2023年小班活動(dòng)教案(熱門(mén)18篇)

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    教案是指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)指導(dǎo)的重要文件。在編寫(xiě)教案時(shí),應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力??偟膩?lái)說(shuō),優(yōu)秀的教案是教學(xué)活動(dòng)的重要保障,希望大家可以通過(guò)編寫(xiě)教案來(lái)提高自身的教學(xué)水平。
    小班活動(dòng)教案篇一
    :
    1、教幼兒根據(jù)故事的開(kāi)端和結(jié)尾,繪出故事的主要情節(jié),并能用完整,連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己構(gòu)思的圖意。
    2、學(xué)習(xí)新詞:陣陣清香
    :
    1、每人一張圖畫(huà)紙,蠟筆。
    2、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
    :
    1、視影法
    2、講述法
    :
    一、交代任務(wù),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事、編故事興趣。
    今天,老師教小朋友和老師一起編個(gè)故事。老師先編故事的開(kāi)頭和結(jié)束,請(qǐng)小朋友把故事的中間一段,想好了畫(huà)在紙上,然后再把你畫(huà)的故事講給大家聽(tīng),看誰(shuí)講的最好。
    二、教師講述故事的開(kāi)端與結(jié)尾。
    飛飛在花園里玩,媽媽坐在長(zhǎng)凳子上子毛衣。天氣很暖和,花兒的陣陣清香撲鼻而來(lái)。一會(huì)兒,飛飛覺(jué)得有些陶醉了,躺在媽媽的懷里......"我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),我夢(mèng)見(jiàn)......"飛飛眨巴著眼睛對(duì)媽媽說(shuō)。"也許剛才發(fā)生的'一切都是真的。"飛飛還在回億著剛才的夢(mèng)。小朋友,飛飛做了一個(gè)什么奇怪的夢(mèng)呢?請(qǐng)你把它畫(huà)在紙上。
    三、幼兒繪畫(huà),構(gòu)思故事的中間部分。
    提示:想一想,飛飛躺在哪里?他做了一個(gè)什么奇功的夢(mèng)?
    四、教師巡回指導(dǎo)看幼兒作畫(huà),了解他們構(gòu)思的意圖。
    五、選畫(huà)面情節(jié)設(shè)計(jì)比較新奇的幼兒在集體前編故事。
    六、請(qǐng)幼兒為故事取名。簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒在課后相互講述人編繪的故事情節(jié)。
    各領(lǐng)域的滲透:
    藝術(shù)領(lǐng)域:繪畫(huà)《飛飛的夢(mèng)》
    小班活動(dòng)教案篇二
    《過(guò)新年》的主題目標(biāo)是以各種方式參加節(jié)日活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。所以在系列迎新年活動(dòng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)的特征,選擇了讓幼兒在“卷爆竹”的活動(dòng)中嘗試和同伴一起做游戲,體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
    1、通過(guò)欣賞、感受音樂(lè),初步會(huì)唱《卷爆竹》這首歌。
    2、根據(jù)幼兒的親身體驗(yàn),嘗試用舞蹈的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。
    3、和同伴一起玩《卷爆竹》的游戲,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
    1.各種大小不一的色紙若干
    2.教具:大爆竹
    3.輔助材料:卷紙筒、飲料瓶、牙膏盒、易拉罐、薯片盒等
    4.音樂(lè)《卷爆竹》
    (一)聽(tīng)聲音猜物,激起孩子的興趣
    師:今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友,可是他不愿意出來(lái),他想先讓你們聽(tīng)聽(tīng)他的聲音再猜他是誰(shuí)。(放爆竹音樂(lè),聽(tīng)兩遍)
    我們寶寶的小耳朵可真靈,都猜出了是爆竹,我們一起把他請(qǐng)出來(lái)好不好?
    (師幼齊喊:爆竹爆竹請(qǐng)出來(lái)!爆竹爆竹請(qǐng)出來(lái)?。?BR>    (二)模仿爆竹
    重點(diǎn)提問(wèn):
    1、那爆竹寶寶長(zhǎng)什么樣呢?
    2、爆竹寶寶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
    (我們用好聽(tīng)的`聲音來(lái)學(xué)一學(xué),然后引導(dǎo)幼兒把小耳朵堵好。茲,砰——啪)
    小結(jié):每當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候,我們中國(guó)有個(gè)習(xí)慣,喜歡放爆竹、煙花來(lái)慶祝我們的節(jié)日!使我們的節(jié)日很熱鬧!很喜慶!不過(guò),放爆竹對(duì)我們小朋友來(lái)說(shuō)是有危險(xiǎn)的,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己!就像剛才那樣,我們要堵住耳朵、張開(kāi)嘴巴,然后離放爆竹的地方遠(yuǎn)一些!
    (三)欣賞歌曲《卷爆竹》
    1、通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解歌詞。
    師:爆竹放完了,我們自己卷一個(gè)好不好?
    (播放音樂(lè)幼兒欣賞)
    重點(diǎn)提問(wèn):
    (1)、歌曲里是怎么卷爆竹的呀?
    (2)、誰(shuí)能勇敢地上來(lái)表演???
