總結(jié)是一種反思人生的方式，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷和成就，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。合理安排篇章結(jié)構(gòu)，使得總結(jié)條理清晰、層次分明。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能為你的寫(xiě)作提供參考。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇一
我是高3（4）班婕同學(xué)的媽媽?zhuān)裉?，非常感謝一中給我們提供了一個(gè)好的機(jī)會(huì)，讓我們高3年級(jí)4班的學(xué)生家長(zhǎng)能夠坐在一起，與學(xué)校和老師零距離地探討子女的教育問(wèn)題，我為有這樣的機(jī)會(huì)感到非常高興。
對(duì)于教育，我是一個(gè)門(mén)外漢，并且因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我陪孩子的時(shí)間很少，平時(shí)更多的是電話(huà)交流；再則，由于缺乏教育方面的理論知識(shí)，在方式、方法上會(huì)常常不得當(dāng)。而學(xué)校幫我彌補(bǔ)了這方面的不足，在我孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想上都給予了很大的幫助和指導(dǎo)，在此我向辛勤哺育和關(guān)愛(ài)過(guò)我孩子的全體教師表示衷心地感謝！
我的孩子到一中以后，從她對(duì)一中校風(fēng)、教師教學(xué)的評(píng)價(jià)的改變，我感到非常地欣慰，從中我看到了她的進(jìn)步，她已融入了一中這個(gè)大集體，這與老師們的諄諄教誨是分不開(kāi)的，在此我再一次向他們表示衷心地感謝并致以崇高的敬意！
下面借此機(jī)會(huì)我談?wù)勎覀€(gè)人的一些想法。
高中階段是孩子的'特殊階段。在此之前，我認(rèn)為給孩子足夠的愛(ài)護(hù)就行了，我的孩子也成長(zhǎng)得很好。隨著孩子進(jìn)入高中，慢慢地具有自己的判斷和思想，我才感到做家長(zhǎng)的擔(dān)子重了起來(lái)。我常常感到自己需要思考、需要學(xué)習(xí)，才能做到和我的孩子同進(jìn)步、共呼吸。
在新的環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)了，孩子在初中具備的優(yōu)越感不復(fù)存在，這就有一個(gè)心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題。而且，對(duì)自己的升學(xué)和將來(lái)的前景，孩子也開(kāi)始關(guān)心。此時(shí)孩子心態(tài)發(fā)生波動(dòng)、有了挫折感。作為家長(zhǎng)，應(yīng)給予密切關(guān)注和誘導(dǎo)，從全局的觀(guān)念分析自身的基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極地想辦法。
關(guān)心孩子成績(jī)的時(shí)候，更要關(guān)心孩子的做人。成績(jī)的好壞，是孩子的一個(gè)方面，集體主義觀(guān)念、親和力、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，也是孩子今后適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立生存所必須具備的素質(zhì)。我們?cè)谶@方面一直給予孩子強(qiáng)有力的支持，集體活動(dòng)的組織、班上有困難的同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我們都鼓勵(lì)孩子走在前列。
如何處理生活標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，也是我們要面對(duì)的一個(gè)新問(wèn)題。由于獨(dú)立意識(shí)的具備、有了適當(dāng)?shù)慕煌?，以往在開(kāi)銷(xiāo)方面算“明細(xì)賬”的方法似乎行不通了。不知道各位家長(zhǎng)是否有這樣的同感：經(jīng)濟(jì)壓力增大了是一個(gè)方面，主要是覺(jué)到“心中沒(méi)底”、“失控”，生怕孩子形成了不良的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，我既和孩子算了經(jīng)濟(jì)帳，也從同學(xué)之間關(guān)系和諧的角度談了自己的看法，力圖讓孩子認(rèn)識(shí)到平實(shí)生活、融入大多數(shù)的重要性。
如果說(shuō)，同學(xué)之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一，那么社會(huì)環(huán)境、還有網(wǎng)絡(luò)則是影響孩子身心發(fā)展的更深刻的因素。尤其是后者，雖然是虛擬的，但其影響卻非常實(shí)在。對(duì)于它的消極面，孩子還不具備自我免疫力，致使我們看到了很多痛心的例子。在這方面是采取“堵”的辦法，還是采取“導(dǎo)”的辦法？值得我們思考。前一個(gè)辦法比較簡(jiǎn)單直接，但效果不見(jiàn)得好；后一個(gè)辦法比較費(fèi)神、花精力，甚至還需要我們學(xué)習(xí)新的東西，因?yàn)檫@樣才有發(fā)言權(quán)。
一中現(xiàn)在正處在健康有序地發(fā)展時(shí)期，生源質(zhì)量、校園環(huán)境、教育教學(xué)設(shè)施都較過(guò)去有很大的改進(jìn)和提高，我們要以全新的視角來(lái)看待新建一中的現(xiàn)狀和未來(lái)。我個(gè)人的感受，一中是不錯(cuò)的，尤其是高3（4）班，我?guī)状蝸?lái)看孩子，都感到學(xué)風(fēng)濃厚、井然有序。我的孩子反映，班主任和科任老師也都非常勤勉敬業(yè)。作為家長(zhǎng)，我是放心的。
我今天來(lái)這里的目的，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)老師們的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，也換一個(gè)場(chǎng)合聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。作為家長(zhǎng)，我衷心希望學(xué)校能把孩子教育成為這樣三種人：一是成為一個(gè)身體和心理都健康的人；二是成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人；三是成為一個(gè)有益于社會(huì)、有創(chuàng)造力的人。
高3（4）班婕的家長(zhǎng)。
2011.11.26。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇二
家長(zhǎng)們，上午好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表九班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義有兩個(gè)，一是促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的相互交流，二是給學(xué)生鼓鼓勁。學(xué)生可能并不在乎家長(zhǎng)會(huì)講什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加了會(huì)議，就會(huì)感到驕傲和幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
一、阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的因素
有人說(shuō)，阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素，第一是網(wǎng)吧，第二是言情小說(shuō)，第三是異性交往，第四是家庭內(nèi)務(wù)。此話(huà)一點(diǎn)都不假。我一直嚴(yán)格住讀生進(jìn)出校門(mén)制度，與家長(zhǎng)聯(lián)合加強(qiáng)了走讀生的管理，班主任早、中、晚都要查學(xué)生人數(shù)，以上措施在星期六、星期天做得尤其到位，這樣比較有效地制止了部分學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象。看小說(shuō)的學(xué)生雖然少，但在我們年級(jí)還是有的，主要是少數(shù)升學(xué)無(wú)望和有小說(shuō)癮的同學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育、監(jiān)督這部分孩子。
準(zhǔn)備高考的時(shí)間有限，所以我們要求學(xué)生要摒棄雜念，集中精力，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，專(zhuān)注于高考。男女同學(xué)過(guò)分頻繁的私下交往，我們一定要禁止，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好這部分孩子的思想工作。
什么是“家庭內(nèi)務(wù)”?一是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少，孩子營(yíng)養(yǎng)不良，難以完成每天的學(xué)習(xí)重負(fù)。二是父母不和，要么父母關(guān)系不好，要么對(duì)孩子的要求意見(jiàn)不一，把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。
二、學(xué)校的具體管理
高考直接關(guān)系著學(xué)生本人的命運(yùn)和家庭的未來(lái)，所以學(xué)校高度重視，給高三年級(jí)配備了年富力強(qiáng)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。同時(shí)加強(qiáng)管理，盡量學(xué)生提供比較好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，具體從三個(gè)方面開(kāi)展工作：
(一)、高三班主任輪流入住學(xué)生宿舍。
(二)、以教師為主導(dǎo)，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)
一是加強(qiáng)班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，自己做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。
二加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。
三是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。
(三)以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)?
一是樹(shù)立紀(jì)律觀(guān)念。隨著高考備考的深入，孩子的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，比如焦慮、煩躁，越容易出現(xiàn)集體觀(guān)念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，比如不服從其他教職工的管理、隨便出入校門(mén)、不按時(shí)起床和就寢、不到操場(chǎng)作課間操、同學(xué)之間發(fā)生糾紛等，所以家長(zhǎng)要配合學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，要求他們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、成績(jī)好、同學(xué)間關(guān)系好。
二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠休息和必要體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促他們抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步，避免耗時(shí)而無(wú)效的勞動(dòng)。
三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平參差不齊，魚(yú)龍混雜，人人都想考好大學(xué)和好專(zhuān)業(yè)，這樣必然產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)高考水準(zhǔn)的整體提高。
雖然我們年級(jí)盡了全力，有些工作尚不盡如人意，還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
三、家長(zhǎng)的配合
高三學(xué)生備考的過(guò)程中，家校合作是十分重要的，學(xué)校希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的應(yīng)考準(zhǔn)備工作，但是我們提醒家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)，以免瞎幫忙。
(一)降低過(guò)分期待，減輕孩子過(guò)重思想壓力。
對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的非要考重點(diǎn)，不夠本科的非要考本科，這樣容易挫傷孩子的自信心。有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育孩子，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦，如何自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等，使考生形成了巨大的精神壓力。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長(zhǎng)，只要孩子盡力在學(xué)，家長(zhǎng)就值得欣慰。當(dāng)然情況是千差萬(wàn)別的，對(duì)那些至今仍貪玩好耍不知努力學(xué)習(xí)的孩子，還是要增加一點(diǎn)壓力，并嚴(yán)格要求，孩子的成績(jī)從某種意義上講是逼出來(lái)的，不過(guò)在逼的過(guò)程中要根據(jù)自己孩子的個(gè)性采取科學(xué)有效的方法，一定要注意適度。
(二)培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。
心理素質(zhì)主要包括很多因素。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō)，當(dāng)前面那道題“開(kāi)窗”之后，自己心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。這就是情緒失控。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。
(三)多溝通和引導(dǎo)
少埋怨，多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。
對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
看過(guò)高三家長(zhǎng)會(huì)勵(lì)志發(fā)言稿的人還看了：
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇三
面臨高考，學(xué)生的心理壓力比較大，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，放松心情，多給自己積極的心理暗示?？梢缘接H戚、同學(xué)家走走，利用寒假時(shí)間，多與家人聊聊天，通過(guò)加強(qiáng)彼此之間的情感溝通來(lái)獲取精神上的支持。寒假也可以適當(dāng)?shù)赝嬉煌妫梢钥纯醋约焊信d趣的電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做做運(yùn)動(dòng)，但是要注意把握分寸，不要沉迷其中，每次時(shí)間不要太長(zhǎng)，放松后要能及時(shí)收回心來(lái)。放松也要有節(jié)制，如果放松過(guò)頭導(dǎo)致開(kāi)學(xué)后遲遲進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)復(fù)習(xí)備考是非常不利的。
要利用寒假期間把身體調(diào)整到一個(gè)健康的狀態(tài)，保持良好的體力。要注意科學(xué)飲食，不宜大魚(yú)大肉，日常飲食中要注意均衡營(yíng)養(yǎng)。生活一定要有規(guī)律，玩樂(lè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。親朋聚會(huì)不要飲酒，以免傷害身體。假期里，每天可以安排30分鐘左右的體育鍛煉活動(dòng)，如慢跑、散步、騎車(chē)等，通過(guò)鍛煉身體，為下學(xué)期的高考沖刺積蓄充足的體能。
當(dāng)然，凡事都要有個(gè)度。對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖是假期，也不可給自己徹底放假。不能天天躺在床上睡大覺(jué)，不能無(wú)休止地玩，更不可迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、言情武打小說(shuō)。因?yàn)槟氵€有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，別忘了高考這個(gè)大目標(biāo)。
生命之中最快樂(lè)的是拼搏，最痛苦的是懶散。學(xué)習(xí)要耐得住寂寞、抵御住誘惑，業(yè)精于勤，荒于嬉，我們應(yīng)該用理性戰(zhàn)勝惰性。如果你白白浪費(fèi)了一個(gè)假期的時(shí)間，即使到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)也很難把浮躁的心很快收回。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇四
家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)注意提醒孩子休息和督促學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)很自覺(jué)、時(shí)間抓的又很緊的孩子，家長(zhǎng)要提醒注意休息，適當(dāng)陪孩子做一些輕松愉快的活動(dòng)。
對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自制力不強(qiáng)的孩子，要提醒他早晨別貪睡、晚上別睡太晚，不要由著孩子的性子讓其隨便玩，尤其是對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子要適當(dāng)限制。但要注意方法，以溝通、交流、引導(dǎo)為主。
春節(jié)是一個(gè)喜慶的節(jié)日，人來(lái)客去比較多，要注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，不在家打牌、打麻將、喝酒等，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
這十二天，每個(gè)家長(zhǎng)都是多重角色，既是孩子父母，給他們提供溫馨港灣；又是知心朋友，和孩子交流；還是老師，督促孩子落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。可別小看這十幾天，它是學(xué)生最易產(chǎn)生差距的十幾天，平時(shí)上課大家都在努力，想趕上想落下都不容易，而假期這十幾天，學(xué)生表現(xiàn)會(huì)參差不齊，真正的進(jìn)步是這十二天孩子和家長(zhǎng)一起完成的。相信我們能做到，并做得優(yōu)秀！
人活著最重要的就是一種精神，一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿(mǎn)活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神，使你的生活變得豐滿(mǎn)而充實(shí)。奇跡就在不懈的努力中產(chǎn)生！
最后祝大家新年愉快，闔家幸福！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇五
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家下午好。
我叫xx×，很榮幸今天能作為一名學(xué)生代表在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。
轉(zhuǎn)眼間，我們進(jìn)入高中也快有一年了。我們深深地感受到了高中生活的緊湊與充實(shí)，快捷與高效，疲憊與歡欣?？梢哉f(shuō)我們現(xiàn)在正逐漸適應(yīng)著這一切，然而學(xué)科的繁多，知識(shí)的多、雜，時(shí)間的有限，精力的不足，真的令我們有過(guò)力不從心、鞭長(zhǎng)莫及的感覺(jué)。
我想很多同學(xué)都有過(guò)這樣的感受：老師上課的進(jìn)度越來(lái)越快，就是全神貫注都有可能跟不上，更別說(shuō)開(kāi)小差了；就算把所有的上課、下課、休閑時(shí)間全部拿來(lái)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做練習(xí)，也還是感覺(jué)時(shí)間不夠用，做了這個(gè)就不能做那個(gè)，總有不能兼得的地方；就算是反反復(fù)復(fù)地看，反反復(fù)復(fù)地做習(xí)題，也還是有弄不懂的地方。這就是高中與初中生活的不同。上課跟不上了，時(shí)間不夠用了，知識(shí)點(diǎn)學(xué)不懂了……不再是初中時(shí)候隨隨便便都能解決的學(xué)習(xí)任務(wù)了。高中的生活，對(duì)我們的要求更高了。
興趣是最好的老師。能搞好學(xué)習(xí)的最大前提，就是要自己對(duì)學(xué)習(xí)有熱情，愿意學(xué)習(xí)，而不是一想到要搞學(xué)習(xí)就愁眉苦臉，覺(jué)得是被老師或被家長(zhǎng)逼迫。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我想關(guān)鍵有三個(gè)字：“靜”、“勤”、“活”、靜是平靜的靜，就是要靜下心來(lái)好好學(xué)，而不是一邊寫(xiě)作業(yè)，心里一邊想著游戲、電視劇或是周末去哪玩；勤是勤奮的勤，就是要按質(zhì)按量的完成老師布置的任務(wù)，并且自己還要對(duì)自己有另外的要求，不能想偷懶給自己放假；活是靈活的活，就是要活學(xué)活用，不能死板硬套，老師所講授過(guò)的知識(shí)不是僅僅記下來(lái)而已，還要有自己的理解與感悟。而當(dāng)然，這都只是幾句比較寬泛的話(huà)，根據(jù)每個(gè)人自己的不同情況，一定要制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，不能只是生硬地照搬別人的學(xué)習(xí)方法。你們是不同的人，適合他的不一定能適合你，可能同樣的方法，在不同的人的實(shí)踐下會(huì)顯現(xiàn)出完全不同的結(jié)果。同樣，適合你的也不一定會(huì)適合他。有的人能看書(shū)到很晚，有的人這樣做卻會(huì)在第二天提不起精神；有的人能連續(xù)幾節(jié)課做數(shù)學(xué)題或者做英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，有的人這樣做卻可能在一會(huì)兒后就不能集中注意力。沒(méi)有所謂的最好的學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的，才是最好的。
學(xué)習(xí)也一樣要爭(zhēng)強(qiáng)好勝。一定要給自己一個(gè)目標(biāo)，這樣才會(huì)有鞭策自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果只是一句寬泛的“好好學(xué)習(xí)，要努力”，可能過(guò)不了多久又開(kāi)始了三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。給自己一個(gè)目標(biāo)，有了那種不達(dá)目的誓不罷休的精神，才能真正的給自己一個(gè)交代。
來(lái)自家長(zhǎng)們的支持對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的。不管我們是考好了還是考差了，都希望能得到你們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，考好之后希望能得到你們的表?yè)P(yáng)，這是對(duì)我們成果最好的肯定；考差了之后，也希望能得到你們安慰，說(shuō)，沒(méi)事，努力了就好?？荚乙呀?jīng)夠難過(guò)，如果還要承受你們的失望，那該是多么傷心。
最后，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)向各位家長(zhǎng)保證，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。
謝謝大家！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇六
尊敬家長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了高考的最后沖刺。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識(shí)愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著我們，似乎在這個(gè)收獲的秋天，我們成熟了許多。
距離高考還有短短的二百天了。我們將面對(duì)這二百天的.時(shí)間，實(shí)現(xiàn)三年的拼搏，續(xù)寫(xiě)華彩的樂(lè)章。給十二年的夢(mèng)想做一個(gè)無(wú)悔的詮釋。燃起熱情之火，迸發(fā)勤奮之力，噴涌智慧之泉，我們將長(zhǎng)成青青之木。二百天是一種挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)緣于一種自信，不管我們?cè)?jīng)多么努力拼搏，一馬當(dāng)先;也不言我們過(guò)去是那樣的平凡，甚至?xí)壕尤撕?，我們相信“駑馬十駕，功在不舍”，我們相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。既然我們能執(zhí)著地走過(guò)近九百個(gè)日日夜夜，那么就應(yīng)該有理由相信我們一定能夠沖破最后的艱難。
機(jī)遇總是偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的人。所以在這二百天的時(shí)間里，我們將與老師密切配合，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，揚(yáng)長(zhǎng)避短;攻克知識(shí)難關(guān)。我們將拋棄昨日的迷惘，擁抱自信，以誓拔頭籌的姿態(tài)迎戰(zhàn)高考。在此，我希望我們的父母做到以下幾點(diǎn)：
這個(gè)階段，作為學(xué)生，我們內(nèi)心是積極的向上的，我們的壓力是山大的，從早上6:00到晚上12:00，除了吃飯，就是上課復(fù)習(xí)還有那桌面上刷不完的題。我們的神經(jīng)是繃緊的，周?chē)瑢W(xué)的進(jìn)步，自己成績(jī)的一點(diǎn)退步，都會(huì)在我們大部分同學(xué)的內(nèi)心造成很大的壓力，我們當(dāng)前最需要的是父母的一句注意休息的關(guān)心，一句別灰心的安慰，一句繼續(xù)努力的鼓勵(lì)。我們的心里已不能承受訓(xùn)斥和指責(zé)，因?yàn)槲覀兇_實(shí)在努力。
我們希望家長(zhǎng)關(guān)心交流，但一定不要在孩子面前絮絮叨叨。孩子在家時(shí)盡量不要在家看電視，大聲說(shuō)話(huà)，更不要在家爭(zhēng)吵。和諧的家庭氛圍更有利于我們的學(xué)習(xí)。
注意進(jìn)行合理的營(yíng)養(yǎng)搭配，為緊張的學(xué)習(xí)提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。注意提醒孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挘匾獣r(shí)陪著孩子逛逛公園，戶(hù)外走走。時(shí)間不長(zhǎng)，效果很好，既清醒了頭腦，也鍛煉了身體。
家長(zhǎng)們，你們對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷，將會(huì)使我們勞累背后的一份向往，是我們奮斗的動(dòng)力，我真誠(chéng)的希望在座的每一位家長(zhǎng)給予自己的孩子一份信任與理解。
最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績(jī)，考上理想的大學(xué)，愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴粒院溃?BR> 謝謝大家！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇七
寒假雖只有10天左右的時(shí)間，但對(duì)于分秒必爭(zhēng)的高三復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，也算是一個(gè)不小的整塊時(shí)間了。如果能把假期有效地利用好，從某種程度來(lái)說(shuō)，可能會(huì)比在校正常復(fù)習(xí)效果還好。因?yàn)樵谛Ｓ薪y(tǒng)一的時(shí)間，課堂上有老師有計(jì)劃的講解。學(xué)生幾乎沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，很難根據(jù)自身的實(shí)際彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的不足。假期就不一樣了，時(shí)間完全由你支配，你可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況來(lái)安排復(fù)習(xí)。
如果數(shù)學(xué)是拉后腿的學(xué)科，你就可以利用這個(gè)時(shí)間來(lái)系統(tǒng)彌補(bǔ)數(shù)學(xué)的不足；如果你的基本概念不牢，知識(shí)體系不完整，你就可以系統(tǒng)地對(duì)各科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想提高復(fù)習(xí)效率，首先要制訂一個(gè)符合自身實(shí)際的假期復(fù)習(xí)計(jì)劃。不能跟著感覺(jué)走：想啥時(shí)候?qū)W啥時(shí)候?qū)W、學(xué)到哪兒算到哪兒。制訂計(jì)劃應(yīng)分兩部分：一部分是復(fù)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃。
復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分清輕重緩急；另一部分是時(shí)間的安排。時(shí)間的計(jì)劃應(yīng)分兩方面：
一是假期整體時(shí)間的安排，比如，大年初一休息和家人團(tuán)聚，初二串親訪(fǎng)友，初三下午約同學(xué)去踢球，其他時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)等。
二是每天的時(shí)間也要有具體安排，比如，早晨幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)休息，上下午時(shí)間怎樣利用等。在這里我順便提醒一點(diǎn)：早上晚起會(huì)兒，晚上多學(xué)會(huì)兒是可以的，畢竟是假期嘛。
但常見(jiàn)的現(xiàn)象是：相當(dāng)一部分學(xué)生早晨不吃飯，睡到10點(diǎn)還不想起床，晚上到兩三點(diǎn)還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規(guī)律的。一旦打亂，開(kāi)學(xué)后很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，這會(huì)直接影響下學(xué)期的復(fù)習(xí)。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇八
1、誠(chéng)信教育，教育孩子誠(chéng)信做人，杜絕作弊。現(xiàn)在一旦出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，不僅當(dāng)年高考資格被取消，而且會(huì)影響到第二年甚至第三年的高考，所以，要教育孩子拋開(kāi)幻想，努力學(xué)習(xí)。
2、關(guān)注學(xué)生的儀容儀表、言行舉止，它直觀(guān)地反映了一個(gè)人的內(nèi)心世界。
3、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，紀(jì)律是成績(jī)的保證，沒(méi)有鐵的紀(jì)律，就沒(méi)有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，也就沒(méi)有好的成績(jī)。
4、關(guān)注學(xué)生的心理健康，做孩子的心理營(yíng)養(yǎng)師。
5、多跟孩子談心，了解孩子，幫助孩子，引導(dǎo)孩子，做孩子人生路上的引路人。
6、兼顧文化課與專(zhuān)業(yè)課，齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇九
老師們，同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌；時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng)；時(shí)間，是一張沒(méi)有回程的車(chē)票。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。回首三年的初中生活，曾經(jīng)有歡暢的笑，曾經(jīng)有痛快的哭，曾經(jīng)有揮灑的汗，曾經(jīng)有收獲的甜。是的，經(jīng)過(guò)了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的季節(jié)。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，我們的心在一起跳動(dòng)。
同學(xué)們，決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。俗話(huà)說(shuō)：三分甜注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)！中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無(wú)選擇。"狹路相逢勇者勝"，此時(shí)不搏何時(shí)搏？臥薪嘗膽的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩，程門(mén)立雪的楊時(shí)。告訴我們：目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)，衣帶漸寬終不悔，不到長(zhǎng)城非好漢。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì)甜美，沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人不會(huì)成功。
偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說(shuō)過(guò)："不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向德目標(biāo)。"在這最后的沖刺中我們決不氣餒。青春的理想，成功的.鑰匙，生命的意義，都包含在兩個(gè)字中———奮斗！阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："給我一個(gè)支點(diǎn)，可以撬起地球。"其實(shí)，我們可以相信，給誰(shuí)一個(gè)支點(diǎn)，誰(shuí)都可以把地球撬起來(lái)。人本來(lái)沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)，讓我們用我們奮斗來(lái)做支點(diǎn)，迎接命運(yùn)的撞擊。
同學(xué)們，我希望你不要做過(guò)客的流星。因?yàn)椋阍弥腔叟嘤硐?；不要摘青色的青果，因?yàn)槟阍煤顾疂补嘞Ｍ?；不要做漂泊的扁舟，因?yàn)槟阍孙L(fēng)破浪，渡過(guò)學(xué)海茫茫；不要做退縮的懦夫，因?yàn)槟阍G斬棘，踏過(guò)書(shū)山坎坷。
秣馬厲兵三個(gè)月，敢抒凌云之志；砥礪磨劍意百天，誓酬蹈海雄心。一百天，愿你們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒。舉胸中豪情，傾熱血滿(mǎn)腔，與雷霆碰杯，同日月?tīng)?zhēng)光。"三年礪劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋。"。
你們看：
老師們已經(jīng)為你們點(diǎn)燃決戰(zhàn)的狼煙。
學(xué)弟學(xué)妹也正為你們的沖刺擂鼓吶喊。
滿(mǎn)懷期望的微笑也掛滿(mǎn)了父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
立壯志，展雄風(fēng)，振翅搏長(zhǎng)空，
戰(zhàn)百日，迎中考，誓志揚(yáng)一中！
同學(xué)們，努力吧！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是漿，就要奮勇前進(jìn)；是雄鷹，就要以飛沖天！我堅(jiān)信，今年六月的笑臉將更加燦爛。現(xiàn)在，送給所有同學(xué)一副對(duì)聯(lián)：
上聯(lián)：十載寒窗，百天苦練，何人健步登今榜？
下聯(lián)：一腔熱血，萬(wàn)丈豪情，我輩英才奪桂冠！
同學(xué)們，讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：
不負(fù)父母的企盼，不負(fù)恩師德厚望，逐鹿中考，舍我其誰(shuí)！奮斗，名題今榜！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十
孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任，下面就是本站小編給大家整理的家長(zhǎng)會(huì)勵(lì)志
發(fā)言稿
，僅供參考。
各位老師、家長(zhǎng)朋友，大家好!
