環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。想要寫一篇完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和要求。以下是一些總結(jié)范文的精選，您可以參考一下寫作的技巧和風(fēng)格。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇一
開學(xué)法治教育培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，因?yàn)樗菫榱俗屆恳粋€學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中明確法律法規(guī)的重要性，樹立正確的法律觀念。最近，我參加了一次開學(xué)法治教育培訓(xùn)，并從中受益良多，我認(rèn)為這次培訓(xùn)是我認(rèn)識法治、學(xué)習(xí)法治的一個重要起點(diǎn)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于法治的知識。我們聽了法官、檢察官、律師等專業(yè)人士的講解，了解了我們的國家如何運(yùn)作。他們也向我們介紹了一些常見的民事、刑事案例，讓我們能夠更好地了解法律運(yùn)作的實(shí)際情況。除此以外，我們還學(xué)習(xí)了如何自我保護(hù)和避免犯罪。
第三段：對法治的認(rèn)識。
通過這次培訓(xùn)，我更加清楚地認(rèn)識到了法治的重要性。它是一種正義、公正、人性尊重的價值觀。通過法治，我們能夠保障我們的合法權(quán)利，并且對于那些不遵守法律的人予以懲罰。只有在法治的保護(hù)下，我們才能夠享受到安全、穩(wěn)定、公正的社會。法治也是民主政治的重要基石。
第四段：對個人的啟示。
個人在日常生活中也應(yīng)該注重法律教育。對于成年人來說，我們應(yīng)該遵守法律，并了解自己的權(quán)利。在需要的時候，我們需要知道如何維護(hù)自己的權(quán)利，如何討回自己的合法利益。對于未成年人來說，我們更需要注重法律教育。作為未來的公民，我們需要了解法律法規(guī)，從小樹立正確的法律觀念，并制止形成違法習(xí)慣。這不僅是對于我們自己的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的公民責(zé)任。
第五段：結(jié)語。
在整個培訓(xùn)過程中，我從中獲得了許多啟示，學(xué)習(xí)了許多知識。我相信我將會在今后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)受益。我們應(yīng)該將這些知識內(nèi)化于心，遵守法律，維護(hù)自己的權(quán)利和利益，并且爭取更為公正、自由、平等的社會。我的最終目標(biāo)是成為一名尊崇法律、遵守法律、為法律服務(wù)的公民。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇二
隨著國家法制建設(shè)的不斷深入，法治教育日益受到重視。本次開學(xué)法治教育培訓(xùn)活動也是以此為主要內(nèi)容。在這次活動中，我得到了許多有關(guān)法治教育的重要知識，這些知識對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的幫助。在下面的部分，我將分享我在這次培訓(xùn)中所得到的一些心得體會。
第二段：法治意識的重要性。
在活動中，我們首先學(xué)習(xí)了法治意識的重要性。法治意識是指人民群眾發(fā)展的必須具備的一種觀念，即應(yīng)遵守法律，信任和支持法律，不違背法律?，F(xiàn)實(shí)中，許多人對法律存在漠視、忽視等現(xiàn)象。所以，在活動中我們應(yīng)該認(rèn)識到法治的重要性，提高大家對法律的認(rèn)知和尊重。
第三段：公民責(zé)任的重要性。
除了法治意識，我們還學(xué)習(xí)了公民責(zé)任的重要性。作為公民，我們有著特殊的義務(wù)和責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該積極參與社會事務(wù)，用自己的行動證明自己作為公民的身份。在這個方面，我們也應(yīng)該成為有信仰、責(zé)任感和愛心的人。
第四段：法律知識的必要性。
法治的核心就是法律，法律知識也是我們非常需要掌握的。如果我們想要更好地保護(hù)自己的權(quán)益，我們就需要了解法律，知道哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。在這個方面，我們可以通過了解法律、參與社會事務(wù)、與其他人交流思想等方法來掌握相關(guān)知識。
第五段：和諧社會建設(shè)的需要。
最后，我們也學(xué)習(xí)了和諧社會建設(shè)方面的知識。和諧社會是指相互協(xié)調(diào)一致的社會，這種社會的特點(diǎn)是相互溝通、相互尊重和相互信任。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該境遇到發(fā)酵現(xiàn)象，以和諧互動的方式與其他人、組織和機(jī)構(gòu)相處。通過促進(jìn)和教育，我們就可以建立一個和諧的社會環(huán)境，讓自己更加有成就感。
結(jié)語：
總而言之，本次法治教育是我們對自己未來人生的一種投資。在下面的時間里，我們應(yīng)該不斷提升自己對法治教育的理解和意識，以推動自己的成長和發(fā)展，并讓我們成為未來一個更加完整、更有力、更加積極的公民，為建設(shè)社會和諧，也為創(chuàng)造更加光明的未來做出貢獻(xiàn)。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇三
2021年7月11——13日，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的教法、可行的教學(xué)建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。特別是譚石光老師的《學(xué)校書法教學(xué)講座》、教研室熊社昕主任《處理好語文教學(xué)中的幾個關(guān)系》印象尤為深刻。通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來!
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇四
隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各行各業(yè)的發(fā)展也相應(yīng)得到了迅猛的推進(jìn)。而在這一進(jìn)程中，成千上萬的企業(yè)和從業(yè)人員不僅需要具備專業(yè)知識，還需遵守法律法規(guī)。為了提高行業(yè)從業(yè)人員的法律意識和法治素養(yǎng)，各地紛紛開展了行業(yè)法治教育培訓(xùn)。在本次行業(yè)法治教育培訓(xùn)中，我深感法治教育的重要性，并從中獲得了許多啟示和感悟。
參加行業(yè)法治教育培訓(xùn)，一個最根本的體會就是：法治不容忽視。作為一名從業(yè)人員，應(yīng)針對不同的行業(yè)內(nèi)容，全面了解有關(guān)法律法規(guī)、政策規(guī)定、行業(yè)規(guī)范等方面的知識。在實(shí)際工作中，要切實(shí)遵守相應(yīng)的規(guī)定，不能有任何違法違規(guī)的行為。只有這樣，才能保證行業(yè)的健康發(fā)展，從而為自己創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)會。
二、法治思維是一種必備素養(yǎng)。
在參加此次行業(yè)法制教育培訓(xùn)課程中，我了解到，法律意識不僅僅是在工作中遵守法律法規(guī)，更重要的是要在日常生活中，始終保持法治思維。具有法治思維，可以快速準(zhǔn)確地判斷與處理問題。同時，在與人溝通中，也不難發(fā)現(xiàn)，有一個良好的社會和諧環(huán)境，關(guān)鍵在于我們能否用法治思維去看待問題，從而和他人進(jìn)行良好的溝通交流。
在已經(jīng)結(jié)束的行業(yè)法治教育培訓(xùn)中，除了學(xué)習(xí)法律法規(guī)和政策規(guī)定之外，還貫穿了業(yè)內(nèi)最新的發(fā)展趨勢和變化趨勢。如此一來，讓我們對所在行業(yè)有了更多的了解和認(rèn)識。當(dāng)然，切勿只重視學(xué)習(xí)表層方面，對于行業(yè)內(nèi)部深層次的規(guī)律、需求以及變動趨勢也需要認(rèn)真思考和深化理解。
四、行業(yè)法治不僅是責(zé)任更是擔(dān)當(dāng)。
每個從業(yè)人員、企業(yè)都有行業(yè)道德規(guī)范和社會責(zé)任要求。參加行業(yè)法治教育培訓(xùn)，可以讓我們認(rèn)識到行業(yè)法治不僅僅是責(zé)任，還更多的是擔(dān)當(dāng)，對于整個行業(yè)發(fā)展來說，每個從業(yè)人員都應(yīng)該積極參與到行業(yè)法治建設(shè)中來。在其中肩負(fù)自己的社會責(zé)任，不僅有助于個人成長，還有助于企業(yè)規(guī)范管理和健康發(fā)展。
五、重視法治建設(shè)，促進(jìn)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
然而，行業(yè)法治建設(shè)不是單方面的功勞，更需要行業(yè)從業(yè)者共同參與建設(shè)，始終將法治思維作為指導(dǎo)思想和行動原則。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)兼顧自身發(fā)展和行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。文化氛圍、經(jīng)營方式、行業(yè)習(xí)慣等方面，也都需要被規(guī)范和改進(jìn)。因此，行業(yè)法治建設(shè)不僅是單純的提高法律意識，更是促進(jìn)行業(yè)的健康可持續(xù)的發(fā)展。
總之，通過本次行業(yè)法治教育培訓(xùn)，深刻體會到了法治教育的重要性。只有通過全民教育，不斷提高法治意識和法治素養(yǎng)，才能使社會更為和諧，致力于實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往。行業(yè)法治也是其中的一個重要方面。我們從業(yè)者應(yīng)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，共同推動行業(yè)法治的建設(shè)，為我們共同生活的社會和諧繁榮出一份力。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇五
隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，法治已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。作為學(xué)生，在我們的教育過程中也需要學(xué)習(xí)到法治知識。因?yàn)?，只有了解了法治，我們才能更加深入地認(rèn)識法律的重要性，更好地維護(hù)自己的權(quán)利和利益，同時，也能讓我們更好地融入社會，了解社會現(xiàn)象，同時推進(jìn)社會的正常發(fā)展。本人于近日參加了學(xué)校的開學(xué)法治教育培訓(xùn)，今天，我將與大家分享我的心得體會。
1.意識到自身在法治教育中的缺陷。
雖然我們在課堂上學(xué)過平反冤假錯案、權(quán)利法案等法律知識，但是，在具體情境中，我們往往運(yùn)用不到這些知識。通過培訓(xùn)，我意識到自己對法律了解有限，感覺自己的法制觀念還有很多盲區(qū)，對于法律知識也只是懂得表面的知識，不夠?qū)I(yè)。
2.掌握了一些實(shí)用的法律技巧。
通過培訓(xùn)，我掌握了一些實(shí)用的法律技巧，比如如何起草法律文書、如何進(jìn)行調(diào)查、如何進(jìn)行證據(jù)的固定等，這些技巧不僅可以應(yīng)用在訴訟中，也可以幫助我們更好地解決一些日常生活中的問題，比如簽訂合同、投資理財(cái)?shù)取?BR> 隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，法治教育已經(jīng)成為了大家所追求的共同目標(biāo)，這一點(diǎn)也被深深印刻在我們心中。我們認(rèn)識到應(yīng)該積極配合政府開展法律宣傳和普法教育工作，在力所能及范圍內(nèi)，為建設(shè)良好的法治環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
在培訓(xùn)中，我們了解到法律在現(xiàn)代社會中的重要性，感受到了法治教育的必要性。只有深入了解法律知識和法律制度，才能更好地推進(jìn)法治建設(shè)。在這樣的背景之下，我們自身也感覺到了法治教育的必要性，也明確了參與到法治教育中，并成為法制宣傳的推動者的重要性。
5.培養(yǎng)了積極向上的個人素養(yǎng)。
通過法治教育的培訓(xùn)，我們培養(yǎng)了積極向上的個人素養(yǎng)，更好地發(fā)現(xiàn)自身的潛力，也更深刻地認(rèn)識到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。同時，我們堅(jiān)信，在今后的發(fā)展過程中，將會發(fā)揮更積極的作用，也更加進(jìn)入到法治教育的研究和推進(jìn)中。
總之，通過參加此次開學(xué)法治教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了很多有用的法律技巧，也更深入地認(rèn)識到了自身在法治教育中的缺陷，并且展現(xiàn)了法治教育的必要性和意義。我堅(jiān)信，在未來的學(xué)習(xí)過程中，會更加努力地學(xué)習(xí)法律知識，關(guān)注法治建設(shè)的進(jìn)展，同時也能夠更積極地參加到法治教育中去，為推進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的真知灼見。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇六
當(dāng)今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。我校組織全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法制意識，了解了一些法律常識，使我受益非淺。我把網(wǎng)上學(xué)法當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽出時間光顧學(xué)法網(wǎng)絡(luò)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。
通過學(xué)習(xí)，我在認(rèn)識上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。為人師表，教書育人，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好法律法規(guī)，在今天的法制社會里，教師若不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”。
通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，我認(rèn)為：教師，特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成，對學(xué)生的成長進(jìn)步有益，對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校，科學(xué)管理班級的重要意義!
社會在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名教師，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對的是學(xué)生，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。
通過法制學(xué)習(xí)，我不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當(dāng)前的社會形式及發(fā)展趨勢，今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，工作才會取得更好的成績!
