教師任職心得體會報告(優(yōu)秀16篇)

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    在總結(jié)中,我們可以回顧自己的成長和進(jìn)步,同時發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法和經(jīng)驗。在寫心得體會時,我們需要重點(diǎn)突出自己的收獲和感悟,同時要注重邏輯和表達(dá)的清晰度。以下是小編為大家整理的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
    教師任職心得體會報告篇一
    作為一名任職技能教師,我深刻地理解到學(xué)習(xí)和研究技能的重要性。在教授技能的過程中,我不僅需要掌握并熟練運(yùn)用所教授的技能,還需要不斷學(xué)習(xí)和研究,以追求更高的教育水平和專業(yè)能力。通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究,我能夠更好地理解和把握技能的本質(zhì)和要領(lǐng),從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能。
    段落二:培養(yǎng)學(xué)生的技能與實(shí)際應(yīng)用。
    作為任職技能教師,我始終堅持將學(xué)生的技能培養(yǎng)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在課堂教學(xué)中,我注重教學(xué)內(nèi)容的貼近實(shí)際,積極引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過舉例和實(shí)踐操作,我不僅幫助學(xué)生理解技能的具體操作步驟,還能讓他們明白技能在實(shí)際應(yīng)用中的價值和意義。這樣的教學(xué)方式不僅有助于提高學(xué)生的技能水平,還能讓他們在實(shí)踐中感受到自己的進(jìn)步和成就,激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
    段落三:關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展需求。
    在任職技能教師的工作中,我非常關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展需求。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?,我希望能夠根?jù)學(xué)生的實(shí)際情況,量身定制教學(xué)內(nèi)容和方式,使他們能夠在適合自己的環(huán)境中充分發(fā)展自己的技能。我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑,及時調(diào)整教學(xué)策略,幫助他們克服困難,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
    段落四:注重動手實(shí)踐與團(tuán)隊協(xié)作。
    作為任職技能教師,我非常注重學(xué)生的動手實(shí)踐和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。技能的學(xué)習(xí)和掌握需要大量實(shí)踐操作,只有通過實(shí)踐,學(xué)生才能真正掌握技能的本質(zhì)和要領(lǐng)。為此,我積極組織學(xué)生參與實(shí)踐活動,提供豐富的實(shí)踐機(jī)會,鼓勵他們在實(shí)踐中勇于嘗試和探索。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力,通過小組合作和團(tuán)隊項目,讓學(xué)生感受到團(tuán)隊合作的力量和價值,培養(yǎng)學(xué)生的溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
    段落五:不斷學(xué)習(xí)和成長。
    作為任職技能教師,我深知自己的學(xué)習(xí)和成長是教育工作的重要組成部分。隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,技能的要求也在不斷變化和提高。為了更好地適應(yīng)和滿足社會對技能的需求,我會不斷學(xué)習(xí)和研究新的技能和教學(xué)方法,不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時,我也會參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動,借鑒他人的經(jīng)驗和教育理念,不斷完善和提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。
    總結(jié):作為一名任職技能教師,我深刻地體會到學(xué)習(xí)和研究技能的重要性,通過培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展需求,使學(xué)生能夠在合適的環(huán)境中充分發(fā)展自己的技能。我注重學(xué)生的動手實(shí)踐和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng),并不斷學(xué)習(xí)和成長,以適應(yīng)社會對技能的不斷變化和提高的需求。我相信,通過持續(xù)不斷的努力和探索,我能夠成為一名更好的任職技能教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    教師任職心得體會報告篇二
    為期10天的新教師崗前集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,在此十分感謝集團(tuán)教育研究院為我們新晉教師搭建了一個難得的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺,讓我們能夠在這里靜心學(xué)習(xí),反思教學(xué)。
    這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,不僅有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師為我們進(jìn)行專題講座,還有前往集團(tuán)各校區(qū)進(jìn)行實(shí)地的參觀學(xué)習(xí),更有指導(dǎo)教師的教學(xué)展示與學(xué)員間圍繞專題的評課說課。
    通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場的教學(xué)觀摩、相互的教學(xué)研討,讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識的提高。
    這些天,我收獲頗豐:
    培訓(xùn)首日,我了解到了新銳集團(tuán)的發(fā)展歷史和文化沉淀,這些對集團(tuán)深入的了解讓我在日后的教育教學(xué)工作中,有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是新銳集團(tuán)的使命:提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,這與我最初選擇教育事業(yè)的初心不謀而合。
    在我的教育教學(xué)工作中,我一直堅持以引導(dǎo)為主,鼓勵為輔,對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,通過技巧性的指導(dǎo)使其逐步提高成績,并在這不斷提高的過程中,讓其重拾自信,積極面對學(xué)業(yè),對于較為優(yōu)秀的學(xué)生,正確引導(dǎo),戒驕戒操,使他們穩(wěn)步前進(jìn)。
    在姜老師的講座中,我學(xué)習(xí)到作為一名教師,應(yīng)該不斷提高自己的寫作水平,專業(yè)應(yīng)更加優(yōu)化。
    最后,我代表新銳中學(xué)的新晉教師再次感謝集團(tuán)教育研究院領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出,感謝全體教師的全力以赴。我堅信,在新銳這個大舞臺上,只要我們潛心付出、不斷學(xué)習(xí),定會成為一名實(shí)現(xiàn)自我價值的教育人!
    有幸與中學(xué)結(jié)識,有幸靠自己實(shí)力考上教師。兒時我的夢想就是當(dāng)一名教師,“桃李不言,下自成蹊”是對教師職業(yè)的高度贊美。
    從20xx年開始,學(xué)校為今年新招收的年輕教師進(jìn)行為期x天的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及:角色的轉(zhuǎn)化,學(xué)校教學(xué)模式講解(自主學(xué)練,一課一自習(xí)),如何快速成為一名優(yōu)秀教師,青年教師的快速成長,班主任經(jīng)歷分享等。通過這些天的學(xué)習(xí),我意識到“一課一自習(xí)”是xx特色,各年級領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予深切厚望,深受感動。同時也明白沒有一份工作是容易的,不管從事何種職業(yè),你必須付出,你必須熱愛,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地,認(rèn)真完成每一項任務(wù)。
    目前,我對自己的要求是做一名合格的人民教師。如何定義“合格”,我認(rèn)為需具備以下條件:
    1、師德。教師職業(yè)有其特殊性,“學(xué)位人師,行為示范”,學(xué)生具有模仿性,教師不僅傳授知識,更在于對學(xué)生潛移默化的影響,教其如何做人。
    2、熱愛。你要熱愛這份職業(yè),熱愛學(xué)生,做到愛崗敬業(yè),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,專研學(xué)生,專研教材,做好課后反思。
    3、公平。平等對待每一位學(xué)生,不以成績論優(yōu)劣,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,在教學(xué)采用鼓勵為主,懲罰為輔的教學(xué)方法。
    4、學(xué)好教育知識,提升專業(yè)能力。理論聯(lián)系實(shí)際,將教育學(xué)學(xué)到的理論應(yīng)用于課堂,應(yīng)用于生活。作為新教師,我們要保持謙虛的態(tài)度,向老教師學(xué)習(xí),敢于勇于正視不足,不斷提升自我。
    5、不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)永無止境,學(xué)習(xí)政治理論,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷更新內(nèi)存,不與時代脫節(jié)。
    6、總結(jié)反思,這點(diǎn)尤為關(guān)鍵,每日反思,每周反思,每月反思,從反思中吸取教訓(xùn),吸收經(jīng)驗,完善自我。
    剛步入工作的我,緊張,壓力自然會有,但并不害怕。我要盡最大的努力,竭盡全力做一名學(xué)生喜歡,家長認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)重用的合格教師。
    教師任職心得體會報告篇三
    作為一名教師,我有幸能夠為學(xué)生們傳授知識,引導(dǎo)他們成長。任職這么多年來,我深深體會到教師這個職業(yè)的重要性和影響力。在教學(xué)實(shí)踐中,我不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。下面我將以五段式的文章結(jié)構(gòu),分享一下我在教師任職過程中得到的心得體會。
    第一段:教師責(zé)任重大。
    作為一名教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重責(zé)大任。教師是社會的榜樣,是學(xué)生的引路人。我們所傳授的知識和價值觀將會深深影響著學(xué)生的一生。因此,我們需要時刻反思自己的言行舉止,注重自身修養(yǎng)和責(zé)任心的提升。我們不僅要努力幫助學(xué)生獲得知識和技能,更要培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
    第二段:傾聽學(xué)生聲音。
