總結(jié)不僅是一種對過去經(jīng)歷的總結(jié)和回顧，更是一種對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。總結(jié)要突出重點，避免泛泛而談，具體地描述自己的經(jīng)驗和收獲，以及對未來的規(guī)劃。這些總結(jié)范文充分展示了作者在學(xué)習(xí)和工作中的成果和收獲。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇一
6月24日這一天，非常開心能有觀摩骨干教師上課的學(xué)習(xí)機(jī)會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學(xué)習(xí)，讓我們看到了骨干教師的風(fēng)采，感受到了她在教學(xué)中的智慧，與孩子的良好互動。也讓我們學(xué)到了很多，感受頗深。以下是我針對梅小霞老師的語言活動《小老鼠的旅行》，談?wù)勎覍@個活動的感受和看法。
一、選擇的教材新穎有趣，適合幼兒的觀察和表達(dá)。
在這個活動中，梅老師選擇了《小老鼠旅行》的繪本內(nèi)容，把小老鼠旅行作為活動的線索貫穿整個活動，連接自然。孩子們也很感興趣，隨著小老鼠一起在旅行的道路上猜一猜、看一看、說一說，激發(fā)了孩子探索和表達(dá)的愿望。圖片也很清楚，小動物的局部特征比較明顯，給了孩子很多想象的空間。教材的選擇還是很適合小班幼兒的年齡特點，適合他們的觀察和表達(dá)。
二、提問語言兒童化、簡潔化，能緊緊抓住故事的內(nèi)容。
教師在活動中的提問語言能緊緊圍繞故事和故事中的語言展開，比較簡潔和兒童化，便于幼兒觀察和思考問題，給了幼兒充分想象的空間，也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)、講述的愿望。孩子們在老師的提示下不僅學(xué)會了思考和表達(dá)，也在教師的講述中了解了故事的主要情節(jié)。
三、活動環(huán)節(jié)清晰，從講述到操作，逐漸增加難度。
整個活動環(huán)節(jié)還是比較清楚的，先從故事的圖片觀察中了解故事的主要情節(jié)，在猜測和講述中大膽地表達(dá)自己的想法。接下來通過幼兒的操作進(jìn)一步了解其他動物的局部特征，讓每個幼兒都有動腦和操作的機(jī)會。從先前的看圖片，到后來的操作，逐漸地增加了難度。幼兒操作講述的興致比較高。
四、ppt圖片和操作圖片、背景的清楚美觀。
在這個活動中，教師制作的ppt圖片比較清楚，有利于幼兒的觀察和講述。幼兒的操作材料也比較美觀，特別是背景的裝飾，使得幼兒拼貼的圖片展示出來的效果比較好。
五、注重幼兒語言的提升和完整語言的表述。
教師能注重活動中幼兒的語言并及時進(jìn)行提升和概括，引導(dǎo)他們用完整的話來表達(dá)，突出了語言活動的目標(biāo)。如，小老鼠在大象的鼻子上往下滑或者往上爬，引導(dǎo)幼兒想到玩滑滑梯，再用故事中的語言概括：吱吱，吱吱，滑滑梯。
通過觀摩骨干教師的教學(xué)活動，不僅能讓我們學(xué)到很多東西，也能讓我們得到很多啟發(fā)。這些好的方法我以后在組織活動的時候也應(yīng)該注意和運用。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇二
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的語文研討會總結(jié)會議上發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、雙語教學(xué)要求全校上下齊抓共管，分工協(xié)作，形成合力。
二、學(xué)科帶頭人的評選和認(rèn)定要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，嚴(yán)格慎重，寧缺毋濫。
三、學(xué)科帶頭人要認(rèn)真履行職責(zé)，推動集體備課和聽評課上臺階上水平。
四、學(xué)科帶頭人要成為學(xué)校教研活動的中堅力量，要積極申請、申報選題，成立教研團(tuán)組，從人、財、物各方面大力支持開展活動。
五、創(chuàng)新制度設(shè)計，加強(qiáng)文化建設(shè)，營造良好的人才成長環(huán)境，用心挖掘，讓越來越多的人才和后備人才脫穎而出，發(fā)揮才干。
六、不惜代價，廣泛吸納名師和各類人才，營造良好的制度和環(huán)境氛圍，讓名師和各類人才愿意來，留得住，用得好。是不是人才，只有在實踐中檢驗。大膽用，不要怕。即就是用錯了，也不要緊，改了就是。既不能葉公好龍，也不能因噎廢食。
七、在人才的吸納和任用上要堅持正確導(dǎo)向，做出的`每一個評價都要堅持客觀公正和尊重。無論是教育人才、教學(xué)人才、管理人才還是后勤服務(wù)人才，都是成功大家庭健康成長，創(chuàng)新發(fā)展必不可少的重要組成部分，一個都不能少，一個都不能缺。大家要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，崇尚學(xué)問和能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助和平衡協(xié)作，堅決反對閉門造車、尾大不掉，堅決反對不聽號令，我行我素，堅決反對平庸庸俗低俗和各種歪風(fēng)邪氣。對于重視人才使用，積極推薦介紹人才者要給予獎勵，對于不尊重甚至壓制人才者要嚴(yán)肅批評，甚至給予制裁。
八、xxxx年的質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書要專門制定人才吸納、任用、推薦任務(wù)，作為重要的考核項目加以落實。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先借著今天這樣一個機(jī)會祝大家新年快樂！
今天，要我給大家作語文組的經(jīng)驗介紹，我感到有點惶恐，因為我們高三年級組是一個非常團(tuán)結(jié)的集體，每個備課組都有自己豐富的經(jīng)驗，有自己先進(jìn)的做法，更是形成了自己的一套備課體系，你們的經(jīng)驗比我們的更具借鑒性；同時我也非常高興，能給我們組這樣的機(jī)會來作語文教學(xué)工作的經(jīng)驗交流，其實，回顧在語文教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的是我們組中每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是語文組在語文教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不當(dāng)之處，請各位老師批評指正！
本學(xué)期，我們高三語文備課組八位老師圍繞著高三語文工作，以全面提高學(xué)生的成績?yōu)樽谥己鸵愿呖紴楣ぷ髦攸c，積極開展備課組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們確定了本學(xué)期一些具體的工作。
一、教師更新教學(xué)觀念，與時俱進(jìn)，緊緊抓住高考新動向：
今年是山東使用全國卷語文試題的第一年，而全國卷的答題思路與山東卷有一定的差別，這就需要我們改變思想與一些答題思路，需要我們在教學(xué)中以考試大綱為主的同時，滲透新理念。也正是這些需要，要求高三語文教師一定要更新教學(xué)觀念，與時俱進(jìn)，緊緊抓住高考新動向。
首先，我們認(rèn)真做并研究透了近五年全國高考試卷。在學(xué)生做題之前先形成自己的做題理念，其實，我們在高二下學(xué)期就開始在和用全國卷的省份摸索的高考動向，做了充分的準(zhǔn)備，所以在高考試題出來之后，我們并不驚訝。恰恰也是在我們的預(yù)料之中，心中有數(shù)，便不再茫然。
其次，認(rèn)真研究考試大綱，年前在等待20新大綱時，我們主要以20考試大綱為主，為此，我組教師仔細(xì)閱讀2017年《考試大綱》明確了所學(xué)知識的范圍，仔細(xì)區(qū)別哪些是熟悉的題型，哪些是新題型，做哈隨時變動，未雨綢繆的準(zhǔn)備。2018年考試大綱出來之后，我們組又認(rèn)真閱讀和研究了18年高考題型的新動向，與17年的.考試大綱做了認(rèn)真的比較，做到心中有數(shù)。
最后在課堂教學(xué)中，增強(qiáng)課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，盡量使學(xué)生在積累、補(bǔ)弱、整合、應(yīng)用、拓展、創(chuàng)新等方面獲得發(fā)展。接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，運用到自己的教學(xué)活動中去。結(jié)合實際，利用現(xiàn)代化教學(xué)，課件與紙用學(xué)案相結(jié)合。堅持三案合一：課前預(yù)習(xí)案、課堂探究案、課后鞏固案。其實做到落實第一，檢查第一。
二、精選復(fù)習(xí)資料，合理安排練習(xí)時間。
任何理論的實踐都需要一個平臺，今年高三我校統(tǒng)一定的是《山東高考》，同時級部給老師們定制了大量復(fù)習(xí)資料，這就更需要老師們精選習(xí)題，適當(dāng)取舍。我們將周六一二節(jié)課作為定時訓(xùn)練的時間，每周必考，強(qiáng)化訓(xùn)練。我們還模仿衡水考試模式，專題后一定有系統(tǒng)訓(xùn)練考試。
我們還商量精選了一部分優(yōu)秀的試題，匯編成小題天天練的形式，讓我們的學(xué)生每天可以抽出10分鐘的時間去做一些重點語文知識的積累。
同時，我們在課堂教學(xué)中始終堅持學(xué)校倡導(dǎo)的“三四五三”教學(xué)理念，切實做到“一課一法”,向課堂45分鐘要效率。
三、充分利用好集體備課。
在集體備課中我們做到了計劃到位，責(zé)任落實；分工合作，資源共享。
首先，我們統(tǒng)一建立微信群、qq群，平時每位老師把看到的比較好的內(nèi)容、自己的見解放到相應(yīng)的文件夾里，在微信群或是qq群中進(jìn)行分享。
其次，明確集體備課中的分工。在高三級部的統(tǒng)一部署下，每周四下午二、三兩節(jié)課進(jìn)行集體備課，根據(jù)專題分工，由組長就本周的內(nèi)容、進(jìn)度等作統(tǒng)一部署，由本周主講老師對本專題進(jìn)行解讀并征求大家的意見。再由下周的主講老師提前將下一個專題的計劃并設(shè)計好詳案，有其他老師補(bǔ)充、建議，最后由備課組長和教師商議定奪。然后老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、難點、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
最后，充分利用好“二次備課”,在集體備課的幫助下，我們基本上做到統(tǒng)一教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。在這個基礎(chǔ)上再要求進(jìn)行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實際，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。鞏固練習(xí)可根據(jù)學(xué)生掌握的實際情況，多做或少做。
四、閱讀與寫作方面。
通過做全國卷，我們發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的閱讀考察上升到了一個很高的層次，不僅增加了閱讀量，而且重點考察學(xué)生的邏輯概括能力。讓老師學(xué)生真正了解了閱讀寫作的重要性。
在閱讀方面，每周一晚自習(xí)設(shè)為固定閱讀課，按照分工每位老師輪流精選并必須制作閱讀內(nèi)容，至少三張講義，課內(nèi)與課外、積累與拓展、歷史與熱門話題相結(jié)合，()讓學(xué)生確實有收獲。傾向于知識性、趣味性、實用性，既開拓學(xué)生的視野，更為主要的是能提高學(xué)生的閱讀與寫作能力。
這學(xué)期我們開始引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注社會生活，了解并認(rèn)識社會，在課堂教學(xué)中我們不斷提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，極大地豐富他們的思想。讓學(xué)生在爭論中學(xué)會思考，摒棄了無用的牢騷。一系列密切聯(lián)系人生和社會問題的提出，打破了高中生活的枯燥單調(diào)，調(diào)動了學(xué)生思考積極性，增添了高中生活的色彩，發(fā)掘出了寫作寶庫。
同時我們采用課堂作文與練筆作文相結(jié)合，提高寫作效率。目前，作文教學(xué)還沒有一套完整成體系的教材，作文教學(xué)也就成了高中語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我們在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想，收到了較好效果。
以上就是進(jìn)入高三以來我們語文組在教學(xué)實踐中的一些做法，不成熟之處希望各位老師批評指正，最后，祝愿我們可以在18年高考中取得更加優(yōu)異的成績，也祝愿老師們在新的一年中身體健康，工作順利！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
語文總結(jié)發(fā)言稿篇四
中考已落下帷幕，初三語文以近94分的平均分的優(yōu)異成績，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，但成績的取得也凝聚我們初三備課組的不懈努力，下面我想用三句詩句來分析取得成績的原因：
初三語文備課組是一個和諧的群體，也是一個充滿激情和戰(zhàn)斗力的群體。一次次的集體備課，一次次的聽課評課，一次次的練習(xí)精編，讓每一位老師都淋漓盡致地展示個性特長。徐果紅主任閱讀課的大膽開設(shè)，作文素材的長期積累，讓我們明白什么是作文的源頭活水。陳志芳主任和錢麗麗用生活素材本和學(xué)生交心，用激情洋溢的課堂語言，讓學(xué)生陶醉，也讓我們發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣的捷徑。張銀芳主任和王麗華的課堂教學(xué)設(shè)計及課內(nèi)外知識遷移，常讓我們拍案叫絕。李華老師基礎(chǔ)知識的穩(wěn)步推進(jìn)，一句“你們忙，試卷我來出”的默默奉獻(xiàn)，更讓大家敬佩。于漪老師說：“要給學(xué)生一滴水，教師要有長流水。”正因為我們初三備課組成員發(fā)揮個性特長，毫不保留、群策群力、相互學(xué)習(xí)，才為初三語文教學(xué)注入一股長流活水。
有了長流的活水，只是語文教學(xué)的前提；讓長流水流進(jìn)學(xué)生的心田，變成學(xué)生的一滴水，才是教學(xué)的關(guān)鍵。為此，我們初三語文教師竭盡全力，尋找分?jǐn)?shù)的增長點，成功經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、作文教學(xué)采用“理論導(dǎo)航---審題指導(dǎo)美文熏陶模仿寫作”的模式，授之以漁，穩(wěn)步推進(jìn)。并認(rèn)真組織和參加各級作文比賽，在溧陽市級以上的作文大賽中，指導(dǎo)的學(xué)生獲常州市二等獎以上四人，獲溧陽市二等獎以上數(shù)十人，并兩次獲得溧陽市初中組唯一的組織獎。校內(nèi)也多次開展了以“感恩”、“勵志”等為主題的作文比賽，這一系列的活動，既提高的學(xué)生的作文興趣，也為60分的中考作文打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、利用校信通取得家長的支持，在家中督促孩子默寫和減負(fù)后的晨讀。
3、每次考試后，備課組成員以“沙龍”的方式，診斷教學(xué)現(xiàn)狀，采取改進(jìn)措施。
4、利用假期等休息時間，科學(xué)分工，精編練習(xí)。
5、查閱資料，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
為了落實以上舉措，我?？吹叫熘魅侮愔魅伍_完會后，跑往教室。?？吹綇埛f芳的早飯冷在桌上，也?？吹酵觖惾A、錢麗麗、李華放棄午間或放學(xué)后批作業(yè)或找學(xué)生談心的身影。但看到學(xué)生的一次次進(jìn)步，看到中考喜人的成績，雖為生消得人憔悴，但我們衣帶漸寬終不悔。
如果說教師的源頭活水的儲備是教學(xué)的基礎(chǔ)，“衣帶漸寬”的奉獻(xiàn)精神是教學(xué)的關(guān)鍵，那麼我想說提高課堂教學(xué)效率，避免課堂浪費是教學(xué)的靈魂。學(xué)校開展的一系列避免課堂浪費現(xiàn)象的'專題講座，如一道彩虹，為我們語文教學(xué)“撥開烏云見青天”。仔細(xì)研究我們課堂教學(xué)，也確實存在一些浪費現(xiàn)象，有時真有“柳暗花明”的感覺，下面我想結(jié)合具體案例，從“刪除課堂浪費，采用有效教學(xué)”角度，談?wù)勎覀兊淖龇ā?BR> 語文總結(jié)發(fā)言稿篇五
為了切實提高小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)的實效性，提高青年教師的教學(xué)基本功，20xx年5月15日，羊橋鄉(xiāng)中心小學(xué)二年級語文教學(xué)觀摩活動在丁坪小學(xué)舉行。
參加本次觀摩活動的青年教師共計18位教師，他們分別來自我鄉(xiāng)12所小學(xué)，大部分都擔(dān)任小學(xué)二年級語文教學(xué)工作。本次活動有鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦，丁坪小學(xué)承辦。
本次活動得到中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，得到各小學(xué)及各位教師的大力支持，使活動取得圓滿成功。下面對本次活動作如下總結(jié)：
一、目的明確。
根據(jù)安排，組織實施了此次教學(xué)觀摩活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。增進(jìn)學(xué)校的友誼，達(dá)到相互了解，共同學(xué)習(xí)的目的。
二、組織實施周密嚴(yán)謹(jǐn)。
根據(jù)學(xué)校的部署，制定了此次公開課活動方案，于5月15日組織實施活動。此次活動注重二年級語文教師全員參與，丁坪小學(xué)二年級語文教師楊學(xué)敏老師執(zhí)教。
三、教師準(zhǔn)備充分、教研氛圍濃厚。
參加的全體教師都做了充分的準(zhǔn)備，從思想上都十分重視。本次觀摩課從整體上看，老師的課堂教學(xué)水平有了明顯的.提高。成績的取得是與我們平時的不斷學(xué)習(xí)、自身的努力、科組濃厚的教研氛圍分不開的。
教師方面：一是都能認(rèn)真?zhèn)湔n，積極自制教學(xué)輔助卡片等，沒有因為有很多老師聽課而手忙腳亂的現(xiàn)象。二是聽課、講課、評課過程中，程序井然。不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常高，積極參加聽課，本著學(xué)習(xí)、研究、提高的心態(tài)面對解讀教材、備課、講課、聽課、說課、反思和評課，都希望在這次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。三是課后每位教師都能針對課堂實際，從本課亮點、存在的不足、今后改進(jìn)的措施三方面進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、客觀的分析、真實的評價。從老師們的發(fā)言來看，都很用心，并且對本課的點評達(dá)到淋漓盡致。從不同的角度進(jìn)行分析，并且上升到理論的高度進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。并在會上進(jìn)行交流，大家在互相探討，互相學(xué)習(xí)中達(dá)到了共同促進(jìn)。
從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心。對于學(xué)校的教學(xué)活動來說，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要，用校長的話說：“不管結(jié)果如何，對于每一位老師來說都是很好的鍛煉機(jī)會?！?BR> 縱觀本次活動，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場面，從老師們的發(fā)言，可以看出我鄉(xiāng)所有低年級教師都在圍繞帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實實、扎扎實實地進(jìn)行著“字詞句段篇”的語文訓(xùn)練，進(jìn)行著“聽說讀寫思”的能力培養(yǎng)，努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的，這也說明語文教學(xué)正朝著“真實、扎實”的方向發(fā)展。
通過這次活動，我們在教學(xué)工作中值得思考的東西。課堂效率的構(gòu)建，需要師生共同的努力，缺一不可。分清輕重緩急。教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終堅持以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造條件，營造氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，開設(shè)賞識教育和創(chuàng)新教育，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生進(jìn)入樂學(xué)境界，切實提高教學(xué)效率。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇六
同行的研究與思考，不當(dāng)之處敬請批評指正。
聚著各地教研團(tuán)隊的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟(jì)南的孩子們活潑靈動的童真！
具體表述為如下幾點：
（一）準(zhǔn)確把握閱讀教學(xué)課堂目標(biāo)。
課堂大多能按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，依據(jù)低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”
遲一點、淺一點、少一點。課堂要以讀為主，把講的時間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動展現(xiàn)第一學(xué)段閱讀教學(xué)研究成果。
舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學(xué)中，老師提供了五種識字游戲供學(xué)生小組學(xué)習(xí)時選用。