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇七
在今年的兩次整頓中，我充分認(rèn)識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強(qiáng)我們的專業(yè)素養(yǎng)，只有有了這樣的認(rèn)識，我們的生活才真正地有意義。特別是這次整風(fēng)的開展，使我體會到了作為一名合格的人民教師所應(yīng)該做到的。
首先在政治思想方面：雖然自己沒有加入中國共產(chǎn)黨，但時刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)上的《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)《黨章》、《江澤民文選》、黨的十六屆六中全會精神、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。
特別要讓自己在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。
自古就是“教書育人，為人師表”。計(jì)算機(jī)教師同樣也承擔(dān)著“育人”的責(zé)任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。新時代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會更進(jìn)一步認(rèn)真領(lǐng)悟馬列主義、毛澤東思想以及楊縣長和方局長的講話精神，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與上級保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
師德教育心得體會范文
通過師德學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得體會：
一、熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)?！比藗兂０呀處煴扔鳛椤凹t燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清除“拜金主義”.“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二、熱愛、尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
三、為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。
比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。
四、教好書是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。
通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。
所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
師德教育心得體會
通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇八
我是安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院機(jī)電系的一名普通教師，我參加學(xué)院組織“不忘初心、潛心育人”高校師德教育專題培訓(xùn)活動，在網(wǎng)上自學(xué)相關(guān)課程，所以我格外珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，培訓(xùn)期間，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，認(rèn)真聽課，積極參與討論，通過此次學(xué)習(xí)，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野，改變了教育觀念，更新了工作思維。
歌德說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；在培訓(xùn)期間，我們有機(jī)會與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家進(jìn)行學(xué)習(xí)，分享他們的教學(xué)科研成果，聽他們的課，真是一種享受，很喜歡大家一起坐下來聽課的感覺，仿佛又回到了曾經(jīng)的學(xué)生時代。
本次培訓(xùn)，我個人收獲最大的是北京交通大學(xué)宣傳部藍(lán)曉霞部長主講的《高校教師培育踐行社會主義核心價值觀的思考與實(shí)踐》講座，這個講座主要講了，隨著社會多元價值沖擊、國際交流增多、互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展，使得高校事業(yè)改革發(fā)展在抓好高校教師核心價值觀培育踐行的任務(wù)愈發(fā)緊迫。主講人深入分析了踐行社會主義核心價值觀的基本規(guī)律，并結(jié)合高校教師群體特點(diǎn)和踐行核心價值觀的特殊性，以北京交通大學(xué)為例，講解了高校探索培育和踐行社會主義核心價值觀長效機(jī)制的基本經(jīng)驗(yàn)和工作體會。主講人認(rèn)為，高校培育和踐行社會主義核心價值觀應(yīng)與廣大教師的切身利益緊密結(jié)合，與大學(xué)文化建設(shè)緊密結(jié)合，關(guān)注教師的現(xiàn)實(shí)生活、思想實(shí)際和實(shí)際問題，不斷滿足教師的發(fā)展需求，促進(jìn)高校教師的全面發(fā)展。
在這幾天的培訓(xùn)中，值的一提的是現(xiàn)任教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所特聘研究員張健教授。講座。張健教授講的是《如何提升我們的科研能力》?？蒲信d教，向教育科研要質(zhì)量，逐漸成為教育工作者的工作指導(dǎo)思想和工作思路。本課程中，主講人詳細(xì)闡明了職教科研的意義，重點(diǎn)指出了職教科研存在的突出問題。同時，就如何提升我們的科研能力，他給出了一些中肯建議，即從扎實(shí)的科研積累、明確的科研時間、強(qiáng)烈的科研意識、創(chuàng)新的思想見解、熟練的寫作技巧等方面努力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，作為一名年輕教師，我應(yīng)該努力提高自身技術(shù)水平，提高教學(xué)技巧，不忘初心，搞好教學(xué)，為學(xué)院發(fā)展盡自已的一份力，我一定將本次培訓(xùn)學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一個思想傳播者，技藝的傳承者，讓更多的人接受這些先進(jìn)的思想，精湛的技藝。
最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，給我們繼續(xù)學(xué)習(xí)探索的機(jī)會，感謝那些為本次培訓(xùn)付出辛勤勞動的班務(wù)組和學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，正因?yàn)槭撬麄冊诒澈竽母冻?，才使我能夠心無旁騖地學(xué)習(xí)，感謝培訓(xùn)班培訓(xùn)的老師們，正因?yàn)橛心銈兎N種的幫助，才有了我的提高；這樣的學(xué)習(xí)也必將促進(jìn)我新的成長，本次培訓(xùn)利用課余時間進(jìn)行，可以靜心學(xué)習(xí)，如果有機(jī)會，還希望以后能多去“充電”，聆聽前輩們的教誨，使我能夠在教學(xué)的路上持久的續(xù)航。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇九
在當(dāng)今社會，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育人才是國家發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。而作為教育工作者，師德教育是我們必備的素養(yǎng)之一。師德教育培訓(xùn)的目的是進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升教育質(zhì)量，塑造良好的教師形象，營造和諧的教育環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的保障。
師德教育培訓(xùn)不僅僅是理論知識的灌輸，更是一種關(guān)于人性、人格和價值觀的培養(yǎng)過程。在培訓(xùn)中，我深感到師德教育的價值與意義，它不僅能夠提升我個人的道德素質(zhì)，還能夠幫助我更好地關(guān)注學(xué)生的情感需求，提高教育教學(xué)水平。通過參與培訓(xùn)，我懂得了教師需要具備的“三心二意”，即醫(yī)者之心、父母之愛、朋友之情和高尚的敬業(yè)精神、人文關(guān)懷精神。這些理念深深地觸動了我內(nèi)心的共鳴，讓我明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
師德教育培訓(xùn)在我教育教學(xué)工作中起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)師德教育的內(nèi)容和目標(biāo)，我逐漸擺脫了傳統(tǒng)教育中注重知識傳授和學(xué)生分?jǐn)?shù)的窠臼，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和多元智能。在教學(xué)過程中，我努力營造和諧、公正、關(guān)愛的氛圍，讓每個學(xué)生都能感受到來自老師的愛和尊重。同時，我注重與學(xué)生的溝通交流，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，盡力去滿足每個學(xué)生的差異化需求，讓他們在健康的環(huán)境中全面發(fā)展。
師德教育培訓(xùn)不僅對個人的提升有著重要的影響，更為整個教育環(huán)境帶來了積極的改變。一方面，培養(yǎng)了更多具備高尚師德的教師，為學(xué)生樹立了良好的榜樣；另一方面，培育了更多關(guān)注學(xué)生需求、傾聽學(xué)生心聲的教師，促進(jìn)了教育資源的合理分配和公平發(fā)展。自從師德教育培訓(xùn)在我學(xué)校推行以來，師生之間的溝通更加順暢，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力明顯提升，學(xué)校的整體教育質(zhì)量也有了明顯的提高。
通過師德教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高尚的師德情操和全面的教育素養(yǎng)，這是教育事業(yè)健康發(fā)展和學(xué)生成長的必然要求。師德教育培訓(xùn)的推行，不僅能夠提升教師的綜合素質(zhì)，更能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展提供良好的保障。我們教育工作者應(yīng)該時刻關(guān)注師德教育的重要性，不斷更新教育思想，努力為學(xué)生成長提供更好的教育環(huán)境和更高的教育質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多更好的人才。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十
行業(yè)法治教育培訓(xùn)，是指對某一特定行業(yè)的從業(yè)人員進(jìn)行法律知識的培訓(xùn)和教育。我們參加此次法治教育培訓(xùn)也是因?yàn)閷ψ约核鶑氖碌墓ぷ鞯姆芍R的缺乏，想借此次培訓(xùn)來提升自己的能力，更好地為企業(yè)服務(wù)。
【二段】。
在此次法治教育培訓(xùn)中，最讓我印象深刻的是幾個案例。在案例中，我們看到了一個個律師和法官通過自己的努力，將案件的真相揭露出來，制止了不法之徒的行為。案例不僅讓我們認(rèn)識到了法律的力量，也讓我們思考了自己應(yīng)該如何在工作中遵循法律法規(guī)，更好地履行自己的職責(zé)。
【三段】。
除了案例，我覺得這次法治教育培訓(xùn)對我最大的收獲是系統(tǒng)地學(xué)到了一些相關(guān)法律法規(guī)的知識。例如，我以前就不清楚保密法的具體規(guī)定，通過這次培訓(xùn)，我了解到了保密方案應(yīng)該如何編制、哪些文件需要加密以及泄露機(jī)密的后果等等一系列內(nèi)容。這無疑讓我更加了解了自己的工作職責(zé)和義務(wù)。
【四段】。
雖然不同行業(yè)的法律法規(guī)不盡相同，但是我們都需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的法律意識和素養(yǎng)。在此次法治教育培訓(xùn)上，我才意識到自己以往工作中存在的一些不合規(guī)的行為，例如未向客戶提供合同副本、未在領(lǐng)薪時簽署工資確認(rèn)單等等。這讓我深刻地認(rèn)識到了遵守法律法規(guī)的重要性，希望在今后的工作中，能夠更加注重這方面的問題。
【五段】。
綜上所述，此次法治教育培訓(xùn)雖然只有短短幾天時間，但是卻讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)案例和法律法規(guī)，我更加深入地了解了法律的力量，也提高了自己的法律意識和法律素養(yǎng)，在今后的工作中，我將會更加努力地遵守相關(guān)法律法規(guī)，更好地履行自己的職責(zé)。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十一
大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。下面是本站小編整理的20xx最新教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)。
范文，供大家參考!
