聽課心得體會英語(熱門19篇)

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    寫心得體會能夠激發(fā)我們對于學習、工作和生活的更深思考,并推動我們不斷進步。寫一篇較為完美的心得體會需要一定的技巧和方法。首先,我們要深入思考和回顧過去的經歷和體驗,從中梳理出自己的收獲和領悟。其次,我們要對這些收獲和領悟進行歸納和總結,突出重點,形成一個有邏輯和條理性的結構。最后,我們要注意語言的表達和文字的組織,力求簡潔明了,避免冗長和啰嗦,讓人一目了然。接下來,小編為大家推薦了一些經典的心得體會,供大家參考和學習。
    聽課心得體會英語篇一
    今天有幸來到兌坎莊小學聽了一節(jié)英語公開課。我不僅聽了一場實實在在的課而且有幸聽到了何武昌何主任的精彩點評及對今后評課的指導。這次聽課讓我收獲很多,感受很多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
    首先,這節(jié)課給我留下了深刻的印象。
    一、郭麗娜老師的基本功很扎實。教師的每一個眼神。動作都牽引著學生。教態(tài)自然、教學目標明確、教學設計步步有懸念吸引學生。
    二、多媒體的運用、情境導入等教學手段不僅形象直觀而且激發(fā)了學生的學習興趣。
    三、在課堂教學中郭老師抓住了學生活潑好動的特點,采用多種教學方法如:模仿秀、傳聲、表演、闖關讓學生在玩中學學中玩。這些都值得我學習。
    再次,通過何主任的點評反思自己平時的評課水平。自己對新知識掌握太少,不能立足新方法,站在校本教研的角度去評課,怎樣評課。自己的語言表達能力差。還記得那次檢查聽課、評課。我當時嚇得都沒敢參加?,F(xiàn)在想想那不是一次學習的好機會嗎。何主任的指導也很細包括教師怎樣研討,怎樣聽課主講教師怎樣說反思都一一指導。真讓我開闊了眼界。我真佩服他,同時也值得我學習。
    通過這次培訓,我感到今后我學習的東西還很多很多,更感到自身的不足,今后我要多學習充實自己,多參加些活動、多長些見識。
    總之,我一定會努力爭取做一個合格的英語教師。
    聽課心得體會英語篇二
    今天,區(qū)教研室在實驗小學組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課,我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處,感受到她們上課的不同魅力和風格?;仡欉@幾節(jié)課,整體而言,我認為有以下這幾方面處理的相當?shù)轿唬?BR>    一、教師們上課節(jié)奏清晰、明快,整個課堂駕馭能力非常強。尤其是陳寧老師的課,整個課堂有張有弛,學生始終處在高度興奮、高度思考運轉的狀態(tài)。
    二、教師上課立足點高,目標把握明確,整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學習知識掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學生的學習在把握文本的基礎上,有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用能力,切實讓學生“活”用英語,用“活”英語。
    三、上課時,教師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課,教師的情感到位,激情飽滿,在情感處理上,又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,而是通過自己與學生的情感交流,給學生學習的安全感和開口表達的欲望,達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。
    四、課堂上,教師節(jié)奏控制得當,緊緊抓住學生的注意力,讓學生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學內容充實,學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學,被“牽引”著學,而是學生切實想學,想表達。
    五、另外,從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高,在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教,用心與學生交流,所以學生積極性高,學習很有熱情。
    六、從課堂組織來看,教師對最新的教學理論的理解是深刻的,嘗試是大膽的。在此次觀摩中,可以感受到情景教學,任務教學,合作探究性教學以及“先學后教”等教學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。
    不過,通過這次聽課我覺得,還有幾點不足:老師的課堂用語一定要簡練,尤其是用英語組織課堂教學的能力還要進一步提高。還有,就是在帶領學生學習的過程中一定要把學生能自己解決的問題大膽,放心的放給學生。不要放心不下。
    另外,這次還有幾位教師的評課,也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學生,重在培養(yǎng)學生學習的良好習慣,良好的學習品行。事實上,課堂教學重在課堂成規(guī),與教學目標的有效完成,也并不是我們一線教師無法達到的目標,關鍵在于提升自身專業(yè)素質和綜合素質,在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋,多實踐,多反思,大膽用新的教學理念去指導實踐。
    在今后的教學中,我會積極地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法,不斷豐富,完善自己的英語教學工作。
