四史專題教育學習心得體會（優(yōu)秀19篇）

    心得體會是我們成長的寶貴財富，值得珍藏和分享。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和故事，更加生動有趣?？纯催@些心得體會范文能夠給你帶來怎樣的啟示和思考。
    四史專題教育學習心得體會篇一
    在這一學期里，學校組織我們?nèi)w老師，利用平時政治學習時間學習了有關(guān)于師德師風的理論知識，其中包括《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等法律法規(guī)。學習之后，，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。
    沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。
    面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于“教師人類靈魂工程師”這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響學生純潔心靈的塑造！
    身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師師德的自覺性，是行風的建設的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
    師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣。通過這次師德師風教育活動，促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學校教育工作的更好發(fā)展，使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。
    怎樣才能做一名好教師呢？我想從以下幾方面來談一下自己的一點想法。
    搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學校領(lǐng)導要愛護關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。
    充滿愛心的教師一定會受學生尊敬的，這也是成為好教師的前提條件之一。教師只有投入全身心的力量去愛學生，愛教育。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。
    我始終認為，教育有一個很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎上，教師才會投入他全部的力量，才會把他的青春、智慧、無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。我時刻提醒自己：尊師必先愛生！
    注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷充電、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求。
    四史專題教育學習心得體會篇二
    在中學教育中，專題教育已經(jīng)成為學生學習重要的組成部分。每個學科都有各自的專題，如數(shù)學中的方程、語文中的作文等。作為學生，我深刻感受到了這種專題教育的重要性。通過專題教育，不僅可以加深對知識點的理解，還可以培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質(zhì)。在這里，我將分享我在專題教育學習過程中的心得體會。
    首先，專題教育能夠幫助我更好地理解知識點。在學習專題時，老師會通過多種方式來闡述和解釋知識點，如舉例、講解、教學視頻等。這種多元化的傳授方式，使我能夠從不同的角度去理解知識，更好地將其內(nèi)化為自己的能力。例如，在學習高中數(shù)學方程的專題時，老師通過實例分析和圖解等方式，幫助我更好地理解方程的概念和解題方法。這種深入淺出的教學方式，使我對數(shù)學方程有了更深入的理解，也提高了我的解題能力。
    其次，專題教育能夠培養(yǎng)學生的學習能力。在學習專題時，我們需要自己去進行資料搜集和整理，對相關(guān)的知識進行系統(tǒng)性的學習。這種自主學習的方式，使我們不僅能夠加深對知識的理解程度，還能培養(yǎng)我們的自學能力和信息處理能力。在學習語文作文的專題時，我需要自己閱讀優(yōu)秀的文章，并進行模仿、比較、分析，來提高自己的寫作水平。這需要我耐心的查找相關(guān)資料，了解不同的寫作技巧和方法。通過這種自主學習的過程，我不僅提高了寫作水平，也養(yǎng)成了自主學習的習慣，對綜合素質(zhì)的提高有著積極的影響。
    此外，專題教育讓我了解到知識是相互聯(lián)系的。在專題學習中，我發(fā)現(xiàn)許多看似不相關(guān)的知識點，在實際應用中是相互依存的。這讓我意識到知識的綜合運用和深入理解的重要性。例如，在學習化學中的酸堿反應時，我發(fā)現(xiàn)它不僅涉及到化學知識，還需要一定的數(shù)學、物理和生物等多學科的知識。這要求我們要對多個學科的知識進行深入學習和理解，才能更好地理解和應用化學中的酸堿反應。這種跨學科的思維方式，幫助我更全面地提高了自己的學習能力和解決問題的能力。
    最后，專題教育激發(fā)了我對知識的興趣。專題中的教學常常涉及到真實的問題和案例，讓我能夠?qū)⑺鶎W的知識與實際運用相結(jié)合。這種實際運用的情境，激發(fā)了我學習的動力和興趣。特別是在學習生物專題時，老師通過實踐、實驗等方式，讓我們親身體驗生物學知識在實際生活中的應用。這讓我更加明確自己的學習目標，并激發(fā)了我對生物學的興趣和熱愛。
    綜上所述，中學專題教育不僅加深了我對知識點的理解，還培養(yǎng)了我學習能力和綜合素質(zhì)。通過專題教育，我學會了如何進行自主學習、如何將不同學科的知識進行整合和應用。同時，專題教育也讓我對知識充滿了興趣和熱情。在以后的學習中，我將繼續(xù)發(fā)揮專題教育的作用，不斷提升自己的學習水平和綜合能力。
    四史專題教育學習心得體會篇三
    近年來，中學專題教育在我國中學教育中得到了越來越多的重視。通過專題教育，學生不僅可以更好地掌握知識，提高成績，還可以培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。在進行了多次專題教育學習后，我深刻體會到了其中的好處，下面我將從五個方面談一談我的學習心得體會。
    第一，專題教育提高了我對知識的掌握能力。在專題教育學習過程中，我通過分析不同的專題，對知識進行系統(tǒng)的梳理與總結(jié)，將零散的知識點連接起來形成知識體系，從而更好地理解和掌握學習內(nèi)容。以歷史學科為例，我曾參與一個關(guān)于中國古代經(jīng)濟專題的學習，通過深入研究相關(guān)文獻和資料，我不僅對古代中國的經(jīng)濟制度、商業(yè)往來等有了更深入的了解，還能夠靈活運用這些知識，分析歷史事件的發(fā)展轉(zhuǎn)折，提高了我的歷史學習水平。
    第二，專題教育培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在專題教育中，我通常需要獨立進行調(diào)研、查閱資料、整理信息等一系列的工作，通過這個過程，我可以鍛煉自己的獨立思考能力，并能夠迎接各種挑戰(zhàn)和解決問題。例如，在一次有關(guān)環(huán)境保護的專題研究中，我深入了解了環(huán)境問題的嚴重性，并從個人和社會兩個層面思考如何解決環(huán)境問題。在這個過程中，我學會了自主獲取信息，分析問題并提出解決辦法，這對我今后的學習和工作都有很大的幫助。
    第三，專題教育拓展了我的學習視野。專題教育涉及的領(lǐng)域廣泛，包括科學、人文、社會等眾多學科。通過進行跨學科的專題學習，我了解到了許多平時不常接觸的知識領(lǐng)域。這種跨學科的學習能夠幫助我更好地理解和把握不同學科之間的聯(lián)系和相互作用，開拓了我的學習視野。舉個例子，在一個關(guān)于食品安全的專題學習中，我既學習了化學、生物學等自然科學的知識，也了解了法律、道德倡議等與食品安全相關(guān)的社會科學知識，這使我對食品安全問題有了全面的認識。
    第四，專題教育培養(yǎng)了我合作與溝通的能力。在專題學習過程中，我常常需要和同學們合作完成任務。通過與他人合作，我學會了傾聽對方的意見，與他人相互配合，共同解決問題。在溝通與合作中，我也明白了團隊的力量和合作的重要性。例如，在一次團隊合作的專題研究中，我和同學們共同收集、整理資料，并在討論中梳理出整個研究的框架。在這個過程中，我學會了擔當和分工合作，這對今后的學習和工作都非常關(guān)鍵。
    第五，專題教育激發(fā)了我對知識的興趣和學習動力。專題學習讓我明白了知識的廣度和深度，讓我對學科知識有了更深層次的理解。通過專題學習，我對自己感興趣的領(lǐng)域進行了更深入的探索，也鍛煉了自己的學習動力。例如，在一次有關(guān)語文修辭手法的專題學習中，我發(fā)現(xiàn)了語文之美和魅力，這讓我更加喜歡和深入研究語文獨特的表達方式。
    總而言之，中學專題教育學習是一種很好的學習方式，它不僅提高了學生對知識的掌握能力，培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力，還拓寬了學生的學習視野，培養(yǎng)了學生的合作與溝通能力，并激發(fā)了他們對知識的興趣和學習動力。希望在今后的學習中，專題教育能夠得到更好的推廣和應用，為學生們提供更廣闊的學習平臺。
    四史專題教育學習心得體會篇四
    近年來，專題教育學習在我國教育改革中日益受到重視。通過專題教育學習，學生可以更加系統(tǒng)地學習和了解一個主題，培養(yǎng)綜合思維和創(chuàng)新能力。在參與一次專題教育學習講義的過程中，我深刻體會到了專題教育學習的重要性和價值，下面我將分享我在這次學習中的收獲與感悟。
    首先，專題教育學習講義讓我意識到了綜合思維的重要性。在這次學習中，我需要從各個方面去了解和分析一個特定的主題。通過調(diào)研、觀察、實踐等多種方式，我得以全面地了解這個主題的各個方面，并將它們進行綜合比較，形成全面的思考。這樣的學習方式使我擺脫了傳統(tǒng)的單一學科學習模式，培養(yǎng)了我綜合思考和分析問題的能力，提高了我的學習效果。
    其次，專題教育學習講義激發(fā)了我對知識的興趣和熱愛。通過講義中給出的詳細、準確的知識點，我可以迅速了解到一個主題的基本概念和發(fā)展歷程。這使我在學習過程中產(chǎn)生了很大的滿足感，也激發(fā)了我進一步深入了解這個主題的欲望。同時，講義還提供了一些經(jīng)典案例和實踐活動，讓我可以通過親身實踐來加深對知識的理解和應用。這樣的學習方式使我的學習變得更加生動有趣，激發(fā)了對知識的好奇心和熱情。
    再次，專題教育學習講義培養(yǎng)了我主動學習和自主探究的能力。在這個講義的學習中，我需要自主選擇所感興趣的主題進行深入學習，并主動進行資料搜集和整理。在學習的過程中，我遇到了許多問題，但通過自己的努力和探索，我逐漸找到了解決問題的方法和途徑，自主地完成了學習任務。這樣的學習過程讓我深刻認識到，只有主動學習和自主探究，才能真正提高自己的學習能力和獨立思考的能力。
    最后，專題教育學習講義也加深了我對團隊合作的理解和認知。在這次學習中，我和同學們一起分享和討論我們所學到的知識，共同探究問題和解決難題。通過合作學習，我發(fā)現(xiàn)不同的人擁有不同的觀點和思維方式，這讓我更加開闊了思路，更加深入地理解了所學知識。同時，團隊合作也培養(yǎng)了我們的溝通和協(xié)作能力，讓我們更好地適應未來社會的工作和生活。
    通過這次專題教育學習講義的學習，我深切體會到了專題教育學習的重要性和價值。它不僅能提高我們的學習效果，還能培養(yǎng)我們的綜合思維能力、激發(fā)對知識的熱愛、提高主動學習和自主探究的能力，以及加強我們的團隊合作意識。這些能力不僅在學校學習中能夠體現(xiàn)，也將在我們未來的工作和生活中發(fā)揮重要作用。因此，我將繼續(xù)積極參與專題教育學習，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新能力，為實現(xiàn)自己的夢想做好準備。
    四史專題教育學習心得體會篇五
    《中國共產(chǎn)黨歷史》這本書作為慶祝新中國成立70周年的獻禮之一。它講述了1921年至1949年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國新民主主義革命的歷史，準確敘述歷史，總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗，加強黨的建設和社會主義精神文明建設，發(fā)揮黨史工作“以史簽今、資政育人”的作用?！安煌叭?、激勵今人、啟迪后人”是編寫此書的目的。
    習近平同志指出“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。”
    鴉片戰(zhàn)爭是中華民族近代歷史上不堪回首的一頁。1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1921年中國共產(chǎn)黨建立前的80多年里，許多先進的中國人一直在不斷尋求救亡圖存、振興中華的道路和辦法都失敗了。1911年爆發(fā)的辛亥革命，雖然推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國2000多年的封建帝制，卻沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)，但成為中國歷史的轉(zhuǎn)折點。直到1917年俄國爆發(fā)了十月革命，正如毛澤東所說“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義……”十月革命勝利后，1921年建立了中國共產(chǎn)黨，是中華民族歷史上開天辟地的大事，從此有了正確的指導思想、革命方向。1924年，中國共產(chǎn)黨與孫中山領(lǐng)導并經(jīng)過改組后的國民黨合作，但由于各種原因大革命失敗，被國民黨實現(xiàn)了形式上的全國統(tǒng)一。1927年，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨深入農(nóng)村，建立了根據(jù)地，1937年的“七七事變”標志著全國抗戰(zhàn)的開始，中國共產(chǎn)黨始終“堅持抗戰(zhàn)，反對投降；堅持團結(jié)，反對分裂；堅持進步，反對倒退”終于取得抗戰(zhàn)的勝利。1946年，蔣介石為首的國民黨反動派，不顧全國人民的反對，堅決走資本主義道路，在美帝國主義的支持下，悍然發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)，中國面臨兩種選擇，要么把革命進行到底，要么回到半殖民地半封建社會。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民，依然選擇以馬克思列寧主義思想，走社會主義的方向的道路。用革命戰(zhàn)爭抗擊國民黨發(fā)動的反革命戰(zhàn)爭，在1949年底，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民經(jīng)過28年艱苦卓絕的奮斗，終于結(jié)束100多年半殖民地半封建社會的恥辱歷史，中國人民從此獲得解放，1949年10月1日，毛澤東在天安門城樓上莊嚴宣告中華人民共和國中央人民政府成立，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，這是歷史的結(jié)論，是每個中國人的驕傲。
    之前在電視、書本上對新中國建立只了解個大概，看完這本書后，才完整的了解整個歷程，也明白為什么要學習“四史”，作為中國人應該人人知曉歷史，才會懂得來之不易的寧靜生活。就像習近平同志指出；“重視歷史、研究歷史、借簽歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧?！?BR>    對于我們這代人對新中國的歷程，只是了解卻沒有經(jīng)歷過，感悟不深，只有刻苦銘心才會懂得、珍惜。今年的“新冠”比作沒有硝煙的戰(zhàn)爭，黨中央果斷封城、統(tǒng)一部署，國家有難，涌現(xiàn)出多少逆行者，愛心人士的捐款捐物，最難能可貴的是全國14億人民一起戴上了口罩、不聚集，用行動支持抗戰(zhàn)的勝利，短短的數(shù)月，中國在黨的正確領(lǐng)導下，大家齊心協(xié)力共同努力終于得到了控制，人民從緊張中又恢復了往日的平靜生活。再看看全球，疫情動態(tài)數(shù)據(jù)每天上升……讓每個防疫物資供應緊缺情況下統(tǒng)一生產(chǎn)、發(fā)放。人民的日常生活用品正常供應。中國人都真正體會了社會主義的優(yōu)越性，黨決策的準確性。為自己是中國人而感到自豪。
    在疫情期間的點點滴滴，作為一個公交人，我才真正明白“一切行動聽指揮，群眾的利益高于一切”。久事公交響應國家號召，堅決貫徹統(tǒng)一部署，落實到各基層，領(lǐng)導們并親自在各個停車場、站點進行巡視，根據(jù)防疫物資供應緊缺，直接影響員工身體健康，在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，到各個廠點尋找貨源，及時發(fā)放到各個車隊。車隊黨支部積極響應，根據(jù)久事集團的統(tǒng)一部署，迅速行動起來，黨員挺身而出，克服種種困難，堅守在平凡的崗位上，用自身行動兌現(xiàn)著黨旗下的錚錚誓言，同時帶動著車隊全體員工志愿投入到抗疫工作中去，一場全覆蓋消毒工作打響了。
    在這場全國戰(zhàn)役中，久事公交只是一個縮影，雖然沒有醫(yī)護人員那樣奮戰(zhàn)一線，直對生死的可歌可泣，但在后方默默奉獻的公交人一樣充滿正能量。讓我想到了建立新中國前，像陳獨秀、李大釗等不愿做奴隸的人，用信仰、執(zhí)著，帶動整個中國的有志青年，團結(jié)一致，堅持抗戰(zhàn)勝利。也明白了中國共產(chǎn)黨為什么會受到人們的愛戴——群眾的利益高于一切，堅決走馬克思列寧主義指導思想。
    我們是新中國崛起的見證人，只有了解過去的歷程，才會懂得珍惜現(xiàn)在的幸福，展望未來，譜寫強大的中國。
    歷史證明了共產(chǎn)黨，歷史選擇了共產(chǎn)黨，共產(chǎn)黨創(chuàng)造了歷史，創(chuàng)造了共和國，建立了社會主義，履行了為人民服務的宗旨。
    2020年5月9日xx市市委召開四史學習教育領(lǐng)導小組會議，會上xx書記指出，開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，是市委貫徹落實習近平總書記重要講話精神，建立健全不忘初心、牢記使命長效機制的重要部署。
    會議指出，歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。要通過學習四史，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強四個意識、堅定四個自信、堅決做到兩個維護，切實做到理論上清醒和政治上堅定。
    作為一名基層黨員，必須深刻認識到四史學習是堅定理想信念的需要，有著十分緊迫而又深遠的意義。只有通過學習四史，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。四史學習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。面對當前常態(tài)化抗擊疫情狀態(tài)下，復工復產(chǎn)復市有序推進工作狀態(tài)下，基層黨員更要敢于擔當，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守做好本職工作，為經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展盡一份綿薄之力。
    四史內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中共共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是四史的主線。歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
    當前，上海全市上下掀起圍繞黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的“四史”學習教育熱潮。習近平總書記多次指出，中國共產(chǎn)黨誕生在上海，這是上海的驕傲。廣大黨員干部群眾通過深入學習“四史”，堅守初心使命，進一步振奮精神，在比學趕超中奮發(fā)作為，把習近平總書記為上海描繪的美好藍圖化為現(xiàn)實。
    習近平總書記曾說過：“歷史是最好的教科書。”學習“四史”對廣大黨員干部群眾來說，是一次重溫初心的洗禮。無論我們走得多遠，都不能忘記來時的路。只有重回歷史原點，在重溫歷史的過程中尋回初心，才能站在新的歷史起點上更好地踐行初心，進一步堅定原本的理想信念，筑牢守初心擔使命的思想根基。
    “以史為鏡，可以知興替?！睂W習歷史，很重要的是運用好歷史思維，學會歷史邏輯、把握歷史規(guī)律，善于在歷史中找到可資借鑒的治理之道。我們看到，今天遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子，歷史上發(fā)生過的很多事情也都可以作為今天所發(fā)生的事情的借鑒。比如今年年初的新冠肺炎疫情防控，就很好地運用了當年抗擊非典中的做法，并在這次新冠疫情防控中取得了良好效果，讓中國的疫情得以控制住，不再每天源源不斷地增加感染者，使病情進一步擴大。
    我們在學習“四史”的過程中一定要注重學以致用。把學習教育和推動工作結(jié)合起來，努力將學習成果轉(zhuǎn)化為攻堅克難的勇氣和干事創(chuàng)業(yè)的實績。并把人民城市重要理念學習好、踐行好。在工作中要牢記學習“四史”過程中學到的東西，堅守初心，奮發(fā)作為，為建設祖國的美好未來獻出自己的一份力。
    學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經(jīng)驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面著力。
    第一，學好歷史知識，形成歷史認知。
    歷者過也，史者事也。歷史通常是以時間、事件、人物、關(guān)系、環(huán)境、思想、影響等知識要素對過去的敘說?！八氖贰睂W習教育最直接的就是對相關(guān)信息的了解、掌握和認知，首要的是學習重大歷史節(jié)點、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。
    比如，社會主義發(fā)展史的學習，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的《論十大關(guān)系》、改革開放以來中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展等。
    黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動、1921年黨的創(chuàng)建、1935年遵義會議、抗日戰(zhàn)爭勝利、1949年10月1日新中國成立、“一五”計劃，等等。
    改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會、經(jīng)濟特區(qū)、浦東開發(fā)開放、1992年社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標的確立、加入wto，等等。
    需要說明的是，“四史”雖然各有特色、各有“知識點”，但不能簡單認為它們是孤立的、割裂的。通過學習教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。
    十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;。
    黨領(lǐng)導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立新社會、新國家的歷史。
    改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發(fā)展的歷史，即一以貫之地堅持和完善中國特色社會主義的歷史。
    這樣聯(lián)系起來學習，可以更深刻地體會紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步明白我們是誰以及從哪里來、往哪里去。
    第二，吸取歷史經(jīng)驗，把握歷史大勢。
    如果說“四史”的知識是“一點一點”的，那么將點串起來，由點到線，就構(gòu)成了“一部一部”的歷史。
    這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們在不斷認識歷史規(guī)律、總結(jié)歷史經(jīng)驗、吸取歷史教訓基礎上曲折前進的歷史。
    在這個意義上，“四史”學習教育中比知識更重要的，是基于知識學習，更清楚地洞察歷史發(fā)展中的合價值性與合規(guī)律性，更好地把握歷史進步規(guī)律與發(fā)展趨勢。這當然是一個“高標準”。其“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發(fā)生過的悲劇不要再折騰、再上演。
    “四史”中蘊含了很多規(guī)律。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價值論兩大發(fā)現(xiàn)，超越空想社會主義，揭示出人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。
    “四史”中也有經(jīng)驗和教訓。蘇聯(lián)在建立、建設社會主義過程中取得了重大進步，并在與資本主義經(jīng)濟大蕭條的對比中彰顯了社會主義計劃經(jīng)濟體制的優(yōu)越性。但是，這一體制沒有隨著時代和環(huán)境變化而進行適應性改革，無法進行自我革新，尤其是無產(chǎn)階級政黨逐漸背離了人民立場，結(jié)局是政權(quán)喪失、g家解體。
    中國共產(chǎn)黨善于在歷史學習中總結(jié)經(jīng)驗、認識規(guī)律，不斷前進。這表現(xiàn)在很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結(jié)合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷深化認識人類社會發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國家治理規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、黨的領(lǐng)導和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領(lǐng)導人民創(chuàng)造“兩大奇跡”，實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的關(guān)鍵。
    “四史”學習教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒，就是學習歷史大道、把握歷史大勢，就是基于歷史經(jīng)驗、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實，必將有助于增強廣大黨員干部堅定“四個自信”。
    第三，傳承歷史精神，堅守歷史使命。
    偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為我們的一種獨特政治優(yōu)勢。
    抗震救災精神等，構(gòu)成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承好、發(fā)揚好。
    人無精神不立，國無精神不強。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。如果說歷史事件是過去的、會定格的，歷史經(jīng)驗也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚光大的。
    習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調(diào)，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。可以說，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是“四史”學習教育的精華所在。
    第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法。
    樹立正確歷史觀、學好歷史方法論，是知識學習、經(jīng)驗和規(guī)律學習、精神學習的實際運用與行動，也是“四史”學習教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：
    歷史是連續(xù)的，不能簡單地斷代。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育要打通起來，并與上海地方史、浦東開發(fā)開放30周年等身邊的歷史貫通起來。通過學習教育，樹立大歷史觀，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”“中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。
    歷史是整體的、多彩的，不會完美無缺、沒有瑕疵，不能用現(xiàn)實切割歷史，也不能用歷史否認現(xiàn)實。要通過“四史”學習教育，反對任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對丑化黨和國家形象，或詆毀、誣蔑黨和國家領(lǐng)導人、英雄模范，或歪曲黨的歷史、新中國史、人民軍隊史的言行。
    歷史是合力形成的、“多線的”。要全面、辯證地看待歷史現(xiàn)象、歷史問題。即便是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環(huán)境下、方位上正確看待、認真分析。尤其是，對所謂“歷史終結(jié)論”等要有清醒認識，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
    歷史是相通的，世界是“平的”。雖然當前出現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉(zhuǎn)，自我封閉必然落后。同時，在“一球兩制”長期共存的環(huán)境下，還要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確認識并處理好社會主義與資本主義、共產(chǎn)黨與其他國家的政黨、中國與世界的關(guān)系。要交流溝通、取長補短，推動文明對話、互鑒，充分吸收和借鑒人類文明創(chuàng)造的一切成果。
    一切歷史都是當代史?！八氖贰睂W習教育不能為了學習而學習、為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強歷史擔當。要“歷史結(jié)合現(xiàn)實學、理論聯(lián)系實際學”，把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，適應新時代新要求新環(huán)境。
    深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育，是當前和今后全體黨員、干部一個時期的重要政治任務，我們要高度重視、精心組織、有力推進，加強組織領(lǐng)導、做到求真務實，推動黨員干部學習學在深處、入腦入心。
    “四史”學習教育是堅定理想信念的需要。當代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當?shù)氐募t色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。
    “四史”學習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史、社會主義發(fā)展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸，坐享其成。學習“四史”要緊扣實際。在中華民族的發(fā)展史上，有許許多多奮不顧身、舍生忘死的英雄人物。2020年初，新冠肺炎疫情爆發(fā)后，我們身邊涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀人物。以“四史”開展黨性教育，要引導黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，要在現(xiàn)實中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟。
    “四史”學習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。當前，有一些領(lǐng)導干部意識到自己本領(lǐng)恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。
    歷史是最好的教科書，在即將迎來建黨100周年的重大歷史節(jié)點之際，深入開展“四史”學習教育，就是要讓黨員干部不忘歷史，不忘初心，筑牢守初心擔使命的思想根基，要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，不斷強化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺，要讓黨員干部以史為師、以史為鑒，把新時代的長征路走得更穩(wěn)更好。
    近日，在區(qū)黨委、校黨支部號召下，我開始認真系統(tǒng)學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，通過研讀“四史”深入了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程，從而堅定教育初心理想信念，在平凡的工作中不斷實踐創(chuàng)新，腳踏實地嘗試創(chuàng)造不平凡的成就。
    “明鏡所以照形，古事所以知今”,黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富。通讀“四史”，我了解到中國共產(chǎn)黨人為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，初心不改、矢志不渝，團結(jié)帶領(lǐng)人民歷經(jīng)抗美援朝、和平解放等艱苦時期，在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創(chuàng)中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創(chuàng)新，敢于面對曲折，勇于修正錯誤，攻克無數(shù)難關(guān)，創(chuàng)造了無數(shù)彪炳史冊的人間奇跡。
    作為一名基層黨員教師，在“四史”學習過程中，我愈加清醒地認清世情國情，時刻以中華民族發(fā)展史上涌現(xiàn)的許許多多的優(yōu)秀人物為榜樣，學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從中汲取智慧和力量，以實踐創(chuàng)新為引領(lǐng)，牢固樹立“教書育人，以人為本”的教育教學及工作理念，把服務意識放在首位，不斷強化自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，自覺把紀律和規(guī)矩時刻放在前面，以理論指導實踐，提升自身黨性修養(yǎng)和政治覺悟，潛移默化地把教師師德修養(yǎng)融入到學生的成長中，引導學生在學習、生活中發(fā)揮更多積極正向能量，力求使自身的教育教學工作及本職工作都有良性、健康發(fā)展。
    以史鑒今、砥礪前行。通過“四史”學習我更加明確了教育教學工作的方向、目標，一定會持續(xù)謹守育人初心、勇?lián)逃姑?，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量。
    總書記曾給廣大青年指出：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課?！苯┠陙?，網(wǎng)上不時就會出現(xiàn)了討論“劉胡蘭”“狼牙山五壯士”“邱少云”“王偉”等革命英雄事跡真?zhèn)蔚氖录?BR>    很多網(wǎng)民紛紛發(fā)言力挺英雄，為英雄“點贊”，同時也有少數(shù)人懷疑英雄，以致網(wǎng)上各種評論沸沸揚揚。那些造謠者為什么能夠有聽眾、有“市場”?歸根結(jié)底是有部分人特別是部分年輕人對黨史、國史和社會主義發(fā)展史等史實了解不夠造成的。作為新時代的教師黨員，我認為更應該認真學習。下面是我在學史中的幾點感想。
    一、學習黨史、國史，人民教師應走在前列。教師是人類靈魂的工程師，是孩子成長路上的主要引領(lǐng)者。學習黨史國史，準確把握歷史發(fā)展的主題和主線、本質(zhì)和主流，不但是提升自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)的主要途徑，也是尋根溯源、以理服人加強對學生黨的理論教育，強化學生的理想信念和補足精神之“鈣”的必由之路，做時代的“逆行者”。
    二、學習黨史、國史，學校教育須大力加強。孩子是祖國的未來，加強孩子黨史、國史直接關(guān)系到做人立國的根本。學生的求學期，也是思想觀念形成的關(guān)鍵期。在學校教育中，增加黨史、國史在德育教育中的課程量，加強相關(guān)課程打磨和安排部分專家型教師講授這一課程，對加強學生三觀培育，特別是理想信念培育具有重要作用。
    三、學習黨史、國史，方法手段需與時俱進。應積極創(chuàng)新教育模式，豐富教育形式，大力利用網(wǎng)絡資源、游戲動漫、兒童讀物、儀式慶典、討論交流等教育載體或教育形式，促進相關(guān)教育更加生動、更有時代感，更具吸引力，從根本上解決人們沒興趣、不想學等問題，使紅色基因得到更好傳承與弘揚.
