在日常的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的心得體會(huì)，以便更好地提升自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以參考相關(guān)的經(jīng)典案例，借鑒別人的思路和表達(dá)方式。4.心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享，通過(guò)他人的心得體會(huì)，我們可以少走彎路。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇一
家庭對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，也是一個(gè)人歸宿的所在。因此，我們每個(gè)人都希望自己的家庭能夠得到最好的保護(hù)。而近年來(lái)，針對(duì)家庭保護(hù)出臺(tái)的《家庭保護(hù)法》越來(lái)越受到人們的關(guān)注。作為一名家長(zhǎng)，我也在這個(gè)過(guò)程中深有感悟，今天就讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：家庭保護(hù)法帶來(lái)了哪些變化
《家庭保護(hù)法》出臺(tái)后，我和我的家庭也受到了一定的影響。按照該法規(guī)定，家庭成員之間的關(guān)系應(yīng)該建立在互相理解和尊重的基礎(chǔ)上。在實(shí)際生活中，我覺(jué)得這就極大地改善了家庭成員之間的關(guān)系。此外，法律還規(guī)定了對(duì)家庭成員之間的暴力行為的處理方式，這也讓我感到比以前更加安心。
第三段：家庭保護(hù)法給我?guī)?lái)了哪些啟示
《家庭保護(hù)法》的出臺(tái)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了，家庭與法律是密不可分的。如果沒(méi)有法律的保護(hù)和規(guī)范，家庭就很難維持穩(wěn)定和健康的狀態(tài)。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我需要更加重視自己的行為舉止，尊重家庭成員的權(quán)益和意見(jiàn)，維護(hù)家庭的和諧穩(wěn)定。
第四段：家庭保護(hù)法對(duì)于子女的教育起到了什么樣的作用
對(duì)于我們作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何教育子女也是一件非常重要的事情。有了《家庭保護(hù)法》的保障，我感到我更有信心和底氣去教育我的孩子。此外，這部法律也規(guī)定了對(duì)于未成年人的保護(hù)措施，這一點(diǎn)也讓我感到非常安心。我相信，有了這部法律的保障，我們的子女也可以更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，《家庭保護(hù)法》的出臺(tái)為每個(gè)家庭帶來(lái)了很多好處。這部法律的出臺(tái)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)于每個(gè)人的重要性，也讓我們更加重視了家庭內(nèi)部關(guān)系的維護(hù)和管理。雖然這部法律只是一個(gè)法規(guī)文件，但是，它為我們提供了一個(gè)更加健康和和諧的家庭環(huán)境，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該為之努力的方向。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇二
在日常生活中，我們時(shí)刻面臨著各種各樣的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)，如火災(zāi)、電路故障、入室盜竊等，這些都可能對(duì)我們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)不可挽回的損失。因此，我們必須時(shí)刻保持警惕，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，?lái)預(yù)防和降低這些危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。這就需要我們?cè)诩彝ブ羞M(jìn)行有效的保護(hù)，從而保障自己和家人的生命和財(cái)產(chǎn)的安全。
第二段：如何從家居環(huán)境出發(fā)進(jìn)行保護(hù)。
家庭保護(hù)首先應(yīng)該從家庭環(huán)境做起。我們需要對(duì)家庭環(huán)境進(jìn)行檢查，確定哪些地方存在危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)，然后采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改善或預(yù)防。例如：安裝滅火器、煙霧探測(cè)器、防火門(mén)、防盜門(mén)等，可以有效地預(yù)防火災(zāi)和入室盜竊的發(fā)生。
第三段：如何加強(qiáng)家庭成員安全意識(shí)。
除了家庭環(huán)境的改善外，我們還需要加強(qiáng)家庭成員的安全意識(shí)。對(duì)于家庭成員，我們需要告訴他們一些常識(shí)，如避免在家中使用易燃物品、節(jié)約用電等，同時(shí)，我們還應(yīng)該讓大家學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急措施，如火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何逃生等。這些措施可以幫助大家在面臨突發(fā)情況時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。
第四段：如何加強(qiáng)家庭保險(xiǎn)意識(shí)。
家庭保護(hù)還包括對(duì)家庭財(cái)產(chǎn)的保險(xiǎn)。我們需要根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)谋ｋU(xiǎn)，包括房屋保險(xiǎn)、家具保險(xiǎn)、人身保險(xiǎn)等，這樣可以在意外情況發(fā)生時(shí)獲得必要的賠償，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
第五段：總結(jié)并強(qiáng)調(diào)家庭保護(hù)的重要性。
綜上所述，家庭保護(hù)是非常重要的，它涉及到我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全，我們需要在家居環(huán)境、家庭成員安全意識(shí)和保險(xiǎn)等多個(gè)方面進(jìn)行有效的保護(hù)。只有這樣，我們才能在面臨突發(fā)狀況時(shí)從容應(yīng)對(duì)，并保障自己和家人的健康和財(cái)產(chǎn)的安全。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注家庭保護(hù)，讓家庭成為我們的最佳防護(hù)圣地。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇三
未成年家庭保護(hù)是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注它。家庭保護(hù)不僅僅是父母的責(zé)任，而是全社會(huì)的責(zé)任。在我的工作和生活中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，并得出了一些心得體會(huì)。
一、家庭是保護(hù)未成年人的第一道防線
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的最初和最重要的場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和身心健康狀況，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和交友情況等。在家庭中，我們要營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，避免過(guò)度干涉和壓力，讓孩子有一個(gè)自由發(fā)展的空間。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，督促他們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，避免受到欺凌和傷害。
二、學(xué)校是加強(qiáng)未成年人保護(hù)的重要機(jī)構(gòu)
學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的另一個(gè)重要場(chǎng)所。教師是孩子身心健康和安全成長(zhǎng)的守護(hù)者。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的管理體系，定期進(jìn)行安全和健康教育，開(kāi)展適齡未成年人心理問(wèn)題和預(yù)防性犯罪教育等活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的不良行為，做好家長(zhǎng)溝通工作，建立家校聯(lián)動(dòng)的機(jī)制。
三、社會(huì)各界應(yīng)該共同關(guān)注和保護(hù)未成年人
保護(hù)未成年人不能僅靠家庭和學(xué)校，社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與到未成年人保護(hù)工作中來(lái)。比如，政府需要加大對(duì)青少年犯罪和性侵害的打擊力度，建立健全謀殺、強(qiáng)奸、綁架等犯罪嫌疑人的信息和監(jiān)控機(jī)制。企業(yè)界應(yīng)該關(guān)注未成年人的審美和消費(fèi)問(wèn)題，確保未成年人在消費(fèi)時(shí)不會(huì)受到過(guò)度催促和誤導(dǎo)。廣大高校和社會(huì)組織可以積極開(kāi)展相關(guān)的應(yīng)對(duì)活動(dòng)，如提供心理咨詢(xún)和安全知識(shí)課程等，為未成年人提供保護(hù)和幫助。
四、今天的孩子是未來(lái)的希望
每個(gè)孩子都是無(wú)價(jià)之寶，我們應(yīng)該盡一切努力保護(hù)他們的身心健康和安全。保護(hù)未成年人是國(guó)家、家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的共同責(zé)任。我們應(yīng)該建立長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)法律法規(guī)的制定，完善管理體系，不斷提升民眾的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，以保護(hù)未成年人成長(zhǎng)為核心，營(yíng)造一個(gè)更為美好的社會(huì)。
五、做好未成年家庭保護(hù)是我們的責(zé)任和義務(wù)
作為一個(gè)公民，我深刻意識(shí)到保護(hù)未成年人的重要性，也愿意盡自己的一份力量來(lái)保護(hù)未成年人。我會(huì)認(rèn)真遵守相關(guān)法律法規(guī)，多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和需要，及時(shí)扶持和教育自己身邊的未成年人，在日常工作和生活中營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、健康的環(huán)境。我相信，在我們共同的努力下，保護(hù)未成年人的工作會(huì)越來(lái)越好，未成年人會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇四
家是一個(gè)人成長(zhǎng)的溫床，也是未成年人最為依賴(lài)的地方。然而，在家庭環(huán)境不良的情況下，未成年人會(huì)面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，影響到身心健康和未來(lái)的發(fā)展。為了保護(hù)未成年人的權(quán)益，我認(rèn)為家庭保護(hù)是至關(guān)重要的。在實(shí)踐中，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，得到了一些心得和體會(huì)。
第二段：確立家庭保護(hù)的重要性
家庭保護(hù)對(duì)于未成年人的成長(zhǎng)發(fā)展具有不可替代的作用。一方面，家庭應(yīng)該為未成年人提供一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境，能夠培養(yǎng)孩子們的情感和心智。家庭應(yīng)該是一個(gè)平等、尊重的地方，不論是父母或是孩子都應(yīng)該彼此尊重。在家庭中，孩子應(yīng)該是主角，而不是客串角色，父母應(yīng)該不斷鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。另一方面，家庭保護(hù)也包括未成年人的安全和健康，這需要家長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行教育，使之清楚自己的行為對(duì)別人的影響和責(zé)任，提高其法律意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。
第三段：確立未成年保護(hù)的實(shí)踐方法
在實(shí)踐保護(hù)未成年人時(shí)，家長(zhǎng)首先需要關(guān)注孩子的身心健康狀況。如果孩子有不良的行為習(xí)慣或心理疾病，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地幫助孩子尋找專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助和支持。關(guān)注孩子的教育情況，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行性教育，使孩子充分了解自己的身體和性行為的危害性，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
第四段：保障機(jī)制對(duì)于家庭保護(hù)的支持
在保護(hù)未成年人的過(guò)程中，保障機(jī)制起著重要的作用。政府應(yīng)該提供完善的法律保護(hù)措施，建立完善的保護(hù)機(jī)制，及時(shí)解決未成年人在家庭中遇到的困難和問(wèn)題。同時(shí)，社會(huì)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該積極參與到未成年人保護(hù)中來(lái)，為家庭提供支持和幫助，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。
第五段：結(jié)論
在家庭保護(hù)中，保障未成年人權(quán)益是家長(zhǎng)和社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要重視孩子的身心健康和學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子進(jìn)行正確性教育和風(fēng)險(xiǎn)防范。對(duì)于社會(huì)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，要積極參與到未成年人保護(hù)中，提供家庭支持和幫助，構(gòu)建更加和諧的社會(huì)環(huán)境。只有這樣，才能確保未成年人的幸福和健康成長(zhǎng)。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇五
未成年家庭保護(hù)是一個(gè)重要的話題，它關(guān)乎到家庭、社會(huì)、國(guó)家三者的健康發(fā)展。作為家庭的核心，家長(zhǎng)承擔(dān)著保護(hù)未成年人的責(zé)任和義務(wù)。但如何才能更好地保護(hù)未成年人呢？本文將從以下五個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
1.建立家庭責(zé)任意識(shí)。
家長(zhǎng)是未成年人的第一道防線，所以建立家庭責(zé)任意識(shí)非常重要。家長(zhǎng)要清醒地認(rèn)識(shí)到自己是孩子的榜樣，要通過(guò)言傳身教的方式，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的生命觀、價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，在平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)，注重對(duì)孩子的心理健康和身體安全的保護(hù)。
2.細(xì)致入微的關(guān)心。
家長(zhǎng)要多花時(shí)間、多投入精力去關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，并平衡好工作和家庭之間的關(guān)系，不要讓忙碌的工作和生活影響到對(duì)孩子的關(guān)懷。要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)樂(lè)觀的態(tài)度、積極向上的心態(tài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要的影響。
3.合理分配家庭生活。
同時(shí)，要合理分配家庭生活，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成規(guī)律生活的好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以合理規(guī)劃孩子的作息時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，讓孩子有充足的休息時(shí)間，不過(guò)分消耗孩子的精力和體力。這樣，孩子可以更好地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和社交等各個(gè)方面。
4.拓寬孩子的社交圈子。
家長(zhǎng)還可以拓寬孩子的社交圈子，讓孩子與年齡相近的孩子接觸交流。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的社交能力，還能夠加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言溝通和協(xié)作能力，有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
5.引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀。
最后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀，讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和奮斗方向，懂得珍惜自己的生命、愛(ài)護(hù)生命。同時(shí)，要引導(dǎo)孩子正確的消費(fèi)觀念，不要讓物質(zhì)主義左右自己的思想和行為，注重精神和心靈的建設(shè)，做一個(gè)有益于社會(huì)和家庭的人。
