，經(jīng)過資深教師給我們的培訓，我真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。培訓雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！
總之，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是引領(lǐng)我們新教師的一面很好的旗幟。在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。作為一名新教師，自我學習和奮斗歷程才剛剛開始，在今后的工作學習中我會一直把自己當成新教師去看待，努力學習專業(yè)知識，積極提高自身素質(zhì)，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗的老師請教，勇于實踐，銳意進取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值，在自己的崗位上貢獻自己的微薄之力！
上崗培訓總結(jié)篇十三
有幸能參加這次上崗培訓,學習中我得到了許多優(yōu)秀教師的指點與引導，他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗與心得，使我們在少走彎路的同時也明白作為一名合格的老師，應具備的素質(zhì)和思想境界。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，談到《教師專業(yè)與職業(yè)道德修養(yǎng)》時讓我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
第三教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展?！缎W生心理咨詢健康教育》的講座，讓我明白了第四點，教師是學生的心理咨詢輔導者。
教師必須要懂教育學、心理咨詢學、健康心理咨詢學等，應了解不同學生的心理咨詢特點、心理咨詢困惑、心理咨詢壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理咨詢品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了方法，給我留下了深刻的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級管理的方法及班干部的培養(yǎng)。景行小學的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作：要以“德”為主，培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)；要以“人”為本，發(fā)展學生的個性；要搭建“家校聯(lián)系之橋”，還展示了她的成功案例，讓我很佩服。而數(shù)學組的觀摩活動和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教學上的誤區(qū)。
老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長，未來的路還很長，我們學習的東西還很多，而短短十天的培訓，給我的卻是終生受用的知識。最后，感謝為我們辛勤付出的老師們。
在分享中成長，在反思中升華———當我第三次坐在縣中的會議室時，內(nèi)心深處可能缺少了初進縣中最初的那種振奮，那種緊張，而是感到了一種平靜，一種舒緩，就像江河上游......
上崗培訓總結(jié)篇十四
（一）要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
（二）要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
（三）要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
認識到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
樹立了終身學習的目標這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學習）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。
通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說："要給學生一杯水，教師就得有一桶水。"但是，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立"活到老，學到老"的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問渠那得清如許，唯有源頭活水來。"只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像'泉水"般沽沽涌出，而不只是可憐的"一桶水"。
呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。
通過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。"始生之物，其形必丑"。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！
上崗培訓總結(jié)篇十五
作為一家高檔酒店開業(yè)之初，或者在一批新員工上崗之前，必須有一個明確的上崗管理標準。為了達到這個標準，就需要對員工進行培訓。
先列一個提綱：
第一課：首先每個員工做自我介紹，姓名、籍貫、職位、愛好等，以提高員工之間的認識。
第二課：了解公司的規(guī)章制度，管理結(jié)構(gòu)及本酒店的基本出品特色，解釋員工福利。
第三課：員工的儀容儀表，樓面服務(wù)基本禮貌用語。
第四課：餐飲服務(wù)五大要求及餐飲服務(wù)操作程序。
第五課：規(guī)范禮貌用語及操作程序。
第六課：樓面部接待過程(詳細講解)
第七課：對酒水的認識，價格及斟法，對人頭馬干、軒尼詩及威士忌的基本認識。
第八課：席前烹調(diào)的準備工作，席前烹調(diào)的主要材料及其他配料。高級服務(wù)員要掌握的服務(wù)技巧。
第九課：如何沖名茶。
第十課：大型酒席宴會的服務(wù)程序及準備工作。
第十一課：如何成為一名出色的服務(wù)員。
第十二課：廳房服務(wù)的詳細程序。
員工儀容儀表：
1、員工的穿著打扮是酒店禮儀重要的組成部分，用一句現(xiàn)代的時髦?的詞匯來講，逐個叫員工的形象，因此，員工清新的工作服會強化酒店的形象，因此，員工著裝的基本要求就是‘清潔整齊’，清潔整齊的服裝反映員工的精神面藐和酒店服務(wù)的嚴格性，若穿戴不整齊，會破壞酒店的形象。
2、除穿著整齊外，頭發(fā)一定要梳理整齊，皮鞋一定要擦亮。手一定要洗干凈，指甲一定要修理整齊。?女員工一定要化淡妝，不要化淡妝，不要濃裝艷抹，也不要燭光寶氣，更不要佩帶過多的首飾。
3、員工在工作時間不得隨便聊天，站立和走路姿勢要挺直，兩手不得交叉放在胸前或插在口袋里，在服務(wù)中要做到三輕“走路輕、說話輕、動作輕”
4、待人接物講究，彬彬有禮。這是搞酒店服務(wù)的關(guān)鍵所在，員工要微笑待客，要使用禮貌用語：(服務(wù)規(guī)范禮貌用語)
a、迎客————“?您好，歡迎光臨!”
b、拉椅子請座——“先生/小姐，請坐”
c、開問茶————“請問先生/小姐，喜歡喝什么茶呢?”
d、派毛巾————?“先生/小姐。請用毛巾。
e、斟茶—————“先生/小姐，請用茶?！?BR> f、問酒水————“先生/小姐，請問您喜歡喝些什么酒水?”
g、斟酒水————“先生/小姐，幫您斟上***酒水好嗎?”
h、收茶杯————“先生/小姐，幫您把茶杯收走好嗎?”
i、上湯—————“這是***湯，請慢用。
j、上菜—————“這是**菜，請慢用?！?BR> k、更換骨碟————“這是**菜，請這位慢用?！?BR> l、撤換茶碟————“請問，這個茶碟可以收走嗎?”
m、上水果—————“這盤生果是我們酒店**經(jīng)理送的，是本酒店的小小心意，請慢用。”
n、飯后茶—————“請用熱茶。”
o、結(jié)帳——————“請問哪位買單?”“找回零錢---先生/小姐請收好。”
p、送客——————“多謝光臨，歡迎下次再來”
操作中需要打“請”的手勢
規(guī)范禮貌用語及操作程序：
1.當客人進入餐廳時，咨客應主動上前，熱情地征詢客人“先生/小姐，您好!歡迎光臨，請問您幾位?”當客人回答后便問：“請問先生/小姐貴姓?”
2.把客人帶到座位后，拉椅請坐(并做請的手勢)。雙手把菜譜遞給客人并說道：“**先生，這是我們的菜牌。”然后詢問客人：“您好，請問喝什么茶?我們這有普洱，香片，鐵觀音。。。等茶”客人選定茶葉后，應把客人所點的茶告知看臺的服務(wù)員。
要求：語言親切，保持微笑，使客人有得到特別受尊重的感覺。迅速把客人的尊姓告知上前拉椅問茶的服務(wù)員，以及該區(qū)域的領(lǐng)班，部長，并把姓名寫在菜卡上。
3.服務(wù)員在分管的崗位上站崗，笑臉迎接客人，協(xié)助咨客安排客人入座，稍鞠躬講：“先生/小姐，您好，歡迎光臨!”
4.拉椅請坐，先將女性坐的椅子拉出，在她坐下時，徐徐將椅子靠近餐桌，說：“先生/小姐，請坐”并做請的手勢，向咨客了解客人尊姓。
注意事項：
a。善于觀察分清誰是主人。
b。對有些不愿意把自己姓氏告訴你的客人，不可強求。
c。當客人對問姓名不解時，我們可以這樣解釋：“這有利于我們稱呼您”或“當有客人找你時，便于我們查閱。”
d。服務(wù)員在整個過程中，有關(guān)稱呼客人的應該以其尊姓為前提。
5.遞巾沖茶。從客人右邊遞巾并說：“**先生/小姐，請用毛巾?！比缓笕_茶，如果沒有從咨客那里得到客人喝什么茶，那就要服務(wù)員自己詢問客人了。(問的方式見第二條。)
要求：沖茶要求連同小食，芥醬，等一起用托盤托到客人臺前，從右邊斟上第一杯禮貌茶，注意：茶水要求六分滿，先女士后男士，先賓后主，再按順時針方向進行，然后上芥醬，小食。
6.落巾，脫筷子套。將碟上的席巾花展開，并鋪在客人膝上或鋪在餐碟底。(脫筷子套要在客人右邊進行)
7.推銷酒水。當營業(yè)員點完菜后，即上前微笑地詢問：“先生/小姐，請問需要什么啤酒，飲料或果汁嗎?我們有**果汁挺不錯，啤酒有金威啤酒，青島啤酒等。”
注：名貴酒類需要給客人驗酒后方可開啟，葡萄酒分紅，白兩種，白葡萄酒必須冰凍，紅酒不一定要冰凍，按客人的意思是否需要加檸檬，話梅或雪碧。
8.下單。酒水單一式兩份，清楚填寫臺號，姓名，時間，數(shù)量及名稱后交收銀員蓋章。紅色一聯(lián)交收銀員，白色一聯(lián)交酒吧員取酒水。
9.斟酒要求。
a.上酒水要從客人的`右邊，身稍斜站，以微微彎腰的姿勢。
b.向客人問酒，要先問客人喜歡什么酒，再按其意思斟酒，斟酒順序：先主賓后主人，然后按順時針的方向逐位斟上。
c.斟酒規(guī)格：啤酒，汽水八分滿，辣酒九分滿，洋酒一p(一盎司)
d.斟酒方法：斟啤酒，汽水可稍沿杯內(nèi)徐徐斟下，混合酒先斟汽水后斟洋酒。
10.收茶杯：在為客人斟上酒水后，必須征詢客人意見，將茶杯撤走。若發(fā)現(xiàn)煙盅有煙頭時，把一個干凈的煙盅蓋在上面，一起拿到托盤，然后放回干凈的煙盅。
11.上湯，上菜的要求。菜上臺后揭開菜蓋，報出菜名，并做手勢“請慢用”。
注：上頭道菜后，需第二次派香巾，以示清潔。上湯時應為客人分派，要求每碗均勻，然后按先女后男的順序主動把每碗湯端到客人的右邊。上主道菜時，主動征詢客人是否需要米飯;如客人需要，則按數(shù)量劃在食物卡上。若餐臺上有幾道菜已經(jīng)占滿位置，而下一道菜又不夠位置時，應看情況征求客人意見，將臺上剩下最少的一碟菜分派給客人或放到另一個碟子上或撤走，然后上另一個菜。
12.巡臺。如發(fā)現(xiàn)煙盅里有兩個以上煙頭，要馬上撤換。將空菜碟以及空湯碗撤走。撤出餐具端到下欄盤，餐具按指定的下欄盤放好，及時撤換骨碟，更換時必須在客人右邊進行并打請的手勢，如果客人正在交談時，應提醒客人。
13.席間勤添加酒水。上完最后一道菜時，要主動告訴客人“先生/小姐，您點的菜已經(jīng)上齊了”并詢問客人是否要增加水果或甜品。
14.收撤菜碟餐具。先征得客人同意，才能收撤(空碟除外)應在客人的右邊逐樣收撤，先收筷子，筷子架，后收湯匙，味碟等其他餐具及酒杯。用臟物夾清理一下臺面。
15.上熱茶。按客人原飲用的茶壺添茶葉后加上開水，另換一套杯，為客人斟上一杯飯后茶。(巡臺中發(fā)現(xiàn)客人的茶壺揭開時，要馬上加開水，然后再為客人斟一次茶。
16.上甜品，水果。上甜品前先準備干凈的甜品餐具，主動均勻的把甜品分派給客人;上水果前，視何種水果派上骨碟，果叉等，把水果端到客人桌上，介紹說：“**先生/小姐，這是我們酒店經(jīng)理送的，請慢用?！?BR> 17.派上熱毛巾并結(jié)帳。給客人結(jié)帳時，需用收銀夾，在客人的右邊把收銀夾打開說：“**先生/小姐，謝謝(多少)錢?！笨腿私舆^找零后，同樣要說謝謝。拉椅送客，說“慢走，歡迎下次光臨”等送客語。
18.檢查工作?？腿俗吆螅皶r檢查是否有尚燃的煙頭，是否有遺留的物品;若發(fā)現(xiàn)有尚燃的煙頭應及時把它弄滅;若發(fā)現(xiàn)有客人遺留的物品，應馬上叫主管處理。
19.收撤餐具。首先整理好臺椅，以保持餐廳的格調(diào)，先收餐巾，席巾，后收水杯，酒杯，瓷具。
20.清理現(xiàn)場。重新布置環(huán)境，恢復原樣。
如何接聽電話：
1.三響之內(nèi)必接聽。所有來的電話，務(wù)必在三響之內(nèi)接聽，只有這樣才能充分體現(xiàn)酒店的工作效率，問好之后，再報單位，再問候語，這樣可以避免搞不清身份和撥錯電話的麻煩;例如：“你好，華興大廈，請問我能幫到你什么忙嗎?”切忌自己什么也不說，只是一味地詢問對方，“你是誰，哪個單位，你找他什么事等，”這樣做法是極不禮貌的，另外值得注意的是，問好，報單位，問候語這三者開頭語的順序不能顛倒或弄錯，這樣顯得彬彬有禮，給人一種親切感。
3.要學會聆聽。在客人講完之前，千萬不要打斷他的話，如果聽得不清楚對方的話，要復述一遍，以免搞錯了對方的意思，如客人投訴，接聽要耐心，回復對方的話，要十分注意語氣和措辭，要顯得熱情，友善，親切，要對方能體會到你對他的關(guān)注。
4.要培養(yǎng)好做記錄的習慣?？腿说碾娫掝A定，投訴;上司電話交代的事情都要一一記錄，隨時匯報，交接。
5.要記住熟客和上司的聲音。這樣客人和上司就會很放心的讓你去傳達，落實!
