有時(shí)候,我們需要做一些決策,來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)概括總結(jié)的內(nèi)容,使讀者一目了然。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些寫(xiě)作范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇一
最近俄羅斯一種恐怖游戲悄然侵入我國(guó),正在校園蔓延。那就是“藍(lán)鯨死亡游戲”!通過(guò)qq圈“藍(lán)鯨”、“4:20”、“4:20叫我起床”等q群,瘋狂傳播,據(jù)說(shuō)300多人的一個(gè)藍(lán)鯨群,約一半以上是00后的學(xué)生,他們?nèi)狈Ψ直媪Γ瑢W(xué)習(xí)壓力大,尤其是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,遠(yuǎn)大理想破滅,失去自信,很容易懷著一種好奇的心理加入這一游戲,達(dá)到緩釋心理壓力的目的。
加入“藍(lán)鯨”群的條件是:女孩上傳手持身份證的裸照,男孩是上傳手持身份證的照片和家庭地址。一旦加入,基本不能自主退出。因?yàn)?,中途退出,群主?huì)把女孩裸照放在網(wǎng)上公開(kāi),男孩則會(huì)有人威脅家人的安全,所以,只能按照“主人”的指令去完成每天的任務(wù)。
一旦加入q群,群主就會(huì)給每個(gè)群?jiǎn)T安排一名主人,每天主人都會(huì)在4:20給群?jiǎn)T發(fā)布任務(wù),如第一天在你小臂上用刀片深深的刻畫(huà)“藍(lán)鯨”的圖案,并上傳q空間,如果不滿意,主人會(huì)指示再次努力;第二天會(huì)讓你看一整天的恐怖電影,不許中斷……每天給你洗腦,讓你的思想發(fā)生潛移默化的變化,他最后會(huì)告訴你:這個(gè)世界是丑惡的、苦難的,你不適合在這個(gè)世界生存,你應(yīng)該到另一個(gè)世界,哪里是美麗的、快樂(lè)的、幸福的世界,你現(xiàn)在應(yīng)該完成第50個(gè)任務(wù),也是最后一個(gè)任務(wù),請(qǐng)你選擇離開(kāi)這個(gè)世界的方式,盡快結(jié)束自己的生命……據(jù)說(shuō)國(guó)外許多自殺的年輕人都與這個(gè)游戲有關(guān)。
我校發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在q群傳播“藍(lán)鯨死亡游戲”,并發(fā)布用刀片劃傷手臂的照片。學(xué)生管理部門(mén)當(dāng)即報(bào)告學(xué)校,學(xué)校立即召開(kāi)中層以上干部會(huì)議。作出如下決定:
1、提高認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)到“藍(lán)鯨”死亡游戲的危害性、恐怖性、殘忍性和強(qiáng)制性。
2、學(xué)生口迅速召開(kāi)學(xué)團(tuán)會(huì)干部會(huì)議,座談大家對(duì)這一游戲的認(rèn)識(shí),通過(guò)學(xué)團(tuán)會(huì)干部了解這一游戲在我們學(xué)校的蔓延程度。內(nèi)緊外松,不要聲張,不要造成學(xué)生的恐怖心理。
3、召開(kāi)各班主任會(huì)議,安排布置召開(kāi)班團(tuán)干部會(huì)議,座談“藍(lán)鯨”死亡游戲的認(rèn)識(shí),并排查參與這一游戲的人員。
5、各處室系部負(fù)責(zé)人召開(kāi)全體人員會(huì)議,提高對(duì)這一死亡游戲的認(rèn)識(shí),牢記教書(shū)育人的雙重責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。
6、學(xué)生工作處,將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層中有講師以上職稱(chēng)的人員分配到各個(gè)班級(jí),由各班班主任聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中層干部,盡快到各班召開(kāi)“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離藍(lán)鯨”的主題班會(huì)。
(1)認(rèn)識(shí)生命的意義。人是父母生命的延續(xù),是父母希望的寄托,每個(gè)人都是父母把我們帶到這個(gè)世上的,都有自己的親人,當(dāng)你傷害自己的時(shí)候,最痛苦的就是你的親人。
(2)了解人的責(zé)任。家庭、單位和社會(huì)。
(3)了解人的價(jià)值。不是擁有多少財(cái)富,而是你在這個(gè)世上對(duì)他人的貢獻(xiàn)!多少年后,當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界后,人們還在懷念你,而不是詛咒你,那樣你將遺臭萬(wàn)年!
