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音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇一
今年暑假，媽媽給我報(bào)考了全國(guó)聲樂(lè)七級(jí)考試。
臨考試前幾個(gè)星期，我感冒了，媽媽著急的像熱鍋上的螞蟻一樣不得了，給我買(mǎi)藥，讓我吃藥，快到考試的日子了，我的病還沒(méi)好，媽媽就給我付上錢(qián)，讓我去打針，打了三天針后，我的病情有些好轉(zhuǎn)，但是，媽媽還是嘆了口氣：唉，只能這樣了，反正明天就要考試了，我也沒(méi)辦法。
今天是8月5日，我參加聲樂(lè)考級(jí)的日子終于到了！我懷著激動(dòng)的心情和媽媽、奶奶，一起趕往柳泉藝術(shù)學(xué)校。
到了柳泉藝術(shù)學(xué)校大門(mén)口，我看到路邊的汽車(chē)是車(chē)水馬龍，校園里的人是人山人海。我想：竟然有這么多參加音樂(lè)考試的小朋友，我下決心一定要考好。唱歌考試是分考場(chǎng)的，我是第一考場(chǎng)，不過(guò)，還有2、3、4……考場(chǎng)。
時(shí)間過(guò)得真快啊！一轉(zhuǎn)眼的功夫就到我唱了，我是第一考場(chǎng)的`第一位考生，我唱的是《精衛(wèi)填?！泛汀读鴺虻墓适隆?，我用了3、4分鐘就唱完了，我們是在聲樂(lè)教室唱的。過(guò)了二十幾分鐘后，我們第一考場(chǎng)的考生就唱完了，第二考場(chǎng)的考生開(kāi)始了。我唱完了以后，媽媽、爸爸、奶奶就接我回家了。
過(guò)了幾天中小學(xué)生優(yōu)秀作文精選_，媽媽接到電話(huà)后和我說(shuō)：“你的聲樂(lè)考級(jí)合格了！”我非常高興，終于合格了。
我的心情又輕松又高興，聲樂(lè)考級(jí)合格了！
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇二
靜樂(lè)縣地處晉西北汾河上游，位于忻州地區(qū)南部，隸屬于忻州市管轄，縣城東、南、北三面環(huán)山，與嵐縣合成一個(gè)小型盆地，形似天鵝騰飛，故此地又稱(chēng)“鵝城”。全縣共轄4鎮(zhèn)10鄉(xiāng)，人口16萬(wàn)，面積2085平方公里，2000年被文化部命名為“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。靜樂(lè)歷史悠久，風(fēng)光秀美，是三晉文明的發(fā)祥地之一，在這塊土地上，不僅有荒蠻古時(shí)臺(tái)駘治水的遺跡，戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙武靈王的古城墻，也有北魏石窟及唐王李淵屯兵地等著名歷史遺跡。
道教是具有中華民族傳統(tǒng)文化特色土生土長(zhǎng)的中國(guó)宗教，道教音樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的一個(gè)重要組成部分，它吸收了中國(guó)傳統(tǒng)民間音樂(lè)和宮廷音樂(lè)的精粹，滲入道教自身的傳統(tǒng)儀式和特點(diǎn)，形成了道教音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。道教音樂(lè)又稱(chēng)道場(chǎng)音樂(lè)或法事音樂(lè)，最早萌芽的道教法事活動(dòng)是古代的祭神儀式，誦經(jīng)是直誦，無(wú)音樂(lè)記載，到東漢時(shí)道教的齋醮儀式，以祈求神明降妖驅(qū)魔和超度亡靈為主要功用。早期的齋醮儀式表演形式較簡(jiǎn)單，音樂(lè)行為也很簡(jiǎn)單，缺乏規(guī)范和邏輯。之后到北魏時(shí)期，寇謙之制定了《樂(lè)章誦戒新法》《云中音誦新科經(jīng)戒》，遂有了《華夏誦》《步虛辭》這些最早的道韻。道教音樂(lè)之后越來(lái)越趨于成熟。
道教音樂(lè)初期以使用打擊樂(lè)器為主，到唐朝后期才增加了吹奏樂(lè)器、和弦樂(lè)以及彈撥樂(lè)。明朝《茅山志》中有記載，皇家齋醮儀式中樂(lè)器使用的種類(lèi)比較豐富，道士成員有30人之多。一直到近代，道教音樂(lè)的演奏形式仍以管類(lèi)和打擊類(lèi)樂(lè)器為主要演奏形式，輔以弦類(lèi)和彈撥類(lèi)樂(lè)器。道教在齋醮等宗教儀式中使用的音樂(lè)，無(wú)論誦唱還是器樂(lè)演奏，均由道士擔(dān)任，在齋醮中使用的音樂(lè)獨(dú)唱（通常由高功擔(dān)任）、齊唱、吟唱、吹打樂(lè)以及合奏等多種形式，經(jīng)過(guò)數(shù)百年的實(shí)踐改良，道教音樂(lè)傳承了民間音樂(lè)的精華和養(yǎng)分，各個(gè)地方結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)形成了當(dāng)?shù)夭煌厣拿耖g道教音樂(lè)。
中國(guó)的道教音樂(lè)歷史久遠(yuǎn)，從西漢開(kāi)始在華夏各地傳播開(kāi)來(lái)，靜樂(lè)是三晉文明發(fā)祥地之一，西漢時(shí)始置縣，名“汾陽(yáng)”，西晉永嘉年間稱(chēng)“三堆戊”（三堆指三座山，即風(fēng)神山、天柱山、岑山），北魏武帝年間道教由寇謙之天師傳入靜樂(lè)，靜樂(lè)道教音樂(lè)也因此扎根，流傳到現(xiàn)在，靜樂(lè)道教經(jīng)師班與民眾關(guān)系最密切的活動(dòng)是喪葬儀式與寺廟開(kāi)光儀式。筆者通過(guò)田野采風(fēng)，從這些儀式活動(dòng)中探究靜樂(lè)道教音樂(lè)在民俗儀式中的文化內(nèi)涵。
（一）靜樂(lè)道教宗派及道觀的分布。
靜樂(lè)道教歷史悠久，高道輩出，文化底蘊(yùn)深厚，靜樂(lè)的道教宗派在唐宗時(shí)期主要為天師派，其后在金元交替之際，全真派大興，北方道派皆以全真派居多，靜樂(lè)也不例外，元朝年間全真派大真人宋德芳在天慶觀內(nèi)刻碑立石。到清末民國(guó)時(shí)期，境內(nèi)有二十多人，xxx結(jié)束后道教活動(dòng)停止，目前道教教職人員有七名，均系正一派玄裔弟子。
縣內(nèi)宮觀宇星羅密布，早在春秋戰(zhàn)國(guó)到兩漢時(shí)期境內(nèi)的風(fēng)神山、天柱山、懸鐘山、巾字山等就有道家方士入山修煉，《元朝一統(tǒng)志》《中國(guó)道經(jīng)總論》里同時(shí)記載，山西管州（現(xiàn)靜樂(lè)縣）縣城天慶觀內(nèi)存《政和萬(wàn)壽道藏》，共五百多函，后道經(jīng)存于朝陽(yáng)山的朝陽(yáng)洞內(nèi)。朝陽(yáng)山的呂祖廟始建于明朝嘉靖年間，是現(xiàn)在靜樂(lè)保存比較完整的古廟之一，晚清時(shí)期，香火鼎盛，常住道人7名。
（二）靜樂(lè)經(jīng)師班的構(gòu)成。
靜樂(lè)道教經(jīng)師班一般由八人組成，身著暗紅色法袍，成員中王耀文現(xiàn)為天柱山熙真古觀，玉皇廟主持，于2012年在江西龍虎山嗣漢王師府授箓為道士，現(xiàn)任山西省道教協(xié)會(huì)理事，其余人員為居家道士，他們平時(shí)做自己的工作，有法事活動(dòng)時(shí)再召集而來(lái)。靜樂(lè)的道士有專(zhuān)門(mén)的道士協(xié)會(huì)，屬于靜樂(lè)縣宗教局管理，現(xiàn)有200多人有皈依證并登記在案的道士，有重要節(jié)日需要做法事活動(dòng)時(shí)，道士協(xié)會(huì)會(huì)向全縣人民發(fā)起募捐，在天柱山為全縣人民做祈福道場(chǎng)。經(jīng)師班的活動(dòng)貫穿于民間的各種寺廟開(kāi)光和喪葬等儀式中，其中器樂(lè)在各種儀式中充當(dāng)著重要的角色，道士們所用樂(lè)器有大鑼、小鑼、堂鼓、大鐃、小鐃、大鈸、小鈸、木魚(yú)、笛子、二胡等，經(jīng)師班做的道場(chǎng)也分大小法事，重大節(jié)日為全縣做的道場(chǎng)有十多個(gè)道士，平時(shí)一般小的喪葬道場(chǎng)會(huì)少些，有七八個(gè)道士。
（三）道士的基本狀況和師承關(guān)系。
靜樂(lè)的道士成立了自己的道教協(xié)會(huì)，統(tǒng)一受縣宗教局的管理，經(jīng)師班的道士成員除了兩位有道士證、授過(guò)箓，其余均為居家道士，大都來(lái)自靜樂(lè)當(dāng)?shù)兀綍r(shí)都有自己的工作或生意，他們的業(yè)務(wù)水平參差不齊，但都能各盡其職，演奏自己擅長(zhǎng)的樂(lè)器。逢重大節(jié)日，在道士協(xié)會(huì)接到“事”后，再委派經(jīng)師班做法事活動(dòng)，活動(dòng)細(xì)則及收入與開(kāi)支統(tǒng)一由道教協(xié)會(huì)統(tǒng)籌劃和管理。
靜樂(lè)道教音樂(lè)流傳到現(xiàn)在，能一直保留自己的一些規(guī)范和特點(diǎn)，離不開(kāi)好的一個(gè)傳承體系，經(jīng)師班的道士入道，均需舉行正式的拜師儀式，拜師后，經(jīng)過(guò)師父的傳授，學(xué)習(xí)如何做道場(chǎng)，傳授是道家成仙證道的必經(jīng)之路，故道教把授道傳密之事看的很重要，不能亂傳亂泄為戒。靜樂(lè)經(jīng)師班的成員大都是年富力強(qiáng)的中青年人，他們從小受家族親戚影響入道占大部分，從小在各種齋醮道場(chǎng)受到熏染，慢慢心境也融入其中，他們從事這個(gè)職業(yè)不僅僅為那很少的收入，最重要的是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種虔誠(chéng)信仰。
（四）靜樂(lè)經(jīng)師班承辦的主要儀式及相關(guān)音樂(lè)。
陽(yáng)事道場(chǎng)一般用的音樂(lè)有《六句贊》《澄清韻》《慢澄清》《大贊韻》《轉(zhuǎn)天尊》等，陽(yáng)事道場(chǎng)也有贊、偈等聲樂(lè)形式，器樂(lè)以行樂(lè)為主要形式，邊走邊奏樂(lè)。陰事道場(chǎng)用的音樂(lè)有《五供養(yǎng)》《放食》等。陰事道場(chǎng)的齋醮法事科儀以坐樂(lè)演奏形式為主，在演奏音樂(lè)時(shí)中間環(huán)節(jié)也會(huì)穿插打法器、默念、韻白這些環(huán)節(jié)。齋醮道場(chǎng)舉行的規(guī)模大小根據(jù)儀式的大小和經(jīng)濟(jì)狀況而定，像每年端午節(jié)在天柱山舉行的為全縣人民祈福的道場(chǎng)，規(guī)模很大，有時(shí)會(huì)做整整七天法事，其他小型喪事會(huì)做一天法事，道士人數(shù)也較少。
（五）靜樂(lè)經(jīng)師班的業(yè)務(wù)聯(lián)系與酬勞分配。
靜樂(lè)道教協(xié)會(huì)成立后，縣城舉辦重大節(jié)日的祈?；顒?dòng)一般會(huì)采取向全縣人民募捐的形式。每年端午節(jié)、六月十五趕廟會(huì)這些節(jié)日，縣城里有信仰的人士會(huì)主動(dòng)募捐為全縣人民共同祈福。其他法事活動(dòng)如寺廟開(kāi)光、求雨禳災(zāi)，會(huì)由寺廟所處的村子向村民發(fā)起募捐，募捐來(lái)的錢(qián)由道教協(xié)會(huì)統(tǒng)一管理，統(tǒng)一籌劃。遇上民間的陰事道場(chǎng)，事主會(huì)請(qǐng)道教協(xié)會(huì)出面，道教協(xié)會(huì)會(huì)安排經(jīng)師班將喪葬儀式辦好，在酬勞方面，主持法事的道士薪酬要高些，其他樂(lè)器的道長(zhǎng)一樣的薪酬。
靜樂(lè)道教音樂(lè)是靜樂(lè)的民間信仰與當(dāng)?shù)孛耖g音樂(lè)相互融合的產(chǎn)物，它因其歷史人文的豐富文化內(nèi)涵而獨(dú)顯其特殊。靜樂(lè)道教音樂(lè)在音樂(lè)方面由兩個(gè)部分組成，即人聲誦唱和器樂(lè)演奏。在祭祀、請(qǐng)神、祈愿時(shí)，都按經(jīng)書(shū)相關(guān)的經(jīng)文來(lái)進(jìn)行，用人聲來(lái)表述經(jīng)文的方式有以下三種。
第一種是“默念”式聲腔。這種聲腔常常用在儀式開(kāi)始時(shí)或中間環(huán)節(jié)的銜接處，旋律比較簡(jiǎn)單，以重復(fù)為主，以輕聲吟唱為主要特點(diǎn)，娓娓道來(lái)，意境平和而安詳。
第二種聲腔是“朗讀”式聲腔。這種聲腔基本接近念白，在唱法上基本和說(shuō)話(huà)比較接近，沒(méi)有明確的調(diào)式調(diào)性感，內(nèi)容一般是對(duì)神明的介紹，和逝者的介紹等，也包括一些咒語(yǔ)。
第三種聲腔是“歌唱”式聲腔。此類(lèi)聲腔運(yùn)用的儀式場(chǎng)合比較多，旋律大都來(lái)源于當(dāng)?shù)氐拿耖g歌曲，有一定的調(diào)式調(diào)性，在儀式環(huán)節(jié)中，敘述上用這樣的聲腔，再結(jié)合伴奏樂(lè)器的烘托，很接地氣，和民眾的心理能產(chǎn)生認(rèn)同和共鳴感。
靜樂(lè)道教音樂(lè)的器樂(lè)有吹奏樂(lè)器、打擊樂(lè)器和絲弦樂(lè)器，吹奏樂(lè)器主要是管子和笙；打擊樂(lè)器包括鑼、木魚(yú)、鼓、鐃、鈸等；絲弦樂(lè)器配有二胡。在音樂(lè)風(fēng)格上，靜樂(lè)道教音樂(lè)保持了其純樸、肅穆、靜謐的特點(diǎn)，同時(shí)也融入了民間音樂(lè)的元素，使得在音樂(lè)表現(xiàn)上更能與聽(tīng)眾有共鳴和認(rèn)同感。在樂(lè)器的分配上，經(jīng)師班主持主要負(fù)責(zé)念咒語(yǔ)和打法器，其余人演奏各自的樂(lè)器和行使各自的職責(zé)。器樂(lè)演奏一般用在儀式進(jìn)行的開(kāi)頭和結(jié)尾，樂(lè)器演奏隊(duì)道場(chǎng)儀式的氛圍有很重要的作用，在曲目的選擇上，也要選擇不同的曲目。
本文通過(guò)田野調(diào)查的方法，對(duì)靜樂(lè)道教音樂(lè)的法事道場(chǎng)儀式做了跟蹤采風(fēng)，對(duì)道教音樂(lè)相關(guān)的各個(gè)方面進(jìn)行了分析，在關(guān)注道教音樂(lè)本體的同時(shí)，也觀察到道教音樂(lè)與歷史、風(fēng)俗、傳承的關(guān)系，靜樂(lè)道教音樂(lè)對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的傳承有著重要的作用。研究此課題，以期對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)音樂(lè)起到積極的推動(dòng)作用。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇三
說(shuō)到我的家，我可是家里的“開(kāi)心果’，只要我在家，家里總是充滿(mǎn)歡笑，就說(shuō)說(shuō)那次口才考級(jí)吧！
每到周六的時(shí)候，我就要去賈玉全老師的口才演講輔導(dǎo)班去學(xué)習(xí)口才演講。下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和平常不一樣了，因?yàn)橘Z老師要帶我們?nèi)⒓涌技?jí)比賽，考試的內(nèi)容是故事朗誦和準(zhǔn)確發(fā)音兩部分?；氐郊遥野炎约阂獏⒓拥南敕ǜ嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢屚饬?。下周六到了，賈老師帶著我們來(lái)到了考級(jí)的地方。輪到我了，可我一點(diǎn)兒也不緊張，我給大家講了一個(gè)《農(nóng)夫買(mǎi)藥》的故事，還把一些字的讀音，十分準(zhǔn)確地讀了一遍。考級(jí)分?jǐn)?shù)馬上公布了，我的心像十五個(gè)吊桶打水――七上八下的，十分不安?！皬堊?8分，姜安琪96分……”太好了，哦，耶！我晉級(jí)了！晉級(jí)了！回到家，我告訴了爸爸媽媽考級(jí)的分?jǐn)?shù)，爸爸和媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，決定晚上給我舉辦一個(gè)開(kāi)心聚會(huì)。晚上，只見(jiàn)桌子上擺著一個(gè)大蛋糕，上面寫(xiě)著“開(kāi)心”二字，那天晚上，我們?nèi)艺娴亩己芸鞓?lè)。
爸爸媽媽開(kāi)心地笑了，笑得是那么的甜蜜！
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇四
音樂(lè)教育對(duì)于小學(xué)生智力的啟迪，人格的塑造，想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都有不可替代的獨(dú)特作用。在日益注重素質(zhì)教育的21世紀(jì)，倡導(dǎo)新的教育理念，拓展新的教學(xué)領(lǐng)域，關(guān)注新的教學(xué)方法，構(gòu)建音樂(lè)課程的體例框架等均在實(shí)驗(yàn)教材中有著鮮明的體現(xiàn)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我深有感觸。對(duì)于基礎(chǔ)教育的主題而言，這些改革是否真正適應(yīng)學(xué)校以及師生的需要，做到因材施教，使學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的發(fā)展還不得而知。為此，我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一套問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生的需求，從而對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，以便更好的了解當(dāng)代小學(xué)生音樂(lè)教育的現(xiàn)狀。
2、調(diào)查結(jié)果分析。
在這一年工作中，我擔(dān)任的是六年級(jí)的音樂(lè)教師。為了得到準(zhǔn)確、客觀的答案，我對(duì)該校六年級(jí)6個(gè)班的學(xué)生做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查。這四個(gè)班音樂(lè)基礎(chǔ)基本持平。問(wèn)卷主要圍繞態(tài)度、情感、內(nèi)容、能力四個(gè)方面，讓學(xué)生能夠自由大膽、積極地說(shuō)出內(nèi)心的感受和想法，獲得了最真實(shí)、可靠的數(shù)據(jù)。問(wèn)卷在這6個(gè)班中每個(gè)班隨機(jī)抽取了10人，共60份，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，情況如下。
問(wèn)題一：你對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)持何種態(tài)度活情感?