6.說話語氣要平和，答話聲音要親切。人們都不會忘記電視連續(xù)劇《公關(guān)小姐》中曾多次出現(xiàn)公關(guān)經(jīng)理周穎接電話的鏡頭，她拿起電話后總是十分親切的聲音說：“您好，我是公關(guān)部周穎”這種親切，明快的聲音使對方感到舒服，滿意。
使用名片的好處：
1.在社會交往中，賓主雙方相互介紹完之后，人們常常接著交換名片，名片人們稱它為“交際的使者”，近些年來，在人際交往和公關(guān)活動中，名片的使用越來越普遍，名片的使用大有好處。
2.使用名片介紹方便，通常來講，在口頭自我介紹時，人們對自己的職務(wù)不好啟齒，特別是頭銜多，身兼數(shù)職的，別人以為你吹噓，使用名片能對付這些矛盾。
3.使用名片印象深刻，名片上的白紙黑字保留時間長，只要名片在，就不怕因工作忙，事物多而忘了對方，隨時可以進行通信聯(lián)系，還能起到不斷介紹，推銷自己的作用。
4.使用名片具有廣告作用，人們在進行商業(yè)及業(yè)務(wù)來往時，可以使他們對自己所從事的業(yè)務(wù)有所了解。
遞送與接收名片的禮節(jié)：
1.遞名片。事先將名片準備好，放在上衣口袋里，一到時機就雙手遞上，應避免事先沒有準備好，需派名片時，上上下下各個口袋里亂翻亂摸，結(jié)果一看，還是別人的名片，于是又尋找，這種情況會給對方造成極壞的印象，遞名片時應用誠摯的的語調(diào)說：“這是我的名片，以后多聯(lián)系或以后多關(guān)照”。
2.接名片。許多人不太重視接名片，對方遞名片時，他卻忙著拿煙倒水，一個勁地招呼對方，對方遞上名片，他卻單手接過，匆匆看后就把它往桌子上一扔或隨手往口袋里一塞，然后又忙著接待對方，盡管他很熱情，但對方看到這樣對待自己的名片，心理肯定不是滋味。
4.作為餐廳侍應，在與客人交談結(jié)束后，還可以把你對對方的了解，愛好，特征等記在名片上，等下次與他見面時，不但能一下子說出他的名字，還能隨口以他的愛好和擅長為話題，進一步拉近與客人的關(guān)系，這樣，對方必然會感到意外，高興。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索員工上崗前培訓。
上崗培訓總結(jié)篇十六
20xx年8月、20xx年4月我有幸參加瀘州市江陽區(qū)新教師培訓。在培訓中，使我重新認識了我們現(xiàn)在的教育背景下，課改迫在眉睫。同時，通過觀看幾位教師精彩的觀摩課，大大加深了我對新課標的理解：學生才是課堂的主人！新課標的指導思想，是重視數(shù)學知識的形成過程，讓學生通過教學活動，掌握數(shù)學知識的同學掌握基本數(shù)學技能，激發(fā)學生的數(shù)學思維。這就對我們以往的傳統(tǒng)課堂提出新的要求：要把更多的時間和空間還給學生去思考、去探索，否則，學生的自主探究將成為一句空話。觀摩了忠山小學邢蓉老師《賣畫》一課后，使我感覺那種學生自主探究，教師主導，學生有充足的時間和空間表現(xiàn)得淋漓盡致。課中，邢老師改變了以往教師提問，學生回答的傳統(tǒng)模式，于是放開手讓學生去自主提出問題，自主解決。當學生提到一些超標問題時，邢老師迅速出現(xiàn)加以引導。這一節(jié)課給你最直觀的感覺是：學生是一棵棵正在成長的小樹，知識是陽光，是雨露，讓他們在這自由環(huán)境沐浴陽光雨露自由成長，老師只需在必要時稍微地扶正，讓他們朝著正確的方向成長。
回想以往傳統(tǒng)的教學模式中，教師包辦，提問、總結(jié)、練習、甚至一些較簡單的問題教師不等學生回答或?qū)W生剛想回答，教師也一下子把自已最好的答案回答出來了。這樣的教學，無疑是給學生一種灌輸?shù)?，學生的知識成長得不到自由成長，當然也就沒什么自主探究可言了。其實在課堂教學中，教師給一個大致要求，讓學生自由提出問題，自己回答問題，哪怕是提的問題不科學，回答錯了，教師此時要讓學生動起來，而現(xiàn)在我覺得新課標要求下，課堂上更要多的體現(xiàn)生生互動。我們教師在針對教學目標，設(shè)計一個舞臺，讓學生在這舞臺上充分地去唱，去跳。這樣能讓更多的學生參與到教學活動中來，同時也為激發(fā)他們的數(shù)學思維提供良好的平臺。以前我們較提倡師生互動，師生互動，大都是教師提出問題，學生回答，教師出示要求，學生解答，教師沒能真正放開手讓學生去探究。在師生互動中，更多的時候會給人一種錯覺，那些參與的學生大都是成績優(yōu)秀的，這種光效應往往讓那些后進生更加失去主動性和學習信心，于是越來越多的后進生不敢參與到教學活動中來，最給造成兩極分化。我想嘗試做到五還即把時間、空間、工具、提問權(quán)、評議權(quán)五權(quán)還給學生，變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變要我學為我要學、我愛學、我會學，真正讓學生成為主宰學習的.主人，學習活動參與者、探索者與研究者。新基礎(chǔ)對于學生，它關(guān)注的不是少數(shù)精英，而是‘所有’學生。這些關(guān)注的背后，是對生命的信念、對教育的信念。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點通過這次學習以牢固地扎根于我的頭腦中，并準備切實貫徹于課堂教學的實踐中，看來這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫學生學習，使得大部分的學生失去學習的主動性。只有教師的觀念轉(zhuǎn)變了，方法也改變了，成為學生學習的幫助者、引導者。這樣學生學習的積極性自然而然地提高了，就會變得愛學習了。
實踐證明：把課堂還給學生是提高課堂教學效果的最佳手段，是新課改下課堂教學方法占領(lǐng)課堂這個傳授知識主陣地的重要渠道和措施，它有助于提高學生的思維能力，發(fā)揮學生的主體作用，使學生在緊張的思維中去體驗、去探索、去學習、去創(chuàng)造，并激發(fā)起極度的興趣和樂趣，從而達到最佳效果。就可出來加以引導，使教學工作得以朝正確方向前進。
上崗培訓總結(jié)篇十七
在現(xiàn)代企業(yè)里，培訓的重要性可以說是無與倫比，有句流行的話叫做培訓是最好的福利，可略見一斑。
每一個新員工上崗之前都應該得到崗前培訓，這關(guān)系到員工進入工作狀態(tài)的快慢和對自己工作的真正理解以及對自我目標的設(shè)定。這種培訓一般由人事主管和部門主管進行，除了對工作環(huán)境的介紹和同事間的介紹之外，最重要的是對企業(yè)文化的介紹，包括企業(yè)的經(jīng)營理念，企業(yè)的發(fā)展歷程和目標，通俗地講，就是告訴新員工我們公司是什么樣的一個企業(yè)，我們的輝煌歷史如何，我們在同業(yè)之間的地位如何，誰是我們最主要的競爭對手，我們想把公司帶到什么地方去等等，告訴員工我們想做什么，這很重要。在很長一段時間內(nèi)，員工會牢記這些并且通過對其他人(家人和朋友)的再描述強化這些，從而深入到意識深處，而且一朝形成，就不會輕易改變，一個員工可能不會記得昨天在辦公室里發(fā)生了什么，但他絕對不會忘記頭一天上班公司主管對他說的話。
新員工培訓必不可少的相關(guān)內(nèi)容包括：
2.員工守則：企業(yè)規(guī)章制度、獎懲條例、行為規(guī)范等;
3.財務(wù)制度：費用報銷程序及相關(guān)手續(xù)辦理流程以及辦公設(shè)備的申領(lǐng)使用;
4.實地參觀：參觀企業(yè)各部門以及工作娛樂等公共場所;
5.上崗培訓：崗位職責、業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程、部門業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等。
流程：
在實際操作的時候，大多數(shù)的流程是先介紹新員工認識自己的上下平級同事，實地參觀新的工作環(huán)境，給予《員工手冊》及《崗位指導手冊》，然后給予閱讀材料或利用多媒體載體或安排專人講解公司的情況，包括企業(yè)概括，各種守則及制度，由部門經(jīng)理講解部門業(yè)務(wù)流程、職位職責、工作程序及方法等等。
在整個培訓中，了解和認知的部分都得到了重視和體現(xiàn)，然而在幫助員工更好更快進入他的職業(yè)新起點、領(lǐng)他上路的這一層面上，很多企業(yè)都還沒有得到很好的執(zhí)行，特別是如何把員工的狀態(tài)調(diào)整到位。領(lǐng)導力開發(fā)的經(jīng)典課程《情境領(lǐng)導》理論中，對新員工狀態(tài)的分析把握了兩個維度，一個是能力，另一個是意愿，這兩者都是個人層面上決定一個人是否能夠在其工作崗位上做出良好，甚至卓越的表現(xiàn)的要素。心態(tài)和意愿是影響績效的重要因素，非常淺顯的一個例子就是，一個優(yōu)秀的男廚師，并不一定能扮演好家庭里的“煮男”角色，而許多企業(yè)追求70分人才，也在于認為此類人才雖在素質(zhì)和能力上不是頂尖優(yōu)秀，但是其在工作上往往因為更有危機感和更積極勤奮，因而能夠做出更為出色的表現(xiàn)，性價比更高。
人的'心態(tài)非常微妙，是不容易把握的因素，不是單純性的信息傳遞就可以達到調(diào)整目的，只能通過創(chuàng)造一種體驗，讓員工去感受和體會。歸屬感是否能夠培養(yǎng)出來，工作使命感和積極性是否能夠建立起來，在員工與新工作發(fā)生接觸的前期階段就會決定了。因而新員工與公司、與同事、與自己的工作建立情感鏈接，是新人培訓的一個重要部分。
在公司企業(yè)文化及各種規(guī)章制度既定的前提下，新人培訓可以通過許多技巧來增強新人對公司和新環(huán)境的積極情感：
5.培訓的形式和場地等盡可能多樣化和靈活化，有助于建立公司的人性化形象，進一步增進新員工與公司的情感鏈接。
總之，新人培訓的使命實現(xiàn)，功夫不僅在常規(guī)說教之間，而是要內(nèi)延和外伸到新員工入職后與新環(huán)境發(fā)展的接觸的各個環(huán)節(jié)，注意好每個小細節(jié)，體現(xiàn)更人性的關(guān)懷，能夠幫助建立員工對新工作的歸屬感和積極性，為成就卓越表現(xiàn)做好前期工作。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索新員工上崗培訓。
上崗培訓總結(jié)篇十八
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的新上崗教師培訓總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：
一、在
教學
活動中，學生才是主人
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要善于評價
在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現(xiàn)，應以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪?！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。(如：“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進步真大!”“你的發(fā)言觸動了我的"思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默，老師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，從中有助于學生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”
三、
在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。
四、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習，致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。
教師上崗培訓心得體會
教師新課培訓總結(jié)
新老師上崗自我介紹
教師上崗承諾書
新職員培訓總結(jié)
上崗培訓總結(jié)篇十九
從20xx年3月13日到22日,轉(zhuǎn)眼間十天的焊接培訓已經(jīng)結(jié)束了。時間雖是短暫的，但是焊接培訓卻給我留下了深刻的印象，在培訓的這段時間里，我每天都感覺感覺過得很充實。講師以鮮活的案例和豐富的知識，給了我具體的操作指導，給我提供了一線的實踐經(jīng)驗。
本次焊接培訓跟以往的培訓一樣，分為理論課和實操課兩個部分。理論部分為期兩天，主要是通過原理解說及視頻分析方式來講解我們這次要學習的氣割與電焊知識；實操部分為期八天，主要采取讓學員親自動手操作，老師從旁指導與演示進行。
參與這一次培訓班除了我們來賓供電局的人以外，還有來自北流供電公司、欽郊供電公司、廣西聚能電力公司以及廣西送變電建設(shè)公司的一些員工。在我們這些學員中，有不少人或多或少都接觸過電焊和氣割。經(jīng)過這次培訓讓我們明白的一個道理就是：氣割與電焊是一份易學難精的工作，入門容易，但是要想繼續(xù)提升的話就要考自己積累了。培訓老師告訴我們：在實際工作中，電焊要想焊得好，就要熟練去掌握電焊的焊接方法，平焊、立焊、仰焊三種電弧焊接方式所選取的電焊機電壓、電流參數(shù)以及焊條大小，運條方式也不同，這些參數(shù)合適與否就直接影響焊接工藝的好壞。
而氣割相對電焊來說要更加注意使用方法因為氣割是使用燃燒氣體給割件加熱使其融化，再通過高壓氣流將融化的吹掉而達到切割的作用。這一門技能由于涉及要使用可燃危險氣體，因此“安全第一”
備放在了首位。如果不能熟悉氣割的使用方法和注意事項就很容易發(fā)生“回火”燒壞氣割槍，導致氣瓶爆炸的意外。培訓的老師告訴我們：要想成為合格的焊接工，沒有勤學好問，你永遠是門外漢。沒有刻苦練習，你永遠是新手。在整個過程培訓過程中，我都很珍惜著僅有的十天學習時間，盡量多學多練多問。在實操練習的時候，我爭分奪秒去練習，遇到不懂不會的地方大家就相互請教學習與老師交流從中得到了不少老師的焊接經(jīng)驗。過程是艱辛的，但結(jié)果是美好的。對于我們這些不是經(jīng)常從事氣割和電焊工作的人來說，我剛練習的時候有點害怕，看著那燃燒的火焰，點燃的`電弧，手會有點發(fā)抖，眼睛也挨弧光刺得難受，甚至流淚，但是最終我們都能克服這些因素并且都順利通過了最后的取證考試。
在這里我要感謝局、部門及班組領(lǐng)導給予自己這一次學習的機會。作為一名剛剛分到繼電保護班這個大家庭的新員工，能得到這么好的一次培訓機會，我感到很幸運。通過這次培訓自己基本可以從事一些焊接與切割的工作,這不僅使自己學到了一門技能，更在這個過程中得到了鍛煉，擴充了自己的知識面，提升了自我的能力，方便以后的工作的展開，為我今后的工作打下了良好的奠基。我會將自己在這次焊接培訓中學到的技能充分地應用到今后的工作中去，用實際行動來去珍惜來去匯報。
上崗培訓總結(jié)篇二十
作為正式踏上教育行業(yè)的新教師，我對這份工作充滿期待和向往，雖然有過在私立學校有過幾年的執(zhí)教經(jīng)驗，但在全新的環(huán)境，對自己要求也進一步提高，我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助—新教師上崗培訓。
