最新大班幼兒活動方案及反思(專業(yè)14篇)

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    選擇最佳的方案是基于對各種可行方案的評估和比較。制定方案時,應(yīng)該注重可行性和實用性,避免理論脫離實際。執(zhí)行方案時,可以通過定期會議和匯報,及時溝通進(jìn)展和問題。
    大班幼兒活動方案及反思篇一
    激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
    引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
    做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
    教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。
    n開始部分:
    教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關(guān)問題。
    n基本部分:
    教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
    幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點引導(dǎo)幼兒用團和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。
    大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。
    n結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。
    回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。
    大班幼兒活動方案及反思篇二
    軍人的形象是偉大的、崇高的,是我們大家崇拜的偶像,為了萌發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛解放軍,培養(yǎng)幼兒不怕吃苦,不怕累,克服困難的良好品質(zhì)。我們大班年級組全體教師經(jīng)過討論,組織幼兒以“我是一個小小兵”為主題的軍訓(xùn)活動,激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的愿望。
    軍訓(xùn)目的:
    1、增強幼兒體質(zhì),讓幼兒健康成長每一天;。
    2、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班機常規(guī)。
    3、強化紀(jì)律意識,規(guī)范言行舉止,增強團結(jié)友愛精神,增進(jìn)友誼。
    軍訓(xùn)時間:2019年9月21日下午4:00--6:00。
    軍訓(xùn)人員:大班段全體幼兒。
    軍訓(xùn)地點:操場。
    軍訓(xùn)準(zhǔn)備:幼兒穿園服和運動鞋、一次性水杯、椅子等。
    軍訓(xùn)內(nèi)容:
    1.立正:立正是軍人的基本姿態(tài)。
    2.稍息:稍息是調(diào)整姿勢和休息的動作。
    3.跨立:跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動作。
    4.轉(zhuǎn)發(fā):轉(zhuǎn)發(fā)是部隊隊列變換方向的方法。
    5.齊步走:齊步走是軍人常用的行進(jìn)步伐用于部隊整齊行進(jìn)。
    6.報數(shù):報數(shù)是清點隊列人員的在位率軍訓(xùn)形式:采用分隊訓(xùn)練。幼兒園大班全體幼兒分成5隊,每位教官帶領(lǐng)25名幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。
    人員分工:
    組長:趙文玉負(fù)責(zé)活動的整體安排。
    副組長:各班班主任負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù)。
    后勤組長:戴琴負(fù)責(zé)茶水,擦汗毛巾、休息座椅等工作。
    成員:各班的配班老師負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù)。
    衛(wèi)生保健員:陳妍負(fù)責(zé)幼兒衛(wèi)生保健工作。
    對帶班教師的要求:
    1.軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的重要手段,兩位帶班教師要提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo),以身作則,堅守崗位,積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù)。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、上課習(xí)慣,形成堅強的班集體,形成良好的班風(fēng)。
    2.6月21日前,帶班教師要精心組織開好本班軍訓(xùn)動員會。會上對幼兒提出嚴(yán)明的軍訓(xùn)紀(jì)律安全要求,提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全,使幼兒從動員之時起就立即進(jìn)入軍訓(xùn)狀態(tài)。
    3.按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作。
    4.注意了解孩子的思想、心理動態(tài),教育學(xué)孩子做文明幼兒,碰到老師、教官客人老師主動問好,養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,主動幫助幼兒解決軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題。
    5:50--6:00向家長匯報軍訓(xùn)成果。
    ---來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考。
    大班幼兒活動方案及反思篇三
    軍人的形象是偉大的、崇高的,是我們大家崇拜的偶像,為了萌發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛解放軍,培養(yǎng)幼兒不怕吃苦,不怕累,克服困難的良好品質(zhì)。我們大班年級組全體教師經(jīng)過討論,組織幼兒以“我是一個小小兵”為主題的軍訓(xùn)活動,激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的愿望。
    1、增強幼兒體質(zhì),讓幼兒健康成長每一天;
    2、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班機常規(guī)。
    3、強化紀(jì)律意識,規(guī)范言行舉止,增強團結(jié)友愛精神,增進(jìn)友誼。
    :操場。
    :幼兒穿園服和運動鞋、一次性水杯、椅子等。
    1、立正:立正是軍人的基本姿態(tài)。
    2、稍息:稍息是調(diào)整姿勢和休息的動作。
    3、跨立:跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動作。
    4、轉(zhuǎn)發(fā):轉(zhuǎn)發(fā)是部隊隊列變換方向的方法。
    5、齊步走:齊步走是軍人常用的行進(jìn)步伐用于部隊整齊行進(jìn)。