    從到了貴校以來,聽了各位英語教師的課,雖然各個老師的.水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受:
    上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重,在這樣的課堂上學生找回了自信,體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵性,這堂課生動有趣,很大的原因在于教師的語言。
    現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
    在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:
    2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間,擴展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學內容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
    3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術性;
    4、有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。老師的教學方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學設計環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學中都比較注重行為學習,教師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然,還設計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動,將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合,讓學生在輕松愉快中習得語言。學生知識面廣,接受能力強,雖活潑好動但教師能很快就控課堂紀律。
    隨著學科領域整體改革的深入發(fā)展,小學英語課堂教學也發(fā)生可喜的變革。教師從認識到實踐,根據(jù)小學英語教學大綱,考慮教材的內容和形式的實際,結合小學生的年齡特點和學習外語心理的特點,突出聽說訓練的地位,使學生的聽說能力與教學內容的程度較為一致,培養(yǎng)了學生初步的運用外語的表達能力和交際能力。但與此同時,亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習的傾向。即使采用了筆頭練習,但卻缺乏科學的設計及合理的編排。
    在每個教學的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂效益,最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習的內容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎?可是在二小的英語老師的課中,真的做到了當堂課全部完成了,讓我不得不贊嘆二小老師們高效的教學能力。
    聽課心得體會英語篇三
    通過這次的聽課評課活動,讓我受益匪淺。聽完這兩節(jié)課,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲,或者說是感想,寫出來大家一起分享。
    第一、小學英語教師的基本功
    作為小學生的英語啟蒙教師,教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面:語音的標準及語言的流利,規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些,因此,教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功,確保我們說出的每個單詞,每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢,一定要確保我們說出的不是錯誤的句子,我們對學生的影響是潛移默化的,課堂上不夠規(guī)范的課堂用語,可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如:howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子,i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容,利于課文的理解外,也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    第二、情境的設置
    英語的學習要求在語境中學習句子,在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境,讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。
    所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入,也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這兩節(jié)課給我印象很深刻:課題howdoyoufeel?通過設置danny怎樣到jenny家做客的情景,引出了本課的重點.這樣的情境引出的不僅僅是幾個單詞,幾句話,更重要的是讓學生融入到了英語學習的氛圍中,通過視覺、聽覺的刺激,深刻的感受到了英語學習的樂趣。課題let’sgoshopping讓學生暢游在購物的過程中,自然而然的達到了教學目標。
    第三、恰當?shù)膶?,自然的過渡
