筆記的做法和體會(專業(yè)13篇)

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    總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的行動和決策的一種回顧和總結(jié),讓我們能更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。善于運用修辭和技巧,如排比、比喻、應用句型等,以增加文章的表現(xiàn)力和吸引力??偨Y(jié)是對過去時光的回顧,是對經(jīng)歷的提煉與總結(jié)。寫好一篇總結(jié),可以嘗試運用一些技巧,如對比、歸納、分析等。通過范文的學習,我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路,而是要因材施教。
    筆記的做法和體會篇一
    作業(yè)筆記是我們學習的得力助手,它記錄了我們在課堂上所學到的知識和思考,同時也是我們檢驗自己學習成果的重要工具。在我長時間的使用中,深感作業(yè)筆記的重要性和價值,它幫助我提高了學習效率,鞏固了知識點,更重要的是培養(yǎng)了我整理思路和表達能力。下面我將從作業(yè)筆記的重要性、技巧、發(fā)展?jié)摿σ约皩€人學習的影響等方面進行闡述。
    首先,作業(yè)筆記在學習中的重要性不可忽視。作業(yè)筆記是我們學習的記錄與整理,它能夠幫助我們加深對知識點的理解和記憶,起到鞏固學習效果的作用。當我們在課堂上做筆記時,會迫使我們集中注意力,順著老師的思路去理解和把握重點,這樣不僅有助于提高聽課效果,還能夠增強我們對知識的理解程度。在復習階段,有了一篇清晰的、邏輯性強的作業(yè)筆記,我們就能夠回顧整個學習過程,迅速回想起學習時的感悟和要點,避免遺忘,提高復習效率。
    其次,掌握一些作業(yè)筆記的技巧對于提高學習效果也十分必要。首先,我們需要在課堂上抓住重點和難點,弄清楚老師的講解思路,并將其記錄下來。其次,在記錄時我們應該簡潔明了,用簡單的語言來表達,避免大段大段的復寫。同時,也要用不同的顏色、符號或標記來突出重點要點,以便于復習時的查找和理解。此外,在做作業(yè)時,我們可以將作業(yè)的題目和解題過程都記錄下來,這樣有助于我們鞏固知識并找出錯誤。
    然而,作業(yè)筆記不僅僅是幫助我們提高學習效果的工具,它還具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。作業(yè)筆記在紙質(zhì)形式上發(fā)展到電子化,可以更加方便地存儲和整理。我們可以通過電子設備或電子筆將筆記直接記錄在電腦上,方便保存和查找。此外,作業(yè)筆記也可以在互聯(lián)網(wǎng)上進行分享和交流,不僅個人的學習過程可以得到反饋和提高,還可以與他人進行討論和合作,開拓思路和拓寬視野。
    最后,作業(yè)筆記對個人學習有著深遠的影響。通過做作業(yè)筆記,我們可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考力,幫助我們更好地理解和主動學習。同時,作業(yè)筆記也是我們培養(yǎng)整理思路和表達能力的良好途徑。在整理思路的過程中,我們需要對知識進行分類、歸納、概括,從而能夠更好地理解知識之間的聯(lián)系與邏輯。而在表達能力方面,我們需要將抽象的知識用簡單、明了的語言進行表述,這樣不僅能提高我們的寫作能力,還能夠加深我們對知識的理解。
    總之,作業(yè)筆記在我們學習的過程中起到了關鍵作用。良好的作業(yè)筆記能夠幫助我們提高學習效率,鞏固知識點,培養(yǎng)整理思路和表達能力等。我們應該充分利用作業(yè)筆記,把它當作學習的得力助手,持之以恒地記錄和整理自己的學習過程,從而更好地提升自己的學習能力和成績。
    筆記的做法和體會篇二
    作業(yè)筆記是學生在課堂上的重要學習工具,它可以幫助學生更好地記錄和整理知識點,提高學習效果。本文將從四個方面討論作業(yè)筆記的重要性和心得體會,以增進學生對作業(yè)筆記的認識和理解。
    第二段:提高學習效果
    作業(yè)筆記可以提高學習效果。隨著知識的增加,學生們很難確切記得每個課堂上的重要知識點和要點。而作業(yè)筆記就可以讓學生記錄下來并復習這些重要知識點。通過不斷地回顧和整理作業(yè)筆記,學生可以更好地鞏固所學知識,將所學知識內(nèi)化為自己的,達到更好的記憶效果。與此同時,作業(yè)筆記也可以幫助學生發(fā)現(xiàn)和理解知識中存在的問題,進一步促進學習的深入。
    第三段:培養(yǎng)思考能力
    作業(yè)筆記可以培養(yǎng)學生的思考能力。學生在進行作業(yè)筆記的時候需要對所學的知識進行整理、梳理,將其轉(zhuǎn)化為自己的語言和思維方式。這個過程需要學生不斷思考,分析和總結(jié),進而提升學生的思維能力。例如,在作業(yè)筆記中,學生可以思考一個問題的背景、原因、解決方法等,從而培養(yǎng)自己的分析和邏輯思維能力。通過作業(yè)筆記的思考,學生不僅能夠更好地理解和領悟所學知識,還能培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維,為今后的學習打下堅實的基礎。
    第四段:促進復習備考
    作業(yè)筆記在復習備考中起到重要的助力作用。當學生需要復習考試時,作業(yè)筆記成為他們最有用的復習資料之一。因為這些筆記都是學生自己整理出來的,能更好的符合個人的理解和記憶方式。通過翻閱自己的作業(yè)筆記,學生可以迅速回顧并鞏固所學知識,幫助自己更好地掌握各個知識點。此外,作業(yè)筆記也可以幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進行針對性的復習和強化練習,從而更好地應對考試。
    第五段:提高學習興趣