    6、報數(shù):報數(shù)是清點隊列人員的在位率軍訓(xùn)形式:采用分隊訓(xùn)練。幼兒園大班全體幼兒分成5隊,每位教官帶領(lǐng)25名幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。
    組長:趙文玉負(fù)責(zé)活動的`整體安排。
    副組長:各班班主任負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù)。
    后勤組長:戴琴負(fù)責(zé)茶水,擦汗毛巾、休息座椅等工作。
    成員:各班的配班老師負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù)。
    衛(wèi)生保健員:陳妍負(fù)責(zé)幼兒衛(wèi)生保健工作。
    1、軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的重要手段,兩位帶班教師要提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo),以身作則,堅守崗位,積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù)。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、上課習(xí)慣,形成堅強的班集體,形成良好的班風(fēng)。
    2、9月21日前,帶班教師要精心組織開好本班軍訓(xùn)動員會。會上對幼兒提出嚴(yán)明的軍訓(xùn)紀(jì)律安全要求,提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全,使幼兒從動員之時起就立即進(jìn)入軍訓(xùn)狀態(tài)。
    3、按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作。
    4、注意了解孩子的思想、心理動態(tài),教育學(xué)孩子做文明幼兒,碰到老師、教官客人老師主動問好,養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,主動幫助幼兒解決軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題。
    5、下午帶班的老師對用餐午睡室管理、放學(xué)前整理要以軍訓(xùn)要求對待。具體時間安排6月21日下午,3:50——4:00大班幼兒進(jìn)行分組,認(rèn)識教官。4:00——5:50軍訓(xùn)活動。5:50——6:00向家長匯報軍訓(xùn)成果。
    大班幼兒活動方案及反思篇四
    大班幼兒活動方案(最新版)編制人:__________________審核人:__________________審批人:__________________編制單位:__________________編制時間:____年____月____日大班幼兒活動方案11活動目標(biāo)1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意大膽地向大家介紹自己。
    2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識,體驗相互交流的樂趣。
    3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    活動準(zhǔn)備1、大圖卡一份,小圖卡每人一份(附后),小話筒一個。
    2、會唱歌曲《認(rèn)識你呀真高興》。
    活動過程一、師生相互介紹姓名1、師:小朋友們好,今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興,你們想認(rèn)識我嗎?互不認(rèn)識又想認(rèn)識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹:我叫胡豐亞。認(rèn)識你們真高興。)。
    2、師:我也很想認(rèn)識你們,誰來介紹一下自己(請3~4名幼兒,每人介紹完,教師與其握手,并說“認(rèn)識你真高興”。)二、了解自我介紹的基本內(nèi)容1、師:你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?2、師:你們問了這么多問題,下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧??墒?,自我介紹時有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細(xì)聽,我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹:我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)3、師:剛才老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒回答,出示圖卡。
    4、師:老師也想和你們做好朋友,更多了解你們,誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1~2名幼兒介紹,幼兒集體鼓掌。)5、提問:他介紹了哪些方面?對照圖卡,不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。
    三、
    找個好朋友介紹自己1、每個幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號),然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
    2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒),幼兒集體鼓掌。
    3、師:客人老師也想認(rèn)識你們,找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。
    4、師:什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四、結(jié)束活動師:今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識了你們,認(rèn)識了許多新朋友,我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認(rèn)識你呀真高興》音樂)大班幼兒活動方案22活動目標(biāo):
    1、開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗合作活動的快樂。
    2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準(zhǔn)備:
    事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢——掛號——門診——配藥等。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動:
    師:“最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”二、幼兒交流活動:
    1、超市小組:
    (1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)(2)超市里賣些什么東西?(3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?(5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實物、認(rèn)識價格、比較價格)(6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。(展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹)那為什么要舉行這類活動?小組幼兒問:你們有什么問題要問我們嗎?小結(jié):有了超市,我們大家購物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個文明的購物者,尊重他們的勞動。
    2、醫(yī)院小組:
    (1)幼兒介紹看病的順序:預(yù)檢——掛號——門診——配藥(付費),看病為什么要預(yù)檢?(2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)。
    (3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)(4)我們都希望自己有個健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?(5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心里舒服一些。
    小結(jié):所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
    3、交通警察小組:
    (1)共同觀看攝像:
    (2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)教師小結(jié):交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!(3)上次,我們在查資料的時候還發(fā)現(xiàn)了一個三、結(jié)束部分:
    教師小結(jié):我們的生活離不開各行各業(yè)的人,他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!大班幼兒活動方案33。
    教學(xué)。
    目標(biāo):
    1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
    2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    教學(xué)重難點:
    了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們愿意幫助他們的情感教學(xué)準(zhǔn)備:
    已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等教學(xué)過程:
    (一)導(dǎo)入引起興趣1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。
    (二)觀看錄象、交流討論1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……)6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)(三)操作延伸1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。
    2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?3、一封求援信。
    活動目標(biāo):
    1、發(fā)展幼兒投擲能力。
    2、培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。
    空飲料瓶做的“手榴彈”,廢舊紙盒的“坦克車”,紅、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根。
    活動過程:
    1、引導(dǎo)幼兒扮演角色,活動身體:
    1)、教師做指揮員,幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊列練習(xí)。
    2)、教師啟發(fā)提問。
    ——“解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?”2、根據(jù)幼兒的回答,師生一起做模仿動作:打槍——上肢運動;拼刺刀——下蹲運動;開炮——體轉(zhuǎn)運動;騎馬——全身運動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
    3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí):
    1)、教師啟發(fā)提問?!拔覀円獊砭毩?xí)扔手榴彈的本領(lǐng),學(xué)會以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫?!?)、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊,各自站在紅先和藍(lán)線上,用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)3)、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請個別幼兒示范。
    2.能說出幼兒園里自己的好朋友的名字。
    3.復(fù)習(xí)重點字詞“幼兒園“、”布娃娃“。
    4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備1.材料配備:教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大小字卡(幼兒園、布娃娃)。
    2.教師自備:教師自制的紙制房子。
    活動過程一、愛的萌發(fā)(激情感染)。
    (1)教師:“小朋友們,你們的好朋友布娃娃來到我們班了,她在哪兒了?找一找?!苯處煶鍪窘虒W(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。
    (2)教師:“布娃娃和誰在一起?她的好朋友是誰?在和她說什么?”鼓勵幼兒大膽想象。
    二、愛的體驗(創(chuàng)意想象)欣賞兒歌,講述自己的好朋友。
    (1)教師:“小朋友們的想象真豐富,現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說了什么好聽的話?“教師播放教學(xué)光盤中的律動和幼兒一起欣賞。
    (2)教師:“為什么豆豆剛剛開始哭的時候頭頂上有一片云?后來又變成了幾片?為什么呢?”教師鼓勵幼兒根據(jù)教師的提問大膽想象和表達(dá)。
    三、愛的表達(dá)(快樂游戲)游戲:送字寶寶回家。
    游戲準(zhǔn)備:大字卡、小字卡、紙制的房子。
    游戲過程:
    教師:“今天有許多字寶寶來到了我們班,它們在哪了呢?找一找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下?!闭业剿鼈兞嗣?你們認(rèn)識這些漢字么?“教師出示大字卡。
    (2)教師和幼兒一起游戲,在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。
    教師:“和小朋友們玩了這么久,它們要回家了,我們送它們回家吧,家在哪里呢?“教師出示房子,房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。
    教師:“請小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!”
