心得體會可以幫助我們發(fā)現自身的問題和不足，進一步提高自己。寫心得體會時，可以將自己的體驗和感悟與相關理論知識相結合。以下是我為大家準備的一些心得體會范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。這些范文涵蓋了各個領域和主題，供大家參考。每一篇都是作者自己的真實感受和思考，希望能夠給大家?guī)韱⑹?，引發(fā)更多的思考和討論。請大家一起來看看吧！
工程選修心得體會篇一
通過這學期的《社會調查與方法》一課的學習，使我對社會的調查的運用等有了初步的認識，認識到社會調查這門學習課的必要性，也讓我們學生對選修課標準要有一個較為深入的了解。這學期云南大學滇池學院對選修課進行的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加注重學生的綜合素質的培養(yǎng)，注重學生的能力的開發(fā)。并且對教學的目標進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學生興趣不高。對此，學生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。
大學生的特點是：獨立思考，接受課本知識差。如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問學生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。同時學習社會調查課有很大的地域性，這就要求老師根據學生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍對于良好的教學非常重要。學生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學習的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在選修課教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此我們應該努力做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學生，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。
依據課程的總體目標并結合教學內容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用技巧，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。
學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是選修課課程的重要任務之一。老師要有意識地加強對學生學習策略的指導以及學習習慣的培養(yǎng)，讓他們在學習和運用課本知識的過程中逐步學會如何學習。我們應做到：積極創(chuàng)造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現目標的方法;引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習;設計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導學生運用觀察、發(fā)現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。
綜上所述，選修課的學習，我個人覺得應以興趣為先，要以學生為主體，讓他們主動的學，并且為他們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，學生才可以學的更好，老師才可以教的更輕松。作為學生，一方面要積極地適應課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質量的教學效果。
在此感謝王老師的細心、認真的教育和無微不至的照顧。微風細雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！
工程選修心得體會篇二
大學基因工程選修課程是一門高深的學科，是現代科技發(fā)展的重要組成部分。在這門課程中，我對基因工程的概念、實驗技術、倫理道德等方面有了更深入的了解和認識。在學習這門課程的過程中，我收獲了很多，也有了一些體會和感悟。
第二段：理論知識的學習
在學習基因工程的過程中，我逐漸掌握了基本的理論知識，包括基因克隆、DNA測序、PCR技術、基因轉移等。這些理論知識為我深入了解基因工程技術提供了堅實的基礎。同時，我還了解到了各種基因工程技術在醫(yī)學、農業(yè)、環(huán)境等領域的應用，如基因治療、轉基因作物、微生物污染等。這些應用也讓我意識到基因工程技術對人類生活和社會發(fā)展的巨大影響。
第三段：實驗技能的掌握
在實驗課程中，我學習了基因工程實驗的基本步驟和技術要領，并親手進行了基因克隆、DNA提取、PCR擴增等操作，學會了基于手套箱的操作技術。這些實驗進行的過程中，我體會到了實驗操作的細致、耐心和謹慎，也掌握了實驗操作中需要注意的細節(jié)和技巧。在實驗操作過程中，我學會了團隊合作和互助幫助，學會了讓自己的實驗操作要規(guī)范，持續(xù)改進和反思。
第四段：倫理道德的思考
在學習基因工程的過程中，我們不僅要學習實驗技能和知識，還要了解基因工程帶來的倫理、法律和社會等方面的問題，如個體尊重原則、人類基因編輯、公共利益、知識產權等等。這些問題對科學家和整個社會都具有嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗。在再次審視問題時我們必須全面思考倫道雙方面來看待這些問題，不僅要考慮到技術和實踐的可行性，還需要考慮到人的尊嚴、社會的發(fā)展、可持續(xù)性和公平正義等方面。
第五段：結語
在大學基因工程選修課程中，我學習了很多理論知識和實驗技能，對基因工程技術的應用和影響也有了更深入的了解。同時，我也積累了許多思考和思考倫理道德的經驗。基因工程技術對人類生活、社會發(fā)展和環(huán)境保護等方面產生了巨大的影響，我們需要認真思考和解決。我相信在今后的學習和學術研究中，我將更加深入地學習和應用基因工程技術，努力成為一名合格的科技工作者。
工程選修心得體會篇三
張海迪說過：“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人?！蔽疑钜詾槿弧?BR> 從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關的東西，我都喜歡。我現在回憶起我童年時記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍?，這首歌在那個年代肯定非常流行。《小背簍》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關系的。
這學期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎與簡譜知識。我當然非常有興趣的來學習怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。通過學習我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜（據說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點很有趣，即簡譜雖然不是出現在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質、音符、節(jié)奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。
另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領略了各具特色的民族樂器的最著名最經典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，盡管人們在現實世界里強調成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己向往的世界呢？而現實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。
總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。
后記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，盡管我很喜歡音樂。
工程選修心得體會篇四
近年來，隨著高等教育的普及和多樣化的發(fā)展，選修課程在大學生活中扮演著越來越重要的角色。對于我們每個學子而言，選修課程是一種拓寬眼界、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質的良好機會。在我即將結束大學生涯之際，回首四年的選修課程，腦海中涌現出一幕幕難忘的場景和感悟，這些珍貴的經歷讓我受益終生。
