總結(jié)是我們成長(zhǎng)路上的里程碑，是值得回憶的重要片段。掌握優(yōu)先級(jí)和時(shí)間價(jià)值觀，可以更好地安排時(shí)間。接下來是一些寫好總結(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
散文初中生篇一
我的青春在紙間緩緩流過，唱著一首明媚歡快的歌，向前走去。而書頁(yè)上那些點(diǎn)點(diǎn)字跡，是我留不住的青春唯一留下的痕跡。
其實(shí)，我明白，我本身不是那么愛看書的人，但我格外愛散文，喜歡別人的故事。當(dāng)我看到海子《面朝大海，春暖花開》的時(shí)候，我感到我的身心無比的放松，讓我也成為了一個(gè)幸福的人，也許是海子的祝福吧，從此之后我便成為了一個(gè)開朗的人。我明白海子是如何向往幸福，渴望幸福！但他愿意祝福人們祝福世界，可見原來有一種情操叫做即使自己得不到幸福，也愿意別人得到幸福，渴望他人比自己幸福。
青春的字眼跳躍紙上，唱我所想，表我所想，感我所悟。
我很喜歡郭敬明，我看過他的《愛與痛的邊緣》，他把自己的青春毫不保留的寫在紙上，在字里行間，有他的快樂，有自己無法言表的憂傷，也許他的選擇是正確的，他選擇把自己的快樂向人們分享，把自己的憂傷向人們傾訴著。他的青春亦如所有人的`青春，叛逆與無奈并存著，在一個(gè)那樣美好的日子里，我只把青春留在紙上，也許紙上那鮮紅的100分只是上天對(duì)我逝去的青春的一點(diǎn)安慰罷了。
太多的青春留在了紙間，紙間也留著太多人的青春。我們的青春，無法言表或悲壯，或平淡，或單一，或全在紙間。
青春像極了一條明媚的小溪，隨著時(shí)間愈長(zhǎng)，也就離大海越近，最終不再明快，流入大海，像我們最終走向大人們的世界里一樣。
散文初中生篇二
雖然生活就在我們面前，我們也時(shí)刻處在生活之中，但寫什么自己也要細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，不單是寫什么的問題，還有一個(gè)怎樣寫的問題，這是很重要的。
選什么角度很重要，比如說寫母親，這樣的散文很多，但每個(gè)人都寫得不一樣，就是因?yàn)槊總€(gè)人的生活不同，感受不同，所以選取的角度不同，寫得也千差萬別。我們寫母親可以選取一個(gè)生活片段，不要籠統(tǒng)地寫，這樣寫不出自己的特點(diǎn)來，容易千篇一律，給人以雷同的感覺。
散文初中生篇三
自那盤古開天辟地，這世上便有了黃種人。祖先的智慧如此美麗，為后人開拓著一條極不平坦又具有誘惑力的道路。一切的開端，是夏朝的發(fā)源，那是青銅出現(xiàn)與甲骨文繁盛的年代，更是國(guó)人開始了耕耘的時(shí)代。再來，便要說說商王朝，小小的東亞新國(guó)漸漸以嬰兒的姿態(tài)橫空出世又如嬰孩般快速成長(zhǎng)，有了些值得看和值得期待的地方。周王朝起步陜西，周王伐紂，為民族首先畫上了一個(gè)省略號(hào)。之后，便是了春秋，人民的思想情感到了第一個(gè)極端。他們揮毫潑墨，創(chuàng)下了儒家論語之經(jīng)典，堅(jiān)毅離騷之絕唱。再之后，秦國(guó)吞并六國(guó)，統(tǒng)一華夏，劉邦稱帝，擊潰匈奴。隨三國(guó)之衰南北晉之消敗后，終于到了隋唐盛唐。華夏到了極度繁華昌盛的時(shí)期，不論是與各個(gè)種族的發(fā)展，還是三百仍嫌少的唐詩(shī)，都應(yīng)驗(yàn)了東方不散的宴席。說道唐詩(shī)，必念宋詞。念過宋詞，必想元曲。在古風(fēng)佳韻中，留下了一個(gè)又一個(gè)的歷史的影。明清帝王休，告別了安定和諧的那些青蔥歲月。中國(guó)迎來的是前所未有的危機(jī)。
清政府的腐敗為這塊土地帶來了永不能磨滅的傷痛，槍林彈雨，尸橫遍野，哭泣著，嘆息著，被嘲笑，被宰割，條約字跡分明的記錄著她的辛酸，她的絕望。越是凄涼的年代，英雄也越多，在這血跡斑斑的土地上終于恢復(fù)了動(dòng)人的光彩。
中華人民共和國(guó)，今天，成立啦！
散文初中生篇四
“清明插柳，端午插艾”，端午節(jié)瞬間又至。
端午節(jié)前風(fēng)雨狂舞，引發(fā)我的思緒萬千。異地他鄉(xiāng)度過十五年的端午節(jié)，總有一種淡淡的感覺。我知道，原因在于說不清、道不明，埋藏在內(nèi)心深處的美麗、婉約鄉(xiāng)愁。
打開記憶的閘門，懷想兒時(shí)老家的端午節(jié)，甜蜜、溫馨便填滿了我的胸懷，臉上洋溢幸福的微笑。
端午節(jié)的老家，青枝嫩葉，綠意盎然，百花爭(zhēng)相斗艷，爽心悅目，精神為之一振，頓感心花怒放。
散發(fā)濃濃節(jié)日的氣氛包裹著片片翠綠的老家鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如沙漠中的綠洲。
麥黃、杏黃時(shí)節(jié)，端午來臨。翻滾的麥浪，遠(yuǎn)觀氣勢(shì)磅礴，似千軍萬馬，成為老家鄉(xiāng)村一道亮麗、燦爛的風(fēng)景線，昭示豐收的景象。杏黃飽滿，誘惑山村人們的口腹，慌不擇路、急不可待摘樹上的杏兒，不小心踩空，狼狽倒地，快速躍起，自我解嘲地：我想去為你摘杏兒呢。善意的笑容堆滿家鄉(xiāng)人的臉龐。
微風(fēng)拂面，艷陽(yáng)高照，一頂頂草帽，來往穿梭的人們，顧不上擦拭臉上的汗水，揮舞著鐮刀，生龍活虎，熱火朝天，成片的熟透小麥如嬰兒般聽話齊刷刷躺倒在地上，金燦燦的麥穗映襯農(nóng)人歡欣鼓舞的赤銅色臉。
醉了割鐮的鄉(xiāng)親，醉了撿麥穗的小伙伴們，醉了端午。
歇息杏樹陰涼下，吃著可口的山杏肉，咀嚼蘸了白糖的粽子，喝著涼爽的山泉井水，割鐮的鄉(xiāng)親勞動(dòng)之余享受著生活的溫馨與節(jié)日的歡樂。
佩戴形形色色，玲瓏可愛以避邪驅(qū)瘟的香囊，小伙伴們散發(fā)清香四溢。膽大地在大人們間肆意嬉鬧著、玩耍，忙碌的大人沒有時(shí)間與小伙伴們理論、計(jì)較，心中著急的是莊稼小麥快點(diǎn)入倉(cāng)。沒有大人約束的小伙伴，如脫韁的野馬，三五成群，上演電影雙方對(duì)壘的一幕幕，不可開交，打得天昏地暗。勝利的一方則懲罰敗方到山上摘誘人的櫻桃、可口的桑椹作為戰(zhàn)利品。
布谷鳥忙著歌唱，催促鄉(xiāng)親割麥插禾。田埂上開滿形形色色、不知名的野花迎風(fēng)搖曳，嫩綠的草兒散發(fā)陣陣泥土的清香，探出腦袋呼吸新鮮空氣，思索納悶：平時(shí)懶散的人們?cè)趺船F(xiàn)在一個(gè)個(gè)都發(fā)狂地干著農(nóng)活?陣陣暖風(fēng)吹過，呼啦啦的樹枝善意提醒忙于農(nóng)事的人們：到休息時(shí)間啦!見沒有人理睬，自覺無趣，生氣地一言不發(fā)。
端午節(jié)的老家，青澀酸甜的各種山果掛滿枝頭，翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂不時(shí)隱藏于色彩斑斕的花叢中，燕兒來回銜泥忙碌未完工的巢穴，只有狗兒悠閑地望著進(jìn)進(jìn)出出的人們，微露舌頭，搖頭擺尾，識(shí)趣地靜坐一邊，實(shí)在無所事事，感到無聊，想起平時(shí)的玩伴貓兒可以解悶。端午節(jié)，鄉(xiāng)村家家戶戶灑掃庭院，以艾條草插于門眉，懸于堂中。端午節(jié)的芳香飄滿鄉(xiāng)村內(nèi)外，節(jié)日的熱鬧氛圍映射割麥插禾的忙碌，高潮迭起。
端午前后，剛忙完小麥的夏收，連喘口氣的機(jī)會(huì)都沒有，插禾便緊鑼密鼓地開始。踩實(shí)田埂防滲漏，放塘堰備用水，用傳統(tǒng)方式牛犁地，用耙平整麥田為稻田，撒上農(nóng)用肥料，大早起來拔秧苗……系列農(nóng)事有條不紊、應(yīng)運(yùn)而來，錯(cuò)落有致，慌而不亂。
播種希望，期盼秋天沉甸甸的收獲。累彎腰，忙昏頭，全身散了架的鄉(xiāng)親心中想到這些，多日的勞累便煙消云散，甜絲絲的幸福涌上心頭。
端午前后，麥浪滾滾在一把把鐮刀的揮舞下完成了它的使命，嫩綠的秧苗在農(nóng)人們的緊張勞作下一排排、一行行煞是壯觀。
端午節(jié)的老家，是在繁忙的農(nóng)事中度過，是小伙伴們數(shù)星星、數(shù)月亮、期盼已久、身心放松，信馬由僵的節(jié)日。
老家的端午節(jié)，在辛勤的勞動(dòng)中度過的鄉(xiāng)親們笑逐顏開，無怨無悔。
老家的端午節(jié)，端午節(jié)的老家，盛滿鄉(xiāng)親農(nóng)忙的汗水。
我懷念老家的端午，我在思念老家的端午節(jié)中酣然入夢(mèng)!
