通過寫心得體會，可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，有針對性地改進自己的缺點。心得體會應該有明確的主題和清晰的結構，言之有物。探索他人的心得體會，可以拓寬我們的思維和認識范圍。
幼兒園植物角心得體會篇一
段一：介紹植物角觀察的背景和目的（200字）。
幼兒園是孩子們的第一個學校，也是他們對外界的初步認識之地。為了幫助孩子們更好地了解植物，激發(fā)他們對大自然的熱愛和好奇心，我們幼兒園特地設置了一個植物角。在這個角落里，孩子們可以近距離觀察各種植物，通過觸摸、聞味、聽聲，來感受植物的生長與變化。這次觀察活動的目的是讓孩子們在開心的氛圍中，主動探索、觀察、體驗植物的奧秘。
段二：觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和體驗（300字）。
當孩子們第一次進入植物角時，他們會被眼前的一片綠意所吸引。他們能看到不同形狀的葉子、五彩繽紛的花朵以及搖晃的竹子。孩子們開始拿起放大鏡觀察植物的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)小小的花瓣也有密密麻麻的細胞。他們還可以用放大鏡觀察種子的形態(tài)和結構，以及成長中的根莖。除了視覺上的觀察，孩子們還可以觸摸到不同植物的質地和溫度，并在老師的引導下一起聆聽植物有節(jié)奏的生長聲音。
段三：觀察對孩子們的影響和收獲（300字）。
觀察植物的過程讓孩子們感受到了植物的生命力與韌性。他們發(fā)現(xiàn)即使是一片落葉也有自己的色彩和紋理，即使是一個小小的芽也有著自己的節(jié)奏和堅韌。觀察植物的體驗讓孩子們不禁想到了自己的成長過程，他們明白了付出與收獲的關系。孩子們通過觀察植物的生長變化，學會了耐心和等待。他們明白了生活中充滿希望，只要努力付出就一定能夠收獲美好的未來。
段四：如何延伸觀察的體驗（200字）。
為了讓孩子們更深入地了解植物，我們可以引導他們種植一盆屬于自己的小小植物。孩子們可以自己動手挖土、撒種子、澆水。通過親手參與植物的生長過程，他們能更深刻地感受到生命的誕生與成長。此外，教師還可以引導孩子們做植物卡片，記錄下每個植物的特點和變化，加強他們的觀察能力和記錄能力。通過這些延伸的活動，可以進一步豐富孩子們對植物的認知。
段五：個人感悟與反思（200字）。
在這次觀察植物的過程中，我深刻體會到了植物和我們一樣也有自己的生命力。每個植物都有它生長的時鐘，有著自己的方式與節(jié)奏。我們只有用心去觀察和學習，才能更好地理解和欣賞植物的美。因此，植物角的設立和觀察植物的活動對于幼兒的成長具有重要意義。通過這樣的活動，我們希望能夠引導孩子們熱愛大自然、珍惜生命，同時培養(yǎng)他們的觀察能力和細致入微的觀察習慣。
總結：通過植物角的觀察活動，幼兒們得以近距離接觸自然界的奧秘，通過各種感官的參與，獲得了對植物生長過程的深刻認知和體驗。通過實際參與種植和記錄，孩子們的思維和動手能力都得到了鍛煉和提升。這次活動不僅構建了豐富多彩的學習場景，也為幼兒們未來對大自然的探索打下了堅實的基礎。同時，通過這次活動，幼兒園還希望能夠培養(yǎng)孩子們的生態(tài)意識，讓他們從小就懂得珍惜和保護我們的地球。
幼兒園植物角心得體會篇二
在幼兒園里，培養(yǎng)植物已經成為孩子們日?；顒拥囊徊糠?。通過植物培養(yǎng)的活動，孩子們學會了關愛和保護生命，培養(yǎng)了觀察力，提高了他們的耐心和責任心。我在這個活動中積累了許多寶貴的經驗和體會，下面我將分享一些我個人的心得體會。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，首先我們需要選擇適合幼兒園環(huán)境的植物品種。然后，孩子們會根據(jù)老師的指導，一起準備土壤、播種、澆水、修剪等。在整個過程中，我們需要耐心地等待，觀察植物的生長情況，并給予適當?shù)恼疹櫋．斨参镩L大并開花結果時，孩子們會感到非常開心和滿足。
第三段：學習到的價值觀。
通過培養(yǎng)植物，孩子們學到了關愛和保護生命的重要性。在整個過程中，他們深刻理解到植物也需要像人類一樣得到關愛和尊重。學會關懷并照料植物，培養(yǎng)了孩子們的同理心和愛心。他們會主動詢問植物的需求，并根據(jù)需要進行相關的照顧，這培養(yǎng)了他們的責任感和自律能力。
第四段：提高的能力。
通過培養(yǎng)植物，孩子們的觀察能力得到了極大的提高。他們會仔細觀察植物的生長情況，注意到細微的變化，并能提出自己的疑問和猜測。這樣的觀察和思考過程，促進了孩子的思維發(fā)展。同時，孩子們在等待植物生長的過程中，也學會了耐心和堅持不懈的精神。他們能夠從中體會到付出努力后取得成果的喜悅和滿足感。
第五段：展望未來。
通過幼兒園培養(yǎng)植物的經歷，我相信我將繼續(xù)培養(yǎng)對植物的熱愛和關注。我將積極參與保護環(huán)境的行動，通過種植更多的植物來凈化空氣、改善生態(tài)環(huán)境。我還希望將自己的經驗和體會分享給更多的人，讓更多的人關注和重視植物的重要性。相信在不久的將來，我們的社會會更加注重環(huán)境保護，培養(yǎng)更多的環(huán)境意識。
結尾：通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，我不僅獲得了對植物保護的理解和體驗，更鍛煉了自己的觀察力、耐心和責任感。我希望植物培養(yǎng)的活動能夠在更多的幼兒園得到推廣，讓更多的孩子有機會參與其中，從中受益。同時，我們每個人也應該積極行動起來，保護環(huán)境、關愛生命，讓地球變得更加美好。
幼兒園植物角心得體會篇三
最近，我參加了一次幼兒園植物區(qū)培訓，該培訓旨在提高幼兒園老師對于植物區(qū)的知識和運營能力。幼兒園植物區(qū)不僅僅是美化校園，更是促進幼兒身心健康、培養(yǎng)幼兒園花園意識和探究精神的重要組成部分。在培訓班上，我了解了一些幼兒園植物區(qū)建設的原則和方法，同時也學會了如何與幼兒互動，通過植物的生長發(fā)展和季節(jié)變化，教育幼兒生命、自然、環(huán)保等方面的知識。
在培訓班中，我們進行了實地考察、聽取專業(yè)老師講座、互動交流等環(huán)節(jié)。第一節(jié)課，老師帶我們去參觀幼兒園的植物區(qū)，教授如何設計園區(qū)的布局、選購植物的技巧和如何種植等知識；第二節(jié)課，老師向我們展示了如何利用植物教育授課，如何使幼兒對植物產生濃厚的興趣；第三節(jié)課中，我們以小組方式進行了探究，過程中互相交流，分享經驗。從這些課程中，我深入了解了幼兒園植物區(qū)運營的基本知識，也掌握了與幼兒互動的技巧，并且學到了如何讓幼兒在植物中探樂，并獲取更多的自然知識。
幼兒園植物區(qū)運營的關鍵是通過平時細微的舉動，來制造營造對植物的興趣和愛好，提高幼兒的身心健康。通過誤打誤撞地接觸植物、研究它們并和它們互動，幼兒從中不僅可以學到許多自然知識，而且植物學知識通常涉及到大量的圓周率和變量，這也能培養(yǎng)孩子的數(shù)學運算能力。植物在生命活動中的變化與季節(jié)呼應，使幼兒在探究過程中了解到自然的變化規(guī)律與循環(huán)，從而培養(yǎng)孩子對環(huán)保的認識，增加幼兒對大自然生態(tài)的理解，促進了幼兒全面的健康成長。
通過參加這次幼兒園植物區(qū)培訓，我進一步了解了植物運營的目的、方法以及對幼兒身心發(fā)展的價值和影響。在幼兒園植物區(qū)的運營中，我們可以通過植物教育、維護和互動等方式來為幼兒提供更好的環(huán)境和學習平臺。我們要注重每一個細節(jié)，從小處入手，不斷帶給孩子驚喜和新鮮感，引導幼兒形成對植物和自然的熱愛，讓植物與孩子的成長互利共生。此次植物區(qū)培訓實在是我有效的成長之旅。
長遠來看，幼兒園植物區(qū)是以未來為導向的發(fā)展方向。該方向既有利于幼兒園運營的理念，又對幼兒們生命中的重要性提供了更全面的體驗。在未來的日子里，我們要不斷推出植物教育計劃，研究靈活布局植物園區(qū)，將之劃分為小園區(qū)和小主題，同時也使植物與學習更貼合，以期更好地發(fā)揮植物在學習教育方面的價值。為此，我們需通過不斷地實踐和沉淀，提高運營質量，使之成為孩子學習探究的新平臺，真正使幼兒們如魚得水。
幼兒園植物角心得體會篇四
在幼兒園中，植物區(qū)是孩子們了解自然、探究科學的重要場所。最近，我參加了一次幼兒園植物區(qū)培訓，讓我深刻認識到了植物區(qū)的重要性和經營管理方面的注意點。本文將分五段，介紹我的培訓心得與體會。
一、認識植物的重要性。
在幼兒園植物區(qū)，讓孩子們參與種植、觀察、養(yǎng)護，不僅讓孩子們了解植物的基本結構和生長規(guī)律，增加對自然的認識，同時也培養(yǎng)其探究、好奇、自主學習的能力。而孩子們種植植物的過程，也可以讓他們懂得責任和耐心，并學會關愛生命，形成健康向上的價值觀。
二、經營和管理方面的注意點。
在植物區(qū)的經營和管理中，需要考慮到植物的選擇和布局、光照和澆水的控制、病蟲害的預防與治療等方面。除了這些基本的注意點，幼兒園還應該更加注重安全和衛(wèi)生，保障幼兒的健康成長。因此，教師應該制訂完善的管理制度，進行日常巡查和維護，并指導幼兒關注衛(wèi)生和安全。
植物區(qū)不僅僅是一塊空地和植物，而是一個教育的平臺。在植物區(qū)中，教育者可以引導孩子們了解自然、感受生命、探究科學，培養(yǎng)他們的好奇心、興趣和創(chuàng)造力。對于孩子的成長來說，植物區(qū)不僅是生活、學習的一部分，也是培養(yǎng)孩子健全發(fā)展的一個重要方式。
四、如何打造富有教育意義的植物區(qū)。
要營造富有教育意義的植物區(qū)，需要重點培養(yǎng)孩子們的興趣，設計有趣的學習環(huán)境，引入多種有利于孩子發(fā)展的活動，如接觸自然、進行繪畫、制作小工藝品、講故事等。同時，需要加強與家長的溝通和合作，將家庭和幼兒園的教育資源融合起來，培養(yǎng)孩子的自主學習能力。
五、結語。
參加植物區(qū)培訓讓我意識到，植物區(qū)是幼兒園不可或缺的一部分。教師應多方考慮擺放植物與孩子們的互動方式，營造富有學習氛圍的環(huán)境，并注重安全和衛(wèi)生，提供完善的管理制度和培訓機會。這樣幼兒園的植物區(qū)才能更加有效地促進孩子的身心健康，為孩子們的成長提供更豐富的資源和條件。
幼兒園植物角心得體會篇五
幼兒園是培養(yǎng)孩子綜合素質的重要階段，而培養(yǎng)植物是其中一個重要的環(huán)節(jié)。通過親身參與植物生長的過程，孩子們能夠提高他們的觀察力和耐心，同時培養(yǎng)他們的責任心和愛心。此外，通過與植物相處，孩子們能夠更好地了解自然界的變化和植物的生長過程，從而增加對自然的熱愛。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，孩子們很快意識到他們對植物的生長和發(fā)展起到了關鍵的作用。他們學會了觀察植物的體形、葉子的顏色和植物的葉片。同時，他們還了解到植物需要土壤和水分來孕育，以及陽光和空氣來生長。孩子們感嘆植物的生命力和頑強生存的能力，充滿了對大自然的敬畏。
通過培養(yǎng)植物，孩子們學會了責任和關心他人。他們每天都要記得給植物澆水、整理土壤和保持植物的衛(wèi)生。從這個過程中，孩子們學到了如何照顧他人并體驗他人對他人的關心。同時，觀察和了解植物的生長過程，也使他們對自然界的珍惜和保護產生了更深的理解。
幼兒園通常通過在教室里設置養(yǎng)植盆栽來培養(yǎng)植物。這種方式不僅讓孩子們更容易接觸到植物，而且還能在個人空間內進行照顧和觀察。通過培養(yǎng)植物的過程，幼兒園能夠培養(yǎng)孩子們的細心和耐心，讓他們學會觀察和思考。此外，培養(yǎng)植物還能讓孩子們更好地了解自然界的變化和生命的奇跡。
