2023年幼兒藝術(shù)老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文(10篇)

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    總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
    幼兒藝術(shù)老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇一
    一:現(xiàn)狀分析:
    我班是大班,年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大,想象豐富,色彩感強,能大膽的想像構(gòu)圖。對于手工制作,本學(xué)期也安排了較多的活動發(fā)展動手能力,幼兒認(rèn)識了各種不同的材料及自作工具,能靈活的運用剪、貼、撕的方法自作紙工及團、搓、捏、壓的方法制作泥工。
    二:教育思想:
    美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,表達(dá)了他們對自我的認(rèn)識和對世界的認(rèn)識,這里閃耀著智慧的光芒,折射出無窮創(chuàng)造力??墒牵L期以來,“跟著老師畫”成了美術(shù)活動的教學(xué)模式,而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn),這種舍本求末的方法,不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā),如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。 近年來,對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試,我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實驗班”的任務(wù),在任務(wù)重壓力大的情況下,兩位教師沒有絲毫的懈怠,更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍,在美術(shù)活動中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神,努力探究美術(shù)活動的新思路、新方法,力爭在美術(shù)活動,無論幼兒還有教師都有收獲。
    三:教育途徑與實施
    美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分,我注重運用多種形式的活動,實施計劃,達(dá)到目的。美術(shù)活動蘊含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動,蘊含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情,不敢下筆,每次總是說老師我不會畫。因此,我對幼兒不施壓,打消顧慮,激起參與活動的愿望,從而每個孩子分享參與的喜悅、驕傲。從以往情況分析,幼兒進(jìn)步不快,主要幼兒單靠每周2節(jié)課集體活動是無法滿足繪畫愿望。因此,本學(xué)期增加活動次數(shù),特別是通過繪畫的機會,使幼兒無拘無素、自由自在表現(xiàn)物體。其次,掌握一定技能是幼兒把自
    己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。因此,改變教育觀,在教育活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言,把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事,還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思,而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點,還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物,一學(xué)期來收獲較大,最后一點做到鼓勵夸獎幼兒,對孩子的作品不管畫得好不好,我都適當(dāng)?shù)姆Q贊,還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品,我用商討的口吻與幼兒交談,這樣,氣憤就更融合,更愉快了。
    半學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外,幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對作品欣賞能力有了明顯提高,良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來,我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題,大膽地進(jìn)行嘗試、改革,使幼兒得到全面發(fā)展。
    四:不足及調(diào)整
    不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,多給機會他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。
    幼兒藝術(shù)老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇二
    時光荏苒,本學(xué)期的教學(xué)工作就快結(jié)束了,于我,20__年應(yīng)該一個成長的一年,一個不斷進(jìn)步的一年,更是一個不斷思考和學(xué)習(xí)的一年,回憶過去,只想把那些點滴的收獲付諸筆端,在不斷的反思中總結(jié)以使自己得到提升,現(xiàn)就幾個方面總結(jié)如下:
    一、岔河英語教學(xué)法岔河英語教學(xué)法的第二年,我們曾一度走入誤區(qū),從朗讀到背誦到應(yīng)用到拓展,到了八年級,面對八年級課本的大單詞量,大篇幅課文內(nèi)容,全新的教材內(nèi)容(七年級還有小學(xué)部分的鋪墊),不變的教學(xué)方法已根本無法適應(yīng)改變了的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)強度,不斷的失敗,反思和摸索中,我們慢慢找尋了一條適合八年級的改革之路。以單元為單位的朗讀,分主題的背誦,學(xué)材中加入固定短語的應(yīng)用,以及主題性知識拓展,這樣不僅讓學(xué)生從沉重的背誦任務(wù)中解脫出來,也讓背誦的內(nèi)容可以應(yīng)用于主題性寫作,一舉兩得,大大提高了學(xué)生的分?jǐn)?shù),期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三,及格率第五。
    并且這種方法應(yīng)用有一個非常明顯的優(yōu)勢就是教學(xué)進(jìn)度,按正常教學(xué)每單元需要二周或者八課時,而這種方法只需五課時,全單元朗讀二課時,知識應(yīng)用二課時,專題總結(jié)講解一課時,這為我們的期中、期末考試騰出了大量的復(fù)習(xí)時間,在本學(xué)期結(jié)束前,我們還結(jié)束了九年級上冊英語書的一半。從效率上講,學(xué)生單詞背誦、短語背誦,課文背誦能力都有所提高,岔河英語教學(xué)法從七年級的以整本書為單位,到八年級的以單元為單位已成功過渡,對于學(xué)生來講,跟著朗讀變成一種習(xí)慣,因此放棄學(xué)習(xí)英語的人相對較少,每班有四、五個人左右,這對于八年級下學(xué)期英語來講,已經(jīng)是一個很大的進(jìn)步了。
    值得一提的是,配合岔河英語教學(xué)法的一套復(fù)習(xí)方案也應(yīng)運而生,并且在實踐中得到了最有力的檢驗。我們把這種復(fù)習(xí)方法稱為“單元四步復(fù)習(xí)法”以單元為單位,每一單元用四節(jié)課,第一節(jié)課基礎(chǔ)知識回顧,給學(xué)生一節(jié)課的時間背誦,鞏固學(xué)過的內(nèi)容,第二節(jié)課知識點應(yīng)用討論,以小組討論為主,教師講授為輔的知識點、語法現(xiàn)象的討論、質(zhì)疑、答辯、分析、弄懂,附一套小卷子試卷,第三節(jié)聽力訓(xùn)練外加小卷子試卷講評,第四節(jié)單元綜合評價考試,學(xué)生自判試卷,四節(jié)課下來,一個單元的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用,拓展的知識就都到位了。