(4)遠(yuǎn)離“藍(lán)鯨”,遠(yuǎn)離一切“邪教組織”,遠(yuǎn)離“裸貸”等一切危害生命的行為。人最寶貴的生命只有一次,沒(méi)有例外!珍惜吧!我們生命之花剛剛開(kāi)放,我們即將踏入社會(huì),即將工作,以后成立家庭,為人父母,孝敬我們的父母……盡享人世間的天倫之樂(lè)!
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇二
初次聽(tīng)到別人口中說(shuō)出“_”時(shí),還以為是和其他在孩子中盛行的“王者榮耀”、“狼人殺”一類(lèi)的手游,了不起也就是之前被90后玩瘋了的“英雄聯(lián)盟”之類(lèi)的游戲而已。
但當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)搜索引擎里搜索“_”這四個(gè)字的時(shí)候,滿目看見(jiàn)的死亡、恐懼、血腥以及失去人性的殘忍,原來(lái),這不是王者榮耀或狼人殺的同類(lèi),而是一種真實(shí)的,正在讓一個(gè)又一個(gè)玩家殞命其間的死亡游戲。
魔鬼的陷阱
“藍(lán)鯨”游戲可以順利的殺掉這么多人的原因之一是他們采取了漸進(jìn)式的目標(biāo),直接和這些青少年說(shuō)“你去死吧”他們當(dāng)然不會(huì)遵守,但在一系列活動(dòng)之后,活下去的欲望就會(huì)被消磨到幾乎沒(méi)有了。
參與者接觸_,往往是從網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)帶有自殺群組鏈接的恐怖圖片或是視頻開(kāi)始的。加入游戲相關(guān)的社交網(wǎng)絡(luò)群組后,就會(huì)有管理員不斷地向游戲者下達(dá)指令,要求他們每天完成1個(gè)任務(wù),直到第50天步入死亡。
這些任務(wù)聽(tīng)起來(lái)讓人不寒而栗,給大家舉幾個(gè)例子:
04:20起床,看恐怖電影;
在胳膊上切出三道淺口;
如果你準(zhǔn)備好成為一頭鯨魚(yú),就在腿上刻幾個(gè)口子;
在vk(俄羅斯社交網(wǎng)站)時(shí)間線上寫(xiě)“我是一頭鯨魚(yú)”;
在手上刻出一頭鯨魚(yú);
看一整天的恐怖電影
聽(tīng)組織者發(fā)給你的恐怖音樂(lè);
爬起重機(jī);
和鯨魚(yú)談話;
自己說(shuō)出自己的死亡日期,并接受它;
凌晨四點(diǎn)二十起床去鐵路;
不和任何人說(shuō)話;
宣誓自己是一頭鯨魚(yú);
這是一場(chǎng)無(wú)法退出的游戲?
