每一個人生階段都會帶來新的挑戰(zhàn)，我們需要不斷調(diào)整自己的步伐?？偨Y(jié)不僅是對過去的總結(jié)，同時也是對未來的規(guī)劃和展望。以下是一些總結(jié)范文的匯編，其中包含著豐富的寫作思路和技巧，供您參考。
讀書小學(xué)生篇一
3、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子。
4、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基。
5、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文。
6、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。
7、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆洹?BR> 8、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?。
9、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙。
10、書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?。
11、書籍是造就靈魂的工具?！旯?BR> 13、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！旯?。
14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?。
15、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?。
16、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?。
17、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！钊舳U。
18、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰。
19、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹?BR> 20、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?。
21、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹。
22、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”?！w樹理。
23、讀書是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無用處?！惶m克林。
24、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶。
25、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根。
26、讀書不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書使我獲益不少?！R梭。
27、讀過一本好書，像交了一個益友?！乜思?。
28、讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！簟?BR> 29、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅。
讀書小學(xué)生篇二
《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語》共二十篇。
縱觀論語，其實孔子本人的言論不多，大多為門生的對話或?qū)﹂T生的`評價，整個論語分為二十章，看似一個松散的論集，然而整個論語又通過對孔子思想的論述，緊密的形成了一個整體。
縱觀孔子一生，他的政治是失敗的，然而他的教育是成功的，他的門下既有“不遷怒，不貳過”的顏淵，又有急公好義的子路，既有可以“存魯、亂齊、破吳、強晉而霸越”的子貢，又有習(xí)于文學(xué)的子游。所謂“弟子三千，賢人七十二，四科十哲”，作為萬世師表，通過他長期的教學(xué)實踐，提出具有創(chuàng)造性的教學(xué)原則和方法，這也正是我們要學(xué)習(xí)的。
“仁德”——孔子教育學(xué)生首先強調(diào)做人的問題，在孔子看來，仁德是做人的根本，是處于第一位的。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?《學(xué)而》)又曰：“人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?”(《八佾》)這說明只有在仁德的基礎(chǔ)上做學(xué)問、學(xué)禮樂才有意義。這也教育我們對孩子的教育要重視其內(nèi)心的成長，正是外在能力的載體。
“有教無類”——在孔門三千弟子中，有貴族弟子(如南宮敬叔、司馬牛、孟懿子)，有商人弟子(如子貢)，然而大多數(shù)出生貧賤，特別是在四科十哲中的，如簞食瓢飲的顏回，卞之野人以藜藿為食的子路等?？梢哉f就是因為孔子有教無類這樣一個教育思想，打破了教育的等級界限，使教育擴及于廣大平民，擴大了學(xué)校教育的社會基礎(chǔ)和人才來源。這也教育我們對孩子的教育要不能關(guān)注其出身背景，要一視同仁的對待每個孩子。
“因材施教”——孔子根據(jù)學(xué)生不同的性格、能力進(jìn)行教學(xué)，如“柴也是愚，參也魯，師也辟，由也喻”。諸如“由也果”、“賜也達(dá)”、“求也藝”(《雍也》)，“求也退，故進(jìn)之;由也兼人，故退之。”(《先進(jìn)》)。正是由于孔子實行因材施教，適應(yīng)每個學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)，使其各盡其才，培養(yǎng)出一批有專長的社會實用人才。這也教育我們對孩子的教育要不能照本宣科，要注重每個孩子的不同性格與能力。
孔子的教育思想及培養(yǎng)目標(biāo)與社會需要相統(tǒng)一，體現(xiàn)了教育的社會價值?？鬃拥膶W(xué)說并不是局限于他那個時代，我們在不同角度、不同領(lǐng)域都可以從中汲取到我們需要的知識，現(xiàn)今世上的各類譯注，讓我有機會讀儒家的各類經(jīng)典，我會努力尋找打開這個知識寶庫的鑰匙，努力汲取最多的知識。
讀書小學(xué)生篇三
4、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格
5、不是每一次努力都有收獲，但是每一次收獲都必須努力?！鸱f
7、人天天都學(xué)到一點東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的?！猙v
8、忍一時義氣，長一生志氣，用暫時的堅苦時日來忘卻對未來的空虛幻想?！痃?BR> 9、有汗水，有仔細(xì)有心，前面的路沒有轉(zhuǎn)角。——范華倩
10、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根
11、做總比不做好，看總比不看好，讀總比不讀好?！R天璽
13、隨時為下一妙準(zhǔn)備。——周美玲
14、是金子總會發(fā)光的，相信自己有夢就會有希望?！瓞?BR> 15、因為還有很長很長的路要走，所以要心無旁騖地望向前方。——錢婉妍
17、成功的花沐俗浴過奮斗的血雨?！琵堈?BR> 18、沒有什么做不到的，只要我們努力?！冻?BR> 19、機會總是給有準(zhǔn)備的人，為此，你必須付出努力?！秸?BR> 20、沒有堅持，沒有興趣，做什么都是白干?！獓?yán)麗莎
讀書小學(xué)生篇四
《小布頭奇遇記》這個故事講了小布頭本來是要給豆豆，可是豆豆覺得他太小了，而蘋蘋的洋娃娃大，所以，我想和他交換，但是我不敢，萍萍堅持要給我，所以我就接受了！
《伊索寓言——驢子與狗》讀后感，這則寓言告訴我，我們要正確認(rèn)清自我的價值，特點，一味的模仿他人，反而會弄巧成拙。
《安徒生童話》讀后感：那只老獵狗，總是沒有自己的目標(biāo)，一會兒往左左去，又還往右邊去，所以白白被餓死了。這個故事啟發(fā)了我：不能沒有目地，也不拿半途而廢，也要給自己定個目的。
《名人故事》之（俄國文學(xué)之父——普希金）普希金在小時候非常喜歡作詩，所以天天去看這些古詩。進(jìn)入學(xué)校讀書，他的詩得到師生的贊揚。普希金已經(jīng)長大了，他的詩變得越來越好。他的詩得到全國一等獎。讀后感：你小時候后只要是多多努力，要有出息不是件難事。
《木偶奇遇記》在一次又一次的危險和挫折面前，我們能感受到那個頑固、淘氣的匹諾曹在一點一點地發(fā)生著變化。他已經(jīng)逐新地意識到自己以往的錯誤，并在不知不覺中變得更加堅強和勇敢。在我們的生命中會不斷地遭遇挫折和和危難，但只要不放棄，你就有機會打敗它。
《成語故事》我等了臥薪嘗膽講了形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強。《成語故事》我懂啦，紙上談兵講了比喻空談理論，不能解決實際問題也比喻空談不能成為現(xiàn)實?！冻烧Z故事》。我懂啦，一箭雙雕，講了比喻做一件事情達(dá)到兩個目的?！冻烧Z故事》我懂啦，狼狽為奸講了比喻壞人互相勾結(jié)干壞事。
