心得體會是對自己在某個事物、事件或活動中的感受、經(jīng)驗和體會的總結(jié)。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的對象和目標(biāo)。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以發(fā)現(xiàn)作者對于學(xué)習(xí)和工作的熱情和努力，從中汲取正能量。
小學(xué)的心得體會篇一
回想起小學(xué)時期的教育經(jīng)歷，感覺如同昨天一樣清晰。在那豐富多彩的五年，我不僅學(xué)會了知識，更重要的是培養(yǎng)了生活的各方面能力，例如自理、自信、團(tuán)隊合作等。我們的老師們不僅是嚴(yán)師，更是良師，他們默默地耕耘著小學(xué)教育事業(yè)，教育著一代又一代的學(xué)生。我認(rèn)為，小學(xué)時期的教育經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我成為了一個自信、勇敢、細(xì)心的人。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和興趣。
小學(xué)是每個孩子成長的重要階段，是自主學(xué)習(xí)和興趣愛好的土壤。在小學(xué)中，老師們不僅傳授我們知識，更重要的是引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)。記得我們那時候有一個“自習(xí)時間”，老師不在教室里，我們可以根據(jù)自己的安排學(xué)習(xí)。在這個時間里，每個人都很自由，不管是學(xué)習(xí)還是玩游戲都可以自己選擇。老師并不會強(qiáng)求我們學(xué)習(xí)，而是用生動、形象的教育方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教育方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，促使我們真正享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作能力。
小學(xué)的教育不僅是單純的知識傳授，更是培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊精神的過程。我還記得我們那時候經(jīng)常會參加各種合唱比賽、戲劇比賽等活動。這些活動讓我們學(xué)會了團(tuán)隊合作，每個人都有自己的角色和任務(wù)，只有相互配合、相互幫助，才能贏得比賽的勝利。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了尊重和包容，這些都是我人生中至關(guān)重要的品質(zhì)。
第四段：感恩與回報。
小學(xué)的教育給了我們很多，同時我們也有義務(wù)回報社會，為下一代的成長做出自己的貢獻(xiàn)。每當(dāng)我回憶起小學(xué)時期的美好時光，我都會感到非常感激。感激那些辛勤耕耘的老師們，感激那段美好的時光，以及那一路上與我同行的同學(xué)們。我認(rèn)為，我們應(yīng)該珍惜這些來之不易的東西，并通過自己的實際行動回報社會。
第五段：未來的展望。
小學(xué)時期教育經(jīng)歷對于未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為，在即將到來的未來中，我們應(yīng)該始終保持對知識和技能的追求，以及對合作、包容和感恩的態(tài)度。只有這樣，我們才能在未來的道路上更加堅定自信地前行。無論將來會面臨什么樣的挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該要堅信“童年的夢想，此生可追”。通過努力學(xué)習(xí)、積極實踐、不斷創(chuàng)新，我們才能走向更加輝煌的人生之路。
小學(xué)的心得體會篇二
小學(xué)是學(xué)生正式教育的起始階段，一年級又是起始階段的起始年級，其重要性不言而喻。我任教一年級有三年了，從最初接手一年級的不知所措到現(xiàn)在的輕松應(yīng)對，積累了不少教育心得體會，和大家分享一下：
耐心是教育的前提。“耐心”兩個字當(dāng)老師的都明白，可說起來容易做起來難。一年級學(xué)生身上還保留著幼兒園時的玩性和依賴性，他們對學(xué)習(xí)有好奇心，卻難以做到專心致志地聽講，課堂上經(jīng)常做小動作。當(dāng)你在課堂上強(qiáng)調(diào)了十遍紀(jì)律，當(dāng)你把學(xué)習(xí)任務(wù)說了十遍后仍然有學(xué)生不明白，這時候你還有耐心嗎?所以，作為一年級的老師，要時刻告訴自己：“對學(xué)生多一點耐心，再多一點!”有了耐心，便不會對學(xué)生失去信心。
走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。一年級小學(xué)生單純可愛，接觸久了，我便把他們當(dāng)成自己的孩子。下課后總喜歡和他們玩上一會，有空便會和他們談?wù)勑?。慢慢的，孩子們都愿意和我親近，對我敞開心扉。學(xué)生信任老師，才會更好的學(xué)習(xí)。
教育心得體會是一個老師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、反思。在教學(xué)之余，靜下心來寫一寫教育心得體會，既是一個自我提升的途徑，也是一個放松的好方法。
小學(xué)的心得體會篇三
小學(xué)是兒童教育的重要階段，不僅為他們的未來打下了堅實的基礎(chǔ)，也直接影響了他們的成長和發(fā)展。作為小學(xué)生家長或者是曾經(jīng)的小學(xué)生，我們都應(yīng)該對小學(xué)的教育有深入的理解和認(rèn)識。在我看來，小學(xué)的教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)個性、塑造品格、鍛煉思維和情趣的過程。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：言傳身教對于孩子成長的重要性。
小學(xué)階段，學(xué)生處于接受教育的重要時期，成長中認(rèn)知和情感的穩(wěn)定性隨著年齡的增加而越來越強(qiáng)。而作為家長和教育者，我們的言傳身教也將會極大地影響到孩子的思維和行為。如果我們在生活中積極向上，擅長解決自己和孩子的問題，那孩子就會在生活中樹立自信、獨立和自立自強(qiáng)的品德。同時，我們在對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)時，也應(yīng)該遵循寬嚴(yán)相濟(jì)的原則，讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r候獲得成功和成就感，以此培養(yǎng)起孩子的自尊心和自信心。
第三段：父母參與學(xué)?；顒拥囊饬x和價值。
在小學(xué)教育過程中，父母的參與和付出是非常重要的。學(xué)校和家庭共同為孩子的成長營造積極的成長環(huán)境，共同幫助孩子認(rèn)識、思考、探索、實踐，推動孩子全面發(fā)展?；@球賽、主題班會、合唱比賽等各類校園活動的背后，是家長們默默的協(xié)助和付出，他們的參與不僅讓孩子們感受到家長的關(guān)注和愛護(hù)，也讓孩子學(xué)會與別人合作的技能，建立起對集體的認(rèn)同感和責(zé)任感。
第四段：課外活動對培養(yǎng)孩子多元思維和實踐能力的重要性。
小學(xué)時期，課余時間的選擇對于孩子的成長和發(fā)展同樣至關(guān)重要。閱讀、游戲、體育、音樂等各種課外活動的參與，不僅可以擴(kuò)寬孩子的視野，豐富其知識面，也能培養(yǎng)他們的個性和創(chuàng)造力，同時，通過課外活動，還能讓孩子們感受到所學(xué)知識的實踐意義，從而為他們今后的學(xué)習(xí)和生活積攢經(jīng)驗和才能。
第五段：結(jié)合自身經(jīng)歷總結(jié)教育的得與失。
在小學(xué)時期，我最深刻的感受就是，建立優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)，以及開發(fā)自身潛力和實現(xiàn)個人價值，這些都離不開學(xué)校的全方位教育和家長的關(guān)心引導(dǎo)。但是，在教育關(guān)鍵時期，親子溝通和家長與老師協(xié)同工作的不足，也影響了孩子的成長。因此，我相信，自身的努力和家長的積極參與，是孩子能否全面發(fā)展和成長的關(guān)鍵所在。
總結(jié)：小學(xué)教育是兒童教育的黃金期，通過合理的教育方式和方法，我們可以培養(yǎng)他們的個性、充實知識、鍛煉思維、展現(xiàn)情趣，最終將成為具有獨立思考和自信自立的有為青年。但是，任何教育都需要家長和老師的共同努力和關(guān)注，讓孩子能夠在這個過程中獲得更多和更好的經(jīng)驗和鍛煉，啟發(fā)其個性潛力和價值實現(xiàn)。
小學(xué)的心得體會篇四
“名師”之所以受人尊敬，是因為他們“成功”在愛心，“成名”于師德。我不是名師，但我踐行師德，奉獻(xiàn)愛心，收獲了我教師生涯中沉甸甸的回報。
八年實踐，八年的付出，讓我體會到師愛的偉大和尊嚴(yán)，師道的崇高和神圣。我深深熱愛著我的教育事業(yè)，更深深鐘情于我的三尺講臺。
我們這個地方規(guī)定，凡是剛分配工作的，都得到離城較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村任教，當(dāng)然我也不例外，分到了對于我來說坐公交都得倒兩趟的鄉(xiāng)村小學(xué)。
校長找我談了話，決定讓我暫帶四年級的數(shù)學(xué)兼英語。四年級共有兩個班，另一個班的成績稍微差些，但那班的老師有能力把成績提上來，而我所帶的班在上學(xué)期期末評估中是全鄉(xiāng)第一。當(dāng)時我只有一個想法，一定要把成績、名次保住。
我精心備好了我的第一堂課。上課鈴響后，我邁著矯健的步子走進(jìn)了教室，學(xué)生們都坐得筆直筆直，靜靜地等著新老師的到來。當(dāng)他們看到我時，嘴角輕輕地?fù)P了起來，眼睛也瞇了起來，一直從門口看著我走到了講臺中央。他們這齊齊的一看，我倒顯得有些不自然了，感覺有點興奮和緊張。我稍稍一定神，微笑著用目光把全班看一遍。當(dāng)我看到中間第二排的時候，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在那兒低頭抽噎。于是我趕緊走到他的座位旁邊，輕輕地問：“這位同學(xué)，你怎么了?”聽到我問話，他沒有回答我，而是抬起那頭發(fā)蓬松又臟兮兮的頭看著我。眼神帶著失望與無助，眼睛里還有沒擦干的淚花。這時我才發(fā)現(xiàn)這是個女孩，仔細(xì)一看，她的眼睛有點不太正常。她看了看我，還是沒有回答我。我把目光投向了其他同學(xué)，“老師，她怕她大伯打她……她的眼鏡不知讓誰給摔壞了，她爸爸肯定不會再給她錢了……”聽到同學(xué)們這么說，她爬在桌子上更加傷心地痛哭起來，聲音很凄慘。我趕緊俯下身去拍拍她的肩膀：“這位同學(xué)，你能不能別哭，跟老師說說這到底怎么回事?”她慢慢地抬起頭來，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……大伯……肯定……會……打死……我……嗚嗚嗚……”第一次上課就遇上這件棘手的事，我拍拍她顫抖的肩膀，“我們下課再說這件事行嗎?”她什么也沒說，眼神充滿了無助。
上完這堂課，我向同事詢問—下她家的情況，結(jié)果不出我所料，她的家庭有“故事”。
課間操休息，我讓一名學(xué)生悄悄地把她的眼鏡拿來，出去給她修理好了。
晚上吃飯時，我把這件事同班主任說了一下，我們決定帶領(lǐng)全班同學(xué)利用星期四放學(xué)后的時間到女孩家進(jìn)行一次愛心大行動。
學(xué)生們都忙開了，我也正準(zhǔn)備擦玻璃。她說：“老師，非常感謝您給我修眼鏡!”我笑笑：“沒事的，你戴著合適就好了?！闭f著，同學(xué)們捋起袖子動手開了。
從那以后，她上課專心聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，成績一直名列前茅。
忽然有一天，她沒來上學(xué)。學(xué)生們說她媽媽病情嚴(yán)重去醫(yī)院了。我很擔(dān)心……為這個小發(fā)孩所承受的一切。第二天，她來了我很高興，我知道沒有消息就是最好的消息。
現(xiàn)在，我已調(diào)離原單位，我時常會想起她，看到她的同齡人就不由自主想起她。
作為一名普通的教師，雖然不一定能成為名師，但我要努力成為孩子們喜歡的、優(yōu)秀的教師。聽到歷屆畢業(yè)的孩子由衷地說：“老師，您是我最難忘的老師!”這就足夠了，作為老師，這是對我最高的獎賞。我知道，他們得到了我的愛，我也收獲了他們的愛。
師愛無聲，她如同千年流淌的涓涓細(xì)流，雖不宏大，但卻澤被萬千;她好似蒼茫大海上的燈塔，雖滄海一粟，但卻明亮而溫暖;她仿佛是春夜里的細(xì)雨，雖非風(fēng)光無限，但潤物無聲。
情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。
燭光熒熒，師愛綿綿。迎來朝陽，送走余暉;走過風(fēng)，走過雨，走過耕耘的春夏與秋冬，我依然要說：當(dāng)一名教師，我無怨無悔!