    二、反思與借鑒是不斷進(jìn)步的基石在今年的教學(xué)工作中,由于問題的層出不窮,迫使我學(xué)會了不斷思考。
    思考一:數(shù)學(xué)與英語雖然有著文理的區(qū)別,但都屬于不斷加深的階段,在八年級尤為明顯,可不同的是,為什么孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),鉆研數(shù)學(xué)的興趣一點也不減,反而隨著難度的加大而努力,這是為什么?思考數(shù)學(xué)課的上課全程,和數(shù)學(xué)老師交流之后,原來是問題放在課上解決,課上閱讀,課上背誦,課上分析,課上討論,課上解決,課下只是些鞏固性練習(xí),而英語教學(xué)大都把單詞、短語背誦,做題放在課下,大量的課上時間用在老師灌輸上,這樣課下問題越堆越多,課上問題越來越難懂。
    思考二:尹子敏老師是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師,在沒有多少課下輔導(dǎo)的情況下,她可以讓自己的物理成績平均80分,同學(xué)們學(xué)得還相當(dāng)輕松,課下追著她問問題的不多,但向她要下一章學(xué)材的卻不少。我在想這難道僅僅是人格魅力嗎?教學(xué)方法得當(dāng)應(yīng)該是一個至關(guān)重要的因素吧!她總是和我講,今日孩子們學(xué)得多么多么好,“一節(jié)課兩個問題沒有一個孩子不會做的?!蔽曳浅3泽@一節(jié)課只有兩個問題,她反問我,講十個問題他們會幾個?我什么也說不來了,因為很可能有一個都不會的,可能只是我自我感覺的完成了教學(xué)任務(wù),這就是我的貪多嚼不爛吧。
    思考三:三班的孫楊英語、數(shù)學(xué)都不好,可突然從每一天開始數(shù)學(xué)能夠及格了,有時還是七、八十分,而英語恐怕只有退步的份了,我不明所以,問他原因,他自己都莫名其妙,說就突然有一天,好像透了,把所有知識點一連就懂了,我想這就叫頓悟吧!那么英語呢!是不是還是很多人在等待頓悟這一天,我不能讓他們現(xiàn)在放棄,因為“頓悟”有人來得早,有人來得晚,前提是一直在堅持。在教學(xué)中,我借鑒了其他學(xué)科成功的經(jīng)驗,并根據(jù)英語的特點做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓我的英語課堂教學(xué)更加有效,有時站在別人成功的基石上,你會走的更高,學(xué)會反思將成為我受用一生的財富。
    三、教育為實現(xiàn)教學(xué)改革提供可能本學(xué)期的教學(xué)工作應(yīng)該是一個實驗摸索時期,從一開始的道爾頓教育計劃到cz教育計劃,再到分層不分班的教學(xué)模式,這些教學(xué)組織形式的多邊性恰恰在考驗我們的教育管理工作,在從積極教育為大前提的教育理念的支撐下,八一班形成了一股積極向上、團結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng),并且一次次實現(xiàn)超越自我的飛躍。分層教學(xué)開展以后,由于部分學(xué)生無法正確把握自己的特點,不知道自己該在哪個教室上課,致使成績迅速下滑,一度陷入低迷的狀態(tài),為此我們專門開了主題班會“正確認(rèn)識自己”,我們給學(xué)生介紹了了解自己的一些方法,原則,同學(xué)們互相提一些建議,小組之間互相討論,最后根據(jù)自己的實際情況調(diào)整自己所在的教室,通過這樣的方式,同學(xué)們不僅更加了解自己,更為自己以后的學(xué)習(xí)指引了方向,提供了學(xué)習(xí)方法上的建議。
    變化最明顯的就是王潤眾和李鴻俊,他們一開始在自學(xué)班,可一個因為自制力太差,經(jīng)?!吧碓诮淌倚脑谕狻保芸鞌∠玛噥?,另一個是聰明有余,方法不足。王潤眾需要的是老師的監(jiān)督,李鴻俊需要的是老師的指導(dǎo),在掉隊之后,他們回到了指導(dǎo)班,也就是在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),王潤眾紀(jì)律上得到了保障,李鴻俊思路上得到了指引,學(xué)習(xí)很快提高上來,期中考試都進(jìn)入了班級前十名,之后,根據(jù)他們都克服了自身缺點,找到了病因并得以改善,又重新回到了自學(xué)班,成績保持得不錯,狀態(tài)一直很好。
    幼兒藝術(shù)老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇三
    緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,加強教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實課程計劃,課堂教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。
    加強教學(xué)常規(guī)管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下,本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃;備課與教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中,我們深深地體會到,要提高課堂教學(xué)效率,必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范:
    1、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關(guān)掌舵,做到“精雕細(xì)琢”,本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案,注重教學(xué)反思的同時,重視集體備課,在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗,使電子教案既實效又靈活,既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計訓(xùn)練題,將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成,在閱讀教學(xué)中凸顯語言文訓(xùn)練,讓聽說讀寫更具實效性。科任學(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主,融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。9月20日劉敏主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進(jìn)行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,可以在集體商討中,尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計,好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享,這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué),也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工,按單元備課,組內(nèi)實行資源共享;做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進(jìn)課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有計劃、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進(jìn)行教前修改,都能做到二次備課。
    2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,樹立目標(biāo)意識,努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。