教育局的領(lǐng)導站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點，對我們加入蒼山教育隊伍寄予了高度重視和期待。同時也提高對我們教師隊伍建設(shè)的要求。讓我在上崗前提前了解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學校安全中的作用，以及我們自己在專業(yè)化發(fā)展道路上應該遵循的要求等等，為我順利上崗適應職業(yè)提供非常重要的作用。
做講座的專家很多，他們是教育戰(zhàn)線上的專家，但是又各有所長，他們都從自己所擅長的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多。
在用心聽了各位領(lǐng)導專家的講座后，我明白了：要成為一名優(yōu)秀的教師要有好習慣———主動求助、管理好自己的情緒、協(xié)作溝通、勇于認錯、勤讀書、助人為樂、字斟句酌等好習慣。上崗后，我發(fā)現(xiàn)身邊的好老師確實就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時調(diào)整自己的路線。
名師、名校長的點撥受益更深。在講座中，我們特別歡迎成功老教師分享她們自身成功的經(jīng)歷，他們的教育經(jīng)歷心得體會，為我們這些新人打開了眼界。他們就是我們的榜樣和目標，鼓勵我們不斷前進。我們學習的是他們不斷進取的精神，因為他們的成功不是隨便就得來的，而是付出了比別人更多的努力。
通過集中培訓，我對自己做了如下幾點要求：
1、掌握基本的教育教學技能：學生教育、班級管理和課堂教學的準備、實施、評價和研究的基本技能。這些是新上崗教師必須具備的基本功，成為專業(yè)成長的基礎(chǔ)，并在實踐中積累實踐性知識。
2、掌握基本的教育教學常規(guī)：學校教育和教學活動的基本內(nèi)容、一般過程及其要求。這些是新上崗教師實向教師角色轉(zhuǎn)變、逐步勝任工作的關(guān)鍵，還是讓我們順應學校、適應群體的必然要求。
3、熟悉學校的基本情況：學校的規(guī)章制度，學校的特色和文化，以及本校的學生和家長等。這些是我們適應校園文化和工作環(huán)境的必修課，其意義在于幫助我們通過對學校、學生和家長的熟悉，定位自我角色和價值。
4、取得群體的基本認同：參加學校的主題教育活動和教育教學研究活動等。通過參加這些活動，在交往中被他人逐步了解、主動接受，在活動中表現(xiàn)自我、建立自信，在過程中尋找到歸屬和位置，從而調(diào)適心理、緩解壓力。
在新的工作崗位上我們未來的路還很長，我們需要學習的東西還很多，我們總是在不斷的實踐中逐步成長，而短短兩天的培訓，給我的卻是終生受用的知識。讓我更加明確了自己的定位，堅定了自己信念，提高了責任心。最后，感謝為我們辛勤付出的老師們。
上崗培訓總結(jié)篇二十一
作為正式踏上教育行業(yè)的新教師，我對這份工作充滿期待和向往，雖然有過在私立學校有過幾年的執(zhí)教經(jīng)驗，但在全新的環(huán)境，對自己要求也進一步提高，我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助—新教師上崗培訓。
教育局的領(lǐng)導站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點，對我們加入蒼山教育隊伍寄予了高度重視和期待。同時也提高對我們教師隊伍建設(shè)的要求。讓我在上崗前提前了解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學校安全中的作用，以及我們自己在專業(yè)化發(fā)展道路上應該遵循的要求等等，為我順利上崗適應職業(yè)提供非常重要的作用。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。
做講座的專家很多，他們是教育戰(zhàn)線上的專家，但是又各有所長，他們都從自己所擅長的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多。
在用心聽了各位領(lǐng)導專家的講座后，我明白了：要成為一名優(yōu)秀的教師要有好習慣主動求助、管理好自己的情緒、協(xié)作溝通、勇于認錯、勤讀書、助人為樂、字斟句酌等好習慣。上崗后，我發(fā)現(xiàn)身邊的好老師確實就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時調(diào)整自己的路線。
上崗培訓總結(jié)篇二十二
組班4天，專題講座1天，聽課33節(jié)，組織1次匯報展示活動。忽略驅(qū)車趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復?？傮w感覺，新教師們個人非常認真努力上進，課堂教學技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運用?？傮w感覺，這批新教師由于所在跟崗學校大都是些大學校，教研氛圍較好，指導師也較強，他們的課堂教學研磨意識和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實驗小學成功舉辦了xx年度瑞安市小學數(shù)學新教師匯報課展示活動。來自全市30所學校的小學數(shù)學新教師、實驗小學的全體數(shù)學教師以及部分新教師分配學校的校長、教育局政工科領(lǐng)導參加了本次活動。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽光政策下，在跟崗學校良好教研氛圍的土壤中，在進修學校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過自身積極主動地努力，突顯出了良好的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進步。同時新教師仍需注重的教學細節(jié)和需常修常煉教學基本功。對于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個腳印，愛學習、重踐行、善反思，必將馨香四溢。
感悟：教師培訓抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實施中已經(jīng)得以突顯，新教師在這種制度下，浸潤于大學校的教研中受益匪淺。但是，制度還需進一步改進，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學，半工半學，才能讓他們快速適應，不至在措手不及的滿負荷工作中沒了學習和思考的時間。另外，跟崗的基地學校對新教師培訓制度在全市范圍內(nèi)還需進一步規(guī)范和相互借鑒學習。第三，進修學校須重新定位和規(guī)劃，改進工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。
積極響應xx市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動要求，本學期主要蹲點聯(lián)系指導莘塍一小和三小兩所學校。深入策劃指導參與到兩所學校的'校本教研活動之中。間或隔周參加兩校教研，共聽兩所學校教研課19節(jié)。在莘塍一小采用“確定專題，全員參與，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開展活動;在莘塍三小采用“立足教學骨干，以點帶面，以活動促教研”的模式開展活動。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級展示活動——小學數(shù)學“空間與圖形”概念教學研討暨xx市中小學教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過活動，深深地感受到了，農(nóng)村學校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上給予全方位的指導。面對一個活動，一次又一次的跟進研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點，唯功到方能成。教學相長，給予老師的成長是不言而喻的，對師訓員的指導能力也是一項嚴峻考查。
感悟：師訓員開展有效的校本教研指導，得益于聯(lián)系校學校領(lǐng)導的重視、學校教師的教學工作自身成長需要、師訓員自身的學科修為及認真策劃。三方意合共進，方可取得良好的效果。另：聘請下水與自我推銷，有時還真不一般，好平臺和好機制都很重要。有效推進確非一個空要求，一張紙文件可得。
本學期，從開學初就著手在想，該制訂一個怎樣的切合當前廣大教師培訓需求的項目，供老師滿意參訓，學有所獲。參照原有方案，汲取被xx市教師教育院評為優(yōu)秀方案的去年暑期方案，幾易其稿，等著學校布置任務(wù)。然而個中某些因由一直使方案止步不前，舉步維艱。一些美好的預想終究是設(shè)想，終達不成理想狀態(tài)，或許多事多磨吧。
感悟：一項任務(wù)的布置只需一句話功夫，解決好一個問題卻需一系列考慮和操作，讓我們更設(shè)身處地的去思考問題、解決矛盾。同樣地，一些工作的確無法用量去衡量，不能無視它，得有好的制度和仁心去呵護，其實有時一個態(tài)度即可化解一片冰心在玉壺。
本學期，仍堅持邊實踐邊研究，在帶新教師班的同時，繼續(xù)深入研究xx市教科規(guī)劃課題《新課程背景下小學數(shù)學新教師培訓模式內(nèi)容與專業(yè)成長研究》，為課題積累原始材料，為下半年的順利結(jié)題作積極準備。2月份，文章《舍棄“一貫”著眼“兩維”走向“多遠”——新課程背景下新教師培訓的思考》發(fā)表于《xx教師教育》xx年第1期。《小學數(shù)學“學科教學知識”專題研修項目實施方案》在xx年xx市優(yōu)秀培訓方案評選活動中被評為了優(yōu)秀培訓方案。本人也榮幸地被聘為xx市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動學科指導組專家。此外，仍在積極履行師訓員職責和追尋有意義的人生，協(xié)助各級教育部門和一線學校作好調(diào)研、評委、指導、報告等力所能及之事。
上崗培訓總結(jié)篇一
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，教書育人是教師的職業(yè)特點。教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
作為一名幼兒園教師，由于學生的特殊性，使得我們和學生可以說是朝夕相處。所以隨時密切注意學生一舉一動，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關(guān)心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名幼兒園教師應該具備的。
上崗培訓總結(jié)篇二
本學期工作以xxxx年度小學數(shù)學新教師上崗培訓班的帶班工作為縱線，以學科素養(yǎng)提升行動校本聯(lián)系校的指導工作為橫軸，以90學時培訓新方案的調(diào)研制訂貫穿于整個學期之中。共聽指導課52節(jié)，研制1個培訓新方案，深入1個課題的研究，1篇論文發(fā)表，1個方案獲獎，蹲點指導2所學校的校本教研，備講2個專題講座，組織2次市級以上教研展示會。此外協(xié)助各級教育部門和一線學校作好調(diào)研、評委、指導、報告等工作。
組班4天，專題講座1天，聽課33節(jié)，組織1次匯報展示活動。忽略驅(qū)車趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復?？傮w感覺，新教師們個人非常認真努力上進，課堂教學技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運用。總體感覺，這批新教師由于所在跟崗學校大都是些大學校，教研氛圍較好，指導師也較強，他們的課堂教學研磨意識和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實驗小學成功舉辦了xx年度瑞安市小學數(shù)學新教師匯報課展示活動。來自全市30所學校的小學數(shù)學新教師、實驗小學的全體數(shù)學教師以及部分新教師分配學校的校長、教育局政工科領(lǐng)導參加了本次活動。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽光政策下，在跟崗學校良好教研氛圍的土壤中，在進修學校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過自身積極主動地努力，突顯出了良好的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進步。同時新教師仍需注重的教學細節(jié)和需常修常煉教學基本功。對于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個腳印，愛學習、重踐行、善反思，必將馨香四溢。
感悟：教師培訓抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實施中已經(jīng)得以突顯，新教師在這種制度下，浸潤于大學校的教研中受益非淺。但是，制度還需進一步改進，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學，半工半學，才能讓他們快速適應，不至在措手不及的滿負荷工作中沒了學習和思考的時間。另外，跟崗的基地學校對新教師培訓制度在全市范圍內(nèi)還需進一步規(guī)范和相互借鑒學習。第三，進修學校須重新定位和規(guī)劃，改進工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。
積極響應xx市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動要求，本學期主要蹲點聯(lián)系指導莘塍一小和三小兩所學校。深入策劃指導參與到兩所學校的校本教研活動之中。間或隔周參加兩校教研，共聽兩所學校教研課19節(jié)。在莘塍一小采用“確定專題，全員參與，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開展活動;在莘塍三小采用“立足教學骨干，以點帶面，以活動促教研”的模式開展活動。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級展示活動——小學數(shù)學“空間與圖形”概念教學研討暨xx市中小學教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過活動，深深地感受到了，農(nóng)村學校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上給予全方位的指導。面對一個活動，一次又一次的跟進研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點，唯功到方能成。教學相長，給予老師的成長是不言而喻的，對師訓員的指導能力也是一項嚴峻考查。
感悟：師訓員開展有效的校本教研指導，得益于聯(lián)系校學校領(lǐng)導的重視、學校教師的教學工作自身成長需要、師訓員自身的學科修為及認真策劃。三方意合共進，方可取得良好的效果。另：聘請下水與自我推銷，有時還真不一般，好平臺和好機制都很重要。有效推進確非一個空要求，一張紙文件可得。
