寫(xiě)心得體會(huì)能夠讓我們更加專注地思考問(wèn)題，從而提升我們的學(xué)習(xí)和工作效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意客觀真實(shí)地記錄自己的思考和感悟。這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許可以給大家提供一些思路和參考。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇一
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：
家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子：
要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買(mǎi)書(shū)，多培孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。可能我們?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總之孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的'成長(zhǎng)，相信從今天開(kāi)始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇二
在寶寶們的成長(zhǎng)歷程中，一年級(jí)是一個(gè)非常重要的階段。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)們的角色逐漸從照顧者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。這是因?yàn)樵谝荒昙?jí)，寶寶們開(kāi)始接受正式的教育。而這個(gè)階段，家長(zhǎng)們的幫助和指導(dǎo)是十分重要的。因此，如何與家長(zhǎng)建立起良好的溝通渠道是每位老師必須面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題。
第二段：家長(zhǎng)約談的重要性。
在許多學(xué)校里，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，從家長(zhǎng)約談會(huì)的項(xiàng)目中，很多老師都愿意為自己的學(xué)生定時(shí)間。這些家長(zhǎng)約談會(huì)，其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常有價(jià)值的。在這個(gè)約談過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)向老師咨詢關(guān)于自己孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況。而老師則會(huì)針對(duì)每位學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，給出一些建議和診斷，這也幫助了家長(zhǎng)們更多地了解孩子的情況。
第三段：定期通訊的好處。
除了開(kāi)課前的家長(zhǎng)約談，定期通訊也是建立良好師家關(guān)系的一個(gè)重要方式。家長(zhǎng)們需要知道孩子的成長(zhǎng)情況，而老師也應(yīng)該知道他們的學(xué)生是否適應(yīng)了新的環(huán)境，是否有任何問(wèn)題或擔(dān)憂。因此，老師們應(yīng)該盡可能地與家長(zhǎng)們建立起良好的聯(lián)系。這可以通過(guò)定期的班級(jí)通訊、家長(zhǎng)會(huì)或個(gè)別電話聯(lián)系等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)，借此增進(jìn)溝通和了解，也可以讓家長(zhǎng)們隨時(shí)關(guān)注孩子的情況。
第四段：活動(dòng)策劃的意義。
在一年級(jí)的課堂中，老師們也會(huì)不斷嘗試一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，這樣可以更好地吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們更多地參與。同樣地，在家庭教育中，為了獲得更好的組織和溝通，老師能夠與家長(zhǎng)合作進(jìn)行一些教育活動(dòng)的策劃。這些活動(dòng)，可以是小組游戲、親子活動(dòng)或戶外拓展等等。通過(guò)這些活動(dòng)，家長(zhǎng)能夠更好地參與到孩子的教育中來(lái)，也可以拓展自己和孩子的親子關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
與家長(zhǎng)心得體會(huì)一年級(jí)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很長(zhǎng)久的工作。良好的師家關(guān)系可以幫助孩子獲得更好的成長(zhǎng)環(huán)境，更具有學(xué)習(xí)動(dòng)力，也可以讓家長(zhǎng)們感到更放心、更安心。它是教育工作構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)全面教育目標(biāo)的關(guān)鍵路徑之一，也是我們所有教師的共同目標(biāo)。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇三
晚上的家長(zhǎng)會(huì)接近兩個(gè)小時(shí)，內(nèi)容豐富多彩，包括小摯友成長(zhǎng)照片回放、上學(xué)期活動(dòng)回顧、本學(xué)期活動(dòng)預(yù)報(bào)、探討焦點(diǎn)問(wèn)題及建議等等。針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，老師逐一進(jìn)行分析和梳理，提出解決方法，觀點(diǎn)顯明，有理有據(jù)、有情有愛(ài)，呈現(xiàn)了老師深厚的幼教專業(yè)實(shí)力和職業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了老師真實(shí)的愛(ài)心與關(guān)懷。整個(gè)過(guò)程讓我深受感動(dòng)，感恩于幼兒園及老師的專心付出和悉心教育。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇四
自從孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)后，作為家長(zhǎng)，我也開(kāi)始參與到了雙建家長(zhǎng)活動(dòng)中。雙建家長(zhǎng)活動(dòng)是學(xué)校與家庭之間建立緊密聯(lián)系的平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流，增進(jìn)學(xué)校和家庭的理解與支持。在過(guò)去一年的參與中，我深刻體會(huì)到了雙建家長(zhǎng)的重要性和成效。
二、家長(zhǎng)參與雙建活動(dòng)的益處。
首先，家長(zhǎng)可以更好地了解教育教學(xué)情況。通過(guò)參加學(xué)校的雙建活動(dòng)，我深入了解了學(xué)校的教育理念、教學(xué)目標(biāo)和教師的教學(xué)方法等。這讓我對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況有了更全面的了解，可以有針對(duì)性地給孩子提供學(xué)習(xí)幫助，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
其次，家長(zhǎng)可以與教師建立良好的溝通渠道。在雙建活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與孩子的班主任、任課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過(guò)與教師的溝通，我能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并得到及時(shí)的解答與支持。同時(shí)，我也能夠向教師反饋孩子在家庭教育中的情況，以便教師能夠更好地指導(dǎo)孩子。
三、如何參與雙建活動(dòng)。
參與雙建活動(dòng)需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)的態(tài)度。首先，家長(zhǎng)可以主動(dòng)參加學(xué)校組織的雙建家長(zhǎng)會(huì)議。這是了解學(xué)校教育教學(xué)情況，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)的重要機(jī)會(huì)。其次，家長(zhǎng)可以參加學(xué)校舉辦的教育講座或培訓(xùn)班，以提高自己的教育水平和家庭教育能力。此外，家長(zhǎng)還可以參與到學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)中，為學(xué)校和孩子們提供幫助。
在參與雙建活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們的需要和困惑，給予他們支持與鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要與學(xué)校保持溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我還發(fā)現(xiàn)，參與雙建活動(dòng)能夠增進(jìn)與其他家長(zhǎng)的交流與互助，使我拓寬了思路，獲取了更多的育兒經(jīng)驗(yàn)。
五、未來(lái)的展望與建議。
在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與雙建活動(dòng)，并積極發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)雙建活動(dòng)的組織和宣傳，提供更多的參與機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠舉辦更多的關(guān)于家庭教育的講座或培訓(xùn)班，提高家長(zhǎng)的教育水平。我相信，在學(xué)校與家庭的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇五
從應(yīng)試教化到素養(yǎng)教化，再到雙減，中國(guó)教化又迎來(lái)了宏大的變革。那么什么是雙減政策呢？從通知來(lái)看，雙減一是減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。其中以“全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，在全國(guó)進(jìn)行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時(shí)間，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間也有不同學(xué)段的限制。這樣，既可以避開(kāi)上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞，也可以避開(kāi)學(xué)生家校來(lái)回途中產(chǎn)生的平安問(wèn)題。這樣來(lái)看雙減須要一個(gè)寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)，須要形成合力才能減輕負(fù)擔(dān)，才能提高老師自身的專業(yè)本事，也對(duì)老師提出了更高的要求。
“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點(diǎn)是老師對(duì)課標(biāo)、教材研讀、把握、執(zhí)行，老師要做課標(biāo)忠實(shí)執(zhí)行者，教材創(chuàng)建性解讀、運(yùn)用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標(biāo)”（課標(biāo)）、腹中有“書(shū)”（教材二次消化適合學(xué)情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。老師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標(biāo)教”的意識(shí)。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí)轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推動(dòng)。老師要與班主任、同學(xué)科老師、跨學(xué)科老師通力協(xié)作，建立主動(dòng)的相互依靠的關(guān)系，雙方成為“雙減”的合作者。與同課老師一道深度參加集智備課，發(fā)揮群體大腦才智，集智備課。備課組長(zhǎng)提出備課時(shí)的困惑和問(wèn)題。在集智研討基礎(chǔ)上，拿出可視化成果：?jiǎn)卧?guī)劃表（框架），單元課時(shí)教學(xué)任務(wù)活動(dòng)創(chuàng)意表，分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案。與班級(jí)任課老師一道共同制定學(xué)習(xí)規(guī)則，培育學(xué)生的內(nèi)在秩序感，共同助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)與本班課任老師合作，借助班級(jí)作業(yè)協(xié)調(diào)員，限制作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)，徹底減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。與跨學(xué)科老師協(xié)作，主動(dòng)嘗試跨學(xué)科內(nèi)容整合，開(kāi)展拼教、拼研、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，盡而全面提升探究性、合作性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)力。老師應(yīng)充當(dāng)課堂的組織者、學(xué)習(xí)的點(diǎn)燃者、困惑的點(diǎn)撥者、生命的點(diǎn)化者，扮演的是同等中的'首席角色。故老師與學(xué)生課內(nèi)外相處時(shí)要學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)換位思索。“雙減”要求老師放手、放權(quán)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)自律、自控，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、特性化學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生潛意識(shí)跳出固定型思維走向成長(zhǎng)型思維，這就要求老師要感染、熏陶、培育“明生”?？梢?jiàn)構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要！通知中提到“明生”的范疇，應(yīng)當(dāng)有這樣的幾層含義：明學(xué)，思維比較清楚，元相識(shí)水平較高；自律意識(shí)、自控實(shí)力強(qiáng)；動(dòng)手實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、解決實(shí)際問(wèn)題素養(yǎng)高。明標(biāo)，對(duì)“為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)終極目標(biāo)是什么”等有深度認(rèn)知。明世：責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、變更世界是發(fā)自內(nèi)心追求，人生價(jià)值意義特別明晰。一句話要讓學(xué)生成為“雙減”最干脆、最大受益者?！半p減”，減的是負(fù)擔(dān)，增加的是老師自身的專業(yè)本事。要傾聽(tīng)教化外部的聲音，不要自我設(shè)限，讓思維發(fā)散，讓認(rèn)知升級(jí)，構(gòu)建新的思維模型，將來(lái)的學(xué)校將是一個(gè)學(xué)習(xí)綜合體，有多元化的服務(wù)平臺(tái)共同興辦教化、參予教化改革。在“雙減”政策推行的過(guò)程中，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場(chǎng)。作為一線老師，我們應(yīng)當(dāng)看到：大多數(shù)的學(xué)校既沒(méi)有課外服務(wù)的專業(yè)師資，又沒(méi)有課后服務(wù)中的專業(yè)課程，遠(yuǎn)比不上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平。因而，學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢(shì)必會(huì)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同攜手，促進(jìn)教化將來(lái)的發(fā)展。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇六
家校聯(lián)合，對(duì)我們家長(zhǎng)的三點(diǎn)提醒我覺(jué)得真的很重要，所以我一定要記錄下來(lái)，督促自己真正去做：
第一，密切配合，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。因?yàn)樾W(xué)生畢竟不同于幼兒園寶寶的散漫，所以家長(zhǎng)要做到自己的孩子早睡早起，督促孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，當(dāng)然家長(zhǎng)也要準(zhǔn)時(shí)接送。
第二，給孩子準(zhǔn)備一份豐盛的早餐，小學(xué)生活不像幼兒園里有加餐，有點(diǎn)心，孩子們7點(diǎn)半之前吃了早飯要到11點(diǎn)40才能吃中飯，中間的時(shí)間跨度很長(zhǎng)，所以一定要重視早餐的質(zhì)量。平時(shí)我們可能早餐是隨便打發(fā)的，一個(gè)包子一個(gè)雞蛋可能就打發(fā)了，但以后，我暗下決心，真的要重視起來(lái)，不僅要有營(yíng)養(yǎng)搭配，更要重視量，一定要讓孩子早餐吃好吃飽，因?yàn)檫@是一整個(gè)上午孩子精神的保證，試問(wèn)餓著肚子怎么會(huì)有好的精神狀態(tài)來(lái)保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第三，對(duì)孩子的陪伴和溝通，這點(diǎn)更多是對(duì)家長(zhǎng)的要求，因?yàn)槊總€(gè)孩子都需要陪伴和理解，只有我們做家長(zhǎng)的可能因?yàn)楣ぷ?、因?yàn)樯?jì)、因?yàn)檫@樣那樣的原因,做不到更多的陪伴和溝通，為了我們的孩子變得更好,我們只能某些方面做些舍棄或者更好的安排我們的時(shí)間，盡量多的擠時(shí)間出來(lái)陪陪我們的孩子，給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)。
生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上，老師總結(jié)的很好，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)只要記錄，然后去做就行。
1、書(shū)寫(xiě)端正、有序的習(xí)慣，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、讀標(biāo)題重點(diǎn)的習(xí)慣
