當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭教育成為備受關(guān)注的話題。作為家庭教育的主要承擔(dān)者，家長(zhǎng)的工作十分重要。然而，作為一個(gè)家長(zhǎng)，并不是每個(gè)人都具備完美的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，需要從實(shí)踐中不斷總結(jié)心得和體會(huì)。本文將從培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系、塑造孩子正確的價(jià)值觀、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣等幾個(gè)方面，談一談家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)孩子獨(dú)立性是家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)之一。孩子在日常生活中，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立起床洗漱、整理書(shū)包、穿衣等等。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，可以幫助他們樹(shù)立自信心和自尊心，從而更好地面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的過(guò)程中，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，不要將所有事情都包辦代辦，從而阻礙孩子的成長(zhǎng)。
其次，建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系，對(duì)于家長(zhǎng)工作來(lái)說(shuō)也非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)注，傾聽(tīng)他們的心聲，與他們進(jìn)行樸實(shí)的對(duì)話，給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)。此外，有效的溝通還需要家長(zhǎng)正確理解孩子的情感需求，并在維護(hù)家庭和諧的前提下，給予他們更多的自由空間。
再次，塑造孩子正確的價(jià)值觀，是家長(zhǎng)的首要任務(wù)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)用自身的言行去影響孩子，讓他們明白什么才是真正重要的，例如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮努力和友善待人等。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要耐心地引導(dǎo)孩子正確看待成敗，讓他們明白失敗是成長(zhǎng)的一部分，只有經(jīng)歷了失敗才能更好地取得成功。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是家長(zhǎng)工作的一部分，但并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)候，家長(zhǎng)把過(guò)多的關(guān)注放在孩子的學(xué)習(xí)上，反而給孩子造成了過(guò)多的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明白，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但與此同時(shí)，他們的身心健康同樣重要。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多給予孩子理解和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)谡_認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性的基礎(chǔ)上，愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
最后，鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣也是家長(zhǎng)的工作之一。孩子的興趣是他們個(gè)性的體現(xiàn)，也是他們最好的老師。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重孩子的興趣，提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展條件，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好并培養(yǎng)其興趣。通過(guò)發(fā)展孩子的興趣，可以更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)其全面發(fā)展。
綜上所述，作為家庭教育的主要承擔(dān)者，家長(zhǎng)的工作非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系、塑造孩子正確的價(jià)值觀、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣等方面著手，努力工作。隨著實(shí)踐的不斷積累，相信每個(gè)家長(zhǎng)都能夠總結(jié)出屬于自己的工作心得和體會(huì)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇二
體會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障，現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況與特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法與體會(huì)：
所謂互動(dòng)想必大家都知道，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢？除了日常與家長(zhǎng)之間關(guān)于孩子的交流，包括離園時(shí)的交談，各種活動(dòng)時(shí)候的交流等。更有必要的是，采用多種方式、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)交流，可以用飛信、qq、電話、短信、e—mile等等等等。用不同的工具在不同的時(shí)間接觸家長(zhǎng)，即使節(jié)假日孩子在家，我們心中也要時(shí)刻裝著孩子，經(jīng)常在qq上聊聊天，問(wèn)候問(wèn)候，做到隨時(shí)與家長(zhǎng)孩子保持聯(lián)系，不因節(jié)假日而疏遠(yuǎn)了。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。一切為了孩子，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解與合作的同時(shí)。讓家長(zhǎng)也能學(xué)會(huì)“移情”，站在幼兒的角度思考問(wèn)題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法與感受。
俗話說(shuō)“一句話十樣說(shuō)，話不投機(jī)半句多”，同樣的一個(gè)意思，用不同的措辭來(lái)表達(dá)，會(huì)得出不一樣的成果。在與家長(zhǎng)的接觸交談中，特別注意講求技巧。例如；孩子犯了過(guò)錯(cuò)，不是直接找家長(zhǎng)告狀，而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(zhǎng)處與提高，再對(duì)孩子的缺陷提出建議，讓家長(zhǎng)了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，樂(lè)意與家長(zhǎng)交談，讓教師與家長(zhǎng)關(guān)系變得比較融洽。如對(duì)愛(ài)挑剔的家長(zhǎng)，要以細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以積極的態(tài)度與方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨。
適當(dāng)?shù)陌鸭议L(zhǎng)當(dāng)初大孩子，增強(qiáng)家長(zhǎng)參加配合各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，比如有些家長(zhǎng)覺(jué)得活動(dòng)麻煩繁瑣，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語(yǔ)氣告知幼兒：“要批評(píng)xxx的爸爸了，這么不積極。”這時(shí)候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評(píng)了，從而鼓動(dòng)父母積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。又或者，在家長(zhǎng)工作做得好時(shí)，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺(jué)得我的爸爸媽媽是最棒的，同時(shí)也賦予了家長(zhǎng)做成事的極大自豪感。
另外可以評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性。 家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，教師能否做好家長(zhǎng)工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育只有通過(guò)家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長(zhǎng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，家校合作已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題，家長(zhǎng)對(duì)接工作是其中的重要組成部分。家長(zhǎng)對(duì)接工作旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的交流與合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)I造良好的教育環(huán)境。個(gè)人作為一名教師，在家長(zhǎng)對(duì)接工作中有了一些體會(huì)和心得。下面我將以五段式文章的形式，分享一下我的體會(huì)和心得。
第一段： 意識(shí)到家校合作的重要性
在家長(zhǎng)對(duì)接工作中，我逐漸意識(shí)到了家校合作的重要性。一方面，家庭是學(xué)生最重要的教育環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子最親近的人。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，有助于更好地了解學(xué)生的需求和困惑。另一方面，家校合作可以充分發(fā)揮學(xué)校教育的資源，借助家長(zhǎng)的力量，為學(xué)生提供更多樣化的教育資源和支持，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第二段：建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系
家長(zhǎng)對(duì)接工作的核心是與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。首先，我注重與家長(zhǎng)之間的溝通和交流。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信等多種方式，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)，解答家長(zhǎng)的疑慮和困惑。其次，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和決策，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音和建議，共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題。最后，我也會(huì)定期組織一些互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的感情，促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作。
第三段： 加強(qiáng)學(xué)生家庭教育指導(dǎo)
作為一名教師，我深知學(xué)生的家庭教育對(duì)其成長(zhǎng)的重要性。因此，我在家長(zhǎng)對(duì)接工作中，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生家庭教育的指導(dǎo)。首先，我積極向家長(zhǎng)傳授正確的教育理念和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解并適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。其次，我推動(dòng)家校合作，提供家長(zhǎng)教育課程和學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求和教育方向。最后，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的教育能力和水平。
第四段： 解決家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題
在家長(zhǎng)對(duì)接工作中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅涉及學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況，還包括學(xué)生的行為習(xí)慣、心理健康等方面。我將這些問(wèn)題看作是與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系的機(jī)會(huì)，積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和困惑，共同尋求解決的辦法。同時(shí)，我也會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，及時(shí)與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的問(wèn)題，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
第五段： 不斷提高個(gè)人的家長(zhǎng)對(duì)接能力
家長(zhǎng)對(duì)接工作需要教師具備一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和交流能力。因此，我不斷提高自己的家長(zhǎng)對(duì)接能力。首先，我不斷學(xué)習(xí)家庭教育理論和相關(guān)知識(shí)，了解家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題和需求，與家長(zhǎng)站在一起思考問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。其次，我注重培養(yǎng)自己的溝通能力和人際交往能力，努力與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。最后，我通過(guò)參加各種家庭教育培訓(xùn)和課程，提高自己的家長(zhǎng)對(duì)接能力，提供更好的教育服務(wù)。
總 結(jié)：
家長(zhǎng)對(duì)接工作是教育工作中的重要組成部分。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流與合作，可以更好地了解學(xué)生的需求和困惑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。個(gè)人作為一名教師，我在家長(zhǎng)對(duì)接工作中體會(huì)到了家校合作的重要性，建立了良好的家長(zhǎng)關(guān)系，加強(qiáng)了學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)，解決了家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，并不斷提高自己的家長(zhǎng)對(duì)接能力。希望未來(lái)能夠繼續(xù)在家長(zhǎng)對(duì)接工作中不斷探索和提高，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇四
不少家長(zhǎng)選擇了到學(xué)校去工作，因?yàn)檫@樣可以方便地照顧孩子，同時(shí)也可以了解孩子在校的情況。但是，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)轉(zhuǎn)變并不容易。他們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境、面對(duì)新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也需要與孩子保持一定的距離來(lái)避免工作上的干擾。在這篇文章中，我們將分享一些去學(xué)校工作的家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
二段：適應(yīng)新環(huán)境
剛開(kāi)始到學(xué)校工作時(shí)，家長(zhǎng)們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境。尤其是對(duì)于那些之前從未在學(xué)校工作過(guò)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)遇到很多困難。例如，學(xué)校工作需要和不同的人交流，需要獨(dú)立完成任務(wù)，需要管理時(shí)間等等。但是，多數(shù)家長(zhǎng)都很快適應(yīng)了新的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)與其他老師和工作人員交流溝通，可以幫助自己更好地融入學(xué)校環(huán)境，獲得更好的工作體驗(yàn)。
三段：保持專(zhuān)業(yè)形象
去學(xué)校工作的家長(zhǎng)需要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)形象，避免讓個(gè)人生活和工作沖突影響到自己的工作。在學(xué)校里，他們需要將家庭角色和工作角色區(qū)分開(kāi)來(lái)，避免因?yàn)閷?duì)孩子的過(guò)多關(guān)注而影響自己的工作。家長(zhǎng)們需要時(shí)刻提醒自己自己是學(xué)校的工作人員，不是孩子的家長(zhǎng)。然而，在家長(zhǎng)和老師之間找到平衡點(diǎn)也至關(guān)重要。有些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解對(duì)老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要，因此在保持專(zhuān)業(yè)形象的同時(shí)，家長(zhǎng)也需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。
四段：與孩子保持距離
去學(xué)校工作的家長(zhǎng)需要與孩子保持一定的距離，避免因?yàn)檫^(guò)度的關(guān)注而對(duì)孩子形成負(fù)面影響。在學(xué)校里，家長(zhǎng)需要盡可能像其他工作人員一樣對(duì)待自己的孩子。家長(zhǎng)們應(yīng)該遵守所有學(xué)校規(guī)定，避免特殊對(duì)待自己的孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谔幚砉ぷ骱蛡€(gè)人生活之間的平衡問(wèn)題時(shí)，也需要避免讓自己的工作由于與孩子的關(guān)系而受到影響。通過(guò)與其他家長(zhǎng)和老師交流，家長(zhǎng)們可以獲得更多如何在工作中與孩子保持一定距離的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
五段：結(jié)論
去學(xué)校工作可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在校的情況，更好地參與學(xué)校教育。同時(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)本身來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，可以幫助他們適應(yīng)新的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)，并建立新的關(guān)系。家長(zhǎng)們需要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)形象，與孩子保持一定的距離，以免影響工作。通過(guò)交流、互相學(xué)習(xí)，學(xué)校也可以為家長(zhǎng)提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇五
幼教工作非同一般，它要求老師們具有全方位的學(xué)問(wèn)技能，特殊是家長(zhǎng)工作，是幼兒園重要工作之一，要做好這項(xiàng)工作的確不簡(jiǎn)單。我認(rèn)為真誠(chéng)可以打動(dòng)家長(zhǎng)的心。我班有個(gè)叫平平的來(lái)自四川的孩子，小孩子很懂事，就是他的爸爸媽媽可能由于工作關(guān)系，沒(méi)有多少時(shí)間理睬孩子的事情。孩子有時(shí)生病在家，也不知道打個(gè)電話過(guò)來(lái)想我請(qǐng)假。我也曾經(jīng)多次打電話與他爸爸溝通，不是說(shuō)忘了，就是說(shuō)沒(méi)時(shí)間。我對(duì)他也是很頭疼。由于他根本體會(huì)不到幼兒園及老師的`擔(dān)憂。有一次，孩子沒(méi)來(lái)幼兒園，打電話打不通，只能根據(jù)地點(diǎn)找過(guò)去。過(guò)去以后只有奶奶在家，孩子好好在家，說(shuō)是坐車(chē)沒(méi)坐上。后來(lái)他父母也知道了這件事，才知道問(wèn)題的嚴(yán)峻性，從今以后再也沒(méi)有上述狀況消失。
當(dāng)然與家長(zhǎng)的溝通有時(shí)也會(huì)有委屈的時(shí)候，比如我班的龍龍的爸爸，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他會(huì)每天至少一次電話詢問(wèn)孩子在園的狀況，孩子剛進(jìn)入幼兒園，做父親的關(guān)懷這是很正常的。我總是能夠急躁地聽(tīng)他詢問(wèn)，與他溝通。有一次，龍龍和濤濤在玩耍的時(shí)候，眼角上被濤濤抓了一下，消失了一條很小的抓痕。他爸爸又打電話來(lái)，似乎指責(zé)我沒(méi)有看護(hù)好孩子。我呢先是向他道歉，又向他解釋說(shuō)孩子在幼兒園相互之間玩耍是很正常的，免不了會(huì)被抓或被推等狀況，但是我們會(huì)更加留意孩子的一舉一動(dòng)的。這樣的保證還是不行。以后的幾天，他每天都會(huì)打電話來(lái)叫我看好他的孩子。一次，他又打來(lái)了電話，說(shuō)是我由于他多次的埋怨，不把在幼兒園所學(xué)的內(nèi)容以校信通的形式發(fā)給他了。我真是感到太委屈了，哪有這樣的事，但我還是急躁向他解釋前幾周的校信通上每天發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是補(bǔ)上一到八周的，由于之前沒(méi)有開(kāi)通校信通，現(xiàn)在每個(gè)星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)了，但不是每天都發(fā)，而且要發(fā)大家都會(huì)收到，不會(huì)把他的除外。當(dāng)然這只是極個(gè)別現(xiàn)象。
為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，我們充分利用校信通這個(gè)平臺(tái)，常常與家進(jìn)步行相互溝通。我們還建立了班級(jí)博客，在那里，家長(zhǎng)們可以更具體的了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)也可以我們?cè)谂c家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，主動(dòng)接納每一位家長(zhǎng)，把他們當(dāng)作是自己的伴侶，和他們以心換心，坦誠(chéng)相互溝通，從而使家長(zhǎng)誠(chéng)意誠(chéng)意地支持和協(xié)作我們的工作。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇六
去學(xué)校工作的經(jīng)歷或許對(duì)一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試，也可能是一種挑戰(zhàn)。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，通過(guò)自己的工作能夠更好地理解孩子所面臨的挑戰(zhàn)、了解教育體系，這樣的經(jīng)歷也會(huì)給家庭帶來(lái)正面的影響。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我感受到了這種體驗(yàn)的價(jià)值，并深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和家庭的變化。
第二段：工作帶來(lái)的覺(jué)醒
作為一位家長(zhǎng)，去校工作讓我更好地了解了子女在學(xué)校里的表現(xiàn)和需要。通過(guò)和老師、同學(xué)的交流，我更能夠針對(duì)孩子提供一些恰當(dāng)?shù)膸椭４送?，工作讓我更了解了學(xué)校的教育制度和課程規(guī)劃，為我和孩子未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃提供了更好的參考。
第三段：溝通的重要性
通過(guò)工作，我發(fā)現(xiàn)教育體系中最重要的事情是溝通。不僅是家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，還有老師和家長(zhǎng)之間的溝通。在當(dāng)前這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，廣泛的溝通是不可避免的。我在工作中學(xué)到了如何和不同的人合作，如何有效地傳達(dá)信息并達(dá)成共識(shí)。在這方面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我作為家長(zhǎng)也十分有益，讓我更好地和孩子交流和交換意見(jiàn)。
第四段：平衡工作與家庭
對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，平衡家庭和工作是一件非常困難的事情。作為一位家長(zhǎng)出門(mén)工作后，我的時(shí)間和精力都很容易被消耗。然而，我放下繁忙的工作，集中精力去陪伴孩子，這反而會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限的快感和愉悅。另一方面，我也發(fā)現(xiàn)及時(shí)加強(qiáng)與家人的交流，提早規(guī)劃和安排日常生活，對(duì)于平衡家庭和工作是非常重要的。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)講，作為家長(zhǎng)去學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我加深了對(duì)于子女教育的理解，學(xué)到了如何與他人溝通和合作，更好地平衡了家庭和工作。更為重要的是，通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到家庭與教育的聯(lián)系是是如此緊密，在日常生活中，我和孩子能夠建立更加堅(jiān)固的熟悉關(guān)系和互信。我相信，這種經(jīng)歷一定會(huì)對(duì)于所有的家長(zhǎng)有著重要意義。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇七
幼教工作非同一般，它要求老師們具有全方位的知識(shí)技能，非凡是家長(zhǎng)工作，是幼兒園重要工作之一，要做好這項(xiàng)工作的確不輕易。
