心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富，可以為我們以后的發(fā)展提供參考。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以使用一些修辭手法和寫(xiě)作技巧，使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。小編為大家搜集了一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇一
當(dāng)我們得不到同事的支持和配合時(shí)，我們?nèi)匀恍枰⌒囊硪淼膽?yīng)付工作，因?yàn)樵谌粘９ぷ髦形覀兊暮芏喙ぷ鞫夹枰嚓P(guān)部門(mén)的支持和配合，如果同事不支持不配合我們的工作，我們除了每天請(qǐng)求上司出面協(xié)調(diào)解決工作外，基本上很難做成工作成績(jī)，更別說(shuō)提升部門(mén)整體績(jī)效，長(zhǎng)持以往我們不是被上司炒掉就是被同事所淘汰。
課前術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)?
2 企業(yè)的三個(gè)階層：決策層、管理層和執(zhí)行層。?
一、 優(yōu)秀中層管理者必備的三個(gè)條件：?
1) 受到上級(jí)的信任和賞識(shí)。?
2) 贏得同事的支持和贊賞。?
3) 得到下屬的支持和推崇。?
二、 優(yōu)秀中層管理者的必備的三鐘境界：?
1) 愛(ài)崗敬業(yè)，以主人翁的意識(shí)對(duì)待工作，讓上司賞識(shí)。?
2) 精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)支持同事，讓同事贊賞。?
3) 培養(yǎng)下屬，以老師教學(xué)生的方法培養(yǎng)下屬，讓下屬推崇。?
三、 優(yōu)秀中層管理者的三大職責(zé)：?
四、 優(yōu)秀中層管理者的三大缺點(diǎn)：?
1) 心態(tài)浮躁，借口太多，抱怨，埋怨大于實(shí)際工作熱情。?
2) 沒(méi)有主人翁意識(shí)，不能與企業(yè)同命運(yùn)共患難。?
3) 不求上進(jìn)，沒(méi)有危機(jī)感，自我學(xué)習(xí)提升意思極差。?
五、 優(yōu)秀中層管理者的四種角色認(rèn)知錯(cuò)誤：?
1) 平庸型的管理者：傳話(huà)筒?
2) 無(wú)知型的管理者：群眾的領(lǐng)袖，民-意的代表?
3) 功臣型的管理者：好大喜功，拉幫結(jié)派?
4) 感恩型的管理者：不懂得授權(quán)，凡是親力親為?
六、 與上司相處的七個(gè)原則：?
1) 無(wú)論在什么場(chǎng)合都要給上司足夠的面子。?
2) 合理的解釋和堅(jiān)持，圓滑的.溝通和處理。?
1) 長(zhǎng)幼有序、尊卑有別：他是上司你就要尊敬他，這是千古不變的定律。?
2) 不比上司更聰明。?
3) 一切成績(jī)都是在上司的指導(dǎo)下取得的。?
4、勇于承擔(dān)份內(nèi)的一切責(zé)任：是自己的責(zé)任要主動(dòng)承擔(dān)，不要推諉扯皮。?
1) 同一錯(cuò)誤不犯兩次。?
2) 自己份內(nèi)的工作，自己要承擔(dān)責(zé)任。?
3) 在不影響自己工作前途的前提下，可以適當(dāng)?shù)臑樯纤颈潮澈阱仭?
5、換位思考，站在上司的立場(chǎng)處理問(wèn)題：如果你是上司，你會(huì)怎么處理問(wèn)題？?
1) 努力理解上司的意圖，讓上司放心。?
2) 用適當(dāng)?shù)姆绞椒从彻ぷ骼щy。?
3) 不講上司不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，讓上司高興的同時(shí)附帶解決問(wèn)題。?
1) 做好部門(mén)工作計(jì)劃及時(shí)報(bào)備上司知曉。?
2) 及時(shí)反饋工作進(jìn)展，適時(shí)提出問(wèn)題和困難。?
3) 不隨便請(qǐng)示自己份內(nèi)能處理的問(wèn)題，請(qǐng)示時(shí)要用書(shū)面形式體現(xiàn)，并有別用答案。?
1) 遵守公司的規(guī)章并安格執(zhí)行。?
2) 好事讓上司來(lái)做。?
七、與同事相處的六個(gè)原則：?
1、主動(dòng)支援，合作雙贏：?
2、站在對(duì)方的立場(chǎng)處理問(wèn)題：?
換位思考，如果我是他，我會(huì)怎么處理，如果我需要他支持時(shí)，他會(huì)不會(huì)同樣支持我。?
3、堅(jiān)守承諾、勇于負(fù)責(zé)：?
4、高效做事，低調(diào)做人：?
對(duì)工作要盡心盡責(zé)，追求完美，把功勞讓給同事，給足同事面子。?
5、尊重同事，與大多數(shù)同事合群：?
6、不拉幫結(jié)派，不搞政治斗爭(zhēng)：?
八、 與下屬相處的五個(gè)原則：?
1、 分工合理，明確權(quán)責(zé)：?
2、 關(guān)心下屬、幫助下屬：?
3、 培養(yǎng)下屬，指導(dǎo)下屬：?
4、 及時(shí)的肯定員工成績(jī)，實(shí)施公平的獎(jiǎng)懲制度：?
5、 勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉扯皮：?
九、 成為優(yōu)秀中層管理者必備的綜合素質(zhì)：?
1、一種理念：我是一切都根源，停止埋怨，立即改善！?
（主要塑造管理人員的工作責(zé)任心，和對(duì)自己工作的要求）?
2、二個(gè)原則：以身作則，先鋒模范！?
3、三個(gè)目標(biāo)：?
練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象！?
責(zé)任強(qiáng)、行動(dòng)快、成效高！?
善管理、能教導(dǎo)、做朋友！?
3、1練內(nèi)功：?
3、2強(qiáng)素質(zhì)：?
3、3樹(shù)形象：?
3、4責(zé)任強(qiáng)：?
3、5行動(dòng)快：?
3、6成效高：?
3、7善管理：?
3、8能教導(dǎo)：?
3、9做朋友：?
4、四種能力：?
a、組織管理能力！b、以變應(yīng)變能力！?
c、宣傳策劃能力！d、協(xié)調(diào)溝通能力！?
（要求管理人員組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，處理事情應(yīng)變能力強(qiáng)，以及對(duì)內(nèi)對(duì)外協(xié)調(diào)溝通能力強(qiáng)，對(duì)上我們是下屬，我們要及時(shí)把高層的戰(zhàn)略意圖以及工作要求如實(shí)準(zhǔn)確的宣傳到每一位員工，讓每一位員工與企業(yè)同命運(yùn)共患難!)
5、五種精神：?
a、愛(ài)崗敬業(yè)的精神?
b、吃苦耐勞的精神?
c、求真務(wù)實(shí)的精神?
d、持之以恒的精神?
e、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！?
麥肯錫公司的一項(xiàng)調(diào)查表明：有的公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革，達(dá)到更高的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵的因素不在于高級(jí)管理者，而在于一批具有改革才能的中層管理者和專(zhuān)業(yè)人才。
可見(jiàn)中層管理人員在企業(yè)中起中流砥柱的作用，他們不同于一般員工，他們的素質(zhì)高低，在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為。甚至關(guān)系企業(yè)發(fā)展的成敗，因此對(duì)中層管理者的素質(zhì)，要有更高層次的特殊的要求。
雖然不同規(guī)模的企業(yè)在不同的發(fā)展階段，中層管理者所需要的的素質(zhì)也不盡相同，但有一些素質(zhì)是每一位中層管理者所必須的：如主動(dòng)性、執(zhí)行力、關(guān)注細(xì)節(jié)、影響力、培養(yǎng)他人的能力、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。
一、 主動(dòng)性
主動(dòng)性是指管理者在工作中不惜投入較多的精力，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，提前預(yù)計(jì)到事情發(fā)生的可能性，并有計(jì)劃地采取行動(dòng)提高工作績(jī)效、避免問(wèn)題的發(fā)生、或創(chuàng)造新的機(jī)遇。
不能積極主動(dòng)地前進(jìn)，不敢為人先，集體的成績(jī)就會(huì)受到限制。如果中層管理者不能對(duì)企業(yè)的總體績(jī)效產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，就是在為自己的事業(yè)自掘墳?zāi)埂：饬恐袑庸芾碚吖ぷ鞒尚У臉?biāo)準(zhǔn)之一就是要看其個(gè)人主動(dòng)發(fā)起的行動(dòng)數(shù)量。在這一點(diǎn)上，中層管理者與沖浪運(yùn)動(dòng)員頗為相似。沖浪者只有趕在浪潮前面，才能夠精彩地沖向岸邊。而如果每次都慢半拍，就只能在海里起起落落，等待下一波浪濤的到來(lái)。走在時(shí)代前列需要真正的努力與積極性。
吳兵是一家大型家用電器公司新上任客服經(jīng)理，他們的產(chǎn)品雖然是家庭必需品，但銷(xiāo)售量不溫不火，增長(zhǎng)平緩。除了促銷(xiāo)、降價(jià)和折扣，公司對(duì)如何刺激銷(xiāo)售幾乎無(wú)計(jì)可施。
吳兵不安于現(xiàn)狀，他仔細(xì)調(diào)研企業(yè)內(nèi)部的問(wèn)題并不斷考察和分析競(jìng)爭(zhēng)者的現(xiàn)狀，認(rèn)定如果改善員工在服務(wù)質(zhì)量上、專(zhuān)賣(mài)店在銷(xiāo)售業(yè)績(jī)上的差距，找一種方法使兩方面的強(qiáng)項(xiàng)相結(jié)合，就有可能增加銷(xiāo)售量。
他把一流的客服代表集合在一起進(jìn)行產(chǎn)品和物流方面的培訓(xùn)，然后建立了一個(gè)電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)中心，來(lái)為他們的專(zhuān)賣(mài)店服務(wù)。頂級(jí)的專(zhuān)賣(mài)店超過(guò)銷(xiāo)售指標(biāo)26%，每年比沒(méi)有加入專(zhuān)賣(mài)店電話(huà)計(jì)劃的一般專(zhuān)賣(mài)店多銷(xiāo)售100萬(wàn)美元的產(chǎn)品。
二、執(zhí)行力
曾任寶潔（中國(guó)）有限公司廣州人力資源部經(jīng)理的許鋒認(rèn)為，執(zhí)行力是最容易出問(wèn)題的地方，也是中層管理者必須具有的能力。高層很多時(shí)候考核他們的時(shí)候都是衡量自己的決策能否被中層管理者很好地貫徹到基層。
從《執(zhí)行力》一書(shū)賣(mài)的火暴異常的情況來(lái)，很多的企業(yè)都面臨著執(zhí)行不到位的問(wèn)題。好的產(chǎn)品要好的策劃，好的策劃要好的執(zhí)行，好的執(zhí)行要好的團(tuán)隊(duì)，好的團(tuán)隊(duì)要好的中層管理者。執(zhí)行力的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)弱的重要依據(jù)，也是中層管理者勝出的一個(gè)要素。個(gè)人執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)的關(guān)鍵是中層管理者的執(zhí)行力。中層管理者作為地方區(qū)域的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者，承上啟下，非常的重要。作為總部、你的上級(jí)，他們的決策、行銷(xiāo)推廣方案下來(lái)了，都希望得到100%的執(zhí)行，如果你及你的團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行的過(guò)程中，常是打折，他們是怎樣想的？還會(huì)提拔重用你嗎？怕更多的是懷疑你的能力，更換你吧。
上海某影視文化廣告公司的中層經(jīng)理吳先生曾經(jīng)在工作中遇到這樣一件事：有一段時(shí)間，公司的大型項(xiàng)目比較集中，為數(shù)不多的制片忙得不亦樂(lè)乎，于是吳經(jīng)理啟用了后備人員擔(dān)任制片的角色，但因?yàn)楹髠淙藛T沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致很多環(huán)節(jié)都出了紕漏，而且由于年紀(jì)輕，他也未能重視和導(dǎo)演之間溝通的重要性。
在此情況下，吳經(jīng)理開(kāi)始進(jìn)行類(lèi)似于信息管理的工作，將大型項(xiàng)目制片的工作流程、職責(zé)以及與相關(guān)人員必要的協(xié)調(diào)工作整理下來(lái)，固化成表格；同時(shí)安排“老”制片對(duì)新人傳、幫、帶，以使其盡快領(lǐng)會(huì)制片工作的要義。最后，項(xiàng)目圓滿(mǎn)完成。
吳經(jīng)理在此過(guò)程中，起到了使責(zé)權(quán)清晰，明確每個(gè)人自己應(yīng)該做什么的作用。實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力就在于使員工們做得更出色。
三、關(guān)注細(xì)節(jié)
任何事情從量變到質(zhì)變都不是一個(gè)短暫的過(guò)程，如果中層管理者沒(méi)有持之以恒的“舉輕若重”，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的務(wù)實(shí)精神，就達(dá)不到“舉重若輕”的境界。
有一家著名出版社的中層主管，希望該出版社在出版界的某一特定領(lǐng)域占據(jù)支配地位，經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同意，他決定以相當(dāng)可觀的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)一家比較小的出版社。該主管急于推行這一購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)以確保出版社在市場(chǎng)中的重要地位，因此給手下施加壓力，讓他們?cè)跊](méi)有做好細(xì)致的準(zhǔn)備之前就倉(cāng)促上陣，他說(shuō)道："我們以后能清除那些細(xì)節(jié)。"然而，他手下的快速行動(dòng)忽略了一個(gè)不能被忽略的細(xì)節(jié)。數(shù)以千計(jì)的顧客訂購(gòu)了這家出版社的產(chǎn)品，出版社訂單在握，這很好；帳單及時(shí)開(kāi)出，這也很好。但是只有20%的客戶(hù)支付了貨款，不知是什么原因，有人忘記了檢查貨款回收率。這件事情不是被有意隱瞞的，而是被淹沒(méi)在其它大量瑣碎的財(cái)務(wù)細(xì)節(jié)中，這樣，非但不能使整個(gè)戰(zhàn)略產(chǎn)生預(yù)期效果，而且其造成的損失妨礙了出版社幾年內(nèi)的其它投資。
如果管理者認(rèn)為宏圖大略才是當(dāng)務(wù)之急，那么此想法將會(huì)誘使他相信所有的細(xì)節(jié)不值得關(guān)注。但與此同時(shí)，也將有一大堆“小事”帶來(lái)一連串麻煩，導(dǎo)致他的重大機(jī)會(huì)被破壞，直至化成泡影。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇二
企業(yè)管理者素質(zhì)結(jié)構(gòu)分為基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、特質(zhì)性素質(zhì)?三大方面?；舅刭|(zhì)是管理者的最基本要求；專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是管理者履行職責(zé)的專(zhuān)業(yè)要求；特質(zhì)性素質(zhì)是不同管理者所體現(xiàn)的個(gè)體管理優(yōu)勢(shì)。三者從整體上構(gòu)成了管理者素質(zhì)的有機(jī)體，三者缺一不可。用結(jié)構(gòu)圖來(lái)表示，就如一個(gè)金字塔，基本素質(zhì)為塔底，為基礎(chǔ)；專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為塔身，是管理者的根本；特質(zhì)性素質(zhì)為塔尖，體現(xiàn)了個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
注：本人認(rèn)為：不必要求每個(gè)人都是“雷鋒”，都是“柳下惠”，但要有一個(gè)道德底線(xiàn)——是否能遵守當(dāng)前的社會(huì)公德，此點(diǎn)可作為考量的第一指標(biāo)。
1?）寬廣的胸懷
2?）開(kāi)放的心態(tài)
3?）堅(jiān)韌的毅力和意志力。
4?）個(gè)人的自我控制力。
注：本人認(rèn)為此點(diǎn)非常重要，可作為最重要的必要性考量指標(biāo)。
1?）扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)（包括自然科學(xué)知識(shí)、人文社科知識(shí)兩個(gè)方面）
2?）完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是指企業(yè)管理者實(shí)施企業(yè)管理行動(dòng)和活動(dòng)必備的素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是企業(yè)管理者履行其職責(zé)的基本要求。
對(duì)企業(yè)管理的專(zhuān)注和熱情應(yīng)該是每一個(gè)希望走向成功的管理人員的重要要求。企業(yè)管理者只有具有這種精神和態(tài)度，才能把自己的精力放在其中，最大限度的發(fā)揮其潛力，貢獻(xiàn)自己的聰明才智。同樣，一個(gè)熱情洋溢的企業(yè)管理者才會(huì)感染廣大員工，讓廣大員工用同樣的熱情去對(duì)待工作，只有這樣，企業(yè)才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)和活氣。如果一個(gè)暮氣沉沉、毫無(wú)熱情的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，那么，這個(gè)企業(yè)的前景就十分堪憂(yōu)。
1?）基礎(chǔ)管理知識(shí)
2?）業(yè)務(wù)管理知識(shí)
3?）產(chǎn)業(yè)、行業(yè)知識(shí)
4?）其它相關(guān)學(xué)科知識(shí)
1?）計(jì)劃管理能力（包括戰(zhàn)略決策能力、目標(biāo)管理能力、計(jì)劃控制能力等。）
2?）溝通協(xié)調(diào)能力
溝通協(xié)調(diào)能力是指企業(yè)管理者在企業(yè)管理活動(dòng)中，對(duì)企業(yè)中人員之間以及企業(yè)與外部之間進(jìn)行思路、信息進(jìn)行傳遞、交換進(jìn)行控制能力以及對(duì)其產(chǎn)生的不和-諧進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。
3?）激勵(lì)能力
激勵(lì)員工的方式有精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)，激勵(lì)是一門(mén)藝術(shù)，企業(yè)管理者必須有效掌握激勵(lì)的原則和激勵(lì)的方法，將物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)、外在激勵(lì)和內(nèi)在激勵(lì)、正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)有效結(jié)合起來(lái)，在企業(yè)中創(chuàng)造生動(dòng)活潑的`氛圍。
4?）企業(yè)文化的管理能力
企業(yè)文化建設(shè)包括了精神層面、制度層面、物質(zhì)層面三個(gè)層次的內(nèi)容。企業(yè)管理者必須在企業(yè)文化的建設(shè)中作為塑造者管理者、倡導(dǎo)者、變革者的角色，從三個(gè)層面進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)，真正把企業(yè)文化建設(shè)成企業(yè)的特有競(jìng)爭(zhēng)力。
5?）團(tuán)隊(duì)組織能力
6?）領(lǐng)導(dǎo)能力
有效領(lǐng)導(dǎo)能力來(lái)源于企業(yè)管理者自身的管理能力、基本素養(yǎng)、人格魅力，企業(yè)管理者一定要在強(qiáng)化自身修養(yǎng)的基礎(chǔ)積極地推進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)出良好的、有效的領(lǐng)導(dǎo)能力。
7?）創(chuàng)新能力
8?）危機(jī)管理能力
特質(zhì)性素質(zhì)是指企業(yè)管理者具有基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之外，在管理實(shí)踐中形成的具有比較突出的個(gè)體性?xún)?yōu)勢(shì)的素質(zhì)。特質(zhì)性素質(zhì)是不同的管理者相互區(qū)別的重要標(biāo)志，不同的企業(yè)者具有不同的特質(zhì)性素質(zhì)，決定了不同管理的能力優(yōu)勢(shì)、管理作風(fēng)、管理風(fēng)格。在實(shí)際管理工作中，都會(huì)存在一些管理者擅長(zhǎng)戰(zhàn)略運(yùn)作、另一些管理者在成本控制方面有獨(dú)特的管理水平、或者是具有精細(xì)化生產(chǎn)的獨(dú)特本領(lǐng)，等等。特質(zhì)性素質(zhì)來(lái)源于不同的企業(yè)管理者不同的生活、工作背景、工作經(jīng)歷和個(gè)體差異性。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人不可能在所有領(lǐng)域都是專(zhuān)家、都是專(zhuān)長(zhǎng)。管理者的培養(yǎng)也不可能像制造流水線(xiàn)產(chǎn)品一樣，都是同一標(biāo)準(zhǔn)，同等能力。管理者的個(gè)體差異就形成了管理者的特質(zhì)性素質(zhì)。特質(zhì)性素質(zhì)與基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是不可分離的，并來(lái)源于基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
企業(yè)管理者必須對(duì)自我有一個(gè)清醒和正確的認(rèn)識(shí)，一定不要認(rèn)為自己是天才、是全能冠軍。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，相應(yīng)的，每個(gè)人都會(huì)有自己的短處和劣勢(shì)。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中不斷提升自己的能力，不斷擴(kuò)充自己的管理優(yōu)勢(shì)，管理者才能取得自己的優(yōu)勢(shì)之所在。
如果管理團(tuán)隊(duì)的成員中，每個(gè)人的管理水平、管理能力都一樣，管理團(tuán)隊(duì)可供挖掘的優(yōu)勢(shì)也有限，如果管理團(tuán)隊(duì)中的成員具有不同管理優(yōu)勢(shì)，具有不同的能力結(jié)構(gòu)，那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就具有人力資源整合優(yōu)勢(shì)。一支由不同特質(zhì)性管理者合理組合的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)做出優(yōu)異的成績(jī)，顯示其強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，這就是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效力之所在，縱觀國(guó)內(nèi)外成功的團(tuán)隊(duì)，大都是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的結(jié)果。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之一：具有令人尊敬的人格魅力
將具有令人尊敬的人格魅力列為優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之首，是因?yàn)闆](méi)有人喜歡在一個(gè)道德品質(zhì)存在問(wèn)題的人手下干活，要成為優(yōu)秀的管理者，必然不能去做違背道德準(zhǔn)則的事。暗地里搞你一下，整他一下，這樣的人也許能獲得一時(shí)的成功，但他絕不是一個(gè)優(yōu)秀的管理者，而且說(shuō)不定有一天會(huì)被別人整死。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之二：掌握管理學(xué)理論
具有管理學(xué)理論指導(dǎo)的管理者，才可能是一個(gè)正規(guī)兵，完全憑過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、道聽(tīng)途說(shuō)獲取管理方法的管理者只能說(shuō)是一個(gè)土八路。有時(shí)候，土八路也能打勝仗，但不具有可復(fù)制性。科學(xué)的管理方法將指導(dǎo)管理者選擇使用合適的管理工具、管理手段應(yīng)對(duì)變幻莫測(cè)的現(xiàn)實(shí)世界。土八路憑借自己的經(jīng)驗(yàn)及腦袋去應(yīng)對(duì)，難免會(huì)出現(xiàn)各種差錯(cuò)。通過(guò)掌握科學(xué)的管理學(xué)理論，建立適合本企業(yè)的可復(fù)制的管理體系，是優(yōu)秀管理者的必備素質(zhì)。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之三：具有創(chuàng)新的管理思路
優(yōu)秀的管理者必須要有創(chuàng)新的管理思路，絕對(duì)不能人云亦云，僅僅做好手頭的工作并不需要太多的管理思路，但如果要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去獲得更新的成果、創(chuàng)造新的價(jià)值則必須要有創(chuàng)新的管理思路，能想常人所不能想,能不斷地有新的思維火花出現(xiàn)。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之四：強(qiáng)大的人際協(xié)調(diào)能力
一個(gè)優(yōu)秀的管理者，必須要有強(qiáng)大的人際協(xié)調(diào)能力，能向上要資源，向下要成果。一個(gè)管理者掌握了管理學(xué)理論，有了管理思路，還需要能將自己的思想巧妙地表達(dá)出去，能讓上級(jí)認(rèn)同你的思路，能讓下屬執(zhí)行你的指令。舉個(gè)例子，你認(rèn)為你的部門(mén)需要搞一次活動(dòng)激勵(lì)一下士氣，如果你直白地和老總說(shuō)我們部門(mén)要搞一次活動(dòng)，你的上級(jí)可能會(huì)否決你的想法；如果你寫(xiě)一份書(shū)面的申請(qǐng)，列出申請(qǐng)的理由，效果可能會(huì)好一些，但還是可能被否決；如果你去找老總，說(shuō)：最近我們部門(mén)員工加班比較多，士氣不夠高，有沒(méi)有什么好的辦法來(lái)提高一下士氣？這時(shí)，你的老總會(huì)幫你出主意，“建議你們搞個(gè)活動(dòng)”。這里運(yùn)用了一個(gè)小小的技巧，就是讓你的老板來(lái)做決策。人際協(xié)調(diào)能力中最主要的就是說(shuō)服他人的能力，優(yōu)秀的管理者應(yīng)掌握這個(gè)能力。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之五：善于自我包裝
優(yōu)秀的管理者還需要能進(jìn)行自我包裝，通過(guò)個(gè)人外表形象的包裝，樹(shù)立管理者職業(yè)化的形象，通過(guò)演講、著作等內(nèi)在思想的表達(dá)，樹(shù)立管理者管理內(nèi)涵的形象。管理者的內(nèi)在形象和外在形象有助于幫助管理者建立暈輪效應(yīng)，提高個(gè)人影響力，使下屬員工愿意跟隨管理者。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之六：善于激勵(lì)下屬和自我激勵(lì)
激勵(lì)是人力資源管理的一項(xiàng)重要職能，是否善于激勵(lì)下屬，直接影響下屬的工作績(jī)效。許多管理者是技術(shù)出身，缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)于技巧，在激勵(lì)下屬的技巧方面業(yè)相當(dāng)缺乏。一個(gè)優(yōu)秀的管理者一定要能在不同的場(chǎng)合表現(xiàn)出與情境一致的行動(dòng)和語(yǔ)言。在該放開(kāi)的時(shí)候一定要放得開(kāi)，給下屬以動(dòng)力。同時(shí)，每個(gè)人潛意識(shí)里都有偷懶的動(dòng)機(jī)，包括管理者本身，優(yōu)秀的管理者要善于自我激勵(lì)，給自己以動(dòng)力。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之七：身先士卒
“同志們，跟我沖！”與“弟兄們，給我沖！”是完全兩樣，優(yōu)秀的管理者要帶著你的團(tuán)隊(duì)一起沖，而不是讓你的團(tuán)隊(duì)去沖，自己卻在后面休息。敢于與團(tuán)隊(duì)成員一起沖，一方面給團(tuán)隊(duì)成員以士氣的鼓舞和無(wú)形的動(dòng)力，另一方面，由于你掌握了其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，項(xiàng)目容易受控，不會(huì)出現(xiàn)偏差，同時(shí)也可以使你的團(tuán)隊(duì)成員不會(huì)因?yàn)檎莆樟四承╆P(guān)鍵技術(shù)而尾巴翹得太高。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之八：善于虛實(shí)結(jié)合
優(yōu)秀的管理者切忌要虛實(shí)結(jié)合，千萬(wàn)不要什么事情都太實(shí)在，在上級(jí)面前，要善于總結(jié)自己的工作，善于提煉與提升，在并行部門(mén)之間要善于表現(xiàn)與推卸責(zé)任，否則你可能會(huì)在辦公室政治中死得很慘。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之九：敏銳的洞察力
優(yōu)秀的管理者需要有敏銳的洞察力，能從一些蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能跟蹤問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)方案。這些洞察力包括：能識(shí)別員工離職意向、能識(shí)別他人對(duì)你的不滿(mǎn)，能識(shí)別他人對(duì)你的陰謀等。對(duì)周?chē)氖挛锖彤惓Ｒ３忠欢ǖ拿舾行?，否則被別人賣(mài)了你還可能替他數(shù)錢(qián)。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之十：至少有一技之長(zhǎng)
在國(guó)內(nèi)的企業(yè)中做管理者，至少需要有一技之長(zhǎng)，技術(shù)出身的不要對(duì)完全拋棄技術(shù)，銷(xiāo)售出身的還要能對(duì)銷(xiāo)售保持興趣，失去了一技之長(zhǎng)的管理者，可能會(huì)虎落平陽(yáng)被人欺。
上面總結(jié)了優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)，如果你是一個(gè)管理者或者即將步入管理崗位的員工，可以對(duì)照檢查一下是否具有一個(gè)優(yōu)秀管理者必備的素質(zhì)。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇三
素質(zhì)一詞最早見(jiàn)于生理學(xué)，指的是人的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官上的先天特點(diǎn)，其后又被人們用來(lái)泛指事物本來(lái)具有的內(nèi)在特征。
所謂領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)有雙重含義：
首先，指構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者的各種內(nèi)在要素，即使領(lǐng)導(dǎo)者之所以成為領(lǐng)導(dǎo)者的生理、心理、文化、思想、政治、道德等因素，以及由這些因素綜合而形成的本質(zhì)性能力，亦即頒導(dǎo)能力。它們是領(lǐng)導(dǎo)者任職的內(nèi)在根據(jù)和條件，統(tǒng)稱(chēng)為領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)。
其次，還指這些要素、能力的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，即發(fā)展程度或?qū)嶋H水平。也就是說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)同時(shí)又是一個(gè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)概念，用以描述和揭示現(xiàn)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)際狀態(tài)、水平和差距。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與先天遺傳的生理、心理特點(diǎn)有關(guān)，受它們的影響與制約，但主要是后天社會(huì)實(shí)踐中自身努力的結(jié)果。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)有的素質(zhì)有以下幾點(diǎn)：
(一)政治素質(zhì)
作為政府機(jī)構(gòu)中的領(lǐng)導(dǎo)者，政治素質(zhì)是必不可少的。
(1)要有堅(jiān)定正確的政治方向。這在社會(huì)主義初級(jí)階段最集中的體現(xiàn)，就是堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)，高舉鄧-小-平理論的偉大旗幟，貫徹“三個(gè)代表”要求，不斷開(kāi)創(chuàng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。
(2)要有全心全意為人民服務(wù)的思想境界。在社會(huì)主義社會(huì)，各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)者都是人民的公仆，要自覺(jué)地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線(xiàn)，傾聽(tīng)群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，盡心盡力地為群眾排憂(yōu)解難。
(3)要有廉潔奉公的政治道德。行政領(lǐng)導(dǎo)者握有權(quán)力，由于舊的思想影響和社會(huì)主義體制本身不夠完善，行政領(lǐng)導(dǎo)者必須充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣，抵制各種誘-惑。
(二)知識(shí)素質(zhì)
“雙內(nèi)行”，從而適應(yīng)整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)既高度分化又高度綜合的發(fā)展趨勢(shì)及其客觀要求，做到博與專(zhuān)的統(tǒng)一。
(三)能力素質(zhì)
能力是知識(shí)的發(fā)揮和運(yùn)用。能力素質(zhì)主要包括創(chuàng)新能力與綜合能力。
(1)創(chuàng)新能力的具體要求。行政領(lǐng)導(dǎo)者多從事非常規(guī)性的面向未來(lái)的工作，創(chuàng)新能力是最基本的能力的素質(zhì)要求。
(2)綜合能力的具體要求。綜合能力是行政領(lǐng)導(dǎo)者的又一基本能力要素。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)工作是一種“統(tǒng)領(lǐng)各方”的工作?！案鞣健奔劝ǜ鹘M織、機(jī)構(gòu)、系統(tǒng)、各種利益和力量，也包括各種知識(shí)、信息、情況等。
(四)心理素質(zhì)
從個(gè)體心理品質(zhì)角度來(lái)看，心理素質(zhì)主要包括氣質(zhì)、性格、意志等幾個(gè)主要方面。而作為一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)具備這些心理素質(zhì)。具體表現(xiàn)為：具有敢于決斷的氣質(zhì)、堅(jiān)忍不拔的意志與競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放型的性格。
管理者要在一個(gè)組織的協(xié)作過(guò)程中，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)他人的.活動(dòng)，還要對(duì)組織完成預(yù)期任務(wù)做出貢獻(xiàn)，并不是一件容易的差事。而管理者的素質(zhì)可以說(shuō)是做好管理工作、取得管理功效的極為重要的主觀條件。
關(guān)于什么是管理者的素質(zhì)，各家有各家的言論，我找了一些資料，覺(jué)得有一個(gè)不錯(cuò)，就不客氣的拿來(lái)了。作者用中國(guó)人習(xí)慣的方式，簡(jiǎn)潔明了的說(shuō)明何為管理者的素質(zhì)。
《孫子兵法》中有關(guān)將的基本素質(zhì)描述---將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也；對(duì)于企業(yè)的各級(jí)管理者就是軍隊(duì)中的大小將，也應(yīng)具備智、信、仁、勇、嚴(yán)五項(xiàng)素質(zhì)。
智 ：有智慧，有謀略，點(diǎn)子多；對(duì)于企業(yè)中的各級(jí)管理者，其智的含義應(yīng)該包含三個(gè)方面：第一，對(duì)管轄范圍的涉及的知識(shí)和對(duì)工作本身掌握的熟練程度，即專(zhuān)業(yè)化方面；第二是對(duì)于管理中出現(xiàn)的問(wèn)題能妥善處理，隨機(jī)應(yīng)變，懂得權(quán)變藝術(shù)方面；第三是有好的管理點(diǎn)子，能夠不斷創(chuàng)新方面。
信 ：一方面是講誠(chéng)信，守信用言必行，行必果，另一方面是相信上司和下屬，特別是對(duì)下屬盡量做到“用人不疑，疑人不用”（雖說(shuō)是害人之心不可有，防人之心不可無(wú)）。
仁 ：就是有仁愛(ài)之心，能夠尊重和關(guān)心愛(ài)撫下屬，關(guān)心下屬的收入，關(guān)心下屬的成長(zhǎng)，避免只對(duì)上司“仁”的現(xiàn)象發(fā)生。
勇 ：就是勇敢，決策果斷，勇于承擔(dān)責(zé)任。管理過(guò)程中不要有功勞是自己的。有問(wèn)題和責(zé)任是下屬的，這種企業(yè)特別是國(guó)企的“通病”現(xiàn)象應(yīng)該得以糾正，學(xué)會(huì)分享責(zé)任。做事應(yīng)該三思而行，但不是優(yōu)柔寡斷，不做決策，果斷做出決策是“藝高人膽大”的真實(shí)反映，勇敢不是盲動(dòng)。這一基本素質(zhì)好，則部門(mén)之間的協(xié)同和合作會(huì)容易些。
嚴(yán) ：也就是嚴(yán)明，嚴(yán)是嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求別人，認(rèn)真地執(zhí)行的紀(jì)律，嚴(yán)于律己，一視同仁，不偏私，確保規(guī)章制度的落實(shí)。一般情況下管理者要求下屬多一些，要求自己少一些，管理者應(yīng)在做好示范作用，應(yīng)該是“皇帝違法與庶民同罪”，避免“刑不上大夫”的現(xiàn)象出現(xiàn)；明是明查秋毫，能了解下屬人員情況和組織情況，這一點(diǎn)很重要，不要被假像所迷惑，被壞人所利用就會(huì)失去管理的公平性和公正性，避免創(chuàng)造“拍馬屁”的市場(chǎng)。
智、信、仁、勇、嚴(yán)。簡(jiǎn)單的五個(gè)字，要做到完全，難之又難。畢竟，不是每個(gè)人都可以做管理者，也不是每個(gè)管理者都是合格的。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇四
一、 優(yōu)秀中層管理者必備的三個(gè)條件：?
1) 受到上級(jí)的信任和賞識(shí)。?
2) 贏得同事的支持和贊賞。?
3) 得到下屬的支持和推崇。?
二、 優(yōu)秀中層管理者的必備的三鐘境界：?
1) 愛(ài)崗敬業(yè)，以主人翁的意識(shí)對(duì)待工作，讓上司賞識(shí)。?
2) 精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)支持同事，讓同事贊賞。?
3) 培養(yǎng)下屬，以老師教學(xué)生的方法培養(yǎng)下屬，讓下屬推崇。?
三、 優(yōu)秀中層管理者的三大職責(zé)：?
四、 優(yōu)秀中層管理者的三大缺點(diǎn)：?
1) 心態(tài)浮躁，借口太多，抱怨，埋怨大于實(shí)際工作熱情。?
2) 沒(méi)有主人翁意識(shí)，不能與企業(yè)同命運(yùn)共患難。?
3) 不求上進(jìn)，沒(méi)有危機(jī)感，自我學(xué)習(xí)提升意思極差。?
五、 優(yōu)秀中層管理者的四種角色認(rèn)知錯(cuò)誤：?
1) 平庸型的管理者：傳話(huà)筒?
2) 無(wú)知型的管理者：群眾的領(lǐng)袖，民-意的代表?
3) 功臣型的管理者：好大喜功，拉幫結(jié)派?
4) 感恩型的管理者：不懂得授權(quán)，凡是親力親為?
六、 與上司相處的七個(gè)原則：?
1) 無(wú)論在什么場(chǎng)合都要給上司足夠的面子。?
2) 合理的解釋和堅(jiān)持，圓滑的溝通和處理。?
1) 長(zhǎng)幼有序、尊卑有別：他是上司你就要尊敬他，這是千古不變的定律。?
2) 不比上司更聰明。?
3) 一切成績(jī)都是在上司的指導(dǎo)下取得的。?
4、勇于承擔(dān)份內(nèi)的一切責(zé)任：是自己的責(zé)任要主動(dòng)承擔(dān)，不要推諉扯皮。?
1) 同一錯(cuò)誤不犯兩次。?
2) 自己份內(nèi)的工作，自己要承擔(dān)責(zé)任。?
3) 在不影響自己工作前途的前提下，可以適當(dāng)?shù)臑樯纤颈潮澈阱仭?
5、換位思考，站在上司的立場(chǎng)處理問(wèn)題：如果你是上司，你會(huì)怎么處理問(wèn)題？?
1) 努力理解上司的意圖，讓上司放心。?
2) 用適當(dāng)?shù)姆绞椒从彻ぷ骼щy。?
3) 不講上司不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，讓上司高興的同時(shí)附帶解決問(wèn)題。?
1) 做好部門(mén)工作計(jì)劃及時(shí)報(bào)備上司知曉。?
2) 及時(shí)反饋工作進(jìn)展，適時(shí)提出問(wèn)題和困難。?
3) 不隨便請(qǐng)示自己份內(nèi)能處理的問(wèn)題，請(qǐng)示時(shí)要用書(shū)面形式體現(xiàn)，并有別用答案。?
1) 遵守公司的規(guī)章并安格執(zhí)行。?
2) 好事讓上司來(lái)做。?
七、與同事相處的六個(gè)原則：?
1、主動(dòng)支援，合作雙贏：?
2、站在對(duì)方的立場(chǎng)處理問(wèn)題：?
換位思考，如果我是他，我會(huì)怎么處理，如果我需要他支持時(shí)，他會(huì)不會(huì)同樣支持我。?
3、堅(jiān)守承諾、勇于負(fù)責(zé)：?
4、高效做事，低調(diào)做人：?
對(duì)工作要盡心盡責(zé)，追求完美，把功勞讓給同事，給足同事面子。?
5、尊重同事，與大多數(shù)同事合群：?
6、不拉幫結(jié)派，不搞政治斗爭(zhēng)：?
八、 與下屬相處的五個(gè)原則：?
1、 分工合理，明確權(quán)責(zé)：?
2、 關(guān)心下屬、幫助下屬：?
3、 培養(yǎng)下屬，指導(dǎo)下屬：?
4、 及時(shí)的肯定員工成績(jī)，實(shí)施公平的獎(jiǎng)懲制度：?
5、 勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉扯皮：?
九、 成為優(yōu)秀中層管理者必備的綜合素質(zhì)：?
1、一種理念：我是一切都根源，停止埋怨，立即改善！?
（主要塑造管理人員的工作責(zé)任心，和對(duì)自己工作的要求）?
2、二個(gè)原則：以身作則，先鋒模范！?
3、三個(gè)目標(biāo)：?
練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象！?
責(zé)任強(qiáng)、行動(dòng)快、成效高！?
善管理、能教導(dǎo)、做朋友！?
3、1練內(nèi)功：?
3、2強(qiáng)素質(zhì)：?
3、3樹(shù)形象：?
3、4責(zé)任強(qiáng)：?
3、5行動(dòng)快：?
3、6成效高：?
3、7善管理：?
3、8能教導(dǎo)：?
3、9做朋友：?
4、四種能力：?
a、組織管理能力！b、以變應(yīng)變能力！?
c、宣傳策劃能力！d、協(xié)調(diào)溝通能力！?
5、五種精神：?
a、愛(ài)崗敬業(yè)的精神?
b、吃苦耐勞的精神?
c、求真務(wù)實(shí)的精神?
d、持之以恒的精神?
e、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！?