    大班幼兒活動方案及反思篇五
    開場詞:小朋友,知道今天為什么把你們的爸爸請到幼兒園來嗎?對,因為父親節(jié)快要到了,爸爸為了你們的家庭付出了許多,正是因為爸爸的付出,才讓我們過上快樂、幸福的生活,在這里,請小朋友向爸爸說一聲“爸爸,節(jié)日快樂!”
    親子游戲:我給爸爸穿鞋子【玩法】每組請10名爸爸和小朋友參加,首先讓小朋友觀察辨認(rèn)自己爸爸的鞋子,然后讓爸爸們將鞋子脫下后放入指定的圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,小朋友從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子,并幫爸爸穿好,先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
    在歡快的音樂中,由孩子為爸爸頒獎,全體合影留念。
    教師小結(jié):請各位爸爸,在繁忙的工作之余,多留點時間陪陪孩子,給孩子留下更多美好的成長回憶。
    大班幼兒活動方案及反思篇六
    2、 鍛煉幼兒的動手操作能力。
    3、 教育幼兒懂得“分享”。
    4、對小朋友進(jìn)行安全教育。
    活動時間:
    2015年5月 日上午9:30――10:45
    活動對象:
    蘭鐵三幼小一班全體幼兒、教師
    活動地點:
    本班教室。
    活動主持:
    董老師、黃老師、楊老師
    活動準(zhǔn)備:
    1、發(fā)通知給家長,請家長協(xié)助支持,帶來各種水果和蔬菜。
    2、教師對水果、蔬菜進(jìn)行分類。
    活動過程:
    1、 布置場地:班級桌子清洗擺成方形,鋪好臺毯,展示幼兒帶來的水果造型。
    2、 分類進(jìn)行操作,講小朋友分成清洗組(蔬菜水果的清洗)、制作組(蔬菜水果的切割)、加工組(水果沙拉的制作)。
    3、 健康教育:水果有什么營養(yǎng),如何正確吃水果。
    4、冷餐會
    a,冷餐會注意事項:果皮、垃圾放到盆里,注意品嘗不同的水果。
    b,小朋友有序地洗手。
    c,冷餐會開始。
    8、師生共同收拾會場。
    活動效果:
    此次活動幼兒了解了很多水果的知識,對它們的特征也有了進(jìn)一步的掌握,懂得了水果中含有豐富的營養(yǎng)。對水果制作非常感興趣,體驗了與同學(xué)老師合作的樂趣,有利于教育幼兒懂得分享。
    活動延伸:
    提示在家里幼兒還可以用蔬菜和水果來制作和拼貼美麗的花型。
    六一“美味同分享冷餐會”活動反思
    幼兒園的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,是家庭中眾多成人關(guān)懷、照顧的.唯一對象。從而養(yǎng)成了他們只樂意接受別人的東西,卻不愿將自己的東西讓給別人的行為。為了能使幼兒的行為適應(yīng)社會的需要,針對這一現(xiàn)象,本班于2015年5月日上午,開展了以“美味同分享”為主題的冷餐會活動,目的在于通過活動,讓孩子們學(xué)會分享,體驗到與別人分享可以使別人快樂,也可以使自己快樂!明白分享不是失去而是互利。這次活動,得到了家長們的大力支持,他們帶來了許多美味可口的食品和水果,在活動前,黃老師向小朋友介紹了本次活動的目的及“分享”的含義,教育小朋友們要學(xué)會分享,并啟發(fā)他們什么東西可以分享?與別人分享好吃好玩的東西,對別人說一些關(guān)心體貼的話,同情并幫助有困難的人,不計較別人的過錯,對別人能夠?qū)捜莺椭t讓。在冷餐會活動中,孩子們一起分享美味的食品、一起許下美好的愿望、共同度過了快樂而又有意義的一天!