接到班主任曹老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言的邀請(qǐng)，我一方面有些激動(dòng)，一方面又有些不安，激動(dòng)是因?yàn)楦杏X(jué)到我和兒子作為家長(zhǎng)和學(xué)生，得到了老師的認(rèn)可，不安是因?yàn)橛X(jué)得我們的努力還很不夠，我沒(méi)有典型的經(jīng)驗(yàn)，我兒子也沒(méi)有特別突出的表現(xiàn)，很多家長(zhǎng)和同學(xué)比我們做得更好。但我還是愿意發(fā)言，因?yàn)槲医?jīng)常和朋友討論教子的心得，也從朋友們那里得到很多很好的啟示。家長(zhǎng)們的交流是很有意義的，我今天就權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。在教育孩子方面，我主要做了以下兩個(gè)方面的努力。
一、和孩子保持密切的交流與溝通
1、我對(duì)交流和溝通的重要性是這樣認(rèn)識(shí)的：只有不斷地交流，我們才能知道孩子在關(guān)注什么、他的看法怎樣、他的感受如何。關(guān)注什么反映孩子的趣味所在，看法怎樣反映孩子的價(jià)值取向，感受如何反映孩子的情緒，我們及時(shí)了解到這些，就能夠有針對(duì)性地開(kāi)展指導(dǎo)。教育是講究時(shí)機(jī)的，所以密切交流特別重要。密切到什么程度呢?每天都可以問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，比如老師上課的情況、和同學(xué)交往的情況、學(xué)校第二課堂活動(dòng)情況、考試情況等等。
2、交流和溝通的益處。我舉一個(gè)例子。我的孩子在上初中的時(shí)候，碰到了一位剛剛走上講臺(tái)的物理老師和一位剛剛帶過(guò)高三畢業(yè)班的語(yǔ)文老師。許多同學(xué)對(duì)這兩位老師的教法不適應(yīng)，反映給家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)已經(jīng)沉不住氣，要求學(xué)校換老師。我和兒子就這兩位老師的情況做了交流。我們?cè)谝韵路矫孢_(dá)成一致：物理老師是新老師，他的缺點(diǎn)是講課速度快，還不太會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)組織課堂，但是物理老師肯定是理科高材生，他的物理學(xué)素養(yǎng)是不容挑剔的，作為新老師，他的干勁和熱情也是不用懷疑的，有這兩點(diǎn)，就不至于耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)老師課堂教學(xué)的不足，學(xué)生可以通過(guò)課前預(yù)習(xí)和上課集中精力聽(tīng)講來(lái)彌補(bǔ)。語(yǔ)文老師是相對(duì)成熟的老師，對(duì)于初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的缺點(diǎn)是課堂平淡無(wú)奇，激情不夠，部分學(xué)生上課打瞌睡。但我們要看到，教過(guò)高中的老師來(lái)教初中，在語(yǔ)文知識(shí)和能力方面也是不用擔(dān)心的，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生要大力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，不能光指望老師創(chuàng)建生動(dòng)的課堂。我們也分析到，同學(xué)打瞌睡的原因也包括有幾次語(yǔ)文課排在下午第一節(jié)，一些同學(xué)中午沒(méi)休息好，以至于上課疲勞。我跟兒子說(shuō)，每位老師都是一個(gè)寶藏，聰明的學(xué)生善于從老師的閃光點(diǎn)去挖掘，懶惰的孩子看不到老師的光彩，也不用心去挖，這樣的孩子難有大的進(jìn)步。在那次關(guān)于換老師的波動(dòng)中，我的孩子私下里始終站在老師一邊，他認(rèn)為那兩位老師都不錯(cuò)，不需要換。我花這么多時(shí)間來(lái)講這個(gè)例子，不是要再次來(lái)討論要不要換老師，而是表明我讓孩子通過(guò)這件事情形成一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)主要要靠自己，不能全指望老師，在挑剔老師的同時(shí)，學(xué)生更應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。形成了獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子無(wú)論碰到什么老師，他都能適應(yīng)好。這個(gè)教育契機(jī)和效果的取得，就來(lái)自于和孩子的及時(shí)溝通。
3、交流和溝通的技巧。有些家長(zhǎng)朋友可能感覺(jué)到和自己的孩子難以溝通，我想這個(gè)問(wèn)題要從家長(zhǎng)方面找原因。為了有效地和孩子溝通，我著力于創(chuàng)建一種良好的交流模式。
首先，我和孩子的交流是平等的、是雙向的。孩子對(duì)事情有自己的看法，我有我的看法，我們并不完全一致。在討論問(wèn)題的時(shí)候，我總是讓兒子先說(shuō)，讓他說(shuō)透，如果兒子說(shuō)的有道理，我就充分尊重并鼓勵(lì)他。如果我覺(jué)得孩子的觀(guān)點(diǎn)有必要修正，那我就心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理，可能一次并不能說(shuō)服他，那我就還要備些課，找一些報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資訊來(lái)啟發(fā)他。我時(shí)刻提醒自己，不要在兒子面前倚老賣(mài)老，強(qiáng)迫他接受我的意見(jiàn)，因?yàn)樗械囊庖?jiàn)都必須內(nèi)化為孩子自身的意愿之后，才會(huì)變成動(dòng)力。事實(shí)證明，有的時(shí)候，我是錯(cuò)的。那這個(gè)時(shí)候我并不覺(jué)得尷尬，而是在兒子面前感嘆人的完善是沒(méi)有止境的，或者跟他說(shuō)生命不息，學(xué)習(xí)不止。以此來(lái)暗示孩子：人都需要不斷地走出誤區(qū)，才能臻于至善。這也是一種教育。
第二，我對(duì)兒子的所有建議都站在他的立場(chǎng)，并且善意地提出。孩子不愿意接受父母的意見(jiàn)只有一種可能，就是他認(rèn)為你不懂，你不理解他，你幫不上他的忙。我們要消除孩子的疑慮，確實(shí)要拿出真情、拿出智慧、拿出誠(chéng)意，讓孩子愿意聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，愿意嘗試我們的建議。孩子如果學(xué)習(xí)退步了，我們只是責(zé)問(wèn)他怎么搞的，那只會(huì)激起逆反，沒(méi)有積極效果。合適的做法應(yīng)該是安慰他，幫他分析原因，共同制定彌補(bǔ)的措施。孩子如果早戀了，我們只是譏諷，那更會(huì)造成隔閡，讓孩子走得更遠(yuǎn)。合適的做法是分析造成孩子空虛寂寞的原因，拿親情來(lái)填充，拿學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)分散，拿高遠(yuǎn)的理想來(lái)升華。對(duì)于孩子具體科目的學(xué)習(xí)，我想很多家長(zhǎng)朋友和我一樣，中學(xué)階段的課程已經(jīng)忘得差不多了，很難親自給孩子補(bǔ)習(xí)。這一點(diǎn)不必忌諱，跟孩子說(shuō)清楚，不要指望父母給他補(bǔ)習(xí)功課，可能反而能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。但是，不懂具體的知識(shí)不意味著不能從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)際上，方法指導(dǎo)是比知識(shí)更重要的指導(dǎo)。我比較注重引導(dǎo)孩子選擇思想性和勵(lì)志性較強(qiáng)的課外讀物，希望他在閱讀品評(píng)中來(lái)開(kāi)啟性靈，培養(yǎng)審美感知能力，雕琢和諧向善的心靈。有時(shí)候，我看到啟發(fā)性較強(qiáng)的
名言警句
，也會(huì)抄下來(lái)送給他。比如，兒子感到學(xué)習(xí)辛苦，我就給他送一句熊十力先生的話(huà)：為學(xué)，苦事也，亦樂(lè)事也。唯有真致于學(xué)者，乃能忘其苦而知其樂(lè)也。鼓勵(lì)他克服懈怠，不辭辛苦。如果我發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)盡了力，但因?yàn)闆](méi)有達(dá)到他自己定的目標(biāo)而懊惱，我就送他另外一句話(huà)：金字塔的尖頂只能站幾個(gè)人，連轉(zhuǎn)身都困難，而地面確是結(jié)實(shí)的，寬廣的，轉(zhuǎn)身或者隨便走動(dòng)的機(jī)會(huì)反而更多。以此來(lái)緩解他的緊張。在兒子對(duì)自己的智商感到懷疑、學(xué)習(xí)信心下降時(shí)，我又送給他一句話(huà)：智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)。有一次兒子跟我談到，他想終身從事科學(xué)研究，我非常贊成，送了他一句話(huà)：平庸的科學(xué)家追求成功，一流的科學(xué)家追求真理。鼓勵(lì)他做有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)見(jiàn)的科學(xué)家。我想，根據(jù)不同的情境對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，效果比嘮嘮叨叨要好很多。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，和孩子共同進(jìn)步
孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，能不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，和家庭氛圍是有關(guān)系的。家里人口太多，環(huán)境嘈雜，可能會(huì)干擾孩子;家里人口雖少，但氣氛冷漠，也會(huì)讓孩子感到壓抑;家里除了孩子之外，都不讀書(shū)，也可能讓孩子困惑，因?yàn)榘职謰寢屪x了書(shū)出來(lái)，也就只懂得吃喝玩樂(lè)，那他辛辛苦苦讀書(shū)有什么意義呢?所以，要讓孩子好好讀書(shū)，我們要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
首先是良好的學(xué)習(xí)條件。作為家長(zhǎng)，特別是在孩子面前，我們要節(jié)制上網(wǎng)，節(jié)制看電視，少煲電話(huà)粥，少打牌串門(mén)。在我們家，看電視的時(shí)間一般只限于晚餐前。到7點(diǎn)鐘，晚餐吃完了，健身的出門(mén)去，學(xué)習(xí)的進(jìn)房間，家里安安靜靜。任何時(shí)候，我們都不開(kāi)牌桌。兒子沒(méi)有配手機(jī)，他房里的固定電話(huà)前不久也撤了，以保證兒子的學(xué)習(xí)不受外部干擾。孩子的作息時(shí)間也非常規(guī)律，早上6點(diǎn)半起床吃飯，7點(diǎn)上學(xué);中午12點(diǎn)半吃飯，1點(diǎn)50出門(mén);晚上6點(diǎn)半吃飯，7點(diǎn)開(kāi)始自習(xí);最遲11點(diǎn)就寢。為了孩子能有好的營(yíng)養(yǎng)，我每天親自為他操辦一日三餐。在學(xué)習(xí)資料上，我們從不吝嗇花錢(qián)，只要他有需要，我們馬上購(gòu)買(mǎi)。我兒子一年大約要去圖書(shū)城四次以上。前段時(shí)間，兒子希望在瀟湘晨報(bào)之外，再增訂幾份報(bào)紙，我們一起商量，定了中國(guó)青年報(bào)和21世紀(jì)英文報(bào)。我跟兒子說(shuō)，長(zhǎng)才干要靠你自己，后勤服務(wù)工作，爸爸媽媽希望做到讓你百分百地滿(mǎn)意。
有一點(diǎn)必須指出來(lái)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，不能因此而認(rèn)為我們做了犧牲，孩子欠了我們什么。有一次，孩子的爸爸責(zé)怪兒子學(xué)習(xí)不用心，就說(shuō)：你媽媽每天早晨6點(diǎn)起床為你做早餐，你不發(fā)狠讀書(shū)，對(duì)得起她嗎?我馬上跟兒子申明：即便你的成績(jī)很差，我也心甘情愿為你做早餐，媽媽關(guān)心你不是指望你用高分來(lái)回報(bào)。我這么說(shuō)，是不希望兒子背包袱。學(xué)習(xí)應(yīng)該是志趣的不斷發(fā)展，為了其他任何事情而學(xué)習(xí)，或遲或早都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的衰亡。
其次是以身作則，在學(xué)習(xí)上做孩子的表率。俗話(huà)說(shuō)，言教不如身教。如果我們整天催促孩子學(xué)習(xí)，自己無(wú)所事事，那我們的說(shuō)教是沒(méi)有力量的。我們不僅不能給孩子提供精神營(yíng)養(yǎng)，也無(wú)法給孩子提供合適的參照，還可能導(dǎo)致孩子看不起我們。在這個(gè)問(wèn)題上，我和我先生基本沒(méi)有令孩子失望。我先生的工作就是科研，他的科研成績(jī)雖然不能說(shuō)讓兒子敬仰，但那些全部用英文寫(xiě)成的論文，至少讓兒子知道科研是怎么回事。我雖然做行政工作，但我從兒子上學(xué)起，就一直在讀書(shū)和做研究，雖然沒(méi)有大的成果，但樣子擺出來(lái)了，還經(jīng)?？梢院蛢鹤咏涣鲗W(xué)習(xí)心得。這樣一來(lái)，我們一家三口都在家的時(shí)候，就變成了都在自己房里看書(shū)寫(xiě)作。
各位老師、家長(zhǎng)朋友，我經(jīng)常感到，教育孩子的過(guò)程，實(shí)際上也是我們家長(zhǎng)自我教育的過(guò)程，我們是伴著孩子一起成長(zhǎng)的，在這個(gè)意義上，我們不是教育孩子，而是跟他們同行一段路，感受他們的朝氣、活力，跟他們分享人生的經(jīng)驗(yàn)，分享親情帶給我們的至高快樂(lè)。
最后，感謝曹老師給了我發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝各位耐心地聽(tīng)我講了這么久，感謝學(xué)校全體老師對(duì)孩子們的辛勤培養(yǎng)，祝愿所有關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們新年萬(wàn)事如意!
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天很榮幸能夠站在這里和大家共同探討孩子成長(zhǎng)中面臨的諸多問(wèn)題，分享孩子不斷進(jìn)步帶來(lái)的歡樂(lè)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座所有的家長(zhǎng)向辛勤工作的老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!是你們的耐心輔導(dǎo)、科學(xué)引領(lǐng)讓我們的孩子在學(xué)習(xí)中勇往直前，在與同學(xué)的交往中和睦相處，讓他們的身心得以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
今天的活動(dòng)，我們感受到了學(xué)校和老師們培養(yǎng)孩子的殷殷心切。昨天晚上兒子告訴我說(shuō)，老師讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，作為家長(zhǎng)代表說(shuō)幾句，說(shuō)實(shí)話(huà)我很忐忑，因?yàn)檎f(shuō)到教育孩子的經(jīng)驗(yàn)我還真說(shuō)不上來(lái)，而孩子似乎也看出了我的顧慮，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)绻悴幌胝f(shuō)，你可以跟老師去說(shuō)的”， 看著孩子失望的眼神，我一下子警覺(jué)起來(lái)，作為家長(zhǎng)的我們，如果遇到一點(diǎn)問(wèn)題就想著退縮那又怎樣去要求我們的孩子不怕困難勇往直前呢?于是我讓他安心，并對(duì)他說(shuō)：“我不會(huì)放棄機(jī)會(huì)的，相反我會(huì)做好積極的準(zhǔn)備，我一定會(huì)盡我所能迎接這個(gè)挑戰(zhàn)的?！?于是今天我站在了這里。我把這些說(shuō)出來(lái)就是想讓同學(xué)們知道，沒(méi)有誰(shuí)是天生就行的，只要自己肯努力，下功夫，哪怕我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步只有一點(diǎn)點(diǎn)，那我們也算是成功的。我們要相信我們自己，我們行的!
說(shuō)實(shí)話(huà)，我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是最優(yōu)秀。但是，在我的眼里，他仍然是優(yōu)秀的，因?yàn)樗斆骰顫?、為人坦誠(chéng)，心地善良，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)能力。在這里我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話(huà)就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，換句話(huà)說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。
在這里我還想對(duì)所有的同學(xué)們說(shuō)兩句：不管將來(lái)你們會(huì)做什么，走多遠(yuǎn)，在你們?nèi)松牡缆飞?，父母總?huì)在你們身邊，家永遠(yuǎn)是你們溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是你們最知心的朋友;第二：就是同學(xué)們，你們擁有健康、年輕、聰明，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。
謝謝大家!
各位朋友，大家好!
今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話(huà)，所以我的講話(huà)的前半部分可能更像是檢討。
我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程。
我是個(gè)教育工作者，有滿(mǎn)腦子的教育理想、教育理論，所以開(kāi)始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀(guān)察，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的教育。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線(xiàn)一樣，長(zhǎng)時(shí)間的愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。
于是，終于放棄原先的理念，開(kāi)始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥了呵斥、不滿(mǎn)和哭泣。
我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。
失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時(shí)我也打孩子，有時(shí)下手很重。
每當(dāng)打過(guò)孩子，尤其是下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn)，看到孩子蜷縮在角落，十分無(wú)助，默默哭泣的時(shí)候，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是自己的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼，難以明說(shuō)。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫(xiě)的文章，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼拢腊职值暮蠡谑钦娴?。
我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。
最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀(guān)點(diǎn)：
1、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，無(wú)論什么樣的現(xiàn)在和將來(lái)，但你總要按最大的努力去教育他。
不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個(gè)人類(lèi)社會(huì)也太不公平，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定。
不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別;也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng)，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。
老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。
有遺傳就會(huì)有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最?lèi)?ài)她(他)，給他你能夠給他的最好的教育。
2、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。
也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺(jué)得很有成就，你的確很幸福。
但也可能有另外的情況，記得我讀書(shū)的時(shí)候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺(jué)到了她可能的不幸福，當(dāng)我每周背上煎餅要離開(kāi)家的時(shí)候，她都那樣的不舍，撫著我的背說(shuō)，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來(lái)可是要在天邊工作，媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了。
媽媽的這句話(huà)不幸一言成讖，媽媽去世的時(shí)候，我們沒(méi)有在她的身邊。這不是詛咒，這是一種可能。
如果你的孩子沒(méi)有這么優(yōu)秀，你要教育，你反復(fù)教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說(shuō)的話(huà)多，我以為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么?孩子成人之后，彼此親近的機(jī)會(huì)就少了。在他未成年的時(shí)候，比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬(wàn)別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。
世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長(zhǎng)久。
3、每個(gè)孩子都不一樣，我說(shuō)的是各個(gè)方面;孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度，是能力。
沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人，天天打孩子;沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆优懿贿^(guò)劉翔，天天罵孩子。因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?jiàn)。
家長(zhǎng)朋友們，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度，就像學(xué)不會(huì)、長(zhǎng)不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒(méi)有辦法怪他。
4、問(wèn)題不要定性，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不用空談方法，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情，做具體的題目的過(guò)程和積累中。
這一點(diǎn)，之前我似乎已經(jīng)說(shuō)透。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服，只能轉(zhuǎn)化為反感。其實(shí)他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。
我特別想說(shuō)一句，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班，有沒(méi)有效，是不是要想想?我是覺(jué)得如果他在學(xué)校聽(tīng)不進(jìn)去，他能在外邊聽(tīng)進(jìn)去么?而且，一周一次，間隔太長(zhǎng)，內(nèi)容自成體系，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固，一個(gè)大學(xué)生就可能做到。
當(dāng)然，沒(méi)有任何一個(gè)方法適應(yīng)所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠(yuǎn)著呢?