    小結(jié):你們的小嘴說(shuō)得可真好,我們一起按照剛才的方法再來(lái)卷幾個(gè)!慢慢卷,往里卷,一步一步向前進(jìn),爆竹卷的緊又緊,卷呀卷,我們卷成一個(gè)大爆竹。
    2、根據(jù)歌詞內(nèi)容邊做卷爆竹的動(dòng)作,邊集體念歌詞幾遍。
    3、幼兒再次完整欣賞歌曲。
    4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)輕聲地演唱幾遍,并嘗試配上自創(chuàng)的動(dòng)作。
    (四)游戲“卷爆竹”
    播放音樂(lè),幼兒分組進(jìn)行游戲,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
    在區(qū)角游戲中開(kāi)設(shè)“卷爆竹”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試在不同的材料輔助下卷爆竹,提高幼兒的實(shí)際操作能力。
    小班活動(dòng)教案篇三
    小班。
    1.能夠自行分辨出行為的對(duì)錯(cuò)(能力)。
    2.知道不能在危險(xiǎn)的地方玩影子的游戲(知識(shí))。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣(情感)。
    在房間里與媽媽玩手影游戲圖片。
    玩游戲時(shí)相互推打圖片。
    在操場(chǎng)與小朋友一起玩踩影子游戲圖片。
    導(dǎo)入部分:追光斑。
    小朋友們,你們喜歡追影子嗎?那我們現(xiàn)在就來(lái)找一找影子在哪?看看你們能不能找到它?(老師在陽(yáng)光下晃動(dòng)鏡子,讓幼兒尋找光影)。
    開(kāi)始部分:
    1.剛才小朋友們一起來(lái)找了影子,那現(xiàn)在呢,老師要給小朋友們看幾張圖片。
    2.(出示圖片一)你們看這幅圖,這個(gè)小朋友這是是在什么地方呀?
    3.對(duì),他是在河邊呢/他是在河邊呢。
    4.那小朋友,你們說(shuō)該不該在河邊看影子呢?
    5.那我現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么不能在河邊看影子呢?
    6.對(duì)呀,所以我們千萬(wàn)不能到河邊去看影子,不然,你們一不小心就會(huì)掉到河里面去的,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),那我要來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友了,我們想要看影子,應(yīng)該在什么地方看呀!
    7.那我們?cè)賮?lái)看看第二幅圖(出示圖片二)看小女孩在跟她媽媽干什么呢?
    8.對(duì)呀!他們?cè)谕媸钟坝螒蚰?她們是在燈光下玩手影游戲呢!
    9.那你們說(shuō)她們做的正不正確呢?
    10.那我們?cè)賮?lái)看下一幅圖(出示圖片三),這兩個(gè)小男孩在干什么呢?
    13.對(duì),不能這樣,在這樣可以避免讓你們受到傷害。
    14.那我們?cè)賮?lái)看最后一幅圖(出示圖片四),這兩個(gè)小朋友在干嘛?
    15.對(duì)呀,他們?cè)谕娌扔白拥挠螒?他們是在玩踩影子的游戲哦。
    16.那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯(cuò)誤的呢?
    17.對(duì),是正確的,那我們就在這兒貼一個(gè)笑臉吧!
    1.那貼完以后,我要問(wèn)問(wèn)小朋友,再踩影子的時(shí)候,我們是要在哪兒玩呀?
    2.操場(chǎng)…….
    小班活動(dòng)教案篇四
    1.比較大和小,根據(jù)紙盒的顏色進(jìn)行分類(lèi)和配對(duì)。
    2.培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手的能力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
    與幼兒人數(shù)相等的鞋盒,大小各半,將大小配對(duì)的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝;一只紙盒;大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干、ppt。
    一、導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)紙盒一家,兩兩對(duì)應(yīng)區(qū)分大小!
    1.教師拿出一大一小兩個(gè)盒子,請(qǐng)幼兒觀察。
    師:老師給給你們帶來(lái)了寶貝,他們是什么樣的呀?
    幼:有的大有的小、綠的.....
    教師展示ppt
    師:還發(fā)現(xiàn)了什么呀?
    幼:小的盒子上面有個(gè)寶寶的圖案,大的盒子上面有個(gè)媽媽的圖案
    總結(jié):說(shuō)明小的是盒子寶寶,大的是盒子?jì)寢?BR>    2.幼兒每人取一個(gè)紙盒,進(jìn)行兩兩配對(duì)。
    師:看這邊的盒子寶寶,他們幼兒園放學(xué)了,盒子?jì)寢寔?lái)接他們。哪些小朋友想做盒子?jì)寢專(zhuān)?qǐng)舉手,選完盒子先回家哦。
    師:剩下的小朋友請(qǐng)選好自己喜歡的盒子然后在前面排好隊(duì)等媽媽來(lái)接。
    二、情境游戲,根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類(lèi)和配對(duì)
    1.游戲一:找身份證。幼兒分辨“大”“小”標(biāo)志,為紙盒貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
    教師展示ppt。
    師:這是什么圖案?(?。┻@是什么圖案?(大)
    師:誰(shuí)用大身份證,誰(shuí)用小身份證?(ppt)
    師:老師幫你們把盒子一家的身份證藏在了他們的肚子里。請(qǐng)你們找到他的身份證,然后貼到頭像旁邊。
    請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)是什么身份證。
    2.游戲二:吃餅干。出示大小不同的`兩種雪花片。師:咳咳咳,我是紙盒爺爺,為了歡迎你們來(lái)做客,我為你們準(zhǔn)備了餅干。誰(shuí)吃大餅干?誰(shuí)吃小餅干?幼兒上黑板操作:大紙盒里放大雪花積木,小紙盒里放小雪花積木。完成后,師生一起檢查操作結(jié)果。
    3.游戲三:教師扮紙盒爺爺,拖來(lái)一個(gè)大盒子,里面裝滿(mǎn)大小不同的球。
    師:大家都吃飽了吧,接下來(lái)要請(qǐng)你們幫幫忙咯!今年我的果園大豐收,收了好多果子,可是我年紀(jì)大了,沒(méi)力氣了,想請(qǐng)盒子?jì)寢尯秃凶訉殞殠臀疫\(yùn)果子。
    教師展示果實(shí)。
    師:指和爺爺?shù)墓麍@里有兩種果實(shí),他們是什么樣的???