我認(rèn)為真誠(chéng)可以打動(dòng)家長(zhǎng)的心。我班有個(gè)叫平平的來(lái)自四川的孩子，小孩子很懂事，就是他的爸爸媽媽可能由于工作關(guān)系，沒(méi)有多少時(shí)間理會(huì)孩子的事情。孩子有時(shí)生病在家，也不知道打個(gè)電話過(guò)來(lái)想我請(qǐng)假。我也曾經(jīng)多次打電話與他爸爸溝通，不是說(shuō)忘了，就是說(shuō)沒(méi)時(shí)間。我對(duì)他也是很頭疼。因?yàn)樗倔w會(huì)不到幼兒園及老師的擔(dān)心。有一次，孩子沒(méi)來(lái)幼兒園，打電話打不通，只能按照地點(diǎn)找過(guò)去。過(guò)去以后只有奶奶在家，孩子好好在家，說(shuō)是坐車(chē)沒(méi)坐上。后來(lái)他父母也知道了這件事，才知道問(wèn)題的嚴(yán)重性，從此以后再也沒(méi)有上述情況出現(xiàn)。
當(dāng)然與家長(zhǎng)的溝通有時(shí)也會(huì)有委屈的時(shí)候，比如我班的龍龍的爸爸，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他會(huì)每日至少一次電話詢問(wèn)孩子在園的情況，孩子剛進(jìn)入幼兒園，做父親的關(guān)心這是很正常的。我總是能夠耐心地聽(tīng)他詢問(wèn)，與他溝通。有一次，龍龍和濤濤在玩耍的時(shí)候，眼角上被濤濤抓了一下，出現(xiàn)了一條很小的抓痕。他爸爸又打電話來(lái)，似乎指責(zé)我沒(méi)有看護(hù)好孩子。我呢先是向他道歉，又向他解釋說(shuō)孩子在幼兒園相互之間玩耍是很正常的，免不了會(huì)被抓或被推等情況，但是我們會(huì)更加注重孩子的一舉一動(dòng)的。這樣的保證還是不行。以后的幾天，他每日都會(huì)打電話來(lái)叫我看好他的.孩子。一次，他又打來(lái)了電話，說(shuō)是我因?yàn)樗啻蔚穆裨梗话言谟變簣@所學(xué)的內(nèi)容以校信通的形式發(fā)給他了。我真是感到太委屈了，哪有這樣的事，但我還是耐心向他解釋前幾周的校信通上每日發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是補(bǔ)上一到八周的，因?yàn)橹皼](méi)有開(kāi)通校信通，現(xiàn)在每個(gè)星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)了，但不是每日都發(fā)，而且要發(fā)大家都會(huì)收到，不會(huì)把他的除外。當(dāng)然這只是極個(gè)別現(xiàn)象。
為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，我們充分利用校信通這個(gè)平臺(tái)，常常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我們還建立了班級(jí)博客，在那里，家長(zhǎng)們可以更具體的了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)也可以我們?cè)谂c家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，主動(dòng)接納每一位家長(zhǎng)，把他們當(dāng)作是自己的朋友，和他們以心換心，坦誠(chéng)溝通，從而使家長(zhǎng)誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合我們的工作。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)已成為學(xué)校與家庭溝通的重要平臺(tái)。作為工作人員，參與和組織家長(zhǎng)會(huì)已成為職業(yè)教育工作中不可避免的任務(wù)。通過(guò)這些年的實(shí)踐，我深深地感受到，家長(zhǎng)會(huì)是一把“萬(wàn)能鑰匙”，它不僅可以解決中小學(xué)教育中的許多問(wèn)題，還可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的交流和信息傳遞。在此分享一下我的工作中的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)會(huì)的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的溝通平臺(tái)，它涉及到眾多學(xué)生和家庭，所以在實(shí)際工作中特別重要。做好家長(zhǎng)會(huì)工作，可以讓更多家長(zhǎng)了解學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況和生活情況，增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任感和歸屬感。同時(shí)，也能建立家校協(xié)作的良好氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。
在家長(zhǎng)會(huì)之前，做好準(zhǔn)備工作尤為重要。首先，需要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研工作，掌握更多與家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)的信息。其次，在活動(dòng)策劃過(guò)程中要充分考慮到家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，確保家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容能夠滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的實(shí)際需求。最后，制定明確的時(shí)間表和計(jì)劃，在傳媒宣傳、場(chǎng)地安排、嘉賓邀請(qǐng)等方面進(jìn)行詳細(xì)安排。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)施和反思。
家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)際實(shí)施過(guò)程，是檢驗(yàn)策劃和準(zhǔn)備工作成果的關(guān)鍵時(shí)刻。在此過(guò)程中，我們應(yīng)該注重家長(zhǎng)的反饋，將家長(zhǎng)提出的建議和意見(jiàn)收集起來(lái)，不斷完善家長(zhǎng)會(huì)的組織和管理方式。同時(shí)，應(yīng)該積極評(píng)估家長(zhǎng)會(huì)的成效，查看家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)和參與度，評(píng)估家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和效果，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)施的各方面進(jìn)行認(rèn)真反思。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)后期工作的保障。
家長(zhǎng)會(huì)的后期工作也是必不可少的。在家長(zhǎng)會(huì)之后，我們應(yīng)該及時(shí)將會(huì)議記錄整理好，并及時(shí)追蹤相關(guān)工作的進(jìn)展情況。同時(shí)，也要重視家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，積極解決家長(zhǎng)和學(xué)生的問(wèn)題和困惑。通過(guò)這種方式，我們可以找到更好的組織方式，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)工作中的實(shí)踐和不斷地反思，我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通和合作，建立一個(gè)良好的、協(xié)作的合作平臺(tái)。我相信，在今后的工作中，我們可以將家長(zhǎng)會(huì)的工作不斷改進(jìn)完善，為構(gòu)建一個(gè)更好的、更為和諧的教育環(huán)境貢獻(xiàn)更多的力量。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)是學(xué)校教育的重要支持者和參與者，與學(xué)校形成了緊密的聯(lián)系。作為學(xué)校校長(zhǎng)，與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，不僅有助于提升學(xué)生的教育質(zhì)量，還有助于學(xué)校的發(fā)展。在與家長(zhǎng)溝通和合作中，校長(zhǎng)們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是一篇1200字的文章，將從不同角度探討校長(zhǎng)談家長(zhǎng)工作心得體會(huì)。
第一段：了解家長(zhǎng)的需求與關(guān)切
校長(zhǎng)與家長(zhǎng)的工作中，首要的任務(wù)是了解家長(zhǎng)的需求和關(guān)切。不同家庭有不同的期望和要求，因此校長(zhǎng)需要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的期望和對(duì)學(xué)校的看法。通過(guò)定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和參加各類(lèi)家長(zhǎng)活動(dòng)，校長(zhǎng)能夠更全面地了解到家長(zhǎng)的需求和關(guān)切，有針對(duì)性地制定學(xué)校相關(guān)政策，以滿足家長(zhǎng)的期望。
第二段：建立家校溝通渠道
為了有效地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，校長(zhǎng)需要建立多種多樣的家校溝通渠道。有些家長(zhǎng)可能由于工作等原因無(wú)法親自到校參與家長(zhǎng)會(huì)議，因此校長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話等方式與家長(zhǎng)保持溝通。此外，校長(zhǎng)還可以定期發(fā)布校長(zhǎng)通訊，向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的工作進(jìn)展和悉心管理，以增加信息的透明度和建立家長(zhǎng)的信任感。
第三段：傾心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)
與家長(zhǎng)工作中，校長(zhǎng)需要扮演一個(gè)傾聽(tīng)者的角色。家長(zhǎng)作為學(xué)校的合作伙伴，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，他們的建議和意見(jiàn)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展是非常寶貴的。因此，校長(zhǎng)需要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并進(jìn)行有效的反饋和跟進(jìn)。通過(guò)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，校長(zhǎng)能夠更好地改進(jìn)學(xué)校的教育環(huán)境和服務(wù)質(zhì)量，以滿足家長(zhǎng)的期望并提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度。
第四段：建立家長(zhǎng)與學(xué)校的合作關(guān)系
校長(zhǎng)工作中，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系是至關(guān)重要的。通過(guò)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，校長(zhǎng)能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)性需求，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的教育服務(wù)。校長(zhǎng)還可以組織家校合作項(xiàng)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程開(kāi)發(fā)、活動(dòng)策劃等，以增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與度和歸屬感。通過(guò)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)合作，校長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)校打造成一個(gè)親密和諧的大家庭。
第五段：校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和責(zé)任
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)在與家長(zhǎng)工作中承擔(dān)著巨大的引領(lǐng)作用和責(zé)任。校長(zhǎng)需要成為家長(zhǎng)和教師之間的橋梁和紐帶，發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。校長(zhǎng)還需堅(jiān)持正確的教育理念，把握家長(zhǎng)的擔(dān)憂和期望，為學(xué)校的發(fā)展指引正確的方向。校長(zhǎng)通過(guò)自身的示范和引導(dǎo)，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的熱情和支持，從而提升學(xué)校整體的教育水平。
總結(jié)：
家長(zhǎng)工作是校長(zhǎng)職責(zé)中的一項(xiàng)重要工作，校長(zhǎng)需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。通過(guò)了解家長(zhǎng)的需求和關(guān)切、建立家校溝通渠道、傾心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)、建立家長(zhǎng)與學(xué)校的合作關(guān)系，校長(zhǎng)能夠在與家長(zhǎng)工作中發(fā)揮更好的作用，為學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，校長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻牢記自身的引領(lǐng)作用和責(zé)任，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與學(xué)校事務(wù)，共同為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十
體會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、 充分的，必要與非必要的互動(dòng) 所謂互動(dòng)想必大家都知道，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢？除了日常與家長(zhǎng)之間關(guān)于孩子的交流，包括離園時(shí)的交談，各種活動(dòng)時(shí)候的交流等。更有必要的是，采用多種方式、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)交流，可以用飛信、qq、電話、短信、e—mile等等等等。用不同的工具在不同的時(shí)間接觸家長(zhǎng)，即使節(jié)假日孩子在家，我們心中也要時(shí)刻裝著孩子，經(jīng)常在qq上聊聊天，問(wèn)候問(wèn)候，做到隨時(shí)與家長(zhǎng)孩子保持聯(lián)系，不因節(jié)假日而疏遠(yuǎn)了。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念與家長(zhǎng)觀念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。一切為了孩子，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作的同時(shí)。讓家長(zhǎng)也能學(xué)會(huì)“移情”，站在幼兒的角度思考問(wèn)題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受。
三、 必要的說(shuō)話技巧
俗話說(shuō)“一句話十樣說(shuō)，話不投機(jī)半句多”，同樣的一個(gè)意思，用不同的措辭來(lái)表達(dá)，會(huì)得出不一樣的成果。在與家長(zhǎng)的接觸交談中，特別注意講求技巧。例如；孩子犯了過(guò)錯(cuò)，不是直接找家長(zhǎng)告狀，而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(zhǎng)處和提高，再對(duì)孩子的缺陷提出建議，讓家長(zhǎng)了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，樂(lè)意與家長(zhǎng)交談，讓教師與家長(zhǎng)關(guān)系變得比較融洽。如對(duì)愛(ài)挑剔的家長(zhǎng)，要以細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨。
四、 讓家長(zhǎng)也充滿著童心
適當(dāng)?shù)陌鸭议L(zhǎng)當(dāng)初大孩子，增強(qiáng)家長(zhǎng)參加配合各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，比如有些家長(zhǎng)覺(jué)得活動(dòng)麻煩繁瑣，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語(yǔ)氣告知幼兒：“要批評(píng)xxx的爸爸了，這么不積極。”這時(shí)候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評(píng)了，從而鼓動(dòng)父母積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。又或者，在家長(zhǎng)工作做得好時(shí)，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺(jué)得我的爸爸媽媽是最棒的，同時(shí)也賦予了家長(zhǎng)做成事的極大自豪感。
另外可以評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性。 家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，教師能否做好家長(zhǎng)工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育只有通過(guò)家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長(zhǎng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
篇一：如何做好家長(zhǎng)工作心得
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出："幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)"。的確，只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來(lái)，我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，一個(gè)班里的家長(zhǎng)也各有不同，而做好家長(zhǎng)工作就使我們成功了一大半，通過(guò)學(xué)習(xí)"相逢是首歌"這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長(zhǎng)工作。
打造家園對(duì)話平臺(tái)，完善家園溝通機(jī)制，建構(gòu)家長(zhǎng)資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動(dòng)關(guān)系，有賴于家園之間的平等對(duì)話和有效溝通。教師一方面要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，采納家長(zhǎng)的合理建議;另一方面也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念， 提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二者同等重要，不可偏廢。班級(jí)家園聯(lián)系是必有的特色，使家長(zhǎng)能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長(zhǎng)平等對(duì)話和有效溝通， 我們著力打造家園對(duì)話平臺(tái)， 努力完善家園溝通機(jī)制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、開(kāi)放性、平等性、交互性和共享性等特點(diǎn)，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個(gè)性的功能，成為當(dāng)今信息社會(huì)家園對(duì)話、溝通、互動(dòng)的最佳平臺(tái)。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過(guò)班級(jí)博客予以發(fā)布，對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達(dá)到方便家園自由對(duì)話、溝通的目的。
家長(zhǎng)也是各種各樣的，對(duì)于不同的家長(zhǎng)應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長(zhǎng)，退一步海闊天空?？梢岳冒嗉?jí)博客qq聊天對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一些想法進(jìn)行溝通、解釋。
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班開(kāi)學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍等形式。期末家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)大課題，教師可以用匯報(bào)的形式，讓家長(zhǎng)從中找出不足，對(duì)癥下藥，也從中看出孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)也是一個(gè)深受家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)，把工作全天向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以了解孩子一天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看了放心。
總之，家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，需要我們教師進(jìn)一步探討研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使幼兒教育達(dá)到最佳效果。
篇二：如何做好家長(zhǎng)工作心得
"父母是孩子的第一任教師"、"家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校"，家庭教育的重要性越來(lái)越被重視，為孩子的教育許多家長(zhǎng)可謂動(dòng)足腦筋。但在實(shí)際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨(dú)生子女的爸爸媽媽?zhuān)瑥男”患议L(zhǎng)寵愛(ài)，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對(duì)還比較年輕的祖輩們也樂(lè)此不疲，當(dāng)活動(dòng)需要爸爸媽媽配合時(shí)，爺爺奶奶也都以他們忙來(lái)搪塞，但真正出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，年輕的家長(zhǎng)總喜歡把問(wèn)題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會(huì)的共同努力。如小班新生，我們從與家長(zhǎng)的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺(jué)，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們?cè)谧鍪裁?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩......還不乏長(zhǎng)期不回家的。于是，把家長(zhǎng)分成三類(lèi)，開(kāi)展針對(duì)性的家長(zhǎng)工作。
1、重視、積極型。此類(lèi)家長(zhǎng)的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會(huì)主動(dòng)與教師交流，商討孩子教育的點(diǎn)滴，會(huì)把孩子的進(jìn)步與不足及時(shí)與教師溝通，達(dá)成教育的一致。對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會(huì)出謀劃策參與班級(jí)管理。對(duì)于這種家長(zhǎng)，我們以委以重任，如班級(jí)家委會(huì)主任、園家委會(huì)成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長(zhǎng)職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類(lèi)家長(zhǎng)屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實(shí)忙無(wú)法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問(wèn)訊中了解到的。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我們采用積極、主動(dòng)的態(tài)度，隨時(shí)與他們溝通孩子的教育問(wèn)題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開(kāi)胸懷，放下工作加入到班級(jí)管理中來(lái)，長(zhǎng)此以往，他們將會(huì)成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類(lèi)家長(zhǎng)往往是集寵愛(ài)于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)比較沖動(dòng)。對(duì)于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長(zhǎng)的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹(shù)立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們?cè)诤⒆拥倪M(jìn)步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動(dòng)上得到家長(zhǎng)的理解、支持。
家長(zhǎng)工作，是一項(xiàng)具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，我們的家長(zhǎng)將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
篇三：如何做好家長(zhǎng)工作心得
要做好家長(zhǎng)工作，首先知道如何接待家長(zhǎng)——
對(duì)于新成立的幼兒園來(lái)講，所有的的家長(zhǎng)都是第一次接觸，所有的孩子對(duì)你們來(lái)講都是新生。所以，新生報(bào)名的時(shí)候，每一位老師都要向每一位家長(zhǎng)尋問(wèn)一下每一個(gè)小朋友的情況：比如，孩子以前在哪里上的幼兒園，有什么特殊的病史，需要什么樣的特殊照顧，對(duì)老師有什么具體要求，并向家長(zhǎng)表明"歡迎家長(zhǎng)選擇你們幼兒園、歡迎孩子來(lái)到你們班"。
那么，如何做好家長(zhǎng)工作呢?