    作業(yè)筆記對學生的學習興趣起到了積極的促進作用。通過動筆記錄、整理和總結(jié),學生能更加主動地參與到課堂中,積極思考和學習。有了作業(yè)筆記作為學習的伴侶,學生們會發(fā)現(xiàn)學習變得更加有趣和有成就感。通過作業(yè)筆記,學生可以更好地了解和掌握每個知識點,提升自己的學習興趣和自信心。而且,作業(yè)筆記還可以成為學生與老師、同學之間的交流和互動的媒介,促進良好的學習氛圍的形成。
    總結(jié)
    作業(yè)筆記的重要性和心得體會體現(xiàn)在提高學習效果、培養(yǎng)思考能力、促進復習備考和提高學習興趣等方面。因此,學生應該重視作業(yè)筆記的撰寫和整理,將其作為自己的學習工具,通過動筆記錄思考,提高學習效果和綜合素質(zhì)的發(fā)展。在今后的學習中,學生們要時刻保持對作業(yè)筆記的認真和積極態(tài)度,盡可能地充實和完善自己的作業(yè)筆記,為提高自身的學習成績和素質(zhì)奠定堅實的基礎。
    筆記的做法和體會篇三
    《政治筆記》是一本著名的政治學教材,它是政治學專業(yè)學生必讀的教材之一。在我的學習生涯中,每次學習政治科學課程,我的教授都會強調(diào),政治筆記是一個必須認真學習的教材。在這篇文章中,我將分享我在學習政治筆記過程中的心得體會。
    第二段:筆記的重要性
    政治筆記對于政治學專業(yè)學生來說是至關重要的,因為它是政治學最核心的教材之一。在政治分析、國家制度、政治理論、國際關系等方面,政治筆記都提供了廣泛而深刻的知識。筆記不僅可以幫助我們更好地理解這些知識,而且還可以讓我們更加專注于學習和記憶。
    第三段:筆記的技巧
    同時,我們也需要掌握一些有效的筆記技巧來提高我們的學習效率。首先,我們需要閱讀政治筆記前的章節(jié)標題和關鍵詞,這可以幫助我們更好地理解文章并準確地理解文章重點。其次,我們應該掌握一些記憶技巧,例如使用Mind Map等工具可以有助于我們更好地記住復雜的知識內(nèi)容。此外,在閱讀和記錄筆記時,我們應該注重關鍵點,而不是只記錄無關緊要的細節(jié)。這有助于我們更好的理解文章的主旨和骨干。
    第四段:筆記的實踐
    實踐是我們學習的關鍵,所以我們應該有效地落實筆記。在閱讀完政治筆記后,我們應該回顧自己的筆記,當我們看到自己的筆記時,我們應該能夠準確地理解文章的主旨。如果有必要,我們可以進行筆記的整理和補充,以實現(xiàn)更好的理解。
    第五段:總結(jié)和感悟
    政治筆記的學習是一個持久而漫長的過程,我們需要持續(xù)不斷進行學習和實踐。所以,我們應該根據(jù)自己的實際情況制定一個適合自己的筆記計劃,來幫助我們更好地掌握知識。政治筆記的學習過程中,我們不僅要學習知識,還要學習思考和分析的能力。這不僅有助于我們更好地發(fā)掘知識的內(nèi)涵,而且還可以提高我們的嚴密思維能力。通過學習政治筆記,我們可以不僅學習更多的知識,更重要的是學會了如何更好地學習和理解知識,這對于我們今后的學習和工作都將起到重要的作用。
    筆記的做法和體會篇四
    第一段:引言(120字)。
    學法筆記是學習的一種重要方式,通過記錄學習內(nèi)容、思考和總結(jié),幫助鞏固知識,提高學習效果。作為一種有效的學習工具,我通過學習筆記,深刻體會到了它的重要性和價值,并從中獲益匪淺。
    學法筆記對于學習有著重要的作用。首先,通過記錄學習內(nèi)容,可以幫助我們記憶和理解知識點。當我們將學習內(nèi)容以自己的語言進行記錄時,相當于再次對知識進行處理和整理,能夠提高記憶和理解的效果。其次,學法筆記可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和加深思考。在學習過程中,我們可能會遇到一些困惑或疑問,這時候通過記錄下來,可以幫助我們反復思考和分析問題,找到解決辦法。此外,學法筆記還可以幫助我們進行總結(jié)和復習。當一段時間后回顧筆記時,可以快速回憶起相關內(nèi)容,做到知識的鞏固和復習。
    第三段:如何寫好學法筆記(240字)。
    寫好學法筆記是一門藝術,需要掌握一些技巧。首先,要簡潔明了。在寫筆記時,不要過多地復制書本內(nèi)容,而是要摘錄重點、關鍵的概念和例子。其次,要注重歸納總結(jié)。在記錄學習內(nèi)容的同時,要善于歸納總結(jié),梳理知識框架和聯(lián)系,使筆記更有條理,便于查找和復習。另外,要注意個人化。每個人對學習內(nèi)容的理解和記憶方式可能不同,所以可以根據(jù)自己的理解和喜好,進行個性化的筆記記錄方式,例如使用圖表、顏色、關鍵詞等。最后,要及時回顧復習。寫好學法筆記不僅僅是記錄,還需要及時回顧復習,使知識得到鞏固和應用。
    通過長期的學習和實踐,我深刻體會到學法筆記的重要性和價值。首先,學法筆記幫助我更好地記憶和理解知識。通過在筆記中記錄學習內(nèi)容,我可以將知識點整理成條理清晰的形式,有利于記憶和回顧。其次,學法筆記激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力。在記錄學習內(nèi)容的同時,我常常會產(chǎn)生一些疑問或新的思路,通過寫下來,可以加深思考并獲得更深入的理解。此外,學法筆記提供了一個反饋機制。當我回顧筆記時,可以清楚地看到自己學習的進步和問題所在,及時調(diào)整學習方法和策略。最后,學法筆記幫助我實現(xiàn)知識的應用和創(chuàng)造。通過整理和歸納筆記,我可以以更有條理的方式將學到的知識運用到實際問題中,并且能夠自主思考和創(chuàng)造新的知識。
    第五段:總結(jié)(240字)。
    學法筆記是學習中的得力助手,通過記錄和整理學習內(nèi)容,幫助我們記憶和理解知識,發(fā)現(xiàn)問題和加深思考,提高學習效果。寫好學法筆記需要簡潔明了、歸納總結(jié)、個人化和及時回顧復習等技巧。通過長期的學習和實踐,我深刻體會到學法筆記的重要性和價值,它不僅幫助我記憶和理解知識,還激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力,提供了反饋機制,實現(xiàn)了知識的應用和創(chuàng)造。因此,學法筆記是每個學習者都應該重視和運用的學習工具。
