10.心得體會的寫作可以培養(yǎng)我們的思考能力和文字表達能力，提升我們的綜合素質和學習能力。寫心得體會時，我們可以適當運用一些修辭手法，如比喻、排比、對偶等，以增加文章的表現(xiàn)力。感悟人生的美好，體驗生活的酸甜苦辣，以下是一些心得體會的精選。
家教心德心得體會篇一
向心德是指要心存感恩、心存愛、心存責任、心存信任。在工作中，要有向心德的態(tài)度，才能更好地發(fā)揮團隊的力量，推動工作的順利進行。本文將從自身的角度出發(fā)，談談在工作中對向心德的理解和體會，希望對讀者有所啟發(fā)。
二、心存感恩。
在工作中，有時候我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是我們不能忘記感恩，感恩能夠讓我們更加珍惜所擁有的，讓我們更加努力地工作。我記得去年我們的部門在一個重要的項目上遇到了很大的難題，但是我們最終克服了困難，圓滿完成了任務。我深深地感到，在整個項目過程中，我們要時刻牢記感恩，感恩公司給我們創(chuàng)造了機會，也要感恩同事的支持和幫助。所以感恩心態(tài)，不僅需要在順利的時候保持，更要在遇到困難時堅持，以此來創(chuàng)造更好的工作氛圍。
三、心存愛。
說到心存愛，我想起我們團隊里的一個同事，她總是會把關心和愛展現(xiàn)在自己的工作中，她總是會及時地詢問其他同事的工作進度，鼓勵大家。在我做項目管理的時候，她也會非常用心地去幫忙，讓我在工作中感到更有力量。從她的身上，我深刻地感受到了愛的力量，體會到了在工作中將關愛和關注滲透到每一個環(huán)節(jié)是非常重要的。因為當我們用心關心我們的工作、同事，我們會看到工作中的人性和溫度，同時也會讓我們的工作變得更加順暢。
四、心存責任。
在團隊協(xié)作中，我們每個人都要承擔起責任來。我想起一次我們在合作參與一項招標項目，負責準備項目報告的同事花費了很多時間和精力，但在提交之后的幾周內(nèi)，客戶突然提出許多關于報告的修改意見。這時我們的同事并沒有任何抱怨，反而是花費了更多的時間和精力，對報告進行一遍又一遍的修改，讓每個字眼都能通過客戶的審查。這時我深深地感覺到，責任心之所以重要，是因為它可以讓我們更加努力，發(fā)揮團隊的力量，讓工作取得更好的成果。
五、心存信任。
心存信任是指在工作中對自己和團隊成員特點的理解和信任。當我們正視自己和團隊成員特點的時候，我們可以更了解他人的想法和作風，更能夠兼容并包，做出更好的整合。我想起在和其他部門合作的時候，我們面臨一個很大的問題，這時我向我自己和其他部門成員傳達了信任：相信我們可以解決這個問題，相信我們每一個人都是可以信賴的。結果，我們成功地推進了項目，取得了圓滿的成功。
六、總結。
心存感恩、心存愛、心存責任、心存信任，這四種向心德，都是非常重要的。只有我們在工作中持續(xù)得做好，才能夠發(fā)揮團隊的最好力量，讓我們的工作取得更好的成果。我希望我們每個人都能夠在工作中保持這樣的態(tài)度和心態(tài)，做好成果。讓我們一起來努力，讓這世界變得更美好。
家教心德心得體會篇二
1、社會表面現(xiàn)象的影響
2、社會內(nèi)在因素的影響
1、追求公平的理想化
教師、家長不能以一種平等、對話的方式來引導初中學生，而是以一種權威式的灌輸方式來教化他們，使他們產(chǎn)生逆反心理。不恰當?shù)募彝ソ逃?，使得親子關系緊張、對立，孩子們不愿意聽家長老師的“嘮叨”式的教育，使老師、家長的教育無法入腦入心。初中生如果得不到物質利益公平分配的現(xiàn)實支持，就很容易轉化為空洞或反面效應。
2、關注現(xiàn)實的熱情化
當代初中生關注社會現(xiàn)實問題的解決，是關心國家的前途和命運的表現(xiàn)。對于復雜的現(xiàn)實問題，教師必須敢于面對、及時反映，不能回避，這才能取得初中生的信任。同時，初中生從自身的根本利益出發(fā)，并不要求以極端的態(tài)度對待現(xiàn)實，反對從現(xiàn)實中引申出資產(chǎn)階級自由化的傾向。只有在面對現(xiàn)實的基礎上，堅持主旋律的立場，才能受到歡迎。
3、對社會發(fā)展的焦點、熱點問題具有濃厚的興趣。
4、普遍具有程度不同的逆反心理。
初中生剛剛進入青春期，作為未成年人，他們面對緊張的學業(yè)，升學的壓力和難以處理的人際關系，逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。進入青春期以后，由于活動領域的逐漸擴大和交際圈的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長大成人了，強烈的成人感和獨立意識成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨立，他們對父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴、太羅嗦，對家長和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。
5、習慣于獨立地進行比較和判斷。
這是當代初中生進行理性思維追求的新特點。初中生對于前人的實踐和結論不是直接接受，而是習慣自己經(jīng)過重復體驗再認可，但這延長了認識的過程。初中學生的比較判斷往往帶有偏向：善于橫向比較，缺少歷史的視野；善于局部比較，不能作出全面的結論，這些都是需要引導的。
家教心德心得體會篇三
我是張一航的媽媽，今天我向大家談談我對教育孩子的心得、體會。我想，各位家長都有自己非常好的教育方法，我一直認為，孩子有一個健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我就對他灌輸良好的飲食習慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果.讓自己擁有一個健康的體魄.
在素質教育方面，我教導孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《成語故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，對孩子的成長也幫助很大。
完成。然后,預習第二天要講的課.作業(yè)寫完一般不給她增加學習任務，讓她自由活動或看書。
其實，學習不僅僅指學文化知識，學習的涵義很廣，還包括學勞動、學做人、學辨別是非、學保護自己等等，總之，綜合素質的提高也是一個學習的過程。綜合素質高，孩子就會自覺主動的學習;學習成績好，會促進綜合素質的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭于書山題海中，在他學習之余我們盡量抽時間陪他玩，和他聊天，給他安排少量力所能及的家務勞動，陪他一起看書等等。 教育是一門大學問，我在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學習。我時常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《教子有方》等書籍;向老師請教，向別的家長請教。通過學習，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學相長吧。因此，我也真誠地對我的兒子說聲：謝謝你，我的孩子!
孩子的成長過程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別，因此孩子將來成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責地教導孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
家教心德心得體會篇四
其實每個人都喜歡有教養(yǎng)的孩子。如果一個小孩兒跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、坐電梯會在一側等里面的人出來再進去并且在電梯里全程安靜......大人就會有點兒驚喜地覺得這個小孩兒很成熟很有禮貌。但矛盾的是，很多中國家長潛意識里又覺得如果自己的孩子這樣的話就會跟社會環(huán)境格格不入，還可能會壓抑個性甚至會吃虧。所以他們有時候會鼓勵或默許自己孩子某種大大咧咧能爭能搶的氣質，行動魯莽說話不客氣的孩子被誤認為是能力強、敢于表達。
其實那只是沒教養(yǎng)而已，跟個性沒半毛錢關系。而且這種沒教養(yǎng)有可能會伴隨孩子終生。
一個人為什么要有教養(yǎng)，這個問題我沒辦法去從頭解釋。就像說為什么一個兩歲的城里孩子出門應該戴上尿不濕而不應該隨地大小便，懂的人自然懂，堅持表示不懂的人真的就很難跟他解釋了。三歲的孩子好教，到三十歲再教真教不會。但至少有一個道理我想大部分家長都能接受：要做事、先做人?，F(xiàn)在的孩子未來面對的肯定是一個比現(xiàn)在更廣闊、更文明的的世界，如果您認可一些更文明的行為和教養(yǎng)，就要毫不猶豫地從現(xiàn)在開始教育ta、以身作則地影響ta。社會風氣再不好，也要以一個更文明的標準來要求ta， 而不是為了仨瓜倆棗培養(yǎng)一個街頭斗士，或者那種從小就以為自己是世界中心的傻瓜。
那什么是教養(yǎng)呢？我覺得教養(yǎng)就是不光考慮自己也考慮別人，就是對尊重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感，大家都會感覺很合理很舒服；沒有這種分寸感，就會給別人帶來不便和煩惱。
道理講了這么多，列一些我認為一個七八歲孩子應該表現(xiàn)出來的教養(yǎng)，想到哪兒寫到哪兒，供大家參考。別嫌多，因為真不多，這真的只是文明社會最基本的要求而已，我肯定有漏的。
1、聲音