散文初中生篇五
初中生活如幻如夢(mèng)，像一縷青煙眨眼流逝。初三的我不再瘋狂，不再幼稚，似乎在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟人生的哲理，初中生涯將不再為你止步不前。
三年，我在學(xué)校明白了許多道理，明白了人世間的真情，學(xué)會(huì)了終生受益的知識(shí)。雖然我錯(cuò)過了太多，但我經(jīng)歷了許多不尋常的事。黯傷的梅花為友誼凋零。沒有比友情更加純真更加美麗的東西。
我也快下車了，在前面需要付出汗水去長(zhǎng)途跋涉為了自己美好的未來。彼此將要分別，不是淚水纏綿，也不用悲傷掩飾，再美的花也會(huì)凋零，再快樂的人也會(huì)悲傷，所以人總得經(jīng)歷些什么。人有悲歡離別，月有陰晴圓缺，即使分開了，也有再團(tuán)聚的時(shí)候，“回憶”，只有回憶那屬于我們最美好的曾經(jīng)悲傷過、快樂過、辛酸過、痛苦過，但我們臉上仍然留下那一抹微笑，一抹帶有神奇力量的微笑。
散文初中生篇六
望著白絹拿著八音盒離開那欣喜的背影，我想起爸爸把這個(gè)八音盒給我時(shí)的鄭重，他說：“橙澄，你不是一直想當(dāng)一個(gè)修理師的嗎？這次爸爸就給你一個(gè)東西修吧，你一定要修好，不然可是會(huì)傷了別那個(gè)女孩的心哦。”那個(gè)女孩是誰呢？一定是個(gè)重情義的人吧？不管怎樣，我是一定要修好它的。
當(dāng)白絹說‘好聽’的時(shí)候，我就忍不住要露出笑容了――這是一個(gè)斷了弦的八音盒，我盡我所能把它修了一半，就有人說好聽了，我真的好開心的說。不過還沒有修完，我又要轉(zhuǎn)學(xué)，只好修完的時(shí)候，寄到爸爸那里去了。
手頭上沒有了東西，無聊的令人害怕，那我就去找白絹好了，順便交個(gè)朋友。還有她說的‘我有一個(gè)朋友，她想聽一聽八音盒，能借給我嗎？’的那個(gè)人。
“白絹?！蔽逸p聲叫喚，發(fā)現(xiàn)她一直坐在一個(gè)女孩旁邊，這應(yīng)該就那個(gè)女孩了吧？“嗯？是你啊，橙澄。”白絹微微抬起頭，“過來坐。”恭敬不如從命，我高高興興的坐在白絹旁邊。
“你叫橙澄？”馬尾辮女孩抬起頭，發(fā)紅的眼睛像是哭了一樣?！澳愀嬖V我，這個(gè)八音盒，你是從哪里拿來的？”“??？”我有些摸不著頭腦，“我的爸爸是個(gè)修理師，這是有人托付他修好的，然后，他就試著讓我修?！薄笆菃幔墓窒窳幼蛹魯嘞业陌艘艉小！彼皖^喃喃自語，“誒？是嗎？這個(gè)八音盒一拿來的時(shí)候，確實(shí)是弦斷了的?！蔽伊⒖谈嬖V她。
“是么，柳杏子是誰？嗯？藍(lán)？你不是更在意冰凌子一點(diǎn)嗎？”白絹不自然的問，藍(lán)回答：“是嗎，冰凌子已經(jīng)忘了我的，我也忘了她了。”
她們說的完全聽不懂，我只好先回到的我床鋪上了。
散文初中生篇七
生活是散文創(chuàng)作的源泉，沒有生活就沒有散文。
有不少初學(xué)寫作的作者并不缺少生活，但總感覺到自己沒有什么可寫的東西。為什么會(huì)是這樣？就是缺乏自己獨(dú)特的視角，沒有自己獨(dú)特的感受，不會(huì)從生活中提煉，最終影響自己的的表達(dá)。這實(shí)際上就是沒有把生活很好地融入自己的寫作，造成與生活與散文的隔。
所以正確把握好散文寫作與生活的關(guān)系很重要，學(xué)會(huì)感受生活，學(xué)會(huì)再現(xiàn)生活和表現(xiàn)生活，這樣我們才能創(chuàng)作出人們喜聞樂見的好散文。
散文初中生篇八
你會(huì)訝異這種無與倫比的氣氛。
然而我沉默不語。
因?yàn)槲仪宄乙裁靼走@并不是永恒。
我也知道永恒實(shí)在太遙遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)到像是到星星的距離。
沒錯(cuò)。
永恒是遙不可及的奢望。
也許——。
也許有一天啊。
我的美全部凋零了。
即使我再苦苦哀求。
渴望有人再看我一眼。
換來的也只是你離去時(shí)毫不留戀的背影。
但我卻用盡全力想要凝固這一點(diǎn)一滴。
初一:周羅藝。
散文初中生篇九
故事里走過匆匆時(shí)光，那些散去的記憶，仍舊遺留在心中，成為一道最亮的風(fēng)景?？张腔?，斷惆悵，那時(shí)的那時(shí)，讓記憶定格在屬于我們的時(shí)光里。
翻看著從初中之后的記憶，一絲絲的感慨充斥著內(nèi)心最深處的感情。多少次抱怨著數(shù)不清的作業(yè)，多少次“怨恨”著我們視為“敵人”的老師，多少次吐槽著想要離開封閉的校園，殊不知多少年后那將成為我們永遠(yuǎn)抹不掉的最美的回憶。
曾記得在被窩里掙扎過的日子，剛睜開惺忪的睡眼就被凜冽抹殺在寒風(fēng)里，瞇縫著實(shí)在不愿工作的小眼開始一天的記憶。教室里，樓道里全是激昂的文字，頓時(shí)又讓我們清醒了許多。課堂上睡意似乎在就被湮滅在早晨的微光中，現(xiàn)在有的全是盯著老師的可愛學(xué)生，課間有的也只是問老師題的勤勞學(xué)生，想偶爾談?wù)勎磥?，聊聊天地，那似乎不是不想，而是時(shí)間走得太快，沒有給我們一絲的機(jī)會(huì)。一路小跑去食堂，雖然已是滿目飯菜難看，但是絲毫沒有阻擋我們大口的熱情。一次次的月考，模擬考，有失落，有悲傷，有欣喜，有開心，更有對(duì)未來道路的更加確定或者迷茫。那時(shí)候，只有自己會(huì)想象一下假如我能逃離這里會(huì)做些什么，假如我站在大學(xué)校門口會(huì)說些什么，假如我步入工作會(huì)如何去處理一些問題，懷著對(duì)以后的更多憧憬和想象，現(xiàn)在，也終于開始向我曾經(jīng)想過的目標(biāo)邁進(jìn)。
還記得考試畢業(yè)之后，我們都感覺終于解放，能回到屬于自己的世界，但是當(dāng)自己真的循著步伐一步步邁進(jìn)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)或許那時(shí)候的記憶將是永久而最難忘的，那時(shí)候的純真，那時(shí)候的想象，那時(shí)候的美好，在當(dāng)時(shí)看起來一文不值，而現(xiàn)在卻是我筆下最不能抹掉的珍貴。站在了大學(xué)的門口，即將步入工作，我又開始迷茫了，沒有了之前的天真，所面對(duì)的東西也隨之增加了很多，無所謂曾經(jīng)夢(mèng)中的情景，而是帶著更多的責(zé)任去給生活一個(gè)交代。
看過許多風(fēng)景，瀏覽許多美好，也有偶爾長(zhǎng)留不去的記憶，卻只有那段生活讓我成長(zhǎng)了最多，讓我站在任何一個(gè)舞臺(tái)上勇敢去追求?？傆X得現(xiàn)在的陽(yáng)光和之前有很大不同，或許是心態(tài)原因，每當(dāng)一段坎坷阻礙時(shí)，便會(huì)翻開舊時(shí)的畫面，想象著那時(shí)的純真，每當(dāng)一條分叉口無法抉擇時(shí)，總會(huì)挑選曾經(jīng)正確的選擇，鼓勵(lì)自己相信。它將成為我一生最不能抹去的記憶。
