報告是一種表達事實、數(shù)據(jù)和結果的書面或口頭陳述。報告的行文要融入自己的思考和見解，具有個人獨特性。接下來是一些優(yōu)秀報告的范例，希望對您的報告寫作有所幫助。
培訓需求調查分析報告篇一
為了解我市農民今年的種植結構情況，為各級領導指導農業(yè)生產提供依據(jù)，我市農調隊對×××戶農民種植意向進行了調查。調查結果顯示，今年農作物總播面積還將有所擴大，糧食、經(jīng)濟作物、飼料面積均呈增長態(tài)勢。預計今年塔城市市農作物總播面積達到×××萬畝，據(jù)對農民家庭種植意向調查，×××戶農民全年共計劃播種面積×××畝，比上年增長×××，其中糧食平均每戶播種面積×××畝，比上年增長×××，經(jīng)濟作物平均每戶播種面積為×××畝，比上年增長×××。
小麥20xx年平均每戶實際播種面積×××畝，20xx年預計播種面積×××畝，減少××9%。這主要是因為20xx年小麥種植成本持續(xù)上漲，農資價格和人工費用漲幅較大，農戶預計20xx年小麥種植成本仍然會大幅增加，而價格、綜合補貼不到位等因素的影響，導致小麥種植面積有一定的下降，目前全市冬麥播種面積還不到×××萬畝。
玉米20xx年平均每戶實際播種面積×××畝，20xx年預計每戶平均播種面積×××畝，增加40%。這主要是20xx年玉米收購價提高，增加到×××元/公斤左右，主要原因是受國際國內市場需求影響，玉米的市場價格漲幅較大。據(jù)調查分析，20xx年玉米種植效益明顯提高，產品銷路和市場前景看好，從而調動了農戶的種植積極性。20xx年農戶將增加玉米播種面積，預計全市玉米播種面積可達×××萬畝。
甜菜20xx年平均每戶實際播種面積×××畝，20xx年預計播種面積×××畝，減少×××。這主要是因為20xx年我市甜菜產量不高、收購價格低，種植成本逐年加大，現(xiàn)在畝成本已經(jīng)達到×××元左右，收益不佳，農民種植心有余悸，種植風險太大，農民幾乎沒有收入，挫傷了農民種植甜菜的積極性，另外在交售上出現(xiàn)了找車難、排隊時間長，部分甜菜種植戶出現(xiàn)了棄種現(xiàn)象。明年甜菜種植面積將有一定的下降。
油料20xx年平均每戶實際播種面積×××畝，20xx年預計播種面積×××畝，增加×××。這主要是因為20xx年油料收購價瘋狂上漲，從20xx年的×××元/公斤左右上漲到20xx年的4-×××元/公斤，目前已經(jīng)上漲到×××元/公斤。因此農民會增加油料種植面積。
另外，由于人民生活水平的提高，人們對蔬菜瓜果類的需求量不斷增加，同時我市蔬菜出口創(chuàng)匯基地的建設，蔬菜品種的優(yōu)化調整，也促進了蔬菜生產的發(fā)展。蔬菜業(yè)收入在農民收入中的比重逐年增加，逐漸成為農民增加收入的新途徑。
對我市種植業(yè)發(fā)展提出的幾點建議。
1、增加對農業(yè)基礎設施的投入，改善糧食生產條件，走農業(yè)規(guī)?；贰?chuàng)新農業(yè)投入機制，多渠道籌集資金，加大農業(yè)投入。從根本上解決農業(yè)基礎設施薄弱的問題。對有條件、有能力的農戶實行資金支持與政策傾斜，鼓勵其多種糧，走農業(yè)規(guī)?；?。
2、市委政府和有關部門要加強信息服務，向農民提供及時的技術、信息和市場動態(tài)，使農民正確適應市場經(jīng)濟的變化，正確引導農民該種什么，不該種什么，避免農民盲目種植，減輕市場風險帶來的壓力，以適應市場變化。
3、進一步建立健全農資市場監(jiān)控體系，凈化農資市場環(huán)境。建議相關部門20xx年及早成立農資產品監(jiān)督小組，對農資市場進行定期檢查，加大巡查力度，凈化農資供應市場、監(jiān)管農資供應價格，加大對農資產品的打假力度，保證農資產品價格穩(wěn)定，避免坑農現(xiàn)象發(fā)生。
4、做好抗災準備，防患于未然。雖我市地域遼闊，但今年出現(xiàn)少雪現(xiàn)象，可能會出現(xiàn)干旱，為此要做到心中有數(shù)，提早安排抗旱準備工作，對災害要信其有，不可信其無，保證春耕生產順利進行。
培訓需求調查分析報告篇二
為做好市場信息引導和服務，促進貧困地區(qū)特色產業(yè)健康發(fā)展，農業(yè)農村部市場與信息化司組織中國農學會農業(yè)監(jiān)測預警分會、中國農業(yè)大學、中國熱科院、中國食用菌協(xié)會等有關機構的專家，形成一系列特色農產品市場與產業(yè)分析調研報告。經(jīng)農業(yè)農村部市場與信息化司同意，中國農業(yè)監(jiān)測預警網(wǎng)站和微信公眾號將全文轉載《特色農產品市場與產業(yè)分析調研報告》。
大閘蟹養(yǎng)殖在我國發(fā)展歷史悠久，是我國漁業(yè)經(jīng)濟中的支柱產業(yè)之一。作為特種名優(yōu)水產品，大閘蟹成為很多地區(qū)實施精準扶貧、拉動經(jīng)濟增長、促進農民增收的重要突破口。為全面了解我國大閘蟹市場與產業(yè)發(fā)展情況，江蘇省農業(yè)科學院等單位受委托成立專題研究組，通過查閱資料、電話咨詢、面對面訪談、現(xiàn)場查看等方式，對我國大閘蟹產業(yè)進行了綜合調查分析。近幾年大閘蟹產業(yè)規(guī)模呈增長趨勢；市場消費能力與養(yǎng)殖產量同步發(fā)展，利潤空間有限；消費渠道與模式多元化；產品精深加工業(yè)發(fā)展空間巨大；價格有明顯的季節(jié)性波動。未來大閘蟹養(yǎng)殖模式將向規(guī)?；靥辽鷳B(tài)精細養(yǎng)殖轉變，養(yǎng)殖理念將向現(xiàn)代“低密度、養(yǎng)大蟹”標準化養(yǎng)殖轉變，市場競爭將向品質保障提優(yōu)轉變；出口流通將向出口外銷帶動外貿產能轉變。
（一）生產情況。
1.養(yǎng)殖規(guī)模有所擴大，從江蘇向全國擴散。全國大閘蟹養(yǎng)殖區(qū)域范圍和規(guī)模有所擴大。而江蘇作為大閘蟹養(yǎng)殖主產區(qū)，養(yǎng)殖面積波動不大，保持在400多萬畝。
2.養(yǎng)殖產量略有波動，波動幅度有限。全國大閘蟹養(yǎng)殖產量總體穩(wěn)中略降，年際間略有波動。20xx年大閘蟹養(yǎng)殖產量達到峰值，為82.33萬噸；20xx年降至最低值；20xx年產量75.69萬噸，較上年增幅0.79%。
圖120xx-20xx年全國大閘蟹養(yǎng)殖產量變化情況。
3.養(yǎng)殖主產區(qū)較為集中。近5年，全國有大閘蟹養(yǎng)殖報告的省份共計29個。江蘇、湖北、安徽、遼寧、江西和山東六省一直占據(jù)前六位，在全國總產量中的占比保持在93%左右；其中，江蘇大閘蟹產量占據(jù)半壁江山。
圖220xx-20xx年全國六大主產省份大閘蟹養(yǎng)殖產量變化情況（單位：萬噸）。
圖320xx-20xx年全國六大主產省份大閘蟹養(yǎng)殖產量占比情況。
4.養(yǎng)殖模式多樣化，稻蟹共生迎來發(fā)展契機。大閘蟹的養(yǎng)殖有池塘生態(tài)精養(yǎng)、湖泊圍網(wǎng)養(yǎng)殖、蝦（魚）蟹混養(yǎng)、魚蝦蟹綜合混養(yǎng)、稻蟹共作等模式，不同地區(qū)因地制宜，稻蟹共生養(yǎng)殖模式迎來新的發(fā)展契機。
（二）消費情況。
1.消費區(qū)域遍布全國，重點聚焦經(jīng)濟發(fā)達城市。大閘蟹消費遍布我國各地。從消費區(qū)域看，北京、上海、深圳、廣州4個城市名列前茅，其次是南京、杭州、成都等。
3.購買渠道多樣，線上線下協(xié)同聯(lián)動。我國大閘蟹消費方式主要有餐飲鮮食和加工兩大類。消費購買渠道主要有實體渠道采購生鮮大閘蟹、餐飲實體店食用、電商平臺采購、提貨禮券預售4種類型。
4.各大品牌百花齊放，大力助推大閘蟹消費。各主產區(qū)、湖區(qū)品牌百花齊放。品牌化趨勢明顯提振了消費者信心，尤其是區(qū)域化品牌大閘蟹推動了本地大閘蟹市場消費。
（三）加工流通。
大閘蟹加工量逐步提高，加工方式與產品種類越來越豐富。隨著各大電商平臺紛紛入駐，物流運輸體系也日趨完善。
1.精深加工類型多樣，新盈利點勢頭強勁。市場上的大閘蟹尤其是大規(guī)格產品主要以鮮食為主。目前加工開發(fā)的產品主要有醉蟹、香辣蟹等即食食品以及蟹黃醬、蟹黃粉等風味佐料，產品頗受歡迎，盈利可觀，拓展了產業(yè)鏈的同時，也提升了商品附加值。
2.電商平臺與冷鏈物流齊頭并進，流通體系日趨完善。京東、天貓、蘇寧等電商平臺積極布局，將產地與平臺捆綁，開展大閘蟹市場爭奪戰(zhàn)。另外，近幾年興起的微商、抖音、快手等網(wǎng)絡平臺也紛紛躋身大閘蟹銷售市場。隨著電商平臺競爭升級，大閘蟹物流運輸體系也日趨完善。
（四）進出口情況。
1.出口量遠大于進口量。20xx年我國大閘蟹出口量4376噸，20xx年增至4955噸，但出口價格有所下跌，20xx年每公斤66元，20xx年降至51元。20xx年我國大閘蟹進口量4.83噸，遠低于出口量。
2.大閘蟹內銷轉出口，帶動產業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。江蘇、湖北和遼寧是我國大閘蟹出口大省。其中，遼寧盤錦擁有國家級大閘蟹出口示范區(qū)，20xx年盤錦市大閘蟹出口3234.63噸，出口創(chuàng)匯1293.06萬美元。大閘蟹內銷轉出口，不僅解決了產量過剩滯銷的問題，還帶動了產業(yè)經(jīng)濟外貿產能轉換，擴大了我國大閘蟹優(yōu)質品牌知名度和影響力。
（五）市場價格趨于平穩(wěn)，季節(jié)性波動明顯。大閘蟹價格季節(jié)性波動明顯，規(guī)格及公母是影響市場價格的兩個重要因素?？偟目?，規(guī)格越大價格越高，同期價格波動越明顯；同期同規(guī)格母蟹價格遠高于公蟹。
（六）不同養(yǎng)殖模式與片區(qū)成本收益差異較大。不同養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖經(jīng)驗與管理水平差異較大，易受極端自然災害、養(yǎng)殖環(huán)境、水體條件與疾病等影響，養(yǎng)殖產量不穩(wěn)定。受銷售價格和成本投入影響，不同大閘蟹養(yǎng)殖地區(qū)收益懸殊。
未來大閘蟹養(yǎng)殖產業(yè)的發(fā)展仍會面臨很多挑戰(zhàn)，但隨著養(yǎng)殖技術日漸成熟、生產銷售環(huán)節(jié)緊緊相扣、消費市場大步拓展、冷鏈物流完美配備，總體來說發(fā)展會較為平穩(wěn)。
（一）養(yǎng)殖面積增速放緩，產量穩(wěn)中有升。近幾年政府積極推進圍網(wǎng)清拆、退養(yǎng)還田等工程，各大湖區(qū)積極響應號召，縮減大閘蟹湖泊圍網(wǎng)養(yǎng)殖水域面積，改為發(fā)展池塘生態(tài)養(yǎng)殖模式，預計養(yǎng)殖面積增速將放緩。但隨著池塘生態(tài)養(yǎng)殖模式的推廣，養(yǎng)殖技術日趨成熟，產量將有所提升。
（二）消費需求和能力持續(xù)增長，消費范圍逐漸擴大。隨著人們收入提高與消費觀念改變，消費范圍逐漸擴大。不同品牌與湖區(qū)的大閘蟹紛紛入市，為不同消費層次人群提供更多選擇，預計消費市場將進一步擴大，消費能力持續(xù)增長。
（三）精深加工快速發(fā)展，有望成為新增長點。隨著大閘蟹養(yǎng)殖產量提高，大閘蟹精深加工將快速發(fā)展，產品類型日益豐富，大閘蟹全產業(yè)鏈拓展的同時，幫助蟹農規(guī)避風險、提高經(jīng)濟效益。
（四）市場價格趨于平穩(wěn)。目前大閘蟹已處于價格谷底，利潤空間有限，預測未來幾年價格觸底反彈、波動性上揚，總體逐漸趨于平穩(wěn)。
（五）電商平臺銷售渠道延伸，占據(jù)主導地位。隨著信息技術高速發(fā)展與物流體系日趨完善，電商網(wǎng)絡平臺將逐漸占據(jù)大閘蟹銷售市場主導地位，助推大閘蟹銷售鏈延伸。
（一）總體情況。
很多地方政府將養(yǎng)殖大閘蟹作為當?shù)孛撠氈赂坏闹匾ナ郑箝l蟹產業(yè)成為精準扶貧的優(yōu)選產業(yè)。
（二）主要經(jīng)驗做法。
1.發(fā)揮政府主導作用，帶動貧困戶脫貧致富。政府為大閘蟹養(yǎng)殖戶提供技術指導、資金支持，鼓勵建設養(yǎng)殖基地、創(chuàng)立地方品牌，成立合作社、建立利益聯(lián)動機制，搭建電商網(wǎng)絡銷售平臺、支持線上線下同步銷售，對大閘蟹養(yǎng)殖發(fā)揮主導作用。
2.依靠經(jīng)營主體，創(chuàng)新經(jīng)營機制。大閘蟹養(yǎng)殖及銷售環(huán)節(jié)出現(xiàn)了地方龍頭企業(yè)、農村專業(yè)合作社、行業(yè)協(xié)會等多種經(jīng)營主體，逐漸從單一養(yǎng)殖擴展到產前、中、后各個環(huán)節(jié)，大閘蟹產業(yè)實現(xiàn)了多環(huán)節(jié)、多層次增值。企業(yè)化、股份制和合作社等經(jīng)營制度在大閘蟹產業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)良好勢頭。
3.搭乘電商網(wǎng)絡平臺，拓展大閘蟹銷售渠道。各大電商網(wǎng)絡平臺架起了大閘蟹養(yǎng)殖地與消費終端之間的橋梁，加之冷鏈物流的配備與完善，大閘蟹的銷售市場逐步拓展至全國各地，促進大閘蟹產業(yè)產值轉換，帶動偏遠地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。
（三）典型案例分析。
案例一：產銷結合，全面延伸產業(yè)鏈。20xx年，四川廣安市鄰水縣新鎮(zhèn)鄉(xiāng)借助新鎮(zhèn)基地技術優(yōu)勢，建立了名優(yōu)水產品育苗基地、生態(tài)水產養(yǎng)殖專用飼料加工基地、現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)產業(yè)試驗基地等，建立“直營店+生態(tài)餐廳”銷售網(wǎng)絡，創(chuàng)立了“訂單銷售+定制生產”的產品生產、加工、銷售一條龍模式。幫助農民工每年人均增收2萬元以上，帶動當?shù)剞r民脫貧致富。
案例啟示：將生產、加工和銷售無縫對接，全面延伸產業(yè)鏈，是大閘蟹養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)成功并帶動村民一起脫貧致富的重要經(jīng)驗與模式。
案例二：政府支持，發(fā)展大閘蟹養(yǎng)殖精準脫貧。20xx年初，山西省黃龍縣白城橋村建立了白城橋大閘蟹養(yǎng)殖基地，其中60畝作為村集體經(jīng)濟進行養(yǎng)殖，貧困戶、群眾和基地技術員以資金、土地等形式共同入股。在發(fā)展大閘蟹生態(tài)養(yǎng)殖的同時，黃龍縣將大閘蟹養(yǎng)殖打造成黃龍生態(tài)旅游的一張活名片，促進了旅游市場的發(fā)展，形成了良性循環(huán)。
案例啟示：以政府為主導、企業(yè)公司為主體、廣大群眾與貧困戶共同參與的發(fā)展模式，建立利益聯(lián)動機制，共同促進大閘蟹養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，提高養(yǎng)殖戶經(jīng)濟收入。
案例三：建立專業(yè)合作社搭乘電商平臺，助力貧困戶脫貧致富。江西省新余市分宜縣楊橋鎮(zhèn)建陂村成立分宜縣羅坎養(yǎng)殖專業(yè)合作社，開展大閘蟹養(yǎng)殖。在養(yǎng)殖規(guī)模擴大、收入劇增的同時，村民黃水良主動吸納建陂村17戶56名貧困戶入股合作社，入股資金每戶1萬元，年底每戶都能拿到分紅。
案例啟示：鼓勵貧困戶通過資金入股、土地流轉、提供勞務等形式共同參與大閘蟹養(yǎng)殖，專業(yè)合作社成為了大閘蟹養(yǎng)殖業(yè)有序推進的重要載體。
（一）主要問題。
1.分散養(yǎng)殖問題突出。大閘蟹養(yǎng)殖仍然以農戶小規(guī)模分散養(yǎng)殖模式為主，規(guī)?；?、組織化程度較低，跟風養(yǎng)殖、抗風險能力低、貴買賤賣、無序競爭等問題突出。
2.標準化技術推廣難度大。標準化池塘生態(tài)養(yǎng)殖技術推廣力度越來越大，但部分養(yǎng)殖戶尤其是分散養(yǎng)殖戶缺乏認識，高密度放養(yǎng)、經(jīng)驗養(yǎng)殖、過度投喂等習慣難以改變，標準化養(yǎng)殖技術推廣難度較大。
3.產業(yè)鏈發(fā)展不平衡。大閘蟹產業(yè)結構存在嚴重的一二三產失衡現(xiàn)象。大閘蟹消費主要集中在餐飲業(yè)，休閑旅游、文化產品開發(fā)等十分薄弱。大閘蟹加工業(yè)以食品簡單加工為主，甲殼素等精深加工產業(yè)剛剛起步，有待進一步發(fā)展。
4.品牌誠信仍需長期建設。大閘蟹品牌建設、質量安全監(jiān)管等意義重大，然而品牌誠信和質量安全監(jiān)管等問題的解決難度高、困難多，仍需較長時期進行品牌誠信建設。
（二）風險分析。
1.市場價格波動幅度大?！柏S產不豐收”是大閘蟹養(yǎng)殖戶經(jīng)常面臨的問題。近年來，全國大閘蟹養(yǎng)殖的范圍和規(guī)模均呈擴展態(tài)勢，加之季節(jié)性明顯、產量和品質易受氣候等環(huán)境因素影響，大閘蟹的市場價格波動現(xiàn)象常有發(fā)生。
2.利潤空間日益壓縮。大閘蟹養(yǎng)殖面臨成本高和價格低的雙向擠壓，利潤空間日益被壓縮。投入品和人工等養(yǎng)殖成本逐年增長，而市場價格呈透明、親民、平穩(wěn)態(tài)勢，大閘蟹養(yǎng)殖利潤空間越來越有限。
3.水草、水質、病害等管理風險高。大閘蟹養(yǎng)殖過程病害、水草和水質問題一旦發(fā)生往往會造成毀滅性的損失。如何種好水草、調好水質、防控病害是大閘蟹養(yǎng)殖過程中應時刻警醒的關鍵環(huán)節(jié)。
4.極端氣候難以預測和應對。長江沿岸的大閘蟹主產區(qū)，高溫、悶熱、暴雨、烈日等極端天氣頻發(fā)，加之高溫期大閘蟹食量大、排泄多，容易導致水質惡化、病害高發(fā)等，成為大閘蟹養(yǎng)殖的高風險所在。
（一）調整產業(yè)結構，推動產業(yè)可持續(xù)發(fā)展。促進一、二、三產融合發(fā)展，延伸產業(yè)鏈、打破季節(jié)局限性、提升產業(yè)附加值，推動大閘蟹產業(yè)可持續(xù)發(fā)展。一要加大第三產業(yè)發(fā)展力度，二要鼓勵加強大閘蟹精深加工技術研究與應用。