總之，未成年的家庭保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期而必須要重視的問(wèn)題。家長(zhǎng)要承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，建立好家庭責(zé)任意識(shí)和理念，以正確的教育理念引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，讓孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，做出積極貢獻(xiàn)，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，教育領(lǐng)域的變革不僅帶來(lái)了新的教學(xué)理念和方法，也給教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和壓力。為了保護(hù)教師的家庭權(quán)益，保障教師合法權(quán)益的同時(shí)提升教師的教育教學(xué)水平，我國(guó)出臺(tái)了教師的家庭保護(hù)法。在實(shí)際工作中，我深切體會(huì)到了這一法律的重要性與必要性，并形成了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，家庭保護(hù)法為教師在家庭中的地位賦予了更多的尊重和關(guān)懷。教師是社會(huì)的中流砥柱，長(zhǎng)時(shí)間的工作強(qiáng)度和教學(xué)壓力給教師家庭生活帶來(lái)了不小的影響。然而，過(guò)去對(duì)教師的家庭保護(hù)力度不夠，導(dǎo)致許多教師無(wú)法得到應(yīng)有的關(guān)心和尊重?，F(xiàn)在，教師的家庭保護(hù)法明確規(guī)定了教師有權(quán)休假、家屬陪讀等權(quán)益，使教師在家庭中的地位得到了普遍認(rèn)可和尊重。這一變化讓教師更加有信心和動(dòng)力從事教育教學(xué)工作，也讓他們能夠更好地照顧家庭和個(gè)人的需求。
其次，家庭保護(hù)法促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)高度情感投入的工作，教師和學(xué)生的溝通和互動(dòng)對(duì)于教學(xué)效果的提升至關(guān)重要。然而，教師長(zhǎng)時(shí)間的工作和生活壓力，使得他們難以集中精力投入到教學(xué)中，也難以與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。教師的家庭保護(hù)法包括強(qiáng)調(diào)合理工作時(shí)間和合理休假，并鼓勵(lì)家庭成員的陪伴和支持。這一政策的出臺(tái)，讓教師的身心得到了充分的休息和調(diào)整，使他們有更多的時(shí)間和精力去關(guān)愛(ài)學(xué)生、與學(xué)生交流，進(jìn)而促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
再次，家庭保護(hù)法提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。作為一名教師，不僅需要有良好的教學(xué)方法和策略，還需要不斷提升自己的教育教學(xué)水平。然而，教師在工作和生活的過(guò)度壓力之下，很難騰出時(shí)間來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?，F(xiàn)在，教師的家庭保護(hù)法明確規(guī)定了教師有權(quán)利參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的權(quán)益。這使得教師能夠更加積極主動(dòng)地參與各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)水平。這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不僅有助于教師提高自身的能力和素養(yǎng)，也有利于為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，家庭保護(hù)法推動(dòng)了學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)的全面提升。教育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校管理和教師隊(duì)伍的建設(shè)和提升。教師的家庭保護(hù)法規(guī)定了學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)積極創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為教師提供良好的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。這讓學(xué)校和教育部門(mén)更加關(guān)注教師的個(gè)體需求和發(fā)展，制定出更加全面和合理的管理制度和政策，提高學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)的水平。這不僅有利于提升學(xué)校教育質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，也有利于保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)和諧的學(xué)校環(huán)境。
總之，教師的家庭保護(hù)法對(duì)于保障教師的合法權(quán)益、提升教師的教育教學(xué)水平起到了重要的作用。在實(shí)際工作中，我深刻體會(huì)到了這一法律的必要性和重要性。這一法律的出臺(tái)不僅使教師在家庭中得到更多的關(guān)懷和尊重，也促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)的全面提升。我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的家庭保護(hù)法知識(shí)的宣傳，并進(jìn)一步完善和落實(shí)這一法律的規(guī)定，為教師提供更好的工作和生活環(huán)境，為教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的保障。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇七
家是一個(gè)人最重要的港灣，一個(gè)溫馨的家庭可以給人帶來(lái)很多的快樂(lè)和幸福，同時(shí)也是人們生命中不可多得的精神寄托。然而，在社會(huì)快速變遷的今天，家庭面臨著很多的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。我們需要思考如何有效地保護(hù)我們的家庭，讓我們的家庭更加幸福美滿。在這個(gè)話題下，我想分享一些我對(duì)家庭保護(hù)的心得體會(huì)。
第二段：強(qiáng)調(diào)家庭保護(hù)的重要性，提出有效的家庭保護(hù)措施
家庭保護(hù)是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。一個(gè)家庭如果沒(méi)有有效的保護(hù)措施，很容易遭受到外界的侵害。首先，我們需要重視家庭成員的身心健康，保持積極的思想態(tài)度，多參與有益的社交活動(dòng)，保持身體健康。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)家庭安全防范意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)家庭安全的重視程度，加強(qiáng)家庭防火、防盜等安全保衛(wèi)工作。此外，在決策和應(yīng)對(duì)問(wèn)題時(shí)，家人之間的溝通是非常重要的，我們需要有良好的溝通渠道，及時(shí)解決問(wèn)題。
第三段：強(qiáng)調(diào)教育的重要性，促進(jìn)家庭和諧
一個(gè)家庭的和諧是家庭成員之間關(guān)系良好、彼此理解和尊重的體現(xiàn)，家庭和諧有利于家庭成員之間的相互配合和合作，也可以建立良好的倫理道德觀念和價(jià)值觀念。因此，家庭教育是非常重要的一環(huán)，父母應(yīng)該為孩子樹(shù)立好的榜樣，正確引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)發(fā)展，促進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。
第四段：重視家庭關(guān)系，緩解親情矛盾
親情是家庭最重要的紐帶，但是在家庭生活中，相互之間難免會(huì)有矛盾和分歧，這時(shí)候我們需要運(yùn)用正確的方式去緩解親情矛盾，保持家庭氛圍的和諧。首先，我們要用心聆聽(tīng)家人的需求和意見(jiàn)，理解對(duì)方的心情，溝通交流。其次，在處理矛盾時(shí)，我們需要冷靜地分析和解決問(wèn)題，避免將問(wèn)題擴(kuò)大化。最后，我們要記住彼此之間的原則和底線，家庭關(guān)系是需要互相尊重的，任何言語(yǔ)和行為都需要考慮到彼此的感受。只有這樣，才能建立更加穩(wěn)定和諧的家庭關(guān)系。
第五段：總結(jié)文章，并展望未來(lái)
家庭是人生道路上最珍貴的財(cái)富，保護(hù)好家庭，構(gòu)建幸福美滿家庭，是每個(gè)人的目標(biāo)。在保護(hù)家庭方面，我們可以采取多種措施，如加強(qiáng)家庭安全防范，注重家庭教育，重視家庭關(guān)系等，以此建立和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境。未來(lái)，我們應(yīng)該多做家庭關(guān)愛(ài)、家庭建設(shè)的工作，積極參與到社會(huì)和諧建設(shè)中，為民族健康和家庭幸福做出我們的貢獻(xiàn)。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇八
作為一名家長(zhǎng)，我們時(shí)刻都要考慮到我們的孩子的安全問(wèn)題。而在現(xiàn)今的社會(huì)，安全問(wèn)題非常嚴(yán)重。然而，隨著《家庭保護(hù)法》的實(shí)行，我們可以更好的保護(hù)我們的孩子的安全。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，在使用這個(gè)法律過(guò)程中得到了一些心得，現(xiàn)在分享給大家。
首先，我們來(lái)說(shuō)一下《家庭保護(hù)法》的重要性。這個(gè)法律主要是針對(duì)未成年人的保護(hù)，包括未成年人的財(cái)產(chǎn)、人身安全、人格尊嚴(yán)等各方面的保護(hù)。這意味著，我們?cè)谧鋈魏问虑闀r(shí)，都要時(shí)刻想到這個(gè)法律的存在。特別是在教育孩子的過(guò)程中，我們更要遵守該法律，確保我們的孩子得到足夠的保護(hù)。
第二段：關(guān)于孩子的隱私保護(hù)。
作為家長(zhǎng)，我們一定要保護(hù)好我們孩子的隱私。《家庭保護(hù)法》中提到了如果我們無(wú)正當(dāng)理由侵犯了孩子的隱私，我們將會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在孩子與其他人的互動(dòng)方面，我們需要尊重孩子的隱私權(quán)，不要擅自傳遞孩子的信息，幫助孩子維護(hù)好個(gè)人信息的保密性。
第三段：關(guān)于孩子的人身安全。
人身安全是每個(gè)人都非常關(guān)心的問(wèn)題，尤其是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題更加重要?！都彝ケＷo(hù)法》中，明確規(guī)定了家長(zhǎng)對(duì)于孩子的人身保護(hù)要負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。家長(zhǎng)需要時(shí)刻教育孩子警惕可能的危險(xiǎn)，尤其需要教育孩子未成年人相關(guān)的安全知識(shí)，如何預(yù)防和處理危險(xiǎn)情況等等。
第四段：關(guān)于家庭親情關(guān)系。
在兒童保護(hù)方面，家庭的親情關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，多了解孩子的需求和想法。如果遇到了什么問(wèn)題，把家長(zhǎng)作為孩子的朋友，孩子才會(huì)更愿意跟家長(zhǎng)交流，了解家庭成員之間的感情變動(dòng)，提高孩子的自我保護(hù)能力。
第五段：家長(zhǎng)的責(zé)任。
作為家長(zhǎng)，我們是家庭之中非常重要的一個(gè)角色。我們需要領(lǐng)導(dǎo)孩子并給予他們指導(dǎo)，保護(hù)孩子的教育、生活和成長(zhǎng)發(fā)展。家庭保護(hù)法使我們對(duì)家庭成員的責(zé)任更清晰明確，我們不能掉以輕心，需要時(shí)刻銘記我們的責(zé)任，并對(duì)未成年人的責(zé)任和義務(wù)予以充分重視和尊重。
總結(jié)：
總體來(lái)說(shuō)，家庭保護(hù)法是一項(xiàng)讓我們家長(zhǎng)和未成年人之間的關(guān)系更加緊密，更加和諧，更加健康的法律。我們應(yīng)該意識(shí)到我們的責(zé)任，盡可能地保護(hù)我們的孩子，培養(yǎng)他們成為健康、自信、獨(dú)立的人。這讓我們對(duì)家庭的責(zé)任感更強(qiáng)，對(duì)德行的培養(yǎng)更加注重，對(duì)孩子的保護(hù)更加周密，對(duì)向上發(fā)展的理念更加堅(jiān)定。家庭保護(hù)法是家庭之間友愛(ài)的橋梁，給我們適當(dāng)?shù)钠胶夂蛶椭屛覀兏行判娜ッ鎸?duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇九
剛開(kāi)始看到市婦聯(lián)《關(guān)于開(kāi)展尋找“最美家庭”活動(dòng)的通知》的時(shí)候，我眉頭皺了皺，最美的標(biāo)準(zhǔn)是什么，夫妻和睦？尊老愛(ài)幼？勤儉持家？在平時(shí)走村入戶工作時(shí)印象里這樣的家庭還真不少，貌似大部分家庭都能符合要求，但細(xì)細(xì)想來(lái)要找典型家庭并非易事。為了找到這樣的典型，營(yíng)造尋找“最美家庭”的氛圍，我們把活動(dòng)從機(jī)關(guān)單位拓展至各村各戶，采取發(fā)放倡議書(shū)、張貼廣告、設(shè)立活動(dòng)宣傳欄等多種形式，吸引更多群眾積極參與，誠(chéng)邀廣大村民與鎮(zhèn)婦聯(lián)一同尋找“最美家庭”，推薦“最美家庭”，爭(zhēng)做“最美家庭”。
隨著宣傳的深入，典型家庭逐漸多了起來(lái)。是的，這項(xiàng)工作，不是要讓人有多震撼，也不是要讓人有多感慨，更不是要讓人感動(dòng)地聲淚俱下，而是去感受點(diǎn)滴幸福的瞬間。從工作的角度，我是有些慚愧的，并沒(méi)有挖掘出很多可歌可泣的故事，但是我嘗試去直接接觸了我眼中的最美家庭，嘗試著去描繪一種普通人的幸福模樣，嘗試著去用另一種方式感知自己的幸福家庭。在走訪中，有一對(duì)企業(yè)家，在艱難的創(chuàng)業(yè)之路上，夫妻互相扶持，在丈夫傾吐創(chuàng)業(yè)不易時(shí)，妻子默默的泡上一杯茶，淡淡的說(shuō)：“不都過(guò)去了嗎”，這是默契的幸福。一對(duì)六十余歲的老夫妻，退休后依然發(fā)揮余熱，每天帶領(lǐng)大家跳廣場(chǎng)舞、學(xué)太極拳等，遇到刮風(fēng)下雨，還起早義務(wù)清掃廣場(chǎng)積水，讓參加晨練的朋友有個(gè)好站腳的地方，這是奉獻(xiàn)的幸福。一對(duì)年輕的小夫妻，兩人是大學(xué)同學(xué)，為了愛(ài)情，妻子遠(yuǎn)嫁興化，如今已懷孕八月，年輕的丈夫一有空，就會(huì)貼在妻子的肚子上和可愛(ài)的小天使說(shuō)話，這是甜蜜的幸福。一位平凡的妻子，在丈夫意外去世后，堅(jiān)持把丈夫生前欠下的所有菜籽錢(qián)全部還清，她說(shuō)不能讓丈夫在九泉之下不安，這是誠(chéng)信的幸?！瓉?lái)，“最美家庭”的典型很多，只是平時(shí)缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在尋找“最美家庭”的過(guò)程中，我每天都感受著幸福。這一個(gè)個(gè)幸福的瞬間也在教我經(jīng)營(yíng)自己的幸福，這樣想著，忽然發(fā)現(xiàn)，我的家，何嘗不是一種最美。
一個(gè)最美的家庭其實(shí)不關(guān)家庭人員多少的事，只要家庭成員和和氣氣，多溝通交流，互相理解，互相關(guān)懷就好，所謂家和萬(wàn)事興，家庭人員和睦相處才是一個(gè)最美的家庭。每一個(gè)“最美家庭”的背后，都聚集著一個(gè)個(gè)“最美”的人。正是有了這一個(gè)個(gè)家庭成員的向心力，這個(gè)家庭才符合最美的標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)“最美家庭”，都洋溢著崇德向善的怡人芬芳，散發(fā)著溫暖你我的心靈熱度?；蛟S，他們并不是滿天星辰中最為亮麗的一顆，或許，他們并不是塵世徑陌中最新的一朵，但他們更多的是在平凡生活中堅(jiān)守，在事業(yè)發(fā)展中奉獻(xiàn)的普通家庭，他們用自己善良的心，樸實(shí)的行動(dòng)，搭建了屬于自己幸福的天地，雖然平淡，卻發(fā)揮出巨大的正能量，照亮了社會(huì)，為美麗大垛建設(shè)添磚加瓦。
利用周末時(shí)間，又重溫了習(xí)近平總書(shū)記發(fā)出的與新冠肺炎疫情防控有關(guān)的五封書(shū)信，紙短情長(zhǎng)，字里行間皆是暖意。透過(guò)書(shū)信的一個(gè)個(gè)文字，回憶戰(zhàn)疫路上一幕幕感人場(chǎng)景，再到今天戰(zhàn)疫取得的階段性成果，不禁感嘆，何等偉大的精神動(dòng)力，讓全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，共同抗疫，書(shū)寫(xiě)出奇跡般的戰(zhàn)疫史詩(shī)。
那是抱定戰(zhàn)疫必勝的堅(jiān)定信心，用戰(zhàn)斗到底的精神奏響這春天鏗鏘有力的堅(jiān)守強(qiáng)音。生命至上、人民至上，全力以赴打贏這場(chǎng)保衛(wèi)人民生命健康安全的無(wú)硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)新冠肺炎疫情洶洶來(lái)襲，中國(guó)政府快速反應(yīng)、積極防控，讓我們?cè)俅我?jiàn)證了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力，見(jiàn)證了“中國(guó)速度”“中國(guó)力量”“中國(guó)精神”。黨中央堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮，有著這樣的超強(qiáng)舉措、堅(jiān)強(qiáng)后盾，中國(guó)人民有十足的信心打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”。經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的艱苦努力，全國(guó)疫情防控態(tài)勢(shì)積極向好，但是在鞏固戰(zhàn)果的同時(shí)，也要清醒認(rèn)清形勢(shì)，保持作戰(zhàn)狀態(tài)，不獲全勝，絕不輕言成功，防倒灌、防反彈，奪取疫情防控的全面勝利!
