寫心得體會(huì)是我們對(duì)過去的回顧，也是對(duì)未來的思考和規(guī)劃。心得體會(huì)的寫作過程要注重寫作者的感受和情感，增強(qiáng)文章的感染力和說服力。分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)大家在學(xué)習(xí)和工作上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的動(dòng)力，也是人生中一種重要的追求。學(xué)生家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，也不斷地接觸和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)，也要時(shí)刻保持自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能更好地指導(dǎo)孩子，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。
第二段：學(xué)習(xí)是親子溝通的橋梁。
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)生家長(zhǎng)扮演著重要的角色。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更是為了能夠與孩子展開有效的親子溝通。通過與孩子分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，我們可以讓孩子更好地明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)也可以為孩子樹立榜樣，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，以及持續(xù)不斷地努力將會(huì)獲得回報(bào)。
第三段：學(xué)習(xí)是提升自身能力的關(guān)鍵。
學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，可以不斷提升自身的知識(shí)和能力。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)和技能的更新速度非?？?，學(xué)生家長(zhǎng)只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。同時(shí)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)也可以讓我們更好地理解孩子的學(xué)習(xí)需求，并能夠與孩子的老師進(jìn)行更有效的合作，共同幫助孩子成長(zhǎng)。
第四段：學(xué)習(xí)是家庭教育的重要組成部分。
學(xué)習(xí)是家庭教育的重要組成部分。學(xué)生家長(zhǎng)如果具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，可以向孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，無論是通過閱讀書籍、參加課程還是參與社交活動(dòng)，都可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己的個(gè)人發(fā)展，更是為了能夠?qū)⒆舆M(jìn)行更全面的家庭教育。
第五段：通過學(xué)習(xí)，收獲更多的成長(zhǎng)和快樂。
學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)到更多的知識(shí)，更重要的是通過學(xué)習(xí)，我們可以獲得更多的成長(zhǎng)和快樂。學(xué)習(xí)可以讓我們不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升；學(xué)習(xí)可以讓我們不斷拓展自己的視野，認(rèn)識(shí)更多的人和事；學(xué)習(xí)可以讓我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的有趣之處，豐富自己的生活。學(xué)習(xí)是一種追求進(jìn)步的心態(tài)，也是一種積極向上的生活態(tài)度，通過學(xué)習(xí)，我們可以讓自己的生活變得更加豐富多彩。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)，不僅是為了更好地指導(dǎo)孩子，更是為了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自身能力、拓展思維視野、積累知識(shí)儲(chǔ)備，并且通過與孩子的親子溝通，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，感受到學(xué)習(xí)帶來的成長(zhǎng)和快樂。學(xué)習(xí)是一條通向成功的道路，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，為孩子和家庭的幸福奮斗！
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分，也是家長(zhǎng)和孩子們共同體驗(yàn)和探索的過程。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這就需要家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。在我長(zhǎng)大的過程中，我的家人給予了我很多寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在本文中，我將分享我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，探討學(xué)生家長(zhǎng)如何幫助他們的孩子取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
首先，學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)。在我成長(zhǎng)的過程中，我的媽媽經(jīng)常告訴我學(xué)習(xí)是一種樂趣，而不是一種任務(wù)。她鼓勵(lì)我保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，這樣我才能更輕松地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣時(shí)，我能夠更快地掌握知識(shí)，并且學(xué)習(xí)也變得更加有趣和有意義。因此，作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且要讓他們認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是一種任務(wù)，更是一種探索和成長(zhǎng)的過程。
其次，學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。我的爸爸告訴我，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。他鼓勵(lì)我每天都抽出一定時(shí)間來復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，并且要堅(jiān)持做一些適合自己的記憶訓(xùn)練。他還教給我一些學(xué)習(xí)方法，例如利用彩色筆記和圖表整理知識(shí)點(diǎn)，這樣可以幫助我更好地記憶和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將對(duì)他們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生積極的影響。
此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在我成長(zhǎng)的過程中，我的姐姐經(jīng)常鼓勵(lì)我獨(dú)立思考和解決問題。她告訴我，只有自己去思考和探索，才能真正地理解和掌握知識(shí)。她還教會(huì)了我如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并且要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。通過她的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我的自主學(xué)習(xí)能力得到了極大的提升。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教會(huì)孩子們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，同時(shí)也要給予他們一定的獨(dú)立空間，讓他們能夠自主學(xué)習(xí)和解決問題。
最后，學(xué)生還需要家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。在我學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)常遇到困難和挫折，但我的家人總是給予我鼓勵(lì)和支持。他們告訴我，挫折是成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，只有堅(jiān)持下去，才能克服困難并取得成功。他們還鼓勵(lì)我要相信自己，相信自己的能力和潛力。這些鼓勵(lì)和支持給了我巨大的動(dòng)力和勇氣，讓我能夠堅(jiān)持不懈地追求學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持，并且要相信他們的能力和潛力。
總之，學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子們正確的學(xué)習(xí)心態(tài)和態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，并且給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。只有這樣，孩子們才能在學(xué)習(xí)中取得良好的成績(jī)，并且在成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。讓我們一起為孩子們的學(xué)習(xí)之路加油吧！
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
近年來，隨著教育水平的提高和社會(huì)發(fā)展的推進(jìn)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育越來越重視。對(duì)于初一學(xué)生的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也是有著很大的期望和壓力的。為了更好地幫助孩子學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)都選擇參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)心得體會(huì)班，從中獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。在這篇文章中，筆者將從五個(gè)不同的角度來介紹初一學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)心得體會(huì)班中學(xué)到了和孩子的有效溝通。學(xué)習(xí)心得體會(huì)班不僅僅是教授學(xué)習(xí)的技巧和方法，更重要的是可以幫助家長(zhǎng)與孩子建立更好的溝通橋梁。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們了解到溝通的重要性以及如何進(jìn)行有效的溝通。例如，家長(zhǎng)可以通過開放性的問題引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的感受和想法，進(jìn)而促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。通過與孩子的有效溝通，家長(zhǎng)們深刻體會(huì)到了與孩子建立親密關(guān)系的重要性，并把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教育中。
其次，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了“情商”的重要性。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，情商的培養(yǎng)顯得尤為重要。家長(zhǎng)們通過學(xué)習(xí)了解到，情商高的孩子在學(xué)習(xí)中更加自信、堅(jiān)毅，能夠有效地解決困難和沖突。因此，家長(zhǎng)們開始注重培養(yǎng)孩子的情商，通過培養(yǎng)孩子的情緒管理能力、人際交往能力等，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
再次，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了適度的贊揚(yáng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)們普遍存在著對(duì)于孩子的過高期望和苛刻評(píng)價(jià)的問題。然而，這種態(tài)度可能會(huì)給孩子造成壓力，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康。在學(xué)習(xí)心得體會(huì)班中，家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了適度的贊揚(yáng)對(duì)孩子的積極影響。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，適度的贊揚(yáng)可以增強(qiáng)孩子的自信心和積極性，進(jìn)而激發(fā)他們更好地學(xué)習(xí)。
此外，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在學(xué)習(xí)心得體會(huì)班中，家長(zhǎng)們了解到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)們開始給孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)們還意識(shí)到，自律是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵，他們通過學(xué)習(xí)如何幫助孩子建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并定期檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
最后，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了放松和享受親子時(shí)光。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)們往往有太多的擔(dān)憂和壓力。通過參加學(xué)習(xí)心得體會(huì)班，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，放松和享受親子時(shí)光對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也非常重要。家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間和娛樂活動(dòng)，與孩子一起共度美好時(shí)光。這樣不僅能夠緩解家長(zhǎng)的壓力，還能夠增強(qiáng)與孩子的情感交流，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
綜上所述，初一學(xué)生家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)心得體會(huì)班，對(duì)于他們的教育方式和與孩子的溝通方式產(chǎn)生了深刻的影響。他們學(xué)會(huì)了與孩子有效溝通、注重情商的培養(yǎng)、適度贊揚(yáng)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及放松和享受親子時(shí)光。這些學(xué)習(xí)心得的應(yīng)用不僅讓家長(zhǎng)們更好地幫助孩子學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了他們與孩子之間的良好關(guān)系。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往直接關(guān)系到他們未來的發(fā)展。因此，大學(xué)生的家長(zhǎng)們也開始關(guān)注起孩子們的學(xué)習(xí)情況。作為大學(xué)生家長(zhǎng)的他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間也開始加入進(jìn)學(xué)習(xí)的行列中。下面將分為五個(gè)方面來詳細(xì)討論大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使他們更加了解當(dāng)代大學(xué)教育的特點(diǎn)和要求。在大學(xué)教育中，崇尚主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的教育理念得到廣泛推崇。而且，大學(xué)的學(xué)科知識(shí)更加專業(yè)化，需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入思考。大學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，逐漸了解到了這些特點(diǎn)和要求，因此在與孩子交流時(shí)更有針對(duì)性，能夠幫助孩子理解并適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)促使他們建立了與孩子合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在大學(xué)教育中，合作學(xué)習(xí)是非常重要的一種學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，大學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了合作學(xué)習(xí)的重要性，他們會(huì)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、共同解決問題，并鼓勵(lì)孩子與同學(xué)一起進(jìn)行學(xué)習(xí)討論和合作。