通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，孩子們能夠在關心和照顧他人的過程中學會愛。他們通過自己的努力看到了植物生長的變化，增加了他們對自然界的熱愛和對生命的敬畏。同時，通過培養(yǎng)植物，幼兒園還能培養(yǎng)孩子們的觀察能力、耐心和思考能力。這些都是培養(yǎng)孩子們綜合素質所必需的品質。因此，幼兒園培養(yǎng)植物對孩子們的影響是積極而深遠的。
幼兒園植物角心得體會篇六
幼兒園培養(yǎng)植物是一項重要的教學活動，旨在讓幼兒親身參與植物生長的過程，培養(yǎng)他們的責任感和耐心，并讓他們學會關愛大自然。通過觀察植物的生長和變化，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，這也是一種培養(yǎng)幼兒園團隊合作和交流能力的好方法。
第二段：親身參與植物生長的收獲。
通過親身參與植物的生長過程，幼兒們可以親自體驗到播種、澆水、施肥、換盆等工作的樂趣。他們從中學會了責任和耐心，因為植物需要持續(xù)的照料和關懷才能茁壯成長。同時，他們也學會了觀察植物的生長情況，并通過記錄和繪畫來展示自己的發(fā)現(xiàn)。這些經歷不僅提升了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，也增強了他們的自信心和自尊心。
第三段：植物給予幼兒們的教育啟示。
植物是我們最親密的伙伴，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕夂褪澄?。通過與植物的親密接觸，幼兒們能夠感受到植物的生命力和它們對我們生存的重要性。同時，幼兒還能夠學到一些基礎的生物知識，如植物的種類、生長周期和植物與環(huán)境的相互作用關系等等。這些知識不僅開拓了幼兒的視野，還為他們未來的學習打下了基礎。
幼兒園培養(yǎng)植物通常是一個團隊合作的過程，幼兒們需要共同籌劃、安排和執(zhí)行任務。他們需要互相協(xié)作，分工合作，以確保植物能夠得到足夠的光線、水分和營養(yǎng)。通過這個過程，他們培養(yǎng)了團隊合作和交流能力，學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并分享自己的想法和經驗。這些能力將在幼兒日后的學習和生活中發(fā)揮重要的作用。
第五段：關愛自然，保護環(huán)境的意義。
通過培養(yǎng)植物，幼兒們能夠體驗到與大自然和諧相處的重要性。他們學會了珍惜和保護自然環(huán)境，明白了自己是地球的一分子，應該為它的美麗和可持續(xù)發(fā)展負起責任。通過植物的成長，幼兒們能夠深入了解到大自然的神奇和多樣性，引發(fā)他們對生態(tài)保護的興趣。這將對他們的環(huán)保意識和行為習慣的養(yǎng)成產生積極影響。
總結：
通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，幼兒們不僅能夠親身參與植物的生長過程，培養(yǎng)責任感和耐心，還能夠獲得知識、提升觀察力和創(chuàng)造力，并通過團隊合作和交流能力的培養(yǎng)，學會與他人合作。更重要的是，他們能夠從中理解和珍惜大自然的重要性，積極參與環(huán)境保護的行動中。幼兒園培養(yǎng)植物的活動對幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義，也是一種積極培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的舉措。
幼兒園植物角心得體會篇七
植物是大自然的禮物，它們不僅美麗，還能給我們帶來氧氣和食物。在幼兒園的學習中，我有幸接觸到了各種各樣的植物，學習到了許多關于植物的知識，感受到了它們給我們帶來的喜悅和教育。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園學習植物的心得體會。
第一段：探索奇妙的植物世界
在幼兒園的每一堂植物科學課上，我們都會跟著老師一起到植物園或者花壇參觀各種各樣的植物。我喜歡看大樹，喜歡它們挺拔的身姿和綠油油的葉子。我還喜歡花朵，百合、玫瑰、茉莉……每一朵都讓我心生歡喜。通過觀察和親身體驗，我了解到植物是如何成長和繁衍的。每一棵小草都是種子長大的，那是多么不可思議的過程啊！
第二段：繪畫中的樂趣
在幼兒園的美術時間，我們經常會把精力投入到畫植物上。我們會用彩筆、油畫棒和水彩筆來表達我們對植物的感受。我喜歡用綠色和黃色來畫樹木和花朵，因為它們能讓我感受到大自然的氣息。畫畫的時候，我總是興奮不已，忘記了時間的流逝。我覺得畫出來的樹和花都躍然紙上，仿佛真的在向我微笑。畫畫使我更加喜歡植物，我也更加珍惜和愛護身邊的每一棵樹木和每一朵花朵。
第三段：一次令人難忘的種植實驗
記得有一次，老師帶我們挖了小坑，然后給我們每個人一顆種子，要我們自己種植并照料它們。我充滿了好奇和期待。我仔細地放置了種子，然后給它澆水、曬太陽，有時候還會給它講故事。經過一段時間，我竟然看到了一小綠芽從地下探出頭來！那一刻，我感到無比的激動和快樂。我覺得我就是綠芽的媽媽，因為是我給它提供了溫暖的家和充足的養(yǎng)分。這次種植實驗給了我深刻的體驗，讓我明白了植物是如何成長的，也讓我更加關心和熱愛植物。
第四段：植物教會我耐心和堅持
植物是需要耐心和堅持的。有時候我會覺得很不耐煩，覺得種子長出芽的速度太慢了?？墒俏衣孛靼琢?，只有耐心等待和不斷照顧，才能看到植物的成長。這讓我明白了堅持的重要性。當我在學習或者做事時，遇到困難時，我會想起植物，它們的成長需要時間和努力，我們也是一樣。只有不斷地堅持和努力，才能取得好的成績。
第五段：感恩大自然和植物的饋贈
通過在幼兒園學習植物，我深深地感受到了大自然和植物給予我們的饋贈。沒有植物，就沒有豐富多樣的食物和美麗的花朵。在我們呼吸的空氣中，含有植物釋放的氧氣。植物還為我們提供了陰涼和休息的場所。我們應該對植物心存感激，并且積極地保護和愛護它們，讓它們的生活環(huán)境更加美好。
總結：
通過在幼兒園學習植物，我學到了許多關于植物的知識，也培養(yǎng)了對植物的熱愛和關心。植物教會了我耐心和堅持，讓我成長為一個更加有毅力的人。我感恩植物給予我們的一切，愿意為保護和愛護它們貢獻我的力量。植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們在我們的成長中扮演著重要的角色。
幼兒園植物角心得體會篇八
第一段：引入幼兒園植物角觀察的重要性（總述）
在幼兒園中，學生們經常會有機會參觀植物角，觀察和學習各種植物的生長過程。這是一個很有趣的活動，讓幼兒園的孩子們能夠親手接觸植物，學習植物的生活方式。通過觀察，孩子們能夠增加他們對于植物的理解，并培養(yǎng)他們對于自然界的熱愛。
第二段：心得體會之植物生長的奇妙與堅韌
每天我們都會去觀察植物的生長情況，而其中最讓我們驚訝的是植物的堅韌與奇妙。無論是嚴寒的冬天還是炎熱的夏天，植物總是能夠堅持生存。我們看到了在寒冷的冬天，樹木的葉子都凋零了，只留下了光禿禿的樹干。然而，在春天的時候，它們又奇跡般地重新長出了新的葉子和花朵。植物的生命力讓我們感到非常驚奇和敬畏，也讓我們明白了生命的力量是如此的強大。
第三段：心得體會之植物與人的關系
通過植物角的觀察，我們也學到了植物與人類的關系。植物不僅能夠提供我們所需的食物和氧氣，還可以為我們的環(huán)境帶來美麗與清新。我們需要保護和愛護植物，因為它們對我們生活的重要性不可替代。溫室里的植物經常被我們精心照料，我們給它們澆水，給它們修剪，保持它們的健康生長。這讓我們明白了我們與植物之間的互動和相互依存關系。
第四段：心得體會之觀察培養(yǎng)了孩子們的耐心和細致
通過每天的觀察植物，孩子們學到了耐心和細致。植物的生長過程需要時間和耐心等待，這對孩子們來說是一個很好的鍛煉機會。他們學會了靜下心來聆聽植物的聲音，觀察植物的變化。在這個過程中，孩子們培養(yǎng)了耐心等待和細致觀察的能力，這對他們的學習和生活都是非常重要的品質。
第五段：心得體會之植物教會我們珍惜生命
通過觀察植物，孩子們明白了生命的寶貴和珍貴。他們看到了植物的生長，感受到了生命的力量。他們明白每一種植物都有自己的價值和意義，就像每個人一樣。植物告訴我們，生命是寶貴的，我們應該珍惜和保護它。孩子們學到了對生命的尊重和珍惜，這將對他們的成長和未來起到積極的影響。
總結：
通過觀察植物角，孩子們學到了很多關于植物和生命的知識和價值觀念。他們明白植物的生長是奇妙而堅韌的，植物與人類有著密切的關系，觀察也培養(yǎng)了孩子們的耐心和細致。最重要的是，植物教會了孩子們珍惜生命和尊重一切生命的價值。幼兒園植物角觀察活動讓孩子們在快樂中學習和成長，為他們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
幼兒園植物角心得體會篇九
第一段：引入幼兒園學習植物的重要性（200字）
植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們提供我們所需的氧氣和飲食。然而，很多孩子對植物認識甚少。因此，在幼兒園這個學習的起點，學習植物是非常重要的。通過學習植物，幼兒可以了解植物在我們生活中的重要性，培養(yǎng)對大自然的尊重和保護的意識。在我所就讀的幼兒園，學習植物是一項重要的課程，我非常喜歡參與其中。
第二段：學習植物的方法和過程（200字）
在幼兒園學習植物，我們采用了多種多樣的方式來增加孩子們的興趣和參與度。首先，我們觀察植物的生長過程，種植小花苗，觀察它們從種子發(fā)芽，長大并開花結果的過程。這個過程讓我們親身體驗到植物的生命力和魅力。其次，我們用放大鏡觀察植物的細節(jié)結構，了解植物的不同部分的功能和作用。再次，我們學習植物的名字和特點，分辨不同植物的形狀、顏色和花朵的樣子。最后，我們還參觀了植物園，看到了各種各樣的植物，加深了對植物的認識和理解。
第三段：通過學習植物帶來的收獲（200字）
通過學習植物，我獲得了很多收獲。首先，我學會了如何照顧植物，給它們澆水，施肥，修剪等。這是一項重要的責任，我發(fā)現(xiàn)植物如果得到良好的照顧，會更加茁壯成長。其次，我學會了仔細觀察植物，通過觀察植物的形態(tài)和顏色，我能夠分辨出不同的植物，并學會了一些植物名字。最后，通過與植物的互動和接觸，我感受到了植物的生命力和美麗，培養(yǎng)了對大自然的熱愛和敬畏之情。
第四段：學習植物的啟示（200字）
學習植物不僅僅是為了了解植物本身，更是啟發(fā)我們對生活和成長的思考。植物在生長過程中需要充足的陽光和水分，它們通過自己的努力和堅持不懈的奮斗，才能茁壯成長。這告訴我們，只有付出努力，并且堅持不懈，我們才能在生活中取得成功。此外，觀察植物的不同形態(tài)和特點，也讓我明白每個人都有自己獨特的優(yōu)點和特長，我們應該尊重和欣賞彼此的不同。這些啟示將伴隨我一生。
第五段：總結體會（200字）
通過幼兒園學習植物，我不僅僅學到了植物的知識，更重要的是培養(yǎng)了對大自然的熱愛和保護的意識。植物是我們重要的伙伴，我們應該通過學習植物，了解它們的生長過程和特點，保護和尊重它們的生命。學習植物也讓我明白努力和堅持是成功的關鍵，觀察和欣賞植物的不同之處，讓我明白每個人都是獨一無二的，我們應該尊重和欣賞彼此的差異。學習植物不僅僅是學習知識，更是學習生活的智慧。我將會一直保持對植物的關注和熱愛，將這份智慧運用到我的成長和生活中。
幼兒園植物角心得體會篇十
在現(xiàn)代城市生活中，孩子們往往與自然環(huán)境疏遠，對植物的認知相對較少。為了加強幼兒接觸自然的機會，我校組織了一次觀摩植物角的活動。目的是通過觀察植物的生長變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對自然的熱愛。
第二段：進入植物角的第一印象和探索過程。
進入植物角，首先映入眼簾的是各種各樣的鮮花。鮮艷的顏色和芬芳的氣味使我感到愉悅，仿佛進入了一個花海里。我慢慢走近一株紫色的小花，仔細觀察它的形狀和葉子的紋理。我還注意到旁邊有一株高大的樹木，樹干上有許多枯萎的葉子。我問老師這是怎么回事，老師告訴我這是秋天到來的信號。
第三段：觀察植物的不同階段和變化。
