在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)自己的表現(xiàn)，可以讓我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。以下是一些總結(jié)的范文，歡迎大家一起分享和討論。
中國教育發(fā)布心得篇一
2020是脫貧攻堅的收官之年，也是全面建成小康社會的決勝之年。習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上為今年脫貧工作再部署、再動員、再落實。各地謹(jǐn)記使命，吹響總攻號角，拉開奪取脫貧勝利的偉大序幕。但是要想贏得脫貧攻堅的最終勝利，作為扶貧領(lǐng)路人的幫扶干部，就必須擁有“三心”，為脫貧攻堅貢獻(xiàn)干部力量。
擁有為民服務(wù)的真心。脫貧攻堅現(xiàn)已到了最后的沖刺階段，基層各地貧困群眾都已“摩拳擦掌”，開始春耕播種或是坐上了務(wù)工專列，期待能夠在今年用自身的雙手早日拔起窮根，真正過上安安穩(wěn)穩(wěn)、幸幸福福的小康生活。行百里者半九十，貧困群眾雖熱情高漲，但脫貧道路仍有不少困難與風(fēng)險，僅靠貧困群眾難以徹底翻越所有“障礙”。這時如果有人能上馬，再送他們一程，就能真正實現(xiàn)脫貧。而廣大幫扶干部就是貧困群眾扶上馬的“推動者”，真心便是貧困群眾上馬的“階梯”。唯有以真心換信心，才能激發(fā)貧困群眾改變落后現(xiàn)狀的內(nèi)生動力，克服脫貧攻堅中的形式主義、官僚主義，真正告別“指尖扶貧”“數(shù)字脫貧”。同時，還能夠深入田間地野，用腳力丈量貧困群眾離脫貧終點線的距離，通過幫助他們訂購務(wù)工車票，又或是幫忙拓寬產(chǎn)品銷路等實際行動，為他們掃清生活生產(chǎn)的各項障礙，真心為他們解煩憂，謀劃出通往脫貧的康莊大道。
擁有善察問題的耐心。習(xí)近平總書記指出，“脫貧攻堅戰(zhàn)不是輕輕松松一沖鋒就能打贏的，必須高度重視面臨的困難挑戰(zhàn)?！碑?dāng)下大多數(shù)地區(qū)已成功實現(xiàn)脫貧摘帽的任務(wù)，但或多或少還存在著一些貧困群眾發(fā)展的內(nèi)生動力不足、住房不安全等“硬傷”與“瑕疵”，加之新冠疫情帶來新的挑戰(zhàn)，鞏固脫貧成果難度很大。這要求幫扶干部同貧困群眾一道，及時發(fā)掘問題，解決問題。不過查找問題并非一蹴而就，需要“閑敲棋子落燈花”的耐心，不光要能夠直擊各類影響脫貧攻堅成效的問題，還要能夠抽絲剝繭，找到一些潛藏深入的“頑疾”。比如隨著時間的推移，貧困群眾年齡逐漸增大，有效勞動能力逐漸喪失，務(wù)農(nóng)打工將變得越來越艱難。如果在沒有其他政策扶持和經(jīng)濟來源的前提下，這些脫貧戶將面臨貧困窘境。所以，幫扶干部要當(dāng)好醫(yī)生，做好扶貧診療工作，才能使得貧困群眾脫貧脫得實在、脫得舒心、脫得放心。
擁有接續(xù)發(fā)展的決心。脫貧摘帽不是終點，而是貧困群眾邁向新生活、新奮斗的第一步。之后要接續(xù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，踏出脫貧致富的第二步。可這是一條“前無古人、后無來者”的道路，必定充滿各種未知的困難與挑戰(zhàn)。然而歷史的經(jīng)驗表明，越是面對艱難險阻，越要發(fā)揮狹路相逢勇者勝的決心。實現(xiàn)脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興的轉(zhuǎn)變過程，沒有任何捷徑可走，也沒有任何經(jīng)驗可循，只有發(fā)揮勇往直前的決心，才能闖出一片新天地。幫扶干部經(jīng)過脫貧攻堅的洗禮，尤其是青年干部，增長不少閱歷，學(xué)會了吃苦耐勞，做群眾工作。這些寶貴的經(jīng)驗將是幫扶干部樹立決心的底氣。要拿出遇見深林可以辟成平地、遇見曠野可以栽種樹木、遇見沙漠可以開掘井泉的決心，把脫貧攻堅中所積累的各類經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)猷l(xiāng)村振興的切實可行的辦法，真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的有序銜接，讓發(fā)家致富成為農(nóng)村群眾的“代名詞”。
中國教育發(fā)布心得篇二
當(dāng)冬奧的圣火再次點燃北京，北京這座全球唯一的雙奧之城，讓這場萬眾期待、共同參與的冰雪之約成為世界的歷史性盛宴。
冬奧會展現(xiàn)出我國科技力量強大。為了使冬奧會能夠正常運行，國家對京津冀等地方做出了積極的調(diào)整。同時，為了響應(yīng)綠色低碳環(huán)保的生活，國家使用智能機器人代替人的工作，這不僅響應(yīng)了國家政策，也對，新冠疫情的防控起到了作用。由此可看，我國已經(jīng)不是那個任人宰割的舊中國，而是對世界有著一定的影響力的新中國。
冬奧會展現(xiàn)出我國文明友好的形象?！坝卸Y儀之大，故稱夏有服章之美，謂之華?！敝袊貋碛卸Y儀之邦的美譽。作為東道主，冬奧會的成功舉辦，離不開中國人民的支持與參與。面對曾經(jīng)侵略我們的日本，我們并不以此要挾，而是接受他們。我們秉持著奉獻(xiàn)，友好，互助，進步的精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
冬奧會傳遞著中國價值。2022年北京冬奧會正好在正月里舉辦，許多參加本次奧運會的運動員已經(jīng)早早到達(dá)場地開始訓(xùn)練，在這里，他們感受到中國年的滋味，感受到中國情懷，讓他們感受到中國節(jié)日的溫暖。感受一場中國元素的文化盛宴，從會徽“冬夢”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺滑雪中心“雪如意”一幕幕，具有中國文化特色的形象景觀，這一幕幕都展現(xiàn)出了中國文化的源遠(yuǎn)流長。更傳播了中華文化。
本次冬奧會的主題是向青春，向未來，寓意著我們要向著未來前進，作為青少年的我們，我們不應(yīng)該迷茫于過去，應(yīng)該跟進時代的步伐，做新時代的開拓者，奮發(fā)著。
現(xiàn)在正值中華民族偉大復(fù)興的時刻，我們的目標(biāo)就是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們相信，站在前人的肩膀上，我們一定會再續(xù)輝煌，再次取得偉大成就，中國的未來一定是光明的。
中國教育發(fā)布心得篇三
教育是國家發(fā)展的基石，也是每個孩子成長的契機。為了提升教育質(zhì)量，各地政府和相關(guān)部門定期舉辦教育質(zhì)量發(fā)布會，評估教育工作的成果并分享成功經(jīng)驗。近期，我有幸參加了一場教育質(zhì)量發(fā)布會，并深受啟發(fā)。在這場發(fā)布會上，我深刻感受到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性，教育質(zhì)量評估的科學(xué)性以及教育改革的不斷推進。下面，我將從這三個方面來敘述我對教育質(zhì)量發(fā)布會的心得體會。
首先，優(yōu)質(zhì)教育是每個學(xué)生應(yīng)該享有的權(quán)利。發(fā)布會上，與會者反復(fù)強調(diào)了不論孩子出身貧富，都應(yīng)該享受到優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)益。優(yōu)質(zhì)教育不僅僅包括了傳授知識的過程，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。通過提供優(yōu)質(zhì)的師資力量、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境以及豐富多樣的教學(xué)資源，學(xué)生可以更好地實現(xiàn)自己的潛能。與此同時，優(yōu)質(zhì)教育也要注重個性化教學(xué)，因材施教，讓每個學(xué)生都能夠因?qū)W而制宜，獲得充分的發(fā)展。
其次，教育質(zhì)量評估需要科學(xué)的方法和標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)布會上，來自各地的相關(guān)機構(gòu)分享了他們評估教育質(zhì)量的方法和標(biāo)準(zhǔn)。他們采用了科學(xué)的統(tǒng)計方法和調(diào)查問卷，通過數(shù)據(jù)和事實來評估各個學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)效果。這種評估方法的科學(xué)性和客觀性保證了教育質(zhì)量的真實反映。同時，發(fā)布會還將家長和學(xué)生的反饋納入評估范疇，從而更好地了解學(xué)生的實際需求，及時進行改進和調(diào)整。
最后，教育改革是不斷推進的重要任務(wù)。在發(fā)布會中，多個演講者都提到了他們所推行的教育改革措施。他們在課程改革、教師培訓(xùn)、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面進行了積極的探索。通過改革，他們試圖打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。他們還注重學(xué)生成長環(huán)境的改善，提供更多的實踐機會和社會實踐平臺，讓學(xué)生在實踐中獲得成功體驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
參加這場教育質(zhì)量發(fā)布會讓我受益良多。我對優(yōu)質(zhì)教育的理念有了更深的認(rèn)識，意識到每個孩子都應(yīng)該有享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。同時，我也了解到了科學(xué)評估的重要性，評估結(jié)果的公正公平對于教育改革具有重要的指導(dǎo)意義。最后，我認(rèn)識到教育改革是一個長期的過程，需要不斷地嘗試和總結(jié)經(jīng)驗。通過不斷地改革創(chuàng)新，我們才能提高教育質(zhì)量，為每個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
總之，教育質(zhì)量發(fā)布會是一次能夠了解教育發(fā)展前沿，分享成功經(jīng)驗的重要活動。通過這次發(fā)布會，我深刻體會到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性、教育質(zhì)量評估的科學(xué)性和教育改革的不斷推進。希望未來能有更多的機會參與類似的活動，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
中國教育發(fā)布心得篇四
近日，我參加了一場關(guān)于“優(yōu)質(zhì)教育”的發(fā)布會。在會上，專家們分享了很多有關(guān)優(yōu)質(zhì)教育的理念和實踐案例。這場發(fā)布會讓我有了更深入的了解，并引發(fā)了許多思考。
首先，我認(rèn)為要理解什么是優(yōu)質(zhì)教育，必須先理解其概念和特點。優(yōu)質(zhì)教育不只是與學(xué)生考試成績相關(guān)，還涉及到學(xué)生綜合素質(zhì)、思維能力、行為習(xí)慣等方面的全面發(fā)展。因此，優(yōu)質(zhì)教育需要關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并以其個性化的教學(xué)方式來達(dá)到教學(xué)目的。這也意味著優(yōu)質(zhì)教育不再是以考試成績?yōu)楹诵?，而是圍繞著學(xué)生的發(fā)展來展開。
第三段：優(yōu)質(zhì)教育的現(xiàn)狀與問題。
在現(xiàn)實中，我們也面對著一些優(yōu)質(zhì)教育不足的問題。一些老師和家長仍然將考試成績看作是評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展；一些學(xué)校甚至為了提高錄取率，過度依賴于應(yīng)試教育模式，沒有著眼于學(xué)生的實際需要。此外，一些教師也存在教學(xué)方法過于僵化，缺乏創(chuàng)新的問題，難以滿足學(xué)生的多樣化需求。
第四段：如何推進優(yōu)質(zhì)教育。
那么，如何推進優(yōu)質(zhì)教育呢？首先，學(xué)校和教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性化需求，以學(xué)生的發(fā)展為中心，通過多元化的教學(xué)方式來滿足學(xué)生多樣化的需求。其次，家長應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的體驗和學(xué)習(xí)過程，在重視成績的同時也注重學(xué)生身心健康。最后，政府和社會也應(yīng)該加大優(yōu)質(zhì)教育的支持和投入。這包括增加優(yōu)質(zhì)教育資源、加大對教師繼續(xù)培訓(xùn)的投入和加強家庭教育的宣傳等。
第五段：總結(jié)。
總之，優(yōu)質(zhì)教育的推進不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，還需要全社會的共同努力。只有在全社會的共同努力下，才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出具有多樣化和全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，助力國家更好地發(fā)展。
中國教育發(fā)布心得篇五
最近，我參加了一個非常重要的會議——關(guān)于優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)布會。自從疫情爆發(fā)后，中國教育界就一直在探索新的方式實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，優(yōu)質(zhì)教育的概念也越來越受到重視。在這次發(fā)布會上，有許多行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者和政府官員出席，針對優(yōu)質(zhì)教育的各種問題進行了深入討論，對我來說，這是一次非常難得的機會，我從中得到了許多啟示與體會。
第二段：理解優(yōu)質(zhì)教育。
在發(fā)布會中，專家學(xué)者們對于優(yōu)質(zhì)教育有了更為深入的解讀。他們認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)教育是指不僅有很好的教育資源、科技手段和教學(xué)方法，更重要的是要面向全體學(xué)生，注重不同學(xué)生的個性化、多樣化需求，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)人格和能力的多維度發(fā)展。理解優(yōu)質(zhì)教育的本質(zhì)非常重要，只有真正理解了優(yōu)質(zhì)教育的意義，才能切實做好實施和落實。
第三段：加強教育技術(shù)創(chuàng)新。
隨著科技的進步，教育必須跟著變化。而在發(fā)布會上，許多與會者都強調(diào)了教育技術(shù)創(chuàng)新的重要性。我們需要打造更多針對個性化教育的師生平臺，運用人工智能、虛擬現(xiàn)實等新興技術(shù)手段來提升教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)真正能夠做到學(xué)以致用，而且更應(yīng)該提高師資的教育技術(shù)能力，讓他們能夠有效地將創(chuàng)新技術(shù)融入到教學(xué)方法中。
第四段：落實優(yōu)質(zhì)教育政策。
在發(fā)布會上，不同地區(qū)的政府代表也分享了本地所采取的優(yōu)質(zhì)教育政策，并介紹了這些政策背后的理念和實踐。他們指出，在推行優(yōu)質(zhì)教育政策時，需要關(guān)注教育資源分配的公平性，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育；同時，需要加強對教師的培訓(xùn)與評價體系，確保教師能夠提供和實踐優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：個人體會。
作為參加發(fā)布會的一員，我深刻地意識到優(yōu)質(zhì)教育對于未來社會的意義和重要性。作為一名教育工作者，我愿意為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)盡我的微薄之力，以自己的行動去踐行教育理念，提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們在我的幫助下獲得更好的教育。同時，我認(rèn)為教育工作者應(yīng)該積極參與政策制定和執(zhí)行，幫助教育政策更好地實施落實，讓更多的學(xué)生從中受益。
總之，這次發(fā)布會的重要性毋庸置疑，我從中意識到了優(yōu)質(zhì)教育的前景以及是如何做到優(yōu)質(zhì)教育的。在優(yōu)質(zhì)教育的實踐過程中，任何人都需要拓寬自己的視野，增強自身的技能，不斷探索、不斷創(chuàng)新才能取得良好的效果。相信在未來，走向優(yōu)質(zhì)教育的路上，我們定會迎來真正的教育現(xiàn)代化，也會有越來越多的人能夠從中受益，并獲得越來越多屬于自己的成功。
中國教育發(fā)布心得篇六
此次在明陽天下拓展訓(xùn)練基地開展的拓拓展訓(xùn)練，隊員們積極參與。在每次項目結(jié)束后都踴躍發(fā)言，把自己的感悟大方的與其他隊友進行分享。同時也把自己在日常工作中遇到的問題拿出來跟大家交流。在人眾人培訓(xùn)機構(gòu)教官的引導(dǎo)和各隊員的積極配合下，歷時兩天的拓展訓(xùn)練圓滿結(jié)束，通過培訓(xùn)，隊員們普遍感到收獲很大。從團隊建設(shè)到團隊配合，從團隊分散到團隊凝聚，隊員們在各個拓展項目中更加清晰地理解到有效的團隊工作所需的各種要素，感悟到工作中許多問題的解決方法。相信，此次拓展訓(xùn)練將會對本次參與員工今后的生活和工作中產(chǎn)生積極影響。
困難沒有看見的那么大。當(dāng)我們來到第一個項目——生死電網(wǎng)前時，幾乎所有的隊員都覺得困難很大。看看網(wǎng)孔的大小，再看看一個個豐滿的身材，大家都只有搖頭，認(rèn)為能夠穿越的人，肯定不多。面對這個項目，全體隊員沒有為了自己的體驗，爭著對穿越容易的網(wǎng)孔。大家還是充分發(fā)揮想象空間，提出解決辦法，進行了一定的分工。根據(jù)身材的胖瘦、網(wǎng)孔的形狀和大小，確定了過網(wǎng)的先后順序。在穿越網(wǎng)孔的過程中，又在摸索辦法，特別是過了幾人后，知道了網(wǎng)孔的大小沒有當(dāng)初看見時所想象的那么小。大家齊心協(xié)力，抬的抬、扶的扶、指揮的指揮，一個一個的隊員向著電網(wǎng)穿越，最后，居然過了11人，只有3個人未過。大家首次體驗了面對困難的時候，只要發(fā)揮團隊的作用，互相幫助，一定能夠戰(zhàn)勝困難。在一個有組織的團隊面前再大的困難，在團隊的齊心協(xié)力下，也會被一一化解。在一個優(yōu)秀的團隊面前，困難其實沒有看見的那么大。
我們參加每個拓展訓(xùn)練項目，首先一個任務(wù)就是決策，現(xiàn)實工作中領(lǐng)導(dǎo)的決策是完成工作任務(wù)的首要條件，作為決策者要有足夠的能力、足夠的虛心聽取別人意見的誠意，因為正確的決策是解決和完成工作的保障，好的正確的決策不會讓我們在工作走過多的彎路。
中國教育發(fā)布心得篇七
愛國主義教育是國防教育的永恒問題，國防教育的核心就是愛國主義教育，國防教育的內(nèi)容是愛國主義教育最生動的話題。我們應(yīng)該牢記無數(shù)先烈們?yōu)榱酥腥A民族的解放，不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字將永遠(yuǎn)刻在中國歷史的豐碑上，二萬五千里長征，更讓世人見證了中國人民堅韌不拔、不屈不撓的精神，這是歷史留給我們的一筆寶貴財富，激勵著我們牢固樹立愛國主義思想，學(xué)習(xí)國防教育心得體會增強國防意識。
我們青年現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)好科學(xué)文化知識，增強國防觀念，有了豐富的知識，我們才能制造出世界上一流的武器裝備,才能令垂涎中國的列強望而卻步。在和平年代雖然沒有真槍實彈的鍛煉機會，但是我們可以通過其他方法近距離感受戰(zhàn)爭，比如在革命紀(jì)念館有一些模擬戰(zhàn)場，通過高科技聲、光、電再現(xiàn)戰(zhàn)爭場景，給人身臨其境的感覺，讓人震撼不已。
每一個學(xué)生都應(yīng)實行理論教育與行為教育的原則，做到理論與實踐相結(jié)合，在假期里經(jīng)常參加一些軍訓(xùn)之類的活動，鍛煉好自己的身體，在艱苦的條件下勇于磨練自己的意志，擁有野外生存的能力，如果有機會的話，能到部隊上親自感受一下綠色國防的魅力，高校國防教育心得體會讓你會更加有一種使命感好、責(zé)任感、自豪感。你一定會特別向往軍營生活，服兵役是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，選擇軍營，關(guān)注國防是你無怨無悔的選擇。軍裝很美，它不只是一種服飾，它更是一種責(zé)任、一種榮譽。哪里有困難，哪里就有人民子弟兵的身影，每一次搶險救災(zāi)，他們都沖在了最前面，雖然滿是艱險，卻是把生的希望留給別人，在每一次戰(zhàn)勝困難時，看到同胞們感激的笑臉，那是最奢侈的回報啊!