我和我姐說話嗓門兒都挺大的。表明中氣很足的同時，可能也跟我媽說話大嗓門兒有關系。其實我爸說話聲音非常小，歐盟標準，但卻沒影響到我們?？梢娔赣H對女兒的影響比較大。到這歲數(shù)也挺難改了，加上我又是個愛高談闊論的人......但在公共場合我能用理智提醒自己要盡量壓低嗓音說話。
愛吵愛鬧是孩子的天性，對他們一開始就要教一件事兒：正確使用“室外音量”和“室內(nèi)音量”。室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天開大會，怎么大聲都沒關系。在室內(nèi)的時候就用對方能聽見的音量就好了。室內(nèi)包括家里、教室里、樓道里、車上（公交車或自己家車都算上）、電梯里等等。餐廳、酒店大堂就更不用說了。為什么在自己家的車里也要降低音量？因為小空間的大吵大鬧會讓人心煩意亂，也會影響司機開車。
看電影不要說話，實在要說一句半句的趴在我耳朵上小聲說。
電梯里有別人的時候不鼓勵聊大天兒，因為別人不愿意聽你家的事兒。需要交談也要盡量小聲、簡短。站好了耐心等到站，電梯不是游樂場。
孩子從很小的時候就知道，叫別人的時候要自己走過去叫，不能隔著屋子扯著嗓門兒喊別人過來，有什么話過去說。我有時候忘了，他們還會提醒我。
周末你們起得早，我們還想再睡會兒呢。爸媽臥室門沒開之前不能在外面大吵大鬧，不能練琴。
住公寓就不要在家里拍球了，樓下鄰居受不了。
雖然說了室內(nèi)要小聲，但飯桌上當著別人的面互相咬耳朵是不好的，因為別人不知道你們在背后說什么，會覺得被隔離、不舒服。其實小孩兒都喜歡這么做，暫時無所謂，但與其大了再改不如現(xiàn)在教給他們。
2、耐心、謙讓、禮貌的舉止
從小要學會給別人一點兒耐心和謙讓。不擠、不搶、排隊。輪到自己再玩兒。玩兒的時候如果后面有人排隊，玩兒一會兒就要讓給別人，不能自己霸著玩兒個沒完沒了雖然別人也說不出你什么來。
大人交談或打電話的時候要安靜等在一邊或走開，不能大喊大叫更不能試圖打斷，不緊急的事兒等一會兒再說，緊急的事兒要先說一聲“excuse me”“打擾一下”。（這一條到現(xiàn)在也還是表現(xiàn)不穩(wěn)定）
要扶住門讓后面的人通過（妹妹做這個太積極令人心疼）；電梯來的時候讓到一側，讓里面的人出來以后你再進去；進電梯以后如果外面還有人沒進來要為人家按住開門鍵（而不是關門鍵）。
到人家做客不能自來熟地亂跑，要由主人帶著參觀，一般也不主動提出來要參觀。別看見什么新奇的就去拿去摸，不拿自己當外人兒。用別人家衛(wèi)生間要問主人一下“能不能用一下衛(wèi)生間？”人家肯定讓你用，還會指給你適合的那一個。別人給的零食要問過父母才能吃。
好好坐著不蹬前面的椅背，不把腿伸到過道里。自己東西掉了要馬上撿起來，別人東西掉了幫著撿；公共場合不鉆桌子，即使是榻榻米那么誘人的桌肚子也不能鉆，雖然你是小孩兒。
3、有禮貌地說話
跟人好好說話，正面溝通，避免使用嘲諷、詰問、挑釁、毫不客氣的語氣，不能用反問回答別人提出的問題。這些不算是我家的明文規(guī)定，因為孩子們很少那么說話。偶爾冒出一句聽著不對勁兒的我就會說一下。特別把這個提出來說的原因是，我經(jīng)常有機會聽到國內(nèi)的小學生們這么說話，不知道別人怎么想，反正我覺得挺刺耳的。
別人跟你說話或問問題要回應。我不替他們說話，但他們不吭聲時我會提醒：某某剛才問你什么什么......
從小不逼著叫人，但會把他們和我的朋友做正式的介紹：“某某，這是我兒子marcus； marcus，這是某某叔叔，say hi你好”。 ”hi你好“對于小時候很害羞的他倆來說最容易說。所以叫人這件事兒沒演化成社交恐懼癥，倆人第一次見到別人雖然不一定叫叔叔阿姨好，但會打招呼，還愛跟人聊。
活學活用“請”、“謝謝”、“對不起”?！罢垺笔恰澳Хㄔ~”，說了別人才會幫你，不說就得不到幫助，但我會提醒：“是不是忘了魔法詞啦？”。我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)小孩兒說話特別“沖”，喜歡用命令的口氣，比如“我要要吃這個”“給我拿內(nèi)個”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實這句話正確的展開方式是”我能不能吃這個？”“請幫我拿一下內(nèi)個”。而且得到以后必須要說”謝謝“。
需要繞過別人的時候說一聲”借過“或”對不起讓一下“，不能硬往上擠。（哥哥就比較猴兒，有時候愛擠）
家里客人走時一定要送出門口，并且說”thank you for coming"或“再見”；去別人家做客，走時要說“thank you for inviting me"或”謝謝款待“。如果到了他倆睡覺時間客人還沒走，要先跟客人道晚安再去睡覺。
即使收到的禮物不是那么喜歡，也不能說”我不喜歡這個“”這個我有了誒！“，而是很好地跟送禮物的人說一聲“謝謝你！”。如果喜歡的話就再加一句“我很喜歡！”。
爸爸媽媽給買了東西也要說一聲“謝謝”。
打完球游完泳要跟教練說“謝謝！再見！”
拒絕別人的好意時要說“不用了，謝謝”。
聽到別人夸獎自己時要說”謝謝“。
禮貌用語適用于任何人，包括給他們開車的司機、給他們開門的門童、給他們上菜的服務員。
跟人說話要看著對方的眼睛。
他們小時候喜歡當著人說大便啊小便啊什么的，然后樂得不行（現(xiàn)在倆人有時候還會拿馬桶開玩笑）。那我就要狠溫和地說：“這些話是要在衛(wèi)生間里說的哦，要不要現(xiàn)在去衛(wèi)生間把它們說完？”年齡特點就是這樣，沒必要責怪，但也不能大笑鼓勵，要讓他們慢慢知道什么是得體的語言和場合。
家教心德心得體會篇五
向心德是一種生活態(tài)度，它追求的是和諧、共贏，引領著人們追求更美好的生活。它源于老祖宗們的傳承，融入了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧，成為了中華文化的重要組成部分。隨著社會的進步，人們的生活逐漸繁忙和復雜，向心德的意義變得愈發(fā)珍貴和重要。在我這逐漸成熟的年紀里，我深刻領悟了向心德的意義和價值，對此，我想分享我的心得體會。
第二段：向心德如何體現(xiàn)在日常生活中。
向心德體現(xiàn)的不僅僅是個人的修養(yǎng)和品行，更體現(xiàn)在日常生活的點滴之中。比如我們在工作中，如果能夠比別人更用心、更認真、更盡責，那么我們的工作品質和效率必定比同事更出色。比如在家中，如果能夠用心照顧好父母、配偶和孩子，就能夠讓家庭和睦、溫馨。這些看似微小的事情，都體現(xiàn)了向心德所蘊含的生命力和文化氣息。
第三段：如何培養(yǎng)向心德的品行和態(tài)度。
向心德是一種價值觀和生活態(tài)度，具有很強的綜合性和系統(tǒng)性。所以，我們要培養(yǎng)向心德的品行和態(tài)度，需要從以下幾個方面入手。
首先，我們要用心生活，用心待人，做到謙虛和善、寬容和通、真誠和信等多個方面。其次，我們要注重修養(yǎng)，磨煉自己的情感、思想和品德，讓自己的內(nèi)在具有強大的向心德力量。再次，我們要學習、研究和弘揚中華文化，了解向心德的淵源和脈絡，從而更深入地領悟和愛護向心德精神。
第四段：向心德給我?guī)淼母惺芎褪斋@。
向心德的理念和靈魂一直是我生活中的積極向上力量。它讓我成為了一個有擔當、有愛心、有責任感的公民，讓我在工作、生活中更加嚴謹、敏銳和細致。除此之外，向心德更是讓我充滿了愛和激情，讓我對人和事都充滿了好感和喜愛，讓我敞開心扉去感知這個多元的世界。
第五段：結語。
作為一個普通人，我不斷踐行和傳承著向心德的精神，我深信，這種信仰和態(tài)度將成為我人生的指引和動力。更為關鍵的是，它將讓我擁有更廣闊的視野和更深刻的人生認識，讓我更加自由自在地活出自己的人生價值。因此，向心德不僅僅是一種生活態(tài)度，更是一種修煉和境界，讓我們共同去感悟、去探索、去實踐。
家教心德心得體會篇六
向心德是一種傳統(tǒng)美德，它源于中國傳統(tǒng)文化，意為“向心集聚”。具體來說，向心德是一種向內(nèi)聚合的力量，表現(xiàn)為對家庭、社區(qū)、國家的忠誠和責任感。這種美德在現(xiàn)代社會依然具有很大的意義。以家庭為例，一個有向心德的家庭可以增進其成員之間的相互理解和信任，創(chuàng)造和諧愉快的生活氛圍。確保社區(qū)和諧、國家統(tǒng)一也需要向心德的支持。
第二段：解析向心德的內(nèi)涵。
向心德的內(nèi)涵包括抱團、認同、分享和奉獻等幾個方面。抱團指的是個體團結在集體中的意識，它強調(diào)個體與團體的關系。認同強調(diào)的是個體對于集體道德價值觀的認同，這種價值觀能引導人們正確的行為方向。分享指的是人際間的分享與給予，它是向心德的重要表現(xiàn)。奉獻則是向心德的最高境界，它能夠推動人們?yōu)樯鐣龀龈蟮呢暙I。
第三段：探討向心德的重要性。
向心德的重要性在于，它是維系社會穩(wěn)定的基石。社會若要安定，需要具備良好的社會秩序和集體意識，這其中向心德作為維系這一基石的力量，具有不可替代的作用。如果每個人都能養(yǎng)成一份向心德，就不會再有人只顧個人利益而忽視集體的利益，社會將更加和諧和穩(wěn)定。向心德也能夠激勵人們?yōu)閲业姆睒s穩(wěn)定做出更多的貢獻。
第四段：分享向心德的實現(xiàn)方式。
要落實向心德的要求，需要從自身做起，為人處世應遵循“受益者優(yōu)先”、“大我并非小我之和”等原則。同時，養(yǎng)成勇于協(xié)調(diào)、包容與關愛的態(tài)度也有助于向心德的培育。在家庭和社會中，人們還應注意培養(yǎng)家族文化和社會文化，增強在文化中感受到的共同性和認同感。
第五段：總結向心德的體會和今后努力方向。