5、教育立竿見(jiàn)影是神話(huà)，我寧愿相信我的孩子大器晚成。對(duì)孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，做好了剛見(jiàn)好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見(jiàn)效的準(zhǔn)備。沒(méi)有辦法，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?BR> 但，我要堅(jiān)持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說(shuō)不定智商、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。
對(duì)老人，我們常說(shuō)，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，那是遺憾。
對(duì)孩子，如果我輕言放棄，那么萬(wàn)一將來(lái)孩子的人生不如意，我會(huì)內(nèi)疚和后悔，在他最需要的時(shí)候，我沒(méi)有幫助他。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十一
下面是本站為大家提供的高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿：各位家長(zhǎng)，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，百忙中來(lái)參加我們組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表初三一班的全體師生對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(一)
各位家長(zhǎng)：
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。
下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級(jí)總體情況
1、班級(jí)構(gòu)成高三共有文科學(xué)生近900人。我們高三(33)班共有學(xué)生61人,文科特色，女多男少。
2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師是本人。英語(yǔ)老師徐琨老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，成績(jī)優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)。地理王聿鳳老師;歷史柏吉民老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，且成績(jī)優(yōu)秀。其中英語(yǔ)、歷史老師是去年我校實(shí)驗(yàn)班的老師，數(shù)學(xué)老師栗旭老師去年在我校補(bǔ)習(xí)班任教，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我班學(xué)習(xí)可謂是得天獨(dú)厚。
3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。
(1)目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非?？炭嗟摹Ｔ绯?點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書(shū)，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如：
這些同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。
(2)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的：
他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
(3)滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!
(4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。對(duì)于第四類(lèi)學(xué)生，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。另外，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
4、成績(jī)狀況班級(jí)總體成績(jī)。
總體成績(jī)還比較滿(mǎn)意，特別是高分段和班級(jí)總平均分在同類(lèi)班中占有一定的優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。
二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹
根據(jù)學(xué)校提供的近三年的高考上線(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表介紹高考情況，特別是近五年來(lái)我校高考文科重點(diǎn)率本科率問(wèn)題。
1.文科重點(diǎn)錄取數(shù)少;2.有些同學(xué)無(wú)所事事，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。
三、班級(jí)目前存在的問(wèn)題
1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀(guān)念差。
個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，認(rèn)識(shí)偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀(guān)念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強(qiáng)調(diào)寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們，希望增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。
3、意志品質(zhì)需提高。
其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生，課桌書(shū)籍?dāng)[放、增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了一定成效。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如開(kāi)會(huì)時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū)，至少提醒過(guò)近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。
這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：
1、不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執(zhí)行能力差;
2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;
3、早戀或單戀。只要有其中一條的學(xué)生，高考必然失敗。
其他方面
1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門(mén)課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。
2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。
3.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。
4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。
6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
四、班主任工作
1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行;另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。
2.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。
3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。
4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。
5.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。我的電話(huà)是13776469718。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十二
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位同學(xué)：
你們好！
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)，今天能坐在這里和大家共同探討、交流高考沖刺階段培育孩子們的方法，我甚感榮幸！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心和熱情、汗水和智慧的老師們表示衷心的感謝！離高考只有短短80天時(shí)間，在這分秒如金時(shí)段，讓孩子們保持良好的心態(tài)、旺盛的精力、昂揚(yáng)的斗志、冷靜睿智的頭腦是高考取勝的關(guān)鍵，就此，我和大家也交流兩點(diǎn)想法，和家長(zhǎng)朋友共勉。怎樣培育孩子，大家都比我優(yōu)秀，說(shuō)得不到之處， 敬請(qǐng)?jiān)彙?BR> 現(xiàn)在的孩子，都有自己的豐富的思想、遠(yuǎn)大的理想，獨(dú)特的個(gè)性，特別是高中生，正處青春期和叛逆期，在理想和現(xiàn)實(shí)、付出和回報(bào)、努力和挫折相沖突時(shí)，會(huì)困惑、會(huì)煩躁、會(huì)逆反，這時(shí)他們特別希望理解和支持、交流和溝通、寬容和親情，我想，作為家長(zhǎng)，我們要利用一切機(jī)會(huì)、創(chuàng)造各種條件和孩子好好溝通、換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，在孩子遇到挫折和失敗時(shí)，千萬(wàn)不要置之不理，這樣會(huì)讓孩子感到冷落、無(wú)助和迷惘，我們要向和自己的成年知心朋友一樣交流、開(kāi)導(dǎo)，不要不好意思，覺(jué)得有代溝難以出口，只要是話(huà)語(yǔ)投機(jī)，孩子們還是愿意和我們談心的；在孩子做一些和家長(zhǎng)愿望相悖、對(duì)學(xué)習(xí)有影響的事情時(shí)，比如上網(wǎng)打游戲、花費(fèi)過(guò)多時(shí)間玩耍交友等，我們也不能不問(wèn)青紅皂白，橫加呵斥、強(qiáng)加限制，我們可以一方面曉之以理、動(dòng)之以情，另一方面還可以找一些有影響力的同事、親戚、朋友加以誘導(dǎo)，再者，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)放松一下，有益身心，未嘗不可。高三時(shí)，我和很多家長(zhǎng)一樣，在學(xué)校附近租有房子，孩子的媽媽陪讀，可能是我教師的職業(yè)讓孩子和我的共同語(yǔ)言多一些，和他的媽媽話(huà)語(yǔ)不多，所以，我經(jīng)常利用星期天或中午回家吃飯的機(jī)會(huì)打電話(huà)和孩子交流一些學(xué)習(xí)、生活情況，寬慰一下他復(fù)習(xí)緊張的心情。在他讀高一高二時(shí)，只要沒(méi)有特殊情況，我也利用星期天，從七十多公里的萬(wàn)和搭車(chē)到學(xué)校來(lái)，要么在外面給他炒一個(gè)菜，要么帶他出在校外小飯館里一起吃頓飯，我想通過(guò)這種方式讓孩子感受到親情、多一些和孩子面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，盡做父親之能，解決一些孩子一的困惑，給孩子一些鼓勵(lì)和支持。何世軒高一入校時(shí)在年級(jí)占二十五位，雖然分在小班，但他還是深深感受到同學(xué)們的優(yōu)秀、高中學(xué)習(xí)的沉沉壓力，高一高二時(shí)思想、成績(jī)都頗有波折，但每當(dāng)在考試失利、成績(jī)下滑、思想波動(dòng)時(shí)，他都能把自己的情況告知給我，我也是盡力給他一些鼓勵(lì)、幫他分析一下原，因想一些辦法，幫他走出困境；當(dāng)然，即使我再努力，因?yàn)闆](méi)有切身的高中生活經(jīng)歷，自己的再多說(shuō)辭難免空洞，但我擔(dān)任初三班主任教過(guò)的一個(gè)叫張秋月的學(xué)生彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷，他是我們班石煜碩的表姐，和石煜碩一樣是當(dāng)年萬(wàn)和鎮(zhèn)的中考狀元，隨州二中畢業(yè)，華科大碩博連讀8年，現(xiàn)在武漢協(xié)和醫(yī)院工作，她對(duì)我很尊重，近幾年每年放假，她都要到我家里和xx促膝談心，以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，修正他偏頗的認(rèn)識(shí)，教誨他備考的經(jīng)驗(yàn)，指點(diǎn)他前行的方向。
家長(zhǎng)朋友們，我們都人到中年，上有老人要奉養(yǎng)，下有子女要教育，再加上我們自己的工作壓力，氣不順、事不平的時(shí)候很多，但我們一定不能把臉色帶回家，讓孩子感受到生活的壓力，孩子們對(duì)父母發(fā)脾氣、父母的爭(zhēng)吵很敏感，每當(dāng)這時(shí)候，孩子也變得暴躁、心神不寧，甚至感到恐懼，所以，作為父母，特別在高考前的這段時(shí)間里，不管工作上有多大的壓力、生活中、家庭里有多大的矛盾，我們都要笑顏以對(duì)，竭力營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境，努力讓孩子身心愉悅。給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境還要求我們不要在孩子面前絮絮叨叨，孩子的壓力很大，一個(gè)意思表達(dá)完了，即使孩子沒(méi)按要求立馬完成，也不要再重復(fù)要求幾次，那樣讓他們很煩躁，甚至?xí)l(fā)脾氣。我們的孩子都很優(yōu)秀，他們都有宏大的名校理想，甚至很多孩子清華北大情節(jié)很重，這些都是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)然，也會(huì)成為他們沉著的壓力，他們會(huì)為自己的理想失眠多夢(mèng)、為考試的失利寢食難安，作為家長(zhǎng)，我們就不能把孩子的分?jǐn)?shù)看得過(guò)重，只要孩子努力了就行。何世軒九年級(jí)時(shí)是我的學(xué)生，作為父親和老師，我那時(shí)就教導(dǎo)他對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待中考，要只問(wèn)耕耘莫問(wèn)收獲，只要盡心盡力就無(wú)怨無(wú)悔。高三時(shí)我更是多次跟他講，你只要盡力了，不管你高考時(shí)考多少分、考到哪所大學(xué)，我都高興，即使萬(wàn)一高考失誤，讀了大學(xué)，只要勤奮還有考研的機(jī)會(huì)，你只管用心學(xué)習(xí)，不必?fù)?dān)心會(huì)考入哪所大學(xué)，我是這樣說(shuō)的，心里也是這樣想的。這次考試，何世軒考得不很理想，上周三知道消息后我連續(xù)兩晚上給他打電話(huà)安慰他，我怕他承受不了成績(jī)一直很穩(wěn)定但這次卻不理想的打擊，昨天和他散步時(shí)我還在勸慰他，好在何世軒也很豁達(dá)，還在批評(píng)我：就是這一次考差了，你老是安慰我，哪有一次不失誤的？想想也是，中考也好高考也好，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考的最后幾個(gè)月，總有一段時(shí)間犯迷糊，不過(guò)馬上會(huì)清醒，就是我們常說(shuō)的黎明前的黑暗，再者，人不可能一帆風(fēng)順，偶爾一次失誤經(jīng)受一次挫折也許是件好事，它會(huì)使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
同時(shí)，我也要對(duì)同學(xué)們說(shuō)幾句：同學(xué)們，不管你們現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾?，最終高考結(jié)果怎樣，你們都是父母的驕傲，父母永遠(yuǎn)是你們支持者！同學(xué)們，相信是一種力量，你們都是最棒的！在最后的沖刺階段，我們就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，以百分之百的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中，作為家長(zhǎng)，我們將靜靜地陪你們走過(guò)這段不平凡的征程！我相信，有了老師們的精心輔導(dǎo)，有了孩子們奮力拼搏，有了家長(zhǎng)們?nèi)ε浜?，同學(xué)們都能笑傲高考、美夢(mèng)成真、金榜題名！
最后敬祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順利！更祝我們高三（2）班所有同學(xué)在今年高考中取得輝煌成績(jī)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十三
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)：
我主要負(fù)責(zé)藝術(shù)團(tuán)的美術(shù)教學(xué)工作。首先我先做一下自我介紹，我姓于，畢業(yè)于德州學(xué)院美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，主修國(guó)畫(huà)，本科學(xué)歷。下面就由我來(lái)介紹一下美術(shù)教學(xué)的具體情況。
美術(shù)教學(xué)的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力以及對(duì)美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
孩子的美術(shù)發(fā)展可以分為三個(gè)階段：涂鴉階段、基本圖形階段和繪畫(huà)啟蒙階段，學(xué)前班的小朋友一般處于后兩個(gè)階段。許多家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子的文化課比較重要，而忽視了對(duì)孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)，這種看法是非常片面的。素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的，并具有個(gè)人特長(zhǎng)的有用人才，實(shí)質(zhì)上就是通過(guò)“合格加特長(zhǎng)”的標(biāo)準(zhǔn)和策略來(lái)培養(yǎng)孩子，因此，我想通過(guò)這個(gè)藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展能使孩子們具有一定的繪畫(huà)素養(yǎng)，讓孩子感受美，知道什么是美，懂得觀(guān)察周?chē)赖氖挛?。在活?dòng)結(jié)束時(shí)人人能出一張精品內(nèi)容，能完整的描繪出自己感興趣的內(nèi)容，同時(shí)我會(huì)積極輔導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外各種美術(shù)比賽和繪畫(huà)展覽，拓寬孩子的眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
在教學(xué)時(shí)，我會(huì)采用做范畫(huà)和多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，充分激發(fā)孩子的繪畫(huà)興趣，使孩子們學(xué)的開(kāi)心又能有所收獲。
最后，我希望家長(zhǎng)朋友們支持學(xué)?；顒?dòng)，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，只有家庭、學(xué)校相結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。孩子如不能按時(shí)參加活動(dòng)一定要提前與我聯(lián)系，反映情況，保證孩子的安全。在家的時(shí)候也要勤于去發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，有一句話(huà)說(shuō)的很有道理，在這里我想與大家分享一下：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十四
尊敬的家長(zhǎng)同志們：
大家好，感謝大家萬(wàn)忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的大力支持。
發(fā)言前，我想和大家算兩筆帳，一則：假如人的平均壽命是 100 歲，那么辛苦求學(xué)的時(shí)間是 20 年，而參加工作輕松享受生活的時(shí)間是 80 年，您是希望您的孩子先享受 20 年，再吃 80 年的苦；還是先吃 20 年的苦，再享 80 年的福；二則，您的孩子在高中的時(shí)間不是三年，而只有 800 多天，因?yàn)橛薪?300 天要參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及聯(lián)考。也就是說(shuō)：孩子們辛苦求學(xué)的 20 年中最苦的也就只有一千多天。為此，我希望在座的家長(zhǎng)同志能和我們攜起手來(lái)，共同陪孩子們順利度過(guò)這段時(shí)期，考上理想大學(xué)，實(shí)現(xiàn)人生理想。
雖然今天是我們這屆學(xué)生第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但是很多的家長(zhǎng)我們已經(jīng)不是第一次見(jiàn)面了。從你們平時(shí)那些關(guān)切的話(huà)語(yǔ)中，我深深感到“可憐天下父母心”的含義。在這里我首先想說(shuō)的是，請(qǐng)你們放心，我們會(huì)盡自己最大努力關(guān)心你們孩子的學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)樵谖覀兊纳钪校瑢W(xué)生生活多于自己家里的生活，與這些孩子的交往多于和自己孩子交往。在久而久之的交往中，我們和孩子們建立的感情，也不再是純粹的師生感情。在我心目中，他們就是我的孩子。他們有進(jìn)步我會(huì)高興，會(huì)警示他繼續(xù)努力；他們有不足我會(huì)傷心，想著辦法幫助他們解決困難。
我對(duì)學(xué)生一直是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，有時(shí)近乎嚴(yán)厲，可能有極個(gè)別學(xué)生感覺(jué)受不了，向你們?cè)V求，請(qǐng)你們多體諒。我的想法是“嚴(yán)師出高徒”，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練、教育，才能出“優(yōu)等品”，不然三年之后充其量只能算個(gè)“次品”。所以我說(shuō)，寧愿他們現(xiàn)在罵我，也不愿三年后罵我。不知在座家長(zhǎng)同不同意。
當(dāng)然，你們的孩子也很爭(zhēng)氣，雖然來(lái)這里僅兩個(gè)月，但是行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活自理能力都有了快速提高。
曾記得，剛開(kāi)始的住宿生活時(shí)，每天進(jìn)寢室檢查，不是洗臉臺(tái)上亂成一團(tuán)，就是地上拖鞋滿(mǎn)地；不是蚊帳沒(méi)塞好，就是床上東西亂套 …… ；然而，短短兩個(gè)月時(shí)間，我們的孩子已經(jīng)能很好地做好自理工作。早晨走進(jìn)宿舍，你會(huì)看到干凈的地面，整齊的床鋪，連刷牙用的杯子也齊刷刷地排列著。
曾記得，剛開(kāi)始進(jìn)入高中，同學(xué)們極不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，一下子無(wú)所適從，手忙腳亂，有不少同學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)漫不經(jīng)心、玩世不恭的苗頭；上課不認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)時(shí)講話(huà)、打鬧、頂撞老師，不服管理、任性撒嬌 …… ；在這種情況下，我分期分批與學(xué)生說(shuō)話(huà)疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，迅速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式。同時(shí)發(fā)動(dòng)科任老師改變教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文化成績(jī)對(duì)藝術(shù)生的重要性，幫助他們迅速改變學(xué)習(xí)方法，各自找到一條適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)之路。其中考試中，取得了比較令人滿(mǎn)意的成績(jī)：全班一半以上同學(xué)總分過(guò) 400 分，全班同學(xué)總平均分 404 分，超過(guò)所有普通班及一個(gè)重點(diǎn)班文科總分平均分，并有張雙冬同學(xué)語(yǔ)文、鄧紅芹同學(xué)數(shù)學(xué)、陳茂蓮?fù)瑢W(xué)英語(yǔ)、楊彩嬌同學(xué)政治、鄭珂同學(xué)歷史成績(jī)均進(jìn)入全年級(jí) 20 名，很多同學(xué)進(jìn)步非常顯著。剛?cè)雽W(xué)時(shí)頻頻出現(xiàn)的遲到現(xiàn)象沒(méi)有了。自習(xí)紀(jì)律、課堂秩序一日一個(gè)變化。
代敏同學(xué)在周記中有這樣一句話(huà)：“一天天開(kāi)心起來(lái)，一天天適應(yīng)起來(lái)，一天天成熟起來(lái)，我為自己的成長(zhǎng)感到自豪！”
在這里還有很多同學(xué)要提出來(lái)表?yè)P(yáng)，如學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)中很多同學(xué)奮勇拼搏，女子拔河獲全年級(jí)第一名，男子拔河獲第四名，這樣的成績(jī)?cè)诮迥牦w育節(jié)中從未有過(guò)。還有徐子鈞、向磊、張俊飛、楊蒙、覃怡、陳芮、胡怡、肖云文、施維、潘夢(mèng)佳、肖丹妮等同學(xué)獲單項(xiàng)獎(jiǎng)。好人好事層出不窮，其中謝天玉、杜媛媛、鄧紅芹、姚旭、胡曉強(qiáng)等同學(xué)拾金不昧受到校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)表?yè)P(yáng)，楊彩嬌、李宇、孫強(qiáng)、張靜、陳芮等同學(xué)是班級(jí)黑板報(bào)的先鋒和骨干。
我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī)；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終生，而不僅僅是現(xiàn)在。正是由于我們一（ 15 ）班有著一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)著一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的新團(tuán)體，所以我們班極在進(jìn)步，我們所有人都在進(jìn)步。隨著時(shí)間的推移，我們的進(jìn)步也會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯。
當(dāng)然，關(guān)注進(jìn)步是重要的，因?yàn)樗芙o予我們自信，給予我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。但是，分析存在的問(wèn)題也是必要的。只有認(rèn)識(shí)并屏棄不足，進(jìn)步才會(huì)更大。目前，我們的孩子身上也存在一些不足，這就需要我們老師、我們家長(zhǎng)所重視。
問(wèn)題一：有小部分學(xué)生只重視專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，而疏于文化課學(xué)習(xí)，以為特長(zhǎng)生只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)即可，文化成績(jī)好壞無(wú)所謂，只要多交錢(qián)就行，這種思想非常危險(xiǎn)。如果專(zhuān)業(yè)成績(jī)達(dá)到分?jǐn)?shù)線(xiàn)，而文化成績(jī)沒(méi)上線(xiàn)，是不能做為藝術(shù)生錄取的，而只能作為文科生參加其他專(zhuān)業(yè)錄取。我建議大家回去找 20xx年 12 月 3 日《三峽日?qǐng)?bào)（教育周刊）》好好研究研究 20xx 年我省報(bào)考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章，現(xiàn)在就作準(zhǔn)備，到時(shí)候才不至于吃虧，即便到我們的孩子報(bào)考時(shí)，變化也不會(huì)很大。
問(wèn)題二：可能在座家長(zhǎng)也有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子不知感恩，不能用一棵感恩的心看待老師家長(zhǎng)為他們所做的一切。作為班主任，對(duì)這個(gè)班我是化了大氣力，付出了極大的心血的，尤其是開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，我每日早晨 5 ： 30 起床趕到學(xué)校，晚上十一點(diǎn)多鐘才回家睡四五個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間都在學(xué)校，和學(xué)生在一起。勞動(dòng)要帶頭搞，學(xué)生才會(huì)搞；體育鍛煉要在旁參加，他們才會(huì)動(dòng)。稍有不到位，他們便我行我素。即使是這樣，我們學(xué)生反映出來(lái)的言行確實(shí)不能令人滿(mǎn)意。有一句話(huà)叫“細(xì)節(jié)決定你的高度”。舉例子，大家都看到了你們孩子給你的信，每封信我都寫(xiě)上了簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，以利于家長(zhǎng)同志們更好地了解孩子在校表現(xiàn)。學(xué)生拿到寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)的信后，只有盛紫璇一人跑來(lái)說(shuō)：“謝謝”。再此，我希望家長(zhǎng)同志平時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)情感健全的人。
問(wèn)題三：少數(shù)學(xué)生不重視個(gè)人形象，意思是穿戴打扮不符合中學(xué)生應(yīng)有的形象。尤其是開(kāi)學(xué)初男生留長(zhǎng)發(fā)，女生披肩發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，帶手機(jī)、 mp3 、 mp4 進(jìn)校園，甚至耳環(huán)、胸飾也武裝起來(lái)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我羅嗦幾句，希望家長(zhǎng)同志配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，不要到時(shí)搞得學(xué)生處境尷尬。近期學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委進(jìn)行檢查，三令五申要符合標(biāo)準(zhǔn)，不然檢查出來(lái)當(dāng)場(chǎng)糾正剪掉。具體標(biāo)準(zhǔn)是：男生頭發(fā)前不及眉，后不抵領(lǐng)，旁不遮兒尖。女生不燙發(fā)、不染發(fā)，不留披肩發(fā)或其他怪異發(fā)型，帶手機(jī)進(jìn)校沒(méi)收并記大過(guò)處分，禁止帶耳環(huán)、戒指或其他飾物。在新生入學(xué)須知上寫(xiě)得很清楚，希望您能留意，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)子女教育，可避免今后很多麻煩。至于學(xué)校為什么這樣做，我想大家應(yīng)該可以理解。我要羅嗦的是時(shí)間問(wèn)題，藝術(shù)生聯(lián)考提前，去年是 20xx 年 12 月 9 日考的，到今天元月到三月還要加試，所以我們的孩子高中學(xué)校生活不是三年，而只有 800 多天，正當(dāng)高三復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，我們的孩子沒(méi)有復(fù)習(xí)，所以，我們應(yīng)將缺失的時(shí)間用在現(xiàn)在，也就是說(shuō)現(xiàn)在一節(jié)課，一節(jié)自習(xí)要有兩節(jié)課的收獲才行，時(shí)間不允許穿戴打扮，時(shí)間不允許我們玩物喪志，不知家長(zhǎng)們是什么態(tài)度。
問(wèn)題四：極個(gè)別學(xué)生不懂得尊重老師，自以為是，甚至頂撞老師，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有 3 起頂撞老師事件，作為班主任，我不希望再看到、聽(tīng)到類(lèi)似情況和現(xiàn)象，希望引起我們家長(zhǎng)注意。
問(wèn)題五：家長(zhǎng)和老師要互相為對(duì)方積極地在孩子面前樹(shù)立良好的形象。孩子尊重你，才會(huì)信任你，而學(xué)生的信任是你引導(dǎo)他成才的關(guān)鍵。鑒于此，我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面發(fā)牢騷，或者當(dāng)著孩子提出與老師不一致的見(jiàn)解，而應(yīng)該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象。舉個(gè)例子：有個(gè)班級(jí)老師要求星期一人人穿校服，一個(gè)孩子的家長(zhǎng)就有意見(jiàn)了：怎么其他班級(jí)不是個(gè)個(gè)都這么要求，就你們班這樣呀，你們老師怎么、怎么 …… ，雖然家長(zhǎng)不經(jīng)意的一句話(huà)，也不是批評(píng)老師什么不好，但仔細(xì)想想，你感覺(jué)一直在這樣的影響下，孩子會(huì)怎樣想老師？一定也漫漫地對(duì)老師有類(lèi)似的怨恨，那大家想一想，對(duì)孩子學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)有影響？如果真的由于我們工作的失誤，而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們希望家長(zhǎng)正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了孩子，我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng)。當(dāng)然，我們老師給孩子的教育時(shí)也都能盡量讓孩子們向著崇尚父母的方向進(jìn)行，你們大家看了信后的評(píng)語(yǔ)也應(yīng)有所感受。
問(wèn)題六：多配合學(xué)校工作，多與老師溝通，保持信息渠道暢通。我們近期打算成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成立這個(gè)組織的目的，就是為家長(zhǎng)、學(xué)校交流搭建一個(gè)平臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái)，使家長(zhǎng)和學(xué)校之間如何更好地教育子女上取得共識(shí)，形成合力。經(jīng)常到?；虼螂娫?huà)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生在校情況，反映孩子在家、在社會(huì)情況。電話(huà)如果更換，請(qǐng)及時(shí)告知班主任聯(lián)系方式，最好有兩個(gè)聯(lián)系方式，防止有急事聯(lián)系不到家長(zhǎng)。我和科任老師的聯(lián)系方式，同學(xué)們寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)大家記一下。
問(wèn)題七：如何正確看待分?jǐn)?shù)。我們大家平時(shí)對(duì)孩子在學(xué)校表現(xiàn)了解的不是很多，所以把每次考試的分?jǐn)?shù)看成了唯一檢驗(yàn)孩子在校讀書(shū)、表現(xiàn)的反饋，其實(shí)，孩子考試的分?jǐn)?shù)由種種原因引起，可能是學(xué)習(xí)不用功了，可能是考試中偶爾的發(fā)揮不好，看錯(cuò)題，漏做題，也可能是心理壓力導(dǎo)致等等。比如這次期中考試，政治、歷史、地理三門(mén)課是閉卷考試，同學(xué)們還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，所以成績(jī)不太理想。針對(duì)考試分?jǐn)?shù)，試卷，我們就給孩子找找原因。錯(cuò)在什么地方了？為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)錯(cuò)誤？孩子對(duì)這次考試的情況是什么反應(yīng) ? 而不是一昧地批評(píng)孩子最近又不認(rèn)真了，怎么考試就考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù) ? 我想要經(jīng)常地與孩子交流，一起幫著他解決問(wèn)題，讓他感覺(jué)你能幫助他把分?jǐn)?shù)提高上去，至少讓他感覺(jué)到在他遇到困難的時(shí)候，還有一個(gè)溫暖的港灣。孩子自信了，學(xué)會(huì)找問(wèn)題、找差距了，自然而然就不需要太費(fèi)心了。因?yàn)槌煽?jī)不好的同時(shí)，孩子自己心里也有壓力，沒(méi)有那個(gè)孩子因?yàn)榭嫉贸煽?jī)不好而高興的。
家長(zhǎng)同志們，我們一 (15) 班作為目前一年級(jí)唯一的藝術(shù)特長(zhǎng)班，由最初的 52 人逐步增加到 60 人，近期還有學(xué)生要求轉(zhuǎn)到藝術(shù)班，如果有緣分也許我門(mén)要一起生活、學(xué)習(xí)、工作三年美好時(shí)光。我真心希望也迫切要求在今后的日子里，我們能攜起手來(lái)，共同把我們的孩子送進(jìn)藝術(shù)地最高殿堂，一個(gè)也不落下，使他們都能健康成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人、一個(gè)德藝雙馨地藝術(shù)家。
最后，讓我們以一個(gè)真實(shí)的故事結(jié)束我們的講話(huà)：一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院里看一看”。在回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么 ? 她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?30 位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有他被老師批評(píng)了。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了”。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。兒子上小學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō)：“全班 50 名同學(xué)這次數(shù)學(xué)考試你的兒子排第 49 名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他到醫(yī)院去查一查”。回去的路上 , 她流下了淚。然而當(dāng)回到家里看到恐慌的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便整著精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你地同桌，這次你地同桌排在 21 名”。說(shuō)這話(huà)時(shí) , 她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí) , 兒子去的比平時(shí)都要早。孩子上初中了 , 又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位置上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)他兒子的名字在差生的行列中總是會(huì)點(diǎn)到。然而這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束都沒(méi)聽(tīng)到，她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師 , 老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)”。她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有種說(shuō)不出的甜蜜 , 她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，她說(shuō)了只要你努力很有希望考上重點(diǎn)高中”。高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?lái)把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇且粋€(gè)聰明的孩子，是您 …… ”，這時(shí)她悲喜交加在也按奈不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水任它滴在手中的信封上。
這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日，不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。我希望在座的各位和我三年后能成為這位母親，而我們地孩子三年后能成為這個(gè)兒子，讓我們來(lái)合拍這部續(xù)集吧 ! 謝謝大家 !