還有那時(shí)的朋友，現(xiàn)在的好友，曾經(jīng)一起計(jì)算二次函數(shù)，曾經(jīng)一起奔跑打飯，曾經(jīng)一起半夜起來背書，曾經(jīng)一起因?yàn)榭荚嚨雇硕鴤碾y過，曾經(jīng)的曾經(jīng)，算是建立了“革命友誼”的我們依然相信著彼此，聯(lián)系著屬于我們各自不同的生活，交流著我們對(duì)于人生的不同態(tài)度，雖然有了更多的差距，但是一顆純潔的心從未改變過，在熟悉中互相學(xué)習(xí)著態(tài)度，理解著各自的感受。即使奮斗的目標(biāo)也有了分層，可是友情一直從未消失過。也許多年后這是更大的一筆財(cái)富，我很珍惜，也很期待，當(dāng)我們?cè)俅沃胤陼r(shí)，一起回想著曾經(jīng)，那該是多么美好的一份禮物。
初中將是我們每個(gè)人不能割舍，也最美好的記憶，青春的我們也曾經(jīng)迷茫過，但是我們一直一起面對(duì)，對(duì)于未來，把記憶藏在最深處，把回憶留給我們自己，為了曾經(jīng)的夢(mèng)勇敢去追尋。
散文初中生篇十
莽莽昆侖，灼灼紅葉，道不盡黃河之水天上來。
萋萋芳草，菁菁斜柳，望不見長(zhǎng)江之源為何處。
獨(dú)坐幽篁里，盼千里共嬋娟。溪段江無眠，豈憔悴為伊人。卿賦小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流之幽。
古說桂林山水甲天下，今論阿里山的姑娘美如花。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)到恰當(dāng)幾分。
難怪了江山多嬌，引無數(shù)英雄折腰。如歌景致看不盡，似風(fēng)美人思如狂。不論草原高山，不論江河花草。上蒼給予了她太多太多的太美太美，多到無法每一個(gè)都去細(xì)細(xì)品味，美到無法用肉眼去記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
景美人更嬌。西施沉魚勾人魂，昭君落雁惹心梗，貂蟬閉月當(dāng)無愧，貴妃羞花草木竭。漢宮飛燕舞驚鴻，堪比妖妃妲己頻頻笑。神韻，氣質(zhì)，舉手投足間女子羞美誘人，不怪君子不怕小人怕美人。
散文初中生篇十一
從小，我就是個(gè)咬舌子（俗稱大舌頭），能聽懂我話音的只有爸媽，我曾問媽媽：媽兒，為身么額說話含糊兒啊，和別而不一樣?。寢尯苊?，隨口答道：舌頭上掉了塊肉唄！后來和爸媽一塊兒看電視，看到那些寧死不屈的英雄們?cè)馐芸嵝?，其中有的舌頭被割下來了，我就忽然覺得自己很了不起，我和電視里的英雄一樣哩！
基本學(xué)會(huì)用自己的腔調(diào)說話后，我又開始學(xué)普通話了。烏拉烏拉，這樣一來，我的知音就更加屈指可數(shù)了，后來經(jīng)過我的艱苦奮斗加勤學(xué)苦練，終于能讓人家聽清我說的是什么了，但我的話還是與眾不同，每句話都帶有濃濃的卷舌的兒化音。我還是很自得：我也會(huì)兩種語言了——?jiǎng)e樣的本地方言和普通話。
說話不甚清楚，并不影響我的花容月貌在一天天引人注目，很多人總喜歡夸我：膚如凝脂，冰雪聰明，這孩子長(zhǎng)相隨名字。在這樣的贊美下，卷舌的問題并未影響我的自信，那時(shí)鎮(zhèn)上的小學(xué)課程還很單調(diào)，我也沒有太多需要費(fèi)時(shí)間的科目。于是我每天喝上一杯水，便開始繪聲繪色、眉飛色舞地讀語文課本。在課堂上我踴躍發(fā)言，用充滿情感的語調(diào)來回答老師的各種問題，不管他人是不是能聽懂，老師總讓全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎我的歸隊(duì)。此刻，我心中既有激動(dòng)的喜悅，又有低調(diào)做人的謙虛，強(qiáng)忍住不笑出聲卻被快樂憋得臉紅。
盡管我課堂上得到的`掌聲最多，可是卻沒有能夠爭(zhēng)取到一次真正上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。作為一名聽眾在臺(tái)下安靜地坐著，聽著聽著我的嘴巴也忍不住跟著蠕動(dòng)并常常激動(dòng)地喊出聲來。我苦練朗誦和演講，夢(mèng)想著有一天在臺(tái)上的那個(gè)人是我。常常在天氣清涼暮色氤氳的操場(chǎng)上，會(huì)看到一個(gè)行者寂寥地走著，邊走邊吟誦窈窕淑女，君子好逑，古詩(shī)詞背得好了，現(xiàn)代漢語還成問題嗎？這個(gè)執(zhí)著的女孩子就是我。
跟鞠萍姐姐讀故事，跟動(dòng)畫片學(xué)語調(diào)一直是我最愛做的事情。慢慢的那些仄仄平平的發(fā)音在我這里已經(jīng)不是問題，至于卷舌，只是偶爾為之而已。
一天媽媽突然說：伸出舌頭讓我看看。我以為媽媽會(huì)像老神醫(yī)們說什么舌苔顏色之類的，不料媽媽說的是：這不長(zhǎng)出舌頭了嗎？??？！噢。
后來在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了些不同地區(qū)的朋友，在群里秀方言，我竭力思索著怎樣做個(gè)自我簡(jiǎn)介，于是先上傳了自己的普通話朗讀材料。他們吃驚地問：你是哪里的？我微微一笑：四海之內(nèi)皆兄弟！我講了我的故事，并提出我的疑問：缺了一塊舌頭的人還能重新長(zhǎng)出來嗎？一位仁兄嚴(yán)肅地回答：那是上帝太喜歡這個(gè)人，太偏愛這個(gè)人，所以留了點(diǎn)東西做記號(hào)。她若努力，就會(huì)還給她！并可能加倍給她！我們驚異，是因?yàn)槟阕x得好，真的。祝賀你，上帝的寵兒！
上帝的寵兒在屏前開心地笑了，不再低調(diào)，也不再謙虛。缺舌，讓我付出了更多，也收獲了更多，我還是向往著那個(gè)舞臺(tái)，我知道，總有一天，我會(huì)在演講臺(tái)的閃光燈下笑得燦若桃花！
散文初中生篇十二
我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。一朝戰(zhàn)亂，能幾多愁？一江春水，能幾分情？山河破碎，身世浮沉，清照，清照，怎清照？易安，易安，怎易安？一種半生思，兩處對(duì)河愁。
玉簫，長(zhǎng)笛，古琴，詩(shī)韻，一筆一畫寄山水，一情一意定江山。笛音嘹嘹，歌調(diào)囀囀，愛意深深，曾有過“死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老”的生死契約；曾許過“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的山盟海誓；曾嘆過“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的離殤之思。相別離“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的與君相決絕，卻難料“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的生死作相思。
在一隅殘陽(yáng)高歌鄉(xiāng)愁之念；在一江春水吹奏蕭風(fēng)之憐；在一山之巔望穿秋水之艷。尋尋覓覓家的方向，凄凄慘慘國(guó)的危亡。處異地之鄉(xiāng)，一盞離愁，孤獨(dú)佇立窗欞；守孤寡之房，一曲鄉(xiāng)愁，思念遙寄天邊；飲相思之淚，一樽離別，別離海角不重逢；斟寂寥之酒，一壺漂泊，浪跡天涯難入喉。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。