    在教師任職過程中,與學(xué)生的關(guān)系是至關(guān)重要的。作為教師,我們不能只是單向地傳授知識,而是需要與學(xué)生保持良好的互動。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,使他們感受到被尊重和被關(guān)懷,這樣才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。因此,我經(jīng)常傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注他們的需求和問題,積極與他們交流,與他們建立起信任和友誼,從而更好地了解他們,滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
    第三段:個性化教學(xué)。
    每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體,他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好。作為一名教師,我注重個性化教學(xué)的實(shí)施。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方式,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動,鼓勵他們發(fā)展自己的特長和興趣,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。通過個性化的教學(xué),我能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和整體發(fā)展。
    第四段:持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)。
    教師任職不僅是一種工作,更是一門藝術(shù)。作為教師,我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)水平。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域,在這個快速發(fā)展的時代,我們需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,學(xué)習(xí)新的知識和技能,緊跟時代的腳步。我會參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,與同行交流經(jīng)驗,從而不斷提高自己的教學(xué)能力,給學(xué)生提供更好的教育。
    第五段:人生的奉獻(xiàn)與成就感。
    教師職業(yè)是一份充滿意義和奉獻(xiàn)的職業(yè)。通過教書育人,我們能夠感受到學(xué)生成長的喜悅和成就感。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的教育下取得進(jìn)步,看到他們實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,這種成就感是無法言表的。作為教師,我們經(jīng)常會收到學(xué)生和家長的感謝,這是對我們辛勤工作的最大肯定。無論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn),我們都會感到自己是那么幸運(yùn)和驕傲,選擇了這個職業(yè)。
    總結(jié)。
    作為一名教師,我將繼續(xù)努力不懈,持續(xù)提高自己的能力和素養(yǎng)。我愿意為學(xué)生們付出我的智慧和愛心,為他們的成長和成功做出貢獻(xiàn)。教師職業(yè)充滿榮譽(yù)和責(zé)任,也是一份充實(shí)而有意義的工作。我將始終堅守初心,盡自己的努力,做一個優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師任職心得體會報告篇四
    第一段:認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性(引出主題)。
    作為一名教師,我深刻體會到認(rèn)真?zhèn)湔n對于教學(xué)的重要性。在課堂上,我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備的課堂能夠提高教學(xué)效果,使學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。每一次備課都是一次與知識的親密接觸,通過對教材的研究和對教學(xué)目標(biāo)的明確,我能夠更好地把握教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計合理的教學(xué)活動,使學(xué)生更加容易理解和接受知識。因此,認(rèn)真?zhèn)湔n是每一位教師任職的首要任務(wù)。
    第二段:積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(核心內(nèi)容)。
    除了認(rèn)真?zhèn)湔n外,我還注意到積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于教學(xué)的重要性。在我的教學(xué)實(shí)踐中,有時會遇到學(xué)生對于某個知識點(diǎn)沒有興趣的情況。然而,僅僅是傳授知識并不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此,我會設(shè)法通過多種方式來引導(dǎo)學(xué)生,比如通過講解實(shí)際應(yīng)用中的例子,通過給學(xué)生展示有趣的實(shí)驗等,不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣,才能夠積極主動地投身于學(xué)習(xí)中,從而提高學(xué)習(xí)效果。
    第三段:與學(xué)生之間的良好溝通(支撐論點(diǎn))。
    良好的師生關(guān)系是教師任職的關(guān)鍵所在。通過與學(xué)生之間的良好溝通,教師可以更好地了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)困難,采取相應(yīng)的教學(xué)策略來幫助他們。在教學(xué)中,我常常使用開放式問題來引導(dǎo)學(xué)生思考,鼓勵他們表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。同時,我也盡力去理解學(xué)生的心理需求,尊重并關(guān)心他們的想法,為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過良好的溝通,我與學(xué)生之間建立了更進(jìn)一步的信任關(guān)系,提高了教學(xué)的效果。
    第四段:個人自我提升與專業(yè)發(fā)展(再次回歸主題)。
    在教師任職過程中,我意識到個人自我提升與專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識,提高自己的專業(yè)素質(zhì)。為了不斷成長,我會積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,與同行們交流思想和經(jīng)驗。同時,我還會定期反思自己的教學(xué)方法,尋求改進(jìn)的途徑,不斷提高自己的教學(xué)能力。只有不斷提高個人素質(zhì)和專業(yè)能力,我們才能更好地履行教師的職責(zé),將教育事業(yè)推向更高的層次。
    第五段:教師職業(yè)的使命與責(zé)任(總結(jié)全文)。
    作為一名教師,我深知教師職業(yè)的使命與責(zé)任。教師不僅僅是傳播知識的工具,更是引導(dǎo)學(xué)生成長的導(dǎo)師。我們要牢記我們是學(xué)生的榜樣,要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。同時,我們要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力,在他們成長的道路上給予他們支持和鼓勵。只有盡職盡責(zé)地履行好教師的職責(zé),我們才能為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量,造福社會。
    教師任職心得體會報告篇五
    近年來,隨著社會的發(fā)展,技能教育的地位日益重要,而技能教師更是成為了備受關(guān)注的群體。作為一名任職技能教師已有三年的時間,我深深地感受到了這一職業(yè)的榮譽(yù)與挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對于任職技能教師這一職業(yè)的心得體會。
    首先,作為一名技能教師,我們需要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。技能教育的特點(diǎn)是多樣性和實(shí)用性,因此,我們需要具備廣泛的專業(yè)知識并持續(xù)保持專業(yè)的更新。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識的不足之處,因此下定決心通過參加培訓(xùn)課程和進(jìn)修學(xué)習(xí)來不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。通過這些學(xué)習(xí),我更好地了解了技能教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。
    其次,作為一名技能教師,我們需要具備一定的教學(xué)方法和技巧。技能教育的教學(xué)方法與傳統(tǒng)教育有所不同,它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合,注重實(shí)際操作和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。這要求我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。在我個人的教學(xué)實(shí)踐中,我嘗試著采用多種教學(xué)方法,如案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生對于這種教學(xué)方法更加感興趣和投入,他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的技能知識。
    第三,作為一名技能教師,我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。技能教育不僅僅是傳授技能知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作精神和實(shí)際應(yīng)用能力。我組織學(xué)生參加各類競賽、實(shí)踐活動和項目實(shí)訓(xùn),幫助他們更好地了解和應(yīng)用所學(xué)的技能知識,并鍛煉他們的綜合素養(yǎng)。通過這些實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力得到了全面提升,他們在解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出色。
    第四,作為一名技能教師,我們需要與時俱進(jìn),積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。技能教育的發(fā)展速度非常快,新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn)。為了不被時代拋棄,我們需要積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。在我個人的教學(xué)實(shí)踐中,我積極跟進(jìn)最新的教學(xué)方法和技術(shù),嘗試使用教學(xué)軟件、虛擬仿真實(shí)驗等新的教學(xué)手段,以提高教學(xué)的效果和吸引學(xué)生的注意力。這些新技術(shù)的應(yīng)用不僅為學(xué)生帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗,也給我?guī)砹烁嗟慕虒W(xué)樂趣。
    最后,作為一名技能教師,我們需要不斷反思和改進(jìn)。技能教育是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng),我們必須時刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。在教學(xué)過程中,我會與同事進(jìn)行交流,并邀請專家和學(xué)者來觀摩我的課堂,從他們的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并積極改進(jìn)。通過不斷地反思和改進(jìn),我相信我會成為一名更出色的技能教師。