在植物角觀察了幾周后，我發(fā)現(xiàn)植物們經歷了很多變化。有的植物開始長出嫩芽，小小的葉子逐漸展開，生機勃勃地生長。有的植物的花苞逐漸變大，彎曲的枝條變得筆直，似乎在為綻放做準備。而有的植物則悄悄地凋謝了，一片片黃葉飄落。這些變化讓我深刻體會到植物也有自己的生命。我開始學會照料植物，給它們澆水，施肥，為它們創(chuàng)造良好的生長環(huán)境。
第四段：植物的意義和對幼兒成長的啟示。
通過觀摩植物角，我認識到植物對我們的生活有著重要的意義。首先，植物為我們提供氧氣，保持空氣的新鮮。其次，植物可以凈化污染的空氣和土壤。而且，植物也是動物們的食物來源。此外，植物還能美化我們的環(huán)境，增加人們的精神愉悅感。對于幼兒的成長，觀摩植物角讓我們學會了關愛植物，體驗到生命的不同階段和變化。同時，我們在觀摩過程中培養(yǎng)了觀察力和想象力，增強了自然科學的興趣。這對我們的成長和全面發(fā)展具有積極的影響。
第五段：結語和個人感悟。
通過這次觀摩植物角的活動，我對植物有了更深入的了解和認識。我明白了植物不僅僅是美麗的裝飾物，還有人們賴以生存的重要功能。觀摩植物角使我從小事物中學會了關愛和珍惜，也增加了我的知識儲備。我將會在日常生活中更多地與植物接觸，希望能夠保持對自然的敬畏之心，讓我更加熱愛自然，并且保護環(huán)境，為創(chuàng)造美好的未來貢獻自己的力量。
通過這次觀摩植物角的活動，我對植物的理解和認識加深了許多。我意識到植物不僅僅是色彩斑斕的美麗裝飾物，更是人們賴以生存的重要組成部分。觀摩植物角使我學會了關愛和珍惜，也增加了我的知識儲備。我會在日常生活中更多地與植物接觸，保持對自然的敬畏之心，熱愛自然，努力保護環(huán)境，為創(chuàng)造美好的未來貢獻自己的力量。
幼兒園植物角心得體會篇十一
1：在細致觀察的基礎上寫生，把握畫面的結構和色彩。
2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛護植物，保護環(huán)境。
3：增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4：引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
——激趣導入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好朋友，它為我們帶來新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來了必不可少的好處與用途。
師：今天，讓我們一起走進植物王國，去走一走，看一看吧~！
——觀看圖片、初步感知。
師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受啊？
——充分給幼兒表述的機會。
師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請來了一些小客人，想不想認識它們？——幼兒：“想”。
注意：在授課的過程中，要進行簡要的`，對植物的畫面結構和色彩等進行表述，也讓孩子們進行，對所見的，進行表述。
——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。
——孩子們，上創(chuàng)意美術以來，通過觀察，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們準備的紙上，那小朋友，給植物畫圖像的時候，也就是寫生，還怎么做：（1）盡量畫大，注意畫出植物的細節(jié)。比如：葉片的紋理和花莖或刺?！處熝不刂笇?，孩子們開始寫生作畫?！偨Y：孩子們，這一節(jié)課我們在植物王國里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫了一幅美麗的畫像。
我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。
（這一環(huán)節(jié)，那可以拿幼兒作品，進行總結與評述。）。
首先本節(jié)課，我用一個開場白的形式進行了這節(jié)課的開始，并進行了~圖片與實物的觀察與敘述。
在設計這節(jié)課的時候，我就在想一個問題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創(chuàng)意有時候講究是結果而不是過程。
單憑這節(jié)課的結果，也就是畫面展現(xiàn)，我感覺是滿意的，但是，從教案與實際的寫生目的，我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導去把實物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。
在以后的寫生課中，我會認真引導，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時候對自己的懷疑也許局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點也是最不可取的。
小百科：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計現(xiàn)存大約有350000個物種。
幼兒園植物角心得體會篇十二
1、通過奇特的植物葉片，初步認識貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實物及植株圖片若干。
采取猜謎語、講故事，展示實物、師問幼答的教學方式。
一、銀杏。
像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。（將銀杏葉分發(fā)給每個幼兒，近距離觀察它的獨特形狀）對！叫銀杏。真厲害！想不到這么難的謎語，小朋友一下子就猜著了！好，現(xiàn)在該我講故事了。
下，“白秀才”終于長成世界上最大的銀杏樹。（向幼兒展示福泉古銀杏照片）。
3、擴展知識（師問幼答，引導看圖）：“白秀才”的腰有多粗？（胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個叔叔阿姨手牽手才能圍一圈）它的個兒有多高？（50米高。比4座二幼教學樓疊起來還高）它有幾歲？（6000歲。比二幼幾百個小朋友的歲數(shù)加起來還大）銀杏樹不僅長得高大帥氣，而且葉子能做藥，木材能打家具，可以說，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，到處都能見到銀杏樹，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮！
4、鞏固認識：再看看我們手里的小樹葉，它的模樣像什么？（引導幼兒觀察、思考，通過葉片的外形特征認識銀杏）。
二、跳舞草。
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古時候，三都有個美麗善良、喜愛唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子將姑娘強行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投江而亡。不久，江邊長出一株漂亮的小草，每當有人唱歌時，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當?shù)乩习傩照f，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個非常好聽的名字：跳舞草。
3、跳舞草生長在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長著一大兩小共3枚葉片，每當聽到美妙的歌聲時，它的小葉便會雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會跳舞，還可以做藥治病。（展示跳舞草圖片）。
4、師問幼答，讓幼兒通過葉片的功能特征認識跳舞草。
三、鵝掌楸。
1、小馬褂，樹上長，沒袖子，真涼爽。
2、當年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。
3、200萬年前，地球經歷冰期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，中國有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有種植。（展示圖片）花朵像郁金香，大而美麗，外國人稱“中國郁金香樹”。樹有20多層樓高（60米）、三個大人合抱（胸徑3、4米），木材可做家具。環(huán)保樹種，抗二氧化硫（如火山爆發(fā)時噴出的氣體，煤炭燃燒時冒出的黑煙）等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃色的馬褂。（觀察實物，師問幼答，通過葉片的外形特征認識鵝掌楸）。
四、豬籠草。
1、這種草，有點兇，嘴巴饞，愛吃蟲。
2、豬豬俠是個聰明愛搞怪的小豬豬。它在菜園里種了許多大羅卜，還栽了一圈圈的小花，每天澆水啊除草啊施肥啊，跑上跑下，忙個不停。看著又白又嫩的大羅卜，五顏六色的小花，豬豬俠心里美滋滋的。這天，豬豬俠又上菜園勞動，干了好一會兒才停下來，躺在石頭上休息，不知不覺睡著了。突然，“轟！”的一聲巨響，把豬豬俠驚醒了！
“天哪！我的大羅卜呢，我的`小花呢，什么也沒有啦！？？？？”只見光突突的菜地上，留下超人強的大腳印！撲通！豬豬俠氣得發(fā)昏，重重地摔在地上。“絕不能饒了他！”豬豬俠要報復超人強，要給他點厲害嘗嘗！
第二天早晨，豬豬俠喊著“超級拼裝！”拼出個神奇的籠子。他把籠子放在路旁，籠子里飄出一陣陣蜂蜜的香甜味。過一會兒，超人強得意地哼著歌，邁著大腳板“咚！咚！咚！”地走過來了。這香甜味太誘人啦！超人強吸拉著鼻子，嘴里淌著“哈拉子”（口水），什么也顧不上，一頭扎進籠子里！
誰知道，這籠子口小肚子大，籠壁又濕又滑，只能進不能出，籠底還有不少酸拉巴嘰的冷水?！皳渫?！撲通！”超人強掙扎了一整天，硬是沒爬出上來，直到超人強服輸認了錯，豬豬俠才把他放了出來。
3、豬籠草是一種食肉性植物，生長在海南、廣西等氣候炎熱地區(qū)，貴州一些公園也有引種。（展示圖片，形象比劃）豬籠草吃蟲，全靠它奇特的葉子（變態(tài)葉）。葉尖上長了個“奶瓶”，瓶口有個蓋，能開也能關，瓶里還有半瓶水液。瓶口內壁能分泌又甜又香的蜜汁，貪吃的昆蟲或小動物聞到香味就會爬過去吃蜜。也許就在它們吃得正得意的時候，腳下突然一滑，一頭栽到瓶中，被粘糊糊的水液粘住，再也無法脫身。于是，豬籠草得到了一頓美美的大餐。
4、師問幼答，通過變態(tài)葉的功能特征認識豬籠草。
五、總結。
今天，我們一共認識了幾種植物？為什么說它們是神奇的植物？（師問幼答，讓幼兒通過葉片各自的特征，初步認識銀杏、跳舞草、鵝掌楸和豬籠草等植物）。
家庭作業(yè)：讓幼兒按照樹葉的模樣，親自動手畫一畫（或讓幼兒做手工，將樹葉粘貼在紙片上）。
幼兒園植物角心得體會篇十三
1、了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進植物生長。
2、觀察把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。
把芹菜放入裝有食用色素的水里，觀察芹菜莖和葉子的變化。
【自由選擇活動-科學領域】bigeyesmalleye活動紙-植物吃的東西(植物吃些什么呢?)。
【導入】。
1、觀看動畫片【植物吃的東西】，說一說植物是怎樣喝水的`。我們吃什么長大呢?
我們吃下的食物會進入到身體的消化器官里，然后就會產生營養(yǎng)，營養(yǎng)供給到身體需要的地方就會使我們長高也可以保護我們身體健康。
那么植物吃什么長大呢?
植物是怎樣喝水的?
植物的根部吸水后就會傳遞給莖干和枝葉，促進植物生長。
【展開】。
2、觀看視頻【植物吃的東西】，了解實驗目標，備品以及順序。
-今天我們要做的實驗叫什么?
