通過總結，我們可以從過去的經驗中吸取教訓，更好地掌握規(guī)律和方法。寫總結時，可以采用時間線、問題→原因→對策等思維導圖的方式，使總結結構清晰且邏輯嚴密。通過閱讀多種總結范文，我們可以觸類旁通，提高自己總結寫作的能力。
高職英語教學總結篇一
本學年，我擔任七年級四班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、政治思想方面。
本學年的我是熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二、教育教學工作方面。
1課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新崗教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我是在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
5要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，我先談談自己工作的不足。
6熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。
三、存在的不足。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作之中難免是有缺陷的。例如：由于我對學生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學生;教學經驗不足;對山區(qū)學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
四、改進措施。
1多與學生溝通。新崗教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣點?！芭d趣就是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要是運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的.材料，從而提高閱讀能力。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓。
高職英語教學總結篇二
今天已經是x月x號，距離xx英語課程結束只剩下3天。x月x號立秋，這么說來，整個夏天也隨著一起進入了收獲的季節(jié)。忙碌也好，辛苦也好，快樂與淚水總是同時上演。還好有空調，沒有流太多汗。回想第一次來格林森，那還是冬天。忘記了是怎么說服x學長和x姐，忘記了是怎么證明自己，只是那份得到工作的喜悅讓我記憶猶新。這樣的一個大家庭，總有溫暖，總有愛。
也不知道是不是自己第一次來的時候打扮的太可愛。就這樣被定義在了少兒英語這一塊。是不是在心理老覺得有一點虧。但是，時間久了，就愛上這群孩子了。就發(fā)現(xiàn)當他們的老師是一種美好。就發(fā)現(xiàn)自己在這個角色上越演越像。
x.x號去武大那天，下著很大雨。我們十幾個老師領著一大群小朋友撐傘在雨中漫步。很值得留戀。
記得有人說，小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基矗在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。在我看來，英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
下面結合這一期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、面向全體授課。
授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是成績稍微差一點的學生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主、教師為導的方法，充分調動他們的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。對所有學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽課本和活動手冊，英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背單詞。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
相信在之后的學習道路上，我的學生們都有了好的基礎，這會讓他們走的更遠。也是我這個暑假的價值所在。
高職英語教學總結篇三
時光荏苒，一學期的工作就在忙忙碌碌之中結束了。這一年是成長的一年，是磨練的一年，也是感受頗深的一年。工作期間，認真學習，遵守國家教育制度，依法治教，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，注重加強自己師德風范的培養(yǎng)。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
另外，駕馭課堂的能力不能忽視，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的`水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
還有做好差生轉化是重要的。學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在二班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會安下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
除了課堂外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
重視兩次大考。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
以上就是我在本學期的教學工作總結。
高職英語教學總結篇四
一個學期的教學工作接近尾聲，回顧這個學期教學工作中的點點滴滴，有以下的幾點心得：
為了提升學生的聽說能力，課堂上我會盡量用簡單易懂的英語與學生交流。學生在英語學習當中，最薄弱的就是聽說，聽說作為語言學習的輸出，需要有大量的聽、讀、認的輸入才能實現(xiàn)，在缺少英語學習的環(huán)境中，我利用課堂，盡可能的給學生提供更多的英語語言訓練，使學生在聽說上能盡可能的有所提升。在聽說上，有部分學生能理解并回答常聽的的一些句型，并逐步學會了其說法。在必要的時候也還是會適當?shù)慕柚刚Z，例如用英語難以理解的，較抽象的詞句或者較難講解的語法，就能夠用母語解釋，以節(jié)省教學時間。
在課堂上，當學生開小差時，我常常會側面的提醒，我會對表現(xiàn)好的同學進行表揚，側面的示意表現(xiàn)不好的學生改正，既對做的好的學生進行了表揚，并照顧到表現(xiàn)不好的學生的自尊心，還能使其更正自己的行為。對于犯嚴重錯誤的學生，在批評的時候，我更多的會舉好的例子讓學生與自己的行為做對比，讓他認識到自己錯在哪，應該如何做好。任何人聽到好話都會感到開心，何況是小孩子，積極正面的語言還能夠拉近和學生們的距離，使他們對該學科更加熱愛。
英語學習的一個重要目標就是能夠運用英語進行交際，交際是語言訓練的重要方法，因此課堂的交際活動能讓學生更好的理解和運用所學知識。兩人對話是最常見的交際方式。臨近的學生之間能夠就某一話題、某一張圖片或某一人物等進行問答，也能根據(jù)一個情景或一個主題，兩人進行討論、交流等活動。不僅能使學生腦子活躍起來，也能活躍課堂氣氛，給學生之間更多的訓練機會。
1、注重單詞的鞏固和積累。平時我們更多的是對本單元或本冊書內的單詞進行聽寫和認讀，對于之前的所學或課文內出現(xiàn)頻率較多的一些詞沒有強調積累，導致學生的單詞量始終上不去，學過的就忘，常出現(xiàn)的照樣不認識，因此除了課內的單詞，還應結合之前所學和積累課內常出現(xiàn)的一些單詞。