本月，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報(bào)告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對這些特殊的孩子，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌，焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠(yuǎn)，我會把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅(jiān)守下去。
靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。
教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。
當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫家寶在今年“兩會”的《政府。
工作報(bào)告。
》中明確提出：“要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財(cái)力加快教育事業(yè)發(fā)展”。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。
學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
鄧-小-平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿-論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接-班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)-教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)-教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十二
我有幸參加了由謝教授主講的師德師風(fēng)講座，真是讓我獲益良多。無論是從教師的職業(yè)素養(yǎng)還是從個人生活的心態(tài)，面對壓力時應(yīng)該怎樣面對等等，感覺自己豁然開朗。
尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上上，她告訴了我們作為一名教師要有四心，積極心，感恩的心，愛人心，樂觀心。是的，作為教師的我們，愛人心事不可或缺的。只有愛孩子，才能去了解他們，了解他們的興趣愛好，了解他們的年齡特點(diǎn)，理解他們?yōu)槭裁磿?jīng)常有那么多的問題，為什么會害怕，恐懼等等，才從他們的角度思考問題，從他們出發(fā)設(shè)計(jì)孩子喜歡的教學(xué)活動。只有愛才會讓你投入其中。積極的心，每一個人都需要，更何況我們?yōu)槿藥煴?，謝老師有一句話，一語點(diǎn)醒夢中那個人——以空杯心態(tài)，不斷超越。我們要把自己的水分給孩子，那么首先自己就要不斷的去打水，才能把自己桶里的水裝滿。所以我們需要積極的學(xué)習(xí)，思考，只有有了更多的知識，我們才能教給孩子。感恩的心，感恩的心獲得好心情，感恩提升心里的品質(zhì)。我們的工作有很累的時候，每一天都要給孩子們斷是非，每一天都要安慰哭鬧的孩子。每一天都要面對不同類型的家長，或許會很累，但是當(dāng)我們覺得自己很累的時候，何不以一顆感恩的心去想呢!感謝這些孩子給我?guī)沓渥愕囊惶欤兄x這些孩子給我?guī)淼臍g聲笑語，感謝那些家長讓我變得口才越來越好了，呵呵!感恩真的讓人獲得好心情。樂觀心，我們的工作面對時無形的壓力，這種壓力不是誰賦予的，而是自身給予的?！鞍?，孩子又摔跤了!…哎喲，孩子們又打破頭了!那個家長真是太啰嗦了，她會不會去投訴我啊!真倒霉等等!”相信這些話語都會常常出現(xiàn)在我們腦海里，可是我會樂觀，沒關(guān)系，我們下次注意一些，改進(jìn)改進(jìn)不是就好了!以平常的心態(tài)去看待這些事，不是想這些事多倒霉，而是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善工作，積累經(jīng)驗(yàn)。等到有一天我們會發(fā)現(xiàn)自己是一個多么“富有”的人!四心缺一不可，相輔相成。
還有謝教授提到的美國心理學(xué)家彼得說過的一個木桶效應(yīng)，也就是我們俗稱的短板效應(yīng)，一個木桶，有一塊木板較短，而其他的都一樣高，那么這個桶能裝多少水呢?只能到短板的位置，而我們能做什么?把短板加長，這樣才能裝更多的水。這無疑是給我指出了一盞明燈，我找出自己的短板，將它加長，和其他木板一樣長，裝更多的水!這引起了我的深思，恍然發(fā)現(xiàn)我有很多的短板，在今后的生活，工作中我要去改善這些短板，改良這個木桶。
還有對當(dāng)今社會的現(xiàn)狀剖析，也是很客觀的。讓我們重新認(rèn)識了這個時代的特點(diǎn)。競合時代——競爭與合作并存。它的特點(diǎn)是協(xié)作和螞蟻軍團(tuán)。
人生不可能沒有目標(biāo)，然而人卻永遠(yuǎn)不可能超越自己的目標(biāo)。這是一個容易產(chǎn)生夢想，并能夠讓夢想變成現(xiàn)實(shí)的時代。人在不同時期都會有不同的目標(biāo)，目標(biāo)一天一天在變，然而我們就要完成一個又一個的目標(biāo)。朝著自己的夢想努力，夢想就一定會成為現(xiàn)實(shí)。我的目標(biāo)是一個優(yōu)秀的幼兒教師，我的目標(biāo)是一名優(yōu)秀的班主任，現(xiàn)階段的目標(biāo)就是這樣，我會繼續(xù)努力，以空杯心態(tài)，不斷超越的。一顆感恩的心，感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我的心成熟了，讓我的心安定了!讓我的人生有了方向！
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十三
近日，我參加了一次依法治縣教育培訓(xùn)，深受啟發(fā)和教育。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，讓我深刻理解了依法治縣的重要意義，感受到了依法治縣對教育事業(yè)和社會發(fā)展的重要影響。以下是我對這次培訓(xùn)的體會和心得。
第一段：進(jìn)一步認(rèn)識依法治縣的重要意義。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)依法治縣的基本知識和理論，對于依法治縣的重要意義有了更加深刻的認(rèn)識。在教育工作中，要貫徹依法治縣的原則，建立健全的管理制度、規(guī)章制度來保障教育工作的順利進(jìn)行，并在教育教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面推進(jìn)制度化、規(guī)范化建設(shè)，為教育發(fā)展提供強(qiáng)有力保障。同時，法制教育也應(yīng)納入課程體系，以法律普及和學(xué)生法律素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，進(jìn)一步打造和諧有序的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
第二段：深刻理解教育工作中的法制意識。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了法律、法規(guī)和政策等有關(guān)法制知識，并集中學(xué)習(xí)了有關(guān)教育法律知識和教育法規(guī)、政策等方面的內(nèi)容。通過深入學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，只有深刻理解和貫徹好教育相關(guān)的法規(guī)政策，才能做好教育工作。在日常工作中，我們需要切實(shí)加強(qiáng)自身的法制觀念，自覺遵守法律法規(guī)、工作制度和紀(jì)律，并在教育工作中踐行教育思想政治工作，維護(hù)社會穩(wěn)定，營造良好的教育環(huán)境。
第三段：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，構(gòu)建和諧校園。
教育管理者和教師需要與家長加強(qiáng)溝通、增進(jìn)互信，協(xié)商解決存在的教育問題和困難，加強(qiáng)家?；?，做到心有所通、事有所達(dá)。同時，教育工作者應(yīng)深化法制理念宣傳，普及法律知識，弘揚(yáng)敬法守法的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立尊重法律、遵從法律、依法行事的觀念，并與社會各界共同推進(jìn)法制教育，建設(shè)和諧校園，營造優(yōu)良教育生態(tài)。
第四段：提高教育工作者的法律素養(yǎng)。
教育工作者要加強(qiáng)法制教育，提高法律素養(yǎng)，擴(kuò)展法律意識，增強(qiáng)法律適用能力和法律責(zé)任意識。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多關(guān)于教育工作中的法律知識和技巧，這些知識對于我們工作中的法律操作和方法都有了指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)后，我們要善加利用所學(xué)知識，不斷提高自身的法律教育素養(yǎng)，為依法治縣、教育管理與服務(wù)工作做出更好的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
通過這次培訓(xùn)，我對依法治縣的理念和實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識，同時也了解到教育工作中的法律知識和技巧對于教育事業(yè)和社會發(fā)展是至關(guān)重要的。教育工作者應(yīng)當(dāng)積極踐行依法治縣的原則，用法律思維和法治信念與家長、學(xué)生和社會各界交流互動，以構(gòu)建和諧、有序、法治的教育生態(tài)。讓依法治縣的理念貫穿于教育工作的各環(huán)節(jié)中，提升教育工作的現(xiàn)代化水平和社會影響力，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人貢獻(xiàn)自己的力量。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十四
作為一名教育工作者，師德教育是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。近日，我參加了一次師德教育培訓(xùn)，課程既免費(fèi)，又非常有收獲。在這篇文章中，我將分享我對師德教育培訓(xùn)的體會和感悟。
第二段：重拾初心。
師德教育培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育初心。在忙碌的教學(xué)工作中，我們常常被瑣碎的事務(wù)淹沒，與學(xué)生的關(guān)系也逐漸淡化。而在培訓(xùn)中，我們被要求回憶自己成為一名教育工作者的初衷。我漸漸明白，教育是一份神圣的事業(yè)，我們要以愛心去教育每一位學(xué)生，并引導(dǎo)他們成為獨(dú)立、有責(zé)任感和有良好素養(yǎng)的人。
第三段：踐行核心價值觀。
師德教育培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了踐行核心價值觀在教育過程中的重要性。核心價值觀是社會主義核心價值觀的具體表達(dá)，作為教育工作者，我們既是教書育人的引路人，又是學(xué)生的榜樣。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和討論，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中，我們有時可能會偏離核心價值觀的指引。因此，我們需要不斷反思、修正自己的行為，以更好地指導(dǎo)學(xué)生，做到言傳身教。
第四段：增進(jìn)師生溝通。
培訓(xùn)中，我意識到，師生溝通是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的保障。然而，在繁忙的課堂上，我們未必能完全理解學(xué)生的需求和困惑，也未必能夠建立起互信和尊重的關(guān)系。因此，我們需要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)更多有效的溝通技巧，如傾聽、引導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。只有建立了良好的師生關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。
師德教育培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，教育工作者不能停止在專業(yè)知識上的學(xué)習(xí)和成長。在快速變化的社會中，我們要不斷更新自己的知識，了解新的教育思想和方法。培訓(xùn)中，我們除了學(xué)習(xí)師德教育的理論知識，還進(jìn)行了實(shí)踐探討和案例分析，這使我深入了解到了師德在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用和重要性。作為教育工作者，我們要時刻關(guān)注教育前沿，注重自我提升，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。
結(jié)束語：
師德教育培訓(xùn)是每位教育工作者必不可少的一環(huán)。它警示我要時刻踐行初心，踐行核心價值觀，增進(jìn)與學(xué)生的溝通，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。只有在這樣的培訓(xùn)中不斷反思、改進(jìn)，我們才能成為真正的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。師德教育培訓(xùn)的過程既是一個自我教育的過程，也是一個與同行交流的機(jī)會。希望我們能夠珍惜這樣的機(jī)會，共同進(jìn)步，共同成長。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十五
當(dāng)一個人的心真正動搖了，才會用行動去實(shí)現(xiàn)自己的夢。今天我用文字記載我的心情，我的教學(xué)經(jīng)歷4年多，如果一天一天，扎扎實(shí)實(shí)地算起來，時間很漫長。經(jīng)常暗自告訴自己向?qū)＜?，大師們學(xué)習(xí)她們崇高的品德和境界，不會的知識和技能，沒關(guān)系，從頭學(xué)起來。
每年一到一批孩子們從幼兒園畢業(yè)的時候，我們?nèi)讨鴥?nèi)心的舍不得，要讀小學(xué)了，孩子們又懂事，能干了許多。
“沒有愛，就沒有教育”。幼兒園是讓幼兒夢想成真的地方。
我小時候，就想著長大了可以當(dāng)老師，我喜歡，尊重那些曾經(jīng)教過我的老師們。記得剛開始我很想進(jìn)幼兒園----幻想著一位美麗的天使帶著學(xué)多可愛的小鳥和五彩繽紛的花朵在飛舞的夢境。在我的沖動和勇氣下，我被小朋友喊著老師，我既興奮有感覺到有點(diǎn)（實(shí)在不敢當(dāng)）。剛開始我吃了不少苦頭，被十幾個調(diào)皮搗亂的小屁孩整得坐在墻角哭了，委屈啊，無助啊。一個月三十天，每天都在熬著過，入不敷出，只有幾百塊，很迷茫，決定放棄了（很多同事教了幾年就不做了）。后來發(fā)現(xiàn)因生存需要，一個成年人總不能呆在家看電視，上網(wǎng)吧？不得不做老師，捫心自問，其他的不擅長，既然愛當(dāng)老師，就是塊做老師的料，接著就是向?qū)＜倚?，教研型發(fā)展，做社會需求的分子。
國家的政策到課程改革，需要校園，教師隊(duì)伍又要落實(shí)到每個教師個人的信念和追求?？上攵?，一個老師的師德多么重要，最重要的基礎(chǔ)勞動力是我們教師。
所以作為教師要敬業(yè)；教師要為自己的這份工作感到幸運(yùn)，尊敬，佩服自己的職業(yè)。
創(chuàng)業(yè)；課程上的創(chuàng)新改革，必須符合時代，社會的需求。
樂業(yè)；把事業(yè)當(dāng)樂趣來做，產(chǎn)生內(nèi)需力和自信，苦中有樂，才會更用心，做的更好。
這個職業(yè)有一個共同點(diǎn)-----播種幸福的人。所以教師本人必須是一個具有幸福價值追求的人。教師生涯，可以平凡，不可以平庸。我們給自己增強(qiáng)教育的活力，避免產(chǎn)生職業(yè)怠倦，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重視教育質(zhì)量，更新教育觀念，要促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，要符合社會需求。
我們面臨的挑戰(zhàn)成了智慧的演練，艱巨的任務(wù)成了寶貴的機(jī)遇。
老師對孩子的影響在舉手投足之間。只要當(dāng)了老師，就不是自己了。是孩子的引導(dǎo)者人民群眾對老師們的期望很高。
對這份平凡而又偉大的事業(yè)，我們需要持之以恒，專業(yè)要精益求精，從小目標(biāo)到大理想我們要堅(jiān)定信念，我們每一天，隨時隨地都是走在教育的路上。
唐僧有夢——西天取經(jīng)。我們也有夢，用心來做到最好，創(chuàng)造奇跡，精心營造每一個時刻，讓孩子健康茁壯成長。
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師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十六
近日，為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)海南省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行)的通知》精神，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的師德師風(fēng)培訓(xùn)者隊(duì)伍。營造風(fēng)清正氣的育人環(huán)境。我校召開全校教職工大會，專題傳達(dá)海口市教育局關(guān)于加強(qiáng)師德、師風(fēng)學(xué)習(xí)的文件精神，同時，我校也進(jìn)行了修師德、正師風(fēng)、鑄師魂的專題培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，學(xué)校黨支部梁書記發(fā)表了講話。德育處林主任作了專題報(bào)告，首先，讓老師們重新明確了師德這個概念，什么是師德，師德是教師職業(yè)道德的簡稱。它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。其次，師德的內(nèi)涵：師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范，理念為先。愛崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)，教師育人是師德的載體。為人師表是師德的支柱。這樣，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表就形成了一個有機(jī)整體，三方面缺一不可。三方面的任一方面缺乏，對于教師而言，都是缺德。
接下來，對于《中小教師職業(yè)道德規(guī)范(20_年修訂)》等文件進(jìn)行了再次的解讀。其中主要解讀了以下幾個方面：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》20_年1月11日。對于教師有下列行為的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：違背黨和國家方針政策言行的。不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的;不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的;要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課的等等。
林主任還用了很多鮮活的事例對教育現(xiàn)象進(jìn)行了分析：如綠領(lǐng)巾、在職教師做微商的問題。引起了老師們的共鳴和思考。
最后，師德的最高境界是什么?自覺抵御誘惑、謹(jǐn)言慎行《資治通鑒》(司馬光)：德才兼?zhèn)錇槭ト?，德大于才是君子，才大于德為小人，無德無才是愚人。要想做一名合格的人之師，首先要求你是一個素質(zhì)全面、學(xué)識豐富的人。其次是要處理好成人與成才的關(guān)系問題。最后是找準(zhǔn)學(xué)生成人與現(xiàn)在國家的成才標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點(diǎn)。
總之，好老師有一個共同的特質(zhì)：一種把他們個人的自身認(rèn)同融入到工作中的強(qiáng)烈意識。不好的老師把自已置身地他正在教學(xué)的科目之外---在此過程中，也遠(yuǎn)離了學(xué)生。而好老師則在生活中將自已、教學(xué)科目和學(xué)生聯(lián)合起來。
通過這次的培訓(xùn)，我主要認(rèn)識和學(xué)習(xí)到了這些內(nèi)容，也引起了我的思考和反思，在平常工作中，還應(yīng)該多加努力地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。注重與學(xué)生的情感交流，首先要完善自身，對教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格要求自我。做一名優(yōu)秀的教師。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十七
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)x師德師風(fēng)，不斷學(xué)x和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)x活動，通過學(xué)x，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)腵批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)x教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十八
學(xué)習(xí)教師師德培訓(xùn)內(nèi)容我認(rèn)識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。下面是本站小編整理的20xx最新教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)
培訓(xùn)心得體會
范文，供大家參考!