（二）培植龍頭企業(yè)，發(fā)揮合作社組織管理優(yōu)勢。以龍頭企業(yè)帶動專業(yè)合作社建設，優(yōu)化組織管理機制，打造規(guī)模效應好、抵御市場風險能力強的產業(yè)化體系。一是鼓勵和培植優(yōu)勢龍頭企業(yè)；二是支持成立專業(yè)合作社、專業(yè)協(xié)會等組織經(jīng)營主體，建立健全運行機制。
（三）借助信息技術，推廣養(yǎng)殖標準化工程。加強信息技術研究、集成及應用，助力大閘蟹生態(tài)養(yǎng)殖標準化技術推廣應用。一是信息技術與標準化養(yǎng)殖技術相融合，解決人力成本高、人為因素不可控等難題；二是構建大閘蟹全產業(yè)鏈大數(shù)據(jù)，形成以數(shù)據(jù)驅動標準化養(yǎng)殖新模式。
（四）加強品質監(jiān)管，優(yōu)化產品質量安全溯源體系。加強大閘蟹品質監(jiān)管，重視大閘蟹品牌打造與保護工作，健全產品質量安全溯源體系。一是抓好品質標準與食品安全溯源體系建設，實現(xiàn)“從池塘到餐桌”全過程可追溯、可評估、可監(jiān)管；二是鼓勵打造優(yōu)勢品牌，加大宣傳度，加強監(jiān)管，提升優(yōu)勢品牌的號召力和可信度；三是完善產品質量與安全監(jiān)管，降低食品安全風險。
任妮江蘇省農業(yè)科學院農業(yè)信息研究所副所長、副研究員。
紅君江蘇省農業(yè)科學院農業(yè)信息研究所副研究員。
陸學文江蘇省農業(yè)科學院農業(yè)信息研究所所長、正高級會計師。
培訓需求調查分析報告篇三
“知識創(chuàng)新、培養(yǎng)人才”一直以來都是地方本科院校的職責之一，但是，地方本科院校在辦學特色、人才培養(yǎng)等方面同質化現(xiàn)象普遍?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》中對“卓越工程師培養(yǎng)計劃”、“拔尖人才培養(yǎng)計劃”工作提出了非常明確的要求?，F(xiàn)在就如何落實和實施這些計劃已成為高等教育工作者迫切需要探索和研究的課題。
某某某大學理學院，作為學校拔尖人才培養(yǎng)計劃培養(yǎng)組織學院，在學校實行學分制改革背景下，從大一新生中選拔120名學生進入“知行教改班”學習，“知行教改班”作為某某某大學“拔尖人才培養(yǎng)計劃”的具體實踐對象，分為兩個階段進行培養(yǎng)：
1、公共基礎課程學習階段。
以大一新生的高考成績?yōu)榛A，主要參考數(shù)學、英語和理科綜合考試成績優(yōu)異的學生進入“知行教改班”學習。選拔進入知行教改班的學生主要分布在自動化與信息工程學院、水利水電學院、材料科學與工程學院、機械與精密儀器學院、土木建筑與工程學院和計算機信息與工程學院。在理論教學上，通過加強數(shù)學、物理和化學的教學內容，爭取達到學生對理工科基礎知識的融合，主要學習的課程有《數(shù)學分析》、《微分方程數(shù)值解》、《數(shù)學建?！?、《工程物理》和《大學化學近代實驗方法》。通過加強理工科基礎課程的教學工作，提升學生的理科基礎知識。
2、以培養(yǎng)學生綜合應用能力和創(chuàng)造性思維為目標的探究性學習階段。
學校把完成第一階段培養(yǎng)的學生送入各專業(yè)學院進入個性化培養(yǎng)階段。全方位培養(yǎng)學生的實踐熱情、實踐觀念和實踐能力，建立適合當前人才培養(yǎng)方案的“調研―實習―理論―總結一體化”的實踐教學新體系，運用“內容多元化、方法多元化、途徑多元化、考核多元化”的多元化實踐教學方法使學生提高分析和解決問題的綜合能力。
1、專業(yè)特色不明確。
近些年，伴隨著高等學校的不斷發(fā)展，學校所開設的新專業(yè)也逐年增加，目前的拔尖人才培養(yǎng)模式很難突出創(chuàng)新性的要求，相當一些專業(yè)的教學內容出現(xiàn)重疊性，這在極大程度上也制約了學校拔尖人才的培養(yǎng)。
2、教授內容以基礎課程知識為主。
在某某某大學理學院的知行教改班中，雖然也注重培養(yǎng)學生的發(fā)散性和創(chuàng)造性思維。但是在現(xiàn)實教學過程中，由于不能完全改變傳統(tǒng)教學模式，使得教學過程中形成了輕實踐、重理論的教學模式。這種教學手段有利于教師即時與學生互動、溝通，了解學生的知識掌握程度，但對于拔尖人才的培養(yǎng)極為不利。由于對拔尖人才培養(yǎng)課程設置的基礎課程比較多，所以使得理論課程的比重也越來越重。在教學過程中，教師通過傳統(tǒng)的教學方法，激發(fā)不了學生對學習的興趣，從而致使發(fā)散性思維方式也就無從談起。進而使課堂教學效果不佳，導致學生在激烈的市場競爭中很難取得絕對優(yōu)勢。
3、師資配備的不合理性。
培養(yǎng)拔尖、創(chuàng)新人才需要配備創(chuàng)新性的教師，某某某大學理學院對拔尖人才的教師配備上，顯然對創(chuàng)新性教師的配置明顯不足，本該安排高水平的教授專家來擔任拔尖人才的導師和授課教師，甚至應該聘請海內外知名學者參與教學?？墒俏倚４蠖寂鋫渲星嗄杲處煟m然他們的教育理念比較先進，但是科研能力缺乏，講課不能理論聯(lián)系實際，不能很好地引導學生進行創(chuàng)新性分析，使得學生的學習缺乏動力，學習興趣降低。從而致使整個教學質量和學生的滿意度明顯不足。
1、加強師資隊伍培訓，提升教師創(chuàng)新意識。
加強師資隊伍建設、提升教師創(chuàng)新意識是培養(yǎng)拔尖人才的基礎，建設一支高素質的教師隊伍是圓滿完成教學任務和提高教育教學質量的根本保證。所以拔尖人才培養(yǎng)師資隊伍建設的目標為：建立一支以學術和專業(yè)水平高的學科帶頭人為主導、具有博士學位的青年教師為主體、具有堅實理論基礎和豐富實驗技能、較高學術水平和較強的創(chuàng)新能力以及年齡結構、知識結構和職稱結構合理的科教融合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。在數(shù)量方面，必須具有一定數(shù)量的教師儲備，形成年齡、職稱結構合理的人才梯隊，保障拔尖人才培養(yǎng)教育的可持續(xù)發(fā)展。
2、發(fā)揮學科對專業(yè)的牽引作用，搭建拔尖人才培養(yǎng)平臺。
依托各專業(yè)碩士學科點和博士學科點，利用教師承擔國家自然科學基金等國家級項目的優(yōu)勢資源，充分發(fā)揮各學科對專業(yè)的牽引作用，促進教學與科研的統(tǒng)一，使得最新科研成果？w現(xiàn)在各本科專業(yè)教改班學生的培養(yǎng)之中。在課程學習、基礎實驗和專業(yè)實驗訓練的基礎上，創(chuàng)造軟硬件條件，開設課題研究性實驗和創(chuàng)新性實驗課，將教師科研課題的部分研究內容作為教改班學生畢業(yè)設計選題，引導教改班學生參與教師科研課題，搭建學生實踐創(chuàng)新平臺，加強教改班學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質量。
3、積極開展拔尖人才培養(yǎng)教育教學研究成果的總結與交流活動。
加強拔尖人才培養(yǎng)教育與實踐成果的總結與交流，堅持將“走出去”與“請進來”相結合，積極參加國內外拔尖人才教育教學研究交流討論會，邀請國內外同行專家來本校做報告，發(fā)表拔尖人才培養(yǎng)教育教學研究論文，與國內外同行專家充分交流拔尖人才培養(yǎng)教育教學改革與實踐成果，及時總結教學改革經(jīng)驗，積極申報拔尖人才培養(yǎng)教育教學成果獎，宣傳、推廣學院的拔尖人才培養(yǎng)教育教學改革研究成果，進一步推進特色專業(yè)建設，提高拔尖人才培養(yǎng)質量。
培訓需求調查分析報告篇四
20_年_月我參加了骨干教師培訓學習。我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課。自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自我的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作活力和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自我我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的教師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在那里就從聽取的報告中淺談幾點自我的感悟。
一、教師必須多讀書、豐富自我的知識、提高自我的修養(yǎng)。
本來一向感覺自我是一名語文教師。所以總是很放松自我?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的.教師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自我歡樂也要讓學生歡樂得人，要想讓自我的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自我的個人素質。有一句話講的十分好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫忙他(幫忙學生克服成長的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的本事)”教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在應對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今日的努力就是明天獲得完美生活的本事，擁有幸福的本事，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質好的教師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的教師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分的同意的。僅有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。僅有提高了自我的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自我的知識。我也從中立志要多讀書來提高自我的各方面的素質。努力讓自我成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。
教師就必須在各個方面提高自我。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，僅有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上課，從而在各個方面提高自我的水平。在講座中說：一堂課下來，教師必須要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法，那里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應當在科學的理念指導下改革教學方法的，老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了，所以作為當代的教師不能只滿足目前的狀態(tài)，應當從此刻開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。此刻要多學習。
培訓需求調查分析報告篇五
在大力發(fā)展幼兒教育的今天，國家全面推行了對幼兒教師的培訓方案。作為培訓單位，為保障培訓質量，對培訓教師進行前期需求調查十分必要。
培訓調查的目的是整個培訓工作的首要環(huán)節(jié)，也是為實現(xiàn)培訓目標而做的前期工程。它不僅影響著培訓方案的制訂，而且對培訓的效率起著重大作用。此次調查旨在了解甘肅省幼兒園教師培訓的需求及其差異，為制訂不同層次教師的培訓方案提供依據(jù)，從而提高教師培訓的針對性和實效性。
采用問卷調查法，其優(yōu)點是可在短時間內獲得大量信息。本研究通過問卷調查的方式來獲取xx省xx個市州幼兒園教師培訓需求的信息。
問卷采用單項選擇、多項選擇、問答題等形式，共分兩部分內容：第一部分是關于調查對象的基本信息，包括為被培訓教師的基本信息；第二部分為培訓內容和形式。發(fā)問卷60份，回收60份，回收率為100%，回收問卷有效率達100%。
了解教師對培訓的需求是培訓工作有效進行的前提。培訓是否必要？對培訓對象工作的幫助程度有多大？哪些方面有需求？了解這些基本情況，有助于針對性地選擇培訓模塊，從而提升培訓認可度和培訓效益。
1、培訓意愿。此次調查發(fā)現(xiàn)，教師參加培訓的意愿高（占總數(shù)的88.3%）。提升素質和教學技能成為被調查者參加教師培訓的首要動機，為培訓的順利進行提供了依據(jù)。
2、培訓需求。教師的培訓需求，在很大程度上反映了教師實踐工作中的不足。滿足教師的培訓需求，幫助教師提升教育教學技能，是培訓工作者理應考慮的首要任務。通過調查可以發(fā)現(xiàn)，教師的具體需求表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）幼教理念為60%以上的被調查者選擇的培訓內容，幼教管理、幼教技能與實踐也成為許多被調查者最急需的教育教學知識?？梢?，新課程理念與教學相關知識需要在培訓過程中更多地滲透與擴充。尤其高級職稱的被調查者對“幼教理念”的需求人數(shù)比例遠遠高于其他選項。因為高級教師在教學中積累了豐富的實踐經(jīng)驗，掌握新的幼教理念就成為幫助自己專業(yè)發(fā)展和科研水平邁上新臺階的一種迫切需求。
（2）高校教師和實踐專家成為被調查者最青睞的培訓者，在喜歡培訓者類型中占73.3%。高校教授能從幼兒教育理論、新理念等方面作出比較系統(tǒng)的闡述，實踐專家往往基于個人的實踐經(jīng)驗和反思，針對教師工作中的困惑，適當?shù)攸c撥和建議，從而有效促進教師的專業(yè)發(fā)展，改進其教育教學工作。
（3）下園觀摩成為被調查者最偏愛的培訓方式。教學觀摩隨著職稱的降低，人數(shù)分布比例越大。因為教學觀摩的過程是一個“身臨其境”全方位的學習過程，既有助于教師開拓視野，打破自己習慣性的思維定勢，又能在觀摩中取別人之長，補自己之短，更能為以后創(chuàng)造性地工作積累素材，因此普遍受歡迎。
1、精選培訓教師隊伍，提升培訓對象素質。培訓教師隊伍一般由高校教師、學科專家、教學一線骨干教師組成。在培訓過程中，針對培訓對象的不同需求，提供相應的培訓教師。聘請理論功底扎實且熟悉教育教學實踐的高校教授，就教育最新理念、科研內容、幼教理論進行專題講座；鼓勵一線骨干教師多上示范課、觀摩課，他們豐富教學經(jīng)驗的分享對于新教師的工作具有直接指導意義；加強學科專家對培訓工作作有針對性的指導并作相關的講座，使被培訓者新理念、教育理論、教學實踐能力、教學科研能力等全方位素質得以提升。
2、準確把握培訓內容，保障培訓效果。幼教理念是幼兒園教師在日常工作和科研中最欠缺的知識點，這就要求無論是聘請的專家還是高校教師，在選擇培訓內容時都必須把幼教新理念作為培訓內容的重中之重，確保受訓教師通過培養(yǎng)，真正獲得自己急需的新理念、新知識，以指導其今后的實際工作，達到學以致用的目的。同時也體現(xiàn)了國家實施培訓計劃的初衷，保障了培訓的效果。
3、迎合培訓對象需求，擴大下園觀摩比例。由于培訓教師來自于全省14個州市，加上甘肅省東西跨度大，經(jīng)濟、文化教育水平有著較大差異，使得幼兒教育的方式和方法方面相互學習和借鑒的必要性隨之增大。因此，下園觀摩不僅是受訓教師的共同要求，更應成為培訓者為拓展培訓對象視野、創(chuàng)造相互學習和交流平臺的一個契機。在培訓方式的安排上，講座必不可少，下園觀摩更不可少，包括省、市、縣不同等級的示范幼兒園和普通幼兒園，確保高質量地完成培訓任務。
培訓需求調查分析報告篇六
尊敬的各位領導，各位同事，大家好！我是來自物業(yè)公司的人力資源主管李可。我自20xx年至今一直效力于物業(yè)公司，從20xx年開始從事人力資源管理工作。經(jīng)過這將近三年的人力資源工作的歷練，對這一職業(yè)的特點也有了自己的一些小小的見解和工作方法，當然，與很多從事這一職業(yè)的前輩來講，我無論從專業(yè)度抑或人生歷練都相去甚遠，所以今天我大膽的在這里與大家分享一下我的小小心得，如有不足之處，還望海涵。
因為大學主修人力資源管理專業(yè)，加之畢業(yè)后幾年的人力資源實操工作，我認為人力資源管理主要有以下幾大特點。
1、工作量大
眾所周知，人力資源管理共分六大模塊，包括人力資源規(guī)劃、人員招聘與配置、培訓開發(fā)、績效管理、薪酬管理以及勞動關系管理六方面。無論是從事哪一模塊的工作，都需要完成大量的數(shù)據(jù)收集，統(tǒng)計與分析，同時也需要不斷的對該模塊最新政策法規(guī)等學習與應用。而目前，大多數(shù)從事人力資源管理工作的人員大部分是一人身兼多個模塊甚至全部模塊的工作，所以工作量極大。
2、內容復雜
正如剛剛所講，由于分類較多，且各模塊內容環(huán)環(huán)相扣但又各自獨立，就必然使人力資源工作的內容更加復雜。舉例來講，若規(guī)劃有誤，則招聘難以進行，若招聘把關不嚴勢必會增加培訓的難度，同時也會帶來譬如勞動糾紛等不利于勞動關系管理的事件發(fā)生。而薪酬若不與績效掛鉤則難激發(fā)員工的工作積極性，可薪酬管理不善，又會導致勞動關系惡化。所以，復雜的模塊關聯(lián)，要求我們做事不僅要注重效率，更要有系統(tǒng)的統(tǒng)籌管理能力。
3、專業(yè)度強
雖然日常的工作中涉及到人力資源管理方面的專業(yè)知識并不深入，但這不代表人力資源管理工作不需要專業(yè)度。若想準確迅速的解決各類人力資源問題，沒有極強的專業(yè)能力不僅難以達成同時也會使員工對hr工作者信任度大打折扣。
4、知識面廣
由于人力資源涉及的模塊眾多，而各個模塊所側重的專業(yè)面又各不相同，所以，作為從事非單一模塊的hr們，必須多渠道大范圍的拓寬自己的知識面，他既需要掌握管理學來系統(tǒng)統(tǒng)籌工作，又需要熟知法律以及心理學才能更好的開展工作，同時也要對財務知識，統(tǒng)計學以及自己所從事的行業(yè)均有所了解才行，所以，我認為這是尤為需要寬泛知識面的一項工作。
