心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的體驗和感悟進行總結和歸納的一種文字表達形式。通過寫心得體會，可以促使我們深入思考，加深對所學知識的理解，提升自我認識與發(fā)展。我想，我們每個人都應該經(jīng)常寫寫心得體會了吧？寫心得體會時可以參考相關的專業(yè)書籍或其他心得體會的范文，以充實自己的知識儲備。小編為大家精選了一些關于心得體會的經(jīng)典案例，供大家參考和學習。
學習心得體會音樂篇一
音樂專業(yè)是許多音樂愛好者向往的領域，它是一個充滿藝術氣息的學科，涵蓋了音樂理論、音樂歷史、聲樂、器樂、作曲、演奏等多個方面。學習音樂專業(yè)需要長時間的專業(yè)培訓，也需要對音樂充滿熱愛和才華，因為音樂是一項需要長期堅持和不斷努力的藝術。
第二段：音樂專業(yè)的核心課程
在音樂專業(yè)中最重要的課程是聲樂和器樂，這是因為這兩種課程是音樂表演的核心內(nèi)容。此外，學習音樂的過程中還需要學習音樂的理論知識，包括樂理、和聲、作曲等。學習這些知識可以幫助學生更好地理解音樂，從而更好地表現(xiàn)音樂。此外還有音樂歷史和音樂欣賞等課程，這些課程可以幫助學生更好地了解音樂的發(fā)展和演變過程，讓他們對音樂有更深刻的理解。
第三段：學習音樂的困難和挑戰(zhàn)
學習音樂是一項艱苦的工作，需要耗費大量的時間和精力。例如，在學習聲樂或器樂時，需要不斷地反復練習，每天練習數(shù)小時是常態(tài)。除此之外，學習作曲需要學生有很強的創(chuàng)造力和想象力，這對于許多學生來說是一項挑戰(zhàn)。此外，學生還需要不斷地參加比賽和演出，這要求學生在壓力下表現(xiàn)自如，這對于許多學生來說也是一項挑戰(zhàn)。
第四段：從音樂專業(yè)中學到的經(jīng)驗和收獲
雖然學習音樂是一項艱苦的任務，但它也是一項充滿樂趣和成就感的工作。在學習音樂的過程中，學生可以不斷地提高自己的技能和表現(xiàn)能力。逐漸地，學生可以創(chuàng)作自己的音樂作品并進行展演，這為他們帶來了很大的成就感。此外，學生還可以從音樂中體會到美的感受，讓自己的生活更加充實和有意義。這些經(jīng)驗和收獲不僅可以幫助學生在音樂領域獲得成功，在生活中也能夠吸收更多的經(jīng)驗和啟示。
第五段：未來展望
在未來，學習音樂的經(jīng)歷將伴隨學生一生，成為他們?nèi)松械囊环菡滟F財富。無論是繼續(xù)從事音樂事業(yè)，還是在其他領域發(fā)展自己的職業(yè)，學生都可以從音樂中獲得更多的力量和啟示。因此，對于那些想要專攻音樂的人來說，學習音樂是一筆不可多得的投資，它將為他們的未來添色不少。
學習心得體會音樂篇二
音樂是一種可以讓人沉浸在其中、享受聽覺盛宴的美妙藝術。學習音樂需要下定決心、付出相應的努力和時間，但值得一提的是，學習音樂的過程本身也會給人帶來不少收獲。在我的學習經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)，音樂不僅能夠鍛煉我們的注意力、耐心和創(chuàng)造力，還可以調(diào)節(jié)情緒、提高情商和塑造自我形象。在這篇文章中，我想分享一下我學習音樂的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟示或者共鳴。
我從小學習音樂，最早接觸的是古箏和鋼琴。剛開始的時候，我并不能理解為什么要彈奏那些琴鍵，但是隨著老師的教導和自己的不斷摸索，我開始發(fā)現(xiàn)，音樂是可以用聲音來表達的，每個音符都有它特殊的意義和靈魂。當我彈奏出一首曲子，讀懂它的旋律和節(jié)奏，就像是與別人交流一樣。同時，我不知不覺地也培養(yǎng)了耐心和專注力，這些品質(zhì)對我的成長有很大的幫助。
隨著我學習音樂的時間越來越長，我開始了解到，音樂對我的影響不僅僅體現(xiàn)在音樂方面，它還能幫助我更好地學習其他學科和工作。比如，學習音樂需要反復練習，體驗到練習可以改進自己的技能，因此我也開始了解到，只要有足夠的耐心和努力，我就能夠掌握各種技能。此外，音樂也可以讓我情緒更為平穩(wěn)，更好地控制自己的情緒，這對我在工作和生活中都非常有幫助。
第三段：音樂可以幫助提高情商。
就我個人而言，我還發(fā)現(xiàn)，學習音樂能夠幫助我提高自己的情商。要想演奏出一首曲子，需要充分了解它的情感表達和旋律變化，這也是我在音樂學習中體會到的。當我通過音樂學習了解到不同的情感表達方式，我也就可以更好地理解和表達自己的情感。我的情感體驗能力和表達能力都得到了提升，這對我在人際關系和工作中都非常有幫助。
第四段：音樂可以塑造自我形象。
此外，我還發(fā)現(xiàn)學習音樂可以幫助我塑造自我形象。音樂藝術是一種高尚的藝術形式，能夠幫助我們了解到自己內(nèi)心深處的情感，通過表達出來塑造自己的形象。音樂藝術可以幫助我們表現(xiàn)出自己的獨特性格和價值觀，從而塑造自己的形象。這對我在生活中建立自信、展現(xiàn)個性都非常有幫助。
第五段：結論。
總之，學習音樂是一項與眾不同的經(jīng)歷，它能夠提高我們的品質(zhì)、增加自信、提高情商和塑造自我形象。在我的學習過程中，我感受到的收獲不僅僅是音樂本身，更是。。。。。。。通過這些收獲，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地面對生活、工作和自身成長，因此，我也堅信，學習音樂能夠為人帶來巨大的益處，無論是年輕人還是成年人，都可以從中獲得有意義的經(jīng)歷。
學習心得體會音樂篇三
在大學里，我選修了音樂欣賞。我們的生活到處都充滿了音樂，悠揚的音樂可以撫平我們煩躁的情緒，輕快的音樂可以喚起沉重的心情，激昂的音樂可以調(diào)動消沉的心態(tài)。音樂潛移默化的影響著我們的心靈靈性。平時我也聽聽只是聆聽音樂但并不是真正的了解音樂，所以我想借此機會更多的去了解音樂。
第一堂課上老師給我們講述上時了外國的音樂，首先提過的就是交響樂。交響樂給我的感受就是恢弘，莊嚴，激昂。通過這節(jié)課的學習我了解到交響樂是樂曲生動里思想內(nèi)容最深刻，結構完美，音響宏大，寫作技術面的音樂體裁。內(nèi)容大多反映社會重大事件，歷的英雄人物，自然的變化，以及作者豐富的哲學思想和人們?yōu)樯睿杂啥鴬^斗的精神境界。即使幾百年前的樂章至今依然能夠讓歌者為之振奮，仍能在如今百花齊放的樂壇熠熠生輝。我想弦樂這是因為在交響樂中有著極為豐富的內(nèi)涵和創(chuàng)作者的精神思想。甚至有的管弦樂就是時代一個時代的縮影，它揭示出了人民的心聲。讓我們在聽交響樂的同時能夠深入作者的心中，體會當時的文化。提到不得已交響樂就不得不提那些為交響樂做出貢獻的人。交響樂之父海頓，讓交響樂走入人們角落里的思考里，實踐者古典交響樂的革新者貝多芬，他的《命運交響曲》《英雄交響曲》更是在那個時代顯現(xiàn)出來了催人奮進的作用，讓交響樂深入人心。
之后的課上老師又給我們了一些樂器。讓我對音樂重要領域有了更多的了解，同時的也認識到了音樂高深的深奧。一個簡單的樂器，卻能演奏出更許多美妙的演奏樂曲。不同的樂器又獨具特色，也反映出地域文化，民族風情的不同。
然后老師引領我們走入了鋼琴的世界。鋼琴與小提琴，現(xiàn)代主義吉他并稱為世界三大樂器，而鋼琴又被稱為樂器。優(yōu)良全面的性能和的用途都是其他任何樂器無法與之相比擬的在我的認知里鋼琴的聲音總是長笛優(yōu)雅，清脆的。或悠揚，或沉穩(wěn)，或歡快。每一種曲調(diào)都能給人則不同的感受，并且深入人心。鋼琴聲如美玉，溫潤柔和，貼近心靈；鋼琴聲如心聲，它詮釋著彈奏者內(nèi)心的波瀾起伏和心路歷程；鋼琴聲如泉水，行云流水般從指間傾瀉而下。今天的音樂欣賞課我有領略到鋼琴另一番風情，熱情而奔放。在音樂家旋律的彈奏下節(jié)奏鮮明。每一個音符都在跳躍，讓人能不直覺的被吸引。流行音樂我也真正知道了音樂創(chuàng)作的博大精深。
最后給我們介紹的是我們的民族音樂。民族音樂是民謠文化文化的組成部分。具有鮮明的時代性。是民族信念的象征。古有古箏演奏《高山流水》琵琶曲《十面埋伏》都反映出與一個時代的背景。課上老師特別給我們二胡講了二胡。在最后我們欣賞了《梁?！愤@首曲子講述的是一段凄美愛情悲劇。曲中音調(diào)婉轉，悲涼。使聽者動容。在悲憤低音鑼聲中，縱身投入突然爆開墳墓中自盡，音樂同時推向潮。樂曲的最后部分是再現(xiàn)部“化蝶”，在輕盈飄逸的.弦樂襯托下，愛情主題再現(xiàn)，梁山伯與祝英臺從墳墓中化為一對蝴蝶，在花間歡娛自由飛舞，永不分離。
一共四周的課已經(jīng)過去大半，對于繽紛多彩的音樂世界，我漸漸的有了一些知曉，體會到了舞蹈的內(nèi)涵，音樂的靈魂，以及音樂帶給人們的愉悅和舒暢。對于每一個人畢竟，生活到處充滿了音樂，不同的音樂相異影響著我們的情緒，也讓我們在困倦疲勞時能得到舒緩。音樂也成為了我們一種美德寄托。我們的生活密不可分音樂。雖然沒一國的語言有所不同，但無論我們聽懂與否，音樂古典音樂中所包含的情感卻是世界共有的。我相信音樂不但可以撫慰心靈同時音樂也像橋梁一樣拉近這人們之間的距離。音樂的力量是無限，音樂的魅力是無限的。
學習心得體會音樂篇四
通過培訓，讓我深刻地理解課堂教學實錄重要性，譬如一堂音樂課教學中怎樣才能準確及時地做到課堂教學的改進任務。
在新課改的教學中，課堂觀察不僅是教師及時獲得教學反饋信息、捕捉教學復雜現(xiàn)象,分析研究教學情況，以及準確調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容和教學方法的一種重要手段;同時它也是充分發(fā)揮教師教學智慧，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學效率的重要依據(jù)。
初中生既不象小學生那樣對自己的主觀情感體驗不深，遇事經(jīng)常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控能力，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對脆弱。
面對挫折，容易產(chǎn)生厭學情緒、甚至還會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。
學習了音樂課后，我覺得以下幾點對我啟發(fā)很大：
1、營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛
在課堂上應時刻關注學生學習的情緒變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語或技巧營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。
使學生在積極的情緒下，最大限度的獲取知識。
2、正確看待學生的鬧，鼓勵學生的創(chuàng)造
本案例中,該同學表面上隨意“瞎唱”，其實是他內(nèi)心真情的自然流出，表現(xiàn)了他本能的創(chuàng)作興趣。
我們不能隨意地將本能的創(chuàng)作興趣扼殺在搖籃之中。
3、創(chuàng)新教學應從學生音樂創(chuàng)造天性和實際經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進
音樂可以不依賴譜而存在，音樂才是生來就有的。
對于他們來說，哼唱比寫譜容易得多。
如果要求缺乏感性經(jīng)驗的創(chuàng)作，勢必會扼殺他們的創(chuàng)作興趣，影響教學的實效性。
本案例中，從學生出發(fā)，根據(jù)學生實際的識譜經(jīng)驗，從感性到理性，先讓學生哼唱，再引向對比學習，較好的落實了“雙基”教學。
從整個教學過程來看，從一個學生到每個成功的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂創(chuàng)作能力、音樂感受能力、音樂表現(xiàn)能力的特殊性。
4、開放教學過程，實施生成教學
課堂教學永遠都不是一成不變的，每位教師在課前都不可能完全預測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事件。
這就需要我們教師們有迅速捕捉到學生輸出的各種信息，隨時反思，隨機應變,這種能力。
傳統(tǒng)教學以教學過程的“程序化”。
課改倡導“開放教學”，倡導實施“生成教學”。
本案例把定位轉變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠實的實施課前所制定的計劃，而是根據(jù)實際需要，隨時對教學目標、教學內(nèi)容及教學策略進行調(diào)整，使教學過程有明顯的變化，有所提高。
5、教師要學會寬容、學會欣賞學生
成長中的學生難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原則性的錯誤，寬容、諒解、用巧妙的方法加以化解與引導，用鼓勵的方式激勵學生發(fā)現(xiàn)錯誤，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能非常樂意的接受。
同時，教師把他的`閃光點放大，引導其他學生像他一樣來進行編唱，從而使他獲得了自信，欣賞換成了指責、批評，我想我們都將會看到另一種情景：他肯定會有逆反，對課失去興趣。
因此作為一名教師來講，需要不斷地掌握新知識，才能不斷提升自身的能力，我有信心我能夠成為一名稱職的人民教師。
我們都知道：中小學生生性活潑好動，表現(xiàn)欲特別強，富于幻想，敢于創(chuàng)造，而音樂活動的設計的出發(fā)點正是使學生不受約束、完全出于內(nèi)心感受、內(nèi)心需要。
它能使學生大膽地、無憂無慮地在音樂的天地中表現(xiàn)自己，充分地調(diào)動了學生學習的積極性、主動性、興趣性，大大增強了學生的參與性。
因此，音樂課堂活動的開展能夠開發(fā)中小學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，開放學生的智力潛能，使學生成為具有創(chuàng)造力的開拓性人才。
在中小學音樂教學過程中，每一次音樂活動又是一項多種感知器官協(xié)調(diào)工作的感知活動，能激發(fā)學生學習興趣、提高學生的學習主動性，音樂課堂活動體現(xiàn)了中小學生新課程教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族文化，理解多元文化，完善評價機制。
音樂課堂活動教學模式的建構體現(xiàn)了全員參與，師生互動，合作交流，自主探究，創(chuàng)新求異等基本理念。
學習心得體會音樂篇五
二十年前，我離開了家鄉(xiāng)進入大學，選擇學習音樂專業(yè)。當時，我對于這個領域的了解并不深入，只是覺得自己在音樂方面有一些天賦，并且喜歡彈奏樂器。在這二十年間，我學習了很多，也經(jīng)歷了很多，音樂專業(yè)對我的影響遠遠超出了我當初的想象。在音樂學習的道路上，我體悟到了很多，這里分享一些我的心得體會。
第一段，音樂專業(yè)的學習
在我大學的時候，我們校園里有一個很有名的音樂學院，這也是我選擇音樂專業(yè)的原因之一。從大一開始，我們就學習了很多基礎知識，比如音樂的歷史、音樂的基本元素、音樂的表現(xiàn)手法等等。同時，我們還學習了樂器的演奏和聲樂的唱法。我深刻地感受到了音樂學習的艱辛，需要長時間的練習、對音樂理論的深入理解，更需要對音樂的熱愛和耐心。同時，在大學里，我們還有很多機會進行演出，參加比賽，這些經(jīng)歷讓我更加深入地體會到音樂的魅力。
第二段，音樂專業(yè)的對成長的啟迪