小學(xué)的心得體會篇五
第一段：小學(xué)階段的家長角色與責(zé)任（200字）
小學(xué)是孩子一生中非常重要的一個階段，不僅是他們開始接觸基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法的時候，也是他們建立自信，培養(yǎng)良好習(xí)慣和社交能力的時期。作為家長，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任去輔導(dǎo)和引導(dǎo)孩子度過這個階段。我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：與老師保持良好溝通（200字）
和老師的溝通是非常重要的，它可以幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以定期與老師進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。通過與老師的合作，我們可以找到更好的解決方法，幫助孩子克服困難。同時，我們也要積極參與學(xué)校的家長會議和活動，與其他家長交流經(jīng)驗，互相幫助。
第三段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力（300字）
在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。我們可以通過為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這可以包括鼓勵孩子多讀書，參與有趣的學(xué)習(xí)活動和游戲，以及贊賞他們的努力和成就。同時，我們要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，例如教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的組織能力和時間管理能力。
第四段：建立家校合作，共同關(guān)心孩子的身心健康（300字）
除了學(xué)習(xí)，孩子的身心健康也是我們關(guān)注的重點。要建立家校合作，共同關(guān)心孩子的身心健康。我們可以與老師和其他家長商討有效的協(xié)作方式，例如鼓勵孩子參加體育運動，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，保證足夠的休息時間等。此外，我們還應(yīng)與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解學(xué)校的教育方針和相關(guān)政策，以更好地支持孩子的發(fā)展。
第五段：耐心和愛心是最重要的（200字）
最后，作為家長，我們要時刻保持耐心和愛心。小學(xué)階段是一個孩子成長的重要時期，他們需要我們的理解和支持。當(dāng)他們遇到困難時，我們要給予他們鼓勵和支持，幫助他們克服困難。我們要尊重孩子的個性和興趣，培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。只有以愛為基礎(chǔ)，我們才能幫助他們度過小學(xué)時期，迎接更美好的未來。
總結(jié)：作為家長，在小學(xué)階段我們承擔(dān)著重要的角色和責(zé)任。通過與老師的良好溝通，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，建立家校合作，關(guān)注孩子的身心健康，以及耐心和愛心的陪伴，我們可以幫助孩子度過小學(xué)階段，并為他們打下堅實的基礎(chǔ)，邁向更美好的未來。
小學(xué)的心得體會篇六
有效性是課堂教學(xué)的生命。一節(jié)課，使師生的生命有了怎樣的變化；收獲了那些知識與思考；獲得了怎樣的身心體驗，是考量課堂教學(xué)有效性的三個重要指標(biāo)?？陀^地說，師生從走進(jìn)課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化，收獲一些東西。5月23日，我有幸聽到十堰這邊一些名師的講課，真是受益匪淺。我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我今后在教學(xué)這塊能快速提升。下面，我將這次學(xué)習(xí)的心得體會在這里跟大家分享一下：
一、教師要有吸引學(xué)生的本事。
從聽了五位老師的講課，我注意到：他們在導(dǎo)入部分都做得相當(dāng)精彩。有的老師采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，有的老師采用講故事導(dǎo)入，有的老師采用和學(xué)生聊聊天的形式導(dǎo)入，有的老師采用名人名言，鼓勵學(xué)生提出問題導(dǎo)入。不管是采用哪種方式導(dǎo)入新課，老師們都做得五彩繽紛，引人入勝。一句話：他們都有吸引學(xué)生的本事。一開始就給大家創(chuàng)設(shè)了一個溫馨和諧，想學(xué)，樂意學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，這幾位老師的教學(xué)目標(biāo)相當(dāng)明確。任何一節(jié)課都有預(yù)定的目標(biāo)，但是如何讓目標(biāo)具有吸引力，就不是每個老師能做到的了。上課前，老師要善于用最美好的語言描述達(dá)到教學(xué)目標(biāo)后的美景，吸引每個孩子向著目標(biāo)前進(jìn)。老師們在精心準(zhǔn)備這些數(shù)學(xué)課的時候，他們的每一個環(huán)節(jié)都很嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)，銜接自然，順暢。這節(jié)課的內(nèi)容涉及的目的性，學(xué)習(xí)性較強(qiáng)，每一個問題都具有針對性。這一點值得我深究，仔細(xì)體會。
第三，要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的身心體驗。教學(xué)是師生的雙邊活動，在這個過程中，師生是快樂還是痛苦，是主動還是被動，是評價一節(jié)課有效性的重要指標(biāo)。徐老師講的《生活中的同樣多》，她讓學(xué)生先動手分一份巧克力，然后讓一名學(xué)生上臺去分。學(xué)生們的積極性可高了！周老師的《三角形的三邊關(guān)系》中，她下達(dá)任務(wù)之后，要求學(xué)生4人一組，動手操作，完成實驗報告單，并提名學(xué)生上臺展示。然后通過驗證，得出結(jié)論。這個過程讓學(xué)生們自己動手操作后，心服口服。我相信，學(xué)生們從心里面對整個學(xué)習(xí)過程是非常愉悅，非常有成就感的。
第四、整個課堂氣氛活潑、輕松、同時嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)得愉快，打造了一個高效課堂。這幾名教師在教學(xué)整個課堂時，教態(tài)親切、自然，語言和藹、可親，語調(diào)柔和、大方，能讓學(xué)生感受到老師是同大家一起在探討，一起學(xué)習(xí)的這樣一種感覺。而且，教師的語言多是鼓勵，贊同，探討的一種語氣。讓學(xué)生感覺到老師充分的相信他，尊重他。我記得，閻老師上的《數(shù)學(xué)廣角---等量關(guān)系》中，整堂課，她的語言多是：“你真棒！”“你今天表現(xiàn)真好！”“想法不錯！”“這樣換，可以嗎？”“這樣來比較，好嗎？”不難發(fā)現(xiàn)，多是鼓勵和跟學(xué)生探討的語氣，所以，學(xué)生就特別注意聽老師的講課。還有，每一環(huán)節(jié)的過渡，教師語言有趣，活潑，自然，讓整個課堂感受到一種積極的、向上的氣氛。
二、努力拓展課堂的寬度。
一節(jié)課的時間是有限的，要達(dá)到的目標(biāo)是一定的，如果在達(dá)到目標(biāo)的過程中，多了解一些相關(guān)的知識，增加課堂的寬度，課堂教學(xué)的有效性就會提高。達(dá)到這樣的境界，需要教師有深厚的知識儲備，需要教師留心身邊的一切事物，更需要不停的思考，精心的設(shè)計。周老師的《三角形的三邊關(guān)系》中，她讓學(xué)生通過驗證之后，得出的結(jié)論，使學(xué)生可以銘記于心。在設(shè)計習(xí)題中，周老師通過生活中一些常見的東西來出題，把數(shù)學(xué)知識真正運用到生活中去。所以說，課堂的寬度是提高課堂有效性的決定因素。
三、挖掘課堂的深度。
決定一個容器大小的是它的容積，容積的大小跟它的深度成正比。一節(jié)課的有效性，也與知識的深度成正比。我們的課本知識都是很淺顯的，一般智力的學(xué)生自己看幾遍就能明白，如果老師像傳聲筒一樣，只傳授課本知識，很難滿足學(xué)生的求知欲望。適當(dāng)?shù)耐诰蛑R的深度，是提高教學(xué)效率有效途徑。這里，閻老師、周老師和龔老師都做的非常好，他們挖掘教材深入，突破難點，實現(xiàn)重點。對于學(xué)生掌握不好的地方，要求學(xué)生反復(fù)操作。
四、延伸課堂的長度。
學(xué)生走出課堂時，如果覺得課堂上的東西都學(xué)會了，那這節(jié)課決不是完美的課；如果學(xué)生還愁眉不展，在思索還沒有解決的問題，這樣的課堂絕對是精彩的。課堂上高懸的永遠(yuǎn)應(yīng)該是問號，而不是句號。所以，下課的時候，一定要讓學(xué)生帶著思考走出教室，延伸課堂的長度，提高課堂教學(xué)的有效性。
另外，這些老師們對于講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系處理的非常好。教學(xué)中，讓學(xué)生合作交流，動手操作，共同探討，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性的關(guān)系。結(jié)合自己平時的教學(xué)，主要是我引導(dǎo)的較多，學(xué)生多是跟著我在轉(zhuǎn)。今后在這一方面，應(yīng)大膽放手給孩子們，相信他們。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，為我今后的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。我會將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)的心得體會篇七
說起小孩，預(yù)計每個父母都有說不完的火詞，小孩的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然小孩也帶給了我們搞不清的歡樂。
小孩們一每天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在的小小兒童，他們的變化帶給我們這個個的驚喜。
小孩一出生就意味著教育的開端，教育可分為家教、世界教育與學(xué)院教育。
家長不能僅僅關(guān)心小孩的智力開發(fā)，成績成績的好壞。
我視為，家長應(yīng)注重：小孩的身心健康教育；情感教育；世界道德；意力品質(zhì)等非智力條件的教育，即家教。
知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)院教育來完工。
即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方式，甚至與專業(yè)教師的方式相矛盾，所以作為家長只要做好家教正是對教師打工的支持。
下面，我就對小孩的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 我的兒子陳泰龍今年十二歲，就讀于夾江一小六年級四班，他不是很出色，但也有值得我們驕傲的地區(qū)：小孩進(jìn)展比較公開，成績上進(jìn)步非常肯定，有一定的自己自主的能力，能主動成績；有一定的使命心與愛心，能體諒、尊敬父母，與小哥們與睦相處，知曉勞動的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。
但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦game、做事情慢等。
要說起教育小孩，我覺得談不上有啥成功之處。
可是，小孩從這個嗷嗷待哺的嬰兒成長為這個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟钆c心得。
家庭與學(xué)院之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)院去拜訪教師，向教師反饋小孩在家的成績資訊與思想態(tài)度，詢問小孩在校的成績態(tài)度，聽課是否專心、發(fā)言是否積極等資訊，如果小孩在某些地方存在不足，回家后就能夠有針對性地教育小孩。
這地方我們一直做得不太好，有些事情幸虧教師及時與我們聯(lián)系，才避開了在教育小孩地方走彎路及小孩一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家教是一項繁雜的系統(tǒng)項目。
我家對小孩的教育還做得很不夠，而且一些方式還在不斷地摸索，我們將不斷地賣力，汲取別人家教地方的成功經(jīng)驗，與教師、家長們一起探討，使小孩們能夠公開進(jìn)展，成為這個“德智體”公開進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民公眾服務(wù)，做這個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有這個光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。
要教育小孩達(dá)到勤奮刻苦賣力的成績，將來能成為我們國家的棟梁之材。
為民造福；首先要達(dá)到對小孩開展道德的教育，知曉理，明德行，教育小孩能成為這個正心、誠意的人。
貪心癡慢，人心墮落要因。
一切時，一切事要正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的
習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
要求小孩要有愛心，要愛國家，愛父母，愛世界，要達(dá)到愛一切的人事物，更要達(dá)到孝敬父母，尊敬師長。
賣力成績，不可懈怠。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