（三）靈活運用多種形式的教學(xué)方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的和甜的》用朗讀和表演的方式，學(xué)生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨有偶，學(xué)生在學(xué)習(xí)《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機(jī)地引導(dǎo)用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習(xí)：“西西就能和我們一起，一起?！边@是句式訓(xùn)練和內(nèi)涵理解的有機(jī)整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓(xùn)練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
看似過于牽強(qiáng)幼稚但處于當(dāng)時的瞬間情境中學(xué)生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
（四）積極關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)。促使知識向技能的轉(zhuǎn)化。
低”?；诖?，提出如下三點建議，供大家思考：
珍視學(xué)生的這一差異。
被實踐證明行之有效的識字教學(xué)方法，但尚未在本次觀摩活動中得到充分的展示。
避免過于繁雜、細(xì)碎體現(xiàn)由扶到放的過程。
多的畫面會導(dǎo)致思維的缺憾。寫字練習(xí)應(yīng)安排在課內(nèi)當(dāng)堂完成。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇七
今年我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)中段教研活動。為我們展示研討課例的三位老師分別是劉穎老師，任佳老師，周霞老師。三位年輕有為的老師給我們帶來了三節(jié)不同風(fēng)格的展示課，分別是《8、9的乘法口訣》，《分一分》，《分一分認(rèn)識圖形》。三位老師精心準(zhǔn)備，運用多種多樣的課堂教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)出生動的教學(xué)情境，設(shè)計了操作性較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這三節(jié)課也讓我受益匪淺。下面，我就談?wù)勎覍@三節(jié)課的一些認(rèn)識：
一、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”。所有的學(xué)習(xí)靠外界的監(jiān)督都是不長久的，學(xué)生主動而長久的學(xué)習(xí)必須要靠自身內(nèi)在產(chǎn)生的學(xué)習(xí)需求！而這種需求在最初要靠外界因素的激發(fā)和誘導(dǎo)。我們教師對新課引入時所創(chuàng)設(shè)的情境就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求和興趣，而創(chuàng)設(shè)的情境要與學(xué)生生活密切聯(lián)系或者是孩子們感興趣的場景，又要緊密聯(lián)系新知，即創(chuàng)設(shè)情境做到快而準(zhǔn)。這三節(jié)課都不同程度地體現(xiàn)了這一點。
出乘法算式和口訣。任佳老師的《分一分》則是利用糖、花生、小棒等吸引學(xué)生注意力的教具引入新課。
二、新穎的課堂活動，引人入勝。
任佳老師的《分一分》利用分糖這樣一個學(xué)生生活中常見的實例，小組討論，讓學(xué)生在實際操作中領(lǐng)悟到分一分的中心思想，并且上臺匯報，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因為學(xué)生受生活經(jīng)驗的影響，學(xué)生對熟悉的物品進(jìn)行分類并不難，但對不熟悉的物品要正確分類則有一定的難度。受學(xué)習(xí)能力的影響，學(xué)生能較好地解決如何分類的問題，但在用語言表述分類的過程是，需要教師的引導(dǎo)和幫助。所以周霞老師的《認(rèn)識圖形》著重于學(xué)生的動手操作能力。
在這三節(jié)課中，老師們都創(chuàng)設(shè)了有效的教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和心理特點，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。非常值得我學(xué)習(xí)，在課改日益深入的今天，作為教學(xué)主導(dǎo)者的我們，必須首先改變自己，把時間和空間盡量讓給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇八
受全國小語會漢語拼音教學(xué)研究中心蔡玉琴理事長及理事會同仁的委托，我就本次全國小學(xué)低年級語文教學(xué)觀摩活動歷城賓館會場的12堂閱讀課作一簡要的評述。純屬我個人參加本次活動的粗淺體會，有些觀點主要是想引發(fā)同行的研究與思考，不當(dāng)之處敬請批評指正。
這次活動的總體印象（三句話）：新秀薈萃，名師輩出，每堂課都閃現(xiàn)出令人鼓舞的亮點；把握目標(biāo)，設(shè)計精到，每堂課都凝聚著各地教研團(tuán)隊的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟(jì)南的孩子們活潑靈動的童真！
具體表述為如下幾點：
（一）準(zhǔn)確把握閱讀教學(xué)課堂目標(biāo)。
課堂大多能按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，依據(jù)低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”和“認(rèn)認(rèn)、記記、寫寫”的基本教學(xué)策略，落實語言文字的學(xué)習(xí)，同時滲透人文精神的教育，基本做到了人文性與工具性和諧統(tǒng)一。如《窗前的氣球》、《誰打碎了花瓶》等課的教學(xué)。在小學(xué)低年級語文教學(xué)中，讀書、識字是首要任務(wù)，閱讀理解可以遲一點、淺一點、少一點。課堂要以讀為主，把講的時間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動展現(xiàn)第一學(xué)段閱讀教學(xué)研究成果。
在課堂上，老師們把傳統(tǒng)的生字卡片運用得淋漓盡致，有老師精心制作的各種孩子們感興趣的外形的卡片，也有學(xué)生預(yù)習(xí)時制作的略顯粗糙的卡片，還有用卡片“開火車”，做游戲……真可謂是卡片小，功能大。識記生字新詞的方式還有：找朋友、拼音小帽找小主人、猜字謎、摘蘋果、一字開花、拍字游戲、識字魔方、與課文內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系的“飄浮著的云朵”等等，不勝枚舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學(xué)中，老師提供了五種識字游戲供學(xué)生小組學(xué)習(xí)時選用。
（三）靈活運用多種形式的教學(xué)方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的`和甜的》用朗讀和表演的方式，學(xué)生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨有偶，學(xué)生在學(xué)習(xí)《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機(jī)地引導(dǎo)用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習(xí)：“西西就能和我們一起，一起?！边@是句式訓(xùn)練和內(nèi)涵理解的有機(jī)整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓(xùn)練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
《淺水洼里的小魚》朗讀“這條在乎，這條在乎！還有這一條，這一條……”時老師即時地引發(fā)學(xué)生反復(fù)做撿魚、扔魚的動作，看似過于牽強(qiáng)幼稚，但處于當(dāng)時的瞬間情境中，學(xué)生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇九
自十月三十一日起，我?！罢n堂教學(xué)督導(dǎo)課大賽”拉開了帷幕。聽了小學(xué)語文的三節(jié)課，從教師對教學(xué)流程的設(shè)計及部分環(huán)節(jié)的處理上受到啟發(fā)的同時，也引出了自己的一些思考，下面將按照聽課順序?qū)ξ叶蝺晌唤處煹恼n做以下分析與點評：
六年級語文《老人與海鷗》授課教師：
《老人與海鷗》一文展現(xiàn)給我們的，不僅僅是一個人與動物之間的感人故事，更是突出人與自然和諧共存這一主題。課文主要圍繞“老人喂海鷗”和“海鷗送老人”兩個方面來寫。劉楠老師對于這篇課文的結(jié)構(gòu)把握的較為準(zhǔn)確，并且整堂課也是圍繞這兩個場景展開的教學(xué)。尤其是第二個環(huán)節(jié)“海鷗送老人”，教師以“情”為線索，以“讀”為手段，使學(xué)生在自主探索與對話升華中，抓重點文句，品重點文段，充分感受海鷗對老人的一片真情。在該堂課的末尾，劉楠老師補(bǔ)充了一段關(guān)于老人的資料，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀自然結(jié)合，填補(bǔ)了課內(nèi)空白，在引導(dǎo)學(xué)生感受“老人愛海鷗”這一環(huán)節(jié)上起到了推動作用。
僅是情感態(tài)度目標(biāo)，還有知識與能力目標(biāo)，及解決這些目標(biāo)的過程與方法。既要體會作者融入的情感教育，又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)(寫作)方法。因此，對該堂課，提出以下觀點及建議：
1確定教學(xué)目標(biāo)時偏重情感態(tài)度價值觀，淡化了知識能力目標(biāo)。本課教師教學(xué)用書明確指出：本課教學(xué)的重點是練習(xí)以較快的速度閱讀課文，抓住老人的動作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會蘊含其中的深厚感情，并揣摩作者如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。教師授課前確定當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)時，在不能準(zhǔn)確把握教材教學(xué)目的的情況下，尤其是年輕教師，還是應(yīng)該認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書。教師教學(xué)參考書充分考慮了大綱、教學(xué)與教材的實際，為教師教學(xué)提供了直接、準(zhǔn)確的第一手資料。起到了幫助教師準(zhǔn)確把握教材的深度、廣度的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用。
2教師過于注重整堂課的流程是否完成，忽略了這堂課目標(biāo)生成的過程與方法。如：課件開頭的導(dǎo)入，圖片雖美麗，但沒有體現(xiàn)出它的作用，作為六年級的學(xué)生，不需要通過認(rèn)識海鷗的圖片進(jìn)入課文，而是應(yīng)該有深層次的內(nèi)涵在里面?；蚴侨伺c動物和諧相處的圖片，暗示本單元的主旨：人與自然和諧相處?；蚴抢先伺c海鷗相處的圖片，引起學(xué)生的思考：他是誰？怎會與海鷗相處的這樣親密？海鷗圍著老人的照片盤旋是怎么回事？以此，引起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
3沒有挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生體會文中含義深刻的詞、句。第一個環(huán)節(jié)“老人愛海鷗”的學(xué)習(xí)，教師雖然引導(dǎo)學(xué)生找到了幾個重點句子，使學(xué)生了解老人如何喂海鷗，卻僅僅停留在“了解”，沒有引導(dǎo)學(xué)生體會到老人對海鷗的愛，倘若教師能抓住老人衣服上的“補(bǔ)丁”、給海鷗“取名”、“每天步行二十多里”等重點詞，相信學(xué)生的情感體會更為深刻。
4沒有引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的寫作方法，語文的工具性沒有得到運用與延伸。在這里，教師可以抓住老人的動作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會作者的表達(dá)方法。
5讀在這堂課僅僅成了一種表現(xiàn)形式，學(xué)生的情感沒有激發(fā)出來，集體式的朗讀略顯機(jī)械。只有引導(dǎo)學(xué)生體會到文字中的情感，再將體會到的情感送進(jìn)文字深情朗讀，那些文字才會真正的有了生命的色彩。
四年級語文《秦兵馬俑》授課教師：
照自己的思路、答案解讀文本。反思自己的課堂教學(xué)，授課時也常常出現(xiàn)這樣的問題。而凌斌老師在駕馭該課時收放自如，真正做到了用教材而不是學(xué)教材。如：學(xué)習(xí)文中描寫將軍俑和武士俑的特點時，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作者的寫作方法，從外貌、穿著、姿勢等方面入手，小組合作練習(xí)描述車兵俑。這對于四年級的學(xué)生來說，是個難點。凌老師巧妙運用圖文結(jié)合觀察的方法，突破了難點，課堂生成效果明顯。略感不足的是教師的語言不夠規(guī)范，較為隨意。對于學(xué)生的回答做有針對性的評價較少。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十
通常人們把教師看作是人類靈魂的工程師。時間過得真快呀。不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這一年中，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。
一年來本人堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，以教育方針為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本，教書育人為職，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)改革，服從工作安排，以大局為重，我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，能積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。
一、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。特別是賈老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。
在一學(xué)期的合作中使我體會到他是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
二、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為基本題，技能題能力題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、在教學(xué)工作中
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。
和二年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的'類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽得高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如三年有個學(xué)生叫賈開義。他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅似的。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了五十九分。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課、輔導(dǎo)。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué)，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補(bǔ)。做到有的放矢。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達(dá)到百分之百。全班最低分是六十三分。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。
五、教書育人是我的使命
在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十一
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗，無論是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深剩在此期間，我認(rèn)真記下國培學(xué)習(xí)心得，積極發(fā)表文章，踴躍地與同行們參與互動交流，并按時高質(zhì)量地完成作業(yè)。國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。下面我就把這次培訓(xùn)期間所學(xué)的點點滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享。
一、更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念
教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等?！蔽抑饾u明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語言的運用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。
二、采他山之玉，納百家之長
我們通過聽了永濟(jì)市實驗小學(xué)翟襄蕓老師專題講座《高效閱讀課堂構(gòu)建策略》后，真使我受益匪淺。下面就簡要談?wù)勔恍w會和收獲吧。
首先，我仔細(xì)閱讀了關(guān)老師的講座內(nèi)容和聽了她的精彩報告后，使我汲取了一些先進(jìn)的教學(xué)理念。當(dāng)她談到高效閱讀課堂這個理念時比較新穎，令人耳目一新。我想：閱讀課教學(xué)，要想達(dá)到高效，是不容易的。而在這里，關(guān)老師根據(jù)她的教學(xué)實踐和案例分析，給我們高年級語文老師指明了方向之路，避免我們走彎路。那么，如何構(gòu)建高效的閱讀課堂呢？她為我們總結(jié)了五個方面的策略：一、設(shè)計主問題。二、抓牢兩條線。三、瞄準(zhǔn)三個點。四、把握四個度。五、追求五融合。每個策略下面又細(xì)分了很多小項和具體的做法，還用很多案例來說明，內(nèi)容具體詳細(xì)，很有借鑒價值。特別是第五方面——追求五融合，這點講得使我深有感悟。在閱讀課堂教學(xué)中，如果文本跟學(xué)生的生活實際相差很遠(yuǎn)，就很難調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，因此就要做到像關(guān)老師所講到的那樣“激活學(xué)生親身體驗，打通學(xué)生生活世界與書本世界的鏈接通道。讓學(xué)生將自己當(dāng)作文本中的“我”，走進(jìn)文本，對話文本，獲得人生感悟和生命體驗。閱讀教學(xué)只有與學(xué)生親身體驗融合，才能真正走進(jìn)學(xué)生心靈，培育情懷，滋養(yǎng)人格，獲得生命的成長?！边@點對于閱讀課堂教學(xué)來說，是很有指導(dǎo)意義的。
其次，觀看了案例展示里面三個老師的上課視頻實錄和仔細(xì)閱讀了他們的教學(xué)設(shè)計，受益很大。在課堂上，三位老師都當(dāng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，領(lǐng)進(jìn)學(xué)生深入文本中去，很文本展開對話，挖掘文本中的閃光點。激發(fā)學(xué)生探究和解決問題，而且還借助于多媒體教學(xué)，讓文本內(nèi)容形象和具體化，能讓學(xué)生更容易理解和讀懂文本內(nèi)容。還把設(shè)計意圖和理念寫出來等等，這些教學(xué)都是值得我學(xué)習(xí)的借鑒。
我們還聽了永濟(jì)市實驗小學(xué)的嚴(yán)麗娟老師關(guān)于《小學(xué)習(xí)作教學(xué)的實踐與研究》的專題講座，又看了兩個關(guān)于習(xí)作的教學(xué)案例以及專家的點評，我感觸挺大的。自己從事語文教學(xué)也有十幾個年頭了，低、中、高學(xué)段的教學(xué)都有嘗試過，確實感覺不管是哪個學(xué)段，習(xí)作教學(xué)都是比較棘手的，可是，在這些年中，自己并沒有認(rèn)真地去總結(jié)、去反思過，困惑一直縈繞于腦海間，習(xí)作教學(xué)也一直沒有得到更好的突破。今天聽了王老師的一席話，才知道自己的習(xí)作教學(xué)是多么的失敗。王老師談到的“習(xí)作教學(xué)年段特點模糊”、“習(xí)作教學(xué)模式單一”、“教師自身習(xí)作能力欠缺”這幾個典型的習(xí)作問題還真是點到了我們很多一線老師的痛處，習(xí)作課堂上，千篇一律的教學(xué)模式確實讓學(xué)生無從下手，也難于點起學(xué)生思維的火花。
今后，我會把嚴(yán)老師的這些習(xí)作教學(xué)的策略應(yīng)用到自己的習(xí)作教學(xué)中，爭取讓自己的習(xí)作教學(xué)能夠有新的突破。
三、國培促進(jìn)我的專業(yè)發(fā)展，讓我不斷成長
這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，我對自己的教學(xué)有了新的要求：
1、轉(zhuǎn)變教師的角色地位。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