    從一學(xué)期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如、等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實,對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好;、等老師教學(xué)基本功扎實,善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中;、老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生,每次考查后,學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認(rèn)真就每一個班級,每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識的掌握情況,交流各自改進(jìn)的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。
    為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理,本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主,集中檢查為輔的方式,對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次,每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實,正副校長代課共計65節(jié),聽課共計107節(jié);每位教導(dǎo)主任聽課50余節(jié)、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進(jìn)行了2次教案抽查,3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次,積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次,每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實,保證了教學(xué)工作的有序,良性發(fā)展。
    二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。
    1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上,新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動,使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學(xué)生,在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化,從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。
    2、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張,但“第屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點和學(xué)生愛好制定了切實可行的讀書計劃,計劃內(nèi)容很詳實,既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目,并安排每天閱讀的時間,進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由區(qū)圖書館主辦的第二屆
    青少年讀書節(jié)系列活動——為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導(dǎo)下,有的學(xué)生把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象,有的設(shè)計成書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索。此次活動我校贏得了區(qū)第屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,四名學(xué)生分別獲得金、銀、銅獎。
    老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣,每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話,讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣,實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,收獲了成功。
    主任主持編輯的“六年二班語文??斗毙枪P會》”,配合課堂教學(xué),從教育的角度辦報,目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習(xí)作大展臺、教師寄語等欄目,面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章,為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地。
    3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗收”工作,我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導(dǎo)。教導(dǎo)處組織了拼音過關(guān)檢測,試題的覆蓋面比較廣,考察形式新穎,圖文并茂,從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收,雖沒按校排名,但我校成績很令人滿意。
    4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ),更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力、提高運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”,讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學(xué)活動月”的開展,再次掀起高效課堂的熱潮,本次活動主要是針對后進(jìn)生,通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn),讓我們進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況,同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子,對數(shù)學(xué)建立了信心,感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
    5、1-6年級的百檢測,不僅考察學(xué)生記憶生的情況,更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫、寫時是否注意間架結(jié)構(gòu)。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生,能將寫正確,但把寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練。
    為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,本學(xué)期我們繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為抓手。開學(xué)的第二天,主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課,開始了一貫而終的隨堂聽課活動,這次活動涵蓋了所有學(xué)科,直至12初整整進(jìn)行了4個月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細(xì)致點評,時刻為教師課堂教學(xué)把脈診治,使教師們收益良多!