向心德是一種將個體與集體，微觀與宏觀有機結合的美德，引領著我們向著更高的境界不斷追求。在實踐中，我們也應不斷完善自身，不斷尋求提高個人向心德的途徑。我們可以通過加強文化教育、提高道德素質、養(yǎng)成正確的價值觀來提升自身的向心德。同時應該善于發(fā)現(xiàn)美善事物，擴大自身圈子，為集體利益考慮，做出自己的貢獻，以此實現(xiàn)個體與集體、微觀與宏觀的良性互動，促進社會的和諧穩(wěn)定。
家教心德心得體會篇七
家庭教育是每個家庭的中心課題，通過對家教的總結和反思，我有著一些關于家教的心得體會。家教并不只是提供學習的環(huán)境和教育的資源，更重要的是給予孩子正確的教育觀念和良好的家庭氛圍。在家庭教育中，父母應該注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和獨立思考能力，建立良好的價值觀和人生觀。此外，家庭教育還應注重與學校教育的配合和互補，全方位地促進孩子的綜合發(fā)展。正是通過這些理念和方法的運用，我深刻認識到家教的重要性與意義。
首先，家庭教育應該培養(yǎng)孩子的自主學習能力和獨立思考能力。在信息與知識爆炸的時代，孩子往往被各種各樣的學習資源包圍。然而，這些資源的多樣化并不意味著孩子的學習能力得到了提升。相反，由于家長對孩子過多的教學，孩子會失去主動學習的興趣和能力。因此，不應該一味地為孩子找資料，而是要鼓勵孩子自己去解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，需要引導孩子獨立思考，激發(fā)他們對學習的興趣和動力。只有這樣，孩子才能真正掌握知識，擁有持續(xù)學習的能力。
其次，家庭教育應該建立良好的價值觀和人生觀。家庭是孩子價值觀和人生觀形成的重要場所。父母是孩子最好的榜樣，他們的言行和態(tài)度會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。因此，父母應該注重自身行為的規(guī)范，并給予孩子正確的人生價值觀。在培養(yǎng)孩子的價值觀和人生觀時，我們應注意傳統(tǒng)價值觀與現(xiàn)代價值觀的平衡，不偏廢一方。同時，要引導孩子培養(yǎng)積極向上的品格和行為習慣。只有這樣，孩子才能健康成長，擁有正確的人生追求。
再次，家庭教育應與學校教育相互配合和互補。家庭教育是教育的第一環(huán)節(jié)，而學校教育是家庭教育的延伸。家庭教育的目標是培養(yǎng)孩子的人生觀和價值觀，而學校教育則是為孩子提供知識和學習技能。在家庭教育與學校教育的結合中，重要的是家長與教師的密切溝通與合作。家長應該關心并參與孩子的學校生活，與教師密切合作，共同關注孩子的學習情況和綜合發(fā)展。只有家庭教育與學校教育相互配合和互補，孩子的全面發(fā)展才能得到更好地促進。
最后，體會到了家庭教育的重要性與意義。在過去，我常常將家教看做是生活瑣事，忽略了家庭教育的重要性。然而，通過對家教的總結和反思，我意識到家教不僅僅是教育孩子完成作業(yè)和學習知識，更重要的是為孩子創(chuàng)造一個和諧和有愛的家庭環(huán)境。家庭教育是孩子發(fā)展的源泉，是孩子個性和價值觀形成的基礎。只有在良好的家庭教育中，孩子才能健康成長，成為有品質和有擔當?shù)娜恕?BR> 總之，家庭教育是每個家庭的中心課題，通過對家教的總結和反思，我們應該注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和獨立思考能力，建立良好的價值觀和人生觀，與學校教育相互配合和互補。只有這樣，我們才能更好地履行作為父母的責任，使孩子成為有品質和有擔當?shù)娜恕Ｎ蚁嘈?，在我們的共同努力下，家庭教育一定能夠為孩子的健康成長和未來發(fā)展打下堅實的基礎。
家教心德心得體會篇八
人的一生中充滿了各種各樣的經(jīng)歷和感悟，這些經(jīng)歷和感悟構成了我們的人生體驗。心德與心得正是我們通過思考和實踐獲得的一種富有智慧的經(jīng)驗，它們可以指導我們的思想和行動，讓我們更加明智地面對生活的挑戰(zhàn)。本文將從心德的培養(yǎng)、心得的積累以及它們對個人和社會的影響三個方面來探討心德與心得的重要性。
第二段：心德的培養(yǎng)。
心德是人們內(nèi)心深處對待人際關系、處世方式以及價值觀念的形成和培養(yǎng)過程。心德的培養(yǎng)需要我們從小培養(yǎng)良好的道德品質，如誠實守信、友善待人、正義公平等。此外，我們還需要關注自己的情感和心態(tài)的培養(yǎng)，如積極向上、樂觀開朗等。一個人只有具備了良好的心德，才能在面對困境和考驗時做出正確的決策和選擇。
第三段：心得的積累。
心得是通過經(jīng)驗和體驗得到的一種思考和總結。與心德相比，心得更加注重個人的成長和進步。心得的積累需要我們開闊視野，積極參與各種活動和交流，不斷從中獲取經(jīng)驗和教訓。只有通過實踐和反思，我們才能不斷積累心得，提高自己的能力和素質。心得的積累是一個循序漸進的過程，它需要我們保持持續(xù)的學習態(tài)度和不斷的自我完善。
心德和心得對個人的發(fā)展和成長有著積極而深遠的影響。有良好心德的人，往往能夠處理好人際關系，與他人和諧相處。他們往往具備了無私奉獻、關心他人的品質，在困境中能夠給予他人力量和幫助。同時，具備豐富心得的人往往能夠更好地應對人生的挑戰(zhàn)和風險，他們能夠在困境中找到解決問題的方法，并且從中不斷總結經(jīng)驗。心德和心得的培養(yǎng)能夠使個人更加自信、堅韌和成熟。
心德和心得不僅對個人有著重要影響，也對社會有著積極貢獻。一個具備良好心德的人，能夠對社會環(huán)境產(chǎn)生積極的影響，他們能夠傳遞正能量，幫助那些需要幫助的人。在矛盾和紛爭的社會中，有豐富心德和心得的人可以扮演調(diào)解和和諧的角色，使得社會更加穩(wěn)定和平和。同時，心德和心得的積累也是社會進步的重要因素，它們推動了科學技術的發(fā)展和社會文明的進步。
總結：
心德與心得是我們?nèi)松膶氋F財富，它們既是我們前輩智慧的結晶，也是我們自己對生活不斷探索的結果。只有通過不斷培養(yǎng)心德和積累心得，我們才能夠更好地面對生活中的困境和挑戰(zhàn)，才能夠讓自己的人生更有意義和價值。同時，心德和心得也是我們傳遞給后人和社會的重要財富，它們改變了我們自己的生活，也改變了整個社會的面貌。讓我們珍惜和培養(yǎng)心德，不斷積累心得，使得我們的人生更加精彩和有意義。
家教心德心得體會篇九
今天，我看了朋友的日志中有一篇文章《決定孩子命運的八大問題》，印象非常深刻，感觸也很多。
現(xiàn)在的父母，大多數(shù)把眼睛盯在孩子的分數(shù)上，只要孩子考試成績好了，排名在前了，一切就都好說，甚至孩子每次考試的排名，也成了家庭氣氛的晴雨表?？纯瓷磉叺暮⒆樱瑑扇龤q就學背唐詩，四五歲學英語，讀小學開始就請家教，上各種興趣班，孩子忙得像個陀螺，父母接送跟跟著忙，但卻無怨無悔，只為不讓孩子輸在起跑線上。
文中的這句話“你可以不是天才，但你可以是天才的父母?！?，更使我感到了作為家長在教育孩子方面所具有的其他人無法替代的作用。在孩子的成長中高分并不代表一切，事實上，一些決定孩子命運的關鍵問題常常被我們做父母的忽略。作為父母，應該幫孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有良好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。
下面的八個關鍵問題有助于孩子取得真正的成功。
一、讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)；
二、讓孩子學會感恩，懂得寬容；
三、培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣；
四、教會孩子自我保護；
五、讓孩子敢于夢想；
六、培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧；
七、教會孩子合理使用錢財；
八、幫助孩子正確認識自我。
我想，我們做父母的在教育孩子時能注重這八個關鍵問題，那么，也就離天才的父母不遠了。
家教心德心得體會篇十
人們經(jīng)常談論的是心靈成長、道德修養(yǎng)，但是這兩個領域的關系相當緊密。心靈成長并不僅僅是指心態(tài)上的變化，它同時涉及到與他人相處的方式、職場中的努力以及“為人處世”的能力。因此，當我們談到道德修養(yǎng)時，我們不能忽略人的心態(tài)和內(nèi)心世界中的變化。心靈成長和道德修養(yǎng)是借助心德實踐來實現(xiàn)的。
心德是心靈和品德的簡稱，它涉及的領域很廣，包括對自我的認知，對家庭、社會、國家和世界的理解，以及對他人和其他生物的關愛和同理心。另外，心德理論認為，一個人的心態(tài)并不是固定不變的，每個人都有在接受外部刺激的時候調(diào)整自身態(tài)度的能力，這種調(diào)整能力決定了一個人的道德水平。
三、心德的價值和重要性。
心德是每個人都應該關注的，不論他們是職場新手還是經(jīng)驗豐富的人士。在不斷的過程中，我們可能遇到許多不同的問題和挑戰(zhàn)，這些問題或挑戰(zhàn)會考驗我們的道德觀。正因為如此，我們需要對自己的心態(tài)和內(nèi)心世界有所了解，以便能夠更好地面對這些挑戰(zhàn)。
從大人們的角度來看，心德也是極其重要的。例如，在商場里，太過于強調(diào)利益和實力，很容易讓人忽視道德價值和人性。因此，道德和心態(tài)穩(wěn)定都是職場成功的關鍵要素。也就是說，一個成功的職場人士需要有語言技能和技術能力，同時也需要一個健康的內(nèi)心和道德水平。
四、心德的提升方法。
我們該如何提升自己的心德水平呢？這是一個道德提升引入實踐較多的問題。從根本性上說，我們需要在道德上做好三件事情——培養(yǎng)正面的心理狀態(tài)、提升自制力和加強與他人的溝通和確立感情關系。這是底層的、基礎的，也是道德修養(yǎng)和心靈成長的開端。