    這兩節(jié)課,我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然,過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。
    第四、注重基礎,適當拓展延伸
    聽課心得體會英語篇四
    xx年3月,在這個春暖花開的季節(jié)里,我們的第23屆英語開放周活動如火如荼的展開了,本次開放周一共有六位老師給我們展示公開課,有經驗豐富的老教師焦老師,馬老師,也有年輕漂亮的付老師,曲老師,還有帶病為我們展示授課的楊老師,這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個個身懷絕技,令我佩服的不得了,也感到慚愧,慚愧的是自己既沒有老教師的經驗豐富,也沒有年輕教師的年輕貌美,頓時覺得壓力好大。所以要好好的努力學習了。
    這六位教師所講的課,期中四節(jié)是語音課,兩節(jié)是故事課。先說說語音課吧,今年我們學校也是積極響應張主任的號召,開展了語音課的教學,我也講了這個課型,所以聽得時候聽得很認真,簡單的說說我的幾點看法:
    1、第一節(jié)和第二節(jié)的語音課,我認為有很大的共同點,馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動,我覺得這個活動比較好,學生們非常喜歡,也起到了練習的效果。
    2、我們學校的劉老師的這節(jié)課的亮點則是整節(jié)課無縫連接,尤其是將學過的三個字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個新的chant進行總結并且加上動作進行說唱這是本節(jié)課最大的亮點,避免了枯燥無味,學生們動起來了,也調動了積極性,學校效果也很好。
    3、我覺得楊老師的課個人覺得兩個字母講的太分了,感覺是兩節(jié)課組合到了一起,太散。
    4、故事課就不用說了,我們已經搞了這么多年,這個課型已經很成熟了,兩個老師也是很厲害,有很多地方值得我學習。
    聽課的最大感受就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨,這一節(jié)課是經過多少次組內的打磨,這一節(jié)課是整個學校智慧的結晶,只有參入之中才能體會其中的苦與樂,每個學校都有自己的特色,走出來才發(fā)現(xiàn)原來還可以這樣設計,聽了之后確實是有了很多的靈感,讓人茅塞頓開。在回過頭來想想自己講的那節(jié)語音課,則是感覺有很多的地方設計的不合理,原來還可以加入拼單詞的游戲。有些細節(jié)原來還可以在講究一些。
    想想這兩年來到二小確實在講課方面歷練了很多,學到了很多,正如張主任跟我說的,在這個大家庭里,在這樣的氛圍中,你自然而然的跟著一起走,一起學。你不學也是被大家拖著一起走,而且拖得連皮帶肉。說的真是形象呀,自己的心里就是這個感受。我這個人比較悶,而且也不善于表達,所以我還要做的有很多,還要學的有很多。繼續(xù)努力吧。
    聽課心得體會英語篇五
    第一段:引言(大約200字)
    在我的大學生活中,我參加了各種各樣的課程。然而,英語課程一直是我最感興趣的課程之一。通過參加英語課程,我不僅學習了英語語法和詞匯,更重要的是培養(yǎng)了我自信和表達能力。在聽課的過程中,我深深體會到了提高英語能力的重要性,也積累了一些關于聽課的心得體會。
    第二段:認真注意聽講(大約200字)
    聽講是有效學習的關鍵。在英語課上,老師會講解課文并給出相關的例句和練習題。我發(fā)現(xiàn),只有坐端正且專心聽講,我才能更好地理解和吸收內容。此外,與老師的互動也是我在課堂上廣泛積極參與的方式之一。我常常舉手提問,或者與老師就某一觀點進行交流。這不僅有助于我更好地理解課程內容,還提高了我語言交流的技巧。
    第三段:做好筆記和復習(大約300字)
    在英語課堂上,老師會講解并呈現(xiàn)許多重要的語法規(guī)則和單詞。為了更好地記住這些內容,我會認真做好筆記。我把老師提供的課件以及與課文相關的重點內容都記錄下來。這樣,當我需要溫習的時候,我可以快速回顧。此外,我還會列出生詞表,在課后和其他同學一起復習和探討。這些復習的方法使我在英語學習中持續(xù)保持了高效的學習態(tài)勢。
    第四段:多參加口語練習(大約300字)
    英語課堂上,老師經常組織各種形式的口語練習活動,如小組討論、角色扮演等。這些活動不僅提高了我的口語表達能力,還拓寬了我的思維和溝通能力。我意識到,只有多參與這些練習,才能在集體中擁有更多的發(fā)言機會,提高我的口語表達水平。此外,我還經常與英語角的同學交流,展示自己的英語技能,也從中收獲了很多實踐經驗。
    第五段:總結與展望(大約200字)
    通過聽課心得體會,我深刻意識到英語課程的重要性。通過認真聽講、做好筆記、復習和多參加口語練習,我取得了顯著的進步。同時,我也明確了英語學習還有待提高的方面,如擴大詞匯量和提高語法理解能力等。為了更好地提高英語能力,我將繼續(xù)參加課程,并積極參加各類英語培訓和活動。我相信,在不斷的努力和堅持下,我會越來越能自信地運用英語并取得更大的突破。
    總結:聽課心得體會根據(jù)個人的經驗和體驗,結合英語課堂的特點,介紹了如何認真聽講、做好筆記、復習和多參加口語練習等方面的方法和心得。通過平時的學習,我也認識到英語的重要性,并且對提高英語能力有了進一步的計劃和展望。
    聽課心得體會英語篇六
    我們面對的是一群天真無邪的小朋友,因此在教學中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這兩位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學生放松老師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中更投入,更專心。.