孫子說：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！睂τ谝粋€國家，一個民族來說，最根本，最長遠(yuǎn)的利益是安全利益。沒有強大的國防，沒有安全穩(wěn)定的社會環(huán)境，一切都無從談起。事實證明，一個國家如果忽視國防建設(shè)，居安忘戰(zhàn)，馬放南山，就難以避免戰(zhàn)爭的災(zāi)禍。
回顧我國近代，清政府妄生尊大，軍備廢弛，出國留學(xué)經(jīng)不起帝國主義堅船利炮的轟擊。備受欺凌，飽嘗了“亡國奴不如喪家犬”的苦難。這個教訓(xùn)值得我們深思。由此可見，一個國家如果沒有強的國防做后盾，就不能確保國家的安全穩(wěn)定和領(lǐng)土完整;如果平時不注重加強國防建設(shè)，戰(zhàn)時就要吃大虧，倒大霉。仗可百年不打，國不可一日無防。養(yǎng)兵千日，用兵一時。敵人打到家門口，等刺刀架在脖子上，再想起加強國防建設(shè)，為之晚矣。
當(dāng)今世界還很不太平，戰(zhàn)爭危險還依然存在，霸權(quán)主義強權(quán)政治更加明顯，恐怖活動十分猖獗，局部戰(zhàn)爭連綿不斷，特別是美國退出“反導(dǎo)條約”，巴以對抗升級，給世界又帶來了新的不穩(wěn)定因素。從國內(nèi)形勢看，不法分子氣焰囂張，勢力活動不止，和平統(tǒng)一面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在這樣嚴(yán)峻的國際國內(nèi)形勢下，戰(zhàn)爭依然會發(fā)生。
“生于憂患，死于安逸。”我們要切實做到警鐘長鳴，居安思危。要懂得，只有常備不懈，才能長治久安;平時注重加強武裝工作，增強國防實力，才能在關(guān)鍵時刻贏得勝利。因而我們需要增強國防建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，深入細(xì)致，扎實有效地開展工作，努力實現(xiàn)軍隊和國防建設(shè)跨越式發(fā)展，為維護國家安全統(tǒng)一和全面小康社會提供堅強保障。
中國教育發(fā)布心得篇八
優(yōu)質(zhì)教育是伴隨著新時代而來的，為了更好地解決教育問題，近日我參加了一次優(yōu)質(zhì)教育發(fā)布會，并聽了多位專家的演講和分享。通過此次活動，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性，感受到了優(yōu)質(zhì)教育的價值，并在此分享我的心得體會。
第一段：發(fā)布會概述。
優(yōu)質(zhì)教育發(fā)布會是由教育部門聯(lián)合舉辦的一場大型活動，旨在推廣優(yōu)質(zhì)教育理念，探討教育創(chuàng)新，改善教育質(zhì)量。此次發(fā)布會邀請了多位教育界的專家和學(xué)者，展開了深層次的討論，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育如何實現(xiàn)全民受益”這一主題，分享了各自的研究成果和經(jīng)驗心得。
第二段：教育現(xiàn)狀。
從演講和分享中，我認(rèn)識到了當(dāng)今教育的現(xiàn)狀。隨著社會進步和人們意識的提高，人們對教育的要求日益提高。然而，在實際的教育中，我們也面臨著諸多問題，主要表現(xiàn)為教育資源短缺，教育投入不足，教育體制陳舊，教育質(zhì)量不高等。這些問題影響了教育質(zhì)量的提升，甚至?xí)斐缮鐣环€(wěn)定和教育的惡性循環(huán)。
在此次發(fā)布會上，還討論了優(yōu)質(zhì)教育的作用。發(fā)言人一致認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)教育是實現(xiàn)人類理想和社會進步的關(guān)鍵所在。優(yōu)質(zhì)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生具備了解世界和改變世界的能力，更為重要的是，優(yōu)質(zhì)教育能夠?qū)崿F(xiàn)每個學(xué)生全面發(fā)展，以發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢。
第四段：教育改革的探討。
在提升教育質(zhì)量的過程中，教育改革勢在必行。發(fā)言人也討論了教育改革的相關(guān)問題。教育改革的主要導(dǎo)向應(yīng)該是以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，堅持多元評價的原則，注重教學(xué)實踐的創(chuàng)新和有效性，以及推進教育資源和社會服務(wù)的平衡發(fā)展。此外，還應(yīng)該加強教育文化的傳承和教育人才的儲備，為教育的持續(xù)健康發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
第五段：我的收獲與展望。
通過此次優(yōu)質(zhì)教育發(fā)布會，我更加深刻地認(rèn)識到了優(yōu)質(zhì)教育的價值，改變了我對教育的傳統(tǒng)觀念，開拓了我的思路和視野。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所長落實到實際的教育教學(xué)中，并積極探索更多教育創(chuàng)新方法，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
中國教育發(fā)布心得篇九
近日，我有幸參加了一場關(guān)于教育質(zhì)量的發(fā)布會。這是一次非常有價值的經(jīng)歷，讓我深刻了解到教育質(zhì)量的重要性以及如何提高教育質(zhì)量的措施。以下是對發(fā)布會的心得體會。
首先，在發(fā)布會上，我了解到了教育質(zhì)量對一個國家乃至整個社會的重要性。教育質(zhì)量的高低直接影響著國家的競爭力和社會進步。在現(xiàn)代社會，知識與技能是最重要的資源，而教育質(zhì)量的高低決定了一個國家人才的素質(zhì)和競爭力。因此，提高教育質(zhì)量必須成為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。
其次，一個關(guān)鍵問題是如何提高教育質(zhì)量。在發(fā)布會上，專家學(xué)者們紛紛發(fā)表了自己的見解和建議。他們認(rèn)為，教育質(zhì)量的提高需要從多個方面入手。首先，教育資源的均衡分配是關(guān)鍵。目前，我國教育資源的分布不均衡，城市教育資源相對豐富，而農(nóng)村地區(qū)教育資源缺乏。因此，我們需要加大對農(nóng)村地區(qū)的投入，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量。其次，教師隊伍的建設(shè)至關(guān)重要。優(yōu)秀的教師是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍是關(guān)鍵。此外，教學(xué)方法和教育內(nèi)容的創(chuàng)新也是提高教育質(zhì)量的途徑。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使教育更加適應(yīng)時代的需求。
在發(fā)布會上，我還了解到教育質(zhì)量的評估體系也是提高教育質(zhì)量的重要手段。教育質(zhì)量的評估是對教育工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。一方面，我們需要建立科學(xué)、全面、公正的評估體系，對學(xué)校、教師和學(xué)生進行綜合評估。另一方面，評估結(jié)果需要及時反饋給相關(guān)人員，使其能夠找出自身的不足并有針對性地改進。只有通過不斷的評估和改進，才能不斷提高教育質(zhì)量。
此外，在發(fā)布會上，還談到了家長和社會的角色與責(zé)任。教育不是僅靠學(xué)校和教師就能完成的，家長和社會也應(yīng)發(fā)揮重要作用。家長是孩子的第一任教師，他們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師進行有效的溝通，共同促進孩子的全面發(fā)展。社會也應(yīng)關(guān)注教育質(zhì)量問題，尤其是對教育資源的分配要更加公平公正，為每個孩子提供良好的教育環(huán)境。
最后，在發(fā)布會結(jié)束時，我深深地感受到了教育質(zhì)量提升的責(zé)任感和使命感。教育質(zhì)量關(guān)系到一個國家的未來，關(guān)系到每個孩子的成長，作為廣大教育工作者，我們要深入思考教育質(zhì)量的問題，不斷改進自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，教育質(zhì)量發(fā)布會讓我深刻認(rèn)識到了教育質(zhì)量的重要性以及提高教育質(zhì)量的措施。只有提高教育質(zhì)量，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動社會進步。提升教育質(zhì)量需要從多個方面入手，需要全社會的共同努力。我相信，在不久的將來，我國將能夠?qū)崿F(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中國教育發(fā)布心得篇十
記者23日從武漢大學(xué)獲悉，該校中國科學(xué)評價研究中心于近日完成了《中國研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價報告（2014～2015）》。研究中心表示，該評價報告顯示我國“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程（小211工程）”已經(jīng)開始發(fā)力，被扶持高校的整體實力在提升，我國各地區(qū)研究生教育之間的差距在逐漸縮小。
據(jù)了解，該研究生教育評價對象包含61個國家級研究生院和570所高等學(xué)校。《報告》從12個學(xué)科門類、98個學(xué)術(shù)學(xué)位一級學(xué)科、374個學(xué)術(shù)學(xué)位專業(yè)等七個角度，對中國內(nèi)地576個研究生教育培養(yǎng)單位的競爭力進行評價，獲得524個不同層次、不同角度的排行榜。研究顯示，入選“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”（小211工程）的97所高校，從到，含有競爭力前20%高校的數(shù)量從9個變成8個，減少了1個。但是從20到20，含有競爭力前20%高校的數(shù)量從8個變成13個，說明競爭力好的.高校數(shù)在大幅增加。從比重來看，小211工程高校扶持的高校占競爭力前20%高校的比重也從8.25%升為14.40%，接近翻番。研究中心表示，入選小211工程的高校中，競爭力好的高校數(shù)在增加，競爭力差的高校數(shù)在減少，說明“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”已經(jīng)開始發(fā)力。
中國教育發(fā)布心得篇十一
近日，我有幸參加了一場關(guān)于教育質(zhì)量的發(fā)布會，會上展示了學(xué)校近年來取得的突出成績和躋身國內(nèi)一流學(xué)校的努力。此次發(fā)布會不僅讓我深刻感受到了我所在學(xué)校對于教育質(zhì)量的重視，也讓我對教育質(zhì)量的重要性有了更深入的認(rèn)識。以下是我的心得體會。
首先，這次發(fā)布會讓我看到了我所在學(xué)校在教育質(zhì)量上的卓越成績。會上，學(xué)校的管理層和教師代表共同展示了學(xué)校的教學(xué)成果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。查看了學(xué)校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生成績單后，我才真正明白到這眾多背后所隱藏的艱辛和付出。教育質(zhì)量不僅僅是學(xué)校硬件設(shè)施的精良與否，更主要是教育的結(jié)果。只有通過科學(xué)有效的教育方法，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
其次，我對教育質(zhì)量的重要性有了更深刻的認(rèn)識。會上，專家學(xué)者們紛紛發(fā)言，強調(diào)了教育質(zhì)量對整個社會的重要性和影響。優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量不僅能夠培養(yǎng)出棟梁之材，更能夠推動整個社會的進步和發(fā)展。教育質(zhì)量不僅僅關(guān)乎每個學(xué)生個體的成就，更關(guān)乎整個國家的未來。只有重視教育質(zhì)量，提高教育水平，我們才能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。
第三，發(fā)布會中也提到了目前教育質(zhì)量存在的問題和亟待解決的難題。教育的公平性、教師隊伍的素質(zhì)、學(xué)生的綜合素養(yǎng)等問題成了討論的焦點。此次發(fā)布會讓我明白到教育質(zhì)量的提升需要各方共同努力，涉及到政府、學(xué)校、教師、家長等多個方面的配合。只有各方通力合作，才能從根本上解決教育質(zhì)量存在的問題，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
第四，這次發(fā)布會也給予了我對于優(yōu)質(zhì)教育的期望和希望。會上，與會者們紛紛表示對學(xué)校取得的成績感到驕傲和自豪，認(rèn)為這是學(xué)校堅守教育初心、不斷追求卓越的結(jié)果。我也深感自己是如此幸運，能夠在如此優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)。這次發(fā)布會讓我更加有信心，相信只要付出努力，不斷追求進步，我也能夠取得優(yōu)秀的成績，成為社會的棟梁之材。
最后，此次發(fā)布會對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我認(rèn)識到教育質(zhì)量的重要性和教育的責(zé)任，對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了強烈的激勵和動力。我要努力學(xué)習(xí)，善于思考和解決問題，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時，我也要積極參與到學(xué)校的各項活動中去，為改善教育質(zhì)量出一份力。我相信只有我們共同努力，才能為我們國家的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次教育質(zhì)量發(fā)布會讓我深刻認(rèn)識到教育質(zhì)量的重要性，它既是學(xué)校的榮譽，更是整個社會的未來。只有我們共同關(guān)注教育質(zhì)量，加強合作，才能助力我國教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我要時刻牢記自己的責(zé)任和使命，為教育事業(yè)的進步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
中國教育發(fā)布心得篇十二
研究生教育是培養(yǎng)高級專門人才的主要形式，也是高等院校、科研院所等研究生培養(yǎng)單位綜合競爭力的重要體現(xiàn)。對有意攻讀碩士學(xué)位的考生來說，如何能夠詳細(xì)地了解研究生培養(yǎng)的基本條件和優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，從而選擇適合自己的研究生培養(yǎng)單位和專業(yè)進行深造呢？近日發(fā)布的《中國研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價報告-》做出了解答，報告由武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國教育質(zhì)量評價中心聯(lián)合中國科教評價網(wǎng)發(fā)布。
報告顯示，中國科學(xué)院大學(xué)的研究生教育水平全國居首，北京大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)和上海交通大學(xué)分列二至五位。而中國研究生教育競爭力最強的地區(qū)依次是：北京市，上海市，江蘇省，湖北省和浙江省。
在對62個國家級研究生院（年以前國家批準(zhǔn)設(shè)立的研究生院和國家級科學(xué)院的研究生院，軍事院校的研究生院除外）進行的評估中，從評分來看，中國科學(xué)院大學(xué)與位列第二的'北京大學(xué)相差近14分，研究生院教育水平在全國遙遙領(lǐng)先。
報告還顯示，全國研究生培養(yǎng)單位數(shù)量最多的五個省市依次是：北京市（57）、遼寧?。?7）、江蘇?。?3）、山東?。?0）和湖北?。?8）。
而研究生教育競爭力最強的地區(qū)是北京市，在辦學(xué)資源、教研產(chǎn)出、質(zhì)量影響三個指標(biāo)上均位列第一，上海市，江蘇省，湖北省和浙江省分列二至五位。
在對574所普通高等學(xué)校（含56所具有國家級研究生院的高校）研究生教育競爭力進行的評估中，北京大學(xué)位列第一，浙江大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)和武漢大學(xué)分列二至五位。
29個研究生培養(yǎng)單位獲評“中國一流研究生院”
今年公布的《中國研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價報告》首次評選了“中國一流研究生院”。價以“一流的導(dǎo)師隊伍、一流的教學(xué)水平，一流的科研成果，一流的國際影響”為標(biāo)準(zhǔn)，選取全部580個研究生培養(yǎng)單位中競爭力排名前5%的單位，作為“中國一流研究生院”。
中國教育發(fā)布心得篇十三
21世紀(jì)資本研究院以ipo作為主要的觀察樣本，對區(qū)域融資能力、中介機構(gòu)服務(wù)能力、融資趨勢進行分析，來體現(xiàn)新的融資市場結(jié)構(gòu)，以及以此為契機角逐行業(yè)龍頭的中介機構(gòu)。
3月29日，由南方財經(jīng)全媒體集團主辦的國際金融峰會在廣州召開，21世紀(jì)資本研究院發(fā)布《融資中國-ipo分析與融資趨勢報告》。
監(jiān)管層加大資本市場支持實體經(jīng)濟的力度，成為今年的主旋律;為引導(dǎo)社會資金“脫虛向?qū)崱保Y本市場融資結(jié)構(gòu)自去年以來呈現(xiàn)新變化，這亦預(yù)示著中國經(jīng)濟進入新的發(fā)展階段。
21世紀(jì)資本研究院推出的《融資中國》系列研究，旨在對資本市場融資走向的記錄;通過把握政策方向，提供對未來融資趨勢的判斷。
華南融資能力與中介服務(wù)“雙強”
資本市場股權(quán)融資結(jié)構(gòu)變化早在20已出現(xiàn)端倪，ipo迎來新的發(fā)展階段。21世紀(jì)資本研究院以ipo作為主要的觀察樣本，對區(qū)域融資能力、中介機構(gòu)服務(wù)能力、融資趨勢進行分析，來體現(xiàn)新的融資市場結(jié)構(gòu)，以及以此為契機角逐行業(yè)龍頭的中介機構(gòu)。
根據(jù)《融資中國-年ipo分析與20融資趨勢報告》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，作為中國經(jīng)濟三個增長極，長三角(蘇浙滬)、珠三角(廣東)和京津冀的強勢格局映射在擬上市公司的儲備上。北京，江蘇、上海、浙江、廣東5個地區(qū)的在會ipo企業(yè)家數(shù)合計占全國70%，超過大半壁江山。其中廣東省以144家排在第一，浙江省以112家名列第二。
由于西部上市企業(yè)數(shù)量有限，監(jiān)管層也正在使用ipo政策來調(diào)節(jié)，其中即“ipo扶貧”，支持符合ipo標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)?shù)仄髽I(yè)上市，中西部以及少數(shù)民族地區(qū)的592個縣能享受ipo即報即審的綠色通道，這有望提高貧瘠地區(qū)的融資能力。
但2017年一季度投行專項檢查中，監(jiān)管層對貧困縣項目從嚴(yán)審核，旨在打擊“政策套利”且標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到ipo要求的項目。
同時新三板的“企業(yè)池”亦不可小覷，ipo發(fā)行步入常態(tài)化，愈來愈多的掛牌企業(yè)謀求a股市場，截至2017年2月28日，新三板已有324家掛牌企業(yè)已正在實施ipo轉(zhuǎn)板事項，占掛牌企業(yè)總數(shù)的3.0%。
這一龐大的擬ipo隊伍將成為考量區(qū)域直接融資能力時不可忽視的重要因素。同時新三板擬ipo企業(yè)區(qū)域分布的特點與擬ipo企業(yè)整體區(qū)域分布的情況近似。
而在中介機構(gòu)的綜合服務(wù)能力上看，華南券商更擅長服務(wù)中小型企業(yè);根據(jù)對中小板、創(chuàng)業(yè)板的ipo排隊統(tǒng)計，中小企業(yè)做股權(quán)融資的“首選”前三位是廣發(fā)證券()、招商證券()、國信證券()在中小創(chuàng)ipo排隊項目中，分別有25家、25家、21家。北方券商比如中信證券()、中金公司()則因長期上市公司資源的積淀，在為大型企業(yè)提供綜合融資服務(wù)能力上更具優(yōu)勢。
然而隨著ipo發(fā)行常態(tài)化，愈來愈多的中小企業(yè)登陸資本市場，通過以ipo為抓手，提升其他業(yè)務(wù)條線的融資能力，華南券商有望改變行業(yè)格局。2017年一季度保薦機構(gòu)項目數(shù)變化(華南券商項目靠前)已顯露這一跡象。
ipo審核把控“業(yè)績”關(guān)。
盡管ipo發(fā)行常態(tài)化，但監(jiān)管層對上市企業(yè)的“質(zhì)量把關(guān)”毫不放松。
根據(jù)21世紀(jì)資本研究院對2017年一季度ipo審核情況的分析，共有118家上發(fā)審會，首發(fā)通過103家企業(yè)，審核通過率為87.29%，相比去年出現(xiàn)下滑，這一數(shù)據(jù)在2016年達(dá)到97.06%。