5、對立統(tǒng)一
人力資源管理最獨特也是最吸引人的原因之一就是他是企業(yè)中唯一一個具有雙重身份的職位。他既要考慮公司的盈虧與否又要保證員工也包括他本人的利益與發(fā)展，在這個看似對立的兩方中，hr的工作就是要尋求最完美最準確的平衡點加以平衡，使雙方共同發(fā)展進步。
6、以人為本
這是最后一點也是最重要的一點。與無論其他何種職業(yè)相比，人力資源管理無疑是與人有最密切關系的一個工作。無論是哪一模塊，都從人本身出發(fā)又回歸于人。所以，我認為這一職業(yè)最需要具備的就是以人為本的信念與品質。也只有以人為本，才能真正的做好人力資源管理。
正如我之前所講，物業(yè)行業(yè)最大的特點就是入職門檻低，所需專業(yè)技能多，人員流動率高。而這一特點直接影響人力資源管理工作的方向與側重點。我個人認為，物業(yè)行業(yè)的人力資源管理工作更專注于傳統(tǒng)的人事管理，對于績效與培訓這兩大模塊則很難真正全員推廣。而正是由于行業(yè)的特點，物業(yè)公司的員工必然是具備來自五湖四海，學歷參差不齊，整體素質不高這三大最突出的特點。因此，要求從事這一行業(yè)的人力資源管理者除必須掌握以上hr必備的特點外，還需具備細致、耐心、化繁為簡以及對于不斷重復性的工作始終保持新鮮感與熱忱度的能力。簡單舉例，所謂細致，就是需要對由于人員不斷變動而產生考勤、工資以及保險福利等的變更必須要細致的檢查核對多次方可；所謂耐心就是要不厭其煩的對不同的員工解釋同一個問題，甚至對同一個員工解釋同一個問題多次；所謂化繁為簡就是將復雜的理論，專業(yè)的詞匯轉化成全員都能聽得懂的通俗語言；而人員的頻繁流動必然使人力資源工作所有環(huán)節(jié)都在不斷地重復與循環(huán)。
雖然目前本人的工作并未深入到hr工作的核心，但在日常的實踐中，一些帶有規(guī)律性的問題還是反映出物業(yè)行業(yè)人力資源管理工作的難點。
1、人員流動快
由于物業(yè)行業(yè)人員的構成特點，必然導致人員流動較常規(guī)企業(yè)快，而安亭新鎮(zhèn)屬于上海國際汽車城的配套項目，周邊有大眾汽車廠等較高端生產性企業(yè)，無論從工作時間亦或是福利待遇都相差較多，加之物業(yè)行業(yè)勞動強度大，崗位要求標準高，制度嚴等原因，如何解決人員流動率高的問題一直是近些年工作的難點與重點。
2、勞動關系管理難度大
根據(jù)勞動法的相關要求，公司提供必要的工作服裝，但自公司不提供員工宿舍后，由于人員的變動，服裝的損壞或未退回等情況偶有發(fā)生，增大了服裝管理的難度；新入職員工也常會發(fā)生剛簽訂好勞動合同后就曠工離職，增加了合同管理的難度；而由于對薪資構成考勤計算方式的模糊不清亦或是由于公司辭退心存不滿等原因，勞動糾紛也時常產生，因此勞動關系管理難度極大。
3、培訓難度大
如何將培訓真正落入實處也一直是物業(yè)人力資源管理的難點之一。由于招聘的難度較大，因此新員工并非批量入職，而由于入職培訓內容較多，所需師資多，因此單獨一人或幾人入職時，經(jīng)常無法完成入職培訓全部內容。而由于工作時間特殊，全員培訓等公司級培訓必定會占用到員工的休息時間，非統(tǒng)一住宿后趕來參訓的人員勢必對此產生不滿或借故不予參加。
針對于以上工作難點，我們也嘗試了很多方法來解決，經(jīng)過不斷的實踐論證，結合內外兼修的工作方向，逐漸的減少或降低了由于以上問題而帶來的風險。
1、人員流動快
針對于這一物業(yè)行業(yè)共有的最大難點，我們堅持內外同步改變與管理相結合的方式。
1）對內主要采取鼓勵招聘、深入培訓與完善制度相結合的方式。通過歷年對招聘來源與各招聘渠道留存率的分析，內部員工留存率最高，針對于這一特點，制訂了招聘獎勵規(guī)定，增加了員工介紹的積極性；通過增加企業(yè)文化等公司理念的培訓提升員工的榮譽感責任感與慈善的心態(tài)；通過對考勤制度、薪酬制度以及值班制度等的編制、完善、公示與培訓，有效降低了員工離職率。
2）對外主要是增加招聘渠道。以公司現(xiàn)行招聘與培訓風險分析報告為基礎，實現(xiàn)充分利用網(wǎng)絡招聘、政府機構、中介公司、外委招聘、招聘會等各類外部招聘相結合的方式。
2、勞動關系管理難度大
1）針對于服裝管理難點，首先完善服裝管理制度，明確責任與義務，將服裝管理切實與每個相關責任人相掛鉤；設置更衣柜，改建更衣室，方便員工上下班衣物的更換與集中管理，經(jīng)過以上一系列變更與完善，不必要的服裝成本增加已基本消除。
2）針對于勞動合同管理，改變原來入職一周內簽訂勞動合同的方式為同一月份入職的員工在本月的最后一周統(tǒng)一簽訂；同時編制了勞動合同簽收表，每份合同發(fā)放至本人均需簽收，降低了用工的風險。
3）針對于勞動糾紛方面，通過對各類公司制度的公示與循環(huán)培訓，使員工了解并掌握；同時增加員工溝通渠道，對于員工提出的疑惑或不滿情緒等及時解答或溝通。自08年，未產生一起勞動糾紛。
同樣以公司現(xiàn)行招聘與培訓風險分析報告為基礎，拓寬培訓渠道、增加培訓方法、建立內訓師隊伍。培訓渠道方面增加了外委培訓、樓盤參觀、行業(yè)交流等渠道。培訓方法上集中授課、拓展訓練、情景模擬、現(xiàn)場實操以及自學等方式相結合。擴大內訓師隊伍，提升管理水平同時利于制度與培訓的迅速傳達與實施。
1、成立人力資源管理部
自總公司新領導班子成立后，對于子公司人力資源管理方面最重要的影響就是成立了人力資源部。與原有的自我管理相比，有了上級領導部門對我們工作整體方向的明確指導，減少了很多由于目標不明確而產生的管理漏洞；而原來對于不懂的人力資源管理難點，只能自己依靠網(wǎng)絡查詢或根據(jù)類似案例自行解決，現(xiàn)在可以及時咨詢，快速解決問題，提高了工作效率，完善了人力資源管理。
2、完善人力資源管理制度
2）規(guī)定了對子公司的人力資源管理辦法，有利的監(jiān)督與管理，極大地降低了各類風險的產生。
3、實現(xiàn)現(xiàn)代化管理安裝了工作管理軟件，與原有使用excle表格制作相比，準確率大大加強，且減少了很多重復錄入，大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的工作量與工作時間。
4、專業(yè)能力提升
原來的培訓工作只是對其他人的培訓，而自我專業(yè)方面卻苦于無處學習?，F(xiàn)在無論是公司內部制度實施方案制定后必有的培訓，還會參加由專業(yè)培訓機構組織的專業(yè)培訓，使專業(yè)能力有所提升，真正的開始從事人力資源管理工作。
以上即為我對于人力資源管理工作的淺薄分析，如有不足之處，還望及時指正，謝謝！
培訓需求調查分析報告篇七
第一，培訓調查與需求分析是培訓規(guī)律的客觀要求。
有效的培訓需要將培訓系統(tǒng)化地運作才能實現(xiàn)，這要求培訓規(guī)劃與組織部門要按照培訓規(guī)律辦事：在決定開展一項培訓活動之前，要進行培訓需求的科學客觀的分析;在確認培訓需求以后，要制定針對性的.培訓計劃;在實施培訓的過程中，需要嚴密的組織;在培訓之后，需要進行評估和跟進。
第二，培訓調查與需求分析在培訓組織管理工作中具有舉足輕重地位。
培訓需求調查與分析為整個培訓活動的順利開展奠定了基礎，為以后的培訓計劃與組織、培訓實施與評估工作建立了明確的目標和準則，也是保證培訓工作的成本效益最大化的有利工具。
第三，培訓調查與需求分析是保證培訓工作的成本效益最大化的有利工具。
在開展員工培訓時，除了考慮培訓效果外，還需考慮培訓成本問題。培訓開始前進行需求調查和分析，對培訓的投資回報率進行估算，有利于使培訓成本效益達到最大化水平。
培訓需求評估模型認為，培訓需求分析是一個復雜的系統(tǒng)，它涉及人員、工作、組織及其組織所處的環(huán)境，培訓需求評價應從三個方面著手，即組織分析、任務分析和人員分析。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索員工培訓需求調查。
培訓需求調查分析報告篇八
培訓是提高農村中小學校長隊伍整體素質的有效途徑，認真研究新時期農村中小學校長培訓需求的特點是搞好校長培訓工作的前提。本文通過對164名農村中小學校長的問卷調查和訪談，分別從培訓內容需求、能力需求、師資需求、形式需求、層次需求、時間需求等方面了解了農村中小學校長的培訓需求情況。教育行政部門和培訓機構應針對中小學校長的培訓要求，提出切實可行的應對策略，提高農村中小學校長培訓的針對性和實效性。
校長作為學校的管理者和引領者，其自身素質直接影響著學校的未來和發(fā)展。就現(xiàn)實條件來看，提高校長素質最有效的途徑是參與專業(yè)化的培訓，因此，認真研究新時期農村中小學校長培訓需求的特點是搞好農村中小學校長培訓工作的前提。據(jù)調查顯示，有68.3%的校長對校長培訓持積極態(tài)度；29.3%的校長對校長培訓持一般態(tài)度；還有2.4%的校長不愿參加校長培訓。那么，什么樣的培訓是農村中小學校長最需要的？現(xiàn)實的培訓內容和形式符合農村中小學校長的需要嗎？校長培訓中還存在哪些不足？需要怎樣的改進？課題組對河南省164名農村中小學校長進行了問卷調查和個別訪談，了解了他們對培訓的需求情況。
我們共調查農村中小學校長共164人，其中中學校長28人，占17.1%；小學校長136人，占82.9%。研究方法以問卷調查為主，并輔以訪談研究。對于所收集的數(shù)據(jù)運用spss、excel等軟件進行描述性統(tǒng)計，通過量化和質性相結合的方法進行分析。調查結果和分析如下。
調查表明，農村中小學校長認為校長培訓應側重點在學校管理能力的提高（38.7%）、研究學校解決實際問題（23.2%）、開闊視野（12.4%）和校長之間進行經(jīng)驗交流（10.3%）等幾方面。中小學校長是學校的管理者，唯有不斷更新教育觀念,開闊教育視野，提高解決實際問題定的能力和提高學校管理的能力,才能管理好學校。針對農村中小學校長對培訓側重點的認識，培訓機構應加強對校長發(fā)展現(xiàn)狀進行調研,針對校長發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),選準培訓的重點,避免教育行政部門和培訓機構制定的培訓重點和校長們認定的培訓重點不一致的弊端。
在培訓過程中，中小學校長最關注的問題是什么？調查發(fā)現(xiàn)，排在前三位的依次是：推進素質教育和教育信息化（均為29.3%）；現(xiàn)代教育技術的發(fā)展前沿（19.5%）；新課程改革（14.6%）。農村中小學校長認為培訓時最需要學習的前四項內容依次是現(xiàn)代教育技術（21.5%）、學校管理理論（17.7%）、名校管理與教改經(jīng)驗（14.4%）、學校管理與教育案例分析（10.5%）和經(jīng)驗交流（10.5%）（見表1）。
學校管理的復雜性需要校長具備全面的領導能力。在調查中，筆者設計了與領導角色相關的幾種能力，供校長們選擇，并要求按重要性程度排列。從調查結果可以看出，校長們希望獲得提升的能力主要是學校發(fā)展策劃能力，占54.9%；教學指導能力與政策分析及運用能力，占23.2%；識人用人能力，占15.9%；人際溝通能力，占6.1%。訪談中也發(fā)現(xiàn)，校長們迫切需要提升的能力主要集中在在決策、用人、協(xié)調能力幾方面，強調解決問題能力的提升，但對調研能力的需求不高。事實上，調查研究能力是發(fā)現(xiàn)問題的重要因素，也是科學地解決問題的前提。校長們對調研能力重視不夠，說明了校長們尚未意識到調研能力的重要性。
在農村中小學校長渴望接受的培訓調查中，有46.9%的校長選擇參省級培訓；37.0%的校長希望參加地方培訓；8.6%的校長選擇參加校本培訓；7.4%的校長希望參加國家級培訓。上述的數(shù)據(jù)提示我們，校長們渴望接受省級層次培訓的比例最高，反映了他們求變、求提高的愿望非常強烈。教育行政部門和培訓機構在安排校長就近接受培訓的同時，應多創(chuàng)造機會讓更多校長接受高層次培訓計劃。
對于培訓方式，本調查設計了一個問題：“您認為下列哪種培訓方式對您是有效的”調查結果表明，排在前三位的授課方式分別是：參觀學習(25.4%)、經(jīng)驗交流和專家講座(均為17.7%)、掛職鍛煉(10.5%)（見表2）。在進一步問及“您最喜歡的培訓方式是什么？”
培訓需求調查分析報告篇九
一 培訓需求分析實施背景
2009年，企業(yè)對技術人員進行培訓需求分析調查。了解到企業(yè)技術人員中有很大一部分在崗位上越來越不能適應現(xiàn)在的工作，并大多數(shù)是企業(yè)老員工，也有部分企業(yè)新近人員。
二 調查對象
企業(yè)技術部人員（共計40人）
三 調查方式及主要內容
1 調查方式：訪談，調查問卷
（1）訪談
由人力資源部門經(jīng)理作為培訓需求分析的主要負責人，同企業(yè)技術部人員交流，分別進行面談，并與企業(yè)部分技術管理人員就企業(yè)技術人員的工作表現(xiàn)進行溝通。
（2）問卷調查
問卷共發(fā)出40份，回收有效問卷38份
2調查的主要內容及分析
（1）崗位任職時間（表1略）
從表1可以看出，技術人員中有25人（占有效問卷66%的人員）在職時間達到5到10年，這足以說明公司大部分員工為老員工，很多員工的技能結構已經(jīng)落后，需要接受培訓。
（2）如何制定工作計劃
根據(jù)工作需求，現(xiàn)決定將這些技術人員分兩個批次進行培訓，暫定為在職培訓。
在兼顧工作的同時，與下午下班前一小時開始接受培訓，要求工作培訓都不耽誤，兩樣皆有人進行檢驗，若因培訓而耽誤工作或因工作而耽誤培訓，皆受相應處罰。
（3）有效授權與激勵
現(xiàn)經(jīng)研究決定次培訓有人力資源部門與技術部門合作完成。
對于培訓考核中表現(xiàn)優(yōu)異者，給與物質獎勵。鼓勵大家積極參加培訓。
1.目標激勵
目標激勵就是通過一定的目標作為誘因刺激人們的需要，激發(fā)人們實現(xiàn)目標的欲望。企業(yè)應對員工設置職業(yè)發(fā)展目標。因人制宜的制訂相應的培訓發(fā)展計劃，告訴每一個員工要達到職業(yè)發(fā)展的某一個階段性目標，你還需要接受哪些教育和訓練。當員工清楚地知道自己努力的方向并在抵達目標之后有多少回報在等待自己的時候，就會積極主動地學習，不斷為自己“充電”，為達到目標“加速運動”。
2.經(jīng)濟激勵
在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)對激勵方式選擇傾向于經(jīng)濟激勵。我們通過問卷調查，在精神激勵和物質激勵間，大多數(shù)企業(yè)員工更愿意選擇實惠經(jīng)濟的經(jīng)濟激勵。因此，將崗位技能工資、升等增資、獎學金、培訓補貼等經(jīng)濟激勵方式用于企業(yè)培訓是很奏效的。
l增強軟件開發(fā)經(jīng)理的領導才能
l營造良好的溝通氛圍和交流環(huán)境
l充分發(fā)揮軟件開發(fā)團隊的凝聚力
l建立共同的工作框架、規(guī)范和紀律約束
l學習國外成功經(jīng)驗
（5）員工培訓
v 由專業(yè)總工程師、工程師定期進行專題技術講座，并建設公司自己的遠程教育培訓基地，進行專項培訓，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高研發(fā)水平。
v 組織專業(yè)技術人員到同行業(yè)先進企業(yè)學習、學習先進技術，開闊視野。年內計劃安排兩批人員到xx、xx單位參觀學習。
v 加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓后要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。
v 對工程類等通過評審取得專業(yè)技術職務的專業(yè)人員，聘請相關專業(yè)的專家進行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術人員的技術等級。
v 由人力資源部邀請培訓師來企業(yè)為大家進行培訓（表二）。
培訓需求調查分析報告篇十
摘要：隨著信息時代和知識經(jīng)濟的到來，培訓需求分析的技術已成為培訓管理者必須掌握的一項技能。
本文首先分析了人力資源需求分析的必要性和功能，然后從戰(zhàn)略、組織、工作和員工個體分析了人力資源培訓需求的內容體系。
培訓需求調查分析報告篇十一
在以后的專業(yè)培訓中，中?？偛抗芾硖帉⒁劳泄九嘤柕膹姶筚Y源，采取在崗培訓與在職輔導相結合的培訓方式。在培訓管理上加強培訓需求調查、講課內容及效果評估的全過程控制工作。
三、儲備人員培訓(列舉儲備安全員培訓方案)：
針對安全員職業(yè)群體流動率較高的特點，公司建立了安全員儲備基地，對入職的安全員進行統(tǒng)一招聘、有針對性的培訓及上崗前考核，以保障當中?？偛康陌踩珕T有離職時可以隨時提供合格的、具有服務意識與基本崗位技能的員工到管理處工作，在人員交接時保持服務水準。對于其他關鍵崗位也建立了一套儲備培訓考核標準，以確保每一位上崗員工都符合公司標準及客戶需求。
度培訓計劃篇三。
以員工的物業(yè)管理基礎、概念等方面進行員工培訓計劃，將物業(yè)管理基礎先行鋪開，以方便日后進行專業(yè)性的員工培訓課程。項目物業(yè)經(jīng)理和美國阿肯道夫物業(yè)顧問按員工的表現(xiàn)及需要提交人員名單及員工培訓計劃方案，上報物業(yè)公司管理層，安排出外培訓及考察。
入職培訓：由物業(yè)管理公司人力部負責對新入職員工進行崗前培訓。
崗位培訓：各部門根據(jù)實際需要及具體工作要求，分別對員工分專業(yè)再培訓。
1)知識即應知。根據(jù)不同工種和崗位，應該掌握專業(yè)知識、崗位規(guī)范、工作程序和工作標準。此外，還應該對凌波麗景別墅園區(qū)概況，及與服務有關的各種知識有一定的了解，以隨時滿足業(yè)主/住戶的需要。
2)能力即應會。不僅要熟練本崗位的技能技巧，要有應變能力，以滿足不同業(yè)主/住戶的要求。
3)態(tài)度。指儀容儀表及待人接物的態(tài)度。不同崗位有不同的要求，儀容儀表要規(guī)范得體、干凈大方、笑容可掬、態(tài)度誠懇、禮貌自然、講究高效率，要求服務始終處于最佳狀態(tài)。為業(yè)主/住戶營造一個清新舒適、環(huán)境優(yōu)美、整潔自在的生活空間.
