通過總結心得體會，我們可以更好地反思自己的經驗和教訓。在撰寫心得體會時，我們應該首先明確總結的主題和目的。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。這些心得體會涉及到不同的主題和領域，希望可以激發(fā)你的靈感，讓你能夠更好地寫出一篇有價值的心得體會。
認識母校心得體會及感悟篇一
近期，我所在的團隊迎來了一位新的領導，這是我第一次與他合作。作為團隊中的一員，我對新領導的到來感到既期待又緊張。經過一段時間的接觸和觀察，我對新領導有了更深的認識，同時也意識到了一些新的感悟。在與新領導共事的過程中，我深刻體會到了溝通、思維方式、目標設定等方面的重要性，并且認識到團隊的領導力至關重要。
在認識新領導的過程中，我發(fā)現(xiàn)溝通十分重要。新領導主張開放的溝通氛圍，他注重與團隊成員建立良好的關系，通過互動與傾聽了解成員們的意見和需求。他以身作則，積極主動與成員們交流，同時鼓勵我們提出問題和建議。通過與新領導的對話，我感受到了他對于團隊成員的關懷和理解。同時，他注重團隊內部的溝通，鼓勵成員們相互交流和協(xié)作。這種溝通方式有效地促進了團隊內部的信息傳遞和合作精神的培養(yǎng)，使團隊的效率和凝聚力得到了提升。
認識新領導還讓我對思維方式有了新的認識。新領導在處理問題時，總能以開放和創(chuàng)新的思維方式來分析和解決。他能夠站在整個團隊的角度思考問題，有時甚至在綜合考慮后給出意見或提出一些新的思路。這種思維方式的改變使得團隊在面對問題時能夠更加靈活和高效地解決，同時也為我們的學習和發(fā)展提供了很好的機會。我從新領導身上學到了不斷學習和思考的重要性，并在實踐中感受到了多元思維的力量。
另外，在認識新領導的過程中，我也意識到目標設定的重要性。新領導注重團隊的目標設定和規(guī)劃，他能夠將整體目標轉化為相應的具體任務，并相應地分配資源和定期跟進進展。他強調目標的可量化和可衡量性，使得團隊成員對工作的方向和效果有了更清晰的認識。這種明確的目標設定使團隊成員能夠更有目標性地行動，同時也能夠更好地評估工作的成果和進展。通過與新領導的合作，我深刻體會到了一個明確的目標對于團隊的凝聚力和執(zhí)行力有著強大的推動作用。
而對于團隊的領導力來說，我認識到其重要性。新領導的加入給團隊注入了新的活力和動力。他注重團隊成員的發(fā)展，通過培訓和指導，激勵成員們不斷學習和成長。他還鼓勵成員們參與團隊決策，并賦予團隊更多的自主權。這種平等和信任的領導方式使得團隊成員更加積極主動地參與工作，并愿意承擔更多的責任。團隊的領導力不僅在于指導和管理，更在于激勵和推動成員們施展才華，發(fā)揮他們的潛力，從而使整個團隊不斷進步。
通過與新領導的合作，我深刻認識到了溝通、思維方式、目標設定和團隊的領導力對于團隊的重要性。認識新領導，讓我不僅感受到了他的開放和關懷，也讓我對自己有了新的認識和提升。我將繼續(xù)學習和借鑒新領導的優(yōu)點，不斷完善自己，為團隊的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。同時，我也堅信，在與新領導的共事中，我們團隊的未來一定會更加美好。
認識母校心得體會及感悟篇二
當新領導進入團隊的時候，我充滿了期待。新的領導往往意味著新的氛圍、新的工作方式和新的機會。在他的上任之初，我懷著好奇與期待，迎接著這位新領導的到來。
第二段：理解新領導的風格
隨著時間的推移，我開始逐漸了解新領導的管理風格。他注重團隊合作，鼓勵員工提出建議與意見，從不強行干預，只在關鍵時刻做決策。他也善于賞識與表揚，總能察覺到團隊成員的優(yōu)點，及時表揚，并給予鼓勵。通過了解他的風格，我開始逐漸適應并喜歡上了他的領導方式。
第三段：學習新領導的方法與技巧
新領導帶給我許多新的工作方法與技巧。他強調高效溝通，提倡團隊會議，并注重培養(yǎng)員工的溝通能力。他也鼓勵我們主動學習新知識，提升專業(yè)水平。他給我們提供了許多學習機會，如參加培訓課程、分享會等。通過不斷學習新領導的方法與技巧，我逐漸找到了自己的工作方法，并在工作中不斷進步。
第四段：感受新領導的影響
新領導的加入對于整個團隊來說是一種巨大的改變，而他的影響也逐漸顯現(xiàn)。團隊合作越來越緊密，員工之間的交流更加頻繁，大家彼此合作得更加默契。新領導給予的贊美與肯定讓員工們感到無比的自豪與滿足，也更加有動力工作。他的積極能量感染了整個團隊，我們充滿信心與熱情，為共同的目標努力奮斗。
第五段：對新領導的期望
通過一段時間的接觸與觀察，我越來越欣賞并喜歡上新領導。他不僅是一個出色的團隊領導者，也是一個值得信賴的朋友。我對他充滿期望，希望他能繼續(xù)在工作中引領我們，為團隊的發(fā)展貢獻更多的智慧與力量。我也期待著與他在未來的工作中，能夠更深入地合作，相互學習，共同成長。
通過認識新領導，我受益良多。我深刻體會到了一位優(yōu)秀領導對團隊的影響力。他的風格與方法使我們的團隊變得更加高效、合作與積極。我也從中學到了許多管理與領導方面的知識與技巧。在未來的工作中，我將繼續(xù)運用并發(fā)揚新領導傳授給我們的經驗和教導。我相信，有了新領導的指引與幫助，我們的團隊必將獲得更大的成功和發(fā)展。
認識母校心得體會及感悟篇三
段落一：引言（約200字）。
認識死亡一直以來都是人類思考的終極命題，它超越了生命的有限性和無常性。對于我個人而言，認識并思考死亡是一場深層次的探索，它使我從不同的角度審視自己的生活和人生的價值。在這篇文章中，我將分享我對死亡的感悟，以及我從中所獲得的心得體會。
段落二：人生的無常（約300字）。
我們生來就是面對死亡的，然而我們常常將死亡視為遙遠而不真實的存在。然而，當我親身經歷親友的離世時，我深刻地意識到生命的脆弱和無常。死亡的到來無預警，它使我意識到自己和所愛之人的存在是多么的短暫。這讓我明白生命的每一天都應該被視為寶貴的禮物，而我必須珍惜這份禮物并充實每一天。
段落三：死亡對生活的影響（約300字）。
對于我來說，認識死亡讓我更加明確了生活的意義和目標。當我認識到生命是如此短暫和珍貴時，我開始對自己的生活進行深度思考。我不再盲目追求功利和物質的東西，而是更加注重內心的平靜和真正的幸福。我開始關注和培養(yǎng)自己的內心世界，通過閱讀、思考和冥想來尋找內心的安寧與快樂。
段落四：死亡與意義的探索（約300字）。
認識死亡也使我不斷探索人生的意義和價值。我深刻思考自己作為一個個體和人類整體的存在意義，以及在這個世界上的責任和使命。當我們意識到生命的短暫和世界的無限廣闊時，我們會更加努力地尋找并實現(xiàn)自己的夢想和目標。我們不再拘泥于瑣碎的事物，而是追求更高層次的價值和成就，讓自己在有限的生命中留下獨特的痕跡。
段落五：與死亡和解（約300字）。
我在認識死亡的過程中，經歷了對死亡的恐懼、不安和痛苦。但隨著時間的推移，我逐漸與死亡和解，并將其視為生命的一部分。我明白死亡是自然法則的一部分，是一個不可逃避的現(xiàn)實。它的存在提醒我們要珍惜并充實自己的生命，讓每一天都過得有價值。我學會了接受死亡，并將其作為一個催促我更好地生活的動力，讓我不斷追求成長和進步。
總結（約100字）。
認識死亡是一次深刻的思考和探索，它使我從新的角度看待生活的意義和價值。通過認識死亡，我更加珍惜生命，注重內心的平靜和真正的幸福。我也逐漸明白自己的存在意義和責任，并努力追求更高層次的目標。與死亡和解后，我學會了接受死亡并將其作為生命的一部分，不斷推動自己向前發(fā)展。
認識母校心得體會及感悟篇四
第一段：引言（1-2句）
在人生的旅途中，每個人都會面臨死亡這個不可避免的現(xiàn)實。死亡是一種永恒的離別，是生命的終結。然而，正是死亡的存在，才讓我們意識到生命的寶貴和無限可能性。通過思考和認識死亡，我們能夠更好地理解生命的意義，并從中汲取深刻的感悟。
第二段：意識到生命的脆弱（200字左右）
當我們面對死亡時，我們意識到生命的脆弱和短暫。無論我們是昨天才剛出生的嬰兒，還是擁有豐富人生經歷的老者，時間對我們都是公平無私的。死亡的到來讓我們意識到，人的一生只是宇宙中的一個微小瞬間。我們不能控制生命的長度，但我們可以控制如何利用有限的時間。因此，我們應該珍惜并充分利用我們所擁有的每一刻。
第三段：反思生命的價值（200字左右）
死亡能夠讓我們反思生命的價值和意義。當我們意識到自己會面臨死亡時，我們開始思考我們?yōu)楹味?，我們對世界的貢獻是什么，以及我們是否達到了自己的夢想和目標。死亡帶來的壓力同時也鼓舞著我們，我們不想在離去時有任何遺憾。我們開始思考如何創(chuàng)造一個有意義的生活，如何給予他人快樂和幫助，以及如何留下一個持久的遺產。
第四段：接納死亡的存在（200字左右）
雖然死亡給我們帶來了焦慮和恐懼，但我們也應該學會接納它的存在。死亡的到來是生命的自然延續(xù)，它使得生命變得更有意義和寶貴。沒有死亡，生命就會變得毫無價值。當我們能夠面對死亡并接納它時，我們能夠更全面地擁抱生活，并更好地利用我們的時間和資源。
第五段：追求真正的意義（200字左右）
死亡讓我們追求真正的意義。面對死亡，我們不再追求物質的財富和虛榮的地位，而是更注重內心的平靜、真善美的追求以及與家人和朋友之間的關系。我們開始關注自己的成長和發(fā)展，關心社會公益事業(yè)，并為共同的目標而努力奮斗。通過對死亡的認識，我們能夠找到真正有意義和持久的生活價值觀，并將其付諸實踐。
結尾（1-2句）
通過認識死亡，我們能夠更好地理解生命的意義，并對自己的人生產生深刻的反思。死亡并不是可怕的，它是我們生命旅程中不可或缺的一部分。只有當我們能夠面對死亡并將其融入自己的生活中時，我們才能真正享受和珍惜生命的每一個瞬間。讓我們從今天開始，意識到死亡的存在，并以此為動力，創(chuàng)造一個有意義和有價值的人生。
認識母校心得體會及感悟篇五
線上母?；卦L是一種特殊而有意義的方式，通過互聯(lián)網的平臺，讓校友們重新聚在一起，共敘往事、分享經驗。在這個疫情仍然嚴重的時刻，線上母?；卦L成為了一種新常態(tài)，也成為了校友們與母校之間的橋梁。我最近參加了一次線上母校回訪，同時也收獲了許多感悟和體會。
第二段：回訪帶來的情感共鳴
通過線上回訪，我與曾經的同學重新聯(lián)系上，看到了他們如今的成就和快樂。我們共同回憶起校園里的點點滴滴，相互詢問近況，分享生活中的喜怒哀樂。這種情感的共鳴讓我感到溫暖和安慰，母校永遠是我們心靈的歸屬，而這種聯(lián)系和回憶也讓我們更加深刻地感受到了母校的重要性。
第三段：線上平臺帶來的便利與教育意義
線上母?；卦L通過互聯(lián)網平臺實現(xiàn)，在時間和空間上具有很大的靈活性。無論身在何地，只要有網絡連接，我們就可以參與其中，與校友分享。這種便利為校友們提供了一個自由交流的空間，讓母校的回訪活動更加廣泛和深入。在教育意義上，線上回訪也為母校與校友之間的聯(lián)系和互動提供了新途徑。通過線上平臺，我們可以聽到校友們的實踐經驗和職場心得，拓寬了我們的視野，增長了我們的見識。
第四段：母?；卦L的促進作用
通過線上母?；卦L，我們不僅與校友重新建立了聯(lián)系，還感受到了母校所賦予的力量。母?；卦L不僅督促著我們向前發(fā)展，也勾起了我們對于教育質量的思考。作為校友，我們身上肩負著母校的榮譽，我們應該在社會上做出更大的貢獻，并將母校的精神傳承下去?；卦L不僅是我們對母校的一種關心和問候，更是幫助我們尋找今后發(fā)展的方向和目標。
第五段：結尾及總結
通過這次線上母校回訪，我意識到母校對于我們的成長和價值觀的塑造有著重要的影響。無論我們身處世界何方，母校始終是我們心靈的驛站。通過線上平臺，我們可以與校友們分享經驗，共同成長。同時，這次回訪也讓我更加明白了自己的責任與使命，我將繼續(xù)努力，不辜負母校的期望，為社會作出更大的貢獻。
總結起來，線上母校回訪不僅為我們提供了與校友們重新聯(lián)系和分享的機會，也讓我們重新審視了母校的重要性和對我們的影響。通過這樣的回訪活動，我們更加堅定了自己的發(fā)展方向，明確了自己的責任和使命。同時，線上平臺的出現(xiàn)，為回訪活動提供了便利，讓我們在時間和空間上更加靈活?？傊€上母?；卦L是一次充滿感悟和體會的活動，讓我們更加珍惜與母校的聯(lián)系，同時也激勵我們在社會中繼續(xù)成長和進取。
認識母校心得體會及感悟篇六
生命是短暫而珍貴的，然而，人們往往忽視死亡的存在，避而不談，或者對于它抱有恐懼和抗拒。然而，作為一個必然要面對的現(xiàn)實，我們有責任認真思考死亡的意義，并從中獲得心靈上的覺醒和啟示。本文將探討認識死亡所帶來的感悟，以及我個人的心得體會。
第二段：思考死亡的意義
死亡是人生最終的歸宿，是一個人在世上的存在到底意味著什么的問題。面對這個問題，我們不禁陷入沉思。對于一些人來說，死亡只是一個終結，人們會在世間消失，不再有意識和存在，就像從來沒有出現(xiàn)過。然而，也有人認為死亡是生命的延續(xù)，人只是從這個現(xiàn)實世界過渡到另一個未知的境界。無論死亡的真正含義是什么，它都給了我們的生命以深刻的意義，讓我們更加珍惜眼前所擁有的一切。
第三段：死亡給我們的啟示
正視死亡并思考它的意義，會讓我們對生命有全新的領悟。首先，死亡提醒我們時間有限，我們應該抓住當下，過好每一天。所謂“日日是好日”，我們應該充分感受生命的美好，并用積極的態(tài)度去面對生活中的困難與挑戰(zhàn)。其次，死亡讓我們明白物質的財富無法帶走，而真正重要的是人與人之間的情感紐帶。我們應該更加重視家人和朋友，珍惜與他們在一起的時光。最后，死亡提醒我們要有所追求，要活出真實的自己。畢竟，人生苦短，我們不應該被社會的壓力和別人的期待所困擾，而是要堅持自己的夢想和價值觀。
第四段：個人心得
在我個人的經歷中，意識到死亡的存在給了我很多啟示。首先，我學會了感恩。每天早晨醒來，我會對自己的健康和身邊的人表示感謝，因為這些都是生活的寶貴財富。其次，我開始關注自己的內心聲音，追尋真正的自我。我不再為了他人的期待而過著虛假的生活，而是積極追求自己的夢想，尋找內心的平靜和滿足。最后，我意識到人與人之間的關系無比重要。我開始與親人和朋友更加緊密地聯(lián)系，并在他們需要幫助時盡力伸出援手。這些體驗讓我重新審視生命的價值和意義，并激勵我更加積極地生活。
第五段：結論
認識死亡并從中感悟到生命的意義，是每個人都需要經歷的一個過程。它能讓我們更加珍惜生活、關愛他人，同時也激勵我們積極追尋自己的夢想和價值。死亡不應該被視為一個可怕的存在，而是應該被看作是一種重要的提醒，讓我們以更加積極的態(tài)度去生活。通過正視死亡，我們可以更好地面對生活中的挑戰(zhàn)，擁抱生命的美好。
認識母校心得體會及感悟篇七
在線上母?；卦L活動中，我重拾起與往日同學的聯(lián)系。曾經的教室、操場，以及無數次的歡笑聲，都在我腦海中翻騰。通過這次回訪，我深深地感受到了好友關系的重要性。往日的同學們如今分散在世界各地，但我們之間的情誼從未有絲毫減退。通過線上母校回訪活動，我們重新建立起聯(lián)系，分享彼此的生活點滴。這種情感的連接使我感受到了親如家人的溫暖，讓我意識到友誼是一種寶貴的財富。
二、強化熱愛校園的情感
線上母?；卦L活動更是讓我重新燃起對母校的熱愛。在這片熟悉而親切的土地上，我感受到了學校對我的影響。無論是老師的言傳身教，還是校園的文化氛圍，都深深地刻在了我的心中。通過線上回訪，我重新認識了學校的文化傳承，以及學校的發(fā)展變化。我感受到了學校的人文關懷，看到了學校努力為學生提供更好的條件。這一切讓我對母校的熱愛更加深沉，也激發(fā)了我繼續(xù)為學校發(fā)展貢獻力量的愿望。
三、拓展人際交往的廣度和深度
線上母校回訪活動為我們提供了一個更廣闊的人際交往平臺。無論是與老師還是同學，我們都可以隨時隨地交流。通過線上平臺，我們可以分享自己的成長故事，了解彼此的近況，也可以相互激勵、互相幫助。這種新形式的人際交往使我感受到了信息時代的便利與親切。與此同時，通過線上母?；卦L活動，我也感受到了交往的深度。在這個特殊的時刻，我們可以更加真實地表達自己的情感、觀點和思考，思想碰撞的火花也更加燦爛。這樣的交往體驗讓我感覺到人與人之間的心靈相通是多么美好而深刻。
四、提升對教育的思考和認識
通過線上母?；卦L活動，我對教育也有了更深入的思考和認識。教育是培養(yǎng)一代人的重任，學校是教育者責無旁貸的地方。通過線上平臺，我了解到學校在引導學生的學習和成長過程中，付出了巨大的努力和心血。學校為學生提供了多元化的學習和成長環(huán)境，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。我也認識到學校在發(fā)展中的困惑和挑戰(zhàn)，以及需要我們共同努力去解決。這次線上母?；卦L活動使我深刻體會到了教育的重要性，也讓我更加關注學校的發(fā)展和未來。
五、激發(fā)對未來的期待和行動
通過線上母?；卦L活動，我對未來充滿了期待。學校的發(fā)展與壯大離不開每一位母校的學子。作為母校的一份子，我應該為母校的發(fā)展盡自己的一份力量。我希望能夠積極參與學校的活動，回饋母校的培養(yǎng)。同時，我也期待未來的學子們能夠珍惜自己的學習時光，為母校綻放出更加美麗的光芒。通過線上母校回訪活動，我深深地明白，學校與學生是命運共同體，我們的努力與奉獻將共同創(chuàng)造更加美好的未來。
在線上母?；卦L活動中，我回顧了好友關系的重要性，強化了熱愛校園的情感，拓展了人際交往的廣度和深度，提升了對教育的思考和認識，激發(fā)了對未來的期待和行動。這次意義非凡的回訪活動讓我思考自己的成長與責任，也讓我更加深入地了解了母校的輝煌與未來。我將會牢記這次回訪的感悟和體會，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的力量，期待著與母校共同譜寫出更美好的未來。
認識母校心得體會及感悟篇八
第一段：引言（150字）。
“母?！边@個詞匯不僅代表著我們曾經學習過的地方，更是我們心底的一個情感標簽。在這里，我們度過了美好的校園生活，培養(yǎng)了深厚的人文精神和愛校情結。回首往事，走過這條人人都要經過的“母?！敝罚疑钌畹孛靼琢四感ξ业囊饬x。
第二段：我的母校（250字）。
我的母校是一所美麗的高校。在這里，我學習了專業(yè)知識，結交了志同道合的好友，實現(xiàn)了青春的夢想。每當我回到母校時，清新的空氣、熱情的氛圍、干凈的校園，都讓我感到一股無以言表的親切和歸屬感。母校是我們一生中不可替代的家園，是我們回憶往昔，展望未來的避風港。在母校，我學到了不僅是知識，更是如何做人的真諦。
第三段：如何認識母校（300字）。
我們對母校的認識，需要從多個方面來進行。首先，我們需要了解母校的歷史，了解學校的發(fā)展歷程，這有助于我們更加全面地了解母校的文化。其次，我們需要認識母校的人，從教師、學生、校友、校領導等角度去了解他們的成長歷程及對母校的貢獻，這有助于增強我們的母校情懷。同時，我們也需要走進母校的園林景觀、人文建筑和特色風情，發(fā)掘其中的故事與文化內涵，從而深入地了解母校的風貌。
第四段：母校與我（300字）。
母校對我的影響不僅體現(xiàn)在專業(yè)知識上，更體現(xiàn)在做人方面。在校期間，我遇到了許多來自不同地域、不同文化背景的同學。通過一起討論問題、分享經驗，我學到了如何與人相處，如何互相尊重，如何包容。母校培養(yǎng)了我獨立思考和勇于表達的能力，這對我的職業(yè)生涯以及人生發(fā)展都有著不可替代的影響。
第五段：對母校的感悟（200字）。
母校是我們成長的搖籃，是我們前行的力量源泉。我們不僅是母校的學子，更是母校的傳承者和擔當者?；赝^去，我感恩母校給予我的培養(yǎng)與收獲，更要堅定自己的理想與信仰，踐行母校的精神，在自己的崗位上發(fā)揚母校的光榮傳統(tǒng)，為母校的發(fā)展和繁榮作出自己的貢獻。
結尾（100字）。
母校是我們人生中的重要章節(jié)，承載著我們年輕時對未來的憧憬和思考。在母校的點滴經歷中，我們接受了知識的傳承，經歷了成長的歷程，獲得了人生的啟示。回首往昔，我們會發(fā)現(xiàn)，母校之于我們，遠不止是一個建筑、一個學習場所，更是一份厚重的感情和深刻的記憶。讓我們用一顆感恩之心，永遠珍惜與回歸我們的母校！
認識母校心得體會及感悟篇九
1、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