此外，大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的耐心和支持。在孩子進(jìn)入大學(xué)的階段，學(xué)習(xí)壓力會(huì)大大增加。大學(xué)生家長(zhǎng)通過自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更能夠理解孩子的辛苦和困惑，并給予他們耐心和支持。他們會(huì)以身作則，展示自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。同時(shí)，他們也會(huì)與孩子共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期檢查并及時(shí)給予反饋，為孩子的學(xué)習(xí)提供積極的影響和支持。
再次，大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)讓他們更好地與孩子進(jìn)行交流與溝通。大學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，可以更好地掌握教育理論和溝通技巧，從而與孩子進(jìn)行有效的交流與溝通。他們會(huì)通過問問題、傾聽孩子的心聲、了解孩子的困惑和需求，進(jìn)一步理解孩子的內(nèi)心世界。在交流過程中，家長(zhǎng)會(huì)通過分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，與孩子共同探討解決問題的方法，從而建立起更加密切的親子關(guān)系。
最后，大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提高了他們對(duì)孩子未來職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃能力。在大學(xué)教育中，職業(yè)發(fā)展是一個(gè)重要的目標(biāo)。大學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，逐漸了解到了不同行業(yè)的需求和就業(yè)前景，并可以與孩子共同探討未來的職業(yè)發(fā)展方向。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能夠更好地幫助孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，提供就業(yè)指導(dǎo)，并為孩子的未來發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。
綜上所述，大學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，不僅可以更好地了解大學(xué)教育的特點(diǎn)和要求，建立合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)耐心和支持，提高與孩子的交流與溝通能力，同時(shí)也能幫助孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)他們未來的發(fā)展。大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)在提升他們的學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了有力的保障。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生家長(zhǎng)成為了當(dāng)下社會(huì)中的一大群體。作為懷揣著對(duì)知識(shí)和理想的追求的大學(xué)生，我們承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力和家庭責(zé)任。為了更好地完成學(xué)業(yè)，我們的家長(zhǎng)也紛紛參與到學(xué)習(xí)中。在這一過程中，他們積累了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。本文將通過探討大學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得，以期為其他大學(xué)生家長(zhǎng)提供參考和啟示。
第二段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）。
在與大學(xué)生同學(xué)相比，很多大學(xué)生家長(zhǎng)具備了更良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們深知學(xué)習(xí)的重要性，懂得合理安排時(shí)間，充分利用自習(xí)室和圖書館相對(duì)安靜的環(huán)境。他們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于某一學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn)把握更加準(zhǔn)確。大學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種鍛煉和養(yǎng)成的過程，他們給我們樹立了一個(gè)良好的榜樣，鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上保持堅(jiān)持不懈的態(tài)度。
第三段：沉穩(wěn)的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法（200字）。
與我們大學(xué)生同學(xué)相比，大學(xué)生家長(zhǎng)更加成熟和沉穩(wěn)。他們的學(xué)習(xí)心得教會(huì)了我們面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折時(shí)，要保持積極向上的心態(tài)。大學(xué)生家長(zhǎng)往往能夠從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一次的學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯(cuò)誤。他們也善于尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過自主學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)提升學(xué)習(xí)效果。這種成熟的心態(tài)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高我們的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展我們的個(gè)性才能起到積極的引導(dǎo)作用。
第四段：理性思考和課余拓展（200字）。
大學(xué)生家長(zhǎng)往往具備較高的文化素養(yǎng)和豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們的學(xué)習(xí)心得告訴我們要有理性思考能力。大學(xué)生家長(zhǎng)懂得廣泛獲取信息和多方面思考問題是有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)和解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。此外，他們還鼓勵(lì)我們積極參加各種課余活動(dòng)，豐富我們的知識(shí)面和人際交往能力。大學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中注重思考和拓展，并不僅滿足于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過與大學(xué)生家長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí)，我們受益匪淺。大學(xué)生家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)心得以教育子女為己任，他們勤奮鉆研、開拓創(chuàng)新、持之以恒的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)他們刻苦努力、克服困難的精神，并通過積極思考和課外拓展來提高自己的綜合素質(zhì)。未來，我們大學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該更加關(guān)注與子女間的學(xué)習(xí)交流，在共同進(jìn)步中為更好地實(shí)現(xiàn)我們的理想貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論（100字）。
通過大學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得，我們認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、沉穩(wěn)的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法、理性思考和課余拓展等都對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，注重個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)將這些學(xué)習(xí)心得傳遞給其他大學(xué)生家長(zhǎng)，以幫助他們更好地陪伴和引導(dǎo)自己的子女。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
作為學(xué)生的家長(zhǎng)，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，常常會(huì)產(chǎn)生各種心得和體會(huì)。這些心得和體會(huì)不僅可以指導(dǎo)自己的孩子更好地學(xué)習(xí)，也可以與其他家長(zhǎng)交流和分享，進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)效果。在我孩子的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將在本文中分享這些心得。
第二段：培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）。
在家庭教育中，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。首先，我注重與孩子的溝通，鼓勵(lì)他們要積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，并告訴他們學(xué)習(xí)是一種快樂和提升自己的方式。其次，我也鼓勵(lì)孩子們樹立正確的目標(biāo)，將學(xué)習(xí)看作是一種投資，努力學(xué)習(xí)就是在為自己的未來打下基礎(chǔ)。最后，我還提醒孩子們要保持耐心和恒心，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷的努力和付出才能取得好的成績(jī)。
第三段：監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法（200字）。
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法也是非常重要的。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子們有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，我也會(huì)和孩子一起回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我會(huì)與孩子探討并鼓勵(lì)他們嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的榜樣。在我家庭教育中，我注重培養(yǎng)孩子的自律性和自覺性。我會(huì)和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求他們按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。此外，我還鼓勵(lì)孩子們保持良好的作息時(shí)間和睡眠習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效果和大腦的工作效率。
第五段：鼓勵(lì)孩子積極參與課外活動(dòng)（300字）。
除了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與各種課外活動(dòng)。這些活動(dòng)可以豐富孩子的生活經(jīng)歷，鍛煉他們的綜合能力。我家孩子每周都會(huì)參加一些興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，如音樂、繪畫、舞蹈等。通過這些活動(dòng)，孩子們可以培養(yǎng)出對(duì)不同領(lǐng)域的興趣和愛好，拓寬自己的眼界，并學(xué)會(huì)與其他同學(xué)相互交流和合作。
結(jié)尾（100字）。
作為學(xué)生的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，并不斷總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)心得。通過培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及鼓勵(lì)孩子積極參與課外活動(dòng)等方式，我們可以幫助孩子取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面的發(fā)展。希望這些心得和體會(huì)能對(duì)其他家長(zhǎng)在教育孩子的過程中起到一定的幫助和啟示。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會(huì)，與大家分享。
孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長(zhǎng)一定要樹立正確的教育觀。記得在然然一歲八個(gè)月的時(shí)候，我經(jīng)常帶她去圖書館玩。偶然的一次機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)比她大一點(diǎn)的小朋友竟然能認(rèn)識(shí)書上的好幾個(gè)字了。當(dāng)時(shí)的我心急如焚，生怕自己的孩子輸在起跑線上，趕忙到書店買來一本《識(shí)字書》，在家緊鑼密鼓地實(shí)行“認(rèn)字計(jì)劃”了。在我“日也教、夜也教”的辛勤勞動(dòng)下，終于“功夫不負(fù)有心人”，沒過多長(zhǎng)時(shí)間。我家的寶貝也能照著書上的圖片說出“大、小、田、土、日、月、水、火”幾個(gè)字了。可是好景不長(zhǎng)，過了一段時(shí)間，我又拿出書本問她的時(shí)候，她居然一個(gè)都不認(rèn)識(shí)了。后來我才知道，教育孩子也要根據(jù)孩子每個(gè)年齡段的'不同特點(diǎn)，而不能一味地拔苗助長(zhǎng)。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個(gè)黃金時(shí)期。因?yàn)?，這個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期。我想這也是我們每位家長(zhǎng)必須重視的一件事情。每天晚上睡覺前，我都會(huì)給然然講個(gè)故事，故事講完的時(shí)候，我還會(huì)給她提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，小家伙有時(shí)很調(diào)皮，遇到不會(huì)的時(shí)候會(huì)說“媽媽，我想睡覺了！”當(dāng)然了，要是回答對(duì)了的話，我也會(huì)適當(dāng)?shù)亟o她一些小獎(jiǎng)勵(lì)。小家伙嘗到了甜頭，開心極了，每天晚上一到時(shí)間就嚷嚷著讓我給她講故事。好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說出來。“有耕耘就有收獲”，我想只要我們家長(zhǎng)有耐心，孩子們都是挺棒的。
