人們常常在一段時間過后回顧自己的行動，這樣有助于我們的成長和改進。突出重點是寫一篇較為完美的總結的關鍵，要抓住最核心的內容。資深自媒體人總結了自己的寫作經(jīng)驗，希望對大家的創(chuàng)作有所幫助。
教師教育心得格言篇一
1.天荒地老，教師的童心不泯。
2.在陽光下做人，在風雨中做事?！獏切悱?。
3.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
4.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
5.圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
6.選擇了遠方，就要風雨兼程。
7.古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
9.表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
10.我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！永锓蛉?。
11.善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
12.習于智長，優(yōu)與心成。
13.愛校、愛生是我們職責。
15.路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標?！陮毞?。
16.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
17.了解學生是成功教學的關鍵。
18.時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
19.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20.教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢艷。
21.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
22.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
23.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩?！掇确肌?BR> 26.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27.教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
28.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
29.心靈塑造的工程師。
31.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心。
32.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
33.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。
34.在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
35.想讓生命輝煌，就別浪費青春。
37.一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
38.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
39.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
40.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
41.執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
43.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
44.孩子的健康成長，是我們最大的希望?！獪┢?。
45.投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波。
46.普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
47.嚴是愛，松是害。
48.把一切知識教給一切人。
49.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
50.我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
教師教育心得格言篇二
1.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
2.教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
3.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
4.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
5.教師總是希望學生將來超過自己。
6.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7.教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
8.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
9.教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
10.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11.教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
12.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
13.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
14.教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
15.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
16.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
17.精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
18.敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
19.靜心的做老師，盡心的教學生。
教師教育心得格言篇三
1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
2.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
3.老老實實做人，踏踏實實工作。
4.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
5.課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
6.敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
7.經(jīng)典名言：教師教育格言，小學教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學教育格言大全53、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
9.教著，感受著；走著，快樂著！
10.教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
11.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
12.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
13.教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
14.教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
15.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
16.教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
17.教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
19.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
20.教師要融于師生的相互理解中。
21.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
22.教師就是要敬業(yè)愛生。
23.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
24.教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
25.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
26.教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
27.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
教師教育心得格言篇四
1.評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
2.問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
3.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
4.給學生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲。
5.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
6.每一個學生都是好學生。
7.敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
8.當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
9.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
10.一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切！
11.一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
12.只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
13.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
14.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
15.和藹可親的態(tài)度，句子大全/永遠是良好教態(tài)的注腳。
16.教師總是希望學生將來超過自己。
17.人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈，希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
18.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
19.時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
教師教育心得格言篇五
1、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
3、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
4、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
5、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
6、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。
7、教育不但應當培養(yǎng)學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學生勞動的習慣。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
10、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
11、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
12、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
13、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
14、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
15、只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。
16、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18、一位好母親抵得上一百個教師。
19、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
20、教著，感受著；走著，快樂著！
21、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
22、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
23、堅持學生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
24、多一份賞識，就多一份成功的希望。
25、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
26、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
27、好的課堂，應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
28、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
29、微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
30、播種希望，收獲明天。
31、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
32、獨物之教風，以盡匹夫之責。
33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
34、太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了。
35、言語本來應當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
36、我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
37、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
38、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
39、命運之繩定會握在自己手中。
40、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
41、不計得失，努力工作。
42、勝利不是最后的結束，失敗不是最后的宿命。
43、在教育中守望快樂，享受幸福。
44、全心全意為學生服務。
45、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
46、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學生，也照亮了自我。
47、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
48、教育是以生命影響生命。
49、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
50、愛生必須用真情，情真方能育良才。
51、照顧每個孩子，他們的成長是我最大的幸福！
52、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約！
53、讓教育自然無痕。
54、愛是溝通的關鍵。我希望我的愛永遠陪伴我的孩子健康成長。
55、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
56、給學生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個世界。
57、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
58、真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。
59、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
60、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
61、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
62、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
63、責任源于愛，誠信化于行。
64、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
65、欲知對岸事，就要渡過河。
66、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻。
67、千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。
68、能讓學生感到學習的快樂，是教師的最大本領。
69、用愛譜寫教育的樂章。
70、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
71、工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
72、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
73、用愛感受愛，這是教師最美的語言。
74、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
75、做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。
76、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。
77、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發(fā)展，讓每一位學生都獲得成功。
78、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
79、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
80、意識是成功教育的基礎。
81、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
82、心系學生寬容為懷。
83、給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
84、與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。
85、贈予別人微笑，自己得到快樂。
86、花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心、耐心陪伴他們成長。
87、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
88、讓每一個學生，在學校里抬起頭來走路。
89、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
90、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
91、一個總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠長不大的。
92、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。
93、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
94、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
95、隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事、聽天命。
96、優(yōu)良的示范是最好的說服。
97、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
98、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。
99、真誠的按心，淵博的學識。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。
100、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
教師教育心得格言篇六
1、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
2、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
3、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
4、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
5、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
6、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
7、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
8、一切失敗都源于執(zhí)行力太差！
9、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
10、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
11、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
12、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
13、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
14、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
15、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
16、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
17、發(fā)脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術。
18、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
19、首先做研究者，其次才做管理者。
20、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
21、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
22、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
23、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
24、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
25、從你每天一睜眼開始起，你就要對自己說今天是美好的一天。
26、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
27、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
28、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
29、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
30、主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫?，靠的是行動。
31、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
32、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
33、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
34、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
35、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
36、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
37、教育加贊賞等于教育的平方。
38、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
39、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
40、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
41、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
42、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
43、一個人幾乎可以在任何他懷無限熱忱的事情上成功。
44、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
45、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
46、每一個學生都是好學生。
47、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
48、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
49、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
50、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
教師教育心得格言篇七
1、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
2、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
3、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
5、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
6、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受?！煜婷瘛?BR> 8、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了?！勘葋?。
9、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
10、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
11、燃燒自己，照亮別人。
12、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
13、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
14、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。
15、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸?！璧?。
16、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標?！陮毞濉?BR> 17、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
18、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
19、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
20、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
21、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特。
22、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實?！恕?BR> 23、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
24、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
25、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
26、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
27、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
28、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
29、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
30、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
31、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
32、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！
33、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
34、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
35、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
36、教師總是希望學生將來超過自己。
37、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容?！?。
39、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！
40、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。
41、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
