年終到了，這是我們總結(jié)一年來工作成果的最佳時機。寫總結(jié)時應(yīng)該客觀公正，不偏不倚地對待所總結(jié)的內(nèi)容。如果想要更好地掌握這個領(lǐng)域的知識，可以參考以下給出的一些書籍。
內(nèi)科的收獲與體會篇一
第一段：引言（100字）。
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，心臟問題一直是人們非常關(guān)注的一個方面。學(xué)習(xí)心內(nèi)科的過程中，我收獲了很多寶貴的知識和體會。在心內(nèi)科的學(xué)習(xí)中，不僅了解了心臟的生理結(jié)構(gòu)和功能，還學(xué)習(xí)了各種心臟疾病的診斷與治療方法，并且也在實踐中不斷提升自己的技能。下面我將分享我在心內(nèi)科學(xué)習(xí)中的主要收獲和心得體會。
第二段：知識儲備的增加（250字）。
在心內(nèi)科的學(xué)習(xí)中，我對心臟的生理特點有了更加深入的了解。我學(xué)習(xí)到了心臟的解剖結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)系統(tǒng)等方面的知識，了解了心臟如何通過收縮和舒張的工作節(jié)律來推動血液循環(huán)。理解這些基本知識對于進行心內(nèi)科臨床工作至關(guān)重要。此外，我還學(xué)習(xí)了各種心臟疾病的診斷與治療方法，包括心肌梗死、心律失常、心臟瓣膜病等。通過學(xué)習(xí)，我能夠更好地分辨不同疾病的癥狀、進行初步的診斷，并且了解不同疾病的治療方法。
第三段：實踐能力的提升（250字）。
心內(nèi)科學(xué)習(xí)的過程中，我們要通過實踐來提高自己的能力。在臨床實踐中，我有機會觀察和參與各種心內(nèi)科的診療工作。例如，我參與了心臟超聲檢查，學(xué)習(xí)如何正確操作心臟超聲設(shè)備，并且根據(jù)超聲結(jié)果來診斷疾病。另外，在日常工作中，我也學(xué)習(xí)了如何進行電生理檢查和心電圖解讀。這些實踐經(jīng)驗不僅讓我更加熟悉和掌握了相關(guān)技能，還提升了我處理復(fù)雜病情的能力。
第四段：溝通和團隊合作的重要性（300字）。
在心內(nèi)科學(xué)習(xí)中，我也更加認識到溝通和團隊合作的重要性。在與患者交流時，要善于傾聽和引導(dǎo)患者表達自己的癥狀和感受，以便更準(zhǔn)確地診斷疾病。此外，在與其他醫(yī)生和護士等團隊成員合作時，也需要有良好的溝通能力。只有與團隊成員保持緊密的合作，才能更好地為患者提供全面和協(xié)調(diào)的醫(yī)療服務(wù)。通過與團隊合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同面對和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第五段：心內(nèi)科學(xué)習(xí)的體會（300字）。
通過學(xué)習(xí)心內(nèi)科，我不僅提高了自己的醫(yī)學(xué)知識和技能，還意識到成為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命。心內(nèi)科的學(xué)習(xí)使我更加關(guān)注患者的心理健康和生活習(xí)慣，鼓勵他們積極參與心臟病的預(yù)防與治療。我感受到了成為患者健康守護者的喜悅和自豪，也深深體會到了醫(yī)生的責(zé)任重大和需要不斷進取的職業(yè)特點。我希望能夠?qū)⑿膬?nèi)科學(xué)習(xí)中的所學(xué)知識和技能積極應(yīng)用到實踐中，并為患者健康付出自己的努力。
總結(jié)（200字）。
通過學(xué)習(xí)心內(nèi)科，我對心臟疾病有了更深入的認識，提升了自己的醫(yī)學(xué)知識和技能。在實踐中，我也培養(yǎng)了觀察和分析疾病的能力，并加強了與患者和團隊成員的溝通能力。心內(nèi)科學(xué)習(xí)的過程中，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)道德和責(zé)任感。我相信，通過不斷努力和提升，我將能夠成為一名優(yōu)秀的心內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康做出更大的貢獻。
內(nèi)科的收獲與體會篇二
作為一名護理專業(yè)的學(xué)生，在醫(yī)院的內(nèi)科實習(xí)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與患者的接觸和與醫(yī)療團隊的合作，我深刻認識到了護士的重要性和責(zé)任感。在這篇文章中，我將分享我在內(nèi)科實習(xí)中的心得體會，包括與患者的溝通、疾病管理和團隊合作等方面。
第一段：溝通的重要性。
在內(nèi)科實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)與患者之間的良好溝通是護士工作的關(guān)鍵。每次接觸患者之前，我會花時間了解他們的病史和需求，這有助于我更有效地提供照顧。此外，我也學(xué)會了傾聽他們的心聲和疾苦，給予他們情感上的支持和安慰。通過這樣的溝通，我感受到了自己的專業(yè)價值和對患者的幫助。
第二段：疾病管理的挑戰(zhàn)。
在內(nèi)科實習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多疾病的管理和治療挑戰(zhàn)。尤其是對于一些患有嚴(yán)重病情的患者，我學(xué)會了如何制定個性化的護理計劃，并能夠在面對緊急情況時冷靜應(yīng)對。我也學(xué)到了許多關(guān)于疾病預(yù)防和康復(fù)的知識，這些知識將對我未來的護理工作產(chǎn)生積極影響。
第三段：團隊合作的重要性。
在實習(xí)中，我意識到團隊合作對于提供高質(zhì)量護理至關(guān)重要。與醫(yī)生、其他護理人員和技術(shù)人員的緊密合作協(xié)作，有助于確?；颊叩陌踩涂祻?fù)。籍著與團隊一起工作的機會，我學(xué)到了如何在繁忙的環(huán)境中保持冷靜和組織，以及如何有效地分配任務(wù)和資源。
第四段：與患者建立信任關(guān)系。
在內(nèi)科實習(xí)期間，我學(xué)到了如何與患者建立信任關(guān)系。患者常常有著強烈的不安和恐懼感，因此我努力通過細致入微的護理和溫暖的關(guān)懷來減輕他們的不適和焦慮。我也學(xué)到了如何與患者的家庭成員進行有效的交流，以便更好地了解他們的需求和期望。
第五段：個人成長與未來意義。
通過內(nèi)科實習(xí)，我感受到了自己的個人成長和自信心的增強。我學(xué)會了面對困難和挫折，并從中汲取力量。這一經(jīng)歷也增強了我的責(zé)任感和對職業(yè)的熱愛。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對我的未來護理事業(yè)產(chǎn)生重要的影響，幫助我成為一名更出色的護士，并為患者提供最佳的護理服務(wù)。
總結(jié)：
通過護理內(nèi)科實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能和知識，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。與患者的溝通、疾病管理和團隊合作等方面的體會使我對自己的專業(yè)確定性更加堅定。我深知護士的責(zé)任和重要性，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為患者的健康和幸福做出貢獻。
內(nèi)科的收獲與體會篇三
在院領(lǐng)導(dǎo)及各職能科室的大力支持下，20__年呼吸?？崎T診就診人數(shù)26077人;住院核定床位53張，實際開放床位58張，住院收治病人數(shù)1694例，其中危重病人數(shù)169例，病死率2.19%，搶救成功率91%，病床使用率106.51%，平均住院天數(shù)12天。qc小組課題申報3項。4月30日舉行世界哮喘日義診活動，義診人數(shù)達一百余人。發(fā)表論文3篇其中sci論文1篇;全年無醫(yī)療差錯事故。收到錦旗22面，表揚信5封，拒收紅包5000余元。
一、加大科室管理力度，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務(wù)新模式
組織全科醫(yī)務(wù)人員加強政治思想學(xué)習(xí)，弘揚正氣，堅持以“三好一滿意”為行醫(yī)指南，落實以病人為本的科學(xué)發(fā)展觀。堅持把“安全、有效、方便、價廉”維護群眾利益，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系放在第一位。加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，落實周六、日有主任或副主任醫(yī)師查房制，建立“病友聯(lián)系卡”、“病人健康教育”、“便民服務(wù)”，提供患者延伸式服務(wù)，從入院前登記到出院隨訪指導(dǎo)康復(fù)治療。一年來，科室在堅持對病人實施個性化醫(yī)療，人性化服務(wù)，吸引了大量患者就醫(yī)就診，住院病人數(shù)明顯增長，病人滿意度明顯提高，得到了廣大患者、家屬及醫(yī)院的好評。
二、規(guī)范醫(yī)療質(zhì)量管理，提高醫(yī)療技術(shù)水平
(一)注重人才隊伍建設(shè)，堅持每月2次專業(yè)知識學(xué)習(xí)，狠抓“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，拓寬知識面，經(jīng)常進行危重、疑難病歷討論。引進新技術(shù)、新項目，選擇科研課題，參與區(qū)課題竟標(biāo)。選派醫(yī)護人員到三級醫(yī)院學(xué)習(xí)、進修，及時引進學(xué)到的新技術(shù)、新項目，以提高對本科疾病的診斷率和搶救成功率。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行8項核心制度，狠抓醫(yī)療安全。每周利用晨會組織科內(nèi)人員學(xué)習(xí)醫(yī)院相關(guān)文件和法律法規(guī)。對照標(biāo)準(zhǔn)自查自糾。
認真落實《上海市抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》實施細則以及衛(wèi)生部《處方管理辦法》，甲級病歷達100%。堅持把防范醫(yī)療糾紛作為維護科室、醫(yī)院的穩(wěn)定發(fā)展，是臨床工作的重心。做好三級醫(yī)師查房制，節(jié)假日主任值班制，抓好危重、疑難病人的診治，確保醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全，做到警鐘長鳴。堅持落實好合理檢查，合理用藥，因病施治工作。
三、加強學(xué)科建設(shè)，提高科室竟?fàn)幜Γ龠M業(yè)務(wù)快速發(fā)展
制訂呼吸科住院醫(yī)師職稱以上培養(yǎng)、進修學(xué)習(xí)計劃。注重“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，熟練掌握收住呼吸科常見病和多發(fā)病的診斷、鑒別診斷及搶救措施;采取有效措施，想方設(shè)法降低醫(yī)療費用，取得顯著效果。一是抓醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，二是抓合理用藥，三是抓單病種及臨床路徑費用，開展無創(chuàng)面罩機械通氣，霧化吸入治療成功搶救了100余例急慢性呼吸衰竭、危重型哮喘等危重病人。
內(nèi)科的收獲與體會篇四
醫(yī)學(xué)，是一門很難的學(xué)科，大多數(shù)學(xué)校的醫(yī)學(xué)專業(yè)實行的是五年制或者是八年制。選擇學(xué)科自己的興趣最重要，如果在你感興趣的方面你始終能帶著激情去鉆研它，對于醫(yī)學(xué)類的研究生來說，看似二級學(xué)科名稱相差不大，其畢業(yè)后的就業(yè)前景也有很大不同。因此同學(xué)們在選擇專業(yè)時，一定要慎重。近幾年，臨床醫(yī)學(xué)類人才很是走俏。
臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科包含了臨床醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、兒科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)、皮膚病與性病學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、臨床檢驗診斷學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、腫瘤學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、運動醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、急診醫(yī)學(xué)。以下分別是臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科下5類專業(yè)研究方向就業(yè)形勢：
1、內(nèi)科學(xué)。
隨著人們對健康和保健的關(guān)注度越來越高，醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展勢頭也越來越猛。近幾年國家對醫(yī)療事業(yè)進行改革，首都北京將全面推行家庭醫(yī)生責(zé)任制，而且“家庭醫(yī)生”的費用，醫(yī)療保險可以報銷，這將會使家庭醫(yī)生有更為廣闊的發(fā)展前景。對于醫(yī)科學(xué)生尤其是內(nèi)科專業(yè)來說，這無疑是個喜訊。
2、外科學(xué)。
外科學(xué)作為一門基礎(chǔ)性臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，隨著人們對健康和保健意識的增強，從而使得醫(yī)學(xué)專業(yè)越來越熱。而且針對外科醫(yī)生的工作性質(zhì)來說，更偏重技術(shù)型，需要身體素質(zhì)較好的人來從事，對年輕人才的需求也相對大一些，因此需求市場不易飽和或飽和期相對較短。同時，像神經(jīng)外科、整形外科、足踝外科等新興外科專業(yè)需要大量的人才來填補空白，在相當(dāng)長一段時間內(nèi)這種人才將處于緊缺狀態(tài)。
3、腫瘤學(xué)。
在過去數(shù)年中，無論在世界范圍內(nèi)還是在中國，以惡性腫瘤(癌癥)、心血管疾病以及糖尿病等為代表的慢性病(或者說非傳染性疾病)，正在成為更主要的長期威脅。
世界衛(wèi)生組織在最新公布的報告中就明確指出，非傳染性疾病正在成為人類最為致命的“殺手”。其中，惡性腫瘤位于首位。這樣的情況下，國家對腫瘤學(xué)專業(yè)的人才需求之大可想而知。
4、急診醫(yī)學(xué)。
急診醫(yī)學(xué)是一門年輕的學(xué)科，目前不少醫(yī)院成立急診科只是重點解決行政管理問題，而發(fā)展急診醫(yī)學(xué)重要的是專業(yè)人員。所以，急診醫(yī)學(xué)專業(yè)需要進一步向前發(fā)展，畢業(yè)生的就業(yè)也必然會越來越好，雖然急診醫(yī)學(xué)研究生不難找工作，但工作強度和環(huán)境需要一定的體能要求，因此致力考急診類研究生的同學(xué)要做好充分的準(zhǔn)備。
5、神經(jīng)病學(xué)。
神經(jīng)系統(tǒng)疾病具有高患病率、高發(fā)病率、高死亡率和高致殘率的特點，己成為當(dāng)前國內(nèi)外研究的熱點之一。當(dāng)前，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成的神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為生命科學(xué)中的前沿科學(xué)，具有廣闊的發(fā)展前景。
6、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)。
客觀的講精神衛(wèi)生專業(yè)與臨床其他專業(yè)比要相對容易就業(yè)，而且就業(yè)一般都是大中城市。但隨著人們生活節(jié)奏的加快及人際關(guān)系的緊張，精神心理問題日趨突出，有很大的發(fā)展空間。但在我國從事精神衛(wèi)生專業(yè)的人員整體收入要低(相對臨床)而且要有受他人歧視的心理準(zhǔn)備。
臨床醫(yī)師的確是眾人哄搶的“香餑餑”，但是有得到也必須付出，選擇醫(yī)師，也就相當(dāng)于選擇了終生考試、終生學(xué)習(xí)的道路，所以，學(xué)到老，活到老這句話很受用！一切都離不開“能力”二字，有了能力，才有了更高的發(fā)展平臺，考研無疑成為很多醫(yī)學(xué)生的深造方向?？傊?，前途光明，道路曲折。
內(nèi)科的收獲與體會篇五
心血管內(nèi)科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中對心臟和血管系統(tǒng)疾病進行診斷、治療和管理的專科。在我的實習(xí)經(jīng)歷中，我有幸參與了心血管內(nèi)科的工作，通過與專業(yè)醫(yī)生的互動和患者的接觸，我深刻認識到了心血管內(nèi)科的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將分享在心血管內(nèi)科實習(xí)中的體會和收獲。
首先，在心血管內(nèi)科實習(xí)期間，我學(xué)到了許多關(guān)于心臟和血管系統(tǒng)疾病的知識。通過參與診斷和治療過程，我了解了各種疾病的病因、癥狀和治療方法。我學(xué)到了心臟病的不同類型，如冠心病、心肌炎和心力衰竭，并了解了常見的血管疾病，如高血壓和動脈硬化。深入了解這些知識有助于我提高對心血管疾病的認識和了解，并為將來的臨床實踐打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，心血管內(nèi)科實習(xí)讓我學(xué)會了如何有效地與患者溝通和關(guān)心。在內(nèi)科實習(xí)中，我經(jīng)常與患者進行面對面的交流，并聽取他們的主訴和病史。通過傾聽和詢問相關(guān)問題，我能更好地理解患者的病情和需求，并提供恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。與患者建立良好的溝通和關(guān)系，不僅可以幫助他們更好地理解疾病的性質(zhì)和治療方案，還能提供心理上的支持和安慰。這種與患者的溝通技巧和關(guān)心對于我以后成為一名醫(yī)生是非常重要的。
第三，心血管內(nèi)科實習(xí)中，我學(xué)到了如何熟練運用各種檢查和診斷工具。心血管內(nèi)科涉及多種檢查和診斷工具，如心電圖、超聲心動圖和冠狀動脈造影等。通過參與這些檢查和診斷工作，我掌握了正確的操作技巧和解讀結(jié)果的能力。這些技能對于準(zhǔn)確診斷疾病和制定治療方案至關(guān)重要。在實習(xí)期間，我不僅學(xué)會了如何進行這些檢查，還了解了它們的適應(yīng)癥和限制。這為我以后的臨床實踐提供了寶貴的經(jīng)驗和技巧。
第四，在心血管內(nèi)科實習(xí)中，我領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。心血管內(nèi)科是一個高度專業(yè)化的領(lǐng)域，需要多個專業(yè)人士緊密合作，共同為患者提供最佳的護理。在實習(xí)期間，我與心血管內(nèi)科的醫(yī)生、護士和技術(shù)人員密切合作，并體驗到了他們之間互相支持和相互配合的重要性。通過與團隊的互動和協(xié)作，我學(xué)會了參與團隊工作，分享責(zé)任和取得共同的目標(biāo)。這種團隊合作的精神和技能對于我作為一名醫(yī)生和團隊成員來說都是至關(guān)重要的。
最后，心血管內(nèi)科實習(xí)從實踐角度教會了我如何管理和處理緊急情況。心血管疾病往往具有潛在的危險性，并且需要迅速的干預(yù)和治療。在實習(xí)期間，我親眼目睹了類似心肌梗死和心臟驟停等緊急狀況的處理過程。通過參與這些緊急情況的搶救和治療，我學(xué)會了面對急性病情時保持冷靜和專業(yè)，作出迅速而正確的決策。這種實踐經(jīng)驗對我以后成為一名醫(yī)生非常有幫助。
總之，心血管內(nèi)科的實習(xí)經(jīng)驗讓我獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)心血管疾病的知識，提高與患者交流和關(guān)心的能力，掌握各種檢查和診斷工具的操作技巧，領(lǐng)悟團隊合作的重要性以及管理和處理緊急情況的能力，我在實習(xí)期間收獲了豐富的經(jīng)驗和技能。這些經(jīng)驗將對我將來成為一名優(yōu)秀的心血管內(nèi)科醫(yī)生有著深遠的影響。
內(nèi)科的收獲與體會篇六
斗轉(zhuǎn)星移，花謝花開，時間過得真非?？?還記得__年4月28，我們懷揣著好奇心，懵懵懂懂地踏進了江西省腫瘤醫(yī)院!經(jīng)過十個月的磨礪我蛻了青澀、浮躁，學(xué)會了沉著和穩(wěn)重。
下臨床前，我總覺得自己學(xué)到的理論知識足以應(yīng)付臨床上的一些護理工作了。當(dāng)我看到老師們流利的動作，熟練的手法，我卻又像泄了氣的皮球，她們做的每一項操作都那么的精準(zhǔn)。此時，內(nèi)心多了一些不安!看著老師們忙碌的身影我的不安轉(zhuǎn)為了恐惶。實習(xí)伊始，我只是跟著老師們的后面，看著，很少會讓我們動手，對此，常常不解。后來老師終于放手讓我動手，由于沒解釋治療的目的，導(dǎo)致患者對我的不理解且不配合，當(dāng)時，我很無奈，突然覺得，護理工作中也要學(xué)會使用語言，而不是無言的操作。
“白衣天使”是神圣的職業(yè)，但有些護士的工作態(tài)度卻和這個稱號不是那么相稱。偶爾，我會從患者口中聽到各種各樣的埋怨聲?？粗麄儽徊∧д勰サ眯牧淮幔彝蝗挥X得，我們的責(zé)任，不再應(yīng)該只停留在打針，發(fā)藥。我們更應(yīng)該注重患者的心理護理，不能因繁忙而瑣碎的臨床工作給患者造成負面的影響。
這次實習(xí)，讓我深深的體會到實踐與理論的重要性，領(lǐng)悟到良好的護患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論都是紙上談兵，良好的護患關(guān)系是促進病人康復(fù)的關(guān)鍵。在內(nèi)三時，有一位年輕的老師，用她的行為詮釋著“為了病人的一切，一切為了病人”比如，有一次，在做晨護時，這位老師進每一間病房，看見每一位病人，她都不厭其煩的問候，虛寒問暖?？吹酱饲榇司?，我感動，我激勵!
實習(xí)確實很累，而且前幾個月，由于自己的心態(tài)沒有擺正，總會去責(zé)怪老師不給我們機會動手，只會讓我們跑腿，總會有一種“英雄無用武之地”的失落感。但是我卻依然怪乖乖的照著老師的去做，我端正了心態(tài)，跑腿就當(dāng)是鍛煉身體，后來收獲到的確實不一樣，也讓我的心智更加的成熟，更加的堅強。也讓我明白了一些道理，踏踏實實做人，勤勤懇懇的做事!
老師們總是不斷的提醒我們，實習(xí)就是讓我們能更好的將理論知識運用到臨床實踐中，我總是表示明白，但是卻在該運用理論知識的時候，總是有“書到用時，方恨少”的悲哀!我深知自己的還有欠缺，比如，有些操作我不明白其原理我卻不敢去問老師，這表現(xiàn)了我學(xué)習(xí)不過主動，造成我掌握的臨床操作不全面，有人說過在學(xué)習(xí)方面要“磨破嘴皮，厚著臉皮” 所以我在今后的工作生活中會更加注重知識的積累，培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓自己得到進一步的提升!
最大的收獲就是低調(diào)——別太把自己當(dāng)回事?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保诠ぷ魃钪幸嗷f(xié)作、相互尊重，對待病人要有愛心，遵循“善待原則”，這樣才能戰(zhàn)勝人類共同的敵人——疾病!
十個月實習(xí)的時光，我收獲的不僅僅是知識，還有無形的財富——經(jīng)驗!我將永遠保存這段美好的經(jīng)歷。唐代孫思邈所著《千金方》有這樣的論述“凡大醫(yī)生治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼藢W(xué)醫(yī)者，在掌握臨床護理技術(shù)的同時，還要有愛崗敬業(yè)，廉潔奉獻，全心全意為人民服務(wù)的品格，更好的為國家的醫(yī)療事業(yè)做貢獻!