3、自己整理書(shū)桌和書(shū)包的習(xí)慣
4、前一天晚上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品
5、保證充足的睡眠，早睡早起。
6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第一時(shí)間做回家作業(yè)
7、和孩子一起閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
真的，如果我們每個(gè)家長(zhǎng)都能配合老師，做到以上幾點(diǎn)，那么我們就完全無(wú)需擔(dān)心我們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，所以這次家長(zhǎng)會(huì)感觸最深的一點(diǎn)便是，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)正是孩子的一面鏡子，家長(zhǎng)做得好，孩子自然表現(xiàn)好，很多時(shí)候孩子身上的小毛病，需要我們家長(zhǎng)多反思一下自己的行為是否有給孩子不好的影響，接下來(lái)作為家長(zhǎng)的我們要做得很多很多，只有我們和孩子一起養(yǎng)成好的習(xí)慣，然后多與老師溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，只有這樣我們的孩子才會(huì)更出色。
所以家長(zhǎng)會(huì)后，我忐忑的心安定了下來(lái)，不再焦慮、不再迷茫，因?yàn)槲乙呀?jīng)很清楚的知道，接下來(lái)，我需要做哪些工作，才能成為一個(gè)合格的小學(xué)生家長(zhǎng)，而只要我自己做到了這些，我的孩子也肯定會(huì)是一個(gè)合格的小學(xué)生。我想對(duì)孩子說(shuō)，寶貝，媽媽與你一起努力，我們共同加油！
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇七
9月5日?qǐng)?bào)道開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我作為一年級(jí)新生的家長(zhǎng)感到受益匪淺。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)于孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。作為家長(zhǎng)，如何教育孩子，確實(shí)值得深思。最近我在一本兒童刊物上看到《這世上，只有你能欣賞我》的一篇__，大意是對(duì)孩子的教育要以鼓勵(lì)為主，要給他自信和肯定，由于老師們的鼓勵(lì)和有效的培養(yǎng)方法最后這個(gè)孩子考上清華大學(xué)的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的爸爸看，看過(guò)之后我們都感觸頗深，下決定要改變以前過(guò)多大聲責(zé)罵孩子的教育方式。
如何教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物，用發(fā)展的眼光看世界、看孩子，不然也會(huì)落伍。
通過(guò)青園小學(xué)這次的家長(zhǎng)會(huì)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的.精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又大多是獨(dú)生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，很容易成為家里的“霸王”。在沒(méi)有滿足她的要求的前提下，會(huì)做出失控的舉動(dòng)。同時(shí)，在科技高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會(huì)變得眼花繚亂，家長(zhǎng)要善于讓孩子分辨真、善、美，樹(shù)立正確人生觀，在學(xué)習(xí)上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭有益的孩子，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動(dòng)能力、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)習(xí)做人，同樣占有無(wú)足輕重的地位。教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長(zhǎng)的以身作則?！坝癫蛔粒怀善鳌??！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。”這些古人教育孩子的話，在今天仍有積極意義。作為家長(zhǎng)，我將全力支持老師的工作，共同培養(yǎng)好祖國(guó)的未來(lái)。
9月5日一早，作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)的我和許許多多爸爸媽媽們一樣，懷著些許興奮和期待，步入了這所孩子每天學(xué)習(xí)生活的校園。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的和所學(xué)到的一些重要的知識(shí)，與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開(kāi)始。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的及時(shí)而且重要。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是王校長(zhǎng)的各種例案及夏主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的精彩講解，溝通和回答了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)”，成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)自信、溫暖的話語(yǔ)贏得了我們家長(zhǎng)的掌聲與喝彩，讓我們?cè)眷男慕K于放了下來(lái)。我很慶幸給孩子選擇青園小學(xué)，并且遇到這么好的校長(zhǎng)、這么優(yōu)秀的老師、這么好的班級(jí)，更慶幸孩子趕在青園十周歲生日入學(xué)，讓孩子倍感學(xué)校的溫暖和期望。我們把孩子交給青園小學(xué)交給這么優(yōu)秀有責(zé)任心的老師還有什么不放心的呢？最后祝青園小學(xué)全體同學(xué)天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！祝辛勤的老師們健康快樂(lè)工作！祝青園小學(xué)十周歲生日快樂(lè)！越飛越高！
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇八
在xxx開(kāi)學(xué)的差不多一個(gè)月的時(shí)間中，我每天回家都會(huì)問(wèn)他：今天在學(xué)校表現(xiàn)如何啊，中午有沒(méi)有吃飽啊，在校有沒(méi)有聽(tīng)老師的話啊，有沒(méi)有和同學(xué)鬧矛盾啊等等，一切在茫然無(wú)措和摸索中開(kāi)始了。開(kāi)學(xué)這么久，好像還沒(méi)認(rèn)識(shí)孩子的老師們呢，所以這次家長(zhǎng)會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為老師和家長(zhǎng)的溝通架起了一條友誼橋梁。
我作為一名新生家長(zhǎng)的媽媽，懷著激動(dòng)的心情參加了孩子步入小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，和兒子并肩坐在一起，認(rèn)真的聽(tīng)了王老師和左老師介紹了孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況和各方面的`表現(xiàn)?？戳送趵蠋煘楹⒆觽兣牡囊恍┱掌?，有食堂吃飯的照片，也有在課堂上認(rèn)真上課的，還有參加升旗儀式的，看到照片上每個(gè)孩子吃飯時(shí)做到食不言，課堂上能挺直背坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，能積極發(fā)言。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，潛意識(shí)里低估了孩子的適應(yīng)能力，也許之前是我們過(guò)度地愛(ài)護(hù)他，作為家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓他學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。這期間老師還表?yè)P(yáng)了某些方面做得好的學(xué)生，如用餐時(shí)吃得快又干凈的，寫(xiě)字工整的，上課大膽發(fā)言的，值日勤快的等等，從而讓家長(zhǎng)知道自己的孩子有哪些不足之處，有哪些是值得鼓勵(lì)的。
作為一年級(jí)的新生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵，現(xiàn)在要求他每天放學(xué)回家先完成作業(yè)才能玩，不過(guò)他在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是會(huì)開(kāi)個(gè)小差，我們會(huì)及時(shí)糾正他的錯(cuò)誤，會(huì)要求他合理的安排時(shí)間，如果在某事上太拖沓，那么休息和玩的時(shí)間就要相應(yīng)的減少，這些微小之處都是需要我們家長(zhǎng)耐心培養(yǎng)。他平常在家最喜歡和我玩的就是詞語(yǔ)接龍，雖然他現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)太多字，但是他大腦中知道的這些詞匯量對(duì)他以后的閱讀會(huì)有所幫助的。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了自己和孩子需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣更好地引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在行為習(xí)慣上教導(dǎo)他各項(xiàng)行為規(guī)劃。最后感謝老師們的努力，及時(shí)和我們溝通，讓我們及時(shí)知道孩子的在校情況，我們有信心配合好老師，抓好教育，讓他能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇九
通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們家長(zhǎng)提供了很好的'學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。
從小我們對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制他的較多，因?yàn)槲覀兿Ｍ茏鰝€(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座，讓我們家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
孩子是每個(gè)家庭的希望，和眾多家長(zhǎng)一樣，我們期盼能得到良好的教育。實(shí)驗(yàn)小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛(ài)，使我們覺(jué)得選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十
作為一名一年級(jí)的班主任，面向家長(zhǎng)的工作一直是我非常重視的，因?yàn)榱己玫募倚：献鲗?duì)于孩子的成長(zhǎng)非常有益。在與家長(zhǎng)們的交流中，我不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也學(xué)習(xí)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，今天我要就這一年級(jí)教學(xué)和家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)并分享給所有家長(zhǎng)。
第二段：規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)。
一年級(jí)是兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵階段，它的目標(biāo)是幫助孩子建立對(duì)數(shù)學(xué)、閱讀、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)科能力的得失。在這個(gè)階段，我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)討論孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要注意的問(wèn)題。我還會(huì)充分利用線上和線下的交流渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
第三段：關(guān)注孩子的情感成長(zhǎng)。
孩子的情感發(fā)展是體現(xiàn)生命本質(zhì)的重要組成部分，也是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。因此，在一年級(jí)的教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)情感和行為能力，例如協(xié)作、社交技能、自我控制等要素。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要關(guān)注孩子的情感狀態(tài)，了解哪些因素影響孩子的學(xué)習(xí)心情，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：合理規(guī)劃家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和家庭生活都有一定的影響，因此，我會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，合理規(guī)劃家庭作業(yè)量，不過(guò)多負(fù)擔(dān)孩子的精神和身體。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要積極參與孩子的作業(yè)，聽(tīng)取孩子的疑惑和需求，耐心幫助解決問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)們還可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如為孩子劃定適合學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間等。
第五段：營(yíng)造良好的家校合作氛圍。
教育不只在學(xué)校，家庭也是教育的重要場(chǎng)所。為了促進(jìn)家校合作，教師和家長(zhǎng)需要形成良好的合作關(guān)系。作為一名教師，我一年中會(huì)定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校與我溝通交流，與家長(zhǎng)溝通教學(xué)計(jì)劃和方法，以探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題及成長(zhǎng)狀況。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以借此機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和建立社交網(wǎng)絡(luò)，讓孩子成長(zhǎng)得更加全面。
結(jié)語(yǔ)：
總之，一年級(jí)的學(xué)習(xí)和家庭生活需要加強(qiáng)家校合作，教師和家長(zhǎng)需要同心協(xié)力，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓他們擁有更美好的未來(lái)。只有在合作與支持下，我們才能讓孩子走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十一
家長(zhǎng)教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。本文是本站小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)教育
心得體會(huì)
，歡迎參考!
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)?；叵脒^(guò)去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。
一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說(shuō)明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍，是否過(guò)多、過(guò)早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過(guò)程中，孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫(xiě)作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《
弟子規(guī)
》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說(shuō)是多益之舉。
因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通
各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見(jiàn)面作
自我介紹
，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見(jiàn)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。
家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要?，F(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書(shū)籍，包括入廁、喝水等?？傊陂_(kāi)始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒(méi)有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)“收拾”他們，有過(guò)幾次，他們自然就曉得“利害”。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就ok了!“對(duì)”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒(méi)有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶?，他們?cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)?不如家長(zhǎng)也拿起一本書(shū)或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。
以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句“
名言
”——痛并快樂(lè)著!