42、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
43、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
44、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
45、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
46、認認真真教書，踏踏實實做人。
47、德無常師，主善為師。
48、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
49、把愛帶給每位學生。
50、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實?！偬?。
51、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
52、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
53、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
54、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
55、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇。
56、認認真真工作，老老實實做人。
57、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
58、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
59、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
60、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
61、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
63、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
65、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
66、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
67、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
68、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
69、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
70、我的學生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報?！薄獏怯裼?。
71、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
72、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
73、了解學生是成功教學的關鍵。
74、你們永遠是我心中最美妙的旋律?！獨w曉艷。
75、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
76、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
77、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
78、求真、求善、求美，是教師永遠的追求?！麃啞?BR> 79、嚴是愛，松是害。
80、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
81、不要簡單地向后進學生說"不"。
82、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭。
83、大家齊努力，科技教育盛開花。
84、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
85、我們的每一個孩子都是好孩子。
86、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友?！麃?。
87、教師要用心去愛，去教育學生。
88、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘。
89、甘為學生進步的階梯。
90、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
91、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
92、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
93、學高為師，身正為范。
94、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
95、教師要融于師生的相互理解中。
96、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
97、嚴師出高徒。
98、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
99、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命?！獛鞝柎?。
100、好筍出好竹，好師出好徒。
101、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
102、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
103、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
105、老老實實做人，認認真真教書。
106、命運之繩定會握在自己手中。
107、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
108、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
109、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
110、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
111、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！永锓蛉恕?BR> 教師教育心得格言篇八
1、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2、使學生對一門學科有興趣的最好辦法是使之知道這門學科是值得學習的?！剪敿{。
3、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
4、教師生涯其實就是一段永無止境的學習和成長的過程。
5、良好的師德風范務必“心中有學生”“有學生立場”。
6、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
7、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，僅有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
8、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
9、未來的學校必須把教育的對象變成自我教育自我的主體，受教育的人必須成為教育他自我的人，別人的教育必須成為這個人自我的教育。
10、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們人生的成敗。
11、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
12、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
13、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
14、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
15、樂思樂學樂創(chuàng)新——創(chuàng)立“三樂”課堂。
16、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。
17、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
18、教書育人，功德無量。
19、一位教師僅有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
20、兒童需要管教和指導，這是真的，可是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
21、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
22、慈父+慈母=教師。
23、用真情教書，用真心育人。
24、在過多地要求學生的同時，也應當盡可能地尊重他們。
25、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
26、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
27、在過多地要求孩子的同時，也應當盡可能地尊重他們。
28、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
29、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
30、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
31、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
32、做事不能只做想做的，而應當做該做的。
33、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
34、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
35、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
37、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
38、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
39、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
40、愛，首先意味著奉獻，意味著把自我心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
41、寬容別人等于善待自我。
42、要評判美,就要有一個有修養(yǎng)的心靈?！档隆?BR> 43、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
44、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務孩子發(fā)展孩子！
45、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
46、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
47、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
48、生命短促，僅有美德能將它留傳到遼遠的后世。
49、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
50、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
51、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
52、最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學生養(yǎng)成一種態(tài)度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。
53、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察思維和感受本事。
54、給孩子食物，能夠讓他長身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
55、嚴格是真正的愛護。
57、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
58、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
59、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
60、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
61、浪費時間是一樁大罪過，學習要從此刻開始。
62、我愿隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
63、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
64、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
65、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
66、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
67、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
68、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！囆∑?。
69、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自我充滿信心。
70、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
71、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
72、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知。
74、做一個有健康的身體良好的習慣一技之長的人就行。
75、熱愛學生，這是一件不容易做好的事。因而你務必走近學生，了解學生，明白學生，才能關心學生，愛護學生。
77、尊重和愛護孩子的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
79、德者業(yè)治本，業(yè)者德之著。
81、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛和-諧民-主向上的環(huán)境。
82、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
83、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
84、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
85、心靈的溝通勝于知識傳遞。
86、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著提高，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
87、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不能夠為有過一兩次抽打就能夠沿途平安了。“自新應似長江水，日夜奔流無歇時”。
89、好筍出好竹，好師出好徒。
90、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
91、教師必須十分謹慎，必須對他的所作所為負完全職責。
92、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
93、不要沉醉于別人的贊賞之中，僅有不停地充實自我，才能到達人生更高境界。
94、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
95、怎樣的教師造就了怎樣的學生。
96、教學是一門思維的藝術，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
97、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開花；開花的季節(jié)，不催它結果。
98、最有價值的知識是關于方法的知識。
99、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
100、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
101、愛就要愛得熱烈，因為我愛我的學生，所以我就要轟轟烈烈，驚天動地。
102、怎樣的教師造就了怎樣的學生。
103、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
104、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
105、注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
106、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
107、誰愛孩子，孩子就愛誰。僅有愛孩子的人，他才能夠教育學生。——高爾基。
108、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。
109、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
110、尊重學生的最高境界是忘記自我是教師，很自然與他們一齊探討人生與科學。
111、大家齊努力，科技教育盛開花。
112、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團體，在我們這個團體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
113、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯。
114、天荒地老，教師的童心不泯。
115、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
117、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
118、一個差的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?。
120、遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
121、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
122、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
123、沒有時間教育孩子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基。
124、教學相長，成功歡樂。
125、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞?！谒苟嗷荨?BR> 126、僅有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
127、我愿將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
128、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
129、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
130、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
131、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
132、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
133、習慣是人生之基，而基礎水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。很多事實證明，習慣決定一個人的成敗，也能夠導致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
134、習于智長，優(yōu)與心成。
135、教師糊涂一時，學生糊涂一世。
136、教師應當善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習本事在內的多方面本事。
138、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
139、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
140、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應具愛心。
141、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
142、意識是成功教育的基矗。
143、要給學生一杯水，自我要有一桶水。
144、教育應當培植出活力，使學生向上長。
145、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
146、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
147、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
148、事實上一切教育歸根結蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習慣。
149、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放下的耐心和信心。
151、播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
152、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
153、重自身學識修養(yǎng)的提升，重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團隊互學互助的交流。
154、教育的過程有艱辛，也有歡樂，我卻樂得其所。
155、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
156、老老實實做人，認認真真教書。
157、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
158、納百川，容學問，立德行，善人品。
159、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
160、尊重學生，把學生當成平等的人看待，教師才能贏得學生的尊敬。
161、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
162、在過多地要求孩子的同時，也應當盡可能地尊重他們。
163、教師要融于師生的相互理解中。
164、教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。——贊可夫。
165、多一份賞識，就多一份成功的期望。
166、不是每一次努力都有圓滿的結果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
167、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜之后白天，影子隨著身形。
168、孩子的提高是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
170、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
172、給孩子播下期望的種子，讓孩子收獲期望的人生。
173、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
174、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
176、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
177、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
179、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
180、時時堅持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
181、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
182、不尊重學生，就是不尊重自我。
183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
184、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。先生之最大歡樂，是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學生。
185、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
186、教著，感受著；走著，歡樂著。
187、教是為了不需要教?！盀榱瞬恍枰獭?，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。
188、盡心盡力，無怨無悔。
189、教育是國家萬年根本大計。
190、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
191、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
192、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生。
193、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
194、先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。
195、學生是學校里最美的風景，學生的笑聲是學校里最美的歌聲。
196、為學生的一切，一切為學生。
197、創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！瓭擅?。
198、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
199、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
200、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法?！瓕W生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，并且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
202、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。
203、學如逆水行舟，不進則退。
205、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
206、用愛打開學生心靈的窗戶。
207、愛己之心愛人，律人之心律己。
208、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的職責，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
209、心靈塑造的最佳工程師。
210、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。
211、最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題?！猍美]布魯巴克。
212、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
213、用微笑溫暖學生，用熱情擁抱學生；用真誠激勵學生，用愛心點燃學生。
215、教育的真諦就是讓孩子學會用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達。
216、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。
217、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
218、愛在左，職責在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
219、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
220、你一天的愛心可能帶來別人一生的感激。
221、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
222、如果教師把學生當成自我的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
223、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
224、愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心。
225、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
226、十年樹木，百年育人。
227、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
228、僅有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
229、給學生一個世界，給教師一片天空。
230、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
232、循循善誘，誨人不倦的是教師。
233、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔撸綖閹煛?BR> 234、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
235、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
236、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
237、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
238、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
239、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。
240、生命的活力在于不斷地學習學習再學習。
241、教師要融于師生的相互理解中。
242、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。
243、教師燦爛的笑容是學生心中永不凋謝的花朵，你給學生一縷陽光，學生還你一輪太陽。
244、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
245、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
246、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
247、時時堅持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