2、莫輕易，白了少年頭，空悲切?！里w。
3、在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間?！獎e林斯基。
4、雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
5、光景不待人，須臾發(fā)成絲。
6、歲往弦吐箭?！闲А?BR> 7、辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀?！既R克。
8、年華一去不復返，事業(yè)放棄再難成。
9、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。
10、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。
11、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。——達爾文。
13、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光?！既R希特。
14、明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。——文嘉《明日歌》。
15、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》。
16、黃金難買朱顏住。
17、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點?！輦悺短畦贰?BR> 19、時間就像海綿里的水只要愿擠總還是有的——魯迅。
20、時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過往永遠靜立不動。
21、時間一旦流逝，便無法招回。——〔古羅馬〕維吉爾：《農事詩》。
22、時間是審查一切罪犯的最老練的法官?！勘葋?。
23、盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明。
24、利用時間是一個極其高級的規(guī)律。——恩格斯。
25、往往當時間流逝了，我們才注意到它?！灿硴P格：《夜思》。
26、即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長。——福爾斯特。
29、殺了現(xiàn)在，也便殺了將來。————魯迅。
30、任何節(jié)約歸根到底是時間的節(jié)約?！R克思。
31、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
32、時間能賺來黃金，黃金買不來時間。
33、盛年不重來，一日難再晨。
34、一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦呀。
35、時間是最偉大、公正的裁判?！砹_斯。
36、最嚴重的浪費就是時間的浪費?！挤狻?BR> 37、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸?！r。
38、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。
40、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。——培根。
41、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊。
42、不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。
43、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
44、浪費時間是一樁大罪過?！R梭。
45、在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。——別林斯基。
46、時間就是生命，無故的空耗別人的時間，實在無異于謀財害命的。——魯迅。
48、誰吝嗇時間，時間對誰就慷慨。
50、如果有什么需要明天做的事，最好現(xiàn)在就開始。
51、歡娛不惜時光逝。
52、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。——郭沫若。
53、皇皇三十載，書劍兩無成?！啤っ虾迫弧?BR> 54、在時間的大鐘上，只有兩個字現(xiàn)在。
55、誰對時間越吝嗇，時間對誰就越慷慨?！?。
56、放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞。
57、善于利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。
58、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
59、時間能使隱藏的事物顯露，也能使燦爛奪目的東西黯然無光?！獯罄?。
60、光陰有腳當珍惜，書田無稅應勤耕?！?。
61、盲人無白天，醉鬼無時間。————朝鮮。
62、一萬年太久，只爭朝夕。
63、節(jié)省時間，也就是使一個人的有限生命，更加有效而也即等于延長了人的生命。
64、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話?！獝垡蛩固?。
65、當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。
66、時間比理性創(chuàng)造出更多的皈依者?！獪贰づ硕?。
67、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞鳌?BR> 68、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
69、時間是一味能治百病的良藥。
70、普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間?！灞救A。
71、一年之計在于春，一日之計在于晨。——蕭繹。
72、時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。年難留，時易損，利用寸陰是任何種類的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣。
73、時間能揭露萬事?！?BR> 74、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。
75、吾生也有涯，而知也無涯?！f子。
76、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來?！縿e林。
77、三更燈火五更雞，正男兒立志時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
78、不要在空談上浪費時間?！膊ㄌm〕萊蒙特：《福地》。
79、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料?！惶m克林。
80、圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。
81、時間就是生命，時間就是速度，時間就是氣力。
82、把活著的每一天看作生命的最后一天。
83、一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|。
84、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！f子。
86、不飽食以終日，不棄功于寸陰。
87、時間就是能力等等發(fā)展的地盤?！R克思。
88、黃金買不來時間，時間能獲得黃金，黃金卻買不到時間。
89、少年易學老難成，一寸光陰不可輕?！祆?。
90、一萬年太久，只爭朝夕?！F(xiàn)代《矛盾論》。
91、時光容易過，半點不由人。
92、逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子。
94、集腋成裘，聚沙成塔，幾秒鐘雖然不長，卻構成永恒長河中的偉大時代。
95、過于求速是做事的最大危險之一。——培根。
96、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。--高爾基。
97、天波易謝，寸暑難留?！啤ね醪?。
98、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的?！斞?。
99、時間就是速度，時間就是力量。
100、寧舍一錠金，不舍一年春。
101、一年之計在于春，一日之計在于晨。
102、時間待人是同等的，而時間在每個人手里的價值卻不同?！?BR> 103、一青一黃是一年，一黑一白是一天。
105、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
106、從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠?！芨ミd。
107、春光不自留，莫怪東風惡?！勘葋?。
109、只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用?！聡娙烁璧?。
111、誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。要時間不辜負你，首先你要不辜負時間。放棄時間的人，時間也放棄他。
112、我以為世間最可寶貴的就是今，最易喪失的也是今，因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。
113、人壽幾何？逝如朝霜。時無重至，華不再陽?！獣x·陸機。
115、釘子是敲進往的，時間是擠出來的?！?。
116、使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。——魯迅。
118、拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行云流水?！s翰·洛克。
119、時間會使鋼鐵生銹?！傺览?。
121、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！魅_。
122、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
123、時間是衡量事業(yè)的標準?！喔?。
126、時間偉大的作者，她能寫出未來的結局。——英國。
127、年難留，時易損?！媳背ぶx惠連。
128、少壯不努力，老大徒傷悲。
129、落日無邊江不盡，此身此日更須忙?！悗煹?。
130、等時間的人，就是浪費時間的人?！晾?。
131、時間，天天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來聰明和氣力，給懶散的人只留下一片悔恨。
132、時間就是生命，無故的空耗別人的時間，實在無異于謀財害命的。
133、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。——高爾基。
134、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。
135、對時間的慷慨，就等于慢性自殺?！獖W斯特洛夫斯基。
136、時間是一條金河，莫讓它輕輕地在你的指尖溜過?！∶乐?。
138、得時無怠，時不再來。
139、利用寸陰是任何種類的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣。——美國。
140、把活著的每一天看作生命的最后一天?！悺P勒。
141、一萬年太久，只爭朝夕！
142、在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。
143、荒廢時間等于荒廢生命?！ǘ丝党?。
144、誰把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物?！晾?。
145、與時間抗爭者面對的是一個刀槍不進的敵手?！ぜs翰遜。
146、時間一分，貴如千金。
147、眼前的瞬間是一位威力強大的女神?！璧?。
148、完成工是愛惜每一分鐘?！_爾文。
149、要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間。
150、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了?！勘葋?。
151、光陰潮汐不等人。
152、天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。——曾國藩。
153、你熱愛生命嗎？那幺別浪費時間，由于時間是組成生命的材料。
154、金錢和時間是人生兩種最沉重的負擔，最不快樂的就是那些擁有這兩種東西太多，我得不知怎樣使用的人。
155、大豆不擠出油，時間不擠白會溜。
156、世上沒有一樣東西及得上時間那么寶貴。
157、“年”教給我們很多“日”不懂的東西。——愛獻生。
158、只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用?！璧?。
159、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
160、一萬年太久，只爭朝夕，虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。
161、放棄時間的人，時間也放棄他。
162、光陰可惜，譬諸逝水，當博覽機要，以濟功業(yè)。
163、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間。
164、人生天地之間，如白駒過隙，忽然而已。
166、忘掉今天的人將被明天忘掉?！璧?。
167、君不見，黃河之水天下來，奔流到海不復回，君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
168、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人?！璧?。
171、時間能使隱躲的事物顯露，也能使燦爛奪目的東西黯然無光?！獯罄?。
172、你熱愛生命嗎？那幺別浪費時間，由于時間是組成生命的材料?！惶m克林。
173、明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
175、善于利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。
176、人的全部本領無非是耐心和時間的混合物?！蜖栐恕?BR> 177、所有時間里的事物，都永遠不會回來了。
178、必須記住我們學習的時間是有限的，時間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁，我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。
179、起早外出的跛子追不上。
180、吾生也有涯，而知也無涯。
181、人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。——肖伯納。
183、切莫垂頭喪氣，即使喪失了一切，你還握有未來。
184、勤勉的人，每周七個全天；懶惰的人，每周七個早晨。——英國。
185、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點?！輦?。
186、時間是我的財產，我的田畝是時間。——歌德。
188、要珍惜時間，別相信命運。
189、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！惶m克林。
190、惜春切勿誤春時。
191、普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。
192、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
193、珍惜時間就是珍惜生命。
194、一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦呀！——但丁。
認識母校心得體會及感悟篇十
共青團堅決擁護中國共產黨的綱領，解放思想，實事求是，團結全國各地的青年，為把我國建設成為富強、禮貌、民主的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產主義事業(yè)而奮斗。
共青團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習具有中國特色的社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。
共青團是個有思想，有動力的，而我們也許即將成為他的“子民”，我們會堅決擁護中國共產黨的領導，嚴格遵守團的規(guī)章制度，毫不疑問地執(zhí)行團的決議，認真履行團員義務。
認識母校心得體會及感悟篇十一
在本周的物理學習當中，我們主要學習了萬有引力定律，個人覺得在幾方面應該注意一下的：
1、就是做到課前預習，雖然班主任總是強調我們要做好預習工作，但我相信還是有一部分同學由于各種原因不能做到，我也不例外。晚上的三節(jié)自修加上晚自修，都在趕作業(yè)，于是第二天老師講新課，思路總是跟不上，不大清楚老師在說什么，所以在下課后要花很多的時間來補回來，但估計沒有幾個人會有空來補。其實我覺得這是一個惡性循環(huán)，你沒有預習，上課思路跟不上，課下的作業(yè)就不會做，這樣會耗費大量的時間，就更加沒時間預習，時間一長，就落下一大堆知識。所以如果是自修擠不出時間的話，我就會在第二天早上的6：20——6：30來預習，一下或是其他時間，但我也不是要說叫大家6：20就到教室來預習，只要大家能擠出點時間預習就行了，正如班主任所說：你可以不完成作業(yè)，但一定要預習第二天的內容。
2、上課老師講的重要公式要記住。在這周物理課上，每次老師解題前，都在黑板左邊列出幾道公式，然后再審題目，套入公式，就能解出來，老師曾經說過，《萬有引力定律》這章書在高中當中是最不靈活的，只要套入公式就行了，題目已知什么，要求什么，套入相關公式就能解決。
3、應該看看報紙上1、2、4版的內容。許多同學可能是寫一下第3版的練習就完事，但其它還有很多的解題方法，比如說31期物理報第一版就介紹了很多種解題方法。
這是我本周的物理學習心得，如果有什么好的方法，不妨發(fā)表一下。
認識母校心得體會及感悟篇十二
1922年，在中國共產黨直接領導下，中國共產主義青年團成立。100年櫛風沐雨，共青團始終堅定不移跟黨走，團結帶領共青團員和廣大青年前赴后繼、勇當先鋒，書寫了中國青年運動的華章。
當我上初中的時候，對共青團充滿了向往。在孩子們的眼里，團員是優(yōu)秀的代名詞，無論在學習方面，還是在思想品德方面，都是最好的。佩戴閃閃發(fā)光的團徽是一種神圣的追求。這是我對團組織最初的認識。直到參加工作以后，接觸到基層團組織和基層團干部，才真正認識到團組織的先進性和重要性，深深地體會到團干部在工作中所起的重要作用。團員是優(yōu)秀的，團干部應該是優(yōu)秀當中更優(yōu)秀的。下面，結合我自身的工作經歷談一談如何做一名合格的共青團干部。
首先，要熱愛共青團事業(yè)。熱愛才會有熱情，才能迸發(fā)出激情，才會有感召力和創(chuàng)造力。
在全國青少年中進一步開展熱愛祖國、熱愛社會主義制度、熱愛黨的教育活動。
團結全國各族青年，做建設四化的英勇突擊隊，為振興中華貢獻力量。