為了防止游戲參與者退出,管理員會(huì)有意識(shí)地收集參與者的真實(shí)信息,包括家庭住址、裸照等。曾有一名參與者想要退出,結(jié)果收到恐嚇:“你媽媽明天走不到公交站”。她大驚,因?yàn)樽约旱哪赣H就是乘坐公交車(chē)上班,于是不得不繼續(xù)玩下去。
看到這里,你也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn),“_”的設(shè)計(jì)者一定是個(gè)擅長(zhǎng)心理操控的高手。
比如,為什么游戲規(guī)則會(huì)要求參與者在凌晨4:20起床?因?yàn)閾?jù)心理學(xué)家研究,這個(gè)時(shí)間段正是人一天中精神最脆弱的時(shí)刻。起床后看恐怖片,更是加重了這種精神狀態(tài)。游戲任務(wù)的難度是由易到難,緩緩升級(jí)的。這應(yīng)該與人類(lèi)心理的“錨定效應(yīng)”有關(guān)。前一天的任務(wù)會(huì)成為今天任務(wù)的“錨點(diǎn)”:昨天已經(jīng)在胳膊切了三個(gè)淺口,那今天在腿上刻幾個(gè)口子也就不是不可接受了。像走臺(tái)階一樣,參與者就這么一步步地走向了死亡。
再比如,參與者加入游戲前,管理員會(huì)要求他們提交裸照、家庭住址等私密信息,一旦參與者想退出,便以擴(kuò)散裸照、傷害家人為威脅。對(duì)于涉世未深的青少年來(lái)說(shuō),這樣的恐嚇手段有足夠的威懾力。
5月10日,藍(lán)鯨死亡游戲創(chuàng)始人philipbudeikin被指控至少煽動(dòng)16名女生參加他的藍(lán)鯨自殺社交媒體熱潮,他告訴調(diào)查員,她們都“很高興去死”,警方擔(dān)心這股熱潮正在進(jìn)入英國(guó)。205月,藍(lán)鯨發(fā)明者philipp入獄,俄羅斯嚴(yán)打“藍(lán)鯨”死亡游戲。
藍(lán)鯨發(fā)明者philipbudeikin
也許你會(huì)以為,設(shè)計(jì)出如此險(xiǎn)惡游戲的人,必定是老辣惡毒、面目猙獰之輩。然而10月,當(dāng)“_”的創(chuàng)造者philippbudeikin落網(wǎng)時(shí),警方發(fā)現(xiàn),他竟然年僅21歲,是一名被驅(qū)逐出大學(xué)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。被捕入獄后這名學(xué)生對(duì)自己的所作所為沒(méi)有一絲悔意,在他的表述中他認(rèn)為自己這么做是為了清理社會(huì),他將這些參與死亡游戲的青少年稱(chēng)為生物垃圾。
budeikin有著典型的反社會(huì)人格。據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道,母親無(wú)暇顧及他,他也沒(méi)有朋友,性情孤僻,整日泡在網(wǎng)上,花了5年時(shí)間完善“_”的心理控制流程。
令人驚訝的是,在獄中,這名多起自殺案的幕后黑手竟收到了不少來(lái)自少女的表白信。
部分聊天記錄
更加令人揪心的是,一些自殺事件還被拍成視頻,發(fā)布到vkontakte上。死者遺體的照片、沾滿血跡和腦漿的衣物,甚至死前的聊天記錄都在vkontakte的一些特殊群里有著極高的地下交易需求。自由歐洲電臺(tái)的記者還發(fā)現(xiàn),如果想成為“藍(lán)鯨”游戲的管理者,只需繳納60歐元即可。這也說(shuō)明,一例例青少年自殺事件的背后,是不法分子對(duì)金錢(qián)的貪婪。
玩家的心理
內(nèi)心空虛
人本主義心理學(xué)家馬斯洛將人類(lèi)需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種,分別是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求?,F(xiàn)代社會(huì),人們的物質(zhì)生活基本都有足夠的保障,反而是精神層面越來(lái)越空虛。參與“_”的大多青少年都處于內(nèi)心空虛,精神孤獨(dú)的狀態(tài),甚至有的還有厭世的念頭。對(duì)于他們這些人來(lái)說(shuō),渾渾噩噩的生活對(duì)他們并沒(méi)有什么吸引力,他們更追求的是一種“集體的歸屬感”,一種與世界背離的快感。
獵奇心理
好奇心是個(gè)體在遇到新奇的事物后,引起注意、產(chǎn)生操弄意念等一系列的內(nèi)在心理變化。它與個(gè)體的生理需要無(wú)關(guān),是由外界事物的刺激引起的。青少年心理、生理發(fā)育尚未成熟,他們的好奇心要比中老年人強(qiáng)烈得多,而且他們會(huì)不顧一切去滿足自己的好奇心理。“死亡游戲”對(duì)于一些青少年來(lái)說(shuō),越是禁止的東西,他們?cè)较胍チ私?,比起擺在眼前的事實(shí),那些被隱藏起來(lái)的秘密會(huì)更有誘惑力。
對(duì)于脆弱的心靈,“_”好比惡魔般的存在。但這場(chǎng)邪惡中,還站著嗜血的看客。
17歲的俄羅斯女孩rinapalenkova在鐵軌邊發(fā)布兩張自拍后,臥軌自殺。這一行為不僅讓她成為藍(lán)鯨玩家效仿的偶像,也吸引了聞著血腥而來(lái)的看客。
rina自殺慘烈的照片、沾滿血跡的衣物,甚至是死前的聊天記錄,都有著旺盛的地下交易需求。
然而,我們能為阻止這場(chǎng)變態(tài)的游戲做些什么?