將來踏進(jìn)世界，不為自己，為民造福。
小孩一每天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是小孩。
我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需求我們的幫助。
其實小孩的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 預(yù)計我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間小孩就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學(xué)會的？這正是小孩，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們這個大大的驚喜！可能有時間我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但小孩一次做不好會有兩次、三次，總有這天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。
我們在家盡量讓小孩做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代世界交際能力也很重大，也要重視培養(yǎng)。
我們一是勉勵小孩多與他人交往，二是交給小孩一些交往的技巧。
大教授胡適以前這樣說：“這個人小的時間，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就這個大奸大盜小竊偷兒，都在這家教四個字上分別出來”。
現(xiàn)今世界獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教小孩的現(xiàn)象也多了，在小孩成長過程中，很多家長往往忽略了小孩的嚴(yán)格教育，對小孩“錯愛”、“寵愛”、把小孩慣得不像樣，如對人沒素質(zhì)，本該由小孩自己做的事情而由父母、老爺奶奶代辦，一邊做家庭作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做家庭作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。
例如，在我所認(rèn)識的求職者、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。
我們絕對不要視為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是視為這種小孩“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。
不見同情心，不見自理能力，不見克服難題的意力。
樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
我家教育小孩的宗旨：要求小孩知曉理，明德行，成為這個正心、誠意的人。
一切時，一切事正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求小孩要有愛心，要愛國家，愛父母，愛世界，必須達(dá)到孝敬父母，尊敬師長。
賣力成績，不可懈怠。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)小孩的習(xí)慣采用“小時嚴(yán)、大時寬”。
幼兒園、小學(xué)時期，小孩還比較聽話，好管教，簡單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時我對兒子以嚴(yán)為主。
小孩只要小時侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一籌兒也出不了格。
這也正是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)小孩的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個年齡段，再開展這種教育，效果可能就差多了。
小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好成績習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。
這個階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了小孩的今后。
我們家庭與睦、美滿，為小孩健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。
家庭不與睦，對小孩的傷害往往大于大人，會使小孩失去安全感，簡單形成不良性格與內(nèi)心，匱乏使命感與愛心，良好的家庭環(huán)境才能為小孩的健康成長提供必要的肥沃土壤。
同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。
德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨小孩的成長而變化。
當(dāng)然，家長要求小孩達(dá)到的，我們首先達(dá)到。
身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。
家長的言行對小孩的影響是潛移默化的。
還有，對小孩開展德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中開展；另外小孩教育是個循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。
孩的心態(tài)。
同時，日常生存中從身邊的人與事說起，潛移默化地對小孩開展命運觀、價值觀教育，使小孩從小樹立起遠(yuǎn)大的夢想，從而激起思想深處無窮的動力。
同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外訓(xùn)練剝奪小孩玩耍的權(quán)利。
在學(xué)院要求小孩達(dá)到“尊敬教師，聽從教師的教誨。
上課時要達(dá)到專心聽課，要按時完工教師所布置的一切家庭作業(yè)，團(tuán)結(jié)同窗，要達(dá)到取長補(bǔ)短；在學(xué)院要爭取多做對公眾有益的事情。
嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育小孩力爭達(dá)到成為這個“德智體”公開進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民公眾服務(wù)，做這個有智慧、有德行、有覺悟的人，這正是我們家庭對小孩的希望與教育的綱領(lǐng)，教育小孩要立大志。
人無志向就不能成大器。
志向是這個人的奮斗目標(biāo)。
所以我們家庭是經(jīng)常督促小孩要明確自己的奮斗目標(biāo)。
要求小孩要立大志。
明確方向，賣力成績。
精進(jìn)不退，在家中，要求小孩作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶。
小學(xué)的心得體會篇八
我還記得剛進(jìn)入小學(xué)時的那種新奇感和挑戰(zhàn)。小學(xué)生活給了我完全不同于幼兒園的體驗。從剛開始的沒來得及鉆進(jìn)校門就被抓住手臂的現(xiàn)象，到逐漸習(xí)慣起和同學(xué)們一起課間活動、老師的自由派典型，小學(xué)的生活對我來說變得越來越有意思。每天上學(xué)時，看著同學(xué)們手拉手、互相交談，我意識到在學(xué)校里交朋友是多么的重要。這讓我想到，從我進(jìn)入小學(xué)的那一天起，我迎來了一場全新的冒險。
第二段：小學(xué)的學(xué)習(xí)之旅。
小學(xué)并不是簡單的上課和寫作業(yè)，而是一個學(xué)習(xí)新知識、探索世界的地方。在小學(xué)的語文課堂上，我學(xué)會了寫字、認(rèn)字和背誦經(jīng)典詩歌，這些都是我一生中難忘的回憶。數(shù)學(xué)課上，老師用趣味的故事和實例，幫助我們理解抽象的數(shù)學(xué)概念。科學(xué)課程則讓我對自然界的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)習(xí)英語則使我走進(jìn)了一個全新的語言世界，激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多外語的興趣。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我在小學(xué)時成長不少，也為我未來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：小學(xué)教育的重要性和影響。
小學(xué)教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響。在小學(xué)，老師不僅僅是知識的傳遞者，更是我們的引導(dǎo)者和朋友。他們?yōu)槲覀儤淞⒘苏_的價值觀和行為準(zhǔn)則，教會了我們待人和諧、守時守規(guī)，團(tuán)結(jié)合作和獨立思考的能力。小學(xué)教育培養(yǎng)了我們的紀(jì)律觀念，激發(fā)了我們的求知欲望，還鍛煉了我們的堅持和勇氣。小學(xué)教育不僅影響了我個人的發(fā)展，也為我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：和同學(xué)的友誼與成長。
小學(xué)時光不僅讓我學(xué)到了知識，還結(jié)交了很多好朋友。在小學(xué)的同學(xué)中，我找到了志同道合的人，與他們一起度過了快樂的學(xué)習(xí)時光。我們一起分享快樂、切磋爭斗，一起成長。每天上學(xué)的路上，我們一邊聊天一邊走，一起吃零食，一起研究問題，真實地體驗了友情的溫暖和深沉。在和同學(xué)的相處中，我學(xué)會了分享、尊重和關(guān)心他人。這些友誼將伴隨我一生，成為我寶貴的財富。
第五段：小學(xué)生活的遺憾與不舍。
時光荏苒，小學(xué)時光即將結(jié)束?；厥淄拢乙庾R到自己有很多遺憾?；蛟S是因為成長的緣故，我懂得了珍惜，也體會到了不舍。我不舍得離開我的老師和同學(xué)們，不舍得告別那個溫馨的校園。盡管小學(xué)時光中有困難和挫折，但那些都是我成長的必經(jīng)之路。我希望未來的日子里，每一天都能站在新的起點，活出自己的精彩。小學(xué)生活已經(jīng)成為我人生中一段快樂而深刻的回憶。
小學(xué)時光如同一個匯集了無數(shù)美好回憶的舞臺，讓我們忘記了曾經(jīng)的天真和懵懂。從小學(xué)開始，我在探索和學(xué)習(xí)中不斷成長，結(jié)交了好友，體會了師長的呵護(hù)和關(guān)愛。我會永遠(yuǎn)銘記小學(xué)時光的甜蜜和挑戰(zhàn)，以此為后續(xù)學(xué)業(yè)的起點，繼續(xù)努力前行。
小學(xué)的心得體會篇九
第一段：介紹背景和參觀目的（200字）
最近，我有幸參觀了一所小學(xué)，這是我生活中的一次重要經(jīng)歷。參觀小學(xué)的目的是為了了解小學(xué)的教學(xué)環(huán)境、師資力量以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面的情況。在我踏入校門的那一刻，我就開始期待著這次參觀能夠帶給我不一樣的體驗。
第二段：校園環(huán)境與師資力量（250字）
進(jìn)入小學(xué)的校園，我立刻被整潔明亮的環(huán)境所深深吸引。校園的園林綠化非常出色，學(xué)校周邊的道路寬敞整潔，給人一種親切與舒適的感覺。在參觀的過程中，我還注意到學(xué)校配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室和計算機(jī)教室等，這為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。此外，我還了解到小學(xué)的師資力量也非常強(qiáng)大，學(xué)校擁有一支經(jīng)驗豐富、富有創(chuàng)新精神的教師隊伍。他們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有愛心，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。
第三段：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與特色課程（300字）
我觀察到小學(xué)的學(xué)生們都非常積極活躍，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情。教室里的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生們認(rèn)真聽講并積極參與課堂活動。不僅如此，學(xué)校還開設(shè)了豐富多樣的特色課程，如音樂、美術(shù)、體育等。這些課程不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，還能開發(fā)他們的無限潛能。我還了解到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過各種實踐活動讓學(xué)生接觸到社會，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
第四段：家校合作與教育理念（200字）
在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常注重家校合作，在學(xué)生教育方面與家長保持著密切的聯(lián)系和溝通。學(xué)校會定期組織家長會和親子活動，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與老師共同關(guān)注孩子的成長。此外，學(xué)校在教育理念方面也很獨特，他們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)他們健康、陽光、自信的個性。
第五段：總結(jié)與個人感悟（250字）