1、注意與家長(zhǎng)的溝通方式!
比如說(shuō)留家長(zhǎng)的電話號(hào)碼。甲對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)"為了更好的照顧到您家的孩子，遇到孩子頭疼發(fā)燒，拉肚子等緊急情況時(shí)能夠及時(shí)的與您聯(lián)系"。乙對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)："孩子多又調(diào)皮，萬(wàn)一把您家孩子推倒了或者磕碰了好及時(shí)與您聯(lián)系"......要知道這兩種說(shuō)法給家長(zhǎng)的心理的感覺(jué)是截然不同的.，效果也是不一樣的!前者會(huì)讓家長(zhǎng)感到你對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù)和負(fù)責(zé)任，而后者，則會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)你非常的不放心。
2、要有自己的一套教育理念及教育教學(xué)觀點(diǎn)!
通過(guò)"家長(zhǎng)會(huì)"和"校信通"及時(shí)告知家長(zhǎng)自己的教育理念及教育教學(xué)觀點(diǎn)以及對(duì)孩子今后幾年，至少一個(gè)學(xué)期的教育計(jì)劃、方向以及教育教學(xué)安排。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以求教育目標(biāo)達(dá)到共識(shí)，盡快做到《家園共育》——家園一體化教育。
3、讓家長(zhǎng)知道什么叫《家園共育》，什么是家園一體化教育!
幼兒園與小學(xué)的區(qū)別在于：幼兒園的教育——家是主要!幼兒園是協(xié)助家長(zhǎng)教育幼兒!
幼兒園是為家長(zhǎng)工作提供方便，為家長(zhǎng)教育幼兒提供方法，共同完成幼兒在幼兒園、在家里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng);共同培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)其智力的開(kāi)發(fā);培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力——好奇!愛(ài)學(xué)!想學(xué)!而不是學(xué)了多少個(gè)字，算了多少道題......幼兒教師要訴家長(zhǎng)正確的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)理智、健康的教育孩子。
不能因?yàn)橐晃兜挠霞议L(zhǎng)而聽(tīng)從家長(zhǎng)的無(wú)理要求。比如說(shuō)：家長(zhǎng)建議中班開(kāi)始就寫(xiě)字，說(shuō)個(gè)體幼兒園的中班孩子已經(jīng)會(huì)寫(xiě)多少多少個(gè)字了。你就不能采納!你要耐心的告訴她：你們是國(guó)立幼兒園，根據(jù)幼兒的身心發(fā)育需求來(lái)教育孩子，過(guò)早的寫(xiě)字，不利于孩子手部肌肉的發(fā)展甚至?xí)p傷小肌肉的正常發(fā)育。
——要知道，對(duì)于教育幼兒，你是專(zhuān)家，你的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該比家長(zhǎng)豐富才行!
當(dāng)然，如果家長(zhǎng)提出合理化建議，一定要虛心接受及時(shí)的改正和采納。
4、讓家長(zhǎng)辦移動(dòng)號(hào)碼加入"校信通"。
老師可以告訴家長(zhǎng)，只有移動(dòng)號(hào)才可以入"校信通"。"校信通"一個(gè)月的花費(fèi)很小，只收3元錢(qián)。
入了"校信通"會(huì)及時(shí)知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。老師有什么好的教育教學(xué)新方法，新觀念，幼兒園有什么大型活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合都要通過(guò)"校信通"來(lái)告訴家長(zhǎng)，而且上了小學(xué)、初中都要加入"校信通"，所以要求家長(zhǎng)必須加入。
如果家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)寬裕，可以建議家長(zhǎng)訂閱"家教手機(jī)報(bào)"一個(gè)月5元錢(qián)。"家教手機(jī)報(bào)"很好，有很多內(nèi)容，其中有教育孩子的方法和很好聽(tīng)的故事、詩(shī)歌，可以幫助孩子早早進(jìn)入閱讀。"家教手機(jī)報(bào)"還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于：它按年齡段出內(nèi)容：小班、中班、大班、1-9年級(jí)，而且自然升級(jí)，非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。
"家教手機(jī)報(bào)"會(huì)幫助家長(zhǎng)教育孩子，對(duì)你的工作也是一個(gè)很大的幫助，何樂(lè)而不為呢!現(xiàn)在的家長(zhǎng)給孩子智力投資——誰(shuí)會(huì)在乎每月5元錢(qián)的費(fèi)用?只要你把"家教手機(jī)報(bào)"的好處說(shuō)清楚。如果你不會(huì)講或者想講的更明白一些可以移動(dòng)公司負(fù)責(zé)"校信通"的石鳳蘭免費(fèi)給家長(zhǎng)在"家長(zhǎng)會(huì)"上直接講解。
5、利用"校信通"多與家長(zhǎng)溝通。
你每天至少發(fā)一條關(guān)于孩子的短信，家長(zhǎng)會(huì)非常的感謝你。我以前帶班的時(shí)候，每天平均給家長(zhǎng)發(fā)3——5條信息，遇到大型活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合、準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)等等就會(huì)發(fā)很多條。
有時(shí)候遇到好的教育理念，就選擇周末逐個(gè)發(fā)很多條。等你們幼兒園的孩子加入了
"校信通"，如果你們能夠很好的利用"校信通"，每天堅(jiān)持和家長(zhǎng)聯(lián)系就知道它的效果和好處了!
你每天為了孩子給家長(zhǎng)發(fā)信息，家長(zhǎng)會(huì)非常的感激你，同時(shí)也拉近了你和家長(zhǎng)的距離，尤其是那些經(jīng)常見(jiàn)不著面兒的家長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)認(rèn)可了你的工作，就會(huì)積極的配合你!你的各項(xiàng)工作就會(huì)非常的順利，成績(jī)一定會(huì)事半功倍。
當(dāng)然，也會(huì)有個(gè)別家長(zhǎng)不理解，甚至?xí)`解。沒(méi)有關(guān)系，只要你是為了孩子，最終會(huì)得到理解和尊重。
2015年秋季，我接收了一個(gè)學(xué)前班，我們?cè)谟變簣@大門(mén)接送孩子。一個(gè)男家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)星期就對(duì)我說(shuō)：啊呀，寶老師，把我的"校信通"去掉吧!每天響的哇哩哇啦的麻煩死啦!。我笑著對(duì)他說(shuō)："孩子是兩個(gè)人的，孩子每天在幼兒園都做了什么，學(xué)到了什么，你不應(yīng)該了解一下嗎?"他說(shuō)："有他媽官就行了!我嫌麻煩了!"我說(shuō)："可以，那你告訴我——你是誰(shuí)的家長(zhǎng)，我馬上給你去掉!"我沒(méi)有生氣。只是一直非常認(rèn)真的看著他，我想：既然你不能接受我的這種教育方式，即使是為了孩子，我也不會(huì)強(qiáng)迫你。以后，這個(gè)家長(zhǎng)也提出這樣那樣的問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真解釋?zhuān)槐安豢?，一年后孩子畢業(yè)時(shí)，這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我非常的尊重。
每一個(gè)孩子可以入兩個(gè)"校信通"號(hào)，只收第一個(gè)聯(lián)系人的費(fèi)用(每月3元)。開(kāi)"家長(zhǎng)會(huì)"時(shí)一定要告訴家長(zhǎng)：孩子是兩個(gè)人的，父母都有義務(wù)教育孩子，最好兩個(gè)人都入，這樣即使一方手機(jī)有什么問(wèn)題，另一個(gè)手機(jī)會(huì)及時(shí)收到老師發(fā)來(lái)的信息。
"家長(zhǎng)會(huì)"上一定要告訴家長(zhǎng)：入"校信通"需要家長(zhǎng)二次確認(rèn)，老師和移動(dòng)公司把你們的號(hào)碼輸入系統(tǒng)，系統(tǒng)會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)信息，只有家長(zhǎng)回復(fù)"確認(rèn)"，才可以成功加入"校信通"。這方面如果說(shuō)不清楚也可以邀請(qǐng)"校信通"的石鳳蘭來(lái)給家長(zhǎng)講解。
如果有個(gè)別家長(zhǎng)不愿意或不方便入2個(gè)號(hào)可自愿。老師要求：孩子的爸爸媽媽至少有一個(gè)必須加入。
6、做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)好觀察的老師，及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的關(guān)于幼兒或幼兒教育方面的各種問(wèn)題。
老師們要不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，以便更好的教育孩子;收集各種教育信息，避免——家長(zhǎng)問(wèn)一些教育信息和教育教學(xué)方法的問(wèn)題時(shí)你回答不上來(lái)或者亂說(shuō)讓家長(zhǎng)無(wú)話可說(shuō)。比如說(shuō)：家長(zhǎng)問(wèn)你："我們家孩子性格過(guò)于內(nèi)向而且膽小，該怎么教育合適?"如果有時(shí)間你可以把你的經(jīng)驗(yàn)告訴家長(zhǎng)，如果當(dāng)時(shí)無(wú)法說(shuō)明白，你可以委婉的告訴家長(zhǎng)："明天、最晚后天給您一個(gè)滿意的答復(fù)"千萬(wàn)不能直接拒絕家長(zhǎng)，如："啊呀!這個(gè)我不知道!"。更不能為了打發(fā)家長(zhǎng)的問(wèn)題而草草解釋?zhuān)炎约翰磺宄?、不明白的?wèn)題說(shuō)的模棱兩可，讓家長(zhǎng)摸不著頭腦。
老師們可以在"校信通"博客上建立自己的博客，寫(xiě)一些教育心得，生活感悟;可以經(jīng)?？纯?校信通"博客里專(zhuān)家們和老師們的教育方法，家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，也可以建議家長(zhǎng)在"校信通"建立自己的博客，學(xué)習(xí)更多的教子經(jīng)驗(yàn)和方法。
7、要微笑的對(duì)待每一位孩子，讓家長(zhǎng)感到你很喜歡她的孩子，讓家長(zhǎng)送的放心，接的開(kāi)心。
比如：家長(zhǎng)送孩子來(lái)教室，我們大多數(shù)的老師通常給家長(zhǎng)笑容、和家長(zhǎng)打招呼而忽略了孩子。要知道，家長(zhǎng)送孩子來(lái)幼兒園，最需要老師的微笑是孩子!
如果你給孩子充分的笑容和問(wèn)候，即使你因?yàn)槟撤N原因忽略了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都不會(huì)怪怨你，還會(huì)理解你是因?yàn)槊β刀鴽](méi)有過(guò)多的與她打招呼。
8、認(rèn)真開(kāi)好"家長(zhǎng)會(huì)"，給家長(zhǎng)提出好的教育理念、介紹好的教育講座等等。
一個(gè)"家長(zhǎng)會(huì)"的成功會(huì)為你的工作帶來(lái)非常大的幫助：教育孩子，首先從教育家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，你們的相處才會(huì)更融洽。家長(zhǎng)和你的教育理念統(tǒng)一了，達(dá)成共識(shí)了，你才能夠很順利的教育孩子，達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)。
9、避免與家長(zhǎng)發(fā)生任何沖突。
無(wú)論什么原因，都不要和家長(zhǎng)發(fā)生任何沖突!老師對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，都要一視同仁。
當(dāng)然，老師不是神仙，由于種種原因或種種特俗關(guān)系，在我們心中每一個(gè)家長(zhǎng)離我們的距離是不一樣的，但我們能夠保證對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)是公平的，無(wú)論你是公務(wù)員還是清潔工人或家庭婦女。
在老師和家長(zhǎng)接觸的過(guò)程當(dāng)中，由于家長(zhǎng)的性格不同，有的家長(zhǎng)積極主動(dòng)，為了孩子，時(shí)常與老師溝通，問(wèn)一些問(wèn)題，討論一些話里話外的問(wèn)題，甚至?xí)?duì)老師問(wèn)寒問(wèn)暖而有的家長(zhǎng)卻從來(lái)不聞不問(wèn)，有的甚至連面兒都見(jiàn)不著。時(shí)間一久，肯定會(huì)出現(xiàn)老師和部分家長(zhǎng)說(shuō)話象朋友而有的家長(zhǎng)在老師面前顯得很陌生，這種現(xiàn)象很自然，消除與家長(zhǎng)的生疏感，最好的方式就是通過(guò)"校信通"給家長(zhǎng)發(fā)信息，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到你的存在，你的溫暖，你對(duì)孩子的呵護(hù)。
只要你能夠用心去對(duì)待每一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)非常的尊重你，愛(ài)護(hù)你，幫助你，支持你......
其實(shí)每一位家長(zhǎng)和老師打交道的時(shí)候，都會(huì)非常的小心，不到萬(wàn)不得已是不會(huì)和你發(fā)生沖突的。如果平時(shí)你的家長(zhǎng)工作做的夠好，愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，那么關(guān)鍵的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)非常理解你，體諒你，幫助你。
比如，和我曾經(jīng)配班的一個(gè)老師，帶班的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)意外事故——孩子在幼兒園玩耍時(shí)不小心摔倒胳膊骨折了，家長(zhǎng)不但沒(méi)有怪罪那個(gè)老師，而且搶著自己付錢(qián)，安慰那個(gè)老師。
其實(shí)每一個(gè)老師最怕的就是孩子出意外事故!一旦出事了，老師會(huì)心痛，然而，最心疼的還是家長(zhǎng)!