    總之,從我個人的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻地感受到了任職技能教師這一職業(yè)的榮譽(yù)與挑戰(zhàn)。作為一名技能教師,我們需要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì),掌握教學(xué)方法和技巧,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),與時俱進(jìn),積極應(yīng)對挑戰(zhàn),并不斷反思和改進(jìn)。只有這樣,我們才能夠成為優(yōu)秀的技能教師,為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能人才做出貢獻(xiàn)。
    教師任職心得體會報告篇六
    光陰荏苒,斗轉(zhuǎn)星移,彈指一揮間,13年已悄然離去。逝去的13年里,我盡職盡責(zé)地履行了小學(xué)一級教師的職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取?,F(xiàn)將13年來的工作情況總結(jié)如下:
    過去的13年中,其中有9年我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作。在實(shí)踐過程中,本人能認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心“、”愛校、愛崗、愛生“、”團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取“的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到了:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到了:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到了:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到了:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
    在教育教學(xué)方面,本人努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。為了上好課,做了如下的工作:1、課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,采用多種形式的活動學(xué)習(xí)法,諸如”課前一說一析一評一議“、”記敘文角色朗讀比賽“、”課本劇“、”我寫格言“、”詞語接龍“等多種學(xué)生喜聞樂見的形式為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好情景,并布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。比如::握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,這樣才能拉近距離,有針對性的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,采取不同的輔導(dǎo)措施。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。這些年來,我任教的班級,學(xué)生成績均居全校同學(xué)科前列,得到了師生家長的好評和認(rèn)可。
    20xx年初,我在走上管理崗位的同時承擔(dān)了別人都不愿承擔(dān)的小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)工作。由于學(xué)校體制轉(zhuǎn)換學(xué)生面對全部換掉的新老師,需要完成的是從是心理到態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我積極投入到一線教育的探索中,學(xué)習(xí)、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成3—5人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中著重采取了”問題——討論式教學(xué)法“,通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)疑研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納知識要點(diǎn)。由于積極嘗試,主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生能力,所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),當(dāng)年參加全鎮(zhèn)組織的小學(xué)畢業(yè)班統(tǒng)測中取得了第一名的優(yōu)秀成績。
    實(shí)施課程改革,為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題,通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華。我在自己探索教學(xué)新路子的同時,也積極參與本校的教師開展教研活動,深化了解教改的新動向,交流教學(xué)心得,切實(shí)開展教學(xué)方法研討。我的教學(xué)過程,也多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,提出的觀點(diǎn)建議也較為符合客觀實(shí)際,具有一定的實(shí)用價值。
    這幾年在教學(xué)方面主要立足于積極參與教研、抓好教學(xué)質(zhì)量這一根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),努力加強(qiáng)自身素養(yǎng)的學(xué)習(xí)提高,不斷完善、改進(jìn)教學(xué)育人的理念,真正把”依法治教、規(guī)章育人“和”以人為本、和諧發(fā)展“很好結(jié)合起來。全力落實(shí)教學(xué)工作;夯實(shí)”兩基“工作??傊?,作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個良性互動的過程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。多年來,我始終堅守”教學(xué)工作苦樂相伴,一份耕耘,一份收獲“的信條,相信在今后的教育教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格要求自己,本著”勤學(xué)、善思、實(shí)干“的精神,一如既往,努力工作,使自己工作水平和能力再上一層樓。
    教師任職心得體會報告篇七
    7月20下午,500名教師在大禮堂聽取了由全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告團(tuán)的巡回演講。聽取了很多優(yōu)秀教師的報告后,我覺得他們的共同點(diǎn)是有愛心,兢業(yè),有責(zé)任感,樂于奉獻(xiàn)。下面我將仔細(xì)的介紹一下報告內(nèi)容:
    首先是來自夏海老師發(fā)言。夏海老師,全國模范教師,扎根教學(xué)的一線二十余年,默默奉獻(xiàn),無怨無悔。這是一種毅力,是對教育事業(yè)的熱愛,對孩子的大愛所致。談到親情,其實(shí)是一個稍微有點(diǎn)責(zé)任心的班主任老師,那么班主任工作就足以把你累的夠嗆,讓你顧不了家,顧不了兒子。讓你的生活“沒有色彩,只有黑白”,這對于我來說再清楚不過了,我是清早不見光就趕往學(xué)校出早操,夜晚查寢室等學(xué)生睡著了之后才回家,忙的時候,孩子一周看不見爸爸。
    楊老師來自南堡鎮(zhèn)中心幼兒園,園長。她不斷的進(jìn)取,由一名初中畢業(yè)生成長為一名優(yōu)秀的幼兒園園長。她多方籌措資金,親手帶領(lǐng)老師建設(shè)校園。在事業(yè)與家庭地選擇中,她舍小家顧大家,無私奉獻(xiàn)。
    張鳳老師來自于灤南第一中學(xué),為了工作來不及為母親送終,留下了中生的遺憾。他在教導(dǎo)主任的崗位上,辛勤耕耘默默奉獻(xiàn),譜寫了一首奉獻(xiàn)的贊歌。
    葉英娟老師來自宋道口鎮(zhèn)清水小學(xué),她“學(xué)高為師,身正為范”的格言,為自己的人生寫下了光輝的樂章。
    戚霞老師是扒齒港鎮(zhèn)高中的英語教師,她放棄進(jìn)城的機(jī)會,二十幾年如一日奮戰(zhàn)在農(nóng)村的教育戰(zhàn)線,培育出一批又一批的優(yōu)秀人才,她樸實(shí)的話語,讓人倍感親切。
    聆聽著老師們一個個動人的故事,感受著老師們一句句感人肺腑之言,我的內(nèi)心久久不能平靜。這次的演講,讓我更進(jìn)一步的加深了對自己職業(yè)的愛,讓我真正感受到了幸福的所在。平凡之中見偉大,簡樸之中見激情。老師們用自己的真實(shí)故事和獨(dú)特感悟,闡述了高尚師德的豐富內(nèi)涵,讓我們對教育對師德的總結(jié)可以歸納為一個字:愛!“沒有愛就沒有教育”、“愛的教育感染著我”、“師愛是師德的靈魂”、“用心愛每一個孩子”,類似于這樣的字眼貫穿在每位教師的演講中。老師們對教育事業(yè)無怨無悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,對孩子們真誠無私的愛,讓我感動之余也受到了莫大鼓舞。我深信:教育要想成功,教師就必須傾注全部的愛。正如魯訊先生所說的:“教育是植根于愛的,愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神”。
    回想自己的教學(xué)生涯,對學(xué)生的愛難免有些偏頗。更喜歡上課時常常發(fā)言,遵守紀(jì)律的學(xué)生,對這些學(xué)生的關(guān)注也會多一些。而對一些調(diào)皮搗亂的學(xué)生,精力沒少花,但對他們談不上愛,對這些同學(xué),在關(guān)注他們時,往往在心中已經(jīng)對他們定了位,是一些不好的學(xué)生,是不遵守紀(jì)律的學(xué)生。于是同樣的教學(xué)生,但是一些學(xué)生越學(xué)越好,一些學(xué)生越學(xué)越差?;仡櫡此家幌拢@真的是由于學(xué)生的智力引起的嗎,恐怕不是,起碼不全是。在教學(xué)過程中,往往受著成績的影響。由于這些同學(xué)在其他科目考試時成績差,在這些同學(xué)回答問題時其他同學(xué)常常不去理會,甚至?xí)鸷澹绻@時教師僅僅只是像對待其他同學(xué)一樣做一下簡單點(diǎn)評,那么很可能在以后的課上都看不見他舉手發(fā)言了,甚至連聽課都不好好聽了。在小組合作時,他們也常常被其他一些同學(xué)認(rèn)為“做不好”,只能在一邊看,而不要他參與,所以教師常常看見的是這部分同學(xué)無事可做,在那玩自己的了。對復(fù)雜一些的問題,這些同學(xué)反應(yīng)會比一般同學(xué)慢,但是誰說過一段時間他們不能有自己的見解呢,可是這時教師已經(jīng)讓其他同學(xué)回答了??漸漸的,這些同學(xué)覺得上課越來越?jīng)]勁了,就開始想一些其他的玩的事了,而教師對這些學(xué)生的不良印象也漸漸深入了。對這種現(xiàn)象的造成,其實(shí)想來都是因為老師還不夠愛生。老師對學(xué)生的愛很難做到公平,這一點(diǎn)連父母都不可能做到,但是教師的愛應(yīng)該更多的給與那些后進(jìn)生,因為他們?nèi)鄙賽?,父母對他們更多地是溺愛或者無奈,同學(xué)對他們有的是無事或者嘲笑,所以作為教師的我們,應(yīng)該給他們更多的愛,真正的無私的愛。
    聽了報告,感觸頗深。在以后的工作中,我也要向他們學(xué)習(xí),把我全部的熱情和全部的愛都奉獻(xiàn)給學(xué)生和我熱愛的教育事業(yè)。
    教師任職心得體會報告篇八
    總有您陪伴在清爽的秋風(fēng)中,我們又迎來了一個教師節(jié)。
    身在二中的我們,為了表示對夜以繼日陪伴我們的老師們的祝福,用此文表示對老師們的敬意!您站在三尺講臺,用心靈譜寫著孩子們成長的篇章。一年一屆,始終如一,您是我們最永恒的伴侶。年年歲歲暖如初在春天,在這萬物復(fù)蘇的美好季節(jié),您陪我們用知識敲開新年的大門,為了我們獲取更多的知識,您在新年夜24小時開機(jī),隨時守候我們在作業(yè)中的提問,離開了煙花絢爛,離開了紅酒美食,離開了可愛的孩子,在這熱鬧的夜晚,您又想到了我們,想起了密密麻麻的備課本,為了我們,您放棄了一個個休閑的夜晚。烈日炎炎汗如雨我們永遠(yuǎn)無法忘記在我們報怨軍訓(xùn)的酷暑時是誰送來了清涼的飲用水,無法忘記在我們跑操氣喘吁吁后是誰為我們鼓勁。不必多言,您濕透的衣襟,成縷的頭發(fā),模糊的眼睛就是最好的見證,為了學(xué)生,您放棄了一個個清涼的夏天。白雪如氈心無阻我們作為學(xué)生,曾因大雪鋪路而退縮,而您卻走出家門準(zhǔn)時踏入教室,拿起粉筆,開始新的一天。紛紛掉落的筆沫是愛的背景,沒有任何惡劣的環(huán)境能阻擋您傳授知識的師者情懷。為了我們,您放棄了一個個溫暖的冬日。
    我們是幸運(yùn)的,因為我們有無數(shù)辛勤耕耘的老師們培育;我們是幸福的,因為我們有親如一家的老師們陪伴;我們是快樂的,因為老師教授我們?nèi)绾卧趯W(xué)海中暢游的。
    親愛的老師,謝謝您,祝您節(jié)日快樂!
