總結是在不同領域的學習和工作中都必不可少的一環(huán)，有助于檢驗和評估個人的成長和進步?？偨Y要突出重點，準確表達自己的觀點和看法?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
賀卡制作教學設計篇一
1、結合社會經驗，引導幼兒自由的畫，剪新年賀卡。
2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣。
3、感受節(jié)日的快樂，懂得關心他人。
1、了解有關新年的相關知識。
2、各色卡紙，廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。
3、制作好的賀卡一張。
一、導入：聽歌曲《新年好》
師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？（喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個神秘的動作——當當當）出示新年賀卡。
二、出示賀卡，引起幼兒興趣
1、請幼兒欣賞賀卡
師：孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么？（討論）
2、承接新年寄語
師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂，個個越長越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，里面還有祝福寄語。
三、出示材料，引導幼兒制作賀卡
要求：
1、制作的.賀卡形狀自己裁剪。
2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。
3、把對親人的祝福語可以寫，也可以書畫的形式表示出來。
教師巡回指導
四、作品展示
賀卡制作教學設計篇二
1、觀察欣賞賀卡的漂亮外形特征，精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方式制作賀卡。
2、嘗試用打孔機挖洞、剪刀剪洞的方式，制作洞洞賀卡。
3、了解賀卡在人與人交往中的作用，與同伴、老師分享迎接教師節(jié)的快樂。
賀卡范例一個，剪刀、卡紙、漿糊、壓花機各若干。
你們看，老師今天帶來了什么？我的賀卡是怎么做的？
1、引導幼兒探索制作賀卡的方法。
師：你們看為什么我的賀卡旁邊有洞洞呢？
他是怎么做出來的呢？
誰想上來當小老師試一試呢？
封面上還有什么呢？這些圖案的是怎么做出來的呢？
小結：原來賀卡上的洞洞是用壓花機壓出來的，這樣不僅有神秘感，而且也很美觀哦！那么賀卡里面的.花紋小朋友們可以自己進行裝飾哦。
2、引導幼兒討論祝福的話語。
待會等你們制作好以后，我們一起把制作好的賀卡畫上甜甜的話送給其他班的老師吧！
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
師：你最喜歡哪張賀卡？為什么？下次再做的話，你會怎樣做呢？
賀卡制作教學設計篇三
1、引導幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。
2、在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發(fā)幼兒想象力。
3、嘗試創(chuàng)造性地表現雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學課件。
1、大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內。
2、有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。
1、欣賞賀卡導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢？
教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧！（教師播放ppt課件，帶領幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動做經驗準備。）
教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什么呢？
小結：原來各種各樣的賀卡是用于聯絡感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。
2、情景故事表演，復習鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。
教師帶領幼兒復習故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。
教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導幼兒進行角色表演。）
教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）
小結：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。
3、教師引導幼兒交流討論，并示范。
教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）
幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。
幼兒：用毛根做雪人的四肢。
幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備注：教師呈現各種各樣的.裝飾物，引導幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達創(chuàng)造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現出來，進行雪人造型示范，為幼兒的制作做經驗鋪墊。
4、制作賀卡
教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！