    筆記的做法和體會篇五
    政治筆記是我作為一名學生必須掌握的技能之一。在政治課上,我開始了解到筆記在學習過程中的重要性,特別是當涉及到復雜的政治概念和理論時。在經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)之后,我意識到,政治筆記不僅是對知識的總結(jié)和歸納,更重要的是它幫助我提高了對政治思想的領悟和理解,下面是我的體會。
    政治筆記是我在學習過程中的得力助手。通過記錄重要的概念、名詞和理論,我可以更好地掌握學科的核心知識,記住重要的細節(jié)和關鍵點。筆記也幫助我回顧、復習和鞏固學過的內(nèi)容。每次復習時,我可以輕松地看到自己的筆記,快速回憶起已經(jīng)學習過的知識點,從而更有效地溫故知新。
    第二段:如何做好政治筆記。
    做好政治筆記的關鍵在于準確、簡潔和有條理。如果僅僅是抄寫課堂上老師的講義,筆記對我們的幫助并不大。我們應該對老師的講解進行整理和歸納,將重點標出,并添加自己的思考和理解。在整理過程中,我們還可以采用色彩和符號來增強筆記的表現(xiàn)力和辨識度。要注意,政治筆記不是簡單的記錄,而是對所學內(nèi)容的理解和歸納。
    第三段:關于復習策略。
    復習策略同樣非常重要。政治筆記既是我們的記錄,也是復習工具。因此,我們應該制定合適的復習策略,以便在考試時能夠快速地回憶起所學的內(nèi)容。我們可以按照知識點和章節(jié)進行分類,將筆記整理為小冊子或卡片,方便我們在做題之前進行快速的回顧和預習。
    第四段:正確處理復習與記憶的關系。
    復習的關鍵是正確處理記憶的方式。政治學科的復雜和深度,使得我們很難在一次課堂上完全理解和掌握所有知識點和理論。因此,我們需要在復習中努力理清思路,劃分知識點和概念的層次關系。同時,在復習時,我們也應該借助筆記進行聯(lián)想和記憶。
    筆記不僅僅是一種學習技巧,更是一種思考方式。通過記錄、梳理和整理知識,我們可以更好地思考和理解所學內(nèi)容。符號和色彩的運用、重點的標注以及自己的思考,都是增加筆記表現(xiàn)力和歸納能力的必要方法。通過所做的筆記,我們也可以更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,充分理解政治理論的內(nèi)涵和精髓。
    總之,政治筆記的作用不僅僅在于對知識的記錄和總結(jié),更在于幫助我們更好地理解政治思想和理論。優(yōu)秀的政治筆記是在課堂上仔細聆聽老師講解的基礎上,經(jīng)過認真思考、精細整理和有選擇性的歸納概括而成。希望我的這些心得體會能夠幫助更多的學生認識到筆記的重要性。
    筆記的做法和體會篇六
    隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,網(wǎng)絡信息泛濫成災,我們每天接收到的知識和信息越來越多,記憶力的負擔也越來越重。因此,學習者需要采取科學的方法來幫助他們有效地學習和記憶。其中,學法筆記成為一種非常重要的工具。當我開始意識到學法筆記的重要性時,我深深體會到了學法筆記對于學習的幫助以及對于個人成長的積極影響。在這篇文章中,我將分享我在學習中使用學法筆記的經(jīng)驗和心得。
    首先,學法筆記對于梳理知識結(jié)構和加深理解起著重要的作用。在學習的過程中,我們往往會接觸到各種各樣的知識點,這些知識點之間有著復雜的關聯(lián)。學法筆記幫助我將這些知識點串聯(lián)起來,形成一個有機的知識網(wǎng)絡。通過整理和梳理這些知識點,我能夠更好地理解和把握學習內(nèi)容的關鍵點。而且,在寫學法筆記的過程中,我還需要加入一些自己的思考和理解,這進一步提高了我的學習效果??傊?,學法筆記幫助我整理知識結(jié)構、加深理解,并形成自己的思維模式,為我在學習中提供了很大的幫助。
    其次,學法筆記對于回顧和溫故知新非常重要。學習是一個漸進的過程,我們需要不斷地回顧和溫故已學的知識,以鞏固記憶和加深理解。學法筆記成為了我回顧知識的重要工具。通過翻閱自己的學法筆記,我可以快速地回顧之前學習的內(nèi)容,并加深對知識的理解。同時,學法筆記可以幫助我及時發(fā)現(xiàn)自己在學習中的問題和困惑,及時進行調(diào)整和糾正。通過學法筆記的反復過程,我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地掌握學習內(nèi)容,把握學習的重點和難點,進一步提高自己的學習效果。
    再次,學法筆記對于培養(yǎng)良好的學習習慣和時間管理能力非常有幫助。正如人們常說的“好記性不如爛筆頭”,將學習過程中的思考和理解用筆記錄下來可以培養(yǎng)我的學習習慣和時間管理能力。每次學習,我都會將重點內(nèi)容提煉出來,寫在學法筆記中,并根據(jù)自己的時間安排進行合理規(guī)劃。這樣我可以更好地控制學習的進度,并且不會遺漏重要的知識點。通過長期堅持使用學法筆記,我逐漸培養(yǎng)了良好的學習習慣,養(yǎng)成了高效的時間管理能力。這不僅有助于我的學習,還對我今后的工作和生活起到了積極促進的作用。
    最后,學法筆記對于個人成長和思考能力的培養(yǎng)有著重要的影響。學法筆記是一個個人的思考和反思的過程,在寫筆記的時候,我需要思考和總結(jié)學習的內(nèi)容,加上自己的思考和理解。這個過程幫助我培養(yǎng)了獨立思考的能力和深度思考的習慣。通過學法筆記,我能夠更好地思考自己的學習方式、學習目標和學習方法,并逐漸找到適合自己的學習策略。這些經(jīng)驗和思考能力對于個人的成長和發(fā)展有著深遠的影響。