2、重視學(xué)生參與式教學(xué)。聽了教授的講座，我更進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。沒有學(xué)生積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來，新課標(biāo)增強(qiáng)了知識的實用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內(nèi)容中，教師才能開展豐富的教學(xué)內(nèi)容，教師的教才是為了學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能促進(jìn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容的達(dá)成。而教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、改變對學(xué)生的評價觀念。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、終身學(xué)習(xí)，不斷充電。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦擔(dān)由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；這次培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵?；仡^去看看自己在培訓(xùn)中留下的腳印，我相信那不會是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開始！惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十二
工作總結(jié)。
離我們的生活很近，即使是一個未踏入社會的學(xué)生，每年也要寫很多份工作總結(jié)，有學(xué)生會工作總結(jié)、班干部工作總結(jié)、個人工作總結(jié)等等。以下是小編為您收集教師年終總結(jié)發(fā)言稿，歡迎閱讀。
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認(rèn)識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
三、.提高效率，上好講評課。
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責(zé)、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累。
成語。
1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展。
詩詞。
賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、思想方面:。
一年來，我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行xx大精神，堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項活動，處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
二、教學(xué)及教育工作上:。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案。
編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，堅持把微笑帶進(jìn)課堂，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問，堅持學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程，同時為使自己的工作有方向，我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位老師：
你們好！
首先感謝各位老師的辛勤付出，孩子們的一切進(jìn)步都于老師的努力。
不知不覺孩子加入夢圓班這個大家庭快半年了，作為家長明顯感覺到孩子從里到外都有了很大變化。
孩子很喜歡學(xué)校，天天高高興興去上學(xué)，回來后高興的和我們說這說那，同學(xué)怎樣，老師怎樣，今天又學(xué)到了哪些新知識，學(xué)校又組織了什么有意思的活動……我們覺得孩子適應(yīng)的挺快，這些都是和學(xué)校和老師的教育分不開的。
孩子變得懂禮貌了，尊老愛幼，每次回老家也知道哄著他的小弟弟玩耍了，見到認(rèn)識的人會主動行禮打招呼，特別是每次接送時都會主動行禮，有一次家里來了客人他還主動給客人倒水。孩子的生活起居有了規(guī)律性，晚上寫完作業(yè)把自己的事情做完就抓緊洗漱入睡，保證早睡早起，周六周日也不要求看動畫片了。
孩子還特別聽老師的話，在心理上很重視老師留的作業(yè)和布置的事情，經(jīng)過老師的.教育他變得愛學(xué)習(xí)了，知道學(xué)習(xí)的用處，也明白學(xué)習(xí)是件辛苦的事情，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
另外還有一件事情特別令我們感動，夢圓班國學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅教會的是孩子簡簡單單的背誦，孩子們還能夠活學(xué)活用：有一次我們家長在家里起了爭執(zhí)，他在旁邊一本正經(jīng)的說：“話說多，不如少……你們兩個都別說了……”。吃飯時聊天他又會說：“食不言，寢不語?！焙⒆勇L大了，在孩子成長過程中我們也發(fā)現(xiàn)了原來自己有好多不良習(xí)慣，一同陪孩子成長，是件有意義的事情。
再次對老師的辛勤付出表示感謝！
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十四
尊敬的董事長、各位董事、各位朋友、xx的將士們：
大家下午好！
馬振雄風(fēng)留浩氣，羊迎盛世起新程。在這辭舊迎新的時刻，我代表xx全體將士向支持我們工作的各位戰(zhàn)略合作伙伴、客戶朋友、金融界的朋友、xx生產(chǎn)基地、xx生產(chǎn)基地的朋友、親人家屬們表示深深的感謝，向一年來艱苦奮戰(zhàn)在工作一線的全體將士，致以誠摯的祝福和最親切的問候。大家真的辛苦了。
20xx年是令人激動和刻骨銘心的一年，正如大家在開場video中所看到的一樣，我們以從“優(yōu)秀到卓越”為宗旨，全年產(chǎn)能突破4500萬，產(chǎn)值創(chuàng)歷史新高，超越達(dá)成年初制定目標(biāo)。這些驕人的、來之不易的成績是我們?nèi)w將士用辛勤的汗水澆灌的果實。為了達(dá)成這個目標(biāo)，我們在前詹性的規(guī)劃下，落實各項戰(zhàn)略：夯實現(xiàn)場管理，深化精細(xì)管理，推進(jìn)拉式生產(chǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)技術(shù)，完善體系建設(shè)，優(yōu)化組織架構(gòu)、加強(qiáng)戰(zhàn)略合作、提升交付能力、貼近客戶服務(wù)。正所謂“誰敢橫刀立馬，唯我聯(lián)韻將士”。
放眼20xx年，我們繼續(xù)秉承“從優(yōu)秀到卓越”的宗旨，將深入推進(jìn)項目管理、不斷降低制造成本、大力提升客戶滿意度、穩(wěn)步推進(jìn)xx二廠建設(shè)，不斷創(chuàng)造奇跡，向年產(chǎn)能7000萬條耳機(jī)邁進(jìn)。同時我們必須深刻認(rèn)識到在公司發(fā)展中存在的危機(jī)，外部有電子行業(yè)微利時代的到來，內(nèi)有公司高速擴(kuò)張中存在的問題。未來的市場競爭是殘酷的，我們要隨時做好打攻堅戰(zhàn)的準(zhǔn)備，俗話說狹路相逢勇者勝，我要說的是狹路相逢智者勝，我們只有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，苦練內(nèi)功，經(jīng)過了九死一生的洗禮，才能做一個長久的、卓越的企業(yè)。
戎馬不解鞍，鎧甲不離傍，駕戰(zhàn)車，斗志昂揚闖市場，擂戰(zhàn)鼓，意氣風(fēng)發(fā)迎佳績。讓我們?yōu)榱碎_創(chuàng)xx輝煌的未來而奮斗。
最后祝大家在猴年年年好，節(jié)節(jié)高，你好我好年年好，xx高大家高節(jié)節(jié)高。謝謝。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十五
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們:
您們好!
在春節(jié)即將到來之際,首先我向公司的各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們拜年,祝各位領(lǐng)導(dǎo)同事們春節(jié)愉快,來年事業(yè)有成,,萬事順意,祝公司事業(yè)蒸蒸日上,更上一層樓!
我一個進(jìn)廠還不到兩年的新員工,在過去的一年里深得領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛,有幸被評為公司的質(zhì)量標(biāo)兵,我感到無比的光榮和自豪,同時覺得自己離質(zhì)量標(biāo)兵這一稱號還有一定的距離,需自己在今后的工作中作更大的努力,同時吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,以育后人.
總結(jié)幾點：
(1):首先我們加工人員應(yīng)先明白自己在質(zhì)量上的職責(zé).即生產(chǎn)前檢查工藝文件,核對產(chǎn)品,確認(rèn)狀態(tài),檢查工裝,檢具,設(shè)備，是否齊全,正常,然后認(rèn)真做好首件,排除生產(chǎn)異常因數(shù),在生產(chǎn)過程中對產(chǎn)品進(jìn)行百分之百自檢自分,最后發(fā)現(xiàn)不合格品,按公司質(zhì)量管理體系中的不合格品處置流程進(jìn)行處理.
(2):在生產(chǎn)過程中堅持三個三原則(不生產(chǎn)不合格品,不傳遞不合格品,不接受不合格品).
(3):刻苦鉆研,總結(jié)生產(chǎn)經(jīng)驗,不斷提高自身的技能水平,在能充分保證質(zhì)量的前提下通過持續(xù)改進(jìn),縮短生產(chǎn)周期,提高生產(chǎn)進(jìn)度.
總而言之,公司的質(zhì)量體系是完善的,無論在什么情況下,只要我們按要求做好了,產(chǎn)品質(zhì)量也就上來了.
20**年公司又有了更偉大的目標(biāo),為了適應(yīng)公司的高速發(fā)展,我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己.在新的一年里,我也一定不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我的厚愛，一定做好自己的本職工作，為湘泵事業(yè)的發(fā)展壯大盡職盡責(zé)，與全體湘泵人一道，為公司的未來而努力奮斗!
此至!
敬禮!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事：
大家好!
首先，我代表全休員工，對總結(jié)表彰大會的隆重召開表示熱烈的祝賀!對全體員工在2010年所做出的成績和貢獻(xiàn)，尤其是受到表彰的先進(jìn)管理者和優(yōu)秀員 工，表示熱烈的祝賀!對所有員工家屬表示春節(jié)的慰問。在過去的一年，是公司不斷成長、成熟的一年，我們在鄒總的'正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體員工的共同努力下，堅持 “以人為本”的經(jīng)營理念，認(rèn)真貫徹公司的發(fā)展戰(zhàn)略，正確面對金融危機(jī)、人力資源緊缺等困難，充分發(fā)揮內(nèi)部優(yōu)勢，使得公司保持了平穩(wěn)發(fā)展，在各個方面取得了 一定的成績，確保了產(chǎn)、供、銷平衡發(fā)展的局面。
2010年已經(jīng)過去了，在這辭舊迎新之際，回首xx公司這些年來的發(fā)展歷程和風(fēng)風(fēng)雨雨，我們 有過挫折,有過困惑，有過喜悅。今天，我想感謝和xx公司一路走來的每一位員工，為了工作，很多員工主動放棄休息，加班加點，甚至通霄達(dá)旦的工作;就因為 有了大家的共同努力和奮斗，讓xx公司在陶瓷布料機(jī)械上取得今天優(yōu)秀的成就。感謝你們的努力和堅持，也感謝所有的員工對我的支持和信任。很多時候，我們員 工在實際工作中所面臨的困難和艱苦程度，往往是超出我們做領(lǐng)導(dǎo)的估計和想象的。在此，我想借這個機(jī)會，向你們說一聲：“謝謝你們!你們辛苦了!擁有你們， 我感到非常地驕傲!在此，我僅代表總經(jīng)辦對2010年度工作作出幾點總結(jié)：
1、組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善，明確了公司發(fā)展和方向，清晰了部門職責(zé)。
在 上半年，xx公司從舊廠搬移到新廠成立了現(xiàn)在的xx科技股份有限公司，作出了很大的改善。從采購原材料到成品出倉整過生產(chǎn)過程都有部門專人監(jiān)督管理，形成 了一條企業(yè)生產(chǎn)鏈的作用，明確了各個部門的職責(zé)，分工與協(xié)調(diào)、合理配置人力資源，是公司持續(xù)發(fā)展、規(guī)范化管理的基礎(chǔ)工作。
2、車間環(huán)境衛(wèi)生得到了很大的改善。
各 個部門都能自我清掃、保潔方面都有明顯的提高，我希望在2015年有更好的改善，制定一個有效合理的方案出來。開展“6s”管理， “整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”。我們要認(rèn)認(rèn)真真地對待工作中的每一件“小事”、每一個細(xì)節(jié)。把生活中的每一件小事都做好了，再平凡的事只要我們 堅持下去并且把它做好，平凡的事也變得不平凡了。
3、產(chǎn)品的質(zhì)量得到了進(jìn)一步調(diào)整，但還有待提高。
由于企業(yè)不斷地發(fā)展壯大， 以及社會的發(fā)展需要，在劇烈的市場競爭中求生存，為了不斷地滿足新老客戶的需要，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，降低企業(yè)的成本，提高我們售后服務(wù)的能力和產(chǎn)品研發(fā)的項 目，還有營銷、財務(wù)、供應(yīng)等等要面對的各種問題。我們必須要建立一支高素質(zhì)的員工隊伍，完善的管理制度，加強(qiáng)員工之間的溝通與管理，協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系，目 標(biāo)一致、相信沒有什么事可以難倒我們的。今年，也就是說2015年，我希望人力資源部以及各個部門能夠再接再勵,招收、培養(yǎng)和儲備更多更好的人才。加大組 織與考核力度，全體員工尤其是各級管理人員更加要嚴(yán)格要求自己，努力提高知識和技能水平，帶好頭，總結(jié)經(jīng)驗，追求“精益求精，不斷創(chuàng)新”的精神，力爭把工 作做得更細(xì)、更好，更準(zhǔn)。在新的一年里，“百尺竿頭，更進(jìn)一步!”
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!
非常榮幸，同學(xué)們給我這樣一個機(jī)會，讓我能代表全體同學(xué)站在這里進(jìn)行發(fā)言。首先，感謝各位老師參加我們的十年聚會，正是由于您們的到來，讓所有的同學(xué)又找到了家的感覺，讓大家感到非常激動。
其次，要感謝在濟(jì)南的幾位同學(xué)，張嘉、鄧長勇、徐旭、蔡養(yǎng)泉等幾位同學(xué)，正是你們的精心組織，讓所有的同學(xué)和老師才能相聚一堂，你們辛苦了。再次，要感謝從四面八方趕來的同學(xué)們，正是因為大家的共同參與，讓這個分離十年的集體重新充滿凝聚的力量。xx級政法系再次齊聚一堂。
請允許我代表全體同學(xué)作十年聚會感言。久違了，親愛的老師；久違了，親愛的兄弟姐妹們。時光荏苒，日月如梭，彈指間，十年的時間匆匆而過。今天，我們相約在此，歡慶十年聚會，看到這么多相熟現(xiàn)在卻又有些許變化的面孔，我突然想起一歌詞“從來都不曾想起，永遠(yuǎn)也不會忘記”，也許這原本說的就是同學(xué)的情誼?；叵肫饘W(xué)校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天，讓人激動不已！尤其當(dāng)我們步入社會，品嘗了人生的酸甜苦辣，經(jīng)歷了世事的沉沉浮浮之后，才發(fā)覺學(xué)生時代的生活就如同一杯陳年佳釀，如同一首飽滿深情的歌，悠遠(yuǎn)而綿長；師生之間的情誼、同學(xué)之間的情懷是一段割不斷的情，是一份躲不開的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜；多少歡笑、多少故事、多少點點滴滴的往事、多少次地浮現(xiàn)在你我的夢里。美好的記憶將永遠(yuǎn)深深的烙在我們的心靈深處。大學(xué)的同學(xué)之情，師生之情讓我們永遠(yuǎn)感動。
各位同學(xué)，10年前，我們懷著青春激情，走出山師政法系，10年里，我們每個人都經(jīng)歷了成長和成熟的痛苦和掙扎，經(jīng)歷了思索、奮斗與歡樂?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)沒有了浮躁，像成熟了的稻穗，不是老氣橫秋的深沉，而是對人生的清醒和把握的睿智。10年的時間，我們雖然不在一起，但相信已經(jīng)共同體味了生命的滋味。曾經(jīng)純真激情的心，已刻滿歲月的年輪。10年相聚，讓我們共同分享和分擔(dān)10年來的成功喜悅和10年來的歡樂憂傷。每一個昨天都是今天的回憶，每一個今天都是昨天的延伸，每一個明天都會有未來的憧憬。我們相信，我們依舊堅強(qiáng)、友善、深情、自信。我們依舊豪情萬丈，我們依舊笑對人生。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十七
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好！
揭陽分公司在總公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)；內(nèi)抓管理，外樹形象；著眼長遠(yuǎn)利益，累創(chuàng)佳績。現(xiàn)將一年來的主要工作分五個方面總結(jié)如下：
我分公司，嚴(yán)格遵照執(zhí)行總公司的有關(guān)文件精神，完善了各項管理制度，強(qiáng)化了職工的安全責(zé)任心。一年來，我分公司，把總公司擬訂的各項規(guī)章制度全面落實到每一個職工的思想深處，把公司的要求細(xì)化，各種責(zé)任制掛牌上墻，俗話說：“安全無小事”我們分公司特別突出了“安全”這一主題。嚴(yán)格考勤，有專人訂記，獎優(yōu)罰劣。一年來，公司的全部職員突出了主人翁意識，自覺遵守各項條款，高度負(fù)責(zé)，“顧客就是上帝、安全重于泰山。效益就是金錢，公司就是我家。”加強(qiáng)了安全意識、顧客至上的服務(wù)意識。一年來，無一次安全責(zé)任事故發(fā)生，無一次顧客不滿意投訴。這都得利于總公司的正確領(lǐng)導(dǎo)。
自從分公司成立自今，社會在發(fā)展、環(huán)境在改變，各種競爭日益激烈，提高內(nèi)部職員的各方面素質(zhì)，勢在必行。短途有短途的好處，長途有長途的路況，高速有高速的優(yōu)點，只有按總公司的意圖，適應(yīng)各種各樣的行駛環(huán)境，練就過硬的本領(lǐng)，才能處變不驚，化解各種風(fēng)險，才能為公司創(chuàng)效益，才能為公司謀發(fā)展，才能為自己創(chuàng)造物質(zhì)財富?！肮九d我旺，公司衰我恥。”是我們一貫的工作宗旨。
一年來，我們堅持了每半月開展一次職工集體學(xué)習(xí)的制度。一方面總結(jié)半月以來的得失、排查各種隱患、解決各種存在的實際困難；一方面進(jìn)行各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)思想素質(zhì)，練就過人的本領(lǐng)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。這些行之有效的辦法，在提高我公司的聲譽(yù)方面取到了很好的作用。
我分公司內(nèi)部的眾多職工，有的有生活上的困難，有的有身體方面的不適，有的存在家庭方面的糾紛，有的職工之間觀點上相左，這些問題的存在難免會對工作造成了一定的負(fù)面影響。面對這些情況，我們分公司都盡自己的最大努力，化解矛盾，克服各種困難，讓這些不利因素消除在萌芽狀態(tài)，讓這些不利因素遠(yuǎn)離正常工作。一年來，通過對職工排憂解難，全體職工精誠團(tuán)結(jié)，心往一處想、勁往一處長，形成了一種合力，為推動公司的發(fā)展盡下了一份自己應(yīng)盡的職責(zé)。一年來，沒有因個人私事，向公司提一點要求。
一年來，我分公司從總公司的大局出發(fā)，服從總公司的調(diào)譴，體現(xiàn)總公司的運作意圖，認(rèn)真執(zhí)行總公司的方針政策，操作公司的營運。平時，只要公司有要求，無論加班或其他的什么事，均無條件服從分配。在春運期間，我分公司的全體員工，做到無大事堅決不請假，有困難自己想辦法解決。不為上面添一點麻煩。這一段時間里，我們?nèi)w職工全員上陣，你幫我、我?guī)湍?，擰成一股繩，呈現(xiàn)出你追我趕的良好勢頭。一段時間來，為了全身心地迎接春運，有的愛賭博的習(xí)氣戒了、有的愛唱歌的習(xí)氣克服了。只有休息好了，才能精神旺，也才能工作好。我們堅決做到了這一點、做好了這一方面。
公司發(fā)展了，是我們的心愿；公司壯大了，是我們的希望?？吹轿覀児静粩喟l(fā)展壯大，分公司越來越多，我們由衷的感到高興。我們?yōu)楣绢I(lǐng)導(dǎo)的深謀遠(yuǎn)慮而欣喜，為公司的放眼未來而驕傲。公司的騰飛是我們最大的愿望。最后我代表我們揭陽分公司的全體職工，?？偣緵_出南方，走向全國，“生意興隆通四海，財源茂盛達(dá)三江?！弊詈?，祝全體職工身體健康，財源廣進(jìn)，新年大發(fā)。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十八
同志們：
今天，我市青年職工“雙爭雙創(chuàng)”活動總結(jié)表彰大會在這里隆重召開。剛才，xxxx同志全面總結(jié)了20xx年我市“雙爭雙創(chuàng)”活動的開展情況，并對20xx年全市“雙爭雙創(chuàng)”活動進(jìn)行了詳細(xì)的安排，我完全同意。我們高興地看到，近年來，全市各級團(tuán)組織和有關(guān)部門互相支持、緊密配合，開展了富有特色、靈活多樣的“雙爭雙創(chuàng)”活動(爭當(dāng)青年崗位能手、爭創(chuàng)青年文明號，創(chuàng)新創(chuàng)效)，在提高青年職工素質(zhì)，引導(dǎo)青年職工服務(wù)企業(yè)發(fā)展大局、扶持青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)青年建功立業(yè)等方面作了大量扎實的工作，取得了顯著成績。在此，我代表市人民政府對給予“雙爭雙創(chuàng)”工作大力支持的各級領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)部門表示衷心的感謝!向受到表彰的先進(jìn)集體和個人表示熱烈的祝賀!向全市各條戰(zhàn)線上的廣大青年職工致以親切的問候!