《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對(duì)成年人提出了明確要求。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，我們家長(zhǎng)不能盲目攀比。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多給孩子肯定和表揚(yáng)，不能拿自己孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較。
首先感謝新華幼兒園讓家長(zhǎng)們一起分享《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，3—6歲兒童無論是從心理和身體發(fā)育都是幼兒的關(guān)鍵期，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為《指南》給教育孩子提供了尺子，衡量孩子進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)不能盲目片面，應(yīng)該綜合全面。
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會(huì)，與大家分享。孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長(zhǎng)一定要樹立正確的教育觀。研研讀幼兒園之前喜歡看巧虎，從巧虎中我和研研學(xué)習(xí)了很多，有語言、有情感、有道德、有游戲，記得有一課是學(xué)會(huì)分享，我們就引導(dǎo)她，不斷提倡和小朋友分享這一概念，至今她都做得很好，是一個(gè)大方的孩子。還有一節(jié)課是讓玩具回家，每次玩完玩具，研研都能把玩具收拾好放在原處。我們正確引導(dǎo)加上孩子的努力，孩子都能做的很好。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個(gè)黃金時(shí)期。因?yàn)?，這個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期。我想這也是我們每位家長(zhǎng)必須重視的一件事情。每天晚上睡覺前，我都會(huì)給研研講個(gè)故事，故事講完的時(shí)候，我還會(huì)給她提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，研研有時(shí)也會(huì)提問題，好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說出來。“有耕耘就有收獲”，我想只要我們家長(zhǎng)有耐心，孩子們都是最棒的。
周末的時(shí)候孩子會(huì)要求上網(wǎng)玩一些小游戲，我會(huì)告訴她玩30分鐘就行，每次孩子都能在到時(shí)間后，自己關(guān)上電腦。孩子的自我約束力也漸漸有了。
從《指南》上讓我們家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了以后在生活方面、學(xué)習(xí)方面、生活自理方面怎么教育孩子。從游戲和日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，鼓勵(lì)孩子各方面的積極性。我和爸爸作為家長(zhǎng)我們也要自我反省，哪方面對(duì)孩子做得不足，教導(dǎo)孩子做得不夠。通過學(xué)習(xí)《指南》，教給了我們以后如何科學(xué)合理的按照《指南》上的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓孩子獲得科學(xué)全面的發(fā)展。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
一直對(duì)《愛與智慧》高端課有向往，囿于觀念，覺得家訓(xùn)營(yíng)的課沒能完全領(lǐng)會(huì)，再去上高端課會(huì)吃力。這次在李守營(yíng)老師的積極鼓勵(lì)下，參加了12月16日至18日第12期的高端課。聽過后才知道，高端課與家訓(xùn)營(yíng)同本同源，只要成過家，有點(diǎn)生活經(jīng)歷、有生活感悟的人都可去聽聽。
高端課回來后，人變輕松了，心情也愉悅了，生活變得從容了點(diǎn)。無論對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)同事多了份理解。
在我家里，爸爸去世早，媽媽獨(dú)自一人帶我們姐妹倆，我從內(nèi)心敬重我的媽媽，希望她健康、快樂。我的心情也會(huì)隨著她得心情轉(zhuǎn)，她高興我就滿足，她生氣我心情就壓抑。我也時(shí)常抱怨，我都這樣滿足你，為什么還這么挑剔我，對(duì)女兒不能包容點(diǎn)嗎？遇到矛盾，我只是忍一忍，順著她，因?yàn)閺男睦镂矣X得我沒錯(cuò)。
這次上高端課，媽媽很反對(duì)，之前我跟她說時(shí)，她就表明態(tài)度，但她沒想到我真會(huì)去，加之我上火車前沒打個(gè)電話，等到第二天得知我已到北京了，非常生氣。媽媽發(fā)來短信，看完短信的剎那間，我很心里很難受，主觀上我最怕因我讓她生氣。但轉(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)來了，我不調(diào)整好自己的情緒，上不好課，豈不白來，再者，家里都這樣反對(duì)，下次還不知什么時(shí)候才有機(jī)會(huì)再來，我得更加珍惜這次的機(jī)會(huì)。因此我給媽媽發(fā)了一條短信，一句話：您是我媽媽，我永遠(yuǎn)愛您。沒有為我辯解。之后，妹妹告訴我，媽媽接到我短信后，很感動(dòng)，氣消了大半。真實(shí)話不在多，在于精。
這件事后，我問我自己，類似這樣的事我和媽媽之間也有發(fā)生，為什么這次處理簡(jiǎn)單，效果確好？我反思自己曾經(jīng)的言行—一一是我只愿意做，沒有表達(dá)；二是我抱怨媽媽不理解我的同時(shí)，其實(shí)也在挑剔我的媽媽。這次我拋開這兩點(diǎn)，她是我媽媽，只需這一條理由，再不需要其他任何條件，我就單純地對(duì)她好，關(guān)心她，愛她，接納她，做到我應(yīng)該做的，剩下的交給上帝?？矗系埏@現(xiàn)了，媽媽不生氣了。
第二次參加高端課后，不像第一次那么興奮，但對(duì)自身存在的問題的思考深入了點(diǎn)，跟老媽、老公的關(guān)系由第一次高端課后的由緊到松，轉(zhuǎn)變成目前是有了親密感了。第一次參加高端課，跟我媽之間的改變是源于愛的表達(dá)，我倆之間關(guān)系由高度緊張變成較為輕松。
這次復(fù)訓(xùn)回來，我反思自己，為什么這么多年來，跟自己的母親都相處不好。我才警覺，一直以來我跟媽媽之間沒有感情交流，我是盲目順從，只是在盡義務(wù)、盡責(zé)任，我還自以為這就是孝順。我對(duì)我媽媽充滿著擔(dān)心和恐懼，我擔(dān)心她一個(gè)人生活太孤單，我擔(dān)心她一個(gè)人過的不幸福，我打電話問候、陪伴她時(shí)，內(nèi)心都是同情的狀態(tài)，我把這些焦慮、緊張負(fù)面情緒，每天源源不斷的傳給我的媽媽，導(dǎo)致我再怎么順著她，她都不快樂?，F(xiàn)在我漸漸把這些擔(dān)心和焦慮放下，以一顆感恩的心面對(duì)她：我的媽媽還健在，你看她還年輕、有活力，生活充實(shí)，多好呀。真是想啥來啥，媽媽自己也變得很開心。每周六我媽來我這吃飯，我倆都能談?wù)勑?，偶爾還能開開玩笑，最主要的是我很有信心，相信自己有能力將母女關(guān)系處理得更好。
跟我愛人之間關(guān)系的改善也是源于第一次高端課。在愛的表達(dá)訓(xùn)練時(shí)，當(dāng)我拉著搭檔的手，對(duì)著他說：老公，我愛你時(shí)，眼淚已不自覺地流了下來，伴隨著是自責(zé)和內(nèi)疚涌上心頭。
結(jié)婚十來年，我從沒有將愛字說出口，更主要的是，自從有了孩子，我對(duì)他太忽略了。我愛人做技術(shù)工作，非常不善表達(dá)，常常他說話時(shí)我心底就煩，內(nèi)心是漠視他。我也分析不出是什么原因，但我現(xiàn)在看他是順眼多了，有時(shí)他工作太辛苦回來很晚，我都等他，真的有點(diǎn)心疼。跟我說工作上的事，我大部分都能聽得下去，而且真心崇拜、佩服他，也不自覺地冒出一句贊美他的話，“這么牛”。他也真是孩子氣，夸著夸著，跟我的話越來越多。男人確實(shí)需要贊美和崇拜。
人到中年了，我才學(xué)會(huì)愛。不過這種感覺真的是好極了。
但我對(duì)孩子卻好像沒多大影響，因?yàn)閮鹤記]有什么變化。
都說成人改變難，孩子改變?nèi)菀祝业膶?shí)際情況卻恰恰相反。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
九九重陽，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)，迎來了xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)，我對(duì)這堂課程充滿期待。
下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園，xx學(xué)子禮貌熱情的問候和指引，深深感動(dòng)著我，這或許是xx小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引，走進(jìn)階梯教室簽到，落座。
xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)，在校德育主任潘老師的宣布下勝利開班。參加培訓(xùn)的一百多名新生家長(zhǎng)報(bào)以熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的感恩！感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)構(gòu)建了這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。擔(dān)綱本期培訓(xùn)的主講嘉賓是應(yīng)用心理學(xué)專家蔣索老師.蔣索老師以幻燈片的.形式，圍繞孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，塑造，固化深入淺出的給我們家長(zhǎng)進(jìn)行授講。
近一個(gè)小時(shí)的授講，十七個(gè)篇幅，篇篇受教。課程引導(dǎo)我們走出家庭教育的誤區(qū)，對(duì)我觸動(dòng)最為深刻是，當(dāng)蔣索老師讓我們?cè)诎准埳蠈懗鲎约汉⒆幼顬椴蛔愕囊幻婧妥约翰蛔愕囊幻鏁r(shí)。頓悟片刻，茅塞頓開。孩子的這一面不正是自己在日常生活中不注重修為播下的惡果嗎！父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的第一責(zé)任人。此刻，有了更深的領(lǐng)悟和解讀。
在重陽節(jié)這一天開班.本身就是一種教育，或許學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師在感召各位家長(zhǎng)。人的一生中最為重要的兩件事不能等待，對(duì)父母的孝心不能等，對(duì)孩子的教育不能等。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
做為一個(gè)普平凡通的農(nóng)夫，我們沒有太高的文化，根本就沒有想到教育一個(gè)小孩子會(huì)有這么多的說法，看完這些建議之后，我覺得我們須要改良和學(xué)習(xí)的地方太多了.
關(guān)皓陽的字寫的始終不工整，他每次放學(xué)回來寫作業(yè)的時(shí)候，我都始終在旁邊看著，可是看著看著我就生氣了，不斷的對(duì)他進(jìn)展訓(xùn)斥。孩子生氣，我也生氣。此時(shí)此刻我明白了，我應(yīng)當(dāng)怎么樣去教他寫字，不要拿他去和別人家的`孩子去比，并且要溫柔地，宛轉(zhuǎn)地去鼓舞他，這才是正確的教育方法。
在和教師溝通這方面，我們做家長(zhǎng)的也有所欠缺。我們始終認(rèn)為，把孩子送學(xué)校去了，有教師管著，教育著，我們做家長(zhǎng)的就可以放心的在家干農(nóng)活了，就不用操勞他了，此時(shí)此刻我們明白了，這種想法是錯(cuò)誤的，通過學(xué)習(xí)，我知道和教師溝通竟然這么重要，長(zhǎng)和教師溝通就可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以后我會(huì)定期和教師通電話的。
孩子放假，把他那些小玩具呀，小制作的都拿出來玩，把屋子弄的凌亂不堪，這時(shí)我們家長(zhǎng)又生氣了，我和他大喊大叫。愛玩是孩子的天性，就這樣被我給扼殺了。通過學(xué)習(xí)我們懂了，孩子放假了，除了學(xué)習(xí)之外，應(yīng)當(dāng)給他一點(diǎn)屬于他自己的空間。
今后我必須努力協(xié)作學(xué)校工作，多學(xué)習(xí)教育孩子的方法，把孩子教育好。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
望子成龍，望女成鳳。
做一個(gè)好家長(zhǎng)，是每個(gè)當(dāng)父母最想做好的事!
孩子在上幼兒園時(shí)，我們覺得做父母其實(shí)挺輕松、挺簡(jiǎn)單的。
只要給他吃飽，穿暖，每天開開心心的就行了。
但自從上了小學(xué)之后，這個(gè)感覺給了我們180的轉(zhuǎn)折，讓學(xué)會(huì)了隨意、輕松的我們有點(diǎn)迷惘。
孩子不僅有了學(xué)習(xí)的壓力，還有如何處理好同學(xué)之間關(guān)系的壓力。
再也不可能像以前那么地任性與隨意。
同學(xué)之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感。
所以做為父母，做好及時(shí)地、正確的引導(dǎo)很是關(guān)鍵。
不然起步?jīng)]做好，接下去的工作會(huì)越來越繁重。
幸好學(xué)校為我們這些70后、80后的父母想得很周到，及時(shí)安排了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。
通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲不少，感觸良多。
作為一年級(jí)的新生，孩子們都有一個(gè)適應(yīng)的過程，而我們家長(zhǎng)又何嘗不是如此呢。
也許有小部份家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校和老師的責(zé)任。
所以把孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)扔給學(xué)?；蛐Ｍ獾妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
但我認(rèn)為孩子更多的學(xué)習(xí)來自于家庭，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，也是最關(guān)鍵的老師。
家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當(dāng)大的差別。
在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
如學(xué)校舉辦的“和孩子一起成長(zhǎng)”活動(dòng)，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。
同時(shí)通過家長(zhǎng)和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)。
行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。
孩子從一張白紙漸漸走進(jìn)五彩斑斕的世界，如果沒有及時(shí)與正確的引導(dǎo)與習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)果可能是完全二個(gè)不同的走向。
所以我們要根據(jù)自己家庭實(shí)際情況來進(jìn)行家庭教育，在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手。
但父母不能只要求孩子怎么做，而應(yīng)該是身體力行，給孩子做個(gè)好榜樣。
我個(gè)人感覺“數(shù)學(xué)是理性的'，語文是感性的”。
一個(gè)完美的人就應(yīng)該是理性與感性的結(jié)合。
所以從小學(xué)開始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng)，千萬不要偏向于哪一個(gè)。
家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。
與孩子站在同一高度上看待事情與分析問題，父母請(qǐng)千萬不要站在巨人的高度，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你!每個(gè)孩子都有他不一樣的閃光點(diǎn)，我們做為父母要積極地去發(fā)掘，不斷地去鼓勵(lì)。
讓孩子更容易的相信你，親近你。
教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這近一年來，讓我發(fā)現(xiàn)原來做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)教了我很多，雖然真正做起來很不容易，但我想只要我們肯去做，去一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
最后的贏家肯定是您和孩子!