那是平凡英雄敢擔(dān)當(dāng)善作為的真實(shí)寫(xiě)照，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神書(shū)寫(xiě)這感動(dòng)中國(guó)的平凡故事。戰(zhàn)疫路上，廣大青年不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，在國(guó)家和人民需要的時(shí)刻勇敢站出來(lái)，選擇逆行，在疫情大考中交出了優(yōu)異答卷。廣大醫(yī)護(hù)工作者沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神?！耙摺甭纷邅?lái)，無(wú)數(shù)平凡人用自己的平凡舉動(dòng)書(shū)寫(xiě)著不平凡的精彩故事，中華民族在歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，在磨難中越挫越勇、更加堅(jiān)強(qiáng)、篤定前行。中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶更是戰(zhàn)勝一切困難坎坷的力量源泉。戰(zhàn)疫路上，無(wú)數(shù)中華兒女舍小家為大家，任勞任怨、不辭辛勞、默默前行。每一個(gè)人都有很強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，都愿意為抗擊疫情而貢獻(xiàn)自己的一份力量，這樣偉大的精神值得被贊美、值得被肯定!
那是傳遞秉持人類(lèi)命運(yùn)共同體的堅(jiān)定信念，用守望相助精神譜寫(xiě)這大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)膫髌婀适?。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，中國(guó)以強(qiáng)有力的舉措保障著人民的生命安全，更以超越國(guó)界的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)著全球抗疫。在疫情蔓延全球之際，中國(guó)更是慷慨無(wú)私與世界分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，支援抗疫救援物資，彰顯了大國(guó)風(fēng)范，中華民族始終秉持著大道之行、天下為公、協(xié)和萬(wàn)邦的寬廣胸襟。滄海橫流，方顯英雄本色。中國(guó)在疫情防控中率先垂范，自覺(jué)承擔(dān)更大責(zé)任，始終堅(jiān)持正確的義利觀，把為人類(lèi)做出更大貢獻(xiàn)作為自己所追求的目標(biāo)，發(fā)揮責(zé)任大國(guó)作用，展現(xiàn)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象，不斷貢獻(xiàn)中國(guó)智慧與力量。
紙短情長(zhǎng)，精神永恒，汲取書(shū)信中的信心、肯定、信念“能量因子”，匯聚成前行路上的磅礴力量。今天的戰(zhàn)疫成果是中華兒女用艱辛與拼命勁換來(lái)的，也是中華兒女不怕困難、團(tuán)結(jié)一心的有力見(jiàn)證，閃耀著中華民族艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、守望相助的精神光芒，這種“精神密碼”將帶給我們無(wú)窮的力量與啟迪，激勵(lì)我們無(wú)所畏懼、勇敢前行，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的輝煌篇章!
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇十
1、知識(shí)與能力：
家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容、作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
2、過(guò)程與方法：
在明確講述家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的涵義、內(nèi)容和作用的基礎(chǔ)上，教師可以提供幾個(gè)典型的相關(guān)案例，由學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，加深對(duì)以上內(nèi)容的理解。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。
家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的基本要求是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)楸究蚣薪榻B的是家庭、學(xué)校對(duì)未成年人保護(hù)的責(zé)任，使學(xué)生明確相關(guān)的法律內(nèi)容，以達(dá)到依法保護(hù)自己合法權(quán)益和依法約束自己行為的目的，因此將“家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的基本要求”確定為本框的教學(xué)重點(diǎn)。
本框集中介紹了家庭和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任。包括家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)兩部分內(nèi)容。
家庭保護(hù)：教師在講述時(shí)，要緊緊抓住“家庭保護(hù)是青少年健康成長(zhǎng)的基本保證”這一點(diǎn)，最好能舉幾個(gè)典型的正反面實(shí)例來(lái)進(jìn)行論證。
教師在講述家庭保護(hù)的作用時(shí)要強(qiáng)調(diào)，家庭保護(hù)一方面要反對(duì)對(duì)未成年人子女只養(yǎng)不教、放任自流，另一方面也要反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)未成年子女過(guò)分溺愛(ài)或管教過(guò)嚴(yán)。
教材對(duì)家庭保護(hù)的基本要求從四個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。關(guān)于這些內(nèi)容，教師最好通過(guò)對(duì)典型事例的分析來(lái)進(jìn)行詳細(xì)講解，或者讓同學(xué)們搜尋自己所見(jiàn)所聞中的典型案例，由學(xué)生進(jìn)行分析，其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。
學(xué)校保護(hù)：這部分內(nèi)容，教師可以采用與學(xué)生一起對(duì)學(xué)生每天的在校時(shí)間和一個(gè)人一生中的在校時(shí)間，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法使學(xué)生對(duì)學(xué)校在一個(gè)人、特別是未成年人的成長(zhǎng)中所起的重要作用有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
法院認(rèn)為，吳某故意投放危險(xiǎn)物質(zhì)危害其親人的身體健康，并致其姐姐死亡，其行為已觸犯刑律，構(gòu)成故意傷害罪。法院鑒于吳某犯罪時(shí)未滿18歲，本案因家庭教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致矛盾激化引起，其父母請(qǐng)求從輕處罰的理由成立，法院予以采納。北海市中級(jí)人民法院于本月19日判決被告人吳某犯故意傷害罪，判處有期徒刑12年。
——《中國(guó)青年報(bào)》2002年12月31日。
提問(wèn)：吳某的事例說(shuō)明了什么？
（學(xué)生回答后，教師歸納）。
家庭環(huán)境、家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。
作為青少年成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家庭、學(xué)校要依法履行自己保護(hù)未成年人的責(zé)任，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)健康、良好的氛圍。這節(jié)課我們一起來(lái)了解一下法律關(guān)于家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。
（學(xué)生聯(lián)系吳某的案例討論后，教師歸納。）。
因?yàn)槲闯赡耆硕忌钤谝欢ǖ募彝ブ?，家庭是未成年人的基本生活環(huán)境，是未成年人的性格、品德、理想情況形成的起點(diǎn)和最基本的條件。家庭保護(hù)做得好，未成年人的健康成長(zhǎng)就有了基本保證；家庭保護(hù)的缺失，則會(huì)導(dǎo)致未成年人身心發(fā)展的缺陷，給未成年人帶來(lái)消極影響。
家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。（板書(shū)）。
家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害。
3、家庭保護(hù)的基本要求。（板書(shū)）。
學(xué)生看書(shū)，了解家庭保護(hù)的基本要求。
教師介紹下面的案例，讓學(xué)生分析在這個(gè)案例中，李明家人的行為是否符合法律的要求：
李明，1985年7月13日出生于北京，李明還是兩三歲的孩子時(shí)，父母就因雙方感情破裂離了婚。
離婚后，法院把李明判給了母親，而母親卻把他“放”到了外地的一個(gè)連他自己都記不清的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，就再也沒(méi)把他帶回來(lái)。4歲時(shí)，李明終于被父親找到并被接回了北京。李明說(shuō)，在他上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，父親與繼母陳某結(jié)了婚，但是，李明常被繼母打罵，幾乎每天都帶著傷疤去上學(xué)。
1998年9月6日，李明的父親由于一場(chǎng)意外事故突然去世。李明也因此得到了法院判給的兩年半的生活費(fèi)，共計(jì)19500元。當(dāng)時(shí)，陳某去學(xué)校找到李明，想帶他去法院把這筆錢(qián)領(lǐng)回來(lái)，而李明聽(tīng)說(shuō)她是為錢(qián)而來(lái)，一扭頭就跑了，并輟學(xué)、離家出走了。李明的姑媽祖秀蘭對(duì)李明與其繼母陳某之間的緊張關(guān)系早有所聞，就直接把這筆生活費(fèi)拿了過(guò)來(lái)。
“李明每月定期來(lái)我家取生活費(fèi)?！睋?jù)姑媽祖秀蘭介紹，李明每次取完一筆錢(qián)都有他本人的簽字，而李明也無(wú)法長(zhǎng)期寄居在她家，因?yàn)樗?口人都擠住在一間只有10平米的房子里。于是，李明想搬回自己家住。
一開(kāi)始，他還可以在自己家里自由進(jìn)出。后來(lái)，陳某就以李明拿不回法院判給的那點(diǎn)生活費(fèi)為由，不按時(shí)給他生活費(fèi)，連家門(mén)都不讓他進(jìn)了。當(dāng)時(shí)，他就用鐵錘砸門(mén)，陳某立即報(bào)了案，叫來(lái)了警察，警察以“擾民”為由將李明帶進(jìn)了派出所。
陳某把門(mén)裝了防盜門(mén)，窗戶加上了防護(hù)網(wǎng)，李明從此再也沒(méi)有回過(guò)家。白天，李明在大街上流浪，晚上走到哪兒就睡哪兒。
“假如事實(shí)確鑿，陳某的行為有遺棄罪的犯罪嫌疑?！甭蓭熣f(shuō)，根據(jù)司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果被害人李明因被遺棄而生活無(wú)著，流離失所，被迫沿街乞討的；行為人李明的親生母親和繼母陳某屢經(jīng)教育，拒絕改正而使被害人的生活陷入危難境地；且遺棄手段中又有打罵、虐待行為，就屬于情節(jié)惡劣。
他說(shuō)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第261條規(guī)定，對(duì)于年老、年幼、患病或者其他沒(méi)有獨(dú)立生活能力的人，負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù)而拒絕扶養(yǎng)，情節(jié)惡劣的行為，即構(gòu)成遺棄罪，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
此外，律師還認(rèn)為，根據(jù)我國(guó)婚姻法、教育法等的相關(guān)規(guī)定，李明作為未成年人或不能獨(dú)立生活的子女，有要求繼母付給撫養(yǎng)費(fèi)和按照規(guī)定接受義務(wù)教育的權(quán)利，他還有權(quán)利繼承其父親留下的財(cái)產(chǎn)。
（學(xué)生總結(jié)出其家長(zhǎng)的行為不符合以下兩條要求：）。
第一、要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。（板書(shū)）。
這是家庭保護(hù)的主要內(nèi)容。這一條對(duì)家長(zhǎng)的要求是：不得虐待未成年人；不得遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘病的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。
第二、尊重未成年人接受教育的權(quán)利。（板書(shū)）。
必須讓適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。
保障未成年人接受義務(wù)教育，家庭保護(hù)是重要的一環(huán)。但是近年來(lái)，有些家長(zhǎng)只顧眼前的經(jīng)濟(jì)利益迫使未成年子女輟學(xué)從商、從工。輟學(xué)對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)具有十分消極的后果。
“童工現(xiàn)象”存在的一個(gè)重要原因，就是在一些經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村地區(qū)，父母?jìng)冋J(rèn)為讓未滿16周歲的孩子外出打工掙錢(qián)、補(bǔ)貼家用是天經(jīng)地義的事，卻忽略了孩子就學(xué)、健康成長(zhǎng)的權(quán)利，也剝奪了孩子將來(lái)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
一次，一個(gè)人，專(zhuān)程從安徽趕到濟(jì)南為女兒討“公道”，要求某企業(yè)發(fā)還扣其女兒的一個(gè)月工資。他埋怨女兒沒(méi)出息，居然沒(méi)拿到工資就跑回了家。經(jīng)了解，他的女兒才15歲就隨老鄉(xiāng)一起外出打工，在某企業(yè)做了一個(gè)月，做不下去就離開(kāi)了。這位父親認(rèn)為：“家里窮，孩子又讀不起書(shū)。再說(shuō)，女孩子讀書(shū)多了沒(méi)用……”
與這位父親想法相同的家長(zhǎng)大有人在，特別是經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)，不少未滿16周歲的女孩被迫輟學(xué)，四處打工。
父母的這些行為使未成年人失去了系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，直接影響到他們科學(xué)人生觀和良好道德品質(zhì)的形成，影響到他們將來(lái)生活道路的選擇，也難以擔(dān)當(dāng)起他們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
第三、不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。（板書(shū)）。
我國(guó)婚姻法對(duì)結(jié)婚年齡的規(guī)定是，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲，這是法定的最低年齡，只有達(dá)到法定年齡并具備其他結(jié)婚條件，才能允許結(jié)婚，受到法律保護(hù)。未成年人僅就結(jié)婚年齡條件而言，尚未達(dá)到法律允許的最低結(jié)婚年齡，因此父母或其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成人結(jié)婚。
未成年人生理和心理都未發(fā)育成熟，早婚必定影響未成年人的心身健康。
第四、正確引導(dǎo)和教育未成年人，預(yù)防和制止未成年人的不良行為。（板書(shū)）。
父母和監(jiān)護(hù)人要按照未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)，采取正確的方法，從思想上、品德上關(guān)懷和幫助未成年人。要預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒、賣(mài)淫。
舉例：
雙方年齡均為16歲的成都市一中學(xué)高二學(xué)生張建立（化名），和綿陽(yáng)女孩林蕓（化名）“一見(jiàn)鐘情”，且感情發(fā)展迅速。半月前，林蕓背著父母來(lái)到成都，張建立便將其帶回家中，并請(qǐng)求父母收留她。
開(kāi)始，張建立的父母堅(jiān)決不同意，但張建立威脅父母說(shuō)：“她走我也走！以后再也不回這個(gè)家了，你們看著辦吧！”張建立是獨(dú)子，父母為了讓他安心讀書(shū)最后妥協(xié)了，“只要你每天去上學(xué)，她就住到這兒吧！”于是兩人便公然同居起來(lái)。
最后，還是林蕓怕父母擔(dān)心，打電話告訴了自己的父母：“現(xiàn)在很好”。成都新開(kāi)元律師事務(wù)所的顏詩(shī)樹(shù)律師認(rèn)為：張建立的父母收留林蕓達(dá)半個(gè)月之久，且又不通知其父母，在明知兩個(gè)孩子都是未成年人，還為其提供同居條件，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)條款，其行為已經(jīng)違法了。公安機(jī)關(guān)可對(duì)收留者進(jìn)行訓(xùn)誡，甚至可以治安處罰。
而林蕓的父母，他們的行為也違反了《預(yù)防未成年人犯罪法》中的，“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有曠課、夜不歸宿等不良行為?！薄拔闯赡耆松米酝獬鲆共粴w宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助?！惫矙C(jī)關(guān)可依法對(duì)林蕓父母予以訓(xùn)誡，并責(zé)令他們嚴(yán)加管教女兒。