今年一季度共有12家ipo企業(yè)被否，其中主板有3家、中小板1家、創(chuàng)業(yè)板8家。
從審核趨勢來看，今年一季度ipo被否企業(yè)名單中，主板共有3家，中小板1家，創(chuàng)業(yè)板8家。其中，涉及“業(yè)績波動、下滑或真實性問題”而被否的企業(yè)有7家，占比達(dá)58.3%，它們分別為深圳西龍同輝技術(shù)股份有限公司、浙江永泰隆電子股份有限公司、深圳華龍訊達(dá)信息技術(shù)股份有限公司、廣東日豐電纜股份有限公司、廣東百合醫(yī)療科技股份有限公司、杭州華光焊接新材料股份有限公司、上海思華科技股份有限公司。
華南券商投行人士3月30日向記者表示，“監(jiān)管層肯定會關(guān)注業(yè)績下滑或者波動較大的項目，因為這意味著經(jīng)營環(huán)境發(fā)生變化、持續(xù)盈利能力存在不確定性;但如果充分披露下滑原因以及提出明確的盈利能力前景，有可預(yù)見的增長空間，也能順利過會?！痹谄淇磥?，監(jiān)管層更青睞有實質(zhì)性業(yè)績支撐的項目。
事實上，從去年以來的否決案例情況來看，盡管“持續(xù)盈利能力”仍然是監(jiān)管層關(guān)注重點，但在否決原因中占比逐漸下降;“財務(wù)真實性”、“內(nèi)部控制”、“獨立性”、“募集資金運用”等比重均提升，監(jiān)管層要求充分信息披露。
這103家首發(fā)上市企業(yè)在今年一季度合計募資597.17億元。其中歐派家居()募資規(guī)模最大，達(dá)23.30億元;其次為新鳳鳴()與尚品宅配()，兩者分別融資19.70億元、18.09億元。
從區(qū)域分布來看，103家首發(fā)上市企業(yè)共來自19個省市，其中廣東省以27家企業(yè)的數(shù)量名列前茅，緊隨其后是浙江省，共有23家。
而在中介機構(gòu)的服務(wù)能力上，2017年一季度，共有34家券商作為保薦機構(gòu)助推103家企業(yè)上市。值得注意的是，今年華南券商奪得行業(yè)之最，國信證券與廣發(fā)證券各有8家;同時上海的券商表現(xiàn)亦較為突出，海通證券()、申萬宏源證券()、國金證券()分別以7家、6家、6家位列3-5名。而在去年一季度，前5名有兩席為北京的證券公司，其中中信證券曾以18家項目奪得第一。
再融資收緊引導(dǎo)資金向?qū)崱?BR> 相較ipo紅紅火火加速推進，再融資尤其是定增與并購重組，卻被戴上“緊箍咒”。去年以來再融資窗口指導(dǎo)陸續(xù)對募集資金投向、定價規(guī)則、信息披露范圍已作出明確要求;同時盯防“忽悠式重組”、“概念式并購”。
自國藥股份()、金石東方()兩家公司于2月21日公布其重大資產(chǎn)重組獲批以來，至3月15日，定增批文已經(jīng)斷檔超過三周。
多名投行人士此前均反映，定增批文下發(fā)節(jié)奏放緩?！皬奈业睦斫鈦砜?，對于已經(jīng)過會的定增項目，監(jiān)管層通過控制節(jié)奏來控制再融資的發(fā)行規(guī)模;對于還在審的`，就是從嚴(yán)審核?！北本┮患胰掏缎腥耸?月5日表示。
同時在3月，多個創(chuàng)業(yè)板定增項目面臨“調(diào)整限售期”。據(jù)了解，窗口指導(dǎo)指出，創(chuàng)業(yè)板定增取消溢價發(fā)行無鎖定期，亦即是說無論發(fā)行價是否溢價，創(chuàng)業(yè)板公司與主板和中小板公司鎖定期標(biāo)準(zhǔn)都一致，要求鎖定12個月。其中，東方日升()、長榮股份()、綠盟科技()均要調(diào)整限售期。
深圳一家券商保代3月28日談到，“監(jiān)管層通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)部分創(chuàng)業(yè)板公司市價定增項目存在大股東保底承諾，或是通過市值管理拉升股價讓機構(gòu)投資者先跑的情況。”在他看來，通過鎖定一年，鼓勵機構(gòu)投資者長期持有股票，這也推動上市公司應(yīng)更注重公司基本面長期發(fā)展。
3月31日據(jù)一名接近監(jiān)管層的人士透露，證監(jiān)會召集多家券商進行會談，圍繞再融資新規(guī)進行政策解讀，其中要求主板、中小板、創(chuàng)業(yè)板非公開項目定價必須以發(fā)行期首日定價。還要求派出機構(gòu)增加對募集資金使用的專項檢查，對保薦機構(gòu)對募集資金使用的督導(dǎo)作用進行了提示。
但同時監(jiān)管者也透露鼓勵定增項目發(fā)行“可轉(zhuǎn)債”和“優(yōu)先股”，該人士表示，這類項目可以享受綠色通道，要強調(diào)的是，審核標(biāo)準(zhǔn)不會降低。據(jù)了解，目前券商普遍開始注意儲備可轉(zhuǎn)債項目。
數(shù)據(jù)顯示，、2016年分別有5家、9家可轉(zhuǎn)債項目;而在2017年僅3月單月，就有9家上市公司推出可轉(zhuǎn)債發(fā)行預(yù)案，無論數(shù)量還是預(yù)計融資金額均已超過前兩年。這顯示出再融資結(jié)構(gòu)的生態(tài)變化，“可轉(zhuǎn)債”發(fā)展?jié)摿臻g巨大。
而在并購重組領(lǐng)域中，根據(jù)21世紀(jì)資本研究員對2017年一季度的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，今年一季度上會的家數(shù)少了一半，僅有30家，而在去年，同期達(dá)64家。并購重組的審核通過率出現(xiàn)小微下滑，審核通過27家企業(yè)，其中無條件通過14家，有條件通過13家，整體通過率為90%，去年則有96.88%的通過率。
值得注意的是，被否的3個并購重組項目中有兩家均涉及“標(biāo)的資產(chǎn)盈利性”問題，比如寧波熱電的標(biāo)的資產(chǎn)的持續(xù)盈利能力存在不確定性;金利科技標(biāo)的資產(chǎn)定價的公允性以及盈利預(yù)測的主要業(yè)績指標(biāo)缺乏合理依據(jù)。
證監(jiān)會今年3月表示，下一步加強并購重組監(jiān)管，及時分析研判并購市場的新情況、新問題，完善規(guī)則，重點遏制“忽悠式”、“跟風(fēng)式”和盲目跨界重組，嚴(yán)厲打擊重組過程的信息披露違規(guī)、內(nèi)幕交易等行為，更好地引導(dǎo)并購重組服務(wù)實體經(jīng)濟，抑制“脫實向虛”。
從中介機構(gòu)的財務(wù)顧問能力來看，2017年一季度，共有17家獨立財務(wù)顧問機構(gòu)成功操刀29單并購重組業(yè)務(wù)。其中，廣發(fā)證券在并購重組上成果突出，以6單項目排列首位，國泰君安()和華泰證券()分別以3家位居第二名。而在去年同期，西南證券()曾有6單并購重組項目;然而近期被卷入大有能源()、九好集團危機當(dāng)中。
中國教育發(fā)布心得篇十四
教育部今日舉行新聞發(fā)布會發(fā)布中國高等教育系列質(zhì)量報告(以下簡稱“報告”)。報告顯示，在校生規(guī)模達(dá)3700萬人，位居世界第一;各類高校2852所，位居世界第二;毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平。預(yù)計到，我國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%以上，進入高等教育普及化階段。
報告認(rèn)為，我國高等教育水平躍升世界中上水平，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展、分層分類培養(yǎng)多樣化人才等方面發(fā)揮越來越積極的作用。
數(shù)據(jù)顯示，至20的間，我國新建本科院校達(dá)403所，接近全國普通本科高校的一半。此外，我國還有近300所獨立學(xué)院。全國現(xiàn)有339個地級及以上城市(包括4個直轄市)，新建本科院校分布于其中的196個城市，布點率達(dá)57.82%。在非省會城市布點的新建本科院校有208所，占全部新建本科院校的51.61%。新建院校成為承擔(dān)偏遠(yuǎn)地區(qū)人民群眾接受高等教育的重要力量，也是基本解決人民群眾“上大學(xué)難”問題的主力軍。
數(shù)據(jù)顯示，我國高等教育“硬件”建設(shè)數(shù)量上井噴式增長，各級各類高校面貌煥然一新。與相比，全國高校教育經(jīng)費總收入增加3.6倍，公共財政預(yù)算教育經(jīng)費增加4.9倍，高校生均公共財政預(yù)算教育支出增加1.7倍。從到年底，全國高校固定資產(chǎn)總值增加42.15%，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值增加57%;全國高校專任教師數(shù)增加2倍多，且過半數(shù)專任教師具有研究生學(xué)位，45歲以下的青年教師占到專任教師總數(shù)的三分之二。
報告認(rèn)為，從總體上看，進入新世紀(jì)，我國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，“硬指標(biāo)”成倍增長，“軟實力”顯著增強，我國高等教育正由“大國”向“強國”邁進，我國理應(yīng)具有充分的高等教育自信。
同時，報告指出，與世界高等教育強國相比，中國高等教育問題依然不少，主要表現(xiàn)為“四不夠、一不高”：學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠，科研水平和成果轉(zhuǎn)化率不高，“短板”問題依然嚴(yán)重;創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍是“軟肋”;高水平教師和創(chuàng)新團隊不夠，教學(xué)經(jīng)費和實踐資源不足，實現(xiàn)由量到質(zhì)的新跨越仍是突出問題;質(zhì)量意識和質(zhì)量文化不夠，績效評價不力，不少高校“等靠要”思想還相當(dāng)嚴(yán)重，對教師評價“重科研輕教學(xué)”;就業(yè)與專業(yè)相關(guān)性不高，不同類型院校學(xué)生對學(xué)習(xí)過程體驗和就業(yè)狀況滿意度存在不平衡現(xiàn)象，“級差”現(xiàn)象明顯。
報告參考了4000多位評估認(rèn)證專家的質(zhì)量評估報告、700多所高等學(xué)校質(zhì)量報告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的40多萬個數(shù)據(jù)，并對20多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計。
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在4月7日上午舉行的教育部新聞發(fā)布會上，教育部高等教育教學(xué)評估中心主任吳巖發(fā)布了中國高等教育系列質(zhì)量報告(以下簡稱“系列質(zhì)量報告”)。其中的總報告《中國高等教育質(zhì)量報告》實現(xiàn)了兩個“首次”，既是中國首次發(fā)布，也是世界上首次發(fā)布高等教育質(zhì)量的“國家報告”。
吳研介紹，從開始，教育部高等教育教學(xué)評估中心著手中國高等教育質(zhì)量報告研制探索工作。此次發(fā)布的系列質(zhì)量報告，包括1本總報告和3本專題報告。4本報告統(tǒng)分結(jié)合、各有側(cè)重?！吨袊叩冉逃|(zhì)量報告》力圖全面回答、全方位展現(xiàn)中國高等教育整體質(zhì)量狀況，《中國工程教育質(zhì)量報告》全景展示中國工程教育質(zhì)量現(xiàn)狀、問題與出路，《全國新建本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報告》用“大數(shù)據(jù)”精準(zhǔn)監(jiān)測新建本科學(xué)校的“三基本”實現(xiàn)情況，《新型大學(xué)新成就——百所新建院校合格評估績效報告》客觀展現(xiàn)近170所經(jīng)過合格評估的新建本科院校的教育質(zhì)量。
系列質(zhì)量報告顯示，中國高等教育水平躍升世界中上水平，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展、分層分類培養(yǎng)多樣化人才等方面發(fā)揮越來越積極的作用。
數(shù)據(jù)顯示，中國高等教育“體量”世界最大，人才培養(yǎng)為各行各業(yè)提供了強有力基礎(chǔ)支撐。新世紀(jì)以來，中國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，年在學(xué)總規(guī)模3647萬人(其中普通高校本專科2625萬人)，位居世界第一;各類高校2852所，位居世界第二;毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平以及全球中高收入國家平均水平。高等教育發(fā)展與國民經(jīng)濟發(fā)展基本同步，并適度超前。
系列質(zhì)量報告顯示，中國高等教育質(zhì)量“軟實力”顯箸增強，特色發(fā)展勢頭強勁;質(zhì)量的“硬指標(biāo)”高速增長，部分985大學(xué)硬件達(dá)到世界一流水平;質(zhì)量的“保障體系”開始邁入世界先進水平。
數(shù)據(jù)顯示，中國高等教育“硬件”建設(shè)數(shù)量上井噴式增長，各級各類高校面貌煥然一新。與20相比，20全國高校教育經(jīng)費總收入增加了3.6倍。從20到20底，全國高校固定資產(chǎn)總值增加42.15%，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值增加57%;全國高校專任教師數(shù)增加2倍多，且過半數(shù)專任教師具有研究生學(xué)位，45歲以下的青年教師占到專任教師總數(shù)的三分之二。
與此同時，各類高?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)、生活環(huán)境等整體提升幅度較大，在學(xué)生成長成才方面加大人員、資源投入和制度保障，學(xué)生的在校學(xué)習(xí)體驗和生活環(huán)境的滿意度較高。教育部學(xué)信網(wǎng)的相關(guān)調(diào)查顯示：總體上看，全國高校的學(xué)生院校滿意度分值為4.09(5分制)。579所普通高校的抽樣結(jié)果顯示：學(xué)生對教師教學(xué)水平總體認(rèn)可，高校學(xué)生評教的“優(yōu)占比”達(dá)70%以上。用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力表示認(rèn)可，對院校提供的就業(yè)服務(wù)質(zhì)量滿意度較高。
據(jù)介紹，系列報告突出用數(shù)據(jù)和事實說話。研制過程中參考了4000多位評估認(rèn)證專家的`質(zhì)量評估報告、700多所高等學(xué)校質(zhì)量報告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的40多萬個數(shù)據(jù)，并對20多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計。
在國內(nèi)評估和國際認(rèn)證的成功實踐基礎(chǔ)上，系列質(zhì)量報告推出全新的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。無論是全口徑高等教育質(zhì)量的“五個度”質(zhì)量維度，還是工程教育質(zhì)量的“三個面向”，或者新建院?！叭尽赏怀觥?，都基于中國高等教育實際，借鑒國際教育質(zhì)量評價先進經(jīng)驗，建立了自己一整套具有“中國特色、世界水平”的質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)新體系，作為中國質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的新探索，得到聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)合組織、歐盟、國際高等教育質(zhì)量保障聯(lián)盟等國際組織與專家的高度評價。在工程教育質(zhì)量評價方面，更是強調(diào)國際完全實質(zhì)等效，突出了國際工程聯(lián)盟組織提出的以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、質(zhì)量持續(xù)改進，得到了《華盛頓協(xié)議》組織來華考察專家的高度認(rèn)可。
系列質(zhì)量報告認(rèn)為，從總體上看，進入新世紀(jì)中國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，“硬指標(biāo)”成倍增長，“軟實力”顯著增強，中國高等教育正由“大國”向“強國”大踏步邁進，我國理應(yīng)具有充分的高等教育自信。但系列質(zhì)量報告同時指出，中國高等教育仍存在學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠、創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠、高水平教師和創(chuàng)新團隊不夠、質(zhì)量意識和質(zhì)量文化不夠、就業(yè)與專業(yè)相關(guān)性不高等問題。
吳巖介紹說，當(dāng)前中國高等教育體量和質(zhì)量已引起國際同行的高度關(guān)注，美國麻省理工學(xué)院校長今年將以評估專家的身份參加教育部高等教育評估中心對中國高校的評估。2015年10月-12月，該中心首次受邀分赴俄羅斯評估，中國高等教育質(zhì)量評估正式走出國門，“中國模式”、“中國標(biāo)準(zhǔn)”正受到國際認(rèn)同和采納。
中國教育發(fā)布心得篇十五
這項調(diào)查中的“平衡指數(shù)”，簡單說就是把自認(rèn)壓力比較正常的人作為“標(biāo)桿”，經(jīng)過科學(xué)統(tǒng)計，這些“標(biāo)桿人群”的平衡指數(shù)為61.25。以此計算出來的“平衡指數(shù)”越低，說明工作壓力越大，煩惱越多。
平衡指數(shù)。
用0—100分來表示平衡的程度，分值越高越高表示平衡程度越高。
1、平衡程度較好的城市為寧波、廈門、長沙、無錫、福州、長春與蘇州，指數(shù)均在49分以上。
參與調(diào)查的三個江蘇城市中，無錫白領(lǐng)平衡指數(shù)為49.41排第四，蘇州則以48.78分列第七，南京47.39位列第21位，排在得47.89分的上海之后?？梢姛o錫白領(lǐng)的“鴨梨”并不算大。
看看你是否是個“工作狂”？
這項調(diào)查還給出了一個有趣的數(shù)據(jù)：什么樣的人能稱為“工作狂”？綜合了28個城市數(shù)據(jù)，調(diào)查給出了一個“工作狂”的數(shù)字樣本，就是底下這張“24小時時間分配圖”。對照一下吧，你的24小時與這張圖越接近，你就越可能是同事眼中的“工作狂”。工作固然重要，身心健康跟重要哦！馬上就是“五一”勞動節(jié)了，趁著小長假放松一下吧?。ň庉嫞篺）。
中國教育發(fā)布心得篇十六
隨著人口老齡化的趨勢逐漸突顯，養(yǎng)老成為中國人最關(guān)心的熱點話題之一?！?015中國居民退休準(zhǔn)備指數(shù)調(diào)研報告》近日在京發(fā)布。這是國內(nèi)首份針對中國居民退休狀況實地排摸、科學(xué)分析的指數(shù)型調(diào)研報告。
該報告自年開始，由同方全球人壽與清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院中國保險與風(fēng)險管理中心發(fā)起，今年的調(diào)研報告采取分層抽樣調(diào)查形式，對全國32個省市區(qū)的名受訪者進行了調(diào)查。
報告顯示，年末，我國60周歲及以上人口數(shù)為2.12億，占總?cè)丝诒戎貫?5.5%;其中65周歲及以上人口占比突破10.1%。老齡人口比例節(jié)節(jié)攀升，人口老齡化速度不斷加快。時，中國人的平均預(yù)期壽命就已經(jīng)上升到了74.83歲，老齡化的加劇、社會勞動人口撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)的加重、平均預(yù)期壽命的延長以及養(yǎng)老金允許壓力的加深，預(yù)示著退休養(yǎng)老壓力不容忽視。
報告顯示，2015年中國居民退休準(zhǔn)備指數(shù)為6.51，自2013年至今連續(xù)三年的數(shù)據(jù)看，中國居民退休準(zhǔn)備指數(shù)是穩(wěn)步上升的，偏好儲蓄的習(xí)慣是中國居民的退休準(zhǔn)備指數(shù)在世界范圍內(nèi)位居前列的原因，然而退休準(zhǔn)備指數(shù)得分高并不一定意味著中國居民的退休準(zhǔn)備已經(jīng)做得足夠充分。比如，三分之二以上的居民對于退休并沒有充分的準(zhǔn)備;仍有65%的45歲之前的受訪者認(rèn)為自己沒有充分的.退休儲蓄。
“我國居民主要的退休準(zhǔn)備方式仍是銀行儲蓄和參加社會養(yǎng)老保險兩種，居民退休收入結(jié)構(gòu)的多樣性有待完善，兼顧收益和安全性。同時，居民也要充分認(rèn)識到自身的養(yǎng)老責(zé)任，建立完善的養(yǎng)老準(zhǔn)備計劃。另外，鑒于存在突發(fā)情況的可能，居民還應(yīng)準(zhǔn)備一定的應(yīng)對方案，例如不動產(chǎn)、保險等?！鼻迦A經(jīng)管學(xué)院中國保險與風(fēng)險管理研究中心陳秉正教授說。
中國教育發(fā)布心得篇十七
中國社會科學(xué)院和國務(wù)院扶貧辦27日聯(lián)合發(fā)布了《中國扶貧開發(fā)報告2016》。報告指出，1981年至，中國貧困人口減少了7.9億，占到全球減少全部貧困人口的71.82%。由于中國的貢獻(xiàn)，全球人類發(fā)展指數(shù)提前了2年多達(dá)到了的水平。中國使全球使用改良的飲用水源人口比例在1990-20間多增加了4.23個百分點，貢獻(xiàn)了1990-年全球使用改良的飲用水源人口增量的45.6%;中國在提高人口期望壽命方面的努力，使全球平均的人口期望壽命多了1歲。