培訓的組織方式。
為加速“凌波麗景”的物業(yè)管理水平的提升，必須有一個完善而系統(tǒng)的員工培訓計劃，現(xiàn)公司委聘美國阿肯道夫物業(yè)顧問顧問公司根據(jù)凌波麗景物業(yè)管理處情況以內部和外部資源兩方面進行工作計劃。內部培訓由美國阿肯道夫物業(yè)顧問公司內部專業(yè)人士進行現(xiàn)場實地指導培訓。而外部則按需要安排有關管理人員到北京及國內其他城市的項目進行考察及現(xiàn)場陪訓。
員工培訓制度。
1)員工培訓資格。
按照各物業(yè)項目管理處的在職員工，按部門、職級進行分類，依各專業(yè)培訓內容進行培訓。而培訓工作除由美國阿肯道夫物業(yè)顧問制定的員工培訓計劃外，項目經(jīng)理可根據(jù)現(xiàn)場的需要提出培訓建議及內容，由美國阿肯道夫物業(yè)顧問進行培訓安排。
2)員工培訓安排。
物業(yè)經(jīng)理將按現(xiàn)場項目各部門需要向人力資源部提交參與培訓的人員名單及要求參加培訓。
1、每一課程約在兩小時至三小時之間;。
2、基本課程在周六及周日早上九時至中午期間舉行;其他現(xiàn)場實地培訓及針對性的培訓課程，安排在交接班上下時段進行。
3、內部培訓內容在物業(yè)管理處內進行;。
4、而有關外部培訓則須提交有關培訓的人員名單、地點及方案，經(jīng)物業(yè)公司批準后安排。
5、培訓教材由美國阿肯道夫物業(yè)顧問根據(jù)以往的管理經(jīng)驗編制而成，其中包括基本物業(yè)管理概括、崗位工作職責、緊事件的處理等，以此提高員工的服務素質，達到專業(yè)水準。
1)培訓評估。
每一員工可按其職級參加基本課程及專題課程，而有關一個專題培訓則需要由物業(yè)經(jīng)理推薦才可進行。每期培訓結束后將會進行測驗，而完成其職級所需的基本及專題培訓的全部課程后，將參加最后的書面與能力考核。
2)培訓時間。
培訓分四期，首期以員工的物業(yè)管理基礎、概念等方面進行員工培訓計劃，將物業(yè)管理基礎先行鋪開，以方便日后進行專業(yè)性的培訓課程。此期為兩時半個月時間;第二期為專業(yè)性的課程，針對不同的功能部門工作需要，安排有關的員工培訓計劃課程，此期為三個月時間，各個部門將同期隔斷分開進行培訓;第三期為溫習及專題培訓，根據(jù)首二期的培訓工作后，進行員工溫習，同時按照“凌波麗景”的項目特性和管理要求，安排專題培訓，以配合現(xiàn)場實際需要。最后一期為外部培訓及評估考核，根據(jù)員工的職能職別，由人力資源部，項目物業(yè)經(jīng)理和美國阿肯道夫物業(yè)顧問按員工的表現(xiàn)及需要提交人員名單及員工培訓計劃方案，上報物業(yè)公司管理層，安排出外培訓及考察。在考察完畢后，對全體員工進行全面評估及考核，以核定員工培訓計劃課程和人員的最終成效。
培訓需求調查分析報告篇十二
集團各部門、各單位：
為了做好20xx年培訓工作的安排，以保證各項培訓任務能夠圍繞集團發(fā)展戰(zhàn)略來進行，現(xiàn)請各部門、各單位結合自身發(fā)展規(guī)劃以及崗位能力提升、員工職業(yè)發(fā)展等方面的要求，在充分分析本部門、本單位培訓需求的基礎上，認真填報《20xx年度培訓計劃申報表》。現(xiàn)就計劃申報相關要求通知如下：
由各部門、各單位組織內部培訓調研，將討論匯總后的培訓需求計劃上報至集團人力資源部，人力資源部結合20xx年度集團發(fā)展規(guī)劃需求和各部門、各單位上報的培訓需求，統(tǒng)籌確定集團20xx年度培訓計劃。
1、遵循有關法律、法規(guī)、政策規(guī)定的相關崗位人員的`資質取證類培訓，例如特殊工種專業(yè)培訓等；遵循法律法規(guī)或上級單位要求的安全類培訓等。
2、遵循各部門、各單位業(yè)務工作需要，為有效完成年度工作目標而組織的各類培訓。
3、遵循各崗位勝任能力的要求，按照崗位職責和工作任務的需求，對照勝任標準，確定崗位操作技能、專業(yè)管理技能等培訓需求。
4、遵循員工個人職業(yè)發(fā)展需求，進行員工個性化需求調研，確定培訓需求計劃。
1、各部門、各單位的培訓需求計劃要集體研究討論制定，并在一定范圍內征求員工意見，切忌憑主觀感覺、憑經(jīng)驗盲目確定培訓項目。
2、培訓需求計劃要明確、具體。每個培訓項目都要確定好培訓對象、培訓內容、培訓時間、培訓人數(shù)、培訓天數(shù)、培訓方式、預計費用等，每個培訓項目要清晰描述通過培訓要解決的問題以及所能達到的目的和效果。
3、培訓需求計劃要注重實效，要具有前瞻性。針對培訓所要解決的問題，從重要程度和緊迫性兩個角度來進行分析，從提高本公司業(yè)務管理水平，以及為集團未來發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術人才和管理人才出發(fā)，制訂切實有效的培訓需求計劃，以提高培訓效果的認同度，提高培訓的影響力，杜絕形式培訓和完成任務式的培訓。
4、各部門、各單位須上報全部的培訓需求計劃，包括自行組織的培訓，以便集團人力資源部進行全集團范圍的統(tǒng)籌安排或提供必要的支持、進行培訓結果跟蹤、保存培訓記錄等。若因特殊情況需要組織需求計劃以外的培訓，須另行提出培訓需求申請，并到集團人力資源部備案。
5、各部門、各單位在20xx年3月15日前將本單位的培訓需求計劃以電子版形式報集團人力資源部。
xxx。
20xx年x月x日。
培訓需求調查分析報告篇十三
各部門：
為做好20xx年度培訓工作，提升員工工作技能和培訓滿意度，實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略，使培訓工作真正體現(xiàn)員工所需，公司所需。人力行政部現(xiàn)面向公司全體員工開展20xx年度培訓需求調查，通過溝通了解大家對公司培訓工作的看法、實際需求、建議和期望。
調查結果將為制訂公司20xx年度培訓計劃提供重要參考和依據(jù)，調查問卷也為各位員工表達自己的建設性意見提供了機會，并有助于實現(xiàn)自己的培訓需求，同時也會促進公司培訓體系的改進與提高，更重要的是你的積極參與將有助于公司培訓的順利實施，為公司的發(fā)展奠定堅實的文化基礎。請各位員工根據(jù)自身的情況，如實填寫問卷調查表，具體安排如下：
3、調查流程：調查表發(fā)放—調查表回收—調查表統(tǒng)計與分析—完成調查分析報告，由人力行政不匯總所有表格數(shù)據(jù)，進行初步分析。
1、請各部門認真組織本次調查活動，確保調查數(shù)據(jù)及內容的準確性。
2、需求調查中所用表格見附件一，附件二由部門負責人填寫。
感謝大家的配合！
培訓需求調查分析報告篇十四
1、結合20**年度公司經(jīng)營指標及部門指標達成狀況，找出差距，為20**年度公司及部門指標的完成提供針對性的培訓支持。
2、通過調查，了解員工對培訓的認同度及建議或意見，以便20**年度公司培訓更加有效。
3、通過調查，了解員工實際培訓需求，幫助員工提高綜合素質，更好的體現(xiàn)個人價值。
二、培訓調查實施的思路、方法和過程
（一）思路和方法
思路：從中基層開始調查，再對高層進行訪談。
方法：高層員工：采用訪談法和績效分析法
中基層員工：采用問卷調查法
生產工人：采用抽樣訪談法和觀察法
（二）過程
1、中高層
（1）制定訪談提綱，確定訪談對象。
（2）實施訪談
首先訪談高管，獲取公司經(jīng)營目標完成情況及暴露出的問題、20**年公司業(yè)務重點、對各部門負責人的期望、個人的培訓需求及對公司培訓工作的整體建議等信息。
2、中基層
各部門負責調查本部門所有相關人員，整理匯總好培訓需求匯總表后，上交人力資源部。
3、生產工人
生產工人大多集中于生產部、結合對班組長采用的訪談法和在生產現(xiàn)場的觀察法，提取一線培訓需求。
三、培訓需求調查統(tǒng)計結果及分析
（一）中高層
1、高層
提出了20**年公司發(fā)展產品質量的重要性及學習車間管理、生產工藝流程的必要性，以及公司成本核算體系的完善，公司員工執(zhí)行力和集體榮譽感淡薄等問題。分析了各部門存在的問題及對各層級人員的期望和要求。
培訓需求：主要是學習起重機專業(yè)知識及其相關業(yè)務，()外出參觀開闊視野，提高統(tǒng)籌和洞察力。
2、中層
（1）設計系統(tǒng)需求：主要是專業(yè)技能和管理類培訓。訪談中，普遍反映基層設計人員專業(yè)基礎較差，主任級設計師的溝通能力需提高。
（2）非設計系統(tǒng)需求：主要是管理類培訓，如領導能力、團隊建設、人力資源管理等；另外需提升業(yè)務能力、增加對產品的了解。
（二）基層
根據(jù)各部門遞交的部門培訓需求匯總表，提取關鍵項，圖表如下：
1、培訓需求信息
（1）你認為個人20**年以下哪些方面需要提升？
2、培訓認同度
（1）您認為公司對培訓工作的重視程度如何？
（3）目前您所接受的公司或部門組織的培訓在數(shù)量上您認為怎么樣？
3、培訓的組織和安排
（1）鑒于公司的業(yè)務特點，您認為最有效的三種培訓方法是什么？
（2）您認為過去一年內舉辦的培訓課程哪些地方有待改進？
（3）以下講師授課風格及特點，您比較看重哪一點？
（5）您希望的或者所能接受的培訓的頻率是怎樣的？
a、培訓需求：大多數(shù)員工需求集中在崗位專業(yè)技能、人際關系及溝通技能、個人自我管理技能等方面。
b、重視程度：90%的員工認為公司對培訓工作是比較重視的，且認為培訓對自己有幫助。
c、培訓數(shù)量：約94%的員工認為現(xiàn)在公司或部門組織的培訓，每月一或半月一次比較適合。
培訓需求調查分析報告篇十五
各位同事：
為做好培訓工作，提升員工工作技能和培訓滿意度，實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略，使培訓工作真正體現(xiàn)員工所需、公司所需。人力資源部面向公司全體員工開展培訓需求調查，通過溝通了解大家對公司培訓工作的看法、實際需求、建議和期望。
調查結果將為制訂公司培訓計劃提供重要參考和依據(jù)，調查問卷也為您表達您自己的建設性意見提供了機會，您的意見將有助于實現(xiàn)您對培訓的需求，同時也會促進公司培訓體系的改進與提高，更重要的是您的積極參與將有助于公司培訓的順利實施，為公司的發(fā)展奠定堅實的文化基礎。
非常感謝您抽出寶貴的時間來完成這個問卷，感謝您對我們培訓工作的支持和幫助。
附錄二：
多數(shù)員工認識到公司培訓工作的重要作用，尤其在提高公司的競爭力方面，基本認可公司培訓開展的必要性。
(2)、由圖二可知：的.參與受調查的員工有選擇“提高技能”，說明絕大多數(shù)員工認為培訓對于提升自己技能方面的效果很明顯，因此在規(guī)劃培訓計劃時，“提升員工技能”仍然是重點；選擇“增加知識”，60%選擇“開拓視野”，說明培訓工作對于增加知識和開拓視野方面也有一定的作用，這也是培訓計劃中需兼顧到的內容；僅選擇“升職加薪”，說明員工認為公司的培訓工作基本與升職加薪無關，因此在規(guī)劃培訓計劃時，可考慮嘗試將培訓工作的效果與員工部分工資作一定的關聯(lián)，以鼓勵員工積極參與培訓，提升培訓效果。
圖三圖四。
(3)、由圖三可知：的受調查者選擇“與業(yè)務有關的崗位技能培訓”，說明了絕大多數(shù)員工認為崗位技能培訓對于提升個人業(yè)務能力是非常必要的，這與公司領導所強調的培訓工作的重點相吻合；30%的人選擇資格證書課程，與公司客觀情況相符，目前公司部分崗位員工缺乏崗位說明書中所要求的相應上崗證或資格證書，這一類課程的開設將有助于員工更專業(yè)地勝任本崗位的工作，建議在培訓計劃中能對崗位技能培訓給予一定的費用支持。
的理論知識，希望在本職工作的認識與理解廣度和深度上有所突破；建議培訓工作的主要形式以這三種為主，對于大多數(shù)員工迫切要求的技術問題建議采用“外聘專家來公司培訓”，同時考慮到這種培訓方式的成本較高，故采用這種方式的培訓建議僅限少量精品課程；對于涉及到個別員工，又需要與同行進行交流和溝通的培訓需求，建議采用“外出參加公開課培訓”的方式；對于能通過讀書或自學形式獲取知識或提升技能的，可鼓勵廣大員工進行讀書或自學，提升員工的學習氛圍；對于經(jīng)常采用的vcd授課模式僅有的意向選擇，選擇的比率較低，說明vcd授課缺乏溝通交流、討論分析理解的相關性與針對性欠缺，使得部分同事對這種培訓方式不太滿意。建議培訓計劃嘗試進行其它的培訓方式，如“內部培訓師內訓、崗位輪訓、技術競賽、辯論賽或師傅帶徒弟等多種方式，進行試點和實驗，為以后開展合適的培訓方式，探索和積累經(jīng)驗，以便提升對員工培訓的效果和效率。
圖五圖六。
和層次的培訓師；另外還有25%的受調查者選擇了“其它”，主要集中在培訓的目標不夠清晰、培訓的實操性不強、短期培訓很難系統(tǒng)深入地真正學到東西、個人時間安排等幾個方面，上述問題確實存在于現(xiàn)行培訓中，建議制訂和執(zhí)行培訓計劃中需兼顧解決，尤其是要清晰培訓目標有針對性地設置培訓內容。
(6)、由圖六可知：50%的受調查者贊同培訓時間安排在周一至周五的下午，與現(xiàn)行培訓的時間安排基本想吻合，說明大多數(shù)員工對于現(xiàn)行培訓時間的安排是持贊成態(tài)度的；的受調查者選擇周一至周五晚上，說明可作安排培訓時間的備選時間段；另外需說明的是有10%的受調查者（主要是農口的員工）選擇了周一至周五上午，這與員工的工作方式有很大關系，建議在安排涉及到主要是農口員工參加的課程時，考慮這部分員工的便利性。
圖七圖八。
(7)、由圖七可知：的受調查者選擇每月一次，選擇每月兩次，說明大多數(shù)員工不贊成現(xiàn)行的每月四次的培訓頻度，建議在培訓安排上原則上每月不超過兩次以上的培訓課程，以便于在培訓與正常工作安排之間取得平衡。
織多種形式的活動，以便于員工掌握時間管理的技能，提升員工進行時間管理的能力，提高工作效率，優(yōu)化工作流程。
(9)、大方便的培訓基地為主本項調查中有36人次選擇了各自的專業(yè)性課程培訓，這也是公司對人力資源部制定培訓計劃的要求，應針對有需求的人數(shù)多少及課程內容的設置采用不同的培訓方式。
培訓需求調查分析報告篇十六
人力資源服務商“前程無憂”日前公布了今年5月空缺職位統(tǒng)計數(shù)。截至5月31日，“前程無憂”空缺職位需求總量達到86萬多個，比今年4月增加10％，連續(xù)三個月職位增長?！扒俺虩o憂”通過對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析認為，4月以來，教育培訓特別是人力資源管理培訓和就業(yè)咨詢企業(yè)的招聘數(shù)量顯著上升。5月的數(shù)據(jù)顯示，教育培訓行業(yè)對人才的需求比4月上升18％，比去年同期增長31％。
“前程無憂”首席人力資源專家馮麗娟認為，經(jīng)濟低迷、就業(yè)困難的時候都是教育培訓行業(yè)快速發(fā)展的時期，目前面向個人的認證機構、留學教育機構和就業(yè)咨詢機構都在積極進行市場拓展，許多中外合資培訓機構正加快從一線城市向武漢、成都等二線城市布點。
不過，教育培訓業(yè)并未呈現(xiàn)出全面增長的用人需求。統(tǒng)計顯示，針對個人的教育培訓需求大大多于面向企業(yè)的.教育培訓需求，對企業(yè)用工的咨詢業(yè)務多于企業(yè)內部管理咨詢的業(yè)務。
馮麗娟表示，目前有不少以幫助大學生就業(yè)為主的就業(yè)咨詢采用“應試”培訓方法，仍沿用比較呆板的授課方式培訓大學生的應試技巧，這使得剛剛興起的就業(yè)咨詢培訓行業(yè)從一開始就顯現(xiàn)出對市場的短視，同時這一新興行業(yè)也面臨比較嚴峻的專業(yè)人才短缺狀況。
培訓需求調查分析報告篇十七
因為企業(yè)處在不斷發(fā)展變化的環(huán)境之中，不同崗位的工作內容會隨之相應地發(fā)生變化，以及部分員工因各種原因，在其現(xiàn)有狀況和應有的狀況之間會存在一定的差距，加之員工踏入新的工作領域時，為了盡快地讓員工進人工作狀態(tài)，實現(xiàn)較好的工作業(yè)績，培訓是企業(yè)的首要選擇。所以針對上述問題我們將對公司進行相關的培訓需求分析。
二、培訓需求分析的目的和性質
1、有助于了解受訓員工現(xiàn)有的全面信息。 2、有助于了解員工的知識、技能等需求。 3、有助于了解員工對培訓的態(tài)度。 4、可以獲得管理者的支持。 5、有助于估算培訓成本。 6、有利于避免浪費。
在需求分析實施過程中，主要采取問卷調查法。 1、培訓需求分析對象及內容：
(1)中層管理人員培訓需求調查：了解中層管理人員對培訓（內容、培訓方式）的需求情況。
(2)員工培訓需求調查：了解員工對培訓（內容、培訓方式）的需求情況，員工可以根據(jù)所在崗位對工作技能的要求、自我發(fā)展計劃及公司發(fā)展對自身素質提升的要求等。
(3)高層管理人員培訓需求調查：了解高層管理人員對培訓（內容、培訓方式）的需求情況，以及根據(jù)公司總體發(fā)展規(guī)劃對培訓總體設計的建議與意見調查。
2、調查問卷結構及內容
調查問卷結構分為兩個部分，第一部分為培訓意愿和需求調查，目地為了解調查對象的培訓意愿、對度培訓工作的評價及個人的培訓需求；第二部分為對培訓的意見和建議。
四、培訓需求調查統(tǒng)計結果及分析 1、培訓需求及現(xiàn)狀調查統(tǒng)計分析
解決設想：建議開設一堂關于“溝通技巧”方面的課程，以解決同事之間溝通的問題，這是個長期、系統(tǒng)的工程，很難通過一、兩堂培訓課解決；建議公司恢復組織集體活動的傳統(tǒng)，通過活動增加員工之間的溝通，增進了解。
(3)、困惑三：個人綜合素質的提升（包含臨場應變能力、領導藝術、執(zhí)行力、工作推動力等方面能力的提升）
各位同事個體性較大，無法一一加以列舉，現(xiàn)將其中具有代表性的說明列舉如下：
代表觀點一：希望公司聘請專家講解行業(yè)先進管理技術或與同行交流經(jīng)驗、參觀學習。
代表觀點二：加強綜合素質的培養(yǎng)，全面提升管理技能與方法，屆時希望公司能給予相應的培訓費用或時間上的支持。
代表觀點三：希望公司能多給予鍛煉的機會，對于自己的工作和努力能及時得到領導的肯定。
3、您的（培訓）意見及建議
代表觀點一:培訓的內容應盡量貼近企業(yè)的實際，案例分析可讓員工更易理解和接受，現(xiàn)場應以交流和問題分析為主，使培訓能真正發(fā)揮作用。
代表觀點二:對新入職員工開展入職培訓，對實操性強的專業(yè)技能培訓，建議通過師傅帶徒弟的方式進行培訓。
通過上文的分析可以明確，要切實提高培訓效果今后的培訓工作必須重視如下問題： (1)、培訓時間的安排。根據(jù)培訓現(xiàn)狀、培訓需求分析，培訓時間應盡量安排在一天以內，盡量少占用周末休息時間。
(2)、培訓對象的確定?？s小培訓范圍，明確培訓對象有利于培訓效果的提升。 (3)、培訓效果的評估。深入開展培訓效果的評估，加強培訓后的跟進工作，確實將培訓內容落實到實際工作中。
(4)、培訓的形式。減少枯燥的課堂教授，增加和現(xiàn)有工作項目相關的案例分析、研討會等培訓形式，以提高受訓人員的參與程度和實際培訓效果。