    一切歷史都是當代史?！八氖贰睂W習教育不能為了學習而學習、為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強歷史擔當。要“歷史結(jié)合現(xiàn)實學、理論聯(lián)系實際學”，把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，適應新時代新要求新環(huán)境。
    俗話說：“前世不忘，后世之師”。習近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。對于廣大黨員干部來說，學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，能夠更清晰地了解歷史真相、探究歷史發(fā)展規(guī)律，并從中汲取經(jīng)驗教育，增加前行的智慧和動力。
    學好“四史”，方可弘揚傳承。歷史的車輪滾滾向前，中華五千年的歷史，源遠流長。勤勞勇敢的炎黃子孫，既經(jīng)歷了威震四方、“萬國來朝”的繁榮與輝煌，也嘗盡了割地賠款、備受欺凌的屈辱。隨著毛主席在天安門廣場的一聲莊嚴宣告，中國人民從此站起來了，挺直了腰桿！但是新中國成立之初，基礎差、底子薄，百廢待興，滿目瘡痍，同時帝國主義亡我之心不死，可以想象當時建設和發(fā)展的難度之大。但是中國人民沒有被眼前的困難所嚇倒，他們自力更生，努力發(fā)展經(jīng)濟。國家領(lǐng)導人高瞻遠矚，既結(jié)合國內(nèi)實際、又借鑒西方發(fā)達國家的發(fā)展經(jīng)驗，經(jīng)過幾代領(lǐng)導人和全國人民的共同努力，走出一條適合中國發(fā)展的中國特色社會主義道路。
    學好“四史”，勇于開拓創(chuàng)新。以史為鑒，歷史給我們上了很好的一課，使我們?nèi)跁炌?、懲前毖后，獲得啟迪。學好“四史”，深入了解新中國和我們黨一路走來的艱辛和不易，社會主義是歷史的選擇。從南湖紅船上的秘密會議，到土地革命的武裝斗爭、繼往開來的民族復興，再到改革開放的春風、波瀾壯闊的現(xiàn)代化建設，在每一個關(guān)鍵時刻，中國共產(chǎn)黨肩負著民族復興的偉大使命，上下求索，力挽狂瀾，順應歷史潮流，做出艱難而正確的選擇，帶領(lǐng)全國人民戰(zhàn)勝一個又一個的艱難險阻、譜寫一個又一個的華麗篇章。新中國發(fā)展的歷史也一部創(chuàng)新史，是把馬克思主義的普遍真理與中國具體實踐相結(jié)合的發(fā)展歷史。歷經(jīng)磨難的中國人民，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，開拓創(chuàng)新，永不停息，一步步走向幸福和光明。
    學好“四史”，堅定“四個自信”。歷史記載著人類社會發(fā)展的規(guī)律，也記錄著一個國家和民族的興衰過程，只要深入學習和研究，便不難發(fā)現(xiàn)其中的歷史發(fā)展必然規(guī)律。有中國特色社會主義道路是歷史發(fā)展的選擇，具有明顯的優(yōu)勢，億萬中國人民從中受益，實現(xiàn)了強國夢想。尤其是此次抗擊新冠疫情的緊要關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨一聲令下，無數(shù)人馳援武漢，全國人民全力以赴、共克時艱、同舟共濟，共志成城，取得了疫情防控阻擊戰(zhàn)的重大戰(zhàn)略成果。這是當今任何一個國家、任何一個制度所無法匹敵的。
    我們要扎實地學習“四史”，從中汲取前行的力量，學習前人的智慧，認清歷史發(fā)展的規(guī)律，堅定社會主義信念，開拓創(chuàng)新，與時俱進，銳意進取，不斷取得新的勝利，把黨和國家和各項事業(yè)繼續(xù)推向前進！
    近日，市委專題召開“四史”學習教育領(lǐng)導小組會議。會上，李強書記指出要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。
    “欲知大道，必先為史”，歷史是最好的教科書。學習四史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、推進黨和國家事業(yè)繼續(xù)向前的一門“必修課”，這門功課每個廣大黨員不僅必修，而且必須修好。
    學習四史是對寶貴初心的回望?！耙磺邢蚯白撸疾荒芡涀哌^的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”。了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要任務，了解我們黨領(lǐng)導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨**年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就。真正了解了這些，才能追根溯源，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，才能堅守住一代代共產(chǎn)黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”這歷盡滄桑而不曾改變的寶貴初心，才能更深地愛國愛黨，更加明確新時代賦予我們這代人的所有的使命和擔當。
    學習四史是對過往經(jīng)驗的總結(jié)。中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。成為執(zhí)政黨之后，我們黨又團結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。1978年開始進行改革開放新的偉大革命，極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，極大增強社會發(fā)展活力，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，實現(xiàn)了中國人民從站起來，到富起來，再到強起來的偉大歷程。在這其中沉淀積累了豐富的改革發(fā)展的經(jīng)驗，也走過了不少的險灘和彎路。無論是成功的經(jīng)驗還是挫折的教訓，這些都可以從中汲取智慧和力量，以史鑒今，以史資政，成為今后改革發(fā)展前進道路上的寶貴財富。
    學習四史是對精神力量的傳承。**年的黨史，70年的新中國史是一部精神上的史詩。像無數(shù)英雄先烈為了民族獨立、人民解放拋頭顱、灑熱血的革命大無畏精神。像錢學森、鄧稼先這樣的科學家心懷祖國，敢為人先的創(chuàng)新精神。像“鐵人”王進喜，時傳祥這樣的勞動者篳路藍縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。像焦裕祿、孔繁森這樣的人民干部心系群眾，造福一方的無私奉獻精神。像黃文秀、王繼才這樣淡漠名利，愛崗敬業(yè)，犧牲自我的奮斗精神。這些英雄先烈和時代楷模用生命和汗水所譜寫的精神史詩是注入心靈的一汪清泉，學好用好這筆“精神營養(yǎng)”，傳承“紅色基因”，傳遞精神力量，能夠激勵感召一代代共產(chǎn)黨人在新時代的長征路上不忘初心、牢記使命、砥礪前行。
    “明鏡所以照形，古事所以知今”。廣大黨員要把四史學習作為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神養(yǎng)料。切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在這門四史的“必修課”中修心、修德、修身，堅定地走好中國新時代改革發(fā)展的奮斗之路。
    歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學習歷史，不僅是為了了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論，更重要的是要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
    開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，是建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，要準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利提供強大思想保證。
    要提高政治站位，深刻認識“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當。
    要結(jié)合金山實際，切實提高“四史”學習教育的現(xiàn)實效果。尤其要緊扣主線學，把學習“四史”與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結(jié)合起來。要融會貫通學，推動黨員干部以歷史和現(xiàn)實相貫通、國際和國內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和實踐相結(jié)合的視角思考問題。要聯(lián)系實際學，把學習教育的成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)、善作善成的實際效果。
    要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。
    5月27日，浦東新區(qū)陸家嘴街道召開“四史”學習教育部署推進會，街道黨工委書記凌軍芬結(jié)合上海市委、浦東新區(qū)區(qū)委會議精神和街道實際，作了“三個聚焦”，學好“四史”，從中汲取解決問題的智慧，厚置發(fā)展根基，為陸家嘴街道社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強大的動力的動員。
    聚焦為何學，深刻認識開展“四史”學習教育的重要意義。開展“四史”學習教育是不忘初心、牢記使命的重要途徑，是強化愛黨愛國思想自覺、行動自覺的必然要求，是把握歷史規(guī)律、提升應對能力的有效方法。聚焦怎么學，確保“四史”學習教育取得扎實成效。把握核心要求，更好地學思踐悟新思想。把握重要任務，從歷史中汲取前進的智慧和力量。把握重要方法，將“四史”學習教育和陸家嘴實踐緊密結(jié)合。聚焦如何抓，抓實抓細“四史”學習教育各項工作。加強組織領(lǐng)導，堅持分類指導，做到求真務實。
    目前，陸家嘴街道已形成了黨員干部、班子成員帶頭學，年輕黨員與老年黨員結(jié)對學，小輩帶動家人學，兩新組織黨員線上線下互動學的良好氛圍，推動學習教育往深處走、往實里抓。
    學好“四史”，是黨員干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，如何有效推進“四史”教育學習，筆者以為：必須抓住重點、區(qū)分層次，花真功夫、下大力氣，在“恒”、“悟”、“踐”三個層面著力。
    一部黨史，就是中國共產(chǎn)黨從實際出發(fā)不斷進行理論創(chuàng)新的歷史。毛澤東思想、鄧小平理論等先后創(chuàng)立，生動記錄了共產(chǎn)黨人的理論創(chuàng)造，彰顯了共產(chǎn)黨人的理論思維。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。學好四史，要有“望盡天涯路”的追求，秉持“學貴有恒”的毅力，堅守“讀書破萬卷”的決心。毛澤東曾經(jīng)說過：“學習一定要學到底，學習的最大敵人是不到‘底’”。只要堅持下去，必定會積少成多、聚沙成塔，積跬步以至千里。只有靜下心來通讀苦讀，耐得住“獨上高樓”的寂寞，才能學有所獲。在“先把書讀厚、再把書讀薄”的過程中，把握時代變化的脈動，洞察理論創(chuàng)新的深意。
    學貴有“悟”，力求走深走心。“學而不思則罔，思而不學則殆”?？倳浽f過：“我們中國共產(chǎn)黨人干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題?？梢哉f，改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中得以深化?！眻猿謫栴}導向是馬克思主義的鮮明特點。實事求是，帶著問題去學習、去思考，從學“四史”中尋找答案和辦法。只有真正把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，才能“洪鐘小大隨叩鳴”，不會“入__而空手回”。讀史明智。黨史、新中國史蘊含著共產(chǎn)黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧，學習四史，要用心、用力，學會用歷史思維，解決工作中的困難挑戰(zhàn)，提高解決問題的本領(lǐng)。
    上下擰成“一股繩”，一級帶著一級干，推動工作創(chuàng)先爭優(yōu)、學習蔚然成風。帶動所有黨員干部都動起來，切忌踢“半場球”，搞“半拉子工程”。干事創(chuàng)業(yè)需要實干、苦干、巧干。實干是態(tài)度，苦干是品德，巧干是水平。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心，落實工作部署，對每一件工作力求實效，做到解決問題不推諉、推動工作不蠻干，以身作則、率先垂范，求實效、講實干，以“帶頭干、認真抓”的實干作風推動事業(yè)發(fā)展。大事難事看擔當。在困難面前要毫不退縮，直面問題抓落實、攻堅克難帶頭上。
    以史鑒今，砥礪前行。筆者有理由相信，陸家嘴街道各級黨組織和黨員將扎實開展好”四史”學習教育，全面學、系統(tǒng)學、深入學，從中汲取前行的力量，學習前人的智慧，認清歷史發(fā)展的規(guī)律，堅定社會主義信念，開拓創(chuàng)新，與時俱進，銳意進取，為陸家嘴社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強勁動力!
    最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。
    以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領(lǐng)導干部，自然科學和社會科學的基本只是都應該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗和教訓，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的_正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導致的。我們要學會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
    歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎。
    “四史”教育不同學學校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產(chǎn)黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭取民族獨立、實現(xiàn)人民解放和民族偉大復興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
    在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
    習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。學習“四史”是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格的共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣。
    作為一名普通黨員，要想更好的心系人民、為人民服務，更大的體現(xiàn)出一名黨員應有的價值，要在四個方面下功夫，那就是想干事，敢干事，會干事，干成事。想干事就是要時刻想著為群眾謀利益，要有強烈的事業(yè)心，要有“一日不為、三日不安”的責任感，把崗位作為實現(xiàn)自我價值的舞臺，把事業(yè)作為自我追求的最高境界，勤勤懇懇，任勞任怨，聚精會神干工作，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績;敢干事就是要敢于破難，敢于直面困難、正視矛盾，年輕黨員要主動到條件艱苦、環(huán)境復雜、矛盾集中的地方去，同人民群眾一起研究辦法解決問題，鍛煉成長;會干事就是要善于謀事，把情況摸全、摸準、摸透，找準工作的結(jié)合點、切入點、著力點，不斷提高工作的科學化水平，增強干事創(chuàng)業(yè)的實效;干成事就是要當“實干型”的黨員，不當“紙上談兵型”式的黨員，只有干成事才能真正地為人民群眾服好務，才能得到人民群眾的支持和擁護。
    近日，市委專題召開“四史”學習教育領(lǐng)導小組會議。會上，李強書記指出要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。
    “欲知大道，必先為史”，歷史是最好的教科書。學習四史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、推進黨和國家事業(yè)繼續(xù)向前的一門“必修課”，這門功課每個廣大黨員不僅必修，而且必須修好。
    學習四史是對寶貴初心的回望。“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”。了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要任務，了解我們黨領(lǐng)導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨**年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就。真正了解了這些，才能追根溯源，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，才能堅守住一代代共產(chǎn)黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”這歷盡滄桑而不曾改變的寶貴初心，才能更深地愛國愛黨，更加明確新時代賦予我們這代人的所有的使命和擔當。
    學習四史是對過往經(jīng)驗的總結(jié)。中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。成為執(zhí)政黨之后，我們黨又團結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。1978年開始進行改革開放新的偉大革命，極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，極大增強社會發(fā)展活力，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，實現(xiàn)了中國人民從站起來，到富起來，再到強起來的偉大歷程。在這其中沉淀積累了豐富的改革發(fā)展的經(jīng)驗，也走過了不少的險灘和彎路。無論是成功的經(jīng)驗還是挫折的教訓，這些都可以從中汲取智慧和力量，以史鑒今，以史資政，成為今后改革發(fā)展前進道路上的寶貴財富。
    學習四史是對精神力量的傳承。**年的黨史，70年的新中國史是一部精神上的史詩。像無數(shù)英雄先烈為了民族獨立、人民解放拋頭顱、灑熱血的革命大無畏精神。像錢學森、鄧稼先這樣的科學家心懷祖國，敢為人先的創(chuàng)新精神。像“鐵人”王進喜，時傳祥這樣的勞動者篳路藍縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。像焦裕祿、孔繁森這樣的人民干部心系群眾，造福一方的無私奉獻精神。像黃文秀、王繼才這樣淡漠名利，愛崗敬業(yè)，犧牲自我的奮斗精神。這些英雄先烈和時代楷模用生命和汗水所譜寫的精神史詩是注入心靈的一汪清泉，學好用好這筆“精神營養(yǎng)”，傳承“紅色基因”，傳遞精神力量，能夠激勵感召一代代共產(chǎn)黨人在新時代的長征路上不忘初心、牢記使命、砥礪前行。
    “明鏡所以照形，古事所以知今”。廣大黨員要把四史學習作為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神養(yǎng)料。切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在這門四史的“必修課”中修心、修德、修身，堅定地走好中國新時代改革發(fā)展的奮斗之路。
    通過這次的四史學習，使我認識到了我們在關(guān)注著國家實事的情況下也不可以忘記歷史;四史的學習可以提高我們的黨性修養(yǎng)，提高我們的工作能力;同時在今后的工作和學習過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓;不斷增強工作的主動性、預見性、創(chuàng)造性，最終提高自我能力。
    歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實，也照亮了未來。通過對黨史的學習，我們才能更好的了解過去，才能看清前進的方向。黨的歷史既是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富，也是中國文化軟實力的重要組成部分。黨自誕生90年來，千千萬萬的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻精神，書寫中國共產(chǎn)黨的奮斗史，探索史，自身建設史。這部歷史，無論從什么樣的高度解讀，對于黨和國家，對于人民大眾、對中華民族、對于人類文明、都具有極其重要的價值，它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史，它是推動中國特色社會主義經(jīng)濟政治文化建設的重要資源，是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的動力，是建設學習型的黨組織，推動社會主義核心價值體系建設的生動教材。
    學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導干部的必修課。但是，"四史"在時間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何"一史"都是大部頭、大容量。因此，有效推進"四史"學習教育，不能簡單地斷代，也不能"眉毛胡子一把抓"，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經(jīng)驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面著力。要加強新時代大學生的四史教育，愛國情懷，從根本出發(fā)，不忘初心，培養(yǎng)新時代有理想有擔當愛國青年。
    “以史為鑒，可以知興替”，費正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞。”為什么中國共產(chǎn)黨能夠始簡畢巨?為什么社會主義中國能打破學者福山“歷史終結(jié)論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經(jīng)濟體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學習中找到答案。為更高效地推進“四史”學習教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。
    不要就“學”論“學”，要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的，了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發(fā)展史，這并非是四段歷史的簡單接續(xù)，而是各時間段的包含交錯，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸，厘清發(fā)展脈絡，把握歷史規(guī)律，做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián)，做到“胸有成竹”。
    不要千人一面，要尊崇差異?！八氖贰睂W習教育的推進過程中，規(guī)定動作要整齊劃一，以體現(xiàn)嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學習貫徹新思想這一工作重點的把握，對《中國共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書目的學習，要同黨中央要求“對標”，拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”，從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動作，還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同，領(lǐng)導干部要示范引領(lǐng)，結(jié)合中心組學習、在線學習、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同，對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學習載體;對于青少年要加強思想政治引領(lǐng)，引導青少年進一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一粒扣子。
    不要“坐而論學”，要“起而行之”。古人強調(diào)學習和實踐的聯(lián)系，宋代理學家張栻認為“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，可以為我們提供哪些科學的方法論遵循?譬如，整體化的歷史意識能讓我們在現(xiàn)實反思中堅定對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心;在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運用馬克思主義的矛盾論，能讓我們在厘清黨和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。
    “辨方位而正剛”，中國特色社會主義進入了新時代，身處大變革的中國社會，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”，也要對既有理論、行動邏輯繼續(xù)堅定和創(chuàng)造。節(jié)點易找，軌跡難尋，太陽底下其實沒什么新鮮事，熟知歷史才能正視當下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。
    以史鑒今、資政育人，“四史”教學目的在于通過歷史的教育，深刻認識現(xiàn)代中國的發(fā)展脈絡，深刻認識中國為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國共產(chǎn)黨、為什么選擇中國特色社會主義道路，建立對我們國家政治制度和社會制度的歷史認同和政治認同。歷史觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要基礎。
    學習“四史”，保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，新時代承擔著重要使命，廣大上海黨員、干部更要努力把“四史”學得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅持對標國際最高標準、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強烈的使命擔當，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國特色社會主義事業(yè)增添新的光彩。
    學習“四史”，堅定中國特色社會主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這既是加強黨的思想理論建設的重要任務，也是增強思想政治工作能力和做好立德樹人工作的有效途徑。當今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當?shù)氐募t色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。
    學習“四史”，汲取堅守人民立場，永葆共產(chǎn)黨人初心。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。中國共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出超乎想象的強健的生命力，就是因為有信仰力量的支撐。在新冠肺炎疫情威脅著億萬人民的生命安全和身體健康的時候，黨中央一聲號令，全黨從上到下聞令而動，廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗。疫情以來，全世界唯有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國不僅嚴控了國內(nèi)的疫情發(fā)展，還早日踏上了復工復產(chǎn)、恢復民生經(jīng)濟的道路上。這就是中國共產(chǎn)黨信仰之力。
    “四史”學習能夠吸取經(jīng)驗教訓，在前進的道路上少犯錯誤或不犯同樣的錯誤;能夠更好把握歷史進步規(guī)律與發(fā)展趨勢。中國共產(chǎn)黨善于總結(jié)經(jīng)驗、認識規(guī)律，不斷前進。始終堅持把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結(jié)合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷深化認識人類社會發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國家治理規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、黨的領(lǐng)導和執(zhí)政規(guī)律。實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的歷史成就。以史明志、以史為師、以史為鑒，有助于增強廣大黨員干部堅定“四個自信”。
    國無精神不強、人無精神不立。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調(diào)，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史情懷、責任擔當、理想信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是“四史”學習的精華所在。
    近日，市委召開“四史”學習教育工作任務部署會，會議強調(diào)了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育是建立“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要內(nèi)容，是全市各級黨組織的一項重要政治任務。“歷史是最好的教科書。”作為一名90后青年黨員、組工干部，更要用好歷史這面明鏡，時不我待抓好“四史”學習，在學習“四史”中匯聚力量、汲取經(jīng)驗、傳承精神。
    一、學深悟透，在“四史”學習中堅定理想信念。組工干部，講政治是第一位的要求，習近平總書記提出，新時代組工干部要“講政治、重公道、業(yè)務精、作風好”。進入組織部后，我看到會議室張貼了“忠誠、公正、開拓、嚴謹、友愛”的“十字”部風，看到各位組工前輩們憑著堅定的信仰和對黨的忠誠，堅持講黨性、重品行、做表率，鑄就了公道正派、實事求是的標桿形象。
    作為一名改革開放后出生的90后黨員，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮和國家從站起來到富起來的艱難險阻，因此要深入地學習“四史”，才能真正了解黨走過的崢嶸歲月，體會黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國慶70周年慶祝大會上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式，讓我倍感振奮與自豪。我想時刻牢記那份感動與震撼，投入到“四史”學習和實踐工作中，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績中獲得強大動力，始終堅定中國特色社會主義信念和共產(chǎn)主義遠大理想。
    二、慎思明辨，在“四史”學習中提升理論素養(yǎng)。“四史”涉及時間長、內(nèi)容多、范圍廣，不僅需要了解中國近代以來的歷史發(fā)展，還需要對世界大環(huán)境背景有全面的了解。研讀“四史”，既要落實在提高理論文化素養(yǎng)上，更要落實到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實踐上。“四史”學習不能浮于表面，不能滿足于對一般史實的了解，還要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入探索重大歷史事件的深層次原因，正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律，深刻認識和正確把握黨的歷史發(fā)展主題，從而站穩(wěn)政治立場，保證人生觀、價值觀的正確方向。結(jié)合當下來說，就是要有家國情懷，始終與國家同呼吸、共命運，將“四史”學習教育與學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想相結(jié)合，錘煉提升自身科學理論素養(yǎng)，在學懂弄通做實中切實解決思想根子問題。
    三、篤行致知，在“四史”學習中提高工作能力。學史是為了更好地傳承。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。青年干部面對紛繁復雜的工作局面時常會感到能力不足、本領(lǐng)恐慌，卻對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，回顧歷史，很多問題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學習的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，以理論指導實踐，最終提升工作能力。
    學史更要創(chuàng)新驅(qū)動。我們的黨和國家能夠逐步發(fā)展壯大，在攻堅克難中不斷走向勝利，根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領(lǐng)導之下，國家不斷進行各種改革完善，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，走在了邁向現(xiàn)代化強國的正確道路上。組工干部的高標準嚴要求，使得大家養(yǎng)成了嚴謹細致、堅持原則等優(yōu)良品質(zhì)。但黨的建設和組織工作的新形勢新任務，需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維，去結(jié)合實際、創(chuàng)造性地開展組織工作。一場疫情推動了網(wǎng)上購物、云上生活。一網(wǎng)通辦、視頻會議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起，都需要我們創(chuàng)新實踐走在前。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，在大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢下，更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲，切實將新時代黨的組織路線貫徹好、實踐好。作為青年人，更要破除慣性思維、擺脫依賴路徑、跳出舒適圈，注入新鮮活力，努力做一名充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)慕M工干部，不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領(lǐng)”。