    月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性,為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王蕊、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師身先士卒、
    一展風(fēng)采為老師們示范做靶。課后,市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué),做了及時、細(xì)致的點評,并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求,使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到,我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合起來,在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。
    今年月我校有位年輕教師參加區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,反復(fù)聽課,嚴(yán)格把關(guān),學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子,全面參與備課,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),包括課件出示的時間,練習(xí)題的設(shè)計逐一進(jìn)行了改進(jìn)。王堯主任的數(shù)學(xué)課,讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,在小組合作研究中解決問題,讓學(xué)生體會成功的快樂;王蕊老師的數(shù)學(xué)課,能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學(xué)課,適時創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生認(rèn)真思考、自行探索、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)建過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課,適時點撥,循循善誘,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用;張立新的《品德與社會》,通過教師的搭橋引路,培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感,在實現(xiàn)認(rèn)識飛躍的同時,思維也得到拓展;祖莉芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課,巧妙的設(shè)計,激發(fā)了學(xué)生合作探究意識,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,得到了學(xué)生的喜愛和;銀壯老師的體育課,獨特的教學(xué)設(shè)計、充滿愛心的課堂氛圍,受到了評委的好評;賈蕊老師的美術(shù)課,教師和學(xué)生開展了生動的實踐活動,學(xué)生在活動中學(xué),在交際中創(chuàng)造,并把鼓勵和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花,在努力求索中變得更加茁壯。
    結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫》和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一、二年級英語校本教材,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點,圖文并茂,學(xué)練結(jié)合收到良好效果。
    目前已向上級部門申報了三個課題,其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項,此課題開始實施以來,我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,他們在專業(yè)上給予了我們指導(dǎo)與幫助,讓我們心理課題的實施更加具有實效性,相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作,韓葳主任一直在做。今年月《小學(xué)低年級課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項,相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé)。
    一學(xué)期的工作千頭萬緒,今天的總結(jié)也只是一個點,對于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實有序的繼續(xù)進(jìn)行;對于工作中的問題,我們將冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,毫不氣餒。正如屈原所說:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
    幼兒藝術(shù)老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇四
    懷著對教育的夢想,我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師,在半年多的教學(xué)中,我深刻地體會到了教師的辛苦與快樂。在這短短的時間里,我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格,同時也被學(xué)校的文化深深感染著,來到了新校,我收獲了,也進(jìn)步了,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,下面我對自己在這半年多的工作進(jìn)行一下工作總結(jié)。
    在思想道德認(rèn)識上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,并根據(jù)自己的教學(xué)實踐,及時寫下教學(xué)反思,并在反思中不斷更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的筆記,聽后及時寫下自己的學(xué)習(xí)感受,在不斷的學(xué)習(xí)中豐富自己的綜合素質(zhì)。
    在學(xué)校教學(xué)理念的熏陶下,我不斷學(xué)習(xí)學(xué)校文化,并在實踐中踐行學(xué)校的文化理念。同時,我堅持每周的新教師培訓(xùn)和市、區(qū)教研,學(xué)習(xí)教師應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì),認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德,做到愛崗敬業(yè),對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;做到關(guān)心熱愛學(xué)生,平等公平對待每一位學(xué)生;做到堅持教書育人的理念,遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;做到為人師表,嚴(yán)于律己,以身作則;并且不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