    4、教師具有良好的素質,擁有豐富的教學經驗和教學方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
    兩位老師口語流利,發(fā)音準確,使用英語組織課堂。如:you,please! who can? wonderful! it’s your turn!等等。我覺得只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用,才能達到良好的教學效果,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學到正確的知識,地道的語言;兩位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動。例如:兩位老師都利用電腦課件,flash動畫,圖片,創(chuàng)編一些游戲和活動,使學生在玩中得,樂中學。
    再加上各位聽課老師的精彩的點評,教研員任寧老師的點評及對文本解讀,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領略到每位老師的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術。聽課就像照鏡子,從兩節(jié)同課異構的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)??偟脕碚f,通過這次的聽課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學經驗和方法,給我的教學工作帶來了很大的幫助,今后,我會多加強錄音模仿,多閱讀,多反思,多總結,以期減小差距,提高教學水平。
    聽課心得體會英語篇七
    這一學期我有幸聽了兩節(jié)課,感覺收獲頗多!兩節(jié)課的。
    教學。
    結構設計十分清晰,教學環(huán)節(jié)設計緊扣,過度自然,部分細節(jié)方面設計很是細膩。同時也充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想,具體如下:
    一、趨向真實情景的教學設計。
    教師從一開始就進入簡單易懂的看圖片回答問題上,形成活躍的課堂氣氛。學生為能夠運用自己熟悉的內容與教師交流而獲得成功感,并為能輕松回答出問題,從而使學習的自信心倍增。
    二、以學生為主體的活動安排。
    在本課中,陳老師安排了多樣的學生活動,活動均有明確的目標與要求,并能夠安排在一定的故事情景中進行,突出了培養(yǎng)學生用英語做事情和用英語進行交流的能力,體現(xiàn)了交際語言教學的思想。評價一節(jié)課成功與否,主要應看學生在活動中的參與程度,學生言語表達的有效性,以及學生在學習中表現(xiàn)出的情感、合作精神和學習與交際策略等方面的發(fā)展情況。在本次課上,學生能夠積極參與討論且活動量大,并有自由發(fā)揮的空間,教學效果良好。教師在教學活動中,注意了自己角色的轉換與控制,在啟發(fā)與示范后,能夠把足夠的時間留給學生,讓學生努力實踐與展示自己。另外,這節(jié)課的活動安排張弛有度,活而不亂;同時,教師能根據(jù)學生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時調整活動安排與教學要求,表現(xiàn)了該教師較強的教學能力和教學組織能力,體現(xiàn)了以學生為主體、教師為指導的教學原則。
    三.良好的自身素質與教學素質。
    尤其在梁老師的這節(jié)課,她在教學中表現(xiàn)出較高的教學素養(yǎng)。首先是良好的教學語言表達能力,語音、語調自然,清晰,強調適度(包括有時降低音量等手段的運用);其次是形體語言在教學中運用相當出色,能夠吸引學生的注意力,輔助教學效果突出;還有一個特點是學生思維活躍,教學節(jié)奏掌握得當。這些都離不開教師自身較高的素質和平時的努力與積累。
    聽課心得體會英語篇八
    今天在學校的組織下去xx小學聆聽了陳明老師的一堂精彩的英語課。聽課學習,對于我來說是個很難得的學習機會。通過聽這一節(jié)課,我覺得在教學方面收獲的很多,下面就談談自己聽課的一些心得體會:
    本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學,不僅給人一種賞心悅目的感覺,而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍,激發(fā)了學生學習英語的積極性。教師準備也是相當?shù)某浞郑翰粌H"備"教材,還"備"學生,從基礎知識目標,思想教育目標到能力目標,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀.對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計.
    課堂上孩子們的積極性很高,源于宗老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動,使學生真正在體驗分享中學習。宗老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了chant,playgames等活動手段,激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情,也充分展現(xiàn)了教師過硬的教學功底。
    扎實的教學基本功是一堂課成功的關鍵。宗老師抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解,美觀實用的課件,大方得體的肢體語言,自編自演的chant都令人賞心悅目,值得我們英語教師學習。
    通過這節(jié)課的學習,我看到了自己在教學上的很多不足。同時我對自己也提出了許多該思考的問題,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓課堂紀律更好?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能提高自己的教學能力。學海無涯,教學生涯同時也是我的學習生涯,我將更加努力地向優(yōu)秀教師學習,努力提升自己的教學水平,將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
    聽課心得體會英語篇九
    11月1日,我有幸參加了東四溝小學英語優(yōu)質課觀摩課,聆聽了東四溝老師精彩的課。此時此刻,無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn),讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力。各位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍,以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課,運用“任務型”教學手段,引導學生在學中玩,在玩中學。教師和學生親切交流,多媒體課件直觀、實用性強,活動設計環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。雖然各個老師的水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識到。通過學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。
    讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉,口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語要既簡練、準確又易懂,為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺,從而真正地讓學生在“用中學,學中用”,這是我們在平時教學中經常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異,發(fā)音準確,在潛移默化中給學生良好的示范。如孫老師,她的語言表達準確自如,教風沉穩(wěn)、這些教師有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然,表情豐富,教學手段靈活多樣。如信陽的任萌萌老師,課堂上富有激情,語言極具感染力,肢體語言豐富,tpr活動運用得很好,這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。生動、自然而又幽默的風格使學生又放松又緊張,學生在這種放松的機警的課堂氛圍中,學習效率很高。
    教師們從一個主題出發(fā),創(chuàng)設各種情境,以活動為載體,在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務,在完成任務的過程中,學習英語并學會用英語,許多老師的教學思路設計的都很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點,注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展,使得學生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽者更是出色的指揮者,整個課堂中師生關系融洽有序。其中孫老師的課堂設計給我的印象特別深刻,讓我耳目一新。孫老師設計各種情景,采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式,使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合,張弛有度。教師引導得法,在學生進行各項活動之前教師都先做個示范,學生雖然不一定聽懂老師的指令,但就因為有她的示范表演,所以,學生總能很快領會老師的意圖,積極地開始課堂活動,體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式,注意示范的質量,保證學生對語言意義的正確理解,通過各種模仿和操練活動,使學生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合,注意語言的整體性,教學內容由淺入深,教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際,以學生為中心,通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言,注意了語言的交際功能,促進了知識向能力的轉化。教語言的目的是在于運用,而不是學會多少個詞、多少個句子,孫老師善于設置一些恰當?shù)那榫埃寣W生去運用所學的語言??傊?,整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流,切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標:培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
    小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣,想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此,老師們拿出了各自的看家本領,各顯其能,目的只有一個提高學生的學習興趣。如信陽的任萌萌老師,她用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的老師,充分地展現(xiàn)教師的個人魅力,創(chuàng)造良好的師生互動,課堂氣氛非?;钴S,學生在老師設計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學語言,使學生始終處于興奮狀態(tài),課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是老師的個人魅力在其中起了很大的作用。
    聽課心得體會英語篇十
    在學習英語的過程中,聽力是最重要的一項技能,而提高英語聽力的最好方式無非是聽課。聽課不僅可以幫助我們鞏固所學知識,提高語音、語調等語言表達能力,還能開拓我們的視野,對我們的職業(yè)生涯和人生產生重大影響。在這里,我想分享我在聽英語課時所獲得的心得體會。
    第二段:優(yōu)點方面。
    首先,通過聽課,我們可以與優(yōu)秀的英語教師交流,學習他們豐富的教學經驗和傳授的知識。在課程中,老師會讓我們聽一些帶有不同語音語調的英語原版材料,讓我們發(fā)現(xiàn)語言的魅力。在聽的過程中,我學習到如何在較短的時間內提高聽力技能和口語表達能力。此外,老師們會根據(jù)我們的實際情況,針對我們的問題進行指導,講解生動易懂,在課堂上互動和交流,讓我們對英語的學習充滿興趣和動力。
    第三段:技巧方面。
    其次,在聽課的過程中,我們還能學習到一些技巧。例如,在聽的過程中一定要有目的性,可以多聽一些英語句子或是對話,這樣可以幫助我們快速提高聽力水平。同時,還要注意一些語音語調的變化,加強對平時難以掌握的英語單詞及短語的記憶,在課堂上多注意老師的發(fā)音、語言表達方式等,積極模仿和應用這些技巧,從而大大提高自己的英語聽力水平。
    第四段:啟發(fā)思考。
    再者,聽課還可以升華我們對英語文化的認識。英語作為國際通用語言,在各個領域都有不可替代的作用。通過聽課,我們可以學習和了解一些英語國家的文化習慣和傳統(tǒng)美德,進而感受外來文化給我們帶來的啟迪和理解。同時,學習英語還需要我們更多地了解我們自己的文化,從而有助于強化我們的文化認同感和自信心。
    第五段:綜合總結。
    綜上所述,聽課是提高英語口語和聽力能力的不可或缺的一環(huán)。通過聽課,我們不僅可以學到純正的美式或英式發(fā)音和語音語調,還能充分發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力。當然,僅僅聽課是遠遠不夠的,我們還需要進行平時的練習和鞏固。我相信,只要我們持之以恒、踏實努力,一定能夠在英語學習中取得更好的成績,更好的走向成功之路。
    聽課心得體會英語篇十一
    我有幸參加了郊區(qū)教育局組織的小學英語教師教學觀摩學習活動,認真聆聽了王曉青老師執(zhí)教的英語課,再加上省級專家的精彩點評,使我受益匪淺,感受頗多,現(xiàn)就談談自己的點滴體會:
    1.口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺,從而真正地讓學生在“用中學,學中用”,這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上,王曉青老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他能熟練運用口語及時組織課堂教學,提問問題能給學生足夠的思維時間,能充分調動學生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中,王老師還把chant改編成play形式讓學生表演出來,突破本節(jié)課的難點,使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節(jié)課的重點句型。復習鞏固了已學知識,而且還使學生在學習了新句型后,靈活運用于不同的情景中,達到活學活用的目的。