《格林童話》讀后感：這個故事告訴我們，只要你有信心，你就可以成功。
讀書小學(xué)生篇五
自從南郭先生溜出來以后，他下定決心要學(xué)一門真本事。
有一天，他到一家飯店去吃飯，看到一個人在舞劍，不禁在心里叫好。
第二天，他急匆匆地來到了昨天的那家飯店，希望能再見那人一面?？墒牵侥莾簳r，那人卻已經(jīng)離開了。于是，他問店主，店主告訴他：“那是一位藝人，住在華山上，那里的山勢十分險峻，很多去找他的人都死了呢!”聽了店主的話，南郭先生的心動搖了，可他轉(zhuǎn)眼又想：“我總不能老是什么都不會吧!我還是應(yīng)該去找他。”
這樣想著，南郭先生趕緊收拾了行李，第二天一早就出發(fā)了，他走啊走，終于到了華山的腳下，他往上一看，啊!山真高呀!
他休息了一會兒，就往上爬，他爬啊爬啊，五天了，他終于爬到了山頂上，見那個藝人正坐著休息，便上去把來意說了出來，藝人被他執(zhí)著的精神所感動，就認(rèn)認(rèn)真真地把武功教給了他。
最后，南郭先生成了一名有名的藝人。
讀書小學(xué)生篇六
1.山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
2.不妄求，則心安，不妄做，則身安。
4.讀書要三到：心到.眼到.口到。
5.天才在于積累，聰明在于勤奮。
6.有志者事竟成?！逗鬂h書·耿弇列傳》。
7.只要你確信自己正確就去做。做了有人說不好,不做還是有人說不好。不要逃避批判。
8.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
9.如果要飛得高,就該把地平線忘掉.
10.寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
11.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾。
12.如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
13.沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
14.丈夫志四海，萬里猶比鄰?！苤病顿洶遵R王彪》。
16.水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，自矜則愚。
17.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。
18.讀書給人以快樂.給人以光彩.給人以才干?！喔?BR> 19.奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
讀書小學(xué)生篇七
2、學(xué)，就像一只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團(tuán)的大門。
3、壯士腰間三尺劍；男兒腹中五車書。——《對聯(lián)集錦》
4、學(xué)問對人們要求最大的緊張和最大的熱情?！透β宸?BR> 5、學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法?！郀柣?BR> 6、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣?！ㄓ┲V語
7、讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思?BR> 8、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?BR> 9、不讀書的人，思想就會停止?！业铝_
10、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！ㄇ澹┩踉?BR> 11、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的?！绽?BR> 12、進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)?！謬?yán)
13、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂趣?！獝鄣仙?BR> 15、書籍是造就靈魂的工具?！旯?BR> 16、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。——（宋）朱熹
18、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！ㄇ澹┩跤辣?BR> 19、書籍猶如朋友，必須慎重選擇?！诘滤?BR> 讀書小學(xué)生篇八
1、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
2、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
3、書籍是一種冷靜可靠的朋友。
4、相信自己的目標(biāo)，努力，努力，在努力！
5、只有堅持才能獲得最后的成功。
6、走自己的路，做自己的事。
7、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。
8、如果你沒有勇氣搏擊長空，那么將永遠(yuǎn)在地上俯伏爬行。
9、莫愁前路無知已，天下誰人不識君。
10、學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。
11、首先細(xì)心思考，然后果斷決定，最后堅韌不拔地去做。
12、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
13、不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。
14、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
15、沒有笨只有懶，沒有只有更好。
16、天才就是這樣，終身努力便成天才。
17、用心念書，是為了避免成為不中用的人。
18、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
19、兩點之間，“勤奮”最短。
20、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
21、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。
22、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。
23、沒有比人高的山，沒有比腿長的路。
24、向今天獻(xiàn)出自己的人，沒有哪一個昨天是給浪費掉的。
25、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
26、讀書越多，越感到腹中空虛。
27、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
28、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
29、讀書不知要領(lǐng)，勞而無功。
30、讀書是易事，思考是難事。但兩者缺一，便全無用處。
31、讀書不趁早，后來徒悔懊。
32、學(xué)問多深也別滿足，過失多小也別忽略。
33、讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
34、放棄只需一句話，努力卻要拼三年。
35、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。
36、讀書補自然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足。
37、等來的只能是命運，拼來的才是人生。
38、庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間。
39、閑門向山路，深柳讀書堂。
讀書小學(xué)生篇九
天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃
溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》
天時不如地利，地利不如人和。 《孟子》
合理安排時間，就等于節(jié)約時間。
言必行，行必果。
生于憂患，死于安樂。
得道者多助，失道者寡助。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
千里之行，始于足下。
知人者智，自知者明。
知者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得?！妒酚洝?BR> 燕雀安知鴻鵠之志哉！
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
夕陽無限好，只是近黃昏。
三人行，必有我?guī)煛?BR> 讀過一本好書，像交了一個好友。
誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。
閃光的不全是黃金。
寧為玉碎，不為瓦全。
紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
言必行，行必果。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
一日不見，如隔三秋。
小不忍，則亂大謀。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
天下興亡，匹夫有責(zé)。
勇敢才算豪杰，愛國才是大丈夫。
少壯不努力，老大徒傷悲。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。
千里送鵝毛，禮輕情義重。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
君子愛財，取之有道。
讀書小學(xué)生篇十
一、工作目標(biāo)
1.通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；
2.開展校園悅讀節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作原則
1.方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
2.全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、工作措施
（一）審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用。
1.成立“審讀專家?guī)臁?BR> 學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?BR> 2.加強選書環(huán)節(jié)
一是清單預(yù)審，學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì)，對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。
二是聯(lián)合推薦制，學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。
三是確認(rèn)審核制，讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過方可進(jìn)行采購。
（二）定時清查，防止問題讀物進(jìn)入校園。
1.全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)管理處牽頭，期初、期中、期末對讀物（學(xué)校圖書館、班級圖書角）進(jìn)行全面摸底清查。
2.設(shè)立“圖書觀察員”
1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報。
3.發(fā)放告家長書
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
（三）日日書香，發(fā)揮課外讀物育人功能。學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
1.悅讀節(jié)
每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動，通過活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
2.閱讀好書書單
制作一學(xué)期一份的“閱讀好書書單”，發(fā)揮書單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書，讀好書的良好悅讀氛圍。
3.一周約書日
建立“一周約書日”，由圖書館統(tǒng)一策劃，全校聯(lián)動，全體參與，進(jìn)館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本。
4.項目式閱讀活動
結(jié)合紅色閱讀活動，學(xué)科聯(lián)動，進(jìn)行項目式閱讀活動，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來，流通起來，閱讀進(jìn)來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，嚴(yán)格管理。各級部各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
讀書小學(xué)生篇十一
寒假里，我津津有味地讀完了《昆蟲記》這本書，頗有心得。
在《昆蟲記》中主要介紹了不一樣的昆蟲，有勤勞的蜜蜂，有愚笨的毛蟲，有漂亮的蛾，還有可怕的蜘蛛……它們都是這本書的主人公。
其中，我對《狼蛛》和《甲蟲》這兩篇文章最感興趣，讓我明白了每個動物都有自我的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”是它的兩顆鋒利的毒牙，十分兇猛，能夠把它的獵物至于死地。而甲蟲的“殺手锏”就是它們堅持不懈的精神，比如，甲蟲辛辛苦苦運送的食物，會被其他的甲蟲中途劫走，但它從不放棄，一次又一次地重頭干起，并運到自我的洞穴，才安心離開。
讀完了《昆蟲記》這本書，我才了解到昆蟲的世界是如此的豐富多彩。這些昆蟲雖然生活在我們平時不起眼的地方，可是一樣活得很精彩。我們不能去破壞昆蟲的生活環(huán)境，不要去傷害它們。我們要和昆蟲和諧相處，創(chuàng)造我們更完美的家園。
讀書小學(xué)生篇十二
3. 讀書使人心明眼亮。 【法】伏爾泰
4. 讀死書是害己，一開口就害人。 魯迅
5. 讀書要從薄到厚，再從厚到薄。 華羅庚
6. 養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書。 鄭成功
7. 讀書有三到：心到、眼到、口到。 朱熹
8. 行萬里路，究不若讀萬卷書之重要。 梁實秋
9. 不盡讀天下之書，不能相天下之士。 湯顯祖
10. 欲讀天下之奇書，須明天下之大道。 蒲松齡
11. 讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。 黃庭堅
12. 讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。 吳晗
13. 讀死書會變成書呆子，甚至于成為書櫥。 魯迅
14. 讀書，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚比永遠(yuǎn)不讀強。 梁實秋
15. 蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好。 【法】翁森
16、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也?！懎?BR> 17、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！鳑r
18、學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎!——孔丘
19、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。——魯迅
20、熱愛書吧——這是知識的泉源!——高爾基
23、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣?！仙?BR> 25、理想的書籍，是智慧的鑰匙?！小ね袪査固?BR> 26、書是人類進(jìn)步的.階梯?！郀柣?BR> 27、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?BR> 28、書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?BR> 29、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修
30、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基
31、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！旯?BR> 32、書籍是前人的經(jīng)驗?！祭?BR> 33、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?BR> 36、理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?BR> 37、除了野蠻國家，整個世界都被書統(tǒng)治著?！柼貭?BR> 38、書籍乃世人積累智慧之長明燈?！艿谒?BR> 39、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
40、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽修
41、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
42、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿
43、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t