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：
你們好！我是高三九班孫xx的家長(zhǎng)，接到這個(gè)和大家分享經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)，很榮幸、也很緊張，心情非常激動(dòng)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)，向辛勤育人的xx中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最真摯的感謝和問(wèn)候，謝謝你們！你們辛苦了！
各位家長(zhǎng)，各位老師，在生機(jī)勃勃的xx中學(xué)，我的孩子并不是有多么優(yōu)秀，而是一名比較內(nèi)斂的男生，也有這樣那樣的不足。但在高三級(jí)部的科學(xué)管理下，在班主任劉菁老師營(yíng)造的充滿(mǎn)正能量的團(tuán)隊(duì)教育下，他的性格越來(lái)越開(kāi)朗，成績(jī)也越來(lái)越進(jìn)步。作為他的父親，和在坐的所有家長(zhǎng)相比我也有這樣那樣的缺點(diǎn)，借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家來(lái)交流，不足之處還請(qǐng)大家多多包涵。
每一位家長(zhǎng)都可能和我有一個(gè)相同的感受，從我們的孩子出生起，初為人父母的我們都誠(chéng)惶誠(chéng)恐，在如何教育孩子方面懵懵懂懂，感到力不從心。其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們家長(zhǎng)再一次成長(zhǎng)、成熟的過(guò)程。我認(rèn)為不管多大年齡的孩子，都是一個(gè)敏感獨(dú)立的個(gè)體，但凡我們有一丁點(diǎn)怠慢，孩子是能感受到的；所以就是在忍不住對(duì)孩子批評(píng)的時(shí)候，也不讓孩子感受到被懷疑、被羞辱！陪孩子一路走到高中，我愈發(fā)堅(jiān)定老師們傳遞給我的理念：就是信任、理解、鼓勵(lì)、陪伴和一起堅(jiān)持！
充分地尊重與理解孩子，是我對(duì)孩子步入高中交流的基本基調(diào)，這個(gè)階段的孩子，自我意識(shí)已非常強(qiáng)，他們渴望自立、自由，希望得到我們大人的尊重與理解。共識(shí)就是在信任的基礎(chǔ)上，平等的溝通協(xié)商達(dá)成的！我們都渴望孩子成績(jī)提高，但成績(jī)不是盯出來(lái)的，也不是講道理講出來(lái)的。有時(shí)要關(guān)注孩子的情緒變化，與孩子溝通、交流，走進(jìn)孩子的心里去，幫助孩子打開(kāi)心結(jié)；有時(shí)做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，成為孩子可以?xún)A訴的朋友，比訓(xùn)斥孩子更有效。每個(gè)孩子都有積極向上的心，都想要學(xué)好，相信在擁有好情緒、好心情的學(xué)習(xí)情境下，孩子一定可以以更愉悅的心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
受老師們的影響，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也是不斷調(diào)整思路與心態(tài)。我們的心態(tài)受社會(huì)大環(huán)境的影響，對(duì)孩子的功利性要求太急。靜等花開(kāi)是我學(xué)到的最基本的育子心態(tài)。如果孩子的策略是正確的，就鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，一定會(huì)有好結(jié)果；如果孩子的策略是錯(cuò)誤的，也不急于指出，而是等待時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子自己反思。我認(rèn)為讓孩子養(yǎng)成總結(jié)、反思、調(diào)整的能力是孩子上學(xué)過(guò)程中應(yīng)該學(xué)會(huì)的最基本的能力，遠(yuǎn)比成績(jī)重要！我們家在每次考試后，不管考好或是考差，首先與孩子做的是找個(gè)安靜的餐館吃個(gè)飯，以分析前一段的策略為主。分析與總結(jié)一下這次考試哪些策略對(duì)頭、那些不對(duì)頭，接下來(lái)需要調(diào)整的有哪幾個(gè)方面。平時(shí)每次考試，分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)與方式方法，考試結(jié)束后，我們不能只瞪著那已成事實(shí)的分?jǐn)?shù)看，更應(yīng)該通過(guò)這次考試，一同與孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)、反思問(wèn)題，進(jìn)而去調(diào)整，只有這樣，孩子才能找尋到真正適合他的學(xué)習(xí)方式方法，才能對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越投入，越來(lái)越有信心！
鼓勵(lì)與支持孩子勞逸結(jié)合地學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，我和孩子學(xué)會(huì)了合理的時(shí)間分配，高效的時(shí)間利用。我的孩子喜歡籃球，甚至到了癡迷的地步，每周都要進(jìn)行一到二次的藍(lán)球運(yùn)動(dòng)。對(duì)于這些，只要他能夠合理安排好時(shí)間，我們都是鼓勵(lì)與支持的。很多人會(huì)認(rèn)為做這些事會(huì)影響到學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為恰恰相反，在孩子充分喜愛(ài)與享受這些過(guò)程中，不僅拓展孩子的視野也是另一種學(xué)習(xí)，更能激發(fā)孩子以更大的熱情與激情去熱愛(ài)和投入學(xué)習(xí)中。
我有時(shí)會(huì)回憶自己，我們學(xué)生時(shí)期也曾經(jīng)很郁悶、也曾經(jīng)糾結(jié)和苦惱。而現(xiàn)在的孩子所處的社會(huì)環(huán)境，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷的時(shí)代，遇到事個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴的教訓(xùn)孩子一通：誰(shuí)家的孩子怎么怎么樣、那家的兒子如何如何優(yōu)秀等等，這些隨口說(shuō)出的話(huà)挑起了叛逆，消磨了自信，甚至造成了悲劇。我們家長(zhǎng)每當(dāng)想給他們發(fā)脾氣的時(shí)候，不妨問(wèn)一下自己，自己上高中時(shí)有孩子學(xué)的好嗎，被訓(xùn)后自己是不是也會(huì)郁悶？我們要做的是感受他們的壓力，日常生活中教他們調(diào)節(jié)和緩解壓力，使他們不焦躁沮喪，不自卑自責(zé)。我們做家長(zhǎng)的就需要全面的了解他們的困惑和想法，及時(shí)的梳理引導(dǎo)，使他們更直接更正面的找到所有困惑的根源，使他們?cè)诿恳淮我苫笾笳业阶约旱奈恢?，調(diào)整自己的思路，做出自己的選擇和判斷；這對(duì)于孩子的身心都會(huì)有更陽(yáng)光更明媚的放大，使他們更加健康更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
揠苗本不助，花開(kāi)須逢時(shí)；無(wú)聲如春雨，秋收果滿(mǎn)枝。
愿每一個(gè)孩子都茁壯成長(zhǎng)，愿每一個(gè)家庭幸福歡樂(lè)；愿我們的xx中學(xué)生機(jī)無(wú)限，明天更輝煌。謝謝大家。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十六
你們好!
今日是高考前最終一次家長(zhǎng)會(huì)了!首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班高三以來(lái)整體的考試情景：
在歷次大考中，我們班一本線(xiàn)以上的學(xué)生基本上在15人前后，加上藝術(shù)生9人(因?yàn)樗囆g(shù)生相對(duì)而言到達(dá)一本線(xiàn)比較容易)，共計(jì)23人(我們班參加高考的共有43人)，二本線(xiàn)以上的基本上在39人前后，最近一個(gè)階段的整體來(lái)看，全體學(xué)生都有可能到達(dá)二本線(xiàn)以上!
高考最終還是依靠實(shí)力取勝，只要我們能夠正常的發(fā)揮出自我的水平，上個(gè)好大學(xué)是沒(méi)有問(wèn)題的!
最終時(shí)刻，我想在以下幾個(gè)方面做一些提醒。
(1)適度緊張有利于高考水平的發(fā)揮。高考前，家長(zhǎng)們總是擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常，會(huì)經(jīng)常給孩子說(shuō)，不要緊張，但事實(shí)是，越是說(shuō)不緊張，越是容易緊張，其實(shí)，在高考面前，人人都會(huì)緊張，適度緊張反而有利于高考水平的發(fā)揮，我們換一種角度跟孩子交流，緊張是好事，緊張有利于你更好的發(fā)揮出自我的水平!
(2)給孩子寬容、理解和關(guān)愛(ài)。孩子在高考前后情緒異常敏感，容易急躁、沖動(dòng)、生氣、急怒，這是高考前的正常反應(yīng)，家長(zhǎng)應(yīng)以關(guān)愛(ài)、理解、寬容的態(tài)度幫忙孩子度過(guò)暫時(shí)的心理困擾，切忌嘮叨、責(zé)怪孩子。
(3)考完一科扔一科，不對(duì)答案。家長(zhǎng)最好不要問(wèn)孩子的考試情景，高考一結(jié)束，網(wǎng)上的答案立即就會(huì)出來(lái)，至少高考期間，先別看!假設(shè)孩子能考北大，考到650分，總分750分，還是要被扣掉100分，這個(gè)時(shí)候，即使丟掉1分，也和割肉一樣疼痛，假如今年的試卷很難，尤其是數(shù)學(xué)考完之后，必須要跟孩子說(shuō)，今年的試卷很難，要難大家都難，孩子的情緒會(huì)好很多!總之，考試期間，必須不要對(duì)答案!
(4)在家調(diào)整作息時(shí)間，5號(hào)到8號(hào)期間，盡量早點(diǎn)休息，并且想法設(shè)法把自我個(gè)人生物鐘調(diào)整到和高考時(shí)間一致，譬如上午9點(diǎn)到11點(diǎn)半，午時(shí)3點(diǎn)到5點(diǎn)，要處于比較興奮的狀態(tài)，4號(hào)、5號(hào)兩天盡量早點(diǎn)休息，因?yàn)?號(hào)、7號(hào)兩天很有可能晚上會(huì)失眠，在高考期間，絕大多數(shù)考生都有可能出現(xiàn)失眠的情景，很正常!在這種緊張的狀態(tài)下，一兩個(gè)晚上不睡覺(jué)，絕對(duì)不會(huì)影響高考發(fā)揮!
(5)飲食盡量清淡可口。即使想要孩子吃好，增加營(yíng)養(yǎng)，也不要在這幾天，這幾天飲食必須要清淡，盡量堅(jiān)持跟平時(shí)一樣，如果腸胃不好，會(huì)影響考試的心境!
(6)注意路上的交通時(shí)間，千萬(wàn)不要遲到!從這幾年的高考來(lái)看，遲到的考生往往是在最終一場(chǎng)，開(kāi)考前30分鐘(第一場(chǎng)提前四十分鐘)進(jìn)場(chǎng)，15分鐘入場(chǎng)完畢，開(kāi)考15分鐘后不準(zhǔn)入場(chǎng)。外語(yǔ)14:25入場(chǎng)，14:45后不準(zhǔn)進(jìn)場(chǎng)。如果真的遲到了，請(qǐng)撥110求救!請(qǐng)家長(zhǎng)在高考期間堅(jiān)持手機(jī)暢通!
(7)高考期間我們的所有班主任和任課教師將進(jìn)行送考，全程陪伴孩子參加高考!有問(wèn)題，能夠及時(shí)和我們溝通!
(8)家長(zhǎng)是否送考，征求孩子的意見(jiàn)!這個(gè)時(shí)候，如果孩子想讓你送考的話(huà)，必須要來(lái)，如果孩子不想讓家長(zhǎng)送考，就別來(lái)了!這個(gè)時(shí)候，能夠完全尊重孩子的意見(jiàn)。
(9)如果考試期間，準(zhǔn)考證，身份證忘帶了，沒(méi)關(guān)系，先進(jìn)考場(chǎng)，然后再回去拿!如果丟失了，也是先進(jìn)考場(chǎng)，然后再去招辦補(bǔ)辦，總之，就是先進(jìn)考場(chǎng)再說(shuō)!
(10)再進(jìn)一步的提醒兩點(diǎn)：1、必須不能帶手機(jī)等考試禁帶物品。平日說(shuō)，必須不要帶手機(jī)，有的時(shí)候，你還是帶了，高考千萬(wàn)不敢犯這個(gè)大忌!2、必須不能把試卷以及草稿紙、文具之類(lèi)的東西帶出考場(chǎng)。
考試結(jié)束后我們?cè)摳墒裁?
1.填報(bào)志愿根據(jù)招生目錄以及近三年的錄取情景，能夠多關(guān)注。
2、查詢(xún)成績(jī)，大約在25號(hào)凌晨，在網(wǎng)上就能夠查到。
3、調(diào)整心態(tài)。好與差是相對(duì)的，若干年以后，當(dāng)您住在敬老院里，接到孩子從美國(guó)打來(lái)的電話(huà)是種幸福;孩子混的不好，留在鄭州，白天上班，晚上攙著你漫步在街頭更是種幸福!
4、轉(zhuǎn)化主角。高中生涯剛剛結(jié)束，孩子腳下的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，將是家長(zhǎng)們面臨的新的挑戰(zhàn)。提議各位家長(zhǎng)要幫忙孩子盡快轉(zhuǎn)換主角：不能日夜不分，不能夜不歸宿，不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，過(guò)一個(gè)豐富、健康、安全的暑假!
相信孩子，
收獲成功!
讓我們一齊為孩子默默加油吧!
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十七
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)：
今天是成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行的高考百天誓師大會(huì)和家委會(huì)成立大會(huì)，這是同學(xué)們用你們的豪情壯志，用你們的勤奮和刻苦，放習(xí)同學(xué)們渴望已久的大學(xué)夢(mèng)想的大會(huì)。是你們青春夢(mèng)想的動(dòng)員大會(huì)，在此我謹(jǐn)代表高三家長(zhǎng)們向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們致以春天的祝福。高考，是決定人生道路的分水嶺。高考，是決定青春夢(mèng)想的必經(jīng)路。高考，是展現(xiàn)你們的實(shí)力龍門(mén)，為了這次高考，同學(xué)們準(zhǔn)備了整整12年。在12個(gè)春秋，你們流了多少汗水，花了多少精力和心思去學(xué)習(xí)知識(shí)，鉆研知識(shí)，提高你們的知識(shí)水平和知識(shí)技能，為在高考場(chǎng)上過(guò)關(guān)斬將。在12個(gè)寒暑，你們?cè)谇笾难蚰c小道上艱苦跋涉，翻越一道道學(xué)習(xí)難關(guān)，攻克一座座知識(shí)堡壘，積蓄實(shí)力，為的是登上高考的金榜題名。
在離12年期盼青春夢(mèng)想僅剩下100天的時(shí)刻，你們每一個(gè)同學(xué)都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，讓我們一起珍惜這100天，跨越這最后的征程。
在這100天里，希望同學(xué)們找準(zhǔn)差距，挖自己潛力，審視自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在老師的指導(dǎo)下，實(shí)施百天復(fù)習(xí)計(jì)劃；在這個(gè)階段請(qǐng)同學(xué)們分清兩個(gè)關(guān)系；一是懂與真懂，會(huì)與真會(huì)；要知道，會(huì)做題才叫真懂。拿到好的分?jǐn)?shù)才叫真會(huì)，要通過(guò)“總結(jié)—領(lǐng)會(huì)—訓(xùn)練—反思”一步一步地落實(shí)，作到有準(zhǔn)備，有信心去迎接高考。
同學(xué)們，家長(zhǎng)們，百天沖鋒號(hào)以響，希望同學(xué)們好好把握知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性，不斷戰(zhàn)勝知識(shí)難關(guān)，爭(zhēng)分奪秒，遵守規(guī)章制度，科學(xué)作息，全心投入，爭(zhēng)取在高考中取得輝煌成績(jī)。
最后，祝同學(xué)們新年學(xué)業(yè)大成，金榜題名，前程似錦；祝老師們工作順利，事業(yè)發(fā)達(dá)，家庭幸福；祝家長(zhǎng)們家業(yè)興旺，身體健康，子女成才！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十八
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天很榮幸能夠站在這里和大家共同探討孩子成長(zhǎng)中面臨的諸多問(wèn)題，分享孩子不斷進(jìn)步帶來(lái)的歡樂(lè)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座所有的家長(zhǎng)向辛勤工作的老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!是你們的耐心輔導(dǎo)、科學(xué)引領(lǐng)讓我們的孩子在學(xué)習(xí)中勇往直前，在與同學(xué)的交往中和睦相處，讓他們的身心得以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
今天的活動(dòng)，我們感受到了學(xué)校和老師們培養(yǎng)孩子的殷殷心切。昨天晚上兒子告訴我說(shuō)，老師讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，作為家長(zhǎng)代表說(shuō)幾句，說(shuō)實(shí)話(huà)我很忐忑，因?yàn)檎f(shuō)到教育孩子的經(jīng)驗(yàn)我還真說(shuō)不上來(lái)，而孩子似乎也看出了我的顧慮，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)绻悴幌胝f(shuō)，你可以跟老師去說(shuō)的”， 看著孩子失望的眼神，我一下子警覺(jué)起來(lái)，作為家長(zhǎng)的我們，如果遇到一點(diǎn)問(wèn)題就想著退縮那又怎樣去要求我們的孩子不怕困難勇往直前呢?于是我讓他安心，并對(duì)他說(shuō)：“我不會(huì)放棄機(jī)會(huì)的，相反我會(huì)做好積極的準(zhǔn)備，我一定會(huì)盡我所能迎接這個(gè)挑戰(zhàn)的?！?于是今天我站在了這里。我把這些說(shuō)出來(lái)就是想讓同學(xué)們知道，沒(méi)有誰(shuí)是天生就行的，只要自己肯努力，下功夫，哪怕我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步只有一點(diǎn)點(diǎn)，那我們也算是成功的。我們要相信我們自己，我們行的!
說(shuō)實(shí)話(huà)，我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是最優(yōu)秀。但是，在我的眼里，他仍然是優(yōu)秀的，因?yàn)樗斆骰顫姟槿颂拐\(chéng)，心地善良，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)能力。在這里我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話(huà)就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，換句話(huà)說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。
在這里我還想對(duì)所有的同學(xué)們說(shuō)兩句：不管將來(lái)你們會(huì)做什么，走多遠(yuǎn)，在你們?nèi)松牡缆飞?，父母總?huì)在你們身邊，家永遠(yuǎn)是你們溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是你們最知心的朋友;第二：就是同學(xué)們，你們擁有健康、年輕、聰明，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。
謝謝大家!