共青團是黨的親密助手，肩負著團結教育青年一代的重任。建設社會主義物質文明和精神文明的艱巨任務，迫切要求共青團搞好自身建設，進一步發(fā)揮團組織在青年中的核心作用。
奏響青春的樂章，為共青團事業(yè)作出自己的貢獻吧，讓我們都為能成為一名合格的共青團干部而驕傲。
謝謝大家！
認識母校心得體會及感悟篇十三
1、時間是不會去等人的，只有那些將時間視為生命的人，才真正懂得時間的寶貴，也才真正懂得去爭取每一分每一秒，而不是在無所事事中去耗費生命。人的生命是短暫的，而在這樣有限的時間里，只有珍惜時間的人才能夠自己掌握自己的命運，也只有敢于向時間挑戰(zhàn)的人才能夠更多地贏得時間。
2、拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水?！s翰·洛克。
4、不守時間就是沒有道德?！缮?BR> 5、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。——莎士比亞。
6、時間悄無聲息地流過，有時候期待不是一件事、一個機會、一個人，而是期待時間，期待時間給我們機會，但是人生的美好并不在其的長短，只要我們懂得去珍惜，讓幸福鑄就瞬間的永恒。讓我們用心去感受，去珍惜眼前的一切，愛我們所擁有的。
7、一年之計在于春，一日之計在于晨?！捓[。
9、時間，十分寶貴。浪費時間，就是糟蹋生命。網上說過這樣一句話；“生氣一分鐘，就失去了六十秒的幸福。”如果我們虛度年華，無所是事，就是對時間的一種拋棄，一種不負責的表現(xiàn)。如果我們這樣做，絕對做不成事。生命是短暫的，我們的時間是有限的。在自己有限的時間里，誰做的貢獻大，誰就是成功者。誰玩樂的時間多，誰就是失敗者。
10、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更好的成績來。——華羅庚。
13、遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過?！勘葋?。
15、山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時。不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。——唐李嶠。
16、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值?！_爾文。
17、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。
18、那些抓緊時間勤奮學習的莘莘學子，一般都能夠取得優(yōu)異的成績，而浪費光陰的同學又有幾人能夠取得好的成績呢？一份耕耘就有一份收獲，時間往往就是這樣，你不去珍惜，它就會在不知不覺中悄然流走了。
19、時間是無聲的腳步，不會由于我們有很多事情需要處理而稍停片刻。
認識母校心得體會及感悟篇十四
本人任現(xiàn)職期間，政治思想覺悟高，熱愛祖國、熱愛人民。忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、安心山區(qū)教育，始終把“傳道、授業(yè)、解惑”作為教師最神圣的使命，為人師表、團結同志、關心愛護學生。工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，任勞任怨，服從安排，工作態(tài)度得到了領導、老師及社會的一致好評。努力工作，不斷提高自身的業(yè)務水平，并積極向黨組織靠攏。決心把自己的滿腔熱血拋灑在這片黑色的沃土上。
二、教育工作
從教十一年來，我一直擔任班主任工作，在工作中我十分注重鉆研教育理論，堅持訂閱《班主任》刊物，虛心向有經驗的班主任請教。勤于總結工作中的經驗教訓，不斷提高班主任的工作藝術。始終貫徹教書育人的原則，針對班級實際情況，采取切實有效的措施進行管理；關心愛護學生，對待學生一視同仁；強化學生的思想教育，注重個別教育；在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不忽視后進生的轉化工作，轉化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。在具體工作中我注意到了以下幾點：
1、重視班干部的培養(yǎng)工作。大膽提拔選用有能力的學生做班干部，耐心細致地教給他們工作的方法，提高工作的藝術，充分調動他們工作的積極性，充分信任他們，對工作中的一些事務，如衛(wèi)生、紀律、班級活動放手讓他們去組織實施，培養(yǎng)他們獨立的工作能力，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀班干部和三好學生。
2、堅持一視同仁，亦師亦友的工作原則。對待學生不論優(yōu)等生還是差生，我都待之以真誠，建立新型的“老師+朋友”的師生關系，堅持以“愛心、誠心”感化學生、和學生打成一片，經常和他們談人生，談理想，談學習，談作風，從朋友式的交談中，及時掌握學生的思想動態(tài)，做到因材施教。
3、注重優(yōu)等生的培養(yǎng)工作。在期初，我精心設計輔優(yōu)計劃，經常與他們促膝談心，幫助他們樹立遠大的理想，學習中，及時幫助他們查漏補缺。同時注重優(yōu)等生思想、行為和工作能力的培養(yǎng)，讓他們成為真正意義上的品學兼優(yōu)的好學生，同時也避免了高分低能的悲劇。
4、注意后進生的轉化工作。對待后進生，我一直以寬容的態(tài)度對待他們，給他們改錯的機會。當他們犯錯誤時，我常常“動之以情，曉之以理”，并努力尋找他們的閃光點，給予表揚、鼓勵，讓他們重拾學習的勇氣與信心，并為他們提供一個廣闊發(fā)展個性的空間。經過這樣不懈的努力，收到了顯著的效果。
一份耕耘，一份收獲。我任班主任的班級多次被評為優(yōu)秀班團集體，我也多次被評為優(yōu)秀班主任。
三、教學工作
在教學方面，我注意學習教育理論，深入鉆研教材。虛心向有經驗的老師請教，大膽進行教學改革，勤于總結和積累經驗。吸取教訓，不斷改進教學方法，向45分鐘要質量，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。
20--年9月，學校調走了兩名物理教師，這使我校物理師資極度緊張，在多次向市局請調或分一名物理教師無果的前提下，決定從年青教師改行一名，考慮到我年青、接受能力好，有上進心，來做我的思想工作。我為解決學校難題，放棄了較為駕輕路熟的語文教學，毅然改行教物理。初生牛犢不怕虎，雖然我經驗不足，但我觀念新、接受新事物能力較強，而且精力旺盛。為了不辜負領導的信任，我做到了以下幾點：
1、嚴把教材關：認真鉆研教材，吃透教材，精心備課，認真上課，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，在他們的熱心指導下，（）我有了較大提高。為了填補手上資料的不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到了教學相長。
2、吃透學生關：充分了解學生，做到因材施教，在課堂上，既做學生的老師，更做他們的朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，對我的物理科很感興趣。
3、抓好上課關：我心理清楚，備好一節(jié)課并不一定能上好一節(jié)課，還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科，“填鴨式”教學早已不合時代要求，我們需要創(chuàng)新，激發(fā)學生主動參與才是最重要的，因此我努力創(chuàng)設一些教學情景，擬定一些開放型試題，開設專題講座，讓學生主動思考。
認識母校心得體會及感悟篇十五
近年來，隨著我國教育體制的不斷完善，越來越多的畢業(yè)生選擇到母校任教。作為一名母校教師，我也有幸回到校園，學習和成長。在這里，我深切地感受到母校的熱愛與關懷，同時也更加懂得了教育的重要性和意義。
第二段：自我認知
我作為一名任教人員，需要認真思考自己的角色。畢竟，傳授知識是一個非常嚴肅的任務，對自己的職業(yè)素質要求非常高。在課堂上，我始終堅持教育理念的正確性，為學生們打造一個溫馨、有序，注重素質和能力的教育環(huán)境。同時，我也深刻認識到，作為母校的一份子，我需要更多地了解學校的特點和文化，不斷增加證書和資格，提高教學水平，創(chuàng)造更好的教育效果。
第三段：緊密聯(lián)系
作為一名母校教師，我十分注重與學校、學生、家長等群體的聯(lián)系。與學校管理層交流、學生了解同班同學的情況、與家長溝通了解家庭情況，其實也是一種學習，是潛心于教育工作的必要方法。幫助學生、傾聽他們的聲音和故事、鼓勵他們、指導他們。這需要教師細心的觀察和準確的判斷，也需要不斷提高自己的教學素質，做到讓每一個學生都能得到合理的指導和支持。
第四段：團隊協(xié)作
母校的團隊合作和發(fā)展是我在母校任教的重要收獲之一。班級管理、課程設置、教學研究等，都需要團隊的力量，而團隊的發(fā)展和壯大，離不開每一個成員的共同努力和貢獻。母校教師需要互相學習、互相探討、多分享。而我在團隊中的學習和交流，讓我更全面地了解教育工作的各個方面，獲得了更加廣泛的知識和技能。
第五段：總結
通過一年多的時間在母校進行的任教工作，我的心中培育出了愛、責任和擔當。深切地感悟到：教學工作是一項令人心靈感動的工作，是一份深藏在心靈深處的良心工作。給學生啟蒙，是一份快樂的事情。它給了我很多力量，也給了我很多感悟和收獲，我覺得他們是對我個人素質的巨大提升，也是我人生經歷的一次有意義的磨練。在今后的工作中，我會更加努力，深入學習，為學生打造一個更好的教育環(huán)境，展示出我母校所培養(yǎng)出的優(yōu)秀之人的風范！
認識母校心得體會及感悟篇十六
作為一名從母校走出來的校友，我有幸能夠回到母校作為一名教師，成為了學生眼中的老師，成為了許多家長眼中的傳道人。在這一段時間內，我切身感受到了母校任教帶給我的感悟、體會和心得，下面就讓我來分享一下。
第一段：感悟母校教育的力量
作為一名母校的校友，我深深感受到了母校教育對我的影響。而今天，我又重新回到母校的教師隊伍中，成為了學校里面的一員。在這里，我可以自由地表達、探索自己的學術興趣，充分發(fā)揮自己的特長與才能。而所有這一切，都是母校教育帶給我的。
第二段：技能培養(yǎng)是關鍵
現(xiàn)在的教育越來越強調考試的分數，學生的基本技能都沒有得到很好的培養(yǎng)。因此，作為一位教師，對于學生基本技能的培養(yǎng)尤為關鍵。每個學生都有著自己的特長與優(yōu)點，我們需要豐富多樣的教學手段，讓每一個學生都能夠在教育中得到自己的發(fā)展。
第三段：語言表達能力的重要性
在母校任教的過程中，我意識到了學生的語言表達能力對于他們的將來有多么重要。在幼兒園和小學，我?guī)椭鷮W生通過朗讀與音頻對話的形式來提高他們的語言表達能力。在中學教授英漢語言和文學時，我更加注重如何讓學生可以流暢地表達自己的思想，并且讓他們了解到語言不僅僅是用來對話，還能夠代表人的文化和思維方式。
第四段：教學的效率要因材施教
基于學生的個人發(fā)展特點和實際環(huán)境的不同，我們需要針對不同的學生采取不同的教學方式和方法。不同的學生有著不同的需求和學習方式，因此為學生量身定做計劃和教學內容是必要的，而這也是提高教學效率的關鍵所在。
第五段：作為一名教師，永遠要保持熱情
在母校任教的過程中，我逐漸認識到，作為一名教師，保持熱情是非常重要的。一旦失去熱情，教育工作就會變得索然無味。教育事業(yè)需要我們對學生情況的關注、對教學進展的觀察和對未來發(fā)展的展望。在我的教學中，我總是保持一種積極的態(tài)度，這一點不僅為學生提供了一個積極向上的學習環(huán)境，也加深了我對教育的感悟和理解。
總之，母校教育是我人生中一段非常重要的經歷，在我今天作為教師的路上，母校所帶給我的各種感悟、體會和經驗也是非常寶貴和重要的。帶著這些感悟，我將不斷努力，讓自己可以更好地為學生提供一種更加有領導感和發(fā)展性的教育方式。
認識母校心得體會及感悟篇十七
20__年_月，我在__建筑有限責任公司__新校區(qū)項目部實習，主要承擔施工工作。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，絕不草率敷衍了事。對自己，對工作，對學校的聲譽負責。
經過這次實習活動，讓我從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)的學習打下堅實的基礎。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。
通過生產實習使我更深入地接觸專業(yè)知識，進一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習報告，使我學會綜合應用所學知識，提高了分析和解決專業(yè)問題的能力。通過這次實習使我學到了很多知識：
一、鋼筋工程。
1、礎底板及基礎梁鋼筋的綁扎。
(1)按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。根據底板受力情況，決定下層鋼筋哪個方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。
(2)擺放底板混凝土保護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護層厚度，按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。
(3)底板如有基礎梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據梁位置線就地綁扎成型。
(4)底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應符合施工規(guī)范要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭，除應按焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置也應符合施工規(guī)范的規(guī)定。
2、鋼筋的綁扎。
(1)在梁側模板上畫出箍筋間距，擺放箍筋。
(2)先穿主梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，將箍筋按已畫好的間距逐個分開;穿次梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，并套好箍筋;放主次梁的架立筋;隔一定間距將架立筋與箍筋綁扎牢固;調整箍筋間距使間距符合設計要求，綁架立筋，再綁主筋，主次梁同時配合進行。
(3)框架梁上部縱向鋼筋應貫穿中間節(jié)點，梁下部縱向鋼筋伸入中間節(jié)點錨固長度及伸過中心線的長度要符合設計要求。
(4)箍筋在疊合處的彎鉤，在梁中應交錯綁扎，箍筋彎鉤為135°，平直部分長度為10d，如做成封閉箍時，單面焊縫長度為5d。
(5)梁端第一個箍筋應設置在距離柱節(jié)點邊緣50㎜處。梁端與柱交接處箍筋應加密符合設計要求。
3、鋼筋綁扎。
(1)清理模板上面的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分布筋間距。
(2)按劃好的間距，先擺放受力主筋、后放分布筋。預埋件、電線管、預留孔等及時配合安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。
(3)在現(xiàn)澆板中有板帶梁時，應先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋。
(4)在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距1.5m。墊塊的厚度等于保護層厚度，應滿足設計要求，如設計無要求時，板的保護層厚度應為15㎜，鋼筋搭接長度與搭接位置的要求與前面所述梁相同。
認識母校心得體會及感悟篇十八
時間飛逝，自步入富麗中學那一刻起，日子已在不知不覺中過去兩星期了。眺望過去的兩周，我在學校領導、指導老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學工作和班主任管理工作，每天都在學習、總結、反思中進步著。
在實習學校，已不再像大學那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動!我們就像“初生牛犢”，有輸的資本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經驗。
兩周來，我抱著學習的態(tài)度，力爭把自己份內事做到最好!除此之外，還幫老師打點，管理其它事務。下面是我自己點滴的感悟和收獲：
一、教學上
學習當從模仿他人開始。首先談談聽課體驗。我除了聽指導老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經驗知識。初三級的語文老師都是學校的“老”教師，經驗豐富，頗有一套教學心得，但由于應試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點都是我要學習的。
我的指導老師----吳老師，她非常重視培養(yǎng)學生的良好學習習慣，任何學生的小動作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經驗是她教學成績卓越的保證。她熟知考點，講課總能夠貫穿知識點，啟發(fā)學生思維，整個教學過程很流暢。她朗誦能力很強，老當益壯，很有激情。?老師，是個熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點突顯，講得非常清楚。教學上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調動起學生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質來借此婉約派，對比鮮明，生動，使學生易接受，引來老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三(1)、(2)班兩節(jié)作文評講課。星期四吳老師問我：“兩個班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評講上星期的作文的，你去準備下上課，行不?”我眼前一亮，立即應了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機會。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用;上網找了一些作文寫作的技巧和方法;要回兩個班，共一百多份同學的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個多小時整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為兩部分，第一部分是評講作文《我該如何學好語文》，從破題導入、金榜題名、佳作欣賞到小結，我?guī)е膭畹难凵?、欣賞的視角給全班同學講解作文，學生在聽到同學作品時也非常興奮，課堂效果不錯，最后，讓科代表把佳作張貼到“學習園地”，供大家學習分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是：設計的重點突出，條理清晰;引用事例來加深理解抽象的概念;口頭表達還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準備不充分，課前沒有試講，不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時，心里有點緊張;內容設計得有點難，高估學生的接受度?？陀^原因：課室多媒體故障，不能形象生動地展示更多學生的作品;課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點，才能取得進步。