44、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?BR> 45、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾
46、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U
47、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
48、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》
49、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
50、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾
讀書小學(xué)生篇十三
它是由許許多多的小故事組成的`，每個故事里都蘊含著大道理。
這本書的作者是古希臘寓言家，生于公元前6世紀(jì)的伊索。傳說他是的、個奴隸，后來獲得了自由。這些故事經(jīng)過后人加工，編程了《伊索寓言》。
其中《蚊子于獅子》告訴我們驕傲沒有好下場。《狼來了》告訴我們作人要誠實。
其中令我最難忘的是《孔雀與天后赫拉》。
這個故事告訴我們：人有缺點，也有優(yōu)點，不是每個人都是完美的。
讀書小學(xué)生篇十四
4、讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。郭沫若
5、讀書也像開礦一樣沙里淘金。趙樹理
6、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。陸游
7、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹
8、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。孔子
9、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。馬克思
10、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。雨果
11、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶
12、書籍是造就靈魂的工具。雨果
13、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。笛卡兒
14、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
15、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基
16、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。培根
17、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談 歌德
18、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。達(dá)爾文
19、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。普希金
20、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿
21、書籍是巨大的力量。列寧
22、讀書不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書使我獲益不少。盧梭
23、理想的書籍是智慧的銅匙。列夫托爾斯泰
24、學(xué)問是光明，愚昧是黑暗。念書吧！契坷夫
25、貪者因書而富，富者因書而貴。王安石
27、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。孫洙
28、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。愛迪生
29、讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫
30、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李若禪
讀書小學(xué)生篇十五
近幾天也想定一個讀書計劃，所以把書柜里的藏書都拿出來再讀讀看。
最先重閱的是《一個陌生女人的來信》。
之前看的時候，只記得書中情節(jié)對我的震撼挺大的，其實女主人公的偏執(zhí)專情讓人又疼愛又憐憫，而男主人公過于放浪的風(fēng)流人生也讓人看不慣，我還記得當(dāng)時把書中故事給家人講過一遍，可時間一久細(xì)節(jié)也就淡忘了。
所以這次，我想邊讀邊記筆記，寫寫讀后感，才重閱數(shù)頁，我已深深體會到那句話：好書是可以看很多遍，精讀，細(xì)續(xù)！
這一回，我不再是糾結(jié)于情節(jié)的發(fā)展，一日十行地閱讀過去了。
細(xì)細(xì)地，我品味著書中的每一個字，每一回。我甚至想，有些人學(xué)多國語言是有道理的，像這些外國著作，如果能看原著，肯定字里行間的表達(dá)也有所不同，畢竟譯者也無法百分百全譯出作者的意思。
我以前不覺得譯者文筆的重要性，后來經(jīng)過對比，才發(fā)現(xiàn)一個有文采的譯者當(dāng)真比那些只會直譯文字的作者強太多了，買翻譯的書還是要選好譯者。
定了讀書計劃，希望自己能好好執(zhí)行下去，加油！
讀書小學(xué)生篇十六
最近我讀了《你是我的寶貝》，是由黃蓓佳寫的。書中的主人公貝貝是一個唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙并且終生無法治愈。
貝貝兩歲時，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這鐘生活打擊離家出走，貝貝與奶奶生活在一齊。慈愛寬容的奶奶以頑強的毅力訓(xùn)練貝貝，力圖讓貝貝成為一個自愛自立有尊嚴(yán)的人。
在奶奶的努力下，貝貝長成了一個心地淳樸，乖順善良，熱愛大自然的孩子。貝貝十歲那年，奶奶因病去世，貝貝成了孤兒，他的命運牽動許多人的心。
從這本書中，我感受到了作者旨在告訴我們：智障兒童生活在另一個世界里的孩子。我們總喜歡悲天憫人地認(rèn)為他們的世界是地獄，以為他們的生活一團(tuán)漆黑，深重，艱難，壓抑，無望。可是，作者告訴我們的世界很純粹、很單純、很完美。
世界如此完美，我們應(yīng)共同、平等地生活在這個世界。我們都是這個世界的寶貝!
讀書小學(xué)生篇十七
我從小就是一個性格內(nèi)向的人，要說知己的朋友我并沒有幾個。但我從不孤獨。因為我有一個更好的朋友——書。
我最初的讀物是以格林兄弟和安徒生寫的童話故事為主的。我總是一遍又一遍饒有興味地讀，腦子里充滿了無限的遐想?？梢哉f，閱讀童話故事是我童年時代最為美好的事。
后來，這些簡短而易懂的故事便不再讓我滿足，我的目光又停留在了書店里陳列著的小說上。我讀小說的速度是極快的，每次總是一目五行，只是簡單的了解故事的起因經(jīng)過結(jié)果，大有“囫圇吞棗”的味道。這些小說吸引我的主要是那些主人公身上的美好品質(zhì)以及生活中的喜怒哀樂，當(dāng)然，這其中的許多悲情故事也會時不時的碰到我淚腺的總開關(guān)，讓我淚流滿面。
再后來，我又癡迷上了古詩詞?！都臼蠈⒎ヮ咊А?、《趙威后問齊使》等，這些簡練的詩文令我佩服得五體投地，而其中的一些思想也總是讓我拍案叫絕。我簡直無法抵擋古詩詞所散發(fā)出的魅力，盡管別人都說古詩詞甚是枯燥乏味。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_，在讀了那么多書以后，作文對我來說已經(jīng)不算是什么難題。不只是在文章當(dāng)中，就是在生活中，每每看到人或事或物，我的心頭也總是會引發(fā)無限的感慨。偶然遇到幾個年輕人欺負(fù)老人，我會怒火中燒，憤懣地批判他們；看著小鳥無家可歸，我會黯然神傷，為它這如此凄慘的命運感到悲哀。
書籍真的就好比我的一個朋友，在我悲傷的時候給我安慰，在我生氣的時候開導(dǎo)我讓我冷靜，它更會給我無窮無盡的知識。我會好好的珍惜這個朋友！
讀書小學(xué)生篇十八
1、習(xí)慣即使不是最好的仆人，也是最壞的主人。
2、習(xí)慣支配著那些不善于思考的人，而好習(xí)慣則確保他們不會成為壞人。
3、思想引導(dǎo)行為；形成習(xí)慣的行為；習(xí)慣使字符；性格決定命運。
4、習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓。
5、根深蒂固的壞習(xí)慣不是一夜之間養(yǎng)成的。
7、習(xí)慣是社會的大飛輪，也是社會最有價值的維護(hù)者。
8、沒有約束，習(xí)慣將很快成為你生活中的必需品。
9、習(xí)慣是一種頑強而強大的力量，它能主宰生活。因此，人們應(yīng)該從小就通過完善的教育來養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
10、不要在別人面前或獨自一人的時候做卑鄙的事情：最重要的是自尊。畢達(dá)哥拉斯