謝謝!
首先感謝新華幼兒園讓家長(zhǎng)們一起分享《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，3—6歲兒童無論是從心理和身體發(fā)育都是幼兒的關(guān)鍵期，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為《指南》給教育孩子提供了尺子，衡量孩子進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)不能盲目片面，應(yīng)該綜合全面。
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會(huì)，與大家分享。
孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。
通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長(zhǎng)一定要樹立正確的教育觀。
研研讀幼兒園之前喜歡看巧虎，從巧虎中我和研研學(xué)習(xí)了很多，有語言、有情感、有道德、有游戲，記得有一課是學(xué)會(huì)分享，我們就引導(dǎo)她，不斷提倡和小朋友分享這一概念，至今她都做得很好，是一個(gè)大方的孩子。
還有一節(jié)課是讓玩具回家，每次玩完玩具，研研都能把玩具收拾好放在原處。
我們正確引導(dǎo)加上孩子的努力，孩子都能做的很好。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個(gè)黃金時(shí)期。
因?yàn)椋@個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期。
我想這也是我們每位家長(zhǎng)必須重視的一件事情。
每天晚上睡覺前，我都會(huì)給研研講個(gè)故事，故事講完的時(shí)候，我還會(huì)給她提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，研研有時(shí)也會(huì)提問題，好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說出來。
“有耕耘就有收獲”，我想只要我們家長(zhǎng)有耐心，孩子們都是最棒的。
周末的時(shí)候孩子會(huì)要求上網(wǎng)玩一些小游戲，我會(huì)告訴她玩30分鐘就行，每次孩子都能在到時(shí)間后，自己關(guān)上電腦。
孩子的自我約束力也漸漸有了。
從《指南》上讓我們家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了以后在生活方面、學(xué)習(xí)方面、生活自理方面怎么教育孩子。
從游戲和日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，鼓勵(lì)孩子各方面的積極性。
我和爸爸作為家長(zhǎng)我們也要自我反省，哪方面對(duì)孩子做得不足，教導(dǎo)孩子做得不夠。
通過學(xué)習(xí)《指南》，教給了我們以后如何科學(xué)合理的按照《指南》上的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓孩子獲得科學(xué)全面的發(fā)展。
作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽了幾位專家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：
在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表揚(yáng)。
如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。
當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。
讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。
獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。
做錯(cuò)了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。
或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
孩子成長(zhǎng)的路上，不可避免地充滿了各種壓力與挫折，父母擔(dān)心孩子受到傷害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無憂無慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。
但即使爸爸媽媽再怎么保護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開的羽翼，展開自己的生活。
何況過分的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)困難和挫折時(shí)沒有承受能力，不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨。
教育她勇敢地面對(duì)挫折和失敗，更要勇敢地站立起來，保持健康的心態(tài)
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。
我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。
父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。
以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。
當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。
同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
今天有幸來到大二班和孩子們共同上了一節(jié)課，感受頗深。一進(jìn)教室，看著孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿好奇,孩子們感覺很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現(xiàn)出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會(huì)到了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的快樂。
古人感嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說。用在幼兒教學(xué)之難上，也不算夸張。在幼兒教學(xué)中，一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)都需要反復(fù)思量，改了又改。只有對(duì)孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認(rèn)知，并從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控等多個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的教師，第一次作為家長(zhǎng)針對(duì)我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一,說故事必須生動(dòng)有趣，能引起小朋友的注意；另外，在語言上必須簡(jiǎn)單易懂。原則的指導(dǎo)下，我以“愛吃糖的老鼠”這個(gè)主題，讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到作為托班教師的辛苦和樂趣，同時(shí)也體會(huì)到要教好幼兒，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，因材施教，更重要的是要結(jié)合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來教學(xué)，會(huì)收到事半功倍的效果。
我要感謝大二班老師為我們家長(zhǎng)提供這樣的`機(jī)會(huì)，也當(dāng)了回托班教師，讓我們和托班同學(xué)共同度過了一堂課。小朋友的家長(zhǎng)都來自各行各業(yè)，如果能把自己的專長(zhǎng)和小朋友一起分享，那每個(gè)小朋友就能有更多的見識(shí)，這種活動(dòng)很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們?cè)谟變簣@每天都快樂地獲取新知識(shí)。你們?cè)谡n堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月17日以來我在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是很重要的?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說的要教育好蹲孩子首先要與孩子建立鉸良好的親子關(guān)系，與孩鈾子交朋友，尊重孩子，濺知道如何給孩子部署任用務(wù)，如何處理孩子的不鞋開心等。
通匠過張琴老師的講座使我朋明白了習(xí)慣是人的思維浴定勢(shì)，是一種潛移默化兒的力量。在學(xué)校的習(xí)慣砧有老師教導(dǎo)，還可以向戀其他同學(xué)學(xué)習(xí);可在家瓶就靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。咎因此在家里就要從孩子崗的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的液習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面疙開始。雖然都是一些小靛事，但正是這些小事使?jié)芍囵B(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的殃學(xué)生。
外界條件潑是孩子讀好書的外因，腫父母的素質(zhì)、住房條件唾、家庭生活習(xí)慣、住地勘環(huán)境的氛圍等諸多方面頰是影響孩子讀書的因素桿。父母應(yīng)起帶頭作用，瞧多讀書，多看報(bào)，不斷腺更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩瘩子起到潛移默化的作用蚤。家庭生活習(xí)慣要注意笨，孩子看書應(yīng)給她創(chuàng)造琵一片小天地，使孩子感旗受到讀書是一種享受。春選擇學(xué)校也要考慮，要搬給孩子找一所文化與藝露術(shù)都兼有的學(xué)校，在學(xué)慨習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)鈾的情操。
孩子的學(xué)莎習(xí)是一輩子的事，家庭兇教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？杉徱哉f是拋磚引玉，引導(dǎo)訟家長(zhǎng)如何更好的掌握教砷育方式來輔助學(xué)校一起罵教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)崇。感謝家長(zhǎng)學(xué)校，更感于謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦立了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)！抄讓我們共同努力，爭(zhēng)取盆把孩子培養(yǎng)成為有用人擯才，為祖國(guó)做出偉大的面貢獻(xiàn)。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
過在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小——孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講，贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的師資力量，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我們能及時(shí)避開家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
你瞧，媽媽你也有作業(yè)喲！老師留的。”孩子邊說邊把《給小學(xué)生家長(zhǎng)的55點(diǎn)建議》拿給我看，我認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，又看了一下老師留的作業(yè)，感到慚愧，也很茫然。
因?yàn)槠綍r(shí)很少關(guān)注“家庭教育網(wǎng)”，教育孩子呢！也是一味注重自由發(fā)展，報(bào)一些不知孩子感不感興趣的特長(zhǎng)班，每天都在督促。為了孩子，也為了充實(shí)自己，于是，我騰出時(shí)間，把電腦打開，進(jìn)“中華教育網(wǎng)”看看。
這一篇篇看下來，我真的震驚了，老師講的家庭教育，家庭環(huán)境至關(guān)重要。說的都是發(fā)生在平時(shí)我對(duì)孩子不經(jīng)意間做出的事，一直認(rèn)為孩子小，說明都不懂，就隨意的對(duì)孩子想說什么就說什么。可現(xiàn)在對(duì)照著這些文章、視頻，才明白為什么我說的越多孩子越不聽話，為什么自認(rèn)為我做的很好的事情孩子卻不以為然了。
真的感謝老師留了這么好的作業(yè)。讓我們家長(zhǎng)有了一次認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。更使我領(lǐng)悟到其中真諦，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的家長(zhǎng)，一定要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，一定要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，一定要成為孩子的榜樣，用自己的言行來引導(dǎo)孩子。
在未來的日子里積極配合老師建立雙贏的教育方法。積極與孩子建立合作的方法。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺得讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就是安全，專家們讓我們知道了其實(shí)安全感更重要的是一種情感的安全感，在家里我們首先要扮演好一個(gè)好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、信任的生活氛圍，讓她真實(shí)的感受到你對(duì)家人和對(duì)她的愛。
作為父母我們給孩子足夠的成長(zhǎng)空間?！盎貧w原始母愛”真的是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該考慮的問題，在孩子成長(zhǎng)過程中，我們能做的就是給孩子足夠的空間，這個(gè)空間不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更應(yīng)該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時(shí)，多問問孩子的意見，無論是特長(zhǎng)的選擇、課外班的選擇，哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見，讓孩子學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)決定，當(dāng)然我們也要對(duì)孩子做一定的指導(dǎo)，讓他對(duì)事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定，更重要的是可以讓孩子在面對(duì)新事物時(shí)學(xué)會(huì)如何選擇和決定。在選擇以后，我們也要培養(yǎng)孩子懂得堅(jiān)持，比如在學(xué)習(xí)過程中遇到任何困難，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難，堅(jiān)持不懈，這樣才能有更大的收獲。
發(fā)現(xiàn)我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多，改變雖然很大，但是其實(shí)對(duì)孩子的教育到現(xiàn)在我也有很多不解和迷茫，不知道該如何做，想要做一個(gè)合格的父母我們要學(xué)習(xí)的道路還很長(zhǎng)。
再次感謝學(xué)校、感謝老師給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們平日對(duì)孩子的教育和關(guān)愛。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的動(dòng)力，也是人生中一種重要的追求。學(xué)生家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，也不斷地接觸和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)，也要時(shí)刻保持自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能更好地指導(dǎo)孩子，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。