報告強調(diào)：“十三五”期間，中國扶貧形勢比較嚴(yán)峻，面臨著脫貧任務(wù)重、宏觀經(jīng)濟調(diào)整、氣候變化和不確定的自然災(zāi)害、市場波動等挑戰(zhàn)。但改革開放30多年積累的國家財力、豐富的扶貧經(jīng)驗和供給側(cè)改革帶來的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變將成為新時期扶貧的積極因素。脫貧攻堅計劃，既需要完成到扶貧對象脫貧、貧困縣摘帽和解決區(qū)域性整體貧困問題的任務(wù)，同時也需要謀劃未來，為20后的扶貧開發(fā)建立可持續(xù)的制度奠定有利的基礎(chǔ)。《報告》指出，由于扶貧對象的致貧原因不一樣，要根據(jù)致貧原因、扶貧對象的`具體情況，以及所在區(qū)域的發(fā)展環(huán)境、可利用的扶貧工具，因地制宜的選擇脫貧方式，也就是精準(zhǔn)脫貧。對于精準(zhǔn)脫貧，中國社科院貧困問題研究中心主任吳國寶提到，保證精準(zhǔn)脫貧的財政、投資、金融、土地、人才和社會扶貧政策要進一步加強。另外，精準(zhǔn)扶貧是扶貧理念和方式的重大創(chuàng)新，也是我國扶貧開發(fā)的思想和方式的重要發(fā)展。
政府主導(dǎo)彰顯制度優(yōu)勢。
藍(lán)皮書總結(jié)了改革開放以來中國扶貧的主要做法：堅持發(fā)展減貧，堅持提升貧困地區(qū)和貧困人口自我發(fā)展能力，堅持精準(zhǔn)扶貧，堅持扶貧創(chuàng)新，堅持“政府領(lǐng)導(dǎo)、群眾主體、社會參與”的扶貧運行制度。
國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組專家咨詢委員會主任范小建認(rèn)為，政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢是中國扶貧最重要的基本經(jīng)驗?！霸诤鸵恍┌l(fā)展中國家的官員進行交流時，經(jīng)常聽他們提到，‘中國的扶貧經(jīng)驗很好，但是我們學(xué)起來很困難，因為我們沒有這樣的政黨和制度，可以始終向著一個減貧目標(biāo)去努力?！狈缎〗ㄕf，“從這些國外官員的觀點中，可以看出，發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢是我們一條最基本的經(jīng)驗?！?BR> 農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟研究中心主任宋洪遠(yuǎn)認(rèn)為，與其他國家不同，中國把扶貧作為整個國家布局和規(guī)劃中的一部分?！皬纳鲜兰o(jì)90年代中期開始，中國連續(xù)制定了3個規(guī)劃綱要，在設(shè)定行動方針時，特別強調(diào)規(guī)模開展、整體開展。另外，在行動上特別強調(diào)并突出扶貧?！彼魏檫h(yuǎn)說。
全球減貧七成依靠中國。
“沒有中國的突出貢獻(xiàn)，聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)就不可能完成其最重要的極貧人口減半的目標(biāo)?！彼{(lán)皮書如此表述中國對全球貧困人口減少的貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，1981—20，中國減少的貧困人口占全球減少全部貧困人口的71.82%。
除了減少貧困人口以外，中國還在各個維度上對全球人類福祉的提高作出了貢獻(xiàn)。1990—2014年間，中國使全球人類發(fā)展指數(shù)提前2年多達(dá)到目標(biāo);貢獻(xiàn)了全球使用改良的飲用水源人口增量的45.6%;使全球平均人口期望壽命多了1歲。
聯(lián)合國開發(fā)計劃署(undp)駐華代表處助理國別主任谷青表示，中國為千年發(fā)展目標(biāo)的成功實施作出了不可替代的貢獻(xiàn)。在1990—期間，中國的扶貧成就，完成了全球1/3的扶貧任務(wù)?！爸袊姆鲐殤?zhàn)略中有很多與聯(lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》非常契合。比如強調(diào)更多更廣的主體參與，強調(diào)社會和環(huán)境的可持續(xù)性。”據(jù)谷青介紹，聯(lián)合國開發(fā)計劃署將密切配合中國國務(wù)院扶貧辦，進一步做好推廣中國扶貧經(jīng)驗國際化的工作，發(fā)揮創(chuàng)新性研究和項目優(yōu)勢，為全球扶貧工作提供參考。
未來扶貧重在發(fā)揮合力。
“十三五”期間，面臨宏觀經(jīng)濟調(diào)整、氣候變化、自然災(zāi)害、市場波動等方面的挑戰(zhàn)，中國扶貧形勢依然嚴(yán)峻。藍(lán)皮書提出，“十三五”期間，扶貧工作應(yīng)以精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧為基本方略，以扶貧對象能力提高為中心，發(fā)揮政府、市場、社會三方扶貧合力，創(chuàng)新扶貧方式和體制機制，實行全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)和綠色減貧。
國務(wù)院扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組專委會委員王新懷認(rèn)為，精準(zhǔn)扶貧與區(qū)域發(fā)展相互作用，相輔相成?！啊濉陂g，14個集中連片特殊困難地區(qū)的脫貧規(guī)劃應(yīng)當(dāng)和國家《‘十三五’脫貧攻堅規(guī)劃》相輔相成，使貧困地區(qū)能夠獲得長足發(fā)展。如果沒有區(qū)域發(fā)展，精準(zhǔn)扶貧、個體脫貧基礎(chǔ)就會不牢固，長遠(yuǎn)問題也難以解決。”王新懷說。
中國社會科學(xué)院副院長李培林認(rèn)為，扶貧工作不能簡單依靠政府，必須動員全社會力量，探索一條“大扶貧”道路。
宋洪遠(yuǎn)同樣認(rèn)為，扶貧工作應(yīng)在更好地發(fā)揮政府作用的同時，充分發(fā)揮市場作用?！耙赞r(nóng)村扶貧為例，農(nóng)村有很多新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，很多都是市場在起作用，比如鄉(xiāng)村旅游、健康養(yǎng)生和特色小鎮(zhèn)?！?BR> 中國教育發(fā)布心得篇十八
天津大學(xué)近日發(fā)布的《畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》中顯示，截至12月30日，學(xué)校屆畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.70%。在以各種形式直接就業(yè)的畢業(yè)生中，去往國家重點地區(qū)、重點行業(yè)、重點單位的畢業(yè)生人數(shù)占59.20%。
總體就業(yè)率保持較高水平優(yōu)勢學(xué)科達(dá)到100%。
天津大學(xué)2016屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為8003人。其中本科生3855人，碩士研究生3346人，博士研究生517人。在不同層次畢業(yè)生中，碩士畢業(yè)生就業(yè)率最高，達(dá)到98.92%。本科生畢業(yè)生、博士畢業(yè)生的就業(yè)率分別為97.20%、97.68%。根據(jù)本科畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)率來看，天津大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科土木工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、光電子技術(shù)科學(xué)、通信工程等專業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%。建筑學(xué)院的整體就業(yè)率達(dá)到100%。
天津大學(xué)不同學(xué)歷層次畢業(yè)生就業(yè)率。
本科畢業(yè)生深造意愿強烈出國留學(xué)熱情不減。
2016屆畢業(yè)生中，在國內(nèi)高校繼續(xù)深造的有1721人，超過總畢業(yè)人數(shù)的五分之一。其中，本科生占本科生總畢業(yè)生人數(shù)的40.13%，較去年提高2個百分點。在所有國內(nèi)升學(xué)的畢業(yè)生中，有超過六成的人將留在母校天津大學(xué)繼續(xù)深造。有624名畢業(yè)生選擇出國深造，其中有357人去往qs全球大學(xué)排名前100高校就讀。從畢業(yè)生去往國家(地區(qū))的人數(shù)分布上看，去往美國的人數(shù)占總出國(境)人數(shù)的43.91%，排名第一。
天津大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)圖。
民企央企國企最受青睞博士生更愿從事教育工作。
《報告》顯示，在以各種形式直接就業(yè)的畢業(yè)生中，29.70%的畢業(yè)生簽約了民企，20.37%的.畢業(yè)生簽約了央企，17.40%的畢業(yè)生簽約了國有企業(yè)(非央企)。高等教育單位、黨政機關(guān)以及事業(yè)單位的簽約比例分別為7.07%、5.03%和4.65%。其中，去往黨政機關(guān)的畢業(yè)生較去年相比提高了近1.5個百分點。在畢業(yè)生整體去往就業(yè)單位人數(shù)排名前24位的企業(yè)中，國家電網(wǎng)、華為、中國建筑工程總公司等高居前列。從行業(yè)類型來看，畢業(yè)生從事最多的行業(yè)是制造業(yè)，其次是房地產(chǎn)、建筑、工程建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)、計算機、通信、軟件相關(guān)行業(yè)。在博士生中，從事教育行業(yè)的人數(shù)比例達(dá)到54.74%。
就業(yè)單位多分布在華北地區(qū)留津率達(dá)41.55%。
從就業(yè)單位的地區(qū)分布看，天津大學(xué)2016屆畢業(yè)生就業(yè)地主要分布在華北地區(qū)。本科和博士畢業(yè)生去往東北地區(qū)的比例分別為4.95%和5.59%，去往西北地區(qū)的比例分別為3.74%和3.73%，均高于碩士畢業(yè)生去往這兩個地區(qū)的比例。去往華北地區(qū)的畢業(yè)生中，有六成以上的畢業(yè)生選擇留在天津，畢業(yè)生中留津率達(dá)41.55%。就業(yè)單位地區(qū)分布地區(qū)排名前5的省市依次是天津、北京、廣東、河北、上海。
10名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)成亮點。
天大2016屆畢業(yè)生中共有10位同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)，較去年創(chuàng)業(yè)人數(shù)增加2位。目前10位學(xué)生均已注冊成立了自己的公司，從事行業(yè)包括電商平臺、教育輔導(dǎo)、健身、軟件外包、建筑設(shè)計等。利用互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)創(chuàng)業(yè)，成為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的亮點。
中國教育發(fā)布心得篇十九
近日，按照教育部要求，中國石油大學(xué)編制完成《中國石油大學(xué)（華東）屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》，經(jīng)校長辦公會審議通過后予以發(fā)布。本次質(zhì)量報告從畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點、相關(guān)分析、發(fā)展趨勢以及對教育教學(xué)的反饋等五個方面，全面總結(jié)展示中國石油大學(xué)2014屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和就業(yè)工作現(xiàn)狀。
根據(jù)報告內(nèi)容，學(xué)校2014屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到93.87%，實現(xiàn)了自1995年實施“供需見面，雙向選擇”就業(yè)以來，連續(xù)畢業(yè)生初次就業(yè)率超過90%，也創(chuàng)下以來就業(yè)率的新高，就業(yè)質(zhì)量繼續(xù)保持高水平。2014屆畢業(yè)生共有6219人，其中博士研究生94人，碩士研究生1509人，本科生4616人。截至7月1日，2014屆畢業(yè)生整體就業(yè)率為93.87%，其中博士研究生就業(yè)率為96.81%，碩士研究生就業(yè)率為92.84%，本科生就業(yè)率為94.15%。
2014屆6219名畢業(yè)生中，簽約派遣3675人，占畢業(yè)生總數(shù)的59.09%；升學(xué)及出國1741人，占畢業(yè)生總數(shù)的28.0%；定向和非派遣就業(yè)351人，占畢業(yè)生總數(shù)的.5.64%；靈活就業(yè)71人，占畢業(yè)生總數(shù)的1.14%。
4026名簽約畢業(yè)生中（含簽約派遣、定向、非派遣就業(yè)，下同），有2365人與中國石油、中國石化、中國海油、中國建筑、國家電網(wǎng)、延長石油、中國華潤總公司、中國中化集團、神華集團等75家世界500強企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，占簽約畢業(yè)生總數(shù)的58.73%。華東、華北地區(qū)是我校畢業(yè)生就業(yè)最為集中的區(qū)域，近7成畢業(yè)生在該區(qū)域就業(yè)。1456名考取研究生的本科畢業(yè)生中，有302名畢業(yè)生考取北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國人民大學(xué)等985高校和中科院所屬科研院所，1107名畢業(yè)生考取中國政法大學(xué)、華東理工大學(xué)、北京交通大學(xué)等國內(nèi)211高校。20有564名優(yōu)秀畢業(yè)生志愿到西部（陜西、甘肅、寧夏、新疆、西藏和青海西部六省區(qū)）就業(yè)，形成了畢業(yè)生甘于深入基層、獻(xiàn)身事業(yè)，到祖國最需要的地方建功立業(yè)的獨特風(fēng)景線。
面對經(jīng)濟下行壓力較大、全國高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加，就業(yè)市場相對緊縮的新形勢，學(xué)校多措并舉，開展了扎實有效的就業(yè)工作，包括：繼續(xù)加強有形就業(yè)市場建設(shè)，先后舉辦大型雙選會5場，專場招聘會近500場，與青島市開發(fā)區(qū)人才市場合辦大型招聘會5場，累計有1000多家單位到校招聘，為畢業(yè)生提供了充足的就業(yè)崗位；學(xué)校推行“一對一”、“點對點”就業(yè)跟蹤和幫扶機制，通過課堂授課、座談、咨詢會等形式加強就業(yè)指導(dǎo)，同時向660名家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生發(fā)放求職補助金，努力實現(xiàn)所有畢業(yè)生的充分就業(yè)；學(xué)校加強對出國留學(xué)深造的宣傳和引導(dǎo)，使得今年出國深造畢業(yè)生數(shù)有較大幅度提高。各項措施的落實到位，使我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量持續(xù)保持較高水平。
中國教育發(fā)布心得篇二十
中新網(wǎng)4月7日電據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部高等教育教學(xué)評估中心近日發(fā)布《中國高等教育質(zhì)量報告》，系中國首次發(fā)布系列高等教育質(zhì)量，也是世界上首次發(fā)布高等教育質(zhì)量的“國家報告”。
據(jù)悉，系列質(zhì)量報告由四本報告組成，即1本總報告《中國高等教育質(zhì)量報告》和3本專題報告，分別是《中國工程教育質(zhì)量報告》《全國新建本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報告》《新型大學(xué)新成就——百所新建院校合格評估績效報告》。
從開始，教育部評估中心著手中國高等教育質(zhì)量報告研制探索工作。這次公開發(fā)布的中國高等教育系列質(zhì)量報告，是由教育部評估中心會同廈門大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京教科院、合肥學(xué)院等高水平專家團隊精心研制而成。
據(jù)介紹，系列質(zhì)量報告充分體現(xiàn)和運用“大數(shù)據(jù)”理念和技術(shù)，用數(shù)據(jù)和事實說話。參考了4000多位評估認(rèn)證專家的質(zhì)量評估報告、700多所高等學(xué)校質(zhì)量報告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的40多萬個數(shù)據(jù)，并對20多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計。
同時，在國內(nèi)評估和國際認(rèn)證的成功實踐基礎(chǔ)上，推出全新的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。無論是全口徑高等教育質(zhì)量的“五個度”質(zhì)量維度，還是工程教育質(zhì)量的“三個面向”，或者新建院校“三基本、兩突出”，都基于中國高等教育實際，借鑒國際教育質(zhì)量評價先進經(jīng)驗，建立了自己一整套具有“中國特色、世界水平”的質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)新體系。
系列質(zhì)量報告強調(diào)國際可比性，把握高等教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的國際實質(zhì)等效性。工程教育質(zhì)量強調(diào)國際完全實質(zhì)等效，尤其突出了國際工程聯(lián)盟組織提出的以學(xué)生為中心(students-centered)、成果導(dǎo)向(obe)、質(zhì)量持續(xù)改進(cqi)，得到了《華盛頓協(xié)議》組織來華考察專家的高度認(rèn)可；《中國高等教育質(zhì)量報告》的“五個度”標(biāo)準(zhǔn)，也具有國際通用性和普適性，是中國質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的新探索，也是對世界高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的新貢獻(xiàn)，得到聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)合組織、歐盟、國際高等教育質(zhì)量保障聯(lián)盟等國際組織與專家的高度評價。
報告強調(diào)全面客觀，全方位展示中國高等教育的自信與自省。對中國高等教育取得的成就給予積極肯定，展現(xiàn)我們充分的教育自信，同樣直面中國高等教育存在的問題，展示我們冷靜的教育自省，力圖為今后中國高等教育提高質(zhì)量精準(zhǔn)發(fā)力提供重要依據(jù)。我們用8個字來概括研制發(fā)布系列質(zhì)量報告的目的和意圖，就是“存史、資政、預(yù)警、導(dǎo)研”。
中國教育發(fā)布心得篇二十一
近日，中國科教評價網(wǎng)和武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心共同發(fā)布了20中國研究生教育排行榜。其中，云南大學(xué)研究生教育居全國第72位、西南地區(qū)第六位、滇黔桂三省第一位。據(jù)分析，該排名對考研學(xué)生具有一定的參考價值。
（劉超）。
中國教育發(fā)布心得篇二十二
近日，按照教育部要求，學(xué)校編制完成《屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》，經(jīng)校長辦公會審議通過。本次質(zhì)量報告從畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點、相關(guān)分析、發(fā)展趨勢以及對教育教學(xué)的反饋等五個方面，全面總結(jié)展示我校2013屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和就業(yè)工作現(xiàn)狀。
學(xué)校高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，連續(xù)畢業(yè)生初次就業(yè)率在90%以上，簽約畢業(yè)生中50%以上在世界500強企業(yè)就業(yè)，且每年都有500多名優(yōu)秀畢業(yè)生志愿到西部就業(yè)，形成了畢業(yè)生甘于深入基層、獻(xiàn)身事業(yè)，到祖國最需要的`地方去的獨特風(fēng)景線。
學(xué)校2013屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到90.68%，就業(yè)質(zhì)量繼續(xù)保持高水平。2013屆共有畢業(yè)生6129人，其中博士研究生128人，碩士研究生1344人，全日制本科生4657人。截至7月1日，2013屆畢業(yè)生整體就業(yè)率為90.68%，其中博士研究生就業(yè)率為89.06%，碩士研究生就業(yè)率為90.10%，本科生就業(yè)率為90.89%。2013屆6129名畢業(yè)生中，簽約3526人，占畢業(yè)生總數(shù)的57.53%；升學(xué)及出國1627人，占畢業(yè)生總數(shù)的26.55%；定向和非派遣就業(yè)298人，占畢業(yè)生總數(shù)的4.86%；靈活就業(yè)107人，占畢業(yè)生總數(shù)的1.75%。20有1922人到世界五百強企業(yè)就業(yè)，占畢業(yè)生總數(shù)的31.36%，占簽約畢業(yè)生的54.51%。華東、華北地區(qū)是我校畢業(yè)生就業(yè)最為集中的區(qū)域，近7成畢業(yè)生在該地區(qū)就業(yè)。