這個(gè)家長(zhǎng)就因?yàn)橐粋€(gè)"理解老師"，沒(méi)有一點(diǎn)怨言，沒(méi)有給老師一點(diǎn)臉色看，家長(zhǎng)的這種寬容的表現(xiàn)會(huì)非常好的安撫那個(gè)老師當(dāng)時(shí)驚嚇、恐懼和忐忑不安的心理。任何一個(gè)老師對(duì)這樣的家長(zhǎng)會(huì)非常的感恩、非常的喜歡，以后對(duì)她的孩子會(huì)格外的疼愛(ài)和照顧——這是很正常的事情，人心換人心嘛!
當(dāng)然，我們也會(huì)時(shí)常碰到個(gè)別家長(zhǎng)，因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事情翻來(lái)覆去說(shuō)過(guò)沒(méi)完甚至?xí)蟪炒篝[。對(duì)待這樣的家長(zhǎng)，你首先要態(tài)度非常誠(chéng)懇的向她解釋和安撫她激動(dòng)的心情。一旦感覺(jué)自己沒(méi)有能力解決就馬上和園長(zhǎng)聯(lián)系，讓園長(zhǎng)代你解決，千萬(wàn)不要和家長(zhǎng)發(fā)生任何口角。要記?。簾o(wú)論你多么有理，一旦和家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，你就沒(méi)有理了!與家長(zhǎng)沖突最損你的形象。
10、讓家長(zhǎng)理解你對(duì)孩子的特殊照顧
我們必須做到公平的愛(ài)護(hù)和教育每一個(gè)孩子!
我自己十幾年的工作原則是：用心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，用心去教育每一個(gè)孩子——因材施教。
說(shuō)道照顧，我們一般會(huì)特別照顧孤兒和離異家庭的孩子，兩地分居的孩子，性格孤僻和內(nèi)向的孩子，體弱多病和殘障的孩子。
因?yàn)檫@些孩子更需要老師的愛(ài)護(hù)和幫助。其他孩子不是不照顧，而是在自己的能力范圍內(nèi)讓孩子享受到應(yīng)有的照顧。我們要給孩子付出的是自己工作應(yīng)付的120%的努力。100%給所有的孩子，再加20%給特殊的孩子。這種理念和做法不丟人。我們無(wú)愧于每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子，將心比心，家長(zhǎng)會(huì)很理解你。
11、最后要讓家長(zhǎng)相信：孩子前途是光明的，是無(wú)可限量的!
要在"家長(zhǎng)會(huì)"上告訴家長(zhǎng)"也許你的孩子在將來(lái)的某一天會(huì)成為，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，體壇冠軍，軍事家，政治家......請(qǐng)家長(zhǎng)重視孩子的教育。要讓每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有更多、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。古人說(shuō)"三歲看大七歲看老"，幼兒時(shí)期對(duì)孩子的一生有著非常重要的影響。
老師和家長(zhǎng)建立一個(gè)健康、積極向上的關(guān)系，統(tǒng)一理念，統(tǒng)一教育，教育好每一個(gè)孩子，不放棄每一個(gè)孩子，在你們共同的努力下，讓孩子愉快的度過(guò)在幼兒園的每一天，使孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。成為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人!
篇一：幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)
大公鎮(zhèn)中心幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)
上周日參加了由大公中心幼兒園組織的“健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)，中班組親子聯(lián)誼活動(dòng)”，雖然活動(dòng)只有短短的半天時(shí)間，但是節(jié)目卻很豐富，時(shí)間被安排得很緊湊，讓我們家長(zhǎng)們?nèi)矫娴牧私獾胶⒆觽冊(cè)趯W(xué)校所有的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。節(jié)目很豐富，首先是觀看孩子們每天做的早操，然后我們來(lái)到小學(xué)的小禮堂觀看孩子們的歌舞表演，以及家長(zhǎng)們精彩的親子表演，最熱鬧的當(dāng)屬做游戲了，有穿衣比賽、搶紅點(diǎn)、搶椅子等少兒游戲以及踩氣球、快樂(lè)貼貼、運(yùn)球等親子游戲，活動(dòng)舉行的非常成功，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一度被推向高-潮，孩子們和家長(zhǎng)們都興致高昂意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng)，我看到了女兒的進(jìn)步，從一個(gè)不能自理愛(ài)撒嬌哭鬧的小寶寶變成了一位自己的事情自己能做好并且會(huì)照顧同學(xué)尊敬老師乖巧懂事的大寶寶，從一個(gè)羞澀見(jiàn)到陌生人就會(huì)害怕會(huì)哭的愛(ài)哭鬼變成一位可以站在舞臺(tái)上勇敢的面對(duì)觀眾的小演員（雖然演唱得不盡完美，但已經(jīng)很難得了），從一個(gè)什么都不會(huì)的小屁孩變成一位能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)折出栩栩如生的小動(dòng)物的巧手小畫(huà)家，很多時(shí)候，女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)等或唱或講給我聽(tīng)做給我看，繪聲繪色，非常有趣。這些進(jìn)步都是得益與老師的精心教導(dǎo)，離不開(kāi)三位老師的辛勤付出。
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。所以我想對(duì)老師們說(shuō)，“謝謝你們，辛苦了”。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè)！
愿孩子們：天天快樂(lè)，平平安安！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！
中(3)班
2015年1月10日從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認(rèn)為幼兒園是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有許多小朋友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式?，F(xiàn)今社會(huì)基本上都是一個(gè)孩的家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而離開(kāi)父母保護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會(huì)如何自理，如何與人相處。
總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時(shí)，還會(huì)哭著找老師。女兒對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗J(rèn)為老師是安全、友好的，是可以依賴的。所以我想對(duì)老師們說(shuō)，“謝謝，辛苦了”。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得感悟
xx-x園?。▁）班 xx-x家長(zhǎng)
3月6號(hào)下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì) ，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的重要性，只有老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。
我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實(shí)發(fā)生了許多變化。首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手能力很差?，F(xiàn)在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時(shí)，人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃，懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了謙讓。兒子入學(xué)的半年來(lái)，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理，更加開(kāi)心快樂(lè)活潑可愛(ài)！更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時(shí)開(kāi)始了自己的社會(huì)交往，以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學(xué)期對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。
作為家長(zhǎng)，我們擔(dān)心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題。在會(huì)上園長(zhǎng)給各位家長(zhǎng)介紹了幼兒園食物來(lái)源、膳食搭配，安全常識(shí)和孩子午睡等細(xì)節(jié)后，讓在座的家長(zhǎng)放心了許多。其實(shí)，在教育孩子方面大有文章可做，聽(tīng)了老師的講解，我感覺(jué)到教育孩子要從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到排隊(duì)喝水，掛毛巾，上廁所，跟老師問(wèn)好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。作為一個(gè)母親，日常生活中，面對(duì)孩子，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，老師要面對(duì)的是二、三十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲 “ 謝謝，辛苦了 ”。
雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì)很興奮地說(shuō)那是 “ 我們的幼兒園 ”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、快樂(lè)地活動(dòng)。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫(huà)畫(huà)等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞，你們的專(zhuān)業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。
我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步。
2015年3月7日篇三：幼兒學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
幼兒學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過(guò)幾次參加學(xué)校組織的專(zhuān)家講座育兒知識(shí)之后，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到
學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己總結(jié)聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。 每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
小一班家長(zhǎng)：蔣書(shū)勤
篇一
20xx年x月x日上午，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識(shí)，與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開(kāi)始。我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容是學(xué)校對(duì)全體一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的及時(shí)而且重要。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和回答了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)”，成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
最后祝**小學(xué)全體同學(xué)天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！
篇二
也懂禮貌了，見(jiàn)到人能主動(dòng)打招呼了。孩子的一些粗心馬虎的毛病現(xiàn)在也改了不少，我知道，這都與老師的努力和細(xì)心的教導(dǎo)分不開(kāi)，衷心感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng)，教育，老師您費(fèi)心了！孩子還有些不足、缺點(diǎn)，希望老師能多多批評(píng)教育，讓孩子取得更大的進(jìn)步！以后我們做家長(zhǎng)的會(huì)積極配合老師布置的任務(wù)，監(jiān)督孩子去做作業(yè)，并且?guī)椭⒆右黄鹜瓿勺鳂I(yè)，讓孩子能取得更好的成績(jī)！我們家長(zhǎng)以后也會(huì)盡力多抽出些時(shí)間來(lái)陪孩子，陪她看書(shū)，學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)得更好。
最好衷心的說(shuō)一句，老師您辛苦了！祝老師工作順利！
篇三
自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn)；對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒?，按您所要求的?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不得不面臨工作與照顧孩子之間的矛盾。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，許多家長(zhǎng)會(huì)參加工作中的家長(zhǎng)會(huì)。在參與家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我深切感受到了工作中的家長(zhǎng)會(huì)的重要性，并從中得到了一些心得體會(huì)。
第一段：家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑
作為在職家長(zhǎng)，大部分時(shí)間都在工作崗位上，而孩子則在學(xué)校里度過(guò)了大量的時(shí)間。家長(zhǎng)會(huì)便成為了我們了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在參加家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我們可以聽(tīng)取老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展的詳細(xì)介紹，進(jìn)而確定孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更為有針對(duì)性地幫助孩子改進(jìn)不足。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)了家校合作的良好氛圍
了解孩子學(xué)習(xí)情況并不僅僅是為了孩子自身的進(jìn)步，也是為了家庭和諧。當(dāng)家長(zhǎng)和老師之間缺乏交流溝通時(shí)，家校之間往往存在很多矛盾和分歧。但是，在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)和老師進(jìn)行了充分的交流，這為美好家庭和諧奠定了基礎(chǔ)。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)打破了家長(zhǎng)和孩子之間的溝通壁壘
孩子進(jìn)入到青春期后，很難像從前那樣與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。補(bǔ)習(xí)班、社交網(wǎng)絡(luò)等都可能成為代替家庭的場(chǎng)所。此時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)成為了破解溝通障礙的有效途徑。在家長(zhǎng)會(huì)上，孩子和家長(zhǎng)之間的“僵硬關(guān)系”能夠得以緩解，家長(zhǎng)可以更加了解孩子的喜好、愛(ài)好，孩子也能夠更加理解家長(zhǎng)的苦衷。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)為孩子未來(lái)的發(fā)展提供了發(fā)展方向
在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子不僅需要有一定的學(xué)術(shù)能力，還需要有其他綜合素質(zhì)和能力的提升，如社交能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。而在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)和老師可以進(jìn)行全方面的交流，從而為孩子未來(lái)的發(fā)展提供方向。例如，會(huì)上老師提到的某個(gè)活動(dòng)或者競(jìng)賽可以為孩子拓寬視野，了解社會(huì)和多元文化。
第五段：家長(zhǎng)會(huì)的參與需要認(rèn)真對(duì)待
雖然家長(zhǎng)會(huì)參加起來(lái)相對(duì)比較輕松，但是，要想真正取得滿意的結(jié)果，需要認(rèn)真對(duì)待。家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上，不僅需要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，更要積極發(fā)表意見(jiàn)和建議。只有家長(zhǎng)和校方保持著良好的互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)于孩子全面培養(yǎng)的目標(biāo)。
總之，在現(xiàn)代社會(huì)中，工作中的家長(zhǎng)會(huì)不只是學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分，更是家長(zhǎng)了解孩子、了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、了解家庭以及學(xué)校關(guān)系的重要途徑。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)工作中的家長(zhǎng)會(huì)的意義，認(rèn)真對(duì)待其參與，為我們的孩子的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十二
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。的確，只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來(lái)，我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，一個(gè)班里的家長(zhǎng)也各有不同，而做好家長(zhǎng)工作就使我們成功了一大半，通過(guò)學(xué)習(xí)相逢是首歌這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長(zhǎng)工作。
打造家園對(duì)話平臺(tái)，完善家園溝通機(jī)制，建構(gòu)家長(zhǎng)資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動(dòng)關(guān)系，有賴于家園之間的平等對(duì)話和有效溝通。教師一方面要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，采納家長(zhǎng)的合理建議;另一方面也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念， 提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二者同等重要，不可偏廢。班級(jí)家園聯(lián)系是必有的特色，使家長(zhǎng)能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長(zhǎng)平等對(duì)話和有效溝通， 我們著力打造家園對(duì)話平臺(tái)， 努力完善家園溝通機(jī)制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、開(kāi)放性、平等性、交互性和共享性等特點(diǎn)，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個(gè)性的功能，成為當(dāng)今信息社會(huì)家園對(duì)話、溝通、互動(dòng)的最佳平臺(tái)。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過(guò)班級(jí)博客予以發(fā)布，對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達(dá)到方便家園自由對(duì)話、溝通的目的。
家長(zhǎng)也是各種各樣的，對(duì)于不同的家長(zhǎng)應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長(zhǎng)，退一步海闊天空。可以利用班級(jí)博客qq聊天對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一些想法進(jìn)行溝通、解釋。
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班開(kāi)學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍等形式。期末家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)大課題，教師可以用匯報(bào)的形式，讓家長(zhǎng)從中找出不足，對(duì)癥下藥，也從中看出孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)也是一個(gè)深受家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)，把工作全天向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以了解孩子一天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看了放心。
總之，家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，需要我們教師進(jìn)一步探討研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使幼兒教育達(dá)到最佳效果。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十三
工作中的家長(zhǎng)會(huì)，可以說(shuō)是家長(zhǎng)和老師之間的“橋梁”，它不僅能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況，也能使老師更好地了解每位學(xué)生的表現(xiàn)和需要。作為一名教師，我多年來(lái)參加過(guò)無(wú)數(shù)次家長(zhǎng)會(huì)，從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面就與大家分享一下我的感悟。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備
一場(chǎng)成功的家長(zhǎng)會(huì)需要充分的準(zhǔn)備和組織。作為教師，我們應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)備好每位學(xué)生的成績(jī)、表現(xiàn)和評(píng)語(yǔ)等資料，并根據(jù)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)設(shè)置合理的談話議程。此外，還應(yīng)合理安排時(shí)間，避免峰值時(shí)段，以及提前與家長(zhǎng)溝通確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)等細(xì)節(jié)，全面上手工作才能保證家長(zhǎng)會(huì)取得良好的效果。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們應(yīng)注重圍繞孩子的學(xué)習(xí)、生活和情感等方面進(jìn)行談話，確保家長(zhǎng)能夠全面了解每位學(xué)生的情況，同時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)方針和要求。在談話中，要堅(jiān)持以學(xué)生為本、以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)和學(xué)生的建議和意見(jiàn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出可行的改進(jìn)方案，使學(xué)生得到更好的發(fā)展和提升。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的技巧
一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)，需要教師具備良好的溝通技巧。我們要注重傾聽(tīng)、互相理解，并在談話過(guò)程中保持客觀、公正、冷靜的態(tài)度。對(duì)于不同性格的家長(zhǎng)和學(xué)生，我們應(yīng)用不同的應(yīng)對(duì)策略，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)和潛能，讓每位學(xué)生都能感受到老師和學(xué)校的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。
第五段：總結(jié)
總之，作為教師，家長(zhǎng)會(huì)是我們與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通的關(guān)鍵渠道，是我們關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，與家長(zhǎng)建立親密關(guān)系的有效手段。只有我們不斷的提高溝通技巧，注重細(xì)節(jié)和操作方法，才能更好地開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)工作，實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的心靈連線，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中健康成長(zhǎng)，成為未來(lái)的棟梁之才。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭教育成為備受關(guān)注的話題。作為家庭教育的主要承擔(dān)者，家長(zhǎng)的工作十分重要。然而，作為一個(gè)家長(zhǎng)，并不是每個(gè)人都具備完美的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，需要從實(shí)踐中不斷總結(jié)心得和體會(huì)。本文將從培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系、塑造孩子正確的價(jià)值觀、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣等幾個(gè)方面，談一談家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)孩子獨(dú)立性是家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)之一。孩子在日常生活中，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立起床洗漱、整理書(shū)包、穿衣等等。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，可以幫助他們樹(shù)立自信心和自尊心，從而更好地面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的過(guò)程中，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，不要將所有事情都包辦代辦，從而阻礙孩子的成長(zhǎng)。