內(nèi)科的收獲與體會篇七
在心血管內(nèi)科的工作中，我獲得了許多寶貴的體會和收獲。作為一名醫(yī)生，我的責(zé)任是治療和關(guān)愛病患，同時也為自己不斷學(xué)習(xí)和提升。以下是我在心血管內(nèi)科工作中的心得體會和收獲。
首先，我體會到了對病患的責(zé)任與憐憫之心。心血管疾病是一種常見且嚴(yán)重的疾病，給患者帶來了巨大的身體和心理負擔(dān)。作為醫(yī)生，我不僅要治療他們的病情，還要給予他們關(guān)心和安慰。我學(xué)會了如何傾聽病患的病情和需求，以及如何與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。每一位病患都需要我們的關(guān)懷和幫助，我相信這種責(zé)任與憐憫之心能夠激勵我更好地提供服務(wù)。
其次，我意識到不斷學(xué)習(xí)和更新知識的重要性。心血管內(nèi)科是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，新的治療方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。為了跟上這一發(fā)展，我必須不斷學(xué)習(xí)和更新我的知識。我常常參加相關(guān)的研討會和培訓(xùn)課程，與同行們交流和學(xué)習(xí)新的理論和實踐。通過不斷地學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解和應(yīng)用最新的治療方法，使我的診治水平不斷提高。
第三，我在心血管內(nèi)科工作中獲得了珍貴的團隊合作經(jīng)驗。治療心血管疾病需要多個專業(yè)的醫(yī)護人員緊密合作。在這個團隊中，每個人都有自己的專長和職責(zé)，而我則扮演著一個重要的角色。通過與團隊成員的合作，我學(xué)會了如何更好地溝通和協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)，只有團結(jié)一致，共同努力，我們才能為病患提供最好的治療結(jié)果。團隊合作經(jīng)驗讓我認識到，沒有什么比團隊的力量更加強大和有力。
第四，我在心血管內(nèi)科工作中學(xué)到了專業(yè)技能的重要性。心血管疾病的治療需要細致的觀察和操作，任何一個細節(jié)的疏忽都可能對病患的康復(fù)造成重大影響。因此，我在實踐中不斷鍛煉自己的技術(shù)和技巧，以提高我的操作水平。同時，我也非常注重專業(yè)知識的更新和學(xué)習(xí)，通過不斷深入研究和理解，我能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的病癥和病情。
最后，我認識到作為一名心血管內(nèi)科醫(yī)生，我要時刻保持對生命的敬畏之心。心血管疾病是一種極具挑戰(zhàn)性的疾病，直接威脅到病患的生命。每一位病患都期待著我能夠幫助他們恢復(fù)健康。因此，我要時刻牢記自己的使命和責(zé)任，認真對待每一位病患，盡我所能為他們提供最好的治療和護理。
在心血管內(nèi)科工作的日子里，我不斷學(xué)習(xí)和成長。責(zé)任與憐憫的心、持續(xù)的學(xué)習(xí)和更新、優(yōu)秀的團隊合作、專業(yè)的技能和對生命的敬畏之心，這些都是我在心血管內(nèi)科工作中的體會和收獲。我相信，這些經(jīng)驗和收獲將繼續(xù)指引著我在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和成長。
內(nèi)科的收獲與體會篇八
時間過得真快，冬奧會要在北京和張家口舉辦了，全國上下舉國歡騰，世界各國的運動員匯聚在我國張家口，我好想去冬奧運現(xiàn)場看一看啊，這在這時，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽陽同學(xué)吧，我們知道你想要去參觀奧運會，特意過來接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下，我來到了張家口，這里太熱鬧了，各個國家的運動員都在這里，大街上我看到很多外國語，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽到他們在感嘆，中國的城市發(fā)展的太快了，中國好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運會的各個國家和項目，原來有這么多的國家啊，還有這么多的奧運項目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽都沒聽過的運動項目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運動員都不簡單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過的太開心了，我要向他們學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，將來為國家爭光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會吉祥物和北京冬殘奧會吉祥物。“冰墩墩”是只可愛的熊貓，身穿超能量的冰晶外衣，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無限可能的未來?！把┤萑凇笔且粋€紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運會的成功舉辦，贏得了國際社會的普遍贊譽，向全世界展示了中國良好形象。而此次北京冬奧會的籌備和舉辦，更是推動中國文化傳播和塑造國家形象的契機。
彰顯創(chuàng)新大國形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運動員備戰(zhàn)的風(fēng)洞實驗室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國用更高的標(biāo)準(zhǔn)為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會所有競賽場館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項目從無到有，到部分項目從有到強，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國科技的魅力。
俗話說“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會正好在正月里舉辦，這是中國在邀請世界各地的朋友們來“家里”過年，感受一場中國元素的文化盛宴。從會徽“冬夢”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國文化特色的形象景觀，講述著中國發(fā)展故事，傳遞著中國價值。
展現(xiàn)文明友好形象?！坝卸Y儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國素來有禮儀之邦的美譽。作為東道主，冬奧會的成功舉辦離不開中國人民的參與和支持，北京冬奧會計劃招募志愿者2.7萬名，61.6萬人積極報名，各省市包括海外青年學(xué)生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)詮釋“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實，讓我們攜手走進冬奧會的“北京時間”，講好中國故事，塑好中國形象，一起擁抱美好未來。
內(nèi)科的收獲與體會篇九
作為一名即將步入大四的學(xué)生，抱著鍛煉自己，服務(wù)社會的愿望，感謝在我姐姐的推薦下，同時也感謝牛哥給我這個鍛煉的機會，讓我有幸加入了珠海金山軟件股份有限公司實習(xí)，經(jīng)過一個月的實習(xí)，在公司前輩們的幫助下，讓我學(xué)會了不少，同時也讓我深刻體會到父母賺錢的辛苦，現(xiàn)將這一個月實習(xí)的新的體會總結(jié)如下：
在實習(xí)期間，我在公司商業(yè)推廣部里擔(dān)任一名簡單的毒霸獵豹推廣人員，先輩們讓我熟悉金山的產(chǎn)品，實際用金山和競爭對手360之類的產(chǎn)品，通過對比360和毒霸，看看兩家產(chǎn)品的不同之處，優(yōu)勝劣汰，揚長避短，發(fā)現(xiàn)我們產(chǎn)品的不足，再不斷的查找相關(guān)資料，通過不懈的學(xué)習(xí)和努力，希望能夠?qū)ふ业綄a(chǎn)品很好推廣出去的設(shè)計方案，給公司帶來效益。作為一個好的公司，當(dāng)然也讓我值得學(xué)習(xí)考察的是公司優(yōu)秀的企業(yè)文化、公司員工們的工作態(tài)度和團隊精神。因為企業(yè)文化有一種極強的凝聚力，他是增強企業(yè)活力，創(chuàng)企業(yè)最高效益的必然之需。
當(dāng)初剛到實習(xí)公司時的情景還歷歷在目。在金山公司實習(xí)剛開始時，我面對的全是新面孔，心想：it行業(yè)全是美女帥哥。接下來的一個月就要和我的新同事共事了，不知道我們會否合作得來呢？很快，我的疑問已經(jīng)解開了。我和那些老員工合作的非常愉快，雖然某些時候在溝通上出現(xiàn)小許問題，導(dǎo)致工作方向上出現(xiàn)偏差。但是經(jīng)過重新溝通后，在先輩們細心的指導(dǎo)下，問題很快就得以解決了。雖然我所實習(xí)的與我原本所學(xué)的專業(yè)不一致，但是它讓我重獲了新知，在我的腦海里開辟了一塊新天地，同時讓我體會到作為一名毒霸的推廣人員是不容易的，這樣的工作是任重而道遠，用成績說話的！
通過這段時間的學(xué)習(xí)，從無知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個實習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點：多聽、多看、多想、多做、少說。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎(chǔ)也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識，我想慢慢的自己以后，也可以完成相關(guān)的工作了吧。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 少埋怨。有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的有序進行。在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向老員工請教，我們應(yīng)該虛心的接受。比如說我老是打擾美麗可愛的樂樂姐，樂樂姐都會細心慢慢的給我指出。在這里我給他說聲謝謝。記得樂樂姐給我說過，在這個職位上我們的任務(wù)就是通過用戶使用毒霸來推廣獵豹瀏覽器，但是要怎么樣才能將我們的產(chǎn)品推廣出去呢——尋求好的推廣場景——得到好的推廣方案——讓點擊率提高。其中最重要的就是推廣的場景，場景就像環(huán)境一樣，好的、合適的、優(yōu)美的環(huán)境可以吸引很多的過客。
在這一個多月的實習(xí)期間，我以一種特殊的方式在公司中實習(xí)。每天像一名正式員工一樣，過著朝九晚六的生活。實習(xí)期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作，也能夠和上上下下的人員溝通交流；既切身體會，又冷眼觀察。通過這一段時間的實習(xí)，我了解到了一個公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程；看到了一個公司日常運作的一個基本模式；學(xué)習(xí)到了個人與公司同事之間保持怎樣的關(guān)系最為有利；感受到了自己身上的許多優(yōu)點和不足之處。
最后，其實我想一個人實習(xí)的目的無外乎兩點：一個是感受公司，一個是認清自我。在這一個多月的實習(xí)期生活中，用心體會之后，我想我應(yīng)該得到了自己該得到的，但是革命尚未成功，同志還需繼續(xù)努力。
內(nèi)科的收獲與體會篇十
本人于__年_月起，在__衛(wèi)生院開始上班。這一年來，在醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和提攜下，堅持以__大精神以及重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全院的發(fā)展大局，認真開展各項醫(yī)療工作，全面履行了臨床醫(yī)生的崗位職責(zé)?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，誠信團結(jié)。
在工作中，能夠堅守崗位，盡責(zé)盡力的做好自己的工作。接待病人時，能夠及時與病人溝通，較快的完成簡單的檢查和詳細的病史情況，能及時的書寫并完成病歷。在自己有主管的病人時，我能夠做到全程監(jiān)護，隨時觀察病人情況，能及時的向上級醫(yī)師反饋病情，能較快較好的遵醫(yī)囑執(zhí)行病情，病人出院時能積極熱心的幫其辦理出院手續(xù)，使病人順利出院。在與病人交流溝通時，我能夠做到真誠熱心的交流，當(dāng)然在醫(yī)患溝通交流時，我的不足是不耐心，如工作繁忙時、情緒差些時都會有不耐心、嫌麻煩及態(tài)度不好等表現(xiàn)，在今后的工作中，我會在這方面改進的，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流。在與同事的交流溝通方面，我能夠做到真誠待人，工作團結(jié)。