    在教學(xué)工作及能力提高方面,我擔(dān)任一年級一個班和三年級級部的英語教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。為了提高自己的教學(xué)工作能力,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的英語教師用書,在教師用書的指導(dǎo)下,結(jié)合各班的基本情況進(jìn)行教學(xué)活動,及時進(jìn)行教學(xué)反思,修改教學(xué)步驟,以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。
    為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時,利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。這半年多的時間里,我積極參加教研活動,收獲不小。我有幸還聆聽了優(yōu)質(zhì)課評選的活動,在教研員評課議課中,我受益匪淺。不但感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格,同時也由衷的敬佩優(yōu)秀教師那種對課堂掌控和帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,這是我需要學(xué)習(xí)和亟待提高的一點。
    課后,我們英語組內(nèi)集體備課,認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染學(xué)生,從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動,有力地促進(jìn)了我的英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時,在日常教學(xué)中,我努力做到在教中研,研中教,教研相長。在教學(xué)工作方面我還存在很多需要提高的地方,需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方也很多,我會堅持加強教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí),不斷的在實踐中充實自我,提高自我。
    在作考勤方面, 我熱愛自己的教育事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓(xùn),到各區(qū)聽課學(xué)習(xí),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,不斷的提高自己的專業(yè)知識能力。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著某些不足的地方,須在以后不斷的努力學(xué)習(xí),得到進(jìn)一步的提升。
    在教學(xué)成績方面,我始終堅持國家教育方針,貫徹英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合、全面的發(fā)展。我工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,能形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)精神,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過上學(xué)期和學(xué)生的磨合,和共同努力,學(xué)生在英語聽說讀寫方面都得到了一定的進(jìn)步,并且在期末統(tǒng)考,取得了比較不錯的成績,我相信通過以后的努力,和與學(xué)生的共同合作,會在今后的日子里,取得更好的成績的。
    幼兒藝術(shù)老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇五
    一、加強學(xué)習(xí),堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
    作為一名青年教師,我自覺加強政治理論學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。積極要求進(jìn)步。我熱愛教育事業(yè),熱愛工作,熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),認(rèn)真上好每一堂課。工作中,我以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。時刻以先進(jìn)教師為榜樣,時時以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使自己不斷進(jìn)步,盡快走向成熟。
    二、教學(xué)工作
    在教學(xué)過程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
    通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。在高一的體育教學(xué)中,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
    對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施,在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求(如跳高降低高度),使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,
    三、學(xué)校工作
    我嚴(yán)格要求自己,工作實干,認(rèn)真組織每天的課間操工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,到外面聽課學(xué)習(xí)增長見識,時刻為學(xué)生的活動安全著想,及時維護有隱患的體育設(shè)施和場地。通過組員的共同努力和配合,積極完成學(xué)校臨時安排的其他工作。
    在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,更加積極地配合學(xué)校完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天盡我所能、全力以赴。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,本人的工作開得很順利,回顧一學(xué)期來的工作,既取得成績,積累了成功與失敗的經(jīng)驗,自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有一個較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí),處理事情要靈活。又找到了自己的不足和別人的差距。增強了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),做一名優(yōu)秀的人民教師。
    幼兒藝術(shù)老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇六
