心得體會是我們對一段時間內(nèi)所經(jīng)歷的事情進行總結(jié)和分析的重要方式。寫心得體會時,首先要對經(jīng)歷進行充分回顧和整理,確保自己有清晰的認識。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這一寫作方式。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同人的觀點和思考方式,從而得到一些啟發(fā)和借鑒。大家可以結(jié)合自己的實際情況,根據(jù)自己的經(jīng)歷和體會,寫出一篇有思想深度和情感表達的心得體會。請注意,這些范文僅供參考,切勿直接照搬,要用自己的語言和思維來展開寫作。
教師工作與責(zé)任心得體會篇一
第一段:引入教師責(zé)任的重要性(字數(shù):200字)
教師責(zé)任是指教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)肩負的責(zé)任和義務(wù)。作為一名教師,我深知自己肩負著培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的使命。培養(yǎng)學(xué)生成為有用的社會人才,既是家庭的期望,也是社會的期待。因此,教師責(zé)任不僅僅表現(xiàn)在教學(xué)工作中,更體現(xiàn)在對學(xué)生全面教育的過程中。
第二段:教師責(zé)任的實操方式(字數(shù):300字)
教師的責(zé)任可以通過課堂教學(xué)、學(xué)生管理和師德建設(shè)來實現(xiàn)。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握知識。同時,教師要有耐心和責(zé)任心,對學(xué)生的每個問題都進行細心解答,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生管理方面,教師要了解學(xué)生的特點,關(guān)心學(xué)生的成長,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生問題,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。此外,教師還要重視師德建設(shè),時刻自我約束,關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)和心理健康,以身作則教育學(xué)生。
第三段:教師責(zé)任的挑戰(zhàn)與壓力(字數(shù):300字)
教師責(zé)任雖然偉大,但面臨的挑戰(zhàn)和壓力也是嚴峻的。首先,教師需要不斷更新知識,跟上時代的發(fā)展變化。社會進步與知識爆炸式的增長使得教師需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。此外,教師還要面對來自學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的期望和評價,承受巨大的心理壓力。而對于一些特殊的教育課程或?qū)W生,教師可能面臨更大的挑戰(zhàn)。但無論面對怎樣的困難,教師的責(zé)任都不容忽視。
第四段:培養(yǎng)教師責(zé)任的途徑(字數(shù):200字)
教師責(zé)任意識的培養(yǎng)需要從教師的教育培訓(xùn)和個人修養(yǎng)入手。教育培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包含師德教育、教育心理學(xué)等方面的知識。通過教育培訓(xùn),教師可以提高自身的教育專業(yè)素質(zhì),增強責(zé)任意識。此外,個人修養(yǎng)也是培養(yǎng)教師責(zé)任的關(guān)鍵要素之一。教師需要不斷修煉自己的道德品質(zhì),提高自身的綜合素養(yǎng)。只有通過不斷的自我修養(yǎng),教師才能更好地履行教育教學(xué)的責(zé)任。
第五段:總結(jié)教師責(zé)任心的意義(字數(shù):200字)
教師的責(zé)任心不僅僅是對個人成長的追求,更是對社會進步的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有教師承擔(dān)起自己的責(zé)任,投身到教育教學(xué)事業(yè)中,才能培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀品質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。同時,教師責(zé)任心的培養(yǎng)也能夠提高師生關(guān)系的和諧度和教學(xué)成果的效果,有助于建設(shè)和諧的教育環(huán)境。因此,教師責(zé)任心的培養(yǎng)是教育教學(xué)改革和發(fā)展的重要方向之一。
教師工作與責(zé)任心得體會篇二
教師是社會的棟梁和人才的源泉,他們擔(dān)負著培養(yǎng)下一代的重責(zé)任。教師責(zé)任的莊重性使得他們需要時刻審視自己的行為和職責(zé),以確保每一位學(xué)生能夠充分發(fā)展。作為一名教師,多年來我一直思考教師責(zé)任,并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先,作為一名教師,我們的首要責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識水平。這意味著我們要精心設(shè)計有趣且具有挑戰(zhàn)性的課程,以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時,我們也要提供足夠的支持和指導(dǎo),確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識。在這個過程中,我們必須堅持耐心和恒心,因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和方式都是不同的。只有通過個性化的教學(xué)方法,才能最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的潛力。
其次,教師要負責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)。學(xué)生不僅需要具備良好的學(xué)術(shù)成績,更需要具備正確的價值觀和行為準則。作為教師,我們要以身作則,用自己的言行來影響學(xué)生。我們要用生動的案例和有趣的故事來告訴學(xué)生什么是真正的道德,鼓勵他們積極參與公益活動,培養(yǎng)他們的勇氣、責(zé)任感和同理心。同時,我們也要教育他們?nèi)绾握_處理人際關(guān)系,幫助他們學(xué)會與人合作和交流,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。
第三,教師的責(zé)任還包括建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生只有在一個安全、積極向上的環(huán)境中才能充分發(fā)展。作為教師,我們要盡力創(chuàng)造這樣的環(huán)境。我們要營造一個包容和諧的課堂氛圍,鼓勵學(xué)生自由地表達自己的想法和觀點。同樣重要的是,我們要建立有效的溝通渠道,與家長保持密切的聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的困難和需求,并與家長共同協(xié)力解決問題。只有這樣,學(xué)生才能在學(xué)校獲得全面的關(guān)懷和支持,真正實現(xiàn)個人的發(fā)展。
第四,教師還需要在學(xué)生中培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。作為一名教師,我們要傳遞積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,并鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們要教育學(xué)生如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃,并教給他們有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。我們要幫助學(xué)生分析問題、解決問題,鼓勵他們勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難。同時,我們也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展,及時發(fā)現(xiàn)他們的問題并提供相應(yīng)的幫助。只有幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法,才能幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績。
最后,作為教師,我們還需要關(guān)注學(xué)生的身心健康。學(xué)生的身心健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。因此,我們要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,包括科學(xué)飲食、定期鍛煉和合理休息。我們要鼓勵學(xué)生積極參與體育運動和其他課外活動,幫助他們釋放壓力,培養(yǎng)他們的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時,我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康,幫助他們解決各種困擾和煩惱。只有身心健康的學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
綜上所述,教師責(zé)任是一項莊重而神圣的任務(wù)。作為教師,我們要不斷努力,不斷提升自己的教育水平和教育理念,以更好地履行我們的責(zé)任。只有這樣,我們才能真正成為學(xué)生們的引路人,培養(yǎng)出一代又一代具有優(yōu)秀品質(zhì)和綜合能力的人才。
教師工作與責(zé)任心得體會篇三
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是,心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為,不妨看得平凡些吧,把教師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔(dān)負的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話:一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我,使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。
要成為一名合格的好教師,始終需要責(zé)任意識的推動。實踐證明,一個受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的教師,在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責(zé)任感的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師,我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì),還應(yīng)該立足于學(xué)校的發(fā)展,將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中,為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師,只有盡到對學(xué)生的責(zé)任,才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任,才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準越高,其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認識得越早,越能健康快速地成長,也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責(zé)任。
剛踏進教育行列的我,對于教師這一職業(yè),可以說還只是一知半解。而在我的認識當(dāng)中,我知道,教師這一職業(yè)具有著十分重要的地位,因為國家大計教育為本,教育大計教師為本。人們對于教師,也有著數(shù)不清的贊譽?!敖處熓卿伮肥鬯樽约?,平坦人生?!薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師?!币舱沁@樣,才更讓我倍感壓力,因為總擔(dān)心自己沒有達到一名教師的要求。
在這即將迎來第個教師節(jié)之際,我也想就教師這一職業(yè)的責(zé)任與奉獻,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談?wù)勛约旱囊稽c淺短的看法。
一、責(zé)任重大,但要堅信自己。
“責(zé)任”有一層含義是指如果沒有做好自己的工作,而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)。正如前文所說,教育是國家大計之本,教師又是教育大計之本,教師在社會中充當(dāng)著重要的角色,因為教師培育的是祖國建設(shè)的接班人。而老師的一舉一動、教育方式和教育理念都可能影響學(xué)生的一生。如果學(xué)生出現(xiàn)了什么問題,老師的責(zé)任就會顯得尤為重大,所以我們才會常聽到說:“是因為老師教得不好!”
但是,我們也并不能因此而對教師這一職業(yè)或?qū)逃虒W(xué)工作感到畏懼,尤其是一些年輕的新教師,如我。因為每一個人都有他自己的成長過程,也并不是每一個人,一出來社會,進入崗位,就能得心應(yīng)手。教師不是神,也是凡人一個。在教育教學(xué)工作方面,也要經(jīng)歷一個從不適應(yīng)到適應(yīng),再到熟練的過程。所以,雖然教師的責(zé)任重大,但我們作為教師,一定要有信心,堅信自己能很好地完成自己的使命。不能因為怕?lián)?zé)任,在工作中畏首畏尾。
二、職責(zé)很多,但要學(xué)會變通。
老師身上的擔(dān)子確實不輕。既要教書,更要育人。在提倡素質(zhì)教育的今天,老師只有教學(xué)能力是不夠的。老師還是學(xué)生日常生活的“父母”、“朋友”等等。教師既要堅守工作崗位,搞好本職工作,有的時候還要做好學(xué)生的思想政治工作,像父母一樣關(guān)心和了解每一個孩子的學(xué)習(xí)、生活和身體情況,還有的時候要結(jié)合工作的需要,要不斷進修,參與科研、培訓(xùn)等。總而言之,教師的職責(zé)很多。而面對這些職責(zé),在我們不能每樣都完成得盡善盡美的時候,就要學(xué)會變通來提高自己的工作質(zhì)量。比如在時間的分布上,重點工作分配多點時間,花多點精力。而在處理事情的次序和方式上,則要重要的事情先做,次要的事情后做。學(xué)會換位思考等等。時代在進步,教師也要與時俱進,也要學(xué)會變通。
三、負好責(zé)任,但要堅持奉獻。
教師職業(yè)之偉大,除了因為受教育對象的重要,還有就是因為教師奉獻精神的偉大??v觀現(xiàn)在教師的現(xiàn)狀,無論是從教師的工資待遇,還是福利等方面都和一些高薪職業(yè)存在很大的差距,而工作量、工作壓力往往是遠大于這些職業(yè)的。而支撐著老師們繼續(xù)從事這一行業(yè)的動力,就是老師們身上的那種奉獻精神。為孩子們的未來,愿意奉獻自己一生的偉大精神。也可以說是老師們對孩子們的愛。所以,我們老師,尤其是想成為一名真正意義上的合格的老師,我們不僅要擔(dān)負好自己崗位上的職責(zé),還要堅持奉獻。為教育奉獻,為國家奉獻,歸根結(jié)底,是為了孩子們奉獻。做完的工作,再多反思一下,怎樣才能做得更好,做好的工作,再多花些時間,研究怎樣才能更高效率,等等。
最后,我想對老師們說的是,祖國未來之花,有賴于你們的負責(zé)與奉獻!
本人自20年月破格晉升為小學(xué)高級教師以來,熱愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為以后的教育工作做的更好,下面是本人自履職小學(xué)高級教師以來的教育教學(xué)工作的情況作如下總結(jié)。
一、政治思想及師德
自20年月履行小學(xué)高級教師職務(wù)以來,我始終堅定不移地堅持四項基本原則,努力學(xué)習(xí)黨的思想。熱愛祖國,熱愛人民,熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí),服從組織的工作安排,與同事團結(jié)協(xié)作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守學(xué)高為師,身正為范的原則。認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好校長。
二、教育教學(xué)能力
自履現(xiàn)職以來,我擔(dān)任過普通老師、村校長、中心校區(qū)校長、中心學(xué)校校長,工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心,不管在哪個崗位我都堅持上課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生。
自20年月?lián)斡琅d鄉(xiāng)中心學(xué)校校長、鄉(xiāng)長助理以來,我始終積極向各位教職工聽取意見和建議,與各位領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮中心學(xué)校統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各部門領(lǐng)導(dǎo)的核心作用,嚴格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負責(zé)相結(jié)合的制度。大膽推進教改,制訂各種制度措施,充分調(diào)動教師積極性,力爭創(chuàng)一流質(zhì)量,辦出特色,最終使我中心學(xué)校的各項工作得以穩(wěn)步提高,協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、工作量和工作實績
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。一分耕耘,一分收獲,在我的團結(jié)帶領(lǐng)下,經(jīng)過全體師生的攜手努力,學(xué)生的鞏固率明顯提高,教育教學(xué)質(zhì)量有了較大突破,各方面的工作成效明顯。
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等。加之由于精力有限,以及自身能力還有待提高的地方。走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
開學(xué)初,學(xué)校組織全體教師進行了"兩個責(zé)任"專題學(xué)習(xí),我深有感觸,下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會。
說到"責(zé)任",我想人人都不會陌生。責(zé)任是一個人意識到自己作為一個公民所擔(dān)負的責(zé)任,他不是空洞的說教,而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教,身體力行,使孩子從心靈中信服,并實行之。一個孩子有了責(zé)任意識,就會化為不竭的學(xué)習(xí)的動力。何為責(zé)任教育,實質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育,就是要求孩子們樹立起對于生活的責(zé)任心的意識。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托,是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以,在這個意義上說,責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗,堅守三尺講臺,守衛(wèi)心靈的那份凈土,呵護教育的神圣;責(zé)任讓我們敬業(yè),傳承人類文明,甘做燃燒的紅燭,忠心于神圣的教育。
“缺乏責(zé)任,教育便少了良知;富有責(zé)任,學(xué)生才能快樂成長?!比藗兂Uf,小孩子是一張白紙,你往上面涂什么顏色,他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時,消極就離孩子們遠去了,當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠實的時候,也就是克服了孩子說謊,我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈,用責(zé)任感的教育告訴孩子們,人生的價值是什么?什么是我們應(yīng)該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲,但那只是暫時的,只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財富,那才是最有價值的。
我曾看到過一篇短文,說:遇到什么樣的老師,學(xué)生你沒法選擇,就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師,你是幸運的,遇到兩個好老師,你是幸福的。作為教師的我,為什么不努力當(dāng)一個讓學(xué)生感到幸福的老師呢?那就要熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生的將來負責(zé),真正成為一名好教師!