通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果整理分析，基礎(chǔ)音樂(lè)教育是具有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)的，學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中感受到了音樂(lè)的美妙。當(dāng)然，在音樂(lè)教育課程當(dāng)中也存在一些必要的問(wèn)題。的同學(xué)表示非常熱愛(ài)音樂(lè)，表示一般喜歡，表示不喜歡。那么，學(xué)生眼中的音樂(lè)課有何意義?調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生還是比較注重音樂(lè)課的學(xué)習(xí)的。的同學(xué)認(rèn)為音樂(lè)課可以提高自身素質(zhì)，陶冶情操，也是緩解學(xué)習(xí)壓力，放松心情的機(jī)會(huì)。因?yàn)橐魳?lè)課不需要進(jìn)行考試，也就沒(méi)有壓力，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)很輕松。這也讓我看到了極少數(shù)學(xué)生不好的一面，學(xué)習(xí)音樂(lè)就是應(yīng)付式的學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)為音樂(lè)課是一門(mén)雜課，可學(xué)可不學(xué)。但面臨巨大大升學(xué)壓力，音樂(lè)作為一門(mén)特長(zhǎng)，與升學(xué)率密切相關(guān)。如果僅憑師生的一股熱情和一廂情愿，而教育體質(zhì)不改革的話(huà)，素質(zhì)教育也難以落到實(shí)處。
問(wèn)題二：你對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)中什么樣的內(nèi)容較感興趣?
另外，有的學(xué)生選擇了“欣賞音樂(lè)”從前的音樂(lè)過(guò)于系統(tǒng)化，專(zhuān)業(yè)化，強(qiáng)調(diào)的是技能技巧的訓(xùn)練，而對(duì)于現(xiàn)在的大部分學(xué)生而言，不需要對(duì)音樂(lè)有太深的領(lǐng)悟，只要能夠欣賞音樂(lè)的美，把這種美融入生活中就夠了。欣賞什么?如何欣賞?這也是新課改在音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容改革中必須面臨的問(wèn)題。
問(wèn)題三：你希望通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)獲得何種能力的發(fā)展?
表示希望提高“演唱”能力培養(yǎng)“樂(lè)感”的占。希望提高演奏能力的占。希望提高鑒賞能力、音樂(lè)素養(yǎng)”的能力的占。從中我們可以清楚的看到學(xué)生真正渴望的是什么能力的提升。這實(shí)際上為新的課程結(jié)構(gòu)提供了來(lái)自學(xué)生的選擇。我們的基礎(chǔ)教育一直在探討，音樂(lè)課程應(yīng)該讓學(xué)生掌握系統(tǒng)完整的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力。知識(shí)和能力兩者之間存在的是因果關(guān)系，而不是對(duì)立的關(guān)系。學(xué)生知識(shí)技能掌握得越多，學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力就越高，為學(xué)生參與音樂(lè)欣賞和表現(xiàn)活動(dòng)提供了必要的條件，架起了通向音樂(lè)藝術(shù)的橋梁。
音樂(lè)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人中發(fā)揮著巨大的作用，它越來(lái)越多地被學(xué)校、音樂(lè)教師和學(xué)生所重視。我們不能僅局限于學(xué)生只會(huì)唱幾首歌曲、聽(tīng)?zhēng)锥螛?lè)曲，而是在優(yōu)美的歌聲中，悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中陶冶情操，歷練性格，推動(dòng)各個(gè)方面的綜合發(fā)展。結(jié)合目前教育現(xiàn)狀以及我校的實(shí)際，學(xué)校不僅是要培養(yǎng)具有很強(qiáng)的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力的人，重要的是培養(yǎng)一批具有綜合實(shí)力、有素質(zhì)、有文化、有修養(yǎng)的一代新人。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇五
戴著口罩進(jìn)了葫蘆絲教室，一進(jìn)門(mén)，老師就問(wèn)我：“今年你考級(jí)嗎？你可以考八級(jí)了?！蔽也患偎妓鞯鼗卮穑骸昂?！”柯老師給我們指定了三首考級(jí)曲目。于是，我拿出葫蘆絲，和教室里的同學(xué)們一起練習(xí)?？技?jí)不僅要會(huì)吹，而且要背過(guò)曲譜，老師擔(dān)心我們一天不能把一整首背完，就讓我們分段背。果然，這樣背誦的效率就高了很多。教室里人很多，有的`人時(shí)而睜眼，時(shí)而閉眼，在努力地背誦；有的人吹著吹著吹累了，邊喝水邊休息；有的人老師一出教室就放下葫蘆絲，在竊竊私語(yǔ)。老師進(jìn)來(lái)了，教室里恢復(fù)如初。
幾天后，老師給我們發(fā)了張報(bào)名表，表情嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“明天就要考級(jí)了，大家填好了，明天交給我。還有群里我發(fā)了個(gè)二維碼，你們回去了之后掃碼報(bào)名?！碧昧?，苦戰(zhàn)了幾天，等的就是這一刻，這幾天努力的成果將在明天見(jiàn)證。我的心情很復(fù)雜，既是緊張，擔(dān)心自己考不過(guò)；又是激動(dòng)，終于可以考級(jí)了。
第二天，考級(jí)開(kāi)始了。由于疫情的阻礙，考級(jí)的老師無(wú)法到我們這兒檢查，所以就由我們的老師錄制視頻來(lái)考級(jí)。聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)一遍又一遍地吹著曲子，我更緊張了：平時(shí)吹得那么好的人都錯(cuò)誤百出，我豈不會(huì)更慘？終于輪到我了，我拿著葫蘆絲走進(jìn)教室，懷里就像抱著一只調(diào)皮的小兔子，心“撲通、撲通”地跳。葫蘆絲上的藍(lán)色孔雀注視著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，加油，你一定可以的！”我深吸一口氣，對(duì)老師示意可以開(kāi)始了。老師點(diǎn)了一下錄制按鈕，我的心跳得更快了?！袄蠋熀?，我叫……”自我介紹過(guò)后，我就吹起了曲子。手指熟練地在音孔上跳來(lái)跳去，墻上畫(huà)著的音符仿佛在看著我笑，書(shū)架仿佛在為我喝彩。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)臉龐，窗外的樹(shù)葉莎莎地響著……突然腦子里一片空白，一下子，三首就吹完了。我簡(jiǎn)直不敢相信，那么長(zhǎng)的三首曲子我竟然一次性吹完了，一點(diǎn)都沒(méi)有卡，我自豪地走出教室。
陽(yáng)光灑在教室里，感到點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，考完級(jí)一陣輕松浮上心頭，看到下一個(gè)人一臉的緊張，我鼓勵(lì)他：“不要緊張，加油！”
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇六
舞蹈和音樂(lè)向來(lái)是分不開(kāi)的，一個(gè)號(hào)的舞蹈離不開(kāi)最適合它的音樂(lè)，那么我們來(lái)爵士舞考級(jí)的時(shí)候應(yīng)該挑選哪些音樂(lè)呢？下面小編為大家整理了一份歌單，供大家參考。
爵士一級(jí) 1、熱身：咿呀，幼比優(yōu)比yeah
爵士一級(jí) 2、隔離訓(xùn)練：吧嘚吧嘚巧克拉里
爵士一級(jí) 3、手的訓(xùn)練：會(huì)說(shuō)話(huà)的手
爵士一級(jí) 4、腳的訓(xùn)練：會(huì)跳舞的腳
爵士一級(jí) 5、關(guān)節(jié)的誘導(dǎo)：小鳥(niǎo)，啟科迪
爵士一級(jí) 6、表演組合：我們做到了
爵士二級(jí) 1、熱身：讓我們一起來(lái)熱身
爵士二級(jí) 2、隔離訓(xùn)練：到機(jī)器人的房子里
爵士二級(jí) 3、伸展訓(xùn)練：拍，拍，拍
爵士二級(jí) 4、反應(yīng)訓(xùn)練：聽(tīng)聽(tīng)，做做
爵士二級(jí) 5、舞步訓(xùn)練：吼，吼，吼
爵士二級(jí) 6、表演組合：動(dòng)動(dòng)，扭扭
爵士三級(jí) 1、可依喔
爵士三級(jí) 2、邦尼你棒
爵士三級(jí) 3、會(huì)跳舞的臉
爵士三級(jí) 4、鎖住小肌肉
爵士三級(jí) 5、功夫小子
爵士三級(jí)6、大家都來(lái)跳跳跳
爵士四級(jí)1、baby 愛(ài)c酷
爵士四級(jí)2、聽(tīng)話(huà)的機(jī)器人
爵士四級(jí)3、神奇的手
爵士四級(jí)4、有趣的比拼
爵士四級(jí)5、魔法舞步
爵士四級(jí)6、天天練習(xí)酷酷酷
爵士五級(jí) 1、熱身
爵士五級(jí) 2、吸伸腿與大踢腿
爵士五級(jí) 3、隔離訓(xùn)練
爵士五級(jí) 4、節(jié)奏訓(xùn)練
爵士五級(jí) 5、蹲和半腳尖
爵士五級(jí) 6、替換腳和上步轉(zhuǎn)身
爵士五級(jí) 7、想象與模仿
爵士五級(jí) 8、爵士步前
爵士五級(jí) 9、前追步與旁追步
爵士五級(jí) 10、l'l酷鼠
爵士六級(jí) 1、熱身
爵士六級(jí) 2、爵士律動(dòng)：協(xié)調(diào)訓(xùn)練
爵士六級(jí) 3、隔離訓(xùn)練：含腆與復(fù)原
爵士六級(jí) 4、隔離訓(xùn)練：關(guān)節(jié)的.誘導(dǎo)（波浪）
爵士六級(jí) 5、蹲、擦地和半腳尖
爵士六級(jí) 6、點(diǎn)步和滑步
爵士六級(jí) 7、反應(yīng)與控制
爵士六級(jí) 8、轉(zhuǎn)的準(zhǔn)備訓(xùn)練
爵士六級(jí) 9、爵士步前
爵士六級(jí) 10、表演組合：快樂(lè)的我
爵士七級(jí) 1、熱身
爵士七級(jí) 2、隔離訓(xùn)練：?jiǎn)雾?xiàng)隔離和環(huán)繞
爵士七級(jí) 3、手位和腳位
爵士七級(jí) 4、 節(jié)奏訓(xùn)練
爵士七級(jí) 5、 蹲、擦地和半腳尖
爵士七級(jí) 6、 點(diǎn)轉(zhuǎn)步
爵士七級(jí) 7、 小跳
爵士七級(jí) 8、 綜合訓(xùn)練組合
爵士七級(jí) 9、 旁追步擰身
爵士七級(jí) 10、 表演組合：可愛(ài)的藍(lán)精靈
爵士八級(jí) 1、熱身
爵士八級(jí) 2、爵士伸展
爵士八級(jí) 3、隔離訓(xùn)練：含腆與復(fù)原
爵士八級(jí) 4、 隔離訓(xùn)練：關(guān)節(jié)的誘導(dǎo)（波浪）
爵士八級(jí) 5、 小踢腿和小撩腿
爵士八級(jí) 6、單吸腿轉(zhuǎn)
爵士八級(jí) 7、 綜合訓(xùn)練組合
爵士八級(jí) 8、 旁移步與上身的隔離
爵士八級(jí) 9、爵士步前和單吸腿轉(zhuǎn)
爵士八級(jí) 10、 表演組合：小小機(jī)器人
爵士九級(jí) 1、隔離訓(xùn)練
爵士九級(jí) 2、伸展訓(xùn)練與鉆石步
爵士九級(jí) 3、基礎(chǔ)訓(xùn)練
爵士九級(jí) 4、踢、轉(zhuǎn)與跳
爵士九級(jí) 5、舞步與轉(zhuǎn)的訓(xùn)練
爵士九級(jí) 6、舞步與技巧的訓(xùn)練
爵士九級(jí) 7、表演組合：他說(shuō)，她說(shuō)
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇七
我通過(guò)對(duì)xx市的相關(guān)教育部門(mén)進(jìn)行了走訪(fǎng)調(diào)查，了解到當(dāng)?shù)刂行W(xué)目前音樂(lè)教育的一些情況，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
據(jù)了解，城市學(xué)校的專(zhuān)職音樂(lè)教師配備大大優(yōu)于鄉(xiāng)村學(xué)校。城市每所中小學(xué)校，大多配備了2—3名以上的專(zhuān)職音樂(lè)教師。相比之下，廣大農(nóng)村中小學(xué)校的音樂(lè)師資狀況就令人擔(dān)憂(yōu)。一般最多也只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師，其他大多由非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教師兼任。而部分鄉(xiāng)村學(xué)校連能兼音樂(lè)課的教師都沒(méi)有，音樂(lè)課只能虛設(shè)。一方面受到教育經(jīng)費(fèi)的限制，鄉(xiāng)村學(xué)校配不起、也養(yǎng)不起專(zhuān)職音樂(lè)教師，這是普遍存在的。另一方面受鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、生活條件、文化氛圍、個(gè)人發(fā)展等諸多因素的影響，以至于師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不太愿意去鄉(xiāng)村學(xué)校任教，導(dǎo)致音樂(lè)師資不足。
各級(jí)教育部門(mén)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的音樂(lè)教育提出的要求和教學(xué)目的不夠明確，學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育的重視不夠，片面追求升學(xué)率、音樂(lè)教師待遇差等阻礙了中小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)的向前發(fā)展。有的學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課，但很多時(shí)候只是為了應(yīng)付上級(jí)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有上過(guò)幾堂音樂(lè)課。因此，也沒(méi)有能夠使學(xué)生得到全面發(fā)展。
通過(guò)調(diào)查，音樂(lè)課程開(kāi)設(shè)狀況鄉(xiāng)村不如城市，高中好于初中，初中又好于小學(xué)。受師資狀況的限制，城市學(xué)校的音樂(lè)課比較規(guī)范化，而不少鄉(xiāng)村學(xué)校的音樂(lè)課形同虛設(shè)，應(yīng)付上級(jí)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)基本沒(méi)上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課。另外，受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)的“大三門(mén)”與“小三門(mén)”觀念的影響，很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，不重視音樂(lè)課。導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法了解各民族的音樂(lè)史論也無(wú)法體會(huì)到高雅的藝術(shù)賞析，從而也阻礙了中小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展。
在一些設(shè)有專(zhuān)職音樂(lè)教師的學(xué)校中，也往往存在一些問(wèn)題，例如;對(duì)教研活動(dòng)抓得比較緊，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中能得到較好的體現(xiàn);但新的教學(xué)手段，受到教學(xué)設(shè)備條件的制約以及教師能力的限制，在相當(dāng)多的.學(xué)校的音樂(lè)課教學(xué)過(guò)程中是沒(méi)有得到應(yīng)用的。在師資不足與器材缺少的學(xué)校里，音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂(lè)課變成了簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng)課，課堂上只要求學(xué)生學(xué)會(huì)唱一兩首歌，而沒(méi)有教授學(xué)生如何識(shí)譜和唱譜，也沒(méi)有教授學(xué)生了解民族音樂(lè)史。這同樣成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村音樂(lè)教育落后的重要原因之一。
這個(gè)問(wèn)題在調(diào)查中反映也比較突出，大部分的學(xué)生都很喜歡音樂(lè)，但一般只喜歡流行歌曲、選秀歌曲，很少有學(xué)生喜歡民族音樂(lè)或者古典音樂(lè)，有的學(xué)生也不喜歡上音樂(lè)課。這其中存在著諸多的原因：有來(lái)自社會(huì)影響的原因;有學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的原因;也有有教材、教法方面的原因;這些也是阻礙音樂(lè)教育事業(yè)健康發(fā)展的原因之一。
很多農(nóng)村家庭的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)不是很寬裕。而很多家長(zhǎng)覺(jué)得藝術(shù)之路太難走，擔(dān)心孩子找不到好工作，就沒(méi)想讓孩子去考藝術(shù)。只希望孩子能把主考科目學(xué)好，為此很多喜歡音樂(lè)的學(xué)生也沒(méi)有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)。這樣一來(lái)，了解和喜愛(ài)民族音樂(lè)的學(xué)生則少之又少，進(jìn)一步阻礙了音樂(lè)教育的健康發(fā)展。
例如：
1、xx高級(jí)中學(xué)是市重點(diǎn)中學(xué)，其高一、高二每個(gè)班級(jí)每周有一節(jié)音樂(lè)欣賞課。而音樂(lè)特長(zhǎng)生每周除了周末和星期一上午的升旗儀式外，其余每天上午6:20—7：10和下午的5：20—6：10都安排有專(zhuān)業(yè)課。主要安排有聲樂(lè)、視唱練耳和樂(lè)理三門(mén)課程，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間很充足。音樂(lè)教師上課積極、認(rèn)真，負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，在兩位老師的悉心指導(dǎo)下，每一屆學(xué)生在專(zhuān)業(yè)上都有了很大的進(jìn)步，并在全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考中榮獲佳績(jī)。
2、xx縣初級(jí)中學(xué)是xx縣重點(diǎn)初中，擁有聲樂(lè)、樂(lè)器、舞蹈等多名專(zhuān)職音樂(lè)教師。音樂(lè)器材與設(shè)施比較齊全，音樂(lè)課安排比較合理，初一初二每個(gè)班級(jí)每周都安排有音樂(lè)課。且學(xué)校經(jīng)常舉行歌詠、表演、演講等各類(lèi)文藝活動(dòng)，學(xué)生也積極參加，被高中錄取的音樂(lè)特長(zhǎng)生的人數(shù)也不斷增加。
3、xx縣洞靖初中是農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，其初一初二每個(gè)班大概每周有一節(jié)音樂(lè)課。但由于沒(méi)有專(zhuān)職的音樂(lè)教師，音樂(lè)課上一般只要求學(xué)生學(xué)唱一到兩首歌曲，而并沒(méi)有樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)欣賞的教學(xué)。因此，該校音樂(lè)教育課程并沒(méi)取得很好的效果，靖安中心小學(xué)和其他幾個(gè)村完小點(diǎn)的學(xué)校更談不上了。
從以上調(diào)查結(jié)果中，我感到自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，我認(rèn)為一方面中小學(xué)音樂(lè)教育，尤其是農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)更加受到教育部門(mén)和學(xué)校的重視。另一方面廣大音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生應(yīng)積極到農(nóng)村中小學(xué)任教，努力建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)的音樂(lè)教育事業(yè)。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇八
為了全面了解xx縣高中音樂(lè)課教學(xué)狀況，20xx年xx月xx日至xx月xx日，我利用在xx縣職業(yè)教育中心高中部見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，圍繞高中音樂(lè)課程開(kāi)設(shè)、師資、教學(xué)設(shè)備配置、教學(xué)效果，以及如何檢測(cè)程教學(xué)質(zhì)量等方面，采取隨堂聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查、談話(huà)、觀察等一系列方法，對(duì)xx縣職業(yè)教育中心高中部、xx一中、xx二中等高中的音樂(lè)課教學(xué)情況進(jìn)行了為期11天的調(diào)查。
現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、現(xiàn)狀及問(wèn)題。
xx縣高中音樂(lè)教育，緊跟國(guó)家教育教學(xué)改革的步伐，從無(wú)到有，從零開(kāi)始發(fā)展到今天各類(lèi)高中都在開(kāi)設(shè)，大多數(shù)高中生在接受藝術(shù)教育的熏陶。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)，也培養(yǎng)建立了一支良好的教師隊(duì)伍，音樂(lè)欣賞教學(xué)正逐步走向正規(guī)。
通過(guò)調(diào)查和以往掌握的情況，我深感xx縣高中音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)狀況不容樂(lè)觀，在各學(xué)校普遍未得到應(yīng)有的重視：