二、班主任工作
班主任是一個班級的核心靈魂，他的形為會直接影響到每一個學生，我認為要做一個好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級內存在的各類問題或隱患，并且要及時得當的解決，該表揚的表揚，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚時具體到人，在班級內樹立在各方面突出的榜樣;批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用?！跋茸鋈?，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學后，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，和學生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經常和學生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個班共有十三個同學沒交作文，布置的《感悟體驗》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
認識母校心得體會及感悟篇十九
馬克思主義認識論所揭示的人類認識的本質和發(fā)展規(guī)律的學說，為人類正確認識世界和改造世界指明了現(xiàn)實的道路，為工人階級及其政黨奠定了思想路線的理論基礎。
第二、馬克思、恩格斯的革命實踐和對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新。
馬克思、恩格斯批判地繼承了前人的成果，發(fā)現(xiàn)了唯物史觀和剩余價值學說，實現(xiàn)了人類思想的偉大革命。馬克思主義哲學為認識歷史和時代問題提供了一種嶄新的世界觀和方法論原則。
第三、馬克思主義提高了我們認識人類社會以及在社會上生存的能力。
馬克思主義運用生產力與生產關系矛盾運動的規(guī)律和經濟基礎與上層建筑的矛盾運動規(guī)律提出的階級分析法，人民群眾是歷史發(fā)展的決定力量等等都為人們認識人類社會提供了理論指導。
第四、馬克思主義為人類進入文明社會規(guī)劃了理想化方向。
共產主義社會本身也不會是一種沒有任何矛盾的社會，不會是一種不需要也不能夠進一步改善和發(fā)展的靜止狀態(tài)。我們深信，共產主義社會將是一個在更高的基礎上不斷發(fā)展和前進的社會。所以，共產主義社會不是人類歷史的終結，而是人類自由自覺歷史的開端。
縱觀歷史，橫看世界，不論有多少紛紜繁雜的學說理論，馬克思主義無疑是迄今為止最科學、最嚴整、最有生命力的理論體系。馬克思主義使人類真正從蒙昧中睜開眼睛，推動人類意識實現(xiàn)了大覺醒，引導人類社會發(fā)生了大變革。馬克思的名字始終和工人階級的事業(yè)緊緊相連，馬克思主義始終是共產黨人的偉大旗幟。我認為應該從以下方面認真學習馬克思主義基本原理：
理論聯(lián)系實際，是我們黨在幾十年革命和建設的斗爭實踐中形成的三大作風之一，也是學習馬克思主義所必須堅持的一個好的學風，學習的目的在于運用，只有堅持理論聯(lián)系實際，才能克服教條主義和經驗主義兩種偏向，增強學習的針對性和有效性。
這是學習馬克思主義的一個重要方法。因為馬克思主義的經典著作中包含著馬克思主義基本原理，馬克思主義經典作家分析問題、解決問題的基本立場、觀點和方法。學習原著有助于我們完整準確地掌握馬克思主義的基本理論，同時也有助于更好地學習和理解黨的路線方針政策。馬克思主義理論是我們制定政策的理論依據，黨的路線方針政策是馬克思主義理論與一定條件下的實際相結合的產物。如果不能認真學習原著，完整準確地掌握基本理論，也就難以深刻理解和真正貫徹好黨的路線方針政策。
馬克思主義是隨著實踐而不斷發(fā)展的科學，包含著極其豐富的內容。要學習和掌握馬克思主義，必須刻苦鉆研、循序漸進、持之以恒。應當學習老一輩無產階級革命家堅持不懈學習馬克思主義精神，刻苦讀書，持之以恒，不斷提高自己的馬克思主義理論素質。大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設者，擔負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮使命。我們應努力學習和自覺運用馬克思主義，這也是大學生個人成長和長遠發(fā)展的客觀需要，具有非常重要的現(xiàn)實意義。作為21世紀的大學生，用馬克思主義的態(tài)度對待馬克思主義，把馬克思主義運用到無限的社會實踐中去。
認識母校心得體會及感悟篇二十
大學生只有不斷學習新的知識，不斷的用知識來武裝自己的大腦，才會更好的工作。大學生學習新知識的最好方法就是去參加實習或者社會實踐，下面是整理的關于大學生認識實習感悟及心得體會，歡迎閱讀參考!
兩個月的實習瞬息即過，本站為大家?guī)磉@篇實習，了自己表現(xiàn)，有欣慰也有不足，希望這篇大學生
實習總結
可以供大家作為參考范例。
認識并融入這個團隊，一直是這兩個月對自己的要求。學習是拉近距離、融入團隊的最好辦法，兩個月的時間里，在領導和同事的指導下，向行業(yè)學習知識，向前輩請教經驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
來xx見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調做人，并在領導和同事的幫助下，自己會在中糧得到很好的成長，也會為大中糧的發(fā)展貢獻自己的力量!和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
在學習中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢;養(yǎng)成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習的期間內，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。在人力資源部期間，與同事一起完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數據完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間，負責文件取放，并與同事一起編寫單元20xx年度戰(zhàn)略規(guī)劃。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
大學生外出實習，已經是相當正常的事情。因為實習是每個學生踏入社會的橋梁，它是每個大學生踏入社會的一個中轉站。有學校安排，有自己申請，但是目的都是讓自己學到更多的知識，擁有更多的工作經驗，不指望在以后的工作會一帆風順，但是實習后再參加工作，會有良好的基礎，在工作中不會像個無頭蒼蠅一樣到處亂撞。
在學校的安排下，我和同學在老師的帶領下到××車間進行實習，工作實踐，培養(yǎng)我們的動手能力。在老師的帶領下，我們來到工廠，首先講的是車間的
規(guī)章制度
，然后說一些注意事項，在老師的帶領下，我們先看著那些前輩操作，在一旁學習，聽他們講工作流程。然后在他們的指導下開始動手操作，剛開始我們很不熟練，但是慢慢的我們開始單獨工作，雖然有的時候速度跟不上，但是進步還是很大的，我相信熟能生巧，水滴石穿。這個社會是現(xiàn)實的，不管是什么都會從利益出發(fā)，人的貪婪永遠是改變不了的。就算我們出來實習，也是有所圖，不然什么收獲都沒有，做什么都沒有了意義，現(xiàn)在就來談談我這次
實習心得體會
及收獲。
在這次的實習中，我們明白了這個社會不斷在進步，如果我們停滯不前，遲早會被這個社會所淘汰，只有不斷學習新的知識，不斷的用知識來武裝自己的大腦，才會更好的工作。在工作中，要虛心好學，做事勤快，嚴格遵守公司企業(yè)的規(guī)章制度。在工作時要認真，如果出了什么差錯后悔都晚了。
而我在實習的過程中，收獲也是相當的多。在實習中我們將課堂上學到的理論知識運用到工作實踐去，在這個磨合的過程中，我們更加了解社會工作，對自己所學專業(yè)也更加的了解，從中我們還掌握了一定的工作經驗。在實習中，我們明白了自己的不足，然后我們會彌補我們的不足，讓我們自己做到最好。在實習中，收獲最大的應該就是工作經驗，這些只有在動手實踐中慢慢的積累，在課堂上是學不到的，我也知道了工作經驗和理論知識都是一樣的重要，缺一不可，所以在以后我會不斷努力。
謝謝學校安排的這次實習，讓我成熟了很大，實習結束后，我發(fā)現(xiàn)我的心理年齡長大了很多，做事做人也會更加為重了。在實習中少不了老師同學還有前輩的支持鼓勵，謝謝你們。
第二篇：
轉眼間實習就結束了，每一份實習工作，對于一個大學生而言，都是既辛苦又難忘的寶貴財富。進行了辛勤的實習工作后，如何來進行呢?本站為大家?guī)硪韵逻@篇大學生實習的實習總結可以可以供大家作為參考。
前言：“ 沒有實習，就沒有發(fā)言權 ” ,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實學校要求我們參加認識實習 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 , 于是我才決定這個假期要真正的去接觸社實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當會 , 品嘗社會的酸甜苦辣。 中不能靈活運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰(zhàn)中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才?我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現(xiàn)自己的人生價值呢?抱著這種想法，經人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。在那里，我學到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學會了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎。
再這段實踐里我得到了許多體會與認識，理解了學院為什么一直強調加強我們社會實踐能力，現(xiàn)我將這短短的工作經歷總結做出實踐報告如下，請老師予以指導。
鍛煉自身的社會活動能力，了解社會現(xiàn)實，從實踐中拉進了與社會的距離，認清一些社會問題,看清一些社會現(xiàn)象,在社會大課堂里，經風雨、見世面，檢驗知識，培養(yǎng)能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強社會責任感。在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質、為日后真正走進社會鋪定基石。
開始時要試工一天，工作6個小時。試工期間，我被安排到大廳工作。及時收拾客人用餐后留下的垃圾，保持大廳的整潔是工作的重點，同時還必須兼顧廁所的衛(wèi)生。別看廁所只有小小的一塊地方，拖起來不費吹灰之力。但是在用餐高峰，往往前腳我剛拖完，還沒等地板干掉就有3、4位顧客連著使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見大廳的阿姨，動作馬力，總能在第一時間里把所有的工作做好。速度之快讓我佩服不已。
有人會說，用餐高峰時的確辛苦。但是到了低峰就輕松了吧。一開始我也是這么想的。我面試的這家餐廳設在前進大街上，和鬧市區(qū)的生意不能比。過了吃飯時間，餐廳生意就會明顯淡下來。在低峰時段，大廳的托盤都收好了、廁所的地面拖干凈了、洗手臺也幾經擦的一塵不染，似乎已經沒有什么事情要做了，但是總不能就垂手站著吧。于是趕忙請教阿姨——你可以把玻璃擦一下。特別是門上的玻璃，客人進出時手會碰到玻璃上，玻璃很容易花掉。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎?把地掃一下。垃圾要經常用導壓棒壓一下。如果壓好以后，垃圾超過垃圾桶的3/4就要準備換一個新的垃圾袋了。收好的托盤要用消毒水擦拭、消毒，然后送到柜臺上，保證柜臺托盤的是數量。盛放吸管的盒子要定期察看，如果吸管數量不夠要及時補充。經常到餐廳的外圍看看。如果有煙頭、樹葉、紙屑要及時清掃，保持餐廳外圍環(huán)境的整潔。人不多的時候，還可以把外圍的地板拖一下。
以上幾點是我在肯德基工作時的實習，雖已過去，但這將是一份最寶貴的財富，在我以后的人生旅途中，它將發(fā)揮重大的作用。
時間飛逝，自步入富麗中學那一刻起，日子已在不知不覺中過去兩星期了。眺望過去的兩周，我在學校領導、指導老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學工作和班主任管理工作，每天都在學習、總結、反思中進步著。
在實習學校，已不再像大學那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動!我們就像“初生牛犢”，有輸的資本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經驗。
兩周來，我抱著學習的態(tài)度，力爭把自己份內事做到最好!除此之外，還幫老師打點，管理其它事務。下面是我自己點滴的感悟和收獲：
學習當從模仿他人開始。首先談談聽課體驗。我除了聽指導老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經驗知識。初三級的語文老師都是學校的“老”教師，經驗豐富，頗有一套教學心得，但由于應試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點都是我要學習的。
我的指導老師----吳老師，她非常重視培養(yǎng)學生的良好學習習慣，任何學生的小動作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經驗是她教學成績卓越的保證。她熟知考點，講課總能夠貫穿知識點，啟發(fā)學生思維，整個教學過程很流暢。她朗誦能力很強，老當益壯，很有激情。?老師，是個熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點突顯，講得非常清楚。教學上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調動起學生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質來借此婉約派，對比鮮明，生動，使學生易接受，引來老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三(1)、(2)班兩節(jié)作文評講課。星期四吳老師問我：“兩個班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評講上星期的作文的，你去準備下上課，行不?”我眼前一亮，立即應了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機會。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用;上網找了一些作文寫作的技巧和方法;要回兩個班，共一百多份同學的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個多小時整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為兩部分，第一部分是評講作文《我該如何學好語文》，從破題導入、金榜題名、佳作欣賞到小結，我?guī)е膭畹难凵?、欣賞的視角給全班同學講解作文，學生在聽到同學作品時也非常興奮，課堂效果不錯，最后，讓科代表把佳作張貼到“學習園地”，供大家學習分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是：設計的重點突出，條理清晰;引用事例來加深理解抽象的概念;口頭表達還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準備不充分，課前沒有試講，不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時，心里有點緊張;內容設計得有點難，高估學生的接受度。客觀原因：課室多媒體故障，不能形象生動地展示更多學生的作品;課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點，才能取得進步。
班主任是一個班級的核心靈魂，他的形為會直接影響到每一個學生，我認為要做一個好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級內存在的各類問題或隱患，并且要及時得當的解決，該表揚的表揚，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚時具體到人，在班級內樹立在各方面突出的榜樣;批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用?！跋茸鋈耍笞鍪隆保瑥纳险n最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學后，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，和學生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經常和學生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個班共有十三個同學沒交作文，布置的《感悟體驗》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學生，我要他們寫
保證書
，針對能力較差的學生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
除了教學和班主任工作外，這個星期我跟隨吳老師負責一項朗誦訓練任務，主要對象是初二級兩個班參加番禺區(qū)學校誦讀比賽的選手。誦讀的內容是配樂進行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關雎》等詩篇。要給學生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實就是一個學習的過程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問題，跟進，補上。
剛好逢上九月十號教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物----賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會深深地收藏好它的?？粗切┩嵬嵝毙钡淖?，看著樸實的“教師節(jié)快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領取獎品，晚上去味道館吃個大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗將使我受益終生，并在今后的實際工作中得到驗證。我堅信，頂崗實習不僅僅是學習專業(yè)技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財富。我期望將大學學到的理論知識用于實際工作中去，實現(xiàn)自己的愿望。我會繼續(xù)保持謙虛好學的態(tài)度，不斷總結，不斷反思，不斷進步!