備注：
（1）教師引導幼兒安全使用剪刀。
（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導。
（3）制作完成之后，教師引導幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
賀卡制作教學設計篇四
教學目標：
知識與技能。
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
過程與方法。
通過制作新年賀卡復習移動、變形、逐幀效果。
情感態(tài)度與價值觀。
了解有關版權保護的知識，學會保護自己和他人的勞動成果不受侵犯。
教學重點：
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
教學難點：
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
教學方法：
演示與欣賞、任務驅動、自主探究教學準備：
多媒體教室和微視頻教學過程：
一、導入。
師：經過一個學期的學習，我們知道flash動畫主要分三種類型：分別是哪三。
種？
生：移動動畫，變形動畫、逐幀動畫。
設計意圖：出示作品引出復習內容。
二、綜合復習flash動畫。
1、展示作品，問：仔細觀察，老師都運用了哪些動畫效果？
2、生回答，師加以提示、說明。
3、出示任務一：下面讓我們分工做出這些動畫效果。（一組：變形動畫，二組：引導層，三組：遮罩效果，四組：逐幀動畫，五組：制作按鈕），看看哪個小組的作品最有創(chuàng)意？有困難，可以分別看相應頻。
4、各組完成作品后分別找同學演示并說一說在制作過程中注意的地方。5：完成任務二：
6、請同學們自行展示新年賀卡并說明自己的創(chuàng)意。
設計意圖：綜合復習flash知識，加深理解，發(fā)揮學生的主觀能動性完成創(chuàng)意作品。同時表達對親朋好友的祝福。
三、小結。
課后完善自己的賀卡，并把它送給自己的親朋好友。
設計意圖：梳理本節(jié)課知識點，談談自己的收獲。
逐幀動畫----一幀一幀做制作按鈕----新建按鈕元件。
賀卡制作教學設計篇五
word在小學信息技術課程中較為重要，對學生的信息技能的提高有著重要的作用。本課知識是根據教學時機進行適當的改編。這一節(jié)的內容是承接上面學習了文檔的建立、編輯和修飾之后進一步學習如何在word文件中插入各種對象，實踐性很強，而且要求學生有一定的上機操作能力。教材中分別講述了如何插入圖片、藝術字、文本框等內容，大部分內容以會使用為主。這一節(jié)仍以任務驅動的形式進行授課。通過完成一個任務的過程，介紹如何在word文件中插入這些對象。在交流合作中激發(fā)了學生的學習興趣．同時也鍛煉了學生在實踐中的動手能力，使學生獲得成功的喜悅。
這節(jié)課的內容是利用word工具制作一張精美的賀卡，在此之前學生已經學習了文檔的建立等基礎性知識，有了一定的操作能力。加之電子賀卡的好奇，學生的學習熱情很高，求知的欲望也一定很強。
1、掌握插入圖片、藝術字、文本框，學會簡單修飾圖片、文本框的格式;學會插入音樂。
2、發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品；提高學生的自主探索和綜合實踐操作的能力以及審美能力。
3、通過自學、討論、交流、操作，培養(yǎng)學生自主學習的能力，學會總結一定的操作規(guī)律，提高學生學習計算機的興趣，并產生深入學習其他知識的愿望。
4、逐步培養(yǎng)學生認真負責、客觀公正評價事物實事求是的工作作風，培養(yǎng)學生積極、合作、進取的團隊學習精神，對關心疼愛自己的人學會感激和回報。
1、在word中插入圖片；選擇適當的圖片繞排方式。
2、賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系。
紙質賀卡。
賀卡制作教學設計篇六
2、培養(yǎng)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力；
3、培養(yǎng)學生獨立思考的能力、動手能力并進行探究學習的能力；
4、培養(yǎng)學生協(xié)作精神、主動關心它人、熱愛他人的美好品質。
本課強調學生綜合運用以前所學的信息技術知識來制作飽含自己心意的賀卡，有很強的趣味性，充分發(fā)揮學生的信息處理能力、信息合成能力，本課的教學難點在于學生審美能力的提高，注重培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性。
一、談話導入。
生答：
二、探究。
2、如果想讓賀卡清新美麗，應該注意些什么？
3、那么，你打算采用哪種軟件來制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？
三、活動任務。
現在同學們可以采取小組的形式，互相合作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作自己滿意的賀卡。
四、評價。
請同學們相互交流一下，評選出你認為最棒的賀卡，并說說為什么？
五、歸納總結。
今天同學們運用以前所學過的知識制作了精美的賀卡，我會把這些保存下來，做成光盤，給同學們留作紀念！
賀卡制作教學設計篇七
一、教學目標：
1、通過交流搜集的自己要做卡的資料，讓學生了解要做卡的知識。
2、讓學生掌握利用卡資料、圖片等進行制作賀卡的方法及培養(yǎng)動手制作的能力。
3、培養(yǎng)學生賀卡意義的理解，增強學生團結合作的意識。二、教學重難點：
重點：學會手工制作賀卡，形式不限。難點：如何設計各式各樣的賀卡。三、教學具準備：
卡紙、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等四、教學過程：
1.導入課程：同學們節(jié)日的時候都買過賀卡吧？也都送過賀卡吧？那么你見過有關卡文化的賀卡嗎？自己又動手制作過賀卡嗎？那么，今天我們學習手工制作賀卡，制作賀卡！
2.展示課前已經準備好的賀卡樣本以及圖片。讓學生們先欣賞，后制作。
3、示范講解方法步驟：