優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負的責(zé)任,相反,會把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我認識到了自身的不足之處,同時也堅定了我在以后的工作中,要更加地擔(dān)負起自身的責(zé)任感和使命感。
伴隨時代飛速發(fā)展,人們觀念今非昔比,好老師的標(biāo)準也日新月異。以前所謂的好老師就是教好書、讓學(xué)生考出好成績,但這已經(jīng)不再是新時代判斷老師好差的唯一標(biāo)準了。提到做“歷史責(zé)任感的好老師”,大家首先可能抓住的字眼就是“歷史責(zé)任感”二字,因此就認為做歷史責(zé)任感的好老師就是盡心盡力把我們前輩們的留下來的知識給學(xué)生教好,講清楚了,讓學(xué)生掌握扎實了就是好老師。
要做“有歷史責(zé)任感的好老師”,首先,應(yīng)該是一名理性的教育工作者。教師這一行業(yè)是不同于其他職業(yè)的,教師要有理性,這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別;教師要有理性,在面對和處理任何問題時要冷靜、理性地分析;教師要有理性,必須“從四十分鐘里榨出油來”,提高教育效率,那是在為學(xué)生節(jié)約寶貴的時間好教師應(yīng)該是理性的,理性的教師才是優(yōu)秀的教師,才有可能把自己的事業(yè)做好、做大、做強。其次,應(yīng)該是健康。
“身體是革命的本錢”,會休息的人才是會工作的。好教師應(yīng)該是講究工作效率的,而并不是非得加班加點,犧牲自身休息時間和健康。這里的健康不光是指身體健康,還包括心理健康。在面對新時代的各項競爭和各種壓力,許多人在承受的時候都會感到吃力,甚至有人會出現(xiàn)不同程度的心理問題,但作為教師,每天面對的是不同的有自己獨特思想的個體,心理健康是至關(guān)重要的,只有心理健康的老師才能會孩子心理健康的發(fā)展起榜樣和表率作用,才能正確處理好孩子出現(xiàn)的各種心理問題。
因而,教師不光身體健康,而且心理也應(yīng)該是健康的。最后,應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展的。好教師的課堂應(yīng)該成為以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂,成為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí),激活學(xué)生學(xué)習(xí),彰顯學(xué)生學(xué)習(xí),調(diào)適學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài),鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志,提升學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主場所。好教師應(yīng)該一切從學(xué)生成長出發(fā),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成,關(guān)注學(xué)生的未來,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
總而言之,作為一個有歷史責(zé)任感的老師,我們不能古板,教出來孩子是要符合這個社會所需要的,讓孩子懂得做人的道理,適應(yīng)這個社會有熱情,有熱心,有熱度,才能當(dāng)一名人人尊敬的好老師!才能肩負起歷史的責(zé)任。
教師工作與責(zé)任心得體會篇四
教師是社會中一支重要的力量,他們肩負著培育未來的使命與責(zé)任。作為一名教師,我深感責(zé)任重大,不僅要傳授知識給學(xué)生,更要培養(yǎng)他們的品德與健康心態(tài)。多年的教育工作讓我深刻理解到教師的責(zé)任心在學(xué)生成長中的重要性,同時,也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,教師的責(zé)任心體現(xiàn)在對每個學(xué)生的關(guān)愛上。學(xué)生是教師工作的重心,每個學(xué)生都有自己獨特的個性和需求。作為教師,要用心傾聽學(xué)生的心聲,理解他們的困惑和煩惱。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,不僅能讓他們感受到關(guān)懷和信任,還能幫助他們更好地發(fā)展和成長。作為一名班主任,我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài),通過與他們的交流和溝通,幫助他們解決問題,建立自信心和積極的心態(tài)。
其次,教師的責(zé)任心體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。教師是學(xué)生的引路人,他們的言傳身教對學(xué)生的影響至關(guān)重要。在課堂上,教師要以身作則,展現(xiàn)出自身的知識和能力。同時,教師還要積極采用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中,我經(jīng)常與學(xué)生互動,提問他們觀點和思考,鼓勵他們主動參與討論。通過這種方式,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,還能加深學(xué)生對知識的理解和運用能力。
接下來,教師的責(zé)任心體現(xiàn)在學(xué)生的成長和發(fā)展上。每個學(xué)生都有自己的潛能和夢想,作為教師,要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和特長,并幫助他們發(fā)展?jié)撃?,實現(xiàn)自己的夢想。通過個別輔導(dǎo)和指導(dǎo),我?guī)椭鷮W(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,并給予他們必要的幫助和鼓勵。我相信,只要給予學(xué)生足夠的信任和支持,他們一定能在自己的領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績。
最后,教師的責(zé)任心體現(xiàn)在與家長和社會的溝通上。教師不僅要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,還要與家長和社會保持緊密的聯(lián)系。只有與家長和社會相互合作,學(xué)生的全面發(fā)展才能得到更多的保障。我積極參加家長會和家長交流活動,了解家長對孩子的期望和關(guān)注點,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時,我也參與社區(qū)活動,積極承擔(dān)社會責(zé)任,為社會培養(yǎng)更多的有用之才。
在我教育工作的多年中,我切實感受到了教師責(zé)任心的重要性。責(zé)任心是教師的基本素質(zhì),只有真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,才能更好地為學(xué)生做出貢獻。我愿意一直堅持并提高責(zé)任心,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時,我也希望更多的教師能夠認識到責(zé)任心在教育中的重要性,共同努力,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
教師工作與責(zé)任心得體會篇五
教師是社會的靈魂工程師,肩負著培養(yǎng)青少年才智和品格的重要使命。作為一名教師,我一直以來都深感教育事業(yè)的神圣和責(zé)任的重大。多年來,通過自己的教學(xué)實踐和與學(xué)生的交流互動,我逐漸領(lǐng)悟到教師責(zé)任的深刻意義與體會。
第二段:責(zé)任心的建立與培養(yǎng)。
教師責(zé)任是一種內(nèi)在的驅(qū)動力,它與教師的職業(yè)道德、教育理念和個人素養(yǎng)息息相關(guān)。首先,教師要具備崇高的職業(yè)道德,堅守教育的底線,維護學(xué)生的健康成長。同時,教師要有積極的教育理念,追求學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。最后,教師要不斷砥礪自己的個人素養(yǎng),增強自身的專業(yè)水平和人格品質(zhì),成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。
責(zé)任心是教師教學(xué)工作中的重要品質(zhì),不僅體現(xiàn)在教學(xué)方法上,更體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛上。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點和需求,有針對性地制定教學(xué)計劃,運用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。同時,教師還應(yīng)當(dāng)耐心傾聽學(xué)生的心聲,積極解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。只有真正關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生,才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能,提升他們的學(xué)習(xí)成績和品德素質(zhì)。
第四段:責(zé)任心在班級管理中的體現(xiàn)。
作為班級的主導(dǎo)者和管理者,教師肩負著維護班級秩序和安全的責(zé)任。教師應(yīng)該嚴格要求自己,端正工作態(tài)度,認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時,教師還應(yīng)當(dāng)注重班級文化建設(shè),營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)良好的集體榮譽感和團隊合作意識。此外,教師還要及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生之間的矛盾和問題,加強與家長的溝通,共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
第五段:責(zé)任心對個人成長的影響。
教師的責(zé)任心不僅對學(xué)生有著深遠的影響,也對教師個人的成長和發(fā)展有著重要意義。責(zé)任心的培養(yǎng)需要教師始終保持對教育事業(yè)的熱忱和執(zhí)著追求,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時,責(zé)任心也要求教師不斷反思和總結(jié)教育實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷完善自身的教育理念和教育方法。只有不斷改進和提高自己,才能更好地履行教師的職責(zé),為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻。
總結(jié):責(zé)任心是教師的重要品質(zhì),也是教師職業(yè)生涯中的必備品。教師責(zé)任立足于對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,體現(xiàn)在教學(xué)和班級管理中,對個人的成長有著積極的影響。作為一名教師,我將繼續(xù)保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求,以更高的責(zé)任心投入到教學(xué)工作中,為培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的未來之星默默耕耘。
教師工作與責(zé)任心得體會篇六
教師是社會中最受尊敬的群體之一,他們肩負著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。作為教師,我深感自己肩負著重要的責(zé)任和使命,經(jīng)過多年的教學(xué)工作,我深切體會到了教師責(zé)任的重要性和影響力。下面是我對教師責(zé)任的一些心得體會。
第一段:教師承擔(dān)的使命。
教師是社會的靈魂工程師,承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。我們扮演著學(xué)生成長路上的引路人和陪伴者的角色。教師所教授的不僅僅是知識,更是如何成為一個合格的公民,一個有良好道德和價值觀的人。當(dāng)學(xué)生能夠在我的指導(dǎo)下獲取知識并發(fā)展自己的人格魅力時,我感到自己的職業(yè)價值得到了最好的體現(xiàn)。
教師責(zé)任的重要性不言而喻。我深知作為學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者,我應(yīng)該盡最大的努力給他們提供一個優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。我要用心去關(guān)心每個學(xué)生,為他們提供個性化的教育和支持。只有通過教育,我才能讓每個學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿?,成為一個有價值和有貢獻的人。
教師責(zé)任不只是在教室里授課,更包括引導(dǎo)學(xué)生的思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的積極態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們學(xué)會自我約束和管理時間。同時,教師還要教育學(xué)生有正確的價值觀和道德觀念,樹立正確的人生觀和世界觀。
在我多年的教學(xué)生涯中,我經(jīng)歷了許多體會和成長。我學(xué)會了因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨特才能和個人發(fā)展。我也學(xué)會了與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系,傾聽他們的需求并給予幫助。這些經(jīng)驗讓我深刻意識到作為一名教師,我們不僅要傳道授業(yè),更要教育學(xué)生做人。
隨著時代的發(fā)展,教師的責(zé)任也在不斷地擴展和變化。未來的教師責(zé)任將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,引導(dǎo)他們成為未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者。教師還將面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力,需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,與時俱進。
總結(jié):
教師責(zé)任是神圣的,也是重要的。通過教育,我們可以改變一個人的一生,引領(lǐng)他們走向成功的道路。我們責(zé)無旁貸,要盡心盡力去履行教師這個職業(yè)所帶來的責(zé)任。在追求教育公平和提高整個社會的素質(zhì)時,我堅信只有教師能夠做到。因此,我們應(yīng)該倍加珍視這份責(zé)任,不斷成長和進步,為孩子們的未來做出積極的貢獻。
教師工作與責(zé)任心得體會篇七
作為一名教師,我深知自己肩負著重要的責(zé)任,不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。多年來,我對于教師責(zé)任的理解和體會也在不斷的增長和深化。我認為,作為一名教師,我們始終應(yīng)該保持責(zé)任心,用心去教育引導(dǎo)學(xué)生,不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注他們的全面發(fā)展。
首先,教師應(yīng)該對自己教學(xué)的內(nèi)容和方式有清晰的計劃和目標(biāo)。在教學(xué)過程中,我們要不斷更新自己的知識,不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理念和方法。只有對教學(xué)有了充分的準備和計劃,教師才能在課堂上勝任自己的工作。同時,教師應(yīng)該掌握和運用不同的教學(xué)策略,根據(jù)學(xué)生的實際情況和特點,靈活調(diào)整自己的教學(xué)方法,使之更能符合學(xué)生的需求。
其次,教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性和情感需求。每個學(xué)生都有自己的個性和情感,作為教師,我們應(yīng)該以身作則,給予學(xué)生足夠的關(guān)心和理解。在與學(xué)生的交流中,我們要關(guān)注他們的情緒變化,傾聽他們的心聲,給予他們積極的支持和鼓勵。只有在溫暖和諧的氛圍中,學(xué)生才能愿意表達自己的想法和感受,才能更好地與他人進行溝通和合作。
第三,教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德觀念的培養(yǎng)。教育不僅僅是知識的傳授,更是品德和價值觀的培養(yǎng)。作為教師,我們要不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。通過課堂上的討論和實踐活動,我們可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人,關(guān)心他人,樂于助人。只有具備了良好的道德品質(zhì),學(xué)生才能成為有益于社會的人才。
第四,教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成就。教師是學(xué)生的引路人,我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)研究的興趣。在教學(xué)過程中,我們要注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們積極參與課外的學(xué)習(xí)活動。同時,我們要及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,給予他們積極的反饋和建議。只有通過不斷的努力和反思,學(xué)生才能獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
最后,教師還要努力提高自己的教育教學(xué)能力。教育事業(yè)在不斷變革發(fā)展,作為一名教師,我們要保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。通過參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并通過學(xué)習(xí)和實踐來不斷完善和提高自己的教育教學(xué)能力。只有與時俱進,不斷自我更新,教師才能更好地履行自己的責(zé)任。
總而言之,作為一名教師,我們應(yīng)該始終保持責(zé)任心,用心去教育學(xué)生。我們要對自己的教學(xué)有清晰的計劃和目標(biāo),關(guān)注學(xué)生的個性和情感需求,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和道德觀念,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進步和成就,同時不斷提升自己的教育教學(xué)能力。只有這樣,我們才能更好地履行自己的職責(zé),為學(xué)生健康成長和社會進步做出更大的貢獻。
教師工作與責(zé)任心得體會篇八
作為教師,我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。教師責(zé)任的深度和寬度超出了人們的想象,要求我們不僅要具備豐富的學(xué)科知識,還要具備高尚的師德,并用心去關(guān)心每一個學(xué)生。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗中,我深刻體會到了教師責(zé)任的重大性和深遠影響,并形成了一些心得體會。
首先,教師責(zé)任就如同照亮黑暗中的明燈,引導(dǎo)著學(xué)生走向光明。一位優(yōu)秀的教師不僅要熟練掌握學(xué)科知識,還要具備教育教學(xué)的方法和技巧,能夠有效地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。在我的教學(xué)實踐中,我常常利用互動式教學(xué)、討論與思考式教學(xué)等方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我相信每個學(xué)生都是獨一無二的,每個學(xué)生都有成為優(yōu)秀的可能。作為教師,我們要不斷激發(fā)學(xué)生的潛能,引導(dǎo)他們達到自己的理想目標(biāo)。
其次,教師責(zé)任還包括培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價值觀。教育不僅僅是傳授知識,更是對學(xué)生進行思維品質(zhì)的塑造和人格價值的培養(yǎng)。作為學(xué)生們的引路人,我們要樹立正面典范,引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念和價值觀。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感,通過課堂上的討論和案例分析等方式,讓學(xué)生學(xué)會批判性思維和自我判斷。我相信,只有具備正確的道德品質(zhì)和價值觀的學(xué)生才能真正做到成熟、穩(wěn)重、有思想,做社會主義事業(yè)的有用之才,才能體現(xiàn)教育的價值和意義。
再次,教師責(zé)任還體現(xiàn)在對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)心和指導(dǎo)上。作為教師,我們要注重學(xué)生個體的差異性和整體的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的身心健康。在我的教育實踐中,我經(jīng)常與學(xué)生進行心理溝通,關(guān)心他們的情緒變化和學(xué)習(xí)壓力,及時給予幫助和指導(dǎo)。同時,我鼓勵學(xué)生積極參加各種課外活動,培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì)。我相信通過關(guān)心和指導(dǎo),每個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展道路,實現(xiàn)自己的終身發(fā)展目標(biāo)。
此外,教師責(zé)任還要求我們對于學(xué)生的成長進行堅定的信念和耐心的付出。教育是一個長期的過程,教師需要耐心地和學(xué)生相處,悉心地引導(dǎo)他們成長。在我擔(dān)任班主任的工作中,我遇到過很多問題和困難,但是我一直堅信每個學(xué)生都有他們特別的優(yōu)點和潛力,只要堅持下去,一定能夠讓他們?nèi)〉眠M步。我不斷給予學(xué)生鼓勵和支持,激勵他們克服困難,取得良好的學(xué)習(xí)成績和品德修養(yǎng)。通過耐心和付出,我看到了每個學(xué)生在成長過程中的變化和進步,這是我最大的收獲。
最后,教師責(zé)任也意味著我們要不斷自我提高和教育創(chuàng)新。教師這個職業(yè)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的探索,只有不斷地更新知識和提高自身能力,才能更好地履行教師的責(zé)任。在我教育教學(xué)的過程中,我時刻關(guān)注教育前沿的理論和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)和實踐不斷完善自己的教育理念和教學(xué)技能。同時,我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,與其他教師共同探討教育問題,不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平。
總之,作為教師,我們肩負著重大的責(zé)任和使命。教師責(zé)任的大小取決于我們對學(xué)生的關(guān)心和付出,只有用心去關(guān)心每一個學(xué)生,才能真正實現(xiàn)教育的偉大價值。在我的教育實踐中,我深刻領(lǐng)悟到了這一點,并從中獲得了很多的成長和滿足感。我相信通過我們的不斷努力和付出,我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師工作與責(zé)任心得體會篇九
什么是責(zé)任?在我看,責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,我的夢想是得到學(xué)生們、家長和同事們的認可,成為一個有愛心,智慧,有責(zé)任心的老師?,F(xiàn)在我正在努力著,讓這個夢想實現(xiàn)。
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)踏上教師的崗位。帶著我這么多年對我的教師夢的旅程,在期盼中開始了我的夢想之旅?,F(xiàn)在得我不知是緊張還是興奮,我自己也說不清楚,我唯一能肯定的就上信心滿滿的迎接這充滿挑戰(zhàn)性的工作,投身與教師這一職業(yè)。
選擇教師,我不后悔,沿著我的夢想走下去,教育我的孩子們。
作為教師,我把慈母般的愛奉獻給我的學(xué)生們。我深深地懂得,教師對學(xué)生們的責(zé)任不能限于個別學(xué)生,而是面向全體學(xué)生,教師所肩負的是對下一代教育的使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。
只有當(dāng)教師心中裝著每一個孩子,并認為每一個孩子都是獨一無二的,每一個孩子都應(yīng)該得到自己的關(guān)愛,這樣的教育才可以進行。只有當(dāng)教師深深地懂得,自己的言行哪怕是一舉手一投足對學(xué)生說,都有著舉足輕重的作用,這種對話才可以展開。這是一個簡單深刻的教學(xué)責(zé)任的哲理,我一定會銘記在心。
已經(jīng)實習(xí)了兩個多月了,越越留戀這里,我喜歡這里的孩子,他們是我見過的最棒的孩子,因為他們是我的第一批也是最優(yōu)秀的一批學(xué)生,加油,無極實驗的孩子們,加油,老師永遠愛你們!