第二段：學(xué)習(xí)是親子溝通的橋梁。
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)生家長(zhǎng)扮演著重要的角色。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更是為了能夠與孩子展開有效的親子溝通。通過與孩子分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，我們可以讓孩子更好地明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)也可以為孩子樹立榜樣，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，以及持續(xù)不斷地努力將會(huì)獲得回報(bào)。
第三段：學(xué)習(xí)是提升自身能力的關(guān)鍵。
學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，可以不斷提升自身的知識(shí)和能力。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)和技能的更新速度非?？?，學(xué)生家長(zhǎng)只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。同時(shí)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)也可以讓我們更好地理解孩子的學(xué)習(xí)需求，并能夠與孩子的老師進(jìn)行更有效的合作，共同幫助孩子成長(zhǎng)。
第四段：學(xué)習(xí)是家庭教育的重要組成部分。
學(xué)習(xí)是家庭教育的重要組成部分。學(xué)生家長(zhǎng)如果具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，可以向孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，無論是通過閱讀書籍、參加課程還是參與社交活動(dòng)，都可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己的個(gè)人發(fā)展，更是為了能夠?qū)⒆舆M(jìn)行更全面的家庭教育。
第五段：通過學(xué)習(xí)，收獲更多的成長(zhǎng)和快樂。
學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)到更多的知識(shí)，更重要的是通過學(xué)習(xí)，我們可以獲得更多的成長(zhǎng)和快樂。學(xué)習(xí)可以讓我們不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升；學(xué)習(xí)可以讓我們不斷拓展自己的視野，認(rèn)識(shí)更多的人和事；學(xué)習(xí)可以讓我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的有趣之處，豐富自己的生活。學(xué)習(xí)是一種追求進(jìn)步的心態(tài)，也是一種積極向上的生活態(tài)度，通過學(xué)習(xí)，我們可以讓自己的生活變得更加豐富多彩。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)，不僅是為了更好地指導(dǎo)孩子，更是為了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自身能力、拓展思維視野、積累知識(shí)儲(chǔ)備，并且通過與孩子的親子溝通，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，感受到學(xué)習(xí)帶來的成長(zhǎng)和快樂。學(xué)習(xí)是一條通向成功的道路，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，為孩子和家庭的幸福奮斗！
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分，也是家長(zhǎng)和孩子們共同體驗(yàn)和探索的過程。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這就需要家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。在我長(zhǎng)大的過程中，我的家人給予了我很多寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在本文中，我將分享我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，探討學(xué)生家長(zhǎng)如何幫助他們的孩子取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
首先，學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)。在我成長(zhǎng)的過程中，我的媽媽經(jīng)常告訴我學(xué)習(xí)是一種樂趣，而不是一種任務(wù)。她鼓勵(lì)我保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，這樣我才能更輕松地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣時(shí)，我能夠更快地掌握知識(shí)，并且學(xué)習(xí)也變得更加有趣和有意義。因此，作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且要讓他們認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是一種任務(wù)，更是一種探索和成長(zhǎng)的過程。
其次，學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。我的爸爸告訴我，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。他鼓勵(lì)我每天都抽出一定時(shí)間來復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，并且要堅(jiān)持做一些適合自己的記憶訓(xùn)練。他還教給我一些學(xué)習(xí)方法，例如利用彩色筆記和圖表整理知識(shí)點(diǎn)，這樣可以幫助我更好地記憶和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將對(duì)他們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生積極的影響。
此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在我成長(zhǎng)的過程中，我的姐姐經(jīng)常鼓勵(lì)我獨(dú)立思考和解決問題。她告訴我，只有自己去思考和探索，才能真正地理解和掌握知識(shí)。她還教會(huì)了我如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并且要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。通過她的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我的自主學(xué)習(xí)能力得到了極大的提升。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教會(huì)孩子們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，同時(shí)也要給予他們一定的獨(dú)立空間，讓他們能夠自主學(xué)習(xí)和解決問題。
最后，學(xué)生還需要家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。在我學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)常遇到困難和挫折，但我的家人總是給予我鼓勵(lì)和支持。他們告訴我，挫折是成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，只有堅(jiān)持下去，才能克服困難并取得成功。他們還鼓勵(lì)我要相信自己，相信自己的能力和潛力。這些鼓勵(lì)和支持給了我巨大的動(dòng)力和勇氣，讓我能夠堅(jiān)持不懈地追求學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持，并且要相信他們的能力和潛力。
總之，學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子們正確的學(xué)習(xí)心態(tài)和態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，并且給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。只有這樣，孩子們才能在學(xué)習(xí)中取得良好的成績(jī)，并且在成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。讓我們一起為孩子們的學(xué)習(xí)之路加油吧！
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
近年來，隨著教育水平的提高和社會(huì)發(fā)展的推進(jìn)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育越來越重視。對(duì)于初一學(xué)生的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也是有著很大的期望和壓力的。為了更好地幫助孩子學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)都選擇參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)心得體會(huì)班，從中獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。在這篇文章中，筆者將從五個(gè)不同的角度來介紹初一學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)心得體會(huì)班中學(xué)到了和孩子的有效溝通。學(xué)習(xí)心得體會(huì)班不僅僅是教授學(xué)習(xí)的技巧和方法，更重要的是可以幫助家長(zhǎng)與孩子建立更好的溝通橋梁。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們了解到溝通的重要性以及如何進(jìn)行有效的溝通。例如，家長(zhǎng)可以通過開放性的問題引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的感受和想法，進(jìn)而促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。通過與孩子的有效溝通，家長(zhǎng)們深刻體會(huì)到了與孩子建立親密關(guān)系的重要性，并把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教育中。
其次，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了“情商”的重要性。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，情商的培養(yǎng)顯得尤為重要。家長(zhǎng)們通過學(xué)習(xí)了解到，情商高的孩子在學(xué)習(xí)中更加自信、堅(jiān)毅，能夠有效地解決困難和沖突。因此，家長(zhǎng)們開始注重培養(yǎng)孩子的情商，通過培養(yǎng)孩子的情緒管理能力、人際交往能力等，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
再次，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了適度的贊揚(yáng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)們普遍存在著對(duì)于孩子的過高期望和苛刻評(píng)價(jià)的問題。然而，這種態(tài)度可能會(huì)給孩子造成壓力，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康。在學(xué)習(xí)心得體會(huì)班中，家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了適度的贊揚(yáng)對(duì)孩子的積極影響。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，適度的贊揚(yáng)可以增強(qiáng)孩子的自信心和積極性，進(jìn)而激發(fā)他們更好地學(xué)習(xí)。
此外，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在學(xué)習(xí)心得體會(huì)班中，家長(zhǎng)們了解到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)們開始給孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)們還意識(shí)到，自律是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵，他們通過學(xué)習(xí)如何幫助孩子建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并定期檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
最后，學(xué)習(xí)心得體會(huì)班讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了放松和享受親子時(shí)光。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)們往往有太多的擔(dān)憂和壓力。通過參加學(xué)習(xí)心得體會(huì)班，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，放松和享受親子時(shí)光對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也非常重要。家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間和娛樂活動(dòng)，與孩子一起共度美好時(shí)光。這樣不僅能夠緩解家長(zhǎng)的壓力，還能夠增強(qiáng)與孩子的情感交流，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
綜上所述，初一學(xué)生家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)心得體會(huì)班，對(duì)于他們的教育方式和與孩子的溝通方式產(chǎn)生了深刻的影響。他們學(xué)會(huì)了與孩子有效溝通、注重情商的培養(yǎng)、適度贊揚(yáng)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及放松和享受親子時(shí)光。這些學(xué)習(xí)心得的應(yīng)用不僅讓家長(zhǎng)們更好地幫助孩子學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了他們與孩子之間的良好關(guān)系。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往直接關(guān)系到他們未來的發(fā)展。因此，大學(xué)生的家長(zhǎng)們也開始關(guān)注起孩子們的學(xué)習(xí)情況。作為大學(xué)生家長(zhǎng)的他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間也開始加入進(jìn)學(xué)習(xí)的行列中。下面將分為五個(gè)方面來詳細(xì)討論大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使他們更加了解當(dāng)代大學(xué)教育的特點(diǎn)和要求。在大學(xué)教育中，崇尚主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的教育理念得到廣泛推崇。而且，大學(xué)的學(xué)科知識(shí)更加專業(yè)化，需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入思考。大學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，逐漸了解到了這些特點(diǎn)和要求，因此在與孩子交流時(shí)更有針對(duì)性，能夠幫助孩子理解并適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)促使他們建立了與孩子合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在大學(xué)教育中，合作學(xué)習(xí)是非常重要的一種學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，大學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了合作學(xué)習(xí)的重要性，他們會(huì)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、共同解決問題，并鼓勵(lì)孩子與同學(xué)一起進(jìn)行學(xué)習(xí)討論和合作。