如果想要考慮到實際問題，對于學生來說，讀書閱讀還能提升道德修養(yǎng)和心靈成長;對于職場人士來說，則是學會與他人溝通、領導及被領導者都可以嘗試以自己的方式來參與大家之間的協(xié)作；而如何處理與家庭成員、朋友和同事之間的關系則需要個人的自我反思和偏重增強自己與他人之間的友好關系。
五、總結。
心靈成長和道德修養(yǎng)是我們每個人都應該努力追求的目標。通過了解心德的概念和價值，我們能更好地提升心德水平，進而提高我們在不同場合下的責任心和能力。對于職場人士來說，心德水平不僅能夠使他們贏得成功，還能使他們在職業(yè)生涯中取得最高的成就和榮譽，同樣地，對生活中所有人來說，對懂得關注心態(tài)成長的人，生活更加美好也更加愉悅。
家教心德心得體會篇十一
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學院也是如此美麗，因為我們要彰顯志愿者精神，去盡我們的愛心去我們化學援助支教的小學對學生進行一對一的愛心家教活動。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經(jīng)過專業(yè)老師的面試，去進行了家教。我們班的三個同學分別負責三年級的一位朋友，在這為期一個月的家教活動中，我們班的三位同學有著她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方-光明小學，即使那天天氣很熱，我們還是在學校門口進行了合照，志愿者們本來是滿心期待的心情，可是進入學校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓斥這學生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學生。突然間，不知道怎樣來形容自己的心情，領著學生去他們家里的時候，很想和小孩交流去沒法交流的感覺，帶學生家里后，竟然是異樣的眼光的質疑，家長的愚昧無知，溺寵這他們的孩子，寵的有點不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識的，可是真的愛錯了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗了他們即將開始的愛心家教之旅。
在這一個月過程中，我們班的三位志愿者對她們的學生盡職盡責，配合青協(xié)的活動，按時表達了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優(yōu)秀志愿者。或者這個家教的過程并不是那么的完美，可卻給我們帶來了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個如果想要自由就有自由的大學生生活里，塑造好自我，成就更好的自己！
家教心德心得體會篇十二
人的內(nèi)在品質是影響人們行為和思想的關鍵，其中心德尤為重要。心德即是內(nèi)心美德和道德，是一種修養(yǎng)與素養(yǎng)。經(jīng)過多年的人生經(jīng)驗，我深刻體會到了心德的重要性，并對此有了一些心得體會。
第一段：心德的定義和重要性。
心德是人的內(nèi)在品質，是指人的內(nèi)心美德和道德。它包括自身平衡、堅韌、公正、正直、友善、誠信等方面的品質。心德的重要性不言而喻，它是指導人們行為和思想的關鍵，是人們內(nèi)在的基本素養(yǎng)和修養(yǎng)。
第二段：心德對人生的影響。
心德對人生有著深刻的影響。當一個人有了正確的心德，他會更加自信，更容易處理人際關系，更有責任感，更能夠享受到幸福。而如果缺乏正確的心德，人則會失去自信，生活質量會下降。因此，心德對人的成長、進步和幸福有著不可替代的作用。
第三段：追求心德的方法。
看到心德的重要性，每個人都應該努力追求心德。首先，我們需要不斷接受新知識，進行不斷的改進。同時，我們要學會關愛他人，善待、尊重每一個人，并自省，不斷改善自己。此外，我們需要坦誠、真誠地對待周圍的人，做到真誠、可靠、有責任感。
第四段：心德的重要性在現(xiàn)實生活中的例子。
心德在生活中扮演著重要的角色。以到社區(qū)義工為例，做義工的志愿者需要有強烈的一份責任感和內(nèi)心的善良。他們的行為和心態(tài)反映出對人民公共事業(yè)的熱愛和責任感，才能體現(xiàn)出道德情操和高尚品德。
第五段：結論。
心德是人們內(nèi)在的修養(yǎng)，它是影響人們行為和思想的關鍵。只有通過不斷學習，改進自己，尊重他人，真誠對待感情，在生活中做一個具有道德情操和高尚品德的人，才能夠在各個方面取得成功。心德是一個人的內(nèi)在經(jīng)驗，是每個人的追求目標，我們需要不斷追求和提高自己的心德水平，為社會作出貢獻。
家教心德心得體會篇十三
引言這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這一年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名大學生在暑假為社會做一點有益的事情，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。
現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：實踐對象：xxx15名初中學生，包括10個男生、5個女生學習；實踐目的：1.對三位學生初中所學知識作簡單的教學。2.對其即將學習的初二初三的英語課程作較全面地講解，使其能掌握初中的基本學習方法、并能解一些基本具難度的題目。
實踐過程在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：注意在以后的教學中要因材施教，不能一刀切。
針對上述情況，我為該初二學生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—適當難度”分三步走的輔導計劃，為初一學生制定了“夯實基礎—書本為重、理解為主—逐步提高”并結合學習方法的提高為重的輔導計劃：第一階段“夯實基礎”：1.用三天時間對其初中的課程作簡要的復習，特別是一些比較重要的、和初三的課程聯(lián)系比較緊密的章節(jié)。
2.簡要地介紹各年級學習的區(qū)別，和學習方法的不同，使其有一定的心理準備。
3.簡單的介紹輔導的安排，先對初中英語的重要章節(jié)作簡單的介紹使其有粗略的認識。通過三天的練習后，基礎知識和對初中課程興趣達到了令人滿意的程度。
我認為這一階段的教學很有必要：首先有助于學生對基礎知識的掌握更好的學習以后的知識。其次有助于在輕松的環(huán)境下和學生的溝通。
還有助于提高其對初中課程的好奇心，使其對即將到來的課程產(chǎn)生濃厚的興趣。第二階段（耗時約二周半）：由我所輔導的學生的情況有所差別，所以我采取因材施教的方法。
首先是對于教材的講解，由于初中教材都簡單，理解起來也比較容易，所以我再教材上沒有花太多的時間。平均每次花3小時時間講解教材，講解過程中主要是在教材上易混淆和錯誤理解的知識點上面多下功夫比如：不同單詞在不同環(huán)境下的運用等。
然后是對教材上的知識點的運用，只要是通過一些題目的練習。題目主要是來自教材的課后和一些課外輔導書。
可后的題目比較簡單，但是對記憶和掌握很有用。所以在練習的時候都是由簡到難先練習課后的題目，再練習課外的具有一定難度的題目。
由于學生的情況的不同，我所選的題目的難度都是比較有針對性。對于理解比較困難的學生主要以基礎的題目為主。
掌握到一定的程度再練習具有一定難度的題目。在這過程中為了使其的保持濃厚學習興趣，我采用了多種方式比如：搶答、聯(lián)系實際、限時“魔鬼訓練”等。
在其對知識掌握得差不多的時候，我再進行適當難度提高。由于時間短和其家長要求只是對初中知識作系統(tǒng)了解式學習，對學習的深度要求不高所以在這階段講解的比較快，基本上是一天一章。
通過兩周半的學習已經(jīng)把數(shù)理化的.教材內(nèi)容講解完畢，學生的對知識的掌握已達到了一定的程度。會運用基本的方法解一些稍具難度題目第三階段階段（耗時一周）：主要是對以往的中考題目的練習。
在這個階段主要采取測試的方法，由于一些中題目的難度較大所以我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。第一、二次的測試結果最高分大概在60分到70分之間程度不好的學生都沒有及格（滿分100分），但在意料之中。
第三、四測試結果都有所提高基本都及格，最高分也上的了80分。通過測試既是對學生學習成果的檢驗也是對我的輔導成果的檢驗，檢驗結果都比較滿意。
實踐體會第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于初三一年級的知識基本不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、高中教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重掌握教學規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其不同的特點，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的學生不能一刀切。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。
同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。家教的一點感悟第一就是感到賺錢不容易每天就必須起得很早，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）。