本學期，從開學初就著手在想，該制訂一個怎樣的切合當前廣大教師培訓需求的項目，供老師滿意參訓，學有所獲。參照原有方案，汲取被xx市教師教育院評為優(yōu)秀方案的去年暑期方案，幾易其稿，等著學校布置任務(wù)。然而個中某些因由一直使方案止步不前，舉步維艱。一些美好的預想終究是設(shè)想，終達不成理想狀態(tài)，或許多事多磨吧。
感悟：一項任務(wù)的布置只需一句話功夫，解決好一個問題卻需一系列考慮和操作，讓我們更設(shè)身處地的去思考問題、解決矛盾。同樣地，一些工作的確無法用量去衡量，不能無視它，得有好的制度和仁心去呵護，其實有時一個態(tài)度即可化解一片冰心在玉壺。
本學期，仍堅持邊實踐邊研究，在帶新教師班的同時，繼續(xù)深入研究xx市教科規(guī)劃課題《新課程背景下小學數(shù)學新教師培訓模式內(nèi)容與專業(yè)成長研究》，為課題積累原始材料，為下半年的順利結(jié)題作積極準備。2月份，文章《舍棄“一貫”著眼“兩維”走向“多遠”——新課程背景下新教師培訓的思考》發(fā)表于《xx教師教育》xx年第1期?！缎W數(shù)學“學科教學知識”專題研修項目實施方案》在xx年xx市優(yōu)秀培訓方案評選活動中被評為了優(yōu)秀培訓方案。本人也榮幸地被聘為xx市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動學科指導組專家。此外，仍在積極履行師訓員職責和追尋有意義的人生，協(xié)助各級教育部門和一線學校作好調(diào)研、評委、指導、報告等力所能及之事。
上崗培訓總結(jié)篇三
第一段：引言（150字）
近年來，隨著信息時代的飛速發(fā)展，檔案管理的重要性日益凸顯。為了提高檔案工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，許多單位紛紛組織檔案上崗培訓。我有幸參加了一次為期一個月的檔案上崗培訓，通過這段時間的學習和實踐，我對檔案管理工作有了更深入的了解和認識，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：培訓過程的收獲（300字）
在培訓過程中，我學到了許多實用的知識和技能。首先，我學習了檔案管理的基本原理和理論知識，了解了檔案的分類、歸檔和檢索等基本操作。此外，我還學習了檔案數(shù)字化管理和電子文檔管理的方法和技巧，提高了對電子檔案系統(tǒng)的運用能力。
通過實際操作和模擬案例分析，我學習了如何制定合理的檔案管理計劃和執(zhí)行方案，提高了檔案工作的組織能力和執(zhí)行力。此外，培訓還注重培養(yǎng)我們的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神，通過小組合作和演練，我們培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力。
第三段：實踐經(jīng)驗的收獲（300字）
在實踐環(huán)節(jié)中，我親身參與了檔案管理工作，并且獲得了真實的工作經(jīng)驗。通過實踐活動，我深刻體會到檔案管理的細致和謹慎。在整理和修復檔案過程中，我學會了鍥而不舍，善于計劃和組織，保證了檔案的安全性和完整性。
在處理檔案的過程中，我還學到了注重細節(jié)的重要性。只有專注于細節(jié)，才能保證檔案管理工作的準確性和精細性。同時，我對檔案存儲和防火防盜等方面的知識也有了更全面的了解，提高了對檔案保密工作的認識和重視。
第四段：改進和提升（300字）
在檔案上崗培訓結(jié)束之后，我反思了自己在學習和實踐中的不足，并制定了相應的改進和提升計劃。首先，我意識到自己對一些專業(yè)術(shù)語和理論知識的掌握還不夠扎實，因此我計劃通過閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和參加進修課程來進一步提高自己的理論知識水平。
同時，我還意識到自身在工作中的處理能力和應變能力有待提升。因此，我計劃通過多參與實際項目和與同事的交流互動來提高自己的實際操作能力和團隊合作能力。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次檔案上崗培訓，我不僅獲得了檔案管理方面的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，更重要的是，我明確了自己在檔案管理領(lǐng)域中的職業(yè)發(fā)展方向。我意識到檔案管理的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加堅定了繼續(xù)深耕檔案管理行業(yè)的決心。
未來，我將進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，為單位的檔案管理工作做出更大的貢獻。同時，我也希望通過不斷學習和實踐，深入挖掘檔案管理領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿?，為檔案事業(yè)的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。
上崗培訓總結(jié)篇四
我有幸參加了xx幼兒園教師培訓。這次培訓使我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的專家們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。通過這次國培學習，我才發(fā)現(xiàn)自己原來是那么的膚淺，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學習更多的方法，采取不同的措施總結(jié)經(jīng)驗，做好幼教工作。我要把這次學習到的新教育教學觀念好好消化，把它們有效地轉(zhuǎn)化為實踐，不斷地提升自己。在這次學習中我感悟很深，我將從以下幾個方面進行總結(jié)：
一、國家對幼兒教育的重視。
從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師在當前好形勢下更要不斷學習充實自己，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心，以身立教，為人師表。
二、加深理解《綱要》轉(zhuǎn)變教育觀念。
我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。農(nóng)村的幼教工作者總是受到家長的牽制，經(jīng)常會聽到家長這樣的質(zhì)問：老師今天怎么沒有作業(yè)？老師你們幼兒園怎么不教拼音？老師你們怎么不教寫字？等等。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓練技能，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律，忽略了孩子個性的健康發(fā)展，忽略了情感、社會性和實際能力。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經(jīng)常迫于無奈，時不時地向家長要求有所傾斜。通過這次學習，深深體會到教育必須要以幼兒發(fā)展為本，在今后的工作中我要更進一步滲透《綱要》精神，加強做家長工作轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長和我們一致的推動幼教的科學化，促進幼教朝著更加健康、正確的方向前進，讓所有的幼兒健康成長。
三、堅持保教并重將保教滲透于幼兒一日生活中。
隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要?！氨！逼湟皇菍τ變杭訌姞I養(yǎng)和鍛煉，使幼兒有健康的身體；其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對其進行健康、積極的情感培養(yǎng)；其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力，適應社會。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展，雖然我們必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的健康發(fā)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學活動、游戲活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力。如：體育活動可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作和積極向上的精神；游戲活動可以培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力；孩子們可以從教學活動中獲取更多的做人的道理等等。“教”是教師根據(jù)幼兒年齡特點有目的、有計劃地設(shè)計各項活動對幼兒進行全面發(fā)展的教育。教育活動首先要利于幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在活動中獲得健康、快樂和自信。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學習，在游戲中學習，學習聯(lián)系生活，使一日生活成為真正的教育整體。
四、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。
五、在以后的工作中我力爭做得最好。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次xx學習我深深體會到對教師進行繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是對我們的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高；進一步完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平，這次培訓使我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。
上崗培訓總結(jié)篇五
8月27日，我滿懷激動之情，參加了德城區(qū)人社局組織的2014年區(qū)直事業(yè)單位公開招聘人員初任培訓班。在這里，我見到了人社局、區(qū)黨校以及宣傳部的領(lǐng)導，也認識了同期考入事業(yè)編的各位同事。經(jīng)過三天培訓，我獲益匪淺，受益良多，即確定了以后努力的方向，也明白了工作后應該怎么努力。
第一天，區(qū)組織部副部長、人社局趙恩祥局長給我們做了講話，趙局長用樸實的語言為我們講述了他的工作經(jīng)歷。他從一名教師開始，經(jīng)過了長期的辛勤努力，最終擔起了領(lǐng)導安排的重擔，實現(xiàn)為社會奉獻的價值。趙局長的發(fā)言非常貼近我們新入職人員的需要，我們通過認真聆聽，明白了以后要努力向三點目標奮斗：
一：勤勤懇懇做事。
1、盡快轉(zhuǎn)變角色，改造自己。對于領(lǐng)導交代的事情要認真落實。要多干事，少提要求或者不提要求，努力執(zhí)行領(lǐng)導交代的每一項事情。
2、甘于吃苦。年輕人多吃苦沒有壞處，要多聽、多看、多寫、多記;少評論、少傳播、少打聽隱私。不積跬步無以至千里，不管領(lǐng)導安排自己做什么，都要兢兢業(yè)業(yè)去做。
3、注重細節(jié)。我們剛?cè)肼?，是晚輩，自然要承擔起打水掃地的任?wù)，這是理所當然的工作。
二：堂堂正正做人。
1、我們要團結(jié)同事，協(xié)調(diào)好與同事的關(guān)系。同志們對自己的評議非常重要，因此我們要為好人事業(yè)單位入職培訓心得體會事業(yè)單位入職培訓心得體會。智商對我們的工作只是輔助作用，因此，我們要提高自己的情商，才能更好的與人交流溝通。
2、同時，我們也要努力打造自己的交友圈。交什么樣的朋友，就走什么樣的道，因此我們要交可交之人，對朋友也要真誠。
3、我們要提高自己的責任心，不僅要有對工作的責任心，更要對家庭有責任心，對老人、社會有責任心。這樣，才能更好的展示我們國家公職人員的形象。
三：干凈做官。
我們要有一顆平和的心，正確看待個人的得失。趙局長給我們講了很多生動的例子，一些大有前途的工作人員貪污腐-敗行為，真是令人發(fā)醒。我們雖是基層工作人員，剛?cè)肼氉鲆恍┢胀ǖ墓ぷ?，但我們?jīng)過一定的成長有了一定的權(quán)利后，我們是否還能把持住自己呢?貪污腐-敗，挪用公-款，真是害人害己!廉者，國之四維也。聽了趙局長的講話，我也給自我一個警告，在以后的工作中，一定要清清白白從政，國家的財物，我絕對要不貪不占，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心!
第二天，黨校婁校長給我們講了理論課，用毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系提高了我們的思想覺悟。婁校長給我們講了18大報告的精神，我們明白了三點：
1、中國夢是我們國家的百年目標，是中華民族的偉大復興。
2、18大通過了黨章修正案，科學發(fā)展觀寫入了黨章。
3、描繪出了生態(tài)文明建設(shè)的宏偉藍圖。
我的父母，爺爺奶奶都是堅定的共產(chǎn)黨員，我在大學期間也通過自己的努力，加入了中國共產(chǎn)黨，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨黨員。我對于黨，是有著極其深厚的感情的。共產(chǎn)黨的宗旨，就是為人民服務(wù)，這是一句永葆青春的話語。聽了婁校長的理論課，我立志在以后的工作中，維護起黨員的光榮形象，堅定不移的聽黨組織和領(lǐng)導的安排。我所報考的職位是區(qū)委辦公室，我在以后的工作中，也會勤勤懇懇做事，用自己的實際行動，報效國家和父母的培養(yǎng)!
第三天，區(qū)宣傳部李部長給我們講了公文寫作的課。通過李部長的精彩授課，我認識到了公文寫作的重要性，公文在機關(guān)工作中起到上傳下達的作用，公文寫作是一項人人都需要學習的實用課程。我認識到自己的寫作能力還有很大欠缺，但是，我會對公文寫作高度重視，認真學習。對于公文寫作，我們要勤學多練，厚積善悟。
一：勤學是提高公文寫作水平的前提。我們必須考慮到公文是寫給誰看，也叫“吃透上情”。同時要盡可能的多掌握單位的文字材料，也叫“吃透下情”。在平時多學習公文寫作的基本知識事業(yè)單位入職培訓心得體會團隊精神。
二：多練是提高公文寫作的有效途徑。我們要做到四點：從讀悟?qū)?、長練長寫、主動求寫、學會做“模仿秀”。
三：厚積是提高公文寫作水平的基礎(chǔ)。
我們要多積累素材，多收集資料，多積累思想，多積累論述和語言。
四：善悟是提高公文寫作水平的關(guān)鍵。我們要善悟別人的東西，觀察體會經(jīng)驗豐富同志的寫作過程，也要善于修改自己的東西。
經(jīng)歷了三天的培訓，我受益匪淺。真誠的感謝區(qū)人社局組織的這次初任培訓，讓我們明白了自己的欠缺，確定了人生努力的方向。我相信，通過這次培訓，再經(jīng)過我們的不懈努力，在以后的職場上，我們一定可以揚帆起航，在工作崗位中實現(xiàn)自己的價值，最終實現(xiàn)自己的人生目標!