（1）寫畫。先在準備好的卡紙上畫出有關卡的圖案及寫上有關卡的知識文字，并涂上彩色。
（2）剪。用剪刀剪出有關卡的需要的輪廓，或者將彩紙剪出的圖案，將其裝飾黏貼在畫好的卡紙上。（方法多樣）。
（3）折。剪好后，將卡紙沿中線對折，做成賀卡的樣式。
方法多樣，啟發(fā)學生做出不同的式樣，可以是立體的、婁空的等等，自由發(fā)揮即可。4、課堂作業(yè)：
根據基本的方法，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出一張獨特的賀卡。5、展評作品：
將學生做好的賀卡拿到講臺，進行展示，學生們說一說你喜歡哪一張，并說明理由！
6、小結：同學們，中國的卡文化博大精深，我們今天做的賀卡非常棒，又加深了對我國卡的了解，希望同學們課下可以做出更多的有關賀卡的作品。
五、教后反思：
學生是實踐活動的主體。在整個教學活動中，學生自主選擇設計方法、自主探究、自主實踐、自主評價，提高了發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，搜集處理信息的能力，創(chuàng)新合作的能力，人際交往的能力，綜合表達和動手制作的能力。
教師是課堂的指導者、合作者、激勵者。在課堂中，教師話語雖然不多，多的是鼓勵性的眼神，肯定的手勢，贊美的語言，但喚起每一位學生大膽地敞開心扉談想法，幫助學生改變許多幼稚不全面的見解。整個課堂，學生其樂融融，動手制作興趣高漲。
尊重學生的勞動成果和情感體驗。不僅肯定了學生的成績，更讓學生從課堂中感受到成功。
賀卡制作教學設計篇八
當當當“，下課鈴響了，我們一溜煙似地沖出教室，等著爸爸媽媽來接我們。
媽媽來了，臉上掛著微笑，會是什么好事呢？原來是要帶我去買賀卡，我興奮得蹦到一丈高，終于等到開心的時刻了?？墒堑搅松虉?，在挑選賀卡時，媽媽總是嘮叨個不停，我非常生氣，氣呼呼地把賀卡放回去就要走。媽媽明白我的意思后，笑著對我說：”好啦，別生氣了，你過來挑選自己喜歡的賀卡，我不嘮叨了！“我開心極了，于是繼續(xù)選賀卡。我一下子選了八張，突然想起也許媽媽的錢沒帶夠，連忙退掉了四張，對媽媽說：”媽媽，您的錢可能沒帶夠，我就買這幾張吧！“媽媽聽了，笑著說：”沒關系，我有錢?！暗疫€是覺得自己選得太多了，而且一張賀卡可貴了。我對媽媽說：”我就要這么多?！皨寢屝χc點頭，夸我真懂事，懂得不亂花錢了。
賀卡制作教學設計篇九
后天就是中秋節(jié)了，我想送給大家一個禮物，可是我手工不好、畫畫也不好，我該怎么辦呢？這時，一個主意從我腦里閃過，我可以制作賀卡呀！
于是我馬上取來一張白紙，拿出制作材料，開始做了起來。
我拿出大紅色、粉紅色、紫色、橘黃色、藍色這五只水彩筆，在白紙的最上面寫上“中秋節(jié)快樂”這幾個字，然后，我在“中秋節(jié)快樂”這幾個字的下面畫一對對聯，在對聯寫上“中秋快樂，大家快樂”這八個字。緊接著，我在對聯的中間寫上“祝爸爸媽媽和奶奶表姐中秋快樂！”。最后，我在這些字的下面畫三個煙花，每種煙花一種顏色，還在旁邊畫兩個氣球，在最下面貼一張我一個人照的`照片。
賀卡制作教學設計篇十
美術課上，老師經常交給我們做手工，我有許多小制作，其中我最喜歡的就是做賀卡。
去年的母親節(jié)，我親手給媽媽做了一張賀卡，我準備好了剪刀，水彩筆，雙面膠，卡紙等材料。我先拿出粉色的卡紙，把它折成兩半，再拿出深綠色的卡紙剪了四個依次變小的三角形，然后按順序貼在卡紙的中間，打開卡紙就能看見卡紙的中間有一顆綠色的大松樹，我又在大松樹的上方畫了紅紅的太陽，活潑可愛的.小鳥，白云，在松樹的旁邊畫了一些五顏六色的花，我力求把它們畫的活靈活現，惟妙惟肖，仿佛構成了一幅春天美麗的圖畫，到處顯示著生機勃勃的景色。最后我又在賀卡的封皮上畫了一束康乃馨，在康乃馨的下面寫了幾個字：媽媽，我在您。祝您母親節(jié)快樂！
做賀卡，寄托著我對媽媽深深的祝愿，讓我感到其樂無窮！我喜歡做賀卡！
賀卡制作教學設計篇十一
今天是三月八日婦女節(jié)，我想做一張賀卡送給媽媽做節(jié)日禮物。
一放學，我就拿來色卡紙，迫不及待地做了起來：我先在色卡紙的頂部剪了一個小窗戶，在里面畫了一雙胖乎乎的小手，只要你一打開窗戶，就能看到這雙胖乎乎的小手。你們知道我為什么要這雙小手嗎？因為我想用這雙小手幫媽媽做家務事，讓媽媽不再這么辛苦。我又在窗戶下面畫了一個可愛的小女孩，這個小女孩正在給媽媽表演節(jié)目呢！因為我想趕走媽媽的疲勞，讓媽媽輕輕松松地生活。我還在里面寫上我的祝福：祝媽媽節(jié)日快樂，萬事如意！
做好了賀卡，我把它送給媽媽，媽媽看了，說：“真漂亮??！我要好好保存它。”我想：“滴水之恩，當涌泉相報”乃中國人的美德。天下父母為了把我們培養(yǎng)成人歷盡千辛萬苦，恩重如山。我們要學會關愛，懂得關愛。
賀卡制作教學設計篇十二
教師節(jié)賀卡是很多小朋友有會在教師節(jié)前去制作的，下面是小編搜集整理的教師節(jié)賀卡教學設計，歡迎閱讀。
：知識與技能目標：初步認識powerpoint，學會啟動powerpoint，熟悉操作界面，并學會制作幻燈片的方法。培養(yǎng)學生的自主探究能力、合作學習能力、和運用信息技術解決實際問題的能力。
讓學生在學習的過程體會到信息技術的作用，做實踐操作中感受成功的快樂。
培養(yǎng)學生的設計情趣，通過教師節(jié)賀卡制作，表達學生對老師的愛。
：學會制作幻燈片的方法。
1、
課件。
出示任務。
任務一：認識powerpoint。
2、學生小組合作學習，嘗試操作。
(四人一組，先結合教材自主探究，然后組員之間進行交流討論。)。
3、教師巡視，并及時解決出現的問題。
在明確學習任務的基礎，先進行自主探究，然后小組成員進行交流討論，解決問題，最后合作完成賀卡。這樣既培養(yǎng)了學生發(fā)現問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學生合作意識。
1、選派一名同學展示自己的賀卡，邊演示邊講解制作過程。
(小組成員互評作品，評出本組優(yōu)秀作品，然后在全班同學面前展示)。
2、評選出優(yōu)秀賀卡并給予適當鼓勵。
師：同學們，我想在教師節(jié)時老師收到你們制作的賀卡一定會非常高興，只要。
同學們認真學習，在以后的日子里還會制作出更加美麗的動感十足的賀卡來，為節(jié)日添彩!