（要求管理者要吃苦在前享受在后，對(duì)工作要兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是一個(gè)中層管理者從業(yè)最起碼的要求，我們要做到干一行愛(ài)一行，不要朝三暮四，吃苦耐勞主要是為了是體現(xiàn)中層管理良好的工作品質(zhì)，哪個(gè)老板不希望自己的'下屬為自己兢兢業(yè)業(yè)工作）
一、中層管理者的必備素質(zhì)
麥肯錫公司的一項(xiàng)調(diào)查表明：有的公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革，達(dá)到更高的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵的因素不在于高級(jí)管理者，而在于一批具有改革才能的中層管理者和專(zhuān)業(yè)人才。
可見(jiàn)中層管理人員在企業(yè)中起中流砥柱的作用，他們不同于一般員工，他們的素質(zhì)高低，在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為。甚至關(guān)系企業(yè)發(fā)展的成敗，因此對(duì)中層管理者的素質(zhì)，要有更高層次的特殊的要求。
雖然不同規(guī)模的企業(yè)在不同的發(fā)展階段，中層管理者所需要的的素質(zhì)也不盡相同，但有一些素質(zhì)是每一位中層管理者所必須的：如主動(dòng)性、執(zhí)行力、關(guān)注細(xì)節(jié)、影響力、培養(yǎng)他人的能力、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。
一、 主動(dòng)性
主動(dòng)性是指管理者在工作中不惜投入較多的精力，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，提前預(yù)計(jì)到事情發(fā)生的可能性，并有計(jì)劃地采取行動(dòng)提高工作績(jī)效、避免問(wèn)題的發(fā)生、或創(chuàng)造新的機(jī)遇。
不能積極主動(dòng)地前進(jìn)，不敢為人先，集體的成績(jī)就會(huì)受到限制。如果中層管理者不能對(duì)企業(yè)的總體績(jī)效產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，就是在為自己的事業(yè)自掘墳?zāi)?。衡量中層管理者工作成效的?biāo)準(zhǔn)之一就是要看其個(gè)人主動(dòng)發(fā)起的行動(dòng)數(shù)量。在這一點(diǎn)上，中層管理者與沖浪運(yùn)動(dòng)員頗為相似。沖浪者只有趕在浪潮前面，才能夠精彩地沖向岸邊。而如果每次都慢半拍，就只能在海里起起落落，等待下一波浪濤的到來(lái)。走在時(shí)代前列需要真正的努力與積極性。
吳兵是一家大型家用電器公司新上任客服經(jīng)理，他們的產(chǎn)品雖然是家庭必需品，但銷(xiāo)售量不溫不火，增長(zhǎng)平緩。除了促銷(xiāo)、降價(jià)和折扣，公司對(duì)如何刺激銷(xiāo)售幾乎無(wú)計(jì)可施。
吳兵不安于現(xiàn)狀，他仔細(xì)調(diào)研企業(yè)內(nèi)部的問(wèn)題并不斷考察和分析競(jìng)爭(zhēng)者的現(xiàn)狀，認(rèn)定如果改善員工在服務(wù)質(zhì)量上、專(zhuān)賣(mài)店在銷(xiāo)售業(yè)績(jī)上的差距，找一種方法使兩方面的強(qiáng)項(xiàng)相結(jié)合，就有可能增加銷(xiāo)售量。
他把一流的客服代表集合在一起進(jìn)行產(chǎn)品和物流方面的培訓(xùn)，然后建立了一個(gè)電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)中心，來(lái)為他們的專(zhuān)賣(mài)店服務(wù)。頂級(jí)的專(zhuān)賣(mài)店超過(guò)銷(xiāo)售指標(biāo)26%，每年比沒(méi)有加入專(zhuān)賣(mài)店電話(huà)計(jì)劃的一般專(zhuān)賣(mài)店多銷(xiāo)售100萬(wàn)美元的產(chǎn)品。
二、執(zhí)行力
曾任寶潔（中國(guó)）有限公司廣州人力資源部經(jīng)理的許鋒認(rèn)為，執(zhí)行力是最容易出問(wèn)題的地方，也是中層管理者必須具有的能力。高層很多時(shí)候考核他們的時(shí)候都是衡量自己的決策能否被中層管理者很好地貫徹到基層。
從《執(zhí)行力》一書(shū)賣(mài)的火暴異常的情況來(lái)，很多的企業(yè)都面臨著執(zhí)行不到位的問(wèn)題。好的產(chǎn)品要好的策劃，好的策劃要好的執(zhí)行，好的執(zhí)行要好的團(tuán)隊(duì)，好的團(tuán)隊(duì)要好的中層管理者。執(zhí)行力的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)弱的重要依據(jù)，也是中層管理者勝出的一個(gè)要素。個(gè)人執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)的關(guān)鍵是中層管理者的執(zhí)行力。中層管理者作為地方區(qū)域的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者，承上啟下，非常的重要。作為總部、你的上級(jí)，他們的決策、行銷(xiāo)推廣方案下來(lái)了，都希望得到100%的執(zhí)行，如果你及你的團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行的過(guò)程中，常是打折，他們是怎樣想的？還會(huì)提拔重用你嗎？怕更多的是懷疑你的能力，更換你吧。
上海某影視文化廣告公司的中層經(jīng)理吳先生曾經(jīng)在工作中遇到這樣一件事：有一段時(shí)間，公司的大型項(xiàng)目比較集中，為數(shù)不多的制片忙得不亦樂(lè)乎，于是吳經(jīng)理啟用了后備人員擔(dān)任制片的角色，但因?yàn)楹髠淙藛T沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致很多環(huán)節(jié)都出了紕漏，而且由于年紀(jì)輕，他也未能重視和導(dǎo)演之間溝通的重要性。
在此情況下，吳經(jīng)理開(kāi)始進(jìn)行類(lèi)似于信息管理的工作，將大型項(xiàng)目制片的工作流程、職責(zé)以及與相關(guān)人員必要的協(xié)調(diào)工作整理下來(lái)，固化成表格；同時(shí)安排“老”制片對(duì)新人傳、幫、帶，以使其盡快領(lǐng)會(huì)制片工作的要義。最后，項(xiàng)目圓滿(mǎn)完成。
吳經(jīng)理在此過(guò)程中，起到了使責(zé)權(quán)清晰，明確每個(gè)人自己應(yīng)該做什么的作用。實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力就在于使員工們做得更出色。
三、關(guān)注細(xì)節(jié)
任何事情從量變到質(zhì)變都不是一個(gè)短暫的過(guò)程，如果中層管理者沒(méi)有持之以恒的“舉輕若重”，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的務(wù)實(shí)精神，就達(dá)不到“舉重若輕”的境界。
有一家著名出版社的中層主管，希望該出版社在出版界的某一特定領(lǐng)域占據(jù)支配地位，經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同意，他決定以相當(dāng)可觀的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)一家比較小的出版社。該主管急于推行這一購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)以確保出版社在市場(chǎng)中的重要地位，因此給手下施加壓力，讓他們?cè)跊](méi)有做好細(xì)致的準(zhǔn)備之前就倉(cāng)促上陣，他說(shuō)道："我們以后能清除那些細(xì)節(jié)。"然而，他手下的快速行動(dòng)忽略了一個(gè)不能被忽略的細(xì)節(jié)。數(shù)以千計(jì)的顧客訂購(gòu)了這家出版社的產(chǎn)品，出版社訂單在握，這很好；帳單及時(shí)開(kāi)出，這也很好。但是只有20%的客戶(hù)支付了貨款，不知是什么原因，有人忘記了檢查貨款回收率。這件事情不是被有意隱瞞的，而是被淹沒(méi)在其它大量瑣碎的財(cái)務(wù)細(xì)節(jié)中，這樣，非但不能使整個(gè)戰(zhàn)略產(chǎn)生預(yù)期效果，而且其造成的損失妨礙了出版社幾年內(nèi)的其它投資。
如果管理者認(rèn)為宏圖大略才是當(dāng)務(wù)之急，那么此想法將會(huì)誘使他相信所有的細(xì)節(jié)不值得關(guān)注。但與此同時(shí)，也將有一大堆“小事”帶來(lái)一連串麻煩，導(dǎo)致他的重大機(jī)會(huì)被破壞，直至化成泡影。
四、影響力
如果說(shuō)傳統(tǒng)意義的領(lǐng)導(dǎo)主要依靠權(quán)力，那么現(xiàn)代觀點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)則更多是靠其內(nèi)在的影響力。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者不是指身居何等高位，而是指能夠憑借自身的威望、才智， 把其他成員吸引到自己的周?chē)?取得別人的信任， 引導(dǎo)和影響別人來(lái)完成組織目標(biāo)的人。并且使組織群體取得了良好績(jī)效。領(lǐng)導(dǎo)者的影響力日漸成為衡量成功領(lǐng)導(dǎo)的重要標(biāo)識(shí)。
一個(gè)擁有充分的影響力的中層領(lǐng)導(dǎo)者， 可以在領(lǐng)導(dǎo)崗位上指揮自如、得心應(yīng)手， 帶領(lǐng)隊(duì)伍取得良好的成績(jī)；相反， 一個(gè)影響力很弱的領(lǐng)導(dǎo)者， 過(guò)多地依靠命令和權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)者， 是不可能在分隊(duì)中樹(shù)立真正的威信和取得滿(mǎn)意的領(lǐng)導(dǎo)效能的。
張瑞敏曾被入選大陸唯一的“最具影響力的商界領(lǐng)袖”，他的影響在于讓員工形成不斷變革的意識(shí)。海爾集團(tuán)的員工都有這樣一種感覺(jué)，剛跑完 100 米，一口氣沒(méi)歇又要繼續(xù)往前跑，永遠(yuǎn)不會(huì)有“日出而作，日落而息”的安逸感覺(jué)。
五、培養(yǎng)他人的能力
美國(guó)ge公司總裁韋爾奇認(rèn)為，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須“忙碌”一些有意義的工作。韋爾奇說(shuō)：“有人告訴我，他一周工作90小時(shí)以上。我對(duì)他說(shuō)：”你完全錯(cuò)了！請(qǐng)寫(xiě)下20件每周讓你忙碌90小時(shí)的工作，進(jìn)行仔細(xì)的審視。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中至少有10項(xiàng)工作是沒(méi)有意義或可以請(qǐng)人代勞的‘。開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)，我就特別反感形式主義。有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)贊美’勤奮‘而漠視’效率‘、追求’數(shù)量‘而不問(wèn)’收益‘?！趭^‘對(duì)于成功是必要的，但它只有在’做正確的事‘與’必須親自操作‘時(shí)才有正面意義。我們不妨在’勤奮‘之前先問(wèn)問(wèn)自己：這件事是必須要做的嗎？是必須由我來(lái)做的嗎？“韋爾奇認(rèn)為，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)抽出一定的時(shí)間與精力去尋找合適的經(jīng)理人員并激發(fā)他們的工作動(dòng)機(jī)。他強(qiáng)調(diào)，有想法的人就是英雄。他的主要工作就是去發(fā)掘出一些”很棒的想法“，然后”完善它們“，并且”以光速將它們擴(kuò)展到企業(yè)的每個(gè)角落“。他堅(jiān)信，自己的工作就是：一手拿著水罐，一手拿著化學(xué)肥料，讓所有的事情都變得枝繁葉茂。
優(yōu)秀的中層管理者更多的關(guān)注員工的潛能的開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)和幫助下屬取得成功。安排各種經(jīng)歷以提高他的能力，幫助他成長(zhǎng)。
松下公司的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，如果指示太過(guò)詳盡，就可能使部屬養(yǎng)成不動(dòng)腦筋的依賴(lài)心理。一個(gè)命令一個(gè)動(dòng)作地機(jī)械工作，不但談不上提升效率，更談不上培養(yǎng)人才。在訓(xùn)練人才方面，最重要的是引導(dǎo)被訓(xùn)練者反復(fù)思考、親自制定計(jì)劃策略并付諸實(shí)行。只有獨(dú)立自主，才能獨(dú)當(dāng)一面。對(duì)中層管理者而言，最重要的工作就是啟發(fā)部屬的自主能力，使每一個(gè)人都能獨(dú)立作業(yè)，而不是成為惟命是從的傀儡。
某公司的中層經(jīng)理說(shuō)：“我經(jīng)常將一些非常重要的會(huì)議交給我的高級(jí)助理去主持，這樣在我到會(huì)或者不到會(huì)的時(shí)候，會(huì)議都可以正常地進(jìn)行，其他部門(mén)地經(jīng)理都能將他們地問(wèn)題反映給我地助理，他也能夠基本按照我地意思現(xiàn)場(chǎng)處理某些急需決策地事務(wù)，我認(rèn)為這對(duì)于我地助理來(lái)說(shuō)就是最好地培訓(xùn)。
六、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力管理從來(lái)不是一個(gè)人的事情，富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中層管理者表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)取向的工作風(fēng)格，他們樂(lè)于協(xié)同作戰(zhàn)，在實(shí)際管理工作中，他們是“領(lǐng)頭雁”，是足球場(chǎng)上的“靈魂人物”；他們善于營(yíng)造一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作、平等溝通的文化氛圍；他們堅(jiān)信1+l2，善于運(yùn)用頭腦風(fēng)暴放大集體的智慧；他們以開(kāi)放的心態(tài)歡迎批評(píng)、面對(duì)沖突，從來(lái)不放棄尋找最好的問(wèn)題解決辦法；他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的共同發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)合作對(duì)中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，管理失敗最主要的原因是中層管理者和同事、下級(jí)處不好關(guān)系。
某公司有兩位剛從技術(shù)工作提升到技術(shù)管理職位的年輕管理者：a經(jīng)理和b經(jīng)理。
a經(jīng)理覺(jué)得責(zé)任重大，技術(shù)進(jìn)步日新月異，部門(mén)中又有許多技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有解決，很有緊迫感，每天刻苦學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，鉆研技術(shù)文件，加班加點(diǎn)解決技術(shù)問(wèn)題。他認(rèn)為，問(wèn)題的關(guān)鍵在于他是否能向下屬證明自己在技術(shù)方面是如何的出色。
b經(jīng)理也認(rèn)識(shí)技術(shù)的重要性和自己部門(mén)的不足，因此他花很多的時(shí)間向下屬介紹自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；當(dāng)他們遇到問(wèn)題，他也幫忙一起解決，并積極地和相關(guān)部門(mén)聯(lián)系和協(xié)調(diào)。
三個(gè)月后，a經(jīng)理和b經(jīng)理都非常好地解決了部門(mén)的技術(shù)問(wèn)題，而且a經(jīng)理似乎更突出。但半年后，a經(jīng)理發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越來(lái)越多，自己越來(lái)越忙，但下屬似乎并不滿(mǎn)意，覺(jué)得很委屈。b經(jīng)理卻得到了下屬的擁戴，部門(mén)士氣高昂，以前的問(wèn)題都解決了，還搞了一些新的發(fā)明。
對(duì)管理者而言，真正意義上的成功必然是團(tuán)隊(duì)的成功。脫離團(tuán)隊(duì)，去追求個(gè)人的成功，這樣的成功即使得到了，往往也是變味的和苦澀的，長(zhǎng)期是對(duì)公司有害的。因此，一個(gè)優(yōu)秀的中層管理者決不是個(gè)人的勇猛直前、孤軍深入，而是帶領(lǐng)下屬共同前進(jìn)。
以上所提到的有關(guān)中層管理者的素質(zhì)模型是適用于任何性質(zhì)和規(guī)模的企業(yè)的，而最基礎(chǔ)的，也是每個(gè)中層管理者必須擁有的素質(zhì)——專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能則每個(gè)企業(yè)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
掌握所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能是從事管理類(lèi)工作的基本要求。它是發(fā)揮管理者的素質(zhì)作用的基礎(chǔ)，包括在對(duì)未來(lái)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上制定有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；有效地培養(yǎng)人才；在下屬和團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立影響與權(quán)威等。每個(gè)中層管理者可以根據(jù)不同的行業(yè)性質(zhì)、自身需求進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與積累。包括財(cái)務(wù)知識(shí)、行業(yè)知識(shí)；專(zhuān)業(yè)知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)、商務(wù)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和一些行業(yè)的相關(guān)法律、規(guī)定和規(guī)則方面的知識(shí)。
建立實(shí)施能力模型方法：d.i.d方法
那么，如何建立和實(shí)施一個(gè)有效的能力模型呢？林杰文先生介紹了華信惠悅的d.i.d方法，即探索、設(shè)計(jì)、交付。
探索 . 發(fā)現(xiàn)階段 在這個(gè)階段，首先要明確目標(biāo)，也就是要理解什么是人力資源管理者和企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題，明確企業(yè)期望的最終結(jié)果是什么；同時(shí)，要了解當(dāng)前業(yè)務(wù)和人力資源管理工作及企業(yè)的組織架構(gòu)，搞清公司的文化和價(jià)值觀；還有一點(diǎn)很重要，就是確認(rèn)對(duì)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的理解及其對(duì)人員管理的影響，基于此建立溝通和培訓(xùn)策略。發(fā)現(xiàn)階段要處理的關(guān)鍵問(wèn)題是確定適合于本公司的能力模型，認(rèn)清公司的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，把關(guān)注點(diǎn)要放在核心能力上，而不是每一個(gè)可能的行為。
交付 . 遞交階段 能力模型建立好了，要與其他人力資源管理工作鏈接，向經(jīng)理層、員工層推廣，并及時(shí)取得反饋，做必要的改進(jìn)。在遞交階段，對(duì)一線(xiàn)經(jīng)理的培訓(xùn)至關(guān)重要。員工可能對(duì)核心能力模型帶來(lái)的影響產(chǎn)生憂(yōu)慮，和他們進(jìn)行有效的溝通是關(guān)鍵。與高層經(jīng)理的溝通應(yīng)側(cè)重在該模型對(duì)公司盈利能力的影響上。
二、管理者的基本素質(zhì)
管理文化的交流也可能通過(guò)另一種專(zhuān)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行，這種專(zhuān)用語(yǔ)言是由住所、環(huán)境以及社會(huì)上各種有組織活動(dòng)所引起的各種意象建立起來(lái)的，各種“景致、紀(jì)念物、身體姿勢(shì)”等外在的東西會(huì)情不自禁越過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人們的思想情感。以歐洲不同國(guó)家執(zhí)掌企業(yè)的那些人士為例，他們行色各異的工作習(xí)慣反映的往往就是他們的某種管理理念。
法國(guó)的老板風(fēng)格大都是拿破侖式的。在人們眼里，從法國(guó)高等專(zhuān)業(yè)學(xué)院出來(lái)的畢業(yè)生一般都是那種精于專(zhuān)業(yè)計(jì)劃管理，熟悉工商金融和公共管理領(lǐng)域的人，在大企業(yè)里“你們”和“我們”之間的人際關(guān)系界限分明，非正式的人際交流得不到鼓勵(lì)，手下人一旦沒(méi)有及時(shí)響應(yīng)他們的指令，他們會(huì)顯得很敏感。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，意大利的經(jīng)理們則更有靈活性。企業(yè)頒布的規(guī)章條例常常被忽略，朋友和家庭這些非正式圈子內(nèi)的交流比其它地方隱秘一些，會(huì)前和會(huì)后的私下磋商也經(jīng)常比會(huì)議中的討論還重要。
德國(guó)人如果看到意大利這種現(xiàn)象會(huì)嚇一跳，從總體而言，德國(guó)人是很古板的，董事會(huì)成員大都學(xué)歷較高，擁有多年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，并且除非到了董事會(huì)層次，他們一般鮮有涉足到自己專(zhuān)業(yè)以外的領(lǐng)域，這一點(diǎn)和英國(guó)人的做法截然相反。英國(guó)人會(huì)將內(nèi)定為未來(lái)企業(yè)總裁的那個(gè)年輕人迅速?gòu)钠髽I(yè)各個(gè)部門(mén)過(guò)一遍，以期讓他對(duì)企業(yè)流程有一個(gè)總體的印象。
正因?yàn)槿绱?，為了避免這些不同民族文化傳統(tǒng)之間的強(qiáng)烈碰撞，有的歐洲跨國(guó)公司在選拔經(jīng)理人時(shí)往往青睞于瑞典人或瑞士人，覺(jué)得他們近乎中庸的特點(diǎn)比較適合擔(dān)任首席執(zhí)行官。
不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，企業(yè)家的素質(zhì)雖然未必都要在職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)測(cè)試中拿高分才行，也不能簡(jiǎn)化到只要善于“合群”就能當(dāng)，凱恩斯先生在談?wù)摻?jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)指出：
“學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，似乎不需要什么高度的特有的天資。從智力上來(lái)看，跟哲學(xué)或純科學(xué)的一些學(xué)科比起來(lái)，不是很容易嗎？這門(mén)學(xué)科看起來(lái)容易，但是能學(xué)得出人頭地的卻很少！這一難以理解的現(xiàn)象似乎是在于，作為一個(gè)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，必須具有種種才能的結(jié)合，這一點(diǎn)是很難能可貴的。他必須在某種程度上是個(gè)數(shù)學(xué)家，又是歷史學(xué)家、政治家和哲學(xué)家。他必須精通的是把他要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。他必須善于運(yùn)用思考力，從一般原則推斷出個(gè)別現(xiàn)象，在思想奔放中，既要觸及抽象的方面，又要觸及具體的方面。他必須根據(jù)過(guò)去，研究現(xiàn)在，推測(cè)未來(lái)。對(duì)人類(lèi)性格及其風(fēng)俗習(xí)慣的任何方面，他都不應(yīng)當(dāng)完全置之度外。他同時(shí)必須保持著既不是無(wú)所為而為之，又不是不偏不倚的態(tài)度，像個(gè)藝術(shù)家那樣地頭腦冷靜和孤芳自賞，然而有時(shí)也必須像個(gè)政治家那樣地接近塵世環(huán)境?！?BR> 在這一點(diǎn)上，管理學(xué)的情形和經(jīng)濟(jì)學(xué)極其類(lèi)似，也是看起來(lái)容易，學(xué)得“出人頭地”很少。
要當(dāng)好一名合格的管理者，同樣需要多種素質(zhì)的聚合。根據(jù)美國(guó)某研究機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)企業(yè)成功人士的一次問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在個(gè)人素質(zhì)一欄，人們普遍看好以下五條內(nèi)容：
第一、健全的思維（commonsense）
美國(guó)得克薩斯州一位工商界巨頭說(shuō)，“成功的關(guān)鍵要素是簡(jiǎn)單化，無(wú)論是開(kāi)會(huì)還是同外界打交道，用三言?xún)烧Z(yǔ)將一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題還原出來(lái)的能力很重要”。
第二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（knowingone’sfield）
美國(guó)田納科董事會(huì)主席philipoxley把他的成功歸功于現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)（on-the-jobexperience），他就說(shuō)自己喜歡“坐在油井口旁，觀察（bird-dogging）正在進(jìn)行地震勘測(cè)員工們的工作”，這樣可以獲得生產(chǎn)技術(shù)的第一手資料。“如果要當(dāng)好一名好經(jīng)理，你必須實(shí)際懂得行業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識(shí)”。
第三、自信（self-reliance）
自信與其說(shuō)是自我感覺(jué)怎么好，不如說(shuō)要有設(shè)法使事情進(jìn)入你事業(yè)軌道的進(jìn)取精神，它包括耐心（willpower）和設(shè)定目標(biāo)的能力。
一位財(cái)務(wù)公司老總說(shuō)，我在這個(gè)領(lǐng)域成功的經(jīng)驗(yàn)是，“我不僅喜歡我的事業(yè)，而且有勇氣、決心和頑強(qiáng)的毅力去不斷地向目標(biāo)沖擊”。
第四、理解判斷能力（generalintelligence）
要取得突出的成就，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有快速理解、透徹分析問(wèn)題的能力，這當(dāng)然包括日常所說(shuō)的智商（iq），但還應(yīng)包括豐富的詞匯、良好的閱讀能力和寫(xiě)作技巧。“喜歡探索的大腦加上廣泛的興趣也是成功的基本要素”。
第五、執(zhí)行能力（abilitytogetthingsdone）
執(zhí)行能力至少包括三方面：組織能力、良好工作習(xí)慣和勤奮。
其他也有不少人選擇了“領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造性、與人相處的關(guān)系、運(yùn)氣”等內(nèi)容，但相比之下，以上五個(gè)方面的得票率最高，看來(lái)可以列為經(jīng)理人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。
然而應(yīng)該具備和實(shí)際具備之際是有距離縫隙的，這也是可以理解的，借用古典繪畫(huà)大師安格兒的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，“嚴(yán)格地說(shuō)，希臘雕像之所以超越造化本身，只是由于它凝聚了各個(gè)局部之美，而自然本身卻很少能把這些美集大成于一體?！?BR> 在現(xiàn)實(shí)企業(yè)生活中，每個(gè)人的管理特長(zhǎng)不完全一樣，有的人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)；有的人熱情似火，充滿(mǎn)自信；有的人做事情不怕費(fèi)勁，能“耐煩”。這些都難能可貴，不過(guò)我倒更看好“健全的思維”和“理解判斷能力”兩條，竊以為是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
說(shuō)一千道一萬(wàn)，“管理的精髓不在知而在行，它的考驗(yàn)不在邏輯而在于成果”（德魯克語(yǔ)），管理者的素質(zhì)也不在書(shū)本的學(xué)習(xí)，而在于通過(guò)長(zhǎng)期磨煉去領(lǐng)悟，那樣得來(lái)的素質(zhì)才是真本領(lǐng)。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇五
一、身體素質(zhì)：強(qiáng)健的身體是教好體育舞蹈之本，這包括：
1.體育舞蹈作為體育項(xiàng)目之一，它和其它體育項(xiàng)目一樣，以身體為本。試想，教練員要一邊講解，一邊跳舞，在講中舞，在舞中講，講舞兼?zhèn)洹⑼瑫r(shí)進(jìn)行，試想沒(méi)有好的"氣力”行嗎？因此，一位教練員必須要有很好的氣力。
2.為了把舞蹈動(dòng)作講清楚，不僅要把動(dòng)作講清楚、做出來(lái)，還要把這一動(dòng)作的整個(gè)過(guò)程展示給學(xué)員，而"過(guò)程”動(dòng)態(tài)的要展現(xiàn)的清晰，就要象影視中的慢鏡頭一樣，作一個(gè)緩慢的動(dòng)態(tài)的過(guò)程出來(lái)。每一位舞者都清楚，快動(dòng)并不難，而放慢的動(dòng)作的難度相當(dāng)大，不僅要求教練動(dòng)作嫻熟，而且要有很好的"維持”力，不然，慢動(dòng)作就做不出來(lái)。因此教練員必須具備很好的維持力。
3.教練員為了讓學(xué)員看清楚某一造型所展示的英姿和氣勢(shì)，常要求教練在完成這一造型之后，能保持?jǐn)?shù)秒、數(shù)分鐘，以便看得清、摸得著、學(xué)的像。試問(wèn)，"保持”動(dòng)作不變，不累嗎？這就要求教練必須具備良好的持久里。
4.教練員在講了某一套路之后，為了讓學(xué)員模仿得像，總要把"感覺(jué)”也傳授給學(xué)員，這就要求身"帶”學(xué)員。而處學(xué)者渾身發(fā)硬。架形又不能固定，這就給教練增加了難度：不僅要帶著這"硬棒棒”的身體運(yùn)行，而且還要以自身的架形撐起學(xué)員的架形，沒(méi)有硬功夫行嗎？因此教練員還必須要有良好的負(fù)載力。
5.除上述幾條之外，教練員還必須要有優(yōu)美的形體線(xiàn)條，以便在給學(xué)員作示范動(dòng)作時(shí)，把完美的動(dòng)作和優(yōu)美的身姿同時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)員以錦上添花之美感。李兆林在黑池大賽上闖入前24名之后，一位資深的世界舞壇評(píng)論家說(shuō)，他那超級(jí)的足部動(dòng)作，他那超級(jí)的技藝，加上他那超級(jí)的肩膀線(xiàn)條，即使他進(jìn)入前2名，也不會(huì)感到意外?？梢?jiàn)，他那超級(jí)的"肩膀線(xiàn)條”給人以多深的印象，因此教練員的形體線(xiàn)條也是必備條件之一。
氣力、維持力、持久力、負(fù)載力都是硬功夫，是教練員后天"練”出來(lái)，而優(yōu)美的形體線(xiàn)條則先天帶來(lái)的，先天的因素加上后天的因素就是一位優(yōu)秀教練員所必備的身體素質(zhì)。
二、心理素質(zhì)：健康的心理是教舞之魂。
心理是什么？就是心態(tài)。心態(tài)是一個(gè)人內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照，是一個(gè)人得以開(kāi)啟藝術(shù)大門(mén)的鑰匙。心態(tài)可以伴隨藝術(shù)境界的升華而提高，是只可以體會(huì)而不可言傳的。
教練員的心態(tài)應(yīng)是什么樣？?
1、心態(tài)是健康的。所謂健康的心態(tài)包括：
（1）心態(tài)是平穩(wěn)的；不因教舞之順利而沾沾自喜，形色外露；也不因教舞不順利而灰心喪氣，怨天憂(yōu)人，始終平平靜靜，泰然處之。
（2）心態(tài)是平衡的：不因?qū)W員與我親近而偏心施教，也不因?qū)W員素昧平生而冷淡一邊，另眼看待，而是平等相處，無(wú)親疏之分。
（3）心態(tài)上坦誠(chéng)的；不因?qū)W員的贊揚(yáng)而飄飄然。也不因?qū)W員提出見(jiàn)解而妒腸轆轆；而是坦坦蕩蕩，胸襟開(kāi)闊。
（5）心態(tài)是廣闊的；善于看到自己的不足，既善于發(fā)揮自己之長(zhǎng)，也不回避自己之短。要善于以別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，開(kāi)展教練之間、不同派別之間的交流和比賽，讓學(xué)員看到教練員崇高的思想境界，不僅以自己的舞藝服人，更以自己的品德服人。
2.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是強(qiáng)烈的：
國(guó)標(biāo)舞主要是為了表現(xiàn)人體的美感，而這種美感的表現(xiàn)不僅要有國(guó)標(biāo)舞嫻熟的技藝，而且還要兼?zhèn)浒爬傥璧墓Φ?。既是藝術(shù)，它就永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上。藝術(shù)的發(fā)展是永無(wú)止境的。因此，在教舞的同時(shí)還必須激發(fā)學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給他們較多的表演及參賽機(jī)會(huì)，讓他們盡早發(fā)現(xiàn)與高手的差距，激勵(lì)他們練舞的主觀能動(dòng)性，產(chǎn)生緊迫感和危機(jī)感，為他們將來(lái)參加大賽作好心理準(zhǔn)備。
3.頑強(qiáng)的拼搏精神：
健康心態(tài)、激烈地競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、頑強(qiáng)地拼搏精神是教練員必備的心理素質(zhì)。
三、文化素質(zhì)：淵博的文化知識(shí)是教舞之手段。
淵博的文化知識(shí)包括：
1.準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力：這是教好舞之關(guān)鍵。教練員必須有扎實(shí)的語(yǔ)文功底，同時(shí)與國(guó)標(biāo)舞有機(jī)結(jié)合起來(lái)形成"舞蹈語(yǔ)言”，以次來(lái)準(zhǔn)確底描述每一舞蹈動(dòng)作；如重心的轉(zhuǎn)移、肢體的展現(xiàn)、力度和量都、雙腳移動(dòng)的路線(xiàn)及著力點(diǎn)，兩人貼合的松緊度和運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)等等。再加上示范中的慢動(dòng)作，就會(huì)讓學(xué)員看的真切聽(tīng)的明白、感受得深刻。
2.嫻熟駕馭音樂(lè)：
3.善用辨證法：在國(guó)標(biāo)舞的教學(xué)中，為了闡明某一動(dòng)作的原理，常常要涉及到辨證法，如果一位教練員不懂得辯證法，不善于運(yùn)用辯證法的統(tǒng)一來(lái)闡明教學(xué)中的問(wèn)題，將會(huì)給教舞帶來(lái)困難。例如，"保持架形”對(duì)初學(xué)舞的學(xué)員來(lái)說(shuō)是常常遇到的問(wèn)題，而"保持架形"要求雙臂處于擴(kuò)張和拉伸狀態(tài)，但是還要求"沉臂”、"墜肘”。這樣問(wèn)題就產(chǎn)生了，一邊要求"雙臂擴(kuò)和拉”，另一邊又要求雙臂“沉”和“墜”，“擴(kuò)”與“拉”是要求“緊張”，而“沉”和“墜”又要求“松弛”，這不是相互矛盾嗎？但是動(dòng)作要求的確如此，在架形保持中，既緊張又放松，在放松中要有緊張，在緊張中也要有放松，這就是辨證的統(tǒng)一。其實(shí)國(guó)標(biāo)舞的許多動(dòng)作都是這樣，如欲左先右，欲升先降等等。
4.借用物理知識(shí)，闡明動(dòng)作原理：
體育舞蹈和所有體育項(xiàng)目一樣，許多地方都涉及到物理知識(shí)運(yùn)用，一位教練員必須善于運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)闡明動(dòng)作的原理。例如，"作用”力與"反作用”力的應(yīng)用就是一例。跳華爾茲舞的第三拍結(jié)尾的下降動(dòng)作，就是要利用腳的尖、掌、跟在下降過(guò)程中對(duì)地面的壓力----作用力，使地面在受壓之后產(chǎn)生一個(gè)反作用力----彈力，舞者正是借助這一反作用（向上）順利地彈起，流暢地向前方運(yùn)動(dòng)而去。正是這種彈力的作用，才使華爾茲舞跳起來(lái)如行云流水，瀟灑自如，魅力無(wú)窮。又如，慣性和轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的應(yīng)用等等。有意地使用物理知識(shí)，不僅可以理解許多動(dòng)作的原理，更會(huì)使國(guó)標(biāo)舞的教學(xué)收到事半功倍的效果。
5.善于化解矛盾：
教練員的另一項(xiàng)素質(zhì)就是善于作思想工作，化解舞伴之間的矛盾。由于各人對(duì)舞蹈動(dòng)
作的理解的不同，以及"悟”性的差異，舞伴之間的唇槍舌戰(zhàn)是屢見(jiàn)不鮮的，但是既然是來(lái)于"
動(dòng)作”的爭(zhēng)吵，教練員首先要作出正確的"裁判”，分清正誤，其次要作好思想工作，這是一種耐心的苦差使，但是卻是必不可少的。最終要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到任何爭(zhēng)論都不可傷害感情，感情是跳好國(guó)標(biāo)舞的精神支柱，只有心靈的溝通，配合的默契，才會(huì)使舞藝達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)。國(guó)際摩登舞前六名選手，舞伴關(guān)系一直保持穩(wěn)定，就是最好的例證。
總之，一位體育舞蹈教練員，不僅要具備優(yōu)美的身姿，健康的體魄；還要有寬闊的胸懷、健康的心理；同時(shí)還必須有淵博的文化知識(shí)和流利的口才及完美的表達(dá)能力。目前我國(guó)實(shí)行的教練員分級(jí)考核制度就正是向這方面努力的。我們堅(jiān)信，隨著對(duì)教練員考核和選拔制度的進(jìn)一步完善，一批合格的、優(yōu)秀的教練員必須涌現(xiàn)出來(lái)；待優(yōu)秀教練執(zhí)教時(shí)，我國(guó)體育舞蹈的水平必將有一個(gè)質(zhì)的飛躍，趕超世界舞蹈先進(jìn)水平的日子，也就為時(shí)不遠(yuǎn)了。
一、教學(xué)技巧
教學(xué)技巧是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成的教師行為方式。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師經(jīng)常使用的教學(xué)技巧主要有以下幾種。
（一）導(dǎo)入技巧
這是教學(xué)進(jìn)入新課題時(shí)建立問(wèn)題情境的教學(xué)方式，包括引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，明確教學(xué)目標(biāo)，建立知識(shí)間聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生參與的教學(xué)行為等。體育教學(xué)有別于其他課的教學(xué)，因此導(dǎo)入應(yīng)采用生動(dòng)形象、富有邏輯性、啟發(fā)性的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，從而引導(dǎo)他們積極地去學(xué)習(xí)、去參與活動(dòng)。
（二）講解技巧
這是教師用語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生思維，交流思想，表達(dá)情感的教學(xué)行為。體育教師的講解應(yīng)以動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)為重，生動(dòng)形象、短小精悍，要有啟發(fā)性。
（三）提問(wèn)技巧
這是教師運(yùn)用提出問(wèn)題及針對(duì)學(xué)生的回答所做出的反應(yīng)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，啟發(fā)思維，使學(xué)生理解和掌握知識(shí)，發(fā)展能力的教學(xué)行為。體育教師的提問(wèn)應(yīng)有針對(duì)性、啟發(fā)性、邏輯性、趣味性和幽默性。
（四）教學(xué)媒體的運(yùn)用技巧
這是教師運(yùn)用黑板、教具或現(xiàn)代化媒體手段，通過(guò)文字、符號(hào)、圖表、圖形等，向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)識(shí)過(guò)程，使知識(shí)概括化、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生正確理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)行為。在教學(xué)中，以現(xiàn)代化媒體手段，向?qū)W生展示動(dòng)作的分解、動(dòng)作的連貫性和動(dòng)作要點(diǎn)等體育知識(shí)。
（五）變化技巧和強(qiáng)化技巧
這是教師變化師生合作方式，引起學(xué)生注意和興趣，減少疲勞，主動(dòng)學(xué)習(xí)，維持良好教學(xué)秩序并引導(dǎo)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)朝著更好的方向發(fā)展的教學(xué)行為。變化技巧和強(qiáng)化技巧是體育教師應(yīng)有的素質(zhì)，是體育教師通過(guò)重復(fù)、強(qiáng)調(diào)、概括、總結(jié)，以變化、強(qiáng)化的手段，對(duì)意外情況和突發(fā)事件做出反應(yīng)，并及時(shí)解決。
總之，體育教師的教學(xué)技巧是教學(xué)行為專(zhuān)業(yè)性的重要方面，反映了教師運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成教學(xué)任務(wù)的熟練程度和水平。教學(xué)技巧是可以訓(xùn)練的，自動(dòng)化地運(yùn)用各種教學(xué)技巧是提高教學(xué)效率的重要保證，也是體育教師必須具備的基本素質(zhì)。
二、教學(xué)能力
教學(xué)能力是指教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、取得教學(xué)成效所具有的潛在的可能性，反映了教師個(gè)體順利完成教學(xué)任務(wù)的直接有效的心理特征。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著建構(gòu)主義、人本主義和多元智能等教學(xué)理論的引進(jìn)和實(shí)施，要求體育教師必須具有良好的教學(xué)能力，具體包括以下幾種能力素質(zhì)。
（一）確定教學(xué)目標(biāo)的能力
教學(xué)活動(dòng)要有的放矢，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，包括各單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)。確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)的條件。
現(xiàn)行體育教材是按單元對(duì)整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)編排的。教師在依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定單元教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要吃透“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，了解課程資源的內(nèi)在聯(lián)系，全面、整體地把握知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)與值觀的內(nèi)在聯(lián)系。體育教師在確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)合理，不能太高也不能太低。心理學(xué)研究表明，目標(biāo)太低或太高都不能引起學(xué)生積極的認(rèn)知活動(dòng)。所以體育教師確定教學(xué)目標(biāo)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，依據(jù)教學(xué)條件和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行周密細(xì)致地考慮。
（二）開(kāi)發(fā)利用教育資源的能力
教科書(shū)是教師進(jìn)行教學(xué)的基本材料，也是學(xué)生體育活動(dòng)的載體，在新的基礎(chǔ)教育改革的理念下，體育教師在教學(xué)中具有選擇課程資源、開(kāi)發(fā)課程資源和使用課程資源的權(quán)利和義務(wù)。教師不能把教科書(shū)作為唯一的課程資源“照本宣科”。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)要認(rèn)真把握。同類(lèi)知識(shí)中，分量大、重要和主要的內(nèi)容，構(gòu)成教學(xué)的重點(diǎn)；一些學(xué)生難懂、費(fèi)解和不易掌握的內(nèi)容，構(gòu)成教學(xué)的難點(diǎn)。教師在組織分析教材時(shí)就要挖掘出這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（三）編寫(xiě)教案的能力
教案也叫“課時(shí)計(jì)劃”，是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中以課時(shí)或課題為單位設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。編寫(xiě)教案是體育教師把一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)“圖紙化”，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要點(diǎn)、課的類(lèi)型，教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教具、時(shí)間進(jìn)程、練習(xí)設(shè)計(jì)等是編寫(xiě)教案的要點(diǎn)。
體育教案有自身的特點(diǎn)。（1）科學(xué)性，教案中的思想觀點(diǎn)、知識(shí)內(nèi)容及傳授方式必須是科學(xué)的、準(zhǔn)確的、富有教益的。（2）實(shí)用性，體育教師應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣設(shè)計(jì)教學(xué)藍(lán)圖，不能搞花架子。（3）針對(duì)性，體育教師的教要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，避免“射箭不看靶子，彈琴不顧聽(tīng)眾”的現(xiàn)象。（4）發(fā)展性，教案要隨著學(xué)生的變化而修改，也不能照搬別人的“優(yōu)秀教案”。（5）創(chuàng)見(jiàn)性，教案是教師教學(xué)改革精神的具體體現(xiàn)。總而言之，體育教案要按體育自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)、編寫(xiě)。
（四）教學(xué)實(shí)施的能力
教學(xué)實(shí)施的能力是教師在一般教學(xué)情況下有效地實(shí)施所設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況控制教學(xué)情境的能力。（1）處理人際關(guān)系的能力。體育教師的人際關(guān)系主要是與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)的關(guān)系。師生關(guān)系是教育大廈得以建立的基石。理想的師生關(guān)系是美好教育的內(nèi)在要素，要建立一種民-主、平等的師生關(guān)系，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己的尊嚴(yán)，感受到自己存在的價(jià)值，感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅。體育教師與學(xué)生的交往從根本上說(shuō)是精神上的溝通、情感的交流和個(gè)體人格的影響力。在教師與學(xué)生這對(duì)關(guān)系中，教師起著主導(dǎo)作用，教師對(duì)學(xué)生的精神影響是巨大的。所以，體育教師與學(xué)生的交往能力是體育教師必備的'素質(zhì)。體育教師是教師群體中的一員，學(xué)會(huì)跟同事交往、合作，不僅有利于工作的開(kāi)展，也更有利于自己的成長(zhǎng)。教師和家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，為了使雙方的教育形成合力，雙方應(yīng)該互相支持，經(jīng)常溝通。（2）組織管理能力。教師在學(xué)校教育活動(dòng)中是組織者和管理者的角色。體育教師必須具備教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃能力、組織能力，要具有使管理本身成為一種教育力量的能力，把學(xué)生管理工作變?yōu)殄憻拰W(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生自我管理和團(tuán)結(jié)合作的手段，讓學(xué)生在為集體做貢獻(xiàn)中發(fā)展特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法來(lái)恰當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)步驟，建立良好的課堂秩序，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。（3）示范能力。在教學(xué)中，教師以具體的動(dòng)作示范，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，是教學(xué)中向?qū)W生傳遞信息的主要手段。（4）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力。它是體育教師發(fā)現(xiàn)體育苗子、培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的一條重要途徑。（5）自我完善能力。體育教師要樹(shù)立強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，不斷豐富自己的知識(shí)，提高、完善自身的素質(zhì)，主動(dòng)迎接體育改革的挑戰(zhàn)。
三、評(píng)價(jià)能力
評(píng)價(jià)能力是指教師在教學(xué)過(guò)程中收集資料，運(yùn)用各種手段了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以判斷教師是否完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而根據(jù)反饋的信息補(bǔ)救和改進(jìn)教學(xué)工作的能力。具體包括以下幾個(gè)方面。
第一，設(shè)定評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生鍛煉效果檢查評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)鍛煉過(guò)程中的變化和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度。
第二，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要按照一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念來(lái)進(jìn)行。學(xué)生的發(fā)展需要目標(biāo)、需要導(dǎo)向。教師要不斷收集學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的信息，根據(jù)學(xué)生的具體情況，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢(shì)與不足，在教學(xué)中提出具體的、有針對(duì)性的改進(jìn)建議。發(fā)展性評(píng)價(jià)不是給學(xué)生下一個(gè)結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)分?jǐn)?shù)并與他人比較；而要更多地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，要通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求；還要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
第三，體育教師要在深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提出明確的、具有可操作性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)內(nèi)容，這樣才有可能在教育教學(xué)中發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。
第四，選擇評(píng)價(jià)方法和收集評(píng)價(jià)資料。新一輪基礎(chǔ)教育改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的探究、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)與技能，情感、態(tài)度、價(jià)值觀與過(guò)程和方法的關(guān)聯(lián)和結(jié)合，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過(guò)程性并且關(guān)注個(gè)體差異。這就要求體育教師重視評(píng)價(jià)手段，運(yùn)用多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，除了體育項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)以外，還可用訪(fǎng)談、問(wèn)卷評(píng)價(jià)、運(yùn)用核查表等進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)。
第五發(fā)展性評(píng)價(jià)提倡改變單獨(dú)由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)、家長(zhǎng)等參與到評(píng)價(jià)中，將評(píng)價(jià)變?yōu)槎嘀黧w共同參與的活動(dòng)。
四、反饋和校正的能力
體育教師對(duì)于課堂的狀況、學(xué)生反應(yīng)的敏感性以及對(duì)所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解釋與分析等問(wèn)題進(jìn)行反饋和校正。調(diào)節(jié)與校正的能力是體育教師的一項(xiàng)基本功，應(yīng)貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終，每一次反饋和校正都對(duì)以后的過(guò)程產(chǎn)生影響。體育教師有意識(shí)、自覺(jué)地對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和修正，在一堂課或一個(gè)階段的課上完后，對(duì)自己已經(jīng)上過(guò)的課進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)，仔細(xì)分析自己的課在哪些方面取得成功，在哪些方面還有待改進(jìn)，分析自己的教學(xué)是否適合于學(xué)生的實(shí)際水平、能否有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等，使之達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。評(píng)價(jià)中的反饋要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和反饋功能，使學(xué)生了解自己目前的學(xué)習(xí)長(zhǎng)處和進(jìn)步以及存在的不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、信息能力
信息能力是指對(duì)各種信息技術(shù)的理解、掌握和應(yīng)用，對(duì)信息的獲取、評(píng)價(jià)、組織以及批判性地分析與使用的能力。首先，體育教師要有正確的意識(shí)與態(tài)度，能認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代有效獲取及利用信息的重要性，確立有效利用信息進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的新觀念，具有利用信息為個(gè)人和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的愿望。其次，教師要有一定的信息知識(shí)與技能，掌握信息技術(shù)基本知識(shí)，包括：信息技術(shù)的基本概念以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等基礎(chǔ)知識(shí)；多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的基本知識(shí)；常用軟件工具的基本操作；信息檢索的主要策略與技巧。最后，教師要能夠進(jìn)行信息的應(yīng)用與創(chuàng)新，能夠自覺(jué)開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)。
六、更新知識(shí)和創(chuàng)新的能力
科技的迅速發(fā)展要求每個(gè)勞動(dòng)者（包括生產(chǎn)者、設(shè)計(jì)者、管理者）在知識(shí)、技能、心理等方面都要有一個(gè)較大的突破。因此，學(xué)校教育要使學(xué)生掌握各種豐富的科學(xué)知識(shí)，建立網(wǎng)狀、立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有敏感性、靈活性、機(jī)智性的心理素質(zhì)，具有自我學(xué)習(xí)、知識(shí)更新、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、歸納、概括、總結(jié)、分類(lèi)等能力。這就要求體育教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷獲取、擴(kuò)充新知識(shí)，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系；“一專(zhuān)多能”，在精通本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)之上，必須博學(xué)、“統(tǒng)攬”相關(guān)學(xué)科，改變已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)的思維方式，增強(qiáng)學(xué)科相融性及綜合實(shí)踐能力；以新的視角，全方位地進(jìn)行和完成教學(xué)工作，通過(guò)課堂教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)以啟示和引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新，以適應(yīng)未來(lái)教育教學(xué)的需要。