有人在罵游戲的參與者是腦殘,有人表面在出謀劃策,其實(shí)更像是調(diào)侃揶揄,“4點(diǎn)20分起床,干嘛不背些單詞?”,“有這閑工夫,看來(lái)是作業(yè)布置少了”。而每條這樣的評(píng)論,都能獲得數(shù)萬(wàn)的點(diǎn)贊。
我想,畢竟人命關(guān)天,作為旁觀者,如果沒(méi)能意識(shí)到事件背后的復(fù)雜問(wèn)題,至少可以少些輕佻的評(píng)論,以免把不該被娛樂(lè)的事娛樂(lè)化,把有心理問(wèn)題的青少年推得更遠(yuǎn),推向_布下的陷阱。
阿蘭·德波頓在《身份的焦慮》中提到過(guò),我們每個(gè)人,不論窮富,不論是否有心理疾病,都在追尋愛(ài),都希望別人“注意到我們的出現(xiàn),記住我們的名字,傾聽(tīng)我們的意見(jiàn),寬宥我們的過(guò)失,照顧我們的需求”。
從這個(gè)角度看,或許我們就更能理解那些走向“_”的青少年。他們和我們一樣,只是沒(méi)能得到足夠的愛(ài)與歸屬。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇三
奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò):“人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次?!?BR> 生命是寶貴的,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次;生命是渺小的,就像大海中的一粒粒金黃的'細(xì)沙;生命是偉大的,就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。
記得前不久,學(xué)校組織我們?cè)诙嗝襟w教室看安全教育光盤(pán),我們安靜地坐好,等待光盤(pán)的放映。在一隆隆的聲音過(guò)后,光盤(pán)開(kāi)始放映。
光盤(pán)中講述了游泳、交通、樓梯踩踏等安全教育。其中,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就還是食品安全。據(jù)有關(guān)部門(mén)報(bào)道,某所小學(xué)的學(xué)生每天都要喝學(xué)校訂購(gòu)的袋裝牛奶。一天,一個(gè)小女孩在喝完袋裝奶以后出現(xiàn)了嘔吐、頭疼等癥狀。老師趕緊把小女孩送進(jìn)醫(yī)院,經(jīng)及時(shí)的治療,小女孩慢慢地好了。經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)的檢查發(fā)現(xiàn),原來(lái)是同學(xué)喝了脹袋、過(guò)期的袋裝奶而中毒引起的癥狀??吹竭@里,我的心馬上揪了起來(lái),因?yàn)閶寢屧鴮?duì)我說(shuō)過(guò),小攤小販的食品不衛(wèi)生,不要吃。但許多同學(xué)都禁不起那些食品的誘惑,經(jīng)常吃。我想:如果他們明白食品安全是多么的重要。那可多好啊!