2、多關注中等生。在日常的補差工作中，時常針對的是成績相對較差的后進生，在考試時發(fā)現(xiàn)疏忽了個別有知識缺漏的中等生，而且相對后進生來說，中等生的成績更易提升，因此也需要對他們有更多的關注。
高職英語教學總結篇五
本人現(xiàn)擔任九年級英語學科教學工作，現(xiàn)針對學生實際情況和學科實際情況，對這一學期以來的教學工作總結如下：
九年級兩個班在籍人數(shù)人，其中一班人，二班人。這次期末考試取得成績如下：一班參考人數(shù)人，優(yōu)生人數(shù)人，優(yōu)生率為%，及格人數(shù)人，及格率為%，差生人數(shù)人，差生率為%；二班參考人數(shù)人，優(yōu)生人數(shù)人，優(yōu)生率為%，及格人數(shù)人，及格率為%，差生人數(shù)人，差生率為%。
通過這半年來的教學，我發(fā)現(xiàn)在教學中我還存在很多不足之處，具體如下：
1、聽力訓練練習不夠。
從學生信息反饋情況來看，平時聽力練習不夠。大部分學生只能聽懂簡單的單詞和句子，而對長句子就束手無策。
2、學生詞匯量太少。
這個問題特別體現(xiàn)在短文閱讀上，學生單詞量沒有達夠，閱讀顯得太困難。很多學生做這種題型都是亂蒙。
3、語法知識掌握不牢固。
雖然在素質教育中，英語教學沒有像應試教育那樣注重語法知識的傳授，但是不得不承認的是學生要面臨中考這一大難關。所以我認為語法知識的傳授是重要的。學生對語法知識掌握不夠，體現(xiàn)在單項選擇題無從下手。
4、學生寫作能力有待加強。
九年級兩個班的學生中，大部分學生英語寫作實在太差，一提到寫作訓練就覺得太難太難。在以往的教學中，對學生要求過低，學生沒有嚴格要求自己，導致寫作能力舉步維艱。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
好的學習習慣是學習的基礎，所以在今后的教學中，一定要在平時的學習和生活當中逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，讓學生在好的學風中逐步提高自己。
2、培養(yǎng)學生的學習興趣，增強其自信心。
無論做什么事情，自信是必要的，興趣則是錦上添花。所以在今后的教學中，要通過各種教學活動、教學方法著重培養(yǎng)學生的`學習興趣。同時，還要采用各種方法增強學生自信心。
3、加強聽力訓練。
堅持使用錄音機上課，不怕麻煩。讓學生每天都能夠聽到較為周正的英語口音。另外，模仿宜賓市歷年中考聽力試題，定期做聽力測試，以提高學生聽力應試技巧。
4、加大詞匯量的練習。
堅持每天聽寫單詞，讓學生加大詞匯量。再者就是加強閱讀練習，讓學生每天堅持朗讀的習慣。
總之，在今后的教學工作當中，沿用好的教學方法，改進不足之處，多向老教師虛心求教，爭取在下個學期取得理想的教學效果。
高職英語教學總結篇六
轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年3、4班的英語教學工作。這一學期來，本人進取地去了解學生，去摸清學生的學基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：
學期初制定了教學計劃，資料為本冊書所有單元，但由于開學初時光打的不緊，以及學生基礎差，學慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期必須計劃好時光，嚴格要求，完成教學任務。
首先，了解學情。經過一段時光的教學接觸，對學生的學情景有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學惰性大。所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高本事”的指導思想。以此激發(fā)學生的學興趣，不斷提高學成績。單詞是英語學的基礎，其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：
1、鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、慣，學新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時光做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些題供學生練鞏固所學知識。題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的題供學生練。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時光統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情景，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。
高職英語教學總結篇七
在一學期的教學中，我針對各班級特點不同，采取不同措施，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。
首先培養(yǎng)學生的"興趣"，"興趣"是最好的老師，學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。
因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。
而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語的學習興趣，提高了教學效果。
所以要特別注意學生興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。
對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。
每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有計劃有序地讀書和背誦單詞。
要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。
既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。
除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。
因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過。
課后，經常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。
并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
總之，今后我將繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。
本學年擔任六年級英語教學工作，回顧一學年來的工作，學生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。
在一學年來確實付出不少努力，六年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；而五年級時有部分同學已經厭惡英語學習，使教學有時無法進行；學生低子薄，接受能力差。
針對班級特點不同，采取不同措施。
但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。
因此，在英語教學中我體會如下：首先培養(yǎng)學生的"興趣"。
學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。
因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。
而且，教學中做到讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學生復習遺漏知識。