    大班幼兒活動方案及反思篇七
    在幼兒園,每個大班他們都利用一切可以利用的東西,切實在開展區(qū)域活動,充分發(fā)揮區(qū)角的作用,并合理布置有自己班特色的區(qū)域活動區(qū),如:表演特色區(qū)、建構(gòu)特色區(qū)、體育特色區(qū)。在不同的區(qū)域發(fā)展孩子不同的技能,這與集體活動的單一技能目標(biāo)相比豐富許多。幼兒正是在這些區(qū)域活動中增長了知識,使區(qū)域活動與集體活動相互銜接,優(yōu)勢互補。
    在區(qū)域活動的材料投放中教師不僅根據(jù)教育意圖提供符合月份目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求的材料,而且考慮了材料的多用性、安全性和開發(fā)性。如益智區(qū)的飛行棋、跳棋、撲克牌等。表演區(qū)的各種頭飾、自制的相關(guān)道具。讓幼兒通過豐富的材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性。又如手工區(qū):為幼兒又投放了一次性桌布、彩紙、漿糊、剪刀等,啟發(fā)幼兒運用不同的材料制作春姑娘的衣服,激發(fā)幼兒的制作興趣。
    與此同時,活動材料不僅分期分批地不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,使他們始終保持一定的新鮮感,獲得新經(jīng)驗。而且在設(shè)置區(qū)域時,能注重引導(dǎo)幼兒參與,根據(jù)幼兒的認(rèn)識特點、興趣及月份目標(biāo),通過與幼兒共同探討來“生成”活動區(qū)域內(nèi)容,充分發(fā)揮幼兒的主體作用。如:在活動前,老師出示了一個紙做的小機器人,小朋友感到特別的感興趣,老師就與幼兒共同探討與以往畫的機器人有什么不一樣?這個機器人是怎么做的?這樣,根據(jù)幼兒的求知欲望 “生成”的認(rèn)識活動就自然而然地形成了。
    《綱要》中明確指出“教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在區(qū)域活動中,恰到好處的師幼互動是最重要的?;顒忧?,老師與幼兒共同回憶上次活動中碰到得問題和獲得的經(jīng)驗,以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上得到更大得發(fā)展。同時老師詳細(xì)介紹了新投入的福娃棋盤,使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容;活動中,老師請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動區(qū)域,讓幼兒做主,成為區(qū)域的主人,讓幼兒按照自己的的意愿和能力,操作擺弄各種材料,進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)或商量式的'共同探索學(xué)習(xí)。區(qū)域活動中,既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作,又要注意彼此之間互不干擾,從而使幼兒能專注投入某一活動,探索問題,如:幼兒在記錄自己的脈搏時因為旁邊區(qū)域聲音太吵而未完成活動,把此區(qū)域與比較吵鬧的區(qū)域都設(shè)置在了一起,動靜分區(qū)有點不夠合理,以后應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一些改進(jìn)。活動后老師與幼兒一起交流活動的感受,使其能進(jìn)一步體驗倒成功得喜悅。同時有針對性的對某一活動內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析,如:在記錄鐘點時,教師能不厭其煩地為幼兒介紹兩種不同的記錄方法,并提出“為什么有兩種記錄方法?”的問題,從而留下了更有利于活動開展的軌跡性材料。
    通過這次觀摩學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到區(qū)域活動能讓孩子學(xué)到更多的東西,讓每個孩子都能主動學(xué)習(xí),主動參與,老師是區(qū)域活動的控制者、觀察者、指導(dǎo)者、完善者,在體現(xiàn)孩子的自主性的同時,也發(fā)揮了我們老師的作用。
    爭鳴探索幼兒園大班區(qū)域活動反思
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    大班幼兒活動方案及反思篇八
    觀察目的:
    觀察圖書區(qū)投放幼兒自帶圖書后幼兒的閱讀行為表現(xiàn)