-做實驗的時候都需要哪些東西呢?
-放入食用色素水里的芹菜會有什么變化呢?
-看一看實驗順序。
（1)在水杯里放入食用色素。
（2)把芹菜斜著切開。
（3)把切好的芹菜放入色素水里。
（4)過一天之后觀察芹菜的變化。
【活動：觀察芹菜的變化】。
3、把芹菜放入色素水中，推測芹菜的變化。
-把芹菜放入色素水中會有什么變化呢?
-過了一天之后就可以發(fā)現(xiàn)芹菜葉和莖的變化，明天再來觀察吧。
4、觀察放置一天的芹菜葉和莖。
-用放大鏡觀察芹菜的葉，有什么變化?
-分別橫著切開芹菜和豎著切開芹菜，用放大鏡觀察截面的不同。
-有什么變化?為什么會有這樣的變化呢?
5、實驗結束后，bigeyesmalleye活動紙-植物吃的東西(芹菜的顏色發(fā)生變化)寫出實驗結果。
幼兒園植物角心得體會篇十四
活動目標：
1、知道植物中的土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。
2、了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜植物的情感。
3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
4、懂得土壤在生活中的更多作用。
5、激發(fā)了幼兒對植物的好奇心和探究欲望。
物質準備：
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤土壤。（四人一組）。
3、實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類的土壤標本。（黑土、黃土、白土、紅土）。
6、一袋泥土。
活動過程：
一、植物為什么會干枯。
1、幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
引導幼兒討論：植物生長離不開什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯）。
2、小結：引導幼兒自己小結，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會干枯。
二、土中有什么。
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。
2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分）。
3、請幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣）。
4、把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
5、小結：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。
6、引導幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng)，幼兒模仿植物生長的過程。”
三、土是什么顏色的。
1、幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途。
1、出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的'。
2、小結：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。
五、延伸活動與“土”交朋友。
讓幼兒自由玩土。
活動反思：
活動中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。
本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論?；顒又杏變簜儙е鴨栴}去進行實驗、操作，引發(fā)幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實驗中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
幼兒園植物角心得體會篇十五
一、設計意圖。
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的'注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣，學會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。
二、環(huán)境創(chuàng)設。
2、在教室內懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；
三、活動過程。
課程一：我的植物朋友。
（一）目標。
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。
2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物。
（二）準備。
一些花草樹木的圖片。
（三）過程。
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項任務：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友。
2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的。
3、教師根據(jù)幼兒述說，出示相應的圖片，一起認識各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細、高矮等。
課程二：常綠樹和落葉樹。
（一）目標。
1、能通過進一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處。
2、樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）準備。
一些常綠樹和落葉樹的葉子。
（三）過程。
1、再次觀察幼兒園的樹，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處，如：葉子；
2、教師小結：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；
3、請幼兒說說自己還曾經看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？
4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。
幼兒園植物角心得體會篇十六
教學目標：
觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。
過程與方法：
能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。
情感態(tài)度價值觀：
體會到對有生命的物體進行探索的興趣。
意識到植物之間也有許多的相同和不同之處。
教學準備：
1、教師在校園內選擇一個觀察地點，供學生觀察。2、觀察記錄紙。
教學活動建議：本課是在上節(jié)課了解了有生命物體具有哪些基本特征的基礎上，引導學生對生命世界的重要組成部分展開研究。本課的編排始終圍繞植物的形態(tài)進行。通過對植物由整體到局部的觀察，獲取有關植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息，滲透了綠色開花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關系等方面的知識。教學活動從學生的已有經驗入手，利用“說說認識的校園里的植物”的活動，讓學生的思維聚焦在“植物”上，同時也為認識植物的多樣性尋找一個“增長點”。本課的主體活動是對植物進行觀察。在觀察的基礎上概括出植物有哪些共同特征。
教學過程：
一、從整體認識植物。
1、了解學生事先觀察到的校園植物：說說你認識的校園里的植物有哪些。（可說名稱，也可描述外形。）。
師生交流。
2、指導如何觀察，提出觀察要求：下面我們要到校園里去觀察這些植物。出示表格，講解要求。
我認識的校園。
里的植物名稱生長環(huán)境生長特點。
（可以寫也可以畫）高矮排隊。
（按由矮到高順序排出）。
3、學生實地觀察，教師隨時指導。
4、匯報交流。
5、小結：植物的外部形狀是各種各樣的。
二、從局部認識植物。
1、提出觀察任務：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。
2、講解如何觀察樹皮：先摸，有什么感覺？再拓樹皮，看拓下來的圖案有什么不同？
3、講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。
4、講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。
5、師生觀察后交流。
6、提出問題，進行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點？
（集中在都有根、莖、葉、花、種子等結構特點上，都需要水分、空氣、陽光等生命需求上，都能長大，都要呼吸……）。
三、認識植物多樣性，給植物分類。
1、看教科書第17頁，提問：你認識這些植物嗎？還認識哪些植物？
2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。
參考資料：
植物是能進行光合作用，將無機物質轉化為有機物，獨立生活的一類自養(yǎng)型生物。
植物有明顯的細胞壁和細胞核，其細胞壁由葡萄糖聚合物纖維素構成。
植物通常是不運動的，因為它們不需要尋找食物。然而也正因為植物不會走動，所以植物中的很大一部分會無可奈何的成為動物口中的美味佳肴。不僅草食動物以來植物所提供的蛋白質和能量，而且肉食動物也間接地依賴植物所提供的能量?？梢哉f，植物在自然界中的作用至關重要，沒有植物，生物幾乎就無從談起，因為植物不會走動，所以它們的變化與周圍的環(huán)境密切相關，生命周期也與四季同步，植物以結子、落葉等方式來抵擋冬天或干旱的季節(jié)。它們還有許多獨特的生存本領。比如，植物具有分生組織，細胞還具有全能性，使得它們有很強的再生能力，任何一個單一的植物細胞組織會成長一個具有各種細胞類型的新的植株，這是動物所不能比的。
幼兒園植物角心得體會篇十七
一、活動目標。
1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。
2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。
3、培養(yǎng)幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。
二、活動準備。
1、事先搜集有關植物生長的資料和圖片。
2、準備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
三、活動過程。
（一）讓幼兒說說植物是怎么來的？請把自己的想法說出來。
（二）幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？
（三）幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。
（四）幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程。
（五）孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：
黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。
（六）請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。