——《新聞晨報(bào)》2000年11月23日。
1、學(xué)校保護(hù)的重要性。（板書(shū)）。
學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面。
我國(guó)的未成年人將來(lái)的素質(zhì)如何，很大程度上取決于當(dāng)前對(duì)未成年人的教育和保護(hù)，學(xué)校對(duì)此負(fù)有重大責(zé)任。
2、學(xué)校保護(hù)的含義。（板書(shū)）。
學(xué)校保護(hù)，是指有關(guān)的學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施的保護(hù)。
3、學(xué)校保護(hù)的基本要求。（板書(shū)）。
學(xué)校保護(hù)的基本要求包括四個(gè)方面：
第一、全面貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。（板書(shū)）。
教育方針是對(duì)未成年人實(shí)施學(xué)校保護(hù)的基本依據(jù)。全面貫徹國(guó)家教育方針，對(duì)未成年人進(jìn)行德育、智育、體育等，是學(xué)校保護(hù)的首要任務(wù)。全面貫徹教育方針，當(dāng)前特別要反對(duì)“應(yīng)試教育”，加強(qiáng)“素質(zhì)教育。”
第二、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生價(jià)格尊嚴(yán)的行為。（板書(shū)）。
國(guó)家教育行政部門(mén)曾多次發(fā)出通知，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，現(xiàn)在又通過(guò)立法把不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰和其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為規(guī)定為教職員應(yīng)當(dāng)履行的法律義務(wù)。同時(shí)對(duì)違反這一規(guī)定的行為，還規(guī)定了相應(yīng)的法律責(zé)任。這對(duì)尊重和保護(hù)未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)是一個(gè)有力的法律保障。
舉例：
馬東（1989年出生），系庹家高級(jí)小學(xué)在校住讀生。2002年9月1日，庹家高級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師程某的寢室遺失現(xiàn)金400元，程未向任何人談及此事。9月7日（星期六）學(xué)校未上課，教師離校，只有一部分住讀生在校。程懷疑遺失的現(xiàn)金為馬東盜竊，即喊馬東到自己寢室“問(wèn)話”，從上午10時(shí)至下午4時(shí)，最后馬東給程寫(xiě)一份情況稱(chēng)，“拿了程老師的350元錢(qián)，用于買(mǎi)本子和一些食品，在星期一下午還給程老師，這個(gè)星期我沒(méi)有錢(qián)，但我一定會(huì)還350元錢(qián)，希望為我保密”。因原告馬付德發(fā)生車(chē)禍?zhǔn)軅阽娤槭凶≡褐委?，其妻在旁護(hù)理，均不在家。2002年9月9日上午，馬東從家里擅自拿400元錢(qián)到學(xué)校交給程，程才將此事向校長(zhǎng)反映，校長(zhǎng)叫程某退50元給馬東，只收350元暫保管著。從此，馬東始終處在恐懼之中，經(jīng)常曠課。9月21日，馬東回家寫(xiě)下遺書(shū)。9月22日，馬氏夫婦從鐘祥市返回，便到學(xué)校了解馬東學(xué)習(xí)情況，該小學(xué)告訴“馬東偷程老師350元錢(qián)”。馬付德回家后發(fā)現(xiàn)馬東的遺書(shū)，即認(rèn)為馬東可能離家出走，便外出尋找。當(dāng)晚11時(shí)45分，馬東服毒后在學(xué)校學(xué)生寢室里被他人發(fā)現(xiàn)，經(jīng)搶救治療無(wú)效死亡。
法院審理認(rèn)為，庹家高級(jí)小學(xué)教師程某的寢室里的遺失現(xiàn)金，如系被他人盜竊，應(yīng)當(dāng)通過(guò)正當(dāng)途徑及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映或向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。但程某沒(méi)有采取合法的手段，而是懷疑系原告馬付德之子馬東所為，即在未有馬東的法定監(jiān)護(hù)人或馬東的班主任老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)的情況下，擅自私設(shè)公堂傳喚馬東到自己寢室進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間審訊，其行為侵犯了未成年人的合法權(quán)益。其違法行為給馬東造成極大的心理和精神壓力，是導(dǎo)致馬東服毒自殺的直接原因。該小學(xué)在接到程某的匯報(bào)后，未引起高度重視，沒(méi)有及時(shí)采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和教育安撫，亦未加強(qiáng)對(duì)住讀生馬東的管理，在10余天的時(shí)間內(nèi)未與其法定監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，通報(bào)情況，喪失挽救馬東最關(guān)鍵的機(jī)會(huì)。被告工作的失誤，管理上的不到位，是導(dǎo)致馬東服毒自殺的又一原因。對(duì)此該小學(xué)及教師程某應(yīng)共同承擔(dān)賠償責(zé)任。原告要求被告庹家小學(xué)賠償，符合有關(guān)法律規(guī)定，法院予以支持。依照《中華人民共和國(guó)民法通則》第五條、第一百一十九條、第一百三十一條之規(guī)定，法院一審判決被告曾都區(qū)長(zhǎng)崗鎮(zhèn)庹家高級(jí)小學(xué)賠償原告馬付德、龔舉平之子馬東的死亡補(bǔ)償費(fèi)、喪葬費(fèi)26080元，已付9000元，尚欠17080元，于本判決生效之日起10日內(nèi)付清。
第三、保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康。（板書(shū)）。
舉例：
第四，“工讀學(xué)?！睂?duì)未成年人的保護(hù)。（板書(shū)）。
今天我們學(xué)習(xí)了對(duì)未成年人的兩個(gè)保護(hù)：一個(gè)是家庭保護(hù)；一個(gè)是學(xué)校保護(hù)。要著重掌握含義、基本要求。
請(qǐng)你根據(jù)下面某學(xué)校組織的學(xué)生活動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解：
稚氣未脫的四名小學(xué)生，既沒(méi)有戴口罩，也沒(méi)有戴手套，正賣(mài)力地擦拭著ic卡電話。4月17日上午，南昌市棉花市小學(xué)組織學(xué)生對(duì)象山路段的ic卡電話亭進(jìn)行消毒，預(yù)防各類(lèi)疾病傳播。
（學(xué)生討論，教師歸納。）。
通過(guò)各種社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)下一代善施樂(lè)助、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好品德，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容和有效形式。但是，樂(lè)于助人要善于保護(hù)自己，見(jiàn)義勇為更要智為?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。”?忽視孩子們自身安全，可以說(shuō)是活動(dòng)組織者不懂法的表現(xiàn)，也可以說(shuō)是教育工作者缺乏應(yīng)有的科學(xué)精神和衛(wèi)生常識(shí)的表現(xiàn)，但從根本上講是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
——新華社2003年4月23日。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇十一
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷Ｋ辽倏梢詮闹畜w會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不同的音樂(lè)天賦?？磥?lái)要著重培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)達(dá)到半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子，因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的！
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇十二
興家與強(qiáng)國(guó)是有機(jī)統(tǒng)一的，有國(guó)才有家，萬(wàn)家才成國(guó)，我們單個(gè)家庭要把家庭幸福融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密相連。
樹(shù)立良好家風(fēng)、建設(shè)廉潔家庭，是我們每一個(gè)家庭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是我們黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng)，要以自己的思想道德情操，給家人一個(gè)榜樣。
作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，家風(fēng)還連著作風(fēng)，影響著黨風(fēng)、政風(fēng)。家風(fēng)正則作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳，家風(fēng)不正，就容易滋生腐敗。古人云：修身齊家治國(guó)平天下。講的就是一個(gè)人把家庭經(jīng)營(yíng)好了，才能把國(guó)家治理好，社會(huì)才會(huì)和諧，天下才會(huì)太平。作為黨員干部，只有樹(shù)立良好的家風(fēng)，才能樹(shù)立純潔的黨風(fēng)、政風(fēng)，才能抒寫(xiě)親民愛(ài)民的奉獻(xiàn)篇章。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng)，要常修家風(fēng)之課。
一方面要言行一致，做好子女的榜樣。要以自己的實(shí)際行動(dòng)做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，經(jīng)常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一致的表率，做到家里家外一個(gè)樣，要“立言立行”，做好子女的榜樣。形成美好的道德觀念，善良、相互尊重、孝敬父母、勤儉、廉潔、不鋪張浪費(fèi)，愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)自己。
另一方面要從嚴(yán)治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下？”在干好本職工作的同時(shí)，應(yīng)注意抓好家風(fēng)，對(duì)自己的配偶子女，經(jīng)常進(jìn)行政治思想與理想信念教育，一旦發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭出現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)制止，給予批評(píng)指正，如果家人確實(shí)出現(xiàn)了違背黨紀(jì)國(guó)法的情況時(shí)，決不包庇袒護(hù)，在生活、工作中，時(shí)時(shí)處處，帶頭樹(shù)立好榜樣。當(dāng)然自己也要接受其他家庭成員的教育和督導(dǎo)，相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
只有這樣，才能使自己的親屬樹(shù)立正確價(jià)值觀，也才能端正家風(fēng)，建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根，在親情中升華。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇十三
星期天，我觀察媽媽在做家務(wù)，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)蚁霂湍阕黾覄?wù)，好嗎？”媽媽說(shuō)：“不用了，?！蔽野底源蛩悖覀€(gè)好時(shí)機(jī)幫媽媽一下。
時(shí)機(jī)來(lái)了！媽媽想休息一會(huì)兒就坐在客廳沙發(fā)上看，我跑過(guò)去一把抓過(guò)笤帚就開(kāi)頭掃地，就只?？蛷d沒(méi)掃了。我心想：“要怎樣才能給媽媽一個(gè)驚喜呢？”我偷偷看了一眼正在看休息的媽媽?zhuān)盟涣粢忸A(yù)備拿抹布開(kāi)頭擦門(mén)，結(jié)果被媽媽看到了，她笑著說(shuō)“你偷偷做家務(wù)呢？”我呆呆地想：“驚喜規(guī)劃泡湯了！”
媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“既然想幫助，就幫媽媽把笤帚拿來(lái)吧。”我快樂(lè)地跑到衛(wèi)生間，翻開(kāi)燈拿來(lái)了笤帚。
媽媽安排我墩地，媽媽在前面掃，我在后面墩，我原來(lái)沒(méi)做過(guò)家務(wù)，這次媽媽給時(shí)機(jī)我肯定要做好！
不一會(huì)兒我滿頭大汗，喝了一口媽媽遞來(lái)的涼水，真爽！
媽媽夸我：“小真棒呀！”我特別快樂(lè)！我想，原來(lái)做家務(wù)也不難呀！我地幫媽媽掃地、墩地、倒。啊！今日我特別快樂(lè)！媽媽說(shuō)：“以后你就可以幫媽媽做家務(wù)了！”
你幫媽媽做過(guò)家務(wù)嗎？沒(méi)有就試試吧！
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇十四
安全連著方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。
今天我要講的是校園安全。
我是小學(xué)生，在校園內(nèi)外聽(tīng)到的，看到的安全事故頻繁發(fā)生。事故多發(fā)生在上學(xué)和放學(xué)的路上。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無(wú)端橫禍向我們飛來(lái)，血的教訓(xùn)讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，完成學(xué)業(yè)。關(guān)系到老師能否在個(gè)寧?kù)o安全的環(huán)境中教書(shū)育人。校園安全是我們學(xué)習(xí)各科知識(shí)的前提，安全是學(xué)校首要任務(wù)之一。校園安全必須人人關(guān)心，長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們盡心設(shè)計(jì)許多安全標(biāo)志牌，告誡我們安全重于一切。為感謝老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，少先隊(duì)員們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
第一、我們要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)安全的重要性。
第二、要注意防范心理安全。
第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。
第五、要注意教室里信息課和實(shí)驗(yàn)課的安全。
安全像眼睛，時(shí)刻陪伴著我！
安全像耳朵，時(shí)刻提醒著我！
有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄；有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂(lè)樂(lè)，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們的人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。
為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國(guó)家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡樂(lè)，讓我們時(shí)刻記?。?BR> 珍愛(ài)生命，安全從我做起！
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇一
家庭對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，也是一個(gè)人歸宿的所在。因此，我們每個(gè)人都希望自己的家庭能夠得到最好的保護(hù)。而近年來(lái)，針對(duì)家庭保護(hù)出臺(tái)的《家庭保護(hù)法》越來(lái)越受到人們的關(guān)注。作為一名家長(zhǎng)，我也在這個(gè)過(guò)程中深有感悟，今天就讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：家庭保護(hù)法帶來(lái)了哪些變化
《家庭保護(hù)法》出臺(tái)后，我和我的家庭也受到了一定的影響。按照該法規(guī)定，家庭成員之間的關(guān)系應(yīng)該建立在互相理解和尊重的基礎(chǔ)上。在實(shí)際生活中，我覺(jué)得這就極大地改善了家庭成員之間的關(guān)系。此外，法律還規(guī)定了對(duì)家庭成員之間的暴力行為的處理方式，這也讓我感到比以前更加安心。
第三段：家庭保護(hù)法給我?guī)?lái)了哪些啟示