通過這次參觀，我對小學(xué)的了解更加深入，也收到了一些啟發(fā)。首先，小學(xué)是一個提供優(yōu)質(zhì)教育的地方，無論是教學(xué)環(huán)境還是教師力量都非常優(yōu)秀。其次，學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿熱情，特色課程的開設(shè)也為他們提供了廣闊的發(fā)展空間。最后，家校合作和教育理念的制定，對于學(xué)生的成長起著重要的作用。作為一個參觀者，我深深感受到了小學(xué)教育的力量，也對未來的學(xué)習(xí)充滿信心。
總之，這次參觀小學(xué)的經(jīng)歷給了我很多啟發(fā)和反思。我了解到小學(xué)教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我也意識到，作為學(xué)生，應(yīng)該積極參與到學(xué)校的各種活動中，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。相信通過自己的努力，將來可以成為一個有擔(dān)當(dāng)、有才華的人。
小學(xué)的心得體會篇十
我們的孩子許愷佶是xx市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。
許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比方用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等，最重要的一點是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù)，寬慰他，鼓舞他，關(guān)心孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。
孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶根本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干預(yù)。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的.意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶著孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要善于發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
花一些時間，去關(guān)懷孩子，了解孩子的情況，而他也是不負(fù)所望，沒有松懈下來，也是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給上好了，作業(yè)也是做得不錯，我也是知道，這是在以前我們家庭的教育做好了，孩子有一個好的習(xí)慣，即使沒有人監(jiān)督，或者在假期的時間，依舊會是以學(xué)習(xí)為重的。而不會是時刻的松懈，假如回到家里，就家里的樣子，而學(xué)校又是另一個樣子，那么這樣時緊時松，那么也是不會養(yǎng)成好的習(xí)慣，甚至在學(xué)校學(xué)到的，培養(yǎng)好的習(xí)慣反而由于放松而沒有養(yǎng)成。
同時在家里，對于孩子也是要去關(guān)懷，但也是要站在朋友的角度，而不能強(qiáng)制性的去要求，去對待孩子，只有和孩子去做朋友，才能更好的了解他們，了解他們的內(nèi)心，清晰他們想什么，假如總是嚴(yán)厲的要求，孩子也是可能一些事情不會和我們家長說，或者一些事情隱瞞我們，導(dǎo)致最后的結(jié)果并不是那么的好。通過和孩子的相處，我也是知道，要做好一個家長不是那么的容易，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家里也是學(xué)到更多，有好的習(xí)慣，為了孩子的將來，我們家長也是付出了許多，但是看到孩子健康歡樂的去成長，變得優(yōu)秀，我也是特別的快樂，更是感受到作為家長的一個驕傲。
家庭的教育對于孩子來說，非常的重要，也是要去關(guān)懷他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個教育，孩子才會變得更加的優(yōu)秀。
小學(xué)的心得體會篇十一
小學(xué)的六年生活是我人生中最有意義的時光之一。在這段時光里，我不僅在知識上得到了豐富的收獲，還培養(yǎng)了許多寶貴的品質(zhì)。首先，我學(xué)會了友善和助人為樂。在小學(xué)里，我們彼此關(guān)心，幫助朋友。其次，我收獲了對科學(xué)的探索和思考的能力。通過觀察事物、做實驗，我不斷拓展自己的代邏輯思維?？偠灾?，小學(xué)給了我快樂的回憶和堅實的基礎(chǔ)，讓我在人生旅程中踏上了更高的臺階。
第二段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基石。
小學(xué)期間，老師們一直強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一定要認(rèn)真聽講，做好筆記，及時復(fù)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，我的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。而且，這些習(xí)慣也漸漸地融入到我的生活中。我會主動安排好時間，合理分配各項任務(wù)，以便更好地完成學(xué)業(yè)和興趣愛好。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在小學(xué)中發(fā)揮作用，也將成為我未來學(xué)習(xí)的基石，為我走向成功之路奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：與同學(xué)朋友相處的寶貴經(jīng)驗。
小學(xué)是一個聚集了許多孩子的場所，是一個人際關(guān)系的大熔爐。在這里，我結(jié)交了許多可愛的朋友。面對各種性格各異的同學(xué)，我學(xué)會了包容與尊重。我的朋友們總是在我遇到困難時給予我鼓勵和幫助，與他們相處讓我感受到了友誼的溫暖。同時，遇到與自己意見不合的同學(xué)，我也學(xué)會了爭取自己的權(quán)益，并懂得通過溝通與合作解決問題。這些寶貴的經(jīng)驗讓我更好地適應(yīng)了集體生活，也為我的成長積累了寶貴的財富。
第四段：積極參與班級活動的樂趣和意義。
小學(xué)生活中的班級活動豐富多樣，而且都離不開我們每個同學(xué)的積極參與和努力。參與班級活動讓我感受到了合作的力量和自信的成長。在文藝匯演中，我勇敢站在舞臺上展示自己，經(jīng)過反復(fù)的排練和朋友們的支持，我不僅收獲了掌聲，更重要的是克服了自己的害羞，在大庭廣眾下自信地表達(dá)自己。參與班級活動不僅讓我學(xué)會了團(tuán)結(jié)和合作，還培養(yǎng)了我的自信心和勇氣，這些品質(zhì)在我將來的人生中也將十分有用。
第五段：對小學(xué)生活的留戀和展望。
即將畢業(yè)離開小學(xué)，我對這段時光充滿了留戀。在小學(xué)里，我得到了老師們的關(guān)懷和教誨，結(jié)交了一群可愛的朋友。小學(xué)生活給予我的成長和收獲讓我感到無比珍貴。然而，我也明白，離開小學(xué)我們將面臨更大更廣闊的世界。我充滿了對未來的期待和憧憬，相信在新的起點上，我會繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充實自己的知識，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和成功。
總結(jié)：在小學(xué)的六年時光里，我不僅在學(xué)業(yè)上收獲了成績，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系。小學(xué)生活中的班級活動讓我更加合群和自信。離開小學(xué)時，我既留戀這段美好的時光，又對未來的成長充滿了期待。我相信，在小學(xué)的基礎(chǔ)上，我會勇往直前，迎接更大的挑戰(zhàn)和更廣闊的未來。
小學(xué)的心得體會篇十二
小學(xué)是每個孩子在教育領(lǐng)域的第一步，也是塑造他們的未來人生的關(guān)鍵階段。在這段為期六年的學(xué)習(xí)旅程中，我收獲了很多知識，結(jié)交了許多朋友，也體會到了許多人生的真諦。下面我將從三個方面來談?wù)勎以谛W(xué)期間的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)方面的體會。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對簡單，但對于我這個第一次接觸正規(guī)學(xué)習(xí)的孩子來說，仍然充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我懂得了努力奮斗的重要性。每天默默地讀書、聽講、完成作業(yè)，一點一點地積累知識，取得進(jìn)步。我意識到只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我才能夠跟上進(jìn)度，更好地掌握知識，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。另外，我也意識到了學(xué)習(xí)的樂趣。老師們生動有趣的講解，我們之間的互動，讓我對知識充滿了好奇，讓我愿意不斷地去探索世界。
其次，社交方面的體會。小學(xué)是一個匯聚了各種各樣人的地方。我在這里交到了很多好朋友，也了解到了不同性格特點的人。通過合作、交流、相互幫助，我們一起進(jìn)步，一起成長。在與同學(xué)們相處的過程中，我逐漸體會到了友誼的可貴和珍惜。我們互相扶持，互相鼓勵，一同度過了許多難忘的時光。我也學(xué)會了尊重他人，在與同學(xué)相處時，我不僅僅關(guān)心和關(guān)注自己的需求，還要尊重其他人的想法和感受。這樣的體驗讓我懂得了團(tuán)隊合作的重要性，懂得了與人為善的價值。
最后，生活方面的體會。小學(xué)給了我一個相對自由的生活環(huán)境，這是我可以充分探索自己興趣和愛好的時候。我參加了學(xué)校的各種課外活動，比如足球、籃球、合唱團(tuán)等等。通過這些活動，我培養(yǎng)了自己的興趣愛好，鍛煉了自己的身體，并且交到了更多的朋友。此外，小學(xué)的生活經(jīng)驗也讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦。在生活中，我們應(yīng)該懂得獨立，學(xué)會自理自己的生活，尊重自己和他人，保持良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
綜上所述，我的小學(xué)生活充滿了快樂和奮斗，讓我懂得了許多知識，結(jié)交了很多朋友，也體會到了許多人生的真諦。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實自己，做一個對社會有價值的人。同時，我也會時刻記住小學(xué)時光的美好，珍惜與他人的友誼，永遠(yuǎn)保持對生活的熱情和向往。
小學(xué)的心得體會篇十三
指心靈上的，也是此次培訓(xùn)我最大的收獲，也因此對培訓(xùn)有了依戀之情。本次培訓(xùn)我接觸到了一些新的理念。親自體驗到了心理活動的樂趣。接觸了新的事物——沙盤游戲，在培訓(xùn)中得到了專家的啟發(fā)。堅決了自己工作的目標(biāo)。認(rèn)識了幾個同行朋友。在這次培訓(xùn)中，高級講師溫老師給我留下了深刻的印象，這是一個戴著眼鏡，膚色白皙，講話溫文爾雅的中年男人，他在講課時，每當(dāng)講到?jīng)_動時語速很快，還會時不時的問問我們，〝我講清楚了嗎?〞〝你們明白嗎?〞，當(dāng)講個案時，他語調(diào)會很柔和，敘事能力很強(qiáng)，他的細(xì)致和敏銳的洞察力，很是令人佩服，尤其是看到溫老師的心理輔導(dǎo)的個案記錄，當(dāng)然出于保密原那么，我們只看到了溫老師想讓我們看的局部，僅僅是快速的瀏覽，這就帶給我了足夠的震撼。個案記錄用不同顏色的字體標(biāo)記，花花綠綠;洋洋灑灑的記錄好幾頁紙，密密麻麻。敬佩之情油然而生。還有溫老師在活動和講座過程中針對具體情況作出的話語闡述。例如在組織活動時，碰到不配合。或是不服。有怨言的人時，心理輔導(dǎo)員自己首先要做到情緒穩(wěn)定。鎮(zhèn)定自假設(shè)。當(dāng)然這句話不僅適用在工作中，在我們的人際交往中同樣適用，當(dāng)你碰到孤傲的人時，想想這句話，也許看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探索他身上值得他驕傲的資本了。對待我們的來訪者，相信他(她)是需要我們幫助的，我們要盡自己最大的努力走進(jìn)他(她)的'心里，了解他(她)的需要，以心平氣和的態(tài)度，寬容理解的心態(tài)去幫助他(她)。心理健康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀。向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。由此看出，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看待學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
一個學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽。正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生平安感。歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理開展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點放在平時維持其心理平和。積極。順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛。溫暖。上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，防止對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。