四、活動延伸。
鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
幼兒園植物角心得體會篇一
段一：介紹植物角觀察的背景和目的（200字）。
幼兒園是孩子們的第一個學校，也是他們對外界的初步認識之地。為了幫助孩子們更好地了解植物，激發(fā)他們對大自然的熱愛和好奇心，我們幼兒園特地設置了一個植物角。在這個角落里，孩子們可以近距離觀察各種植物，通過觸摸、聞味、聽聲，來感受植物的生長與變化。這次觀察活動的目的是讓孩子們在開心的氛圍中，主動探索、觀察、體驗植物的奧秘。
段二：觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和體驗（300字）。
當孩子們第一次進入植物角時，他們會被眼前的一片綠意所吸引。他們能看到不同形狀的葉子、五彩繽紛的花朵以及搖晃的竹子。孩子們開始拿起放大鏡觀察植物的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)小小的花瓣也有密密麻麻的細胞。他們還可以用放大鏡觀察種子的形態(tài)和結構，以及成長中的根莖。除了視覺上的觀察，孩子們還可以觸摸到不同植物的質地和溫度，并在老師的引導下一起聆聽植物有節(jié)奏的生長聲音。
段三：觀察對孩子們的影響和收獲（300字）。
觀察植物的過程讓孩子們感受到了植物的生命力與韌性。他們發(fā)現(xiàn)即使是一片落葉也有自己的色彩和紋理，即使是一個小小的芽也有著自己的節(jié)奏和堅韌。觀察植物的體驗讓孩子們不禁想到了自己的成長過程，他們明白了付出與收獲的關系。孩子們通過觀察植物的生長變化，學會了耐心和等待。他們明白了生活中充滿希望，只要努力付出就一定能夠收獲美好的未來。
段四：如何延伸觀察的體驗（200字）。
為了讓孩子們更深入地了解植物，我們可以引導他們種植一盆屬于自己的小小植物。孩子們可以自己動手挖土、撒種子、澆水。通過親手參與植物的生長過程，他們能更深刻地感受到生命的誕生與成長。此外，教師還可以引導孩子們做植物卡片，記錄下每個植物的特點和變化，加強他們的觀察能力和記錄能力。通過這些延伸的活動，可以進一步豐富孩子們對植物的認知。
段五：個人感悟與反思（200字）。
在這次觀察植物的過程中，我深刻體會到了植物和我們一樣也有自己的生命力。每個植物都有它生長的時鐘，有著自己的方式與節(jié)奏。我們只有用心去觀察和學習，才能更好地理解和欣賞植物的美。因此，植物角的設立和觀察植物的活動對于幼兒的成長具有重要意義。通過這樣的活動，我們希望能夠引導孩子們熱愛大自然、珍惜生命，同時培養(yǎng)他們的觀察能力和細致入微的觀察習慣。
總結：通過植物角的觀察活動，幼兒們得以近距離接觸自然界的奧秘，通過各種感官的參與，獲得了對植物生長過程的深刻認知和體驗。通過實際參與種植和記錄，孩子們的思維和動手能力都得到了鍛煉和提升。這次活動不僅構建了豐富多彩的學習場景，也為幼兒們未來對大自然的探索打下了堅實的基礎。同時，通過這次活動，幼兒園還希望能夠培養(yǎng)孩子們的生態(tài)意識，讓他們從小就懂得珍惜和保護我們的地球。
幼兒園植物角心得體會篇二
在幼兒園里，培養(yǎng)植物已經成為孩子們日?；顒拥囊徊糠?。通過植物培養(yǎng)的活動，孩子們學會了關愛和保護生命，培養(yǎng)了觀察力，提高了他們的耐心和責任心。我在這個活動中積累了許多寶貴的經驗和體會，下面我將分享一些我個人的心得體會。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，首先我們需要選擇適合幼兒園環(huán)境的植物品種。然后，孩子們會根據(jù)老師的指導，一起準備土壤、播種、澆水、修剪等。在整個過程中，我們需要耐心地等待，觀察植物的生長情況，并給予適當?shù)恼疹櫋．斨参镩L大并開花結果時，孩子們會感到非常開心和滿足。
第三段：學習到的價值觀。
通過培養(yǎng)植物，孩子們學到了關愛和保護生命的重要性。在整個過程中，他們深刻理解到植物也需要像人類一樣得到關愛和尊重。學會關懷并照料植物，培養(yǎng)了孩子們的同理心和愛心。他們會主動詢問植物的需求，并根據(jù)需要進行相關的照顧，這培養(yǎng)了他們的責任感和自律能力。
第四段：提高的能力。
通過培養(yǎng)植物，孩子們的觀察能力得到了極大的提高。他們會仔細觀察植物的生長情況，注意到細微的變化，并能提出自己的疑問和猜測。這樣的觀察和思考過程，促進了孩子的思維發(fā)展。同時，孩子們在等待植物生長的過程中，也學會了耐心和堅持不懈的精神。他們能夠從中體會到付出努力后取得成果的喜悅和滿足感。
第五段：展望未來。
通過幼兒園培養(yǎng)植物的經歷，我相信我將繼續(xù)培養(yǎng)對植物的熱愛和關注。我將積極參與保護環(huán)境的行動，通過種植更多的植物來凈化空氣、改善生態(tài)環(huán)境。我還希望將自己的經驗和體會分享給更多的人，讓更多的人關注和重視植物的重要性。相信在不久的將來，我們的社會會更加注重環(huán)境保護，培養(yǎng)更多的環(huán)境意識。
結尾：通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，我不僅獲得了對植物保護的理解和體驗，更鍛煉了自己的觀察力、耐心和責任感。我希望植物培養(yǎng)的活動能夠在更多的幼兒園得到推廣，讓更多的孩子有機會參與其中，從中受益。同時，我們每個人也應該積極行動起來，保護環(huán)境、關愛生命，讓地球變得更加美好。
幼兒園植物角心得體會篇三
最近，我參加了一次幼兒園植物區(qū)培訓，該培訓旨在提高幼兒園老師對于植物區(qū)的知識和運營能力。幼兒園植物區(qū)不僅僅是美化校園，更是促進幼兒身心健康、培養(yǎng)幼兒園花園意識和探究精神的重要組成部分。在培訓班上，我了解了一些幼兒園植物區(qū)建設的原則和方法，同時也學會了如何與幼兒互動，通過植物的生長發(fā)展和季節(jié)變化，教育幼兒生命、自然、環(huán)保等方面的知識。
在培訓班中，我們進行了實地考察、聽取專業(yè)老師講座、互動交流等環(huán)節(jié)。第一節(jié)課，老師帶我們去參觀幼兒園的植物區(qū)，教授如何設計園區(qū)的布局、選購植物的技巧和如何種植等知識；第二節(jié)課，老師向我們展示了如何利用植物教育授課，如何使幼兒對植物產生濃厚的興趣；第三節(jié)課中，我們以小組方式進行了探究，過程中互相交流，分享經驗。從這些課程中，我深入了解了幼兒園植物區(qū)運營的基本知識，也掌握了與幼兒互動的技巧，并且學到了如何讓幼兒在植物中探樂，并獲取更多的自然知識。
幼兒園植物區(qū)運營的關鍵是通過平時細微的舉動，來制造營造對植物的興趣和愛好，提高幼兒的身心健康。通過誤打誤撞地接觸植物、研究它們并和它們互動，幼兒從中不僅可以學到許多自然知識，而且植物學知識通常涉及到大量的圓周率和變量，這也能培養(yǎng)孩子的數(shù)學運算能力。植物在生命活動中的變化與季節(jié)呼應，使幼兒在探究過程中了解到自然的變化規(guī)律與循環(huán)，從而培養(yǎng)孩子對環(huán)保的認識，增加幼兒對大自然生態(tài)的理解，促進了幼兒全面的健康成長。
通過參加這次幼兒園植物區(qū)培訓，我進一步了解了植物運營的目的、方法以及對幼兒身心發(fā)展的價值和影響。在幼兒園植物區(qū)的運營中，我們可以通過植物教育、維護和互動等方式來為幼兒提供更好的環(huán)境和學習平臺。我們要注重每一個細節(jié)，從小處入手，不斷帶給孩子驚喜和新鮮感，引導幼兒形成對植物和自然的熱愛，讓植物與孩子的成長互利共生。此次植物區(qū)培訓實在是我有效的成長之旅。
長遠來看，幼兒園植物區(qū)是以未來為導向的發(fā)展方向。該方向既有利于幼兒園運營的理念，又對幼兒們生命中的重要性提供了更全面的體驗。在未來的日子里，我們要不斷推出植物教育計劃，研究靈活布局植物園區(qū)，將之劃分為小園區(qū)和小主題，同時也使植物與學習更貼合，以期更好地發(fā)揮植物在學習教育方面的價值。為此，我們需通過不斷地實踐和沉淀，提高運營質量，使之成為孩子學習探究的新平臺，真正使幼兒們如魚得水。
幼兒園植物角心得體會篇四
在幼兒園中，植物區(qū)是孩子們了解自然、探究科學的重要場所。最近，我參加了一次幼兒園植物區(qū)培訓，讓我深刻認識到了植物區(qū)的重要性和經營管理方面的注意點。本文將分五段，介紹我的培訓心得與體會。
一、認識植物的重要性。
在幼兒園植物區(qū)，讓孩子們參與種植、觀察、養(yǎng)護，不僅讓孩子們了解植物的基本結構和生長規(guī)律，增加對自然的認識，同時也培養(yǎng)其探究、好奇、自主學習的能力。而孩子們種植植物的過程，也可以讓他們懂得責任和耐心，并學會關愛生命，形成健康向上的價值觀。
二、經營和管理方面的注意點。
在植物區(qū)的經營和管理中，需要考慮到植物的選擇和布局、光照和澆水的控制、病蟲害的預防與治療等方面。除了這些基本的注意點，幼兒園還應該更加注重安全和衛(wèi)生，保障幼兒的健康成長。因此，教師應該制訂完善的管理制度，進行日常巡查和維護，并指導幼兒關注衛(wèi)生和安全。
植物區(qū)不僅僅是一塊空地和植物，而是一個教育的平臺。在植物區(qū)中，教育者可以引導孩子們了解自然、感受生命、探究科學，培養(yǎng)他們的好奇心、興趣和創(chuàng)造力。對于孩子的成長來說，植物區(qū)不僅是生活、學習的一部分，也是培養(yǎng)孩子健全發(fā)展的一個重要方式。
四、如何打造富有教育意義的植物區(qū)。
要營造富有教育意義的植物區(qū)，需要重點培養(yǎng)孩子們的興趣，設計有趣的學習環(huán)境，引入多種有利于孩子發(fā)展的活動，如接觸自然、進行繪畫、制作小工藝品、講故事等。同時，需要加強與家長的溝通和合作，將家庭和幼兒園的教育資源融合起來，培養(yǎng)孩子的自主學習能力。
五、結語。
參加植物區(qū)培訓讓我意識到，植物區(qū)是幼兒園不可或缺的一部分。教師應多方考慮擺放植物與孩子們的互動方式，營造富有學習氛圍的環(huán)境，并注重安全和衛(wèi)生，提供完善的管理制度和培訓機會。這樣幼兒園的植物區(qū)才能更加有效地促進孩子的身心健康，為孩子們的成長提供更豐富的資源和條件。
幼兒園植物角心得體會篇五
幼兒園是培養(yǎng)孩子綜合素質的重要階段，而培養(yǎng)植物是其中一個重要的環(huán)節(jié)。通過親身參與植物生長的過程，孩子們能夠提高他們的觀察力和耐心，同時培養(yǎng)他們的責任心和愛心。此外，通過與植物相處，孩子們能夠更好地了解自然界的變化和植物的生長過程，從而增加對自然的熱愛。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，孩子們很快意識到他們對植物的生長和發(fā)展起到了關鍵的作用。他們學會了觀察植物的體形、葉子的顏色和植物的葉片。同時，他們還了解到植物需要土壤和水分來孕育，以及陽光和空氣來生長。孩子們感嘆植物的生命力和頑強生存的能力，充滿了對大自然的敬畏。
通過培養(yǎng)植物，孩子們學會了責任和關心他人。他們每天都要記得給植物澆水、整理土壤和保持植物的衛(wèi)生。從這個過程中，孩子們學到了如何照顧他人并體驗他人對他人的關心。同時，觀察和了解植物的生長過程，也使他們對自然界的珍惜和保護產生了更深的理解。
幼兒園通常通過在教室里設置養(yǎng)植盆栽來培養(yǎng)植物。這種方式不僅讓孩子們更容易接觸到植物，而且還能在個人空間內進行照顧和觀察。通過培養(yǎng)植物的過程，幼兒園能夠培養(yǎng)孩子們的細心和耐心，讓他們學會觀察和思考。此外，培養(yǎng)植物還能讓孩子們更好地了解自然界的變化和生命的奇跡。
通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，孩子們能夠在關心和照顧他人的過程中學會愛。他們通過自己的努力看到了植物生長的變化，增加了他們對自然界的熱愛和對生命的敬畏。同時，通過培養(yǎng)植物，幼兒園還能培養(yǎng)孩子們的觀察能力、耐心和思考能力。這些都是培養(yǎng)孩子們綜合素質所必需的品質。因此，幼兒園培養(yǎng)植物對孩子們的影響是積極而深遠的。