    教師任職心得體會報告篇九
    作為一名教師,我有幸參與了多年的教育事業(yè)。在這個過程中,我經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難,但也得到了豐厚的回報和滿足感。教師任職是一份充滿責(zé)任和使命感的工作,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,下面我將分享一些我在教師任職中得到的心得體會。
    首先,一個好的教師需要具備卓越的專業(yè)知識和教學(xué)能力。在教育事業(yè)中,知識是我們的基石,只有掌握扎實(shí)的知識,我們才能夠給學(xué)生提供正確的指導(dǎo)和幫助。因此,我注重自己的學(xué)習(xí)和提升。每天花時間閱讀專業(yè)書籍和教材,參加各種培訓(xùn)和研討會,與同行交流經(jīng)驗和方法。通過不斷學(xué)習(xí),我能夠時刻跟上時代的步伐,提供最新的知識和教學(xué)方法給學(xué)生。
    其次,一個好的教師需要做到言傳身教,成為學(xué)生的榜樣。在學(xué)生的成長過程中,他們時刻會受到各種各樣的影響,尤其是理想化的教師。因此,作為教師,我們不僅要在課堂上傳授知識,還要在品德和行為方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。我盡力展現(xiàn)出誠實(shí)、正直、寬容和愛心的品質(zhì),與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我希望通過我的行為和態(tài)度,能夠激發(fā)學(xué)生的潛力和積極性,塑造他們的良好品質(zhì)。
    第三,一個好的教師需要尊重和關(guān)心每一個學(xué)生。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體,他們有著不同的背景、興趣和潛力。作為教師,我們需要接納學(xué)生的多樣性,并尊重他們的個性和差異。我盡量與學(xué)生建立密切的聯(lián)系,了解他們的需求和困難,提供適合他們的個性化輔導(dǎo)和支持。我相信每一個學(xué)生都有無限的潛力,只要我們給予足夠的關(guān)心和鼓勵,他們都能取得進(jìn)步。
    第四,一個好的教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在當(dāng)今社會,僅僅掌握知識是不夠的,學(xué)生還需要具備良好的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力。因此,我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在課堂上,我鼓勵學(xué)生思考和探索,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。我也積極組織各種課外活動和社團(tuán),培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊合作精神。我希望通過這些努力,能夠培養(yǎng)出多才多藝的綜合型人才。
    最后,一個好的教師要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域,教學(xué)方法和理念也在不斷更新和發(fā)展。因此,作為教師,我們需要時刻反思自己的教學(xué)方法,并及時調(diào)整改進(jìn)。我善于傾聽學(xué)生的反饋和建議,根據(jù)他們的需求和反應(yīng)調(diào)整我的教學(xué)方式。我也喜歡與同行、家長和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,吸取他們的意見和建議。通過不斷反思和改進(jìn),我能夠提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
    總之,教師任職是一份責(zé)任重大的工作,需要具備卓越的專業(yè)知識和教學(xué)能力。同時,一個好的教師還需要成為學(xué)生的榜樣,尊重和關(guān)心每一個學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。最重要的是,我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以適應(yīng)時代的需求和學(xué)生的需求。我相信,只要我們不斷提升自己,努力做好教育工作,我們就能為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    教師任職心得體會報告篇十
    今年9月10日是我國第_個教師節(jié)。連日來,_市各級各部門強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),精心部署安排,廣泛動員,多方參與,積極開展豐富多彩的慶?;顒樱瑺I造尊師重教的濃厚社會氛圍,團(tuán)結(jié)凝聚各方力量,辦好人民滿意的教育,為加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻(xiàn)。
    一是尊師敬師,積極開展扎實(shí)有效的慶祝活動。教師節(jié)期間,我市召開慶祝教師節(jié)大會,隆重表彰獎勵教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)單位、素質(zhì)教育先進(jìn)單位和“十佳優(yōu)秀校長”“十佳師德標(biāo)兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學(xué)名師”等。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校也圍繞今年教師節(jié)主題,結(jié)合各自實(shí)際,爭取各方支持,廣泛開展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶祝活動,大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)單位、先進(jìn)個人等,大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng),引領(lǐng)師生、家長和社會各界將尊師敬師內(nèi)化于心、外化于行。
    二是注重引領(lǐng),大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實(shí)各級關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署,突出師德第一標(biāo)準(zhǔn),通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)站等各類媒體,以及表彰會、報告會、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式,大力宣傳市委、市政府為解決教師實(shí)際問題而出臺的政策舉措,宣傳教育改革發(fā)展和教師隊伍建設(shè)取得的顯著成就,宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型,弘揚(yáng)崇高師德。組織廣大師生認(rèn)真收看收聽全國“尋找最美教師”活動、“齊魯最美教師”頒獎典禮等,并結(jié)合各自實(shí)際,開展相應(yīng)工作,同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當(dāng)晚,我市還將在市民廣場開展“為教師亮燈”公益活動,在全社會營造尊師重教和關(guān)心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
    三是強(qiáng)化保障,依法落實(shí)愛師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊伍建設(shè),從今年9月份開始,制約教師隊伍建設(shè)的瓶頸得到,全面實(shí)現(xiàn)“三個統(tǒng)籌”,鎮(zhèn)街教師工資全部由市財政統(tǒng)籌發(fā)放,教師編制由教育部門統(tǒng)籌調(diào)配,教師專業(yè)技術(shù)崗位由教育部門統(tǒng)籌設(shè)置。結(jié)合全省正在開展的教師政策落實(shí)情況“回頭看”自查整改活動,組織各鎮(zhèn)街、各部門全面自查關(guān)于教師地位待遇的惠師舉措落實(shí)情況,對政策落實(shí)不到位的,要求采取有力措施及時整改,推動各項政策落地見效。同時,采取務(wù)實(shí)舉措,把對教師的關(guān)愛與尊重落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動上,通過各種方式走訪慰問鄉(xiāng)村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等,解決教育教學(xué)和教師的實(shí)際困難,送去黨和政府的關(guān)懷與溫暖。
    四是增強(qiáng)使命,抓緊抓實(shí)師德建設(shè)的各項舉措。組織全市中小學(xué)繼續(xù)開展師德承諾宣誓活動,把教師宣誓作為加強(qiáng)師德建設(shè)的重要載體,切實(shí)增強(qiáng)教師教書育人的'責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感。深入開展“師德建設(shè)教育月”活動,抓住教師節(jié)這一重要時間節(jié)點(diǎn),提升廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德學(xué)養(yǎng)水平。進(jìn)一步健全落實(shí)師德建設(shè)長效機(jī)制,通過座談會、報告會、征文演講等多種形式,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范以及相關(guān)政策文件,自覺將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信念和行為品質(zhì),提高師德踐行能力,著力營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。
    教師任職心得體會報告篇十一
    這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(3)、(4)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來,覺得自己在備課水平有很大地提高,主要有以下體會:
    一、備師。
    所謂備師,即準(zhǔn)備做一位合格的老師?!秾W(xué)記》中提到“親其師,信其道”,曾有為教育家說過:“教師的全部工作就是為人師表?!彼栽谧呱现v臺之前,教師得先思考好如何做一位稱職的老師,包括精神與物質(zhì)。
    二、備心。
    班主任田麗霞說過:“選擇了教育就選擇了平淡,選擇了教育就平凡,選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)。所以一名純粹的教師應(yīng)該做到無利、無己、無功、無名。”因此一名教師要時刻準(zhǔn)備著一顆平常心。平常對待學(xué)生,平常對待業(yè)績。教師這個行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè),教師的付出永遠(yuǎn)也不能與回報平衡,因此要覺得所有的付出都是應(yīng)該,所有的收獲都是意外。你精心準(zhǔn)備了一節(jié)課,引經(jīng)據(jù)典,唾沫四濺,結(jié)果學(xué)生卻無動于衷,或集體神游于窗外,你也不要心急或難過;你兢兢業(yè)業(yè)做著一切教師應(yīng)該做的一切,結(jié)果學(xué)生不理解,領(lǐng)導(dǎo)不理解,家長不理解,每個學(xué)期大考后的冷眼還是要坦然接受。
    三、備生。
    教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學(xué)生愛學(xué),要時時處處替學(xué)生設(shè)想。
    我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。因此備課時,要反復(fù)斟酌:這節(jié)課到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。這叫知己知彼,百戰(zhàn)不殆。備生其實(shí)是一場心理戰(zhàn)爭。
    四、備課。
    做好了以上三點(diǎn)準(zhǔn)備,接下來要開始備課,即把事先的相關(guān)思考寫在紙上,而后就變成一節(jié)精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結(jié)束,一位優(yōu)秀,敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學(xué)反思。
    以上是本人的一點(diǎn)管窺之見,不足之處,敬請批評指正。
    教師任職心得體會報告篇十二
    我們得到了一些心得體會以后,可以記錄在心得體會中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面小編帶來的教師心得體會個人報告最新,希望大家喜歡!