賀卡制作教學設計篇十三
11月25日是圣誕節(jié)，我親手送了張賀卡送給媽媽。
那天上午，我做了一張寫有祝福的賀卡，等到媽媽睡午覺的時候，我悄悄地走進媽媽的房間，輕輕地把賀卡放在媽媽床頭的柜子上，我腦子里想象著媽媽看到我送的賀卡的情景，嘿嘿的笑了。
我躲在門后面偷看，終于見媽媽睡醒了。媽媽翻過身時，看到了我做的賀卡，很是意外，大聲的表揚了我，還說要把我的賀卡放到相框里去。我正得意的時候，覺得有人在摸我的背，我轉身一看，原來是爸爸。這下我暴露目標了，只好硬著頭皮叫了一聲媽媽，媽媽高興的對我說：“兒子，你長大了，居然知道給我送賀卡了，你真棒！不過下次也有給爸爸做一張賀卡哦”。聽了媽媽這番話，我由剛才的不好意思變?yōu)楦吲d，臉也“刷”地一下子紅了，心怦怦的直跳。
真是非常有意義的一天，我不僅送了一張賀卡，還受到了媽媽的表揚，我真快樂！
賀卡制作教學設計篇十四
教學目標：
1.知識與技能：通過賀卡的欣賞和分析，認識賀卡的.內容和傳達特色，內容構成特點和繪制的`不同方法。
2.方法與過程：運用啟發(fā)式學習，通過欣賞賀卡激發(fā)學生的學習興趣，利用合作探究法引發(fā)學生的學習主動性，綜合實踐法利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過不同內容賀卡的設計，提高學生的構思能力、設計能力及創(chuàng)新思維等各種能力。
重點：賀卡設計的基本要求。
難點：根據不同內容構思不同的賀卡設計樣式。
教具準備：不同賀卡圖片若干、掛圖、投影儀、圖片、多媒體平臺、靜音樂等。
材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、（彩色）卡紙、彩帶、彩筆、糖果紙、勾線筆、透明膠、漿糊（膠水）、雙面膠、刻刀。
教法：名家名作分析法、合作探究法等。
估計出現的問題及解決方法：
設計賀卡內容不夠豐富，或者有學生的設計內容偏離了設計主題。
方法：師生共同理順賀卡主題內容、要求，師幫生分析設計思路，并對他們的思路進行點評，再讓他們進行創(chuàng)作。
作業(yè)及練習設計：設計一張關于同學之間友誼天長的賀卡。
一、展示圖片，導入新課。
師展示相關的賀卡作品，請學生欣賞并說明其特點及作用，師簡單評述并由此導入新課。
二、課件示標。
師展示本節(jié)課的學習目標及重點難點，稍讀請學生稍做了解。
三、新授賀卡相關知識。
1.賀卡的定義。
賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
2.賀卡的分類。
a.鏤空卡，用到的有“卡紙”，厚度比較大，適合做卡片。可以白色也可以彩色?！翱痰丁?，這個是比較簡單的哦，你可以畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報紙，仔細刻就好了，刀子一定要鋒利，不要出現毛邊。
b.手繪卡，對繪畫要求比較高，需要用到彩鉛，或者馬克筆，或者蠟筆。把卡紙對折，在對折的一面作畫。自己去網上選圖，照著畫就好了。
c.衍紙卡，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的紙條，用牙簽或者細一點的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。
一些必備的材料：卡紙（250-300g最好，最好多買幾種顏色），尺子，筆，刻刀，剪刀，雙面膠帶，膠水(白乳膠和膠棒)，要想做得更漂亮，再準備些絲帶（用于打蝴蝶結，要和卡紙的顏色對應）。
3.設計及繪畫要求。
設計要突出主體形象，并配以醒目標語。
繪畫造型要簡練，具有裝飾感，色彩要單純、明亮。
4.要標明節(jié)日賀卡的時間、祝賀的內容（事件）等。
請學生就你所知道的節(jié)日賀卡舉例說明。
5.賀卡設計通常的要求。
6.制作的步驟與方法。
a.裁紙，一般買的是a4大小，量出中線位置，用紙比著，拿刀被劃痕，然后直接對折，如果有不齊的地方用刀切掉。
b.可以上網找些漂亮的圖片，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。然后剪出各種形狀(如方形，圓形，心形等)，下面墊一層彩色的卡紙（比圖案的邊緣略大出來3mm左右）然后用膠水粘貼，然后在卡片上面用絲帶打出漂亮的蝴蝶結，找好位置粘貼，如果有配色的紐扣，可以放在邊角的地方，把整體平衡一下，還可以更加俏皮。最后寫上祝福語，剪成小標簽，粘到卡片上面，（也是邊角的地方，與紐扣一般在對角的位置）。
c.再找一張同樣大小的紙對折，切去一點邊緣，放到卡片的里面，這樣一張卡就完成了。
1）在用剪刀時，不要剪到手；
2）不要做太多的裝飾，不然就太葷了；
3）使用刻刀時，小心劃到手腳；
4）在使用雙面膠或膠水時，要把注意用量，不恰過多；
5）在勾畫和填充顏色時，應注意構圖的美觀性與藝術性。
四、當堂訓練。
1.師選擇一張賀卡請學生分析，說說其內容及特色；
2.如果讓你設計一張關于友誼方面的賀卡，你會如何設計構思？
五、當堂訓練。
請學生設計一張關于朋友之間友誼方面的賀卡，要求如下：
1.符合同學（朋友）之間友誼與團結的特色。
2.色彩搭配合理。
3.體現同學（朋友）之前的友誼天長的特點。
六、學生按要求設計，教師巡回輔導。
對學生構思有偏差的地方及時給予指正。
七、課堂小結。
賀卡制作教學設計篇一
1、結合社會經驗，引導幼兒自由的畫，剪新年賀卡。
2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣。
3、感受節(jié)日的快樂，懂得關心他人。
1、了解有關新年的相關知識。
2、各色卡紙，廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。
3、制作好的賀卡一張。
一、導入：聽歌曲《新年好》