    四史專題教育學習心得體會篇六
    “
    兩學一做
    ”,就是做合格的共產(chǎn)黨員,堅定信仰信念、強化政治 意識、樹立清風正氣、勇于擔當下面小編整理了20xx兩學一做專題教育學習
    心得體會
    范文，以供參考。
    20xx年7月，在主持召開經(jīng)濟形勢專家座談會時指出：“各級黨委和政府要學好用好政治經(jīng)濟學，自覺認識和更好遵循經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，不斷提高推進改革開放、領(lǐng)導經(jīng)濟社會發(fā)展、提高經(jīng)濟社會發(fā)展質(zhì)量和效益的能力和水平?！?0xx年11月，在主持中共中央政治局第二十八次集體學習時，強調(diào)：“要立足我國國情和我國發(fā)展實踐，揭示新特點新規(guī)律，提煉和總結(jié)我國經(jīng)濟發(fā)展實踐的規(guī)律性成果，把實踐經(jīng)驗上升為系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說，不斷開拓當代中國馬克思主義政治經(jīng)濟學新境界。”從“學好用好政治經(jīng)濟學”到發(fā)展“系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”，集中體現(xiàn)了關(guān)于馬克思主義政治經(jīng)濟學是堅持和發(fā)展馬克思主義的“必修課”、要為馬克思主義政治經(jīng)濟學新發(fā)展貢獻“中國智慧”的重要思想，也是對當代中國馬克思主義政治經(jīng)濟學發(fā)展提出的新的要求和新的任務。
    “系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”要以馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理為理論基礎
    “系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”就是當代中國馬克思主義政治經(jīng)濟學，是馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理與中國經(jīng)濟建設和發(fā)展實踐相結(jié)合的理論結(jié)晶。建設中國“系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”，要以馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理為基礎，這已經(jīng)為中國改革開放的經(jīng)濟實踐和理論發(fā)展所證實。
    “各個人借以進行生產(chǎn)的社會關(guān)系，即社會生產(chǎn)關(guān)系，是隨著物質(zhì)生產(chǎn)資料、生產(chǎn)力的變化和發(fā)展而變化和改變的。”這是馬克思提出的貫通于唯物史觀和政治經(jīng)濟學的基本原理。改革開放之初，鄧小平就提出“科學技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點”，提出“社會主義的首要任務是發(fā)展生產(chǎn)力，逐步提高人民的物質(zhì)和文化生活水平”。后來，他又提出“應該把解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力兩個講全了”的思想?！爸v全”生產(chǎn)力，就是對馬克思主義政治經(jīng)濟學關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系矛盾運動基本原理的科學把握和運用。在黨的xx大，把“必須高度重視解放和發(fā)展生產(chǎn)力”確立為中國共產(chǎn)黨“執(zhí)政興國”的要義。黨的報告把 “必須解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力”確立為奪取中國特色社會主義新勝利必須牢牢把握的“基本要求”。
    在解放和發(fā)展生產(chǎn)力的中國話語基礎上，當代中國馬克思主義政治經(jīng)濟學不斷進取，明確了社會主義社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾的理論，增強了對社會主義初級階段經(jīng)濟特征的把握和基本綱領(lǐng)的認識;深化了對社會主義本質(zhì)的新概括，確立了實現(xiàn)共同富裕這一社會主義的基本目標和根本價值取向;搞清了以經(jīng)濟建設為中心這一黨在社會主義初級階段基本路線的理論，確立了以實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化為根本目標的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略及其相應的戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略步驟;厘清了社會主義初級階段生產(chǎn)力布局和經(jīng)濟關(guān)系多樣性現(xiàn)狀的認識，形成了社會主義初級階段所有制結(jié)構(gòu)和分配體制基本格局的理論;提升了對經(jīng)濟增長和發(fā)展關(guān)系的認識視野，形成了經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的基本思路;拓展了對外開放的認識視界，形成了經(jīng)濟全球化背景下國際經(jīng)濟關(guān)系認識的新觀點，等等。
    黨的以后，提到，“物質(zhì)生產(chǎn)是社會歷史發(fā)展的決定性因素”，解放生產(chǎn)力是為了發(fā)展生產(chǎn)力，要在解放生產(chǎn)力中全面持續(xù)協(xié)調(diào)地發(fā)展生產(chǎn)力。他提出“解放和激發(fā)科技作為第一生產(chǎn)力所蘊藏的巨大潛能”，對科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的當代意義做出了新的判斷。在推進生態(tài)文明建設中，他提出“牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理念”，“保護生產(chǎn)力”和“發(fā)展生產(chǎn)力”成為謀劃生態(tài)文明建設的理論基礎和實踐指向。在對中國經(jīng)濟趨勢性變化和階段性特征的新的研判中，對中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型格局和發(fā)展方向做出了新的闡釋，提出在經(jīng)濟新常態(tài)中，要“努力提高創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展能力、提高產(chǎn)業(yè)競爭力、提高經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益，實現(xiàn)我國社會生產(chǎn)力水平總體躍升”。實現(xiàn)“社會生產(chǎn)力水平總體躍升”，是對經(jīng)濟新常態(tài)辯證認識和全面謀劃的新的概括。
    從“講全”生產(chǎn)力到“社會生產(chǎn)力水平總體躍升”，刻畫了中國經(jīng)濟改革實踐發(fā)展的基本脈絡，是貫穿于中國“系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”的主線，也是中國“系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”的馬克思主義政治經(jīng)濟學范式的顯著標識。
    “系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”要以中國改革開放的經(jīng)濟實踐為事實依據(jù)
    馬克思主義政治經(jīng)濟學從來就主張“從當前的國民經(jīng)濟的事實出發(fā)”，即從實際的和現(xiàn)實的經(jīng)濟關(guān)系和經(jīng)濟問題出發(fā)?！跋到y(tǒng)化的經(jīng)濟學說”的建設和發(fā)展，深刻地立足于我國國情和我國社會主義經(jīng)濟改革發(fā)展的實踐，是對這一實踐中形成的規(guī)律性成果的揭示和提煉，是對這一實踐中積累的經(jīng)驗和理性認識的升華。
    實踐是理論的源泉。30多年篳路藍縷、艱辛探索，為具有鮮明中國特色的“系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”奠定了重要基礎，形成了具有中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的一系列重要理論觀點。比如，確立以中國社會主義初級階段經(jīng)濟關(guān)系為研究對象。社會主義初級階段是當代中國最重要的國情，也是最基本的經(jīng)濟形式和經(jīng)濟事實。 “系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”就是以中國社會主義道路為實踐基礎，以中國社會主義初級階段的經(jīng)濟關(guān)系、中國社會主義經(jīng)濟制度和經(jīng)濟體制為研究對象的。再比如，深化社會主義初級階段經(jīng)濟制度、經(jīng)濟體制和經(jīng)濟運行的總體研究?！跋到y(tǒng)化的經(jīng)濟學說”以對經(jīng)濟制度的本質(zhì)研究為前提，以探索社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度為基礎，著力于經(jīng)濟體制和經(jīng)濟運行的研究，以研究社會主義經(jīng)濟制度和市場經(jīng)濟體制結(jié)合、發(fā)展和完善為主線，形成了對社會主義初級階段經(jīng)濟關(guān)系的總體研究。
    黨的十四大以來社會主義市場經(jīng)濟的實踐探索，是當代中國馬克思主義政治經(jīng)濟學對政府和市場關(guān)系認識深化和科學定位的事實依據(jù)。黨的xx大提出“使市場在國家宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎性作用”，黨的xx大提出“在更大程度上發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用”，黨的xx大提出“從制度上更好發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用”，黨的提出“更大程度更廣范圍發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用”，直到黨的xx屆三中全會提出“使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用”。理論是以實踐發(fā)展為依據(jù)而得以賡續(xù)、完善，實踐也以理論創(chuàng)新為指導而得以深化、前行。
    市場經(jīng)濟體制必然要與一定的社會基本經(jīng)濟制度“結(jié)合起來”，這一“結(jié)合起來”的中國話語的意蘊就在于：我國實行的是社會主義市場經(jīng)濟體制，我們?nèi)匀灰獔猿职l(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性、發(fā)揮黨和政府的積極作用。提出處理好政府和市場關(guān)系，實際上就是要處理好在資源配置中市場起決定性作用還是政府起決定性作用這個問題。因此，使市場在資源配置中起決定性作用，并不是排斥政府的作用，而是要認識發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，既要發(fā)揮市場作用，也要發(fā)揮政府作用，使市場和政府“兩只手” 各司其職又協(xié)調(diào)互助、相得益彰。顯然，從理論上對政府和市場關(guān)系的進一步定位，是以中國經(jīng)濟改革實踐為依據(jù)的，也是對這一實踐經(jīng)驗的理性提升，是“系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”的重要呈現(xiàn)。
    由此可見，這些方面的理論成果，是適應中國國情和時代特點的當代中國馬克思主義政治經(jīng)濟學，中國馬克思主義的“系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”開拓了馬克思主義政治經(jīng)濟學的新境界。
    “系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”在決勝全面建成小康社會歷史進程中得以升華
    在中共中央政治局第二十八次集體學習時強調(diào)：“學習馬克思主義政治經(jīng)濟學，是為了更好指導我國經(jīng)濟發(fā)展實踐，既要堅持其基本原理和方法論，更要同我國經(jīng)濟發(fā)展實際相結(jié)合，不斷形成新的理論成果?！秉h的以來，按照貫徹實施“四個全面”戰(zhàn)略布局的要求，以實現(xiàn)全面建成小康社會為戰(zhàn)略目標，在深刻理解和把握當代中國經(jīng)濟關(guān)系發(fā)展的趨勢性變化和階段性特征、深刻理解和把握當代國際經(jīng)濟關(guān)系變化發(fā)展的特點和趨勢中，駕馭經(jīng)濟新常態(tài)，繼續(xù)保持經(jīng)濟持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展，中國“系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”得到了新的發(fā)展。這些“系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”的理論新見解，也是對新中國成立以來特別是改革開放以來經(jīng)濟建設實踐經(jīng)驗和理論探索的總結(jié)，是對馬克思主義政治經(jīng)濟學原理的新的運用。
    一是堅持以人民為中心的發(fā)展思想，這是馬克思主義政治經(jīng)濟學的根本立場。要堅持把增進人民福祉、促進人的全面發(fā)展、朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進作為經(jīng)濟發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，部署經(jīng)濟工作、制定經(jīng)濟政策、推動經(jīng)濟發(fā)展都要牢牢堅持這個根本立場。
    二是堅持新的發(fā)展理念，創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念是對我們在推動經(jīng)濟發(fā)展中獲得的感性認識的升華，是對我們推動經(jīng)濟發(fā)展實踐的理論總結(jié)，堅持用新的發(fā)展理念來引領(lǐng)和推動我國經(jīng)濟的發(fā)展，不斷破解經(jīng)濟發(fā)展難題，開創(chuàng)經(jīng)濟發(fā)展新局面。
    三是堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟制度，毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，推動各種所有制取長補短、相互促進、共同發(fā)展，同時公有制主體地位不能動搖，國有經(jīng)濟主導作用不能動搖，這是保證我國各族人民共享發(fā)展成果的制度性保障，也是鞏固黨的執(zhí)政地位、堅持我國社會主義制度的重要保證。
    四是堅持和完善社會主義基本分配制度，努力推動居民收入增長和經(jīng)濟增長同步、勞動報酬提高和勞動生產(chǎn)率提高同步，不斷健全體制機制和具體政策，調(diào)整國民收入分配格局，持續(xù)增加城鄉(xiāng)居民收入，不斷縮小收入差距。要使發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民，使我們的社會朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進。
    五是堅持發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用的理論。要堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向，堅持辯證法、兩點論，繼續(xù)在社會主義基本制度與市場經(jīng)濟的結(jié)合上下功夫，把兩方面優(yōu)勢都發(fā)揮好。
    六是關(guān)于我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)的理論。認識新常態(tài)，適應新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)，是當前和今后一個時期我國經(jīng)濟發(fā)展的大邏輯。必須積極推進各個領(lǐng)域的改革，切實完成轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的歷史任務，實現(xiàn)經(jīng)濟增長保持中高速、產(chǎn)業(yè)邁向中高端。經(jīng)濟新常態(tài)創(chuàng)造了新的戰(zhàn)略機遇，提供了經(jīng)濟新飛躍的要素、條件、方法和環(huán)境。
    七是推動新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)的理論，堅持走中國特色新型“四化”道路。推動信息化和工業(yè)化深入融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，堅持“四化”同步發(fā)展的方向。
    八是堅持對外開放基本國策，善于統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，利用好國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟，以開放的最大優(yōu)勢謀求中國經(jīng)濟社會的更大發(fā)展空間。積極參與全球經(jīng)濟治理，同時堅決維護我國的發(fā)展利益，積極防范各種風險，提高抵御國際經(jīng)濟風險的能力，確保國家經(jīng)濟安全。
    決勝全面建成小康社會的經(jīng)濟發(fā)展進程波瀾壯闊，蘊藏著中國“系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”創(chuàng)新的難得歷史機遇，我們要在不斷開拓當代中國馬克思主義經(jīng)濟學的新境界中，為馬克思主義政治經(jīng)濟學創(chuàng)新發(fā)展貢獻中國智慧。
    黨中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。筆者認為，各級黨委和組織部門要開展好“兩學一做”學習教育，就要精心組織、統(tǒng)籌安排，念好“兩學一做”“四字訣”。
    深化認識，念好“思”字訣。凡事預則立不預則廢。開展好“兩學一做”學習教育是推動學習教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。各級黨委和組織部門應該及早思考，提前謀劃，研究起草“兩學一做”學習教育實施方案，做好向上對接，按照中央和省委部署，結(jié)合實際迅速啟動。首先要建立學習制度，做到學習“有時可依”，形成學習的良好氛圍;其次要規(guī)范學習機制，認真制定
    學習計劃
    ，明確學習的重點和內(nèi)容，并及時整理學習文字、影像資料，做到學有記錄、學有成效。再次要扎實組織落實，認真組織教學過程，及時反饋學習效果，定期報告學習心得，切實增強黨員解決實際問題的能力。
    打牢基礎，念好“學”字訣。開展“兩學一做”學習教育，要把學習系列講話作為理論武裝的重中之重，深入學習黨章黨規(guī)和系列重要講話精神，不僅要經(jīng)常捧讀、認真領(lǐng)會，更要內(nèi)化于心、外化于行，把黨章這個總規(guī)矩立起來，刻印在每一個黨員的心頭，落實到每一天的行動中,做到學而信、學而用、學而行。同時引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理，正本清源、固本培元，要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，加強“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準和底線，培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)狞h員干部隊伍。
    把實要義，念好“嚴”字訣?！吧平?，先禁其身而后人”。如果沒有鐵的紀律，黨員干部隊伍就會成為一盤散沙，就會喪失戰(zhàn)斗力和生命力，更談不上純潔性和先進性。作為執(zhí)政黨，正人先正已，必須要把黨員干部隊伍管好用好。深入學習黨章黨規(guī)，是“兩學一做”學習教育的重點內(nèi)容之一。黨章是管黨治黨的總章程，是黨內(nèi)的根本大法，黨規(guī)黨紀是對黨章的延伸和細化。新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，為全面從嚴治黨立德立規(guī)，樹起道德高標準，劃清紀律“底線”，做合格共產(chǎn)黨員，就要把政治紀律和政治規(guī)矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向黨中央看齊，把看齊意識扎根于思想上、落實在行動上，確保黨的集中統(tǒng)一、團結(jié)一致。
    抓牢關(guān)鍵，念好“做”字訣。做一名合格黨員是這次學習教育的著眼點、落腳點。正所謂黨員是標桿、是引領(lǐng)，黨員怎么做，群眾就跟著怎么學。黨員只有樹立清風正氣，校準思想之標，調(diào)整行為之舵，繃緊作風之舷，才能引領(lǐng)群眾，才能在社會上弘揚一股正氣，才能讓各行各業(yè)的工作者光明磊落、坦坦蕩蕩。具體來說，就要做到心存敬畏、手握戒尺，珍惜榮譽名聲，常修為政之德，力戒權(quán)力濫用;珍惜家庭親情，常思貪欲之害，力戒見利忘義;珍惜平凡生活，常懷律己之心，力戒放縱自我。帶著感情、責任，切實解決好人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的利益問題，時刻把人民群眾的利益放在第一位，特別是各級黨員領(lǐng)導干部要發(fā)揮好示范帶頭作用，帶動廣大黨員堅定政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
    四史專題教育學習心得體會篇七
    百年征程答卷如畫，百年初心堅如磐石。2021年是建黨百年華誕，站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點上，開展“四史”學習教育正當其時。黨員干部當在“四史”學習教育中把穩(wěn)思想之舵、錘煉過硬本領(lǐng)、踐行使命擔當，修煉“三重境界”，以“三新”厚植黨建根基，重塑三種身份。
    把穩(wěn)思想之舵，筑牢信仰之基，修煉“亂云飛渡仍從容”之境，激發(fā)黨員干部“新活力”?！靶挠兴牛侥苄羞h?！被赝麔槑V歲月，我們黨之所以能夠一次次于危難中奮起、在挫折中前行，歸根到底是因為我們黨有遠大理想和崇高追求。廣大黨員干部當從“四史”中汲取智慧力量、堅定理想信念，在學習教育中增強歷史定力、戰(zhàn)略定力，領(lǐng)悟新思想的核心要義與時代要求，以先輩先烈為鏡、以反面典型為戒，在思想正本清源、固本培元的基礎上，把握歷史前進的正確方向，繼續(xù)發(fā)揚“跟黨走”的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，勇于亮身份、做表率、當先鋒，用“紅色”激發(fā)“新活力”，當好賡續(xù)歷史偉業(yè)的“排頭兵”。
    錘煉過硬本領(lǐng)，磨礪戰(zhàn)斗意志，修煉“少壯工夫老始成”之境，打造黨員干部“新面貌”。“篳路藍縷，以啟山林。”重溫百年黨史，我們黨以“狹路相逢勇者勝”的大無畏精神攻堅克難、力挽狂瀾，于苦難中鑄就輝煌，在探索中收獲成功。廣大黨員干部當從“四史”中增強斗爭精神、提高斗爭本領(lǐng)，在學習教育中激發(fā)“敢教日月?lián)Q新天”的念頭，鼓起“不破樓蘭終不還”的勁頭，拿出“扶搖直上九萬里”的勢頭，在爬坡過坎、滾石上山的關(guān)鍵階段動真碰硬，切實做到敢越“雪山”“草地”、勇闖“婁山關(guān)”“臘子口”，不斷提高迎接挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)危為機的干事創(chuàng)業(yè)能力，以“銳意”打造“新面貌”，當好接續(xù)鄉(xiāng)村振興的“筑路人”。
    踐行使命擔當，真情服務人民，修煉“衣帶漸寬終不悔”之境，引領(lǐng)黨員干部“新作為”?！帮嬎荚?，不忘初心?！笨v觀成長歷程，我們黨的根基在人民、力量在人民、血脈在人民，最大的初心就是為中國人民謀幸福。廣大黨員干部當從“四史”中領(lǐng)悟為民情懷，永葆赤子之心，在學習教育中銘記“我是誰、為了誰、依靠誰”這一根本問題，始終堅持與人民同呼吸、共命運、心連心，在錯綜復雜的工作任務中站穩(wěn)并堅守人民立場，傾聽群眾呼聲，了解群眾實況，掌握群眾需求，用心用情用力為群眾辦實事、解難事、做好事，將辛勤汗水浸潤在“泥土芳香”中，以“初心”引領(lǐng)“新作為”，當好增進民生福祉的“服務員”。
    縱觀中國共產(chǎn)黨__多年的歷史歲月，風風雨雨，坎坎坷坷，我們的黨在歷練中不斷地發(fā)展壯大，如今變得如此生氣盎然，煥發(fā)著新的希望。讓我始終堅信，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民走的道路雖然曲折，但是前途一定是光明的。
    黨史的學習，我從中學到了很多關(guān)于黨和軍隊建設的知識，作為一名老干部工作者，我們服務的對象就是那些老一輩革命工作者，我更加覺得要去了解黨和軍隊的發(fā)展史。我最大的感受就是愧疚?，F(xiàn)在的我們，充分享受著黨和國家對我們的關(guān)愛與呵護，然而對于我們國家的政黨與軍隊的建立、成長、發(fā)展、壯大直到而今的輝煌，從來只是一個很模糊的概念，很少有人能真正理解如今看似平淡甚至有些無聊的日常生活，是經(jīng)歷了怎樣艱苦卓絕的奮斗才得以實現(xiàn)的。回想起以前抱怨工作生活的情景，感覺非常愧疚那些為了我們自由與幸福的先烈們，如果我們再不好好工作，該如何面對他們。
    學習黨史，時時刻刻在提醒著我們，今天的生活來之不易，我們一定要記住歷史，珍惜今天，盡管自己是一個平平凡凡的黨員，應該在自己的工作崗位上發(fā)揮作用，兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公，努力做好本職工作，為建設國家奉獻力量。
    以史鑒今、資政育人，“四史”教學目的在于通過歷史的教育，深刻認識現(xiàn)代中國的發(fā)展脈絡，深刻認識中國為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國共產(chǎn)黨、為什么選擇中國特色社會主義道路，建立對我們國家政治制度和社會制度的歷史認同和政治認同。歷史觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要基礎。
    學習“四史”，保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，新時代承擔著重要使命，廣大上海黨員、干部更要努力把“四史”學得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅持對標國際最高標準、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強烈的使命擔當，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國特色社會主義事業(yè)增添新的光彩。
    學習“四史”，堅定中國特色社會主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這既是加強黨的思想理論建設的重要任務，也是增強思想政治工作能力和做好立德樹人工作的有效途徑。當今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當?shù)氐募t色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。
    學習“四史”，汲取堅守人民立場，永葆共產(chǎn)黨人初心。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。中國共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出超乎想象的強健的生命力，就是因為有信仰力量的支撐。在新冠肺炎疫情威脅著億萬人民的生命安全和身體健康的時候，黨中央一聲號令，全黨從上到下聞令而動，廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗。疫情以來，全世界唯有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國不僅嚴控了國內(nèi)的疫情發(fā)展，還早日踏上了復工復產(chǎn)、恢復民生經(jīng)濟的道路上。這就是中國共產(chǎn)黨信仰之力。
    “以史為鑒，可以知興替”，費正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞?！睘槭裁粗袊伯a(chǎn)黨能夠始簡畢巨?為什么社會主義中國能打破學者福山“歷史終結(jié)論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經(jīng)濟體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學習中找到答案。為更高效地推進“四史”學習教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。
    不要就“學”論“學”，要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的，了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發(fā)展史，這并非是四段歷史的簡單接續(xù)，而是各時間段的包含交錯，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸，厘清發(fā)展脈絡，把握歷史規(guī)律，做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián)，做到“胸有成竹”。
    不要千人一面，要尊崇差異?！八氖贰睂W習教育的推進過程中，規(guī)定動作要整齊劃一，以體現(xiàn)嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學習貫徹新思想這一工作重點的把握，對《中國共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書目的學習，要同黨中央要求“對標”，拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”，從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動作，還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同，領(lǐng)導干部要示范引領(lǐng)，結(jié)合中心組學習、在線學習、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同，對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學習載體;對于青少年要加強思想政治引領(lǐng)，引導青少年進一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一?？圩?。
    不要“坐而論學”，要“起而行之”。古人強調(diào)學習和實踐的聯(lián)系，宋代理學家張栻認為“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，可以為我們提供哪些科學的方法論遵循?譬如，整體化的歷史意識能讓我們在現(xiàn)實反思中堅定對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心;在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運用馬克思主義的矛盾論，能讓我們在厘清黨和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。
    “辨方位而正剛”，中國特色社會主義進入了新時代，身處大變革的中國社會，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”，也要對既有理論、行動邏輯繼續(xù)堅定和創(chuàng)造。節(jié)點易找，軌跡難尋，太陽底下其實沒什么新鮮事，熟知歷史才能正視當下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。
    要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
    要在“四史”學習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。
    要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
    歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
    “十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年。站在新的歷史起點，選調(diào)生們要永葆“三原色”，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開好局、邁好步。
    紅色，代表著革命的基色。紅色，承載著先輩們的優(yōu)秀品格，是歷史厚重的真正體現(xiàn)。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，從上海的石庫門到浙江嘉興的南湖，一艘紅色小船，承載著中華民族偉大復興的歷史使命。從“立志扶大廈之將傾”的革命時代到“敢教日月?lián)Q新天”的建設時代再到“改革只有進行時”的新時代，一代代優(yōu)秀的青年共產(chǎn)黨人，前赴后繼，傳續(xù)紅色基因，迎來了中華民族從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。新時代的選調(diào)生們，要深入學習“四史”，通過讀原著、學原文、悟原理，深刻了解我們共產(chǎn)黨人光輝的革命歷史，畫好自己的紅色。