    自從走上英語教師這個崗位,我就意識到身上多了一份責(zé)任,那就是盡心盡力教好我的這些學(xué)生,呵護(hù)他們健康快樂地成長。我覺得成績固然重要,但如果能夠在提高成績的同時,幫助他們增長見識,開闊眼界,提高修養(yǎng),知曉更多的道理,對學(xué)生的發(fā)展會產(chǎn)生更大而且更長遠(yuǎn)的影響。
    他們之前的英語成績不是很好,基礎(chǔ)知識很薄弱,有許多同學(xué)只能考出幾十分,能夠及格的同學(xué)并不多,成績優(yōu)秀的同學(xué)則是更少,但我覺得只要他們真心想學(xué),肯下工夫,吃得了苦,堅持一陣子下來,每個同學(xué)的英語成績或多或少都會有所提高的。經(jīng)過這兩個星期的觀察與了解,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對自己原來的英語成績并不滿意,對這學(xué)期的英語學(xué)習(xí)抱有很高的期望,都希望能在這學(xué)期學(xué)到更多的知識,夯實(shí)基礎(chǔ),努力學(xué)習(xí),最終提高英語成績。有想法是不錯的,證明他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性,求知欲和上進(jìn)心還是有的,目前缺少的是學(xué)習(xí)的方法,更準(zhǔn)確地說是找出適合他們學(xué)習(xí)的方法。
    在班上,每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與基礎(chǔ)都是不盡相同的。有些同學(xué)可能一直以來英語基礎(chǔ)就不錯,不用費(fèi)多大的功夫就可以學(xué)好并記住課上所講的內(nèi)容,對他們來說只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的知識還不夠,可以適當(dāng)?shù)亩酁樗麄冎v一些課外的知識,多做些能力拔高的練習(xí)題。有些同學(xué)稍差一些,他們可以聽懂課上所講的內(nèi)容,但是在做練習(xí)題時,并不能全部做對,原因是課后沒有及時的復(fù)習(xí)鞏固所講的內(nèi)容,導(dǎo)致在做題時左右拿捏不準(zhǔn),馬虎出錯。對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求,讓他們及時復(fù)習(xí)認(rèn)真做題,掌握并牢記新知識。剩下的是一些成績很差的學(xué)生,這些同學(xué)分兩類,一類是在課上從來不會主動認(rèn)真聽講,只知道貪玩搗亂引人注意,在課下又從來不看書做題的學(xué)生,老師對他們這些人絕不能心慈手軟,該教訓(xùn)的時候必須下得了狠心,雖說訓(xùn)斥和責(zé)罵很過頭,但要讓他們明白來學(xué)校學(xué)習(xí)到底是為了誰,明白老師現(xiàn)在的嚴(yán)厲終究還是為了他們好。另一類是一些一直想要認(rèn)真學(xué),但苦于一直找不對方法,努力許久還是不能提高成績的學(xué)生,老師要去了解他們有關(guān)學(xué)習(xí)的疑惑,幫他們找對方法,盡快改正之前的學(xué)習(xí)陋習(xí),運(yùn)用新方法逐漸的提高學(xué)習(xí)效率,最后提高成績。
    在我眼中,每個學(xué)生都是有希望的,只要他愿意學(xué)習(xí),不怕吃苦,不怕受累,在正確方法的指導(dǎo)下,早晚都會取得進(jìn)步,成為更好的自己!
    來到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個多月的時間了。實(shí)習(xí)前心中的忐忑與不安,甚至于一點(diǎn)點(diǎn)害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個月的時間里,我慢慢地適應(yīng)了實(shí)習(xí)的生活,并對如何做好一名老師,如何與學(xué)生交流并解決問題有了一定的看法。
    如何做好一名老師?我覺得做好老師不單是要教的好,還要多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅教授學(xué)生知識是不夠的,更重要的是育人,正所謂十年樹木,百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)、去影響他們,讓他們學(xué)會如何做人處事是非常重要的。為此教師一定要發(fā)揮好榜樣作用,只有我們以身作則,才能更好的教導(dǎo)學(xué)生,榜樣的力量是無窮大的。
    當(dāng)然老師的另一任務(wù)——傳授知識,我們也要做好。但我們該怎樣做呢?這里如資深老師經(jīng)常說的:教書不是學(xué)生去適應(yīng)老師,而是老師去適應(yīng)學(xué)生。知識的傳授要求我們熟悉教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,備課不僅要研究課本上的知識,也要參考諸多課外資料。
    作為一名人民教師,在學(xué)生犯錯誤時,要耐心地指出,也可以適當(dāng)?shù)丶右耘u,但是不能一味的批評,批評之后要給學(xué)生適當(dāng)?shù)陌矒?,讓學(xué)生感受到你雖然對他很嚴(yán)厲,批評了他,但是你還是愛他的。有時候?qū)W生需要的并不是很多,一個關(guān)愛的眼神、一句安慰的話,可能就會給學(xué)生完全不同的感受。其次,賞罰一定要分明,每個老師都不可避免地會偏愛某個孩子,但是一定不要表現(xiàn)出來,面對學(xué)生一定要公平,讓成績稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛。評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績,更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以,不要放棄成績稍稍落后的學(xué)生,應(yīng)善于發(fā)掘每個學(xué)生與眾不同的地方。最后,在學(xué)生身上的投入,不要帶有目的性,要巧妙的運(yùn)用技巧跟學(xué)生溝通、交流,在生活上真正地融入學(xué)生,還要記得經(jīng)常反思,有反思才會有進(jìn)步。
    正所謂:“知已知彼,百戰(zhàn)百殆?!苯處熤挥腥娴牧私鈱W(xué)生,才能有的放矢地把教學(xué)工作開展好。不斷與學(xué)生交流,尊重學(xué)生,理解學(xué)生犯錯誤的心理,用愛相伴循循循善誘,因勢利導(dǎo),教學(xué)工作就會得心應(yīng)手。
    經(jīng)過這三個多月的實(shí)習(xí),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了許多教學(xué)和班級管理的方法經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗,自己的能力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、知識點(diǎn)的處理還是對班級、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明,心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富,使我受益終生。
    “上次留的作文,今天是最后的期限了,同學(xué)們抓緊時間喲”
    “老師,作業(yè)太多,還沒背過呢”
    “時間已經(jīng)不短了,午自習(xí)前,我叫幾名同學(xué),你們?nèi)マk公室找我背誦啊”,隨后,我便在上次英語成績較差的學(xué)生中點(diǎn)了幾個同學(xué),而后就開始了我的講課。下課鈴響后,一名被我點(diǎn)到背作文的女同學(xué)叫住了我,她請求再給她一點(diǎn)時間,晚自習(xí)前她一定去找我。我看她態(tài)度很誠懇,又考慮到她是體育生,便同意了。
    下午的我是沒有英語課的,我一如既往的在辦公室里批改作業(yè),準(zhǔn)備著明天的課件。午后的我就如同外面的陽關(guān)一樣慵懶,我感到自己有些困,便拿著水杯去接水。我走出辦公室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見一個小女生站在1班門外,我想可能是沒寫完作業(yè),挨罰呢,慢慢地越走越近,直到我辨認(rèn)出她就是今天上午說要晚自習(xí)找我背作文的那個女同學(xué),待我走到她身邊時,我才發(fā)現(xiàn)她手里拿著被撕碎的作文紙,見到我的到來,原本已經(jīng)止住哭泣的她又哭了起來。由于還是上課時間我也不好說什么,便拍了拍她的肩膀,讓她不要再傷心了?;氐睫k公室,我似乎能意識到在她身上發(fā)現(xiàn)了什么:大家都在聽老師講課時,她在偷偷地背還沒背過得作文,然后被老師發(fā)現(xiàn),當(dāng)著全班同學(xué)的面她的作文紙被撕碎,并被要求在外面罰站。我不忍心再繼續(xù)想下去,便安安靜靜的等到了下課。果真,下課后,她來到我的辦公室,情況和我設(shè)想的差不多,看著她拿著被撕碎的沾著淚水的作文紙,我雖然有些難受,但我還是以一個老師的身份告訴她,雖然她努力地背英語作文我很欣慰,但她這種做法是不可取的,這是對上課老師的不尊重;其次,你這樣做,可能造成的后果是你不但沒背過作文,還耽誤了你聽的這節(jié)課??傊?,這樣做是不對的。她點(diǎn)點(diǎn)頭,同意了我的觀點(diǎn),還說要主動去和那個老師承認(rèn)錯誤。對于她的懂事,我很詫異,因為有的孩子會說我都不聽別的老師的課來學(xué)你的英語,你不但不夸我還批評我,并且可能還會由于我的“批評”而喪失了學(xué)英語的樂趣。所以,聽到她說出這番話時時,我真的很欣慰。
