教案是教師進(jìn)行備課和教學(xué)反思的重要參考資料。教案的設(shè)計應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)生的思考和探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。好的教案范文能夠提供多樣化的教學(xué)活動和案例，幫助教師開拓教學(xué)視野和拓展教學(xué)方法。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇一
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加深對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
活動準(zhǔn)備：常見的'安全標(biāo)記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么？你在什么地方見過這些標(biāo)記？這個標(biāo)記告訴我們什么？標(biāo)記表示什么意思？然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法。
二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
提問：生活中，你還在什么地方見過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。
分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標(biāo)記。
四、討論：
1、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢？
讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結(jié)果，共同討論研究，選擇一致的安全標(biāo)記。
五、小組制作標(biāo)記。
幼兒分組討論時，表現(xiàn)的很熱烈，小朋友說了很多，并且小朋友記錄的也很認(rèn)真。
活動反思：
在我們生活中，安全標(biāo)記可提示和警告人們注意安全，因此認(rèn)識安全標(biāo)記可以訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的很積極主動，也許時因為在中班時曾初步學(xué)過安全標(biāo)記的原因吧，其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話等認(rèn)識的最為清楚，總之，通過整個活動全班幼兒基本都認(rèn)識了常風(fēng)的交通標(biāo)記、安全標(biāo)記，并懂得了其主要作用。整個活動效果較好。
總的來說，對幼兒加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，我們每個保教工作者、家長都應(yīng)該做到防患于未然，打好這個持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生！切記，時時刻刻都不能松懈安全這根弦。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇二
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：
常見的'安全標(biāo)記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。每個幼兒一支筆，一張紙。
活動過程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖。
老師：小朋友們，你們看這是什么？你在什么地方見過這些標(biāo)記？這個標(biāo)記告訴我們什么？標(biāo)記表示什么意思？然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法。
老師：下面呢，我們看幾幅圖片，看看圖片上的做法，對不對？為什么？
老師：在具體的認(rèn)識了一些標(biāo)記后，請小朋友們做連線的游戲，鞏固知識。
二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
出示馬路，電塔，風(fēng)景區(qū)，建筑工地，火災(zāi)現(xiàn)場的圖片。
老師：這是什么？我們在這些場所的時候應(yīng)該注意什么呢？分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
三、討論：
老師：想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢？
讓幼兒分組討論，共同討論研究。
四、幼兒在自己制作安全標(biāo)志幼兒自己動手，不僅鍛煉了畫圖能力，還加深了對安全標(biāo)志的印象。
老師：今天呀，小朋友認(rèn)識了很多標(biāo)記，我們把它畫下來，好不好呢？適當(dāng)展示幼兒的作品。
活動延伸：
1、請幼兒把畫好的安全標(biāo)志圖掛在活動室。
活動反思：
在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。
2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，較好地完成了活動目標(biāo)。
3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇三
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。
2、通過尋找生活中的'安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：
常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等，幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上。
2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
-請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標(biāo)記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標(biāo)記。
4、討論:。
-生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?
-想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?
5、小組制作標(biāo)記。
每組選擇一個標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。
6、活動結(jié)束。
把所有物品都整理妥當(dāng)。
活動反思：
在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。
2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，較好地完成了活動目標(biāo)。
3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇四
活動目標(biāo)：
運用多種感官認(rèn)識方形、圓形。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。
2、圓、方標(biāo)記各一個，貼在兩個盆子上。
3、袋子一個，裝餅干用。
活動過程：
一、摸餅干：認(rèn)識方形和圓形。
1、出示裝有餅干的袋子。
2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。
3、誰摸到了圓餅干，請舉起來！圓餅干是什么樣子的？
（圓圓的沒有尖尖的角）。
〈依上提問認(rèn)識方餅干〉。
二、認(rèn)識形狀標(biāo)記，按標(biāo)記將物體分類。
1、出示兩只盆子。
a、指有圓標(biāo)記的盆子。
t：這是誰的家？你怎么知道的？卡片上畫的是什么？是什么標(biāo)記？
b、指有方標(biāo)記的`盆子。
（認(rèn)識過程同上）。
2、送餅干回家。
t：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧！邊送邊告訴它：x餅干送你回x標(biāo)記的家。
3、集體檢查結(jié)果。
出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記？里面放什么餅干？”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢？”
三、到餅干的家做客。
t：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標(biāo)記和方標(biāo)記想請你們吃餅干，你們開心嗎？
〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干？”〉。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇五
1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2.通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的`安全意識。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