11、好習(xí)慣是人類在神經(jīng)系統(tǒng)中儲存的道德資本，它的價值在不斷增加，人們一生都對它感興趣。
12、在日常生活中，一盎司的習(xí)慣抵得上一磅的智慧。
讀書小學(xué)生篇一
3、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子。
4、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基。
5、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文。
6、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。
7、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆洹?BR> 8、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?。
9、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙。
10、書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?。
11、書籍是造就靈魂的工具?！旯?BR> 13、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！旯?。
14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?。
15、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?。
16、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?。
17、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！钊舳U。
18、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰。
19、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹?BR> 20、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?。
21、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹。
22、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”?！w樹理。
23、讀書是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無用處?！惶m克林。
24、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶。
25、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根。
26、讀書不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書使我獲益不少?！R梭。
27、讀過一本好書，像交了一個益友?！乜思?。
28、讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！簟?BR> 29、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅。
讀書小學(xué)生篇二
《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語》共二十篇。
縱觀論語，其實孔子本人的言論不多，大多為門生的對話或?qū)﹂T生的`評價，整個論語分為二十章，看似一個松散的論集，然而整個論語又通過對孔子思想的論述，緊密的形成了一個整體。
縱觀孔子一生，他的政治是失敗的，然而他的教育是成功的，他的門下既有“不遷怒，不貳過”的顏淵，又有急公好義的子路，既有可以“存魯、亂齊、破吳、強晉而霸越”的子貢，又有習(xí)于文學(xué)的子游。所謂“弟子三千，賢人七十二，四科十哲”，作為萬世師表，通過他長期的教學(xué)實踐，提出具有創(chuàng)造性的教學(xué)原則和方法，這也正是我們要學(xué)習(xí)的。
“仁德”——孔子教育學(xué)生首先強調(diào)做人的問題，在孔子看來，仁德是做人的根本，是處于第一位的。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?《學(xué)而》)又曰：“人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?”(《八佾》)這說明只有在仁德的基礎(chǔ)上做學(xué)問、學(xué)禮樂才有意義。這也教育我們對孩子的教育要重視其內(nèi)心的成長，正是外在能力的載體。
“有教無類”——在孔門三千弟子中，有貴族弟子(如南宮敬叔、司馬牛、孟懿子)，有商人弟子(如子貢)，然而大多數(shù)出生貧賤，特別是在四科十哲中的，如簞食瓢飲的顏回，卞之野人以藜藿為食的子路等?？梢哉f就是因為孔子有教無類這樣一個教育思想，打破了教育的等級界限，使教育擴及于廣大平民，擴大了學(xué)校教育的社會基礎(chǔ)和人才來源。這也教育我們對孩子的教育要不能關(guān)注其出身背景，要一視同仁的對待每個孩子。
“因材施教”——孔子根據(jù)學(xué)生不同的性格、能力進(jìn)行教學(xué)，如“柴也是愚，參也魯，師也辟，由也喻”。諸如“由也果”、“賜也達(dá)”、“求也藝”(《雍也》)，“求也退，故進(jìn)之;由也兼人，故退之。”(《先進(jìn)》)。正是由于孔子實行因材施教，適應(yīng)每個學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)，使其各盡其才，培養(yǎng)出一批有專長的社會實用人才。這也教育我們對孩子的教育要不能照本宣科，要注重每個孩子的不同性格與能力。
孔子的教育思想及培養(yǎng)目標(biāo)與社會需要相統(tǒng)一，體現(xiàn)了教育的社會價值?？鬃拥膶W(xué)說并不是局限于他那個時代，我們在不同角度、不同領(lǐng)域都可以從中汲取到我們需要的知識，現(xiàn)今世上的各類譯注，讓我有機會讀儒家的各類經(jīng)典，我會努力尋找打開這個知識寶庫的鑰匙，努力汲取最多的知識。
讀書小學(xué)生篇三
4、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格
5、不是每一次努力都有收獲，但是每一次收獲都必須努力?！鸱f
7、人天天都學(xué)到一點東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的?！猙v
8、忍一時義氣，長一生志氣，用暫時的堅苦時日來忘卻對未來的空虛幻想?！痃?BR> 9、有汗水，有仔細(xì)有心，前面的路沒有轉(zhuǎn)角。——范華倩
10、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根
11、做總比不做好，看總比不看好，讀總比不讀好?！R天璽
13、隨時為下一妙準(zhǔn)備。——周美玲
14、是金子總會發(fā)光的，相信自己有夢就會有希望?！瓞?BR> 15、因為還有很長很長的路要走，所以要心無旁騖地望向前方。——錢婉妍
17、成功的花沐俗浴過奮斗的血雨?！琵堈?BR> 18、沒有什么做不到的，只要我們努力?！冻?BR> 19、機會總是給有準(zhǔn)備的人，為此，你必須付出努力?！秸?BR> 20、沒有堅持，沒有興趣，做什么都是白干?！獓?yán)麗莎
讀書小學(xué)生篇四
《小布頭奇遇記》這個故事講了小布頭本來是要給豆豆，可是豆豆覺得他太小了，而蘋蘋的洋娃娃大，所以，我想和他交換，但是我不敢，萍萍堅持要給我，所以我就接受了！
《伊索寓言——驢子與狗》讀后感，這則寓言告訴我，我們要正確認(rèn)清自我的價值，特點，一味的模仿他人，反而會弄巧成拙。
《安徒生童話》讀后感：那只老獵狗，總是沒有自己的目標(biāo)，一會兒往左左去，又還往右邊去，所以白白被餓死了。這個故事啟發(fā)了我：不能沒有目地，也不拿半途而廢，也要給自己定個目的。
《名人故事》之（俄國文學(xué)之父——普希金）普希金在小時候非常喜歡作詩，所以天天去看這些古詩。進(jìn)入學(xué)校讀書，他的詩得到師生的贊揚。普希金已經(jīng)長大了，他的詩變得越來越好。他的詩得到全國一等獎。讀后感：你小時候后只要是多多努力，要有出息不是件難事。
《木偶奇遇記》在一次又一次的危險和挫折面前，我們能感受到那個頑固、淘氣的匹諾曹在一點一點地發(fā)生著變化。他已經(jīng)逐新地意識到自己以往的錯誤，并在不知不覺中變得更加堅強和勇敢。在我們的生命中會不斷地遭遇挫折和和危難，但只要不放棄，你就有機會打敗它。
《成語故事》我等了臥薪嘗膽講了形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強。《成語故事》我懂啦，紙上談兵講了比喻空談理論，不能解決實際問題也比喻空談不能成為現(xiàn)實?！冻烧Z故事》。我懂啦，一箭雙雕，講了比喻做一件事情達(dá)到兩個目的?！冻烧Z故事》我懂啦，狼狽為奸講了比喻壞人互相勾結(jié)干壞事。