248、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
249、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
250、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
251、教育的根本任務是幫忙學生學會生存，而不是代替學生生存。
252、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
253、我的最大幸福是：提示學生身邊的歡樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學生遠方的歡樂，他們常常能夠憧憬幸福。
254、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。僅有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
255、先學會做人，再學會知識。
257、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
258、播種期望，收獲明天！
259、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
261、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創(chuàng)造。
262、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
263、“差生”不“差”，只要教師多一點耐心與鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光之處，他（她）也能夠成為一名“優(yōu)生”。
264、一個心理品質不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學生。
265、在人生旅途上，有道德智慧與事業(yè)相伴，便會風雨無阻光耀七彩！
266、在團體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
267、我們無法改天換地，可是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放下夢想。
268、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
269、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
270、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
271、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
272、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
273、人之性，教也；人之情，育也。
274、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
275、僅有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
276、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
277、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
278、學校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術家。
279、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領。
280、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
281、我最期盼的是學生的點滴提高。
282、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
283、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
284、頑強的意志能夠征服世界上任何一座山?！腋埂?BR> 285、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
286、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
287、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
288、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。
289、少年時代的很多閱讀，知識的很多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
290、讓學生微笑著應對每一條起跑線，自信的沖向完美的人生目標。
291、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
292、教育成功的秘密在于尊重學生?！獝勰?。
293、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
294、對學生要恰當?shù)匕盐諏捙c嚴。在寬方面，給予學生一個提高的過程；在嚴方面，做到言必信，令必行。
295、你想營造一個愉快和諧簡便的育人環(huán)境嗎？那么請你學會寬容，學會服務，學會微笑，學會贊揚吧。
296、愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心。
298、對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
299、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
300、以我的熱心換得學生的真情，以我的愛心減輕學生的痛苦。
301、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們人生的成敗。
302、學生的需求，咱們不懈的追求。
303、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
305、花兒開放需要必須時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。
306、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。
307、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
308、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園丁甘為人梯的奉獻精神。
309、教師應對的孩子都是最終要獨立的成人。
310、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。
311、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
312、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
314、一般的教師只傳授知識，不錯的教師還傳播真理，優(yōu)秀的教師讓學生自我尋找真理。
315、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。
316、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實的教育夢想！
317、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
318、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
319、為人師表者，應在施教中學習?！猍古希臘]塞內加。
320、教育是石，撞擊生命的火花。教育是燈，照亮夜行者踽踽獨行的路。教育是路，引領人類走向黎明。因為有教育，一切才都那么完美，因為有教育，人類才有無窮的期望。
321、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
322、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
323、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴提高，讓他們能更好地書寫中國完美的我們未來！
324、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
325、獨物之教風，以盡匹夫之責。
326、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
327、志不強者智不達，言不信者行不果。
328、一味地挖苦貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。
329、為了使一個青年能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有他自我的看?！R梭。
330、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
331、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
332、我們不能全是船長，必須有人也當水手。那里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
333、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
334、德無常師，主善為師。
335、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
336、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
337、僅有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
338、在學生看來，教師是人類最完善崇高的典范?！挪_留波夫。
339、用尊重和愛心換取幼兒的歡樂，用真誠和微笑應對每一位家長。
340、一位好教師，勝過萬卷書。
341、踏踏實實工作，認認真真育人。
342、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。
343、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自我的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
344、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
346、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。
347、將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。
348、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。
349、教育的目的不是在制造機械，而是在造成人?！猍英]羅素。
350、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
351、學高為師，身正為范。
352、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
353、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
354、求知與求學的欲望應當采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。
355、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，所以要引導他們。
356、頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。
357、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
359、捧著一顆心來，不帶半根草去。
360、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
361、非學無以立身，非教無以立國。
362、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
363、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
364、做教師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
365、聯(lián)合國教科文組織的報告《學會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握必須知識的人，而是那些不會學習的人。
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教師教育心得格言篇九
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
2、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
3、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
7、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
11、老老實實做人，認認真真教書。
12、學高為師，身正為范。
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
18、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
22、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
30、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
31、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
33、教師要融于師生的相互理解中。
34、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
35、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
36、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
37、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
40、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
41、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
42、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法?！瓕W生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
43、教師要融于師生的相互理解中。
44、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
45、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
46、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
48、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
49、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
52、循循善誘，誨人不倦的是老師。
53、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
54、心靈的溝通勝于知識傳遞。
55、慈父+慈母=教師。
56、心靈塑造的最佳工程師。
57、天荒地老，教師的童心不泯。
58、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
教師教育心得格言篇十
6、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》。
10、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！钯?。
12、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任?！ㄇ疤K聯(lián)）克魯普斯卡婭。
15、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
16、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產?！ㄓⅲ┧靖魈亍?BR> 17、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到?！~圣陶。
18、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固埂?BR> 19、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生?！溃W爾科特《神秘的格言》。
20、身教重于言傳?！醴蛑?BR> 24、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃印?BR> 26、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來?！ㄓ《龋└实?。
27、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！薄R卡連柯。
教師教育心得格言篇十一
一、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
二、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
三、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
四、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
五、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
六、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
七、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
八、甘為學生進步的階梯。
九、以德感人，為人師表。
十、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
十一、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
十二、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
十三、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
十四、愛校、愛生是我們職責。
十五、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
十六、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
十七、循循善誘，誨人不倦的是老師。
十八、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;。
十九、認認真真教書，踏踏實實做人。
二十、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
二十一、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
二十二、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
二十三、命運之繩定會握在自己手中。
二十四、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
二十五、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
二十六、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
二十七、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
二十八、每一個學生都是好學生。
二十九、好筍出好竹，好師出好徒。
三十、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
三十一、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
三十二、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
三十三、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
三十四、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
三十五、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
三十六、認認真真工作，老老實實做人。
三十七、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
三十八、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
三十九、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
四十、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
四十一、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
四十二、教師的人格是教育的基石。
四十三、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
四十四、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
四十五、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
四十六、德無常師，主善為師。
四十七、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
四十八、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
四十九、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
五十、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
五十一、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
五十二、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
五十三、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
五十四、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
五十五、老老實實做人，認認真真教書。
五十六、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
五十七、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學。
五十八、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
五十九、不要簡單地向后進學生說不。
六十、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
六十一、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
六十二、天荒地老，教師的童心不泯。
六十三、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
六十四、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
六十五、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
六十六、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
六十七、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
六十八、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
六十九、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
七十、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
七十一、學高為師，身正為范。
教師教育心得格言篇十二
1、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
2、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
4、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
6、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
11、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
12、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
13、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
14、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
18、循循善誘，誨人不倦的是老師。
19、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
20、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
21、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
教師教育心得格言篇十三
1.愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
2.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
3.師德是一面鏡子。
4.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
5.擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
6.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
7.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
9.己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
10.怎樣的老師造就了怎樣的學生。
11.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
12.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
13.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
14.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
15.每一個學生都是好學生。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17.好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
18.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
19.天荒地老，教師的童心不泯。
20.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
21.學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
23.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
24.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
25.凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學。
26.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
27.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28.命運之繩定會握在自己手中。
29.小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
教師教育心得格言篇十四
1、要有一顆平常心，敢于做平凡的人，才能教出平凡的學生。
2、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要老師的愛。
3、你的指針下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的冷笑里有愛迪生。
4、老師們面對的孩子們最終都是獨立的成年人。
5、老師，這是學生智力生活中的第一盞燈，也是主要的燈。
6、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態(tài)度對待學生。
7、尊重和愛護學生的自尊心，要像對待一朵玫瑰花一樣對待顫抖的露珠。
8、學而不厭是我人生的樂趣，教書育人是我事業(yè)的追求。
9、對學生多一些表揚和鼓勵，少一些批評和批評。
10、幼兒教育是一個大花園，教師的奉獻是最美的花朵之一。
11、教師的崇高之處，在于以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。
12、用寬容的心對待過錯，用清潔的`眼睛透視心靈。
13、沒有對學生的熱情，老師永遠也成不了好老師。但是教師對學生的愛是一種有嚴格要求的愛。
14、當年的黑發(fā)，如今的白發(fā)，經(jīng)年累月，不凋零是愛的奉獻。
15、欣賞他人的優(yōu)點，對待他人的缺點，尊重他人的隱私，讓自己的生活快樂起來。
16、做一個誠實的人，認真教書。
17、孩子就像鮮花，需要用愛和耐心來呵護。
18、教育學生，來自愛情，是一種特殊而持久而深厚的感情。
19、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。
20、事業(yè)首先是做人的基礎，是當老師的基礎。
21、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
22、愛是教育的靈魂，只有走進愛的教育才是真正的教育。
23、工作熱情，對孩子真誠關愛，對父母真誠服務。
教師教育心得格言篇十五
1、吳福英：書山有路“行”為徑，“教”海無涯苦作舟。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
4、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
5、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
6、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
7、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