    觀察記錄:
    冕彰來到圖書區(qū)很興奮地拿起《恐龍大災(zāi)難》從第一頁開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來,看了四頁后,他開始皺眉頭,然后拿著書去找洋洋,說:“洋洋這本書是你帶來的,能給我講一講嗎?我看了一半后面看不懂了?!毖笱蟀炎约旱耐婢呤樟?,來到圖書區(qū)給冕彰a一頁一頁的講起來,兩個人邊講邊交談:“對,我在自然博物館見過這種化石,”“沒錯,這是食草性恐龍?!闭麄€活動區(qū)時間他倆都在看這本書。不時有幼兒加入他們的隊伍,一起翻看自己帶的圖書。
    分析:
    我班根據(jù)幼兒園的早期閱讀活動進(jìn)行了“家園閱讀合作行動”。圖書區(qū)經(jīng)常有投放幼兒自帶的有趣的圖書。
    從家里帶來的圖書幼兒更加熟悉故事內(nèi)容,爸爸媽媽已經(jīng)給他們講了很多遍,帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師,為大家講述,幫助大家閱讀,這對于帶書幼兒及全體兒童都會有很大收益。在幼兒相互交流的過程中語言表達(dá)能力及邏輯思維水平都會有相應(yīng)提高,而且我們還可以看出幼兒感興趣的內(nèi)容,熟悉的故事情節(jié)仍然是他們主動閱讀的前提與契機。
    措施:
    1、教師還應(yīng)有重點的選擇圖書為幼兒講述使幼兒了解圖書內(nèi)容。
    2、鼓勵帶來書的幼兒為全班或有需要的幼兒講述。
    3、與家長溝通配合將這種好的方法堅持下來。
    反思:
    大班幼兒活動方案及反思篇九
    一、活動主題:
    美好的未來。
    二、活動目標(biāo):
    1.初步理解理想的含義,能大膽說出自己將來想要做的工作。
    2.對未來生活有憧憬,并知道要通過不懈努力,才能實現(xiàn)自己的理想。
    三、活動準(zhǔn)備:
    1.手舉牌。
    2.相機。
    四、活動流程。
    1.教師與孩子討論:長大了想做什么職業(yè)?要怎么做,才能實現(xiàn)呢?等,并將孩子的理想寫在手舉牌中。
    2.教師引導(dǎo)孩子在手舉牌中寫下自己的名字,并拿著手舉牌拍照。
    大班幼兒活動方案及反思篇十
    地點:本班圖書區(qū)
    觀察目的:觀察圖書區(qū)投放幼兒自帶圖書后幼兒的閱讀行為表現(xiàn)
    觀察記錄:
    涵涵來到圖書區(qū)很興奮地拿起《恐龍大災(zāi)難》從第一頁開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來,看了四頁后,他開始皺眉頭,然后拿著書去找洋洋,說:“洋洋這本書是你帶來的,能給我講一講嗎?我看了一半后面看不懂了?!毖笱蟀炎约旱耐婢呤樟?,來到圖書區(qū)給涵涵a一頁一頁的講起來,兩個人邊講邊交談:“對,我在自然博物館見過這種化石,”“沒錯,這是食草性恐龍。”整個活動區(qū)時間他倆都在看這本書。不時有幼兒加入他們的隊伍,一起翻看自己帶的圖書。
    分析:(轉(zhuǎn)載自安徽人事資料網(wǎng)http://,請保留此標(biāo)記。)
    我班根據(jù)幼兒園的早期閱讀活動進(jìn)行了“家園閱讀合作行動”。圖書區(qū)經(jīng)常有投放幼兒自帶的有趣的圖書。
    從家里帶來的圖書幼兒更加熟悉故事內(nèi)容,爸爸媽媽已經(jīng)給他們講了很多遍,帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師,為大家講述,幫助大家閱讀,這對于帶書幼兒及全體兒童都會有很大收益。在幼兒相互交流的過程中語言表達(dá)能力及邏輯思維水平都會有相應(yīng)提高,而且我們還可以看出幼兒感興趣的`內(nèi)容,熟悉的故事情節(jié)仍然是他們主動閱讀的前提與契機。
    措施:
    1、教師還應(yīng)有重點的選擇圖書為幼兒講述使幼兒了解圖書內(nèi)容。
    2、鼓勵帶來書的幼兒為全班或有需要的幼兒講述。
    3、與家長溝通配合將這種好的方法堅持下來。
    反思:
    當(dāng)今社會,閱讀是人們獲得知識和信息的基本途徑,閱讀能力已經(jīng)成為21世紀(jì)成功者、領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力。閱讀能力是任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),每一門學(xué)問都從閱讀書籍開始。對于年幼的兒童來說,閱讀不僅僅是視覺的,也是聽覺的、口語的,甚至是觸覺的,只要與閱讀