    “藝術(shù)”可以凈化人的心靈,陶冶人的情操。更重要的是:它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂藝術(shù)在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對論》,最終成為舉世矚目的科學(xué)家;我國地質(zhì)學(xué)家李四光,也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中,思考了“大陸板塊學(xué)說”,從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派,找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性……無數(shù)事實證明,藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器,深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長培訓(xùn)——葫蘆絲。
    本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束,為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好,有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實際地認(rèn)真總結(jié)一番。
    本學(xué)期葫蘆絲特長班,總?cè)藬?shù):38人;上課次數(shù):11次/人。
    下面簡要說一下主要情況:總體情況良好,大部分同學(xué)都能按時上課,如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學(xué),經(jīng)常曠課(3人)。在學(xué)期末結(jié)束時,有36名同學(xué)已學(xué)會本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容,其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,特別是四年(2)班的高嘉琪、張偉、韓璐,四年(1)班的王國彪,六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年(1)班的張麗同學(xué)。在本學(xué)期中,主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點學(xué)習(xí)了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)獨奏曲方面打下堅實的基礎(chǔ)。
    下面談一下個人的一些教學(xué)體會:
    大家知道:器樂教學(xué)一般是一對一的授課制,據(jù)了解社會上很多培訓(xùn)學(xué)校有小班授課制,最多不超過8—12人。針對本特長班人數(shù)眾多的情況,我首先采取措施進(jìn)行了分班(2個班)。其次針對教材進(jìn)行挖掘,合理安排教學(xué)內(nèi)容,采取“樂理集中教學(xué)、演奏分組示范、個別加以指導(dǎo)、課外一對一輔導(dǎo)”的教學(xué)模式,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。在課前,認(rèn)真鉆研教材,備好課。課堂上關(guān)注到每個學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對的穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造出良好的課堂氣氛。要出成績,關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)會了這門器樂藝術(shù)沒有,所以我讓同學(xué)抽自己的課余時間,加以課外單獨輔導(dǎo),大大地提高了學(xué)習(xí)效果。在付出辛苦的同時,看到的是學(xué)生的一步步成長的過程。記得有句話:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。
    在這學(xué)期中,我認(rèn)識到對待學(xué)生要學(xué)會關(guān)愛,傾注自己真誠的心。對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丏尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”愛學(xué)生,就要平等地對待每一名學(xué)生,就要針對每名學(xué)生(特別那些暫時處于劣勢的學(xué)生)的特點因材施教;愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格;愛學(xué)生就要無限相信學(xué)生的潛力,充滿激情地鼓勵他,去激發(fā)他,去激活他;愛學(xué)生就要學(xué)會寬容,用一顆寬容心來接納學(xué)生,來對待學(xué)生所犯的錯誤;愛學(xué)生就要面帶微笑,走到學(xué)生中間去,走進(jìn)學(xué)生的心靈。
    教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我對自己說,我一定要當(dāng)個好老師。讓孩子們看到我的笑臉,讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動,更用我的聲音告訴他們,我愛他們,我的學(xué)生。我將用我真誠的奉獻(xiàn),奏響這首“愛之歌”最美的旋律!
    幼兒藝術(shù)老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇七
    今日做法:
    1.上午:計劃按昨天已經(jīng)確定下來的流程走,誰知計劃趕不上變化,昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢,誰知今天高老師電腦開不了機,臨時換倩倩播,倩倩的電腦直播又太卡,只好結(jié)束。
    教研組再次商議,通過度娘的幫助,居然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法),就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個大難題。
    2.下午:徹底吸取直播太卡的教訓(xùn),把下午需要解答的問題也錄了個視頻,放在群里播放。
    優(yōu)點:
    1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學(xué)生,學(xué)生能夠做到心中有數(shù)。
    2.大部分同學(xué)已經(jīng)會使用家校本本提交作業(yè)。采用了由麗的方法,家長發(fā)一張圖片,我就撤一張圖片,并私聊家長,通過家校本發(fā)。
    問題:
    1.沒有提前預(yù)測可能出現(xiàn)的情況并做好預(yù)案。
    2.下午錄制的視頻,教研組成員沒有充分教研,只看了個開頭能播放,后邊出了一點問題。
    改進(jìn)方法
    1.凡事要提前做準(zhǔn)備,如果昨天就能想到試著把這個視頻下載下來,并且去想辦法解決,就不會發(fā)生今天的問題了。
    2.教研組一定要做到逐題商議,逐題教研,做到精細(xì)準(zhǔn)。
    2
    疫情期間,第一次參與網(wǎng)上直播教學(xué)。雖然不用親自直播講授新課,但要在網(wǎng)上組織學(xué)生課前預(yù)習(xí),督促學(xué)生課上認(rèn)真聽講,課后落實知識,對于沒有網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗的我來說,是挑戰(zhàn),但也是提升。
    經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)、摸索和調(diào)整,目前我主要從這幾方面開展教學(xué):