認識母校心得體會及感悟篇一
近期，我所在的團隊迎來了一位新的領導，這是我第一次與他合作。作為團隊中的一員，我對新領導的到來感到既期待又緊張。經過一段時間的接觸和觀察，我對新領導有了更深的認識，同時也意識到了一些新的感悟。在與新領導共事的過程中，我深刻體會到了溝通、思維方式、目標設定等方面的重要性，并且認識到團隊的領導力至關重要。
在認識新領導的過程中，我發(fā)現(xiàn)溝通十分重要。新領導主張開放的溝通氛圍，他注重與團隊成員建立良好的關系，通過互動與傾聽了解成員們的意見和需求。他以身作則，積極主動與成員們交流，同時鼓勵我們提出問題和建議。通過與新領導的對話，我感受到了他對于團隊成員的關懷和理解。同時，他注重團隊內部的溝通，鼓勵成員們相互交流和協(xié)作。這種溝通方式有效地促進了團隊內部的信息傳遞和合作精神的培養(yǎng)，使團隊的效率和凝聚力得到了提升。
認識新領導還讓我對思維方式有了新的認識。新領導在處理問題時，總能以開放和創(chuàng)新的思維方式來分析和解決。他能夠站在整個團隊的角度思考問題，有時甚至在綜合考慮后給出意見或提出一些新的思路。這種思維方式的改變使得團隊在面對問題時能夠更加靈活和高效地解決，同時也為我們的學習和發(fā)展提供了很好的機會。我從新領導身上學到了不斷學習和思考的重要性，并在實踐中感受到了多元思維的力量。
另外，在認識新領導的過程中，我也意識到目標設定的重要性。新領導注重團隊的目標設定和規(guī)劃，他能夠將整體目標轉化為相應的具體任務，并相應地分配資源和定期跟進進展。他強調目標的可量化和可衡量性，使得團隊成員對工作的方向和效果有了更清晰的認識。這種明確的目標設定使團隊成員能夠更有目標性地行動，同時也能夠更好地評估工作的成果和進展。通過與新領導的合作，我深刻體會到了一個明確的目標對于團隊的凝聚力和執(zhí)行力有著強大的推動作用。
而對于團隊的領導力來說，我認識到其重要性。新領導的加入給團隊注入了新的活力和動力。他注重團隊成員的發(fā)展，通過培訓和指導，激勵成員們不斷學習和成長。他還鼓勵成員們參與團隊決策，并賦予團隊更多的自主權。這種平等和信任的領導方式使得團隊成員更加積極主動地參與工作，并愿意承擔更多的責任。團隊的領導力不僅在于指導和管理，更在于激勵和推動成員們施展才華，發(fā)揮他們的潛力，從而使整個團隊不斷進步。
通過與新領導的合作，我深刻認識到了溝通、思維方式、目標設定和團隊的領導力對于團隊的重要性。認識新領導，讓我不僅感受到了他的開放和關懷，也讓我對自己有了新的認識和提升。我將繼續(xù)學習和借鑒新領導的優(yōu)點，不斷完善自己，為團隊的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。同時，我也堅信，在與新領導的共事中，我們團隊的未來一定會更加美好。
認識母校心得體會及感悟篇二
當新領導進入團隊的時候，我充滿了期待。新的領導往往意味著新的氛圍、新的工作方式和新的機會。在他的上任之初，我懷著好奇與期待，迎接著這位新領導的到來。
第二段：理解新領導的風格
隨著時間的推移，我開始逐漸了解新領導的管理風格。他注重團隊合作，鼓勵員工提出建議與意見，從不強行干預，只在關鍵時刻做決策。他也善于賞識與表揚，總能察覺到團隊成員的優(yōu)點，及時表揚，并給予鼓勵。通過了解他的風格，我開始逐漸適應并喜歡上了他的領導方式。
第三段：學習新領導的方法與技巧
新領導帶給我許多新的工作方法與技巧。他強調高效溝通，提倡團隊會議，并注重培養(yǎng)員工的溝通能力。他也鼓勵我們主動學習新知識，提升專業(yè)水平。他給我們提供了許多學習機會，如參加培訓課程、分享會等。通過不斷學習新領導的方法與技巧，我逐漸找到了自己的工作方法，并在工作中不斷進步。
第四段：感受新領導的影響
新領導的加入對于整個團隊來說是一種巨大的改變，而他的影響也逐漸顯現(xiàn)。團隊合作越來越緊密，員工之間的交流更加頻繁，大家彼此合作得更加默契。新領導給予的贊美與肯定讓員工們感到無比的自豪與滿足，也更加有動力工作。他的積極能量感染了整個團隊，我們充滿信心與熱情，為共同的目標努力奮斗。
第五段：對新領導的期望
通過一段時間的接觸與觀察，我越來越欣賞并喜歡上新領導。他不僅是一個出色的團隊領導者，也是一個值得信賴的朋友。我對他充滿期望，希望他能繼續(xù)在工作中引領我們，為團隊的發(fā)展貢獻更多的智慧與力量。我也期待著與他在未來的工作中，能夠更深入地合作，相互學習，共同成長。
通過認識新領導，我受益良多。我深刻體會到了一位優(yōu)秀領導對團隊的影響力。他的風格與方法使我們的團隊變得更加高效、合作與積極。我也從中學到了許多管理與領導方面的知識與技巧。在未來的工作中，我將繼續(xù)運用并發(fā)揚新領導傳授給我們的經驗和教導。我相信，有了新領導的指引與幫助，我們的團隊必將獲得更大的成功和發(fā)展。
認識母校心得體會及感悟篇三
段落一：引言（約200字）。
認識死亡一直以來都是人類思考的終極命題，它超越了生命的有限性和無常性。對于我個人而言，認識并思考死亡是一場深層次的探索，它使我從不同的角度審視自己的生活和人生的價值。在這篇文章中，我將分享我對死亡的感悟，以及我從中所獲得的心得體會。
段落二：人生的無常（約300字）。
我們生來就是面對死亡的，然而我們常常將死亡視為遙遠而不真實的存在。然而，當我親身經歷親友的離世時，我深刻地意識到生命的脆弱和無常。死亡的到來無預警，它使我意識到自己和所愛之人的存在是多么的短暫。這讓我明白生命的每一天都應該被視為寶貴的禮物，而我必須珍惜這份禮物并充實每一天。
段落三：死亡對生活的影響（約300字）。
對于我來說，認識死亡讓我更加明確了生活的意義和目標。當我認識到生命是如此短暫和珍貴時，我開始對自己的生活進行深度思考。我不再盲目追求功利和物質的東西，而是更加注重內心的平靜和真正的幸福。我開始關注和培養(yǎng)自己的內心世界，通過閱讀、思考和冥想來尋找內心的安寧與快樂。
段落四：死亡與意義的探索（約300字）。
認識死亡也使我不斷探索人生的意義和價值。我深刻思考自己作為一個個體和人類整體的存在意義，以及在這個世界上的責任和使命。當我們意識到生命的短暫和世界的無限廣闊時，我們會更加努力地尋找并實現(xiàn)自己的夢想和目標。我們不再拘泥于瑣碎的事物，而是追求更高層次的價值和成就，讓自己在有限的生命中留下獨特的痕跡。
段落五：與死亡和解（約300字）。
我在認識死亡的過程中，經歷了對死亡的恐懼、不安和痛苦。但隨著時間的推移，我逐漸與死亡和解，并將其視為生命的一部分。我明白死亡是自然法則的一部分，是一個不可逃避的現(xiàn)實。它的存在提醒我們要珍惜并充實自己的生命，讓每一天都過得有價值。我學會了接受死亡，并將其作為一個催促我更好地生活的動力，讓我不斷追求成長和進步。
總結（約100字）。
認識死亡是一次深刻的思考和探索，它使我從新的角度看待生活的意義和價值。通過認識死亡，我更加珍惜生命，注重內心的平靜和真正的幸福。我也逐漸明白自己的存在意義和責任，并努力追求更高層次的目標。與死亡和解后，我學會了接受死亡并將其作為生命的一部分，不斷推動自己向前發(fā)展。
認識母校心得體會及感悟篇四
第一段：引言（1-2句）
在人生的旅途中，每個人都會面臨死亡這個不可避免的現(xiàn)實。死亡是一種永恒的離別，是生命的終結。然而，正是死亡的存在，才讓我們意識到生命的寶貴和無限可能性。通過思考和認識死亡，我們能夠更好地理解生命的意義，并從中汲取深刻的感悟。
第二段：意識到生命的脆弱（200字左右）
當我們面對死亡時，我們意識到生命的脆弱和短暫。無論我們是昨天才剛出生的嬰兒，還是擁有豐富人生經歷的老者，時間對我們都是公平無私的。死亡的到來讓我們意識到，人的一生只是宇宙中的一個微小瞬間。我們不能控制生命的長度，但我們可以控制如何利用有限的時間。因此，我們應該珍惜并充分利用我們所擁有的每一刻。
第三段：反思生命的價值（200字左右）
死亡能夠讓我們反思生命的價值和意義。當我們意識到自己會面臨死亡時，我們開始思考我們?yōu)楹味?，我們對世界的貢獻是什么，以及我們是否達到了自己的夢想和目標。死亡帶來的壓力同時也鼓舞著我們，我們不想在離去時有任何遺憾。我們開始思考如何創(chuàng)造一個有意義的生活，如何給予他人快樂和幫助，以及如何留下一個持久的遺產。
第四段：接納死亡的存在（200字左右）
雖然死亡給我們帶來了焦慮和恐懼，但我們也應該學會接納它的存在。死亡的到來是生命的自然延續(xù)，它使得生命變得更有意義和寶貴。沒有死亡，生命就會變得毫無價值。當我們能夠面對死亡并接納它時，我們能夠更全面地擁抱生活，并更好地利用我們的時間和資源。
第五段：追求真正的意義（200字左右）
死亡讓我們追求真正的意義。面對死亡，我們不再追求物質的財富和虛榮的地位，而是更注重內心的平靜、真善美的追求以及與家人和朋友之間的關系。我們開始關注自己的成長和發(fā)展，關心社會公益事業(yè)，并為共同的目標而努力奮斗。通過對死亡的認識，我們能夠找到真正有意義和持久的生活價值觀，并將其付諸實踐。
結尾（1-2句）
通過認識死亡，我們能夠更好地理解生命的意義，并對自己的人生產生深刻的反思。死亡并不是可怕的，它是我們生命旅程中不可或缺的一部分。只有當我們能夠面對死亡并將其融入自己的生活中時，我們才能真正享受和珍惜生命的每一個瞬間。讓我們從今天開始，意識到死亡的存在，并以此為動力，創(chuàng)造一個有意義和有價值的人生。
認識母校心得體會及感悟篇五
線上母?；卦L是一種特殊而有意義的方式，通過互聯(lián)網的平臺，讓校友們重新聚在一起，共敘往事、分享經驗。在這個疫情仍然嚴重的時刻，線上母?；卦L成為了一種新常態(tài)，也成為了校友們與母校之間的橋梁。我最近參加了一次線上母校回訪，同時也收獲了許多感悟和體會。
第二段：回訪帶來的情感共鳴
通過線上回訪，我與曾經的同學重新聯(lián)系上，看到了他們如今的成就和快樂。我們共同回憶起校園里的點點滴滴，相互詢問近況，分享生活中的喜怒哀樂。這種情感的共鳴讓我感到溫暖和安慰，母校永遠是我們心靈的歸屬，而這種聯(lián)系和回憶也讓我們更加深刻地感受到了母校的重要性。
第三段：線上平臺帶來的便利與教育意義
線上母?；卦L通過互聯(lián)網平臺實現(xiàn)，在時間和空間上具有很大的靈活性。無論身在何地，只要有網絡連接，我們就可以參與其中，與校友分享。這種便利為校友們提供了一個自由交流的空間，讓母校的回訪活動更加廣泛和深入。在教育意義上，線上回訪也為母校與校友之間的聯(lián)系和互動提供了新途徑。通過線上平臺，我們可以聽到校友們的實踐經驗和職場心得，拓寬了我們的視野，增長了我們的見識。
第四段：母?；卦L的促進作用
通過線上母?；卦L，我們不僅與校友重新建立了聯(lián)系，還感受到了母校所賦予的力量。母?；卦L不僅督促著我們向前發(fā)展，也勾起了我們對于教育質量的思考。作為校友，我們身上肩負著母校的榮譽，我們應該在社會上做出更大的貢獻，并將母校的精神傳承下去?；卦L不僅是我們對母校的一種關心和問候，更是幫助我們尋找今后發(fā)展的方向和目標。
第五段：結尾及總結
通過這次線上母校回訪，我意識到母校對于我們的成長和價值觀的塑造有著重要的影響。無論我們身處世界何方，母校始終是我們心靈的驛站。通過線上平臺，我們可以與校友們分享經驗，共同成長。同時，這次回訪也讓我更加明白了自己的責任與使命，我將繼續(xù)努力，不辜負母校的期望，為社會作出更大的貢獻。
總結起來，線上母校回訪不僅為我們提供了與校友們重新聯(lián)系和分享的機會，也讓我們重新審視了母校的重要性和對我們的影響。通過這樣的回訪活動，我們更加堅定了自己的發(fā)展方向，明確了自己的責任和使命。同時，線上平臺的出現(xiàn)，為回訪活動提供了便利，讓我們在時間和空間上更加靈活?？傊€上母?；卦L是一次充滿感悟和體會的活動，讓我們更加珍惜與母校的聯(lián)系，同時也激勵我們在社會中繼續(xù)成長和進取。
認識母校心得體會及感悟篇六
生命是短暫而珍貴的，然而，人們往往忽視死亡的存在，避而不談，或者對于它抱有恐懼和抗拒。然而，作為一個必然要面對的現(xiàn)實，我們有責任認真思考死亡的意義，并從中獲得心靈上的覺醒和啟示。本文將探討認識死亡所帶來的感悟，以及我個人的心得體會。
第二段：思考死亡的意義
死亡是人生最終的歸宿，是一個人在世上的存在到底意味著什么的問題。面對這個問題，我們不禁陷入沉思。對于一些人來說，死亡只是一個終結，人們會在世間消失，不再有意識和存在，就像從來沒有出現(xiàn)過。然而，也有人認為死亡是生命的延續(xù)，人只是從這個現(xiàn)實世界過渡到另一個未知的境界。無論死亡的真正含義是什么，它都給了我們的生命以深刻的意義，讓我們更加珍惜眼前所擁有的一切。
第三段：死亡給我們的啟示
正視死亡并思考它的意義，會讓我們對生命有全新的領悟。首先，死亡提醒我們時間有限，我們應該抓住當下，過好每一天。所謂“日日是好日”，我們應該充分感受生命的美好，并用積極的態(tài)度去面對生活中的困難與挑戰(zhàn)。其次，死亡讓我們明白物質的財富無法帶走，而真正重要的是人與人之間的情感紐帶。我們應該更加重視家人和朋友，珍惜與他們在一起的時光。最后，死亡提醒我們要有所追求，要活出真實的自己。畢竟，人生苦短，我們不應該被社會的壓力和別人的期待所困擾，而是要堅持自己的夢想和價值觀。
第四段：個人心得
在我個人的經歷中，意識到死亡的存在給了我很多啟示。首先，我學會了感恩。每天早晨醒來，我會對自己的健康和身邊的人表示感謝，因為這些都是生活的寶貴財富。其次，我開始關注自己的內心聲音，追尋真正的自我。我不再為了他人的期待而過著虛假的生活，而是積極追求自己的夢想，尋找內心的平靜和滿足。最后，我意識到人與人之間的關系無比重要。我開始與親人和朋友更加緊密地聯(lián)系，并在他們需要幫助時盡力伸出援手。這些體驗讓我重新審視生命的價值和意義，并激勵我更加積極地生活。
第五段：結論
認識死亡并從中感悟到生命的意義，是每個人都需要經歷的一個過程。它能讓我們更加珍惜生活、關愛他人，同時也激勵我們積極追尋自己的夢想和價值。死亡不應該被視為一個可怕的存在，而是應該被看作是一種重要的提醒，讓我們以更加積極的態(tài)度去生活。通過正視死亡，我們可以更好地面對生活中的挑戰(zhàn)，擁抱生命的美好。
認識母校心得體會及感悟篇七
在線上母?；卦L活動中，我重拾起與往日同學的聯(lián)系。曾經的教室、操場，以及無數次的歡笑聲，都在我腦海中翻騰。通過這次回訪，我深深地感受到了好友關系的重要性。往日的同學們如今分散在世界各地，但我們之間的情誼從未有絲毫減退。通過線上母校回訪活動，我們重新建立起聯(lián)系，分享彼此的生活點滴。這種情感的連接使我感受到了親如家人的溫暖，讓我意識到友誼是一種寶貴的財富。
二、強化熱愛校園的情感
線上母?；卦L活動更是讓我重新燃起對母校的熱愛。在這片熟悉而親切的土地上，我感受到了學校對我的影響。無論是老師的言傳身教，還是校園的文化氛圍，都深深地刻在了我的心中。通過線上回訪，我重新認識了學校的文化傳承，以及學校的發(fā)展變化。我感受到了學校的人文關懷，看到了學校努力為學生提供更好的條件。這一切讓我對母校的熱愛更加深沉，也激發(fā)了我繼續(xù)為學校發(fā)展貢獻力量的愿望。
三、拓展人際交往的廣度和深度
線上母校回訪活動為我們提供了一個更廣闊的人際交往平臺。無論是與老師還是同學，我們都可以隨時隨地交流。通過線上平臺，我們可以分享自己的成長故事，了解彼此的近況，也可以相互激勵、互相幫助。這種新形式的人際交往使我感受到了信息時代的便利與親切。與此同時，通過線上母?；卦L活動，我也感受到了交往的深度。在這個特殊的時刻，我們可以更加真實地表達自己的情感、觀點和思考，思想碰撞的火花也更加燦爛。這樣的交往體驗讓我感覺到人與人之間的心靈相通是多么美好而深刻。
四、提升對教育的思考和認識
通過線上母?；卦L活動，我對教育也有了更深入的思考和認識。教育是培養(yǎng)一代人的重任，學校是教育者責無旁貸的地方。通過線上平臺，我了解到學校在引導學生的學習和成長過程中，付出了巨大的努力和心血。學校為學生提供了多元化的學習和成長環(huán)境，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。我也認識到學校在發(fā)展中的困惑和挑戰(zhàn)，以及需要我們共同努力去解決。這次線上母?；卦L活動使我深刻體會到了教育的重要性，也讓我更加關注學校的發(fā)展和未來。
五、激發(fā)對未來的期待和行動
通過線上母?；卦L活動，我對未來充滿了期待。學校的發(fā)展與壯大離不開每一位母校的學子。作為母校的一份子，我應該為母校的發(fā)展盡自己的一份力量。我希望能夠積極參與學校的活動，回饋母校的培養(yǎng)。同時，我也期待未來的學子們能夠珍惜自己的學習時光，為母校綻放出更加美麗的光芒。通過線上母校回訪活動，我深深地明白，學校與學生是命運共同體，我們的努力與奉獻將共同創(chuàng)造更加美好的未來。
在線上母?；卦L活動中，我回顧了好友關系的重要性，強化了熱愛校園的情感，拓展了人際交往的廣度和深度，提升了對教育的思考和認識，激發(fā)了對未來的期待和行動。這次意義非凡的回訪活動讓我思考自己的成長與責任，也讓我更加深入地了解了母校的輝煌與未來。我將會牢記這次回訪的感悟和體會，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的力量，期待著與母校共同譜寫出更美好的未來。
認識母校心得體會及感悟篇八
第一段：引言（150字）。
“母?！边@個詞匯不僅代表著我們曾經學習過的地方，更是我們心底的一個情感標簽。在這里，我們度過了美好的校園生活，培養(yǎng)了深厚的人文精神和愛校情結。回首往事，走過這條人人都要經過的“母?！敝罚疑钌畹孛靼琢四感ξ业囊饬x。
第二段：我的母校（250字）。
我的母校是一所美麗的高校。在這里，我學習了專業(yè)知識，結交了志同道合的好友，實現(xiàn)了青春的夢想。每當我回到母校時，清新的空氣、熱情的氛圍、干凈的校園，都讓我感到一股無以言表的親切和歸屬感。母校是我們一生中不可替代的家園，是我們回憶往昔，展望未來的避風港。在母校，我學到了不僅是知識，更是如何做人的真諦。
第三段：如何認識母校（300字）。
我們對母校的認識，需要從多個方面來進行。首先，我們需要了解母校的歷史，了解學校的發(fā)展歷程，這有助于我們更加全面地了解母校的文化。其次，我們需要認識母校的人，從教師、學生、校友、校領導等角度去了解他們的成長歷程及對母校的貢獻，這有助于增強我們的母校情懷。同時，我們也需要走進母校的園林景觀、人文建筑和特色風情，發(fā)掘其中的故事與文化內涵，從而深入地了解母校的風貌。
第四段：母校與我（300字）。
母校對我的影響不僅體現(xiàn)在專業(yè)知識上，更體現(xiàn)在做人方面。在校期間，我遇到了許多來自不同地域、不同文化背景的同學。通過一起討論問題、分享經驗，我學到了如何與人相處，如何互相尊重，如何包容。母校培養(yǎng)了我獨立思考和勇于表達的能力，這對我的職業(yè)生涯以及人生發(fā)展都有著不可替代的影響。
第五段：對母校的感悟（200字）。
母校是我們成長的搖籃，是我們前行的力量源泉。我們不僅是母校的學子，更是母校的傳承者和擔當者?；赝^去，我感恩母校給予我的培養(yǎng)與收獲，更要堅定自己的理想與信仰，踐行母校的精神，在自己的崗位上發(fā)揚母校的光榮傳統(tǒng)，為母校的發(fā)展和繁榮作出自己的貢獻。
結尾（100字）。
母校是我們人生中的重要章節(jié)，承載著我們年輕時對未來的憧憬和思考。在母校的點滴經歷中，我們接受了知識的傳承，經歷了成長的歷程，獲得了人生的啟示。回首往昔，我們會發(fā)現(xiàn)，母校之于我們，遠不止是一個建筑、一個學習場所，更是一份厚重的感情和深刻的記憶。讓我們用一顆感恩之心，永遠珍惜與回歸我們的母校！
認識母校心得體會及感悟篇九
1、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
2、莫輕易，白了少年頭，空悲切?！里w。
3、在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間?！獎e林斯基。