散文初中生篇十三
輕輕地，我踏上了16歲的小舟。帶著對(duì)飛翔的渴望，對(duì)人生的迷茫，對(duì)天空的向往，我慢慢的長(zhǎng)大了。從來沒有什么可以阻擋我尋找飛翔的理由，從來沒有什么可以代替，我對(duì)飛翔的渴望，和對(duì)天空的向往。
曾經(jīng)，好多次我坐在窗前，望著天空中飛翔的小鳥。許久許久。直到小鳥飛的無影無蹤?；▋哼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……我是一只風(fēng)箏，雖在天空高飛，但卻被線牽引著。只能任憑他人擺布，飛往指點(diǎn)的方向。
我知道，只要我不懈努力，飛翔的夢(mèng)不久后，就將與現(xiàn)實(shí)重疊。我會(huì)全心全意為了飛翔的夢(mèng)而奮斗，堅(jiān)持到底！
無論山有多高，無論海有多深，就算這條路布滿了荊棘，我也不會(huì)后悔，因?yàn)槲铱释w翔。
散文初中生篇十四
當(dāng)我度過小學(xué)六年時(shí)光后，我懷著激動(dòng)興奮的心情踏進(jìn)了初中的大門。此時(shí)的我充滿了好奇和驕傲，好奇著初中生活的驚奇，驕傲著自己從天天玩樂的小孩變成了努力學(xué)習(xí)的少年，這些無一不讓我興奮。
初中生活意味著改變，讓我退出了小學(xué)的玩樂，加入了緊張學(xué)習(xí)的努力，也意味著我長(zhǎng)大了，不再是玩耍的小孩，意味著我的成熟和懂事。
學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比以前更重了，新加了四科，生物、地理、歷史、政治。生物讓我知道人體的器官和系統(tǒng)，地理讓我知道了七大洲的由來和國(guó)家的位置，歷史讓我知道了中華五千年的重大事件，政治讓我知道了法律和做人道理。初一這一年里，我學(xué)習(xí)到了許多范圍更廣、程度更深的知識(shí)。
就連原本三大主科的要求也更難了。語文的古文和古詩(shī)的注釋讓人眼花繚亂；數(shù)學(xué)的應(yīng)用題環(huán)環(huán)相扣，走錯(cuò)一步就失去了正確的方向；英語增加了語法和拗口的新單詞，讓我難以運(yùn)用，但這些要求也激起了我學(xué)習(xí)的熱情。
作業(yè)的負(fù)擔(dān)也增加了，小學(xué)作業(yè)五點(diǎn)半寫完，現(xiàn)在的作業(yè)八點(diǎn)寫完；以前八點(diǎn)睡覺，現(xiàn)在九點(diǎn)睡覺；以前七點(diǎn)起床，現(xiàn)在五點(diǎn)起床。
學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也變強(qiáng)了，不是以前我學(xué)學(xué)玩玩地能考班級(jí)第三了，我現(xiàn)在是為年級(jí)組前五十名而努力了?？荚嚧螖?shù)也多了，小學(xué)只有單元測(cè)試、期中和期末，初中不僅有這些，還加了兩周三次的周考，一月一次的月考。
初中的生活讓我充分的利用時(shí)間，努力學(xué)習(xí)像大海一樣多的知識(shí)。初中的生活真是太棒了！
散文初中生篇十五
曾經(jīng)聽過我們班主任對(duì)一件事做了評(píng)論，我把他記錄下來了：
個(gè)中原因是因?yàn)楸绻妨顺^100米再抓到一只野兔的話，那么他所得到的能量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他所消耗的能量，但是如果抓到一只野鹿的話，它可以吃好幾天，所以它就會(huì)窮追不舍。他不抓旁邊的鹿是因?yàn)槠渌穆惯€沒開始跑，沒消耗能量，如果去抓旁邊的鹿不僅不會(huì)抓不到，還會(huì)連原來的都抓不到。而繼續(xù)抓目標(biāo)鹿的話，就是在消耗相同能量的情況下抓到鹿。
從這么一件事中我們就可以體味到做一件事就要物有所值，其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的，許多同學(xué)覺得學(xué)的并不輕松。其實(shí)他們只要學(xué)學(xué)這些獵豹，就可以學(xué)到很多的知識(shí)。把對(duì)自己有用的東西，永不言棄的學(xué)下去，那么將會(huì)得到許多的東西，覺得這是值得的。而對(duì)于一些要話很多時(shí)間卻得不到什么好效果的東西就早早的放棄，省下時(shí)間去學(xué)那些有用的東西，那么這將會(huì)是學(xué)有所成。
我相信大家會(huì)做到的！
散文初中生篇十六
腹有詩(shī)書氣自華，在這個(gè)主要看氣質(zhì)的時(shí)代，腹腔內(nèi)有那么一點(diǎn)點(diǎn)墨水兒，都有底氣與人交談。開卷是否有益暫且不提，文學(xué)素養(yǎng)的層次正是在讀書的過程中逐步提高的。
從小在書堆里摸爬滾打長(zhǎng)大的我，對(duì)書有莫名的好感。從三歲時(shí)母親第一次給我讀《幼兒畫報(bào)》開始，書從未離開過我的世界。據(jù)母親說，因?yàn)閮簳r(shí)不識(shí)字，不能親手捧著書閱覽，我在幼兒園里發(fā)奮努力，纏住老師學(xué)習(xí)漢語拼音，到了四歲多的時(shí)候，就能自己閱讀帶拼音的書了。在學(xué)前班，開始提前進(jìn)入識(shí)字期，堅(jiān)持了一年，記住了不少漢字。上了小學(xué)，興趣愈發(fā)濃厚，一邊堅(jiān)持閱讀，一邊努力識(shí)字。
生活使我拘泥于一方水土，不能浪跡天涯且隨風(fēng)行，不能領(lǐng)略大千世界盡享視覺之旅，但是跨越了時(shí)間超脫于空間的書籍卻能使我隨心所欲地融入任何一個(gè)場(chǎng)景。走到哪里我都會(huì)準(zhǔn)備一本書以備不時(shí)之需，走到哪里我都會(huì)準(zhǔn)備一本書以備共度良宵。書的功能是可以被拓展的，在不同場(chǎng)景下閱讀不同書籍有不同感悟，這是一件幸福的事。
書山有路勤為徑，讀書人的生活是苦的，但就是在苦中作樂的生活中才能一品讀書的道理。讀書人不迂腐，恰恰相反，讀書人反而是站在社會(huì)最前沿的。讀書人的思維方式取決于書，書跟隨了他們一輩子，能夠懂他們的，恐怕也只有書了吧！
一杯香茗，一盞油燈，一縷墨香悠悠飄出窗外，正掩住一輪明月……。
散文初中生篇一
我的青春在紙間緩緩流過，唱著一首明媚歡快的歌，向前走去。而書頁(yè)上那些點(diǎn)點(diǎn)字跡，是我留不住的青春唯一留下的痕跡。
其實(shí)，我明白，我本身不是那么愛看書的人，但我格外愛散文，喜歡別人的故事。當(dāng)我看到海子《面朝大海，春暖花開》的時(shí)候，我感到我的身心無比的放松，讓我也成為了一個(gè)幸福的人，也許是海子的祝福吧，從此之后我便成為了一個(gè)開朗的人。我明白海子是如何向往幸福，渴望幸福！但他愿意祝福人們祝福世界，可見原來有一種情操叫做即使自己得不到幸福，也愿意別人得到幸福，渴望他人比自己幸福。
青春的字眼跳躍紙上，唱我所想，表我所想，感我所悟。