首先，選修課程給了我拓寬眼界的機會。作為一個廣告專業(yè)的學生，我在選修課程中不僅修讀了廣告相關的課程，還選擇了文學、哲學、歷史等不同領域的課程。尤其是在文學課堂上，我品味到了不同文化背景下的文學作品之美，更深刻地認識到了人類情感的豐富多樣。在歷史課堂上，我了解到了種種歷史事件對于當下社會的影響和啟示，從而更好地把握時代的脈搏。每一門選修課程都讓我感受到不同領域的魅力，拓寬了我的知識面，提升了我的綜合素質。
其次，選修課程培養(yǎng)了我的跨學科思維。在選修課程中，我不再局限于某一個學科的范疇，而是能夠融會貫通，跨學科地去思考問題。比如，在修讀廣告學的同時，我選修了心理學課程，深入研究了消費者心理的形成和變化規(guī)律。這讓我在廣告創(chuàng)意和營銷策略方面有了更深入的理解和應用能力。同時，修讀選修課程還使我能夠在專業(yè)學科之外獲得多方面的知識，提高了我的綜合素質和競爭力。
再次，選修課程讓我找到了興趣所在。在大學期間，由于各種原因，很多學生可能對自己所學的專業(yè)產生懷疑或者缺乏興趣。而選修課程為我們提供了一個嘗試和探索其他領域的機會。通過修讀選修課程，我發(fā)現了自己對設計和攝影的熱愛。原本只是出于興趣選修的攝影課程，讓我逐漸變得沉迷其中，投身于攝影創(chuàng)作中。我開始參加攝影比賽，拍攝了很多獨特的作品。這種熱情和興趣讓我更加堅定了選擇廣告行業(yè)的決心，并在專業(yè)方向上更加明確。
最后，在選修課程中我還結識了很多志同道合的朋友。選修課程不僅僅是知識的傳授，更是一個交流思想、溝通合作的平臺。通過選修課程，我和許多來自不同專業(yè)的同學結識了，大家在一起學習、討論問題，相互激發(fā)出思想的火花。這些朋友一起上課、一起完成項目、一起參加比賽，成為了我大學生活中最寶貴的財富。他們的智慧和勇氣激勵著我，讓我更加堅定了自己的夢想和目標。
總之，選修課程對于我們每個學子而言都是一次寶貴的學習機會。在四年的大學生活中，我通過選修課程拓寬了眼界，培養(yǎng)了跨學科思維，找到了興趣所在，并結識了許多難以割舍的朋友。這一切的經歷讓我更加成熟、堅定和自信。我相信，這些寶貴的心得與體會，將成為我人生道路上的財富和指南，為我未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供重要的支持和幫助。讓我們珍惜選修課程帶給我們的一切，為自己的學習和成長不斷努力。
工程選修心得體會篇五
基因工程是當前生物技術領域中備受關注的一項科學技術，它憑借先進的技術手段可以改變生物的基因組結構，實現對生物性狀的快速調整和改良。在大學的選修課程中，我選擇了基因工程作為自己的一門選修課，希望通過學習這門課程，了解先進的基因工程技術以及在生產，醫(yī)療，食品安全等方面的應用。下面就是我個人的心得和體會。
第二段：收獲與體會
在我開始學習基因工程課程之初，對于這門神秘的學科，我充滿了期待和好奇。通過老師的講解和實驗室的實踐，我了解到了基因編輯，基因克隆，基因啟動子等基本概念。我深刻認識到，基因工程不僅是科學的也是應用的，同時，基因工程也是一門前瞻性的學科。在實踐中，我們還接觸到了基因修飾、基因克隆、基因組測序、定向進化技術等高端技術。這些技術極大地豐富了我們的科技生活，帶來了新的創(chuàng)新和可能性。
第三段：社會應用
基因工程技術的最大優(yōu)勢在于它的應用性。我了解到，基因工程技術被廣泛應用于農業(yè)領域，提高作物產量，改善作物品質，對于食品安全也極其重要。在醫(yī)學領域，基因編輯技術的治療效果受到矚目，如利用S-ODN oligonucelotide實現基因治療，已經為人類健康帶來了巨大的變革，治療效果也越來越好。同時，基因工程還可以應用于環(huán)保領域，例如利用基因修飾，提高分解污染物的能力，實現生態(tài)環(huán)保。這些應用說明，基因工程技術已經發(fā)揮了重大的社會效益。
第四段：道德問題
雖然基因工程技術在科技應用中具有不可取代的優(yōu)勢，但是它所涉及到的道德問題也是我們需要關注和思考的。在實踐中，我們了解到病毒載體等的技術存在風險，可能導致新型病毒的產生。再比如，在胚胎的基因編輯中，存在著人性的倫理問題，使人們對基因工程技術的應用提出了質疑。這些倫理和道德問題也是我們需要思考和解決的。
第五段：結尾
總之，基因工程技術的應用優(yōu)勢和前途都是不可忽視的，它既可以讓我們的生活更加便利，也可以促進人類的健康和進步。但與此同時，我們應該對基因工程技術的道德問題保持高度敏感，加強規(guī)范和監(jiān)管。通過這門選修課的學習和實踐，讓我對于科學技術和社會問題有了更加明晰的認識，同時也提高了我對基因工程技術的認識。
工程選修心得體會篇六
近年來，隨著經濟的快速發(fā)展和科技的進步，工程經濟學作為一門學科受到越來越多學子的重視。作為一名工程學專業(yè)的學生，在選擇選修科目時，我毫不猶豫地選擇了工程經濟學。在這門課程的學習中，我深刻認識到了工程經濟學的重要性，也收獲了很多寶貴的經驗和體會。
首先，工程經濟學課程讓我明白了經濟決策的重要性。在現代社會，任何一個工程項目都需要經過嚴格的經濟論證和成本效益分析。通過學習工程經濟學，我深刻認識到在進行工程項目投資決策時，不能僅僅看重技術實施的可行性，還需要綜合考慮經濟效益。只有確保投資的安全性和可行性，才能為社會創(chuàng)造價值。
其次，工程經濟學課程讓我熟悉了各種經濟評價指標的使用。在課程中，我們學習了投資決策準則和評估方法，如凈現值、內部收益率、投資回收期等。通過這些方法的學習，我能夠準確地評估一個工程項目的經濟效益，并作出合理的決策。在未來的工作中，這些知識將成為我進行經濟評估和決策的重要工具。
第三，工程經濟學課程教會了我風險管理的方法和技巧。工程項目的實施過程中存在各種風險，如市場風險、技術風險和管理風險等。在課程中，我們學習了風險評估的方法和風險管理的策略，幫助我清晰地認識到風險對項目的影響。在實際項目的評估和決策中，我將能夠準確地評估項目的風險，并采取相應的管理措施，降低項目的風險水平。
第四，工程經濟學課程培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通能力。在課程中，我們進行了很多小組項目，需要團隊成員合作共同完成。通過這些項目，我學會了與他人合作、有效溝通和協(xié)調的能力，培養(yǎng)了團隊合作的精神。這對于未來的工程實踐和項目管理至關重要，也是一個寶貴的財富。
最后，工程經濟學課程讓我認識到了自己的不足和需要提高的方面。課程中的難題和案例分析，鍛煉了我的分析和解決問題的能力。在與同學的討論和交流中，我也深刻認識到自己的一些不足之處，如邏輯思維能力和表達能力等。通過這門課程的學習，我知道自己需要提高的方面，并為之后的學習和發(fā)展做好了充分的準備。
綜上所述，工程經濟學選修課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。不僅讓我明白了經濟決策的重要性，還讓我熟悉了各種經濟評價指標的使用，以及風險管理的方法和技巧。此外，課程還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通能力，并讓我認識到自己的不足和需要提高的方面。我相信，在今后的學習和實踐中，這些經驗和體會將會對我有很大的幫助，使我能夠更好地適應和應對工程實踐中的各種挑戰(zhàn)。
工程選修心得體會篇七
引言：
基因工程作為一種前沿科學，具有強大的創(chuàng)新力和應用價值，在當今的生物技術和醫(yī)學領域擁有廣闊的發(fā)展前景。因此，作為生命科學相關專業(yè)的學生，選擇“大學基因工程選修課程”不僅可以深入了解該領域的核心理論和實踐技術，還能培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。本文將分享我的大學基因工程選修心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
段落一：課程教學和安排
我所選修的“大學基因工程”選修課程是由生命科學與技術學院的一位資深教授授課，課程安排十分合理，共分為學前自主學習、課堂學習、實驗操作和論文作業(yè)四個部分。在自主學習階段，我們需要閱讀相關的參考書籍和論文資料，為后續(xù)的課堂授課做好充分的準備。在課堂教學中，教授通過精心設計的課件和案例演示，全面而深入地展示了基因工程領域的各個方面，包括分子生物學、基因工程技術、生物信息學等等。每個學生也有機會進行小組討論，以便更好地理解和運用所學知識。實驗操作的環(huán)節(jié)則提供了機會，使我們能夠親身接觸實際的基因工程技術，比如DNA分離、PCR擴增和電泳分析等。
段落二：課程中的知識和技術
通過學習基因工程選修課程，我了解了許多關于生物學、分子生物學、生物信息學、計算生物學、細胞生物學和遺傳學等領域的知識和科研技術。課程中的知識面廣泛，但著重于主要的技術和研究方法，我們深刻地學習了DNA重組技術、基因轉染、蛋白質工程、生物傳感器等方面的理論和實踐應用。同時，我們還學習了如何使用計算機軟件進行生物數據分析和建模，有助于進一步深入研究如何解決生物、醫(yī)學問題。
段落三：課程的實驗操作