開始的幾天，我都是在睡夢。
家教心德心得體會篇一
向心德是指要心存感恩、心存愛、心存責任、心存信任。在工作中，要有向心德的態(tài)度，才能更好地發(fā)揮團隊的力量，推動工作的順利進行。本文將從自身的角度出發(fā)，談談在工作中對向心德的理解和體會，希望對讀者有所啟發(fā)。
二、心存感恩。
在工作中，有時候我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是我們不能忘記感恩，感恩能夠讓我們更加珍惜所擁有的，讓我們更加努力地工作。我記得去年我們的部門在一個重要的項目上遇到了很大的難題，但是我們最終克服了困難，圓滿完成了任務。我深深地感到，在整個項目過程中，我們要時刻牢記感恩，感恩公司給我們創(chuàng)造了機會，也要感恩同事的支持和幫助。所以感恩心態(tài)，不僅需要在順利的時候保持，更要在遇到困難時堅持，以此來創(chuàng)造更好的工作氛圍。
三、心存愛。
說到心存愛，我想起我們團隊里的一個同事，她總是會把關心和愛展現(xiàn)在自己的工作中，她總是會及時地詢問其他同事的工作進度，鼓勵大家。在我做項目管理的時候，她也會非常用心地去幫忙，讓我在工作中感到更有力量。從她的身上，我深刻地感受到了愛的力量，體會到了在工作中將關愛和關注滲透到每一個環(huán)節(jié)是非常重要的。因為當我們用心關心我們的工作、同事，我們會看到工作中的人性和溫度，同時也會讓我們的工作變得更加順暢。
四、心存責任。
在團隊協(xié)作中，我們每個人都要承擔起責任來。我想起一次我們在合作參與一項招標項目，負責準備項目報告的同事花費了很多時間和精力，但在提交之后的幾周內(nèi)，客戶突然提出許多關于報告的修改意見。這時我們的同事并沒有任何抱怨，反而是花費了更多的時間和精力，對報告進行一遍又一遍的修改，讓每個字眼都能通過客戶的審查。這時我深深地感覺到，責任心之所以重要，是因為它可以讓我們更加努力，發(fā)揮團隊的力量，讓工作取得更好的成果。
五、心存信任。
心存信任是指在工作中對自己和團隊成員特點的理解和信任。當我們正視自己和團隊成員特點的時候，我們可以更了解他人的想法和作風，更能夠兼容并包，做出更好的整合。我想起在和其他部門合作的時候，我們面臨一個很大的問題，這時我向我自己和其他部門成員傳達了信任：相信我們可以解決這個問題，相信我們每一個人都是可以信賴的。結果，我們成功地推進了項目，取得了圓滿的成功。
六、總結。
心存感恩、心存愛、心存責任、心存信任，這四種向心德，都是非常重要的。只有我們在工作中持續(xù)得做好，才能夠發(fā)揮團隊的最好力量，讓我們的工作取得更好的成果。我希望我們每個人都能夠在工作中保持這樣的態(tài)度和心態(tài)，做好成果。讓我們一起來努力，讓這世界變得更美好。
家教心德心得體會篇二
1、社會表面現(xiàn)象的影響
2、社會內(nèi)在因素的影響
1、追求公平的理想化
教師、家長不能以一種平等、對話的方式來引導初中學生，而是以一種權威式的灌輸方式來教化他們，使他們產(chǎn)生逆反心理。不恰當?shù)募彝ソ逃?，使得親子關系緊張、對立，孩子們不愿意聽家長老師的“嘮叨”式的教育，使老師、家長的教育無法入腦入心。初中生如果得不到物質利益公平分配的現(xiàn)實支持，就很容易轉化為空洞或反面效應。
2、關注現(xiàn)實的熱情化
當代初中生關注社會現(xiàn)實問題的解決，是關心國家的前途和命運的表現(xiàn)。對于復雜的現(xiàn)實問題，教師必須敢于面對、及時反映，不能回避，這才能取得初中生的信任。同時，初中生從自身的根本利益出發(fā)，并不要求以極端的態(tài)度對待現(xiàn)實，反對從現(xiàn)實中引申出資產(chǎn)階級自由化的傾向。只有在面對現(xiàn)實的基礎上，堅持主旋律的立場，才能受到歡迎。
3、對社會發(fā)展的焦點、熱點問題具有濃厚的興趣。
4、普遍具有程度不同的逆反心理。
初中生剛剛進入青春期，作為未成年人，他們面對緊張的學業(yè)，升學的壓力和難以處理的人際關系，逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。進入青春期以后，由于活動領域的逐漸擴大和交際圈的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長大成人了，強烈的成人感和獨立意識成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨立，他們對父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴、太羅嗦，對家長和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。
5、習慣于獨立地進行比較和判斷。
這是當代初中生進行理性思維追求的新特點。初中生對于前人的實踐和結論不是直接接受，而是習慣自己經(jīng)過重復體驗再認可，但這延長了認識的過程。初中學生的比較判斷往往帶有偏向：善于橫向比較，缺少歷史的視野；善于局部比較，不能作出全面的結論，這些都是需要引導的。
家教心德心得體會篇三
我是張一航的媽媽，今天我向大家談談我對教育孩子的心得、體會。我想，各位家長都有自己非常好的教育方法，我一直認為，孩子有一個健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我就對他灌輸良好的飲食習慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果.讓自己擁有一個健康的體魄.
在素質教育方面，我教導孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《成語故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，對孩子的成長也幫助很大。
完成。然后,預習第二天要講的課.作業(yè)寫完一般不給她增加學習任務，讓她自由活動或看書。
其實，學習不僅僅指學文化知識，學習的涵義很廣，還包括學勞動、學做人、學辨別是非、學保護自己等等，總之，綜合素質的提高也是一個學習的過程。綜合素質高，孩子就會自覺主動的學習;學習成績好，會促進綜合素質的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭于書山題海中，在他學習之余我們盡量抽時間陪他玩，和他聊天，給他安排少量力所能及的家務勞動，陪他一起看書等等。 教育是一門大學問，我在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學習。我時常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《教子有方》等書籍;向老師請教，向別的家長請教。通過學習，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學相長吧。因此，我也真誠地對我的兒子說聲：謝謝你，我的孩子!
孩子的成長過程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別，因此孩子將來成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責地教導孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
家教心德心得體會篇四
其實每個人都喜歡有教養(yǎng)的孩子。如果一個小孩兒跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、坐電梯會在一側等里面的人出來再進去并且在電梯里全程安靜......大人就會有點兒驚喜地覺得這個小孩兒很成熟很有禮貌。但矛盾的是，很多中國家長潛意識里又覺得如果自己的孩子這樣的話就會跟社會環(huán)境格格不入，還可能會壓抑個性甚至會吃虧。所以他們有時候會鼓勵或默許自己孩子某種大大咧咧能爭能搶的氣質，行動魯莽說話不客氣的孩子被誤認為是能力強、敢于表達。
其實那只是沒教養(yǎng)而已，跟個性沒半毛錢關系。而且這種沒教養(yǎng)有可能會伴隨孩子終生。
一個人為什么要有教養(yǎng)，這個問題我沒辦法去從頭解釋。就像說為什么一個兩歲的城里孩子出門應該戴上尿不濕而不應該隨地大小便，懂的人自然懂，堅持表示不懂的人真的就很難跟他解釋了。三歲的孩子好教，到三十歲再教真教不會。但至少有一個道理我想大部分家長都能接受：要做事、先做人?，F(xiàn)在的孩子未來面對的肯定是一個比現(xiàn)在更廣闊、更文明的的世界，如果您認可一些更文明的行為和教養(yǎng)，就要毫不猶豫地從現(xiàn)在開始教育ta、以身作則地影響ta。社會風氣再不好，也要以一個更文明的標準來要求ta， 而不是為了仨瓜倆棗培養(yǎng)一個街頭斗士，或者那種從小就以為自己是世界中心的傻瓜。
那什么是教養(yǎng)呢？我覺得教養(yǎng)就是不光考慮自己也考慮別人，就是對尊重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感，大家都會感覺很合理很舒服；沒有這種分寸感，就會給別人帶來不便和煩惱。
道理講了這么多，列一些我認為一個七八歲孩子應該表現(xiàn)出來的教養(yǎng)，想到哪兒寫到哪兒，供大家參考。別嫌多，因為真不多，這真的只是文明社會最基本的要求而已，我肯定有漏的。
1、聲音
我和我姐說話嗓門兒都挺大的。表明中氣很足的同時，可能也跟我媽說話大嗓門兒有關系。其實我爸說話聲音非常小，歐盟標準，但卻沒影響到我們?？梢娔赣H對女兒的影響比較大。到這歲數(shù)也挺難改了，加上我又是個愛高談闊論的人......但在公共場合我能用理智提醒自己要盡量壓低嗓音說話。