    綜上所述,學法筆記對于學習的幫助和個人成長的促進有著重要的作用。通過整理和梳理知識結(jié)構、回顧和溫故知新、培養(yǎng)良好的學習習慣和時間管理能力,以及培養(yǎng)個人的思考能力,學法筆記為我們的學習提供了很大的幫助,使我們能夠更好地掌握學習內(nèi)容并提高自己的學習效果。因此,在學習中積極使用學法筆記,不僅可以幫助我們更好地學習,還可以促進我們的個人成長和發(fā)展。
    筆記的做法和體會篇七
    從古至今,記筆記一直是學習和工作中的重要方法,它是紀錄、整理和加深記憶的好助手。記筆記有助于清晰地記錄所學知識,使知識體系更加完整和清晰。同時,還可以幫助我們加深對所學知識的理解和記憶,并能提高工作和學習的效率和質(zhì)量。記筆記不僅是學習和工作的必備技能,也是提高個人綜合素質(zhì)的有效方法。
    第二段:記筆記的方法與技巧
    記筆記需要運用一些方法和技巧,以提高效率和質(zhì)量。首先,要學會提取和篩選信息,將重點和難點部分記錄下來,而不是機械地抄寫整本書。其次,要注意簡潔明了,避免冗余內(nèi)容,采用簡短的詞語和詞組,使讀者在閱讀筆記時能夠迅速獲取關鍵信息。此外,在記筆記的過程中,還可以使用標題、重點標記和圖表等方式來展示和組織筆記,提高閱讀和回顧的效率。
    第三段:記筆記的技巧與個人實踐
    在我的記筆記過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的技巧和實踐方法。首先,我會在讀書或聽講時邊思考邊記錄,將自己的思路與筆記結(jié)合起來,這樣可以更好地理解和記憶所學內(nèi)容。其次,我會使用不同顏色的筆和標記,以突出和強調(diào)重點和難點內(nèi)容,這樣可以更便于回顧和復習。同時,我還會在筆記中加入一些自己的思考和理解,以加深對所學知識的理解和應用。
    第四段:記筆記的優(yōu)勢與不足
    記筆記的優(yōu)勢是顯而易見的,它能夠幫助我們理清思路,加深記憶和理解,并提高學習和工作的效率。但是,記筆記也有一些不足之處。首先,如果筆記過于詳細和復雜,回顧和復習時會花費大量時間和精力,反而會影響效率。其次,有時會出現(xiàn)遺漏重點內(nèi)容的情況,特別是在集中注意力的時間較長時,難以將所有相關信息全部記錄下來。所以,我們在記筆記時要注意把握好平衡,避免過于龐雜和冗長的筆記,而要注重簡潔明了的整理和記錄。
    第五段:總結(jié)和展望
    記筆記是一項非常實用和重要的技能,它在學習和工作中有著不可替代的作用。通過不斷實踐和總結(jié),我們可以逐漸形成適合自己的記筆記方法和技巧。未來,我將繼續(xù)堅持記筆記的習慣,不斷改進和完善自己的記筆記技巧,以更好地提高學習和工作的效率,同時也希望能夠與他人分享和交流記筆記的心得和體會,共同進步。
    以上就是我對記筆記的心得體會的闡述,記筆記是一項既簡單又復雜的技能,需要不斷地實踐和改進。但是,只要我們堅持并逐漸掌握好記筆記的方法和技巧,相信一定能夠在學習和工作中發(fā)揮它的巨大作用。
    筆記的做法和體會篇八
    自古以來,人們獲取知識的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己。
    不僅僅老師要讀書,每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里,我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里,我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
    常言道:"茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。"我們渴望讀書,渴望獲得知識,但是我們卻常常會有這樣的疑惑:我們應該如何讀書?自古以來,人們獲取知識的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念,什么"書中自有黃金屋"等等,都不足取。
    感受是在學習過程中的積累,一直以來,我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒,堅持以“認真負責”處世,以“嚴于律己,寬于待人”為原則,我覺得,作為一位教師,首先必須做到:
    一、說到做到,從不失信;
    二、言傳身教,以身作則;
    三、尊重學生,一視同仁;
    四、講求效率,仔細認真;
    五、嚴于律己,寬于待人;
    六、精讀細講,教學相長。
    書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。《學記》曰:“是固教然后知困,學然后知不足也。”對于我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,“是固教然后知困,學然后知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法,有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進了自助餐廳,你想吃什么,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
    比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,只有樂學的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學,才能變成為教者樂教,學者樂學,才能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。
    比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放松。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實,但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者?!白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生,才能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