1、課程開(kāi)設(shè)沒(méi)有達(dá)到部頒要求，課時(shí)得不到保證。
按照20xx年教育部調(diào)整的高中教學(xué)計(jì)劃，“藝術(shù)欣賞”課時(shí)為96學(xué)時(shí)，音樂(lè)、美術(shù)各為48課時(shí)，如果按每周一節(jié)藝術(shù)課計(jì)算，普通高中應(yīng)在高一、高二開(kāi)設(shè)音樂(lè)課。但是，由于師資、設(shè)備、教材及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在應(yīng)對(duì)高考等原因，無(wú)心也無(wú)力來(lái)抓，通山縣高中音樂(lè)課實(shí)際開(kāi)課率不足50%。學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格按照部頒要求開(kāi)課或課時(shí)未開(kāi)足，如xx縣職業(yè)教育中心高中部只是在藝術(shù)專(zhuān)業(yè)班開(kāi)了課;xx二中只在文科班開(kāi)設(shè)了課，理科班則沒(méi)有開(kāi)課;xx一中只在高一年級(jí)開(kāi)了一學(xué)期音樂(lè)課，只完成部頒課時(shí)要求的一半。絕大部分學(xué)校只在高一年級(jí)每周安排一節(jié)藝術(shù)課，音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)根本無(wú)法完成，很多教學(xué)內(nèi)容都只能是走馬觀花、一帶而過(guò)。
2、教學(xué)資料少、設(shè)備簡(jiǎn)陋，無(wú)法進(jìn)行正常教學(xué)。
我所到的學(xué)校，用于音樂(lè)課的教學(xué)資料很少，設(shè)備簡(jiǎn)陋，致使教師無(wú)法進(jìn)行正常教學(xué)。音樂(lè)教師大都提個(gè)錄音機(jī)到教室里上課，不可能做到視聽(tīng)結(jié)合，就是想把音樂(lè)放大聲一點(diǎn)又怕干擾隔壁班的教學(xué)，錄音機(jī)小聲點(diǎn)，學(xué)生一吵就幾乎聽(tīng)不到聲音了。學(xué)生不喜歡上課本內(nèi)容，有些老師就遷就學(xué)生放些流行歌曲，學(xué)生一窩蜂地跟唱，聲音大又影響隔壁班級(jí)上課，更沒(méi)有完成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)無(wú)檢查、無(wú)考核，放任自流，檢測(cè)不統(tǒng)一、不規(guī)范。
由于藝術(shù)科目不納入考試，有些學(xué)校對(duì)音樂(lè)教學(xué)平時(shí)無(wú)檢查、期末也無(wú)考核，放任自流。有些學(xué)?；蚪處熥约簩?duì)教學(xué)進(jìn)行檢測(cè)，也是無(wú)從下手，不知道考查什么內(nèi)容合適，所以檢測(cè)不規(guī)范、不統(tǒng)一。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇九
不知不覺(jué)中已經(jīng)到了芭蕾考級(jí)那天了，總覺(jué)得報(bào)名那天猶在眼前。時(shí)間過(guò)得那么快，我必須抓住最后的時(shí)間努力一下！所以，我在考級(jí)前把所有的動(dòng)作都練了好多遍，直到把最復(fù)雜的動(dòng)作記得滾瓜爛熟，我心中漸漸有底了。
準(zhǔn)備進(jìn)考場(chǎng)了，我越來(lái)越興奮了，也難免有些緊張。于是在心里默默告訴自己：要大大方方地把自己最好的一面展示出來(lái)，不要緊張，我已經(jīng)練了那么多遍了，肯定可以的，加油！來(lái)到考官面前，我微笑著把考級(jí)證交給她，考官笑瞇瞇又不失威嚴(yán)地讓我抽題。那時(shí)我的手都忍不住在顫抖呢，因?yàn)槲以趽?dān)心抽到比較難的b組題，那樣可要給大家?guī)?lái)壓力了。我深吸一口氣，哇，抽到了簡(jiǎn)單的a組題，大家也都松了一口氣。
隨著音樂(lè)響起，我們的考級(jí)正式開(kāi)始，前面的動(dòng)作我一鼓作氣流暢地完成了。到了我最不擅長(zhǎng)的足尖動(dòng)作了，天哪，怕什么便來(lái)什么，我真的出現(xiàn)了失誤……一剎那，我有些不知所措，連考官好像也被我嚇到了，場(chǎng)內(nèi)所有人的目光都投向了我。我仿佛聽(tīng)到了我的小心臟“咔嚓”了一下，眼淚一下子在眼眶里打轉(zhuǎn)……可我咬咬牙對(duì)自己說(shuō)：雖然我出現(xiàn)了失誤，可是我要更努力，把下面的動(dòng)作做好，所以我更用心地把接下來(lái)的動(dòng)作做得很棒。
雖然最后我的考級(jí)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己理想的成績(jī)，可是我覺(jué)得我盡力了，我問(wèn)心無(wú)愧。但通過(guò)這次考級(jí)我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我還要好好努力?。?BR> 音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十
現(xiàn)在鋼琴的價(jià)格范圍較大，一般練習(xí)琴的價(jià)格在1萬(wàn)左右，國(guó)產(chǎn)鋼琴現(xiàn)在基本采用進(jìn)口配件，視高度和配置不同，1.5萬(wàn)到3萬(wàn)都有，全進(jìn)口的普通高度的家庭用琴一般在6萬(wàn)元左右，世界級(jí)的高端精品琴的價(jià)格在20-30萬(wàn)之間，兒童初學(xué)，結(jié)合高度配置和放置空間，1.5~2.5萬(wàn)為宜。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十一
閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文韋。(60分)。
【范文】。
君子有三樂(lè)。
孟子被綁在曲阜礦場(chǎng)那塊爬滿(mǎn)了蒼蠅和蛆的大熏肉上，底下是黑壓壓的圍觀人群，人群中除了衙門(mén)的便衣外，全是從魯國(guó)各地趕來(lái)的私塾小嶨生，若干臂上戴著五道杠的少年在他們中間維持秩序。
己時(shí)四刻，刑罰開(kāi)始，第一個(gè)步驟是行刑手熱身。
行刑手是個(gè)新手，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的`場(chǎng)面，心里相當(dāng)緊張，第一鞭抽過(guò)去就卡在了熏肉里，惹得孟子哈哈大笑：“圖樣圖森破，真替你感到捉急啊!”新手一聽(tīng)，惱羞成怒，從兜里掏出一副合成了振奮寶石的力量手套戴上，孟子身上便狠狠地挨了幾鞭子，于是破口大罵：“你們憑什么捉我?你們這是嚴(yán)重侵犯人權(quán)!我要見(jiàn)我的訟師!”官府早已料到孟子這個(gè)潑皮無(wú)賴(lài)會(huì)有這么一出，特意請(qǐng)來(lái)了巧舌如簧的禮部大官姜愚司馬。
姜司馬走到孟子跟前，斜眼冷笑道：“不要拿大周律法當(dāng)擋箭牌，這里是魯王專(zhuān)政，大周律法不好使。我來(lái)問(wèn)你，為何放著幸福和諧的大好日子不過(guò)，卻要頻頻聚眾垴事讓官府難堪?多大仇?”姜司馬話(huà)剛說(shuō)完，孟子這個(gè)肆意妄為的大膽叼民竟他沖臉上啐了一口濃痰：“qnmlgb!我家房子讓你們給扒了，爹媽進(jìn)城賣(mài)趟瓜讓你們打成高位截癱了，妻子被府尹_現(xiàn)在淪落為失足婦女了，孩子讓你們害得連尿都不會(huì)拉了，麥子還沒(méi)收割就讓你們給鏟了，兄弟到街上散個(gè)步讓你們關(guān)大牢里去了，你說(shuō)多大仇?!滿(mǎn)分10分，這仇起碼分!”孟子這通污言穢語(yǔ)在小嶨生中竟引起一陣騷動(dòng)，有一個(gè)小腦殘站起來(lái)吼了句：“哇!我家也是……”幸好旁邊的五道杠眼疾手快，沒(méi)等小腦殘喊完一記先鋒隊(duì)早操拳便把他揍暈過(guò)去，行刑手帶頭叫好，礦場(chǎng)上掌聲雷動(dòng)，主席臺(tái)上的官員們也紛紛向那位五道杠投來(lái)贊許的目光。
姜司馬待人群安靜下來(lái)，氣定神閑地舔了一口啐在他臉上的濃痰，對(duì)著孟子微笑道：“味道不錯(cuò)，昨晚在環(huán)城路吃的可是黑木耳蛋炒飯?”孟子大驚：“你…你怎么知道?”姜司馬笑而不答，只是輕輕擊掌，轉(zhuǎn)身朝廣場(chǎng)高臺(tái)處大聲喊道：“放皮影!”然后俯身對(duì)孟子耳語(yǔ)道：“因?yàn)?達(dá)則奸妓天下，窮且獨(dú)善妻身?這句話(huà)是你說(shuō)的?！彪S著皇家皮影劇團(tuán)聯(lián)播樂(lè)隊(duì)的樂(lè)聲悠揚(yáng)響起，魯國(guó)民眾破天荒地第一次不用每天戌時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)守候在各大皮影劇團(tuán)就能看到的感人大戲拉開(kāi)了帷幕：第一幕：曲阜府各職能部門(mén)深入街頭巷尾日夜奮戰(zhàn)為民眾根除蟻患第二幕：左壇支隊(duì)消防官兵冒死營(yíng)救被隕石砸成重傷的鄒縣老瓜農(nóng)第三幕：府尹親切看望并慰問(wèn)從燕國(guó)綠鱉工體場(chǎng)歸來(lái)的被拐賣(mài)婦女第四幕：太醫(yī)院“213”科研項(xiàng)目重大進(jìn)展讓我魯少兒永遠(yuǎn)告別尿床第五幕：“齊國(guó)奸細(xì)麥種下毒案”成功告破各地鏟平麥田以絕后患第六幕：因顛覆王權(quán)罪被判刑11年的犯人孟某含淚表示要痛改前非幕落，廣場(chǎng)上再次掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。
孟子看得痛哭流涕，一邊大罵自己不是人一邊狂扇自己耳光，那大嘴巴跟抽在別人臉上似的。
姜司馬急忙上前阻止，并命行刑手將孟子從大熏肉上解下?lián)г趹牙铮崧暤溃骸爸e(cuò)能改，善莫大焉，改了就是好同志嘛。還記得在前年曲阜大周鬧運(yùn)會(huì)上假唱的小蘿莉嗎?大王說(shuō)要賞賜給你好好調(diào)教哦。呵呵，先生不哭，站起來(lái)擼!”姜司馬這么一說(shuō)，讓孟子更是羞愧難當(dāng)，竟趴在他懷里哭得更厲害了。
姜司馬把孟子放在地上，起身對(duì)著廣場(chǎng)上的眾人大聲宣布：“孟子已從良，受魯王之命，特免除其刑罰，既往不咎!”廣場(chǎng)上又一次掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。
是夜，孟子調(diào)教完小蘿莉后，伏案歸奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了“君子有三樂(lè)，而王天下者不與存焉。父母俱在，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下者不與存焉?！边@一千古佳句，以饗后人。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十二
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，通過(guò)音符的組合和演奏，可以傳達(dá)出人類(lèi)內(nèi)心深處的情感和思想。對(duì)于許多熱愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，參加考級(jí)音樂(lè)講座是提高自己音樂(lè)水平的必由之路。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于考級(jí)音樂(lè)的講座，通過(guò)這次講座，我收獲了許多新的理解和體會(huì)。
首先，這次講座為我展示了一個(gè)全新的音樂(lè)世界。在講座中，講師以幽默風(fēng)趣的方式向我們介紹了不同級(jí)別的考級(jí)曲目和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)觀看和聆聽(tīng)演奏示范，我不僅了解了不同曲目在技巧和表達(dá)上的要求，還感受到了不同級(jí)別的音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)。講座為我打開(kāi)了一個(gè)新的音樂(lè)門(mén)戶(hù)，讓我意識(shí)到音樂(lè)的廣度和深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我以前的想象。
其次，講座中的演講者給我留下了深刻的印象。他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心讓人深深地感動(dòng)。在講座中，他分享了自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的經(jīng)歷和心得，并不厭其煩地回答了我們提出的問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)不僅僅是技術(shù)上的表演，更是情感的傳遞和人文的表達(dá)。他的熱情和專(zhuān)業(yè)精神激勵(lì)著我不斷努力去提高自己的音樂(lè)水平，去更深層次地理解和表達(dá)音樂(lè)。
第三，通過(guò)這次講座，我也認(rèn)識(shí)到了自己在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的不足和需要改進(jìn)的地方。演講者指出了許多考級(jí)音樂(lè)中常見(jiàn)的問(wèn)題和容易忽視的細(xì)節(jié)，讓我認(rèn)識(shí)到自己在演奏中的不足之處。他提醒我們注意節(jié)奏的把握、音符的準(zhǔn)確性和情感的表達(dá)。他說(shuō)，演奏時(shí)要注重每個(gè)音符和細(xì)節(jié)的處理，只有這樣才能讓音樂(lè)更加生動(dòng)和感人。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的提醒和啟示，讓我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地努力和磨練，才能達(dá)到更高的藝術(shù)境界。
第四，講座中的一些學(xué)習(xí)方法和技巧也給了我很多啟示。演講者分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教給了我們一些練習(xí)曲目和技巧。他強(qiáng)調(diào)了定期的練習(xí)和反復(fù)演奏的重要性，同時(shí)也提供了一些獨(dú)特的練習(xí)方法和練習(xí)曲目的推薦。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議讓我受益匪淺，讓我更加明白了在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，只有堅(jiān)持和刻苦努力，才能取得更好的成果。
最后，這次講座讓我看到了音樂(lè)考級(jí)本身的價(jià)值和意義。考級(jí)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)和評(píng)估，也是對(duì)音樂(lè)水平的一種認(rèn)可和肯定。通過(guò)考級(jí)，我們可以不斷地提高自己的技巧和表達(dá)能力，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能?？技?jí)還提供了很好的交流和比較的平臺(tái)，讓我們能夠從他人的演奏和觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這次講座讓我重新認(rèn)識(shí)到了考級(jí)的價(jià)值和重要性，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，參加這次關(guān)于考級(jí)音樂(lè)的講座是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我不僅了解了音樂(lè)的廣度和深度，還看到了自己在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的不足和需要提高的地方。講座中演講者的熱情和專(zhuān)業(yè)精神，以及他的經(jīng)驗(yàn)和技巧的分享都給了我很多啟示和鼓舞。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我才能在音樂(lè)的海洋中不斷前行，不斷提高自己的音樂(lè)水平，去感受和傳遞音樂(lè)的美妙與力量。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十三
盼星星，盼月亮，終于盼到了9月6日——今年，我的第二個(gè)生日終于可以在班上和同學(xué)老師一起分享生日蛋糕啦！今天，我過(guò)得很開(kāi)心。
在我的生日里，讓我沒(méi)有想到的是，居然有同學(xué)和我是同一天過(guò)生日。今天，我們倆一起過(guò)生日，一起與同學(xué)們熱熱鬧鬧地分享了兩個(gè)蛋糕。
午休結(jié)束后，我早早地把香噴噴的蛋糕小心翼翼地提到教室里。
當(dāng)打開(kāi)蛋糕的時(shí)候，所有同學(xué)都尖叫起來(lái)，有的同學(xué)把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的同學(xué)用舌頭舔了舔嘴巴，還有的`同學(xué)趕緊收拾好東西，準(zhǔn)備吃蛋糕！我的蛋糕水果特別多：黃澄澄的芒果團(tuán)、淺粉色的哈密瓜團(tuán)、紅艷艷的蘋(píng)果片、綠油油的獼猴桃片……朋友的那個(gè)蛋糕巧克力很多：白花花的巧克力片、咖啡色的巧克力卷、黑白相間的貝殼巧克力……兩個(gè)蛋糕看起來(lái)都那么香甜可口，我的上面還有兩只可愛(ài)的小猴子，她的有兩朵漂亮的小花。
當(dāng)老師叫一個(gè)個(gè)同學(xué)排好隊(duì)來(lái)領(lǐng)蛋糕的時(shí)候，我們倆就用塑料刀來(lái)切蛋糕。同學(xué)們都是擠過(guò)去擠過(guò)來(lái)的，幾乎沒(méi)有一個(gè)安靜地在等著可口的蛋糕的到來(lái)。切蛋糕時(shí)，三個(gè)人一起切蛋糕，一人切一刀，我和朋友切蛋糕沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始就切了好大一坨。朋友的蛋糕要切到一半的時(shí)候，突然想到了老師好沒(méi)有吃呢！于是他就給老師端上了一盤(pán)水果特別多的蛋糕，還風(fēng)趣地說(shuō)：“老師，給，這是我們孝敬你的。”老師聽(tīng)了，笑了起來(lái)。此時(shí)，我們也笑了起來(lái)，我一邊笑，一邊說(shuō)：“哈哈哈，你用孝敬這個(gè)詞好像不太恰當(dāng)吧！”
開(kāi)始吃蛋糕了，同學(xué)們吃蛋糕的樣子真有趣：有的同學(xué)吃著吃著，眼睛卻骨碌碌地盯著別人，趁別人不注意快速地把一小坨蛋糕抹在別人的臉上；有的同學(xué)卻笑呵呵地故意把蛋糕抹在自己臉上，去逗笑別人；有的同學(xué)大口大口地吃蛋糕，三分鐘就把一盤(pán)蛋糕給搞定了……看著同學(xué)們吃著蛋糕的樣子，我心里特暢快！
今天聽(tīng)得最多的一名話(huà)是：王藝樾，祝你生日快樂(lè)！今天看得最多的是同學(xué)們開(kāi)心的面孔。啊，真希望能用相機(jī)把這一切快樂(lè)的時(shí)光給拍下來(lái)，永遠(yuǎn)定格在相機(jī)里，永遠(yuǎn)定格在記憶的腦海里！
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十四
今年暑假，為了準(zhǔn)備鋼琴六級(jí)考級(jí)，我每天都練一個(gè)半小時(shí)，希望能像之前考級(jí)那樣順利過(guò)關(guān)。
終于到了考級(jí)那天，媽媽送我來(lái)到了音樂(lè)學(xué)院，到了那，我看到了人山人海，場(chǎng)面很壯觀。
我跟著老師來(lái)到考場(chǎng)外等候。這時(shí)我開(kāi)始有些緊張了，心砰砰直跳。等了一會(huì)，我聽(tīng)到老師說(shuō)：“26號(hào)進(jìn)來(lái)?！蔽亿s緊走了進(jìn)去，把準(zhǔn)考證交給了老師，那兩位老師表情很?chē)?yán)肅，讓我原本緊張的心，一下子提到了嗓子眼，手腳也不自覺(jué)的開(kāi)始發(fā)抖，我走到到鋼琴邊，望這熟悉的鍵盤(pán)，我的大腦一片空白，但當(dāng)我做到琴凳上，手放到琴鍵上時(shí)，我頓時(shí)就有了靈感，三首曲子很快就彈完了，可是自我感覺(jué)不太好，可能是太緊張的緣故吧！
離開(kāi)了考場(chǎng)，我看見(jiàn)了在焦急等待的媽媽。我告訴了媽媽?zhuān)业母惺?，媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要努力了就好?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我想了想：以后要把自己放開(kāi)一點(diǎn)。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十五
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于考級(jí)音樂(lè)的講座。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我對(duì)考級(jí)音樂(lè)有了更深入的了解。在這次講座中，講師詳細(xì)介紹了考級(jí)音樂(lè)的概念、內(nèi)容和意義，讓我深感音樂(lè)與人生的緊密聯(lián)系。以下是我對(duì)這次講座的個(gè)人體會(huì)。
考級(jí)音樂(lè)，是指通過(guò)一系列音樂(lè)理論和演奏的考試，評(píng)估學(xué)生的演奏能力和音樂(lè)理論知識(shí)。通過(guò)考級(jí)音樂(lè)，學(xué)生能夠得到一定的認(rèn)可，并且可以在以后的學(xué)習(xí)和演奏中更好地理解音樂(lè)的內(nèi)涵。除此之外，參加考級(jí)音樂(lè)還能提高學(xué)生的音樂(lè)技巧和洞察力。
考級(jí)音樂(lè)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，意義非凡。首先，它是個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)的展示，可以讓學(xué)生展示自己的才藝和努力；其次，通過(guò)參加考級(jí)音樂(lè)，學(xué)生能夠鍛煉自信心和表達(dá)能力，增強(qiáng)自己的舞臺(tái)表演能力；再次，考級(jí)音樂(lè)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自控力和耐心，使他們能夠在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和復(fù)習(xí)后，保持良好的發(fā)揮狀態(tài)；最后，考級(jí)音樂(lè)也可以給學(xué)生帶來(lái)個(gè)人成就感和榮譽(yù)感，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到積極的推動(dòng)作用。
第四段：個(gè)人感悟。