生命對(duì)于我們每一個(gè)人都是公平的,如果你不珍惜它,保護(hù)它,你就會(huì)失去。所以讓我們對(duì)我們自己的生命負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)保護(hù)我們自己,珍惜這來(lái)者不易的生命。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇四
蘭子早上又沒(méi)吃飯,心情沉重的去學(xué)校了。走了一路,哭了一路。
父親搓麻將一夜未歸,大清早剛進(jìn)門(mén),就跟母親大吵一架,這個(gè)家都快成了戰(zhàn)場(chǎng)。
蘭子父親40多歲,加油站小職員,搓麻將已經(jīng)成了他生命的一部分,高于其他的一切事情。母親生蘭子的時(shí)候,父親把家里電腦帶到醫(yī)院,蘭子出生的時(shí)候,父親不在身邊,他在電腦前,麻將搓的正起勁。
每次吵完架,母親都會(huì)哭到絕望,雖是讀過(guò)書(shū)的女子,吵架不曾說(shuō)臟字。可在這掙扎的日子里,讀再多書(shū)也救不了她。
蘭子有點(diǎn)心疼母親。想抱抱她,可蘭子幫不了她。她是一個(gè)弱女子,只有流眼淚能讓她好受一點(diǎn)。這輩子信命,嫁雞隨雞,嫁狗隨狗,嘴上說(shuō)了幾百次的離婚,可她從沒(méi)有勇氣走出家門(mén)半步。是啊,母親在這個(gè)城市,孤苦無(wú)依,她娘家又離得遠(yuǎn),想到這些,蘭子越發(fā)心疼母親了。
蘭子的性格愈來(lái)愈內(nèi)向,不愿與人言語(yǔ),像極了現(xiàn)在的母親。在學(xué)校唯一能走進(jìn)她心里的只有語(yǔ)文老師和她同桌,語(yǔ)文老師很欣賞蘭子的作文,文筆細(xì)膩,感覺(jué)獨(dú)特,暗淡又略帶憂郁,很有才華的一個(gè)姑娘。也只有跟語(yǔ)文老師聊天時(shí),蘭子才感覺(jué)這個(gè)世界是美好的,陽(yáng)光明媚的。
下午第一節(jié)課是自習(xí),同桌用胳膊肘,戳了戳她,兩人開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)。
“班上有人開(kāi)始玩“_”了,聽(tīng)說(shuō)這跟游戲很刺激是關(guān)于自殺的,你想不想玩“。
聽(tīng)到自殺,怎么這么熟悉的一個(gè)詞,這是母親嘴上說(shuō)了幾百遍的詞,是不是自殺了,母親就沒(méi)有那么痛苦了,可她一直沒(méi)有勇氣去做,我可不可以替母親去勇敢嘗試一次了。
同桌又鼓動(dòng)蘭子一起玩,兩人是個(gè)伴,蘭子猶豫了半天,想到了母親的哭聲,就答應(yīng)了。
兩人放學(xué)后,趁父母不在家,打開(kāi)電腦,開(kāi)始研究“_“就半信半迷的注冊(cè)了。之后就有一個(gè)稱(chēng)為導(dǎo)師的人帶她們進(jìn)入了一個(gè)微信群,里面全是參加”_”的人。導(dǎo)師要求她倆拍裸照加身份證發(fā)過(guò)去,進(jìn)都進(jìn)來(lái)了,已經(jīng)沒(méi)有后路了,兩人極不情愿的就發(fā)了。
很驚喜很期待第二天的任務(wù),結(jié)果是4:20起床,看恐怖片,第三天又是要求發(fā)自殘圖片,誰(shuí)不發(fā),好像就落后了一樣,發(fā)了的還會(huì)受到表?yè)P(yáng)。每天都有一個(gè)任務(wù)刺激著你,完成了,就是你戰(zhàn)勝了自己。雖然前幾天的任務(wù)無(wú)關(guān)痛癢,可總讓人一天的心神不安,像是中了魔咒般在一步步接近恐怖的感覺(jué)。這種感覺(jué)籠罩了人的心,好像這里面的人都不屬于這個(gè)世界一樣。
