總結(jié)并不是一種簡單的事情，它需要我們花費一定的時間和精力來進(jìn)行思考和整理。完美的總結(jié)也需要有針對性，對于不足之處要有明確的改進(jìn)方向。閱讀這些總結(jié)范文后，我們可以對比自己的寫作，找出需要改進(jìn)的地方，并在下一次的總結(jié)中嘗試應(yīng)用。
教學(xué)能手主要事跡材料篇一
xxx，自2015年參加工作以來，一直從事小學(xué)高學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生，為人師表，積極參加各項工作培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力。無論擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，還是班主任工作，或者分管學(xué)校教務(wù)處數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，深受學(xué)生愛戴和家長認(rèn)可。
疫情期間的空中課堂教學(xué)，學(xué)生家長曾發(fā)來這樣一段話：“楊老師您好：今天，我以一個學(xué)生的身份，問您一聲老師好！都說網(wǎng)課失敗，我覺得您的網(wǎng)課很成功。從您的第一次網(wǎng)課開始我從來沒有離開過一分鐘，直到現(xiàn)在。因為我越聽越愛聽，彌補了我小學(xué)知識的不足，您講的太好了，你辛苦了！我從沒想過我將近70歲的今天還能再當(dāng)一回學(xué)生，并且有這么好的老師。我代表xx學(xué)生感謝！感謝！再感謝！”工作中她絲毫不敢懈怠，因為她認(rèn)為每個孩子都是家庭百分之百的希望，用心呵護(hù)和關(guān)愛每一個學(xué)生的健康成長。
一分耕耘一分收獲，從教以來xxx老師的教學(xué)成績一直名列前茅，連續(xù)四年獲得xxx區(qū)“教育教學(xué)先進(jìn)個人”；2018年被評為煙臺市xxx區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”；2019年被評為“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。2016年xxx老師執(zhí)教的《連乘、連除和乘除混合運算》獲得煙臺市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源二等獎；2018年撰寫的《比的意義》在小學(xué)數(shù)學(xué)德育案例征集評選活動中獲煙臺市一等獎；2018年在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課賽課活動中執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)四則混合運算整理與復(fù)習(xí)》獲得一等獎；2019年獲得中國華文教育基金會頒發(fā)的“鄧慕蓮優(yōu)秀教師獎勵金”；2019年執(zhí)教《雞兔同籠》獲得煙臺市市級優(yōu)質(zhì)課；2020年執(zhí)教《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大比武獲得一等獎。
曾有家長這樣評價她：“有人把教師當(dāng)成工作，而楊老師你是把它當(dāng)事業(yè)?！睏罾蠋熞恢眻允刂鴮逃某嗾\之心和強烈的責(zé)任感。
教學(xué)能手主要事跡材料篇二
xxx，女，中共黨員。自參加工作以來一直擔(dān)任初中語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”，是她事業(yè)的追求；“學(xué)高為師，德高為范”，是她自律的信條。
自20xx年崇文中學(xué)合校以來，她一直擔(dān)任班主任工作，前6年是寄宿生班主任。每天她總是披星而來，戴月而歸，用更多的時間陪伴學(xué)生，給學(xué)生最溫暖的關(guān)懷和陪伴，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。對學(xué)生做到嚴(yán)愛有加，因材施教，堅持正確導(dǎo)向，樹立班級正能量。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，畢業(yè)班級的高中上線率多次位居級部第一，全區(qū)前列。
“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。秉承這樣的理念，課前，她緊密圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生學(xué)情，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)；課堂中，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)做到融整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話；課后，抓課堂過關(guān)和單元過關(guān)，讓學(xué)生學(xué)有所得。她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩，深得學(xué)生的喜愛。
一份耕耘，一份收獲。多年的錘煉，使她成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師，多次受到上級表彰。先后被評為“xxx區(qū)德育工作先進(jìn)個人”“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”“煙臺市教育教學(xué)先進(jìn)個人”“煙臺市師德標(biāo)兵”。20xx年她執(zhí)教的《九步之暖》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課；20xx年執(zhí)教的《事物的正確答案不止一個》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課程資源三等獎；20xx年執(zhí)教的《記敘文閱讀指導(dǎo)》，被評為xxx區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
奮斗永無止境，每一個清晰的足跡都是她繼續(xù)攀登的起點。懷揣夢想，砥礪前行，在xxx教育這片沃土上，xxx老師定能讓嬌嫩的祖國花朵美麗綻放！
教學(xué)能手主要事跡材料篇三
王老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能成功，她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
它山之石，可以攻玉。六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記學(xué)高為師，身正為范，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月，王老師被評為縣模范班主任；20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年9月評為縣普通教育先進(jìn)個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王老師堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
教學(xué)能手主要事跡材料篇四
xxx是我校的一名普通語文教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
教學(xué)能手主要事跡材料篇五
xxx，自20參加工作以來，一直從事小學(xué)高學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生，為人師表，積極參加各項工作培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力。無論擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，還是班主任工作，或者分管學(xué)校教務(wù)處數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，深受學(xué)生愛戴和家長認(rèn)可。
疫情期間的空中課堂教學(xué)，學(xué)生家長曾發(fā)來這樣一段話：“楊老師您好：今天，我以一個學(xué)生的身份，問您一聲老師好！都說網(wǎng)課失敗，我覺得您的網(wǎng)課很成功。從您的第一次網(wǎng)課開始我從來沒有離開過一分鐘，直到現(xiàn)在。因為我越聽越愛聽，彌補了我小學(xué)知識的不足，您講的太好了，你辛苦了！我從沒想過我將近70歲的今天還能再當(dāng)一回學(xué)生，并且有這么好的老師。我代表xx學(xué)生感謝！感謝！再感謝！”工作中她絲毫不敢懈怠，因為她認(rèn)為每個孩子都是家庭百分之百的希望，用心呵護(hù)和關(guān)愛每一個學(xué)生的健康成長。
一分耕耘一分收獲，從教以來xxx老師的教學(xué)成績一直名列前茅，連續(xù)四年獲得xxx區(qū)“教育教學(xué)先進(jìn)個人”；被評為煙臺市xxx區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”；被評為“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。xxx老師執(zhí)教的《連乘、連除和乘除混合運算》獲得煙臺市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源二等獎；20撰寫的《比的意義》在小學(xué)數(shù)學(xué)德育案例征集評選活動中獲煙臺市一等獎；年在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課賽課活動中執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)四則混合運算整理與復(fù)習(xí)》獲得一等獎；20獲得中國華文教育基金會頒發(fā)的“鄧慕蓮優(yōu)秀教師獎勵金”；年執(zhí)教《雞兔同籠》獲得煙臺市市級優(yōu)質(zhì)課；20執(zhí)教《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大比武獲得一等獎。
曾有家長這樣評價她：“有人把教師當(dāng)成工作，而楊老師你是把它當(dāng)事業(yè)?！睏罾蠋熞恢眻允刂鴮逃某嗾\之心和強烈的責(zé)任感。
教學(xué)能手主要事跡材料篇六
在史家科學(xué)組有一位年齡最長、教齡最長、經(jīng)驗最豐富的黨員教師，她的名字叫梁xx。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友，是老師們的知心大姐姐；在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友；梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個人，無愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號。
教師還是來校學(xué)習(xí)的老師，隨時隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽課，就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂，去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗。
在梁老師的精心教育下，她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一個學(xué)生的眼睛都是目視前方，認(rèn)真聽講的，這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測科學(xué)時，梁老師的班級成績總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范，在組織學(xué)生科技活動及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動，梁老師都會對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀(jì)律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實踐活動中，梁老師認(rèn)真指導(dǎo)每一個學(xué)生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多，可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子，讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包，梁老師對其進(jìn)行正面引導(dǎo)，不厭其煩地進(jìn)行知識方面的指導(dǎo)、品德方面的教育，使其把精力投入到創(chuàng)新活動中來，當(dāng)看到淘氣包捧回獎狀時，所有認(rèn)識的老師無不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤著每一個學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切，無論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對高三兒子的教育，都能面面俱到，令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗、她教育兒子的方法，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通，在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了，梁老師帶著組內(nèi)老師來醫(yī)院探望，那份溫暖至今還在。她的`好朋友得重病住院，她就像對待自己的親人一樣，每天下班后就去醫(yī)院精心的照顧，朋友接回家后，她繼續(xù)從身心兩方面進(jìn)行無微不至的關(guān)懷，使得朋友恢復(fù)得很快，她熱心地對待身邊每一個需要幫助的人。