七、教育教學(xué)研究能力
教育教學(xué)研究能力是體育專(zhuān)業(yè)教師的必備素質(zhì)。教師的研究能力，首先表現(xiàn)為對(duì)自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象的反思能力，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象的意義，對(duì)日常工作保持一份敏感和探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí)。從這個(gè)意義上，教育研究成了教師作為專(zhuān)業(yè)人員的一種專(zhuān)業(yè)生活的方式，他自己創(chuàng)造著自己的專(zhuān)業(yè)生活質(zhì)量，這是體育教師在專(zhuān)業(yè)工作中自主性和自主能力的最高表現(xiàn)形式。
教師的教育教學(xué)研究能力具體表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是要有科學(xué)研究的意識(shí)，對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題和社會(huì)上發(fā)生的與教育有關(guān)的事件要有一種職業(yè)的敏感和探究的欲望。二是要掌握教育研究的基本方法，不但了解不同研究方法的特點(diǎn)和操作步驟，而且能夠根據(jù)不同的問(wèn)題選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?。三是要善于運(yùn)用科學(xué)研究解決教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題。在教育研究過(guò)程中，體育教師不只是教育研究的對(duì)象、原始資料的提供者和教育成果的推廣者，還應(yīng)該成為教育科研的參與者和實(shí)施者，直接為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇六
我們處在一個(gè)豐富多彩的時(shí)代，企業(yè)是點(diǎn)綴在這個(gè)時(shí)代上最眩麗的明珠，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)代，令“管理”成為一個(gè)讓人激動(dòng)不已的詞匯。在這里起著決定作用的不再僅僅是冷冰冰的技術(shù)，人們?cè)谂Πl(fā)展技術(shù)戰(zhàn)勝自然、改造自然獲得令人矚目的勝利的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的問(wèn)題遠(yuǎn)比自然的問(wèn)題難解決得多。
我們處在一個(gè)豐富多彩的時(shí)代，企業(yè)是點(diǎn)綴在這個(gè)時(shí)代上最眩麗的明珠，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)代，令“管理”成為一個(gè)讓人激動(dòng)不已的詞匯。在這里起著決定作用的不再僅僅是冷冰冰的技術(shù)，人們?cè)谂Πl(fā)展技術(shù)戰(zhàn)勝自然、改造自然獲得令人矚目的勝利的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的問(wèn)題遠(yuǎn)比自然的問(wèn)題難解決得多。對(duì)人類(lèi)生存是這樣，對(duì)企業(yè)的生存也是這樣。人是企業(yè)的主體，對(duì)人的管理是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。
大學(xué)紛紛開(kāi)設(shè)了管理的課程和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，然而，管理到底是什么？許多的學(xué)者曾經(jīng)不止一次地希望管理能夠像技術(shù)科學(xué)那樣精確、系統(tǒng)。這樣，人們就可以經(jīng)過(guò)按部就班地學(xué)習(xí)，從而掌握管理的精髓。
但最終人們的結(jié)論是：管理不僅僅只是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。而藝術(shù)是沒(méi)有固定的模式的。
管理就像一架神秘的機(jī)器，在機(jī)器的出口，幾乎沒(méi)有人知道將有什么東西會(huì)被制造出來(lái)。它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是它的產(chǎn)出，換句話(huà)說(shuō)，就是它的效果。不同的管理者會(huì)產(chǎn)生不同的管理效果，即成功的管理或者失敗的管理。
把管理作為一個(gè)職業(yè)，是無(wú)數(shù)年輕人的夢(mèng)想。正如美國(guó)管理協(xié)會(huì)主任泰米爾教授所描繪的那樣：“有那么一群人，他們生存于工業(yè)喧囂之外，遠(yuǎn)離那些噪雜、污穢且不可理喻的人群和產(chǎn)品，他們穿著時(shí)尚，配有能干聰慧的秘書(shū)，辦公室也與其他專(zhuān)業(yè)人員一樣干凈、安寧、色彩柔和。他們冷靜、條理清晰、不沖動(dòng)，用很果斷的方式計(jì)劃、治理和控制著企業(yè)的運(yùn)作，他們翻閱著計(jì)算機(jī)打印的清晰的文件，計(jì)算著公司經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)和虧損，制定各種制度對(duì)下屬員工進(jìn)行控制和激勵(lì)，并運(yùn)用各種規(guī)章制度對(duì)具體情況進(jìn)行處理。他們頭腦中的意念和工作中的內(nèi)容都是那些關(guān)于財(cái)政、法律、會(huì)計(jì)核算或心理學(xué)方面的事務(wù)，他們運(yùn)用信息資源和謀略手段，創(chuàng)造出新的規(guī)則，表現(xiàn)出驚人的抽象力，而正因?yàn)樗麄儞碛兄@種抽象思維能力，他們可以很方便地從一個(gè)公司轉(zhuǎn)到另一家公司，到哪里都能夠操縱著大量的資金和人員。他們善于當(dāng)機(jī)立斷，創(chuàng)造出投資者喜好的短期利潤(rùn)和效益?！边@些人就是我們所指的“職業(yè)經(jīng)理人”，優(yōu)厚的待遇、優(yōu)越的辦公條件，具有挑戰(zhàn)性的工作內(nèi)容，豐富的職業(yè)生活，開(kāi)闊的發(fā)揮想像力的空間——職業(yè)經(jīng)理人幾乎成為楷模。
作為管理者最高層次的職業(yè)經(jīng)理人，他們就像藝術(shù)家不是在課堂上就能培養(yǎng)出來(lái)的一樣。不過(guò)“高明的'經(jīng)理人沒(méi)有固定的模式，但是有一些基本素質(zhì)是不可或缺的?！?BR> 1?、具有敏銳的洞察力。
他們會(huì)靈活應(yīng)變，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，會(huì)立即調(diào)整自己的布署，不會(huì)坐視機(jī)會(huì)的失去，善于從逆境或者順境中尋找機(jī)會(huì)。
2?、能腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地工作。
他們能夠從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，到具體的管理的情境中去尋找自己最為恰當(dāng)?shù)墓芾砟Ｊ?，并?jiān)持不懈努力使之成為有效的管理方式。
3?、具有非凡的創(chuàng)造力，決不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。
他們都喜歡新事物，謀求有所創(chuàng)造，不會(huì)滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，抱殘守缺，不管這東西在過(guò)去是多么有效的。他們永遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)都充滿(mǎn)希望。
4?、具有很強(qiáng)的主動(dòng)性，而非被動(dòng)地去應(yīng)付。
他們主動(dòng)地對(duì)待變化，因勢(shì)利導(dǎo)并提前做出相應(yīng)的安排，而不是到了事情的最后關(guān)頭才手忙腳亂。同時(shí)他們也會(huì)根據(jù)情況對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)作出研判，積極尋求對(duì)策。
5?、具有樂(lè)觀向上的精神，善于自我激勵(lì)。
他們視變化為機(jī)會(huì)，并果斷地加以運(yùn)用，他們有著很強(qiáng)的信心，善于自我激勵(lì)，在逆境中更能充分發(fā)揮他們的才能。
6?、能夠冷靜自若，控制一時(shí)的沖動(dòng)。
他們?cè)谌魏问虑樯隙紩?huì)保持冷靜頭腦，不會(huì)盲目沖動(dòng)地去做任何事情，緊緊盯住自己的目標(biāo)，不允許任何事情打亂自己的布署以及前進(jìn)的步伐。
7?、具有很強(qiáng)的分析能力和邏輯思維能力。
他們能從繁雜的信息中提煉自己所需要的東西，并加以分析總結(jié)，從中獲取對(duì)公司有益的信息，結(jié)合實(shí)際予以運(yùn)用，成為公司的財(cái)富。
8?、具有很強(qiáng)的個(gè)人特性，果敢堅(jiān)毅，渴望能夠采取重大而痛苦的決策。
這一點(diǎn)尤為重要，在瞬息萬(wàn)變、復(fù)雜紛繁的現(xiàn)代社會(huì)中，企業(yè)管理者成功的因素更多的取決于個(gè)人特性而不再是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。
關(guān)于這一點(diǎn)，我想先舉個(gè)例子。
一次，來(lái)自世界?500?強(qiáng)排名榜上的幾家公司主要部門(mén)的高級(jí)經(jīng)理人匯集在一起，共同探討管理者素質(zhì)問(wèn)題。他們知道，他們的業(yè)績(jī)急需改進(jìn)，為此他們請(qǐng)了兩位來(lái)自波士頓管理決策公司的兩位專(zhuān)家?！昂昧耍屛覀兗俣ㄎ覀儞碛辛诉@一企業(yè)，在座的各位剛剛完成了融資并購(gòu)，企業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)是我們的了，我們將采取什么措施來(lái)改善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)呢？”專(zhuān)家詢(xún)問(wèn)到。
幾分鐘，大寫(xiě)字板上就寫(xiě)滿(mǎn)了建議：關(guān)閉這家虧損工廠(chǎng)，封存那條生產(chǎn)線(xiàn)，開(kāi)除那些平庸的管理人員等等?！昂脴O了！”咨詢(xún)專(zhuān)家說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)探討應(yīng)該如何進(jìn)行？”然而，接下來(lái)的議論和平日處理這種事情時(shí)所聽(tīng)到的議論毫無(wú)二致：“我們不能這樣干，這樣太殘酷，太激進(jìn)了，這么干會(huì)傷筋動(dòng)骨，沒(méi)有人會(huì)這么干?！边@些管理人員解釋說(shuō)，“所需采取的措施太痛苦、太激進(jìn)，難以付諸實(shí)施或者實(shí)施起來(lái)有很大的阻力?！?BR> 兩位咨詢(xún)專(zhuān)家的經(jīng)歷揭示了我們司空見(jiàn)慣、人所皆知的現(xiàn)實(shí)。該采取的措施不去采取，因?yàn)檫@些措施會(huì)導(dǎo)致不愉快的后果。這已不是什么新問(wèn)題了，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，已經(jīng)成為哲學(xué)和許多宗教信仰的核心問(wèn)題了。所以正如那句俗語(yǔ)告誡人們一樣：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。我們所受的教育，告訴我們大家和和氣氣，但是現(xiàn)實(shí)告訴我們，作為管理者，我們必須時(shí)刻牢記，為了企業(yè)的發(fā)展、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須舍棄一些包袱，搬掉一些前進(jìn)道路上的絆腳石，居安思危，防患于未然。企業(yè)在發(fā)展階段也無(wú)不體現(xiàn)了這一點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)難、守業(yè)難，讓企業(yè)再上一個(gè)臺(tái)階更難。因而，對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，至少在今后的?10?年中，管理者應(yīng)具備的最重要的素質(zhì)將不是營(yíng)銷(xiāo)才能、信息技術(shù)或其他任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是個(gè)人特性愿意甚至渴望采取重大而又痛苦的決策，來(lái)解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀，讓企業(yè)跨入一個(gè)新的發(fā)展階段。
人同自然界的其它生物一樣，有著本能的規(guī)避反應(yīng)。螞蟻們都知道在大雨來(lái)臨前都要搬家至高處以避免傷害，動(dòng)物們?cè)诩竟?jié)變換來(lái)臨時(shí)遷徙以謀求繁殖后代維持生存空間。這種身體受到外來(lái)傷害時(shí)，產(chǎn)生的本能的反應(yīng)是十分有用處的，這種本能常常會(huì)使我們規(guī)避一些傷害。但是在工作中有時(shí)卻會(huì)導(dǎo)致抵觸情緒，或者是自大情緒的產(chǎn)生。這兩種情緒的產(chǎn)生都會(huì)影響我們自己的理性思維，這樣就看不到自己的不足之處，無(wú)法吸取教訓(xùn)，提高自己。對(duì)管理者而言，每項(xiàng)決策或決定出臺(tái)，必然都會(huì)影響到下屬的各種情緒的產(chǎn)生，引起不小的振動(dòng)。管理者的職位越高，其影響越大，造成的反應(yīng)也就越大，從而造成自己的困惑和痛苦，因而逃避了采取必要措施所必須承受的痛苦和壓力，導(dǎo)致了企業(yè)更大的損失。
這就是許多人認(rèn)為，如果企業(yè)存在的問(wèn)題還沒(méi)有嚴(yán)重到造成巨大損失的程度，改革是不可能進(jìn)行的原因。痛苦規(guī)避反應(yīng)會(huì)對(duì)管理者造成極大的危害，甚至?xí)斐勺源笞詽M(mǎn)的情緒，看不到甚至不愿意看到企業(yè)所面臨的問(wèn)題?；蛟S當(dāng)初這些管理者了解到了一些問(wèn)題的存在，也采取了相應(yīng)的一些措施，但是卻都沒(méi)有當(dāng)機(jī)立斷，防患于未然。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)飛龍的老總曾幾次閉門(mén)謝客，于海濱痛苦思索解決的辦法，但是為時(shí)已晚，還是難挽大廈的倒塌。
“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”，這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但我想說(shuō)明的是“遠(yuǎn)慮”，其實(shí)它還包含著果斷堅(jiān)強(qiáng)。那些經(jīng)過(guò)權(quán)衡利弊之后，敢于采取必要痛苦措施的企業(yè)管理者將會(huì)存活下來(lái)，并且那些具有根據(jù)自己獨(dú)到的判斷作出令人不快決策的勇氣的管理者將占據(jù)主導(dǎo)地位?；蛘?，他們可能會(huì)失誤，他們的判斷可能是錯(cuò)誤的，但是判斷本身就提供了惟一的希望。著眼于未來(lái)，我們別無(wú)選擇，拓展新的視野，找出必須作出的最痛苦的決策，這就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者最重要的素質(zhì)。
領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，是指在先天稟賦的生理和心理基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉而形成的在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些基礎(chǔ)條件和內(nèi)在要素的總和。在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論的研究中，人們一般把領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)分為政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以及領(lǐng)導(dǎo)和管理能力等。
一、國(guó)外關(guān)于素質(zhì)有三種學(xué)說(shuō)
（一）要素說(shuō)：
素質(zhì)是由素質(zhì)載體所包含的要素總和構(gòu)成。例如，企業(yè)素質(zhì)是由勞動(dòng)力、勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)資料組成的有機(jī)結(jié)合，再加上有效的組織管理；領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)由思想素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)、年齡素質(zhì)、腦力和體力素質(zhì)等構(gòu)成。
（二）能力說(shuō)：
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力，日本理論家歸納為十項(xiàng)：思維決策、能力規(guī)劃能力、判斷能力、創(chuàng)造能力、調(diào)查能力、勸說(shuō)能力、對(duì)人理解能力、解決問(wèn)題能力、培養(yǎng)下級(jí)能力、調(diào)動(dòng)積極性能力。
（三）結(jié)合說(shuō)：1、時(shí)代性，2、層次性，3、動(dòng)態(tài)性，4、實(shí)踐性，5、綜合性，6、同異性。
另一篇文章說(shuō)：
領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是指領(lǐng)導(dǎo)者具有的素養(yǎng)、品質(zhì)和能力的總稱(chēng)。國(guó)內(nèi)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的說(shuō)法則包括于政治思想、文化知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力、思想作風(fēng)、年齡體質(zhì)五個(gè)方面。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，其關(guān)鍵素質(zhì)應(yīng)包括：
一、活力
作為領(lǐng)導(dǎo)者，首先自己要富有活力，充滿(mǎn)激-情，只有這樣才能帶領(lǐng)下屬完成工作任務(wù)。
二、激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)者要善于調(diào)動(dòng)下屬的積極性，鼓勵(lì)下屬發(fā)揮能力，充分挖掘團(tuán)隊(duì)的最大潛能。
三、銳的感覺(jué)
領(lǐng)導(dǎo)者要具備競(jìng)爭(zhēng)精神，對(duì)“速度”要有敏銳的感覺(jué)。即使在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，也始終能夠以企業(yè)效益和客戶(hù)利益為中心。
四、執(zhí)行的能力
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇七
當(dāng)個(gè)體工作者埋頭苦干，將注意力全部放在完成手頭工作時(shí)，管理者需要向前看。優(yōu)秀的管理者會(huì)花很多的時(shí)間預(yù)測(cè)挑戰(zhàn)、協(xié)調(diào)大局、繪制藍(lán)圖，將每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)立工作聯(lián)系到一齊。你還需要跳出夢(mèng)想狀態(tài)，思考一切有可能出現(xiàn)的情景，做到未雨綢繆。
如果你想要樹(shù)立大局觀，需要做好兩件事情。第一，你要清楚自我的部門(mén)，乃至整個(gè)企業(yè)的需求和目標(biāo)。你需要了解團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)所處的環(huán)境，這將幫忙你更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)高層管理者的期望。第二，你需要了解團(tuán)隊(duì)成員的本事。確認(rèn)團(tuán)隊(duì)本事，將使你更好地預(yù)見(jiàn)到團(tuán)隊(duì)何時(shí)會(huì)捉襟見(jiàn)肘，何時(shí)會(huì)遭遇瓶頸，你能夠根據(jù)相應(yīng)的情景設(shè)定預(yù)期目標(biāo)。
2多問(wèn)問(wèn)題。
當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)始撓頭的時(shí)候，你很自然會(huì)想要直接給他答案（或像朱莉一樣直接替他完成工作）。畢竟，你可能明白應(yīng)當(dāng)做什么，并能夠快速拿出解決方案，將工作盡快完成?？墒?，如果你養(yǎng)成了直接授人以魚(yú)的習(xí)慣，你的團(tuán)隊(duì)將永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)自我打漁。
提問(wèn)，是幫忙團(tuán)隊(duì)成員解決問(wèn)題的一個(gè)十分好的方法。讓他們描述自我因何挫敗——如果能夠的話(huà)，你能夠?qū)懺诎装迳稀缓髲母鱾€(gè)角度對(duì)其進(jìn)行全面分析。很多情景下，僅僅經(jīng)過(guò)描述問(wèn)題就能夠簡(jiǎn)便找出解決的辦法。但即使這樣有難度，你的提問(wèn)也會(huì)啟發(fā)、指導(dǎo)員工從新的角度審視問(wèn)題，或者揭示另一種可能。
3懂得放權(quán)。
作為個(gè)體工作者，你可能會(huì)因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)的方法精妙而獲得獎(jiǎng)賞。你可能會(huì)有很棒的點(diǎn)子提高自我的效率，全力以赴地完成工作?？墒?，適用于你自我的方法不必須對(duì)其他人也有效，并且，其他人或許也有你想不到的新想法或技巧。所以，在制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的時(shí)候，你最好把精力集中在能夠取得怎樣的成果，以及何時(shí)能夠完成任務(wù)上，然后將具體的操作細(xì)節(jié)留給團(tuán)隊(duì)成員自我去把握。
當(dāng)然也有例外。當(dāng)有人求助，或者你看到團(tuán)隊(duì)成員抓耳撓腮、不得其解的時(shí)候，你就需要出手了。此時(shí)，你要先看一看他們的工作方法。然后，即便在這種情景下，你也不要直接命令他們?nèi)プ鋈魏问虑椋菓?yīng)當(dāng)用開(kāi)放的思維，幫忙他們渡過(guò)難關(guān)。
將重點(diǎn)放在結(jié)果而不是過(guò)程還有另外一個(gè)原因，那就是避免微觀管理。沒(méi)人喜歡領(lǐng)導(dǎo)在自我背后指手畫(huà)腳，告訴自我應(yīng)當(dāng)怎樣完成工作。如果管理者這樣做的話(huà)，不僅僅不會(huì)讓工作完成得更好更快，反而會(huì)令團(tuán)隊(duì)很快泄氣。
4相信直覺(jué)。
突然間轉(zhuǎn)換主角會(huì)令你手足無(wú)措。你很努力地在學(xué)習(xí)新的思維方式和表現(xiàn)，但很多時(shí)候你覺(jué)得自我做錯(cuò)了。要相信，你的直覺(jué)依然具有參考價(jià)值。如果你感到一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)脫軌，那么不要猶豫，不要等到一切都晚了才做出反應(yīng)。你可能會(huì)不停思索如何成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，但你對(duì)工作進(jìn)展是否順利的直覺(jué)很可能是正確的——異常是當(dāng)你自我也以往做過(guò)相同工作的時(shí)候。
許多新上手的管理者不愿意應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中沒(méi)能按時(shí)完成任務(wù)或糾結(jié)于工作的成員，因?yàn)樗麄儜岩勺晕业闹庇X(jué)，或者不確定如何有效處理這樣的問(wèn)題?？墒?，與其坐等問(wèn)題惡化，不如雙方坐下來(lái)聊一聊。你需要確保自我知曉下屬的工作方法，并定期跟他們確認(rèn)。當(dāng)你感覺(jué)事態(tài)不對(duì)的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)或許正是如此。
5堅(jiān)持耐心。
從個(gè)體工作者日復(fù)一日的職責(zé)理念轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?、領(lǐng)導(dǎo)者的大眼界，并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。思維方式的改變需要時(shí)間。別指望你能一夜之間掌握這些技巧。你在完成任務(wù)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之間尋求平衡時(shí)，也不要感到挫敗或氣餒。大多數(shù)人都不是天生的管理者，管理者的思維方式是能夠?qū)W習(xí)并且熟能生巧的。
當(dāng)你感到沉重的壓力（必然如此）或?qū)π轮鹘遣豢爸刎?fù)時(shí)，請(qǐng)停下腳步問(wèn)問(wèn)自我：
1、我是否清楚發(fā)掘出了下屬的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，或者拿他們跟我自我做比較。
2、我是否在用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)的本事、挑戰(zhàn)和期望。
3、我的提問(wèn)是否多過(guò)直接給出答案。
4、我是否設(shè)定了明確的截止日期和期望成果，而將具體操作交由團(tuán)隊(duì)掌控
5、我是否在質(zhì)疑自我的直覺(jué)（不要這么做）。
6、作為管理者，我是否對(duì)自我的成長(zhǎng)具有耐心。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇八
1、管理者應(yīng)當(dāng)具備孝心。
孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的起碼準(zhǔn)則。很難想象，一個(gè)忤逆子孫，不懂得感恩自我的生養(yǎng)父母，何以具備關(guān)愛(ài)他人、為黨國(guó)效力的能力。
2、管理者應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)心。
身為領(lǐng)導(dǎo)干部，意為領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)的干部，應(yīng)當(dāng)對(duì)下屬持一種關(guān)心、支持、愛(ài)護(hù)的態(tài)度，與下級(jí)建立起友情，以利于工作中溝通思想、更好地協(xié)調(diào)矛盾。如果管理者高高在上，只能使下屬對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。
3、管理者應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈地職責(zé)心。
職責(zé)心是做好工作的前提，管理者的工作不僅僅體此刻對(duì)下級(jí)的指示，更重要的是對(duì)上級(jí)的負(fù)責(zé)，職責(zé)心是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部具備的基本素質(zhì)。
也就是說(shuō)管理者應(yīng)當(dāng)能容人之短、用人之長(zhǎng)，能夠想象，每個(gè)人的長(zhǎng)處之和就是一個(gè)團(tuán)體的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)每個(gè)同志優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)可，不僅僅是對(duì)其個(gè)人的極大鼓勵(lì)，更是對(duì)團(tuán)體智慧的肯定。
5、管理者應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。
領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)處理繁雜的事務(wù)，需要與各方的協(xié)調(diào)配合，解決問(wèn)題的'關(guān)鍵是用一種多方協(xié)調(diào)的能力而不致于身處被動(dòng)，協(xié)調(diào)能力會(huì)使你的工作做的游刃有余。
打鐵先得自身硬，要做一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須是一個(gè)專(zhuān)業(yè)能手，嫻熟的技藝是你行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的最雄厚的資本。
7、管理者應(yīng)當(dāng)具有謙虛謹(jǐn)慎地態(tài)度。
值得思考的是，一個(gè)剛愎自用的領(lǐng)導(dǎo)干部，用特有的身份壓倒一切，會(huì)不會(huì)得到群眾的依靠權(quán)力并不代表能力，更不代表一切，自負(fù)傲慢的形象，只能是遠(yuǎn)離群眾。
8、管理者應(yīng)當(dāng)具有敢作敢為的精神。
敢于承擔(dān)職責(zé)能夠體現(xiàn)一個(gè)管理者的氣質(zhì)。遇到問(wèn)題，推諉拖延，有失領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，也缺乏作為的能力。
9、管理者應(yīng)當(dāng)具有寬容大度的風(fēng)范。
領(lǐng)導(dǎo)干部處于上有領(lǐng)導(dǎo)、下有干事的位置，難免都事事順意，如果與人與事都斤斤計(jì)較，很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用和下屬的尊重，其結(jié)果只能是孤掌自鳴。
現(xiàn)實(shí)工作中，難免會(huì)發(fā)生意外事件，這時(shí)需要管理者的智慧、聰明、確定力，還需要管理者的果斷、不遲疑的方法，對(duì)應(yīng)急事情處理的好壞，事關(guān)大局，應(yīng)急能力也不乏是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種必備素質(zhì)。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇九
管理者素質(zhì)是一個(gè)內(nèi)涵豐富，外延廣泛的概念。它存在于社會(huì)管理、企業(yè)管理、科技管理以及軍事管理領(lǐng)域之中。而管理領(lǐng)域不一樣，對(duì)管理者素質(zhì)的要求也不一樣。實(shí)踐證明，管理者素質(zhì)的高低對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以，認(rèn)真研究和努力提高企業(yè)管理者素質(zhì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下亟待研究的新課題。
1正確認(rèn)識(shí)管理者素質(zhì)是提高和改善管理者素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。
素質(zhì)是人的知識(shí)和才能的綜合體現(xiàn)，包括人的性格、氣質(zhì)、修養(yǎng)及處事本事等等。而管理者素質(zhì)是以創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)為核心的多元素的組合素質(zhì)，也是管理者在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，為實(shí)施管理職能在思想、知識(shí)、本事、體魄等方面應(yīng)具有的基本條件?？匆粋€(gè)管理者素質(zhì)的高低，不是以靜態(tài)片面的觀點(diǎn)去看，而是用全面動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，用立體、多維的思維方式去看。我們應(yīng)當(dāng)在對(duì)管理者素質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解上把握以下五個(gè)方面：
第一，管理者素質(zhì)是由管理者個(gè)人內(nèi)在條件決定的。素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式是本事。管理者本事大小，除了受其所處的社會(huì)環(huán)境影響外，主要取決于其本人受教育的程度、某一領(lǐng)域知識(shí)的掌握程度、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、體魄等。雖然企業(yè)環(huán)境對(duì)管理者本事的發(fā)揮是有影響的，但最終決定管理者素質(zhì)高底是管理者自身的固有條件。
第二，管理者素質(zhì)是經(jīng)過(guò)幾個(gè)方面本事表現(xiàn)出來(lái)的。目前我國(guó)工商企業(yè)對(duì)管理者的本事要求主要是決策本事、組織本事、創(chuàng)新本事和應(yīng)變本事、專(zhuān)業(yè)技術(shù)本事以及人際交往本事等。本事的強(qiáng)弱，體現(xiàn)著管理者素質(zhì)的高低。
第三，管理者素質(zhì)是個(gè)動(dòng)態(tài)概念。管理者素質(zhì)是固有的，不是靜止的，僵死的，它隨時(shí)間、環(huán)境的變異而變化。管理者個(gè)人能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等手段不斷提高各方面的本事。一個(gè)有作為的管理者，既不能陶醉于已取得的成績(jī)，也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)處于逆境中灰心喪氣，而是在不利于環(huán)境中磨練自我。相反，管理者也可能因?yàn)椴凰歼M(jìn)取，安于現(xiàn)狀，固步自封，而使素質(zhì)下降。
第四，管理者素質(zhì)要用系統(tǒng)的觀點(diǎn)去理解，具有相對(duì)穩(wěn)定性，不能因?yàn)楣芾碚咭皇乱粫r(shí)的失誤，或管理者的某些本事受挫，就輕易否定管理者素質(zhì)。
第五，管理者素質(zhì)要與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益聯(lián)系起來(lái)一并考察。提高管理者素質(zhì)的目的，是為了促進(jìn)企業(yè)的改革和發(fā)展，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的大小反映著管理者素質(zhì)的高低，管理者素質(zhì)的高低被企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益大小所檢驗(yàn)、所度量。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下管理者素質(zhì)的作用可劃分為四類(lèi)，即：經(jīng)濟(jì)作用、社會(huì)作用、管理作用及技術(shù)作用。
（1）經(jīng)濟(jì)作用是指：察覺(jué)和發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì)；獲取土地、原材料、機(jī)器、人力、資金投入要素；進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)研究，并對(duì)時(shí)常競(jìng)爭(zhēng)作出反應(yīng)。
（2）社會(huì)作用是指：與政府部門(mén)交涉并堅(jiān)持和諧的關(guān)系，以獲得政府部門(mén)的支持；協(xié)調(diào)用戶(hù)與廠(chǎng)商的關(guān)系，以堅(jiān)持良好的信譽(yù)和形象；處理好其他公共關(guān)系。
（3）管理作用是指：金融管理，包括財(cái)務(wù)、資金、投資等；生產(chǎn)管理，包括監(jiān)督生產(chǎn)過(guò)程，協(xié)調(diào)生產(chǎn)指揮、計(jì)劃和組織。
（4）技術(shù)作用是指：建設(shè)和擴(kuò)大工廠(chǎng)；提高技術(shù)水平和質(zhì)量等級(jí)，包括技術(shù)革新、發(fā)展生產(chǎn)技能和采用新材料；開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、引進(jìn)新技術(shù)。
上述論點(diǎn)同樣適用于我國(guó)企業(yè)的高層管理者，我國(guó)企業(yè)經(jīng)過(guò)三十年的改革，在管理體制、經(jīng)營(yíng)機(jī)制等方面都有了很大的變化，這些變化一方面促進(jìn)了管理者素質(zhì)的提高。另一方面又對(duì)管理者素質(zhì)提出了更高的要求。管理者素質(zhì)將在更廣闊的領(lǐng)域中發(fā)揮作用。重視管理者素質(zhì)已成為共識(shí)。企業(yè)能否在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中博風(fēng)擊浪，立于不敗之地，關(guān)鍵還在于有一個(gè)好班子，好領(lǐng)導(dǎo)，取決于管理者的素質(zhì)。
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)成和發(fā)展，市場(chǎng)機(jī)制逐步完善，企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前逐步認(rèn)識(shí)到管理者在企業(yè)生死存亡之中的重要性，對(duì)管理者素質(zhì)要求有了提高。綜合有關(guān)專(zhuān)家的分析，筆者認(rèn)為，我國(guó)當(dāng)代企業(yè)高層管理者的素質(zhì)應(yīng)包括政治、知識(shí)、本事、體魄三個(gè)方面。
第一，管理者應(yīng)具有敏銳的政治素質(zhì)。管理者的政治素質(zhì)是當(dāng)好高層管理者的首要條件。在有關(guān)發(fā)達(dá)國(guó)家，企業(yè)高層管理者的論著中，雖然沒(méi)有把政治素質(zhì)列為一條，但其企業(yè)高層管理者的政治敏感程度都是很高的，他們往往經(jīng)過(guò)敏銳的政治嗅覺(jué)確定股市價(jià)格的漲落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場(chǎng)行情的變化等。在我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，公有制是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和主體，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的好壞，直接影響著國(guó)家和人民的利益。企業(yè)管理者不僅僅負(fù)有經(jīng)濟(jì)職責(zé)，并且同時(shí)負(fù)有社會(huì)職責(zé)。所以，江澤民同志關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)干部必須要講政治”的論斷不僅僅適用于黨政干部，同樣適用于企業(yè)尤其是國(guó)有大中型企業(yè)的管理者。我國(guó)企業(yè)管理者的政治素質(zhì)能夠概括為以下五個(gè)方面。
1、強(qiáng)烈的事業(yè)追求目標(biāo)與勇于獻(xiàn)身的拼搏精神。
2、較高的政策與法律水平。
3、顧全大局，能夠正確處理企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
4、作風(fēng)正派，處世公道，廉潔奉公。
5、尊重下屬，關(guān)心職工，構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的企業(yè)凝聚力。
第二，管理者應(yīng)具有淵博的知識(shí)素質(zhì)。培根講“知識(shí)就是力量”。企業(yè)高層管理者要去創(chuàng)新，進(jìn)行戰(zhàn)略決策，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)拓新的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，進(jìn)行正確的預(yù)測(cè)，無(wú)不需要高度的文化素養(yǎng)和雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)，深入方可淺出，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的前提條件是信息，管理者僅有具備淵博的知識(shí)素質(zhì)，才能及時(shí)捕捉有用信息，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造條件。企業(yè)高層管理者的知識(shí)素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)三個(gè)方面。
第三，管理者應(yīng)具有較強(qiáng)的本事素質(zhì)。管理者的本事素質(zhì)是管理者素質(zhì)的核心和集中表現(xiàn)，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。一個(gè)具有較高本事素質(zhì)的企業(yè)家能夠使一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)起死回生，而一個(gè)本事較差的管理者則能夠使一個(gè)充滿(mǎn)活力的企業(yè)陷入絕境。管理者的本事素質(zhì)能夠歸納為十五個(gè)方面，即：信息收集分析本事；謀劃決策本事；綜合預(yù)測(cè)本事；分析研究本事；想象創(chuàng)造本事；知人善任本事；指揮調(diào)度本事；轉(zhuǎn)移調(diào)整本事；總結(jié)提高本事；上下溝通本事；社會(huì)交際本事；環(huán)境適應(yīng)本事；談判交涉本事。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十
1、溝通能力。為了了解組織內(nèi)部員工互動(dòng)的狀況，傾聽(tīng)職員心聲，一個(gè)管理者需要具備良好的溝通能力，“善于傾聽(tīng)”，惟有如此，才不至于讓下屬離心離德，或者不敢提出建設(shè)性的提議與需求，而管理者也可借由下屬的認(rèn)同感、理解程度及共鳴，得知自我的溝通技巧是否成功。
2、協(xié)調(diào)能力。管理者應(yīng)當(dāng)要能敏銳地覺(jué)察部屬的情緒，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到對(duì)立加深、矛盾擴(kuò)大后，才急于著手處理與排解。即使在狀況不明、是非不清的時(shí)候，也應(yīng)即時(shí)采取降溫、冷卻的手段，并且在了解情景后，立刻以妥善、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發(fā)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，任何形式的對(duì)立都能迎刃而解。
3、規(guī)劃與統(tǒng)整能力。管理者的規(guī)劃能力，并非著眼于短期的策略規(guī)劃，而是長(zhǎng)期計(jì)劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠(yuǎn)慮、有遠(yuǎn)見(jiàn)，不能目光如豆，并且要適時(shí)讓員工了解公司的遠(yuǎn)景，才不會(huì)讓員工迷失方向。有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費(fèi)。
4決策與執(zhí)行能力。在民主時(shí)代，雖然有許多事情以團(tuán)體決策為宜，可是管理者仍經(jīng)常須獨(dú)立決策，包括分派工作、人力協(xié)調(diào)、化解員工紛爭(zhēng)等等，這都需要管理者的.決斷能力。
5、培訓(xùn)能力。管理者必然渴望擁有一個(gè)實(shí)力堅(jiān)強(qiáng)的工作團(tuán)隊(duì)，所以，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也就成為管理者的重要任務(wù)。
6、統(tǒng)馭能力。當(dāng)一個(gè)管理者的先決條件，就是要有能力建立團(tuán)隊(duì)，才能進(jìn)一步建構(gòu)企業(yè)。但無(wú)論管理者的主角再怎樣復(fù)雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十一
第一、健全的思維(commonsense)。
美國(guó)得克薩斯州一位工商界巨頭說(shuō)，“成功的關(guān)鍵要素是簡(jiǎn)單化，無(wú)論是開(kāi)會(huì)還是同外界打交道，用三言?xún)烧Z(yǔ)將一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題還原出來(lái)的本事很重要”。
第二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)(knowingone’sfield)。
美國(guó)田納科董事會(huì)主席philipoxley把他的成功歸功于現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)(on-the-jobexperience)，他就說(shuō)自我喜歡“坐在油井口旁，觀察(bird-dogging)正在進(jìn)行地震勘測(cè)員工們的工作”，這樣能夠獲得生產(chǎn)技術(shù)的第一手資料。“如果要當(dāng)好一名好經(jīng)理，你必須實(shí)際懂得行業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識(shí)”。
第
三、
自信(self-reliance)。
自信與其說(shuō)是自我感覺(jué)怎樣好，不如說(shuō)要有設(shè)法使事情進(jìn)入你事業(yè)軌道的進(jìn)取精神，它包括耐心(willpower)和設(shè)定目標(biāo)的本事。
一位財(cái)務(wù)公司老總說(shuō)，我在這個(gè)領(lǐng)域成功的經(jīng)驗(yàn)是，“我不僅僅喜歡我的事業(yè)，并且有勇氣、決心和頑強(qiáng)的毅力去不斷地向目標(biāo)沖擊”。
第四、理解確定本事(generalintelligence)。
要取得突出的成就，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有快速理解、透徹分析問(wèn)題的本事，這當(dāng)然包括日常所說(shuō)的智商(iq)，但還應(yīng)包括豐富的詞匯、良好的閱讀本事和寫(xiě)作技巧。“喜歡探索的大腦加上廣泛的興趣也是成功的基本要素”。
第五、執(zhí)行本事(abilitytogetthingsdone)。
執(zhí)行本事至少包括三方面：組織本事、良好工作習(xí)慣和勤奮。
其他也有不少人選擇了“領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造性、與人相處的關(guān)系、運(yùn)氣”等資料，但相比之下，以上五個(gè)方面的得票率最高，看來(lái)能夠列為經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。
然而應(yīng)當(dāng)具備和實(shí)際具備之際是有距離縫隙的，這也是能夠理解的，借用古典繪畫(huà)大師安格兒的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，“嚴(yán)格地說(shuō)，希臘雕像之所以超越造化本身，只是由于它凝聚了各個(gè)局部之美，而自然本身卻很少能把這些美集大成于一體?！?BR> 在現(xiàn)實(shí)企業(yè)生活中，每個(gè)人的管理特長(zhǎng)不完全一樣，有的人專(zhuān)業(yè)技術(shù)本事較強(qiáng);有的人熱情似火，充滿(mǎn)自信;有的人做事情不怕費(fèi)勁，能“耐煩”。這些都難能可貴，可是我倒更看好“健全的思維”和“理解確定本事”兩條，竊以為是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
說(shuō)一千道一萬(wàn)，“管理的精髓不在知而在行，它的考驗(yàn)不在邏輯而在于成果”(德魯克語(yǔ))，管理者的素質(zhì)也不在書(shū)本的學(xué)習(xí)，而在于經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期磨煉去領(lǐng)悟，那樣得來(lái)的素質(zhì)才是真本領(lǐng)。
管理者素質(zhì)是一個(gè)內(nèi)涵豐富，外延廣泛的概念。它存在于社會(huì)管理、企業(yè)管理、科技管理以及軍事管理領(lǐng)域之中。而管理領(lǐng)域不一樣，對(duì)管理者素質(zhì)的要求也不一樣。實(shí)踐證明，管理者素質(zhì)的高低對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以，認(rèn)真研究和努力提高企業(yè)管理者素質(zhì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下亟待研究的新課題。
1正確認(rèn)識(shí)管理者素質(zhì)是提高和改善管理者素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。
素質(zhì)是人的知識(shí)和才能的綜合體現(xiàn)，包括人的性格、氣質(zhì)、修養(yǎng)及處事本事等等。而管理者素質(zhì)是以創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)為核心的多元素的組合素質(zhì)，也是管理者在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，為實(shí)施管理職能在思想、知識(shí)、本事、體魄等方面應(yīng)具有的基本條件。看一個(gè)管理者素質(zhì)的高低，不是以靜態(tài)片面的觀點(diǎn)去看，而是用全面動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，用立體、多維的思維方式去看。我們應(yīng)當(dāng)在對(duì)管理者素質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解上把握以下五個(gè)方面:。
第一，管理者素質(zhì)是由管理者個(gè)人內(nèi)在條件決定的。素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式是本事。管理者本事大小，除了受其所處的社會(huì)環(huán)境影響外，主要取決于其本人受教育的程度、某一領(lǐng)域知識(shí)的掌握程度、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、體魄等。雖然企業(yè)環(huán)境對(duì)管理者本事的發(fā)揮是有影響的，但最終決定管理者素質(zhì)高底是管理者自身的固有條件。
第二，管理者素質(zhì)是經(jīng)過(guò)幾個(gè)方面本事表現(xiàn)出來(lái)的。目前我國(guó)工商企業(yè)對(duì)管理者的本事要求主要是決策本事、組織本事、創(chuàng)新本事和應(yīng)變本事、專(zhuān)業(yè)技術(shù)本事以及人際交往本事等。本事的強(qiáng)弱，體現(xiàn)著管理者素質(zhì)的高低。
第三，管理者素質(zhì)是個(gè)動(dòng)態(tài)概念。管理者素質(zhì)是固有的，不是靜止的，僵死的，它隨時(shí)間、環(huán)境的變異而變化。管理者個(gè)人能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等手段不斷提高各方面的本事。一個(gè)有作為的管理者，既不能陶醉于已取得的成績(jī)，也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)處于逆境中灰心喪氣，而是在不利于環(huán)境中磨練自我。相反，管理者也可能因?yàn)椴凰歼M(jìn)取，安于現(xiàn)狀，固步自封，而使素質(zhì)下降。
第四，管理者素質(zhì)要用系統(tǒng)的觀點(diǎn)去理解，具有相對(duì)穩(wěn)定性，不能因?yàn)楣芾碚咭皇乱粫r(shí)的失誤，或管理者的某些本事受挫，就輕易否定管理者素質(zhì)。
第五，管理者素質(zhì)要與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益聯(lián)系起來(lái)一并考察。提高管理者素質(zhì)的目的，是為了促進(jìn)企業(yè)的改革和發(fā)展，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的大小反映著管理者素質(zhì)的高低，管理者素質(zhì)的高低被企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益大小所檢驗(yàn)、所度量。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下管理者素質(zhì)的作用可劃分為四類(lèi)，即:經(jīng)濟(jì)作用、社會(huì)作用、管理作用及技術(shù)作用。
(2)社會(huì)作用是指:與政府部門(mén)交涉并堅(jiān)持和諧的關(guān)系，以獲得政府部門(mén)的支持;協(xié)調(diào)用戶(hù)與廠(chǎng)商的關(guān)系，以堅(jiān)持良好的信譽(yù)和形象;處理好其他公共關(guān)系。
(3)管理作用是指:金融管理，包括財(cái)務(wù)、資金、投資等;生產(chǎn)管理，包括監(jiān)督生產(chǎn)過(guò)程，協(xié)調(diào)生產(chǎn)指揮、計(jì)劃和組織。
(4)技術(shù)作用是指:建設(shè)和擴(kuò)大工廠(chǎng);提高技術(shù)水平和質(zhì)量等級(jí)，包括技術(shù)革新、發(fā)展生產(chǎn)技能和采用新材料;開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、引進(jìn)新技術(shù)。
上述論點(diǎn)同樣適用于我國(guó)企業(yè)的高層管理者，我國(guó)企業(yè)經(jīng)過(guò)三十年的改革，在管理體制、經(jīng)營(yíng)機(jī)制等方面都有了很大的變化，這些變化一方面促進(jìn)了管理者素質(zhì)的提高。另一方面又對(duì)管理者素質(zhì)提出了更高的要求。管理者素質(zhì)將在更廣闊的領(lǐng)域中發(fā)揮作用。重視管理者素質(zhì)已成為共識(shí)。企業(yè)能否在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中博風(fēng)擊浪，立于不敗之地，關(guān)鍵還在于有一個(gè)好班子，好領(lǐng)導(dǎo)，取決于管理者的素質(zhì)。
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)成和發(fā)展，市場(chǎng)機(jī)制逐步完善，企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前逐步認(rèn)識(shí)到管理者在企業(yè)生死存亡之中的重要性，對(duì)管理者素質(zhì)要求有了提高。綜合有關(guān)專(zhuān)家的分析，筆者認(rèn)為，我國(guó)當(dāng)代企業(yè)高層管理者的素質(zhì)應(yīng)包括政治、知識(shí)、本事、體魄三個(gè)方面。
第一，管理者應(yīng)具有敏銳的政治素質(zhì)。管理者的政治素質(zhì)是當(dāng)好高層管理者的首要條件。在有關(guān)發(fā)達(dá)國(guó)家，企業(yè)高層管理者的論著中，雖然沒(méi)有把政治素質(zhì)列為一條，但其企業(yè)高層管理者的政治敏感程度都是很高的，他們往往經(jīng)過(guò)敏銳的政治嗅覺(jué)確定股市價(jià)格的漲落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場(chǎng)行情的變化等。在我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，公有制是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和主體，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的好壞，直接影響著國(guó)家和人民的利益。企業(yè)管理者不僅僅負(fù)有經(jīng)濟(jì)職責(zé)，并且同時(shí)負(fù)有社會(huì)職責(zé)。所以，江澤民同志關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)干部必須要講政治”的論斷不僅僅適用于黨政干部，同樣適用于企業(yè)尤其是國(guó)有大中型企業(yè)的管理者。我國(guó)企業(yè)管理者的政治素質(zhì)能夠概括為以下五個(gè)方面。
1、強(qiáng)烈的事業(yè)追求目標(biāo)與勇于獻(xiàn)身的拼搏精神。
2、較高的政策與法律水平。
3、顧全大局，能夠正確處理企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
4、作風(fēng)正派，處世公道，廉潔奉公。
5、尊重下屬，關(guān)心職工，構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的企業(yè)凝聚力。
第二，管理者應(yīng)具有淵博的知識(shí)素質(zhì)。培根講“知識(shí)就是力量”。企業(yè)高層管理者要去創(chuàng)新，進(jìn)行戰(zhàn)略決策，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)拓新的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，進(jìn)行正確的預(yù)測(cè)，無(wú)不需要高度的文化素養(yǎng)和雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)，深入方可淺出，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的前提條件是信息，管理者僅有具備淵博的知識(shí)素質(zhì)，才能及時(shí)捕捉有用信息，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造條件。企業(yè)高層管理者的知識(shí)素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)三個(gè)方面。
第三，管理者應(yīng)具有較強(qiáng)的本事素質(zhì)。管理者的本事素質(zhì)是管理者素質(zhì)的核心和集中表現(xiàn)，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。一個(gè)具有較高本事素質(zhì)的企業(yè)家能夠使一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)起死回生，而一個(gè)本事較差的管理者則能夠使一個(gè)充滿(mǎn)活力的企業(yè)陷入絕境。管理者的本事素質(zhì)能夠歸納為十五個(gè)方面，即:信息收集分析本事;謀劃決策本事;綜合預(yù)測(cè)本事;分析研究本事;想象創(chuàng)造本事;知人善任本事;指揮調(diào)度本事;轉(zhuǎn)移調(diào)整本事;總結(jié)提高本事;上下溝通本事;社會(huì)交際本事;環(huán)境適應(yīng)本事;談判交涉本事。
1、管理者應(yīng)當(dāng)具備孝心。
孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的起碼準(zhǔn)則。很難想象，一個(gè)忤逆子孫，不懂得感恩自我的生養(yǎng)父母，何以具備關(guān)愛(ài)他人、為黨國(guó)效力的本事。
2、管理者應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)心。
身為領(lǐng)導(dǎo)干部，意為領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)的干部，應(yīng)當(dāng)對(duì)下屬持一種關(guān)心、支持、愛(ài)護(hù)的態(tài)度，與下級(jí)建立起友情，以利于工作中溝通思想、更好地協(xié)調(diào)矛盾。如果管理者高高在上，只能使下屬對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。
3、管理者應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈地職責(zé)心。
職責(zé)心是做好工作的前提，管理者的工作不僅僅體此刻對(duì)下級(jí)的指示，更重要的是對(duì)上級(jí)的負(fù)責(zé)，職責(zé)心是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部具備的基本素質(zhì)。