(5)、培訓的內容。職業(yè)化、專業(yè)化應是培訓的主題。無論是普通員工還是中層管理人員和高層管理人員，自我減壓、時間管理、溝通技巧等職業(yè)素養(yǎng)的培訓都應列入培訓目標。對于專業(yè)的培訓，則必須從企業(yè)實際工作出發(fā)引入課程。
附錄一
培訓需求調查分析報告篇十八
提高衛(wèi)生應急專業(yè)人員的應急處置能力;提高醫(yī)療衛(wèi)生應急意識和常識;提高社會公眾的自我防范意識和自救、互救能力。從而達到提早預防、有效應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件之目的。
(二)培訓時間：
每年不少于20學時。培訓方式：每年集中培訓2次，以科室日常培訓為主。
下一頁更多精彩“年度培訓需求計劃”
培訓需求調查分析報告篇十九
為了給總部員工提供高標準的服務水平，公司組建的中海建筑研究中心管理處員工均為在公司工作多年、具有豐富工作經(jīng)驗與工作能力的優(yōu)秀員工。故此，中海建筑研究中心管理處的員工培訓將主要依托公司及管理處的師資資源，進行強化服務意識、提高專業(yè)技術知識的培訓，以保障中海建筑研究中心管理處服務水平的持續(xù)提高。
同時公司將根據(jù)各類別員工流動率的統(tǒng)計分析，有針對性地對各崗位人員進行統(tǒng)一招聘、統(tǒng)一培訓，并進行上崗前考核，公司目前已建立一套完整的儲備人員崗前培訓、考核體系，保證每位到中?？偛抗芾硖幍男聠T工均達到上崗要求。另外，公司將通過已實施的5%末位淘汰制及部門經(jīng)理業(yè)績考核方案加強管理服務人員激勵，以進一步提高人員綜合服務素質。
根據(jù)中海建筑研究中心管理處的特點，公司將對員工進行兩個階段的針對性培訓，具體安排如下：
一、交付管理前：
培訓主題：結合中?？偛康奶攸c進行與崗位要求之相關技能的針對性培訓，同時加強職業(yè)道德、團隊建設方面等的培訓。
培訓目的：使到崗工作的員工很快適應新的崗位工作要求，對中?？偛抗ぷ鞯奶厥庖笾幠軌蛉嬲莆?，為工作的展開打下堅實的基礎。提高工作人員的專業(yè)水平，使人員與崗位要求之能力結合力增強，同時加強員工之間的團結性，提高部門整體凝聚力和工作力。
二、交付管理后：
培訓主題：專業(yè)培訓、服務意識培訓，以層階培訓體系要求的內容為主。
培訓目的：提高工作人員工作能力與服務水平，強化各層次、各崗位的在職培訓，為總部提供高水平的服務標準。
下一頁更多精彩“度培訓計劃”
培訓需求調查分析報告篇一
為了解我市農民今年的種植結構情況，為各級領導指導農業(yè)生產提供依據(jù)，我市農調隊對×××戶農民種植意向進行了調查。調查結果顯示，今年農作物總播面積還將有所擴大，糧食、經(jīng)濟作物、飼料面積均呈增長態(tài)勢。預計今年塔城市市農作物總播面積達到×××萬畝，據(jù)對農民家庭種植意向調查，×××戶農民全年共計劃播種面積×××畝，比上年增長×××，其中糧食平均每戶播種面積×××畝，比上年增長×××，經(jīng)濟作物平均每戶播種面積為×××畝，比上年增長×××。
小麥20xx年平均每戶實際播種面積×××畝，20xx年預計播種面積×××畝，減少××9%。這主要是因為20xx年小麥種植成本持續(xù)上漲，農資價格和人工費用漲幅較大，農戶預計20xx年小麥種植成本仍然會大幅增加，而價格、綜合補貼不到位等因素的影響，導致小麥種植面積有一定的下降，目前全市冬麥播種面積還不到×××萬畝。
玉米20xx年平均每戶實際播種面積×××畝，20xx年預計每戶平均播種面積×××畝，增加40%。這主要是20xx年玉米收購價提高，增加到×××元/公斤左右，主要原因是受國際國內市場需求影響，玉米的市場價格漲幅較大。據(jù)調查分析，20xx年玉米種植效益明顯提高，產品銷路和市場前景看好，從而調動了農戶的種植積極性。20xx年農戶將增加玉米播種面積，預計全市玉米播種面積可達×××萬畝。
甜菜20xx年平均每戶實際播種面積×××畝，20xx年預計播種面積×××畝，減少×××。這主要是因為20xx年我市甜菜產量不高、收購價格低，種植成本逐年加大，現(xiàn)在畝成本已經(jīng)達到×××元左右，收益不佳，農民種植心有余悸，種植風險太大，農民幾乎沒有收入，挫傷了農民種植甜菜的積極性，另外在交售上出現(xiàn)了找車難、排隊時間長，部分甜菜種植戶出現(xiàn)了棄種現(xiàn)象。明年甜菜種植面積將有一定的下降。
油料20xx年平均每戶實際播種面積×××畝，20xx年預計播種面積×××畝，增加×××。這主要是因為20xx年油料收購價瘋狂上漲，從20xx年的×××元/公斤左右上漲到20xx年的4-×××元/公斤，目前已經(jīng)上漲到×××元/公斤。因此農民會增加油料種植面積。
另外，由于人民生活水平的提高，人們對蔬菜瓜果類的需求量不斷增加，同時我市蔬菜出口創(chuàng)匯基地的建設，蔬菜品種的優(yōu)化調整，也促進了蔬菜生產的發(fā)展。蔬菜業(yè)收入在農民收入中的比重逐年增加，逐漸成為農民增加收入的新途徑。
對我市種植業(yè)發(fā)展提出的幾點建議。
1、增加對農業(yè)基礎設施的投入，改善糧食生產條件，走農業(yè)規(guī)?；贰?chuàng)新農業(yè)投入機制，多渠道籌集資金，加大農業(yè)投入。從根本上解決農業(yè)基礎設施薄弱的問題。對有條件、有能力的農戶實行資金支持與政策傾斜，鼓勵其多種糧，走農業(yè)規(guī)?；?。
2、市委政府和有關部門要加強信息服務，向農民提供及時的技術、信息和市場動態(tài)，使農民正確適應市場經(jīng)濟的變化，正確引導農民該種什么，不該種什么，避免農民盲目種植，減輕市場風險帶來的壓力，以適應市場變化。
3、進一步建立健全農資市場監(jiān)控體系，凈化農資市場環(huán)境。建議相關部門20xx年及早成立農資產品監(jiān)督小組，對農資市場進行定期檢查，加大巡查力度，凈化農資供應市場、監(jiān)管農資供應價格，加大對農資產品的打假力度，保證農資產品價格穩(wěn)定，避免坑農現(xiàn)象發(fā)生。
4、做好抗災準備，防患于未然。雖我市地域遼闊，但今年出現(xiàn)少雪現(xiàn)象，可能會出現(xiàn)干旱，為此要做到心中有數(shù)，提早安排抗旱準備工作，對災害要信其有，不可信其無，保證春耕生產順利進行。
培訓需求調查分析報告篇二
為做好市場信息引導和服務，促進貧困地區(qū)特色產業(yè)健康發(fā)展，農業(yè)農村部市場與信息化司組織中國農學會農業(yè)監(jiān)測預警分會、中國農業(yè)大學、中國熱科院、中國食用菌協(xié)會等有關機構的專家，形成一系列特色農產品市場與產業(yè)分析調研報告。經(jīng)農業(yè)農村部市場與信息化司同意，中國農業(yè)監(jiān)測預警網(wǎng)站和微信公眾號將全文轉載《特色農產品市場與產業(yè)分析調研報告》。
大閘蟹養(yǎng)殖在我國發(fā)展歷史悠久，是我國漁業(yè)經(jīng)濟中的支柱產業(yè)之一。作為特種名優(yōu)水產品，大閘蟹成為很多地區(qū)實施精準扶貧、拉動經(jīng)濟增長、促進農民增收的重要突破口。為全面了解我國大閘蟹市場與產業(yè)發(fā)展情況，江蘇省農業(yè)科學院等單位受委托成立專題研究組，通過查閱資料、電話咨詢、面對面訪談、現(xiàn)場查看等方式，對我國大閘蟹產業(yè)進行了綜合調查分析。近幾年大閘蟹產業(yè)規(guī)模呈增長趨勢；市場消費能力與養(yǎng)殖產量同步發(fā)展，利潤空間有限；消費渠道與模式多元化；產品精深加工業(yè)發(fā)展空間巨大；價格有明顯的季節(jié)性波動。未來大閘蟹養(yǎng)殖模式將向規(guī)?；靥辽鷳B(tài)精細養(yǎng)殖轉變，養(yǎng)殖理念將向現(xiàn)代“低密度、養(yǎng)大蟹”標準化養(yǎng)殖轉變，市場競爭將向品質保障提優(yōu)轉變；出口流通將向出口外銷帶動外貿產能轉變。
（一）生產情況。
1.養(yǎng)殖規(guī)模有所擴大，從江蘇向全國擴散。全國大閘蟹養(yǎng)殖區(qū)域范圍和規(guī)模有所擴大。而江蘇作為大閘蟹養(yǎng)殖主產區(qū)，養(yǎng)殖面積波動不大，保持在400多萬畝。
2.養(yǎng)殖產量略有波動，波動幅度有限。全國大閘蟹養(yǎng)殖產量總體穩(wěn)中略降，年際間略有波動。20xx年大閘蟹養(yǎng)殖產量達到峰值，為82.33萬噸；20xx年降至最低值；20xx年產量75.69萬噸，較上年增幅0.79%。
圖120xx-20xx年全國大閘蟹養(yǎng)殖產量變化情況。
3.養(yǎng)殖主產區(qū)較為集中。近5年，全國有大閘蟹養(yǎng)殖報告的省份共計29個。江蘇、湖北、安徽、遼寧、江西和山東六省一直占據(jù)前六位，在全國總產量中的占比保持在93%左右；其中，江蘇大閘蟹產量占據(jù)半壁江山。
圖220xx-20xx年全國六大主產省份大閘蟹養(yǎng)殖產量變化情況（單位：萬噸）。
圖320xx-20xx年全國六大主產省份大閘蟹養(yǎng)殖產量占比情況。
4.養(yǎng)殖模式多樣化，稻蟹共生迎來發(fā)展契機。大閘蟹的養(yǎng)殖有池塘生態(tài)精養(yǎng)、湖泊圍網(wǎng)養(yǎng)殖、蝦（魚）蟹混養(yǎng)、魚蝦蟹綜合混養(yǎng)、稻蟹共作等模式，不同地區(qū)因地制宜，稻蟹共生養(yǎng)殖模式迎來新的發(fā)展契機。
（二）消費情況。
1.消費區(qū)域遍布全國，重點聚焦經(jīng)濟發(fā)達城市。大閘蟹消費遍布我國各地。從消費區(qū)域看，北京、上海、深圳、廣州4個城市名列前茅，其次是南京、杭州、成都等。
3.購買渠道多樣，線上線下協(xié)同聯(lián)動。我國大閘蟹消費方式主要有餐飲鮮食和加工兩大類。消費購買渠道主要有實體渠道采購生鮮大閘蟹、餐飲實體店食用、電商平臺采購、提貨禮券預售4種類型。
4.各大品牌百花齊放，大力助推大閘蟹消費。各主產區(qū)、湖區(qū)品牌百花齊放。品牌化趨勢明顯提振了消費者信心，尤其是區(qū)域化品牌大閘蟹推動了本地大閘蟹市場消費。
（三）加工流通。
大閘蟹加工量逐步提高，加工方式與產品種類越來越豐富。隨著各大電商平臺紛紛入駐，物流運輸體系也日趨完善。
1.精深加工類型多樣，新盈利點勢頭強勁。市場上的大閘蟹尤其是大規(guī)格產品主要以鮮食為主。目前加工開發(fā)的產品主要有醉蟹、香辣蟹等即食食品以及蟹黃醬、蟹黃粉等風味佐料，產品頗受歡迎，盈利可觀，拓展了產業(yè)鏈的同時，也提升了商品附加值。
2.電商平臺與冷鏈物流齊頭并進，流通體系日趨完善。京東、天貓、蘇寧等電商平臺積極布局，將產地與平臺捆綁，開展大閘蟹市場爭奪戰(zhàn)。另外，近幾年興起的微商、抖音、快手等網(wǎng)絡平臺也紛紛躋身大閘蟹銷售市場。隨著電商平臺競爭升級，大閘蟹物流運輸體系也日趨完善。
（四）進出口情況。
1.出口量遠大于進口量。20xx年我國大閘蟹出口量4376噸，20xx年增至4955噸，但出口價格有所下跌，20xx年每公斤66元，20xx年降至51元。20xx年我國大閘蟹進口量4.83噸，遠低于出口量。
2.大閘蟹內銷轉出口，帶動產業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。江蘇、湖北和遼寧是我國大閘蟹出口大省。其中，遼寧盤錦擁有國家級大閘蟹出口示范區(qū)，20xx年盤錦市大閘蟹出口3234.63噸，出口創(chuàng)匯1293.06萬美元。大閘蟹內銷轉出口，不僅解決了產量過剩滯銷的問題，還帶動了產業(yè)經(jīng)濟外貿產能轉換，擴大了我國大閘蟹優(yōu)質品牌知名度和影響力。
（五）市場價格趨于平穩(wěn)，季節(jié)性波動明顯。大閘蟹價格季節(jié)性波動明顯，規(guī)格及公母是影響市場價格的兩個重要因素?？偟目?，規(guī)格越大價格越高，同期價格波動越明顯；同期同規(guī)格母蟹價格遠高于公蟹。
（六）不同養(yǎng)殖模式與片區(qū)成本收益差異較大。不同養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖經(jīng)驗與管理水平差異較大，易受極端自然災害、養(yǎng)殖環(huán)境、水體條件與疾病等影響，養(yǎng)殖產量不穩(wěn)定。受銷售價格和成本投入影響，不同大閘蟹養(yǎng)殖地區(qū)收益懸殊。
未來大閘蟹養(yǎng)殖產業(yè)的發(fā)展仍會面臨很多挑戰(zhàn)，但隨著養(yǎng)殖技術日漸成熟、生產銷售環(huán)節(jié)緊緊相扣、消費市場大步拓展、冷鏈物流完美配備，總體來說發(fā)展會較為平穩(wěn)。
（一）養(yǎng)殖面積增速放緩，產量穩(wěn)中有升。近幾年政府積極推進圍網(wǎng)清拆、退養(yǎng)還田等工程，各大湖區(qū)積極響應號召，縮減大閘蟹湖泊圍網(wǎng)養(yǎng)殖水域面積，改為發(fā)展池塘生態(tài)養(yǎng)殖模式，預計養(yǎng)殖面積增速將放緩。但隨著池塘生態(tài)養(yǎng)殖模式的推廣，養(yǎng)殖技術日趨成熟，產量將有所提升。
（二）消費需求和能力持續(xù)增長，消費范圍逐漸擴大。隨著人們收入提高與消費觀念改變，消費范圍逐漸擴大。不同品牌與湖區(qū)的大閘蟹紛紛入市，為不同消費層次人群提供更多選擇，預計消費市場將進一步擴大，消費能力持續(xù)增長。
（三）精深加工快速發(fā)展，有望成為新增長點。隨著大閘蟹養(yǎng)殖產量提高，大閘蟹精深加工將快速發(fā)展，產品類型日益豐富，大閘蟹全產業(yè)鏈拓展的同時，幫助蟹農規(guī)避風險、提高經(jīng)濟效益。
（四）市場價格趨于平穩(wěn)。目前大閘蟹已處于價格谷底，利潤空間有限，預測未來幾年價格觸底反彈、波動性上揚，總體逐漸趨于平穩(wěn)。
（五）電商平臺銷售渠道延伸，占據(jù)主導地位。隨著信息技術高速發(fā)展與物流體系日趨完善，電商網(wǎng)絡平臺將逐漸占據(jù)大閘蟹銷售市場主導地位，助推大閘蟹銷售鏈延伸。
（一）總體情況。
很多地方政府將養(yǎng)殖大閘蟹作為當?shù)孛撠氈赂坏闹匾ナ郑箝l蟹產業(yè)成為精準扶貧的優(yōu)選產業(yè)。
（二）主要經(jīng)驗做法。
1.發(fā)揮政府主導作用，帶動貧困戶脫貧致富。政府為大閘蟹養(yǎng)殖戶提供技術指導、資金支持，鼓勵建設養(yǎng)殖基地、創(chuàng)立地方品牌，成立合作社、建立利益聯(lián)動機制，搭建電商網(wǎng)絡銷售平臺、支持線上線下同步銷售，對大閘蟹養(yǎng)殖發(fā)揮主導作用。
2.依靠經(jīng)營主體，創(chuàng)新經(jīng)營機制。大閘蟹養(yǎng)殖及銷售環(huán)節(jié)出現(xiàn)了地方龍頭企業(yè)、農村專業(yè)合作社、行業(yè)協(xié)會等多種經(jīng)營主體，逐漸從單一養(yǎng)殖擴展到產前、中、后各個環(huán)節(jié)，大閘蟹產業(yè)實現(xiàn)了多環(huán)節(jié)、多層次增值。企業(yè)化、股份制和合作社等經(jīng)營制度在大閘蟹產業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)良好勢頭。
3.搭乘電商網(wǎng)絡平臺，拓展大閘蟹銷售渠道。各大電商網(wǎng)絡平臺架起了大閘蟹養(yǎng)殖地與消費終端之間的橋梁，加之冷鏈物流的配備與完善，大閘蟹的銷售市場逐步拓展至全國各地，促進大閘蟹產業(yè)產值轉換，帶動偏遠地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。
（三）典型案例分析。
案例一：產銷結合，全面延伸產業(yè)鏈。20xx年，四川廣安市鄰水縣新鎮(zhèn)鄉(xiāng)借助新鎮(zhèn)基地技術優(yōu)勢，建立了名優(yōu)水產品育苗基地、生態(tài)水產養(yǎng)殖專用飼料加工基地、現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)產業(yè)試驗基地等，建立“直營店+生態(tài)餐廳”銷售網(wǎng)絡，創(chuàng)立了“訂單銷售+定制生產”的產品生產、加工、銷售一條龍模式。幫助農民工每年人均增收2萬元以上，帶動當?shù)剞r民脫貧致富。
案例啟示：將生產、加工和銷售無縫對接，全面延伸產業(yè)鏈，是大閘蟹養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)成功并帶動村民一起脫貧致富的重要經(jīng)驗與模式。
案例二：政府支持，發(fā)展大閘蟹養(yǎng)殖精準脫貧。20xx年初，山西省黃龍縣白城橋村建立了白城橋大閘蟹養(yǎng)殖基地，其中60畝作為村集體經(jīng)濟進行養(yǎng)殖，貧困戶、群眾和基地技術員以資金、土地等形式共同入股。在發(fā)展大閘蟹生態(tài)養(yǎng)殖的同時，黃龍縣將大閘蟹養(yǎng)殖打造成黃龍生態(tài)旅游的一張活名片，促進了旅游市場的發(fā)展，形成了良性循環(huán)。
案例啟示：以政府為主導、企業(yè)公司為主體、廣大群眾與貧困戶共同參與的發(fā)展模式，建立利益聯(lián)動機制，共同促進大閘蟹養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，提高養(yǎng)殖戶經(jīng)濟收入。
案例三：建立專業(yè)合作社搭乘電商平臺，助力貧困戶脫貧致富。江西省新余市分宜縣楊橋鎮(zhèn)建陂村成立分宜縣羅坎養(yǎng)殖專業(yè)合作社，開展大閘蟹養(yǎng)殖。在養(yǎng)殖規(guī)模擴大、收入劇增的同時，村民黃水良主動吸納建陂村17戶56名貧困戶入股合作社，入股資金每戶1萬元，年底每戶都能拿到分紅。
案例啟示：鼓勵貧困戶通過資金入股、土地流轉、提供勞務等形式共同參與大閘蟹養(yǎng)殖，專業(yè)合作社成為了大閘蟹養(yǎng)殖業(yè)有序推進的重要載體。
（一）主要問題。
1.分散養(yǎng)殖問題突出。大閘蟹養(yǎng)殖仍然以農戶小規(guī)模分散養(yǎng)殖模式為主，規(guī)?；?、組織化程度較低，跟風養(yǎng)殖、抗風險能力低、貴買賤賣、無序競爭等問題突出。
2.標準化技術推廣難度大。標準化池塘生態(tài)養(yǎng)殖技術推廣力度越來越大，但部分養(yǎng)殖戶尤其是分散養(yǎng)殖戶缺乏認識，高密度放養(yǎng)、經(jīng)驗養(yǎng)殖、過度投喂等習慣難以改變，標準化養(yǎng)殖技術推廣難度較大。
3.產業(yè)鏈發(fā)展不平衡。大閘蟹產業(yè)結構存在嚴重的一二三產失衡現(xiàn)象。大閘蟹消費主要集中在餐飲業(yè)，休閑旅游、文化產品開發(fā)等十分薄弱。大閘蟹加工業(yè)以食品簡單加工為主，甲殼素等精深加工產業(yè)剛剛起步，有待進一步發(fā)展。
4.品牌誠信仍需長期建設。大閘蟹品牌建設、質量安全監(jiān)管等意義重大，然而品牌誠信和質量安全監(jiān)管等問題的解決難度高、困難多，仍需較長時期進行品牌誠信建設。
（二）風險分析。