20xx年，市委、市政府著力“構(gòu)建大交通、培育大產(chǎn)業(yè)、爭取大政策、促進(jìn)大和諧”，突出抓好“五個突破”和“三個推進(jìn)”，全市經(jīng)濟(jì)社會保持了較快發(fā)展。全市全年完成國內(nèi)生產(chǎn)總值x億元，增長x%；實現(xiàn)地方財政一般預(yù)算收入x億元，同口徑增長x%；全社會固定資產(chǎn)投資x億元，增長x%；農(nóng)民人均純收入x元，增加x元；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入8067元，增長x%。這一系列數(shù)據(jù)反映出我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展整體態(tài)勢很好，在這個好的態(tài)勢背后，是我們科學(xué)清晰的發(fā)展思路，是我們強(qiáng)有力的發(fā)展措施，更是包括我們廣大青年職工在內(nèi)的全市人民奮發(fā)創(chuàng)新的體現(xiàn)。推動巴中加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展，青年朋友大有可為。借此機(jī)會，我給大家提三點希望：
第一，全市青年職工要積極投身創(chuàng)新實踐，爭當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)效的模范。
研究經(jīng)濟(jì)運行中的新情況，解決經(jīng)濟(jì)增長中的新問題，靠什么?靠持續(xù)不斷的創(chuàng)新。持續(xù)不斷的創(chuàng)新又靠什么?靠強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和強(qiáng)勁的創(chuàng)新能力。從國家發(fā)展的需要來看，推動企業(yè)全面創(chuàng)新是實施科教興國戰(zhàn)略，構(gòu)建國家創(chuàng)新體系，提高國家創(chuàng)新能力和國際競爭能力的客觀要求。從企業(yè)發(fā)展的實踐來看，一個企業(yè)要想在市場競爭中立于不敗之地，就必須著力提高企業(yè)的核心競爭力。提高企業(yè)競爭力靠什么?靠提高職工素質(zhì)，加快創(chuàng)新。今天受表彰的一些同志，有科學(xué)管理的企業(yè)創(chuàng)新帶頭人，有勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的一線職工。雖然大家工作崗位不同，成長經(jīng)歷各異，但大家的成功都有一個共同點，那就是立足崗位，敢于創(chuàng)新；靠管理增效益，以創(chuàng)新提效率。這給了我們一個啟示：善于創(chuàng)新的職工是最具競爭力的職工，善于創(chuàng)新的企業(yè)是最具市場競爭力的企業(yè)。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本，是青年成才的關(guān)鍵。廣大青年職工應(yīng)該不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新活力；青年科技人員要圍繞企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新積極開展科技攻關(guān)活動，創(chuàng)造具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科技成果；青年管理人員要樹立銳意創(chuàng)新、不進(jìn)則退的進(jìn)取意識，始終把創(chuàng)新作為開發(fā)企業(yè)內(nèi)部潛力、增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力的重要手段，勇于破除一切與先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的陳規(guī)陋習(xí)，敢為天下先，敢走創(chuàng)新路，這樣才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
第二，全市青年職工要牢固樹立學(xué)習(xí)意識，爭做創(chuàng)業(yè)成才的典型。
當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)時代，科技進(jìn)步日新月異，社會發(fā)展日益迅捷，市場競爭相當(dāng)激烈。面對競爭，不學(xué)習(xí)要落后，落后就要被淘汰，這是每一個企業(yè)和職工都應(yīng)該具備的危機(jī)意識。從企業(yè)來看，增長最快的企業(yè)是以知識為基礎(chǔ)的企業(yè)，是有自己專有技術(shù)和核心技術(shù)的企業(yè)。例如，海爾集團(tuán)在1983年至1984年還是一個僅有100余名員工的虧損企業(yè)，從虧損147萬元起步的海爾靠什么在激烈的市場競爭中脫穎而出，靠他們追求卓越的理念。這種理念來自哪里?來自于堅忍不拔的毅力，來自于不斷的學(xué)習(xí)積累和技術(shù)創(chuàng)新。海爾平均每天申請專利1.8個，專利不是員工憑空想象的，而是來自于公司“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍和良好學(xué)習(xí)機(jī)制。對職工來講，只有學(xué)習(xí)才能面對崗位挑戰(zhàn)，也只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能更好地為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。學(xué)習(xí)出創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)出競爭力，學(xué)習(xí)出發(fā)展力。我們身邊，有很多青年職工，雖然文化水平不高，但立足平凡崗位，勤于學(xué)習(xí)鉆研，勇于進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，為企業(yè)、單位創(chuàng)新創(chuàng)效作出了較大的貢獻(xiàn)。希望廣大青年企業(yè)家和青年職工以身邊的榜樣特別是今天收到表彰的同志為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為我市工業(yè)強(qiáng)市的合格建設(shè)者；不斷豐富更新自身的知識結(jié)構(gòu)，使自己真正成為愛黨愛國、立場堅定、通曉經(jīng)濟(jì)、熟悉科技、了解市場、精通管理的行家里手；加強(qiáng)實踐鍛煉，在參與企業(yè)管理中增知識、強(qiáng)素質(zhì)、長才干，在投身經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的實踐中大膽探索、創(chuàng)業(yè)成才，為促進(jìn)巴中加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第三，全市共青團(tuán)組織要堅持人本理念，不斷提高活動的創(chuàng)新含量。
作為引導(dǎo)和組織青年職工開展的群眾性創(chuàng)新活動，“雙爭雙創(chuàng)”活動要堅持以人為本，確?！皟纱龠M(jìn)”(促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)青年成才)。活動的開展既要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，又要適合青年特點，要把提高青年職工的素質(zhì)，培養(yǎng)青年創(chuàng)新人才作為青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動的基礎(chǔ)，帶領(lǐng)青年職工著力進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，通過活動推動企業(yè)全面創(chuàng)新，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益。要以生動活潑的形式來吸引青年，通過活動幫助青年學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，滿足他們成長成才的需求，增強(qiáng)青年對活動的認(rèn)同感。要通過將青年文明號活動與青年崗位能手活動相結(jié)合，將創(chuàng)新創(chuàng)效滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的各個領(lǐng)域，滲透到一線青年工人、管理人員、營銷人員、技術(shù)人員等各個青年群體，不斷拓展活動的覆蓋面。要把扶持青年精英與推動全員參與相結(jié)合，使整個活動既是明星璀璨，又有群星閃爍。
青年朋友們，市委二屆九次全會、市二屆三次人代會提出的奮斗目標(biāo)需要包括廣大青年企業(yè)家和青年職工在內(nèi)的全市人民的共同努力、艱苦奮斗。希望大家能夠以“雙爭雙創(chuàng)”活動的開展為契機(jī)，把個人的理想和前途融入到促進(jìn)社會發(fā)展的生動實踐中去，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以更加先進(jìn)的理念、更加扎實的工作、更加飽滿的激情，為推進(jìn)巴中加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展建功立業(yè)，創(chuàng)造出無愧于時代的輝煌業(yè)績!
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十九
老師們：
大家晚上好!截至今天，9月份的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。9月份作為初二年級的起始月，我們的各項工作開局較好，班主任班級管理與學(xué)生教育普遍抓得緊，科任教師課堂教學(xué)與檢測反饋基本未放松，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)整體較為良好，學(xué)生校園生活安全有序、積極進(jìn)齲下一階段，我們的工作要進(jìn)一步規(guī)范(學(xué)校將本年度確定為規(guī)范管理年)，教育教學(xué)效率和效果應(yīng)力求在9月份的基礎(chǔ)上有所提升。
一、教學(xué)方面。
1、本月文化質(zhì)量檢測工作不能出紕漏。
本期已進(jìn)行兩次周測，各方面情況較好，個別班級未拉開座次，極個別學(xué)生有舞弊的不良現(xiàn)象，請相關(guān)同志重視這項工作，將“周周清”落到實處，實現(xiàn)檢測反愧促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)的功能。
學(xué)校將于下周四、周五進(jìn)行本期第一次文化質(zhì)量檢測。請班主任應(yīng)做好月考動員，要求學(xué)生抓緊復(fù)習(xí)(語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、地理、生物六科)，力求考出友誼成績，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)考室紀(jì)律要求，嚴(yán)肅考風(fēng);出卷教師周一必須將檢測試卷上交教導(dǎo)處，試卷難易要適中，題量要適度，格式要規(guī)范;班主任組考工作要嚴(yán)密，各考室均按6組安排，學(xué)生將桌面書籍物品全部收至課桌內(nèi)，盡可能拉開間距，剩余課桌保持原位，黑板上寫上座次安排、溫馨提示及“沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”八字標(biāo)語;監(jiān)考應(yīng)遵循監(jiān)考規(guī)則，不看書報、作業(yè)、試卷，不玩手機(jī)、電腦，做到專心監(jiān)考，堅決杜絕本考室舞弊事件的發(fā)生，不允許任何學(xué)生提前交卷;試卷裝訂符合要求，不能出現(xiàn)倒卷、缺卷、裝訂不密封等現(xiàn)象;閱卷應(yīng)認(rèn)真及時，不出現(xiàn)漏看題、統(tǒng)錯分、登錯分等現(xiàn)象，周五離校前必須將登分冊交至相應(yīng)年級組或教導(dǎo)處。
2、第三屆“xx”杯教學(xué)比武應(yīng)引起高度重視。
所有老師要將這次教學(xué)比武活動作為提升教學(xué)水平、提高教學(xué)效率、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果的平臺和契機(jī)，應(yīng)吃透“三學(xué)三教”課堂教學(xué)理念，(按照“三學(xué)三教”模式精心備課，認(rèn)真授課;所有評委無特殊情況必須按本年級比武進(jìn)程安排參加聽課打分，做到不遲到、不早退，尤其不允許缺席，評課打分應(yīng)公平公正，堅持“三學(xué)三教”原則，一桿稱稱到底;比武結(jié)束后，要進(jìn)一步加強(qiáng)對“洋思”課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)與探索，將“三學(xué)三教”理念帶入平時的課堂，真正讓這一成功高效的做法為我們的xx教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)xx教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3、自習(xí)課管理應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
自習(xí)課是學(xué)生在教師的安排與組織下開展自主學(xué)習(xí)活動的時間，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主動性，追求的是學(xué)習(xí)的效率和效果。首先要求組織教師應(yīng)有明確示標(biāo)，尤其是早自習(xí)和英語聽讀，必須在第一時間告知學(xué)生要完成的`學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，在什么時間就行檢測反饋，未達(dá)標(biāo)過關(guān)的怎么辦;組織過程就是管理過程，白天自習(xí)，請班主任老師勤進(jìn)課堂，養(yǎng)成坐班辦公的習(xí)慣，早晚自習(xí)(含英語聽讀)，下班教師不能站在室外，不能看書看報玩手機(jī)電腦，一般不要備課看作業(yè)，一般也不能整堂授課，而應(yīng)密切關(guān)注學(xué)情，加強(qiáng)個別學(xué)習(xí)指導(dǎo)，或就學(xué)生共同出現(xiàn)的某一難點疑點問題進(jìn)行點拔，應(yīng)督促學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，不能讓哪怕一個學(xué)生游離于緊張的學(xué)習(xí)思維之外，堅決不能出現(xiàn)有學(xué)生講話、看非學(xué)習(xí)用書、玩手機(jī)、轉(zhuǎn)筆、發(fā)呆、傳紙條等課堂違紀(jì)現(xiàn)象，無可以理解的原因(如看并緊急情況上廁所等)不能讓學(xué)生離開教室，其他老師一般也不要將學(xué)生喊到辦公室。
4、國慶后，學(xué)校執(zhí)行冬季作息時間，請大家比對夏、冬季作息之間的變化，盡快調(diào)整生物鐘，不致影響日常工作。
二、教育方面。
1、要進(jìn)一步強(qiáng)化“廣播體操”與“眼保健操”的管理。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇二十
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我們在這里召開期中考試總結(jié)表彰大會，在這里，我借此機(jī)會向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心的感謝，并代表學(xué)校和我個人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率
二、分析總結(jié)本次考試
評價學(xué)生的考試成績及考試情況
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的及格線也定為60分，那么，你們心中永遠(yuǎn)要有60分這個概念，我們以百分制來衡量你們的成績，當(dāng)然，你也不要忘了100分，應(yīng)該說60分，作為你們來說，是你學(xué)業(yè)成績的一個基本要求，100分是你的奮斗目標(biāo)。（這里的100分是把成績折合成100分）古今中外，人們都不約而同地在時間、面積、生理、等各種不同的領(lǐng)域里，多次選用了60這個數(shù)字，可見，60，真是一個神秘的數(shù)字。外國發(fā)明創(chuàng)造的鐘表，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時，用到了60這個數(shù)字。中國人發(fā)明的60平方丈為一畝，，也用到了60這個數(shù)字，而今人的退休年齡也是60歲。既然生活中有這么多的60，我們學(xué)生也應(yīng)該正確看待60分。（根據(jù)實際情況評價學(xué)生的分?jǐn)?shù)）
分?jǐn)?shù)是評價教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的“天平”，但是，它絕非像“天平”那般“公平”。分?jǐn)?shù)并不是一個學(xué)生的一切。成績受諸多因素的制約，如考試過程作弊0分、考試過程作弊取得好成績、不會的選擇題做對了等。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識水平、能力高下、疑難所在，然后對癥下藥。學(xué)生要在不斷的總結(jié)和反思中提高學(xué)習(xí)技能，所以考試完要寫總結(jié)?？偨Y(jié)的目的不是寫一篇文章交上來，是為了自身的發(fā)展。（評價學(xué)生的總結(jié)：成績=付出+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；帶著問題學(xué)，在學(xué)中反思，在反思中追思）做家長的用物質(zhì)激勵學(xué)生，（興趣是最好的老師，興趣會伴你走向成功之路）考砸了就大罵，不分析原因。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇一
6月24日這一天，非常開心能有觀摩骨干教師上課的學(xué)習(xí)機(jī)會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學(xué)習(xí)，讓我們看到了骨干教師的風(fēng)采，感受到了她在教學(xué)中的智慧，與孩子的良好互動。也讓我們學(xué)到了很多，感受頗深。以下是我針對梅小霞老師的語言活動《小老鼠的旅行》，談?wù)勎覍@個活動的感受和看法。
一、選擇的教材新穎有趣，適合幼兒的觀察和表達(dá)。
在這個活動中，梅老師選擇了《小老鼠旅行》的繪本內(nèi)容，把小老鼠旅行作為活動的線索貫穿整個活動，連接自然。孩子們也很感興趣，隨著小老鼠一起在旅行的道路上猜一猜、看一看、說一說，激發(fā)了孩子探索和表達(dá)的愿望。圖片也很清楚，小動物的局部特征比較明顯，給了孩子很多想象的空間。教材的選擇還是很適合小班幼兒的年齡特點，適合他們的觀察和表達(dá)。
二、提問語言兒童化、簡潔化，能緊緊抓住故事的內(nèi)容。
教師在活動中的提問語言能緊緊圍繞故事和故事中的語言展開，比較簡潔和兒童化，便于幼兒觀察和思考問題，給了幼兒充分想象的空間，也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)、講述的愿望。孩子們在老師的提示下不僅學(xué)會了思考和表達(dá)，也在教師的講述中了解了故事的主要情節(jié)。
三、活動環(huán)節(jié)清晰，從講述到操作，逐漸增加難度。
整個活動環(huán)節(jié)還是比較清楚的，先從故事的圖片觀察中了解故事的主要情節(jié)，在猜測和講述中大膽地表達(dá)自己的想法。接下來通過幼兒的操作進(jìn)一步了解其他動物的局部特征，讓每個幼兒都有動腦和操作的機(jī)會。從先前的看圖片，到后來的操作，逐漸地增加了難度。幼兒操作講述的興致比較高。
四、ppt圖片和操作圖片、背景的清楚美觀。
在這個活動中，教師制作的ppt圖片比較清楚，有利于幼兒的觀察和講述。幼兒的操作材料也比較美觀，特別是背景的裝飾，使得幼兒拼貼的圖片展示出來的效果比較好。
五、注重幼兒語言的提升和完整語言的表述。
教師能注重活動中幼兒的語言并及時進(jìn)行提升和概括，引導(dǎo)他們用完整的話來表達(dá)，突出了語言活動的目標(biāo)。如，小老鼠在大象的鼻子上往下滑或者往上爬，引導(dǎo)幼兒想到玩滑滑梯，再用故事中的語言概括：吱吱，吱吱，滑滑梯。
通過觀摩骨干教師的教學(xué)活動，不僅能讓我們學(xué)到很多東西，也能讓我們得到很多啟發(fā)。這些好的方法我以后在組織活動的時候也應(yīng)該注意和運用。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇二
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的語文研討會總結(jié)會議上發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、雙語教學(xué)要求全校上下齊抓共管，分工協(xié)作，形成合力。
二、學(xué)科帶頭人的評選和認(rèn)定要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，嚴(yán)格慎重，寧缺毋濫。