教師只有熱愛學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對待學(xué)生。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學(xué)識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱，學(xué)生人數(shù)多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感，始終以學(xué)生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí)，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時刻，他們總不負(fù)我的期望，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
經(jīng)過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時候，面臨選擇，我猶豫了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視，受到老師的關(guān)愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時候，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子，有時倍感孤獨(dú)，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不，不是，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美啊!
孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細(xì)心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
教師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛我所愛，選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不后悔!
學(xué)習(xí)教師師德培訓(xùn)內(nèi)容我認(rèn)識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。
對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！比嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，教學(xué)規(guī)范、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種
口號
，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十九
師德教育培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，對教師提高自身師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平有著重要的意義。而免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)更是為廣大教師提供了一個更加便捷高效的培訓(xùn)平臺，并且在師德教育中弘揚(yáng)了公益精神。在進(jìn)行免費(fèi)師德教育培訓(xùn)的過程中，我深感其價值和作用，從中受益匪淺。
第二段：充實(shí)的教育內(nèi)容。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)給我最大的感受就是其內(nèi)容的充實(shí)和多樣性。這些培訓(xùn)涉及到了教師的道德倫理、法制教育、教學(xué)方法、班級管理、學(xué)生心理等各個方面的知識和技能，讓我更全面地了解到了教育工作的復(fù)雜性。在這些培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，還提高了自己與學(xué)生、家長及同事溝通的能力，增強(qiáng)了班級管理的方法與技巧?？傊?，這些內(nèi)容的充實(shí)為我提供了一個更好的職業(yè)發(fā)展和教學(xué)提升的機(jī)會。
第三段：共同的成長平臺。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)讓我感受到了一個共同的成長平臺。在這個平臺上，我有幸結(jié)識了來自各個學(xué)校的優(yōu)秀教師，與他們一起交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)，不僅增長了自己的見識，也深感教育行業(yè)的幸福與光榮。同時，這個平臺還提供了互相協(xié)作、資源共享的機(jī)會，我可以從其他教師身上學(xué)到更多的優(yōu)點(diǎn)和長處，用以指導(dǎo)自己的工作。通過與其他教師的交流，我深刻地認(rèn)識到，作為一名教育工作者，我們的責(zé)任是共同努力，共同成長，共同推動社會的進(jìn)步。
第四段：精神寄托與自我修養(yǎng)。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)給了我一個精神寄托和自我修養(yǎng)的機(jī)會。在培訓(xùn)中，我有幸聆聽了一些著名教育家的演講，他們分享了自己多年來的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。這些演講不僅增長了我的見識和教育思路，也激勵了我更加熱愛教育事業(yè)、投身教育事業(yè)的信心與決心。通過培訓(xùn)，我也更加深入地思考了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)與修養(yǎng)，明確了自己未來的發(fā)展方向。因此，免費(fèi)師德教育培訓(xùn)不僅是知識與技能的提升，更是一種精神的滋養(yǎng)與自我價值的實(shí)現(xiàn)。
第五段：師德教育的持續(xù)推動。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)的成功舉行，不僅提高了廣大教師的素質(zhì)與能力，更推動了整個師德教育的進(jìn)程。通過組織這樣的培訓(xùn)，教育部門不僅加強(qiáng)了對教師隊(duì)伍的管理，更讓教師們感受到了教育行政的關(guān)心和支持。這將進(jìn)一步激發(fā)教師們的工作積極性和創(chuàng)造性，推動教育事業(yè)的快速發(fā)展。因此，我堅(jiān)信，將來會有越來越多的教育機(jī)構(gòu)和組織加入到免費(fèi)師德教育培訓(xùn)中來，為教師的職業(yè)成長和師德的弘揚(yáng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)給廣大教師提供了一個非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會和成長平臺。通過這種形式的培訓(xùn)，教師們可以不斷提高自身的專業(yè)水平和道德修養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)。希望更多的教育機(jī)構(gòu)和組織能參與到免費(fèi)師德教育培訓(xùn)中來，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇二十
近年來，我國教育領(lǐng)域頻頻曝出一些師德問題，給社會和學(xué)生造成了極大的傷害。為了提高教師的師德水平，保障學(xué)生的健康成長，我參加了一場免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)，對于師德意識的重要性有了更深入的理解，也對于社會各界給予教師的關(guān)注與支持深感欣慰。
首先，師德培訓(xùn)讓我更加清晰地認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)具備的師德標(biāo)準(zhǔn)。師德是教師職業(yè)道德的底線，是對教育工作者職業(yè)道德的概括和規(guī)范。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了師德的內(nèi)涵，明確了教師在道德品質(zhì)、教學(xué)能力、教育思想等方面的基本要求。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了生活操守、職業(yè)道德、學(xué)科素養(yǎng)等方面，并通過形象生動的案例討論和互動，使我們對于師德的要求有了更加深刻的理解。
其次，在師德培訓(xùn)中，我認(rèn)識到教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，是培養(yǎng)下一代的神圣使命。作為教師，我們肩負(fù)著為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)、為社會的進(jìn)步負(fù)責(zé)的重任。因此，師德教育培訓(xùn)不僅僅是為了提高認(rèn)識，更是為了培養(yǎng)教師的責(zé)任感和使命感。在培訓(xùn)的講座中，專家們用生動的言語和鮮活的事例，向我們展示了優(yōu)秀教師的形象和責(zé)任感，讓我們意識到只有具備高尚的情操和崇高的職業(yè)道德，才能勝任并提升教育工作。
第三，我在師德培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，教師的師德是可以通過不斷學(xué)習(xí)和提升來實(shí)現(xiàn)的。師德教育是一種持久的教育，是對教師的一個長期的要求。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身的師德水平。在師德培訓(xùn)中，我們通過與專家的交流與討論、觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)過程等方式，不僅學(xué)到了先進(jìn)的理念和方法，還增長了看問題的廣度和深度。培訓(xùn)結(jié)束后，我深感自己還有很多不足之處，會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己的師德修養(yǎng)。
最后，我對免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)表示感激。免費(fèi)的師德培訓(xùn)讓我感受到了社會各界對于教師工作的關(guān)心和支持。培訓(xùn)沒有收取任何費(fèi)用，讓我們將更多的時間和精力投入到學(xué)習(xí)上，這無疑是對廣大教師的一種鼓勵和肯定。師德教育培訓(xùn)不僅是教育行政部門的責(zé)任，也需要得到社會各界的廣泛參與和支持。免費(fèi)的師德培訓(xùn)為我們提供了一個提升自身的平臺，使我們能更好地履行教育使命，為建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)，我對于教師的職業(yè)要求有了更加明確的認(rèn)識，同時也對于社會各界給予教師師德教育的關(guān)注和支持深感欣慰。師德教育的實(shí)施需要教師們的共同努力和社會的大力支持，同時也需要社會意識提升，為教師提供更好的培訓(xùn)條件和環(huán)境。我相信，只要大家齊心協(xié)力，共同努力，一定能夠推動我國教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，讓廣大師生受益終身。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇二十一
“放開，你的夢，夢想因你而動，不要停留在失敗街口，抬起你的頭，就讓真誠的愛，飛翔在天空，最美的你，最愛的你……”歌聲、畫面一直在腦海里回蕩。在鄉(xiāng)村教師的事跡頒獎典禮《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》中，我心中再次回響起“三下鄉(xiāng)”時對自己的追問：“我要到西部去嗎？”記得當(dāng)時我不確定，我甚至害怕，但我知道，問題纏繞著我，證明我有這樣的沖動。
當(dāng)初選擇師范院校，因?yàn)槲蚁Ｍ転樽鎳鲂┦?，即使微薄。所以，在高考填?bào)志愿時，我毅然選擇了教師這職業(yè)。直到現(xiàn)在，我依然不時回味著大學(xué)兩年的“三下鄉(xiāng)”那短暫而精彩的生活，思緒起伏，心潮澎湃。我曾服務(wù)過的山區(qū)、曾支教過的學(xué)校雖然已成為我魂?duì)繅艨M的地方。我也已經(jīng)記不清，多少次在夢里回到了那個學(xué)校，回到了那一群群可愛的孩子身邊。如今我同樣走進(jìn)了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，我深知這里的環(huán)境比《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》的每一位老師的教學(xué)環(huán)境都要好得多，可是，自己的用心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們，并沒有珍惜好這里的優(yōu)越環(huán)境和利用好良好的教學(xué)資源。
大學(xué)時有人問我，“三下鄉(xiāng)”那么苦、那么累，怎么你還那么想去？！下鄉(xiāng)，真的很苦，那是我出生到現(xiàn)在人生體驗(yàn)過最苦和最累的。然而艱難困苦玉汝于成，過程的苦難與收獲的甜美總是成正比的。嘗過最苦，捱過最累，但我收獲過最甜美！也許這就是一個22歲的漢族小伙子宋玉剛老師，從拉薩師范學(xué)校畢業(yè)后，卻主動寫下志愿，只身一人來到偏遠(yuǎn)高原地區(qū)執(zhí)教的原因，當(dāng)時一起來的老師一個個都走了，但宋玉剛卻選擇留下。遠(yuǎn)離拉薩120多公里外米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔高達(dá)4600米。夏季這里暴雨裹挾冰雹，冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環(huán)境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可15年來，他一直堅(jiān)持，走遍高原的每一個角落，為了只是不讓一個學(xué)生輟學(xué)。
宋玉剛老師的堅(jiān)定是我所不及的，宋玉剛老師從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把13年青春歲月獻(xiàn)給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民生活，他成為藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。工作13年來，宋玉剛幾乎去過每個藏族學(xué)生家里家訪。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長而艱辛。日復(fù)一日的練習(xí)、打磨，四年努力，宋玉剛終于能用藏語表達(dá)，跟藏族學(xué)生家長交流不再有障礙。他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅(jiān)持。宋玉剛老師執(zhí)教的十三載，他顧不上自己的，起早貪黑關(guān)照孩子們起居、為孩子們個別輔導(dǎo)、批改作業(yè)、家訪……宋玉剛老師卻忙得不亦樂乎，許多時候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。也許僅僅因?yàn)閷W(xué)生也是他的摯愛。宋玉剛老師用他的青春年華踐行了他的快樂信條，他無愧是貧苦孩子的一盞引路神燈。
記得大學(xué)的第三年，我們的“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍也到祖國最需要的地方廣西南寧武鳴縣馬頭鎮(zhèn)，一個大明山腳下的偏僻小鎮(zhèn)去送科技、文化、衛(wèi)生，獻(xiàn)出我們的青春活力。我們在廣西開展的支教活動大受歡迎，報(bào)名學(xué)生踴躍，超過了一個學(xué)?？梢匀菁{的限度。擔(dān)任隊(duì)長的我選擇了開辟三個教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)行“巡回支教”。如此一來，課程與教學(xué)安排的難度大大增加，每一位隊(duì)員都超負(fù)荷地承擔(dān)大量的課時，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)科目也隨之增多。就我一人已經(jīng)擔(dān)任了4個年級3門科目的任課老師，因此，當(dāng)我看到宋玉剛老師一人承擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等多門課程的情景時，心仿佛就找到一份共鳴。在條件簡陋的情況下，宋玉剛老師沒有被教學(xué)條件所局限，憑借自己的努力，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)課堂。