4、雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
5、光景不待人，須臾發(fā)成絲。
6、歲往弦吐箭?！闲А?BR> 7、辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀?！既R克。
8、年華一去不復返，事業(yè)放棄再難成。
9、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。
10、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。
11、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。——達爾文。
13、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光?！既R希特。
14、明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。——文嘉《明日歌》。
15、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》。
16、黃金難買朱顏住。
17、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點?！輦悺短畦贰?BR> 19、時間就像海綿里的水只要愿擠總還是有的——魯迅。
20、時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過往永遠靜立不動。
21、時間一旦流逝，便無法招回。——〔古羅馬〕維吉爾：《農事詩》。
22、時間是審查一切罪犯的最老練的法官?！勘葋?。
23、盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明。
24、利用時間是一個極其高級的規(guī)律。——恩格斯。
25、往往當時間流逝了，我們才注意到它?！灿硴P格：《夜思》。
26、即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長。——福爾斯特。
29、殺了現(xiàn)在，也便殺了將來。————魯迅。
30、任何節(jié)約歸根到底是時間的節(jié)約?！R克思。
31、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
32、時間能賺來黃金，黃金買不來時間。
33、盛年不重來，一日難再晨。
34、一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦呀。
35、時間是最偉大、公正的裁判?！砹_斯。
36、最嚴重的浪費就是時間的浪費?！挤狻?BR> 37、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸?！r。
38、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。
40、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。——培根。
41、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊。
42、不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。
43、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
44、浪費時間是一樁大罪過?！R梭。
45、在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。——別林斯基。
46、時間就是生命，無故的空耗別人的時間，實在無異于謀財害命的。——魯迅。
48、誰吝嗇時間，時間對誰就慷慨。
50、如果有什么需要明天做的事，最好現(xiàn)在就開始。
51、歡娛不惜時光逝。
52、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。——郭沫若。
53、皇皇三十載，書劍兩無成?！啤っ虾迫弧?BR> 54、在時間的大鐘上，只有兩個字現(xiàn)在。
55、誰對時間越吝嗇，時間對誰就越慷慨?！?。
56、放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞。
57、善于利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。
58、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
59、時間能使隱藏的事物顯露，也能使燦爛奪目的東西黯然無光?！獯罄?。
60、光陰有腳當珍惜，書田無稅應勤耕?！?。
61、盲人無白天，醉鬼無時間。————朝鮮。
62、一萬年太久，只爭朝夕。
63、節(jié)省時間，也就是使一個人的有限生命，更加有效而也即等于延長了人的生命。
64、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話?！獝垡蛩固?。
65、當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。
66、時間比理性創(chuàng)造出更多的皈依者?！獪贰づ硕?。
67、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞鳌?BR> 68、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
69、時間是一味能治百病的良藥。
70、普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間?！灞救A。
71、一年之計在于春，一日之計在于晨。——蕭繹。
72、時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。年難留，時易損，利用寸陰是任何種類的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣。
73、時間能揭露萬事?！?BR> 74、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。
75、吾生也有涯，而知也無涯?！f子。
76、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來?！縿e林。
77、三更燈火五更雞，正男兒立志時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
78、不要在空談上浪費時間?！膊ㄌm〕萊蒙特：《福地》。
79、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料?！惶m克林。
80、圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。
81、時間就是生命，時間就是速度，時間就是氣力。
82、把活著的每一天看作生命的最后一天。
83、一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|。
84、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！f子。
86、不飽食以終日，不棄功于寸陰。
87、時間就是能力等等發(fā)展的地盤?！R克思。
88、黃金買不來時間，時間能獲得黃金，黃金卻買不到時間。
89、少年易學老難成，一寸光陰不可輕?！祆?。
90、一萬年太久，只爭朝夕?！F(xiàn)代《矛盾論》。
91、時光容易過，半點不由人。
92、逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子。
94、集腋成裘，聚沙成塔，幾秒鐘雖然不長，卻構成永恒長河中的偉大時代。
95、過于求速是做事的最大危險之一。——培根。
96、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。--高爾基。
97、天波易謝，寸暑難留?！啤ね醪?。
98、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的?！斞?。
99、時間就是速度，時間就是力量。
100、寧舍一錠金，不舍一年春。
101、一年之計在于春，一日之計在于晨。
102、時間待人是同等的，而時間在每個人手里的價值卻不同?！?BR> 103、一青一黃是一年，一黑一白是一天。
105、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
106、從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠?！芨ミd。
107、春光不自留，莫怪東風惡?！勘葋?。
109、只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用?！聡娙烁璧?。
111、誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。要時間不辜負你，首先你要不辜負時間。放棄時間的人，時間也放棄他。
112、我以為世間最可寶貴的就是今，最易喪失的也是今，因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。
113、人壽幾何？逝如朝霜。時無重至，華不再陽?！獣x·陸機。
115、釘子是敲進往的，時間是擠出來的?！?。
116、使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。——魯迅。
118、拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行云流水?！s翰·洛克。
119、時間會使鋼鐵生銹?！傺览?。
121、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！魅_。
122、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
123、時間是衡量事業(yè)的標準?！喔?。
126、時間偉大的作者，她能寫出未來的結局。——英國。
127、年難留，時易損?！媳背ぶx惠連。
128、少壯不努力，老大徒傷悲。
129、落日無邊江不盡，此身此日更須忙?！悗煹?。
130、等時間的人，就是浪費時間的人?！晾?。
131、時間，天天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來聰明和氣力，給懶散的人只留下一片悔恨。
132、時間就是生命，無故的空耗別人的時間，實在無異于謀財害命的。
133、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。——高爾基。
134、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。
135、對時間的慷慨，就等于慢性自殺?！獖W斯特洛夫斯基。
136、時間是一條金河，莫讓它輕輕地在你的指尖溜過?！∶乐?。
138、得時無怠，時不再來。
139、利用寸陰是任何種類的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣。——美國。
140、把活著的每一天看作生命的最后一天?！悺P勒。
141、一萬年太久，只爭朝夕！
142、在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。
143、荒廢時間等于荒廢生命?！ǘ丝党?。
144、誰把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物?！晾?。
145、與時間抗爭者面對的是一個刀槍不進的敵手?！ぜs翰遜。
146、時間一分，貴如千金。
147、眼前的瞬間是一位威力強大的女神?！璧?。
148、完成工是愛惜每一分鐘?！_爾文。
149、要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間。
150、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了?！勘葋?。
151、光陰潮汐不等人。
152、天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。——曾國藩。
153、你熱愛生命嗎？那幺別浪費時間，由于時間是組成生命的材料。
154、金錢和時間是人生兩種最沉重的負擔，最不快樂的就是那些擁有這兩種東西太多，我得不知怎樣使用的人。
155、大豆不擠出油，時間不擠白會溜。
156、世上沒有一樣東西及得上時間那么寶貴。
157、“年”教給我們很多“日”不懂的東西。——愛獻生。
158、只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用?！璧?。
159、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
160、一萬年太久，只爭朝夕，虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。
161、放棄時間的人，時間也放棄他。
162、光陰可惜，譬諸逝水，當博覽機要，以濟功業(yè)。
163、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間。
164、人生天地之間，如白駒過隙，忽然而已。
166、忘掉今天的人將被明天忘掉?！璧?。
167、君不見，黃河之水天下來，奔流到海不復回，君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
168、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人?！璧?。
171、時間能使隱躲的事物顯露，也能使燦爛奪目的東西黯然無光?！獯罄?。
172、你熱愛生命嗎？那幺別浪費時間，由于時間是組成生命的材料?！惶m克林。
173、明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
175、善于利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。
176、人的全部本領無非是耐心和時間的混合物?！蜖栐恕?BR> 177、所有時間里的事物，都永遠不會回來了。
178、必須記住我們學習的時間是有限的，時間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁，我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。
179、起早外出的跛子追不上。
180、吾生也有涯，而知也無涯。
181、人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。——肖伯納。
183、切莫垂頭喪氣，即使喪失了一切，你還握有未來。
184、勤勉的人，每周七個全天；懶惰的人，每周七個早晨。——英國。
185、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點?！輦?。
186、時間是我的財產，我的田畝是時間。——歌德。
188、要珍惜時間，別相信命運。
189、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！惶m克林。
190、惜春切勿誤春時。
191、普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。
192、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
193、珍惜時間就是珍惜生命。
194、一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦呀！——但丁。
認識母校心得體會及感悟篇十
共青團堅決擁護中國共產黨的綱領，解放思想，實事求是，團結全國各地的青年，為把我國建設成為富強、禮貌、民主的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產主義事業(yè)而奮斗。
共青團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習具有中國特色的社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。
共青團是個有思想，有動力的，而我們也許即將成為他的“子民”，我們會堅決擁護中國共產黨的領導，嚴格遵守團的規(guī)章制度，毫不疑問地執(zhí)行團的決議，認真履行團員義務。
認識母校心得體會及感悟篇十一
在本周的物理學習當中，我們主要學習了萬有引力定律，個人覺得在幾方面應該注意一下的：
1、就是做到課前預習，雖然班主任總是強調我們要做好預習工作，但我相信還是有一部分同學由于各種原因不能做到，我也不例外。晚上的三節(jié)自修加上晚自修，都在趕作業(yè)，于是第二天老師講新課，思路總是跟不上，不大清楚老師在說什么，所以在下課后要花很多的時間來補回來，但估計沒有幾個人會有空來補。其實我覺得這是一個惡性循環(huán)，你沒有預習，上課思路跟不上，課下的作業(yè)就不會做，這樣會耗費大量的時間，就更加沒時間預習，時間一長，就落下一大堆知識。所以如果是自修擠不出時間的話，我就會在第二天早上的6：20——6：30來預習，一下或是其他時間，但我也不是要說叫大家6：20就到教室來預習，只要大家能擠出點時間預習就行了，正如班主任所說：你可以不完成作業(yè)，但一定要預習第二天的內容。
2、上課老師講的重要公式要記住。在這周物理課上，每次老師解題前，都在黑板左邊列出幾道公式，然后再審題目，套入公式，就能解出來，老師曾經說過，《萬有引力定律》這章書在高中當中是最不靈活的，只要套入公式就行了，題目已知什么，要求什么，套入相關公式就能解決。
3、應該看看報紙上1、2、4版的內容。許多同學可能是寫一下第3版的練習就完事，但其它還有很多的解題方法，比如說31期物理報第一版就介紹了很多種解題方法。
這是我本周的物理學習心得，如果有什么好的方法，不妨發(fā)表一下。
認識母校心得體會及感悟篇十二
1922年，在中國共產黨直接領導下，中國共產主義青年團成立。100年櫛風沐雨，共青團始終堅定不移跟黨走，團結帶領共青團員和廣大青年前赴后繼、勇當先鋒，書寫了中國青年運動的華章。
當我上初中的時候，對共青團充滿了向往。在孩子們的眼里，團員是優(yōu)秀的代名詞，無論在學習方面，還是在思想品德方面，都是最好的。佩戴閃閃發(fā)光的團徽是一種神圣的追求。這是我對團組織最初的認識。直到參加工作以后，接觸到基層團組織和基層團干部，才真正認識到團組織的先進性和重要性，深深地體會到團干部在工作中所起的重要作用。團員是優(yōu)秀的，團干部應該是優(yōu)秀當中更優(yōu)秀的。下面，結合我自身的工作經歷談一談如何做一名合格的共青團干部。
首先，要熱愛共青團事業(yè)。熱愛才會有熱情，才能迸發(fā)出激情，才會有感召力和創(chuàng)造力。
在全國青少年中進一步開展熱愛祖國、熱愛社會主義制度、熱愛黨的教育活動。
團結全國各族青年，做建設四化的英勇突擊隊，為振興中華貢獻力量。
共青團是黨的親密助手，肩負著團結教育青年一代的重任。建設社會主義物質文明和精神文明的艱巨任務，迫切要求共青團搞好自身建設，進一步發(fā)揮團組織在青年中的核心作用。