此外，大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的耐心和支持。在孩子進(jìn)入大學(xué)的階段，學(xué)習(xí)壓力會(huì)大大增加。大學(xué)生家長(zhǎng)通過自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更能夠理解孩子的辛苦和困惑，并給予他們耐心和支持。他們會(huì)以身作則，展示自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。同時(shí)，他們也會(huì)與孩子共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期檢查并及時(shí)給予反饋，為孩子的學(xué)習(xí)提供積極的影響和支持。
再次，大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)讓他們更好地與孩子進(jìn)行交流與溝通。大學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，可以更好地掌握教育理論和溝通技巧，從而與孩子進(jìn)行有效的交流與溝通。他們會(huì)通過問問題、傾聽孩子的心聲、了解孩子的困惑和需求，進(jìn)一步理解孩子的內(nèi)心世界。在交流過程中，家長(zhǎng)會(huì)通過分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，與孩子共同探討解決問題的方法，從而建立起更加密切的親子關(guān)系。
最后，大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提高了他們對(duì)孩子未來職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃能力。在大學(xué)教育中，職業(yè)發(fā)展是一個(gè)重要的目標(biāo)。大學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，逐漸了解到了不同行業(yè)的需求和就業(yè)前景，并可以與孩子共同探討未來的職業(yè)發(fā)展方向。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能夠更好地幫助孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，提供就業(yè)指導(dǎo)，并為孩子的未來發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。
綜上所述，大學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，不僅可以更好地了解大學(xué)教育的特點(diǎn)和要求，建立合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)耐心和支持，提高與孩子的交流與溝通能力，同時(shí)也能幫助孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)他們未來的發(fā)展。大學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)在提升他們的學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了有力的保障。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生家長(zhǎng)成為了當(dāng)下社會(huì)中的一大群體。作為懷揣著對(duì)知識(shí)和理想的追求的大學(xué)生，我們承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力和家庭責(zé)任。為了更好地完成學(xué)業(yè)，我們的家長(zhǎng)也紛紛參與到學(xué)習(xí)中。在這一過程中，他們積累了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。本文將通過探討大學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得，以期為其他大學(xué)生家長(zhǎng)提供參考和啟示。
第二段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）。
在與大學(xué)生同學(xué)相比，很多大學(xué)生家長(zhǎng)具備了更良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們深知學(xué)習(xí)的重要性，懂得合理安排時(shí)間，充分利用自習(xí)室和圖書館相對(duì)安靜的環(huán)境。他們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于某一學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn)把握更加準(zhǔn)確。大學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種鍛煉和養(yǎng)成的過程，他們給我們樹立了一個(gè)良好的榜樣，鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上保持堅(jiān)持不懈的態(tài)度。
第三段：沉穩(wěn)的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法（200字）。
與我們大學(xué)生同學(xué)相比，大學(xué)生家長(zhǎng)更加成熟和沉穩(wěn)。他們的學(xué)習(xí)心得教會(huì)了我們面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折時(shí)，要保持積極向上的心態(tài)。大學(xué)生家長(zhǎng)往往能夠從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一次的學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯(cuò)誤。他們也善于尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過自主學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)提升學(xué)習(xí)效果。這種成熟的心態(tài)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高我們的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展我們的個(gè)性才能起到積極的引導(dǎo)作用。
第四段：理性思考和課余拓展（200字）。
大學(xué)生家長(zhǎng)往往具備較高的文化素養(yǎng)和豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們的學(xué)習(xí)心得告訴我們要有理性思考能力。大學(xué)生家長(zhǎng)懂得廣泛獲取信息和多方面思考問題是有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)和解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。此外，他們還鼓勵(lì)我們積極參加各種課余活動(dòng)，豐富我們的知識(shí)面和人際交往能力。大學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中注重思考和拓展，并不僅滿足于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過與大學(xué)生家長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí)，我們受益匪淺。大學(xué)生家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)心得以教育子女為己任，他們勤奮鉆研、開拓創(chuàng)新、持之以恒的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)他們刻苦努力、克服困難的精神，并通過積極思考和課外拓展來提高自己的綜合素質(zhì)。未來，我們大學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該更加關(guān)注與子女間的學(xué)習(xí)交流，在共同進(jìn)步中為更好地實(shí)現(xiàn)我們的理想貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論（100字）。
通過大學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得，我們認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、沉穩(wěn)的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法、理性思考和課余拓展等都對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，注重個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)將這些學(xué)習(xí)心得傳遞給其他大學(xué)生家長(zhǎng)，以幫助他們更好地陪伴和引導(dǎo)自己的子女。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
作為學(xué)生的家長(zhǎng)，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，常常會(huì)產(chǎn)生各種心得和體會(huì)。這些心得和體會(huì)不僅可以指導(dǎo)自己的孩子更好地學(xué)習(xí)，也可以與其他家長(zhǎng)交流和分享，進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)效果。在我孩子的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將在本文中分享這些心得。
第二段：培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）。
在家庭教育中，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。首先，我注重與孩子的溝通，鼓勵(lì)他們要積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，并告訴他們學(xué)習(xí)是一種快樂和提升自己的方式。其次，我也鼓勵(lì)孩子們樹立正確的目標(biāo)，將學(xué)習(xí)看作是一種投資，努力學(xué)習(xí)就是在為自己的未來打下基礎(chǔ)。最后，我還提醒孩子們要保持耐心和恒心，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷的努力和付出才能取得好的成績(jī)。
第三段：監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法（200字）。
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法也是非常重要的。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子們有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，我也會(huì)和孩子一起回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我會(huì)與孩子探討并鼓勵(lì)他們嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的榜樣。在我家庭教育中，我注重培養(yǎng)孩子的自律性和自覺性。我會(huì)和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求他們按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。此外，我還鼓勵(lì)孩子們保持良好的作息時(shí)間和睡眠習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效果和大腦的工作效率。
第五段：鼓勵(lì)孩子積極參與課外活動(dòng)（300字）。
除了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與各種課外活動(dòng)。這些活動(dòng)可以豐富孩子的生活經(jīng)歷，鍛煉他們的綜合能力。我家孩子每周都會(huì)參加一些興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，如音樂、繪畫、舞蹈等。通過這些活動(dòng)，孩子們可以培養(yǎng)出對(duì)不同領(lǐng)域的興趣和愛好，拓寬自己的眼界，并學(xué)會(huì)與其他同學(xué)相互交流和合作。
結(jié)尾（100字）。
作為學(xué)生的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，并不斷總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)心得。通過培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及鼓勵(lì)孩子積極參與課外活動(dòng)等方式，我們可以幫助孩子取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面的發(fā)展。希望這些心得和體會(huì)能對(duì)其他家長(zhǎng)在教育孩子的過程中起到一定的幫助和啟示。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會(huì)，與大家分享。
孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長(zhǎng)一定要樹立正確的教育觀。記得在然然一歲八個(gè)月的時(shí)候，我經(jīng)常帶她去圖書館玩。偶然的一次機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)比她大一點(diǎn)的小朋友竟然能認(rèn)識(shí)書上的好幾個(gè)字了。當(dāng)時(shí)的我心急如焚，生怕自己的孩子輸在起跑線上，趕忙到書店買來一本《識(shí)字書》，在家緊鑼密鼓地實(shí)行“認(rèn)字計(jì)劃”了。在我“日也教、夜也教”的辛勤勞動(dòng)下，終于“功夫不負(fù)有心人”，沒過多長(zhǎng)時(shí)間。我家的寶貝也能照著書上的圖片說出“大、小、田、土、日、月、水、火”幾個(gè)字了。可是好景不長(zhǎng)，過了一段時(shí)間，我又拿出書本問她的時(shí)候，她居然一個(gè)都不認(rèn)識(shí)了。后來我才知道，教育孩子也要根據(jù)孩子每個(gè)年齡段的'不同特點(diǎn)，而不能一味地拔苗助長(zhǎng)。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個(gè)黃金時(shí)期。因?yàn)?，這個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期。我想這也是我們每位家長(zhǎng)必須重視的一件事情。每天晚上睡覺前，我都會(huì)給然然講個(gè)故事，故事講完的時(shí)候，我還會(huì)給她提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，小家伙有時(shí)很調(diào)皮，遇到不會(huì)的時(shí)候會(huì)說“媽媽，我想睡覺了！”當(dāng)然了，要是回答對(duì)了的話，我也會(huì)適當(dāng)?shù)亟o她一些小獎(jiǎng)勵(lì)。小家伙嘗到了甜頭，開心極了，每天晚上一到時(shí)間就嚷嚷著讓我給她講故事。好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說出來。“有耕耘就有收獲”，我想只要我們家長(zhǎng)有耐心，孩子們都是挺棒的。