    1、備課。在直播課前一天,看課本、教參、課標(biāo),查資料,訂學(xué)案。
    2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作,直播課前20分鐘,我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、直播課鏈接、家校本。這樣學(xué)生在班群里打完卡,點開發(fā)的直播鏈接,就可以聽課了,免得在其他頁面找鏈接浪費時間,甚至聽課遲到。然后直播結(jié)束后,點開群里發(fā)的家校本,就能快速地了解自習(xí)任務(wù)。
    3、直播課上,要求學(xué)生記好筆記,留下紙質(zhì)的復(fù)習(xí)資料。并在直播課結(jié)束后,家校本上拍照提交,這樣也能大概地了解,哪些學(xué)生聽課了,哪些沒有聽課,督促學(xué)生認(rèn)真聽課。
    4、在直播課期間,我會根據(jù)老師的講解,完善學(xué)案。在直播課結(jié)束后,把學(xué)案發(fā)到班級群里,讓學(xué)生結(jié)合筆記完成學(xué)案,拍照提交到家校本。對于課上沒弄懂的問題,在微信里留言,個性問題找老師輔導(dǎo),共性問題在班群里統(tǒng)一講解。
    目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈。畢竟網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),不同于面對面教學(xué),老師不能及時了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不能完全掌控課堂,一些學(xué)生自制力差,家長監(jiān)管不力,學(xué)習(xí)就成了應(yīng)付差事。怎樣保證學(xué)生全員參與,積極學(xué)習(xí),還需要不斷地探索。
    幼兒藝術(shù)老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇八
    首先我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的配合,使自己得到了鍛煉和成長,也使得整個年級組合班級工作順利開展。這一學(xué)期中我們都服從領(lǐng)導(dǎo)分配,合理的協(xié)調(diào)好年級組的各項事宜,雖然零碎的事情很多,但我們都積極認(rèn)真對待,盡可能出色的完成各項任務(wù)?;赝c滴,有許多感慨,現(xiàn)對這一學(xué)期工作做一個總結(jié):
    一、情況分析
    我班原有33人,男孩19人,女孩14人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們在這學(xué)期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高,愛勞動特別積極,主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:
    (1)優(yōu)勢表現(xiàn):
    1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
    2、好奇心強,樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情,敢于當(dāng)小老師。
    3、特別喜歡戶外活動, 對游戲的好奇心特別強,喜歡探索,愛動腦筋。
    4、進(jìn)入中班下學(xué)期,我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強,大部分幼兒都能意識到自己長大了,知道幫助別人,知道錯對分明。
    5,對人特別有禮貌,見到認(rèn)識的人都會打招呼,并且很樂于幫助他人,知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會特地送上一句 老師您辛苦了,爸爸媽媽您辛苦了,我來幫你捶背,這都是一種很好的表現(xiàn)。
    (2)弱勢因素分析:
    1、班上有部分幼兒,他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。
    同時,這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
    (3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施
    這學(xué)期我擔(dān)任中一班的班主任,從事語言及數(shù)學(xué)活動的教學(xué)?;旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。
    一、踏實有效地開展主題活動
    本學(xué)期共有三個主題活動,分別是“成長的我”、“多彩的秋天”、“冬天不怕冷”。在主題活動的開展過程中,每個班級都能深入挖掘主題教育內(nèi)涵,帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了多方面內(nèi)容的學(xué)習(xí),并且能及時、合理地布置主題墻,充分發(fā)揮主題的教育價值。
    二、盡心盡則的組織各項活動
    對待幼兒園的任何一個活動,我們每個班級都是盡心準(zhǔn)備,突出自己班級的特色,給最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家
    1召開主題教學(xué)研討會
    開學(xué)初組織年級組教師學(xué)習(xí)新教材,并制定本學(xué)期的主題內(nèi)容。
    2送別大班哥哥姐姐升入一年級
    3教師五項技能比賽
    為迎接比賽每位老師都精心準(zhǔn)備,每日練習(xí),得到了很優(yōu)異的成績。
    4開展各年級組講故事比賽
    為提高幼兒的語言表達(dá)能力,我們開展了講故事比賽。比賽分為班級比賽和年級組比賽,每個班級都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與。經(jīng)過比賽,幼兒的語言表達(dá)能力提高了,許多內(nèi)向的幼兒也大膽的表現(xiàn)自己。
    5迎接省示范園復(fù)評
    為了迎接各老師的參觀,我們每個班級都做了大量的準(zhǔn)備工作,每個班級都嚴(yán)格要求自己,將最好的狀態(tài)都呈現(xiàn)出來。
    (一)科學(xué)領(lǐng)域
    :
    1、對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
    2,能運用各種感官,動手動腦探究問題。
    3,能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)
    4,愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜字熱按資源,有了初步的環(huán)保意識
    5,認(rèn)識動植物5 --8種,能了解他們的生活習(xí)性。
    (二)健康領(lǐng)域
    1,身體健康,在集體生活中情緒安定愉快。
    2,生活衛(wèi)生有很大的改善,生活自理能力增強了許多。
    3,知道必要的安全保健常識,在戶外活動中保護自己,喜歡參加體育活動。
    4,有了良好的的作息時間,睡眠習(xí)慣,飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的,愛惜糧食的好習(xí)慣。
    (三)語言領(lǐng)域
    1,喜歡語言活動,能有禮貌地用語言與人交往。
    2,能樂意與人交談,注意聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事情,能用普通話與人交流