奏響青春的樂章，為共青團事業(yè)作出自己的貢獻吧，讓我們都為能成為一名合格的共青團干部而驕傲。
謝謝大家！
認識母校心得體會及感悟篇十三
1、時間是不會去等人的，只有那些將時間視為生命的人，才真正懂得時間的寶貴，也才真正懂得去爭取每一分每一秒，而不是在無所事事中去耗費生命。人的生命是短暫的，而在這樣有限的時間里，只有珍惜時間的人才能夠自己掌握自己的命運，也只有敢于向時間挑戰(zhàn)的人才能夠更多地贏得時間。
2、拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水?！s翰·洛克。
4、不守時間就是沒有道德?！缮?BR> 5、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。——莎士比亞。
6、時間悄無聲息地流過，有時候期待不是一件事、一個機會、一個人，而是期待時間，期待時間給我們機會，但是人生的美好并不在其的長短，只要我們懂得去珍惜，讓幸福鑄就瞬間的永恒。讓我們用心去感受，去珍惜眼前的一切，愛我們所擁有的。
7、一年之計在于春，一日之計在于晨?！捓[。
9、時間，十分寶貴。浪費時間，就是糟蹋生命。網上說過這樣一句話；“生氣一分鐘，就失去了六十秒的幸福。”如果我們虛度年華，無所是事，就是對時間的一種拋棄，一種不負責的表現(xiàn)。如果我們這樣做，絕對做不成事。生命是短暫的，我們的時間是有限的。在自己有限的時間里，誰做的貢獻大，誰就是成功者。誰玩樂的時間多，誰就是失敗者。
10、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更好的成績來。——華羅庚。
13、遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過?！勘葋?。
15、山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時。不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。——唐李嶠。
16、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值?！_爾文。
17、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。
18、那些抓緊時間勤奮學習的莘莘學子，一般都能夠取得優(yōu)異的成績，而浪費光陰的同學又有幾人能夠取得好的成績呢？一份耕耘就有一份收獲，時間往往就是這樣，你不去珍惜，它就會在不知不覺中悄然流走了。
19、時間是無聲的腳步，不會由于我們有很多事情需要處理而稍停片刻。
認識母校心得體會及感悟篇十四
本人任現(xiàn)職期間，政治思想覺悟高，熱愛祖國、熱愛人民。忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、安心山區(qū)教育，始終把“傳道、授業(yè)、解惑”作為教師最神圣的使命，為人師表、團結同志、關心愛護學生。工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，任勞任怨，服從安排，工作態(tài)度得到了領導、老師及社會的一致好評。努力工作，不斷提高自身的業(yè)務水平，并積極向黨組織靠攏。決心把自己的滿腔熱血拋灑在這片黑色的沃土上。
二、教育工作
從教十一年來，我一直擔任班主任工作，在工作中我十分注重鉆研教育理論，堅持訂閱《班主任》刊物，虛心向有經驗的班主任請教。勤于總結工作中的經驗教訓，不斷提高班主任的工作藝術。始終貫徹教書育人的原則，針對班級實際情況，采取切實有效的措施進行管理；關心愛護學生，對待學生一視同仁；強化學生的思想教育，注重個別教育；在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不忽視后進生的轉化工作，轉化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。在具體工作中我注意到了以下幾點：
1、重視班干部的培養(yǎng)工作。大膽提拔選用有能力的學生做班干部，耐心細致地教給他們工作的方法，提高工作的藝術，充分調動他們工作的積極性，充分信任他們，對工作中的一些事務，如衛(wèi)生、紀律、班級活動放手讓他們去組織實施，培養(yǎng)他們獨立的工作能力，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀班干部和三好學生。
2、堅持一視同仁，亦師亦友的工作原則。對待學生不論優(yōu)等生還是差生，我都待之以真誠，建立新型的“老師+朋友”的師生關系，堅持以“愛心、誠心”感化學生、和學生打成一片，經常和他們談人生，談理想，談學習，談作風，從朋友式的交談中，及時掌握學生的思想動態(tài)，做到因材施教。
3、注重優(yōu)等生的培養(yǎng)工作。在期初，我精心設計輔優(yōu)計劃，經常與他們促膝談心，幫助他們樹立遠大的理想，學習中，及時幫助他們查漏補缺。同時注重優(yōu)等生思想、行為和工作能力的培養(yǎng)，讓他們成為真正意義上的品學兼優(yōu)的好學生，同時也避免了高分低能的悲劇。
4、注意后進生的轉化工作。對待后進生，我一直以寬容的態(tài)度對待他們，給他們改錯的機會。當他們犯錯誤時，我常常“動之以情，曉之以理”，并努力尋找他們的閃光點，給予表揚、鼓勵，讓他們重拾學習的勇氣與信心，并為他們提供一個廣闊發(fā)展個性的空間。經過這樣不懈的努力，收到了顯著的效果。
一份耕耘，一份收獲。我任班主任的班級多次被評為優(yōu)秀班團集體，我也多次被評為優(yōu)秀班主任。
三、教學工作
在教學方面，我注意學習教育理論，深入鉆研教材。虛心向有經驗的老師請教，大膽進行教學改革，勤于總結和積累經驗。吸取教訓，不斷改進教學方法，向45分鐘要質量，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。
20--年9月，學校調走了兩名物理教師，這使我校物理師資極度緊張，在多次向市局請調或分一名物理教師無果的前提下，決定從年青教師改行一名，考慮到我年青、接受能力好，有上進心，來做我的思想工作。我為解決學校難題，放棄了較為駕輕路熟的語文教學，毅然改行教物理。初生牛犢不怕虎，雖然我經驗不足，但我觀念新、接受新事物能力較強，而且精力旺盛。為了不辜負領導的信任，我做到了以下幾點：
1、嚴把教材關：認真鉆研教材，吃透教材，精心備課，認真上課，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，在他們的熱心指導下，（）我有了較大提高。為了填補手上資料的不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到了教學相長。
2、吃透學生關：充分了解學生，做到因材施教，在課堂上，既做學生的老師，更做他們的朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，對我的物理科很感興趣。
3、抓好上課關：我心理清楚，備好一節(jié)課并不一定能上好一節(jié)課，還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科，“填鴨式”教學早已不合時代要求，我們需要創(chuàng)新，激發(fā)學生主動參與才是最重要的，因此我努力創(chuàng)設一些教學情景，擬定一些開放型試題，開設專題講座，讓學生主動思考。
認識母校心得體會及感悟篇十五
近年來，隨著我國教育體制的不斷完善，越來越多的畢業(yè)生選擇到母校任教。作為一名母校教師，我也有幸回到校園，學習和成長。在這里，我深切地感受到母校的熱愛與關懷，同時也更加懂得了教育的重要性和意義。
第二段：自我認知
我作為一名任教人員，需要認真思考自己的角色。畢竟，傳授知識是一個非常嚴肅的任務，對自己的職業(yè)素質要求非常高。在課堂上，我始終堅持教育理念的正確性，為學生們打造一個溫馨、有序，注重素質和能力的教育環(huán)境。同時，我也深刻認識到，作為母校的一份子，我需要更多地了解學校的特點和文化，不斷增加證書和資格，提高教學水平，創(chuàng)造更好的教育效果。
第三段：緊密聯(lián)系
作為一名母校教師，我十分注重與學校、學生、家長等群體的聯(lián)系。與學校管理層交流、學生了解同班同學的情況、與家長溝通了解家庭情況，其實也是一種學習，是潛心于教育工作的必要方法。幫助學生、傾聽他們的聲音和故事、鼓勵他們、指導他們。這需要教師細心的觀察和準確的判斷，也需要不斷提高自己的教學素質，做到讓每一個學生都能得到合理的指導和支持。
第四段：團隊協(xié)作
母校的團隊合作和發(fā)展是我在母校任教的重要收獲之一。班級管理、課程設置、教學研究等，都需要團隊的力量，而團隊的發(fā)展和壯大，離不開每一個成員的共同努力和貢獻。母校教師需要互相學習、互相探討、多分享。而我在團隊中的學習和交流，讓我更全面地了解教育工作的各個方面，獲得了更加廣泛的知識和技能。
第五段：總結
通過一年多的時間在母校進行的任教工作，我的心中培育出了愛、責任和擔當。深切地感悟到：教學工作是一項令人心靈感動的工作，是一份深藏在心靈深處的良心工作。給學生啟蒙，是一份快樂的事情。它給了我很多力量，也給了我很多感悟和收獲，我覺得他們是對我個人素質的巨大提升，也是我人生經歷的一次有意義的磨練。在今后的工作中，我會更加努力，深入學習，為學生打造一個更好的教育環(huán)境，展示出我母校所培養(yǎng)出的優(yōu)秀之人的風范！
認識母校心得體會及感悟篇十六
作為一名從母校走出來的校友，我有幸能夠回到母校作為一名教師，成為了學生眼中的老師，成為了許多家長眼中的傳道人。在這一段時間內，我切身感受到了母校任教帶給我的感悟、體會和心得，下面就讓我來分享一下。
第一段：感悟母校教育的力量
作為一名母校的校友，我深深感受到了母校教育對我的影響。而今天，我又重新回到母校的教師隊伍中，成為了學校里面的一員。在這里，我可以自由地表達、探索自己的學術興趣，充分發(fā)揮自己的特長與才能。而所有這一切，都是母校教育帶給我的。
第二段：技能培養(yǎng)是關鍵
現(xiàn)在的教育越來越強調考試的分數，學生的基本技能都沒有得到很好的培養(yǎng)。因此，作為一位教師，對于學生基本技能的培養(yǎng)尤為關鍵。每個學生都有著自己的特長與優(yōu)點，我們需要豐富多樣的教學手段，讓每一個學生都能夠在教育中得到自己的發(fā)展。
第三段：語言表達能力的重要性
在母校任教的過程中，我意識到了學生的語言表達能力對于他們的將來有多么重要。在幼兒園和小學，我?guī)椭鷮W生通過朗讀與音頻對話的形式來提高他們的語言表達能力。在中學教授英漢語言和文學時，我更加注重如何讓學生可以流暢地表達自己的思想，并且讓他們了解到語言不僅僅是用來對話，還能夠代表人的文化和思維方式。
第四段：教學的效率要因材施教
基于學生的個人發(fā)展特點和實際環(huán)境的不同，我們需要針對不同的學生采取不同的教學方式和方法。不同的學生有著不同的需求和學習方式，因此為學生量身定做計劃和教學內容是必要的，而這也是提高教學效率的關鍵所在。
第五段：作為一名教師，永遠要保持熱情
在母校任教的過程中，我逐漸認識到，作為一名教師，保持熱情是非常重要的。一旦失去熱情，教育工作就會變得索然無味。教育事業(yè)需要我們對學生情況的關注、對教學進展的觀察和對未來發(fā)展的展望。在我的教學中，我總是保持一種積極的態(tài)度，這一點不僅為學生提供了一個積極向上的學習環(huán)境，也加深了我對教育的感悟和理解。
總之，母校教育是我人生中一段非常重要的經歷，在我今天作為教師的路上，母校所帶給我的各種感悟、體會和經驗也是非常寶貴和重要的。帶著這些感悟，我將不斷努力，讓自己可以更好地為學生提供一種更加有領導感和發(fā)展性的教育方式。
認識母校心得體會及感悟篇十七
20__年_月，我在__建筑有限責任公司__新校區(qū)項目部實習，主要承擔施工工作。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，絕不草率敷衍了事。對自己，對工作，對學校的聲譽負責。
經過這次實習活動，讓我從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)的學習打下堅實的基礎。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。
通過生產實習使我更深入地接觸專業(yè)知識，進一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習報告，使我學會綜合應用所學知識，提高了分析和解決專業(yè)問題的能力。通過這次實習使我學到了很多知識：
一、鋼筋工程。
1、礎底板及基礎梁鋼筋的綁扎。
(1)按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。根據底板受力情況，決定下層鋼筋哪個方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。
(2)擺放底板混凝土保護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護層厚度，按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。
(3)底板如有基礎梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據梁位置線就地綁扎成型。
(4)底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應符合施工規(guī)范要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭，除應按焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置也應符合施工規(guī)范的規(guī)定。
2、鋼筋的綁扎。
(1)在梁側模板上畫出箍筋間距，擺放箍筋。
(2)先穿主梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，將箍筋按已畫好的間距逐個分開;穿次梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，并套好箍筋;放主次梁的架立筋;隔一定間距將架立筋與箍筋綁扎牢固;調整箍筋間距使間距符合設計要求，綁架立筋，再綁主筋，主次梁同時配合進行。
(3)框架梁上部縱向鋼筋應貫穿中間節(jié)點，梁下部縱向鋼筋伸入中間節(jié)點錨固長度及伸過中心線的長度要符合設計要求。
(4)箍筋在疊合處的彎鉤，在梁中應交錯綁扎，箍筋彎鉤為135°，平直部分長度為10d，如做成封閉箍時，單面焊縫長度為5d。
(5)梁端第一個箍筋應設置在距離柱節(jié)點邊緣50㎜處。梁端與柱交接處箍筋應加密符合設計要求。
3、鋼筋綁扎。
(1)清理模板上面的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分布筋間距。
(2)按劃好的間距，先擺放受力主筋、后放分布筋。預埋件、電線管、預留孔等及時配合安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。
(3)在現(xiàn)澆板中有板帶梁時，應先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋。
(4)在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距1.5m。墊塊的厚度等于保護層厚度，應滿足設計要求，如設計無要求時，板的保護層厚度應為15㎜，鋼筋搭接長度與搭接位置的要求與前面所述梁相同。
認識母校心得體會及感悟篇十八
時間飛逝，自步入富麗中學那一刻起，日子已在不知不覺中過去兩星期了。眺望過去的兩周，我在學校領導、指導老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學工作和班主任管理工作，每天都在學習、總結、反思中進步著。
在實習學校，已不再像大學那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動!我們就像“初生牛犢”，有輸的資本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經驗。
兩周來，我抱著學習的態(tài)度，力爭把自己份內事做到最好!除此之外，還幫老師打點，管理其它事務。下面是我自己點滴的感悟和收獲：
一、教學上
學習當從模仿他人開始。首先談談聽課體驗。我除了聽指導老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經驗知識。初三級的語文老師都是學校的“老”教師，經驗豐富，頗有一套教學心得，但由于應試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點都是我要學習的。
我的指導老師----吳老師，她非常重視培養(yǎng)學生的良好學習習慣，任何學生的小動作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經驗是她教學成績卓越的保證。她熟知考點，講課總能夠貫穿知識點，啟發(fā)學生思維，整個教學過程很流暢。她朗誦能力很強，老當益壯，很有激情。?老師，是個熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點突顯，講得非常清楚。教學上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調動起學生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質來借此婉約派，對比鮮明，生動，使學生易接受，引來老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三(1)、(2)班兩節(jié)作文評講課。星期四吳老師問我：“兩個班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評講上星期的作文的，你去準備下上課，行不?”我眼前一亮，立即應了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機會。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用;上網找了一些作文寫作的技巧和方法;要回兩個班，共一百多份同學的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個多小時整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為兩部分，第一部分是評講作文《我該如何學好語文》，從破題導入、金榜題名、佳作欣賞到小結，我?guī)е膭畹难凵?、欣賞的視角給全班同學講解作文，學生在聽到同學作品時也非常興奮，課堂效果不錯，最后，讓科代表把佳作張貼到“學習園地”，供大家學習分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是：設計的重點突出，條理清晰;引用事例來加深理解抽象的概念;口頭表達還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準備不充分，課前沒有試講，不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時，心里有點緊張;內容設計得有點難，高估學生的接受度?？陀^原因：課室多媒體故障，不能形象生動地展示更多學生的作品;課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點，才能取得進步。