上崗培訓總結(jié)篇六
檔案工作作為一項重要的職責，其對于機關(guān)、企事業(yè)單位以及個人的工作與發(fā)展具有重要意義。為提高檔案人員的專業(yè)素質(zhì)和能力，許多單位開展了檔案上崗培訓。在此次培訓中，通過學習和實踐，我對檔案工作的意義以及在崗位上的職責與要求有了更深入的認識。以下是我對這次培訓的心得體會總結(jié)。
首先，在培訓中，我對檔案工作的重要性有了更深刻的認識。檔案保存和管理關(guān)系到機關(guān)單位及個人的正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展。通過學習檔案保管法規(guī)和理論知識，我意識到檔案工作是確保信息的安全、完整和順暢交流的重要保障。檔案工作對于機關(guān)單位的決策、審計等重要工作具有重要的參考和支撐作用，同時也對單位的知識管理和利益保護起到重要作用。
其次，在檔案上崗培訓中，我對檔案管理崗位的職責與要求有了更清晰的認識。檔案管理工作需要具備一定的專業(yè)知識和操作技巧。在培訓中，我們學習檔案管理的基本知識，包括歸檔、檢索、銷毀等環(huán)節(jié)的具體操作和要求。同時，我們也學習了檔案數(shù)字化管理的相關(guān)內(nèi)容和技術(shù)。這些知識的學習和掌握，使我對檔案管理崗位的職責有了更明確的認識。
此外，在檔案上崗培訓中，我還認識到了檔案管理的現(xiàn)代化與信息化。隨著科技的進步，檔案管理也發(fā)生了深刻的變革。數(shù)字化與信息化已成為檔案管理工作的重要手段和方法。通過學習檔案數(shù)字化管理的理論和實踐，提高了我們對于檔案信息化系統(tǒng)的認識和使用能力。我們學會了利用電子文件管理系統(tǒng)進行檔案工作，大大提高了工作效率和知識管理水平。
最后，在這次培訓中，我對檔案工作的標準化有了更深刻的認識。檔案管理工作需要嚴格遵守相關(guān)規(guī)章制度和標準。通過學習檔案工作的標準化要求，我們認識到檔案管理需要合理的流程和規(guī)范的操作。只有合理的組織檔案資料和規(guī)范的操作方法，才能保證檔案的安全與有效使用。因此，我們要不斷學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做好檔案管理工作。
總而言之，這次檔案上崗培訓對于我來說是一次重要的學習機會。通過學習和實踐，我對檔案管理的重要性、在崗位上的職責與要求有了更清晰的認識。同時，我也認識到了檔案管理的現(xiàn)代化與信息化趨勢，以及檔案工作的規(guī)范化要求。作為一名檔案工作者，我將不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，為單位和個人的發(fā)展做出積極貢獻。
上崗培訓總結(jié)篇七
近日，我們幾位老師參加了區(qū)舉辦的新上崗教師培訓，這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，可以說，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。但經(jīng)過了這次的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為它給了我一種方向，給我引了一條路。通過培訓，我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
第一，教師專業(yè)成長本質(zhì)上是生命的成長――心靈的成長、認同感、承受力，對教育事業(yè)和教育對象的愛。教師專業(yè)成長意味著生活態(tài)度的生活方式的改變，態(tài)度決定行動。第二，教師的專業(yè)成長有三個階段――專業(yè)成熟、經(jīng)驗積累、角色適應。第三，教師專業(yè)成長的基本目標――專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力，其中專業(yè)知識包括學科功底、教育專長、教學魅力。最后，陳老師談到教師專業(yè)成長的五項修煉。
第一，悅己――做幸福的教師。擁有淡泊的心淡定而行，用心找尋生活中的小快樂，不斷的.提高自我專業(yè)修養(yǎng)同時培養(yǎng)高雅的愛好。第二，愛人――做學生喜歡的教師。尊重每一個學生，尊重學生的天性、差異、獨特見解，蹲下身子看孩子，深入的了解每一個孩子。第三，厚知――做學者型教師。賞識每一個學生，用欣賞的眼光看孩子。第四，提能――做研究型教師。第五，樂群――做合作型教師?？傊?，要用人格去影響每一個學生，學生會是你美的身影。在教學中，不斷提高自身能力、素質(zhì)的同時，也要有愛心。有了愛心，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，教師和學生才能夠和諧地相處，教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。從學生喜歡的、擅長的地方入手，讓他們感到學習的樂趣，并且要耐心的對待他們。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。下午的時候張老師也讓我們了解了在教學的同時也要多多關(guān)注學生的心理動向，給予正確的引導。著重的講解了關(guān)于現(xiàn)在學生的心理方面。第一，心理健康與心理健康的標準。第二，樹立心理健康理念的必要性。第三，如何促進學生的心理建立康。讓我們懂得樹立新的教育理念，關(guān)注學生心理健康。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。
上崗培訓總結(jié)篇八
學校為了使我校新教師盡快適應大學的教學工作，20xx年9月1-3日，特地對新到教師們進行了為期3天的崗前培訓。崗前培訓會議在人事處處長肖杰主持下拉開帷幕，校領(lǐng)導們非常重視這項工作，黨委書記呼中陶、副校長嚴駁非、吳忠魁，副書記于風政分別在會議上發(fā)表了感言。根據(jù)國家教育部，廣東省教育廳和我校有關(guān)文件，今年參加崗前培訓的90人中，以充實到教師隊伍中從事教學、科研工作的教師為主。其中教學科研人員為79人，占總?cè)藬?shù)的88%。在這些新教師當中，從新到教師們的學歷結(jié)構(gòu)來看，具有碩士以上學位的有83人，占92%。他們的到來，為我校教師隊伍注入新鮮血液的同時，也為我校未來的發(fā)展增添了生機與活力。
這次新教師培訓的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。其中包括對校情校史教育，我校相關(guān)制度的介紹，高校教師心理學講座，高校教師基本規(guī)范等理論培訓，同時也設(shè)置了教育教學技能的實地培訓。理論培訓一向是教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)學校的自身特點，組織新教師參加了教育學院院長王建成老師的《高校教育心理學》講座等理論課程學習，使新進教師初步懂得大學教育心理學、教育學等有關(guān)的知識，提高了學習和探索教學規(guī)律的自覺性，同時也了解了我校學生的特點，從而更好的因材施教。另外，學校還特為新教師開設(shè)了《老年教師談教學》和《青年教師談教學》為主題的座談會，聘請了我校信息學院院長彭望琭教授和獲得我校青年教師基本功大賽一等獎的史麗晶老師分別座談，給新教師分享了她們自己教學的獨到經(jīng)驗和體會，同時也直接展示科學的教學方法、手段及各種組織形式。通過這幾天的培訓，青年教師們對教師這個職業(yè)有了一個全新的認識，全面了解了大學的教學工作，明確了作為一名合格高校教師的基本素質(zhì)，對現(xiàn)代的教育教學方法有了一個初步的了解。
通過此次教師崗前培訓理論課程的學習，通過直接的教學示范和經(jīng)驗傳授，新進教師都有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方，新進教師們普遍感到“學到了書本上學不到的東西”，縮短了由新教師成為合格教師的探索過程，這必將為今后的教育教學工作起到有力的指導作用。新教師普遍認為，崗前培訓內(nèi)容充實、形式新穎，實用性強，使他們在較短的時間內(nèi)既學到了教育理論和教育技能，又加強了新老教師之間的聯(lián)系與溝通，為他們今后的教學工作拓寬了思路、開闊了視野。同時新教師表示，在今后的本職工作中要努力鉆研，爭取做出更大的成績?yōu)楸本煼洞髮W珠海分校的發(fā)展增磚添瓦！
上崗培訓總結(jié)篇九
第一段：引言（150字）
最近，我參加了一次關(guān)于檔案上崗培訓的培訓課程。通過這次培訓，我深刻體會到了檔案管理的重要性，對檔案的保管、整理和利用等方面有了更深入的理解。在這篇文章中，我將總結(jié)我在培訓中所獲得的心得體會，并分享給大家。
第二段：檔案管理的重要性和基本原則（250字）
首先，我意識到了檔案管理的重要性。檔案管理是一個機構(gòu)或者組織內(nèi)部管理的核心工作，直接關(guān)系到其內(nèi)外部環(huán)境的穩(wěn)定和發(fā)展。只有通過科學合理的檔案管理工作，才能高效地實現(xiàn)信息的共享和利用，并有效防止檔案資料的遺失、破壞和泄露。
其次，我了解了檔案管理的基本原則。檔案管理的基本原則包括真實性、連續(xù)性、全面性和合規(guī)性。真實性是指檔案資料的內(nèi)容應真實可信，不得隨意篡改。連續(xù)性是指檔案管理工作應該持續(xù)不斷，確保檔案信息的正確排序和記錄。全面性是指檔案管理應該包括檔案的采集、整理、分類、保存和利用等全過程，不能有遺漏。合規(guī)性是指檔案管理工作必須符合相關(guān)法律法規(guī)和管理規(guī)定，確保檔案合法合規(guī)。
第三段：檔案管理的流程和方法（300字）
在培訓中，我了解了檔案管理的具體流程和方法。首先，檔案管理要注重檔案的采集和整理。采集是指收集相關(guān)的檔案資料，包括文件、合同、報告等，確保涵蓋到全部業(yè)務(wù)范圍。整理是指對檔案進行分類、編號、歸檔等工作，便于后續(xù)的利用和檢索。
其次，檔案管理要注重檔案的保存和利用。保存是指針對不同類型的檔案資料采用適當?shù)谋４娲胧?，比如利用防火、防潮等設(shè)備設(shè)施進行保存。利用是指根據(jù)具體需求，查詢、提取和使用檔案資料，服務(wù)于工作需要和決策需求。
此外，培訓中還介紹了一些檔案管理的工具和軟件。這些工具和軟件能夠幫助提高檔案管理的效率和質(zhì)量，比如電子檔案管理系統(tǒng)、條碼管理系統(tǒng)等。
第四段：檔案管理的挑戰(zhàn)和應對策略（250字）
在實際工作中，檔案管理也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，檔案管理需要花費大量的人力和物力，對組織來說是一項重要的經(jīng)濟負擔。其次，檔案管理的風險較大，一旦遇到火災、水災等災害，檔案資料可能會嚴重受損。最后，檔案管理需要保密和防止泄露，這對檔案管理人員的素質(zhì)和道德要求較高。
為了應對這些挑戰(zhàn)，我認為首先需要加強檔案管理人員的培訓和素質(zhì)提升，提高他們的專業(yè)水平和責任意識。其次，需要加強檔案管理的技術(shù)支持，引入現(xiàn)代化的設(shè)備和工具，提高檔案管理的效率和質(zhì)量。最后，需要建立完善的檔案管理制度和監(jiān)督機制，確保檔案管理工作的規(guī)范和順利進行。
第五段：結(jié)語（250字）
通過這次檔案上崗培訓，我深刻理解了檔案管理的重要性，掌握了相關(guān)的知識和技能。檔案管理不僅是一項重要的工作，也是每個組織和個人必須重視和參與的工作。在以后的工作中，我將更加注重檔案管理工作，積極應用所學知識，不斷完善和提高自身的檔案管理能力，為組織的發(fā)展和決策提供更好的支持和服務(wù)。
上崗培訓總結(jié)篇十
積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學習和理論學習活動，認真參加了區(qū)教師進修學校舉辦的新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行，通過對教學相關(guān)知識進行著重學習，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。其次，利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。20xx年6月，我在第四屆中小學生音樂美術(shù)教師基本功比賽中獲美術(shù)教師組二等獎。20xx年6月，輔導學生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學生作品都入選，學校獲組織獎。本人分別榮獲輔導三等獎。
今年九月，當我走上講臺從一個知識的接受者搖身一變成為傳授者的時候，心情是既激動又忐忑。因為正確處理好這一角色的轉(zhuǎn)換不是易事，需要時間來實踐和檢驗。經(jīng)過這次新教師上崗培訓，我所感悟到的角色轉(zhuǎn)變，使我真正體會到了當老師的樂趣。雖然培訓已結(jié)束，但回顧本次培訓過程中的種種，依舊感觸良多。
這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，有學員代表發(fā)言表態(tài)，有各級專家領(lǐng)導的專題報告，有優(yōu)秀教師的教育教學報告，也有學員的互動討論，更有專家名師的引領(lǐng)指導。因此，這次培訓學習對我來說有觀念的洗禮也有理論的提高，有知識的積淀也有教學技藝的增長。古語有云：獨學而無友，則孤陋而寡聞。培訓老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性?！皩W高為師，身正為范”這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，愉快地去學習。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味埋怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
組織我校教師深入學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練內(nèi)容，重點學習《xx區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
這次培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過新教師培訓的學習，我的人生目標更加明確了，“學，然后知不足，教，然后知困”說的很有道理。通過培訓，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任，還有育人的責任。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，經(jīng)過資深教師給我們的培訓，我真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。培訓雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!
總之，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是引領(lǐng)我們新教師的一面很好的旗幟。在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。作為一名新教師，自我學習和奮斗歷程才剛剛開始，在今后的工作學習中我會一直把自己當成新教師去看待，努力學習專業(yè)知識，積極提高自身素質(zhì)，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗的老師請教，勇于實踐，銳意進取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值，在自己的崗位上貢獻自己的微薄之力!