在思想態(tài)度上，我能夠做到尊敬老同志，熱愛新同志，并能嚴(yán)格要求自己不在背后指責(zé)他人的不是，少說多做，在這方面我將繼續(xù)保持，努力提高，做一個受大家歡迎的人。在生活上，我能夠做到與新老同志坦蕩真誠的交流，并一貫以能取的他人的信任為行事準(zhǔn)則，盡力盡量做到不妨礙他人的生活和工作。在工作上，我能夠嚴(yán)謹細心積極的工作，并能及時與同事們溝通交流，以彌補工作中的漏洞和不足，自己有空閑時間也能幫他人做些事情，我的婦幼工作有時任務(wù)量大時，大家也能熱心積極地幫我分擔(dān)，在今后的工作中，我將繼續(xù)保持好的交流習(xí)慣，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)互助的精神。
二、努力提高個人業(yè)務(wù)水平。
在這一年當(dāng)中，我體會到作為一名基層醫(yī)務(wù)工作者，其業(yè)務(wù)水平的要求是全方位的，不僅要求有全面扎實的理論功底，還更要求有過硬的臨床操作能力。我能夠正確的檢查診斷一些常見病，能做到簡單的用藥處理。但我本人在業(yè)務(wù)水平方面，仍是有很多不足的。首先，理論知識不全面，這導(dǎo)致了面對許多病種，不能有效的做出檢查和病史搜集等工作。其次，臨床操作水平較差，不能全面的熟練的幫助同事們處理急診病人。再次，理論知識不扎實，在臨床的檢查、診斷、用藥、護理等方面不能較快較好的完成工作。在今后的工作中，我會在理論和實踐兩方面努力提高，做到工作正確及時有效的完成。
三、兒童預(yù)防保健工作方面進一步提高。
我在衛(wèi)生院里兼職兒童預(yù)防保健工作。兒童預(yù)防保健工作項目多，責(zé)任重大，其工作要求是細致、耐心、長期的做這方面的工作。我在這塊工作上，能夠較好的完成一部分工作任務(wù)，如兒童預(yù)防接種信息微機錄入的工作能較好的完成，常規(guī)計劃免疫接種程序能基本掌握以及國家一類、二類疫苗的區(qū)別及價格。健康教育的宣教能有條不紊的開展進行等做的較好的方面。但我仍有較多的預(yù)防保健工作方面做的不足，在今后的工作中我會改正不足，進一步提高辦事能力，能夠較好全面的掌握兒童預(yù)防接種保健及金苗信息卡的辦理工作。
在20__年里，工作中的體會和總結(jié)就是這些。為了保持優(yōu)點，改進不足，下面再根據(jù)工作總結(jié)，把20__年里的個人工作計劃制定如下：
1、繼續(xù)保持發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、誠信團結(jié)”的精神。
2、在病歷書寫上，進一步提高自己的體格檢查水平，完善病史搜集的能力，改進書寫時的用語和習(xí)慣。
3、自己主管的病人，要全程監(jiān)護到出院，做到不誤診;病人的出院手續(xù)悉心指導(dǎo)辦理，做到不漏交費用。
4、出勤方面要向先進看齊，做到?jīng)]大事沒急事不請假。
5、在醫(yī)患溝通時，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流，并能做到善于和患者溝通。
6、在與同事的交流溝通上，做到真誠待人，互助友愛，關(guān)心他人，要繼續(xù)保持團隊精神。
7、努力提高個人業(yè)務(wù)水平，理論知識和臨床操作都要加強。
8、在兒童預(yù)防保健工作方面，要向前輩學(xué)習(xí)以提高自己的工作能力，建立健全各種表冊，及時準(zhǔn)確上報各種報表和數(shù)據(jù)，積極配合上級指派的臨時任務(wù)。
總之，我在這一年的工作當(dāng)中，進步很大，不僅在業(yè)務(wù)上，還是在待人接物上，都能有較好的表現(xiàn);在這一年中，不足也很多，在醫(yī)患溝通上、病歷書寫上、臨床操作上、兒童預(yù)防保健上等都有許多不足，這些都是我今后工作中努力完善和提高的重點。
內(nèi)科的收獲與體會篇十一
內(nèi)科作為醫(yī)學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，涉及面廣，知識密度高，而且與臨床實踐密不可分。在長時間的學(xué)習(xí)和實踐中，我深深地感受到內(nèi)科給予我的提升和收獲。以下是我的內(nèi)科心得體會與收獲。
第一段：切實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。
內(nèi)科是醫(yī)學(xué)的一個基礎(chǔ)學(xué)科，不可避免地與生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等學(xué)科有緊密聯(lián)系。因此，深切學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識是掌握內(nèi)科知識的先決條件。舉個例子，某位患有高血壓的病人，只有對生理學(xué)中的心血管系統(tǒng)深入掌握，才能了解血壓和心血管功能的關(guān)系，進而針對患者情況制定出有效的治療方案。因此，在學(xué)習(xí)內(nèi)科過程中，我們必須深刻理解和掌握基礎(chǔ)知識。
第二段：厘清疾病發(fā)病機制。
內(nèi)科疾病不僅難診斷，而且治療時亦存在困難。正確掌握疾病發(fā)病機制，有助于我們更好地了解疾病的本質(zhì)，選用合適的治療方法。例如，對于糖尿病，只有深入理解胰島素和血糖之間的關(guān)系，才能更好地制定出針對患者的治療方案。因此，疾病發(fā)病機制對臨床實踐的重要性不言而喻，它是我們治療疾病的指導(dǎo)和基礎(chǔ)。
第三段：細致病史詢問與體格檢查。
內(nèi)科疾病難度較大，診斷與治療都需要仔細認真。這時，細致的病史詢問和體格檢查尤為重要。病史詢問和體格檢查能為我們了解患者的具體情況，有助于明確診斷和選用合理的治療方法。病史和體檢不僅僅是為了做出正確診斷，也是為了更好地掌握患者的身體情況，在治療中更能精準(zhǔn)有效地勝任。
第四段：科學(xué)用藥。
內(nèi)科治療中，藥物是非常重要的工具，但藥物和患者之間的反應(yīng)機制這一因素尤其重要。選用合適藥物不僅能治療患者，也能減輕患者的痛苦。對于過敏體質(zhì)的患者，我們必須注意藥物過敏等可能性，遵循科學(xué)的治療原則和方案，保證治療效果，避免患者的不良反應(yīng)。因此，科學(xué)用藥是內(nèi)科治療成功關(guān)鍵之一。
第五段：加強臨床實踐。
內(nèi)科學(xué)科交叉廣泛，所掌握的知識點也很多。通過臨床實踐，我們才能更好地掌握內(nèi)科的知識和技能，迅速提高自己的水平。同時，臨床實踐還幫助我們鍛煉解決問題的能力，使我們更加努力地投入工作和學(xué)習(xí)中。在這個過程中，我們還需要注重經(jīng)驗傳承，學(xué)習(xí)和吸取前輩的經(jīng)驗，為學(xué)科的傳承和發(fā)展做出貢獻。
總之，內(nèi)科學(xué)科知識面廣，限度大，要求我們深入理解相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)。這只是我們學(xué)習(xí)過程的個別方面。在長期的學(xué)習(xí)和實踐中，我們必須認真努力，才能掌握好本學(xué)科的知識和技能，不斷提高自己的水平，為未來的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。
內(nèi)科的收獲與體會篇十二
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個學(xué)生，是實施因材施教，進行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個學(xué)生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因為這樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
內(nèi)科的收獲與體會篇十三
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
內(nèi)科的收獲與體會篇十四
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強溝通和交流，共同探討進步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進步和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。必須不斷進步自身的綜合語言運用能力，學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間，最終同學(xué)們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
內(nèi)科的收獲與體會篇十五
內(nèi)科是醫(yī)學(xué)的重要分支之一，涉及的范圍廣泛，需要掌握深厚的醫(yī)學(xué)知識和豐富的臨床經(jīng)驗。在我的內(nèi)科實習(xí)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和挫折，但也學(xué)到了很多知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的內(nèi)科心得體會與收獲，希望能對正在學(xué)習(xí)或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)內(nèi)科的讀者有所啟發(fā)。
第二段：體會。
在內(nèi)科實習(xí)中，我們接觸到了各種復(fù)雜的疾病，需要根據(jù)患者的具體情況制定治療方案。這需要我們不斷學(xué)習(xí)并掌握不同疾病的治療方法和藥物使用。另外，內(nèi)科實習(xí)也讓我意識到醫(yī)療團隊的重要性。醫(yī)生、護士、藥師之間需要密切協(xié)作，提高患者治療效果，避免潛在的風(fēng)險。
第三段：收獲。
通過內(nèi)科實習(xí)，我提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。每當(dāng)遇到困難時，我會認真閱讀病歷、查閱文獻，尋找最佳治療方案。同時，我也學(xué)會了如何與患者交流，了解他們的意見和需求，并與他們保持開放、坦誠、尊重的態(tài)度。這些能力對我未來的醫(yī)學(xué)生涯有很大的幫助。
第四段：展望。
盡管我有了許多收獲，但我也認識到自己還有很多需要提高的地方。我需要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，并努力提高自己的臨床能力。對于內(nèi)科醫(yī)生而言，每一天都是一次新的挑戰(zhàn)。我希望未來可以成為一個優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康事業(yè)貢獻一份力量。
第五段：結(jié)語。
在我的內(nèi)科實習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過自己的努力和醫(yī)療團隊的協(xié)作，我可以更好地了解患者的需求，并為他們提供最佳的治療方案。我相信，在未來的醫(yī)學(xué)生涯中，這些經(jīng)驗和知識必將發(fā)揮重要的作用。我希望我的內(nèi)科心得體會與收獲，能夠為正在學(xué)習(xí)或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)內(nèi)科的讀者提供一些啟示。
內(nèi)科的收獲與體會篇十六
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；印⒑椭C、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
內(nèi)科的收獲與體會篇十七
內(nèi)科是醫(yī)學(xué)中最廣泛和重要的領(lǐng)域之一，涉及許多疾病和身體系統(tǒng)，如心臟、肺部、肝臟、腎臟、血液、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。在我的醫(yī)學(xué)生涯中，內(nèi)科是我最喜歡的科目之一。在學(xué)習(xí)和實踐中，我積累了很多經(jīng)驗和收獲，下面我將分享一些內(nèi)科的心得體會。
第二段：系統(tǒng)觀念的重要性。
內(nèi)科中許多疾病表現(xiàn)得十分相似，有時候需要仔細分析以確定診斷。在這個過程中，系統(tǒng)思維和全面評估是非常關(guān)鍵的。我們需要了解病人的病史、癥狀、體征、實驗室檢查結(jié)果等，綜合分析進行診斷和治療。比如說，一個咳嗽的病人可能有肺炎、哮喘、過敏或肺癌等多種診斷，而通過全面評估，可以更準(zhǔn)確地作出正確的診斷。
第三段：患者溝通與信任建立。
與患者的溝通和信任建立對于內(nèi)科醫(yī)生來說是至關(guān)重要的。患者通常會因為病情焦慮不安或者對所處醫(yī)療環(huán)境心存疑慮，我們需要以耐心、術(shù)語易懂的方式與患者進行溝通和交流，以便更好地了解他們的病情和幫助他們做出治療決策。另外，健康教育也是十分重要的，可以啟發(fā)患者掌握合適的生活方式和規(guī)律，幫助他們更好地管理和控制自己的疾病，提高治療效果。
第四段：規(guī)范的臨床實踐。
內(nèi)科實踐需要遵循一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，以保證治療結(jié)果的準(zhǔn)確和一致性。內(nèi)科醫(yī)生必須掌握各種診斷的原則和方法，對于常見的疾病，我們需要具備標(biāo)準(zhǔn)化的治療方案。藥物和治療方法的選擇也需要嚴(yán)格遵循科學(xué)證據(jù)，以保證治療效果的可靠性和安全性。此外，內(nèi)科醫(yī)生還需要深入理解治療和預(yù)防的原理，積極探索并推廣新的治療方法，不斷提高自己的臨床實踐水平。