在這次講座中，我還從講師的親身經(jīng)歷和故事中，得到了很多啟發(fā)。他講述了他自己年輕時(shí)參加考級(jí)音樂(lè)的經(jīng)歷，提到了考級(jí)音樂(lè)對(duì)他人生的影響，并教給我們?nèi)绾胃玫販?zhǔn)備考級(jí)音樂(lè)。他說(shuō)：“考級(jí)音樂(lè)不僅僅是為了得到一個(gè)證書(shū)，更重要的是要在這個(gè)過(guò)程中不斷探索和發(fā)掘自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和獨(dú)特見(jiàn)解。”這句話(huà)讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到考級(jí)音樂(lè)并不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，而是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次講座，我對(duì)考級(jí)音樂(lè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我意識(shí)到參加考級(jí)音樂(lè)不僅僅是為了得到一張考級(jí)證書(shū)，更重要的是整個(gè)過(guò)程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)考級(jí)音樂(lè)，我們可以展示自己的才華，鍛煉自信和表達(dá)能力，增強(qiáng)自己的音樂(lè)技能，并且獲得個(gè)人成就感和榮譽(yù)感。同時(shí)，考級(jí)音樂(lè)也能讓我們更深入地了解音樂(lè)的內(nèi)涵和魅力。我將牢記這次講座所傳遞的深刻意義，將更加努力地學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)，為自己的音樂(lè)之路不斷邁進(jìn)。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十六
目前鋼琴型號(hào)劃分的國(guó)際流行標(biāo)準(zhǔn)有110型、113型、115型、116型、118型、120型、122型、126型、130型等等，其代號(hào)規(guī)則為由地面到高度，比如122即1.22米，型號(hào)越大，琴體越高，琴弦越長(zhǎng)，音量相對(duì)越大。三角鋼琴也是一樣。
up是指立式鋼琴，gp是指臥式(三角)鋼琴。立式的鋼琴1.15米以下為小型，1.15-1.2米為中型1.2-1.35米為大型，家庭用琴應(yīng)選擇1.2米中型琴為好，因?yàn)樾⌒颓俚囊魷?zhǔn)穩(wěn)定性及彈奏手感較差。中型琴在居室中占地面積并不比小型琴大，只是高了一點(diǎn)。特殊情況下，如因?qū)I(yè)需要或?yàn)榱耸覂?nèi)環(huán)境的需要可選擇大型立式鋼琴或三角鋼琴。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十七
在星期一是我們哆來(lái)咪鋼琴藝術(shù)中心，一年一度的鋼琴考級(jí)。
早上我和爸爸早早的起了床。吃完飯后我們就去接老師和孫揚(yáng)（和我一起考級(jí)的同學(xué)）。然后我們就考級(jí)的那個(gè)學(xué)校，環(huán)南一小。
在去的路上，我和孫揚(yáng)還有老師的女兒一起聊天，我們聊的很開(kāi)心，但是我和孫揚(yáng)的心里很緊張。
很快我們就到了，在寬敞的大門(mén)的正上方寫(xiě)著環(huán)南一小四個(gè)大字。老師帶這我們進(jìn)到了里面，那里樹(shù)木茂盛，濃郁的花香吸引著我們。老師又帶著我們來(lái)到了考級(jí)的教室，老師讓我們?cè)阡撉偕蠌椧幌虑?。過(guò)了一會(huì)兒考官來(lái)了。一個(gè)助理讓學(xué)生座好，再讓家長(zhǎng)出去。
考官老師一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名，點(diǎn)一個(gè)人去鋼琴上彈?？斓轿业臅r(shí)候我的心就想一只歡快的小鳥(niǎo)，不停的跳著。當(dāng)考官老師叫到我的名字的時(shí)候，我立馬站了起來(lái)。走向前去向老師鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“老師好?！比缓笪揖烷_(kāi)始彈，我彈了d大調(diào)，再?gòu)椓穗p手交替練習(xí)曲和康定情歌，在彈康定情歌的時(shí)候錯(cuò)了一個(gè)音，而且還是經(jīng)常錯(cuò)的。
我彈完后。爸爸問(wèn)：“彈錯(cuò)了沒(méi)有？”“錯(cuò)了一點(diǎn)，不過(guò)有改過(guò)來(lái)了！”我悲傷的說(shuō)，爸爸一聽(tīng)生氣的說(shuō)：“不用問(wèn)就知道又是第二首的那個(gè)經(jīng)常錯(cuò)的那一音錯(cuò)了！你回家看你媽媽怎么說(shuō)你！”
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十八
音樂(lè)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言之一，考級(jí)音樂(lè)是評(píng)估音樂(lè)學(xué)習(xí)水平的重要方式之一。為了提高自己的音樂(lè)水平，我參加了一場(chǎng)關(guān)于考級(jí)音樂(lè)的講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)考級(jí)音樂(lè)有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，講座詳細(xì)介紹了音樂(lè)考級(jí)的內(nèi)容和要求。在考級(jí)音樂(lè)中，學(xué)生需要通過(guò)彈奏樂(lè)器或演唱曲目，同時(shí)還需要進(jìn)行聽(tīng)音和樂(lè)理等方面的測(cè)試。這種涉及多個(gè)方面的考核方式能全面評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)水平。此外，講座還特別強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)表演的重要性。除了技巧和準(zhǔn)確度，音樂(lè)的表達(dá)能力和情感都是考級(jí)音樂(lè)中重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)方面的強(qiáng)調(diào)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，它鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中關(guān)注音樂(lè)表達(dá)，注重音樂(lè)情感的傳達(dá)。
其次，講座介紹了合適的考級(jí)曲目選擇。在考級(jí)音樂(lè)中，曲目選擇與學(xué)生的音樂(lè)水平相符是非常重要的。曲目選擇不僅要考慮自己的實(shí)力，還要考慮自己的音樂(lè)興趣和風(fēng)格。合適的曲目選擇不僅可以展示自己的實(shí)力，也可以讓自己對(duì)音樂(lè)更有激情。講座中還提到了一些經(jīng)典的考級(jí)音樂(lè)曲目，并詳細(xì)介紹了每個(gè)曲目的特點(diǎn)和難度。這些信息對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，我能夠更有針對(duì)性地選擇適合自己的曲目進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三，講座還強(qiáng)調(diào)了考級(jí)音樂(lè)的練習(xí)方法和技巧。對(duì)于考級(jí)音樂(lè)的練習(xí)，時(shí)間的合理安排和效率是非常重要的。講座中講到要經(jīng)常進(jìn)行整曲練習(xí)，尤其是技術(shù)上的難點(diǎn)。要結(jié)合節(jié)奏、速度和力度來(lái)練習(xí)，同時(shí)也要注意和聲和樂(lè)句的表達(dá)。此外，講座還介紹了一些記憶曲目的技巧。如使用分塊記憶法，將曲目分成若干段進(jìn)行記憶，以便更好地掌握整個(gè)曲目。這些練習(xí)方法和技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，它們讓我更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)考級(jí)音樂(lè)。
另外，講座還提到了音樂(lè)考級(jí)的資格和證書(shū)。參加考級(jí)音樂(lè)需要有相應(yīng)的資格，通常是通過(guò)報(bào)名并交納相應(yīng)費(fèi)用。考級(jí)合格后，會(huì)獲得相應(yīng)的證書(shū)，這是音樂(lè)水平的象征和證明。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的激勵(lì)，它讓我更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和提高自己的音樂(lè)水平。同時(shí)，講座還提供了一些備考技巧和建議，如要提前熟悉考場(chǎng)環(huán)境和要求，要保持良好的心態(tài)等。這些關(guān)于考級(jí)資格和證書(shū)的信息和建議讓我對(duì)考級(jí)音樂(lè)有了更具體的了解。
最后，通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻體會(huì)到了考級(jí)音樂(lè)對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性和意義?？技?jí)音樂(lè)不僅可以評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)水平，也可以激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)和提高自己的音樂(lè)技能。通過(guò)參加考級(jí)音樂(lè)，我能夠更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技巧，也能夠更好地表達(dá)自己的音樂(lè)情感。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，考級(jí)音樂(lè)不僅是一次音樂(lè)考核，更是一次音樂(lè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總之，這場(chǎng)關(guān)于考級(jí)音樂(lè)的講座給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和收獲。我對(duì)考級(jí)音樂(lè)有了更深入的了解，也學(xué)習(xí)到了許多練習(xí)和備考的實(shí)用技巧。這場(chǎng)講座不僅讓我對(duì)音樂(lè)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我的音樂(lè)水平會(huì)不斷提高，我也會(huì)在考級(jí)音樂(lè)中取得好成績(jī)。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十九
作為一名學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生，參加音樂(lè)考級(jí)是我們學(xué)習(xí)路上必經(jīng)的一道關(guān)卡。經(jīng)過(guò)多年的刻苦練習(xí)和努力，我終于完成了音樂(lè)考級(jí)的征程，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，分享一些關(guān)于音樂(lè)考級(jí)的心得體會(huì)。
首先，音樂(lè)考級(jí)需要持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)音樂(lè)是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的過(guò)程，只有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度才能幫助我們突破自己的局限，一步步提高自己的水平。音樂(lè)考級(jí)需要我們每天堅(jiān)持練習(xí)，不僅要練習(xí)曲目的演奏技巧，還要學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)和樂(lè)曲歷史背景。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們才能真正融入音樂(lè)的世界，展示出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)采。
其次，音樂(lè)考級(jí)需要穩(wěn)定的表演水平。在音樂(lè)考級(jí)中，考官會(huì)對(duì)我們的演奏水平有一個(gè)全面的評(píng)估。因此，在考試前，我們需要充分掌握去年考級(jí)所需的曲目，注意技巧練習(xí)和表演的風(fēng)格。同時(shí)，我們還需要注重演繹力和音樂(lè)感知力的培養(yǎng)，通過(guò)練習(xí)和指導(dǎo)，探索音樂(lè)中的情感和意境。只有在考試時(shí)，才能夠在不畏壓力的同時(shí)，盡情展示我們的才華與專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
再次，音樂(lè)考級(jí)需要合理的時(shí)間安排。參加音樂(lè)考級(jí)并不是一蹴而就的事情，從報(bào)名到考試結(jié)束，都需要我們合理安排時(shí)間。為了準(zhǔn)備演奏曲目，我們需要提前計(jì)劃練習(xí)時(shí)間，盡可能將練習(xí)時(shí)間安排在個(gè)人狀態(tài)最佳的時(shí)段。同時(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們還要合理分配時(shí)間，充分利用每一分鐘，不僅要練習(xí)曲目，還要學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)和歷史背景。只有在時(shí)間規(guī)劃合理的前提下，我們才能有效地準(zhǔn)備考試，取得更好的成績(jī)。
最后，音樂(lè)考級(jí)需要堅(jiān)定的信心和積極的心態(tài)。參加音樂(lè)考級(jí)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，難免會(huì)遇到各種困難和挫折。但是，我們要堅(jiān)信自己的努力和付出是值得的，相信自己在音樂(lè)考級(jí)中能夠取得好成績(jī)。同時(shí)，要保持積極的心態(tài)，不斷鼓勵(lì)自己，并向別人尋求意見(jiàn)和幫助，及時(shí)調(diào)整自身狀態(tài)。只有在積極向上的心態(tài)下，我們才能保持穩(wěn)定的表演水平和自信的態(tài)度。
總之，音樂(lè)考級(jí)是一次對(duì)自己的全面檢驗(yàn)和展示。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我深深體會(huì)到音樂(lè)考級(jí)需要持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定的表演水平，合理的時(shí)間安排和堅(jiān)定的信心與積極的心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅在音樂(lè)考級(jí)中適用，也對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活中的其他任務(wù)具有指導(dǎo)意義。只要我們?cè)谌魏问虑樯隙寄鼙３诌@樣的態(tài)度，相信我們都能取得事半功倍的效果，成就更好的自己。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇二十
早聽(tīng)說(shuō)××市區(qū)20xx年來(lái)踐行科學(xué)發(fā)展觀，教育事業(yè)發(fā)展迅猛，教育改革在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的驅(qū)動(dòng)下如火如荼。百聞不如一見(jiàn)。月初我們帶著濃厚的興趣專(zhuān)程前往市區(qū)部分學(xué)校參觀調(diào)研，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓展了思路。
我們所參觀的學(xué)校有××師專(zhuān)、××中學(xué)、××職教中××實(shí)驗(yàn)學(xué)校、××實(shí)驗(yàn)小學(xué)、××中學(xué)附屬初中和××市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)，并對(duì)后四所學(xué)校作了較為詳細(xì)的考察?？偟挠∠笫牵菏袇^(qū)的教育欣欣向榮，市區(qū)的教改一路領(lǐng)先。
全國(guó)教育工作會(huì)議以來(lái)，隨著教育投入重心的轉(zhuǎn)移，基礎(chǔ)教育的經(jīng)費(fèi)來(lái)源面臨著新的挑戰(zhàn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，又使社會(huì)的不同階層對(duì)教育產(chǎn)生了不同的需求。原有的單一公有辦學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)的需要，于是就如多種經(jīng)濟(jì)形式的'產(chǎn)生那樣，多元辦學(xué)應(yīng)運(yùn)而起。我們這次考察的市區(qū)七所學(xué)校在辦學(xué)模式上就有單純公辦（××師專(zhuān)、××中學(xué)、××職教中心）、單純民辦（民興中學(xué)）、公辦民營(yíng)（××實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、公有民助（××中學(xué)附屬初中）、公辦學(xué)校內(nèi)設(shè)民助班（××實(shí)驗(yàn)小學(xué)）等五種類(lèi)型。在帶有“民”字性質(zhì)的學(xué)校中，又有不同的經(jīng)濟(jì)組合形式。民興中學(xué)純系民間股份制的收費(fèi)教育；××實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師為公辦性質(zhì)，建校資金少量是政府投入的，大部分通過(guò)收費(fèi)、貸款自籌；××實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小班教學(xué)是收費(fèi)教育，而面向施教區(qū)的班級(jí)則屬義務(wù)教育；××中學(xué)附屬初中基本上是自收自支的格局。這些不同的組合形式不是隨心擺弄的“花色”，而是根據(jù)各校的實(shí)際情況經(jīng)過(guò)科學(xué)論證作出的正確決策。例如，××中學(xué)異地新建后，市委、市政府經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，決定在原址改辦一所公有民助性質(zhì)的附屬初中（即現(xiàn)在的××中學(xué)附屬初中），資產(chǎn)全部公有，人員性質(zhì)不變，面向大市招生，經(jīng)費(fèi)基本自理，每年向××中學(xué)上繳一定費(fèi)用。這樣既完好地保存了原××中學(xué)寶貴的人文景觀，充分利用了原校的國(guó)有資產(chǎn)，又很好地適應(yīng)了社會(huì)對(duì)教育的需求，同時(shí)還形成了不菲的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)乃一舉多得。事實(shí)上，改革的浪潮正在為教育事業(yè)沖積出越來(lái)越廣闊的灘頭，就看人們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)它、占領(lǐng)它、建設(shè)它了。
多元辦學(xué)使市區(qū)不少學(xué)校擺脫了經(jīng)費(fèi)不足的困境，給教育事業(yè)帶來(lái)勃勃生機(jī)。在短短5個(gè)月時(shí)間內(nèi)，一所民間投資6000余萬(wàn)元、建筑面積達(dá)5萬(wàn)多平方米的完全現(xiàn)代化的民興中學(xué)奇跡般地建成了；××實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校還不到兩年，就又合署創(chuàng)辦了一所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校；××實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)設(shè)的小班異?！皳屖帧?，年年需要擴(kuò)招。××市政府也得以集中資金對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)投入，使××職技學(xué)校、××師專(zhuān)、××中學(xué)、××職教中心等學(xué)校的新建工程相繼竣工，使整個(gè)市區(qū)的教育事業(yè)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇二十一
從早上到晚上，我們來(lái)西湖游玩已經(jīng)快玩了大半天了。爸爸輕輕地拍拍我的背，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在正好趕上去看西湖的‘音樂(lè)噴泉’的時(shí)間了，走，我們?nèi)タ纯窗?！”“好！”我們連連贊同。西湖音樂(lè)噴泉位于湖濱三公園附近湖面上，長(zhǎng)126米的“音樂(lè)噴泉”不僅在夜晚，還在白天向人們展露迷人風(fēng)姿。
來(lái)到西湖音樂(lè)噴泉的觀看臺(tái)了，一眼望去，只見(jiàn)那里人山人海，熙熙攘攘，遠(yuǎn)處看去，人們多得像一大群密密麻麻的螞蟻。西湖“音樂(lè)噴泉”在杭州市中心市家喻戶(hù)曉，大家都很喜歡在晚上，來(lái)到西湖旁散散步，邊散步，邊欣賞著那婀娜多姿的“音樂(lè)噴泉”。站在那里的觀看的“觀眾”有老人，有小孩，有年輕人，還有剛剛下班的員工。大家挨挨擠擠，真是熱鬧非凡?。?BR> 抬頭仰望漆黑的夜空，天上的星星像像眼睛一樣一閃一閃的亮；隱隱約約可以看見(jiàn)一片片白云，還可以看見(jiàn)亮亮的黃黃的一把大鐮刀。一陣微風(fēng)吹來(lái)，地上的黃黃的落葉被微風(fēng)吹得東一片，西一片；樹(shù)上的葉子被微風(fēng)吹得在空中翩翩起舞，接著落到地上，落到了我們“觀眾”們的身上，讓人感到真是神清氣爽。
隨著“叮鈴鈴”的一聲響聲，精彩絕倫的音樂(lè)噴泉開(kāi)始了！先是兩邊的噴泉一涌而上，下面是中間的噴泉圍城的一個(gè)弧型噴出來(lái)。這些噴泉被下面的燈光，照得五彩繽紛、絢麗多彩。隨著音樂(lè)的改變，噴泉也跟著變化形態(tài)。一會(huì)兒往左邊搖擺，一會(huì)兒往右邊擺；一會(huì)兒高，一會(huì)兒低；一會(huì)兒前，一會(huì)兒后；一會(huì)兒圍成圓形，一會(huì)兒擺成心形......