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇一
我是高3（4）班婕同學(xué)的媽媽?zhuān)裉?，非常感謝一中給我們提供了一個(gè)好的機(jī)會(huì)，讓我們高3年級(jí)4班的學(xué)生家長(zhǎng)能夠坐在一起，與學(xué)校和老師零距離地探討子女的教育問(wèn)題，我為有這樣的機(jī)會(huì)感到非常高興。
對(duì)于教育，我是一個(gè)門(mén)外漢，并且因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我陪孩子的時(shí)間很少，平時(shí)更多的是電話(huà)交流；再則，由于缺乏教育方面的理論知識(shí)，在方式、方法上會(huì)常常不得當(dāng)。而學(xué)校幫我彌補(bǔ)了這方面的不足，在我孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想上都給予了很大的幫助和指導(dǎo)，在此我向辛勤哺育和關(guān)愛(ài)過(guò)我孩子的全體教師表示衷心地感謝！
我的孩子到一中以后，從她對(duì)一中校風(fēng)、教師教學(xué)的評(píng)價(jià)的改變，我感到非常地欣慰，從中我看到了她的進(jìn)步，她已融入了一中這個(gè)大集體，這與老師們的諄諄教誨是分不開(kāi)的，在此我再一次向他們表示衷心地感謝并致以崇高的敬意！
下面借此機(jī)會(huì)我談?wù)勎覀€(gè)人的一些想法。
高中階段是孩子的'特殊階段。在此之前，我認(rèn)為給孩子足夠的愛(ài)護(hù)就行了，我的孩子也成長(zhǎng)得很好。隨著孩子進(jìn)入高中，慢慢地具有自己的判斷和思想，我才感到做家長(zhǎng)的擔(dān)子重了起來(lái)。我常常感到自己需要思考、需要學(xué)習(xí)，才能做到和我的孩子同進(jìn)步、共呼吸。
在新的環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)了，孩子在初中具備的優(yōu)越感不復(fù)存在，這就有一個(gè)心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題。而且，對(duì)自己的升學(xué)和將來(lái)的前景，孩子也開(kāi)始關(guān)心。此時(shí)孩子心態(tài)發(fā)生波動(dòng)、有了挫折感。作為家長(zhǎng)，應(yīng)給予密切關(guān)注和誘導(dǎo)，從全局的觀(guān)念分析自身的基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極地想辦法。
關(guān)心孩子成績(jī)的時(shí)候，更要關(guān)心孩子的做人。成績(jī)的好壞，是孩子的一個(gè)方面，集體主義觀(guān)念、親和力、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，也是孩子今后適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立生存所必須具備的素質(zhì)。我們?cè)谶@方面一直給予孩子強(qiáng)有力的支持，集體活動(dòng)的組織、班上有困難的同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我們都鼓勵(lì)孩子走在前列。
如何處理生活標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，也是我們要面對(duì)的一個(gè)新問(wèn)題。由于獨(dú)立意識(shí)的具備、有了適當(dāng)?shù)慕煌?，以往在開(kāi)銷(xiāo)方面算“明細(xì)賬”的方法似乎行不通了。不知道各位家長(zhǎng)是否有這樣的同感：經(jīng)濟(jì)壓力增大了是一個(gè)方面，主要是覺(jué)到“心中沒(méi)底”、“失控”，生怕孩子形成了不良的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，我既和孩子算了經(jīng)濟(jì)帳，也從同學(xué)之間關(guān)系和諧的角度談了自己的看法，力圖讓孩子認(rèn)識(shí)到平實(shí)生活、融入大多數(shù)的重要性。
如果說(shuō)，同學(xué)之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一，那么社會(huì)環(huán)境、還有網(wǎng)絡(luò)則是影響孩子身心發(fā)展的更深刻的因素。尤其是后者，雖然是虛擬的，但其影響卻非常實(shí)在。對(duì)于它的消極面，孩子還不具備自我免疫力，致使我們看到了很多痛心的例子。在這方面是采取“堵”的辦法，還是采取“導(dǎo)”的辦法？值得我們思考。前一個(gè)辦法比較簡(jiǎn)單直接，但效果不見(jiàn)得好；后一個(gè)辦法比較費(fèi)神、花精力，甚至還需要我們學(xué)習(xí)新的東西，因?yàn)檫@樣才有發(fā)言權(quán)。
一中現(xiàn)在正處在健康有序地發(fā)展時(shí)期，生源質(zhì)量、校園環(huán)境、教育教學(xué)設(shè)施都較過(guò)去有很大的改進(jìn)和提高，我們要以全新的視角來(lái)看待新建一中的現(xiàn)狀和未來(lái)。我個(gè)人的感受，一中是不錯(cuò)的，尤其是高3（4）班，我?guī)状蝸?lái)看孩子，都感到學(xué)風(fēng)濃厚、井然有序。我的孩子反映，班主任和科任老師也都非常勤勉敬業(yè)。作為家長(zhǎng)，我是放心的。
我今天來(lái)這里的目的，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)老師們的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，也換一個(gè)場(chǎng)合聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。作為家長(zhǎng)，我衷心希望學(xué)校能把孩子教育成為這樣三種人：一是成為一個(gè)身體和心理都健康的人；二是成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人；三是成為一個(gè)有益于社會(huì)、有創(chuàng)造力的人。
高3（4）班婕的家長(zhǎng)。
2011.11.26。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇二
家長(zhǎng)們，上午好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表九班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義有兩個(gè)，一是促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的相互交流，二是給學(xué)生鼓鼓勁。學(xué)生可能并不在乎家長(zhǎng)會(huì)講什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加了會(huì)議，就會(huì)感到驕傲和幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
一、阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的因素
有人說(shuō)，阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素，第一是網(wǎng)吧，第二是言情小說(shuō)，第三是異性交往，第四是家庭內(nèi)務(wù)。此話(huà)一點(diǎn)都不假。我一直嚴(yán)格住讀生進(jìn)出校門(mén)制度，與家長(zhǎng)聯(lián)合加強(qiáng)了走讀生的管理，班主任早、中、晚都要查學(xué)生人數(shù)，以上措施在星期六、星期天做得尤其到位，這樣比較有效地制止了部分學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象。看小說(shuō)的學(xué)生雖然少，但在我們年級(jí)還是有的，主要是少數(shù)升學(xué)無(wú)望和有小說(shuō)癮的同學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育、監(jiān)督這部分孩子。
準(zhǔn)備高考的時(shí)間有限，所以我們要求學(xué)生要摒棄雜念，集中精力，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，專(zhuān)注于高考。男女同學(xué)過(guò)分頻繁的私下交往，我們一定要禁止，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好這部分孩子的思想工作。
什么是“家庭內(nèi)務(wù)”?一是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少，孩子營(yíng)養(yǎng)不良，難以完成每天的學(xué)習(xí)重負(fù)。二是父母不和，要么父母關(guān)系不好，要么對(duì)孩子的要求意見(jiàn)不一，把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。
二、學(xué)校的具體管理
高考直接關(guān)系著學(xué)生本人的命運(yùn)和家庭的未來(lái)，所以學(xué)校高度重視，給高三年級(jí)配備了年富力強(qiáng)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。同時(shí)加強(qiáng)管理，盡量學(xué)生提供比較好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，具體從三個(gè)方面開(kāi)展工作：
(一)、高三班主任輪流入住學(xué)生宿舍。
(二)、以教師為主導(dǎo)，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)
一是加強(qiáng)班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，自己做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。
二加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。
三是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。
(三)以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)?
一是樹(shù)立紀(jì)律觀(guān)念。隨著高考備考的深入，孩子的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，比如焦慮、煩躁，越容易出現(xiàn)集體觀(guān)念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，比如不服從其他教職工的管理、隨便出入校門(mén)、不按時(shí)起床和就寢、不到操場(chǎng)作課間操、同學(xué)之間發(fā)生糾紛等，所以家長(zhǎng)要配合學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，要求他們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、成績(jī)好、同學(xué)間關(guān)系好。
二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠休息和必要體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促他們抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步，避免耗時(shí)而無(wú)效的勞動(dòng)。
三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平參差不齊，魚(yú)龍混雜，人人都想考好大學(xué)和好專(zhuān)業(yè)，這樣必然產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)高考水準(zhǔn)的整體提高。
雖然我們年級(jí)盡了全力，有些工作尚不盡如人意，還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
三、家長(zhǎng)的配合
高三學(xué)生備考的過(guò)程中，家校合作是十分重要的，學(xué)校希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的應(yīng)考準(zhǔn)備工作，但是我們提醒家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)，以免瞎幫忙。
(一)降低過(guò)分期待，減輕孩子過(guò)重思想壓力。
對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的非要考重點(diǎn)，不夠本科的非要考本科，這樣容易挫傷孩子的自信心。有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育孩子，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦，如何自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等，使考生形成了巨大的精神壓力。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長(zhǎng)，只要孩子盡力在學(xué)，家長(zhǎng)就值得欣慰。當(dāng)然情況是千差萬(wàn)別的，對(duì)那些至今仍貪玩好耍不知努力學(xué)習(xí)的孩子，還是要增加一點(diǎn)壓力，并嚴(yán)格要求，孩子的成績(jī)從某種意義上講是逼出來(lái)的，不過(guò)在逼的過(guò)程中要根據(jù)自己孩子的個(gè)性采取科學(xué)有效的方法，一定要注意適度。
(二)培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。
心理素質(zhì)主要包括很多因素。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō)，當(dāng)前面那道題“開(kāi)窗”之后，自己心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。這就是情緒失控。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。
(三)多溝通和引導(dǎo)
少埋怨，多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。
對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
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高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇三
面臨高考，學(xué)生的心理壓力比較大，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，放松心情，多給自己積極的心理暗示?？梢缘接H戚、同學(xué)家走走，利用寒假時(shí)間，多與家人聊聊天，通過(guò)加強(qiáng)彼此之間的情感溝通來(lái)獲取精神上的支持。寒假也可以適當(dāng)?shù)赝嬉煌妫梢钥纯醋约焊信d趣的電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做做運(yùn)動(dòng)，但是要注意把握分寸，不要沉迷其中，每次時(shí)間不要太長(zhǎng)，放松后要能及時(shí)收回心來(lái)。放松也要有節(jié)制，如果放松過(guò)頭導(dǎo)致開(kāi)學(xué)后遲遲進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)復(fù)習(xí)備考是非常不利的。
要利用寒假期間把身體調(diào)整到一個(gè)健康的狀態(tài)，保持良好的體力。要注意科學(xué)飲食，不宜大魚(yú)大肉，日常飲食中要注意均衡營(yíng)養(yǎng)。生活一定要有規(guī)律，玩樂(lè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。親朋聚會(huì)不要飲酒，以免傷害身體。假期里，每天可以安排30分鐘左右的體育鍛煉活動(dòng)，如慢跑、散步、騎車(chē)等，通過(guò)鍛煉身體，為下學(xué)期的高考沖刺積蓄充足的體能。
當(dāng)然，凡事都要有個(gè)度。對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖是假期，也不可給自己徹底放假。不能天天躺在床上睡大覺(jué)，不能無(wú)休止地玩，更不可迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、言情武打小說(shuō)。因?yàn)槟氵€有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，別忘了高考這個(gè)大目標(biāo)。
生命之中最快樂(lè)的是拼搏，最痛苦的是懶散。學(xué)習(xí)要耐得住寂寞、抵御住誘惑，業(yè)精于勤，荒于嬉，我們應(yīng)該用理性戰(zhàn)勝惰性。如果你白白浪費(fèi)了一個(gè)假期的時(shí)間，即使到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)也很難把浮躁的心很快收回。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇四
家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)注意提醒孩子休息和督促學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)很自覺(jué)、時(shí)間抓的又很緊的孩子，家長(zhǎng)要提醒注意休息，適當(dāng)陪孩子做一些輕松愉快的活動(dòng)。
對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自制力不強(qiáng)的孩子，要提醒他早晨別貪睡、晚上別睡太晚，不要由著孩子的性子讓其隨便玩，尤其是對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子要適當(dāng)限制。但要注意方法，以溝通、交流、引導(dǎo)為主。
春節(jié)是一個(gè)喜慶的節(jié)日，人來(lái)客去比較多，要注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，不在家打牌、打麻將、喝酒等，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
這十二天，每個(gè)家長(zhǎng)都是多重角色，既是孩子父母，給他們提供溫馨港灣；又是知心朋友，和孩子交流；還是老師，督促孩子落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。可別小看這十幾天，它是學(xué)生最易產(chǎn)生差距的十幾天，平時(shí)上課大家都在努力，想趕上想落下都不容易，而假期這十幾天，學(xué)生表現(xiàn)會(huì)參差不齊，真正的進(jìn)步是這十二天孩子和家長(zhǎng)一起完成的。相信我們能做到，并做得優(yōu)秀！
人活著最重要的就是一種精神，一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿(mǎn)活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神，使你的生活變得豐滿(mǎn)而充實(shí)。奇跡就在不懈的努力中產(chǎn)生！
最后祝大家新年愉快，闔家幸福！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇五
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家下午好。
我叫xx×，很榮幸今天能作為一名學(xué)生代表在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。
轉(zhuǎn)眼間，我們進(jìn)入高中也快有一年了。我們深深地感受到了高中生活的緊湊與充實(shí)，快捷與高效，疲憊與歡欣?？梢哉f(shuō)我們現(xiàn)在正逐漸適應(yīng)著這一切，然而學(xué)科的繁多，知識(shí)的多、雜，時(shí)間的有限，精力的不足，真的令我們有過(guò)力不從心、鞭長(zhǎng)莫及的感覺(jué)。
我想很多同學(xué)都有過(guò)這樣的感受：老師上課的進(jìn)度越來(lái)越快，就是全神貫注都有可能跟不上，更別說(shuō)開(kāi)小差了；就算把所有的上課、下課、休閑時(shí)間全部拿來(lái)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做練習(xí)，也還是感覺(jué)時(shí)間不夠用，做了這個(gè)就不能做那個(gè)，總有不能兼得的地方；就算是反反復(fù)復(fù)地看，反反復(fù)復(fù)地做習(xí)題，也還是有弄不懂的地方。這就是高中與初中生活的不同。上課跟不上了，時(shí)間不夠用了，知識(shí)點(diǎn)學(xué)不懂了……不再是初中時(shí)候隨隨便便都能解決的學(xué)習(xí)任務(wù)了。高中的生活，對(duì)我們的要求更高了。
興趣是最好的老師。能搞好學(xué)習(xí)的最大前提，就是要自己對(duì)學(xué)習(xí)有熱情，愿意學(xué)習(xí)，而不是一想到要搞學(xué)習(xí)就愁眉苦臉，覺(jué)得是被老師或被家長(zhǎng)逼迫。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我想關(guān)鍵有三個(gè)字：“靜”、“勤”、“活”、靜是平靜的靜，就是要靜下心來(lái)好好學(xué)，而不是一邊寫(xiě)作業(yè)，心里一邊想著游戲、電視劇或是周末去哪玩；勤是勤奮的勤，就是要按質(zhì)按量的完成老師布置的任務(wù)，并且自己還要對(duì)自己有另外的要求，不能想偷懶給自己放假；活是靈活的活，就是要活學(xué)活用，不能死板硬套，老師所講授過(guò)的知識(shí)不是僅僅記下來(lái)而已，還要有自己的理解與感悟。而當(dāng)然，這都只是幾句比較寬泛的話(huà)，根據(jù)每個(gè)人自己的不同情況，一定要制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，不能只是生硬地照搬別人的學(xué)習(xí)方法。你們是不同的人，適合他的不一定能適合你，可能同樣的方法，在不同的人的實(shí)踐下會(huì)顯現(xiàn)出完全不同的結(jié)果。同樣，適合你的也不一定會(huì)適合他。有的人能看書(shū)到很晚，有的人這樣做卻會(huì)在第二天提不起精神；有的人能連續(xù)幾節(jié)課做數(shù)學(xué)題或者做英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，有的人這樣做卻可能在一會(huì)兒后就不能集中注意力。沒(méi)有所謂的最好的學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的，才是最好的。
學(xué)習(xí)也一樣要爭(zhēng)強(qiáng)好勝。一定要給自己一個(gè)目標(biāo)，這樣才會(huì)有鞭策自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果只是一句寬泛的“好好學(xué)習(xí)，要努力”，可能過(guò)不了多久又開(kāi)始了三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。給自己一個(gè)目標(biāo)，有了那種不達(dá)目的誓不罷休的精神，才能真正的給自己一個(gè)交代。
來(lái)自家長(zhǎng)們的支持對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的。不管我們是考好了還是考差了，都希望能得到你們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，考好之后希望能得到你們的表?yè)P(yáng)，這是對(duì)我們成果最好的肯定；考差了之后，也希望能得到你們安慰，說(shuō)，沒(méi)事，努力了就好?？荚乙呀?jīng)夠難過(guò)，如果還要承受你們的失望，那該是多么傷心。
最后，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)向各位家長(zhǎng)保證，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。
謝謝大家！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇六
尊敬家長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了高考的最后沖刺。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識(shí)愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著我們，似乎在這個(gè)收獲的秋天，我們成熟了許多。
距離高考還有短短的二百天了。我們將面對(duì)這二百天的.時(shí)間，實(shí)現(xiàn)三年的拼搏，續(xù)寫(xiě)華彩的樂(lè)章。給十二年的夢(mèng)想做一個(gè)無(wú)悔的詮釋。燃起熱情之火，迸發(fā)勤奮之力，噴涌智慧之泉，我們將長(zhǎng)成青青之木。二百天是一種挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)緣于一種自信，不管我們?cè)?jīng)多么努力拼搏，一馬當(dāng)先;也不言我們過(guò)去是那樣的平凡，甚至?xí)壕尤撕?，我們相信“駑馬十駕，功在不舍”，我們相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。既然我們能執(zhí)著地走過(guò)近九百個(gè)日日夜夜，那么就應(yīng)該有理由相信我們一定能夠沖破最后的艱難。
機(jī)遇總是偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的人。所以在這二百天的時(shí)間里，我們將與老師密切配合，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，揚(yáng)長(zhǎng)避短;攻克知識(shí)難關(guān)。我們將拋棄昨日的迷惘，擁抱自信，以誓拔頭籌的姿態(tài)迎戰(zhàn)高考。在此，我希望我們的父母做到以下幾點(diǎn)：
這個(gè)階段，作為學(xué)生，我們內(nèi)心是積極的向上的，我們的壓力是山大的，從早上6:00到晚上12:00，除了吃飯，就是上課復(fù)習(xí)還有那桌面上刷不完的題。我們的神經(jīng)是繃緊的，周?chē)瑢W(xué)的進(jìn)步，自己成績(jī)的一點(diǎn)退步，都會(huì)在我們大部分同學(xué)的內(nèi)心造成很大的壓力，我們當(dāng)前最需要的是父母的一句注意休息的關(guān)心，一句別灰心的安慰，一句繼續(xù)努力的鼓勵(lì)。我們的心里已不能承受訓(xùn)斥和指責(zé)，因?yàn)槲覀兇_實(shí)在努力。
我們希望家長(zhǎng)關(guān)心交流，但一定不要在孩子面前絮絮叨叨。孩子在家時(shí)盡量不要在家看電視，大聲說(shuō)話(huà)，更不要在家爭(zhēng)吵。和諧的家庭氛圍更有利于我們的學(xué)習(xí)。
注意進(jìn)行合理的營(yíng)養(yǎng)搭配，為緊張的學(xué)習(xí)提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。注意提醒孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挘匾獣r(shí)陪著孩子逛逛公園，戶(hù)外走走。時(shí)間不長(zhǎng)，效果很好，既清醒了頭腦，也鍛煉了身體。
家長(zhǎng)們，你們對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷，將會(huì)使我們勞累背后的一份向往，是我們奮斗的動(dòng)力，我真誠(chéng)的希望在座的每一位家長(zhǎng)給予自己的孩子一份信任與理解。
最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績(jī)，考上理想的大學(xué)，愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴粒院溃?BR> 謝謝大家！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇七
寒假雖只有10天左右的時(shí)間，但對(duì)于分秒必爭(zhēng)的高三復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，也算是一個(gè)不小的整塊時(shí)間了。如果能把假期有效地利用好，從某種程度來(lái)說(shuō)，可能會(huì)比在校正常復(fù)習(xí)效果還好。因?yàn)樵谛Ｓ薪y(tǒng)一的時(shí)間，課堂上有老師有計(jì)劃的講解。學(xué)生幾乎沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，很難根據(jù)自身的實(shí)際彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的不足。假期就不一樣了，時(shí)間完全由你支配，你可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況來(lái)安排復(fù)習(xí)。
如果數(shù)學(xué)是拉后腿的學(xué)科，你就可以利用這個(gè)時(shí)間來(lái)系統(tǒng)彌補(bǔ)數(shù)學(xué)的不足；如果你的基本概念不牢，知識(shí)體系不完整，你就可以系統(tǒng)地對(duì)各科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想提高復(fù)習(xí)效率，首先要制訂一個(gè)符合自身實(shí)際的假期復(fù)習(xí)計(jì)劃。不能跟著感覺(jué)走：想啥時(shí)候?qū)W啥時(shí)候?qū)W、學(xué)到哪兒算到哪兒。制訂計(jì)劃應(yīng)分兩部分：一部分是復(fù)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃。
復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分清輕重緩急；另一部分是時(shí)間的安排。時(shí)間的計(jì)劃應(yīng)分兩方面：
一是假期整體時(shí)間的安排，比如，大年初一休息和家人團(tuán)聚，初二串親訪(fǎng)友，初三下午約同學(xué)去踢球，其他時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)等。
二是每天的時(shí)間也要有具體安排，比如，早晨幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)休息，上下午時(shí)間怎樣利用等。在這里我順便提醒一點(diǎn)：早上晚起會(huì)兒，晚上多學(xué)會(huì)兒是可以的，畢竟是假期嘛。
但常見(jiàn)的現(xiàn)象是：相當(dāng)一部分學(xué)生早晨不吃飯，睡到10點(diǎn)還不想起床，晚上到兩三點(diǎn)還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規(guī)律的。一旦打亂，開(kāi)學(xué)后很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，這會(huì)直接影響下學(xué)期的復(fù)習(xí)。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇八
1、誠(chéng)信教育，教育孩子誠(chéng)信做人，杜絕作弊。現(xiàn)在一旦出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，不僅當(dāng)年高考資格被取消，而且會(huì)影響到第二年甚至第三年的高考，所以，要教育孩子拋開(kāi)幻想，努力學(xué)習(xí)。
2、關(guān)注學(xué)生的儀容儀表、言行舉止，它直觀(guān)地反映了一個(gè)人的內(nèi)心世界。
3、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，紀(jì)律是成績(jī)的保證，沒(méi)有鐵的紀(jì)律，就沒(méi)有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，也就沒(méi)有好的成績(jī)。
4、關(guān)注學(xué)生的心理健康，做孩子的心理營(yíng)養(yǎng)師。
5、多跟孩子談心，了解孩子，幫助孩子，引導(dǎo)孩子，做孩子人生路上的引路人。
6、兼顧文化課與專(zhuān)業(yè)課，齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇九
老師們，同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌；時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng)；時(shí)間，是一張沒(méi)有回程的車(chē)票。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。回首三年的初中生活，曾經(jīng)有歡暢的笑，曾經(jīng)有痛快的哭，曾經(jīng)有揮灑的汗，曾經(jīng)有收獲的甜。是的，經(jīng)過(guò)了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的季節(jié)。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，我們的心在一起跳動(dòng)。
同學(xué)們，決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。俗話(huà)說(shuō)：三分甜注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)！中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無(wú)選擇。"狹路相逢勇者勝"，此時(shí)不搏何時(shí)搏？臥薪嘗膽的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩，程門(mén)立雪的楊時(shí)。告訴我們：目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)，衣帶漸寬終不悔，不到長(zhǎng)城非好漢。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì)甜美，沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人不會(huì)成功。
偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說(shuō)過(guò)："不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向德目標(biāo)。"在這最后的沖刺中我們決不氣餒。青春的理想，成功的.鑰匙，生命的意義，都包含在兩個(gè)字中———奮斗！阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："給我一個(gè)支點(diǎn)，可以撬起地球。"其實(shí)，我們可以相信，給誰(shuí)一個(gè)支點(diǎn)，誰(shuí)都可以把地球撬起來(lái)。人本來(lái)沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)，讓我們用我們奮斗來(lái)做支點(diǎn)，迎接命運(yùn)的撞擊。
同學(xué)們，我希望你不要做過(guò)客的流星。因?yàn)椋阍弥腔叟嘤硐?；不要摘青色的青果，因?yàn)槟阍煤顾疂补嘞Ｍ?；不要做漂泊的扁舟，因?yàn)槟阍孙L(fēng)破浪，渡過(guò)學(xué)海茫茫；不要做退縮的懦夫，因?yàn)槟阍G斬棘，踏過(guò)書(shū)山坎坷。
秣馬厲兵三個(gè)月，敢抒凌云之志；砥礪磨劍意百天，誓酬蹈海雄心。一百天，愿你們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒。舉胸中豪情，傾熱血滿(mǎn)腔，與雷霆碰杯，同日月?tīng)?zhēng)光。"三年礪劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋。"。
你們看：
老師們已經(jīng)為你們點(diǎn)燃決戰(zhàn)的狼煙。
學(xué)弟學(xué)妹也正為你們的沖刺擂鼓吶喊。
滿(mǎn)懷期望的微笑也掛滿(mǎn)了父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
立壯志，展雄風(fēng)，振翅搏長(zhǎng)空，
戰(zhàn)百日，迎中考，誓志揚(yáng)一中！
同學(xué)們，努力吧！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是漿，就要奮勇前進(jìn)；是雄鷹，就要以飛沖天！我堅(jiān)信，今年六月的笑臉將更加燦爛。現(xiàn)在，送給所有同學(xué)一副對(duì)聯(lián)：
上聯(lián)：十載寒窗，百天苦練，何人健步登今榜？
下聯(lián)：一腔熱血，萬(wàn)丈豪情，我輩英才奪桂冠！
同學(xué)們，讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：
不負(fù)父母的企盼，不負(fù)恩師德厚望，逐鹿中考，舍我其誰(shuí)！奮斗，名題今榜！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十
孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任，下面就是本站小編給大家整理的家長(zhǎng)會(huì)勵(lì)志
發(fā)言稿
，僅供參考。
各位老師、家長(zhǎng)朋友，大家好!