一次，我需要找一個牙科醫(yī)生，梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們，最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼，梁老師馬上遞過來治嗓子的藥，同事外出開會，她主動承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績不理想需要補課，梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。
一句話，梁老師希望她身邊的每一個人都能過上幸?？鞓返纳睿∧芎土豪蠋熯@樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的！
教學(xué)能手主要事跡材料篇七
我叫xxx，汝州市小屯鎮(zhèn)一中語文教師，同時擔(dān)任班主任一職。在我的班級里，每一個孩子都能在明媚的陽光下追求真知、奉獻(xiàn)愛心、實現(xiàn)自我、感受成功。在生活中，我像呵護(hù)自己的兄弟姐妹一樣關(guān)愛每個學(xué)生的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，我和我的孩子們?nèi)跒橐惑w，用孜孜愛心滋潤著他們幼小的心田，以人格魅力引導(dǎo)著他們?nèi)松暮较?。我下面，我從三個方面簡要地總結(jié)一下自己的工作。
教師是人類靈魂的工程師，也是知識的傳播者，沒有教師的勞動，人類寶貴的文化遺產(chǎn)就不能得以繼承和發(fā)揚，整個人類社會就會停留在原有的水平上，停滯不前。教師的工作對象，是一個個心靈純潔的學(xué)生，他們的模仿力很強，時時刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止，對學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染，潛移默化地影響?！吧斫虅儆谘越獭边@就要求教師時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范，榜樣的作用，用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。以身作則，為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征。
為此我認(rèn)真參加各類師德教育活動和政治學(xué)習(xí)，采用集體學(xué)習(xí)和個人自修，樹立“甘為人梯、真誠奉獻(xiàn)、樂育英才”的教育信念，在平凡的教學(xué)崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。在平時的工作中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處做學(xué)生的表率，真心關(guān)愛每一個學(xué)生，對于學(xué)習(xí)困難生和家庭困難生傾注了全部的心血，努力做到耐心輔導(dǎo)、真誠關(guān)愛、熱心幫助，讓他們具有刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的信心。針對農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和封閉的心理特點，我特別注意借助耐心的個別談話、家訪工作教育啟發(fā)學(xué)生。我是農(nóng)村成長起來的人民教師，十分了解農(nóng)村孩子的身心發(fā)育特點，在和學(xué)生家長的交流中深切感受到他們渴望子女成才的強烈愿望，所以一直嚴(yán)格要求自己認(rèn)真履行教學(xué)常規(guī)和教研活動規(guī)定。
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，然而，學(xué)生在?；顒拥娜繒r間里，課堂教學(xué)的活動時間又是最多的，因此在課堂教學(xué)中我通過“合作式、交往式、討論式”等學(xué)習(xí)方式努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景感悟、自主學(xué)習(xí)交流這種寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生親自體驗嘗試、親自動手，課堂上出現(xiàn)了生動、活潑的局面。課堂上我積極積累教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平得到了提高。
教師的工作雖然辛苦繁重，但我一如既往的嚴(yán)格要求自己，積極完成學(xué)校下達(dá)的各項工作，力爭把每一項工作任務(wù)做扎實做細(xì)致，積極發(fā)揮團員先鋒模范帶頭作用。在教學(xué)工作中，從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛護(hù)他們的自尊心。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生文明守紀(jì)，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點成績時，就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。我通過了解每一個的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時，重點培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，堅持用師愛去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。面對紀(jì)律差、成績差的學(xué)生，從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是利用課余的時間把他們叫到辦公室親自輔導(dǎo)，長持以往，好多成績不好的同學(xué)都有所進(jìn)步。
人生的路沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成績屬于昨天，昨天已成為過去。今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，我愿在這平凡的三尺講臺，奉獻(xiàn)自己的所有青春。
教學(xué)能手主要事跡材料篇八
xxx，女，中共黨員。自1999年參加工作以來一直擔(dān)任初中語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”，是她事業(yè)的追求；“學(xué)高為師，德高為范”，是她自律的信條。
自20xx年崇文中學(xué)合校以來，她一直擔(dān)任班主任工作，前6年是寄宿生班主任。每天她總是披星而來，戴月而歸，用更多的時間陪伴學(xué)生，給學(xué)生最溫暖的關(guān)懷和陪伴，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。對學(xué)生做到嚴(yán)愛有加，因材施教，堅持正確導(dǎo)向，樹立班級正能量。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，畢業(yè)班級的高中上線率多次位居級部第一，全區(qū)前列。
“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。秉承這樣的理念，課前，她緊密圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生學(xué)情，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)；課堂中，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)做到融整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話；課后，抓課堂過關(guān)和單元過關(guān)，讓學(xué)生學(xué)有所得。她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩，深得學(xué)生的喜愛。
一份耕耘，一份收獲。多年的錘煉，使她成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師，多次受到上級表彰。先后被評為“xxx區(qū)德育工作先進(jìn)個人”“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”“煙臺市教育教學(xué)先進(jìn)個人”“煙臺市師德標(biāo)兵”。20xx年她執(zhí)教的《九步之暖》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課；20xx年執(zhí)教的《事物的正確答案不止一個》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課程資源三等獎；20xx年執(zhí)教的《記敘文閱讀指導(dǎo)》，被評為xxx區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
奮斗永無止境，每一個清晰的足跡都是她繼續(xù)攀登的起點。懷揣夢想，砥礪前行，在xxx教育這片沃土上，xxx老師定能讓嬌嫩的祖國花朵美麗綻放！
教學(xué)能手主要事跡材料篇九
大忠同志是我校的一名普通語文教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
教學(xué)能手主要事跡材料篇十
小梅，人文學(xué)院中文系教師，副教授職稱。自1993年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任中文系漢語言教研室主任，現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記。具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
小梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作，工作主動性和超前性強，教學(xué)工作熱情飽滿，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間，教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱號，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記期間，服務(wù)意識強，管理工作細(xì)致周到，不計較個人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱號。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。小梅一直承擔(dān)本科、研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。具體承擔(dān)人文學(xué)院本科專業(yè)必修課程——語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語等，選修課程——漢語語法研究、普通話訓(xùn)練，實踐課程——漢語規(guī)范化推廣；承擔(dān)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語；承擔(dān)外國語學(xué)院研究生課程—現(xiàn)代漢語；全大學(xué)素質(zhì)教育課程——大學(xué)語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來，課程學(xué)時總計1276學(xué)時，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，注意與學(xué)生的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，教學(xué)評價優(yōu)秀。并于20xx年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎。