愛吵愛鬧是孩子的天性，對他們一開始就要教一件事兒：正確使用“室外音量”和“室內(nèi)音量”。室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天開大會，怎么大聲都沒關系。在室內(nèi)的時候就用對方能聽見的音量就好了。室內(nèi)包括家里、教室里、樓道里、車上（公交車或自己家車都算上）、電梯里等等。餐廳、酒店大堂就更不用說了。為什么在自己家的車里也要降低音量？因為小空間的大吵大鬧會讓人心煩意亂，也會影響司機開車。
看電影不要說話，實在要說一句半句的趴在我耳朵上小聲說。
電梯里有別人的時候不鼓勵聊大天兒，因為別人不愿意聽你家的事兒。需要交談也要盡量小聲、簡短。站好了耐心等到站，電梯不是游樂場。
孩子從很小的時候就知道，叫別人的時候要自己走過去叫，不能隔著屋子扯著嗓門兒喊別人過來，有什么話過去說。我有時候忘了，他們還會提醒我。
周末你們起得早，我們還想再睡會兒呢。爸媽臥室門沒開之前不能在外面大吵大鬧，不能練琴。
住公寓就不要在家里拍球了，樓下鄰居受不了。
雖然說了室內(nèi)要小聲，但飯桌上當著別人的面互相咬耳朵是不好的，因為別人不知道你們在背后說什么，會覺得被隔離、不舒服。其實小孩兒都喜歡這么做，暫時無所謂，但與其大了再改不如現(xiàn)在教給他們。
2、耐心、謙讓、禮貌的舉止
從小要學會給別人一點兒耐心和謙讓。不擠、不搶、排隊。輪到自己再玩兒。玩兒的時候如果后面有人排隊，玩兒一會兒就要讓給別人，不能自己霸著玩兒個沒完沒了雖然別人也說不出你什么來。
大人交談或打電話的時候要安靜等在一邊或走開，不能大喊大叫更不能試圖打斷，不緊急的事兒等一會兒再說，緊急的事兒要先說一聲“excuse me”“打擾一下”。（這一條到現(xiàn)在也還是表現(xiàn)不穩(wěn)定）
要扶住門讓后面的人通過（妹妹做這個太積極令人心疼）；電梯來的時候讓到一側，讓里面的人出來以后你再進去；進電梯以后如果外面還有人沒進來要為人家按住開門鍵（而不是關門鍵）。
到人家做客不能自來熟地亂跑，要由主人帶著參觀，一般也不主動提出來要參觀。別看見什么新奇的就去拿去摸，不拿自己當外人兒。用別人家衛(wèi)生間要問主人一下“能不能用一下衛(wèi)生間？”人家肯定讓你用，還會指給你適合的那一個。別人給的零食要問過父母才能吃。
好好坐著不蹬前面的椅背，不把腿伸到過道里。自己東西掉了要馬上撿起來，別人東西掉了幫著撿；公共場合不鉆桌子，即使是榻榻米那么誘人的桌肚子也不能鉆，雖然你是小孩兒。
3、有禮貌地說話
跟人好好說話，正面溝通，避免使用嘲諷、詰問、挑釁、毫不客氣的語氣，不能用反問回答別人提出的問題。這些不算是我家的明文規(guī)定，因為孩子們很少那么說話。偶爾冒出一句聽著不對勁兒的我就會說一下。特別把這個提出來說的原因是，我經(jīng)常有機會聽到國內(nèi)的小學生們這么說話，不知道別人怎么想，反正我覺得挺刺耳的。
別人跟你說話或問問題要回應。我不替他們說話，但他們不吭聲時我會提醒：某某剛才問你什么什么......
從小不逼著叫人，但會把他們和我的朋友做正式的介紹：“某某，這是我兒子marcus； marcus，這是某某叔叔，say hi你好”。 ”hi你好“對于小時候很害羞的他倆來說最容易說。所以叫人這件事兒沒演化成社交恐懼癥，倆人第一次見到別人雖然不一定叫叔叔阿姨好，但會打招呼，還愛跟人聊。
活學活用“請”、“謝謝”、“對不起”?！罢垺笔恰澳Хㄔ~”，說了別人才會幫你，不說就得不到幫助，但我會提醒：“是不是忘了魔法詞啦？”。我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)小孩兒說話特別“沖”，喜歡用命令的口氣，比如“我要要吃這個”“給我拿內(nèi)個”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實這句話正確的展開方式是”我能不能吃這個？”“請幫我拿一下內(nèi)個”。而且得到以后必須要說”謝謝“。
需要繞過別人的時候說一聲”借過“或”對不起讓一下“，不能硬往上擠。（哥哥就比較猴兒，有時候愛擠）
家里客人走時一定要送出門口，并且說”thank you for coming"或“再見”；去別人家做客，走時要說“thank you for inviting me"或”謝謝款待“。如果到了他倆睡覺時間客人還沒走，要先跟客人道晚安再去睡覺。
即使收到的禮物不是那么喜歡，也不能說”我不喜歡這個“”這個我有了誒！“，而是很好地跟送禮物的人說一聲“謝謝你！”。如果喜歡的話就再加一句“我很喜歡！”。
爸爸媽媽給買了東西也要說一聲“謝謝”。
打完球游完泳要跟教練說“謝謝！再見！”
拒絕別人的好意時要說“不用了，謝謝”。
聽到別人夸獎自己時要說”謝謝“。
禮貌用語適用于任何人，包括給他們開車的司機、給他們開門的門童、給他們上菜的服務員。
跟人說話要看著對方的眼睛。
他們小時候喜歡當著人說大便啊小便啊什么的，然后樂得不行（現(xiàn)在倆人有時候還會拿馬桶開玩笑）。那我就要狠溫和地說：“這些話是要在衛(wèi)生間里說的哦，要不要現(xiàn)在去衛(wèi)生間把它們說完？”年齡特點就是這樣，沒必要責怪，但也不能大笑鼓勵，要讓他們慢慢知道什么是得體的語言和場合。
家教心德心得體會篇五
向心德是一種生活態(tài)度，它追求的是和諧、共贏，引領著人們追求更美好的生活。它源于老祖宗們的傳承，融入了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧，成為了中華文化的重要組成部分。隨著社會的進步，人們的生活逐漸繁忙和復雜，向心德的意義變得愈發(fā)珍貴和重要。在我這逐漸成熟的年紀里，我深刻領悟了向心德的意義和價值，對此，我想分享我的心得體會。
第二段：向心德如何體現(xiàn)在日常生活中。
向心德體現(xiàn)的不僅僅是個人的修養(yǎng)和品行，更體現(xiàn)在日常生活的點滴之中。比如我們在工作中，如果能夠比別人更用心、更認真、更盡責，那么我們的工作品質和效率必定比同事更出色。比如在家中，如果能夠用心照顧好父母、配偶和孩子，就能夠讓家庭和睦、溫馨。這些看似微小的事情，都體現(xiàn)了向心德所蘊含的生命力和文化氣息。
第三段：如何培養(yǎng)向心德的品行和態(tài)度。
向心德是一種價值觀和生活態(tài)度，具有很強的綜合性和系統(tǒng)性。所以，我們要培養(yǎng)向心德的品行和態(tài)度，需要從以下幾個方面入手。
首先，我們要用心生活，用心待人，做到謙虛和善、寬容和通、真誠和信等多個方面。其次，我們要注重修養(yǎng)，磨煉自己的情感、思想和品德，讓自己的內(nèi)在具有強大的向心德力量。再次，我們要學習、研究和弘揚中華文化，了解向心德的淵源和脈絡，從而更深入地領悟和愛護向心德精神。
第四段：向心德給我?guī)淼母惺芎褪斋@。
向心德的理念和靈魂一直是我生活中的積極向上力量。它讓我成為了一個有擔當、有愛心、有責任感的公民，讓我在工作、生活中更加嚴謹、敏銳和細致。除此之外，向心德更是讓我充滿了愛和激情，讓我對人和事都充滿了好感和喜愛，讓我敞開心扉去感知這個多元的世界。
第五段：結語。
作為一個普通人，我不斷踐行和傳承著向心德的精神，我深信，這種信仰和態(tài)度將成為我人生的指引和動力。更為關鍵的是，它將讓我擁有更廣闊的視野和更深刻的人生認識，讓我更加自由自在地活出自己的人生價值。因此，向心德不僅僅是一種生活態(tài)度，更是一種修煉和境界，讓我們共同去感悟、去探索、去實踐。
家教心德心得體會篇六
向心德是一種傳統(tǒng)美德，它源于中國傳統(tǒng)文化，意為“向心集聚”。具體來說，向心德是一種向內(nèi)聚合的力量，表現(xiàn)為對家庭、社區(qū)、國家的忠誠和責任感。這種美德在現(xiàn)代社會依然具有很大的意義。以家庭為例，一個有向心德的家庭可以增進其成員之間的相互理解和信任，創(chuàng)造和諧愉快的生活氛圍。確保社區(qū)和諧、國家統(tǒng)一也需要向心德的支持。
第二段：解析向心德的內(nèi)涵。
向心德的內(nèi)涵包括抱團、認同、分享和奉獻等幾個方面。抱團指的是個體團結在集體中的意識，它強調(diào)個體與團體的關系。認同強調(diào)的是個體對于集體道德價值觀的認同，這種價值觀能引導人們正確的行為方向。分享指的是人際間的分享與給予，它是向心德的重要表現(xiàn)。奉獻則是向心德的最高境界，它能夠推動人們?yōu)樯鐣龀龈蟮呢暙I。
第三段：探討向心德的重要性。
向心德的重要性在于，它是維系社會穩(wěn)定的基石。社會若要安定，需要具備良好的社會秩序和集體意識，這其中向心德作為維系這一基石的力量，具有不可替代的作用。如果每個人都能養(yǎng)成一份向心德，就不會再有人只顧個人利益而忽視集體的利益，社會將更加和諧和穩(wěn)定。向心德也能夠激勵人們?yōu)閲业姆睒s穩(wěn)定做出更多的貢獻。
第四段：分享向心德的實現(xiàn)方式。
要落實向心德的要求，需要從自身做起，為人處世應遵循“受益者優(yōu)先”、“大我并非小我之和”等原則。同時，養(yǎng)成勇于協(xié)調(diào)、包容與關愛的態(tài)度也有助于向心德的培育。在家庭和社會中，人們還應注意培養(yǎng)家族文化和社會文化，增強在文化中感受到的共同性和認同感。
第五段：總結向心德的體會和今后努力方向。
向心德是一種將個體與集體，微觀與宏觀有機結合的美德，引領著我們向著更高的境界不斷追求。在實踐中，我們也應不斷完善自身，不斷尋求提高個人向心德的途徑。我們可以通過加強文化教育、提高道德素質、養(yǎng)成正確的價值觀來提升自身的向心德。同時應該善于發(fā)現(xiàn)美善事物，擴大自身圈子，為集體利益考慮，做出自己的貢獻，以此實現(xiàn)個體與集體、微觀與宏觀的良性互動，促進社會的和諧穩(wěn)定。