接到班主任曹老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言的邀請(qǐng)，我一方面有些激動(dòng)，一方面又有些不安，激動(dòng)是因?yàn)楦杏X(jué)到我和兒子作為家長(zhǎng)和學(xué)生，得到了老師的認(rèn)可，不安是因?yàn)橛X(jué)得我們的努力還很不夠，我沒(méi)有典型的經(jīng)驗(yàn)，我兒子也沒(méi)有特別突出的表現(xiàn)，很多家長(zhǎng)和同學(xué)比我們做得更好。但我還是愿意發(fā)言，因?yàn)槲医?jīng)常和朋友討論教子的心得，也從朋友們那里得到很多很好的啟示。家長(zhǎng)們的交流是很有意義的，我今天就權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。在教育孩子方面，我主要做了以下兩個(gè)方面的努力。
一、和孩子保持密切的交流與溝通
1、我對(duì)交流和溝通的重要性是這樣認(rèn)識(shí)的：只有不斷地交流，我們才能知道孩子在關(guān)注什么、他的看法怎樣、他的感受如何。關(guān)注什么反映孩子的趣味所在，看法怎樣反映孩子的價(jià)值取向，感受如何反映孩子的情緒，我們及時(shí)了解到這些，就能夠有針對(duì)性地開(kāi)展指導(dǎo)。教育是講究時(shí)機(jī)的，所以密切交流特別重要。密切到什么程度呢?每天都可以問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，比如老師上課的情況、和同學(xué)交往的情況、學(xué)校第二課堂活動(dòng)情況、考試情況等等。
2、交流和溝通的益處。我舉一個(gè)例子。我的孩子在上初中的時(shí)候，碰到了一位剛剛走上講臺(tái)的物理老師和一位剛剛帶過(guò)高三畢業(yè)班的語(yǔ)文老師。許多同學(xué)對(duì)這兩位老師的教法不適應(yīng)，反映給家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)已經(jīng)沉不住氣，要求學(xué)校換老師。我和兒子就這兩位老師的情況做了交流。我們?cè)谝韵路矫孢_(dá)成一致：物理老師是新老師，他的缺點(diǎn)是講課速度快，還不太會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)組織課堂，但是物理老師肯定是理科高材生，他的物理學(xué)素養(yǎng)是不容挑剔的，作為新老師，他的干勁和熱情也是不用懷疑的，有這兩點(diǎn)，就不至于耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)老師課堂教學(xué)的不足，學(xué)生可以通過(guò)課前預(yù)習(xí)和上課集中精力聽(tīng)講來(lái)彌補(bǔ)。語(yǔ)文老師是相對(duì)成熟的老師，對(duì)于初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的缺點(diǎn)是課堂平淡無(wú)奇，激情不夠，部分學(xué)生上課打瞌睡。但我們要看到，教過(guò)高中的老師來(lái)教初中，在語(yǔ)文知識(shí)和能力方面也是不用擔(dān)心的，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生要大力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，不能光指望老師創(chuàng)建生動(dòng)的課堂。我們也分析到，同學(xué)打瞌睡的原因也包括有幾次語(yǔ)文課排在下午第一節(jié)，一些同學(xué)中午沒(méi)休息好，以至于上課疲勞。我跟兒子說(shuō)，每位老師都是一個(gè)寶藏，聰明的學(xué)生善于從老師的閃光點(diǎn)去挖掘，懶惰的孩子看不到老師的光彩，也不用心去挖，這樣的孩子難有大的進(jìn)步。在那次關(guān)于換老師的波動(dòng)中，我的孩子私下里始終站在老師一邊，他認(rèn)為那兩位老師都不錯(cuò)，不需要換。我花這么多時(shí)間來(lái)講這個(gè)例子，不是要再次來(lái)討論要不要換老師，而是表明我讓孩子通過(guò)這件事情形成一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)主要要靠自己，不能全指望老師，在挑剔老師的同時(shí)，學(xué)生更應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。形成了獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子無(wú)論碰到什么老師，他都能適應(yīng)好。這個(gè)教育契機(jī)和效果的取得，就來(lái)自于和孩子的及時(shí)溝通。
3、交流和溝通的技巧。有些家長(zhǎng)朋友可能感覺(jué)到和自己的孩子難以溝通，我想這個(gè)問(wèn)題要從家長(zhǎng)方面找原因。為了有效地和孩子溝通，我著力于創(chuàng)建一種良好的交流模式。
首先，我和孩子的交流是平等的、是雙向的。孩子對(duì)事情有自己的看法，我有我的看法，我們并不完全一致。在討論問(wèn)題的時(shí)候，我總是讓兒子先說(shuō)，讓他說(shuō)透，如果兒子說(shuō)的有道理，我就充分尊重并鼓勵(lì)他。如果我覺(jué)得孩子的觀(guān)點(diǎn)有必要修正，那我就心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理，可能一次并不能說(shuō)服他，那我就還要備些課，找一些報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資訊來(lái)啟發(fā)他。我時(shí)刻提醒自己，不要在兒子面前倚老賣(mài)老，強(qiáng)迫他接受我的意見(jiàn)，因?yàn)樗械囊庖?jiàn)都必須內(nèi)化為孩子自身的意愿之后，才會(huì)變成動(dòng)力。事實(shí)證明，有的時(shí)候，我是錯(cuò)的。那這個(gè)時(shí)候我并不覺(jué)得尷尬，而是在兒子面前感嘆人的完善是沒(méi)有止境的，或者跟他說(shuō)生命不息，學(xué)習(xí)不止。以此來(lái)暗示孩子：人都需要不斷地走出誤區(qū)，才能臻于至善。這也是一種教育。
第二，我對(duì)兒子的所有建議都站在他的立場(chǎng)，并且善意地提出。孩子不愿意接受父母的意見(jiàn)只有一種可能，就是他認(rèn)為你不懂，你不理解他，你幫不上他的忙。我們要消除孩子的疑慮，確實(shí)要拿出真情、拿出智慧、拿出誠(chéng)意，讓孩子愿意聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，愿意嘗試我們的建議。孩子如果學(xué)習(xí)退步了，我們只是責(zé)問(wèn)他怎么搞的，那只會(huì)激起逆反，沒(méi)有積極效果。合適的做法應(yīng)該是安慰他，幫他分析原因，共同制定彌補(bǔ)的措施。孩子如果早戀了，我們只是譏諷，那更會(huì)造成隔閡，讓孩子走得更遠(yuǎn)。合適的做法是分析造成孩子空虛寂寞的原因，拿親情來(lái)填充，拿學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)分散，拿高遠(yuǎn)的理想來(lái)升華。對(duì)于孩子具體科目的學(xué)習(xí)，我想很多家長(zhǎng)朋友和我一樣，中學(xué)階段的課程已經(jīng)忘得差不多了，很難親自給孩子補(bǔ)習(xí)。這一點(diǎn)不必忌諱，跟孩子說(shuō)清楚，不要指望父母給他補(bǔ)習(xí)功課，可能反而能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。但是，不懂具體的知識(shí)不意味著不能從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)際上，方法指導(dǎo)是比知識(shí)更重要的指導(dǎo)。我比較注重引導(dǎo)孩子選擇思想性和勵(lì)志性較強(qiáng)的課外讀物，希望他在閱讀品評(píng)中來(lái)開(kāi)啟性靈，培養(yǎng)審美感知能力，雕琢和諧向善的心靈。有時(shí)候，我看到啟發(fā)性較強(qiáng)的
名言警句
，也會(huì)抄下來(lái)送給他。比如，兒子感到學(xué)習(xí)辛苦，我就給他送一句熊十力先生的話(huà)：為學(xué)，苦事也，亦樂(lè)事也。唯有真致于學(xué)者，乃能忘其苦而知其樂(lè)也。鼓勵(lì)他克服懈怠，不辭辛苦。如果我發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)盡了力，但因?yàn)闆](méi)有達(dá)到他自己定的目標(biāo)而懊惱，我就送他另外一句話(huà)：金字塔的尖頂只能站幾個(gè)人，連轉(zhuǎn)身都困難，而地面確是結(jié)實(shí)的，寬廣的，轉(zhuǎn)身或者隨便走動(dòng)的機(jī)會(huì)反而更多。以此來(lái)緩解他的緊張。在兒子對(duì)自己的智商感到懷疑、學(xué)習(xí)信心下降時(shí)，我又送給他一句話(huà)：智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)。有一次兒子跟我談到，他想終身從事科學(xué)研究，我非常贊成，送了他一句話(huà)：平庸的科學(xué)家追求成功，一流的科學(xué)家追求真理。鼓勵(lì)他做有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)見(jiàn)的科學(xué)家。我想，根據(jù)不同的情境對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，效果比嘮嘮叨叨要好很多。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，和孩子共同進(jìn)步
孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，能不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，和家庭氛圍是有關(guān)系的。家里人口太多，環(huán)境嘈雜，可能會(huì)干擾孩子;家里人口雖少，但氣氛冷漠，也會(huì)讓孩子感到壓抑;家里除了孩子之外，都不讀書(shū)，也可能讓孩子困惑，因?yàn)榘职謰寢屪x了書(shū)出來(lái)，也就只懂得吃喝玩樂(lè)，那他辛辛苦苦讀書(shū)有什么意義呢?所以，要讓孩子好好讀書(shū)，我們要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
首先是良好的學(xué)習(xí)條件。作為家長(zhǎng)，特別是在孩子面前，我們要節(jié)制上網(wǎng)，節(jié)制看電視，少煲電話(huà)粥，少打牌串門(mén)。在我們家，看電視的時(shí)間一般只限于晚餐前。到7點(diǎn)鐘，晚餐吃完了，健身的出門(mén)去，學(xué)習(xí)的進(jìn)房間，家里安安靜靜。任何時(shí)候，我們都不開(kāi)牌桌。兒子沒(méi)有配手機(jī)，他房里的固定電話(huà)前不久也撤了，以保證兒子的學(xué)習(xí)不受外部干擾。孩子的作息時(shí)間也非常規(guī)律，早上6點(diǎn)半起床吃飯，7點(diǎn)上學(xué);中午12點(diǎn)半吃飯，1點(diǎn)50出門(mén);晚上6點(diǎn)半吃飯，7點(diǎn)開(kāi)始自習(xí);最遲11點(diǎn)就寢。為了孩子能有好的營(yíng)養(yǎng)，我每天親自為他操辦一日三餐。在學(xué)習(xí)資料上，我們從不吝嗇花錢(qián)，只要他有需要，我們馬上購(gòu)買(mǎi)。我兒子一年大約要去圖書(shū)城四次以上。前段時(shí)間，兒子希望在瀟湘晨報(bào)之外，再增訂幾份報(bào)紙，我們一起商量，定了中國(guó)青年報(bào)和21世紀(jì)英文報(bào)。我跟兒子說(shuō)，長(zhǎng)才干要靠你自己，后勤服務(wù)工作，爸爸媽媽希望做到讓你百分百地滿(mǎn)意。
有一點(diǎn)必須指出來(lái)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，不能因此而認(rèn)為我們做了犧牲，孩子欠了我們什么。有一次，孩子的爸爸責(zé)怪兒子學(xué)習(xí)不用心，就說(shuō)：你媽媽每天早晨6點(diǎn)起床為你做早餐，你不發(fā)狠讀書(shū)，對(duì)得起她嗎?我馬上跟兒子申明：即便你的成績(jī)很差，我也心甘情愿為你做早餐，媽媽關(guān)心你不是指望你用高分來(lái)回報(bào)。我這么說(shuō)，是不希望兒子背包袱。學(xué)習(xí)應(yīng)該是志趣的不斷發(fā)展，為了其他任何事情而學(xué)習(xí)，或遲或早都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的衰亡。
其次是以身作則，在學(xué)習(xí)上做孩子的表率。俗話(huà)說(shuō)，言教不如身教。如果我們整天催促孩子學(xué)習(xí)，自己無(wú)所事事，那我們的說(shuō)教是沒(méi)有力量的。我們不僅不能給孩子提供精神營(yíng)養(yǎng)，也無(wú)法給孩子提供合適的參照，還可能導(dǎo)致孩子看不起我們。在這個(gè)問(wèn)題上，我和我先生基本沒(méi)有令孩子失望。我先生的工作就是科研，他的科研成績(jī)雖然不能說(shuō)讓兒子敬仰，但那些全部用英文寫(xiě)成的論文，至少讓兒子知道科研是怎么回事。我雖然做行政工作，但我從兒子上學(xué)起，就一直在讀書(shū)和做研究，雖然沒(méi)有大的成果，但樣子擺出來(lái)了，還經(jīng)?？梢院蛢鹤咏涣鲗W(xué)習(xí)心得。這樣一來(lái)，我們一家三口都在家的時(shí)候，就變成了都在自己房里看書(shū)寫(xiě)作。
各位老師、家長(zhǎng)朋友，我經(jīng)常感到，教育孩子的過(guò)程，實(shí)際上也是我們家長(zhǎng)自我教育的過(guò)程，我們是伴著孩子一起成長(zhǎng)的，在這個(gè)意義上，我們不是教育孩子，而是跟他們同行一段路，感受他們的朝氣、活力，跟他們分享人生的經(jīng)驗(yàn)，分享親情帶給我們的至高快樂(lè)。
最后，感謝曹老師給了我發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝各位耐心地聽(tīng)我講了這么久，感謝學(xué)校全體老師對(duì)孩子們的辛勤培養(yǎng)，祝愿所有關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們新年萬(wàn)事如意!
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天很榮幸能夠站在這里和大家共同探討孩子成長(zhǎng)中面臨的諸多問(wèn)題，分享孩子不斷進(jìn)步帶來(lái)的歡樂(lè)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座所有的家長(zhǎng)向辛勤工作的老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!是你們的耐心輔導(dǎo)、科學(xué)引領(lǐng)讓我們的孩子在學(xué)習(xí)中勇往直前，在與同學(xué)的交往中和睦相處，讓他們的身心得以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
今天的活動(dòng)，我們感受到了學(xué)校和老師們培養(yǎng)孩子的殷殷心切。昨天晚上兒子告訴我說(shuō)，老師讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，作為家長(zhǎng)代表說(shuō)幾句，說(shuō)實(shí)話(huà)我很忐忑，因?yàn)檎f(shuō)到教育孩子的經(jīng)驗(yàn)我還真說(shuō)不上來(lái)，而孩子似乎也看出了我的顧慮，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)绻悴幌胝f(shuō)，你可以跟老師去說(shuō)的”， 看著孩子失望的眼神，我一下子警覺(jué)起來(lái)，作為家長(zhǎng)的我們，如果遇到一點(diǎn)問(wèn)題就想著退縮那又怎樣去要求我們的孩子不怕困難勇往直前呢?于是我讓他安心，并對(duì)他說(shuō)：“我不會(huì)放棄機(jī)會(huì)的，相反我會(huì)做好積極的準(zhǔn)備，我一定會(huì)盡我所能迎接這個(gè)挑戰(zhàn)的?！?于是今天我站在了這里。我把這些說(shuō)出來(lái)就是想讓同學(xué)們知道，沒(méi)有誰(shuí)是天生就行的，只要自己肯努力，下功夫，哪怕我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步只有一點(diǎn)點(diǎn)，那我們也算是成功的。我們要相信我們自己，我們行的!
說(shuō)實(shí)話(huà)，我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是最優(yōu)秀。但是，在我的眼里，他仍然是優(yōu)秀的，因?yàn)樗斆骰顫?、為人坦誠(chéng)，心地善良，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)能力。在這里我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話(huà)就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，換句話(huà)說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。
在這里我還想對(duì)所有的同學(xué)們說(shuō)兩句：不管將來(lái)你們會(huì)做什么，走多遠(yuǎn)，在你們?nèi)松牡缆飞?，父母總?huì)在你們身邊，家永遠(yuǎn)是你們溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是你們最知心的朋友;第二：就是同學(xué)們，你們擁有健康、年輕、聰明，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。
謝謝大家!
各位朋友，大家好!
今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話(huà)，所以我的講話(huà)的前半部分可能更像是檢討。
我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程。
我是個(gè)教育工作者，有滿(mǎn)腦子的教育理想、教育理論，所以開(kāi)始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀(guān)察，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的教育。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線(xiàn)一樣，長(zhǎng)時(shí)間的愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。
于是，終于放棄原先的理念，開(kāi)始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥了呵斥、不滿(mǎn)和哭泣。
我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。
失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時(shí)我也打孩子，有時(shí)下手很重。
每當(dāng)打過(guò)孩子，尤其是下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn)，看到孩子蜷縮在角落，十分無(wú)助，默默哭泣的時(shí)候，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是自己的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼，難以明說(shuō)。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫(xiě)的文章，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼拢腊职值暮蠡谑钦娴?。
我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。
最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀(guān)點(diǎn)：
1、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，無(wú)論什么樣的現(xiàn)在和將來(lái)，但你總要按最大的努力去教育他。
不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個(gè)人類(lèi)社會(huì)也太不公平，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定。
不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別;也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng)，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。
老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。
有遺傳就會(huì)有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最?lèi)?ài)她(他)，給他你能夠給他的最好的教育。
2、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。
也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺(jué)得很有成就，你的確很幸福。
但也可能有另外的情況，記得我讀書(shū)的時(shí)候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺(jué)到了她可能的不幸福，當(dāng)我每周背上煎餅要離開(kāi)家的時(shí)候，她都那樣的不舍，撫著我的背說(shuō)，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來(lái)可是要在天邊工作，媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了。
媽媽的這句話(huà)不幸一言成讖，媽媽去世的時(shí)候，我們沒(méi)有在她的身邊。這不是詛咒，這是一種可能。
如果你的孩子沒(méi)有這么優(yōu)秀，你要教育，你反復(fù)教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說(shuō)的話(huà)多，我以為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么?孩子成人之后，彼此親近的機(jī)會(huì)就少了。在他未成年的時(shí)候，比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬(wàn)別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。
世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長(zhǎng)久。
3、每個(gè)孩子都不一樣，我說(shuō)的是各個(gè)方面;孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度，是能力。
沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人，天天打孩子;沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆优懿贿^(guò)劉翔，天天罵孩子。因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?jiàn)。
家長(zhǎng)朋友們，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度，就像學(xué)不會(huì)、長(zhǎng)不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒(méi)有辦法怪他。
4、問(wèn)題不要定性，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不用空談方法，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情，做具體的題目的過(guò)程和積累中。
這一點(diǎn)，之前我似乎已經(jīng)說(shuō)透。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服，只能轉(zhuǎn)化為反感。其實(shí)他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。
我特別想說(shuō)一句，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班，有沒(méi)有效，是不是要想想?我是覺(jué)得如果他在學(xué)校聽(tīng)不進(jìn)去，他能在外邊聽(tīng)進(jìn)去么?而且，一周一次，間隔太長(zhǎng)，內(nèi)容自成體系，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固，一個(gè)大學(xué)生就可能做到。
當(dāng)然，沒(méi)有任何一個(gè)方法適應(yīng)所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠(yuǎn)著呢?