在實驗操作環(huán)節(jié)，我們首先學習了基本的實驗操作技能，掌握實驗器材的使用、實驗過程的嚴謹和數據記錄的準確性，然后進行了一系列基因工程實驗，比如PCR擴增、酶切、凝膠電泳等。
在一次實驗中，我們成功獲得了我們想要的目的基因。這對我們這些沒有實驗經驗的學生來說，是一次非常重要的實驗，我們也通過實驗現場學習了更多實驗操作的技巧和理論知識。
段落四：課程的論文和報告
在課程的學習過程中，我們也被要求寫一篇有關基因工程課題的論文，并提交一份報告。并且，我們還要參加課堂的互動討論，以及針對其他同學和老師提出的問題進行備課，以便更好地闡述自己的觀點和思想。
在撰寫畢業(yè)論文期間，我發(fā)現這是該課程的最大收獲之一。通過撰寫論文，我結合了課程中所學的理論知識和實踐應用，將自己學習的內容解釋得更為深入。同時，我還通過閱讀大量的相關文獻和文章，加深了對該領域的理解和認識。
段落五：總結
總體而言，大學基因工程選修課程是非常值得選擇和學習的。通過此次學習，不僅增強了我的科學素養(yǎng)和實踐技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力，讓我更加渴望在這一領域做出自己的貢獻。同時，我也認識到基因工程領域的未來發(fā)展前景和挑戰(zhàn)，感覺這個領域仍然需要更多的人才來研究和探索，盡力為人類的生存做出更好的貢獻。
工程選修心得體會篇八
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理咨詢學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的`道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。
對待學生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理咨詢學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
工程選修心得體會篇九
大學數學選講課是對高等數學課的提升和深化，老師針對重難知識點，結合考研真題和參考資料精題，細致向我們講解。在解題的過程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會我們要學會舉一反三，將知識點融會貫通。點撥啟發(fā)式的教學激發(fā)著同學們學習的興致，使我們受益匪淺。
大學數學選講不僅對考研的同學有很大幫助，對像我這樣不考研學習一般的學生也有益處。剛上大學時，高等數學我一度跟不上，總是云里霧里，后來抓緊學了一陣才有了些頭緒。后來，我們學習的專業(yè)課如材料力學，結構力學等都用到了高等數學，才愈發(fā)感到它的重要性?，F在大學數學選講課，再一次讓我面對高等數學，我的態(tài)度更加端正謹嚴。重溫舊的知識點，在老師的點撥下，我能發(fā)現新的亮點，加深加固了我對知識點的理解和掌握。一題多解的解題過程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識點串聯(lián)起來，增強了記憶。慢慢地，我從學習中找到了樂趣，對學習高等數學也有了信心，信心又激勵著我不斷探索，我發(fā)現學好一門課程樹立信心很重要。
經過一學期的學習，我在高等數學的學習上也逐漸積累了一些經驗體會。我感受到大學數學的學習和中學數學的學習是不樣的。在大學之前的學習時，都是老師在黑板上寫滿各種公式和結論，我便一邊在書上勾畫，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式、哪條結論，老師都已總結出來，我只需要將其對號入座，便可將問題解答出來。而現在，我不再有那么多需要識記的結論。唯一需要記住的只是數目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會給出固定的解題套路。因為高等數學與中學數學不同，它更要求理解。只要充分理解了各個知識點，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學習高等數學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次高數課，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。
高等數學的學習目的不是為了應付考試，因此，我們的學習不能停留在以解出答案為目標。我們必須知道解題過程中每一步的依據。正如我前面所提到的，中學時期學過的許多定理并不特別要求我們理解其結論的推導過程。而高等數學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初，我以為只要把定理內容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運用自如了。于是，我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候，某些地方很難理解，我便反復思考，或請教老師、同學。盡管這個過程并不輕松，但我卻認為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識，才是掌握得最好的。
學習高等數學還要注意一下幾點。
我想學不好高數的大多數人都會說自己學習高數沒有興趣，學習高數確實枯燥乏味，面對的除了x，y，z別無他物。這些同學當中極大數是高中時的數學沒有學懂，因此一上來就失去了自信心，自認為自己不行學不懂高數。為什么這么說呢？因為我也認為學習高數是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個小時，聽著教授的講解，這更像是在解讀天書。雖是這樣說，但是學習高數的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來說吧，我曾經的數學學的并不好，高考時就因為數學沒考好落榜，當時的心情可想而知，但來到大學看到高數課本時，剛開始自己也覺得很恐怖，因為在數學前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數學”都沒學好，高等數學要怎么學呢？和大家一樣，初來大學每天去占座，然后試著去認真聽老師講課，認認真真聽了幾節(jié)課下來，我對高數產生了“一點點”興趣，覺得高數不過如此嘛，然后就越來越注重高數的學習。通過這個例子，我只想說對高數或者別的科目沒興趣那只是心理作怪，因此要克服學習高數的困難應該先克服自己的心理，具體應該怎樣克服這種心理難關呢？我認為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學不好高數，不要以為自己就不是學習高數的料，你沒試著認真的學，你咋知道學不好呢，因此學好高數我認為第一點就是要有自信心和專心的思考，這才是學習好高數的基礎。
對于高數的學習，不同的人有不同的學習方法，我也建議大家能夠總結出自己的一套學習方法，只有適合自己的學習方法才是最好的方法，下面我就簡單介紹一下我的學習方法，我自認為不是最好的，但是最實用的。其實對于高數的學習很簡單，學習數學首先就要不怕挫折，有勇氣面對遇到的困難，有毅力堅持繼續(xù)學習，大學數學與中學數學明顯的一個差異就在于大學數學強調數學的基礎理論體系，而中學數學則是注重計算與解題，所以：首先要盡快的適應這種差異，把思維放開了，不要太死板。然后就是要把握三個環(huán)節(jié)，提高學習效率：
1）課前預習：怎樣預習呢？了解老師即將講什么內容，相應的復習與之相關內容，把老師要講的內容和與之相關的內容從頭到尾看一遍，比如說老師要講積分，那就把導數公式，微分復習一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來看，但看到預習的內容里有不懂的地方做個記號，老師講課的時候肯定會講到，因為高數老師可都是教授，學歷和經驗都很豐富。
須復習，不懂的地方多和同學交流一下，多交流學習高數的心得。這里所說的交流不僅僅限于同學，也可以和老師，至于交流學習高數的心得不一定也要找好學生，其實，學的稍后的同學有時他們的學習方式很好，只是沒有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。
工程選修心得體會篇十
選修某個專業(yè)課程是大學生活中的一項重要任務，而PS（ProblemSolving）選修課程則將學習者引入了一個新的思維模式。在此選修課程中，我有幸深入了解和體驗了問題解決的過程，收獲頗豐。通過分析問題、尋找解決方案以及探索問題的潛在變量，我進一步提高了自己的思維能力和解決問題的技巧。以下將從選修PS課程中的主要收獲、課程的不足之處、如何在平時生活中應用所學和對未來的展望等幾個方面進行闡述。
首先，PS選修課程對于我來說是一次極為有趣和富有挑戰(zhàn)性的經歷。課程中，我們學習了不同的問題解決方法，例如系統(tǒng)思維、設計思維和批判性思維。這些方法在解決實際問題時無疑起到了重要的作用。通過學習和實踐，我逐漸明白了問題解決需要綜合運用各種思維方式，而不僅僅依靠直覺或經驗。而且，通過與同學們合作完成課程項目，我也培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，這將對我未來的工作有著積極的影響。