幼兒園植物角心得體會篇六
幼兒園培養(yǎng)植物是一項重要的教學活動，旨在讓幼兒親身參與植物生長的過程，培養(yǎng)他們的責任感和耐心，并讓他們學會關愛大自然。通過觀察植物的生長和變化，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，這也是一種培養(yǎng)幼兒園團隊合作和交流能力的好方法。
第二段：親身參與植物生長的收獲。
通過親身參與植物的生長過程，幼兒們可以親自體驗到播種、澆水、施肥、換盆等工作的樂趣。他們從中學會了責任和耐心，因為植物需要持續(xù)的照料和關懷才能茁壯成長。同時，他們也學會了觀察植物的生長情況，并通過記錄和繪畫來展示自己的發(fā)現(xiàn)。這些經歷不僅提升了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，也增強了他們的自信心和自尊心。
第三段：植物給予幼兒們的教育啟示。
植物是我們最親密的伙伴，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕夂褪澄?。通過與植物的親密接觸，幼兒們能夠感受到植物的生命力和它們對我們生存的重要性。同時，幼兒還能夠學到一些基礎的生物知識，如植物的種類、生長周期和植物與環(huán)境的相互作用關系等等。這些知識不僅開拓了幼兒的視野，還為他們未來的學習打下了基礎。
幼兒園培養(yǎng)植物通常是一個團隊合作的過程，幼兒們需要共同籌劃、安排和執(zhí)行任務。他們需要互相協(xié)作，分工合作，以確保植物能夠得到足夠的光線、水分和營養(yǎng)。通過這個過程，他們培養(yǎng)了團隊合作和交流能力，學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并分享自己的想法和經驗。這些能力將在幼兒日后的學習和生活中發(fā)揮重要的作用。
第五段：關愛自然，保護環(huán)境的意義。
通過培養(yǎng)植物，幼兒們能夠體驗到與大自然和諧相處的重要性。他們學會了珍惜和保護自然環(huán)境，明白了自己是地球的一分子，應該為它的美麗和可持續(xù)發(fā)展負起責任。通過植物的成長，幼兒們能夠深入了解到大自然的神奇和多樣性，引發(fā)他們對生態(tài)保護的興趣。這將對他們的環(huán)保意識和行為習慣的養(yǎng)成產生積極影響。
總結：
通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，幼兒們不僅能夠親身參與植物的生長過程，培養(yǎng)責任感和耐心，還能夠獲得知識、提升觀察力和創(chuàng)造力，并通過團隊合作和交流能力的培養(yǎng)，學會與他人合作。更重要的是，他們能夠從中理解和珍惜大自然的重要性，積極參與環(huán)境保護的行動中。幼兒園培養(yǎng)植物的活動對幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義，也是一種積極培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的舉措。
幼兒園植物角心得體會篇七
植物是大自然的禮物，它們不僅美麗，還能給我們帶來氧氣和食物。在幼兒園的學習中，我有幸接觸到了各種各樣的植物，學習到了許多關于植物的知識，感受到了它們給我們帶來的喜悅和教育。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園學習植物的心得體會。
第一段：探索奇妙的植物世界
在幼兒園的每一堂植物科學課上，我們都會跟著老師一起到植物園或者花壇參觀各種各樣的植物。我喜歡看大樹，喜歡它們挺拔的身姿和綠油油的葉子。我還喜歡花朵，百合、玫瑰、茉莉……每一朵都讓我心生歡喜。通過觀察和親身體驗，我了解到植物是如何成長和繁衍的。每一棵小草都是種子長大的，那是多么不可思議的過程啊！
第二段：繪畫中的樂趣
在幼兒園的美術時間，我們經常會把精力投入到畫植物上。我們會用彩筆、油畫棒和水彩筆來表達我們對植物的感受。我喜歡用綠色和黃色來畫樹木和花朵，因為它們能讓我感受到大自然的氣息。畫畫的時候，我總是興奮不已，忘記了時間的流逝。我覺得畫出來的樹和花都躍然紙上，仿佛真的在向我微笑。畫畫使我更加喜歡植物，我也更加珍惜和愛護身邊的每一棵樹木和每一朵花朵。
第三段：一次令人難忘的種植實驗
記得有一次，老師帶我們挖了小坑，然后給我們每個人一顆種子，要我們自己種植并照料它們。我充滿了好奇和期待。我仔細地放置了種子，然后給它澆水、曬太陽，有時候還會給它講故事。經過一段時間，我竟然看到了一小綠芽從地下探出頭來！那一刻，我感到無比的激動和快樂。我覺得我就是綠芽的媽媽，因為是我給它提供了溫暖的家和充足的養(yǎng)分。這次種植實驗給了我深刻的體驗，讓我明白了植物是如何成長的，也讓我更加關心和熱愛植物。
第四段：植物教會我耐心和堅持
植物是需要耐心和堅持的。有時候我會覺得很不耐煩，覺得種子長出芽的速度太慢了?？墒俏衣孛靼琢?，只有耐心等待和不斷照顧，才能看到植物的成長。這讓我明白了堅持的重要性。當我在學習或者做事時，遇到困難時，我會想起植物，它們的成長需要時間和努力，我們也是一樣。只有不斷地堅持和努力，才能取得好的成績。
第五段：感恩大自然和植物的饋贈
通過在幼兒園學習植物，我深深地感受到了大自然和植物給予我們的饋贈。沒有植物，就沒有豐富多樣的食物和美麗的花朵。在我們呼吸的空氣中，含有植物釋放的氧氣。植物還為我們提供了陰涼和休息的場所。我們應該對植物心存感激，并且積極地保護和愛護它們，讓它們的生活環(huán)境更加美好。
總結：
通過在幼兒園學習植物，我學到了許多關于植物的知識，也培養(yǎng)了對植物的熱愛和關心。植物教會了我耐心和堅持，讓我成長為一個更加有毅力的人。我感恩植物給予我們的一切，愿意為保護和愛護它們貢獻我的力量。植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們在我們的成長中扮演著重要的角色。
幼兒園植物角心得體會篇八
第一段：引入幼兒園植物角觀察的重要性（總述）
在幼兒園中，學生們經常會有機會參觀植物角，觀察和學習各種植物的生長過程。這是一個很有趣的活動，讓幼兒園的孩子們能夠親手接觸植物，學習植物的生活方式。通過觀察，孩子們能夠增加他們對于植物的理解，并培養(yǎng)他們對于自然界的熱愛。
第二段：心得體會之植物生長的奇妙與堅韌
每天我們都會去觀察植物的生長情況，而其中最讓我們驚訝的是植物的堅韌與奇妙。無論是嚴寒的冬天還是炎熱的夏天，植物總是能夠堅持生存。我們看到了在寒冷的冬天，樹木的葉子都凋零了，只留下了光禿禿的樹干。然而，在春天的時候，它們又奇跡般地重新長出了新的葉子和花朵。植物的生命力讓我們感到非常驚奇和敬畏，也讓我們明白了生命的力量是如此的強大。
第三段：心得體會之植物與人的關系
通過植物角的觀察，我們也學到了植物與人類的關系。植物不僅能夠提供我們所需的食物和氧氣，還可以為我們的環(huán)境帶來美麗與清新。我們需要保護和愛護植物，因為它們對我們生活的重要性不可替代。溫室里的植物經常被我們精心照料，我們給它們澆水，給它們修剪，保持它們的健康生長。這讓我們明白了我們與植物之間的互動和相互依存關系。
第四段：心得體會之觀察培養(yǎng)了孩子們的耐心和細致
通過每天的觀察植物，孩子們學到了耐心和細致。植物的生長過程需要時間和耐心等待，這對孩子們來說是一個很好的鍛煉機會。他們學會了靜下心來聆聽植物的聲音，觀察植物的變化。在這個過程中，孩子們培養(yǎng)了耐心等待和細致觀察的能力，這對他們的學習和生活都是非常重要的品質。
第五段：心得體會之植物教會我們珍惜生命
通過觀察植物，孩子們明白了生命的寶貴和珍貴。他們看到了植物的生長，感受到了生命的力量。他們明白每一種植物都有自己的價值和意義，就像每個人一樣。植物告訴我們，生命是寶貴的，我們應該珍惜和保護它。孩子們學到了對生命的尊重和珍惜，這將對他們的成長和未來起到積極的影響。
總結：
通過觀察植物角，孩子們學到了很多關于植物和生命的知識和價值觀念。他們明白植物的生長是奇妙而堅韌的，植物與人類有著密切的關系，觀察也培養(yǎng)了孩子們的耐心和細致。最重要的是，植物教會了孩子們珍惜生命和尊重一切生命的價值。幼兒園植物角觀察活動讓孩子們在快樂中學習和成長，為他們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
幼兒園植物角心得體會篇九
第一段：引入幼兒園學習植物的重要性（200字）
植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們提供我們所需的氧氣和飲食。然而，很多孩子對植物認識甚少。因此，在幼兒園這個學習的起點，學習植物是非常重要的。通過學習植物，幼兒可以了解植物在我們生活中的重要性，培養(yǎng)對大自然的尊重和保護的意識。在我所就讀的幼兒園，學習植物是一項重要的課程，我非常喜歡參與其中。
第二段：學習植物的方法和過程（200字）
在幼兒園學習植物，我們采用了多種多樣的方式來增加孩子們的興趣和參與度。首先，我們觀察植物的生長過程，種植小花苗，觀察它們從種子發(fā)芽，長大并開花結果的過程。這個過程讓我們親身體驗到植物的生命力和魅力。其次，我們用放大鏡觀察植物的細節(jié)結構，了解植物的不同部分的功能和作用。再次，我們學習植物的名字和特點，分辨不同植物的形狀、顏色和花朵的樣子。最后，我們還參觀了植物園，看到了各種各樣的植物，加深了對植物的認識和理解。
第三段：通過學習植物帶來的收獲（200字）
通過學習植物，我獲得了很多收獲。首先，我學會了如何照顧植物，給它們澆水，施肥，修剪等。這是一項重要的責任，我發(fā)現(xiàn)植物如果得到良好的照顧，會更加茁壯成長。其次，我學會了仔細觀察植物，通過觀察植物的形態(tài)和顏色，我能夠分辨出不同的植物，并學會了一些植物名字。最后，通過與植物的互動和接觸，我感受到了植物的生命力和美麗，培養(yǎng)了對大自然的熱愛和敬畏之情。
第四段：學習植物的啟示（200字）
學習植物不僅僅是為了了解植物本身，更是啟發(fā)我們對生活和成長的思考。植物在生長過程中需要充足的陽光和水分，它們通過自己的努力和堅持不懈的奮斗，才能茁壯成長。這告訴我們，只有付出努力，并且堅持不懈，我們才能在生活中取得成功。此外，觀察植物的不同形態(tài)和特點，也讓我明白每個人都有自己獨特的優(yōu)點和特長，我們應該尊重和欣賞彼此的不同。這些啟示將伴隨我一生。
第五段：總結體會（200字）
通過幼兒園學習植物，我不僅僅學到了植物的知識，更重要的是培養(yǎng)了對大自然的熱愛和保護的意識。植物是我們重要的伙伴，我們應該通過學習植物，了解它們的生長過程和特點，保護和尊重它們的生命。學習植物也讓我明白努力和堅持是成功的關鍵，觀察和欣賞植物的不同之處，讓我明白每個人都是獨一無二的，我們應該尊重和欣賞彼此的差異。學習植物不僅僅是學習知識，更是學習生活的智慧。我將會一直保持對植物的關注和熱愛，將這份智慧運用到我的成長和生活中。
幼兒園植物角心得體會篇十
在現(xiàn)代城市生活中，孩子們往往與自然環(huán)境疏遠，對植物的認知相對較少。為了加強幼兒接觸自然的機會，我校組織了一次觀摩植物角的活動。目的是通過觀察植物的生長變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對自然的熱愛。
第二段：進入植物角的第一印象和探索過程。
進入植物角，首先映入眼簾的是各種各樣的鮮花。鮮艷的顏色和芬芳的氣味使我感到愉悅，仿佛進入了一個花海里。我慢慢走近一株紫色的小花，仔細觀察它的形狀和葉子的紋理。我還注意到旁邊有一株高大的樹木，樹干上有許多枯萎的葉子。我問老師這是怎么回事，老師告訴我這是秋天到來的信號。
第三段：觀察植物的不同階段和變化。