我很喜歡郭敬明，我看過他的《愛與痛的邊緣》，他把自己的青春毫不保留的寫在紙上，在字里行間，有他的快樂，有自己無法言表的憂傷，也許他的選擇是正確的，他選擇把自己的快樂向人們分享，把自己的憂傷向人們傾訴著。他的青春亦如所有人的`青春，叛逆與無奈并存著，在一個(gè)那樣美好的日子里，我只把青春留在紙上，也許紙上那鮮紅的100分只是上天對(duì)我逝去的青春的一點(diǎn)安慰罷了。
太多的青春留在了紙間，紙間也留著太多人的青春。我們的青春，無法言表或悲壯，或平淡，或單一，或全在紙間。
青春像極了一條明媚的小溪，隨著時(shí)間愈長(zhǎng)，也就離大海越近，最終不再明快，流入大海，像我們最終走向大人們的世界里一樣。
散文初中生篇二
雖然生活就在我們面前，我們也時(shí)刻處在生活之中，但寫什么自己也要細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，不單是寫什么的問題，還有一個(gè)怎樣寫的問題，這是很重要的。
選什么角度很重要，比如說寫母親，這樣的散文很多，但每個(gè)人都寫得不一樣，就是因?yàn)槊總€(gè)人的生活不同，感受不同，所以選取的角度不同，寫得也千差萬別。我們寫母親可以選取一個(gè)生活片段，不要籠統(tǒng)地寫，這樣寫不出自己的特點(diǎn)來，容易千篇一律，給人以雷同的感覺。
散文初中生篇三
自那盤古開天辟地，這世上便有了黃種人。祖先的智慧如此美麗，為后人開拓著一條極不平坦又具有誘惑力的道路。一切的開端，是夏朝的發(fā)源，那是青銅出現(xiàn)與甲骨文繁盛的年代，更是國(guó)人開始了耕耘的時(shí)代。再來，便要說說商王朝，小小的東亞新國(guó)漸漸以嬰兒的姿態(tài)橫空出世又如嬰孩般快速成長(zhǎng)，有了些值得看和值得期待的地方。周王朝起步陜西，周王伐紂，為民族首先畫上了一個(gè)省略號(hào)。之后，便是了春秋，人民的思想情感到了第一個(gè)極端。他們揮毫潑墨，創(chuàng)下了儒家論語之經(jīng)典，堅(jiān)毅離騷之絕唱。再之后，秦國(guó)吞并六國(guó)，統(tǒng)一華夏，劉邦稱帝，擊潰匈奴。隨三國(guó)之衰南北晉之消敗后，終于到了隋唐盛唐。華夏到了極度繁華昌盛的時(shí)期，不論是與各個(gè)種族的發(fā)展，還是三百仍嫌少的唐詩(shī)，都應(yīng)驗(yàn)了東方不散的宴席。說道唐詩(shī)，必念宋詞。念過宋詞，必想元曲。在古風(fēng)佳韻中，留下了一個(gè)又一個(gè)的歷史的影。明清帝王休，告別了安定和諧的那些青蔥歲月。中國(guó)迎來的是前所未有的危機(jī)。
清政府的腐敗為這塊土地帶來了永不能磨滅的傷痛，槍林彈雨，尸橫遍野，哭泣著，嘆息著，被嘲笑，被宰割，條約字跡分明的記錄著她的辛酸，她的絕望。越是凄涼的年代，英雄也越多，在這血跡斑斑的土地上終于恢復(fù)了動(dòng)人的光彩。
中華人民共和國(guó)，今天，成立啦！
散文初中生篇四
“清明插柳，端午插艾”，端午節(jié)瞬間又至。
端午節(jié)前風(fēng)雨狂舞，引發(fā)我的思緒萬千。異地他鄉(xiāng)度過十五年的端午節(jié)，總有一種淡淡的感覺。我知道，原因在于說不清、道不明，埋藏在內(nèi)心深處的美麗、婉約鄉(xiāng)愁。
打開記憶的閘門，懷想兒時(shí)老家的端午節(jié)，甜蜜、溫馨便填滿了我的胸懷，臉上洋溢幸福的微笑。
端午節(jié)的老家，青枝嫩葉，綠意盎然，百花爭(zhēng)相斗艷，爽心悅目，精神為之一振，頓感心花怒放。
散發(fā)濃濃節(jié)日的氣氛包裹著片片翠綠的老家鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如沙漠中的綠洲。
麥黃、杏黃時(shí)節(jié)，端午來臨。翻滾的麥浪，遠(yuǎn)觀氣勢(shì)磅礴，似千軍萬馬，成為老家鄉(xiāng)村一道亮麗、燦爛的風(fēng)景線，昭示豐收的景象。杏黃飽滿，誘惑山村人們的口腹，慌不擇路、急不可待摘樹上的杏兒，不小心踩空，狼狽倒地，快速躍起，自我解嘲地：我想去為你摘杏兒呢。善意的笑容堆滿家鄉(xiāng)人的臉龐。
微風(fēng)拂面，艷陽(yáng)高照，一頂頂草帽，來往穿梭的人們，顧不上擦拭臉上的汗水，揮舞著鐮刀，生龍活虎，熱火朝天，成片的熟透小麥如嬰兒般聽話齊刷刷躺倒在地上，金燦燦的麥穗映襯農(nóng)人歡欣鼓舞的赤銅色臉。
醉了割鐮的鄉(xiāng)親，醉了撿麥穗的小伙伴們，醉了端午。
歇息杏樹陰涼下，吃著可口的山杏肉，咀嚼蘸了白糖的粽子，喝著涼爽的山泉井水，割鐮的鄉(xiāng)親勞動(dòng)之余享受著生活的溫馨與節(jié)日的歡樂。
佩戴形形色色，玲瓏可愛以避邪驅(qū)瘟的香囊，小伙伴們散發(fā)清香四溢。膽大地在大人們間肆意嬉鬧著、玩耍，忙碌的大人沒有時(shí)間與小伙伴們理論、計(jì)較，心中著急的是莊稼小麥快點(diǎn)入倉(cāng)。沒有大人約束的小伙伴，如脫韁的野馬，三五成群，上演電影雙方對(duì)壘的一幕幕，不可開交，打得天昏地暗。勝利的一方則懲罰敗方到山上摘誘人的櫻桃、可口的桑椹作為戰(zhàn)利品。
布谷鳥忙著歌唱，催促鄉(xiāng)親割麥插禾。田埂上開滿形形色色、不知名的野花迎風(fēng)搖曳，嫩綠的草兒散發(fā)陣陣泥土的清香，探出腦袋呼吸新鮮空氣，思索納悶：平時(shí)懶散的人們?cè)趺船F(xiàn)在一個(gè)個(gè)都發(fā)狂地干著農(nóng)活?陣陣暖風(fēng)吹過，呼啦啦的樹枝善意提醒忙于農(nóng)事的人們：到休息時(shí)間啦!見沒有人理睬，自覺無趣，生氣地一言不發(fā)。
端午節(jié)的老家，青澀酸甜的各種山果掛滿枝頭，翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂不時(shí)隱藏于色彩斑斕的花叢中，燕兒來回銜泥忙碌未完工的巢穴，只有狗兒悠閑地望著進(jìn)進(jìn)出出的人們，微露舌頭，搖頭擺尾，識(shí)趣地靜坐一邊，實(shí)在無所事事，感到無聊，想起平時(shí)的玩伴貓兒可以解悶。端午節(jié)，鄉(xiāng)村家家戶戶灑掃庭院，以艾條草插于門眉，懸于堂中。端午節(jié)的芳香飄滿鄉(xiāng)村內(nèi)外，節(jié)日的熱鬧氛圍映射割麥插禾的忙碌，高潮迭起。
端午前后，剛忙完小麥的夏收，連喘口氣的機(jī)會(huì)都沒有，插禾便緊鑼密鼓地開始。踩實(shí)田埂防滲漏，放塘堰備用水，用傳統(tǒng)方式牛犁地，用耙平整麥田為稻田，撒上農(nóng)用肥料，大早起來拔秧苗……系列農(nóng)事有條不紊、應(yīng)運(yùn)而來，錯(cuò)落有致，慌而不亂。
播種希望，期盼秋天沉甸甸的收獲。累彎腰，忙昏頭，全身散了架的鄉(xiāng)親心中想到這些，多日的勞累便煙消云散，甜絲絲的幸福涌上心頭。
端午前后，麥浪滾滾在一把把鐮刀的揮舞下完成了它的使命，嫩綠的秧苗在農(nóng)人們的緊張勞作下一排排、一行行煞是壯觀。
端午節(jié)的老家，是在繁忙的農(nóng)事中度過，是小伙伴們數(shù)星星、數(shù)月亮、期盼已久、身心放松，信馬由僵的節(jié)日。
老家的端午節(jié)，在辛勤的勞動(dòng)中度過的鄉(xiāng)親們笑逐顏開，無怨無悔。
老家的端午節(jié)，端午節(jié)的老家，盛滿鄉(xiāng)親農(nóng)忙的汗水。
我懷念老家的端午，我在思念老家的端午節(jié)中酣然入夢(mèng)!