宋玉剛老師由于長期的過度勞累以及生活條件的惡劣，明顯看出他身軀的纖弱，頑強(qiáng)的教育信念支撐著他的熱情。宋玉剛老師其實(shí)是有兩次調(diào)動機(jī)會，根據(jù)西藏當(dāng)?shù)匾?guī)定，在高海拔艱苦地區(qū)工作滿五年，可申請調(diào)動去條件較好的地方任教；從南京曉莊學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的宋玉剛，上級要求調(diào)到縣教育局工作，但兩次機(jī)會宋玉剛都放棄了，因?yàn)樗呀?jīng)深深愛上藏區(qū)的土地、藏族孩子和自己的事業(yè)。他毅然選擇了放棄，主動響應(yīng)國家號召，自愿到拉薩來工作。也許設(shè)身處地，我也會有這樣的選擇，但現(xiàn)在我不敢肯定。
細(xì)細(xì)數(shù)來，“三下鄉(xiāng)”是我最苦最累的十天，也是成長最大的十天，更是收獲最甜美的十天，是每一滴汗水都閃耀著青春的智慧與光彩的十天。十天，我撐下來，可是數(shù)十載呢？宋玉剛老師用他的行動告訴我們，他做到了。他是教師中的典范，學(xué)生心中的英雄，是我學(xué)習(xí)的榜樣……也許有一天我也會堅(jiān)定地說：“我服從組織的安排，志愿參與西部支援。”
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇一
開學(xué)法治教育培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，因?yàn)樗菫榱俗屆恳粋€學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中明確法律法規(guī)的重要性，樹立正確的法律觀念。最近，我參加了一次開學(xué)法治教育培訓(xùn)，并從中受益良多，我認(rèn)為這次培訓(xùn)是我認(rèn)識法治、學(xué)習(xí)法治的一個重要起點(diǎn)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于法治的知識。我們聽了法官、檢察官、律師等專業(yè)人士的講解，了解了我們的國家如何運(yùn)作。他們也向我們介紹了一些常見的民事、刑事案例，讓我們能夠更好地了解法律運(yùn)作的實(shí)際情況。除此以外，我們還學(xué)習(xí)了如何自我保護(hù)和避免犯罪。
第三段：對法治的認(rèn)識。
通過這次培訓(xùn)，我更加清楚地認(rèn)識到了法治的重要性。它是一種正義、公正、人性尊重的價值觀。通過法治，我們能夠保障我們的合法權(quán)利，并且對于那些不遵守法律的人予以懲罰。只有在法治的保護(hù)下，我們才能夠享受到安全、穩(wěn)定、公正的社會。法治也是民主政治的重要基石。
第四段：對個人的啟示。
個人在日常生活中也應(yīng)該注重法律教育。對于成年人來說，我們應(yīng)該遵守法律，并了解自己的權(quán)利。在需要的時候，我們需要知道如何維護(hù)自己的權(quán)利，如何討回自己的合法利益。對于未成年人來說，我們更需要注重法律教育。作為未來的公民，我們需要了解法律法規(guī)，從小樹立正確的法律觀念，并制止形成違法習(xí)慣。這不僅是對于我們自己的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的公民責(zé)任。
第五段：結(jié)語。
在整個培訓(xùn)過程中，我從中獲得了許多啟示，學(xué)習(xí)了許多知識。我相信我將會在今后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)受益。我們應(yīng)該將這些知識內(nèi)化于心，遵守法律，維護(hù)自己的權(quán)利和利益，并且爭取更為公正、自由、平等的社會。我的最終目標(biāo)是成為一名尊崇法律、遵守法律、為法律服務(wù)的公民。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇二
隨著國家法制建設(shè)的不斷深入，法治教育日益受到重視。本次開學(xué)法治教育培訓(xùn)活動也是以此為主要內(nèi)容。在這次活動中，我得到了許多有關(guān)法治教育的重要知識，這些知識對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的幫助。在下面的部分，我將分享我在這次培訓(xùn)中所得到的一些心得體會。
第二段：法治意識的重要性。
在活動中，我們首先學(xué)習(xí)了法治意識的重要性。法治意識是指人民群眾發(fā)展的必須具備的一種觀念，即應(yīng)遵守法律，信任和支持法律，不違背法律?，F(xiàn)實(shí)中，許多人對法律存在漠視、忽視等現(xiàn)象。所以，在活動中我們應(yīng)該認(rèn)識到法治的重要性，提高大家對法律的認(rèn)知和尊重。
第三段：公民責(zé)任的重要性。
除了法治意識，我們還學(xué)習(xí)了公民責(zé)任的重要性。作為公民，我們有著特殊的義務(wù)和責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該積極參與社會事務(wù)，用自己的行動證明自己作為公民的身份。在這個方面，我們也應(yīng)該成為有信仰、責(zé)任感和愛心的人。
第四段：法律知識的必要性。
法治的核心就是法律，法律知識也是我們非常需要掌握的。如果我們想要更好地保護(hù)自己的權(quán)益，我們就需要了解法律，知道哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。在這個方面，我們可以通過了解法律、參與社會事務(wù)、與其他人交流思想等方法來掌握相關(guān)知識。
第五段：和諧社會建設(shè)的需要。
最后，我們也學(xué)習(xí)了和諧社會建設(shè)方面的知識。和諧社會是指相互協(xié)調(diào)一致的社會，這種社會的特點(diǎn)是相互溝通、相互尊重和相互信任。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該境遇到發(fā)酵現(xiàn)象，以和諧互動的方式與其他人、組織和機(jī)構(gòu)相處。通過促進(jìn)和教育，我們就可以建立一個和諧的社會環(huán)境，讓自己更加有成就感。
結(jié)語：
總而言之，本次法治教育是我們對自己未來人生的一種投資。在下面的時間里，我們應(yīng)該不斷提升自己對法治教育的理解和意識，以推動自己的成長和發(fā)展，并讓我們成為未來一個更加完整、更有力、更加積極的公民，為建設(shè)社會和諧，也為創(chuàng)造更加光明的未來做出貢獻(xiàn)。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇三
2021年7月11——13日，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的教法、可行的教學(xué)建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。特別是譚石光老師的《學(xué)校書法教學(xué)講座》、教研室熊社昕主任《處理好語文教學(xué)中的幾個關(guān)系》印象尤為深刻。通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來!
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇四
隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各行各業(yè)的發(fā)展也相應(yīng)得到了迅猛的推進(jìn)。而在這一進(jìn)程中，成千上萬的企業(yè)和從業(yè)人員不僅需要具備專業(yè)知識，還需遵守法律法規(guī)。為了提高行業(yè)從業(yè)人員的法律意識和法治素養(yǎng)，各地紛紛開展了行業(yè)法治教育培訓(xùn)。在本次行業(yè)法治教育培訓(xùn)中，我深感法治教育的重要性，并從中獲得了許多啟示和感悟。
參加行業(yè)法治教育培訓(xùn)，一個最根本的體會就是：法治不容忽視。作為一名從業(yè)人員，應(yīng)針對不同的行業(yè)內(nèi)容，全面了解有關(guān)法律法規(guī)、政策規(guī)定、行業(yè)規(guī)范等方面的知識。在實(shí)際工作中，要切實(shí)遵守相應(yīng)的規(guī)定，不能有任何違法違規(guī)的行為。只有這樣，才能保證行業(yè)的健康發(fā)展，從而為自己創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)會。
二、法治思維是一種必備素養(yǎng)。
在參加此次行業(yè)法制教育培訓(xùn)課程中，我了解到，法律意識不僅僅是在工作中遵守法律法規(guī)，更重要的是要在日常生活中，始終保持法治思維。具有法治思維，可以快速準(zhǔn)確地判斷與處理問題。同時，在與人溝通中，也不難發(fā)現(xiàn)，有一個良好的社會和諧環(huán)境，關(guān)鍵在于我們能否用法治思維去看待問題，從而和他人進(jìn)行良好的溝通交流。
在已經(jīng)結(jié)束的行業(yè)法治教育培訓(xùn)中，除了學(xué)習(xí)法律法規(guī)和政策規(guī)定之外，還貫穿了業(yè)內(nèi)最新的發(fā)展趨勢和變化趨勢。如此一來，讓我們對所在行業(yè)有了更多的了解和認(rèn)識。當(dāng)然，切勿只重視學(xué)習(xí)表層方面，對于行業(yè)內(nèi)部深層次的規(guī)律、需求以及變動趨勢也需要認(rèn)真思考和深化理解。
四、行業(yè)法治不僅是責(zé)任更是擔(dān)當(dāng)。
每個從業(yè)人員、企業(yè)都有行業(yè)道德規(guī)范和社會責(zé)任要求。參加行業(yè)法治教育培訓(xùn)，可以讓我們認(rèn)識到行業(yè)法治不僅僅是責(zé)任，還更多的是擔(dān)當(dāng)，對于整個行業(yè)發(fā)展來說，每個從業(yè)人員都應(yīng)該積極參與到行業(yè)法治建設(shè)中來。在其中肩負(fù)自己的社會責(zé)任，不僅有助于個人成長，還有助于企業(yè)規(guī)范管理和健康發(fā)展。
五、重視法治建設(shè)，促進(jìn)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
然而，行業(yè)法治建設(shè)不是單方面的功勞，更需要行業(yè)從業(yè)者共同參與建設(shè)，始終將法治思維作為指導(dǎo)思想和行動原則。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)兼顧自身發(fā)展和行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。文化氛圍、經(jīng)營方式、行業(yè)習(xí)慣等方面，也都需要被規(guī)范和改進(jìn)。因此，行業(yè)法治建設(shè)不僅是單純的提高法律意識，更是促進(jìn)行業(yè)的健康可持續(xù)的發(fā)展。
總之，通過本次行業(yè)法治教育培訓(xùn)，深刻體會到了法治教育的重要性。只有通過全民教育，不斷提高法治意識和法治素養(yǎng)，才能使社會更為和諧，致力于實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往。行業(yè)法治也是其中的一個重要方面。我們從業(yè)者應(yīng)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，共同推動行業(yè)法治的建設(shè)，為我們共同生活的社會和諧繁榮出一份力。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇五
隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，法治已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。作為學(xué)生，在我們的教育過程中也需要學(xué)習(xí)到法治知識。因?yàn)?，只有了解了法治，我們才能更加深入地認(rèn)識法律的重要性，更好地維護(hù)自己的權(quán)利和利益，同時，也能讓我們更好地融入社會，了解社會現(xiàn)象，同時推進(jìn)社會的正常發(fā)展。本人于近日參加了學(xué)校的開學(xué)法治教育培訓(xùn)，今天，我將與大家分享我的心得體會。
1.意識到自身在法治教育中的缺陷。
雖然我們在課堂上學(xué)過平反冤假錯案、權(quán)利法案等法律知識，但是，在具體情境中，我們往往運(yùn)用不到這些知識。通過培訓(xùn)，我意識到自己對法律了解有限，感覺自己的法制觀念還有很多盲區(qū)，對于法律知識也只是懂得表面的知識，不夠?qū)I(yè)。
2.掌握了一些實(shí)用的法律技巧。
通過培訓(xùn)，我掌握了一些實(shí)用的法律技巧，比如如何起草法律文書、如何進(jìn)行調(diào)查、如何進(jìn)行證據(jù)的固定等，這些技巧不僅可以應(yīng)用在訴訟中，也可以幫助我們更好地解決一些日常生活中的問題，比如簽訂合同、投資理財(cái)?shù)取?BR> 隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，法治教育已經(jīng)成為了大家所追求的共同目標(biāo)，這一點(diǎn)也被深深印刻在我們心中。我們認(rèn)識到應(yīng)該積極配合政府開展法律宣傳和普法教育工作，在力所能及范圍內(nèi)，為建設(shè)良好的法治環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
在培訓(xùn)中，我們了解到法律在現(xiàn)代社會中的重要性，感受到了法治教育的必要性。只有深入了解法律知識和法律制度，才能更好地推進(jìn)法治建設(shè)。在這樣的背景之下，我們自身也感覺到了法治教育的必要性，也明確了參與到法治教育中，并成為法制宣傳的推動者的重要性。
5.培養(yǎng)了積極向上的個人素養(yǎng)。
通過法治教育的培訓(xùn)，我們培養(yǎng)了積極向上的個人素養(yǎng)，更好地發(fā)現(xiàn)自身的潛力，也更深刻地認(rèn)識到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。同時，我們堅(jiān)信，在今后的發(fā)展過程中，將會發(fā)揮更積極的作用，也更加進(jìn)入到法治教育的研究和推進(jìn)中。
總之，通過參加此次開學(xué)法治教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了很多有用的法律技巧，也更深入地認(rèn)識到了自身在法治教育中的缺陷，并且展現(xiàn)了法治教育的必要性和意義。我堅(jiān)信，在未來的學(xué)習(xí)過程中，會更加努力地學(xué)習(xí)法律知識，關(guān)注法治建設(shè)的進(jìn)展，同時也能夠更積極地參加到法治教育中去，為推進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的真知灼見。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇六
當(dāng)今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。我校組織全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法制意識，了解了一些法律常識，使我受益非淺。我把網(wǎng)上學(xué)法當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽出時間光顧學(xué)法網(wǎng)絡(luò)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。
通過學(xué)習(xí)，我在認(rèn)識上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。為人師表，教書育人，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好法律法規(guī)，在今天的法制社會里，教師若不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”。
通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，我認(rèn)為：教師，特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成，對學(xué)生的成長進(jìn)步有益，對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校，科學(xué)管理班級的重要意義!
社會在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名教師，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對的是學(xué)生，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。
通過法制學(xué)習(xí)，我不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當(dāng)前的社會形式及發(fā)展趨勢，今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，工作才會取得更好的成績!