在植物角觀察了幾周后，我發(fā)現(xiàn)植物們經歷了很多變化。有的植物開始長出嫩芽，小小的葉子逐漸展開，生機勃勃地生長。有的植物的花苞逐漸變大，彎曲的枝條變得筆直，似乎在為綻放做準備。而有的植物則悄悄地凋謝了，一片片黃葉飄落。這些變化讓我深刻體會到植物也有自己的生命。我開始學會照料植物，給它們澆水，施肥，為它們創(chuàng)造良好的生長環(huán)境。
第四段：植物的意義和對幼兒成長的啟示。
通過觀摩植物角，我認識到植物對我們的生活有著重要的意義。首先，植物為我們提供氧氣，保持空氣的新鮮。其次，植物可以凈化污染的空氣和土壤。而且，植物也是動物們的食物來源。此外，植物還能美化我們的環(huán)境，增加人們的精神愉悅感。對于幼兒的成長，觀摩植物角讓我們學會了關愛植物，體驗到生命的不同階段和變化。同時，我們在觀摩過程中培養(yǎng)了觀察力和想象力，增強了自然科學的興趣。這對我們的成長和全面發(fā)展具有積極的影響。
第五段：結語和個人感悟。
通過這次觀摩植物角的活動，我對植物有了更深入的了解和認識。我明白了植物不僅僅是美麗的裝飾物，還有人們賴以生存的重要功能。觀摩植物角使我從小事物中學會了關愛和珍惜，也增加了我的知識儲備。我將會在日常生活中更多地與植物接觸，希望能夠保持對自然的敬畏之心，讓我更加熱愛自然，并且保護環(huán)境，為創(chuàng)造美好的未來貢獻自己的力量。
通過這次觀摩植物角的活動，我對植物的理解和認識加深了許多。我意識到植物不僅僅是色彩斑斕的美麗裝飾物，更是人們賴以生存的重要組成部分。觀摩植物角使我學會了關愛和珍惜，也增加了我的知識儲備。我會在日常生活中更多地與植物接觸，保持對自然的敬畏之心，熱愛自然，努力保護環(huán)境，為創(chuàng)造美好的未來貢獻自己的力量。
幼兒園植物角心得體會篇十一
1：在細致觀察的基礎上寫生，把握畫面的結構和色彩。
2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛護植物，保護環(huán)境。
3：增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4：引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
——激趣導入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好朋友，它為我們帶來新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來了必不可少的好處與用途。
師：今天，讓我們一起走進植物王國，去走一走，看一看吧~！
——觀看圖片、初步感知。
師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受啊？
——充分給幼兒表述的機會。
師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請來了一些小客人，想不想認識它們？——幼兒：“想”。
注意：在授課的過程中，要進行簡要的`，對植物的畫面結構和色彩等進行表述，也讓孩子們進行，對所見的，進行表述。
——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。
——孩子們，上創(chuàng)意美術以來，通過觀察，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們準備的紙上，那小朋友，給植物畫圖像的時候，也就是寫生，還怎么做：（1）盡量畫大，注意畫出植物的細節(jié)。比如：葉片的紋理和花莖或刺?！處熝不刂笇?，孩子們開始寫生作畫?！偨Y：孩子們，這一節(jié)課我們在植物王國里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫了一幅美麗的畫像。
我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。
（這一環(huán)節(jié)，那可以拿幼兒作品，進行總結與評述。）。
首先本節(jié)課，我用一個開場白的形式進行了這節(jié)課的開始，并進行了~圖片與實物的觀察與敘述。
在設計這節(jié)課的時候，我就在想一個問題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創(chuàng)意有時候講究是結果而不是過程。
單憑這節(jié)課的結果，也就是畫面展現(xiàn)，我感覺是滿意的，但是，從教案與實際的寫生目的，我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導去把實物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。
在以后的寫生課中，我會認真引導，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時候對自己的懷疑也許局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點也是最不可取的。
小百科：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計現(xiàn)存大約有350000個物種。
幼兒園植物角心得體會篇十二
1、通過奇特的植物葉片，初步認識貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實物及植株圖片若干。
采取猜謎語、講故事，展示實物、師問幼答的教學方式。
一、銀杏。
像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。（將銀杏葉分發(fā)給每個幼兒，近距離觀察它的獨特形狀）對！叫銀杏。真厲害！想不到這么難的謎語，小朋友一下子就猜著了！好，現(xiàn)在該我講故事了。
下，“白秀才”終于長成世界上最大的銀杏樹。（向幼兒展示福泉古銀杏照片）。
3、擴展知識（師問幼答，引導看圖）：“白秀才”的腰有多粗？（胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個叔叔阿姨手牽手才能圍一圈）它的個兒有多高？（50米高。比4座二幼教學樓疊起來還高）它有幾歲？（6000歲。比二幼幾百個小朋友的歲數(shù)加起來還大）銀杏樹不僅長得高大帥氣，而且葉子能做藥，木材能打家具，可以說，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，到處都能見到銀杏樹，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮！
4、鞏固認識：再看看我們手里的小樹葉，它的模樣像什么？（引導幼兒觀察、思考，通過葉片的外形特征認識銀杏）。
二、跳舞草。
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古時候，三都有個美麗善良、喜愛唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子將姑娘強行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投江而亡。不久，江邊長出一株漂亮的小草，每當有人唱歌時，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當?shù)乩习傩照f，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個非常好聽的名字：跳舞草。
3、跳舞草生長在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長著一大兩小共3枚葉片，每當聽到美妙的歌聲時，它的小葉便會雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會跳舞，還可以做藥治病。（展示跳舞草圖片）。
4、師問幼答，讓幼兒通過葉片的功能特征認識跳舞草。
三、鵝掌楸。
1、小馬褂，樹上長，沒袖子，真涼爽。
2、當年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。
3、200萬年前，地球經歷冰期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，中國有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有種植。（展示圖片）花朵像郁金香，大而美麗，外國人稱“中國郁金香樹”。樹有20多層樓高（60米）、三個大人合抱（胸徑3、4米），木材可做家具。環(huán)保樹種，抗二氧化硫（如火山爆發(fā)時噴出的氣體，煤炭燃燒時冒出的黑煙）等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃色的馬褂。（觀察實物，師問幼答，通過葉片的外形特征認識鵝掌楸）。
四、豬籠草。
1、這種草，有點兇，嘴巴饞，愛吃蟲。
2、豬豬俠是個聰明愛搞怪的小豬豬。它在菜園里種了許多大羅卜，還栽了一圈圈的小花，每天澆水啊除草啊施肥啊，跑上跑下，忙個不停。看著又白又嫩的大羅卜，五顏六色的小花，豬豬俠心里美滋滋的。這天，豬豬俠又上菜園勞動，干了好一會兒才停下來，躺在石頭上休息，不知不覺睡著了。突然，“轟！”的一聲巨響，把豬豬俠驚醒了！
“天哪！我的大羅卜呢，我的`小花呢，什么也沒有啦！？？？？”只見光突突的菜地上，留下超人強的大腳印！撲通！豬豬俠氣得發(fā)昏，重重地摔在地上。“絕不能饒了他！”豬豬俠要報復超人強，要給他點厲害嘗嘗！
第二天早晨，豬豬俠喊著“超級拼裝！”拼出個神奇的籠子。他把籠子放在路旁，籠子里飄出一陣陣蜂蜜的香甜味。過一會兒，超人強得意地哼著歌，邁著大腳板“咚！咚！咚！”地走過來了。這香甜味太誘人啦！超人強吸拉著鼻子，嘴里淌著“哈拉子”（口水），什么也顧不上，一頭扎進籠子里！
誰知道，這籠子口小肚子大，籠壁又濕又滑，只能進不能出，籠底還有不少酸拉巴嘰的冷水?！皳渫?！撲通！”超人強掙扎了一整天，硬是沒爬出上來，直到超人強服輸認了錯，豬豬俠才把他放了出來。
3、豬籠草是一種食肉性植物，生長在海南、廣西等氣候炎熱地區(qū)，貴州一些公園也有引種。（展示圖片，形象比劃）豬籠草吃蟲，全靠它奇特的葉子（變態(tài)葉）。葉尖上長了個“奶瓶”，瓶口有個蓋，能開也能關，瓶里還有半瓶水液。瓶口內壁能分泌又甜又香的蜜汁，貪吃的昆蟲或小動物聞到香味就會爬過去吃蜜。也許就在它們吃得正得意的時候，腳下突然一滑，一頭栽到瓶中，被粘糊糊的水液粘住，再也無法脫身。于是，豬籠草得到了一頓美美的大餐。
4、師問幼答，通過變態(tài)葉的功能特征認識豬籠草。
五、總結。
今天，我們一共認識了幾種植物？為什么說它們是神奇的植物？（師問幼答，讓幼兒通過葉片各自的特征，初步認識銀杏、跳舞草、鵝掌楸和豬籠草等植物）。
家庭作業(yè)：讓幼兒按照樹葉的模樣，親自動手畫一畫（或讓幼兒做手工，將樹葉粘貼在紙片上）。
幼兒園植物角心得體會篇十三
1、了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進植物生長。
2、觀察把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。
把芹菜放入裝有食用色素的水里，觀察芹菜莖和葉子的變化。
【自由選擇活動-科學領域】bigeyesmalleye活動紙-植物吃的東西(植物吃些什么呢?)。
【導入】。
1、觀看動畫片【植物吃的東西】，說一說植物是怎樣喝水的`。我們吃什么長大呢?
我們吃下的食物會進入到身體的消化器官里，然后就會產生營養(yǎng)，營養(yǎng)供給到身體需要的地方就會使我們長高也可以保護我們身體健康。
那么植物吃什么長大呢?
植物是怎樣喝水的?
植物的根部吸水后就會傳遞給莖干和枝葉，促進植物生長。
【展開】。
2、觀看視頻【植物吃的東西】，了解實驗目標，備品以及順序。
-今天我們要做的實驗叫什么?
-做實驗的時候都需要哪些東西呢?
-放入食用色素水里的芹菜會有什么變化呢?
-看一看實驗順序。
（1)在水杯里放入食用色素。