盡管PS選修課程施展了我的思維能力和問題解決技巧，但是，這門課程也存在一些不足之處。首先，課程的內容相對較多，而且重點較為基礎。由于學校的限制，課程時間有限，導致教授不能深入到每一個問題解決方法的細節(jié)。其次，課程有一定理論和概念繁雜，學生在學習過程中難免會感到壓力較大。除此之外，由于課程的實踐性并不夠強，學生可能在課堂上不能充分體驗到問題解決過程的真實性和復雜性。
然而，盡管課程存在一些不足之處，我仍然相信在我日常生活中可以運用所學到的知識和技巧。例如，在解決個人與他人之間的矛盾時，我可以運用批判性思維，深入分析問題的本質和雙方的利益沖突，從而找到一個更加合理的解決方案。此外，我也可以運用系統(tǒng)思維，將問題拆分成各個部分進行分析，找到問題的根源并采取相應的措施。通過平時的實踐和不斷的反思，我相信我可以逐漸將問題解決的技巧運用到生活的方方面面。
最后，我對未來充滿了期待。通過選修PS課程，我認識到問題解決是一個持續(xù)性的過程，并且需要不斷地學習和實踐。我希望將來能夠繼續(xù)提升自己的問題解決能力，并將這一技能應用于我的職業(yè)發(fā)展中。我相信，通過對問題的不斷思考和尋找解決方案，我能夠在未來的工作中取得更好的成績，并為團隊做出更大的貢獻。
綜上所述，PS選修課程對我來說是一次極富挑戰(zhàn)和有趣的經歷。通過學習和實踐，我提高了自己的思維能力和問題解決技巧。雖然課程存在一些不足之處，但是我相信在平時生活中可以運用所學的知識和技巧。最后，我對未來充滿了希望，并期待將問題解決的技能應用于我的職業(yè)發(fā)展中。
工程選修心得體會篇十一
我從小時候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運動項目。那時候只是為了好玩，并沒有特意進行專門的訓練。雖然有一定的基礎，但仍覺得很是不足。比如，我的推打挺不錯的，但這只能使防御比較有力，進攻就顯得沒有氣勢，不能有效的應付對手。同時，因為功課比較緊，就沒有過多的時間來訓練，很大程度上阻礙了乒乓球技術的提高。
進大學之后，我一直在尋找機會來提高乒乓球技術。這學期我選了這門體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓練。我感到受益頗多，對老師的悉心教導深感謝意，另外也得到其他學友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點，我的收獲會更大）
我覺得老師的訓練方法很是可行。首先，他從最基本的動作開始教起，每個基本的動作都得到不斷的加強練習，這就為后來的難度大的動作打下一個良好的基礎。我以前打球時，離臺很遠，并且站的姿勢也不對，打球時用不上力，進攻的強度就很弱。經過訓練，我的姿勢得到了矯正，現在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對于難的動作，老師先是進行示范，然后是強度較大的練習。在練習中他對每個學員的動作都加以細心的指導，以致最終掌握。在學習弧旋球時，由于這個技術比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個細節(jié)。這樣對沒有接觸過弧旋球的來說，很有效。最后，突出實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對技術的訓練固然重要，但實戰(zhàn)則能更快的提高能力，因為乒乓球需要很好的應變能力。除了不斷訓練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學習的最后階段，他組織我們進行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學習看起來并不是很強學員，一比賽卻是那樣的強，令我很是驚訝。這就讓我認識到：“天外有天，人外有人?！敝挥泻退麄兦写?，才能提高自己！最后我總結一下學習到的技巧和方法：
一、打下鞏固的基礎是關鍵。沒有堅固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動作、基本技術掌握牢固，并能靈活運用。
二、肯下工夫，努力練習。一些動作、技術，需要不斷的練習才能夠運用自如。如果三天打魚，兩天曬網，就會對最基本的動作生疏，失去應有的素質。這也是我為大二第二學期制定訓練計劃的出發(fā)點。
三、與高手切磋。訓練的時候，如果能夠得到高手的陪練，將會得到意想不到的進步。有時候，高手的輕描淡寫的指點，就有可能“點醒夢中人”，讓你豁然開朗。因此，在進行單獨練習時，盡可能的找高手過著。
四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現一個人的水平，也更能在比賽中提高自己。
工程選修心得體會篇十二
選修課實行了大半個學期后，我們都切實感受到了選修課對于我們的全面發(fā)展有著極大的促進作用。
因為選修課是我們根據自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去努力地學習這門課 也就是說，我們是抱著積極的態(tài)度去學習選修課的，從而近一個學期下來，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識，這對我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準備的課件和頗具幽默的講課風格，使我們全身心地投入到課堂中去，不僅豐富了我們的課外知識，同時也能與書本知識相聯(lián)系，以便對其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對自己身后的這片熱土有了進一步的了解，作為一個嘉興人，我認為這還是十分必要的，當我們離開了這里，在外求學的時候，應該學會如何向別人介紹自己可愛的家鄉(xiāng)。
再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運用簡單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財力，并通過分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡單，也會碰到種種問題。雖然大部分都是基礎的理論知識，但我相信這對我們踏上社會后的發(fā)展有了初步的指導作用。
與此同時，我們學校大力開展的社團活動，也使我們受益匪淺，大家根據自己的興趣參加社團活動，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團不僅可以拓展相關的知識，也可以鍛煉同學們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國社團，在大大提高英語口語能力的同時，也增加了同學們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺，提供了鍛煉的機會，提升了自己的能力。
總而言之，選修課對我們的學習和生活都有著巨大的積極作用，希望能進一步開展下去。
工程選修心得體會篇十三
今年，我選了張旺老師的網站設計選修課，每節(jié)課都認真的聽完了，學習到了很多網站設計方面的知識。這里，我不做技術方面的討論，只就對網站設計的總體把握說一說我的心得。
網頁設計禁忌
1 網頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網頁，你的內容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關系的內容放在一起，不如做多一個網站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網友也可以從中受益。
2不要制作一些無聊或言之無物的網站，網絡上這類網頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智?？蓢L試制作有意義的網頁，如個人介紹、收藏、明星網頁等等，對于初學者，網頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網頁規(guī)劃及內容。
3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網頁的整體設計，你的'文字表達風格也是一個非常直接的因素。
關于外觀的禁忌
1不要先決定網頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應它，應該從網站的瀏覽者、網站要傳達的信息以及網站的發(fā)展目標考慮，設計出一個最適合的網頁架構。
2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網頁一致性，樹立統(tǒng)一的風格。這也是最基本的網站vi設計(視覺識別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網頁的時候要作很大的卷動。