    幼:一個(gè)大一個(gè)小
    師:誰(shuí)運(yùn)大的,誰(shuí)運(yùn)小的呀?為什么?
    幼:盒子?jì)寢尨蟮?,盒子寶寶小的?BR>    教師請(qǐng)盒子?jì)寢屵\(yùn)果實(shí),后請(qǐng)盒子寶寶運(yùn)果實(shí)。
    三、拓展延伸,體驗(yàn)樂(lè)趣
    1.送紙盒回家。
    師:讓我們一起運(yùn)著果實(shí)去送給盒子爺爺吧!
    小班活動(dòng)教案篇五
    (一)欣賞散文,區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn),感受水的不同來(lái)源和特性,初步體驗(yàn)大自然的無(wú)窮魅力。
    (二)仿編對(duì)話(huà)詩(shī),并能大膽表述,進(jìn)一步理清水的流向順序。
    (一)區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)。
    (二)大膽表述所仿編的對(duì)話(huà)詩(shī)。
    《浣熊與小溪》課件,漢字“溪、河、江、?!?。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)
    這是什么聲音?這四種聲音有什么不一樣?
    小結(jié):這四種聲音是四種不同的流水聲。
    過(guò)渡語(yǔ):這四種水聲就藏在散文《浣熊與小溪》里,我們一起聽(tīng)聽(tīng)它們到底是誰(shuí)。
    (二)欣賞感知
    1、欣賞散文
    2、感知四種水的聲音特性。
    小結(jié):原來(lái),不同的水還會(huì)發(fā)出不同的聲音來(lái)。水越多發(fā)出的聲音越響,水少了發(fā)出的聲音就輕。(聽(tīng)四種聲音,進(jìn)一步區(qū)別。依次出示四個(gè)大小不同的圓,感受四者的不同。)
    (三)對(duì)話(huà)詩(shī)
    你們的耳朵很會(huì)傾聽(tīng),能說(shuō)出四種不同的水聲,相信你的嘴巴也很會(huì)表達(dá),接下來(lái),我們來(lái)做一個(gè)我問(wèn)你答的游戲。
    玩法:教師扮演提問(wèn)者,幼兒分成4組,分別扮演溪、河、江、海。
    1、教師用對(duì)話(huà)的語(yǔ)言提問(wèn)不同的扮演者,幼兒可先用自己的理解的語(yǔ)言回答。
    2、聽(tīng)散文詩(shī)《浣熊和小溪》中的對(duì)話(huà),感受散文詩(shī)中的優(yōu)美詞語(yǔ),初步理解散文詩(shī)中語(yǔ)言的韻律美。
    3、表演對(duì)話(huà)詩(shī),幼兒互換角色,用詩(shī)中的對(duì)話(huà)進(jìn)行練習(xí)。
    小班活動(dòng)教案篇六
    1.對(duì)數(shù)字和顏色分類(lèi)感興趣。
    2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體,并說(shuō)出總數(shù),能按數(shù)取物。
    3.嘗試根據(jù)不同色塊中白色圓點(diǎn)的數(shù)量,放置相同數(shù)量和顏色的圓點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒玩過(guò)顏色分類(lèi)游戲。
    2.材料準(zhǔn)備:《邊做邊學(xué)》操作材料,5個(gè)不同顏色的圈。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.手指游戲:《鱷魚(yú)來(lái)了》。
    2.創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入活動(dòng)。
    3.依次出示小動(dòng)物圖片(小老虎,小白兔,大象…)。
    教師提問(wèn):你看到了什么動(dòng)物呢?它有幾只呢?我們來(lái)幫幫它們分好禮物送給國(guó)王吧!
    4.游戲互動(dòng),看誰(shuí)反應(yīng)快。
    師:森林國(guó)王還給我們準(zhǔn)備了更加好玩的,漂亮的游戲場(chǎng)地(5種不同顏色的圈圈)。
    a.教師分組請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈并站在圈內(nèi)。
    b.請(qǐng)幼兒數(shù)出自己所站的圈以及圈內(nèi)的人數(shù)。
    5.動(dòng)手操作,填充色塊。
    師:還有一個(gè)小動(dòng)物它也想?yún)⒓訃?guó)王的生日會(huì),可是它的身體上有一些小秘密…(出示操作圖片)。
    a.提問(wèn):你看到的小蝸牛它怎么了?它身上的顏色完整嗎?應(yīng)該怎么幫幫它呢?