《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對(duì)成年人提出了明確要求。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，我們家長(zhǎng)不能盲目攀比。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多給孩子肯定和表揚(yáng)，不能拿自己孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較。
首先感謝新華幼兒園讓家長(zhǎng)們一起分享《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，3—6歲兒童無論是從心理和身體發(fā)育都是幼兒的關(guān)鍵期，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為《指南》給教育孩子提供了尺子，衡量孩子進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)不能盲目片面，應(yīng)該綜合全面。
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會(huì)，與大家分享。孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長(zhǎng)一定要樹立正確的教育觀。研研讀幼兒園之前喜歡看巧虎，從巧虎中我和研研學(xué)習(xí)了很多，有語言、有情感、有道德、有游戲，記得有一課是學(xué)會(huì)分享，我們就引導(dǎo)她，不斷提倡和小朋友分享這一概念，至今她都做得很好，是一個(gè)大方的孩子。還有一節(jié)課是讓玩具回家，每次玩完玩具，研研都能把玩具收拾好放在原處。我們正確引導(dǎo)加上孩子的努力，孩子都能做的很好。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個(gè)黃金時(shí)期。因?yàn)?，這個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期。我想這也是我們每位家長(zhǎng)必須重視的一件事情。每天晚上睡覺前，我都會(huì)給研研講個(gè)故事，故事講完的時(shí)候，我還會(huì)給她提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，研研有時(shí)也會(huì)提問題，好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說出來。“有耕耘就有收獲”，我想只要我們家長(zhǎng)有耐心，孩子們都是最棒的。
周末的時(shí)候孩子會(huì)要求上網(wǎng)玩一些小游戲，我會(huì)告訴她玩30分鐘就行，每次孩子都能在到時(shí)間后，自己關(guān)上電腦。孩子的自我約束力也漸漸有了。
從《指南》上讓我們家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了以后在生活方面、學(xué)習(xí)方面、生活自理方面怎么教育孩子。從游戲和日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，鼓勵(lì)孩子各方面的積極性。我和爸爸作為家長(zhǎng)我們也要自我反省，哪方面對(duì)孩子做得不足，教導(dǎo)孩子做得不夠。通過學(xué)習(xí)《指南》，教給了我們以后如何科學(xué)合理的按照《指南》上的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓孩子獲得科學(xué)全面的發(fā)展。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
一直對(duì)《愛與智慧》高端課有向往，囿于觀念，覺得家訓(xùn)營(yíng)的課沒能完全領(lǐng)會(huì)，再去上高端課會(huì)吃力。這次在李守營(yíng)老師的積極鼓勵(lì)下，參加了12月16日至18日第12期的高端課。聽過后才知道，高端課與家訓(xùn)營(yíng)同本同源，只要成過家，有點(diǎn)生活經(jīng)歷、有生活感悟的人都可去聽聽。
高端課回來后，人變輕松了，心情也愉悅了，生活變得從容了點(diǎn)。無論對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)同事多了份理解。
在我家里，爸爸去世早，媽媽獨(dú)自一人帶我們姐妹倆，我從內(nèi)心敬重我的媽媽，希望她健康、快樂。我的心情也會(huì)隨著她得心情轉(zhuǎn)，她高興我就滿足，她生氣我心情就壓抑。我也時(shí)常抱怨，我都這樣滿足你，為什么還這么挑剔我，對(duì)女兒不能包容點(diǎn)嗎？遇到矛盾，我只是忍一忍，順著她，因?yàn)閺男睦镂矣X得我沒錯(cuò)。
這次上高端課，媽媽很反對(duì)，之前我跟她說時(shí)，她就表明態(tài)度，但她沒想到我真會(huì)去，加之我上火車前沒打個(gè)電話，等到第二天得知我已到北京了，非常生氣。媽媽發(fā)來短信，看完短信的剎那間，我很心里很難受，主觀上我最怕因我讓她生氣。但轉(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)來了，我不調(diào)整好自己的情緒，上不好課，豈不白來，再者，家里都這樣反對(duì)，下次還不知什么時(shí)候才有機(jī)會(huì)再來，我得更加珍惜這次的機(jī)會(huì)。因此我給媽媽發(fā)了一條短信，一句話：您是我媽媽，我永遠(yuǎn)愛您。沒有為我辯解。之后，妹妹告訴我，媽媽接到我短信后，很感動(dòng)，氣消了大半。真實(shí)話不在多，在于精。
這件事后，我問我自己，類似這樣的事我和媽媽之間也有發(fā)生，為什么這次處理簡(jiǎn)單，效果確好？我反思自己曾經(jīng)的言行—一一是我只愿意做，沒有表達(dá)；二是我抱怨媽媽不理解我的同時(shí)，其實(shí)也在挑剔我的媽媽。這次我拋開這兩點(diǎn)，她是我媽媽，只需這一條理由，再不需要其他任何條件，我就單純地對(duì)她好，關(guān)心她，愛她，接納她，做到我應(yīng)該做的，剩下的交給上帝?？矗系埏@現(xiàn)了，媽媽不生氣了。
第二次參加高端課后，不像第一次那么興奮，但對(duì)自身存在的問題的思考深入了點(diǎn)，跟老媽、老公的關(guān)系由第一次高端課后的由緊到松，轉(zhuǎn)變成目前是有了親密感了。第一次參加高端課，跟我媽之間的改變是源于愛的表達(dá)，我倆之間關(guān)系由高度緊張變成較為輕松。
這次復(fù)訓(xùn)回來，我反思自己，為什么這么多年來，跟自己的母親都相處不好。我才警覺，一直以來我跟媽媽之間沒有感情交流，我是盲目順從，只是在盡義務(wù)、盡責(zé)任，我還自以為這就是孝順。我對(duì)我媽媽充滿著擔(dān)心和恐懼，我擔(dān)心她一個(gè)人生活太孤單，我擔(dān)心她一個(gè)人過的不幸福，我打電話問候、陪伴她時(shí)，內(nèi)心都是同情的狀態(tài)，我把這些焦慮、緊張負(fù)面情緒，每天源源不斷的傳給我的媽媽，導(dǎo)致我再怎么順著她，她都不快樂?，F(xiàn)在我漸漸把這些擔(dān)心和焦慮放下，以一顆感恩的心面對(duì)她：我的媽媽還健在，你看她還年輕、有活力，生活充實(shí)，多好呀。真是想啥來啥，媽媽自己也變得很開心。每周六我媽來我這吃飯，我倆都能談?wù)勑?，偶爾還能開開玩笑，最主要的是我很有信心，相信自己有能力將母女關(guān)系處理得更好。
跟我愛人之間關(guān)系的改善也是源于第一次高端課。在愛的表達(dá)訓(xùn)練時(shí)，當(dāng)我拉著搭檔的手，對(duì)著他說：老公，我愛你時(shí)，眼淚已不自覺地流了下來，伴隨著是自責(zé)和內(nèi)疚涌上心頭。
結(jié)婚十來年，我從沒有將愛字說出口，更主要的是，自從有了孩子，我對(duì)他太忽略了。我愛人做技術(shù)工作，非常不善表達(dá)，常常他說話時(shí)我心底就煩，內(nèi)心是漠視他。我也分析不出是什么原因，但我現(xiàn)在看他是順眼多了，有時(shí)他工作太辛苦回來很晚，我都等他，真的有點(diǎn)心疼。跟我說工作上的事，我大部分都能聽得下去，而且真心崇拜、佩服他，也不自覺地冒出一句贊美他的話，“這么牛”。他也真是孩子氣，夸著夸著，跟我的話越來越多。男人確實(shí)需要贊美和崇拜。
人到中年了，我才學(xué)會(huì)愛。不過這種感覺真的是好極了。
但我對(duì)孩子卻好像沒多大影響，因?yàn)閮鹤記]有什么變化。
都說成人改變難，孩子改變?nèi)菀祝业膶?shí)際情況卻恰恰相反。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
九九重陽，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)，迎來了xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)，我對(duì)這堂課程充滿期待。
下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園，xx學(xué)子禮貌熱情的問候和指引，深深感動(dòng)著我，這或許是xx小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引，走進(jìn)階梯教室簽到，落座。
xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)，在校德育主任潘老師的宣布下勝利開班。參加培訓(xùn)的一百多名新生家長(zhǎng)報(bào)以熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的感恩！感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)構(gòu)建了這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。擔(dān)綱本期培訓(xùn)的主講嘉賓是應(yīng)用心理學(xué)專家蔣索老師.蔣索老師以幻燈片的.形式，圍繞孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，塑造，固化深入淺出的給我們家長(zhǎng)進(jìn)行授講。
近一個(gè)小時(shí)的授講，十七個(gè)篇幅，篇篇受教。課程引導(dǎo)我們走出家庭教育的誤區(qū)，對(duì)我觸動(dòng)最為深刻是，當(dāng)蔣索老師讓我們?cè)诎准埳蠈懗鲎约汉⒆幼顬椴蛔愕囊幻婧妥约翰蛔愕囊幻鏁r(shí)。頓悟片刻，茅塞頓開。孩子的這一面不正是自己在日常生活中不注重修為播下的惡果嗎！父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的第一責(zé)任人。此刻，有了更深的領(lǐng)悟和解讀。
在重陽節(jié)這一天開班.本身就是一種教育，或許學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師在感召各位家長(zhǎng)。人的一生中最為重要的兩件事不能等待，對(duì)父母的孝心不能等，對(duì)孩子的教育不能等。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
做為一個(gè)普平凡通的農(nóng)夫，我們沒有太高的文化，根本就沒有想到教育一個(gè)小孩子會(huì)有這么多的說法，看完這些建議之后，我覺得我們須要改良和學(xué)習(xí)的地方太多了.
關(guān)皓陽的字寫的始終不工整，他每次放學(xué)回來寫作業(yè)的時(shí)候，我都始終在旁邊看著，可是看著看著我就生氣了，不斷的對(duì)他進(jìn)展訓(xùn)斥。孩子生氣，我也生氣。此時(shí)此刻我明白了，我應(yīng)當(dāng)怎么樣去教他寫字，不要拿他去和別人家的`孩子去比，并且要溫柔地，宛轉(zhuǎn)地去鼓舞他，這才是正確的教育方法。
在和教師溝通這方面，我們做家長(zhǎng)的也有所欠缺。我們始終認(rèn)為，把孩子送學(xué)校去了，有教師管著，教育著，我們做家長(zhǎng)的就可以放心的在家干農(nóng)活了，就不用操勞他了，此時(shí)此刻我們明白了，這種想法是錯(cuò)誤的，通過學(xué)習(xí)，我知道和教師溝通竟然這么重要，長(zhǎng)和教師溝通就可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以后我會(huì)定期和教師通電話的。
孩子放假，把他那些小玩具呀，小制作的都拿出來玩，把屋子弄的凌亂不堪，這時(shí)我們家長(zhǎng)又生氣了，我和他大喊大叫。愛玩是孩子的天性，就這樣被我給扼殺了。通過學(xué)習(xí)我們懂了，孩子放假了，除了學(xué)習(xí)之外，應(yīng)當(dāng)給他一點(diǎn)屬于他自己的空間。
今后我必須努力協(xié)作學(xué)校工作，多學(xué)習(xí)教育孩子的方法，把孩子教育好。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
望子成龍，望女成鳳。
做一個(gè)好家長(zhǎng)，是每個(gè)當(dāng)父母最想做好的事!
孩子在上幼兒園時(shí)，我們覺得做父母其實(shí)挺輕松、挺簡(jiǎn)單的。
只要給他吃飽，穿暖，每天開開心心的就行了。
但自從上了小學(xué)之后，這個(gè)感覺給了我們180的轉(zhuǎn)折，讓學(xué)會(huì)了隨意、輕松的我們有點(diǎn)迷惘。
孩子不僅有了學(xué)習(xí)的壓力，還有如何處理好同學(xué)之間關(guān)系的壓力。
再也不可能像以前那么地任性與隨意。
同學(xué)之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感。
所以做為父母，做好及時(shí)地、正確的引導(dǎo)很是關(guān)鍵。
不然起步?jīng)]做好，接下去的工作會(huì)越來越繁重。
幸好學(xué)校為我們這些70后、80后的父母想得很周到，及時(shí)安排了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。
通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲不少，感觸良多。
作為一年級(jí)的新生，孩子們都有一個(gè)適應(yīng)的過程，而我們家長(zhǎng)又何嘗不是如此呢。
也許有小部份家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校和老師的責(zé)任。
所以把孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)扔給學(xué)?；蛐Ｍ獾妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
但我認(rèn)為孩子更多的學(xué)習(xí)來自于家庭，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，也是最關(guān)鍵的老師。
家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當(dāng)大的差別。
在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
如學(xué)校舉辦的“和孩子一起成長(zhǎng)”活動(dòng)，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。
同時(shí)通過家長(zhǎng)和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)。
行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。
孩子從一張白紙漸漸走進(jìn)五彩斑斕的世界，如果沒有及時(shí)與正確的引導(dǎo)與習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)果可能是完全二個(gè)不同的走向。
所以我們要根據(jù)自己家庭實(shí)際情況來進(jìn)行家庭教育，在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手。
但父母不能只要求孩子怎么做，而應(yīng)該是身體力行，給孩子做個(gè)好榜樣。
我個(gè)人感覺“數(shù)學(xué)是理性的'，語文是感性的”。
一個(gè)完美的人就應(yīng)該是理性與感性的結(jié)合。
所以從小學(xué)開始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng)，千萬不要偏向于哪一個(gè)。
家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。
與孩子站在同一高度上看待事情與分析問題，父母請(qǐng)千萬不要站在巨人的高度，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你!每個(gè)孩子都有他不一樣的閃光點(diǎn)，我們做為父母要積極地去發(fā)掘，不斷地去鼓勵(lì)。
讓孩子更容易的相信你，親近你。
教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這近一年來，讓我發(fā)現(xiàn)原來做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)教了我很多，雖然真正做起來很不容易，但我想只要我們肯去做，去一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
最后的贏家肯定是您和孩子!