在音樂專業(yè)的學習中，我感受到了音樂對于我成長的啟迪。從一個青澀的學生到一個成熟的音樂人，這其中需要經(jīng)歷太多的坎坷和挫折。在學習中，我發(fā)現(xiàn)，長時間的練習和對音樂的理解，需要堅持不懈的努力。在演出時，我又體悟到了音樂的表現(xiàn)力，通過音樂去表達內(nèi)心的情感，音樂成為了我生命中不可或缺的一部分。同時，音樂還向我啟示了人生的哲理，對于人生的坎坷和挫折，我學會了用音樂去宣泄，用音樂去調(diào)整狀態(tài)。
第三段，音樂專業(yè)的另一面
然而，每一個領域都有背后的另一面。在音樂專業(yè)學習的過程中，我也深刻地感受到了這一點。音樂必須要有創(chuàng)作靈感，并持續(xù)不斷地創(chuàng)新，但是，創(chuàng)作并不是那么容易，并且也不是每個音樂人都有原創(chuàng)能力。除此之外，作為一個音樂人，市場需要你具有很多其他的素質(zhì)，比如銷售技巧、市場調(diào)查等等。也就是說，音樂專業(yè)就必須要與現(xiàn)實并存，適應市場的需求，真正把音樂變成一門可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)。
第四段，音樂專業(yè)為社會做出的貢獻
音樂是一門藝術，但是它也可以為社會做出很大的貢獻。在音樂學習的過程中，我們也接觸到了一些與音樂相關的領域，比如音樂教育、音樂療法、音樂治療等等。通過這些領域的介紹，我們可以更深入地了解到音樂對于人們的生命貢獻。比如，音樂可以作為一種有益的療法，對于一些精神疾病患者或者老年人特別有用。同時，音樂教育也可以幫助一些有音樂天賦的孩子發(fā)掘自己的潛力，并且為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀音樂人才。
第五段，音樂專業(yè)的終極目標
在學習音樂專業(yè)的過程中，我們也必須要有一個終極目標，這個目標就是通過我們的音樂，讓更多的人能夠掌握美好的生活。我們之所以選擇音樂專業(yè)并不是為了成為一個獨來獨往的音樂家，而是為了通過音樂把更多美好的事物帶給這個世界。要想完成這個目標，我們需要把自己的音樂做到極致，并且不斷地創(chuàng)新和學習。
總結：作為一個學習音樂專業(yè)的從業(yè)者，我認為音樂并不僅僅只是一門藝術，它更是能夠為社會做出貢獻的專業(yè)。人們通過音樂可以得到精神上的滿足和自我表現(xiàn)。在學習的過程中，我們也需要不斷地思考我們自己的終極目標，并且不斷地提高自己的能力和見識。這將是一個持續(xù)不斷的過程，但是，只有不斷地努力，我們才能把音樂專業(yè)做到極致。
學習心得體會音樂篇六
音樂是一門美妙的藝術，能夠引起人們無盡的想象力和共鳴。作為一名音樂專業(yè)學生，在學習和實踐的過程中，我深刻地領悟到了音樂這門藝術的無窮魅力。在此分享我在音樂專業(yè)的心得體會，希望對廣大音樂愛好者有所啟發(fā)。
第二段：學習理論知識。
在音樂專業(yè)的課程中，學生需要系統(tǒng)地學習音樂理論知識。這包括樂理、和聲、曲式等等。雖然聽起來有些乏味，但這些知識是深入理解音樂的基礎。在課堂上，老師一步步分解復雜的概念，逐一進行講解。經(jīng)過理論學習后，我深刻領悟到音樂的內(nèi)在組成和演奏技巧，理論知識幫助我更好地創(chuàng)作和表現(xiàn)音樂。
第三段：實踐表演的重要性。
音樂表演在音樂教育中扮演著非常重要的角色。在實踐表演過程中，我們將學習到如何在舞臺上表現(xiàn)自己的作品，并與觀眾進行完美的互動。在舞臺上表演還能幫助我們挖掘自己的潛力，培養(yǎng)自信并提高自我認知。然而，舞臺表現(xiàn)這一技能是一項需要不斷修煉和鍛煉的過程，因為它需要時間、耐心和努力。
第四段：合作與交流。
音樂的創(chuàng)作和表演過程通常需要合作。在音樂教育中，我們學生需要學會如何和其他音樂家合作和交流。這涉及到對音樂作品的理解和協(xié)作技能。在學習和合作中，我們不僅能夠提高音樂技能，還能發(fā)展溝通和協(xié)作技能。因此，合作和交流能夠讓我們成為一個更好的音樂家。
第五段：結語。
對于許多音樂愛好者來說，選擇音樂專業(yè)是一個展示自己音樂才華的機會。學習音樂不僅能豐富我們的生活，還能提高我們的注意力、自我表達和創(chuàng)造力。在音樂專業(yè)中學習和進步的路上不畏艱苦，我們都要堅持，最重要的是要保持對音樂的熱愛，在專業(yè)技能和演奏器材的支持下，不斷追求音樂藝術的完美。
學習心得體會音樂篇七
今天我很開心在網(wǎng)絡上的學習有關于藝術的課堂知識，實在是精彩有趣，學到了許多的知識和收獲。以下是自己本次學習的體會。
學習了這一門課程知道了，在上藝術課的時候，我們要準備好鋼琴，多媒體、等等的`設施，如《顛倒歌》就是運用了這些道具，但是最主要的還要做到一名老師的語言要精準，要懂得調(diào)動孩子們的興趣，抓住孩子的情緒，讓整個課堂都活躍起來。
還要讓孩子們圍繞游戲活動而得到知識。這樣才是最好的授課方式，讓我們老師上的課不累，孩子們上的也很開心。
我們要注意到，引導、提問、口氣、表情、動作。課堂要多操作多引導，讓孩子們更加積極的去學習，去融入到老師的課堂里，就像《制作動物儲物盒》的這一課堂就是。老師也要注意與孩子們的姿勢，手勢、粘貼制作。與每一個孩子都要相互做到溝通與交流，互幫互助合作。
我們導入也要注意多積極的去引發(fā)孩子們的興趣，調(diào)動幼兒的情趣，藝術是一門很有講究的課程也是很趣味性的，也是幼兒喜歡的一門有趣課程，上的好絕對是精彩絕倫的，讓我慢慢的發(fā)現(xiàn)了藝術課是惟妙惟肖的，我學習了這門課，覺得自己在以后的工作中，又有了許多的進步，也讓我受益匪淺，自己更加的有信心上好一節(jié)藝術課了。
學習心得體會音樂篇八
x年，我到xx中學進行了為期xx天的實習工作，非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學會成長。剛進入校園，就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住。每一個學生都那么純真可愛。初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話，如果與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。
聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學們很配合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。
不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達到教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果不堪設想。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有利益，學生也不例外，如果不尊重學生的利益，他會用自己的權利保護自己的利益，也就會反作用與教師。所以，不尊重學生，不善待學生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。
我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果。
在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應該反思一下。
子曰“三人行手機版，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應該有值得學習的地方。經(jīng)過反復的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關知識。
其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結構；比如作曲知識，告訴學生簡單的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易接受掌握。
據(jù)調(diào)查，80%的學生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學生只喜歡個別章節(jié)，5%的學生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學生溝通交流，多思考探索更新的教學方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。
實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結下了深厚的友誼。我希望我的.指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在這次實習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎。
再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導老師和系指導老師。
學習心得體會音樂篇九
秋讓人沉思，讓人收獲，正是欣賞音樂的好時節(jié)！
音樂是人類最古老有普遍性和感染力的藝術形式之一。音樂以其獨特、美妙的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為音樂是美的藝術。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實。世界也會愈加澄明。
子曰“三月不知肉味?！币恢倍加X得音樂這東西很深奧、很有內(nèi)涵、很奇妙；我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，也許有一定程度的心理意識，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。
本來這次選修音樂欣賞課是因為隨便玩玩才選的，之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài)，不過漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎樂理知識以便我們更好的學習，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。讓我記起周國平先生這樣一段話，比較有趣。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。詩人痛苦了，因為俗人根據(jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩人。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言。”從另一個角度來理解其最后一句，也就是每個人對于同一首音樂作品，會有各種不同的感受和理解。很多時候，即使同一個人在不同的環(huán)境和心境下，對于同一首作品的理解和感悟，也可能會發(fā)生很大的差異。
適當?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時候作曲家所處的時代背景和作曲家當時的處境，對理解音樂也許有一定的幫助。但是，也僅僅是“適當?shù)膸椭倍选Ｒ驗槲覀兗词怪雷髑耶敃r所處的時代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當時的心境。對于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。鐘子期以一介樵夫，應該也沒有什么高深的樂理知識，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以，我覺得，樂理知識對于欣賞音樂而言，不是太重要。欣賞音樂，重要的是感悟，而不是知識。
伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。不僅如此，而且近年來，我國大學一直在提倡素質(zhì)教育，其實是在追求自然科學教育和人文藝術教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應該是面向全體學生的教育。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，每個人都應該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
素質(zhì)教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是，我國的各個大學正逐步向綜合性大學發(fā)展的同時，尤其注意了藝術教育的發(fā)展。
當代大學教育中強調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求，而藝術教育的關注正是人類感情的關注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式。
美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此！
學習心得體會音樂篇十
通過本次參加市組織的音樂教材的培訓，我理解了培訓的目的是為更新音樂教師教育觀念，深化課程改革，充實音樂教師專業(yè)知識與技能，提高音樂教師備課、上課、說課、評課的實踐能力，不斷提高教育的質(zhì)量。在本次的培訓后我對教材有如下的了解和認識：
一、對音樂教材的總目標有一定的了解
通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。學習培訓內(nèi)容包括的四個領域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化。
二、對改版的音樂教材有全面的了解
本冊教科書由歌曲、欣賞、器樂、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容構成。根據(jù)《課程標準》的總體要求和“四個領域”的內(nèi)容框架，分別將“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”和“音樂與相關文化”有機整合。教材的編寫滲透了“感受與鑒賞”是基礎，以參與活動實踐促進音樂表現(xiàn)能力，在實踐活動中促進創(chuàng)造的編寫理念。
三、精彩的富有音樂感染力的專題講座，使“教”與“學”有效互動，培訓效果令人滿意。
通過孫教授生動細致的講解，從教學實踐的角度出發(fā)，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了音樂教學中不同學習領域的教學活動實況及教師應該應對的教學策略，并組織有特色的教育活動，起到了具體、有效的幫助作用，使學員深受啟發(fā)和歡迎。
四、提供視頻的教學實錄，為參加培訓老師提供了多元化的教學思路和策略。
培訓中，培訓教師利用教學實錄進行觀看，孫教授用學生喜歡的律動、打擊樂器伴奏等形式學唱歌曲，感受和體驗音樂帶來的美感與快樂。在教學中注重音樂性，采取游戲化、律動化的教學方式，突出音樂的節(jié)奏等基本元素，使學生在一個個主動參與的音樂活動中，節(jié)奏感得到培養(yǎng)，音樂興趣得到滿足，歌唱能力得到發(fā)展。