《家庭保護(hù)法》的出臺(tái)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了，家庭與法律是密不可分的。如果沒(méi)有法律的保護(hù)和規(guī)范，家庭就很難維持穩(wěn)定和健康的狀態(tài)。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我需要更加重視自己的行為舉止，尊重家庭成員的權(quán)益和意見(jiàn)，維護(hù)家庭的和諧穩(wěn)定。
第四段：家庭保護(hù)法對(duì)于子女的教育起到了什么樣的作用
對(duì)于我們作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何教育子女也是一件非常重要的事情。有了《家庭保護(hù)法》的保障，我感到我更有信心和底氣去教育我的孩子。此外，這部法律也規(guī)定了對(duì)于未成年人的保護(hù)措施，這一點(diǎn)也讓我感到非常安心。我相信，有了這部法律的保障，我們的子女也可以更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，《家庭保護(hù)法》的出臺(tái)為每個(gè)家庭帶來(lái)了很多好處。這部法律的出臺(tái)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)于每個(gè)人的重要性，也讓我們更加重視了家庭內(nèi)部關(guān)系的維護(hù)和管理。雖然這部法律只是一個(gè)法規(guī)文件，但是，它為我們提供了一個(gè)更加健康和和諧的家庭環(huán)境，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該為之努力的方向。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇二
在日常生活中，我們時(shí)刻面臨著各種各樣的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)，如火災(zāi)、電路故障、入室盜竊等，這些都可能對(duì)我們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)不可挽回的損失。因此，我們必須時(shí)刻保持警惕，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，?lái)預(yù)防和降低這些危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。這就需要我們?cè)诩彝ブ羞M(jìn)行有效的保護(hù)，從而保障自己和家人的生命和財(cái)產(chǎn)的安全。
第二段：如何從家居環(huán)境出發(fā)進(jìn)行保護(hù)。
家庭保護(hù)首先應(yīng)該從家庭環(huán)境做起。我們需要對(duì)家庭環(huán)境進(jìn)行檢查，確定哪些地方存在危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)，然后采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改善或預(yù)防。例如：安裝滅火器、煙霧探測(cè)器、防火門(mén)、防盜門(mén)等，可以有效地預(yù)防火災(zāi)和入室盜竊的發(fā)生。
第三段：如何加強(qiáng)家庭成員安全意識(shí)。
除了家庭環(huán)境的改善外，我們還需要加強(qiáng)家庭成員的安全意識(shí)。對(duì)于家庭成員，我們需要告訴他們一些常識(shí)，如避免在家中使用易燃物品、節(jié)約用電等，同時(shí)，我們還應(yīng)該讓大家學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急措施，如火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何逃生等。這些措施可以幫助大家在面臨突發(fā)情況時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。
第四段：如何加強(qiáng)家庭保險(xiǎn)意識(shí)。
家庭保護(hù)還包括對(duì)家庭財(cái)產(chǎn)的保險(xiǎn)。我們需要根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)谋ｋU(xiǎn)，包括房屋保險(xiǎn)、家具保險(xiǎn)、人身保險(xiǎn)等，這樣可以在意外情況發(fā)生時(shí)獲得必要的賠償，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
第五段：總結(jié)并強(qiáng)調(diào)家庭保護(hù)的重要性。
綜上所述，家庭保護(hù)是非常重要的，它涉及到我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全，我們需要在家居環(huán)境、家庭成員安全意識(shí)和保險(xiǎn)等多個(gè)方面進(jìn)行有效的保護(hù)。只有這樣，我們才能在面臨突發(fā)狀況時(shí)從容應(yīng)對(duì)，并保障自己和家人的健康和財(cái)產(chǎn)的安全。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注家庭保護(hù)，讓家庭成為我們的最佳防護(hù)圣地。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇三
未成年家庭保護(hù)是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注它。家庭保護(hù)不僅僅是父母的責(zé)任，而是全社會(huì)的責(zé)任。在我的工作和生活中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，并得出了一些心得體會(huì)。
一、家庭是保護(hù)未成年人的第一道防線
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的最初和最重要的場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和身心健康狀況，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和交友情況等。在家庭中，我們要營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，避免過(guò)度干涉和壓力，讓孩子有一個(gè)自由發(fā)展的空間。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，督促他們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，避免受到欺凌和傷害。
二、學(xué)校是加強(qiáng)未成年人保護(hù)的重要機(jī)構(gòu)
學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的另一個(gè)重要場(chǎng)所。教師是孩子身心健康和安全成長(zhǎng)的守護(hù)者。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的管理體系，定期進(jìn)行安全和健康教育，開(kāi)展適齡未成年人心理問(wèn)題和預(yù)防性犯罪教育等活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的不良行為，做好家長(zhǎng)溝通工作，建立家校聯(lián)動(dòng)的機(jī)制。
三、社會(huì)各界應(yīng)該共同關(guān)注和保護(hù)未成年人
保護(hù)未成年人不能僅靠家庭和學(xué)校，社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與到未成年人保護(hù)工作中來(lái)。比如，政府需要加大對(duì)青少年犯罪和性侵害的打擊力度，建立健全謀殺、強(qiáng)奸、綁架等犯罪嫌疑人的信息和監(jiān)控機(jī)制。企業(yè)界應(yīng)該關(guān)注未成年人的審美和消費(fèi)問(wèn)題，確保未成年人在消費(fèi)時(shí)不會(huì)受到過(guò)度催促和誤導(dǎo)。廣大高校和社會(huì)組織可以積極開(kāi)展相關(guān)的應(yīng)對(duì)活動(dòng)，如提供心理咨詢(xún)和安全知識(shí)課程等，為未成年人提供保護(hù)和幫助。
四、今天的孩子是未來(lái)的希望
每個(gè)孩子都是無(wú)價(jià)之寶，我們應(yīng)該盡一切努力保護(hù)他們的身心健康和安全。保護(hù)未成年人是國(guó)家、家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的共同責(zé)任。我們應(yīng)該建立長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)法律法規(guī)的制定，完善管理體系，不斷提升民眾的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，以保護(hù)未成年人成長(zhǎng)為核心，營(yíng)造一個(gè)更為美好的社會(huì)。
五、做好未成年家庭保護(hù)是我們的責(zé)任和義務(wù)
作為一個(gè)公民，我深刻意識(shí)到保護(hù)未成年人的重要性，也愿意盡自己的一份力量來(lái)保護(hù)未成年人。我會(huì)認(rèn)真遵守相關(guān)法律法規(guī)，多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和需要，及時(shí)扶持和教育自己身邊的未成年人，在日常工作和生活中營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、健康的環(huán)境。我相信，在我們共同的努力下，保護(hù)未成年人的工作會(huì)越來(lái)越好，未成年人會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇四
家是一個(gè)人成長(zhǎng)的溫床，也是未成年人最為依賴(lài)的地方。然而，在家庭環(huán)境不良的情況下，未成年人會(huì)面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，影響到身心健康和未來(lái)的發(fā)展。為了保護(hù)未成年人的權(quán)益，我認(rèn)為家庭保護(hù)是至關(guān)重要的。在實(shí)踐中，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，得到了一些心得和體會(huì)。
第二段：確立家庭保護(hù)的重要性
家庭保護(hù)對(duì)于未成年人的成長(zhǎng)發(fā)展具有不可替代的作用。一方面，家庭應(yīng)該為未成年人提供一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境，能夠培養(yǎng)孩子們的情感和心智。家庭應(yīng)該是一個(gè)平等、尊重的地方，不論是父母或是孩子都應(yīng)該彼此尊重。在家庭中，孩子應(yīng)該是主角，而不是客串角色，父母應(yīng)該不斷鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。另一方面，家庭保護(hù)也包括未成年人的安全和健康，這需要家長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行教育，使之清楚自己的行為對(duì)別人的影響和責(zé)任，提高其法律意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。
第三段：確立未成年保護(hù)的實(shí)踐方法
在實(shí)踐保護(hù)未成年人時(shí)，家長(zhǎng)首先需要關(guān)注孩子的身心健康狀況。如果孩子有不良的行為習(xí)慣或心理疾病，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地幫助孩子尋找專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助和支持。關(guān)注孩子的教育情況，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行性教育，使孩子充分了解自己的身體和性行為的危害性，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
第四段：保障機(jī)制對(duì)于家庭保護(hù)的支持
在保護(hù)未成年人的過(guò)程中，保障機(jī)制起著重要的作用。政府應(yīng)該提供完善的法律保護(hù)措施，建立完善的保護(hù)機(jī)制，及時(shí)解決未成年人在家庭中遇到的困難和問(wèn)題。同時(shí)，社會(huì)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該積極參與到未成年人保護(hù)中來(lái)，為家庭提供支持和幫助，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。
第五段：結(jié)論
在家庭保護(hù)中，保障未成年人權(quán)益是家長(zhǎng)和社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要重視孩子的身心健康和學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子進(jìn)行正確性教育和風(fēng)險(xiǎn)防范。對(duì)于社會(huì)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，要積極參與到未成年人保護(hù)中，提供家庭支持和幫助，構(gòu)建更加和諧的社會(huì)環(huán)境。只有這樣，才能確保未成年人的幸福和健康成長(zhǎng)。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇五
未成年家庭保護(hù)是一個(gè)重要的話題，它關(guān)乎到家庭、社會(huì)、國(guó)家三者的健康發(fā)展。作為家庭的核心，家長(zhǎng)承擔(dān)著保護(hù)未成年人的責(zé)任和義務(wù)。但如何才能更好地保護(hù)未成年人呢？本文將從以下五個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
1.建立家庭責(zé)任意識(shí)。
家長(zhǎng)是未成年人的第一道防線，所以建立家庭責(zé)任意識(shí)非常重要。家長(zhǎng)要清醒地認(rèn)識(shí)到自己是孩子的榜樣，要通過(guò)言傳身教的方式，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的生命觀、價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，在平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)，注重對(duì)孩子的心理健康和身體安全的保護(hù)。
2.細(xì)致入微的關(guān)心。
家長(zhǎng)要多花時(shí)間、多投入精力去關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，并平衡好工作和家庭之間的關(guān)系，不要讓忙碌的工作和生活影響到對(duì)孩子的關(guān)懷。要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)樂(lè)觀的態(tài)度、積極向上的心態(tài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要的影響。
3.合理分配家庭生活。
同時(shí)，要合理分配家庭生活，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成規(guī)律生活的好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以合理規(guī)劃孩子的作息時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，讓孩子有充足的休息時(shí)間，不過(guò)分消耗孩子的精力和體力。這樣，孩子可以更好地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和社交等各個(gè)方面。
4.拓寬孩子的社交圈子。
家長(zhǎng)還可以拓寬孩子的社交圈子，讓孩子與年齡相近的孩子接觸交流。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的社交能力，還能夠加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言溝通和協(xié)作能力，有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
5.引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀。
最后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀，讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和奮斗方向，懂得珍惜自己的生命、愛(ài)護(hù)生命。同時(shí)，要引導(dǎo)孩子正確的消費(fèi)觀念，不要讓物質(zhì)主義左右自己的思想和行為，注重精神和心靈的建設(shè)，做一個(gè)有益于社會(huì)和家庭的人。