其次，建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系，對(duì)于家長(zhǎng)工作來(lái)說(shuō)也非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)注，傾聽(tīng)他們的心聲，與他們進(jìn)行樸實(shí)的對(duì)話，給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)。此外，有效的溝通還需要家長(zhǎng)正確理解孩子的情感需求，并在維護(hù)家庭和諧的前提下，給予他們更多的自由空間。
再次，塑造孩子正確的價(jià)值觀，是家長(zhǎng)的首要任務(wù)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)用自身的言行去影響孩子，讓他們明白什么才是真正重要的，例如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮努力和友善待人等。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要耐心地引導(dǎo)孩子正確看待成敗，讓他們明白失敗是成長(zhǎng)的一部分，只有經(jīng)歷了失敗才能更好地取得成功。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是家長(zhǎng)工作的一部分，但并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)候，家長(zhǎng)把過(guò)多的關(guān)注放在孩子的學(xué)習(xí)上，反而給孩子造成了過(guò)多的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明白，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但與此同時(shí)，他們的身心健康同樣重要。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多給予孩子理解和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)谡_認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性的基礎(chǔ)上，愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
最后，鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣也是家長(zhǎng)的工作之一。孩子的興趣是他們個(gè)性的體現(xiàn)，也是他們最好的老師。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重孩子的興趣，提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展條件，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好并培養(yǎng)其興趣。通過(guò)發(fā)展孩子的興趣，可以更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)其全面發(fā)展。
綜上所述，作為家庭教育的主要承擔(dān)者，家長(zhǎng)的工作非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系、塑造孩子正確的價(jià)值觀、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣等方面著手，努力工作。隨著實(shí)踐的不斷積累，相信每個(gè)家長(zhǎng)都能夠總結(jié)出屬于自己的工作心得和體會(huì)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇二
體會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障，現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況與特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法與體會(huì)：
所謂互動(dòng)想必大家都知道，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢？除了日常與家長(zhǎng)之間關(guān)于孩子的交流，包括離園時(shí)的交談，各種活動(dòng)時(shí)候的交流等。更有必要的是，采用多種方式、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)交流，可以用飛信、qq、電話、短信、e—mile等等等等。用不同的工具在不同的時(shí)間接觸家長(zhǎng)，即使節(jié)假日孩子在家，我們心中也要時(shí)刻裝著孩子，經(jīng)常在qq上聊聊天，問(wèn)候問(wèn)候，做到隨時(shí)與家長(zhǎng)孩子保持聯(lián)系，不因節(jié)假日而疏遠(yuǎn)了。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。一切為了孩子，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解與合作的同時(shí)。讓家長(zhǎng)也能學(xué)會(huì)“移情”，站在幼兒的角度思考問(wèn)題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法與感受。
俗話說(shuō)“一句話十樣說(shuō)，話不投機(jī)半句多”，同樣的一個(gè)意思，用不同的措辭來(lái)表達(dá)，會(huì)得出不一樣的成果。在與家長(zhǎng)的接觸交談中，特別注意講求技巧。例如；孩子犯了過(guò)錯(cuò)，不是直接找家長(zhǎng)告狀，而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(zhǎng)處與提高，再對(duì)孩子的缺陷提出建議，讓家長(zhǎng)了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，樂(lè)意與家長(zhǎng)交談，讓教師與家長(zhǎng)關(guān)系變得比較融洽。如對(duì)愛(ài)挑剔的家長(zhǎng)，要以細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以積極的態(tài)度與方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨。
適當(dāng)?shù)陌鸭议L(zhǎng)當(dāng)初大孩子，增強(qiáng)家長(zhǎng)參加配合各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，比如有些家長(zhǎng)覺(jué)得活動(dòng)麻煩繁瑣，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語(yǔ)氣告知幼兒：“要批評(píng)xxx的爸爸了，這么不積極。”這時(shí)候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評(píng)了，從而鼓動(dòng)父母積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。又或者，在家長(zhǎng)工作做得好時(shí)，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺(jué)得我的爸爸媽媽是最棒的，同時(shí)也賦予了家長(zhǎng)做成事的極大自豪感。
另外可以評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性。 家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，教師能否做好家長(zhǎng)工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育只有通過(guò)家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長(zhǎng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，家校合作已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題，家長(zhǎng)對(duì)接工作是其中的重要組成部分。家長(zhǎng)對(duì)接工作旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的交流與合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)I造良好的教育環(huán)境。個(gè)人作為一名教師，在家長(zhǎng)對(duì)接工作中有了一些體會(huì)和心得。下面我將以五段式文章的形式，分享一下我的體會(huì)和心得。
第一段： 意識(shí)到家校合作的重要性
在家長(zhǎng)對(duì)接工作中，我逐漸意識(shí)到了家校合作的重要性。一方面，家庭是學(xué)生最重要的教育環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子最親近的人。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，有助于更好地了解學(xué)生的需求和困惑。另一方面，家校合作可以充分發(fā)揮學(xué)校教育的資源，借助家長(zhǎng)的力量，為學(xué)生提供更多樣化的教育資源和支持，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第二段：建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系
家長(zhǎng)對(duì)接工作的核心是與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。首先，我注重與家長(zhǎng)之間的溝通和交流。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信等多種方式，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)，解答家長(zhǎng)的疑慮和困惑。其次，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和決策，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音和建議，共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題。最后，我也會(huì)定期組織一些互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的感情，促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作。
第三段： 加強(qiáng)學(xué)生家庭教育指導(dǎo)
作為一名教師，我深知學(xué)生的家庭教育對(duì)其成長(zhǎng)的重要性。因此，我在家長(zhǎng)對(duì)接工作中，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生家庭教育的指導(dǎo)。首先，我積極向家長(zhǎng)傳授正確的教育理念和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解并適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。其次，我推動(dòng)家校合作，提供家長(zhǎng)教育課程和學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求和教育方向。最后，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的教育能力和水平。
第四段： 解決家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題
在家長(zhǎng)對(duì)接工作中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅涉及學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況，還包括學(xué)生的行為習(xí)慣、心理健康等方面。我將這些問(wèn)題看作是與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系的機(jī)會(huì)，積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和困惑，共同尋求解決的辦法。同時(shí)，我也會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，及時(shí)與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的問(wèn)題，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
第五段： 不斷提高個(gè)人的家長(zhǎng)對(duì)接能力
家長(zhǎng)對(duì)接工作需要教師具備一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和交流能力。因此，我不斷提高自己的家長(zhǎng)對(duì)接能力。首先，我不斷學(xué)習(xí)家庭教育理論和相關(guān)知識(shí)，了解家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題和需求，與家長(zhǎng)站在一起思考問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。其次，我注重培養(yǎng)自己的溝通能力和人際交往能力，努力與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。最后，我通過(guò)參加各種家庭教育培訓(xùn)和課程，提高自己的家長(zhǎng)對(duì)接能力，提供更好的教育服務(wù)。
總 結(jié)：
家長(zhǎng)對(duì)接工作是教育工作中的重要組成部分。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流與合作，可以更好地了解學(xué)生的需求和困惑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。個(gè)人作為一名教師，我在家長(zhǎng)對(duì)接工作中體會(huì)到了家校合作的重要性，建立了良好的家長(zhǎng)關(guān)系，加強(qiáng)了學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)，解決了家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，并不斷提高自己的家長(zhǎng)對(duì)接能力。希望未來(lái)能夠繼續(xù)在家長(zhǎng)對(duì)接工作中不斷探索和提高，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇四
不少家長(zhǎng)選擇了到學(xué)校去工作，因?yàn)檫@樣可以方便地照顧孩子，同時(shí)也可以了解孩子在校的情況。但是，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)轉(zhuǎn)變并不容易。他們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境、面對(duì)新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也需要與孩子保持一定的距離來(lái)避免工作上的干擾。在這篇文章中，我們將分享一些去學(xué)校工作的家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
二段：適應(yīng)新環(huán)境
剛開(kāi)始到學(xué)校工作時(shí)，家長(zhǎng)們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境。尤其是對(duì)于那些之前從未在學(xué)校工作過(guò)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)遇到很多困難。例如，學(xué)校工作需要和不同的人交流，需要獨(dú)立完成任務(wù)，需要管理時(shí)間等等。但是，多數(shù)家長(zhǎng)都很快適應(yīng)了新的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)與其他老師和工作人員交流溝通，可以幫助自己更好地融入學(xué)校環(huán)境，獲得更好的工作體驗(yàn)。
三段：保持專(zhuān)業(yè)形象
去學(xué)校工作的家長(zhǎng)需要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)形象，避免讓個(gè)人生活和工作沖突影響到自己的工作。在學(xué)校里，他們需要將家庭角色和工作角色區(qū)分開(kāi)來(lái)，避免因?yàn)閷?duì)孩子的過(guò)多關(guān)注而影響自己的工作。家長(zhǎng)們需要時(shí)刻提醒自己自己是學(xué)校的工作人員，不是孩子的家長(zhǎng)。然而，在家長(zhǎng)和老師之間找到平衡點(diǎn)也至關(guān)重要。有些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解對(duì)老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要，因此在保持專(zhuān)業(yè)形象的同時(shí)，家長(zhǎng)也需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。
四段：與孩子保持距離
去學(xué)校工作的家長(zhǎng)需要與孩子保持一定的距離，避免因?yàn)檫^(guò)度的關(guān)注而對(duì)孩子形成負(fù)面影響。在學(xué)校里，家長(zhǎng)需要盡可能像其他工作人員一樣對(duì)待自己的孩子。家長(zhǎng)們應(yīng)該遵守所有學(xué)校規(guī)定，避免特殊對(duì)待自己的孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谔幚砉ぷ骱蛡€(gè)人生活之間的平衡問(wèn)題時(shí)，也需要避免讓自己的工作由于與孩子的關(guān)系而受到影響。通過(guò)與其他家長(zhǎng)和老師交流，家長(zhǎng)們可以獲得更多如何在工作中與孩子保持一定距離的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
五段：結(jié)論
去學(xué)校工作可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在校的情況，更好地參與學(xué)校教育。同時(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)本身來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，可以幫助他們適應(yīng)新的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)，并建立新的關(guān)系。家長(zhǎng)們需要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)形象，與孩子保持一定的距離，以免影響工作。通過(guò)交流、互相學(xué)習(xí)，學(xué)校也可以為家長(zhǎng)提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇五
幼教工作非同一般，它要求老師們具有全方位的學(xué)問(wèn)技能，特殊是家長(zhǎng)工作，是幼兒園重要工作之一，要做好這項(xiàng)工作的確不簡(jiǎn)單。我認(rèn)為真誠(chéng)可以打動(dòng)家長(zhǎng)的心。我班有個(gè)叫平平的來(lái)自四川的孩子，小孩子很懂事，就是他的爸爸媽媽可能由于工作關(guān)系，沒(méi)有多少時(shí)間理睬孩子的事情。孩子有時(shí)生病在家，也不知道打個(gè)電話過(guò)來(lái)想我請(qǐng)假。我也曾經(jīng)多次打電話與他爸爸溝通，不是說(shuō)忘了，就是說(shuō)沒(méi)時(shí)間。我對(duì)他也是很頭疼。由于他根本體會(huì)不到幼兒園及老師的`擔(dān)憂。有一次，孩子沒(méi)來(lái)幼兒園，打電話打不通，只能根據(jù)地點(diǎn)找過(guò)去。過(guò)去以后只有奶奶在家，孩子好好在家，說(shuō)是坐車(chē)沒(méi)坐上。后來(lái)他父母也知道了這件事，才知道問(wèn)題的嚴(yán)峻性，從今以后再也沒(méi)有上述狀況消失。
當(dāng)然與家長(zhǎng)的溝通有時(shí)也會(huì)有委屈的時(shí)候，比如我班的龍龍的爸爸，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他會(huì)每天至少一次電話詢問(wèn)孩子在園的狀況，孩子剛進(jìn)入幼兒園，做父親的關(guān)懷這是很正常的。我總是能夠急躁地聽(tīng)他詢問(wèn)，與他溝通。有一次，龍龍和濤濤在玩耍的時(shí)候，眼角上被濤濤抓了一下，消失了一條很小的抓痕。他爸爸又打電話來(lái)，似乎指責(zé)我沒(méi)有看護(hù)好孩子。我呢先是向他道歉，又向他解釋說(shuō)孩子在幼兒園相互之間玩耍是很正常的，免不了會(huì)被抓或被推等狀況，但是我們會(huì)更加留意孩子的一舉一動(dòng)的。這樣的保證還是不行。以后的幾天，他每天都會(huì)打電話來(lái)叫我看好他的孩子。一次，他又打來(lái)了電話，說(shuō)是我由于他多次的埋怨，不把在幼兒園所學(xué)的內(nèi)容以校信通的形式發(fā)給他了。我真是感到太委屈了，哪有這樣的事，但我還是急躁向他解釋前幾周的校信通上每天發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是補(bǔ)上一到八周的，由于之前沒(méi)有開(kāi)通校信通，現(xiàn)在每個(gè)星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)了，但不是每天都發(fā)，而且要發(fā)大家都會(huì)收到，不會(huì)把他的除外。當(dāng)然這只是極個(gè)別現(xiàn)象。
為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，我們充分利用校信通這個(gè)平臺(tái)，常常與家進(jìn)步行相互溝通。我們還建立了班級(jí)博客，在那里，家長(zhǎng)們可以更具體的了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)也可以我們?cè)谂c家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，主動(dòng)接納每一位家長(zhǎng)，把他們當(dāng)作是自己的伴侶，和他們以心換心，坦誠(chéng)相互溝通，從而使家長(zhǎng)誠(chéng)意誠(chéng)意地支持和協(xié)作我們的工作。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇六
去學(xué)校工作的經(jīng)歷或許對(duì)一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試，也可能是一種挑戰(zhàn)。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，通過(guò)自己的工作能夠更好地理解孩子所面臨的挑戰(zhàn)、了解教育體系，這樣的經(jīng)歷也會(huì)給家庭帶來(lái)正面的影響。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我感受到了這種體驗(yàn)的價(jià)值，并深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和家庭的變化。
第二段：工作帶來(lái)的覺(jué)醒
作為一位家長(zhǎng)，去校工作讓我更好地了解了子女在學(xué)校里的表現(xiàn)和需要。通過(guò)和老師、同學(xué)的交流，我更能夠針對(duì)孩子提供一些恰當(dāng)?shù)膸椭４送?，工作讓我更了解了學(xué)校的教育制度和課程規(guī)劃，為我和孩子未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃提供了更好的參考。
第三段：溝通的重要性
通過(guò)工作，我發(fā)現(xiàn)教育體系中最重要的事情是溝通。不僅是家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，還有老師和家長(zhǎng)之間的溝通。在當(dāng)前這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，廣泛的溝通是不可避免的。我在工作中學(xué)到了如何和不同的人合作，如何有效地傳達(dá)信息并達(dá)成共識(shí)。在這方面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我作為家長(zhǎng)也十分有益，讓我更好地和孩子交流和交換意見(jiàn)。
第四段：平衡工作與家庭
對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，平衡家庭和工作是一件非常困難的事情。作為一位家長(zhǎng)出門(mén)工作后，我的時(shí)間和精力都很容易被消耗。然而，我放下繁忙的工作，集中精力去陪伴孩子，這反而會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限的快感和愉悅。另一方面，我也發(fā)現(xiàn)及時(shí)加強(qiáng)與家人的交流，提早規(guī)劃和安排日常生活，對(duì)于平衡家庭和工作是非常重要的。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)講，作為家長(zhǎng)去學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我加深了對(duì)于子女教育的理解，學(xué)到了如何與他人溝通和合作，更好地平衡了家庭和工作。更為重要的是，通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到家庭與教育的聯(lián)系是是如此緊密，在日常生活中，我和孩子能夠建立更加堅(jiān)固的熟悉關(guān)系和互信。我相信，這種經(jīng)歷一定會(huì)對(duì)于所有的家長(zhǎng)有著重要意義。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇七
幼教工作非同一般，它要求老師們具有全方位的知識(shí)技能，非凡是家長(zhǎng)工作，是幼兒園重要工作之一，要做好這項(xiàng)工作的確不輕易。