8、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
9、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
10、王放琴：普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
11、教學相長，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多。
12、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
13、羅小玲：永遠像孩子們般純真快樂，像青年人般上進好學，像中年人般愛崗。
14、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
15、把期望變成現(xiàn)實。
16、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
17、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
18、教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學習中的快樂，教師將快樂生命。
19、應對孩子，有愛才會有職責感，有職責感才會始終付出愛的行動。
20、不尊重學生，就是不尊重自我。
21、宋源江：待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
22、涂玲玲：對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
23、讓我走進童心世界，和孩子們一齊成長。
24、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
25、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
26、老老實實做人，認認真真教書。
27、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
29、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
30、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
31、給孩子食物，能夠讓他長身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
32、李端良：用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
33、張靜：教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
34、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
35、想教孩子如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
36、邱麗華：用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
37、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
38、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
39、楊池英：教育的真諦就是讓孩子學習并領悟用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達。
40、吳蜀：在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨具特色的生命，是咱們永不枯竭的營養(yǎng)源。
41、謝意：給學生一個世界，給老師一片天空。
42、教師要融于師生的相互明白中。
43、陸分平：以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
45、成平：先學習并領悟做人，再學習并領悟知識。
46、做事不能只做想做的，而就應做該做的。
47、劉豐碩：教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，因此要引導他們。
48、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
49、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
51、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
52、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
53、教育是國家萬年根本大計。
54、教師之因此偉大，在于他(她)永遠消耗自我，照亮別人。
55、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
56、以德感人，為人師表。
57、周學文：我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
58、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
59、陳小林：有時候，一步就是生命，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定咱們人生的成敗。
60、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
61、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
62、謝輝：對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
63、汪蒞：一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
64、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
65、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
66、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
67、伍麗姿：如果教師把學生當成自我的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
68、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
69、胡偉：浪費時刻是一樁大罪過，學習要從此刻開始。
70、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
71、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
72、劉莉：凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地發(fā)奮，是沒有什么事做不到的。
73、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
74、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
75、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
76、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
77、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
78、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
79、張曼云：知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
80、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
81、尹艷輝：愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心。
82、黃素萍：培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
83、師德是一面鏡子。
84、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
85、心靈的溝通勝于知識傳遞。
86、孫平：生命的活力在于不斷地學習學習再學習。
87、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
88、好筍出好竹，好師出好徒。
89、教是為了不需要教?！盀榱瞬恍枰獭保褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。
91、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
92、李祝慈：凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。因此說，世界上最不幸的人就是不善于想象的.人。
93、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。
94、少年時代的超多閱讀，知識的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
95、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
96、慈父+慈母=教師。
97、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自我充滿信心。
98、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
99、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
100、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
101、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
102、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
103、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
104、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
105、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
106、李清華：一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
107、不好沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自我，才能到達人生更高境界。
108、我堅信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
109、彭春蘭：教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
110、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
111、曾祥吾：以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
112、李立芝：要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師務必把關愛公平地送給每一個學生。
113、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
114、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
115、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生完美的心靈。
116、學高為師，身正為范。
117、我愿將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
118、教育加贊賞等于教育的平方。
119、行是知之始，學非問不明。
120、方汞：非學無以立身，非教無以立國。
121、周芳：時時持續(xù)敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
122、毛時容：懶惰的人，給他再多的時刻，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
123、陶行知：在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
124、李雪艾：學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
125、教師就應善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習潛質在內的多方面潛質。
126、老老實實做人，認認真真教書。
127、尊重兒童，不好急于對兒童作出或好或壞的評價。
128、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
129、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子。
131、顏南輝：問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
132、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
133、曾頤頤：為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園丁甘為人梯的奉獻精神。
134、李希文：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
135、學高為師，身正為范。
136、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
137、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
138、謝漢英：信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
139、賀鷹：將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。
140、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
141、心靈塑造的最佳工程師。
142、龔康林：教師務必時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
143、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
144、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
145、謝妙：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
146、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
147、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
148、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
149、李愛容：教學是一門思維的藝術，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
150、循循善誘，誨人不倦的是老師。
151、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
152、教育應當培植出活力，使學生向上長。
153、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
154、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
155、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
156、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
157、善于轉化后進生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
158、劉麗平：只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
159、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
160、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
161、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
162、朱華琳：關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
163、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
164、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
165、謝桂枝：用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
166、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
167、李麗梅：教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
168、徐艷紅：追求無悔。
169、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
170、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
171、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
172、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
173、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
174、教書育人，功德無量。
175、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
176、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
177、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
178、劉芬蓮：培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察思維和感受潛質。
179、尊重學生的最高境界是忘記自我是老師，很自然與他們一齊探討人生與科學。
180、視職責為美德。
181、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
182、李婭紫：教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
183、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
184、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
185、龍贊：孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
186、曾建英：一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
187、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
188、一切為了孩子，為了一切孩子。
189、胡娟：意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。
190、李荷容：只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
191、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
192、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
193、張向新：太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
194、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
195、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
196、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
197、天荒地老，教師的童心不泯。
198、劉衛(wèi)風：教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
199、鄧嫵君：納百川，容學問，立德行，善人品。
200、人之性，教也；人之情，育也。
201、廖坤鴻：與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
202、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
203、付冬才：老師糊涂一時，學生糊涂一世。
204、梁奕奕：課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
205、李更榮：教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
206、王飛吾：曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
207、肖麗珍：篤心以教。
208、成冬英：用生命的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
209、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
教師教育心得格言篇十六
1、不計得失，努力工作。
2、用愛譜寫教育的樂章。
3、說理是對兒童的真正辦法。
4、教育是從黑暗大光明的運動。
5、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
6、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
7、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
8、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
9、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
10、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
11、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。
12、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
13、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
14、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
15、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
16、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
17、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
18、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
19、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
20、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
21、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
22、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
23、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
24、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
25、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
26、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
教師教育心得格言篇十七
1、天賦的聰慧是有的，但天賦的聰慧并不等于才能。事物是在發(fā)展變化的，有天賦的人放棄學習和后天教育，則天賦消失。無天賦的人，只要孩時努力刻苦攻讀，注重后天教育，照樣可以成才。
2、頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的；但是必須使兒童逐漸習慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西；因此，對記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。
4、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
5、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。（洛克）。
6、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。（蒙臺梭利）。
7、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
8、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
9、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法?！瓕W生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
10、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。（盧梭）。
12、我們應該達到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質樸日益真誠日益純潔日益平和日益溫柔日益善良和日益富于同情感。這是我們應走的惟一的道路。（阿爾貝特。史懷澤）。
13、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發(fā)展。（蘇霍姆林斯基）。
教師教育心得格言篇十八
1、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
3、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
4、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的'。
5、一切變壞都是從不勞動開始。
6、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
7、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
8、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
9、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
10、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產生上進心。
11、兒童有生存權利、受教育權利和游戲權利。
12、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
13、教師要用心去愛，去教育學生。
14、心如水之源，源清則流清，心正則事正。
15、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。
16、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
18、不要簡單地向后進學生說不。
19、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。
20、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。
21、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
22、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
23、我們應該“使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
24、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
25、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
26、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
27、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
29、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
30、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
31、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
32、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
33、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯(lián)盟。
34、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
35、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
36、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
37、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。
38、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
39、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
40、只要教師和家長協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
41、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
42、教師的春風，日日沐我心。
43、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
44、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
45、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
46、在數(shù)學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
47、豈能盡如人意，但求無愧我心。
48、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。
49、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。