高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是高等學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要反映。發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告，是高等學(xué)校建立健全就業(yè)狀況反饋機制、引導(dǎo)高校優(yōu)化招生和專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進人才培養(yǎng)模式、及時回應(yīng)社會關(guān)切的一項重要工作。教育部要求高等學(xué)校要進一步完善畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機制，切實把高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告的相關(guān)信息，作為招生計劃安排、學(xué)科專業(yè)調(diào)整、教育教學(xué)改革等方面的重要參考，健全專業(yè)預(yù)警、退出和動態(tài)調(diào)整機制，使高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與社會需求相匹配，不斷加大應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度，增強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。
中國教育發(fā)布心得篇一
2020是脫貧攻堅的收官之年，也是全面建成小康社會的決勝之年。習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上為今年脫貧工作再部署、再動員、再落實。各地謹(jǐn)記使命，吹響總攻號角，拉開奪取脫貧勝利的偉大序幕。但是要想贏得脫貧攻堅的最終勝利，作為扶貧領(lǐng)路人的幫扶干部，就必須擁有“三心”，為脫貧攻堅貢獻(xiàn)干部力量。
擁有為民服務(wù)的真心。脫貧攻堅現(xiàn)已到了最后的沖刺階段，基層各地貧困群眾都已“摩拳擦掌”，開始春耕播種或是坐上了務(wù)工專列，期待能夠在今年用自身的雙手早日拔起窮根，真正過上安安穩(wěn)穩(wěn)、幸幸福福的小康生活。行百里者半九十，貧困群眾雖熱情高漲，但脫貧道路仍有不少困難與風(fēng)險，僅靠貧困群眾難以徹底翻越所有“障礙”。這時如果有人能上馬，再送他們一程，就能真正實現(xiàn)脫貧。而廣大幫扶干部就是貧困群眾扶上馬的“推動者”，真心便是貧困群眾上馬的“階梯”。唯有以真心換信心，才能激發(fā)貧困群眾改變落后現(xiàn)狀的內(nèi)生動力，克服脫貧攻堅中的形式主義、官僚主義，真正告別“指尖扶貧”“數(shù)字脫貧”。同時，還能夠深入田間地野，用腳力丈量貧困群眾離脫貧終點線的距離，通過幫助他們訂購務(wù)工車票，又或是幫忙拓寬產(chǎn)品銷路等實際行動，為他們掃清生活生產(chǎn)的各項障礙，真心為他們解煩憂，謀劃出通往脫貧的康莊大道。
擁有善察問題的耐心。習(xí)近平總書記指出，“脫貧攻堅戰(zhàn)不是輕輕松松一沖鋒就能打贏的，必須高度重視面臨的困難挑戰(zhàn)?！碑?dāng)下大多數(shù)地區(qū)已成功實現(xiàn)脫貧摘帽的任務(wù)，但或多或少還存在著一些貧困群眾發(fā)展的內(nèi)生動力不足、住房不安全等“硬傷”與“瑕疵”，加之新冠疫情帶來新的挑戰(zhàn)，鞏固脫貧成果難度很大。這要求幫扶干部同貧困群眾一道，及時發(fā)掘問題，解決問題。不過查找問題并非一蹴而就，需要“閑敲棋子落燈花”的耐心，不光要能夠直擊各類影響脫貧攻堅成效的問題，還要能夠抽絲剝繭，找到一些潛藏深入的“頑疾”。比如隨著時間的推移，貧困群眾年齡逐漸增大，有效勞動能力逐漸喪失，務(wù)農(nóng)打工將變得越來越艱難。如果在沒有其他政策扶持和經(jīng)濟來源的前提下，這些脫貧戶將面臨貧困窘境。所以，幫扶干部要當(dāng)好醫(yī)生，做好扶貧診療工作，才能使得貧困群眾脫貧脫得實在、脫得舒心、脫得放心。
擁有接續(xù)發(fā)展的決心。脫貧摘帽不是終點，而是貧困群眾邁向新生活、新奮斗的第一步。之后要接續(xù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，踏出脫貧致富的第二步。可這是一條“前無古人、后無來者”的道路，必定充滿各種未知的困難與挑戰(zhàn)。然而歷史的經(jīng)驗表明，越是面對艱難險阻，越要發(fā)揮狹路相逢勇者勝的決心。實現(xiàn)脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興的轉(zhuǎn)變過程，沒有任何捷徑可走，也沒有任何經(jīng)驗可循，只有發(fā)揮勇往直前的決心，才能闖出一片新天地。幫扶干部經(jīng)過脫貧攻堅的洗禮，尤其是青年干部，增長不少閱歷，學(xué)會了吃苦耐勞，做群眾工作。這些寶貴的經(jīng)驗將是幫扶干部樹立決心的底氣。要拿出遇見深林可以辟成平地、遇見曠野可以栽種樹木、遇見沙漠可以開掘井泉的決心，把脫貧攻堅中所積累的各類經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)猷l(xiāng)村振興的切實可行的辦法，真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的有序銜接，讓發(fā)家致富成為農(nóng)村群眾的“代名詞”。
中國教育發(fā)布心得篇二
當(dāng)冬奧的圣火再次點燃北京，北京這座全球唯一的雙奧之城，讓這場萬眾期待、共同參與的冰雪之約成為世界的歷史性盛宴。
冬奧會展現(xiàn)出我國科技力量強大。為了使冬奧會能夠正常運行，國家對京津冀等地方做出了積極的調(diào)整。同時，為了響應(yīng)綠色低碳環(huán)保的生活，國家使用智能機器人代替人的工作，這不僅響應(yīng)了國家政策，也對，新冠疫情的防控起到了作用。由此可看，我國已經(jīng)不是那個任人宰割的舊中國，而是對世界有著一定的影響力的新中國。
冬奧會展現(xiàn)出我國文明友好的形象?！坝卸Y儀之大，故稱夏有服章之美，謂之華?！敝袊貋碛卸Y儀之邦的美譽。作為東道主，冬奧會的成功舉辦，離不開中國人民的支持與參與。面對曾經(jīng)侵略我們的日本，我們并不以此要挾，而是接受他們。我們秉持著奉獻(xiàn)，友好，互助，進步的精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
冬奧會傳遞著中國價值。2022年北京冬奧會正好在正月里舉辦，許多參加本次奧運會的運動員已經(jīng)早早到達(dá)場地開始訓(xùn)練，在這里，他們感受到中國年的滋味，感受到中國情懷，讓他們感受到中國節(jié)日的溫暖。感受一場中國元素的文化盛宴，從會徽“冬夢”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺滑雪中心“雪如意”一幕幕，具有中國文化特色的形象景觀，這一幕幕都展現(xiàn)出了中國文化的源遠(yuǎn)流長。更傳播了中華文化。
本次冬奧會的主題是向青春，向未來，寓意著我們要向著未來前進，作為青少年的我們，我們不應(yīng)該迷茫于過去，應(yīng)該跟進時代的步伐，做新時代的開拓者，奮發(fā)著。
現(xiàn)在正值中華民族偉大復(fù)興的時刻，我們的目標(biāo)就是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們相信，站在前人的肩膀上，我們一定會再續(xù)輝煌，再次取得偉大成就，中國的未來一定是光明的。
中國教育發(fā)布心得篇三
教育是國家發(fā)展的基石，也是每個孩子成長的契機。為了提升教育質(zhì)量，各地政府和相關(guān)部門定期舉辦教育質(zhì)量發(fā)布會，評估教育工作的成果并分享成功經(jīng)驗。近期，我有幸參加了一場教育質(zhì)量發(fā)布會，并深受啟發(fā)。在這場發(fā)布會上，我深刻感受到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性，教育質(zhì)量評估的科學(xué)性以及教育改革的不斷推進。下面，我將從這三個方面來敘述我對教育質(zhì)量發(fā)布會的心得體會。
首先，優(yōu)質(zhì)教育是每個學(xué)生應(yīng)該享有的權(quán)利。發(fā)布會上，與會者反復(fù)強調(diào)了不論孩子出身貧富，都應(yīng)該享受到優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)益。優(yōu)質(zhì)教育不僅僅包括了傳授知識的過程，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。通過提供優(yōu)質(zhì)的師資力量、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境以及豐富多樣的教學(xué)資源，學(xué)生可以更好地實現(xiàn)自己的潛能。與此同時，優(yōu)質(zhì)教育也要注重個性化教學(xué)，因材施教，讓每個學(xué)生都能夠因?qū)W而制宜，獲得充分的發(fā)展。
其次，教育質(zhì)量評估需要科學(xué)的方法和標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)布會上，來自各地的相關(guān)機構(gòu)分享了他們評估教育質(zhì)量的方法和標(biāo)準(zhǔn)。他們采用了科學(xué)的統(tǒng)計方法和調(diào)查問卷，通過數(shù)據(jù)和事實來評估各個學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)效果。這種評估方法的科學(xué)性和客觀性保證了教育質(zhì)量的真實反映。同時，發(fā)布會還將家長和學(xué)生的反饋納入評估范疇，從而更好地了解學(xué)生的實際需求，及時進行改進和調(diào)整。
最后，教育改革是不斷推進的重要任務(wù)。在發(fā)布會中，多個演講者都提到了他們所推行的教育改革措施。他們在課程改革、教師培訓(xùn)、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面進行了積極的探索。通過改革，他們試圖打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。他們還注重學(xué)生成長環(huán)境的改善，提供更多的實踐機會和社會實踐平臺，讓學(xué)生在實踐中獲得成功體驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
參加這場教育質(zhì)量發(fā)布會讓我受益良多。我對優(yōu)質(zhì)教育的理念有了更深的認(rèn)識，意識到每個孩子都應(yīng)該有享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。同時，我也了解到了科學(xué)評估的重要性，評估結(jié)果的公正公平對于教育改革具有重要的指導(dǎo)意義。最后，我認(rèn)識到教育改革是一個長期的過程，需要不斷地嘗試和總結(jié)經(jīng)驗。通過不斷地改革創(chuàng)新，我們才能提高教育質(zhì)量，為每個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
總之，教育質(zhì)量發(fā)布會是一次能夠了解教育發(fā)展前沿，分享成功經(jīng)驗的重要活動。通過這次發(fā)布會，我深刻體會到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性、教育質(zhì)量評估的科學(xué)性和教育改革的不斷推進。希望未來能有更多的機會參與類似的活動，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
中國教育發(fā)布心得篇四
近日，我參加了一場關(guān)于“優(yōu)質(zhì)教育”的發(fā)布會。在會上，專家們分享了很多有關(guān)優(yōu)質(zhì)教育的理念和實踐案例。這場發(fā)布會讓我有了更深入的了解，并引發(fā)了許多思考。
首先，我認(rèn)為要理解什么是優(yōu)質(zhì)教育，必須先理解其概念和特點。優(yōu)質(zhì)教育不只是與學(xué)生考試成績相關(guān)，還涉及到學(xué)生綜合素質(zhì)、思維能力、行為習(xí)慣等方面的全面發(fā)展。因此，優(yōu)質(zhì)教育需要關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并以其個性化的教學(xué)方式來達(dá)到教學(xué)目的。這也意味著優(yōu)質(zhì)教育不再是以考試成績?yōu)楹诵?，而是圍繞著學(xué)生的發(fā)展來展開。
第三段：優(yōu)質(zhì)教育的現(xiàn)狀與問題。
在現(xiàn)實中，我們也面對著一些優(yōu)質(zhì)教育不足的問題。一些老師和家長仍然將考試成績看作是評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展；一些學(xué)校甚至為了提高錄取率，過度依賴于應(yīng)試教育模式，沒有著眼于學(xué)生的實際需要。此外，一些教師也存在教學(xué)方法過于僵化，缺乏創(chuàng)新的問題，難以滿足學(xué)生的多樣化需求。
第四段：如何推進優(yōu)質(zhì)教育。
那么，如何推進優(yōu)質(zhì)教育呢？首先，學(xué)校和教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性化需求，以學(xué)生的發(fā)展為中心，通過多元化的教學(xué)方式來滿足學(xué)生多樣化的需求。其次，家長應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的體驗和學(xué)習(xí)過程，在重視成績的同時也注重學(xué)生身心健康。最后，政府和社會也應(yīng)該加大優(yōu)質(zhì)教育的支持和投入。這包括增加優(yōu)質(zhì)教育資源、加大對教師繼續(xù)培訓(xùn)的投入和加強家庭教育的宣傳等。
第五段：總結(jié)。
總之，優(yōu)質(zhì)教育的推進不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，還需要全社會的共同努力。只有在全社會的共同努力下，才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出具有多樣化和全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，助力國家更好地發(fā)展。
中國教育發(fā)布心得篇五
最近，我參加了一個非常重要的會議——關(guān)于優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)布會。自從疫情爆發(fā)后，中國教育界就一直在探索新的方式實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，優(yōu)質(zhì)教育的概念也越來越受到重視。在這次發(fā)布會上，有許多行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者和政府官員出席，針對優(yōu)質(zhì)教育的各種問題進行了深入討論，對我來說，這是一次非常難得的機會，我從中得到了許多啟示與體會。
第二段：理解優(yōu)質(zhì)教育。
在發(fā)布會中，專家學(xué)者們對于優(yōu)質(zhì)教育有了更為深入的解讀。他們認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)教育是指不僅有很好的教育資源、科技手段和教學(xué)方法，更重要的是要面向全體學(xué)生，注重不同學(xué)生的個性化、多樣化需求，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)人格和能力的多維度發(fā)展。理解優(yōu)質(zhì)教育的本質(zhì)非常重要，只有真正理解了優(yōu)質(zhì)教育的意義，才能切實做好實施和落實。
第三段：加強教育技術(shù)創(chuàng)新。
隨著科技的進步，教育必須跟著變化。而在發(fā)布會上，許多與會者都強調(diào)了教育技術(shù)創(chuàng)新的重要性。我們需要打造更多針對個性化教育的師生平臺，運用人工智能、虛擬現(xiàn)實等新興技術(shù)手段來提升教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)真正能夠做到學(xué)以致用，而且更應(yīng)該提高師資的教育技術(shù)能力，讓他們能夠有效地將創(chuàng)新技術(shù)融入到教學(xué)方法中。
第四段：落實優(yōu)質(zhì)教育政策。
在發(fā)布會上，不同地區(qū)的政府代表也分享了本地所采取的優(yōu)質(zhì)教育政策，并介紹了這些政策背后的理念和實踐。他們指出，在推行優(yōu)質(zhì)教育政策時，需要關(guān)注教育資源分配的公平性，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育；同時，需要加強對教師的培訓(xùn)與評價體系，確保教師能夠提供和實踐優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：個人體會。
作為參加發(fā)布會的一員，我深刻地意識到優(yōu)質(zhì)教育對于未來社會的意義和重要性。作為一名教育工作者，我愿意為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)盡我的微薄之力，以自己的行動去踐行教育理念，提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們在我的幫助下獲得更好的教育。同時，我認(rèn)為教育工作者應(yīng)該積極參與政策制定和執(zhí)行，幫助教育政策更好地實施落實，讓更多的學(xué)生從中受益。
總之，這次發(fā)布會的重要性毋庸置疑，我從中意識到了優(yōu)質(zhì)教育的前景以及是如何做到優(yōu)質(zhì)教育的。在優(yōu)質(zhì)教育的實踐過程中，任何人都需要拓寬自己的視野，增強自身的技能，不斷探索、不斷創(chuàng)新才能取得良好的效果。相信在未來，走向優(yōu)質(zhì)教育的路上，我們定會迎來真正的教育現(xiàn)代化，也會有越來越多的人能夠從中受益，并獲得越來越多屬于自己的成功。
中國教育發(fā)布心得篇六
此次在明陽天下拓展訓(xùn)練基地開展的拓拓展訓(xùn)練，隊員們積極參與。在每次項目結(jié)束后都踴躍發(fā)言，把自己的感悟大方的與其他隊友進行分享。同時也把自己在日常工作中遇到的問題拿出來跟大家交流。在人眾人培訓(xùn)機構(gòu)教官的引導(dǎo)和各隊員的積極配合下，歷時兩天的拓展訓(xùn)練圓滿結(jié)束，通過培訓(xùn)，隊員們普遍感到收獲很大。從團隊建設(shè)到團隊配合，從團隊分散到團隊凝聚，隊員們在各個拓展項目中更加清晰地理解到有效的團隊工作所需的各種要素，感悟到工作中許多問題的解決方法。相信，此次拓展訓(xùn)練將會對本次參與員工今后的生活和工作中產(chǎn)生積極影響。
困難沒有看見的那么大。當(dāng)我們來到第一個項目——生死電網(wǎng)前時，幾乎所有的隊員都覺得困難很大。看看網(wǎng)孔的大小，再看看一個個豐滿的身材，大家都只有搖頭，認(rèn)為能夠穿越的人，肯定不多。面對這個項目，全體隊員沒有為了自己的體驗，爭著對穿越容易的網(wǎng)孔。大家還是充分發(fā)揮想象空間，提出解決辦法，進行了一定的分工。根據(jù)身材的胖瘦、網(wǎng)孔的形狀和大小，確定了過網(wǎng)的先后順序。在穿越網(wǎng)孔的過程中，又在摸索辦法，特別是過了幾人后，知道了網(wǎng)孔的大小沒有當(dāng)初看見時所想象的那么小。大家齊心協(xié)力，抬的抬、扶的扶、指揮的指揮，一個一個的隊員向著電網(wǎng)穿越，最后，居然過了11人，只有3個人未過。大家首次體驗了面對困難的時候，只要發(fā)揮團隊的作用，互相幫助，一定能夠戰(zhàn)勝困難。在一個有組織的團隊面前再大的困難，在團隊的齊心協(xié)力下，也會被一一化解。在一個優(yōu)秀的團隊面前，困難其實沒有看見的那么大。
我們參加每個拓展訓(xùn)練項目，首先一個任務(wù)就是決策，現(xiàn)實工作中領(lǐng)導(dǎo)的決策是完成工作任務(wù)的首要條件，作為決策者要有足夠的能力、足夠的虛心聽取別人意見的誠意，因為正確的決策是解決和完成工作的保障，好的正確的決策不會讓我們在工作走過多的彎路。
中國教育發(fā)布心得篇七
愛國主義教育是國防教育的永恒問題，國防教育的核心就是愛國主義教育，國防教育的內(nèi)容是愛國主義教育最生動的話題。我們應(yīng)該牢記無數(shù)先烈們?yōu)榱酥腥A民族的解放，不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字將永遠(yuǎn)刻在中國歷史的豐碑上，二萬五千里長征，更讓世人見證了中國人民堅韌不拔、不屈不撓的精神，這是歷史留給我們的一筆寶貴財富，激勵著我們牢固樹立愛國主義思想，學(xué)習(xí)國防教育心得體會增強國防意識。
我們青年現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)好科學(xué)文化知識，增強國防觀念，有了豐富的知識，我們才能制造出世界上一流的武器裝備,才能令垂涎中國的列強望而卻步。在和平年代雖然沒有真槍實彈的鍛煉機會，但是我們可以通過其他方法近距離感受戰(zhàn)爭，比如在革命紀(jì)念館有一些模擬戰(zhàn)場，通過高科技聲、光、電再現(xiàn)戰(zhàn)爭場景，給人身臨其境的感覺，讓人震撼不已。
每一個學(xué)生都應(yīng)實行理論教育與行為教育的原則，做到理論與實踐相結(jié)合，在假期里經(jīng)常參加一些軍訓(xùn)之類的活動，鍛煉好自己的身體，在艱苦的條件下勇于磨練自己的意志，擁有野外生存的能力，如果有機會的話，能到部隊上親自感受一下綠色國防的魅力，高校國防教育心得體會讓你會更加有一種使命感好、責(zé)任感、自豪感。你一定會特別向往軍營生活，服兵役是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，選擇軍營，關(guān)注國防是你無怨無悔的選擇。軍裝很美，它不只是一種服飾，它更是一種責(zé)任、一種榮譽。哪里有困難，哪里就有人民子弟兵的身影，每一次搶險救災(zāi)，他們都沖在了最前面，雖然滿是艱險，卻是把生的希望留給別人，在每一次戰(zhàn)勝困難時，看到同胞們感激的笑臉，那是最奢侈的回報啊!