也就是說(shuō)管理者應(yīng)當(dāng)能容人之短、用人之長(zhǎng)，能夠想象，每個(gè)人的長(zhǎng)處之和就是一個(gè)團(tuán)體的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)每個(gè)同志優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)可，不僅僅是對(duì)其個(gè)人的極大鼓勵(lì)，更是對(duì)團(tuán)體智慧的肯定。
領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)處理繁雜的事務(wù)，需要與各方的協(xié)調(diào)配合，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是用一種多方協(xié)調(diào)的本事而不致于身處被動(dòng)，協(xié)調(diào)本事會(huì)使你的工作做的游刃有余。
打鐵先得自身硬，要做一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須是一個(gè)專(zhuān)業(yè)能手，嫻熟的技藝是你行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的最雄厚的資本。
7、管理者應(yīng)當(dāng)具有謙虛謹(jǐn)慎地態(tài)度。
值得思考的是，一個(gè)剛愎自用的領(lǐng)導(dǎo)干部，用特有的身份壓倒一切，會(huì)不會(huì)得到群眾的依靠權(quán)力并不代表本事，更不代表一切，自負(fù)傲慢的形象，只能是遠(yuǎn)離群眾。
8、管理者應(yīng)當(dāng)具有敢作敢為的精神。
敢于承擔(dān)職責(zé)能夠體現(xiàn)一個(gè)管理者的氣質(zhì)。遇到問(wèn)題，推諉拖延，有失領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，也缺乏作為的本事。
9、管理者應(yīng)當(dāng)具有寬容大度的風(fēng)范。
領(lǐng)導(dǎo)干部處于上有領(lǐng)導(dǎo)、下有干事的位置，難免都事事順意，如果與人與事都斤斤計(jì)較，很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用和下屬的尊重，其結(jié)果只能是孤掌自鳴。
10、管理者應(yīng)當(dāng)具有應(yīng)急的本事。
現(xiàn)實(shí)工作中，難免會(huì)發(fā)生意外事件，這時(shí)需要管理者的智慧、聰明、確定力，還需要管理者的果斷、不遲疑的方法，對(duì)應(yīng)急事情處理的好壞，事關(guān)大局，應(yīng)急本事也不乏是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種必備素質(zhì)。
1、品質(zhì)素質(zhì)：
政治上要堅(jiān)強(qiáng)。必須有高度的事業(yè)心，必須有高度的為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。維護(hù)自我的人格、國(guó)格，不故意破壞他人的。不故意為同行或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手使絆。
工作要勤奮。辦事公道，作風(fēng)正派，不謀私利，不徇私情，不利用工作之便為個(gè)人打小算盤(pán);堅(jiān)持真實(shí)、準(zhǔn)確的原則，不傳播虛假的、引人步入歧途的容易使人產(chǎn)生誤解的信息。
品德要高尚。管理者要對(duì)待自我的公眾不論其地位高低、財(cái)力大小、堅(jiān)持一視同仁，公平地對(duì)待過(guò)去和此刻的客戶(hù)，公正地對(duì)待下屬、同事、同行等;所作所為，要貼合企業(yè)、公眾、社會(huì)的利益。
這方面太廣了，主要有以下幾部分組成：
(1)、相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。包括政治法執(zhí)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人際關(guān)系理論、大眾傳播學(xué)、新聞學(xué)、企業(yè)文化等等學(xué)科知識(shí)。
(2)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本理論與實(shí)務(wù)知識(shí)。包括領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、傳播效果評(píng)估、危機(jī)處理、商業(yè)談判、演講技巧以及會(huì)議組織等等。
3、本事素質(zhì)。
本事是指能夠進(jìn)取向上地影響人的行為的心理因素。必須具備有必須的組織本事、交際本事、表達(dá)本事、應(yīng)變本事、創(chuàng)新本事、分析確定本事和用人本事等等。
(1)、組織本事。指策劃、指揮、安排、調(diào)度的本事。包括把個(gè)體，組織成為善戰(zhàn)的團(tuán)體。
(2)、社交本事。具體到社會(huì)交往中是善于待人接物，善于領(lǐng)會(huì)別人的意愿，要知己知彼，客觀、公道、正派。
(3)、決策本事。指對(duì)未來(lái)活動(dòng)的方向，目標(biāo)、原則，以及程序、途徑，手段、措施所做出的選擇的決定。必須要善于確定，善于分析、善于創(chuàng)造。
(4)、創(chuàng)新本事。指管理者以超?；蚍闯Ｒ?guī)的眼界、方法去觀察、思考問(wèn)題，提出與眾不一樣的解決問(wèn)題的方案、程序或重新組合已有知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，獲取創(chuàng)造性的思維成果。
(5)、用人本事。就是管理者按照決策及其實(shí)施計(jì)劃組織人力、財(cái)力、物力，協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的本事。主要有三方面：a、廣納賢士。b、用人所長(zhǎng)。c、任人唯賢。
主要有：a，較完善的人格。表現(xiàn)為：a有敏銳準(zhǔn)確觀察力;b對(duì)自我和生活有正確的理解。c有很強(qiáng)的寬容力;d尊重他人;e、不嫉妒她人的成功。不訕笑別人的失敗。
b、善于轉(zhuǎn)換主角。
c、外緊內(nèi)松的防衛(wèi)心理。
d、富有使命感和同情心。
一個(gè)現(xiàn)代管理者，應(yīng)能勝任不斷變化的外界環(huán)境和日益加重的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，所以，還必須具有強(qiáng)壯的身體、充沛的精力，以及勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的魄力。
一、待人要平和有禮。
作一位管理者，對(duì)待你的部下乃至與所有相關(guān)人等往來(lái)，最要緊的，要能親切和藹，要讓他感到你很平易近人。有云："將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。"愈是最高的領(lǐng)導(dǎo)者，你的態(tài)度愈平和有禮，部下也會(huì)生起恭敬心，理解你的領(lǐng)導(dǎo)。
二、做事要精簡(jiǎn)有道。
作為一位管理者，要關(guān)照的層面會(huì)很多，可是你不能過(guò)分地繁瑣、過(guò)分地啰唆。繁瑣令人厭，啰唆令人煩。化繁就簡(jiǎn)，受領(lǐng)導(dǎo)的人才會(huì)清楚明白你的原則方針，才會(huì)愿意跟隨你一齊做事。
三、論理要中道有分。
一個(gè)事業(yè)團(tuán)體必須有其創(chuàng)辦的理念，身為管理者，你必定要認(rèn)識(shí)并抓穩(wěn)這一個(gè)理念，無(wú)論做什么事情才不會(huì)有所偏差閃失。尤其要有分寸，不能夠偏左或偏右，持之以正，中道行事，才不會(huì)偏失大方向。
四、領(lǐng)眾要融和有義。
人心最大的陋習(xí)是"同歸于盡、嫉妒偏狹"，所以統(tǒng)理大眾必須要有融和的雅量。僅有融和，才能寬大和眾;僅有融和，才能彼此交流。不但融和，更要有義。"與人交，要有情有義;為人謀，要有忠有信。"你對(duì)人有義，不必領(lǐng)導(dǎo)，他也會(huì)愿意理解你、跟隨你。
"善將者，不恃疆，不怙勢(shì)，寵之而不喜，辱之而不懼。"你有寬宏的胸懷、平等的精神，不仗勢(shì)，不凌人，不清高，對(duì)于跟隨的人多提拔，多贊美，有過(guò)予以承擔(dān)，有功給予分享，自然能獲得部屬的擁護(hù)。
1、溝通本事。為了了解組織內(nèi)部員工互動(dòng)的狀況，傾聽(tīng)職員心聲，一個(gè)管理者需要具備良好的溝通本事，“善于傾聽(tīng)”，惟有如此，才不至于讓下屬離心離德，或者不敢提出建設(shè)性的提議與需求，而管理者也可借由下屬的認(rèn)同感、理解程度及共鳴，得知自我的溝通技巧是否成功。
2、協(xié)調(diào)本事。管理者應(yīng)當(dāng)要能敏銳地覺(jué)察部屬的情緒，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到對(duì)立加深、矛盾擴(kuò)大后，才急于著手處理與排解。即使在狀況不明、是非不清的時(shí)候，也應(yīng)即時(shí)采取降溫、冷卻的手段，并且在了解情景后，立刻以妥善、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發(fā)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，任何形式的對(duì)立都能迎刃而解。
3、規(guī)劃與統(tǒng)整本事。管理者的規(guī)劃本事，并非著眼于短期的策略規(guī)劃，而是長(zhǎng)期計(jì)劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠(yuǎn)慮、有遠(yuǎn)見(jiàn)，不能目光如豆，并且要適時(shí)讓員工了解公司的遠(yuǎn)景，才不會(huì)讓員工迷失方向。有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費(fèi)。
4決策與執(zhí)行本事。在民主時(shí)代，雖然有許多事情以團(tuán)體決策為宜，可是管理者仍經(jīng)常須獨(dú)立決策，包括分派工作、人力協(xié)調(diào)、化解員工紛爭(zhēng)等等，這都需要管理者的決斷本事。
5、培訓(xùn)本事。管理者必然渴望擁有一個(gè)實(shí)力堅(jiān)強(qiáng)的工作團(tuán)隊(duì)，所以，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也就成為管理者的重要任務(wù)。
6、統(tǒng)馭本事。當(dāng)一個(gè)管理者的先決條件，就是要有本事建立團(tuán)隊(duì)，才能進(jìn)一步建構(gòu)企業(yè)。但無(wú)論管理者的主角再怎樣復(fù)雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
1、不找借口。
成功的管理者明白應(yīng)當(dāng)停止抱怨，停止抱怨公司或上層主管把自我安排到管理崗位上;也不會(huì)因?yàn)樽晕疫€沒(méi)有準(zhǔn)備好，或不善于做管理而自怨自艾;同時(shí)也理解下屬員工有可能對(duì)管理者怨聲載道的事實(shí)。他們把所有的精力都放在管理工作中，一旦他們做到了這些，工作就將變得充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。成功的管理者都不愿把創(chuàng)造力和精力浪費(fèi)在給自我找借口上。
2、嘗試新事物。
成功的管理者勇于嘗試自我從未想過(guò)的新生事物，敢于去做其他的管理人從未做過(guò)的事情，比如準(zhǔn)備在今后每次會(huì)議開(kāi)始前，給大家講一則與管理有關(guān)的笑話(huà)(當(dāng)然，必須是十分有意思的笑話(huà))。這種做法與眾不一樣，很快就幫忙她增強(qiáng)了與員工的親密關(guān)系。嘗試新事物幫忙這位經(jīng)理人快速到達(dá)了自我的目標(biāo)。
3、自我激勵(lì)。
成功的管理者會(huì)告訴自我，最近哪些工作做得異常出色，在哪些方面又取得了提高，以及克服了哪些困難。他們經(jīng)常與內(nèi)心的自我展開(kāi)進(jìn)取的對(duì)話(huà)，自我祝賀自我。他們認(rèn)識(shí)到，其他人不可能給予他們所需要的進(jìn)取反饋。所以，他們自我行動(dòng)，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)。他們是十分自信的一群人。
4、使目標(biāo)可視化。
成功的管理者對(duì)于自我想要達(dá)成的目標(biāo)有著清楚的認(rèn)識(shí)(比如，與每個(gè)下屬建立良好的合作關(guān)系、讓每個(gè)員工工作效率更高)，并在腦海中不斷加深對(duì)成功圖景的印象，直到它已成為他們衡量自我及自身行動(dòng)的一種標(biāo)準(zhǔn)。腦海中美妙的可視化圖景能幫忙他們?nèi)〉秒y以置信的進(jìn)取成果。
5、認(rèn)可員工的點(diǎn)滴提高，與下屬構(gòu)建信任關(guān)系。
成功的管理者能夠察覺(jué)下屬的點(diǎn)滴提高，只要團(tuán)隊(duì)成員的工作取得了進(jìn)展，就會(huì)適時(shí)地給予他們贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。如果等到工作完成了才進(jìn)行表?yè)P(yáng)，效果就不那么明顯了。
6、熱情洋溢，說(shuō)到做到。
成功的管理者在取得成績(jī)的時(shí)候都會(huì)興奮異常。在分配任務(wù)或工作時(shí)，他們活力四射。他們從不放棄，并且鼓勵(lì)其他人奮力一搏。
7、不斷地描繪愿景。
當(dāng)管理人與員工分享有關(guān)客戶(hù)、商業(yè)環(huán)境、部門(mén)的突發(fā)事件、公司的未來(lái)發(fā)展方向等信息時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員通常會(huì)對(duì)手頭的工作更有興趣。成功的管理者善于把員工的工作與部門(mén)及企業(yè)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。
8、讓員工明白你的企圖心。
管理者都有良好的企圖心。他們想要管理得更出色，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向勝利。然而，僅有良好的企圖心是不夠的，因?yàn)闆](méi)有人真正了解經(jīng)理人的企圖心是什么。在工作場(chǎng)合，人們?cè)u(píng)價(jià)經(jīng)理人工作的標(biāo)準(zhǔn)，是他們的行動(dòng)、舉措，以及作出的成績(jī)。成功的管理者明白，應(yīng)當(dāng)把自我的企圖心貫徹到工作實(shí)踐中，而不是一個(gè)人在那里孤芳自賞。
9、增強(qiáng)員工的自信。
有些管理者認(rèn)為，幫忙員工是管理者能做的最好的事情，這顯示了對(duì)員工的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能贏得員工的尊敬。事實(shí)上，很多成功的管理者的觀點(diǎn)與之截然不一樣。他們認(rèn)識(shí)到，在大多數(shù)情景下，如果管理者能鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)、發(fā)展，以及更獨(dú)立地完成工作(并與其他團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)互助)，員工會(huì)更有自信，他們的工作質(zhì)量、數(shù)量與速度都會(huì)提高。增強(qiáng)員工自信的最佳方式之一，是讓團(tuán)隊(duì)成員參與決策。當(dāng)員工親身體驗(yàn)了決策過(guò)程，或根據(jù)自我的意志作出了決策之后，他們更有可能相信決策的正確性，更好地去執(zhí)行它。如果只是管理者一個(gè)人作出決定，員工的響應(yīng)程度就會(huì)差很多。當(dāng)成功的管理者讓團(tuán)隊(duì)成員參與決策過(guò)程時(shí)，員工就有了“主人翁”的意識(shí)。
10、尋找一位導(dǎo)師。
但凡優(yōu)秀的企業(yè)，都會(huì)為經(jīng)理人管理者供給一位導(dǎo)師，幫忙他們學(xué)習(xí)企業(yè)文化、規(guī)章制度，以及被企業(yè)認(rèn)可的管理措施。如果企業(yè)沒(méi)能供給這樣一位導(dǎo)師，成功的管理者會(huì)在自我需要的時(shí)候，尋找適合自我的導(dǎo)師。管理者需要在企業(yè)中找到一位自我以及所有的團(tuán)隊(duì)成員都認(rèn)可的導(dǎo)師，并且這個(gè)人要是一位出色的管理者。然后，管理者應(yīng)當(dāng)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的意見(jiàn)，看他她是否愿意幫忙自我和自我的團(tuán)隊(duì)。
11、員工建立信任關(guān)系。
在走上管理崗位后不久，管理者就發(fā)現(xiàn)，如果下屬員工信任自我，管理工作就會(huì)變得更簡(jiǎn)便，自我也可能取得更好的業(yè)績(jī)?？墒?，與員工建立信任關(guān)系并不那么容易，因?yàn)榻^大多數(shù)員工都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)機(jī)抱有或多或少的懷疑。然而，如果管理者能夠說(shuō)到做到、履行諾言，維護(hù)員工的利益、誠(chéng)實(shí)守信，為員工供給必要的人力與物力支持，不斷地員工溝通，在個(gè)人層面上了解每一個(gè)員工，并為下屬創(chuàng)造發(fā)展與成長(zhǎng)的空間，就有可能與員工建立起信任關(guān)系。
1，講誠(chéng)信，以身作則：
了解自我，明確自我要干什么，并應(yīng)使行動(dòng)與理念堅(jiān)持一致，為他人建立榜樣，為他人樹(shù)立行為規(guī)范。
2，展望未來(lái)，描繪遠(yuǎn)景：
了解企業(yè)，了解員工，為組織描繪一個(gè)令人激動(dòng)的十分吸引人的時(shí)刻，并能點(diǎn)燃眾人的活力，感召他人為共同的未來(lái)目標(biāo)而奮斗。
3，大膽出擊，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：
敢于質(zhì)疑現(xiàn)狀和冒險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)不斷地追求變化、發(fā)展革新等尋找機(jī)會(huì);有冒險(xiǎn)就有可能失敗，所以應(yīng)具備承受來(lái)自各方面壓力的本事，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
4，團(tuán)隊(duì)合作，感召眾人共行：
應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，設(shè)定目標(biāo)及優(yōu)先順序，跟蹤目標(biāo)，解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)和建立信任或促進(jìn)合作;經(jīng)過(guò)分享權(quán)力與自主權(quán)來(lái)增加他人的實(shí)力，感召他人行動(dòng)起來(lái)，使他人能夠做好工作。
5，論功行賞，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣：
鼓舞其追隨者前進(jìn)，用真誠(chéng)的行動(dòng)讓他們鼓起干勁，經(jīng)過(guò)表彰個(gè)人的優(yōu)秀表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)造一種團(tuán)隊(duì)精神來(lái)慶祝價(jià)值實(shí)現(xiàn)和勝利。
對(duì)管理者的素質(zhì)要求。
事業(yè)是人們?yōu)樽晕宜鶑氖碌墓ぷ饕竭_(dá)的目標(biāo)、要?jiǎng)?chuàng)立的業(yè)績(jī)和成果。人的自身價(jià)值主要從他所成就的事業(yè)上來(lái)體現(xiàn)。餐飲管理者正是從自身所從事的餐飲管理事業(yè)中去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。高素質(zhì)的管理者必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。然而，管理者的事業(yè)不僅僅是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。管理者的事業(yè)帶著兩重的意義：一方面管理者的事業(yè)要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想;另一方面管理者的事1lk又是自我管轄業(yè)務(wù)帶來(lái)的成功，在個(gè)人成就的同時(shí)，要帶領(lǐng)組織和整體去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，創(chuàng)立共同的事業(yè)，讓組織中的每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。所以，管理者的事業(yè)心不僅僅是個(gè)人的行為，它和組織和廣大員丁的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一齊。
一個(gè)餐飲企業(yè)的成長(zhǎng)道路是艱辛和漫長(zhǎng)的。為了到達(dá)目標(biāo)，管理者要有抱定青山不放松的精神，要有螞蟻啃骨頭的韌勁。餐飲企業(yè)的事務(wù)都是婆婆媽媽的瑣碎事，管理者對(duì)事業(yè)的追求既要擺脫瑣事的纏繞、想大事、辨方向、抓綱要，又能腳踏實(shí)地，切切實(shí)實(shí)做好每一件具體的事。管理者在日復(fù)一日、天天如此的業(yè)務(wù)周期中始終對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)信心、滿(mǎn)懷憧憬，同時(shí)不要浮躁，不急于求成，一步一個(gè)腳印地實(shí)踐自我的夢(mèng)想。
有了事業(yè)心就會(huì)產(chǎn)生職責(zé)感，人立于世重要的是有職責(zé)感。人有種種人生權(quán)利，有種種計(jì)會(huì)權(quán)利，同時(shí)人必須承棚相府的職責(zé)。管理者處在必須的管理崗位、職權(quán)崗倫上，管理者也就負(fù)有管理職責(zé)。做好工作靠的是職責(zé)感，有職責(zé)感，才能不計(jì)較顧客的種種過(guò)分要求，才能不計(jì)較沒(méi)有休息日的工作時(shí)間，才會(huì)處理好和賓客在位置k的強(qiáng)烈反差而一絲不茍地做好工作。
管理者的事業(yè)心是成功的關(guān)鍵。有許多人認(rèn)為餐飲管理者成功的要素或是對(duì)餐飲業(yè)務(wù)的熟悉，或是過(guò)去從事餐飲業(yè)的經(jīng)歷和積累的經(jīng)驗(yàn)，或是受專(zhuān)業(yè)教育的時(shí)間。這些因素都是餐飲管理者成功的要素，但都不是根本因素。管理者成功的根本要素是事業(yè)心和職責(zé)感。有了事業(yè)心和職責(zé)感，外行能變內(nèi)行，經(jīng)驗(yàn)?zāi)茌^快積累，管理者有了結(jié)研業(yè)務(wù)的動(dòng)力。所以事業(yè)的成功，事業(yè)心和職責(zé)感是根本因素。當(dāng)然也必須有上述其他因素的輔助。
1眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。
當(dāng)個(gè)體工作者埋頭苦干，將注意力全部放在完成手頭工作時(shí)，管理者需要向前看。優(yōu)秀的管理者會(huì)花很多的時(shí)間預(yù)測(cè)挑戰(zhàn)、協(xié)調(diào)大局、繪制藍(lán)圖，將每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)立工作聯(lián)系到一齊。你還需要跳出夢(mèng)想狀態(tài)，思考一切有可能出現(xiàn)的情景，做到未雨綢繆。
如果你想要樹(shù)立大局觀，需要做好兩件事情。第一，你要清楚自我的部門(mén)，乃至整個(gè)企業(yè)的需求和目標(biāo)。你需要了解團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)所處的環(huán)境，這將幫忙你更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)高層管理者的期望。第二，你需要了解團(tuán)隊(duì)成員的本事。確認(rèn)團(tuán)隊(duì)本事，將使你更好地預(yù)見(jiàn)到團(tuán)隊(duì)何時(shí)會(huì)捉襟見(jiàn)肘，何時(shí)會(huì)遭遇瓶頸，你能夠根據(jù)相應(yīng)的情景設(shè)定預(yù)期目標(biāo)。
2多問(wèn)問(wèn)題。
當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)始撓頭的時(shí)候，你很自然會(huì)想要直接給他答案(或像朱莉一樣直接替他完成工作)。畢竟，你可能明白應(yīng)當(dāng)做什么，并能夠快速拿出解決方案，將工作盡快完成?？墒?，如果你養(yǎng)成了直接授人以魚(yú)的習(xí)慣，你的團(tuán)隊(duì)將永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)自我打漁。
提問(wèn)，是幫忙團(tuán)隊(duì)成員解決問(wèn)題的一個(gè)十分好的方法。讓他們描述自我因何挫敗——如果能夠的話(huà)，你能夠?qū)懺诎装迳稀缓髲母鱾€(gè)角度對(duì)其進(jìn)行全面分析。很多情景下，僅僅經(jīng)過(guò)描述問(wèn)題就能夠簡(jiǎn)便找出解決的辦法。但即使這樣有難度，你的提問(wèn)也會(huì)啟發(fā)、指導(dǎo)員工從新的角度審視問(wèn)題，或者揭示另一種可能。
3懂得放權(quán)。
作為個(gè)體工作者，你可能會(huì)因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)的方法精妙而獲得獎(jiǎng)賞。你可能會(huì)有很棒的點(diǎn)子提高自我的效率，全力以赴地完成工作。可是，適用于你自我的方法不必須對(duì)其他人也有效，并且，其他人或許也有你想不到的新想法或技巧。所以，在制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的時(shí)候，你最好把精力集中在能夠取得怎樣的成果，以及何時(shí)能夠完成任務(wù)上，然后將具體的操作細(xì)節(jié)留給團(tuán)隊(duì)成員自我去把握。
當(dāng)然也有例外。當(dāng)有人求助，或者你看到團(tuán)隊(duì)成員抓耳撓腮、不得其解的時(shí)候，你就需要出手了。此時(shí)，你要先看一看他們的工作方法。然后，即便在這種情景下，你也不要直接命令他們?nèi)プ鋈魏问虑椋菓?yīng)當(dāng)用開(kāi)放的思維，幫忙他們渡過(guò)難關(guān)。
將重點(diǎn)放在結(jié)果而不是過(guò)程還有另外一個(gè)原因，那就是避免微觀管理。沒(méi)人喜歡領(lǐng)導(dǎo)在自我背后指手畫(huà)腳，告訴自我應(yīng)當(dāng)怎樣完成工作。如果管理者這樣做的話(huà)，不僅僅不會(huì)讓工作完成得更好更快，反而會(huì)令團(tuán)隊(duì)很快泄氣。
4相信直覺(jué)。
突然間轉(zhuǎn)換主角會(huì)令你手足無(wú)措。你很努力地在學(xué)習(xí)新的思維方式和表現(xiàn)，但很多時(shí)候你覺(jué)得自我做錯(cuò)了。要相信，你的直覺(jué)依然具有參考價(jià)值。如果你感到一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)脫軌，那么不要猶豫，不要等到一切都晚了才做出反應(yīng)。你可能會(huì)不停思索如何成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，但你對(duì)工作進(jìn)展是否順利的直覺(jué)很可能是正確的——異常是當(dāng)你自我也以往做過(guò)相同工作的時(shí)候。
許多新上手的管理者不愿意應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中沒(méi)能按時(shí)完成任務(wù)或糾結(jié)于工作的成員，因?yàn)樗麄儜岩勺晕业闹庇X(jué)，或者不確定如何有效處理這樣的問(wèn)題?？墒?，與其坐等問(wèn)題惡化，不如雙方坐下來(lái)聊一聊。你需要確保自我知曉下屬的工作方法，并定期跟他們確認(rèn)。當(dāng)你感覺(jué)事態(tài)不對(duì)的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)或許正是如此。
5堅(jiān)持耐心。
從個(gè)體工作者日復(fù)一日的職責(zé)理念轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?、領(lǐng)導(dǎo)者的大眼界，并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。思維方式的改變需要時(shí)間。別指望你能一夜之間掌握這些技巧。你在完成任務(wù)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之間尋求平衡時(shí)，也不要感到挫敗或氣餒。大多數(shù)人都不是天生的管理者，管理者的思維方式是能夠?qū)W習(xí)并且熟能生巧的。
當(dāng)你感到沉重的壓力(必然如此)或?qū)π轮鹘遣豢爸刎?fù)時(shí)，請(qǐng)停下腳步問(wèn)問(wèn)自我：
1.我是否清楚發(fā)掘出了下屬的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，或者拿他們跟我自我做比較。
2.我是否在用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)的本事、挑戰(zhàn)和期望。
3.我的提問(wèn)是否多過(guò)直接給出答案。
4.我是否設(shè)定了明確的截止日期和期望成果，而將具體操作交由團(tuán)隊(duì)掌控
5.我是否在質(zhì)疑自我的直覺(jué)(不要這么做)。
6.作為管理者，我是否對(duì)自我的成長(zhǎng)具有耐心。
一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)如下：
1、品質(zhì)素質(zhì)：
政治上要堅(jiān)強(qiáng)。必須有高度的事業(yè)心，必須有高度的為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。維護(hù)自我的人格、國(guó)格，不故意破壞他人的。不故意為同行或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手使絆。
工作要勤奮。辦事公道，作風(fēng)正派，不謀私利，不徇私情，不利用工作之便為個(gè)人打小算盤(pán);堅(jiān)持真實(shí)、準(zhǔn)確的原則，不傳播虛假的、引人步入歧途的容易使人產(chǎn)生誤解的信息。
品德要高尚。領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)待自我的公眾不論其地位高低、財(cái)力大小、堅(jiān)持一視同仁，公平地對(duì)待過(guò)去和此刻的客戶(hù)，公正地對(duì)待下屬、同事、同行等;所作所為，要貼合企業(yè)、公眾、社會(huì)的利益。
這方面太廣了，主要有以下幾部分組成：
(1)、相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。包括政治法執(zhí)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人際關(guān)系理論、大眾傳播學(xué)、新聞學(xué)、企業(yè)文化等等學(xué)科知識(shí)。
(2)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本理論與實(shí)務(wù)知識(shí)。包括領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、傳播效果評(píng)估、危機(jī)處理、商業(yè)談判、演講技巧以及會(huì)議組織等等。
3、本事素質(zhì)。
本事是指能夠進(jìn)取向上地影響人的行為的心理因素。必須具備有必須的組織本事、交際本事、表達(dá)本事、應(yīng)變本事、創(chuàng)新本事、分析確定本事和用人本事等等。
(1)、組織本事。指策劃、指揮、安排、調(diào)度的本事。包括把個(gè)體，組織成為善戰(zhàn)的團(tuán)體。
(2)、社交本事。具體到社會(huì)交往中是善于待人接物，善于領(lǐng)會(huì)別人的意愿，要知己知彼，客觀、公道、正派。
(3)、決策本事。指對(duì)未來(lái)活動(dòng)的方向，目標(biāo)、原則，以及程序、途徑，手段、措施所做出的選擇的決定。必須要善于確定，善于分析、善于創(chuàng)造。
(4)、創(chuàng)新本事。指領(lǐng)導(dǎo)者以超?；蚍闯Ｒ?guī)的眼界、方法去觀察、思考問(wèn)題，提出與眾不一樣的解決問(wèn)題的方案、程序或重新組合已有知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，獲取創(chuàng)造性的思維成果。
(5)、用人本事。就是領(lǐng)導(dǎo)者按照決策及其實(shí)施計(jì)劃組織人力、財(cái)力、物力，協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的本事。主要有三方面：a、廣納賢士。b、用人所長(zhǎng)。c、任人唯賢。
主要有：a，較完善的人格。表現(xiàn)為：a有敏銳準(zhǔn)確觀察力;b對(duì)自我和生活有正確的理解。c有很強(qiáng)的寬容力;d尊重他人;e、不嫉妒她人的成功。不訕笑別人的失敗。
b、善于轉(zhuǎn)換主角。
c、外緊內(nèi)松的防衛(wèi)心理。
d、富有使命感和同情心。
一個(gè)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)能勝任不斷變化的外界環(huán)境和日益加重的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，所以，還必須具有強(qiáng)壯的身體、充沛的精力，以及勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的魄力。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十二
一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)如下：
1、品質(zhì)素質(zhì)：
政治上要堅(jiān)強(qiáng)。必須有高度的事業(yè)心，必須有高度的為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。維護(hù)自我的人格、國(guó)格，不故意破壞他人的。不故意為同行或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手使絆。
工作要勤奮。辦事公道，作風(fēng)正派，不謀私利，不徇私情，不利用工作之便為個(gè)人打小算盤(pán)；堅(jiān)持真實(shí)、準(zhǔn)確的原則，不傳播虛假的、引人步入歧途的容易使人產(chǎn)生誤解的信息。
品德要高尚。領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)待自我的公眾不論其地位高低、財(cái)力大小、堅(jiān)持一視同仁，公平地對(duì)待過(guò)去和此刻的客戶(hù)，公正地對(duì)待下屬、同事、同行等；所作所為，要貼合企業(yè)、公眾、社會(huì)的利益。
這方面太廣了，主要有以下幾部分組成：
（1）、相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。包括政治法執(zhí)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人際關(guān)系理論、大眾傳播學(xué)、新聞學(xué)、企業(yè)文化等等學(xué)科知識(shí)。
（2）、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本理論與實(shí)務(wù)知識(shí)。包括領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、傳播效果評(píng)估、危機(jī)處理、商業(yè)談判、演講技巧以及會(huì)議組織等等。
3、本事素質(zhì)。
本事是指能夠積極向上地影響人的行為的心理因素。必須具備有必須的組織本事、交際本事、表達(dá)本事、應(yīng)變本事、創(chuàng)新本事、分析確定本事和用人本事等等。
（1）、組織本事。指策劃、指揮、安排、調(diào)度的本事。包括把個(gè)體，組織成為善戰(zhàn)的團(tuán)體。
（2）、社交本事。具體到社會(huì)交往中是善于待人接物，善于領(lǐng)會(huì)別人的意愿，要知己知彼，客觀、公道、正派。
（3）、決策本事。指對(duì)未來(lái)活動(dòng)的方向，目標(biāo)、原則，以及程序、途徑，手段、措施所做出的選擇的決定。必須要善于確定，善于分析、善于創(chuàng)造。
（4）、創(chuàng)新本事。指領(lǐng)導(dǎo)者以超?；蚍闯Ｒ?guī)的眼界、方法去觀察、思考問(wèn)題，提出與眾不一樣的解決問(wèn)題的方案、程序或重新組合已有知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，獲取創(chuàng)造性的思維成果。
（5）、用人本事。就是領(lǐng)導(dǎo)者按照決策及其實(shí)施計(jì)劃組織人力、財(cái)力、物力，協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的本事。主要有三方面：a、廣納賢士。b、用人所長(zhǎng)。c、任人唯賢。
主要有：a，較完善的人格。表現(xiàn)為：a有敏銳準(zhǔn)確觀察力；b對(duì)自我和生活有正確的理解。c有很強(qiáng)的寬容力；d尊重他人；e、不嫉妒她人的成功。不訕笑別人的失敗。
b、善于轉(zhuǎn)換主角。
c、外緊內(nèi)松的防衛(wèi)心理。
d、富有使命感和同情心。
一個(gè)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)能勝任不斷變化的外界環(huán)境和日益加重的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，所以，還必須具有強(qiáng)壯的身體、充沛的精力，以及勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的魄力。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十三
人們常說(shuō)，無(wú)德的人成為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)壞事，無(wú)能的人成為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)誤事，成功的管理，需要管理者具備良好的素質(zhì)，這種素質(zhì)主要是指道德修養(yǎng)和管理才能。
有的管理者自詡精通管理，實(shí)際情況未必如此?？陀^地評(píng)價(jià)管理者的素質(zhì)以及評(píng)價(jià)管理是否成功，不是看一個(gè)管理者平時(shí)說(shuō)得好不好，而是看他究竟做得怎么樣，看工作績(jī)效和團(tuán)隊(duì)精神。在我看來(lái)，判斷管理是否成功的標(biāo)準(zhǔn)特別簡(jiǎn)單：一是工作效率，二是大家的心情。
如果一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)的工作效率高、大家心情愉快，其管理就是成功的。
如果一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)大家心情愉快，一團(tuán)和氣，但工作效率低下，其管理就是失敗的。
如果一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)的工作效率較高，但大家普遍感到心理壓抑，心情郁悶，其管理當(dāng)然也是失敗的。
最糟糕的情況是，如果一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)不僅工作效率低，而且大家普遍感到心理壓抑，心情郁悶，其管理絕對(duì)是失敗的。
聰明的管理者，你可以簡(jiǎn)單分析一下你的管理是否成功。如果是不成功的，就需要進(jìn)行正確的自我批評(píng)，懷著開(kāi)放的心態(tài)不斷學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地了解大家，尤其是了解你自己，深刻反思自身的道德操守，努力提高自身的管理才能，力求作出積極有效的改變。
否則，你只能永遠(yuǎn)做自以為成功的失敗者。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十四
成功的管理者明白應(yīng)當(dāng)停止抱怨，停止抱怨公司或上層主管把自我安排到管理崗位上；也不會(huì)因?yàn)樽晕疫€沒(méi)有準(zhǔn)備好，或不善于做管理而自怨自艾；同時(shí)也理解下屬員工有可能對(duì)管理者怨聲載道的事實(shí)。他們把所有的精力都放在管理工作中，一旦他們做到了這些，工作就將變得充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。成功的管理者都不愿把創(chuàng)造力和精力浪費(fèi)在給自我找借口上。
2、嘗試新事物。
成功的管理者勇于嘗試自我從未想過(guò)的新生事物，敢于去做其他的管理人從未做過(guò)的事情，比如準(zhǔn)備在今后每次會(huì)議開(kāi)始前，給大家講一則與管理有關(guān)的笑話(huà)（當(dāng)然，必須是十分有意思的笑話(huà)）。這種做法與眾不一樣，很快就幫忙她增強(qiáng)了與員工的親密關(guān)系。嘗試新事物幫忙這位經(jīng)理人快速到達(dá)了自我的目標(biāo)。
3、自我激勵(lì)。
成功的管理者會(huì)告訴自我，最近哪些工作做得異常出色，在哪些方面又取得了提高，以及克服了哪些困難。他們經(jīng)常與內(nèi)心的自我展開(kāi)進(jìn)取的對(duì)話(huà)，自我祝賀自我。他們認(rèn)識(shí)到，其他人不可能給予他們所需要的進(jìn)取反饋。所以，他們自我行動(dòng)，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)。他們是十分自信的一群人。
4、使目標(biāo)可視化。
成功的管理者對(duì)于自我想要達(dá)成的目標(biāo)有著清楚的認(rèn)識(shí)（比如，與每個(gè)下屬建立良好的合作關(guān)系、讓每個(gè)員工工作效率更高），并在腦海中不斷加深對(duì)成功圖景的印象，直到它已成為他們衡量自我及自身行動(dòng)的一種標(biāo)準(zhǔn)。腦海中美妙的可視化圖景能幫忙他們?nèi)〉秒y以置信的進(jìn)取成果。
5、認(rèn)可員工的點(diǎn)滴提高，與下屬構(gòu)建信任關(guān)系。
成功的管理者能夠察覺(jué)下屬的點(diǎn)滴提高，只要團(tuán)隊(duì)成員的工作取得了進(jìn)展，就會(huì)適時(shí)地給予他們贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。如果等到工作完成了才進(jìn)行表?yè)P(yáng)，效果就不那么明顯了。
6、熱情洋溢，說(shuō)到做到。
成功的管理者在取得成績(jī)的時(shí)候都會(huì)興奮異常。在分配任務(wù)或工作時(shí)，他們活力四射。他們從不放棄，并且鼓勵(lì)其他人奮力一搏。
7、不斷地描繪愿景。
當(dāng)管理人與員工分享有關(guān)客戶(hù)、商業(yè)環(huán)境、部門(mén)的突發(fā)事件、公司的未來(lái)發(fā)展方向等信息時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員通常會(huì)對(duì)手頭的工作更有興趣。成功的管理者善于把員工的工作與部門(mén)及企業(yè)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。
8、讓員工明白你的企圖心。
管理者都有良好的企圖心。他們想要管理得更出色，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向勝利。然而，僅有良好的企圖心是不夠的，因?yàn)闆](méi)有人真正了解經(jīng)理人的企圖心是什么。在工作場(chǎng)合，人們?cè)u(píng)價(jià)經(jīng)理人工作的標(biāo)準(zhǔn)，是他們的行動(dòng)、舉措，以及作出的成績(jī)。成功的管理者明白，應(yīng)當(dāng)把自我的企圖心貫徹到工作實(shí)踐中，而不是一個(gè)人在那里孤芳自賞。
9、增強(qiáng)員工的自信。
有些管理者認(rèn)為，幫忙員工是管理者能做的最好的事情，這顯示了對(duì)員工的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能贏得員工的尊敬。事實(shí)上，很多成功的管理者的觀點(diǎn)與之截然不一樣。他們認(rèn)識(shí)到，在大多數(shù)情景下，如果管理者能鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)、發(fā)展，以及更獨(dú)立地完成工作（并與其他團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)互助），員工會(huì)更有自信，他們的工作質(zhì)量、數(shù)量與速度都會(huì)提高。增強(qiáng)員工自信的最佳方式之一，是讓團(tuán)隊(duì)成員參與決策。當(dāng)員工親身體驗(yàn)了決策過(guò)程，或根據(jù)自我的意志作出了決策之后，他們更有可能相信決策的正確性，更好地去執(zhí)行它。如果只是管理者一個(gè)人作出決定，員工的響應(yīng)程度就會(huì)差很多。當(dāng)成功的管理者讓團(tuán)隊(duì)成員參與決策過(guò)程時(shí)，員工就有了“主人翁”的意識(shí)。
10、尋找一位導(dǎo)師。
但凡優(yōu)秀的企業(yè)，都會(huì)為經(jīng)理人管理者供給一位導(dǎo)師，幫忙他們學(xué)習(xí)企業(yè)文化、規(guī)章制度，以及被企業(yè)認(rèn)可的管理措施。如果企業(yè)沒(méi)能供給這樣一位導(dǎo)師，成功的管理者會(huì)在自我需要的時(shí)候，尋找適合自我的導(dǎo)師。管理者需要在企業(yè)中找到一位自我以及所有的團(tuán)隊(duì)成員都認(rèn)可的導(dǎo)師，并且這個(gè)人要是一位出色的管理者。然后，管理者應(yīng)當(dāng)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的意見(jiàn)，看他她是否愿意幫忙自我和自我的團(tuán)隊(duì)。
11、員工建立信任關(guān)系。
在走上管理崗位后不久，管理者就發(fā)現(xiàn)，如果下屬員工信任自我，管理工作就會(huì)變得更簡(jiǎn)便，自我也可能取得更好的業(yè)績(jī)?？墒牵c員工建立信任關(guān)系并不那么容易，因?yàn)榻^大多數(shù)員工都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)機(jī)抱有或多或少的懷疑。然而，如果管理者能夠說(shuō)到做到、履行諾言，維護(hù)員工的利益、誠(chéng)實(shí)守信，為員工供給必要的人力與物力支持，不斷地員工溝通，在個(gè)人層面上了解每一個(gè)員工，并為下屬創(chuàng)造發(fā)展與成長(zhǎng)的空間，就有可能與員工建立起信任關(guān)系。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十五
管理者就是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)或部門(mén)的工作及其貢獻(xiàn)承擔(dān)責(zé)任人，是作出決策、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的人、也是得到利益的的人。作為管理者，如果想得到應(yīng)得的利益，就應(yīng)該敢于承擔(dān)責(zé)任，如果不敢承擔(dān)責(zé)任而去取得利益，就是一種盜竊行為。
錯(cuò)誤的思維：管理只有被管理者服從、遵守的份，管理就是管理者享有權(quán)力，被管理者承擔(dān)義務(wù)；即使管理不好，那也是由于被管理者不履行義務(wù)、不安分、不服管的原因造成的。
管理者如果有了這種思想，即部門(mén)出了問(wèn)題，管理者也只是在員工身上找原因，而絲毫不會(huì)懷疑到自己頭上。這樣的管理者忽略了一個(gè)重要的原則：權(quán)力與責(zé)任必須是對(duì)等。
我們公司每個(gè)職務(wù)崗位都是因承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任需要而出現(xiàn)，將職務(wù)理解為權(quán)力的需要出現(xiàn)，而不是責(zé)任需要的出現(xiàn)是錯(cuò)誤的。有多大的權(quán)力即有多大的責(zé)任，有多大的責(zé)任即有多大的權(quán)力；有什么樣的權(quán)力即有什么樣的責(zé)任，有什么樣的責(zé)任即有什么樣的權(quán)力。
管理者必須記?。褐挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，才能使用手中權(quán)力；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能盡心工作；只有勇于承擔(dān)責(zé)任才能受到下屬的尊敬。
責(zé)任意識(shí)是管理者最重要的意識(shí)
責(zé)任一種能力，但勝于能力。一個(gè)真正有責(zé)任感的人，會(huì)努力地、不斷地學(xué)習(xí)，全面提高自身的素質(zhì)和能力；會(huì)客觀地審視自我，不斷改變自我，超越自我，從而更好地履行職責(zé)。例如，在同一學(xué)歷、年齡層面的管理者中，其智商、能力、水平往往并沒(méi)有太明顯的區(qū)別，但為什么他們?cè)诔删蜕嫌袝r(shí)候會(huì)有天壤差別呢？就是責(zé)任感不同，有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，既使學(xué)歷、水平不如別人，但往往會(huì)做出令人意想不到的業(yè)績(jī)。同樣,企業(yè)也是如此,一個(gè)充滿(mǎn)著責(zé)任感的企業(yè),一定會(huì)比缺乏責(zé)任感的企業(yè)發(fā)展得更健康,因?yàn)樨?zé)任感會(huì)使企業(yè)更加對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé)而增強(qiáng)客戶(hù)的忠誠(chéng)度.
責(zé)任心絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的等價(jià)交換,而是發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)私回報(bào)和奉獻(xiàn),至少是先付出后得到.
責(zé)任是分層面的,小責(zé)任要服從大責(zé)任,要有分層次的責(zé)任感,小責(zé)任碰到大責(zé)任時(shí),要暫作出自我犧牲,要能夠舍小家而為大家.
責(zé)任是對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。工作就意味著責(zé)任，職責(zé)就意味著責(zé)任。同樣的崗位，用一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任感的管理者和一個(gè)缺乏責(zé)任感的管理者（即使專(zhuān)業(yè)能力再?gòu)?qiáng)），結(jié)果會(huì)完全不一樣。因?yàn)橛袕?qiáng)烈責(zé)任感的管理者，會(huì)因?yàn)閷?duì)結(jié)果負(fù)責(zé)而調(diào)整預(yù)定職責(zé)；缺乏責(zé)任感的管理者，只會(huì)對(duì)自己有利的結(jié)果負(fù)責(zé)對(duì)不利自己的結(jié)果不負(fù)責(zé)。面對(duì)錯(cuò)誤，管理者不從自身找原因，推卸責(zé)任，這樣的管理者是得不到上司和員工的信任，而勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，能從自身找原因的管理者是得到員工的信任和上司重用，他們認(rèn)為這樣的管理者是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人、是一個(gè)正直有道德的人，這樣的人會(huì)對(duì)工作更投入、更執(zhí)著。
做好一個(gè)管理者要做好以下幾點(diǎn)：
2、增強(qiáng)你的責(zé)任心。責(zé)任心是指?jìng)€(gè)人所擔(dān)負(fù)的職責(zé)的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)性。工作責(zé)任心是人們做好工作的前提，是成就個(gè)人事業(yè)必不可少的內(nèi)在因素。其體現(xiàn)在三個(gè)階段：一是辦事之前，辦事之前要想到后果，無(wú)論后果如何，都要勇于擔(dān)當(dāng)。二是辦事之中，做事過(guò)程中盡量控制事情向好的方面發(fā)展，防止壞的結(jié)果出現(xiàn)。三是辦事之后，出了問(wèn)題敢于承擔(dān)責(zé)任。
3、不推卸責(zé)任。當(dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，正確的做法是面對(duì)它、承認(rèn)它，分析它，找出解決問(wèn)題的方法，并為此承擔(dān)起責(zé)任，只有這樣，我們的工作才有進(jìn)步。
4、將責(zé)任當(dāng)成一種習(xí)慣。當(dāng)責(zé)任成為你生活的必須時(shí)，責(zé)任不再是一種壓力，不再是一種精神上額外的負(fù)擔(dān)，工作就意味著責(zé)任，你的工作將表現(xiàn)更加卓越。
習(xí)題：
1、????????管理者的概念是什么？
答：管理者就是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)或部門(mén)的工作及其貢獻(xiàn)承擔(dān)責(zé)任人，是作出決策、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的人、也是得到利益的的人。
2、????????管理者只取利益，不承擔(dān)責(zé)任是一種什么行為？
答：作為管理者，如果想得到應(yīng)得的利益，就應(yīng)該敢于承擔(dān)責(zé)任，如果不敢承擔(dān)責(zé)任而去取得利益，就是一種盜竊行為。
3、????????部門(mén)出了問(wèn)題，管理者只在員工身上找原因的做法對(duì)嗎？講述你對(duì)這問(wèn)題的看法。
答：部門(mén)出了問(wèn)題，管理者也只是在員工身上找原因，而絲毫不會(huì)懷疑到自己頭上。這樣的管理者忽略了一個(gè)重要的原則：權(quán)力與責(zé)任必須是對(duì)等。面對(duì)錯(cuò)誤，管理者不從自身找原因，推卸責(zé)任，這樣的管理者是得不到上司和員工的信任，而勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，能從自身找原因的管理者是得到員工的信任和上司重用，他們認(rèn)為這樣的管理者是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人、是一個(gè)正直有道德的人，這樣的人會(huì)對(duì)工作更投入、更執(zhí)著。
4、????????權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系是什么？
答：我們公司每個(gè)職務(wù)崗位都是因承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任需要而出現(xiàn)，將職務(wù)理解為權(quán)力的需要出現(xiàn)，而不是責(zé)任需要的出現(xiàn)是錯(cuò)誤的。有多大的權(quán)力即有多大的責(zé)任，有多大的責(zé)任即有多大的權(quán)力；有什么樣的權(quán)力即有什么樣的責(zé)任，有什么樣的責(zé)任即有什么樣的權(quán)力。
管理者必須記?。褐挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，才能使用手中權(quán)力；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能盡心工作；只有勇于承擔(dān)責(zé)任才能受到下屬的尊敬。
5、????????公司每個(gè)工作崗位都包含著什么？
答：我們公司每個(gè)職務(wù)崗位都包含責(zé)任和權(quán)力。
6、????????每位員工要做好工作首要的因素是什么？
答：每位員工要做好工作首要的因素是認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
7、????????公司要發(fā)展壯大首要的因素靠什么？
答：公司要發(fā)展壯大首要的因素是靠人，靠有責(zé)任心的人。
8、????????如何處理小責(zé)任與大責(zé)任的關(guān)系？
答：責(zé)任是分層面的,小責(zé)任要服從大責(zé)任,要有分層次的責(zé)任感,小責(zé)任碰到大責(zé)任時(shí),要暫作出自我犧牲,要能夠舍小家而為大家.
9、????????負(fù)責(zé)任管理者與不負(fù)責(zé)任管理者的'做法有什么區(qū)別？
答：同樣的崗位，用一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任感的管理者和一個(gè)缺乏責(zé)任感的管理者（即使專(zhuān)業(yè)能力再?gòu)?qiáng)），結(jié)果會(huì)完全不一樣。因?yàn)橛袕?qiáng)烈責(zé)任感的管理者，會(huì)因?yàn)閷?duì)結(jié)果負(fù)責(zé)而調(diào)整預(yù)定職責(zé)；缺乏責(zé)任感的管理者，只會(huì)對(duì)自己有利的結(jié)果負(fù)責(zé)對(duì)不利自己的結(jié)果不負(fù)責(zé)。
10、責(zé)任心概念是什么？
答：責(zé)任心是指?jìng)€(gè)人所擔(dān)負(fù)的職責(zé)的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)性。
11、工作責(zé)任心體現(xiàn)在三階段是什么？
答：工作責(zé)任心是人們做好工作的前提，是成就個(gè)人事業(yè)必不可少的內(nèi)在因素。其體現(xiàn)在三個(gè)階段：一是辦事之前，辦事之前要想到后果，無(wú)論后果如何，都要勇于擔(dān)當(dāng)。二是辦事之中，做事過(guò)程中盡量控制事情向好的方面發(fā)展，防止壞的結(jié)果出現(xiàn)。三是辦事之后，出了問(wèn)題敢于承擔(dān)責(zé)任。
第一章 管理者就是責(zé)任者?
權(quán)力和責(zé)任是對(duì)等的?
管理者也有責(zé)任？你這是天方夜譚吧？可能很多人都抱有這種想法。?
總裁問(wèn)清潔工：“你為什么用這么個(gè)耙子工作？你收集不到什么樹(shù)葉！”?
“這破玩意兒是我一進(jìn)公司時(shí)他們就給我的，”清潔工回答。?
“為什么你不拿一把好的耙子呢？”總裁問(wèn)。?
“他們不給我，我有什么辦法？”?
總裁很惱火，把主管叫來(lái)，讓他馬上去領(lǐng)一把合適的耙子交給清潔工。?
管理者就是責(zé)任承擔(dān)者?
著名培訓(xùn)師余世維在對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)中這樣講道：?
我們來(lái)看看現(xiàn)實(shí)中的另一個(gè)案例吧：?
小吳曾是某跨國(guó)公司的職業(yè)經(jīng)理人，負(fù)責(zé)南大區(qū)的運(yùn)作，但總感覺(jué)有“玻璃天花板”，才能無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)。這時(shí)他正好結(jié)識(shí)了民營(yíng)企業(yè)家張先生，經(jīng)過(guò)“甜蜜的戀愛(ài)”后，他被重金聘為銷(xiāo)售部經(jīng)理。誰(shuí)知?jiǎng)偵先稳齻€(gè)月，銷(xiāo)售代表小李就被客戶(hù)投訴貪污返利，審計(jì)部的調(diào)查證實(shí)了這一點(diǎn)，而且返利單上居然有吳經(jīng)理的簽名。這事讓張總很是惱火，于是他親自到銷(xiāo)售部質(zhì)問(wèn)小吳。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇一
當(dāng)我們得不到同事的支持和配合時(shí)，我們?nèi)匀恍枰⌒囊硪淼膽?yīng)付工作，因?yàn)樵谌粘９ぷ髦形覀兊暮芏喙ぷ鞫夹枰嚓P(guān)部門(mén)的支持和配合，如果同事不支持不配合我們的工作，我們除了每天請(qǐng)求上司出面協(xié)調(diào)解決工作外，基本上很難做成工作成績(jī)，更別說(shuō)提升部門(mén)整體績(jī)效，長(zhǎng)持以往我們不是被上司炒掉就是被同事所淘汰。
課前術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)?