使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。
對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。
每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。
其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。
經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。
既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。
除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。
學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。
針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過。
課后，經常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。
并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。
高職英語教學總結篇八
本學期我擔任六年級英語教學工作，回顧一學期的工作，學生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。
在這一學期，我確實付出不少努力，六年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；而五年級時有部分同學已經厭惡英語學習，使教學有時無法進行；學生低子薄，接受能力差。針對班級特點不同，采取不同措施。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我體會如下：首先培養(yǎng)學生的"興趣"。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中做到讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。
其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。
學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導學困生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。
高職英語教學總結篇九
本學期我擔任高一(8)和(15)兩個班級，通過一段時間的實際教學，我清楚地認識到除了幾個學生的英語還可以之外，其他的基礎都非常的薄弱，功底較差;且在初中時就對英語不太感興趣，以致連很多初中的單詞都不認識，這樣在高中的學習就變得更難，可能會堅持不下去，最后面臨輟學的可能。針對如此情況，我根據(jù)實際，應材施教，作如下安排：
首先，在管理學生方面，嚴格又不乏人性化。
如課堂上學生出現(xiàn)打瞌睡、說話，應靈活處理，不應隨便地吼罵，甚至動手這樣的行為，因為他們已不再是小孩子，畢竟有的時候缺乏很強的自制能力，但同時他們也有，也好面子，不希望在那么多學的面前被老師嚴厲的訓斥，這時可先叫他們站起來，課后在找他們談話，了解事情的原由;如有時不經意間大吼學生，下課后也要找他們聊聊，還可以關心他們在生活中遇到的問題，心里方面的矛盾和不如意，這樣既可以拉近師生間的距離，還可以種下友誼的種子，有利于更好的教學。
其次，在學習中、在課堂上，應營造一些和諧甚至是幽默的學習氣氛恰當時機講些歡快幽默的笑話調動學生的積極性，同時在學習中盡量發(fā)現(xiàn)學生自身的閃光點，讓其找到他們的價值，拓展他們的學習興趣。如叫學生上黑板做練習，應了解其水平，估計其能力，讓他們能很好的在學生面前順利完成任務，覺得自己還是行的，這樣就能增加他們的參與度，也能營造競爭的學習環(huán)境。
再次，根據(jù)實際情況，制定合理的計劃。
從初中的單詞開始，每晚每個學生記一定量的單詞，增加詞匯量，積少成多，慢慢的就能讀懂更多的文章，夯實基礎，為進一步的學習奠基。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
以上就是我在本學期的教學工作總結，我還在不斷的摸索，許多地方存在不足，希望在未來的日子里能取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
高職英語教學總結篇十
本學期我擔任六年級英語教學工作,完成了pep本冊教材的全部教學內容,具體情況如下。
一、扎實備課,認真上課,不斷反思。
認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學生,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學中,我充分利用身邊資源,為學生創(chuàng)設真實的交際情境,注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學,讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思,不斷改進教學方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中,每個學生都有機會成為課堂的主人,既鍛煉了學生的交際能力,又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質,同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強。
1、每一單元都有兩個let’stry。的內容,讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最自己的家人、朋友、愛好等,并能結合以前所學問候語,神情大方自然。
3、能認讀所學詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標,讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如mypenpal,planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、存在問題及改進措施。
在時態(tài)的綜合運用中,經常出現(xiàn)混淆,五年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握,單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時,學生掌握情況都很好,但三個時態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門設計了復習課《mr。wood》,以故事的形式,從聽說讀寫四方面進行針對性訓練,收到較好的教學效果。但還是有少數(shù)學生不能正確靈活運用,下學期在學習一般過去時時還要不斷復習,比較,使學生熟練正確運用所學語言。
高職英語教學總結篇十一
本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結如下：
一。強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1。團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了8位教師的公開課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
3。認真落實“結對子”活動。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量。