    2.恰當使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
    3.教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個共同特點:
    3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術性;
    4、有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。
    通過聽課,我覺得在教育教學方面收獲很多。值得我學習借鑒的東西很多。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識到。通過學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。另外,我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
    聽課心得體會英語篇十二
    前不久,我校組織了青年教師優(yōu)質課評比活動。在活動中,我認真聽了參賽教師的幾堂優(yōu)質課,我覺得自己在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一,風格各異,但都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受:
    現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
    在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1)口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學到正確的知識,地道的語言;2)善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3)有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。
    這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
    上課教師積極為學生創(chuàng)造了全面開放的英語學習環(huán)境。教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識,再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如:別出心裁的組織教學,喚起學生的注意;逼真的情景教學,提高學生的交際能力;真誠實效的輔導,促進每個學生的指導,從而激勵學生學習英語的強烈興趣,積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源,提高了課堂的教學效率。
    通過聽課使我清晰地認識到:我們不僅是一位英語老師,還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎上,更重視學生的德育教育,促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育,又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語ok,ent等鼓勵學生積極學習,使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去。
    通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能跟他們拉近距離,不斷進步。
    聽課心得體會英語篇十三
    參加了__小學英語優(yōu)質課評選活動使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍,以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課,運用“任務型”教學手段,引導學生在學中玩,在玩中學。教師和學生親切交流,多媒體課件直觀、實用性強,活動設計環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。雖然各個老師的水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受:
    一、教師良好的語音、語調。
    讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉,口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語要既簡練、準確又易懂,為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異,發(fā)音準確,在潛移默化中給學生良好的示范。在學習課文過程中,把所學課文自編成chant,chant編的非常好,押韻,教師自己打著節(jié)奏,及鞏固了知識,又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然,讓人羨慕。
    二、教學設計靈活、新穎,別具一格。
    本次每個人都能從一個主題出發(fā),創(chuàng)設各種情境,以活動為載體,在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務,在完成任務的過程中,學習英語并學會用英語,許多老師的教學思路設計的都很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點,注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展,使得學生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽者更是出色的指揮者,整個課堂中師生關系融洽有序。其中第一個老師的課堂設計給我的印象特別深刻,讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游戲”、“自編chant”等創(chuàng)設情景,采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式,使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合,張弛有度。教師引導得法,在學生進行各項活動之前教師都先做個示范,學生雖然不一定聽懂老師的指令,但就因為有她的示范表演,所以,學生總能很快領會老師的意圖,積極地開始課堂活動,體現(xiàn)了教學的有效性。
    三、科學、合理的評價。
    此次優(yōu)質課評選,多數(shù)上課老師課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合,能做到個人評價與集體評價相結合,多角度,準確地給予評價,獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩,充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心,吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中,達到以評激趣的效果。
    四、課件制作精美、實用。
    此次活動,所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設計的都很精美、實用。教師利用多媒體的優(yōu)勢,很好的操練了這些重難點。如利用課件設計的猜單詞、自編的chant等。