第五段：小結(jié)。
在我的內(nèi)科實踐中，我不斷學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗，在與患者的溝通，系統(tǒng)評估，規(guī)范治療等方面都有所獲得。在接下來的內(nèi)科實踐中，我將繼續(xù)努力提高自己的臨床水平，不斷挑戰(zhàn)和探索更多的知識和技能。內(nèi)科是一門艱深的學(xué)問，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，希望每一位內(nèi)科醫(yī)生都可以找到自己的方式去做好治療工作。
內(nèi)科的收獲與體會篇十八
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認識，我認為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學(xué)習(xí)，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進行生本實驗。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認識。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責(zé)。由于每個學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學(xué)生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認識到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學(xué)生自身主動的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機會還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強了學(xué)生的自信心、表達能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
課改心得體會收獲
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內(nèi)科的收獲與體會篇十九
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進步。
內(nèi)科的收獲與體會篇一
第一段：引言（100字）。
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，心臟問題一直是人們非常關(guān)注的一個方面。學(xué)習(xí)心內(nèi)科的過程中，我收獲了很多寶貴的知識和體會。在心內(nèi)科的學(xué)習(xí)中，不僅了解了心臟的生理結(jié)構(gòu)和功能，還學(xué)習(xí)了各種心臟疾病的診斷與治療方法，并且也在實踐中不斷提升自己的技能。下面我將分享我在心內(nèi)科學(xué)習(xí)中的主要收獲和心得體會。
第二段：知識儲備的增加（250字）。
在心內(nèi)科的學(xué)習(xí)中，我對心臟的生理特點有了更加深入的了解。我學(xué)習(xí)到了心臟的解剖結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)系統(tǒng)等方面的知識，了解了心臟如何通過收縮和舒張的工作節(jié)律來推動血液循環(huán)。理解這些基本知識對于進行心內(nèi)科臨床工作至關(guān)重要。此外，我還學(xué)習(xí)了各種心臟疾病的診斷與治療方法，包括心肌梗死、心律失常、心臟瓣膜病等。通過學(xué)習(xí)，我能夠更好地分辨不同疾病的癥狀、進行初步的診斷，并且了解不同疾病的治療方法。
第三段：實踐能力的提升（250字）。
心內(nèi)科學(xué)習(xí)的過程中，我們要通過實踐來提高自己的能力。在臨床實踐中，我有機會觀察和參與各種心內(nèi)科的診療工作。例如，我參與了心臟超聲檢查，學(xué)習(xí)如何正確操作心臟超聲設(shè)備，并且根據(jù)超聲結(jié)果來診斷疾病。另外，在日常工作中，我也學(xué)習(xí)了如何進行電生理檢查和心電圖解讀。這些實踐經(jīng)驗不僅讓我更加熟悉和掌握了相關(guān)技能，還提升了我處理復(fù)雜病情的能力。
第四段：溝通和團隊合作的重要性（300字）。
在心內(nèi)科學(xué)習(xí)中，我也更加認識到溝通和團隊合作的重要性。在與患者交流時，要善于傾聽和引導(dǎo)患者表達自己的癥狀和感受，以便更準(zhǔn)確地診斷疾病。此外，在與其他醫(yī)生和護士等團隊成員合作時，也需要有良好的溝通能力。只有與團隊成員保持緊密的合作，才能更好地為患者提供全面和協(xié)調(diào)的醫(yī)療服務(wù)。通過與團隊合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同面對和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第五段：心內(nèi)科學(xué)習(xí)的體會（300字）。
通過學(xué)習(xí)心內(nèi)科，我不僅提高了自己的醫(yī)學(xué)知識和技能，還意識到成為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命。心內(nèi)科的學(xué)習(xí)使我更加關(guān)注患者的心理健康和生活習(xí)慣，鼓勵他們積極參與心臟病的預(yù)防與治療。我感受到了成為患者健康守護者的喜悅和自豪，也深深體會到了醫(yī)生的責(zé)任重大和需要不斷進取的職業(yè)特點。我希望能夠?qū)⑿膬?nèi)科學(xué)習(xí)中的所學(xué)知識和技能積極應(yīng)用到實踐中，并為患者健康付出自己的努力。
總結(jié)（200字）。
通過學(xué)習(xí)心內(nèi)科，我對心臟疾病有了更深入的認識，提升了自己的醫(yī)學(xué)知識和技能。在實踐中，我也培養(yǎng)了觀察和分析疾病的能力，并加強了與患者和團隊成員的溝通能力。心內(nèi)科學(xué)習(xí)的過程中，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)道德和責(zé)任感。我相信，通過不斷努力和提升，我將能夠成為一名優(yōu)秀的心內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康做出更大的貢獻。
內(nèi)科的收獲與體會篇二
作為一名護理專業(yè)的學(xué)生，在醫(yī)院的內(nèi)科實習(xí)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與患者的接觸和與醫(yī)療團隊的合作，我深刻認識到了護士的重要性和責(zé)任感。在這篇文章中，我將分享我在內(nèi)科實習(xí)中的心得體會，包括與患者的溝通、疾病管理和團隊合作等方面。
第一段：溝通的重要性。
在內(nèi)科實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)與患者之間的良好溝通是護士工作的關(guān)鍵。每次接觸患者之前，我會花時間了解他們的病史和需求，這有助于我更有效地提供照顧。此外，我也學(xué)會了傾聽他們的心聲和疾苦，給予他們情感上的支持和安慰。通過這樣的溝通，我感受到了自己的專業(yè)價值和對患者的幫助。
第二段：疾病管理的挑戰(zhàn)。
在內(nèi)科實習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多疾病的管理和治療挑戰(zhàn)。尤其是對于一些患有嚴(yán)重病情的患者，我學(xué)會了如何制定個性化的護理計劃，并能夠在面對緊急情況時冷靜應(yīng)對。我也學(xué)到了許多關(guān)于疾病預(yù)防和康復(fù)的知識，這些知識將對我未來的護理工作產(chǎn)生積極影響。
第三段：團隊合作的重要性。
在實習(xí)中，我意識到團隊合作對于提供高質(zhì)量護理至關(guān)重要。與醫(yī)生、其他護理人員和技術(shù)人員的緊密合作協(xié)作，有助于確?；颊叩陌踩涂祻?fù)。籍著與團隊一起工作的機會，我學(xué)到了如何在繁忙的環(huán)境中保持冷靜和組織，以及如何有效地分配任務(wù)和資源。
第四段：與患者建立信任關(guān)系。
在內(nèi)科實習(xí)期間，我學(xué)到了如何與患者建立信任關(guān)系。患者常常有著強烈的不安和恐懼感，因此我努力通過細致入微的護理和溫暖的關(guān)懷來減輕他們的不適和焦慮。我也學(xué)到了如何與患者的家庭成員進行有效的交流，以便更好地了解他們的需求和期望。
第五段：個人成長與未來意義。
通過內(nèi)科實習(xí)，我感受到了自己的個人成長和自信心的增強。我學(xué)會了面對困難和挫折，并從中汲取力量。這一經(jīng)歷也增強了我的責(zé)任感和對職業(yè)的熱愛。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對我的未來護理事業(yè)產(chǎn)生重要的影響，幫助我成為一名更出色的護士，并為患者提供最佳的護理服務(wù)。
總結(jié)：
通過護理內(nèi)科實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能和知識，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。與患者的溝通、疾病管理和團隊合作等方面的體會使我對自己的專業(yè)確定性更加堅定。我深知護士的責(zé)任和重要性，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為患者的健康和幸福做出貢獻。
內(nèi)科的收獲與體會篇三
在院領(lǐng)導(dǎo)及各職能科室的大力支持下，20__年呼吸?？崎T診就診人數(shù)26077人;住院核定床位53張，實際開放床位58張，住院收治病人數(shù)1694例，其中危重病人數(shù)169例，病死率2.19%，搶救成功率91%，病床使用率106.51%，平均住院天數(shù)12天。qc小組課題申報3項。4月30日舉行世界哮喘日義診活動，義診人數(shù)達一百余人。發(fā)表論文3篇其中sci論文1篇;全年無醫(yī)療差錯事故。收到錦旗22面，表揚信5封，拒收紅包5000余元。
一、加大科室管理力度，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務(wù)新模式
組織全科醫(yī)務(wù)人員加強政治思想學(xué)習(xí)，弘揚正氣，堅持以“三好一滿意”為行醫(yī)指南，落實以病人為本的科學(xué)發(fā)展觀。堅持把“安全、有效、方便、價廉”維護群眾利益，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系放在第一位。加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，落實周六、日有主任或副主任醫(yī)師查房制，建立“病友聯(lián)系卡”、“病人健康教育”、“便民服務(wù)”，提供患者延伸式服務(wù)，從入院前登記到出院隨訪指導(dǎo)康復(fù)治療。一年來，科室在堅持對病人實施個性化醫(yī)療，人性化服務(wù)，吸引了大量患者就醫(yī)就診，住院病人數(shù)明顯增長，病人滿意度明顯提高，得到了廣大患者、家屬及醫(yī)院的好評。
二、規(guī)范醫(yī)療質(zhì)量管理，提高醫(yī)療技術(shù)水平
(一)注重人才隊伍建設(shè)，堅持每月2次專業(yè)知識學(xué)習(xí)，狠抓“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，拓寬知識面，經(jīng)常進行危重、疑難病歷討論。引進新技術(shù)、新項目，選擇科研課題，參與區(qū)課題竟標(biāo)。選派醫(yī)護人員到三級醫(yī)院學(xué)習(xí)、進修，及時引進學(xué)到的新技術(shù)、新項目，以提高對本科疾病的診斷率和搶救成功率。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行8項核心制度，狠抓醫(yī)療安全。每周利用晨會組織科內(nèi)人員學(xué)習(xí)醫(yī)院相關(guān)文件和法律法規(guī)。對照標(biāo)準(zhǔn)自查自糾。
認真落實《上海市抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》實施細則以及衛(wèi)生部《處方管理辦法》，甲級病歷達100%。堅持把防范醫(yī)療糾紛作為維護科室、醫(yī)院的穩(wěn)定發(fā)展，是臨床工作的重心。做好三級醫(yī)師查房制，節(jié)假日主任值班制，抓好危重、疑難病人的診治，確保醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全，做到警鐘長鳴。堅持落實好合理檢查，合理用藥，因病施治工作。
三、加強學(xué)科建設(shè)，提高科室竟?fàn)幜Γ龠M業(yè)務(wù)快速發(fā)展