五、在培訓中，培訓教師與學員的相互交流，促進研究型音樂教師成長。
培訓過程中，學員與培訓老師進行了對話，踴躍表達自己的體會與感受。大家一致認為，這節(jié)課值得學習，很有參考和借鑒價值。教學的精心設計體現(xiàn)了執(zhí)教老師對音樂課程標準的新思想，把教學的關注點都投向音樂學科的審美特點及學生在音樂課中應有的音樂知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀上，教學的最大改革是在學生的音樂學習方式上進行大膽的探索，在創(chuàng)新教育思想指導下去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。從這次培訓中，我們也深深懂得：音樂教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學成功的必要條件;教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價值，突出相關的學習活動，是保證音樂課堂教學質(zhì)量的重點。
總之通過本次培訓，我認真學習，積極思考，大膽交流自己對音樂新課程的認識與理解，其學習態(tài)度與進取精神都是值得肯定的。利用培訓的機會不斷給自己“充電”，提高自己的教學水平。同時我們也非常感謝孫教授在百忙之中為大家服務。最后我希望多組織這種方式的培訓，提高音樂教師的教學能力。
學習心得體會音樂篇十一
音樂是一門充滿著藝術與美的學科，它有著無盡的魅力。眾所周知，音樂事業(yè)需要耐心和熱情，對于學習音樂的人來說，這一點更是至關重要。而我剛接觸音樂時，是剛剛進入小學的一個天真無邪的孩子。如今，多年過去了，回首往事，雖然曲折而艱辛，但是，每一次拿起樂器，那種暖暖的感覺讓我不得不感慨，音樂真的是一個神奇的東西，它給了我無盡的力量與動力。
第一段：熱愛音樂，深感音樂給生活帶來的發(fā)現(xiàn)與美感。
我深深的熱愛音樂，它為我送來了無限美好的感受。曾經(jīng)，我嘗試過彈奏許多種類的樂器，并常常感到音樂給我?guī)淼纳c活力，從而也讓我發(fā)現(xiàn)自己潛在的音樂細胞，它們渴望進入樂曲中，融入旋律中，配合每一個音符，達到完美的調(diào)和。在我門抽屜里的那把吉他，常常忽然間被我拿出來，我手中的指尖隨著我心血來潮的節(jié)奏而不停地彈奏著最喜歡的一首曲目。
第二段：音樂的學習需要艱辛和耐心，但最終會有收獲。
但學習音樂，確實是個漫長而困難的過程，各種樂器獨特的音質(zhì)，手指的配合訓練，雙手的協(xié)調(diào)轉換，對節(jié)奏與旋律的理解，需要持之以恒的耐性和堅持才能得到卓越的成果。所以，很多人往往在學習的過程中遇到了各種各樣的困難和難以逾越的阻礙，最終失去了繼續(xù)深入學習的信心。但在這里我要深深地告訴大家，這樣的困難并不足以讓你打退堂鼓，因為每一次的掌握與發(fā)現(xiàn)都會讓你心有所得，每一筆筆努力都值得你為自己加油鼓勵。
第三段：堅持練習，換來的是精神層面的提升。
音樂的學習需要付出心血和時間，只有堅持不懈，才能獲得成功的喜悅。對我而言，練習是一種自我提升的過程。樂曲需要一遍遍反復彈奏，蓄積頻率，成為一種精神修養(yǎng)。而對于學習者來說，練習音樂有助于陶冶情操，將我們從常人之中拔尖，身心得以完美結合，手指的協(xié)調(diào)與節(jié)奏的掌握，頓時讓我覺得肆意揮灑的手指有了生機，我的意志也變得更加堅定。
第四段：通過音樂，我有了更多的收獲和提升。
每一次，彈奏或是演唱，無所謂好與壞，這已經(jīng)成了我一種習慣與動力。它已經(jīng)成為我生活中的一部分，是我渴望與學習的對象。這一趟音樂的學習之路上，我不僅學到了如何演唱，彈樂，學會了做一名合格的音樂人，更重要的是，通過音樂，讓自己的情感得到解放，展示了自我，成就了自我。就像是一堡堅不可摧的大門，它為我的人生旅途增添了無限的興趣和美感。
第五段：音樂學習使我更為自律和堅定。
總之，我在學習音樂的道路上，得到了非常多的收獲，學習與習慣任何一樣事物，并非一朝一夕的過程，需要略帶遠見與堅定的毅力，我深刻體會到，若不堅持不懈，便無法達到最高境界。我也信仰著自己的能力，相信自己的彈唱，在音塔樓的路徑上，永不停歇，永不放棄，珍惜每一個時刻，美好音樂永遠伴隨著自己。學習音樂不僅讓我能夠找尋生命中更多的美感，更讓我懂得了從容、堅定與自律。這份感覺，無法用言語描述，惟有通過實踐體現(xiàn)。
學習心得體會音樂篇十二
從7月10日起，我們在吉林長春音樂學院進行了一周的學習，聽了多位專家報告?！蛾P于音樂課程標準解析》的專題報告，發(fā)人深醒。音樂教育家的報告《認真落實年段目標，努力提高教學的時效性》，又在理論的高度上，為我們的音樂課堂教學再一次明確了方向。23位音樂教師的課堂，更是異彩紛呈，對比反思之中，給我們有效的指導和深深的啟示，此次外出不僅讓我領略到了我國各省出類拔萃的音樂教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足?，F(xiàn)在我從以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：
這次優(yōu)質(zhì)課評選活動內(nèi)容全，此次優(yōu)質(zhì)課評選內(nèi)容包括：音樂與人的情感世界——別情、親情，在喜慶的日子里——春節(jié)序曲，步伐之歌——進行曲，走進西部——山西，民族音樂花環(huán)——新疆，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂天地——瑪祖卡舞曲等。多方面的教學內(nèi)容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內(nèi)容教學的新思想。通過聽課，我對自己所教課本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。
講課的教師大多是各縣市的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念;因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著音樂課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：
學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
其次，扎實的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。
教學是一門藝術，尤其藝體類教育更是一門藝術既然是一門藝術，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。給我印象最深刻的是一節(jié)音樂游戲課《兩只老虎》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學生的心理，使教學充滿了童趣，激活了學生學習音樂的興趣。
低年級學生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課把孩子們已知的、未知的可愛的動物樂曲采集在一起，通過對比，去模擬和表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，去體驗音樂的諸要素。此為本課的特點之一。教師還采用音畫結合的方法，增強了教學的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開始，教師以故事和簡筆畫吸引學生傾聽音樂，引導學生邊聽音樂邊做動作，這是一種很好的情緒體驗方式。通過表現(xiàn)音樂的高低、強弱、快慢，使學生對音樂的表現(xiàn)手段有了深一層次的認識。此為特點之二。第三個特點是讓學生在課堂上“動起來”。隨著音樂的流動，調(diào)動學生聽覺的動，視覺的動，思維的動，手動、交動、全身動。學生在動中感受音樂，在動中找到了情趣，在動中發(fā)展了想象，在動中愉悅了身心。
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。我認為“對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價?！辈拍茏寣W生準確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。
通過聽課，我清楚了一節(jié)課要上好，首先要：
1、要有新的教學理念。
的教學理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、真誠的贊揚。
對于那些缺乏自信的學生，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他的學習熱情，仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且及時，適當?shù)亟o予贊揚。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至會成為他的人生轉折點。
3、中肯地分析。
通過耐心細致又合理的分析，讓學生明白一個道理：也許別人在有些方面比你強，但你卻在另一個方面要比他強。當學生在由于嗓音不佳，音唱不準或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強，鼓勵他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂給學生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。
4、多提供嘗試的機會。
在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會，為學生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的惡快樂。
5、設計的要求不必過高。
在音樂課上有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悅。
6、“快樂”教學，讓學生愉快學習。
在教學過程中讓學生收獲快樂，找尋快樂元素，在放松愉悅的心境下學習。這種觀念與新課標總提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”剛好吻合?！翱鞓贰苯虒W的具體實施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學法。其中德奧爾夫教學法是“快樂”教學的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團結協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑。
幾天的學習雖然很短暫，但是我對課堂最優(yōu)化教學的追求不會結束!幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細細地聽下來后，每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。
學習心得體會音樂篇十三
在小學英語教學中運用情境教學，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的語言能力，又能培養(yǎng)學生的思維能力和空間想象能力。使學生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺，在輕松、愉快的環(huán)境中積極地學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣，加深了語言信息輸入，產(chǎn)生語言內(nèi)化，做到了學以致用，從而為學生進一步學習英語奠定了良好的基礎。
書中講了不少怎樣營造教學情境的策略，究其幾點，以及根據(jù)小學生這一特點，我認為在設計教學的時候應特別注意迎合小學生這種好動、愛玩、愛畫、富于想象力等特點，使他們的語言習得從輕輕松松、富于樂趣的教學活動中得來。
動或交換位置，聽命令唱歌，聽命令說話，用手勢表示對錯，聽命令比劃詞語，聽命令指出某物，聽命令畫畫等等。在設計教學活動時我們還要充分考慮到如何利用教師本身的動作、身體語言和表情或眼神來幫助孩子們明白每個活動的操作，并盡量設計出易于孩子們掌握的動作或活動，以使孩子們易于恢復記憶，使孩子們見到或聽到某一特定動作或命令時，立即可以喚起某一特定語言的再現(xiàn)，如教師做一個喝水的手勢，孩子們立刻說出“drink”或“drinksomewater”的反應。
眾所周知，孩子們的想象力豐富，但如何利用孩子們的這一特性來設計教學活動呢？我們可以利用表演對話、講故事，讀詩歌，唱歌曲等活動創(chuàng)造機會讓孩子們充分去想象故事、詩句、歌曲里所敘述的物品、事件等。在設計這些教學活動時，教師應該考慮如何引導孩子們?nèi)ハ胂?，是利用特殊的語音語調(diào)呢，還是事先把東西藏起來以讓孩子們?nèi)ゲ孪耄咳缭诮虒W體積較小的實物單詞時，可以把實物裝進一個袋子里，讓孩子門猜，孩子們非常樂意用玩這種游戲；在進行故事教學后，可以讓學生們展開想象來猜測故事的結局；有時，也可以讓孩子門把所學內(nèi)容畫出來，孩子的想象力是很豐富的，他們畫出的同一個內(nèi)容可能大不相同。
玩、樂是孩子們的天性，因此，我們可以設計一些既可給孩子們以樂趣又可以學到語言知識的`教學活動，如設計節(jié)律順口溜、“l(fā)et’schant”，“l(fā)et’sdo”游戲、制作物品活動和進行有趣的調(diào)查活動等，這些活動要做到既滿足孩子們愛玩愛樂的心理，又可以通過活動把孩子們引導成為學習英語的推動力，使枯燥的、機械的東西都變成生動的、活潑的以至趣味無窮的過程，給孩子們的語言學習帶來快樂，把他們帶到一個美好的知識王國，使他們?nèi)硇牡赝度氲竭@個王國里來。教師只需將所學內(nèi)容設計得“活”起來，讓孩子們在做、玩、畫、說、猜、看等過程中體會英語學習的樂趣。這就需要我們教師不斷地學習與更新自己的知識體系，以求教學更多元化，更適合孩子們不斷成長變化的需要。
學習心得體會音樂篇十四
四月末，我們相聚云端，共同聆聽省教研員杜宏斌老師對新版課標的解讀。在兩個半小時的解讀中，杜老師帶領大家回顧了20xx年版課標十年實踐的實施情況及實施中存在的問題，并指出新課標修訂的指導思想和價值取向，然后重點說明五項修訂的主要變化與突破。杜老師情真意切地分享與說明，三年來如何字斟句酌地進行修訂、刪減、增補等繁瑣的工作歷程令人肅然起敬。
看著案頭一邊是近期才頒布的20xx年版藝術課程標準，一邊是聆聽時的筆記與心得，做了特殊標記的詞句顯眼異?！翱紤]到幼小銜接，把一二年級設置為一個學段，叫做唱游音樂課？！強調(diào)實踐性、游戲化，好人性化??！”“強調(diào)核心素養(yǎng)的落實，在真實情境中對知識和技能的遷移、運用”“每一學段以‘學習任務’‘內(nèi)容要求’‘學業(yè)要求’‘教學提示’來呈現(xiàn)，還新增了‘學業(yè)質(zhì)量標準’讓教學更具指向性、有底線”“中國音樂轉變?yōu)橹黧w地位，強調(diào)本土音樂文化的理解與傳承”……這不就是一份給音樂教師的使用說明書嗎？具體細致、平實易懂，猶如專家前輩們面對面的諄諄教導，讓我感到踏實又溫暖。