我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的'促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
高職英語教學總結篇十二
xxxx年下學期已結束，在各級領導的指導下，對于所接受的兩個初三年級班的英勇教學任務，已圓滿完成?，F(xiàn)總結如下：
一、堅持黨的教育方針，堅持教書育人，深刻領會并認真貫徹“九年義務教育”教育準則和教育內容，認真學習本學期的教學大綱要求，不斷轉變教育觀念，深入實際，用所學教育教學理論指導教學活動，使之更符合現(xiàn)代教學特點，從而達到預期的教學效果。
二、認真揣摸教學思路，結合所教班級的學生特點努力探尋適合他們的教學方式方法。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，既備好教材，又備好學生，爭取使課堂生動、活躍、務實。同時充分運用電教設備，擴大課堂教學容量，讓學生增大知識面，激發(fā)他們學習語言的興趣。布置作業(yè)及時、適量，認真批改每一份作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，讓學生能充分及時地改正。每月一測試，使學生及老師能準確及時了解對所學知識的掌握程度，從而有針對性地進行調解教學過程及方式方法。充分利用早讀及課后閱讀時間，死抓學生的背、默、讀、聽，每個早讀時間定量提供學生所背、讀的內眼內容，做到層層把關，個個過關。對待差生，耐心細致，多運用鼓勵，時刻發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，激勵他們的學習興趣，學知識與學做人相結合，努力讓他們學得輕松，學得愉快，學有進步。
三、積極參加學校組織各項集會活動。不遲到，不早退，嚴以律己，堅持不懈地學習業(yè)務知識，不斷充實自己，提高自己；深入同行老師的課堂，認真學習他們的'教學-經驗，教學方法，找到自己的不足，不斷改進。本學期共聽課十五節(jié)，參評課十節(jié)，仔細做好學習筆記，寫好心得體會。
四、本學期盡管盡心盡責地完成了工作任務，但仍有不足之處，值得自己在以后的工作中改進。所教初71班，班紀較差，學生基礎較差，興趣欠缺。在平時的工作中有時也會缺乏耐心，方式方法不細致。對待差生，存在著“急于求成”的心理，不太切合實際。
總之，本學期取得了一定的成績，也還存在著不足，希望在以后的工作中改進不足，繼續(xù)努力，取得更好、更大的成績。
高職英語教學總結篇十三
這學期我擔任五年級一班和二班的英語教學工作，在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個同學，作為一名老師不只要把知識傳授給同學，更重要的是在做人方面給同學樹立典范，以下是我在本學期的教學情況。
在學習成果上來說，根據(jù)每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。一班的'紀律性和作業(yè)完成情況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點在與學習比較活躍，能夠積極參與老師組織的一些教學活動，但是欠缺穩(wěn)定性。
在備課上，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容和重點、難點，同時還要能根據(jù)同學的實際情況，采用不同的教學方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵同學考慮問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對同學口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個回答錯誤的同學，為了更好地檢查同學掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，安排適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結。采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是小朋友，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個同學。
一學期下來也取得了一些成果，令同學喜愛，我會努力填補自身在教學中的缺乏，爭取在今后的教學中更上一層樓。
高職英語教學總結篇十四
時間荏苒，半個學期不知不覺間已經結束。轉眼間，我已經上崗一學年了。正是這一年的教學時間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名小學教師的純真與美好，更可喜的是經過這段時間的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如。本學期我仍舊在后嶼子小學擔任三個年級三個班的英語教學工作，現(xiàn)就該學期的情況，總結如下。
首先，我認為自己做的比較好的有如下幾點：
作為一名教師，我始終認為，興趣是學生最重要的老師。所以在教學過程中，我特特注意激發(fā)學生的興趣和保持興趣。為此我?guī)е鴮W生做游戲，采用量化管理，不同的獎懲措施，小組學習，加入小組競爭和娛樂成分，吸引學生注意力。同時，在上課時，我會發(fā)揮自己的激情，用我的熱情感染每一個同學，而不是呆呆的讀課本，機械的傳授知識。
這兩個學期，后嶼子的英語取得了非常大的進步，其中非常重要的原因是我高度重視了英語的及時復習和充分的操練。英語是一門語言，既然是語言，就需要說出來，所以，這個學期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個時間段，讓學生張開嘴巴，說英語，練英語。
盡管是小學英語，可是四五年級已經有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到學生的英語書寫時，我知道書寫到了高度重視的時候了。所以我高度重視三年級26個字母的大小寫書寫。重新教四年級同學正確書寫26個字母，學習單詞和句子時，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五年級書寫內容比最多，要求最好，但是五年級的書寫卻不理想，所以五年級也重新學習26個字母，我多次強調讓學生書寫的整潔。為了達到目的，我們采用了小組檢查和監(jiān)督，幫助學生打好書寫的基礎。
作為一名學生，首先他們都是一個活生生的人。學習對學生來說很重要，但是學會做人更重要。所以每每上課時，只要有合適的機會，我會給學生進行一些情感教育或者進行一些教育等，希望幫助學生形成正確的價值觀和人生觀。
根據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領下認真?zhèn)湔n。首先，網絡備課能夠及時完成，并且按時上傳至個人工作室。除此之外，筆頭備課我也認真完成，寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學習的機會非常多。結合其他老師經驗、學生特點以及我自己的上課特色，我在課堂上特別注意調動學生的積極性，上課之余采用量化管理辦法，小組學習，偶爾的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能。
由于我教的三個班包括三個年級。五年級的同學馬上要升六年級，聽說讀寫的要求相對高，所以相對應的讀寫作業(yè)稍微多一些。而四年級初次接觸單詞和句子書寫，作業(yè)量要有但切記過多，打擊學生積極性。對于三年級的同學，剛剛接觸英語，充滿了新鮮感，主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，通過對作業(yè)的'管理，幫助學生學習英語。
隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五采取的措施：
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。