我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。
首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。
其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫(xiě)完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。
其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。
我覺(jué)得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車(chē)時(shí)要給老人讓坐。
對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)
規(guī)章制度
的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車(chē)去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺妫先苏驹谇懊?，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說(shuō)看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒(méi)看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買(mǎi)了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最愛(ài)，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的，哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性
我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號(hào)。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來(lái)，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來(lái)，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰(shuí)來(lái)拉你呢。后來(lái)看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會(huì)小心的!”聽(tīng)了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
五、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十二
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買(mǎi)書(shū)，多培孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)?？赡芪覀?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總之孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開(kāi)始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十三
教育是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用是不可或缺的。作為一名一年級(jí)的班主任，我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我從中學(xué)到了很多，這些經(jīng)歷對(duì)我的教育教學(xué)也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，我將會(huì)在這篇文章中和大家分享我的一些心得與體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)朋友們有所幫助。
第二段：加強(qiáng)溝通，增進(jìn)互信。
在和家長(zhǎng)的交流中，最重要的是溝通，而溝通的基礎(chǔ)則是互信。我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都非常想了解孩子在學(xué)校里的情況，但卻不知道該如何溝通才能得到滿意的答案。在這方面，我和家長(zhǎng)做了很多工作，包括定期的家長(zhǎng)會(huì)，以及隨時(shí)解答家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的疑惑。這些溝通工作的開(kāi)展，促進(jìn)了師生家三方面的合作與協(xié)作，提高了家長(zhǎng)的教育意識(shí)，增進(jìn)了家校之間的關(guān)系與互信。
第三段：建立培育的教育理念。
教育是一個(gè)全面的過(guò)程，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)，還有一種思想與情感的培育。我認(rèn)為，家長(zhǎng)在歷程中扮演著培育者的角色，家長(zhǎng)的角色是非常重要的。一旦培育委員會(huì)確定了正確的教育理念，那么培育的工作也會(huì)更加順利和順心。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，我們主要注重于他們的思維、情感方面的教育，同時(shí)時(shí)刻注重他們的身體健康與身心平衡。為此，我和家長(zhǎng)們一起合作推動(dòng)了多種形式的文化教育活動(dòng)，如童謠、繪畫(huà)活動(dòng)、故事會(huì)等，這些活動(dòng)都對(duì)孩子的全面發(fā)展有很大的幫助。
第四段：教育不限課堂。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育只存在于課堂上，但事實(shí)上教育不局限于此。在學(xué)校形成一個(gè)優(yōu)秀的課外教育體系，將對(duì)孩子的全面發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我們?cè)趯W(xué)校里組織了很多關(guān)于交通安全、環(huán)保等方面的小講座，以培養(yǎng)和促進(jìn)孩子們的良好行為習(xí)慣，與此同時(shí)在托管活動(dòng)中也加強(qiáng)孩子對(duì)于拓展課程和藝術(shù)課程的參加，讓孩子們的興趣愛(ài)好得以發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)也得以更好的了解孩子的興趣和性格，從而為他們的未來(lái)進(jìn)行更好的規(guī)劃。
第五段：總結(jié)與感受。
在這年的一年級(jí)教育工作的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到我們需要把家長(zhǎng)看作一個(gè)非常重要、不可或缺的教育資源。家長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，他們的參與，也為孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展帶來(lái)了巨大的助力。在面向家長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重溝通與合作，科學(xué)正確的開(kāi)展工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子的教育培育過(guò)程中發(fā)揮正面的作用，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件，為孩子的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)打好基礎(chǔ)。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十四
如今社會(huì)每個(gè)家庭都以孩子為重，從孩子上幼兒園到小學(xué)，甚至是初中、高中，乃至大學(xué)，孩子的成長(zhǎng)始終貫穿整個(gè)家庭成為家庭生活的中心。所以圍繞孩子的培養(yǎng)教育我們家長(zhǎng)都會(huì)竭盡所能，可對(duì)于我們年輕的家長(zhǎng)們?cè)诮逃团囵B(yǎng)自己的孩子時(shí)往往會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而力不從心。下面談一下我這一年來(lái)對(duì)孩子教育的一點(diǎn)心得體會(huì)。
道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，良好的道德品質(zhì)是孩子成長(zhǎng)的基石。在日常教育中，我們不僅僅要向孩子灌輸要講文明禮貌，遵守社會(huì)公德，團(tuán)結(jié)互助同學(xué)等思想，我們更多的應(yīng)該在生活中處處點(diǎn)點(diǎn)以身作則，從正面去感動(dòng)，去影響孩子。譬如在交通安全方面我們告訴孩子要遵守交通規(guī)則文明出行的同時(shí)，我們自己在接送孩子時(shí)必務(wù)要先行遵守交通規(guī)則，給孩子做表率。又如在教育孩子同學(xué)間互助互愛(ài)的同時(shí)，我們自己亦需做到鄰里間的和睦相處。還如家長(zhǎng)在教育孩子公共場(chǎng)所不亂扔垃圾時(shí)，需要先檢討一下自己是否做到了??等等。家長(zhǎng)的行為舉止在孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷中起著非常重要的示范作用，家長(zhǎng)的思想觀念以及行為方式潛移默化中影響著孩子。所謂“言傳不如身教”，孩子的道德教育不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子就可以做好的，更要落實(shí)到行動(dòng)中，只有家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處為孩子樹(shù)立良好的榜樣，才能讓孩子受到正確的教育。
容，他們往往會(huì)首先把父母當(dāng)成自己的榜樣，所以我們家長(zhǎng)平時(shí)需要特別注意自身行為習(xí)慣。除此之外，尤其在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，還可通過(guò)約束孩子的行為來(lái)培養(yǎng)其習(xí)慣。處在一年級(jí)的孩子往往自制能力相對(duì)較差，要想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并長(zhǎng)期保持，需通過(guò)制定規(guī)矩制度來(lái)監(jiān)督和約束孩子。使其先通過(guò)制度來(lái)約束，然后再慢慢過(guò)渡到自覺(jué)行為。比如規(guī)定孩子放學(xué)回家第一件事先把作業(yè)完成，做完作業(yè)后需要再檢查、絕不允許在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看電視等，如果孩子沒(méi)有遵守這些規(guī)矩就有一個(gè)相應(yīng)的懲罰機(jī)制，比如不能獲得零用錢(qián)、不能獲得游戲時(shí)間等，以“契約”的形式嚴(yán)格執(zhí)行。由于這個(gè)階段的孩子自制能力差，靠自己很難養(yǎng)成好的習(xí)慣，需要我們家長(zhǎng)長(zhǎng)期的監(jiān)督與執(zhí)行，只有反復(fù)訓(xùn)練才能形成自然的、一貫的和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)型家庭是一種家庭文化，它是一種新的家庭形態(tài)和新的家庭生活方式。同樣“言傳不如身教”，建立學(xué)習(xí)型家庭，父母必須給孩子做出榜樣來(lái)，而不是一味的要求孩子。一個(gè)新型的學(xué)習(xí)型家庭不僅孩子要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神不僅決定著能否成為字習(xí)型的家長(zhǎng)，而且還影響孩子是否好學(xué)。所以家長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好學(xué)習(xí)慣，以助家庭好學(xué)之風(fēng)的形成。與此同時(shí)，父母還必須具有健康向上的生活態(tài)度，有積極向上的生活追求，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，多加引導(dǎo)，家庭民主氛圍濃厚，能尊重孩子的意見(jiàn)，和孩子一起成長(zhǎng)。所以我覺(jué)得建立學(xué)習(xí)型家庭需要首先創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)家庭成員都成為學(xué)習(xí)的主體，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，并且具有一定的學(xué)習(xí)互動(dòng)。隨著學(xué)習(xí)的深入不斷豐富學(xué)習(xí)載體，例如讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇好文章，寫(xiě)一手好字等。其次家庭成員間建立暢通無(wú)阻的溝通渠道，使兩代人心靈上產(chǎn)生雙向互動(dòng)，避免和孩子出現(xiàn)代溝，為此我們經(jīng)常需要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲，甚至是一起討論。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十五
家長(zhǎng)與教師的溝通是教育過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于一年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是如此。作為孩子的第一任教師，家長(zhǎng)要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與教師建立良好的溝通關(guān)系是必不可少的。我作為一位家長(zhǎng)，通過(guò)與孩子一年級(jí)教師的溝通，體會(huì)頗深。
第二段：積極參與學(xué)?；顒?dòng)。
在與教師溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與學(xué)?；顒?dòng)是一種有效的溝通方式。學(xué)校經(jīng)常組織家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)參觀日等活動(dòng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)參與這些活動(dòng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我每次都積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與教師互動(dòng)交流，主動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問(wèn)題。這不僅增進(jìn)了我與教師之間的信任和友善，也使我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更全面的了解，能夠在家中更好地輔導(dǎo)孩子。
第三段：與家長(zhǎng)群體交流。
除了與教師進(jìn)行溝通外，與其他家長(zhǎng)群體交流也是一個(gè)很重要的渠道。在家委會(huì)、社交軟件以及學(xué)校組織的活動(dòng)中，我與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了廣泛的交流。通過(guò)與其他家長(zhǎng)分享我的觀察和體會(huì)，我不僅可以從其他家長(zhǎng)那里獲得一些建議和經(jīng)驗(yàn)，還可以與其他家長(zhǎng)一起共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。相互之間的交流和互助，使我們?cè)诮逃⒆拥牡缆飞细拥眯膽?yīng)手。
第四段：多渠道獲取信息。
除了通過(guò)學(xué)?；顒?dòng)和家長(zhǎng)群體交流獲取信息外，我還主動(dòng)尋找其他渠道進(jìn)行信息收集。我利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館資源，閱讀相關(guān)教育書(shū)籍和文獻(xiàn)，了解不同的教育理論和方法。我也經(jīng)常關(guān)注教育類的論壇和微信公眾號(hào)，在社交媒體上關(guān)注一些教育專家和教育機(jī)構(gòu)，通過(guò)他們的文章和觀點(diǎn)，我可以不斷提升自己在教育方面的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
第五段：理解和尊重教師。
在與一年級(jí)教師的溝通過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)是理解和尊重教師。教師是專業(yè)的教育者，他們對(duì)孩子的了解更加深入，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也更加豐富。我們作為家長(zhǎng)，要理解和尊重教師的教育方式和決策。在溝通中，我們應(yīng)該以合作的態(tài)度與教師進(jìn)行交流，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題和解決方案，而不是盲目質(zhì)疑或批評(píng)教師的工作。只有建立起互信和尊重的基礎(chǔ)，家校合作才能更加順暢，讓孩子得到更好的教育。
第六段：總結(jié)。
通過(guò)與一年級(jí)教師的溝通，我認(rèn)識(shí)到積極參與學(xué)?；顒?dòng)、與家長(zhǎng)群體交流、多渠道獲取信息，以及理解和尊重教師是實(shí)現(xiàn)良好家校合作的重要因素。有了這些方法和態(tài)度，我們作為家長(zhǎng)就能更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提供更有針對(duì)性的幫助和支持。家校合作是孩子教育的基石，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我們作為家長(zhǎng)可以助力孩子健康成長(zhǎng)。
（注：以上文章僅供參考，具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十六
第一段：小孩一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，孩子們正式踏入學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始接受系統(tǒng)化的教育。作為家長(zhǎng)，我們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，并且與老師緊密合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：在小孩一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的事情。首先，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。他們需要盡快熟悉教室、校園和教室里的新朋友，同時(shí)還要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄和復(fù)習(xí)。其次，孩子們需要掌握一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技巧，比如如何做好作業(yè)、如何記憶和理解課文等。這些技巧對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)有著重要的影響。最后，孩子們也需要學(xué)會(huì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。如早睡早起，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣等等。