散文初中生篇五
初中生活如幻如夢(mèng)，像一縷青煙眨眼流逝。初三的我不再瘋狂，不再幼稚，似乎在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟人生的哲理，初中生涯將不再為你止步不前。
三年，我在學(xué)校明白了許多道理，明白了人世間的真情，學(xué)會(huì)了終生受益的知識(shí)。雖然我錯(cuò)過了太多，但我經(jīng)歷了許多不尋常的事。黯傷的梅花為友誼凋零。沒有比友情更加純真更加美麗的東西。
我也快下車了，在前面需要付出汗水去長(zhǎng)途跋涉為了自己美好的未來。彼此將要分別，不是淚水纏綿，也不用悲傷掩飾，再美的花也會(huì)凋零，再快樂的人也會(huì)悲傷，所以人總得經(jīng)歷些什么。人有悲歡離別，月有陰晴圓缺，即使分開了，也有再團(tuán)聚的時(shí)候，“回憶”，只有回憶那屬于我們最美好的曾經(jīng)悲傷過、快樂過、辛酸過、痛苦過，但我們臉上仍然留下那一抹微笑，一抹帶有神奇力量的微笑。
散文初中生篇六
望著白絹拿著八音盒離開那欣喜的背影，我想起爸爸把這個(gè)八音盒給我時(shí)的鄭重，他說：“橙澄，你不是一直想當(dāng)一個(gè)修理師的嗎？這次爸爸就給你一個(gè)東西修吧，你一定要修好，不然可是會(huì)傷了別那個(gè)女孩的心哦。”那個(gè)女孩是誰呢？一定是個(gè)重情義的人吧？不管怎樣，我是一定要修好它的。
當(dāng)白絹說‘好聽’的時(shí)候，我就忍不住要露出笑容了――這是一個(gè)斷了弦的八音盒，我盡我所能把它修了一半，就有人說好聽了，我真的好開心的說。不過還沒有修完，我又要轉(zhuǎn)學(xué)，只好修完的時(shí)候，寄到爸爸那里去了。
手頭上沒有了東西，無聊的令人害怕，那我就去找白絹好了，順便交個(gè)朋友。還有她說的‘我有一個(gè)朋友，她想聽一聽八音盒，能借給我嗎？’的那個(gè)人。
“白絹?！蔽逸p聲叫喚，發(fā)現(xiàn)她一直坐在一個(gè)女孩旁邊，這應(yīng)該就那個(gè)女孩了吧？“嗯？是你啊，橙澄。”白絹微微抬起頭，“過來坐。”恭敬不如從命，我高高興興的坐在白絹旁邊。
“你叫橙澄？”馬尾辮女孩抬起頭，發(fā)紅的眼睛像是哭了一樣?！澳愀嬖V我，這個(gè)八音盒，你是從哪里拿來的？”“??？”我有些摸不著頭腦，“我的爸爸是個(gè)修理師，這是有人托付他修好的，然后，他就試著讓我修?！薄笆菃幔墓窒窳幼蛹魯嘞业陌艘艉小！彼皖^喃喃自語，“誒？是嗎？這個(gè)八音盒一拿來的時(shí)候，確實(shí)是弦斷了的?！蔽伊⒖谈嬖V她。
“是么，柳杏子是誰？嗯？藍(lán)？你不是更在意冰凌子一點(diǎn)嗎？”白絹不自然的問，藍(lán)回答：“是嗎，冰凌子已經(jīng)忘了我的，我也忘了她了。”
她們說的完全聽不懂，我只好先回到的我床鋪上了。
散文初中生篇七
生活是散文創(chuàng)作的源泉，沒有生活就沒有散文。
有不少初學(xué)寫作的作者并不缺少生活，但總感覺到自己沒有什么可寫的東西。為什么會(huì)是這樣？就是缺乏自己獨(dú)特的視角，沒有自己獨(dú)特的感受，不會(huì)從生活中提煉，最終影響自己的的表達(dá)。這實(shí)際上就是沒有把生活很好地融入自己的寫作，造成與生活與散文的隔。
所以正確把握好散文寫作與生活的關(guān)系很重要，學(xué)會(huì)感受生活，學(xué)會(huì)再現(xiàn)生活和表現(xiàn)生活，這樣我們才能創(chuàng)作出人們喜聞樂見的好散文。
散文初中生篇八
你會(huì)訝異這種無與倫比的氣氛。
然而我沉默不語。
因?yàn)槲仪宄乙裁靼走@并不是永恒。
我也知道永恒實(shí)在太遙遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)到像是到星星的距離。
沒錯(cuò)。
永恒是遙不可及的奢望。
也許——。
也許有一天啊。
我的美全部凋零了。
即使我再苦苦哀求。
渴望有人再看我一眼。
換來的也只是你離去時(shí)毫不留戀的背影。
但我卻用盡全力想要凝固這一點(diǎn)一滴。
初一:周羅藝。
散文初中生篇九
故事里走過匆匆時(shí)光，那些散去的記憶，仍舊遺留在心中，成為一道最亮的風(fēng)景?？张腔?，斷惆悵，那時(shí)的那時(shí)，讓記憶定格在屬于我們的時(shí)光里。
翻看著從初中之后的記憶，一絲絲的感慨充斥著內(nèi)心最深處的感情。多少次抱怨著數(shù)不清的作業(yè)，多少次“怨恨”著我們視為“敵人”的老師，多少次吐槽著想要離開封閉的校園，殊不知多少年后那將成為我們永遠(yuǎn)抹不掉的最美的回憶。
曾記得在被窩里掙扎過的日子，剛睜開惺忪的睡眼就被凜冽抹殺在寒風(fēng)里，瞇縫著實(shí)在不愿工作的小眼開始一天的記憶。教室里，樓道里全是激昂的文字，頓時(shí)又讓我們清醒了許多。課堂上睡意似乎在就被湮滅在早晨的微光中，現(xiàn)在有的全是盯著老師的可愛學(xué)生，課間有的也只是問老師題的勤勞學(xué)生，想偶爾談?wù)勎磥?，聊聊天地，那似乎不是不想，而是時(shí)間走得太快，沒有給我們一絲的機(jī)會(huì)。一路小跑去食堂，雖然已是滿目飯菜難看，但是絲毫沒有阻擋我們大口的熱情。一次次的月考，模擬考，有失落，有悲傷，有欣喜，有開心，更有對(duì)未來道路的更加確定或者迷茫。那時(shí)候，只有自己會(huì)想象一下假如我能逃離這里會(huì)做些什么，假如我站在大學(xué)校門口會(huì)說些什么，假如我步入工作會(huì)如何去處理一些問題，懷著對(duì)以后的更多憧憬和想象，現(xiàn)在，也終于開始向我曾經(jīng)想過的目標(biāo)邁進(jìn)。
還記得考試畢業(yè)之后，我們都感覺終于解放，能回到屬于自己的世界，但是當(dāng)自己真的循著步伐一步步邁進(jìn)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)或許那時(shí)候的記憶將是永久而最難忘的，那時(shí)候的純真，那時(shí)候的想象，那時(shí)候的美好，在當(dāng)時(shí)看起來一文不值，而現(xiàn)在卻是我筆下最不能抹掉的珍貴。站在了大學(xué)的門口，即將步入工作，我又開始迷茫了，沒有了之前的天真，所面對(duì)的東西也隨之增加了很多，無所謂曾經(jīng)夢(mèng)中的情景，而是帶著更多的責(zé)任去給生活一個(gè)交代。
看過許多風(fēng)景，瀏覽許多美好，也有偶爾長(zhǎng)留不去的記憶，卻只有那段生活讓我成長(zhǎng)了最多，讓我站在任何一個(gè)舞臺(tái)上勇敢去追求?？傆X得現(xiàn)在的陽(yáng)光和之前有很大不同，或許是心態(tài)原因，每當(dāng)一段坎坷阻礙時(shí)，便會(huì)翻開舊時(shí)的畫面，想象著那時(shí)的純真，每當(dāng)一條分叉口無法抉擇時(shí)，總會(huì)挑選曾經(jīng)正確的選擇，鼓勵(lì)自己相信。它將成為我一生最不能抹去的記憶。