制訂呼吸科住院醫(yī)師職稱以上培養(yǎng)、進修學(xué)習(xí)計劃。注重“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，熟練掌握收住呼吸科常見病和多發(fā)病的診斷、鑒別診斷及搶救措施;采取有效措施，想方設(shè)法降低醫(yī)療費用，取得顯著效果。一是抓醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，二是抓合理用藥，三是抓單病種及臨床路徑費用，開展無創(chuàng)面罩機械通氣，霧化吸入治療成功搶救了100余例急慢性呼吸衰竭、危重型哮喘等危重病人。
內(nèi)科的收獲與體會篇四
醫(yī)學(xué)，是一門很難的學(xué)科，大多數(shù)學(xué)校的醫(yī)學(xué)專業(yè)實行的是五年制或者是八年制。選擇學(xué)科自己的興趣最重要，如果在你感興趣的方面你始終能帶著激情去鉆研它，對于醫(yī)學(xué)類的研究生來說，看似二級學(xué)科名稱相差不大，其畢業(yè)后的就業(yè)前景也有很大不同。因此同學(xué)們在選擇專業(yè)時，一定要慎重。近幾年，臨床醫(yī)學(xué)類人才很是走俏。
臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科包含了臨床醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、兒科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)、皮膚病與性病學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、臨床檢驗診斷學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、腫瘤學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、運動醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、急診醫(yī)學(xué)。以下分別是臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科下5類專業(yè)研究方向就業(yè)形勢：
1、內(nèi)科學(xué)。
隨著人們對健康和保健的關(guān)注度越來越高，醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展勢頭也越來越猛。近幾年國家對醫(yī)療事業(yè)進行改革，首都北京將全面推行家庭醫(yī)生責(zé)任制，而且“家庭醫(yī)生”的費用，醫(yī)療保險可以報銷，這將會使家庭醫(yī)生有更為廣闊的發(fā)展前景。對于醫(yī)科學(xué)生尤其是內(nèi)科專業(yè)來說，這無疑是個喜訊。
2、外科學(xué)。
外科學(xué)作為一門基礎(chǔ)性臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，隨著人們對健康和保健意識的增強，從而使得醫(yī)學(xué)專業(yè)越來越熱。而且針對外科醫(yī)生的工作性質(zhì)來說，更偏重技術(shù)型，需要身體素質(zhì)較好的人來從事，對年輕人才的需求也相對大一些，因此需求市場不易飽和或飽和期相對較短。同時，像神經(jīng)外科、整形外科、足踝外科等新興外科專業(yè)需要大量的人才來填補空白，在相當(dāng)長一段時間內(nèi)這種人才將處于緊缺狀態(tài)。
3、腫瘤學(xué)。
在過去數(shù)年中，無論在世界范圍內(nèi)還是在中國，以惡性腫瘤(癌癥)、心血管疾病以及糖尿病等為代表的慢性病(或者說非傳染性疾病)，正在成為更主要的長期威脅。
世界衛(wèi)生組織在最新公布的報告中就明確指出，非傳染性疾病正在成為人類最為致命的“殺手”。其中，惡性腫瘤位于首位。這樣的情況下，國家對腫瘤學(xué)專業(yè)的人才需求之大可想而知。
4、急診醫(yī)學(xué)。
急診醫(yī)學(xué)是一門年輕的學(xué)科，目前不少醫(yī)院成立急診科只是重點解決行政管理問題，而發(fā)展急診醫(yī)學(xué)重要的是專業(yè)人員。所以，急診醫(yī)學(xué)專業(yè)需要進一步向前發(fā)展，畢業(yè)生的就業(yè)也必然會越來越好，雖然急診醫(yī)學(xué)研究生不難找工作，但工作強度和環(huán)境需要一定的體能要求，因此致力考急診類研究生的同學(xué)要做好充分的準(zhǔn)備。
5、神經(jīng)病學(xué)。
神經(jīng)系統(tǒng)疾病具有高患病率、高發(fā)病率、高死亡率和高致殘率的特點，己成為當(dāng)前國內(nèi)外研究的熱點之一。當(dāng)前，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成的神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為生命科學(xué)中的前沿科學(xué)，具有廣闊的發(fā)展前景。
6、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)。
客觀的講精神衛(wèi)生專業(yè)與臨床其他專業(yè)比要相對容易就業(yè)，而且就業(yè)一般都是大中城市。但隨著人們生活節(jié)奏的加快及人際關(guān)系的緊張，精神心理問題日趨突出，有很大的發(fā)展空間。但在我國從事精神衛(wèi)生專業(yè)的人員整體收入要低(相對臨床)而且要有受他人歧視的心理準(zhǔn)備。
臨床醫(yī)師的確是眾人哄搶的“香餑餑”，但是有得到也必須付出，選擇醫(yī)師，也就相當(dāng)于選擇了終生考試、終生學(xué)習(xí)的道路，所以，學(xué)到老，活到老這句話很受用！一切都離不開“能力”二字，有了能力，才有了更高的發(fā)展平臺，考研無疑成為很多醫(yī)學(xué)生的深造方向?？傊?，前途光明，道路曲折。
內(nèi)科的收獲與體會篇五
心血管內(nèi)科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中對心臟和血管系統(tǒng)疾病進行診斷、治療和管理的專科。在我的實習(xí)經(jīng)歷中，我有幸參與了心血管內(nèi)科的工作，通過與專業(yè)醫(yī)生的互動和患者的接觸，我深刻認識到了心血管內(nèi)科的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將分享在心血管內(nèi)科實習(xí)中的體會和收獲。
首先，在心血管內(nèi)科實習(xí)期間，我學(xué)到了許多關(guān)于心臟和血管系統(tǒng)疾病的知識。通過參與診斷和治療過程，我了解了各種疾病的病因、癥狀和治療方法。我學(xué)到了心臟病的不同類型，如冠心病、心肌炎和心力衰竭，并了解了常見的血管疾病，如高血壓和動脈硬化。深入了解這些知識有助于我提高對心血管疾病的認識和了解，并為將來的臨床實踐打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，心血管內(nèi)科實習(xí)讓我學(xué)會了如何有效地與患者溝通和關(guān)心。在內(nèi)科實習(xí)中，我經(jīng)常與患者進行面對面的交流，并聽取他們的主訴和病史。通過傾聽和詢問相關(guān)問題，我能更好地理解患者的病情和需求，并提供恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。與患者建立良好的溝通和關(guān)系，不僅可以幫助他們更好地理解疾病的性質(zhì)和治療方案，還能提供心理上的支持和安慰。這種與患者的溝通技巧和關(guān)心對于我以后成為一名醫(yī)生是非常重要的。
第三，心血管內(nèi)科實習(xí)中，我學(xué)到了如何熟練運用各種檢查和診斷工具。心血管內(nèi)科涉及多種檢查和診斷工具，如心電圖、超聲心動圖和冠狀動脈造影等。通過參與這些檢查和診斷工作，我掌握了正確的操作技巧和解讀結(jié)果的能力。這些技能對于準(zhǔn)確診斷疾病和制定治療方案至關(guān)重要。在實習(xí)期間，我不僅學(xué)會了如何進行這些檢查，還了解了它們的適應(yīng)癥和限制。這為我以后的臨床實踐提供了寶貴的經(jīng)驗和技巧。
第四，在心血管內(nèi)科實習(xí)中，我領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。心血管內(nèi)科是一個高度專業(yè)化的領(lǐng)域，需要多個專業(yè)人士緊密合作，共同為患者提供最佳的護理。在實習(xí)期間，我與心血管內(nèi)科的醫(yī)生、護士和技術(shù)人員密切合作，并體驗到了他們之間互相支持和相互配合的重要性。通過與團隊的互動和協(xié)作，我學(xué)會了參與團隊工作，分享責(zé)任和取得共同的目標(biāo)。這種團隊合作的精神和技能對于我作為一名醫(yī)生和團隊成員來說都是至關(guān)重要的。
最后，心血管內(nèi)科實習(xí)從實踐角度教會了我如何管理和處理緊急情況。心血管疾病往往具有潛在的危險性，并且需要迅速的干預(yù)和治療。在實習(xí)期間，我親眼目睹了類似心肌梗死和心臟驟停等緊急狀況的處理過程。通過參與這些緊急情況的搶救和治療，我學(xué)會了面對急性病情時保持冷靜和專業(yè)，作出迅速而正確的決策。這種實踐經(jīng)驗對我以后成為一名醫(yī)生非常有幫助。
總之，心血管內(nèi)科的實習(xí)經(jīng)驗讓我獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)心血管疾病的知識，提高與患者交流和關(guān)心的能力，掌握各種檢查和診斷工具的操作技巧，領(lǐng)悟團隊合作的重要性以及管理和處理緊急情況的能力，我在實習(xí)期間收獲了豐富的經(jīng)驗和技能。這些經(jīng)驗將對我將來成為一名優(yōu)秀的心血管內(nèi)科醫(yī)生有著深遠的影響。
內(nèi)科的收獲與體會篇六
斗轉(zhuǎn)星移，花謝花開，時間過得真非?？?還記得__年4月28，我們懷揣著好奇心，懵懵懂懂地踏進了江西省腫瘤醫(yī)院!經(jīng)過十個月的磨礪我蛻了青澀、浮躁，學(xué)會了沉著和穩(wěn)重。
下臨床前，我總覺得自己學(xué)到的理論知識足以應(yīng)付臨床上的一些護理工作了。當(dāng)我看到老師們流利的動作，熟練的手法，我卻又像泄了氣的皮球，她們做的每一項操作都那么的精準(zhǔn)。此時，內(nèi)心多了一些不安!看著老師們忙碌的身影我的不安轉(zhuǎn)為了恐惶。實習(xí)伊始，我只是跟著老師們的后面，看著，很少會讓我們動手，對此，常常不解。后來老師終于放手讓我動手，由于沒解釋治療的目的，導(dǎo)致患者對我的不理解且不配合，當(dāng)時，我很無奈，突然覺得，護理工作中也要學(xué)會使用語言，而不是無言的操作。
“白衣天使”是神圣的職業(yè)，但有些護士的工作態(tài)度卻和這個稱號不是那么相稱。偶爾，我會從患者口中聽到各種各樣的埋怨聲?？粗麄儽徊∧д勰サ眯牧淮幔彝蝗挥X得，我們的責(zé)任，不再應(yīng)該只停留在打針，發(fā)藥。我們更應(yīng)該注重患者的心理護理，不能因繁忙而瑣碎的臨床工作給患者造成負面的影響。
這次實習(xí)，讓我深深的體會到實踐與理論的重要性，領(lǐng)悟到良好的護患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論都是紙上談兵，良好的護患關(guān)系是促進病人康復(fù)的關(guān)鍵。在內(nèi)三時，有一位年輕的老師，用她的行為詮釋著“為了病人的一切，一切為了病人”比如，有一次，在做晨護時，這位老師進每一間病房，看見每一位病人，她都不厭其煩的問候，虛寒問暖?？吹酱饲榇司?，我感動，我激勵!
實習(xí)確實很累，而且前幾個月，由于自己的心態(tài)沒有擺正，總會去責(zé)怪老師不給我們機會動手，只會讓我們跑腿，總會有一種“英雄無用武之地”的失落感。但是我卻依然怪乖乖的照著老師的去做，我端正了心態(tài)，跑腿就當(dāng)是鍛煉身體，后來收獲到的確實不一樣，也讓我的心智更加的成熟，更加的堅強。也讓我明白了一些道理，踏踏實實做人，勤勤懇懇的做事!
老師們總是不斷的提醒我們，實習(xí)就是讓我們能更好的將理論知識運用到臨床實踐中，我總是表示明白，但是卻在該運用理論知識的時候，總是有“書到用時，方恨少”的悲哀!我深知自己的還有欠缺，比如，有些操作我不明白其原理我卻不敢去問老師，這表現(xiàn)了我學(xué)習(xí)不過主動，造成我掌握的臨床操作不全面，有人說過在學(xué)習(xí)方面要“磨破嘴皮，厚著臉皮” 所以我在今后的工作生活中會更加注重知識的積累，培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓自己得到進一步的提升!
最大的收獲就是低調(diào)——別太把自己當(dāng)回事?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保诠ぷ魃钪幸嗷f(xié)作、相互尊重，對待病人要有愛心，遵循“善待原則”，這樣才能戰(zhàn)勝人類共同的敵人——疾病!
十個月實習(xí)的時光，我收獲的不僅僅是知識，還有無形的財富——經(jīng)驗!我將永遠保存這段美好的經(jīng)歷。唐代孫思邈所著《千金方》有這樣的論述“凡大醫(yī)生治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼藢W(xué)醫(yī)者，在掌握臨床護理技術(shù)的同時，還要有愛崗敬業(yè)，廉潔奉獻，全心全意為人民服務(wù)的品格，更好的為國家的醫(yī)療事業(yè)做貢獻!