    活動有關(guān)的任何行為都可以算是閱讀。分享閱讀活動注重以兒童為中心,尊重兒童身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點、尊重兒童現(xiàn)有的經(jīng)驗、讓兒童成為活動的發(fā)起者、組織者和行動者、重視個體的差異、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、提供與生活相關(guān)的有意義的跨不同發(fā)展領(lǐng)域的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。關(guān)注以往的“分享閱讀”研究,能夠很好的加速兒童語言能力的發(fā)展,但形式上多為讀本閱讀,幼兒更多獲得的是語言領(lǐng)域的發(fā)展。筆者認(rèn)為,閱讀學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是緊密相連的。凡兒童視野所及的內(nèi)容,凡兒童親身體驗的內(nèi)容,都可以轉(zhuǎn)化成閱讀材料,可以在各領(lǐng)域活動中豐富、延伸兒童的語言、閱讀興趣、習(xí)慣與能力。
    大班幼兒活動方案及反思篇十一
    每年,幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動.孩子們非常感興趣。如今,家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長獨自承擔(dān)了,孩子參與的很少??紤]到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊含了自主選擇、計劃活動等社會領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自己選擇的機會,并讓幼兒在活動中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。
    活動目標(biāo)
    1.樂意在活動中主動與同伴討論、交流,會表達(dá)自己的意愿,懂得尊重別人的意愿,體驗同伴間的關(guān)愛。
    2.初步學(xué)會根據(jù)實際情況,制定合理的選物計劃,將接觸到的`物品分類、記錄,根據(jù)計劃挑選合適的物品。
    3.培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感,做事有始有終,主動為集體、他人服務(wù)。
    活動準(zhǔn)備
    1.幼兒曾參與過旅游,具備簡單的旅游經(jīng)驗。
    2.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包,布置貨柜和旅游所需的各類物品,如飲品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。
    活動過程
    1.導(dǎo)人部分。
    教師介紹郊游地點和游玩的時間安排,激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望,提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。
    2.嘗試選物。
    (1)幼兒嘗試選物,教師主要觀察幼兒選物的種(綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http://)類是否合適、全面,展示個別幼兒所選物品,討論這些東西是否需要帶。
    (2)啟發(fā)幼兒討論,還有些什么東西是旅游所需要的,而大家沒有想到。
    (3)觀看課件,請幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。
    (4)幼兒進(jìn)行討論,相互檢查物品并歸類小結(jié)。
    3.分小組制定選物計劃表。
    (1)講解計劃表,提出計劃要求:明天全班出門郊游,上午出發(fā),中午吃小朋友自己帶的食物,下午回家。
    (2)幼兒分小組商量,每組帶多少物品合適。
    (3)小組長按小組成員的需求填寫計劃表。
    4.集體討論計劃表。
    教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點:
    (1)小朋友帶的東西太少不夠吃,太多裝不下,背不動,玩起來也不方便,要不多不少剛剛好。
    (2)每個小組選擇的是什么玩具?可以幾個人一起玩?
    (3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機、桌布等帶多少合適?
    (4)你的好朋友喜歡吃什么?