第三段：作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)并幫助孩子度過(guò)小孩一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活呢？首先，我們要盡可能與孩子的班主任建立良好的溝通和合作關(guān)系。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師共同制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我們要鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，并在家中為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)角落，提供有趣而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料等等。此外，我們還可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并及時(shí)檢查他們的進(jìn)展情況。最重要的是，我們需要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們保持學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。
第四段：在孩子的一年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還需要鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)，比如體育、音樂(lè)、美術(shù)等等。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，我們能夠增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，開(kāi)闊他們的眼界，提高他們的綜合能力。
第五段：總之，小孩一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，然而也是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)與孩子和老師的緊密合作，我們能夠幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)階段，并為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。讓我們一起努力，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出我們最大的努力吧！
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十七
我是禚峻汐的媽媽，我們的孩子已經(jīng)在校園里生活和學(xué)習(xí)半個(gè)學(xué)期了，在每一個(gè)同學(xué)身上，我們都能找到他們比以前進(jìn)步的地方，這與王老師和陳老師辛勤的教育是分不開(kāi)的。在教育孩子方面，我也不是什么行家里手，只是很榮幸地得到老師和大家的支持，因?yàn)樵诎嗉?jí)里，優(yōu)秀的同學(xué)還有很多，我只是說(shuō)一說(shuō)我的感受以及如何配合學(xué)校和老師搞好家庭教育。
我的孩子是20xx年6月出生的，應(yīng)該是早上了一年，說(shuō)心里話，我是非常擔(dān)心的，因?yàn)槲业淖龇ㄔ獾街車(chē)芏嗤潞团笥训姆磳?duì)，說(shuō)我拔苗助長(zhǎng)。中班的上學(xué)期是在縣府幼兒園上的，然后直接上了大班的'下學(xué)期，學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)難一些，畢竟上學(xué)期沒(méi)上啊，大家學(xué)了那么多字，她也不會(huì)，要從頭學(xué)，沒(méi)想到她接受新事物的能力比較強(qiáng)，識(shí)字能力也比較強(qiáng)，在大班的期末考試中，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都得了100。所以我覺(jué)得孩子應(yīng)該能上一年級(jí)。當(dāng)時(shí)我的心里就想：如果跟不上就上兩個(gè)一年級(jí)。誰(shuí)知，上了一年級(jí)之后，孩子的積極性更高了，學(xué)習(xí)拼音根本沒(méi)用我怎么輔導(dǎo)，拼得特別準(zhǔn)確。寫(xiě)字讀書(shū)也都比較認(rèn)真。從開(kāi)學(xué)來(lái)到現(xiàn)在的多次考試中，成績(jī)還不錯(cuò)。
看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們的內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿足的。每天我和我的孩子在一起的時(shí)間都用來(lái)交流：今天學(xué)了什么內(nèi)容，和哪些小朋友玩了，班里有什么趣事啊……只要有關(guān)她的方面，我都讓她來(lái)談。中午放學(xué)回家在路上的時(shí)間是最寶貴的，每天中午都能背誦一首古詩(shī)，她教我背，我教她背，我們一起背，形式多樣，是一個(gè)復(fù)習(xí)功課的好機(jī)會(huì)。晚上睡覺(jué)之前，再來(lái)回顧一下今天學(xué)習(xí)了什么，你會(huì)了嗎？拼音拼一遍吧！她的興趣就非常高，因?yàn)樗龝?huì)啊，所以想展示自己。有時(shí)候我還會(huì)故意把拼音拼錯(cuò)，課文讀錯(cuò)，讓她來(lái)糾正，我想這也培養(yǎng)了她仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。到現(xiàn)在，每天晚上上床睡覺(jué)時(shí)，孩子總會(huì)說(shuō)，媽媽，別忘了拿書(shū)啊。我也不知道我的做法是否科學(xué)，但是最起碼孩子的學(xué)習(xí)興趣很高，語(yǔ)言表達(dá)能力也比較好。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做下去！希望我的做法給家長(zhǎng)們一點(diǎn)點(diǎn)啟示！
我們一五班的每一個(gè)孩子都是聰明的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長(zhǎng)，也各有各的缺點(diǎn)，每位家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的孩子充分了解，針對(duì)他們的習(xí)性來(lái)引導(dǎo)他們。記住最重要的一點(diǎn)：做孩子的好朋友，一定配合好老師，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，千萬(wàn)不能等。
總之，孩子的進(jìn)步是和老師的辛勤教育和家長(zhǎng)的積極配合分不開(kāi)的。希望我們的孩子在進(jìn)修附小一年級(jí)五班這個(gè)大家庭里，在各位老師的教育和帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十八
作為一位一年級(jí)的家長(zhǎng)，我深刻地感受到自己的責(zé)任重大。孩子進(jìn)入小學(xué)，代表著他們進(jìn)入一個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)和人際交往環(huán)境。在這個(gè)重要的時(shí)刻，作為家長(zhǎng)，我的角色變得更加重要，我需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，給他們提供支持和鼓勵(lì)。在這篇文章中，我將分享我作為一年級(jí)家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
作為家長(zhǎng)，我不僅要關(guān)注孩子的身體健康和情感需求，還要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在孩子進(jìn)入小學(xué)后的第一年里，我天天都會(huì)和孩子交談，詢問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了什么，做了什么，遇到了哪些挑戰(zhàn)。通過(guò)與孩子交流和溝通，我能夠更好地理解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展并及時(shí)為他們提供必要的支持。
第二段：鼓勵(lì)孩子掌握好的習(xí)慣。
在小學(xué)一年級(jí)，孩子們會(huì)接觸到很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，他們需要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為這是非常重要的。我會(huì)給孩子們制定合理的作息時(shí)間，幫助他們安排日常學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們了解正確的行為和語(yǔ)言習(xí)慣，幫助他們掌握自我管理的能力。在這些習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，我注重鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子能夠形成良好的行為習(xí)慣。
第三段：傾聽(tīng)孩子的心聲。
在小學(xué)一年級(jí)，孩子們可能會(huì)經(jīng)歷一些情感和學(xué)習(xí)上的波折。而傾聽(tīng)是很重要的，這樣我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心想法和情感狀態(tài)。在孩子們遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)給予耐心的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到家庭的溫馨和支持。在與孩子溝通時(shí)，我盡量保持心態(tài)開(kāi)放，傾聽(tīng)孩子的心聲，并提出合理的建議。
第四段：多與班主任和其他家長(zhǎng)交流。
在孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我們家長(zhǎng)不能獨(dú)立作戰(zhàn)，需要與其他家長(zhǎng)和班主任進(jìn)行充分的交流。作為家長(zhǎng)，我會(huì)定期參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)，與其他家長(zhǎng)交流孩子的情況。同時(shí)，我會(huì)與班主任多溝通，并及時(shí)了解班級(jí)情況。這些交流活動(dòng)有助于我們家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校和班級(jí)的情況，切實(shí)了解孩子在學(xué)校的行為和學(xué)習(xí)情況。
第五段：盡力營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。
最后，在小學(xué)一年級(jí)，我們家長(zhǎng)需要時(shí)刻注意家庭教育的重要性。我會(huì)盡量營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到愛(ài)的包容和支持。我們家長(zhǎng)也需要給孩子傳遞正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們高尚的品德和品質(zhì)。這一年級(jí)是孩子的基礎(chǔ)階段，因此，我們家長(zhǎng)需要認(rèn)真對(duì)待教育工作，共同努力為孩子的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
總之，作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成健康的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽(tīng)孩子的心聲，與班主任和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，同時(shí)營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。在這些方面下功夫，我們家長(zhǎng)能夠幫助孩子更好地成長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)美好的人生之旅。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十九
第一段：介紹家長(zhǎng)參與一年級(jí)學(xué)生教育的重要性（200字）
一年級(jí)是孩子正式進(jìn)入小學(xué)的開(kāi)始，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)重要的階段。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)的參與和教育對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持能夠幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律和學(xué)習(xí)興趣。另外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)和孩子的互動(dòng)親近感受到孩子的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，一年級(jí)家長(zhǎng)教育至關(guān)重要。
第二段：有效的家長(zhǎng)參與與互動(dòng)方式（250字）
在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中，有效的參與和互動(dòng)方式是十分關(guān)鍵的。家長(zhǎng)需要盡量與孩子進(jìn)行溝通和互動(dòng)，開(kāi)展各類共同興趣活動(dòng)，如讀書(shū)、游戲和戶外活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，同時(shí)也能夠與家長(zhǎng)建立起緊密的親子關(guān)系。此外，家長(zhǎng)還可以參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議、親子活動(dòng)等，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和分享育兒心得。這種參與和互動(dòng)方式有助于家長(zhǎng)更好地了解孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
第三段：家長(zhǎng)如何在一年級(jí)學(xué)習(xí)中起到積極推動(dòng)的作用（300字）
一年級(jí)的學(xué)習(xí)相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)在教育中可以起到積極推動(dòng)的作用。首先，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，讓孩子從小就樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范。其次，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)安排和計(jì)劃，為孩子提供學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。家長(zhǎng)還可以定期檢查孩子的作業(yè)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)效果。此外，家長(zhǎng)還可以在日常生活中創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如逛超市、做飯等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
第四段：家庭與學(xué)校合作的重要性（250字）
在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中，家庭與學(xué)校的合作是非常重要的。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)和會(huì)議，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也要與孩子的任課教師保持良好的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并與老師共同解決問(wèn)題。在家庭與學(xué)校的合作中，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)校提供有關(guān)孩子個(gè)性和特點(diǎn)的信息，以便學(xué)校能夠更好地針對(duì)孩子的需求進(jìn)行教學(xué)。這種家庭與學(xué)校的合作有助于孩子更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)一年級(jí)家長(zhǎng)教育的收獲和體會(huì)（200字）
通過(guò)一年級(jí)家長(zhǎng)教育，不僅讓孩子在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，而且也讓家長(zhǎng)在教育中收獲了很多。家長(zhǎng)通過(guò)與孩子的互動(dòng)和參與，更加了解了孩子的需求和興趣，培養(yǎng)了自己的耐心和愛(ài)心。同時(shí)，家長(zhǎng)也更加深入地了解了學(xué)校的教育體系和教學(xué)方法，與學(xué)校進(jìn)行緊密的合作和互動(dòng)。這些收獲不僅對(duì)孩子的發(fā)展有著積極的影響，而且也讓家庭更加和諧和幸福。因此，一年級(jí)家長(zhǎng)教育是一個(gè)寶貴而美好的過(guò)程，希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠用心參與并體會(huì)其中的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇二十
孩子進(jìn)入一年級(jí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始。作為家長(zhǎng)，我們需要幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。我們要鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并與同學(xué)們建立友誼。此外，我們要樹(shù)立起與老師合作的良好關(guān)系，以便更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)。
第二段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步
在一年級(jí)，孩子們將開(kāi)始學(xué)習(xí)各種學(xué)科，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)等。家長(zhǎng)需要花時(shí)間幫助孩子鞏固學(xué)校所教的知識(shí)。我們應(yīng)該每天為孩子安排一些學(xué)習(xí)時(shí)間，并鼓勵(lì)他們完成作業(yè)。此外，我們要鼓勵(lì)孩子參加課外輔導(dǎo)班，幫助他們更好地掌握學(xué)科知識(shí)。
第三段：培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在一年級(jí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。家長(zhǎng)需要幫助孩子建立起良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，保證孩子每天都有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們更努力地學(xué)習(xí)。
第四段：關(guān)注孩子的身心發(fā)展
在一年級(jí)，學(xué)習(xí)是孩子們最重要的任務(wù)。然而，我們也不能忽視他們的身心發(fā)展。家長(zhǎng)要確保孩子有足夠的睡眠和休息時(shí)間，以保持他們的身體健康。此外，我們還要鼓勵(lì)孩子積極參與體育活動(dòng)，鍛煉身體素質(zhì)，并培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第五段：與孩子建立親密關(guān)系
無(wú)論在什么階段，與孩子建立親密的關(guān)系都是非常重要的。一年級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，并傾聽(tīng)他們的想法和煩惱。我們還要鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與孩子建立親密關(guān)系，我們能更好地幫助他們成長(zhǎng)。
總結(jié)：
一年級(jí)是孩子們?nèi)松兄匾碾A段之一。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡力幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注他們的身心發(fā)展，并與他們建立親密關(guān)系。通過(guò)這些努力，我們能夠讓孩子在一年級(jí)中度過(guò)一個(gè)愉快而成功的學(xué)年。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇二十一