    這位女同學(xué)在各科老師的眼里一直都是好學(xué)生,老師們都很喜歡她,我想這肯定不只是因為她成績好,更是由于她懂事,明白老師們的用心。作為一名老師,我深深地意識到,老師對于學(xué)生的情感,不僅僅是建立在成績上的,學(xué)生對于老師來說,還有一種自己家孩子的情感,只要這個孩子懂事,那老師就會很欣慰,當(dāng)然,這樣的孩子以后的未來也絕不會太差。
    實(shí)習(xí)到現(xiàn)在,我們對自己的崗位已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識。對于如何做好一個老師,這是一個千古難題,什么叫好老師,好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么,一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思考并終身為其奮斗的目標(biāo)。
    在實(shí)習(xí)以來,在自己的工作崗位上見到了許許多多的好老師,這些好老師有的在教學(xué)方面有較高的手段,有的在管理班級上有好的方法,有的老師有自己的個人魅力很受學(xué)生的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方,當(dāng)然人無完人這些老師的身上也有一些我們不能學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。
    曲周實(shí)驗中學(xué)的名師韓曉娣老師是一個有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的老教師,她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)教法。韓老師在做培訓(xùn)時告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時候曾告訴我們,一個好的老師要充分的準(zhǔn)備一節(jié)課就要進(jìn)行多次的聽課,因為每個老師講課都有他們講課的精彩之處,我們將這些老師的精華進(jìn)行糅合才能將一節(jié)課講的非常精彩。在如何管理學(xué)生方面,韓老師說,她比較喜歡那些愛擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺,如果一個壞學(xué)生能做到只自己睡覺而不打擾他人學(xué)習(xí),那他就是一個“好的壞學(xué)生”。
    韓老師為什么會有這樣的想法呢?因為韓老師雖然在教學(xué)上有較高的造詣,但是韓老師在班級紀(jì)律管理上并不擅長,韓老師特別主張關(guān)注每個孩子的心靈健康,但是這種溫柔的方法在學(xué)生自制力差的班級根本就不適用。所以,對于韓老師而言,我們就在韓老師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)教法。
    朱主任是一個有著豐富管理經(jīng)驗的班主任,朱老師長著一副令人敬畏的模樣,學(xué)校喜歡把淘氣的學(xué)生多的班級交給朱老師帶。朱老師喜歡的管理方法就是“兇殘”且不給留面子,我們曾經(jīng)在學(xué)??匆娭炖蠋煱岩粋€痞里痞氣的女生罵哭,也曾看見他對著他的班級大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級最頭疼的班級治的服服帖帖。我們曾經(jīng)看見猶如菜市場的九班在班主任朱老師進(jìn)門的那一刻雅雀無聲,這是朱老師特有的魅力。雖然在這個提倡“以德服人”的年代這個方法不好用,但是,只要能管住學(xué)生的方法就是好方法。
    韓老師和朱老師的某方面的能力都是值得我們學(xué)習(xí)的,他們是學(xué)校好老師的典型,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們在學(xué)習(xí)如何做一個好老師的時候就要從我們身邊的老師身上找他們的長處,這樣我們才能長成一個好老師。
    在教學(xué)活動中,教師不僅僅要了解相關(guān)教學(xué)技巧,用自己的人格魅力打動學(xué)生,還要關(guān)愛學(xué)生,使其學(xué)會做人,學(xué)會做學(xué)問。
    教師的專業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺程度。用人格影響人格。教育家烏申斯基曾說,在教育中。一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)。因為只有人格才能影響人格。只有人格才能形成性格。教師的人格對學(xué)生有最直接最具體,最深刻的影響。教師的一言一行都在展示著人格,我們需不斷完善自己的人格魅力,在扎實(shí)研究專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,不斷學(xué)習(xí)各方面的知識文化,豐富自己的課堂教學(xué),讓學(xué)生親其師,信其道。
    教師的魅力在于睿智,教師真正的力量不完全是知識的權(quán)威,而在于關(guān)愛即關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。關(guān)愛的方式?jīng)Q定關(guān)愛的品質(zhì)。首先,關(guān)愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,人人都有自尊心,作為教師必須尊重每一位學(xué)生作為人的價值和尊嚴(yán),尤其是那些有過錯的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)的學(xué)生。接著,關(guān)愛學(xué)生就要寬容學(xué)生的孩子氣,從學(xué)生成長的角度出發(fā),從內(nèi)心里去理解他們,大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣舉動,學(xué)生過后冷靜下來,經(jīng)過反思,反而更能夠認(rèn)識到自己的錯誤,從而自己認(rèn)真去改正,達(dá)到教育的目的。除外,關(guān)愛學(xué)生還需要欣賞學(xué)生,任何時候都不放棄他們。
    施以愛心,期以耐心,持以恒心。欣賞他們,信任和鼓勵他們,可以幫助他們揚(yáng)長避短,克服自卑,樹立自信心。充分調(diào)動他們的積極因素,努力使他們相信自己的力量,盡量讓他們感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。對他們的行為上的反復(fù),給以最充分的細(xì)心和耐心,從心靈深處去打動他們。只要盡心盡責(zé)地面對每一位學(xué)生,沒有解決不了的難題,沒有不能感動的學(xué)生。感動是最好的動力,學(xué)生一旦非常感激老師,就會不斷地努力完善自己。另外,關(guān)愛學(xué)生就要學(xué)會傾聽他們的聲音,了解學(xué)生內(nèi)心世界,也是給學(xué)生以自我表現(xiàn)的機(jī)會。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,課下放低姿態(tài),與學(xué)生平等相處,與學(xué)生朋友般的交換彼此的看法和意見,走進(jìn)學(xué)生的心靈,了解學(xué)生的所思所想,了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法,坦誠地交換意見,學(xué)生能真實(shí)地感覺到老師是在關(guān)心自己的成長,教育的效果也就相當(dāng)好。掌握關(guān)愛的技巧,真心實(shí)意對待學(xué)生,提高關(guān)愛的品質(zhì)。老師的愛可以感染學(xué)生,讓學(xué)生也愛自己的老師,這種情感流動一旦形成良性循環(huán),學(xué)生的人格品質(zhì)就會不斷地上升,一個和諧的、積極的、充滿活力的氛圍就會形成。
    近些年來,中高考不斷改革,各科考試方式和分?jǐn)?shù)比例也不斷發(fā)生變化,其中有科目的變化是比較大的。分值不斷提高。語文教學(xué)的內(nèi)容也有很大的變革。
    國家如此重視語文學(xué)科的發(fā)展并不斷強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科的重要性,這恰恰說明了語文學(xué)科在現(xiàn)階段的發(fā)展中出現(xiàn)了問題。通過將近半年的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn):大部分同學(xué)不重視語文的學(xué)習(xí),很多學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)語文的興趣。
    所以作為一名高中語文教師,我們需要改變語文教學(xué)的方式,要語文課更加出彩,讓語文課,吸引學(xué)生,讓語文課充滿語文的味道。
    第一:我們要從備課入手,語文教師備課,不能只是背課標(biāo),備教材,備學(xué)情等。還要做好備語言這一工作。語文課學(xué)的是語言和文學(xué)。那么我們語文教師在教學(xué)時,就要有意識通過自己講課的語言,要有意識地用優(yōu)美的富有感染力的詞匯和語句組織自己的教學(xué)語言。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的語言和文學(xué)素養(yǎng),讓學(xué)生在優(yōu)美的語言中感受到語文的美,從而產(chǎn)生對語文的向往和興趣。