家教心德心得體會篇七
家庭教育是每個家庭的中心課題，通過對家教的總結和反思，我有著一些關于家教的心得體會。家教并不只是提供學習的環(huán)境和教育的資源，更重要的是給予孩子正確的教育觀念和良好的家庭氛圍。在家庭教育中，父母應該注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和獨立思考能力，建立良好的價值觀和人生觀。此外，家庭教育還應注重與學校教育的配合和互補，全方位地促進孩子的綜合發(fā)展。正是通過這些理念和方法的運用，我深刻認識到家教的重要性與意義。
首先，家庭教育應該培養(yǎng)孩子的自主學習能力和獨立思考能力。在信息與知識爆炸的時代，孩子往往被各種各樣的學習資源包圍。然而，這些資源的多樣化并不意味著孩子的學習能力得到了提升。相反，由于家長對孩子過多的教學，孩子會失去主動學習的興趣和能力。因此，不應該一味地為孩子找資料，而是要鼓勵孩子自己去解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，需要引導孩子獨立思考，激發(fā)他們對學習的興趣和動力。只有這樣，孩子才能真正掌握知識，擁有持續(xù)學習的能力。
其次，家庭教育應該建立良好的價值觀和人生觀。家庭是孩子價值觀和人生觀形成的重要場所。父母是孩子最好的榜樣，他們的言行和態(tài)度會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。因此，父母應該注重自身行為的規(guī)范，并給予孩子正確的人生價值觀。在培養(yǎng)孩子的價值觀和人生觀時，我們應注意傳統(tǒng)價值觀與現(xiàn)代價值觀的平衡，不偏廢一方。同時，要引導孩子培養(yǎng)積極向上的品格和行為習慣。只有這樣，孩子才能健康成長，擁有正確的人生追求。
再次，家庭教育應與學校教育相互配合和互補。家庭教育是教育的第一環(huán)節(jié)，而學校教育是家庭教育的延伸。家庭教育的目標是培養(yǎng)孩子的人生觀和價值觀，而學校教育則是為孩子提供知識和學習技能。在家庭教育與學校教育的結合中，重要的是家長與教師的密切溝通與合作。家長應該關心并參與孩子的學校生活，與教師密切合作，共同關注孩子的學習情況和綜合發(fā)展。只有家庭教育與學校教育相互配合和互補，孩子的全面發(fā)展才能得到更好地促進。
最后，體會到了家庭教育的重要性與意義。在過去，我常常將家教看做是生活瑣事，忽略了家庭教育的重要性。然而，通過對家教的總結和反思，我意識到家教不僅僅是教育孩子完成作業(yè)和學習知識，更重要的是為孩子創(chuàng)造一個和諧和有愛的家庭環(huán)境。家庭教育是孩子發(fā)展的源泉，是孩子個性和價值觀形成的基礎。只有在良好的家庭教育中，孩子才能健康成長，成為有品質和有擔當?shù)娜恕?BR> 總之，家庭教育是每個家庭的中心課題，通過對家教的總結和反思，我們應該注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和獨立思考能力，建立良好的價值觀和人生觀，與學校教育相互配合和互補。只有這樣，我們才能更好地履行作為父母的責任，使孩子成為有品質和有擔當?shù)娜恕Ｎ蚁嘈?，在我們的共同努力下，家庭教育一定能夠為孩子的健康成長和未來發(fā)展打下堅實的基礎。
家教心德心得體會篇八
人的一生中充滿了各種各樣的經(jīng)歷和感悟，這些經(jīng)歷和感悟構成了我們的人生體驗。心德與心得正是我們通過思考和實踐獲得的一種富有智慧的經(jīng)驗，它們可以指導我們的思想和行動，讓我們更加明智地面對生活的挑戰(zhàn)。本文將從心德的培養(yǎng)、心得的積累以及它們對個人和社會的影響三個方面來探討心德與心得的重要性。
第二段：心德的培養(yǎng)。
心德是人們內(nèi)心深處對待人際關系、處世方式以及價值觀念的形成和培養(yǎng)過程。心德的培養(yǎng)需要我們從小培養(yǎng)良好的道德品質，如誠實守信、友善待人、正義公平等。此外，我們還需要關注自己的情感和心態(tài)的培養(yǎng)，如積極向上、樂觀開朗等。一個人只有具備了良好的心德，才能在面對困境和考驗時做出正確的決策和選擇。
第三段：心得的積累。
心得是通過經(jīng)驗和體驗得到的一種思考和總結。與心德相比，心得更加注重個人的成長和進步。心得的積累需要我們開闊視野，積極參與各種活動和交流，不斷從中獲取經(jīng)驗和教訓。只有通過實踐和反思，我們才能不斷積累心得，提高自己的能力和素質。心得的積累是一個循序漸進的過程，它需要我們保持持續(xù)的學習態(tài)度和不斷的自我完善。
心德和心得對個人的發(fā)展和成長有著積極而深遠的影響。有良好心德的人，往往能夠處理好人際關系，與他人和諧相處。他們往往具備了無私奉獻、關心他人的品質，在困境中能夠給予他人力量和幫助。同時，具備豐富心得的人往往能夠更好地應對人生的挑戰(zhàn)和風險，他們能夠在困境中找到解決問題的方法，并且從中不斷總結經(jīng)驗。心德和心得的培養(yǎng)能夠使個人更加自信、堅韌和成熟。
心德和心得不僅對個人有著重要影響，也對社會有著積極貢獻。一個具備良好心德的人，能夠對社會環(huán)境產(chǎn)生積極的影響，他們能夠傳遞正能量，幫助那些需要幫助的人。在矛盾和紛爭的社會中，有豐富心德和心得的人可以扮演調(diào)解和和諧的角色，使得社會更加穩(wěn)定和平和。同時，心德和心得的積累也是社會進步的重要因素，它們推動了科學技術的發(fā)展和社會文明的進步。
總結：
心德與心得是我們?nèi)松膶氋F財富，它們既是我們前輩智慧的結晶，也是我們自己對生活不斷探索的結果。只有通過不斷培養(yǎng)心德和積累心得，我們才能夠更好地面對生活中的困境和挑戰(zhàn)，才能夠讓自己的人生更有意義和價值。同時，心德和心得也是我們傳遞給后人和社會的重要財富，它們改變了我們自己的生活，也改變了整個社會的面貌。讓我們珍惜和培養(yǎng)心德，不斷積累心得，使得我們的人生更加精彩和有意義。
家教心德心得體會篇九
今天，我看了朋友的日志中有一篇文章《決定孩子命運的八大問題》，印象非常深刻，感觸也很多。
現(xiàn)在的父母，大多數(shù)把眼睛盯在孩子的分數(shù)上，只要孩子考試成績好了，排名在前了，一切就都好說，甚至孩子每次考試的排名，也成了家庭氣氛的晴雨表?？纯瓷磉叺暮⒆樱瑑扇龤q就學背唐詩，四五歲學英語，讀小學開始就請家教，上各種興趣班，孩子忙得像個陀螺，父母接送跟跟著忙，但卻無怨無悔，只為不讓孩子輸在起跑線上。
文中的這句話“你可以不是天才，但你可以是天才的父母?！?，更使我感到了作為家長在教育孩子方面所具有的其他人無法替代的作用。在孩子的成長中高分并不代表一切，事實上，一些決定孩子命運的關鍵問題常常被我們做父母的忽略。作為父母，應該幫孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有良好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。
下面的八個關鍵問題有助于孩子取得真正的成功。
一、讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)；
二、讓孩子學會感恩，懂得寬容；
三、培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣；
四、教會孩子自我保護；
五、讓孩子敢于夢想；
六、培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧；
七、教會孩子合理使用錢財；
八、幫助孩子正確認識自我。
我想，我們做父母的在教育孩子時能注重這八個關鍵問題，那么，也就離天才的父母不遠了。
家教心德心得體會篇十
人們經(jīng)常談論的是心靈成長、道德修養(yǎng)，但是這兩個領域的關系相當緊密。心靈成長并不僅僅是指心態(tài)上的變化，它同時涉及到與他人相處的方式、職場中的努力以及“為人處世”的能力。因此，當我們談到道德修養(yǎng)時，我們不能忽略人的心態(tài)和內(nèi)心世界中的變化。心靈成長和道德修養(yǎng)是借助心德實踐來實現(xiàn)的。
心德是心靈和品德的簡稱，它涉及的領域很廣，包括對自我的認知，對家庭、社會、國家和世界的理解，以及對他人和其他生物的關愛和同理心。另外，心德理論認為，一個人的心態(tài)并不是固定不變的，每個人都有在接受外部刺激的時候調(diào)整自身態(tài)度的能力，這種調(diào)整能力決定了一個人的道德水平。
三、心德的價值和重要性。
心德是每個人都應該關注的，不論他們是職場新手還是經(jīng)驗豐富的人士。在不斷的過程中，我們可能遇到許多不同的問題和挑戰(zhàn)，這些問題或挑戰(zhàn)會考驗我們的道德觀。正因為如此，我們需要對自己的心態(tài)和內(nèi)心世界有所了解，以便能夠更好地面對這些挑戰(zhàn)。
從大人們的角度來看，心德也是極其重要的。例如，在商場里，太過于強調(diào)利益和實力，很容易讓人忽視道德價值和人性。因此，道德和心態(tài)穩(wěn)定都是職場成功的關鍵要素。也就是說，一個成功的職場人士需要有語言技能和技術能力，同時也需要一個健康的內(nèi)心和道德水平。
四、心德的提升方法。
我們該如何提升自己的心德水平呢？這是一個道德提升引入實踐較多的問題。從根本性上說，我們需要在道德上做好三件事情——培養(yǎng)正面的心理狀態(tài)、提升自制力和加強與他人的溝通和確立感情關系。這是底層的、基礎的，也是道德修養(yǎng)和心靈成長的開端。