(1)有毒、危險品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲：報火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)。
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認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇六
1.通過觀察使幼兒認(rèn)識幾種常見安全標(biāo)志的圖案，并理解其中的含義。
2.對安全標(biāo)志進(jìn)行分類，使幼兒了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的.生命安全有著密切的聯(lián)系。
4.能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1.常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
3.課件。
【重難點分析】。
重點：教幼兒認(rèn)識部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
【活動過程】。
1.認(rèn)識安全標(biāo)志，了解其作用。
結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)按照不同特征進(jìn)行標(biāo)記分類。
引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
出示分類表格，請幼兒自由分類。
(1)按照形狀的不同。
(2)按照顏色的不同。
(3)按照肯定與否定的不同。
總結(jié)：小朋友分的真棒，標(biāo)志通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”;紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
評析：通過分類來加深幼兒對這些標(biāo)記的實際意義。通過他們自己的分，到幼兒自己對同伴的評價。層層遞進(jìn)，不斷明確，進(jìn)一步了解安全標(biāo)記的含義。
3.通過游戲演練，從中了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
尋找標(biāo)志寶寶。
出示不同場景，并在場景中設(shè)置對或錯的交通標(biāo)志，請幼兒找出，并說明為什么錯，應(yīng)該設(shè)置什么交通標(biāo)志。
標(biāo)志寶寶配對。
每一名小朋友背后貼有相應(yīng)的標(biāo)志寶寶，要求按正確的分類，找到自己的伙伴，并說出為什么是好伙伴。
4.小組制作標(biāo)記。
在我們的幼兒園里，小朋友也可以制作一些安全標(biāo)記，如廚房、活動室、玩具區(qū)、種植區(qū)等地方可以制作什么標(biāo)記，并做一做。
(評析：最后請幼兒制作設(shè)計標(biāo)志，使首尾呼應(yīng)。使活動效果在這里凸現(xiàn)出來。)。
五、活動結(jié)束。
1.活動講評。
教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但認(rèn)識了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運用，希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。
【活動延伸】。
教師帶領(lǐng)幼兒到室外，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇七
1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2.通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
(1)有毒、危險品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記。
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲：報火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇八
1．認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2．通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的`語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
（2）防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計標(biāo)記。
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇九
1、運用多種感官認(rèn)識方形、圓形。
2、初步認(rèn)識方、圓標(biāo)記，能按形狀標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。
1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。
2、圓、方標(biāo)記各一個，貼在兩個盆子上。
3、袋子一個，裝餅干用。
認(rèn)識方形和圓形。
1、出示裝有餅干的袋子。
2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。
3、教師：誰摸到了圓餅干，請舉起來!圓餅干是什么樣子的?
(圓圓的沒有尖尖的角)。
1、出示兩只盆子。
(1)指有圓標(biāo)記的盆子。
提問：這是誰的家?你怎么知道的?卡片上畫的是什么?是什么標(biāo)記?
(2)指有方標(biāo)記的盆子。
(認(rèn)識過程同上)。
2、送餅干回家。
提問：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它：x餅干送你回x標(biāo)記的家。
3、集體檢查結(jié)果。
出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記?里面放什么餅干?”
再出示裝方餅干的盆子：“這里呢?”
(幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干?”)。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十
1、運用多種感官認(rèn)識方形、圓形。
2、初步認(rèn)識方、圓標(biāo)記，能按形狀標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。
1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。
2、圓、方標(biāo)記各一個，貼在兩個盆子上。
3、袋子一個，裝餅干用。
一、摸餅干：認(rèn)識方形和圓形。
1、出示裝有餅干的袋子。
2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。
3、t：誰摸到了圓餅干，請舉起來！圓餅干是什么樣子的？
（圓圓的沒有尖尖的角）。
〈依上提問認(rèn)識方餅干〉。
1、出示兩只盆子。
a、指有圓標(biāo)記的盆子。
t：這是誰的家？你怎么知道的？卡片上畫的是什么？是什么標(biāo)記？
b、指有方標(biāo)記的盆子。
（認(rèn)識過程同上）。
2、送餅干回家。
t：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧！邊送邊告訴它：x餅干送你回x標(biāo)記的`家。
3、集體檢查結(jié)果。
出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記？里面放什么餅干？”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢？”
三、到餅干的家做客。
t：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標(biāo)記和方標(biāo)記想請你們吃餅干，你們開心嗎？
〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干？”〉。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十一
課前準(zhǔn)備好常用的標(biāo)志、圖片等，布置好“安全標(biāo)志圖片展覽”，組織小朋友們參觀展覽，并講出自己知道的標(biāo)志。幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全知識，提高自我保護(hù)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標(biāo)志。
2、各種常用標(biāo)志、圖片若干。
【活動過程】。
1、組織幼兒參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”
2、請幼兒講講知道的安全標(biāo)志有哪些?什么形狀、什么顏色?表示什么?