上崗培訓總結(jié)篇十一
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的小學新老師上崗培訓總結(jié)，希望對大家有所幫助。
有幸能加入這次上崗培訓，學習中我得到了很多優(yōu)良老師的指導與領(lǐng)導，他們大方地向我們先容本人從業(yè)多年的勝利教訓與心得，使我們在少走彎路的同時也清楚作為一名及格的老師，應具備的素質(zhì)跟思維境界。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加明白的意識。
在培訓中，談到《教師專業(yè)與職業(yè)道德涵養(yǎng)》時讓我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：第一教師是文明的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反應教師的主要性；第二教師是模范。學生都有向師性，教師的人格力氣是無形的、不可估計的，教師要真正成為學生的引路人；第三教師是管理者。教師要有較強的組織引導、管理和諧才能，才干使教學更有效力，更能增進學生的'發(fā)展。對于《小學生心理健康教育》的講座，讓我明確了第四點，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑、心理壓力等，以給予及時的輔助和排遣，培養(yǎng)學生健康的心理品德。
其次，培訓為我行將面臨的實際工作供給了許多方式和策略。
在培訓中，多少位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐盛的老先生依據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了方法，給我留下了深入的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級治理的辦法及班干部的造就。景行小學的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作：要以“德”為主，培育學生的道德素質(zhì)；要以“人”為本，發(fā)展學生的個性；要搭建“家校接洽之橋”，還展現(xiàn)了她的成功案例，讓我很信服。而數(shù)學組的觀摩運動和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教養(yǎng)上的誤區(qū)。
老師的教導老是有限的，我們總是在一直的實際中逐漸成長，將來的路還很長，我們學習的貨色還良多，而短短十天的培訓，給我的卻是畢生受用的常識。最后，感激為咱們辛苦付出的老師們。
上崗培訓總結(jié)篇十二
今年九月，當我走上講臺從一個知識的接受者搖身一變成為傳授者的時候，心情是既激動又忐忑。因為正確處理好這一角色的轉(zhuǎn)換不是易事，需要時間來實踐和檢驗。經(jīng)過這次新教師上崗培訓，我所感悟到的角色轉(zhuǎn)變，使我真正體會到了當老師的樂趣。雖然培訓已結(jié)束，但回顧本次培訓過程中的種種，依舊感觸良多。
這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，有學員代表發(fā)言表態(tài)，有各級專家領(lǐng)導的專題報告，有優(yōu)秀教師的教育教學報告，也有學員的互動討論，更有專家名師的引領(lǐng)指導。因此，這次培訓學習對我來說有觀念的洗禮也有理論的提高，有知識的積淀也有教學技藝的增長。古語有云：獨學而無友，則孤陋而寡聞。培訓老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性?！皩W高為師，身正為范”這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
（一）學會欣賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，愉快地去學習。
（二）及時反思自己的教學。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味埋怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
這次培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過新教師培訓的學習，我的人生目標更加明確了，“學，然后知不足，教，然后知困”說的很有道理。通過培訓，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任，還有育人的責任。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，經(jīng)過資深教師給我們的培訓，我真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。培訓雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！
總之，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是引領(lǐng)我們新教師的一面很好的旗幟。在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。作為一名新教師，自我學習和奮斗歷程才剛剛開始，在今后的工作學習中我會一直把自己當成新教師去看待，努力學習專業(yè)知識，積極提高自身素質(zhì)，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗的老師請教，勇于實踐，銳意進取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值，在自己的崗位上貢獻自己的微薄之力！
上崗培訓總結(jié)篇十三
有幸能參加這次上崗培訓,學習中我得到了許多優(yōu)秀教師的指點與引導，他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗與心得，使我們在少走彎路的同時也明白作為一名合格的老師，應具備的素質(zhì)和思想境界。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，談到《教師專業(yè)與職業(yè)道德修養(yǎng)》時讓我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
第三教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展?！缎W生心理咨詢健康教育》的講座，讓我明白了第四點，教師是學生的心理咨詢輔導者。
教師必須要懂教育學、心理咨詢學、健康心理咨詢學等，應了解不同學生的心理咨詢特點、心理咨詢困惑、心理咨詢壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理咨詢品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了方法，給我留下了深刻的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級管理的方法及班干部的培養(yǎng)。景行小學的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作：要以“德”為主，培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)；要以“人”為本，發(fā)展學生的個性；要搭建“家校聯(lián)系之橋”，還展示了她的成功案例，讓我很佩服。而數(shù)學組的觀摩活動和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教學上的誤區(qū)。
老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長，未來的路還很長，我們學習的東西還很多，而短短十天的培訓，給我的卻是終生受用的知識。最后，感謝為我們辛勤付出的老師們。
在分享中成長，在反思中升華———當我第三次坐在縣中的會議室時，內(nèi)心深處可能缺少了初進縣中最初的那種振奮，那種緊張，而是感到了一種平靜，一種舒緩，就像江河上游......
上崗培訓總結(jié)篇十四
（一）要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
（二）要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
（三）要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
認識到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
樹立了終身學習的目標這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學習）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。
通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說："要給學生一杯水，教師就得有一桶水。"但是，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立"活到老，學到老"的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問渠那得清如許，唯有源頭活水來。"只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像'泉水"般沽沽涌出，而不只是可憐的"一桶水"。
呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。
通過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。"始生之物，其形必丑"。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！
上崗培訓總結(jié)篇十五
作為一家高檔酒店開業(yè)之初，或者在一批新員工上崗之前，必須有一個明確的上崗管理標準。為了達到這個標準，就需要對員工進行培訓。
先列一個提綱：
第一課：首先每個員工做自我介紹，姓名、籍貫、職位、愛好等，以提高員工之間的認識。
第二課：了解公司的規(guī)章制度，管理結(jié)構(gòu)及本酒店的基本出品特色，解釋員工福利。
第三課：員工的儀容儀表，樓面服務(wù)基本禮貌用語。
第四課：餐飲服務(wù)五大要求及餐飲服務(wù)操作程序。
第五課：規(guī)范禮貌用語及操作程序。
第六課：樓面部接待過程(詳細講解)
第七課：對酒水的認識，價格及斟法，對人頭馬干、軒尼詩及威士忌的基本認識。
第八課：席前烹調(diào)的準備工作，席前烹調(diào)的主要材料及其他配料。高級服務(wù)員要掌握的服務(wù)技巧。
第九課：如何沖名茶。
第十課：大型酒席宴會的服務(wù)程序及準備工作。
第十一課：如何成為一名出色的服務(wù)員。
第十二課：廳房服務(wù)的詳細程序。
員工儀容儀表：
1、員工的穿著打扮是酒店禮儀重要的組成部分，用一句現(xiàn)代的時髦?的詞匯來講，逐個叫員工的形象，因此，員工清新的工作服會強化酒店的形象，因此，員工著裝的基本要求就是‘清潔整齊’，清潔整齊的服裝反映員工的精神面藐和酒店服務(wù)的嚴格性，若穿戴不整齊，會破壞酒店的形象。
2、除穿著整齊外，頭發(fā)一定要梳理整齊，皮鞋一定要擦亮。手一定要洗干凈，指甲一定要修理整齊。?女員工一定要化淡妝，不要化淡妝，不要濃裝艷抹，也不要燭光寶氣，更不要佩帶過多的首飾。
3、員工在工作時間不得隨便聊天，站立和走路姿勢要挺直，兩手不得交叉放在胸前或插在口袋里，在服務(wù)中要做到三輕“走路輕、說話輕、動作輕”
4、待人接物講究，彬彬有禮。這是搞酒店服務(wù)的關(guān)鍵所在，員工要微笑待客，要使用禮貌用語：(服務(wù)規(guī)范禮貌用語)
a、迎客————“?您好，歡迎光臨!”
b、拉椅子請座——“先生/小姐，請坐”
c、開問茶————“請問先生/小姐，喜歡喝什么茶呢?”
d、派毛巾————?“先生/小姐。請用毛巾。
e、斟茶—————“先生/小姐，請用茶?！?BR> f、問酒水————“先生/小姐，請問您喜歡喝些什么酒水?”
g、斟酒水————“先生/小姐，幫您斟上***酒水好嗎?”
h、收茶杯————“先生/小姐，幫您把茶杯收走好嗎?”
i、上湯—————“這是***湯，請慢用。
j、上菜—————“這是**菜，請慢用?！?BR> k、更換骨碟————“這是**菜，請這位慢用?！?BR> l、撤換茶碟————“請問，這個茶碟可以收走嗎?”
m、上水果—————“這盤生果是我們酒店**經(jīng)理送的，是本酒店的小小心意，請慢用。”
n、飯后茶—————“請用熱茶。”
o、結(jié)帳——————“請問哪位買單?”“找回零錢---先生/小姐請收好。”
p、送客——————“多謝光臨，歡迎下次再來”
操作中需要打“請”的手勢
規(guī)范禮貌用語及操作程序：
1.當客人進入餐廳時，咨客應主動上前，熱情地征詢客人“先生/小姐，您好!歡迎光臨，請問您幾位?”當客人回答后便問：“請問先生/小姐貴姓?”
2.把客人帶到座位后，拉椅請坐(并做請的手勢)。雙手把菜譜遞給客人并說道：“**先生，這是我們的菜牌。”然后詢問客人：“您好，請問喝什么茶?我們這有普洱，香片，鐵觀音。。。等茶”客人選定茶葉后，應把客人所點的茶告知看臺的服務(wù)員。
要求：語言親切，保持微笑，使客人有得到特別受尊重的感覺。迅速把客人的尊姓告知上前拉椅問茶的服務(wù)員，以及該區(qū)域的領(lǐng)班，部長，并把姓名寫在菜卡上。
3.服務(wù)員在分管的崗位上站崗，笑臉迎接客人，協(xié)助咨客安排客人入座，稍鞠躬講：“先生/小姐，您好，歡迎光臨!”
4.拉椅請坐，先將女性坐的椅子拉出，在她坐下時，徐徐將椅子靠近餐桌，說：“先生/小姐，請坐”并做請的手勢，向咨客了解客人尊姓。
注意事項：
a。善于觀察分清誰是主人。
b。對有些不愿意把自己姓氏告訴你的客人，不可強求。
c。當客人對問姓名不解時，我們可以這樣解釋：“這有利于我們稱呼您”或“當有客人找你時，便于我們查閱。”
d。服務(wù)員在整個過程中，有關(guān)稱呼客人的應該以其尊姓為前提。
5.遞巾沖茶。從客人右邊遞巾并說：“**先生/小姐，請用毛巾?！比缓笕_茶，如果沒有從咨客那里得到客人喝什么茶，那就要服務(wù)員自己詢問客人了。(問的方式見第二條。)
要求：沖茶要求連同小食，芥醬，等一起用托盤托到客人臺前，從右邊斟上第一杯禮貌茶，注意：茶水要求六分滿，先女士后男士，先賓后主，再按順時針方向進行，然后上芥醬，小食。
6.落巾，脫筷子套。將碟上的席巾花展開，并鋪在客人膝上或鋪在餐碟底。(脫筷子套要在客人右邊進行)
7.推銷酒水。當營業(yè)員點完菜后，即上前微笑地詢問：“先生/小姐，請問需要什么啤酒，飲料或果汁嗎?我們有**果汁挺不錯，啤酒有金威啤酒，青島啤酒等。”
注：名貴酒類需要給客人驗酒后方可開啟，葡萄酒分紅，白兩種，白葡萄酒必須冰凍，紅酒不一定要冰凍，按客人的意思是否需要加檸檬，話梅或雪碧。
8.下單。酒水單一式兩份，清楚填寫臺號，姓名，時間，數(shù)量及名稱后交收銀員蓋章。紅色一聯(lián)交收銀員，白色一聯(lián)交酒吧員取酒水。
9.斟酒要求。
a.上酒水要從客人的`右邊，身稍斜站，以微微彎腰的姿勢。
b.向客人問酒，要先問客人喜歡什么酒，再按其意思斟酒，斟酒順序：先主賓后主人，然后按順時針的方向逐位斟上。
c.斟酒規(guī)格：啤酒，汽水八分滿，辣酒九分滿，洋酒一p(一盎司)
d.斟酒方法：斟啤酒，汽水可稍沿杯內(nèi)徐徐斟下，混合酒先斟汽水后斟洋酒。
10.收茶杯：在為客人斟上酒水后，必須征詢客人意見，將茶杯撤走。若發(fā)現(xiàn)煙盅有煙頭時，把一個干凈的煙盅蓋在上面，一起拿到托盤，然后放回干凈的煙盅。
11.上湯，上菜的要求。菜上臺后揭開菜蓋，報出菜名，并做手勢“請慢用”。
注：上頭道菜后，需第二次派香巾，以示清潔。上湯時應為客人分派，要求每碗均勻，然后按先女后男的順序主動把每碗湯端到客人的右邊。上主道菜時，主動征詢客人是否需要米飯;如客人需要，則按數(shù)量劃在食物卡上。若餐臺上有幾道菜已經(jīng)占滿位置，而下一道菜又不夠位置時，應看情況征求客人意見，將臺上剩下最少的一碟菜分派給客人或放到另一個碟子上或撤走，然后上另一個菜。
12.巡臺。如發(fā)現(xiàn)煙盅里有兩個以上煙頭，要馬上撤換。將空菜碟以及空湯碗撤走。撤出餐具端到下欄盤，餐具按指定的下欄盤放好，及時撤換骨碟，更換時必須在客人右邊進行并打請的手勢，如果客人正在交談時，應提醒客人。
13.席間勤添加酒水。上完最后一道菜時，要主動告訴客人“先生/小姐，您點的菜已經(jīng)上齊了”并詢問客人是否要增加水果或甜品。
14.收撤菜碟餐具。先征得客人同意，才能收撤(空碟除外)應在客人的右邊逐樣收撤，先收筷子，筷子架，后收湯匙，味碟等其他餐具及酒杯。用臟物夾清理一下臺面。
15.上熱茶。按客人原飲用的茶壺添茶葉后加上開水，另換一套杯，為客人斟上一杯飯后茶。(巡臺中發(fā)現(xiàn)客人的茶壺揭開時，要馬上加開水，然后再為客人斟一次茶。
16.上甜品，水果。上甜品前先準備干凈的甜品餐具，主動均勻的把甜品分派給客人;上水果前，視何種水果派上骨碟，果叉等，把水果端到客人桌上，介紹說：“**先生/小姐，這是我們酒店經(jīng)理送的，請慢用?！?BR> 17.派上熱毛巾并結(jié)帳。給客人結(jié)帳時，需用收銀夾，在客人的右邊把收銀夾打開說：“**先生/小姐，謝謝(多少)錢?！笨腿私舆^找零后，同樣要說謝謝。拉椅送客，說“慢走，歡迎下次光臨”等送客語。
18.檢查工作?？腿俗吆螅皶r檢查是否有尚燃的煙頭，是否有遺留的物品;若發(fā)現(xiàn)有尚燃的煙頭應及時把它弄滅;若發(fā)現(xiàn)有客人遺留的物品，應馬上叫主管處理。
19.收撤餐具。首先整理好臺椅，以保持餐廳的格調(diào)，先收餐巾，席巾，后收水杯，酒杯，瓷具。
20.清理現(xiàn)場。重新布置環(huán)境，恢復原樣。
如何接聽電話：
1.三響之內(nèi)必接聽。所有來的電話，務(wù)必在三響之內(nèi)接聽，只有這樣才能充分體現(xiàn)酒店的工作效率，問好之后，再報單位，再問候語，這樣可以避免搞不清身份和撥錯電話的麻煩;例如：“你好，華興大廈，請問我能幫到你什么忙嗎?”切忌自己什么也不說，只是一味地詢問對方，“你是誰，哪個單位，你找他什么事等，”這樣做法是極不禮貌的，另外值得注意的是，問好，報單位，問候語這三者開頭語的順序不能顛倒或弄錯，這樣顯得彬彬有禮，給人一種親切感。
3.要學會聆聽。在客人講完之前，千萬不要打斷他的話，如果聽得不清楚對方的話，要復述一遍，以免搞錯了對方的意思，如客人投訴，接聽要耐心，回復對方的話，要十分注意語氣和措辭，要顯得熱情，友善，親切，要對方能體會到你對他的關(guān)注。
4.要培養(yǎng)好做記錄的習慣?？腿说碾娫掝A定，投訴;上司電話交代的事情都要一一記錄，隨時匯報，交接。
5.要記住熟客和上司的聲音。這樣客人和上司就會很放心的讓你去傳達，落實!