孫子說：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！睂τ谝粋€國家，一個民族來說，最根本，最長遠(yuǎn)的利益是安全利益。沒有強大的國防，沒有安全穩(wěn)定的社會環(huán)境，一切都無從談起。事實證明，一個國家如果忽視國防建設(shè)，居安忘戰(zhàn)，馬放南山，就難以避免戰(zhàn)爭的災(zāi)禍。
回顧我國近代，清政府妄生尊大，軍備廢弛，出國留學(xué)經(jīng)不起帝國主義堅船利炮的轟擊。備受欺凌，飽嘗了“亡國奴不如喪家犬”的苦難。這個教訓(xùn)值得我們深思。由此可見，一個國家如果沒有強的國防做后盾，就不能確保國家的安全穩(wěn)定和領(lǐng)土完整;如果平時不注重加強國防建設(shè)，戰(zhàn)時就要吃大虧，倒大霉。仗可百年不打，國不可一日無防。養(yǎng)兵千日，用兵一時。敵人打到家門口，等刺刀架在脖子上，再想起加強國防建設(shè)，為之晚矣。
當(dāng)今世界還很不太平，戰(zhàn)爭危險還依然存在，霸權(quán)主義強權(quán)政治更加明顯，恐怖活動十分猖獗，局部戰(zhàn)爭連綿不斷，特別是美國退出“反導(dǎo)條約”，巴以對抗升級，給世界又帶來了新的不穩(wěn)定因素。從國內(nèi)形勢看，不法分子氣焰囂張，勢力活動不止，和平統(tǒng)一面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在這樣嚴(yán)峻的國際國內(nèi)形勢下，戰(zhàn)爭依然會發(fā)生。
“生于憂患，死于安逸。”我們要切實做到警鐘長鳴，居安思危。要懂得，只有常備不懈，才能長治久安;平時注重加強武裝工作，增強國防實力，才能在關(guān)鍵時刻贏得勝利。因而我們需要增強國防建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，深入細(xì)致，扎實有效地開展工作，努力實現(xiàn)軍隊和國防建設(shè)跨越式發(fā)展，為維護國家安全統(tǒng)一和全面小康社會提供堅強保障。
中國教育發(fā)布心得篇八
優(yōu)質(zhì)教育是伴隨著新時代而來的，為了更好地解決教育問題，近日我參加了一次優(yōu)質(zhì)教育發(fā)布會，并聽了多位專家的演講和分享。通過此次活動，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性，感受到了優(yōu)質(zhì)教育的價值，并在此分享我的心得體會。
第一段：發(fā)布會概述。
優(yōu)質(zhì)教育發(fā)布會是由教育部門聯(lián)合舉辦的一場大型活動，旨在推廣優(yōu)質(zhì)教育理念，探討教育創(chuàng)新，改善教育質(zhì)量。此次發(fā)布會邀請了多位教育界的專家和學(xué)者，展開了深層次的討論，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育如何實現(xiàn)全民受益”這一主題，分享了各自的研究成果和經(jīng)驗心得。
第二段：教育現(xiàn)狀。
從演講和分享中，我認(rèn)識到了當(dāng)今教育的現(xiàn)狀。隨著社會進步和人們意識的提高，人們對教育的要求日益提高。然而，在實際的教育中，我們也面臨著諸多問題，主要表現(xiàn)為教育資源短缺，教育投入不足，教育體制陳舊，教育質(zhì)量不高等。這些問題影響了教育質(zhì)量的提升，甚至?xí)斐缮鐣环€(wěn)定和教育的惡性循環(huán)。
在此次發(fā)布會上，還討論了優(yōu)質(zhì)教育的作用。發(fā)言人一致認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)教育是實現(xiàn)人類理想和社會進步的關(guān)鍵所在。優(yōu)質(zhì)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生具備了解世界和改變世界的能力，更為重要的是，優(yōu)質(zhì)教育能夠?qū)崿F(xiàn)每個學(xué)生全面發(fā)展，以發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢。
第四段：教育改革的探討。
在提升教育質(zhì)量的過程中，教育改革勢在必行。發(fā)言人也討論了教育改革的相關(guān)問題。教育改革的主要導(dǎo)向應(yīng)該是以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，堅持多元評價的原則，注重教學(xué)實踐的創(chuàng)新和有效性，以及推進教育資源和社會服務(wù)的平衡發(fā)展。此外，還應(yīng)該加強教育文化的傳承和教育人才的儲備，為教育的持續(xù)健康發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
第五段：我的收獲與展望。
通過此次優(yōu)質(zhì)教育發(fā)布會，我更加深刻地認(rèn)識到了優(yōu)質(zhì)教育的價值，改變了我對教育的傳統(tǒng)觀念，開拓了我的思路和視野。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所長落實到實際的教育教學(xué)中，并積極探索更多教育創(chuàng)新方法，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
中國教育發(fā)布心得篇九
近日，我有幸參加了一場關(guān)于教育質(zhì)量的發(fā)布會。這是一次非常有價值的經(jīng)歷，讓我深刻了解到教育質(zhì)量的重要性以及如何提高教育質(zhì)量的措施。以下是對發(fā)布會的心得體會。
首先，在發(fā)布會上，我了解到了教育質(zhì)量對一個國家乃至整個社會的重要性。教育質(zhì)量的高低直接影響著國家的競爭力和社會進步。在現(xiàn)代社會，知識與技能是最重要的資源，而教育質(zhì)量的高低決定了一個國家人才的素質(zhì)和競爭力。因此，提高教育質(zhì)量必須成為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。
其次，一個關(guān)鍵問題是如何提高教育質(zhì)量。在發(fā)布會上，專家學(xué)者們紛紛發(fā)表了自己的見解和建議。他們認(rèn)為，教育質(zhì)量的提高需要從多個方面入手。首先，教育資源的均衡分配是關(guān)鍵。目前，我國教育資源的分布不均衡，城市教育資源相對豐富，而農(nóng)村地區(qū)教育資源缺乏。因此，我們需要加大對農(nóng)村地區(qū)的投入，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量。其次，教師隊伍的建設(shè)至關(guān)重要。優(yōu)秀的教師是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍是關(guān)鍵。此外，教學(xué)方法和教育內(nèi)容的創(chuàng)新也是提高教育質(zhì)量的途徑。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使教育更加適應(yīng)時代的需求。
在發(fā)布會上，我還了解到教育質(zhì)量的評估體系也是提高教育質(zhì)量的重要手段。教育質(zhì)量的評估是對教育工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。一方面，我們需要建立科學(xué)、全面、公正的評估體系，對學(xué)校、教師和學(xué)生進行綜合評估。另一方面，評估結(jié)果需要及時反饋給相關(guān)人員，使其能夠找出自身的不足并有針對性地改進。只有通過不斷的評估和改進，才能不斷提高教育質(zhì)量。
此外，在發(fā)布會上，還談到了家長和社會的角色與責(zé)任。教育不是僅靠學(xué)校和教師就能完成的，家長和社會也應(yīng)發(fā)揮重要作用。家長是孩子的第一任教師，他們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師進行有效的溝通，共同促進孩子的全面發(fā)展。社會也應(yīng)關(guān)注教育質(zhì)量問題，尤其是對教育資源的分配要更加公平公正，為每個孩子提供良好的教育環(huán)境。
最后，在發(fā)布會結(jié)束時，我深深地感受到了教育質(zhì)量提升的責(zé)任感和使命感。教育質(zhì)量關(guān)系到一個國家的未來，關(guān)系到每個孩子的成長，作為廣大教育工作者，我們要深入思考教育質(zhì)量的問題，不斷改進自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，教育質(zhì)量發(fā)布會讓我深刻認(rèn)識到了教育質(zhì)量的重要性以及提高教育質(zhì)量的措施。只有提高教育質(zhì)量，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動社會進步。提升教育質(zhì)量需要從多個方面入手，需要全社會的共同努力。我相信，在不久的將來，我國將能夠?qū)崿F(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中國教育發(fā)布心得篇十
記者23日從武漢大學(xué)獲悉，該校中國科學(xué)評價研究中心于近日完成了《中國研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價報告（2014～2015）》。研究中心表示，該評價報告顯示我國“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程（小211工程）”已經(jīng)開始發(fā)力，被扶持高校的整體實力在提升，我國各地區(qū)研究生教育之間的差距在逐漸縮小。
據(jù)了解，該研究生教育評價對象包含61個國家級研究生院和570所高等學(xué)校。《報告》從12個學(xué)科門類、98個學(xué)術(shù)學(xué)位一級學(xué)科、374個學(xué)術(shù)學(xué)位專業(yè)等七個角度，對中國內(nèi)地576個研究生教育培養(yǎng)單位的競爭力進行評價，獲得524個不同層次、不同角度的排行榜。研究顯示，入選“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”（小211工程）的97所高校，從到，含有競爭力前20%高校的數(shù)量從9個變成8個，減少了1個。但是從20到20，含有競爭力前20%高校的數(shù)量從8個變成13個，說明競爭力好的.高校數(shù)在大幅增加。從比重來看，小211工程高校扶持的高校占競爭力前20%高校的比重也從8.25%升為14.40%，接近翻番。研究中心表示，入選小211工程的高校中，競爭力好的高校數(shù)在增加，競爭力差的高校數(shù)在減少，說明“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”已經(jīng)開始發(fā)力。
中國教育發(fā)布心得篇十一
近日，我有幸參加了一場關(guān)于教育質(zhì)量的發(fā)布會，會上展示了學(xué)校近年來取得的突出成績和躋身國內(nèi)一流學(xué)校的努力。此次發(fā)布會不僅讓我深刻感受到了我所在學(xué)校對于教育質(zhì)量的重視，也讓我對教育質(zhì)量的重要性有了更深入的認(rèn)識。以下是我的心得體會。
首先，這次發(fā)布會讓我看到了我所在學(xué)校在教育質(zhì)量上的卓越成績。會上，學(xué)校的管理層和教師代表共同展示了學(xué)校的教學(xué)成果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。查看了學(xué)校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生成績單后，我才真正明白到這眾多背后所隱藏的艱辛和付出。教育質(zhì)量不僅僅是學(xué)校硬件設(shè)施的精良與否，更主要是教育的結(jié)果。只有通過科學(xué)有效的教育方法，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
其次，我對教育質(zhì)量的重要性有了更深刻的認(rèn)識。會上，專家學(xué)者們紛紛發(fā)言，強調(diào)了教育質(zhì)量對整個社會的重要性和影響。優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量不僅能夠培養(yǎng)出棟梁之材，更能夠推動整個社會的進步和發(fā)展。教育質(zhì)量不僅僅關(guān)乎每個學(xué)生個體的成就，更關(guān)乎整個國家的未來。只有重視教育質(zhì)量，提高教育水平，我們才能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。
第三，發(fā)布會中也提到了目前教育質(zhì)量存在的問題和亟待解決的難題。教育的公平性、教師隊伍的素質(zhì)、學(xué)生的綜合素養(yǎng)等問題成了討論的焦點。此次發(fā)布會讓我明白到教育質(zhì)量的提升需要各方共同努力，涉及到政府、學(xué)校、教師、家長等多個方面的配合。只有各方通力合作，才能從根本上解決教育質(zhì)量存在的問題，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
第四，這次發(fā)布會也給予了我對于優(yōu)質(zhì)教育的期望和希望。會上，與會者們紛紛表示對學(xué)校取得的成績感到驕傲和自豪，認(rèn)為這是學(xué)校堅守教育初心、不斷追求卓越的結(jié)果。我也深感自己是如此幸運，能夠在如此優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)。這次發(fā)布會讓我更加有信心，相信只要付出努力，不斷追求進步，我也能夠取得優(yōu)秀的成績，成為社會的棟梁之材。
最后，此次發(fā)布會對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我認(rèn)識到教育質(zhì)量的重要性和教育的責(zé)任，對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了強烈的激勵和動力。我要努力學(xué)習(xí)，善于思考和解決問題，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時，我也要積極參與到學(xué)校的各項活動中去，為改善教育質(zhì)量出一份力。我相信只有我們共同努力，才能為我們國家的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次教育質(zhì)量發(fā)布會讓我深刻認(rèn)識到教育質(zhì)量的重要性，它既是學(xué)校的榮譽，更是整個社會的未來。只有我們共同關(guān)注教育質(zhì)量，加強合作，才能助力我國教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我要時刻牢記自己的責(zé)任和使命，為教育事業(yè)的進步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
中國教育發(fā)布心得篇十二
研究生教育是培養(yǎng)高級專門人才的主要形式，也是高等院校、科研院所等研究生培養(yǎng)單位綜合競爭力的重要體現(xiàn)。對有意攻讀碩士學(xué)位的考生來說，如何能夠詳細(xì)地了解研究生培養(yǎng)的基本條件和優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，從而選擇適合自己的研究生培養(yǎng)單位和專業(yè)進行深造呢？近日發(fā)布的《中國研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價報告-》做出了解答，報告由武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國教育質(zhì)量評價中心聯(lián)合中國科教評價網(wǎng)發(fā)布。
報告顯示，中國科學(xué)院大學(xué)的研究生教育水平全國居首，北京大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)和上海交通大學(xué)分列二至五位。而中國研究生教育競爭力最強的地區(qū)依次是：北京市，上海市，江蘇省，湖北省和浙江省。
在對62個國家級研究生院（年以前國家批準(zhǔn)設(shè)立的研究生院和國家級科學(xué)院的研究生院，軍事院校的研究生院除外）進行的評估中，從評分來看，中國科學(xué)院大學(xué)與位列第二的'北京大學(xué)相差近14分，研究生院教育水平在全國遙遙領(lǐng)先。
報告還顯示，全國研究生培養(yǎng)單位數(shù)量最多的五個省市依次是：北京市（57）、遼寧?。?7）、江蘇?。?3）、山東?。?0）和湖北?。?8）。
而研究生教育競爭力最強的地區(qū)是北京市，在辦學(xué)資源、教研產(chǎn)出、質(zhì)量影響三個指標(biāo)上均位列第一，上海市，江蘇省，湖北省和浙江省分列二至五位。
在對574所普通高等學(xué)校（含56所具有國家級研究生院的高校）研究生教育競爭力進行的評估中，北京大學(xué)位列第一，浙江大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)和武漢大學(xué)分列二至五位。
29個研究生培養(yǎng)單位獲評“中國一流研究生院”
今年公布的《中國研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價報告》首次評選了“中國一流研究生院”。價以“一流的導(dǎo)師隊伍、一流的教學(xué)水平，一流的科研成果，一流的國際影響”為標(biāo)準(zhǔn)，選取全部580個研究生培養(yǎng)單位中競爭力排名前5%的單位，作為“中國一流研究生院”。
中國教育發(fā)布心得篇十三
21世紀(jì)資本研究院以ipo作為主要的觀察樣本，對區(qū)域融資能力、中介機構(gòu)服務(wù)能力、融資趨勢進行分析，來體現(xiàn)新的融資市場結(jié)構(gòu)，以及以此為契機角逐行業(yè)龍頭的中介機構(gòu)。
3月29日，由南方財經(jīng)全媒體集團主辦的國際金融峰會在廣州召開，21世紀(jì)資本研究院發(fā)布《融資中國-ipo分析與融資趨勢報告》。
監(jiān)管層加大資本市場支持實體經(jīng)濟的力度，成為今年的主旋律;為引導(dǎo)社會資金“脫虛向?qū)崱保Y本市場融資結(jié)構(gòu)自去年以來呈現(xiàn)新變化，這亦預(yù)示著中國經(jīng)濟進入新的發(fā)展階段。
21世紀(jì)資本研究院推出的《融資中國》系列研究，旨在對資本市場融資走向的記錄;通過把握政策方向，提供對未來融資趨勢的判斷。
華南融資能力與中介服務(wù)“雙強”
資本市場股權(quán)融資結(jié)構(gòu)變化早在20已出現(xiàn)端倪，ipo迎來新的發(fā)展階段。21世紀(jì)資本研究院以ipo作為主要的觀察樣本，對區(qū)域融資能力、中介機構(gòu)服務(wù)能力、融資趨勢進行分析，來體現(xiàn)新的融資市場結(jié)構(gòu)，以及以此為契機角逐行業(yè)龍頭的中介機構(gòu)。
根據(jù)《融資中國-年ipo分析與20融資趨勢報告》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，作為中國經(jīng)濟三個增長極，長三角(蘇浙滬)、珠三角(廣東)和京津冀的強勢格局映射在擬上市公司的儲備上。北京，江蘇、上海、浙江、廣東5個地區(qū)的在會ipo企業(yè)家數(shù)合計占全國70%，超過大半壁江山。其中廣東省以144家排在第一，浙江省以112家名列第二。
由于西部上市企業(yè)數(shù)量有限，監(jiān)管層也正在使用ipo政策來調(diào)節(jié)，其中即“ipo扶貧”，支持符合ipo標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)?shù)仄髽I(yè)上市，中西部以及少數(shù)民族地區(qū)的592個縣能享受ipo即報即審的綠色通道，這有望提高貧瘠地區(qū)的融資能力。
但2017年一季度投行專項檢查中，監(jiān)管層對貧困縣項目從嚴(yán)審核，旨在打擊“政策套利”且標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到ipo要求的項目。
同時新三板的“企業(yè)池”亦不可小覷，ipo發(fā)行步入常態(tài)化，愈來愈多的掛牌企業(yè)謀求a股市場，截至2017年2月28日，新三板已有324家掛牌企業(yè)已正在實施ipo轉(zhuǎn)板事項，占掛牌企業(yè)總數(shù)的3.0%。
這一龐大的擬ipo隊伍將成為考量區(qū)域直接融資能力時不可忽視的重要因素。同時新三板擬ipo企業(yè)區(qū)域分布的特點與擬ipo企業(yè)整體區(qū)域分布的情況近似。
而在中介機構(gòu)的綜合服務(wù)能力上看，華南券商更擅長服務(wù)中小型企業(yè);根據(jù)對中小板、創(chuàng)業(yè)板的ipo排隊統(tǒng)計，中小企業(yè)做股權(quán)融資的“首選”前三位是廣發(fā)證券()、招商證券()、國信證券()在中小創(chuàng)ipo排隊項目中，分別有25家、25家、21家。北方券商比如中信證券()、中金公司()則因長期上市公司資源的積淀，在為大型企業(yè)提供綜合融資服務(wù)能力上更具優(yōu)勢。
然而隨著ipo發(fā)行常態(tài)化，愈來愈多的中小企業(yè)登陸資本市場，通過以ipo為抓手，提升其他業(yè)務(wù)條線的融資能力，華南券商有望改變行業(yè)格局。2017年一季度保薦機構(gòu)項目數(shù)變化(華南券商項目靠前)已顯露這一跡象。
ipo審核把控“業(yè)績”關(guān)。
盡管ipo發(fā)行常態(tài)化，但監(jiān)管層對上市企業(yè)的“質(zhì)量把關(guān)”毫不放松。
根據(jù)21世紀(jì)資本研究院對2017年一季度ipo審核情況的分析，共有118家上發(fā)審會，首發(fā)通過103家企業(yè)，審核通過率為87.29%，相比去年出現(xiàn)下滑，這一數(shù)據(jù)在2016年達(dá)到97.06%。
今年一季度共有12家ipo企業(yè)被否，其中主板有3家、中小板1家、創(chuàng)業(yè)板8家。
從審核趨勢來看，今年一季度ipo被否企業(yè)名單中，主板共有3家，中小板1家，創(chuàng)業(yè)板8家。其中，涉及“業(yè)績波動、下滑或真實性問題”而被否的企業(yè)有7家，占比達(dá)58.3%，它們分別為深圳西龍同輝技術(shù)股份有限公司、浙江永泰隆電子股份有限公司、深圳華龍訊達(dá)信息技術(shù)股份有限公司、廣東日豐電纜股份有限公司、廣東百合醫(yī)療科技股份有限公司、杭州華光焊接新材料股份有限公司、上海思華科技股份有限公司。