師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？（喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個神秘的動作——當當當）出示新年賀卡。
二、出示賀卡，引起幼兒興趣
1、請幼兒欣賞賀卡
師：孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么？（討論）
2、承接新年寄語
師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂，個個越長越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，里面還有祝福寄語。
三、出示材料，引導幼兒制作賀卡
要求：
1、制作的.賀卡形狀自己裁剪。
2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。
3、把對親人的祝福語可以寫，也可以書畫的形式表示出來。
教師巡回指導
四、作品展示
賀卡制作教學設計篇二
1、觀察欣賞賀卡的漂亮外形特征，精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方式制作賀卡。
2、嘗試用打孔機挖洞、剪刀剪洞的方式，制作洞洞賀卡。
3、了解賀卡在人與人交往中的作用，與同伴、老師分享迎接教師節(jié)的快樂。
賀卡范例一個，剪刀、卡紙、漿糊、壓花機各若干。
你們看，老師今天帶來了什么？我的賀卡是怎么做的？
1、引導幼兒探索制作賀卡的方法。
師：你們看為什么我的賀卡旁邊有洞洞呢？
他是怎么做出來的呢？
誰想上來當小老師試一試呢？
封面上還有什么呢？這些圖案的是怎么做出來的呢？
小結：原來賀卡上的洞洞是用壓花機壓出來的，這樣不僅有神秘感，而且也很美觀哦！那么賀卡里面的.花紋小朋友們可以自己進行裝飾哦。
2、引導幼兒討論祝福的話語。
待會等你們制作好以后，我們一起把制作好的賀卡畫上甜甜的話送給其他班的老師吧！
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
師：你最喜歡哪張賀卡？為什么？下次再做的話，你會怎樣做呢？
賀卡制作教學設計篇三
1、引導幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。
2、在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發(fā)幼兒想象力。
3、嘗試創(chuàng)造性地表現雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學課件。
1、大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內。
2、有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。
1、欣賞賀卡導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢？
教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧！（教師播放ppt課件，帶領幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動做經驗準備。）
教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什么呢？
小結：原來各種各樣的賀卡是用于聯絡感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。
2、情景故事表演，復習鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。
教師帶領幼兒復習故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。
教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導幼兒進行角色表演。）
教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）
小結：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。
3、教師引導幼兒交流討論，并示范。
教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）
幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。
幼兒：用毛根做雪人的四肢。
幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備注：教師呈現各種各樣的.裝飾物，引導幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達創(chuàng)造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現出來，進行雪人造型示范，為幼兒的制作做經驗鋪墊。
4、制作賀卡
教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！
備注：
（1）教師引導幼兒安全使用剪刀。
（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導。
（3）制作完成之后，教師引導幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
賀卡制作教學設計篇四
教學目標：
知識與技能。
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
過程與方法。