    b.引導(dǎo)幼兒嘗試填充顏色及點(diǎn)數(shù)。
    c.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,填充色塊。
    6.點(diǎn)評(píng)。
    a.出示幼兒操作好的圖片,請(qǐng)幼兒自由點(diǎn)評(píng)。
    b.師:小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問(wèn)題,它想跟著我們一起去參加森林國(guó)王的生日會(huì),請(qǐng)小朋友們有秩序的排好隊(duì)形,準(zhǔn)備出發(fā)吧?。ㄓ變和藞?chǎng))。
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    小班活動(dòng)教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.感知生活中有很多圓形的東西。
    2.初步學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類(lèi)。
    3.體驗(yàn)幫助小兔的快樂(lè)。
    了解生活中有很多圓形的東西,并學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類(lèi)。
    布置小兔的家,放置活動(dòng)中所需的圓形東西;ppt;圓形的玩具實(shí)物若干;畫(huà)有圓的黑板;貼有吃、玩、用標(biāo)記的桌子三張。
    1.教師出示圖片棒棒糖,并提問(wèn):"看看這是什么?它是什么形狀的?"
    (圓形)
    2.教師出示圓形圖標(biāo),幼兒認(rèn)識(shí)圓形(引導(dǎo)幼兒用手指畫(huà)一畫(huà)圓形是圓圓的)
    3.教師:"小朋友,找找看你們的身上有沒(méi)有圓形的東西?"
    4.教師:"除了你們身上,在其他地方你們還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形的嗎?"
    5.請(qǐng)幼兒先相互討論下再說(shuō)一說(shuō),教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上記錄。
    2.教師根據(jù)幼兒的`回答播放ppt,并進(jìn)一步提問(wèn),擴(kuò)散幼兒思維。
    如:
    (1)幼兒猜測(cè)的圓形的東西是"蘋(píng)果",教師提問(wèn):蘋(píng)果是用來(lái)干嗎的?(吃的)教師出示"吃"的標(biāo)記。
    (2)提問(wèn):還有哪些吃的東西是圓形的?
    (3)教師小結(jié):圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西,還有什么東西也是圓形的?(以此了解有關(guān)圓形的用的和玩的的東西)
    3.教師小結(jié):生活中圓形的東西真多,有吃的、玩的和用的。
    1.教師:"小朋友真厲害,幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來(lái)看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢!"(教師介紹時(shí)突出分類(lèi)標(biāo)記)
    2.教師:"這些東西都藏在了小兔的家里,你們?cè)敢鈳托⊥谜页鰜?lái)嗎?請(qǐng)每位小朋友去找一個(gè)清單上有的圓形東西送給小兔,送的時(shí)候要看清標(biāo)記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"(先請(qǐng)兩位小朋友示范,其他小朋友注意觀察)
    3.師幼一起游戲,并注意觀察幼兒找尋標(biāo)記情況以及語(yǔ)言的表達(dá)和禮貌用語(yǔ)的使用。
    4.師幼一起檢查游戲結(jié)果。
    教師以小兔的口吻說(shuō):"謝謝你們幫我找到了所有的東西,我真開(kāi)心!為了表示感謝,我請(qǐng)你們吃圓形的糖果,喜歡嗎?說(shuō)謝謝的小朋友才有哦!"
    小班活動(dòng)教案篇八
    1、初步學(xué)會(huì)念兒歌,知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。
    2、理解詞語(yǔ);嫩芽
    兒歌圖片、每人一片用綠色紙剪的葉子
    學(xué)會(huì)念兒歌,知道植物發(fā)芽是春天的特征之一
    一、春天來(lái)了
    現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道?
    小結(jié);桃花開(kāi)了、迎春花開(kāi)、樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了,美麗春天來(lái)到了。
    二、兒歌:嫩芽娃娃
    1、出示樹(shù)上的一片嫩芽,看這是什么?
    2、老師朗誦兒歌
    3、理解詞語(yǔ);嫩芽
    嫩芽怎么長(zhǎng)成綠葉的?
    三、表演兒歌
    老師扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)⒆影缪菽垩客尥蓿瑤熒吥顑焊柽叡硌?,在情景中感受春天的美好?BR>    價(jià)值分析:
    反思與調(diào)整:附兒歌: 大樹(shù)媽媽?zhuān)l(fā)了嫩芽,
    嫩芽娃娃,都想長(zhǎng)大。
    春風(fēng)吹啊,春雨滴答,
    嫩芽娃娃,終于長(zhǎng)大,
    長(zhǎng)成綠葉,裝扮媽媽。
    小班活動(dòng)教案篇九
    家是一個(gè)寧?kù)o的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)繞的地方。濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍,為的`是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛(ài)、被保護(hù)的對(duì)象。然而,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。
    1、學(xué)會(huì)用普通話(huà)較清楚地朗誦兒歌,體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句。
    2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。
    3、通過(guò)兒歌,表達(dá)愛(ài)家人的情感。
    學(xué)會(huì)用普通話(huà)較清楚地朗誦兒歌,體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句及愛(ài)爸爸媽媽的情感。
    能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。
    ppt課件、圖片若干、活動(dòng)音樂(lè)。
    一、情境導(dǎo)入。
    帶領(lǐng)幼兒去“郊游”,偶遇蘑菇家。(配《去郊游》的音樂(lè))引出活動(dòng)內(nèi)容:家。
    二、了解家庭成員情況。
    1、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的人。
    2、教師與幼兒打招呼,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的姓名,家里有哪些人?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)
    三、播放ppt,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    老師有感情的配樂(lè)朗誦兒歌《我愛(ài)我家》。
    1、你聽(tīng)到了些什么?教師引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子回答。
    2、集體、個(gè)別用普通話(huà)較清楚地朗誦。
    四、創(chuàng)編兒歌。
    五、感恩活動(dòng)。
    觀看感恩視頻,激發(fā)幼兒愛(ài)家人愛(ài)父母的情感。
    六、結(jié)束活動(dòng)。
    手語(yǔ)操《讓愛(ài)住我家》。
    小班活動(dòng)教案篇十
    油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。
    [師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物,這種動(dòng)物藏在一首歌里,我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
    (歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺(jué),大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)
    (幼兒答對(duì)后,教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
    (示范畫(huà)一)
    [師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺(jué))老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。
    (示范畫(huà)二)
    [師]除了睡覺(jué),小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。
    [師](教師邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫(huà)呀?哪個(gè)小朋友來(lái)試試看?(幼兒一作畫(huà))