20xx年11月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語發(fā)展史研究》（合著2）；20xx年12月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷研究》（獨著）；20xx年4月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《基于語料庫的現(xiàn)代漢語課程改革探析》；20xx年10月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》；20xx年3月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語意設(shè)計中的應(yīng)用研究》。
同時積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項，其中，教學(xué)研究項目2項：
20xx年9月—20xx年12月黑龍江省新世紀(jì)教改項目《對外漢語教學(xué)的瓶頸——漢字教學(xué)》（參與2）；20xx年—20xx年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語料庫的現(xiàn)代漢語教學(xué)改革與實踐》（主持）。
科學(xué)研究項目7項、獲獎3項：
20xx年9月—20xx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現(xiàn)象研究》（主持）；20xx年—20xx年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》（參與5）；20xx年8月—20xx年8月教育部課題《日本“北滿”移民研究》（參與2）；20xx年8月—20xx年8月教育部課題《基于符號學(xué)理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》（參與6）；20xx年—20xx年省哲社課題《基于構(gòu)式語法的漢語主觀高量變表達(dá)研究》（參與2）；20xx年6月—20xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與4）；20xx年6月—20xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與5）。20xx年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎；《基于語科庫的現(xiàn)代漢語課程改革與實踐研究》獲佳木斯大學(xué)20xx—20xx年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎；指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中獲校級三等獎。
除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。
在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，同時鼓勵學(xué)生珍惜時光，積極考研，悉心研究指導(dǎo)研究生試卷、習(xí)題指導(dǎo)，研究生報考院校選擇等，近年來，多位同學(xué)先后考取北京語言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。
同時，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年獲批大學(xué)校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目，20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中，獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，奉獻(xiàn)無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
教學(xué)能手主要事跡材料篇十一
春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；教師無需自語，那芬芳的“桃李”就是對為人師者的最高評價。
20xx年，我從河北北方學(xué)院政史系畢業(yè)了，9月參加工作，至20xx年四年間一直從事小學(xué)英語工作，從20xx年至今從事初中思品教育。6年來，我積極響應(yīng)黨的號召，學(xué)校的指示，家長的期望，勤勤懇懇，努力進(jìn)取，終于用汗水修成了本科學(xué)歷，成為了一名中學(xué)二級教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事的熱心幫助下，我攻克了一個又一個難題。盡管有時也苦悶無助，失意彷徨，但堅定的意志和不懈的努力還是讓我執(zhí)著地走到了今天。并且，在這個平凡的行業(yè)里，我越來越熱愛，越來越努力，我覺得這是一個讀不透，看不厭，永遠(yuǎn)充滿好奇的未知世界，我始終在這座高峰下仰望，攀登。
6年來，我細(xì)心琢磨，潛心研究，把每一個困難和收獲都做成了筆記。在這里和大家分享我的心得。
我們都渴望被愛，其實卻不曾發(fā)覺給予別人愛也是一種幸福，被別人需要著本身就是一種享受，更是我們存在的價值。20xx年9月的一個下午注定是一個不平凡的日子，在這一天，我實現(xiàn)了當(dāng)老師的夢，爸爸騎摩的送我到學(xué)校報到，新奇和喜悅使我在一路上，歡喜雀躍，對學(xué)校的樣子浮想聯(lián)翩。可當(dāng)我們進(jìn)入那個前不著村后不著店的破舊的學(xué)校時，我的心立刻揪了起來，我想到了馬上返回?？删驮谶@時，一群灰頭土臉，氣喘吁吁的孩子們蜂擁而來，他們圍著我，興奮極了，還經(jīng)不住地小聲議論：“快看，這是我們的英語老師，她真年輕，真好看?！蔽铱匆娏四切┬δ?，那么純真。第一次我感覺自己像個明星，像是來到了西藏一樣地隔絕之地，也看到了那么多雙渴望并喜歡的眼睛。突然，一種被需要的幸福溢滿全身。我立刻頓悟了老師為什么被比作蠟燭，因為，當(dāng)你看到有需要的時候，你所有的要求和條件都會慚愧的低頭。
就這樣，我在教師平均年齡46.8歲、教學(xué)設(shè)施非常落后，還是簡單的黑板檫，粉筆的原始教學(xué)的三號地學(xué)校鋪開了“宏偉”事業(yè)的藍(lán)圖。我向?qū)W校申請了多媒體，請教微機老師學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)課件的制作。當(dāng)?shù)谝还?jié)英語課，我在熒幕上展示出跳躍著的小魚，斑馬，長頸鹿時，孩子們激動地都要跳起來了，他們跟著我的音讀，響亮而堅定。那時，我就堅信：孩子們一定會學(xué)好這門課程。果不其然，后來的幾天，孩子們天天早上到我宿舍敲門問單詞的讀音，不到6點，全班便都能聚齊。這樣的精神打動了我，于是，我常常鼓勵他們，本上有笑臉貼，學(xué)期末有禮物。我還用自己攢下來的錢買來各種手工材料做成動物并寫上相應(yīng)的單詞貼在墻上，讓他們眼前有實物，心中有英語。
就這樣，每個寂靜的夜里，校園一片黑暗，而我還伏在臺燈下寫教學(xué)日記，那時覺得生活真充實，給予別人真有趣。在我的努力下，孩子們的口語越發(fā)嫻熟，小考成績在全縣名列前茅。
如果說教師是神圣的`職業(yè)，那么師愛也便是神圣而偉大的，它是人類復(fù)雜感情中最高尚的一種，因為它凝結(jié)著教師無私的奉獻(xiàn)，擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生，6年來，我對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛每一位好學(xué)生，也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛每一位學(xué)生。20xx年我們班上有一名貧困生，她的父親有病住院，花掉了家中所有的錢，還欠了很多外債。交小考報名費的那天，這名同學(xué)沒來上學(xué)，我就去家訪，她媽媽說：“家里沒有錢，孩子成績也不好，即使念書也不會有什么出息，再說家里還得有人干活?！蔽铱嗫谄判牡膭窳税胩欤瑳]有用。第二天我替這位同學(xué)交上了報名費，然后又去家訪，這位同學(xué)的家長被感動了，當(dāng)天就讓這位同學(xué)回到了學(xué)校。從此這位同學(xué)更加努力的學(xué)習(xí)，我也在課余時間主動給他無償補課，于是他成績提高很快，在小考中以優(yōu)異的成績考上了縣重點中學(xué)。魏書生曾說：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。”這也是我常常掛在嘴邊的一句話，現(xiàn)實中我也是這么做的，終于在我的努力下，班級中一些成績差，厭學(xué)的孩子開始慢慢學(xué)習(xí)，成績越來越好，輟學(xué)的人也越來越少。
1、抓住關(guān)鍵點突擊
教學(xué)應(yīng)是流水，而不是死潭，如果我們在課堂上一直采用老師與學(xué)生對話的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)的興趣便會降低，教學(xué)也容易進(jìn)入死角。因此，我深刻閱讀和研究了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》并對學(xué)生的問題進(jìn)行思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。例如：在講《我們維護(hù)正義》這課，學(xué)生開始都很茫然，對這個題目不是非常理解，于是我就在黑板上寫出了一些相關(guān)詞匯，比如：“被害人”，“受傷”等等，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)此時有的同學(xué)神情很憂傷，于是鼓勵他們發(fā)言，就“我們是否應(yīng)該忍受別人的欺侮”為題展開辯論。
因為這些事情大家都經(jīng)歷過，可能正發(fā)生在某些學(xué)生身上，通過分析討論，還會起到有針對性心理輔導(dǎo)的作用。通過啟發(fā)，學(xué)生的發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍，同時在這樣的環(huán)節(jié)下，以小見大，再引入一些社會問題分析，教學(xué)難點便形象地迎刃而解了。
2、鼓勵學(xué)生講課
課堂是學(xué)生獲得知識、培養(yǎng)能力的重要場所，因此，為了形成高效課堂，鼓勵學(xué)生多說，把他們由被動變?yōu)橹鲃?，我積極響應(yīng)新課改要求，嘗試把課堂交給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，通過備課，講課，評課，充當(dāng)老師的角色，體會老師的辛苦。比如《造福人民的經(jīng)濟制度》第一個問題“感受身邊的變化”，43班學(xué)生馬寧主動要求講課，由于這些問題普遍存在于學(xué)生周圍，學(xué)生比較熟悉，因此大家的發(fā)言非常積極，再加上馬寧同學(xué)的語言比較幽默，課堂氣氛很是活躍。而我在這節(jié)課中則充當(dāng)了導(dǎo)演和評論家，給予講課同學(xué)恰當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵，使學(xué)生的認(rèn)識很深刻，講課欲望與勇氣逐漸增加，教學(xué)方面收到了意想不到的結(jié)果。
3、創(chuàng)設(shè)課堂情境，讓學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中
新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求告訴我們：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光靠繪聲繪色的講解是不夠的，必須借助更多的輔助工具。而漫畫、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學(xué)生的注意力的東西。例如，在教學(xué)《平等尊重你我他》這一框題時，我設(shè)計了一個小品《牛娃》，課前讓同學(xué)們對牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內(nèi)容深刻解讀，課上讓他們進(jìn)行情景表演。大家積極性很高，表演很投入，那些夸張的表情，形象的語言，更是把學(xué)生在生活中遭受到的不平等現(xiàn)象惟妙惟肖地表現(xiàn)了出來，在帶給學(xué)生笑聲的同時也使學(xué)生領(lǐng)悟到了人與人需互相尊重的道理。那節(jié)課也深得縣里聽課老師的好評，成為學(xué)生印象最深的一節(jié)課。
教師要教書更要育人，教學(xué)不是生活的全部，和學(xué)生交流也是一件很快樂的事情。因此在新學(xué)期，我再次申請了班主任一職，雖然我身體不好，低血壓，心臟供血不足，經(jīng)常失眠，但我依然愿意嘗試，因為我喜歡并善于做學(xué)生的工作，喜歡了解他們的內(nèi)心，解決他們的實際問題；喜歡充實而忙碌的生活。而且與學(xué)生交流還能增加彼此的感情，促進(jìn)教學(xué)，穩(wěn)定班風(fēng)，一舉多得，何樂而不為呢？付出就一定會有收獲，雖然披星戴月，嘗盡辛苦，難顧小家，但是每當(dāng)看到課堂上又多了一個發(fā)言的.人，在垃圾面前又多了一個彎腰的人，我的內(nèi)心就油然地高興。