《格林童話》讀后感：這個故事告訴我們，只要你有信心，你就可以成功。
讀書小學(xué)生篇五
自從南郭先生溜出來以后，他下定決心要學(xué)一門真本事。
有一天，他到一家飯店去吃飯，看到一個人在舞劍，不禁在心里叫好。
第二天，他急匆匆地來到了昨天的那家飯店，希望能再見那人一面?？墒牵侥莾簳r，那人卻已經(jīng)離開了。于是，他問店主，店主告訴他：“那是一位藝人，住在華山上，那里的山勢十分險峻，很多去找他的人都死了呢!”聽了店主的話，南郭先生的心動搖了，可他轉(zhuǎn)眼又想：“我總不能老是什么都不會吧!我還是應(yīng)該去找他。”
這樣想著，南郭先生趕緊收拾了行李，第二天一早就出發(fā)了，他走啊走，終于到了華山的腳下，他往上一看，啊!山真高呀!
他休息了一會兒，就往上爬，他爬啊爬啊，五天了，他終于爬到了山頂上，見那個藝人正坐著休息，便上去把來意說了出來，藝人被他執(zhí)著的精神所感動，就認(rèn)認(rèn)真真地把武功教給了他。
最后，南郭先生成了一名有名的藝人。
讀書小學(xué)生篇六
1.山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
2.不妄求，則心安，不妄做，則身安。
4.讀書要三到：心到.眼到.口到。
5.天才在于積累，聰明在于勤奮。
6.有志者事竟成?！逗鬂h書·耿弇列傳》。
7.只要你確信自己正確就去做。做了有人說不好,不做還是有人說不好。不要逃避批判。
8.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
9.如果要飛得高,就該把地平線忘掉.
10.寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
11.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾。
12.如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
13.沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
14.丈夫志四海，萬里猶比鄰?！苤病顿洶遵R王彪》。
16.水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，自矜則愚。
17.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。
18.讀書給人以快樂.給人以光彩.給人以才干?！喔?BR> 19.奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
讀書小學(xué)生篇七
2、學(xué)，就像一只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團(tuán)的大門。
3、壯士腰間三尺劍；男兒腹中五車書。——《對聯(lián)集錦》
4、學(xué)問對人們要求最大的緊張和最大的熱情?！透β宸?BR> 5、學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法?！郀柣?BR> 6、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣?！ㄓ┲V語
7、讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思?BR> 8、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?BR> 9、不讀書的人，思想就會停止?！业铝_
10、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！ㄇ澹┩踉?BR> 11、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的?！绽?BR> 12、進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)?！謬?yán)
13、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂趣?！獝鄣仙?BR> 15、書籍是造就靈魂的工具?！旯?BR> 16、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。——（宋）朱熹
18、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！ㄇ澹┩跤辣?BR> 19、書籍猶如朋友，必須慎重選擇?！诘滤?BR> 讀書小學(xué)生篇八
1、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
2、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
3、書籍是一種冷靜可靠的朋友。
4、相信自己的目標(biāo)，努力，努力，在努力！
5、只有堅持才能獲得最后的成功。
6、走自己的路，做自己的事。
7、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。
8、如果你沒有勇氣搏擊長空，那么將永遠(yuǎn)在地上俯伏爬行。
9、莫愁前路無知已，天下誰人不識君。
10、學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。
11、首先細(xì)心思考，然后果斷決定，最后堅韌不拔地去做。
12、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
13、不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。
14、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
15、沒有笨只有懶，沒有只有更好。
16、天才就是這樣，終身努力便成天才。
17、用心念書，是為了避免成為不中用的人。
18、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
19、兩點之間，“勤奮”最短。
20、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
21、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。
22、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。
23、沒有比人高的山，沒有比腿長的路。
24、向今天獻(xiàn)出自己的人，沒有哪一個昨天是給浪費掉的。
25、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
26、讀書越多，越感到腹中空虛。
27、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
28、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
29、讀書不知要領(lǐng)，勞而無功。
30、讀書是易事，思考是難事。但兩者缺一，便全無用處。
31、讀書不趁早，后來徒悔懊。
32、學(xué)問多深也別滿足，過失多小也別忽略。
33、讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
34、放棄只需一句話，努力卻要拼三年。
35、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。
36、讀書補自然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足。
37、等來的只能是命運，拼來的才是人生。
38、庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間。
39、閑門向山路，深柳讀書堂。
讀書小學(xué)生篇九
天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃
溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》
天時不如地利，地利不如人和。 《孟子》
合理安排時間，就等于節(jié)約時間。
言必行，行必果。
生于憂患，死于安樂。
得道者多助，失道者寡助。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
千里之行，始于足下。
知人者智，自知者明。
知者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得?！妒酚洝?BR> 燕雀安知鴻鵠之志哉！
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
夕陽無限好，只是近黃昏。
三人行，必有我?guī)煛?BR> 讀過一本好書，像交了一個好友。
誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。
閃光的不全是黃金。
寧為玉碎，不為瓦全。
紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