為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一。兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的事實上，大量的研究與實踐經(jīng)驗都說明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合，需要潤物細(xì)無聲的意識和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時間。空間是難以實現(xiàn)的，同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中積累而成。在教師對學(xué)生眾多的影響中，心理素質(zhì)的影響是最重要的，好的影響會形成學(xué)生健全人格。健康心理，不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。正如蘇霍姆林斯基所說:〝人只能由人來建樹，……我們工作的對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧。感情。意志。信念。自我意識。因此，教師要運用〝同樣的東西〞對學(xué)生〝施加影響〞，首先教師自身得具備這些〝同樣的東西〞，即常說的健康心理。如果教師自身都心理不健康，人格不健全，影響與培育就無從說起。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕那么影響師生關(guān)系，重那么可能傷害學(xué)生心靈。如教師情緒不好會影響學(xué)生國的有用人才。
小學(xué)的心得體會篇一
回想起小學(xué)時期的教育經(jīng)歷，感覺如同昨天一樣清晰。在那豐富多彩的五年，我不僅學(xué)會了知識，更重要的是培養(yǎng)了生活的各方面能力，例如自理、自信、團(tuán)隊合作等。我們的老師們不僅是嚴(yán)師，更是良師，他們默默地耕耘著小學(xué)教育事業(yè)，教育著一代又一代的學(xué)生。我認(rèn)為，小學(xué)時期的教育經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我成為了一個自信、勇敢、細(xì)心的人。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和興趣。
小學(xué)是每個孩子成長的重要階段，是自主學(xué)習(xí)和興趣愛好的土壤。在小學(xué)中，老師們不僅傳授我們知識，更重要的是引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)。記得我們那時候有一個“自習(xí)時間”，老師不在教室里，我們可以根據(jù)自己的安排學(xué)習(xí)。在這個時間里，每個人都很自由，不管是學(xué)習(xí)還是玩游戲都可以自己選擇。老師并不會強(qiáng)求我們學(xué)習(xí)，而是用生動、形象的教育方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教育方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，促使我們真正享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作能力。
小學(xué)的教育不僅是單純的知識傳授，更是培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊精神的過程。我還記得我們那時候經(jīng)常會參加各種合唱比賽、戲劇比賽等活動。這些活動讓我們學(xué)會了團(tuán)隊合作，每個人都有自己的角色和任務(wù)，只有相互配合、相互幫助，才能贏得比賽的勝利。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了尊重和包容，這些都是我人生中至關(guān)重要的品質(zhì)。
第四段：感恩與回報。
小學(xué)的教育給了我們很多，同時我們也有義務(wù)回報社會，為下一代的成長做出自己的貢獻(xiàn)。每當(dāng)我回憶起小學(xué)時期的美好時光，我都會感到非常感激。感激那些辛勤耕耘的老師們，感激那段美好的時光，以及那一路上與我同行的同學(xué)們。我認(rèn)為，我們應(yīng)該珍惜這些來之不易的東西，并通過自己的實際行動回報社會。
第五段：未來的展望。
小學(xué)時期教育經(jīng)歷對于未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為，在即將到來的未來中，我們應(yīng)該始終保持對知識和技能的追求，以及對合作、包容和感恩的態(tài)度。只有這樣，我們才能在未來的道路上更加堅定自信地前行。無論將來會面臨什么樣的挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該要堅信“童年的夢想，此生可追”。通過努力學(xué)習(xí)、積極實踐、不斷創(chuàng)新，我們才能走向更加輝煌的人生之路。
小學(xué)的心得體會篇二
小學(xué)是學(xué)生正式教育的起始階段，一年級又是起始階段的起始年級，其重要性不言而喻。我任教一年級有三年了，從最初接手一年級的不知所措到現(xiàn)在的輕松應(yīng)對，積累了不少教育心得體會，和大家分享一下：
耐心是教育的前提。“耐心”兩個字當(dāng)老師的都明白，可說起來容易做起來難。一年級學(xué)生身上還保留著幼兒園時的玩性和依賴性，他們對學(xué)習(xí)有好奇心，卻難以做到專心致志地聽講，課堂上經(jīng)常做小動作。當(dāng)你在課堂上強(qiáng)調(diào)了十遍紀(jì)律，當(dāng)你把學(xué)習(xí)任務(wù)說了十遍后仍然有學(xué)生不明白，這時候你還有耐心嗎?所以，作為一年級的老師，要時刻告訴自己：“對學(xué)生多一點耐心，再多一點!”有了耐心，便不會對學(xué)生失去信心。
走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。一年級小學(xué)生單純可愛，接觸久了，我便把他們當(dāng)成自己的孩子。下課后總喜歡和他們玩上一會，有空便會和他們談?wù)勑?。慢慢的，孩子們都愿意和我親近，對我敞開心扉。學(xué)生信任老師，才會更好的學(xué)習(xí)。
教育心得體會是一個老師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、反思。在教學(xué)之余，靜下心來寫一寫教育心得體會，既是一個自我提升的途徑，也是一個放松的好方法。
小學(xué)的心得體會篇三
小學(xué)是兒童教育的重要階段，不僅為他們的未來打下了堅實的基礎(chǔ)，也直接影響了他們的成長和發(fā)展。作為小學(xué)生家長或者是曾經(jīng)的小學(xué)生，我們都應(yīng)該對小學(xué)的教育有深入的理解和認(rèn)識。在我看來，小學(xué)的教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)個性、塑造品格、鍛煉思維和情趣的過程。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：言傳身教對于孩子成長的重要性。
小學(xué)階段，學(xué)生處于接受教育的重要時期，成長中認(rèn)知和情感的穩(wěn)定性隨著年齡的增加而越來越強(qiáng)。而作為家長和教育者，我們的言傳身教也將會極大地影響到孩子的思維和行為。如果我們在生活中積極向上，擅長解決自己和孩子的問題，那孩子就會在生活中樹立自信、獨立和自立自強(qiáng)的品德。同時，我們在對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)時，也應(yīng)該遵循寬嚴(yán)相濟(jì)的原則，讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r候獲得成功和成就感，以此培養(yǎng)起孩子的自尊心和自信心。
第三段：父母參與學(xué)?；顒拥囊饬x和價值。
在小學(xué)教育過程中，父母的參與和付出是非常重要的。學(xué)校和家庭共同為孩子的成長營造積極的成長環(huán)境，共同幫助孩子認(rèn)識、思考、探索、實踐，推動孩子全面發(fā)展?；@球賽、主題班會、合唱比賽等各類校園活動的背后，是家長們默默的協(xié)助和付出，他們的參與不僅讓孩子們感受到家長的關(guān)注和愛護(hù)，也讓孩子學(xué)會與別人合作的技能，建立起對集體的認(rèn)同感和責(zé)任感。
第四段：課外活動對培養(yǎng)孩子多元思維和實踐能力的重要性。
小學(xué)時期，課余時間的選擇對于孩子的成長和發(fā)展同樣至關(guān)重要。閱讀、游戲、體育、音樂等各種課外活動的參與，不僅可以擴(kuò)寬孩子的視野，豐富其知識面，也能培養(yǎng)他們的個性和創(chuàng)造力，同時，通過課外活動，還能讓孩子們感受到所學(xué)知識的實踐意義，從而為他們今后的學(xué)習(xí)和生活積攢經(jīng)驗和才能。
第五段：結(jié)合自身經(jīng)歷總結(jié)教育的得與失。
在小學(xué)時期，我最深刻的感受就是，建立優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)，以及開發(fā)自身潛力和實現(xiàn)個人價值，這些都離不開學(xué)校的全方位教育和家長的關(guān)心引導(dǎo)。但是，在教育關(guān)鍵時期，親子溝通和家長與老師協(xié)同工作的不足，也影響了孩子的成長。因此，我相信，自身的努力和家長的積極參與，是孩子能否全面發(fā)展和成長的關(guān)鍵所在。
總結(jié)：小學(xué)教育是兒童教育的黃金期，通過合理的教育方式和方法，我們可以培養(yǎng)他們的個性、充實知識、鍛煉思維、展現(xiàn)情趣，最終將成為具有獨立思考和自信自立的有為青年。但是，任何教育都需要家長和老師的共同努力和關(guān)注，讓孩子能夠在這個過程中獲得更多和更好的經(jīng)驗和鍛煉，啟發(fā)其個性潛力和價值實現(xiàn)。
小學(xué)的心得體會篇四
“名師”之所以受人尊敬，是因為他們“成功”在愛心，“成名”于師德。我不是名師，但我踐行師德，奉獻(xiàn)愛心，收獲了我教師生涯中沉甸甸的回報。
八年實踐，八年的付出，讓我體會到師愛的偉大和尊嚴(yán)，師道的崇高和神圣。我深深熱愛著我的教育事業(yè)，更深深鐘情于我的三尺講臺。
我們這個地方規(guī)定，凡是剛分配工作的，都得到離城較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村任教，當(dāng)然我也不例外，分到了對于我來說坐公交都得倒兩趟的鄉(xiāng)村小學(xué)。
校長找我談了話，決定讓我暫帶四年級的數(shù)學(xué)兼英語。四年級共有兩個班，另一個班的成績稍微差些，但那班的老師有能力把成績提上來，而我所帶的班在上學(xué)期期末評估中是全鄉(xiāng)第一。當(dāng)時我只有一個想法，一定要把成績、名次保住。
我精心備好了我的第一堂課。上課鈴響后，我邁著矯健的步子走進(jìn)了教室，學(xué)生們都坐得筆直筆直，靜靜地等著新老師的到來。當(dāng)他們看到我時，嘴角輕輕地?fù)P了起來，眼睛也瞇了起來，一直從門口看著我走到了講臺中央。他們這齊齊的一看，我倒顯得有些不自然了，感覺有點興奮和緊張。我稍稍一定神，微笑著用目光把全班看一遍。當(dāng)我看到中間第二排的時候，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在那兒低頭抽噎。于是我趕緊走到他的座位旁邊，輕輕地問：“這位同學(xué)，你怎么了?”聽到我問話，他沒有回答我，而是抬起那頭發(fā)蓬松又臟兮兮的頭看著我。眼神帶著失望與無助，眼睛里還有沒擦干的淚花。這時我才發(fā)現(xiàn)這是個女孩，仔細(xì)一看，她的眼睛有點不太正常。她看了看我，還是沒有回答我。我把目光投向了其他同學(xué)，“老師，她怕她大伯打她……她的眼鏡不知讓誰給摔壞了，她爸爸肯定不會再給她錢了……”聽到同學(xué)們這么說，她爬在桌子上更加傷心地痛哭起來，聲音很凄慘。我趕緊俯下身去拍拍她的肩膀：“這位同學(xué)，你能不能別哭，跟老師說說這到底怎么回事?”她慢慢地抬起頭來，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……大伯……肯定……會……打死……我……嗚嗚嗚……”第一次上課就遇上這件棘手的事，我拍拍她顫抖的肩膀，“我們下課再說這件事行嗎?”她什么也沒說，眼神充滿了無助。
上完這堂課，我向同事詢問—下她家的情況，結(jié)果不出我所料，她的家庭有“故事”。
課間操休息，我讓一名學(xué)生悄悄地把她的眼鏡拿來，出去給她修理好了。
晚上吃飯時，我把這件事同班主任說了一下，我們決定帶領(lǐng)全班同學(xué)利用星期四放學(xué)后的時間到女孩家進(jìn)行一次愛心大行動。
學(xué)生們都忙開了，我也正準(zhǔn)備擦玻璃。她說：“老師，非常感謝您給我修眼鏡!”我笑笑：“沒事的，你戴著合適就好了?！闭f著，同學(xué)們捋起袖子動手開了。
從那以后，她上課專心聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，成績一直名列前茅。
忽然有一天，她沒來上學(xué)。學(xué)生們說她媽媽病情嚴(yán)重去醫(yī)院了。我很擔(dān)心……為這個小發(fā)孩所承受的一切。第二天，她來了我很高興，我知道沒有消息就是最好的消息。
現(xiàn)在，我已調(diào)離原單位，我時常會想起她，看到她的同齡人就不由自主想起她。
作為一名普通的教師，雖然不一定能成為名師，但我要努力成為孩子們喜歡的、優(yōu)秀的教師。聽到歷屆畢業(yè)的孩子由衷地說：“老師，您是我最難忘的老師!”這就足夠了，作為老師，這是對我最高的獎賞。我知道，他們得到了我的愛，我也收獲了他們的愛。
師愛無聲，她如同千年流淌的涓涓細(xì)流，雖不宏大，但卻澤被萬千;她好似蒼茫大海上的燈塔，雖滄海一粟，但卻明亮而溫暖;她仿佛是春夜里的細(xì)雨，雖非風(fēng)光無限，但潤物無聲。
情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。
燭光熒熒，師愛綿綿。迎來朝陽，送走余暉;走過風(fēng)，走過雨，走過耕耘的春夏與秋冬，我依然要說：當(dāng)一名教師，我無怨無悔!