三、學(xué)科帶頭人要認(rèn)真履行職責(zé)，推動集體備課和聽評課上臺階上水平。
四、學(xué)科帶頭人要成為學(xué)校教研活動的中堅力量，要積極申請、申報選題，成立教研團(tuán)組，從人、財、物各方面大力支持開展活動。
五、創(chuàng)新制度設(shè)計，加強(qiáng)文化建設(shè)，營造良好的人才成長環(huán)境，用心挖掘，讓越來越多的人才和后備人才脫穎而出，發(fā)揮才干。
六、不惜代價，廣泛吸納名師和各類人才，營造良好的制度和環(huán)境氛圍，讓名師和各類人才愿意來，留得住，用得好。是不是人才，只有在實踐中檢驗。大膽用，不要怕。即就是用錯了，也不要緊，改了就是。既不能葉公好龍，也不能因噎廢食。
七、在人才的吸納和任用上要堅持正確導(dǎo)向，做出的`每一個評價都要堅持客觀公正和尊重。無論是教育人才、教學(xué)人才、管理人才還是后勤服務(wù)人才，都是成功大家庭健康成長，創(chuàng)新發(fā)展必不可少的重要組成部分，一個都不能少，一個都不能缺。大家要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，崇尚學(xué)問和能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助和平衡協(xié)作，堅決反對閉門造車、尾大不掉，堅決反對不聽號令，我行我素，堅決反對平庸庸俗低俗和各種歪風(fēng)邪氣。對于重視人才使用，積極推薦介紹人才者要給予獎勵，對于不尊重甚至壓制人才者要嚴(yán)肅批評，甚至給予制裁。
八、xxxx年的質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書要專門制定人才吸納、任用、推薦任務(wù)，作為重要的考核項目加以落實。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先借著今天這樣一個機(jī)會祝大家新年快樂！
今天，要我給大家作語文組的經(jīng)驗介紹，我感到有點惶恐，因為我們高三年級組是一個非常團(tuán)結(jié)的集體，每個備課組都有自己豐富的經(jīng)驗，有自己先進(jìn)的做法，更是形成了自己的一套備課體系，你們的經(jīng)驗比我們的更具借鑒性；同時我也非常高興，能給我們組這樣的機(jī)會來作語文教學(xué)工作的經(jīng)驗交流，其實，回顧在語文教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的是我們組中每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是語文組在語文教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不當(dāng)之處，請各位老師批評指正！
本學(xué)期，我們高三語文備課組八位老師圍繞著高三語文工作，以全面提高學(xué)生的成績?yōu)樽谥己鸵愿呖紴楣ぷ髦攸c，積極開展備課組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們確定了本學(xué)期一些具體的工作。
一、教師更新教學(xué)觀念，與時俱進(jìn)，緊緊抓住高考新動向：
今年是山東使用全國卷語文試題的第一年，而全國卷的答題思路與山東卷有一定的差別，這就需要我們改變思想與一些答題思路，需要我們在教學(xué)中以考試大綱為主的同時，滲透新理念。也正是這些需要，要求高三語文教師一定要更新教學(xué)觀念，與時俱進(jìn)，緊緊抓住高考新動向。
首先，我們認(rèn)真做并研究透了近五年全國高考試卷。在學(xué)生做題之前先形成自己的做題理念，其實，我們在高二下學(xué)期就開始在和用全國卷的省份摸索的高考動向，做了充分的準(zhǔn)備，所以在高考試題出來之后，我們并不驚訝。恰恰也是在我們的預(yù)料之中，心中有數(shù)，便不再茫然。
其次，認(rèn)真研究考試大綱，年前在等待20新大綱時，我們主要以20考試大綱為主，為此，我組教師仔細(xì)閱讀2017年《考試大綱》明確了所學(xué)知識的范圍，仔細(xì)區(qū)別哪些是熟悉的題型，哪些是新題型，做哈隨時變動，未雨綢繆的準(zhǔn)備。2018年考試大綱出來之后，我們組又認(rèn)真閱讀和研究了18年高考題型的新動向，與17年的.考試大綱做了認(rèn)真的比較，做到心中有數(shù)。
最后在課堂教學(xué)中，增強(qiáng)課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，盡量使學(xué)生在積累、補(bǔ)弱、整合、應(yīng)用、拓展、創(chuàng)新等方面獲得發(fā)展。接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，運用到自己的教學(xué)活動中去。結(jié)合實際，利用現(xiàn)代化教學(xué)，課件與紙用學(xué)案相結(jié)合。堅持三案合一：課前預(yù)習(xí)案、課堂探究案、課后鞏固案。其實做到落實第一，檢查第一。
二、精選復(fù)習(xí)資料，合理安排練習(xí)時間。
任何理論的實踐都需要一個平臺，今年高三我校統(tǒng)一定的是《山東高考》，同時級部給老師們定制了大量復(fù)習(xí)資料，這就更需要老師們精選習(xí)題，適當(dāng)取舍。我們將周六一二節(jié)課作為定時訓(xùn)練的時間，每周必考，強(qiáng)化訓(xùn)練。我們還模仿衡水考試模式，專題后一定有系統(tǒng)訓(xùn)練考試。
我們還商量精選了一部分優(yōu)秀的試題，匯編成小題天天練的形式，讓我們的學(xué)生每天可以抽出10分鐘的時間去做一些重點語文知識的積累。
同時，我們在課堂教學(xué)中始終堅持學(xué)校倡導(dǎo)的“三四五三”教學(xué)理念，切實做到“一課一法”,向課堂45分鐘要效率。
三、充分利用好集體備課。
在集體備課中我們做到了計劃到位，責(zé)任落實；分工合作，資源共享。
首先，我們統(tǒng)一建立微信群、qq群，平時每位老師把看到的比較好的內(nèi)容、自己的見解放到相應(yīng)的文件夾里，在微信群或是qq群中進(jìn)行分享。
其次，明確集體備課中的分工。在高三級部的統(tǒng)一部署下，每周四下午二、三兩節(jié)課進(jìn)行集體備課，根據(jù)專題分工，由組長就本周的內(nèi)容、進(jìn)度等作統(tǒng)一部署，由本周主講老師對本專題進(jìn)行解讀并征求大家的意見。再由下周的主講老師提前將下一個專題的計劃并設(shè)計好詳案，有其他老師補(bǔ)充、建議，最后由備課組長和教師商議定奪。然后老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、難點、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
最后，充分利用好“二次備課”,在集體備課的幫助下，我們基本上做到統(tǒng)一教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。在這個基礎(chǔ)上再要求進(jìn)行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實際，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。鞏固練習(xí)可根據(jù)學(xué)生掌握的實際情況，多做或少做。
四、閱讀與寫作方面。
通過做全國卷，我們發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的閱讀考察上升到了一個很高的層次，不僅增加了閱讀量，而且重點考察學(xué)生的邏輯概括能力。讓老師學(xué)生真正了解了閱讀寫作的重要性。
在閱讀方面，每周一晚自習(xí)設(shè)為固定閱讀課，按照分工每位老師輪流精選并必須制作閱讀內(nèi)容，至少三張講義，課內(nèi)與課外、積累與拓展、歷史與熱門話題相結(jié)合，()讓學(xué)生確實有收獲。傾向于知識性、趣味性、實用性，既開拓學(xué)生的視野，更為主要的是能提高學(xué)生的閱讀與寫作能力。
這學(xué)期我們開始引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注社會生活，了解并認(rèn)識社會，在課堂教學(xué)中我們不斷提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，極大地豐富他們的思想。讓學(xué)生在爭論中學(xué)會思考，摒棄了無用的牢騷。一系列密切聯(lián)系人生和社會問題的提出，打破了高中生活的枯燥單調(diào)，調(diào)動了學(xué)生思考積極性，增添了高中生活的色彩，發(fā)掘出了寫作寶庫。
同時我們采用課堂作文與練筆作文相結(jié)合，提高寫作效率。目前，作文教學(xué)還沒有一套完整成體系的教材，作文教學(xué)也就成了高中語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我們在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想，收到了較好效果。
以上就是進(jìn)入高三以來我們語文組在教學(xué)實踐中的一些做法，不成熟之處希望各位老師批評指正，最后，祝愿我們可以在18年高考中取得更加優(yōu)異的成績，也祝愿老師們在新的一年中身體健康，工作順利！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
語文總結(jié)發(fā)言稿篇四
中考已落下帷幕，初三語文以近94分的平均分的優(yōu)異成績，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，但成績的取得也凝聚我們初三備課組的不懈努力，下面我想用三句詩句來分析取得成績的原因：
初三語文備課組是一個和諧的群體，也是一個充滿激情和戰(zhàn)斗力的群體。一次次的集體備課，一次次的聽課評課，一次次的練習(xí)精編，讓每一位老師都淋漓盡致地展示個性特長。徐果紅主任閱讀課的大膽開設(shè)，作文素材的長期積累，讓我們明白什么是作文的源頭活水。陳志芳主任和錢麗麗用生活素材本和學(xué)生交心，用激情洋溢的課堂語言，讓學(xué)生陶醉，也讓我們發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣的捷徑。張銀芳主任和王麗華的課堂教學(xué)設(shè)計及課內(nèi)外知識遷移，常讓我們拍案叫絕。李華老師基礎(chǔ)知識的穩(wěn)步推進(jìn)，一句“你們忙，試卷我來出”的默默奉獻(xiàn)，更讓大家敬佩。于漪老師說：“要給學(xué)生一滴水，教師要有長流水。”正因為我們初三備課組成員發(fā)揮個性特長，毫不保留、群策群力、相互學(xué)習(xí)，才為初三語文教學(xué)注入一股長流活水。
有了長流的活水，只是語文教學(xué)的前提；讓長流水流進(jìn)學(xué)生的心田，變成學(xué)生的一滴水，才是教學(xué)的關(guān)鍵。為此，我們初三語文教師竭盡全力，尋找分?jǐn)?shù)的增長點，成功經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、作文教學(xué)采用“理論導(dǎo)航---審題指導(dǎo)美文熏陶模仿寫作”的模式，授之以漁，穩(wěn)步推進(jìn)。并認(rèn)真組織和參加各級作文比賽，在溧陽市級以上的作文大賽中，指導(dǎo)的學(xué)生獲常州市二等獎以上四人，獲溧陽市二等獎以上數(shù)十人，并兩次獲得溧陽市初中組唯一的組織獎。校內(nèi)也多次開展了以“感恩”、“勵志”等為主題的作文比賽，這一系列的活動，既提高的學(xué)生的作文興趣，也為60分的中考作文打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、利用校信通取得家長的支持，在家中督促孩子默寫和減負(fù)后的晨讀。
3、每次考試后，備課組成員以“沙龍”的方式，診斷教學(xué)現(xiàn)狀，采取改進(jìn)措施。
4、利用假期等休息時間，科學(xué)分工，精編練習(xí)。
5、查閱資料，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
為了落實以上舉措，我?？吹叫熘魅侮愔魅伍_完會后，跑往教室。?？吹綇埛f芳的早飯冷在桌上，也?？吹酵觖惾A、錢麗麗、李華放棄午間或放學(xué)后批作業(yè)或找學(xué)生談心的身影。但看到學(xué)生的一次次進(jìn)步，看到中考喜人的成績，雖為生消得人憔悴，但我們衣帶漸寬終不悔。
如果說教師的源頭活水的儲備是教學(xué)的基礎(chǔ)，“衣帶漸寬”的奉獻(xiàn)精神是教學(xué)的關(guān)鍵，那麼我想說提高課堂教學(xué)效率，避免課堂浪費是教學(xué)的靈魂。學(xué)校開展的一系列避免課堂浪費現(xiàn)象的'專題講座，如一道彩虹，為我們語文教學(xué)“撥開烏云見青天”。仔細(xì)研究我們課堂教學(xué)，也確實存在一些浪費現(xiàn)象，有時真有“柳暗花明”的感覺，下面我想結(jié)合具體案例，從“刪除課堂浪費，采用有效教學(xué)”角度，談?wù)勎覀兊淖龇ā?BR> 語文總結(jié)發(fā)言稿篇五
為了切實提高小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)的實效性，提高青年教師的教學(xué)基本功，20xx年5月15日，羊橋鄉(xiāng)中心小學(xué)二年級語文教學(xué)觀摩活動在丁坪小學(xué)舉行。
參加本次觀摩活動的青年教師共計18位教師，他們分別來自我鄉(xiāng)12所小學(xué)，大部分都擔(dān)任小學(xué)二年級語文教學(xué)工作。本次活動有鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦，丁坪小學(xué)承辦。
本次活動得到中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，得到各小學(xué)及各位教師的大力支持，使活動取得圓滿成功。下面對本次活動作如下總結(jié)：
一、目的明確。
根據(jù)安排，組織實施了此次教學(xué)觀摩活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。增進(jìn)學(xué)校的友誼，達(dá)到相互了解，共同學(xué)習(xí)的目的。
二、組織實施周密嚴(yán)謹(jǐn)。
根據(jù)學(xué)校的部署，制定了此次公開課活動方案，于5月15日組織實施活動。此次活動注重二年級語文教師全員參與，丁坪小學(xué)二年級語文教師楊學(xué)敏老師執(zhí)教。
三、教師準(zhǔn)備充分、教研氛圍濃厚。
參加的全體教師都做了充分的準(zhǔn)備，從思想上都十分重視。本次觀摩課從整體上看，老師的課堂教學(xué)水平有了明顯的.提高。成績的取得是與我們平時的不斷學(xué)習(xí)、自身的努力、科組濃厚的教研氛圍分不開的。
教師方面：一是都能認(rèn)真?zhèn)湔n，積極自制教學(xué)輔助卡片等，沒有因為有很多老師聽課而手忙腳亂的現(xiàn)象。二是聽課、講課、評課過程中，程序井然。不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常高，積極參加聽課，本著學(xué)習(xí)、研究、提高的心態(tài)面對解讀教材、備課、講課、聽課、說課、反思和評課，都希望在這次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。三是課后每位教師都能針對課堂實際，從本課亮點、存在的不足、今后改進(jìn)的措施三方面進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、客觀的分析、真實的評價。從老師們的發(fā)言來看，都很用心，并且對本課的點評達(dá)到淋漓盡致。從不同的角度進(jìn)行分析，并且上升到理論的高度進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。并在會上進(jìn)行交流，大家在互相探討，互相學(xué)習(xí)中達(dá)到了共同促進(jìn)。
從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心。對于學(xué)校的教學(xué)活動來說，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要，用校長的話說：“不管結(jié)果如何，對于每一位老師來說都是很好的鍛煉機(jī)會?！?BR> 縱觀本次活動，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場面，從老師們的發(fā)言，可以看出我鄉(xiāng)所有低年級教師都在圍繞帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實實、扎扎實實地進(jìn)行著“字詞句段篇”的語文訓(xùn)練，進(jìn)行著“聽說讀寫思”的能力培養(yǎng)，努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的，這也說明語文教學(xué)正朝著“真實、扎實”的方向發(fā)展。
通過這次活動，我們在教學(xué)工作中值得思考的東西。課堂效率的構(gòu)建，需要師生共同的努力，缺一不可。分清輕重緩急。教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終堅持以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造條件，營造氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，開設(shè)賞識教育和創(chuàng)新教育，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生進(jìn)入樂學(xué)境界，切實提高教學(xué)效率。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇六
同行的研究與思考，不當(dāng)之處敬請批評指正。
聚著各地教研團(tuán)隊的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟(jì)南的孩子們活潑靈動的童真！
具體表述為如下幾點：
（一）準(zhǔn)確把握閱讀教學(xué)課堂目標(biāo)。
課堂大多能按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，依據(jù)低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”
遲一點、淺一點、少一點。課堂要以讀為主，把講的時間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動展現(xiàn)第一學(xué)段閱讀教學(xué)研究成果。
舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學(xué)中，老師提供了五種識字游戲供學(xué)生小組學(xué)習(xí)時選用。
（三）靈活運用多種形式的教學(xué)方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的和甜的》用朗讀和表演的方式，學(xué)生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨有偶，學(xué)生在學(xué)習(xí)《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機(jī)地引導(dǎo)用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習(xí)：“西西就能和我們一起，一起?！边@是句式訓(xùn)練和內(nèi)涵理解的有機(jī)整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓(xùn)練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
看似過于牽強(qiáng)幼稚但處于當(dāng)時的瞬間情境中學(xué)生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
（四）積極關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)。促使知識向技能的轉(zhuǎn)化。
低”?；诖?，提出如下三點建議，供大家思考：
珍視學(xué)生的這一差異。
被實踐證明行之有效的識字教學(xué)方法，但尚未在本次觀摩活動中得到充分的展示。
避免過于繁雜、細(xì)碎體現(xiàn)由扶到放的過程。
多的畫面會導(dǎo)致思維的缺憾。寫字練習(xí)應(yīng)安排在課內(nèi)當(dāng)堂完成。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇七
今年我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)中段教研活動。為我們展示研討課例的三位老師分別是劉穎老師，任佳老師，周霞老師。三位年輕有為的老師給我們帶來了三節(jié)不同風(fēng)格的展示課，分別是《8、9的乘法口訣》，《分一分》，《分一分認(rèn)識圖形》。三位老師精心準(zhǔn)備，運用多種多樣的課堂教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)出生動的教學(xué)情境，設(shè)計了操作性較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這三節(jié)課也讓我受益匪淺。下面，我就談?wù)勎覍@三節(jié)課的一些認(rèn)識：