二、班主任工作
班主任是一個班級的核心靈魂，他的形為會直接影響到每一個學生，我認為要做一個好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級內存在的各類問題或隱患，并且要及時得當的解決，該表揚的表揚，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚時具體到人，在班級內樹立在各方面突出的榜樣;批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用?！跋茸鋈?，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學后，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，和學生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經常和學生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個班共有十三個同學沒交作文，布置的《感悟體驗》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
認識母校心得體會及感悟篇十九
馬克思主義認識論所揭示的人類認識的本質和發(fā)展規(guī)律的學說，為人類正確認識世界和改造世界指明了現(xiàn)實的道路，為工人階級及其政黨奠定了思想路線的理論基礎。
第二、馬克思、恩格斯的革命實踐和對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新。
馬克思、恩格斯批判地繼承了前人的成果，發(fā)現(xiàn)了唯物史觀和剩余價值學說，實現(xiàn)了人類思想的偉大革命。馬克思主義哲學為認識歷史和時代問題提供了一種嶄新的世界觀和方法論原則。
第三、馬克思主義提高了我們認識人類社會以及在社會上生存的能力。
馬克思主義運用生產力與生產關系矛盾運動的規(guī)律和經濟基礎與上層建筑的矛盾運動規(guī)律提出的階級分析法，人民群眾是歷史發(fā)展的決定力量等等都為人們認識人類社會提供了理論指導。
第四、馬克思主義為人類進入文明社會規(guī)劃了理想化方向。
共產主義社會本身也不會是一種沒有任何矛盾的社會，不會是一種不需要也不能夠進一步改善和發(fā)展的靜止狀態(tài)。我們深信，共產主義社會將是一個在更高的基礎上不斷發(fā)展和前進的社會。所以，共產主義社會不是人類歷史的終結，而是人類自由自覺歷史的開端。
縱觀歷史，橫看世界，不論有多少紛紜繁雜的學說理論，馬克思主義無疑是迄今為止最科學、最嚴整、最有生命力的理論體系。馬克思主義使人類真正從蒙昧中睜開眼睛，推動人類意識實現(xiàn)了大覺醒，引導人類社會發(fā)生了大變革。馬克思的名字始終和工人階級的事業(yè)緊緊相連，馬克思主義始終是共產黨人的偉大旗幟。我認為應該從以下方面認真學習馬克思主義基本原理：
理論聯(lián)系實際，是我們黨在幾十年革命和建設的斗爭實踐中形成的三大作風之一，也是學習馬克思主義所必須堅持的一個好的學風，學習的目的在于運用，只有堅持理論聯(lián)系實際，才能克服教條主義和經驗主義兩種偏向，增強學習的針對性和有效性。
這是學習馬克思主義的一個重要方法。因為馬克思主義的經典著作中包含著馬克思主義基本原理，馬克思主義經典作家分析問題、解決問題的基本立場、觀點和方法。學習原著有助于我們完整準確地掌握馬克思主義的基本理論，同時也有助于更好地學習和理解黨的路線方針政策。馬克思主義理論是我們制定政策的理論依據，黨的路線方針政策是馬克思主義理論與一定條件下的實際相結合的產物。如果不能認真學習原著，完整準確地掌握基本理論，也就難以深刻理解和真正貫徹好黨的路線方針政策。
馬克思主義是隨著實踐而不斷發(fā)展的科學，包含著極其豐富的內容。要學習和掌握馬克思主義，必須刻苦鉆研、循序漸進、持之以恒。應當學習老一輩無產階級革命家堅持不懈學習馬克思主義精神，刻苦讀書，持之以恒，不斷提高自己的馬克思主義理論素質。大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設者，擔負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮使命。我們應努力學習和自覺運用馬克思主義，這也是大學生個人成長和長遠發(fā)展的客觀需要，具有非常重要的現(xiàn)實意義。作為21世紀的大學生，用馬克思主義的態(tài)度對待馬克思主義，把馬克思主義運用到無限的社會實踐中去。
認識母校心得體會及感悟篇二十
大學生只有不斷學習新的知識，不斷的用知識來武裝自己的大腦，才會更好的工作。大學生學習新知識的最好方法就是去參加實習或者社會實踐，下面是整理的關于大學生認識實習感悟及心得體會，歡迎閱讀參考!
兩個月的實習瞬息即過，本站為大家?guī)磉@篇實習，了自己表現(xiàn)，有欣慰也有不足，希望這篇大學生
實習總結
可以供大家作為參考范例。
認識并融入這個團隊，一直是這兩個月對自己的要求。學習是拉近距離、融入團隊的最好辦法，兩個月的時間里，在領導和同事的指導下，向行業(yè)學習知識，向前輩請教經驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
來xx見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調做人，并在領導和同事的幫助下，自己會在中糧得到很好的成長，也會為大中糧的發(fā)展貢獻自己的力量!和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
在學習中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢;養(yǎng)成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習的期間內，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。在人力資源部期間，與同事一起完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數據完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間，負責文件取放，并與同事一起編寫單元20xx年度戰(zhàn)略規(guī)劃。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
大學生外出實習，已經是相當正常的事情。因為實習是每個學生踏入社會的橋梁，它是每個大學生踏入社會的一個中轉站。有學校安排，有自己申請，但是目的都是讓自己學到更多的知識，擁有更多的工作經驗，不指望在以后的工作會一帆風順，但是實習后再參加工作，會有良好的基礎，在工作中不會像個無頭蒼蠅一樣到處亂撞。
在學校的安排下，我和同學在老師的帶領下到××車間進行實習，工作實踐，培養(yǎng)我們的動手能力。在老師的帶領下，我們來到工廠，首先講的是車間的
規(guī)章制度
，然后說一些注意事項，在老師的帶領下，我們先看著那些前輩操作，在一旁學習，聽他們講工作流程。然后在他們的指導下開始動手操作，剛開始我們很不熟練，但是慢慢的我們開始單獨工作，雖然有的時候速度跟不上，但是進步還是很大的，我相信熟能生巧，水滴石穿。這個社會是現(xiàn)實的，不管是什么都會從利益出發(fā)，人的貪婪永遠是改變不了的。就算我們出來實習，也是有所圖，不然什么收獲都沒有，做什么都沒有了意義，現(xiàn)在就來談談我這次
實習心得體會
及收獲。
在這次的實習中，我們明白了這個社會不斷在進步，如果我們停滯不前，遲早會被這個社會所淘汰，只有不斷學習新的知識，不斷的用知識來武裝自己的大腦，才會更好的工作。在工作中，要虛心好學，做事勤快，嚴格遵守公司企業(yè)的規(guī)章制度。在工作時要認真，如果出了什么差錯后悔都晚了。
而我在實習的過程中，收獲也是相當的多。在實習中我們將課堂上學到的理論知識運用到工作實踐去，在這個磨合的過程中，我們更加了解社會工作，對自己所學專業(yè)也更加的了解，從中我們還掌握了一定的工作經驗。在實習中，我們明白了自己的不足，然后我們會彌補我們的不足，讓我們自己做到最好。在實習中，收獲最大的應該就是工作經驗，這些只有在動手實踐中慢慢的積累，在課堂上是學不到的，我也知道了工作經驗和理論知識都是一樣的重要，缺一不可，所以在以后我會不斷努力。
謝謝學校安排的這次實習，讓我成熟了很大，實習結束后，我發(fā)現(xiàn)我的心理年齡長大了很多，做事做人也會更加為重了。在實習中少不了老師同學還有前輩的支持鼓勵，謝謝你們。
第二篇：
轉眼間實習就結束了，每一份實習工作，對于一個大學生而言，都是既辛苦又難忘的寶貴財富。進行了辛勤的實習工作后，如何來進行呢?本站為大家?guī)硪韵逻@篇大學生實習的實習總結可以可以供大家作為參考。
前言：“ 沒有實習，就沒有發(fā)言權 ” ,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實學校要求我們參加認識實習 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 , 于是我才決定這個假期要真正的去接觸社實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當會 , 品嘗社會的酸甜苦辣。 中不能靈活運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰(zhàn)中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才?我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現(xiàn)自己的人生價值呢?抱著這種想法，經人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。在那里，我學到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學會了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎。
再這段實踐里我得到了許多體會與認識，理解了學院為什么一直強調加強我們社會實踐能力，現(xiàn)我將這短短的工作經歷總結做出實踐報告如下，請老師予以指導。
鍛煉自身的社會活動能力，了解社會現(xiàn)實，從實踐中拉進了與社會的距離，認清一些社會問題,看清一些社會現(xiàn)象,在社會大課堂里，經風雨、見世面，檢驗知識，培養(yǎng)能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強社會責任感。在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質、為日后真正走進社會鋪定基石。
開始時要試工一天，工作6個小時。試工期間，我被安排到大廳工作。及時收拾客人用餐后留下的垃圾，保持大廳的整潔是工作的重點，同時還必須兼顧廁所的衛(wèi)生。別看廁所只有小小的一塊地方，拖起來不費吹灰之力。但是在用餐高峰，往往前腳我剛拖完，還沒等地板干掉就有3、4位顧客連著使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見大廳的阿姨，動作馬力，總能在第一時間里把所有的工作做好。速度之快讓我佩服不已。
有人會說，用餐高峰時的確辛苦。但是到了低峰就輕松了吧。一開始我也是這么想的。我面試的這家餐廳設在前進大街上，和鬧市區(qū)的生意不能比。過了吃飯時間，餐廳生意就會明顯淡下來。在低峰時段，大廳的托盤都收好了、廁所的地面拖干凈了、洗手臺也幾經擦的一塵不染，似乎已經沒有什么事情要做了，但是總不能就垂手站著吧。于是趕忙請教阿姨——你可以把玻璃擦一下。特別是門上的玻璃，客人進出時手會碰到玻璃上，玻璃很容易花掉。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎?把地掃一下。垃圾要經常用導壓棒壓一下。如果壓好以后，垃圾超過垃圾桶的3/4就要準備換一個新的垃圾袋了。收好的托盤要用消毒水擦拭、消毒，然后送到柜臺上，保證柜臺托盤的是數量。盛放吸管的盒子要定期察看，如果吸管數量不夠要及時補充。經常到餐廳的外圍看看。如果有煙頭、樹葉、紙屑要及時清掃，保持餐廳外圍環(huán)境的整潔。人不多的時候，還可以把外圍的地板拖一下。
以上幾點是我在肯德基工作時的實習，雖已過去，但這將是一份最寶貴的財富，在我以后的人生旅途中，它將發(fā)揮重大的作用。
時間飛逝，自步入富麗中學那一刻起，日子已在不知不覺中過去兩星期了。眺望過去的兩周，我在學校領導、指導老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學工作和班主任管理工作，每天都在學習、總結、反思中進步著。
在實習學校，已不再像大學那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動!我們就像“初生牛犢”，有輸的資本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經驗。
兩周來，我抱著學習的態(tài)度，力爭把自己份內事做到最好!除此之外，還幫老師打點，管理其它事務。下面是我自己點滴的感悟和收獲：
學習當從模仿他人開始。首先談談聽課體驗。我除了聽指導老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經驗知識。初三級的語文老師都是學校的“老”教師，經驗豐富，頗有一套教學心得，但由于應試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點都是我要學習的。
我的指導老師----吳老師，她非常重視培養(yǎng)學生的良好學習習慣，任何學生的小動作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經驗是她教學成績卓越的保證。她熟知考點，講課總能夠貫穿知識點，啟發(fā)學生思維，整個教學過程很流暢。她朗誦能力很強，老當益壯，很有激情。?老師，是個熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點突顯，講得非常清楚。教學上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調動起學生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質來借此婉約派，對比鮮明，生動，使學生易接受，引來老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三(1)、(2)班兩節(jié)作文評講課。星期四吳老師問我：“兩個班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評講上星期的作文的，你去準備下上課，行不?”我眼前一亮，立即應了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機會。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用;上網找了一些作文寫作的技巧和方法;要回兩個班，共一百多份同學的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個多小時整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為兩部分，第一部分是評講作文《我該如何學好語文》，從破題導入、金榜題名、佳作欣賞到小結，我?guī)е膭畹难凵?、欣賞的視角給全班同學講解作文，學生在聽到同學作品時也非常興奮，課堂效果不錯，最后，讓科代表把佳作張貼到“學習園地”，供大家學習分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是：設計的重點突出，條理清晰;引用事例來加深理解抽象的概念;口頭表達還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準備不充分，課前沒有試講，不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時，心里有點緊張;內容設計得有點難，高估學生的接受度。客觀原因：課室多媒體故障，不能形象生動地展示更多學生的作品;課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點，才能取得進步。
班主任是一個班級的核心靈魂，他的形為會直接影響到每一個學生，我認為要做一個好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級內存在的各類問題或隱患，并且要及時得當的解決，該表揚的表揚，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚時具體到人，在班級內樹立在各方面突出的榜樣;批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用?！跋茸鋈耍笞鍪隆保瑥纳险n最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學后，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，和學生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經常和學生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個班共有十三個同學沒交作文，布置的《感悟體驗》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學生，我要他們寫
保證書
，針對能力較差的學生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
除了教學和班主任工作外，這個星期我跟隨吳老師負責一項朗誦訓練任務，主要對象是初二級兩個班參加番禺區(qū)學校誦讀比賽的選手。誦讀的內容是配樂進行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關雎》等詩篇。要給學生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實就是一個學習的過程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問題，跟進，補上。
剛好逢上九月十號教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物----賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會深深地收藏好它的?？粗切┩嵬嵝毙钡淖?，看著樸實的“教師節(jié)快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領取獎品，晚上去味道館吃個大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗將使我受益終生，并在今后的實際工作中得到驗證。我堅信，頂崗實習不僅僅是學習專業(yè)技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財富。我期望將大學學到的理論知識用于實際工作中去，實現(xiàn)自己的愿望。我會繼續(xù)保持謙虛好學的態(tài)度，不斷總結，不斷反思，不斷進步!