    黃色，代表著青春的底色。黃色，在所有的色相中是最能發(fā)光的顏色。無論是春日里生長的油菜花，還是冬日里傲立的臘梅花，帶給人的都是一種充滿朝氣的印象。青年是時代的晴雨表，民族的風向標。從毛主席的“青年是早晨八九點鐘的太陽”到習近平總書記的“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，都展示了青年是承載著一個民族朝氣與希望的代表。平均年齡只有28歲的建黨青年，他們承載著時代賦予的重任，創(chuàng)立了彪炳史冊的輝煌政黨。在今年的疫情防控期間，有一萬多民“90后”們白衣執(zhí)甲，逆行出征，學著前輩們的模樣，在防疫一線綻放了青春的色彩。“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”，只有勇于奮斗，努力拼搏，才能傳承魯迅先生筆下中國脊梁的希望，續(xù)寫新時代選調(diào)生的朝氣篇章。
    藍色，代表著干凈的本色。深邃的湖藍，跳脫著亮光，印襯著湖底干凈的本色。初心不改，方能始終?？倳浽赋?，我們走的再遠，也不要忘記來時的路，忘了為什么要出發(fā)。紅軍長征時期，三名女紅軍剪下半條被子送給一位借宿的老人家，彰顯了“共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”的愛民本色。把扶貧路當做長征路的黃文秀，在研究生畢業(yè)以后，把自己的青春帶到了基層一線，綻放了“白坭大山的青春色彩”。主動放棄縣直單位工作機會，甘于扎根基層的安徽省績溪縣荊州鄉(xiāng)原紀委書記李夏，在最遠、最偏僻的基層奮斗青春，踐行了“有事情、找李夏”的黨員承諾。選調(diào)生們要邁開腿子、擼起袖子、躬下身子，堅持用腳下的“泥土路”，丈量自己的“腳步數(shù)”，提升群眾的“幸福數(shù)”。
    “莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡?！边x調(diào)生們一定要用“三原色”擦亮自己的憂患意識，在百年未有之大變局中化危為機，繪好青春畫卷。
    四史專題教育學習心得體會篇八
    在中學教育中，專題教育是一種重要的教育手段，旨在加強學生對某一特定主題知識的學習和理解，并培養(yǎng)學生解決問題的能力。我在中學專題教育中學到了很多，特此寫下這篇文章，分享我的學習心得體會。
    首先，專題教育注重知識的有機結(jié)合。在專題教育過程中，我發(fā)現(xiàn)老師會將相關(guān)知識進行整合，打破學科的分隔，讓我們了解到不同學科之間的關(guān)聯(lián)性。比如，在學習關(guān)于災害預防和應對的專題時，我不僅學到了地理學科中關(guān)于氣候現(xiàn)象、地震和洪水等的知識，還了解到了化學學科中有關(guān)火災預防和滅火的內(nèi)容。這種有機結(jié)合的學習方式使得我們可以從多個角度去認識和理解一個問題，提高了我們的綜合分析問題的能力。
    其次，專題教育倡導團隊合作。在專題教育中，通常會給學生分組完成一些課題或項目。通過團隊合作，我們學會了與他人合作，了解和尊重他人的想法和意見。在團隊合作中，我們會分工合作，每個人負責不同的任務，然后再合并成一個完整的課題報告。通過這樣的合作方式，我們不僅可以學到更多知識，還能鍛煉自己的溝通和合作能力。而且，合作中不可避免地會出現(xiàn)一些問題和矛盾，這時候我們需要學會妥善解決，培養(yǎng)了我們的解決問題的能力。
    再次，專題教育注重實踐和實際應用。在專題教育中，我們不僅學到了理論知識，還有機會親身體驗和實踐所學知識。比如，在學習環(huán)境保護和節(jié)約能源的專題時，我們曾參觀過垃圾處理廠和風力發(fā)電廠，親眼見到了環(huán)境保護和節(jié)約能源的現(xiàn)實應用。這種實踐和實際應用的學習方式，使得我們能夠?qū)⑺鶎W知識與實際問題聯(lián)系起來，更加深入地了解和理解所學內(nèi)容，培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力。
    此外，專題教育注重思維的培養(yǎng)和拓展。在專題教育中，我們不僅要學會對知識進行積累和記憶，還要學會思考和質(zhì)疑。我們需要學會提問，思考問題的本質(zhì)和原因，并嘗試從不同角度進行思考。通過這樣的思維訓練，我們能夠培養(yǎng)出批判性和創(chuàng)造性思維，提高我們的邏輯思維和問題解決能力。同時，思維的培養(yǎng)還能夠激發(fā)我們對知識的興趣，讓我們愿意主動去探究，樂于學習。
    最后，專題教育培養(yǎng)了我們的自主學習能力。在專題教育中，我們通常會根據(jù)教師提供的學習框架和指導進行學習，但是具體的學習方法和內(nèi)容是由我們自己選擇和完成的。在這個過程中，我們需要自主學會制定學習計劃，查找和整理學習資料，進行學習和總結(jié)。這種自主學習的方式，培養(yǎng)了我們的獨立思考和自主解決問題的能力，為我們未來的學習和發(fā)展打下了良好的基礎。
    綜上所述，專題教育對于我們的學習和發(fā)展具有重要意義。通過它，我們不僅學會了知識，還培養(yǎng)了合作、實踐、思維和自主學習等方面的能力。希望在日后的學習生活中，我能夠繼續(xù)發(fā)揚專題教育的精神，不斷學習和進步。
    四史專題教育學習心得體會篇九
    教師這個職業(yè)具有一定的特殊性，是一個人年齡過度期間的橋梁，是一個人性格變化期間的一種撫慰，一個教師除了具有大愛之心，還需要保持極大的耐性和非凡的駕馭才能，方可勝任。
    師德師風關(guān)系到一個教師的基本素質(zhì)和教學技能，沒有大愛之心的教師或者教學水平低下的人不能稱之為合格教師，所以對師德的評價是對一個教師是否合格，或者是教師這個職業(yè)具有一定的特殊性最基本的評定，師德，是教師自身修養(yǎng)的一種綜合，熱愛教育，忠于教育是師德所有重點中的最起碼要求，師德不等于愛，師德大于仁愛，仁愛太過寬松，而師德之愛往往苛刻，師德之愛往往會針對學生的弊端進行某種修正，在不影響學生大的`發(fā)展前提下，給予某種人性化的懲戒，此為師德。
    師德以育人為基礎，以提高學生的生存基本為目的，對學生進行人性化培養(yǎng)的所有行為。師德存于教師心中，存于大愛之間，視生如子，視生同等是師德表現(xiàn)的一種具體形式，師德不是一種口號，師德也不是浮于表面的草芥，師德是有力量的，是有某種具體行為的一種綜合。師德之重重于山，師德之深深于海。師德的神圣之處也在于此，具有師德是作為一個教師的前提，為師者、勤，為師者、累，為師者、苦，就當前形勢而言為師者、難！
    筆者認為，師德的優(yōu)劣實際上是教育成敗的最基本要素，一個教師要具有很大的責任心，要具有付出的無私之心。師德的優(yōu)劣決定了學生價值觀和人生觀的培養(yǎng)，往大了說，是一個學生對社會責任感和對自己行為約束力的一種警示。
    師德的培養(yǎng)與存在是針對一個個教師的個體，師德具有不普遍性，因為每一個教師對師德的理解不一樣，師德也可以理解為某一個針對不同學生個體的某一種應對措施，學生有勤有懶，教師的師德在針對性上就會有所不同，所以師德又可以說是教師針對學生所有個體的單個行為的綜合，師德的建設是強化教師基礎的最必要條件。
    師德建設固然重要，師風的建設也必不可少，一個學校、一個學府、乃至于一個社會和一個國家，師風的精彩最終會影響一個民族的興衰。師風之意，在于師，師者、范也！教師風氣決定了一個教育實體的興衰。善于投入、敢于投入。無保留地投入和鞠躬盡瘁都是師風建設中所標榜的楷模，師風純正，師風婉約都可以成為教育成功的途徑，但就筆者認為師風的建設不是教育個體的塑造，而是一種學術(shù)氣息的造就。對于教師而言每個人都是精英，每個人都身懷絕技，但是師風的培養(yǎng)不是單個人的一腔熱血所能形成的，師風的好與壞實際上是由學風的濃淡體現(xiàn)出來。沒有了師風，學風就無從建立，師風的醇厚直接影響到學風的淳樸，而淳樸的學風又恰恰是莘莘學子們?nèi)蘸蟪晒Φ淖罘€(wěn)重的馨石。所以一個學校一個學府，教師的風尚、教師的氣度，會影響一代人的抱負和志向。師者，范也！或者說某一個經(jīng)濟實體或者某一個集團，造就一個好的楷模或者先進也是企業(yè)優(yōu)越感一種表現(xiàn)或者對企業(yè)員工的一個深層次的教育。
    師風取決于師德，師風是師德的表現(xiàn)形式，師德是基礎，師風是凸于師德的“上層建筑”，師風與其說成是一個集體化的表象，倒不如說成是每個教師優(yōu)點的集中展示。師風具有地域性、客觀性。也具有片面性。所以推崇師風也就是推崇什么樣的教育風格。
    師風講究淳樸厚重，彎下腰來，詮釋學生，以生為本，以生為榮。師風淳樸，師生互勉，此也是教育成功的典范。學生的義務是學習，老師的義務是授業(yè)，所以師德關(guān)鍵，師風也至關(guān)重要，師德造就師風，師風反映師德。師德師風相輔相成，相得益彰。
    春回大地，綠意回濃，一棵棵幼苗在吐蕊伸枝，我們作為園丁，應本著因勢利導、因才而育的原則，從幼苗的根部開始注意起，一直到幼苗的頂端，防蟲防蛀，修枝剪叉，用我們的身心投入在園丁這個神圣的事業(yè)之中。相信；“待到山花爛漫時，我在叢中笑”！
    四史專題教育學習心得體會篇十
    隨著社會的不斷發(fā)展，學習成為每個人終生的使命。而專題教育學習講義作為一種有效的學習工具，可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在近期參與的一次專題教育學習講義學習中，我深感其的重要性和價值。下面我將通過五段式的方式，分享我對專題教育學習講義的心得體會。
    第一段：講義的制作過程
    在這次學習中，我主要參與了一份關(guān)于市場營銷的講義的制作工作。這一過程中，我深感到講義的制作需要精益求精的態(tài)度和系統(tǒng)思維能力。首先，我們需要對市場營銷的基本概念進行整理和梳理，確保授課內(nèi)容的準確性和全面性。其次，我們需要將這些概念與實際案例相結(jié)合，以便更好地幫助學員理解知識點。最后，講義的設計也需要綜合考慮學員的學習需求和興趣點，以便提高學習的效果。這一制作過程讓我深刻體會到了講義之所以重要的原因——它是我們掌握知識的橋梁和工具。
    第二段：講義的學習過程
    接下來，我開始了對講義的學習。在學習的過程中，我深感到講義的邏輯性和系統(tǒng)性對于學習的重要性。通過講義，我們可以按照一個系統(tǒng)的順序來學習知識，這樣可以幫助我們更好地理解知識的脈絡和內(nèi)在邏輯。而講義中的圖表、案例等多種形式的補充資料，可以幫助我們更好地理解知識點和應用知識點。此外，講義還提供了練習題和案例分析等學習方式，可以幫助我們鞏固和應用所學的知識。通過對講義的學習，我對市場營銷的理解更加深入和全面。
    第三段：講義的輔助作用
    除了在學習過程中的重要性外，講義還具有輔助作用。在課堂上，講義作為學習的輔助工具，可以幫助我們更好地跟上老師的授課節(jié)奏和思路。通過講義，我們可以有條不紊地學習知識，并及時記錄下自己的疑問和思考。在課后，講義可以幫助我們回顧和復習所學的知識，加深對知識點的理解和記憶。同時，講義還可以作為一個參考工具，幫助我們解決實際工作中遇到的問題。我在實踐中深感到講義的輔助作用對于學習的幫助和推動。
    第四段：講義的改進與創(chuàng)新
    在學習的過程中，我也對講義的改進與創(chuàng)新產(chǎn)生了一些想法。首先，講義的制作應注重現(xiàn)實案例的引入，以幫助學員理解和應用知識。其次，講義可以增加一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學員積極參與，提高學習的效果和趣味性。最后，講義的學習可以與實際案例相結(jié)合，形成實踐與理論相結(jié)合的學習模式。通過這些改進與創(chuàng)新，講義可以更好地滿足學員的學習需求，提高學員的學習效果。
    第五段：我對講義的總結(jié)與展望
    通過這次專題教育學習講義學習，我對講義的重要性和作用有了更深入的了解。講義是我們學習的重要工具和手段，可以幫助我們更好地理解和應用知識。同時，我也意識到講義仍有許多改進和創(chuàng)新的空間，可以更好地滿足學員的學習需求。我將繼續(xù)學習和探索，不斷提高自己對講義的制作和使用的能力，為自己的學習和進步做出更大的貢獻。
    以上就是我對專題教育學習講義的心得體會，通過這次學習，我更加明確了講義在學習中的重要性和作用，并對講義的改進與創(chuàng)新有了更深入的思考。我相信，在未來的學習中，我將更加注重講義的學習和應用，不斷提高自己的學習能力和水平。
    四史專題教育學習心得體會篇十一
    近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，專題教育學習得到了越來越多的重視。為了進一步提高自己的教育學習水平，我參與了一次以“專題教育學習講義”為主題的研討活動。在此次活動中，我深受啟發(fā)和教育，對于專題教育學習講義有了更深的理解和體會，下面我將從五個方面進行敘述。
    首先，在研討活動中，我了解到專題教育學習講義的重要性。專題教育學習講義是對某一特定主題進行深入學習的工具與方法。它不僅能夠提供知識的來源和途徑，還能夠幫助學習者整合已有的知識，從而形成更為全面的知識體系。通過專題教育學習講義，我學會了更好地理解和應用所學知識，使自己能夠在實際工作中有更好的發(fā)揮。
    其次，專題教育學習講義具有很高的實用性。在研討活動中，講師詳細介紹了如何制作一份高質(zhì)量的專題教育學習講義，包括選題、內(nèi)容編排、語言表達等方面的技巧。通過學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)制作一份講義并不是一件簡單的事情，需要經(jīng)過細致的思考和精心的設計。但是，一旦掌握了相關(guān)的技巧，就能夠制作出高質(zhì)量、有實用價值的講義，從而在教育學習過程中發(fā)揮更大的作用。
    再次，專題教育學習講義能夠提高學習者的學習效果。在研討活動中，我了解到專題教育學習講義是針對特定學習目標制定的學習計劃，可以幫助學習者更加有序地進行學習。通過講義中的目錄和章節(jié)劃分，我可以清晰地了解到自己需要學習的內(nèi)容和學習的順序。這使得我的學習過程更加系統(tǒng)化和高效率，提高了學習效果。
    此外，專題教育學習講義還可以激發(fā)學習者的學習興趣。研討活動中，我學會了如何通過講義的設計和編排來增加學習的趣味性和吸引力。例如，在講義中加入一些生動的案例和故事，可以幫助學習者更好地理解和記憶知識點。講義中還可以添加一些互動性的元素，如思考問題、練習題等，可以讓學習者積極參與到學習過程中，提高學習動力和效果。
    最后，在研討活動中我還學會了如何評估和改進專題教育學習講義。在講義制作完成后，我們進行了一次評估討論，參與者對自己所制作的講義進行了互評和建議。通過這次討論，我了解到評估是講義制作過程中至關(guān)重要的一環(huán)，只有通過評估才能發(fā)現(xiàn)不足和問題，從而進行改進和提高。評估和改進是一個持續(xù)循環(huán)的過程，只有不斷反思和改進，才能制作出更好的講義，提高教育學習的效果。
    總之，參與專題教育學習講義的研討活動使我受益匪淺。通過這次活動，我認識到專題教育學習講義的重要性和實用性，學會了制作高質(zhì)量的講義，并提高了學習效果和興趣。同時，我也意識到了評估和改進的重要性，不斷反思和改進自己的講義，提高了自己的教育學習水平。我相信在今后的學習和工作中，專題教育學習講義將成為我提高知識和能力的重要工具和途徑。
    四史專題教育學習心得體會篇十二
    2019年7月31日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組印發(fā)通知，要求把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。2020年1月8日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上，習近平總書記指出：“要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來，在學懂弄通做實上下苦功夫。”從學習黨史、新中國史到學習“四史”，這是黨中央在“百年未有之大變局”之際，繼續(xù)發(fā)揚重視學習、善于進步的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強思想理論建設，將歷史經(jīng)驗、現(xiàn)實發(fā)展與未來戰(zhàn)略相結(jié)合，而提出的重要政治任務。
    “欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史?！绷暯娇倳浉叨戎匾暁v史，在不同場合多次闡述學習“四史”的重要性與方法論，強調(diào)“歷史是最好的教科書。對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量”。學習“四史”必先深刻理解認識“四史”學習教育的重要意義。2020年x月x日，在中共xx市委“四史”學習教育領(lǐng)導小組會議上，市委書記xx指出：“要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易?！被厥走^往，不忘初心，是為了走得更為堅定、走得更為長遠。因此，學習“四史”，以史為鑒，服務現(xiàn)實，意義重大!
    今年是中國共產(chǎn)黨建黨xx周年，為迎接黨的百年華誕，貫徹落實好“四史”的學習教育，更具有歷史與現(xiàn)實重要意義。
    科學把握黨和國家所處的歷史方位，是黨和國家各項工作與時俱進，避免走入誤區(qū)的保證。通過學習“四史”，研判世情、國情、黨情，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨始終堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，同時也是科學把握黨和國家所處的歷史方位的基本依據(jù)。
    當今世界正處于“百年未有之大變局”，國際政治、經(jīng)濟秩序都發(fā)生了重大變化，全球化進程在曲折中不斷推進，全球治理體系與治理能力遭受重大挑戰(zhàn)，新的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正重塑世界，新型冠狀病毒在全球大流行趨勢明顯?！拔C”之中，有危有機，如何利用好這一重要戰(zhàn)略機遇期，未雨綢繆，趨利避害，加快實現(xiàn)中華民族偉大復興是一個重要命題。習近平同志在中央外事工作會議上強調(diào)：“把握國際形勢要樹立正確的歷史觀、大局觀、角色觀?！逼渲袠淞⒄_歷史觀，就是要求在認識國際形勢的同時，還要思考我們從哪里來、現(xiàn)在在哪里、將到哪里去，善于運用歷史眼光認識發(fā)展規(guī)律、把握前進方向。
    中國共產(chǎn)黨擅長總結(jié)歷史經(jīng)驗，從“四史”中準確地研判世情、國情、黨情，從而為黨和國家各項工作的開展準確指南。
    1.1949年3月，在解放戰(zhàn)爭即將取得勝利的前夕，在黨的七屆二中全會上，毛澤東同志總結(jié)回顧了從1927年大革命失敗到解放戰(zhàn)爭即將取得全國勝利的前夕的歷史，認為由于敵強我弱，黨的工作重心一直在鄉(xiāng)村，且農(nóng)村包圍城市的道路是行之有效的。而經(jīng)過三大戰(zhàn)役，敵我力量發(fā)生了轉(zhuǎn)變。中國共產(chǎn)黨面臨著解放全中國、建立新中國的問題，黨的工作重心也應轉(zhuǎn)變。因此黨中央決定之后黨的工作重點從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。
    2.1956年9月黨的八大報告指出，針對國內(nèi)外形勢的變化，我們國內(nèi)的主要矛盾，已經(jīng)是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，已經(jīng)是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。為解決矛盾，就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，大會作出了黨和國家的工作重點必須轉(zhuǎn)移到社會主義建設上來的重大戰(zhàn)略決策。這一戰(zhàn)略決策對改革開放，乃至現(xiàn)今都有重要借鑒意義。
    3.黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)要重視認識和把握我國發(fā)展的階段性特征，他根據(jù)世情、國情、黨情的變化，提出了“一帶一路”倡議、“人類命運共同體”等重要理念。黨的十九大報告從新中國成立以來特別是改革開放以來所取得的重大成就出發(fā)，從我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的國情出發(fā)，提出：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！罢搹氖烦觥保@是黨中央再次順應歷史潮流，主動求變，而做出的新時代重要研判。
    總之，學習“四史”是研判世情、國情、黨情的前提與基礎，同時也便于每一個黨員深入理解和自覺貫徹執(zhí)行黨和國家大政方針?！靶兄t知愈進，知之深則行愈達”，學習“四史”是解讀世界、讀懂中國的依據(jù)和方法。
    歷史虛無主義是意識形態(tài)領(lǐng)域一種錯誤思潮，它的本質(zhì)在于通過“否定人民革命歷史和中國共產(chǎn)黨的歷史，進而否定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導、馬克思主義指導、社會主義道路和人民民主專政，試圖以亂史而達到社會主義改旗易幟之目的”。就其表現(xiàn)而言，主要有：否定新中國成立以來的巨大成就;攻擊和丑化黨和國家領(lǐng)導人;顛覆對歷史人物的評價;打著學術(shù)的旗號，以片面或虛假的資料，來達到抹黑中國共產(chǎn)黨的政治目的;新時代以來歷史虛無主義等錯誤思潮借助微博、微信等新興傳媒等極盡西化、分化中國的圖謀，小則侵蝕共產(chǎn)黨員和群眾的思想，大則威脅“兩個維護”。與此同時，一些“低級紅”“高級黑”言論更具偽裝和欺騙性。
    近年來，黨和國家高度重視歷史虛無主義等錯誤思潮的涌動。習近平總書記曾說過，“中國共產(chǎn)黨人是馬克思主義者，堅持馬克思主義的科學學說，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，但中國共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者”。中國共產(chǎn)黨人必須是堅定的馬克思主義者，面對歷史虛無主義等錯誤思潮的侵蝕，加強黨的政治建設勢在必行。2019年《中共中央關(guān)于加強黨的政治建設的意見》明確指出，“要以正確的認識、正確的行動堅決做到‘兩個維護’，堅決防止和糾正一切偏離‘兩個維護’的錯誤言行，不得搞任何形式的‘低級紅’、‘高級黑’，決不允許對黨中央陽奉陰違做兩面人、搞兩面派、搞‘偽忠誠’”。做到“兩個維護”，必須以“四史”批判歷史虛無主義等錯誤思潮，將發(fā)人警醒的歷史案例與先進典型示范教育結(jié)合起來，為黨員干部提供明辨是非和養(yǎng)正氣、祛邪氣的良藥。
    以對重要歷史人物的評價為例，習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰120周年大會上的講話時指出：應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析。并提出了科學評判歷史人物的“六個不能”：不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規(guī)律的科學把握;不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系;不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人;不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人;不能用今天的時代條件、發(fā)展水平、認識水平去衡量和要求前人;不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來。習近平總書記高度評價了毛澤東同志的歷史貢獻，并認為其“晚年的錯誤有主觀因素和個人責任，還在于復雜的國內(nèi)國際的社會歷史原因，應該全面、歷史、辯證地看待和分析”。評價重要歷史人物應堅持歷史唯物主義，任何簡單或者以偏概全的評價都是對歷史的褻瀆。
    意識形態(tài)領(lǐng)域是一個無硝煙的戰(zhàn)場，學習“四史”就是批判虛無、澄清謬誤的利器。通過對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物的學習教育;對我們黨領(lǐng)導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程的學習教育;對我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就的學習教育，理清歷史發(fā)展脈絡，培養(yǎng)和鍛煉黨員和群眾正確的歷史觀。在配合國家意識形態(tài)安全領(lǐng)域的法律法規(guī)建設的同時，進一步壓縮歷史虛無主義等錯誤思潮的生存空間。
    “流水不腐，戶樞不蠹”，一個成熟的政黨必將是一個善于學習、不斷進步的政黨，中國共產(chǎn)黨成立近百年來，正是在不斷的學習和革新中壯大發(fā)展起來的。中國共產(chǎn)黨有著學習歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    早在1945年，黨的六屆七中全會通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》，對黨史重大歷史問題首次作出了系統(tǒng)總結(jié)。這是全黨首次系統(tǒng)地學習了黨史。這次學習的效果明顯，提高了黨員的馬克思主義理論水平，全黨達到空前的團結(jié)統(tǒng)一，為黨的七大順利召開、為奪取抗日戰(zhàn)爭和民主革命勝利奠定了思想基礎。1981年黨的十一屆六中全會通過了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，對新中國成立三十二年來的成功和失敗、正確和錯誤進行反復比較，實事求是地評價了毛澤東和毛澤東思想在中國革命建設中的歷史地位，《決議》加強了全黨的團結(jié)，為改革開放的全面展開凝聚了民心，增強了動力。
    2019年10月，黨的十九屆四次會議通過了《關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》。研究堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題，成為本次會議的鮮明主題。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復興路，從積貧積弱到屹立于世界強林之中的社會主義現(xiàn)代化強國，黨在革命、建設和改革開放新時期都堅持馬克思主義的指導地位，并不斷將馬克思主義中國化，形成、豐富和發(fā)展了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系偉大成果。這不僅堅持和完善了中國特色社會主義制度，同時也彰顯了社會主義制度的強大的生命力。在今后的發(fā)展中，更要有完善的黨內(nèi)集中教育制度，將“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、長效化。
    在黨的近百年創(chuàng)業(yè)史中，有過挫折，有過苦難，但是黨強大的自我糾錯能力和自我革新能力保證了大方向的正確性，在此過程中總結(jié)了一系列經(jīng)驗和教訓。這些經(jīng)驗和教訓正是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的智慧源泉。
    如：堅持以人民為中心的發(fā)展思想。得民心者得天下，為保證人民健康，我黨始終把防疫工作看作一項重大的政治任務。20世紀50年代毛澤東同志曾親自調(diào)查研究血吸蟲病，充分發(fā)揮人民群眾力量，贏得了抗血吸蟲病戰(zhàn)役的勝利。歷史的進程總是驚人的相似。2019年末新型冠狀病毒在華夏大地肆虐，黨中央高度重視，全力以赴保障人民群眾生命健康。不惜犧牲經(jīng)濟增長，在較短的時間內(nèi)有效控制了疫情，贏來了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的重大階段性勝利，也推動了我國公共醫(yī)療衛(wèi)生防疫體系的改革與創(chuàng)新。以人民為中心，把人民的生命健康權(quán)放在首位，這是我們黨一貫的、鮮明的特征。
    理想信念是一個政黨的靈魂，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要目的之一在于以黨內(nèi)自我教育，堅定中國共產(chǎn)黨人的理想信念，凝聚起黨員群眾的精氣神。理想信念在于對未來美好事物的堅定追求，也在于回首過往，這就是學習“四史”的意義所在。習近平總書記在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話中提及，“長征的勝利，是中國共產(chǎn)黨人理想的勝利，是中國共產(chǎn)黨人信念的勝利?！薄霸诩t一方面軍二萬五千里的征途上，平均每300米就有一名紅軍犧牲。”正所謂：“風雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅;官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”支撐他們前仆后繼、勇敢犧牲的是理想信念，是初心與使命。對理想信念的堅守與追求，是我們黨從最初的幾十名黨員成長為擁有9000萬黨員大黨的關(guān)鍵，也是我們走好新時代新長征路、為中華民族書寫千秋偉業(yè)的關(guān)鍵。
    習近平總書記指出：“共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一的思想基礎?！薄袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！痹凇疤且屡趶棥泵媲埃恍h員干部忘卻了遠大理想與共同理想，失去了黨性，不信馬列信鬼神，不為人民為金銀，患上了“軟骨病”。因此必須常態(tài)化用科學的理論為共產(chǎn)黨人“補鈣”，用“四史”為共產(chǎn)黨人強骨，避免將“不忘初心、牢記使命”主題教育形式化、口號化。
    2010年《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨史工作的意見》中就曾提出：把全面了解和正確認識黨的歷史作為對黨員領(lǐng)導干部的一項基本要求。學習“四史”是黨員領(lǐng)導干部的基本要求，也是廣大黨員不斷提升自我、凈化自我的方法。為在“四史”的學習中，不斷堅定理想信念，廣大黨員應真正做到“四堅”，即：
    1.堅守為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的初心。弄清楚了我們從哪里來、怎么走來、又往哪里去，我們會發(fā)現(xiàn)黨的制勝法寶就是全心全意為人民服務。堅守初心，是每一位黨員的責任與義務。
    2.堅持斗爭精神，敢于擔當作為。改革開放已經(jīng)到了深水區(qū)，留下來的問題都是“硬骨頭”，共產(chǎn)黨員要敢于斗爭，善于斗爭，牢固樹立底線思維，敢于擔當作為。
    3.增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。歷史與實踐證明，黨的領(lǐng)導是廣大人民群眾擁護支持的，中國特色社會主義道路是在中國行得通的，這是我們的自信與底氣所在。而堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，是黨和國家前途命運所系，是全國各族人民根本利益所在。
    4.堅決自我革命，以主題教育為契機，鼓起“改革再出發(fā)”的決心和勇氣，將工作實際與理論學習結(jié)合起來，以刮骨療傷的勇氣推進自我革命。從而適應時代發(fā)展要求，滿足工作任務的需要。偉大的事業(yè)需要堅強的黨的領(lǐng)導，而打鐵還需自身硬。只有不斷學習黨在偉大實踐中的經(jīng)驗，在歷史中檢視自己，才能守初心、擔使命，才能永葆黨的先進性和純潔性、永葆黨的青春活力。
    黨史的主題色是紅色。學習“四史”就是為了發(fā)掘紅色文化資源，傳承好紅色基因。習近平總書記近年來多次講到，“xx是黨的誕生地”，也是紅色文化的發(fā)源地，黨的一大、二大、四大皆在xx召開，黨中央長期駐扎、活動于此。xx在中國革命、建設與改革開放時期都扮演著重要角色，在此過程中留下了諸多珍貴的紅色文化資源，這些紅色文化資源無不蘊藏著偉大的愛國精神與革命精神。
    據(jù)統(tǒng)計，xx市共有革命舊址遺址共計xxx處，現(xiàn)存xxx處，其中國家級愛國主義教育基地x處，省級愛國主義教育基地xx處，紅色文化資源豐富。作為xx而言，守護好中國共產(chǎn)黨人的精神家園與初心之地，保存和利用好xx的紅色資源，講好xx的紅色故事，為xx新時代的改革開放增加動力，是重要的命題;作為每一位黨員和群眾來說，保護好這些珍貴的紅色文化資源是時代的召喚，更是義不容辭的責任。
    發(fā)掘好紅色文化資源，更應利用好紅色文化資源。紅色文化資源是學校和社會探索創(chuàng)新學習形式的重要資源。面對廣大黨員干部和廣大群眾、學生開展現(xiàn)場教學、情景教學、網(wǎng)絡教學，在歷史的現(xiàn)場，講述“四史”，更能入眼、入心、入腦。
    就學習而言，“四史”進入學校思政課堂是深入貫徹學習“四史”的重要一環(huán)。作為思政課教師，應理直氣壯地向?qū)W生們宣講中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導中國人民為了實現(xiàn)“中國夢”而不懈奮斗的革命史、建設史、改革史。在思政課堂中，注意講好紅色故事、中國故事，以生動的案例打動人，以多彩的形式親近人，以深刻的教訓教育人，以巨大的成就鼓舞人，從而達到事半功倍的效果，充分發(fā)揮黨史育人的重要作用，使青少年學子在心悅誠服的基礎上堅定自己的政治信仰，真正將自己的命運和國家的發(fā)展結(jié)合在一起，為成為新時代中國特色社會主義的接班人和建設者奠定基礎。在“四史”入思政課堂中，需適應各階段學生發(fā)展特點，不斷豐富、更新教學內(nèi)容，增添新時代的新元素，探索信息時代學生人才培養(yǎng)新模式。
    長期以來，在哲學社會科學領(lǐng)域，中國往往在西方發(fā)達國家后面亦步亦趨。面對國內(nèi)外新形勢、新挑戰(zhàn)，中國和平崛起之路不僅需要強勁的經(jīng)濟與科技實力，還應在國際哲學社會科學中提升話語權(quán)，擁有與之匹配的哲學社會科學實力。近年來隨著國家與社會的重視，以及一大批關(guān)于黨史新資料的披露，黨史研究逐漸成為學術(shù)領(lǐng)域的“顯學”。學習“四史”更應該研究好“四史”，不斷為“四史”的學習教育提供新材料、新成果、新論據(jù)?！八氖贰辈灰欢ㄓ芍袊藖韺W習研究，但我們必須牢牢掌握“四史”學習研究的敘事權(quán)、話語權(quán)。這是關(guān)系到宣傳好中國特色社會主義制度，講好中國故事，創(chuàng)新中國哲學社會科學話語體系，為國家貢獻智慧的大事。
    深刻理解認識“四史”學習教育的重要意義，是學習“四史”的首要環(huán)節(jié)，是學懂弄通做實的第一步。我們學習“四史”，既要學習歷史知識、歷史理論，更要學好、用好歷史思維與歷史方法。這也正是學習“四史”的最終目的：不是為了躺在功勞簿上歌功頌德，也不是為了逃避今日的困難與問題，而是為了更好地書寫歷史。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的道路上，我們都是同行者。
    習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。學習“四史”是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格的共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣。