一、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”。所有的學(xué)習(xí)靠外界的監(jiān)督都是不長久的，學(xué)生主動而長久的學(xué)習(xí)必須要靠自身內(nèi)在產(chǎn)生的學(xué)習(xí)需求！而這種需求在最初要靠外界因素的激發(fā)和誘導(dǎo)。我們教師對新課引入時所創(chuàng)設(shè)的情境就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求和興趣，而創(chuàng)設(shè)的情境要與學(xué)生生活密切聯(lián)系或者是孩子們感興趣的場景，又要緊密聯(lián)系新知，即創(chuàng)設(shè)情境做到快而準(zhǔn)。這三節(jié)課都不同程度地體現(xiàn)了這一點。
出乘法算式和口訣。任佳老師的《分一分》則是利用糖、花生、小棒等吸引學(xué)生注意力的教具引入新課。
二、新穎的課堂活動，引人入勝。
任佳老師的《分一分》利用分糖這樣一個學(xué)生生活中常見的實例，小組討論，讓學(xué)生在實際操作中領(lǐng)悟到分一分的中心思想，并且上臺匯報，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因為學(xué)生受生活經(jīng)驗的影響，學(xué)生對熟悉的物品進(jìn)行分類并不難，但對不熟悉的物品要正確分類則有一定的難度。受學(xué)習(xí)能力的影響，學(xué)生能較好地解決如何分類的問題，但在用語言表述分類的過程是，需要教師的引導(dǎo)和幫助。所以周霞老師的《認(rèn)識圖形》著重于學(xué)生的動手操作能力。
在這三節(jié)課中，老師們都創(chuàng)設(shè)了有效的教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和心理特點，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。非常值得我學(xué)習(xí)，在課改日益深入的今天，作為教學(xué)主導(dǎo)者的我們，必須首先改變自己，把時間和空間盡量讓給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇八
受全國小語會漢語拼音教學(xué)研究中心蔡玉琴理事長及理事會同仁的委托，我就本次全國小學(xué)低年級語文教學(xué)觀摩活動歷城賓館會場的12堂閱讀課作一簡要的評述。純屬我個人參加本次活動的粗淺體會，有些觀點主要是想引發(fā)同行的研究與思考，不當(dāng)之處敬請批評指正。
這次活動的總體印象（三句話）：新秀薈萃，名師輩出，每堂課都閃現(xiàn)出令人鼓舞的亮點；把握目標(biāo)，設(shè)計精到，每堂課都凝聚著各地教研團(tuán)隊的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟(jì)南的孩子們活潑靈動的童真！
具體表述為如下幾點：
（一）準(zhǔn)確把握閱讀教學(xué)課堂目標(biāo)。
課堂大多能按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，依據(jù)低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”和“認(rèn)認(rèn)、記記、寫寫”的基本教學(xué)策略，落實語言文字的學(xué)習(xí)，同時滲透人文精神的教育，基本做到了人文性與工具性和諧統(tǒng)一。如《窗前的氣球》、《誰打碎了花瓶》等課的教學(xué)。在小學(xué)低年級語文教學(xué)中，讀書、識字是首要任務(wù)，閱讀理解可以遲一點、淺一點、少一點。課堂要以讀為主，把講的時間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動展現(xiàn)第一學(xué)段閱讀教學(xué)研究成果。
在課堂上，老師們把傳統(tǒng)的生字卡片運用得淋漓盡致，有老師精心制作的各種孩子們感興趣的外形的卡片，也有學(xué)生預(yù)習(xí)時制作的略顯粗糙的卡片，還有用卡片“開火車”，做游戲……真可謂是卡片小，功能大。識記生字新詞的方式還有：找朋友、拼音小帽找小主人、猜字謎、摘蘋果、一字開花、拍字游戲、識字魔方、與課文內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系的“飄浮著的云朵”等等，不勝枚舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學(xué)中，老師提供了五種識字游戲供學(xué)生小組學(xué)習(xí)時選用。
（三）靈活運用多種形式的教學(xué)方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的`和甜的》用朗讀和表演的方式，學(xué)生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨有偶，學(xué)生在學(xué)習(xí)《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機(jī)地引導(dǎo)用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習(xí)：“西西就能和我們一起，一起?！边@是句式訓(xùn)練和內(nèi)涵理解的有機(jī)整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓(xùn)練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
《淺水洼里的小魚》朗讀“這條在乎，這條在乎！還有這一條，這一條……”時老師即時地引發(fā)學(xué)生反復(fù)做撿魚、扔魚的動作，看似過于牽強(qiáng)幼稚，但處于當(dāng)時的瞬間情境中，學(xué)生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇九
自十月三十一日起，我?！罢n堂教學(xué)督導(dǎo)課大賽”拉開了帷幕。聽了小學(xué)語文的三節(jié)課，從教師對教學(xué)流程的設(shè)計及部分環(huán)節(jié)的處理上受到啟發(fā)的同時，也引出了自己的一些思考，下面將按照聽課順序?qū)ξ叶蝺晌唤處煹恼n做以下分析與點評：
六年級語文《老人與海鷗》授課教師：
《老人與海鷗》一文展現(xiàn)給我們的，不僅僅是一個人與動物之間的感人故事，更是突出人與自然和諧共存這一主題。課文主要圍繞“老人喂海鷗”和“海鷗送老人”兩個方面來寫。劉楠老師對于這篇課文的結(jié)構(gòu)把握的較為準(zhǔn)確，并且整堂課也是圍繞這兩個場景展開的教學(xué)。尤其是第二個環(huán)節(jié)“海鷗送老人”，教師以“情”為線索，以“讀”為手段，使學(xué)生在自主探索與對話升華中，抓重點文句，品重點文段，充分感受海鷗對老人的一片真情。在該堂課的末尾，劉楠老師補(bǔ)充了一段關(guān)于老人的資料，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀自然結(jié)合，填補(bǔ)了課內(nèi)空白，在引導(dǎo)學(xué)生感受“老人愛海鷗”這一環(huán)節(jié)上起到了推動作用。
僅是情感態(tài)度目標(biāo)，還有知識與能力目標(biāo)，及解決這些目標(biāo)的過程與方法。既要體會作者融入的情感教育，又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)(寫作)方法。因此，對該堂課，提出以下觀點及建議：
1確定教學(xué)目標(biāo)時偏重情感態(tài)度價值觀，淡化了知識能力目標(biāo)。本課教師教學(xué)用書明確指出：本課教學(xué)的重點是練習(xí)以較快的速度閱讀課文，抓住老人的動作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會蘊含其中的深厚感情，并揣摩作者如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。教師授課前確定當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)時，在不能準(zhǔn)確把握教材教學(xué)目的的情況下，尤其是年輕教師，還是應(yīng)該認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書。教師教學(xué)參考書充分考慮了大綱、教學(xué)與教材的實際，為教師教學(xué)提供了直接、準(zhǔn)確的第一手資料。起到了幫助教師準(zhǔn)確把握教材的深度、廣度的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用。
2教師過于注重整堂課的流程是否完成，忽略了這堂課目標(biāo)生成的過程與方法。如：課件開頭的導(dǎo)入，圖片雖美麗，但沒有體現(xiàn)出它的作用，作為六年級的學(xué)生，不需要通過認(rèn)識海鷗的圖片進(jìn)入課文，而是應(yīng)該有深層次的內(nèi)涵在里面?；蚴侨伺c動物和諧相處的圖片，暗示本單元的主旨：人與自然和諧相處?；蚴抢先伺c海鷗相處的圖片，引起學(xué)生的思考：他是誰？怎會與海鷗相處的這樣親密？海鷗圍著老人的照片盤旋是怎么回事？以此，引起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
3沒有挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生體會文中含義深刻的詞、句。第一個環(huán)節(jié)“老人愛海鷗”的學(xué)習(xí)，教師雖然引導(dǎo)學(xué)生找到了幾個重點句子，使學(xué)生了解老人如何喂海鷗，卻僅僅停留在“了解”，沒有引導(dǎo)學(xué)生體會到老人對海鷗的愛，倘若教師能抓住老人衣服上的“補(bǔ)丁”、給海鷗“取名”、“每天步行二十多里”等重點詞，相信學(xué)生的情感體會更為深刻。
4沒有引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的寫作方法，語文的工具性沒有得到運用與延伸。在這里，教師可以抓住老人的動作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會作者的表達(dá)方法。
5讀在這堂課僅僅成了一種表現(xiàn)形式，學(xué)生的情感沒有激發(fā)出來，集體式的朗讀略顯機(jī)械。只有引導(dǎo)學(xué)生體會到文字中的情感，再將體會到的情感送進(jìn)文字深情朗讀，那些文字才會真正的有了生命的色彩。
四年級語文《秦兵馬俑》授課教師：
照自己的思路、答案解讀文本。反思自己的課堂教學(xué)，授課時也常常出現(xiàn)這樣的問題。而凌斌老師在駕馭該課時收放自如，真正做到了用教材而不是學(xué)教材。如：學(xué)習(xí)文中描寫將軍俑和武士俑的特點時，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作者的寫作方法，從外貌、穿著、姿勢等方面入手，小組合作練習(xí)描述車兵俑。這對于四年級的學(xué)生來說，是個難點。凌老師巧妙運用圖文結(jié)合觀察的方法，突破了難點，課堂生成效果明顯。略感不足的是教師的語言不夠規(guī)范，較為隨意。對于學(xué)生的回答做有針對性的評價較少。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十
通常人們把教師看作是人類靈魂的工程師。時間過得真快呀。不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這一年中，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。
一年來本人堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，以教育方針為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本，教書育人為職，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)改革，服從工作安排，以大局為重，我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，能積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。
一、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。特別是賈老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。
在一學(xué)期的合作中使我體會到他是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
二、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為基本題，技能題能力題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、在教學(xué)工作中
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。
和二年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的'類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽得高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如三年有個學(xué)生叫賈開義。他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅似的。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了五十九分。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課、輔導(dǎo)。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué)，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補(bǔ)。做到有的放矢。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達(dá)到百分之百。全班最低分是六十三分。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。
五、教書育人是我的使命
在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十一
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗，無論是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深剩在此期間，我認(rèn)真記下國培學(xué)習(xí)心得，積極發(fā)表文章，踴躍地與同行們參與互動交流，并按時高質(zhì)量地完成作業(yè)。國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。下面我就把這次培訓(xùn)期間所學(xué)的點點滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享。
一、更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念
教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等?！蔽抑饾u明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語言的運用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。
二、采他山之玉，納百家之長
我們通過聽了永濟(jì)市實驗小學(xué)翟襄蕓老師專題講座《高效閱讀課堂構(gòu)建策略》后，真使我受益匪淺。下面就簡要談?wù)勔恍w會和收獲吧。
首先，我仔細(xì)閱讀了關(guān)老師的講座內(nèi)容和聽了她的精彩報告后，使我汲取了一些先進(jìn)的教學(xué)理念。當(dāng)她談到高效閱讀課堂這個理念時比較新穎，令人耳目一新。我想：閱讀課教學(xué)，要想達(dá)到高效，是不容易的。而在這里，關(guān)老師根據(jù)她的教學(xué)實踐和案例分析，給我們高年級語文老師指明了方向之路，避免我們走彎路。那么，如何構(gòu)建高效的閱讀課堂呢？她為我們總結(jié)了五個方面的策略：一、設(shè)計主問題。二、抓牢兩條線。三、瞄準(zhǔn)三個點。四、把握四個度。五、追求五融合。每個策略下面又細(xì)分了很多小項和具體的做法，還用很多案例來說明，內(nèi)容具體詳細(xì)，很有借鑒價值。特別是第五方面——追求五融合，這點講得使我深有感悟。在閱讀課堂教學(xué)中，如果文本跟學(xué)生的生活實際相差很遠(yuǎn)，就很難調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，因此就要做到像關(guān)老師所講到的那樣“激活學(xué)生親身體驗，打通學(xué)生生活世界與書本世界的鏈接通道。讓學(xué)生將自己當(dāng)作文本中的“我”，走進(jìn)文本，對話文本，獲得人生感悟和生命體驗。閱讀教學(xué)只有與學(xué)生親身體驗融合，才能真正走進(jìn)學(xué)生心靈，培育情懷，滋養(yǎng)人格，獲得生命的成長?！边@點對于閱讀課堂教學(xué)來說，是很有指導(dǎo)意義的。
其次，觀看了案例展示里面三個老師的上課視頻實錄和仔細(xì)閱讀了他們的教學(xué)設(shè)計，受益很大。在課堂上，三位老師都當(dāng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，領(lǐng)進(jìn)學(xué)生深入文本中去，很文本展開對話，挖掘文本中的閃光點。激發(fā)學(xué)生探究和解決問題，而且還借助于多媒體教學(xué)，讓文本內(nèi)容形象和具體化，能讓學(xué)生更容易理解和讀懂文本內(nèi)容。還把設(shè)計意圖和理念寫出來等等，這些教學(xué)都是值得我學(xué)習(xí)的借鑒。
我們還聽了永濟(jì)市實驗小學(xué)的嚴(yán)麗娟老師關(guān)于《小學(xué)習(xí)作教學(xué)的實踐與研究》的專題講座，又看了兩個關(guān)于習(xí)作的教學(xué)案例以及專家的點評，我感觸挺大的。自己從事語文教學(xué)也有十幾個年頭了，低、中、高學(xué)段的教學(xué)都有嘗試過，確實感覺不管是哪個學(xué)段，習(xí)作教學(xué)都是比較棘手的，可是，在這些年中，自己并沒有認(rèn)真地去總結(jié)、去反思過，困惑一直縈繞于腦海間，習(xí)作教學(xué)也一直沒有得到更好的突破。今天聽了王老師的一席話，才知道自己的習(xí)作教學(xué)是多么的失敗。王老師談到的“習(xí)作教學(xué)年段特點模糊”、“習(xí)作教學(xué)模式單一”、“教師自身習(xí)作能力欠缺”這幾個典型的習(xí)作問題還真是點到了我們很多一線老師的痛處，習(xí)作課堂上，千篇一律的教學(xué)模式確實讓學(xué)生無從下手，也難于點起學(xué)生思維的火花。
今后，我會把嚴(yán)老師的這些習(xí)作教學(xué)的策略應(yīng)用到自己的習(xí)作教學(xué)中，爭取讓自己的習(xí)作教學(xué)能夠有新的突破。
三、國培促進(jìn)我的專業(yè)發(fā)展，讓我不斷成長
這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，我對自己的教學(xué)有了新的要求：
1、轉(zhuǎn)變教師的角色地位。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
2、重視學(xué)生參與式教學(xué)。聽了教授的講座，我更進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。沒有學(xué)生積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來，新課標(biāo)增強(qiáng)了知識的實用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內(nèi)容中，教師才能開展豐富的教學(xué)內(nèi)容，教師的教才是為了學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能促進(jìn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容的達(dá)成。而教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、改變對學(xué)生的評價觀念。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、終身學(xué)習(xí)，不斷充電。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦擔(dān)由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；這次培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵?；仡^去看看自己在培訓(xùn)中留下的腳印，我相信那不會是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開始！惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十二