5太長的一頁要使用內部鏈接，聰明的網頁設計者不會讓瀏覽者在看網頁時太多卷動。常見的內部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設計網頁，因為這常常會導致設計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成800x600的顯示模式是適當的。
工程選修心得體會篇一
通過這學期的《社會調查與方法》一課的學習，使我對社會的調查的運用等有了初步的認識，認識到社會調查這門學習課的必要性，也讓我們學生對選修課標準要有一個較為深入的了解。這學期云南大學滇池學院對選修課進行的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加注重學生的綜合素質的培養(yǎng)，注重學生的能力的開發(fā)。并且對教學的目標進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學生興趣不高。對此，學生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。
大學生的特點是：獨立思考，接受課本知識差。如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問學生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。同時學習社會調查課有很大的地域性，這就要求老師根據學生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍對于良好的教學非常重要。學生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學習的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在選修課教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此我們應該努力做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學生，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。
依據課程的總體目標并結合教學內容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用技巧，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。
學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是選修課課程的重要任務之一。老師要有意識地加強對學生學習策略的指導以及學習習慣的培養(yǎng)，讓他們在學習和運用課本知識的過程中逐步學會如何學習。我們應做到：積極創(chuàng)造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現目標的方法;引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習;設計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導學生運用觀察、發(fā)現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。
綜上所述，選修課的學習，我個人覺得應以興趣為先，要以學生為主體，讓他們主動的學，并且為他們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，學生才可以學的更好，老師才可以教的更輕松。作為學生，一方面要積極地適應課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質量的教學效果。
在此感謝王老師的細心、認真的教育和無微不至的照顧。微風細雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！
工程選修心得體會篇二
大學基因工程選修課程是一門高深的學科，是現代科技發(fā)展的重要組成部分。在這門課程中，我對基因工程的概念、實驗技術、倫理道德等方面有了更深入的了解和認識。在學習這門課程的過程中，我收獲了很多，也有了一些體會和感悟。
第二段：理論知識的學習
在學習基因工程的過程中，我逐漸掌握了基本的理論知識，包括基因克隆、DNA測序、PCR技術、基因轉移等。這些理論知識為我深入了解基因工程技術提供了堅實的基礎。同時，我還了解到了各種基因工程技術在醫(yī)學、農業(yè)、環(huán)境等領域的應用，如基因治療、轉基因作物、微生物污染等。這些應用也讓我意識到基因工程技術對人類生活和社會發(fā)展的巨大影響。
第三段：實驗技能的掌握
在實驗課程中，我學習了基因工程實驗的基本步驟和技術要領，并親手進行了基因克隆、DNA提取、PCR擴增等操作，學會了基于手套箱的操作技術。這些實驗進行的過程中，我體會到了實驗操作的細致、耐心和謹慎，也掌握了實驗操作中需要注意的細節(jié)和技巧。在實驗操作過程中，我學會了團隊合作和互助幫助，學會了讓自己的實驗操作要規(guī)范，持續(xù)改進和反思。
第四段：倫理道德的思考
在學習基因工程的過程中，我們不僅要學習實驗技能和知識，還要了解基因工程帶來的倫理、法律和社會等方面的問題，如個體尊重原則、人類基因編輯、公共利益、知識產權等等。這些問題對科學家和整個社會都具有嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗。在再次審視問題時我們必須全面思考倫道雙方面來看待這些問題，不僅要考慮到技術和實踐的可行性，還需要考慮到人的尊嚴、社會的發(fā)展、可持續(xù)性和公平正義等方面。
第五段：結語
在大學基因工程選修課程中，我學習了很多理論知識和實驗技能，對基因工程技術的應用和影響也有了更深入的了解。同時，我也積累了許多思考和思考倫理道德的經驗。基因工程技術對人類生活、社會發(fā)展和環(huán)境保護等方面產生了巨大的影響，我們需要認真思考和解決。我相信在今后的學習和學術研究中，我將更加深入地學習和應用基因工程技術，努力成為一名合格的科技工作者。
工程選修心得體會篇三
張海迪說過：“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人?！蔽疑钜詾槿弧?BR> 從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關的東西，我都喜歡。我現在回憶起我童年時記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍?，這首歌在那個年代肯定非常流行。《小背簍》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關系的。
這學期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎與簡譜知識。我當然非常有興趣的來學習怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。通過學習我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜（據說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點很有趣，即簡譜雖然不是出現在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質、音符、節(jié)奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。
另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領略了各具特色的民族樂器的最著名最經典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，盡管人們在現實世界里強調成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己向往的世界呢？而現實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。
總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。
后記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，盡管我很喜歡音樂。
工程選修心得體會篇四
近年來，隨著高等教育的普及和多樣化的發(fā)展，選修課程在大學生活中扮演著越來越重要的角色。對于我們每個學子而言，選修課程是一種拓寬眼界、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質的良好機會。在我即將結束大學生涯之際，回首四年的選修課程，腦海中涌現出一幕幕難忘的場景和感悟，這些珍貴的經歷讓我受益終生。