2 企業(yè)的三個(gè)階層：決策層、管理層和執(zhí)行層。?
一、 優(yōu)秀中層管理者必備的三個(gè)條件：?
1) 受到上級(jí)的信任和賞識(shí)。?
2) 贏得同事的支持和贊賞。?
3) 得到下屬的支持和推崇。?
二、 優(yōu)秀中層管理者的必備的三鐘境界：?
1) 愛(ài)崗敬業(yè)，以主人翁的意識(shí)對(duì)待工作，讓上司賞識(shí)。?
2) 精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)支持同事，讓同事贊賞。?
3) 培養(yǎng)下屬，以老師教學(xué)生的方法培養(yǎng)下屬，讓下屬推崇。?
三、 優(yōu)秀中層管理者的三大職責(zé)：?
四、 優(yōu)秀中層管理者的三大缺點(diǎn)：?
1) 心態(tài)浮躁，借口太多，抱怨，埋怨大于實(shí)際工作熱情。?
2) 沒(méi)有主人翁意識(shí)，不能與企業(yè)同命運(yùn)共患難。?
3) 不求上進(jìn)，沒(méi)有危機(jī)感，自我學(xué)習(xí)提升意思極差。?
五、 優(yōu)秀中層管理者的四種角色認(rèn)知錯(cuò)誤：?
1) 平庸型的管理者：傳話(huà)筒?
2) 無(wú)知型的管理者：群眾的領(lǐng)袖，民-意的代表?
3) 功臣型的管理者：好大喜功，拉幫結(jié)派?
4) 感恩型的管理者：不懂得授權(quán)，凡是親力親為?
六、 與上司相處的七個(gè)原則：?
1) 無(wú)論在什么場(chǎng)合都要給上司足夠的面子。?
2) 合理的解釋和堅(jiān)持，圓滑的.溝通和處理。?
1) 長(zhǎng)幼有序、尊卑有別：他是上司你就要尊敬他，這是千古不變的定律。?
2) 不比上司更聰明。?
3) 一切成績(jī)都是在上司的指導(dǎo)下取得的。?
4、勇于承擔(dān)份內(nèi)的一切責(zé)任：是自己的責(zé)任要主動(dòng)承擔(dān)，不要推諉扯皮。?
1) 同一錯(cuò)誤不犯兩次。?
2) 自己份內(nèi)的工作，自己要承擔(dān)責(zé)任。?
3) 在不影響自己工作前途的前提下，可以適當(dāng)?shù)臑樯纤颈潮澈阱仭?
5、換位思考，站在上司的立場(chǎng)處理問(wèn)題：如果你是上司，你會(huì)怎么處理問(wèn)題？?
1) 努力理解上司的意圖，讓上司放心。?
2) 用適當(dāng)?shù)姆绞椒从彻ぷ骼щy。?
3) 不講上司不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，讓上司高興的同時(shí)附帶解決問(wèn)題。?
1) 做好部門(mén)工作計(jì)劃及時(shí)報(bào)備上司知曉。?
2) 及時(shí)反饋工作進(jìn)展，適時(shí)提出問(wèn)題和困難。?
3) 不隨便請(qǐng)示自己份內(nèi)能處理的問(wèn)題，請(qǐng)示時(shí)要用書(shū)面形式體現(xiàn)，并有別用答案。?
1) 遵守公司的規(guī)章并安格執(zhí)行。?
2) 好事讓上司來(lái)做。?
七、與同事相處的六個(gè)原則：?
1、主動(dòng)支援，合作雙贏：?
2、站在對(duì)方的立場(chǎng)處理問(wèn)題：?
換位思考，如果我是他，我會(huì)怎么處理，如果我需要他支持時(shí)，他會(huì)不會(huì)同樣支持我。?
3、堅(jiān)守承諾、勇于負(fù)責(zé)：?
4、高效做事，低調(diào)做人：?
對(duì)工作要盡心盡責(zé)，追求完美，把功勞讓給同事，給足同事面子。?
5、尊重同事，與大多數(shù)同事合群：?
6、不拉幫結(jié)派，不搞政治斗爭(zhēng)：?
八、 與下屬相處的五個(gè)原則：?
1、 分工合理，明確權(quán)責(zé)：?
2、 關(guān)心下屬、幫助下屬：?
3、 培養(yǎng)下屬，指導(dǎo)下屬：?
4、 及時(shí)的肯定員工成績(jī)，實(shí)施公平的獎(jiǎng)懲制度：?
5、 勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉扯皮：?
九、 成為優(yōu)秀中層管理者必備的綜合素質(zhì)：?
1、一種理念：我是一切都根源，停止埋怨，立即改善！?
（主要塑造管理人員的工作責(zé)任心，和對(duì)自己工作的要求）?
2、二個(gè)原則：以身作則，先鋒模范！?
3、三個(gè)目標(biāo)：?
練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象！?
責(zé)任強(qiáng)、行動(dòng)快、成效高！?
善管理、能教導(dǎo)、做朋友！?
3、1練內(nèi)功：?
3、2強(qiáng)素質(zhì)：?
3、3樹(shù)形象：?
3、4責(zé)任強(qiáng)：?
3、5行動(dòng)快：?
3、6成效高：?
3、7善管理：?
3、8能教導(dǎo)：?
3、9做朋友：?
4、四種能力：?
a、組織管理能力！b、以變應(yīng)變能力！?
c、宣傳策劃能力！d、協(xié)調(diào)溝通能力！?
（要求管理人員組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，處理事情應(yīng)變能力強(qiáng)，以及對(duì)內(nèi)對(duì)外協(xié)調(diào)溝通能力強(qiáng)，對(duì)上我們是下屬，我們要及時(shí)把高層的戰(zhàn)略意圖以及工作要求如實(shí)準(zhǔn)確的宣傳到每一位員工，讓每一位員工與企業(yè)同命運(yùn)共患難!)
5、五種精神：?
a、愛(ài)崗敬業(yè)的精神?
b、吃苦耐勞的精神?
c、求真務(wù)實(shí)的精神?
d、持之以恒的精神?
e、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！?
麥肯錫公司的一項(xiàng)調(diào)查表明：有的公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革，達(dá)到更高的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵的因素不在于高級(jí)管理者，而在于一批具有改革才能的中層管理者和專(zhuān)業(yè)人才。
可見(jiàn)中層管理人員在企業(yè)中起中流砥柱的作用，他們不同于一般員工，他們的素質(zhì)高低，在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為。甚至關(guān)系企業(yè)發(fā)展的成敗，因此對(duì)中層管理者的素質(zhì)，要有更高層次的特殊的要求。
雖然不同規(guī)模的企業(yè)在不同的發(fā)展階段，中層管理者所需要的的素質(zhì)也不盡相同，但有一些素質(zhì)是每一位中層管理者所必須的：如主動(dòng)性、執(zhí)行力、關(guān)注細(xì)節(jié)、影響力、培養(yǎng)他人的能力、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。
一、 主動(dòng)性
主動(dòng)性是指管理者在工作中不惜投入較多的精力，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，提前預(yù)計(jì)到事情發(fā)生的可能性，并有計(jì)劃地采取行動(dòng)提高工作績(jī)效、避免問(wèn)題的發(fā)生、或創(chuàng)造新的機(jī)遇。
不能積極主動(dòng)地前進(jìn)，不敢為人先，集體的成績(jī)就會(huì)受到限制。如果中層管理者不能對(duì)企業(yè)的總體績(jī)效產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，就是在為自己的事業(yè)自掘墳?zāi)埂：饬恐袑庸芾碚吖ぷ鞒尚У臉?biāo)準(zhǔn)之一就是要看其個(gè)人主動(dòng)發(fā)起的行動(dòng)數(shù)量。在這一點(diǎn)上，中層管理者與沖浪運(yùn)動(dòng)員頗為相似。沖浪者只有趕在浪潮前面，才能夠精彩地沖向岸邊。而如果每次都慢半拍，就只能在海里起起落落，等待下一波浪濤的到來(lái)。走在時(shí)代前列需要真正的努力與積極性。
吳兵是一家大型家用電器公司新上任客服經(jīng)理，他們的產(chǎn)品雖然是家庭必需品，但銷(xiāo)售量不溫不火，增長(zhǎng)平緩。除了促銷(xiāo)、降價(jià)和折扣，公司對(duì)如何刺激銷(xiāo)售幾乎無(wú)計(jì)可施。
吳兵不安于現(xiàn)狀，他仔細(xì)調(diào)研企業(yè)內(nèi)部的問(wèn)題并不斷考察和分析競(jìng)爭(zhēng)者的現(xiàn)狀，認(rèn)定如果改善員工在服務(wù)質(zhì)量上、專(zhuān)賣(mài)店在銷(xiāo)售業(yè)績(jī)上的差距，找一種方法使兩方面的強(qiáng)項(xiàng)相結(jié)合，就有可能增加銷(xiāo)售量。
他把一流的客服代表集合在一起進(jìn)行產(chǎn)品和物流方面的培訓(xùn)，然后建立了一個(gè)電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)中心，來(lái)為他們的專(zhuān)賣(mài)店服務(wù)。頂級(jí)的專(zhuān)賣(mài)店超過(guò)銷(xiāo)售指標(biāo)26%，每年比沒(méi)有加入專(zhuān)賣(mài)店電話(huà)計(jì)劃的一般專(zhuān)賣(mài)店多銷(xiāo)售100萬(wàn)美元的產(chǎn)品。
二、執(zhí)行力
曾任寶潔（中國(guó)）有限公司廣州人力資源部經(jīng)理的許鋒認(rèn)為，執(zhí)行力是最容易出問(wèn)題的地方，也是中層管理者必須具有的能力。高層很多時(shí)候考核他們的時(shí)候都是衡量自己的決策能否被中層管理者很好地貫徹到基層。
從《執(zhí)行力》一書(shū)賣(mài)的火暴異常的情況來(lái)，很多的企業(yè)都面臨著執(zhí)行不到位的問(wèn)題。好的產(chǎn)品要好的策劃，好的策劃要好的執(zhí)行，好的執(zhí)行要好的團(tuán)隊(duì)，好的團(tuán)隊(duì)要好的中層管理者。執(zhí)行力的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)弱的重要依據(jù)，也是中層管理者勝出的一個(gè)要素。個(gè)人執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)的關(guān)鍵是中層管理者的執(zhí)行力。中層管理者作為地方區(qū)域的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者，承上啟下，非常的重要。作為總部、你的上級(jí)，他們的決策、行銷(xiāo)推廣方案下來(lái)了，都希望得到100%的執(zhí)行，如果你及你的團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行的過(guò)程中，常是打折，他們是怎樣想的？還會(huì)提拔重用你嗎？怕更多的是懷疑你的能力，更換你吧。
上海某影視文化廣告公司的中層經(jīng)理吳先生曾經(jīng)在工作中遇到這樣一件事：有一段時(shí)間，公司的大型項(xiàng)目比較集中，為數(shù)不多的制片忙得不亦樂(lè)乎，于是吳經(jīng)理啟用了后備人員擔(dān)任制片的角色，但因?yàn)楹髠淙藛T沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致很多環(huán)節(jié)都出了紕漏，而且由于年紀(jì)輕，他也未能重視和導(dǎo)演之間溝通的重要性。
在此情況下，吳經(jīng)理開(kāi)始進(jìn)行類(lèi)似于信息管理的工作，將大型項(xiàng)目制片的工作流程、職責(zé)以及與相關(guān)人員必要的協(xié)調(diào)工作整理下來(lái)，固化成表格；同時(shí)安排“老”制片對(duì)新人傳、幫、帶，以使其盡快領(lǐng)會(huì)制片工作的要義。最后，項(xiàng)目圓滿(mǎn)完成。
吳經(jīng)理在此過(guò)程中，起到了使責(zé)權(quán)清晰，明確每個(gè)人自己應(yīng)該做什么的作用。實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力就在于使員工們做得更出色。
三、關(guān)注細(xì)節(jié)
任何事情從量變到質(zhì)變都不是一個(gè)短暫的過(guò)程，如果中層管理者沒(méi)有持之以恒的“舉輕若重”，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的務(wù)實(shí)精神，就達(dá)不到“舉重若輕”的境界。
有一家著名出版社的中層主管，希望該出版社在出版界的某一特定領(lǐng)域占據(jù)支配地位，經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同意，他決定以相當(dāng)可觀的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)一家比較小的出版社。該主管急于推行這一購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)以確保出版社在市場(chǎng)中的重要地位，因此給手下施加壓力，讓他們?cè)跊](méi)有做好細(xì)致的準(zhǔn)備之前就倉(cāng)促上陣，他說(shuō)道："我們以后能清除那些細(xì)節(jié)。"然而，他手下的快速行動(dòng)忽略了一個(gè)不能被忽略的細(xì)節(jié)。數(shù)以千計(jì)的顧客訂購(gòu)了這家出版社的產(chǎn)品，出版社訂單在握，這很好；帳單及時(shí)開(kāi)出，這也很好。但是只有20%的客戶(hù)支付了貨款，不知是什么原因，有人忘記了檢查貨款回收率。這件事情不是被有意隱瞞的，而是被淹沒(méi)在其它大量瑣碎的財(cái)務(wù)細(xì)節(jié)中，這樣，非但不能使整個(gè)戰(zhàn)略產(chǎn)生預(yù)期效果，而且其造成的損失妨礙了出版社幾年內(nèi)的其它投資。
如果管理者認(rèn)為宏圖大略才是當(dāng)務(wù)之急，那么此想法將會(huì)誘使他相信所有的細(xì)節(jié)不值得關(guān)注。但與此同時(shí)，也將有一大堆“小事”帶來(lái)一連串麻煩，導(dǎo)致他的重大機(jī)會(huì)被破壞，直至化成泡影。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇二
企業(yè)管理者素質(zhì)結(jié)構(gòu)分為基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、特質(zhì)性素質(zhì)?三大方面?；舅刭|(zhì)是管理者的最基本要求；專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是管理者履行職責(zé)的專(zhuān)業(yè)要求；特質(zhì)性素質(zhì)是不同管理者所體現(xiàn)的個(gè)體管理優(yōu)勢(shì)。三者從整體上構(gòu)成了管理者素質(zhì)的有機(jī)體，三者缺一不可。用結(jié)構(gòu)圖來(lái)表示，就如一個(gè)金字塔，基本素質(zhì)為塔底，為基礎(chǔ)；專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為塔身，是管理者的根本；特質(zhì)性素質(zhì)為塔尖，體現(xiàn)了個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
注：本人認(rèn)為：不必要求每個(gè)人都是“雷鋒”，都是“柳下惠”，但要有一個(gè)道德底線(xiàn)——是否能遵守當(dāng)前的社會(huì)公德，此點(diǎn)可作為考量的第一指標(biāo)。
1?）寬廣的胸懷
2?）開(kāi)放的心態(tài)
3?）堅(jiān)韌的毅力和意志力。
4?）個(gè)人的自我控制力。
注：本人認(rèn)為此點(diǎn)非常重要，可作為最重要的必要性考量指標(biāo)。
1?）扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)（包括自然科學(xué)知識(shí)、人文社科知識(shí)兩個(gè)方面）
2?）完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是指企業(yè)管理者實(shí)施企業(yè)管理行動(dòng)和活動(dòng)必備的素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是企業(yè)管理者履行其職責(zé)的基本要求。
對(duì)企業(yè)管理的專(zhuān)注和熱情應(yīng)該是每一個(gè)希望走向成功的管理人員的重要要求。企業(yè)管理者只有具有這種精神和態(tài)度，才能把自己的精力放在其中，最大限度的發(fā)揮其潛力，貢獻(xiàn)自己的聰明才智。同樣，一個(gè)熱情洋溢的企業(yè)管理者才會(huì)感染廣大員工，讓廣大員工用同樣的熱情去對(duì)待工作，只有這樣，企業(yè)才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)和活氣。如果一個(gè)暮氣沉沉、毫無(wú)熱情的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，那么，這個(gè)企業(yè)的前景就十分堪憂(yōu)。
1?）基礎(chǔ)管理知識(shí)
2?）業(yè)務(wù)管理知識(shí)
3?）產(chǎn)業(yè)、行業(yè)知識(shí)
4?）其它相關(guān)學(xué)科知識(shí)
1?）計(jì)劃管理能力（包括戰(zhàn)略決策能力、目標(biāo)管理能力、計(jì)劃控制能力等。）
2?）溝通協(xié)調(diào)能力
溝通協(xié)調(diào)能力是指企業(yè)管理者在企業(yè)管理活動(dòng)中，對(duì)企業(yè)中人員之間以及企業(yè)與外部之間進(jìn)行思路、信息進(jìn)行傳遞、交換進(jìn)行控制能力以及對(duì)其產(chǎn)生的不和-諧進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。
3?）激勵(lì)能力
激勵(lì)員工的方式有精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)，激勵(lì)是一門(mén)藝術(shù)，企業(yè)管理者必須有效掌握激勵(lì)的原則和激勵(lì)的方法，將物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)、外在激勵(lì)和內(nèi)在激勵(lì)、正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)有效結(jié)合起來(lái)，在企業(yè)中創(chuàng)造生動(dòng)活潑的`氛圍。
4?）企業(yè)文化的管理能力
企業(yè)文化建設(shè)包括了精神層面、制度層面、物質(zhì)層面三個(gè)層次的內(nèi)容。企業(yè)管理者必須在企業(yè)文化的建設(shè)中作為塑造者管理者、倡導(dǎo)者、變革者的角色，從三個(gè)層面進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)，真正把企業(yè)文化建設(shè)成企業(yè)的特有競(jìng)爭(zhēng)力。
5?）團(tuán)隊(duì)組織能力
6?）領(lǐng)導(dǎo)能力
有效領(lǐng)導(dǎo)能力來(lái)源于企業(yè)管理者自身的管理能力、基本素養(yǎng)、人格魅力，企業(yè)管理者一定要在強(qiáng)化自身修養(yǎng)的基礎(chǔ)積極地推進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)出良好的、有效的領(lǐng)導(dǎo)能力。
7?）創(chuàng)新能力
8?）危機(jī)管理能力
特質(zhì)性素質(zhì)是指企業(yè)管理者具有基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之外，在管理實(shí)踐中形成的具有比較突出的個(gè)體性?xún)?yōu)勢(shì)的素質(zhì)。特質(zhì)性素質(zhì)是不同的管理者相互區(qū)別的重要標(biāo)志，不同的企業(yè)者具有不同的特質(zhì)性素質(zhì)，決定了不同管理的能力優(yōu)勢(shì)、管理作風(fēng)、管理風(fēng)格。在實(shí)際管理工作中，都會(huì)存在一些管理者擅長(zhǎng)戰(zhàn)略運(yùn)作、另一些管理者在成本控制方面有獨(dú)特的管理水平、或者是具有精細(xì)化生產(chǎn)的獨(dú)特本領(lǐng)，等等。特質(zhì)性素質(zhì)來(lái)源于不同的企業(yè)管理者不同的生活、工作背景、工作經(jīng)歷和個(gè)體差異性。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人不可能在所有領(lǐng)域都是專(zhuān)家、都是專(zhuān)長(zhǎng)。管理者的培養(yǎng)也不可能像制造流水線(xiàn)產(chǎn)品一樣，都是同一標(biāo)準(zhǔn)，同等能力。管理者的個(gè)體差異就形成了管理者的特質(zhì)性素質(zhì)。特質(zhì)性素質(zhì)與基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是不可分離的，并來(lái)源于基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
企業(yè)管理者必須對(duì)自我有一個(gè)清醒和正確的認(rèn)識(shí)，一定不要認(rèn)為自己是天才、是全能冠軍。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，相應(yīng)的，每個(gè)人都會(huì)有自己的短處和劣勢(shì)。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中不斷提升自己的能力，不斷擴(kuò)充自己的管理優(yōu)勢(shì)，管理者才能取得自己的優(yōu)勢(shì)之所在。
如果管理團(tuán)隊(duì)的成員中，每個(gè)人的管理水平、管理能力都一樣，管理團(tuán)隊(duì)可供挖掘的優(yōu)勢(shì)也有限，如果管理團(tuán)隊(duì)中的成員具有不同管理優(yōu)勢(shì)，具有不同的能力結(jié)構(gòu)，那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就具有人力資源整合優(yōu)勢(shì)。一支由不同特質(zhì)性管理者合理組合的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)做出優(yōu)異的成績(jī)，顯示其強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，這就是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效力之所在，縱觀國(guó)內(nèi)外成功的團(tuán)隊(duì)，大都是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的結(jié)果。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之一：具有令人尊敬的人格魅力
將具有令人尊敬的人格魅力列為優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之首，是因?yàn)闆](méi)有人喜歡在一個(gè)道德品質(zhì)存在問(wèn)題的人手下干活，要成為優(yōu)秀的管理者，必然不能去做違背道德準(zhǔn)則的事。暗地里搞你一下，整他一下，這樣的人也許能獲得一時(shí)的成功，但他絕不是一個(gè)優(yōu)秀的管理者，而且說(shuō)不定有一天會(huì)被別人整死。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之二：掌握管理學(xué)理論
具有管理學(xué)理論指導(dǎo)的管理者，才可能是一個(gè)正規(guī)兵，完全憑過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、道聽(tīng)途說(shuō)獲取管理方法的管理者只能說(shuō)是一個(gè)土八路。有時(shí)候，土八路也能打勝仗，但不具有可復(fù)制性。科學(xué)的管理方法將指導(dǎo)管理者選擇使用合適的管理工具、管理手段應(yīng)對(duì)變幻莫測(cè)的現(xiàn)實(shí)世界。土八路憑借自己的經(jīng)驗(yàn)及腦袋去應(yīng)對(duì)，難免會(huì)出現(xiàn)各種差錯(cuò)。通過(guò)掌握科學(xué)的管理學(xué)理論，建立適合本企業(yè)的可復(fù)制的管理體系，是優(yōu)秀管理者的必備素質(zhì)。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之三：具有創(chuàng)新的管理思路
優(yōu)秀的管理者必須要有創(chuàng)新的管理思路，絕對(duì)不能人云亦云，僅僅做好手頭的工作并不需要太多的管理思路，但如果要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去獲得更新的成果、創(chuàng)造新的價(jià)值則必須要有創(chuàng)新的管理思路，能想常人所不能想,能不斷地有新的思維火花出現(xiàn)。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之四：強(qiáng)大的人際協(xié)調(diào)能力
一個(gè)優(yōu)秀的管理者，必須要有強(qiáng)大的人際協(xié)調(diào)能力，能向上要資源，向下要成果。一個(gè)管理者掌握了管理學(xué)理論，有了管理思路，還需要能將自己的思想巧妙地表達(dá)出去，能讓上級(jí)認(rèn)同你的思路，能讓下屬執(zhí)行你的指令。舉個(gè)例子，你認(rèn)為你的部門(mén)需要搞一次活動(dòng)激勵(lì)一下士氣，如果你直白地和老總說(shuō)我們部門(mén)要搞一次活動(dòng)，你的上級(jí)可能會(huì)否決你的想法；如果你寫(xiě)一份書(shū)面的申請(qǐng)，列出申請(qǐng)的理由，效果可能會(huì)好一些，但還是可能被否決；如果你去找老總，說(shuō)：最近我們部門(mén)員工加班比較多，士氣不夠高，有沒(méi)有什么好的辦法來(lái)提高一下士氣？這時(shí)，你的老總會(huì)幫你出主意，“建議你們搞個(gè)活動(dòng)”。這里運(yùn)用了一個(gè)小小的技巧，就是讓你的老板來(lái)做決策。人際協(xié)調(diào)能力中最主要的就是說(shuō)服他人的能力，優(yōu)秀的管理者應(yīng)掌握這個(gè)能力。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之五：善于自我包裝
優(yōu)秀的管理者還需要能進(jìn)行自我包裝，通過(guò)個(gè)人外表形象的包裝，樹(shù)立管理者職業(yè)化的形象，通過(guò)演講、著作等內(nèi)在思想的表達(dá)，樹(shù)立管理者管理內(nèi)涵的形象。管理者的內(nèi)在形象和外在形象有助于幫助管理者建立暈輪效應(yīng)，提高個(gè)人影響力，使下屬員工愿意跟隨管理者。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之六：善于激勵(lì)下屬和自我激勵(lì)
激勵(lì)是人力資源管理的一項(xiàng)重要職能，是否善于激勵(lì)下屬，直接影響下屬的工作績(jī)效。許多管理者是技術(shù)出身，缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)于技巧，在激勵(lì)下屬的技巧方面業(yè)相當(dāng)缺乏。一個(gè)優(yōu)秀的管理者一定要能在不同的場(chǎng)合表現(xiàn)出與情境一致的行動(dòng)和語(yǔ)言。在該放開(kāi)的時(shí)候一定要放得開(kāi)，給下屬以動(dòng)力。同時(shí)，每個(gè)人潛意識(shí)里都有偷懶的動(dòng)機(jī)，包括管理者本身，優(yōu)秀的管理者要善于自我激勵(lì)，給自己以動(dòng)力。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之七：身先士卒
“同志們，跟我沖！”與“弟兄們，給我沖！”是完全兩樣，優(yōu)秀的管理者要帶著你的團(tuán)隊(duì)一起沖，而不是讓你的團(tuán)隊(duì)去沖，自己卻在后面休息。敢于與團(tuán)隊(duì)成員一起沖，一方面給團(tuán)隊(duì)成員以士氣的鼓舞和無(wú)形的動(dòng)力，另一方面，由于你掌握了其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，項(xiàng)目容易受控，不會(huì)出現(xiàn)偏差，同時(shí)也可以使你的團(tuán)隊(duì)成員不會(huì)因?yàn)檎莆樟四承╆P(guān)鍵技術(shù)而尾巴翹得太高。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之八：善于虛實(shí)結(jié)合
優(yōu)秀的管理者切忌要虛實(shí)結(jié)合，千萬(wàn)不要什么事情都太實(shí)在，在上級(jí)面前，要善于總結(jié)自己的工作，善于提煉與提升，在并行部門(mén)之間要善于表現(xiàn)與推卸責(zé)任，否則你可能會(huì)在辦公室政治中死得很慘。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之九：敏銳的洞察力
優(yōu)秀的管理者需要有敏銳的洞察力，能從一些蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能跟蹤問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)方案。這些洞察力包括：能識(shí)別員工離職意向、能識(shí)別他人對(duì)你的不滿(mǎn)，能識(shí)別他人對(duì)你的陰謀等。對(duì)周?chē)氖挛锖彤惓Ｒ３忠欢ǖ拿舾行?，否則被別人賣(mài)了你還可能替他數(shù)錢(qián)。
優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)之十：至少有一技之長(zhǎng)
在國(guó)內(nèi)的企業(yè)中做管理者，至少需要有一技之長(zhǎng)，技術(shù)出身的不要對(duì)完全拋棄技術(shù)，銷(xiāo)售出身的還要能對(duì)銷(xiāo)售保持興趣，失去了一技之長(zhǎng)的管理者，可能會(huì)虎落平陽(yáng)被人欺。
上面總結(jié)了優(yōu)秀管理者十大必備素質(zhì)，如果你是一個(gè)管理者或者即將步入管理崗位的員工，可以對(duì)照檢查一下是否具有一個(gè)優(yōu)秀管理者必備的素質(zhì)。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇三
素質(zhì)一詞最早見(jiàn)于生理學(xué)，指的是人的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官上的先天特點(diǎn)，其后又被人們用來(lái)泛指事物本來(lái)具有的內(nèi)在特征。
所謂領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)有雙重含義：
首先，指構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者的各種內(nèi)在要素，即使領(lǐng)導(dǎo)者之所以成為領(lǐng)導(dǎo)者的生理、心理、文化、思想、政治、道德等因素，以及由這些因素綜合而形成的本質(zhì)性能力，亦即頒導(dǎo)能力。它們是領(lǐng)導(dǎo)者任職的內(nèi)在根據(jù)和條件，統(tǒng)稱(chēng)為領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)。
其次，還指這些要素、能力的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，即發(fā)展程度或?qū)嶋H水平。也就是說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)同時(shí)又是一個(gè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)概念，用以描述和揭示現(xiàn)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)際狀態(tài)、水平和差距。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與先天遺傳的生理、心理特點(diǎn)有關(guān)，受它們的影響與制約，但主要是后天社會(huì)實(shí)踐中自身努力的結(jié)果。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)有的素質(zhì)有以下幾點(diǎn)：
(一)政治素質(zhì)
作為政府機(jī)構(gòu)中的領(lǐng)導(dǎo)者，政治素質(zhì)是必不可少的。
(1)要有堅(jiān)定正確的政治方向。這在社會(huì)主義初級(jí)階段最集中的體現(xiàn)，就是堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)，高舉鄧-小-平理論的偉大旗幟，貫徹“三個(gè)代表”要求，不斷開(kāi)創(chuàng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。
(2)要有全心全意為人民服務(wù)的思想境界。在社會(huì)主義社會(huì)，各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)者都是人民的公仆，要自覺(jué)地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線(xiàn)，傾聽(tīng)群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，盡心盡力地為群眾排憂(yōu)解難。
(3)要有廉潔奉公的政治道德。行政領(lǐng)導(dǎo)者握有權(quán)力，由于舊的思想影響和社會(huì)主義體制本身不夠完善，行政領(lǐng)導(dǎo)者必須充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣，抵制各種誘-惑。
(二)知識(shí)素質(zhì)
“雙內(nèi)行”，從而適應(yīng)整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)既高度分化又高度綜合的發(fā)展趨勢(shì)及其客觀要求，做到博與專(zhuān)的統(tǒng)一。
(三)能力素質(zhì)
能力是知識(shí)的發(fā)揮和運(yùn)用。能力素質(zhì)主要包括創(chuàng)新能力與綜合能力。
(1)創(chuàng)新能力的具體要求。行政領(lǐng)導(dǎo)者多從事非常規(guī)性的面向未來(lái)的工作，創(chuàng)新能力是最基本的能力的素質(zhì)要求。
(2)綜合能力的具體要求。綜合能力是行政領(lǐng)導(dǎo)者的又一基本能力要素。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)工作是一種“統(tǒng)領(lǐng)各方”的工作?！案鞣健奔劝ǜ鹘M織、機(jī)構(gòu)、系統(tǒng)、各種利益和力量，也包括各種知識(shí)、信息、情況等。
(四)心理素質(zhì)
從個(gè)體心理品質(zhì)角度來(lái)看，心理素質(zhì)主要包括氣質(zhì)、性格、意志等幾個(gè)主要方面。而作為一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)具備這些心理素質(zhì)。具體表現(xiàn)為：具有敢于決斷的氣質(zhì)、堅(jiān)忍不拔的意志與競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放型的性格。
管理者要在一個(gè)組織的協(xié)作過(guò)程中，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)他人的.活動(dòng)，還要對(duì)組織完成預(yù)期任務(wù)做出貢獻(xiàn)，并不是一件容易的差事。而管理者的素質(zhì)可以說(shuō)是做好管理工作、取得管理功效的極為重要的主觀條件。
關(guān)于什么是管理者的素質(zhì)，各家有各家的言論，我找了一些資料，覺(jué)得有一個(gè)不錯(cuò)，就不客氣的拿來(lái)了。作者用中國(guó)人習(xí)慣的方式，簡(jiǎn)潔明了的說(shuō)明何為管理者的素質(zhì)。
《孫子兵法》中有關(guān)將的基本素質(zhì)描述---將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也；對(duì)于企業(yè)的各級(jí)管理者就是軍隊(duì)中的大小將，也應(yīng)具備智、信、仁、勇、嚴(yán)五項(xiàng)素質(zhì)。
智 ：有智慧，有謀略，點(diǎn)子多；對(duì)于企業(yè)中的各級(jí)管理者，其智的含義應(yīng)該包含三個(gè)方面：第一，對(duì)管轄范圍的涉及的知識(shí)和對(duì)工作本身掌握的熟練程度，即專(zhuān)業(yè)化方面；第二是對(duì)于管理中出現(xiàn)的問(wèn)題能妥善處理，隨機(jī)應(yīng)變，懂得權(quán)變藝術(shù)方面；第三是有好的管理點(diǎn)子，能夠不斷創(chuàng)新方面。
信 ：一方面是講誠(chéng)信，守信用言必行，行必果，另一方面是相信上司和下屬，特別是對(duì)下屬盡量做到“用人不疑，疑人不用”（雖說(shuō)是害人之心不可有，防人之心不可無(wú)）。
仁 ：就是有仁愛(ài)之心，能夠尊重和關(guān)心愛(ài)撫下屬，關(guān)心下屬的收入，關(guān)心下屬的成長(zhǎng)，避免只對(duì)上司“仁”的現(xiàn)象發(fā)生。
勇 ：就是勇敢，決策果斷，勇于承擔(dān)責(zé)任。管理過(guò)程中不要有功勞是自己的。有問(wèn)題和責(zé)任是下屬的，這種企業(yè)特別是國(guó)企的“通病”現(xiàn)象應(yīng)該得以糾正，學(xué)會(huì)分享責(zé)任。做事應(yīng)該三思而行，但不是優(yōu)柔寡斷，不做決策，果斷做出決策是“藝高人膽大”的真實(shí)反映，勇敢不是盲動(dòng)。這一基本素質(zhì)好，則部門(mén)之間的協(xié)同和合作會(huì)容易些。
嚴(yán) ：也就是嚴(yán)明，嚴(yán)是嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求別人，認(rèn)真地執(zhí)行的紀(jì)律，嚴(yán)于律己，一視同仁，不偏私，確保規(guī)章制度的落實(shí)。一般情況下管理者要求下屬多一些，要求自己少一些，管理者應(yīng)在做好示范作用，應(yīng)該是“皇帝違法與庶民同罪”，避免“刑不上大夫”的現(xiàn)象出現(xiàn)；明是明查秋毫，能了解下屬人員情況和組織情況，這一點(diǎn)很重要，不要被假像所迷惑，被壞人所利用就會(huì)失去管理的公平性和公正性，避免創(chuàng)造“拍馬屁”的市場(chǎng)。
智、信、仁、勇、嚴(yán)。簡(jiǎn)單的五個(gè)字，要做到完全，難之又難。畢竟，不是每個(gè)人都可以做管理者，也不是每個(gè)管理者都是合格的。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇四
一、 優(yōu)秀中層管理者必備的三個(gè)條件：?
1) 受到上級(jí)的信任和賞識(shí)。?
2) 贏得同事的支持和贊賞。?
3) 得到下屬的支持和推崇。?
二、 優(yōu)秀中層管理者的必備的三鐘境界：?
1) 愛(ài)崗敬業(yè)，以主人翁的意識(shí)對(duì)待工作，讓上司賞識(shí)。?
2) 精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)支持同事，讓同事贊賞。?
3) 培養(yǎng)下屬，以老師教學(xué)生的方法培養(yǎng)下屬，讓下屬推崇。?
三、 優(yōu)秀中層管理者的三大職責(zé)：?
四、 優(yōu)秀中層管理者的三大缺點(diǎn)：?
1) 心態(tài)浮躁，借口太多，抱怨，埋怨大于實(shí)際工作熱情。?
2) 沒(méi)有主人翁意識(shí)，不能與企業(yè)同命運(yùn)共患難。?
3) 不求上進(jìn)，沒(méi)有危機(jī)感，自我學(xué)習(xí)提升意思極差。?
五、 優(yōu)秀中層管理者的四種角色認(rèn)知錯(cuò)誤：?
1) 平庸型的管理者：傳話(huà)筒?
2) 無(wú)知型的管理者：群眾的領(lǐng)袖，民-意的代表?
3) 功臣型的管理者：好大喜功，拉幫結(jié)派?
4) 感恩型的管理者：不懂得授權(quán)，凡是親力親為?
六、 與上司相處的七個(gè)原則：?
1) 無(wú)論在什么場(chǎng)合都要給上司足夠的面子。?
2) 合理的解釋和堅(jiān)持，圓滑的溝通和處理。?
1) 長(zhǎng)幼有序、尊卑有別：他是上司你就要尊敬他，這是千古不變的定律。?
2) 不比上司更聰明。?
3) 一切成績(jī)都是在上司的指導(dǎo)下取得的。?
4、勇于承擔(dān)份內(nèi)的一切責(zé)任：是自己的責(zé)任要主動(dòng)承擔(dān)，不要推諉扯皮。?
1) 同一錯(cuò)誤不犯兩次。?
2) 自己份內(nèi)的工作，自己要承擔(dān)責(zé)任。?
3) 在不影響自己工作前途的前提下，可以適當(dāng)?shù)臑樯纤颈潮澈阱仭?
5、換位思考，站在上司的立場(chǎng)處理問(wèn)題：如果你是上司，你會(huì)怎么處理問(wèn)題？?
1) 努力理解上司的意圖，讓上司放心。?
2) 用適當(dāng)?shù)姆绞椒从彻ぷ骼щy。?
3) 不講上司不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，讓上司高興的同時(shí)附帶解決問(wèn)題。?
1) 做好部門(mén)工作計(jì)劃及時(shí)報(bào)備上司知曉。?
2) 及時(shí)反饋工作進(jìn)展，適時(shí)提出問(wèn)題和困難。?
3) 不隨便請(qǐng)示自己份內(nèi)能處理的問(wèn)題，請(qǐng)示時(shí)要用書(shū)面形式體現(xiàn)，并有別用答案。?
1) 遵守公司的規(guī)章并安格執(zhí)行。?
2) 好事讓上司來(lái)做。?
七、與同事相處的六個(gè)原則：?
1、主動(dòng)支援，合作雙贏：?
2、站在對(duì)方的立場(chǎng)處理問(wèn)題：?
換位思考，如果我是他，我會(huì)怎么處理，如果我需要他支持時(shí)，他會(huì)不會(huì)同樣支持我。?
3、堅(jiān)守承諾、勇于負(fù)責(zé)：?
4、高效做事，低調(diào)做人：?
對(duì)工作要盡心盡責(zé)，追求完美，把功勞讓給同事，給足同事面子。?
5、尊重同事，與大多數(shù)同事合群：?
6、不拉幫結(jié)派，不搞政治斗爭(zhēng)：?
八、 與下屬相處的五個(gè)原則：?
1、 分工合理，明確權(quán)責(zé)：?
2、 關(guān)心下屬、幫助下屬：?
3、 培養(yǎng)下屬，指導(dǎo)下屬：?
4、 及時(shí)的肯定員工成績(jī)，實(shí)施公平的獎(jiǎng)懲制度：?
5、 勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉扯皮：?
九、 成為優(yōu)秀中層管理者必備的綜合素質(zhì)：?
1、一種理念：我是一切都根源，停止埋怨，立即改善！?
（主要塑造管理人員的工作責(zé)任心，和對(duì)自己工作的要求）?
2、二個(gè)原則：以身作則，先鋒模范！?
3、三個(gè)目標(biāo)：?
練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象！?
責(zé)任強(qiáng)、行動(dòng)快、成效高！?
善管理、能教導(dǎo)、做朋友！?
3、1練內(nèi)功：?
3、2強(qiáng)素質(zhì)：?
3、3樹(shù)形象：?
3、4責(zé)任強(qiáng)：?
3、5行動(dòng)快：?
3、6成效高：?
3、7善管理：?
3、8能教導(dǎo)：?
3、9做朋友：?
4、四種能力：?
a、組織管理能力！b、以變應(yīng)變能力！?
c、宣傳策劃能力！d、協(xié)調(diào)溝通能力！?
5、五種精神：?
a、愛(ài)崗敬業(yè)的精神?
b、吃苦耐勞的精神?
c、求真務(wù)實(shí)的精神?
d、持之以恒的精神?
e、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！?