如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。
高職英語教學總結篇一
本學年，我擔任七年級四班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、政治思想方面。
本學年的我是熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二、教育教學工作方面。
1課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新崗教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我是在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
5要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，我先談談自己工作的不足。
6熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。
三、存在的不足。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作之中難免是有缺陷的。例如：由于我對學生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學生;教學經驗不足;對山區(qū)學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
四、改進措施。
1多與學生溝通。新崗教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣點?！芭d趣就是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要是運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的.材料，從而提高閱讀能力。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓。
高職英語教學總結篇二
今天已經是x月x號，距離xx英語課程結束只剩下3天。x月x號立秋，這么說來，整個夏天也隨著一起進入了收獲的季節(jié)。忙碌也好，辛苦也好，快樂與淚水總是同時上演。還好有空調，沒有流太多汗。回想第一次來格林森，那還是冬天。忘記了是怎么說服x學長和x姐，忘記了是怎么證明自己，只是那份得到工作的喜悅讓我記憶猶新。這樣的一個大家庭，總有溫暖，總有愛。
也不知道是不是自己第一次來的時候打扮的太可愛。就這樣被定義在了少兒英語這一塊。是不是在心理老覺得有一點虧。但是，時間久了，就愛上這群孩子了。就發(fā)現(xiàn)當他們的老師是一種美好。就發(fā)現(xiàn)自己在這個角色上越演越像。
x.x號去武大那天，下著很大雨。我們十幾個老師領著一大群小朋友撐傘在雨中漫步。很值得留戀。
記得有人說，小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基矗在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。在我看來，英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
下面結合這一期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、面向全體授課。
授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是成績稍微差一點的學生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主、教師為導的方法，充分調動他們的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。對所有學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽課本和活動手冊，英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背單詞。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
相信在之后的學習道路上，我的學生們都有了好的基礎，這會讓他們走的更遠。也是我這個暑假的價值所在。
高職英語教學總結篇三
時光荏苒，一學期的工作就在忙忙碌碌之中結束了。這一年是成長的一年，是磨練的一年，也是感受頗深的一年。工作期間，認真學習，遵守國家教育制度，依法治教，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，注重加強自己師德風范的培養(yǎng)。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
另外，駕馭課堂的能力不能忽視，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的`水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
還有做好差生轉化是重要的。學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在二班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會安下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
除了課堂外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
重視兩次大考。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
以上就是我在本學期的教學工作總結。
高職英語教學總結篇四
一個學期的教學工作接近尾聲，回顧這個學期教學工作中的點點滴滴，有以下的幾點心得：
為了提升學生的聽說能力，課堂上我會盡量用簡單易懂的英語與學生交流。學生在英語學習當中，最薄弱的就是聽說，聽說作為語言學習的輸出，需要有大量的聽、讀、認的輸入才能實現(xiàn)，在缺少英語學習的環(huán)境中，我利用課堂，盡可能的給學生提供更多的英語語言訓練，使學生在聽說上能盡可能的有所提升。在聽說上，有部分學生能理解并回答常聽的的一些句型，并逐步學會了其說法。在必要的時候也還是會適當?shù)慕柚刚Z，例如用英語難以理解的，較抽象的詞句或者較難講解的語法，就能夠用母語解釋，以節(jié)省教學時間。
在課堂上，當學生開小差時，我常常會側面的提醒，我會對表現(xiàn)好的同學進行表揚，側面的示意表現(xiàn)不好的學生改正，既對做的好的學生進行了表揚，并照顧到表現(xiàn)不好的學生的自尊心，還能使其更正自己的行為。對于犯嚴重錯誤的學生，在批評的時候，我更多的會舉好的例子讓學生與自己的行為做對比，讓他認識到自己錯在哪，應該如何做好。任何人聽到好話都會感到開心，何況是小孩子，積極正面的語言還能夠拉近和學生們的距離，使他們對該學科更加熱愛。
英語學習的一個重要目標就是能夠運用英語進行交際，交際是語言訓練的重要方法，因此課堂的交際活動能讓學生更好的理解和運用所學知識。兩人對話是最常見的交際方式。臨近的學生之間能夠就某一話題、某一張圖片或某一人物等進行問答，也能根據(jù)一個情景或一個主題，兩人進行討論、交流等活動。不僅能使學生腦子活躍起來，也能活躍課堂氣氛，給學生之間更多的訓練機會。
1、注重單詞的鞏固和積累。平時我們更多的是對本單元或本冊書內的單詞進行聽寫和認讀，對于之前的所學或課文內出現(xiàn)頻率較多的一些詞沒有強調積累，導致學生的單詞量始終上不去，學過的就忘，常出現(xiàn)的照樣不認識，因此除了課內的單詞，還應結合之前所學和積累課內常出現(xiàn)的一些單詞。