內(nèi)科的收獲與體會篇七
在心血管內(nèi)科的工作中，我獲得了許多寶貴的體會和收獲。作為一名醫(yī)生，我的責(zé)任是治療和關(guān)愛病患，同時也為自己不斷學(xué)習(xí)和提升。以下是我在心血管內(nèi)科工作中的心得體會和收獲。
首先，我體會到了對病患的責(zé)任與憐憫之心。心血管疾病是一種常見且嚴(yán)重的疾病，給患者帶來了巨大的身體和心理負擔(dān)。作為醫(yī)生，我不僅要治療他們的病情，還要給予他們關(guān)心和安慰。我學(xué)會了如何傾聽病患的病情和需求，以及如何與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。每一位病患都需要我們的關(guān)懷和幫助，我相信這種責(zé)任與憐憫之心能夠激勵我更好地提供服務(wù)。
其次，我意識到不斷學(xué)習(xí)和更新知識的重要性。心血管內(nèi)科是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，新的治療方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。為了跟上這一發(fā)展，我必須不斷學(xué)習(xí)和更新我的知識。我常常參加相關(guān)的研討會和培訓(xùn)課程，與同行們交流和學(xué)習(xí)新的理論和實踐。通過不斷地學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解和應(yīng)用最新的治療方法，使我的診治水平不斷提高。
第三，我在心血管內(nèi)科工作中獲得了珍貴的團隊合作經(jīng)驗。治療心血管疾病需要多個專業(yè)的醫(yī)護人員緊密合作。在這個團隊中，每個人都有自己的專長和職責(zé)，而我則扮演著一個重要的角色。通過與團隊成員的合作，我學(xué)會了如何更好地溝通和協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)，只有團結(jié)一致，共同努力，我們才能為病患提供最好的治療結(jié)果。團隊合作經(jīng)驗讓我認識到，沒有什么比團隊的力量更加強大和有力。
第四，我在心血管內(nèi)科工作中學(xué)到了專業(yè)技能的重要性。心血管疾病的治療需要細致的觀察和操作，任何一個細節(jié)的疏忽都可能對病患的康復(fù)造成重大影響。因此，我在實踐中不斷鍛煉自己的技術(shù)和技巧，以提高我的操作水平。同時，我也非常注重專業(yè)知識的更新和學(xué)習(xí)，通過不斷深入研究和理解，我能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的病癥和病情。
最后，我認識到作為一名心血管內(nèi)科醫(yī)生，我要時刻保持對生命的敬畏之心。心血管疾病是一種極具挑戰(zhàn)性的疾病，直接威脅到病患的生命。每一位病患都期待著我能夠幫助他們恢復(fù)健康。因此，我要時刻牢記自己的使命和責(zé)任，認真對待每一位病患，盡我所能為他們提供最好的治療和護理。
在心血管內(nèi)科工作的日子里，我不斷學(xué)習(xí)和成長。責(zé)任與憐憫的心、持續(xù)的學(xué)習(xí)和更新、優(yōu)秀的團隊合作、專業(yè)的技能和對生命的敬畏之心，這些都是我在心血管內(nèi)科工作中的體會和收獲。我相信，這些經(jīng)驗和收獲將繼續(xù)指引著我在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和成長。
內(nèi)科的收獲與體會篇八
時間過得真快，冬奧會要在北京和張家口舉辦了，全國上下舉國歡騰，世界各國的運動員匯聚在我國張家口，我好想去冬奧運現(xiàn)場看一看啊，這在這時，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽陽同學(xué)吧，我們知道你想要去參觀奧運會，特意過來接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下，我來到了張家口，這里太熱鬧了，各個國家的運動員都在這里，大街上我看到很多外國語，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽到他們在感嘆，中國的城市發(fā)展的太快了，中國好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運會的各個國家和項目，原來有這么多的國家啊，還有這么多的奧運項目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽都沒聽過的運動項目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運動員都不簡單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過的太開心了，我要向他們學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，將來為國家爭光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會吉祥物和北京冬殘奧會吉祥物。“冰墩墩”是只可愛的熊貓，身穿超能量的冰晶外衣，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無限可能的未來?！把┤萑凇笔且粋€紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運會的成功舉辦，贏得了國際社會的普遍贊譽，向全世界展示了中國良好形象。而此次北京冬奧會的籌備和舉辦，更是推動中國文化傳播和塑造國家形象的契機。
彰顯創(chuàng)新大國形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運動員備戰(zhàn)的風(fēng)洞實驗室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國用更高的標(biāo)準(zhǔn)為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會所有競賽場館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項目從無到有，到部分項目從有到強，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國科技的魅力。
俗話說“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會正好在正月里舉辦，這是中國在邀請世界各地的朋友們來“家里”過年，感受一場中國元素的文化盛宴。從會徽“冬夢”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國文化特色的形象景觀，講述著中國發(fā)展故事，傳遞著中國價值。
展現(xiàn)文明友好形象?！坝卸Y儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國素來有禮儀之邦的美譽。作為東道主，冬奧會的成功舉辦離不開中國人民的參與和支持，北京冬奧會計劃招募志愿者2.7萬名，61.6萬人積極報名，各省市包括海外青年學(xué)生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)詮釋“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實，讓我們攜手走進冬奧會的“北京時間”，講好中國故事，塑好中國形象，一起擁抱美好未來。
內(nèi)科的收獲與體會篇九
作為一名即將步入大四的學(xué)生，抱著鍛煉自己，服務(wù)社會的愿望，感謝在我姐姐的推薦下，同時也感謝牛哥給我這個鍛煉的機會，讓我有幸加入了珠海金山軟件股份有限公司實習(xí)，經(jīng)過一個月的實習(xí)，在公司前輩們的幫助下，讓我學(xué)會了不少，同時也讓我深刻體會到父母賺錢的辛苦，現(xiàn)將這一個月實習(xí)的新的體會總結(jié)如下：
在實習(xí)期間，我在公司商業(yè)推廣部里擔(dān)任一名簡單的毒霸獵豹推廣人員，先輩們讓我熟悉金山的產(chǎn)品，實際用金山和競爭對手360之類的產(chǎn)品，通過對比360和毒霸，看看兩家產(chǎn)品的不同之處，優(yōu)勝劣汰，揚長避短，發(fā)現(xiàn)我們產(chǎn)品的不足，再不斷的查找相關(guān)資料，通過不懈的學(xué)習(xí)和努力，希望能夠?qū)ふ业綄a(chǎn)品很好推廣出去的設(shè)計方案，給公司帶來效益。作為一個好的公司，當(dāng)然也讓我值得學(xué)習(xí)考察的是公司優(yōu)秀的企業(yè)文化、公司員工們的工作態(tài)度和團隊精神。因為企業(yè)文化有一種極強的凝聚力，他是增強企業(yè)活力，創(chuàng)企業(yè)最高效益的必然之需。
當(dāng)初剛到實習(xí)公司時的情景還歷歷在目。在金山公司實習(xí)剛開始時，我面對的全是新面孔，心想：it行業(yè)全是美女帥哥。接下來的一個月就要和我的新同事共事了，不知道我們會否合作得來呢？很快，我的疑問已經(jīng)解開了。我和那些老員工合作的非常愉快，雖然某些時候在溝通上出現(xiàn)小許問題，導(dǎo)致工作方向上出現(xiàn)偏差。但是經(jīng)過重新溝通后，在先輩們細心的指導(dǎo)下，問題很快就得以解決了。雖然我所實習(xí)的與我原本所學(xué)的專業(yè)不一致，但是它讓我重獲了新知，在我的腦海里開辟了一塊新天地，同時讓我體會到作為一名毒霸的推廣人員是不容易的，這樣的工作是任重而道遠，用成績說話的！
通過這段時間的學(xué)習(xí)，從無知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個實習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點：多聽、多看、多想、多做、少說。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎(chǔ)也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識，我想慢慢的自己以后，也可以完成相關(guān)的工作了吧。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 少埋怨。有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的有序進行。在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向老員工請教，我們應(yīng)該虛心的接受。比如說我老是打擾美麗可愛的樂樂姐，樂樂姐都會細心慢慢的給我指出。在這里我給他說聲謝謝。記得樂樂姐給我說過，在這個職位上我們的任務(wù)就是通過用戶使用毒霸來推廣獵豹瀏覽器，但是要怎么樣才能將我們的產(chǎn)品推廣出去呢——尋求好的推廣場景——得到好的推廣方案——讓點擊率提高。其中最重要的就是推廣的場景，場景就像環(huán)境一樣，好的、合適的、優(yōu)美的環(huán)境可以吸引很多的過客。
在這一個多月的實習(xí)期間，我以一種特殊的方式在公司中實習(xí)。每天像一名正式員工一樣，過著朝九晚六的生活。實習(xí)期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作，也能夠和上上下下的人員溝通交流；既切身體會，又冷眼觀察。通過這一段時間的實習(xí)，我了解到了一個公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程；看到了一個公司日常運作的一個基本模式；學(xué)習(xí)到了個人與公司同事之間保持怎樣的關(guān)系最為有利；感受到了自己身上的許多優(yōu)點和不足之處。
最后，其實我想一個人實習(xí)的目的無外乎兩點：一個是感受公司，一個是認清自我。在這一個多月的實習(xí)期生活中，用心體會之后，我想我應(yīng)該得到了自己該得到的，但是革命尚未成功，同志還需繼續(xù)努力。
內(nèi)科的收獲與體會篇十
本人于__年_月起，在__衛(wèi)生院開始上班。這一年來，在醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和提攜下，堅持以__大精神以及重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全院的發(fā)展大局，認真開展各項醫(yī)療工作，全面履行了臨床醫(yī)生的崗位職責(zé)?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，誠信團結(jié)。
在工作中，能夠堅守崗位，盡責(zé)盡力的做好自己的工作。接待病人時，能夠及時與病人溝通，較快的完成簡單的檢查和詳細的病史情況，能及時的書寫并完成病歷。在自己有主管的病人時，我能夠做到全程監(jiān)護，隨時觀察病人情況，能及時的向上級醫(yī)師反饋病情，能較快較好的遵醫(yī)囑執(zhí)行病情，病人出院時能積極熱心的幫其辦理出院手續(xù)，使病人順利出院。在與病人交流溝通時，我能夠做到真誠熱心的交流，當(dāng)然在醫(yī)患溝通交流時，我的不足是不耐心，如工作繁忙時、情緒差些時都會有不耐心、嫌麻煩及態(tài)度不好等表現(xiàn)，在今后的工作中，我會在這方面改進的，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流。在與同事的交流溝通方面，我能夠做到真誠待人，工作團結(jié)。
在思想態(tài)度上，我能夠做到尊敬老同志，熱愛新同志，并能嚴(yán)格要求自己不在背后指責(zé)他人的不是，少說多做，在這方面我將繼續(xù)保持，努力提高，做一個受大家歡迎的人。在生活上，我能夠做到與新老同志坦蕩真誠的交流，并一貫以能取的他人的信任為行事準(zhǔn)則，盡力盡量做到不妨礙他人的生活和工作。在工作上，我能夠嚴(yán)謹細心積極的工作，并能及時與同事們溝通交流，以彌補工作中的漏洞和不足，自己有空閑時間也能幫他人做些事情，我的婦幼工作有時任務(wù)量大時，大家也能熱心積極地幫我分擔(dān)，在今后的工作中，我將繼續(xù)保持好的交流習(xí)慣，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)互助的精神。
二、努力提高個人業(yè)務(wù)水平。
在這一年當(dāng)中，我體會到作為一名基層醫(yī)務(wù)工作者，其業(yè)務(wù)水平的要求是全方位的，不僅要求有全面扎實的理論功底，還更要求有過硬的臨床操作能力。我能夠正確的檢查診斷一些常見病，能做到簡單的用藥處理。但我本人在業(yè)務(wù)水平方面，仍是有很多不足的。首先，理論知識不全面，這導(dǎo)致了面對許多病種，不能有效的做出檢查和病史搜集等工作。其次，臨床操作水平較差，不能全面的熟練的幫助同事們處理急診病人。再次，理論知識不扎實，在臨床的檢查、診斷、用藥、護理等方面不能較快較好的完成工作。在今后的工作中，我會在理論和實踐兩方面努力提高，做到工作正確及時有效的完成。