謝謝!
首先感謝新華幼兒園讓家長(zhǎng)們一起分享《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，3—6歲兒童無論是從心理和身體發(fā)育都是幼兒的關(guān)鍵期，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為《指南》給教育孩子提供了尺子，衡量孩子進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)不能盲目片面，應(yīng)該綜合全面。
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會(huì)，與大家分享。
孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。
通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長(zhǎng)一定要樹立正確的教育觀。
研研讀幼兒園之前喜歡看巧虎，從巧虎中我和研研學(xué)習(xí)了很多，有語言、有情感、有道德、有游戲，記得有一課是學(xué)會(huì)分享，我們就引導(dǎo)她，不斷提倡和小朋友分享這一概念，至今她都做得很好，是一個(gè)大方的孩子。
還有一節(jié)課是讓玩具回家，每次玩完玩具，研研都能把玩具收拾好放在原處。
我們正確引導(dǎo)加上孩子的努力，孩子都能做的很好。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個(gè)黃金時(shí)期。
因?yàn)椋@個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期。
我想這也是我們每位家長(zhǎng)必須重視的一件事情。
每天晚上睡覺前，我都會(huì)給研研講個(gè)故事，故事講完的時(shí)候，我還會(huì)給她提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，研研有時(shí)也會(huì)提問題，好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說出來。
“有耕耘就有收獲”，我想只要我們家長(zhǎng)有耐心，孩子們都是最棒的。
周末的時(shí)候孩子會(huì)要求上網(wǎng)玩一些小游戲，我會(huì)告訴她玩30分鐘就行，每次孩子都能在到時(shí)間后，自己關(guān)上電腦。
孩子的自我約束力也漸漸有了。
從《指南》上讓我們家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了以后在生活方面、學(xué)習(xí)方面、生活自理方面怎么教育孩子。
從游戲和日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，鼓勵(lì)孩子各方面的積極性。
我和爸爸作為家長(zhǎng)我們也要自我反省，哪方面對(duì)孩子做得不足，教導(dǎo)孩子做得不夠。
通過學(xué)習(xí)《指南》，教給了我們以后如何科學(xué)合理的按照《指南》上的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓孩子獲得科學(xué)全面的發(fā)展。
作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽了幾位專家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：
在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表揚(yáng)。
如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。
當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。
讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。
獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。
做錯(cuò)了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。
或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
孩子成長(zhǎng)的路上，不可避免地充滿了各種壓力與挫折，父母擔(dān)心孩子受到傷害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無憂無慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。
但即使爸爸媽媽再怎么保護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開的羽翼，展開自己的生活。
何況過分的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)困難和挫折時(shí)沒有承受能力，不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨。
教育她勇敢地面對(duì)挫折和失敗，更要勇敢地站立起來，保持健康的心態(tài)
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。
我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。
父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。
以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。
當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。
同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
今天有幸來到大二班和孩子們共同上了一節(jié)課，感受頗深。一進(jìn)教室，看著孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿好奇,孩子們感覺很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現(xiàn)出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會(huì)到了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的快樂。
古人感嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說。用在幼兒教學(xué)之難上，也不算夸張。在幼兒教學(xué)中，一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)都需要反復(fù)思量，改了又改。只有對(duì)孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認(rèn)知，并從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控等多個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的教師，第一次作為家長(zhǎng)針對(duì)我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一,說故事必須生動(dòng)有趣，能引起小朋友的注意；另外，在語言上必須簡(jiǎn)單易懂。原則的指導(dǎo)下，我以“愛吃糖的老鼠”這個(gè)主題，讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到作為托班教師的辛苦和樂趣，同時(shí)也體會(huì)到要教好幼兒，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，因材施教，更重要的是要結(jié)合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來教學(xué)，會(huì)收到事半功倍的效果。
我要感謝大二班老師為我們家長(zhǎng)提供這樣的`機(jī)會(huì)，也當(dāng)了回托班教師，讓我們和托班同學(xué)共同度過了一堂課。小朋友的家長(zhǎng)都來自各行各業(yè)，如果能把自己的專長(zhǎng)和小朋友一起分享，那每個(gè)小朋友就能有更多的見識(shí)，這種活動(dòng)很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們?cè)谟變簣@每天都快樂地獲取新知識(shí)。你們?cè)谡n堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月17日以來我在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是很重要的?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說的要教育好蹲孩子首先要與孩子建立鉸良好的親子關(guān)系，與孩鈾子交朋友，尊重孩子，濺知道如何給孩子部署任用務(wù)，如何處理孩子的不鞋開心等。
通匠過張琴老師的講座使我朋明白了習(xí)慣是人的思維浴定勢(shì)，是一種潛移默化兒的力量。在學(xué)校的習(xí)慣砧有老師教導(dǎo)，還可以向戀其他同學(xué)學(xué)習(xí);可在家瓶就靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。咎因此在家里就要從孩子崗的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的液習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面疙開始。雖然都是一些小靛事，但正是這些小事使?jié)芍囵B(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的殃學(xué)生。
外界條件潑是孩子讀好書的外因，腫父母的素質(zhì)、住房條件唾、家庭生活習(xí)慣、住地勘環(huán)境的氛圍等諸多方面頰是影響孩子讀書的因素桿。父母應(yīng)起帶頭作用，瞧多讀書，多看報(bào)，不斷腺更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩瘩子起到潛移默化的作用蚤。家庭生活習(xí)慣要注意笨，孩子看書應(yīng)給她創(chuàng)造琵一片小天地，使孩子感旗受到讀書是一種享受。春選擇學(xué)校也要考慮，要搬給孩子找一所文化與藝露術(shù)都兼有的學(xué)校，在學(xué)慨習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)鈾的情操。
孩子的學(xué)莎習(xí)是一輩子的事，家庭兇教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？杉徱哉f是拋磚引玉，引導(dǎo)訟家長(zhǎng)如何更好的掌握教砷育方式來輔助學(xué)校一起罵教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)崇。感謝家長(zhǎng)學(xué)校，更感于謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦立了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)！抄讓我們共同努力，爭(zhēng)取盆把孩子培養(yǎng)成為有用人擯才，為祖國(guó)做出偉大的面貢獻(xiàn)。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
過在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小——孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講，贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的師資力量，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我們能及時(shí)避開家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
你瞧，媽媽你也有作業(yè)喲！老師留的。”孩子邊說邊把《給小學(xué)生家長(zhǎng)的55點(diǎn)建議》拿給我看，我認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，又看了一下老師留的作業(yè)，感到慚愧，也很茫然。
因?yàn)槠綍r(shí)很少關(guān)注“家庭教育網(wǎng)”，教育孩子呢！也是一味注重自由發(fā)展，報(bào)一些不知孩子感不感興趣的特長(zhǎng)班，每天都在督促。為了孩子，也為了充實(shí)自己，于是，我騰出時(shí)間，把電腦打開，進(jìn)“中華教育網(wǎng)”看看。
這一篇篇看下來，我真的震驚了，老師講的家庭教育，家庭環(huán)境至關(guān)重要。說的都是發(fā)生在平時(shí)我對(duì)孩子不經(jīng)意間做出的事，一直認(rèn)為孩子小，說明都不懂，就隨意的對(duì)孩子想說什么就說什么。可現(xiàn)在對(duì)照著這些文章、視頻，才明白為什么我說的越多孩子越不聽話，為什么自認(rèn)為我做的很好的事情孩子卻不以為然了。
真的感謝老師留了這么好的作業(yè)。讓我們家長(zhǎng)有了一次認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。更使我領(lǐng)悟到其中真諦，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的家長(zhǎng)，一定要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，一定要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，一定要成為孩子的榜樣，用自己的言行來引導(dǎo)孩子。
在未來的日子里積極配合老師建立雙贏的教育方法。積極與孩子建立合作的方法。
學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺得讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就是安全，專家們讓我們知道了其實(shí)安全感更重要的是一種情感的安全感，在家里我們首先要扮演好一個(gè)好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、信任的生活氛圍，讓她真實(shí)的感受到你對(duì)家人和對(duì)她的愛。
作為父母我們給孩子足夠的成長(zhǎng)空間?！盎貧w原始母愛”真的是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該考慮的問題，在孩子成長(zhǎng)過程中，我們能做的就是給孩子足夠的空間，這個(gè)空間不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更應(yīng)該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時(shí)，多問問孩子的意見，無論是特長(zhǎng)的選擇、課外班的選擇，哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見，讓孩子學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)決定，當(dāng)然我們也要對(duì)孩子做一定的指導(dǎo)，讓他對(duì)事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定，更重要的是可以讓孩子在面對(duì)新事物時(shí)學(xué)會(huì)如何選擇和決定。在選擇以后，我們也要培養(yǎng)孩子懂得堅(jiān)持，比如在學(xué)習(xí)過程中遇到任何困難，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難，堅(jiān)持不懈，這樣才能有更大的收獲。
發(fā)現(xiàn)我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多，改變雖然很大，但是其實(shí)對(duì)孩子的教育到現(xiàn)在我也有很多不解和迷茫，不知道該如何做，想要做一個(gè)合格的父母我們要學(xué)習(xí)的道路還很長(zhǎng)。
再次感謝學(xué)校、感謝老師給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們平日對(duì)孩子的教育和關(guān)愛。