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇七
在今年的兩次整頓中，我充分認(rèn)識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強(qiáng)我們的專業(yè)素養(yǎng)，只有有了這樣的認(rèn)識，我們的生活才真正地有意義。特別是這次整風(fēng)的開展，使我體會到了作為一名合格的人民教師所應(yīng)該做到的。
首先在政治思想方面：雖然自己沒有加入中國共產(chǎn)黨，但時刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)上的《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)《黨章》、《江澤民文選》、黨的十六屆六中全會精神、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。
特別要讓自己在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。
自古就是“教書育人，為人師表”。計(jì)算機(jī)教師同樣也承擔(dān)著“育人”的責(zé)任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。新時代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會更進(jìn)一步認(rèn)真領(lǐng)悟馬列主義、毛澤東思想以及楊縣長和方局長的講話精神，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與上級保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
師德教育心得體會范文
通過師德學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得體會：
一、熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)?！比藗兂０呀處煴扔鳛椤凹t燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清除“拜金主義”.“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二、熱愛、尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
三、為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。
比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。
四、教好書是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。
通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。
所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
師德教育心得體會
通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇八
我是安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院機(jī)電系的一名普通教師，我參加學(xué)院組織“不忘初心、潛心育人”高校師德教育專題培訓(xùn)活動，在網(wǎng)上自學(xué)相關(guān)課程，所以我格外珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，培訓(xùn)期間，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，認(rèn)真聽課，積極參與討論，通過此次學(xué)習(xí)，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野，改變了教育觀念，更新了工作思維。
歌德說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；在培訓(xùn)期間，我們有機(jī)會與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家進(jìn)行學(xué)習(xí)，分享他們的教學(xué)科研成果，聽他們的課，真是一種享受，很喜歡大家一起坐下來聽課的感覺，仿佛又回到了曾經(jīng)的學(xué)生時代。
本次培訓(xùn)，我個人收獲最大的是北京交通大學(xué)宣傳部藍(lán)曉霞部長主講的《高校教師培育踐行社會主義核心價值觀的思考與實(shí)踐》講座，這個講座主要講了，隨著社會多元價值沖擊、國際交流增多、互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展，使得高校事業(yè)改革發(fā)展在抓好高校教師核心價值觀培育踐行的任務(wù)愈發(fā)緊迫。主講人深入分析了踐行社會主義核心價值觀的基本規(guī)律，并結(jié)合高校教師群體特點(diǎn)和踐行核心價值觀的特殊性，以北京交通大學(xué)為例，講解了高校探索培育和踐行社會主義核心價值觀長效機(jī)制的基本經(jīng)驗(yàn)和工作體會。主講人認(rèn)為，高校培育和踐行社會主義核心價值觀應(yīng)與廣大教師的切身利益緊密結(jié)合，與大學(xué)文化建設(shè)緊密結(jié)合，關(guān)注教師的現(xiàn)實(shí)生活、思想實(shí)際和實(shí)際問題，不斷滿足教師的發(fā)展需求，促進(jìn)高校教師的全面發(fā)展。
在這幾天的培訓(xùn)中，值的一提的是現(xiàn)任教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所特聘研究員張健教授。講座。張健教授講的是《如何提升我們的科研能力》?？蒲信d教，向教育科研要質(zhì)量，逐漸成為教育工作者的工作指導(dǎo)思想和工作思路。本課程中，主講人詳細(xì)闡明了職教科研的意義，重點(diǎn)指出了職教科研存在的突出問題。同時，就如何提升我們的科研能力，他給出了一些中肯建議，即從扎實(shí)的科研積累、明確的科研時間、強(qiáng)烈的科研意識、創(chuàng)新的思想見解、熟練的寫作技巧等方面努力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，作為一名年輕教師，我應(yīng)該努力提高自身技術(shù)水平，提高教學(xué)技巧，不忘初心，搞好教學(xué)，為學(xué)院發(fā)展盡自已的一份力，我一定將本次培訓(xùn)學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一個思想傳播者，技藝的傳承者，讓更多的人接受這些先進(jìn)的思想，精湛的技藝。
最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，給我們繼續(xù)學(xué)習(xí)探索的機(jī)會，感謝那些為本次培訓(xùn)付出辛勤勞動的班務(wù)組和學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，正因?yàn)槭撬麄冊诒澈竽母冻?，才使我能夠心無旁騖地學(xué)習(xí)，感謝培訓(xùn)班培訓(xùn)的老師們，正因?yàn)橛心銈兎N種的幫助，才有了我的提高；這樣的學(xué)習(xí)也必將促進(jìn)我新的成長，本次培訓(xùn)利用課余時間進(jìn)行，可以靜心學(xué)習(xí)，如果有機(jī)會，還希望以后能多去“充電”，聆聽前輩們的教誨，使我能夠在教學(xué)的路上持久的續(xù)航。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇九
在當(dāng)今社會，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育人才是國家發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。而作為教育工作者，師德教育是我們必備的素養(yǎng)之一。師德教育培訓(xùn)的目的是進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升教育質(zhì)量，塑造良好的教師形象，營造和諧的教育環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的保障。
師德教育培訓(xùn)不僅僅是理論知識的灌輸，更是一種關(guān)于人性、人格和價值觀的培養(yǎng)過程。在培訓(xùn)中，我深感到師德教育的價值與意義，它不僅能夠提升我個人的道德素質(zhì)，還能夠幫助我更好地關(guān)注學(xué)生的情感需求，提高教育教學(xué)水平。通過參與培訓(xùn)，我懂得了教師需要具備的“三心二意”，即醫(yī)者之心、父母之愛、朋友之情和高尚的敬業(yè)精神、人文關(guān)懷精神。這些理念深深地觸動了我內(nèi)心的共鳴，讓我明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
師德教育培訓(xùn)在我教育教學(xué)工作中起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)師德教育的內(nèi)容和目標(biāo)，我逐漸擺脫了傳統(tǒng)教育中注重知識傳授和學(xué)生分?jǐn)?shù)的窠臼，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和多元智能。在教學(xué)過程中，我努力營造和諧、公正、關(guān)愛的氛圍，讓每個學(xué)生都能感受到來自老師的愛和尊重。同時，我注重與學(xué)生的溝通交流，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，盡力去滿足每個學(xué)生的差異化需求，讓他們在健康的環(huán)境中全面發(fā)展。
師德教育培訓(xùn)不僅對個人的提升有著重要的影響，更為整個教育環(huán)境帶來了積極的改變。一方面，培養(yǎng)了更多具備高尚師德的教師，為學(xué)生樹立了良好的榜樣；另一方面，培育了更多關(guān)注學(xué)生需求、傾聽學(xué)生心聲的教師，促進(jìn)了教育資源的合理分配和公平發(fā)展。自從師德教育培訓(xùn)在我學(xué)校推行以來，師生之間的溝通更加順暢，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力明顯提升，學(xué)校的整體教育質(zhì)量也有了明顯的提高。
通過師德教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高尚的師德情操和全面的教育素養(yǎng)，這是教育事業(yè)健康發(fā)展和學(xué)生成長的必然要求。師德教育培訓(xùn)的推行，不僅能夠提升教師的綜合素質(zhì)，更能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展提供良好的保障。我們教育工作者應(yīng)該時刻關(guān)注師德教育的重要性，不斷更新教育思想，努力為學(xué)生成長提供更好的教育環(huán)境和更高的教育質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多更好的人才。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十
行業(yè)法治教育培訓(xùn)，是指對某一特定行業(yè)的從業(yè)人員進(jìn)行法律知識的培訓(xùn)和教育。我們參加此次法治教育培訓(xùn)也是因?yàn)閷ψ约核鶑氖碌墓ぷ鞯姆芍R的缺乏，想借此次培訓(xùn)來提升自己的能力，更好地為企業(yè)服務(wù)。
【二段】。
在此次法治教育培訓(xùn)中，最讓我印象深刻的是幾個案例。在案例中，我們看到了一個個律師和法官通過自己的努力，將案件的真相揭露出來，制止了不法之徒的行為。案例不僅讓我們認(rèn)識到了法律的力量，也讓我們思考了自己應(yīng)該如何在工作中遵循法律法規(guī)，更好地履行自己的職責(zé)。
【三段】。
除了案例，我覺得這次法治教育培訓(xùn)對我最大的收獲是系統(tǒng)地學(xué)到了一些相關(guān)法律法規(guī)的知識。例如，我以前就不清楚保密法的具體規(guī)定，通過這次培訓(xùn)，我了解到了保密方案應(yīng)該如何編制、哪些文件需要加密以及泄露機(jī)密的后果等等一系列內(nèi)容。這無疑讓我更加了解了自己的工作職責(zé)和義務(wù)。
【四段】。
雖然不同行業(yè)的法律法規(guī)不盡相同，但是我們都需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的法律意識和素養(yǎng)。在此次法治教育培訓(xùn)上，我才意識到自己以往工作中存在的一些不合規(guī)的行為，例如未向客戶提供合同副本、未在領(lǐng)薪時簽署工資確認(rèn)單等等。這讓我深刻地認(rèn)識到了遵守法律法規(guī)的重要性，希望在今后的工作中，能夠更加注重這方面的問題。
【五段】。
綜上所述，此次法治教育培訓(xùn)雖然只有短短幾天時間，但是卻讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)案例和法律法規(guī)，我更加深入地了解了法律的力量，也提高了自己的法律意識和法律素養(yǎng)，在今后的工作中，我將會更加努力地遵守相關(guān)法律法規(guī)，更好地履行自己的職責(zé)。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十一
大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。下面是本站小編整理的20xx最新教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)。
范文，供大家參考!