通過制作新年賀卡復習移動、變形、逐幀效果。
情感態(tài)度與價值觀。
了解有關版權保護的知識，學會保護自己和他人的勞動成果不受侵犯。
教學重點：
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
教學難點：
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
教學方法：
演示與欣賞、任務驅動、自主探究教學準備：
多媒體教室和微視頻教學過程：
一、導入。
師：經過一個學期的學習，我們知道flash動畫主要分三種類型：分別是哪三。
種？
生：移動動畫，變形動畫、逐幀動畫。
設計意圖：出示作品引出復習內容。
二、綜合復習flash動畫。
1、展示作品，問：仔細觀察，老師都運用了哪些動畫效果？
2、生回答，師加以提示、說明。
3、出示任務一：下面讓我們分工做出這些動畫效果。（一組：變形動畫，二組：引導層，三組：遮罩效果，四組：逐幀動畫，五組：制作按鈕），看看哪個小組的作品最有創(chuàng)意？有困難，可以分別看相應頻。
4、各組完成作品后分別找同學演示并說一說在制作過程中注意的地方。5：完成任務二：
6、請同學們自行展示新年賀卡并說明自己的創(chuàng)意。
設計意圖：綜合復習flash知識，加深理解，發(fā)揮學生的主觀能動性完成創(chuàng)意作品。同時表達對親朋好友的祝福。
三、小結。
課后完善自己的賀卡，并把它送給自己的親朋好友。
設計意圖：梳理本節(jié)課知識點，談談自己的收獲。
逐幀動畫----一幀一幀做制作按鈕----新建按鈕元件。
賀卡制作教學設計篇五
word在小學信息技術課程中較為重要，對學生的信息技能的提高有著重要的作用。本課知識是根據教學時機進行適當的改編。這一節(jié)的內容是承接上面學習了文檔的建立、編輯和修飾之后進一步學習如何在word文件中插入各種對象，實踐性很強，而且要求學生有一定的上機操作能力。教材中分別講述了如何插入圖片、藝術字、文本框等內容，大部分內容以會使用為主。這一節(jié)仍以任務驅動的形式進行授課。通過完成一個任務的過程，介紹如何在word文件中插入這些對象。在交流合作中激發(fā)了學生的學習興趣．同時也鍛煉了學生在實踐中的動手能力，使學生獲得成功的喜悅。
這節(jié)課的內容是利用word工具制作一張精美的賀卡，在此之前學生已經學習了文檔的建立等基礎性知識，有了一定的操作能力。加之電子賀卡的好奇，學生的學習熱情很高，求知的欲望也一定很強。
1、掌握插入圖片、藝術字、文本框，學會簡單修飾圖片、文本框的格式;學會插入音樂。
2、發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品；提高學生的自主探索和綜合實踐操作的能力以及審美能力。
3、通過自學、討論、交流、操作，培養(yǎng)學生自主學習的能力，學會總結一定的操作規(guī)律，提高學生學習計算機的興趣，并產生深入學習其他知識的愿望。
4、逐步培養(yǎng)學生認真負責、客觀公正評價事物實事求是的工作作風，培養(yǎng)學生積極、合作、進取的團隊學習精神，對關心疼愛自己的人學會感激和回報。
1、在word中插入圖片；選擇適當的圖片繞排方式。
2、賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系。
紙質賀卡。
賀卡制作教學設計篇六
2、培養(yǎng)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力；
3、培養(yǎng)學生獨立思考的能力、動手能力并進行探究學習的能力；
4、培養(yǎng)學生協(xié)作精神、主動關心它人、熱愛他人的美好品質。
本課強調學生綜合運用以前所學的信息技術知識來制作飽含自己心意的賀卡，有很強的趣味性，充分發(fā)揮學生的信息處理能力、信息合成能力，本課的教學難點在于學生審美能力的提高，注重培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性。
一、談話導入。
生答：
二、探究。
2、如果想讓賀卡清新美麗，應該注意些什么？
3、那么，你打算采用哪種軟件來制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？
三、活動任務。
現在同學們可以采取小組的形式，互相合作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作自己滿意的賀卡。
四、評價。
請同學們相互交流一下，評選出你認為最棒的賀卡，并說說為什么？
五、歸納總結。
今天同學們運用以前所學過的知識制作了精美的賀卡，我會把這些保存下來，做成光盤，給同學們留作紀念！
賀卡制作教學設計篇七
一、教學目標：
1、通過交流搜集的自己要做卡的資料，讓學生了解要做卡的知識。
2、讓學生掌握利用卡資料、圖片等進行制作賀卡的方法及培養(yǎng)動手制作的能力。
3、培養(yǎng)學生賀卡意義的理解，增強學生團結合作的意識。二、教學重難點：
重點：學會手工制作賀卡，形式不限。難點：如何設計各式各樣的賀卡。三、教學具準備：
卡紙、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等四、教學過程：
1.導入課程：同學們節(jié)日的時候都買過賀卡吧？也都送過賀卡吧？那么你見過有關卡文化的賀卡嗎？自己又動手制作過賀卡嗎？那么，今天我們學習手工制作賀卡，制作賀卡！
2.展示課前已經準備好的賀卡樣本以及圖片。讓學生們先欣賞，后制作。
3、示范講解方法步驟：
（1）寫畫。先在準備好的卡紙上畫出有關卡的圖案及寫上有關卡的知識文字，并涂上彩色。
（2）剪。用剪刀剪出有關卡的需要的輪廓，或者將彩紙剪出的圖案，將其裝飾黏貼在畫好的卡紙上。（方法多樣）。
（3）折。剪好后，將卡紙沿中線對折，做成賀卡的樣式。