50、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
教師教育心得格言篇一
1.天荒地老，教師的童心不泯。
2.在陽光下做人，在風雨中做事?！獏切悱?。
3.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
4.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
5.圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
6.選擇了遠方，就要風雨兼程。
7.古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
9.表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
10.我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！永锓蛉?。
11.善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
12.習于智長，優(yōu)與心成。
13.愛校、愛生是我們職責。
15.路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標?！陮毞?。
16.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
17.了解學生是成功教學的關鍵。
18.時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
19.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20.教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢艷。
21.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
22.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
23.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩?！掇确肌?BR> 26.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27.教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
28.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
29.心靈塑造的工程師。
31.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心。
32.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
33.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。
34.在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
35.想讓生命輝煌，就別浪費青春。
37.一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
38.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
39.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
40.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
41.執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
43.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
44.孩子的健康成長，是我們最大的希望?！獪┢?。
45.投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波。
46.普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
47.嚴是愛，松是害。
48.把一切知識教給一切人。
49.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
50.我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
教師教育心得格言篇二
1.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
2.教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
3.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
4.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
5.教師總是希望學生將來超過自己。
6.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7.教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
8.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
9.教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
10.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11.教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
12.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
13.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
14.教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
15.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
16.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
17.精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
18.敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
19.靜心的做老師，盡心的教學生。
教師教育心得格言篇三
1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
2.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
3.老老實實做人，踏踏實實工作。
4.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
5.課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
6.敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
7.經(jīng)典名言：教師教育格言，小學教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學教育格言大全53、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
9.教著，感受著；走著，快樂著！
10.教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
11.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
12.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
13.教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
14.教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
15.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
16.教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
17.教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
19.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
20.教師要融于師生的相互理解中。
21.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
22.教師就是要敬業(yè)愛生。
23.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
24.教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
25.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
26.教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
27.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
教師教育心得格言篇四
1.評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
2.問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
3.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
4.給學生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲。
5.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
6.每一個學生都是好學生。
7.敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
8.當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
9.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
10.一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切！
11.一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
12.只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
13.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
14.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
15.和藹可親的態(tài)度，句子大全/永遠是良好教態(tài)的注腳。
16.教師總是希望學生將來超過自己。
17.人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈，希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
18.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
19.時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
教師教育心得格言篇五
1、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
3、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
4、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
5、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
6、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。
7、教育不但應當培養(yǎng)學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學生勞動的習慣。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
10、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
11、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
12、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
13、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
14、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
15、只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。
16、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18、一位好母親抵得上一百個教師。
19、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
20、教著，感受著；走著，快樂著！
21、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
22、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
23、堅持學生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
24、多一份賞識，就多一份成功的希望。
25、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
26、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
27、好的課堂，應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
28、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
29、微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
30、播種希望，收獲明天。
31、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
32、獨物之教風，以盡匹夫之責。
33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
34、太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了。
35、言語本來應當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
36、我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
37、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
38、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
39、命運之繩定會握在自己手中。
40、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
41、不計得失，努力工作。
42、勝利不是最后的結束，失敗不是最后的宿命。
43、在教育中守望快樂，享受幸福。
44、全心全意為學生服務。
45、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
46、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學生，也照亮了自我。
47、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
48、教育是以生命影響生命。
49、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
50、愛生必須用真情，情真方能育良才。
51、照顧每個孩子，他們的成長是我最大的幸福！
52、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約！
53、讓教育自然無痕。
54、愛是溝通的關鍵。我希望我的愛永遠陪伴我的孩子健康成長。
55、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
56、給學生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個世界。
57、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
58、真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。
59、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
60、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
61、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
62、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
63、責任源于愛，誠信化于行。
64、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
65、欲知對岸事，就要渡過河。
66、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻。
67、千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。
68、能讓學生感到學習的快樂，是教師的最大本領。
69、用愛譜寫教育的樂章。
70、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
71、工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
72、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
73、用愛感受愛，這是教師最美的語言。
74、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
75、做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。
76、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。
77、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發(fā)展，讓每一位學生都獲得成功。
78、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
79、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
80、意識是成功教育的基礎。
81、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
82、心系學生寬容為懷。
83、給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
84、與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。
85、贈予別人微笑，自己得到快樂。
86、花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心、耐心陪伴他們成長。
87、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
88、讓每一個學生，在學校里抬起頭來走路。
89、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
90、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
91、一個總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠長不大的。
92、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。
93、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
94、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
95、隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事、聽天命。
96、優(yōu)良的示范是最好的說服。
97、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
98、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。
99、真誠的按心，淵博的學識。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。
100、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
教師教育心得格言篇六
1、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
2、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
3、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
4、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
5、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
6、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
7、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
8、一切失敗都源于執(zhí)行力太差！
9、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
10、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
11、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
12、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
13、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
14、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
15、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
16、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
17、發(fā)脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術。
18、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
19、首先做研究者，其次才做管理者。
20、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
21、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
22、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
23、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
24、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
25、從你每天一睜眼開始起，你就要對自己說今天是美好的一天。
26、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
27、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
28、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
29、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
30、主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫?，靠的是行動。
31、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
32、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
33、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
34、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
35、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
36、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
37、教育加贊賞等于教育的平方。
38、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
39、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
40、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
41、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
42、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
43、一個人幾乎可以在任何他懷無限熱忱的事情上成功。
44、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
45、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
46、每一個學生都是好學生。
47、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
48、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
49、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
50、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
教師教育心得格言篇七
1、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
2、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
3、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
5、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
6、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受?！煜婷瘛?BR> 8、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了?！勘葋?。
9、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
10、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
11、燃燒自己，照亮別人。
12、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
13、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
14、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。
15、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸?！璧?。
16、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標?！陮毞濉?BR> 17、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
18、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
19、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
20、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
21、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特。
22、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實?！恕?BR> 23、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
24、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
25、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
26、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
27、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
28、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
29、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
30、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
31、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
32、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！
33、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
34、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
35、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
36、教師總是希望學生將來超過自己。
37、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容?！?。
39、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！
40、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。
41、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
42、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