成功總是垂青于勤奮進(jìn)取的人，20xx年我獲得了沽源縣中小學(xué)書畫比賽教師組三等獎，20xx年由省教育廳選拔推薦參加承德“國培計劃”，成績優(yōu)異。20xx年沽源縣說課比賽一等獎。20xx年獲得河北省首屆中小學(xué)教學(xué)設(shè)計二等獎，20xx年張家口說課比賽優(yōu)等獎。20xx沽源三中公開課優(yōu)秀獎。20xx年獲得河北省《如何在品德教育中發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)》教學(xué)論文一等獎。
這些小小的成績不僅是我個人的努力，更是學(xué)校栽培及同仁支持的共同結(jié)果。
人生有涯而教學(xué)無涯，教學(xué)無止境。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將成為我今后工作帶來更大的動力。不過我也會清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，再接再勵，把工作搞得更好。在心中始終堅信“教學(xué)有燦爛的明天”那片海，我會在茫茫的大山腳下，勇往無前。
教學(xué)能手主要事跡材料篇十二
杜xx，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽師院語文系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，小學(xué)二級語文教師，現(xiàn)為白廟小學(xué)教師，參加工作十余年來，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)工作，并兼任語文教研組組長，各項工作成績突出，為白廟小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。
教書育人，無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學(xué)生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“語文是思維的體操，問題是語文的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量語文教學(xué)資料，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居全區(qū)前列。
杜xx老師熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。
1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛小學(xué)習(xí)語文。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實際教學(xué)中。
杜xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，xx學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了八、九年級兩個班的語文教學(xué)任務(wù)。除教授語文外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級的語文成績在全區(qū)評比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著，。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長的普遍贊揚。
2、以德服人，組建科組。自擔(dān)任學(xué)校語文組長工作以來，主要負(fù)責(zé)語文教研組各項工作。在此期間，他以自己真誠團結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動態(tài)，關(guān)注語文中考的命題動態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學(xué)校的語文組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀，二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位教師獲區(qū)級賽教一等獎，三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎。xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個年級任教教師之一，語文中考取得了平均78.5分的好成績。xx學(xué)年，他接手初三語文教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績，語文平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟小學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽，是白廟小學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動下，白廟小學(xué)語文組是一個團結(jié)向上，教學(xué)理念新，專業(yè)過硬的科組。xx及xx學(xué)年語文組都被評為校優(yōu)秀科組。
由于社會的不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來越高，杜xx老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來，通過自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述，杜xx老師愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了本職工作，同時也得到同行們的贊譽，先后被評為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎。
教學(xué)能手主要事跡材料篇十三
小徐，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，20xx年9月晉升高級教師。從教二十七年來，他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個職務(wù)，無論在哪個工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。
教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學(xué)生做出了良好的表率，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂，融入學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，針對學(xué)生發(fā)展特點因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，又關(guān)注學(xué)生的健康成長。在課余時間，他與孩子們親切交流，了解學(xué)生思想動向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進(jìn)。他倡導(dǎo)課堂民主，在班級管理上采納學(xué)生建議，實行班長輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制，最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛待進(jìn)生，與孩子進(jìn)行心靈對話，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。
徐老師始終堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學(xué)實踐和理論水平，做到與時俱進(jìn)。他嘗試在語文課堂教學(xué)中運用“群文閱讀”的教法，在作文教學(xué)中運用“改、畫、批、評、審”的方法，取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重學(xué)生的親身體驗，使學(xué)生深度融入課堂，創(chuàng)設(shè)互動的課堂氛圍，逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎，同時積極參與和立項省級課題研究，認(rèn)真撰寫論文、案例、反思，及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。在黑龍江省教育學(xué)會主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)交流。
“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育?！毙炖蠋熥龅搅藷o私奉獻(xiàn)，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身體健康情況，尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線通道，使學(xué)生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。
小徐老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！
教學(xué)能手主要事跡材料篇十四
小寶，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué)，追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起，小寶扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創(chuàng)新。20xx年3月，小寶任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。
注重教研，培優(yōu)教師。小寶始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實踐；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后，針對這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，小寶大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學(xué)會一項陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色，將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，小寶就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學(xué)先進(jìn)個人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進(jìn)個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個人等榮譽稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育夢想，小寶始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。
教學(xué)能手主要事跡材料篇十五
班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，有風(fēng)雨就有陽光。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對她說：真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創(chuàng)新，和諧中育人。
巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?？纯磳W(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，總是主動幫她補課…家長感激，學(xué)生感動，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會，多年來。隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達(dá)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
可是發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，頒發(fā)喜報告知家長。把與家長的溝通當(dāng)作對學(xué)生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進(jìn)步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受愛”陽光。
更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級建設(shè)的同時。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，教育教學(xué)上，積極積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。語文課堂上，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動在課堂上尤為常見。學(xué)生們說，上語文課，時間過得特別快。