真是變化多端！西湖音樂(lè)噴泉是2003年西湖綜合保護(hù)工程時(shí)建的，近400個(gè)噴頭，其中224個(gè)能360度旋轉(zhuǎn)，做出600多種水形變幻，最中間的那個(gè)大噴頭，可以把水柱噴到60多米高。
過(guò)了一會(huì)，音樂(lè)進(jìn)入了最后的音樂(lè)高潮，突然，“刷”的一聲，最邊上的兩個(gè)噴泉向上噴成一個(gè)大半圓型，咱在站臺(tái)上看，好像噴了有好幾十多米了。頓時(shí)人聲鼎沸，非常熱鬧。
慢慢地，音樂(lè)慢了下來(lái)，噴泉也隨著音樂(lè)慢了下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)會(huì)圓柱形。不一會(huì)兒，音樂(lè)噴泉結(jié)束了，音樂(lè)也結(jié)束。
噴泉真美?。∵@音樂(lè)噴泉真是令我難忘?。?BR>
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇一
今年暑假，媽媽給我報(bào)考了全國(guó)聲樂(lè)七級(jí)考試。
臨考試前幾個(gè)星期，我感冒了，媽媽著急的像熱鍋上的螞蟻一樣不得了，給我買(mǎi)藥，讓我吃藥，快到考試的日子了，我的病還沒(méi)好，媽媽就給我付上錢(qián)，讓我去打針，打了三天針后，我的病情有些好轉(zhuǎn)，但是，媽媽還是嘆了口氣：唉，只能這樣了，反正明天就要考試了，我也沒(méi)辦法。
今天是8月5日，我參加聲樂(lè)考級(jí)的日子終于到了！我懷著激動(dòng)的心情和媽媽、奶奶，一起趕往柳泉藝術(shù)學(xué)校。
到了柳泉藝術(shù)學(xué)校大門(mén)口，我看到路邊的汽車(chē)是車(chē)水馬龍，校園里的人是人山人海。我想：竟然有這么多參加音樂(lè)考試的小朋友，我下決心一定要考好。唱歌考試是分考場(chǎng)的，我是第一考場(chǎng)，不過(guò)，還有2、3、4……考場(chǎng)。
時(shí)間過(guò)得真快啊！一轉(zhuǎn)眼的功夫就到我唱了，我是第一考場(chǎng)的`第一位考生，我唱的是《精衛(wèi)填?！泛汀读鴺虻墓适隆?，我用了3、4分鐘就唱完了，我們是在聲樂(lè)教室唱的。過(guò)了二十幾分鐘后，我們第一考場(chǎng)的考生就唱完了，第二考場(chǎng)的考生開(kāi)始了。我唱完了以后，媽媽、爸爸、奶奶就接我回家了。
過(guò)了幾天中小學(xué)生優(yōu)秀作文精選_，媽媽接到電話(huà)后和我說(shuō)：“你的聲樂(lè)考級(jí)合格了！”我非常高興，終于合格了。
我的心情又輕松又高興，聲樂(lè)考級(jí)合格了！
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇二
靜樂(lè)縣地處晉西北汾河上游，位于忻州地區(qū)南部，隸屬于忻州市管轄，縣城東、南、北三面環(huán)山，與嵐縣合成一個(gè)小型盆地，形似天鵝騰飛，故此地又稱(chēng)“鵝城”。全縣共轄4鎮(zhèn)10鄉(xiāng)，人口16萬(wàn)，面積2085平方公里，2000年被文化部命名為“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。靜樂(lè)歷史悠久，風(fēng)光秀美，是三晉文明的發(fā)祥地之一，在這塊土地上，不僅有荒蠻古時(shí)臺(tái)駘治水的遺跡，戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙武靈王的古城墻，也有北魏石窟及唐王李淵屯兵地等著名歷史遺跡。
道教是具有中華民族傳統(tǒng)文化特色土生土長(zhǎng)的中國(guó)宗教，道教音樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的一個(gè)重要組成部分，它吸收了中國(guó)傳統(tǒng)民間音樂(lè)和宮廷音樂(lè)的精粹，滲入道教自身的傳統(tǒng)儀式和特點(diǎn)，形成了道教音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。道教音樂(lè)又稱(chēng)道場(chǎng)音樂(lè)或法事音樂(lè)，最早萌芽的道教法事活動(dòng)是古代的祭神儀式，誦經(jīng)是直誦，無(wú)音樂(lè)記載，到東漢時(shí)道教的齋醮儀式，以祈求神明降妖驅(qū)魔和超度亡靈為主要功用。早期的齋醮儀式表演形式較簡(jiǎn)單，音樂(lè)行為也很簡(jiǎn)單，缺乏規(guī)范和邏輯。之后到北魏時(shí)期，寇謙之制定了《樂(lè)章誦戒新法》《云中音誦新科經(jīng)戒》，遂有了《華夏誦》《步虛辭》這些最早的道韻。道教音樂(lè)之后越來(lái)越趨于成熟。
道教音樂(lè)初期以使用打擊樂(lè)器為主，到唐朝后期才增加了吹奏樂(lè)器、和弦樂(lè)以及彈撥樂(lè)。明朝《茅山志》中有記載，皇家齋醮儀式中樂(lè)器使用的種類(lèi)比較豐富，道士成員有30人之多。一直到近代，道教音樂(lè)的演奏形式仍以管類(lèi)和打擊類(lèi)樂(lè)器為主要演奏形式，輔以弦類(lèi)和彈撥類(lèi)樂(lè)器。道教在齋醮等宗教儀式中使用的音樂(lè)，無(wú)論誦唱還是器樂(lè)演奏，均由道士擔(dān)任，在齋醮中使用的音樂(lè)獨(dú)唱（通常由高功擔(dān)任）、齊唱、吟唱、吹打樂(lè)以及合奏等多種形式，經(jīng)過(guò)數(shù)百年的實(shí)踐改良，道教音樂(lè)傳承了民間音樂(lè)的精華和養(yǎng)分，各個(gè)地方結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)形成了當(dāng)?shù)夭煌厣拿耖g道教音樂(lè)。
中國(guó)的道教音樂(lè)歷史久遠(yuǎn)，從西漢開(kāi)始在華夏各地傳播開(kāi)來(lái)，靜樂(lè)是三晉文明發(fā)祥地之一，西漢時(shí)始置縣，名“汾陽(yáng)”，西晉永嘉年間稱(chēng)“三堆戊”（三堆指三座山，即風(fēng)神山、天柱山、岑山），北魏武帝年間道教由寇謙之天師傳入靜樂(lè)，靜樂(lè)道教音樂(lè)也因此扎根，流傳到現(xiàn)在，靜樂(lè)道教經(jīng)師班與民眾關(guān)系最密切的活動(dòng)是喪葬儀式與寺廟開(kāi)光儀式。筆者通過(guò)田野采風(fēng)，從這些儀式活動(dòng)中探究靜樂(lè)道教音樂(lè)在民俗儀式中的文化內(nèi)涵。
（一）靜樂(lè)道教宗派及道觀的分布。
靜樂(lè)道教歷史悠久，高道輩出，文化底蘊(yùn)深厚，靜樂(lè)的道教宗派在唐宗時(shí)期主要為天師派，其后在金元交替之際，全真派大興，北方道派皆以全真派居多，靜樂(lè)也不例外，元朝年間全真派大真人宋德芳在天慶觀內(nèi)刻碑立石。到清末民國(guó)時(shí)期，境內(nèi)有二十多人，xxx結(jié)束后道教活動(dòng)停止，目前道教教職人員有七名，均系正一派玄裔弟子。
縣內(nèi)宮觀宇星羅密布，早在春秋戰(zhàn)國(guó)到兩漢時(shí)期境內(nèi)的風(fēng)神山、天柱山、懸鐘山、巾字山等就有道家方士入山修煉，《元朝一統(tǒng)志》《中國(guó)道經(jīng)總論》里同時(shí)記載，山西管州（現(xiàn)靜樂(lè)縣）縣城天慶觀內(nèi)存《政和萬(wàn)壽道藏》，共五百多函，后道經(jīng)存于朝陽(yáng)山的朝陽(yáng)洞內(nèi)。朝陽(yáng)山的呂祖廟始建于明朝嘉靖年間，是現(xiàn)在靜樂(lè)保存比較完整的古廟之一，晚清時(shí)期，香火鼎盛，常住道人7名。
（二）靜樂(lè)經(jīng)師班的構(gòu)成。
靜樂(lè)道教經(jīng)師班一般由八人組成，身著暗紅色法袍，成員中王耀文現(xiàn)為天柱山熙真古觀，玉皇廟主持，于2012年在江西龍虎山嗣漢王師府授箓為道士，現(xiàn)任山西省道教協(xié)會(huì)理事，其余人員為居家道士，他們平時(shí)做自己的工作，有法事活動(dòng)時(shí)再召集而來(lái)。靜樂(lè)的道士有專(zhuān)門(mén)的道士協(xié)會(huì)，屬于靜樂(lè)縣宗教局管理，現(xiàn)有200多人有皈依證并登記在案的道士，有重要節(jié)日需要做法事活動(dòng)時(shí)，道士協(xié)會(huì)會(huì)向全縣人民發(fā)起募捐，在天柱山為全縣人民做祈福道場(chǎng)。經(jīng)師班的活動(dòng)貫穿于民間的各種寺廟開(kāi)光和喪葬等儀式中，其中器樂(lè)在各種儀式中充當(dāng)著重要的角色，道士們所用樂(lè)器有大鑼、小鑼、堂鼓、大鐃、小鐃、大鈸、小鈸、木魚(yú)、笛子、二胡等，經(jīng)師班做的道場(chǎng)也分大小法事，重大節(jié)日為全縣做的道場(chǎng)有十多個(gè)道士，平時(shí)一般小的喪葬道場(chǎng)會(huì)少些，有七八個(gè)道士。
（三）道士的基本狀況和師承關(guān)系。
靜樂(lè)的道士成立了自己的道教協(xié)會(huì)，統(tǒng)一受縣宗教局的管理，經(jīng)師班的道士成員除了兩位有道士證、授過(guò)箓，其余均為居家道士，大都來(lái)自靜樂(lè)當(dāng)?shù)兀綍r(shí)都有自己的工作或生意，他們的業(yè)務(wù)水平參差不齊，但都能各盡其職，演奏自己擅長(zhǎng)的樂(lè)器。逢重大節(jié)日，在道士協(xié)會(huì)接到“事”后，再委派經(jīng)師班做法事活動(dòng)，活動(dòng)細(xì)則及收入與開(kāi)支統(tǒng)一由道教協(xié)會(huì)統(tǒng)籌劃和管理。
靜樂(lè)道教音樂(lè)流傳到現(xiàn)在，能一直保留自己的一些規(guī)范和特點(diǎn)，離不開(kāi)好的一個(gè)傳承體系，經(jīng)師班的道士入道，均需舉行正式的拜師儀式，拜師后，經(jīng)過(guò)師父的傳授，學(xué)習(xí)如何做道場(chǎng)，傳授是道家成仙證道的必經(jīng)之路，故道教把授道傳密之事看的很重要，不能亂傳亂泄為戒。靜樂(lè)經(jīng)師班的成員大都是年富力強(qiáng)的中青年人，他們從小受家族親戚影響入道占大部分，從小在各種齋醮道場(chǎng)受到熏染，慢慢心境也融入其中，他們從事這個(gè)職業(yè)不僅僅為那很少的收入，最重要的是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種虔誠(chéng)信仰。
（四）靜樂(lè)經(jīng)師班承辦的主要儀式及相關(guān)音樂(lè)。
陽(yáng)事道場(chǎng)一般用的音樂(lè)有《六句贊》《澄清韻》《慢澄清》《大贊韻》《轉(zhuǎn)天尊》等，陽(yáng)事道場(chǎng)也有贊、偈等聲樂(lè)形式，器樂(lè)以行樂(lè)為主要形式，邊走邊奏樂(lè)。陰事道場(chǎng)用的音樂(lè)有《五供養(yǎng)》《放食》等。陰事道場(chǎng)的齋醮法事科儀以坐樂(lè)演奏形式為主，在演奏音樂(lè)時(shí)中間環(huán)節(jié)也會(huì)穿插打法器、默念、韻白這些環(huán)節(jié)。齋醮道場(chǎng)舉行的規(guī)模大小根據(jù)儀式的大小和經(jīng)濟(jì)狀況而定，像每年端午節(jié)在天柱山舉行的為全縣人民祈福的道場(chǎng)，規(guī)模很大，有時(shí)會(huì)做整整七天法事，其他小型喪事會(huì)做一天法事，道士人數(shù)也較少。
（五）靜樂(lè)經(jīng)師班的業(yè)務(wù)聯(lián)系與酬勞分配。
靜樂(lè)道教協(xié)會(huì)成立后，縣城舉辦重大節(jié)日的祈?；顒?dòng)一般會(huì)采取向全縣人民募捐的形式。每年端午節(jié)、六月十五趕廟會(huì)這些節(jié)日，縣城里有信仰的人士會(huì)主動(dòng)募捐為全縣人民共同祈福。其他法事活動(dòng)如寺廟開(kāi)光、求雨禳災(zāi)，會(huì)由寺廟所處的村子向村民發(fā)起募捐，募捐來(lái)的錢(qián)由道教協(xié)會(huì)統(tǒng)一管理，統(tǒng)一籌劃。遇上民間的陰事道場(chǎng)，事主會(huì)請(qǐng)道教協(xié)會(huì)出面，道教協(xié)會(huì)會(huì)安排經(jīng)師班將喪葬儀式辦好，在酬勞方面，主持法事的道士薪酬要高些，其他樂(lè)器的道長(zhǎng)一樣的薪酬。
靜樂(lè)道教音樂(lè)是靜樂(lè)的民間信仰與當(dāng)?shù)孛耖g音樂(lè)相互融合的產(chǎn)物，它因其歷史人文的豐富文化內(nèi)涵而獨(dú)顯其特殊。靜樂(lè)道教音樂(lè)在音樂(lè)方面由兩個(gè)部分組成，即人聲誦唱和器樂(lè)演奏。在祭祀、請(qǐng)神、祈愿時(shí)，都按經(jīng)書(shū)相關(guān)的經(jīng)文來(lái)進(jìn)行，用人聲來(lái)表述經(jīng)文的方式有以下三種。
第一種是“默念”式聲腔。這種聲腔常常用在儀式開(kāi)始時(shí)或中間環(huán)節(jié)的銜接處，旋律比較簡(jiǎn)單，以重復(fù)為主，以輕聲吟唱為主要特點(diǎn)，娓娓道來(lái)，意境平和而安詳。
第二種聲腔是“朗讀”式聲腔。這種聲腔基本接近念白，在唱法上基本和說(shuō)話(huà)比較接近，沒(méi)有明確的調(diào)式調(diào)性感，內(nèi)容一般是對(duì)神明的介紹，和逝者的介紹等，也包括一些咒語(yǔ)。
第三種聲腔是“歌唱”式聲腔。此類(lèi)聲腔運(yùn)用的儀式場(chǎng)合比較多，旋律大都來(lái)源于當(dāng)?shù)氐拿耖g歌曲，有一定的調(diào)式調(diào)性，在儀式環(huán)節(jié)中，敘述上用這樣的聲腔，再結(jié)合伴奏樂(lè)器的烘托，很接地氣，和民眾的心理能產(chǎn)生認(rèn)同和共鳴感。
靜樂(lè)道教音樂(lè)的器樂(lè)有吹奏樂(lè)器、打擊樂(lè)器和絲弦樂(lè)器，吹奏樂(lè)器主要是管子和笙；打擊樂(lè)器包括鑼、木魚(yú)、鼓、鐃、鈸等；絲弦樂(lè)器配有二胡。在音樂(lè)風(fēng)格上，靜樂(lè)道教音樂(lè)保持了其純樸、肅穆、靜謐的特點(diǎn)，同時(shí)也融入了民間音樂(lè)的元素，使得在音樂(lè)表現(xiàn)上更能與聽(tīng)眾有共鳴和認(rèn)同感。在樂(lè)器的分配上，經(jīng)師班主持主要負(fù)責(zé)念咒語(yǔ)和打法器，其余人演奏各自的樂(lè)器和行使各自的職責(zé)。器樂(lè)演奏一般用在儀式進(jìn)行的開(kāi)頭和結(jié)尾，樂(lè)器演奏隊(duì)道場(chǎng)儀式的氛圍有很重要的作用，在曲目的選擇上，也要選擇不同的曲目。
本文通過(guò)田野調(diào)查的方法，對(duì)靜樂(lè)道教音樂(lè)的法事道場(chǎng)儀式做了跟蹤采風(fēng)，對(duì)道教音樂(lè)相關(guān)的各個(gè)方面進(jìn)行了分析，在關(guān)注道教音樂(lè)本體的同時(shí)，也觀察到道教音樂(lè)與歷史、風(fēng)俗、傳承的關(guān)系，靜樂(lè)道教音樂(lè)對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的傳承有著重要的作用。研究此課題，以期對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)音樂(lè)起到積極的推動(dòng)作用。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇三
說(shuō)到我的家，我可是家里的“開(kāi)心果’，只要我在家，家里總是充滿(mǎn)歡笑，就說(shuō)說(shuō)那次口才考級(jí)吧！
每到周六的時(shí)候，我就要去賈玉全老師的口才演講輔導(dǎo)班去學(xué)習(xí)口才演講。下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和平常不一樣了，因?yàn)橘Z老師要帶我們?nèi)⒓涌技?jí)比賽，考試的內(nèi)容是故事朗誦和準(zhǔn)確發(fā)音兩部分?；氐郊遥野炎约阂獏⒓拥南敕ǜ嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢屚饬?。下周六到了，賈老師帶著我們來(lái)到了考級(jí)的地方。輪到我了，可我一點(diǎn)兒也不緊張，我給大家講了一個(gè)《農(nóng)夫買(mǎi)藥》的故事，還把一些字的讀音，十分準(zhǔn)確地讀了一遍。考級(jí)分?jǐn)?shù)馬上公布了，我的心像十五個(gè)吊桶打水――七上八下的，十分不安?！皬堊?8分，姜安琪96分……”太好了，哦，耶！我晉級(jí)了！晉級(jí)了！回到家，我告訴了爸爸媽媽考級(jí)的分?jǐn)?shù)，爸爸和媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，決定晚上給我舉辦一個(gè)開(kāi)心聚會(huì)。晚上，只見(jiàn)桌子上擺著一個(gè)大蛋糕，上面寫(xiě)著“開(kāi)心”二字，那天晚上，我們?nèi)艺娴亩己芸鞓?lè)。
爸爸媽媽開(kāi)心地笑了，笑得是那么的甜蜜！
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇四
音樂(lè)教育對(duì)于小學(xué)生智力的啟迪，人格的塑造，想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都有不可替代的獨(dú)特作用。在日益注重素質(zhì)教育的21世紀(jì)，倡導(dǎo)新的教育理念，拓展新的教學(xué)領(lǐng)域，關(guān)注新的教學(xué)方法，構(gòu)建音樂(lè)課程的體例框架等均在實(shí)驗(yàn)教材中有著鮮明的體現(xiàn)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我深有感觸。對(duì)于基礎(chǔ)教育的主題而言，這些改革是否真正適應(yīng)學(xué)校以及師生的需要，做到因材施教，使學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的發(fā)展還不得而知。為此，我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一套問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生的需求，從而對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，以便更好的了解當(dāng)代小學(xué)生音樂(lè)教育的現(xiàn)狀。
2、調(diào)查結(jié)果分析。
在這一年工作中，我擔(dān)任的是六年級(jí)的音樂(lè)教師。為了得到準(zhǔn)確、客觀的答案，我對(duì)該校六年級(jí)6個(gè)班的學(xué)生做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查。這四個(gè)班音樂(lè)基礎(chǔ)基本持平。問(wèn)卷主要圍繞態(tài)度、情感、內(nèi)容、能力四個(gè)方面，讓學(xué)生能夠自由大膽、積極地說(shuō)出內(nèi)心的感受和想法，獲得了最真實(shí)、可靠的數(shù)據(jù)。問(wèn)卷在這6個(gè)班中每個(gè)班隨機(jī)抽取了10人，共60份，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，情況如下。
問(wèn)題一：你對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)持何種態(tài)度活情感?