工作總結(jié)。
離我們的生活很近，即使是一個未踏入社會的學(xué)生，每年也要寫很多份工作總結(jié)，有學(xué)生會工作總結(jié)、班干部工作總結(jié)、個人工作總結(jié)等等。以下是小編為您收集教師年終總結(jié)發(fā)言稿，歡迎閱讀。
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認(rèn)識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
三、.提高效率，上好講評課。
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責(zé)、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累。
成語。
1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展。
詩詞。
賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、思想方面:。
一年來，我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行xx大精神，堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項活動，處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
二、教學(xué)及教育工作上:。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案。
編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，堅持把微笑帶進(jìn)課堂，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問，堅持學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程，同時為使自己的工作有方向，我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位老師：
你們好！
首先感謝各位老師的辛勤付出，孩子們的一切進(jìn)步都于老師的努力。
不知不覺孩子加入夢圓班這個大家庭快半年了，作為家長明顯感覺到孩子從里到外都有了很大變化。
孩子很喜歡學(xué)校，天天高高興興去上學(xué)，回來后高興的和我們說這說那，同學(xué)怎樣，老師怎樣，今天又學(xué)到了哪些新知識，學(xué)校又組織了什么有意思的活動……我們覺得孩子適應(yīng)的挺快，這些都是和學(xué)校和老師的教育分不開的。
孩子變得懂禮貌了，尊老愛幼，每次回老家也知道哄著他的小弟弟玩耍了，見到認(rèn)識的人會主動行禮打招呼，特別是每次接送時都會主動行禮，有一次家里來了客人他還主動給客人倒水。孩子的生活起居有了規(guī)律性，晚上寫完作業(yè)把自己的事情做完就抓緊洗漱入睡，保證早睡早起，周六周日也不要求看動畫片了。
孩子還特別聽老師的話，在心理上很重視老師留的作業(yè)和布置的事情，經(jīng)過老師的.教育他變得愛學(xué)習(xí)了，知道學(xué)習(xí)的用處，也明白學(xué)習(xí)是件辛苦的事情，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
另外還有一件事情特別令我們感動，夢圓班國學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅教會的是孩子簡簡單單的背誦，孩子們還能夠活學(xué)活用：有一次我們家長在家里起了爭執(zhí)，他在旁邊一本正經(jīng)的說：“話說多，不如少……你們兩個都別說了……”。吃飯時聊天他又會說：“食不言，寢不語?！焙⒆勇L大了，在孩子成長過程中我們也發(fā)現(xiàn)了原來自己有好多不良習(xí)慣，一同陪孩子成長，是件有意義的事情。
再次對老師的辛勤付出表示感謝！
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十四
尊敬的董事長、各位董事、各位朋友、xx的將士們：
大家下午好！
馬振雄風(fēng)留浩氣，羊迎盛世起新程。在這辭舊迎新的時刻，我代表xx全體將士向支持我們工作的各位戰(zhàn)略合作伙伴、客戶朋友、金融界的朋友、xx生產(chǎn)基地、xx生產(chǎn)基地的朋友、親人家屬們表示深深的感謝，向一年來艱苦奮戰(zhàn)在工作一線的全體將士，致以誠摯的祝福和最親切的問候。大家真的辛苦了。
20xx年是令人激動和刻骨銘心的一年，正如大家在開場video中所看到的一樣，我們以從“優(yōu)秀到卓越”為宗旨，全年產(chǎn)能突破4500萬，產(chǎn)值創(chuàng)歷史新高，超越達(dá)成年初制定目標(biāo)。這些驕人的、來之不易的成績是我們?nèi)w將士用辛勤的汗水澆灌的果實。為了達(dá)成這個目標(biāo)，我們在前詹性的規(guī)劃下，落實各項戰(zhàn)略：夯實現(xiàn)場管理，深化精細(xì)管理，推進(jìn)拉式生產(chǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)技術(shù)，完善體系建設(shè)，優(yōu)化組織架構(gòu)、加強(qiáng)戰(zhàn)略合作、提升交付能力、貼近客戶服務(wù)。正所謂“誰敢橫刀立馬，唯我聯(lián)韻將士”。
放眼20xx年，我們繼續(xù)秉承“從優(yōu)秀到卓越”的宗旨，將深入推進(jìn)項目管理、不斷降低制造成本、大力提升客戶滿意度、穩(wěn)步推進(jìn)xx二廠建設(shè)，不斷創(chuàng)造奇跡，向年產(chǎn)能7000萬條耳機(jī)邁進(jìn)。同時我們必須深刻認(rèn)識到在公司發(fā)展中存在的危機(jī)，外部有電子行業(yè)微利時代的到來，內(nèi)有公司高速擴(kuò)張中存在的問題。未來的市場競爭是殘酷的，我們要隨時做好打攻堅戰(zhàn)的準(zhǔn)備，俗話說狹路相逢勇者勝，我要說的是狹路相逢智者勝，我們只有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，苦練內(nèi)功，經(jīng)過了九死一生的洗禮，才能做一個長久的、卓越的企業(yè)。
戎馬不解鞍，鎧甲不離傍，駕戰(zhàn)車，斗志昂揚闖市場，擂戰(zhàn)鼓，意氣風(fēng)發(fā)迎佳績。讓我們?yōu)榱碎_創(chuàng)xx輝煌的未來而奮斗。
最后祝大家在猴年年年好，節(jié)節(jié)高，你好我好年年好，xx高大家高節(jié)節(jié)高。謝謝。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十五
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們:
您們好!
在春節(jié)即將到來之際,首先我向公司的各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們拜年,祝各位領(lǐng)導(dǎo)同事們春節(jié)愉快,來年事業(yè)有成,,萬事順意,祝公司事業(yè)蒸蒸日上,更上一層樓!
我一個進(jìn)廠還不到兩年的新員工,在過去的一年里深得領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛,有幸被評為公司的質(zhì)量標(biāo)兵,我感到無比的光榮和自豪,同時覺得自己離質(zhì)量標(biāo)兵這一稱號還有一定的距離,需自己在今后的工作中作更大的努力,同時吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,以育后人.
總結(jié)幾點：
(1):首先我們加工人員應(yīng)先明白自己在質(zhì)量上的職責(zé).即生產(chǎn)前檢查工藝文件,核對產(chǎn)品,確認(rèn)狀態(tài),檢查工裝,檢具,設(shè)備，是否齊全,正常,然后認(rèn)真做好首件,排除生產(chǎn)異常因數(shù),在生產(chǎn)過程中對產(chǎn)品進(jìn)行百分之百自檢自分,最后發(fā)現(xiàn)不合格品,按公司質(zhì)量管理體系中的不合格品處置流程進(jìn)行處理.
(2):在生產(chǎn)過程中堅持三個三原則(不生產(chǎn)不合格品,不傳遞不合格品,不接受不合格品).
(3):刻苦鉆研,總結(jié)生產(chǎn)經(jīng)驗,不斷提高自身的技能水平,在能充分保證質(zhì)量的前提下通過持續(xù)改進(jìn),縮短生產(chǎn)周期,提高生產(chǎn)進(jìn)度.
總而言之,公司的質(zhì)量體系是完善的,無論在什么情況下,只要我們按要求做好了,產(chǎn)品質(zhì)量也就上來了.
20**年公司又有了更偉大的目標(biāo),為了適應(yīng)公司的高速發(fā)展,我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己.在新的一年里,我也一定不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我的厚愛，一定做好自己的本職工作，為湘泵事業(yè)的發(fā)展壯大盡職盡責(zé)，與全體湘泵人一道，為公司的未來而努力奮斗!
此至!
敬禮!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事：
大家好!
首先，我代表全休員工，對總結(jié)表彰大會的隆重召開表示熱烈的祝賀!對全體員工在2010年所做出的成績和貢獻(xiàn)，尤其是受到表彰的先進(jìn)管理者和優(yōu)秀員 工，表示熱烈的祝賀!對所有員工家屬表示春節(jié)的慰問。在過去的一年，是公司不斷成長、成熟的一年，我們在鄒總的'正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體員工的共同努力下，堅持 “以人為本”的經(jīng)營理念，認(rèn)真貫徹公司的發(fā)展戰(zhàn)略，正確面對金融危機(jī)、人力資源緊缺等困難，充分發(fā)揮內(nèi)部優(yōu)勢，使得公司保持了平穩(wěn)發(fā)展，在各個方面取得了 一定的成績，確保了產(chǎn)、供、銷平衡發(fā)展的局面。
2010年已經(jīng)過去了，在這辭舊迎新之際，回首xx公司這些年來的發(fā)展歷程和風(fēng)風(fēng)雨雨，我們 有過挫折,有過困惑，有過喜悅。今天，我想感謝和xx公司一路走來的每一位員工，為了工作，很多員工主動放棄休息，加班加點，甚至通霄達(dá)旦的工作;就因為 有了大家的共同努力和奮斗，讓xx公司在陶瓷布料機(jī)械上取得今天優(yōu)秀的成就。感謝你們的努力和堅持，也感謝所有的員工對我的支持和信任。很多時候，我們員 工在實際工作中所面臨的困難和艱苦程度，往往是超出我們做領(lǐng)導(dǎo)的估計和想象的。在此，我想借這個機(jī)會，向你們說一聲：“謝謝你們!你們辛苦了!擁有你們， 我感到非常地驕傲!在此，我僅代表總經(jīng)辦對2010年度工作作出幾點總結(jié)：
1、組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善，明確了公司發(fā)展和方向，清晰了部門職責(zé)。
在 上半年，xx公司從舊廠搬移到新廠成立了現(xiàn)在的xx科技股份有限公司，作出了很大的改善。從采購原材料到成品出倉整過生產(chǎn)過程都有部門專人監(jiān)督管理，形成 了一條企業(yè)生產(chǎn)鏈的作用，明確了各個部門的職責(zé)，分工與協(xié)調(diào)、合理配置人力資源，是公司持續(xù)發(fā)展、規(guī)范化管理的基礎(chǔ)工作。
2、車間環(huán)境衛(wèi)生得到了很大的改善。
各 個部門都能自我清掃、保潔方面都有明顯的提高，我希望在2015年有更好的改善，制定一個有效合理的方案出來。開展“6s”管理， “整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”。我們要認(rèn)認(rèn)真真地對待工作中的每一件“小事”、每一個細(xì)節(jié)。把生活中的每一件小事都做好了，再平凡的事只要我們 堅持下去并且把它做好，平凡的事也變得不平凡了。
3、產(chǎn)品的質(zhì)量得到了進(jìn)一步調(diào)整，但還有待提高。
由于企業(yè)不斷地發(fā)展壯大， 以及社會的發(fā)展需要，在劇烈的市場競爭中求生存，為了不斷地滿足新老客戶的需要，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，降低企業(yè)的成本，提高我們售后服務(wù)的能力和產(chǎn)品研發(fā)的項 目，還有營銷、財務(wù)、供應(yīng)等等要面對的各種問題。我們必須要建立一支高素質(zhì)的員工隊伍，完善的管理制度，加強(qiáng)員工之間的溝通與管理，協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系，目 標(biāo)一致、相信沒有什么事可以難倒我們的。今年，也就是說2015年，我希望人力資源部以及各個部門能夠再接再勵,招收、培養(yǎng)和儲備更多更好的人才。加大組 織與考核力度，全體員工尤其是各級管理人員更加要嚴(yán)格要求自己，努力提高知識和技能水平，帶好頭，總結(jié)經(jīng)驗，追求“精益求精，不斷創(chuàng)新”的精神，力爭把工 作做得更細(xì)、更好，更準(zhǔn)。在新的一年里，“百尺竿頭，更進(jìn)一步!”
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!
非常榮幸，同學(xué)們給我這樣一個機(jī)會，讓我能代表全體同學(xué)站在這里進(jìn)行發(fā)言。首先，感謝各位老師參加我們的十年聚會，正是由于您們的到來，讓所有的同學(xué)又找到了家的感覺，讓大家感到非常激動。
其次，要感謝在濟(jì)南的幾位同學(xué)，張嘉、鄧長勇、徐旭、蔡養(yǎng)泉等幾位同學(xué)，正是你們的精心組織，讓所有的同學(xué)和老師才能相聚一堂，你們辛苦了。再次，要感謝從四面八方趕來的同學(xué)們，正是因為大家的共同參與，讓這個分離十年的集體重新充滿凝聚的力量。xx級政法系再次齊聚一堂。
請允許我代表全體同學(xué)作十年聚會感言。久違了，親愛的老師；久違了，親愛的兄弟姐妹們。時光荏苒，日月如梭，彈指間，十年的時間匆匆而過。今天，我們相約在此，歡慶十年聚會，看到這么多相熟現(xiàn)在卻又有些許變化的面孔，我突然想起一歌詞“從來都不曾想起，永遠(yuǎn)也不會忘記”，也許這原本說的就是同學(xué)的情誼?；叵肫饘W(xué)校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天，讓人激動不已！尤其當(dāng)我們步入社會，品嘗了人生的酸甜苦辣，經(jīng)歷了世事的沉沉浮浮之后，才發(fā)覺學(xué)生時代的生活就如同一杯陳年佳釀，如同一首飽滿深情的歌，悠遠(yuǎn)而綿長；師生之間的情誼、同學(xué)之間的情懷是一段割不斷的情，是一份躲不開的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜；多少歡笑、多少故事、多少點點滴滴的往事、多少次地浮現(xiàn)在你我的夢里。美好的記憶將永遠(yuǎn)深深的烙在我們的心靈深處。大學(xué)的同學(xué)之情，師生之情讓我們永遠(yuǎn)感動。
各位同學(xué)，10年前，我們懷著青春激情，走出山師政法系，10年里，我們每個人都經(jīng)歷了成長和成熟的痛苦和掙扎，經(jīng)歷了思索、奮斗與歡樂?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)沒有了浮躁，像成熟了的稻穗，不是老氣橫秋的深沉，而是對人生的清醒和把握的睿智。10年的時間，我們雖然不在一起，但相信已經(jīng)共同體味了生命的滋味。曾經(jīng)純真激情的心，已刻滿歲月的年輪。10年相聚，讓我們共同分享和分擔(dān)10年來的成功喜悅和10年來的歡樂憂傷。每一個昨天都是今天的回憶，每一個今天都是昨天的延伸，每一個明天都會有未來的憧憬。我們相信，我們依舊堅強(qiáng)、友善、深情、自信。我們依舊豪情萬丈，我們依舊笑對人生。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十七
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好！
揭陽分公司在總公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)；內(nèi)抓管理，外樹形象；著眼長遠(yuǎn)利益，累創(chuàng)佳績。現(xiàn)將一年來的主要工作分五個方面總結(jié)如下：
我分公司，嚴(yán)格遵照執(zhí)行總公司的有關(guān)文件精神，完善了各項管理制度，強(qiáng)化了職工的安全責(zé)任心。一年來，我分公司，把總公司擬訂的各項規(guī)章制度全面落實到每一個職工的思想深處，把公司的要求細(xì)化，各種責(zé)任制掛牌上墻，俗話說：“安全無小事”我們分公司特別突出了“安全”這一主題。嚴(yán)格考勤，有專人訂記，獎優(yōu)罰劣。一年來，公司的全部職員突出了主人翁意識，自覺遵守各項條款，高度負(fù)責(zé)，“顧客就是上帝、安全重于泰山。效益就是金錢，公司就是我家。”加強(qiáng)了安全意識、顧客至上的服務(wù)意識。一年來，無一次安全責(zé)任事故發(fā)生，無一次顧客不滿意投訴。這都得利于總公司的正確領(lǐng)導(dǎo)。
自從分公司成立自今，社會在發(fā)展、環(huán)境在改變，各種競爭日益激烈，提高內(nèi)部職員的各方面素質(zhì)，勢在必行。短途有短途的好處，長途有長途的路況，高速有高速的優(yōu)點，只有按總公司的意圖，適應(yīng)各種各樣的行駛環(huán)境，練就過硬的本領(lǐng)，才能處變不驚，化解各種風(fēng)險，才能為公司創(chuàng)效益，才能為公司謀發(fā)展，才能為自己創(chuàng)造物質(zhì)財富?！肮九d我旺，公司衰我恥。”是我們一貫的工作宗旨。
一年來，我們堅持了每半月開展一次職工集體學(xué)習(xí)的制度。一方面總結(jié)半月以來的得失、排查各種隱患、解決各種存在的實際困難；一方面進(jìn)行各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)思想素質(zhì)，練就過人的本領(lǐng)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。這些行之有效的辦法，在提高我公司的聲譽(yù)方面取到了很好的作用。
我分公司內(nèi)部的眾多職工，有的有生活上的困難，有的有身體方面的不適，有的存在家庭方面的糾紛，有的職工之間觀點上相左，這些問題的存在難免會對工作造成了一定的負(fù)面影響。面對這些情況，我們分公司都盡自己的最大努力，化解矛盾，克服各種困難，讓這些不利因素消除在萌芽狀態(tài)，讓這些不利因素遠(yuǎn)離正常工作。一年來，通過對職工排憂解難，全體職工精誠團(tuán)結(jié)，心往一處想、勁往一處長，形成了一種合力，為推動公司的發(fā)展盡下了一份自己應(yīng)盡的職責(zé)。一年來，沒有因個人私事，向公司提一點要求。
一年來，我分公司從總公司的大局出發(fā)，服從總公司的調(diào)譴，體現(xiàn)總公司的運作意圖，認(rèn)真執(zhí)行總公司的方針政策，操作公司的營運。平時，只要公司有要求，無論加班或其他的什么事，均無條件服從分配。在春運期間，我分公司的全體員工，做到無大事堅決不請假，有困難自己想辦法解決。不為上面添一點麻煩。這一段時間里，我們?nèi)w職工全員上陣，你幫我、我?guī)湍?，擰成一股繩，呈現(xiàn)出你追我趕的良好勢頭。一段時間來，為了全身心地迎接春運，有的愛賭博的習(xí)氣戒了、有的愛唱歌的習(xí)氣克服了。只有休息好了，才能精神旺，也才能工作好。我們堅決做到了這一點、做好了這一方面。
公司發(fā)展了，是我們的心愿；公司壯大了，是我們的希望?？吹轿覀児静粩喟l(fā)展壯大，分公司越來越多，我們由衷的感到高興。我們?yōu)楣绢I(lǐng)導(dǎo)的深謀遠(yuǎn)慮而欣喜，為公司的放眼未來而驕傲。公司的騰飛是我們最大的愿望。最后我代表我們揭陽分公司的全體職工，?？偣緵_出南方，走向全國，“生意興隆通四海，財源茂盛達(dá)三江?！弊詈?，祝全體職工身體健康，財源廣進(jìn)，新年大發(fā)。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十八
同志們：
今天，我市青年職工“雙爭雙創(chuàng)”活動總結(jié)表彰大會在這里隆重召開。剛才，xxxx同志全面總結(jié)了20xx年我市“雙爭雙創(chuàng)”活動的開展情況，并對20xx年全市“雙爭雙創(chuàng)”活動進(jìn)行了詳細(xì)的安排，我完全同意。我們高興地看到，近年來，全市各級團(tuán)組織和有關(guān)部門互相支持、緊密配合，開展了富有特色、靈活多樣的“雙爭雙創(chuàng)”活動(爭當(dāng)青年崗位能手、爭創(chuàng)青年文明號，創(chuàng)新創(chuàng)效)，在提高青年職工素質(zhì)，引導(dǎo)青年職工服務(wù)企業(yè)發(fā)展大局、扶持青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)青年建功立業(yè)等方面作了大量扎實的工作，取得了顯著成績。在此，我代表市人民政府對給予“雙爭雙創(chuàng)”工作大力支持的各級領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)部門表示衷心的感謝!向受到表彰的先進(jìn)集體和個人表示熱烈的祝賀!向全市各條戰(zhàn)線上的廣大青年職工致以親切的問候!