（2)把芹菜斜著切開。
（3)把切好的芹菜放入色素水里。
（4)過一天之后觀察芹菜的變化。
【活動：觀察芹菜的變化】。
3、把芹菜放入色素水中，推測芹菜的變化。
-把芹菜放入色素水中會有什么變化呢?
-過了一天之后就可以發(fā)現(xiàn)芹菜葉和莖的變化，明天再來觀察吧。
4、觀察放置一天的芹菜葉和莖。
-用放大鏡觀察芹菜的葉，有什么變化?
-分別橫著切開芹菜和豎著切開芹菜，用放大鏡觀察截面的不同。
-有什么變化?為什么會有這樣的變化呢?
5、實驗結束后，bigeyesmalleye活動紙-植物吃的東西(芹菜的顏色發(fā)生變化)寫出實驗結果。
幼兒園植物角心得體會篇十四
活動目標：
1、知道植物中的土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。
2、了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜植物的情感。
3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
4、懂得土壤在生活中的更多作用。
5、激發(fā)了幼兒對植物的好奇心和探究欲望。
物質準備：
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤土壤。（四人一組）。
3、實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類的土壤標本。（黑土、黃土、白土、紅土）。
6、一袋泥土。
活動過程：
一、植物為什么會干枯。
1、幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
引導幼兒討論：植物生長離不開什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯）。
2、小結：引導幼兒自己小結，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會干枯。
二、土中有什么。
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。
2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分）。
3、請幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣）。
4、把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
5、小結：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。
6、引導幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng)，幼兒模仿植物生長的過程。”
三、土是什么顏色的。
1、幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途。
1、出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的'。
2、小結：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。
五、延伸活動與“土”交朋友。
讓幼兒自由玩土。
活動反思：
活動中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。
本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論?；顒又杏變簜儙е鴨栴}去進行實驗、操作，引發(fā)幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實驗中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
幼兒園植物角心得體會篇十五
一、設計意圖。
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的'注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣，學會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。
二、環(huán)境創(chuàng)設。
2、在教室內懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；
三、活動過程。
課程一：我的植物朋友。
（一）目標。
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。
2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物。
（二）準備。
一些花草樹木的圖片。
（三）過程。
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項任務：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友。
2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的。
3、教師根據(jù)幼兒述說，出示相應的圖片，一起認識各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細、高矮等。
課程二：常綠樹和落葉樹。
（一）目標。
1、能通過進一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處。
2、樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）準備。
一些常綠樹和落葉樹的葉子。
（三）過程。
1、再次觀察幼兒園的樹，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處，如：葉子；
2、教師小結：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；
3、請幼兒說說自己還曾經看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？
4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。
幼兒園植物角心得體會篇十六
教學目標：
觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。
過程與方法：
能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。
情感態(tài)度價值觀：
體會到對有生命的物體進行探索的興趣。
意識到植物之間也有許多的相同和不同之處。
教學準備：
1、教師在校園內選擇一個觀察地點，供學生觀察。2、觀察記錄紙。
教學活動建議：本課是在上節(jié)課了解了有生命物體具有哪些基本特征的基礎上，引導學生對生命世界的重要組成部分展開研究。本課的編排始終圍繞植物的形態(tài)進行。通過對植物由整體到局部的觀察，獲取有關植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息，滲透了綠色開花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關系等方面的知識。教學活動從學生的已有經驗入手，利用“說說認識的校園里的植物”的活動，讓學生的思維聚焦在“植物”上，同時也為認識植物的多樣性尋找一個“增長點”。本課的主體活動是對植物進行觀察。在觀察的基礎上概括出植物有哪些共同特征。
教學過程：
一、從整體認識植物。
1、了解學生事先觀察到的校園植物：說說你認識的校園里的植物有哪些。（可說名稱，也可描述外形。）。
師生交流。
2、指導如何觀察，提出觀察要求：下面我們要到校園里去觀察這些植物。出示表格，講解要求。
我認識的校園。
里的植物名稱生長環(huán)境生長特點。
（可以寫也可以畫）高矮排隊。
（按由矮到高順序排出）。
3、學生實地觀察，教師隨時指導。
4、匯報交流。
5、小結：植物的外部形狀是各種各樣的。
二、從局部認識植物。
1、提出觀察任務：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。
2、講解如何觀察樹皮：先摸，有什么感覺？再拓樹皮，看拓下來的圖案有什么不同？
3、講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。
4、講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。
5、師生觀察后交流。
6、提出問題，進行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點？
（集中在都有根、莖、葉、花、種子等結構特點上，都需要水分、空氣、陽光等生命需求上，都能長大，都要呼吸……）。
三、認識植物多樣性，給植物分類。
1、看教科書第17頁，提問：你認識這些植物嗎？還認識哪些植物？
2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。
參考資料：
植物是能進行光合作用，將無機物質轉化為有機物，獨立生活的一類自養(yǎng)型生物。
植物有明顯的細胞壁和細胞核，其細胞壁由葡萄糖聚合物纖維素構成。
植物通常是不運動的，因為它們不需要尋找食物。然而也正因為植物不會走動，所以植物中的很大一部分會無可奈何的成為動物口中的美味佳肴。不僅草食動物以來植物所提供的蛋白質和能量，而且肉食動物也間接地依賴植物所提供的能量?？梢哉f，植物在自然界中的作用至關重要，沒有植物，生物幾乎就無從談起，因為植物不會走動，所以它們的變化與周圍的環(huán)境密切相關，生命周期也與四季同步，植物以結子、落葉等方式來抵擋冬天或干旱的季節(jié)。它們還有許多獨特的生存本領。比如，植物具有分生組織，細胞還具有全能性，使得它們有很強的再生能力，任何一個單一的植物細胞組織會成長一個具有各種細胞類型的新的植株，這是動物所不能比的。
幼兒園植物角心得體會篇十七
一、活動目標。
1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。
2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。
3、培養(yǎng)幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。
二、活動準備。
1、事先搜集有關植物生長的資料和圖片。
2、準備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
三、活動過程。
（一）讓幼兒說說植物是怎么來的？請把自己的想法說出來。
（二）幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？
（三）幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。
（四）幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程。
（五）孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：
黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。
（六）請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。
四、活動延伸。
鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。