    常讀書使我明白了許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師),學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學養(yǎng)。一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。
    實現(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生,才能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
    學生和教師交互作用的過程。教學模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學養(yǎng)。一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。
    教書和讀書生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂,誠實正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴謹求實的師風,而且還應具有開拓進取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻的“傻”氣,自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻。
    讀書心得體會常讀書和常思考,使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省,既要不憚于正視自己之短,努力探究補救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實根基。愚人不才,笨鳥先飛,我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標,把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。
    讀書是我們最有利的知識武器。通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間,學到新的東西,擴展新的思路。總的來說,讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在以下幾個方面。
    牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠,科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習,我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系,好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),通過對他們的學習,發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上來不斷的完善自己,大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實現(xiàn)的。試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻,人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
    書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關性,如果只知道一個領域的信息,必然會有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎,才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過,現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限,你必須對相關的科學都有所了解才行。
    在這方面,偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范,他雖然只上過中學,但由于他發(fā)。
    奮讀書,十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實踐后,他也沒有間斷過學習和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識,對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
    從它的經(jīng)歷中,我們可以體會到知識的力量,更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
    人生來無善亦無惡,關鍵是正確的引導。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師,它能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢?,靈魂升華。
    結(jié)合自己的教育教學實際,我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事,但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習,不斷積累經(jīng)驗,長期地保持一顆好奇心,想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,在為學生做些你力所能及的事時,你也必然在一步一步的接近成功!