    教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。
    5.根據(jù)各組制定的計劃表,小組成員分工取物品。
    6.小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。
    活動小結(jié)
    郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情,一定要考慮周到。比如,什么東西是一定要帶的,帶多少合適。如果制定一個計劃表,事情就會做得更快更好。
    大班幼兒活動方案及反思篇十二
    1、優(yōu)勢互補,取長補短、促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的同時,提升我園的辦園水平。
    2、根據(jù)幼兒園目前狀況、結(jié)合我園的實際情況,本次結(jié)對幫扶工作重點是提升教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師發(fā)展,在保教質(zhì)量上有一定的改善和提高。
    3、杜絕小學(xué)化教育,通過開展圍棋活動及各種豐富多彩的活動;打造幼兒園特色教學(xué)、校園圍棋文化。通過這次活動讓教師轉(zhuǎn)變思想、積極上進(jìn)。并在各項活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同進(jìn)步。
    大班幼兒活動方案及反思篇十三
    我的敘事:
    活動目的:
    1、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
    2、重點掌握青蛙的折剪方法,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的.技能,促進(jìn)幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    3、在動手剪紙的活動中,對青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
    活動準(zhǔn)備:剪紙范例若干、每人一把小剪刀、漿糊、綠色蠟光紙、白紙、錄音機和故事帶。
    活動過程:
    一、猜謎游戲
    1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)現(xiàn)在老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽:“水邊有個歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓。”(青蛙)對了!青蛙是怎樣走路的呢?(跳著走路的)青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?,現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,跟著音樂跳一跳。(聽音樂作模仿動作)
    2、出示青蛙圖片:說說青蛙是什么樣子的?
    (如:綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的好朋友等等。)
    3、引入課題:小朋友們那么喜歡青蛙,今天蘭老師就教大家學(xué)剪青蛙(板書),剪青蛙有點難,所以大家一定要好好學(xué)。
    二、示范講解
    1、教師出示各種剪紙范例讓幼兒欣賞,并告訴幼兒:剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式,用材簡單,形態(tài)各異,剪法多種多樣,可以裝扮窗戶、美化房間等。
    今天我們就來學(xué)習(xí)剪紙當(dāng)中的對稱紋樣剪紙法。
    2、教師按步驟示范講解如何剪青蛙,并依次板書(折、畫、剪)
    (1)與幼兒共同探討:
    什么是對稱紋樣。(觀察圖樣:對折后兩邊能完全重合的圖形)
    對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對邊折)
    (2)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙的輪廓用筆輕輕的勾出來(出示勾好的青蛙圖案)
    (3)然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。最后剪出青蛙的眼睛、背部與腿部鏤空部位。
    三、實踐操作
    過渡:小朋友想不想剪呀?(想)
    1、靈活幼兒手指,做手指操。
    2、引導(dǎo)幼兒一步一步動手操作(折畫剪)
    3、幼兒剪紙,教師要巡回指導(dǎo)并提出要求:注意保持桌面地面的清潔,剪紙過程要注意安全,在家里不能隨便搞剪刀,要在家長的陪伴下才可以使用,因為剪刀很尖,屬于比較危險的東西。
    四、成果展示
    1、請小朋友將剪好的青蛙拿在手上,集體展示。
    2、回顧活動過程
    先抽小朋友說說怎樣剪青蛙
    再跟老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,再劃線,按照輪廓細(xì)細(xì)剪,剪個青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!
    五、欣賞聯(lián)想
    1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時候是什么樣子的。(出示蝌蚪圖片)
    (大腦袋,小尾巴,青蛙小時候叫蝌蚪)
    2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》,看看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
    3、請小朋友說說(如果時間充足的話)
    注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索大班幼兒剪紙活動反思。
    大班幼兒活動方案及反思篇十四
    1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。
    2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。
    1、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
    2、收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞ppt課件。
    3、空白畫冊一本。
    4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。
    一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。
    二、集體欣賞ppt課件,感受春天的整體特征。
    (一)說一說。
    1、春天剛來時候是什么樣子的?
    2、小草小樹發(fā)生了什么變化?(發(fā)芽)。
    3、誰從南方飛回來了?(小燕子)小河有什么變化?(融化)。
    4、春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的?
    5、小朋友在春天里做了哪些開心的事。
    三、創(chuàng)作活動。
    (一)出示空白畫冊,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
    (二)引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
    (三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的`輪廓時使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。
    (四)指導(dǎo)幼兒繪畫。
    1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
    2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
    3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
    (1)引導(dǎo)能力強的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。
    (2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
    (五)展評。
    1、集中幼兒作品,放到畫冊里。
    2、組織幼兒欣賞并自由講述。
    3、教師簡單小結(jié),自然結(jié)束活動。
    四、延伸。
    (一)將幼兒集體作品《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
    (二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。