    第二:語文教師是為了讓課堂變得更有味道,更活潑,更有感染力,就要放開自己,要敢于在學(xué)生面前展示自己。學(xué)習(xí)語文的興趣很大程度上落,要來源于閱讀和朗誦。而在語文教學(xué)中,朗誦也是一個很重要的方面。想讓學(xué)生積極,教師首先就要動起來。如果連教師都扭扭捏捏不愿公開在學(xué)生面前朗讀,那么學(xué)生又怎么會大方起來呢。所以只有教師首先勇于展示自己。甚至參與到學(xué)生的朗誦中去,才會讓學(xué)生更加放松,對語文的興趣越來越濃厚。
    第三:就是改變語文教學(xué)中講讀課文的方法。不要把課文講得七零八落,應(yīng)該讓學(xué)生從整體上感受課文帶給我們的藝術(shù)享受。我認(rèn)為這也是語文教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,無論是現(xiàn)代文還是文言文,無論是小說、散文還是詩歌,我們在教學(xué)中過多的重視對文本的分析,而忽視對文本的欣賞。但加強(qiáng)對文本的欣賞,說起來容易,做起來難,這關(guān)系到語文學(xué)科考察方式等一系列的問題。
    總之,教學(xué)是一門藝術(shù),只要我們刻苦鉆研,潛心設(shè)計好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生潛能,我們的課堂就一定會絢麗多彩,煥發(fā)生命的活力。
    一、教學(xué)目標(biāo)要有效。
    1、教學(xué)目標(biāo)要正確。要求我們老師在設(shè)計課前一定要熟悉文本,掘內(nèi)在的思想、意義,正確把握文本的工具性和人文性。
    2、目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng)。不僅對教材有一個整體的、正確的把握,還要對學(xué)生的現(xiàn)狀也有準(zhǔn)確的把握,設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中,還要有切實(shí)可行的可操作性。
    二、教學(xué)策略要有效。
    1、教學(xué)環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)很多,但每一個環(huán)節(jié)沒有一個明確的訓(xùn)練點(diǎn),也沒有一個要達(dá)到的具體的目標(biāo),不知道這個環(huán)節(jié)為何而設(shè)。但凡這種沒有明確目的性的環(huán)節(jié),一定不能讓它占取我們的課堂時間。所以,每一節(jié)課,我們一定要結(jié)合目標(biāo)抓住一個切入點(diǎn),由這個切入點(diǎn)展開具體的學(xué)習(xí),這樣,既能使課堂簡潔,也能使課堂更有效。
    2、問題的設(shè)置要有效。這主要從以下幾方面入手:
    眾所周知,要上好課,首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點(diǎn)是備教師的“教”,忽略了學(xué)生的“學(xué)”,是從教師講的角度,而不是從學(xué)生學(xué)的角度來考慮備課。這也是導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下的重要原因之一。備課時首先要考慮這切課準(zhǔn)備安排幾個學(xué)生的活動,每個活動怎么安排;其次要考慮在活動中教師怎樣指導(dǎo),怎樣與學(xué)生互動;第三要考慮在活動過程中,學(xué)生可能出現(xiàn)或遇到哪些問題,老師怎樣進(jìn)行調(diào)控,怎樣評價等;然后把以上安排寫出來,作為教師課堂上臨場發(fā)揮,隨機(jī)應(yīng)變的一個基礎(chǔ)準(zhǔn)備。即使如此,教師在課堂上一定還會遇到這樣或那樣意想不到的問題,這就需要我們教師課后進(jìn)行教學(xué)反思,再進(jìn)行補(bǔ)充備課,寫出自己執(zhí)教的體會和疏漏失誤,記下學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的閃光點(diǎn)或困惑。這樣的備課才是我們倡導(dǎo)的,是有效教學(xué)的保證,是改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率的前提。
    創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍,師生互動,共同參與的創(chuàng)造性活動,精練的教學(xué)語言設(shè)計,擅于把握挖掘教材,突出教學(xué)重點(diǎn),要不斷找尋策略、解決不足、彌補(bǔ)遺憾的過程中我們的課堂教學(xué)的有效性才有了一次又一次的提升和飛躍。
    教師任職心得體會報告篇十三
    教師作為教育者,不僅需要不斷提升自己的專業(yè)知識和教育理念,還需要不斷更新教育教學(xué)的方法和手段。因此,參加專業(yè)報告會成為許多教師獲取新知識、交流心得的重要渠道。最近我有幸參加了一場題為“創(chuàng)新教學(xué)方法”的報告會,從中收獲了很多啟發(fā)和體會。
    第二段:概述報告會的內(nèi)容和亮點(diǎn)。
    這場報告會由著名教育學(xué)家郭教授主講,她通過豐富的案例和理論知識,介紹了當(dāng)代創(chuàng)新教學(xué)方法的特點(diǎn)和應(yīng)用。特別是她提出的“學(xué)生中心”教育理念引起了我極大的共鳴。她強(qiáng)調(diào),教育應(yīng)該以學(xué)生為中心,關(guān)注每個學(xué)生的個性和需求,從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。這一理念對于教育界來說是一種革命性的思想,也是應(yīng)對教育改革和挑戰(zhàn)的有效途徑。
    第三段:總結(jié)報告的主要觀點(diǎn)和改變。
    在聽完報告之后,我深刻感覺到了自己作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。過去,我常常將教育過程以及教學(xué)方法的選擇建立在自己對學(xué)生的主觀認(rèn)識之上,而忽略了學(xué)生們的實(shí)際需要和個性差異。但是這次報告讓我意識到,只有真正理解并尊重學(xué)生,才能更好地引導(dǎo)他們的成長。所以,我下定決心將郭教授講述的“學(xué)生中心”教育理念貫穿到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,以此幫助學(xué)生取得更好的發(fā)展。
    第四段:探討報告對教師職業(yè)發(fā)展的啟示。
    這場報告會還給我教師職業(yè)發(fā)展帶來了很多啟示。首先,我意識到作為教師,要求我們不僅要有很強(qiáng)的學(xué)科知識,還要具備豐富的教育心理知識,以及對學(xué)生發(fā)展規(guī)律的了解。只有這樣,我們才能真正關(guān)注學(xué)生的成長,并通過創(chuàng)新的教學(xué)方法來改善教學(xué)效果。其次,我明白到要想成為一名優(yōu)秀的教師,須要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一個時刻在發(fā)展和變化的領(lǐng)域,只有緊跟時代的步伐,才能更好地適應(yīng)教育的需求。
    第五段:總結(jié)體會,展望未來。
    通過參加這次報告會,我深刻認(rèn)識到自己的不足之處,并對未來的教育教學(xué)充滿了信心和期待。我將積極融入“學(xué)生中心”教育理念,尊重每個學(xué)生的需求和個性,用心去引導(dǎo)和教育他們。同時,我也會繼續(xù)學(xué)習(xí),注重專業(yè)培訓(xùn)和個人成長,提升自己的教學(xué)能力和水平。我希望能夠成為學(xué)生們的良師益友,幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能,成為有價值的社會人才。
    教師任職心得體會報告篇十四
    本學(xué)期我擔(dān)任七(10)班、七(12)班的語文老師,并擔(dān)任七(12)班的班主任。做為一名初次接觸初中語文教學(xué)的我來說,有點(diǎn)迷茫。不僅自身的知識需要提高,教學(xué)的各個方面也有待加強(qiáng)。經(jīng)過將近一個月的教學(xué)和幾次的聽課,從中也學(xué)到了一點(diǎn)教學(xué)方法。
    一、師生關(guān)系。
    一個月的接觸中,還沒有完全能夠做到成為學(xué)生在生活中的朋友,在課堂上的老師。總是讓學(xué)生覺得老師只是老師,而不是朋友。對于剛步入初中階段的學(xué)生來說,很多方面都不適應(yīng),都需要老師的指導(dǎo)。在這一點(diǎn)上,雖說也嘗試著走進(jìn)學(xué)生的心里,但由于和學(xué)生接觸的次數(shù)和時間都較少,使自己還不能真正的成為學(xué)生的朋友,在他們眼里,我依然只是他們的老師。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我應(yīng)該主動出擊,找個別學(xué)生談心,讓他們試著喜歡我,喜歡語文。
    二、教學(xué)。