如果想要考慮到實際問題，對于學生來說，讀書閱讀還能提升道德修養(yǎng)和心靈成長;對于職場人士來說，則是學會與他人溝通、領導及被領導者都可以嘗試以自己的方式來參與大家之間的協(xié)作；而如何處理與家庭成員、朋友和同事之間的關系則需要個人的自我反思和偏重增強自己與他人之間的友好關系。
五、總結。
心靈成長和道德修養(yǎng)是我們每個人都應該努力追求的目標。通過了解心德的概念和價值，我們能更好地提升心德水平，進而提高我們在不同場合下的責任心和能力。對于職場人士來說，心德水平不僅能夠使他們贏得成功，還能使他們在職業(yè)生涯中取得最高的成就和榮譽，同樣地，對生活中所有人來說，對懂得關注心態(tài)成長的人，生活更加美好也更加愉悅。
家教心德心得體會篇十一
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學院也是如此美麗，因為我們要彰顯志愿者精神，去盡我們的愛心去我們化學援助支教的小學對學生進行一對一的愛心家教活動。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經(jīng)過專業(yè)老師的面試，去進行了家教。我們班的三個同學分別負責三年級的一位朋友，在這為期一個月的家教活動中，我們班的三位同學有著她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方-光明小學，即使那天天氣很熱，我們還是在學校門口進行了合照，志愿者們本來是滿心期待的心情，可是進入學校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓斥這學生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學生。突然間，不知道怎樣來形容自己的心情，領著學生去他們家里的時候，很想和小孩交流去沒法交流的感覺，帶學生家里后，竟然是異樣的眼光的質疑，家長的愚昧無知，溺寵這他們的孩子，寵的有點不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識的，可是真的愛錯了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗了他們即將開始的愛心家教之旅。
在這一個月過程中，我們班的三位志愿者對她們的學生盡職盡責，配合青協(xié)的活動，按時表達了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優(yōu)秀志愿者。或者這個家教的過程并不是那么的完美，可卻給我們帶來了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個如果想要自由就有自由的大學生生活里，塑造好自我，成就更好的自己！
家教心德心得體會篇十二
人的內(nèi)在品質是影響人們行為和思想的關鍵，其中心德尤為重要。心德即是內(nèi)心美德和道德，是一種修養(yǎng)與素養(yǎng)。經(jīng)過多年的人生經(jīng)驗，我深刻體會到了心德的重要性，并對此有了一些心得體會。
第一段：心德的定義和重要性。
心德是人的內(nèi)在品質，是指人的內(nèi)心美德和道德。它包括自身平衡、堅韌、公正、正直、友善、誠信等方面的品質。心德的重要性不言而喻，它是指導人們行為和思想的關鍵，是人們內(nèi)在的基本素養(yǎng)和修養(yǎng)。
第二段：心德對人生的影響。
心德對人生有著深刻的影響。當一個人有了正確的心德，他會更加自信，更容易處理人際關系，更有責任感，更能夠享受到幸福。而如果缺乏正確的心德，人則會失去自信，生活質量會下降。因此，心德對人的成長、進步和幸福有著不可替代的作用。
第三段：追求心德的方法。
看到心德的重要性，每個人都應該努力追求心德。首先，我們需要不斷接受新知識，進行不斷的改進。同時，我們要學會關愛他人，善待、尊重每一個人，并自省，不斷改善自己。此外，我們需要坦誠、真誠地對待周圍的人，做到真誠、可靠、有責任感。
第四段：心德的重要性在現(xiàn)實生活中的例子。
心德在生活中扮演著重要的角色。以到社區(qū)義工為例，做義工的志愿者需要有強烈的一份責任感和內(nèi)心的善良。他們的行為和心態(tài)反映出對人民公共事業(yè)的熱愛和責任感，才能體現(xiàn)出道德情操和高尚品德。
第五段：結論。
心德是人們內(nèi)在的修養(yǎng)，它是影響人們行為和思想的關鍵。只有通過不斷學習，改進自己，尊重他人，真誠對待感情，在生活中做一個具有道德情操和高尚品德的人，才能夠在各個方面取得成功。心德是一個人的內(nèi)在經(jīng)驗，是每個人的追求目標，我們需要不斷追求和提高自己的心德水平，為社會作出貢獻。
家教心德心得體會篇十三
引言這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這一年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名大學生在暑假為社會做一點有益的事情，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。
現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：實踐對象：xxx15名初中學生，包括10個男生、5個女生學習；實踐目的：1.對三位學生初中所學知識作簡單的教學。2.對其即將學習的初二初三的英語課程作較全面地講解，使其能掌握初中的基本學習方法、并能解一些基本具難度的題目。
實踐過程在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：注意在以后的教學中要因材施教，不能一刀切。
針對上述情況，我為該初二學生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—適當難度”分三步走的輔導計劃，為初一學生制定了“夯實基礎—書本為重、理解為主—逐步提高”并結合學習方法的提高為重的輔導計劃：第一階段“夯實基礎”：1.用三天時間對其初中的課程作簡要的復習，特別是一些比較重要的、和初三的課程聯(lián)系比較緊密的章節(jié)。
2.簡要地介紹各年級學習的區(qū)別，和學習方法的不同，使其有一定的心理準備。
3.簡單的介紹輔導的安排，先對初中英語的重要章節(jié)作簡單的介紹使其有粗略的認識。通過三天的練習后，基礎知識和對初中課程興趣達到了令人滿意的程度。
我認為這一階段的教學很有必要：首先有助于學生對基礎知識的掌握更好的學習以后的知識。其次有助于在輕松的環(huán)境下和學生的溝通。
還有助于提高其對初中課程的好奇心，使其對即將到來的課程產(chǎn)生濃厚的興趣。第二階段（耗時約二周半）：由我所輔導的學生的情況有所差別，所以我采取因材施教的方法。
首先是對于教材的講解，由于初中教材都簡單，理解起來也比較容易，所以我再教材上沒有花太多的時間。平均每次花3小時時間講解教材，講解過程中主要是在教材上易混淆和錯誤理解的知識點上面多下功夫比如：不同單詞在不同環(huán)境下的運用等。
然后是對教材上的知識點的運用，只要是通過一些題目的練習。題目主要是來自教材的課后和一些課外輔導書。
可后的題目比較簡單，但是對記憶和掌握很有用。所以在練習的時候都是由簡到難先練習課后的題目，再練習課外的具有一定難度的題目。
由于學生的情況的不同，我所選的題目的難度都是比較有針對性。對于理解比較困難的學生主要以基礎的題目為主。
掌握到一定的程度再練習具有一定難度的題目。在這過程中為了使其的保持濃厚學習興趣，我采用了多種方式比如：搶答、聯(lián)系實際、限時“魔鬼訓練”等。
在其對知識掌握得差不多的時候，我再進行適當難度提高。由于時間短和其家長要求只是對初中知識作系統(tǒng)了解式學習，對學習的深度要求不高所以在這階段講解的比較快，基本上是一天一章。
通過兩周半的學習已經(jīng)把數(shù)理化的.教材內(nèi)容講解完畢，學生的對知識的掌握已達到了一定的程度。會運用基本的方法解一些稍具難度題目第三階段階段（耗時一周）：主要是對以往的中考題目的練習。
在這個階段主要采取測試的方法，由于一些中題目的難度較大所以我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。第一、二次的測試結果最高分大概在60分到70分之間程度不好的學生都沒有及格（滿分100分），但在意料之中。
第三、四測試結果都有所提高基本都及格，最高分也上的了80分。通過測試既是對學生學習成果的檢驗也是對我的輔導成果的檢驗，檢驗結果都比較滿意。
實踐體會第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于初三一年級的知識基本不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、高中教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重掌握教學規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其不同的特點，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的學生不能一刀切。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。
同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。家教的一點感悟第一就是感到賺錢不容易每天就必須起得很早，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）。
開始的幾天，我都是在睡夢。