首先，選修課程給了我拓寬眼界的機會。作為一個廣告專業(yè)的學生，我在選修課程中不僅修讀了廣告相關的課程，還選擇了文學、哲學、歷史等不同領域的課程。尤其是在文學課堂上，我品味到了不同文化背景下的文學作品之美，更深刻地認識到了人類情感的豐富多樣。在歷史課堂上，我了解到了種種歷史事件對于當下社會的影響和啟示，從而更好地把握時代的脈搏。每一門選修課程都讓我感受到不同領域的魅力，拓寬了我的知識面，提升了我的綜合素質。
其次，選修課程培養(yǎng)了我的跨學科思維。在選修課程中，我不再局限于某一個學科的范疇，而是能夠融會貫通，跨學科地去思考問題。比如，在修讀廣告學的同時，我選修了心理學課程，深入研究了消費者心理的形成和變化規(guī)律。這讓我在廣告創(chuàng)意和營銷策略方面有了更深入的理解和應用能力。同時，修讀選修課程還使我能夠在專業(yè)學科之外獲得多方面的知識，提高了我的綜合素質和競爭力。
再次，選修課程讓我找到了興趣所在。在大學期間，由于各種原因，很多學生可能對自己所學的專業(yè)產生懷疑或者缺乏興趣。而選修課程為我們提供了一個嘗試和探索其他領域的機會。通過修讀選修課程，我發(fā)現了自己對設計和攝影的熱愛。原本只是出于興趣選修的攝影課程，讓我逐漸變得沉迷其中，投身于攝影創(chuàng)作中。我開始參加攝影比賽，拍攝了很多獨特的作品。這種熱情和興趣讓我更加堅定了選擇廣告行業(yè)的決心，并在專業(yè)方向上更加明確。
最后，在選修課程中我還結識了很多志同道合的朋友。選修課程不僅僅是知識的傳授，更是一個交流思想、溝通合作的平臺。通過選修課程，我和許多來自不同專業(yè)的同學結識了，大家在一起學習、討論問題，相互激發(fā)出思想的火花。這些朋友一起上課、一起完成項目、一起參加比賽，成為了我大學生活中最寶貴的財富。他們的智慧和勇氣激勵著我，讓我更加堅定了自己的夢想和目標。
總之，選修課程對于我們每個學子而言都是一次寶貴的學習機會。在四年的大學生活中，我通過選修課程拓寬了眼界，培養(yǎng)了跨學科思維，找到了興趣所在，并結識了許多難以割舍的朋友。這一切的經歷讓我更加成熟、堅定和自信。我相信，這些寶貴的心得與體會，將成為我人生道路上的財富和指南，為我未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供重要的支持和幫助。讓我們珍惜選修課程帶給我們的一切，為自己的學習和成長不斷努力。
工程選修心得體會篇五
基因工程是當前生物技術領域中備受關注的一項科學技術，它憑借先進的技術手段可以改變生物的基因組結構，實現對生物性狀的快速調整和改良。在大學的選修課程中，我選擇了基因工程作為自己的一門選修課，希望通過學習這門課程，了解先進的基因工程技術以及在生產，醫(yī)療，食品安全等方面的應用。下面就是我個人的心得和體會。
第二段：收獲與體會
在我開始學習基因工程課程之初，對于這門神秘的學科，我充滿了期待和好奇。通過老師的講解和實驗室的實踐，我了解到了基因編輯，基因克隆，基因啟動子等基本概念。我深刻認識到，基因工程不僅是科學的也是應用的，同時，基因工程也是一門前瞻性的學科。在實踐中，我們還接觸到了基因修飾、基因克隆、基因組測序、定向進化技術等高端技術。這些技術極大地豐富了我們的科技生活，帶來了新的創(chuàng)新和可能性。
第三段：社會應用
基因工程技術的最大優(yōu)勢在于它的應用性。我了解到，基因工程技術被廣泛應用于農業(yè)領域，提高作物產量，改善作物品質，對于食品安全也極其重要。在醫(yī)學領域，基因編輯技術的治療效果受到矚目，如利用S-ODN oligonucelotide實現基因治療，已經為人類健康帶來了巨大的變革，治療效果也越來越好。同時，基因工程還可以應用于環(huán)保領域，例如利用基因修飾，提高分解污染物的能力，實現生態(tài)環(huán)保。這些應用說明，基因工程技術已經發(fā)揮了重大的社會效益。
第四段：道德問題
雖然基因工程技術在科技應用中具有不可取代的優(yōu)勢，但是它所涉及到的道德問題也是我們需要關注和思考的。在實踐中，我們了解到病毒載體等的技術存在風險，可能導致新型病毒的產生。再比如，在胚胎的基因編輯中，存在著人性的倫理問題，使人們對基因工程技術的應用提出了質疑。這些倫理和道德問題也是我們需要思考和解決的。
第五段：結尾
總之，基因工程技術的應用優(yōu)勢和前途都是不可忽視的，它既可以讓我們的生活更加便利，也可以促進人類的健康和進步。但與此同時，我們應該對基因工程技術的道德問題保持高度敏感，加強規(guī)范和監(jiān)管。通過這門選修課的學習和實踐，讓我對于科學技術和社會問題有了更加明晰的認識，同時也提高了我對基因工程技術的認識。
工程選修心得體會篇六
近年來，隨著經濟的快速發(fā)展和科技的進步，工程經濟學作為一門學科受到越來越多學子的重視。作為一名工程學專業(yè)的學生，在選擇選修科目時，我毫不猶豫地選擇了工程經濟學。在這門課程的學習中，我深刻認識到了工程經濟學的重要性，也收獲了很多寶貴的經驗和體會。
首先，工程經濟學課程讓我明白了經濟決策的重要性。在現代社會，任何一個工程項目都需要經過嚴格的經濟論證和成本效益分析。通過學習工程經濟學，我深刻認識到在進行工程項目投資決策時，不能僅僅看重技術實施的可行性，還需要綜合考慮經濟效益。只有確保投資的安全性和可行性，才能為社會創(chuàng)造價值。
其次，工程經濟學課程讓我熟悉了各種經濟評價指標的使用。在課程中，我們學習了投資決策準則和評估方法，如凈現值、內部收益率、投資回收期等。通過這些方法的學習，我能夠準確地評估一個工程項目的經濟效益，并作出合理的決策。在未來的工作中，這些知識將成為我進行經濟評估和決策的重要工具。
第三，工程經濟學課程教會了我風險管理的方法和技巧。工程項目的實施過程中存在各種風險，如市場風險、技術風險和管理風險等。在課程中，我們學習了風險評估的方法和風險管理的策略，幫助我清晰地認識到風險對項目的影響。在實際項目的評估和決策中，我將能夠準確地評估項目的風險，并采取相應的管理措施，降低項目的風險水平。
第四，工程經濟學課程培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通能力。在課程中，我們進行了很多小組項目，需要團隊成員合作共同完成。通過這些項目，我學會了與他人合作、有效溝通和協(xié)調的能力，培養(yǎng)了團隊合作的精神。這對于未來的工程實踐和項目管理至關重要，也是一個寶貴的財富。
最后，工程經濟學課程讓我認識到了自己的不足和需要提高的方面。課程中的難題和案例分析，鍛煉了我的分析和解決問題的能力。在與同學的討論和交流中，我也深刻認識到自己的一些不足之處，如邏輯思維能力和表達能力等。通過這門課程的學習，我知道自己需要提高的方面，并為之后的學習和發(fā)展做好了充分的準備。
綜上所述，工程經濟學選修課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。不僅讓我明白了經濟決策的重要性，還讓我熟悉了各種經濟評價指標的使用，以及風險管理的方法和技巧。此外，課程還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通能力，并讓我認識到自己的不足和需要提高的方面。我相信，在今后的學習和實踐中，這些經驗和體會將會對我有很大的幫助，使我能夠更好地適應和應對工程實踐中的各種挑戰(zhàn)。
工程選修心得體會篇七
引言：
基因工程作為一種前沿科學，具有強大的創(chuàng)新力和應用價值，在當今的生物技術和醫(yī)學領域擁有廣闊的發(fā)展前景。因此，作為生命科學相關專業(yè)的學生，選擇“大學基因工程選修課程”不僅可以深入了解該領域的核心理論和實踐技術，還能培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。本文將分享我的大學基因工程選修心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
段落一：課程教學和安排
我所選修的“大學基因工程”選修課程是由生命科學與技術學院的一位資深教授授課，課程安排十分合理，共分為學前自主學習、課堂學習、實驗操作和論文作業(yè)四個部分。在自主學習階段，我們需要閱讀相關的參考書籍和論文資料，為后續(xù)的課堂授課做好充分的準備。在課堂教學中，教授通過精心設計的課件和案例演示，全面而深入地展示了基因工程領域的各個方面，包括分子生物學、基因工程技術、生物信息學等等。每個學生也有機會進行小組討論，以便更好地理解和運用所學知識。實驗操作的環(huán)節(jié)則提供了機會，使我們能夠親身接觸實際的基因工程技術，比如DNA分離、PCR擴增和電泳分析等。
段落二：課程中的知識和技術
通過學習基因工程選修課程，我了解了許多關于生物學、分子生物學、生物信息學、計算生物學、細胞生物學和遺傳學等領域的知識和科研技術。課程中的知識面廣泛，但著重于主要的技術和研究方法，我們深刻地學習了DNA重組技術、基因轉染、蛋白質工程、生物傳感器等方面的理論和實踐應用。同時，我們還學習了如何使用計算機軟件進行生物數據分析和建模，有助于進一步深入研究如何解決生物、醫(yī)學問題。
段落三：課程的實驗操作
在實驗操作環(huán)節(jié)，我們首先學習了基本的實驗操作技能，掌握實驗器材的使用、實驗過程的嚴謹和數據記錄的準確性，然后進行了一系列基因工程實驗，比如PCR擴增、酶切、凝膠電泳等。
在一次實驗中，我們成功獲得了我們想要的目的基因。這對我們這些沒有實驗經驗的學生來說，是一次非常重要的實驗，我們也通過實驗現場學習了更多實驗操作的技巧和理論知識。