    我希望與我的同仁共勉:從學生中來,到學生中去,學生永遠都是我們?nèi)松枧_中最重要的主角!所以我們要倡導并支持讀書,讀萬卷書行萬里路,做一個稱職的教師,以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
    筆記的做法和體會篇九
    怎樣記語文筆記呢?應該把學生的預習筆記、課堂筆記和部分語文作業(yè)合起來都寫在一個本上,統(tǒng)稱“語文筆記”。
    這樣可以化繁為簡,既減輕學生的學習負擔,又減輕老師的批改負擔,既有學生預習情況的檢查,又有課堂教學的反饋,還有基礎知識的驗收。
    老師批改語文筆記,可收到“一舉三得”的效果。
    語文筆記本最好用十六開的“格備課筆記本”,在每頁的兩邊豎著畫二道直線,分成三份。
    左邊一份約有兩個字寬,記項目用,起目錄索引的作用;右邊的一份約有一寸寬,做備注用,這部分供學生靈活運用,記些疑難問題、自己的評價、感想、學習方法等,這部分記的內(nèi)容不要求一致;中間的一份最寬,最重要,學習的內(nèi)容都記在這一部分。
    準備工作做完以后,接下來就是如何記了。記語文筆記可以分做三個階段來進行:
    學習新課以前學生要預習,把預習中學會的內(nèi)容和自己不能解決的問題分別記在語文筆記的中間部分和右邊部分。通過查工具書能夠解決的字、詞等內(nèi)容都在這時完成,這是語文筆記三個組成部分之一。
    2.課堂聽課記。
    這是語文筆記中最重要的部分。在語文課上,學生要邊聽課邊記筆記,把新學的內(nèi)容記在中間欄,把預習中理解不準確的現(xiàn)在得以更正的內(nèi)容記在右邊備注欄。
    這時有兩點要注意:一是不能老師講,學生聽,課后記或老師把要記的內(nèi)容寫黑板上學生抄;二是學生不能把老師說的話一字不落地都記下來,要在聽懂理解的基礎上,邊聽邊思維,總結(jié)出要點,概括成重點句子或重點詞語,然后再寫到語文筆記上,只要意思對怎么寫都可以。
    剛著手訓練時,教師要把需要記的內(nèi)容說慢點,長句子和重要之處重復一、二遍。要記的關鍵詞、生辟詞、同音詞和易混、易錯的字,教師要板書,防止學生寫錯。
    3.課后鞏固記。
    語文課上過以后,學生要整理筆記,課文中已經(jīng)解決了的疑問要追記,落下部分要補上,心得體會最好是概括地記上,文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。
    通過課后的整理和修改,學生對內(nèi)容的理解加深了,認識得到升華了。課后要記的內(nèi)容還包括該課書后面的部分練習題,如要抄寫的詞語,要解釋的字、詞,要理解的重點句子的含義,填括號,造句等。
    這樣做,每課的內(nèi)容都集中在語文筆記上,便于知識歸類,便于復習查找;學生省得另外再拿本寫作業(yè),可把語文筆記當做作業(yè)交;老師在批改語文筆記時,不但驗收了該課的基礎知識,還檢查了學生的預習情況和聽課情況。在訓練過程中,教師要以學生為主,征求學生的意見,不斷改進做法,在形式和內(nèi)容上都不強求一致,這樣可培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和求異思維能力。
    筆記的做法和體會篇十
    越是高等的學習,越是以記為主。學生在課堂上邊聽課邊記筆記,能處于動腦、動手、動耳的最佳學習狀態(tài),可抑制“思想溜號”,使注意力高度集中,提高效率,加深印象。記筆記還能提高書寫速度,節(jié)省時間。學生從小學高年級起就應該教學生寫語文筆記。
    學生從小就學會記語文筆記,能為今后的語文學習和其它各科的學習打下基礎,形成自學的能力,養(yǎng)成良好的學習習慣,不但當時受益,而且能終生受用。
    怎樣記語文筆記呢?應該把學生的預習筆記、課堂筆記和部分語文作業(yè)合起來都寫在一個本上,統(tǒng)稱“語文筆記”。
    這樣可以化繁為簡,既減輕學生的學習負擔,又減輕老師的批改負擔,既有學生預習情況的檢查,又有課堂教學的反饋,還有基礎知識的驗收。
    老師批改語文筆記,可收到“一舉三得”的效果。
    語文筆記本最好用十六開的“格備課筆記本”,在每頁的兩邊豎著畫二道直線,分成三份。
    左邊一份約有兩個字寬,記項目用,起目錄索引的作用;右邊的一份約有一寸寬,做備注用,這部分供學生靈活運用,記些疑難問題、自己的評價、感想、學習方法等,這部分記的內(nèi)容不要求一致;中間的一份最寬,最重要,學習的內(nèi)容都記在這一部分。
    準備工作做完以后,接下來就是如何記了。記語文筆記可以分做三個階段來進行:
    學習新課以前學生要預習,把預習中學會的內(nèi)容和自己不能解決的問題分別記在語文筆記的中間部分和右邊部分。通過查工具書能夠解決的字、詞等內(nèi)容都在這時完成,這是語文筆記三個組成部分之一。
    2.課堂聽課記。
    這是語文筆記中最重要的部分。在語文課上,學生要邊聽課邊記筆記,把新學的內(nèi)容記在中間欄,把預習中理解不準確的現(xiàn)在得以更正的內(nèi)容記在右邊備注欄。
    這時有兩點要注意:一是不能老師講,學生聽,課后記或老師把要記的內(nèi)容寫黑板上學生抄;二是學生不能把老師說的話一字不落地都記下來,要在聽懂理解的基礎上,邊聽邊思維,總結(jié)出要點,概括成重點句子或重點詞語,然后再寫到語文筆記上,只要意思對怎么寫都可以。
    剛著手訓練時,教師要把需要記的內(nèi)容說慢點,長句子和重要之處重復一、二遍。要記的關鍵詞、生辟詞、同音詞和易混、易錯的字,教師要板書,防止學生寫錯。
    3.課后鞏固記。
    語文課上過以后,學生要整理筆記,課文中已經(jīng)解決了的疑問要追記,落下部分要補上,心得體會最好是概括地記上,文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。