小學(xué)的心得體會篇五
第一段：小學(xué)階段的家長角色與責(zé)任（200字）
小學(xué)是孩子一生中非常重要的一個階段，不僅是他們開始接觸基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法的時候，也是他們建立自信，培養(yǎng)良好習(xí)慣和社交能力的時期。作為家長，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任去輔導(dǎo)和引導(dǎo)孩子度過這個階段。我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：與老師保持良好溝通（200字）
和老師的溝通是非常重要的，它可以幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以定期與老師進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。通過與老師的合作，我們可以找到更好的解決方法，幫助孩子克服困難。同時，我們也要積極參與學(xué)校的家長會議和活動，與其他家長交流經(jīng)驗，互相幫助。
第三段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力（300字）
在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。我們可以通過為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這可以包括鼓勵孩子多讀書，參與有趣的學(xué)習(xí)活動和游戲，以及贊賞他們的努力和成就。同時，我們要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，例如教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的組織能力和時間管理能力。
第四段：建立家校合作，共同關(guān)心孩子的身心健康（300字）
除了學(xué)習(xí)，孩子的身心健康也是我們關(guān)注的重點。要建立家校合作，共同關(guān)心孩子的身心健康。我們可以與老師和其他家長商討有效的協(xié)作方式，例如鼓勵孩子參加體育運動，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，保證足夠的休息時間等。此外，我們還應(yīng)與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解學(xué)校的教育方針和相關(guān)政策，以更好地支持孩子的發(fā)展。
第五段：耐心和愛心是最重要的（200字）
最后，作為家長，我們要時刻保持耐心和愛心。小學(xué)階段是一個孩子成長的重要時期，他們需要我們的理解和支持。當(dāng)他們遇到困難時，我們要給予他們鼓勵和支持，幫助他們克服困難。我們要尊重孩子的個性和興趣，培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。只有以愛為基礎(chǔ)，我們才能幫助他們度過小學(xué)時期，迎接更美好的未來。
總結(jié)：作為家長，在小學(xué)階段我們承擔(dān)著重要的角色和責(zé)任。通過與老師的良好溝通，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，建立家校合作，關(guān)注孩子的身心健康，以及耐心和愛心的陪伴，我們可以幫助孩子度過小學(xué)階段，并為他們打下堅實的基礎(chǔ)，邁向更美好的未來。
小學(xué)的心得體會篇六
有效性是課堂教學(xué)的生命。一節(jié)課，使師生的生命有了怎樣的變化；收獲了那些知識與思考；獲得了怎樣的身心體驗，是考量課堂教學(xué)有效性的三個重要指標(biāo)?？陀^地說，師生從走進(jìn)課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化，收獲一些東西。5月23日，我有幸聽到十堰這邊一些名師的講課，真是受益匪淺。我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我今后在教學(xué)這塊能快速提升。下面，我將這次學(xué)習(xí)的心得體會在這里跟大家分享一下：
一、教師要有吸引學(xué)生的本事。
從聽了五位老師的講課，我注意到：他們在導(dǎo)入部分都做得相當(dāng)精彩。有的老師采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，有的老師采用講故事導(dǎo)入，有的老師采用和學(xué)生聊聊天的形式導(dǎo)入，有的老師采用名人名言，鼓勵學(xué)生提出問題導(dǎo)入。不管是采用哪種方式導(dǎo)入新課，老師們都做得五彩繽紛，引人入勝。一句話：他們都有吸引學(xué)生的本事。一開始就給大家創(chuàng)設(shè)了一個溫馨和諧，想學(xué)，樂意學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，這幾位老師的教學(xué)目標(biāo)相當(dāng)明確。任何一節(jié)課都有預(yù)定的目標(biāo)，但是如何讓目標(biāo)具有吸引力，就不是每個老師能做到的了。上課前，老師要善于用最美好的語言描述達(dá)到教學(xué)目標(biāo)后的美景，吸引每個孩子向著目標(biāo)前進(jìn)。老師們在精心準(zhǔn)備這些數(shù)學(xué)課的時候，他們的每一個環(huán)節(jié)都很嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)，銜接自然，順暢。這節(jié)課的內(nèi)容涉及的目的性，學(xué)習(xí)性較強(qiáng)，每一個問題都具有針對性。這一點值得我深究，仔細(xì)體會。
第三，要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的身心體驗。教學(xué)是師生的雙邊活動，在這個過程中，師生是快樂還是痛苦，是主動還是被動，是評價一節(jié)課有效性的重要指標(biāo)。徐老師講的《生活中的同樣多》，她讓學(xué)生先動手分一份巧克力，然后讓一名學(xué)生上臺去分。學(xué)生們的積極性可高了！周老師的《三角形的三邊關(guān)系》中，她下達(dá)任務(wù)之后，要求學(xué)生4人一組，動手操作，完成實驗報告單，并提名學(xué)生上臺展示。然后通過驗證，得出結(jié)論。這個過程讓學(xué)生們自己動手操作后，心服口服。我相信，學(xué)生們從心里面對整個學(xué)習(xí)過程是非常愉悅，非常有成就感的。
第四、整個課堂氣氛活潑、輕松、同時嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)得愉快，打造了一個高效課堂。這幾名教師在教學(xué)整個課堂時，教態(tài)親切、自然，語言和藹、可親，語調(diào)柔和、大方，能讓學(xué)生感受到老師是同大家一起在探討，一起學(xué)習(xí)的這樣一種感覺。而且，教師的語言多是鼓勵，贊同，探討的一種語氣。讓學(xué)生感覺到老師充分的相信他，尊重他。我記得，閻老師上的《數(shù)學(xué)廣角---等量關(guān)系》中，整堂課，她的語言多是：“你真棒！”“你今天表現(xiàn)真好！”“想法不錯！”“這樣換，可以嗎？”“這樣來比較，好嗎？”不難發(fā)現(xiàn)，多是鼓勵和跟學(xué)生探討的語氣，所以，學(xué)生就特別注意聽老師的講課。還有，每一環(huán)節(jié)的過渡，教師語言有趣，活潑，自然，讓整個課堂感受到一種積極的、向上的氣氛。
二、努力拓展課堂的寬度。
一節(jié)課的時間是有限的，要達(dá)到的目標(biāo)是一定的，如果在達(dá)到目標(biāo)的過程中，多了解一些相關(guān)的知識，增加課堂的寬度，課堂教學(xué)的有效性就會提高。達(dá)到這樣的境界，需要教師有深厚的知識儲備，需要教師留心身邊的一切事物，更需要不停的思考，精心的設(shè)計。周老師的《三角形的三邊關(guān)系》中，她讓學(xué)生通過驗證之后，得出的結(jié)論，使學(xué)生可以銘記于心。在設(shè)計習(xí)題中，周老師通過生活中一些常見的東西來出題，把數(shù)學(xué)知識真正運用到生活中去。所以說，課堂的寬度是提高課堂有效性的決定因素。
三、挖掘課堂的深度。
決定一個容器大小的是它的容積，容積的大小跟它的深度成正比。一節(jié)課的有效性，也與知識的深度成正比。我們的課本知識都是很淺顯的，一般智力的學(xué)生自己看幾遍就能明白，如果老師像傳聲筒一樣，只傳授課本知識，很難滿足學(xué)生的求知欲望。適當(dāng)?shù)耐诰蛑R的深度，是提高教學(xué)效率有效途徑。這里，閻老師、周老師和龔老師都做的非常好，他們挖掘教材深入，突破難點，實現(xiàn)重點。對于學(xué)生掌握不好的地方，要求學(xué)生反復(fù)操作。
四、延伸課堂的長度。
學(xué)生走出課堂時，如果覺得課堂上的東西都學(xué)會了，那這節(jié)課決不是完美的課；如果學(xué)生還愁眉不展，在思索還沒有解決的問題，這樣的課堂絕對是精彩的。課堂上高懸的永遠(yuǎn)應(yīng)該是問號，而不是句號。所以，下課的時候，一定要讓學(xué)生帶著思考走出教室，延伸課堂的長度，提高課堂教學(xué)的有效性。
另外，這些老師們對于講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系處理的非常好。教學(xué)中，讓學(xué)生合作交流，動手操作，共同探討，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性的關(guān)系。結(jié)合自己平時的教學(xué)，主要是我引導(dǎo)的較多，學(xué)生多是跟著我在轉(zhuǎn)。今后在這一方面，應(yīng)大膽放手給孩子們，相信他們。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，為我今后的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。我會將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)的心得體會篇七
說起小孩，預(yù)計每個父母都有說不完的火詞，小孩的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然小孩也帶給了我們搞不清的歡樂。
小孩們一每天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在的小小兒童，他們的變化帶給我們這個個的驚喜。
小孩一出生就意味著教育的開端，教育可分為家教、世界教育與學(xué)院教育。
家長不能僅僅關(guān)心小孩的智力開發(fā)，成績成績的好壞。
我視為，家長應(yīng)注重：小孩的身心健康教育；情感教育；世界道德；意力品質(zhì)等非智力條件的教育，即家教。
知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)院教育來完工。
即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方式，甚至與專業(yè)教師的方式相矛盾，所以作為家長只要做好家教正是對教師打工的支持。
下面，我就對小孩的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 我的兒子陳泰龍今年十二歲，就讀于夾江一小六年級四班，他不是很出色，但也有值得我們驕傲的地區(qū)：小孩進(jìn)展比較公開，成績上進(jìn)步非常肯定，有一定的自己自主的能力，能主動成績；有一定的使命心與愛心，能體諒、尊敬父母，與小哥們與睦相處，知曉勞動的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。
但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦game、做事情慢等。
要說起教育小孩，我覺得談不上有啥成功之處。
可是，小孩從這個嗷嗷待哺的嬰兒成長為這個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟钆c心得。
家庭與學(xué)院之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)院去拜訪教師，向教師反饋小孩在家的成績資訊與思想態(tài)度，詢問小孩在校的成績態(tài)度，聽課是否專心、發(fā)言是否積極等資訊，如果小孩在某些地方存在不足，回家后就能夠有針對性地教育小孩。
這地方我們一直做得不太好，有些事情幸虧教師及時與我們聯(lián)系，才避開了在教育小孩地方走彎路及小孩一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家教是一項繁雜的系統(tǒng)項目。
我家對小孩的教育還做得很不夠，而且一些方式還在不斷地摸索，我們將不斷地賣力，汲取別人家教地方的成功經(jīng)驗，與教師、家長們一起探討，使小孩們能夠公開進(jìn)展，成為這個“德智體”公開進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民公眾服務(wù)，做這個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有這個光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。
要教育小孩達(dá)到勤奮刻苦賣力的成績，將來能成為我們國家的棟梁之材。
為民造福；首先要達(dá)到對小孩開展道德的教育，知曉理，明德行，教育小孩能成為這個正心、誠意的人。
貪心癡慢，人心墮落要因。
一切時，一切事要正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的
習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
要求小孩要有愛心，要愛國家，愛父母，愛世界，要達(dá)到愛一切的人事物，更要達(dá)到孝敬父母，尊敬師長。
賣力成績，不可懈怠。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
將來踏進(jìn)世界，不為自己，為民造福。
小孩一每天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是小孩。
我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需求我們的幫助。