段落四：課程的論文和報告
在課程的學習過程中，我們也被要求寫一篇有關基因工程課題的論文，并提交一份報告。并且，我們還要參加課堂的互動討論，以及針對其他同學和老師提出的問題進行備課，以便更好地闡述自己的觀點和思想。
在撰寫畢業(yè)論文期間，我發(fā)現這是該課程的最大收獲之一。通過撰寫論文，我結合了課程中所學的理論知識和實踐應用，將自己學習的內容解釋得更為深入。同時，我還通過閱讀大量的相關文獻和文章，加深了對該領域的理解和認識。
段落五：總結
總體而言，大學基因工程選修課程是非常值得選擇和學習的。通過此次學習，不僅增強了我的科學素養(yǎng)和實踐技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力，讓我更加渴望在這一領域做出自己的貢獻。同時，我也認識到基因工程領域的未來發(fā)展前景和挑戰(zhàn)，感覺這個領域仍然需要更多的人才來研究和探索，盡力為人類的生存做出更好的貢獻。
工程選修心得體會篇八
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理咨詢學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的`道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。
對待學生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理咨詢學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
工程選修心得體會篇九
大學數學選講課是對高等數學課的提升和深化，老師針對重難知識點，結合考研真題和參考資料精題，細致向我們講解。在解題的過程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會我們要學會舉一反三，將知識點融會貫通。點撥啟發(fā)式的教學激發(fā)著同學們學習的興致，使我們受益匪淺。
大學數學選講不僅對考研的同學有很大幫助，對像我這樣不考研學習一般的學生也有益處。剛上大學時，高等數學我一度跟不上，總是云里霧里，后來抓緊學了一陣才有了些頭緒。后來，我們學習的專業(yè)課如材料力學，結構力學等都用到了高等數學，才愈發(fā)感到它的重要性?，F在大學數學選講課，再一次讓我面對高等數學，我的態(tài)度更加端正謹嚴。重溫舊的知識點，在老師的點撥下，我能發(fā)現新的亮點，加深加固了我對知識點的理解和掌握。一題多解的解題過程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識點串聯(lián)起來，增強了記憶。慢慢地，我從學習中找到了樂趣，對學習高等數學也有了信心，信心又激勵著我不斷探索，我發(fā)現學好一門課程樹立信心很重要。
經過一學期的學習，我在高等數學的學習上也逐漸積累了一些經驗體會。我感受到大學數學的學習和中學數學的學習是不樣的。在大學之前的學習時，都是老師在黑板上寫滿各種公式和結論，我便一邊在書上勾畫，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式、哪條結論，老師都已總結出來，我只需要將其對號入座，便可將問題解答出來。而現在，我不再有那么多需要識記的結論。唯一需要記住的只是數目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會給出固定的解題套路。因為高等數學與中學數學不同，它更要求理解。只要充分理解了各個知識點，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學習高等數學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次高數課，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。
高等數學的學習目的不是為了應付考試，因此，我們的學習不能停留在以解出答案為目標。我們必須知道解題過程中每一步的依據。正如我前面所提到的，中學時期學過的許多定理并不特別要求我們理解其結論的推導過程。而高等數學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初，我以為只要把定理內容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運用自如了。于是，我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候，某些地方很難理解，我便反復思考，或請教老師、同學。盡管這個過程并不輕松，但我卻認為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識，才是掌握得最好的。
學習高等數學還要注意一下幾點。
我想學不好高數的大多數人都會說自己學習高數沒有興趣，學習高數確實枯燥乏味，面對的除了x，y，z別無他物。這些同學當中極大數是高中時的數學沒有學懂，因此一上來就失去了自信心，自認為自己不行學不懂高數。為什么這么說呢？因為我也認為學習高數是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個小時，聽著教授的講解，這更像是在解讀天書。雖是這樣說，但是學習高數的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來說吧，我曾經的數學學的并不好，高考時就因為數學沒考好落榜，當時的心情可想而知，但來到大學看到高數課本時，剛開始自己也覺得很恐怖，因為在數學前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數學”都沒學好，高等數學要怎么學呢？和大家一樣，初來大學每天去占座，然后試著去認真聽老師講課，認認真真聽了幾節(jié)課下來，我對高數產生了“一點點”興趣，覺得高數不過如此嘛，然后就越來越注重高數的學習。通過這個例子，我只想說對高數或者別的科目沒興趣那只是心理作怪，因此要克服學習高數的困難應該先克服自己的心理，具體應該怎樣克服這種心理難關呢？我認為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學不好高數，不要以為自己就不是學習高數的料，你沒試著認真的學，你咋知道學不好呢，因此學好高數我認為第一點就是要有自信心和專心的思考，這才是學習好高數的基礎。
對于高數的學習，不同的人有不同的學習方法，我也建議大家能夠總結出自己的一套學習方法，只有適合自己的學習方法才是最好的方法，下面我就簡單介紹一下我的學習方法，我自認為不是最好的，但是最實用的。其實對于高數的學習很簡單，學習數學首先就要不怕挫折，有勇氣面對遇到的困難，有毅力堅持繼續(xù)學習，大學數學與中學數學明顯的一個差異就在于大學數學強調數學的基礎理論體系，而中學數學則是注重計算與解題，所以：首先要盡快的適應這種差異，把思維放開了，不要太死板。然后就是要把握三個環(huán)節(jié)，提高學習效率：
1）課前預習：怎樣預習呢？了解老師即將講什么內容，相應的復習與之相關內容，把老師要講的內容和與之相關的內容從頭到尾看一遍，比如說老師要講積分，那就把導數公式，微分復習一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來看，但看到預習的內容里有不懂的地方做個記號，老師講課的時候肯定會講到，因為高數老師可都是教授，學歷和經驗都很豐富。
須復習，不懂的地方多和同學交流一下，多交流學習高數的心得。這里所說的交流不僅僅限于同學，也可以和老師，至于交流學習高數的心得不一定也要找好學生，其實，學的稍后的同學有時他們的學習方式很好，只是沒有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。
工程選修心得體會篇十
選修某個專業(yè)課程是大學生活中的一項重要任務，而PS（ProblemSolving）選修課程則將學習者引入了一個新的思維模式。在此選修課程中，我有幸深入了解和體驗了問題解決的過程，收獲頗豐。通過分析問題、尋找解決方案以及探索問題的潛在變量，我進一步提高了自己的思維能力和解決問題的技巧。以下將從選修PS課程中的主要收獲、課程的不足之處、如何在平時生活中應用所學和對未來的展望等幾個方面進行闡述。
首先，PS選修課程對于我來說是一次極為有趣和富有挑戰(zhàn)性的經歷。課程中，我們學習了不同的問題解決方法，例如系統(tǒng)思維、設計思維和批判性思維。這些方法在解決實際問題時無疑起到了重要的作用。通過學習和實踐，我逐漸明白了問題解決需要綜合運用各種思維方式，而不僅僅依靠直覺或經驗。而且，通過與同學們合作完成課程項目，我也培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，這將對我未來的工作有著積極的影響。
盡管PS選修課程施展了我的思維能力和問題解決技巧，但是，這門課程也存在一些不足之處。首先，課程的內容相對較多，而且重點較為基礎。由于學校的限制，課程時間有限，導致教授不能深入到每一個問題解決方法的細節(jié)。其次，課程有一定理論和概念繁雜，學生在學習過程中難免會感到壓力較大。除此之外，由于課程的實踐性并不夠強，學生可能在課堂上不能充分體驗到問題解決過程的真實性和復雜性。