    在教學(xué)過程中,師生互動不是很明顯。由于學(xué)生的積極性不高,上課的形式不般都是老師講的較多,學(xué)生答的較少。即使有人回答,那也是極少數(shù)人。但是,我及時抓住這些學(xué)生的閃光點(diǎn),給予一定的表揚(yáng)和鼓勵。了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我也想了很多種方法。如:男生和女生比賽讀書,小組之間比較讀書,角色交換、課前一支歌等。如,角色交換,在學(xué)習(xí)于漪老師的《往事依依》一文中,對于老師的諄諄教導(dǎo)一段,和學(xué)生互換角色,讓他們來當(dāng)老師,以老師的口吻來“教育”學(xué)生。但這些方法只能一時的吸引學(xué)生的注意力,所取得的效果不是很大。喜歡圍繞著課本上課,拋不開課本,缺少創(chuàng)新,有點(diǎn)偏向應(yīng)試教育的教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該把學(xué)生看作語文學(xué)習(xí)的主人,在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主。
    本冊的課文都與生活息息相關(guān),我盡量把課文內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起,讓學(xué)生感受到生活的氣息,感受到處處有語文。例如:巴金的《繁星》一文,提前讓學(xué)生觀察夜空中的星星,把自己的見聞感受寫下來,再來學(xué)習(xí)課文。冰心的《紙船》一詩,讓學(xué)生談一談母親對自己的愛和自己對母親的愛,該如何表達(dá)自己對母親的愛。這樣,學(xué)生聯(lián)系生活,學(xué)起來就比較容易理解,并取得成就感。
    教師任職心得體會報告篇十五
    一學(xué)年的工作又要結(jié)束了,在假期即將來臨之際,回顧一下本學(xué)年的工作,以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任__小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任五年級的班主任工作,同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠(yuǎn)程教育工作要求,本學(xué)年我做了如下工作:
    一、教學(xué)工作。
    教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。
    在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應(yīng),于是,我集中進(jìn)行“由課題入手,讓學(xué)生提出問題,然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手。
    二、班主任工作。
    一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,因此,我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中,我也付出了不少心血,當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,背數(shù)學(xué)定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,每天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。
    為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初,我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)年的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)年中,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當(dāng)一個階段結(jié)束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時,我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品,讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動結(jié)束時,我都給參加的同學(xué)獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。
    三、其他工作。
    學(xué)校組織大清掃,我們班負(fù)責(zé)三樓一個樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認(rèn)真完成,從未有任何怨言。及時參加學(xué)校組織的教科研工作,認(rèn)真做好筆記,做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動,積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。
    總之,忙忙碌碌一學(xué)年,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高,班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足,我要多看書,多練字,多向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況,調(diào)動多方面因素,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化。
    教師任職心得體會報告篇十六
    1月27日小學(xué)期末考結(jié)束,也說明本學(xué)期的語文教學(xué)工作暫時告一段落。看著學(xué)生期末考試成績,的感受是孩子們都進(jìn)步了,有幾個孩子沒有拿a,但跟自身比都是質(zhì)的飛躍。反思這學(xué)期的教學(xué)過程,有很多的話要說,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、學(xué)情分析。
    這個班的孩子基礎(chǔ)比較薄弱,剛接班的時候錯字特別多,讀書不夠完整和流利,丟字和添字的現(xiàn)象多。書寫不工整規(guī)范,有幾個孩子更弱,如林道遠(yuǎn)、姚程彬、鄭吏程、黃澤、陶志銘等。沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,對課文學(xué)習(xí)不能理解。平時不讀書。我調(diào)查了一下,有的孩子上小學(xué)六年了,一本書都沒有讀過。課文不理解,閱讀更不理解,作文有的孩子不能寫,問題是不懂文章的結(jié)構(gòu)和章法及表達(dá)的順序,也就談不上細(xì)節(jié)了。認(rèn)為好一些的孩子也不夠優(yōu)秀,對知識的學(xué)習(xí)和掌握不穩(wěn)定,不能持續(xù)發(fā)展。孩子們看起來表面都很老實(shí),但沒有定心學(xué)習(xí),課上走神,小動作多,講話多,回到家里玩手機(jī),聽mp3,上網(wǎng)、玩游戲的都有。班級的正能量不多,好的不優(yōu)秀,差的沒法說,所以,沒有學(xué)習(xí)氛圍。
    二、教學(xué)過程。
    針對這些孩子沒有更好的辦法,只有耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)去教,從最基礎(chǔ)教起。六年級課程又緊等不起,只好在教授課文內(nèi)容的同時,抓基礎(chǔ)。如生字詞:從課文入手,學(xué)習(xí)生字時教拼音、偏旁和部首及書寫規(guī)則。形聲字、形近字、多音字、字義辨析……堅持寫拼習(xí)和詞語作業(yè),課上再聽寫,效果不錯。從期末考試這一關(guān)看,多數(shù)孩子的生字詞掌握較好,整體扣分不超過10分。平時教學(xué)中我要求孩子們一定要預(yù)習(xí),先讀,再整體地把握課文大致的脈絡(luò),然后再去品讀。課上鼓勵他們發(fā)言,要有自己獨(dú)到的見解,不要人云亦云。對這個班的孩子不能有過高的要求,有自己的想法,把話說通順了就可以,經(jīng)過訓(xùn)練多數(shù)孩子是可以的。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子們寫作文不行,于是,把每一篇課文都當(dāng)例文講,特別是典型的課文更不放過。講后就練筆,有一定的針對性,作文還是有提高,字?jǐn)?shù)也多了。對于閱讀理解原來只是重在教方法,先讓他們了解閱讀出題的幾種題型,對每一種題型怎樣答題教方法,這只是應(yīng)試?,F(xiàn)在側(cè)重真正理解文章的內(nèi)容和作者想要表達(dá)的情感,以及自己的看法和作者表達(dá)的方法,發(fā)現(xiàn)孩子們越來越上路了,由原來的著急上火也釋然了許多。
    這個班還有一個問題是對句型的轉(zhuǎn)換不能理解,前面我反復(fù)講了被字句和把字句的轉(zhuǎn)換;反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換;第三人稱轉(zhuǎn)換句等。沒有過多地講雙重否定句型,這次考試就考到了,從試卷看錯得多,提醒自己復(fù)習(xí)時一定要全面,因為,有的知識對一些孩子來講是空白,這就需要教師的精細(xì)和精準(zhǔn)。
    三、怎樣改進(jìn)。
    這學(xué)期課程已經(jīng)講到下冊的第六單元,開學(xué)后兩周內(nèi)結(jié)束課程。隨著兩次月考一次期中考復(fù)習(xí)課內(nèi)知識,后面重點(diǎn)沖刺小考。歸類復(fù)習(xí),抓弱項,抓邊緣分的學(xué)生,基礎(chǔ)知識過關(guān)。
    教學(xué)工作是在不斷地實(shí)踐和反思中前行的,有待進(jìn)一步探討和研究。因為,學(xué)無涯,教無法。