其實小孩的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 預(yù)計我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間小孩就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學(xué)會的？這正是小孩，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們這個大大的驚喜！可能有時間我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但小孩一次做不好會有兩次、三次，總有這天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。
我們在家盡量讓小孩做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代世界交際能力也很重大，也要重視培養(yǎng)。
我們一是勉勵小孩多與他人交往，二是交給小孩一些交往的技巧。
大教授胡適以前這樣說：“這個人小的時間，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就這個大奸大盜小竊偷兒，都在這家教四個字上分別出來”。
現(xiàn)今世界獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教小孩的現(xiàn)象也多了，在小孩成長過程中，很多家長往往忽略了小孩的嚴(yán)格教育，對小孩“錯愛”、“寵愛”、把小孩慣得不像樣，如對人沒素質(zhì)，本該由小孩自己做的事情而由父母、老爺奶奶代辦，一邊做家庭作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做家庭作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。
例如，在我所認(rèn)識的求職者、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。
我們絕對不要視為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是視為這種小孩“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。
不見同情心，不見自理能力，不見克服難題的意力。
樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
我家教育小孩的宗旨：要求小孩知曉理，明德行，成為這個正心、誠意的人。
一切時，一切事正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求小孩要有愛心，要愛國家，愛父母，愛世界，必須達(dá)到孝敬父母，尊敬師長。
賣力成績，不可懈怠。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)小孩的習(xí)慣采用“小時嚴(yán)、大時寬”。
幼兒園、小學(xué)時期，小孩還比較聽話，好管教，簡單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時我對兒子以嚴(yán)為主。
小孩只要小時侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一籌兒也出不了格。
這也正是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)小孩的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個年齡段，再開展這種教育，效果可能就差多了。
小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好成績習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。
這個階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了小孩的今后。
我們家庭與睦、美滿，為小孩健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。
家庭不與睦，對小孩的傷害往往大于大人，會使小孩失去安全感，簡單形成不良性格與內(nèi)心，匱乏使命感與愛心，良好的家庭環(huán)境才能為小孩的健康成長提供必要的肥沃土壤。
同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。
德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨小孩的成長而變化。
當(dāng)然，家長要求小孩達(dá)到的，我們首先達(dá)到。
身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。
家長的言行對小孩的影響是潛移默化的。
還有，對小孩開展德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中開展；另外小孩教育是個循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。
孩的心態(tài)。
同時，日常生存中從身邊的人與事說起，潛移默化地對小孩開展命運觀、價值觀教育，使小孩從小樹立起遠(yuǎn)大的夢想，從而激起思想深處無窮的動力。
同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外訓(xùn)練剝奪小孩玩耍的權(quán)利。
在學(xué)院要求小孩達(dá)到“尊敬教師，聽從教師的教誨。
上課時要達(dá)到專心聽課，要按時完工教師所布置的一切家庭作業(yè)，團(tuán)結(jié)同窗，要達(dá)到取長補(bǔ)短；在學(xué)院要爭取多做對公眾有益的事情。
嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育小孩力爭達(dá)到成為這個“德智體”公開進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民公眾服務(wù)，做這個有智慧、有德行、有覺悟的人，這正是我們家庭對小孩的希望與教育的綱領(lǐng)，教育小孩要立大志。
人無志向就不能成大器。
志向是這個人的奮斗目標(biāo)。
所以我們家庭是經(jīng)常督促小孩要明確自己的奮斗目標(biāo)。
要求小孩要立大志。
明確方向，賣力成績。
精進(jìn)不退，在家中，要求小孩作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶。
小學(xué)的心得體會篇八
我還記得剛進(jìn)入小學(xué)時的那種新奇感和挑戰(zhàn)。小學(xué)生活給了我完全不同于幼兒園的體驗。從剛開始的沒來得及鉆進(jìn)校門就被抓住手臂的現(xiàn)象，到逐漸習(xí)慣起和同學(xué)們一起課間活動、老師的自由派典型，小學(xué)的生活對我來說變得越來越有意思。每天上學(xué)時，看著同學(xué)們手拉手、互相交談，我意識到在學(xué)校里交朋友是多么的重要。這讓我想到，從我進(jìn)入小學(xué)的那一天起，我迎來了一場全新的冒險。
第二段：小學(xué)的學(xué)習(xí)之旅。
小學(xué)并不是簡單的上課和寫作業(yè)，而是一個學(xué)習(xí)新知識、探索世界的地方。在小學(xué)的語文課堂上，我學(xué)會了寫字、認(rèn)字和背誦經(jīng)典詩歌，這些都是我一生中難忘的回憶。數(shù)學(xué)課上，老師用趣味的故事和實例，幫助我們理解抽象的數(shù)學(xué)概念。科學(xué)課程則讓我對自然界的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)習(xí)英語則使我走進(jìn)了一個全新的語言世界，激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多外語的興趣。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我在小學(xué)時成長不少，也為我未來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：小學(xué)教育的重要性和影響。
小學(xué)教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響。在小學(xué)，老師不僅僅是知識的傳遞者，更是我們的引導(dǎo)者和朋友。他們?yōu)槲覀儤淞⒘苏_的價值觀和行為準(zhǔn)則，教會了我們待人和諧、守時守規(guī)，團(tuán)結(jié)合作和獨立思考的能力。小學(xué)教育培養(yǎng)了我們的紀(jì)律觀念，激發(fā)了我們的求知欲望，還鍛煉了我們的堅持和勇氣。小學(xué)教育不僅影響了我個人的發(fā)展，也為我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：和同學(xué)的友誼與成長。
小學(xué)時光不僅讓我學(xué)到了知識，還結(jié)交了很多好朋友。在小學(xué)的同學(xué)中，我找到了志同道合的人，與他們一起度過了快樂的學(xué)習(xí)時光。我們一起分享快樂、切磋爭斗，一起成長。每天上學(xué)的路上，我們一邊聊天一邊走，一起吃零食，一起研究問題，真實地體驗了友情的溫暖和深沉。在和同學(xué)的相處中，我學(xué)會了分享、尊重和關(guān)心他人。這些友誼將伴隨我一生，成為我寶貴的財富。
第五段：小學(xué)生活的遺憾與不舍。
時光荏苒，小學(xué)時光即將結(jié)束?；厥淄拢乙庾R到自己有很多遺憾?；蛟S是因為成長的緣故，我懂得了珍惜，也體會到了不舍。我不舍得離開我的老師和同學(xué)們，不舍得告別那個溫馨的校園。盡管小學(xué)時光中有困難和挫折，但那些都是我成長的必經(jīng)之路。我希望未來的日子里，每一天都能站在新的起點，活出自己的精彩。小學(xué)生活已經(jīng)成為我人生中一段快樂而深刻的回憶。
小學(xué)時光如同一個匯集了無數(shù)美好回憶的舞臺，讓我們忘記了曾經(jīng)的天真和懵懂。從小學(xué)開始，我在探索和學(xué)習(xí)中不斷成長，結(jié)交了好友，體會了師長的呵護(hù)和關(guān)愛。我會永遠(yuǎn)銘記小學(xué)時光的甜蜜和挑戰(zhàn)，以此為后續(xù)學(xué)業(yè)的起點，繼續(xù)努力前行。
小學(xué)的心得體會篇九
第一段：介紹背景和參觀目的（200字）
最近，我有幸參觀了一所小學(xué)，這是我生活中的一次重要經(jīng)歷。參觀小學(xué)的目的是為了了解小學(xué)的教學(xué)環(huán)境、師資力量以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面的情況。在我踏入校門的那一刻，我就開始期待著這次參觀能夠帶給我不一樣的體驗。
第二段：校園環(huán)境與師資力量（250字）
進(jìn)入小學(xué)的校園，我立刻被整潔明亮的環(huán)境所深深吸引。校園的園林綠化非常出色，學(xué)校周邊的道路寬敞整潔，給人一種親切與舒適的感覺。在參觀的過程中，我還注意到學(xué)校配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室和計算機(jī)教室等，這為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。此外，我還了解到小學(xué)的師資力量也非常強(qiáng)大，學(xué)校擁有一支經(jīng)驗豐富、富有創(chuàng)新精神的教師隊伍。他們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有愛心，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。
第三段：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與特色課程（300字）
我觀察到小學(xué)的學(xué)生們都非常積極活躍，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情。教室里的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生們認(rèn)真聽講并積極參與課堂活動。不僅如此，學(xué)校還開設(shè)了豐富多樣的特色課程，如音樂、美術(shù)、體育等。這些課程不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，還能開發(fā)他們的無限潛能。我還了解到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過各種實踐活動讓學(xué)生接觸到社會，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
第四段：家校合作與教育理念（200字）
在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常注重家校合作，在學(xué)生教育方面與家長保持著密切的聯(lián)系和溝通。學(xué)校會定期組織家長會和親子活動，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與老師共同關(guān)注孩子的成長。此外，學(xué)校在教育理念方面也很獨特，他們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)他們健康、陽光、自信的個性。
第五段：總結(jié)與個人感悟（250字）
通過這次參觀，我對小學(xué)的了解更加深入，也收到了一些啟發(fā)。首先，小學(xué)是一個提供優(yōu)質(zhì)教育的地方，無論是教學(xué)環(huán)境還是教師力量都非常優(yōu)秀。其次，學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿熱情，特色課程的開設(shè)也為他們提供了廣闊的發(fā)展空間。最后，家校合作和教育理念的制定，對于學(xué)生的成長起著重要的作用。作為一個參觀者，我深深感受到了小學(xué)教育的力量，也對未來的學(xué)習(xí)充滿信心。
總之，這次參觀小學(xué)的經(jīng)歷給了我很多啟發(fā)和反思。我了解到小學(xué)教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我也意識到，作為學(xué)生，應(yīng)該積極參與到學(xué)校的各種活動中，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。相信通過自己的努力，將來可以成為一個有擔(dān)當(dāng)、有才華的人。
小學(xué)的心得體會篇十
我們的孩子許愷佶是xx市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。