一年級(jí)的孩子們，度過(guò)了他們的第一個(gè)元旦。對(duì)于我們這些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一次特別的經(jīng)歷。在這個(gè)特別的時(shí)刻，我們體會(huì)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。接下來(lái)，我想分享一些我在這個(gè)過(guò)程中得到的心得。
第二段：孩子的變化。
當(dāng)孩子進(jìn)入一年級(jí)，他們可能還不知道什么是元旦，但他們一定能感受到身邊的一切都在轉(zhuǎn)變。因?yàn)樾碌囊荒?，新的學(xué)期，他們開(kāi)始接觸更多的知識(shí)和技能，他們的生活也更加豐富多彩。孩子們變得更加獨(dú)立和自信了，這讓我們欣慰和感到驕傲。
第三段：家庭的變化。
除了孩子們的變化，我們的家庭也在變化。在元旦前后，我們和孩子們一起做了很多事情。我們不僅教他們新的知識(shí)，還向他們介紹了元旦的來(lái)歷和意義。這讓孩子們開(kāi)始意識(shí)到新的一年要有新的目標(biāo)。這也是我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)修改我們自己的計(jì)劃，讓我們的家庭更加和諧穩(wěn)定。
第四段：家長(zhǎng)的反思。
盡管我們已經(jīng)經(jīng)歷了許多快樂(lè)和感動(dòng)，但我們也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)孩子們可能會(huì)因?yàn)橥婢呋蛱枪任镔|(zhì)財(cái)富而感到失落，這時(shí)我們要告訴他們慷慨和分享的價(jià)值。家長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)因?yàn)槭韬龌蚱＞攵械叫幕乙饫?，但我們?yīng)該對(duì)自己和孩子們的表現(xiàn)寬容和尊重，同時(shí)也要給自己和孩子們留一點(diǎn)時(shí)間休息。
第五段：總結(jié)。
總之，在這個(gè)特別的年度，在孩子們的成長(zhǎng)中，在家庭的變化中，我們獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和技能。這些經(jīng)驗(yàn)將支持我們未來(lái)的努力，也將進(jìn)一步加深我們與孩子們的感情和愛(ài)。我們期望未來(lái)的一年，我們和我們的孩子們將共同經(jīng)歷更多的喜悅和挑戰(zhàn)，共同成長(zhǎng)和發(fā)展。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇一
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：
家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子：
要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買(mǎi)書(shū)，多培孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。可能我們?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總之孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的'成長(zhǎng)，相信從今天開(kāi)始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇二
在寶寶們的成長(zhǎng)歷程中，一年級(jí)是一個(gè)非常重要的階段。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)們的角色逐漸從照顧者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。這是因?yàn)樵谝荒昙?jí)，寶寶們開(kāi)始接受正式的教育。而這個(gè)階段，家長(zhǎng)們的幫助和指導(dǎo)是十分重要的。因此，如何與家長(zhǎng)建立起良好的溝通渠道是每位老師必須面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題。
第二段：家長(zhǎng)約談的重要性。
在許多學(xué)校里，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，從家長(zhǎng)約談會(huì)的項(xiàng)目中，很多老師都愿意為自己的學(xué)生定時(shí)間。這些家長(zhǎng)約談會(huì)，其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常有價(jià)值的。在這個(gè)約談過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)向老師咨詢關(guān)于自己孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況。而老師則會(huì)針對(duì)每位學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，給出一些建議和診斷，這也幫助了家長(zhǎng)們更多地了解孩子的情況。
第三段：定期通訊的好處。
除了開(kāi)課前的家長(zhǎng)約談，定期通訊也是建立良好師家關(guān)系的一個(gè)重要方式。家長(zhǎng)們需要知道孩子的成長(zhǎng)情況，而老師也應(yīng)該知道他們的學(xué)生是否適應(yīng)了新的環(huán)境，是否有任何問(wèn)題或擔(dān)憂。因此，老師們應(yīng)該盡可能地與家長(zhǎng)們建立起良好的聯(lián)系。這可以通過(guò)定期的班級(jí)通訊、家長(zhǎng)會(huì)或個(gè)別電話聯(lián)系等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)，借此增進(jìn)溝通和了解，也可以讓家長(zhǎng)們隨時(shí)關(guān)注孩子的情況。
第四段：活動(dòng)策劃的意義。
在一年級(jí)的課堂中，老師們也會(huì)不斷嘗試一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，這樣可以更好地吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們更多地參與。同樣地，在家庭教育中，為了獲得更好的組織和溝通，老師能夠與家長(zhǎng)合作進(jìn)行一些教育活動(dòng)的策劃。這些活動(dòng)，可以是小組游戲、親子活動(dòng)或戶外拓展等等。通過(guò)這些活動(dòng)，家長(zhǎng)能夠更好地參與到孩子的教育中來(lái)，也可以拓展自己和孩子的親子關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
與家長(zhǎng)心得體會(huì)一年級(jí)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很長(zhǎng)久的工作。良好的師家關(guān)系可以幫助孩子獲得更好的成長(zhǎng)環(huán)境，更具有學(xué)習(xí)動(dòng)力，也可以讓家長(zhǎng)們感到更放心、更安心。它是教育工作構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)全面教育目標(biāo)的關(guān)鍵路徑之一，也是我們所有教師的共同目標(biāo)。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇三
晚上的家長(zhǎng)會(huì)接近兩個(gè)小時(shí)，內(nèi)容豐富多彩，包括小摯友成長(zhǎng)照片回放、上學(xué)期活動(dòng)回顧、本學(xué)期活動(dòng)預(yù)報(bào)、探討焦點(diǎn)問(wèn)題及建議等等。針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，老師逐一進(jìn)行分析和梳理，提出解決方法，觀點(diǎn)顯明，有理有據(jù)、有情有愛(ài)，呈現(xiàn)了老師深厚的幼教專業(yè)實(shí)力和職業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了老師真實(shí)的愛(ài)心與關(guān)懷。整個(gè)過(guò)程讓我深受感動(dòng)，感恩于幼兒園及老師的專心付出和悉心教育。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇四
自從孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)后，作為家長(zhǎng)，我也開(kāi)始參與到了雙建家長(zhǎng)活動(dòng)中。雙建家長(zhǎng)活動(dòng)是學(xué)校與家庭之間建立緊密聯(lián)系的平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流，增進(jìn)學(xué)校和家庭的理解與支持。在過(guò)去一年的參與中，我深刻體會(huì)到了雙建家長(zhǎng)的重要性和成效。
二、家長(zhǎng)參與雙建活動(dòng)的益處。
首先，家長(zhǎng)可以更好地了解教育教學(xué)情況。通過(guò)參加學(xué)校的雙建活動(dòng)，我深入了解了學(xué)校的教育理念、教學(xué)目標(biāo)和教師的教學(xué)方法等。這讓我對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況有了更全面的了解，可以有針對(duì)性地給孩子提供學(xué)習(xí)幫助，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
其次，家長(zhǎng)可以與教師建立良好的溝通渠道。在雙建活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與孩子的班主任、任課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過(guò)與教師的溝通，我能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并得到及時(shí)的解答與支持。同時(shí)，我也能夠向教師反饋孩子在家庭教育中的情況，以便教師能夠更好地指導(dǎo)孩子。
三、如何參與雙建活動(dòng)。
參與雙建活動(dòng)需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)的態(tài)度。首先，家長(zhǎng)可以主動(dòng)參加學(xué)校組織的雙建家長(zhǎng)會(huì)議。這是了解學(xué)校教育教學(xué)情況，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)的重要機(jī)會(huì)。其次，家長(zhǎng)可以參加學(xué)校舉辦的教育講座或培訓(xùn)班，以提高自己的教育水平和家庭教育能力。此外，家長(zhǎng)還可以參與到學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)中，為學(xué)校和孩子們提供幫助。
在參與雙建活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們的需要和困惑，給予他們支持與鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要與學(xué)校保持溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我還發(fā)現(xiàn)，參與雙建活動(dòng)能夠增進(jìn)與其他家長(zhǎng)的交流與互助，使我拓寬了思路，獲取了更多的育兒經(jīng)驗(yàn)。
五、未來(lái)的展望與建議。
在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與雙建活動(dòng)，并積極發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)雙建活動(dòng)的組織和宣傳，提供更多的參與機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠舉辦更多的關(guān)于家庭教育的講座或培訓(xùn)班，提高家長(zhǎng)的教育水平。我相信，在學(xué)校與家庭的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇五
從應(yīng)試教化到素養(yǎng)教化，再到雙減，中國(guó)教化又迎來(lái)了宏大的變革。那么什么是雙減政策呢？從通知來(lái)看，雙減一是減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。其中以“全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，在全國(guó)進(jìn)行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時(shí)間，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間也有不同學(xué)段的限制。這樣，既可以避開(kāi)上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞，也可以避開(kāi)學(xué)生家校來(lái)回途中產(chǎn)生的平安問(wèn)題。這樣來(lái)看雙減須要一個(gè)寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)，須要形成合力才能減輕負(fù)擔(dān)，才能提高老師自身的專業(yè)本事，也對(duì)老師提出了更高的要求。
“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點(diǎn)是老師對(duì)課標(biāo)、教材研讀、把握、執(zhí)行，老師要做課標(biāo)忠實(shí)執(zhí)行者，教材創(chuàng)建性解讀、運(yùn)用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標(biāo)”（課標(biāo)）、腹中有“書(shū)”（教材二次消化適合學(xué)情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。老師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標(biāo)教”的意識(shí)。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí)轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推動(dòng)。老師要與班主任、同學(xué)科老師、跨學(xué)科老師通力協(xié)作，建立主動(dòng)的相互依靠的關(guān)系，雙方成為“雙減”的合作者。與同課老師一道深度參加集智備課，發(fā)揮群體大腦才智，集智備課。備課組長(zhǎng)提出備課時(shí)的困惑和問(wèn)題。在集智研討基礎(chǔ)上，拿出可視化成果：?jiǎn)卧?guī)劃表（框架），單元課時(shí)教學(xué)任務(wù)活動(dòng)創(chuàng)意表，分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案。與班級(jí)任課老師一道共同制定學(xué)習(xí)規(guī)則，培育學(xué)生的內(nèi)在秩序感，共同助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)與本班課任老師合作，借助班級(jí)作業(yè)協(xié)調(diào)員，限制作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)，徹底減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。與跨學(xué)科老師協(xié)作，主動(dòng)嘗試跨學(xué)科內(nèi)容整合，開(kāi)展拼教、拼研、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，盡而全面提升探究性、合作性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)力。老師應(yīng)充當(dāng)課堂的組織者、學(xué)習(xí)的點(diǎn)燃者、困惑的點(diǎn)撥者、生命的點(diǎn)化者，扮演的是同等中的'首席角色。故老師與學(xué)生課內(nèi)外相處時(shí)要學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)換位思索。“雙減”要求老師放手、放權(quán)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)自律、自控，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、特性化學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生潛意識(shí)跳出固定型思維走向成長(zhǎng)型思維，這就要求老師要感染、熏陶、培育“明生”?？梢?jiàn)構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要！通知中提到“明生”的范疇，應(yīng)當(dāng)有這樣的幾層含義：明學(xué)，思維比較清楚，元相識(shí)水平較高；自律意識(shí)、自控實(shí)力強(qiáng)；動(dòng)手實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、解決實(shí)際問(wèn)題素養(yǎng)高。明標(biāo)，對(duì)“為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)終極目標(biāo)是什么”等有深度認(rèn)知。明世：責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、變更世界是發(fā)自內(nèi)心追求，人生價(jià)值意義特別明晰。一句話要讓學(xué)生成為“雙減”最干脆、最大受益者?！半p減”，減的是負(fù)擔(dān)，增加的是老師自身的專業(yè)本事。要傾聽(tīng)教化外部的聲音，不要自我設(shè)限，讓思維發(fā)散，讓認(rèn)知升級(jí)，構(gòu)建新的思維模型，將來(lái)的學(xué)校將是一個(gè)學(xué)習(xí)綜合體，有多元化的服務(wù)平臺(tái)共同興辦教化、參予教化改革。在“雙減”政策推行的過(guò)程中，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場(chǎng)。作為一線老師，我們應(yīng)當(dāng)看到：大多數(shù)的學(xué)校既沒(méi)有課外服務(wù)的專業(yè)師資，又沒(méi)有課后服務(wù)中的專業(yè)課程，遠(yuǎn)比不上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平。因而，學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢(shì)必會(huì)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同攜手，促進(jìn)教化將來(lái)的發(fā)展。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇六
家校聯(lián)合，對(duì)我們家長(zhǎng)的三點(diǎn)提醒我覺(jué)得真的很重要，所以我一定要記錄下來(lái)，督促自己真正去做：
第一，密切配合，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。因?yàn)樾W(xué)生畢竟不同于幼兒園寶寶的散漫，所以家長(zhǎng)要做到自己的孩子早睡早起，督促孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，當(dāng)然家長(zhǎng)也要準(zhǔn)時(shí)接送。