教師工作與責(zé)任心得體會篇十
剛踏進教育行列的我,對于教師這一職業(yè),可以說還只是一知半解。而在我的認識當(dāng)中,我知道,教師這一職業(yè)具有著十分重要的地位,因為國家大計教育為本,教育大計教師為本。人們對于教師,也有著數(shù)不清的贊譽?!敖處熓卿伮肥?,粉碎自己,平坦人生?!薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”也正是這樣,才更讓我倍感壓力,因為總擔(dān)心自己沒有達到一名教師的要求。
在這即將迎來第xx個教師節(jié)之際,我也想就教師這一職業(yè)的責(zé)任與奉獻,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談?wù)勛约旱囊稽c淺短的看法。
“責(zé)任”有一層含義是指如果沒有做好自己的工作,而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)。正如前文所說,教育是國家大計之本,教師又是教育大計之本,教師在社會中充當(dāng)著重要的角色,因為教師培育的是祖國建設(shè)的接班人。而老師的一舉一動、教育方式和教育理念都可能影響學(xué)生的一生。如果學(xué)生出現(xiàn)了什么問題,老師的責(zé)任就會顯得尤為重大,所以我們才會常聽到說:“是因為老師教得不好!”
但是,我們也并不能因此而對教師這一職業(yè)或?qū)逃虒W(xué)工作感到畏懼,尤其是一些年輕的新教師,如我。因為每一個人都有他自己的成長過程,也并不是每一個人,一出來社會,進入崗位,就能得心應(yīng)手。教師不是神,也是凡人一個。在教育教學(xué)工作方面,也要經(jīng)歷一個從不適應(yīng)到適應(yīng),再到熟練的過程。所以,雖然教師的責(zé)任重大,但我們作為教師,一定要有信心,堅信自己能很好地完成自己的使命。不能因為怕?lián)?zé)任,在工作中畏首畏尾。
老師身上的擔(dān)子確實不輕。既要教書,更要育人。在提倡素質(zhì)教育的今天,老師只有教學(xué)能力是不夠的。老師還是學(xué)生日常生活的“父母”、“朋友”等等。教師既要堅守工作崗位,搞好本職工作,有的時候還要做好學(xué)生的思想政治工作,像父母一樣關(guān)心和了解每一個孩子的學(xué)習(xí)、生活和身體情況,還有的時候要結(jié)合工作的需要,要不斷進修,參與科研、培訓(xùn)等??偠灾處煹穆氊?zé)很多。而面對這些職責(zé),在我們不能每樣都完成得盡善盡美的時候,就要學(xué)會變通來提高自己的工作質(zhì)量。比如在時間的分布上,重點工作分配多點時間,花多點精力。而在處理事情的次序和方式上,則要重要的事情先做,次要的事情后做。學(xué)會換位思考等等。時代在進步,教師也要與時俱進,也要學(xué)會變通。
教師職業(yè)之偉大,除了因為受教育對象的.重要,還有就是因為教師奉獻精神的偉大??v觀現(xiàn)在教師的現(xiàn)狀,無論是從教師的工資待遇,還是福利等方面都和一些高薪職業(yè)存在很大的差距,而工作量、工作壓力往往是遠大于這些職業(yè)的。而支撐著老師們繼續(xù)從事這一行業(yè)的動力,就是老師們身上的那種奉獻精神。為孩子們的未來,愿意奉獻自己一生的偉大精神。也可以說是老師們對孩子們的愛。所以,我們老師,尤其是想成為一名真正意義上的合格的老師,我們不僅要擔(dān)負好自己崗位上的職責(zé),還要堅持奉獻。為教育奉獻,為國家奉獻,歸根結(jié)底,是為了孩子們奉獻。做完的工作,再多反思一下,怎樣才能做得更好,做好的工作,再多花些時間,研究怎樣才能更高效率,等等等等。
最后,我想對老師們說的是,祖國未來之花,有賴于你們的負責(zé)與奉獻!
雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中指出:教育是人們靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆積。教育本質(zhì)意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云搖動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么教師的愛便是教育的光輝;如果說,教師是塑造人類靈魂的工程師,那么責(zé)任就是教師的靈魂,愛與責(zé)任便是教師之魂。
偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完美的教師?!?BR> 在這十九年的教育工作中,我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生,用愛鑄就高尚的師德師魂。馮碩曾是全校出了名的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,自從馮碩入學(xué)的那一天起,我就沒少和他“打仗”,我說打仗一點都不夸張。教育他也許要比攻克一個堡壘還要難!對于這樣一個全校都出了名的學(xué)生,我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚?,今天無故的打人,明天又滿嘴的臟話罵人;今天作業(yè)沒有完成,明天又借故不上課……更不用說學(xué)習(xí),一年下來,不知自己苦口婆心的找他談了多少次話,也不知道自己批評了他多少次!可是我知道,他現(xiàn)在這樣,并不是他的錯,家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影,我不能放棄他,哪怕他有一點點的進步,我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯,雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他,教育他,即使他因為我批評他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時候,我對他的關(guān)心仍然沒有變過!我相信,有一分付出,就有一分收獲。
比爾蓋茨說過這樣一句話:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心?!睂τ诮處焷碚f責(zé)任心更是尤為重要,因為我們面對的教育對象是有著血肉靈魂的、心智正在發(fā)育、世界觀、人生觀正在形成的活潑可愛的'孩子們。他們的人格是否健全、心地是否善良、是否能夠心系他人,將會給每一個家庭帶來幸福,將會使社會變得安定有序,將會決定著國家的興衰。由此可見,教師的責(zé)任心和工作水平直接影響到學(xué)生的進步和成長,教師的責(zé)任之大,可想而知。
“德高為師,學(xué)高為范”,說得直白一點,作為老師,我的責(zé)任就是把學(xué)生教好,教好分兩個方面:做人和做學(xué)問。
首先,教學(xué)生做人方面的責(zé)任,為人師表,老師要用自己的言談舉止去感染他們,教育他們,使他們分清正邪,明辨是非,正所謂“言傳而身教也”。一天之中,老師和學(xué)生在一起的時間比較長,因此待人接物、處理突發(fā)事件等都要注意細節(jié),力求把每件事都處理得完美,學(xué)生雖然不說但他們都看在眼里,記在心上。另外,要時刻以積極地心態(tài)去過每一天,以自己的樂觀去教會孩子們?nèi)绾蚊鎸щy。學(xué)生犯了錯誤,要公平公正,嚴格按原則辦事,否則在學(xué)生們心目中會威信大失,導(dǎo)致以后再處理學(xué)生問題時困難重重。除此之外,老師還要注意培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,以自己的行動告訴學(xué)生什么是真善美,無論教他們多長時間都要對他的終生負責(zé),對他未來幾十年的發(fā)展負責(zé)。比如說,老師要求學(xué)生上學(xué)不能遲到,自己首先就要準時進班,如果有學(xué)生遲到了,不能僅僅是給他講學(xué)校的規(guī)章制度,還要上升到做人的高度。
作為語文老師,我首先要做的就是精心設(shè)計每一堂課,多閱讀相關(guān)資料書籍,根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計好每一個問題,安排好每一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們在快樂中,在輕松地氛圍中學(xué)習(xí)知識,使他們不覺得學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),而是一件很有意思的事情,逐漸的由“要我學(xué)”的心態(tài)變成“我要學(xué)”的心態(tài)。另外,要以教材為例子,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,正真做到“授之以漁”,在實際授課過程中要靈活應(yīng)對突發(fā)情況,不一定非得按教案來,只要能夠?qū)⒅R點教給學(xué)生,可以不拘泥于某種形式。
都說要想給學(xué)生一杯水,自己首先要有一桶水,因此,學(xué)無止境,鉆研無止境!這樣才能使自己適應(yīng)今天的新科技、新知識、新理念,因此,在業(yè)余時間我常學(xué)習(xí)一些先進的教育理念和科學(xué)育人的書籍來豐富自己,使自己的教育教學(xué)游刃有余。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,無怨無悔的奉獻著自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!币苍S,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或者躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十一
利用年假我認真研讀了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準》,讓我又一次重新審視了一位教師所應(yīng)該具備的基本專業(yè)素質(zhì)。
首先我們應(yīng)該樹立學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)的專業(yè)觀念。
因為教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),要在自己的教育事業(yè)中有所建樹,我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們,正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r期,那么作為教師的我更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象。正如蘇霍姆林斯基所說:“一個精神豐富、道德高尚的教師,才能尊重、陶冶學(xué)生的個性,而一個無任何個性特色的教師,他培養(yǎng)的.學(xué)生也無任何個性特色?!?BR> 所以在我的教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位,樹立學(xué)生為本的觀念,包括備課,課堂教學(xué)始終要把握學(xué)生是否能夠掌握知識,同時不能總是以教師講了多少為標(biāo)準,我們要把課堂還給學(xué)生,不能形成一言堂,而要有學(xué)生的互動與合作學(xué)習(xí),這樣才能使學(xué)生成為課堂的主人。另外,我們也應(yīng)該熱愛自身所從事的教育事業(yè),做個快樂的教師。做到熱愛學(xué)生、充滿自信、積極進取、快樂工作。對自己的專業(yè)執(zhí)著、投入,并以自己的執(zhí)著、投入來感染學(xué)生培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)的情緒。其次,要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?!坝H其師才能信其道”,和諧的師生關(guān)系勝過許多的空洞說教。教師要以平常心對待自己,以寬容心對待他人。
最后,要樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。教師精深的專業(yè)知識,開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是一個影響學(xué)生的因素,它隨著時間的推移其中的魅力會越來越凸現(xiàn)出來。當(dāng)然想增強教師魅力教師在評價時要尊重學(xué)生,寬容地賞識每一位學(xué)生;充分尊重學(xué)生的個性特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異。堅持對學(xué)生實施鼓勵性評價,從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的每一點進步和提高,促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,看到自己的長處,看到自己的力量,滿懷信心地不斷爭取成功。這就要求教師做到熱情地關(guān)心每一位學(xué)生,耐心地指導(dǎo)每一位學(xué)生,仔細地發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。這樣一來學(xué)生才會把你當(dāng)成知心朋友。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十二
愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。下面是本站帶來的教師的責(zé)任。
心得體會。
希望可以幫到大家。
作為教師,教師的責(zé)任心是什么?蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個案例:有一次,蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課,聽課時他總有一個習(xí)慣,記下執(zhí)教教師的教學(xué)環(huán)節(jié),課后給予點評??赡翘谜n講課教師一下子就把他吸引住了,直到下課,他筆記上沒有一個字。那課太吸引人了。課后他問那位執(zhí)教教師:“你備這堂課花了多長時間?”老師回答:“我花在備課上的直接時間是15分鐘,但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了老師的責(zé)任心。我們常說,“當(dāng)老師吃的是良心飯,干的是良心活!”我們的工作性質(zhì)需要我們?nèi)ァ?小時工作,24小時思考”。
文中還提到加強責(zé)任心,要做到?jīng)]有借口,勇于承擔(dān)責(zé)任。我們應(yīng)該要求自己,不經(jīng)常為自己的行為找借口,做一個沒有借口的老師。如果去找借口,我們的借口真的會很多:課上得不順利便會說“學(xué)生一點也不配合”;體罰學(xué)生時會說“我這完全是為你好”“這件事我做不了”……大家看只要刻意去找,借口總是有的,我們?yōu)槭裁匆医杩谀?,要么是貪圖安逸,懶惰的表現(xiàn);要么是給自己找臺階。如果我們收起借口,變成說“好的,我馬上去做”“好,我會盡力的”“這個事我來做”等等。當(dāng)我們收起了借口,領(lǐng)導(dǎo)會說你變了,同事會說你變了,學(xué)生也會發(fā)現(xiàn)你變了,你更會發(fā)現(xiàn)自己真的變了……你也會把每一件事尤其是小事都做好。
選擇了教師這個職業(yè),我們就選擇了一輩子得默默無聞,無私奉獻于三尺講臺。因此,我們的職責(zé)就是為人師表,我們的責(zé)任就是培養(yǎng)好每一個學(xué)生。所以我想說,選擇了教師就等于選擇了責(zé)任。為了工作,為了責(zé)任,我們必須當(dāng)一個有責(zé)任心的老師。提升教師的責(zé)任意識,促使教師不斷反思,改進教育教學(xué)行為。在促進學(xué)生發(fā)展的同時,教師自覺地落實道德規(guī)范的要求,師德教育才能落到實處。
愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生,在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國家、實現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責(zé)任。教育之愛的核心是愛學(xué)生。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長,這是教師的神圣責(zé)任,也是教師的莊嚴承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對教師的愛與責(zé)任有了更深的認識和體會。
作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護,教育才富有實效。教師愛學(xué)生,是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴。不尊重學(xué)生的人格,就等于喪失了教育的權(quán)利。
如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師,哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來,我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,以身作則,嚴于律己,時刻做好學(xué)生的表率。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會。
日常的教育教學(xué)工作中,難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象,我都能及時深入了解,問明真相,然后進行有效的教育。例如,我現(xiàn)任班級中有一個學(xué)生缺課了,我及時向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課,我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我,感動得熱淚盈眶,拉著我的手說:“老師,謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護,我一定會努力學(xué)習(xí),爭取進步的?!蔽乙舱f了許多鼓勵他的話:要安心治病,有空多看看書。這樣一來,在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。
我們班的何永春同學(xué),母親殘疾,父親在她很小的時候就離開了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家,靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活,去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績也直線下降,可以看出來她的心里負擔(dān)很重。得知此情況,我非常重視,向全班同學(xué)發(fā)出了倡議:伸出溫暖的雙手,盡自己的力量幫助何永春同學(xué)。我首先通過。
日記。
的形式與她聊天鼓勵她勇敢地面對生活,戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動全班同學(xué)關(guān)愛她,關(guān)心她。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷。
教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信,得到尊敬,就必須做到一視同仁,關(guān)心每一個學(xué)生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生,區(qū)別對待;也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心,不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中,我始終堅持一視同仁這一原則,不讓每一個學(xué)生受委屈,有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進行嚴格的引導(dǎo)教育,如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,我都能私下多次找他談心,引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上,再接再厲。這樣一來,既讓該生不失自尊又得到教育,做到兩全其美。
我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻,認真負責(zé),工作嚴謹是教師的職業(yè)要求,是責(zé)任感的體現(xiàn)。
作為一名年輕的小學(xué)教師,深感教育的崇高,教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快,而沒有走進沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子,讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本,同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻,少一點功利追逐。
讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎穑瑥囊稽c一滴做起。加強師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛與責(zé)任的基本途徑。-----我們期望,它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d,為了民族強盛,為了新一代的健康成長,把愛進行到底!