（要求管理者要吃苦在前享受在后，對(duì)工作要兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是一個(gè)中層管理者從業(yè)最起碼的要求，我們要做到干一行愛(ài)一行，不要朝三暮四，吃苦耐勞主要是為了是體現(xiàn)中層管理良好的工作品質(zhì)，哪個(gè)老板不希望自己的'下屬為自己兢兢業(yè)業(yè)工作）
一、中層管理者的必備素質(zhì)
麥肯錫公司的一項(xiàng)調(diào)查表明：有的公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革，達(dá)到更高的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵的因素不在于高級(jí)管理者，而在于一批具有改革才能的中層管理者和專(zhuān)業(yè)人才。
可見(jiàn)中層管理人員在企業(yè)中起中流砥柱的作用，他們不同于一般員工，他們的素質(zhì)高低，在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為。甚至關(guān)系企業(yè)發(fā)展的成敗，因此對(duì)中層管理者的素質(zhì)，要有更高層次的特殊的要求。
雖然不同規(guī)模的企業(yè)在不同的發(fā)展階段，中層管理者所需要的的素質(zhì)也不盡相同，但有一些素質(zhì)是每一位中層管理者所必須的：如主動(dòng)性、執(zhí)行力、關(guān)注細(xì)節(jié)、影響力、培養(yǎng)他人的能力、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。
一、 主動(dòng)性
主動(dòng)性是指管理者在工作中不惜投入較多的精力，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，提前預(yù)計(jì)到事情發(fā)生的可能性，并有計(jì)劃地采取行動(dòng)提高工作績(jī)效、避免問(wèn)題的發(fā)生、或創(chuàng)造新的機(jī)遇。
不能積極主動(dòng)地前進(jìn)，不敢為人先，集體的成績(jī)就會(huì)受到限制。如果中層管理者不能對(duì)企業(yè)的總體績(jī)效產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，就是在為自己的事業(yè)自掘墳?zāi)?。衡量中層管理者工作成效的?biāo)準(zhǔn)之一就是要看其個(gè)人主動(dòng)發(fā)起的行動(dòng)數(shù)量。在這一點(diǎn)上，中層管理者與沖浪運(yùn)動(dòng)員頗為相似。沖浪者只有趕在浪潮前面，才能夠精彩地沖向岸邊。而如果每次都慢半拍，就只能在海里起起落落，等待下一波浪濤的到來(lái)。走在時(shí)代前列需要真正的努力與積極性。
吳兵是一家大型家用電器公司新上任客服經(jīng)理，他們的產(chǎn)品雖然是家庭必需品，但銷(xiāo)售量不溫不火，增長(zhǎng)平緩。除了促銷(xiāo)、降價(jià)和折扣，公司對(duì)如何刺激銷(xiāo)售幾乎無(wú)計(jì)可施。
吳兵不安于現(xiàn)狀，他仔細(xì)調(diào)研企業(yè)內(nèi)部的問(wèn)題并不斷考察和分析競(jìng)爭(zhēng)者的現(xiàn)狀，認(rèn)定如果改善員工在服務(wù)質(zhì)量上、專(zhuān)賣(mài)店在銷(xiāo)售業(yè)績(jī)上的差距，找一種方法使兩方面的強(qiáng)項(xiàng)相結(jié)合，就有可能增加銷(xiāo)售量。
他把一流的客服代表集合在一起進(jìn)行產(chǎn)品和物流方面的培訓(xùn)，然后建立了一個(gè)電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)中心，來(lái)為他們的專(zhuān)賣(mài)店服務(wù)。頂級(jí)的專(zhuān)賣(mài)店超過(guò)銷(xiāo)售指標(biāo)26%，每年比沒(méi)有加入專(zhuān)賣(mài)店電話(huà)計(jì)劃的一般專(zhuān)賣(mài)店多銷(xiāo)售100萬(wàn)美元的產(chǎn)品。
二、執(zhí)行力
曾任寶潔（中國(guó)）有限公司廣州人力資源部經(jīng)理的許鋒認(rèn)為，執(zhí)行力是最容易出問(wèn)題的地方，也是中層管理者必須具有的能力。高層很多時(shí)候考核他們的時(shí)候都是衡量自己的決策能否被中層管理者很好地貫徹到基層。
從《執(zhí)行力》一書(shū)賣(mài)的火暴異常的情況來(lái)，很多的企業(yè)都面臨著執(zhí)行不到位的問(wèn)題。好的產(chǎn)品要好的策劃，好的策劃要好的執(zhí)行，好的執(zhí)行要好的團(tuán)隊(duì)，好的團(tuán)隊(duì)要好的中層管理者。執(zhí)行力的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)弱的重要依據(jù)，也是中層管理者勝出的一個(gè)要素。個(gè)人執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)的關(guān)鍵是中層管理者的執(zhí)行力。中層管理者作為地方區(qū)域的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者，承上啟下，非常的重要。作為總部、你的上級(jí)，他們的決策、行銷(xiāo)推廣方案下來(lái)了，都希望得到100%的執(zhí)行，如果你及你的團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行的過(guò)程中，常是打折，他們是怎樣想的？還會(huì)提拔重用你嗎？怕更多的是懷疑你的能力，更換你吧。
上海某影視文化廣告公司的中層經(jīng)理吳先生曾經(jīng)在工作中遇到這樣一件事：有一段時(shí)間，公司的大型項(xiàng)目比較集中，為數(shù)不多的制片忙得不亦樂(lè)乎，于是吳經(jīng)理啟用了后備人員擔(dān)任制片的角色，但因?yàn)楹髠淙藛T沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致很多環(huán)節(jié)都出了紕漏，而且由于年紀(jì)輕，他也未能重視和導(dǎo)演之間溝通的重要性。
在此情況下，吳經(jīng)理開(kāi)始進(jìn)行類(lèi)似于信息管理的工作，將大型項(xiàng)目制片的工作流程、職責(zé)以及與相關(guān)人員必要的協(xié)調(diào)工作整理下來(lái)，固化成表格；同時(shí)安排“老”制片對(duì)新人傳、幫、帶，以使其盡快領(lǐng)會(huì)制片工作的要義。最后，項(xiàng)目圓滿(mǎn)完成。
吳經(jīng)理在此過(guò)程中，起到了使責(zé)權(quán)清晰，明確每個(gè)人自己應(yīng)該做什么的作用。實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力就在于使員工們做得更出色。
三、關(guān)注細(xì)節(jié)
任何事情從量變到質(zhì)變都不是一個(gè)短暫的過(guò)程，如果中層管理者沒(méi)有持之以恒的“舉輕若重”，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的務(wù)實(shí)精神，就達(dá)不到“舉重若輕”的境界。
有一家著名出版社的中層主管，希望該出版社在出版界的某一特定領(lǐng)域占據(jù)支配地位，經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同意，他決定以相當(dāng)可觀的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)一家比較小的出版社。該主管急于推行這一購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)以確保出版社在市場(chǎng)中的重要地位，因此給手下施加壓力，讓他們?cè)跊](méi)有做好細(xì)致的準(zhǔn)備之前就倉(cāng)促上陣，他說(shuō)道："我們以后能清除那些細(xì)節(jié)。"然而，他手下的快速行動(dòng)忽略了一個(gè)不能被忽略的細(xì)節(jié)。數(shù)以千計(jì)的顧客訂購(gòu)了這家出版社的產(chǎn)品，出版社訂單在握，這很好；帳單及時(shí)開(kāi)出，這也很好。但是只有20%的客戶(hù)支付了貨款，不知是什么原因，有人忘記了檢查貨款回收率。這件事情不是被有意隱瞞的，而是被淹沒(méi)在其它大量瑣碎的財(cái)務(wù)細(xì)節(jié)中，這樣，非但不能使整個(gè)戰(zhàn)略產(chǎn)生預(yù)期效果，而且其造成的損失妨礙了出版社幾年內(nèi)的其它投資。
如果管理者認(rèn)為宏圖大略才是當(dāng)務(wù)之急，那么此想法將會(huì)誘使他相信所有的細(xì)節(jié)不值得關(guān)注。但與此同時(shí)，也將有一大堆“小事”帶來(lái)一連串麻煩，導(dǎo)致他的重大機(jī)會(huì)被破壞，直至化成泡影。
四、影響力
如果說(shuō)傳統(tǒng)意義的領(lǐng)導(dǎo)主要依靠權(quán)力，那么現(xiàn)代觀點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)則更多是靠其內(nèi)在的影響力。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者不是指身居何等高位，而是指能夠憑借自身的威望、才智， 把其他成員吸引到自己的周?chē)?取得別人的信任， 引導(dǎo)和影響別人來(lái)完成組織目標(biāo)的人。并且使組織群體取得了良好績(jī)效。領(lǐng)導(dǎo)者的影響力日漸成為衡量成功領(lǐng)導(dǎo)的重要標(biāo)識(shí)。
一個(gè)擁有充分的影響力的中層領(lǐng)導(dǎo)者， 可以在領(lǐng)導(dǎo)崗位上指揮自如、得心應(yīng)手， 帶領(lǐng)隊(duì)伍取得良好的成績(jī)；相反， 一個(gè)影響力很弱的領(lǐng)導(dǎo)者， 過(guò)多地依靠命令和權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)者， 是不可能在分隊(duì)中樹(shù)立真正的威信和取得滿(mǎn)意的領(lǐng)導(dǎo)效能的。
張瑞敏曾被入選大陸唯一的“最具影響力的商界領(lǐng)袖”，他的影響在于讓員工形成不斷變革的意識(shí)。海爾集團(tuán)的員工都有這樣一種感覺(jué)，剛跑完 100 米，一口氣沒(méi)歇又要繼續(xù)往前跑，永遠(yuǎn)不會(huì)有“日出而作，日落而息”的安逸感覺(jué)。
五、培養(yǎng)他人的能力
美國(guó)ge公司總裁韋爾奇認(rèn)為，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須“忙碌”一些有意義的工作。韋爾奇說(shuō)：“有人告訴我，他一周工作90小時(shí)以上。我對(duì)他說(shuō)：”你完全錯(cuò)了！請(qǐng)寫(xiě)下20件每周讓你忙碌90小時(shí)的工作，進(jìn)行仔細(xì)的審視。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中至少有10項(xiàng)工作是沒(méi)有意義或可以請(qǐng)人代勞的‘。開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)，我就特別反感形式主義。有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)贊美’勤奮‘而漠視’效率‘、追求’數(shù)量‘而不問(wèn)’收益‘?！趭^‘對(duì)于成功是必要的，但它只有在’做正確的事‘與’必須親自操作‘時(shí)才有正面意義。我們不妨在’勤奮‘之前先問(wèn)問(wèn)自己：這件事是必須要做的嗎？是必須由我來(lái)做的嗎？“韋爾奇認(rèn)為，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)抽出一定的時(shí)間與精力去尋找合適的經(jīng)理人員并激發(fā)他們的工作動(dòng)機(jī)。他強(qiáng)調(diào)，有想法的人就是英雄。他的主要工作就是去發(fā)掘出一些”很棒的想法“，然后”完善它們“，并且”以光速將它們擴(kuò)展到企業(yè)的每個(gè)角落“。他堅(jiān)信，自己的工作就是：一手拿著水罐，一手拿著化學(xué)肥料，讓所有的事情都變得枝繁葉茂。
優(yōu)秀的中層管理者更多的關(guān)注員工的潛能的開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)和幫助下屬取得成功。安排各種經(jīng)歷以提高他的能力，幫助他成長(zhǎng)。
松下公司的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，如果指示太過(guò)詳盡，就可能使部屬養(yǎng)成不動(dòng)腦筋的依賴(lài)心理。一個(gè)命令一個(gè)動(dòng)作地機(jī)械工作，不但談不上提升效率，更談不上培養(yǎng)人才。在訓(xùn)練人才方面，最重要的是引導(dǎo)被訓(xùn)練者反復(fù)思考、親自制定計(jì)劃策略并付諸實(shí)行。只有獨(dú)立自主，才能獨(dú)當(dāng)一面。對(duì)中層管理者而言，最重要的工作就是啟發(fā)部屬的自主能力，使每一個(gè)人都能獨(dú)立作業(yè)，而不是成為惟命是從的傀儡。
某公司的中層經(jīng)理說(shuō)：“我經(jīng)常將一些非常重要的會(huì)議交給我的高級(jí)助理去主持，這樣在我到會(huì)或者不到會(huì)的時(shí)候，會(huì)議都可以正常地進(jìn)行，其他部門(mén)地經(jīng)理都能將他們地問(wèn)題反映給我地助理，他也能夠基本按照我地意思現(xiàn)場(chǎng)處理某些急需決策地事務(wù)，我認(rèn)為這對(duì)于我地助理來(lái)說(shuō)就是最好地培訓(xùn)。
六、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力管理從來(lái)不是一個(gè)人的事情，富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中層管理者表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)取向的工作風(fēng)格，他們樂(lè)于協(xié)同作戰(zhàn)，在實(shí)際管理工作中，他們是“領(lǐng)頭雁”，是足球場(chǎng)上的“靈魂人物”；他們善于營(yíng)造一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作、平等溝通的文化氛圍；他們堅(jiān)信1+l2，善于運(yùn)用頭腦風(fēng)暴放大集體的智慧；他們以開(kāi)放的心態(tài)歡迎批評(píng)、面對(duì)沖突，從來(lái)不放棄尋找最好的問(wèn)題解決辦法；他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的共同發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)合作對(duì)中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，管理失敗最主要的原因是中層管理者和同事、下級(jí)處不好關(guān)系。
某公司有兩位剛從技術(shù)工作提升到技術(shù)管理職位的年輕管理者：a經(jīng)理和b經(jīng)理。
a經(jīng)理覺(jué)得責(zé)任重大，技術(shù)進(jìn)步日新月異，部門(mén)中又有許多技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有解決，很有緊迫感，每天刻苦學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，鉆研技術(shù)文件，加班加點(diǎn)解決技術(shù)問(wèn)題。他認(rèn)為，問(wèn)題的關(guān)鍵在于他是否能向下屬證明自己在技術(shù)方面是如何的出色。
b經(jīng)理也認(rèn)識(shí)技術(shù)的重要性和自己部門(mén)的不足，因此他花很多的時(shí)間向下屬介紹自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；當(dāng)他們遇到問(wèn)題，他也幫忙一起解決，并積極地和相關(guān)部門(mén)聯(lián)系和協(xié)調(diào)。
三個(gè)月后，a經(jīng)理和b經(jīng)理都非常好地解決了部門(mén)的技術(shù)問(wèn)題，而且a經(jīng)理似乎更突出。但半年后，a經(jīng)理發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越來(lái)越多，自己越來(lái)越忙，但下屬似乎并不滿(mǎn)意，覺(jué)得很委屈。b經(jīng)理卻得到了下屬的擁戴，部門(mén)士氣高昂，以前的問(wèn)題都解決了，還搞了一些新的發(fā)明。
對(duì)管理者而言，真正意義上的成功必然是團(tuán)隊(duì)的成功。脫離團(tuán)隊(duì)，去追求個(gè)人的成功，這樣的成功即使得到了，往往也是變味的和苦澀的，長(zhǎng)期是對(duì)公司有害的。因此，一個(gè)優(yōu)秀的中層管理者決不是個(gè)人的勇猛直前、孤軍深入，而是帶領(lǐng)下屬共同前進(jìn)。
以上所提到的有關(guān)中層管理者的素質(zhì)模型是適用于任何性質(zhì)和規(guī)模的企業(yè)的，而最基礎(chǔ)的，也是每個(gè)中層管理者必須擁有的素質(zhì)——專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能則每個(gè)企業(yè)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
掌握所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能是從事管理類(lèi)工作的基本要求。它是發(fā)揮管理者的素質(zhì)作用的基礎(chǔ)，包括在對(duì)未來(lái)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上制定有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；有效地培養(yǎng)人才；在下屬和團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立影響與權(quán)威等。每個(gè)中層管理者可以根據(jù)不同的行業(yè)性質(zhì)、自身需求進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與積累。包括財(cái)務(wù)知識(shí)、行業(yè)知識(shí)；專(zhuān)業(yè)知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)、商務(wù)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和一些行業(yè)的相關(guān)法律、規(guī)定和規(guī)則方面的知識(shí)。
建立實(shí)施能力模型方法：d.i.d方法
那么，如何建立和實(shí)施一個(gè)有效的能力模型呢？林杰文先生介紹了華信惠悅的d.i.d方法，即探索、設(shè)計(jì)、交付。
探索 . 發(fā)現(xiàn)階段 在這個(gè)階段，首先要明確目標(biāo)，也就是要理解什么是人力資源管理者和企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題，明確企業(yè)期望的最終結(jié)果是什么；同時(shí)，要了解當(dāng)前業(yè)務(wù)和人力資源管理工作及企業(yè)的組織架構(gòu)，搞清公司的文化和價(jià)值觀；還有一點(diǎn)很重要，就是確認(rèn)對(duì)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的理解及其對(duì)人員管理的影響，基于此建立溝通和培訓(xùn)策略。發(fā)現(xiàn)階段要處理的關(guān)鍵問(wèn)題是確定適合于本公司的能力模型，認(rèn)清公司的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，把關(guān)注點(diǎn)要放在核心能力上，而不是每一個(gè)可能的行為。
交付 . 遞交階段 能力模型建立好了，要與其他人力資源管理工作鏈接，向經(jīng)理層、員工層推廣，并及時(shí)取得反饋，做必要的改進(jìn)。在遞交階段，對(duì)一線(xiàn)經(jīng)理的培訓(xùn)至關(guān)重要。員工可能對(duì)核心能力模型帶來(lái)的影響產(chǎn)生憂(yōu)慮，和他們進(jìn)行有效的溝通是關(guān)鍵。與高層經(jīng)理的溝通應(yīng)側(cè)重在該模型對(duì)公司盈利能力的影響上。
二、管理者的基本素質(zhì)
管理文化的交流也可能通過(guò)另一種專(zhuān)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行，這種專(zhuān)用語(yǔ)言是由住所、環(huán)境以及社會(huì)上各種有組織活動(dòng)所引起的各種意象建立起來(lái)的，各種“景致、紀(jì)念物、身體姿勢(shì)”等外在的東西會(huì)情不自禁越過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人們的思想情感。以歐洲不同國(guó)家執(zhí)掌企業(yè)的那些人士為例，他們行色各異的工作習(xí)慣反映的往往就是他們的某種管理理念。
法國(guó)的老板風(fēng)格大都是拿破侖式的。在人們眼里，從法國(guó)高等專(zhuān)業(yè)學(xué)院出來(lái)的畢業(yè)生一般都是那種精于專(zhuān)業(yè)計(jì)劃管理，熟悉工商金融和公共管理領(lǐng)域的人，在大企業(yè)里“你們”和“我們”之間的人際關(guān)系界限分明，非正式的人際交流得不到鼓勵(lì)，手下人一旦沒(méi)有及時(shí)響應(yīng)他們的指令，他們會(huì)顯得很敏感。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，意大利的經(jīng)理們則更有靈活性。企業(yè)頒布的規(guī)章條例常常被忽略，朋友和家庭這些非正式圈子內(nèi)的交流比其它地方隱秘一些，會(huì)前和會(huì)后的私下磋商也經(jīng)常比會(huì)議中的討論還重要。
德國(guó)人如果看到意大利這種現(xiàn)象會(huì)嚇一跳，從總體而言，德國(guó)人是很古板的，董事會(huì)成員大都學(xué)歷較高，擁有多年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，并且除非到了董事會(huì)層次，他們一般鮮有涉足到自己專(zhuān)業(yè)以外的領(lǐng)域，這一點(diǎn)和英國(guó)人的做法截然相反。英國(guó)人會(huì)將內(nèi)定為未來(lái)企業(yè)總裁的那個(gè)年輕人迅速?gòu)钠髽I(yè)各個(gè)部門(mén)過(guò)一遍，以期讓他對(duì)企業(yè)流程有一個(gè)總體的印象。
正因?yàn)槿绱?，為了避免這些不同民族文化傳統(tǒng)之間的強(qiáng)烈碰撞，有的歐洲跨國(guó)公司在選拔經(jīng)理人時(shí)往往青睞于瑞典人或瑞士人，覺(jué)得他們近乎中庸的特點(diǎn)比較適合擔(dān)任首席執(zhí)行官。
不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，企業(yè)家的素質(zhì)雖然未必都要在職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)測(cè)試中拿高分才行，也不能簡(jiǎn)化到只要善于“合群”就能當(dāng)，凱恩斯先生在談?wù)摻?jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)指出：
“學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，似乎不需要什么高度的特有的天資。從智力上來(lái)看，跟哲學(xué)或純科學(xué)的一些學(xué)科比起來(lái)，不是很容易嗎？這門(mén)學(xué)科看起來(lái)容易，但是能學(xué)得出人頭地的卻很少！這一難以理解的現(xiàn)象似乎是在于，作為一個(gè)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，必須具有種種才能的結(jié)合，這一點(diǎn)是很難能可貴的。他必須在某種程度上是個(gè)數(shù)學(xué)家，又是歷史學(xué)家、政治家和哲學(xué)家。他必須精通的是把他要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。他必須善于運(yùn)用思考力，從一般原則推斷出個(gè)別現(xiàn)象，在思想奔放中，既要觸及抽象的方面，又要觸及具體的方面。他必須根據(jù)過(guò)去，研究現(xiàn)在，推測(cè)未來(lái)。對(duì)人類(lèi)性格及其風(fēng)俗習(xí)慣的任何方面，他都不應(yīng)當(dāng)完全置之度外。他同時(shí)必須保持著既不是無(wú)所為而為之，又不是不偏不倚的態(tài)度，像個(gè)藝術(shù)家那樣地頭腦冷靜和孤芳自賞，然而有時(shí)也必須像個(gè)政治家那樣地接近塵世環(huán)境?！?BR> 在這一點(diǎn)上，管理學(xué)的情形和經(jīng)濟(jì)學(xué)極其類(lèi)似，也是看起來(lái)容易，學(xué)得“出人頭地”很少。
要當(dāng)好一名合格的管理者，同樣需要多種素質(zhì)的聚合。根據(jù)美國(guó)某研究機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)企業(yè)成功人士的一次問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在個(gè)人素質(zhì)一欄，人們普遍看好以下五條內(nèi)容：
第一、健全的思維（commonsense）
美國(guó)得克薩斯州一位工商界巨頭說(shuō)，“成功的關(guān)鍵要素是簡(jiǎn)單化，無(wú)論是開(kāi)會(huì)還是同外界打交道，用三言?xún)烧Z(yǔ)將一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題還原出來(lái)的能力很重要”。
第二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（knowingone’sfield）
美國(guó)田納科董事會(huì)主席philipoxley把他的成功歸功于現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)（on-the-jobexperience），他就說(shuō)自己喜歡“坐在油井口旁，觀察（bird-dogging）正在進(jìn)行地震勘測(cè)員工們的工作”，這樣可以獲得生產(chǎn)技術(shù)的第一手資料。“如果要當(dāng)好一名好經(jīng)理，你必須實(shí)際懂得行業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識(shí)”。
第三、自信（self-reliance）
自信與其說(shuō)是自我感覺(jué)怎么好，不如說(shuō)要有設(shè)法使事情進(jìn)入你事業(yè)軌道的進(jìn)取精神，它包括耐心（willpower）和設(shè)定目標(biāo)的能力。
一位財(cái)務(wù)公司老總說(shuō)，我在這個(gè)領(lǐng)域成功的經(jīng)驗(yàn)是，“我不僅喜歡我的事業(yè)，而且有勇氣、決心和頑強(qiáng)的毅力去不斷地向目標(biāo)沖擊”。
第四、理解判斷能力（generalintelligence）
要取得突出的成就，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有快速理解、透徹分析問(wèn)題的能力，這當(dāng)然包括日常所說(shuō)的智商（iq），但還應(yīng)包括豐富的詞匯、良好的閱讀能力和寫(xiě)作技巧。“喜歡探索的大腦加上廣泛的興趣也是成功的基本要素”。
第五、執(zhí)行能力（abilitytogetthingsdone）
執(zhí)行能力至少包括三方面：組織能力、良好工作習(xí)慣和勤奮。
其他也有不少人選擇了“領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造性、與人相處的關(guān)系、運(yùn)氣”等內(nèi)容，但相比之下，以上五個(gè)方面的得票率最高，看來(lái)可以列為經(jīng)理人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。
然而應(yīng)該具備和實(shí)際具備之際是有距離縫隙的，這也是可以理解的，借用古典繪畫(huà)大師安格兒的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，“嚴(yán)格地說(shuō)，希臘雕像之所以超越造化本身，只是由于它凝聚了各個(gè)局部之美，而自然本身卻很少能把這些美集大成于一體?！?BR> 在現(xiàn)實(shí)企業(yè)生活中，每個(gè)人的管理特長(zhǎng)不完全一樣，有的人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)；有的人熱情似火，充滿(mǎn)自信；有的人做事情不怕費(fèi)勁，能“耐煩”。這些都難能可貴，不過(guò)我倒更看好“健全的思維”和“理解判斷能力”兩條，竊以為是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
說(shuō)一千道一萬(wàn)，“管理的精髓不在知而在行，它的考驗(yàn)不在邏輯而在于成果”（德魯克語(yǔ)），管理者的素質(zhì)也不在書(shū)本的學(xué)習(xí)，而在于通過(guò)長(zhǎng)期磨煉去領(lǐng)悟，那樣得來(lái)的素質(zhì)才是真本領(lǐng)。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇五
一、身體素質(zhì)：強(qiáng)健的身體是教好體育舞蹈之本，這包括：
1.體育舞蹈作為體育項(xiàng)目之一，它和其它體育項(xiàng)目一樣，以身體為本。試想，教練員要一邊講解，一邊跳舞，在講中舞，在舞中講，講舞兼?zhèn)洹⑼瑫r(shí)進(jìn)行，試想沒(méi)有好的"氣力”行嗎？因此，一位教練員必須要有很好的氣力。
2.為了把舞蹈動(dòng)作講清楚，不僅要把動(dòng)作講清楚、做出來(lái)，還要把這一動(dòng)作的整個(gè)過(guò)程展示給學(xué)員，而"過(guò)程”動(dòng)態(tài)的要展現(xiàn)的清晰，就要象影視中的慢鏡頭一樣，作一個(gè)緩慢的動(dòng)態(tài)的過(guò)程出來(lái)。每一位舞者都清楚，快動(dòng)并不難，而放慢的動(dòng)作的難度相當(dāng)大，不僅要求教練動(dòng)作嫻熟，而且要有很好的"維持”力，不然，慢動(dòng)作就做不出來(lái)。因此教練員必須具備很好的維持力。
3.教練員為了讓學(xué)員看清楚某一造型所展示的英姿和氣勢(shì)，常要求教練在完成這一造型之后，能保持?jǐn)?shù)秒、數(shù)分鐘，以便看得清、摸得著、學(xué)的像。試問(wèn)，"保持”動(dòng)作不變，不累嗎？這就要求教練必須具備良好的持久里。
4.教練員在講了某一套路之后，為了讓學(xué)員模仿得像，總要把"感覺(jué)”也傳授給學(xué)員，這就要求身"帶”學(xué)員。而處學(xué)者渾身發(fā)硬。架形又不能固定，這就給教練增加了難度：不僅要帶著這"硬棒棒”的身體運(yùn)行，而且還要以自身的架形撐起學(xué)員的架形，沒(méi)有硬功夫行嗎？因此教練員還必須要有良好的負(fù)載力。
5.除上述幾條之外，教練員還必須要有優(yōu)美的形體線(xiàn)條，以便在給學(xué)員作示范動(dòng)作時(shí)，把完美的動(dòng)作和優(yōu)美的身姿同時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)員以錦上添花之美感。李兆林在黑池大賽上闖入前24名之后，一位資深的世界舞壇評(píng)論家說(shuō)，他那超級(jí)的足部動(dòng)作，他那超級(jí)的技藝，加上他那超級(jí)的肩膀線(xiàn)條，即使他進(jìn)入前2名，也不會(huì)感到意外?？梢?jiàn)，他那超級(jí)的"肩膀線(xiàn)條”給人以多深的印象，因此教練員的形體線(xiàn)條也是必備條件之一。
氣力、維持力、持久力、負(fù)載力都是硬功夫，是教練員后天"練”出來(lái)，而優(yōu)美的形體線(xiàn)條則先天帶來(lái)的，先天的因素加上后天的因素就是一位優(yōu)秀教練員所必備的身體素質(zhì)。
二、心理素質(zhì)：健康的心理是教舞之魂。
心理是什么？就是心態(tài)。心態(tài)是一個(gè)人內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照，是一個(gè)人得以開(kāi)啟藝術(shù)大門(mén)的鑰匙。心態(tài)可以伴隨藝術(shù)境界的升華而提高，是只可以體會(huì)而不可言傳的。
教練員的心態(tài)應(yīng)是什么樣？?
1、心態(tài)是健康的。所謂健康的心態(tài)包括：
（1）心態(tài)是平穩(wěn)的；不因教舞之順利而沾沾自喜，形色外露；也不因教舞不順利而灰心喪氣，怨天憂(yōu)人，始終平平靜靜，泰然處之。
（2）心態(tài)是平衡的：不因?qū)W員與我親近而偏心施教，也不因?qū)W員素昧平生而冷淡一邊，另眼看待，而是平等相處，無(wú)親疏之分。
（3）心態(tài)上坦誠(chéng)的；不因?qū)W員的贊揚(yáng)而飄飄然。也不因?qū)W員提出見(jiàn)解而妒腸轆轆；而是坦坦蕩蕩，胸襟開(kāi)闊。
（5）心態(tài)是廣闊的；善于看到自己的不足，既善于發(fā)揮自己之長(zhǎng)，也不回避自己之短。要善于以別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，開(kāi)展教練之間、不同派別之間的交流和比賽，讓學(xué)員看到教練員崇高的思想境界，不僅以自己的舞藝服人，更以自己的品德服人。
2.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是強(qiáng)烈的：
國(guó)標(biāo)舞主要是為了表現(xiàn)人體的美感，而這種美感的表現(xiàn)不僅要有國(guó)標(biāo)舞嫻熟的技藝，而且還要兼?zhèn)浒爬傥璧墓Φ?。既是藝術(shù)，它就永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上。藝術(shù)的發(fā)展是永無(wú)止境的。因此，在教舞的同時(shí)還必須激發(fā)學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給他們較多的表演及參賽機(jī)會(huì)，讓他們盡早發(fā)現(xiàn)與高手的差距，激勵(lì)他們練舞的主觀能動(dòng)性，產(chǎn)生緊迫感和危機(jī)感，為他們將來(lái)參加大賽作好心理準(zhǔn)備。
3.頑強(qiáng)的拼搏精神：
健康心態(tài)、激烈地競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、頑強(qiáng)地拼搏精神是教練員必備的心理素質(zhì)。
三、文化素質(zhì)：淵博的文化知識(shí)是教舞之手段。
淵博的文化知識(shí)包括：
1.準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力：這是教好舞之關(guān)鍵。教練員必須有扎實(shí)的語(yǔ)文功底，同時(shí)與國(guó)標(biāo)舞有機(jī)結(jié)合起來(lái)形成"舞蹈語(yǔ)言”，以次來(lái)準(zhǔn)確底描述每一舞蹈動(dòng)作；如重心的轉(zhuǎn)移、肢體的展現(xiàn)、力度和量都、雙腳移動(dòng)的路線(xiàn)及著力點(diǎn)，兩人貼合的松緊度和運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)等等。再加上示范中的慢動(dòng)作，就會(huì)讓學(xué)員看的真切聽(tīng)的明白、感受得深刻。
2.嫻熟駕馭音樂(lè)：
3.善用辨證法：在國(guó)標(biāo)舞的教學(xué)中，為了闡明某一動(dòng)作的原理，常常要涉及到辨證法，如果一位教練員不懂得辯證法，不善于運(yùn)用辯證法的統(tǒng)一來(lái)闡明教學(xué)中的問(wèn)題，將會(huì)給教舞帶來(lái)困難。例如，"保持架形”對(duì)初學(xué)舞的學(xué)員來(lái)說(shuō)是常常遇到的問(wèn)題，而"保持架形"要求雙臂處于擴(kuò)張和拉伸狀態(tài)，但是還要求"沉臂”、"墜肘”。這樣問(wèn)題就產(chǎn)生了，一邊要求"雙臂擴(kuò)和拉”，另一邊又要求雙臂“沉”和“墜”，“擴(kuò)”與“拉”是要求“緊張”，而“沉”和“墜”又要求“松弛”，這不是相互矛盾嗎？但是動(dòng)作要求的確如此，在架形保持中，既緊張又放松，在放松中要有緊張，在緊張中也要有放松，這就是辨證的統(tǒng)一。其實(shí)國(guó)標(biāo)舞的許多動(dòng)作都是這樣，如欲左先右，欲升先降等等。
4.借用物理知識(shí)，闡明動(dòng)作原理：
體育舞蹈和所有體育項(xiàng)目一樣，許多地方都涉及到物理知識(shí)運(yùn)用，一位教練員必須善于運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)闡明動(dòng)作的原理。例如，"作用”力與"反作用”力的應(yīng)用就是一例。跳華爾茲舞的第三拍結(jié)尾的下降動(dòng)作，就是要利用腳的尖、掌、跟在下降過(guò)程中對(duì)地面的壓力----作用力，使地面在受壓之后產(chǎn)生一個(gè)反作用力----彈力，舞者正是借助這一反作用（向上）順利地彈起，流暢地向前方運(yùn)動(dòng)而去。正是這種彈力的作用，才使華爾茲舞跳起來(lái)如行云流水，瀟灑自如，魅力無(wú)窮。又如，慣性和轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的應(yīng)用等等。有意地使用物理知識(shí)，不僅可以理解許多動(dòng)作的原理，更會(huì)使國(guó)標(biāo)舞的教學(xué)收到事半功倍的效果。
5.善于化解矛盾：
教練員的另一項(xiàng)素質(zhì)就是善于作思想工作，化解舞伴之間的矛盾。由于各人對(duì)舞蹈動(dòng)
作的理解的不同，以及"悟”性的差異，舞伴之間的唇槍舌戰(zhàn)是屢見(jiàn)不鮮的，但是既然是來(lái)于"
動(dòng)作”的爭(zhēng)吵，教練員首先要作出正確的"裁判”，分清正誤，其次要作好思想工作，這是一種耐心的苦差使，但是卻是必不可少的。最終要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到任何爭(zhēng)論都不可傷害感情，感情是跳好國(guó)標(biāo)舞的精神支柱，只有心靈的溝通，配合的默契，才會(huì)使舞藝達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)。國(guó)際摩登舞前六名選手，舞伴關(guān)系一直保持穩(wěn)定，就是最好的例證。
總之，一位體育舞蹈教練員，不僅要具備優(yōu)美的身姿，健康的體魄；還要有寬闊的胸懷、健康的心理；同時(shí)還必須有淵博的文化知識(shí)和流利的口才及完美的表達(dá)能力。目前我國(guó)實(shí)行的教練員分級(jí)考核制度就正是向這方面努力的。我們堅(jiān)信，隨著對(duì)教練員考核和選拔制度的進(jìn)一步完善，一批合格的、優(yōu)秀的教練員必須涌現(xiàn)出來(lái)；待優(yōu)秀教練執(zhí)教時(shí)，我國(guó)體育舞蹈的水平必將有一個(gè)質(zhì)的飛躍，趕超世界舞蹈先進(jìn)水平的日子，也就為時(shí)不遠(yuǎn)了。
一、教學(xué)技巧
教學(xué)技巧是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成的教師行為方式。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師經(jīng)常使用的教學(xué)技巧主要有以下幾種。
（一）導(dǎo)入技巧
這是教學(xué)進(jìn)入新課題時(shí)建立問(wèn)題情境的教學(xué)方式，包括引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，明確教學(xué)目標(biāo)，建立知識(shí)間聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生參與的教學(xué)行為等。體育教學(xué)有別于其他課的教學(xué)，因此導(dǎo)入應(yīng)采用生動(dòng)形象、富有邏輯性、啟發(fā)性的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，從而引導(dǎo)他們積極地去學(xué)習(xí)、去參與活動(dòng)。
（二）講解技巧
這是教師用語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生思維，交流思想，表達(dá)情感的教學(xué)行為。體育教師的講解應(yīng)以動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)為重，生動(dòng)形象、短小精悍，要有啟發(fā)性。
（三）提問(wèn)技巧
這是教師運(yùn)用提出問(wèn)題及針對(duì)學(xué)生的回答所做出的反應(yīng)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，啟發(fā)思維，使學(xué)生理解和掌握知識(shí)，發(fā)展能力的教學(xué)行為。體育教師的提問(wèn)應(yīng)有針對(duì)性、啟發(fā)性、邏輯性、趣味性和幽默性。
（四）教學(xué)媒體的運(yùn)用技巧
這是教師運(yùn)用黑板、教具或現(xiàn)代化媒體手段，通過(guò)文字、符號(hào)、圖表、圖形等，向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)識(shí)過(guò)程，使知識(shí)概括化、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生正確理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)行為。在教學(xué)中，以現(xiàn)代化媒體手段，向?qū)W生展示動(dòng)作的分解、動(dòng)作的連貫性和動(dòng)作要點(diǎn)等體育知識(shí)。
（五）變化技巧和強(qiáng)化技巧
這是教師變化師生合作方式，引起學(xué)生注意和興趣，減少疲勞，主動(dòng)學(xué)習(xí)，維持良好教學(xué)秩序并引導(dǎo)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)朝著更好的方向發(fā)展的教學(xué)行為。變化技巧和強(qiáng)化技巧是體育教師應(yīng)有的素質(zhì)，是體育教師通過(guò)重復(fù)、強(qiáng)調(diào)、概括、總結(jié)，以變化、強(qiáng)化的手段，對(duì)意外情況和突發(fā)事件做出反應(yīng)，并及時(shí)解決。
總之，體育教師的教學(xué)技巧是教學(xué)行為專(zhuān)業(yè)性的重要方面，反映了教師運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成教學(xué)任務(wù)的熟練程度和水平。教學(xué)技巧是可以訓(xùn)練的，自動(dòng)化地運(yùn)用各種教學(xué)技巧是提高教學(xué)效率的重要保證，也是體育教師必須具備的基本素質(zhì)。
二、教學(xué)能力
教學(xué)能力是指教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、取得教學(xué)成效所具有的潛在的可能性，反映了教師個(gè)體順利完成教學(xué)任務(wù)的直接有效的心理特征。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著建構(gòu)主義、人本主義和多元智能等教學(xué)理論的引進(jìn)和實(shí)施，要求體育教師必須具有良好的教學(xué)能力，具體包括以下幾種能力素質(zhì)。
（一）確定教學(xué)目標(biāo)的能力
教學(xué)活動(dòng)要有的放矢，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，包括各單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)。確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)的條件。
現(xiàn)行體育教材是按單元對(duì)整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)編排的。教師在依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定單元教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要吃透“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，了解課程資源的內(nèi)在聯(lián)系，全面、整體地把握知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)與值觀的內(nèi)在聯(lián)系。體育教師在確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)合理，不能太高也不能太低。心理學(xué)研究表明，目標(biāo)太低或太高都不能引起學(xué)生積極的認(rèn)知活動(dòng)。所以體育教師確定教學(xué)目標(biāo)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，依據(jù)教學(xué)條件和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行周密細(xì)致地考慮。
（二）開(kāi)發(fā)利用教育資源的能力
教科書(shū)是教師進(jìn)行教學(xué)的基本材料，也是學(xué)生體育活動(dòng)的載體，在新的基礎(chǔ)教育改革的理念下，體育教師在教學(xué)中具有選擇課程資源、開(kāi)發(fā)課程資源和使用課程資源的權(quán)利和義務(wù)。教師不能把教科書(shū)作為唯一的課程資源“照本宣科”。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)要認(rèn)真把握。同類(lèi)知識(shí)中，分量大、重要和主要的內(nèi)容，構(gòu)成教學(xué)的重點(diǎn)；一些學(xué)生難懂、費(fèi)解和不易掌握的內(nèi)容，構(gòu)成教學(xué)的難點(diǎn)。教師在組織分析教材時(shí)就要挖掘出這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（三）編寫(xiě)教案的能力
教案也叫“課時(shí)計(jì)劃”，是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中以課時(shí)或課題為單位設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。編寫(xiě)教案是體育教師把一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)“圖紙化”，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要點(diǎn)、課的類(lèi)型，教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教具、時(shí)間進(jìn)程、練習(xí)設(shè)計(jì)等是編寫(xiě)教案的要點(diǎn)。
體育教案有自身的特點(diǎn)。（1）科學(xué)性，教案中的思想觀點(diǎn)、知識(shí)內(nèi)容及傳授方式必須是科學(xué)的、準(zhǔn)確的、富有教益的。（2）實(shí)用性，體育教師應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣設(shè)計(jì)教學(xué)藍(lán)圖，不能搞花架子。（3）針對(duì)性，體育教師的教要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，避免“射箭不看靶子，彈琴不顧聽(tīng)眾”的現(xiàn)象。（4）發(fā)展性，教案要隨著學(xué)生的變化而修改，也不能照搬別人的“優(yōu)秀教案”。（5）創(chuàng)見(jiàn)性，教案是教師教學(xué)改革精神的具體體現(xiàn)。總而言之，體育教案要按體育自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)、編寫(xiě)。
（四）教學(xué)實(shí)施的能力
教學(xué)實(shí)施的能力是教師在一般教學(xué)情況下有效地實(shí)施所設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況控制教學(xué)情境的能力。（1）處理人際關(guān)系的能力。體育教師的人際關(guān)系主要是與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)的關(guān)系。師生關(guān)系是教育大廈得以建立的基石。理想的師生關(guān)系是美好教育的內(nèi)在要素，要建立一種民-主、平等的師生關(guān)系，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己的尊嚴(yán)，感受到自己存在的價(jià)值，感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅。體育教師與學(xué)生的交往從根本上說(shuō)是精神上的溝通、情感的交流和個(gè)體人格的影響力。在教師與學(xué)生這對(duì)關(guān)系中，教師起著主導(dǎo)作用，教師對(duì)學(xué)生的精神影響是巨大的。所以，體育教師與學(xué)生的交往能力是體育教師必備的'素質(zhì)。體育教師是教師群體中的一員，學(xué)會(huì)跟同事交往、合作，不僅有利于工作的開(kāi)展，也更有利于自己的成長(zhǎng)。教師和家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，為了使雙方的教育形成合力，雙方應(yīng)該互相支持，經(jīng)常溝通。（2）組織管理能力。教師在學(xué)校教育活動(dòng)中是組織者和管理者的角色。體育教師必須具備教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃能力、組織能力，要具有使管理本身成為一種教育力量的能力，把學(xué)生管理工作變?yōu)殄憻拰W(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生自我管理和團(tuán)結(jié)合作的手段，讓學(xué)生在為集體做貢獻(xiàn)中發(fā)展特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法來(lái)恰當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)步驟，建立良好的課堂秩序，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。（3）示范能力。在教學(xué)中，教師以具體的動(dòng)作示范，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，是教學(xué)中向?qū)W生傳遞信息的主要手段。（4）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力。它是體育教師發(fā)現(xiàn)體育苗子、培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的一條重要途徑。（5）自我完善能力。體育教師要樹(shù)立強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，不斷豐富自己的知識(shí)，提高、完善自身的素質(zhì)，主動(dòng)迎接體育改革的挑戰(zhàn)。
三、評(píng)價(jià)能力
評(píng)價(jià)能力是指教師在教學(xué)過(guò)程中收集資料，運(yùn)用各種手段了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以判斷教師是否完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而根據(jù)反饋的信息補(bǔ)救和改進(jìn)教學(xué)工作的能力。具體包括以下幾個(gè)方面。
第一，設(shè)定評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生鍛煉效果檢查評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)鍛煉過(guò)程中的變化和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度。
第二，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要按照一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念來(lái)進(jìn)行。學(xué)生的發(fā)展需要目標(biāo)、需要導(dǎo)向。教師要不斷收集學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的信息，根據(jù)學(xué)生的具體情況，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢(shì)與不足，在教學(xué)中提出具體的、有針對(duì)性的改進(jìn)建議。發(fā)展性評(píng)價(jià)不是給學(xué)生下一個(gè)結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)分?jǐn)?shù)并與他人比較；而要更多地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，要通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求；還要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
第三，體育教師要在深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提出明確的、具有可操作性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)內(nèi)容，這樣才有可能在教育教學(xué)中發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。
第四，選擇評(píng)價(jià)方法和收集評(píng)價(jià)資料。新一輪基礎(chǔ)教育改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的探究、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)與技能，情感、態(tài)度、價(jià)值觀與過(guò)程和方法的關(guān)聯(lián)和結(jié)合，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過(guò)程性并且關(guān)注個(gè)體差異。這就要求體育教師重視評(píng)價(jià)手段，運(yùn)用多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，除了體育項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)以外，還可用訪(fǎng)談、問(wèn)卷評(píng)價(jià)、運(yùn)用核查表等進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)。
第五發(fā)展性評(píng)價(jià)提倡改變單獨(dú)由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)、家長(zhǎng)等參與到評(píng)價(jià)中，將評(píng)價(jià)變?yōu)槎嘀黧w共同參與的活動(dòng)。
四、反饋和校正的能力
體育教師對(duì)于課堂的狀況、學(xué)生反應(yīng)的敏感性以及對(duì)所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解釋與分析等問(wèn)題進(jìn)行反饋和校正。調(diào)節(jié)與校正的能力是體育教師的一項(xiàng)基本功，應(yīng)貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終，每一次反饋和校正都對(duì)以后的過(guò)程產(chǎn)生影響。體育教師有意識(shí)、自覺(jué)地對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和修正，在一堂課或一個(gè)階段的課上完后，對(duì)自己已經(jīng)上過(guò)的課進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)，仔細(xì)分析自己的課在哪些方面取得成功，在哪些方面還有待改進(jìn)，分析自己的教學(xué)是否適合于學(xué)生的實(shí)際水平、能否有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等，使之達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。評(píng)價(jià)中的反饋要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和反饋功能，使學(xué)生了解自己目前的學(xué)習(xí)長(zhǎng)處和進(jìn)步以及存在的不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、信息能力
信息能力是指對(duì)各種信息技術(shù)的理解、掌握和應(yīng)用，對(duì)信息的獲取、評(píng)價(jià)、組織以及批判性地分析與使用的能力。首先，體育教師要有正確的意識(shí)與態(tài)度，能認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代有效獲取及利用信息的重要性，確立有效利用信息進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的新觀念，具有利用信息為個(gè)人和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的愿望。其次，教師要有一定的信息知識(shí)與技能，掌握信息技術(shù)基本知識(shí)，包括：信息技術(shù)的基本概念以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等基礎(chǔ)知識(shí)；多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的基本知識(shí)；常用軟件工具的基本操作；信息檢索的主要策略與技巧。最后，教師要能夠進(jìn)行信息的應(yīng)用與創(chuàng)新，能夠自覺(jué)開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)。
六、更新知識(shí)和創(chuàng)新的能力
科技的迅速發(fā)展要求每個(gè)勞動(dòng)者（包括生產(chǎn)者、設(shè)計(jì)者、管理者）在知識(shí)、技能、心理等方面都要有一個(gè)較大的突破。因此，學(xué)校教育要使學(xué)生掌握各種豐富的科學(xué)知識(shí)，建立網(wǎng)狀、立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有敏感性、靈活性、機(jī)智性的心理素質(zhì)，具有自我學(xué)習(xí)、知識(shí)更新、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、歸納、概括、總結(jié)、分類(lèi)等能力。這就要求體育教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷獲取、擴(kuò)充新知識(shí)，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系；“一專(zhuān)多能”，在精通本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)之上，必須博學(xué)、“統(tǒng)攬”相關(guān)學(xué)科，改變已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)的思維方式，增強(qiáng)學(xué)科相融性及綜合實(shí)踐能力；以新的視角，全方位地進(jìn)行和完成教學(xué)工作，通過(guò)課堂教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)以啟示和引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新，以適應(yīng)未來(lái)教育教學(xué)的需要。