    通過課后的整理和修改,學生對內(nèi)容的理解加深了,認識得到升華了。課后要記的內(nèi)容還包括該課書后面的部分練習題,如要抄寫的詞語,要解釋的字、詞,要理解的重點句子的含義,填括號,造句等。
    這樣做,每課的內(nèi)容都集中在語文筆記上,便于知識歸類,便于復習查找;學生省得另外再拿本寫作業(yè),可把語文筆記當做作業(yè)交;老師在批改語文筆記時,不但驗收了該課的基礎知識,還檢查了學生的預習情況和聽課情況。在訓練過程中,教師要以學生為主,征求學生的意見,不斷改進做法,在形式和內(nèi)容上都不強求一致,這樣可培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和求異思維能力。
    筆記的做法和體會篇十一
    讀書是我們不斷學習的過程,而讀書筆記則是這個過程中不可或缺的一部分。通過閱讀并記錄自己對于書籍的理解,可以提高閱讀效率和學習能力。在我讀書的過程中,我也有了自己的一些心得體會。
    第二段:記錄方法
    記錄讀書筆記的方法有很多種,可以根據(jù)自己的習慣和需求選擇適合自己的方式。我經(jīng)常使用的方法是標注和摘抄。當我認為一段文字十分重要或者能夠為自己帶來啟示時,我會在文中劃上線并在旁邊做出注解,這有助于我快速回憶起這段文字。而當我需要完整地記錄一些內(nèi)容時,則會摘抄到筆記本上。這樣不僅能夠整理自己的思路,還可以避免將讀書的內(nèi)容遺忘。
    第三段:讀書筆記的好處
    讀書筆記可以幫助我們在讀書的過程中更加全面地理解內(nèi)容,更深刻地領會到作者所要表達的意思,準確傳遞書中的信息。此外,閱讀總結(jié)業(yè)已成為閱讀能力和學習能力的重要部分。有時回顧讀書筆記可以讓我們在時間上更加高效,同時我們也可以更加全面的了解到以前讀過的書籍,及其對應的知識點。讀書筆記甚至可以讓我們對以前的閱讀經(jīng)驗有所升級,從而提高自己的閱讀品質(zhì)。
    第四段:讀書筆記的應用價值
    讀書筆記記錄的內(nèi)容不僅僅只是片段的文字或者概念定義,還有一些實用的用途。對于寫作人士來說,讀書筆記可以作為提高自己寫作水平的一個重要渠道。某些人有寫作天分,但大部分人學習寫作需要不斷的積累過程,沉淀并進步。讀書筆記記錄的內(nèi)容可以幫助寫作者有更多的素材和思路,使得自己的文筆漸漸得到提高。相比較而言,讀一本厚厚的書津津有味,花了幾個月的時光,把所學都轉(zhuǎn)化成讀書筆記就是更好的方式。
    第五段:結(jié)束語
    因為讀書筆記有很多好處,能夠幫助我們提高閱讀水平,拓展思想,因此我們應該養(yǎng)成讀書記錄的好習慣。當然,過于依賴讀書筆記,甚至完全用讀書筆記來替代閱讀,都是不可以的。我們需要堅持閱讀書籍,相信在閱讀的過程中,一定有許多值得我們記錄的內(nèi)容。只有平衡和依照書中的真正內(nèi)容,我們方能從讀書筆記當中探尋出更多的魅力,同時我們的閱讀亦會越來越不同于從前。
    筆記的做法和體會篇十二
    閱讀是人類獲取知識、提高自我修養(yǎng)的重要途徑之一。而閱讀筆記作為閱讀過程的記錄和總結(jié),對于加深理解和記憶閱讀內(nèi)容具有不可忽視的作用。在閱讀筆記時,我有了一些頗受啟發(fā)的心得體會。
    首先,閱讀筆記能夠提高閱讀的專注度。閱讀過程中,我經(jīng)常會因為一些瑣碎的事情分心,導致無法集中精力閱讀。而通過做筆記,我發(fā)現(xiàn)自己不再輕易走神,因為及時記錄下來的重要信息,能夠提醒我關注并加深對內(nèi)容的理解。這樣,我能夠更加全神貫注地進行閱讀,從而提高了閱讀效果。
    其次,閱讀筆記有助于提煉和總結(jié)閱讀內(nèi)容。閱讀時,我之前會遇到很多不理解的地方,導致閱讀效果不佳。而做了筆記之后,我會在回顧筆記的過程中發(fā)現(xiàn)問題并加以解答。這種反思總結(jié)的過程,讓我對所閱讀的內(nèi)容有了更深入的理解。而且,我還可以將筆記中的關鍵知識點進行歸類和整理,形成一份完整的閱讀總結(jié),方便我之后回顧和應用。
    再次,閱讀筆記幫助我拓寬思路和加深思考。在做筆記的過程中,我經(jīng)常會進行提問和思考。我會思考作者的觀點是否有道理,為什么作者會做出這樣的表述,以及自己是否贊同這個觀點。通過這樣的思考和分析,我可以更深入地理解和評價所閱讀的內(nèi)容,同時也能夠拓展自己的思維方式和觀點。這種思考習慣的養(yǎng)成,對于提高閱讀的思辨能力和批判思維能力非常有幫助。
    另外,閱讀筆記還能夠加深記憶和鞏固知識。在閱讀過程中,我會遇到很多需要記憶的知識點、概念和案例。而通過記錄筆記,我可以將這些知識點記錄下來,方便我在之后進行記憶和復習。此外,筆記還可以充當復習材料,我可以隨時翻閱自己的筆記,來溫習閱讀過程中的重要內(nèi)容。這種反復觸碰、溫習的過程,可以幫助我鞏固所學的知識,避免遺忘。
    最后,閱讀筆記可以成為與他人分享和交流的工具。在閱讀的過程中,我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些有趣或者有價值的觀點和信息。而通過筆記,我可以將這些內(nèi)容進行整理和總結(jié),并與他人分享。閱讀筆記作為與他人交流的工具,可以促進思想的交流和互相學習。而且,通過交流和分享,我還可以從他人的閱讀筆記中獲得其他角度的觀點和啟發(fā)。
    綜上所述,閱讀筆記在閱讀過程中的重要性不容忽視。它能提高閱讀的專注度、提煉和總結(jié)閱讀內(nèi)容、拓寬思路和加深思考、加深記憶和鞏固知識,同時還能成為與他人分享和交流的工具。通過不斷地記錄和整理筆記,我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀水平和閱讀體驗有了顯著的提升,希望這些心得體會能夠?qū)V大讀者有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起堅持做好閱讀筆記,享受閱讀的樂趣!