在數(shù)項變化與突破中，最讓我關注的是一二年級學段，我相信兒童從早期開始接受良好的音樂教育會讓他們受益終生，因此低段的音樂課尤為重要。新課標切實聯(lián)系到現(xiàn)實情況，考慮到幼小銜接的重要性，重視生命發(fā)展的每一個階段轉變，將一二年級設定為一個學段，并且以唱游音樂課的面貌呈現(xiàn)，強調(diào)了實踐性、游戲化、具身的學習方式，真是令人拍案稱快！課堂上游戲、活動的快樂場面立馬在我頭腦中再現(xiàn)，同時向我涌來的還有曾經(jīng)n多次的疲憊感、困惑感，這是怎么回事？因為在“唱游音樂課”的背后，“教學有效性”向我們提出了挑戰(zhàn)，切勿以為唱游課就是唱歌玩游戲，這對老師們來說其實更有難度。
首先，要設計更加趣味、創(chuàng)意的課程，這意味著我們要時刻留心好玩的事物、抓住靈感，將對音樂素材的'思考融入到生活中，成為一種生活常態(tài)。其次，課程好玩了，一二年級的孩子們還管得住自己嗎？這就要提前進行課堂常規(guī)的鋪墊工作，然后考慮如何將常規(guī)融入到課程中，還要不失趣味。還有，一首歌曲雖在活動中多次聆聽、演唱，孩子們確實調(diào)動了多元感官來學習、情緒情感也得到了激發(fā)，那么歌會唱了嗎？唱好了嗎？最后，在唱游課中，我往往更加關注作品的音樂要素，因為容易操作，而對作品人文內(nèi)涵的感悟、領會太少了，這是今后要重點反思、實踐的部分。
手握這份有溫度的“說明書”，讓心中懷有的那份對音樂教育的理想更踏實了一點。
學習心得體會音樂篇十五
音樂，是一門充滿魅力的藝術。而在這個日新月異的時代里，越來越多的人選擇了音樂作為自己的職業(yè)，這其中也包括我自己。踏入音樂專業(yè)已有一段時間，讓我深深地感受到了音樂所蘊含的魅力和無限可能，也讓我認識到了自己真正想要成為的音樂人的模樣。
【二段】。
就我的個人經(jīng)歷來說，一開始選擇音樂專業(yè)的時候，并沒有像某些優(yōu)秀學生一樣可以自信地說出自己從小便喜歡音樂，從小學習音樂。事實上，我并沒有接觸過太多的音樂，也并不具備出色的音樂天賦。但是，音樂這個領域中的某些元素吸引了我：如旋律、和聲、節(jié)奏等，從而讓我愿意投入到學習音樂的過程中。第一次在三臺鋼琴上彈奏《誰動了我的琴弦》，我仿佛感受到了那個美麗的音符在我的指尖躍動。學習音樂的過程中，發(fā)現(xiàn)自己逐漸對音樂的各個部分有了更加深入的認識，同時也更加欣賞和感受音樂的美妙。
【三段】。
說到音樂專業(yè)的學習內(nèi)容，我認為其中最重要最基礎的就是技巧和表現(xiàn)力。技巧是音樂學習的關鍵所在，它包括音樂理論、演奏技巧、聲樂藝術等等。表現(xiàn)力則是音樂的靈魂，包括演奏的感染力、演唱的情感傳達、劇場表演的綜合能力等等。這些技巧和表現(xiàn)力的學習不是一蹴而就的，而需要大量的練習和實踐。個人認為，充分的實踐鍛煉是學習音樂過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是最有效的學習方式。反復地練習同一個曲目，不僅可以增強自己的技巧，還能讓自己的表現(xiàn)力更加深入人心。
【四段】。
音樂學習不僅僅是技巧和表現(xiàn)力，還包括一種內(nèi)在的情感追求。在音樂中，情感是最讓人難以抵擋的東西。如同老師們常說的一句話：音樂是一種語言，它可以用來表達人類內(nèi)心最深處的情感體驗，是無法用語言進行描述的。我的教授曾經(jīng)很自豪地告訴我們：音樂專業(yè)的學生很特殊，他們不僅要求自己精通技巧，更應該培養(yǎng)出與眾不同的情感、獨特的藝術品味和個人的審美風格。這些都是在不斷學習、不斷探索、不斷總結的過程中才能形成的。
【五段】。
最后，學習音樂不僅是一種個人追求，更是一種公共責任。作為一位音樂專業(yè)的學生，不僅要有精湛的技巧和深刻的情感，還應該有自己的責任感和使命感。這個使命就是，將音樂這份美好傳遞給更多的人，甚至在更廣泛的社會環(huán)境中起到一定的影響。比如，現(xiàn)在所熟知的很多音樂人，他們的作品無論是在文化界、還是在年輕群體中產(chǎn)生了極大的影響，深刻地演繹了音樂的無限可能性。作為一位音樂專業(yè)的學生，要不斷地提高自己的音樂素養(yǎng)、社會意識和造詣，將音樂這一充滿熱情和能量的藝術，傳遞給更多的人。
學習心得體會音樂篇十六
音樂，是人類創(chuàng)造的最美妙的語言，它可以撫慰人的情感，喚醒內(nèi)心的柔軟。近日，我參加了一場音樂專業(yè)的宣講會，深受啟發(fā)和觸動。在這里，我想分享一下我的心得體會。
首先，宣講會讓我更加深入了解了音樂專業(yè)。我們常說“玩音樂”，似乎把音樂當作了一種娛樂的方式。但是，在宣講會上，我明白了音樂并非僅僅是一種玩樂的方式，而是一門嚴謹而深奧的藝術學科。在專業(yè)老師的介紹中，他們詳細地解釋了音樂的定義、種類和發(fā)展歷程，使我對音樂術語和音樂學的知識有了更全面的了解。我意識到，從事音樂專業(yè)需要堅實的音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，需要掌握純熟的演奏技巧和音樂創(chuàng)作能力。通過這次宣講會，我對音樂專業(yè)有了更深刻的認識和理解。
其次，宣講會讓我感受到了音樂帶給人的情感上的震撼。一曲悠揚的鋼琴曲，一個優(yōu)美的歌喉，一段奇妙的音樂創(chuàng)意，都能在瞬間喚起人們內(nèi)心深處的情感。在宣講會上，專業(yè)老師選擇了一些經(jīng)典的音樂作品進行了欣賞和解析，讓我們聽到了悅耳的旋律，感受到了音樂帶來的愉悅和震撼。同時，他們還深入剖析了音樂與情感的關系，讓我明白了音樂可以言傳情達，為人們帶來慰藉和感動。在平凡的日常生活中，我們總會遇到各種困境和挫折，而音樂可以成為我們尋找慰籍和宣泄情感的一個渠道。因此，我對音樂帶來的情感共鳴有了更深層次的認識。
此外，宣講會還讓我了解到了音樂與社會的緊密聯(lián)系。音樂是一種文化傳承的載體，它承載著人類在不同歷史時期的思想、情感和價值觀。在宣講會上，專業(yè)老師向我們介紹了音樂與社會的關系，讓我明白了音樂在社會發(fā)展中的重要性。音樂可以喚起人們的文化認同感和自豪感，可以傳遞社會正能量和價值觀念。同時，音樂也可以反映社會現(xiàn)實和人們內(nèi)心世界的變化，成為批判社會現(xiàn)象的一種表達方式。通過這次宣講會，我認識到了音樂與社會密切相關的特性，以及音樂對社會的積極影響。
最后，宣講會也給了我一個關于音樂專業(yè)發(fā)展的展望。隨著科技的進步和社會的發(fā)展，音樂專業(yè)正變得越來越多樣化和國際化。在宣講會上，老師們分析了音樂專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢，讓我們看到了音樂專業(yè)的潛力和機遇。他們介紹了音樂教育、音樂治療、音樂制作等不同領域的就業(yè)前景，以及國內(nèi)外音樂交流與合作的機會。通過這次宣講會，我對音樂專業(yè)的未來充滿了希望和信心，我相信在音樂專業(yè)中，我能夠發(fā)揮自己的才能，追求自己的夢想。
總體而言，音樂專業(yè)宣講會給了我很多啟發(fā)和觸動。我對音樂專業(yè)有了更深入的了解，感受到音樂帶給人的情感震撼，認識到音樂與社會的密切聯(lián)系，也在音樂專業(yè)的發(fā)展前景中看到了希望。我相信，通過自己的努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的音樂專業(yè)人才，為社會做出自己的貢獻，并通過音樂帶給更多人快樂和感動。
學習心得體會音樂篇十七
近期，我有幸參加了一場音樂專業(yè)的宣講會，這是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我對音樂專業(yè)有了更全面的了解。在宣講會中，我聽到了許多來自音樂專業(yè)學生的分享和老師的指導，使我對音樂專業(yè)有了更深入的認識和理解。以下是我對這次宣講會的心得體會與分析。
首先，音樂專業(yè)的宣講會給予了我對音樂引人的魅力有了更深入的理解。在宣講會上，音樂專業(yè)學生們熱情洋溢地分享了他們修習音樂專業(yè)的經(jīng)歷和收獲。他們強調(diào)了音樂是一門需要投入大量時間和精力的學科，但同時也是一門充滿樂趣與創(chuàng)造力的藝術。他們講述了自己通過音樂專業(yè)所獲得的成就感和對音樂的熱愛，使我對音樂的吸引力有了更加深刻的認識。
其次，宣講會中傳遞的信息讓我明白了音樂專業(yè)并不是一條容易的道路。音樂專業(yè)需要投入大量的時間和精力，不僅涉及基礎理論的學習，還需要掌握各種樂器的演奏技巧和音樂劇目的排練。這讓我對音樂專業(yè)本身的學習壓力和要求有了更深入的認識。聽到一位音樂專業(yè)學生分享她每天練琴超過六個小時的經(jīng)歷時，我不禁對音樂專業(yè)的學習態(tài)度和毅力表示敬佩。
第三，宣講會中的老師對音樂專業(yè)學生的指導和建議對我產(chǎn)生了深遠的影響。老師們強調(diào)了音樂專業(yè)學生需要具備的專業(yè)素養(yǎng)和自律精神。他們鼓勵學生們積極參與各類音樂活動，并提供了許多實用的成長建議。聽到老師們講述他們對音樂專業(yè)的熱愛和堅持時，我深深地感受到了他們對音樂事業(yè)的執(zhí)著和敬業(yè)精神。
第四，宣講會中學生們對音樂專業(yè)就業(yè)前景的分享給了我更加清晰的職業(yè)規(guī)劃。一些學生分享了他們獲得的音樂獎學金和在專業(yè)領域取得的成就，讓我看到了音樂專業(yè)的就業(yè)前景是充滿希望的。他們分享了自己的管弦樂團演奏經(jīng)歷、與知名藝術家合作的機會，以及私人音樂教育機構的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，讓我對音樂專業(yè)的就業(yè)路途有了進一步的了解和規(guī)劃。
最后，在宣講會結束后，我更加確認了自己對音樂專業(yè)的興趣與熱愛。這次宣講會不僅在學術層面上讓我對音樂專業(yè)有了更全面的了解，也給予了我足夠的動力與信心，去追逐自己的音樂夢想。我決定將來在音樂專業(yè)方向上發(fā)展，并愿意付出艱辛的努力來實現(xiàn)我的目標。
以上是我對音樂專業(yè)宣講會的心得體會與分析。通過這次宣講會，我對音樂專業(yè)有了更加深入的了解，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并鼓勵我追逐音樂夢想的決心。我相信，只要我保持對音樂的熱愛和執(zhí)著，不斷努力學習和進步，終將能夠在音樂領域中取得自己的成就。
學習心得體會音樂篇十八
這一學年我擔任的是初中部七年級（133—136）和八年級（129—132）八個班的音樂教育教學工作，音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感？這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學——我想學——我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知；八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。
四、配合學校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學習，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。
當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注第二課堂。
學習心得體會音樂篇十九
作為一名音樂專業(yè)的學生，我深刻體會到了學習音樂的苦樂與榮辱。在這個充滿挑戰(zhàn)和競爭的行業(yè)中，每一步都需要極為嚴謹和扎實的基礎。以下是我對學習音樂這一行業(yè)的心得體會。
第二段：選擇音樂專業(yè)的動機
我選擇學習音樂專業(yè)，并不是因為盲目的熱愛音樂。當初選擇這個專業(yè)的原因是對藝術的喜好和對音樂產(chǎn)業(yè)前景的認知。而在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了音樂的神奇之處：它可以激勵我們最深處的情感，幫助我們釋放壓抑，甚至可以創(chuàng)造出不可想象的美妙之聲。這一切，對于我來說，都是非常珍貴和超凡脫俗的經(jīng)驗。
第三段：學習音樂的困難
音樂專業(yè)并不是一門簡單容易的學科，對于初學者和沒有基礎的人來說，學習難度更是非常巨大。我們需要耐心、恒心，不斷地練習，不斷地探索和實踐。另外，音樂欣賞、音樂歷史、音樂理論也是必須的元素，我們需要全面掌握音樂學科的相關知識。
第四段：學習音樂的收獲
雖然學習音樂專業(yè)很辛苦，但是當我們不斷的練習，不斷地鉆研，所有的辛苦也將帶給我們截然不同的、非常豐富的人生體驗。通過深入的學習和訓練，我們可以擁有卓越的演奏技巧，可以創(chuàng)作出無數(shù)不同風格的作品，可以感受到最完美的聲音美感。此外，音樂專業(yè)的學習，還能培養(yǎng)出我們的自信心，增強我們對世界的認知，懂得如何與人溝通和協(xié)作。
第五段：結論
總的來說，學習音樂專業(yè)需要付出很多努力和汗水，但是如果我們堅定信念、堅持不懈地追求，最終一定能夠收獲巨大的成就和人生體驗。音樂，不僅僅是一門學科，更是一種情感和美妙的體驗，希望大家都能在這個充滿熱情和挑戰(zhàn)的領域中找到自己的位置，并取得優(yōu)異的成績和心靈的滿足。
學習心得體會音樂篇二十
音樂專業(yè)是一個綜合性的領域，它涵蓋了許多重要的學科領域，如音樂理論、聲樂、器樂、作曲、調(diào)音和錄音等。這個領域的學習需要一定的天賦和才能，但更需要的是毅力、耐心和對音樂的熱愛。在這個領域里，我們可以不斷地挑戰(zhàn)自我，追求更高的藝術境界和技能水平，同時也讓我們有機會參與到豐富多彩的音樂文化活動中去，從而更好地理解和欣賞世界上各種不同的音樂文化。
第二段：談論音樂人才的培養(yǎng)
在音樂專業(yè)中，我們將會接受系統(tǒng)的音樂教育。這些教育內(nèi)容包括音樂理論、音樂史、聲樂技巧、器樂演奏和作曲等方面的綜合性學習。通過這些課程的學習，我們可以更好地形成對音樂的認識，不斷地完善自己的音樂能力和才華。同時，在學習音樂的過程中，我們還可以發(fā)掘自己的藝術天賦，找到自己最適合的領域去專精。另外，在音樂專業(yè)中，我們同樣可以進行音樂團體的演出和創(chuàng)作，這不僅可以鍛煉我們的藝術表現(xiàn)能力，還可以增強我們的協(xié)作能力，并在這個過程中不斷提升自我。
第三段：強調(diào)音樂學習的重要性
音樂學習必須要有恒心和毅力。在這個過程中，我們面臨的挑戰(zhàn)來自于學習內(nèi)容的復雜和學習環(huán)境的刺激。如果沒有足夠的毅力和耐心，我們很難在這個領域里取得成功。此外，音樂學習也需要專業(yè)的環(huán)境和條件，例如音樂教室、器材、樂器以及指導老師等等。所有這些因素都需要我們認真對待，才能更好地學習音樂。
第四段：分享自身的學習體驗與感悟
作為一名音樂專業(yè)的學生，我覺得自己收獲了很多。首先，我學會了如何用音樂表達情感和思想。在學習作曲、配樂和演奏樂器的過程中，我開始了解到音樂不僅有純粹的藝術價值，還能傳遞信息和情感。此外，通過參加音樂團體和演出，我與其他志同道合的學生一起合作，創(chuàng)造了許多美妙的音樂作品。在參與這些音樂活動中，我不僅提升了自己的團隊協(xié)作能力，還增加了對音樂文化的認識和體驗。
第五段：總結音樂學習的重要性