我認(rèn)為真誠(chéng)可以打動(dòng)家長(zhǎng)的心。我班有個(gè)叫平平的來(lái)自四川的孩子，小孩子很懂事，就是他的爸爸媽媽可能由于工作關(guān)系，沒(méi)有多少時(shí)間理會(huì)孩子的事情。孩子有時(shí)生病在家，也不知道打個(gè)電話過(guò)來(lái)想我請(qǐng)假。我也曾經(jīng)多次打電話與他爸爸溝通，不是說(shuō)忘了，就是說(shuō)沒(méi)時(shí)間。我對(duì)他也是很頭疼。因?yàn)樗倔w會(huì)不到幼兒園及老師的擔(dān)心。有一次，孩子沒(méi)來(lái)幼兒園，打電話打不通，只能按照地點(diǎn)找過(guò)去。過(guò)去以后只有奶奶在家，孩子好好在家，說(shuō)是坐車(chē)沒(méi)坐上。后來(lái)他父母也知道了這件事，才知道問(wèn)題的嚴(yán)重性，從此以后再也沒(méi)有上述情況出現(xiàn)。
當(dāng)然與家長(zhǎng)的溝通有時(shí)也會(huì)有委屈的時(shí)候，比如我班的龍龍的爸爸，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他會(huì)每日至少一次電話詢問(wèn)孩子在園的情況，孩子剛進(jìn)入幼兒園，做父親的關(guān)心這是很正常的。我總是能夠耐心地聽(tīng)他詢問(wèn)，與他溝通。有一次，龍龍和濤濤在玩耍的時(shí)候，眼角上被濤濤抓了一下，出現(xiàn)了一條很小的抓痕。他爸爸又打電話來(lái)，似乎指責(zé)我沒(méi)有看護(hù)好孩子。我呢先是向他道歉，又向他解釋說(shuō)孩子在幼兒園相互之間玩耍是很正常的，免不了會(huì)被抓或被推等情況，但是我們會(huì)更加注重孩子的一舉一動(dòng)的。這樣的保證還是不行。以后的幾天，他每日都會(huì)打電話來(lái)叫我看好他的.孩子。一次，他又打來(lái)了電話，說(shuō)是我因?yàn)樗啻蔚穆裨梗话言谟變簣@所學(xué)的內(nèi)容以校信通的形式發(fā)給他了。我真是感到太委屈了，哪有這樣的事，但我還是耐心向他解釋前幾周的校信通上每日發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是補(bǔ)上一到八周的，因?yàn)橹皼](méi)有開(kāi)通校信通，現(xiàn)在每個(gè)星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)了，但不是每日都發(fā)，而且要發(fā)大家都會(huì)收到，不會(huì)把他的除外。當(dāng)然這只是極個(gè)別現(xiàn)象。
為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，我們充分利用校信通這個(gè)平臺(tái)，常常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我們還建立了班級(jí)博客，在那里，家長(zhǎng)們可以更具體的了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)也可以我們?cè)谂c家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，主動(dòng)接納每一位家長(zhǎng)，把他們當(dāng)作是自己的朋友，和他們以心換心，坦誠(chéng)溝通，從而使家長(zhǎng)誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合我們的工作。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)已成為學(xué)校與家庭溝通的重要平臺(tái)。作為工作人員，參與和組織家長(zhǎng)會(huì)已成為職業(yè)教育工作中不可避免的任務(wù)。通過(guò)這些年的實(shí)踐，我深深地感受到，家長(zhǎng)會(huì)是一把“萬(wàn)能鑰匙”，它不僅可以解決中小學(xué)教育中的許多問(wèn)題，還可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的交流和信息傳遞。在此分享一下我的工作中的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)會(huì)的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的溝通平臺(tái)，它涉及到眾多學(xué)生和家庭，所以在實(shí)際工作中特別重要。做好家長(zhǎng)會(huì)工作，可以讓更多家長(zhǎng)了解學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況和生活情況，增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任感和歸屬感。同時(shí)，也能建立家校協(xié)作的良好氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。
在家長(zhǎng)會(huì)之前，做好準(zhǔn)備工作尤為重要。首先，需要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研工作，掌握更多與家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)的信息。其次，在活動(dòng)策劃過(guò)程中要充分考慮到家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，確保家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容能夠滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的實(shí)際需求。最后，制定明確的時(shí)間表和計(jì)劃，在傳媒宣傳、場(chǎng)地安排、嘉賓邀請(qǐng)等方面進(jìn)行詳細(xì)安排。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)施和反思。
家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)際實(shí)施過(guò)程，是檢驗(yàn)策劃和準(zhǔn)備工作成果的關(guān)鍵時(shí)刻。在此過(guò)程中，我們應(yīng)該注重家長(zhǎng)的反饋，將家長(zhǎng)提出的建議和意見(jiàn)收集起來(lái)，不斷完善家長(zhǎng)會(huì)的組織和管理方式。同時(shí)，應(yīng)該積極評(píng)估家長(zhǎng)會(huì)的成效，查看家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)和參與度，評(píng)估家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和效果，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)施的各方面進(jìn)行認(rèn)真反思。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)后期工作的保障。
家長(zhǎng)會(huì)的后期工作也是必不可少的。在家長(zhǎng)會(huì)之后，我們應(yīng)該及時(shí)將會(huì)議記錄整理好，并及時(shí)追蹤相關(guān)工作的進(jìn)展情況。同時(shí)，也要重視家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，積極解決家長(zhǎng)和學(xué)生的問(wèn)題和困惑。通過(guò)這種方式，我們可以找到更好的組織方式，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)工作中的實(shí)踐和不斷地反思，我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通和合作，建立一個(gè)良好的、協(xié)作的合作平臺(tái)。我相信，在今后的工作中，我們可以將家長(zhǎng)會(huì)的工作不斷改進(jìn)完善，為構(gòu)建一個(gè)更好的、更為和諧的教育環(huán)境貢獻(xiàn)更多的力量。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)是學(xué)校教育的重要支持者和參與者，與學(xué)校形成了緊密的聯(lián)系。作為學(xué)校校長(zhǎng)，與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，不僅有助于提升學(xué)生的教育質(zhì)量，還有助于學(xué)校的發(fā)展。在與家長(zhǎng)溝通和合作中，校長(zhǎng)們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是一篇1200字的文章，將從不同角度探討校長(zhǎng)談家長(zhǎng)工作心得體會(huì)。
第一段：了解家長(zhǎng)的需求與關(guān)切
校長(zhǎng)與家長(zhǎng)的工作中，首要的任務(wù)是了解家長(zhǎng)的需求和關(guān)切。不同家庭有不同的期望和要求，因此校長(zhǎng)需要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的期望和對(duì)學(xué)校的看法。通過(guò)定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和參加各類(lèi)家長(zhǎng)活動(dòng)，校長(zhǎng)能夠更全面地了解到家長(zhǎng)的需求和關(guān)切，有針對(duì)性地制定學(xué)校相關(guān)政策，以滿足家長(zhǎng)的期望。
第二段：建立家校溝通渠道
為了有效地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，校長(zhǎng)需要建立多種多樣的家校溝通渠道。有些家長(zhǎng)可能由于工作等原因無(wú)法親自到校參與家長(zhǎng)會(huì)議，因此校長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話等方式與家長(zhǎng)保持溝通。此外，校長(zhǎng)還可以定期發(fā)布校長(zhǎng)通訊，向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的工作進(jìn)展和悉心管理，以增加信息的透明度和建立家長(zhǎng)的信任感。
第三段：傾心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)
與家長(zhǎng)工作中，校長(zhǎng)需要扮演一個(gè)傾聽(tīng)者的角色。家長(zhǎng)作為學(xué)校的合作伙伴，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，他們的建議和意見(jiàn)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展是非常寶貴的。因此，校長(zhǎng)需要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并進(jìn)行有效的反饋和跟進(jìn)。通過(guò)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，校長(zhǎng)能夠更好地改進(jìn)學(xué)校的教育環(huán)境和服務(wù)質(zhì)量，以滿足家長(zhǎng)的期望并提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度。
第四段：建立家長(zhǎng)與學(xué)校的合作關(guān)系
校長(zhǎng)工作中，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系是至關(guān)重要的。通過(guò)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，校長(zhǎng)能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)性需求，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的教育服務(wù)。校長(zhǎng)還可以組織家校合作項(xiàng)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程開(kāi)發(fā)、活動(dòng)策劃等，以增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與度和歸屬感。通過(guò)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)合作，校長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)校打造成一個(gè)親密和諧的大家庭。
第五段：校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和責(zé)任
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)在與家長(zhǎng)工作中承擔(dān)著巨大的引領(lǐng)作用和責(zé)任。校長(zhǎng)需要成為家長(zhǎng)和教師之間的橋梁和紐帶，發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。校長(zhǎng)還需堅(jiān)持正確的教育理念，把握家長(zhǎng)的擔(dān)憂和期望，為學(xué)校的發(fā)展指引正確的方向。校長(zhǎng)通過(guò)自身的示范和引導(dǎo)，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的熱情和支持，從而提升學(xué)校整體的教育水平。
總結(jié)：
家長(zhǎng)工作是校長(zhǎng)職責(zé)中的一項(xiàng)重要工作，校長(zhǎng)需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。通過(guò)了解家長(zhǎng)的需求和關(guān)切、建立家校溝通渠道、傾心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)、建立家長(zhǎng)與學(xué)校的合作關(guān)系，校長(zhǎng)能夠在與家長(zhǎng)工作中發(fā)揮更好的作用，為學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，校長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻牢記自身的引領(lǐng)作用和責(zé)任，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與學(xué)校事務(wù)，共同為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十
體會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、 充分的，必要與非必要的互動(dòng) 所謂互動(dòng)想必大家都知道，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢？除了日常與家長(zhǎng)之間關(guān)于孩子的交流，包括離園時(shí)的交談，各種活動(dòng)時(shí)候的交流等。更有必要的是，采用多種方式、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)交流，可以用飛信、qq、電話、短信、e—mile等等等等。用不同的工具在不同的時(shí)間接觸家長(zhǎng)，即使節(jié)假日孩子在家，我們心中也要時(shí)刻裝著孩子，經(jīng)常在qq上聊聊天，問(wèn)候問(wèn)候，做到隨時(shí)與家長(zhǎng)孩子保持聯(lián)系，不因節(jié)假日而疏遠(yuǎn)了。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念與家長(zhǎng)觀念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。一切為了孩子，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作的同時(shí)。讓家長(zhǎng)也能學(xué)會(huì)“移情”，站在幼兒的角度思考問(wèn)題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受。
三、 必要的說(shuō)話技巧
俗話說(shuō)“一句話十樣說(shuō)，話不投機(jī)半句多”，同樣的一個(gè)意思，用不同的措辭來(lái)表達(dá)，會(huì)得出不一樣的成果。在與家長(zhǎng)的接觸交談中，特別注意講求技巧。例如；孩子犯了過(guò)錯(cuò)，不是直接找家長(zhǎng)告狀，而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(zhǎng)處和提高，再對(duì)孩子的缺陷提出建議，讓家長(zhǎng)了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，樂(lè)意與家長(zhǎng)交談，讓教師與家長(zhǎng)關(guān)系變得比較融洽。如對(duì)愛(ài)挑剔的家長(zhǎng)，要以細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨。
四、 讓家長(zhǎng)也充滿著童心
適當(dāng)?shù)陌鸭议L(zhǎng)當(dāng)初大孩子，增強(qiáng)家長(zhǎng)參加配合各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，比如有些家長(zhǎng)覺(jué)得活動(dòng)麻煩繁瑣，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語(yǔ)氣告知幼兒：“要批評(píng)xxx的爸爸了，這么不積極。”這時(shí)候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評(píng)了，從而鼓動(dòng)父母積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。又或者，在家長(zhǎng)工作做得好時(shí)，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺(jué)得我的爸爸媽媽是最棒的，同時(shí)也賦予了家長(zhǎng)做成事的極大自豪感。
另外可以評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性。 家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，教師能否做好家長(zhǎng)工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育只有通過(guò)家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長(zhǎng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
篇一：如何做好家長(zhǎng)工作心得
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出："幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)"。的確，只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來(lái)，我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，一個(gè)班里的家長(zhǎng)也各有不同，而做好家長(zhǎng)工作就使我們成功了一大半，通過(guò)學(xué)習(xí)"相逢是首歌"這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長(zhǎng)工作。
打造家園對(duì)話平臺(tái)，完善家園溝通機(jī)制，建構(gòu)家長(zhǎng)資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動(dòng)關(guān)系，有賴于家園之間的平等對(duì)話和有效溝通。教師一方面要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，采納家長(zhǎng)的合理建議;另一方面也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念， 提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二者同等重要，不可偏廢。班級(jí)家園聯(lián)系是必有的特色，使家長(zhǎng)能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長(zhǎng)平等對(duì)話和有效溝通， 我們著力打造家園對(duì)話平臺(tái)， 努力完善家園溝通機(jī)制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、開(kāi)放性、平等性、交互性和共享性等特點(diǎn)，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個(gè)性的功能，成為當(dāng)今信息社會(huì)家園對(duì)話、溝通、互動(dòng)的最佳平臺(tái)。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過(guò)班級(jí)博客予以發(fā)布，對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達(dá)到方便家園自由對(duì)話、溝通的目的。
家長(zhǎng)也是各種各樣的，對(duì)于不同的家長(zhǎng)應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長(zhǎng)，退一步海闊天空?？梢岳冒嗉?jí)博客qq聊天對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一些想法進(jìn)行溝通、解釋。
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班開(kāi)學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍等形式。期末家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)大課題，教師可以用匯報(bào)的形式，讓家長(zhǎng)從中找出不足，對(duì)癥下藥，也從中看出孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)也是一個(gè)深受家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)，把工作全天向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以了解孩子一天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看了放心。
總之，家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，需要我們教師進(jìn)一步探討研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使幼兒教育達(dá)到最佳效果。
篇二：如何做好家長(zhǎng)工作心得
"父母是孩子的第一任教師"、"家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校"，家庭教育的重要性越來(lái)越被重視，為孩子的教育許多家長(zhǎng)可謂動(dòng)足腦筋。但在實(shí)際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨(dú)生子女的爸爸媽媽?zhuān)瑥男”患议L(zhǎng)寵愛(ài)，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對(duì)還比較年輕的祖輩們也樂(lè)此不疲，當(dāng)活動(dòng)需要爸爸媽媽配合時(shí)，爺爺奶奶也都以他們忙來(lái)搪塞，但真正出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，年輕的家長(zhǎng)總喜歡把問(wèn)題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會(huì)的共同努力。如小班新生，我們從與家長(zhǎng)的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺(jué)，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們?cè)谧鍪裁?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩......還不乏長(zhǎng)期不回家的。于是，把家長(zhǎng)分成三類(lèi)，開(kāi)展針對(duì)性的家長(zhǎng)工作。
1、重視、積極型。此類(lèi)家長(zhǎng)的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會(huì)主動(dòng)與教師交流，商討孩子教育的點(diǎn)滴，會(huì)把孩子的進(jìn)步與不足及時(shí)與教師溝通，達(dá)成教育的一致。對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會(huì)出謀劃策參與班級(jí)管理。對(duì)于這種家長(zhǎng)，我們以委以重任，如班級(jí)家委會(huì)主任、園家委會(huì)成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長(zhǎng)職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類(lèi)家長(zhǎng)屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實(shí)忙無(wú)法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問(wèn)訊中了解到的。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我們采用積極、主動(dòng)的態(tài)度，隨時(shí)與他們溝通孩子的教育問(wèn)題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開(kāi)胸懷，放下工作加入到班級(jí)管理中來(lái)，長(zhǎng)此以往，他們將會(huì)成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類(lèi)家長(zhǎng)往往是集寵愛(ài)于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)比較沖動(dòng)。對(duì)于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長(zhǎng)的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹(shù)立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們?cè)诤⒆拥倪M(jìn)步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動(dòng)上得到家長(zhǎng)的理解、支持。
家長(zhǎng)工作，是一項(xiàng)具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，我們的家長(zhǎng)將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
篇三：如何做好家長(zhǎng)工作心得
要做好家長(zhǎng)工作，首先知道如何接待家長(zhǎng)——
對(duì)于新成立的幼兒園來(lái)講，所有的的家長(zhǎng)都是第一次接觸，所有的孩子對(duì)你們來(lái)講都是新生。所以，新生報(bào)名的時(shí)候，每一位老師都要向每一位家長(zhǎng)尋問(wèn)一下每一個(gè)小朋友的情況：比如，孩子以前在哪里上的幼兒園，有什么特殊的病史，需要什么樣的特殊照顧，對(duì)老師有什么具體要求，并向家長(zhǎng)表明"歡迎家長(zhǎng)選擇你們幼兒園、歡迎孩子來(lái)到你們班"。
那么，如何做好家長(zhǎng)工作呢?