    [師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫(huà)紙上還有很多空白的地方,你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)在什么位置比較好?誰(shuí)來(lái)試試看?(幼兒二作畫(huà))
    [師]這時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái):“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了?!蹦銈冋f(shuō)說(shuō),小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫(huà)。)
    [師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎?(幼兒互相交流)
    布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。
    1、蠟筆、畫(huà)有草地的背景圖若干、草地盛開(kāi)的鮮花一幅。
    2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶,錄音機(jī)1臺(tái)。
    1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,活動(dòng)雙手手指。
    附兒歌:手指謠
    小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝蓋上;
    小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
    小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
    小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到頭頂上;
    小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,咕嚕滾下來(lái)。
    2、老師模仿小螞蟻的聲音說(shuō):哎喲,真疼?。」緡!緡?,肚子餓了,去草地上找吃的吧!
    3、老師:讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!
    1、在去草地的途中,老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,老師說(shuō):“你們看,我看到了一朵大紅花,漂亮嗎?有幾個(gè)花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們?cè)僬艺铱催€有沒(méi)有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)
    2、老師:誰(shuí)找到花了?什么顏色的花?有幾個(gè)花瓣?花長(zhǎng)在哪里?
    5、老師:小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花,讓我們用蠟筆跳舞吧!
    6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開(kāi)的花朵。(如:草地上,沒(méi)有花,不好看,讓我們拿著小蠟筆來(lái)跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花莖畫(huà)好了,在花莖上,再來(lái)跳個(gè)圓圈舞,花蕊畫(huà)好了。)
    附兒歌:小蠟筆
    小蠟筆,草地上,恰恰恰,往上跳,跳個(gè)圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫(huà)法)
    小蠟筆,圓圈外,恰恰恰,轉(zhuǎn)一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫(huà)法)
    小蠟筆,天空中,恰恰恰,跳圓舞,太陽(yáng)空中笑!(表示太陽(yáng)的畫(huà)法)
    7、老師給幼兒分發(fā)畫(huà)有草地的背景圖,邊播放兒歌的錄音磁帶,邊指導(dǎo)幼兒添畫(huà)。
    1、老師:都畫(huà)好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花,有幾個(gè)花瓣?誰(shuí)的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。)
    1、老師:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我們還能用什么方法給草地添花。
    1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品,引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
    2、如果幼兒園有條件的話(huà),可以在自然角里種些,引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,觀察花的生長(zhǎng)特征,花的盛開(kāi)與凋謝,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
    1、在添畫(huà)前,要讓幼兒感知花瓣的形狀,用食指沿著花瓣邊沿劃一圈,使幼兒初步獲得花瓣的繪畫(huà)方法。
    2、在添畫(huà)過(guò)程中,老師要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講解花瓣的畫(huà)法,并通過(guò)兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫(huà),使幼兒感覺(jué)到自己就是在拿著蠟筆跳舞,激發(fā)幼兒的添畫(huà)興趣。
    小班活動(dòng)教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能;
    2、提高幼兒撕、貼技能。
    3、復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)量?;顒?dòng)重點(diǎn):讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn):鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    美工區(qū):各色皺紋紙,畫(huà)好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū):提供3以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙。閱讀區(qū):投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書(shū)籍。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話(huà)導(dǎo)入。
    1、春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開(kāi)好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象。
    教師小結(jié):春天是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī),萬(wàn)物復(fù)舒的.季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開(kāi)的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來(lái)特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來(lái)一起制作春天漂亮的花。
    二、介紹各個(gè)區(qū)域。
    1、手工區(qū)。
    (1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來(lái)把這些花兒添上漂亮的顏色。
    (2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來(lái)裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來(lái)進(jìn)行撕貼。
    (3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記,小朋友仔細(xì)看看,瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn),按照點(diǎn)數(shù)來(lái)進(jìn)行匹配。
    2、娃娃家。
    今天請(qǐng)一位小朋友來(lái)娃娃家里扮演小主人來(lái)招待客人,當(dāng)有客人來(lái)到你家里做客的時(shí)候,小主人要熱情的招待客人,請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)、坐下來(lái)、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來(lái)到別人家里,也要有禮貌的與主人問(wèn)好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問(wèn)問(wèn)主人能不能玩!
    3、圖書(shū)角。
    教師:在閱讀區(qū)中,老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書(shū)《春天悄悄話(huà)》,小朋友可以去看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說(shuō)一說(shuō)!