    這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識到。通過學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。
    聽課心得體會英語篇十四
    小學英語優(yōu)質課聽課在xx市xx區(qū)教師進修校舉行,這對于我們英語教師來說,是一次不可多得的學習機會。通過四天的聽課,我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受:
    首先馬英華老師這節(jié)課講的是三年級leon8whoisshe?一開始是師生問候,學生能夠積極配合,直接導入teacher,應用上以前學過的知識,這樣既復習了舊知識,又培養(yǎng)了學生語感。熱身活動中,學生能夠連說帶做動作,體現(xiàn)了對學過的知識能夠熟練掌握。運用多媒體播放圖片(趙本山、宋丹丹)形象直觀,能激發(fā)學生對英語學習的興趣。直接操練了he/sheis…whoishe/she?緊接著導入fathermotherbrothersister教師拿自己制作的單詞卡片領讀,反復進行了操練,利用游戲進行鞏固,看出了這位老師的基本功很扎實。為了鞏固新知識,采用小組比賽的方式,充分達到了師生互動、生生互動的效果。用游戲的方式,充分調動了學生的積極性,情緒非常高漲。在鞏固拓展讓學生自己談論自己的家庭,說到自己引用復習了6課學習的it’sme!而板書設計清晰明了,整節(jié)課設計得比較緊湊,始終關注學生的情感,激發(fā)學生的動機。
    在評課中,xx市教研員周永文對于李麗老師講英語課能夠寓教娛樂,尤其是能全英語授課,感觸最深,感到印象深刻的是在單詞教學中,能融入到教學、會話、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設情景、營造氛圍、提高興趣、培養(yǎng)能力,給予了很高的評價。最后xx市教研員周永文做出了。
    總結。
    :要想培養(yǎng)學生的學習興趣,應以興趣為先導,教師自己制作課件、卡片,為教學打下基礎,學生有種身臨其境的感覺;設計真實的任務活動、任務型教學,用英語來做事情,利用情境表達;創(chuàng)設真實情景,達到“詞不離句、句不離題”;教學語言,要全英語教學,苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施,重視英語教學;有充足的時間聽、說、讀、寫;在備課上下工夫,整體把握內容;小學英語教學應面向全體學生;關注學生情感;提高課堂效率;正確對待學生學習毅力的培養(yǎng)等。
    通過聽課我認為首先要調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。我們在這一方面做的都不夠好,因此,聽課時我特別注意了講課老師不同的調動孩子的方式。
    我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要:
    1、只要孩子積極回答了問題,應對其進行鼓勵。ok,verygood,wonderful,welldone,這些表揚鼓勵的話語在課堂上要隨處可見,并且多數(shù)老師對回答對問題的學生都有或多或少的獎勵,這也極大的調動了孩子的積極性。
    2、積極性調動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
    課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點。我認為李麗老師在這一點上做得很到位。首先,上課前她與孩子做互動式就有意引入課題,課程開始后,從單詞的講解,到練習,再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用這一系列過程。
    聽課心得體會英語篇十五
    各位讀友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,為了你的木棉,應讀我的文章!若為比翼雙飛鳥,定是人間有情人!若讀此篇優(yōu)秀文,必成天上比翼鳥!
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    4讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫:1、學書寫。2、學課堂情境設置。3、學習駕馭課堂的能力。4、學教學環(huán)節(jié)設計。5、學英語教師角色扮演。培訓中還提到了如何做一名合格的英語教師,這為自己平時的工作指明了前進的方向,指明了學習的方向。以后,我應該積極投身到英語教學中,以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步總之,這次學習培訓給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識,也從授課教師身上學到了一些教學技巧,這都會為我以后的教學工作注入強大的動力,將使我盡快走向成熟。
    各位讀友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,為了你的木棉,應讀我的文章!若為比翼雙飛鳥,定是人間有情人!若讀此篇優(yōu)秀文,必成天上比翼鳥!
    聽課心得體會英語篇十六
    這次學習聽了三四年級的英語課,讓我們掌握必要的實用性的操作技巧,有效的促進了我們英語教育教學水平的提高。我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質和業(yè)務素質的機會。下面就本次學習談談自己的感受:
    1.教學的目的是什么?教學就是為學生的有效學習提供支持條件,讓學生在有支持學習環(huán)境中積極地參與有意義的學習活動,促進學生達到掌握知識和技能的學習目標。
    2.英語課堂教學的主要環(huán)節(jié)。
    (1)熱身:引發(fā)學生學習興趣;
    (2)呈現(xiàn):呈現(xiàn)新的學習內容,讓學生感知;
    (3)操練:讓學生通過參與操練活動,達到內化新學知識的目的;
    (4)拓展:向課外知識延伸;
    (5)作業(yè)與評價:對學生應用新知識技能的表現(xiàn)能力進行評價。
    3.小學英語有效教學設計的原則。
    (1)明確具體、切實可行的教學目標;
    (2)內容相關、集體參與的準備活動;
    (3)教材為本、準確簡明的新知呈現(xiàn);
    (4)有效充分、循序漸進的操練鞏固;
    (5)依據(jù)目標、適當激勵的教學評價。
    其中,于和美老師的課對我印象很深,她講的讀寫課是我從來沒有聽過的,內容十分吸引人,教學方法也很新穎,值得我去學習的地方很多。
    聽課心得體會英語篇十七
    初中各科教師教學能手大賽無疑為我們教師業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會,這次比賽使我受益匪淺,讓我近距離地領略到每位教師的教學風格,深厚的教學功底,及精湛的教學藝術,雖然這些優(yōu)質課的水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,下面就談談我在英語方面的一點聽課感受:
    一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。
    在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術性;4、有扎實的英語基礎知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。
    二、調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。