1.市場價格波動幅度大?！柏S產不豐收”是大閘蟹養(yǎng)殖戶經(jīng)常面臨的問題。近年來，全國大閘蟹養(yǎng)殖的范圍和規(guī)模均呈擴展態(tài)勢，加之季節(jié)性明顯、產量和品質易受氣候等環(huán)境因素影響，大閘蟹的市場價格波動現(xiàn)象常有發(fā)生。
2.利潤空間日益壓縮。大閘蟹養(yǎng)殖面臨成本高和價格低的雙向擠壓，利潤空間日益被壓縮。投入品和人工等養(yǎng)殖成本逐年增長，而市場價格呈透明、親民、平穩(wěn)態(tài)勢，大閘蟹養(yǎng)殖利潤空間越來越有限。
3.水草、水質、病害等管理風險高。大閘蟹養(yǎng)殖過程病害、水草和水質問題一旦發(fā)生往往會造成毀滅性的損失。如何種好水草、調好水質、防控病害是大閘蟹養(yǎng)殖過程中應時刻警醒的關鍵環(huán)節(jié)。
4.極端氣候難以預測和應對。長江沿岸的大閘蟹主產區(qū)，高溫、悶熱、暴雨、烈日等極端天氣頻發(fā)，加之高溫期大閘蟹食量大、排泄多，容易導致水質惡化、病害高發(fā)等，成為大閘蟹養(yǎng)殖的高風險所在。
（一）調整產業(yè)結構，推動產業(yè)可持續(xù)發(fā)展。促進一、二、三產融合發(fā)展，延伸產業(yè)鏈、打破季節(jié)局限性、提升產業(yè)附加值，推動大閘蟹產業(yè)可持續(xù)發(fā)展。一要加大第三產業(yè)發(fā)展力度，二要鼓勵加強大閘蟹精深加工技術研究與應用。
（二）培植龍頭企業(yè)，發(fā)揮合作社組織管理優(yōu)勢。以龍頭企業(yè)帶動專業(yè)合作社建設，優(yōu)化組織管理機制，打造規(guī)模效應好、抵御市場風險能力強的產業(yè)化體系。一是鼓勵和培植優(yōu)勢龍頭企業(yè)；二是支持成立專業(yè)合作社、專業(yè)協(xié)會等組織經(jīng)營主體，建立健全運行機制。
（三）借助信息技術，推廣養(yǎng)殖標準化工程。加強信息技術研究、集成及應用，助力大閘蟹生態(tài)養(yǎng)殖標準化技術推廣應用。一是信息技術與標準化養(yǎng)殖技術相融合，解決人力成本高、人為因素不可控等難題；二是構建大閘蟹全產業(yè)鏈大數(shù)據(jù)，形成以數(shù)據(jù)驅動標準化養(yǎng)殖新模式。
（四）加強品質監(jiān)管，優(yōu)化產品質量安全溯源體系。加強大閘蟹品質監(jiān)管，重視大閘蟹品牌打造與保護工作，健全產品質量安全溯源體系。一是抓好品質標準與食品安全溯源體系建設，實現(xiàn)“從池塘到餐桌”全過程可追溯、可評估、可監(jiān)管；二是鼓勵打造優(yōu)勢品牌，加大宣傳度，加強監(jiān)管，提升優(yōu)勢品牌的號召力和可信度；三是完善產品質量與安全監(jiān)管，降低食品安全風險。
任妮江蘇省農業(yè)科學院農業(yè)信息研究所副所長、副研究員。
紅君江蘇省農業(yè)科學院農業(yè)信息研究所副研究員。
陸學文江蘇省農業(yè)科學院農業(yè)信息研究所所長、正高級會計師。
培訓需求調查分析報告篇三
“知識創(chuàng)新、培養(yǎng)人才”一直以來都是地方本科院校的職責之一，但是，地方本科院校在辦學特色、人才培養(yǎng)等方面同質化現(xiàn)象普遍?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》中對“卓越工程師培養(yǎng)計劃”、“拔尖人才培養(yǎng)計劃”工作提出了非常明確的要求?，F(xiàn)在就如何落實和實施這些計劃已成為高等教育工作者迫切需要探索和研究的課題。
某某某大學理學院，作為學校拔尖人才培養(yǎng)計劃培養(yǎng)組織學院，在學校實行學分制改革背景下，從大一新生中選拔120名學生進入“知行教改班”學習，“知行教改班”作為某某某大學“拔尖人才培養(yǎng)計劃”的具體實踐對象，分為兩個階段進行培養(yǎng)：
1、公共基礎課程學習階段。
以大一新生的高考成績?yōu)榛A，主要參考數(shù)學、英語和理科綜合考試成績優(yōu)異的學生進入“知行教改班”學習。選拔進入知行教改班的學生主要分布在自動化與信息工程學院、水利水電學院、材料科學與工程學院、機械與精密儀器學院、土木建筑與工程學院和計算機信息與工程學院。在理論教學上，通過加強數(shù)學、物理和化學的教學內容，爭取達到學生對理工科基礎知識的融合，主要學習的課程有《數(shù)學分析》、《微分方程數(shù)值解》、《數(shù)學建?！?、《工程物理》和《大學化學近代實驗方法》。通過加強理工科基礎課程的教學工作，提升學生的理科基礎知識。
2、以培養(yǎng)學生綜合應用能力和創(chuàng)造性思維為目標的探究性學習階段。
學校把完成第一階段培養(yǎng)的學生送入各專業(yè)學院進入個性化培養(yǎng)階段。全方位培養(yǎng)學生的實踐熱情、實踐觀念和實踐能力，建立適合當前人才培養(yǎng)方案的“調研―實習―理論―總結一體化”的實踐教學新體系，運用“內容多元化、方法多元化、途徑多元化、考核多元化”的多元化實踐教學方法使學生提高分析和解決問題的綜合能力。
1、專業(yè)特色不明確。
近些年，伴隨著高等學校的不斷發(fā)展，學校所開設的新專業(yè)也逐年增加，目前的拔尖人才培養(yǎng)模式很難突出創(chuàng)新性的要求，相當一些專業(yè)的教學內容出現(xiàn)重疊性，這在極大程度上也制約了學校拔尖人才的培養(yǎng)。
2、教授內容以基礎課程知識為主。
在某某某大學理學院的知行教改班中，雖然也注重培養(yǎng)學生的發(fā)散性和創(chuàng)造性思維。但是在現(xiàn)實教學過程中，由于不能完全改變傳統(tǒng)教學模式，使得教學過程中形成了輕實踐、重理論的教學模式。這種教學手段有利于教師即時與學生互動、溝通，了解學生的知識掌握程度，但對于拔尖人才的培養(yǎng)極為不利。由于對拔尖人才培養(yǎng)課程設置的基礎課程比較多，所以使得理論課程的比重也越來越重。在教學過程中，教師通過傳統(tǒng)的教學方法，激發(fā)不了學生對學習的興趣，從而致使發(fā)散性思維方式也就無從談起。進而使課堂教學效果不佳，導致學生在激烈的市場競爭中很難取得絕對優(yōu)勢。
3、師資配備的不合理性。
培養(yǎng)拔尖、創(chuàng)新人才需要配備創(chuàng)新性的教師，某某某大學理學院對拔尖人才的教師配備上，顯然對創(chuàng)新性教師的配置明顯不足，本該安排高水平的教授專家來擔任拔尖人才的導師和授課教師，甚至應該聘請海內外知名學者參與教學?？墒俏倚４蠖寂鋫渲星嗄杲處煟m然他們的教育理念比較先進，但是科研能力缺乏，講課不能理論聯(lián)系實際，不能很好地引導學生進行創(chuàng)新性分析，使得學生的學習缺乏動力，學習興趣降低。從而致使整個教學質量和學生的滿意度明顯不足。
1、加強師資隊伍培訓，提升教師創(chuàng)新意識。
加強師資隊伍建設、提升教師創(chuàng)新意識是培養(yǎng)拔尖人才的基礎，建設一支高素質的教師隊伍是圓滿完成教學任務和提高教育教學質量的根本保證。所以拔尖人才培養(yǎng)師資隊伍建設的目標為：建立一支以學術和專業(yè)水平高的學科帶頭人為主導、具有博士學位的青年教師為主體、具有堅實理論基礎和豐富實驗技能、較高學術水平和較強的創(chuàng)新能力以及年齡結構、知識結構和職稱結構合理的科教融合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。在數(shù)量方面，必須具有一定數(shù)量的教師儲備，形成年齡、職稱結構合理的人才梯隊，保障拔尖人才培養(yǎng)教育的可持續(xù)發(fā)展。
2、發(fā)揮學科對專業(yè)的牽引作用，搭建拔尖人才培養(yǎng)平臺。
依托各專業(yè)碩士學科點和博士學科點，利用教師承擔國家自然科學基金等國家級項目的優(yōu)勢資源，充分發(fā)揮各學科對專業(yè)的牽引作用，促進教學與科研的統(tǒng)一，使得最新科研成果？w現(xiàn)在各本科專業(yè)教改班學生的培養(yǎng)之中。在課程學習、基礎實驗和專業(yè)實驗訓練的基礎上，創(chuàng)造軟硬件條件，開設課題研究性實驗和創(chuàng)新性實驗課，將教師科研課題的部分研究內容作為教改班學生畢業(yè)設計選題，引導教改班學生參與教師科研課題，搭建學生實踐創(chuàng)新平臺，加強教改班學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質量。
3、積極開展拔尖人才培養(yǎng)教育教學研究成果的總結與交流活動。
加強拔尖人才培養(yǎng)教育與實踐成果的總結與交流，堅持將“走出去”與“請進來”相結合，積極參加國內外拔尖人才教育教學研究交流討論會，邀請國內外同行專家來本校做報告，發(fā)表拔尖人才培養(yǎng)教育教學研究論文，與國內外同行專家充分交流拔尖人才培養(yǎng)教育教學改革與實踐成果，及時總結教學改革經(jīng)驗，積極申報拔尖人才培養(yǎng)教育教學成果獎，宣傳、推廣學院的拔尖人才培養(yǎng)教育教學改革研究成果，進一步推進特色專業(yè)建設，提高拔尖人才培養(yǎng)質量。
培訓需求調查分析報告篇四
20_年_月我參加了骨干教師培訓學習。我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課。自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自我的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作活力和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自我我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的教師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在那里就從聽取的報告中淺談幾點自我的感悟。
一、教師必須多讀書、豐富自我的知識、提高自我的修養(yǎng)。
本來一向感覺自我是一名語文教師。所以總是很放松自我?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的.教師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自我歡樂也要讓學生歡樂得人，要想讓自我的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自我的個人素質。有一句話講的十分好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫忙他(幫忙學生克服成長的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的本事)”教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在應對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今日的努力就是明天獲得完美生活的本事，擁有幸福的本事，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質好的教師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的教師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分的同意的。僅有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。僅有提高了自我的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自我的知識。我也從中立志要多讀書來提高自我的各方面的素質。努力讓自我成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。
教師就必須在各個方面提高自我。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，僅有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上課，從而在各個方面提高自我的水平。在講座中說：一堂課下來，教師必須要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法，那里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應當在科學的理念指導下改革教學方法的，老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了，所以作為當代的教師不能只滿足目前的狀態(tài)，應當從此刻開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。此刻要多學習。
培訓需求調查分析報告篇五
在大力發(fā)展幼兒教育的今天，國家全面推行了對幼兒教師的培訓方案。作為培訓單位，為保障培訓質量，對培訓教師進行前期需求調查十分必要。
培訓調查的目的是整個培訓工作的首要環(huán)節(jié)，也是為實現(xiàn)培訓目標而做的前期工程。它不僅影響著培訓方案的制訂，而且對培訓的效率起著重大作用。此次調查旨在了解甘肅省幼兒園教師培訓的需求及其差異，為制訂不同層次教師的培訓方案提供依據(jù)，從而提高教師培訓的針對性和實效性。
采用問卷調查法，其優(yōu)點是可在短時間內獲得大量信息。本研究通過問卷調查的方式來獲取xx省xx個市州幼兒園教師培訓需求的信息。
問卷采用單項選擇、多項選擇、問答題等形式，共分兩部分內容：第一部分是關于調查對象的基本信息，包括為被培訓教師的基本信息；第二部分為培訓內容和形式。發(fā)問卷60份，回收60份，回收率為100%，回收問卷有效率達100%。
了解教師對培訓的需求是培訓工作有效進行的前提。培訓是否必要？對培訓對象工作的幫助程度有多大？哪些方面有需求？了解這些基本情況，有助于針對性地選擇培訓模塊，從而提升培訓認可度和培訓效益。
1、培訓意愿。此次調查發(fā)現(xiàn)，教師參加培訓的意愿高（占總數(shù)的88.3%）。提升素質和教學技能成為被調查者參加教師培訓的首要動機，為培訓的順利進行提供了依據(jù)。
2、培訓需求。教師的培訓需求，在很大程度上反映了教師實踐工作中的不足。滿足教師的培訓需求，幫助教師提升教育教學技能，是培訓工作者理應考慮的首要任務。通過調查可以發(fā)現(xiàn)，教師的具體需求表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）幼教理念為60%以上的被調查者選擇的培訓內容，幼教管理、幼教技能與實踐也成為許多被調查者最急需的教育教學知識?？梢?，新課程理念與教學相關知識需要在培訓過程中更多地滲透與擴充。尤其高級職稱的被調查者對“幼教理念”的需求人數(shù)比例遠遠高于其他選項。因為高級教師在教學中積累了豐富的實踐經(jīng)驗，掌握新的幼教理念就成為幫助自己專業(yè)發(fā)展和科研水平邁上新臺階的一種迫切需求。
（2）高校教師和實踐專家成為被調查者最青睞的培訓者，在喜歡培訓者類型中占73.3%。高校教授能從幼兒教育理論、新理念等方面作出比較系統(tǒng)的闡述，實踐專家往往基于個人的實踐經(jīng)驗和反思，針對教師工作中的困惑，適當?shù)攸c撥和建議，從而有效促進教師的專業(yè)發(fā)展，改進其教育教學工作。
（3）下園觀摩成為被調查者最偏愛的培訓方式。教學觀摩隨著職稱的降低，人數(shù)分布比例越大。因為教學觀摩的過程是一個“身臨其境”全方位的學習過程，既有助于教師開拓視野，打破自己習慣性的思維定勢，又能在觀摩中取別人之長，補自己之短，更能為以后創(chuàng)造性地工作積累素材，因此普遍受歡迎。
1、精選培訓教師隊伍，提升培訓對象素質。培訓教師隊伍一般由高校教師、學科專家、教學一線骨干教師組成。在培訓過程中，針對培訓對象的不同需求，提供相應的培訓教師。聘請理論功底扎實且熟悉教育教學實踐的高校教授，就教育最新理念、科研內容、幼教理論進行專題講座；鼓勵一線骨干教師多上示范課、觀摩課，他們豐富教學經(jīng)驗的分享對于新教師的工作具有直接指導意義；加強學科專家對培訓工作作有針對性的指導并作相關的講座，使被培訓者新理念、教育理論、教學實踐能力、教學科研能力等全方位素質得以提升。
2、準確把握培訓內容，保障培訓效果。幼教理念是幼兒園教師在日常工作和科研中最欠缺的知識點，這就要求無論是聘請的專家還是高校教師，在選擇培訓內容時都必須把幼教新理念作為培訓內容的重中之重，確保受訓教師通過培養(yǎng)，真正獲得自己急需的新理念、新知識，以指導其今后的實際工作，達到學以致用的目的。同時也體現(xiàn)了國家實施培訓計劃的初衷，保障了培訓的效果。
3、迎合培訓對象需求，擴大下園觀摩比例。由于培訓教師來自于全省14個州市，加上甘肅省東西跨度大，經(jīng)濟、文化教育水平有著較大差異，使得幼兒教育的方式和方法方面相互學習和借鑒的必要性隨之增大。因此，下園觀摩不僅是受訓教師的共同要求，更應成為培訓者為拓展培訓對象視野、創(chuàng)造相互學習和交流平臺的一個契機。在培訓方式的安排上，講座必不可少，下園觀摩更不可少，包括省、市、縣不同等級的示范幼兒園和普通幼兒園，確保高質量地完成培訓任務。
培訓需求調查分析報告篇六
尊敬的各位領導，各位同事，大家好！我是來自物業(yè)公司的人力資源主管李可。我自20xx年至今一直效力于物業(yè)公司，從20xx年開始從事人力資源管理工作。經(jīng)過這將近三年的人力資源工作的歷練，對這一職業(yè)的特點也有了自己的一些小小的見解和工作方法，當然，與很多從事這一職業(yè)的前輩來講，我無論從專業(yè)度抑或人生歷練都相去甚遠，所以今天我大膽的在這里與大家分享一下我的小小心得，如有不足之處，還望海涵。
因為大學主修人力資源管理專業(yè)，加之畢業(yè)后幾年的人力資源實操工作，我認為人力資源管理主要有以下幾大特點。
1、工作量大
眾所周知，人力資源管理共分六大模塊，包括人力資源規(guī)劃、人員招聘與配置、培訓開發(fā)、績效管理、薪酬管理以及勞動關系管理六方面。無論是從事哪一模塊的工作，都需要完成大量的數(shù)據(jù)收集，統(tǒng)計與分析，同時也需要不斷的對該模塊最新政策法規(guī)等學習與應用。而目前，大多數(shù)從事人力資源管理工作的人員大部分是一人身兼多個模塊甚至全部模塊的工作，所以工作量極大。
2、內容復雜
正如剛剛所講，由于分類較多，且各模塊內容環(huán)環(huán)相扣但又各自獨立，就必然使人力資源工作的內容更加復雜。舉例來講，若規(guī)劃有誤，則招聘難以進行，若招聘把關不嚴勢必會增加培訓的難度，同時也會帶來譬如勞動糾紛等不利于勞動關系管理的事件發(fā)生。而薪酬若不與績效掛鉤則難激發(fā)員工的工作積極性，可薪酬管理不善，又會導致勞動關系惡化。所以，復雜的模塊關聯(lián)，要求我們做事不僅要注重效率，更要有系統(tǒng)的統(tǒng)籌管理能力。