還有那時(shí)的朋友，現(xiàn)在的好友，曾經(jīng)一起計(jì)算二次函數(shù)，曾經(jīng)一起奔跑打飯，曾經(jīng)一起半夜起來背書，曾經(jīng)一起因?yàn)榭荚嚨雇硕鴤碾y過，曾經(jīng)的曾經(jīng)，算是建立了“革命友誼”的我們依然相信著彼此，聯(lián)系著屬于我們各自不同的生活，交流著我們對(duì)于人生的不同態(tài)度，雖然有了更多的差距，但是一顆純潔的心從未改變過，在熟悉中互相學(xué)習(xí)著態(tài)度，理解著各自的感受。即使奮斗的目標(biāo)也有了分層，可是友情一直從未消失過。也許多年后這是更大的一筆財(cái)富，我很珍惜，也很期待，當(dāng)我們?cè)俅沃胤陼r(shí)，一起回想著曾經(jīng)，那該是多么美好的一份禮物。
初中將是我們每個(gè)人不能割舍，也最美好的記憶，青春的我們也曾經(jīng)迷茫過，但是我們一直一起面對(duì)，對(duì)于未來，把記憶藏在最深處，把回憶留給我們自己，為了曾經(jīng)的夢(mèng)勇敢去追尋。
散文初中生篇十
莽莽昆侖，灼灼紅葉，道不盡黃河之水天上來。
萋萋芳草，菁菁斜柳，望不見長(zhǎng)江之源為何處。
獨(dú)坐幽篁里，盼千里共嬋娟。溪段江無眠，豈憔悴為伊人。卿賦小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流之幽。
古說桂林山水甲天下，今論阿里山的姑娘美如花。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)到恰當(dāng)幾分。
難怪了江山多嬌，引無數(shù)英雄折腰。如歌景致看不盡，似風(fēng)美人思如狂。不論草原高山，不論江河花草。上蒼給予了她太多太多的太美太美，多到無法每一個(gè)都去細(xì)細(xì)品味，美到無法用肉眼去記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
景美人更嬌。西施沉魚勾人魂，昭君落雁惹心梗，貂蟬閉月當(dāng)無愧，貴妃羞花草木竭。漢宮飛燕舞驚鴻，堪比妖妃妲己頻頻笑。神韻，氣質(zhì)，舉手投足間女子羞美誘人，不怪君子不怕小人怕美人。
散文初中生篇十一
從小，我就是個(gè)咬舌子（俗稱大舌頭），能聽懂我話音的只有爸媽，我曾問媽媽：媽兒，為身么額說話含糊兒啊，和別而不一樣?。寢尯苊?，隨口答道：舌頭上掉了塊肉唄！后來和爸媽一塊兒看電視，看到那些寧死不屈的英雄們?cè)馐芸嵝?，其中有的舌頭被割下來了，我就忽然覺得自己很了不起，我和電視里的英雄一樣哩！
基本學(xué)會(huì)用自己的腔調(diào)說話后，我又開始學(xué)普通話了。烏拉烏拉，這樣一來，我的知音就更加屈指可數(shù)了，后來經(jīng)過我的艱苦奮斗加勤學(xué)苦練，終于能讓人家聽清我說的是什么了，但我的話還是與眾不同，每句話都帶有濃濃的卷舌的兒化音。我還是很自得：我也會(huì)兩種語言了——?jiǎng)e樣的本地方言和普通話。
說話不甚清楚，并不影響我的花容月貌在一天天引人注目，很多人總喜歡夸我：膚如凝脂，冰雪聰明，這孩子長(zhǎng)相隨名字。在這樣的贊美下，卷舌的問題并未影響我的自信，那時(shí)鎮(zhèn)上的小學(xué)課程還很單調(diào)，我也沒有太多需要費(fèi)時(shí)間的科目。于是我每天喝上一杯水，便開始繪聲繪色、眉飛色舞地讀語文課本。在課堂上我踴躍發(fā)言，用充滿情感的語調(diào)來回答老師的各種問題，不管他人是不是能聽懂，老師總讓全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎我的歸隊(duì)。此刻，我心中既有激動(dòng)的喜悅，又有低調(diào)做人的謙虛，強(qiáng)忍住不笑出聲卻被快樂憋得臉紅。
盡管我課堂上得到的`掌聲最多，可是卻沒有能夠爭(zhēng)取到一次真正上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。作為一名聽眾在臺(tái)下安靜地坐著，聽著聽著我的嘴巴也忍不住跟著蠕動(dòng)并常常激動(dòng)地喊出聲來。我苦練朗誦和演講，夢(mèng)想著有一天在臺(tái)上的那個(gè)人是我。常常在天氣清涼暮色氤氳的操場(chǎng)上，會(huì)看到一個(gè)行者寂寥地走著，邊走邊吟誦窈窕淑女，君子好逑，古詩(shī)詞背得好了，現(xiàn)代漢語還成問題嗎？這個(gè)執(zhí)著的女孩子就是我。
跟鞠萍姐姐讀故事，跟動(dòng)畫片學(xué)語調(diào)一直是我最愛做的事情。慢慢的那些仄仄平平的發(fā)音在我這里已經(jīng)不是問題，至于卷舌，只是偶爾為之而已。
一天媽媽突然說：伸出舌頭讓我看看。我以為媽媽會(huì)像老神醫(yī)們說什么舌苔顏色之類的，不料媽媽說的是：這不長(zhǎng)出舌頭了嗎？??？！噢。
后來在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了些不同地區(qū)的朋友，在群里秀方言，我竭力思索著怎樣做個(gè)自我簡(jiǎn)介，于是先上傳了自己的普通話朗讀材料。他們吃驚地問：你是哪里的？我微微一笑：四海之內(nèi)皆兄弟！我講了我的故事，并提出我的疑問：缺了一塊舌頭的人還能重新長(zhǎng)出來嗎？一位仁兄嚴(yán)肅地回答：那是上帝太喜歡這個(gè)人，太偏愛這個(gè)人，所以留了點(diǎn)東西做記號(hào)。她若努力，就會(huì)還給她！并可能加倍給她！我們驚異，是因?yàn)槟阕x得好，真的。祝賀你，上帝的寵兒！
上帝的寵兒在屏前開心地笑了，不再低調(diào)，也不再謙虛。缺舌，讓我付出了更多，也收獲了更多，我還是向往著那個(gè)舞臺(tái)，我知道，總有一天，我會(huì)在演講臺(tái)的閃光燈下笑得燦若桃花！
散文初中生篇十二
我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。一朝戰(zhàn)亂，能幾多愁？一江春水，能幾分情？山河破碎，身世浮沉，清照，清照，怎清照？易安，易安，怎易安？一種半生思，兩處對(duì)河愁。
玉簫，長(zhǎng)笛，古琴，詩(shī)韻，一筆一畫寄山水，一情一意定江山。笛音嘹嘹，歌調(diào)囀囀，愛意深深，曾有過“死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老”的生死契約；曾許過“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的山盟海誓；曾嘆過“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的離殤之思。相別離“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的與君相決絕，卻難料“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的生死作相思。