2、多關注中等生。在日常的補差工作中，時常針對的是成績相對較差的后進生，在考試時發(fā)現(xiàn)疏忽了個別有知識缺漏的中等生，而且相對后進生來說，中等生的成績更易提升，因此也需要對他們有更多的關注。
高職英語教學總結篇五
本人現(xiàn)擔任九年級英語學科教學工作，現(xiàn)針對學生實際情況和學科實際情況，對這一學期以來的教學工作總結如下：
九年級兩個班在籍人數(shù)人，其中一班人，二班人。這次期末考試取得成績如下：一班參考人數(shù)人，優(yōu)生人數(shù)人，優(yōu)生率為%，及格人數(shù)人，及格率為%，差生人數(shù)人，差生率為%；二班參考人數(shù)人，優(yōu)生人數(shù)人，優(yōu)生率為%，及格人數(shù)人，及格率為%，差生人數(shù)人，差生率為%。
通過這半年來的教學，我發(fā)現(xiàn)在教學中我還存在很多不足之處，具體如下：
1、聽力訓練練習不夠。
從學生信息反饋情況來看，平時聽力練習不夠。大部分學生只能聽懂簡單的單詞和句子，而對長句子就束手無策。
2、學生詞匯量太少。
這個問題特別體現(xiàn)在短文閱讀上，學生單詞量沒有達夠，閱讀顯得太困難。很多學生做這種題型都是亂蒙。
3、語法知識掌握不牢固。
雖然在素質教育中，英語教學沒有像應試教育那樣注重語法知識的傳授，但是不得不承認的是學生要面臨中考這一大難關。所以我認為語法知識的傳授是重要的。學生對語法知識掌握不夠，體現(xiàn)在單項選擇題無從下手。
4、學生寫作能力有待加強。
九年級兩個班的學生中，大部分學生英語寫作實在太差，一提到寫作訓練就覺得太難太難。在以往的教學中，對學生要求過低，學生沒有嚴格要求自己，導致寫作能力舉步維艱。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
好的學習習慣是學習的基礎，所以在今后的教學中，一定要在平時的學習和生活當中逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，讓學生在好的學風中逐步提高自己。
2、培養(yǎng)學生的學習興趣，增強其自信心。
無論做什么事情，自信是必要的，興趣則是錦上添花。所以在今后的教學中，要通過各種教學活動、教學方法著重培養(yǎng)學生的`學習興趣。同時，還要采用各種方法增強學生自信心。
3、加強聽力訓練。
堅持使用錄音機上課，不怕麻煩。讓學生每天都能夠聽到較為周正的英語口音。另外，模仿宜賓市歷年中考聽力試題，定期做聽力測試，以提高學生聽力應試技巧。
4、加大詞匯量的練習。
堅持每天聽寫單詞，讓學生加大詞匯量。再者就是加強閱讀練習，讓學生每天堅持朗讀的習慣。
總之，在今后的教學工作當中，沿用好的教學方法，改進不足之處，多向老教師虛心求教，爭取在下個學期取得理想的教學效果。
高職英語教學總結篇六
轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年3、4班的英語教學工作。這一學期來，本人進取地去了解學生，去摸清學生的學基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：
學期初制定了教學計劃，資料為本冊書所有單元，但由于開學初時光打的不緊，以及學生基礎差，學慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期必須計劃好時光，嚴格要求，完成教學任務。
首先，了解學情。經過一段時光的教學接觸，對學生的學情景有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學惰性大。所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高本事”的指導思想。以此激發(fā)學生的學興趣，不斷提高學成績。單詞是英語學的基礎，其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：
1、鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、慣，學新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時光做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些題供學生練鞏固所學知識。題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的題供學生練。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時光統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情景，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。
高職英語教學總結篇七
在一學期的教學中，我針對各班級特點不同，采取不同措施，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。
首先培養(yǎng)學生的"興趣"，"興趣"是最好的老師，學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。
因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。
而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語的學習興趣，提高了教學效果。
所以要特別注意學生興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。
對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。
每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有計劃有序地讀書和背誦單詞。
要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。
既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。
除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。
因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過。
課后，經常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。
并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
總之，今后我將繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。
本學年擔任六年級英語教學工作，回顧一學年來的工作，學生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。
在一學年來確實付出不少努力，六年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；而五年級時有部分同學已經厭惡英語學習，使教學有時無法進行；學生低子薄，接受能力差。
針對班級特點不同，采取不同措施。
但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。
因此，在英語教學中我體會如下：首先培養(yǎng)學生的"興趣"。
學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。
因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。
而且，教學中做到讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學生復習遺漏知識。
使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。