1、注意與家長(zhǎng)的溝通方式!
比如說(shuō)留家長(zhǎng)的電話號(hào)碼。甲對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)"為了更好的照顧到您家的孩子，遇到孩子頭疼發(fā)燒，拉肚子等緊急情況時(shí)能夠及時(shí)的與您聯(lián)系"。乙對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)："孩子多又調(diào)皮，萬(wàn)一把您家孩子推倒了或者磕碰了好及時(shí)與您聯(lián)系"......要知道這兩種說(shuō)法給家長(zhǎng)的心理的感覺(jué)是截然不同的.，效果也是不一樣的!前者會(huì)讓家長(zhǎng)感到你對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù)和負(fù)責(zé)任，而后者，則會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)你非常的不放心。
2、要有自己的一套教育理念及教育教學(xué)觀點(diǎn)!
通過(guò)"家長(zhǎng)會(huì)"和"校信通"及時(shí)告知家長(zhǎng)自己的教育理念及教育教學(xué)觀點(diǎn)以及對(duì)孩子今后幾年，至少一個(gè)學(xué)期的教育計(jì)劃、方向以及教育教學(xué)安排。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以求教育目標(biāo)達(dá)到共識(shí)，盡快做到《家園共育》——家園一體化教育。
3、讓家長(zhǎng)知道什么叫《家園共育》，什么是家園一體化教育!
幼兒園與小學(xué)的區(qū)別在于：幼兒園的教育——家是主要!幼兒園是協(xié)助家長(zhǎng)教育幼兒!
幼兒園是為家長(zhǎng)工作提供方便，為家長(zhǎng)教育幼兒提供方法，共同完成幼兒在幼兒園、在家里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng);共同培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)其智力的開(kāi)發(fā);培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力——好奇!愛(ài)學(xué)!想學(xué)!而不是學(xué)了多少個(gè)字，算了多少道題......幼兒教師要訴家長(zhǎng)正確的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)理智、健康的教育孩子。
不能因?yàn)橐晃兜挠霞议L(zhǎng)而聽(tīng)從家長(zhǎng)的無(wú)理要求。比如說(shuō)：家長(zhǎng)建議中班開(kāi)始就寫(xiě)字，說(shuō)個(gè)體幼兒園的中班孩子已經(jīng)會(huì)寫(xiě)多少多少個(gè)字了。你就不能采納!你要耐心的告訴她：你們是國(guó)立幼兒園，根據(jù)幼兒的身心發(fā)育需求來(lái)教育孩子，過(guò)早的寫(xiě)字，不利于孩子手部肌肉的發(fā)展甚至?xí)p傷小肌肉的正常發(fā)育。
——要知道，對(duì)于教育幼兒，你是專(zhuān)家，你的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該比家長(zhǎng)豐富才行!
當(dāng)然，如果家長(zhǎng)提出合理化建議，一定要虛心接受及時(shí)的改正和采納。
4、讓家長(zhǎng)辦移動(dòng)號(hào)碼加入"校信通"。
老師可以告訴家長(zhǎng)，只有移動(dòng)號(hào)才可以入"校信通"。"校信通"一個(gè)月的花費(fèi)很小，只收3元錢(qián)。
入了"校信通"會(huì)及時(shí)知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。老師有什么好的教育教學(xué)新方法，新觀念，幼兒園有什么大型活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合都要通過(guò)"校信通"來(lái)告訴家長(zhǎng)，而且上了小學(xué)、初中都要加入"校信通"，所以要求家長(zhǎng)必須加入。
如果家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)寬裕，可以建議家長(zhǎng)訂閱"家教手機(jī)報(bào)"一個(gè)月5元錢(qián)。"家教手機(jī)報(bào)"很好，有很多內(nèi)容，其中有教育孩子的方法和很好聽(tīng)的故事、詩(shī)歌，可以幫助孩子早早進(jìn)入閱讀。"家教手機(jī)報(bào)"還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于：它按年齡段出內(nèi)容：小班、中班、大班、1-9年級(jí)，而且自然升級(jí)，非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。
"家教手機(jī)報(bào)"會(huì)幫助家長(zhǎng)教育孩子，對(duì)你的工作也是一個(gè)很大的幫助，何樂(lè)而不為呢!現(xiàn)在的家長(zhǎng)給孩子智力投資——誰(shuí)會(huì)在乎每月5元錢(qián)的費(fèi)用?只要你把"家教手機(jī)報(bào)"的好處說(shuō)清楚。如果你不會(huì)講或者想講的更明白一些可以移動(dòng)公司負(fù)責(zé)"校信通"的石鳳蘭免費(fèi)給家長(zhǎng)在"家長(zhǎng)會(huì)"上直接講解。
5、利用"校信通"多與家長(zhǎng)溝通。
你每天至少發(fā)一條關(guān)于孩子的短信，家長(zhǎng)會(huì)非常的感謝你。我以前帶班的時(shí)候，每天平均給家長(zhǎng)發(fā)3——5條信息，遇到大型活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合、準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)等等就會(huì)發(fā)很多條。
有時(shí)候遇到好的教育理念，就選擇周末逐個(gè)發(fā)很多條。等你們幼兒園的孩子加入了
"校信通"，如果你們能夠很好的利用"校信通"，每天堅(jiān)持和家長(zhǎng)聯(lián)系就知道它的效果和好處了!
你每天為了孩子給家長(zhǎng)發(fā)信息，家長(zhǎng)會(huì)非常的感激你，同時(shí)也拉近了你和家長(zhǎng)的距離，尤其是那些經(jīng)常見(jiàn)不著面兒的家長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)認(rèn)可了你的工作，就會(huì)積極的配合你!你的各項(xiàng)工作就會(huì)非常的順利，成績(jī)一定會(huì)事半功倍。
當(dāng)然，也會(huì)有個(gè)別家長(zhǎng)不理解，甚至?xí)`解。沒(méi)有關(guān)系，只要你是為了孩子，最終會(huì)得到理解和尊重。
2015年秋季，我接收了一個(gè)學(xué)前班，我們?cè)谟變簣@大門(mén)接送孩子。一個(gè)男家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)星期就對(duì)我說(shuō)：啊呀，寶老師，把我的"校信通"去掉吧!每天響的哇哩哇啦的麻煩死啦!。我笑著對(duì)他說(shuō)："孩子是兩個(gè)人的，孩子每天在幼兒園都做了什么，學(xué)到了什么，你不應(yīng)該了解一下嗎?"他說(shuō)："有他媽官就行了!我嫌麻煩了!"我說(shuō)："可以，那你告訴我——你是誰(shuí)的家長(zhǎng)，我馬上給你去掉!"我沒(méi)有生氣。只是一直非常認(rèn)真的看著他，我想：既然你不能接受我的這種教育方式，即使是為了孩子，我也不會(huì)強(qiáng)迫你。以后，這個(gè)家長(zhǎng)也提出這樣那樣的問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真解釋?zhuān)槐安豢?，一年后孩子畢業(yè)時(shí)，這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我非常的尊重。
每一個(gè)孩子可以入兩個(gè)"校信通"號(hào)，只收第一個(gè)聯(lián)系人的費(fèi)用(每月3元)。開(kāi)"家長(zhǎng)會(huì)"時(shí)一定要告訴家長(zhǎng)：孩子是兩個(gè)人的，父母都有義務(wù)教育孩子，最好兩個(gè)人都入，這樣即使一方手機(jī)有什么問(wèn)題，另一個(gè)手機(jī)會(huì)及時(shí)收到老師發(fā)來(lái)的信息。
"家長(zhǎng)會(huì)"上一定要告訴家長(zhǎng)：入"校信通"需要家長(zhǎng)二次確認(rèn)，老師和移動(dòng)公司把你們的號(hào)碼輸入系統(tǒng)，系統(tǒng)會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)信息，只有家長(zhǎng)回復(fù)"確認(rèn)"，才可以成功加入"校信通"。這方面如果說(shuō)不清楚也可以邀請(qǐng)"校信通"的石鳳蘭來(lái)給家長(zhǎng)講解。
如果有個(gè)別家長(zhǎng)不愿意或不方便入2個(gè)號(hào)可自愿。老師要求：孩子的爸爸媽媽至少有一個(gè)必須加入。
6、做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)好觀察的老師，及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的關(guān)于幼兒或幼兒教育方面的各種問(wèn)題。
老師們要不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，以便更好的教育孩子;收集各種教育信息，避免——家長(zhǎng)問(wèn)一些教育信息和教育教學(xué)方法的問(wèn)題時(shí)你回答不上來(lái)或者亂說(shuō)讓家長(zhǎng)無(wú)話可說(shuō)。比如說(shuō)：家長(zhǎng)問(wèn)你："我們家孩子性格過(guò)于內(nèi)向而且膽小，該怎么教育合適?"如果有時(shí)間你可以把你的經(jīng)驗(yàn)告訴家長(zhǎng)，如果當(dāng)時(shí)無(wú)法說(shuō)明白，你可以委婉的告訴家長(zhǎng)："明天、最晚后天給您一個(gè)滿意的答復(fù)"千萬(wàn)不能直接拒絕家長(zhǎng)，如："啊呀!這個(gè)我不知道!"。更不能為了打發(fā)家長(zhǎng)的問(wèn)題而草草解釋?zhuān)炎约翰磺宄?、不明白的?wèn)題說(shuō)的模棱兩可，讓家長(zhǎng)摸不著頭腦。
老師們可以在"校信通"博客上建立自己的博客，寫(xiě)一些教育心得，生活感悟;可以經(jīng)?？纯?校信通"博客里專(zhuān)家們和老師們的教育方法，家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，也可以建議家長(zhǎng)在"校信通"建立自己的博客，學(xué)習(xí)更多的教子經(jīng)驗(yàn)和方法。
7、要微笑的對(duì)待每一位孩子，讓家長(zhǎng)感到你很喜歡她的孩子，讓家長(zhǎng)送的放心，接的開(kāi)心。
比如：家長(zhǎng)送孩子來(lái)教室，我們大多數(shù)的老師通常給家長(zhǎng)笑容、和家長(zhǎng)打招呼而忽略了孩子。要知道，家長(zhǎng)送孩子來(lái)幼兒園，最需要老師的微笑是孩子!
如果你給孩子充分的笑容和問(wèn)候，即使你因?yàn)槟撤N原因忽略了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都不會(huì)怪怨你，還會(huì)理解你是因?yàn)槊β刀鴽](méi)有過(guò)多的與她打招呼。
8、認(rèn)真開(kāi)好"家長(zhǎng)會(huì)"，給家長(zhǎng)提出好的教育理念、介紹好的教育講座等等。
一個(gè)"家長(zhǎng)會(huì)"的成功會(huì)為你的工作帶來(lái)非常大的幫助：教育孩子，首先從教育家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，你們的相處才會(huì)更融洽。家長(zhǎng)和你的教育理念統(tǒng)一了，達(dá)成共識(shí)了，你才能夠很順利的教育孩子，達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)。
9、避免與家長(zhǎng)發(fā)生任何沖突。
無(wú)論什么原因，都不要和家長(zhǎng)發(fā)生任何沖突!老師對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，都要一視同仁。
當(dāng)然，老師不是神仙，由于種種原因或種種特俗關(guān)系，在我們心中每一個(gè)家長(zhǎng)離我們的距離是不一樣的，但我們能夠保證對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)是公平的，無(wú)論你是公務(wù)員還是清潔工人或家庭婦女。
在老師和家長(zhǎng)接觸的過(guò)程當(dāng)中，由于家長(zhǎng)的性格不同，有的家長(zhǎng)積極主動(dòng)，為了孩子，時(shí)常與老師溝通，問(wèn)一些問(wèn)題，討論一些話里話外的問(wèn)題，甚至?xí)?duì)老師問(wèn)寒問(wèn)暖而有的家長(zhǎng)卻從來(lái)不聞不問(wèn)，有的甚至連面兒都見(jiàn)不著。時(shí)間一久，肯定會(huì)出現(xiàn)老師和部分家長(zhǎng)說(shuō)話象朋友而有的家長(zhǎng)在老師面前顯得很陌生，這種現(xiàn)象很自然，消除與家長(zhǎng)的生疏感，最好的方式就是通過(guò)"校信通"給家長(zhǎng)發(fā)信息，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到你的存在，你的溫暖，你對(duì)孩子的呵護(hù)。
只要你能夠用心去對(duì)待每一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)非常的尊重你，愛(ài)護(hù)你，幫助你，支持你......
其實(shí)每一位家長(zhǎng)和老師打交道的時(shí)候，都會(huì)非常的小心，不到萬(wàn)不得已是不會(huì)和你發(fā)生沖突的。如果平時(shí)你的家長(zhǎng)工作做的夠好，愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，那么關(guān)鍵的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)非常理解你，體諒你，幫助你。
比如，和我曾經(jīng)配班的一個(gè)老師，帶班的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)意外事故——孩子在幼兒園玩耍時(shí)不小心摔倒胳膊骨折了，家長(zhǎng)不但沒(méi)有怪罪那個(gè)老師，而且搶著自己付錢(qián)，安慰那個(gè)老師。
其實(shí)每一個(gè)老師最怕的就是孩子出意外事故!一旦出事了，老師會(huì)心痛，然而，最心疼的還是家長(zhǎng)!