華南券商投行人士3月30日向記者表示，“監(jiān)管層肯定會關(guān)注業(yè)績下滑或者波動較大的項目，因為這意味著經(jīng)營環(huán)境發(fā)生變化、持續(xù)盈利能力存在不確定性;但如果充分披露下滑原因以及提出明確的盈利能力前景，有可預(yù)見的增長空間，也能順利過會?！痹谄淇磥?，監(jiān)管層更青睞有實質(zhì)性業(yè)績支撐的項目。
事實上，從去年以來的否決案例情況來看，盡管“持續(xù)盈利能力”仍然是監(jiān)管層關(guān)注重點，但在否決原因中占比逐漸下降;“財務(wù)真實性”、“內(nèi)部控制”、“獨立性”、“募集資金運用”等比重均提升，監(jiān)管層要求充分信息披露。
這103家首發(fā)上市企業(yè)在今年一季度合計募資597.17億元。其中歐派家居()募資規(guī)模最大，達(dá)23.30億元;其次為新鳳鳴()與尚品宅配()，兩者分別融資19.70億元、18.09億元。
從區(qū)域分布來看，103家首發(fā)上市企業(yè)共來自19個省市，其中廣東省以27家企業(yè)的數(shù)量名列前茅，緊隨其后是浙江省，共有23家。
而在中介機構(gòu)的服務(wù)能力上，2017年一季度，共有34家券商作為保薦機構(gòu)助推103家企業(yè)上市。值得注意的是，今年華南券商奪得行業(yè)之最，國信證券與廣發(fā)證券各有8家;同時上海的券商表現(xiàn)亦較為突出，海通證券()、申萬宏源證券()、國金證券()分別以7家、6家、6家位列3-5名。而在去年一季度，前5名有兩席為北京的證券公司，其中中信證券曾以18家項目奪得第一。
再融資收緊引導(dǎo)資金向?qū)崱?BR> 相較ipo紅紅火火加速推進，再融資尤其是定增與并購重組，卻被戴上“緊箍咒”。去年以來再融資窗口指導(dǎo)陸續(xù)對募集資金投向、定價規(guī)則、信息披露范圍已作出明確要求;同時盯防“忽悠式重組”、“概念式并購”。
自國藥股份()、金石東方()兩家公司于2月21日公布其重大資產(chǎn)重組獲批以來，至3月15日，定增批文已經(jīng)斷檔超過三周。
多名投行人士此前均反映，定增批文下發(fā)節(jié)奏放緩?！皬奈业睦斫鈦砜?，對于已經(jīng)過會的定增項目，監(jiān)管層通過控制節(jié)奏來控制再融資的發(fā)行規(guī)模;對于還在審的`，就是從嚴(yán)審核?！北本┮患胰掏缎腥耸?月5日表示。
同時在3月，多個創(chuàng)業(yè)板定增項目面臨“調(diào)整限售期”。據(jù)了解，窗口指導(dǎo)指出，創(chuàng)業(yè)板定增取消溢價發(fā)行無鎖定期，亦即是說無論發(fā)行價是否溢價，創(chuàng)業(yè)板公司與主板和中小板公司鎖定期標(biāo)準(zhǔn)都一致，要求鎖定12個月。其中，東方日升()、長榮股份()、綠盟科技()均要調(diào)整限售期。
深圳一家券商保代3月28日談到，“監(jiān)管層通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)部分創(chuàng)業(yè)板公司市價定增項目存在大股東保底承諾，或是通過市值管理拉升股價讓機構(gòu)投資者先跑的情況。”在他看來，通過鎖定一年，鼓勵機構(gòu)投資者長期持有股票，這也推動上市公司應(yīng)更注重公司基本面長期發(fā)展。
3月31日據(jù)一名接近監(jiān)管層的人士透露，證監(jiān)會召集多家券商進行會談，圍繞再融資新規(guī)進行政策解讀，其中要求主板、中小板、創(chuàng)業(yè)板非公開項目定價必須以發(fā)行期首日定價。還要求派出機構(gòu)增加對募集資金使用的專項檢查，對保薦機構(gòu)對募集資金使用的督導(dǎo)作用進行了提示。
但同時監(jiān)管者也透露鼓勵定增項目發(fā)行“可轉(zhuǎn)債”和“優(yōu)先股”，該人士表示，這類項目可以享受綠色通道，要強調(diào)的是，審核標(biāo)準(zhǔn)不會降低。據(jù)了解，目前券商普遍開始注意儲備可轉(zhuǎn)債項目。
數(shù)據(jù)顯示，、2016年分別有5家、9家可轉(zhuǎn)債項目;而在2017年僅3月單月，就有9家上市公司推出可轉(zhuǎn)債發(fā)行預(yù)案，無論數(shù)量還是預(yù)計融資金額均已超過前兩年。這顯示出再融資結(jié)構(gòu)的生態(tài)變化，“可轉(zhuǎn)債”發(fā)展?jié)摿臻g巨大。
而在并購重組領(lǐng)域中，根據(jù)21世紀(jì)資本研究員對2017年一季度的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，今年一季度上會的家數(shù)少了一半，僅有30家，而在去年，同期達(dá)64家。并購重組的審核通過率出現(xiàn)小微下滑，審核通過27家企業(yè)，其中無條件通過14家，有條件通過13家，整體通過率為90%，去年則有96.88%的通過率。
值得注意的是，被否的3個并購重組項目中有兩家均涉及“標(biāo)的資產(chǎn)盈利性”問題，比如寧波熱電的標(biāo)的資產(chǎn)的持續(xù)盈利能力存在不確定性;金利科技標(biāo)的資產(chǎn)定價的公允性以及盈利預(yù)測的主要業(yè)績指標(biāo)缺乏合理依據(jù)。
證監(jiān)會今年3月表示，下一步加強并購重組監(jiān)管，及時分析研判并購市場的新情況、新問題，完善規(guī)則，重點遏制“忽悠式”、“跟風(fēng)式”和盲目跨界重組，嚴(yán)厲打擊重組過程的信息披露違規(guī)、內(nèi)幕交易等行為，更好地引導(dǎo)并購重組服務(wù)實體經(jīng)濟，抑制“脫實向虛”。
從中介機構(gòu)的財務(wù)顧問能力來看，2017年一季度，共有17家獨立財務(wù)顧問機構(gòu)成功操刀29單并購重組業(yè)務(wù)。其中，廣發(fā)證券在并購重組上成果突出，以6單項目排列首位，國泰君安()和華泰證券()分別以3家位居第二名。而在去年同期，西南證券()曾有6單并購重組項目;然而近期被卷入大有能源()、九好集團危機當(dāng)中。
中國教育發(fā)布心得篇十四
教育部今日舉行新聞發(fā)布會發(fā)布中國高等教育系列質(zhì)量報告(以下簡稱“報告”)。報告顯示，在校生規(guī)模達(dá)3700萬人，位居世界第一;各類高校2852所，位居世界第二;毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平。預(yù)計到，我國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%以上，進入高等教育普及化階段。
報告認(rèn)為，我國高等教育水平躍升世界中上水平，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展、分層分類培養(yǎng)多樣化人才等方面發(fā)揮越來越積極的作用。
數(shù)據(jù)顯示，至20的間，我國新建本科院校達(dá)403所，接近全國普通本科高校的一半。此外，我國還有近300所獨立學(xué)院。全國現(xiàn)有339個地級及以上城市(包括4個直轄市)，新建本科院校分布于其中的196個城市，布點率達(dá)57.82%。在非省會城市布點的新建本科院校有208所，占全部新建本科院校的51.61%。新建院校成為承擔(dān)偏遠(yuǎn)地區(qū)人民群眾接受高等教育的重要力量，也是基本解決人民群眾“上大學(xué)難”問題的主力軍。
數(shù)據(jù)顯示，我國高等教育“硬件”建設(shè)數(shù)量上井噴式增長，各級各類高校面貌煥然一新。與相比，全國高校教育經(jīng)費總收入增加3.6倍，公共財政預(yù)算教育經(jīng)費增加4.9倍，高校生均公共財政預(yù)算教育支出增加1.7倍。從到年底，全國高校固定資產(chǎn)總值增加42.15%，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值增加57%;全國高校專任教師數(shù)增加2倍多，且過半數(shù)專任教師具有研究生學(xué)位，45歲以下的青年教師占到專任教師總數(shù)的三分之二。
報告認(rèn)為，從總體上看，進入新世紀(jì)，我國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，“硬指標(biāo)”成倍增長，“軟實力”顯著增強，我國高等教育正由“大國”向“強國”邁進，我國理應(yīng)具有充分的高等教育自信。
同時，報告指出，與世界高等教育強國相比，中國高等教育問題依然不少，主要表現(xiàn)為“四不夠、一不高”：學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠，科研水平和成果轉(zhuǎn)化率不高，“短板”問題依然嚴(yán)重;創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍是“軟肋”;高水平教師和創(chuàng)新團隊不夠，教學(xué)經(jīng)費和實踐資源不足，實現(xiàn)由量到質(zhì)的新跨越仍是突出問題;質(zhì)量意識和質(zhì)量文化不夠，績效評價不力，不少高校“等靠要”思想還相當(dāng)嚴(yán)重，對教師評價“重科研輕教學(xué)”;就業(yè)與專業(yè)相關(guān)性不高，不同類型院校學(xué)生對學(xué)習(xí)過程體驗和就業(yè)狀況滿意度存在不平衡現(xiàn)象，“級差”現(xiàn)象明顯。
報告參考了4000多位評估認(rèn)證專家的質(zhì)量評估報告、700多所高等學(xué)校質(zhì)量報告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的40多萬個數(shù)據(jù)，并對20多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計。
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在4月7日上午舉行的教育部新聞發(fā)布會上，教育部高等教育教學(xué)評估中心主任吳巖發(fā)布了中國高等教育系列質(zhì)量報告(以下簡稱“系列質(zhì)量報告”)。其中的總報告《中國高等教育質(zhì)量報告》實現(xiàn)了兩個“首次”，既是中國首次發(fā)布，也是世界上首次發(fā)布高等教育質(zhì)量的“國家報告”。
吳研介紹，從開始，教育部高等教育教學(xué)評估中心著手中國高等教育質(zhì)量報告研制探索工作。此次發(fā)布的系列質(zhì)量報告，包括1本總報告和3本專題報告。4本報告統(tǒng)分結(jié)合、各有側(cè)重?！吨袊叩冉逃|(zhì)量報告》力圖全面回答、全方位展現(xiàn)中國高等教育整體質(zhì)量狀況，《中國工程教育質(zhì)量報告》全景展示中國工程教育質(zhì)量現(xiàn)狀、問題與出路，《全國新建本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報告》用“大數(shù)據(jù)”精準(zhǔn)監(jiān)測新建本科學(xué)校的“三基本”實現(xiàn)情況，《新型大學(xué)新成就——百所新建院校合格評估績效報告》客觀展現(xiàn)近170所經(jīng)過合格評估的新建本科院校的教育質(zhì)量。
系列質(zhì)量報告顯示，中國高等教育水平躍升世界中上水平，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展、分層分類培養(yǎng)多樣化人才等方面發(fā)揮越來越積極的作用。
數(shù)據(jù)顯示，中國高等教育“體量”世界最大，人才培養(yǎng)為各行各業(yè)提供了強有力基礎(chǔ)支撐。新世紀(jì)以來，中國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，年在學(xué)總規(guī)模3647萬人(其中普通高校本專科2625萬人)，位居世界第一;各類高校2852所，位居世界第二;毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平以及全球中高收入國家平均水平。高等教育發(fā)展與國民經(jīng)濟發(fā)展基本同步，并適度超前。
系列質(zhì)量報告顯示，中國高等教育質(zhì)量“軟實力”顯箸增強，特色發(fā)展勢頭強勁;質(zhì)量的“硬指標(biāo)”高速增長，部分985大學(xué)硬件達(dá)到世界一流水平;質(zhì)量的“保障體系”開始邁入世界先進水平。
數(shù)據(jù)顯示，中國高等教育“硬件”建設(shè)數(shù)量上井噴式增長，各級各類高校面貌煥然一新。與20相比，20全國高校教育經(jīng)費總收入增加了3.6倍。從20到20底，全國高校固定資產(chǎn)總值增加42.15%，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值增加57%;全國高校專任教師數(shù)增加2倍多，且過半數(shù)專任教師具有研究生學(xué)位，45歲以下的青年教師占到專任教師總數(shù)的三分之二。
與此同時，各類高?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)、生活環(huán)境等整體提升幅度較大，在學(xué)生成長成才方面加大人員、資源投入和制度保障，學(xué)生的在校學(xué)習(xí)體驗和生活環(huán)境的滿意度較高。教育部學(xué)信網(wǎng)的相關(guān)調(diào)查顯示：總體上看，全國高校的學(xué)生院校滿意度分值為4.09(5分制)。579所普通高校的抽樣結(jié)果顯示：學(xué)生對教師教學(xué)水平總體認(rèn)可，高校學(xué)生評教的“優(yōu)占比”達(dá)70%以上。用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力表示認(rèn)可，對院校提供的就業(yè)服務(wù)質(zhì)量滿意度較高。
據(jù)介紹，系列報告突出用數(shù)據(jù)和事實說話。研制過程中參考了4000多位評估認(rèn)證專家的`質(zhì)量評估報告、700多所高等學(xué)校質(zhì)量報告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的40多萬個數(shù)據(jù)，并對20多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計。
在國內(nèi)評估和國際認(rèn)證的成功實踐基礎(chǔ)上，系列質(zhì)量報告推出全新的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。無論是全口徑高等教育質(zhì)量的“五個度”質(zhì)量維度，還是工程教育質(zhì)量的“三個面向”，或者新建院?！叭尽赏怀觥?，都基于中國高等教育實際，借鑒國際教育質(zhì)量評價先進經(jīng)驗，建立了自己一整套具有“中國特色、世界水平”的質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)新體系，作為中國質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的新探索，得到聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)合組織、歐盟、國際高等教育質(zhì)量保障聯(lián)盟等國際組織與專家的高度評價。在工程教育質(zhì)量評價方面，更是強調(diào)國際完全實質(zhì)等效，突出了國際工程聯(lián)盟組織提出的以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、質(zhì)量持續(xù)改進，得到了《華盛頓協(xié)議》組織來華考察專家的高度認(rèn)可。
系列質(zhì)量報告認(rèn)為，從總體上看，進入新世紀(jì)中國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，“硬指標(biāo)”成倍增長，“軟實力”顯著增強，中國高等教育正由“大國”向“強國”大踏步邁進，我國理應(yīng)具有充分的高等教育自信。但系列質(zhì)量報告同時指出，中國高等教育仍存在學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠、創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠、高水平教師和創(chuàng)新團隊不夠、質(zhì)量意識和質(zhì)量文化不夠、就業(yè)與專業(yè)相關(guān)性不高等問題。
吳巖介紹說，當(dāng)前中國高等教育體量和質(zhì)量已引起國際同行的高度關(guān)注，美國麻省理工學(xué)院校長今年將以評估專家的身份參加教育部高等教育評估中心對中國高校的評估。2015年10月-12月，該中心首次受邀分赴俄羅斯評估，中國高等教育質(zhì)量評估正式走出國門，“中國模式”、“中國標(biāo)準(zhǔn)”正受到國際認(rèn)同和采納。
中國教育發(fā)布心得篇十五
這項調(diào)查中的“平衡指數(shù)”，簡單說就是把自認(rèn)壓力比較正常的人作為“標(biāo)桿”，經(jīng)過科學(xué)統(tǒng)計，這些“標(biāo)桿人群”的平衡指數(shù)為61.25。以此計算出來的“平衡指數(shù)”越低，說明工作壓力越大，煩惱越多。
平衡指數(shù)。
用0—100分來表示平衡的程度，分值越高越高表示平衡程度越高。
1、平衡程度較好的城市為寧波、廈門、長沙、無錫、福州、長春與蘇州，指數(shù)均在49分以上。
參與調(diào)查的三個江蘇城市中，無錫白領(lǐng)平衡指數(shù)為49.41排第四，蘇州則以48.78分列第七，南京47.39位列第21位，排在得47.89分的上海之后?？梢姛o錫白領(lǐng)的“鴨梨”并不算大。
看看你是否是個“工作狂”？
這項調(diào)查還給出了一個有趣的數(shù)據(jù)：什么樣的人能稱為“工作狂”？綜合了28個城市數(shù)據(jù)，調(diào)查給出了一個“工作狂”的數(shù)字樣本，就是底下這張“24小時時間分配圖”。對照一下吧，你的24小時與這張圖越接近，你就越可能是同事眼中的“工作狂”。工作固然重要，身心健康跟重要哦！馬上就是“五一”勞動節(jié)了，趁著小長假放松一下吧?。ň庉嫞篺）。
中國教育發(fā)布心得篇十六
隨著人口老齡化的趨勢逐漸突顯，養(yǎng)老成為中國人最關(guān)心的熱點話題之一?！?015中國居民退休準(zhǔn)備指數(shù)調(diào)研報告》近日在京發(fā)布。這是國內(nèi)首份針對中國居民退休狀況實地排摸、科學(xué)分析的指數(shù)型調(diào)研報告。
該報告自年開始，由同方全球人壽與清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院中國保險與風(fēng)險管理中心發(fā)起，今年的調(diào)研報告采取分層抽樣調(diào)查形式，對全國32個省市區(qū)的名受訪者進行了調(diào)查。
報告顯示，年末，我國60周歲及以上人口數(shù)為2.12億，占總?cè)丝诒戎貫?5.5%;其中65周歲及以上人口占比突破10.1%。老齡人口比例節(jié)節(jié)攀升，人口老齡化速度不斷加快。時，中國人的平均預(yù)期壽命就已經(jīng)上升到了74.83歲，老齡化的加劇、社會勞動人口撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)的加重、平均預(yù)期壽命的延長以及養(yǎng)老金允許壓力的加深，預(yù)示著退休養(yǎng)老壓力不容忽視。
報告顯示，2015年中國居民退休準(zhǔn)備指數(shù)為6.51，自2013年至今連續(xù)三年的數(shù)據(jù)看，中國居民退休準(zhǔn)備指數(shù)是穩(wěn)步上升的，偏好儲蓄的習(xí)慣是中國居民的退休準(zhǔn)備指數(shù)在世界范圍內(nèi)位居前列的原因，然而退休準(zhǔn)備指數(shù)得分高并不一定意味著中國居民的退休準(zhǔn)備已經(jīng)做得足夠充分。比如，三分之二以上的居民對于退休并沒有充分的準(zhǔn)備;仍有65%的45歲之前的受訪者認(rèn)為自己沒有充分的.退休儲蓄。
“我國居民主要的退休準(zhǔn)備方式仍是銀行儲蓄和參加社會養(yǎng)老保險兩種，居民退休收入結(jié)構(gòu)的多樣性有待完善，兼顧收益和安全性。同時，居民也要充分認(rèn)識到自身的養(yǎng)老責(zé)任，建立完善的養(yǎng)老準(zhǔn)備計劃。另外，鑒于存在突發(fā)情況的可能，居民還應(yīng)準(zhǔn)備一定的應(yīng)對方案，例如不動產(chǎn)、保險等?！鼻迦A經(jīng)管學(xué)院中國保險與風(fēng)險管理研究中心陳秉正教授說。
中國教育發(fā)布心得篇十七
中國社會科學(xué)院和國務(wù)院扶貧辦27日聯(lián)合發(fā)布了《中國扶貧開發(fā)報告2016》。報告指出，1981年至，中國貧困人口減少了7.9億，占到全球減少全部貧困人口的71.82%。由于中國的貢獻(xiàn)，全球人類發(fā)展指數(shù)提前了2年多達(dá)到了的水平。中國使全球使用改良的飲用水源人口比例在1990-20間多增加了4.23個百分點，貢獻(xiàn)了1990-年全球使用改良的飲用水源人口增量的45.6%;中國在提高人口期望壽命方面的努力，使全球平均的人口期望壽命多了1歲。
報告強調(diào)：“十三五”期間，中國扶貧形勢比較嚴(yán)峻，面臨著脫貧任務(wù)重、宏觀經(jīng)濟調(diào)整、氣候變化和不確定的自然災(zāi)害、市場波動等挑戰(zhàn)。但改革開放30多年積累的國家財力、豐富的扶貧經(jīng)驗和供給側(cè)改革帶來的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變將成為新時期扶貧的積極因素。脫貧攻堅計劃，既需要完成到扶貧對象脫貧、貧困縣摘帽和解決區(qū)域性整體貧困問題的任務(wù)，同時也需要謀劃未來，為20后的扶貧開發(fā)建立可持續(xù)的制度奠定有利的基礎(chǔ)。《報告》指出，由于扶貧對象的致貧原因不一樣，要根據(jù)致貧原因、扶貧對象的`具體情況，以及所在區(qū)域的發(fā)展環(huán)境、可利用的扶貧工具，因地制宜的選擇脫貧方式，也就是精準(zhǔn)脫貧。對于精準(zhǔn)脫貧，中國社科院貧困問題研究中心主任吳國寶提到，保證精準(zhǔn)脫貧的財政、投資、金融、土地、人才和社會扶貧政策要進一步加強。另外，精準(zhǔn)扶貧是扶貧理念和方式的重大創(chuàng)新，也是我國扶貧開發(fā)的思想和方式的重要發(fā)展。
政府主導(dǎo)彰顯制度優(yōu)勢。