教學(xué)能手主要事跡材料篇一
xxx，自2015年參加工作以來，一直從事小學(xué)高學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生，為人師表，積極參加各項工作培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力。無論擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，還是班主任工作，或者分管學(xué)校教務(wù)處數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，深受學(xué)生愛戴和家長認(rèn)可。
疫情期間的空中課堂教學(xué)，學(xué)生家長曾發(fā)來這樣一段話：“楊老師您好：今天，我以一個學(xué)生的身份，問您一聲老師好！都說網(wǎng)課失敗，我覺得您的網(wǎng)課很成功。從您的第一次網(wǎng)課開始我從來沒有離開過一分鐘，直到現(xiàn)在。因為我越聽越愛聽，彌補了我小學(xué)知識的不足，您講的太好了，你辛苦了！我從沒想過我將近70歲的今天還能再當(dāng)一回學(xué)生，并且有這么好的老師。我代表xx學(xué)生感謝！感謝！再感謝！”工作中她絲毫不敢懈怠，因為她認(rèn)為每個孩子都是家庭百分之百的希望，用心呵護(hù)和關(guān)愛每一個學(xué)生的健康成長。
一分耕耘一分收獲，從教以來xxx老師的教學(xué)成績一直名列前茅，連續(xù)四年獲得xxx區(qū)“教育教學(xué)先進(jìn)個人”；2018年被評為煙臺市xxx區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”；2019年被評為“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。2016年xxx老師執(zhí)教的《連乘、連除和乘除混合運算》獲得煙臺市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源二等獎；2018年撰寫的《比的意義》在小學(xué)數(shù)學(xué)德育案例征集評選活動中獲煙臺市一等獎；2018年在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課賽課活動中執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)四則混合運算整理與復(fù)習(xí)》獲得一等獎；2019年獲得中國華文教育基金會頒發(fā)的“鄧慕蓮優(yōu)秀教師獎勵金”；2019年執(zhí)教《雞兔同籠》獲得煙臺市市級優(yōu)質(zhì)課；2020年執(zhí)教《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大比武獲得一等獎。
曾有家長這樣評價她：“有人把教師當(dāng)成工作，而楊老師你是把它當(dāng)事業(yè)?！睏罾蠋熞恢眻允刂鴮逃某嗾\之心和強烈的責(zé)任感。
教學(xué)能手主要事跡材料篇二
xxx，女，中共黨員。自參加工作以來一直擔(dān)任初中語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”，是她事業(yè)的追求；“學(xué)高為師，德高為范”，是她自律的信條。
自20xx年崇文中學(xué)合校以來，她一直擔(dān)任班主任工作，前6年是寄宿生班主任。每天她總是披星而來，戴月而歸，用更多的時間陪伴學(xué)生，給學(xué)生最溫暖的關(guān)懷和陪伴，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。對學(xué)生做到嚴(yán)愛有加，因材施教，堅持正確導(dǎo)向，樹立班級正能量。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，畢業(yè)班級的高中上線率多次位居級部第一，全區(qū)前列。
“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。秉承這樣的理念，課前，她緊密圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生學(xué)情，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)；課堂中，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)做到融整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話；課后，抓課堂過關(guān)和單元過關(guān)，讓學(xué)生學(xué)有所得。她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩，深得學(xué)生的喜愛。
一份耕耘，一份收獲。多年的錘煉，使她成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師，多次受到上級表彰。先后被評為“xxx區(qū)德育工作先進(jìn)個人”“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”“煙臺市教育教學(xué)先進(jìn)個人”“煙臺市師德標(biāo)兵”。20xx年她執(zhí)教的《九步之暖》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課；20xx年執(zhí)教的《事物的正確答案不止一個》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課程資源三等獎；20xx年執(zhí)教的《記敘文閱讀指導(dǎo)》，被評為xxx區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
奮斗永無止境，每一個清晰的足跡都是她繼續(xù)攀登的起點。懷揣夢想，砥礪前行，在xxx教育這片沃土上，xxx老師定能讓嬌嫩的祖國花朵美麗綻放！
教學(xué)能手主要事跡材料篇三
王老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能成功，她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
它山之石，可以攻玉。六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記學(xué)高為師，身正為范，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月，王老師被評為縣模范班主任；20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年9月評為縣普通教育先進(jìn)個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王老師堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
教學(xué)能手主要事跡材料篇四
xxx是我校的一名普通語文教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
教學(xué)能手主要事跡材料篇五
xxx，自20參加工作以來，一直從事小學(xué)高學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生，為人師表，積極參加各項工作培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力。無論擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，還是班主任工作，或者分管學(xué)校教務(wù)處數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，深受學(xué)生愛戴和家長認(rèn)可。
疫情期間的空中課堂教學(xué)，學(xué)生家長曾發(fā)來這樣一段話：“楊老師您好：今天，我以一個學(xué)生的身份，問您一聲老師好！都說網(wǎng)課失敗，我覺得您的網(wǎng)課很成功。從您的第一次網(wǎng)課開始我從來沒有離開過一分鐘，直到現(xiàn)在。因為我越聽越愛聽，彌補了我小學(xué)知識的不足，您講的太好了，你辛苦了！我從沒想過我將近70歲的今天還能再當(dāng)一回學(xué)生，并且有這么好的老師。我代表xx學(xué)生感謝！感謝！再感謝！”工作中她絲毫不敢懈怠，因為她認(rèn)為每個孩子都是家庭百分之百的希望，用心呵護(hù)和關(guān)愛每一個學(xué)生的健康成長。
一分耕耘一分收獲，從教以來xxx老師的教學(xué)成績一直名列前茅，連續(xù)四年獲得xxx區(qū)“教育教學(xué)先進(jìn)個人”；被評為煙臺市xxx區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”；被評為“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。xxx老師執(zhí)教的《連乘、連除和乘除混合運算》獲得煙臺市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源二等獎；20撰寫的《比的意義》在小學(xué)數(shù)學(xué)德育案例征集評選活動中獲煙臺市一等獎；年在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課賽課活動中執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)四則混合運算整理與復(fù)習(xí)》獲得一等獎；20獲得中國華文教育基金會頒發(fā)的“鄧慕蓮優(yōu)秀教師獎勵金”；年執(zhí)教《雞兔同籠》獲得煙臺市市級優(yōu)質(zhì)課；20執(zhí)教《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大比武獲得一等獎。
曾有家長這樣評價她：“有人把教師當(dāng)成工作，而楊老師你是把它當(dāng)事業(yè)?！睏罾蠋熞恢眻允刂鴮逃某嗾\之心和強烈的責(zé)任感。
教學(xué)能手主要事跡材料篇六
在史家科學(xué)組有一位年齡最長、教齡最長、經(jīng)驗最豐富的黨員教師，她的名字叫梁xx。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友，是老師們的知心大姐姐；在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友；梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個人，無愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號。
教師還是來校學(xué)習(xí)的老師，隨時隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽課，就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂，去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗。
在梁老師的精心教育下，她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一個學(xué)生的眼睛都是目視前方，認(rèn)真聽講的，這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測科學(xué)時，梁老師的班級成績總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范，在組織學(xué)生科技活動及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動，梁老師都會對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀(jì)律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實踐活動中，梁老師認(rèn)真指導(dǎo)每一個學(xué)生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多，可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子，讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包，梁老師對其進(jìn)行正面引導(dǎo)，不厭其煩地進(jìn)行知識方面的指導(dǎo)、品德方面的教育，使其把精力投入到創(chuàng)新活動中來，當(dāng)看到淘氣包捧回獎狀時，所有認(rèn)識的老師無不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤著每一個學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切，無論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對高三兒子的教育，都能面面俱到，令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗、她教育兒子的方法，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通，在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了，梁老師帶著組內(nèi)老師來醫(yī)院探望，那份溫暖至今還在。她的`好朋友得重病住院，她就像對待自己的親人一樣，每天下班后就去醫(yī)院精心的照顧，朋友接回家后，她繼續(xù)從身心兩方面進(jìn)行無微不至的關(guān)懷，使得朋友恢復(fù)得很快，她熱心地對待身邊每一個需要幫助的人。