言必行，行必果。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
一日不見，如隔三秋。
小不忍，則亂大謀。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
天下興亡，匹夫有責(zé)。
勇敢才算豪杰，愛國才是大丈夫。
少壯不努力，老大徒傷悲。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。
千里送鵝毛，禮輕情義重。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
君子愛財，取之有道。
讀書小學(xué)生篇十
一、工作目標(biāo)
1.通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；
2.開展校園悅讀節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作原則
1.方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
2.全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、工作措施
（一）審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用。
1.成立“審讀專家?guī)臁?BR> 學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?BR> 2.加強選書環(huán)節(jié)
一是清單預(yù)審，學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì)，對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。
二是聯(lián)合推薦制，學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。
三是確認(rèn)審核制，讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過方可進(jìn)行采購。
（二）定時清查，防止問題讀物進(jìn)入校園。
1.全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)管理處牽頭，期初、期中、期末對讀物（學(xué)校圖書館、班級圖書角）進(jìn)行全面摸底清查。
2.設(shè)立“圖書觀察員”
1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報。
3.發(fā)放告家長書
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
（三）日日書香，發(fā)揮課外讀物育人功能。學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
1.悅讀節(jié)
每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動，通過活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
2.閱讀好書書單
制作一學(xué)期一份的“閱讀好書書單”，發(fā)揮書單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書，讀好書的良好悅讀氛圍。
3.一周約書日
建立“一周約書日”，由圖書館統(tǒng)一策劃，全校聯(lián)動，全體參與，進(jìn)館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本。
4.項目式閱讀活動
結(jié)合紅色閱讀活動，學(xué)科聯(lián)動，進(jìn)行項目式閱讀活動，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來，流通起來，閱讀進(jìn)來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，嚴(yán)格管理。各級部各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
讀書小學(xué)生篇十一
寒假里，我津津有味地讀完了《昆蟲記》這本書，頗有心得。
在《昆蟲記》中主要介紹了不一樣的昆蟲，有勤勞的蜜蜂，有愚笨的毛蟲，有漂亮的蛾，還有可怕的蜘蛛……它們都是這本書的主人公。
其中，我對《狼蛛》和《甲蟲》這兩篇文章最感興趣，讓我明白了每個動物都有自我的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”是它的兩顆鋒利的毒牙，十分兇猛，能夠把它的獵物至于死地。而甲蟲的“殺手锏”就是它們堅持不懈的精神，比如，甲蟲辛辛苦苦運送的食物，會被其他的甲蟲中途劫走，但它從不放棄，一次又一次地重頭干起，并運到自我的洞穴，才安心離開。
讀完了《昆蟲記》這本書，我才了解到昆蟲的世界是如此的豐富多彩。這些昆蟲雖然生活在我們平時不起眼的地方，可是一樣活得很精彩。我們不能去破壞昆蟲的生活環(huán)境，不要去傷害它們。我們要和昆蟲和諧相處，創(chuàng)造我們更完美的家園。
讀書小學(xué)生篇十二
3. 讀書使人心明眼亮。 【法】伏爾泰
4. 讀死書是害己，一開口就害人。 魯迅
5. 讀書要從薄到厚，再從厚到薄。 華羅庚
6. 養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書。 鄭成功
7. 讀書有三到：心到、眼到、口到。 朱熹
8. 行萬里路，究不若讀萬卷書之重要。 梁實秋
9. 不盡讀天下之書，不能相天下之士。 湯顯祖
10. 欲讀天下之奇書，須明天下之大道。 蒲松齡
11. 讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。 黃庭堅
12. 讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。 吳晗
13. 讀死書會變成書呆子，甚至于成為書櫥。 魯迅
14. 讀書，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚比永遠(yuǎn)不讀強。 梁實秋
15. 蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好。 【法】翁森
16、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也?！懎?BR> 17、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！鳑r
18、學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎!——孔丘
19、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。——魯迅
20、熱愛書吧——這是知識的泉源!——高爾基
23、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣?！仙?BR> 25、理想的書籍，是智慧的鑰匙?！小ね袪査固?BR> 26、書是人類進(jìn)步的.階梯?！郀柣?BR> 27、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?BR> 28、書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?BR> 29、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修
30、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基
31、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！旯?BR> 32、書籍是前人的經(jīng)驗?！祭?BR> 33、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?BR> 36、理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?BR> 37、除了野蠻國家，整個世界都被書統(tǒng)治著?！柼貭?BR> 38、書籍乃世人積累智慧之長明燈?！艿谒?BR> 39、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
40、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽修
41、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
42、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿
43、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t