我大學(xué)畢業(yè)后到湖北麻城市中館驛鎮(zhèn)中資教,兩年多的資教生涯讓我成熟了不少,也讓我對教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛。
我所在的學(xué)校是中館驛鎮(zhèn)的重點初中,這里的老師大部分都是有經(jīng)驗的中青年教師。我平時以校為家,不管是平時教學(xué)還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流,其間感受頗多,而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強,所以本校的學(xué)生整體成績和各方面素質(zhì)都很不錯的。
我作為全校各個年級的生物教師在這方面有深刻體會。來到這個學(xué)校到現(xiàn)在我一直是帶十幾個班的生物課,跟不同的班主任交流過多次,不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學(xué)歷,素質(zhì),責(zé)任心強弱參差不齊,責(zé)任心強的班主任的班級班風(fēng)良好,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,教學(xué)效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學(xué)老師,他三十多歲,為人和藹可親,樂于助人,前兩年一直帶九年級的重點班,教學(xué)上碩果累累,多次被評為"教學(xué)能手"等。今年改帶七年級,我便有幸教他們班的生物。
他從一開學(xué)就狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學(xué)生,及時地找有問題的學(xué)生單獨座談,犧牲了大量的休息時間。功夫不負有心人,他帶的班秩序井然,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了,體會到一種很少有的成就感,當(dāng)時我的心里默念著:一群可愛,聰明,充滿活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨,他的嗓子嘶啞了一直不見好轉(zhuǎn),估計是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療,他總是放心不下學(xué)生,最后等到放假了才去的大醫(yī)院。
前兩周我參加了他們班的一次班課聯(lián)系會,有了更深的體會。在會上他給我們介紹了很多學(xué)生的基本情況,包括成績,性格,優(yōu)缺點非常細致具體,并且對不同的學(xué)生還提出了不同的教育措施,我們在場的老師無不佩服。在他介紹的同時,我還看了一下他們班的成績表,各科成績都名列前茅,令我驚呼的是他帶的數(shù)學(xué)居然有13個滿分的,而其他的班卻只有一兩個滿分的。這樣的成績從我讀書到現(xiàn)在教書都是很少見的。我想徐老師若不是具有強烈的責(zé)任心是不可能做得這么好的。會后我還發(fā)現(xiàn)他們班的座次表特別與眾不同,他們班按照成績不同一共分了8個小組,在座次表上標(biāo)出了每個組的號碼,組員姓名,組長名字大寫加粗,任課老師一目了然,而且也便于學(xué)生分組討論教學(xué)問題。他還告訴我他上數(shù)學(xué)課就經(jīng)常讓學(xué)生討論,合作交流探索,活學(xué)活用,學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻??梢酝ㄟ^那次的會我獲益匪淺,真要感謝這位責(zé)任心強的好老師。
后來我在他們班教學(xué)時就經(jīng)常運用合作交流的教學(xué)方法,效果不錯,學(xué)生反映很熱烈。通過這個事例我對教師的責(zé)任心有了更深的認識。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)知識和一些真實的感受,跟大家交流下我對教師責(zé)任心的感悟。
作為老師的我們,我想,擁有"責(zé)任心"猶為重要。一個教師,一個合格的教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒有強烈的責(zé)任感,無責(zé)任心。一切都無從談起。責(zé)任,是一種使命,責(zé)任心,是一種使命感,教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師,只有愛心還不夠,必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ),而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一個教師,當(dāng)你站到講臺上,望著幾十雙求知的眼睛,一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書育人,你會感到肩上擔(dān)子不輕啊。
教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛,熱愛是最好的老師。對教育,對學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力,驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),隨時注意研究學(xué)生,自覺地盡職盡責(zé)。熱愛還需和樂趣結(jié)伴同行。教師如果熱愛學(xué)校,熱愛崗位,熱愛幼兒,便會把自己的艱辛與美好的未來,與人類的憧憬聯(lián)系在一起,感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨,苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,以高度的責(zé)任心,去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)為教師對教學(xué)工作的認真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,認真上課,認真輔導(dǎo),認真作好教學(xué)總結(jié)工作。做到這幾個認真,就能促使教師在教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)自覺地把傳授知識的同時,養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式,塑造學(xué)生的心靈。把教學(xué)作為手段、渠道,教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,促進學(xué)生健康快樂地成長。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十三
曾經(jīng)聽到過這樣一段話:“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗?!苯處煹呢?zé)任之大,可想而知。
教師作為‘人類靈魂的工程師’,首要的職責(zé)就是‘教書育人’。“教書育人”首先要“育己”,只有自身成為一個道德高尚、有著美好情操、真正從感情上關(guān)心學(xué)生的老師,才能贏得師生的尊重,才能勝任教書育人的工作。從我得知我就要真正的成為一名教師那天起,我就明白我會對我的每一個學(xué)生負責(zé),班級里每個孩子都是我的責(zé)任,我不僅僅要肩負起傳授知識的責(zé)任,更重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈?。而“教書”又是一項職?zé)重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,教師所教授的內(nèi)容必須準確科學(xué)。我們常說“名師出高徒”,即:只有高水平的老師,才可能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。對學(xué)生來說新知識給他們留下的第一印象往往是根深蒂固的'。因此,作為教師不但要有淵博的知識,還要有全新的教育理念和教育手段。要因材施教,因人而教,不斷增強自身學(xué)習(xí),潛心鉆研,積極進行教育教學(xué)研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗。唯有如此,才能在教學(xué)過程中做到綱舉目張,游刃有余。而有的教師平時不鉆研教材,臨上課時才匆匆上陣,沒有課前準備,今天不高興就讓學(xué)生自習(xí),明天不想講課就讓學(xué)生自由活動……‘教書育人’也就成了一句空話。
教師的責(zé)任心,工作水平,直接影響到學(xué)生的進步和成長,我們常說:“十年樹木,百年樹人?!苯處煹呢?zé)任之大,可以想見。教師要對教師職業(yè)心存熱愛之心,教育工作不僅僅是一種職業(yè),而是傾注一生去追求的事業(yè)。一名教師,一旦具有了較強的責(zé)任心,就會自覺地、積極地、認真地投入工作。責(zé)任心強的教師不需強制,不需責(zé)難,甚至不需監(jiān)督,他們將教書育人內(nèi)化為自身需要,把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心,去體現(xiàn)在教書育人上,體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細節(jié)上,去于細微中發(fā)現(xiàn)豐富,于瑣碎中尋找歡樂,于平凡中創(chuàng)造奇跡。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十四
作為一名教育者,我常常思考著自己的職責(zé)和使命,而近日閱讀了《教師的責(zé)任》這本書,里面的內(nèi)容令我再次深刻認識到教師的責(zé)任之重大。通過閱讀這本書,我對教師的責(zé)任有了更加深刻的理解和體悟。教師的責(zé)任不僅僅是傳道授業(yè),更是培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀和人生觀。這種責(zé)任感教育了我,在教育工作中,要以身作則,注重學(xué)生的全面發(fā)展,充分體現(xiàn)教師的能力和品質(zhì)。
第一段:教育工作者的責(zé)任背景和重要性(引入)。
教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生對人生的看法和態(tài)度。每一個學(xué)生都有自己的潛能和價值,而教師的責(zé)任就是激發(fā)學(xué)生的潛力,引導(dǎo)他們成為有道德、有責(zé)任感的人。教師與學(xué)生相處數(shù)年,經(jīng)常是學(xué)生一生中重要的導(dǎo)師和人生引導(dǎo)者。因此,教師的責(zé)任重于泰山,必須十分重視。
第二段:教育工作者的責(zé)任體現(xiàn)和作用(主體論述)。
教師的責(zé)任深刻地體現(xiàn)在教育工作的具體過程中。教師不僅要有高深的學(xué)識,還要有良好的道德品質(zhì)。通過言傳身教,教師對學(xué)生起到潛移默化的影響。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,為每個學(xué)生制定個性化的教育方案,滿足學(xué)生的發(fā)展需求。教師的責(zé)任還包括提升自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和研究教育新知,以更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第三段:教育工作者的責(zé)任與職業(yè)道德(展開論述)。
教師的責(zé)任與職業(yè)道德密不可分。教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,堅守原則,不為金錢和權(quán)力所迷惑。教師要以身作則,積極主動地示范正確的品質(zhì)和態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生追求真理、善良和美好。教師的執(zhí)教行為、言談舉止應(yīng)做到言必信、行必果,做到言行一致,贏得學(xué)生和家長的尊重。
第四段:教育工作者的責(zé)任與學(xué)生全面發(fā)展(論述從學(xué)生角度出發(fā))。
教師的責(zé)任還體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展上。教師不僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要根據(jù)學(xué)生的興趣、特長和潛力,制定個性化的發(fā)展方案,幫助學(xué)生發(fā)展自己的特長和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,助力學(xué)生成為獨立、自信且有創(chuàng)造力的人。
第五段:結(jié)語(總結(jié)全文觀點)。
通過讀《教師的責(zé)任》,我對自己作為一名教育工作者的責(zé)任有了更加深刻的理解和認識。教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,還包括培養(yǎng)學(xué)生的品德和人生觀。教師應(yīng)以身作則,肩負起教育的使命,注重學(xué)生的全面發(fā)展,提升自身素養(yǎng)。只有在充滿責(zé)任感的教育中,我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向未來,在他們?nèi)松牡缆飞铣蔀橛幸嬗谏鐣娜恕?BR> 以上是我對《教師的責(zé)任》的心得體會,通過對書中內(nèi)容的思考和整理,我對自己在教育工作中的責(zé)任有了更加深入的認識。希望今后能在教育崗位上承擔(dān)起更大的責(zé)任,為每一個學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十五
第一段:引言(100字)。
教師作為社會的中堅力量和學(xué)生的引路人,擔(dān)負著巨大的責(zé)任。教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和品德培養(yǎng)。作為一名教師,我深深體會到這種責(zé)任的重要性和意義。
第二段:傳授學(xué)科知識(200字)。
教師首先要傳授學(xué)科知識,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中,我要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生積極思考和解決問題的方法。同時,我也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,及時給予幫助和指導(dǎo),確保每個學(xué)生都能夠獲得知識的成果。
第三段:關(guān)注個性培養(yǎng)(200字)。
除了傳授學(xué)科知識外,教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性培養(yǎng)。每個學(xué)生都是獨一無二的,教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性和特長,激發(fā)他們的潛能和自信心。在教學(xué)中,我要鼓勵學(xué)生表達自己的想法和觀點,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力。我也會定期與學(xué)生進行心理溝通,關(guān)注他們的成長和困惑,給予積極的人生引導(dǎo)。
第四段:培養(yǎng)優(yōu)秀的品德(300字)。
教師的責(zé)任還包括培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。作為學(xué)生的引路人,教師要為學(xué)生樹立榜樣,傳遞正能量。在教育過程中,我會注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信、責(zé)任、合作精神和公民意識。我會結(jié)合生活實例和社會熱點引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和行為規(guī)范,教育他們懂得如何尊重他人、關(guān)愛他人、積極參與公益事業(yè)。
第五段:總結(jié)(400字)。
作為一名教師,我深刻認識到教師的責(zé)任是重大的,關(guān)系到每個學(xué)生的成長和未來。教師要全心全意地投入到教育教學(xué)中,做到以身作則、言傳身教。我會不斷精進自己的教育理念和教學(xué)方法,與時俱進,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我相信,只有盡職盡責(zé)的教師才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也將一直保持對教師職業(yè)的熱愛和責(zé)任感,用心去引領(lǐng)學(xué)生,成就他們的夢想和未來。
通過以上五段,我對教師的責(zé)任有了更為深刻的認識。教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,更重要的是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和品德培養(yǎng)。作為一名教師,我將全心投入到教育事業(yè)中,努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十六
什么是責(zé)任?在我看來,責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,我的夢想是得到學(xué)生們、家長和同事們的認可,成為一個有愛心,智慧,有責(zé)任心的老師?,F(xiàn)在我正在努力著,讓這個夢想實現(xiàn)。
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)踏上教師的崗位。帶著我這么多年來對我的教師夢的旅程,在期盼中開始了我的夢想之旅?,F(xiàn)在得我不知是緊張還是興奮,我自己也說不清楚,我唯一能肯定的就上信心滿滿的迎接這充滿挑戰(zhàn)性的工作,投身與教師這一職業(yè)。
選擇教師,我不后悔,沿著我的夢想走下去,教育我的孩子們。
作為教師,我把慈母般的愛奉獻給我的學(xué)生們。我深深地懂得,教師對學(xué)生們的責(zé)任不能限于個別學(xué)生,而是面向全體學(xué)生,教師所肩負的是對下一代教育的使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。
只有當(dāng)教師心中裝著每一個孩子,并認為每一個孩子都是獨一無二的,每一個孩子都應(yīng)該得到自己的關(guān)愛,這樣的教育才可以進行。只有當(dāng)教師深深地懂得,自己的言行哪怕是一舉手一投足對學(xué)生來說,都有著舉足輕重的作用,這種對話才可以展開。這是一個簡單深刻的教學(xué)責(zé)任的哲理,我一定會銘記在心。
已經(jīng)實習(xí)了兩個多月了,越來越留戀這里,我喜歡這里的孩子,他們是我見過的最棒的孩子,因為他們是我的第一批也是最優(yōu)秀的一批學(xué)生,加油,無極實驗的孩子們,加油,老師永遠愛你們!