43、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
44、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
45、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
46、認認真真教書，踏踏實實做人。
47、德無常師，主善為師。
48、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
49、把愛帶給每位學生。
50、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實?！偬?。
51、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
52、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
53、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
54、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
55、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇。
56、認認真真工作，老老實實做人。
57、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
58、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
59、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
60、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
61、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
63、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
65、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
66、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
67、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
68、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
69、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
70、我的學生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報?！薄獏怯裼?。
71、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
72、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
73、了解學生是成功教學的關鍵。
74、你們永遠是我心中最美妙的旋律?！獨w曉艷。
75、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
76、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
77、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
78、求真、求善、求美，是教師永遠的追求?！麃啞?BR> 79、嚴是愛，松是害。
80、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
81、不要簡單地向后進學生說"不"。
82、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭。
83、大家齊努力，科技教育盛開花。
84、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
85、我們的每一個孩子都是好孩子。
86、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友?！麃?。
87、教師要用心去愛，去教育學生。
88、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘。
89、甘為學生進步的階梯。
90、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
91、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
92、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
93、學高為師，身正為范。
94、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
95、教師要融于師生的相互理解中。
96、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
97、嚴師出高徒。
98、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
99、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命?！獛鞝柎?。
100、好筍出好竹，好師出好徒。
101、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
102、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
103、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
105、老老實實做人，認認真真教書。
106、命運之繩定會握在自己手中。
107、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
108、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
109、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
110、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
111、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！永锓蛉恕?BR> 教師教育心得格言篇八
1、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2、使學生對一門學科有興趣的最好辦法是使之知道這門學科是值得學習的?！剪敿{。
3、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
4、教師生涯其實就是一段永無止境的學習和成長的過程。
5、良好的師德風范務必“心中有學生”“有學生立場”。
6、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
7、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，僅有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
8、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
9、未來的學校必須把教育的對象變成自我教育自我的主體，受教育的人必須成為教育他自我的人，別人的教育必須成為這個人自我的教育。
10、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們人生的成敗。
11、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
12、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
13、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
14、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
15、樂思樂學樂創(chuàng)新——創(chuàng)立“三樂”課堂。
16、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。
17、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
18、教書育人，功德無量。
19、一位教師僅有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
20、兒童需要管教和指導，這是真的，可是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
21、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
22、慈父+慈母=教師。
23、用真情教書，用真心育人。
24、在過多地要求學生的同時，也應當盡可能地尊重他們。
25、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
26、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
27、在過多地要求孩子的同時，也應當盡可能地尊重他們。
28、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
29、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
30、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
31、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
32、做事不能只做想做的，而應當做該做的。
33、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
34、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
35、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
37、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
38、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
39、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
40、愛，首先意味著奉獻，意味著把自我心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
41、寬容別人等于善待自我。
42、要評判美,就要有一個有修養(yǎng)的心靈?！档隆?BR> 43、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
44、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務孩子發(fā)展孩子！
45、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
46、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
47、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
48、生命短促，僅有美德能將它留傳到遼遠的后世。
49、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
50、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
51、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
52、最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學生養(yǎng)成一種態(tài)度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。
53、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察思維和感受本事。
54、給孩子食物，能夠讓他長身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
55、嚴格是真正的愛護。
57、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
58、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
59、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
60、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
61、浪費時間是一樁大罪過，學習要從此刻開始。
62、我愿隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
63、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
64、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
65、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
66、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
67、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
68、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！囆∑?。
69、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自我充滿信心。
70、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
71、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
72、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知。
74、做一個有健康的身體良好的習慣一技之長的人就行。
75、熱愛學生，這是一件不容易做好的事。因而你務必走近學生，了解學生，明白學生，才能關心學生，愛護學生。
77、尊重和愛護孩子的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
79、德者業(yè)治本，業(yè)者德之著。
81、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛和-諧民-主向上的環(huán)境。
82、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
83、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
84、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
85、心靈的溝通勝于知識傳遞。
86、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著提高，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
87、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不能夠為有過一兩次抽打就能夠沿途平安了。“自新應似長江水，日夜奔流無歇時”。
89、好筍出好竹，好師出好徒。
90、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
91、教師必須十分謹慎，必須對他的所作所為負完全職責。
92、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
93、不要沉醉于別人的贊賞之中，僅有不停地充實自我，才能到達人生更高境界。
94、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
95、怎樣的教師造就了怎樣的學生。
96、教學是一門思維的藝術，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
97、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開花；開花的季節(jié)，不催它結果。
98、最有價值的知識是關于方法的知識。
99、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
100、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
101、愛就要愛得熱烈，因為我愛我的學生，所以我就要轟轟烈烈，驚天動地。
102、怎樣的教師造就了怎樣的學生。
103、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
104、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
105、注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
106、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
107、誰愛孩子，孩子就愛誰。僅有愛孩子的人，他才能夠教育學生。——高爾基。
108、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。
109、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
110、尊重學生的最高境界是忘記自我是教師，很自然與他們一齊探討人生與科學。
111、大家齊努力，科技教育盛開花。
112、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團體，在我們這個團體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
113、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯。
114、天荒地老，教師的童心不泯。
115、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
117、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
118、一個差的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?。
120、遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
121、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
122、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
123、沒有時間教育孩子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基。
124、教學相長，成功歡樂。
125、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞?！谒苟嗷荨?BR> 126、僅有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
127、我愿將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
128、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
129、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
130、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
131、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
132、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
133、習慣是人生之基，而基礎水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。很多事實證明，習慣決定一個人的成敗，也能夠導致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
134、習于智長，優(yōu)與心成。
135、教師糊涂一時，學生糊涂一世。
136、教師應當善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習本事在內的多方面本事。
138、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
139、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
140、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應具愛心。
141、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
142、意識是成功教育的基矗。
143、要給學生一杯水，自我要有一桶水。
144、教育應當培植出活力，使學生向上長。
145、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
146、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
147、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
148、事實上一切教育歸根結蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習慣。
149、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放下的耐心和信心。
151、播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
152、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
153、重自身學識修養(yǎng)的提升，重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團隊互學互助的交流。
154、教育的過程有艱辛，也有歡樂，我卻樂得其所。
155、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
156、老老實實做人，認認真真教書。
157、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
158、納百川，容學問，立德行，善人品。
159、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
160、尊重學生，把學生當成平等的人看待，教師才能贏得學生的尊敬。
161、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
162、在過多地要求孩子的同時，也應當盡可能地尊重他們。
163、教師要融于師生的相互理解中。
164、教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。——贊可夫。
165、多一份賞識，就多一份成功的期望。
166、不是每一次努力都有圓滿的結果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
167、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜之后白天，影子隨著身形。
168、孩子的提高是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
170、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
172、給孩子播下期望的種子，讓孩子收獲期望的人生。
173、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
174、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
176、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
177、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
179、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
180、時時堅持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
181、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
182、不尊重學生，就是不尊重自我。
183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
184、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。先生之最大歡樂，是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學生。
185、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
186、教著，感受著；走著，歡樂著。
187、教是為了不需要教?！盀榱瞬恍枰獭?，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。
188、盡心盡力，無怨無悔。
189、教育是國家萬年根本大計。
190、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
191、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
192、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生。
193、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
194、先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。
195、學生是學校里最美的風景，學生的笑聲是學校里最美的歌聲。
196、為學生的一切，一切為學生。
197、創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！瓭擅?。
198、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
199、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
200、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法?！瓕W生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，并且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
202、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。
203、學如逆水行舟，不進則退。
205、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
206、用愛打開學生心靈的窗戶。
207、愛己之心愛人，律人之心律己。
208、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的職責，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
209、心靈塑造的最佳工程師。
210、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。
211、最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題?！猍美]布魯巴克。
212、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
213、用微笑溫暖學生，用熱情擁抱學生；用真誠激勵學生，用愛心點燃學生。
215、教育的真諦就是讓孩子學會用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達。
216、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。
217、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
218、愛在左，職責在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
219、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
220、你一天的愛心可能帶來別人一生的感激。
221、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
222、如果教師把學生當成自我的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
223、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
224、愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心。
225、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
226、十年樹木，百年育人。
227、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
228、僅有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
229、給學生一個世界，給教師一片天空。
230、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
232、循循善誘，誨人不倦的是教師。
233、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔撸綖閹煛?BR> 234、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
235、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
236、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
237、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
238、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
239、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。
240、生命的活力在于不斷地學習學習再學習。
241、教師要融于師生的相互理解中。
242、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。
243、教師燦爛的笑容是學生心中永不凋謝的花朵，你給學生一縷陽光，學生還你一輪太陽。
244、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
245、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
246、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
247、時時堅持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