總之，未成年的家庭保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期而必須要重視的問(wèn)題。家長(zhǎng)要承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，建立好家庭責(zé)任意識(shí)和理念，以正確的教育理念引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，讓孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，做出積極貢獻(xiàn)，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，教育領(lǐng)域的變革不僅帶來(lái)了新的教學(xué)理念和方法，也給教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和壓力。為了保護(hù)教師的家庭權(quán)益，保障教師合法權(quán)益的同時(shí)提升教師的教育教學(xué)水平，我國(guó)出臺(tái)了教師的家庭保護(hù)法。在實(shí)際工作中，我深切體會(huì)到了這一法律的重要性與必要性，并形成了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，家庭保護(hù)法為教師在家庭中的地位賦予了更多的尊重和關(guān)懷。教師是社會(huì)的中流砥柱，長(zhǎng)時(shí)間的工作強(qiáng)度和教學(xué)壓力給教師家庭生活帶來(lái)了不小的影響。然而，過(guò)去對(duì)教師的家庭保護(hù)力度不夠，導(dǎo)致許多教師無(wú)法得到應(yīng)有的關(guān)心和尊重?，F(xiàn)在，教師的家庭保護(hù)法明確規(guī)定了教師有權(quán)休假、家屬陪讀等權(quán)益，使教師在家庭中的地位得到了普遍認(rèn)可和尊重。這一變化讓教師更加有信心和動(dòng)力從事教育教學(xué)工作，也讓他們能夠更好地照顧家庭和個(gè)人的需求。
其次，家庭保護(hù)法促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)高度情感投入的工作，教師和學(xué)生的溝通和互動(dòng)對(duì)于教學(xué)效果的提升至關(guān)重要。然而，教師長(zhǎng)時(shí)間的工作和生活壓力，使得他們難以集中精力投入到教學(xué)中，也難以與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。教師的家庭保護(hù)法包括強(qiáng)調(diào)合理工作時(shí)間和合理休假，并鼓勵(lì)家庭成員的陪伴和支持。這一政策的出臺(tái)，讓教師的身心得到了充分的休息和調(diào)整，使他們有更多的時(shí)間和精力去關(guān)愛(ài)學(xué)生、與學(xué)生交流，進(jìn)而促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
再次，家庭保護(hù)法提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。作為一名教師，不僅需要有良好的教學(xué)方法和策略，還需要不斷提升自己的教育教學(xué)水平。然而，教師在工作和生活的過(guò)度壓力之下，很難騰出時(shí)間來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?，F(xiàn)在，教師的家庭保護(hù)法明確規(guī)定了教師有權(quán)利參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的權(quán)益。這使得教師能夠更加積極主動(dòng)地參與各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)水平。這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不僅有助于教師提高自身的能力和素養(yǎng)，也有利于為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，家庭保護(hù)法推動(dòng)了學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)的全面提升。教育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校管理和教師隊(duì)伍的建設(shè)和提升。教師的家庭保護(hù)法規(guī)定了學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)積極創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為教師提供良好的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。這讓學(xué)校和教育部門(mén)更加關(guān)注教師的個(gè)體需求和發(fā)展，制定出更加全面和合理的管理制度和政策，提高學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)的水平。這不僅有利于提升學(xué)校教育質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，也有利于保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)和諧的學(xué)校環(huán)境。
總之，教師的家庭保護(hù)法對(duì)于保障教師的合法權(quán)益、提升教師的教育教學(xué)水平起到了重要的作用。在實(shí)際工作中，我深刻體會(huì)到了這一法律的必要性和重要性。這一法律的出臺(tái)不僅使教師在家庭中得到更多的關(guān)懷和尊重，也促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)的全面提升。我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的家庭保護(hù)法知識(shí)的宣傳，并進(jìn)一步完善和落實(shí)這一法律的規(guī)定，為教師提供更好的工作和生活環(huán)境，為教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的保障。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇七
家是一個(gè)人最重要的港灣，一個(gè)溫馨的家庭可以給人帶來(lái)很多的快樂(lè)和幸福，同時(shí)也是人們生命中不可多得的精神寄托。然而，在社會(huì)快速變遷的今天，家庭面臨著很多的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。我們需要思考如何有效地保護(hù)我們的家庭，讓我們的家庭更加幸福美滿。在這個(gè)話題下，我想分享一些我對(duì)家庭保護(hù)的心得體會(huì)。
第二段：強(qiáng)調(diào)家庭保護(hù)的重要性，提出有效的家庭保護(hù)措施
家庭保護(hù)是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。一個(gè)家庭如果沒(méi)有有效的保護(hù)措施，很容易遭受到外界的侵害。首先，我們需要重視家庭成員的身心健康，保持積極的思想態(tài)度，多參與有益的社交活動(dòng)，保持身體健康。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)家庭安全防范意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)家庭安全的重視程度，加強(qiáng)家庭防火、防盜等安全保衛(wèi)工作。此外，在決策和應(yīng)對(duì)問(wèn)題時(shí)，家人之間的溝通是非常重要的，我們需要有良好的溝通渠道，及時(shí)解決問(wèn)題。
第三段：強(qiáng)調(diào)教育的重要性，促進(jìn)家庭和諧
一個(gè)家庭的和諧是家庭成員之間關(guān)系良好、彼此理解和尊重的體現(xiàn)，家庭和諧有利于家庭成員之間的相互配合和合作，也可以建立良好的倫理道德觀念和價(jià)值觀念。因此，家庭教育是非常重要的一環(huán)，父母應(yīng)該為孩子樹(shù)立好的榜樣，正確引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)發(fā)展，促進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。
第四段：重視家庭關(guān)系，緩解親情矛盾
親情是家庭最重要的紐帶，但是在家庭生活中，相互之間難免會(huì)有矛盾和分歧，這時(shí)候我們需要運(yùn)用正確的方式去緩解親情矛盾，保持家庭氛圍的和諧。首先，我們要用心聆聽(tīng)家人的需求和意見(jiàn)，理解對(duì)方的心情，溝通交流。其次，在處理矛盾時(shí)，我們需要冷靜地分析和解決問(wèn)題，避免將問(wèn)題擴(kuò)大化。最后，我們要記住彼此之間的原則和底線，家庭關(guān)系是需要互相尊重的，任何言語(yǔ)和行為都需要考慮到彼此的感受。只有這樣，才能建立更加穩(wěn)定和諧的家庭關(guān)系。
第五段：總結(jié)文章，并展望未來(lái)
家庭是人生道路上最珍貴的財(cái)富，保護(hù)好家庭，構(gòu)建幸福美滿家庭，是每個(gè)人的目標(biāo)。在保護(hù)家庭方面，我們可以采取多種措施，如加強(qiáng)家庭安全防范，注重家庭教育，重視家庭關(guān)系等，以此建立和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境。未來(lái)，我們應(yīng)該多做家庭關(guān)愛(ài)、家庭建設(shè)的工作，積極參與到社會(huì)和諧建設(shè)中，為民族健康和家庭幸福做出我們的貢獻(xiàn)。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇八
作為一名家長(zhǎng)，我們時(shí)刻都要考慮到我們的孩子的安全問(wèn)題。而在現(xiàn)今的社會(huì)，安全問(wèn)題非常嚴(yán)重。然而，隨著《家庭保護(hù)法》的實(shí)行，我們可以更好的保護(hù)我們的孩子的安全。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，在使用這個(gè)法律過(guò)程中得到了一些心得，現(xiàn)在分享給大家。
首先，我們來(lái)說(shuō)一下《家庭保護(hù)法》的重要性。這個(gè)法律主要是針對(duì)未成年人的保護(hù)，包括未成年人的財(cái)產(chǎn)、人身安全、人格尊嚴(yán)等各方面的保護(hù)。這意味著，我們?cè)谧鋈魏问虑闀r(shí)，都要時(shí)刻想到這個(gè)法律的存在。特別是在教育孩子的過(guò)程中，我們更要遵守該法律，確保我們的孩子得到足夠的保護(hù)。
第二段：關(guān)于孩子的隱私保護(hù)。
作為家長(zhǎng)，我們一定要保護(hù)好我們孩子的隱私。《家庭保護(hù)法》中提到了如果我們無(wú)正當(dāng)理由侵犯了孩子的隱私，我們將會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在孩子與其他人的互動(dòng)方面，我們需要尊重孩子的隱私權(quán)，不要擅自傳遞孩子的信息，幫助孩子維護(hù)好個(gè)人信息的保密性。
第三段：關(guān)于孩子的人身安全。
人身安全是每個(gè)人都非常關(guān)心的問(wèn)題，尤其是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題更加重要?！都彝ケＷo(hù)法》中，明確規(guī)定了家長(zhǎng)對(duì)于孩子的人身保護(hù)要負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。家長(zhǎng)需要時(shí)刻教育孩子警惕可能的危險(xiǎn)，尤其需要教育孩子未成年人相關(guān)的安全知識(shí)，如何預(yù)防和處理危險(xiǎn)情況等等。
第四段：關(guān)于家庭親情關(guān)系。
在兒童保護(hù)方面，家庭的親情關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，多了解孩子的需求和想法。如果遇到了什么問(wèn)題，把家長(zhǎng)作為孩子的朋友，孩子才會(huì)更愿意跟家長(zhǎng)交流，了解家庭成員之間的感情變動(dòng)，提高孩子的自我保護(hù)能力。
第五段：家長(zhǎng)的責(zé)任。
作為家長(zhǎng)，我們是家庭之中非常重要的一個(gè)角色。我們需要領(lǐng)導(dǎo)孩子并給予他們指導(dǎo)，保護(hù)孩子的教育、生活和成長(zhǎng)發(fā)展。家庭保護(hù)法使我們對(duì)家庭成員的責(zé)任更清晰明確，我們不能掉以輕心，需要時(shí)刻銘記我們的責(zé)任，并對(duì)未成年人的責(zé)任和義務(wù)予以充分重視和尊重。
總結(jié)：
總體來(lái)說(shuō)，家庭保護(hù)法是一項(xiàng)讓我們家長(zhǎng)和未成年人之間的關(guān)系更加緊密，更加和諧，更加健康的法律。我們應(yīng)該意識(shí)到我們的責(zé)任，盡可能地保護(hù)我們的孩子，培養(yǎng)他們成為健康、自信、獨(dú)立的人。這讓我們對(duì)家庭的責(zé)任感更強(qiáng)，對(duì)德行的培養(yǎng)更加注重，對(duì)孩子的保護(hù)更加周密，對(duì)向上發(fā)展的理念更加堅(jiān)定。家庭保護(hù)法是家庭之間友愛(ài)的橋梁，給我們適當(dāng)?shù)钠胶夂蛶椭屛覀兏行判娜ッ鎸?duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇九
剛開(kāi)始看到市婦聯(lián)《關(guān)于開(kāi)展尋找“最美家庭”活動(dòng)的通知》的時(shí)候，我眉頭皺了皺，最美的標(biāo)準(zhǔn)是什么，夫妻和睦？尊老愛(ài)幼？勤儉持家？在平時(shí)走村入戶工作時(shí)印象里這樣的家庭還真不少，貌似大部分家庭都能符合要求，但細(xì)細(xì)想來(lái)要找典型家庭并非易事。為了找到這樣的典型，營(yíng)造尋找“最美家庭”的氛圍，我們把活動(dòng)從機(jī)關(guān)單位拓展至各村各戶，采取發(fā)放倡議書(shū)、張貼廣告、設(shè)立活動(dòng)宣傳欄等多種形式，吸引更多群眾積極參與，誠(chéng)邀廣大村民與鎮(zhèn)婦聯(lián)一同尋找“最美家庭”，推薦“最美家庭”，爭(zhēng)做“最美家庭”。
隨著宣傳的深入，典型家庭逐漸多了起來(lái)。是的，這項(xiàng)工作，不是要讓人有多震撼，也不是要讓人有多感慨，更不是要讓人感動(dòng)地聲淚俱下，而是去感受點(diǎn)滴幸福的瞬間。從工作的角度，我是有些慚愧的，并沒(méi)有挖掘出很多可歌可泣的故事，但是我嘗試去直接接觸了我眼中的最美家庭，嘗試著去描繪一種普通人的幸福模樣，嘗試著去用另一種方式感知自己的幸福家庭。在走訪中，有一對(duì)企業(yè)家，在艱難的創(chuàng)業(yè)之路上，夫妻互相扶持，在丈夫傾吐創(chuàng)業(yè)不易時(shí)，妻子默默的泡上一杯茶，淡淡的說(shuō)：“不都過(guò)去了嗎”，這是默契的幸福。一對(duì)六十余歲的老夫妻，退休后依然發(fā)揮余熱，每天帶領(lǐng)大家跳廣場(chǎng)舞、學(xué)太極拳等，遇到刮風(fēng)下雨，還起早義務(wù)清掃廣場(chǎng)積水，讓參加晨練的朋友有個(gè)好站腳的地方，這是奉獻(xiàn)的幸福。一對(duì)年輕的小夫妻，兩人是大學(xué)同學(xué)，為了愛(ài)情，妻子遠(yuǎn)嫁興化，如今已懷孕八月，年輕的丈夫一有空，就會(huì)貼在妻子的肚子上和可愛(ài)的小天使說(shuō)話，這是甜蜜的幸福。一位平凡的妻子，在丈夫意外去世后，堅(jiān)持把丈夫生前欠下的所有菜籽錢(qián)全部還清，她說(shuō)不能讓丈夫在九泉之下不安，這是誠(chéng)信的幸?！瓉?lái)，“最美家庭”的典型很多，只是平時(shí)缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在尋找“最美家庭”的過(guò)程中，我每天都感受著幸福。這一個(gè)個(gè)幸福的瞬間也在教我經(jīng)營(yíng)自己的幸福，這樣想著，忽然發(fā)現(xiàn)，我的家，何嘗不是一種最美。
一個(gè)最美的家庭其實(shí)不關(guān)家庭人員多少的事，只要家庭成員和和氣氣，多溝通交流，互相理解，互相關(guān)懷就好，所謂家和萬(wàn)事興，家庭人員和睦相處才是一個(gè)最美的家庭。每一個(gè)“最美家庭”的背后，都聚集著一個(gè)個(gè)“最美”的人。正是有了這一個(gè)個(gè)家庭成員的向心力，這個(gè)家庭才符合最美的標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)“最美家庭”，都洋溢著崇德向善的怡人芬芳，散發(fā)著溫暖你我的心靈熱度?；蛟S，他們并不是滿天星辰中最為亮麗的一顆，或許，他們并不是塵世徑陌中最新的一朵，但他們更多的是在平凡生活中堅(jiān)守，在事業(yè)發(fā)展中奉獻(xiàn)的普通家庭，他們用自己善良的心，樸實(shí)的行動(dòng)，搭建了屬于自己幸福的天地，雖然平淡，卻發(fā)揮出巨大的正能量，照亮了社會(huì)，為美麗大垛建設(shè)添磚加瓦。
利用周末時(shí)間，又重溫了習(xí)近平總書(shū)記發(fā)出的與新冠肺炎疫情防控有關(guān)的五封書(shū)信，紙短情長(zhǎng)，字里行間皆是暖意。透過(guò)書(shū)信的一個(gè)個(gè)文字，回憶戰(zhàn)疫路上一幕幕感人場(chǎng)景，再到今天戰(zhàn)疫取得的階段性成果，不禁感嘆，何等偉大的精神動(dòng)力，讓全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，共同抗疫，書(shū)寫(xiě)出奇跡般的戰(zhàn)疫史詩(shī)。
那是抱定戰(zhàn)疫必勝的堅(jiān)定信心，用戰(zhàn)斗到底的精神奏響這春天鏗鏘有力的堅(jiān)守強(qiáng)音。生命至上、人民至上，全力以赴打贏這場(chǎng)保衛(wèi)人民生命健康安全的無(wú)硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)新冠肺炎疫情洶洶來(lái)襲，中國(guó)政府快速反應(yīng)、積極防控，讓我們?cè)俅我?jiàn)證了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力，見(jiàn)證了“中國(guó)速度”“中國(guó)力量”“中國(guó)精神”。黨中央堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮，有著這樣的超強(qiáng)舉措、堅(jiān)強(qiáng)后盾，中國(guó)人民有十足的信心打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”。經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的艱苦努力，全國(guó)疫情防控態(tài)勢(shì)積極向好，但是在鞏固戰(zhàn)果的同時(shí)，也要清醒認(rèn)清形勢(shì)，保持作戰(zhàn)狀態(tài)，不獲全勝，絕不輕言成功，防倒灌、防反彈，奪取疫情防控的全面勝利!