藍(lán)皮書總結(jié)了改革開放以來中國扶貧的主要做法：堅持發(fā)展減貧，堅持提升貧困地區(qū)和貧困人口自我發(fā)展能力，堅持精準(zhǔn)扶貧，堅持扶貧創(chuàng)新，堅持“政府領(lǐng)導(dǎo)、群眾主體、社會參與”的扶貧運行制度。
國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組專家咨詢委員會主任范小建認(rèn)為，政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢是中國扶貧最重要的基本經(jīng)驗?！霸诤鸵恍┌l(fā)展中國家的官員進行交流時，經(jīng)常聽他們提到，‘中國的扶貧經(jīng)驗很好，但是我們學(xué)起來很困難，因為我們沒有這樣的政黨和制度，可以始終向著一個減貧目標(biāo)去努力?！狈缎〗ㄕf，“從這些國外官員的觀點中，可以看出，發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢是我們一條最基本的經(jīng)驗?！?BR> 農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟研究中心主任宋洪遠(yuǎn)認(rèn)為，與其他國家不同，中國把扶貧作為整個國家布局和規(guī)劃中的一部分?！皬纳鲜兰o(jì)90年代中期開始，中國連續(xù)制定了3個規(guī)劃綱要，在設(shè)定行動方針時，特別強調(diào)規(guī)模開展、整體開展。另外，在行動上特別強調(diào)并突出扶貧?！彼魏檫h(yuǎn)說。
全球減貧七成依靠中國。
“沒有中國的突出貢獻(xiàn)，聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)就不可能完成其最重要的極貧人口減半的目標(biāo)?！彼{(lán)皮書如此表述中國對全球貧困人口減少的貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，1981—20，中國減少的貧困人口占全球減少全部貧困人口的71.82%。
除了減少貧困人口以外，中國還在各個維度上對全球人類福祉的提高作出了貢獻(xiàn)。1990—2014年間，中國使全球人類發(fā)展指數(shù)提前2年多達(dá)到目標(biāo);貢獻(xiàn)了全球使用改良的飲用水源人口增量的45.6%;使全球平均人口期望壽命多了1歲。
聯(lián)合國開發(fā)計劃署(undp)駐華代表處助理國別主任谷青表示，中國為千年發(fā)展目標(biāo)的成功實施作出了不可替代的貢獻(xiàn)。在1990—期間，中國的扶貧成就，完成了全球1/3的扶貧任務(wù)?！爸袊姆鲐殤?zhàn)略中有很多與聯(lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》非常契合。比如強調(diào)更多更廣的主體參與，強調(diào)社會和環(huán)境的可持續(xù)性。”據(jù)谷青介紹，聯(lián)合國開發(fā)計劃署將密切配合中國國務(wù)院扶貧辦，進一步做好推廣中國扶貧經(jīng)驗國際化的工作，發(fā)揮創(chuàng)新性研究和項目優(yōu)勢，為全球扶貧工作提供參考。
未來扶貧重在發(fā)揮合力。
“十三五”期間，面臨宏觀經(jīng)濟調(diào)整、氣候變化、自然災(zāi)害、市場波動等方面的挑戰(zhàn)，中國扶貧形勢依然嚴(yán)峻。藍(lán)皮書提出，“十三五”期間，扶貧工作應(yīng)以精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧為基本方略，以扶貧對象能力提高為中心，發(fā)揮政府、市場、社會三方扶貧合力，創(chuàng)新扶貧方式和體制機制，實行全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)和綠色減貧。
國務(wù)院扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組專委會委員王新懷認(rèn)為，精準(zhǔn)扶貧與區(qū)域發(fā)展相互作用，相輔相成?！啊濉陂g，14個集中連片特殊困難地區(qū)的脫貧規(guī)劃應(yīng)當(dāng)和國家《‘十三五’脫貧攻堅規(guī)劃》相輔相成，使貧困地區(qū)能夠獲得長足發(fā)展。如果沒有區(qū)域發(fā)展，精準(zhǔn)扶貧、個體脫貧基礎(chǔ)就會不牢固，長遠(yuǎn)問題也難以解決。”王新懷說。
中國社會科學(xué)院副院長李培林認(rèn)為，扶貧工作不能簡單依靠政府，必須動員全社會力量，探索一條“大扶貧”道路。
宋洪遠(yuǎn)同樣認(rèn)為，扶貧工作應(yīng)在更好地發(fā)揮政府作用的同時，充分發(fā)揮市場作用?！耙赞r(nóng)村扶貧為例，農(nóng)村有很多新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，很多都是市場在起作用，比如鄉(xiāng)村旅游、健康養(yǎng)生和特色小鎮(zhèn)?！?BR> 中國教育發(fā)布心得篇十八
天津大學(xué)近日發(fā)布的《畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》中顯示，截至12月30日，學(xué)校屆畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.70%。在以各種形式直接就業(yè)的畢業(yè)生中，去往國家重點地區(qū)、重點行業(yè)、重點單位的畢業(yè)生人數(shù)占59.20%。
總體就業(yè)率保持較高水平優(yōu)勢學(xué)科達(dá)到100%。
天津大學(xué)2016屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為8003人。其中本科生3855人，碩士研究生3346人，博士研究生517人。在不同層次畢業(yè)生中，碩士畢業(yè)生就業(yè)率最高，達(dá)到98.92%。本科生畢業(yè)生、博士畢業(yè)生的就業(yè)率分別為97.20%、97.68%。根據(jù)本科畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)率來看，天津大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科土木工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、光電子技術(shù)科學(xué)、通信工程等專業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%。建筑學(xué)院的整體就業(yè)率達(dá)到100%。
天津大學(xué)不同學(xué)歷層次畢業(yè)生就業(yè)率。
本科畢業(yè)生深造意愿強烈出國留學(xué)熱情不減。
2016屆畢業(yè)生中，在國內(nèi)高校繼續(xù)深造的有1721人，超過總畢業(yè)人數(shù)的五分之一。其中，本科生占本科生總畢業(yè)生人數(shù)的40.13%，較去年提高2個百分點。在所有國內(nèi)升學(xué)的畢業(yè)生中，有超過六成的人將留在母校天津大學(xué)繼續(xù)深造。有624名畢業(yè)生選擇出國深造，其中有357人去往qs全球大學(xué)排名前100高校就讀。從畢業(yè)生去往國家(地區(qū))的人數(shù)分布上看，去往美國的人數(shù)占總出國(境)人數(shù)的43.91%，排名第一。
天津大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)圖。
民企央企國企最受青睞博士生更愿從事教育工作。
《報告》顯示，在以各種形式直接就業(yè)的畢業(yè)生中，29.70%的畢業(yè)生簽約了民企，20.37%的.畢業(yè)生簽約了央企，17.40%的畢業(yè)生簽約了國有企業(yè)(非央企)。高等教育單位、黨政機關(guān)以及事業(yè)單位的簽約比例分別為7.07%、5.03%和4.65%。其中，去往黨政機關(guān)的畢業(yè)生較去年相比提高了近1.5個百分點。在畢業(yè)生整體去往就業(yè)單位人數(shù)排名前24位的企業(yè)中，國家電網(wǎng)、華為、中國建筑工程總公司等高居前列。從行業(yè)類型來看，畢業(yè)生從事最多的行業(yè)是制造業(yè)，其次是房地產(chǎn)、建筑、工程建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)、計算機、通信、軟件相關(guān)行業(yè)。在博士生中，從事教育行業(yè)的人數(shù)比例達(dá)到54.74%。
就業(yè)單位多分布在華北地區(qū)留津率達(dá)41.55%。
從就業(yè)單位的地區(qū)分布看，天津大學(xué)2016屆畢業(yè)生就業(yè)地主要分布在華北地區(qū)。本科和博士畢業(yè)生去往東北地區(qū)的比例分別為4.95%和5.59%，去往西北地區(qū)的比例分別為3.74%和3.73%，均高于碩士畢業(yè)生去往這兩個地區(qū)的比例。去往華北地區(qū)的畢業(yè)生中，有六成以上的畢業(yè)生選擇留在天津，畢業(yè)生中留津率達(dá)41.55%。就業(yè)單位地區(qū)分布地區(qū)排名前5的省市依次是天津、北京、廣東、河北、上海。
10名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)成亮點。
天大2016屆畢業(yè)生中共有10位同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)，較去年創(chuàng)業(yè)人數(shù)增加2位。目前10位學(xué)生均已注冊成立了自己的公司，從事行業(yè)包括電商平臺、教育輔導(dǎo)、健身、軟件外包、建筑設(shè)計等。利用互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)創(chuàng)業(yè)，成為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的亮點。
中國教育發(fā)布心得篇十九
近日，按照教育部要求，中國石油大學(xué)編制完成《中國石油大學(xué)（華東）屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》，經(jīng)校長辦公會審議通過后予以發(fā)布。本次質(zhì)量報告從畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點、相關(guān)分析、發(fā)展趨勢以及對教育教學(xué)的反饋等五個方面，全面總結(jié)展示中國石油大學(xué)2014屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和就業(yè)工作現(xiàn)狀。
根據(jù)報告內(nèi)容，學(xué)校2014屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到93.87%，實現(xiàn)了自1995年實施“供需見面，雙向選擇”就業(yè)以來，連續(xù)畢業(yè)生初次就業(yè)率超過90%，也創(chuàng)下以來就業(yè)率的新高，就業(yè)質(zhì)量繼續(xù)保持高水平。2014屆畢業(yè)生共有6219人，其中博士研究生94人，碩士研究生1509人，本科生4616人。截至7月1日，2014屆畢業(yè)生整體就業(yè)率為93.87%，其中博士研究生就業(yè)率為96.81%，碩士研究生就業(yè)率為92.84%，本科生就業(yè)率為94.15%。
2014屆6219名畢業(yè)生中，簽約派遣3675人，占畢業(yè)生總數(shù)的59.09%；升學(xué)及出國1741人，占畢業(yè)生總數(shù)的28.0%；定向和非派遣就業(yè)351人，占畢業(yè)生總數(shù)的.5.64%；靈活就業(yè)71人，占畢業(yè)生總數(shù)的1.14%。
4026名簽約畢業(yè)生中（含簽約派遣、定向、非派遣就業(yè)，下同），有2365人與中國石油、中國石化、中國海油、中國建筑、國家電網(wǎng)、延長石油、中國華潤總公司、中國中化集團、神華集團等75家世界500強企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，占簽約畢業(yè)生總數(shù)的58.73%。華東、華北地區(qū)是我校畢業(yè)生就業(yè)最為集中的區(qū)域，近7成畢業(yè)生在該區(qū)域就業(yè)。1456名考取研究生的本科畢業(yè)生中，有302名畢業(yè)生考取北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國人民大學(xué)等985高校和中科院所屬科研院所，1107名畢業(yè)生考取中國政法大學(xué)、華東理工大學(xué)、北京交通大學(xué)等國內(nèi)211高校。20有564名優(yōu)秀畢業(yè)生志愿到西部（陜西、甘肅、寧夏、新疆、西藏和青海西部六省區(qū)）就業(yè)，形成了畢業(yè)生甘于深入基層、獻(xiàn)身事業(yè)，到祖國最需要的地方建功立業(yè)的獨特風(fēng)景線。
面對經(jīng)濟下行壓力較大、全國高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加，就業(yè)市場相對緊縮的新形勢，學(xué)校多措并舉，開展了扎實有效的就業(yè)工作，包括：繼續(xù)加強有形就業(yè)市場建設(shè)，先后舉辦大型雙選會5場，專場招聘會近500場，與青島市開發(fā)區(qū)人才市場合辦大型招聘會5場，累計有1000多家單位到校招聘，為畢業(yè)生提供了充足的就業(yè)崗位；學(xué)校推行“一對一”、“點對點”就業(yè)跟蹤和幫扶機制，通過課堂授課、座談、咨詢會等形式加強就業(yè)指導(dǎo)，同時向660名家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生發(fā)放求職補助金，努力實現(xiàn)所有畢業(yè)生的充分就業(yè)；學(xué)校加強對出國留學(xué)深造的宣傳和引導(dǎo)，使得今年出國深造畢業(yè)生數(shù)有較大幅度提高。各項措施的落實到位，使我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量持續(xù)保持較高水平。
中國教育發(fā)布心得篇二十
中新網(wǎng)4月7日電據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部高等教育教學(xué)評估中心近日發(fā)布《中國高等教育質(zhì)量報告》，系中國首次發(fā)布系列高等教育質(zhì)量，也是世界上首次發(fā)布高等教育質(zhì)量的“國家報告”。
據(jù)悉，系列質(zhì)量報告由四本報告組成，即1本總報告《中國高等教育質(zhì)量報告》和3本專題報告，分別是《中國工程教育質(zhì)量報告》《全國新建本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報告》《新型大學(xué)新成就——百所新建院校合格評估績效報告》。
從開始，教育部評估中心著手中國高等教育質(zhì)量報告研制探索工作。這次公開發(fā)布的中國高等教育系列質(zhì)量報告，是由教育部評估中心會同廈門大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京教科院、合肥學(xué)院等高水平專家團隊精心研制而成。
據(jù)介紹，系列質(zhì)量報告充分體現(xiàn)和運用“大數(shù)據(jù)”理念和技術(shù)，用數(shù)據(jù)和事實說話。參考了4000多位評估認(rèn)證專家的質(zhì)量評估報告、700多所高等學(xué)校質(zhì)量報告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的40多萬個數(shù)據(jù)，并對20多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計。
同時，在國內(nèi)評估和國際認(rèn)證的成功實踐基礎(chǔ)上，推出全新的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。無論是全口徑高等教育質(zhì)量的“五個度”質(zhì)量維度，還是工程教育質(zhì)量的“三個面向”，或者新建院校“三基本、兩突出”，都基于中國高等教育實際，借鑒國際教育質(zhì)量評價先進經(jīng)驗，建立了自己一整套具有“中國特色、世界水平”的質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)新體系。
系列質(zhì)量報告強調(diào)國際可比性，把握高等教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的國際實質(zhì)等效性。工程教育質(zhì)量強調(diào)國際完全實質(zhì)等效，尤其突出了國際工程聯(lián)盟組織提出的以學(xué)生為中心(students-centered)、成果導(dǎo)向(obe)、質(zhì)量持續(xù)改進(cqi)，得到了《華盛頓協(xié)議》組織來華考察專家的高度認(rèn)可；《中國高等教育質(zhì)量報告》的“五個度”標(biāo)準(zhǔn)，也具有國際通用性和普適性，是中國質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的新探索，也是對世界高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的新貢獻(xiàn)，得到聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)合組織、歐盟、國際高等教育質(zhì)量保障聯(lián)盟等國際組織與專家的高度評價。
報告強調(diào)全面客觀，全方位展示中國高等教育的自信與自省。對中國高等教育取得的成就給予積極肯定，展現(xiàn)我們充分的教育自信，同樣直面中國高等教育存在的問題，展示我們冷靜的教育自省，力圖為今后中國高等教育提高質(zhì)量精準(zhǔn)發(fā)力提供重要依據(jù)。我們用8個字來概括研制發(fā)布系列質(zhì)量報告的目的和意圖，就是“存史、資政、預(yù)警、導(dǎo)研”。
中國教育發(fā)布心得篇二十一
近日，中國科教評價網(wǎng)和武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心共同發(fā)布了20中國研究生教育排行榜。其中，云南大學(xué)研究生教育居全國第72位、西南地區(qū)第六位、滇黔桂三省第一位。據(jù)分析，該排名對考研學(xué)生具有一定的參考價值。
（劉超）。
中國教育發(fā)布心得篇二十二
近日，按照教育部要求，學(xué)校編制完成《屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》，經(jīng)校長辦公會審議通過。本次質(zhì)量報告從畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點、相關(guān)分析、發(fā)展趨勢以及對教育教學(xué)的反饋等五個方面，全面總結(jié)展示我校2013屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和就業(yè)工作現(xiàn)狀。
學(xué)校高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，連續(xù)畢業(yè)生初次就業(yè)率在90%以上，簽約畢業(yè)生中50%以上在世界500強企業(yè)就業(yè)，且每年都有500多名優(yōu)秀畢業(yè)生志愿到西部就業(yè)，形成了畢業(yè)生甘于深入基層、獻(xiàn)身事業(yè)，到祖國最需要的`地方去的獨特風(fēng)景線。
學(xué)校2013屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到90.68%，就業(yè)質(zhì)量繼續(xù)保持高水平。2013屆共有畢業(yè)生6129人，其中博士研究生128人，碩士研究生1344人，全日制本科生4657人。截至7月1日，2013屆畢業(yè)生整體就業(yè)率為90.68%，其中博士研究生就業(yè)率為89.06%，碩士研究生就業(yè)率為90.10%，本科生就業(yè)率為90.89%。2013屆6129名畢業(yè)生中，簽約3526人，占畢業(yè)生總數(shù)的57.53%；升學(xué)及出國1627人，占畢業(yè)生總數(shù)的26.55%；定向和非派遣就業(yè)298人，占畢業(yè)生總數(shù)的4.86%；靈活就業(yè)107人，占畢業(yè)生總數(shù)的1.75%。20有1922人到世界五百強企業(yè)就業(yè)，占畢業(yè)生總數(shù)的31.36%，占簽約畢業(yè)生的54.51%。華東、華北地區(qū)是我校畢業(yè)生就業(yè)最為集中的區(qū)域，近7成畢業(yè)生在該地區(qū)就業(yè)。
高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是高等學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要反映。發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告，是高等學(xué)校建立健全就業(yè)狀況反饋機制、引導(dǎo)高校優(yōu)化招生和專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進人才培養(yǎng)模式、及時回應(yīng)社會關(guān)切的一項重要工作。教育部要求高等學(xué)校要進一步完善畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機制，切實把高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告的相關(guān)信息，作為招生計劃安排、學(xué)科專業(yè)調(diào)整、教育教學(xué)改革等方面的重要參考，健全專業(yè)預(yù)警、退出和動態(tài)調(diào)整機制，使高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與社會需求相匹配，不斷加大應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度，增強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。