方法多樣，啟發(fā)學生做出不同的式樣，可以是立體的、婁空的等等，自由發(fā)揮即可。4、課堂作業(yè)：
根據基本的方法，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出一張獨特的賀卡。5、展評作品：
將學生做好的賀卡拿到講臺，進行展示，學生們說一說你喜歡哪一張，并說明理由！
6、小結：同學們，中國的卡文化博大精深，我們今天做的賀卡非常棒，又加深了對我國卡的了解，希望同學們課下可以做出更多的有關賀卡的作品。
五、教后反思：
學生是實踐活動的主體。在整個教學活動中，學生自主選擇設計方法、自主探究、自主實踐、自主評價，提高了發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，搜集處理信息的能力，創(chuàng)新合作的能力，人際交往的能力，綜合表達和動手制作的能力。
教師是課堂的指導者、合作者、激勵者。在課堂中，教師話語雖然不多，多的是鼓勵性的眼神，肯定的手勢，贊美的語言，但喚起每一位學生大膽地敞開心扉談想法，幫助學生改變許多幼稚不全面的見解。整個課堂，學生其樂融融，動手制作興趣高漲。
尊重學生的勞動成果和情感體驗。不僅肯定了學生的成績，更讓學生從課堂中感受到成功。
賀卡制作教學設計篇八
當當當“，下課鈴響了，我們一溜煙似地沖出教室，等著爸爸媽媽來接我們。
媽媽來了，臉上掛著微笑，會是什么好事呢？原來是要帶我去買賀卡，我興奮得蹦到一丈高，終于等到開心的時刻了?？墒堑搅松虉?，在挑選賀卡時，媽媽總是嘮叨個不停，我非常生氣，氣呼呼地把賀卡放回去就要走。媽媽明白我的意思后，笑著對我說：”好啦，別生氣了，你過來挑選自己喜歡的賀卡，我不嘮叨了！“我開心極了，于是繼續(xù)選賀卡。我一下子選了八張，突然想起也許媽媽的錢沒帶夠，連忙退掉了四張，對媽媽說：”媽媽，您的錢可能沒帶夠，我就買這幾張吧！“媽媽聽了，笑著說：”沒關系，我有錢?！暗疫€是覺得自己選得太多了，而且一張賀卡可貴了。我對媽媽說：”我就要這么多?！皨寢屝χc點頭，夸我真懂事，懂得不亂花錢了。
賀卡制作教學設計篇九
后天就是中秋節(jié)了，我想送給大家一個禮物，可是我手工不好、畫畫也不好，我該怎么辦呢？這時，一個主意從我腦里閃過，我可以制作賀卡呀！
于是我馬上取來一張白紙，拿出制作材料，開始做了起來。
我拿出大紅色、粉紅色、紫色、橘黃色、藍色這五只水彩筆，在白紙的最上面寫上“中秋節(jié)快樂”這幾個字，然后，我在“中秋節(jié)快樂”這幾個字的下面畫一對對聯，在對聯寫上“中秋快樂，大家快樂”這八個字。緊接著，我在對聯的中間寫上“祝爸爸媽媽和奶奶表姐中秋快樂！”。最后，我在這些字的下面畫三個煙花，每種煙花一種顏色，還在旁邊畫兩個氣球，在最下面貼一張我一個人照的`照片。
賀卡制作教學設計篇十
美術課上，老師經常交給我們做手工，我有許多小制作，其中我最喜歡的就是做賀卡。
去年的母親節(jié)，我親手給媽媽做了一張賀卡，我準備好了剪刀，水彩筆，雙面膠，卡紙等材料。我先拿出粉色的卡紙，把它折成兩半，再拿出深綠色的卡紙剪了四個依次變小的三角形，然后按順序貼在卡紙的中間，打開卡紙就能看見卡紙的中間有一顆綠色的大松樹，我又在大松樹的上方畫了紅紅的太陽，活潑可愛的.小鳥，白云，在松樹的旁邊畫了一些五顏六色的花，我力求把它們畫的活靈活現，惟妙惟肖，仿佛構成了一幅春天美麗的圖畫，到處顯示著生機勃勃的景色。最后我又在賀卡的封皮上畫了一束康乃馨，在康乃馨的下面寫了幾個字：媽媽，我在您。祝您母親節(jié)快樂！
做賀卡，寄托著我對媽媽深深的祝愿，讓我感到其樂無窮！我喜歡做賀卡！
賀卡制作教學設計篇十一
今天是三月八日婦女節(jié)，我想做一張賀卡送給媽媽做節(jié)日禮物。
一放學，我就拿來色卡紙，迫不及待地做了起來：我先在色卡紙的頂部剪了一個小窗戶，在里面畫了一雙胖乎乎的小手，只要你一打開窗戶，就能看到這雙胖乎乎的小手。你們知道我為什么要這雙小手嗎？因為我想用這雙小手幫媽媽做家務事，讓媽媽不再這么辛苦。我又在窗戶下面畫了一個可愛的小女孩，這個小女孩正在給媽媽表演節(jié)目呢！因為我想趕走媽媽的疲勞，讓媽媽輕輕松松地生活。我還在里面寫上我的祝福：祝媽媽節(jié)日快樂，萬事如意！
做好了賀卡，我把它送給媽媽，媽媽看了，說：“真漂亮??！我要好好保存它。”我想：“滴水之恩，當涌泉相報”乃中國人的美德。天下父母為了把我們培養(yǎng)成人歷盡千辛萬苦，恩重如山。我們要學會關愛，懂得關愛。
賀卡制作教學設計篇十二
教師節(jié)賀卡是很多小朋友有會在教師節(jié)前去制作的，下面是小編搜集整理的教師節(jié)賀卡教學設計，歡迎閱讀。
：知識與技能目標：初步認識powerpoint，學會啟動powerpoint，熟悉操作界面，并學會制作幻燈片的方法。培養(yǎng)學生的自主探究能力、合作學習能力、和運用信息技術解決實際問題的能力。
讓學生在學習的過程體會到信息技術的作用，做實踐操作中感受成功的快樂。
培養(yǎng)學生的設計情趣，通過教師節(jié)賀卡制作，表達學生對老師的愛。
：學會制作幻燈片的方法。
1、
課件。
出示任務。
任務一：認識powerpoint。
2、學生小組合作學習，嘗試操作。
(四人一組，先結合教材自主探究，然后組員之間進行交流討論。)。
3、教師巡視，并及時解決出現的問題。
在明確學習任務的基礎，先進行自主探究，然后小組成員進行交流討論，解決問題，最后合作完成賀卡。這樣既培養(yǎng)了學生發(fā)現問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學生合作意識。
1、選派一名同學展示自己的賀卡，邊演示邊講解制作過程。
(小組成員互評作品，評出本組優(yōu)秀作品，然后在全班同學面前展示)。
2、評選出優(yōu)秀賀卡并給予適當鼓勵。
師：同學們，我想在教師節(jié)時老師收到你們制作的賀卡一定會非常高興，只要。
同學們認真學習，在以后的日子里還會制作出更加美麗的動感十足的賀卡來，為節(jié)日添彩!