    三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
    1、提出區(qū)域規(guī)則。
    教師:在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿(mǎn)了,不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
    2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
    四、收拾材料,結(jié)束游戲。
    小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
    小班活動(dòng)教案篇十二
    1.幫助寶寶觀察、模仿金魚(yú),培養(yǎng)寶寶喜歡小動(dòng)物的感情。
    2.讓寶寶學(xué)習(xí)沿針眼撕紙,發(fā)展手指動(dòng)作。
    魚(yú)的頭飾一只,配樂(lè)磁帶,戳有魚(yú)外形的卡紙若干張,回形針,盆子若干。
    1.課前準(zhǔn)備:
    2.問(wèn)候時(shí)光:
    (1)教師播放歌曲《小魚(yú)游游》磁帶,吸引寶寶注意。
    (2)教師示范小魚(yú)游。(把雙手放在身后,做小魚(yú)的尾巴游來(lái)游去,或雙手一前一后擺動(dòng)等)。
    (3)寶寶自由地模仿小魚(yú)游,爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂(lè)學(xué)做小魚(yú)游。
    (4)音樂(lè)停,教師點(diǎn)到誰(shuí)的名字,誰(shuí)就游到老師身邊,老師摸摸小寶寶。
    3.運(yùn)動(dòng)時(shí)光:響鈴操
    寶寶能跟著節(jié)奏,模仿老師做第二節(jié)操。
    4.做做玩玩:小魚(yú)穿花衣
    (1)教師示范講解:
    a.將紙撕成一長(zhǎng)條或一小塊,邊撕邊說(shuō):“輕輕撕,一、二、三……”,用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫(huà)有小魚(yú)輪廓的紙上,給小魚(yú)身上貼滿(mǎn)“花”。
    b.紙上有許多小洞,如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作,一點(diǎn)一點(diǎn)地沿著小洞撕,就會(huì)游來(lái)一條小魚(yú)和我們做朋友。
    (2)寶寶自己取材料,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚(yú)身上用大頭針戳出密密的針孔。
    提示家長(zhǎng):鼓勵(lì)寶寶按自己的意愿選擇彩紙,和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚(yú)身上;撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒,保持活動(dòng)室整潔。
    (4)教師帶寶寶將穿上花衣的小魚(yú)送到大海里。(大籃)
    5.蹦蹦跳跳:小魚(yú)抓魚(yú)
    準(zhǔn)備:
    1.鉆圈,平衡板,長(zhǎng)繩,小呼啦圈。
    2.人手一小小籃子,小魚(yú)卡片若干放入大籃中,小貓頭飾人手一只。
    3.布置場(chǎng)地,將鉆圈,平衡板,長(zhǎng)繩,小呼啦圈按序擺放成“山洞,小河,小橋,大風(fēng)處”。
    過(guò)程:
    1.教師頭戴小貓頭飾,激發(fā)寶寶興趣。
    教師:“大家好,我是小貓,我的本領(lǐng)真大。我會(huì)――鉆山洞,過(guò)小河,走小橋,大風(fēng)來(lái)了也不怕,我會(huì)抓小魚(yú)回家呢!你們說(shuō),我是不是很能干?”同時(shí)演示跳,跑,自轉(zhuǎn)等動(dòng)作。
    2.“我們也來(lái)學(xué)小貓,學(xué)好本領(lǐng)幫媽媽。”教師請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作。
    小貓小貓真能干,又會(huì)跑來(lái)又會(huì)跳。鉆山洞,過(guò)小橋,大風(fēng)大雨都不怕,抓條小魚(yú)送回家,媽媽夸我好寶寶。
    4.教師帶領(lǐng)大家做游戲。
    幼兒分兩組進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。
    5.開(kāi)開(kāi)心心――網(wǎng)小魚(yú)
    過(guò)程:
    (1)教師導(dǎo)入:“我們一起來(lái)做網(wǎng)小魚(yú)的游戲,請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)做魚(yú)網(wǎng),寶寶來(lái)做小魚(yú)。”
    (2)教師示范游戲玩法。
    a.請(qǐng)家長(zhǎng)手拉手搭成“魚(yú)網(wǎng)”,教師組織寶寶站在網(wǎng)外。播放磁帶《網(wǎng)小魚(yú)》。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí),魚(yú)網(wǎng)放下,抓住自己的寶寶,并把寶寶抱起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
    b.集體游戲2~3遍。(幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲,教師鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆過(guò)“魚(yú)網(wǎng)”。)
    小班活動(dòng)教案篇十三
    1.口齒清楚的念兒歌,感受兒歌的韻味。
    2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚(yú)玩游戲。
    1.讓幼兒能正確的念唱兒歌,邊做動(dòng)作
    2.和同伴做游戲
    1.幼兒用書(shū):《彩虹魚(yú)》。
    :《彩虹魚(yú)》。
    3.根據(jù)班級(jí)幼兒人數(shù),制作同等數(shù)量紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫七種顏色的小魚(yú)頭飾。
    這些小魚(yú)是什么顏色的`?9請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己知道的顏色,教師補(bǔ)充說(shuō)出其他顏色。)
    1.這一排魚(yú)是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚(yú))
    2.這么多小魚(yú)在一起像什么呀?。ú屎纾?BR>    3.游游來(lái)游去的小魚(yú)像一道彎彎的彩虹在水里,搖過(guò)來(lái)?yè)u過(guò)去。
    1.幼兒選擇自己喜歡的小魚(yú)頭飾,戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排,全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫的顏色順序站成七排。
    2.所有幼兒一起念兒歌,同時(shí),每一排后面的幼兒跟著第一個(gè)幼兒左右游動(dòng)。
    小班活動(dòng)教案篇十四
    1.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,知道與同伴合作完成小任務(wù)。
    草席、推車(chē)、球、木梯子若干把
    1.熱身運(yùn)動(dòng):
    2.介紹活動(dòng)材料
    今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械,你們看看這些可以怎么玩?