    作為一名普通黨員，要想更好的心系人民、為人民服務，更大的體現(xiàn)出一名黨員應有的價值，要在四個方面下功夫，那就是想干事，敢干事，會干事，干成事。想干事就是要時刻想著為群眾謀利益，要有強烈的事業(yè)心，要有“一日不為、三日不安”的責任感，把崗位作為實現(xiàn)自我價值的舞臺，把事業(yè)作為自我追求的最高境界，勤勤懇懇，任勞任怨，聚精會神干工作，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績;敢干事就是要敢于破難，敢于直面困難、正視矛盾，年輕黨員要主動到條件艱苦、環(huán)境復雜、矛盾集中的地方去，同人民群眾一起研究辦法解決問題，鍛煉成長;會干事就是要善于謀事，把情況摸全、摸準、摸透，找準工作的結(jié)合點、切入點、著力點，不斷提高工作的科學化水平，增強干事創(chuàng)業(yè)的實效;干成事就是要當“實干型”的黨員，不當“紙上談兵型”式的黨員，只有干成事才能真正地為人民群眾服好務，才能得到人民群眾的支持和擁護。
    同志們：
    按照開展黨史學習教育工作要求，根據(jù)市局黨組工作安排，今天，我為同志們上一次黨課。從形式上說是上黨課，其實就是我個人結(jié)合黨史學習過程中的體會和心得，跟大家進行交流。
    我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在百年接續(xù)奮斗中，黨團結(jié)帶領(lǐng)人民取得了一場又一場偉大勝利，創(chuàng)造了一個又一個偉大奇跡，形成了一部內(nèi)涵豐富、波瀾壯闊、獨一無二的偉大黨史。
    (一)百年黨史是一部實事求是、與時俱進的理論創(chuàng)新史。理論是破除認識迷霧的思想燈塔，是引領(lǐng)實踐發(fā)展的行動指南。恩格斯指出：“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻不能沒有理論思維?！弊鳛椤豆伯a(chǎn)黨宣言》第一個中文全譯本的翻譯者，1920年2月，陳望道在家中進行翻譯工作時，因太過投入，誤把墨水當做糖水沾著粽子吃，弄得滿嘴墨水，卻覺得非常香甜。真理的味道非常甜，但是探索真理的路卻是充滿艱辛的，是經(jīng)過一次次血與火的淬煉、生與死的考驗而得來的。在災難深重的舊中國，為挽救民族危亡、爭取自由獨立，無數(shù)仁人志士、政黨團體嘗試了君主立憲制、資產(chǎn)階級民主共和制、“教育救國”“實業(yè)救國”等各種救國方案，演練過改良主義、無政府主義、社會達爾文主義等各種各樣主義，但都以失敗告終，中國革命一時間“山窮水盡諸路皆走不通”。1917年，十月革命一聲炮響，給中國送來了馬列主義。中國共產(chǎn)黨應運而生，中國革命從此有了理論指導。在黨領(lǐng)導中國革命初期，由于缺乏理論實踐經(jīng)驗，黨內(nèi)大多數(shù)同志把馬克思主義教條化、把共產(chǎn)國際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗神圣化，中國革命經(jīng)歷了慘痛失敗，幾乎陷于絕境。中國共產(chǎn)黨人經(jīng)過不懈探索，在總結(jié)經(jīng)驗教訓基礎上，找到了正確的革命道路，那就是把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結(jié)合起來,在引領(lǐng)中國革命從挫折走向勝利的艱難斗爭中，創(chuàng)立了馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想，并根據(jù)時代發(fā)展需要，堅持解放思想和實事求是相統(tǒng)一、培元固本和守正創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷開辟馬克思主義新境界，形成了一整套邏輯嚴密、內(nèi)涵豐富、指導性強的中國特色社會主義理論體系，為中國革命事業(yè)沖出迷霧、破浪前行，從勝利走向勝利、從輝煌邁向輝煌提供了源源不斷的真理力量、信仰力量、思想力量。
    (二)百年黨史是一部改天換地、氣吞山河的偉大斗爭史。從人類社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律看，有矛盾就有斗爭，人類社會是在矛盾運動中發(fā)展前進的。從黨領(lǐng)導人民奮斗的歷程看，斗爭精神和斗爭本領(lǐng)是黨和人民不斷贏得勝利的重要法寶。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就以鮮明的斗爭品格肩負起實現(xiàn)民族復興的歷史使命，團結(jié)和帶領(lǐng)人民開展了以實現(xiàn)民主革命為歷史任務的偉大斗爭，歷經(jīng)28年浴血斗爭，推翻了“三座大山”，建立了中華人民共和國，徹底結(jié)束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史，實現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍，中國人民從此站立起來了。在這場關(guān)乎民族存亡的偉大斗爭中，偉大而頑強的沂蒙兒女，前仆后繼、奮不顧身，英勇斗爭，做出了無比巨大的貢獻和犧牲。420萬沂蒙兒女，120萬支前、20萬參軍、10萬將士血灑疆場，誕生了乳汁救傷員、火線架橋等感人至深的紅色故事。陳毅元帥曾深情慨嘆：“我就是躺在棺材里也忘不了沂蒙山人。他們用小米供養(yǎng)了革命，用小車把革命推過了長江!”可以說，敢于斗爭和善于斗爭是中國共產(chǎn)黨人的鮮明政治品格和獨特氣質(zhì)風骨，深深熔鑄于百年大黨的血脈之中，帶領(lǐng)全黨全國人民取得了一場場偉大勝利。在建設社會主義的斗爭中，面對西方資本主義陣營封鎖和蘇聯(lián)撕毀合作協(xié)議的艱難局面，中國共產(chǎn)黨以“為有犧牲多壯志、敢叫日月?lián)Q新天”的不屈斗爭精神，取得了抗美援朝的偉大勝利、兩彈一星的研制成功等巨大成就，為社會主義建設提供了安全穩(wěn)定的大環(huán)境。中國共產(chǎn)黨之所以能永葆生機活力，就在于我們不僅善于與外部敵對勢力斗爭，也敢于同黨內(nèi)錯誤思潮、不良風氣、腐敗勢力堅決斗爭。在波瀾壯闊的改革開放進程中，我黨堅決破除阻礙社會發(fā)展進步的各種錯誤思想觀念和體制機制障礙，堅決與來自各方面的各種錯誤思潮進行不妥協(xié)的斗爭，保障了改革開放始終沿著社會主義方向前進。特別是黨的十八大以來，面對錯綜復雜的內(nèi)部環(huán)境和風高浪急的外部沖擊，在泰山壓頂?shù)奈＜睍r刻，習近平總書記率領(lǐng)全黨同志，以巨大政治勇氣、頑強意志品質(zhì)與黨內(nèi)外一切頑疾惡習、丑惡現(xiàn)象進行堅決斗爭，解決了許多長期以來想解決而沒有解決的問題，贏得了一場場驚心動魄的艱巨斗爭，經(jīng)受了一次次驚濤駭浪的嚴峻考驗，使黨的肌體重新煥發(fā)出強大生機活力?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨之所以能夠歷經(jīng)百年而風華正茂、飽經(jīng)磨難而生機盎然，就是源于敢于進行偉大斗爭的政治品格，沒有偉大斗爭，就沒有新時代的歷史性成就和歷史性變革。
    (三)百年黨史是一部波瀾壯闊、篳路藍縷的艱苦創(chuàng)業(yè)史。中國是一個歷史悠久的世界文明古國，但是近代以來，由于西方列強的入侵和封建王朝的腐朽，使得國家積貧積弱、民族內(nèi)憂外患、人民苦不堪言，1921年中國共產(chǎn)黨成立后，國家和民族才真正找到了出路，中國人民的命運才開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民實現(xiàn)民族獨立和國家富強的光輝歷程，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)史。
    新中國的誕生是中國歷史上翻天覆地的社會大變動，中國人民終于擺脫了被壓迫被奴役的命運，翻身做了主人。全世界都注視著：一窮二白的新中國究竟能不能站住腳?能不能邁開大步前進，還是會堅持不住而失敗?在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，年輕的人民共和國不但站穩(wěn)了腳跟，而且充滿了朝氣蓬勃的氣象，通過勤勞的雙手和艱苦的奮斗，在三年內(nèi)按原計劃超額完成了恢復國民經(jīng)濟的艱巨任務。經(jīng)過社會主義工業(yè)化的發(fā)展和“三大改造”的完成，社會主義基本制度在中國大地上建立起來。
    中共十一屆三中全會是新中國成立以來具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，它開創(chuàng)了中國社會主義現(xiàn)代化建設的全新局面，沖破了長期“左”的錯誤的嚴重束縛，把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來，實行改革開放的戰(zhàn)略決策。這是一個劃時代的轉(zhuǎn)變，也改變了沂蒙山區(qū)的面貌。20世紀80年代，平邑縣九間棚在黨支部書記劉嘉坤帶領(lǐng)下，自力更生、艱苦奮斗，改變極端惡劣的生產(chǎn)生活條件，孕育了聞名全國的“九間棚”精神，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人實干苦干的優(yōu)良作風。
    黨的十八大以來，中國特色社會主義進入了新時代。以習近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，舉旗定向、謀篇布局、改革創(chuàng)新，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，黨和國家事業(yè)取得了全方位、開創(chuàng)性歷史成就。自黨中央推進精準扶貧工作以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當于一個中等國家的人口脫貧。
    黨的十九大為中華民族偉大復興勾勒出清晰的路線圖，為我們建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國指明了方向。黨的十九大以來，我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)在攻堅克難中奮力突破，在披荊斬棘中堅定前行。2020年，我國經(jīng)濟總量突破100萬億元大關(guān)，人均gdp超過1萬美元，全面建成小康社會取得偉大歷史性成就，決戰(zhàn)脫貧攻堅取得全面勝利，中華民族偉大復興向前邁出了新的一大步。可以說，經(jīng)過中國共產(chǎn)黨成立以來一百年的接力奮斗，我們黨帶領(lǐng)人民迎來從站起來、富起來到強起來歷史性跨越的新階段。
    (四)百年黨史是一部堅守初心、踐行使命的無私為民史。習近平總書記指出中國共產(chǎn)黨百年歷史“就是一部踐行黨的初心使命的歷史”。中國共產(chǎn)黨從成立時50多人的小黨，發(fā)展到今天擁有9100多萬黨員的大黨，并且依然風華正茂、充滿朝氣活力，究其原因，就是習近平總書記說過的：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力?！?BR>    無論何時，中國共產(chǎn)黨的為民初心從未動搖。無論是讓老百姓實現(xiàn)勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)，還是堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、如期兌現(xiàn)黨對人民的莊嚴承諾，人民群眾的根本利益始終被“置頂”，老百姓的獲得感、幸福感、安全感一路攀升。從98抗洪到抗擊非典，從汶川地震到新冠肺炎疫情，每一次生死搏斗中，都會有共產(chǎn)黨員的身影。
    中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，無論是革命，還是建設、改革，都和人民心心相印、同甘共苦、團結(jié)奮斗;中國共產(chǎn)黨百年理論創(chuàng)新歷程，無論是反對主觀主義，還是探索馬克思主義中國化，都是以人民群眾的實踐為基礎;中國共產(chǎn)黨百年加強自身建設的歷程，無論是堅持真理、修正錯誤，還是反對腐敗、糾正歪風，都是為了人民、為了民族。這是我們黨作為馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志，也是中國共產(chǎn)黨能從一艘“小小紅船”發(fā)展成為“巍巍巨輪”的根本所在。
    “江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡?！痹邳h史學習教育動員大會上，習近平總書記的重要講話飽含深情、意蘊深遠，彰顯了我們黨全心全意為人民服務的宗旨和立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，展現(xiàn)了新時代共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的堅定決心，必將激勵廣大黨員干部緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢根植人民，始終為了人民對美好生活的向往而奮斗?！按蚪讲灰祝礁y?！闭蔷o緊依靠人民，一切為了人民，我們黨才取得了一個又一個偉大勝利，讓曾經(jīng)積貧積弱的中國崛起在世界的東方。
    學習歷史是為了更好地走向未來。我們要立足新起點新征程，把握新時代中國共產(chǎn)黨人肩負的歷史使命，中國發(fā)展的歷史方位，深刻汲取歷史經(jīng)驗，全面掌握實踐要求，勇于擔當、善于作為，不斷開創(chuàng)滑縣治黃事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新局面。按照黨中央印發(fā)的《關(guān)于在全黨開展黨史學習教育的通知》精神，按照習近平總書記重要講話精神的要求，在開展黨史學習教育的過程中，我們要把握以下四個重點。
    (一)感悟思想偉力，從黨史中汲取堅定信念的思想力量。思想就是力量。一個民族要站在時代的前列，就一刻也不能沒有理論的思維，一刻不能沒有思想的指引。要通過開展黨史學習教育，引導黨員干部從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質(zhì)。特別是要結(jié)合黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革、取得的歷史性成就的進程，深刻地學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論的最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要通過開展黨史學習教育，引導全局黨員干部始終堅定理想信念，強化“四個意識”，做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，以更加飽滿的精神、更加務實的作風、更加扎實的措施推動滑縣局黨的建設躍遷升級，以黨的建設新成效引領(lǐng)滑縣治黃事業(yè)走在前列，奮力書寫幸福河的滑縣篇章。
    (二)把握歷史規(guī)律，從黨史中汲取應對挑戰(zhàn)的強大能量。歷史發(fā)展是有規(guī)律的，在一百年的奮斗中，我們黨始終以馬克思主義的基本原理分析把握歷史大勢，正確地認識中國和世界的關(guān)系，處理各種復雜矛盾。知史鑒今、觀照未來。我們只要把握住歷史發(fā)展的規(guī)律和大勢，不斷提高應對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平，順勢而為，奮發(fā)有為，就能更好地前進。要通過開展黨史學習教育，深刻把握歷史發(fā)展規(guī)律，準確認識我國社會主要矛盾發(fā)展變化，給經(jīng)濟發(fā)展帶來的新特征新要求，深刻認識錯綜復雜內(nèi)外部環(huán)境，給人民治黃工作帶來的新矛盾新挑戰(zhàn)，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，強化風險意識，樹立底線思維，趨利避害，奮勇前進。進入新發(fā)展階段，隨著黨中央和總書記對治黃工作的高度重視，我們面臨的挑戰(zhàn)也更多，干部本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)不足的問題會愈發(fā)凸顯。要通過開展黨史學習教育，深入研究學習黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗，引導各級黨員干部增強責任感、緊迫感、壓力感，在風險挑戰(zhàn)面前砥礪膽識、錘煉本領(lǐng)，用新作風新作為展現(xiàn)新時期新形象。
    (三)發(fā)揚革命精神，從黨史中汲取攻堅克難的精神氣魄。歷史是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑。中國共產(chǎn)黨在中華民族災難深重的歷史時刻誕生，從中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立至今，經(jīng)受的嚴峻考驗不勝枚舉，中國共產(chǎn)黨人百折不撓、堅韌不拔、勇往直前，一次次走向勝利，創(chuàng)造了歷史偉業(yè)。在一百年的奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們?nèi)w黨員提供了豐厚滋養(yǎng)。我們黨之所以歷經(jīng)百年而風華正茂，飽經(jīng)磨難而生生不息，就是憑著那么一股革命加拼命的強大精神，這些寶貴的精神財富跨越時空，歷久彌新，集中體現(xiàn)了黨的堅定信念、根本宗旨、優(yōu)良作風，凝聚著中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、犧牲奉獻、開拓進取的偉大品格，深深融入了我們黨、我們國家、我們民族、我們?nèi)嗣竦难}之中。我們黨在一百年中，先后形成了紅船精神、井岡山精神、長征精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神等，這都是我們黨百年歷程中積累的寶貴精神財富。我們要大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。我們要用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量、砥礪品格。黨員干部要深入學習黨史，上好紅色教育“必修課”，在回顧歷史中激活“紅色引擎”，在建設幸福河的征程中傳承“紅色基因”，始終以大無畏的奮斗精神、奉獻精神、擔當精神邁向新征程，建功立業(yè)新時代。
    (四)堅守初心使命，從黨史中汲取一心為民的公仆情懷。我們黨來自于人民，黨的根基和血脈在人民。歷史和現(xiàn)實都告訴我們，只有緊緊依靠人民、一切為了人民，充分激發(fā)廣大人民頑強不屈的意志和堅忍不拔的毅力，我們就一定能夠使最廣大人民緊密團結(jié)在一起，不斷創(chuàng)造中華民族新的歷史輝煌。沒有一種根基，比扎根于人民更堅實;沒有一種力量，比來自群眾更強大;沒有一種執(zhí)政資源，比民心所向更珍貴持久。回望過去，只有始終秉持“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”，我們才能永葆堅定正確的政治和方向;只有堅信不疑“人民是歷史的創(chuàng)造者，是真正的英雄”，我們才有取之不盡用之不竭的力量源泉。我們要深刻認識黨的性質(zhì)宗旨，堅持一切為了人民、一切依靠人民，始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，推動改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。要站穩(wěn)人民立場，走好群眾路線。發(fā)揚“孺子?！本?，心甘情愿、無私奉獻，始終把人民群眾放在心中最高位置，把人民群眾日益增長的美好生活需要作為奮斗目標，切實增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。我們要在黨史學習中強化宗旨意識，感悟為民情懷，把為群眾辦實事、解難題貫穿黨史學習教育的始終。要通過開展黨史學習教育，引導黨員干部始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神，高質(zhì)量推進滑縣局各項工作。
    學史者不愚,知史者不慌,用史者不亂。百年黨史，既是固根涵源的營養(yǎng)液、攬鏡自照的清醒劑，更是鑒往知來的航標燈。各級黨員要主動加強學習，做好結(jié)合文章，努力達到學黨史、悟思想、辦實事、開新局的目的，以更加飽滿的精神、更加有力的措施、更加扎實的業(yè)績推動滑縣治黃工作走在全局前列。
    (一)強化理想信念，在講政治顧大局上要更加自覺。理想信念是共產(chǎn)黨員的“精神鈣質(zhì)”，是經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。在百年黨史中，無數(shù)革命先烈為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大理想和奮斗目標，無私無畏、赴湯蹈火、視死如歸，就是因為他們對理想信念堅貞不渝、矢志不移。各級黨員干部要把堅定理想信念作為終生必修課，煉就思想上的金鐘罩、鐵布衫，咬定青山不放松，任爾東西南北風。一是必須持續(xù)加強理論武裝。行源于心，力源于志。政治上堅定離不開理論上清醒。習近平總書記反復強調(diào)，“領(lǐng)導干部的馬克思主義理論基礎扎實了，才能全面認識和把握各類復雜的矛盾和問題，敏銳地識別各種錯誤的觀點和思潮，科學地制定各項政策和措施，也才能在各種復雜的局面中堅持正確的政治方向，保持政治定力?！币腰h史學習教育與黨員理論學習相結(jié)合，通過學黨史悟思想、悟規(guī)律、悟精神，學出政治忠誠、學出政治信仰、學出政治能力，增強用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的政治自覺，在任何情況下都做到政治信仰不動搖、政治立場不含糊、政治方向不偏移。二是必須嚴格遵守政治紀律。路線是王道，紀律是霸道。嚴格的紀律是我黨克敵制勝的法寶，也是每一位黨員頭頂?shù)慕鸸俊｜h的紀律中政治紀律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的。嚴明黨的紀律必須首先嚴明政治紀律。要堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，在指導思想和路線方針政策以及關(guān)系全局的重大原則問題上，必須同黨中央保持高度一致，深刻認識貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，不折不扣地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，切嚴格用黨章規(guī)范自己的一言一行。黨員領(lǐng)導干部既要以身作則、率先垂范，帶頭遵守政治紀律，又要堅持原則，同一切違反黨的紀律特別是政治紀律的行為作斗爭，自覺共產(chǎn)黨員的良好形象。三是必須時刻牢記黨員身份。黨員意識是共產(chǎn)黨員理想信念和政治覺悟的集中體現(xiàn)。要始終牢記入黨時立下的誓言，始終牢記自己的“第一身份”是共產(chǎn)黨員，“第一職務”是黨內(nèi)職務，“第一職責”是為黨工作，自覺做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨。共產(chǎn)黨員不僅是一種政治榮譽，更是一種責任。要樹立先鋒模范意識，牢記為民服務宗旨，吃苦在前、享受在后，勤奮工作、廉潔奉公，做到“平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來”，彰顯共產(chǎn)黨員的擔當，不負共產(chǎn)黨員的稱號。
    (二)強化宗旨意識，在推改革助發(fā)展上要更加高效。中國共產(chǎn)黨從成立開始就把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”作為初心使命，始終堅持為人民服務這一根本宗旨。百年來我們黨牢記使命，矢志奮斗，創(chuàng)造了經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。各級黨員干部要把學習黨史與服務發(fā)展相融合，牢固樹立宗旨意識，自覺踐行群眾路線，切實履行好建設造福人民的幸福河的神圣使命。
    (三)強化擔當實干，在走在前爭一流上要更加有為。干部干部，干字當頭，干事是本分和職責。不干，半點馬克思主義都沒有。各級黨員領(lǐng)導干部要深刻領(lǐng)會“學史力行”這一要求，把擔當實干作為一種覺悟、一種品格、一種習慣，肩負起應盡的責任，干好分內(nèi)的工作，干出過硬的業(yè)績，在推動治黃事業(yè)發(fā)展的進程中激揚青春、揮灑汗水、展現(xiàn)風采。一是要提高站位主動干。要把工作放到大局中去思考和定位，做到緊緊圍繞大局、時時聚焦大局、處處服務大局，找準定位，發(fā)揮職能，把各個工作環(huán)節(jié)銜接好，形成共推治黃事業(yè)發(fā)展的合力。要主動服從大局，對政策規(guī)定和上級決策，不講條件接受，不搞變通執(zhí)行，不打折扣落實，以快落實、實干事、干成事的進取意識和擔當精神，體現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)，承擔起肩負的重大責任。二是要甩開膀子用力干。面對艱巨繁重的工作任務，我們必須要拿出“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，始終保持昂揚向上、拼搏爭先的精神狀態(tài)，立說立行、勇于進取，用更快步伐、更強干勁、更實措施、更高標準做好各項工作。面對錯綜復雜的發(fā)展形勢和千頭萬緒的任務矛盾，我們必須要有“沙場秋點兵”的壯志豪情和“不破樓蘭終不還”的信心決心，堅決克服“怕?lián)L險、怕負責任、怕出漏子”的消極觀念，敢闖敢試、敢于擔責，以干在實處推動走在前列。三是要自抬標桿積極干。要破除守成觀念、粗放思維和懶惰思想，保持敢為人先的勇氣和激情，在更大范圍內(nèi)、更高層次上確立工作目標，拉升工作標桿，自我加壓，奮力趕超。要樹立“沒有最好只有更好”的工作理念，對每項工作都精益求精，改變敷衍了事的態(tài)度，克服馬虎輕率的毛病，防止虎頭蛇尾的做法，形成追求卓越、爭先進位的正確導向。四是要精準施策用心干。沒有“精鋼鉆”，攬不來“瓷器活”。黨員干部既要想干事更要會干事。要把學習黨史與學習業(yè)務知識、工作方法想結(jié)合，抓緊學起來、動起來、操練起來，給思維多充電、給大腦常賦能，努力克服能力危機、本領(lǐng)恐慌，解決能力不趕趟，水平不達標的問題。要練好調(diào)查研究這一基本功，深入到基層一線聽建議、謀良策、破難題，努力使工作思路和推進措施更加符合客觀實際。要用好督查督辦和績效考核這兩個有力武器，圍繞上級決策部署、重要文件、重要會議決定事項，一個一個跟蹤問效，推動各項工作落到實處。
    (四)強化廉潔自律，在重品行守規(guī)矩上要更加嚴格。清正廉潔是我們黨的政治優(yōu)勢，是共產(chǎn)黨員的政治本色，也是一名黨員領(lǐng)導干部必須堅守的政治底線。縱覽百年黨史，我們黨一刻也沒有放松過對黨員干部清正廉潔的要求。要深入學習借鑒百年黨史中自我革命、自我凈化的實踐做法，把黨史學習教育與加強廉政建設結(jié)合起來，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，當好清正廉潔、克己奉公的表率。一是要堅守道德底線。做人德為重，做事德為先。要以對事業(yè)、對自己、對家庭高度負責的嚴肅態(tài)度，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，講操守，重品行，做表率。要不斷磨練自己、改造自己，自覺把《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》當作自重的準則、自省的鏡子、自警的標尺、自勵的動力，反復對照自己、修正自己，常思“嚴”之益，常念“縱”之害，常記“實”之本，自覺抵制腐朽思想、消極觀念的侵蝕，防止精神淪陷、道德滑坡、行為失范。二是要堅守法紀底線。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央鐵腕反腐、重典治亂，持續(xù)釋放出越往后執(zhí)紀越嚴的強烈信號，對黨員干部的要求越來越嚴、約束越來越緊。要對法律和紀律時刻懷有敬畏之心，時刻牢記紀律紅線不可逾越，法律底線不可觸碰，在任何情況下都穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白，做到立身不忘做人之本、工作不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。要帶頭落實重大事項報告、民主評議、述職述廉等黨風廉政建設制度，自覺接受各方面的監(jiān)督，習慣于在被監(jiān)督的環(huán)境下工作和生活，堂堂正正做人、干干凈凈做事、清清白白做官。三是要堅守廉潔底線。堤潰蟻孔，氣泄針芒。小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格，反應的是作風大問題。黨員干部要注意日常工作生活中的小事小節(jié)，把握好自己，耐得住寂寞，堅守住原則，時刻嚴于律己，不越雷池半步。要注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，嚴把“欲望關(guān)”“交友關(guān)”“愛好關(guān)”，嚴管自己的“嘴”、自己的“手”、自己的“腳”，決不能什么飯都去吃、什么酒都去喝、什么樣的人都去交、什么樣的話都敢說，自覺純潔社交圈、凈化生活圈、規(guī)矩工作圈，做到慎獨慎微、慎始慎終。
    開展黨史學習教育是黨的政治生活中的一件大事，是對各級黨組織領(lǐng)導力、組織力、執(zhí)行力的一次實踐檢驗。各級黨組織書記要牢記政治屬性，壓實主體責任，勇于擔當作為，推動黨史學習教育走深走實，引領(lǐng)廣大黨員干部不忘初心、牢記使命，從黨史中汲取歷史經(jīng)驗、激發(fā)奮進力量，以更加昂揚的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)建功新時代、奮進新征程。
    (一)要高站位認識黨史學習教育。黨史學習教育意義重大，必須提高政治站位，迅速把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要講話精神上來。各級黨組織要把學習貫徹習近平總書記重要講話精神作為當前的一項重要政治任務抓緊抓好。廣大黨員干部要切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺對照習近平總書記重要講話精神，全力學好黨史這門必修課，學習鐫刻于革命前輩骨血中的初心使命，學習他們的頑強如石、堅韌如絲、絢爛如畫的革命信念。要永葆初心不褪色，常思“從哪里來”，常憶“來時路”，進一步接受黨的初心使命、性質(zhì)宗旨、理想信念的生動教育，更好地從黨的百年偉大征程中汲取前進的智慧、奮進的力量，把復興的圖景描繪于前進的道路上。要大力加強宣傳引導，結(jié)合中國共產(chǎn)黨成立100周年，深入宣傳黨中央決策部署，宣傳開展黨史學習教育的重大意義、目標任務和基本要求，堅持正確輿論導向，堅持馬克思主義歷史觀，堅持以我們黨關(guān)于歷史問題的兩個決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，引導黨員干部堅持辯證思維，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，堅決反對任何歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向，正本清源、固本培元。同時，發(fā)揮好黃河內(nèi)外網(wǎng)站平臺作用，及時挖掘、總結(jié)、選樹、宣傳黨史學習教育的好經(jīng)驗好做法好成效，深入發(fā)掘報送優(yōu)質(zhì)學習資源，大力宣傳正面典型，營造濃厚學習氛圍。
    (二)要高效率推進黨史學習教育。黨史學習教育目標明確，必須精心謀劃推進，迅速興起黨史學習教育熱潮。要突出重點、務求實效，貫徹好黨中央的工作部署，精準把握“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的目標要求，這里面明理是前提、增信是保障、崇德是動力，力行是目標。這是一個相互聯(lián)系的整體，我們要系統(tǒng)把握，貫穿在學習教育全過程。黨組織書記要扛起第一責任人的職責，嚴格貫徹落實上級的安排部署，扎實推進學習教育。黨員領(lǐng)導干部不管身處哪個崗位和層次，都要全身心投入，既要率先垂范，帶頭參加學習、接受教育，做到學有所思、學有所悟、學有所得，把黨史中的寶貴營養(yǎng)轉(zhuǎn)化成實實在在的政治素養(yǎng)和能力水平;又要站在一線、靠前指揮，統(tǒng)籌推進整體工作，針對不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象加強分類指導，層層傳導壓力，從嚴抓好落實，確保黨史學習教育各項部署要求不折不扣落實到位。要掌握科學方法，在學習過程中樹立正確的黨史觀，把握住中國共產(chǎn)黨發(fā)展的主流、本質(zhì)。建立黨史知識體系，既要理出“線”，把握住革命、建設、改革、新時代不同時期，又要找出“點”，把握重大事件、重要會議、重要人物，同時要串起來，列出特色專題，深入研討。要堅持“規(guī)定動作”和“自選動作”相結(jié)合，用好用活附近的紅色資源和黨史資源。
    (三)要高質(zhì)量落實黨史學習教育。黨史學習教育使命光榮，必須切實加強領(lǐng)導，迅速形成黨史學習教育的工作合力。要明確學習內(nèi)容，重點學習中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程、偉大貢獻、初心宗旨、理論成果、偉大精神、寶貴經(jīng)驗等六個方面。結(jié)合全市系統(tǒng)的具體實際，我認為，我們學習的重點是：要感悟光輝歷程，回望中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史和輝煌成就，提高政治站位;要認同偉大貢獻，堅持黨的領(lǐng)導，全面加強黨組織建設，發(fā)揮引領(lǐng)保障作用;要牢記初心宗旨，全心全意為人民服務;要吸收理論成果，學深悟透黨的理論，把習近平新時代中國特色社會主義思想尤其是習近平總書記關(guān)于水利、治黃工作的重要論述作為必修課，堅持理論指導實踐、推動工作;要傳承偉大精神，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，堅定開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面的信心、決心，迎接機遇挑戰(zhàn)，激勵擔當作為;要總結(jié)寶貴經(jīng)驗，把握歷史規(guī)律，科學謀劃滑縣治黃工作的中長期發(fā)展藍圖。要做好結(jié)合文章，把系統(tǒng)觀念融入到黨史學習教育之中，把黨史學習教育與“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化結(jié)合起來，與落實“十四五”開局之年各項重點任務結(jié)合起來，與謀劃展望治黃工作高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來，更好地將黨史學習教育過程中激發(fā)出來的信念信心、熱情激情，轉(zhuǎn)化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的具體行動，防止學習和工作“兩張皮”。
    同志們，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。站在新征程、新起點上，我們要更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，在市局黨組的堅強領(lǐng)導下，高標準、高質(zhì)量開展好黨史學習教育，努力走在河南黃河前列，為推動濮陽黃河高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻，以優(yōu)異的成績慶祝建黨100周年!