教師工作與責(zé)任心得體會篇十七
學(xué)習(xí)了《2008中國教育的深刻反思》和《教育的偉大源自厚重的責(zé)任感》這兩篇文章,我深有體會,以下是我的點滴體會。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是,心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為,不妨看得平凡些吧,把教師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔(dān)負的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話:一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我,使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。
要成為一名合格的好教師,始終需要責(zé)任意識的推動。實踐證明,一個受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的教師,在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責(zé)任感的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師,我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì),還應(yīng)該立足于學(xué)校的發(fā)展,將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中,為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師,只有盡到對學(xué)生的責(zé)任,才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任,才能是好公民。履行責(zé)任的.標(biāo)準越高,其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認識得越早,越能健康快速地成長,也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。
其實,教師也只不過是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段??梢允歉呱械?,也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責(zé)任。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十八
教師作為一個給予知識和智慧的人,在教育中起著至關(guān)重要的作用。在教育引領(lǐng)下,學(xué)生成長為未來的中流砥柱,為社會的繁榮和進步作出貢獻。然而,教育工作并非一帆風(fēng)順,中間存在著許多困難和挑戰(zhàn)。因此,教師的責(zé)任是保證學(xué)生獲得好的教育。
第二段:教師的責(zé)任
教師是學(xué)生成長中最重要的指導(dǎo)者之一。他們負責(zé)教學(xué),確保學(xué)生能夠獲得正確的知識和技能。教師還應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的情況,了解他們的個性和需求,并幫助他們克服困難。教師還應(yīng)該傳授道德和社會價值觀,幫助學(xué)生成為有品德的人,成為以后社會的棟梁。
第三段:如何體現(xiàn)教師的責(zé)任
體現(xiàn)教師的責(zé)任的關(guān)鍵是幫助學(xué)生取得成功。在教育中,教師應(yīng)該對自己的教學(xué)質(zhì)量和對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果有嚴格的要求。教師應(yīng)該充分準備并認真教學(xué),在設(shè)計教學(xué)計劃和選擇教材時應(yīng)考慮學(xué)生的年齡和能力。同時,教師應(yīng)該及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)和獲得的成功,并為學(xué)生做出指導(dǎo)和建議。
第四段:教師責(zé)任所帶來的好處
教師的努力和責(zé)任對學(xué)生的成就和社會的繁榮都具有積極的影響。學(xué)生通過教育成長為自信,領(lǐng)導(dǎo)能力強的成年人,他們可以為社會的繁榮和進步做出貢獻。對于社會,具有良好教育素質(zhì)的人員可以成為經(jīng)濟,文化甚至政治的骨干,為國家的發(fā)展和建設(shè)做出貢獻。
第五段:結(jié)論
在當(dāng)今社會,教育對人們的重要性和作用越來越明顯。教師的責(zé)任是確保學(xué)生成為既有能力又有道德和良好行為習(xí)慣的人。通過堅守責(zé)任和承擔(dān)使命,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在成長過程中取得成功,為社會做貢獻。
教師工作與責(zé)任心得體會篇一
第一段:引入教師責(zé)任的重要性(字數(shù):200字)
教師責(zé)任是指教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)肩負的責(zé)任和義務(wù)。作為一名教師,我深知自己肩負著培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的使命。培養(yǎng)學(xué)生成為有用的社會人才,既是家庭的期望,也是社會的期待。因此,教師責(zé)任不僅僅表現(xiàn)在教學(xué)工作中,更體現(xiàn)在對學(xué)生全面教育的過程中。
第二段:教師責(zé)任的實操方式(字數(shù):300字)
教師的責(zé)任可以通過課堂教學(xué)、學(xué)生管理和師德建設(shè)來實現(xiàn)。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握知識。同時,教師要有耐心和責(zé)任心,對學(xué)生的每個問題都進行細心解答,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生管理方面,教師要了解學(xué)生的特點,關(guān)心學(xué)生的成長,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生問題,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。此外,教師還要重視師德建設(shè),時刻自我約束,關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)和心理健康,以身作則教育學(xué)生。
第三段:教師責(zé)任的挑戰(zhàn)與壓力(字數(shù):300字)
教師責(zé)任雖然偉大,但面臨的挑戰(zhàn)和壓力也是嚴峻的。首先,教師需要不斷更新知識,跟上時代的發(fā)展變化。社會進步與知識爆炸式的增長使得教師需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。此外,教師還要面對來自學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的期望和評價,承受巨大的心理壓力。而對于一些特殊的教育課程或?qū)W生,教師可能面臨更大的挑戰(zhàn)。但無論面對怎樣的困難,教師的責(zé)任都不容忽視。
第四段:培養(yǎng)教師責(zé)任的途徑(字數(shù):200字)
教師責(zé)任意識的培養(yǎng)需要從教師的教育培訓(xùn)和個人修養(yǎng)入手。教育培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包含師德教育、教育心理學(xué)等方面的知識。通過教育培訓(xùn),教師可以提高自身的教育專業(yè)素質(zhì),增強責(zé)任意識。此外,個人修養(yǎng)也是培養(yǎng)教師責(zé)任的關(guān)鍵要素之一。教師需要不斷修煉自己的道德品質(zhì),提高自身的綜合素養(yǎng)。只有通過不斷的自我修養(yǎng),教師才能更好地履行教育教學(xué)的責(zé)任。
第五段:總結(jié)教師責(zé)任心的意義(字數(shù):200字)
教師的責(zé)任心不僅僅是對個人成長的追求,更是對社會進步的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有教師承擔(dān)起自己的責(zé)任,投身到教育教學(xué)事業(yè)中,才能培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀品質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。同時,教師責(zé)任心的培養(yǎng)也能夠提高師生關(guān)系的和諧度和教學(xué)成果的效果,有助于建設(shè)和諧的教育環(huán)境。因此,教師責(zé)任心的培養(yǎng)是教育教學(xué)改革和發(fā)展的重要方向之一。
教師工作與責(zé)任心得體會篇二
教師是社會的棟梁和人才的源泉,他們擔(dān)負著培養(yǎng)下一代的重責(zé)任。教師責(zé)任的莊重性使得他們需要時刻審視自己的行為和職責(zé),以確保每一位學(xué)生能夠充分發(fā)展。作為一名教師,多年來我一直思考教師責(zé)任,并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先,作為一名教師,我們的首要責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識水平。這意味著我們要精心設(shè)計有趣且具有挑戰(zhàn)性的課程,以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時,我們也要提供足夠的支持和指導(dǎo),確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識。在這個過程中,我們必須堅持耐心和恒心,因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和方式都是不同的。只有通過個性化的教學(xué)方法,才能最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的潛力。
其次,教師要負責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)。學(xué)生不僅需要具備良好的學(xué)術(shù)成績,更需要具備正確的價值觀和行為準則。作為教師,我們要以身作則,用自己的言行來影響學(xué)生。我們要用生動的案例和有趣的故事來告訴學(xué)生什么是真正的道德,鼓勵他們積極參與公益活動,培養(yǎng)他們的勇氣、責(zé)任感和同理心。同時,我們也要教育他們?nèi)绾握_處理人際關(guān)系,幫助他們學(xué)會與人合作和交流,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。
第三,教師的責(zé)任還包括建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生只有在一個安全、積極向上的環(huán)境中才能充分發(fā)展。作為教師,我們要盡力創(chuàng)造這樣的環(huán)境。我們要營造一個包容和諧的課堂氛圍,鼓勵學(xué)生自由地表達自己的想法和觀點。同樣重要的是,我們要建立有效的溝通渠道,與家長保持密切的聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的困難和需求,并與家長共同協(xié)力解決問題。只有這樣,學(xué)生才能在學(xué)校獲得全面的關(guān)懷和支持,真正實現(xiàn)個人的發(fā)展。
第四,教師還需要在學(xué)生中培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。作為一名教師,我們要傳遞積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,并鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們要教育學(xué)生如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃,并教給他們有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。我們要幫助學(xué)生分析問題、解決問題,鼓勵他們勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難。同時,我們也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展,及時發(fā)現(xiàn)他們的問題并提供相應(yīng)的幫助。只有幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法,才能幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績。
最后,作為教師,我們還需要關(guān)注學(xué)生的身心健康。學(xué)生的身心健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。因此,我們要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,包括科學(xué)飲食、定期鍛煉和合理休息。我們要鼓勵學(xué)生積極參與體育運動和其他課外活動,幫助他們釋放壓力,培養(yǎng)他們的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時,我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康,幫助他們解決各種困擾和煩惱。只有身心健康的學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
綜上所述,教師責(zé)任是一項莊重而神圣的任務(wù)。作為教師,我們要不斷努力,不斷提升自己的教育水平和教育理念,以更好地履行我們的責(zé)任。只有這樣,我們才能真正成為學(xué)生們的引路人,培養(yǎng)出一代又一代具有優(yōu)秀品質(zhì)和綜合能力的人才。
教師工作與責(zé)任心得體會篇三
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是,心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為,不妨看得平凡些吧,把教師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔(dān)負的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話:一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我,使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。
要成為一名合格的好教師,始終需要責(zé)任意識的推動。實踐證明,一個受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的教師,在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責(zé)任感的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師,我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì),還應(yīng)該立足于學(xué)校的發(fā)展,將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中,為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師,只有盡到對學(xué)生的責(zé)任,才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任,才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準越高,其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認識得越早,越能健康快速地成長,也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責(zé)任。
剛踏進教育行列的我,對于教師這一職業(yè),可以說還只是一知半解。而在我的認識當(dāng)中,我知道,教師這一職業(yè)具有著十分重要的地位,因為國家大計教育為本,教育大計教師為本。人們對于教師,也有著數(shù)不清的贊譽?!敖處熓卿伮肥鬯樽约?,平坦人生?!薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師?!币舱沁@樣,才更讓我倍感壓力,因為總擔(dān)心自己沒有達到一名教師的要求。
在這即將迎來第個教師節(jié)之際,我也想就教師這一職業(yè)的責(zé)任與奉獻,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談?wù)勛约旱囊稽c淺短的看法。
一、責(zé)任重大,但要堅信自己。
“責(zé)任”有一層含義是指如果沒有做好自己的工作,而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)。正如前文所說,教育是國家大計之本,教師又是教育大計之本,教師在社會中充當(dāng)著重要的角色,因為教師培育的是祖國建設(shè)的接班人。而老師的一舉一動、教育方式和教育理念都可能影響學(xué)生的一生。如果學(xué)生出現(xiàn)了什么問題,老師的責(zé)任就會顯得尤為重大,所以我們才會常聽到說:“是因為老師教得不好!”
但是,我們也并不能因此而對教師這一職業(yè)或?qū)逃虒W(xué)工作感到畏懼,尤其是一些年輕的新教師,如我。因為每一個人都有他自己的成長過程,也并不是每一個人,一出來社會,進入崗位,就能得心應(yīng)手。教師不是神,也是凡人一個。在教育教學(xué)工作方面,也要經(jīng)歷一個從不適應(yīng)到適應(yīng),再到熟練的過程。所以,雖然教師的責(zé)任重大,但我們作為教師,一定要有信心,堅信自己能很好地完成自己的使命。不能因為怕?lián)?zé)任,在工作中畏首畏尾。
二、職責(zé)很多,但要學(xué)會變通。
老師身上的擔(dān)子確實不輕。既要教書,更要育人。在提倡素質(zhì)教育的今天,老師只有教學(xué)能力是不夠的。老師還是學(xué)生日常生活的“父母”、“朋友”等等。教師既要堅守工作崗位,搞好本職工作,有的時候還要做好學(xué)生的思想政治工作,像父母一樣關(guān)心和了解每一個孩子的學(xué)習(xí)、生活和身體情況,還有的時候要結(jié)合工作的需要,要不斷進修,參與科研、培訓(xùn)等。總而言之,教師的職責(zé)很多。而面對這些職責(zé),在我們不能每樣都完成得盡善盡美的時候,就要學(xué)會變通來提高自己的工作質(zhì)量。比如在時間的分布上,重點工作分配多點時間,花多點精力。而在處理事情的次序和方式上,則要重要的事情先做,次要的事情后做。學(xué)會換位思考等等。時代在進步,教師也要與時俱進,也要學(xué)會變通。
三、負好責(zé)任,但要堅持奉獻。
教師職業(yè)之偉大,除了因為受教育對象的重要,還有就是因為教師奉獻精神的偉大??v觀現(xiàn)在教師的現(xiàn)狀,無論是從教師的工資待遇,還是福利等方面都和一些高薪職業(yè)存在很大的差距,而工作量、工作壓力往往是遠大于這些職業(yè)的。而支撐著老師們繼續(xù)從事這一行業(yè)的動力,就是老師們身上的那種奉獻精神。為孩子們的未來,愿意奉獻自己一生的偉大精神。也可以說是老師們對孩子們的愛。所以,我們老師,尤其是想成為一名真正意義上的合格的老師,我們不僅要擔(dān)負好自己崗位上的職責(zé),還要堅持奉獻。為教育奉獻,為國家奉獻,歸根結(jié)底,是為了孩子們奉獻。做完的工作,再多反思一下,怎樣才能做得更好,做好的工作,再多花些時間,研究怎樣才能更高效率,等等。
最后,我想對老師們說的是,祖國未來之花,有賴于你們的負責(zé)與奉獻!
本人自20年月破格晉升為小學(xué)高級教師以來,熱愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為以后的教育工作做的更好,下面是本人自履職小學(xué)高級教師以來的教育教學(xué)工作的情況作如下總結(jié)。
一、政治思想及師德
自20年月履行小學(xué)高級教師職務(wù)以來,我始終堅定不移地堅持四項基本原則,努力學(xué)習(xí)黨的思想。熱愛祖國,熱愛人民,熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí),服從組織的工作安排,與同事團結(jié)協(xié)作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守學(xué)高為師,身正為范的原則。認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好校長。
二、教育教學(xué)能力
自履現(xiàn)職以來,我擔(dān)任過普通老師、村校長、中心校區(qū)校長、中心學(xué)校校長,工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心,不管在哪個崗位我都堅持上課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生。
自20年月?lián)斡琅d鄉(xiāng)中心學(xué)校校長、鄉(xiāng)長助理以來,我始終積極向各位教職工聽取意見和建議,與各位領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮中心學(xué)校統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各部門領(lǐng)導(dǎo)的核心作用,嚴格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負責(zé)相結(jié)合的制度。大膽推進教改,制訂各種制度措施,充分調(diào)動教師積極性,力爭創(chuàng)一流質(zhì)量,辦出特色,最終使我中心學(xué)校的各項工作得以穩(wěn)步提高,協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、工作量和工作實績
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。一分耕耘,一分收獲,在我的團結(jié)帶領(lǐng)下,經(jīng)過全體師生的攜手努力,學(xué)生的鞏固率明顯提高,教育教學(xué)質(zhì)量有了較大突破,各方面的工作成效明顯。
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等。加之由于精力有限,以及自身能力還有待提高的地方。走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
開學(xué)初,學(xué)校組織全體教師進行了"兩個責(zé)任"專題學(xué)習(xí),我深有感觸,下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會。
說到"責(zé)任",我想人人都不會陌生。責(zé)任是一個人意識到自己作為一個公民所擔(dān)負的責(zé)任,他不是空洞的說教,而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教,身體力行,使孩子從心靈中信服,并實行之。一個孩子有了責(zé)任意識,就會化為不竭的學(xué)習(xí)的動力。何為責(zé)任教育,實質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育,就是要求孩子們樹立起對于生活的責(zé)任心的意識。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托,是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以,在這個意義上說,責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗,堅守三尺講臺,守衛(wèi)心靈的那份凈土,呵護教育的神圣;責(zé)任讓我們敬業(yè),傳承人類文明,甘做燃燒的紅燭,忠心于神圣的教育。
“缺乏責(zé)任,教育便少了良知;富有責(zé)任,學(xué)生才能快樂成長?!比藗兂Uf,小孩子是一張白紙,你往上面涂什么顏色,他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時,消極就離孩子們遠去了,當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠實的時候,也就是克服了孩子說謊,我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈,用責(zé)任感的教育告訴孩子們,人生的價值是什么?什么是我們應(yīng)該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲,但那只是暫時的,只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財富,那才是最有價值的。
我曾看到過一篇短文,說:遇到什么樣的老師,學(xué)生你沒法選擇,就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師,你是幸運的,遇到兩個好老師,你是幸福的。作為教師的我,為什么不努力當(dāng)一個讓學(xué)生感到幸福的老師呢?那就要熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生的將來負責(zé),真正成為一名好教師!