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種主要標(biāo)志。
(1)、防毒標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個標(biāo)志的物品是有劇毒的，千萬別亂**用。
(2)、防觸電標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志?哪些地方有這個標(biāo)志?表示什么?最后告訴幼兒，貼有這個標(biāo)志的地方我們不要用手摸，更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。
(3)、防火標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志?小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，怎么辦?貼有這個標(biāo)志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災(zāi)，也要遠(yuǎn)離這個地方。
4、識標(biāo)志競賽。
(1)、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
(2)、哪些地方可以貼上“禁止煙火”、“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
5、讓幼兒練習(xí)搶答，答對者獎星星一顆。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十二
1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護(hù)能力。
3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備。
1、趣味練習(xí)：一起來滅火。
2、ppt課件：認(rèn)識火。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.猜謎語。
紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
二、展開。
1、出示圖片，了解火的發(fā)展。
討論：火是怎么來的呢？
教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。
2、了解火的`特點。
（1）點燃蠟燭。
讓幼兒觀察火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發(fā)光。
（2）讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。
（3）火的燃燒需要空氣。
點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。
觀察結(jié)果：
最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快；
最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
（4）了解火怕水的特點。
向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。
（1）火有哪些用途？
（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）。
（2）火有哪些危害？
（使用不當(dāng)或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)）。
4、了解簡單的防火方法。
教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
（1）平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
（2）如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
（3）火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
（4）如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
（6）如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。
5、游戲：著火了。
教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。
教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會自我保護(hù)。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十三
1、幫助小朋友了解火災(zāi)結(jié)人類帶來的危害。
2、對幼兒進(jìn)行用電、防火、燃?xì)獍踩冉逃?，提高學(xué)生的安全意識。
3、學(xué)習(xí)著火時的急救措施，發(fā)現(xiàn)火情及時撲救或報告。
對幼兒進(jìn)行防火教育。
掌握身上著火時的自救方法：
火災(zāi)錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。
一、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災(zāi)給人類帶來的災(zāi)難。
二、討淪：火災(zāi)是怎么引起的？教育小朋友不玩火。
（一）用電過程中需要注意哪些安全？不當(dāng)?shù)氖褂脮?dǎo)致什么后果？
小結(jié)：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。
防范措施：
1、家里的插座、插頭不能亂動。
2、全家外出時要切斷家里的總電源。
3、不私自拆卸、維修電器。
4、使用和操作電器要注意不能有濕水。
5、一旦出現(xiàn)電器故障，立即截斷電源。
（二）燃放煙花爆竹要注意哪些安全？
小結(jié)：根據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹。到正規(guī)商店購買煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學(xué)生不能單獨燃放；必須在大人的陪同下，由家長燃放；燃放時須遠(yuǎn)離火源，注意保護(hù)好自身安全。
（三）煤氣和明火的防火安全。
防范措施：
1、晚上睡覺前和外出時關(guān)閉煤氣總開關(guān)。
2、白天家里有人時，保持廚房窗戶打開，使空氣流通，預(yù)防煤氣中毒。
3、使用燃?xì)鉄崴鲿r，要保持室內(nèi)空氣流通，打開廚房窗戶，關(guān)門廚房的房門，預(yù)防煤氣中毒。
4、發(fā)生燃?xì)庵卸竞髴?yīng)該迅速關(guān)上煤氣閥門，打開門窗。
三、看圖片討論。