    筆記的做法和體會篇十三
    書,是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西之一,誰的家中都有許許多多的書。在書的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書,其中《愛的教育》就算一本,很值得一看,尤其是對于教育工作者來說,這本書更值得我們?nèi)プx,去學習。
    《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯,他創(chuàng)作了許多反映教育教學的作品。全書主要由三部分構成:主人公安利柯學年日記(包括作者所見的發(fā)生在家庭、學校、社會上的各式各樣的小故事以及作者安利柯的真實感受);他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;10則老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事(每月例話)?!稅鄣慕逃返奶厣且院⒆拥难酃馊ビ^察周圍的事物,描述了學校孜孜不倦的老師們?nèi)绾侮P愛學生們的學習和啟發(fā)學生們的心靈;描述家庭中父母親對子女心靈成長的引導和潛移默化的影響;描述可愛單純的小學生如何在學習和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞,相互學習、相互幫助。書中表露了家庭、學校到整個社會,都在努力營造一種良好的環(huán)境,培養(yǎng)和塑造兒童愛國愛民愛生活的感情。對于教育來說,除了知識的傳承書中還強調(diào)了教育所具有的更大的意義,那就是對受教育者心靈的啟發(fā)和開導。
    在《愛的教育》里,作者以一個小學生的名義,通過日記本的形式,講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將“愛的教育 ”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。其中,我感受最深的是“好強心”這篇日記。這篇日記講了一個駝背孩子那格,在一次體育課上,大家都在“爬稈”這個項目上取得了及格以上的成績,那格的母親因兒子駝背而向體育老師說明,那格身體不便,不宜爬稈,而那格不愿讓別人看不起自己,毅然向高達5米的豎桿發(fā)起沖擊,最終,他沒有靠別人的幫助,奮力地爬上了豎桿,取得了優(yōu)秀的好成績。然而,在他下桿時竟然暈倒了,這是因為他的好強心給了他力量,使他爬上了桿頂,但因他體格弱小,實在堅持不住,才會導致他累暈在桿上,我被他執(zhí)著、堅持不懈的精神而感動,這種精神值得我們學習。 亞米契斯所倡導的愛的教育,包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事,通過孩子敘事的形式表述出來,讓人感覺特別熟悉與親切感人,具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡單的將這些學習過程,教育過程如實地記敘著,但越是簡單的東西越是可以表達很多的內(nèi)涵。因為我們讀者看到小學生將他眼中的老師的教育方法,老師對學生的愛、關心,對學生的幫助,以及同學之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,將一些簡單的情感表達其中,小學生雖小,但卻能深刻感受到老師“愛的'感受好與壞,感受愛與憎惡,這一切復雜的感受通過這一篇篇日記表達出來,傳達給我們讀者,引起我們讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會“愛的教育”,感受“童言無忌”。
    我在閱讀這本書時,常常思考這樣一個問題:愛的教育并非易事,
    我們教師應該怎樣去愛學生?怎樣充分運用愛的教育“法寶”?我認為:
    第一、老師對成績低下學生要有一顆無私的愛心和善心。因為我們的成績低下的學生,由于進入民辦院校,一些人瞧不起他們,更不用說關心愛護他們,理解尊重他們了。把他們當做自己的孩子,當作朋友。對成績低下學生的同情和理解,是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W習智力特別差的成績低下學生總是給于特別的關心愛護;對那些違犯紀律而抬不起頭、受到責罰而陷入孤立的學生給予同情;對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學生給予同情;對那些因家庭經(jīng)濟困難而感到低人一等的學生給予同情。我們的教育學首先是人學;而教育者首先是一個人道主義者,對學生沒有同情心,決不是一個真正的教育者。所以,我認為,教師更應該對成績低下學生富有同情心和愛心,這是教育的前提和基礎。
    受到老師的關心與愛護,從而激起他們刻苦學習,自立自強的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學生里,有一個非常調(diào)皮的成績低下學生,父母對他的一切很淡漠,甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切,無論是誰和他說話,他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴厲的批評,他很少服從老師的教育。但是,我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂,學習肯努力了,成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴厲批評,我的多次說服教育,都沒有改變他的行為,都沒有使他轉(zhuǎn)變,而僅僅是老師一次愛的行動,卻徹底地改變了一個學生,可見,教師在生活中實際的、真心的去關心學生,愛護學生,卻讓一個差生迅速轉(zhuǎn)變?!稅鄣慕逃愤@本書,它對教育的影響很大,是改變教育方式的指南。
    第三、尊重信任每個一個成績低下學生是教育好他們的關鍵。尊重學生是教師熱愛學生的具體表現(xiàn)。尊重包括對學生人格的尊重和對學生自尊心的保護,二者是一致的。自尊心是學生心靈中最敏感的角落,是他們在學校中參加各項集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學研究認為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn),是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認識和評價。因此,我們在對學生進行教育的時候必須不折不扣地做到尊重學生,特別是在對犯了錯誤的學生進行批評教育的時候,可以用嚴厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,但不能對學生諷刺、挖苦來傷害學生的自尊心、侮辱學生的人格?;仡櫸业慕虒W過程,有過多少次對學生的批評教育,那是數(shù)也數(shù)不清了,但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自己不要失言傷害了學生的自尊心,即使是批評也是在肯定學生優(yōu)點的前提下客觀地指出他的不足。
    愛自己的親人是應該的,也是容易的,但如果一個人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的人,他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢?! 我認為這本書雖然講的是情感教育,卻洋溢著對生活,對大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去,它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
    所以在《愛的教育》一書中,也有老師尊敬學生的事情,學生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中,時刻注意告誡自己:不要以為成績低下學生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們,而要時刻注意保護他們的自尊心,培養(yǎng)他們的自尊心,讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。