在一隅殘陽(yáng)高歌鄉(xiāng)愁之念；在一江春水吹奏蕭風(fēng)之憐；在一山之巔望穿秋水之艷。尋尋覓覓家的方向，凄凄慘慘國(guó)的危亡。處異地之鄉(xiāng)，一盞離愁，孤獨(dú)佇立窗欞；守孤寡之房，一曲鄉(xiāng)愁，思念遙寄天邊；飲相思之淚，一樽離別，別離海角不重逢；斟寂寥之酒，一壺漂泊，浪跡天涯難入喉。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。
散文初中生篇十三
輕輕地，我踏上了16歲的小舟。帶著對(duì)飛翔的渴望，對(duì)人生的迷茫，對(duì)天空的向往，我慢慢的長(zhǎng)大了。從來沒有什么可以阻擋我尋找飛翔的理由，從來沒有什么可以代替，我對(duì)飛翔的渴望，和對(duì)天空的向往。
曾經(jīng)，好多次我坐在窗前，望著天空中飛翔的小鳥。許久許久。直到小鳥飛的無影無蹤?；▋哼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……我是一只風(fēng)箏，雖在天空高飛，但卻被線牽引著。只能任憑他人擺布，飛往指點(diǎn)的方向。
我知道，只要我不懈努力，飛翔的夢(mèng)不久后，就將與現(xiàn)實(shí)重疊。我會(huì)全心全意為了飛翔的夢(mèng)而奮斗，堅(jiān)持到底！
無論山有多高，無論海有多深，就算這條路布滿了荊棘，我也不會(huì)后悔，因?yàn)槲铱释w翔。
散文初中生篇十四
當(dāng)我度過小學(xué)六年時(shí)光后，我懷著激動(dòng)興奮的心情踏進(jìn)了初中的大門。此時(shí)的我充滿了好奇和驕傲，好奇著初中生活的驚奇，驕傲著自己從天天玩樂的小孩變成了努力學(xué)習(xí)的少年，這些無一不讓我興奮。
初中生活意味著改變，讓我退出了小學(xué)的玩樂，加入了緊張學(xué)習(xí)的努力，也意味著我長(zhǎng)大了，不再是玩耍的小孩，意味著我的成熟和懂事。
學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比以前更重了，新加了四科，生物、地理、歷史、政治。生物讓我知道人體的器官和系統(tǒng)，地理讓我知道了七大洲的由來和國(guó)家的位置，歷史讓我知道了中華五千年的重大事件，政治讓我知道了法律和做人道理。初一這一年里，我學(xué)習(xí)到了許多范圍更廣、程度更深的知識(shí)。
就連原本三大主科的要求也更難了。語文的古文和古詩(shī)的注釋讓人眼花繚亂；數(shù)學(xué)的應(yīng)用題環(huán)環(huán)相扣，走錯(cuò)一步就失去了正確的方向；英語增加了語法和拗口的新單詞，讓我難以運(yùn)用，但這些要求也激起了我學(xué)習(xí)的熱情。
作業(yè)的負(fù)擔(dān)也增加了，小學(xué)作業(yè)五點(diǎn)半寫完，現(xiàn)在的作業(yè)八點(diǎn)寫完；以前八點(diǎn)睡覺，現(xiàn)在九點(diǎn)睡覺；以前七點(diǎn)起床，現(xiàn)在五點(diǎn)起床。
學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也變強(qiáng)了，不是以前我學(xué)學(xué)玩玩地能考班級(jí)第三了，我現(xiàn)在是為年級(jí)組前五十名而努力了?？荚嚧螖?shù)也多了，小學(xué)只有單元測(cè)試、期中和期末，初中不僅有這些，還加了兩周三次的周考，一月一次的月考。
初中的生活讓我充分的利用時(shí)間，努力學(xué)習(xí)像大海一樣多的知識(shí)。初中的生活真是太棒了！
散文初中生篇十五
曾經(jīng)聽過我們班主任對(duì)一件事做了評(píng)論，我把他記錄下來了：
個(gè)中原因是因?yàn)楸绻妨顺^100米再抓到一只野兔的話，那么他所得到的能量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他所消耗的能量，但是如果抓到一只野鹿的話，它可以吃好幾天，所以它就會(huì)窮追不舍。他不抓旁邊的鹿是因?yàn)槠渌穆惯€沒開始跑，沒消耗能量，如果去抓旁邊的鹿不僅不會(huì)抓不到，還會(huì)連原來的都抓不到。而繼續(xù)抓目標(biāo)鹿的話，就是在消耗相同能量的情況下抓到鹿。
從這么一件事中我們就可以體味到做一件事就要物有所值，其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的，許多同學(xué)覺得學(xué)的并不輕松。其實(shí)他們只要學(xué)學(xué)這些獵豹，就可以學(xué)到很多的知識(shí)。把對(duì)自己有用的東西，永不言棄的學(xué)下去，那么將會(huì)得到許多的東西，覺得這是值得的。而對(duì)于一些要話很多時(shí)間卻得不到什么好效果的東西就早早的放棄，省下時(shí)間去學(xué)那些有用的東西，那么這將會(huì)是學(xué)有所成。
我相信大家會(huì)做到的！
散文初中生篇十六
腹有詩(shī)書氣自華，在這個(gè)主要看氣質(zhì)的時(shí)代，腹腔內(nèi)有那么一點(diǎn)點(diǎn)墨水兒，都有底氣與人交談。開卷是否有益暫且不提，文學(xué)素養(yǎng)的層次正是在讀書的過程中逐步提高的。
從小在書堆里摸爬滾打長(zhǎng)大的我，對(duì)書有莫名的好感。從三歲時(shí)母親第一次給我讀《幼兒畫報(bào)》開始，書從未離開過我的世界。據(jù)母親說，因?yàn)閮簳r(shí)不識(shí)字，不能親手捧著書閱覽，我在幼兒園里發(fā)奮努力，纏住老師學(xué)習(xí)漢語拼音，到了四歲多的時(shí)候，就能自己閱讀帶拼音的書了。在學(xué)前班，開始提前進(jìn)入識(shí)字期，堅(jiān)持了一年，記住了不少漢字。上了小學(xué)，興趣愈發(fā)濃厚，一邊堅(jiān)持閱讀，一邊努力識(shí)字。
生活使我拘泥于一方水土，不能浪跡天涯且隨風(fēng)行，不能領(lǐng)略大千世界盡享視覺之旅，但是跨越了時(shí)間超脫于空間的書籍卻能使我隨心所欲地融入任何一個(gè)場(chǎng)景。走到哪里我都會(huì)準(zhǔn)備一本書以備不時(shí)之需，走到哪里我都會(huì)準(zhǔn)備一本書以備共度良宵。書的功能是可以被拓展的，在不同場(chǎng)景下閱讀不同書籍有不同感悟，這是一件幸福的事。
書山有路勤為徑，讀書人的生活是苦的，但就是在苦中作樂的生活中才能一品讀書的道理。讀書人不迂腐，恰恰相反，讀書人反而是站在社會(huì)最前沿的。讀書人的思維方式取決于書，書跟隨了他們一輩子，能夠懂他們的，恐怕也只有書了吧！
一杯香茗，一盞油燈，一縷墨香悠悠飄出窗外，正掩住一輪明月……。