5、教育立竿見(jiàn)影是神話(huà)，我寧愿相信我的孩子大器晚成。對(duì)孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，做好了剛見(jiàn)好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見(jiàn)效的準(zhǔn)備。沒(méi)有辦法，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?BR> 但，我要堅(jiān)持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說(shuō)不定智商、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。
對(duì)老人，我們常說(shuō)，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，那是遺憾。
對(duì)孩子，如果我輕言放棄，那么萬(wàn)一將來(lái)孩子的人生不如意，我會(huì)內(nèi)疚和后悔，在他最需要的時(shí)候，我沒(méi)有幫助他。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十一
下面是本站為大家提供的高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿：各位家長(zhǎng)，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，百忙中來(lái)參加我們組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表初三一班的全體師生對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(一)
各位家長(zhǎng)：
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。
下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級(jí)總體情況
1、班級(jí)構(gòu)成高三共有文科學(xué)生近900人。我們高三(33)班共有學(xué)生61人,文科特色，女多男少。
2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師是本人。英語(yǔ)老師徐琨老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，成績(jī)優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)。地理王聿鳳老師;歷史柏吉民老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，且成績(jī)優(yōu)秀。其中英語(yǔ)、歷史老師是去年我校實(shí)驗(yàn)班的老師，數(shù)學(xué)老師栗旭老師去年在我校補(bǔ)習(xí)班任教，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我班學(xué)習(xí)可謂是得天獨(dú)厚。
3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。
(1)目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非?？炭嗟摹Ｔ绯?點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書(shū)，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如：
這些同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。
(2)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的：
他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
(3)滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!
(4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。對(duì)于第四類(lèi)學(xué)生，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。另外，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
4、成績(jī)狀況班級(jí)總體成績(jī)。
總體成績(jī)還比較滿(mǎn)意，特別是高分段和班級(jí)總平均分在同類(lèi)班中占有一定的優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。
二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹
根據(jù)學(xué)校提供的近三年的高考上線(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表介紹高考情況，特別是近五年來(lái)我校高考文科重點(diǎn)率本科率問(wèn)題。
1.文科重點(diǎn)錄取數(shù)少;2.有些同學(xué)無(wú)所事事，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。
三、班級(jí)目前存在的問(wèn)題
1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀(guān)念差。
個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，認(rèn)識(shí)偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀(guān)念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強(qiáng)調(diào)寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們，希望增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。
3、意志品質(zhì)需提高。
其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生，課桌書(shū)籍?dāng)[放、增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了一定成效。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如開(kāi)會(huì)時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū)，至少提醒過(guò)近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。
這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：
1、不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執(zhí)行能力差;
2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;
3、早戀或單戀。只要有其中一條的學(xué)生，高考必然失敗。
其他方面
1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門(mén)課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。
2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。
3.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。
4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。
6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
四、班主任工作
1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行;另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。
2.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。
3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。
4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。
5.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。我的電話(huà)是13776469718。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十二
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位同學(xué)：
你們好！
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)，今天能坐在這里和大家共同探討、交流高考沖刺階段培育孩子們的方法，我甚感榮幸！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心和熱情、汗水和智慧的老師們表示衷心的感謝！離高考只有短短80天時(shí)間，在這分秒如金時(shí)段，讓孩子們保持良好的心態(tài)、旺盛的精力、昂揚(yáng)的斗志、冷靜睿智的頭腦是高考取勝的關(guān)鍵，就此，我和大家也交流兩點(diǎn)想法，和家長(zhǎng)朋友共勉。怎樣培育孩子，大家都比我優(yōu)秀，說(shuō)得不到之處， 敬請(qǐng)?jiān)彙?BR> 現(xiàn)在的孩子，都有自己的豐富的思想、遠(yuǎn)大的理想，獨(dú)特的個(gè)性，特別是高中生，正處青春期和叛逆期，在理想和現(xiàn)實(shí)、付出和回報(bào)、努力和挫折相沖突時(shí)，會(huì)困惑、會(huì)煩躁、會(huì)逆反，這時(shí)他們特別希望理解和支持、交流和溝通、寬容和親情，我想，作為家長(zhǎng)，我們要利用一切機(jī)會(huì)、創(chuàng)造各種條件和孩子好好溝通、換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，在孩子遇到挫折和失敗時(shí)，千萬(wàn)不要置之不理，這樣會(huì)讓孩子感到冷落、無(wú)助和迷惘，我們要向和自己的成年知心朋友一樣交流、開(kāi)導(dǎo)，不要不好意思，覺(jué)得有代溝難以出口，只要是話(huà)語(yǔ)投機(jī)，孩子們還是愿意和我們談心的；在孩子做一些和家長(zhǎng)愿望相悖、對(duì)學(xué)習(xí)有影響的事情時(shí)，比如上網(wǎng)打游戲、花費(fèi)過(guò)多時(shí)間玩耍交友等，我們也不能不問(wèn)青紅皂白，橫加呵斥、強(qiáng)加限制，我們可以一方面曉之以理、動(dòng)之以情，另一方面還可以找一些有影響力的同事、親戚、朋友加以誘導(dǎo)，再者，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)放松一下，有益身心，未嘗不可。高三時(shí)，我和很多家長(zhǎng)一樣，在學(xué)校附近租有房子，孩子的媽媽陪讀，可能是我教師的職業(yè)讓孩子和我的共同語(yǔ)言多一些，和他的媽媽話(huà)語(yǔ)不多，所以，我經(jīng)常利用星期天或中午回家吃飯的機(jī)會(huì)打電話(huà)和孩子交流一些學(xué)習(xí)、生活情況，寬慰一下他復(fù)習(xí)緊張的心情。在他讀高一高二時(shí)，只要沒(méi)有特殊情況，我也利用星期天，從七十多公里的萬(wàn)和搭車(chē)到學(xué)校來(lái)，要么在外面給他炒一個(gè)菜，要么帶他出在校外小飯館里一起吃頓飯，我想通過(guò)這種方式讓孩子感受到親情、多一些和孩子面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，盡做父親之能，解決一些孩子一的困惑，給孩子一些鼓勵(lì)和支持。何世軒高一入校時(shí)在年級(jí)占二十五位，雖然分在小班，但他還是深深感受到同學(xué)們的優(yōu)秀、高中學(xué)習(xí)的沉沉壓力，高一高二時(shí)思想、成績(jī)都頗有波折，但每當(dāng)在考試失利、成績(jī)下滑、思想波動(dòng)時(shí)，他都能把自己的情況告知給我，我也是盡力給他一些鼓勵(lì)、幫他分析一下原，因想一些辦法，幫他走出困境；當(dāng)然，即使我再努力，因?yàn)闆](méi)有切身的高中生活經(jīng)歷，自己的再多說(shuō)辭難免空洞，但我擔(dān)任初三班主任教過(guò)的一個(gè)叫張秋月的學(xué)生彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷，他是我們班石煜碩的表姐，和石煜碩一樣是當(dāng)年萬(wàn)和鎮(zhèn)的中考狀元，隨州二中畢業(yè)，華科大碩博連讀8年，現(xiàn)在武漢協(xié)和醫(yī)院工作，她對(duì)我很尊重，近幾年每年放假，她都要到我家里和xx促膝談心，以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，修正他偏頗的認(rèn)識(shí)，教誨他備考的經(jīng)驗(yàn)，指點(diǎn)他前行的方向。
家長(zhǎng)朋友們，我們都人到中年，上有老人要奉養(yǎng)，下有子女要教育，再加上我們自己的工作壓力，氣不順、事不平的時(shí)候很多，但我們一定不能把臉色帶回家，讓孩子感受到生活的壓力，孩子們對(duì)父母發(fā)脾氣、父母的爭(zhēng)吵很敏感，每當(dāng)這時(shí)候，孩子也變得暴躁、心神不寧，甚至感到恐懼，所以，作為父母，特別在高考前的這段時(shí)間里，不管工作上有多大的壓力、生活中、家庭里有多大的矛盾，我們都要笑顏以對(duì)，竭力營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境，努力讓孩子身心愉悅。給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境還要求我們不要在孩子面前絮絮叨叨，孩子的壓力很大，一個(gè)意思表達(dá)完了，即使孩子沒(méi)按要求立馬完成，也不要再重復(fù)要求幾次，那樣讓他們很煩躁，甚至?xí)l(fā)脾氣。我們的孩子都很優(yōu)秀，他們都有宏大的名校理想，甚至很多孩子清華北大情節(jié)很重，這些都是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)然，也會(huì)成為他們沉著的壓力，他們會(huì)為自己的理想失眠多夢(mèng)、為考試的失利寢食難安，作為家長(zhǎng)，我們就不能把孩子的分?jǐn)?shù)看得過(guò)重，只要孩子努力了就行。何世軒九年級(jí)時(shí)是我的學(xué)生，作為父親和老師，我那時(shí)就教導(dǎo)他對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待中考，要只問(wèn)耕耘莫問(wèn)收獲，只要盡心盡力就無(wú)怨無(wú)悔。高三時(shí)我更是多次跟他講，你只要盡力了，不管你高考時(shí)考多少分、考到哪所大學(xué)，我都高興，即使萬(wàn)一高考失誤，讀了大學(xué)，只要勤奮還有考研的機(jī)會(huì)，你只管用心學(xué)習(xí)，不必?fù)?dān)心會(huì)考入哪所大學(xué)，我是這樣說(shuō)的，心里也是這樣想的。這次考試，何世軒考得不很理想，上周三知道消息后我連續(xù)兩晚上給他打電話(huà)安慰他，我怕他承受不了成績(jī)一直很穩(wěn)定但這次卻不理想的打擊，昨天和他散步時(shí)我還在勸慰他，好在何世軒也很豁達(dá)，還在批評(píng)我：就是這一次考差了，你老是安慰我，哪有一次不失誤的？想想也是，中考也好高考也好，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考的最后幾個(gè)月，總有一段時(shí)間犯迷糊，不過(guò)馬上會(huì)清醒，就是我們常說(shuō)的黎明前的黑暗，再者，人不可能一帆風(fēng)順，偶爾一次失誤經(jīng)受一次挫折也許是件好事，它會(huì)使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
同時(shí)，我也要對(duì)同學(xué)們說(shuō)幾句：同學(xué)們，不管你們現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾?，最終高考結(jié)果怎樣，你們都是父母的驕傲，父母永遠(yuǎn)是你們支持者！同學(xué)們，相信是一種力量，你們都是最棒的！在最后的沖刺階段，我們就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，以百分之百的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中，作為家長(zhǎng)，我們將靜靜地陪你們走過(guò)這段不平凡的征程！我相信，有了老師們的精心輔導(dǎo)，有了孩子們奮力拼搏，有了家長(zhǎng)們?nèi)ε浜?，同學(xué)們都能笑傲高考、美夢(mèng)成真、金榜題名！
最后敬祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順利！更祝我們高三（2）班所有同學(xué)在今年高考中取得輝煌成績(jī)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十三
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)：
我主要負(fù)責(zé)藝術(shù)團(tuán)的美術(shù)教學(xué)工作。首先我先做一下自我介紹，我姓于，畢業(yè)于德州學(xué)院美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，主修國(guó)畫(huà)，本科學(xué)歷。下面就由我來(lái)介紹一下美術(shù)教學(xué)的具體情況。
美術(shù)教學(xué)的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力以及對(duì)美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
孩子的美術(shù)發(fā)展可以分為三個(gè)階段：涂鴉階段、基本圖形階段和繪畫(huà)啟蒙階段，學(xué)前班的小朋友一般處于后兩個(gè)階段。許多家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子的文化課比較重要，而忽視了對(duì)孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)，這種看法是非常片面的。素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的，并具有個(gè)人特長(zhǎng)的有用人才，實(shí)質(zhì)上就是通過(guò)“合格加特長(zhǎng)”的標(biāo)準(zhǔn)和策略來(lái)培養(yǎng)孩子，因此，我想通過(guò)這個(gè)藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展能使孩子們具有一定的繪畫(huà)素養(yǎng)，讓孩子感受美，知道什么是美，懂得觀(guān)察周?chē)赖氖挛?。在活?dòng)結(jié)束時(shí)人人能出一張精品內(nèi)容，能完整的描繪出自己感興趣的內(nèi)容，同時(shí)我會(huì)積極輔導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外各種美術(shù)比賽和繪畫(huà)展覽，拓寬孩子的眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
在教學(xué)時(shí)，我會(huì)采用做范畫(huà)和多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，充分激發(fā)孩子的繪畫(huà)興趣，使孩子們學(xué)的開(kāi)心又能有所收獲。
最后，我希望家長(zhǎng)朋友們支持學(xué)?；顒?dòng)，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，只有家庭、學(xué)校相結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。孩子如不能按時(shí)參加活動(dòng)一定要提前與我聯(lián)系，反映情況，保證孩子的安全。在家的時(shí)候也要勤于去發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，有一句話(huà)說(shuō)的很有道理，在這里我想與大家分享一下：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十四
尊敬的家長(zhǎng)同志們：
大家好，感謝大家萬(wàn)忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的大力支持。
發(fā)言前，我想和大家算兩筆帳，一則：假如人的平均壽命是 100 歲，那么辛苦求學(xué)的時(shí)間是 20 年，而參加工作輕松享受生活的時(shí)間是 80 年，您是希望您的孩子先享受 20 年，再吃 80 年的苦；還是先吃 20 年的苦，再享 80 年的福；二則，您的孩子在高中的時(shí)間不是三年，而只有 800 多天，因?yàn)橛薪?300 天要參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及聯(lián)考。也就是說(shuō)：孩子們辛苦求學(xué)的 20 年中最苦的也就只有一千多天。為此，我希望在座的家長(zhǎng)同志能和我們攜起手來(lái)，共同陪孩子們順利度過(guò)這段時(shí)期，考上理想大學(xué)，實(shí)現(xiàn)人生理想。
雖然今天是我們這屆學(xué)生第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但是很多的家長(zhǎng)我們已經(jīng)不是第一次見(jiàn)面了。從你們平時(shí)那些關(guān)切的話(huà)語(yǔ)中，我深深感到“可憐天下父母心”的含義。在這里我首先想說(shuō)的是，請(qǐng)你們放心，我們會(huì)盡自己最大努力關(guān)心你們孩子的學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)樵谖覀兊纳钪校瑢W(xué)生生活多于自己家里的生活，與這些孩子的交往多于和自己孩子交往。在久而久之的交往中，我們和孩子們建立的感情，也不再是純粹的師生感情。在我心目中，他們就是我的孩子。他們有進(jìn)步我會(huì)高興，會(huì)警示他繼續(xù)努力；他們有不足我會(huì)傷心，想著辦法幫助他們解決困難。
我對(duì)學(xué)生一直是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，有時(shí)近乎嚴(yán)厲，可能有極個(gè)別學(xué)生感覺(jué)受不了，向你們?cè)V求，請(qǐng)你們多體諒。我的想法是“嚴(yán)師出高徒”，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練、教育，才能出“優(yōu)等品”，不然三年之后充其量只能算個(gè)“次品”。所以我說(shuō)，寧愿他們現(xiàn)在罵我，也不愿三年后罵我。不知在座家長(zhǎng)同不同意。
當(dāng)然，你們的孩子也很爭(zhēng)氣，雖然來(lái)這里僅兩個(gè)月，但是行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活自理能力都有了快速提高。
曾記得，剛開(kāi)始的住宿生活時(shí)，每天進(jìn)寢室檢查，不是洗臉臺(tái)上亂成一團(tuán)，就是地上拖鞋滿(mǎn)地；不是蚊帳沒(méi)塞好，就是床上東西亂套 …… ；然而，短短兩個(gè)月時(shí)間，我們的孩子已經(jīng)能很好地做好自理工作。早晨走進(jìn)宿舍，你會(huì)看到干凈的地面，整齊的床鋪，連刷牙用的杯子也齊刷刷地排列著。
曾記得，剛開(kāi)始進(jìn)入高中，同學(xué)們極不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，一下子無(wú)所適從，手忙腳亂，有不少同學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)漫不經(jīng)心、玩世不恭的苗頭；上課不認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)時(shí)講話(huà)、打鬧、頂撞老師，不服管理、任性撒嬌 …… ；在這種情況下，我分期分批與學(xué)生說(shuō)話(huà)疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，迅速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式。同時(shí)發(fā)動(dòng)科任老師改變教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文化成績(jī)對(duì)藝術(shù)生的重要性，幫助他們迅速改變學(xué)習(xí)方法，各自找到一條適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)之路。其中考試中，取得了比較令人滿(mǎn)意的成績(jī)：全班一半以上同學(xué)總分過(guò) 400 分，全班同學(xué)總平均分 404 分，超過(guò)所有普通班及一個(gè)重點(diǎn)班文科總分平均分，并有張雙冬同學(xué)語(yǔ)文、鄧紅芹同學(xué)數(shù)學(xué)、陳茂蓮?fù)瑢W(xué)英語(yǔ)、楊彩嬌同學(xué)政治、鄭珂同學(xué)歷史成績(jī)均進(jìn)入全年級(jí) 20 名，很多同學(xué)進(jìn)步非常顯著。剛?cè)雽W(xué)時(shí)頻頻出現(xiàn)的遲到現(xiàn)象沒(méi)有了。自習(xí)紀(jì)律、課堂秩序一日一個(gè)變化。
代敏同學(xué)在周記中有這樣一句話(huà)：“一天天開(kāi)心起來(lái)，一天天適應(yīng)起來(lái)，一天天成熟起來(lái)，我為自己的成長(zhǎng)感到自豪！”
在這里還有很多同學(xué)要提出來(lái)表?yè)P(yáng)，如學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)中很多同學(xué)奮勇拼搏，女子拔河獲全年級(jí)第一名，男子拔河獲第四名，這樣的成績(jī)?cè)诮迥牦w育節(jié)中從未有過(guò)。還有徐子鈞、向磊、張俊飛、楊蒙、覃怡、陳芮、胡怡、肖云文、施維、潘夢(mèng)佳、肖丹妮等同學(xué)獲單項(xiàng)獎(jiǎng)。好人好事層出不窮，其中謝天玉、杜媛媛、鄧紅芹、姚旭、胡曉強(qiáng)等同學(xué)拾金不昧受到校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)表?yè)P(yáng)，楊彩嬌、李宇、孫強(qiáng)、張靜、陳芮等同學(xué)是班級(jí)黑板報(bào)的先鋒和骨干。
我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī)；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終生，而不僅僅是現(xiàn)在。正是由于我們一（ 15 ）班有著一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)著一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的新團(tuán)體，所以我們班極在進(jìn)步，我們所有人都在進(jìn)步。隨著時(shí)間的推移，我們的進(jìn)步也會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯。
當(dāng)然，關(guān)注進(jìn)步是重要的，因?yàn)樗芙o予我們自信，給予我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。但是，分析存在的問(wèn)題也是必要的。只有認(rèn)識(shí)并屏棄不足，進(jìn)步才會(huì)更大。目前，我們的孩子身上也存在一些不足，這就需要我們老師、我們家長(zhǎng)所重視。
問(wèn)題一：有小部分學(xué)生只重視專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，而疏于文化課學(xué)習(xí)，以為特長(zhǎng)生只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)即可，文化成績(jī)好壞無(wú)所謂，只要多交錢(qián)就行，這種思想非常危險(xiǎn)。如果專(zhuān)業(yè)成績(jī)達(dá)到分?jǐn)?shù)線(xiàn)，而文化成績(jī)沒(méi)上線(xiàn)，是不能做為藝術(shù)生錄取的，而只能作為文科生參加其他專(zhuān)業(yè)錄取。我建議大家回去找 20xx年 12 月 3 日《三峽日?qǐng)?bào)（教育周刊）》好好研究研究 20xx 年我省報(bào)考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章，現(xiàn)在就作準(zhǔn)備，到時(shí)候才不至于吃虧，即便到我們的孩子報(bào)考時(shí)，變化也不會(huì)很大。
問(wèn)題二：可能在座家長(zhǎng)也有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子不知感恩，不能用一棵感恩的心看待老師家長(zhǎng)為他們所做的一切。作為班主任，對(duì)這個(gè)班我是化了大氣力，付出了極大的心血的，尤其是開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，我每日早晨 5 ： 30 起床趕到學(xué)校，晚上十一點(diǎn)多鐘才回家睡四五個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間都在學(xué)校，和學(xué)生在一起。勞動(dòng)要帶頭搞，學(xué)生才會(huì)搞；體育鍛煉要在旁參加，他們才會(huì)動(dòng)。稍有不到位，他們便我行我素。即使是這樣，我們學(xué)生反映出來(lái)的言行確實(shí)不能令人滿(mǎn)意。有一句話(huà)叫“細(xì)節(jié)決定你的高度”。舉例子，大家都看到了你們孩子給你的信，每封信我都寫(xiě)上了簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，以利于家長(zhǎng)同志們更好地了解孩子在校表現(xiàn)。學(xué)生拿到寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)的信后，只有盛紫璇一人跑來(lái)說(shuō)：“謝謝”。再此，我希望家長(zhǎng)同志平時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)情感健全的人。
問(wèn)題三：少數(shù)學(xué)生不重視個(gè)人形象，意思是穿戴打扮不符合中學(xué)生應(yīng)有的形象。尤其是開(kāi)學(xué)初男生留長(zhǎng)發(fā)，女生披肩發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，帶手機(jī)、 mp3 、 mp4 進(jìn)校園，甚至耳環(huán)、胸飾也武裝起來(lái)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我羅嗦幾句，希望家長(zhǎng)同志配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，不要到時(shí)搞得學(xué)生處境尷尬。近期學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委進(jìn)行檢查，三令五申要符合標(biāo)準(zhǔn)，不然檢查出來(lái)當(dāng)場(chǎng)糾正剪掉。具體標(biāo)準(zhǔn)是：男生頭發(fā)前不及眉，后不抵領(lǐng)，旁不遮兒尖。女生不燙發(fā)、不染發(fā)，不留披肩發(fā)或其他怪異發(fā)型，帶手機(jī)進(jìn)校沒(méi)收并記大過(guò)處分，禁止帶耳環(huán)、戒指或其他飾物。在新生入學(xué)須知上寫(xiě)得很清楚，希望您能留意，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)子女教育，可避免今后很多麻煩。至于學(xué)校為什么這樣做，我想大家應(yīng)該可以理解。我要羅嗦的是時(shí)間問(wèn)題，藝術(shù)生聯(lián)考提前，去年是 20xx 年 12 月 9 日考的，到今天元月到三月還要加試，所以我們的孩子高中學(xué)校生活不是三年，而只有 800 多天，正當(dāng)高三復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，我們的孩子沒(méi)有復(fù)習(xí)，所以，我們應(yīng)將缺失的時(shí)間用在現(xiàn)在，也就是說(shuō)現(xiàn)在一節(jié)課，一節(jié)自習(xí)要有兩節(jié)課的收獲才行，時(shí)間不允許穿戴打扮，時(shí)間不允許我們玩物喪志，不知家長(zhǎng)們是什么態(tài)度。
問(wèn)題四：極個(gè)別學(xué)生不懂得尊重老師，自以為是，甚至頂撞老師，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有 3 起頂撞老師事件，作為班主任，我不希望再看到、聽(tīng)到類(lèi)似情況和現(xiàn)象，希望引起我們家長(zhǎng)注意。
問(wèn)題五：家長(zhǎng)和老師要互相為對(duì)方積極地在孩子面前樹(shù)立良好的形象。孩子尊重你，才會(huì)信任你，而學(xué)生的信任是你引導(dǎo)他成才的關(guān)鍵。鑒于此，我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面發(fā)牢騷，或者當(dāng)著孩子提出與老師不一致的見(jiàn)解，而應(yīng)該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象。舉個(gè)例子：有個(gè)班級(jí)老師要求星期一人人穿校服，一個(gè)孩子的家長(zhǎng)就有意見(jiàn)了：怎么其他班級(jí)不是個(gè)個(gè)都這么要求，就你們班這樣呀，你們老師怎么、怎么 …… ，雖然家長(zhǎng)不經(jīng)意的一句話(huà)，也不是批評(píng)老師什么不好，但仔細(xì)想想，你感覺(jué)一直在這樣的影響下，孩子會(huì)怎樣想老師？一定也漫漫地對(duì)老師有類(lèi)似的怨恨，那大家想一想，對(duì)孩子學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)有影響？如果真的由于我們工作的失誤，而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們希望家長(zhǎng)正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了孩子，我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng)。當(dāng)然，我們老師給孩子的教育時(shí)也都能盡量讓孩子們向著崇尚父母的方向進(jìn)行，你們大家看了信后的評(píng)語(yǔ)也應(yīng)有所感受。
問(wèn)題六：多配合學(xué)校工作，多與老師溝通，保持信息渠道暢通。我們近期打算成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成立這個(gè)組織的目的，就是為家長(zhǎng)、學(xué)校交流搭建一個(gè)平臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái)，使家長(zhǎng)和學(xué)校之間如何更好地教育子女上取得共識(shí)，形成合力。經(jīng)常到?；虼螂娫?huà)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生在校情況，反映孩子在家、在社會(huì)情況。電話(huà)如果更換，請(qǐng)及時(shí)告知班主任聯(lián)系方式，最好有兩個(gè)聯(lián)系方式，防止有急事聯(lián)系不到家長(zhǎng)。我和科任老師的聯(lián)系方式，同學(xué)們寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)大家記一下。
問(wèn)題七：如何正確看待分?jǐn)?shù)。我們大家平時(shí)對(duì)孩子在學(xué)校表現(xiàn)了解的不是很多，所以把每次考試的分?jǐn)?shù)看成了唯一檢驗(yàn)孩子在校讀書(shū)、表現(xiàn)的反饋，其實(shí)，孩子考試的分?jǐn)?shù)由種種原因引起，可能是學(xué)習(xí)不用功了，可能是考試中偶爾的發(fā)揮不好，看錯(cuò)題，漏做題，也可能是心理壓力導(dǎo)致等等。比如這次期中考試，政治、歷史、地理三門(mén)課是閉卷考試，同學(xué)們還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，所以成績(jī)不太理想。針對(duì)考試分?jǐn)?shù)，試卷，我們就給孩子找找原因。錯(cuò)在什么地方了？為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)錯(cuò)誤？孩子對(duì)這次考試的情況是什么反應(yīng) ? 而不是一昧地批評(píng)孩子最近又不認(rèn)真了，怎么考試就考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù) ? 我想要經(jīng)常地與孩子交流，一起幫著他解決問(wèn)題，讓他感覺(jué)你能幫助他把分?jǐn)?shù)提高上去，至少讓他感覺(jué)到在他遇到困難的時(shí)候，還有一個(gè)溫暖的港灣。孩子自信了，學(xué)會(huì)找問(wèn)題、找差距了，自然而然就不需要太費(fèi)心了。因?yàn)槌煽?jī)不好的同時(shí)，孩子自己心里也有壓力，沒(méi)有那個(gè)孩子因?yàn)榭嫉贸煽?jī)不好而高興的。
家長(zhǎng)同志們，我們一 (15) 班作為目前一年級(jí)唯一的藝術(shù)特長(zhǎng)班，由最初的 52 人逐步增加到 60 人，近期還有學(xué)生要求轉(zhuǎn)到藝術(shù)班，如果有緣分也許我門(mén)要一起生活、學(xué)習(xí)、工作三年美好時(shí)光。我真心希望也迫切要求在今后的日子里，我們能攜起手來(lái)，共同把我們的孩子送進(jìn)藝術(shù)地最高殿堂，一個(gè)也不落下，使他們都能健康成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人、一個(gè)德藝雙馨地藝術(shù)家。
最后，讓我們以一個(gè)真實(shí)的故事結(jié)束我們的講話(huà)：一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院里看一看”。在回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么 ? 她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?30 位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有他被老師批評(píng)了。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了”。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。兒子上小學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō)：“全班 50 名同學(xué)這次數(shù)學(xué)考試你的兒子排第 49 名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他到醫(yī)院去查一查”。回去的路上 , 她流下了淚。然而當(dāng)回到家里看到恐慌的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便整著精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你地同桌，這次你地同桌排在 21 名”。說(shuō)這話(huà)時(shí) , 她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí) , 兒子去的比平時(shí)都要早。孩子上初中了 , 又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位置上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)他兒子的名字在差生的行列中總是會(huì)點(diǎn)到。然而這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束都沒(méi)聽(tīng)到，她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師 , 老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)”。她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有種說(shuō)不出的甜蜜 , 她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，她說(shuō)了只要你努力很有希望考上重點(diǎn)高中”。高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?lái)把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇且粋€(gè)聰明的孩子，是您 …… ”，這時(shí)她悲喜交加在也按奈不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水任它滴在手中的信封上。
這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日，不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。我希望在座的各位和我三年后能成為這位母親，而我們地孩子三年后能成為這個(gè)兒子，讓我們來(lái)合拍這部續(xù)集吧 ! 謝謝大家 !