    這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉變,都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生,注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起了學生們對英語學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍,讓學生真正成為了課堂的主人。
    三、課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié)。
    在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手,利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛,尤其是一些年輕的老師能說會唱,肢體語言豐富,很得學生們的喜歡。
    四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點。
    我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。首先,上課前與學生做互動式就有意引入音樂這個話題,課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學生們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點,孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,另辟捷徑,取得了較好的效果。
    通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
    聽課心得體會英語篇十八
    今年我有幸參加了xxxx市初中英語優(yōu)質課的聽課觀摩活動,首先感謝學校給我這一次學習的機會,通過這三天的學習,收獲很大,受益匪淺。而且還讓我領略到了各縣出類拔萃的英語教師的教學風采,深厚的教學功底,以及精湛的教學藝術,雖然這些優(yōu)質課的水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認識:
    本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的,都非常富有創(chuàng)意,既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解,充分激發(fā)學生的學習興趣,更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
    大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式,并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導,培養(yǎng)學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設有一定的任務,有一位老師的設計很有新意,每個環(huán)節(jié)都給學生設定一定難度得任務,任務由易到難特別恰當,并指出了難度指數(shù),使閱讀步步深入,讓不同水平的學生都得到展示,也激發(fā)了學生的學習積極性,使得學生們讀有所獲。
    這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉變,都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生,注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,,并巧用本節(jié)課所學內容,激起了學生們對英語學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍,讓學生真正成為了課堂的主人。
    教師都重視在操練中講解英語語言知識,在情景中進行精講多練,培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識,教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學生思維,分析掌握課文內容,從而發(fā)展學生的思維能力,深層次地理解整體語篇。
    通過這次聽課,拓寬了我的視野,并看到了自己思維的狹隘,讓我深切的體會到了緊迫感,自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質。其次,虛心向別人請教,多聽課,吸取經驗來充實自己,揚長避短,做一個永不自滿的學習者。
    聽課心得體會英語篇十九
    我很榮幸的參加了2013年“福州市名師工作室”優(yōu)質課展播的學習。兩位教師教學風格各異,但課堂都是那么優(yōu)秀,這為我們教師提供了一次不可多得的學習機會,下面談一談自己的聽課心得:
    首先,充分調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。
    兩位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展,最大限度激發(fā)了不同層次學生的學習熱情,增強了他們的自信心和參與意識。聽課時,我特別注意了兩位老師在教學實踐中如何通過自身帶動,引起學生的學習熱情。如:陳曦老師在教學《seasons》,通過教學各個季節(jié)及其對應的季節(jié)特點時,讓學生通過動作表現(xiàn)出各個季節(jié)對應的特點,調動同學們的積極性;林曉梁老師在教學《home》時,通過句型,讓學生看圖造句,這些都充分調動學生主動參與的積極性。針對不同層次的學生采用了不同的調動學生積極性的方式,激起了學生對英語學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。
    其次,兩位老師善于利用學習道具來增加課堂的活躍程度。如:
    陳曦老師通過出示一些有關季節(jié)的幻燈片,看學生反應的速度;。
    通過聽錄音,讓學生的朗讀更有感情;還給各個小組的學生各發(fā)了一張單詞、句子,讓各小組各讀一遍拿到的東西。陳曦老師有效的利用了這些學習道具,使得課堂更加活躍。再如:
    林曉梁老師通過一張home的圖片,讓學生看圖造句,利用現(xiàn)場的piano,現(xiàn)場教學piano的拼讀,還讓學生跟著鋼琴的琴聲一起拼讀piano。
    通過這些學習道具,學生能夠更好的融入課堂。
    最后,兩位老師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個共同特點:
    2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使學生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;。
    4、有扎實的英語基礎知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。
    通過這次聽課,我對自己也提出了相應的問題去思考,怎樣在教學中最大限度的激發(fā)學生的興趣?在教學中要激發(fā)學生興趣、求知欲、好奇心、上進心,善于找出學生的進步點,提供好的學習方法,創(chuàng)設成功的機會,激發(fā)學生向上的動機與行為。兩位老師的確有許多值得自己學習和借鑒的東西,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。