20xx年，市委、市政府著力“構(gòu)建大交通、培育大產(chǎn)業(yè)、爭取大政策、促進(jìn)大和諧”，突出抓好“五個突破”和“三個推進(jìn)”，全市經(jīng)濟(jì)社會保持了較快發(fā)展。全市全年完成國內(nèi)生產(chǎn)總值x億元，增長x%；實現(xiàn)地方財政一般預(yù)算收入x億元，同口徑增長x%；全社會固定資產(chǎn)投資x億元，增長x%；農(nóng)民人均純收入x元，增加x元；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入8067元，增長x%。這一系列數(shù)據(jù)反映出我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展整體態(tài)勢很好，在這個好的態(tài)勢背后，是我們科學(xué)清晰的發(fā)展思路，是我們強(qiáng)有力的發(fā)展措施，更是包括我們廣大青年職工在內(nèi)的全市人民奮發(fā)創(chuàng)新的體現(xiàn)。推動巴中加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展，青年朋友大有可為。借此機(jī)會，我給大家提三點希望：
第一，全市青年職工要積極投身創(chuàng)新實踐，爭當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)效的模范。
研究經(jīng)濟(jì)運行中的新情況，解決經(jīng)濟(jì)增長中的新問題，靠什么?靠持續(xù)不斷的創(chuàng)新。持續(xù)不斷的創(chuàng)新又靠什么?靠強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和強(qiáng)勁的創(chuàng)新能力。從國家發(fā)展的需要來看，推動企業(yè)全面創(chuàng)新是實施科教興國戰(zhàn)略，構(gòu)建國家創(chuàng)新體系，提高國家創(chuàng)新能力和國際競爭能力的客觀要求。從企業(yè)發(fā)展的實踐來看，一個企業(yè)要想在市場競爭中立于不敗之地，就必須著力提高企業(yè)的核心競爭力。提高企業(yè)競爭力靠什么?靠提高職工素質(zhì)，加快創(chuàng)新。今天受表彰的一些同志，有科學(xué)管理的企業(yè)創(chuàng)新帶頭人，有勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的一線職工。雖然大家工作崗位不同，成長經(jīng)歷各異，但大家的成功都有一個共同點，那就是立足崗位，敢于創(chuàng)新；靠管理增效益，以創(chuàng)新提效率。這給了我們一個啟示：善于創(chuàng)新的職工是最具競爭力的職工，善于創(chuàng)新的企業(yè)是最具市場競爭力的企業(yè)。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本，是青年成才的關(guān)鍵。廣大青年職工應(yīng)該不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新活力；青年科技人員要圍繞企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新積極開展科技攻關(guān)活動，創(chuàng)造具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科技成果；青年管理人員要樹立銳意創(chuàng)新、不進(jìn)則退的進(jìn)取意識，始終把創(chuàng)新作為開發(fā)企業(yè)內(nèi)部潛力、增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力的重要手段，勇于破除一切與先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的陳規(guī)陋習(xí)，敢為天下先，敢走創(chuàng)新路，這樣才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
第二，全市青年職工要牢固樹立學(xué)習(xí)意識，爭做創(chuàng)業(yè)成才的典型。
當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)時代，科技進(jìn)步日新月異，社會發(fā)展日益迅捷，市場競爭相當(dāng)激烈。面對競爭，不學(xué)習(xí)要落后，落后就要被淘汰，這是每一個企業(yè)和職工都應(yīng)該具備的危機(jī)意識。從企業(yè)來看，增長最快的企業(yè)是以知識為基礎(chǔ)的企業(yè)，是有自己專有技術(shù)和核心技術(shù)的企業(yè)。例如，海爾集團(tuán)在1983年至1984年還是一個僅有100余名員工的虧損企業(yè)，從虧損147萬元起步的海爾靠什么在激烈的市場競爭中脫穎而出，靠他們追求卓越的理念。這種理念來自哪里?來自于堅忍不拔的毅力，來自于不斷的學(xué)習(xí)積累和技術(shù)創(chuàng)新。海爾平均每天申請專利1.8個，專利不是員工憑空想象的，而是來自于公司“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍和良好學(xué)習(xí)機(jī)制。對職工來講，只有學(xué)習(xí)才能面對崗位挑戰(zhàn)，也只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能更好地為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。學(xué)習(xí)出創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)出競爭力，學(xué)習(xí)出發(fā)展力。我們身邊，有很多青年職工，雖然文化水平不高，但立足平凡崗位，勤于學(xué)習(xí)鉆研，勇于進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，為企業(yè)、單位創(chuàng)新創(chuàng)效作出了較大的貢獻(xiàn)。希望廣大青年企業(yè)家和青年職工以身邊的榜樣特別是今天收到表彰的同志為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為我市工業(yè)強(qiáng)市的合格建設(shè)者；不斷豐富更新自身的知識結(jié)構(gòu)，使自己真正成為愛黨愛國、立場堅定、通曉經(jīng)濟(jì)、熟悉科技、了解市場、精通管理的行家里手；加強(qiáng)實踐鍛煉，在參與企業(yè)管理中增知識、強(qiáng)素質(zhì)、長才干，在投身經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的實踐中大膽探索、創(chuàng)業(yè)成才，為促進(jìn)巴中加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第三，全市共青團(tuán)組織要堅持人本理念，不斷提高活動的創(chuàng)新含量。
作為引導(dǎo)和組織青年職工開展的群眾性創(chuàng)新活動，“雙爭雙創(chuàng)”活動要堅持以人為本，確?！皟纱龠M(jìn)”(促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)青年成才)。活動的開展既要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，又要適合青年特點，要把提高青年職工的素質(zhì)，培養(yǎng)青年創(chuàng)新人才作為青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動的基礎(chǔ)，帶領(lǐng)青年職工著力進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，通過活動推動企業(yè)全面創(chuàng)新，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益。要以生動活潑的形式來吸引青年，通過活動幫助青年學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，滿足他們成長成才的需求，增強(qiáng)青年對活動的認(rèn)同感。要通過將青年文明號活動與青年崗位能手活動相結(jié)合，將創(chuàng)新創(chuàng)效滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的各個領(lǐng)域，滲透到一線青年工人、管理人員、營銷人員、技術(shù)人員等各個青年群體，不斷拓展活動的覆蓋面。要把扶持青年精英與推動全員參與相結(jié)合，使整個活動既是明星璀璨，又有群星閃爍。
青年朋友們，市委二屆九次全會、市二屆三次人代會提出的奮斗目標(biāo)需要包括廣大青年企業(yè)家和青年職工在內(nèi)的全市人民的共同努力、艱苦奮斗。希望大家能夠以“雙爭雙創(chuàng)”活動的開展為契機(jī)，把個人的理想和前途融入到促進(jìn)社會發(fā)展的生動實踐中去，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以更加先進(jìn)的理念、更加扎實的工作、更加飽滿的激情，為推進(jìn)巴中加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展建功立業(yè)，創(chuàng)造出無愧于時代的輝煌業(yè)績!
語文總結(jié)發(fā)言稿篇十九
老師們：
大家晚上好!截至今天，9月份的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。9月份作為初二年級的起始月，我們的各項工作開局較好，班主任班級管理與學(xué)生教育普遍抓得緊，科任教師課堂教學(xué)與檢測反饋基本未放松，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)整體較為良好，學(xué)生校園生活安全有序、積極進(jìn)齲下一階段，我們的工作要進(jìn)一步規(guī)范(學(xué)校將本年度確定為規(guī)范管理年)，教育教學(xué)效率和效果應(yīng)力求在9月份的基礎(chǔ)上有所提升。
一、教學(xué)方面。
1、本月文化質(zhì)量檢測工作不能出紕漏。
本期已進(jìn)行兩次周測，各方面情況較好，個別班級未拉開座次，極個別學(xué)生有舞弊的不良現(xiàn)象，請相關(guān)同志重視這項工作，將“周周清”落到實處，實現(xiàn)檢測反愧促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)的功能。
學(xué)校將于下周四、周五進(jìn)行本期第一次文化質(zhì)量檢測。請班主任應(yīng)做好月考動員，要求學(xué)生抓緊復(fù)習(xí)(語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、地理、生物六科)，力求考出友誼成績，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)考室紀(jì)律要求，嚴(yán)肅考風(fēng);出卷教師周一必須將檢測試卷上交教導(dǎo)處，試卷難易要適中，題量要適度，格式要規(guī)范;班主任組考工作要嚴(yán)密，各考室均按6組安排，學(xué)生將桌面書籍物品全部收至課桌內(nèi)，盡可能拉開間距，剩余課桌保持原位，黑板上寫上座次安排、溫馨提示及“沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”八字標(biāo)語;監(jiān)考應(yīng)遵循監(jiān)考規(guī)則，不看書報、作業(yè)、試卷，不玩手機(jī)、電腦，做到專心監(jiān)考，堅決杜絕本考室舞弊事件的發(fā)生，不允許任何學(xué)生提前交卷;試卷裝訂符合要求，不能出現(xiàn)倒卷、缺卷、裝訂不密封等現(xiàn)象;閱卷應(yīng)認(rèn)真及時，不出現(xiàn)漏看題、統(tǒng)錯分、登錯分等現(xiàn)象，周五離校前必須將登分冊交至相應(yīng)年級組或教導(dǎo)處。
2、第三屆“xx”杯教學(xué)比武應(yīng)引起高度重視。
所有老師要將這次教學(xué)比武活動作為提升教學(xué)水平、提高教學(xué)效率、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果的平臺和契機(jī)，應(yīng)吃透“三學(xué)三教”課堂教學(xué)理念，(按照“三學(xué)三教”模式精心備課，認(rèn)真授課;所有評委無特殊情況必須按本年級比武進(jìn)程安排參加聽課打分，做到不遲到、不早退，尤其不允許缺席，評課打分應(yīng)公平公正，堅持“三學(xué)三教”原則，一桿稱稱到底;比武結(jié)束后，要進(jìn)一步加強(qiáng)對“洋思”課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)與探索，將“三學(xué)三教”理念帶入平時的課堂，真正讓這一成功高效的做法為我們的xx教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)xx教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3、自習(xí)課管理應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
自習(xí)課是學(xué)生在教師的安排與組織下開展自主學(xué)習(xí)活動的時間，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主動性，追求的是學(xué)習(xí)的效率和效果。首先要求組織教師應(yīng)有明確示標(biāo)，尤其是早自習(xí)和英語聽讀，必須在第一時間告知學(xué)生要完成的`學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，在什么時間就行檢測反饋，未達(dá)標(biāo)過關(guān)的怎么辦;組織過程就是管理過程，白天自習(xí)，請班主任老師勤進(jìn)課堂，養(yǎng)成坐班辦公的習(xí)慣，早晚自習(xí)(含英語聽讀)，下班教師不能站在室外，不能看書看報玩手機(jī)電腦，一般不要備課看作業(yè)，一般也不能整堂授課，而應(yīng)密切關(guān)注學(xué)情，加強(qiáng)個別學(xué)習(xí)指導(dǎo)，或就學(xué)生共同出現(xiàn)的某一難點疑點問題進(jìn)行點拔，應(yīng)督促學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，不能讓哪怕一個學(xué)生游離于緊張的學(xué)習(xí)思維之外，堅決不能出現(xiàn)有學(xué)生講話、看非學(xué)習(xí)用書、玩手機(jī)、轉(zhuǎn)筆、發(fā)呆、傳紙條等課堂違紀(jì)現(xiàn)象，無可以理解的原因(如看并緊急情況上廁所等)不能讓學(xué)生離開教室，其他老師一般也不要將學(xué)生喊到辦公室。
4、國慶后，學(xué)校執(zhí)行冬季作息時間，請大家比對夏、冬季作息之間的變化，盡快調(diào)整生物鐘，不致影響日常工作。
二、教育方面。
1、要進(jìn)一步強(qiáng)化“廣播體操”與“眼保健操”的管理。
語文總結(jié)發(fā)言稿篇二十
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我們在這里召開期中考試總結(jié)表彰大會，在這里，我借此機(jī)會向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心的感謝，并代表學(xué)校和我個人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率
二、分析總結(jié)本次考試
評價學(xué)生的考試成績及考試情況
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的及格線也定為60分，那么，你們心中永遠(yuǎn)要有60分這個概念，我們以百分制來衡量你們的成績，當(dāng)然，你也不要忘了100分，應(yīng)該說60分，作為你們來說，是你學(xué)業(yè)成績的一個基本要求，100分是你的奮斗目標(biāo)。（這里的100分是把成績折合成100分）古今中外，人們都不約而同地在時間、面積、生理、等各種不同的領(lǐng)域里，多次選用了60這個數(shù)字，可見，60，真是一個神秘的數(shù)字。外國發(fā)明創(chuàng)造的鐘表，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時，用到了60這個數(shù)字。中國人發(fā)明的60平方丈為一畝，，也用到了60這個數(shù)字，而今人的退休年齡也是60歲。既然生活中有這么多的60，我們學(xué)生也應(yīng)該正確看待60分。（根據(jù)實際情況評價學(xué)生的分?jǐn)?shù)）
分?jǐn)?shù)是評價教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的“天平”，但是，它絕非像“天平”那般“公平”。分?jǐn)?shù)并不是一個學(xué)生的一切。成績受諸多因素的制約，如考試過程作弊0分、考試過程作弊取得好成績、不會的選擇題做對了等。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識水平、能力高下、疑難所在，然后對癥下藥。學(xué)生要在不斷的總結(jié)和反思中提高學(xué)習(xí)技能，所以考試完要寫總結(jié)?？偨Y(jié)的目的不是寫一篇文章交上來，是為了自身的發(fā)展。（評價學(xué)生的總結(jié)：成績=付出+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；帶著問題學(xué)，在學(xué)中反思，在反思中追思）做家長的用物質(zhì)激勵學(xué)生，（興趣是最好的老師，興趣會伴你走向成功之路）考砸了就大罵，不分析原因。