（1）當(dāng)房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦？（用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去……）。
（2）當(dāng)你衣服上著火了怎么辦？（跳入水中，脫掉外衣，滾動等。）。
四、教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時，要及時撲救或打119火警電話報警；如果被火圍困，要想辦法逃出去；如果煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進(jìn)；衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。
五、游戲“身上著火了””小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當(dāng)老師說“著火了”時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
1、向小朋友講述因玩火造成火災(zāi)的實例。
2、學(xué)打火警電話“119”。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十四
2、在游戲中體驗集體活動的樂趣。
1、幼兒操作卡：大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干。
2、大小標(biāo)記三對，背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個。
3、音樂磁帶、小兔掛飾若干。
一、引起興趣。
兔媽媽：“孩子們，秋天到了我們?nèi)ス珗@玩吧！”（隨音樂做律動進(jìn)教室）“來媽媽給你們拍照”
1、兔媽媽：“剛才我給你們拍了照，現(xiàn)在也請你們給媽媽拍張照吧！”（幼兒做拍照動作）。
“快看，媽媽的照片印好了。來請你們也學(xué)媽媽的樣子，兩手伸開，兩腳分開”（教師出示大標(biāo)記）。
“好，請你們再給媽媽拍一張?！保ㄗ鲂?biāo)記動作）。
“好了，照片又印好了，這上面的動作，兩腳并攏，兩腳靠攏?！?BR> 2、幼兒根據(jù)照片的動作，來區(qū)別標(biāo)記的不同。
兔媽媽：“你們看看，兩張照片有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒說出感受）。
“當(dāng)你們兩只手伸出來，兩只腳分開，有什么感覺”
“對了感覺大大的，這表示大的意思，這叫大標(biāo)記?！?BR> “當(dāng)你們兩只手靠著身體，兩腳并攏，就覺得怎樣？”
“對了，感覺小小的，這表示小的意思，這叫小標(biāo)記?！?BR> 三、按標(biāo)記進(jìn)行分類。
1、幼兒操作。
兔媽媽：“你們認(rèn)識大小標(biāo)記了嗎？媽媽這里有兩只籃筐，請你們來認(rèn)一認(rèn)上面的標(biāo)記?！?BR> “這兩只籃筐是裝積木的，可是媽媽不小心把積木都打翻了，你們愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎？”（啟發(fā)幼兒說出大積木放入有大標(biāo)記的筐，小積木放入有小標(biāo)記的筐。）。
集體檢查，糾正。
2、游戲：蘿卜回家。
“這里有四座房子，房子上貼有什么標(biāo)記？這就是蘿卜的家?！保▎l(fā)幼兒說出有大標(biāo)記的房子是大蘿卜的家，有小標(biāo)記的房子是小蘿卜的家。）。
“現(xiàn)在我們一起去把蘿卜送回家吧，一定要看清標(biāo)記，不要送錯了?！?BR> 幼兒操作，教師巡回檢查，集體糾錯。
聽音樂，做動作離開教室。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十五
1、知道森林防火重要性，懂得護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生原因，以及森林火災(zāi)危害。
3、學(xué)習(xí)森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生方法及技能。
森林防火課件、故事《森林著火了》
一、出示圖片：
提問：
1、這是什么地方？（森林）
2、這么美麗森林，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？
二、觀看森林防火課件，了解引起森林火災(zāi)原因以及森林火災(zāi)危害。
（出示森林失火圖片）
提問：
1、看到圖片你有什么感受？
2、你知道為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？
3、森林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)重后果？引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到圖片。
三、組織幼兒討論山林火災(zāi)防護(hù)，對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災(zāi)？
（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做？
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然好習(xí)慣。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十六
1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
常見的安全標(biāo)記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。每個幼兒一支筆，一張紙。
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖。
老師：小朋友們，你們看這是什么?你在什么地方見過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?標(biāo)記表示什么意思?然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法。
老師：下面呢，我們看幾幅圖片，看看圖片上的做法，對不對?為什么?
老師：在具體的認(rèn)識了一些標(biāo)記后，請小朋友們做連線的游戲，鞏固知識。
二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
出示馬路，電塔，風(fēng)景區(qū)，建筑工地，火災(zāi)現(xiàn)場的圖片。
老師：這是什么?我們在這些場所的時候應(yīng)該注意什么呢?分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
三、討論：
1、老師：想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢?