七、教育教學(xué)研究能力
教育教學(xué)研究能力是體育專(zhuān)業(yè)教師的必備素質(zhì)。教師的研究能力，首先表現(xiàn)為對(duì)自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象的反思能力，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象的意義，對(duì)日常工作保持一份敏感和探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí)。從這個(gè)意義上，教育研究成了教師作為專(zhuān)業(yè)人員的一種專(zhuān)業(yè)生活的方式，他自己創(chuàng)造著自己的專(zhuān)業(yè)生活質(zhì)量，這是體育教師在專(zhuān)業(yè)工作中自主性和自主能力的最高表現(xiàn)形式。
教師的教育教學(xué)研究能力具體表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是要有科學(xué)研究的意識(shí)，對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題和社會(huì)上發(fā)生的與教育有關(guān)的事件要有一種職業(yè)的敏感和探究的欲望。二是要掌握教育研究的基本方法，不但了解不同研究方法的特點(diǎn)和操作步驟，而且能夠根據(jù)不同的問(wèn)題選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?。三是要善于運(yùn)用科學(xué)研究解決教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題。在教育研究過(guò)程中，體育教師不只是教育研究的對(duì)象、原始資料的提供者和教育成果的推廣者，還應(yīng)該成為教育科研的參與者和實(shí)施者，直接為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇六
我們處在一個(gè)豐富多彩的時(shí)代，企業(yè)是點(diǎn)綴在這個(gè)時(shí)代上最眩麗的明珠，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)代，令“管理”成為一個(gè)讓人激動(dòng)不已的詞匯。在這里起著決定作用的不再僅僅是冷冰冰的技術(shù)，人們?cè)谂Πl(fā)展技術(shù)戰(zhàn)勝自然、改造自然獲得令人矚目的勝利的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的問(wèn)題遠(yuǎn)比自然的問(wèn)題難解決得多。
我們處在一個(gè)豐富多彩的時(shí)代，企業(yè)是點(diǎn)綴在這個(gè)時(shí)代上最眩麗的明珠，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)代，令“管理”成為一個(gè)讓人激動(dòng)不已的詞匯。在這里起著決定作用的不再僅僅是冷冰冰的技術(shù)，人們?cè)谂Πl(fā)展技術(shù)戰(zhàn)勝自然、改造自然獲得令人矚目的勝利的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的問(wèn)題遠(yuǎn)比自然的問(wèn)題難解決得多。對(duì)人類(lèi)生存是這樣，對(duì)企業(yè)的生存也是這樣。人是企業(yè)的主體，對(duì)人的管理是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。
大學(xué)紛紛開(kāi)設(shè)了管理的課程和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，然而，管理到底是什么？許多的學(xué)者曾經(jīng)不止一次地希望管理能夠像技術(shù)科學(xué)那樣精確、系統(tǒng)。這樣，人們就可以經(jīng)過(guò)按部就班地學(xué)習(xí)，從而掌握管理的精髓。
但最終人們的結(jié)論是：管理不僅僅只是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。而藝術(shù)是沒(méi)有固定的模式的。
管理就像一架神秘的機(jī)器，在機(jī)器的出口，幾乎沒(méi)有人知道將有什么東西會(huì)被制造出來(lái)。它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是它的產(chǎn)出，換句話(huà)說(shuō)，就是它的效果。不同的管理者會(huì)產(chǎn)生不同的管理效果，即成功的管理或者失敗的管理。
把管理作為一個(gè)職業(yè)，是無(wú)數(shù)年輕人的夢(mèng)想。正如美國(guó)管理協(xié)會(huì)主任泰米爾教授所描繪的那樣：“有那么一群人，他們生存于工業(yè)喧囂之外，遠(yuǎn)離那些噪雜、污穢且不可理喻的人群和產(chǎn)品，他們穿著時(shí)尚，配有能干聰慧的秘書(shū)，辦公室也與其他專(zhuān)業(yè)人員一樣干凈、安寧、色彩柔和。他們冷靜、條理清晰、不沖動(dòng)，用很果斷的方式計(jì)劃、治理和控制著企業(yè)的運(yùn)作，他們翻閱著計(jì)算機(jī)打印的清晰的文件，計(jì)算著公司經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)和虧損，制定各種制度對(duì)下屬員工進(jìn)行控制和激勵(lì)，并運(yùn)用各種規(guī)章制度對(duì)具體情況進(jìn)行處理。他們頭腦中的意念和工作中的內(nèi)容都是那些關(guān)于財(cái)政、法律、會(huì)計(jì)核算或心理學(xué)方面的事務(wù)，他們運(yùn)用信息資源和謀略手段，創(chuàng)造出新的規(guī)則，表現(xiàn)出驚人的抽象力，而正因?yàn)樗麄儞碛兄@種抽象思維能力，他們可以很方便地從一個(gè)公司轉(zhuǎn)到另一家公司，到哪里都能夠操縱著大量的資金和人員。他們善于當(dāng)機(jī)立斷，創(chuàng)造出投資者喜好的短期利潤(rùn)和效益?！边@些人就是我們所指的“職業(yè)經(jīng)理人”，優(yōu)厚的待遇、優(yōu)越的辦公條件，具有挑戰(zhàn)性的工作內(nèi)容，豐富的職業(yè)生活，開(kāi)闊的發(fā)揮想像力的空間——職業(yè)經(jīng)理人幾乎成為楷模。
作為管理者最高層次的職業(yè)經(jīng)理人，他們就像藝術(shù)家不是在課堂上就能培養(yǎng)出來(lái)的一樣。不過(guò)“高明的'經(jīng)理人沒(méi)有固定的模式，但是有一些基本素質(zhì)是不可或缺的?！?BR> 1?、具有敏銳的洞察力。
他們會(huì)靈活應(yīng)變，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，會(huì)立即調(diào)整自己的布署，不會(huì)坐視機(jī)會(huì)的失去，善于從逆境或者順境中尋找機(jī)會(huì)。
2?、能腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地工作。
他們能夠從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，到具體的管理的情境中去尋找自己最為恰當(dāng)?shù)墓芾砟Ｊ?，并?jiān)持不懈努力使之成為有效的管理方式。
3?、具有非凡的創(chuàng)造力，決不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。
他們都喜歡新事物，謀求有所創(chuàng)造，不會(huì)滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，抱殘守缺，不管這東西在過(guò)去是多么有效的。他們永遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)都充滿(mǎn)希望。
4?、具有很強(qiáng)的主動(dòng)性，而非被動(dòng)地去應(yīng)付。
他們主動(dòng)地對(duì)待變化，因勢(shì)利導(dǎo)并提前做出相應(yīng)的安排，而不是到了事情的最后關(guān)頭才手忙腳亂。同時(shí)他們也會(huì)根據(jù)情況對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)作出研判，積極尋求對(duì)策。
5?、具有樂(lè)觀向上的精神，善于自我激勵(lì)。
他們視變化為機(jī)會(huì)，并果斷地加以運(yùn)用，他們有著很強(qiáng)的信心，善于自我激勵(lì)，在逆境中更能充分發(fā)揮他們的才能。
6?、能夠冷靜自若，控制一時(shí)的沖動(dòng)。
他們?cè)谌魏问虑樯隙紩?huì)保持冷靜頭腦，不會(huì)盲目沖動(dòng)地去做任何事情，緊緊盯住自己的目標(biāo)，不允許任何事情打亂自己的布署以及前進(jìn)的步伐。
7?、具有很強(qiáng)的分析能力和邏輯思維能力。
他們能從繁雜的信息中提煉自己所需要的東西，并加以分析總結(jié)，從中獲取對(duì)公司有益的信息，結(jié)合實(shí)際予以運(yùn)用，成為公司的財(cái)富。
8?、具有很強(qiáng)的個(gè)人特性，果敢堅(jiān)毅，渴望能夠采取重大而痛苦的決策。
這一點(diǎn)尤為重要，在瞬息萬(wàn)變、復(fù)雜紛繁的現(xiàn)代社會(huì)中，企業(yè)管理者成功的因素更多的取決于個(gè)人特性而不再是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。
關(guān)于這一點(diǎn)，我想先舉個(gè)例子。
一次，來(lái)自世界?500?強(qiáng)排名榜上的幾家公司主要部門(mén)的高級(jí)經(jīng)理人匯集在一起，共同探討管理者素質(zhì)問(wèn)題。他們知道，他們的業(yè)績(jī)急需改進(jìn)，為此他們請(qǐng)了兩位來(lái)自波士頓管理決策公司的兩位專(zhuān)家?！昂昧耍屛覀兗俣ㄎ覀儞碛辛诉@一企業(yè)，在座的各位剛剛完成了融資并購(gòu)，企業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)是我們的了，我們將采取什么措施來(lái)改善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)呢？”專(zhuān)家詢(xún)問(wèn)到。
幾分鐘，大寫(xiě)字板上就寫(xiě)滿(mǎn)了建議：關(guān)閉這家虧損工廠(chǎng)，封存那條生產(chǎn)線(xiàn)，開(kāi)除那些平庸的管理人員等等?！昂脴O了！”咨詢(xún)專(zhuān)家說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)探討應(yīng)該如何進(jìn)行？”然而，接下來(lái)的議論和平日處理這種事情時(shí)所聽(tīng)到的議論毫無(wú)二致：“我們不能這樣干，這樣太殘酷，太激進(jìn)了，這么干會(huì)傷筋動(dòng)骨，沒(méi)有人會(huì)這么干?！边@些管理人員解釋說(shuō)，“所需采取的措施太痛苦、太激進(jìn)，難以付諸實(shí)施或者實(shí)施起來(lái)有很大的阻力?！?BR> 兩位咨詢(xún)專(zhuān)家的經(jīng)歷揭示了我們司空見(jiàn)慣、人所皆知的現(xiàn)實(shí)。該采取的措施不去采取，因?yàn)檫@些措施會(huì)導(dǎo)致不愉快的后果。這已不是什么新問(wèn)題了，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，已經(jīng)成為哲學(xué)和許多宗教信仰的核心問(wèn)題了。所以正如那句俗語(yǔ)告誡人們一樣：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。我們所受的教育，告訴我們大家和和氣氣，但是現(xiàn)實(shí)告訴我們，作為管理者，我們必須時(shí)刻牢記，為了企業(yè)的發(fā)展、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須舍棄一些包袱，搬掉一些前進(jìn)道路上的絆腳石，居安思危，防患于未然。企業(yè)在發(fā)展階段也無(wú)不體現(xiàn)了這一點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)難、守業(yè)難，讓企業(yè)再上一個(gè)臺(tái)階更難。因而，對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，至少在今后的?10?年中，管理者應(yīng)具備的最重要的素質(zhì)將不是營(yíng)銷(xiāo)才能、信息技術(shù)或其他任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是個(gè)人特性愿意甚至渴望采取重大而又痛苦的決策，來(lái)解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀，讓企業(yè)跨入一個(gè)新的發(fā)展階段。
人同自然界的其它生物一樣，有著本能的規(guī)避反應(yīng)。螞蟻們都知道在大雨來(lái)臨前都要搬家至高處以避免傷害，動(dòng)物們?cè)诩竟?jié)變換來(lái)臨時(shí)遷徙以謀求繁殖后代維持生存空間。這種身體受到外來(lái)傷害時(shí)，產(chǎn)生的本能的反應(yīng)是十分有用處的，這種本能常常會(huì)使我們規(guī)避一些傷害。但是在工作中有時(shí)卻會(huì)導(dǎo)致抵觸情緒，或者是自大情緒的產(chǎn)生。這兩種情緒的產(chǎn)生都會(huì)影響我們自己的理性思維，這樣就看不到自己的不足之處，無(wú)法吸取教訓(xùn)，提高自己。對(duì)管理者而言，每項(xiàng)決策或決定出臺(tái)，必然都會(huì)影響到下屬的各種情緒的產(chǎn)生，引起不小的振動(dòng)。管理者的職位越高，其影響越大，造成的反應(yīng)也就越大，從而造成自己的困惑和痛苦，因而逃避了采取必要措施所必須承受的痛苦和壓力，導(dǎo)致了企業(yè)更大的損失。
這就是許多人認(rèn)為，如果企業(yè)存在的問(wèn)題還沒(méi)有嚴(yán)重到造成巨大損失的程度，改革是不可能進(jìn)行的原因。痛苦規(guī)避反應(yīng)會(huì)對(duì)管理者造成極大的危害，甚至?xí)斐勺源笞詽M(mǎn)的情緒，看不到甚至不愿意看到企業(yè)所面臨的問(wèn)題?；蛟S當(dāng)初這些管理者了解到了一些問(wèn)題的存在，也采取了相應(yīng)的一些措施，但是卻都沒(méi)有當(dāng)機(jī)立斷，防患于未然。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)飛龍的老總曾幾次閉門(mén)謝客，于海濱痛苦思索解決的辦法，但是為時(shí)已晚，還是難挽大廈的倒塌。
“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”，這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但我想說(shuō)明的是“遠(yuǎn)慮”，其實(shí)它還包含著果斷堅(jiān)強(qiáng)。那些經(jīng)過(guò)權(quán)衡利弊之后，敢于采取必要痛苦措施的企業(yè)管理者將會(huì)存活下來(lái)，并且那些具有根據(jù)自己獨(dú)到的判斷作出令人不快決策的勇氣的管理者將占據(jù)主導(dǎo)地位?；蛘?，他們可能會(huì)失誤，他們的判斷可能是錯(cuò)誤的，但是判斷本身就提供了惟一的希望。著眼于未來(lái)，我們別無(wú)選擇，拓展新的視野，找出必須作出的最痛苦的決策，這就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者最重要的素質(zhì)。
領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，是指在先天稟賦的生理和心理基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉而形成的在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些基礎(chǔ)條件和內(nèi)在要素的總和。在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論的研究中，人們一般把領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)分為政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以及領(lǐng)導(dǎo)和管理能力等。
一、國(guó)外關(guān)于素質(zhì)有三種學(xué)說(shuō)
（一）要素說(shuō)：
素質(zhì)是由素質(zhì)載體所包含的要素總和構(gòu)成。例如，企業(yè)素質(zhì)是由勞動(dòng)力、勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)資料組成的有機(jī)結(jié)合，再加上有效的組織管理；領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)由思想素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)、年齡素質(zhì)、腦力和體力素質(zhì)等構(gòu)成。
（二）能力說(shuō)：
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力，日本理論家歸納為十項(xiàng)：思維決策、能力規(guī)劃能力、判斷能力、創(chuàng)造能力、調(diào)查能力、勸說(shuō)能力、對(duì)人理解能力、解決問(wèn)題能力、培養(yǎng)下級(jí)能力、調(diào)動(dòng)積極性能力。
（三）結(jié)合說(shuō)：1、時(shí)代性，2、層次性，3、動(dòng)態(tài)性，4、實(shí)踐性，5、綜合性，6、同異性。
另一篇文章說(shuō)：
領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是指領(lǐng)導(dǎo)者具有的素養(yǎng)、品質(zhì)和能力的總稱(chēng)。國(guó)內(nèi)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的說(shuō)法則包括于政治思想、文化知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力、思想作風(fēng)、年齡體質(zhì)五個(gè)方面。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，其關(guān)鍵素質(zhì)應(yīng)包括：
一、活力
作為領(lǐng)導(dǎo)者，首先自己要富有活力，充滿(mǎn)激-情，只有這樣才能帶領(lǐng)下屬完成工作任務(wù)。
二、激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)者要善于調(diào)動(dòng)下屬的積極性，鼓勵(lì)下屬發(fā)揮能力，充分挖掘團(tuán)隊(duì)的最大潛能。
三、銳的感覺(jué)
領(lǐng)導(dǎo)者要具備競(jìng)爭(zhēng)精神，對(duì)“速度”要有敏銳的感覺(jué)。即使在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，也始終能夠以企業(yè)效益和客戶(hù)利益為中心。
四、執(zhí)行的能力
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇七
當(dāng)個(gè)體工作者埋頭苦干，將注意力全部放在完成手頭工作時(shí)，管理者需要向前看。優(yōu)秀的管理者會(huì)花很多的時(shí)間預(yù)測(cè)挑戰(zhàn)、協(xié)調(diào)大局、繪制藍(lán)圖，將每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)立工作聯(lián)系到一齊。你還需要跳出夢(mèng)想狀態(tài)，思考一切有可能出現(xiàn)的情景，做到未雨綢繆。
如果你想要樹(shù)立大局觀，需要做好兩件事情。第一，你要清楚自我的部門(mén)，乃至整個(gè)企業(yè)的需求和目標(biāo)。你需要了解團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)所處的環(huán)境，這將幫忙你更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)高層管理者的期望。第二，你需要了解團(tuán)隊(duì)成員的本事。確認(rèn)團(tuán)隊(duì)本事，將使你更好地預(yù)見(jiàn)到團(tuán)隊(duì)何時(shí)會(huì)捉襟見(jiàn)肘，何時(shí)會(huì)遭遇瓶頸，你能夠根據(jù)相應(yīng)的情景設(shè)定預(yù)期目標(biāo)。
2多問(wèn)問(wèn)題。
當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)始撓頭的時(shí)候，你很自然會(huì)想要直接給他答案（或像朱莉一樣直接替他完成工作）。畢竟，你可能明白應(yīng)當(dāng)做什么，并能夠快速拿出解決方案，將工作盡快完成?？墒?，如果你養(yǎng)成了直接授人以魚(yú)的習(xí)慣，你的團(tuán)隊(duì)將永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)自我打漁。
提問(wèn)，是幫忙團(tuán)隊(duì)成員解決問(wèn)題的一個(gè)十分好的方法。讓他們描述自我因何挫敗——如果能夠的話(huà)，你能夠?qū)懺诎装迳稀缓髲母鱾€(gè)角度對(duì)其進(jìn)行全面分析。很多情景下，僅僅經(jīng)過(guò)描述問(wèn)題就能夠簡(jiǎn)便找出解決的辦法。但即使這樣有難度，你的提問(wèn)也會(huì)啟發(fā)、指導(dǎo)員工從新的角度審視問(wèn)題，或者揭示另一種可能。
3懂得放權(quán)。
作為個(gè)體工作者，你可能會(huì)因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)的方法精妙而獲得獎(jiǎng)賞。你可能會(huì)有很棒的點(diǎn)子提高自我的效率，全力以赴地完成工作?？墒?，適用于你自我的方法不必須對(duì)其他人也有效，并且，其他人或許也有你想不到的新想法或技巧。所以，在制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的時(shí)候，你最好把精力集中在能夠取得怎樣的成果，以及何時(shí)能夠完成任務(wù)上，然后將具體的操作細(xì)節(jié)留給團(tuán)隊(duì)成員自我去把握。
當(dāng)然也有例外。當(dāng)有人求助，或者你看到團(tuán)隊(duì)成員抓耳撓腮、不得其解的時(shí)候，你就需要出手了。此時(shí)，你要先看一看他們的工作方法。然后，即便在這種情景下，你也不要直接命令他們?nèi)プ鋈魏问虑椋菓?yīng)當(dāng)用開(kāi)放的思維，幫忙他們渡過(guò)難關(guān)。
將重點(diǎn)放在結(jié)果而不是過(guò)程還有另外一個(gè)原因，那就是避免微觀管理。沒(méi)人喜歡領(lǐng)導(dǎo)在自我背后指手畫(huà)腳，告訴自我應(yīng)當(dāng)怎樣完成工作。如果管理者這樣做的話(huà)，不僅僅不會(huì)讓工作完成得更好更快，反而會(huì)令團(tuán)隊(duì)很快泄氣。
4相信直覺(jué)。
突然間轉(zhuǎn)換主角會(huì)令你手足無(wú)措。你很努力地在學(xué)習(xí)新的思維方式和表現(xiàn)，但很多時(shí)候你覺(jué)得自我做錯(cuò)了。要相信，你的直覺(jué)依然具有參考價(jià)值。如果你感到一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)脫軌，那么不要猶豫，不要等到一切都晚了才做出反應(yīng)。你可能會(huì)不停思索如何成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，但你對(duì)工作進(jìn)展是否順利的直覺(jué)很可能是正確的——異常是當(dāng)你自我也以往做過(guò)相同工作的時(shí)候。
許多新上手的管理者不愿意應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中沒(méi)能按時(shí)完成任務(wù)或糾結(jié)于工作的成員，因?yàn)樗麄儜岩勺晕业闹庇X(jué)，或者不確定如何有效處理這樣的問(wèn)題?？墒?，與其坐等問(wèn)題惡化，不如雙方坐下來(lái)聊一聊。你需要確保自我知曉下屬的工作方法，并定期跟他們確認(rèn)。當(dāng)你感覺(jué)事態(tài)不對(duì)的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)或許正是如此。
5堅(jiān)持耐心。
從個(gè)體工作者日復(fù)一日的職責(zé)理念轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?、領(lǐng)導(dǎo)者的大眼界，并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。思維方式的改變需要時(shí)間。別指望你能一夜之間掌握這些技巧。你在完成任務(wù)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之間尋求平衡時(shí)，也不要感到挫敗或氣餒。大多數(shù)人都不是天生的管理者，管理者的思維方式是能夠?qū)W習(xí)并且熟能生巧的。
當(dāng)你感到沉重的壓力（必然如此）或?qū)π轮鹘遣豢爸刎?fù)時(shí)，請(qǐng)停下腳步問(wèn)問(wèn)自我：
1、我是否清楚發(fā)掘出了下屬的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，或者拿他們跟我自我做比較。
2、我是否在用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)的本事、挑戰(zhàn)和期望。
3、我的提問(wèn)是否多過(guò)直接給出答案。
4、我是否設(shè)定了明確的截止日期和期望成果，而將具體操作交由團(tuán)隊(duì)掌控
5、我是否在質(zhì)疑自我的直覺(jué)（不要這么做）。
6、作為管理者，我是否對(duì)自我的成長(zhǎng)具有耐心。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇八
1、管理者應(yīng)當(dāng)具備孝心。
孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的起碼準(zhǔn)則。很難想象，一個(gè)忤逆子孫，不懂得感恩自我的生養(yǎng)父母，何以具備關(guān)愛(ài)他人、為黨國(guó)效力的能力。
2、管理者應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)心。
身為領(lǐng)導(dǎo)干部，意為領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)的干部，應(yīng)當(dāng)對(duì)下屬持一種關(guān)心、支持、愛(ài)護(hù)的態(tài)度，與下級(jí)建立起友情，以利于工作中溝通思想、更好地協(xié)調(diào)矛盾。如果管理者高高在上，只能使下屬對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。
3、管理者應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈地職責(zé)心。
職責(zé)心是做好工作的前提，管理者的工作不僅僅體此刻對(duì)下級(jí)的指示，更重要的是對(duì)上級(jí)的負(fù)責(zé)，職責(zé)心是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部具備的基本素質(zhì)。
也就是說(shuō)管理者應(yīng)當(dāng)能容人之短、用人之長(zhǎng)，能夠想象，每個(gè)人的長(zhǎng)處之和就是一個(gè)團(tuán)體的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)每個(gè)同志優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)可，不僅僅是對(duì)其個(gè)人的極大鼓勵(lì)，更是對(duì)團(tuán)體智慧的肯定。
5、管理者應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。
領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)處理繁雜的事務(wù)，需要與各方的協(xié)調(diào)配合，解決問(wèn)題的'關(guān)鍵是用一種多方協(xié)調(diào)的能力而不致于身處被動(dòng)，協(xié)調(diào)能力會(huì)使你的工作做的游刃有余。
打鐵先得自身硬，要做一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須是一個(gè)專(zhuān)業(yè)能手，嫻熟的技藝是你行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的最雄厚的資本。
7、管理者應(yīng)當(dāng)具有謙虛謹(jǐn)慎地態(tài)度。
值得思考的是，一個(gè)剛愎自用的領(lǐng)導(dǎo)干部，用特有的身份壓倒一切，會(huì)不會(huì)得到群眾的依靠權(quán)力并不代表能力，更不代表一切，自負(fù)傲慢的形象，只能是遠(yuǎn)離群眾。
8、管理者應(yīng)當(dāng)具有敢作敢為的精神。
敢于承擔(dān)職責(zé)能夠體現(xiàn)一個(gè)管理者的氣質(zhì)。遇到問(wèn)題，推諉拖延，有失領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，也缺乏作為的能力。
9、管理者應(yīng)當(dāng)具有寬容大度的風(fēng)范。
領(lǐng)導(dǎo)干部處于上有領(lǐng)導(dǎo)、下有干事的位置，難免都事事順意，如果與人與事都斤斤計(jì)較，很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用和下屬的尊重，其結(jié)果只能是孤掌自鳴。
現(xiàn)實(shí)工作中，難免會(huì)發(fā)生意外事件，這時(shí)需要管理者的智慧、聰明、確定力，還需要管理者的果斷、不遲疑的方法，對(duì)應(yīng)急事情處理的好壞，事關(guān)大局，應(yīng)急能力也不乏是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種必備素質(zhì)。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇九
管理者素質(zhì)是一個(gè)內(nèi)涵豐富，外延廣泛的概念。它存在于社會(huì)管理、企業(yè)管理、科技管理以及軍事管理領(lǐng)域之中。而管理領(lǐng)域不一樣，對(duì)管理者素質(zhì)的要求也不一樣。實(shí)踐證明，管理者素質(zhì)的高低對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以，認(rèn)真研究和努力提高企業(yè)管理者素質(zhì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下亟待研究的新課題。
1正確認(rèn)識(shí)管理者素質(zhì)是提高和改善管理者素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。
素質(zhì)是人的知識(shí)和才能的綜合體現(xiàn)，包括人的性格、氣質(zhì)、修養(yǎng)及處事本事等等。而管理者素質(zhì)是以創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)為核心的多元素的組合素質(zhì)，也是管理者在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，為實(shí)施管理職能在思想、知識(shí)、本事、體魄等方面應(yīng)具有的基本條件?？匆粋€(gè)管理者素質(zhì)的高低，不是以靜態(tài)片面的觀點(diǎn)去看，而是用全面動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，用立體、多維的思維方式去看。我們應(yīng)當(dāng)在對(duì)管理者素質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解上把握以下五個(gè)方面：
第一，管理者素質(zhì)是由管理者個(gè)人內(nèi)在條件決定的。素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式是本事。管理者本事大小，除了受其所處的社會(huì)環(huán)境影響外，主要取決于其本人受教育的程度、某一領(lǐng)域知識(shí)的掌握程度、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、體魄等。雖然企業(yè)環(huán)境對(duì)管理者本事的發(fā)揮是有影響的，但最終決定管理者素質(zhì)高底是管理者自身的固有條件。
第二，管理者素質(zhì)是經(jīng)過(guò)幾個(gè)方面本事表現(xiàn)出來(lái)的。目前我國(guó)工商企業(yè)對(duì)管理者的本事要求主要是決策本事、組織本事、創(chuàng)新本事和應(yīng)變本事、專(zhuān)業(yè)技術(shù)本事以及人際交往本事等。本事的強(qiáng)弱，體現(xiàn)著管理者素質(zhì)的高低。
第三，管理者素質(zhì)是個(gè)動(dòng)態(tài)概念。管理者素質(zhì)是固有的，不是靜止的，僵死的，它隨時(shí)間、環(huán)境的變異而變化。管理者個(gè)人能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等手段不斷提高各方面的本事。一個(gè)有作為的管理者，既不能陶醉于已取得的成績(jī)，也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)處于逆境中灰心喪氣，而是在不利于環(huán)境中磨練自我。相反，管理者也可能因?yàn)椴凰歼M(jìn)取，安于現(xiàn)狀，固步自封，而使素質(zhì)下降。
第四，管理者素質(zhì)要用系統(tǒng)的觀點(diǎn)去理解，具有相對(duì)穩(wěn)定性，不能因?yàn)楣芾碚咭皇乱粫r(shí)的失誤，或管理者的某些本事受挫，就輕易否定管理者素質(zhì)。
第五，管理者素質(zhì)要與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益聯(lián)系起來(lái)一并考察。提高管理者素質(zhì)的目的，是為了促進(jìn)企業(yè)的改革和發(fā)展，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的大小反映著管理者素質(zhì)的高低，管理者素質(zhì)的高低被企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益大小所檢驗(yàn)、所度量。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下管理者素質(zhì)的作用可劃分為四類(lèi)，即：經(jīng)濟(jì)作用、社會(huì)作用、管理作用及技術(shù)作用。
（1）經(jīng)濟(jì)作用是指：察覺(jué)和發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì)；獲取土地、原材料、機(jī)器、人力、資金投入要素；進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)研究，并對(duì)時(shí)常競(jìng)爭(zhēng)作出反應(yīng)。
（2）社會(huì)作用是指：與政府部門(mén)交涉并堅(jiān)持和諧的關(guān)系，以獲得政府部門(mén)的支持；協(xié)調(diào)用戶(hù)與廠(chǎng)商的關(guān)系，以堅(jiān)持良好的信譽(yù)和形象；處理好其他公共關(guān)系。
（3）管理作用是指：金融管理，包括財(cái)務(wù)、資金、投資等；生產(chǎn)管理，包括監(jiān)督生產(chǎn)過(guò)程，協(xié)調(diào)生產(chǎn)指揮、計(jì)劃和組織。
（4）技術(shù)作用是指：建設(shè)和擴(kuò)大工廠(chǎng)；提高技術(shù)水平和質(zhì)量等級(jí)，包括技術(shù)革新、發(fā)展生產(chǎn)技能和采用新材料；開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、引進(jìn)新技術(shù)。
上述論點(diǎn)同樣適用于我國(guó)企業(yè)的高層管理者，我國(guó)企業(yè)經(jīng)過(guò)三十年的改革，在管理體制、經(jīng)營(yíng)機(jī)制等方面都有了很大的變化，這些變化一方面促進(jìn)了管理者素質(zhì)的提高。另一方面又對(duì)管理者素質(zhì)提出了更高的要求。管理者素質(zhì)將在更廣闊的領(lǐng)域中發(fā)揮作用。重視管理者素質(zhì)已成為共識(shí)。企業(yè)能否在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中博風(fēng)擊浪，立于不敗之地，關(guān)鍵還在于有一個(gè)好班子，好領(lǐng)導(dǎo)，取決于管理者的素質(zhì)。
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)成和發(fā)展，市場(chǎng)機(jī)制逐步完善，企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前逐步認(rèn)識(shí)到管理者在企業(yè)生死存亡之中的重要性，對(duì)管理者素質(zhì)要求有了提高。綜合有關(guān)專(zhuān)家的分析，筆者認(rèn)為，我國(guó)當(dāng)代企業(yè)高層管理者的素質(zhì)應(yīng)包括政治、知識(shí)、本事、體魄三個(gè)方面。
第一，管理者應(yīng)具有敏銳的政治素質(zhì)。管理者的政治素質(zhì)是當(dāng)好高層管理者的首要條件。在有關(guān)發(fā)達(dá)國(guó)家，企業(yè)高層管理者的論著中，雖然沒(méi)有把政治素質(zhì)列為一條，但其企業(yè)高層管理者的政治敏感程度都是很高的，他們往往經(jīng)過(guò)敏銳的政治嗅覺(jué)確定股市價(jià)格的漲落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場(chǎng)行情的變化等。在我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，公有制是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和主體，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的好壞，直接影響著國(guó)家和人民的利益。企業(yè)管理者不僅僅負(fù)有經(jīng)濟(jì)職責(zé)，并且同時(shí)負(fù)有社會(huì)職責(zé)。所以，江澤民同志關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)干部必須要講政治”的論斷不僅僅適用于黨政干部，同樣適用于企業(yè)尤其是國(guó)有大中型企業(yè)的管理者。我國(guó)企業(yè)管理者的政治素質(zhì)能夠概括為以下五個(gè)方面。
1、強(qiáng)烈的事業(yè)追求目標(biāo)與勇于獻(xiàn)身的拼搏精神。
2、較高的政策與法律水平。
3、顧全大局，能夠正確處理企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
4、作風(fēng)正派，處世公道，廉潔奉公。
5、尊重下屬，關(guān)心職工，構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的企業(yè)凝聚力。
第二，管理者應(yīng)具有淵博的知識(shí)素質(zhì)。培根講“知識(shí)就是力量”。企業(yè)高層管理者要去創(chuàng)新，進(jìn)行戰(zhàn)略決策，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)拓新的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，進(jìn)行正確的預(yù)測(cè)，無(wú)不需要高度的文化素養(yǎng)和雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)，深入方可淺出，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的前提條件是信息，管理者僅有具備淵博的知識(shí)素質(zhì)，才能及時(shí)捕捉有用信息，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造條件。企業(yè)高層管理者的知識(shí)素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)三個(gè)方面。
第三，管理者應(yīng)具有較強(qiáng)的本事素質(zhì)。管理者的本事素質(zhì)是管理者素質(zhì)的核心和集中表現(xiàn)，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。一個(gè)具有較高本事素質(zhì)的企業(yè)家能夠使一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)起死回生，而一個(gè)本事較差的管理者則能夠使一個(gè)充滿(mǎn)活力的企業(yè)陷入絕境。管理者的本事素質(zhì)能夠歸納為十五個(gè)方面，即：信息收集分析本事；謀劃決策本事；綜合預(yù)測(cè)本事；分析研究本事；想象創(chuàng)造本事；知人善任本事；指揮調(diào)度本事；轉(zhuǎn)移調(diào)整本事；總結(jié)提高本事；上下溝通本事；社會(huì)交際本事；環(huán)境適應(yīng)本事；談判交涉本事。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十
1、溝通能力。為了了解組織內(nèi)部員工互動(dòng)的狀況，傾聽(tīng)職員心聲，一個(gè)管理者需要具備良好的溝通能力，“善于傾聽(tīng)”，惟有如此，才不至于讓下屬離心離德，或者不敢提出建設(shè)性的提議與需求，而管理者也可借由下屬的認(rèn)同感、理解程度及共鳴，得知自我的溝通技巧是否成功。
2、協(xié)調(diào)能力。管理者應(yīng)當(dāng)要能敏銳地覺(jué)察部屬的情緒，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到對(duì)立加深、矛盾擴(kuò)大后，才急于著手處理與排解。即使在狀況不明、是非不清的時(shí)候，也應(yīng)即時(shí)采取降溫、冷卻的手段，并且在了解情景后，立刻以妥善、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發(fā)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，任何形式的對(duì)立都能迎刃而解。
3、規(guī)劃與統(tǒng)整能力。管理者的規(guī)劃能力，并非著眼于短期的策略規(guī)劃，而是長(zhǎng)期計(jì)劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠(yuǎn)慮、有遠(yuǎn)見(jiàn)，不能目光如豆，并且要適時(shí)讓員工了解公司的遠(yuǎn)景，才不會(huì)讓員工迷失方向。有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費(fèi)。
4決策與執(zhí)行能力。在民主時(shí)代，雖然有許多事情以團(tuán)體決策為宜，可是管理者仍經(jīng)常須獨(dú)立決策，包括分派工作、人力協(xié)調(diào)、化解員工紛爭(zhēng)等等，這都需要管理者的.決斷能力。
5、培訓(xùn)能力。管理者必然渴望擁有一個(gè)實(shí)力堅(jiān)強(qiáng)的工作團(tuán)隊(duì)，所以，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也就成為管理者的重要任務(wù)。
6、統(tǒng)馭能力。當(dāng)一個(gè)管理者的先決條件，就是要有能力建立團(tuán)隊(duì)，才能進(jìn)一步建構(gòu)企業(yè)。但無(wú)論管理者的主角再怎樣復(fù)雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十一
第一、健全的思維(commonsense)。
美國(guó)得克薩斯州一位工商界巨頭說(shuō)，“成功的關(guān)鍵要素是簡(jiǎn)單化，無(wú)論是開(kāi)會(huì)還是同外界打交道，用三言?xún)烧Z(yǔ)將一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題還原出來(lái)的本事很重要”。
第二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)(knowingone’sfield)。
美國(guó)田納科董事會(huì)主席philipoxley把他的成功歸功于現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)(on-the-jobexperience)，他就說(shuō)自我喜歡“坐在油井口旁，觀察(bird-dogging)正在進(jìn)行地震勘測(cè)員工們的工作”，這樣能夠獲得生產(chǎn)技術(shù)的第一手資料。“如果要當(dāng)好一名好經(jīng)理，你必須實(shí)際懂得行業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識(shí)”。
第
三、
自信(self-reliance)。
自信與其說(shuō)是自我感覺(jué)怎樣好，不如說(shuō)要有設(shè)法使事情進(jìn)入你事業(yè)軌道的進(jìn)取精神，它包括耐心(willpower)和設(shè)定目標(biāo)的本事。
一位財(cái)務(wù)公司老總說(shuō)，我在這個(gè)領(lǐng)域成功的經(jīng)驗(yàn)是，“我不僅僅喜歡我的事業(yè)，并且有勇氣、決心和頑強(qiáng)的毅力去不斷地向目標(biāo)沖擊”。
第四、理解確定本事(generalintelligence)。
要取得突出的成就，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有快速理解、透徹分析問(wèn)題的本事，這當(dāng)然包括日常所說(shuō)的智商(iq)，但還應(yīng)包括豐富的詞匯、良好的閱讀本事和寫(xiě)作技巧。“喜歡探索的大腦加上廣泛的興趣也是成功的基本要素”。
第五、執(zhí)行本事(abilitytogetthingsdone)。
執(zhí)行本事至少包括三方面：組織本事、良好工作習(xí)慣和勤奮。
其他也有不少人選擇了“領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造性、與人相處的關(guān)系、運(yùn)氣”等資料，但相比之下，以上五個(gè)方面的得票率最高，看來(lái)能夠列為經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。
然而應(yīng)當(dāng)具備和實(shí)際具備之際是有距離縫隙的，這也是能夠理解的，借用古典繪畫(huà)大師安格兒的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，“嚴(yán)格地說(shuō)，希臘雕像之所以超越造化本身，只是由于它凝聚了各個(gè)局部之美，而自然本身卻很少能把這些美集大成于一體?！?BR> 在現(xiàn)實(shí)企業(yè)生活中，每個(gè)人的管理特長(zhǎng)不完全一樣，有的人專(zhuān)業(yè)技術(shù)本事較強(qiáng);有的人熱情似火，充滿(mǎn)自信;有的人做事情不怕費(fèi)勁，能“耐煩”。這些都難能可貴，可是我倒更看好“健全的思維”和“理解確定本事”兩條，竊以為是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
說(shuō)一千道一萬(wàn)，“管理的精髓不在知而在行，它的考驗(yàn)不在邏輯而在于成果”(德魯克語(yǔ))，管理者的素質(zhì)也不在書(shū)本的學(xué)習(xí)，而在于經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期磨煉去領(lǐng)悟，那樣得來(lái)的素質(zhì)才是真本領(lǐng)。
管理者素質(zhì)是一個(gè)內(nèi)涵豐富，外延廣泛的概念。它存在于社會(huì)管理、企業(yè)管理、科技管理以及軍事管理領(lǐng)域之中。而管理領(lǐng)域不一樣，對(duì)管理者素質(zhì)的要求也不一樣。實(shí)踐證明，管理者素質(zhì)的高低對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以，認(rèn)真研究和努力提高企業(yè)管理者素質(zhì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下亟待研究的新課題。
1正確認(rèn)識(shí)管理者素質(zhì)是提高和改善管理者素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。
素質(zhì)是人的知識(shí)和才能的綜合體現(xiàn)，包括人的性格、氣質(zhì)、修養(yǎng)及處事本事等等。而管理者素質(zhì)是以創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)為核心的多元素的組合素質(zhì)，也是管理者在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，為實(shí)施管理職能在思想、知識(shí)、本事、體魄等方面應(yīng)具有的基本條件。看一個(gè)管理者素質(zhì)的高低，不是以靜態(tài)片面的觀點(diǎn)去看，而是用全面動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，用立體、多維的思維方式去看。我們應(yīng)當(dāng)在對(duì)管理者素質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解上把握以下五個(gè)方面:。
第一，管理者素質(zhì)是由管理者個(gè)人內(nèi)在條件決定的。素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式是本事。管理者本事大小，除了受其所處的社會(huì)環(huán)境影響外，主要取決于其本人受教育的程度、某一領(lǐng)域知識(shí)的掌握程度、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、體魄等。雖然企業(yè)環(huán)境對(duì)管理者本事的發(fā)揮是有影響的，但最終決定管理者素質(zhì)高底是管理者自身的固有條件。
第二，管理者素質(zhì)是經(jīng)過(guò)幾個(gè)方面本事表現(xiàn)出來(lái)的。目前我國(guó)工商企業(yè)對(duì)管理者的本事要求主要是決策本事、組織本事、創(chuàng)新本事和應(yīng)變本事、專(zhuān)業(yè)技術(shù)本事以及人際交往本事等。本事的強(qiáng)弱，體現(xiàn)著管理者素質(zhì)的高低。
第三，管理者素質(zhì)是個(gè)動(dòng)態(tài)概念。管理者素質(zhì)是固有的，不是靜止的，僵死的，它隨時(shí)間、環(huán)境的變異而變化。管理者個(gè)人能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等手段不斷提高各方面的本事。一個(gè)有作為的管理者，既不能陶醉于已取得的成績(jī)，也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)處于逆境中灰心喪氣，而是在不利于環(huán)境中磨練自我。相反，管理者也可能因?yàn)椴凰歼M(jìn)取，安于現(xiàn)狀，固步自封，而使素質(zhì)下降。
第四，管理者素質(zhì)要用系統(tǒng)的觀點(diǎn)去理解，具有相對(duì)穩(wěn)定性，不能因?yàn)楣芾碚咭皇乱粫r(shí)的失誤，或管理者的某些本事受挫，就輕易否定管理者素質(zhì)。
第五，管理者素質(zhì)要與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益聯(lián)系起來(lái)一并考察。提高管理者素質(zhì)的目的，是為了促進(jìn)企業(yè)的改革和發(fā)展，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的大小反映著管理者素質(zhì)的高低，管理者素質(zhì)的高低被企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益大小所檢驗(yàn)、所度量。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下管理者素質(zhì)的作用可劃分為四類(lèi)，即:經(jīng)濟(jì)作用、社會(huì)作用、管理作用及技術(shù)作用。
(2)社會(huì)作用是指:與政府部門(mén)交涉并堅(jiān)持和諧的關(guān)系，以獲得政府部門(mén)的支持;協(xié)調(diào)用戶(hù)與廠(chǎng)商的關(guān)系，以堅(jiān)持良好的信譽(yù)和形象;處理好其他公共關(guān)系。
(3)管理作用是指:金融管理，包括財(cái)務(wù)、資金、投資等;生產(chǎn)管理，包括監(jiān)督生產(chǎn)過(guò)程，協(xié)調(diào)生產(chǎn)指揮、計(jì)劃和組織。
(4)技術(shù)作用是指:建設(shè)和擴(kuò)大工廠(chǎng);提高技術(shù)水平和質(zhì)量等級(jí)，包括技術(shù)革新、發(fā)展生產(chǎn)技能和采用新材料;開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、引進(jìn)新技術(shù)。
上述論點(diǎn)同樣適用于我國(guó)企業(yè)的高層管理者，我國(guó)企業(yè)經(jīng)過(guò)三十年的改革，在管理體制、經(jīng)營(yíng)機(jī)制等方面都有了很大的變化，這些變化一方面促進(jìn)了管理者素質(zhì)的提高。另一方面又對(duì)管理者素質(zhì)提出了更高的要求。管理者素質(zhì)將在更廣闊的領(lǐng)域中發(fā)揮作用。重視管理者素質(zhì)已成為共識(shí)。企業(yè)能否在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中博風(fēng)擊浪，立于不敗之地，關(guān)鍵還在于有一個(gè)好班子，好領(lǐng)導(dǎo)，取決于管理者的素質(zhì)。
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)成和發(fā)展，市場(chǎng)機(jī)制逐步完善，企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前逐步認(rèn)識(shí)到管理者在企業(yè)生死存亡之中的重要性，對(duì)管理者素質(zhì)要求有了提高。綜合有關(guān)專(zhuān)家的分析，筆者認(rèn)為，我國(guó)當(dāng)代企業(yè)高層管理者的素質(zhì)應(yīng)包括政治、知識(shí)、本事、體魄三個(gè)方面。
第一，管理者應(yīng)具有敏銳的政治素質(zhì)。管理者的政治素質(zhì)是當(dāng)好高層管理者的首要條件。在有關(guān)發(fā)達(dá)國(guó)家，企業(yè)高層管理者的論著中，雖然沒(méi)有把政治素質(zhì)列為一條，但其企業(yè)高層管理者的政治敏感程度都是很高的，他們往往經(jīng)過(guò)敏銳的政治嗅覺(jué)確定股市價(jià)格的漲落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場(chǎng)行情的變化等。在我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，公有制是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和主體，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的好壞，直接影響著國(guó)家和人民的利益。企業(yè)管理者不僅僅負(fù)有經(jīng)濟(jì)職責(zé)，并且同時(shí)負(fù)有社會(huì)職責(zé)。所以，江澤民同志關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)干部必須要講政治”的論斷不僅僅適用于黨政干部，同樣適用于企業(yè)尤其是國(guó)有大中型企業(yè)的管理者。我國(guó)企業(yè)管理者的政治素質(zhì)能夠概括為以下五個(gè)方面。
1、強(qiáng)烈的事業(yè)追求目標(biāo)與勇于獻(xiàn)身的拼搏精神。
2、較高的政策與法律水平。
3、顧全大局，能夠正確處理企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
4、作風(fēng)正派，處世公道，廉潔奉公。
5、尊重下屬，關(guān)心職工，構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的企業(yè)凝聚力。
第二，管理者應(yīng)具有淵博的知識(shí)素質(zhì)。培根講“知識(shí)就是力量”。企業(yè)高層管理者要去創(chuàng)新，進(jìn)行戰(zhàn)略決策，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)拓新的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，進(jìn)行正確的預(yù)測(cè)，無(wú)不需要高度的文化素養(yǎng)和雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)，深入方可淺出，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的前提條件是信息，管理者僅有具備淵博的知識(shí)素質(zhì)，才能及時(shí)捕捉有用信息，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造條件。企業(yè)高層管理者的知識(shí)素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)三個(gè)方面。
第三，管理者應(yīng)具有較強(qiáng)的本事素質(zhì)。管理者的本事素質(zhì)是管理者素質(zhì)的核心和集中表現(xiàn)，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。一個(gè)具有較高本事素質(zhì)的企業(yè)家能夠使一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)起死回生，而一個(gè)本事較差的管理者則能夠使一個(gè)充滿(mǎn)活力的企業(yè)陷入絕境。管理者的本事素質(zhì)能夠歸納為十五個(gè)方面，即:信息收集分析本事;謀劃決策本事;綜合預(yù)測(cè)本事;分析研究本事;想象創(chuàng)造本事;知人善任本事;指揮調(diào)度本事;轉(zhuǎn)移調(diào)整本事;總結(jié)提高本事;上下溝通本事;社會(huì)交際本事;環(huán)境適應(yīng)本事;談判交涉本事。
1、管理者應(yīng)當(dāng)具備孝心。
孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的起碼準(zhǔn)則。很難想象，一個(gè)忤逆子孫，不懂得感恩自我的生養(yǎng)父母，何以具備關(guān)愛(ài)他人、為黨國(guó)效力的本事。
2、管理者應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)心。
身為領(lǐng)導(dǎo)干部，意為領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)的干部，應(yīng)當(dāng)對(duì)下屬持一種關(guān)心、支持、愛(ài)護(hù)的態(tài)度，與下級(jí)建立起友情，以利于工作中溝通思想、更好地協(xié)調(diào)矛盾。如果管理者高高在上，只能使下屬對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。