音樂專業(yè)的學習給予了我們豐富的經(jīng)驗和啟示。它不僅可以培養(yǎng)我們的藝術才華，還可以讓我們從中汲取思想的營養(yǎng)，并獲得更廣泛的視野，更深刻的人生體驗。此外，在音樂學習中，我們也可以結交志同道合的朋友，共同追尋事業(yè)的成功?？傊?，音樂專業(yè)的學習不僅是一種藝術，更是一種生命能量，它能夠讓我們的生活更加精彩和充實。
學習心得體會音樂篇一
音樂專業(yè)是許多音樂愛好者向往的領域，它是一個充滿藝術氣息的學科，涵蓋了音樂理論、音樂歷史、聲樂、器樂、作曲、演奏等多個方面。學習音樂專業(yè)需要長時間的專業(yè)培訓，也需要對音樂充滿熱愛和才華，因為音樂是一項需要長期堅持和不斷努力的藝術。
第二段：音樂專業(yè)的核心課程
在音樂專業(yè)中最重要的課程是聲樂和器樂，這是因為這兩種課程是音樂表演的核心內(nèi)容。此外，學習音樂的過程中還需要學習音樂的理論知識，包括樂理、和聲、作曲等。學習這些知識可以幫助學生更好地理解音樂，從而更好地表現(xiàn)音樂。此外還有音樂歷史和音樂欣賞等課程，這些課程可以幫助學生更好地了解音樂的發(fā)展和演變過程，讓他們對音樂有更深刻的理解。
第三段：學習音樂的困難和挑戰(zhàn)
學習音樂是一項艱苦的工作，需要耗費大量的時間和精力。例如，在學習聲樂或器樂時，需要不斷地反復練習，每天練習數(shù)小時是常態(tài)。除此之外，學習作曲需要學生有很強的創(chuàng)造力和想象力，這對于許多學生來說是一項挑戰(zhàn)。此外，學生還需要不斷地參加比賽和演出，這要求學生在壓力下表現(xiàn)自如，這對于許多學生來說也是一項挑戰(zhàn)。
第四段：從音樂專業(yè)中學到的經(jīng)驗和收獲
雖然學習音樂是一項艱苦的任務，但它也是一項充滿樂趣和成就感的工作。在學習音樂的過程中，學生可以不斷地提高自己的技能和表現(xiàn)能力。逐漸地，學生可以創(chuàng)作自己的音樂作品并進行展演，這為他們帶來了很大的成就感。此外，學生還可以從音樂中體會到美的感受，讓自己的生活更加充實和有意義。這些經(jīng)驗和收獲不僅可以幫助學生在音樂領域獲得成功，在生活中也能夠吸收更多的經(jīng)驗和啟示。
第五段：未來展望
在未來，學習音樂的經(jīng)歷將伴隨學生一生，成為他們?nèi)松械囊环菡滟F財富。無論是繼續(xù)從事音樂事業(yè)，還是在其他領域發(fā)展自己的職業(yè)，學生都可以從音樂中獲得更多的力量和啟示。因此，對于那些想要專攻音樂的人來說，學習音樂是一筆不可多得的投資，它將為他們的未來添色不少。
學習心得體會音樂篇二
音樂是一種可以讓人沉浸在其中、享受聽覺盛宴的美妙藝術。學習音樂需要下定決心、付出相應的努力和時間，但值得一提的是，學習音樂的過程本身也會給人帶來不少收獲。在我的學習經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)，音樂不僅能夠鍛煉我們的注意力、耐心和創(chuàng)造力，還可以調(diào)節(jié)情緒、提高情商和塑造自我形象。在這篇文章中，我想分享一下我學習音樂的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟示或者共鳴。
我從小學習音樂，最早接觸的是古箏和鋼琴。剛開始的時候，我并不能理解為什么要彈奏那些琴鍵，但是隨著老師的教導和自己的不斷摸索，我開始發(fā)現(xiàn)，音樂是可以用聲音來表達的，每個音符都有它特殊的意義和靈魂。當我彈奏出一首曲子，讀懂它的旋律和節(jié)奏，就像是與別人交流一樣。同時，我不知不覺地也培養(yǎng)了耐心和專注力，這些品質(zhì)對我的成長有很大的幫助。
隨著我學習音樂的時間越來越長，我開始了解到，音樂對我的影響不僅僅體現(xiàn)在音樂方面，它還能幫助我更好地學習其他學科和工作。比如，學習音樂需要反復練習，體驗到練習可以改進自己的技能，因此我也開始了解到，只要有足夠的耐心和努力，我就能夠掌握各種技能。此外，音樂也可以讓我情緒更為平穩(wěn)，更好地控制自己的情緒，這對我在工作和生活中都非常有幫助。
第三段：音樂可以幫助提高情商。
就我個人而言，我還發(fā)現(xiàn)，學習音樂能夠幫助我提高自己的情商。要想演奏出一首曲子，需要充分了解它的情感表達和旋律變化，這也是我在音樂學習中體會到的。當我通過音樂學習了解到不同的情感表達方式，我也就可以更好地理解和表達自己的情感。我的情感體驗能力和表達能力都得到了提升，這對我在人際關系和工作中都非常有幫助。
第四段：音樂可以塑造自我形象。
此外，我還發(fā)現(xiàn)學習音樂可以幫助我塑造自我形象。音樂藝術是一種高尚的藝術形式，能夠幫助我們了解到自己內(nèi)心深處的情感，通過表達出來塑造自己的形象。音樂藝術可以幫助我們表現(xiàn)出自己的獨特性格和價值觀，從而塑造自己的形象。這對我在生活中建立自信、展現(xiàn)個性都非常有幫助。
第五段：結論。
總之，學習音樂是一項與眾不同的經(jīng)歷，它能夠提高我們的品質(zhì)、增加自信、提高情商和塑造自我形象。在我的學習過程中，我感受到的收獲不僅僅是音樂本身，更是。。。。。。。通過這些收獲，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地面對生活、工作和自身成長，因此，我也堅信，學習音樂能夠為人帶來巨大的益處，無論是年輕人還是成年人，都可以從中獲得有意義的經(jīng)歷。
學習心得體會音樂篇三
在大學里，我選修了音樂欣賞。我們的生活到處都充滿了音樂，悠揚的音樂可以撫平我們煩躁的情緒，輕快的音樂可以喚起沉重的心情，激昂的音樂可以調(diào)動消沉的心態(tài)。音樂潛移默化的影響著我們的心靈靈性。平時我也聽聽只是聆聽音樂但并不是真正的了解音樂，所以我想借此機會更多的去了解音樂。
第一堂課上老師給我們講述上時了外國的音樂，首先提過的就是交響樂。交響樂給我的感受就是恢弘，莊嚴，激昂。通過這節(jié)課的學習我了解到交響樂是樂曲生動里思想內(nèi)容最深刻，結構完美，音響宏大，寫作技術面的音樂體裁。內(nèi)容大多反映社會重大事件，歷的英雄人物，自然的變化，以及作者豐富的哲學思想和人們?yōu)樯睿杂啥鴬^斗的精神境界。即使幾百年前的樂章至今依然能夠讓歌者為之振奮，仍能在如今百花齊放的樂壇熠熠生輝。我想弦樂這是因為在交響樂中有著極為豐富的內(nèi)涵和創(chuàng)作者的精神思想。甚至有的管弦樂就是時代一個時代的縮影，它揭示出了人民的心聲。讓我們在聽交響樂的同時能夠深入作者的心中，體會當時的文化。提到不得已交響樂就不得不提那些為交響樂做出貢獻的人。交響樂之父海頓，讓交響樂走入人們角落里的思考里，實踐者古典交響樂的革新者貝多芬，他的《命運交響曲》《英雄交響曲》更是在那個時代顯現(xiàn)出來了催人奮進的作用，讓交響樂深入人心。
之后的課上老師又給我們了一些樂器。讓我對音樂重要領域有了更多的了解，同時的也認識到了音樂高深的深奧。一個簡單的樂器，卻能演奏出更許多美妙的演奏樂曲。不同的樂器又獨具特色，也反映出地域文化，民族風情的不同。
然后老師引領我們走入了鋼琴的世界。鋼琴與小提琴，現(xiàn)代主義吉他并稱為世界三大樂器，而鋼琴又被稱為樂器。優(yōu)良全面的性能和的用途都是其他任何樂器無法與之相比擬的在我的認知里鋼琴的聲音總是長笛優(yōu)雅，清脆的。或悠揚，或沉穩(wěn)，或歡快。每一種曲調(diào)都能給人則不同的感受，并且深入人心。鋼琴聲如美玉，溫潤柔和，貼近心靈；鋼琴聲如心聲，它詮釋著彈奏者內(nèi)心的波瀾起伏和心路歷程；鋼琴聲如泉水，行云流水般從指間傾瀉而下。今天的音樂欣賞課我有領略到鋼琴另一番風情，熱情而奔放。在音樂家旋律的彈奏下節(jié)奏鮮明。每一個音符都在跳躍，讓人能不直覺的被吸引。流行音樂我也真正知道了音樂創(chuàng)作的博大精深。
最后給我們介紹的是我們的民族音樂。民族音樂是民謠文化文化的組成部分。具有鮮明的時代性。是民族信念的象征。古有古箏演奏《高山流水》琵琶曲《十面埋伏》都反映出與一個時代的背景。課上老師特別給我們二胡講了二胡。在最后我們欣賞了《梁?！愤@首曲子講述的是一段凄美愛情悲劇。曲中音調(diào)婉轉，悲涼。使聽者動容。在悲憤低音鑼聲中，縱身投入突然爆開墳墓中自盡，音樂同時推向潮。樂曲的最后部分是再現(xiàn)部“化蝶”，在輕盈飄逸的.弦樂襯托下，愛情主題再現(xiàn)，梁山伯與祝英臺從墳墓中化為一對蝴蝶，在花間歡娛自由飛舞，永不分離。
一共四周的課已經(jīng)過去大半，對于繽紛多彩的音樂世界，我漸漸的有了一些知曉，體會到了舞蹈的內(nèi)涵，音樂的靈魂，以及音樂帶給人們的愉悅和舒暢。對于每一個人畢竟，生活到處充滿了音樂，不同的音樂相異影響著我們的情緒，也讓我們在困倦疲勞時能得到舒緩。音樂也成為了我們一種美德寄托。我們的生活密不可分音樂。雖然沒一國的語言有所不同，但無論我們聽懂與否，音樂古典音樂中所包含的情感卻是世界共有的。我相信音樂不但可以撫慰心靈同時音樂也像橋梁一樣拉近這人們之間的距離。音樂的力量是無限，音樂的魅力是無限的。
學習心得體會音樂篇四
通過培訓，讓我深刻地理解課堂教學實錄重要性，譬如一堂音樂課教學中怎樣才能準確及時地做到課堂教學的改進任務。
在新課改的教學中，課堂觀察不僅是教師及時獲得教學反饋信息、捕捉教學復雜現(xiàn)象,分析研究教學情況，以及準確調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容和教學方法的一種重要手段;同時它也是充分發(fā)揮教師教學智慧，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學效率的重要依據(jù)。
初中生既不象小學生那樣對自己的主觀情感體驗不深，遇事經(jīng)常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控能力，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對脆弱。
面對挫折，容易產(chǎn)生厭學情緒、甚至還會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。
學習了音樂課后，我覺得以下幾點對我啟發(fā)很大：
1、營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛
在課堂上應時刻關注學生學習的情緒變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語或技巧營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。
使學生在積極的情緒下，最大限度的獲取知識。
2、正確看待學生的鬧，鼓勵學生的創(chuàng)造
本案例中,該同學表面上隨意“瞎唱”，其實是他內(nèi)心真情的自然流出，表現(xiàn)了他本能的創(chuàng)作興趣。
我們不能隨意地將本能的創(chuàng)作興趣扼殺在搖籃之中。
3、創(chuàng)新教學應從學生音樂創(chuàng)造天性和實際經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進
音樂可以不依賴譜而存在，音樂才是生來就有的。
對于他們來說，哼唱比寫譜容易得多。
如果要求缺乏感性經(jīng)驗的創(chuàng)作，勢必會扼殺他們的創(chuàng)作興趣，影響教學的實效性。
本案例中，從學生出發(fā)，根據(jù)學生實際的識譜經(jīng)驗，從感性到理性，先讓學生哼唱，再引向對比學習，較好的落實了“雙基”教學。
從整個教學過程來看，從一個學生到每個成功的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂創(chuàng)作能力、音樂感受能力、音樂表現(xiàn)能力的特殊性。
4、開放教學過程，實施生成教學
課堂教學永遠都不是一成不變的，每位教師在課前都不可能完全預測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事件。
這就需要我們教師們有迅速捕捉到學生輸出的各種信息，隨時反思，隨機應變,這種能力。
傳統(tǒng)教學以教學過程的“程序化”。
課改倡導“開放教學”，倡導實施“生成教學”。
本案例把定位轉變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠實的實施課前所制定的計劃，而是根據(jù)實際需要，隨時對教學目標、教學內(nèi)容及教學策略進行調(diào)整，使教學過程有明顯的變化，有所提高。
5、教師要學會寬容、學會欣賞學生
成長中的學生難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原則性的錯誤，寬容、諒解、用巧妙的方法加以化解與引導，用鼓勵的方式激勵學生發(fā)現(xiàn)錯誤，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能非常樂意的接受。
同時，教師把他的`閃光點放大，引導其他學生像他一樣來進行編唱，從而使他獲得了自信，欣賞換成了指責、批評，我想我們都將會看到另一種情景：他肯定會有逆反，對課失去興趣。
因此作為一名教師來講，需要不斷地掌握新知識，才能不斷提升自身的能力，我有信心我能夠成為一名稱職的人民教師。
我們都知道：中小學生生性活潑好動，表現(xiàn)欲特別強，富于幻想，敢于創(chuàng)造，而音樂活動的設計的出發(fā)點正是使學生不受約束、完全出于內(nèi)心感受、內(nèi)心需要。
它能使學生大膽地、無憂無慮地在音樂的天地中表現(xiàn)自己，充分地調(diào)動了學生學習的積極性、主動性、興趣性，大大增強了學生的參與性。
因此，音樂課堂活動的開展能夠開發(fā)中小學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，開放學生的智力潛能，使學生成為具有創(chuàng)造力的開拓性人才。
在中小學音樂教學過程中，每一次音樂活動又是一項多種感知器官協(xié)調(diào)工作的感知活動，能激發(fā)學生學習興趣、提高學生的學習主動性，音樂課堂活動體現(xiàn)了中小學生新課程教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族文化，理解多元文化，完善評價機制。
音樂課堂活動教學模式的建構體現(xiàn)了全員參與，師生互動，合作交流，自主探究，創(chuàng)新求異等基本理念。
學習心得體會音樂篇五
二十年前，我離開了家鄉(xiāng)進入大學，選擇學習音樂專業(yè)。當時，我對于這個領域的了解并不深入，只是覺得自己在音樂方面有一些天賦，并且喜歡彈奏樂器。在這二十年間，我學習了很多，也經(jīng)歷了很多，音樂專業(yè)對我的影響遠遠超出了我當初的想象。在音樂學習的道路上，我體悟到了很多，這里分享一些我的心得體會。
第一段，音樂專業(yè)的學習
在我大學的時候，我們校園里有一個很有名的音樂學院，這也是我選擇音樂專業(yè)的原因之一。從大一開始，我們就學習了很多基礎知識，比如音樂的歷史、音樂的基本元素、音樂的表現(xiàn)手法等等。同時，我們還學習了樂器的演奏和聲樂的唱法。我深刻地感受到了音樂學習的艱辛，需要長時間的練習、對音樂理論的深入理解，更需要對音樂的熱愛和耐心。同時，在大學里，我們還有很多機會進行演出，參加比賽，這些經(jīng)歷讓我更加深入地體會到音樂的魅力。
第二段，音樂專業(yè)的對成長的啟迪