6.說話語氣要平和，答話聲音要親切。人們都不會忘記電視連續(xù)劇《公關(guān)小姐》中曾多次出現(xiàn)公關(guān)經(jīng)理周穎接電話的鏡頭，她拿起電話后總是十分親切的聲音說：“您好，我是公關(guān)部周穎”這種親切，明快的聲音使對方感到舒服，滿意。
使用名片的好處：
1.在社會交往中，賓主雙方相互介紹完之后，人們常常接著交換名片，名片人們稱它為“交際的使者”，近些年來，在人際交往和公關(guān)活動中，名片的使用越來越普遍，名片的使用大有好處。
2.使用名片介紹方便，通常來講，在口頭自我介紹時，人們對自己的職務(wù)不好啟齒，特別是頭銜多，身兼數(shù)職的，別人以為你吹噓，使用名片能對付這些矛盾。
3.使用名片印象深刻，名片上的白紙黑字保留時間長，只要名片在，就不怕因工作忙，事物多而忘了對方，隨時可以進行通信聯(lián)系，還能起到不斷介紹，推銷自己的作用。
4.使用名片具有廣告作用，人們在進行商業(yè)及業(yè)務(wù)來往時，可以使他們對自己所從事的業(yè)務(wù)有所了解。
遞送與接收名片的禮節(jié)：
1.遞名片。事先將名片準備好，放在上衣口袋里，一到時機就雙手遞上，應避免事先沒有準備好，需派名片時，上上下下各個口袋里亂翻亂摸，結(jié)果一看，還是別人的名片，于是又尋找，這種情況會給對方造成極壞的印象，遞名片時應用誠摯的的語調(diào)說：“這是我的名片，以后多聯(lián)系或以后多關(guān)照”。
2.接名片。許多人不太重視接名片，對方遞名片時，他卻忙著拿煙倒水，一個勁地招呼對方，對方遞上名片，他卻單手接過，匆匆看后就把它往桌子上一扔或隨手往口袋里一塞，然后又忙著接待對方，盡管他很熱情，但對方看到這樣對待自己的名片，心理肯定不是滋味。
4.作為餐廳侍應，在與客人交談結(jié)束后，還可以把你對對方的了解，愛好，特征等記在名片上，等下次與他見面時，不但能一下子說出他的名字，還能隨口以他的愛好和擅長為話題，進一步拉近與客人的關(guān)系，這樣，對方必然會感到意外，高興。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索員工上崗前培訓。
上崗培訓總結(jié)篇十六
20xx年8月、20xx年4月我有幸參加瀘州市江陽區(qū)新教師培訓。在培訓中，使我重新認識了我們現(xiàn)在的教育背景下，課改迫在眉睫。同時，通過觀看幾位教師精彩的觀摩課，大大加深了我對新課標的理解：學生才是課堂的主人！新課標的指導思想，是重視數(shù)學知識的形成過程，讓學生通過教學活動，掌握數(shù)學知識的同學掌握基本數(shù)學技能，激發(fā)學生的數(shù)學思維。這就對我們以往的傳統(tǒng)課堂提出新的要求：要把更多的時間和空間還給學生去思考、去探索，否則，學生的自主探究將成為一句空話。觀摩了忠山小學邢蓉老師《賣畫》一課后，使我感覺那種學生自主探究，教師主導，學生有充足的時間和空間表現(xiàn)得淋漓盡致。課中，邢老師改變了以往教師提問，學生回答的傳統(tǒng)模式，于是放開手讓學生去自主提出問題，自主解決。當學生提到一些超標問題時，邢老師迅速出現(xiàn)加以引導。這一節(jié)課給你最直觀的感覺是：學生是一棵棵正在成長的小樹，知識是陽光，是雨露，讓他們在這自由環(huán)境沐浴陽光雨露自由成長，老師只需在必要時稍微地扶正，讓他們朝著正確的方向成長。
回想以往傳統(tǒng)的教學模式中，教師包辦，提問、總結(jié)、練習、甚至一些較簡單的問題教師不等學生回答或?qū)W生剛想回答，教師也一下子把自已最好的答案回答出來了。這樣的教學，無疑是給學生一種灌輸?shù)?，學生的知識成長得不到自由成長，當然也就沒什么自主探究可言了。其實在課堂教學中，教師給一個大致要求，讓學生自由提出問題，自己回答問題，哪怕是提的問題不科學，回答錯了，教師此時要讓學生動起來，而現(xiàn)在我覺得新課標要求下，課堂上更要多的體現(xiàn)生生互動。我們教師在針對教學目標，設(shè)計一個舞臺，讓學生在這舞臺上充分地去唱，去跳。這樣能讓更多的學生參與到教學活動中來，同時也為激發(fā)他們的數(shù)學思維提供良好的平臺。以前我們較提倡師生互動，師生互動，大都是教師提出問題，學生回答，教師出示要求，學生解答，教師沒能真正放開手讓學生去探究。在師生互動中，更多的時候會給人一種錯覺，那些參與的學生大都是成績優(yōu)秀的，這種光效應往往讓那些后進生更加失去主動性和學習信心，于是越來越多的后進生不敢參與到教學活動中來，最給造成兩極分化。我想嘗試做到五還即把時間、空間、工具、提問權(quán)、評議權(quán)五權(quán)還給學生，變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變要我學為我要學、我愛學、我會學，真正讓學生成為主宰學習的.主人，學習活動參與者、探索者與研究者。新基礎(chǔ)對于學生，它關(guān)注的不是少數(shù)精英，而是‘所有’學生。這些關(guān)注的背后，是對生命的信念、對教育的信念。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點通過這次學習以牢固地扎根于我的頭腦中，并準備切實貫徹于課堂教學的實踐中，看來這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫學生學習，使得大部分的學生失去學習的主動性。只有教師的觀念轉(zhuǎn)變了，方法也改變了，成為學生學習的幫助者、引導者。這樣學生學習的積極性自然而然地提高了，就會變得愛學習了。
實踐證明：把課堂還給學生是提高課堂教學效果的最佳手段，是新課改下課堂教學方法占領(lǐng)課堂這個傳授知識主陣地的重要渠道和措施，它有助于提高學生的思維能力，發(fā)揮學生的主體作用，使學生在緊張的思維中去體驗、去探索、去學習、去創(chuàng)造，并激發(fā)起極度的興趣和樂趣，從而達到最佳效果。就可出來加以引導，使教學工作得以朝正確方向前進。
上崗培訓總結(jié)篇十七
在現(xiàn)代企業(yè)里，培訓的重要性可以說是無與倫比，有句流行的話叫做培訓是最好的福利，可略見一斑。
每一個新員工上崗之前都應該得到崗前培訓，這關(guān)系到員工進入工作狀態(tài)的快慢和對自己工作的真正理解以及對自我目標的設(shè)定。這種培訓一般由人事主管和部門主管進行，除了對工作環(huán)境的介紹和同事間的介紹之外，最重要的是對企業(yè)文化的介紹，包括企業(yè)的經(jīng)營理念，企業(yè)的發(fā)展歷程和目標，通俗地講，就是告訴新員工我們公司是什么樣的一個企業(yè)，我們的輝煌歷史如何，我們在同業(yè)之間的地位如何，誰是我們最主要的競爭對手，我們想把公司帶到什么地方去等等，告訴員工我們想做什么，這很重要。在很長一段時間內(nèi)，員工會牢記這些并且通過對其他人(家人和朋友)的再描述強化這些，從而深入到意識深處，而且一朝形成，就不會輕易改變，一個員工可能不會記得昨天在辦公室里發(fā)生了什么，但他絕對不會忘記頭一天上班公司主管對他說的話。
新員工培訓必不可少的相關(guān)內(nèi)容包括：
2.員工守則：企業(yè)規(guī)章制度、獎懲條例、行為規(guī)范等;
3.財務(wù)制度：費用報銷程序及相關(guān)手續(xù)辦理流程以及辦公設(shè)備的申領(lǐng)使用;
4.實地參觀：參觀企業(yè)各部門以及工作娛樂等公共場所;
5.上崗培訓：崗位職責、業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程、部門業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等。
流程：
在實際操作的時候，大多數(shù)的流程是先介紹新員工認識自己的上下平級同事，實地參觀新的工作環(huán)境，給予《員工手冊》及《崗位指導手冊》，然后給予閱讀材料或利用多媒體載體或安排專人講解公司的情況，包括企業(yè)概括，各種守則及制度，由部門經(jīng)理講解部門業(yè)務(wù)流程、職位職責、工作程序及方法等等。
在整個培訓中，了解和認知的部分都得到了重視和體現(xiàn)，然而在幫助員工更好更快進入他的職業(yè)新起點、領(lǐng)他上路的這一層面上，很多企業(yè)都還沒有得到很好的執(zhí)行，特別是如何把員工的狀態(tài)調(diào)整到位。領(lǐng)導力開發(fā)的經(jīng)典課程《情境領(lǐng)導》理論中，對新員工狀態(tài)的分析把握了兩個維度，一個是能力，另一個是意愿，這兩者都是個人層面上決定一個人是否能夠在其工作崗位上做出良好，甚至卓越的表現(xiàn)的要素。心態(tài)和意愿是影響績效的重要因素，非常淺顯的一個例子就是，一個優(yōu)秀的男廚師，并不一定能扮演好家庭里的“煮男”角色，而許多企業(yè)追求70分人才，也在于認為此類人才雖在素質(zhì)和能力上不是頂尖優(yōu)秀，但是其在工作上往往因為更有危機感和更積極勤奮，因而能夠做出更為出色的表現(xiàn)，性價比更高。
人的'心態(tài)非常微妙，是不容易把握的因素，不是單純性的信息傳遞就可以達到調(diào)整目的，只能通過創(chuàng)造一種體驗，讓員工去感受和體會。歸屬感是否能夠培養(yǎng)出來，工作使命感和積極性是否能夠建立起來，在員工與新工作發(fā)生接觸的前期階段就會決定了。因而新員工與公司、與同事、與自己的工作建立情感鏈接，是新人培訓的一個重要部分。
在公司企業(yè)文化及各種規(guī)章制度既定的前提下，新人培訓可以通過許多技巧來增強新人對公司和新環(huán)境的積極情感：
5.培訓的形式和場地等盡可能多樣化和靈活化，有助于建立公司的人性化形象，進一步增進新員工與公司的情感鏈接。
總之，新人培訓的使命實現(xiàn)，功夫不僅在常規(guī)說教之間，而是要內(nèi)延和外伸到新員工入職后與新環(huán)境發(fā)展的接觸的各個環(huán)節(jié)，注意好每個小細節(jié)，體現(xiàn)更人性的關(guān)懷，能夠幫助建立員工對新工作的歸屬感和積極性，為成就卓越表現(xiàn)做好前期工作。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索新員工上崗培訓。
上崗培訓總結(jié)篇十八
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的新上崗教師培訓總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：
一、在
教學
活動中，學生才是主人
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要善于評價
在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現(xiàn)，應以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪?！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。(如：“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進步真大!”“你的發(fā)言觸動了我的"思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默，老師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，從中有助于學生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”
三、
在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。
四、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習，致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。
教師上崗培訓心得體會
教師新課培訓總結(jié)
新老師上崗自我介紹
教師上崗承諾書
新職員培訓總結(jié)
上崗培訓總結(jié)篇十九
從20xx年3月13日到22日,轉(zhuǎn)眼間十天的焊接培訓已經(jīng)結(jié)束了。時間雖是短暫的，但是焊接培訓卻給我留下了深刻的印象，在培訓的這段時間里，我每天都感覺感覺過得很充實。講師以鮮活的案例和豐富的知識，給了我具體的操作指導，給我提供了一線的實踐經(jīng)驗。
本次焊接培訓跟以往的培訓一樣，分為理論課和實操課兩個部分。理論部分為期兩天，主要是通過原理解說及視頻分析方式來講解我們這次要學習的氣割與電焊知識；實操部分為期八天，主要采取讓學員親自動手操作，老師從旁指導與演示進行。