248、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
249、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
250、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
251、教育的根本任務是幫忙學生學會生存，而不是代替學生生存。
252、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
253、我的最大幸福是：提示學生身邊的歡樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學生遠方的歡樂，他們常常能夠憧憬幸福。
254、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。僅有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
255、先學會做人，再學會知識。
257、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
258、播種期望，收獲明天！
259、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
261、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創(chuàng)造。
262、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
263、“差生”不“差”，只要教師多一點耐心與鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光之處，他（她）也能夠成為一名“優(yōu)生”。
264、一個心理品質不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學生。
265、在人生旅途上，有道德智慧與事業(yè)相伴，便會風雨無阻光耀七彩！
266、在團體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
267、我們無法改天換地，可是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放下夢想。
268、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
269、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
270、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
271、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
272、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
273、人之性，教也；人之情，育也。
274、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
275、僅有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
276、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
277、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
278、學校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術家。
279、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領。
280、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
281、我最期盼的是學生的點滴提高。
282、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
283、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
284、頑強的意志能夠征服世界上任何一座山?！腋埂?BR> 285、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
286、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
287、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
288、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。
289、少年時代的很多閱讀，知識的很多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
290、讓學生微笑著應對每一條起跑線，自信的沖向完美的人生目標。
291、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
292、教育成功的秘密在于尊重學生?！獝勰?。
293、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
294、對學生要恰當?shù)匕盐諏捙c嚴。在寬方面，給予學生一個提高的過程；在嚴方面，做到言必信，令必行。
295、你想營造一個愉快和諧簡便的育人環(huán)境嗎？那么請你學會寬容，學會服務，學會微笑，學會贊揚吧。
296、愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心。
298、對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
299、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
300、以我的熱心換得學生的真情，以我的愛心減輕學生的痛苦。
301、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們人生的成敗。
302、學生的需求，咱們不懈的追求。
303、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
305、花兒開放需要必須時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。
306、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。
307、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
308、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園丁甘為人梯的奉獻精神。
309、教師應對的孩子都是最終要獨立的成人。
310、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。
311、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
312、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
314、一般的教師只傳授知識，不錯的教師還傳播真理，優(yōu)秀的教師讓學生自我尋找真理。
315、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。
316、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實的教育夢想！
317、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
318、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
319、為人師表者，應在施教中學習?！猍古希臘]塞內加。
320、教育是石，撞擊生命的火花。教育是燈，照亮夜行者踽踽獨行的路。教育是路，引領人類走向黎明。因為有教育，一切才都那么完美，因為有教育，人類才有無窮的期望。
321、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
322、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
323、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴提高，讓他們能更好地書寫中國完美的我們未來！
324、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
325、獨物之教風，以盡匹夫之責。
326、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
327、志不強者智不達，言不信者行不果。
328、一味地挖苦貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。
329、為了使一個青年能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有他自我的看?！R梭。
330、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
331、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
332、我們不能全是船長，必須有人也當水手。那里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
333、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
334、德無常師，主善為師。
335、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
336、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
337、僅有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
338、在學生看來，教師是人類最完善崇高的典范?！挪_留波夫。
339、用尊重和愛心換取幼兒的歡樂，用真誠和微笑應對每一位家長。
340、一位好教師，勝過萬卷書。
341、踏踏實實工作，認認真真育人。
342、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。
343、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自我的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
344、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
346、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。
347、將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。
348、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。
349、教育的目的不是在制造機械，而是在造成人?！猍英]羅素。
350、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
351、學高為師，身正為范。
352、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
353、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
354、求知與求學的欲望應當采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。
355、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，所以要引導他們。
356、頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。
357、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
359、捧著一顆心來，不帶半根草去。
360、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
361、非學無以立身，非教無以立國。
362、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
363、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
364、做教師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
365、聯(lián)合國教科文組織的報告《學會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握必須知識的人，而是那些不會學習的人。
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教師教育心得格言篇九
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
2、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
3、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
7、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
11、老老實實做人，認認真真教書。
12、學高為師，身正為范。
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
18、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
22、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
30、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
31、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
33、教師要融于師生的相互理解中。
34、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
35、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
36、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
37、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
40、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
41、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
42、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法?！瓕W生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
43、教師要融于師生的相互理解中。
44、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
45、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
46、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
48、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
49、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
52、循循善誘，誨人不倦的是老師。
53、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
54、心靈的溝通勝于知識傳遞。
55、慈父+慈母=教師。
56、心靈塑造的最佳工程師。
57、天荒地老，教師的童心不泯。
58、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
教師教育心得格言篇十
6、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》。
10、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！钯?。
12、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任?！ㄇ疤K聯(lián)）克魯普斯卡婭。
15、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
16、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產?！ㄓⅲ┧靖魈亍?BR> 17、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到?！~圣陶。
18、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固埂?BR> 19、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生?！溃W爾科特《神秘的格言》。
20、身教重于言傳?！醴蛑?BR> 24、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃印?BR> 26、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來?！ㄓ《龋└实?。
27、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！薄R卡連柯。
教師教育心得格言篇十一
一、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
二、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
三、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
四、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
五、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
六、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
七、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
八、甘為學生進步的階梯。
九、以德感人，為人師表。
十、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
十一、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
十二、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
十三、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
十四、愛校、愛生是我們職責。
十五、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
十六、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
十七、循循善誘，誨人不倦的是老師。
十八、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;。
十九、認認真真教書，踏踏實實做人。
二十、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
二十一、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
二十二、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
二十三、命運之繩定會握在自己手中。
二十四、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
二十五、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
二十六、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
二十七、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
二十八、每一個學生都是好學生。
二十九、好筍出好竹，好師出好徒。
三十、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
三十一、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
三十二、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
三十三、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
三十四、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
三十五、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
三十六、認認真真工作，老老實實做人。
三十七、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
三十八、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
三十九、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
四十、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
四十一、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
四十二、教師的人格是教育的基石。
四十三、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
四十四、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
四十五、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
四十六、德無常師，主善為師。
四十七、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
四十八、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
四十九、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
五十、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
五十一、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
五十二、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
五十三、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
五十四、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
五十五、老老實實做人，認認真真教書。
五十六、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
五十七、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學。
五十八、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
五十九、不要簡單地向后進學生說不。
六十、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
六十一、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
六十二、天荒地老，教師的童心不泯。
六十三、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
六十四、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
六十五、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
六十六、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
六十七、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
六十八、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
六十九、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
七十、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
七十一、學高為師，身正為范。
教師教育心得格言篇十二
1、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
2、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
4、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
6、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
11、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
12、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
13、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
14、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
18、循循善誘，誨人不倦的是老師。
19、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
20、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
21、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
教師教育心得格言篇十三
1.愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
2.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
3.師德是一面鏡子。
4.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
5.擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
6.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
7.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
9.己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
10.怎樣的老師造就了怎樣的學生。
11.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
12.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
13.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
14.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
15.每一個學生都是好學生。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17.好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
18.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
19.天荒地老，教師的童心不泯。
20.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
21.學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
23.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
24.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
25.凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學。
26.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
27.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28.命運之繩定會握在自己手中。
29.小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
教師教育心得格言篇十四
1、要有一顆平常心，敢于做平凡的人，才能教出平凡的學生。
2、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要老師的愛。
3、你的指針下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的冷笑里有愛迪生。
4、老師們面對的孩子們最終都是獨立的成年人。
5、老師，這是學生智力生活中的第一盞燈，也是主要的燈。
6、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態(tài)度對待學生。
7、尊重和愛護學生的自尊心，要像對待一朵玫瑰花一樣對待顫抖的露珠。
8、學而不厭是我人生的樂趣，教書育人是我事業(yè)的追求。
9、對學生多一些表揚和鼓勵，少一些批評和批評。
10、幼兒教育是一個大花園，教師的奉獻是最美的花朵之一。
11、教師的崇高之處，在于以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。
12、用寬容的心對待過錯，用清潔的`眼睛透視心靈。
13、沒有對學生的熱情，老師永遠也成不了好老師。但是教師對學生的愛是一種有嚴格要求的愛。
14、當年的黑發(fā)，如今的白發(fā)，經(jīng)年累月，不凋零是愛的奉獻。
15、欣賞他人的優(yōu)點，對待他人的缺點，尊重他人的隱私，讓自己的生活快樂起來。
16、做一個誠實的人，認真教書。
17、孩子就像鮮花，需要用愛和耐心來呵護。
18、教育學生，來自愛情，是一種特殊而持久而深厚的感情。
19、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。
20、事業(yè)首先是做人的基礎，是當老師的基礎。
21、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
22、愛是教育的靈魂，只有走進愛的教育才是真正的教育。
23、工作熱情，對孩子真誠關愛，對父母真誠服務。
教師教育心得格言篇十五
1、吳福英：書山有路“行”為徑，“教”海無涯苦作舟。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
4、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
5、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
6、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
7、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
8、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