第二，給孩子準(zhǔn)備一份豐盛的早餐，小學(xué)生活不像幼兒園里有加餐，有點(diǎn)心，孩子們7點(diǎn)半之前吃了早飯要到11點(diǎn)40才能吃中飯，中間的時(shí)間跨度很長(zhǎng)，所以一定要重視早餐的質(zhì)量。平時(shí)我們可能早餐是隨便打發(fā)的，一個(gè)包子一個(gè)雞蛋可能就打發(fā)了，但以后，我暗下決心，真的要重視起來(lái)，不僅要有營(yíng)養(yǎng)搭配，更要重視量，一定要讓孩子早餐吃好吃飽，因?yàn)檫@是一整個(gè)上午孩子精神的保證，試問(wèn)餓著肚子怎么會(huì)有好的精神狀態(tài)來(lái)保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第三，對(duì)孩子的陪伴和溝通，這點(diǎn)更多是對(duì)家長(zhǎng)的要求，因?yàn)槊總€(gè)孩子都需要陪伴和理解，只有我們做家長(zhǎng)的可能因?yàn)楣ぷ?、因?yàn)樯?jì)、因?yàn)檫@樣那樣的原因,做不到更多的陪伴和溝通，為了我們的孩子變得更好,我們只能某些方面做些舍棄或者更好的安排我們的時(shí)間，盡量多的擠時(shí)間出來(lái)陪陪我們的孩子，給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)。
生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上，老師總結(jié)的很好，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)只要記錄，然后去做就行。
1、書(shū)寫(xiě)端正、有序的習(xí)慣，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、讀標(biāo)題重點(diǎn)的習(xí)慣
3、自己整理書(shū)桌和書(shū)包的習(xí)慣
4、前一天晚上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品
5、保證充足的睡眠，早睡早起。
6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第一時(shí)間做回家作業(yè)
7、和孩子一起閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
真的，如果我們每個(gè)家長(zhǎng)都能配合老師，做到以上幾點(diǎn)，那么我們就完全無(wú)需擔(dān)心我們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，所以這次家長(zhǎng)會(huì)感觸最深的一點(diǎn)便是，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)正是孩子的一面鏡子，家長(zhǎng)做得好，孩子自然表現(xiàn)好，很多時(shí)候孩子身上的小毛病，需要我們家長(zhǎng)多反思一下自己的行為是否有給孩子不好的影響，接下來(lái)作為家長(zhǎng)的我們要做得很多很多，只有我們和孩子一起養(yǎng)成好的習(xí)慣，然后多與老師溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，只有這樣我們的孩子才會(huì)更出色。
所以家長(zhǎng)會(huì)后，我忐忑的心安定了下來(lái)，不再焦慮、不再迷茫，因?yàn)槲乙呀?jīng)很清楚的知道，接下來(lái)，我需要做哪些工作，才能成為一個(gè)合格的小學(xué)生家長(zhǎng)，而只要我自己做到了這些，我的孩子也肯定會(huì)是一個(gè)合格的小學(xué)生。我想對(duì)孩子說(shuō)，寶貝，媽媽與你一起努力，我們共同加油！
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇七
9月5日?qǐng)?bào)道開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我作為一年級(jí)新生的家長(zhǎng)感到受益匪淺。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)于孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。作為家長(zhǎng)，如何教育孩子，確實(shí)值得深思。最近我在一本兒童刊物上看到《這世上，只有你能欣賞我》的一篇__，大意是對(duì)孩子的教育要以鼓勵(lì)為主，要給他自信和肯定，由于老師們的鼓勵(lì)和有效的培養(yǎng)方法最后這個(gè)孩子考上清華大學(xué)的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的爸爸看，看過(guò)之后我們都感觸頗深，下決定要改變以前過(guò)多大聲責(zé)罵孩子的教育方式。
如何教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物，用發(fā)展的眼光看世界、看孩子，不然也會(huì)落伍。
通過(guò)青園小學(xué)這次的家長(zhǎng)會(huì)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的.精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又大多是獨(dú)生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，很容易成為家里的“霸王”。在沒(méi)有滿足她的要求的前提下，會(huì)做出失控的舉動(dòng)。同時(shí)，在科技高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會(huì)變得眼花繚亂，家長(zhǎng)要善于讓孩子分辨真、善、美，樹(shù)立正確人生觀，在學(xué)習(xí)上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭有益的孩子，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動(dòng)能力、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)習(xí)做人，同樣占有無(wú)足輕重的地位。教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長(zhǎng)的以身作則?！坝癫蛔粒怀善鳌??！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。”這些古人教育孩子的話，在今天仍有積極意義。作為家長(zhǎng)，我將全力支持老師的工作，共同培養(yǎng)好祖國(guó)的未來(lái)。
9月5日一早，作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)的我和許許多多爸爸媽媽們一樣，懷著些許興奮和期待，步入了這所孩子每天學(xué)習(xí)生活的校園。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的和所學(xué)到的一些重要的知識(shí)，與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開(kāi)始。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的及時(shí)而且重要。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是王校長(zhǎng)的各種例案及夏主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的精彩講解，溝通和回答了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)”，成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)自信、溫暖的話語(yǔ)贏得了我們家長(zhǎng)的掌聲與喝彩，讓我們?cè)眷男慕K于放了下來(lái)。我很慶幸給孩子選擇青園小學(xué)，并且遇到這么好的校長(zhǎng)、這么優(yōu)秀的老師、這么好的班級(jí)，更慶幸孩子趕在青園十周歲生日入學(xué)，讓孩子倍感學(xué)校的溫暖和期望。我們把孩子交給青園小學(xué)交給這么優(yōu)秀有責(zé)任心的老師還有什么不放心的呢？最后祝青園小學(xué)全體同學(xué)天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！祝辛勤的老師們健康快樂(lè)工作！祝青園小學(xué)十周歲生日快樂(lè)！越飛越高！
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇八
在xxx開(kāi)學(xué)的差不多一個(gè)月的時(shí)間中，我每天回家都會(huì)問(wèn)他：今天在學(xué)校表現(xiàn)如何啊，中午有沒(méi)有吃飽啊，在校有沒(méi)有聽(tīng)老師的話啊，有沒(méi)有和同學(xué)鬧矛盾啊等等，一切在茫然無(wú)措和摸索中開(kāi)始了。開(kāi)學(xué)這么久，好像還沒(méi)認(rèn)識(shí)孩子的老師們呢，所以這次家長(zhǎng)會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為老師和家長(zhǎng)的溝通架起了一條友誼橋梁。
我作為一名新生家長(zhǎng)的媽媽，懷著激動(dòng)的心情參加了孩子步入小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，和兒子并肩坐在一起，認(rèn)真的聽(tīng)了王老師和左老師介紹了孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況和各方面的`表現(xiàn)?？戳送趵蠋煘楹⒆觽兣牡囊恍┱掌?，有食堂吃飯的照片，也有在課堂上認(rèn)真上課的，還有參加升旗儀式的，看到照片上每個(gè)孩子吃飯時(shí)做到食不言，課堂上能挺直背坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，能積極發(fā)言。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，潛意識(shí)里低估了孩子的適應(yīng)能力，也許之前是我們過(guò)度地愛(ài)護(hù)他，作為家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓他學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。這期間老師還表?yè)P(yáng)了某些方面做得好的學(xué)生，如用餐時(shí)吃得快又干凈的，寫(xiě)字工整的，上課大膽發(fā)言的，值日勤快的等等，從而讓家長(zhǎng)知道自己的孩子有哪些不足之處，有哪些是值得鼓勵(lì)的。
作為一年級(jí)的新生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵，現(xiàn)在要求他每天放學(xué)回家先完成作業(yè)才能玩，不過(guò)他在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是會(huì)開(kāi)個(gè)小差，我們會(huì)及時(shí)糾正他的錯(cuò)誤，會(huì)要求他合理的安排時(shí)間，如果在某事上太拖沓，那么休息和玩的時(shí)間就要相應(yīng)的減少，這些微小之處都是需要我們家長(zhǎng)耐心培養(yǎng)。他平常在家最喜歡和我玩的就是詞語(yǔ)接龍，雖然他現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)太多字，但是他大腦中知道的這些詞匯量對(duì)他以后的閱讀會(huì)有所幫助的。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了自己和孩子需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣更好地引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在行為習(xí)慣上教導(dǎo)他各項(xiàng)行為規(guī)劃。最后感謝老師們的努力，及時(shí)和我們溝通，讓我們及時(shí)知道孩子的在校情況，我們有信心配合好老師，抓好教育，讓他能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇九
通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們家長(zhǎng)提供了很好的'學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。
從小我們對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制他的較多，因?yàn)槲覀兿Ｍ茏鰝€(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座，讓我們家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
孩子是每個(gè)家庭的希望，和眾多家長(zhǎng)一樣，我們期盼能得到良好的教育。實(shí)驗(yàn)小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛(ài)，使我們覺(jué)得選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十
作為一名一年級(jí)的班主任，面向家長(zhǎng)的工作一直是我非常重視的，因?yàn)榱己玫募倚：献鲗?duì)于孩子的成長(zhǎng)非常有益。在與家長(zhǎng)們的交流中，我不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也學(xué)習(xí)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，今天我要就這一年級(jí)教學(xué)和家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)并分享給所有家長(zhǎng)。
第二段：規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)。
一年級(jí)是兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵階段，它的目標(biāo)是幫助孩子建立對(duì)數(shù)學(xué)、閱讀、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)科能力的得失。在這個(gè)階段，我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)討論孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要注意的問(wèn)題。我還會(huì)充分利用線上和線下的交流渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
第三段：關(guān)注孩子的情感成長(zhǎng)。
孩子的情感發(fā)展是體現(xiàn)生命本質(zhì)的重要組成部分，也是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。因此，在一年級(jí)的教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)情感和行為能力，例如協(xié)作、社交技能、自我控制等要素。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要關(guān)注孩子的情感狀態(tài)，了解哪些因素影響孩子的學(xué)習(xí)心情，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：合理規(guī)劃家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和家庭生活都有一定的影響，因此，我會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，合理規(guī)劃家庭作業(yè)量，不過(guò)多負(fù)擔(dān)孩子的精神和身體。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要積極參與孩子的作業(yè)，聽(tīng)取孩子的疑惑和需求，耐心幫助解決問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)們還可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如為孩子劃定適合學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間等。
第五段：營(yíng)造良好的家校合作氛圍。
教育不只在學(xué)校，家庭也是教育的重要場(chǎng)所。為了促進(jìn)家校合作，教師和家長(zhǎng)需要形成良好的合作關(guān)系。作為一名教師，我一年中會(huì)定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校與我溝通交流，與家長(zhǎng)溝通教學(xué)計(jì)劃和方法，以探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題及成長(zhǎng)狀況。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以借此機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和建立社交網(wǎng)絡(luò)，讓孩子成長(zhǎng)得更加全面。
結(jié)語(yǔ)：
總之，一年級(jí)的學(xué)習(xí)和家庭生活需要加強(qiáng)家校合作，教師和家長(zhǎng)需要同心協(xié)力，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓他們擁有更美好的未來(lái)。只有在合作與支持下，我們才能讓孩子走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十一
家長(zhǎng)教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。本文是本站小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)教育
心得體會(huì)
，歡迎參考!
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)?；叵脒^(guò)去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。
一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說(shuō)明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍，是否過(guò)多、過(guò)早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過(guò)程中，孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫(xiě)作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《
弟子規(guī)
》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說(shuō)是多益之舉。
因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通
各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見(jiàn)面作
自我介紹
，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見(jiàn)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。
家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要?，F(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書(shū)籍，包括入廁、喝水等?？傊陂_(kāi)始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒(méi)有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)“收拾”他們，有過(guò)幾次，他們自然就曉得“利害”。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就ok了!“對(duì)”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒(méi)有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶?，他們?cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)?不如家長(zhǎng)也拿起一本書(shū)或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。
以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句“
名言
”——痛并快樂(lè)著!