通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果整理分析，基礎(chǔ)音樂(lè)教育是具有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)的，學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中感受到了音樂(lè)的美妙。當(dāng)然，在音樂(lè)教育課程當(dāng)中也存在一些必要的問(wèn)題。的同學(xué)表示非常熱愛(ài)音樂(lè)，表示一般喜歡，表示不喜歡。那么，學(xué)生眼中的音樂(lè)課有何意義?調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生還是比較注重音樂(lè)課的學(xué)習(xí)的。的同學(xué)認(rèn)為音樂(lè)課可以提高自身素質(zhì)，陶冶情操，也是緩解學(xué)習(xí)壓力，放松心情的機(jī)會(huì)。因?yàn)橐魳?lè)課不需要進(jìn)行考試，也就沒(méi)有壓力，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)很輕松。這也讓我看到了極少數(shù)學(xué)生不好的一面，學(xué)習(xí)音樂(lè)就是應(yīng)付式的學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)為音樂(lè)課是一門(mén)雜課，可學(xué)可不學(xué)。但面臨巨大大升學(xué)壓力，音樂(lè)作為一門(mén)特長(zhǎng)，與升學(xué)率密切相關(guān)。如果僅憑師生的一股熱情和一廂情愿，而教育體質(zhì)不改革的話(huà)，素質(zhì)教育也難以落到實(shí)處。
問(wèn)題二：你對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)中什么樣的內(nèi)容較感興趣?
另外，有的學(xué)生選擇了“欣賞音樂(lè)”從前的音樂(lè)過(guò)于系統(tǒng)化，專(zhuān)業(yè)化，強(qiáng)調(diào)的是技能技巧的訓(xùn)練，而對(duì)于現(xiàn)在的大部分學(xué)生而言，不需要對(duì)音樂(lè)有太深的領(lǐng)悟，只要能夠欣賞音樂(lè)的美，把這種美融入生活中就夠了。欣賞什么?如何欣賞?這也是新課改在音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容改革中必須面臨的問(wèn)題。
問(wèn)題三：你希望通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)獲得何種能力的發(fā)展?
表示希望提高“演唱”能力培養(yǎng)“樂(lè)感”的占。希望提高演奏能力的占。希望提高鑒賞能力、音樂(lè)素養(yǎng)”的能力的占。從中我們可以清楚的看到學(xué)生真正渴望的是什么能力的提升。這實(shí)際上為新的課程結(jié)構(gòu)提供了來(lái)自學(xué)生的選擇。我們的基礎(chǔ)教育一直在探討，音樂(lè)課程應(yīng)該讓學(xué)生掌握系統(tǒng)完整的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力。知識(shí)和能力兩者之間存在的是因果關(guān)系，而不是對(duì)立的關(guān)系。學(xué)生知識(shí)技能掌握得越多，學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力就越高，為學(xué)生參與音樂(lè)欣賞和表現(xiàn)活動(dòng)提供了必要的條件，架起了通向音樂(lè)藝術(shù)的橋梁。
音樂(lè)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人中發(fā)揮著巨大的作用，它越來(lái)越多地被學(xué)校、音樂(lè)教師和學(xué)生所重視。我們不能僅局限于學(xué)生只會(huì)唱幾首歌曲、聽(tīng)?zhēng)锥螛?lè)曲，而是在優(yōu)美的歌聲中，悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中陶冶情操，歷練性格，推動(dòng)各個(gè)方面的綜合發(fā)展。結(jié)合目前教育現(xiàn)狀以及我校的實(shí)際，學(xué)校不僅是要培養(yǎng)具有很強(qiáng)的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力的人，重要的是培養(yǎng)一批具有綜合實(shí)力、有素質(zhì)、有文化、有修養(yǎng)的一代新人。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇五
戴著口罩進(jìn)了葫蘆絲教室，一進(jìn)門(mén)，老師就問(wèn)我：“今年你考級(jí)嗎？你可以考八級(jí)了?！蔽也患偎妓鞯鼗卮穑骸昂?！”柯老師給我們指定了三首考級(jí)曲目。于是，我拿出葫蘆絲，和教室里的同學(xué)們一起練習(xí)?？技?jí)不僅要會(huì)吹，而且要背過(guò)曲譜，老師擔(dān)心我們一天不能把一整首背完，就讓我們分段背。果然，這樣背誦的效率就高了很多。教室里人很多，有的`人時(shí)而睜眼，時(shí)而閉眼，在努力地背誦；有的人吹著吹著吹累了，邊喝水邊休息；有的人老師一出教室就放下葫蘆絲，在竊竊私語(yǔ)。老師進(jìn)來(lái)了，教室里恢復(fù)如初。
幾天后，老師給我們發(fā)了張報(bào)名表，表情嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“明天就要考級(jí)了，大家填好了，明天交給我。還有群里我發(fā)了個(gè)二維碼，你們回去了之后掃碼報(bào)名?！碧昧?，苦戰(zhàn)了幾天，等的就是這一刻，這幾天努力的成果將在明天見(jiàn)證。我的心情很復(fù)雜，既是緊張，擔(dān)心自己考不過(guò)；又是激動(dòng)，終于可以考級(jí)了。
第二天，考級(jí)開(kāi)始了。由于疫情的阻礙，考級(jí)的老師無(wú)法到我們這兒檢查，所以就由我們的老師錄制視頻來(lái)考級(jí)。聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)一遍又一遍地吹著曲子，我更緊張了：平時(shí)吹得那么好的人都錯(cuò)誤百出，我豈不會(huì)更慘？終于輪到我了，我拿著葫蘆絲走進(jìn)教室，懷里就像抱著一只調(diào)皮的小兔子，心“撲通、撲通”地跳。葫蘆絲上的藍(lán)色孔雀注視著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，加油，你一定可以的！”我深吸一口氣，對(duì)老師示意可以開(kāi)始了。老師點(diǎn)了一下錄制按鈕，我的心跳得更快了?！袄蠋熀?，我叫……”自我介紹過(guò)后，我就吹起了曲子。手指熟練地在音孔上跳來(lái)跳去，墻上畫(huà)著的音符仿佛在看著我笑，書(shū)架仿佛在為我喝彩。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)臉龐，窗外的樹(shù)葉莎莎地響著……突然腦子里一片空白，一下子，三首就吹完了。我簡(jiǎn)直不敢相信，那么長(zhǎng)的三首曲子我竟然一次性吹完了，一點(diǎn)都沒(méi)有卡，我自豪地走出教室。
陽(yáng)光灑在教室里，感到點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，考完級(jí)一陣輕松浮上心頭，看到下一個(gè)人一臉的緊張，我鼓勵(lì)他：“不要緊張，加油！”
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇六
舞蹈和音樂(lè)向來(lái)是分不開(kāi)的，一個(gè)號(hào)的舞蹈離不開(kāi)最適合它的音樂(lè)，那么我們來(lái)爵士舞考級(jí)的時(shí)候應(yīng)該挑選哪些音樂(lè)呢？下面小編為大家整理了一份歌單，供大家參考。
爵士一級(jí) 1、熱身：咿呀，幼比優(yōu)比yeah
爵士一級(jí) 2、隔離訓(xùn)練：吧嘚吧嘚巧克拉里
爵士一級(jí) 3、手的訓(xùn)練：會(huì)說(shuō)話(huà)的手
爵士一級(jí) 4、腳的訓(xùn)練：會(huì)跳舞的腳
爵士一級(jí) 5、關(guān)節(jié)的誘導(dǎo)：小鳥(niǎo)，啟科迪
爵士一級(jí) 6、表演組合：我們做到了
爵士二級(jí) 1、熱身：讓我們一起來(lái)熱身
爵士二級(jí) 2、隔離訓(xùn)練：到機(jī)器人的房子里
爵士二級(jí) 3、伸展訓(xùn)練：拍，拍，拍
爵士二級(jí) 4、反應(yīng)訓(xùn)練：聽(tīng)聽(tīng)，做做
爵士二級(jí) 5、舞步訓(xùn)練：吼，吼，吼
爵士二級(jí) 6、表演組合：動(dòng)動(dòng)，扭扭
爵士三級(jí) 1、可依喔
爵士三級(jí) 2、邦尼你棒
爵士三級(jí) 3、會(huì)跳舞的臉
爵士三級(jí) 4、鎖住小肌肉
爵士三級(jí) 5、功夫小子
爵士三級(jí)6、大家都來(lái)跳跳跳
爵士四級(jí)1、baby 愛(ài)c酷
爵士四級(jí)2、聽(tīng)話(huà)的機(jī)器人
爵士四級(jí)3、神奇的手
爵士四級(jí)4、有趣的比拼
爵士四級(jí)5、魔法舞步
爵士四級(jí)6、天天練習(xí)酷酷酷
爵士五級(jí) 1、熱身
爵士五級(jí) 2、吸伸腿與大踢腿
爵士五級(jí) 3、隔離訓(xùn)練
爵士五級(jí) 4、節(jié)奏訓(xùn)練
爵士五級(jí) 5、蹲和半腳尖
爵士五級(jí) 6、替換腳和上步轉(zhuǎn)身
爵士五級(jí) 7、想象與模仿
爵士五級(jí) 8、爵士步前
爵士五級(jí) 9、前追步與旁追步
爵士五級(jí) 10、l'l酷鼠
爵士六級(jí) 1、熱身
爵士六級(jí) 2、爵士律動(dòng)：協(xié)調(diào)訓(xùn)練
爵士六級(jí) 3、隔離訓(xùn)練：含腆與復(fù)原
爵士六級(jí) 4、隔離訓(xùn)練：關(guān)節(jié)的.誘導(dǎo)（波浪）
爵士六級(jí) 5、蹲、擦地和半腳尖
爵士六級(jí) 6、點(diǎn)步和滑步
爵士六級(jí) 7、反應(yīng)與控制
爵士六級(jí) 8、轉(zhuǎn)的準(zhǔn)備訓(xùn)練
爵士六級(jí) 9、爵士步前
爵士六級(jí) 10、表演組合：快樂(lè)的我
爵士七級(jí) 1、熱身
爵士七級(jí) 2、隔離訓(xùn)練：?jiǎn)雾?xiàng)隔離和環(huán)繞
爵士七級(jí) 3、手位和腳位
爵士七級(jí) 4、 節(jié)奏訓(xùn)練
爵士七級(jí) 5、 蹲、擦地和半腳尖
爵士七級(jí) 6、 點(diǎn)轉(zhuǎn)步
爵士七級(jí) 7、 小跳
爵士七級(jí) 8、 綜合訓(xùn)練組合
爵士七級(jí) 9、 旁追步擰身
爵士七級(jí) 10、 表演組合：可愛(ài)的藍(lán)精靈
爵士八級(jí) 1、熱身
爵士八級(jí) 2、爵士伸展
爵士八級(jí) 3、隔離訓(xùn)練：含腆與復(fù)原
爵士八級(jí) 4、 隔離訓(xùn)練：關(guān)節(jié)的誘導(dǎo)（波浪）
爵士八級(jí) 5、 小踢腿和小撩腿
爵士八級(jí) 6、單吸腿轉(zhuǎn)
爵士八級(jí) 7、 綜合訓(xùn)練組合
爵士八級(jí) 8、 旁移步與上身的隔離
爵士八級(jí) 9、爵士步前和單吸腿轉(zhuǎn)
爵士八級(jí) 10、 表演組合：小小機(jī)器人
爵士九級(jí) 1、隔離訓(xùn)練
爵士九級(jí) 2、伸展訓(xùn)練與鉆石步
爵士九級(jí) 3、基礎(chǔ)訓(xùn)練
爵士九級(jí) 4、踢、轉(zhuǎn)與跳
爵士九級(jí) 5、舞步與轉(zhuǎn)的訓(xùn)練
爵士九級(jí) 6、舞步與技巧的訓(xùn)練
爵士九級(jí) 7、表演組合：他說(shuō)，她說(shuō)
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇七
我通過(guò)對(duì)xx市的相關(guān)教育部門(mén)進(jìn)行了走訪(fǎng)調(diào)查，了解到當(dāng)?shù)刂行W(xué)目前音樂(lè)教育的一些情況，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
據(jù)了解，城市學(xué)校的專(zhuān)職音樂(lè)教師配備大大優(yōu)于鄉(xiāng)村學(xué)校。城市每所中小學(xué)校，大多配備了2—3名以上的專(zhuān)職音樂(lè)教師。相比之下，廣大農(nóng)村中小學(xué)校的音樂(lè)師資狀況就令人擔(dān)憂(yōu)。一般最多也只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師，其他大多由非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教師兼任。而部分鄉(xiāng)村學(xué)校連能兼音樂(lè)課的教師都沒(méi)有，音樂(lè)課只能虛設(shè)。一方面受到教育經(jīng)費(fèi)的限制，鄉(xiāng)村學(xué)校配不起、也養(yǎng)不起專(zhuān)職音樂(lè)教師，這是普遍存在的。另一方面受鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、生活條件、文化氛圍、個(gè)人發(fā)展等諸多因素的影響，以至于師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不太愿意去鄉(xiāng)村學(xué)校任教，導(dǎo)致音樂(lè)師資不足。
各級(jí)教育部門(mén)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的音樂(lè)教育提出的要求和教學(xué)目的不夠明確，學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育的重視不夠，片面追求升學(xué)率、音樂(lè)教師待遇差等阻礙了中小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)的向前發(fā)展。有的學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課，但很多時(shí)候只是為了應(yīng)付上級(jí)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有上過(guò)幾堂音樂(lè)課。因此，也沒(méi)有能夠使學(xué)生得到全面發(fā)展。
通過(guò)調(diào)查，音樂(lè)課程開(kāi)設(shè)狀況鄉(xiāng)村不如城市，高中好于初中，初中又好于小學(xué)。受師資狀況的限制，城市學(xué)校的音樂(lè)課比較規(guī)范化，而不少鄉(xiāng)村學(xué)校的音樂(lè)課形同虛設(shè)，應(yīng)付上級(jí)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)基本沒(méi)上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課。另外，受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)的“大三門(mén)”與“小三門(mén)”觀念的影響，很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，不重視音樂(lè)課。導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法了解各民族的音樂(lè)史論也無(wú)法體會(huì)到高雅的藝術(shù)賞析，從而也阻礙了中小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展。
在一些設(shè)有專(zhuān)職音樂(lè)教師的學(xué)校中，也往往存在一些問(wèn)題，例如;對(duì)教研活動(dòng)抓得比較緊，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中能得到較好的體現(xiàn);但新的教學(xué)手段，受到教學(xué)設(shè)備條件的制約以及教師能力的限制，在相當(dāng)多的.學(xué)校的音樂(lè)課教學(xué)過(guò)程中是沒(méi)有得到應(yīng)用的。在師資不足與器材缺少的學(xué)校里，音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂(lè)課變成了簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng)課，課堂上只要求學(xué)生學(xué)會(huì)唱一兩首歌，而沒(méi)有教授學(xué)生如何識(shí)譜和唱譜，也沒(méi)有教授學(xué)生了解民族音樂(lè)史。這同樣成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村音樂(lè)教育落后的重要原因之一。
這個(gè)問(wèn)題在調(diào)查中反映也比較突出，大部分的學(xué)生都很喜歡音樂(lè)，但一般只喜歡流行歌曲、選秀歌曲，很少有學(xué)生喜歡民族音樂(lè)或者古典音樂(lè)，有的學(xué)生也不喜歡上音樂(lè)課。這其中存在著諸多的原因：有來(lái)自社會(huì)影響的原因;有學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的原因;也有有教材、教法方面的原因;這些也是阻礙音樂(lè)教育事業(yè)健康發(fā)展的原因之一。
很多農(nóng)村家庭的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)不是很寬裕。而很多家長(zhǎng)覺(jué)得藝術(shù)之路太難走，擔(dān)心孩子找不到好工作，就沒(méi)想讓孩子去考藝術(shù)。只希望孩子能把主考科目學(xué)好，為此很多喜歡音樂(lè)的學(xué)生也沒(méi)有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)。這樣一來(lái)，了解和喜愛(ài)民族音樂(lè)的學(xué)生則少之又少，進(jìn)一步阻礙了音樂(lè)教育的健康發(fā)展。
例如：
1、xx高級(jí)中學(xué)是市重點(diǎn)中學(xué)，其高一、高二每個(gè)班級(jí)每周有一節(jié)音樂(lè)欣賞課。而音樂(lè)特長(zhǎng)生每周除了周末和星期一上午的升旗儀式外，其余每天上午6:20—7：10和下午的5：20—6：10都安排有專(zhuān)業(yè)課。主要安排有聲樂(lè)、視唱練耳和樂(lè)理三門(mén)課程，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間很充足。音樂(lè)教師上課積極、認(rèn)真，負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，在兩位老師的悉心指導(dǎo)下，每一屆學(xué)生在專(zhuān)業(yè)上都有了很大的進(jìn)步，并在全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考中榮獲佳績(jī)。
2、xx縣初級(jí)中學(xué)是xx縣重點(diǎn)初中，擁有聲樂(lè)、樂(lè)器、舞蹈等多名專(zhuān)職音樂(lè)教師。音樂(lè)器材與設(shè)施比較齊全，音樂(lè)課安排比較合理，初一初二每個(gè)班級(jí)每周都安排有音樂(lè)課。且學(xué)校經(jīng)常舉行歌詠、表演、演講等各類(lèi)文藝活動(dòng)，學(xué)生也積極參加，被高中錄取的音樂(lè)特長(zhǎng)生的人數(shù)也不斷增加。
3、xx縣洞靖初中是農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，其初一初二每個(gè)班大概每周有一節(jié)音樂(lè)課。但由于沒(méi)有專(zhuān)職的音樂(lè)教師，音樂(lè)課上一般只要求學(xué)生學(xué)唱一到兩首歌曲，而并沒(méi)有樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)欣賞的教學(xué)。因此，該校音樂(lè)教育課程并沒(méi)取得很好的效果，靖安中心小學(xué)和其他幾個(gè)村完小點(diǎn)的學(xué)校更談不上了。
從以上調(diào)查結(jié)果中，我感到自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，我認(rèn)為一方面中小學(xué)音樂(lè)教育，尤其是農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)更加受到教育部門(mén)和學(xué)校的重視。另一方面廣大音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生應(yīng)積極到農(nóng)村中小學(xué)任教，努力建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)的音樂(lè)教育事業(yè)。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇八
為了全面了解xx縣高中音樂(lè)課教學(xué)狀況，20xx年xx月xx日至xx月xx日，我利用在xx縣職業(yè)教育中心高中部見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，圍繞高中音樂(lè)課程開(kāi)設(shè)、師資、教學(xué)設(shè)備配置、教學(xué)效果，以及如何檢測(cè)程教學(xué)質(zhì)量等方面，采取隨堂聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查、談話(huà)、觀察等一系列方法，對(duì)xx縣職業(yè)教育中心高中部、xx一中、xx二中等高中的音樂(lè)課教學(xué)情況進(jìn)行了為期11天的調(diào)查。
現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、現(xiàn)狀及問(wèn)題。
xx縣高中音樂(lè)教育，緊跟國(guó)家教育教學(xué)改革的步伐，從無(wú)到有，從零開(kāi)始發(fā)展到今天各類(lèi)高中都在開(kāi)設(shè)，大多數(shù)高中生在接受藝術(shù)教育的熏陶。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)，也培養(yǎng)建立了一支良好的教師隊(duì)伍，音樂(lè)欣賞教學(xué)正逐步走向正規(guī)。
通過(guò)調(diào)查和以往掌握的情況，我深感xx縣高中音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)狀況不容樂(lè)觀，在各學(xué)校普遍未得到應(yīng)有的重視：
1、課程開(kāi)設(shè)沒(méi)有達(dá)到部頒要求，課時(shí)得不到保證。