優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負的責(zé)任,相反,會把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我認識到了自身的不足之處,同時也堅定了我在以后的工作中,要更加地擔(dān)負起自身的責(zé)任感和使命感。
伴隨時代飛速發(fā)展,人們觀念今非昔比,好老師的標(biāo)準也日新月異。以前所謂的好老師就是教好書、讓學(xué)生考出好成績,但這已經(jīng)不再是新時代判斷老師好差的唯一標(biāo)準了。提到做“歷史責(zé)任感的好老師”,大家首先可能抓住的字眼就是“歷史責(zé)任感”二字,因此就認為做歷史責(zé)任感的好老師就是盡心盡力把我們前輩們的留下來的知識給學(xué)生教好,講清楚了,讓學(xué)生掌握扎實了就是好老師。
要做“有歷史責(zé)任感的好老師”,首先,應(yīng)該是一名理性的教育工作者。教師這一行業(yè)是不同于其他職業(yè)的,教師要有理性,這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別;教師要有理性,在面對和處理任何問題時要冷靜、理性地分析;教師要有理性,必須“從四十分鐘里榨出油來”,提高教育效率,那是在為學(xué)生節(jié)約寶貴的時間好教師應(yīng)該是理性的,理性的教師才是優(yōu)秀的教師,才有可能把自己的事業(yè)做好、做大、做強。其次,應(yīng)該是健康。
“身體是革命的本錢”,會休息的人才是會工作的。好教師應(yīng)該是講究工作效率的,而并不是非得加班加點,犧牲自身休息時間和健康。這里的健康不光是指身體健康,還包括心理健康。在面對新時代的各項競爭和各種壓力,許多人在承受的時候都會感到吃力,甚至有人會出現(xiàn)不同程度的心理問題,但作為教師,每天面對的是不同的有自己獨特思想的個體,心理健康是至關(guān)重要的,只有心理健康的老師才能會孩子心理健康的發(fā)展起榜樣和表率作用,才能正確處理好孩子出現(xiàn)的各種心理問題。
因而,教師不光身體健康,而且心理也應(yīng)該是健康的。最后,應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展的。好教師的課堂應(yīng)該成為以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂,成為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí),激活學(xué)生學(xué)習(xí),彰顯學(xué)生學(xué)習(xí),調(diào)適學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài),鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志,提升學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主場所。好教師應(yīng)該一切從學(xué)生成長出發(fā),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成,關(guān)注學(xué)生的未來,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
總而言之,作為一個有歷史責(zé)任感的老師,我們不能古板,教出來孩子是要符合這個社會所需要的,讓孩子懂得做人的道理,適應(yīng)這個社會有熱情,有熱心,有熱度,才能當(dāng)一名人人尊敬的好老師!才能肩負起歷史的責(zé)任。
教師工作與責(zé)任心得體會篇四
教師是社會中一支重要的力量,他們肩負著培育未來的使命與責(zé)任。作為一名教師,我深感責(zé)任重大,不僅要傳授知識給學(xué)生,更要培養(yǎng)他們的品德與健康心態(tài)。多年的教育工作讓我深刻理解到教師的責(zé)任心在學(xué)生成長中的重要性,同時,也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,教師的責(zé)任心體現(xiàn)在對每個學(xué)生的關(guān)愛上。學(xué)生是教師工作的重心,每個學(xué)生都有自己獨特的個性和需求。作為教師,要用心傾聽學(xué)生的心聲,理解他們的困惑和煩惱。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,不僅能讓他們感受到關(guān)懷和信任,還能幫助他們更好地發(fā)展和成長。作為一名班主任,我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài),通過與他們的交流和溝通,幫助他們解決問題,建立自信心和積極的心態(tài)。
其次,教師的責(zé)任心體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。教師是學(xué)生的引路人,他們的言傳身教對學(xué)生的影響至關(guān)重要。在課堂上,教師要以身作則,展現(xiàn)出自身的知識和能力。同時,教師還要積極采用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中,我經(jīng)常與學(xué)生互動,提問他們觀點和思考,鼓勵他們主動參與討論。通過這種方式,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,還能加深學(xué)生對知識的理解和運用能力。
接下來,教師的責(zé)任心體現(xiàn)在學(xué)生的成長和發(fā)展上。每個學(xué)生都有自己的潛能和夢想,作為教師,要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和特長,并幫助他們發(fā)展?jié)撃?,實現(xiàn)自己的夢想。通過個別輔導(dǎo)和指導(dǎo),我?guī)椭鷮W(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,并給予他們必要的幫助和鼓勵。我相信,只要給予學(xué)生足夠的信任和支持,他們一定能在自己的領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績。
最后,教師的責(zé)任心體現(xiàn)在與家長和社會的溝通上。教師不僅要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,還要與家長和社會保持緊密的聯(lián)系。只有與家長和社會相互合作,學(xué)生的全面發(fā)展才能得到更多的保障。我積極參加家長會和家長交流活動,了解家長對孩子的期望和關(guān)注點,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時,我也參與社區(qū)活動,積極承擔(dān)社會責(zé)任,為社會培養(yǎng)更多的有用之才。
在我教育工作的多年中,我切實感受到了教師責(zé)任心的重要性。責(zé)任心是教師的基本素質(zhì),只有真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,才能更好地為學(xué)生做出貢獻。我愿意一直堅持并提高責(zé)任心,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時,我也希望更多的教師能夠認識到責(zé)任心在教育中的重要性,共同努力,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
教師工作與責(zé)任心得體會篇五
教師是社會的靈魂工程師,肩負著培養(yǎng)青少年才智和品格的重要使命。作為一名教師,我一直以來都深感教育事業(yè)的神圣和責(zé)任的重大。多年來,通過自己的教學(xué)實踐和與學(xué)生的交流互動,我逐漸領(lǐng)悟到教師責(zé)任的深刻意義與體會。
第二段:責(zé)任心的建立與培養(yǎng)。
教師責(zé)任是一種內(nèi)在的驅(qū)動力,它與教師的職業(yè)道德、教育理念和個人素養(yǎng)息息相關(guān)。首先,教師要具備崇高的職業(yè)道德,堅守教育的底線,維護學(xué)生的健康成長。同時,教師要有積極的教育理念,追求學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。最后,教師要不斷砥礪自己的個人素養(yǎng),增強自身的專業(yè)水平和人格品質(zhì),成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。
責(zé)任心是教師教學(xué)工作中的重要品質(zhì),不僅體現(xiàn)在教學(xué)方法上,更體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛上。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點和需求,有針對性地制定教學(xué)計劃,運用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。同時,教師還應(yīng)當(dāng)耐心傾聽學(xué)生的心聲,積極解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。只有真正關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生,才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能,提升他們的學(xué)習(xí)成績和品德素質(zhì)。
第四段:責(zé)任心在班級管理中的體現(xiàn)。
作為班級的主導(dǎo)者和管理者,教師肩負著維護班級秩序和安全的責(zé)任。教師應(yīng)該嚴格要求自己,端正工作態(tài)度,認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時,教師還應(yīng)當(dāng)注重班級文化建設(shè),營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)良好的集體榮譽感和團隊合作意識。此外,教師還要及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生之間的矛盾和問題,加強與家長的溝通,共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
第五段:責(zé)任心對個人成長的影響。
教師的責(zé)任心不僅對學(xué)生有著深遠的影響,也對教師個人的成長和發(fā)展有著重要意義。責(zé)任心的培養(yǎng)需要教師始終保持對教育事業(yè)的熱忱和執(zhí)著追求,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時,責(zé)任心也要求教師不斷反思和總結(jié)教育實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷完善自身的教育理念和教育方法。只有不斷改進和提高自己,才能更好地履行教師的職責(zé),為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻。
總結(jié):責(zé)任心是教師的重要品質(zhì),也是教師職業(yè)生涯中的必備品。教師責(zé)任立足于對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,體現(xiàn)在教學(xué)和班級管理中,對個人的成長有著積極的影響。作為一名教師,我將繼續(xù)保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求,以更高的責(zé)任心投入到教學(xué)工作中,為培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的未來之星默默耕耘。
教師工作與責(zé)任心得體會篇六
教師是社會中最受尊敬的群體之一,他們肩負著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。作為教師,我深感自己肩負著重要的責(zé)任和使命,經(jīng)過多年的教學(xué)工作,我深切體會到了教師責(zé)任的重要性和影響力。下面是我對教師責(zé)任的一些心得體會。
第一段:教師承擔(dān)的使命。
教師是社會的靈魂工程師,承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。我們扮演著學(xué)生成長路上的引路人和陪伴者的角色。教師所教授的不僅僅是知識,更是如何成為一個合格的公民,一個有良好道德和價值觀的人。當(dāng)學(xué)生能夠在我的指導(dǎo)下獲取知識并發(fā)展自己的人格魅力時,我感到自己的職業(yè)價值得到了最好的體現(xiàn)。
教師責(zé)任的重要性不言而喻。我深知作為學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者,我應(yīng)該盡最大的努力給他們提供一個優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。我要用心去關(guān)心每個學(xué)生,為他們提供個性化的教育和支持。只有通過教育,我才能讓每個學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿?,成為一個有價值和有貢獻的人。
教師責(zé)任不只是在教室里授課,更包括引導(dǎo)學(xué)生的思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的積極態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們學(xué)會自我約束和管理時間。同時,教師還要教育學(xué)生有正確的價值觀和道德觀念,樹立正確的人生觀和世界觀。
在我多年的教學(xué)生涯中,我經(jīng)歷了許多體會和成長。我學(xué)會了因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨特才能和個人發(fā)展。我也學(xué)會了與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系,傾聽他們的需求并給予幫助。這些經(jīng)驗讓我深刻意識到作為一名教師,我們不僅要傳道授業(yè),更要教育學(xué)生做人。
隨著時代的發(fā)展,教師的責(zé)任也在不斷地擴展和變化。未來的教師責(zé)任將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,引導(dǎo)他們成為未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者。教師還將面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力,需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,與時俱進。
總結(jié):
教師責(zé)任是神圣的,也是重要的。通過教育,我們可以改變一個人的一生,引領(lǐng)他們走向成功的道路。我們責(zé)無旁貸,要盡心盡力去履行教師這個職業(yè)所帶來的責(zé)任。在追求教育公平和提高整個社會的素質(zhì)時,我堅信只有教師能夠做到。因此,我們應(yīng)該倍加珍視這份責(zé)任,不斷成長和進步,為孩子們的未來做出積極的貢獻。
教師工作與責(zé)任心得體會篇七
作為一名教師,我深知自己肩負著重要的責(zé)任,不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。多年來,我對于教師責(zé)任的理解和體會也在不斷的增長和深化。我認為,作為一名教師,我們始終應(yīng)該保持責(zé)任心,用心去教育引導(dǎo)學(xué)生,不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注他們的全面發(fā)展。
首先,教師應(yīng)該對自己教學(xué)的內(nèi)容和方式有清晰的計劃和目標(biāo)。在教學(xué)過程中,我們要不斷更新自己的知識,不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理念和方法。只有對教學(xué)有了充分的準備和計劃,教師才能在課堂上勝任自己的工作。同時,教師應(yīng)該掌握和運用不同的教學(xué)策略,根據(jù)學(xué)生的實際情況和特點,靈活調(diào)整自己的教學(xué)方法,使之更能符合學(xué)生的需求。
其次,教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性和情感需求。每個學(xué)生都有自己的個性和情感,作為教師,我們應(yīng)該以身作則,給予學(xué)生足夠的關(guān)心和理解。在與學(xué)生的交流中,我們要關(guān)注他們的情緒變化,傾聽他們的心聲,給予他們積極的支持和鼓勵。只有在溫暖和諧的氛圍中,學(xué)生才能愿意表達自己的想法和感受,才能更好地與他人進行溝通和合作。
第三,教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德觀念的培養(yǎng)。教育不僅僅是知識的傳授,更是品德和價值觀的培養(yǎng)。作為教師,我們要不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。通過課堂上的討論和實踐活動,我們可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人,關(guān)心他人,樂于助人。只有具備了良好的道德品質(zhì),學(xué)生才能成為有益于社會的人才。
第四,教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成就。教師是學(xué)生的引路人,我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)研究的興趣。在教學(xué)過程中,我們要注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們積極參與課外的學(xué)習(xí)活動。同時,我們要及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,給予他們積極的反饋和建議。只有通過不斷的努力和反思,學(xué)生才能獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
最后,教師還要努力提高自己的教育教學(xué)能力。教育事業(yè)在不斷變革發(fā)展,作為一名教師,我們要保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。通過參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并通過學(xué)習(xí)和實踐來不斷完善和提高自己的教育教學(xué)能力。只有與時俱進,不斷自我更新,教師才能更好地履行自己的責(zé)任。
總而言之,作為一名教師,我們應(yīng)該始終保持責(zé)任心,用心去教育學(xué)生。我們要對自己的教學(xué)有清晰的計劃和目標(biāo),關(guān)注學(xué)生的個性和情感需求,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和道德觀念,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進步和成就,同時不斷提升自己的教育教學(xué)能力。只有這樣,我們才能更好地履行自己的職責(zé),為學(xué)生健康成長和社會進步做出更大的貢獻。
教師工作與責(zé)任心得體會篇八
作為教師,我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。教師責(zé)任的深度和寬度超出了人們的想象,要求我們不僅要具備豐富的學(xué)科知識,還要具備高尚的師德,并用心去關(guān)心每一個學(xué)生。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗中,我深刻體會到了教師責(zé)任的重大性和深遠影響,并形成了一些心得體會。
首先,教師責(zé)任就如同照亮黑暗中的明燈,引導(dǎo)著學(xué)生走向光明。一位優(yōu)秀的教師不僅要熟練掌握學(xué)科知識,還要具備教育教學(xué)的方法和技巧,能夠有效地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。在我的教學(xué)實踐中,我常常利用互動式教學(xué)、討論與思考式教學(xué)等方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我相信每個學(xué)生都是獨一無二的,每個學(xué)生都有成為優(yōu)秀的可能。作為教師,我們要不斷激發(fā)學(xué)生的潛能,引導(dǎo)他們達到自己的理想目標(biāo)。
其次,教師責(zé)任還包括培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價值觀。教育不僅僅是傳授知識,更是對學(xué)生進行思維品質(zhì)的塑造和人格價值的培養(yǎng)。作為學(xué)生們的引路人,我們要樹立正面典范,引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念和價值觀。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感,通過課堂上的討論和案例分析等方式,讓學(xué)生學(xué)會批判性思維和自我判斷。我相信,只有具備正確的道德品質(zhì)和價值觀的學(xué)生才能真正做到成熟、穩(wěn)重、有思想,做社會主義事業(yè)的有用之才,才能體現(xiàn)教育的價值和意義。
再次,教師責(zé)任還體現(xiàn)在對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)心和指導(dǎo)上。作為教師,我們要注重學(xué)生個體的差異性和整體的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的身心健康。在我的教育實踐中,我經(jīng)常與學(xué)生進行心理溝通,關(guān)心他們的情緒變化和學(xué)習(xí)壓力,及時給予幫助和指導(dǎo)。同時,我鼓勵學(xué)生積極參加各種課外活動,培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì)。我相信通過關(guān)心和指導(dǎo),每個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展道路,實現(xiàn)自己的終身發(fā)展目標(biāo)。
此外,教師責(zé)任還要求我們對于學(xué)生的成長進行堅定的信念和耐心的付出。教育是一個長期的過程,教師需要耐心地和學(xué)生相處,悉心地引導(dǎo)他們成長。在我擔(dān)任班主任的工作中,我遇到過很多問題和困難,但是我一直堅信每個學(xué)生都有他們特別的優(yōu)點和潛力,只要堅持下去,一定能夠讓他們?nèi)〉眠M步。我不斷給予學(xué)生鼓勵和支持,激勵他們克服困難,取得良好的學(xué)習(xí)成績和品德修養(yǎng)。通過耐心和付出,我看到了每個學(xué)生在成長過程中的變化和進步,這是我最大的收獲。
最后,教師責(zé)任也意味著我們要不斷自我提高和教育創(chuàng)新。教師這個職業(yè)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的探索,只有不斷地更新知識和提高自身能力,才能更好地履行教師的責(zé)任。在我教育教學(xué)的過程中,我時刻關(guān)注教育前沿的理論和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)和實踐不斷完善自己的教育理念和教學(xué)技能。同時,我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,與其他教師共同探討教育問題,不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平。
總之,作為教師,我們肩負著重大的責(zé)任和使命。教師責(zé)任的大小取決于我們對學(xué)生的關(guān)心和付出,只有用心去關(guān)心每一個學(xué)生,才能真正實現(xiàn)教育的偉大價值。在我的教育實踐中,我深刻領(lǐng)悟到了這一點,并從中獲得了很多的成長和滿足感。我相信通過我們的不斷努力和付出,我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師工作與責(zé)任心得體會篇九
什么是責(zé)任?在我看,責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,我的夢想是得到學(xué)生們、家長和同事們的認可,成為一個有愛心,智慧,有責(zé)任心的老師?,F(xiàn)在我正在努力著,讓這個夢想實現(xiàn)。
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)踏上教師的崗位。帶著我這么多年對我的教師夢的旅程,在期盼中開始了我的夢想之旅?,F(xiàn)在得我不知是緊張還是興奮,我自己也說不清楚,我唯一能肯定的就上信心滿滿的迎接這充滿挑戰(zhàn)性的工作,投身與教師這一職業(yè)。
選擇教師,我不后悔,沿著我的夢想走下去,教育我的孩子們。
作為教師,我把慈母般的愛奉獻給我的學(xué)生們。我深深地懂得,教師對學(xué)生們的責(zé)任不能限于個別學(xué)生,而是面向全體學(xué)生,教師所肩負的是對下一代教育的使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。
只有當(dāng)教師心中裝著每一個孩子,并認為每一個孩子都是獨一無二的,每一個孩子都應(yīng)該得到自己的關(guān)愛,這樣的教育才可以進行。只有當(dāng)教師深深地懂得,自己的言行哪怕是一舉手一投足對學(xué)生說,都有著舉足輕重的作用,這種對話才可以展開。這是一個簡單深刻的教學(xué)責(zé)任的哲理,我一定會銘記在心。
已經(jīng)實習(xí)了兩個多月了,越越留戀這里,我喜歡這里的孩子,他們是我見過的最棒的孩子,因為他們是我的第一批也是最優(yōu)秀的一批學(xué)生,加油,無極實驗的孩子們,加油,老師永遠愛你們!