在音樂專業(yè)的學習中，我感受到了音樂對于我成長的啟迪。從一個青澀的學生到一個成熟的音樂人，這其中需要經(jīng)歷太多的坎坷和挫折。在學習中，我發(fā)現(xiàn)，長時間的練習和對音樂的理解，需要堅持不懈的努力。在演出時，我又體悟到了音樂的表現(xiàn)力，通過音樂去表達內(nèi)心的情感，音樂成為了我生命中不可或缺的一部分。同時，音樂還向我啟示了人生的哲理，對于人生的坎坷和挫折，我學會了用音樂去宣泄，用音樂去調(diào)整狀態(tài)。
第三段，音樂專業(yè)的另一面
然而，每一個領域都有背后的另一面。在音樂專業(yè)學習的過程中，我也深刻地感受到了這一點。音樂必須要有創(chuàng)作靈感，并持續(xù)不斷地創(chuàng)新，但是，創(chuàng)作并不是那么容易，并且也不是每個音樂人都有原創(chuàng)能力。除此之外，作為一個音樂人，市場需要你具有很多其他的素質(zhì)，比如銷售技巧、市場調(diào)查等等。也就是說，音樂專業(yè)就必須要與現(xiàn)實并存，適應市場的需求，真正把音樂變成一門可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)。
第四段，音樂專業(yè)為社會做出的貢獻
音樂是一門藝術，但是它也可以為社會做出很大的貢獻。在音樂學習的過程中，我們也接觸到了一些與音樂相關的領域，比如音樂教育、音樂療法、音樂治療等等。通過這些領域的介紹，我們可以更深入地了解到音樂對于人們的生命貢獻。比如，音樂可以作為一種有益的療法，對于一些精神疾病患者或者老年人特別有用。同時，音樂教育也可以幫助一些有音樂天賦的孩子發(fā)掘自己的潛力，并且為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀音樂人才。
第五段，音樂專業(yè)的終極目標
在學習音樂專業(yè)的過程中，我們也必須要有一個終極目標，這個目標就是通過我們的音樂，讓更多的人能夠掌握美好的生活。我們之所以選擇音樂專業(yè)并不是為了成為一個獨來獨往的音樂家，而是為了通過音樂把更多美好的事物帶給這個世界。要想完成這個目標，我們需要把自己的音樂做到極致，并且不斷地創(chuàng)新和學習。
總結：作為一個學習音樂專業(yè)的從業(yè)者，我認為音樂并不僅僅只是一門藝術，它更是能夠為社會做出貢獻的專業(yè)。人們通過音樂可以得到精神上的滿足和自我表現(xiàn)。在學習的過程中，我們也需要不斷地思考我們自己的終極目標，并且不斷地提高自己的能力和見識。這將是一個持續(xù)不斷的過程，但是，只有不斷地努力，我們才能把音樂專業(yè)做到極致。
學習心得體會音樂篇六
音樂是一門美妙的藝術，能夠引起人們無盡的想象力和共鳴。作為一名音樂專業(yè)學生，在學習和實踐的過程中，我深刻地領悟到了音樂這門藝術的無窮魅力。在此分享我在音樂專業(yè)的心得體會，希望對廣大音樂愛好者有所啟發(fā)。
第二段：學習理論知識。
在音樂專業(yè)的課程中，學生需要系統(tǒng)地學習音樂理論知識。這包括樂理、和聲、曲式等等。雖然聽起來有些乏味，但這些知識是深入理解音樂的基礎。在課堂上，老師一步步分解復雜的概念，逐一進行講解。經(jīng)過理論學習后，我深刻領悟到音樂的內(nèi)在組成和演奏技巧，理論知識幫助我更好地創(chuàng)作和表現(xiàn)音樂。
第三段：實踐表演的重要性。
音樂表演在音樂教育中扮演著非常重要的角色。在實踐表演過程中，我們將學習到如何在舞臺上表現(xiàn)自己的作品，并與觀眾進行完美的互動。在舞臺上表演還能幫助我們挖掘自己的潛力，培養(yǎng)自信并提高自我認知。然而，舞臺表現(xiàn)這一技能是一項需要不斷修煉和鍛煉的過程，因為它需要時間、耐心和努力。
第四段：合作與交流。
音樂的創(chuàng)作和表演過程通常需要合作。在音樂教育中，我們學生需要學會如何和其他音樂家合作和交流。這涉及到對音樂作品的理解和協(xié)作技能。在學習和合作中，我們不僅能夠提高音樂技能，還能發(fā)展溝通和協(xié)作技能。因此，合作和交流能夠讓我們成為一個更好的音樂家。
第五段：結語。
對于許多音樂愛好者來說，選擇音樂專業(yè)是一個展示自己音樂才華的機會。學習音樂不僅能豐富我們的生活，還能提高我們的注意力、自我表達和創(chuàng)造力。在音樂專業(yè)中學習和進步的路上不畏艱苦，我們都要堅持，最重要的是要保持對音樂的熱愛，在專業(yè)技能和演奏器材的支持下，不斷追求音樂藝術的完美。
學習心得體會音樂篇七
今天我很開心在網(wǎng)絡上的學習有關于藝術的課堂知識，實在是精彩有趣，學到了許多的知識和收獲。以下是自己本次學習的體會。
學習了這一門課程知道了，在上藝術課的時候，我們要準備好鋼琴，多媒體、等等的`設施，如《顛倒歌》就是運用了這些道具，但是最主要的還要做到一名老師的語言要精準，要懂得調(diào)動孩子們的興趣，抓住孩子的情緒，讓整個課堂都活躍起來。
還要讓孩子們圍繞游戲活動而得到知識。這樣才是最好的授課方式，讓我們老師上的課不累，孩子們上的也很開心。
我們要注意到，引導、提問、口氣、表情、動作。課堂要多操作多引導，讓孩子們更加積極的去學習，去融入到老師的課堂里，就像《制作動物儲物盒》的這一課堂就是。老師也要注意與孩子們的姿勢，手勢、粘貼制作。與每一個孩子都要相互做到溝通與交流，互幫互助合作。
我們導入也要注意多積極的去引發(fā)孩子們的興趣，調(diào)動幼兒的情趣，藝術是一門很有講究的課程也是很趣味性的，也是幼兒喜歡的一門有趣課程，上的好絕對是精彩絕倫的，讓我慢慢的發(fā)現(xiàn)了藝術課是惟妙惟肖的，我學習了這門課，覺得自己在以后的工作中，又有了許多的進步，也讓我受益匪淺，自己更加的有信心上好一節(jié)藝術課了。
學習心得體會音樂篇八
x年，我到xx中學進行了為期xx天的實習工作，非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學會成長。剛進入校園，就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住。每一個學生都那么純真可愛。初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話，如果與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。
聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學們很配合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。
不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達到教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果不堪設想。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有利益，學生也不例外，如果不尊重學生的利益，他會用自己的權利保護自己的利益，也就會反作用與教師。所以，不尊重學生，不善待學生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。
我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果。
在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應該反思一下。
子曰“三人行手機版，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應該有值得學習的地方。經(jīng)過反復的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關知識。
其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結構；比如作曲知識，告訴學生簡單的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易接受掌握。
據(jù)調(diào)查，80%的學生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學生只喜歡個別章節(jié)，5%的學生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學生溝通交流，多思考探索更新的教學方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。
實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結下了深厚的友誼。我希望我的.指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在這次實習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎。
再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導老師和系指導老師。
學習心得體會音樂篇九
秋讓人沉思，讓人收獲，正是欣賞音樂的好時節(jié)！
音樂是人類最古老有普遍性和感染力的藝術形式之一。音樂以其獨特、美妙的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為音樂是美的藝術。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實。世界也會愈加澄明。
子曰“三月不知肉味?！币恢倍加X得音樂這東西很深奧、很有內(nèi)涵、很奇妙；我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，也許有一定程度的心理意識，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。
本來這次選修音樂欣賞課是因為隨便玩玩才選的，之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài)，不過漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎樂理知識以便我們更好的學習，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。讓我記起周國平先生這樣一段話，比較有趣。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。詩人痛苦了，因為俗人根據(jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩人。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言。”從另一個角度來理解其最后一句，也就是每個人對于同一首音樂作品，會有各種不同的感受和理解。很多時候，即使同一個人在不同的環(huán)境和心境下，對于同一首作品的理解和感悟，也可能會發(fā)生很大的差異。
適當?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時候作曲家所處的時代背景和作曲家當時的處境，對理解音樂也許有一定的幫助。但是，也僅僅是“適當?shù)膸椭倍选Ｒ驗槲覀兗词怪雷髑耶敃r所處的時代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當時的心境。對于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。鐘子期以一介樵夫，應該也沒有什么高深的樂理知識，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以，我覺得，樂理知識對于欣賞音樂而言，不是太重要。欣賞音樂，重要的是感悟，而不是知識。
伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。不僅如此，而且近年來，我國大學一直在提倡素質(zhì)教育，其實是在追求自然科學教育和人文藝術教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應該是面向全體學生的教育。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，每個人都應該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
素質(zhì)教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是，我國的各個大學正逐步向綜合性大學發(fā)展的同時，尤其注意了藝術教育的發(fā)展。
當代大學教育中強調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求，而藝術教育的關注正是人類感情的關注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式。
美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此！
學習心得體會音樂篇十
通過本次參加市組織的音樂教材的培訓，我理解了培訓的目的是為更新音樂教師教育觀念，深化課程改革，充實音樂教師專業(yè)知識與技能，提高音樂教師備課、上課、說課、評課的實踐能力，不斷提高教育的質(zhì)量。在本次的培訓后我對教材有如下的了解和認識：
一、對音樂教材的總目標有一定的了解
通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。學習培訓內(nèi)容包括的四個領域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化。
二、對改版的音樂教材有全面的了解
本冊教科書由歌曲、欣賞、器樂、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容構成。根據(jù)《課程標準》的總體要求和“四個領域”的內(nèi)容框架，分別將“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”和“音樂與相關文化”有機整合。教材的編寫滲透了“感受與鑒賞”是基礎，以參與活動實踐促進音樂表現(xiàn)能力，在實踐活動中促進創(chuàng)造的編寫理念。
三、精彩的富有音樂感染力的專題講座，使“教”與“學”有效互動，培訓效果令人滿意。
通過孫教授生動細致的講解，從教學實踐的角度出發(fā)，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了音樂教學中不同學習領域的教學活動實況及教師應該應對的教學策略，并組織有特色的教育活動，起到了具體、有效的幫助作用，使學員深受啟發(fā)和歡迎。
四、提供視頻的教學實錄，為參加培訓老師提供了多元化的教學思路和策略。
培訓中，培訓教師利用教學實錄進行觀看，孫教授用學生喜歡的律動、打擊樂器伴奏等形式學唱歌曲，感受和體驗音樂帶來的美感與快樂。在教學中注重音樂性，采取游戲化、律動化的教學方式，突出音樂的節(jié)奏等基本元素，使學生在一個個主動參與的音樂活動中，節(jié)奏感得到培養(yǎng)，音樂興趣得到滿足，歌唱能力得到發(fā)展。
五、在培訓中，培訓教師與學員的相互交流，促進研究型音樂教師成長。