許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比方用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等，最重要的一點是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù)，寬慰他，鼓舞他，關(guān)心孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。
孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶根本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干預(yù)。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的.意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶著孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要善于發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
花一些時間，去關(guān)懷孩子，了解孩子的情況，而他也是不負(fù)所望，沒有松懈下來，也是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給上好了，作業(yè)也是做得不錯，我也是知道，這是在以前我們家庭的教育做好了，孩子有一個好的習(xí)慣，即使沒有人監(jiān)督，或者在假期的時間，依舊會是以學(xué)習(xí)為重的。而不會是時刻的松懈，假如回到家里，就家里的樣子，而學(xué)校又是另一個樣子，那么這樣時緊時松，那么也是不會養(yǎng)成好的習(xí)慣，甚至在學(xué)校學(xué)到的，培養(yǎng)好的習(xí)慣反而由于放松而沒有養(yǎng)成。
同時在家里，對于孩子也是要去關(guān)懷，但也是要站在朋友的角度，而不能強(qiáng)制性的去要求，去對待孩子，只有和孩子去做朋友，才能更好的了解他們，了解他們的內(nèi)心，清晰他們想什么，假如總是嚴(yán)厲的要求，孩子也是可能一些事情不會和我們家長說，或者一些事情隱瞞我們，導(dǎo)致最后的結(jié)果并不是那么的好。通過和孩子的相處，我也是知道，要做好一個家長不是那么的容易，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家里也是學(xué)到更多，有好的習(xí)慣，為了孩子的將來，我們家長也是付出了許多，但是看到孩子健康歡樂的去成長，變得優(yōu)秀，我也是特別的快樂，更是感受到作為家長的一個驕傲。
家庭的教育對于孩子來說，非常的重要，也是要去關(guān)懷他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個教育，孩子才會變得更加的優(yōu)秀。
小學(xué)的心得體會篇十一
小學(xué)的六年生活是我人生中最有意義的時光之一。在這段時光里，我不僅在知識上得到了豐富的收獲，還培養(yǎng)了許多寶貴的品質(zhì)。首先，我學(xué)會了友善和助人為樂。在小學(xué)里，我們彼此關(guān)心，幫助朋友。其次，我收獲了對科學(xué)的探索和思考的能力。通過觀察事物、做實驗，我不斷拓展自己的代邏輯思維?？偠灾?，小學(xué)給了我快樂的回憶和堅實的基礎(chǔ)，讓我在人生旅程中踏上了更高的臺階。
第二段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基石。
小學(xué)期間，老師們一直強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一定要認(rèn)真聽講，做好筆記，及時復(fù)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，我的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。而且，這些習(xí)慣也漸漸地融入到我的生活中。我會主動安排好時間，合理分配各項任務(wù)，以便更好地完成學(xué)業(yè)和興趣愛好。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在小學(xué)中發(fā)揮作用，也將成為我未來學(xué)習(xí)的基石，為我走向成功之路奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：與同學(xué)朋友相處的寶貴經(jīng)驗。
小學(xué)是一個聚集了許多孩子的場所，是一個人際關(guān)系的大熔爐。在這里，我結(jié)交了許多可愛的朋友。面對各種性格各異的同學(xué)，我學(xué)會了包容與尊重。我的朋友們總是在我遇到困難時給予我鼓勵和幫助，與他們相處讓我感受到了友誼的溫暖。同時，遇到與自己意見不合的同學(xué)，我也學(xué)會了爭取自己的權(quán)益，并懂得通過溝通與合作解決問題。這些寶貴的經(jīng)驗讓我更好地適應(yīng)了集體生活，也為我的成長積累了寶貴的財富。
第四段：積極參與班級活動的樂趣和意義。
小學(xué)生活中的班級活動豐富多樣，而且都離不開我們每個同學(xué)的積極參與和努力。參與班級活動讓我感受到了合作的力量和自信的成長。在文藝匯演中，我勇敢站在舞臺上展示自己，經(jīng)過反復(fù)的排練和朋友們的支持，我不僅收獲了掌聲，更重要的是克服了自己的害羞，在大庭廣眾下自信地表達(dá)自己。參與班級活動不僅讓我學(xué)會了團(tuán)結(jié)和合作，還培養(yǎng)了我的自信心和勇氣，這些品質(zhì)在我將來的人生中也將十分有用。
第五段：對小學(xué)生活的留戀和展望。
即將畢業(yè)離開小學(xué)，我對這段時光充滿了留戀。在小學(xué)里，我得到了老師們的關(guān)懷和教誨，結(jié)交了一群可愛的朋友。小學(xué)生活給予我的成長和收獲讓我感到無比珍貴。然而，我也明白，離開小學(xué)我們將面臨更大更廣闊的世界。我充滿了對未來的期待和憧憬，相信在新的起點上，我會繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充實自己的知識，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和成功。
總結(jié)：在小學(xué)的六年時光里，我不僅在學(xué)業(yè)上收獲了成績，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系。小學(xué)生活中的班級活動讓我更加合群和自信。離開小學(xué)時，我既留戀這段美好的時光，又對未來的成長充滿了期待。我相信，在小學(xué)的基礎(chǔ)上，我會勇往直前，迎接更大的挑戰(zhàn)和更廣闊的未來。
小學(xué)的心得體會篇十二
小學(xué)是每個孩子在教育領(lǐng)域的第一步，也是塑造他們的未來人生的關(guān)鍵階段。在這段為期六年的學(xué)習(xí)旅程中，我收獲了很多知識，結(jié)交了許多朋友，也體會到了許多人生的真諦。下面我將從三個方面來談?wù)勎以谛W(xué)期間的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)方面的體會。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對簡單，但對于我這個第一次接觸正規(guī)學(xué)習(xí)的孩子來說，仍然充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我懂得了努力奮斗的重要性。每天默默地讀書、聽講、完成作業(yè)，一點一點地積累知識，取得進(jìn)步。我意識到只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我才能夠跟上進(jìn)度，更好地掌握知識，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。另外，我也意識到了學(xué)習(xí)的樂趣。老師們生動有趣的講解，我們之間的互動，讓我對知識充滿了好奇，讓我愿意不斷地去探索世界。
其次，社交方面的體會。小學(xué)是一個匯聚了各種各樣人的地方。我在這里交到了很多好朋友，也了解到了不同性格特點的人。通過合作、交流、相互幫助，我們一起進(jìn)步，一起成長。在與同學(xué)們相處的過程中，我逐漸體會到了友誼的可貴和珍惜。我們互相扶持，互相鼓勵，一同度過了許多難忘的時光。我也學(xué)會了尊重他人，在與同學(xué)相處時，我不僅僅關(guān)心和關(guān)注自己的需求，還要尊重其他人的想法和感受。這樣的體驗讓我懂得了團(tuán)隊合作的重要性，懂得了與人為善的價值。
最后，生活方面的體會。小學(xué)給了我一個相對自由的生活環(huán)境，這是我可以充分探索自己興趣和愛好的時候。我參加了學(xué)校的各種課外活動，比如足球、籃球、合唱團(tuán)等等。通過這些活動，我培養(yǎng)了自己的興趣愛好，鍛煉了自己的身體，并且交到了更多的朋友。此外，小學(xué)的生活經(jīng)驗也讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦。在生活中，我們應(yīng)該懂得獨立，學(xué)會自理自己的生活，尊重自己和他人，保持良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
綜上所述，我的小學(xué)生活充滿了快樂和奮斗，讓我懂得了許多知識，結(jié)交了很多朋友，也體會到了許多人生的真諦。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實自己，做一個對社會有價值的人。同時，我也會時刻記住小學(xué)時光的美好，珍惜與他人的友誼，永遠(yuǎn)保持對生活的熱情和向往。
小學(xué)的心得體會篇十三
指心靈上的，也是此次培訓(xùn)我最大的收獲，也因此對培訓(xùn)有了依戀之情。本次培訓(xùn)我接觸到了一些新的理念。親自體驗到了心理活動的樂趣。接觸了新的事物——沙盤游戲，在培訓(xùn)中得到了專家的啟發(fā)。堅決了自己工作的目標(biāo)。認(rèn)識了幾個同行朋友。在這次培訓(xùn)中，高級講師溫老師給我留下了深刻的印象，這是一個戴著眼鏡，膚色白皙，講話溫文爾雅的中年男人，他在講課時，每當(dāng)講到?jīng)_動時語速很快，還會時不時的問問我們，〝我講清楚了嗎?〞〝你們明白嗎?〞，當(dāng)講個案時，他語調(diào)會很柔和，敘事能力很強(qiáng)，他的細(xì)致和敏銳的洞察力，很是令人佩服，尤其是看到溫老師的心理輔導(dǎo)的個案記錄，當(dāng)然出于保密原那么，我們只看到了溫老師想讓我們看的局部，僅僅是快速的瀏覽，這就帶給我了足夠的震撼。個案記錄用不同顏色的字體標(biāo)記，花花綠綠;洋洋灑灑的記錄好幾頁紙，密密麻麻。敬佩之情油然而生。還有溫老師在活動和講座過程中針對具體情況作出的話語闡述。例如在組織活動時，碰到不配合。或是不服。有怨言的人時，心理輔導(dǎo)員自己首先要做到情緒穩(wěn)定。鎮(zhèn)定自假設(shè)。當(dāng)然這句話不僅適用在工作中，在我們的人際交往中同樣適用，當(dāng)你碰到孤傲的人時，想想這句話，也許看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探索他身上值得他驕傲的資本了。對待我們的來訪者，相信他(她)是需要我們幫助的，我們要盡自己最大的努力走進(jìn)他(她)的'心里，了解他(她)的需要，以心平氣和的態(tài)度，寬容理解的心態(tài)去幫助他(她)。心理健康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀。向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。由此看出，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看待學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
一個學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽。正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生平安感。歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理開展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點放在平時維持其心理平和。積極。順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛。溫暖。上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，防止對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。
為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一。兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的事實上，大量的研究與實踐經(jīng)驗都說明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合，需要潤物細(xì)無聲的意識和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時間。空間是難以實現(xiàn)的，同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中積累而成。在教師對學(xué)生眾多的影響中，心理素質(zhì)的影響是最重要的，好的影響會形成學(xué)生健全人格。健康心理，不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。正如蘇霍姆林斯基所說:〝人只能由人來建樹，……我們工作的對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧。感情。意志。信念。自我意識。因此，教師要運用〝同樣的東西〞對學(xué)生〝施加影響〞，首先教師自身得具備這些〝同樣的東西〞，即常說的健康心理。如果教師自身都心理不健康，人格不健全，影響與培育就無從說起。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕那么影響師生關(guān)系，重那么可能傷害學(xué)生心靈。如教師情緒不好會影響學(xué)生國的有用人才。