教師工作與責(zé)任心得體會篇十
剛踏進教育行列的我,對于教師這一職業(yè),可以說還只是一知半解。而在我的認識當(dāng)中,我知道,教師這一職業(yè)具有著十分重要的地位,因為國家大計教育為本,教育大計教師為本。人們對于教師,也有著數(shù)不清的贊譽?!敖處熓卿伮肥?,粉碎自己,平坦人生?!薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”也正是這樣,才更讓我倍感壓力,因為總擔(dān)心自己沒有達到一名教師的要求。
在這即將迎來第xx個教師節(jié)之際,我也想就教師這一職業(yè)的責(zé)任與奉獻,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談?wù)勛约旱囊稽c淺短的看法。
“責(zé)任”有一層含義是指如果沒有做好自己的工作,而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)。正如前文所說,教育是國家大計之本,教師又是教育大計之本,教師在社會中充當(dāng)著重要的角色,因為教師培育的是祖國建設(shè)的接班人。而老師的一舉一動、教育方式和教育理念都可能影響學(xué)生的一生。如果學(xué)生出現(xiàn)了什么問題,老師的責(zé)任就會顯得尤為重大,所以我們才會常聽到說:“是因為老師教得不好!”
但是,我們也并不能因此而對教師這一職業(yè)或?qū)逃虒W(xué)工作感到畏懼,尤其是一些年輕的新教師,如我。因為每一個人都有他自己的成長過程,也并不是每一個人,一出來社會,進入崗位,就能得心應(yīng)手。教師不是神,也是凡人一個。在教育教學(xué)工作方面,也要經(jīng)歷一個從不適應(yīng)到適應(yīng),再到熟練的過程。所以,雖然教師的責(zé)任重大,但我們作為教師,一定要有信心,堅信自己能很好地完成自己的使命。不能因為怕?lián)?zé)任,在工作中畏首畏尾。
老師身上的擔(dān)子確實不輕。既要教書,更要育人。在提倡素質(zhì)教育的今天,老師只有教學(xué)能力是不夠的。老師還是學(xué)生日常生活的“父母”、“朋友”等等。教師既要堅守工作崗位,搞好本職工作,有的時候還要做好學(xué)生的思想政治工作,像父母一樣關(guān)心和了解每一個孩子的學(xué)習(xí)、生活和身體情況,還有的時候要結(jié)合工作的需要,要不斷進修,參與科研、培訓(xùn)等??偠灾處煹穆氊?zé)很多。而面對這些職責(zé),在我們不能每樣都完成得盡善盡美的時候,就要學(xué)會變通來提高自己的工作質(zhì)量。比如在時間的分布上,重點工作分配多點時間,花多點精力。而在處理事情的次序和方式上,則要重要的事情先做,次要的事情后做。學(xué)會換位思考等等。時代在進步,教師也要與時俱進,也要學(xué)會變通。
教師職業(yè)之偉大,除了因為受教育對象的.重要,還有就是因為教師奉獻精神的偉大??v觀現(xiàn)在教師的現(xiàn)狀,無論是從教師的工資待遇,還是福利等方面都和一些高薪職業(yè)存在很大的差距,而工作量、工作壓力往往是遠大于這些職業(yè)的。而支撐著老師們繼續(xù)從事這一行業(yè)的動力,就是老師們身上的那種奉獻精神。為孩子們的未來,愿意奉獻自己一生的偉大精神。也可以說是老師們對孩子們的愛。所以,我們老師,尤其是想成為一名真正意義上的合格的老師,我們不僅要擔(dān)負好自己崗位上的職責(zé),還要堅持奉獻。為教育奉獻,為國家奉獻,歸根結(jié)底,是為了孩子們奉獻。做完的工作,再多反思一下,怎樣才能做得更好,做好的工作,再多花些時間,研究怎樣才能更高效率,等等等等。
最后,我想對老師們說的是,祖國未來之花,有賴于你們的負責(zé)與奉獻!
雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中指出:教育是人們靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆積。教育本質(zhì)意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云搖動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么教師的愛便是教育的光輝;如果說,教師是塑造人類靈魂的工程師,那么責(zé)任就是教師的靈魂,愛與責(zé)任便是教師之魂。
偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完美的教師?!?BR> 在這十九年的教育工作中,我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生,用愛鑄就高尚的師德師魂。馮碩曾是全校出了名的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,自從馮碩入學(xué)的那一天起,我就沒少和他“打仗”,我說打仗一點都不夸張。教育他也許要比攻克一個堡壘還要難!對于這樣一個全校都出了名的學(xué)生,我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚?,今天無故的打人,明天又滿嘴的臟話罵人;今天作業(yè)沒有完成,明天又借故不上課……更不用說學(xué)習(xí),一年下來,不知自己苦口婆心的找他談了多少次話,也不知道自己批評了他多少次!可是我知道,他現(xiàn)在這樣,并不是他的錯,家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影,我不能放棄他,哪怕他有一點點的進步,我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯,雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他,教育他,即使他因為我批評他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時候,我對他的關(guān)心仍然沒有變過!我相信,有一分付出,就有一分收獲。
比爾蓋茨說過這樣一句話:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心?!睂τ诮處焷碚f責(zé)任心更是尤為重要,因為我們面對的教育對象是有著血肉靈魂的、心智正在發(fā)育、世界觀、人生觀正在形成的活潑可愛的'孩子們。他們的人格是否健全、心地是否善良、是否能夠心系他人,將會給每一個家庭帶來幸福,將會使社會變得安定有序,將會決定著國家的興衰。由此可見,教師的責(zé)任心和工作水平直接影響到學(xué)生的進步和成長,教師的責(zé)任之大,可想而知。
“德高為師,學(xué)高為范”,說得直白一點,作為老師,我的責(zé)任就是把學(xué)生教好,教好分兩個方面:做人和做學(xué)問。
首先,教學(xué)生做人方面的責(zé)任,為人師表,老師要用自己的言談舉止去感染他們,教育他們,使他們分清正邪,明辨是非,正所謂“言傳而身教也”。一天之中,老師和學(xué)生在一起的時間比較長,因此待人接物、處理突發(fā)事件等都要注意細節(jié),力求把每件事都處理得完美,學(xué)生雖然不說但他們都看在眼里,記在心上。另外,要時刻以積極地心態(tài)去過每一天,以自己的樂觀去教會孩子們?nèi)绾蚊鎸щy。學(xué)生犯了錯誤,要公平公正,嚴格按原則辦事,否則在學(xué)生們心目中會威信大失,導(dǎo)致以后再處理學(xué)生問題時困難重重。除此之外,老師還要注意培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,以自己的行動告訴學(xué)生什么是真善美,無論教他們多長時間都要對他的終生負責(zé),對他未來幾十年的發(fā)展負責(zé)。比如說,老師要求學(xué)生上學(xué)不能遲到,自己首先就要準時進班,如果有學(xué)生遲到了,不能僅僅是給他講學(xué)校的規(guī)章制度,還要上升到做人的高度。
作為語文老師,我首先要做的就是精心設(shè)計每一堂課,多閱讀相關(guān)資料書籍,根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計好每一個問題,安排好每一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們在快樂中,在輕松地氛圍中學(xué)習(xí)知識,使他們不覺得學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),而是一件很有意思的事情,逐漸的由“要我學(xué)”的心態(tài)變成“我要學(xué)”的心態(tài)。另外,要以教材為例子,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,正真做到“授之以漁”,在實際授課過程中要靈活應(yīng)對突發(fā)情況,不一定非得按教案來,只要能夠?qū)⒅R點教給學(xué)生,可以不拘泥于某種形式。
都說要想給學(xué)生一杯水,自己首先要有一桶水,因此,學(xué)無止境,鉆研無止境!這樣才能使自己適應(yīng)今天的新科技、新知識、新理念,因此,在業(yè)余時間我常學(xué)習(xí)一些先進的教育理念和科學(xué)育人的書籍來豐富自己,使自己的教育教學(xué)游刃有余。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,無怨無悔的奉獻著自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!币苍S,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或者躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十一
利用年假我認真研讀了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準》,讓我又一次重新審視了一位教師所應(yīng)該具備的基本專業(yè)素質(zhì)。
首先我們應(yīng)該樹立學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)的專業(yè)觀念。
因為教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),要在自己的教育事業(yè)中有所建樹,我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們,正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r期,那么作為教師的我更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象。正如蘇霍姆林斯基所說:“一個精神豐富、道德高尚的教師,才能尊重、陶冶學(xué)生的個性,而一個無任何個性特色的教師,他培養(yǎng)的.學(xué)生也無任何個性特色?!?BR> 所以在我的教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位,樹立學(xué)生為本的觀念,包括備課,課堂教學(xué)始終要把握學(xué)生是否能夠掌握知識,同時不能總是以教師講了多少為標(biāo)準,我們要把課堂還給學(xué)生,不能形成一言堂,而要有學(xué)生的互動與合作學(xué)習(xí),這樣才能使學(xué)生成為課堂的主人。另外,我們也應(yīng)該熱愛自身所從事的教育事業(yè),做個快樂的教師。做到熱愛學(xué)生、充滿自信、積極進取、快樂工作。對自己的專業(yè)執(zhí)著、投入,并以自己的執(zhí)著、投入來感染學(xué)生培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)的情緒。其次,要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?!坝H其師才能信其道”,和諧的師生關(guān)系勝過許多的空洞說教。教師要以平常心對待自己,以寬容心對待他人。
最后,要樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。教師精深的專業(yè)知識,開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是一個影響學(xué)生的因素,它隨著時間的推移其中的魅力會越來越凸現(xiàn)出來。當(dāng)然想增強教師魅力教師在評價時要尊重學(xué)生,寬容地賞識每一位學(xué)生;充分尊重學(xué)生的個性特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異。堅持對學(xué)生實施鼓勵性評價,從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的每一點進步和提高,促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,看到自己的長處,看到自己的力量,滿懷信心地不斷爭取成功。這就要求教師做到熱情地關(guān)心每一位學(xué)生,耐心地指導(dǎo)每一位學(xué)生,仔細地發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。這樣一來學(xué)生才會把你當(dāng)成知心朋友。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十二
愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。下面是本站帶來的教師的責(zé)任。
心得體會。
希望可以幫到大家。
作為教師,教師的責(zé)任心是什么?蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個案例:有一次,蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課,聽課時他總有一個習(xí)慣,記下執(zhí)教教師的教學(xué)環(huán)節(jié),課后給予點評??赡翘谜n講課教師一下子就把他吸引住了,直到下課,他筆記上沒有一個字。那課太吸引人了。課后他問那位執(zhí)教教師:“你備這堂課花了多長時間?”老師回答:“我花在備課上的直接時間是15分鐘,但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了老師的責(zé)任心。我們常說,“當(dāng)老師吃的是良心飯,干的是良心活!”我們的工作性質(zhì)需要我們?nèi)ァ?小時工作,24小時思考”。
文中還提到加強責(zé)任心,要做到?jīng)]有借口,勇于承擔(dān)責(zé)任。我們應(yīng)該要求自己,不經(jīng)常為自己的行為找借口,做一個沒有借口的老師。如果去找借口,我們的借口真的會很多:課上得不順利便會說“學(xué)生一點也不配合”;體罰學(xué)生時會說“我這完全是為你好”“這件事我做不了”……大家看只要刻意去找,借口總是有的,我們?yōu)槭裁匆医杩谀?,要么是貪圖安逸,懶惰的表現(xiàn);要么是給自己找臺階。如果我們收起借口,變成說“好的,我馬上去做”“好,我會盡力的”“這個事我來做”等等。當(dāng)我們收起了借口,領(lǐng)導(dǎo)會說你變了,同事會說你變了,學(xué)生也會發(fā)現(xiàn)你變了,你更會發(fā)現(xiàn)自己真的變了……你也會把每一件事尤其是小事都做好。
選擇了教師這個職業(yè),我們就選擇了一輩子得默默無聞,無私奉獻于三尺講臺。因此,我們的職責(zé)就是為人師表,我們的責(zé)任就是培養(yǎng)好每一個學(xué)生。所以我想說,選擇了教師就等于選擇了責(zé)任。為了工作,為了責(zé)任,我們必須當(dāng)一個有責(zé)任心的老師。提升教師的責(zé)任意識,促使教師不斷反思,改進教育教學(xué)行為。在促進學(xué)生發(fā)展的同時,教師自覺地落實道德規(guī)范的要求,師德教育才能落到實處。
愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生,在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國家、實現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責(zé)任。教育之愛的核心是愛學(xué)生。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長,這是教師的神圣責(zé)任,也是教師的莊嚴承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對教師的愛與責(zé)任有了更深的認識和體會。
作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護,教育才富有實效。教師愛學(xué)生,是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴。不尊重學(xué)生的人格,就等于喪失了教育的權(quán)利。
如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師,哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來,我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,以身作則,嚴于律己,時刻做好學(xué)生的表率。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會。
日常的教育教學(xué)工作中,難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象,我都能及時深入了解,問明真相,然后進行有效的教育。例如,我現(xiàn)任班級中有一個學(xué)生缺課了,我及時向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課,我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我,感動得熱淚盈眶,拉著我的手說:“老師,謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護,我一定會努力學(xué)習(xí),爭取進步的?!蔽乙舱f了許多鼓勵他的話:要安心治病,有空多看看書。這樣一來,在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。
我們班的何永春同學(xué),母親殘疾,父親在她很小的時候就離開了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家,靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活,去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績也直線下降,可以看出來她的心里負擔(dān)很重。得知此情況,我非常重視,向全班同學(xué)發(fā)出了倡議:伸出溫暖的雙手,盡自己的力量幫助何永春同學(xué)。我首先通過。
日記。
的形式與她聊天鼓勵她勇敢地面對生活,戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動全班同學(xué)關(guān)愛她,關(guān)心她。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷。
教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信,得到尊敬,就必須做到一視同仁,關(guān)心每一個學(xué)生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生,區(qū)別對待;也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心,不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中,我始終堅持一視同仁這一原則,不讓每一個學(xué)生受委屈,有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進行嚴格的引導(dǎo)教育,如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,我都能私下多次找他談心,引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上,再接再厲。這樣一來,既讓該生不失自尊又得到教育,做到兩全其美。
我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻,認真負責(zé),工作嚴謹是教師的職業(yè)要求,是責(zé)任感的體現(xiàn)。
作為一名年輕的小學(xué)教師,深感教育的崇高,教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快,而沒有走進沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子,讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本,同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻,少一點功利追逐。
讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎穑瑥囊稽c一滴做起。加強師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛與責(zé)任的基本途徑。-----我們期望,它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d,為了民族強盛,為了新一代的健康成長,把愛進行到底!