    今天的黨課就講到這里，謝謝大家!
    四史專題教育學習心得體會篇十三
    我們要努力在新常態(tài)下，做好新的教育，如果認為就業(yè)壓力大，實際上是思想認識還沒到位，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來看，創(chuàng)新是可以驅(qū)動發(fā)展、帶動就業(yè)的，必須要提高職業(yè)教育的自信，這點很重要。近年來，我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長足的進步，全社會也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職?！暗腿艘坏取钡腻e誤觀念。這既為廣大“藍領(lǐng)”贏得更多尊嚴，同時也驗證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律，那就是：職業(yè)教育要推動勞動者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生，也將為建設制造業(yè)強國奠定堅實的人才基座。
    也要看到，職業(yè)教育依然是我國教育領(lǐng)域的軟肋。一些人對職業(yè)教育的傲慢與偏見還普遍存在。寒假期間，浙江海鹽某中學向?qū)W生群發(fā)短信，提醒“不要和職高生混”。這雖然是個案，但也反映出社會觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見。職業(yè)教育要想找到自己的藍海，需要通過改革，與經(jīng)濟社會發(fā)展接軌，與市場需求結(jié)合?！霸诤诎迳细铩薄霸谡n本上開機器”，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會有春天;只有站在田埂上、守在機床旁、蹲在車間里，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展，精準對接社會發(fā)展用工需求，才能為職業(yè)教育贏得應有尊重。
    在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準。春節(jié)過后，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿，也鮮有人問津;與此同時，四川成都不少“火鍋廚師”卻過剩了。勞動力的結(jié)構(gòu)性短缺，折射出我國技術(shù)人才、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后，也在拷問職業(yè)教育的精準性。尤其在今年去產(chǎn)能、清理“僵尸企業(yè)”、精準扶貧與精準脫貧的大背景下，職業(yè)教育不能缺位。通過創(chuàng)新農(nóng)學結(jié)合、彈性學制模式，促進下崗工人走進職業(yè)教育課堂等方式，有助于培厚人力資本的土壤，真正實現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實踐的精準結(jié)合。
    打造“職教升級版”，越來越成為社會共識，也是面對激烈的國際人才競爭、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。這同樣是其他國家正在采取的做法。比如，去年，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)實用型人才，就是這一趨勢的反映。20xx年，我國提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃(20xx—20xx年)》，正是為了在新一輪國際競爭中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競爭優(yōu)勢。為了對接“中國制造20xx”的國家戰(zhàn)略、適應“機器換人”催生的人才需求，各地已開始迅速部署。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學校推出工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)，沈陽中德新松職業(yè)教育集團并購了有百年歷史的德國陶特洛夫職業(yè)培訓學院，等等。頂層設計、校企合作、產(chǎn)教融合，當職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會更加暢通。
    高質(zhì)量的職業(yè)教育，關(guān)乎國計民生。曾指出，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。相信隨著我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的深入推進，職業(yè)教育這朵“野百合”，一定會開遍原野，讓更多的“大國工匠”，為更高更強的“中國制造”筑基。
    面對經(jīng)濟新常態(tài)，要達到教育新常態(tài)，職業(yè)教育需要作出如下努力：
    第一是改革教學管理的制度?；ヂ?lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)，開放了平臺，但在具體的落實中，還需要更多地投身實踐能力。首先，全體學生要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，并分別配備相應的學分和課時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。就像中學時教音樂課是一樣的狀態(tài)。不是每一個人都要成為音樂家，但是音樂學習是讓大部分人都終身受用的教育。
    第二是給學生減負要落到實處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話。
    第三是教師隊伍的建設。教師培養(yǎng)起來了，也會一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，教師會有很實際的東西去講。
    第四是要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化，這樣比較能夠成功。這對教育適應新的經(jīng)濟形態(tài)可能會起到好的作用。對此，深化教育體制改革在1996年的時候已經(jīng)提出。最近開了職業(yè)教育工作會議，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃，許多新的理念和舉措都在不斷出臺。思路決定出路，改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來確定職業(yè)教育的重點方向，確保教育目標的實現(xiàn)。
    四史專題教育學習心得體會篇十四
    ——強修養(yǎng)，勇?lián)?，嚴用?quán)，務求實效促發(fā)展
    在深入學習習總書記系列重要講話精神，仔細研讀黨章和黨的紀律規(guī)定，認真聽取市委黨校xxx教授、xx書記的輔導課，刻苦閱覽必讀書目之后，個人覺得受益匪淺、體會良多。根據(jù)“三嚴三實”專題教育活動安排，結(jié)合三次專題學習研討成果，聯(lián)系自身工作、生活和思想實際，下面匯報一下個人對“嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權(quán)”的粗淺看法及心得體會，不當之處敬請指正。
    一、嚴以修身，強化素養(yǎng)提高
    嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關(guān)”。個人認為，加強嚴以修身，概況起來就是“三個加強”。
    （一）在加強黨性修養(yǎng)上下功夫
    亞男書記在講課中，非常全面地講解了黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵和具體表現(xiàn)。具體而言，一是要正心。黨性修養(yǎng)體現(xiàn)在“舉什么旗、走什么路”、“堅持什么、反對什么”，體現(xiàn)在對待事業(yè)、群眾、組織的根本態(tài)度，體現(xiàn)在宗旨意識、敬業(yè)意識和憂患意識。習總書記多次告誡我們，要“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”。作為領(lǐng)導干部，務必在其位、謀其政、盡其責，要“心中有黨”，“在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨”，把“愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作各個環(huán)節(jié)”。不論什么時候，都要念念不忘組織、宗旨和紀律，切實讓自己符合共產(chǎn)黨員的標準要求。二是要正行。對于黨員干部來講，修行的境界要求更高，要求更嚴。針對自大的問題，要擺正個人與組織、集體、群眾的關(guān)系，決不能將個人凌駕于組織、集體和群眾之上；針對自由的問題，要注意區(qū)分追求合理的個人自由和搞自由主義，堅決做到個人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)、局部服從大局；針對自我的問題，要帶頭做到“己欲立而立人，己欲達而達人”，和群眾一塊過、一塊苦、一塊干，在成就事業(yè)中成就自我，以自身良好形象和工作成效取信于民。三是要正信，堅定理想信念。信仰就在我們身邊，亞男書記在輔導課中舉了很多例子，有腳板量出來的規(guī)劃經(jīng)得起考驗的楊善洲，有守規(guī)矩從自己做起的孔繁森，他們都有著堅定的信仰；反面例子也不少，比如空談理想、丟棄黨性的王敏，賣官鬻爵、違規(guī)用人的蘇榮，那都是肆意逾越法律高壓線的例子。究其根源，就在于信仰缺失。
    （二）在加強能力修養(yǎng)上下功夫
    領(lǐng)導干部勤于學習、勇于實踐，才能更好地發(fā)揮聰明才智，才能在工作崗位上開辟天地。個人認為，在加強能力修養(yǎng)上離不開兩個途徑：一是勤學。加強自學，自學不僅要有筆記，而且要有筆跡，邊學邊思考，深刻領(lǐng)會書中精神，在思想上保持先進性；加強實踐學習，堅持在工作中干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握相關(guān)知識。加強學習典型，隨時向身邊的先進典型學習，學習他們良好的工作作風，無私的奉獻精神。二是實干。在過去，個人或多或少存在工作不細致、不深入，聽匯報多、去基層少，“遙控指揮”、“靠后指揮”等現(xiàn)象。目前，xxx集團項目多、業(yè)務多、困難多，倒逼我在工作當中更加務實，倒逼我在債務融資、項目管理、土地運營等方面務求實效。
    （三）在加強作風修養(yǎng)上下功夫
    通過輔導學習和自學，我深刻地認識到，自覺加強作風修養(yǎng)是修身之要。要樹德。帶頭踐行社會主義核心價值觀，講操守、重品行，用二十四字箴言指導一言一行，把自己的“典型行為”發(fā)展成為“社會效應”。樹立公平正義的價值取向，自覺做到不搞特權(quán)，不做特殊公民，不做特殊黨員，堅決維護社會公平、正義。要樹儉。堅持身正立家，自己先做到身端影正；堅持勤儉持家，不搞攀比，不存虛榮；堅持從嚴治家，不讓家人成為“特殊人物”，更不為其充當“保護傘”。要樹廉。管好用好手中的權(quán)力，時刻牢記“權(quán)力的本質(zhì)是責任，權(quán)力的本色是為民”；自覺糾正思想偏差，不要既想當官又想發(fā)財；時時處處以黨章為鏡，用法規(guī)制度規(guī)范自己，用反面典型警示自己；自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，將權(quán)力關(guān)進制度的籠子。
    二、嚴以律己，強化責任擔當
    嚴以律己，就是要嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”。個人認為，嚴以律己，應該做好以下幾個方面。
    （一）嚴守底線，遵守黨紀國法
    嚴于律已，就是要嚴守底線，嚴守黨紀黨規(guī)。嚴守底線，要做到“四嚴”。一是嘴嚴?！白靽馈本褪遣荒芄畛院?、接受宴請，“吃人的嘴軟”，作為黨員干部必須管住自己的嘴。 “嘴嚴”，就是不亂說話，不傳播小道消息，不要“聽風就是雨”；二是手嚴。就是不要貪，不要向組織伸手，不要向有求于你的人伸手，不要向項目伸手。xxx集團鋪排項目多，資金進出大，各種包工程的、打招呼的都有，我們必須時刻繃緊廉潔這根弦；三是腳嚴。要管住自己的腳，不參與公款旅游，不進私人會所，要多走深入基層、為民解難、項目建設之路；四是心嚴。心里牢記黨的信仰，牢記習總書記教導，堅定理想信念，補足精神上的“鈣”，在大是大非面前頭腦清醒、旗幟鮮明。嚴于律已，就是要慎獨慎微，堅定理想信念。要深入學習中國特色社會主義理論體系，要深入學習領(lǐng)會習近平總書記系列重要講話精神，強化群眾觀點和公仆意識，始終把人民群眾利益放在首位。同時，認真學習《黨章》，用科學的發(fā)展觀、正確的政績觀重新武裝自己的頭腦，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力。
    （二）敢于擔當，堅守工作原則
    習近平同志強調(diào)，堅持原則、敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。要講大局，牢記責任使命。作為xxx集團的負責人，作為推動“xx”項目建設的執(zhí)行者，作為xx、xx兩大千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動者，要以強烈的大局意識推動工作，要嚴格按照市、區(qū)兩級黨委、政府的安排部署，推動重點基礎設施項目建設，推動“135”、“146”工程建設。要抓執(zhí)行，切實改變作風。空談誤國，實干興企。市、區(qū)的決策部署帶有戰(zhàn)略性、全局性和前瞻性，公司年度經(jīng)營計劃是公司上下全體員工的行動指南，我們在執(zhí)行上沒有討價還價的余地，不管面臨多大壓力、遇到多大困難，都要真抓實干、攻堅克難、抓好落實。要抓隊伍，營造清正環(huán)境。以正確的用人導向激勵干事創(chuàng)業(yè)，人才是決定的因素。目前，公司發(fā)展及“xx”建設已進入項目建設高潮期和融資攻堅關(guān)鍵期，這些迫切要求打造一支擔責不推、擔難不怯、擔險不畏的員工隊伍，迫切需要營造一種風清氣正的用人環(huán)境。
    （三）嚴守規(guī)矩，樹立程序意識
    嚴守規(guī)矩，就是要做政治上的“明白人”。習近平同志指出：“嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明政治紀律。”這是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的根本保證。如果紀律成了“紙老虎”、“稻草人”，就會造成“破窗效應”，使黨淪為各取所需、各行其是的“私人俱樂部”。只有時刻繃緊政治紀律這根弦，才能始終保持思想高度統(tǒng)一、行動協(xié)調(diào)一致。嚴守規(guī)矩，就是要堅持以上率下。一是服從組織，自覺做到講政治規(guī)矩、守規(guī)章制度，堅決不搞“上有政策，下有對策”；二是正確對待親情，決不允許他們利用自己的職權(quán)或職務謀取不正當利益。嚴守規(guī)矩，就是要樹立程序意識。作為領(lǐng)導干部，必須懂得組織運行的程序，明確自己的權(quán)限，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權(quán)限辦事。遵守工作規(guī)律，自覺遵守黨章和黨內(nèi)各項規(guī)章制度，自覺規(guī)范自己的一言一行；嚴守經(jīng)濟紀律，遵守“三重一大”、財務管理、工程招投標等各項規(guī)定，嚴肅財經(jīng)法律法規(guī)，厲行勤儉節(jié)約。
    三、
    嚴以用權(quán)，強化依法從政
    嚴以用權(quán)，就是要真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔當?shù)男滦蜗?。個人認為，加強嚴以用權(quán)，要突出“畏”、“法”、“嚴”三個字。
    （一）要始終突出一個“畏”字
    權(quán)力是一把雙刃劍，用得好，利黨利國又利民；用得不好，害國害民又害己。面對權(quán)力，必須樹牢群眾觀點，必須常懷敬畏之心。一是畏權(quán)，不謀私。公權(quán)是社會公器，干部掌握公權(quán)，就要心存敬畏，克己奉公，與“私”絕緣。堅決做到不貪、不占、不挪，切實克服“不撈白不撈”、“有權(quán)不用，過期作廢”的墮落思想。尤其在xxx集團這樣一個“xx”的開發(fā)商和建設商，要經(jīng)常和政、商、民各界打交道、談業(yè)務，對權(quán)力更要心存敬畏、慎之又慎。二是畏權(quán)，不懈怠。黨中央一再強調(diào)，中國共產(chǎn)黨面臨著“執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗”和“精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險”等挑戰(zhàn)和困境。其中，精神懈怠的危險擺在首位。權(quán)力越大，責任越大，只有在工作上永不知足，在事業(yè)上永不止步，在追求上永不懈怠，拿出點子來、拿出干勁來、拿出行動來，才對得起組織和領(lǐng)導的期望。三是畏權(quán)，不自滿。權(quán)力容易讓人產(chǎn)生膨脹感、自豪感。面對權(quán)力，我們要始終保持清醒，始終保持理智，始終保持謙遜；要低調(diào)做人、磊落為官、踏實干事；要居上不驕、處下不憂，全心全意為人民服務，決不做“踢皮球，打太極，事難辦，事不辦”的推責干部。
    （二）關(guān)鍵要突出一個“法”字
    習總書記告誡我們，“嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私?！睓?quán)力法定，法無授權(quán)不可為，法定職責必須為。黨員干部要始終做到心中有法、言必合法、行必守法。一是要提高法治意識。學法懂法是守法、用法的前提，領(lǐng)導干部首先要做學法的模范，帶頭了解法律、掌握法律, 自覺學習法律、法規(guī)，不斷提高法治意識，用法治知識和法治方法武裝頭腦，夯實依法從政的思想基礎。二是要強化法治思維。法治思維是一種規(guī)則思維、程序思維，強調(diào)法律底線不能逾越、法律紅線不能觸碰，凡事必須在既定程序及法定權(quán)限內(nèi)運行。xxx集團作為一個逐步規(guī)范的平臺公司，要十分注重法治思維的培養(yǎng)，要爭做學法、懂法、用法的表率，要不斷增強法務在經(jīng)營工作當中的作用。三是要善用法治方法。“大道至簡，有權(quán)不可任性?！边@是李克強總理對黨員干部的警醒和要求。針對工程建設、合同管理、財務報賬、資產(chǎn)審計等關(guān)鍵業(yè)務的相關(guān)法律、法規(guī)，xxx集團做了分門別類的整理，系統(tǒng)有序的培訓，嚴格規(guī)范的執(zhí)行，今后還要不斷加強，要讓黨員干部和公司員工深刻了解各項政策，深入了解各項法規(guī)。
    （三）重點要突出一個“嚴”字
    嚴以用權(quán)，關(guān)鍵要在“嚴”字上下功夫，要真正做到用之為公、用之為民、用之有規(guī)。嚴在決策。在公司內(nèi)部進一步發(fā)揮股東會、董事會、監(jiān)事會的決策作用，進一步建立健全現(xiàn)代企業(yè)管理制度，進一步落實黨政聯(lián)席會、董事長率經(jīng)理辦公會等民主會議制度，杜絕力排眾議、剛愎自用的獨斷專行，杜絕居高臨下、以勢壓人的“拍腦袋”決策，充分尊重民意、廣開言路、集思廣益，善于接受好想法、好意見、好點子。嚴在用人。堅持正確的用人導向，在實際用人過程當中，堅決不搞小圈子、不立小山頭，不以自己的眼光評判人，不按自己的交情選拔人，不為表面現(xiàn)象所迷惑，不讓老實人、干事的人、長期在一線埋頭苦干的人吃虧被埋沒。嚴在花錢。作為領(lǐng)導干部，我們要始終銘記，保證花錢要為公、花錢要有效、花錢要負責，要明明白白花錢、明明白白簽字，要讓每一筆賬、每一次花錢，都能經(jīng)得起組織的審查、群眾的監(jiān)督和時間的考驗。
    三嚴三實工作匯報
    三嚴三實講話稿
    三嚴三實工作匯報
    三嚴三實專題教育交流發(fā)言材料
    三嚴三實專題教育上發(fā)言提綱
    四史專題教育學習心得體會篇十五
    近日，學習觀看了中政光榮傳統(tǒng)報告，接受了一場生動黨性教育，加深了對“立警為公、執(zhí)法為民”理解認識，進一步加深了立足本職，扎實工作，崗位奉獻的自覺性。
    一、堅定理想信念，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，是當前時代的要求
    90年來，我們黨堅持全心全意為人民服務的宗旨，團結(jié)帶領(lǐng)各族人民艱苦奮斗，克服艱難險阻，從一個勝利走向新的勝利，獲得了民族解放、建立了新中國、取得舉世矚目的社會主義建設的偉大成就。偉大成就來之不易，是無數(shù)前輩先烈拋頭顱灑熱血，用生命換來的。當前，改革進入攻堅，各種矛盾突顯。勞教事業(yè)中的每一名黨員，必須堅持黨的宗旨、發(fā)揮黨的傳統(tǒng)、結(jié)合勞教工作實際，切實履行崗位職責，做實教育矯治，做公平正義捍衛(wèi)者、做人民群眾生命財產(chǎn)安全捍衛(wèi)者、做社會主義建設的捍衛(wèi)者，切實維護社會穩(wěn)定。
    二、堅定理想信念，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，是履行職責的要求
    我們黨所取得的偉大成就，無不是在人民群眾的支持取得的的。勞教工作，肩負教育矯治違法犯罪人員的重任。黨的勞教工作只有堅持黨的全心全意為人民服務的宗旨，走從群眾路線，才能得到群眾的支持，形成合力，取得輝煌成就。作為黨員、勞教人民警察，應當嚴格按照依法管理、嚴格管理、文明管理、科學管理的要求，做細做實勞教日常管理;依照循序漸進、因人施教的教育方法，做好勞教教育矯治工作，切實把教育矯治質(zhì)量的提高做為工作的第一要務，作為衡量工作水平高低的首要標準，把違法犯罪人員教育成遵紀守法的合格公民，促進社會的長治久安，履行勞教人民警察的神圣職責。
    三、堅定正想信念，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，是黨性修養(yǎng)內(nèi)在要求
    我們黨是偉大的黨，有鐵的紀律和要示主。作為一名黨員，要時刻銘記入黨誓詞，嚴守黨的紀律，以一名黨員就是一面旗幟的標準要求自己，吃苦在前，享樂在后，扎根一線，勤奮工作，不記得失，無私奉獻;工作中大事講原則，小事講風格，維護組織團結(jié)，執(zhí)行黨的決定，積極為黨工作，不斷增加工作的責任感，使命感，不斷提高工作的主動性、積極性，全面履行工作職責，做好本職工作。
    四史專題教育學習心得體會篇十六
    20xx年，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學習活動的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進行了在線學習。相對于傳統(tǒng)面對面式學習，“干部在線學習系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時間、空間限制的學習、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。
    在半年多的時間里，我通過在網(wǎng)上對黨章、黨的建設、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識和理論的學習，覺得受益匪淺，感受至深。通過修完規(guī)定學分的學習活動，有以下幾點體會：
    一是在線學習具有科學性。傳統(tǒng)的課堂學習多是指定學習課題，學員的自主選擇少，而在線學習的課程多，可選擇面廣，學員可根據(jù)個人工作需要、興趣愛好進行課程選擇和學習，有效地使學員從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，從而及時彌補自己急需掌握的知識，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，使學習更有效果。
    二是在線學習具有靈活性。在線學習沒有指定學習時間、學習地點，為學員提供了很大的自主性，讓學員自行選擇，隨時隨地進行學習，減少了工學矛盾的產(chǎn)生。
    三是在線學習具有優(yōu)質(zhì)性。在線學習課件資源好，多是全國知名的專家學者授課，理論水平高，專業(yè)知識強，為學員提供了優(yōu)秀的教師隊伍和優(yōu)質(zhì)的教學資源。
    四是在線學習具有實效性。在線學習的課程系統(tǒng)性和針對性強，便于學員對某一課題全面學習，系統(tǒng)掌握所需知識。同時課件可以反復收聽，并在一些課程設置習題和試卷，利于對學習的鞏固，提高學習效果。
    學習，是提高個人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無論哪一種方式的學習，如果缺少學習意識，沒有端正的學習態(tài)度和正確的學習方式，都難以取得既定的效果。在學習認識上，我努力做到三點：
    一是擺正學習目的，減少學習的功利心。學習是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應社會發(fā)展的需要，而不單純是為了完成上級要求，應付檢查。
    二是勤于學習。將組織上的要求和個人成長的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學”為“我要學”，增強學習的主動性，克服思想上的惰性，將學習作為一種自發(fā)活動，不斷為自己提供精神食糧。
    三是在學習中找到快樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于成年人來說，學習不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難以堅持。而找到學習的樂趣是堅持學習的一個好方法，我在日常學習中做到多思多想、舉一反三，將理論與實踐相結(jié)合，找到學習的成就感，從而感受學習帶來的樂趣。
    四史專題教育學習心得體會篇十七
    近日，我參加了一次關(guān)于“四史”的學習專題，這讓我對中國歷史有了更深入的了解。通過學習《史記》、《漢書》、《資治通鑒》和《新唐書》，不僅學到了大量的歷史知識，更重要的是培養(yǎng)了我的歷史思考能力和對傳統(tǒng)文化的熱愛。在此，我想分享一下我的學習心得。
    首先，四史學習讓我更加深刻地感受到了歷史的魅力。在學習過程中，我被眾多歷史人物的英勇與智慧所折服。古代的君主如秦始皇、漢武帝等，他們的開疆拓土與治國有方，使我對他們的智慧佩服不已。而古代的文學家如司馬遷、劉向等，他們的筆下之才讓我驚嘆。通過四史的學習，我了解到了古代幾個重要朝代的歷史，懂得了中國歷史上的盛衰興衰，更加深刻地明白了歷史的重要性。
    其次，四史學習讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更多的了解。在《史記》、《資治通鑒》等書中，我了解到了許多古代經(jīng)典的文物和文化風貌。比如《資治通鑒》中介紹的古代禮儀制度、文學藝術(shù)等等，都讓我對古代文化有了更深入的理解。在學習的過程中，我也體會到了傳統(tǒng)文化的博大精深，這使我對中華傳統(tǒng)文化更加引以為豪并發(fā)自內(nèi)心地喜歡上了這門學科。
    再次，四史學習讓我的歷史思考能力得到了提高。四史是中國傳統(tǒng)史學的經(jīng)典之作，它們通過記載歷史事件和人物的方式，使我對歷史事件的發(fā)展和人物的性格有了更深刻的認識。同時，由于四史是通過不同的角度和闡述方式來記述歷史，這給了我一個多角度思考問題的機會。這種歷史思考能力不僅對于歷史學科的學習有幫助，同時也對我日常生活中的決策思考有一定的指導作用。
    最后，四史學習讓我明白了歷史與現(xiàn)實的關(guān)系。通過學習過程中的理解和思考，我意識到歷史是現(xiàn)實的延續(xù)。歷史中的智慧和經(jīng)驗可以為現(xiàn)實生活提供啟示，可以提醒我們避免一些錯誤，找尋解決問題的方法。與此同時，歷史也是現(xiàn)實的反思，在歷史中我們可以看到人性的弱點和缺陷，這也使我們反思自己的生活和行為，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。
    綜上所述，四史學習專題讓我對中國歷史有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了我的歷史思考能力并加深了我對傳統(tǒng)文化的熱愛。通過四史的學習，我不僅學到了大量的歷史知識，更重要的是明白了歷史與現(xiàn)實的關(guān)系。我相信，通過不斷學習和探索，我將會更好地在我的人生道路上繼續(xù)前行。
    四史專題教育學習心得體會篇十八
    同志們：
    “歷史總是要前進的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史同步伐、與時代共命運的人，才能贏得光明的未來。”黨的十八大以來，習近平總書記高度重視對歷史的研究學習，強調(diào)，“歷史是人類最好的老師”，“中國共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動的教科書”，“要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來，在學懂弄通做實上下苦功夫，在解放思想中統(tǒng)一思想，在深化認識中提高認識，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺”。
    今天，我們主要從，為什么學習“四史”，“四史”的價值和學習“四史”的目標三個方面，與同志們作以交流。
    說到為什么學習習“四史”，首先，我們應該了解什么是“四史”。剛才說到了，“四史”是：黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。
    中國共產(chǎn)黨的歷史包括中國共產(chǎn)黨在什么樣的歷史條件下產(chǎn)生并逐漸發(fā)展壯大，期間都取得了什么樣的成就，留下了一些什么樣的經(jīng)驗教訓，在新時代又面臨什么樣的新任務等。2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，中國共產(chǎn)黨的百年歷史內(nèi)容是非常豐富的。新中國的歷史包括中華人民共和國是怎么創(chuàng)立、建設、發(fā)展的，等等。2019年，我們隆重紀念了中華人民共和國成立70周年。改革開放的歷史實際上也是新中國歷史的一個組成部分，但它以改革開放為主要特征，以1978年中國共產(chǎn)黨的十一屆三中全會為開端，到現(xiàn)在是40多年的時間。社會主義的發(fā)展史是世界范圍內(nèi)社會主義發(fā)展的歷史，也就是我們經(jīng)常說的社會主義500年。
    其中前面三部歷史是和中國直接相關(guān)的，最后一部，雖然在世界范圍內(nèi)各個國家社會主義的研究對象有所區(qū)別，表達的內(nèi)容有所側(cè)重，但也是相互聯(lián)系的。整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是“四史”的主線。
    習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。
    （一）黨史是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導不斷走向成熟的實踐史。中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導的先進政黨，在百年實踐中不斷總結(jié)自身建設的歷史經(jīng)驗，統(tǒng)籌推進黨的政治、思想、組織、作風、紀律和制度建設，成長為世界上為數(shù)不多、具有強大政治領(lǐng)導能力的成熟政黨。中國共產(chǎn)黨也遭遇過歷史挫折，但都能正視和解決實際問題，使自己變得更加正確、更加強大，成為中華民族偉大復興當之無愧的最高政治領(lǐng)導力量。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，帶領(lǐng)人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，完成了社會主義革命，確立了社會主義根本制度。十一屆三中全會以后，中國共產(chǎn)黨把經(jīng)濟建設作為黨和國家的工作中心，實施改革開放戰(zhàn)略，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義。十三屆四中全會以后，中國共產(chǎn)黨加深了對什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的認識，成功把中國特色社會主義推向二十一世紀。十六大以后，中國共產(chǎn)黨深刻認識和回答了新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，成功在新的歷史起點上堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。十八大以來，中國共產(chǎn)黨深刻回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，推動中國特色社會主義進入了新時代。
    （二）新中國史是中國共產(chǎn)黨推進建設新中國的實踐史。自成立之日起，中國共產(chǎn)黨就把為人民謀幸福、為民族謀復興作為己任，帶領(lǐng)人民實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大歷史飛躍。在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進行了艱苦卓絕的革命斗爭，徹底推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性運用馬克思主義國家學說，逐步建立并鞏固了新中國的國體、政體、根本制度、基本制度和重要制度。根據(jù)我國社會主要矛盾的變化，中國共產(chǎn)黨提出了社會主義現(xiàn)代化奮斗目標，推動制訂和實施國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃綱要，引領(lǐng)新中國走上了國家富強、人民幸福的正確道路。以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，確立了社會主義初級階段基本路線，制定了到二十一世紀中葉分三步走、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略。以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，確立了社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標和基本框架，開創(chuàng)了全面改革開放新局面。以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，強調(diào)堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，形成了中國特色社會主義事業(yè)總體布局。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著力推進實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標，正確判斷新時代我國社會主要矛盾，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，使黨和國家事業(yè)取得了歷史性成就。