賀卡制作教學設計篇十三
11月25日是圣誕節(jié)，我親手送了張賀卡送給媽媽。
那天上午，我做了一張寫有祝福的賀卡，等到媽媽睡午覺的時候，我悄悄地走進媽媽的房間，輕輕地把賀卡放在媽媽床頭的柜子上，我腦子里想象著媽媽看到我送的賀卡的情景，嘿嘿的笑了。
我躲在門后面偷看，終于見媽媽睡醒了。媽媽翻過身時，看到了我做的賀卡，很是意外，大聲的表揚了我，還說要把我的賀卡放到相框里去。我正得意的時候，覺得有人在摸我的背，我轉身一看，原來是爸爸。這下我暴露目標了，只好硬著頭皮叫了一聲媽媽，媽媽高興的對我說：“兒子，你長大了，居然知道給我送賀卡了，你真棒！不過下次也有給爸爸做一張賀卡哦”。聽了媽媽這番話，我由剛才的不好意思變?yōu)楦吲d，臉也“刷”地一下子紅了，心怦怦的直跳。
真是非常有意義的一天，我不僅送了一張賀卡，還受到了媽媽的表揚，我真快樂！
賀卡制作教學設計篇十四
教學目標：
1.知識與技能：通過賀卡的欣賞和分析，認識賀卡的.內容和傳達特色，內容構成特點和繪制的`不同方法。
2.方法與過程：運用啟發(fā)式學習，通過欣賞賀卡激發(fā)學生的學習興趣，利用合作探究法引發(fā)學生的學習主動性，綜合實踐法利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過不同內容賀卡的設計，提高學生的構思能力、設計能力及創(chuàng)新思維等各種能力。
重點：賀卡設計的基本要求。
難點：根據不同內容構思不同的賀卡設計樣式。
教具準備：不同賀卡圖片若干、掛圖、投影儀、圖片、多媒體平臺、靜音樂等。
材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、（彩色）卡紙、彩帶、彩筆、糖果紙、勾線筆、透明膠、漿糊（膠水）、雙面膠、刻刀。
教法：名家名作分析法、合作探究法等。
估計出現的問題及解決方法：
設計賀卡內容不夠豐富，或者有學生的設計內容偏離了設計主題。
方法：師生共同理順賀卡主題內容、要求，師幫生分析設計思路，并對他們的思路進行點評，再讓他們進行創(chuàng)作。
作業(yè)及練習設計：設計一張關于同學之間友誼天長的賀卡。
一、展示圖片，導入新課。
師展示相關的賀卡作品，請學生欣賞并說明其特點及作用，師簡單評述并由此導入新課。
二、課件示標。
師展示本節(jié)課的學習目標及重點難點，稍讀請學生稍做了解。
三、新授賀卡相關知識。
1.賀卡的定義。
賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
2.賀卡的分類。
a.鏤空卡，用到的有“卡紙”，厚度比較大，適合做卡片。可以白色也可以彩色?！翱痰丁?，這個是比較簡單的哦，你可以畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報紙，仔細刻就好了，刀子一定要鋒利，不要出現毛邊。
b.手繪卡，對繪畫要求比較高，需要用到彩鉛，或者馬克筆，或者蠟筆。把卡紙對折，在對折的一面作畫。自己去網上選圖，照著畫就好了。
c.衍紙卡，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的紙條，用牙簽或者細一點的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。
一些必備的材料：卡紙（250-300g最好，最好多買幾種顏色），尺子，筆，刻刀，剪刀，雙面膠帶，膠水(白乳膠和膠棒)，要想做得更漂亮，再準備些絲帶（用于打蝴蝶結，要和卡紙的顏色對應）。
3.設計及繪畫要求。
設計要突出主體形象，并配以醒目標語。
繪畫造型要簡練，具有裝飾感，色彩要單純、明亮。
4.要標明節(jié)日賀卡的時間、祝賀的內容（事件）等。
請學生就你所知道的節(jié)日賀卡舉例說明。
5.賀卡設計通常的要求。
6.制作的步驟與方法。
a.裁紙，一般買的是a4大小，量出中線位置，用紙比著，拿刀被劃痕，然后直接對折，如果有不齊的地方用刀切掉。
b.可以上網找些漂亮的圖片，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。然后剪出各種形狀(如方形，圓形，心形等)，下面墊一層彩色的卡紙（比圖案的邊緣略大出來3mm左右）然后用膠水粘貼，然后在卡片上面用絲帶打出漂亮的蝴蝶結，找好位置粘貼，如果有配色的紐扣，可以放在邊角的地方，把整體平衡一下，還可以更加俏皮。最后寫上祝福語，剪成小標簽，粘到卡片上面，（也是邊角的地方，與紐扣一般在對角的位置）。
c.再找一張同樣大小的紙對折，切去一點邊緣，放到卡片的里面，這樣一張卡就完成了。
1）在用剪刀時，不要剪到手；
2）不要做太多的裝飾，不然就太葷了；
3）使用刻刀時，小心劃到手腳；
4）在使用雙面膠或膠水時，要把注意用量，不恰過多；
5）在勾畫和填充顏色時，應注意構圖的美觀性與藝術性。
四、當堂訓練。
1.師選擇一張賀卡請學生分析，說說其內容及特色；
2.如果讓你設計一張關于友誼方面的賀卡，你會如何設計構思？
五、當堂訓練。
請學生設計一張關于朋友之間友誼方面的賀卡，要求如下：
1.符合同學（朋友）之間友誼與團結的特色。
2.色彩搭配合理。
3.體現同學（朋友）之前的友誼天長的特點。
六、學生按要求設計，教師巡回輔導。
對學生構思有偏差的地方及時給予指正。
七、課堂小結。