按照20xx年教育部調(diào)整的高中教學(xué)計(jì)劃，“藝術(shù)欣賞”課時(shí)為96學(xué)時(shí)，音樂(lè)、美術(shù)各為48課時(shí)，如果按每周一節(jié)藝術(shù)課計(jì)算，普通高中應(yīng)在高一、高二開(kāi)設(shè)音樂(lè)課。但是，由于師資、設(shè)備、教材及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在應(yīng)對(duì)高考等原因，無(wú)心也無(wú)力來(lái)抓，通山縣高中音樂(lè)課實(shí)際開(kāi)課率不足50%。學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格按照部頒要求開(kāi)課或課時(shí)未開(kāi)足，如xx縣職業(yè)教育中心高中部只是在藝術(shù)專(zhuān)業(yè)班開(kāi)了課;xx二中只在文科班開(kāi)設(shè)了課，理科班則沒(méi)有開(kāi)課;xx一中只在高一年級(jí)開(kāi)了一學(xué)期音樂(lè)課，只完成部頒課時(shí)要求的一半。絕大部分學(xué)校只在高一年級(jí)每周安排一節(jié)藝術(shù)課，音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)根本無(wú)法完成，很多教學(xué)內(nèi)容都只能是走馬觀花、一帶而過(guò)。
2、教學(xué)資料少、設(shè)備簡(jiǎn)陋，無(wú)法進(jìn)行正常教學(xué)。
我所到的學(xué)校，用于音樂(lè)課的教學(xué)資料很少，設(shè)備簡(jiǎn)陋，致使教師無(wú)法進(jìn)行正常教學(xué)。音樂(lè)教師大都提個(gè)錄音機(jī)到教室里上課，不可能做到視聽(tīng)結(jié)合，就是想把音樂(lè)放大聲一點(diǎn)又怕干擾隔壁班的教學(xué)，錄音機(jī)小聲點(diǎn)，學(xué)生一吵就幾乎聽(tīng)不到聲音了。學(xué)生不喜歡上課本內(nèi)容，有些老師就遷就學(xué)生放些流行歌曲，學(xué)生一窩蜂地跟唱，聲音大又影響隔壁班級(jí)上課，更沒(méi)有完成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)無(wú)檢查、無(wú)考核，放任自流，檢測(cè)不統(tǒng)一、不規(guī)范。
由于藝術(shù)科目不納入考試，有些學(xué)校對(duì)音樂(lè)教學(xué)平時(shí)無(wú)檢查、期末也無(wú)考核，放任自流。有些學(xué)?；蚪處熥约簩?duì)教學(xué)進(jìn)行檢測(cè)，也是無(wú)從下手，不知道考查什么內(nèi)容合適，所以檢測(cè)不規(guī)范、不統(tǒng)一。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇九
不知不覺(jué)中已經(jīng)到了芭蕾考級(jí)那天了，總覺(jué)得報(bào)名那天猶在眼前。時(shí)間過(guò)得那么快，我必須抓住最后的時(shí)間努力一下！所以，我在考級(jí)前把所有的動(dòng)作都練了好多遍，直到把最復(fù)雜的動(dòng)作記得滾瓜爛熟，我心中漸漸有底了。
準(zhǔn)備進(jìn)考場(chǎng)了，我越來(lái)越興奮了，也難免有些緊張。于是在心里默默告訴自己：要大大方方地把自己最好的一面展示出來(lái)，不要緊張，我已經(jīng)練了那么多遍了，肯定可以的，加油！來(lái)到考官面前，我微笑著把考級(jí)證交給她，考官笑瞇瞇又不失威嚴(yán)地讓我抽題。那時(shí)我的手都忍不住在顫抖呢，因?yàn)槲以趽?dān)心抽到比較難的b組題，那樣可要給大家?guī)?lái)壓力了。我深吸一口氣，哇，抽到了簡(jiǎn)單的a組題，大家也都松了一口氣。
隨著音樂(lè)響起，我們的考級(jí)正式開(kāi)始，前面的動(dòng)作我一鼓作氣流暢地完成了。到了我最不擅長(zhǎng)的足尖動(dòng)作了，天哪，怕什么便來(lái)什么，我真的出現(xiàn)了失誤……一剎那，我有些不知所措，連考官好像也被我嚇到了，場(chǎng)內(nèi)所有人的目光都投向了我。我仿佛聽(tīng)到了我的小心臟“咔嚓”了一下，眼淚一下子在眼眶里打轉(zhuǎn)……可我咬咬牙對(duì)自己說(shuō)：雖然我出現(xiàn)了失誤，可是我要更努力，把下面的動(dòng)作做好，所以我更用心地把接下來(lái)的動(dòng)作做得很棒。
雖然最后我的考級(jí)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己理想的成績(jī)，可是我覺(jué)得我盡力了，我問(wèn)心無(wú)愧。但通過(guò)這次考級(jí)我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我還要好好努力?。?BR> 音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十
現(xiàn)在鋼琴的價(jià)格范圍較大，一般練習(xí)琴的價(jià)格在1萬(wàn)左右，國(guó)產(chǎn)鋼琴現(xiàn)在基本采用進(jìn)口配件，視高度和配置不同，1.5萬(wàn)到3萬(wàn)都有，全進(jìn)口的普通高度的家庭用琴一般在6萬(wàn)元左右，世界級(jí)的高端精品琴的價(jià)格在20-30萬(wàn)之間，兒童初學(xué)，結(jié)合高度配置和放置空間，1.5~2.5萬(wàn)為宜。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十一
閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文韋。(60分)。
【范文】。
君子有三樂(lè)。
孟子被綁在曲阜礦場(chǎng)那塊爬滿(mǎn)了蒼蠅和蛆的大熏肉上，底下是黑壓壓的圍觀人群，人群中除了衙門(mén)的便衣外，全是從魯國(guó)各地趕來(lái)的私塾小嶨生，若干臂上戴著五道杠的少年在他們中間維持秩序。
己時(shí)四刻，刑罰開(kāi)始，第一個(gè)步驟是行刑手熱身。
行刑手是個(gè)新手，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的`場(chǎng)面，心里相當(dāng)緊張，第一鞭抽過(guò)去就卡在了熏肉里，惹得孟子哈哈大笑：“圖樣圖森破，真替你感到捉急啊!”新手一聽(tīng)，惱羞成怒，從兜里掏出一副合成了振奮寶石的力量手套戴上，孟子身上便狠狠地挨了幾鞭子，于是破口大罵：“你們憑什么捉我?你們這是嚴(yán)重侵犯人權(quán)!我要見(jiàn)我的訟師!”官府早已料到孟子這個(gè)潑皮無(wú)賴(lài)會(huì)有這么一出，特意請(qǐng)來(lái)了巧舌如簧的禮部大官姜愚司馬。
姜司馬走到孟子跟前，斜眼冷笑道：“不要拿大周律法當(dāng)擋箭牌，這里是魯王專(zhuān)政，大周律法不好使。我來(lái)問(wèn)你，為何放著幸福和諧的大好日子不過(guò)，卻要頻頻聚眾垴事讓官府難堪?多大仇?”姜司馬話(huà)剛說(shuō)完，孟子這個(gè)肆意妄為的大膽叼民竟他沖臉上啐了一口濃痰：“qnmlgb!我家房子讓你們給扒了，爹媽進(jìn)城賣(mài)趟瓜讓你們打成高位截癱了，妻子被府尹_現(xiàn)在淪落為失足婦女了，孩子讓你們害得連尿都不會(huì)拉了，麥子還沒(méi)收割就讓你們給鏟了，兄弟到街上散個(gè)步讓你們關(guān)大牢里去了，你說(shuō)多大仇?!滿(mǎn)分10分，這仇起碼分!”孟子這通污言穢語(yǔ)在小嶨生中竟引起一陣騷動(dòng)，有一個(gè)小腦殘站起來(lái)吼了句：“哇!我家也是……”幸好旁邊的五道杠眼疾手快，沒(méi)等小腦殘喊完一記先鋒隊(duì)早操拳便把他揍暈過(guò)去，行刑手帶頭叫好，礦場(chǎng)上掌聲雷動(dòng)，主席臺(tái)上的官員們也紛紛向那位五道杠投來(lái)贊許的目光。
姜司馬待人群安靜下來(lái)，氣定神閑地舔了一口啐在他臉上的濃痰，對(duì)著孟子微笑道：“味道不錯(cuò)，昨晚在環(huán)城路吃的可是黑木耳蛋炒飯?”孟子大驚：“你…你怎么知道?”姜司馬笑而不答，只是輕輕擊掌，轉(zhuǎn)身朝廣場(chǎng)高臺(tái)處大聲喊道：“放皮影!”然后俯身對(duì)孟子耳語(yǔ)道：“因?yàn)?達(dá)則奸妓天下，窮且獨(dú)善妻身?這句話(huà)是你說(shuō)的?！彪S著皇家皮影劇團(tuán)聯(lián)播樂(lè)隊(duì)的樂(lè)聲悠揚(yáng)響起，魯國(guó)民眾破天荒地第一次不用每天戌時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)守候在各大皮影劇團(tuán)就能看到的感人大戲拉開(kāi)了帷幕：第一幕：曲阜府各職能部門(mén)深入街頭巷尾日夜奮戰(zhàn)為民眾根除蟻患第二幕：左壇支隊(duì)消防官兵冒死營(yíng)救被隕石砸成重傷的鄒縣老瓜農(nóng)第三幕：府尹親切看望并慰問(wèn)從燕國(guó)綠鱉工體場(chǎng)歸來(lái)的被拐賣(mài)婦女第四幕：太醫(yī)院“213”科研項(xiàng)目重大進(jìn)展讓我魯少兒永遠(yuǎn)告別尿床第五幕：“齊國(guó)奸細(xì)麥種下毒案”成功告破各地鏟平麥田以絕后患第六幕：因顛覆王權(quán)罪被判刑11年的犯人孟某含淚表示要痛改前非幕落，廣場(chǎng)上再次掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。
孟子看得痛哭流涕，一邊大罵自己不是人一邊狂扇自己耳光，那大嘴巴跟抽在別人臉上似的。
姜司馬急忙上前阻止，并命行刑手將孟子從大熏肉上解下?lián)г趹牙铮崧暤溃骸爸e(cuò)能改，善莫大焉，改了就是好同志嘛。還記得在前年曲阜大周鬧運(yùn)會(huì)上假唱的小蘿莉嗎?大王說(shuō)要賞賜給你好好調(diào)教哦。呵呵，先生不哭，站起來(lái)擼!”姜司馬這么一說(shuō)，讓孟子更是羞愧難當(dāng)，竟趴在他懷里哭得更厲害了。
姜司馬把孟子放在地上，起身對(duì)著廣場(chǎng)上的眾人大聲宣布：“孟子已從良，受魯王之命，特免除其刑罰，既往不咎!”廣場(chǎng)上又一次掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。
是夜，孟子調(diào)教完小蘿莉后，伏案歸奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了“君子有三樂(lè)，而王天下者不與存焉。父母俱在，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下者不與存焉?！边@一千古佳句，以饗后人。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十二
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，通過(guò)音符的組合和演奏，可以傳達(dá)出人類(lèi)內(nèi)心深處的情感和思想。對(duì)于許多熱愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，參加考級(jí)音樂(lè)講座是提高自己音樂(lè)水平的必由之路。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于考級(jí)音樂(lè)的講座，通過(guò)這次講座，我收獲了許多新的理解和體會(huì)。
首先，這次講座為我展示了一個(gè)全新的音樂(lè)世界。在講座中，講師以幽默風(fēng)趣的方式向我們介紹了不同級(jí)別的考級(jí)曲目和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)觀看和聆聽(tīng)演奏示范，我不僅了解了不同曲目在技巧和表達(dá)上的要求，還感受到了不同級(jí)別的音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)。講座為我打開(kāi)了一個(gè)新的音樂(lè)門(mén)戶(hù)，讓我意識(shí)到音樂(lè)的廣度和深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我以前的想象。
其次，講座中的演講者給我留下了深刻的印象。他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心讓人深深地感動(dòng)。在講座中，他分享了自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的經(jīng)歷和心得，并不厭其煩地回答了我們提出的問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)不僅僅是技術(shù)上的表演，更是情感的傳遞和人文的表達(dá)。他的熱情和專(zhuān)業(yè)精神激勵(lì)著我不斷努力去提高自己的音樂(lè)水平，去更深層次地理解和表達(dá)音樂(lè)。
第三，通過(guò)這次講座，我也認(rèn)識(shí)到了自己在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的不足和需要改進(jìn)的地方。演講者指出了許多考級(jí)音樂(lè)中常見(jiàn)的問(wèn)題和容易忽視的細(xì)節(jié)，讓我認(rèn)識(shí)到自己在演奏中的不足之處。他提醒我們注意節(jié)奏的把握、音符的準(zhǔn)確性和情感的表達(dá)。他說(shuō)，演奏時(shí)要注重每個(gè)音符和細(xì)節(jié)的處理，只有這樣才能讓音樂(lè)更加生動(dòng)和感人。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的提醒和啟示，讓我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地努力和磨練，才能達(dá)到更高的藝術(shù)境界。
第四，講座中的一些學(xué)習(xí)方法和技巧也給了我很多啟示。演講者分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教給了我們一些練習(xí)曲目和技巧。他強(qiáng)調(diào)了定期的練習(xí)和反復(fù)演奏的重要性，同時(shí)也提供了一些獨(dú)特的練習(xí)方法和練習(xí)曲目的推薦。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議讓我受益匪淺，讓我更加明白了在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，只有堅(jiān)持和刻苦努力，才能取得更好的成果。
最后，這次講座讓我看到了音樂(lè)考級(jí)本身的價(jià)值和意義。考級(jí)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)和評(píng)估，也是對(duì)音樂(lè)水平的一種認(rèn)可和肯定。通過(guò)考級(jí)，我們可以不斷地提高自己的技巧和表達(dá)能力，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能?？技?jí)還提供了很好的交流和比較的平臺(tái)，讓我們能夠從他人的演奏和觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這次講座讓我重新認(rèn)識(shí)到了考級(jí)的價(jià)值和重要性，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，參加這次關(guān)于考級(jí)音樂(lè)的講座是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我不僅了解了音樂(lè)的廣度和深度，還看到了自己在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的不足和需要提高的地方。講座中演講者的熱情和專(zhuān)業(yè)精神，以及他的經(jīng)驗(yàn)和技巧的分享都給了我很多啟示和鼓舞。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我才能在音樂(lè)的海洋中不斷前行，不斷提高自己的音樂(lè)水平，去感受和傳遞音樂(lè)的美妙與力量。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十三
盼星星，盼月亮，終于盼到了9月6日——今年，我的第二個(gè)生日終于可以在班上和同學(xué)老師一起分享生日蛋糕啦！今天，我過(guò)得很開(kāi)心。
在我的生日里，讓我沒(méi)有想到的是，居然有同學(xué)和我是同一天過(guò)生日。今天，我們倆一起過(guò)生日，一起與同學(xué)們熱熱鬧鬧地分享了兩個(gè)蛋糕。
午休結(jié)束后，我早早地把香噴噴的蛋糕小心翼翼地提到教室里。
當(dāng)打開(kāi)蛋糕的時(shí)候，所有同學(xué)都尖叫起來(lái)，有的同學(xué)把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的同學(xué)用舌頭舔了舔嘴巴，還有的`同學(xué)趕緊收拾好東西，準(zhǔn)備吃蛋糕！我的蛋糕水果特別多：黃澄澄的芒果團(tuán)、淺粉色的哈密瓜團(tuán)、紅艷艷的蘋(píng)果片、綠油油的獼猴桃片……朋友的那個(gè)蛋糕巧克力很多：白花花的巧克力片、咖啡色的巧克力卷、黑白相間的貝殼巧克力……兩個(gè)蛋糕看起來(lái)都那么香甜可口，我的上面還有兩只可愛(ài)的小猴子，她的有兩朵漂亮的小花。
當(dāng)老師叫一個(gè)個(gè)同學(xué)排好隊(duì)來(lái)領(lǐng)蛋糕的時(shí)候，我們倆就用塑料刀來(lái)切蛋糕。同學(xué)們都是擠過(guò)去擠過(guò)來(lái)的，幾乎沒(méi)有一個(gè)安靜地在等著可口的蛋糕的到來(lái)。切蛋糕時(shí)，三個(gè)人一起切蛋糕，一人切一刀，我和朋友切蛋糕沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始就切了好大一坨。朋友的蛋糕要切到一半的時(shí)候，突然想到了老師好沒(méi)有吃呢！于是他就給老師端上了一盤(pán)水果特別多的蛋糕，還風(fēng)趣地說(shuō)：“老師，給，這是我們孝敬你的。”老師聽(tīng)了，笑了起來(lái)。此時(shí)，我們也笑了起來(lái)，我一邊笑，一邊說(shuō)：“哈哈哈，你用孝敬這個(gè)詞好像不太恰當(dāng)吧！”
開(kāi)始吃蛋糕了，同學(xué)們吃蛋糕的樣子真有趣：有的同學(xué)吃著吃著，眼睛卻骨碌碌地盯著別人，趁別人不注意快速地把一小坨蛋糕抹在別人的臉上；有的同學(xué)卻笑呵呵地故意把蛋糕抹在自己臉上，去逗笑別人；有的同學(xué)大口大口地吃蛋糕，三分鐘就把一盤(pán)蛋糕給搞定了……看著同學(xué)們吃著蛋糕的樣子，我心里特暢快！
今天聽(tīng)得最多的一名話(huà)是：王藝樾，祝你生日快樂(lè)！今天看得最多的是同學(xué)們開(kāi)心的面孔。啊，真希望能用相機(jī)把這一切快樂(lè)的時(shí)光給拍下來(lái)，永遠(yuǎn)定格在相機(jī)里，永遠(yuǎn)定格在記憶的腦海里！
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十四
今年暑假，為了準(zhǔn)備鋼琴六級(jí)考級(jí)，我每天都練一個(gè)半小時(shí)，希望能像之前考級(jí)那樣順利過(guò)關(guān)。
終于到了考級(jí)那天，媽媽送我來(lái)到了音樂(lè)學(xué)院，到了那，我看到了人山人海，場(chǎng)面很壯觀。
我跟著老師來(lái)到考場(chǎng)外等候。這時(shí)我開(kāi)始有些緊張了，心砰砰直跳。等了一會(huì)，我聽(tīng)到老師說(shuō)：“26號(hào)進(jìn)來(lái)?！蔽亿s緊走了進(jìn)去，把準(zhǔn)考證交給了老師，那兩位老師表情很?chē)?yán)肅，讓我原本緊張的心，一下子提到了嗓子眼，手腳也不自覺(jué)的開(kāi)始發(fā)抖，我走到到鋼琴邊，望這熟悉的鍵盤(pán)，我的大腦一片空白，但當(dāng)我做到琴凳上，手放到琴鍵上時(shí)，我頓時(shí)就有了靈感，三首曲子很快就彈完了，可是自我感覺(jué)不太好，可能是太緊張的緣故吧！
離開(kāi)了考場(chǎng)，我看見(jiàn)了在焦急等待的媽媽。我告訴了媽媽?zhuān)业母惺?，媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要努力了就好?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我想了想：以后要把自己放開(kāi)一點(diǎn)。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十五
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于考級(jí)音樂(lè)的講座。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我對(duì)考級(jí)音樂(lè)有了更深入的了解。在這次講座中，講師詳細(xì)介紹了考級(jí)音樂(lè)的概念、內(nèi)容和意義，讓我深感音樂(lè)與人生的緊密聯(lián)系。以下是我對(duì)這次講座的個(gè)人體會(huì)。
考級(jí)音樂(lè)，是指通過(guò)一系列音樂(lè)理論和演奏的考試，評(píng)估學(xué)生的演奏能力和音樂(lè)理論知識(shí)。通過(guò)考級(jí)音樂(lè)，學(xué)生能夠得到一定的認(rèn)可，并且可以在以后的學(xué)習(xí)和演奏中更好地理解音樂(lè)的內(nèi)涵。除此之外，參加考級(jí)音樂(lè)還能提高學(xué)生的音樂(lè)技巧和洞察力。
考級(jí)音樂(lè)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，意義非凡。首先，它是個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)的展示，可以讓學(xué)生展示自己的才藝和努力；其次，通過(guò)參加考級(jí)音樂(lè)，學(xué)生能夠鍛煉自信心和表達(dá)能力，增強(qiáng)自己的舞臺(tái)表演能力；再次，考級(jí)音樂(lè)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自控力和耐心，使他們能夠在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和復(fù)習(xí)后，保持良好的發(fā)揮狀態(tài)；最后，考級(jí)音樂(lè)也可以給學(xué)生帶來(lái)個(gè)人成就感和榮譽(yù)感，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到積極的推動(dòng)作用。
第四段：個(gè)人感悟。