    （三）改革開放史是中國共產(chǎn)黨推進社會主義制度自我完善和發(fā)展的實踐史。改革開放是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民開啟的一次偉大革命，實質(zhì)是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，目的是在新的歷史條件下為人民謀幸福、為民族謀復興。黨的十一屆三中全會以后，基于對黨和國家前途命運的深刻把握，對歷史發(fā)展趨勢的科學洞察，黨中央做出實行改革開放的歷史性決策，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設歷史新時期。中國共產(chǎn)黨抓住完善和發(fā)展中國特色社會主義制度這個關(guān)鍵，帶領(lǐng)人民攻堅克難，以經(jīng)濟體系改革為牽引統(tǒng)籌推進各個領(lǐng)域的體制改革，快速提升了國家綜合實力，有效抵御了“蘇東劇變”對我國的負面沖擊，不斷推進我國各項事業(yè)的健康發(fā)展，使社會主義中國巍然屹立在世界東方。黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨以巨大的政治勇氣和智慧，提出了完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化總目標，開啟了全面深化改革、系統(tǒng)整體設計推進改革的新時代，開創(chuàng)了我國改革開放的新局面。中國共產(chǎn)黨勇于沖破思想觀念的障礙和利益固化的藩籬，重點加強了人民當家作主制度建設，深化了經(jīng)濟體制改革，深化了司法體制綜合改革，深化了生態(tài)文明體制改革，深化了國防和軍隊改革，建立了國家監(jiān)察制度，中國特色社會主義制度日趨成熟定型，為推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就發(fā)揮了重大作用。
    （四）中國共產(chǎn)黨是引領(lǐng)世界社會主義發(fā)展的重要政治力量。中國共產(chǎn)黨一直是社會主義發(fā)展史最重要的參與者和最強大的引領(lǐng)力量。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的新民主主義革命，是二十世紀上半葉世界社會主義革命的重要組成部分。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民徹底粉碎了日本軍國主義殖民奴役中國的圖謀，與蘇聯(lián)社會主義等進步力量一道，為第二次世界大戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大犧牲和偉大貢獻。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中華人民共和國，是世界社會主義陣營的有生力量，是支持亞、非、拉第三世界國家反帝反殖民、爭取民族獨立運動的堅強后盾。中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合，擺脫了模仿蘇聯(lián)模式的傳統(tǒng)思路，成功開辟了中國特色社會主義道路。上世紀八十年代末、九十年代初，蘇東社會主義國家解體使國際共產(chǎn)主義運動走入低谷。在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，中國用幾十年時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化進程，人民生活顯著改善，社會長期穩(wěn)定，社會主義在同資本主義競爭中所處的被動局面得到很大程度的扭轉(zhuǎn)。進入二十一世紀，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，我國國家制度和國家治理體系體現(xiàn)出顯著優(yōu)勢，科學社會主義在中國煥發(fā)出強大生機活力。中國特色社會主義成為科學社會主義發(fā)展的偉大旗幟，成為振興世界社會主義的中流砥柱。在國際環(huán)境日益復雜多變的當下，中國共產(chǎn)黨有責任、有信心、有能力為科學社會主義新發(fā)展做出更大歷史貢獻。
    中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的主導性實踐邏輯。黨員干部在系統(tǒng)研讀“四史”材料時，要準確把握黨的領(lǐng)導這一主線，不斷深化“四史”學習教育，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。
    “欲知大道，必先為史”。新時代開展“四史”學習教育，既是思想建黨、理論強黨的重要戰(zhàn)略舉措，也是黨員干部的一門必修課。心有所信，方能行遠。切實有效開展好“四史”學習教育，關(guān)鍵是要深刻把握學習“四史”的價值蘊含和實踐要求，從而在走心中入心，在學思中內(nèi)化，在實踐中升華，真正做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。
    （一）深刻把握學習“四史”的價值意蘊。歷史是最好的教科書，也是最好的“清醒劑”。通過學習“四史”，能讓我們基于歷史的大視野和大邏輯，弄清楚我們是誰、從哪兒來、往哪兒去。特別是通過學思踐悟黨領(lǐng)導人民進行艱苦卓絕的革命奮斗史、理論創(chuàng)新史和自身建設史，我們能基于歷史、理論和實踐邏輯等多個層面，去深刻感知紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，從而在知史中愛黨、在知史中愛國，不斷厚植愛黨愛國之情懷，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩。通過學習“四史”，還能讓我們深刻把握歷史規(guī)律、看清歷史本質(zhì)，以史為鑒，從而更深入地認識黨情、國情、社情，更好地把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，以正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，弄清楚理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，從而進一步增強樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺。
    （二）從“四史”中不斷汲取精神力量和經(jīng)驗智慧。偉大的歷史沉淀著偉大的精神，偉大的精神又在實踐中不斷激發(fā)出磅礴的創(chuàng)造偉力。融匯于“四史”其中，基于歷史的鏈條予以串接和展現(xiàn)出來的是我們黨和國家的精神譜系，在這一精神譜系之中，中國共產(chǎn)黨人把真理的力量、理想的力量和人格的力量展現(xiàn)得淋漓盡致。通過學思感悟“四史”，特別是從我們黨團結(jié)帶領(lǐng)人民完成的“三件大事”、創(chuàng)造世所罕見的“兩大奇跡”、迎來從站起來、富起來到強起來的“三次偉大飛躍”，我們能深切感知中國共產(chǎn)黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，并從中不斷汲取精神力量，將這一獨特政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為最大治理效能?！懊麋R所以照形，古事所以知今”。歷史總是向前發(fā)展的，我們重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，就是為了更好地了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天，從中不斷汲取開拓創(chuàng)新的經(jīng)驗、智慧和力量。通過學習把握“四史”中的各類“知識點”，我們能透過歷史事件、歷史人物、歷史思想、歷史影響等，更好地洞悉過往、明理立身，特別是通過培樹辯證唯物主義和歷史唯物主義，以此形成科學、正確、系統(tǒng)的歷史認知觀，從而更好地厘清歷史脈絡，洞察歷史真相，汲取歷史經(jīng)驗，把握歷史大勢，啟迪昭示未來。因此，通過學習感悟“四史”，我們能更好地聚焦問題導向，加強分析研判，強化憂患意識，堅持底線思維，對“國之大者”做到心中有數(shù)，以登高望遠的戰(zhàn)略眼光和堅強篤實的戰(zhàn)略定力，探究治國理政之道，把握發(fā)展之規(guī)律，從而更好地統(tǒng)籌推進“四個偉大”，積極應對“世界百年未有之大變局”，推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。
    （三）關(guān)鍵是要做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。樹立正確的歷史觀，學好用好歷史方法論，關(guān)鍵是要在學習“四史”過程中，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。這一過程，就是推進學史明理和以史鑒今的過程，是理論與實踐、主觀與客觀相統(tǒng)一的過程。學史、知史、悟史、史觀、史鑒，學是前提。這就要求我們在學習“四史”中，要在學和知上下真功夫、用笨功夫，切實學好歷史知識，形成科學歷史認知。思是學用結(jié)合的關(guān)鍵，信是知行合一的紐帶。通過學習“四史”，要在反思和內(nèi)省中形成大歷史觀，從而更好地思出自覺自信、信出坦蕩忠誠、悟出使命擔當。學知在于用，思信在于行。通過學習“四史”，要樹牢“長線歷史觀”，全面、理性、辯證地看待歷史問題、認知當下、展望未來。要始終堅持做到以史為鏡、以史鑒今，不忘初心、勇?lián)姑詮娏业臍v史擔當，把小我融入大我，切實創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史、實踐和人民檢驗的實績。
    學習就像西天取經(jīng)，一定要有“目標”，還要有九九八十一個小目標。學習“四史”也不是無的放矢，而要有明確的目標指向。要把‘四史’學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
    （一）從“四史”中汲取精神力量，保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)。人是要有一點精神的。共產(chǎn)黨人也如此，馬克思主義政黨更是如此。保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)，是我們黨不斷從勝利走向新的勝利的重要法寶。學習“四史”，傳承中國共產(chǎn)黨百年傳奇的精神密碼。偉大的事業(yè)離不開偉大的精神支撐。中國共產(chǎn)黨的誕生，是中國歷史上一樁開天辟地的大事變。這是一個從零到一、從無到有的巨變，它深刻改變了近代以后中華民族的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。在“三個深刻改變”中，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民完成了“三件大事”：取得新民主主義革命勝利，建立了人民當家做主的新中國；領(lǐng)導社會主義革命和社會主義建設取得很大成就，積累了豐富經(jīng)驗；推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設。實現(xiàn)“三個深刻改變”、完成“三件大事”的關(guān)鍵在于，中國共產(chǎn)黨人始終堅守崇高而堅定的理想信念，牢記自己的初心和使命，發(fā)揮精神的能動力量，以堅忍不拔的奮斗精神，通過百折不撓的奮斗，帶領(lǐng)中國人民迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。這就是中國共產(chǎn)黨百年傳奇的精神密碼。只有深入學習“四史”，我們才能深刻認識中國共產(chǎn)黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，更深地愛黨愛國，增強應對挑戰(zhàn)、激流勇進的自信和動力。學習“四史”，感悟中國共產(chǎn)黨人高尚純粹的理想人格。共產(chǎn)黨人干事業(yè)，一靠真理的力量，二靠人格的力量。學習“四史”，能夠使我們在歷史的長河中感悟共產(chǎn)黨人高尚純粹的人格魅力。在革命、建設、改革的歷史發(fā)展中，我們黨涌現(xiàn)了眾多極具感召力的榜樣標桿、優(yōu)秀典范：有“生存一天就要為中國呼喊一天”的烈士方志敏，有“為人民而生，為人民而死”的普通戰(zhàn)士張思德，有“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的鐵人王進喜，有“心中裝著全體人民，唯獨沒有自己”的優(yōu)秀縣委書記焦裕祿，有“甘當螺絲釘、樂于助人”的好戰(zhàn)士雷鋒，有“新時期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公”的最美教師李保國?！@些在不同時期被點贊的榜樣楷模，是中國共產(chǎn)黨紅色基因的形象再現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人精神圖譜的具體表現(xiàn)。學習“四史”，才能傳承紅色基因，保持精神的定力，做“高尚的人、純粹的人、脫離低級趣味的人、有道德的人、有益于人民的人”。
    （二）從“四史”中汲取經(jīng)驗智慧，堅定中國特色社會主義“四個自信”。任何自信，都不是空中樓閣，都具有堅實的力量來源。同樣，中國特色社會主義也不是從天上掉下來的。學習“四史”，就要全面把握中國特色社會主義的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，堅定“四個自信”。學習“四史”，深刻認識中國特色社會主義道路的歷史必然性。歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，記載著社會發(fā)展軌跡，凝聚了前人的知識、經(jīng)驗和智慧。注重從歷史中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。“四史”告訴我們，中國特色社會主義是在中國的社會土壤中生長起來的，是由中國的歷史文化、社會性質(zhì)、經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定的，是經(jīng)過革命、建設、改革長期實踐形成的，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新相統(tǒng)一的成果，凝結(jié)著黨和人民的智慧。把握這一歷史邏輯，我們才能深刻認識虛無主義的政治危害性，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，確立馬克思主義歷史觀和方法論。學習“四史”，深刻認識中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢?？匆粋€制度好不好、優(yōu)越不優(yōu)越，要從政治上、大的方面去評判和把握，更要有歷史的眼光和比較的視野。社會主義作為人類文明歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是人類對理想社會不懈追求的成果，凝聚著世代勞動人民及其先進思想家力求擺脫奴役和依附、爭取自由解放的憧憬和渴望，為人類開辟嶄新發(fā)展道路，具有深遠的社會影響。正唯如此，社會主義實現(xiàn)了從空想到科學、從理論到實踐、從一國到多國、由機械模仿走向創(chuàng)造性發(fā)展的巨大轉(zhuǎn)折。中國特色社會主義制度和國家治理體系以其顯著優(yōu)勢，推進了社會主義的創(chuàng)造性發(fā)展。“四史”告訴我們，中國特色社會主義制度是當代中國發(fā)展進步的根本制度保障，是具有鮮明中國特色、明顯制度優(yōu)勢、強大自我完善能力的先進制度。堅持黨的領(lǐng)導，是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。始終代表最廣大人民根本利益，保證人民當家作主，體現(xiàn)人民共同意志，維護人民合法權(quán)益，是中國特色社會主義制度有效運行、充滿活力的根本所在。在革除體制機制弊端的過程中不斷走向成熟，在國際競爭中贏得更大的比較優(yōu)勢，是中國特色社會主義生機活力的集中展現(xiàn)。學習“四史”，深刻認識中國特色社會主義實踐的豐富成果。新中國成立70多年來，我們黨領(lǐng)導人民創(chuàng)造了世所罕見的兩大奇跡。一是經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡。我國大踏步趕上時代，用幾十年時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化進程，躍升為世界第二大經(jīng)濟體，綜合國力、科技實力、國防實力、文化影響力、國際影響力顯著提升，人民生活顯著改善，中華民族以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。二是社會長期穩(wěn)定奇跡。我國長期保持社會和諧穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)，成為國際社會公認的最有安全感的國家之一。“四史”表明，正是在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導下，我們不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，在這樣短的歷史時期內(nèi)，創(chuàng)造出我國取得的經(jīng)濟快速發(fā)展、社會長期穩(wěn)定這樣的奇跡。
    （三）從“四史”中汲取堅守人民立場的定力，永葆共產(chǎn)黨人的初心。一個人也好，一個政黨也好，最難得的就是歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風霜而本色依舊。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這也是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標的集中體現(xiàn)，它始終激勵著共產(chǎn)黨人在革命、建設和改革中開拓創(chuàng)新、堅毅前行。學習“四史”，堅守“完全徹底為人民”根本宗旨。70多年前，毛澤東在延安窯洞前響亮地提出了黨的根本宗旨：“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！蓖耆?，就是百分之百，共產(chǎn)黨人除了為人民服務，再也沒有任何其他別的目的。徹底，就是貫徹到底，不管在什么時候，不管做什么工作，共產(chǎn)黨人都是為人民謀利益。完全、徹底，就是全心全意，而不是半心半意、三心二意、無心無意或虛心假意。這里的“心”、“意”，正是共產(chǎn)黨人初心的形象表述。學習“四史”，共產(chǎn)黨人將為人民服務根本宗旨作為至善的追求、不懈奮斗的精神動力，堅守“一切為了群眾”的價值取向，踐行“為人民謀幸?！钡膶嶋H行為，堅持“為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”的根本要求，才能做到初心如磐、使命在肩。學習“四史”，踐行“中華民族偉大復興”的使命擔當。中華民族偉大復興，不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。事業(yè)都是干出來的，幸福都是奮斗出來的，歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。學習“四史”，鼓起“勇氣、志氣、底氣”這“三股氣”，踐行共產(chǎn)黨人的使命擔當。一是不屈不撓的勇氣。面對矛盾敢于迎難而上，共產(chǎn)黨人要有逢山開路、遇河架橋的精神。應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，我們既不畏懼、也不輕視，只要不屈不撓，就能成功。二是自強不息的志氣。共產(chǎn)黨人要有歸零和清零意識，要勇于打破思維定勢，樹立敢為天下先的膽魄，敢闖人之未闖、創(chuàng)人之所未闖，創(chuàng)造新的精彩。三是腳踏實地的底氣。實現(xiàn)民族復興的夢想，要“毫不動搖，每天挖山不止”，不因困難而退卻，不因痛苦而放棄，腳踏實地的實干、真干、一干到底，才能做到有志者事竟成。
    走得再遠，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去。重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以為我們堅守初心提供思想自覺和行動自覺，也能給我們增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。作為黨員干部，責任更為重大，有很多硬骨頭需要我們?nèi)タ?，許多目標、任務需要我們?nèi)ネ瓿?。在工作中怎樣提升工作能力和水平，怎樣充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，這些都是我們要不斷學習和思考的。上升到國家治理、管理方面，對這些能力的要求就更高了。
    如果每一個人，特別是黨員干部都時刻把人民群眾的利益放在第一位，把黨的事業(yè)放在第一位，我想人人都能在自己的崗位上干得出色，收獲非常充實的人生，在實現(xiàn)個人價值的同時，也為社會的發(fā)展，為人類進步貢獻了自己的微薄力量。我想這就是習近平總書記所期望的，所有人共同為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
    要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
    要在“四史”學習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。
    要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
    歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
    近日，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，要求全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。
    明鏡所以照形，古事所以知今。黨史淬煉于我們黨篳路藍縷、披荊斬棘的奮斗歷程，既有經(jīng)驗也有教訓，既有勝利亦有失利，只要悉心學習、潛心領(lǐng)悟、融會貫通，就能將黨史轉(zhuǎn)化為推動工作的路徑和方法，更好地開展工作。特別是在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，黨員干部更要常讀黨史、深讀黨史、細讀黨史，不斷在浩瀚黨史中的擷取“璀璨明珠”，汲取精神力量，從而為自己注入邁進新征程、奮進新時代的蓬勃精氣神。
    常讀記載征程的“行路史”，堅守初心使命。百年風雨，初心如磐。黨史的字里行間，造福人民永遠是我們黨永恒的主題和不變的方向，也正是因為我們黨把人民視作江山，把江山看作人民，我們黨才能在敵人的層層圍堵中不弱反強，才能在淮海戰(zhàn)役取得小車推出來的勝利，在這段坎坷的征途中越走越遠。因此，黨員干部要時常翻看黨史，回顧我們黨為什么出發(fā)、這段世紀征程是為了誰、又是依靠誰走向了勝利，清醒認識自己從哪兒來、往哪兒去，不斷筑牢全心全意為人民服務的宗旨，不忘為民初心，牢記為民使命，當好人民群眾的服務員。
    深讀攻堅克難的“風雨史”，永葆斗爭精神。我們黨破土于風云突變之際，壯大于疾風驟雨之時，隨手翻到黨史任一頁，都能感受到無處不在的挑戰(zhàn)和考驗。從長征的足跡、戰(zhàn)爭的硝煙到敵人的圍堵，再到建設的艱辛，可以說，無論什么樣的風浪，無論什么樣的險阻，我們黨都經(jīng)歷過，也始終以堅忍不拔的意志和無私無畏的勇氣迎頭而上，并留下“農(nóng)村包圍城市”“支部建在連上”等一個個成功經(jīng)驗，探索出了改革開放、設立經(jīng)濟特區(qū)等一條條成功路徑。黨員干部回顧黨史，既要學習革命先輩不懼艱難、勇于斗爭的大無畏精神，不斷增強斗爭意識，也要總結(jié)黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰(zhàn)的經(jīng)驗，不斷提升斗爭本領(lǐng)。
    細讀不斷革新的“成長史”，勇于開拓進取。從秋收起義“支部建在連上”到古田會議“思想建黨、政治建軍”，從“摸著石頭過河”探索中國特色社會主義道路，到全面深化改革、全面從嚴治黨……歷史證明，我們黨從建黨至今，從未暫緩過自身建設，從未停止過自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，從未膽怯糾偏知錯，始終保持黨的先進性和純潔性，使黨永葆生機活力。作為黨員干部，在學習黨史時，要積極學習我們黨勇于探索和不斷創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步解放思想，開拓進取，始終堅持理論創(chuàng)新和實踐探索緊密結(jié)合，在改革攻堅期和深水區(qū)，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，不斷打開新局面。
    以史為鑒，可以知興替。黨史和新中國史就是一座精神富礦、一所文化樂園、一個智慧寶庫。今年前不久，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。黨史和國史是每個共產(chǎn)黨員的必修課，必須堅定不移的學好、用好。
    學習黨史國史要目標明確。樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，在學習黨史新中國史過程中，把握一些切入點，認識歷史事件當中的重大事件，認清重要的歷史人物，堅定共產(chǎn)黨的歷史，增強勵精圖治、奮發(fā)圖強的歷史使命感和責任感。在學習過程中，理清歷史脈絡，堅信理想信念;在學習過程中，堅持正確方向、把握正確導向，正確評價和看待歷史，把自己擺進去,真學深學,學有所獲。要把學習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為牢記黨的初心和使命的重要途徑。學會理論聯(lián)系實際，學會用馬克思主義的立場觀點和方法，認識問題分析問題解決問題;學會用馬克思主義最新的理論成果，提升新時代中國特色社會主義思想的認識。
    近日，中央主題教育領(lǐng)導小組對“不忘初心牢記使命”主題教育的開展提出了新要求，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。誠然，不忘來路，始知歸路。不忘初心，方得始終。
    鑒古觀今，方能釋放最強動力。翻開歷史的漫漫長卷：毛主席的“到中流擊水，浪遏飛舟”啟蒙了我們青春的抱負;夏明翰的“只要主義真，必有后來人”堅定了我們對理想的忠誠;陳云章“此生留得豪情在，再作長征豈畏難”激昂了我們迎難而上的斗志;錢學森“學成必歸，報效祖國”囊括了我們?nèi)膼蹏?。英雄雖然已經(jīng)逝去，但一個個響亮的名字，一幕幕鮮活的情景，歷史會記得，后人也將永遠銘記?！安欢畾v史的人沒有根，淡忘歷史的民族沒有魂”。讀懂了建黨的里程，就將領(lǐng)悟黨和人民的魚水情深，讀懂了長征，就將明白信仰的力量，讀懂了改革開放，就將擁有自強自信的底氣。讀史懂史是我們尋根的歷程，更是我們向歷史人物借智慧，從歷史長河汲取成長力量的朝圣之旅。
    以史為鑒，方能明辨是非對錯。讀史使人明智!經(jīng)歷風雨者，從苦難中辯得黑白是非;學史明史者，無需風雨亦能擦亮慧眼，明家國之堅厚力量，悉安全穩(wěn)定之彌足珍貴。香港事件中，就可發(fā)現(xiàn)越是年紀大的人越支持祖國，想來是因為親歷過殖民統(tǒng)治的黑暗，切身體會過生如浮萍的卑微，才深刻領(lǐng)悟到了“有國才有家”。而香港這群不歷疾苦，不解國情，不清史實的荒唐廢青，隨波逐流地推英崇美，雙目血紅卻空洞無物，根本不知振臂高呼的“追求自由，守護未來”到底謂何。正因他們心中無歷史為照鏡，才會如此疏于思考，易于煽動。讀史、學史是年輕人涵養(yǎng)價值觀，樹立是非觀的重要途徑。需知，歲月靜好，不過是有人在替你負重而行。
    黨史波瀾壯闊，浩瀚無比。在我們有限的精力和條件下，在搞好科研的同時需要把握關(guān)鍵、聚焦重點，然后以點帶面，了解全局。這里要選擇好旗幟型人物和標志性事件。比如毛澤東、鄧小平，比如新中國成立前后、改革開放前后，比如黨的指導思想或者某一項具體政策。這些都可以作為我們學習黨史的切入點，以此開始，循序漸進，逐步推開。
    中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史，充滿了辯證和哲學，也是我們體會哲學思想、發(fā)展正確歷史觀的機會。從科學的世界觀和方法論出發(fā)，運用唯物辯證的思維和方法去學習知識，看待和處理問題。
    學習黨史也有一個立場問題。立場不同學習的態(tài)度和看問題的角度就不同，直至導致不同的結(jié)論和不同的行動。我們提倡學習黨史的起碼立場，是馬克思主義的，也是中國的，而不能是別的。比如，堅持中國的立場就是不要戴上有色眼鏡對自己的事情吹毛求疵，一葉障目，不見泰山。
    學習黨的歷史，也要學習建設新中國、改革開放中的先進人物。沈浩就是其中經(jīng)典的例子。他鞋底總是沾滿泥土;他同村民一起修路，雙手磨滿了水泡;他六載離家，鞠躬盡瘁引導萬民奔小康。他以自己的模范行動忠實實踐科學發(fā)展觀，是新時期黨的基層干部的楷模，是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表。
    當讀到__年底，沈浩作為選派干部任期即將屆滿，在小崗村98戶農(nóng)民強烈挽留時，我感受到了人民群眾對優(yōu)秀的黨員干部的尊敬和熱愛。沈浩義無反顧地選擇繼續(xù)留任，成為當時全省唯一連任兩屆的下派干部，顯示了一個真正優(yōu)秀黨員的胸懷。我想，學習沈浩最好的方式，就是要牢記黨的宗旨，作為一名普通黨員，首先需要學習他為人民服務的的精神。
    在現(xiàn)實社會中，共產(chǎn)黨員要抵御物質(zhì)的誘惑，充實自己的精神世界，因此學黨史、讀經(jīng)典活動是對我們心靈的一次洗滌，我們需要時刻保持對自己的嚴格要求。因此這樣的活動讓我們受益匪淺，今后應該更多的開展。
    作為科研工作者，我們應該更多的學習，將我們的知識為社會和人民服務，正如沈浩2004年六月六日寫的：多多學習增知識，更好做事為人民。
    習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。學習“四史”是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格的共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣。
    作為一名普通黨員，要想更好的心系人民、為人民服務，更大的體現(xiàn)出一名黨員應有的價值，要在四個方面下功夫，那就是想干事，敢干事，會干事，干成事。想干事就是要時刻想著為群眾謀利益，要有強烈的事業(yè)心，要有“一日不為、三日不安”的責任感，把崗位作為實現(xiàn)自我價值的舞臺，把事業(yè)作為自我追求的最高境界，勤勤懇懇，任勞任怨，聚精會神干工作，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績;敢干事就是要敢于破難，敢于直面困難、正視矛盾，年輕黨員要主動到條件艱苦、環(huán)境復雜、矛盾集中的地方去，同人民群眾一起研究辦法解決問題，鍛煉成長;會干事就是要善于謀事，把情況摸全、摸準、摸透，找準工作的結(jié)合點、切入點、著力點，不斷提高工作的科學化水平，增強干事創(chuàng)業(yè)的實效;干成事就是要當“實干型”的黨員，不當“紙上談兵型”式的黨員，只有干成事才能真正地為人民群眾服好務，才能得到人民群眾的支持和擁護。
    2019年7月31日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組印發(fā)通知，要求把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。2020年1月8日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上，習近平總書記指出：“要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來，在學懂弄通做實上下苦功夫。”從學習黨史、新中國史到學習“四史”，這是黨中央在“百年未有之大變局”之際，繼續(xù)發(fā)揚重視學習、善于進步的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強思想理論建設，將歷史經(jīng)驗、現(xiàn)實發(fā)展與未來戰(zhàn)略相結(jié)合，而提出的重要政治任務。
    “欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史。”習近平總書記高度重視歷史，在不同場合多次闡述學習“四史”的重要性與方法論，強調(diào)“歷史是最好的教科書。對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量”。學習“四史”必先深刻理解認識“四史”學習教育的重要意義。2020年x月x日，在中共xx市委“四史”學習教育領(lǐng)導小組會議上，市委書記xx指出：“要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。”回首過往，不忘初心，是為了走得更為堅定、走得更為長遠。因此，學習“四史”，以史為鑒，服務現(xiàn)實，意義重大!