對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。
每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。
其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。
經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。
既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。
除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。
學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。
針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過。
課后，經常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。
并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。
高職英語教學總結篇八
本學期我擔任六年級英語教學工作，回顧一學期的工作，學生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。
在這一學期，我確實付出不少努力，六年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；而五年級時有部分同學已經厭惡英語學習，使教學有時無法進行；學生低子薄，接受能力差。針對班級特點不同，采取不同措施。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我體會如下：首先培養(yǎng)學生的"興趣"。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中做到讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。
其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。
學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導學困生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。
高職英語教學總結篇九
本學期我擔任高一(8)和(15)兩個班級，通過一段時間的實際教學，我清楚地認識到除了幾個學生的英語還可以之外，其他的基礎都非常的薄弱，功底較差;且在初中時就對英語不太感興趣，以致連很多初中的單詞都不認識，這樣在高中的學習就變得更難，可能會堅持不下去，最后面臨輟學的可能。針對如此情況，我根據(jù)實際，應材施教，作如下安排：
首先，在管理學生方面，嚴格又不乏人性化。
如課堂上學生出現(xiàn)打瞌睡、說話，應靈活處理，不應隨便地吼罵，甚至動手這樣的行為，因為他們已不再是小孩子，畢竟有的時候缺乏很強的自制能力，但同時他們也有，也好面子，不希望在那么多學的面前被老師嚴厲的訓斥，這時可先叫他們站起來，課后在找他們談話，了解事情的原由;如有時不經意間大吼學生，下課后也要找他們聊聊，還可以關心他們在生活中遇到的問題，心里方面的矛盾和不如意，這樣既可以拉近師生間的距離，還可以種下友誼的種子，有利于更好的教學。
其次，在學習中、在課堂上，應營造一些和諧甚至是幽默的學習氣氛恰當時機講些歡快幽默的笑話調動學生的積極性，同時在學習中盡量發(fā)現(xiàn)學生自身的閃光點，讓其找到他們的價值，拓展他們的學習興趣。如叫學生上黑板做練習，應了解其水平，估計其能力，讓他們能很好的在學生面前順利完成任務，覺得自己還是行的，這樣就能增加他們的參與度，也能營造競爭的學習環(huán)境。
再次，根據(jù)實際情況，制定合理的計劃。
從初中的單詞開始，每晚每個學生記一定量的單詞，增加詞匯量，積少成多，慢慢的就能讀懂更多的文章，夯實基礎，為進一步的學習奠基。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
以上就是我在本學期的教學工作總結，我還在不斷的摸索，許多地方存在不足，希望在未來的日子里能取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
高職英語教學總結篇十
本學期我擔任六年級英語教學工作,完成了pep本冊教材的全部教學內容,具體情況如下。
一、扎實備課,認真上課,不斷反思。
認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學生,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學中,我充分利用身邊資源,為學生創(chuàng)設真實的交際情境,注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學,讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思,不斷改進教學方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中,每個學生都有機會成為課堂的主人,既鍛煉了學生的交際能力,又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質,同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強。
1、每一單元都有兩個let’stry。的內容,讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最自己的家人、朋友、愛好等,并能結合以前所學問候語,神情大方自然。
3、能認讀所學詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標,讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如mypenpal,planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、存在問題及改進措施。
在時態(tài)的綜合運用中,經常出現(xiàn)混淆,五年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握,單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時,學生掌握情況都很好,但三個時態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門設計了復習課《mr。wood》,以故事的形式,從聽說讀寫四方面進行針對性訓練,收到較好的教學效果。但還是有少數(shù)學生不能正確靈活運用,下學期在學習一般過去時時還要不斷復習,比較,使學生熟練正確運用所學語言。
高職英語教學總結篇十一
本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結如下：
一。強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1。團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了8位教師的公開課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
3。認真落實“結對子”活動。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量。
我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的'促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