在這次講座中，我還從講師的親身經(jīng)歷和故事中，得到了很多啟發(fā)。他講述了他自己年輕時(shí)參加考級(jí)音樂(lè)的經(jīng)歷，提到了考級(jí)音樂(lè)對(duì)他人生的影響，并教給我們?nèi)绾胃玫販?zhǔn)備考級(jí)音樂(lè)。他說(shuō)：“考級(jí)音樂(lè)不僅僅是為了得到一個(gè)證書(shū)，更重要的是要在這個(gè)過(guò)程中不斷探索和發(fā)掘自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和獨(dú)特見(jiàn)解。”這句話(huà)讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到考級(jí)音樂(lè)并不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，而是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次講座，我對(duì)考級(jí)音樂(lè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我意識(shí)到參加考級(jí)音樂(lè)不僅僅是為了得到一張考級(jí)證書(shū)，更重要的是整個(gè)過(guò)程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)考級(jí)音樂(lè)，我們可以展示自己的才華，鍛煉自信和表達(dá)能力，增強(qiáng)自己的音樂(lè)技能，并且獲得個(gè)人成就感和榮譽(yù)感。同時(shí)，考級(jí)音樂(lè)也能讓我們更深入地了解音樂(lè)的內(nèi)涵和魅力。我將牢記這次講座所傳遞的深刻意義，將更加努力地學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)，為自己的音樂(lè)之路不斷邁進(jìn)。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十六
目前鋼琴型號(hào)劃分的國(guó)際流行標(biāo)準(zhǔn)有110型、113型、115型、116型、118型、120型、122型、126型、130型等等，其代號(hào)規(guī)則為由地面到高度，比如122即1.22米，型號(hào)越大，琴體越高，琴弦越長(zhǎng)，音量相對(duì)越大。三角鋼琴也是一樣。
up是指立式鋼琴，gp是指臥式(三角)鋼琴。立式的鋼琴1.15米以下為小型，1.15-1.2米為中型1.2-1.35米為大型，家庭用琴應(yīng)選擇1.2米中型琴為好，因?yàn)樾⌒颓俚囊魷?zhǔn)穩(wěn)定性及彈奏手感較差。中型琴在居室中占地面積并不比小型琴大，只是高了一點(diǎn)。特殊情況下，如因?qū)I(yè)需要或?yàn)榱耸覂?nèi)環(huán)境的需要可選擇大型立式鋼琴或三角鋼琴。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十七
在星期一是我們哆來(lái)咪鋼琴藝術(shù)中心，一年一度的鋼琴考級(jí)。
早上我和爸爸早早的起了床。吃完飯后我們就去接老師和孫揚(yáng)（和我一起考級(jí)的同學(xué)）。然后我們就考級(jí)的那個(gè)學(xué)校，環(huán)南一小。
在去的路上，我和孫揚(yáng)還有老師的女兒一起聊天，我們聊的很開(kāi)心，但是我和孫揚(yáng)的心里很緊張。
很快我們就到了，在寬敞的大門(mén)的正上方寫(xiě)著環(huán)南一小四個(gè)大字。老師帶這我們進(jìn)到了里面，那里樹(shù)木茂盛，濃郁的花香吸引著我們。老師又帶著我們來(lái)到了考級(jí)的教室，老師讓我們?cè)阡撉偕蠌椧幌虑?。過(guò)了一會(huì)兒考官來(lái)了。一個(gè)助理讓學(xué)生座好，再讓家長(zhǎng)出去。
考官老師一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名，點(diǎn)一個(gè)人去鋼琴上彈?？斓轿业臅r(shí)候我的心就想一只歡快的小鳥(niǎo)，不停的跳著。當(dāng)考官老師叫到我的名字的時(shí)候，我立馬站了起來(lái)。走向前去向老師鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“老師好?！比缓笪揖烷_(kāi)始彈，我彈了d大調(diào)，再?gòu)椓穗p手交替練習(xí)曲和康定情歌，在彈康定情歌的時(shí)候錯(cuò)了一個(gè)音，而且還是經(jīng)常錯(cuò)的。
我彈完后。爸爸問(wèn)：“彈錯(cuò)了沒(méi)有？”“錯(cuò)了一點(diǎn)，不過(guò)有改過(guò)來(lái)了！”我悲傷的說(shuō)，爸爸一聽(tīng)生氣的說(shuō)：“不用問(wèn)就知道又是第二首的那個(gè)經(jīng)常錯(cuò)的那一音錯(cuò)了！你回家看你媽媽怎么說(shuō)你！”
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十八
音樂(lè)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言之一，考級(jí)音樂(lè)是評(píng)估音樂(lè)學(xué)習(xí)水平的重要方式之一。為了提高自己的音樂(lè)水平，我參加了一場(chǎng)關(guān)于考級(jí)音樂(lè)的講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)考級(jí)音樂(lè)有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，講座詳細(xì)介紹了音樂(lè)考級(jí)的內(nèi)容和要求。在考級(jí)音樂(lè)中，學(xué)生需要通過(guò)彈奏樂(lè)器或演唱曲目，同時(shí)還需要進(jìn)行聽(tīng)音和樂(lè)理等方面的測(cè)試。這種涉及多個(gè)方面的考核方式能全面評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)水平。此外，講座還特別強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)表演的重要性。除了技巧和準(zhǔn)確度，音樂(lè)的表達(dá)能力和情感都是考級(jí)音樂(lè)中重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)方面的強(qiáng)調(diào)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，它鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中關(guān)注音樂(lè)表達(dá)，注重音樂(lè)情感的傳達(dá)。
其次，講座介紹了合適的考級(jí)曲目選擇。在考級(jí)音樂(lè)中，曲目選擇與學(xué)生的音樂(lè)水平相符是非常重要的。曲目選擇不僅要考慮自己的實(shí)力，還要考慮自己的音樂(lè)興趣和風(fēng)格。合適的曲目選擇不僅可以展示自己的實(shí)力，也可以讓自己對(duì)音樂(lè)更有激情。講座中還提到了一些經(jīng)典的考級(jí)音樂(lè)曲目，并詳細(xì)介紹了每個(gè)曲目的特點(diǎn)和難度。這些信息對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，我能夠更有針對(duì)性地選擇適合自己的曲目進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三，講座還強(qiáng)調(diào)了考級(jí)音樂(lè)的練習(xí)方法和技巧。對(duì)于考級(jí)音樂(lè)的練習(xí)，時(shí)間的合理安排和效率是非常重要的。講座中講到要經(jīng)常進(jìn)行整曲練習(xí)，尤其是技術(shù)上的難點(diǎn)。要結(jié)合節(jié)奏、速度和力度來(lái)練習(xí)，同時(shí)也要注意和聲和樂(lè)句的表達(dá)。此外，講座還介紹了一些記憶曲目的技巧。如使用分塊記憶法，將曲目分成若干段進(jìn)行記憶，以便更好地掌握整個(gè)曲目。這些練習(xí)方法和技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，它們讓我更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)考級(jí)音樂(lè)。
另外，講座還提到了音樂(lè)考級(jí)的資格和證書(shū)。參加考級(jí)音樂(lè)需要有相應(yīng)的資格，通常是通過(guò)報(bào)名并交納相應(yīng)費(fèi)用。考級(jí)合格后，會(huì)獲得相應(yīng)的證書(shū)，這是音樂(lè)水平的象征和證明。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的激勵(lì)，它讓我更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和提高自己的音樂(lè)水平。同時(shí)，講座還提供了一些備考技巧和建議，如要提前熟悉考場(chǎng)環(huán)境和要求，要保持良好的心態(tài)等。這些關(guān)于考級(jí)資格和證書(shū)的信息和建議讓我對(duì)考級(jí)音樂(lè)有了更具體的了解。
最后，通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻體會(huì)到了考級(jí)音樂(lè)對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性和意義?？技?jí)音樂(lè)不僅可以評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)水平，也可以激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)和提高自己的音樂(lè)技能。通過(guò)參加考級(jí)音樂(lè)，我能夠更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技巧，也能夠更好地表達(dá)自己的音樂(lè)情感。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，考級(jí)音樂(lè)不僅是一次音樂(lè)考核，更是一次音樂(lè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總之，這場(chǎng)關(guān)于考級(jí)音樂(lè)的講座給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和收獲。我對(duì)考級(jí)音樂(lè)有了更深入的了解，也學(xué)習(xí)到了許多練習(xí)和備考的實(shí)用技巧。這場(chǎng)講座不僅讓我對(duì)音樂(lè)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我的音樂(lè)水平會(huì)不斷提高，我也會(huì)在考級(jí)音樂(lè)中取得好成績(jī)。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇十九
作為一名學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生，參加音樂(lè)考級(jí)是我們學(xué)習(xí)路上必經(jīng)的一道關(guān)卡。經(jīng)過(guò)多年的刻苦練習(xí)和努力，我終于完成了音樂(lè)考級(jí)的征程，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，分享一些關(guān)于音樂(lè)考級(jí)的心得體會(huì)。
首先，音樂(lè)考級(jí)需要持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)音樂(lè)是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的過(guò)程，只有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度才能幫助我們突破自己的局限，一步步提高自己的水平。音樂(lè)考級(jí)需要我們每天堅(jiān)持練習(xí)，不僅要練習(xí)曲目的演奏技巧，還要學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)和樂(lè)曲歷史背景。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們才能真正融入音樂(lè)的世界，展示出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)采。
其次，音樂(lè)考級(jí)需要穩(wěn)定的表演水平。在音樂(lè)考級(jí)中，考官會(huì)對(duì)我們的演奏水平有一個(gè)全面的評(píng)估。因此，在考試前，我們需要充分掌握去年考級(jí)所需的曲目，注意技巧練習(xí)和表演的風(fēng)格。同時(shí)，我們還需要注重演繹力和音樂(lè)感知力的培養(yǎng)，通過(guò)練習(xí)和指導(dǎo)，探索音樂(lè)中的情感和意境。只有在考試時(shí)，才能夠在不畏壓力的同時(shí)，盡情展示我們的才華與專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
再次，音樂(lè)考級(jí)需要合理的時(shí)間安排。參加音樂(lè)考級(jí)并不是一蹴而就的事情，從報(bào)名到考試結(jié)束，都需要我們合理安排時(shí)間。為了準(zhǔn)備演奏曲目，我們需要提前計(jì)劃練習(xí)時(shí)間，盡可能將練習(xí)時(shí)間安排在個(gè)人狀態(tài)最佳的時(shí)段。同時(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們還要合理分配時(shí)間，充分利用每一分鐘，不僅要練習(xí)曲目，還要學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)和歷史背景。只有在時(shí)間規(guī)劃合理的前提下，我們才能有效地準(zhǔn)備考試，取得更好的成績(jī)。
最后，音樂(lè)考級(jí)需要堅(jiān)定的信心和積極的心態(tài)。參加音樂(lè)考級(jí)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，難免會(huì)遇到各種困難和挫折。但是，我們要堅(jiān)信自己的努力和付出是值得的，相信自己在音樂(lè)考級(jí)中能夠取得好成績(jī)。同時(shí)，要保持積極的心態(tài)，不斷鼓勵(lì)自己，并向別人尋求意見(jiàn)和幫助，及時(shí)調(diào)整自身狀態(tài)。只有在積極向上的心態(tài)下，我們才能保持穩(wěn)定的表演水平和自信的態(tài)度。
總之，音樂(lè)考級(jí)是一次對(duì)自己的全面檢驗(yàn)和展示。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我深深體會(huì)到音樂(lè)考級(jí)需要持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定的表演水平，合理的時(shí)間安排和堅(jiān)定的信心與積極的心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅在音樂(lè)考級(jí)中適用，也對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活中的其他任務(wù)具有指導(dǎo)意義。只要我們?cè)谌魏问虑樯隙寄鼙３诌@樣的態(tài)度，相信我們都能取得事半功倍的效果，成就更好的自己。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇二十
早聽(tīng)說(shuō)××市區(qū)20xx年來(lái)踐行科學(xué)發(fā)展觀，教育事業(yè)發(fā)展迅猛，教育改革在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的驅(qū)動(dòng)下如火如荼。百聞不如一見(jiàn)。月初我們帶著濃厚的興趣專(zhuān)程前往市區(qū)部分學(xué)校參觀調(diào)研，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓展了思路。
我們所參觀的學(xué)校有××師專(zhuān)、××中學(xué)、××職教中××實(shí)驗(yàn)學(xué)校、××實(shí)驗(yàn)小學(xué)、××中學(xué)附屬初中和××市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)，并對(duì)后四所學(xué)校作了較為詳細(xì)的考察?？偟挠∠笫牵菏袇^(qū)的教育欣欣向榮，市區(qū)的教改一路領(lǐng)先。
全國(guó)教育工作會(huì)議以來(lái)，隨著教育投入重心的轉(zhuǎn)移，基礎(chǔ)教育的經(jīng)費(fèi)來(lái)源面臨著新的挑戰(zhàn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，又使社會(huì)的不同階層對(duì)教育產(chǎn)生了不同的需求。原有的單一公有辦學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)的需要，于是就如多種經(jīng)濟(jì)形式的'產(chǎn)生那樣，多元辦學(xué)應(yīng)運(yùn)而起。我們這次考察的市區(qū)七所學(xué)校在辦學(xué)模式上就有單純公辦（××師專(zhuān)、××中學(xué)、××職教中心）、單純民辦（民興中學(xué)）、公辦民營(yíng)（××實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、公有民助（××中學(xué)附屬初中）、公辦學(xué)校內(nèi)設(shè)民助班（××實(shí)驗(yàn)小學(xué)）等五種類(lèi)型。在帶有“民”字性質(zhì)的學(xué)校中，又有不同的經(jīng)濟(jì)組合形式。民興中學(xué)純系民間股份制的收費(fèi)教育；××實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師為公辦性質(zhì)，建校資金少量是政府投入的，大部分通過(guò)收費(fèi)、貸款自籌；××實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小班教學(xué)是收費(fèi)教育，而面向施教區(qū)的班級(jí)則屬義務(wù)教育；××中學(xué)附屬初中基本上是自收自支的格局。這些不同的組合形式不是隨心擺弄的“花色”，而是根據(jù)各校的實(shí)際情況經(jīng)過(guò)科學(xué)論證作出的正確決策。例如，××中學(xué)異地新建后，市委、市政府經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，決定在原址改辦一所公有民助性質(zhì)的附屬初中（即現(xiàn)在的××中學(xué)附屬初中），資產(chǎn)全部公有，人員性質(zhì)不變，面向大市招生，經(jīng)費(fèi)基本自理，每年向××中學(xué)上繳一定費(fèi)用。這樣既完好地保存了原××中學(xué)寶貴的人文景觀，充分利用了原校的國(guó)有資產(chǎn)，又很好地適應(yīng)了社會(huì)對(duì)教育的需求，同時(shí)還形成了不菲的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)乃一舉多得。事實(shí)上，改革的浪潮正在為教育事業(yè)沖積出越來(lái)越廣闊的灘頭，就看人們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)它、占領(lǐng)它、建設(shè)它了。
多元辦學(xué)使市區(qū)不少學(xué)校擺脫了經(jīng)費(fèi)不足的困境，給教育事業(yè)帶來(lái)勃勃生機(jī)。在短短5個(gè)月時(shí)間內(nèi)，一所民間投資6000余萬(wàn)元、建筑面積達(dá)5萬(wàn)多平方米的完全現(xiàn)代化的民興中學(xué)奇跡般地建成了；××實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校還不到兩年，就又合署創(chuàng)辦了一所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校；××實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)設(shè)的小班異?！皳屖帧?，年年需要擴(kuò)招。××市政府也得以集中資金對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)投入，使××職技學(xué)校、××師專(zhuān)、××中學(xué)、××職教中心等學(xué)校的新建工程相繼竣工，使整個(gè)市區(qū)的教育事業(yè)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
音樂(lè)考級(jí)調(diào)研報(bào)告篇二十一
從早上到晚上，我們來(lái)西湖游玩已經(jīng)快玩了大半天了。爸爸輕輕地拍拍我的背，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在正好趕上去看西湖的‘音樂(lè)噴泉’的時(shí)間了，走，我們?nèi)タ纯窗?！”“好！”我們連連贊同。西湖音樂(lè)噴泉位于湖濱三公園附近湖面上，長(zhǎng)126米的“音樂(lè)噴泉”不僅在夜晚，還在白天向人們展露迷人風(fēng)姿。
來(lái)到西湖音樂(lè)噴泉的觀看臺(tái)了，一眼望去，只見(jiàn)那里人山人海，熙熙攘攘，遠(yuǎn)處看去，人們多得像一大群密密麻麻的螞蟻。西湖“音樂(lè)噴泉”在杭州市中心市家喻戶(hù)曉，大家都很喜歡在晚上，來(lái)到西湖旁散散步，邊散步，邊欣賞著那婀娜多姿的“音樂(lè)噴泉”。站在那里的觀看的“觀眾”有老人，有小孩，有年輕人，還有剛剛下班的員工。大家挨挨擠擠，真是熱鬧非凡?。?BR> 抬頭仰望漆黑的夜空，天上的星星像像眼睛一樣一閃一閃的亮；隱隱約約可以看見(jiàn)一片片白云，還可以看見(jiàn)亮亮的黃黃的一把大鐮刀。一陣微風(fēng)吹來(lái)，地上的黃黃的落葉被微風(fēng)吹得東一片，西一片；樹(shù)上的葉子被微風(fēng)吹得在空中翩翩起舞，接著落到地上，落到了我們“觀眾”們的身上，讓人感到真是神清氣爽。
隨著“叮鈴鈴”的一聲響聲，精彩絕倫的音樂(lè)噴泉開(kāi)始了！先是兩邊的噴泉一涌而上，下面是中間的噴泉圍城的一個(gè)弧型噴出來(lái)。這些噴泉被下面的燈光，照得五彩繽紛、絢麗多彩。隨著音樂(lè)的改變，噴泉也跟著變化形態(tài)。一會(huì)兒往左邊搖擺，一會(huì)兒往右邊擺；一會(huì)兒高，一會(huì)兒低；一會(huì)兒前，一會(huì)兒后；一會(huì)兒圍成圓形，一會(huì)兒擺成心形......
真是變化多端！西湖音樂(lè)噴泉是2003年西湖綜合保護(hù)工程時(shí)建的，近400個(gè)噴頭，其中224個(gè)能360度旋轉(zhuǎn)，做出600多種水形變幻，最中間的那個(gè)大噴頭，可以把水柱噴到60多米高。
過(guò)了一會(huì)，音樂(lè)進(jìn)入了最后的音樂(lè)高潮，突然，“刷”的一聲，最邊上的兩個(gè)噴泉向上噴成一個(gè)大半圓型，咱在站臺(tái)上看，好像噴了有好幾十多米了。頓時(shí)人聲鼎沸，非常熱鬧。
慢慢地，音樂(lè)慢了下來(lái)，噴泉也隨著音樂(lè)慢了下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)會(huì)圓柱形。不一會(huì)兒，音樂(lè)噴泉結(jié)束了，音樂(lè)也結(jié)束。
噴泉真美?。∵@音樂(lè)噴泉真是令我難忘?。?BR>