我大學(xué)畢業(yè)后到湖北麻城市中館驛鎮(zhèn)中資教,兩年多的資教生涯讓我成熟了不少,也讓我對教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛。
我所在的學(xué)校是中館驛鎮(zhèn)的重點初中,這里的老師大部分都是有經(jīng)驗的中青年教師。我平時以校為家,不管是平時教學(xué)還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流,其間感受頗多,而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強,所以本校的學(xué)生整體成績和各方面素質(zhì)都很不錯的。
我作為全校各個年級的生物教師在這方面有深刻體會。來到這個學(xué)校到現(xiàn)在我一直是帶十幾個班的生物課,跟不同的班主任交流過多次,不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學(xué)歷,素質(zhì),責(zé)任心強弱參差不齊,責(zé)任心強的班主任的班級班風(fēng)良好,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,教學(xué)效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學(xué)老師,他三十多歲,為人和藹可親,樂于助人,前兩年一直帶九年級的重點班,教學(xué)上碩果累累,多次被評為"教學(xué)能手"等。今年改帶七年級,我便有幸教他們班的生物。
他從一開學(xué)就狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學(xué)生,及時地找有問題的學(xué)生單獨座談,犧牲了大量的休息時間。功夫不負有心人,他帶的班秩序井然,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了,體會到一種很少有的成就感,當(dāng)時我的心里默念著:一群可愛,聰明,充滿活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨,他的嗓子嘶啞了一直不見好轉(zhuǎn),估計是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療,他總是放心不下學(xué)生,最后等到放假了才去的大醫(yī)院。
前兩周我參加了他們班的一次班課聯(lián)系會,有了更深的體會。在會上他給我們介紹了很多學(xué)生的基本情況,包括成績,性格,優(yōu)缺點非常細致具體,并且對不同的學(xué)生還提出了不同的教育措施,我們在場的老師無不佩服。在他介紹的同時,我還看了一下他們班的成績表,各科成績都名列前茅,令我驚呼的是他帶的數(shù)學(xué)居然有13個滿分的,而其他的班卻只有一兩個滿分的。這樣的成績從我讀書到現(xiàn)在教書都是很少見的。我想徐老師若不是具有強烈的責(zé)任心是不可能做得這么好的。會后我還發(fā)現(xiàn)他們班的座次表特別與眾不同,他們班按照成績不同一共分了8個小組,在座次表上標(biāo)出了每個組的號碼,組員姓名,組長名字大寫加粗,任課老師一目了然,而且也便于學(xué)生分組討論教學(xué)問題。他還告訴我他上數(shù)學(xué)課就經(jīng)常讓學(xué)生討論,合作交流探索,活學(xué)活用,學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻??梢酝ㄟ^那次的會我獲益匪淺,真要感謝這位責(zé)任心強的好老師。
后來我在他們班教學(xué)時就經(jīng)常運用合作交流的教學(xué)方法,效果不錯,學(xué)生反映很熱烈。通過這個事例我對教師的責(zé)任心有了更深的認識。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)知識和一些真實的感受,跟大家交流下我對教師責(zé)任心的感悟。
作為老師的我們,我想,擁有"責(zé)任心"猶為重要。一個教師,一個合格的教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒有強烈的責(zé)任感,無責(zé)任心。一切都無從談起。責(zé)任,是一種使命,責(zé)任心,是一種使命感,教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師,只有愛心還不夠,必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ),而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一個教師,當(dāng)你站到講臺上,望著幾十雙求知的眼睛,一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書育人,你會感到肩上擔(dān)子不輕啊。
教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛,熱愛是最好的老師。對教育,對學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力,驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),隨時注意研究學(xué)生,自覺地盡職盡責(zé)。熱愛還需和樂趣結(jié)伴同行。教師如果熱愛學(xué)校,熱愛崗位,熱愛幼兒,便會把自己的艱辛與美好的未來,與人類的憧憬聯(lián)系在一起,感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨,苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,以高度的責(zé)任心,去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)為教師對教學(xué)工作的認真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,認真上課,認真輔導(dǎo),認真作好教學(xué)總結(jié)工作。做到這幾個認真,就能促使教師在教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)自覺地把傳授知識的同時,養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式,塑造學(xué)生的心靈。把教學(xué)作為手段、渠道,教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,促進學(xué)生健康快樂地成長。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十三
曾經(jīng)聽到過這樣一段話:“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗?!苯處煹呢?zé)任之大,可想而知。
教師作為‘人類靈魂的工程師’,首要的職責(zé)就是‘教書育人’。“教書育人”首先要“育己”,只有自身成為一個道德高尚、有著美好情操、真正從感情上關(guān)心學(xué)生的老師,才能贏得師生的尊重,才能勝任教書育人的工作。從我得知我就要真正的成為一名教師那天起,我就明白我會對我的每一個學(xué)生負責(zé),班級里每個孩子都是我的責(zé)任,我不僅僅要肩負起傳授知識的責(zé)任,更重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈?。而“教書”又是一項職?zé)重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,教師所教授的內(nèi)容必須準確科學(xué)。我們常說“名師出高徒”,即:只有高水平的老師,才可能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。對學(xué)生來說新知識給他們留下的第一印象往往是根深蒂固的'。因此,作為教師不但要有淵博的知識,還要有全新的教育理念和教育手段。要因材施教,因人而教,不斷增強自身學(xué)習(xí),潛心鉆研,積極進行教育教學(xué)研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗。唯有如此,才能在教學(xué)過程中做到綱舉目張,游刃有余。而有的教師平時不鉆研教材,臨上課時才匆匆上陣,沒有課前準備,今天不高興就讓學(xué)生自習(xí),明天不想講課就讓學(xué)生自由活動……‘教書育人’也就成了一句空話。
教師的責(zé)任心,工作水平,直接影響到學(xué)生的進步和成長,我們常說:“十年樹木,百年樹人?!苯處煹呢?zé)任之大,可以想見。教師要對教師職業(yè)心存熱愛之心,教育工作不僅僅是一種職業(yè),而是傾注一生去追求的事業(yè)。一名教師,一旦具有了較強的責(zé)任心,就會自覺地、積極地、認真地投入工作。責(zé)任心強的教師不需強制,不需責(zé)難,甚至不需監(jiān)督,他們將教書育人內(nèi)化為自身需要,把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心,去體現(xiàn)在教書育人上,體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細節(jié)上,去于細微中發(fā)現(xiàn)豐富,于瑣碎中尋找歡樂,于平凡中創(chuàng)造奇跡。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十四
作為一名教育者,我常常思考著自己的職責(zé)和使命,而近日閱讀了《教師的責(zé)任》這本書,里面的內(nèi)容令我再次深刻認識到教師的責(zé)任之重大。通過閱讀這本書,我對教師的責(zé)任有了更加深刻的理解和體悟。教師的責(zé)任不僅僅是傳道授業(yè),更是培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀和人生觀。這種責(zé)任感教育了我,在教育工作中,要以身作則,注重學(xué)生的全面發(fā)展,充分體現(xiàn)教師的能力和品質(zhì)。
第一段:教育工作者的責(zé)任背景和重要性(引入)。
教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生對人生的看法和態(tài)度。每一個學(xué)生都有自己的潛能和價值,而教師的責(zé)任就是激發(fā)學(xué)生的潛力,引導(dǎo)他們成為有道德、有責(zé)任感的人。教師與學(xué)生相處數(shù)年,經(jīng)常是學(xué)生一生中重要的導(dǎo)師和人生引導(dǎo)者。因此,教師的責(zé)任重于泰山,必須十分重視。
第二段:教育工作者的責(zé)任體現(xiàn)和作用(主體論述)。
教師的責(zé)任深刻地體現(xiàn)在教育工作的具體過程中。教師不僅要有高深的學(xué)識,還要有良好的道德品質(zhì)。通過言傳身教,教師對學(xué)生起到潛移默化的影響。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,為每個學(xué)生制定個性化的教育方案,滿足學(xué)生的發(fā)展需求。教師的責(zé)任還包括提升自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和研究教育新知,以更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第三段:教育工作者的責(zé)任與職業(yè)道德(展開論述)。
教師的責(zé)任與職業(yè)道德密不可分。教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,堅守原則,不為金錢和權(quán)力所迷惑。教師要以身作則,積極主動地示范正確的品質(zhì)和態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生追求真理、善良和美好。教師的執(zhí)教行為、言談舉止應(yīng)做到言必信、行必果,做到言行一致,贏得學(xué)生和家長的尊重。
第四段:教育工作者的責(zé)任與學(xué)生全面發(fā)展(論述從學(xué)生角度出發(fā))。
教師的責(zé)任還體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展上。教師不僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要根據(jù)學(xué)生的興趣、特長和潛力,制定個性化的發(fā)展方案,幫助學(xué)生發(fā)展自己的特長和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,助力學(xué)生成為獨立、自信且有創(chuàng)造力的人。
第五段:結(jié)語(總結(jié)全文觀點)。
通過讀《教師的責(zé)任》,我對自己作為一名教育工作者的責(zé)任有了更加深刻的理解和認識。教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,還包括培養(yǎng)學(xué)生的品德和人生觀。教師應(yīng)以身作則,肩負起教育的使命,注重學(xué)生的全面發(fā)展,提升自身素養(yǎng)。只有在充滿責(zé)任感的教育中,我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向未來,在他們?nèi)松牡缆飞铣蔀橛幸嬗谏鐣娜恕?BR> 以上是我對《教師的責(zé)任》的心得體會,通過對書中內(nèi)容的思考和整理,我對自己在教育工作中的責(zé)任有了更加深入的認識。希望今后能在教育崗位上承擔(dān)起更大的責(zé)任,為每一個學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十五
第一段:引言(100字)。
教師作為社會的中堅力量和學(xué)生的引路人,擔(dān)負著巨大的責(zé)任。教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和品德培養(yǎng)。作為一名教師,我深深體會到這種責(zé)任的重要性和意義。
第二段:傳授學(xué)科知識(200字)。
教師首先要傳授學(xué)科知識,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中,我要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生積極思考和解決問題的方法。同時,我也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,及時給予幫助和指導(dǎo),確保每個學(xué)生都能夠獲得知識的成果。
第三段:關(guān)注個性培養(yǎng)(200字)。
除了傳授學(xué)科知識外,教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性培養(yǎng)。每個學(xué)生都是獨一無二的,教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性和特長,激發(fā)他們的潛能和自信心。在教學(xué)中,我要鼓勵學(xué)生表達自己的想法和觀點,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力。我也會定期與學(xué)生進行心理溝通,關(guān)注他們的成長和困惑,給予積極的人生引導(dǎo)。
第四段:培養(yǎng)優(yōu)秀的品德(300字)。
教師的責(zé)任還包括培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。作為學(xué)生的引路人,教師要為學(xué)生樹立榜樣,傳遞正能量。在教育過程中,我會注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信、責(zé)任、合作精神和公民意識。我會結(jié)合生活實例和社會熱點引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和行為規(guī)范,教育他們懂得如何尊重他人、關(guān)愛他人、積極參與公益事業(yè)。
第五段:總結(jié)(400字)。
作為一名教師,我深刻認識到教師的責(zé)任是重大的,關(guān)系到每個學(xué)生的成長和未來。教師要全心全意地投入到教育教學(xué)中,做到以身作則、言傳身教。我會不斷精進自己的教育理念和教學(xué)方法,與時俱進,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我相信,只有盡職盡責(zé)的教師才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也將一直保持對教師職業(yè)的熱愛和責(zé)任感,用心去引領(lǐng)學(xué)生,成就他們的夢想和未來。
通過以上五段,我對教師的責(zé)任有了更為深刻的認識。教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,更重要的是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和品德培養(yǎng)。作為一名教師,我將全心投入到教育事業(yè)中,努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十六
什么是責(zé)任?在我看來,責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,我的夢想是得到學(xué)生們、家長和同事們的認可,成為一個有愛心,智慧,有責(zé)任心的老師?,F(xiàn)在我正在努力著,讓這個夢想實現(xiàn)。
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)踏上教師的崗位。帶著我這么多年來對我的教師夢的旅程,在期盼中開始了我的夢想之旅?,F(xiàn)在得我不知是緊張還是興奮,我自己也說不清楚,我唯一能肯定的就上信心滿滿的迎接這充滿挑戰(zhàn)性的工作,投身與教師這一職業(yè)。
選擇教師,我不后悔,沿著我的夢想走下去,教育我的孩子們。
作為教師,我把慈母般的愛奉獻給我的學(xué)生們。我深深地懂得,教師對學(xué)生們的責(zé)任不能限于個別學(xué)生,而是面向全體學(xué)生,教師所肩負的是對下一代教育的使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。
只有當(dāng)教師心中裝著每一個孩子,并認為每一個孩子都是獨一無二的,每一個孩子都應(yīng)該得到自己的關(guān)愛,這樣的教育才可以進行。只有當(dāng)教師深深地懂得,自己的言行哪怕是一舉手一投足對學(xué)生來說,都有著舉足輕重的作用,這種對話才可以展開。這是一個簡單深刻的教學(xué)責(zé)任的哲理,我一定會銘記在心。
已經(jīng)實習(xí)了兩個多月了,越來越留戀這里,我喜歡這里的孩子,他們是我見過的最棒的孩子,因為他們是我的第一批也是最優(yōu)秀的一批學(xué)生,加油,無極實驗的孩子們,加油,老師永遠愛你們!
教師工作與責(zé)任心得體會篇十七
學(xué)習(xí)了《2008中國教育的深刻反思》和《教育的偉大源自厚重的責(zé)任感》這兩篇文章,我深有體會,以下是我的點滴體會。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是,心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為,不妨看得平凡些吧,把教師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔(dān)負的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話:一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我,使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。
要成為一名合格的好教師,始終需要責(zé)任意識的推動。實踐證明,一個受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的教師,在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責(zé)任感的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師,我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì),還應(yīng)該立足于學(xué)校的發(fā)展,將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中,為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師,只有盡到對學(xué)生的責(zé)任,才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任,才能是好公民。履行責(zé)任的.標(biāo)準越高,其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認識得越早,越能健康快速地成長,也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。
其實,教師也只不過是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段??梢允歉呱械?,也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責(zé)任。
教師工作與責(zé)任心得體會篇十八
教師作為一個給予知識和智慧的人,在教育中起著至關(guān)重要的作用。在教育引領(lǐng)下,學(xué)生成長為未來的中流砥柱,為社會的繁榮和進步作出貢獻。然而,教育工作并非一帆風(fēng)順,中間存在著許多困難和挑戰(zhàn)。因此,教師的責(zé)任是保證學(xué)生獲得好的教育。
第二段:教師的責(zé)任
教師是學(xué)生成長中最重要的指導(dǎo)者之一。他們負責(zé)教學(xué),確保學(xué)生能夠獲得正確的知識和技能。教師還應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的情況,了解他們的個性和需求,并幫助他們克服困難。教師還應(yīng)該傳授道德和社會價值觀,幫助學(xué)生成為有品德的人,成為以后社會的棟梁。
第三段:如何體現(xiàn)教師的責(zé)任
體現(xiàn)教師的責(zé)任的關(guān)鍵是幫助學(xué)生取得成功。在教育中,教師應(yīng)該對自己的教學(xué)質(zhì)量和對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果有嚴格的要求。教師應(yīng)該充分準備并認真教學(xué),在設(shè)計教學(xué)計劃和選擇教材時應(yīng)考慮學(xué)生的年齡和能力。同時,教師應(yīng)該及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)和獲得的成功,并為學(xué)生做出指導(dǎo)和建議。
第四段:教師責(zé)任所帶來的好處
教師的努力和責(zé)任對學(xué)生的成就和社會的繁榮都具有積極的影響。學(xué)生通過教育成長為自信,領(lǐng)導(dǎo)能力強的成年人,他們可以為社會的繁榮和進步做出貢獻。對于社會,具有良好教育素質(zhì)的人員可以成為經(jīng)濟,文化甚至政治的骨干,為國家的發(fā)展和建設(shè)做出貢獻。
第五段:結(jié)論
在當(dāng)今社會,教育對人們的重要性和作用越來越明顯。教師的責(zé)任是確保學(xué)生成為既有能力又有道德和良好行為習(xí)慣的人。通過堅守責(zé)任和承擔(dān)使命,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在成長過程中取得成功,為社會做貢獻。