高職英語教學總結篇十二
xxxx年下學期已結束，在各級領導的指導下，對于所接受的兩個初三年級班的英勇教學任務，已圓滿完成?，F(xiàn)總結如下：
一、堅持黨的教育方針，堅持教書育人，深刻領會并認真貫徹“九年義務教育”教育準則和教育內容，認真學習本學期的教學大綱要求，不斷轉變教育觀念，深入實際，用所學教育教學理論指導教學活動，使之更符合現(xiàn)代教學特點，從而達到預期的教學效果。
二、認真揣摸教學思路，結合所教班級的學生特點努力探尋適合他們的教學方式方法。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，既備好教材，又備好學生，爭取使課堂生動、活躍、務實。同時充分運用電教設備，擴大課堂教學容量，讓學生增大知識面，激發(fā)他們學習語言的興趣。布置作業(yè)及時、適量，認真批改每一份作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，讓學生能充分及時地改正。每月一測試，使學生及老師能準確及時了解對所學知識的掌握程度，從而有針對性地進行調解教學過程及方式方法。充分利用早讀及課后閱讀時間，死抓學生的背、默、讀、聽，每個早讀時間定量提供學生所背、讀的內眼內容，做到層層把關，個個過關。對待差生，耐心細致，多運用鼓勵，時刻發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，激勵他們的學習興趣，學知識與學做人相結合，努力讓他們學得輕松，學得愉快，學有進步。
三、積極參加學校組織各項集會活動。不遲到，不早退，嚴以律己，堅持不懈地學習業(yè)務知識，不斷充實自己，提高自己；深入同行老師的課堂，認真學習他們的'教學-經驗，教學方法，找到自己的不足，不斷改進。本學期共聽課十五節(jié)，參評課十節(jié)，仔細做好學習筆記，寫好心得體會。
四、本學期盡管盡心盡責地完成了工作任務，但仍有不足之處，值得自己在以后的工作中改進。所教初71班，班紀較差，學生基礎較差，興趣欠缺。在平時的工作中有時也會缺乏耐心，方式方法不細致。對待差生，存在著“急于求成”的心理，不太切合實際。
總之，本學期取得了一定的成績，也還存在著不足，希望在以后的工作中改進不足，繼續(xù)努力，取得更好、更大的成績。
高職英語教學總結篇十三
這學期我擔任五年級一班和二班的英語教學工作，在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個同學，作為一名老師不只要把知識傳授給同學，更重要的是在做人方面給同學樹立典范，以下是我在本學期的教學情況。
在學習成果上來說，根據(jù)每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。一班的'紀律性和作業(yè)完成情況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點在與學習比較活躍，能夠積極參與老師組織的一些教學活動，但是欠缺穩(wěn)定性。
在備課上，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容和重點、難點，同時還要能根據(jù)同學的實際情況，采用不同的教學方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵同學考慮問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對同學口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個回答錯誤的同學，為了更好地檢查同學掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，安排適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結。采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是小朋友，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個同學。
一學期下來也取得了一些成果，令同學喜愛，我會努力填補自身在教學中的缺乏，爭取在今后的教學中更上一層樓。
高職英語教學總結篇十四
時間荏苒，半個學期不知不覺間已經結束。轉眼間，我已經上崗一學年了。正是這一年的教學時間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名小學教師的純真與美好，更可喜的是經過這段時間的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如。本學期我仍舊在后嶼子小學擔任三個年級三個班的英語教學工作，現(xiàn)就該學期的情況，總結如下。
首先，我認為自己做的比較好的有如下幾點：
作為一名教師，我始終認為，興趣是學生最重要的老師。所以在教學過程中，我特特注意激發(fā)學生的興趣和保持興趣。為此我?guī)е鴮W生做游戲，采用量化管理，不同的獎懲措施，小組學習，加入小組競爭和娛樂成分，吸引學生注意力。同時，在上課時，我會發(fā)揮自己的激情，用我的熱情感染每一個同學，而不是呆呆的讀課本，機械的傳授知識。
這兩個學期，后嶼子的英語取得了非常大的進步，其中非常重要的原因是我高度重視了英語的及時復習和充分的操練。英語是一門語言，既然是語言，就需要說出來，所以，這個學期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個時間段，讓學生張開嘴巴，說英語，練英語。
盡管是小學英語，可是四五年級已經有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到學生的英語書寫時，我知道書寫到了高度重視的時候了。所以我高度重視三年級26個字母的大小寫書寫。重新教四年級同學正確書寫26個字母，學習單詞和句子時，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五年級書寫內容比最多，要求最好，但是五年級的書寫卻不理想，所以五年級也重新學習26個字母，我多次強調讓學生書寫的整潔。為了達到目的，我們采用了小組檢查和監(jiān)督，幫助學生打好書寫的基礎。
作為一名學生，首先他們都是一個活生生的人。學習對學生來說很重要，但是學會做人更重要。所以每每上課時，只要有合適的機會，我會給學生進行一些情感教育或者進行一些教育等，希望幫助學生形成正確的價值觀和人生觀。
根據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領下認真?zhèn)湔n。首先，網絡備課能夠及時完成，并且按時上傳至個人工作室。除此之外，筆頭備課我也認真完成，寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學習的機會非常多。結合其他老師經驗、學生特點以及我自己的上課特色，我在課堂上特別注意調動學生的積極性，上課之余采用量化管理辦法，小組學習，偶爾的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能。
由于我教的三個班包括三個年級。五年級的同學馬上要升六年級，聽說讀寫的要求相對高，所以相對應的讀寫作業(yè)稍微多一些。而四年級初次接觸單詞和句子書寫，作業(yè)量要有但切記過多，打擊學生積極性。對于三年級的同學，剛剛接觸英語，充滿了新鮮感，主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，通過對作業(yè)的'管理，幫助學生學習英語。
隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五采取的措施：
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。
如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。