三、兒童預(yù)防保健工作方面進一步提高。
我在衛(wèi)生院里兼職兒童預(yù)防保健工作。兒童預(yù)防保健工作項目多，責(zé)任重大，其工作要求是細致、耐心、長期的做這方面的工作。我在這塊工作上，能夠較好的完成一部分工作任務(wù)，如兒童預(yù)防接種信息微機錄入的工作能較好的完成，常規(guī)計劃免疫接種程序能基本掌握以及國家一類、二類疫苗的區(qū)別及價格。健康教育的宣教能有條不紊的開展進行等做的較好的方面。但我仍有較多的預(yù)防保健工作方面做的不足，在今后的工作中我會改正不足，進一步提高辦事能力，能夠較好全面的掌握兒童預(yù)防接種保健及金苗信息卡的辦理工作。
在20__年里，工作中的體會和總結(jié)就是這些。為了保持優(yōu)點，改進不足，下面再根據(jù)工作總結(jié)，把20__年里的個人工作計劃制定如下：
1、繼續(xù)保持發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、誠信團結(jié)”的精神。
2、在病歷書寫上，進一步提高自己的體格檢查水平，完善病史搜集的能力，改進書寫時的用語和習(xí)慣。
3、自己主管的病人，要全程監(jiān)護到出院，做到不誤診;病人的出院手續(xù)悉心指導(dǎo)辦理，做到不漏交費用。
4、出勤方面要向先進看齊，做到?jīng)]大事沒急事不請假。
5、在醫(yī)患溝通時，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流，并能做到善于和患者溝通。
6、在與同事的交流溝通上，做到真誠待人，互助友愛，關(guān)心他人，要繼續(xù)保持團隊精神。
7、努力提高個人業(yè)務(wù)水平，理論知識和臨床操作都要加強。
8、在兒童預(yù)防保健工作方面，要向前輩學(xué)習(xí)以提高自己的工作能力，建立健全各種表冊，及時準(zhǔn)確上報各種報表和數(shù)據(jù)，積極配合上級指派的臨時任務(wù)。
總之，我在這一年的工作當(dāng)中，進步很大，不僅在業(yè)務(wù)上，還是在待人接物上，都能有較好的表現(xiàn);在這一年中，不足也很多，在醫(yī)患溝通上、病歷書寫上、臨床操作上、兒童預(yù)防保健上等都有許多不足，這些都是我今后工作中努力完善和提高的重點。
內(nèi)科的收獲與體會篇十一
內(nèi)科作為醫(yī)學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，涉及面廣，知識密度高，而且與臨床實踐密不可分。在長時間的學(xué)習(xí)和實踐中，我深深地感受到內(nèi)科給予我的提升和收獲。以下是我的內(nèi)科心得體會與收獲。
第一段：切實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。
內(nèi)科是醫(yī)學(xué)的一個基礎(chǔ)學(xué)科，不可避免地與生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等學(xué)科有緊密聯(lián)系。因此，深切學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識是掌握內(nèi)科知識的先決條件。舉個例子，某位患有高血壓的病人，只有對生理學(xué)中的心血管系統(tǒng)深入掌握，才能了解血壓和心血管功能的關(guān)系，進而針對患者情況制定出有效的治療方案。因此，在學(xué)習(xí)內(nèi)科過程中，我們必須深刻理解和掌握基礎(chǔ)知識。
第二段：厘清疾病發(fā)病機制。
內(nèi)科疾病不僅難診斷，而且治療時亦存在困難。正確掌握疾病發(fā)病機制，有助于我們更好地了解疾病的本質(zhì)，選用合適的治療方法。例如，對于糖尿病，只有深入理解胰島素和血糖之間的關(guān)系，才能更好地制定出針對患者的治療方案。因此，疾病發(fā)病機制對臨床實踐的重要性不言而喻，它是我們治療疾病的指導(dǎo)和基礎(chǔ)。
第三段：細致病史詢問與體格檢查。
內(nèi)科疾病難度較大，診斷與治療都需要仔細認真。這時，細致的病史詢問和體格檢查尤為重要。病史詢問和體格檢查能為我們了解患者的具體情況，有助于明確診斷和選用合理的治療方法。病史和體檢不僅僅是為了做出正確診斷，也是為了更好地掌握患者的身體情況，在治療中更能精準(zhǔn)有效地勝任。
第四段：科學(xué)用藥。
內(nèi)科治療中，藥物是非常重要的工具，但藥物和患者之間的反應(yīng)機制這一因素尤其重要。選用合適藥物不僅能治療患者，也能減輕患者的痛苦。對于過敏體質(zhì)的患者，我們必須注意藥物過敏等可能性，遵循科學(xué)的治療原則和方案，保證治療效果，避免患者的不良反應(yīng)。因此，科學(xué)用藥是內(nèi)科治療成功關(guān)鍵之一。
第五段：加強臨床實踐。
內(nèi)科學(xué)科交叉廣泛，所掌握的知識點也很多。通過臨床實踐，我們才能更好地掌握內(nèi)科的知識和技能，迅速提高自己的水平。同時，臨床實踐還幫助我們鍛煉解決問題的能力，使我們更加努力地投入工作和學(xué)習(xí)中。在這個過程中，我們還需要注重經(jīng)驗傳承，學(xué)習(xí)和吸取前輩的經(jīng)驗，為學(xué)科的傳承和發(fā)展做出貢獻。
總之，內(nèi)科學(xué)科知識面廣，限度大，要求我們深入理解相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)。這只是我們學(xué)習(xí)過程的個別方面。在長期的學(xué)習(xí)和實踐中，我們必須認真努力，才能掌握好本學(xué)科的知識和技能，不斷提高自己的水平，為未來的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。
內(nèi)科的收獲與體會篇十二
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個學(xué)生，是實施因材施教，進行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個學(xué)生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因為這樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
內(nèi)科的收獲與體會篇十三
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
內(nèi)科的收獲與體會篇十四
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強溝通和交流，共同探討進步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進步和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。必須不斷進步自身的綜合語言運用能力，學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間，最終同學(xué)們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
內(nèi)科的收獲與體會篇十五
內(nèi)科是醫(yī)學(xué)的重要分支之一，涉及的范圍廣泛，需要掌握深厚的醫(yī)學(xué)知識和豐富的臨床經(jīng)驗。在我的內(nèi)科實習(xí)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和挫折，但也學(xué)到了很多知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的內(nèi)科心得體會與收獲，希望能對正在學(xué)習(xí)或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)內(nèi)科的讀者有所啟發(fā)。
第二段：體會。
在內(nèi)科實習(xí)中，我們接觸到了各種復(fù)雜的疾病，需要根據(jù)患者的具體情況制定治療方案。這需要我們不斷學(xué)習(xí)并掌握不同疾病的治療方法和藥物使用。另外，內(nèi)科實習(xí)也讓我意識到醫(yī)療團隊的重要性。醫(yī)生、護士、藥師之間需要密切協(xié)作，提高患者治療效果，避免潛在的風(fēng)險。
第三段：收獲。
通過內(nèi)科實習(xí)，我提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。每當(dāng)遇到困難時，我會認真閱讀病歷、查閱文獻，尋找最佳治療方案。同時，我也學(xué)會了如何與患者交流，了解他們的意見和需求，并與他們保持開放、坦誠、尊重的態(tài)度。這些能力對我未來的醫(yī)學(xué)生涯有很大的幫助。
第四段：展望。
盡管我有了許多收獲，但我也認識到自己還有很多需要提高的地方。我需要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，并努力提高自己的臨床能力。對于內(nèi)科醫(yī)生而言，每一天都是一次新的挑戰(zhàn)。我希望未來可以成為一個優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康事業(yè)貢獻一份力量。
第五段：結(jié)語。
在我的內(nèi)科實習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過自己的努力和醫(yī)療團隊的協(xié)作，我可以更好地了解患者的需求，并為他們提供最佳的治療方案。我相信，在未來的醫(yī)學(xué)生涯中，這些經(jīng)驗和知識必將發(fā)揮重要的作用。我希望我的內(nèi)科心得體會與收獲，能夠為正在學(xué)習(xí)或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)內(nèi)科的讀者提供一些啟示。
內(nèi)科的收獲與體會篇十六
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；印⒑椭C、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
內(nèi)科的收獲與體會篇十七
內(nèi)科是醫(yī)學(xué)中最廣泛和重要的領(lǐng)域之一，涉及許多疾病和身體系統(tǒng)，如心臟、肺部、肝臟、腎臟、血液、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。在我的醫(yī)學(xué)生涯中，內(nèi)科是我最喜歡的科目之一。在學(xué)習(xí)和實踐中，我積累了很多經(jīng)驗和收獲，下面我將分享一些內(nèi)科的心得體會。
第二段：系統(tǒng)觀念的重要性。
內(nèi)科中許多疾病表現(xiàn)得十分相似，有時候需要仔細分析以確定診斷。在這個過程中，系統(tǒng)思維和全面評估是非常關(guān)鍵的。我們需要了解病人的病史、癥狀、體征、實驗室檢查結(jié)果等，綜合分析進行診斷和治療。比如說，一個咳嗽的病人可能有肺炎、哮喘、過敏或肺癌等多種診斷，而通過全面評估，可以更準(zhǔn)確地作出正確的診斷。
第三段：患者溝通與信任建立。
與患者的溝通和信任建立對于內(nèi)科醫(yī)生來說是至關(guān)重要的。患者通常會因為病情焦慮不安或者對所處醫(yī)療環(huán)境心存疑慮，我們需要以耐心、術(shù)語易懂的方式與患者進行溝通和交流，以便更好地了解他們的病情和幫助他們做出治療決策。另外，健康教育也是十分重要的，可以啟發(fā)患者掌握合適的生活方式和規(guī)律，幫助他們更好地管理和控制自己的疾病，提高治療效果。
第四段：規(guī)范的臨床實踐。
內(nèi)科實踐需要遵循一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，以保證治療結(jié)果的準(zhǔn)確和一致性。內(nèi)科醫(yī)生必須掌握各種診斷的原則和方法，對于常見的疾病，我們需要具備標(biāo)準(zhǔn)化的治療方案。藥物和治療方法的選擇也需要嚴(yán)格遵循科學(xué)證據(jù)，以保證治療效果的可靠性和安全性。此外，內(nèi)科醫(yī)生還需要深入理解治療和預(yù)防的原理，積極探索并推廣新的治療方法，不斷提高自己的臨床實踐水平。
第五段：小結(jié)。
在我的內(nèi)科實踐中，我不斷學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗，在與患者的溝通，系統(tǒng)評估，規(guī)范治療等方面都有所獲得。在接下來的內(nèi)科實踐中，我將繼續(xù)努力提高自己的臨床水平，不斷挑戰(zhàn)和探索更多的知識和技能。內(nèi)科是一門艱深的學(xué)問，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，希望每一位內(nèi)科醫(yī)生都可以找到自己的方式去做好治療工作。
內(nèi)科的收獲與體會篇十八
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認識，我認為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學(xué)習(xí)，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進行生本實驗。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認識。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責(zé)。由于每個學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學(xué)生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認識到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學(xué)生自身主動的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機會還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強了學(xué)生的自信心、表達能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
課改心得體會收獲
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內(nèi)科的收獲與體會篇十九
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進步。