這個(gè)家長(zhǎng)就因?yàn)橐粋€(gè)"理解老師"，沒(méi)有一點(diǎn)怨言，沒(méi)有給老師一點(diǎn)臉色看，家長(zhǎng)的這種寬容的表現(xiàn)會(huì)非常好的安撫那個(gè)老師當(dāng)時(shí)驚嚇、恐懼和忐忑不安的心理。任何一個(gè)老師對(duì)這樣的家長(zhǎng)會(huì)非常的感恩、非常的喜歡，以后對(duì)她的孩子會(huì)格外的疼愛(ài)和照顧——這是很正常的事情，人心換人心嘛!
當(dāng)然，我們也會(huì)時(shí)常碰到個(gè)別家長(zhǎng)，因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事情翻來(lái)覆去說(shuō)過(guò)沒(méi)完甚至?xí)蟪炒篝[。對(duì)待這樣的家長(zhǎng)，你首先要態(tài)度非常誠(chéng)懇的向她解釋和安撫她激動(dòng)的心情。一旦感覺(jué)自己沒(méi)有能力解決就馬上和園長(zhǎng)聯(lián)系，讓園長(zhǎng)代你解決，千萬(wàn)不要和家長(zhǎng)發(fā)生任何口角。要記?。簾o(wú)論你多么有理，一旦和家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，你就沒(méi)有理了!與家長(zhǎng)沖突最損你的形象。
10、讓家長(zhǎng)理解你對(duì)孩子的特殊照顧
我們必須做到公平的愛(ài)護(hù)和教育每一個(gè)孩子!
我自己十幾年的工作原則是：用心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，用心去教育每一個(gè)孩子——因材施教。
說(shuō)道照顧，我們一般會(huì)特別照顧孤兒和離異家庭的孩子，兩地分居的孩子，性格孤僻和內(nèi)向的孩子，體弱多病和殘障的孩子。
因?yàn)檫@些孩子更需要老師的愛(ài)護(hù)和幫助。其他孩子不是不照顧，而是在自己的能力范圍內(nèi)讓孩子享受到應(yīng)有的照顧。我們要給孩子付出的是自己工作應(yīng)付的120%的努力。100%給所有的孩子，再加20%給特殊的孩子。這種理念和做法不丟人。我們無(wú)愧于每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子，將心比心，家長(zhǎng)會(huì)很理解你。
11、最后要讓家長(zhǎng)相信：孩子前途是光明的，是無(wú)可限量的!
要在"家長(zhǎng)會(huì)"上告訴家長(zhǎng)"也許你的孩子在將來(lái)的某一天會(huì)成為，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，體壇冠軍，軍事家，政治家......請(qǐng)家長(zhǎng)重視孩子的教育。要讓每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有更多、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。古人說(shuō)"三歲看大七歲看老"，幼兒時(shí)期對(duì)孩子的一生有著非常重要的影響。
老師和家長(zhǎng)建立一個(gè)健康、積極向上的關(guān)系，統(tǒng)一理念，統(tǒng)一教育，教育好每一個(gè)孩子，不放棄每一個(gè)孩子，在你們共同的努力下，讓孩子愉快的度過(guò)在幼兒園的每一天，使孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。成為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人!
篇一：幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)
大公鎮(zhèn)中心幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)
上周日參加了由大公中心幼兒園組織的“健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)，中班組親子聯(lián)誼活動(dòng)”，雖然活動(dòng)只有短短的半天時(shí)間，但是節(jié)目卻很豐富，時(shí)間被安排得很緊湊，讓我們家長(zhǎng)們?nèi)矫娴牧私獾胶⒆觽冊(cè)趯W(xué)校所有的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。節(jié)目很豐富，首先是觀看孩子們每天做的早操，然后我們來(lái)到小學(xué)的小禮堂觀看孩子們的歌舞表演，以及家長(zhǎng)們精彩的親子表演，最熱鬧的當(dāng)屬做游戲了，有穿衣比賽、搶紅點(diǎn)、搶椅子等少兒游戲以及踩氣球、快樂(lè)貼貼、運(yùn)球等親子游戲，活動(dòng)舉行的非常成功，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一度被推向高-潮，孩子們和家長(zhǎng)們都興致高昂意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng)，我看到了女兒的進(jìn)步，從一個(gè)不能自理愛(ài)撒嬌哭鬧的小寶寶變成了一位自己的事情自己能做好并且會(huì)照顧同學(xué)尊敬老師乖巧懂事的大寶寶，從一個(gè)羞澀見(jiàn)到陌生人就會(huì)害怕會(huì)哭的愛(ài)哭鬼變成一位可以站在舞臺(tái)上勇敢的面對(duì)觀眾的小演員（雖然演唱得不盡完美，但已經(jīng)很難得了），從一個(gè)什么都不會(huì)的小屁孩變成一位能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)折出栩栩如生的小動(dòng)物的巧手小畫(huà)家，很多時(shí)候，女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)等或唱或講給我聽(tīng)做給我看，繪聲繪色，非常有趣。這些進(jìn)步都是得益與老師的精心教導(dǎo)，離不開(kāi)三位老師的辛勤付出。
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。所以我想對(duì)老師們說(shuō)，“謝謝你們，辛苦了”。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè)！
愿孩子們：天天快樂(lè)，平平安安！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！
中(3)班
2015年1月10日從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認(rèn)為幼兒園是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有許多小朋友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式?，F(xiàn)今社會(huì)基本上都是一個(gè)孩的家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而離開(kāi)父母保護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會(huì)如何自理，如何與人相處。
總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時(shí)，還會(huì)哭著找老師。女兒對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗J(rèn)為老師是安全、友好的，是可以依賴的。所以我想對(duì)老師們說(shuō)，“謝謝，辛苦了”。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得感悟
xx-x園?。▁）班 xx-x家長(zhǎng)
3月6號(hào)下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì) ，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的重要性，只有老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。
我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實(shí)發(fā)生了許多變化。首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手能力很差?，F(xiàn)在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時(shí)，人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃，懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了謙讓。兒子入學(xué)的半年來(lái)，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理，更加開(kāi)心快樂(lè)活潑可愛(ài)！更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時(shí)開(kāi)始了自己的社會(huì)交往，以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學(xué)期對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。
作為家長(zhǎng)，我們擔(dān)心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題。在會(huì)上園長(zhǎng)給各位家長(zhǎng)介紹了幼兒園食物來(lái)源、膳食搭配，安全常識(shí)和孩子午睡等細(xì)節(jié)后，讓在座的家長(zhǎng)放心了許多。其實(shí)，在教育孩子方面大有文章可做，聽(tīng)了老師的講解，我感覺(jué)到教育孩子要從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到排隊(duì)喝水，掛毛巾，上廁所，跟老師問(wèn)好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。作為一個(gè)母親，日常生活中，面對(duì)孩子，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，老師要面對(duì)的是二、三十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲 “ 謝謝，辛苦了 ”。
雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì)很興奮地說(shuō)那是 “ 我們的幼兒園 ”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、快樂(lè)地活動(dòng)。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫(huà)畫(huà)等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞，你們的專(zhuān)業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。
我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步。
2015年3月7日篇三：幼兒學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
幼兒學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過(guò)幾次參加學(xué)校組織的專(zhuān)家講座育兒知識(shí)之后，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到
學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己總結(jié)聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。 每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
小一班家長(zhǎng)：蔣書(shū)勤
篇一
20xx年x月x日上午，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識(shí)，與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開(kāi)始。我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容是學(xué)校對(duì)全體一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的及時(shí)而且重要。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和回答了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)”，成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
最后祝**小學(xué)全體同學(xué)天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！
篇二
也懂禮貌了，見(jiàn)到人能主動(dòng)打招呼了。孩子的一些粗心馬虎的毛病現(xiàn)在也改了不少，我知道，這都與老師的努力和細(xì)心的教導(dǎo)分不開(kāi)，衷心感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng)，教育，老師您費(fèi)心了！孩子還有些不足、缺點(diǎn)，希望老師能多多批評(píng)教育，讓孩子取得更大的進(jìn)步！以后我們做家長(zhǎng)的會(huì)積極配合老師布置的任務(wù)，監(jiān)督孩子去做作業(yè)，并且?guī)椭⒆右黄鹜瓿勺鳂I(yè)，讓孩子能取得更好的成績(jī)！我們家長(zhǎng)以后也會(huì)盡力多抽出些時(shí)間來(lái)陪孩子，陪她看書(shū)，學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)得更好。
最好衷心的說(shuō)一句，老師您辛苦了！祝老師工作順利！
篇三
自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn)；對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒?，按您所要求的?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不得不面臨工作與照顧孩子之間的矛盾。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，許多家長(zhǎng)會(huì)參加工作中的家長(zhǎng)會(huì)。在參與家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我深切感受到了工作中的家長(zhǎng)會(huì)的重要性，并從中得到了一些心得體會(huì)。
第一段：家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑
作為在職家長(zhǎng)，大部分時(shí)間都在工作崗位上，而孩子則在學(xué)校里度過(guò)了大量的時(shí)間。家長(zhǎng)會(huì)便成為了我們了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在參加家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我們可以聽(tīng)取老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展的詳細(xì)介紹，進(jìn)而確定孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更為有針對(duì)性地幫助孩子改進(jìn)不足。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)了家校合作的良好氛圍
了解孩子學(xué)習(xí)情況并不僅僅是為了孩子自身的進(jìn)步，也是為了家庭和諧。當(dāng)家長(zhǎng)和老師之間缺乏交流溝通時(shí)，家校之間往往存在很多矛盾和分歧。但是，在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)和老師進(jìn)行了充分的交流，這為美好家庭和諧奠定了基礎(chǔ)。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)打破了家長(zhǎng)和孩子之間的溝通壁壘
孩子進(jìn)入到青春期后，很難像從前那樣與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。補(bǔ)習(xí)班、社交網(wǎng)絡(luò)等都可能成為代替家庭的場(chǎng)所。此時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)成為了破解溝通障礙的有效途徑。在家長(zhǎng)會(huì)上，孩子和家長(zhǎng)之間的“僵硬關(guān)系”能夠得以緩解，家長(zhǎng)可以更加了解孩子的喜好、愛(ài)好，孩子也能夠更加理解家長(zhǎng)的苦衷。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)為孩子未來(lái)的發(fā)展提供了發(fā)展方向
在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子不僅需要有一定的學(xué)術(shù)能力，還需要有其他綜合素質(zhì)和能力的提升，如社交能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。而在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)和老師可以進(jìn)行全方面的交流，從而為孩子未來(lái)的發(fā)展提供方向。例如，會(huì)上老師提到的某個(gè)活動(dòng)或者競(jìng)賽可以為孩子拓寬視野，了解社會(huì)和多元文化。
第五段：家長(zhǎng)會(huì)的參與需要認(rèn)真對(duì)待
雖然家長(zhǎng)會(huì)參加起來(lái)相對(duì)比較輕松，但是，要想真正取得滿意的結(jié)果，需要認(rèn)真對(duì)待。家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上，不僅需要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，更要積極發(fā)表意見(jiàn)和建議。只有家長(zhǎng)和校方保持著良好的互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)于孩子全面培養(yǎng)的目標(biāo)。
總之，在現(xiàn)代社會(huì)中，工作中的家長(zhǎng)會(huì)不只是學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分，更是家長(zhǎng)了解孩子、了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、了解家庭以及學(xué)校關(guān)系的重要途徑。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)工作中的家長(zhǎng)會(huì)的意義，認(rèn)真對(duì)待其參與，為我們的孩子的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十二
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。的確，只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來(lái)，我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，一個(gè)班里的家長(zhǎng)也各有不同，而做好家長(zhǎng)工作就使我們成功了一大半，通過(guò)學(xué)習(xí)相逢是首歌這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長(zhǎng)工作。
打造家園對(duì)話平臺(tái)，完善家園溝通機(jī)制，建構(gòu)家長(zhǎng)資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動(dòng)關(guān)系，有賴于家園之間的平等對(duì)話和有效溝通。教師一方面要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，采納家長(zhǎng)的合理建議;另一方面也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念， 提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二者同等重要，不可偏廢。班級(jí)家園聯(lián)系是必有的特色，使家長(zhǎng)能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長(zhǎng)平等對(duì)話和有效溝通， 我們著力打造家園對(duì)話平臺(tái)， 努力完善家園溝通機(jī)制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、開(kāi)放性、平等性、交互性和共享性等特點(diǎn)，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個(gè)性的功能，成為當(dāng)今信息社會(huì)家園對(duì)話、溝通、互動(dòng)的最佳平臺(tái)。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過(guò)班級(jí)博客予以發(fā)布，對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達(dá)到方便家園自由對(duì)話、溝通的目的。
家長(zhǎng)也是各種各樣的，對(duì)于不同的家長(zhǎng)應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長(zhǎng)，退一步海闊天空。可以利用班級(jí)博客qq聊天對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一些想法進(jìn)行溝通、解釋。
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班開(kāi)學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍等形式。期末家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)大課題，教師可以用匯報(bào)的形式，讓家長(zhǎng)從中找出不足，對(duì)癥下藥，也從中看出孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)也是一個(gè)深受家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)，把工作全天向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以了解孩子一天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看了放心。
總之，家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，需要我們教師進(jìn)一步探討研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使幼兒教育達(dá)到最佳效果。
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十三
工作中的家長(zhǎng)會(huì)，可以說(shuō)是家長(zhǎng)和老師之間的“橋梁”，它不僅能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況，也能使老師更好地了解每位學(xué)生的表現(xiàn)和需要。作為一名教師，我多年來(lái)參加過(guò)無(wú)數(shù)次家長(zhǎng)會(huì)，從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面就與大家分享一下我的感悟。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備
一場(chǎng)成功的家長(zhǎng)會(huì)需要充分的準(zhǔn)備和組織。作為教師，我們應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)備好每位學(xué)生的成績(jī)、表現(xiàn)和評(píng)語(yǔ)等資料，并根據(jù)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)設(shè)置合理的談話議程。此外，還應(yīng)合理安排時(shí)間，避免峰值時(shí)段，以及提前與家長(zhǎng)溝通確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)等細(xì)節(jié)，全面上手工作才能保證家長(zhǎng)會(huì)取得良好的效果。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們應(yīng)注重圍繞孩子的學(xué)習(xí)、生活和情感等方面進(jìn)行談話，確保家長(zhǎng)能夠全面了解每位學(xué)生的情況，同時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)方針和要求。在談話中，要堅(jiān)持以學(xué)生為本、以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)和學(xué)生的建議和意見(jiàn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出可行的改進(jìn)方案，使學(xué)生得到更好的發(fā)展和提升。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的技巧
一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)，需要教師具備良好的溝通技巧。我們要注重傾聽(tīng)、互相理解，并在談話過(guò)程中保持客觀、公正、冷靜的態(tài)度。對(duì)于不同性格的家長(zhǎng)和學(xué)生，我們應(yīng)用不同的應(yīng)對(duì)策略，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)和潛能，讓每位學(xué)生都能感受到老師和學(xué)校的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。
第五段：總結(jié)
總之，作為教師，家長(zhǎng)會(huì)是我們與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通的關(guān)鍵渠道，是我們關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，與家長(zhǎng)建立親密關(guān)系的有效手段。只有我們不斷的提高溝通技巧，注重細(xì)節(jié)和操作方法，才能更好地開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)工作，實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的心靈連線，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中健康成長(zhǎng)，成為未來(lái)的棟梁之才。