一次，我需要找一個牙科醫(yī)生，梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們，最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼，梁老師馬上遞過來治嗓子的藥，同事外出開會，她主動承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績不理想需要補課，梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。
一句話，梁老師希望她身邊的每一個人都能過上幸?？鞓返纳睿∧芎土豪蠋熯@樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的！
教學(xué)能手主要事跡材料篇七
我叫xxx，汝州市小屯鎮(zhèn)一中語文教師，同時擔(dān)任班主任一職。在我的班級里，每一個孩子都能在明媚的陽光下追求真知、奉獻(xiàn)愛心、實現(xiàn)自我、感受成功。在生活中，我像呵護(hù)自己的兄弟姐妹一樣關(guān)愛每個學(xué)生的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，我和我的孩子們?nèi)跒橐惑w，用孜孜愛心滋潤著他們幼小的心田，以人格魅力引導(dǎo)著他們?nèi)松暮较?。我下面，我從三個方面簡要地總結(jié)一下自己的工作。
教師是人類靈魂的工程師，也是知識的傳播者，沒有教師的勞動，人類寶貴的文化遺產(chǎn)就不能得以繼承和發(fā)揚，整個人類社會就會停留在原有的水平上，停滯不前。教師的工作對象，是一個個心靈純潔的學(xué)生，他們的模仿力很強，時時刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止，對學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染，潛移默化地影響?！吧斫虅儆谘越獭边@就要求教師時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范，榜樣的作用，用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。以身作則，為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征。
為此我認(rèn)真參加各類師德教育活動和政治學(xué)習(xí)，采用集體學(xué)習(xí)和個人自修，樹立“甘為人梯、真誠奉獻(xiàn)、樂育英才”的教育信念，在平凡的教學(xué)崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。在平時的工作中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處做學(xué)生的表率，真心關(guān)愛每一個學(xué)生，對于學(xué)習(xí)困難生和家庭困難生傾注了全部的心血，努力做到耐心輔導(dǎo)、真誠關(guān)愛、熱心幫助，讓他們具有刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的信心。針對農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和封閉的心理特點，我特別注意借助耐心的個別談話、家訪工作教育啟發(fā)學(xué)生。我是農(nóng)村成長起來的人民教師，十分了解農(nóng)村孩子的身心發(fā)育特點，在和學(xué)生家長的交流中深切感受到他們渴望子女成才的強烈愿望，所以一直嚴(yán)格要求自己認(rèn)真履行教學(xué)常規(guī)和教研活動規(guī)定。
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，然而，學(xué)生在?；顒拥娜繒r間里，課堂教學(xué)的活動時間又是最多的，因此在課堂教學(xué)中我通過“合作式、交往式、討論式”等學(xué)習(xí)方式努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景感悟、自主學(xué)習(xí)交流這種寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生親自體驗嘗試、親自動手，課堂上出現(xiàn)了生動、活潑的局面。課堂上我積極積累教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平得到了提高。
教師的工作雖然辛苦繁重，但我一如既往的嚴(yán)格要求自己，積極完成學(xué)校下達(dá)的各項工作，力爭把每一項工作任務(wù)做扎實做細(xì)致，積極發(fā)揮團員先鋒模范帶頭作用。在教學(xué)工作中，從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛護(hù)他們的自尊心。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生文明守紀(jì)，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點成績時，就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。我通過了解每一個的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時，重點培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，堅持用師愛去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。面對紀(jì)律差、成績差的學(xué)生，從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是利用課余的時間把他們叫到辦公室親自輔導(dǎo)，長持以往，好多成績不好的同學(xué)都有所進(jìn)步。
人生的路沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成績屬于昨天，昨天已成為過去。今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，我愿在這平凡的三尺講臺，奉獻(xiàn)自己的所有青春。
教學(xué)能手主要事跡材料篇八
xxx，女，中共黨員。自1999年參加工作以來一直擔(dān)任初中語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”，是她事業(yè)的追求；“學(xué)高為師，德高為范”，是她自律的信條。
自20xx年崇文中學(xué)合校以來，她一直擔(dān)任班主任工作，前6年是寄宿生班主任。每天她總是披星而來，戴月而歸，用更多的時間陪伴學(xué)生，給學(xué)生最溫暖的關(guān)懷和陪伴，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。對學(xué)生做到嚴(yán)愛有加，因材施教，堅持正確導(dǎo)向，樹立班級正能量。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，畢業(yè)班級的高中上線率多次位居級部第一，全區(qū)前列。
“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。秉承這樣的理念，課前，她緊密圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生學(xué)情，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)；課堂中，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)做到融整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話；課后，抓課堂過關(guān)和單元過關(guān)，讓學(xué)生學(xué)有所得。她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩，深得學(xué)生的喜愛。
一份耕耘，一份收獲。多年的錘煉，使她成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師，多次受到上級表彰。先后被評為“xxx區(qū)德育工作先進(jìn)個人”“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”“煙臺市教育教學(xué)先進(jìn)個人”“煙臺市師德標(biāo)兵”。20xx年她執(zhí)教的《九步之暖》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課；20xx年執(zhí)教的《事物的正確答案不止一個》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課程資源三等獎；20xx年執(zhí)教的《記敘文閱讀指導(dǎo)》，被評為xxx區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
奮斗永無止境，每一個清晰的足跡都是她繼續(xù)攀登的起點。懷揣夢想，砥礪前行，在xxx教育這片沃土上，xxx老師定能讓嬌嫩的祖國花朵美麗綻放！
教學(xué)能手主要事跡材料篇九
大忠同志是我校的一名普通語文教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
教學(xué)能手主要事跡材料篇十
小梅，人文學(xué)院中文系教師，副教授職稱。自1993年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任中文系漢語言教研室主任，現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記。具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
小梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作，工作主動性和超前性強，教學(xué)工作熱情飽滿，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間，教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱號，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記期間，服務(wù)意識強，管理工作細(xì)致周到，不計較個人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱號。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。小梅一直承擔(dān)本科、研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。具體承擔(dān)人文學(xué)院本科專業(yè)必修課程——語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語等，選修課程——漢語語法研究、普通話訓(xùn)練，實踐課程——漢語規(guī)范化推廣；承擔(dān)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語；承擔(dān)外國語學(xué)院研究生課程—現(xiàn)代漢語；全大學(xué)素質(zhì)教育課程——大學(xué)語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來，課程學(xué)時總計1276學(xué)時，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，注意與學(xué)生的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，教學(xué)評價優(yōu)秀。并于20xx年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎。
20xx年11月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語發(fā)展史研究》（合著2）；20xx年12月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷研究》（獨著）；20xx年4月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《基于語料庫的現(xiàn)代漢語課程改革探析》；20xx年10月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》；20xx年3月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語意設(shè)計中的應(yīng)用研究》。