3、專業(yè)度強
雖然日常的工作中涉及到人力資源管理方面的專業(yè)知識并不深入，但這不代表人力資源管理工作不需要專業(yè)度。若想準確迅速的解決各類人力資源問題，沒有極強的專業(yè)能力不僅難以達成同時也會使員工對hr工作者信任度大打折扣。
4、知識面廣
由于人力資源涉及的模塊眾多，而各個模塊所側重的專業(yè)面又各不相同，所以，作為從事非單一模塊的hr們，必須多渠道大范圍的拓寬自己的知識面，他既需要掌握管理學來系統(tǒng)統(tǒng)籌工作，又需要熟知法律以及心理學才能更好的開展工作，同時也要對財務知識，統(tǒng)計學以及自己所從事的行業(yè)均有所了解才行，所以，我認為這是尤為需要寬泛知識面的一項工作。
5、對立統(tǒng)一
人力資源管理最獨特也是最吸引人的原因之一就是他是企業(yè)中唯一一個具有雙重身份的職位。他既要考慮公司的盈虧與否又要保證員工也包括他本人的利益與發(fā)展，在這個看似對立的兩方中，hr的工作就是要尋求最完美最準確的平衡點加以平衡，使雙方共同發(fā)展進步。
6、以人為本
這是最后一點也是最重要的一點。與無論其他何種職業(yè)相比，人力資源管理無疑是與人有最密切關系的一個工作。無論是哪一模塊，都從人本身出發(fā)又回歸于人。所以，我認為這一職業(yè)最需要具備的就是以人為本的信念與品質。也只有以人為本，才能真正的做好人力資源管理。
正如我之前所講，物業(yè)行業(yè)最大的特點就是入職門檻低，所需專業(yè)技能多，人員流動率高。而這一特點直接影響人力資源管理工作的方向與側重點。我個人認為，物業(yè)行業(yè)的人力資源管理工作更專注于傳統(tǒng)的人事管理，對于績效與培訓這兩大模塊則很難真正全員推廣。而正是由于行業(yè)的特點，物業(yè)公司的員工必然是具備來自五湖四海，學歷參差不齊，整體素質不高這三大最突出的特點。因此，要求從事這一行業(yè)的人力資源管理者除必須掌握以上hr必備的特點外，還需具備細致、耐心、化繁為簡以及對于不斷重復性的工作始終保持新鮮感與熱忱度的能力。簡單舉例，所謂細致，就是需要對由于人員不斷變動而產生考勤、工資以及保險福利等的變更必須要細致的檢查核對多次方可；所謂耐心就是要不厭其煩的對不同的員工解釋同一個問題，甚至對同一個員工解釋同一個問題多次；所謂化繁為簡就是將復雜的理論，專業(yè)的詞匯轉化成全員都能聽得懂的通俗語言；而人員的頻繁流動必然使人力資源工作所有環(huán)節(jié)都在不斷地重復與循環(huán)。
雖然目前本人的工作并未深入到hr工作的核心，但在日常的實踐中，一些帶有規(guī)律性的問題還是反映出物業(yè)行業(yè)人力資源管理工作的難點。
1、人員流動快
由于物業(yè)行業(yè)人員的構成特點，必然導致人員流動較常規(guī)企業(yè)快，而安亭新鎮(zhèn)屬于上海國際汽車城的配套項目，周邊有大眾汽車廠等較高端生產性企業(yè)，無論從工作時間亦或是福利待遇都相差較多，加之物業(yè)行業(yè)勞動強度大，崗位要求標準高，制度嚴等原因，如何解決人員流動率高的問題一直是近些年工作的難點與重點。
2、勞動關系管理難度大
根據(jù)勞動法的相關要求，公司提供必要的工作服裝，但自公司不提供員工宿舍后，由于人員的變動，服裝的損壞或未退回等情況偶有發(fā)生，增大了服裝管理的難度；新入職員工也常會發(fā)生剛簽訂好勞動合同后就曠工離職，增加了合同管理的難度；而由于對薪資構成考勤計算方式的模糊不清亦或是由于公司辭退心存不滿等原因，勞動糾紛也時常產生，因此勞動關系管理難度極大。
3、培訓難度大
如何將培訓真正落入實處也一直是物業(yè)人力資源管理的難點之一。由于招聘的難度較大，因此新員工并非批量入職，而由于入職培訓內容較多，所需師資多，因此單獨一人或幾人入職時，經(jīng)常無法完成入職培訓全部內容。而由于工作時間特殊，全員培訓等公司級培訓必定會占用到員工的休息時間，非統(tǒng)一住宿后趕來參訓的人員勢必對此產生不滿或借故不予參加。
針對于以上工作難點，我們也嘗試了很多方法來解決，經(jīng)過不斷的實踐論證，結合內外兼修的工作方向，逐漸的減少或降低了由于以上問題而帶來的風險。
1、人員流動快
針對于這一物業(yè)行業(yè)共有的最大難點，我們堅持內外同步改變與管理相結合的方式。
1）對內主要采取鼓勵招聘、深入培訓與完善制度相結合的方式。通過歷年對招聘來源與各招聘渠道留存率的分析，內部員工留存率最高，針對于這一特點，制訂了招聘獎勵規(guī)定，增加了員工介紹的積極性；通過增加企業(yè)文化等公司理念的培訓提升員工的榮譽感責任感與慈善的心態(tài)；通過對考勤制度、薪酬制度以及值班制度等的編制、完善、公示與培訓，有效降低了員工離職率。
2）對外主要是增加招聘渠道。以公司現(xiàn)行招聘與培訓風險分析報告為基礎，實現(xiàn)充分利用網(wǎng)絡招聘、政府機構、中介公司、外委招聘、招聘會等各類外部招聘相結合的方式。
2、勞動關系管理難度大
1）針對于服裝管理難點，首先完善服裝管理制度，明確責任與義務，將服裝管理切實與每個相關責任人相掛鉤；設置更衣柜，改建更衣室，方便員工上下班衣物的更換與集中管理，經(jīng)過以上一系列變更與完善，不必要的服裝成本增加已基本消除。
2）針對于勞動合同管理，改變原來入職一周內簽訂勞動合同的方式為同一月份入職的員工在本月的最后一周統(tǒng)一簽訂；同時編制了勞動合同簽收表，每份合同發(fā)放至本人均需簽收，降低了用工的風險。
3）針對于勞動糾紛方面，通過對各類公司制度的公示與循環(huán)培訓，使員工了解并掌握；同時增加員工溝通渠道，對于員工提出的疑惑或不滿情緒等及時解答或溝通。自08年，未產生一起勞動糾紛。
同樣以公司現(xiàn)行招聘與培訓風險分析報告為基礎，拓寬培訓渠道、增加培訓方法、建立內訓師隊伍。培訓渠道方面增加了外委培訓、樓盤參觀、行業(yè)交流等渠道。培訓方法上集中授課、拓展訓練、情景模擬、現(xiàn)場實操以及自學等方式相結合。擴大內訓師隊伍，提升管理水平同時利于制度與培訓的迅速傳達與實施。
1、成立人力資源管理部
自總公司新領導班子成立后，對于子公司人力資源管理方面最重要的影響就是成立了人力資源部。與原有的自我管理相比，有了上級領導部門對我們工作整體方向的明確指導，減少了很多由于目標不明確而產生的管理漏洞；而原來對于不懂的人力資源管理難點，只能自己依靠網(wǎng)絡查詢或根據(jù)類似案例自行解決，現(xiàn)在可以及時咨詢，快速解決問題，提高了工作效率，完善了人力資源管理。
2、完善人力資源管理制度
2）規(guī)定了對子公司的人力資源管理辦法，有利的監(jiān)督與管理，極大地降低了各類風險的產生。
3、實現(xiàn)現(xiàn)代化管理安裝了工作管理軟件，與原有使用excle表格制作相比，準確率大大加強，且減少了很多重復錄入，大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的工作量與工作時間。
4、專業(yè)能力提升
原來的培訓工作只是對其他人的培訓，而自我專業(yè)方面卻苦于無處學習?，F(xiàn)在無論是公司內部制度實施方案制定后必有的培訓，還會參加由專業(yè)培訓機構組織的專業(yè)培訓，使專業(yè)能力有所提升，真正的開始從事人力資源管理工作。
以上即為我對于人力資源管理工作的淺薄分析，如有不足之處，還望及時指正，謝謝！
培訓需求調查分析報告篇七
第一，培訓調查與需求分析是培訓規(guī)律的客觀要求。
有效的培訓需要將培訓系統(tǒng)化地運作才能實現(xiàn)，這要求培訓規(guī)劃與組織部門要按照培訓規(guī)律辦事：在決定開展一項培訓活動之前，要進行培訓需求的科學客觀的分析;在確認培訓需求以后，要制定針對性的.培訓計劃;在實施培訓的過程中，需要嚴密的組織;在培訓之后，需要進行評估和跟進。
第二，培訓調查與需求分析在培訓組織管理工作中具有舉足輕重地位。
培訓需求調查與分析為整個培訓活動的順利開展奠定了基礎，為以后的培訓計劃與組織、培訓實施與評估工作建立了明確的目標和準則，也是保證培訓工作的成本效益最大化的有利工具。
第三，培訓調查與需求分析是保證培訓工作的成本效益最大化的有利工具。
在開展員工培訓時，除了考慮培訓效果外，還需考慮培訓成本問題。培訓開始前進行需求調查和分析，對培訓的投資回報率進行估算，有利于使培訓成本效益達到最大化水平。
培訓需求評估模型認為，培訓需求分析是一個復雜的系統(tǒng)，它涉及人員、工作、組織及其組織所處的環(huán)境，培訓需求評價應從三個方面著手，即組織分析、任務分析和人員分析。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索員工培訓需求調查。
培訓需求調查分析報告篇八
培訓是提高農村中小學校長隊伍整體素質的有效途徑，認真研究新時期農村中小學校長培訓需求的特點是搞好校長培訓工作的前提。本文通過對164名農村中小學校長的問卷調查和訪談，分別從培訓內容需求、能力需求、師資需求、形式需求、層次需求、時間需求等方面了解了農村中小學校長的培訓需求情況。教育行政部門和培訓機構應針對中小學校長的培訓要求，提出切實可行的應對策略，提高農村中小學校長培訓的針對性和實效性。
校長作為學校的管理者和引領者，其自身素質直接影響著學校的未來和發(fā)展。就現(xiàn)實條件來看，提高校長素質最有效的途徑是參與專業(yè)化的培訓，因此，認真研究新時期農村中小學校長培訓需求的特點是搞好農村中小學校長培訓工作的前提。據(jù)調查顯示，有68.3%的校長對校長培訓持積極態(tài)度；29.3%的校長對校長培訓持一般態(tài)度；還有2.4%的校長不愿參加校長培訓。那么，什么樣的培訓是農村中小學校長最需要的？現(xiàn)實的培訓內容和形式符合農村中小學校長的需要嗎？校長培訓中還存在哪些不足？需要怎樣的改進？課題組對河南省164名農村中小學校長進行了問卷調查和個別訪談，了解了他們對培訓的需求情況。
我們共調查農村中小學校長共164人，其中中學校長28人，占17.1%；小學校長136人，占82.9%。研究方法以問卷調查為主，并輔以訪談研究。對于所收集的數(shù)據(jù)運用spss、excel等軟件進行描述性統(tǒng)計，通過量化和質性相結合的方法進行分析。調查結果和分析如下。
調查表明，農村中小學校長認為校長培訓應側重點在學校管理能力的提高（38.7%）、研究學校解決實際問題（23.2%）、開闊視野（12.4%）和校長之間進行經(jīng)驗交流（10.3%）等幾方面。中小學校長是學校的管理者，唯有不斷更新教育觀念,開闊教育視野，提高解決實際問題定的能力和提高學校管理的能力,才能管理好學校。針對農村中小學校長對培訓側重點的認識，培訓機構應加強對校長發(fā)展現(xiàn)狀進行調研,針對校長發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),選準培訓的重點,避免教育行政部門和培訓機構制定的培訓重點和校長們認定的培訓重點不一致的弊端。
在培訓過程中，中小學校長最關注的問題是什么？調查發(fā)現(xiàn)，排在前三位的依次是：推進素質教育和教育信息化（均為29.3%）；現(xiàn)代教育技術的發(fā)展前沿（19.5%）；新課程改革（14.6%）。農村中小學校長認為培訓時最需要學習的前四項內容依次是現(xiàn)代教育技術（21.5%）、學校管理理論（17.7%）、名校管理與教改經(jīng)驗（14.4%）、學校管理與教育案例分析（10.5%）和經(jīng)驗交流（10.5%）（見表1）。
學校管理的復雜性需要校長具備全面的領導能力。在調查中，筆者設計了與領導角色相關的幾種能力，供校長們選擇，并要求按重要性程度排列。從調查結果可以看出，校長們希望獲得提升的能力主要是學校發(fā)展策劃能力，占54.9%；教學指導能力與政策分析及運用能力，占23.2%；識人用人能力，占15.9%；人際溝通能力，占6.1%。訪談中也發(fā)現(xiàn)，校長們迫切需要提升的能力主要集中在在決策、用人、協(xié)調能力幾方面，強調解決問題能力的提升，但對調研能力的需求不高。事實上，調查研究能力是發(fā)現(xiàn)問題的重要因素，也是科學地解決問題的前提。校長們對調研能力重視不夠，說明了校長們尚未意識到調研能力的重要性。
在農村中小學校長渴望接受的培訓調查中，有46.9%的校長選擇參省級培訓；37.0%的校長希望參加地方培訓；8.6%的校長選擇參加校本培訓；7.4%的校長希望參加國家級培訓。上述的數(shù)據(jù)提示我們，校長們渴望接受省級層次培訓的比例最高，反映了他們求變、求提高的愿望非常強烈。教育行政部門和培訓機構在安排校長就近接受培訓的同時，應多創(chuàng)造機會讓更多校長接受高層次培訓計劃。
對于培訓方式，本調查設計了一個問題：“您認為下列哪種培訓方式對您是有效的”調查結果表明，排在前三位的授課方式分別是：參觀學習(25.4%)、經(jīng)驗交流和專家講座(均為17.7%)、掛職鍛煉(10.5%)（見表2）。在進一步問及“您最喜歡的培訓方式是什么？”
培訓需求調查分析報告篇九
一 培訓需求分析實施背景
2009年，企業(yè)對技術人員進行培訓需求分析調查。了解到企業(yè)技術人員中有很大一部分在崗位上越來越不能適應現(xiàn)在的工作，并大多數(shù)是企業(yè)老員工，也有部分企業(yè)新近人員。
二 調查對象
企業(yè)技術部人員（共計40人）
三 調查方式及主要內容
1 調查方式：訪談，調查問卷
（1）訪談
由人力資源部門經(jīng)理作為培訓需求分析的主要負責人，同企業(yè)技術部人員交流，分別進行面談，并與企業(yè)部分技術管理人員就企業(yè)技術人員的工作表現(xiàn)進行溝通。
（2）問卷調查
問卷共發(fā)出40份，回收有效問卷38份
2調查的主要內容及分析
（1）崗位任職時間（表1略）
從表1可以看出，技術人員中有25人（占有效問卷66%的人員）在職時間達到5到10年，這足以說明公司大部分員工為老員工，很多員工的技能結構已經(jīng)落后，需要接受培訓。
（2）如何制定工作計劃
根據(jù)工作需求，現(xiàn)決定將這些技術人員分兩個批次進行培訓，暫定為在職培訓。
在兼顧工作的同時，與下午下班前一小時開始接受培訓，要求工作培訓都不耽誤，兩樣皆有人進行檢驗，若因培訓而耽誤工作或因工作而耽誤培訓，皆受相應處罰。
（3）有效授權與激勵
現(xiàn)經(jīng)研究決定次培訓有人力資源部門與技術部門合作完成。
對于培訓考核中表現(xiàn)優(yōu)異者，給與物質獎勵。鼓勵大家積極參加培訓。
1.目標激勵
目標激勵就是通過一定的目標作為誘因刺激人們的需要，激發(fā)人們實現(xiàn)目標的欲望。企業(yè)應對員工設置職業(yè)發(fā)展目標。因人制宜的制訂相應的培訓發(fā)展計劃，告訴每一個員工要達到職業(yè)發(fā)展的某一個階段性目標，你還需要接受哪些教育和訓練。當員工清楚地知道自己努力的方向并在抵達目標之后有多少回報在等待自己的時候，就會積極主動地學習，不斷為自己“充電”，為達到目標“加速運動”。
2.經(jīng)濟激勵
在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)對激勵方式選擇傾向于經(jīng)濟激勵。我們通過問卷調查，在精神激勵和物質激勵間，大多數(shù)企業(yè)員工更愿意選擇實惠經(jīng)濟的經(jīng)濟激勵。因此，將崗位技能工資、升等增資、獎學金、培訓補貼等經(jīng)濟激勵方式用于企業(yè)培訓是很奏效的。
l增強軟件開發(fā)經(jīng)理的領導才能
l營造良好的溝通氛圍和交流環(huán)境
l充分發(fā)揮軟件開發(fā)團隊的凝聚力
l建立共同的工作框架、規(guī)范和紀律約束
l學習國外成功經(jīng)驗
（5）員工培訓
v 由專業(yè)總工程師、工程師定期進行專題技術講座，并建設公司自己的遠程教育培訓基地，進行專項培訓，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高研發(fā)水平。
v 組織專業(yè)技術人員到同行業(yè)先進企業(yè)學習、學習先進技術，開闊視野。年內計劃安排兩批人員到xx、xx單位參觀學習。
v 加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓后要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。
v 對工程類等通過評審取得專業(yè)技術職務的專業(yè)人員，聘請相關專業(yè)的專家進行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術人員的技術等級。
v 由人力資源部邀請培訓師來企業(yè)為大家進行培訓（表二）。
培訓需求調查分析報告篇十
摘要：隨著信息時代和知識經(jīng)濟的到來，培訓需求分析的技術已成為培訓管理者必須掌握的一項技能。
本文首先分析了人力資源需求分析的必要性和功能，然后從戰(zhàn)略、組織、工作和員工個體分析了人力資源培訓需求的內容體系。
培訓需求調查分析報告篇十一
在以后的專業(yè)培訓中，中?？偛抗芾硖帉⒁劳泄九嘤柕膹姶筚Y源，采取在崗培訓與在職輔導相結合的培訓方式。在培訓管理上加強培訓需求調查、講課內容及效果評估的全過程控制工作。
三、儲備人員培訓(列舉儲備安全員培訓方案)：
針對安全員職業(yè)群體流動率較高的特點，公司建立了安全員儲備基地，對入職的安全員進行統(tǒng)一招聘、有針對性的培訓及上崗前考核，以保障當中?？偛康陌踩珕T有離職時可以隨時提供合格的、具有服務意識與基本崗位技能的員工到管理處工作，在人員交接時保持服務水準。對于其他關鍵崗位也建立了一套儲備培訓考核標準，以確保每一位上崗員工都符合公司標準及客戶需求。
度培訓計劃篇三。
以員工的物業(yè)管理基礎、概念等方面進行員工培訓計劃，將物業(yè)管理基礎先行鋪開，以方便日后進行專業(yè)性的員工培訓課程。項目物業(yè)經(jīng)理和美國阿肯道夫物業(yè)顧問按員工的表現(xiàn)及需要提交人員名單及員工培訓計劃方案，上報物業(yè)公司管理層，安排出外培訓及考察。
入職培訓：由物業(yè)管理公司人力部負責對新入職員工進行崗前培訓。
崗位培訓：各部門根據(jù)實際需要及具體工作要求，分別對員工分專業(yè)再培訓。
1)知識即應知。根據(jù)不同工種和崗位，應該掌握專業(yè)知識、崗位規(guī)范、工作程序和工作標準。此外，還應該對凌波麗景別墅園區(qū)概況，及與服務有關的各種知識有一定的了解，以隨時滿足業(yè)主/住戶的需要。
2)能力即應會。不僅要熟練本崗位的技能技巧，要有應變能力，以滿足不同業(yè)主/住戶的要求。
3)態(tài)度。指儀容儀表及待人接物的態(tài)度。不同崗位有不同的要求，儀容儀表要規(guī)范得體、干凈大方、笑容可掬、態(tài)度誠懇、禮貌自然、講究高效率，要求服務始終處于最佳狀態(tài)。為業(yè)主/住戶營造一個清新舒適、環(huán)境優(yōu)美、整潔自在的生活空間.