3、管理者應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈地職責(zé)心。
職責(zé)心是做好工作的前提，管理者的工作不僅僅體此刻對(duì)下級(jí)的指示，更重要的是對(duì)上級(jí)的負(fù)責(zé)，職責(zé)心是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部具備的基本素質(zhì)。
也就是說(shuō)管理者應(yīng)當(dāng)能容人之短、用人之長(zhǎng)，能夠想象，每個(gè)人的長(zhǎng)處之和就是一個(gè)團(tuán)體的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)每個(gè)同志優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)可，不僅僅是對(duì)其個(gè)人的極大鼓勵(lì)，更是對(duì)團(tuán)體智慧的肯定。
領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)處理繁雜的事務(wù)，需要與各方的協(xié)調(diào)配合，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是用一種多方協(xié)調(diào)的本事而不致于身處被動(dòng)，協(xié)調(diào)本事會(huì)使你的工作做的游刃有余。
打鐵先得自身硬，要做一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須是一個(gè)專(zhuān)業(yè)能手，嫻熟的技藝是你行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的最雄厚的資本。
7、管理者應(yīng)當(dāng)具有謙虛謹(jǐn)慎地態(tài)度。
值得思考的是，一個(gè)剛愎自用的領(lǐng)導(dǎo)干部，用特有的身份壓倒一切，會(huì)不會(huì)得到群眾的依靠權(quán)力并不代表本事，更不代表一切，自負(fù)傲慢的形象，只能是遠(yuǎn)離群眾。
8、管理者應(yīng)當(dāng)具有敢作敢為的精神。
敢于承擔(dān)職責(zé)能夠體現(xiàn)一個(gè)管理者的氣質(zhì)。遇到問(wèn)題，推諉拖延，有失領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，也缺乏作為的本事。
9、管理者應(yīng)當(dāng)具有寬容大度的風(fēng)范。
領(lǐng)導(dǎo)干部處于上有領(lǐng)導(dǎo)、下有干事的位置，難免都事事順意，如果與人與事都斤斤計(jì)較，很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用和下屬的尊重，其結(jié)果只能是孤掌自鳴。
10、管理者應(yīng)當(dāng)具有應(yīng)急的本事。
現(xiàn)實(shí)工作中，難免會(huì)發(fā)生意外事件，這時(shí)需要管理者的智慧、聰明、確定力，還需要管理者的果斷、不遲疑的方法，對(duì)應(yīng)急事情處理的好壞，事關(guān)大局，應(yīng)急本事也不乏是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種必備素質(zhì)。
1、品質(zhì)素質(zhì)：
政治上要堅(jiān)強(qiáng)。必須有高度的事業(yè)心，必須有高度的為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。維護(hù)自我的人格、國(guó)格，不故意破壞他人的。不故意為同行或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手使絆。
工作要勤奮。辦事公道，作風(fēng)正派，不謀私利，不徇私情，不利用工作之便為個(gè)人打小算盤(pán);堅(jiān)持真實(shí)、準(zhǔn)確的原則，不傳播虛假的、引人步入歧途的容易使人產(chǎn)生誤解的信息。
品德要高尚。管理者要對(duì)待自我的公眾不論其地位高低、財(cái)力大小、堅(jiān)持一視同仁，公平地對(duì)待過(guò)去和此刻的客戶(hù)，公正地對(duì)待下屬、同事、同行等;所作所為，要貼合企業(yè)、公眾、社會(huì)的利益。
這方面太廣了，主要有以下幾部分組成：
(1)、相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。包括政治法執(zhí)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人際關(guān)系理論、大眾傳播學(xué)、新聞學(xué)、企業(yè)文化等等學(xué)科知識(shí)。
(2)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本理論與實(shí)務(wù)知識(shí)。包括領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、傳播效果評(píng)估、危機(jī)處理、商業(yè)談判、演講技巧以及會(huì)議組織等等。
3、本事素質(zhì)。
本事是指能夠進(jìn)取向上地影響人的行為的心理因素。必須具備有必須的組織本事、交際本事、表達(dá)本事、應(yīng)變本事、創(chuàng)新本事、分析確定本事和用人本事等等。
(1)、組織本事。指策劃、指揮、安排、調(diào)度的本事。包括把個(gè)體，組織成為善戰(zhàn)的團(tuán)體。
(2)、社交本事。具體到社會(huì)交往中是善于待人接物，善于領(lǐng)會(huì)別人的意愿，要知己知彼，客觀、公道、正派。
(3)、決策本事。指對(duì)未來(lái)活動(dòng)的方向，目標(biāo)、原則，以及程序、途徑，手段、措施所做出的選擇的決定。必須要善于確定，善于分析、善于創(chuàng)造。
(4)、創(chuàng)新本事。指管理者以超?；蚍闯Ｒ?guī)的眼界、方法去觀察、思考問(wèn)題，提出與眾不一樣的解決問(wèn)題的方案、程序或重新組合已有知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，獲取創(chuàng)造性的思維成果。
(5)、用人本事。就是管理者按照決策及其實(shí)施計(jì)劃組織人力、財(cái)力、物力，協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的本事。主要有三方面：a、廣納賢士。b、用人所長(zhǎng)。c、任人唯賢。
主要有：a，較完善的人格。表現(xiàn)為：a有敏銳準(zhǔn)確觀察力;b對(duì)自我和生活有正確的理解。c有很強(qiáng)的寬容力;d尊重他人;e、不嫉妒她人的成功。不訕笑別人的失敗。
b、善于轉(zhuǎn)換主角。
c、外緊內(nèi)松的防衛(wèi)心理。
d、富有使命感和同情心。
一個(gè)現(xiàn)代管理者，應(yīng)能勝任不斷變化的外界環(huán)境和日益加重的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，所以，還必須具有強(qiáng)壯的身體、充沛的精力，以及勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的魄力。
一、待人要平和有禮。
作一位管理者，對(duì)待你的部下乃至與所有相關(guān)人等往來(lái)，最要緊的，要能親切和藹，要讓他感到你很平易近人。有云："將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。"愈是最高的領(lǐng)導(dǎo)者，你的態(tài)度愈平和有禮，部下也會(huì)生起恭敬心，理解你的領(lǐng)導(dǎo)。
二、做事要精簡(jiǎn)有道。
作為一位管理者，要關(guān)照的層面會(huì)很多，可是你不能過(guò)分地繁瑣、過(guò)分地啰唆。繁瑣令人厭，啰唆令人煩。化繁就簡(jiǎn)，受領(lǐng)導(dǎo)的人才會(huì)清楚明白你的原則方針，才會(huì)愿意跟隨你一齊做事。
三、論理要中道有分。
一個(gè)事業(yè)團(tuán)體必須有其創(chuàng)辦的理念，身為管理者，你必定要認(rèn)識(shí)并抓穩(wěn)這一個(gè)理念，無(wú)論做什么事情才不會(huì)有所偏差閃失。尤其要有分寸，不能夠偏左或偏右，持之以正，中道行事，才不會(huì)偏失大方向。
四、領(lǐng)眾要融和有義。
人心最大的陋習(xí)是"同歸于盡、嫉妒偏狹"，所以統(tǒng)理大眾必須要有融和的雅量。僅有融和，才能寬大和眾;僅有融和，才能彼此交流。不但融和，更要有義。"與人交，要有情有義;為人謀，要有忠有信。"你對(duì)人有義，不必領(lǐng)導(dǎo)，他也會(huì)愿意理解你、跟隨你。
"善將者，不恃疆，不怙勢(shì)，寵之而不喜，辱之而不懼。"你有寬宏的胸懷、平等的精神，不仗勢(shì)，不凌人，不清高，對(duì)于跟隨的人多提拔，多贊美，有過(guò)予以承擔(dān)，有功給予分享，自然能獲得部屬的擁護(hù)。
1、溝通本事。為了了解組織內(nèi)部員工互動(dòng)的狀況，傾聽(tīng)職員心聲，一個(gè)管理者需要具備良好的溝通本事，“善于傾聽(tīng)”，惟有如此，才不至于讓下屬離心離德，或者不敢提出建設(shè)性的提議與需求，而管理者也可借由下屬的認(rèn)同感、理解程度及共鳴，得知自我的溝通技巧是否成功。
2、協(xié)調(diào)本事。管理者應(yīng)當(dāng)要能敏銳地覺(jué)察部屬的情緒，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到對(duì)立加深、矛盾擴(kuò)大后，才急于著手處理與排解。即使在狀況不明、是非不清的時(shí)候，也應(yīng)即時(shí)采取降溫、冷卻的手段，并且在了解情景后，立刻以妥善、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發(fā)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，任何形式的對(duì)立都能迎刃而解。
3、規(guī)劃與統(tǒng)整本事。管理者的規(guī)劃本事，并非著眼于短期的策略規(guī)劃，而是長(zhǎng)期計(jì)劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠(yuǎn)慮、有遠(yuǎn)見(jiàn)，不能目光如豆，并且要適時(shí)讓員工了解公司的遠(yuǎn)景，才不會(huì)讓員工迷失方向。有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費(fèi)。
4決策與執(zhí)行本事。在民主時(shí)代，雖然有許多事情以團(tuán)體決策為宜，可是管理者仍經(jīng)常須獨(dú)立決策，包括分派工作、人力協(xié)調(diào)、化解員工紛爭(zhēng)等等，這都需要管理者的決斷本事。
5、培訓(xùn)本事。管理者必然渴望擁有一個(gè)實(shí)力堅(jiān)強(qiáng)的工作團(tuán)隊(duì)，所以，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也就成為管理者的重要任務(wù)。
6、統(tǒng)馭本事。當(dāng)一個(gè)管理者的先決條件，就是要有本事建立團(tuán)隊(duì)，才能進(jìn)一步建構(gòu)企業(yè)。但無(wú)論管理者的主角再怎樣復(fù)雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
1、不找借口。
成功的管理者明白應(yīng)當(dāng)停止抱怨，停止抱怨公司或上層主管把自我安排到管理崗位上;也不會(huì)因?yàn)樽晕疫€沒(méi)有準(zhǔn)備好，或不善于做管理而自怨自艾;同時(shí)也理解下屬員工有可能對(duì)管理者怨聲載道的事實(shí)。他們把所有的精力都放在管理工作中，一旦他們做到了這些，工作就將變得充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。成功的管理者都不愿把創(chuàng)造力和精力浪費(fèi)在給自我找借口上。
2、嘗試新事物。
成功的管理者勇于嘗試自我從未想過(guò)的新生事物，敢于去做其他的管理人從未做過(guò)的事情，比如準(zhǔn)備在今后每次會(huì)議開(kāi)始前，給大家講一則與管理有關(guān)的笑話(huà)(當(dāng)然，必須是十分有意思的笑話(huà))。這種做法與眾不一樣，很快就幫忙她增強(qiáng)了與員工的親密關(guān)系。嘗試新事物幫忙這位經(jīng)理人快速到達(dá)了自我的目標(biāo)。
3、自我激勵(lì)。
成功的管理者會(huì)告訴自我，最近哪些工作做得異常出色，在哪些方面又取得了提高，以及克服了哪些困難。他們經(jīng)常與內(nèi)心的自我展開(kāi)進(jìn)取的對(duì)話(huà)，自我祝賀自我。他們認(rèn)識(shí)到，其他人不可能給予他們所需要的進(jìn)取反饋。所以，他們自我行動(dòng)，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)。他們是十分自信的一群人。
4、使目標(biāo)可視化。
成功的管理者對(duì)于自我想要達(dá)成的目標(biāo)有著清楚的認(rèn)識(shí)(比如，與每個(gè)下屬建立良好的合作關(guān)系、讓每個(gè)員工工作效率更高)，并在腦海中不斷加深對(duì)成功圖景的印象，直到它已成為他們衡量自我及自身行動(dòng)的一種標(biāo)準(zhǔn)。腦海中美妙的可視化圖景能幫忙他們?nèi)〉秒y以置信的進(jìn)取成果。
5、認(rèn)可員工的點(diǎn)滴提高，與下屬構(gòu)建信任關(guān)系。
成功的管理者能夠察覺(jué)下屬的點(diǎn)滴提高，只要團(tuán)隊(duì)成員的工作取得了進(jìn)展，就會(huì)適時(shí)地給予他們贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。如果等到工作完成了才進(jìn)行表?yè)P(yáng)，效果就不那么明顯了。
6、熱情洋溢，說(shuō)到做到。
成功的管理者在取得成績(jī)的時(shí)候都會(huì)興奮異常。在分配任務(wù)或工作時(shí)，他們活力四射。他們從不放棄，并且鼓勵(lì)其他人奮力一搏。
7、不斷地描繪愿景。
當(dāng)管理人與員工分享有關(guān)客戶(hù)、商業(yè)環(huán)境、部門(mén)的突發(fā)事件、公司的未來(lái)發(fā)展方向等信息時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員通常會(huì)對(duì)手頭的工作更有興趣。成功的管理者善于把員工的工作與部門(mén)及企業(yè)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。
8、讓員工明白你的企圖心。
管理者都有良好的企圖心。他們想要管理得更出色，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向勝利。然而，僅有良好的企圖心是不夠的，因?yàn)闆](méi)有人真正了解經(jīng)理人的企圖心是什么。在工作場(chǎng)合，人們?cè)u(píng)價(jià)經(jīng)理人工作的標(biāo)準(zhǔn)，是他們的行動(dòng)、舉措，以及作出的成績(jī)。成功的管理者明白，應(yīng)當(dāng)把自我的企圖心貫徹到工作實(shí)踐中，而不是一個(gè)人在那里孤芳自賞。
9、增強(qiáng)員工的自信。
有些管理者認(rèn)為，幫忙員工是管理者能做的最好的事情，這顯示了對(duì)員工的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能贏得員工的尊敬。事實(shí)上，很多成功的管理者的觀點(diǎn)與之截然不一樣。他們認(rèn)識(shí)到，在大多數(shù)情景下，如果管理者能鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)、發(fā)展，以及更獨(dú)立地完成工作(并與其他團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)互助)，員工會(huì)更有自信，他們的工作質(zhì)量、數(shù)量與速度都會(huì)提高。增強(qiáng)員工自信的最佳方式之一，是讓團(tuán)隊(duì)成員參與決策。當(dāng)員工親身體驗(yàn)了決策過(guò)程，或根據(jù)自我的意志作出了決策之后，他們更有可能相信決策的正確性，更好地去執(zhí)行它。如果只是管理者一個(gè)人作出決定，員工的響應(yīng)程度就會(huì)差很多。當(dāng)成功的管理者讓團(tuán)隊(duì)成員參與決策過(guò)程時(shí)，員工就有了“主人翁”的意識(shí)。
10、尋找一位導(dǎo)師。
但凡優(yōu)秀的企業(yè)，都會(huì)為經(jīng)理人管理者供給一位導(dǎo)師，幫忙他們學(xué)習(xí)企業(yè)文化、規(guī)章制度，以及被企業(yè)認(rèn)可的管理措施。如果企業(yè)沒(méi)能供給這樣一位導(dǎo)師，成功的管理者會(huì)在自我需要的時(shí)候，尋找適合自我的導(dǎo)師。管理者需要在企業(yè)中找到一位自我以及所有的團(tuán)隊(duì)成員都認(rèn)可的導(dǎo)師，并且這個(gè)人要是一位出色的管理者。然后，管理者應(yīng)當(dāng)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的意見(jiàn)，看他她是否愿意幫忙自我和自我的團(tuán)隊(duì)。
11、員工建立信任關(guān)系。
在走上管理崗位后不久，管理者就發(fā)現(xiàn)，如果下屬員工信任自我，管理工作就會(huì)變得更簡(jiǎn)便，自我也可能取得更好的業(yè)績(jī)?？墒?，與員工建立信任關(guān)系并不那么容易，因?yàn)榻^大多數(shù)員工都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)機(jī)抱有或多或少的懷疑。然而，如果管理者能夠說(shuō)到做到、履行諾言，維護(hù)員工的利益、誠(chéng)實(shí)守信，為員工供給必要的人力與物力支持，不斷地員工溝通，在個(gè)人層面上了解每一個(gè)員工，并為下屬創(chuàng)造發(fā)展與成長(zhǎng)的空間，就有可能與員工建立起信任關(guān)系。
1，講誠(chéng)信，以身作則：
了解自我，明確自我要干什么，并應(yīng)使行動(dòng)與理念堅(jiān)持一致，為他人建立榜樣，為他人樹(shù)立行為規(guī)范。
2，展望未來(lái)，描繪遠(yuǎn)景：
了解企業(yè)，了解員工，為組織描繪一個(gè)令人激動(dòng)的十分吸引人的時(shí)刻，并能點(diǎn)燃眾人的活力，感召他人為共同的未來(lái)目標(biāo)而奮斗。
3，大膽出擊，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：
敢于質(zhì)疑現(xiàn)狀和冒險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)不斷地追求變化、發(fā)展革新等尋找機(jī)會(huì);有冒險(xiǎn)就有可能失敗，所以應(yīng)具備承受來(lái)自各方面壓力的本事，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
4，團(tuán)隊(duì)合作，感召眾人共行：
應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，設(shè)定目標(biāo)及優(yōu)先順序，跟蹤目標(biāo)，解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)和建立信任或促進(jìn)合作;經(jīng)過(guò)分享權(quán)力與自主權(quán)來(lái)增加他人的實(shí)力，感召他人行動(dòng)起來(lái)，使他人能夠做好工作。
5，論功行賞，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣：
鼓舞其追隨者前進(jìn)，用真誠(chéng)的行動(dòng)讓他們鼓起干勁，經(jīng)過(guò)表彰個(gè)人的優(yōu)秀表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)造一種團(tuán)隊(duì)精神來(lái)慶祝價(jià)值實(shí)現(xiàn)和勝利。
對(duì)管理者的素質(zhì)要求。
事業(yè)是人們?yōu)樽晕宜鶑氖碌墓ぷ饕竭_(dá)的目標(biāo)、要?jiǎng)?chuàng)立的業(yè)績(jī)和成果。人的自身價(jià)值主要從他所成就的事業(yè)上來(lái)體現(xiàn)。餐飲管理者正是從自身所從事的餐飲管理事業(yè)中去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。高素質(zhì)的管理者必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。然而，管理者的事業(yè)不僅僅是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。管理者的事業(yè)帶著兩重的意義：一方面管理者的事業(yè)要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想;另一方面管理者的事1lk又是自我管轄業(yè)務(wù)帶來(lái)的成功，在個(gè)人成就的同時(shí)，要帶領(lǐng)組織和整體去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，創(chuàng)立共同的事業(yè)，讓組織中的每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。所以，管理者的事業(yè)心不僅僅是個(gè)人的行為，它和組織和廣大員丁的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一齊。
一個(gè)餐飲企業(yè)的成長(zhǎng)道路是艱辛和漫長(zhǎng)的。為了到達(dá)目標(biāo)，管理者要有抱定青山不放松的精神，要有螞蟻啃骨頭的韌勁。餐飲企業(yè)的事務(wù)都是婆婆媽媽的瑣碎事，管理者對(duì)事業(yè)的追求既要擺脫瑣事的纏繞、想大事、辨方向、抓綱要，又能腳踏實(shí)地，切切實(shí)實(shí)做好每一件具體的事。管理者在日復(fù)一日、天天如此的業(yè)務(wù)周期中始終對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)信心、滿(mǎn)懷憧憬，同時(shí)不要浮躁，不急于求成，一步一個(gè)腳印地實(shí)踐自我的夢(mèng)想。
有了事業(yè)心就會(huì)產(chǎn)生職責(zé)感，人立于世重要的是有職責(zé)感。人有種種人生權(quán)利，有種種計(jì)會(huì)權(quán)利，同時(shí)人必須承棚相府的職責(zé)。管理者處在必須的管理崗位、職權(quán)崗倫上，管理者也就負(fù)有管理職責(zé)。做好工作靠的是職責(zé)感，有職責(zé)感，才能不計(jì)較顧客的種種過(guò)分要求，才能不計(jì)較沒(méi)有休息日的工作時(shí)間，才會(huì)處理好和賓客在位置k的強(qiáng)烈反差而一絲不茍地做好工作。
管理者的事業(yè)心是成功的關(guān)鍵。有許多人認(rèn)為餐飲管理者成功的要素或是對(duì)餐飲業(yè)務(wù)的熟悉，或是過(guò)去從事餐飲業(yè)的經(jīng)歷和積累的經(jīng)驗(yàn)，或是受專(zhuān)業(yè)教育的時(shí)間。這些因素都是餐飲管理者成功的要素，但都不是根本因素。管理者成功的根本要素是事業(yè)心和職責(zé)感。有了事業(yè)心和職責(zé)感，外行能變內(nèi)行，經(jīng)驗(yàn)?zāi)茌^快積累，管理者有了結(jié)研業(yè)務(wù)的動(dòng)力。所以事業(yè)的成功，事業(yè)心和職責(zé)感是根本因素。當(dāng)然也必須有上述其他因素的輔助。
1眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。
當(dāng)個(gè)體工作者埋頭苦干，將注意力全部放在完成手頭工作時(shí)，管理者需要向前看。優(yōu)秀的管理者會(huì)花很多的時(shí)間預(yù)測(cè)挑戰(zhàn)、協(xié)調(diào)大局、繪制藍(lán)圖，將每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)立工作聯(lián)系到一齊。你還需要跳出夢(mèng)想狀態(tài)，思考一切有可能出現(xiàn)的情景，做到未雨綢繆。
如果你想要樹(shù)立大局觀，需要做好兩件事情。第一，你要清楚自我的部門(mén)，乃至整個(gè)企業(yè)的需求和目標(biāo)。你需要了解團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)所處的環(huán)境，這將幫忙你更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)高層管理者的期望。第二，你需要了解團(tuán)隊(duì)成員的本事。確認(rèn)團(tuán)隊(duì)本事，將使你更好地預(yù)見(jiàn)到團(tuán)隊(duì)何時(shí)會(huì)捉襟見(jiàn)肘，何時(shí)會(huì)遭遇瓶頸，你能夠根據(jù)相應(yīng)的情景設(shè)定預(yù)期目標(biāo)。
2多問(wèn)問(wèn)題。
當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)始撓頭的時(shí)候，你很自然會(huì)想要直接給他答案(或像朱莉一樣直接替他完成工作)。畢竟，你可能明白應(yīng)當(dāng)做什么，并能夠快速拿出解決方案，將工作盡快完成?？墒?，如果你養(yǎng)成了直接授人以魚(yú)的習(xí)慣，你的團(tuán)隊(duì)將永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)自我打漁。
提問(wèn)，是幫忙團(tuán)隊(duì)成員解決問(wèn)題的一個(gè)十分好的方法。讓他們描述自我因何挫敗——如果能夠的話(huà)，你能夠?qū)懺诎装迳稀缓髲母鱾€(gè)角度對(duì)其進(jìn)行全面分析。很多情景下，僅僅經(jīng)過(guò)描述問(wèn)題就能夠簡(jiǎn)便找出解決的辦法。但即使這樣有難度，你的提問(wèn)也會(huì)啟發(fā)、指導(dǎo)員工從新的角度審視問(wèn)題，或者揭示另一種可能。
3懂得放權(quán)。
作為個(gè)體工作者，你可能會(huì)因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)的方法精妙而獲得獎(jiǎng)賞。你可能會(huì)有很棒的點(diǎn)子提高自我的效率，全力以赴地完成工作。可是，適用于你自我的方法不必須對(duì)其他人也有效，并且，其他人或許也有你想不到的新想法或技巧。所以，在制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的時(shí)候，你最好把精力集中在能夠取得怎樣的成果，以及何時(shí)能夠完成任務(wù)上，然后將具體的操作細(xì)節(jié)留給團(tuán)隊(duì)成員自我去把握。
當(dāng)然也有例外。當(dāng)有人求助，或者你看到團(tuán)隊(duì)成員抓耳撓腮、不得其解的時(shí)候，你就需要出手了。此時(shí)，你要先看一看他們的工作方法。然后，即便在這種情景下，你也不要直接命令他們?nèi)プ鋈魏问虑椋菓?yīng)當(dāng)用開(kāi)放的思維，幫忙他們渡過(guò)難關(guān)。
將重點(diǎn)放在結(jié)果而不是過(guò)程還有另外一個(gè)原因，那就是避免微觀管理。沒(méi)人喜歡領(lǐng)導(dǎo)在自我背后指手畫(huà)腳，告訴自我應(yīng)當(dāng)怎樣完成工作。如果管理者這樣做的話(huà)，不僅僅不會(huì)讓工作完成得更好更快，反而會(huì)令團(tuán)隊(duì)很快泄氣。
4相信直覺(jué)。
突然間轉(zhuǎn)換主角會(huì)令你手足無(wú)措。你很努力地在學(xué)習(xí)新的思維方式和表現(xiàn)，但很多時(shí)候你覺(jué)得自我做錯(cuò)了。要相信，你的直覺(jué)依然具有參考價(jià)值。如果你感到一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)脫軌，那么不要猶豫，不要等到一切都晚了才做出反應(yīng)。你可能會(huì)不停思索如何成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，但你對(duì)工作進(jìn)展是否順利的直覺(jué)很可能是正確的——異常是當(dāng)你自我也以往做過(guò)相同工作的時(shí)候。
許多新上手的管理者不愿意應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中沒(méi)能按時(shí)完成任務(wù)或糾結(jié)于工作的成員，因?yàn)樗麄儜岩勺晕业闹庇X(jué)，或者不確定如何有效處理這樣的問(wèn)題?？墒?，與其坐等問(wèn)題惡化，不如雙方坐下來(lái)聊一聊。你需要確保自我知曉下屬的工作方法，并定期跟他們確認(rèn)。當(dāng)你感覺(jué)事態(tài)不對(duì)的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)或許正是如此。
5堅(jiān)持耐心。
從個(gè)體工作者日復(fù)一日的職責(zé)理念轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?、領(lǐng)導(dǎo)者的大眼界，并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。思維方式的改變需要時(shí)間。別指望你能一夜之間掌握這些技巧。你在完成任務(wù)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之間尋求平衡時(shí)，也不要感到挫敗或氣餒。大多數(shù)人都不是天生的管理者，管理者的思維方式是能夠?qū)W習(xí)并且熟能生巧的。
當(dāng)你感到沉重的壓力(必然如此)或?qū)π轮鹘遣豢爸刎?fù)時(shí)，請(qǐng)停下腳步問(wèn)問(wèn)自我：
1.我是否清楚發(fā)掘出了下屬的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，或者拿他們跟我自我做比較。
2.我是否在用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)的本事、挑戰(zhàn)和期望。
3.我的提問(wèn)是否多過(guò)直接給出答案。
4.我是否設(shè)定了明確的截止日期和期望成果，而將具體操作交由團(tuán)隊(duì)掌控
5.我是否在質(zhì)疑自我的直覺(jué)(不要這么做)。
6.作為管理者，我是否對(duì)自我的成長(zhǎng)具有耐心。
一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)如下：
1、品質(zhì)素質(zhì)：
政治上要堅(jiān)強(qiáng)。必須有高度的事業(yè)心，必須有高度的為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。維護(hù)自我的人格、國(guó)格，不故意破壞他人的。不故意為同行或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手使絆。
工作要勤奮。辦事公道，作風(fēng)正派，不謀私利，不徇私情，不利用工作之便為個(gè)人打小算盤(pán);堅(jiān)持真實(shí)、準(zhǔn)確的原則，不傳播虛假的、引人步入歧途的容易使人產(chǎn)生誤解的信息。
品德要高尚。領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)待自我的公眾不論其地位高低、財(cái)力大小、堅(jiān)持一視同仁，公平地對(duì)待過(guò)去和此刻的客戶(hù)，公正地對(duì)待下屬、同事、同行等;所作所為，要貼合企業(yè)、公眾、社會(huì)的利益。
這方面太廣了，主要有以下幾部分組成：
(1)、相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。包括政治法執(zhí)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人際關(guān)系理論、大眾傳播學(xué)、新聞學(xué)、企業(yè)文化等等學(xué)科知識(shí)。
(2)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本理論與實(shí)務(wù)知識(shí)。包括領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、傳播效果評(píng)估、危機(jī)處理、商業(yè)談判、演講技巧以及會(huì)議組織等等。
3、本事素質(zhì)。
本事是指能夠進(jìn)取向上地影響人的行為的心理因素。必須具備有必須的組織本事、交際本事、表達(dá)本事、應(yīng)變本事、創(chuàng)新本事、分析確定本事和用人本事等等。
(1)、組織本事。指策劃、指揮、安排、調(diào)度的本事。包括把個(gè)體，組織成為善戰(zhàn)的團(tuán)體。
(2)、社交本事。具體到社會(huì)交往中是善于待人接物，善于領(lǐng)會(huì)別人的意愿，要知己知彼，客觀、公道、正派。
(3)、決策本事。指對(duì)未來(lái)活動(dòng)的方向，目標(biāo)、原則，以及程序、途徑，手段、措施所做出的選擇的決定。必須要善于確定，善于分析、善于創(chuàng)造。
(4)、創(chuàng)新本事。指領(lǐng)導(dǎo)者以超?；蚍闯Ｒ?guī)的眼界、方法去觀察、思考問(wèn)題，提出與眾不一樣的解決問(wèn)題的方案、程序或重新組合已有知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，獲取創(chuàng)造性的思維成果。
(5)、用人本事。就是領(lǐng)導(dǎo)者按照決策及其實(shí)施計(jì)劃組織人力、財(cái)力、物力，協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的本事。主要有三方面：a、廣納賢士。b、用人所長(zhǎng)。c、任人唯賢。
主要有：a，較完善的人格。表現(xiàn)為：a有敏銳準(zhǔn)確觀察力;b對(duì)自我和生活有正確的理解。c有很強(qiáng)的寬容力;d尊重他人;e、不嫉妒她人的成功。不訕笑別人的失敗。
b、善于轉(zhuǎn)換主角。
c、外緊內(nèi)松的防衛(wèi)心理。
d、富有使命感和同情心。
一個(gè)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)能勝任不斷變化的外界環(huán)境和日益加重的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，所以，還必須具有強(qiáng)壯的身體、充沛的精力，以及勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的魄力。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十二
一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)如下：
1、品質(zhì)素質(zhì)：
政治上要堅(jiān)強(qiáng)。必須有高度的事業(yè)心，必須有高度的為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。維護(hù)自我的人格、國(guó)格，不故意破壞他人的。不故意為同行或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手使絆。
工作要勤奮。辦事公道，作風(fēng)正派，不謀私利，不徇私情，不利用工作之便為個(gè)人打小算盤(pán)；堅(jiān)持真實(shí)、準(zhǔn)確的原則，不傳播虛假的、引人步入歧途的容易使人產(chǎn)生誤解的信息。
品德要高尚。領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)待自我的公眾不論其地位高低、財(cái)力大小、堅(jiān)持一視同仁，公平地對(duì)待過(guò)去和此刻的客戶(hù)，公正地對(duì)待下屬、同事、同行等；所作所為，要貼合企業(yè)、公眾、社會(huì)的利益。
這方面太廣了，主要有以下幾部分組成：
（1）、相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。包括政治法執(zhí)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人際關(guān)系理論、大眾傳播學(xué)、新聞學(xué)、企業(yè)文化等等學(xué)科知識(shí)。
（2）、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本理論與實(shí)務(wù)知識(shí)。包括領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、傳播效果評(píng)估、危機(jī)處理、商業(yè)談判、演講技巧以及會(huì)議組織等等。
3、本事素質(zhì)。
本事是指能夠積極向上地影響人的行為的心理因素。必須具備有必須的組織本事、交際本事、表達(dá)本事、應(yīng)變本事、創(chuàng)新本事、分析確定本事和用人本事等等。
（1）、組織本事。指策劃、指揮、安排、調(diào)度的本事。包括把個(gè)體，組織成為善戰(zhàn)的團(tuán)體。
（2）、社交本事。具體到社會(huì)交往中是善于待人接物，善于領(lǐng)會(huì)別人的意愿，要知己知彼，客觀、公道、正派。
（3）、決策本事。指對(duì)未來(lái)活動(dòng)的方向，目標(biāo)、原則，以及程序、途徑，手段、措施所做出的選擇的決定。必須要善于確定，善于分析、善于創(chuàng)造。
（4）、創(chuàng)新本事。指領(lǐng)導(dǎo)者以超?；蚍闯Ｒ?guī)的眼界、方法去觀察、思考問(wèn)題，提出與眾不一樣的解決問(wèn)題的方案、程序或重新組合已有知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，獲取創(chuàng)造性的思維成果。
（5）、用人本事。就是領(lǐng)導(dǎo)者按照決策及其實(shí)施計(jì)劃組織人力、財(cái)力、物力，協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的本事。主要有三方面：a、廣納賢士。b、用人所長(zhǎng)。c、任人唯賢。
主要有：a，較完善的人格。表現(xiàn)為：a有敏銳準(zhǔn)確觀察力；b對(duì)自我和生活有正確的理解。c有很強(qiáng)的寬容力；d尊重他人；e、不嫉妒她人的成功。不訕笑別人的失敗。
b、善于轉(zhuǎn)換主角。
c、外緊內(nèi)松的防衛(wèi)心理。
d、富有使命感和同情心。
一個(gè)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)能勝任不斷變化的外界環(huán)境和日益加重的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，所以，還必須具有強(qiáng)壯的身體、充沛的精力，以及勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的魄力。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十三
人們常說(shuō)，無(wú)德的人成為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)壞事，無(wú)能的人成為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)誤事，成功的管理，需要管理者具備良好的素質(zhì)，這種素質(zhì)主要是指道德修養(yǎng)和管理才能。
有的管理者自詡精通管理，實(shí)際情況未必如此?？陀^地評(píng)價(jià)管理者的素質(zhì)以及評(píng)價(jià)管理是否成功，不是看一個(gè)管理者平時(shí)說(shuō)得好不好，而是看他究竟做得怎么樣，看工作績(jī)效和團(tuán)隊(duì)精神。在我看來(lái)，判斷管理是否成功的標(biāo)準(zhǔn)特別簡(jiǎn)單：一是工作效率，二是大家的心情。
如果一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)的工作效率高、大家心情愉快，其管理就是成功的。
如果一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)大家心情愉快，一團(tuán)和氣，但工作效率低下，其管理就是失敗的。
如果一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)的工作效率較高，但大家普遍感到心理壓抑，心情郁悶，其管理當(dāng)然也是失敗的。
最糟糕的情況是，如果一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)不僅工作效率低，而且大家普遍感到心理壓抑，心情郁悶，其管理絕對(duì)是失敗的。
聰明的管理者，你可以簡(jiǎn)單分析一下你的管理是否成功。如果是不成功的，就需要進(jìn)行正確的自我批評(píng)，懷著開(kāi)放的心態(tài)不斷學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地了解大家，尤其是了解你自己，深刻反思自身的道德操守，努力提高自身的管理才能，力求作出積極有效的改變。
否則，你只能永遠(yuǎn)做自以為成功的失敗者。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十四
成功的管理者明白應(yīng)當(dāng)停止抱怨，停止抱怨公司或上層主管把自我安排到管理崗位上；也不會(huì)因?yàn)樽晕疫€沒(méi)有準(zhǔn)備好，或不善于做管理而自怨自艾；同時(shí)也理解下屬員工有可能對(duì)管理者怨聲載道的事實(shí)。他們把所有的精力都放在管理工作中，一旦他們做到了這些，工作就將變得充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。成功的管理者都不愿把創(chuàng)造力和精力浪費(fèi)在給自我找借口上。
2、嘗試新事物。
成功的管理者勇于嘗試自我從未想過(guò)的新生事物，敢于去做其他的管理人從未做過(guò)的事情，比如準(zhǔn)備在今后每次會(huì)議開(kāi)始前，給大家講一則與管理有關(guān)的笑話(huà)（當(dāng)然，必須是十分有意思的笑話(huà)）。這種做法與眾不一樣，很快就幫忙她增強(qiáng)了與員工的親密關(guān)系。嘗試新事物幫忙這位經(jīng)理人快速到達(dá)了自我的目標(biāo)。
3、自我激勵(lì)。
成功的管理者會(huì)告訴自我，最近哪些工作做得異常出色，在哪些方面又取得了提高，以及克服了哪些困難。他們經(jīng)常與內(nèi)心的自我展開(kāi)進(jìn)取的對(duì)話(huà)，自我祝賀自我。他們認(rèn)識(shí)到，其他人不可能給予他們所需要的進(jìn)取反饋。所以，他們自我行動(dòng)，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)。他們是十分自信的一群人。
4、使目標(biāo)可視化。
成功的管理者對(duì)于自我想要達(dá)成的目標(biāo)有著清楚的認(rèn)識(shí)（比如，與每個(gè)下屬建立良好的合作關(guān)系、讓每個(gè)員工工作效率更高），并在腦海中不斷加深對(duì)成功圖景的印象，直到它已成為他們衡量自我及自身行動(dòng)的一種標(biāo)準(zhǔn)。腦海中美妙的可視化圖景能幫忙他們?nèi)〉秒y以置信的進(jìn)取成果。
5、認(rèn)可員工的點(diǎn)滴提高，與下屬構(gòu)建信任關(guān)系。
成功的管理者能夠察覺(jué)下屬的點(diǎn)滴提高，只要團(tuán)隊(duì)成員的工作取得了進(jìn)展，就會(huì)適時(shí)地給予他們贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。如果等到工作完成了才進(jìn)行表?yè)P(yáng)，效果就不那么明顯了。
6、熱情洋溢，說(shuō)到做到。
成功的管理者在取得成績(jī)的時(shí)候都會(huì)興奮異常。在分配任務(wù)或工作時(shí)，他們活力四射。他們從不放棄，并且鼓勵(lì)其他人奮力一搏。
7、不斷地描繪愿景。
當(dāng)管理人與員工分享有關(guān)客戶(hù)、商業(yè)環(huán)境、部門(mén)的突發(fā)事件、公司的未來(lái)發(fā)展方向等信息時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員通常會(huì)對(duì)手頭的工作更有興趣。成功的管理者善于把員工的工作與部門(mén)及企業(yè)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。
8、讓員工明白你的企圖心。
管理者都有良好的企圖心。他們想要管理得更出色，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向勝利。然而，僅有良好的企圖心是不夠的，因?yàn)闆](méi)有人真正了解經(jīng)理人的企圖心是什么。在工作場(chǎng)合，人們?cè)u(píng)價(jià)經(jīng)理人工作的標(biāo)準(zhǔn)，是他們的行動(dòng)、舉措，以及作出的成績(jī)。成功的管理者明白，應(yīng)當(dāng)把自我的企圖心貫徹到工作實(shí)踐中，而不是一個(gè)人在那里孤芳自賞。
9、增強(qiáng)員工的自信。
有些管理者認(rèn)為，幫忙員工是管理者能做的最好的事情，這顯示了對(duì)員工的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能贏得員工的尊敬。事實(shí)上，很多成功的管理者的觀點(diǎn)與之截然不一樣。他們認(rèn)識(shí)到，在大多數(shù)情景下，如果管理者能鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)、發(fā)展，以及更獨(dú)立地完成工作（并與其他團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)互助），員工會(huì)更有自信，他們的工作質(zhì)量、數(shù)量與速度都會(huì)提高。增強(qiáng)員工自信的最佳方式之一，是讓團(tuán)隊(duì)成員參與決策。當(dāng)員工親身體驗(yàn)了決策過(guò)程，或根據(jù)自我的意志作出了決策之后，他們更有可能相信決策的正確性，更好地去執(zhí)行它。如果只是管理者一個(gè)人作出決定，員工的響應(yīng)程度就會(huì)差很多。當(dāng)成功的管理者讓團(tuán)隊(duì)成員參與決策過(guò)程時(shí)，員工就有了“主人翁”的意識(shí)。
10、尋找一位導(dǎo)師。
但凡優(yōu)秀的企業(yè)，都會(huì)為經(jīng)理人管理者供給一位導(dǎo)師，幫忙他們學(xué)習(xí)企業(yè)文化、規(guī)章制度，以及被企業(yè)認(rèn)可的管理措施。如果企業(yè)沒(méi)能供給這樣一位導(dǎo)師，成功的管理者會(huì)在自我需要的時(shí)候，尋找適合自我的導(dǎo)師。管理者需要在企業(yè)中找到一位自我以及所有的團(tuán)隊(duì)成員都認(rèn)可的導(dǎo)師，并且這個(gè)人要是一位出色的管理者。然后，管理者應(yīng)當(dāng)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的意見(jiàn)，看他她是否愿意幫忙自我和自我的團(tuán)隊(duì)。
11、員工建立信任關(guān)系。
在走上管理崗位后不久，管理者就發(fā)現(xiàn)，如果下屬員工信任自我，管理工作就會(huì)變得更簡(jiǎn)便，自我也可能取得更好的業(yè)績(jī)?？墒牵c員工建立信任關(guān)系并不那么容易，因?yàn)榻^大多數(shù)員工都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)機(jī)抱有或多或少的懷疑。然而，如果管理者能夠說(shuō)到做到、履行諾言，維護(hù)員工的利益、誠(chéng)實(shí)守信，為員工供給必要的人力與物力支持，不斷地員工溝通，在個(gè)人層面上了解每一個(gè)員工，并為下屬創(chuàng)造發(fā)展與成長(zhǎng)的空間，就有可能與員工建立起信任關(guān)系。
管理者素質(zhì)心得體會(huì)篇十五
管理者就是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)或部門(mén)的工作及其貢獻(xiàn)承擔(dān)責(zé)任人，是作出決策、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的人、也是得到利益的的人。作為管理者，如果想得到應(yīng)得的利益，就應(yīng)該敢于承擔(dān)責(zé)任，如果不敢承擔(dān)責(zé)任而去取得利益，就是一種盜竊行為。
錯(cuò)誤的思維：管理只有被管理者服從、遵守的份，管理就是管理者享有權(quán)力，被管理者承擔(dān)義務(wù)；即使管理不好，那也是由于被管理者不履行義務(wù)、不安分、不服管的原因造成的。
管理者如果有了這種思想，即部門(mén)出了問(wèn)題，管理者也只是在員工身上找原因，而絲毫不會(huì)懷疑到自己頭上。這樣的管理者忽略了一個(gè)重要的原則：權(quán)力與責(zé)任必須是對(duì)等。
我們公司每個(gè)職務(wù)崗位都是因承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任需要而出現(xiàn)，將職務(wù)理解為權(quán)力的需要出現(xiàn)，而不是責(zé)任需要的出現(xiàn)是錯(cuò)誤的。有多大的權(quán)力即有多大的責(zé)任，有多大的責(zé)任即有多大的權(quán)力；有什么樣的權(quán)力即有什么樣的責(zé)任，有什么樣的責(zé)任即有什么樣的權(quán)力。
管理者必須記?。褐挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，才能使用手中權(quán)力；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能盡心工作；只有勇于承擔(dān)責(zé)任才能受到下屬的尊敬。
責(zé)任意識(shí)是管理者最重要的意識(shí)
責(zé)任一種能力，但勝于能力。一個(gè)真正有責(zé)任感的人，會(huì)努力地、不斷地學(xué)習(xí)，全面提高自身的素質(zhì)和能力；會(huì)客觀地審視自我，不斷改變自我，超越自我，從而更好地履行職責(zé)。例如，在同一學(xué)歷、年齡層面的管理者中，其智商、能力、水平往往并沒(méi)有太明顯的區(qū)別，但為什么他們?cè)诔删蜕嫌袝r(shí)候會(huì)有天壤差別呢？就是責(zé)任感不同，有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，既使學(xué)歷、水平不如別人，但往往會(huì)做出令人意想不到的業(yè)績(jī)。同樣,企業(yè)也是如此,一個(gè)充滿(mǎn)著責(zé)任感的企業(yè),一定會(huì)比缺乏責(zé)任感的企業(yè)發(fā)展得更健康,因?yàn)樨?zé)任感會(huì)使企業(yè)更加對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé)而增強(qiáng)客戶(hù)的忠誠(chéng)度.
責(zé)任心絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的等價(jià)交換,而是發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)私回報(bào)和奉獻(xiàn),至少是先付出后得到.
責(zé)任是分層面的,小責(zé)任要服從大責(zé)任,要有分層次的責(zé)任感,小責(zé)任碰到大責(zé)任時(shí),要暫作出自我犧牲,要能夠舍小家而為大家.
責(zé)任是對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。工作就意味著責(zé)任，職責(zé)就意味著責(zé)任。同樣的崗位，用一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任感的管理者和一個(gè)缺乏責(zé)任感的管理者（即使專(zhuān)業(yè)能力再?gòu)?qiáng)），結(jié)果會(huì)完全不一樣。因?yàn)橛袕?qiáng)烈責(zé)任感的管理者，會(huì)因?yàn)閷?duì)結(jié)果負(fù)責(zé)而調(diào)整預(yù)定職責(zé)；缺乏責(zé)任感的管理者，只會(huì)對(duì)自己有利的結(jié)果負(fù)責(zé)對(duì)不利自己的結(jié)果不負(fù)責(zé)。面對(duì)錯(cuò)誤，管理者不從自身找原因，推卸責(zé)任，這樣的管理者是得不到上司和員工的信任，而勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，能從自身找原因的管理者是得到員工的信任和上司重用，他們認(rèn)為這樣的管理者是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人、是一個(gè)正直有道德的人，這樣的人會(huì)對(duì)工作更投入、更執(zhí)著。
做好一個(gè)管理者要做好以下幾點(diǎn)：
2、增強(qiáng)你的責(zé)任心。責(zé)任心是指?jìng)€(gè)人所擔(dān)負(fù)的職責(zé)的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)性。工作責(zé)任心是人們做好工作的前提，是成就個(gè)人事業(yè)必不可少的內(nèi)在因素。其體現(xiàn)在三個(gè)階段：一是辦事之前，辦事之前要想到后果，無(wú)論后果如何，都要勇于擔(dān)當(dāng)。二是辦事之中，做事過(guò)程中盡量控制事情向好的方面發(fā)展，防止壞的結(jié)果出現(xiàn)。三是辦事之后，出了問(wèn)題敢于承擔(dān)責(zé)任。
3、不推卸責(zé)任。當(dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，正確的做法是面對(duì)它、承認(rèn)它，分析它，找出解決問(wèn)題的方法，并為此承擔(dān)起責(zé)任，只有這樣，我們的工作才有進(jìn)步。
4、將責(zé)任當(dāng)成一種習(xí)慣。當(dāng)責(zé)任成為你生活的必須時(shí)，責(zé)任不再是一種壓力，不再是一種精神上額外的負(fù)擔(dān)，工作就意味著責(zé)任，你的工作將表現(xiàn)更加卓越。
習(xí)題：
1、????????管理者的概念是什么？
答：管理者就是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)或部門(mén)的工作及其貢獻(xiàn)承擔(dān)責(zé)任人，是作出決策、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的人、也是得到利益的的人。
2、????????管理者只取利益，不承擔(dān)責(zé)任是一種什么行為？
答：作為管理者，如果想得到應(yīng)得的利益，就應(yīng)該敢于承擔(dān)責(zé)任，如果不敢承擔(dān)責(zé)任而去取得利益，就是一種盜竊行為。
3、????????部門(mén)出了問(wèn)題，管理者只在員工身上找原因的做法對(duì)嗎？講述你對(duì)這問(wèn)題的看法。
答：部門(mén)出了問(wèn)題，管理者也只是在員工身上找原因，而絲毫不會(huì)懷疑到自己頭上。這樣的管理者忽略了一個(gè)重要的原則：權(quán)力與責(zé)任必須是對(duì)等。面對(duì)錯(cuò)誤，管理者不從自身找原因，推卸責(zé)任，這樣的管理者是得不到上司和員工的信任，而勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，能從自身找原因的管理者是得到員工的信任和上司重用，他們認(rèn)為這樣的管理者是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人、是一個(gè)正直有道德的人，這樣的人會(huì)對(duì)工作更投入、更執(zhí)著。
4、????????權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系是什么？
答：我們公司每個(gè)職務(wù)崗位都是因承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任需要而出現(xiàn)，將職務(wù)理解為權(quán)力的需要出現(xiàn)，而不是責(zé)任需要的出現(xiàn)是錯(cuò)誤的。有多大的權(quán)力即有多大的責(zé)任，有多大的責(zé)任即有多大的權(quán)力；有什么樣的權(quán)力即有什么樣的責(zé)任，有什么樣的責(zé)任即有什么樣的權(quán)力。
管理者必須記?。褐挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，才能使用手中權(quán)力；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能盡心工作；只有勇于承擔(dān)責(zé)任才能受到下屬的尊敬。
5、????????公司每個(gè)工作崗位都包含著什么？
答：我們公司每個(gè)職務(wù)崗位都包含責(zé)任和權(quán)力。
6、????????每位員工要做好工作首要的因素是什么？
答：每位員工要做好工作首要的因素是認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
7、????????公司要發(fā)展壯大首要的因素靠什么？
答：公司要發(fā)展壯大首要的因素是靠人，靠有責(zé)任心的人。
8、????????如何處理小責(zé)任與大責(zé)任的關(guān)系？
答：責(zé)任是分層面的,小責(zé)任要服從大責(zé)任,要有分層次的責(zé)任感,小責(zé)任碰到大責(zé)任時(shí),要暫作出自我犧牲,要能夠舍小家而為大家.
9、????????負(fù)責(zé)任管理者與不負(fù)責(zé)任管理者的'做法有什么區(qū)別？
答：同樣的崗位，用一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任感的管理者和一個(gè)缺乏責(zé)任感的管理者（即使專(zhuān)業(yè)能力再?gòu)?qiáng)），結(jié)果會(huì)完全不一樣。因?yàn)橛袕?qiáng)烈責(zé)任感的管理者，會(huì)因?yàn)閷?duì)結(jié)果負(fù)責(zé)而調(diào)整預(yù)定職責(zé)；缺乏責(zé)任感的管理者，只會(huì)對(duì)自己有利的結(jié)果負(fù)責(zé)對(duì)不利自己的結(jié)果不負(fù)責(zé)。
10、責(zé)任心概念是什么？
答：責(zé)任心是指?jìng)€(gè)人所擔(dān)負(fù)的職責(zé)的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)性。
11、工作責(zé)任心體現(xiàn)在三階段是什么？
答：工作責(zé)任心是人們做好工作的前提，是成就個(gè)人事業(yè)必不可少的內(nèi)在因素。其體現(xiàn)在三個(gè)階段：一是辦事之前，辦事之前要想到后果，無(wú)論后果如何，都要勇于擔(dān)當(dāng)。二是辦事之中，做事過(guò)程中盡量控制事情向好的方面發(fā)展，防止壞的結(jié)果出現(xiàn)。三是辦事之后，出了問(wèn)題敢于承擔(dān)責(zé)任。
第一章 管理者就是責(zé)任者?
權(quán)力和責(zé)任是對(duì)等的?
管理者也有責(zé)任？你這是天方夜譚吧？可能很多人都抱有這種想法。?
總裁問(wèn)清潔工：“你為什么用這么個(gè)耙子工作？你收集不到什么樹(shù)葉！”?
“這破玩意兒是我一進(jìn)公司時(shí)他們就給我的，”清潔工回答。?
“為什么你不拿一把好的耙子呢？”總裁問(wèn)。?
“他們不給我，我有什么辦法？”?
總裁很惱火，把主管叫來(lái)，讓他馬上去領(lǐng)一把合適的耙子交給清潔工。?
管理者就是責(zé)任承擔(dān)者?
著名培訓(xùn)師余世維在對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)中這樣講道：?
我們來(lái)看看現(xiàn)實(shí)中的另一個(gè)案例吧：?
小吳曾是某跨國(guó)公司的職業(yè)經(jīng)理人，負(fù)責(zé)南大區(qū)的運(yùn)作，但總感覺(jué)有“玻璃天花板”，才能無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)。這時(shí)他正好結(jié)識(shí)了民營(yíng)企業(yè)家張先生，經(jīng)過(guò)“甜蜜的戀愛(ài)”后，他被重金聘為銷(xiāo)售部經(jīng)理。誰(shuí)知?jiǎng)偵先稳齻€(gè)月，銷(xiāo)售代表小李就被客戶(hù)投訴貪污返利，審計(jì)部的調(diào)查證實(shí)了這一點(diǎn)，而且返利單上居然有吳經(jīng)理的簽名。這事讓張總很是惱火，于是他親自到銷(xiāo)售部質(zhì)問(wèn)小吳。