44、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?BR> 45、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾
46、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U
47、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
48、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》
49、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
50、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾
讀書小學(xué)生篇十三
它是由許許多多的小故事組成的`，每個故事里都蘊含著大道理。
這本書的作者是古希臘寓言家，生于公元前6世紀(jì)的伊索。傳說他是的、個奴隸，后來獲得了自由。這些故事經(jīng)過后人加工，編程了《伊索寓言》。
其中《蚊子于獅子》告訴我們驕傲沒有好下場。《狼來了》告訴我們作人要誠實。
其中令我最難忘的是《孔雀與天后赫拉》。
這個故事告訴我們：人有缺點，也有優(yōu)點，不是每個人都是完美的。
讀書小學(xué)生篇十四
4、讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。郭沫若
5、讀書也像開礦一樣沙里淘金。趙樹理
6、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。陸游
7、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹
8、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。孔子
9、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。馬克思
10、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。雨果
11、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶
12、書籍是造就靈魂的工具。雨果
13、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。笛卡兒
14、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
15、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基
16、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。培根
17、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談 歌德
18、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。達(dá)爾文
19、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。普希金
20、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿
21、書籍是巨大的力量。列寧
22、讀書不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書使我獲益不少。盧梭
23、理想的書籍是智慧的銅匙。列夫托爾斯泰
24、學(xué)問是光明，愚昧是黑暗。念書吧！契坷夫
25、貪者因書而富，富者因書而貴。王安石
27、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。孫洙
28、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。愛迪生
29、讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫
30、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李若禪
讀書小學(xué)生篇十五
近幾天也想定一個讀書計劃，所以把書柜里的藏書都拿出來再讀讀看。
最先重閱的是《一個陌生女人的來信》。
之前看的時候，只記得書中情節(jié)對我的震撼挺大的，其實女主人公的偏執(zhí)專情讓人又疼愛又憐憫，而男主人公過于放浪的風(fēng)流人生也讓人看不慣，我還記得當(dāng)時把書中故事給家人講過一遍，可時間一久細(xì)節(jié)也就淡忘了。
所以這次，我想邊讀邊記筆記，寫寫讀后感，才重閱數(shù)頁，我已深深體會到那句話：好書是可以看很多遍，精讀，細(xì)續(xù)！
這一回，我不再是糾結(jié)于情節(jié)的發(fā)展，一日十行地閱讀過去了。
細(xì)細(xì)地，我品味著書中的每一個字，每一回。我甚至想，有些人學(xué)多國語言是有道理的，像這些外國著作，如果能看原著，肯定字里行間的表達(dá)也有所不同，畢竟譯者也無法百分百全譯出作者的意思。
我以前不覺得譯者文筆的重要性，后來經(jīng)過對比，才發(fā)現(xiàn)一個有文采的譯者當(dāng)真比那些只會直譯文字的作者強太多了，買翻譯的書還是要選好譯者。
定了讀書計劃，希望自己能好好執(zhí)行下去，加油！
讀書小學(xué)生篇十六
最近我讀了《你是我的寶貝》，是由黃蓓佳寫的。書中的主人公貝貝是一個唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙并且終生無法治愈。
貝貝兩歲時，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這鐘生活打擊離家出走，貝貝與奶奶生活在一齊。慈愛寬容的奶奶以頑強的毅力訓(xùn)練貝貝，力圖讓貝貝成為一個自愛自立有尊嚴(yán)的人。
在奶奶的努力下，貝貝長成了一個心地淳樸，乖順善良，熱愛大自然的孩子。貝貝十歲那年，奶奶因病去世，貝貝成了孤兒，他的命運牽動許多人的心。
從這本書中，我感受到了作者旨在告訴我們：智障兒童生活在另一個世界里的孩子。我們總喜歡悲天憫人地認(rèn)為他們的世界是地獄，以為他們的生活一團(tuán)漆黑，深重，艱難，壓抑，無望。可是，作者告訴我們的世界很純粹、很單純、很完美。
世界如此完美，我們應(yīng)共同、平等地生活在這個世界。我們都是這個世界的寶貝!
讀書小學(xué)生篇十七
我從小就是一個性格內(nèi)向的人，要說知己的朋友我并沒有幾個。但我從不孤獨。因為我有一個更好的朋友——書。
我最初的讀物是以格林兄弟和安徒生寫的童話故事為主的。我總是一遍又一遍饒有興味地讀，腦子里充滿了無限的遐想?？梢哉f，閱讀童話故事是我童年時代最為美好的事。
后來，這些簡短而易懂的故事便不再讓我滿足，我的目光又停留在了書店里陳列著的小說上。我讀小說的速度是極快的，每次總是一目五行，只是簡單的了解故事的起因經(jīng)過結(jié)果，大有“囫圇吞棗”的味道。這些小說吸引我的主要是那些主人公身上的美好品質(zhì)以及生活中的喜怒哀樂，當(dāng)然，這其中的許多悲情故事也會時不時的碰到我淚腺的總開關(guān)，讓我淚流滿面。
再后來，我又癡迷上了古詩詞?！都臼蠈⒎ヮ咊А?、《趙威后問齊使》等，這些簡練的詩文令我佩服得五體投地，而其中的一些思想也總是讓我拍案叫絕。我簡直無法抵擋古詩詞所散發(fā)出的魅力，盡管別人都說古詩詞甚是枯燥乏味。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_，在讀了那么多書以后，作文對我來說已經(jīng)不算是什么難題。不只是在文章當(dāng)中，就是在生活中，每每看到人或事或物，我的心頭也總是會引發(fā)無限的感慨。偶然遇到幾個年輕人欺負(fù)老人，我會怒火中燒，憤懣地批判他們；看著小鳥無家可歸，我會黯然神傷，為它這如此凄慘的命運感到悲哀。
書籍真的就好比我的一個朋友，在我悲傷的時候給我安慰，在我生氣的時候開導(dǎo)我讓我冷靜，它更會給我無窮無盡的知識。我會好好的珍惜這個朋友！
讀書小學(xué)生篇十八
1、習(xí)慣即使不是最好的仆人，也是最壞的主人。
2、習(xí)慣支配著那些不善于思考的人，而好習(xí)慣則確保他們不會成為壞人。
3、思想引導(dǎo)行為；形成習(xí)慣的行為；習(xí)慣使字符；性格決定命運。
4、習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓。
5、根深蒂固的壞習(xí)慣不是一夜之間養(yǎng)成的。
7、習(xí)慣是社會的大飛輪，也是社會最有價值的維護(hù)者。
8、沒有約束，習(xí)慣將很快成為你生活中的必需品。
9、習(xí)慣是一種頑強而強大的力量，它能主宰生活。因此，人們應(yīng)該從小就通過完善的教育來養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
10、不要在別人面前或獨自一人的時候做卑鄙的事情：最重要的是自尊。畢達(dá)哥拉斯
11、好習(xí)慣是人類在神經(jīng)系統(tǒng)中儲存的道德資本，它的價值在不斷增加，人們一生都對它感興趣。
12、在日常生活中，一盎司的習(xí)慣抵得上一磅的智慧。