參與這一次培訓班除了我們來賓供電局的人以外，還有來自北流供電公司、欽郊供電公司、廣西聚能電力公司以及廣西送變電建設(shè)公司的一些員工。在我們這些學員中，有不少人或多或少都接觸過電焊和氣割。經(jīng)過這次培訓讓我們明白的一個道理就是：氣割與電焊是一份易學難精的工作，入門容易，但是要想繼續(xù)提升的話就要考自己積累了。培訓老師告訴我們：在實際工作中，電焊要想焊得好，就要熟練去掌握電焊的焊接方法，平焊、立焊、仰焊三種電弧焊接方式所選取的電焊機電壓、電流參數(shù)以及焊條大小，運條方式也不同，這些參數(shù)合適與否就直接影響焊接工藝的好壞。
而氣割相對電焊來說要更加注意使用方法因為氣割是使用燃燒氣體給割件加熱使其融化，再通過高壓氣流將融化的吹掉而達到切割的作用。這一門技能由于涉及要使用可燃危險氣體，因此“安全第一”
備放在了首位。如果不能熟悉氣割的使用方法和注意事項就很容易發(fā)生“回火”燒壞氣割槍，導致氣瓶爆炸的意外。培訓的老師告訴我們：要想成為合格的焊接工，沒有勤學好問，你永遠是門外漢。沒有刻苦練習，你永遠是新手。在整個過程培訓過程中，我都很珍惜著僅有的十天學習時間，盡量多學多練多問。在實操練習的時候，我爭分奪秒去練習，遇到不懂不會的地方大家就相互請教學習與老師交流從中得到了不少老師的焊接經(jīng)驗。過程是艱辛的，但結(jié)果是美好的。對于我們這些不是經(jīng)常從事氣割和電焊工作的人來說，我剛練習的時候有點害怕，看著那燃燒的火焰，點燃的`電弧，手會有點發(fā)抖，眼睛也挨弧光刺得難受，甚至流淚，但是最終我們都能克服這些因素并且都順利通過了最后的取證考試。
在這里我要感謝局、部門及班組領(lǐng)導給予自己這一次學習的機會。作為一名剛剛分到繼電保護班這個大家庭的新員工，能得到這么好的一次培訓機會，我感到很幸運。通過這次培訓自己基本可以從事一些焊接與切割的工作,這不僅使自己學到了一門技能，更在這個過程中得到了鍛煉，擴充了自己的知識面，提升了自我的能力，方便以后的工作的展開，為我今后的工作打下了良好的奠基。我會將自己在這次焊接培訓中學到的技能充分地應用到今后的工作中去，用實際行動來去珍惜來去匯報。
上崗培訓總結(jié)篇二十
作為正式踏上教育行業(yè)的新教師，我對這份工作充滿期待和向往，雖然有過在私立學校有過幾年的執(zhí)教經(jīng)驗，但在全新的環(huán)境，對自己要求也進一步提高，我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助—新教師上崗培訓。
教育局的領(lǐng)導站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點，對我們加入蒼山教育隊伍寄予了高度重視和期待。同時也提高對我們教師隊伍建設(shè)的要求。讓我在上崗前提前了解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學校安全中的作用，以及我們自己在專業(yè)化發(fā)展道路上應該遵循的要求等等，為我順利上崗適應職業(yè)提供非常重要的作用。
做講座的專家很多，他們是教育戰(zhàn)線上的專家，但是又各有所長，他們都從自己所擅長的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多。
在用心聽了各位領(lǐng)導專家的講座后，我明白了：要成為一名優(yōu)秀的教師要有好習慣———主動求助、管理好自己的情緒、協(xié)作溝通、勇于認錯、勤讀書、助人為樂、字斟句酌等好習慣。上崗后，我發(fā)現(xiàn)身邊的好老師確實就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時調(diào)整自己的路線。
名師、名校長的點撥受益更深。在講座中，我們特別歡迎成功老教師分享她們自身成功的經(jīng)歷，他們的教育經(jīng)歷心得體會，為我們這些新人打開了眼界。他們就是我們的榜樣和目標，鼓勵我們不斷前進。我們學習的是他們不斷進取的精神，因為他們的成功不是隨便就得來的，而是付出了比別人更多的努力。
通過集中培訓，我對自己做了如下幾點要求：
1、掌握基本的教育教學技能：學生教育、班級管理和課堂教學的準備、實施、評價和研究的基本技能。這些是新上崗教師必須具備的基本功，成為專業(yè)成長的基礎(chǔ)，并在實踐中積累實踐性知識。
2、掌握基本的教育教學常規(guī)：學校教育和教學活動的基本內(nèi)容、一般過程及其要求。這些是新上崗教師實向教師角色轉(zhuǎn)變、逐步勝任工作的關(guān)鍵，還是讓我們順應學校、適應群體的必然要求。
3、熟悉學校的基本情況：學校的規(guī)章制度，學校的特色和文化，以及本校的學生和家長等。這些是我們適應校園文化和工作環(huán)境的必修課，其意義在于幫助我們通過對學校、學生和家長的熟悉，定位自我角色和價值。
4、取得群體的基本認同：參加學校的主題教育活動和教育教學研究活動等。通過參加這些活動，在交往中被他人逐步了解、主動接受，在活動中表現(xiàn)自我、建立自信，在過程中尋找到歸屬和位置，從而調(diào)適心理、緩解壓力。
在新的工作崗位上我們未來的路還很長，我們需要學習的東西還很多，我們總是在不斷的實踐中逐步成長，而短短兩天的培訓，給我的卻是終生受用的知識。讓我更加明確了自己的定位，堅定了自己信念，提高了責任心。最后，感謝為我們辛勤付出的老師們。
上崗培訓總結(jié)篇二十一
作為正式踏上教育行業(yè)的新教師，我對這份工作充滿期待和向往，雖然有過在私立學校有過幾年的執(zhí)教經(jīng)驗，但在全新的環(huán)境，對自己要求也進一步提高，我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助—新教師上崗培訓。
教育局的領(lǐng)導站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點，對我們加入蒼山教育隊伍寄予了高度重視和期待。同時也提高對我們教師隊伍建設(shè)的要求。讓我在上崗前提前了解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學校安全中的作用，以及我們自己在專業(yè)化發(fā)展道路上應該遵循的要求等等，為我順利上崗適應職業(yè)提供非常重要的作用。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。
做講座的專家很多，他們是教育戰(zhàn)線上的專家，但是又各有所長，他們都從自己所擅長的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多。
在用心聽了各位領(lǐng)導專家的講座后，我明白了：要成為一名優(yōu)秀的教師要有好習慣主動求助、管理好自己的情緒、協(xié)作溝通、勇于認錯、勤讀書、助人為樂、字斟句酌等好習慣。上崗后，我發(fā)現(xiàn)身邊的好老師確實就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時調(diào)整自己的路線。
上崗培訓總結(jié)篇二十二
組班4天，專題講座1天，聽課33節(jié)，組織1次匯報展示活動。忽略驅(qū)車趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復?？傮w感覺，新教師們個人非常認真努力上進，課堂教學技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運用?？傮w感覺，這批新教師由于所在跟崗學校大都是些大學校，教研氛圍較好，指導師也較強，他們的課堂教學研磨意識和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實驗小學成功舉辦了xx年度瑞安市小學數(shù)學新教師匯報課展示活動。來自全市30所學校的小學數(shù)學新教師、實驗小學的全體數(shù)學教師以及部分新教師分配學校的校長、教育局政工科領(lǐng)導參加了本次活動。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽光政策下，在跟崗學校良好教研氛圍的土壤中，在進修學校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過自身積極主動地努力，突顯出了良好的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進步。同時新教師仍需注重的教學細節(jié)和需常修常煉教學基本功。對于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個腳印，愛學習、重踐行、善反思，必將馨香四溢。
感悟：教師培訓抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實施中已經(jīng)得以突顯，新教師在這種制度下，浸潤于大學校的教研中受益匪淺。但是，制度還需進一步改進，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學，半工半學，才能讓他們快速適應，不至在措手不及的滿負荷工作中沒了學習和思考的時間。另外，跟崗的基地學校對新教師培訓制度在全市范圍內(nèi)還需進一步規(guī)范和相互借鑒學習。第三，進修學校須重新定位和規(guī)劃，改進工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。
積極響應xx市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動要求，本學期主要蹲點聯(lián)系指導莘塍一小和三小兩所學校。深入策劃指導參與到兩所學校的'校本教研活動之中。間或隔周參加兩校教研，共聽兩所學校教研課19節(jié)。在莘塍一小采用“確定專題，全員參與，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開展活動;在莘塍三小采用“立足教學骨干，以點帶面，以活動促教研”的模式開展活動。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級展示活動——小學數(shù)學“空間與圖形”概念教學研討暨xx市中小學教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過活動，深深地感受到了，農(nóng)村學校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上給予全方位的指導。面對一個活動，一次又一次的跟進研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點，唯功到方能成。教學相長，給予老師的成長是不言而喻的，對師訓員的指導能力也是一項嚴峻考查。
感悟：師訓員開展有效的校本教研指導，得益于聯(lián)系校學校領(lǐng)導的重視、學校教師的教學工作自身成長需要、師訓員自身的學科修為及認真策劃。三方意合共進，方可取得良好的效果。另：聘請下水與自我推銷，有時還真不一般，好平臺和好機制都很重要。有效推進確非一個空要求，一張紙文件可得。
本學期，從開學初就著手在想，該制訂一個怎樣的切合當前廣大教師培訓需求的項目，供老師滿意參訓，學有所獲。參照原有方案，汲取被xx市教師教育院評為優(yōu)秀方案的去年暑期方案，幾易其稿，等著學校布置任務(wù)。然而個中某些因由一直使方案止步不前，舉步維艱。一些美好的預想終究是設(shè)想，終達不成理想狀態(tài)，或許多事多磨吧。
感悟：一項任務(wù)的布置只需一句話功夫，解決好一個問題卻需一系列考慮和操作，讓我們更設(shè)身處地的去思考問題、解決矛盾。同樣地，一些工作的確無法用量去衡量，不能無視它，得有好的制度和仁心去呵護，其實有時一個態(tài)度即可化解一片冰心在玉壺。
本學期，仍堅持邊實踐邊研究，在帶新教師班的同時，繼續(xù)深入研究xx市教科規(guī)劃課題《新課程背景下小學數(shù)學新教師培訓模式內(nèi)容與專業(yè)成長研究》，為課題積累原始材料，為下半年的順利結(jié)題作積極準備。2月份，文章《舍棄“一貫”著眼“兩維”走向“多遠”——新課程背景下新教師培訓的思考》發(fā)表于《xx教師教育》xx年第1期。《小學數(shù)學“學科教學知識”專題研修項目實施方案》在xx年xx市優(yōu)秀培訓方案評選活動中被評為了優(yōu)秀培訓方案。本人也榮幸地被聘為xx市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動學科指導組專家。此外，仍在積極履行師訓員職責和追尋有意義的人生，協(xié)助各級教育部門和一線學校作好調(diào)研、評委、指導、報告等力所能及之事。