    2.幼兒自主探索進(jìn)行游戲
    教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中好的玩法給予鼓勵(lì)
    對(duì)于不參加活動(dòng)孩子要給予積極鼓勵(lì),參與到活動(dòng)中來(lái)。
    3.經(jīng)驗(yàn)拓展,同伴互助學(xué)習(xí)
    剛才你是怎么玩的?請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范
    你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的玩法。
    4.引出游戲“開(kāi)著火車(chē)去旅行”講解游戲規(guī)則
    剛才老師看見(jiàn)小朋友有的小朋友推著小車(chē)在趕小球,有的小朋友拿著席子飛盤(pán)飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`高高的,還有的小朋友把飛盤(pán)頂在頭上當(dāng)帽子,真的很不錯(cuò)哦,現(xiàn)在老師把他們變成了一個(gè)很好玩的游戲。
    教師講解活動(dòng)要求:第一個(gè)任務(wù)你要先把球趕進(jìn)球門(mén)里,然后拿起一張席子飛盤(pán)頂在頭上,走過(guò)來(lái)坐上火車(chē),最快完成第一個(gè)任務(wù)的小朋友可以當(dāng)火車(chē)頭,坐滿(mǎn)5個(gè)小朋友你們的小火車(chē)就可以去旅行了。
    5.幼兒參加游戲活動(dòng),教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行保護(hù)(主要指導(dǎo)幼兒完成第一個(gè)任務(wù)把球感到球門(mén)里,然后坐滿(mǎn)五個(gè)人才出發(fā))
    小班活動(dòng)教案篇十五
    1、 體會(huì)散文詩(shī)中所描繪的夏夜恬靜。
    2、 感受夏天夜晚的涼爽,能正確區(qū)分白天、黑夜。
    1、 關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片、夏夜背景圖。
    2、 散文《會(huì)飛的星星》磁帶、《螢火蟲(chóng)》歌曲磁帶。
    組織幼兒談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng):美麗的夏夜
    1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼兒討論回答)。
    2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎?為什么?(幼兒討論回答)
    3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么?聽(tīng)見(jiàn)什么?
    1、 引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。
    請(qǐng)幼兒欣賞散文詩(shī),然后回答問(wèn)題。
    提問(wèn):你在散文里聽(tīng)到了什么?夏天的夜晚有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)?(幼兒討論回答)
    2、 出示夏夜背景圖,讓幼兒看一看圖上有什么?他們都在干什么?教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。(可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句)感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。
    提問(wèn):誰(shuí)是會(huì)飛的星星,為什么這樣說(shuō)呢?
    學(xué)習(xí)句子:沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演:螢火蟲(chóng)飛飛飛。
    幼師可播放歌曲《螢火蟲(chóng)》,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的情景。
    4、區(qū)分白天、黑夜
    出示白天、黑夜活動(dòng)掛圖:(同幼兒課本)
    請(qǐng)幼兒觀察后回答:這幅圖中哪是白天、哪是黑夜?
    他們分別在做什么?(啟發(fā)幼兒大膽回答)
    活動(dòng)延伸:
    組織幼兒手工活動(dòng)“夏夜的星空”,引導(dǎo)幼兒通過(guò)添花、粘貼等形式,裝點(diǎn)夏夜的天空。
    小班活動(dòng)教案篇十六
    1.知道廢物利用,樂(lè)趣多。
    2.嘗試包紙、擰紙、粘貼,體驗(yàn)動(dòng)手制作糖果的快樂(lè)。
    1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入,激起幼兒包糖果的欲望。
    師:小熊店里缺糖果,今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的材料,其實(shí)他們的用處多多,也可以幫助到小熊。
    2. 家長(zhǎng)幼兒共同探索“包糖果”的方法
    (1)說(shuō)一說(shuō):糖果是怎樣包起來(lái)的?
    (2)試一試:幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料)
    3.鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
    師:我們可以把瓶子、報(bào)紙當(dāng)作糖果,來(lái)給糖果穿上好看的`衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!
    (教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)范包、擰的操作技巧)。
    4.展示幼兒包的糖果。
    師:你的糖果好吃嗎?有什么味道的?
    在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊,注意使用禮貌用語(yǔ)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小熊,我給你送糖果來(lái)了。”小熊說(shuō):“謝謝!”幼兒說(shuō):“不用謝”。
    小班活動(dòng)教案篇十七
    學(xué)生設(shè)計(jì):我班的孩子都是9月份新入園的小班孩子,經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的適應(yīng),孩子們已經(jīng)很少出現(xiàn)哭的現(xiàn)象。在平常的教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子對(duì)于小動(dòng)物非常感興趣,并且對(duì)小動(dòng)物的飲食習(xí)慣有一定的了解。
    1、通過(guò)“飼養(yǎng)”小動(dòng)物,了解一些常見(jiàn)小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
    2、加深對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的情感。
    小雞、小貓、小狗圖片,手工紙若干、教學(xué)課件
    一、引起興趣
    1、出示課件圖片:你喜歡這些小動(dòng)物嗎? 為什么?