培訓的組織方式。
為加速“凌波麗景”的物業(yè)管理水平的提升，必須有一個完善而系統(tǒng)的員工培訓計劃，現(xiàn)公司委聘美國阿肯道夫物業(yè)顧問顧問公司根據(jù)凌波麗景物業(yè)管理處情況以內部和外部資源兩方面進行工作計劃。內部培訓由美國阿肯道夫物業(yè)顧問公司內部專業(yè)人士進行現(xiàn)場實地指導培訓。而外部則按需要安排有關管理人員到北京及國內其他城市的項目進行考察及現(xiàn)場陪訓。
員工培訓制度。
1)員工培訓資格。
按照各物業(yè)項目管理處的在職員工，按部門、職級進行分類，依各專業(yè)培訓內容進行培訓。而培訓工作除由美國阿肯道夫物業(yè)顧問制定的員工培訓計劃外，項目經(jīng)理可根據(jù)現(xiàn)場的需要提出培訓建議及內容，由美國阿肯道夫物業(yè)顧問進行培訓安排。
2)員工培訓安排。
物業(yè)經(jīng)理將按現(xiàn)場項目各部門需要向人力資源部提交參與培訓的人員名單及要求參加培訓。
1、每一課程約在兩小時至三小時之間;。
2、基本課程在周六及周日早上九時至中午期間舉行;其他現(xiàn)場實地培訓及針對性的培訓課程，安排在交接班上下時段進行。
3、內部培訓內容在物業(yè)管理處內進行;。
4、而有關外部培訓則須提交有關培訓的人員名單、地點及方案，經(jīng)物業(yè)公司批準后安排。
5、培訓教材由美國阿肯道夫物業(yè)顧問根據(jù)以往的管理經(jīng)驗編制而成，其中包括基本物業(yè)管理概括、崗位工作職責、緊事件的處理等，以此提高員工的服務素質，達到專業(yè)水準。
1)培訓評估。
每一員工可按其職級參加基本課程及專題課程，而有關一個專題培訓則需要由物業(yè)經(jīng)理推薦才可進行。每期培訓結束后將會進行測驗，而完成其職級所需的基本及專題培訓的全部課程后，將參加最后的書面與能力考核。
2)培訓時間。
培訓分四期，首期以員工的物業(yè)管理基礎、概念等方面進行員工培訓計劃，將物業(yè)管理基礎先行鋪開，以方便日后進行專業(yè)性的培訓課程。此期為兩時半個月時間;第二期為專業(yè)性的課程，針對不同的功能部門工作需要，安排有關的員工培訓計劃課程，此期為三個月時間，各個部門將同期隔斷分開進行培訓;第三期為溫習及專題培訓，根據(jù)首二期的培訓工作后，進行員工溫習，同時按照“凌波麗景”的項目特性和管理要求，安排專題培訓，以配合現(xiàn)場實際需要。最后一期為外部培訓及評估考核，根據(jù)員工的職能職別，由人力資源部，項目物業(yè)經(jīng)理和美國阿肯道夫物業(yè)顧問按員工的表現(xiàn)及需要提交人員名單及員工培訓計劃方案，上報物業(yè)公司管理層，安排出外培訓及考察。在考察完畢后，對全體員工進行全面評估及考核，以核定員工培訓計劃課程和人員的最終成效。
培訓需求調查分析報告篇十二
集團各部門、各單位：
為了做好20xx年培訓工作的安排，以保證各項培訓任務能夠圍繞集團發(fā)展戰(zhàn)略來進行，現(xiàn)請各部門、各單位結合自身發(fā)展規(guī)劃以及崗位能力提升、員工職業(yè)發(fā)展等方面的要求，在充分分析本部門、本單位培訓需求的基礎上，認真填報《20xx年度培訓計劃申報表》。現(xiàn)就計劃申報相關要求通知如下：
由各部門、各單位組織內部培訓調研，將討論匯總后的培訓需求計劃上報至集團人力資源部，人力資源部結合20xx年度集團發(fā)展規(guī)劃需求和各部門、各單位上報的培訓需求，統(tǒng)籌確定集團20xx年度培訓計劃。
1、遵循有關法律、法規(guī)、政策規(guī)定的相關崗位人員的`資質取證類培訓，例如特殊工種專業(yè)培訓等；遵循法律法規(guī)或上級單位要求的安全類培訓等。
2、遵循各部門、各單位業(yè)務工作需要，為有效完成年度工作目標而組織的各類培訓。
3、遵循各崗位勝任能力的要求，按照崗位職責和工作任務的需求，對照勝任標準，確定崗位操作技能、專業(yè)管理技能等培訓需求。
4、遵循員工個人職業(yè)發(fā)展需求，進行員工個性化需求調研，確定培訓需求計劃。
1、各部門、各單位的培訓需求計劃要集體研究討論制定，并在一定范圍內征求員工意見，切忌憑主觀感覺、憑經(jīng)驗盲目確定培訓項目。
2、培訓需求計劃要明確、具體。每個培訓項目都要確定好培訓對象、培訓內容、培訓時間、培訓人數(shù)、培訓天數(shù)、培訓方式、預計費用等，每個培訓項目要清晰描述通過培訓要解決的問題以及所能達到的目的和效果。
3、培訓需求計劃要注重實效，要具有前瞻性。針對培訓所要解決的問題，從重要程度和緊迫性兩個角度來進行分析，從提高本公司業(yè)務管理水平，以及為集團未來發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術人才和管理人才出發(fā)，制訂切實有效的培訓需求計劃，以提高培訓效果的認同度，提高培訓的影響力，杜絕形式培訓和完成任務式的培訓。
4、各部門、各單位須上報全部的培訓需求計劃，包括自行組織的培訓，以便集團人力資源部進行全集團范圍的統(tǒng)籌安排或提供必要的支持、進行培訓結果跟蹤、保存培訓記錄等。若因特殊情況需要組織需求計劃以外的培訓，須另行提出培訓需求申請，并到集團人力資源部備案。
5、各部門、各單位在20xx年3月15日前將本單位的培訓需求計劃以電子版形式報集團人力資源部。
xxx。
20xx年x月x日。
培訓需求調查分析報告篇十三
各部門：
為做好20xx年度培訓工作，提升員工工作技能和培訓滿意度，實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略，使培訓工作真正體現(xiàn)員工所需，公司所需。人力行政部現(xiàn)面向公司全體員工開展20xx年度培訓需求調查，通過溝通了解大家對公司培訓工作的看法、實際需求、建議和期望。
調查結果將為制訂公司20xx年度培訓計劃提供重要參考和依據(jù)，調查問卷也為各位員工表達自己的建設性意見提供了機會，并有助于實現(xiàn)自己的培訓需求，同時也會促進公司培訓體系的改進與提高，更重要的是你的積極參與將有助于公司培訓的順利實施，為公司的發(fā)展奠定堅實的文化基礎。請各位員工根據(jù)自身的情況，如實填寫問卷調查表，具體安排如下：
3、調查流程：調查表發(fā)放—調查表回收—調查表統(tǒng)計與分析—完成調查分析報告，由人力行政不匯總所有表格數(shù)據(jù)，進行初步分析。
1、請各部門認真組織本次調查活動，確保調查數(shù)據(jù)及內容的準確性。
2、需求調查中所用表格見附件一，附件二由部門負責人填寫。
感謝大家的配合！
培訓需求調查分析報告篇十四
1、結合20**年度公司經(jīng)營指標及部門指標達成狀況，找出差距，為20**年度公司及部門指標的完成提供針對性的培訓支持。
2、通過調查，了解員工對培訓的認同度及建議或意見，以便20**年度公司培訓更加有效。
3、通過調查，了解員工實際培訓需求，幫助員工提高綜合素質，更好的體現(xiàn)個人價值。
二、培訓調查實施的思路、方法和過程
（一）思路和方法
思路：從中基層開始調查，再對高層進行訪談。
方法：高層員工：采用訪談法和績效分析法
中基層員工：采用問卷調查法
生產工人：采用抽樣訪談法和觀察法
（二）過程
1、中高層
（1）制定訪談提綱，確定訪談對象。
（2）實施訪談
首先訪談高管，獲取公司經(jīng)營目標完成情況及暴露出的問題、20**年公司業(yè)務重點、對各部門負責人的期望、個人的培訓需求及對公司培訓工作的整體建議等信息。
2、中基層
各部門負責調查本部門所有相關人員，整理匯總好培訓需求匯總表后，上交人力資源部。
3、生產工人
生產工人大多集中于生產部、結合對班組長采用的訪談法和在生產現(xiàn)場的觀察法，提取一線培訓需求。
三、培訓需求調查統(tǒng)計結果及分析
（一）中高層
1、高層
提出了20**年公司發(fā)展產品質量的重要性及學習車間管理、生產工藝流程的必要性，以及公司成本核算體系的完善，公司員工執(zhí)行力和集體榮譽感淡薄等問題。分析了各部門存在的問題及對各層級人員的期望和要求。
培訓需求：主要是學習起重機專業(yè)知識及其相關業(yè)務，()外出參觀開闊視野，提高統(tǒng)籌和洞察力。
2、中層
（1）設計系統(tǒng)需求：主要是專業(yè)技能和管理類培訓。訪談中，普遍反映基層設計人員專業(yè)基礎較差，主任級設計師的溝通能力需提高。
（2）非設計系統(tǒng)需求：主要是管理類培訓，如領導能力、團隊建設、人力資源管理等；另外需提升業(yè)務能力、增加對產品的了解。
（二）基層
根據(jù)各部門遞交的部門培訓需求匯總表，提取關鍵項，圖表如下：
1、培訓需求信息
（1）你認為個人20**年以下哪些方面需要提升？
2、培訓認同度
（1）您認為公司對培訓工作的重視程度如何？
（3）目前您所接受的公司或部門組織的培訓在數(shù)量上您認為怎么樣？
3、培訓的組織和安排
（1）鑒于公司的業(yè)務特點，您認為最有效的三種培訓方法是什么？
（2）您認為過去一年內舉辦的培訓課程哪些地方有待改進？
（3）以下講師授課風格及特點，您比較看重哪一點？
（5）您希望的或者所能接受的培訓的頻率是怎樣的？
a、培訓需求：大多數(shù)員工需求集中在崗位專業(yè)技能、人際關系及溝通技能、個人自我管理技能等方面。
b、重視程度：90%的員工認為公司對培訓工作是比較重視的，且認為培訓對自己有幫助。
c、培訓數(shù)量：約94%的員工認為現(xiàn)在公司或部門組織的培訓，每月一或半月一次比較適合。
培訓需求調查分析報告篇十五
各位同事：
為做好培訓工作，提升員工工作技能和培訓滿意度，實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略，使培訓工作真正體現(xiàn)員工所需、公司所需。人力資源部面向公司全體員工開展培訓需求調查，通過溝通了解大家對公司培訓工作的看法、實際需求、建議和期望。
調查結果將為制訂公司培訓計劃提供重要參考和依據(jù)，調查問卷也為您表達您自己的建設性意見提供了機會，您的意見將有助于實現(xiàn)您對培訓的需求，同時也會促進公司培訓體系的改進與提高，更重要的是您的積極參與將有助于公司培訓的順利實施，為公司的發(fā)展奠定堅實的文化基礎。
非常感謝您抽出寶貴的時間來完成這個問卷，感謝您對我們培訓工作的支持和幫助。
附錄二：
多數(shù)員工認識到公司培訓工作的重要作用，尤其在提高公司的競爭力方面，基本認可公司培訓開展的必要性。
(2)、由圖二可知：的.參與受調查的員工有選擇“提高技能”，說明絕大多數(shù)員工認為培訓對于提升自己技能方面的效果很明顯，因此在規(guī)劃培訓計劃時，“提升員工技能”仍然是重點；選擇“增加知識”，60%選擇“開拓視野”，說明培訓工作對于增加知識和開拓視野方面也有一定的作用，這也是培訓計劃中需兼顧到的內容；僅選擇“升職加薪”，說明員工認為公司的培訓工作基本與升職加薪無關，因此在規(guī)劃培訓計劃時，可考慮嘗試將培訓工作的效果與員工部分工資作一定的關聯(lián)，以鼓勵員工積極參與培訓，提升培訓效果。
圖三圖四。
(3)、由圖三可知：的受調查者選擇“與業(yè)務有關的崗位技能培訓”，說明了絕大多數(shù)員工認為崗位技能培訓對于提升個人業(yè)務能力是非常必要的，這與公司領導所強調的培訓工作的重點相吻合；30%的人選擇資格證書課程，與公司客觀情況相符，目前公司部分崗位員工缺乏崗位說明書中所要求的相應上崗證或資格證書，這一類課程的開設將有助于員工更專業(yè)地勝任本崗位的工作，建議在培訓計劃中能對崗位技能培訓給予一定的費用支持。
的理論知識，希望在本職工作的認識與理解廣度和深度上有所突破；建議培訓工作的主要形式以這三種為主，對于大多數(shù)員工迫切要求的技術問題建議采用“外聘專家來公司培訓”，同時考慮到這種培訓方式的成本較高，故采用這種方式的培訓建議僅限少量精品課程；對于涉及到個別員工，又需要與同行進行交流和溝通的培訓需求，建議采用“外出參加公開課培訓”的方式；對于能通過讀書或自學形式獲取知識或提升技能的，可鼓勵廣大員工進行讀書或自學，提升員工的學習氛圍；對于經(jīng)常采用的vcd授課模式僅有的意向選擇，選擇的比率較低，說明vcd授課缺乏溝通交流、討論分析理解的相關性與針對性欠缺，使得部分同事對這種培訓方式不太滿意。建議培訓計劃嘗試進行其它的培訓方式，如“內部培訓師內訓、崗位輪訓、技術競賽、辯論賽或師傅帶徒弟等多種方式，進行試點和實驗，為以后開展合適的培訓方式，探索和積累經(jīng)驗，以便提升對員工培訓的效果和效率。
圖五圖六。
和層次的培訓師；另外還有25%的受調查者選擇了“其它”，主要集中在培訓的目標不夠清晰、培訓的實操性不強、短期培訓很難系統(tǒng)深入地真正學到東西、個人時間安排等幾個方面，上述問題確實存在于現(xiàn)行培訓中，建議制訂和執(zhí)行培訓計劃中需兼顧解決，尤其是要清晰培訓目標有針對性地設置培訓內容。
(6)、由圖六可知：50%的受調查者贊同培訓時間安排在周一至周五的下午，與現(xiàn)行培訓的時間安排基本想吻合，說明大多數(shù)員工對于現(xiàn)行培訓時間的安排是持贊成態(tài)度的；的受調查者選擇周一至周五晚上，說明可作安排培訓時間的備選時間段；另外需說明的是有10%的受調查者（主要是農口的員工）選擇了周一至周五上午，這與員工的工作方式有很大關系，建議在安排涉及到主要是農口員工參加的課程時，考慮這部分員工的便利性。
圖七圖八。
(7)、由圖七可知：的受調查者選擇每月一次，選擇每月兩次，說明大多數(shù)員工不贊成現(xiàn)行的每月四次的培訓頻度，建議在培訓安排上原則上每月不超過兩次以上的培訓課程，以便于在培訓與正常工作安排之間取得平衡。
織多種形式的活動，以便于員工掌握時間管理的技能，提升員工進行時間管理的能力，提高工作效率，優(yōu)化工作流程。
(9)、大方便的培訓基地為主本項調查中有36人次選擇了各自的專業(yè)性課程培訓，這也是公司對人力資源部制定培訓計劃的要求，應針對有需求的人數(shù)多少及課程內容的設置采用不同的培訓方式。
培訓需求調查分析報告篇十六
人力資源服務商“前程無憂”日前公布了今年5月空缺職位統(tǒng)計數(shù)。截至5月31日，“前程無憂”空缺職位需求總量達到86萬多個，比今年4月增加10％，連續(xù)三個月職位增長?！扒俺虩o憂”通過對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析認為，4月以來，教育培訓特別是人力資源管理培訓和就業(yè)咨詢企業(yè)的招聘數(shù)量顯著上升。5月的數(shù)據(jù)顯示，教育培訓行業(yè)對人才的需求比4月上升18％，比去年同期增長31％。
“前程無憂”首席人力資源專家馮麗娟認為，經(jīng)濟低迷、就業(yè)困難的時候都是教育培訓行業(yè)快速發(fā)展的時期，目前面向個人的認證機構、留學教育機構和就業(yè)咨詢機構都在積極進行市場拓展，許多中外合資培訓機構正加快從一線城市向武漢、成都等二線城市布點。
不過，教育培訓業(yè)并未呈現(xiàn)出全面增長的用人需求。統(tǒng)計顯示，針對個人的教育培訓需求大大多于面向企業(yè)的.教育培訓需求，對企業(yè)用工的咨詢業(yè)務多于企業(yè)內部管理咨詢的業(yè)務。
馮麗娟表示，目前有不少以幫助大學生就業(yè)為主的就業(yè)咨詢采用“應試”培訓方法，仍沿用比較呆板的授課方式培訓大學生的應試技巧，這使得剛剛興起的就業(yè)咨詢培訓行業(yè)從一開始就顯現(xiàn)出對市場的短視，同時這一新興行業(yè)也面臨比較嚴峻的專業(yè)人才短缺狀況。
培訓需求調查分析報告篇十七
因為企業(yè)處在不斷發(fā)展變化的環(huán)境之中，不同崗位的工作內容會隨之相應地發(fā)生變化，以及部分員工因各種原因，在其現(xiàn)有狀況和應有的狀況之間會存在一定的差距，加之員工踏入新的工作領域時，為了盡快地讓員工進人工作狀態(tài)，實現(xiàn)較好的工作業(yè)績，培訓是企業(yè)的首要選擇。所以針對上述問題我們將對公司進行相關的培訓需求分析。
二、培訓需求分析的目的和性質
1、有助于了解受訓員工現(xiàn)有的全面信息。 2、有助于了解員工的知識、技能等需求。 3、有助于了解員工對培訓的態(tài)度。 4、可以獲得管理者的支持。 5、有助于估算培訓成本。 6、有利于避免浪費。
在需求分析實施過程中，主要采取問卷調查法。 1、培訓需求分析對象及內容：
(1)中層管理人員培訓需求調查：了解中層管理人員對培訓（內容、培訓方式）的需求情況。
(2)員工培訓需求調查：了解員工對培訓（內容、培訓方式）的需求情況，員工可以根據(jù)所在崗位對工作技能的要求、自我發(fā)展計劃及公司發(fā)展對自身素質提升的要求等。
(3)高層管理人員培訓需求調查：了解高層管理人員對培訓（內容、培訓方式）的需求情況，以及根據(jù)公司總體發(fā)展規(guī)劃對培訓總體設計的建議與意見調查。
2、調查問卷結構及內容
調查問卷結構分為兩個部分，第一部分為培訓意愿和需求調查，目地為了解調查對象的培訓意愿、對度培訓工作的評價及個人的培訓需求；第二部分為對培訓的意見和建議。
四、培訓需求調查統(tǒng)計結果及分析 1、培訓需求及現(xiàn)狀調查統(tǒng)計分析
解決設想：建議開設一堂關于“溝通技巧”方面的課程，以解決同事之間溝通的問題，這是個長期、系統(tǒng)的工程，很難通過一、兩堂培訓課解決；建議公司恢復組織集體活動的傳統(tǒng)，通過活動增加員工之間的溝通，增進了解。
(3)、困惑三：個人綜合素質的提升（包含臨場應變能力、領導藝術、執(zhí)行力、工作推動力等方面能力的提升）
各位同事個體性較大，無法一一加以列舉，現(xiàn)將其中具有代表性的說明列舉如下：
代表觀點一：希望公司聘請專家講解行業(yè)先進管理技術或與同行交流經(jīng)驗、參觀學習。
代表觀點二：加強綜合素質的培養(yǎng)，全面提升管理技能與方法，屆時希望公司能給予相應的培訓費用或時間上的支持。
代表觀點三：希望公司能多給予鍛煉的機會，對于自己的工作和努力能及時得到領導的肯定。
3、您的（培訓）意見及建議
代表觀點一:培訓的內容應盡量貼近企業(yè)的實際，案例分析可讓員工更易理解和接受，現(xiàn)場應以交流和問題分析為主，使培訓能真正發(fā)揮作用。
代表觀點二:對新入職員工開展入職培訓，對實操性強的專業(yè)技能培訓，建議通過師傅帶徒弟的方式進行培訓。
通過上文的分析可以明確，要切實提高培訓效果今后的培訓工作必須重視如下問題： (1)、培訓時間的安排。根據(jù)培訓現(xiàn)狀、培訓需求分析，培訓時間應盡量安排在一天以內，盡量少占用周末休息時間。
(2)、培訓對象的確定?？s小培訓范圍，明確培訓對象有利于培訓效果的提升。 (3)、培訓效果的評估。深入開展培訓效果的評估，加強培訓后的跟進工作，確實將培訓內容落實到實際工作中。
(4)、培訓的形式。減少枯燥的課堂教授，增加和現(xiàn)有工作項目相關的案例分析、研討會等培訓形式，以提高受訓人員的參與程度和實際培訓效果。
(5)、培訓的內容。職業(yè)化、專業(yè)化應是培訓的主題。無論是普通員工還是中層管理人員和高層管理人員，自我減壓、時間管理、溝通技巧等職業(yè)素養(yǎng)的培訓都應列入培訓目標。對于專業(yè)的培訓，則必須從企業(yè)實際工作出發(fā)引入課程。
附錄一
培訓需求調查分析報告篇十八
提高衛(wèi)生應急專業(yè)人員的應急處置能力;提高醫(yī)療衛(wèi)生應急意識和常識;提高社會公眾的自我防范意識和自救、互救能力。從而達到提早預防、有效應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件之目的。
(二)培訓時間：
每年不少于20學時。培訓方式：每年集中培訓2次，以科室日常培訓為主。
下一頁更多精彩“年度培訓需求計劃”
培訓需求調查分析報告篇十九
為了給總部員工提供高標準的服務水平，公司組建的中海建筑研究中心管理處員工均為在公司工作多年、具有豐富工作經(jīng)驗與工作能力的優(yōu)秀員工。故此，中海建筑研究中心管理處的員工培訓將主要依托公司及管理處的師資資源，進行強化服務意識、提高專業(yè)技術知識的培訓，以保障中海建筑研究中心管理處服務水平的持續(xù)提高。
同時公司將根據(jù)各類別員工流動率的統(tǒng)計分析，有針對性地對各崗位人員進行統(tǒng)一招聘、統(tǒng)一培訓，并進行上崗前考核，公司目前已建立一套完整的儲備人員崗前培訓、考核體系，保證每位到中?？偛抗芾硖幍男聠T工均達到上崗要求。另外，公司將通過已實施的5%末位淘汰制及部門經(jīng)理業(yè)績考核方案加強管理服務人員激勵，以進一步提高人員綜合服務素質。
根據(jù)中海建筑研究中心管理處的特點，公司將對員工進行兩個階段的針對性培訓，具體安排如下：
一、交付管理前：
培訓主題：結合中?？偛康奶攸c進行與崗位要求之相關技能的針對性培訓，同時加強職業(yè)道德、團隊建設方面等的培訓。
培訓目的：使到崗工作的員工很快適應新的崗位工作要求，對中?？偛抗ぷ鞯奶厥庖笾幠軌蛉嬲莆?，為工作的展開打下堅實的基礎。提高工作人員的專業(yè)水平，使人員與崗位要求之能力結合力增強，同時加強員工之間的團結性，提高部門整體凝聚力和工作力。
二、交付管理后：
培訓主題：專業(yè)培訓、服務意識培訓，以層階培訓體系要求的內容為主。
培訓目的：提高工作人員工作能力與服務水平，強化各層次、各崗位的在職培訓，為總部提供高水平的服務標準。
下一頁更多精彩“度培訓計劃”