讓幼兒分組討論，共同討論研究。
四、幼兒在自己制作安全標(biāo)志幼兒自己動手，不僅鍛煉了畫圖能力，還加深了對安全標(biāo)志的印象。
老師：今天呀，小朋友認(rèn)識了很多標(biāo)記，我們把它畫下來，好不好呢?適當(dāng)展示幼兒的作品。
1、請幼兒把畫好的安全標(biāo)志圖掛在活動室。
2、自由活動時間請幼兒繼續(xù)認(rèn)識更多的安全標(biāo)志。
在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。
2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，較好地完成了活動目標(biāo)。
3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十七
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的認(rèn)識安全標(biāo)記幼兒園大班安全教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2.通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的'語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
(1)有毒、危險品標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記?平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲：報火警
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計標(biāo)記
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇一
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加深對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
活動準(zhǔn)備：常見的'安全標(biāo)記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么？你在什么地方見過這些標(biāo)記？這個標(biāo)記告訴我們什么？標(biāo)記表示什么意思？然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法。
二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
提問：生活中，你還在什么地方見過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。
分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標(biāo)記。
四、討論：
1、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢？
讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結(jié)果，共同討論研究，選擇一致的安全標(biāo)記。
五、小組制作標(biāo)記。
幼兒分組討論時，表現(xiàn)的很熱烈，小朋友說了很多，并且小朋友記錄的也很認(rèn)真。
活動反思：
在我們生活中，安全標(biāo)記可提示和警告人們注意安全，因此認(rèn)識安全標(biāo)記可以訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的很積極主動，也許時因為在中班時曾初步學(xué)過安全標(biāo)記的原因吧，其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話等認(rèn)識的最為清楚，總之，通過整個活動全班幼兒基本都認(rèn)識了常風(fēng)的交通標(biāo)記、安全標(biāo)記，并懂得了其主要作用。整個活動效果較好。
總的來說，對幼兒加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，我們每個保教工作者、家長都應(yīng)該做到防患于未然，打好這個持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生！切記，時時刻刻都不能松懈安全這根弦。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇二
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：
常見的'安全標(biāo)記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。每個幼兒一支筆，一張紙。
活動過程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖。
老師：小朋友們，你們看這是什么？你在什么地方見過這些標(biāo)記？這個標(biāo)記告訴我們什么？標(biāo)記表示什么意思？然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法。
老師：下面呢，我們看幾幅圖片，看看圖片上的做法，對不對？為什么？
老師：在具體的認(rèn)識了一些標(biāo)記后，請小朋友們做連線的游戲，鞏固知識。
二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
出示馬路，電塔，風(fēng)景區(qū)，建筑工地，火災(zāi)現(xiàn)場的圖片。
老師：這是什么？我們在這些場所的時候應(yīng)該注意什么呢？分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
三、討論：
老師：想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢？
讓幼兒分組討論，共同討論研究。
四、幼兒在自己制作安全標(biāo)志幼兒自己動手，不僅鍛煉了畫圖能力，還加深了對安全標(biāo)志的印象。
老師：今天呀，小朋友認(rèn)識了很多標(biāo)記，我們把它畫下來，好不好呢？適當(dāng)展示幼兒的作品。
活動延伸：
1、請幼兒把畫好的安全標(biāo)志圖掛在活動室。
活動反思：
在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。
2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，較好地完成了活動目標(biāo)。
3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇三
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。
2、通過尋找生活中的'安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：
常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等，幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上。
2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
-請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標(biāo)記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標(biāo)記。
4、討論:。
-生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?
-想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?
5、小組制作標(biāo)記。
每組選擇一個標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。
6、活動結(jié)束。
把所有物品都整理妥當(dāng)。
活動反思：
在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。
2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，較好地完成了活動目標(biāo)。
3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇四
活動目標(biāo)：
運用多種感官認(rèn)識方形、圓形。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。
2、圓、方標(biāo)記各一個，貼在兩個盆子上。
3、袋子一個，裝餅干用。
活動過程：
一、摸餅干：認(rèn)識方形和圓形。
1、出示裝有餅干的袋子。
2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。
3、誰摸到了圓餅干，請舉起來！圓餅干是什么樣子的？
（圓圓的沒有尖尖的角）。
〈依上提問認(rèn)識方餅干〉。
二、認(rèn)識形狀標(biāo)記，按標(biāo)記將物體分類。
1、出示兩只盆子。
a、指有圓標(biāo)記的盆子。
t：這是誰的家？你怎么知道的？卡片上畫的是什么？是什么標(biāo)記？
b、指有方標(biāo)記的`盆子。
（認(rèn)識過程同上）。
2、送餅干回家。
t：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧！邊送邊告訴它：x餅干送你回x標(biāo)記的家。
3、集體檢查結(jié)果。
出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記？里面放什么餅干？”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢？”
三、到餅干的家做客。