    2、你知道它喜歡吃什么嗎?
    3、欣賞課件內(nèi)容。
    t:看看還有哪些小動(dòng)物,它們都喜歡吃什么?
    游戲:小動(dòng)物吃什么?
    二、喂養(yǎng)小動(dòng)物
    游戲:喂養(yǎng)小動(dòng)物
    t:小動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行吃東西的比賽,我們來(lái)看看誰(shuí)吃的東西最最多?
    游戲:排排隊(duì)
    三、動(dòng)手制作
    1、t:你想做哪些好吃的東西喂小動(dòng)物?
    2、提供材料,讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的撕紙制作食物。
    3、幼兒把制作好的食物喂小動(dòng)物吃食。
    4、重點(diǎn)關(guān)注:喂食的情況,引導(dǎo)幼兒邊喂邊和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)話(huà)。
    四、互相交流
    1、小動(dòng)物們吃飽了嗎?
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喂小動(dòng)物吃了些什么?
    3、教師幫助幼兒適時(shí)調(diào)整小動(dòng)物的食物。
    評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):
    小班新入園的孩子還是對(duì)于幼兒園的環(huán)境有一定的排斥心理,特別是當(dāng)老師開(kāi)展集體活動(dòng)的時(shí)候,孩子們的反抗行為會(huì)表現(xiàn)地更加的明顯。這個(gè)月,我們正好開(kāi)展“小動(dòng)物”的主題,而小動(dòng)物是小年齡的孩子們最最喜愛(ài)的話(huà)題。所以我選擇了小雞、小貓、小狗這三種日常生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物。孩子們非常了解這幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣,并且也對(duì)喂養(yǎng)小動(dòng)物有一定的興趣。
    二、課堂實(shí)錄:
    一、引起興趣
    1、出示課件圖片
    師:你喜歡這些小動(dòng)物嗎? 為什么?
    幼:喜歡,我家的小狗會(huì)舔我。
    幼:我覺(jué)得小動(dòng)物很可愛(ài)。
    2、師:你知道它喜歡吃什么嗎?
    幼:小狗喜歡吃肉骨頭。
    幼:小雞喜歡吃蟲(chóng)。
    幼:小貓最喜歡吃魚(yú)。
    3、欣賞課件內(nèi)容。
    師:看看還有哪些小動(dòng)物,它們都喜歡吃什么?
    幼:小鴨喜歡吃蚯蚓,還喜歡吃水草和螺絲。
    游戲:小動(dòng)物吃什么?
    師:小貓還喜歡吃什么?
    幼:老鼠
    師:小狗還喜歡吃什么?
    幼:還喜歡吃肉、魚(yú)
    二、喂養(yǎng)小動(dòng)物
    游戲:喂養(yǎng)小動(dòng)物
    師:小動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行吃東西的比賽,我們來(lái)看看誰(shuí)吃的東西最最多?
    游戲:排排隊(duì)
    幼:小兔子吃蘿卜,小松鼠吃松果,小熊吃蜂蜜,小雞吃蟲(chóng)子,小老鼠吃餅干
    三、動(dòng)手制作
    1、t:你想做哪些好吃的東西喂小動(dòng)物?
    2、提供材料,讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的撕紙制作食物。
    3、幼兒把制作好的食物喂小動(dòng)物吃食。
    4、重點(diǎn)關(guān)注:喂食的情況,引導(dǎo)幼兒邊喂邊和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)話(huà)。
    四、互相交流
    1、小動(dòng)物們吃飽了嗎?
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喂小動(dòng)物吃了些什么?
    3、教師幫助幼兒適時(shí)調(diào)整小動(dòng)物的食物。
    三、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
    1、活動(dòng)的重難點(diǎn)不明顯
    2、活動(dòng)引用了孩子們喜歡的`小動(dòng)物來(lái)激發(fā)幼兒興趣,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)
    3、幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有提升
    4、環(huán)節(jié)之間出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象
    四、自我反思:
    孩子們的學(xué)習(xí)興趣還是很高,因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)于小動(dòng)物有很大的好奇感。當(dāng)我提出“這些小動(dòng)物喜歡吃什么”的時(shí)候,他們還是很容易能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)作出正確的判斷。但是第三環(huán)節(jié),我覺(jué)得顯得有些多余,使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間出現(xiàn)了相互重復(fù)的現(xiàn)象,我應(yīng)該準(zhǔn)備一些孩子不經(jīng)??吹降男?dòng)物,讓他們了解一下這些小動(dòng)物喜歡吃什么,以提高孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),不至于出現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn)不明顯的現(xiàn)象。
    小班活動(dòng)教案篇十八
    1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日?;顒?dòng)中遵守安全玩法。
    2、能對(duì)玩戶(hù)外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷。
    3、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
    4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
    1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
    2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
    引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
    教師:(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
    (2)圖畫(huà)中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
    (3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?
    (4)從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?
    (5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
    3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
    教師:(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
    (2)這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
    (3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?
    (4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
    4、教師助幼兒總結(jié)玩戶(hù)外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒歌的助下掌握安全注意點(diǎn)。
    (1)教師:我們?cè)谕婊莸?時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    (3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
    教學(xué)變式有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為,在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。
    家園共育家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶(hù)外器械,也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶(hù)外器械,在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶(hù)外器械活動(dòng)的要求,保證對(duì)孩子要求的一致性。