    3,能感受語言美,內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。
    4,能認(rèn)漢字50個,書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
    (四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域
    1,喜歡數(shù)學(xué),了解數(shù)的意義,基本能感知認(rèn)識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特別是第幾和幾掌握的特別好。有非常大的興趣。
    2,感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,體會數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    3,都能認(rèn)識生活中常見的圖形。
    4,能數(shù)數(shù)1---100,會寫1--10。
    (五)社會領(lǐng)域
    1,能感受自己長大了,體驗成長的快樂。
    2,相信自己能做力所能及的事,能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
    3,很樂意參加勞動,會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。
    4,能知道一些簡單的安全意識和標(biāo)志。
    (六)藝術(shù)領(lǐng)域
    1,初步的感受并喜歡環(huán)境,生活中的藝術(shù)美,喜歡參加藝術(shù)活動,并大膽地表現(xiàn)自己的情感。
    2,能用多種感官欣賞歌曲,舞蹈,繪畫,手工等藝術(shù)作品的主要特征。
    3,會唱書上歌曲。并加有舞蹈動作,特別喜歡美術(shù)。 本學(xué)期我們中班四位老師各項工作都配合的非常好,通過前段時間的教研課,自己也學(xué)會了很多東西 ,在教學(xué)方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處,希望能做到最好,希望下學(xué)期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方,請園長們即時提出意見。謝謝
    幼兒藝術(shù)老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇九
    本學(xué)期我擔(dān)任高一_班和_班的物理教學(xué)工作,針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    1、確定工作目標(biāo):
    以實施新課程改革為目標(biāo),以24字教學(xué)方針為指導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為著力點,學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生的實際情況,努力強化教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、充分重視課前準(zhǔn)備
    認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    3、營造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段
    在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
    4、及時的反饋
    本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
    5、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。
    一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。
    6、師生關(guān)系:
    良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
    7、關(guān)注學(xué)生實際情況,注重學(xué)生能力培養(yǎng)
    物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。
    8、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
    我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點,并逐漸積累經(jīng)驗。
    9、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新
    學(xué)生主動式互動教學(xué),教學(xué)的過程不再是教師講授,學(xué)生聽講的單一過程,而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。
    10、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
    信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的??梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
    以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,和我自己的積極努力下,取得更好成績。
    幼兒藝術(shù)老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇十
    作為一名語文老師,我得時刻讓自己處于最完美的狀態(tài)去讓孩子們學(xué)到更多的東西,臨近暑假了,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,有值得表揚和值得反思的。下面是我的關(guān)于二年級語文教學(xué)工作總結(jié)。
    一、主要工作和成績
    我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
    1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
    2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
    3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
    4、抓好培優(yōu)補差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
    5、加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
    通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。
    二、存在不足與今后打算:
    1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;
    2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更;
    3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。