t：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標(biāo)記和方標(biāo)記想請你們吃餅干，你們開心嗎？
〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干？”〉。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇五
1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2.通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的`安全意識。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
(1)有毒、危險品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲：報火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)。
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認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇六
1.通過觀察使幼兒認(rèn)識幾種常見安全標(biāo)志的圖案，并理解其中的含義。
2.對安全標(biāo)志進(jìn)行分類，使幼兒了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的.生命安全有著密切的聯(lián)系。
4.能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1.常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
3.課件。
【重難點分析】。
重點：教幼兒認(rèn)識部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
【活動過程】。
1.認(rèn)識安全標(biāo)志，了解其作用。
結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)按照不同特征進(jìn)行標(biāo)記分類。
引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
出示分類表格，請幼兒自由分類。
(1)按照形狀的不同。
(2)按照顏色的不同。
(3)按照肯定與否定的不同。
總結(jié)：小朋友分的真棒，標(biāo)志通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”;紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
評析：通過分類來加深幼兒對這些標(biāo)記的實際意義。通過他們自己的分，到幼兒自己對同伴的評價。層層遞進(jìn)，不斷明確，進(jìn)一步了解安全標(biāo)記的含義。
3.通過游戲演練，從中了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
尋找標(biāo)志寶寶。
出示不同場景，并在場景中設(shè)置對或錯的交通標(biāo)志，請幼兒找出，并說明為什么錯，應(yīng)該設(shè)置什么交通標(biāo)志。
標(biāo)志寶寶配對。
每一名小朋友背后貼有相應(yīng)的標(biāo)志寶寶，要求按正確的分類，找到自己的伙伴，并說出為什么是好伙伴。
4.小組制作標(biāo)記。
在我們的幼兒園里，小朋友也可以制作一些安全標(biāo)記，如廚房、活動室、玩具區(qū)、種植區(qū)等地方可以制作什么標(biāo)記，并做一做。
(評析：最后請幼兒制作設(shè)計標(biāo)志，使首尾呼應(yīng)。使活動效果在這里凸現(xiàn)出來。)。
五、活動結(jié)束。
1.活動講評。
教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但認(rèn)識了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運用，希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。
【活動延伸】。
教師帶領(lǐng)幼兒到室外，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇七
1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2.通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
(1)有毒、危險品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記。
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲：報火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇八
1．認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2．通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的`語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
（2）防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計標(biāo)記。
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇九
1、運用多種感官認(rèn)識方形、圓形。
2、初步認(rèn)識方、圓標(biāo)記，能按形狀標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。
1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。
2、圓、方標(biāo)記各一個，貼在兩個盆子上。
3、袋子一個，裝餅干用。
認(rèn)識方形和圓形。
1、出示裝有餅干的袋子。
2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。
3、教師：誰摸到了圓餅干，請舉起來!圓餅干是什么樣子的?
(圓圓的沒有尖尖的角)。
1、出示兩只盆子。
(1)指有圓標(biāo)記的盆子。
提問：這是誰的家?你怎么知道的?卡片上畫的是什么?是什么標(biāo)記?
(2)指有方標(biāo)記的盆子。
(認(rèn)識過程同上)。
2、送餅干回家。
提問：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它：x餅干送你回x標(biāo)記的家。
3、集體檢查結(jié)果。
出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記?里面放什么餅干?”
再出示裝方餅干的盆子：“這里呢?”
(幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干?”)。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十
1、運用多種感官認(rèn)識方形、圓形。
2、初步認(rèn)識方、圓標(biāo)記，能按形狀標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。
1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。
2、圓、方標(biāo)記各一個，貼在兩個盆子上。
3、袋子一個，裝餅干用。
一、摸餅干：認(rèn)識方形和圓形。
1、出示裝有餅干的袋子。
2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。
3、t：誰摸到了圓餅干，請舉起來！圓餅干是什么樣子的？
（圓圓的沒有尖尖的角）。
〈依上提問認(rèn)識方餅干〉。
1、出示兩只盆子。
a、指有圓標(biāo)記的盆子。
t：這是誰的家？你怎么知道的？卡片上畫的是什么？是什么標(biāo)記？
b、指有方標(biāo)記的盆子。
（認(rèn)識過程同上）。
2、送餅干回家。
t：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧！邊送邊告訴它：x餅干送你回x標(biāo)記的`家。
3、集體檢查結(jié)果。
出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記？里面放什么餅干？”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢？”
三、到餅干的家做客。
t：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標(biāo)記和方標(biāo)記想請你們吃餅干，你們開心嗎？
〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干？”〉。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十一
課前準(zhǔn)備好常用的標(biāo)志、圖片等，布置好“安全標(biāo)志圖片展覽”，組織小朋友們參觀展覽，并講出自己知道的標(biāo)志。幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全知識，提高自我保護(hù)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標(biāo)志。
2、各種常用標(biāo)志、圖片若干。
【活動過程】。
1、組織幼兒參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”
2、請幼兒講講知道的安全標(biāo)志有哪些?什么形狀、什么顏色?表示什么?