培訓過程中，學員與培訓老師進行了對話，踴躍表達自己的體會與感受。大家一致認為，這節(jié)課值得學習，很有參考和借鑒價值。教學的精心設計體現(xiàn)了執(zhí)教老師對音樂課程標準的新思想，把教學的關注點都投向音樂學科的審美特點及學生在音樂課中應有的音樂知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀上，教學的最大改革是在學生的音樂學習方式上進行大膽的探索，在創(chuàng)新教育思想指導下去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。從這次培訓中，我們也深深懂得：音樂教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學成功的必要條件;教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價值，突出相關的學習活動，是保證音樂課堂教學質(zhì)量的重點。
總之通過本次培訓，我認真學習，積極思考，大膽交流自己對音樂新課程的認識與理解，其學習態(tài)度與進取精神都是值得肯定的。利用培訓的機會不斷給自己“充電”，提高自己的教學水平。同時我們也非常感謝孫教授在百忙之中為大家服務。最后我希望多組織這種方式的培訓，提高音樂教師的教學能力。
學習心得體會音樂篇十一
音樂是一門充滿著藝術與美的學科，它有著無盡的魅力。眾所周知，音樂事業(yè)需要耐心和熱情，對于學習音樂的人來說，這一點更是至關重要。而我剛接觸音樂時，是剛剛進入小學的一個天真無邪的孩子。如今，多年過去了，回首往事，雖然曲折而艱辛，但是，每一次拿起樂器，那種暖暖的感覺讓我不得不感慨，音樂真的是一個神奇的東西，它給了我無盡的力量與動力。
第一段：熱愛音樂，深感音樂給生活帶來的發(fā)現(xiàn)與美感。
我深深的熱愛音樂，它為我送來了無限美好的感受。曾經(jīng)，我嘗試過彈奏許多種類的樂器，并常常感到音樂給我?guī)淼纳c活力，從而也讓我發(fā)現(xiàn)自己潛在的音樂細胞，它們渴望進入樂曲中，融入旋律中，配合每一個音符，達到完美的調(diào)和。在我門抽屜里的那把吉他，常常忽然間被我拿出來，我手中的指尖隨著我心血來潮的節(jié)奏而不停地彈奏著最喜歡的一首曲目。
第二段：音樂的學習需要艱辛和耐心，但最終會有收獲。
但學習音樂，確實是個漫長而困難的過程，各種樂器獨特的音質(zhì)，手指的配合訓練，雙手的協(xié)調(diào)轉換，對節(jié)奏與旋律的理解，需要持之以恒的耐性和堅持才能得到卓越的成果。所以，很多人往往在學習的過程中遇到了各種各樣的困難和難以逾越的阻礙，最終失去了繼續(xù)深入學習的信心。但在這里我要深深地告訴大家，這樣的困難并不足以讓你打退堂鼓，因為每一次的掌握與發(fā)現(xiàn)都會讓你心有所得，每一筆筆努力都值得你為自己加油鼓勵。
第三段：堅持練習，換來的是精神層面的提升。
音樂的學習需要付出心血和時間，只有堅持不懈，才能獲得成功的喜悅。對我而言，練習是一種自我提升的過程。樂曲需要一遍遍反復彈奏，蓄積頻率，成為一種精神修養(yǎng)。而對于學習者來說，練習音樂有助于陶冶情操，將我們從常人之中拔尖，身心得以完美結合，手指的協(xié)調(diào)與節(jié)奏的掌握，頓時讓我覺得肆意揮灑的手指有了生機，我的意志也變得更加堅定。
第四段：通過音樂，我有了更多的收獲和提升。
每一次，彈奏或是演唱，無所謂好與壞，這已經(jīng)成了我一種習慣與動力。它已經(jīng)成為我生活中的一部分，是我渴望與學習的對象。這一趟音樂的學習之路上，我不僅學到了如何演唱，彈樂，學會了做一名合格的音樂人，更重要的是，通過音樂，讓自己的情感得到解放，展示了自我，成就了自我。就像是一堡堅不可摧的大門，它為我的人生旅途增添了無限的興趣和美感。
第五段：音樂學習使我更為自律和堅定。
總之，我在學習音樂的道路上，得到了非常多的收獲，學習與習慣任何一樣事物，并非一朝一夕的過程，需要略帶遠見與堅定的毅力，我深刻體會到，若不堅持不懈，便無法達到最高境界。我也信仰著自己的能力，相信自己的彈唱，在音塔樓的路徑上，永不停歇，永不放棄，珍惜每一個時刻，美好音樂永遠伴隨著自己。學習音樂不僅讓我能夠找尋生命中更多的美感，更讓我懂得了從容、堅定與自律。這份感覺，無法用言語描述，惟有通過實踐體現(xiàn)。
學習心得體會音樂篇十二
從7月10日起，我們在吉林長春音樂學院進行了一周的學習，聽了多位專家報告?！蛾P于音樂課程標準解析》的專題報告，發(fā)人深醒。音樂教育家的報告《認真落實年段目標，努力提高教學的時效性》，又在理論的高度上，為我們的音樂課堂教學再一次明確了方向。23位音樂教師的課堂，更是異彩紛呈，對比反思之中，給我們有效的指導和深深的啟示，此次外出不僅讓我領略到了我國各省出類拔萃的音樂教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足?，F(xiàn)在我從以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：
這次優(yōu)質(zhì)課評選活動內(nèi)容全，此次優(yōu)質(zhì)課評選內(nèi)容包括：音樂與人的情感世界——別情、親情，在喜慶的日子里——春節(jié)序曲，步伐之歌——進行曲，走進西部——山西，民族音樂花環(huán)——新疆，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂天地——瑪祖卡舞曲等。多方面的教學內(nèi)容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內(nèi)容教學的新思想。通過聽課，我對自己所教課本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。
講課的教師大多是各縣市的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念;因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著音樂課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：
學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
其次，扎實的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。
教學是一門藝術，尤其藝體類教育更是一門藝術既然是一門藝術，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。給我印象最深刻的是一節(jié)音樂游戲課《兩只老虎》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學生的心理，使教學充滿了童趣，激活了學生學習音樂的興趣。
低年級學生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課把孩子們已知的、未知的可愛的動物樂曲采集在一起，通過對比，去模擬和表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，去體驗音樂的諸要素。此為本課的特點之一。教師還采用音畫結合的方法，增強了教學的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開始，教師以故事和簡筆畫吸引學生傾聽音樂，引導學生邊聽音樂邊做動作，這是一種很好的情緒體驗方式。通過表現(xiàn)音樂的高低、強弱、快慢，使學生對音樂的表現(xiàn)手段有了深一層次的認識。此為特點之二。第三個特點是讓學生在課堂上“動起來”。隨著音樂的流動，調(diào)動學生聽覺的動，視覺的動，思維的動，手動、交動、全身動。學生在動中感受音樂，在動中找到了情趣，在動中發(fā)展了想象，在動中愉悅了身心。
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。我認為“對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價?！辈拍茏寣W生準確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。
通過聽課，我清楚了一節(jié)課要上好，首先要：
1、要有新的教學理念。
的教學理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、真誠的贊揚。
對于那些缺乏自信的學生，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他的學習熱情，仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且及時，適當?shù)亟o予贊揚。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至會成為他的人生轉折點。
3、中肯地分析。
通過耐心細致又合理的分析，讓學生明白一個道理：也許別人在有些方面比你強，但你卻在另一個方面要比他強。當學生在由于嗓音不佳，音唱不準或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強，鼓勵他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂給學生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。
4、多提供嘗試的機會。
在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會，為學生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的惡快樂。
5、設計的要求不必過高。
在音樂課上有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悅。
6、“快樂”教學，讓學生愉快學習。
在教學過程中讓學生收獲快樂，找尋快樂元素，在放松愉悅的心境下學習。這種觀念與新課標總提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”剛好吻合?！翱鞓贰苯虒W的具體實施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學法。其中德奧爾夫教學法是“快樂”教學的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團結協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑。
幾天的學習雖然很短暫，但是我對課堂最優(yōu)化教學的追求不會結束!幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細細地聽下來后，每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。
學習心得體會音樂篇十三
在小學英語教學中運用情境教學，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的語言能力，又能培養(yǎng)學生的思維能力和空間想象能力。使學生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺，在輕松、愉快的環(huán)境中積極地學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣，加深了語言信息輸入，產(chǎn)生語言內(nèi)化，做到了學以致用，從而為學生進一步學習英語奠定了良好的基礎。
書中講了不少怎樣營造教學情境的策略，究其幾點，以及根據(jù)小學生這一特點，我認為在設計教學的時候應特別注意迎合小學生這種好動、愛玩、愛畫、富于想象力等特點，使他們的語言習得從輕輕松松、富于樂趣的教學活動中得來。
動或交換位置，聽命令唱歌，聽命令說話，用手勢表示對錯，聽命令比劃詞語，聽命令指出某物，聽命令畫畫等等。在設計教學活動時我們還要充分考慮到如何利用教師本身的動作、身體語言和表情或眼神來幫助孩子們明白每個活動的操作，并盡量設計出易于孩子們掌握的動作或活動，以使孩子們易于恢復記憶，使孩子們見到或聽到某一特定動作或命令時，立即可以喚起某一特定語言的再現(xiàn)，如教師做一個喝水的手勢，孩子們立刻說出“drink”或“drinksomewater”的反應。
眾所周知，孩子們的想象力豐富，但如何利用孩子們的這一特性來設計教學活動呢？我們可以利用表演對話、講故事，讀詩歌，唱歌曲等活動創(chuàng)造機會讓孩子們充分去想象故事、詩句、歌曲里所敘述的物品、事件等。在設計這些教學活動時，教師應該考慮如何引導孩子們?nèi)ハ胂?，是利用特殊的語音語調(diào)呢，還是事先把東西藏起來以讓孩子們?nèi)ゲ孪耄咳缭诮虒W體積較小的實物單詞時，可以把實物裝進一個袋子里，讓孩子門猜，孩子們非常樂意用玩這種游戲；在進行故事教學后，可以讓學生們展開想象來猜測故事的結局；有時，也可以讓孩子門把所學內(nèi)容畫出來，孩子的想象力是很豐富的，他們畫出的同一個內(nèi)容可能大不相同。
玩、樂是孩子們的天性，因此，我們可以設計一些既可給孩子們以樂趣又可以學到語言知識的`教學活動，如設計節(jié)律順口溜、“l(fā)et’schant”，“l(fā)et’sdo”游戲、制作物品活動和進行有趣的調(diào)查活動等，這些活動要做到既滿足孩子們愛玩愛樂的心理，又可以通過活動把孩子們引導成為學習英語的推動力，使枯燥的、機械的東西都變成生動的、活潑的以至趣味無窮的過程，給孩子們的語言學習帶來快樂，把他們帶到一個美好的知識王國，使他們?nèi)硇牡赝度氲竭@個王國里來。教師只需將所學內(nèi)容設計得“活”起來，讓孩子們在做、玩、畫、說、猜、看等過程中體會英語學習的樂趣。這就需要我們教師不斷地學習與更新自己的知識體系，以求教學更多元化，更適合孩子們不斷成長變化的需要。
學習心得體會音樂篇十四
四月末，我們相聚云端，共同聆聽省教研員杜宏斌老師對新版課標的解讀。在兩個半小時的解讀中，杜老師帶領大家回顧了20xx年版課標十年實踐的實施情況及實施中存在的問題，并指出新課標修訂的指導思想和價值取向，然后重點說明五項修訂的主要變化與突破。杜老師情真意切地分享與說明，三年來如何字斟句酌地進行修訂、刪減、增補等繁瑣的工作歷程令人肅然起敬。
看著案頭一邊是近期才頒布的20xx年版藝術課程標準，一邊是聆聽時的筆記與心得，做了特殊標記的詞句顯眼異?！翱紤]到幼小銜接，把一二年級設置為一個學段，叫做唱游音樂課？！強調(diào)實踐性、游戲化，好人性化??！”“強調(diào)核心素養(yǎng)的落實，在真實情境中對知識和技能的遷移、運用”“每一學段以‘學習任務’‘內(nèi)容要求’‘學業(yè)要求’‘教學提示’來呈現(xiàn)，還新增了‘學業(yè)質(zhì)量標準’讓教學更具指向性、有底線”“中國音樂轉變?yōu)橹黧w地位，強調(diào)本土音樂文化的理解與傳承”……這不就是一份給音樂教師的使用說明書嗎？具體細致、平實易懂，猶如專家前輩們面對面的諄諄教導，讓我感到踏實又溫暖。
在數(shù)項變化與突破中，最讓我關注的是一二年級學段，我相信兒童從早期開始接受良好的音樂教育會讓他們受益終生，因此低段的音樂課尤為重要。新課標切實聯(lián)系到現(xiàn)實情況，考慮到幼小銜接的重要性，重視生命發(fā)展的每一個階段轉變，將一二年級設定為一個學段，并且以唱游音樂課的面貌呈現(xiàn)，強調(diào)了實踐性、游戲化、具身的學習方式，真是令人拍案稱快！課堂上游戲、活動的快樂場面立馬在我頭腦中再現(xiàn)，同時向我涌來的還有曾經(jīng)n多次的疲憊感、困惑感，這是怎么回事？因為在“唱游音樂課”的背后，“教學有效性”向我們提出了挑戰(zhàn)，切勿以為唱游課就是唱歌玩游戲，這對老師們來說其實更有難度。