    今年是中國共產(chǎn)黨建黨xx周年，為迎接黨的百年華誕，貫徹落實好“四史”的學習教育，更具有歷史與現(xiàn)實重要意義。
    科學把握黨和國家所處的歷史方位，是黨和國家各項工作與時俱進，避免走入誤區(qū)的保證。通過學習“四史”，研判世情、國情、黨情，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨始終堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，同時也是科學把握黨和國家所處的歷史方位的基本依據(jù)。
    當今世界正處于“百年未有之大變局”，國際政治、經(jīng)濟秩序都發(fā)生了重大變化，全球化進程在曲折中不斷推進，全球治理體系與治理能力遭受重大挑戰(zhàn)，新的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正重塑世界，新型冠狀病毒在全球大流行趨勢明顯?！拔C”之中，有危有機，如何利用好這一重要戰(zhàn)略機遇期，未雨綢繆，趨利避害，加快實現(xiàn)中華民族偉大復興是一個重要命題。習近平同志在中央外事工作會議上強調(diào)：“把握國際形勢要樹立正確的歷史觀、大局觀、角色觀?！逼渲袠淞⒄_歷史觀，就是要求在認識國際形勢的同時，還要思考我們從哪里來、現(xiàn)在在哪里、將到哪里去，善于運用歷史眼光認識發(fā)展規(guī)律、把握前進方向。
    中國共產(chǎn)黨擅長總結(jié)歷史經(jīng)驗，從“四史”中準確地研判世情、國情、黨情，從而為黨和國家各項工作的開展準確指南。
    1.1949年3月，在解放戰(zhàn)爭即將取得勝利的前夕，在黨的七屆二中全會上，毛澤東同志總結(jié)回顧了從1927年大革命失敗到解放戰(zhàn)爭即將取得全國勝利的前夕的歷史，認為由于敵強我弱，黨的工作重心一直在鄉(xiāng)村，且農(nóng)村包圍城市的道路是行之有效的。而經(jīng)過三大戰(zhàn)役，敵我力量發(fā)生了轉(zhuǎn)變。中國共產(chǎn)黨面臨著解放全中國、建立新中國的問題，黨的工作重心也應轉(zhuǎn)變。因此黨中央決定之后黨的工作重點從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。
    2.1956年9月黨的八大報告指出，針對國內(nèi)外形勢的變化，我們國內(nèi)的主要矛盾，已經(jīng)是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，已經(jīng)是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。為解決矛盾，就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，大會作出了黨和國家的工作重點必須轉(zhuǎn)移到社會主義建設上來的重大戰(zhàn)略決策。這一戰(zhàn)略決策對改革開放，乃至現(xiàn)今都有重要借鑒意義。
    3.黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)要重視認識和把握我國發(fā)展的階段性特征，他根據(jù)世情、國情、黨情的變化，提出了“一帶一路”倡議、“人類命運共同體”等重要理念。黨的十九大報告從新中國成立以來特別是改革開放以來所取得的重大成就出發(fā)，從我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的國情出發(fā)，提出：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！罢搹氖烦觥?，這是黨中央再次順應歷史潮流，主動求變，而做出的新時代重要研判。
    總之，學習“四史”是研判世情、國情、黨情的前提與基礎，同時也便于每一個黨員深入理解和自覺貫徹執(zhí)行黨和國家大政方針。“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，學習“四史”是解讀世界、讀懂中國的依據(jù)和方法。
    歷史虛無主義是意識形態(tài)領(lǐng)域一種錯誤思潮，它的本質(zhì)在于通過“否定人民革命歷史和中國共產(chǎn)黨的歷史，進而否定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導、馬克思主義指導、社會主義道路和人民民主專政，試圖以亂史而達到社會主義改旗易幟之目的”。就其表現(xiàn)而言，主要有：否定新中國成立以來的巨大成就;攻擊和丑化黨和國家領(lǐng)導人;顛覆對歷史人物的評價;打著學術(shù)的旗號，以片面或虛假的資料，來達到抹黑中國共產(chǎn)黨的政治目的;新時代以來歷史虛無主義等錯誤思潮借助微博、微信等新興傳媒等極盡西化、分化中國的圖謀，小則侵蝕共產(chǎn)黨員和群眾的思想，大則威脅“兩個維護”。與此同時，一些“低級紅”“高級黑”言論更具偽裝和欺騙性。
    近年來，黨和國家高度重視歷史虛無主義等錯誤思潮的涌動。習近平總書記曾說過，“中國共產(chǎn)黨人是馬克思主義者，堅持馬克思主義的科學學說，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，但中國共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者”。中國共產(chǎn)黨人必須是堅定的馬克思主義者，面對歷史虛無主義等錯誤思潮的侵蝕，加強黨的政治建設勢在必行。2019年《中共中央關(guān)于加強黨的政治建設的意見》明確指出，“要以正確的認識、正確的行動堅決做到‘兩個維護’，堅決防止和糾正一切偏離‘兩個維護’的錯誤言行，不得搞任何形式的‘低級紅’、‘高級黑’，決不允許對黨中央陽奉陰違做兩面人、搞兩面派、搞‘偽忠誠’”。做到“兩個維護”，必須以“四史”批判歷史虛無主義等錯誤思潮，將發(fā)人警醒的歷史案例與先進典型示范教育結(jié)合起來，為黨員干部提供明辨是非和養(yǎng)正氣、祛邪氣的良藥。
    以對重要歷史人物的評價為例，習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰120周年大會上的講話時指出：應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析。并提出了科學評判歷史人物的“六個不能”：不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規(guī)律的科學把握;不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系;不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人;不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人;不能用今天的時代條件、發(fā)展水平、認識水平去衡量和要求前人;不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來。習近平總書記高度評價了毛澤東同志的歷史貢獻，并認為其“晚年的錯誤有主觀因素和個人責任，還在于復雜的國內(nèi)國際的社會歷史原因，應該全面、歷史、辯證地看待和分析”。評價重要歷史人物應堅持歷史唯物主義，任何簡單或者以偏概全的評價都是對歷史的褻瀆。
    意識形態(tài)領(lǐng)域是一個無硝煙的戰(zhàn)場，學習“四史”就是批判虛無、澄清謬誤的利器。通過對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物的學習教育;對我們黨領(lǐng)導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程的學習教育;對我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就的學習教育，理清歷史發(fā)展脈絡，培養(yǎng)和鍛煉黨員和群眾正確的歷史觀。在配合國家意識形態(tài)安全領(lǐng)域的法律法規(guī)建設的同時，進一步壓縮歷史虛無主義等錯誤思潮的生存空間。
    “流水不腐，戶樞不蠹”，一個成熟的政黨必將是一個善于學習、不斷進步的政黨，中國共產(chǎn)黨成立近百年來，正是在不斷的學習和革新中壯大發(fā)展起來的。中國共產(chǎn)黨有著學習歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    早在1945年，黨的六屆七中全會通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》，對黨史重大歷史問題首次作出了系統(tǒng)總結(jié)。這是全黨首次系統(tǒng)地學習了黨史。這次學習的效果明顯，提高了黨員的馬克思主義理論水平，全黨達到空前的團結(jié)統(tǒng)一，為黨的七大順利召開、為奪取抗日戰(zhàn)爭和民主革命勝利奠定了思想基礎。1981年黨的十一屆六中全會通過了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，對新中國成立三十二年來的成功和失敗、正確和錯誤進行反復比較，實事求是地評價了毛澤東和毛澤東思想在中國革命建設中的歷史地位，《決議》加強了全黨的團結(jié)，為改革開放的全面展開凝聚了民心，增強了動力。
    2019年10月，黨的十九屆四次會議通過了《關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》。研究堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題，成為本次會議的鮮明主題。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復興路，從積貧積弱到屹立于世界強林之中的社會主義現(xiàn)代化強國，黨在革命、建設和改革開放新時期都堅持馬克思主義的指導地位，并不斷將馬克思主義中國化，形成、豐富和發(fā)展了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系偉大成果。這不僅堅持和完善了中國特色社會主義制度，同時也彰顯了社會主義制度的強大的生命力。在今后的發(fā)展中，更要有完善的黨內(nèi)集中教育制度，將“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、長效化。
    在黨的近百年創(chuàng)業(yè)史中，有過挫折，有過苦難，但是黨強大的自我糾錯能力和自我革新能力保證了大方向的正確性，在此過程中總結(jié)了一系列經(jīng)驗和教訓。這些經(jīng)驗和教訓正是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的智慧源泉。
    如：堅持以人民為中心的發(fā)展思想。得民心者得天下，為保證人民健康，我黨始終把防疫工作看作一項重大的政治任務。20世紀50年代毛澤東同志曾親自調(diào)查研究血吸蟲病，充分發(fā)揮人民群眾力量，贏得了抗血吸蟲病戰(zhàn)役的勝利。歷史的進程總是驚人的相似。2019年末新型冠狀病毒在華夏大地肆虐，黨中央高度重視，全力以赴保障人民群眾生命健康。不惜犧牲經(jīng)濟增長，在較短的時間內(nèi)有效控制了疫情，贏來了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的重大階段性勝利，也推動了我國公共醫(yī)療衛(wèi)生防疫體系的改革與創(chuàng)新。以人民為中心，把人民的生命健康權(quán)放在首位，這是我們黨一貫的、鮮明的特征。
    理想信念是一個政黨的靈魂，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要目的之一在于以黨內(nèi)自我教育，堅定中國共產(chǎn)黨人的理想信念，凝聚起黨員群眾的精氣神。理想信念在于對未來美好事物的堅定追求，也在于回首過往，這就是學習“四史”的意義所在。習近平總書記在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話中提及，“長征的勝利，是中國共產(chǎn)黨人理想的勝利，是中國共產(chǎn)黨人信念的勝利?！薄霸诩t一方面軍二萬五千里的征途上，平均每300米就有一名紅軍犧牲?！闭^：“風雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅;官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”支撐他們前仆后繼、勇敢犧牲的是理想信念，是初心與使命。對理想信念的堅守與追求，是我們黨從最初的幾十名黨員成長為擁有9000萬黨員大黨的關(guān)鍵，也是我們走好新時代新長征路、為中華民族書寫千秋偉業(yè)的關(guān)鍵。
    習近平總書記指出：“共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一的思想基礎?！薄袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！痹凇疤且屡趶棥泵媲?，一些黨員干部忘卻了遠大理想與共同理想，失去了黨性，不信馬列信鬼神，不為人民為金銀，患上了“軟骨病”。因此必須常態(tài)化用科學的理論為共產(chǎn)黨人“補鈣”，用“四史”為共產(chǎn)黨人強骨，避免將“不忘初心、牢記使命”主題教育形式化、口號化。
    2010年《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨史工作的意見》中就曾提出：把全面了解和正確認識黨的歷史作為對黨員領(lǐng)導干部的一項基本要求。學習“四史”是黨員領(lǐng)導干部的基本要求，也是廣大黨員不斷提升自我、凈化自我的方法。為在“四史”的學習中，不斷堅定理想信念，廣大黨員應真正做到“四堅”，即：
    1.堅守為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的初心。弄清楚了我們從哪里來、怎么走來、又往哪里去，我們會發(fā)現(xiàn)黨的制勝法寶就是全心全意為人民服務。堅守初心，是每一位黨員的責任與義務。
    2.堅持斗爭精神，敢于擔當作為。改革開放已經(jīng)到了深水區(qū)，留下來的問題都是“硬骨頭”，共產(chǎn)黨員要敢于斗爭，善于斗爭，牢固樹立底線思維，敢于擔當作為。
    3.增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。歷史與實踐證明，黨的領(lǐng)導是廣大人民群眾擁護支持的，中國特色社會主義道路是在中國行得通的，這是我們的自信與底氣所在。而堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，是黨和國家前途命運所系，是全國各族人民根本利益所在。
    4.堅決自我革命，以主題教育為契機，鼓起“改革再出發(fā)”的決心和勇氣，將工作實際與理論學習結(jié)合起來，以刮骨療傷的勇氣推進自我革命。從而適應時代發(fā)展要求，滿足工作任務的需要。偉大的事業(yè)需要堅強的黨的領(lǐng)導，而打鐵還需自身硬。只有不斷學習黨在偉大實踐中的經(jīng)驗，在歷史中檢視自己，才能守初心、擔使命，才能永葆黨的先進性和純潔性、永葆黨的青春活力。
    黨史的主題色是紅色。學習“四史”就是為了發(fā)掘紅色文化資源，傳承好紅色基因。習近平總書記近年來多次講到，“xx是黨的誕生地”，也是紅色文化的發(fā)源地，黨的一大、二大、四大皆在xx召開，黨中央長期駐扎、活動于此。xx在中國革命、建設與改革開放時期都扮演著重要角色，在此過程中留下了諸多珍貴的紅色文化資源，這些紅色文化資源無不蘊藏著偉大的愛國精神與革命精神。
    據(jù)統(tǒng)計，xx市共有革命舊址遺址共計xxx處，現(xiàn)存xxx處，其中國家級愛國主義教育基地x處，省級愛國主義教育基地xx處，紅色文化資源豐富。作為xx而言，守護好中國共產(chǎn)黨人的精神家園與初心之地，保存和利用好xx的紅色資源，講好xx的紅色故事，為xx新時代的改革開放增加動力，是重要的命題;作為每一位黨員和群眾來說，保護好這些珍貴的紅色文化資源是時代的召喚，更是義不容辭的責任。
    發(fā)掘好紅色文化資源，更應利用好紅色文化資源。紅色文化資源是學校和社會探索創(chuàng)新學習形式的重要資源。面對廣大黨員干部和廣大群眾、學生開展現(xiàn)場教學、情景教學、網(wǎng)絡教學，在歷史的現(xiàn)場，講述“四史”，更能入眼、入心、入腦。
    就學習而言，“四史”進入學校思政課堂是深入貫徹學習“四史”的重要一環(huán)。作為思政課教師，應理直氣壯地向?qū)W生們宣講中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導中國人民為了實現(xiàn)“中國夢”而不懈奮斗的革命史、建設史、改革史。在思政課堂中，注意講好紅色故事、中國故事，以生動的案例打動人，以多彩的形式親近人，以深刻的教訓教育人，以巨大的成就鼓舞人，從而達到事半功倍的效果，充分發(fā)揮黨史育人的重要作用，使青少年學子在心悅誠服的基礎上堅定自己的政治信仰，真正將自己的命運和國家的發(fā)展結(jié)合在一起，為成為新時代中國特色社會主義的接班人和建設者奠定基礎。在“四史”入思政課堂中，需適應各階段學生發(fā)展特點，不斷豐富、更新教學內(nèi)容，增添新時代的新元素，探索信息時代學生人才培養(yǎng)新模式。
    長期以來，在哲學社會科學領(lǐng)域，中國往往在西方發(fā)達國家后面亦步亦趨。面對國內(nèi)外新形勢、新挑戰(zhàn)，中國和平崛起之路不僅需要強勁的經(jīng)濟與科技實力，還應在國際哲學社會科學中提升話語權(quán)，擁有與之匹配的哲學社會科學實力。近年來隨著國家與社會的重視，以及一大批關(guān)于黨史新資料的披露，黨史研究逐漸成為學術(shù)領(lǐng)域的“顯學”。學習“四史”更應該研究好“四史”，不斷為“四史”的學習教育提供新材料、新成果、新論據(jù)。“四史”不一定由中國人來學習研究，但我們必須牢牢掌握“四史”學習研究的敘事權(quán)、話語權(quán)。這是關(guān)系到宣傳好中國特色社會主義制度，講好中國故事，創(chuàng)新中國哲學社會科學話語體系，為國家貢獻智慧的大事。
    深刻理解認識“四史”學習教育的重要意義，是學習“四史”的首要環(huán)節(jié)，是學懂弄通做實的第一步。我們學習“四史”，既要學習歷史知識、歷史理論，更要學好、用好歷史思維與歷史方法。這也正是學習“四史”的最終目的：不是為了躺在功勞簿上歌功頌德，也不是為了逃避今日的困難與問題，而是為了更好地書寫歷史。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的道路上，我們都是同行者。
    2月20日，習近平總書記出席黨史學習教育動員大會并發(fā)表重要講話，強調(diào)全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。
    在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在建黨百年的重大時刻，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，在全黨范圍內(nèi)開展黨史學習教育，全體黨員同志要像辛勤的“蜜蜂”那樣認真學、廣泛學、深入學、堅持學黨史，堅定信心、振奮精神、積蓄力量、履職擔當，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻應有的力量。
    擬定前進目標——在黨史學習教育中做辛勤的“蜜蜂”，要明白學習教育的深遠意義，這是學習教育的不竭動力。中國共產(chǎn)黨建黨一百年以來的歷史，在學習中接受教育，在學習中對照反思，在學習中堅定信心，在學習中積蓄力量，正如習近平總書記強調(diào)指出的：“正當其時，十分必要?！秉h史學習教育是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。全體黨員同志要做提升學習認識的“蜜蜂”，擬定學習計劃，備好黨史教材，牢記初心使命、堅定信仰信念、推進自我革命，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，以愚公精神、工匠精神、長征精神、紅船精神、航天精神、創(chuàng)新精神學黨史、悟思想、辦實事、開新局，這就是就是黨史學習教育的深遠意義。
    形成飛翔習慣——在黨史學習教育中做辛勤的“蜜蜂”，要成為學習教育的自覺先鋒，這是學習教育的根本方法。“以黨內(nèi)學習帶動全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心?！边@是黨史學習教育的基本內(nèi)容和方式。學習的好習慣貴在自覺，在黨史學習中，全體黨員同志要成為學習教育的自覺先鋒，要規(guī)劃學習、自覺學習、勤奮學習，要出實招、求實效、助實踐，在實踐中學習、在奮斗中學習、在服務中學習、在反思中學習、在自律中學習。學習的好習慣貴在堅持，在自覺的學習中，要帶頭形成學習教育的良好氛圍，要像“蜜蜂”采花釀蜜那樣做黨史學習者、宣傳者、推動者和先進者，要循序漸進，不能急于求成。學習的好習慣貴在統(tǒng)籌，要克服懶惰心理，要杜絕因工作忙就沒有時間和興趣學習等借口。
    投入火熱實踐——在黨史學習教育中做辛勤的“蜜蜂”，要做好學習教育的實踐篤行，這是學習教育的最終目的。辛勤的“蜜蜂”博采百花是為了釀蜜，全體黨員同志在黨史學習教育中要做辛勤的“蜜蜂”，將黨史學以致用，這是超越自我、提升能力、克服困難、解決問題、實現(xiàn)創(chuàng)新、推動工作的必要環(huán)節(jié)。翻開黨史，追求光明、堅定信仰、力挽狂瀾、聯(lián)系群眾的黨和黨所領(lǐng)導下的革命戰(zhàn)士、人民英雄，以及在社會主義革命和建設中，在改革開放中涌現(xiàn)出來的艱苦奮斗、奮不顧身、克難攻堅、天下為公、大公無私、言行一致、匡扶正義、扶危濟困、敬老愛幼、遵規(guī)守紀、廉潔自律、人民至上等優(yōu)良傳統(tǒng)、崇高精神和頑強毅力，共產(chǎn)黨人的奮斗、獻身、奉獻、服務、犧牲、忠誠、團結(jié)以及擔當、勤儉、吃苦、鉆研、拓荒、探險、謙虛精神等，這些都是值得每一名共產(chǎn)黨人和黨的干部傳承和弘揚的。
    四史專題教育學習心得體會篇十九
    歷史是人類社會發(fā)展的鏡子，是我們學習和借鑒的重要資源。作為一名學生，我有幸在課堂上學習了中國的四史，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》，深刻感受到了這些史書的魅力和思想價值。通過學習四史，我不僅加深了對中華文化的認識，也充實了自己的知識儲備。在這個過程中，我從中汲取了許多寶貴的體會與心得。
    首先，學習四史使我對中華文化的源遠流長有了更深刻的認識?！妒酚洝纷鳛閲鴥?nèi)最早的一部紀傳體通史，是我國文史學研究的重要成果。它不僅深入地展現(xiàn)了中華民族的千年文化積淀，還為后世的歷史學研究提供了范本和啟迪。通過閱讀《史記》，我對中國歷代王朝的更迭、社會制度的變遷、文化思想的傳承等諸多方面有了更加系統(tǒng)和立體的了解，深深感受到了中國歷史的輝煌與偉大。
    其次，學習四史拓寬了我的學科視野。中國歷史是世界歷史的重要組成部分，學習四史不僅可以準確把握中國歷史的脈絡和演進，還能更好地理解和把握世界歷史的發(fā)展規(guī)律?！顿Y治通鑒》作為一部編年體的通史，以其獨特的敘事方式幫助我構(gòu)建了一個宏觀、整體的歷史研究框架。通過學習四史，我漸漸認識到歷史的發(fā)展是相互聯(lián)系、相互影響的，這讓我在學習其他學科時也能更加全面地考慮問題，提高自己的學科應用能力。
    另外，學習四史豐富了我的人文素養(yǎng)。四史本身不僅是一部部敘述歷史事件的著作，而且其中融入了編撰者的對時代環(huán)境、人物風貌的獨立觀點。通過學習四史，我不僅了解了歷史事件的經(jīng)過，更加深入地認識到歷史的淵源與人性的復雜。我看到了先哲們對人性的深刻洞察，對人類命運的思考，對智慧和道德的追求。這使我愈發(fā)明白人類的發(fā)展與進步離不開德行與智慧的雙重培養(yǎng)，我深受其啟迪，意識到自己要注重品德修養(yǎng)與知識的積累。
    最后，學習四史鍛煉了我的思辨能力和分析能力。學史如讀人，通過研讀歷史著作可以看透人性與社會現(xiàn)象背后的規(guī)律性。學習四史過程中，我常常通過對歷史事件的研究和解讀，鍛煉自己的思辨和分析能力。我學會了如何從不同的角度思考問題，從不同的維度分析歷史事件的因果關(guān)系，進而加深自己對歷史事件的理解和判斷。這種思辨能力和分析能力的培養(yǎng)不僅對歷史學習有著重要的意義，對于其他學科的學習和人生的發(fā)展也有著重要的啟示。
    綜上所述，通過學習四史，我不僅對中華文化有了更深入的認識，也拓寬了自己的學科視野，豐富了人文素養(yǎng)，鍛煉了思辨能力和分析能力。四史作為中國古代史書中的經(jīng)典之作，對于我們寫好人生的發(fā)展、塑造自己的價值觀念有著重要的指導作用。希望在今后的學習中，我能更深入地研讀四史，將其中的智慧和啟示認真品味并運用于自己的成長和發(fā)展中，更好地為社會做出貢獻。