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：
你們好！我是高三九班孫xx的家長(zhǎng)，接到這個(gè)和大家分享經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)，很榮幸、也很緊張，心情非常激動(dòng)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)，向辛勤育人的xx中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最真摯的感謝和問(wèn)候，謝謝你們！你們辛苦了！
各位家長(zhǎng)，各位老師，在生機(jī)勃勃的xx中學(xué)，我的孩子并不是有多么優(yōu)秀，而是一名比較內(nèi)斂的男生，也有這樣那樣的不足。但在高三級(jí)部的科學(xué)管理下，在班主任劉菁老師營(yíng)造的充滿(mǎn)正能量的團(tuán)隊(duì)教育下，他的性格越來(lái)越開(kāi)朗，成績(jī)也越來(lái)越進(jìn)步。作為他的父親，和在坐的所有家長(zhǎng)相比我也有這樣那樣的缺點(diǎn)，借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家來(lái)交流，不足之處還請(qǐng)大家多多包涵。
每一位家長(zhǎng)都可能和我有一個(gè)相同的感受，從我們的孩子出生起，初為人父母的我們都誠(chéng)惶誠(chéng)恐，在如何教育孩子方面懵懵懂懂，感到力不從心。其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們家長(zhǎng)再一次成長(zhǎng)、成熟的過(guò)程。我認(rèn)為不管多大年齡的孩子，都是一個(gè)敏感獨(dú)立的個(gè)體，但凡我們有一丁點(diǎn)怠慢，孩子是能感受到的；所以就是在忍不住對(duì)孩子批評(píng)的時(shí)候，也不讓孩子感受到被懷疑、被羞辱！陪孩子一路走到高中，我愈發(fā)堅(jiān)定老師們傳遞給我的理念：就是信任、理解、鼓勵(lì)、陪伴和一起堅(jiān)持！
充分地尊重與理解孩子，是我對(duì)孩子步入高中交流的基本基調(diào)，這個(gè)階段的孩子，自我意識(shí)已非常強(qiáng)，他們渴望自立、自由，希望得到我們大人的尊重與理解。共識(shí)就是在信任的基礎(chǔ)上，平等的溝通協(xié)商達(dá)成的！我們都渴望孩子成績(jī)提高，但成績(jī)不是盯出來(lái)的，也不是講道理講出來(lái)的。有時(shí)要關(guān)注孩子的情緒變化，與孩子溝通、交流，走進(jìn)孩子的心里去，幫助孩子打開(kāi)心結(jié)；有時(shí)做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，成為孩子可以?xún)A訴的朋友，比訓(xùn)斥孩子更有效。每個(gè)孩子都有積極向上的心，都想要學(xué)好，相信在擁有好情緒、好心情的學(xué)習(xí)情境下，孩子一定可以以更愉悅的心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
受老師們的影響，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也是不斷調(diào)整思路與心態(tài)。我們的心態(tài)受社會(huì)大環(huán)境的影響，對(duì)孩子的功利性要求太急。靜等花開(kāi)是我學(xué)到的最基本的育子心態(tài)。如果孩子的策略是正確的，就鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，一定會(huì)有好結(jié)果；如果孩子的策略是錯(cuò)誤的，也不急于指出，而是等待時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子自己反思。我認(rèn)為讓孩子養(yǎng)成總結(jié)、反思、調(diào)整的能力是孩子上學(xué)過(guò)程中應(yīng)該學(xué)會(huì)的最基本的能力，遠(yuǎn)比成績(jī)重要！我們家在每次考試后，不管考好或是考差，首先與孩子做的是找個(gè)安靜的餐館吃個(gè)飯，以分析前一段的策略為主。分析與總結(jié)一下這次考試哪些策略對(duì)頭、那些不對(duì)頭，接下來(lái)需要調(diào)整的有哪幾個(gè)方面。平時(shí)每次考試，分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)與方式方法，考試結(jié)束后，我們不能只瞪著那已成事實(shí)的分?jǐn)?shù)看，更應(yīng)該通過(guò)這次考試，一同與孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)、反思問(wèn)題，進(jìn)而去調(diào)整，只有這樣，孩子才能找尋到真正適合他的學(xué)習(xí)方式方法，才能對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越投入，越來(lái)越有信心！
鼓勵(lì)與支持孩子勞逸結(jié)合地學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，我和孩子學(xué)會(huì)了合理的時(shí)間分配，高效的時(shí)間利用。我的孩子喜歡籃球，甚至到了癡迷的地步，每周都要進(jìn)行一到二次的藍(lán)球運(yùn)動(dòng)。對(duì)于這些，只要他能夠合理安排好時(shí)間，我們都是鼓勵(lì)與支持的。很多人會(huì)認(rèn)為做這些事會(huì)影響到學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為恰恰相反，在孩子充分喜愛(ài)與享受這些過(guò)程中，不僅拓展孩子的視野也是另一種學(xué)習(xí)，更能激發(fā)孩子以更大的熱情與激情去熱愛(ài)和投入學(xué)習(xí)中。
我有時(shí)會(huì)回憶自己，我們學(xué)生時(shí)期也曾經(jīng)很郁悶、也曾經(jīng)糾結(jié)和苦惱。而現(xiàn)在的孩子所處的社會(huì)環(huán)境，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷的時(shí)代，遇到事個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴的教訓(xùn)孩子一通：誰(shuí)家的孩子怎么怎么樣、那家的兒子如何如何優(yōu)秀等等，這些隨口說(shuō)出的話(huà)挑起了叛逆，消磨了自信，甚至造成了悲劇。我們家長(zhǎng)每當(dāng)想給他們發(fā)脾氣的時(shí)候，不妨問(wèn)一下自己，自己上高中時(shí)有孩子學(xué)的好嗎，被訓(xùn)后自己是不是也會(huì)郁悶？我們要做的是感受他們的壓力，日常生活中教他們調(diào)節(jié)和緩解壓力，使他們不焦躁沮喪，不自卑自責(zé)。我們做家長(zhǎng)的就需要全面的了解他們的困惑和想法，及時(shí)的梳理引導(dǎo)，使他們更直接更正面的找到所有困惑的根源，使他們?cè)诿恳淮我苫笾笳业阶约旱奈恢?，調(diào)整自己的思路，做出自己的選擇和判斷；這對(duì)于孩子的身心都會(huì)有更陽(yáng)光更明媚的放大，使他們更加健康更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
揠苗本不助，花開(kāi)須逢時(shí)；無(wú)聲如春雨，秋收果滿(mǎn)枝。
愿每一個(gè)孩子都茁壯成長(zhǎng)，愿每一個(gè)家庭幸福歡樂(lè)；愿我們的xx中學(xué)生機(jī)無(wú)限，明天更輝煌。謝謝大家。
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十六
你們好!
今日是高考前最終一次家長(zhǎng)會(huì)了!首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班高三以來(lái)整體的考試情景：
在歷次大考中，我們班一本線(xiàn)以上的學(xué)生基本上在15人前后，加上藝術(shù)生9人(因?yàn)樗囆g(shù)生相對(duì)而言到達(dá)一本線(xiàn)比較容易)，共計(jì)23人(我們班參加高考的共有43人)，二本線(xiàn)以上的基本上在39人前后，最近一個(gè)階段的整體來(lái)看，全體學(xué)生都有可能到達(dá)二本線(xiàn)以上!
高考最終還是依靠實(shí)力取勝，只要我們能夠正常的發(fā)揮出自我的水平，上個(gè)好大學(xué)是沒(méi)有問(wèn)題的!
最終時(shí)刻，我想在以下幾個(gè)方面做一些提醒。
(1)適度緊張有利于高考水平的發(fā)揮。高考前，家長(zhǎng)們總是擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常，會(huì)經(jīng)常給孩子說(shuō)，不要緊張，但事實(shí)是，越是說(shuō)不緊張，越是容易緊張，其實(shí)，在高考面前，人人都會(huì)緊張，適度緊張反而有利于高考水平的發(fā)揮，我們換一種角度跟孩子交流，緊張是好事，緊張有利于你更好的發(fā)揮出自我的水平!
(2)給孩子寬容、理解和關(guān)愛(ài)。孩子在高考前后情緒異常敏感，容易急躁、沖動(dòng)、生氣、急怒，這是高考前的正常反應(yīng)，家長(zhǎng)應(yīng)以關(guān)愛(ài)、理解、寬容的態(tài)度幫忙孩子度過(guò)暫時(shí)的心理困擾，切忌嘮叨、責(zé)怪孩子。
(3)考完一科扔一科，不對(duì)答案。家長(zhǎng)最好不要問(wèn)孩子的考試情景，高考一結(jié)束，網(wǎng)上的答案立即就會(huì)出來(lái)，至少高考期間，先別看!假設(shè)孩子能考北大，考到650分，總分750分，還是要被扣掉100分，這個(gè)時(shí)候，即使丟掉1分，也和割肉一樣疼痛，假如今年的試卷很難，尤其是數(shù)學(xué)考完之后，必須要跟孩子說(shuō)，今年的試卷很難，要難大家都難，孩子的情緒會(huì)好很多!總之，考試期間，必須不要對(duì)答案!
(4)在家調(diào)整作息時(shí)間，5號(hào)到8號(hào)期間，盡量早點(diǎn)休息，并且想法設(shè)法把自我個(gè)人生物鐘調(diào)整到和高考時(shí)間一致，譬如上午9點(diǎn)到11點(diǎn)半，午時(shí)3點(diǎn)到5點(diǎn)，要處于比較興奮的狀態(tài)，4號(hào)、5號(hào)兩天盡量早點(diǎn)休息，因?yàn)?號(hào)、7號(hào)兩天很有可能晚上會(huì)失眠，在高考期間，絕大多數(shù)考生都有可能出現(xiàn)失眠的情景，很正常!在這種緊張的狀態(tài)下，一兩個(gè)晚上不睡覺(jué)，絕對(duì)不會(huì)影響高考發(fā)揮!
(5)飲食盡量清淡可口。即使想要孩子吃好，增加營(yíng)養(yǎng)，也不要在這幾天，這幾天飲食必須要清淡，盡量堅(jiān)持跟平時(shí)一樣，如果腸胃不好，會(huì)影響考試的心境!
(6)注意路上的交通時(shí)間，千萬(wàn)不要遲到!從這幾年的高考來(lái)看，遲到的考生往往是在最終一場(chǎng)，開(kāi)考前30分鐘(第一場(chǎng)提前四十分鐘)進(jìn)場(chǎng)，15分鐘入場(chǎng)完畢，開(kāi)考15分鐘后不準(zhǔn)入場(chǎng)。外語(yǔ)14:25入場(chǎng)，14:45后不準(zhǔn)進(jìn)場(chǎng)。如果真的遲到了，請(qǐng)撥110求救!請(qǐng)家長(zhǎng)在高考期間堅(jiān)持手機(jī)暢通!
(7)高考期間我們的所有班主任和任課教師將進(jìn)行送考，全程陪伴孩子參加高考!有問(wèn)題，能夠及時(shí)和我們溝通!
(8)家長(zhǎng)是否送考，征求孩子的意見(jiàn)!這個(gè)時(shí)候，如果孩子想讓你送考的話(huà)，必須要來(lái)，如果孩子不想讓家長(zhǎng)送考，就別來(lái)了!這個(gè)時(shí)候，能夠完全尊重孩子的意見(jiàn)。
(9)如果考試期間，準(zhǔn)考證，身份證忘帶了，沒(méi)關(guān)系，先進(jìn)考場(chǎng)，然后再回去拿!如果丟失了，也是先進(jìn)考場(chǎng)，然后再去招辦補(bǔ)辦，總之，就是先進(jìn)考場(chǎng)再說(shuō)!
(10)再進(jìn)一步的提醒兩點(diǎn)：1、必須不能帶手機(jī)等考試禁帶物品。平日說(shuō)，必須不要帶手機(jī)，有的時(shí)候，你還是帶了，高考千萬(wàn)不敢犯這個(gè)大忌!2、必須不能把試卷以及草稿紙、文具之類(lèi)的東西帶出考場(chǎng)。
考試結(jié)束后我們?cè)摳墒裁?
1.填報(bào)志愿根據(jù)招生目錄以及近三年的錄取情景，能夠多關(guān)注。
2、查詢(xún)成績(jī)，大約在25號(hào)凌晨，在網(wǎng)上就能夠查到。
3、調(diào)整心態(tài)。好與差是相對(duì)的，若干年以后，當(dāng)您住在敬老院里，接到孩子從美國(guó)打來(lái)的電話(huà)是種幸福;孩子混的不好，留在鄭州，白天上班，晚上攙著你漫步在街頭更是種幸福!
4、轉(zhuǎn)化主角。高中生涯剛剛結(jié)束，孩子腳下的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，將是家長(zhǎng)們面臨的新的挑戰(zhàn)。提議各位家長(zhǎng)要幫忙孩子盡快轉(zhuǎn)換主角：不能日夜不分，不能夜不歸宿，不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，過(guò)一個(gè)豐富、健康、安全的暑假!
相信孩子，
收獲成功!
讓我們一齊為孩子默默加油吧!
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十七
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)：
今天是成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行的高考百天誓師大會(huì)和家委會(huì)成立大會(huì)，這是同學(xué)們用你們的豪情壯志，用你們的勤奮和刻苦，放習(xí)同學(xué)們渴望已久的大學(xué)夢(mèng)想的大會(huì)。是你們青春夢(mèng)想的動(dòng)員大會(huì)，在此我謹(jǐn)代表高三家長(zhǎng)們向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們致以春天的祝福。高考，是決定人生道路的分水嶺。高考，是決定青春夢(mèng)想的必經(jīng)路。高考，是展現(xiàn)你們的實(shí)力龍門(mén)，為了這次高考，同學(xué)們準(zhǔn)備了整整12年。在12個(gè)春秋，你們流了多少汗水，花了多少精力和心思去學(xué)習(xí)知識(shí)，鉆研知識(shí)，提高你們的知識(shí)水平和知識(shí)技能，為在高考場(chǎng)上過(guò)關(guān)斬將。在12個(gè)寒暑，你們?cè)谇笾难蚰c小道上艱苦跋涉，翻越一道道學(xué)習(xí)難關(guān)，攻克一座座知識(shí)堡壘，積蓄實(shí)力，為的是登上高考的金榜題名。
在離12年期盼青春夢(mèng)想僅剩下100天的時(shí)刻，你們每一個(gè)同學(xué)都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，讓我們一起珍惜這100天，跨越這最后的征程。
在這100天里，希望同學(xué)們找準(zhǔn)差距，挖自己潛力，審視自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在老師的指導(dǎo)下，實(shí)施百天復(fù)習(xí)計(jì)劃；在這個(gè)階段請(qǐng)同學(xué)們分清兩個(gè)關(guān)系；一是懂與真懂，會(huì)與真會(huì)；要知道，會(huì)做題才叫真懂。拿到好的分?jǐn)?shù)才叫真會(huì)，要通過(guò)“總結(jié)—領(lǐng)會(huì)—訓(xùn)練—反思”一步一步地落實(shí)，作到有準(zhǔn)備，有信心去迎接高考。
同學(xué)們，家長(zhǎng)們，百天沖鋒號(hào)以響，希望同學(xué)們好好把握知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性，不斷戰(zhàn)勝知識(shí)難關(guān)，爭(zhēng)分奪秒，遵守規(guī)章制度，科學(xué)作息，全心投入，爭(zhēng)取在高考中取得輝煌成績(jī)。
最后，祝同學(xué)們新年學(xué)業(yè)大成，金榜題名，前程似錦；祝老師們工作順利，事業(yè)發(fā)達(dá)，家庭幸福；祝家長(zhǎng)們家業(yè)興旺，身體健康，子女成才！
高三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿勵(lì)志篇十八
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天很榮幸能夠站在這里和大家共同探討孩子成長(zhǎng)中面臨的諸多問(wèn)題，分享孩子不斷進(jìn)步帶來(lái)的歡樂(lè)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座所有的家長(zhǎng)向辛勤工作的老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!是你們的耐心輔導(dǎo)、科學(xué)引領(lǐng)讓我們的孩子在學(xué)習(xí)中勇往直前，在與同學(xué)的交往中和睦相處，讓他們的身心得以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
今天的活動(dòng)，我們感受到了學(xué)校和老師們培養(yǎng)孩子的殷殷心切。昨天晚上兒子告訴我說(shuō)，老師讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，作為家長(zhǎng)代表說(shuō)幾句，說(shuō)實(shí)話(huà)我很忐忑，因?yàn)檎f(shuō)到教育孩子的經(jīng)驗(yàn)我還真說(shuō)不上來(lái)，而孩子似乎也看出了我的顧慮，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)绻悴幌胝f(shuō)，你可以跟老師去說(shuō)的”， 看著孩子失望的眼神，我一下子警覺(jué)起來(lái)，作為家長(zhǎng)的我們，如果遇到一點(diǎn)問(wèn)題就想著退縮那又怎樣去要求我們的孩子不怕困難勇往直前呢?于是我讓他安心，并對(duì)他說(shuō)：“我不會(huì)放棄機(jī)會(huì)的，相反我會(huì)做好積極的準(zhǔn)備，我一定會(huì)盡我所能迎接這個(gè)挑戰(zhàn)的?！?于是今天我站在了這里。我把這些說(shuō)出來(lái)就是想讓同學(xué)們知道，沒(méi)有誰(shuí)是天生就行的，只要自己肯努力，下功夫，哪怕我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步只有一點(diǎn)點(diǎn)，那我們也算是成功的。我們要相信我們自己，我們行的!
說(shuō)實(shí)話(huà)，我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是最優(yōu)秀。但是，在我的眼里，他仍然是優(yōu)秀的，因?yàn)樗斆骰顫姟槿颂拐\(chéng)，心地善良，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)能力。在這里我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話(huà)就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，換句話(huà)說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。
在這里我還想對(duì)所有的同學(xué)們說(shuō)兩句：不管將來(lái)你們會(huì)做什么，走多遠(yuǎn)，在你們?nèi)松牡缆飞?，父母總?huì)在你們身邊，家永遠(yuǎn)是你們溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是你們最知心的朋友;第二：就是同學(xué)們，你們擁有健康、年輕、聰明，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。
謝謝大家!