首先，要設計更加趣味、創(chuàng)意的課程，這意味著我們要時刻留心好玩的事物、抓住靈感，將對音樂素材的'思考融入到生活中，成為一種生活常態(tài)。其次，課程好玩了，一二年級的孩子們還管得住自己嗎？這就要提前進行課堂常規(guī)的鋪墊工作，然后考慮如何將常規(guī)融入到課程中，還要不失趣味。還有，一首歌曲雖在活動中多次聆聽、演唱，孩子們確實調(diào)動了多元感官來學習、情緒情感也得到了激發(fā)，那么歌會唱了嗎？唱好了嗎？最后，在唱游課中，我往往更加關注作品的音樂要素，因為容易操作，而對作品人文內(nèi)涵的感悟、領會太少了，這是今后要重點反思、實踐的部分。
手握這份有溫度的“說明書”，讓心中懷有的那份對音樂教育的理想更踏實了一點。
學習心得體會音樂篇十五
音樂，是一門充滿魅力的藝術。而在這個日新月異的時代里，越來越多的人選擇了音樂作為自己的職業(yè)，這其中也包括我自己。踏入音樂專業(yè)已有一段時間，讓我深深地感受到了音樂所蘊含的魅力和無限可能，也讓我認識到了自己真正想要成為的音樂人的模樣。
【二段】。
就我的個人經(jīng)歷來說，一開始選擇音樂專業(yè)的時候，并沒有像某些優(yōu)秀學生一樣可以自信地說出自己從小便喜歡音樂，從小學習音樂。事實上，我并沒有接觸過太多的音樂，也并不具備出色的音樂天賦。但是，音樂這個領域中的某些元素吸引了我：如旋律、和聲、節(jié)奏等，從而讓我愿意投入到學習音樂的過程中。第一次在三臺鋼琴上彈奏《誰動了我的琴弦》，我仿佛感受到了那個美麗的音符在我的指尖躍動。學習音樂的過程中，發(fā)現(xiàn)自己逐漸對音樂的各個部分有了更加深入的認識，同時也更加欣賞和感受音樂的美妙。
【三段】。
說到音樂專業(yè)的學習內(nèi)容，我認為其中最重要最基礎的就是技巧和表現(xiàn)力。技巧是音樂學習的關鍵所在，它包括音樂理論、演奏技巧、聲樂藝術等等。表現(xiàn)力則是音樂的靈魂，包括演奏的感染力、演唱的情感傳達、劇場表演的綜合能力等等。這些技巧和表現(xiàn)力的學習不是一蹴而就的，而需要大量的練習和實踐。個人認為，充分的實踐鍛煉是學習音樂過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是最有效的學習方式。反復地練習同一個曲目，不僅可以增強自己的技巧，還能讓自己的表現(xiàn)力更加深入人心。
【四段】。
音樂學習不僅僅是技巧和表現(xiàn)力，還包括一種內(nèi)在的情感追求。在音樂中，情感是最讓人難以抵擋的東西。如同老師們常說的一句話：音樂是一種語言，它可以用來表達人類內(nèi)心最深處的情感體驗，是無法用語言進行描述的。我的教授曾經(jīng)很自豪地告訴我們：音樂專業(yè)的學生很特殊，他們不僅要求自己精通技巧，更應該培養(yǎng)出與眾不同的情感、獨特的藝術品味和個人的審美風格。這些都是在不斷學習、不斷探索、不斷總結的過程中才能形成的。
【五段】。
最后，學習音樂不僅是一種個人追求，更是一種公共責任。作為一位音樂專業(yè)的學生，不僅要有精湛的技巧和深刻的情感，還應該有自己的責任感和使命感。這個使命就是，將音樂這份美好傳遞給更多的人，甚至在更廣泛的社會環(huán)境中起到一定的影響。比如，現(xiàn)在所熟知的很多音樂人，他們的作品無論是在文化界、還是在年輕群體中產(chǎn)生了極大的影響，深刻地演繹了音樂的無限可能性。作為一位音樂專業(yè)的學生，要不斷地提高自己的音樂素養(yǎng)、社會意識和造詣，將音樂這一充滿熱情和能量的藝術，傳遞給更多的人。
學習心得體會音樂篇十六
音樂，是人類創(chuàng)造的最美妙的語言，它可以撫慰人的情感，喚醒內(nèi)心的柔軟。近日，我參加了一場音樂專業(yè)的宣講會，深受啟發(fā)和觸動。在這里，我想分享一下我的心得體會。
首先，宣講會讓我更加深入了解了音樂專業(yè)。我們常說“玩音樂”，似乎把音樂當作了一種娛樂的方式。但是，在宣講會上，我明白了音樂并非僅僅是一種玩樂的方式，而是一門嚴謹而深奧的藝術學科。在專業(yè)老師的介紹中，他們詳細地解釋了音樂的定義、種類和發(fā)展歷程，使我對音樂術語和音樂學的知識有了更全面的了解。我意識到，從事音樂專業(yè)需要堅實的音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，需要掌握純熟的演奏技巧和音樂創(chuàng)作能力。通過這次宣講會，我對音樂專業(yè)有了更深刻的認識和理解。
其次，宣講會讓我感受到了音樂帶給人的情感上的震撼。一曲悠揚的鋼琴曲，一個優(yōu)美的歌喉，一段奇妙的音樂創(chuàng)意，都能在瞬間喚起人們內(nèi)心深處的情感。在宣講會上，專業(yè)老師選擇了一些經(jīng)典的音樂作品進行了欣賞和解析，讓我們聽到了悅耳的旋律，感受到了音樂帶來的愉悅和震撼。同時，他們還深入剖析了音樂與情感的關系，讓我明白了音樂可以言傳情達，為人們帶來慰藉和感動。在平凡的日常生活中，我們總會遇到各種困境和挫折，而音樂可以成為我們尋找慰籍和宣泄情感的一個渠道。因此，我對音樂帶來的情感共鳴有了更深層次的認識。
此外，宣講會還讓我了解到了音樂與社會的緊密聯(lián)系。音樂是一種文化傳承的載體，它承載著人類在不同歷史時期的思想、情感和價值觀。在宣講會上，專業(yè)老師向我們介紹了音樂與社會的關系，讓我明白了音樂在社會發(fā)展中的重要性。音樂可以喚起人們的文化認同感和自豪感，可以傳遞社會正能量和價值觀念。同時，音樂也可以反映社會現(xiàn)實和人們內(nèi)心世界的變化，成為批判社會現(xiàn)象的一種表達方式。通過這次宣講會，我認識到了音樂與社會密切相關的特性，以及音樂對社會的積極影響。
最后，宣講會也給了我一個關于音樂專業(yè)發(fā)展的展望。隨著科技的進步和社會的發(fā)展，音樂專業(yè)正變得越來越多樣化和國際化。在宣講會上，老師們分析了音樂專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢，讓我們看到了音樂專業(yè)的潛力和機遇。他們介紹了音樂教育、音樂治療、音樂制作等不同領域的就業(yè)前景，以及國內(nèi)外音樂交流與合作的機會。通過這次宣講會，我對音樂專業(yè)的未來充滿了希望和信心，我相信在音樂專業(yè)中，我能夠發(fā)揮自己的才能，追求自己的夢想。
總體而言，音樂專業(yè)宣講會給了我很多啟發(fā)和觸動。我對音樂專業(yè)有了更深入的了解，感受到音樂帶給人的情感震撼，認識到音樂與社會的密切聯(lián)系，也在音樂專業(yè)的發(fā)展前景中看到了希望。我相信，通過自己的努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的音樂專業(yè)人才，為社會做出自己的貢獻，并通過音樂帶給更多人快樂和感動。
學習心得體會音樂篇十七
近期，我有幸參加了一場音樂專業(yè)的宣講會，這是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我對音樂專業(yè)有了更全面的了解。在宣講會中，我聽到了許多來自音樂專業(yè)學生的分享和老師的指導，使我對音樂專業(yè)有了更深入的認識和理解。以下是我對這次宣講會的心得體會與分析。
首先，音樂專業(yè)的宣講會給予了我對音樂引人的魅力有了更深入的理解。在宣講會上，音樂專業(yè)學生們熱情洋溢地分享了他們修習音樂專業(yè)的經(jīng)歷和收獲。他們強調(diào)了音樂是一門需要投入大量時間和精力的學科，但同時也是一門充滿樂趣與創(chuàng)造力的藝術。他們講述了自己通過音樂專業(yè)所獲得的成就感和對音樂的熱愛，使我對音樂的吸引力有了更加深刻的認識。
其次，宣講會中傳遞的信息讓我明白了音樂專業(yè)并不是一條容易的道路。音樂專業(yè)需要投入大量的時間和精力，不僅涉及基礎理論的學習，還需要掌握各種樂器的演奏技巧和音樂劇目的排練。這讓我對音樂專業(yè)本身的學習壓力和要求有了更深入的認識。聽到一位音樂專業(yè)學生分享她每天練琴超過六個小時的經(jīng)歷時，我不禁對音樂專業(yè)的學習態(tài)度和毅力表示敬佩。
第三，宣講會中的老師對音樂專業(yè)學生的指導和建議對我產(chǎn)生了深遠的影響。老師們強調(diào)了音樂專業(yè)學生需要具備的專業(yè)素養(yǎng)和自律精神。他們鼓勵學生們積極參與各類音樂活動，并提供了許多實用的成長建議。聽到老師們講述他們對音樂專業(yè)的熱愛和堅持時，我深深地感受到了他們對音樂事業(yè)的執(zhí)著和敬業(yè)精神。
第四，宣講會中學生們對音樂專業(yè)就業(yè)前景的分享給了我更加清晰的職業(yè)規(guī)劃。一些學生分享了他們獲得的音樂獎學金和在專業(yè)領域取得的成就，讓我看到了音樂專業(yè)的就業(yè)前景是充滿希望的。他們分享了自己的管弦樂團演奏經(jīng)歷、與知名藝術家合作的機會，以及私人音樂教育機構的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，讓我對音樂專業(yè)的就業(yè)路途有了進一步的了解和規(guī)劃。
最后，在宣講會結束后，我更加確認了自己對音樂專業(yè)的興趣與熱愛。這次宣講會不僅在學術層面上讓我對音樂專業(yè)有了更全面的了解，也給予了我足夠的動力與信心，去追逐自己的音樂夢想。我決定將來在音樂專業(yè)方向上發(fā)展，并愿意付出艱辛的努力來實現(xiàn)我的目標。
以上是我對音樂專業(yè)宣講會的心得體會與分析。通過這次宣講會，我對音樂專業(yè)有了更加深入的了解，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并鼓勵我追逐音樂夢想的決心。我相信，只要我保持對音樂的熱愛和執(zhí)著，不斷努力學習和進步，終將能夠在音樂領域中取得自己的成就。
學習心得體會音樂篇十八
這一學年我擔任的是初中部七年級（133—136）和八年級（129—132）八個班的音樂教育教學工作，音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感？這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學——我想學——我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知；八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。
四、配合學校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學習，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。
當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注第二課堂。
學習心得體會音樂篇十九
作為一名音樂專業(yè)的學生，我深刻體會到了學習音樂的苦樂與榮辱。在這個充滿挑戰(zhàn)和競爭的行業(yè)中，每一步都需要極為嚴謹和扎實的基礎。以下是我對學習音樂這一行業(yè)的心得體會。
第二段：選擇音樂專業(yè)的動機
我選擇學習音樂專業(yè)，并不是因為盲目的熱愛音樂。當初選擇這個專業(yè)的原因是對藝術的喜好和對音樂產(chǎn)業(yè)前景的認知。而在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了音樂的神奇之處：它可以激勵我們最深處的情感，幫助我們釋放壓抑，甚至可以創(chuàng)造出不可想象的美妙之聲。這一切，對于我來說，都是非常珍貴和超凡脫俗的經(jīng)驗。
第三段：學習音樂的困難
音樂專業(yè)并不是一門簡單容易的學科，對于初學者和沒有基礎的人來說，學習難度更是非常巨大。我們需要耐心、恒心，不斷地練習，不斷地探索和實踐。另外，音樂欣賞、音樂歷史、音樂理論也是必須的元素，我們需要全面掌握音樂學科的相關知識。
第四段：學習音樂的收獲
雖然學習音樂專業(yè)很辛苦，但是當我們不斷的練習，不斷地鉆研，所有的辛苦也將帶給我們截然不同的、非常豐富的人生體驗。通過深入的學習和訓練，我們可以擁有卓越的演奏技巧，可以創(chuàng)作出無數(shù)不同風格的作品，可以感受到最完美的聲音美感。此外，音樂專業(yè)的學習，還能培養(yǎng)出我們的自信心，增強我們對世界的認知，懂得如何與人溝通和協(xié)作。
第五段：結論
總的來說，學習音樂專業(yè)需要付出很多努力和汗水，但是如果我們堅定信念、堅持不懈地追求，最終一定能夠收獲巨大的成就和人生體驗。音樂，不僅僅是一門學科，更是一種情感和美妙的體驗，希望大家都能在這個充滿熱情和挑戰(zhàn)的領域中找到自己的位置，并取得優(yōu)異的成績和心靈的滿足。
學習心得體會音樂篇二十
音樂專業(yè)是一個綜合性的領域，它涵蓋了許多重要的學科領域，如音樂理論、聲樂、器樂、作曲、調(diào)音和錄音等。這個領域的學習需要一定的天賦和才能，但更需要的是毅力、耐心和對音樂的熱愛。在這個領域里，我們可以不斷地挑戰(zhàn)自我，追求更高的藝術境界和技能水平，同時也讓我們有機會參與到豐富多彩的音樂文化活動中去，從而更好地理解和欣賞世界上各種不同的音樂文化。
第二段：談論音樂人才的培養(yǎng)
在音樂專業(yè)中，我們將會接受系統(tǒng)的音樂教育。這些教育內(nèi)容包括音樂理論、音樂史、聲樂技巧、器樂演奏和作曲等方面的綜合性學習。通過這些課程的學習，我們可以更好地形成對音樂的認識，不斷地完善自己的音樂能力和才華。同時，在學習音樂的過程中，我們還可以發(fā)掘自己的藝術天賦，找到自己最適合的領域去專精。另外，在音樂專業(yè)中，我們同樣可以進行音樂團體的演出和創(chuàng)作，這不僅可以鍛煉我們的藝術表現(xiàn)能力，還可以增強我們的協(xié)作能力，并在這個過程中不斷提升自我。
第三段：強調(diào)音樂學習的重要性
音樂學習必須要有恒心和毅力。在這個過程中，我們面臨的挑戰(zhàn)來自于學習內(nèi)容的復雜和學習環(huán)境的刺激。如果沒有足夠的毅力和耐心，我們很難在這個領域里取得成功。此外，音樂學習也需要專業(yè)的環(huán)境和條件，例如音樂教室、器材、樂器以及指導老師等等。所有這些因素都需要我們認真對待，才能更好地學習音樂。
第四段：分享自身的學習體驗與感悟
作為一名音樂專業(yè)的學生，我覺得自己收獲了很多。首先，我學會了如何用音樂表達情感和思想。在學習作曲、配樂和演奏樂器的過程中，我開始了解到音樂不僅有純粹的藝術價值，還能傳遞信息和情感。此外，通過參加音樂團體和演出，我與其他志同道合的學生一起合作，創(chuàng)造了許多美妙的音樂作品。在參與這些音樂活動中，我不僅提升了自己的團隊協(xié)作能力，還增加了對音樂文化的認識和體驗。
第五段：總結音樂學習的重要性
音樂專業(yè)的學習給予了我們豐富的經(jīng)驗和啟示。它不僅可以培養(yǎng)我們的藝術才華，還可以讓我們從中汲取思想的營養(yǎng)，并獲得更廣泛的視野，更深刻的人生體驗。此外，在音樂學習中，我們也可以結交志同道合的朋友，共同追尋事業(yè)的成功?？傊?，音樂專業(yè)的學習不僅是一種藝術，更是一種生命能量，它能夠讓我們的生活更加精彩和充實。