我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。
首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。
其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫(xiě)完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。
其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。
我覺(jué)得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車(chē)時(shí)要給老人讓坐。
對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)
規(guī)章制度
的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車(chē)去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺妫先苏驹谇懊?，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說(shuō)看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒(méi)看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買(mǎi)了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最愛(ài)，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的，哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性
我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號(hào)。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來(lái)，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來(lái)，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰(shuí)來(lái)拉你呢。后來(lái)看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會(huì)小心的!”聽(tīng)了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
五、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十二
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買(mǎi)書(shū)，多培孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)?？赡芪覀?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總之孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開(kāi)始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十三
教育是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用是不可或缺的。作為一名一年級(jí)的班主任，我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我從中學(xué)到了很多，這些經(jīng)歷對(duì)我的教育教學(xué)也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，我將會(huì)在這篇文章中和大家分享我的一些心得與體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)朋友們有所幫助。
第二段：加強(qiáng)溝通，增進(jìn)互信。
在和家長(zhǎng)的交流中，最重要的是溝通，而溝通的基礎(chǔ)則是互信。我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都非常想了解孩子在學(xué)校里的情況，但卻不知道該如何溝通才能得到滿意的答案。在這方面，我和家長(zhǎng)做了很多工作，包括定期的家長(zhǎng)會(huì)，以及隨時(shí)解答家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的疑惑。這些溝通工作的開(kāi)展，促進(jìn)了師生家三方面的合作與協(xié)作，提高了家長(zhǎng)的教育意識(shí)，增進(jìn)了家校之間的關(guān)系與互信。
第三段：建立培育的教育理念。
教育是一個(gè)全面的過(guò)程，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)，還有一種思想與情感的培育。我認(rèn)為，家長(zhǎng)在歷程中扮演著培育者的角色，家長(zhǎng)的角色是非常重要的。一旦培育委員會(huì)確定了正確的教育理念，那么培育的工作也會(huì)更加順利和順心。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，我們主要注重于他們的思維、情感方面的教育，同時(shí)時(shí)刻注重他們的身體健康與身心平衡。為此，我和家長(zhǎng)們一起合作推動(dòng)了多種形式的文化教育活動(dòng)，如童謠、繪畫(huà)活動(dòng)、故事會(huì)等，這些活動(dòng)都對(duì)孩子的全面發(fā)展有很大的幫助。
第四段：教育不限課堂。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育只存在于課堂上，但事實(shí)上教育不局限于此。在學(xué)校形成一個(gè)優(yōu)秀的課外教育體系，將對(duì)孩子的全面發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我們?cè)趯W(xué)校里組織了很多關(guān)于交通安全、環(huán)保等方面的小講座，以培養(yǎng)和促進(jìn)孩子們的良好行為習(xí)慣，與此同時(shí)在托管活動(dòng)中也加強(qiáng)孩子對(duì)于拓展課程和藝術(shù)課程的參加，讓孩子們的興趣愛(ài)好得以發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)也得以更好的了解孩子的興趣和性格，從而為他們的未來(lái)進(jìn)行更好的規(guī)劃。
第五段：總結(jié)與感受。
在這年的一年級(jí)教育工作的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到我們需要把家長(zhǎng)看作一個(gè)非常重要、不可或缺的教育資源。家長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，他們的參與，也為孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展帶來(lái)了巨大的助力。在面向家長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重溝通與合作，科學(xué)正確的開(kāi)展工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子的教育培育過(guò)程中發(fā)揮正面的作用，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件，為孩子的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)打好基礎(chǔ)。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十四
如今社會(huì)每個(gè)家庭都以孩子為重，從孩子上幼兒園到小學(xué)，甚至是初中、高中，乃至大學(xué)，孩子的成長(zhǎng)始終貫穿整個(gè)家庭成為家庭生活的中心。所以圍繞孩子的培養(yǎng)教育我們家長(zhǎng)都會(huì)竭盡所能，可對(duì)于我們年輕的家長(zhǎng)們?cè)诮逃团囵B(yǎng)自己的孩子時(shí)往往會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而力不從心。下面談一下我這一年來(lái)對(duì)孩子教育的一點(diǎn)心得體會(huì)。
道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，良好的道德品質(zhì)是孩子成長(zhǎng)的基石。在日常教育中，我們不僅僅要向孩子灌輸要講文明禮貌，遵守社會(huì)公德，團(tuán)結(jié)互助同學(xué)等思想，我們更多的應(yīng)該在生活中處處點(diǎn)點(diǎn)以身作則，從正面去感動(dòng)，去影響孩子。譬如在交通安全方面我們告訴孩子要遵守交通規(guī)則文明出行的同時(shí)，我們自己在接送孩子時(shí)必務(wù)要先行遵守交通規(guī)則，給孩子做表率。又如在教育孩子同學(xué)間互助互愛(ài)的同時(shí)，我們自己亦需做到鄰里間的和睦相處。還如家長(zhǎng)在教育孩子公共場(chǎng)所不亂扔垃圾時(shí)，需要先檢討一下自己是否做到了??等等。家長(zhǎng)的行為舉止在孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷中起著非常重要的示范作用，家長(zhǎng)的思想觀念以及行為方式潛移默化中影響著孩子。所謂“言傳不如身教”，孩子的道德教育不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子就可以做好的，更要落實(shí)到行動(dòng)中，只有家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處為孩子樹(shù)立良好的榜樣，才能讓孩子受到正確的教育。
容，他們往往會(huì)首先把父母當(dāng)成自己的榜樣，所以我們家長(zhǎng)平時(shí)需要特別注意自身行為習(xí)慣。除此之外，尤其在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，還可通過(guò)約束孩子的行為來(lái)培養(yǎng)其習(xí)慣。處在一年級(jí)的孩子往往自制能力相對(duì)較差，要想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并長(zhǎng)期保持，需通過(guò)制定規(guī)矩制度來(lái)監(jiān)督和約束孩子。使其先通過(guò)制度來(lái)約束，然后再慢慢過(guò)渡到自覺(jué)行為。比如規(guī)定孩子放學(xué)回家第一件事先把作業(yè)完成，做完作業(yè)后需要再檢查、絕不允許在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看電視等，如果孩子沒(méi)有遵守這些規(guī)矩就有一個(gè)相應(yīng)的懲罰機(jī)制，比如不能獲得零用錢(qián)、不能獲得游戲時(shí)間等，以“契約”的形式嚴(yán)格執(zhí)行。由于這個(gè)階段的孩子自制能力差，靠自己很難養(yǎng)成好的習(xí)慣，需要我們家長(zhǎng)長(zhǎng)期的監(jiān)督與執(zhí)行，只有反復(fù)訓(xùn)練才能形成自然的、一貫的和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)型家庭是一種家庭文化，它是一種新的家庭形態(tài)和新的家庭生活方式。同樣“言傳不如身教”，建立學(xué)習(xí)型家庭，父母必須給孩子做出榜樣來(lái)，而不是一味的要求孩子。一個(gè)新型的學(xué)習(xí)型家庭不僅孩子要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神不僅決定著能否成為字習(xí)型的家長(zhǎng)，而且還影響孩子是否好學(xué)。所以家長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好學(xué)習(xí)慣，以助家庭好學(xué)之風(fēng)的形成。與此同時(shí)，父母還必須具有健康向上的生活態(tài)度，有積極向上的生活追求，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，多加引導(dǎo)，家庭民主氛圍濃厚，能尊重孩子的意見(jiàn)，和孩子一起成長(zhǎng)。所以我覺(jué)得建立學(xué)習(xí)型家庭需要首先創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)家庭成員都成為學(xué)習(xí)的主體，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，并且具有一定的學(xué)習(xí)互動(dòng)。隨著學(xué)習(xí)的深入不斷豐富學(xué)習(xí)載體，例如讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇好文章，寫(xiě)一手好字等。其次家庭成員間建立暢通無(wú)阻的溝通渠道，使兩代人心靈上產(chǎn)生雙向互動(dòng)，避免和孩子出現(xiàn)代溝，為此我們經(jīng)常需要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲，甚至是一起討論。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十五
家長(zhǎng)與教師的溝通是教育過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于一年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是如此。作為孩子的第一任教師，家長(zhǎng)要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與教師建立良好的溝通關(guān)系是必不可少的。我作為一位家長(zhǎng)，通過(guò)與孩子一年級(jí)教師的溝通，體會(huì)頗深。
第二段：積極參與學(xué)?；顒?dòng)。
在與教師溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與學(xué)?；顒?dòng)是一種有效的溝通方式。學(xué)校經(jīng)常組織家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)參觀日等活動(dòng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)參與這些活動(dòng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我每次都積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與教師互動(dòng)交流，主動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問(wèn)題。這不僅增進(jìn)了我與教師之間的信任和友善，也使我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更全面的了解，能夠在家中更好地輔導(dǎo)孩子。
第三段：與家長(zhǎng)群體交流。
除了與教師進(jìn)行溝通外，與其他家長(zhǎng)群體交流也是一個(gè)很重要的渠道。在家委會(huì)、社交軟件以及學(xué)校組織的活動(dòng)中，我與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了廣泛的交流。通過(guò)與其他家長(zhǎng)分享我的觀察和體會(huì)，我不僅可以從其他家長(zhǎng)那里獲得一些建議和經(jīng)驗(yàn)，還可以與其他家長(zhǎng)一起共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。相互之間的交流和互助，使我們?cè)诮逃⒆拥牡缆飞细拥眯膽?yīng)手。
第四段：多渠道獲取信息。
除了通過(guò)學(xué)?；顒?dòng)和家長(zhǎng)群體交流獲取信息外，我還主動(dòng)尋找其他渠道進(jìn)行信息收集。我利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館資源，閱讀相關(guān)教育書(shū)籍和文獻(xiàn)，了解不同的教育理論和方法。我也經(jīng)常關(guān)注教育類的論壇和微信公眾號(hào)，在社交媒體上關(guān)注一些教育專家和教育機(jī)構(gòu)，通過(guò)他們的文章和觀點(diǎn)，我可以不斷提升自己在教育方面的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
第五段：理解和尊重教師。
在與一年級(jí)教師的溝通過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)是理解和尊重教師。教師是專業(yè)的教育者，他們對(duì)孩子的了解更加深入，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也更加豐富。我們作為家長(zhǎng)，要理解和尊重教師的教育方式和決策。在溝通中，我們應(yīng)該以合作的態(tài)度與教師進(jìn)行交流，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題和解決方案，而不是盲目質(zhì)疑或批評(píng)教師的工作。只有建立起互信和尊重的基礎(chǔ)，家校合作才能更加順暢，讓孩子得到更好的教育。
第六段：總結(jié)。
通過(guò)與一年級(jí)教師的溝通，我認(rèn)識(shí)到積極參與學(xué)?；顒?dòng)、與家長(zhǎng)群體交流、多渠道獲取信息，以及理解和尊重教師是實(shí)現(xiàn)良好家校合作的重要因素。有了這些方法和態(tài)度，我們作為家長(zhǎng)就能更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提供更有針對(duì)性的幫助和支持。家校合作是孩子教育的基石，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我們作為家長(zhǎng)可以助力孩子健康成長(zhǎng)。
（注：以上文章僅供參考，具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十六
第一段：小孩一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，孩子們正式踏入學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始接受系統(tǒng)化的教育。作為家長(zhǎng)，我們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，并且與老師緊密合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：在小孩一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的事情。首先，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。他們需要盡快熟悉教室、校園和教室里的新朋友，同時(shí)還要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄和復(fù)習(xí)。其次，孩子們需要掌握一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技巧，比如如何做好作業(yè)、如何記憶和理解課文等。這些技巧對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)有著重要的影響。最后，孩子們也需要學(xué)會(huì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。如早睡早起，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣等等。
第三段：作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)并幫助孩子度過(guò)小孩一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活呢？首先，我們要盡可能與孩子的班主任建立良好的溝通和合作關(guān)系。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師共同制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我們要鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，并在家中為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)角落，提供有趣而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料等等。此外，我們還可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并及時(shí)檢查他們的進(jìn)展情況。最重要的是，我們需要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們保持學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。
第四段：在孩子的一年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還需要鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)，比如體育、音樂(lè)、美術(shù)等等。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，我們能夠增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，開(kāi)闊他們的眼界，提高他們的綜合能力。