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種主要標(biāo)志。
(1)、防毒標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個標(biāo)志的物品是有劇毒的，千萬別亂**用。
(2)、防觸電標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志?哪些地方有這個標(biāo)志?表示什么?最后告訴幼兒，貼有這個標(biāo)志的地方我們不要用手摸，更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。
(3)、防火標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志?小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，怎么辦?貼有這個標(biāo)志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災(zāi)，也要遠(yuǎn)離這個地方。
4、識標(biāo)志競賽。
(1)、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
(2)、哪些地方可以貼上“禁止煙火”、“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
5、讓幼兒練習(xí)搶答，答對者獎星星一顆。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十二
1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護(hù)能力。
3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備。
1、趣味練習(xí)：一起來滅火。
2、ppt課件：認(rèn)識火。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.猜謎語。
紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
二、展開。
1、出示圖片，了解火的發(fā)展。
討論：火是怎么來的呢？
教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。
2、了解火的`特點。
（1）點燃蠟燭。
讓幼兒觀察火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發(fā)光。
（2）讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。
（3）火的燃燒需要空氣。
點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。
觀察結(jié)果：
最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快；
最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
（4）了解火怕水的特點。
向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。
（1）火有哪些用途？
（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）。
（2）火有哪些危害？
（使用不當(dāng)或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)）。
4、了解簡單的防火方法。
教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
（1）平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
（2）如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
（3）火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
（4）如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
（6）如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。
5、游戲：著火了。
教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。
教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會自我保護(hù)。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十三
1、幫助小朋友了解火災(zāi)結(jié)人類帶來的危害。
2、對幼兒進(jìn)行用電、防火、燃?xì)獍踩冉逃?，提高學(xué)生的安全意識。
3、學(xué)習(xí)著火時的急救措施，發(fā)現(xiàn)火情及時撲救或報告。
對幼兒進(jìn)行防火教育。
掌握身上著火時的自救方法：
火災(zāi)錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。
一、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災(zāi)給人類帶來的災(zāi)難。
二、討淪：火災(zāi)是怎么引起的？教育小朋友不玩火。
（一）用電過程中需要注意哪些安全？不當(dāng)?shù)氖褂脮?dǎo)致什么后果？
小結(jié)：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。
防范措施：
1、家里的插座、插頭不能亂動。
2、全家外出時要切斷家里的總電源。
3、不私自拆卸、維修電器。
4、使用和操作電器要注意不能有濕水。
5、一旦出現(xiàn)電器故障，立即截斷電源。
（二）燃放煙花爆竹要注意哪些安全？
小結(jié)：根據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹。到正規(guī)商店購買煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學(xué)生不能單獨燃放；必須在大人的陪同下，由家長燃放；燃放時須遠(yuǎn)離火源，注意保護(hù)好自身安全。
（三）煤氣和明火的防火安全。
防范措施：
1、晚上睡覺前和外出時關(guān)閉煤氣總開關(guān)。
2、白天家里有人時，保持廚房窗戶打開，使空氣流通，預(yù)防煤氣中毒。
3、使用燃?xì)鉄崴鲿r，要保持室內(nèi)空氣流通，打開廚房窗戶，關(guān)門廚房的房門，預(yù)防煤氣中毒。
4、發(fā)生燃?xì)庵卸竞髴?yīng)該迅速關(guān)上煤氣閥門，打開門窗。
三、看圖片討論。
（1）當(dāng)房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦？（用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去……）。
（2）當(dāng)你衣服上著火了怎么辦？（跳入水中，脫掉外衣，滾動等。）。
四、教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時，要及時撲救或打119火警電話報警；如果被火圍困，要想辦法逃出去；如果煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進(jìn)；衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。
五、游戲“身上著火了””小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當(dāng)老師說“著火了”時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