本月，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報(bào)告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對這些特殊的孩子，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌，焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠(yuǎn)，我會把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅(jiān)守下去。
靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。
教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。
當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫家寶在今年“兩會”的《政府。
工作報(bào)告。
》中明確提出：“要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財(cái)力加快教育事業(yè)發(fā)展”。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。
學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
鄧-小-平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿-論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接-班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)-教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)-教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十二
我有幸參加了由謝教授主講的師德師風(fēng)講座，真是讓我獲益良多。無論是從教師的職業(yè)素養(yǎng)還是從個人生活的心態(tài)，面對壓力時應(yīng)該怎樣面對等等，感覺自己豁然開朗。
尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上上，她告訴了我們作為一名教師要有四心，積極心，感恩的心，愛人心，樂觀心。是的，作為教師的我們，愛人心事不可或缺的。只有愛孩子，才能去了解他們，了解他們的興趣愛好，了解他們的年齡特點(diǎn)，理解他們?yōu)槭裁磿?jīng)常有那么多的問題，為什么會害怕，恐懼等等，才從他們的角度思考問題，從他們出發(fā)設(shè)計(jì)孩子喜歡的教學(xué)活動。只有愛才會讓你投入其中。積極的心，每一個人都需要，更何況我們?yōu)槿藥煴?，謝老師有一句話，一語點(diǎn)醒夢中那個人——以空杯心態(tài)，不斷超越。我們要把自己的水分給孩子，那么首先自己就要不斷的去打水，才能把自己桶里的水裝滿。所以我們需要積極的學(xué)習(xí)，思考，只有有了更多的知識，我們才能教給孩子。感恩的心，感恩的心獲得好心情，感恩提升心里的品質(zhì)。我們的工作有很累的時候，每一天都要給孩子們斷是非，每一天都要安慰哭鬧的孩子。每一天都要面對不同類型的家長，或許會很累，但是當(dāng)我們覺得自己很累的時候，何不以一顆感恩的心去想呢!感謝這些孩子給我?guī)沓渥愕囊惶欤兄x這些孩子給我?guī)淼臍g聲笑語，感謝那些家長讓我變得口才越來越好了，呵呵!感恩真的讓人獲得好心情。樂觀心，我們的工作面對時無形的壓力，這種壓力不是誰賦予的，而是自身給予的?！鞍?，孩子又摔跤了!…哎喲，孩子們又打破頭了!那個家長真是太啰嗦了，她會不會去投訴我啊!真倒霉等等!”相信這些話語都會常常出現(xiàn)在我們腦海里，可是我會樂觀，沒關(guān)系，我們下次注意一些，改進(jìn)改進(jìn)不是就好了!以平常的心態(tài)去看待這些事，不是想這些事多倒霉，而是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善工作，積累經(jīng)驗(yàn)。等到有一天我們會發(fā)現(xiàn)自己是一個多么“富有”的人!四心缺一不可，相輔相成。
還有謝教授提到的美國心理學(xué)家彼得說過的一個木桶效應(yīng)，也就是我們俗稱的短板效應(yīng)，一個木桶，有一塊木板較短，而其他的都一樣高，那么這個桶能裝多少水呢?只能到短板的位置，而我們能做什么?把短板加長，這樣才能裝更多的水。這無疑是給我指出了一盞明燈，我找出自己的短板，將它加長，和其他木板一樣長，裝更多的水!這引起了我的深思，恍然發(fā)現(xiàn)我有很多的短板，在今后的生活，工作中我要去改善這些短板，改良這個木桶。
還有對當(dāng)今社會的現(xiàn)狀剖析，也是很客觀的。讓我們重新認(rèn)識了這個時代的特點(diǎn)。競合時代——競爭與合作并存。它的特點(diǎn)是協(xié)作和螞蟻軍團(tuán)。
人生不可能沒有目標(biāo)，然而人卻永遠(yuǎn)不可能超越自己的目標(biāo)。這是一個容易產(chǎn)生夢想，并能夠讓夢想變成現(xiàn)實(shí)的時代。人在不同時期都會有不同的目標(biāo)，目標(biāo)一天一天在變，然而我們就要完成一個又一個的目標(biāo)。朝著自己的夢想努力，夢想就一定會成為現(xiàn)實(shí)。我的目標(biāo)是一個優(yōu)秀的幼兒教師，我的目標(biāo)是一名優(yōu)秀的班主任，現(xiàn)階段的目標(biāo)就是這樣，我會繼續(xù)努力，以空杯心態(tài)，不斷超越的。一顆感恩的心，感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我的心成熟了，讓我的心安定了!讓我的人生有了方向！
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十三
近日，我參加了一次依法治縣教育培訓(xùn)，深受啟發(fā)和教育。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，讓我深刻理解了依法治縣的重要意義，感受到了依法治縣對教育事業(yè)和社會發(fā)展的重要影響。以下是我對這次培訓(xùn)的體會和心得。
第一段：進(jìn)一步認(rèn)識依法治縣的重要意義。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)依法治縣的基本知識和理論，對于依法治縣的重要意義有了更加深刻的認(rèn)識。在教育工作中，要貫徹依法治縣的原則，建立健全的管理制度、規(guī)章制度來保障教育工作的順利進(jìn)行，并在教育教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面推進(jìn)制度化、規(guī)范化建設(shè)，為教育發(fā)展提供強(qiáng)有力保障。同時，法制教育也應(yīng)納入課程體系，以法律普及和學(xué)生法律素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，進(jìn)一步打造和諧有序的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
第二段：深刻理解教育工作中的法制意識。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了法律、法規(guī)和政策等有關(guān)法制知識，并集中學(xué)習(xí)了有關(guān)教育法律知識和教育法規(guī)、政策等方面的內(nèi)容。通過深入學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，只有深刻理解和貫徹好教育相關(guān)的法規(guī)政策，才能做好教育工作。在日常工作中，我們需要切實(shí)加強(qiáng)自身的法制觀念，自覺遵守法律法規(guī)、工作制度和紀(jì)律，并在教育工作中踐行教育思想政治工作，維護(hù)社會穩(wěn)定，營造良好的教育環(huán)境。
第三段：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，構(gòu)建和諧校園。
教育管理者和教師需要與家長加強(qiáng)溝通、增進(jìn)互信，協(xié)商解決存在的教育問題和困難，加強(qiáng)家?；?，做到心有所通、事有所達(dá)。同時，教育工作者應(yīng)深化法制理念宣傳，普及法律知識，弘揚(yáng)敬法守法的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立尊重法律、遵從法律、依法行事的觀念，并與社會各界共同推進(jìn)法制教育，建設(shè)和諧校園，營造優(yōu)良教育生態(tài)。
第四段：提高教育工作者的法律素養(yǎng)。
教育工作者要加強(qiáng)法制教育，提高法律素養(yǎng)，擴(kuò)展法律意識，增強(qiáng)法律適用能力和法律責(zé)任意識。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多關(guān)于教育工作中的法律知識和技巧，這些知識對于我們工作中的法律操作和方法都有了指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)后，我們要善加利用所學(xué)知識，不斷提高自身的法律教育素養(yǎng)，為依法治縣、教育管理與服務(wù)工作做出更好的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
通過這次培訓(xùn)，我對依法治縣的理念和實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識，同時也了解到教育工作中的法律知識和技巧對于教育事業(yè)和社會發(fā)展是至關(guān)重要的。教育工作者應(yīng)當(dāng)積極踐行依法治縣的原則，用法律思維和法治信念與家長、學(xué)生和社會各界交流互動，以構(gòu)建和諧、有序、法治的教育生態(tài)。讓依法治縣的理念貫穿于教育工作的各環(huán)節(jié)中，提升教育工作的現(xiàn)代化水平和社會影響力，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人貢獻(xiàn)自己的力量。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十四
作為一名教育工作者，師德教育是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。近日，我參加了一次師德教育培訓(xùn)，課程既免費(fèi)，又非常有收獲。在這篇文章中，我將分享我對師德教育培訓(xùn)的體會和感悟。
第二段：重拾初心。
師德教育培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育初心。在忙碌的教學(xué)工作中，我們常常被瑣碎的事務(wù)淹沒，與學(xué)生的關(guān)系也逐漸淡化。而在培訓(xùn)中，我們被要求回憶自己成為一名教育工作者的初衷。我漸漸明白，教育是一份神圣的事業(yè)，我們要以愛心去教育每一位學(xué)生，并引導(dǎo)他們成為獨(dú)立、有責(zé)任感和有良好素養(yǎng)的人。
第三段：踐行核心價值觀。
師德教育培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了踐行核心價值觀在教育過程中的重要性。核心價值觀是社會主義核心價值觀的具體表達(dá)，作為教育工作者，我們既是教書育人的引路人，又是學(xué)生的榜樣。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和討論，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中，我們有時可能會偏離核心價值觀的指引。因此，我們需要不斷反思、修正自己的行為，以更好地指導(dǎo)學(xué)生，做到言傳身教。
第四段：增進(jìn)師生溝通。
培訓(xùn)中，我意識到，師生溝通是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的保障。然而，在繁忙的課堂上，我們未必能完全理解學(xué)生的需求和困惑，也未必能夠建立起互信和尊重的關(guān)系。因此，我們需要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)更多有效的溝通技巧，如傾聽、引導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。只有建立了良好的師生關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。
師德教育培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，教育工作者不能停止在專業(yè)知識上的學(xué)習(xí)和成長。在快速變化的社會中，我們要不斷更新自己的知識，了解新的教育思想和方法。培訓(xùn)中，我們除了學(xué)習(xí)師德教育的理論知識，還進(jìn)行了實(shí)踐探討和案例分析，這使我深入了解到了師德在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用和重要性。作為教育工作者，我們要時刻關(guān)注教育前沿，注重自我提升，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。
結(jié)束語：
師德教育培訓(xùn)是每位教育工作者必不可少的一環(huán)。它警示我要時刻踐行初心，踐行核心價值觀，增進(jìn)與學(xué)生的溝通，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。只有在這樣的培訓(xùn)中不斷反思、改進(jìn)，我們才能成為真正的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。師德教育培訓(xùn)的過程既是一個自我教育的過程，也是一個與同行交流的機(jī)會。希望我們能夠珍惜這樣的機(jī)會，共同進(jìn)步，共同成長。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十五
當(dāng)一個人的心真正動搖了，才會用行動去實(shí)現(xiàn)自己的夢。今天我用文字記載我的心情，我的教學(xué)經(jīng)歷4年多，如果一天一天，扎扎實(shí)實(shí)地算起來，時間很漫長。經(jīng)常暗自告訴自己向?qū)＜?，大師們學(xué)習(xí)她們崇高的品德和境界，不會的知識和技能，沒關(guān)系，從頭學(xué)起來。
每年一到一批孩子們從幼兒園畢業(yè)的時候，我們?nèi)讨鴥?nèi)心的舍不得，要讀小學(xué)了，孩子們又懂事，能干了許多。
“沒有愛，就沒有教育”。幼兒園是讓幼兒夢想成真的地方。
我小時候，就想著長大了可以當(dāng)老師，我喜歡，尊重那些曾經(jīng)教過我的老師們。記得剛開始我很想進(jìn)幼兒園----幻想著一位美麗的天使帶著學(xué)多可愛的小鳥和五彩繽紛的花朵在飛舞的夢境。在我的沖動和勇氣下，我被小朋友喊著老師，我既興奮有感覺到有點(diǎn)（實(shí)在不敢當(dāng)）。剛開始我吃了不少苦頭，被十幾個調(diào)皮搗亂的小屁孩整得坐在墻角哭了，委屈啊，無助啊。一個月三十天，每天都在熬著過，入不敷出，只有幾百塊，很迷茫，決定放棄了（很多同事教了幾年就不做了）。后來發(fā)現(xiàn)因生存需要，一個成年人總不能呆在家看電視，上網(wǎng)吧？不得不做老師，捫心自問，其他的不擅長，既然愛當(dāng)老師，就是塊做老師的料，接著就是向?qū)＜倚?，教研型發(fā)展，做社會需求的分子。
國家的政策到課程改革，需要校園，教師隊(duì)伍又要落實(shí)到每個教師個人的信念和追求?？上攵?，一個老師的師德多么重要，最重要的基礎(chǔ)勞動力是我們教師。
所以作為教師要敬業(yè)；教師要為自己的這份工作感到幸運(yùn)，尊敬，佩服自己的職業(yè)。
創(chuàng)業(yè)；課程上的創(chuàng)新改革，必須符合時代，社會的需求。
樂業(yè)；把事業(yè)當(dāng)樂趣來做，產(chǎn)生內(nèi)需力和自信，苦中有樂，才會更用心，做的更好。
這個職業(yè)有一個共同點(diǎn)-----播種幸福的人。所以教師本人必須是一個具有幸福價值追求的人。教師生涯，可以平凡，不可以平庸。我們給自己增強(qiáng)教育的活力，避免產(chǎn)生職業(yè)怠倦，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重視教育質(zhì)量，更新教育觀念，要促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，要符合社會需求。
我們面臨的挑戰(zhàn)成了智慧的演練，艱巨的任務(wù)成了寶貴的機(jī)遇。
老師對孩子的影響在舉手投足之間。只要當(dāng)了老師，就不是自己了。是孩子的引導(dǎo)者人民群眾對老師們的期望很高。
對這份平凡而又偉大的事業(yè)，我們需要持之以恒，專業(yè)要精益求精，從小目標(biāo)到大理想我們要堅(jiān)定信念，我們每一天，隨時隨地都是走在教育的路上。
唐僧有夢——西天取經(jīng)。我們也有夢，用心來做到最好，創(chuàng)造奇跡，精心營造每一個時刻，讓孩子健康茁壯成長。
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師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十六
近日，為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)海南省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行)的通知》精神，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的師德師風(fēng)培訓(xùn)者隊(duì)伍。營造風(fēng)清正氣的育人環(huán)境。我校召開全校教職工大會，專題傳達(dá)海口市教育局關(guān)于加強(qiáng)師德、師風(fēng)學(xué)習(xí)的文件精神，同時，我校也進(jìn)行了修師德、正師風(fēng)、鑄師魂的專題培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，學(xué)校黨支部梁書記發(fā)表了講話。德育處林主任作了專題報(bào)告，首先，讓老師們重新明確了師德這個概念，什么是師德，師德是教師職業(yè)道德的簡稱。它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。其次，師德的內(nèi)涵：師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范，理念為先。愛崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)，教師育人是師德的載體。為人師表是師德的支柱。這樣，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表就形成了一個有機(jī)整體，三方面缺一不可。三方面的任一方面缺乏，對于教師而言，都是缺德。
接下來，對于《中小教師職業(yè)道德規(guī)范(20_年修訂)》等文件進(jìn)行了再次的解讀。其中主要解讀了以下幾個方面：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》20_年1月11日。對于教師有下列行為的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：違背黨和國家方針政策言行的。不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的;不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的;要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課的等等。
林主任還用了很多鮮活的事例對教育現(xiàn)象進(jìn)行了分析：如綠領(lǐng)巾、在職教師做微商的問題。引起了老師們的共鳴和思考。
最后，師德的最高境界是什么?自覺抵御誘惑、謹(jǐn)言慎行《資治通鑒》(司馬光)：德才兼?zhèn)錇槭ト?，德大于才是君子，才大于德為小人，無德無才是愚人。要想做一名合格的人之師，首先要求你是一個素質(zhì)全面、學(xué)識豐富的人。其次是要處理好成人與成才的關(guān)系問題。最后是找準(zhǔn)學(xué)生成人與現(xiàn)在國家的成才標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點(diǎn)。
總之，好老師有一個共同的特質(zhì)：一種把他們個人的自身認(rèn)同融入到工作中的強(qiáng)烈意識。不好的老師把自已置身地他正在教學(xué)的科目之外---在此過程中，也遠(yuǎn)離了學(xué)生。而好老師則在生活中將自已、教學(xué)科目和學(xué)生聯(lián)合起來。
通過這次的培訓(xùn)，我主要認(rèn)識和學(xué)習(xí)到了這些內(nèi)容，也引起了我的思考和反思，在平常工作中，還應(yīng)該多加努力地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。注重與學(xué)生的情感交流，首先要完善自身，對教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格要求自我。做一名優(yōu)秀的教師。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十七
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)x師德師風(fēng)，不斷學(xué)x和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)x活動，通過學(xué)x，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)腵批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)x教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十八
學(xué)習(xí)教師師德培訓(xùn)內(nèi)容我認(rèn)識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。下面是本站小編整理的20xx最新教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)
培訓(xùn)心得體會
范文，供大家參考!