第五段：總之，小孩一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，然而也是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)與孩子和老師的緊密合作，我們能夠幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)階段，并為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。讓我們一起努力，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出我們最大的努力吧！
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十七
我是禚峻汐的媽媽，我們的孩子已經(jīng)在校園里生活和學(xué)習(xí)半個(gè)學(xué)期了，在每一個(gè)同學(xué)身上，我們都能找到他們比以前進(jìn)步的地方，這與王老師和陳老師辛勤的教育是分不開(kāi)的。在教育孩子方面，我也不是什么行家里手，只是很榮幸地得到老師和大家的支持，因?yàn)樵诎嗉?jí)里，優(yōu)秀的同學(xué)還有很多，我只是說(shuō)一說(shuō)我的感受以及如何配合學(xué)校和老師搞好家庭教育。
我的孩子是20xx年6月出生的，應(yīng)該是早上了一年，說(shuō)心里話，我是非常擔(dān)心的，因?yàn)槲业淖龇ㄔ獾街車(chē)芏嗤潞团笥训姆磳?duì)，說(shuō)我拔苗助長(zhǎng)。中班的上學(xué)期是在縣府幼兒園上的，然后直接上了大班的'下學(xué)期，學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)難一些，畢竟上學(xué)期沒(méi)上啊，大家學(xué)了那么多字，她也不會(huì)，要從頭學(xué)，沒(méi)想到她接受新事物的能力比較強(qiáng)，識(shí)字能力也比較強(qiáng)，在大班的期末考試中，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都得了100。所以我覺(jué)得孩子應(yīng)該能上一年級(jí)。當(dāng)時(shí)我的心里就想：如果跟不上就上兩個(gè)一年級(jí)。誰(shuí)知，上了一年級(jí)之后，孩子的積極性更高了，學(xué)習(xí)拼音根本沒(méi)用我怎么輔導(dǎo)，拼得特別準(zhǔn)確。寫(xiě)字讀書(shū)也都比較認(rèn)真。從開(kāi)學(xué)來(lái)到現(xiàn)在的多次考試中，成績(jī)還不錯(cuò)。
看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們的內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿足的。每天我和我的孩子在一起的時(shí)間都用來(lái)交流：今天學(xué)了什么內(nèi)容，和哪些小朋友玩了，班里有什么趣事啊……只要有關(guān)她的方面，我都讓她來(lái)談。中午放學(xué)回家在路上的時(shí)間是最寶貴的，每天中午都能背誦一首古詩(shī)，她教我背，我教她背，我們一起背，形式多樣，是一個(gè)復(fù)習(xí)功課的好機(jī)會(huì)。晚上睡覺(jué)之前，再來(lái)回顧一下今天學(xué)習(xí)了什么，你會(huì)了嗎？拼音拼一遍吧！她的興趣就非常高，因?yàn)樗龝?huì)啊，所以想展示自己。有時(shí)候我還會(huì)故意把拼音拼錯(cuò)，課文讀錯(cuò)，讓她來(lái)糾正，我想這也培養(yǎng)了她仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。到現(xiàn)在，每天晚上上床睡覺(jué)時(shí)，孩子總會(huì)說(shuō)，媽媽，別忘了拿書(shū)啊。我也不知道我的做法是否科學(xué)，但是最起碼孩子的學(xué)習(xí)興趣很高，語(yǔ)言表達(dá)能力也比較好。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做下去！希望我的做法給家長(zhǎng)們一點(diǎn)點(diǎn)啟示！
我們一五班的每一個(gè)孩子都是聰明的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長(zhǎng)，也各有各的缺點(diǎn)，每位家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的孩子充分了解，針對(duì)他們的習(xí)性來(lái)引導(dǎo)他們。記住最重要的一點(diǎn)：做孩子的好朋友，一定配合好老師，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，千萬(wàn)不能等。
總之，孩子的進(jìn)步是和老師的辛勤教育和家長(zhǎng)的積極配合分不開(kāi)的。希望我們的孩子在進(jìn)修附小一年級(jí)五班這個(gè)大家庭里，在各位老師的教育和帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十八
作為一位一年級(jí)的家長(zhǎng)，我深刻地感受到自己的責(zé)任重大。孩子進(jìn)入小學(xué)，代表著他們進(jìn)入一個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)和人際交往環(huán)境。在這個(gè)重要的時(shí)刻，作為家長(zhǎng)，我的角色變得更加重要，我需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，給他們提供支持和鼓勵(lì)。在這篇文章中，我將分享我作為一年級(jí)家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
作為家長(zhǎng)，我不僅要關(guān)注孩子的身體健康和情感需求，還要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在孩子進(jìn)入小學(xué)后的第一年里，我天天都會(huì)和孩子交談，詢問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了什么，做了什么，遇到了哪些挑戰(zhàn)。通過(guò)與孩子交流和溝通，我能夠更好地理解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展并及時(shí)為他們提供必要的支持。
第二段：鼓勵(lì)孩子掌握好的習(xí)慣。
在小學(xué)一年級(jí)，孩子們會(huì)接觸到很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，他們需要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為這是非常重要的。我會(huì)給孩子們制定合理的作息時(shí)間，幫助他們安排日常學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們了解正確的行為和語(yǔ)言習(xí)慣，幫助他們掌握自我管理的能力。在這些習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，我注重鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子能夠形成良好的行為習(xí)慣。
第三段：傾聽(tīng)孩子的心聲。
在小學(xué)一年級(jí)，孩子們可能會(huì)經(jīng)歷一些情感和學(xué)習(xí)上的波折。而傾聽(tīng)是很重要的，這樣我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心想法和情感狀態(tài)。在孩子們遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)給予耐心的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到家庭的溫馨和支持。在與孩子溝通時(shí)，我盡量保持心態(tài)開(kāi)放，傾聽(tīng)孩子的心聲，并提出合理的建議。
第四段：多與班主任和其他家長(zhǎng)交流。
在孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我們家長(zhǎng)不能獨(dú)立作戰(zhàn)，需要與其他家長(zhǎng)和班主任進(jìn)行充分的交流。作為家長(zhǎng)，我會(huì)定期參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)，與其他家長(zhǎng)交流孩子的情況。同時(shí)，我會(huì)與班主任多溝通，并及時(shí)了解班級(jí)情況。這些交流活動(dòng)有助于我們家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校和班級(jí)的情況，切實(shí)了解孩子在學(xué)校的行為和學(xué)習(xí)情況。
第五段：盡力營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。
最后，在小學(xué)一年級(jí)，我們家長(zhǎng)需要時(shí)刻注意家庭教育的重要性。我會(huì)盡量營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到愛(ài)的包容和支持。我們家長(zhǎng)也需要給孩子傳遞正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們高尚的品德和品質(zhì)。這一年級(jí)是孩子的基礎(chǔ)階段，因此，我們家長(zhǎng)需要認(rèn)真對(duì)待教育工作，共同努力為孩子的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
總之，作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成健康的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽(tīng)孩子的心聲，與班主任和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，同時(shí)營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。在這些方面下功夫，我們家長(zhǎng)能夠幫助孩子更好地成長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)美好的人生之旅。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇十九
第一段：介紹家長(zhǎng)參與一年級(jí)學(xué)生教育的重要性（200字）
一年級(jí)是孩子正式進(jìn)入小學(xué)的開(kāi)始，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)重要的階段。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)的參與和教育對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持能夠幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律和學(xué)習(xí)興趣。另外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)和孩子的互動(dòng)親近感受到孩子的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，一年級(jí)家長(zhǎng)教育至關(guān)重要。
第二段：有效的家長(zhǎng)參與與互動(dòng)方式（250字）
在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中，有效的參與和互動(dòng)方式是十分關(guān)鍵的。家長(zhǎng)需要盡量與孩子進(jìn)行溝通和互動(dòng)，開(kāi)展各類共同興趣活動(dòng)，如讀書(shū)、游戲和戶外活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，同時(shí)也能夠與家長(zhǎng)建立起緊密的親子關(guān)系。此外，家長(zhǎng)還可以參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議、親子活動(dòng)等，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和分享育兒心得。這種參與和互動(dòng)方式有助于家長(zhǎng)更好地了解孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
第三段：家長(zhǎng)如何在一年級(jí)學(xué)習(xí)中起到積極推動(dòng)的作用（300字）
一年級(jí)的學(xué)習(xí)相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)在教育中可以起到積極推動(dòng)的作用。首先，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，讓孩子從小就樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范。其次，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)安排和計(jì)劃，為孩子提供學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。家長(zhǎng)還可以定期檢查孩子的作業(yè)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)效果。此外，家長(zhǎng)還可以在日常生活中創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如逛超市、做飯等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
第四段：家庭與學(xué)校合作的重要性（250字）
在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中，家庭與學(xué)校的合作是非常重要的。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)和會(huì)議，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也要與孩子的任課教師保持良好的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并與老師共同解決問(wèn)題。在家庭與學(xué)校的合作中，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)校提供有關(guān)孩子個(gè)性和特點(diǎn)的信息，以便學(xué)校能夠更好地針對(duì)孩子的需求進(jìn)行教學(xué)。這種家庭與學(xué)校的合作有助于孩子更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)一年級(jí)家長(zhǎng)教育的收獲和體會(huì)（200字）
通過(guò)一年級(jí)家長(zhǎng)教育，不僅讓孩子在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，而且也讓家長(zhǎng)在教育中收獲了很多。家長(zhǎng)通過(guò)與孩子的互動(dòng)和參與，更加了解了孩子的需求和興趣，培養(yǎng)了自己的耐心和愛(ài)心。同時(shí)，家長(zhǎng)也更加深入地了解了學(xué)校的教育體系和教學(xué)方法，與學(xué)校進(jìn)行緊密的合作和互動(dòng)。這些收獲不僅對(duì)孩子的發(fā)展有著積極的影響，而且也讓家庭更加和諧和幸福。因此，一年級(jí)家長(zhǎng)教育是一個(gè)寶貴而美好的過(guò)程，希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠用心參與并體會(huì)其中的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇二十
孩子進(jìn)入一年級(jí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始。作為家長(zhǎng)，我們需要幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。我們要鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并與同學(xué)們建立友誼。此外，我們要樹(shù)立起與老師合作的良好關(guān)系，以便更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)。
第二段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步
在一年級(jí)，孩子們將開(kāi)始學(xué)習(xí)各種學(xué)科，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)等。家長(zhǎng)需要花時(shí)間幫助孩子鞏固學(xué)校所教的知識(shí)。我們應(yīng)該每天為孩子安排一些學(xué)習(xí)時(shí)間，并鼓勵(lì)他們完成作業(yè)。此外，我們要鼓勵(lì)孩子參加課外輔導(dǎo)班，幫助他們更好地掌握學(xué)科知識(shí)。
第三段：培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在一年級(jí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。家長(zhǎng)需要幫助孩子建立起良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，保證孩子每天都有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們更努力地學(xué)習(xí)。
第四段：關(guān)注孩子的身心發(fā)展
在一年級(jí)，學(xué)習(xí)是孩子們最重要的任務(wù)。然而，我們也不能忽視他們的身心發(fā)展。家長(zhǎng)要確保孩子有足夠的睡眠和休息時(shí)間，以保持他們的身體健康。此外，我們還要鼓勵(lì)孩子積極參與體育活動(dòng)，鍛煉身體素質(zhì)，并培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第五段：與孩子建立親密關(guān)系
無(wú)論在什么階段，與孩子建立親密的關(guān)系都是非常重要的。一年級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，并傾聽(tīng)他們的想法和煩惱。我們還要鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與孩子建立親密關(guān)系，我們能更好地幫助他們成長(zhǎng)。
總結(jié)：
一年級(jí)是孩子們?nèi)松兄匾碾A段之一。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡力幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注他們的身心發(fā)展，并與他們建立親密關(guān)系。通過(guò)這些努力，我們能夠讓孩子在一年級(jí)中度過(guò)一個(gè)愉快而成功的學(xué)年。
一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)版篇二十一
一年級(jí)的孩子們，度過(guò)了他們的第一個(gè)元旦。對(duì)于我們這些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一次特別的經(jīng)歷。在這個(gè)特別的時(shí)刻，我們體會(huì)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。接下來(lái)，我想分享一些我在這個(gè)過(guò)程中得到的心得。
第二段：孩子的變化。
當(dāng)孩子進(jìn)入一年級(jí)，他們可能還不知道什么是元旦，但他們一定能感受到身邊的一切都在轉(zhuǎn)變。因?yàn)樾碌囊荒?，新的學(xué)期，他們開(kāi)始接觸更多的知識(shí)和技能，他們的生活也更加豐富多彩。孩子們變得更加獨(dú)立和自信了，這讓我們欣慰和感到驕傲。
第三段：家庭的變化。
除了孩子們的變化，我們的家庭也在變化。在元旦前后，我們和孩子們一起做了很多事情。我們不僅教他們新的知識(shí)，還向他們介紹了元旦的來(lái)歷和意義。這讓孩子們開(kāi)始意識(shí)到新的一年要有新的目標(biāo)。這也是我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)修改我們自己的計(jì)劃，讓我們的家庭更加和諧穩(wěn)定。
第四段：家長(zhǎng)的反思。
盡管我們已經(jīng)經(jīng)歷了許多快樂(lè)和感動(dòng)，但我們也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)孩子們可能會(huì)因?yàn)橥婢呋蛱枪任镔|(zhì)財(cái)富而感到失落，這時(shí)我們要告訴他們慷慨和分享的價(jià)值。家長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)因?yàn)槭韬龌蚱＞攵械叫幕乙饫?，但我們?yīng)該對(duì)自己和孩子們的表現(xiàn)寬容和尊重，同時(shí)也要給自己和孩子們留一點(diǎn)時(shí)間休息。
第五段：總結(jié)。
總之，在這個(gè)特別的年度，在孩子們的成長(zhǎng)中，在家庭的變化中，我們獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和技能。這些經(jīng)驗(yàn)將支持我們未來(lái)的努力，也將進(jìn)一步加深我們與孩子們的感情和愛(ài)。我們期望未來(lái)的一年，我們和我們的孩子們將共同經(jīng)歷更多的喜悅和挑戰(zhàn)，共同成長(zhǎng)和發(fā)展。