然而，盡管課程存在一些不足之處，我仍然相信在我日常生活中可以運用所學到的知識和技巧。例如，在解決個人與他人之間的矛盾時，我可以運用批判性思維，深入分析問題的本質和雙方的利益沖突，從而找到一個更加合理的解決方案。此外，我也可以運用系統(tǒng)思維，將問題拆分成各個部分進行分析，找到問題的根源并采取相應的措施。通過平時的實踐和不斷的反思，我相信我可以逐漸將問題解決的技巧運用到生活的方方面面。
最后，我對未來充滿了期待。通過選修PS課程，我認識到問題解決是一個持續(xù)性的過程，并且需要不斷地學習和實踐。我希望將來能夠繼續(xù)提升自己的問題解決能力，并將這一技能應用于我的職業(yè)發(fā)展中。我相信，通過對問題的不斷思考和尋找解決方案，我能夠在未來的工作中取得更好的成績，并為團隊做出更大的貢獻。
綜上所述，PS選修課程對我來說是一次極富挑戰(zhàn)和有趣的經歷。通過學習和實踐，我提高了自己的思維能力和問題解決技巧。雖然課程存在一些不足之處，但是我相信在平時生活中可以運用所學的知識和技巧。最后，我對未來充滿了希望，并期待將問題解決的技能應用于我的職業(yè)發(fā)展中。
工程選修心得體會篇十一
我從小時候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運動項目。那時候只是為了好玩，并沒有特意進行專門的訓練。雖然有一定的基礎，但仍覺得很是不足。比如，我的推打挺不錯的，但這只能使防御比較有力，進攻就顯得沒有氣勢，不能有效的應付對手。同時，因為功課比較緊，就沒有過多的時間來訓練，很大程度上阻礙了乒乓球技術的提高。
進大學之后，我一直在尋找機會來提高乒乓球技術。這學期我選了這門體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓練。我感到受益頗多，對老師的悉心教導深感謝意，另外也得到其他學友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點，我的收獲會更大）
我覺得老師的訓練方法很是可行。首先，他從最基本的動作開始教起，每個基本的動作都得到不斷的加強練習，這就為后來的難度大的動作打下一個良好的基礎。我以前打球時，離臺很遠，并且站的姿勢也不對，打球時用不上力，進攻的強度就很弱。經過訓練，我的姿勢得到了矯正，現在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對于難的動作，老師先是進行示范，然后是強度較大的練習。在練習中他對每個學員的動作都加以細心的指導，以致最終掌握。在學習弧旋球時，由于這個技術比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個細節(jié)。這樣對沒有接觸過弧旋球的來說，很有效。最后，突出實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對技術的訓練固然重要，但實戰(zhàn)則能更快的提高能力，因為乒乓球需要很好的應變能力。除了不斷訓練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學習的最后階段，他組織我們進行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學習看起來并不是很強學員，一比賽卻是那樣的強，令我很是驚訝。這就讓我認識到：“天外有天，人外有人?！敝挥泻退麄兦写?，才能提高自己！最后我總結一下學習到的技巧和方法：
一、打下鞏固的基礎是關鍵。沒有堅固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動作、基本技術掌握牢固，并能靈活運用。
二、肯下工夫，努力練習。一些動作、技術，需要不斷的練習才能夠運用自如。如果三天打魚，兩天曬網，就會對最基本的動作生疏，失去應有的素質。這也是我為大二第二學期制定訓練計劃的出發(fā)點。
三、與高手切磋。訓練的時候，如果能夠得到高手的陪練，將會得到意想不到的進步。有時候，高手的輕描淡寫的指點，就有可能“點醒夢中人”，讓你豁然開朗。因此，在進行單獨練習時，盡可能的找高手過著。
四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現一個人的水平，也更能在比賽中提高自己。
工程選修心得體會篇十二
選修課實行了大半個學期后，我們都切實感受到了選修課對于我們的全面發(fā)展有著極大的促進作用。
因為選修課是我們根據自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去努力地學習這門課 也就是說，我們是抱著積極的態(tài)度去學習選修課的，從而近一個學期下來，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識，這對我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準備的課件和頗具幽默的講課風格，使我們全身心地投入到課堂中去，不僅豐富了我們的課外知識，同時也能與書本知識相聯(lián)系，以便對其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對自己身后的這片熱土有了進一步的了解，作為一個嘉興人，我認為這還是十分必要的，當我們離開了這里，在外求學的時候，應該學會如何向別人介紹自己可愛的家鄉(xiāng)。
再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運用簡單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財力，并通過分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡單，也會碰到種種問題。雖然大部分都是基礎的理論知識，但我相信這對我們踏上社會后的發(fā)展有了初步的指導作用。
與此同時，我們學校大力開展的社團活動，也使我們受益匪淺，大家根據自己的興趣參加社團活動，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團不僅可以拓展相關的知識，也可以鍛煉同學們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國社團，在大大提高英語口語能力的同時，也增加了同學們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺，提供了鍛煉的機會，提升了自己的能力。
總而言之，選修課對我們的學習和生活都有著巨大的積極作用，希望能進一步開展下去。
工程選修心得體會篇十三
今年，我選了張旺老師的網站設計選修課，每節(jié)課都認真的聽完了，學習到了很多網站設計方面的知識。這里，我不做技術方面的討論，只就對網站設計的總體把握說一說我的心得。
網頁設計禁忌
1 網頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網頁，你的內容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關系的內容放在一起，不如做多一個網站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網友也可以從中受益。
2不要制作一些無聊或言之無物的網站，網絡上這類網頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智?？蓢L試制作有意義的網頁，如個人介紹、收藏、明星網頁等等，對于初學者，網頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網頁規(guī)劃及內容。
3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網頁的整體設計，你的'文字表達風格也是一個非常直接的因素。
關于外觀的禁忌
1不要先決定網頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應它，應該從網站的瀏覽者、網站要傳達的信息以及網站的發(fā)展目標考慮，設計出一個最適合的網頁架構。
2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網頁一致性，樹立統(tǒng)一的風格。這也是最基本的網站vi設計(視覺識別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網頁的時候要作很大的卷動。
5太長的一頁要使用內部鏈接，聰明的網頁設計者不會讓瀏覽者在看網頁時太多卷動。常見的內部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設計網頁，因為這常常會導致設計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成800x600的顯示模式是適當的。