1、向小朋友講述因玩火造成火災(zāi)的實例。
2、學(xué)打火警電話“119”。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十四
2、在游戲中體驗集體活動的樂趣。
1、幼兒操作卡：大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干。
2、大小標(biāo)記三對，背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個。
3、音樂磁帶、小兔掛飾若干。
一、引起興趣。
兔媽媽：“孩子們，秋天到了我們?nèi)ス珗@玩吧！”（隨音樂做律動進(jìn)教室）“來媽媽給你們拍照”
1、兔媽媽：“剛才我給你們拍了照，現(xiàn)在也請你們給媽媽拍張照吧！”（幼兒做拍照動作）。
“快看，媽媽的照片印好了。來請你們也學(xué)媽媽的樣子，兩手伸開，兩腳分開”（教師出示大標(biāo)記）。
“好，請你們再給媽媽拍一張?！保ㄗ鲂?biāo)記動作）。
“好了，照片又印好了，這上面的動作，兩腳并攏，兩腳靠攏?！?BR> 2、幼兒根據(jù)照片的動作，來區(qū)別標(biāo)記的不同。
兔媽媽：“你們看看，兩張照片有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒說出感受）。
“當(dāng)你們兩只手伸出來，兩只腳分開，有什么感覺”
“對了感覺大大的，這表示大的意思，這叫大標(biāo)記?！?BR> “當(dāng)你們兩只手靠著身體，兩腳并攏，就覺得怎樣？”
“對了，感覺小小的，這表示小的意思，這叫小標(biāo)記?！?BR> 三、按標(biāo)記進(jìn)行分類。
1、幼兒操作。
兔媽媽：“你們認(rèn)識大小標(biāo)記了嗎？媽媽這里有兩只籃筐，請你們來認(rèn)一認(rèn)上面的標(biāo)記?！?BR> “這兩只籃筐是裝積木的，可是媽媽不小心把積木都打翻了，你們愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎？”（啟發(fā)幼兒說出大積木放入有大標(biāo)記的筐，小積木放入有小標(biāo)記的筐。）。
集體檢查，糾正。
2、游戲：蘿卜回家。
“這里有四座房子，房子上貼有什么標(biāo)記？這就是蘿卜的家?！保▎l(fā)幼兒說出有大標(biāo)記的房子是大蘿卜的家，有小標(biāo)記的房子是小蘿卜的家。）。
“現(xiàn)在我們一起去把蘿卜送回家吧，一定要看清標(biāo)記，不要送錯了?！?BR> 幼兒操作，教師巡回檢查，集體糾錯。
聽音樂，做動作離開教室。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十五
1、知道森林防火重要性，懂得護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生原因，以及森林火災(zāi)危害。
3、學(xué)習(xí)森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生方法及技能。
森林防火課件、故事《森林著火了》
一、出示圖片：
提問：
1、這是什么地方？（森林）
2、這么美麗森林，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？
二、觀看森林防火課件，了解引起森林火災(zāi)原因以及森林火災(zāi)危害。
（出示森林失火圖片）
提問：
1、看到圖片你有什么感受？
2、你知道為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？
3、森林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)重后果？引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到圖片。
三、組織幼兒討論山林火災(zāi)防護(hù)，對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災(zāi)？
（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做？
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然好習(xí)慣。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十六
1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
常見的安全標(biāo)記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。每個幼兒一支筆，一張紙。
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖。
老師：小朋友們，你們看這是什么?你在什么地方見過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?標(biāo)記表示什么意思?然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法。
老師：下面呢，我們看幾幅圖片，看看圖片上的做法，對不對?為什么?
老師：在具體的認(rèn)識了一些標(biāo)記后，請小朋友們做連線的游戲，鞏固知識。
二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。
出示馬路，電塔，風(fēng)景區(qū)，建筑工地，火災(zāi)現(xiàn)場的圖片。
老師：這是什么?我們在這些場所的時候應(yīng)該注意什么呢?分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
三、討論：
1、老師：想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢?
讓幼兒分組討論，共同討論研究。
四、幼兒在自己制作安全標(biāo)志幼兒自己動手，不僅鍛煉了畫圖能力，還加深了對安全標(biāo)志的印象。
老師：今天呀，小朋友認(rèn)識了很多標(biāo)記，我們把它畫下來，好不好呢?適當(dāng)展示幼兒的作品。
1、請幼兒把畫好的安全標(biāo)志圖掛在活動室。
2、自由活動時間請幼兒繼續(xù)認(rèn)識更多的安全標(biāo)志。
在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。
2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，較好地完成了活動目標(biāo)。
3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。
認(rèn)識安全標(biāo)記小班安全教案篇十七
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的認(rèn)識安全標(biāo)記幼兒園大班安全教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2.通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的'語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
(1)有毒、危險品標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記?平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲：報火警
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計標(biāo)記
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)