教師只有熱愛學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對待學(xué)生。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學(xué)識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱，學(xué)生人數(shù)多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感，始終以學(xué)生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí)，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時刻，他們總不負(fù)我的期望，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
經(jīng)過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時候，面臨選擇，我猶豫了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視，受到老師的關(guān)愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時候，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子，有時倍感孤獨(dú)，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不，不是，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美啊!
孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細(xì)心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
教師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛我所愛，選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不后悔!
學(xué)習(xí)教師師德培訓(xùn)內(nèi)容我認(rèn)識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。
對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！比嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，教學(xué)規(guī)范、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種
口號
，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇十九
師德教育培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，對教師提高自身師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平有著重要的意義。而免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)更是為廣大教師提供了一個更加便捷高效的培訓(xùn)平臺，并且在師德教育中弘揚(yáng)了公益精神。在進(jìn)行免費(fèi)師德教育培訓(xùn)的過程中，我深感其價值和作用，從中受益匪淺。
第二段：充實(shí)的教育內(nèi)容。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)給我最大的感受就是其內(nèi)容的充實(shí)和多樣性。這些培訓(xùn)涉及到了教師的道德倫理、法制教育、教學(xué)方法、班級管理、學(xué)生心理等各個方面的知識和技能，讓我更全面地了解到了教育工作的復(fù)雜性。在這些培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，還提高了自己與學(xué)生、家長及同事溝通的能力，增強(qiáng)了班級管理的方法與技巧?？傊?，這些內(nèi)容的充實(shí)為我提供了一個更好的職業(yè)發(fā)展和教學(xué)提升的機(jī)會。
第三段：共同的成長平臺。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)讓我感受到了一個共同的成長平臺。在這個平臺上，我有幸結(jié)識了來自各個學(xué)校的優(yōu)秀教師，與他們一起交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)，不僅增長了自己的見識，也深感教育行業(yè)的幸福與光榮。同時，這個平臺還提供了互相協(xié)作、資源共享的機(jī)會，我可以從其他教師身上學(xué)到更多的優(yōu)點(diǎn)和長處，用以指導(dǎo)自己的工作。通過與其他教師的交流，我深刻地認(rèn)識到，作為一名教育工作者，我們的責(zé)任是共同努力，共同成長，共同推動社會的進(jìn)步。
第四段：精神寄托與自我修養(yǎng)。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)給了我一個精神寄托和自我修養(yǎng)的機(jī)會。在培訓(xùn)中，我有幸聆聽了一些著名教育家的演講，他們分享了自己多年來的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。這些演講不僅增長了我的見識和教育思路，也激勵了我更加熱愛教育事業(yè)、投身教育事業(yè)的信心與決心。通過培訓(xùn)，我也更加深入地思考了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)與修養(yǎng)，明確了自己未來的發(fā)展方向。因此，免費(fèi)師德教育培訓(xùn)不僅是知識與技能的提升，更是一種精神的滋養(yǎng)與自我價值的實(shí)現(xiàn)。
第五段：師德教育的持續(xù)推動。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)的成功舉行，不僅提高了廣大教師的素質(zhì)與能力，更推動了整個師德教育的進(jìn)程。通過組織這樣的培訓(xùn)，教育部門不僅加強(qiáng)了對教師隊(duì)伍的管理，更讓教師們感受到了教育行政的關(guān)心和支持。這將進(jìn)一步激發(fā)教師們的工作積極性和創(chuàng)造性，推動教育事業(yè)的快速發(fā)展。因此，我堅(jiān)信，將來會有越來越多的教育機(jī)構(gòu)和組織加入到免費(fèi)師德教育培訓(xùn)中來，為教師的職業(yè)成長和師德的弘揚(yáng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)給廣大教師提供了一個非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會和成長平臺。通過這種形式的培訓(xùn)，教師們可以不斷提高自身的專業(yè)水平和道德修養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)。希望更多的教育機(jī)構(gòu)和組織能參與到免費(fèi)師德教育培訓(xùn)中來，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇二十
近年來，我國教育領(lǐng)域頻頻曝出一些師德問題，給社會和學(xué)生造成了極大的傷害。為了提高教師的師德水平，保障學(xué)生的健康成長，我參加了一場免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)，對于師德意識的重要性有了更深入的理解，也對于社會各界給予教師的關(guān)注與支持深感欣慰。
首先，師德培訓(xùn)讓我更加清晰地認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)具備的師德標(biāo)準(zhǔn)。師德是教師職業(yè)道德的底線，是對教育工作者職業(yè)道德的概括和規(guī)范。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了師德的內(nèi)涵，明確了教師在道德品質(zhì)、教學(xué)能力、教育思想等方面的基本要求。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了生活操守、職業(yè)道德、學(xué)科素養(yǎng)等方面，并通過形象生動的案例討論和互動，使我們對于師德的要求有了更加深刻的理解。
其次，在師德培訓(xùn)中，我認(rèn)識到教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，是培養(yǎng)下一代的神圣使命。作為教師，我們肩負(fù)著為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)、為社會的進(jìn)步負(fù)責(zé)的重任。因此，師德教育培訓(xùn)不僅僅是為了提高認(rèn)識，更是為了培養(yǎng)教師的責(zé)任感和使命感。在培訓(xùn)的講座中，專家們用生動的言語和鮮活的事例，向我們展示了優(yōu)秀教師的形象和責(zé)任感，讓我們意識到只有具備高尚的情操和崇高的職業(yè)道德，才能勝任并提升教育工作。
第三，我在師德培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，教師的師德是可以通過不斷學(xué)習(xí)和提升來實(shí)現(xiàn)的。師德教育是一種持久的教育，是對教師的一個長期的要求。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身的師德水平。在師德培訓(xùn)中，我們通過與專家的交流與討論、觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)過程等方式，不僅學(xué)到了先進(jìn)的理念和方法，還增長了看問題的廣度和深度。培訓(xùn)結(jié)束后，我深感自己還有很多不足之處，會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己的師德修養(yǎng)。
最后，我對免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)表示感激。免費(fèi)的師德培訓(xùn)讓我感受到了社會各界對于教師工作的關(guān)心和支持。培訓(xùn)沒有收取任何費(fèi)用，讓我們將更多的時間和精力投入到學(xué)習(xí)上，這無疑是對廣大教師的一種鼓勵和肯定。師德教育培訓(xùn)不僅是教育行政部門的責(zé)任，也需要得到社會各界的廣泛參與和支持。免費(fèi)的師德培訓(xùn)為我們提供了一個提升自身的平臺，使我們能更好地履行教育使命，為建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)，我對于教師的職業(yè)要求有了更加明確的認(rèn)識，同時也對于社會各界給予教師師德教育的關(guān)注和支持深感欣慰。師德教育的實(shí)施需要教師們的共同努力和社會的大力支持，同時也需要社會意識提升，為教師提供更好的培訓(xùn)條件和環(huán)境。我相信，只要大家齊心協(xié)力，共同努力，一定能夠推動我國教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，讓廣大師生受益終身。
師德教育與法治教育培訓(xùn)心得篇二十一
“放開，你的夢，夢想因你而動，不要停留在失敗街口，抬起你的頭，就讓真誠的愛，飛翔在天空，最美的你，最愛的你……”歌聲、畫面一直在腦海里回蕩。在鄉(xiāng)村教師的事跡頒獎典禮《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》中，我心中再次回響起“三下鄉(xiāng)”時對自己的追問：“我要到西部去嗎？”記得當(dāng)時我不確定，我甚至害怕，但我知道，問題纏繞著我，證明我有這樣的沖動。
當(dāng)初選擇師范院校，因?yàn)槲蚁Ｍ転樽鎳鲂┦?，即使微薄。所以，在高考填?bào)志愿時，我毅然選擇了教師這職業(yè)。直到現(xiàn)在，我依然不時回味著大學(xué)兩年的“三下鄉(xiāng)”那短暫而精彩的生活，思緒起伏，心潮澎湃。我曾服務(wù)過的山區(qū)、曾支教過的學(xué)校雖然已成為我魂?duì)繅艨M的地方。我也已經(jīng)記不清，多少次在夢里回到了那個學(xué)校，回到了那一群群可愛的孩子身邊。如今我同樣走進(jìn)了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，我深知這里的環(huán)境比《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》的每一位老師的教學(xué)環(huán)境都要好得多，可是，自己的用心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們，并沒有珍惜好這里的優(yōu)越環(huán)境和利用好良好的教學(xué)資源。
大學(xué)時有人問我，“三下鄉(xiāng)”那么苦、那么累，怎么你還那么想去？！下鄉(xiāng)，真的很苦，那是我出生到現(xiàn)在人生體驗(yàn)過最苦和最累的。然而艱難困苦玉汝于成，過程的苦難與收獲的甜美總是成正比的。嘗過最苦，捱過最累，但我收獲過最甜美！也許這就是一個22歲的漢族小伙子宋玉剛老師，從拉薩師范學(xué)校畢業(yè)后，卻主動寫下志愿，只身一人來到偏遠(yuǎn)高原地區(qū)執(zhí)教的原因，當(dāng)時一起來的老師一個個都走了，但宋玉剛卻選擇留下。遠(yuǎn)離拉薩120多公里外米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔高達(dá)4600米。夏季這里暴雨裹挾冰雹，冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環(huán)境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可15年來，他一直堅(jiān)持，走遍高原的每一個角落，為了只是不讓一個學(xué)生輟學(xué)。
宋玉剛老師的堅(jiān)定是我所不及的，宋玉剛老師從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把13年青春歲月獻(xiàn)給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民生活，他成為藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。工作13年來，宋玉剛幾乎去過每個藏族學(xué)生家里家訪。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長而艱辛。日復(fù)一日的練習(xí)、打磨，四年努力，宋玉剛終于能用藏語表達(dá)，跟藏族學(xué)生家長交流不再有障礙。他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅(jiān)持。宋玉剛老師執(zhí)教的十三載，他顧不上自己的，起早貪黑關(guān)照孩子們起居、為孩子們個別輔導(dǎo)、批改作業(yè)、家訪……宋玉剛老師卻忙得不亦樂乎，許多時候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。也許僅僅因?yàn)閷W(xué)生也是他的摯愛。宋玉剛老師用他的青春年華踐行了他的快樂信條，他無愧是貧苦孩子的一盞引路神燈。
記得大學(xué)的第三年，我們的“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍也到祖國最需要的地方廣西南寧武鳴縣馬頭鎮(zhèn)，一個大明山腳下的偏僻小鎮(zhèn)去送科技、文化、衛(wèi)生，獻(xiàn)出我們的青春活力。我們在廣西開展的支教活動大受歡迎，報(bào)名學(xué)生踴躍，超過了一個學(xué)?？梢匀菁{的限度。擔(dān)任隊(duì)長的我選擇了開辟三個教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)行“巡回支教”。如此一來，課程與教學(xué)安排的難度大大增加，每一位隊(duì)員都超負(fù)荷地承擔(dān)大量的課時，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)科目也隨之增多。就我一人已經(jīng)擔(dān)任了4個年級3門科目的任課老師，因此，當(dāng)我看到宋玉剛老師一人承擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等多門課程的情景時，心仿佛就找到一份共鳴。在條件簡陋的情況下，宋玉剛老師沒有被教學(xué)條件所局限，憑借自己的努力，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)課堂。
宋玉剛老師由于長期的過度勞累以及生活條件的惡劣，明顯看出他身軀的纖弱，頑強(qiáng)的教育信念支撐著他的熱情。宋玉剛老師其實(shí)是有兩次調(diào)動機(jī)會，根據(jù)西藏當(dāng)?shù)匾?guī)定，在高海拔艱苦地區(qū)工作滿五年，可申請調(diào)動去條件較好的地方任教；從南京曉莊學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的宋玉剛，上級要求調(diào)到縣教育局工作，但兩次機(jī)會宋玉剛都放棄了，因?yàn)樗呀?jīng)深深愛上藏區(qū)的土地、藏族孩子和自己的事業(yè)。他毅然選擇了放棄，主動響應(yīng)國家號召，自愿到拉薩來工作。也許設(shè)身處地，我也會有這樣的選擇，但現(xiàn)在我不敢肯定。
細(xì)細(xì)數(shù)來，“三下鄉(xiāng)”是我最苦最累的十天，也是成長最大的十天，更是收獲最甜美的十天，是每一滴汗水都閃耀著青春的智慧與光彩的十天。十天，我撐下來，可是數(shù)十載呢？宋玉剛老師用他的行動告訴我們，他做到了。他是教師中的典范，學(xué)生心中的英雄，是我學(xué)習(xí)的榜樣……也許有一天我也會堅(jiān)定地說：“我服從組織的安排，志愿參與西部支援。”