那是平凡英雄敢擔(dān)當(dāng)善作為的真實(shí)寫(xiě)照，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神書(shū)寫(xiě)這感動(dòng)中國(guó)的平凡故事。戰(zhàn)疫路上，廣大青年不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，在國(guó)家和人民需要的時(shí)刻勇敢站出來(lái)，選擇逆行，在疫情大考中交出了優(yōu)異答卷。廣大醫(yī)護(hù)工作者沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神?！耙摺甭纷邅?lái)，無(wú)數(shù)平凡人用自己的平凡舉動(dòng)書(shū)寫(xiě)著不平凡的精彩故事，中華民族在歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，在磨難中越挫越勇、更加堅(jiān)強(qiáng)、篤定前行。中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶更是戰(zhàn)勝一切困難坎坷的力量源泉。戰(zhàn)疫路上，無(wú)數(shù)中華兒女舍小家為大家，任勞任怨、不辭辛勞、默默前行。每一個(gè)人都有很強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，都愿意為抗擊疫情而貢獻(xiàn)自己的一份力量，這樣偉大的精神值得被贊美、值得被肯定!
那是傳遞秉持人類(lèi)命運(yùn)共同體的堅(jiān)定信念，用守望相助精神譜寫(xiě)這大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)膫髌婀适?。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，中國(guó)以強(qiáng)有力的舉措保障著人民的生命安全，更以超越國(guó)界的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)著全球抗疫。在疫情蔓延全球之際，中國(guó)更是慷慨無(wú)私與世界分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，支援抗疫救援物資，彰顯了大國(guó)風(fēng)范，中華民族始終秉持著大道之行、天下為公、協(xié)和萬(wàn)邦的寬廣胸襟。滄海橫流，方顯英雄本色。中國(guó)在疫情防控中率先垂范，自覺(jué)承擔(dān)更大責(zé)任，始終堅(jiān)持正確的義利觀，把為人類(lèi)做出更大貢獻(xiàn)作為自己所追求的目標(biāo)，發(fā)揮責(zé)任大國(guó)作用，展現(xiàn)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象，不斷貢獻(xiàn)中國(guó)智慧與力量。
紙短情長(zhǎng)，精神永恒，汲取書(shū)信中的信心、肯定、信念“能量因子”，匯聚成前行路上的磅礴力量。今天的戰(zhàn)疫成果是中華兒女用艱辛與拼命勁換來(lái)的，也是中華兒女不怕困難、團(tuán)結(jié)一心的有力見(jiàn)證，閃耀著中華民族艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、守望相助的精神光芒，這種“精神密碼”將帶給我們無(wú)窮的力量與啟迪，激勵(lì)我們無(wú)所畏懼、勇敢前行，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的輝煌篇章!
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇十
1、知識(shí)與能力：
家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容、作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
2、過(guò)程與方法：
在明確講述家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的涵義、內(nèi)容和作用的基礎(chǔ)上，教師可以提供幾個(gè)典型的相關(guān)案例，由學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，加深對(duì)以上內(nèi)容的理解。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。
家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的基本要求是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)楸究蚣薪榻B的是家庭、學(xué)校對(duì)未成年人保護(hù)的責(zé)任，使學(xué)生明確相關(guān)的法律內(nèi)容，以達(dá)到依法保護(hù)自己合法權(quán)益和依法約束自己行為的目的，因此將“家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的基本要求”確定為本框的教學(xué)重點(diǎn)。
本框集中介紹了家庭和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任。包括家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)兩部分內(nèi)容。
家庭保護(hù)：教師在講述時(shí)，要緊緊抓住“家庭保護(hù)是青少年健康成長(zhǎng)的基本保證”這一點(diǎn)，最好能舉幾個(gè)典型的正反面實(shí)例來(lái)進(jìn)行論證。
教師在講述家庭保護(hù)的作用時(shí)要強(qiáng)調(diào)，家庭保護(hù)一方面要反對(duì)對(duì)未成年人子女只養(yǎng)不教、放任自流，另一方面也要反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)未成年子女過(guò)分溺愛(ài)或管教過(guò)嚴(yán)。
教材對(duì)家庭保護(hù)的基本要求從四個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。關(guān)于這些內(nèi)容，教師最好通過(guò)對(duì)典型事例的分析來(lái)進(jìn)行詳細(xì)講解，或者讓同學(xué)們搜尋自己所見(jiàn)所聞中的典型案例，由學(xué)生進(jìn)行分析，其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。
學(xué)校保護(hù)：這部分內(nèi)容，教師可以采用與學(xué)生一起對(duì)學(xué)生每天的在校時(shí)間和一個(gè)人一生中的在校時(shí)間，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法使學(xué)生對(duì)學(xué)校在一個(gè)人、特別是未成年人的成長(zhǎng)中所起的重要作用有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
法院認(rèn)為，吳某故意投放危險(xiǎn)物質(zhì)危害其親人的身體健康，并致其姐姐死亡，其行為已觸犯刑律，構(gòu)成故意傷害罪。法院鑒于吳某犯罪時(shí)未滿18歲，本案因家庭教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致矛盾激化引起，其父母請(qǐng)求從輕處罰的理由成立，法院予以采納。北海市中級(jí)人民法院于本月19日判決被告人吳某犯故意傷害罪，判處有期徒刑12年。
——《中國(guó)青年報(bào)》2002年12月31日。
提問(wèn)：吳某的事例說(shuō)明了什么？
（學(xué)生回答后，教師歸納）。
家庭環(huán)境、家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。
作為青少年成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家庭、學(xué)校要依法履行自己保護(hù)未成年人的責(zé)任，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)健康、良好的氛圍。這節(jié)課我們一起來(lái)了解一下法律關(guān)于家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。
（學(xué)生聯(lián)系吳某的案例討論后，教師歸納。）。
因?yàn)槲闯赡耆硕忌钤谝欢ǖ募彝ブ?，家庭是未成年人的基本生活環(huán)境，是未成年人的性格、品德、理想情況形成的起點(diǎn)和最基本的條件。家庭保護(hù)做得好，未成年人的健康成長(zhǎng)就有了基本保證；家庭保護(hù)的缺失，則會(huì)導(dǎo)致未成年人身心發(fā)展的缺陷，給未成年人帶來(lái)消極影響。
家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。（板書(shū)）。
家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害。
3、家庭保護(hù)的基本要求。（板書(shū)）。
學(xué)生看書(shū)，了解家庭保護(hù)的基本要求。
教師介紹下面的案例，讓學(xué)生分析在這個(gè)案例中，李明家人的行為是否符合法律的要求：
李明，1985年7月13日出生于北京，李明還是兩三歲的孩子時(shí)，父母就因雙方感情破裂離了婚。
離婚后，法院把李明判給了母親，而母親卻把他“放”到了外地的一個(gè)連他自己都記不清的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，就再也沒(méi)把他帶回來(lái)。4歲時(shí)，李明終于被父親找到并被接回了北京。李明說(shuō)，在他上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，父親與繼母陳某結(jié)了婚，但是，李明常被繼母打罵，幾乎每天都帶著傷疤去上學(xué)。
1998年9月6日，李明的父親由于一場(chǎng)意外事故突然去世。李明也因此得到了法院判給的兩年半的生活費(fèi)，共計(jì)19500元。當(dāng)時(shí)，陳某去學(xué)校找到李明，想帶他去法院把這筆錢(qián)領(lǐng)回來(lái)，而李明聽(tīng)說(shuō)她是為錢(qián)而來(lái)，一扭頭就跑了，并輟學(xué)、離家出走了。李明的姑媽祖秀蘭對(duì)李明與其繼母陳某之間的緊張關(guān)系早有所聞，就直接把這筆生活費(fèi)拿了過(guò)來(lái)。
“李明每月定期來(lái)我家取生活費(fèi)?！睋?jù)姑媽祖秀蘭介紹，李明每次取完一筆錢(qián)都有他本人的簽字，而李明也無(wú)法長(zhǎng)期寄居在她家，因?yàn)樗?口人都擠住在一間只有10平米的房子里。于是，李明想搬回自己家住。
一開(kāi)始，他還可以在自己家里自由進(jìn)出。后來(lái)，陳某就以李明拿不回法院判給的那點(diǎn)生活費(fèi)為由，不按時(shí)給他生活費(fèi)，連家門(mén)都不讓他進(jìn)了。當(dāng)時(shí)，他就用鐵錘砸門(mén)，陳某立即報(bào)了案，叫來(lái)了警察，警察以“擾民”為由將李明帶進(jìn)了派出所。
陳某把門(mén)裝了防盜門(mén)，窗戶加上了防護(hù)網(wǎng)，李明從此再也沒(méi)有回過(guò)家。白天，李明在大街上流浪，晚上走到哪兒就睡哪兒。
“假如事實(shí)確鑿，陳某的行為有遺棄罪的犯罪嫌疑?！甭蓭熣f(shuō)，根據(jù)司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果被害人李明因被遺棄而生活無(wú)著，流離失所，被迫沿街乞討的；行為人李明的親生母親和繼母陳某屢經(jīng)教育，拒絕改正而使被害人的生活陷入危難境地；且遺棄手段中又有打罵、虐待行為，就屬于情節(jié)惡劣。
他說(shuō)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第261條規(guī)定，對(duì)于年老、年幼、患病或者其他沒(méi)有獨(dú)立生活能力的人，負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù)而拒絕扶養(yǎng)，情節(jié)惡劣的行為，即構(gòu)成遺棄罪，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
此外，律師還認(rèn)為，根據(jù)我國(guó)婚姻法、教育法等的相關(guān)規(guī)定，李明作為未成年人或不能獨(dú)立生活的子女，有要求繼母付給撫養(yǎng)費(fèi)和按照規(guī)定接受義務(wù)教育的權(quán)利，他還有權(quán)利繼承其父親留下的財(cái)產(chǎn)。
（學(xué)生總結(jié)出其家長(zhǎng)的行為不符合以下兩條要求：）。
第一、要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。（板書(shū)）。
這是家庭保護(hù)的主要內(nèi)容。這一條對(duì)家長(zhǎng)的要求是：不得虐待未成年人；不得遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘病的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。
第二、尊重未成年人接受教育的權(quán)利。（板書(shū)）。
必須讓適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。
保障未成年人接受義務(wù)教育，家庭保護(hù)是重要的一環(huán)。但是近年來(lái)，有些家長(zhǎng)只顧眼前的經(jīng)濟(jì)利益迫使未成年子女輟學(xué)從商、從工。輟學(xué)對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)具有十分消極的后果。
“童工現(xiàn)象”存在的一個(gè)重要原因，就是在一些經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村地區(qū)，父母?jìng)冋J(rèn)為讓未滿16周歲的孩子外出打工掙錢(qián)、補(bǔ)貼家用是天經(jīng)地義的事，卻忽略了孩子就學(xué)、健康成長(zhǎng)的權(quán)利，也剝奪了孩子將來(lái)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
一次，一個(gè)人，專(zhuān)程從安徽趕到濟(jì)南為女兒討“公道”，要求某企業(yè)發(fā)還扣其女兒的一個(gè)月工資。他埋怨女兒沒(méi)出息，居然沒(méi)拿到工資就跑回了家。經(jīng)了解，他的女兒才15歲就隨老鄉(xiāng)一起外出打工，在某企業(yè)做了一個(gè)月，做不下去就離開(kāi)了。這位父親認(rèn)為：“家里窮，孩子又讀不起書(shū)。再說(shuō)，女孩子讀書(shū)多了沒(méi)用……”
與這位父親想法相同的家長(zhǎng)大有人在，特別是經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)，不少未滿16周歲的女孩被迫輟學(xué)，四處打工。
父母的這些行為使未成年人失去了系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，直接影響到他們科學(xué)人生觀和良好道德品質(zhì)的形成，影響到他們將來(lái)生活道路的選擇，也難以擔(dān)當(dāng)起他們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
第三、不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。（板書(shū)）。
我國(guó)婚姻法對(duì)結(jié)婚年齡的規(guī)定是，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲，這是法定的最低年齡，只有達(dá)到法定年齡并具備其他結(jié)婚條件，才能允許結(jié)婚，受到法律保護(hù)。未成年人僅就結(jié)婚年齡條件而言，尚未達(dá)到法律允許的最低結(jié)婚年齡，因此父母或其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成人結(jié)婚。
未成年人生理和心理都未發(fā)育成熟，早婚必定影響未成年人的心身健康。
第四、正確引導(dǎo)和教育未成年人，預(yù)防和制止未成年人的不良行為。（板書(shū)）。
父母和監(jiān)護(hù)人要按照未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)，采取正確的方法，從思想上、品德上關(guān)懷和幫助未成年人。要預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒、賣(mài)淫。
舉例：
雙方年齡均為16歲的成都市一中學(xué)高二學(xué)生張建立（化名），和綿陽(yáng)女孩林蕓（化名）“一見(jiàn)鐘情”，且感情發(fā)展迅速。半月前，林蕓背著父母來(lái)到成都，張建立便將其帶回家中，并請(qǐng)求父母收留她。
開(kāi)始，張建立的父母堅(jiān)決不同意，但張建立威脅父母說(shuō)：“她走我也走！以后再也不回這個(gè)家了，你們看著辦吧！”張建立是獨(dú)子，父母為了讓他安心讀書(shū)最后妥協(xié)了，“只要你每天去上學(xué)，她就住到這兒吧！”于是兩人便公然同居起來(lái)。