同時積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項，其中，教學(xué)研究項目2項：
20xx年9月—20xx年12月黑龍江省新世紀(jì)教改項目《對外漢語教學(xué)的瓶頸——漢字教學(xué)》（參與2）；20xx年—20xx年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語料庫的現(xiàn)代漢語教學(xué)改革與實踐》（主持）。
科學(xué)研究項目7項、獲獎3項：
20xx年9月—20xx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現(xiàn)象研究》（主持）；20xx年—20xx年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》（參與5）；20xx年8月—20xx年8月教育部課題《日本“北滿”移民研究》（參與2）；20xx年8月—20xx年8月教育部課題《基于符號學(xué)理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》（參與6）；20xx年—20xx年省哲社課題《基于構(gòu)式語法的漢語主觀高量變表達(dá)研究》（參與2）；20xx年6月—20xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與4）；20xx年6月—20xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與5）。20xx年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎；《基于語科庫的現(xiàn)代漢語課程改革與實踐研究》獲佳木斯大學(xué)20xx—20xx年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎；指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中獲校級三等獎。
除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。
在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，同時鼓勵學(xué)生珍惜時光，積極考研，悉心研究指導(dǎo)研究生試卷、習(xí)題指導(dǎo)，研究生報考院校選擇等，近年來，多位同學(xué)先后考取北京語言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。
同時，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年獲批大學(xué)校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目，20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中，獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，奉獻(xiàn)無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
教學(xué)能手主要事跡材料篇十一
春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；教師無需自語，那芬芳的“桃李”就是對為人師者的最高評價。
20xx年，我從河北北方學(xué)院政史系畢業(yè)了，9月參加工作，至20xx年四年間一直從事小學(xué)英語工作，從20xx年至今從事初中思品教育。6年來，我積極響應(yīng)黨的號召，學(xué)校的指示，家長的期望，勤勤懇懇，努力進(jìn)取，終于用汗水修成了本科學(xué)歷，成為了一名中學(xué)二級教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事的熱心幫助下，我攻克了一個又一個難題。盡管有時也苦悶無助，失意彷徨，但堅定的意志和不懈的努力還是讓我執(zhí)著地走到了今天。并且，在這個平凡的行業(yè)里，我越來越熱愛，越來越努力，我覺得這是一個讀不透，看不厭，永遠(yuǎn)充滿好奇的未知世界，我始終在這座高峰下仰望，攀登。
6年來，我細(xì)心琢磨，潛心研究，把每一個困難和收獲都做成了筆記。在這里和大家分享我的心得。
我們都渴望被愛，其實卻不曾發(fā)覺給予別人愛也是一種幸福，被別人需要著本身就是一種享受，更是我們存在的價值。20xx年9月的一個下午注定是一個不平凡的日子，在這一天，我實現(xiàn)了當(dāng)老師的夢，爸爸騎摩的送我到學(xué)校報到，新奇和喜悅使我在一路上，歡喜雀躍，對學(xué)校的樣子浮想聯(lián)翩。可當(dāng)我們進(jìn)入那個前不著村后不著店的破舊的學(xué)校時，我的心立刻揪了起來，我想到了馬上返回?？删驮谶@時，一群灰頭土臉，氣喘吁吁的孩子們蜂擁而來，他們圍著我，興奮極了，還經(jīng)不住地小聲議論：“快看，這是我們的英語老師，她真年輕，真好看?！蔽铱匆娏四切┬δ?，那么純真。第一次我感覺自己像個明星，像是來到了西藏一樣地隔絕之地，也看到了那么多雙渴望并喜歡的眼睛。突然，一種被需要的幸福溢滿全身。我立刻頓悟了老師為什么被比作蠟燭，因為，當(dāng)你看到有需要的時候，你所有的要求和條件都會慚愧的低頭。
就這樣，我在教師平均年齡46.8歲、教學(xué)設(shè)施非常落后，還是簡單的黑板檫，粉筆的原始教學(xué)的三號地學(xué)校鋪開了“宏偉”事業(yè)的藍(lán)圖。我向?qū)W校申請了多媒體，請教微機老師學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)課件的制作。當(dāng)?shù)谝还?jié)英語課，我在熒幕上展示出跳躍著的小魚，斑馬，長頸鹿時，孩子們激動地都要跳起來了，他們跟著我的音讀，響亮而堅定。那時，我就堅信：孩子們一定會學(xué)好這門課程。果不其然，后來的幾天，孩子們天天早上到我宿舍敲門問單詞的讀音，不到6點，全班便都能聚齊。這樣的精神打動了我，于是，我常常鼓勵他們，本上有笑臉貼，學(xué)期末有禮物。我還用自己攢下來的錢買來各種手工材料做成動物并寫上相應(yīng)的單詞貼在墻上，讓他們眼前有實物，心中有英語。
就這樣，每個寂靜的夜里，校園一片黑暗，而我還伏在臺燈下寫教學(xué)日記，那時覺得生活真充實，給予別人真有趣。在我的努力下，孩子們的口語越發(fā)嫻熟，小考成績在全縣名列前茅。
如果說教師是神圣的`職業(yè)，那么師愛也便是神圣而偉大的，它是人類復(fù)雜感情中最高尚的一種，因為它凝結(jié)著教師無私的奉獻(xiàn)，擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生，6年來，我對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛每一位好學(xué)生，也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛每一位學(xué)生。20xx年我們班上有一名貧困生，她的父親有病住院，花掉了家中所有的錢，還欠了很多外債。交小考報名費的那天，這名同學(xué)沒來上學(xué)，我就去家訪，她媽媽說：“家里沒有錢，孩子成績也不好，即使念書也不會有什么出息，再說家里還得有人干活?！蔽铱嗫谄判牡膭窳税胩欤瑳]有用。第二天我替這位同學(xué)交上了報名費，然后又去家訪，這位同學(xué)的家長被感動了，當(dāng)天就讓這位同學(xué)回到了學(xué)校。從此這位同學(xué)更加努力的學(xué)習(xí)，我也在課余時間主動給他無償補課，于是他成績提高很快，在小考中以優(yōu)異的成績考上了縣重點中學(xué)。魏書生曾說：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。”這也是我常常掛在嘴邊的一句話，現(xiàn)實中我也是這么做的，終于在我的努力下，班級中一些成績差，厭學(xué)的孩子開始慢慢學(xué)習(xí)，成績越來越好，輟學(xué)的人也越來越少。
1、抓住關(guān)鍵點突擊
教學(xué)應(yīng)是流水，而不是死潭，如果我們在課堂上一直采用老師與學(xué)生對話的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)的興趣便會降低，教學(xué)也容易進(jìn)入死角。因此，我深刻閱讀和研究了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》并對學(xué)生的問題進(jìn)行思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。例如：在講《我們維護(hù)正義》這課，學(xué)生開始都很茫然，對這個題目不是非常理解，于是我就在黑板上寫出了一些相關(guān)詞匯，比如：“被害人”，“受傷”等等，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)此時有的同學(xué)神情很憂傷，于是鼓勵他們發(fā)言，就“我們是否應(yīng)該忍受別人的欺侮”為題展開辯論。
因為這些事情大家都經(jīng)歷過，可能正發(fā)生在某些學(xué)生身上，通過分析討論，還會起到有針對性心理輔導(dǎo)的作用。通過啟發(fā)，學(xué)生的發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍，同時在這樣的環(huán)節(jié)下，以小見大，再引入一些社會問題分析，教學(xué)難點便形象地迎刃而解了。
2、鼓勵學(xué)生講課
課堂是學(xué)生獲得知識、培養(yǎng)能力的重要場所，因此，為了形成高效課堂，鼓勵學(xué)生多說，把他們由被動變?yōu)橹鲃?，我積極響應(yīng)新課改要求，嘗試把課堂交給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，通過備課，講課，評課，充當(dāng)老師的角色，體會老師的辛苦。比如《造福人民的經(jīng)濟制度》第一個問題“感受身邊的變化”，43班學(xué)生馬寧主動要求講課，由于這些問題普遍存在于學(xué)生周圍，學(xué)生比較熟悉，因此大家的發(fā)言非常積極，再加上馬寧同學(xué)的語言比較幽默，課堂氣氛很是活躍。而我在這節(jié)課中則充當(dāng)了導(dǎo)演和評論家，給予講課同學(xué)恰當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵，使學(xué)生的認(rèn)識很深刻，講課欲望與勇氣逐漸增加，教學(xué)方面收到了意想不到的結(jié)果。
3、創(chuàng)設(shè)課堂情境，讓學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中
新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求告訴我們：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光靠繪聲繪色的講解是不夠的，必須借助更多的輔助工具。而漫畫、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學(xué)生的注意力的東西。例如，在教學(xué)《平等尊重你我他》這一框題時，我設(shè)計了一個小品《牛娃》，課前讓同學(xué)們對牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內(nèi)容深刻解讀，課上讓他們進(jìn)行情景表演。大家積極性很高，表演很投入，那些夸張的表情，形象的語言，更是把學(xué)生在生活中遭受到的不平等現(xiàn)象惟妙惟肖地表現(xiàn)了出來，在帶給學(xué)生笑聲的同時也使學(xué)生領(lǐng)悟到了人與人需互相尊重的道理。那節(jié)課也深得縣里聽課老師的好評，成為學(xué)生印象最深的一節(jié)課。
教師要教書更要育人，教學(xué)不是生活的全部，和學(xué)生交流也是一件很快樂的事情。因此在新學(xué)期，我再次申請了班主任一職，雖然我身體不好，低血壓，心臟供血不足，經(jīng)常失眠，但我依然愿意嘗試，因為我喜歡并善于做學(xué)生的工作，喜歡了解他們的內(nèi)心，解決他們的實際問題；喜歡充實而忙碌的生活。而且與學(xué)生交流還能增加彼此的感情，促進(jìn)教學(xué)，穩(wěn)定班風(fēng)，一舉多得，何樂而不為呢？付出就一定會有收獲，雖然披星戴月，嘗盡辛苦，難顧小家，但是每當(dāng)看到課堂上又多了一個發(fā)言的.人，在垃圾面前又多了一個彎腰的人，我的內(nèi)心就油然地高興。
成功總是垂青于勤奮進(jìn)取的人，20xx年我獲得了沽源縣中小學(xué)書畫比賽教師組三等獎，20xx年由省教育廳選拔推薦參加承德“國培計劃”，成績優(yōu)異。20xx年沽源縣說課比賽一等獎。20xx年獲得河北省首屆中小學(xué)教學(xué)設(shè)計二等獎，20xx年張家口說課比賽優(yōu)等獎。20xx沽源三中公開課優(yōu)秀獎。20xx年獲得河北省《如何在品德教育中發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)》教學(xué)論文一等獎。