9、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
10、王放琴：普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
11、教學相長，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多。
12、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
13、羅小玲：永遠像孩子們般純真快樂，像青年人般上進好學，像中年人般愛崗。
14、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
15、把期望變成現(xiàn)實。
16、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
17、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
18、教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學習中的快樂，教師將快樂生命。
19、應對孩子，有愛才會有職責感，有職責感才會始終付出愛的行動。
20、不尊重學生，就是不尊重自我。
21、宋源江：待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
22、涂玲玲：對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
23、讓我走進童心世界，和孩子們一齊成長。
24、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
25、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
26、老老實實做人，認認真真教書。
27、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
29、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
30、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
31、給孩子食物，能夠讓他長身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
32、李端良：用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
33、張靜：教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
34、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
35、想教孩子如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
36、邱麗華：用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
37、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
38、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
39、楊池英：教育的真諦就是讓孩子學習并領悟用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達。
40、吳蜀：在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨具特色的生命，是咱們永不枯竭的營養(yǎng)源。
41、謝意：給學生一個世界，給老師一片天空。
42、教師要融于師生的相互明白中。
43、陸分平：以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
45、成平：先學習并領悟做人，再學習并領悟知識。
46、做事不能只做想做的，而就應做該做的。
47、劉豐碩：教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，因此要引導他們。
48、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
49、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
51、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
52、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
53、教育是國家萬年根本大計。
54、教師之因此偉大，在于他(她)永遠消耗自我，照亮別人。
55、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
56、以德感人，為人師表。
57、周學文：我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
58、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
59、陳小林：有時候，一步就是生命，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定咱們人生的成敗。
60、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
61、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
62、謝輝：對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
63、汪蒞：一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
64、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
65、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
66、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
67、伍麗姿：如果教師把學生當成自我的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
68、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
69、胡偉：浪費時刻是一樁大罪過，學習要從此刻開始。
70、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
71、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
72、劉莉：凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地發(fā)奮，是沒有什么事做不到的。
73、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
74、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
75、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
76、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
77、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
78、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
79、張曼云：知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
80、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
81、尹艷輝：愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心。
82、黃素萍：培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
83、師德是一面鏡子。
84、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
85、心靈的溝通勝于知識傳遞。
86、孫平：生命的活力在于不斷地學習學習再學習。
87、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
88、好筍出好竹，好師出好徒。
89、教是為了不需要教?！盀榱瞬恍枰獭保褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。
91、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
92、李祝慈：凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。因此說，世界上最不幸的人就是不善于想象的.人。
93、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。
94、少年時代的超多閱讀，知識的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
95、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
96、慈父+慈母=教師。
97、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自我充滿信心。
98、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
99、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
100、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
101、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
102、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
103、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
104、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
105、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
106、李清華：一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
107、不好沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自我，才能到達人生更高境界。
108、我堅信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
109、彭春蘭：教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
110、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
111、曾祥吾：以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
112、李立芝：要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師務必把關愛公平地送給每一個學生。
113、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
114、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
115、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生完美的心靈。
116、學高為師，身正為范。
117、我愿將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
118、教育加贊賞等于教育的平方。
119、行是知之始，學非問不明。
120、方汞：非學無以立身，非教無以立國。
121、周芳：時時持續(xù)敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
122、毛時容：懶惰的人，給他再多的時刻，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
123、陶行知：在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
124、李雪艾：學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
125、教師就應善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習潛質在內的多方面潛質。
126、老老實實做人，認認真真教書。
127、尊重兒童，不好急于對兒童作出或好或壞的評價。
128、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
129、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子。
131、顏南輝：問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
132、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
133、曾頤頤：為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園丁甘為人梯的奉獻精神。
134、李希文：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
135、學高為師，身正為范。
136、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
137、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
138、謝漢英：信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
139、賀鷹：將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。
140、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
141、心靈塑造的最佳工程師。
142、龔康林：教師務必時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
143、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
144、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
145、謝妙：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
146、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
147、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
148、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
149、李愛容：教學是一門思維的藝術，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
150、循循善誘，誨人不倦的是老師。
151、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
152、教育應當培植出活力，使學生向上長。
153、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
154、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
155、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
156、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
157、善于轉化后進生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
158、劉麗平：只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
159、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
160、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
161、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
162、朱華琳：關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
163、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
164、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
165、謝桂枝：用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
166、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
167、李麗梅：教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
168、徐艷紅：追求無悔。
169、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
170、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
171、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
172、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
173、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
174、教書育人，功德無量。
175、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
176、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
177、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
178、劉芬蓮：培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察思維和感受潛質。
179、尊重學生的最高境界是忘記自我是老師，很自然與他們一齊探討人生與科學。
180、視職責為美德。
181、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
182、李婭紫：教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
183、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
184、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
185、龍贊：孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
186、曾建英：一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
187、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
188、一切為了孩子，為了一切孩子。
189、胡娟：意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。
190、李荷容：只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
191、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
192、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
193、張向新：太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
194、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
195、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
196、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
197、天荒地老，教師的童心不泯。
198、劉衛(wèi)風：教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
199、鄧嫵君：納百川，容學問，立德行，善人品。
200、人之性，教也；人之情，育也。
201、廖坤鴻：與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
202、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
203、付冬才：老師糊涂一時，學生糊涂一世。
204、梁奕奕：課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
205、李更榮：教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
206、王飛吾：曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
207、肖麗珍：篤心以教。
208、成冬英：用生命的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
209、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
教師教育心得格言篇十六
1、不計得失，努力工作。
2、用愛譜寫教育的樂章。
3、說理是對兒童的真正辦法。
4、教育是從黑暗大光明的運動。
5、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
6、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
7、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
8、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
9、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
10、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
11、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。
12、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
13、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
14、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
15、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
16、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
17、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
18、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
19、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
20、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
21、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
22、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
23、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
24、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
25、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
26、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
教師教育心得格言篇十七
1、天賦的聰慧是有的，但天賦的聰慧并不等于才能。事物是在發(fā)展變化的，有天賦的人放棄學習和后天教育，則天賦消失。無天賦的人，只要孩時努力刻苦攻讀，注重后天教育，照樣可以成才。
2、頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的；但是必須使兒童逐漸習慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西；因此，對記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。
4、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
5、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。（洛克）。
6、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。（蒙臺梭利）。
7、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
8、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
9、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法?！瓕W生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
10、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。（盧梭）。
12、我們應該達到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質樸日益真誠日益純潔日益平和日益溫柔日益善良和日益富于同情感。這是我們應走的惟一的道路。（阿爾貝特。史懷澤）。
13、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發(fā)展。（蘇霍姆林斯基）。
教師教育心得格言篇十八
1、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
3、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
4、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的'。
5、一切變壞都是從不勞動開始。
6、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
7、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
8、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
9、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
10、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產生上進心。
11、兒童有生存權利、受教育權利和游戲權利。
12、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
13、教師要用心去愛，去教育學生。
14、心如水之源，源清則流清，心正則事正。
15、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。
16、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
18、不要簡單地向后進學生說不。
19、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。
20、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。
21、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
22、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
23、我們應該“使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
24、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
25、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
26、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
27、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
29、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
30、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
31、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
32、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
33、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯(lián)盟。
34、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
35、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
36、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
37、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。
38、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
39、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
40、只要教師和家長協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
41、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
42、教師的春風，日日沐我心。
43、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
44、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
45、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
46、在數(shù)學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
47、豈能盡如人意，但求無愧我心。
48、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。
49、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。
50、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。