最后，還是林蕓怕父母擔(dān)心，打電話告訴了自己的父母：“現(xiàn)在很好”。成都新開(kāi)元律師事務(wù)所的顏詩(shī)樹(shù)律師認(rèn)為：張建立的父母收留林蕓達(dá)半個(gè)月之久，且又不通知其父母，在明知兩個(gè)孩子都是未成年人，還為其提供同居條件，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)條款，其行為已經(jīng)違法了。公安機(jī)關(guān)可對(duì)收留者進(jìn)行訓(xùn)誡，甚至可以治安處罰。
而林蕓的父母，他們的行為也違反了《預(yù)防未成年人犯罪法》中的，“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有曠課、夜不歸宿等不良行為?！薄拔闯赡耆松米酝獬鲆共粴w宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助?！惫矙C(jī)關(guān)可依法對(duì)林蕓父母予以訓(xùn)誡，并責(zé)令他們嚴(yán)加管教女兒。
——《新聞晨報(bào)》2000年11月23日。
1、學(xué)校保護(hù)的重要性。（板書(shū)）。
學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面。
我國(guó)的未成年人將來(lái)的素質(zhì)如何，很大程度上取決于當(dāng)前對(duì)未成年人的教育和保護(hù)，學(xué)校對(duì)此負(fù)有重大責(zé)任。
2、學(xué)校保護(hù)的含義。（板書(shū)）。
學(xué)校保護(hù)，是指有關(guān)的學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施的保護(hù)。
3、學(xué)校保護(hù)的基本要求。（板書(shū)）。
學(xué)校保護(hù)的基本要求包括四個(gè)方面：
第一、全面貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。（板書(shū)）。
教育方針是對(duì)未成年人實(shí)施學(xué)校保護(hù)的基本依據(jù)。全面貫徹國(guó)家教育方針，對(duì)未成年人進(jìn)行德育、智育、體育等，是學(xué)校保護(hù)的首要任務(wù)。全面貫徹教育方針，當(dāng)前特別要反對(duì)“應(yīng)試教育”，加強(qiáng)“素質(zhì)教育。”
第二、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生價(jià)格尊嚴(yán)的行為。（板書(shū)）。
國(guó)家教育行政部門(mén)曾多次發(fā)出通知，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，現(xiàn)在又通過(guò)立法把不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰和其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為規(guī)定為教職員應(yīng)當(dāng)履行的法律義務(wù)。同時(shí)對(duì)違反這一規(guī)定的行為，還規(guī)定了相應(yīng)的法律責(zé)任。這對(duì)尊重和保護(hù)未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)是一個(gè)有力的法律保障。
舉例：
馬東（1989年出生），系庹家高級(jí)小學(xué)在校住讀生。2002年9月1日，庹家高級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師程某的寢室遺失現(xiàn)金400元，程未向任何人談及此事。9月7日（星期六）學(xué)校未上課，教師離校，只有一部分住讀生在校。程懷疑遺失的現(xiàn)金為馬東盜竊，即喊馬東到自己寢室“問(wèn)話”，從上午10時(shí)至下午4時(shí)，最后馬東給程寫(xiě)一份情況稱(chēng)，“拿了程老師的350元錢(qián)，用于買(mǎi)本子和一些食品，在星期一下午還給程老師，這個(gè)星期我沒(méi)有錢(qián)，但我一定會(huì)還350元錢(qián)，希望為我保密”。因原告馬付德發(fā)生車(chē)禍?zhǔn)軅阽娤槭凶≡褐委?，其妻在旁護(hù)理，均不在家。2002年9月9日上午，馬東從家里擅自拿400元錢(qián)到學(xué)校交給程，程才將此事向校長(zhǎng)反映，校長(zhǎng)叫程某退50元給馬東，只收350元暫保管著。從此，馬東始終處在恐懼之中，經(jīng)常曠課。9月21日，馬東回家寫(xiě)下遺書(shū)。9月22日，馬氏夫婦從鐘祥市返回，便到學(xué)校了解馬東學(xué)習(xí)情況，該小學(xué)告訴“馬東偷程老師350元錢(qián)”。馬付德回家后發(fā)現(xiàn)馬東的遺書(shū)，即認(rèn)為馬東可能離家出走，便外出尋找。當(dāng)晚11時(shí)45分，馬東服毒后在學(xué)校學(xué)生寢室里被他人發(fā)現(xiàn)，經(jīng)搶救治療無(wú)效死亡。
法院審理認(rèn)為，庹家高級(jí)小學(xué)教師程某的寢室里的遺失現(xiàn)金，如系被他人盜竊，應(yīng)當(dāng)通過(guò)正當(dāng)途徑及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映或向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。但程某沒(méi)有采取合法的手段，而是懷疑系原告馬付德之子馬東所為，即在未有馬東的法定監(jiān)護(hù)人或馬東的班主任老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)的情況下，擅自私設(shè)公堂傳喚馬東到自己寢室進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間審訊，其行為侵犯了未成年人的合法權(quán)益。其違法行為給馬東造成極大的心理和精神壓力，是導(dǎo)致馬東服毒自殺的直接原因。該小學(xué)在接到程某的匯報(bào)后，未引起高度重視，沒(méi)有及時(shí)采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和教育安撫，亦未加強(qiáng)對(duì)住讀生馬東的管理，在10余天的時(shí)間內(nèi)未與其法定監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，通報(bào)情況，喪失挽救馬東最關(guān)鍵的機(jī)會(huì)。被告工作的失誤，管理上的不到位，是導(dǎo)致馬東服毒自殺的又一原因。對(duì)此該小學(xué)及教師程某應(yīng)共同承擔(dān)賠償責(zé)任。原告要求被告庹家小學(xué)賠償，符合有關(guān)法律規(guī)定，法院予以支持。依照《中華人民共和國(guó)民法通則》第五條、第一百一十九條、第一百三十一條之規(guī)定，法院一審判決被告曾都區(qū)長(zhǎng)崗鎮(zhèn)庹家高級(jí)小學(xué)賠償原告馬付德、龔舉平之子馬東的死亡補(bǔ)償費(fèi)、喪葬費(fèi)26080元，已付9000元，尚欠17080元，于本判決生效之日起10日內(nèi)付清。
第三、保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康。（板書(shū)）。
舉例：
第四，“工讀學(xué)?！睂?duì)未成年人的保護(hù)。（板書(shū)）。
今天我們學(xué)習(xí)了對(duì)未成年人的兩個(gè)保護(hù)：一個(gè)是家庭保護(hù)；一個(gè)是學(xué)校保護(hù)。要著重掌握含義、基本要求。
請(qǐng)你根據(jù)下面某學(xué)校組織的學(xué)生活動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解：
稚氣未脫的四名小學(xué)生，既沒(méi)有戴口罩，也沒(méi)有戴手套，正賣(mài)力地擦拭著ic卡電話。4月17日上午，南昌市棉花市小學(xué)組織學(xué)生對(duì)象山路段的ic卡電話亭進(jìn)行消毒，預(yù)防各類(lèi)疾病傳播。
（學(xué)生討論，教師歸納。）。
通過(guò)各種社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)下一代善施樂(lè)助、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好品德，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容和有效形式。但是，樂(lè)于助人要善于保護(hù)自己，見(jiàn)義勇為更要智為?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。”?忽視孩子們自身安全，可以說(shuō)是活動(dòng)組織者不懂法的表現(xiàn)，也可以說(shuō)是教育工作者缺乏應(yīng)有的科學(xué)精神和衛(wèi)生常識(shí)的表現(xiàn)，但從根本上講是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
——新華社2003年4月23日。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇十一
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷Ｋ辽倏梢詮闹畜w會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不同的音樂(lè)天賦?？磥?lái)要著重培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)達(dá)到半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子，因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的！
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇十二
興家與強(qiáng)國(guó)是有機(jī)統(tǒng)一的，有國(guó)才有家，萬(wàn)家才成國(guó)，我們單個(gè)家庭要把家庭幸福融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密相連。
樹(shù)立良好家風(fēng)、建設(shè)廉潔家庭，是我們每一個(gè)家庭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是我們黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng)，要以自己的思想道德情操，給家人一個(gè)榜樣。
作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，家風(fēng)還連著作風(fēng)，影響著黨風(fēng)、政風(fēng)。家風(fēng)正則作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳，家風(fēng)不正，就容易滋生腐敗。古人云：修身齊家治國(guó)平天下。講的就是一個(gè)人把家庭經(jīng)營(yíng)好了，才能把國(guó)家治理好，社會(huì)才會(huì)和諧，天下才會(huì)太平。作為黨員干部，只有樹(shù)立良好的家風(fēng)，才能樹(shù)立純潔的黨風(fēng)、政風(fēng)，才能抒寫(xiě)親民愛(ài)民的奉獻(xiàn)篇章。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng)，要常修家風(fēng)之課。
一方面要言行一致，做好子女的榜樣。要以自己的實(shí)際行動(dòng)做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，經(jīng)常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一致的表率，做到家里家外一個(gè)樣，要“立言立行”，做好子女的榜樣。形成美好的道德觀念，善良、相互尊重、孝敬父母、勤儉、廉潔、不鋪張浪費(fèi)，愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)自己。
另一方面要從嚴(yán)治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下？”在干好本職工作的同時(shí)，應(yīng)注意抓好家風(fēng)，對(duì)自己的配偶子女，經(jīng)常進(jìn)行政治思想與理想信念教育，一旦發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭出現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)制止，給予批評(píng)指正，如果家人確實(shí)出現(xiàn)了違背黨紀(jì)國(guó)法的情況時(shí)，決不包庇袒護(hù)，在生活、工作中，時(shí)時(shí)處處，帶頭樹(shù)立好榜樣。當(dāng)然自己也要接受其他家庭成員的教育和督導(dǎo)，相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
只有這樣，才能使自己的親屬樹(shù)立正確價(jià)值觀，也才能端正家風(fēng)，建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根，在親情中升華。
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇十三
星期天，我觀察媽媽在做家務(wù)，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)蚁霂湍阕黾覄?wù)，好嗎？”媽媽說(shuō)：“不用了，?！蔽野底源蛩悖覀€(gè)好時(shí)機(jī)幫媽媽一下。
時(shí)機(jī)來(lái)了！媽媽想休息一會(huì)兒就坐在客廳沙發(fā)上看，我跑過(guò)去一把抓過(guò)笤帚就開(kāi)頭掃地，就只?？蛷d沒(méi)掃了。我心想：“要怎樣才能給媽媽一個(gè)驚喜呢？”我偷偷看了一眼正在看休息的媽媽?zhuān)盟涣粢忸A(yù)備拿抹布開(kāi)頭擦門(mén)，結(jié)果被媽媽看到了，她笑著說(shuō)“你偷偷做家務(wù)呢？”我呆呆地想：“驚喜規(guī)劃泡湯了！”
媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“既然想幫助，就幫媽媽把笤帚拿來(lái)吧。”我快樂(lè)地跑到衛(wèi)生間，翻開(kāi)燈拿來(lái)了笤帚。
媽媽安排我墩地，媽媽在前面掃，我在后面墩，我原來(lái)沒(méi)做過(guò)家務(wù)，這次媽媽給時(shí)機(jī)我肯定要做好！
不一會(huì)兒我滿頭大汗，喝了一口媽媽遞來(lái)的涼水，真爽！
媽媽夸我：“小真棒呀！”我特別快樂(lè)！我想，原來(lái)做家務(wù)也不難呀！我地幫媽媽掃地、墩地、倒。啊！今日我特別快樂(lè)！媽媽說(shuō)：“以后你就可以幫媽媽做家務(wù)了！”
你幫媽媽做過(guò)家務(wù)嗎？沒(méi)有就試試吧！
家庭保護(hù)的心得體會(huì)篇十四
安全連著方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。
今天我要講的是校園安全。
我是小學(xué)生，在校園內(nèi)外聽(tīng)到的，看到的安全事故頻繁發(fā)生。事故多發(fā)生在上學(xué)和放學(xué)的路上。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無(wú)端橫禍向我們飛來(lái)，血的教訓(xùn)讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，完成學(xué)業(yè)。關(guān)系到老師能否在個(gè)寧?kù)o安全的環(huán)境中教書(shū)育人。校園安全是我們學(xué)習(xí)各科知識(shí)的前提，安全是學(xué)校首要任務(wù)之一。校園安全必須人人關(guān)心，長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們盡心設(shè)計(jì)許多安全標(biāo)志牌，告誡我們安全重于一切。為感謝老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，少先隊(duì)員們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
第一、我們要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)安全的重要性。
第二、要注意防范心理安全。
第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。
第五、要注意教室里信息課和實(shí)驗(yàn)課的安全。
安全像眼睛，時(shí)刻陪伴著我！
安全像耳朵，時(shí)刻提醒著我！
有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄；有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂(lè)樂(lè)，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們的人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。
為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國(guó)家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡樂(lè)，讓我們時(shí)刻記?。?BR> 珍愛(ài)生命，安全從我做起！