這些小小的成績不僅是我個人的努力，更是學(xué)校栽培及同仁支持的共同結(jié)果。
人生有涯而教學(xué)無涯，教學(xué)無止境。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將成為我今后工作帶來更大的動力。不過我也會清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，再接再勵，把工作搞得更好。在心中始終堅信“教學(xué)有燦爛的明天”那片海，我會在茫茫的大山腳下，勇往無前。
教學(xué)能手主要事跡材料篇十二
杜xx，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽師院語文系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，小學(xué)二級語文教師，現(xiàn)為白廟小學(xué)教師，參加工作十余年來，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)工作，并兼任語文教研組組長，各項工作成績突出，為白廟小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。
教書育人，無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學(xué)生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“語文是思維的體操，問題是語文的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量語文教學(xué)資料，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居全區(qū)前列。
杜xx老師熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。
1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛小學(xué)習(xí)語文。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實際教學(xué)中。
杜xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，xx學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了八、九年級兩個班的語文教學(xué)任務(wù)。除教授語文外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級的語文成績在全區(qū)評比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著，。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長的普遍贊揚。
2、以德服人，組建科組。自擔(dān)任學(xué)校語文組長工作以來，主要負(fù)責(zé)語文教研組各項工作。在此期間，他以自己真誠團結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動態(tài)，關(guān)注語文中考的命題動態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學(xué)校的語文組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀，二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位教師獲區(qū)級賽教一等獎，三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎。xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個年級任教教師之一，語文中考取得了平均78.5分的好成績。xx學(xué)年，他接手初三語文教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績，語文平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟小學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽，是白廟小學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動下，白廟小學(xué)語文組是一個團結(jié)向上，教學(xué)理念新，專業(yè)過硬的科組。xx及xx學(xué)年語文組都被評為校優(yōu)秀科組。
由于社會的不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來越高，杜xx老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來，通過自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述，杜xx老師愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了本職工作，同時也得到同行們的贊譽，先后被評為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎。
教學(xué)能手主要事跡材料篇十三
小徐，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，20xx年9月晉升高級教師。從教二十七年來，他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個職務(wù)，無論在哪個工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。
教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學(xué)生做出了良好的表率，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂，融入學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，針對學(xué)生發(fā)展特點因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，又關(guān)注學(xué)生的健康成長。在課余時間，他與孩子們親切交流，了解學(xué)生思想動向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進(jìn)。他倡導(dǎo)課堂民主，在班級管理上采納學(xué)生建議，實行班長輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制，最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛待進(jìn)生，與孩子進(jìn)行心靈對話，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。
徐老師始終堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學(xué)實踐和理論水平，做到與時俱進(jìn)。他嘗試在語文課堂教學(xué)中運用“群文閱讀”的教法，在作文教學(xué)中運用“改、畫、批、評、審”的方法，取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重學(xué)生的親身體驗，使學(xué)生深度融入課堂，創(chuàng)設(shè)互動的課堂氛圍，逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎，同時積極參與和立項省級課題研究，認(rèn)真撰寫論文、案例、反思，及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。在黑龍江省教育學(xué)會主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)交流。
“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育?！毙炖蠋熥龅搅藷o私奉獻(xiàn)，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身體健康情況，尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線通道，使學(xué)生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。
小徐老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！
教學(xué)能手主要事跡材料篇十四
小寶，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué)，追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起，小寶扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創(chuàng)新。20xx年3月，小寶任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。
注重教研，培優(yōu)教師。小寶始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實踐；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后，針對這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，小寶大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學(xué)會一項陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色，將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，小寶就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學(xué)先進(jìn)個人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進(jìn)個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個人等榮譽稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育夢想，小寶始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。
教學(xué)能手主要事跡材料篇十五
班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，有風(fēng)雨就有陽光。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對她說：真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創(chuàng)新，和諧中育人。
巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?？纯磳W(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，總是主動幫她補課…家長感激，學(xué)生感動，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會，多年來。隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達(dá)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
可是發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，頒發(fā)喜報告知家長。把與家長的溝通當(dāng)作對學(xué)生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進(jìn)步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受愛”陽光。
更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級建設(shè)的同時。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，教育教學(xué)上，積極積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。語文課堂上，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動在課堂上尤為常見。學(xué)生們說，上語文課，時間過得特別快。