最近的課也聽(tīng)的心不在焉,好幾次被語(yǔ)文老師提醒要認(rèn)真。其實(shí)蘭子的心早就云游到了海外,蘭子心里想的自殺是電視上那種很唯美的,閉上眼睛,就能跟這個(gè)世界做個(gè)了結(jié),這種血淋淋的自殺,一點(diǎn)都不美,讓人有點(diǎn)后怕。
老師在上面講課,同桌拿著圓規(guī)的尖尖在胳膊上一道道的劃著,都快看見(jiàn)血了。
“你疼不,蘭子小聲的問(wèn)著。”
“有點(diǎn)疼”
“那你還戳”
“今天的任務(wù)還沒(méi)完成,晚上睡不著?!?BR> 蘭子的心,焦急的七上八下,她也沒(méi)完成任務(wù),拿起圓規(guī)劃在胳膊上,疼啊,又停下了。她似乎能預(yù)見(jiàn)同桌的死,劃著劃著,胳膊出血,或者把胳膊劃斷了。
想退出,跟同桌商量著,怎么辦,同桌說(shuō)。
“不行”,退出的話,導(dǎo)師會(huì)把我們的裸照發(fā)布到網(wǎng)上,我們就完了,上不了學(xué)了。
怎么辦,這一天老師講的什么,她一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
學(xué)校的操場(chǎng)上,蘭子走來(lái)走去,坐立不安。微信里導(dǎo)師又在催,鬼使神差的她找到一個(gè)沒(méi)人的地方,拿起刀片在手腕上一刀刀的試著劃下去,根本沒(méi)出血,也不疼。不行的這樣,牙一咬,因?yàn)楹ε聞攀勾罅?,血撲出?lái)了,猩紅猩紅的,嚇人。好疼,連著心的疼,蘭子害怕自己會(huì)死,大聲呼救。喊著語(yǔ)文老師的名字,周?chē)型瑢W(xué)報(bào)告給了語(yǔ)文老師,抱起蘭子,直奔醫(yī)院。
醫(yī)生給蘭子包扎后,建議她躺著,暫時(shí)不要活動(dòng)。
語(yǔ)文老師摩挲著她的頭,
蘭子點(diǎn)了點(diǎn)頭,想到白天同桌那么疼的表情,想到了懦弱的母親,身體上的疼救不醒心里的痛,自殺不是一件那么簡(jiǎn)單的美好的事。
母親來(lái)看蘭子的時(shí)候,蘭子躺在病床上,手腕上觸目驚心的一條紅痕。
“孩子呀你不能這么的作踐自己啊”
母親,坐在旁邊,淚水又像下著的雨,接連不斷。
等蘭子出院后,母親帶著蘭子離開(kāi)了這座生活了十多年的城市,再也不談自殺了。她們回到了母親的老家,有親情的地方,溫暖的生活。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇五
生命的多樣性是一種寶貴的財(cái)富,它讓我們感受到了大自然的奇妙與美麗。作為人類(lèi),我們應(yīng)該珍惜并尊重每一個(gè)生命的存在,學(xué)會(huì)欣賞和體驗(yàn)不同生命的多樣化。通過(guò)與不同的生命互動(dòng)和觀察,我逐漸領(lǐng)悟到了生命的寶貴與珍貴,培養(yǎng)了寬容、包容與感恩之心。在與動(dòng)物、植物以及其他人類(lèi)的相處中,我深刻體會(huì)到了生命的多樣性帶給我心靈的觸動(dòng)和啟示。
首先,我通過(guò)與動(dòng)物們的接觸,感受到了生命的無(wú)盡的活力與善良。我曾在動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)做志愿者,照顧被遺棄的動(dòng)物。我看到那些經(jīng)歷過(guò)各種折磨與痛苦的生命,卻依然充滿著愛(ài)和溫暖。他們沒(méi)有怨恨,只有無(wú)盡的忍耐與信任。與這些動(dòng)物相處,我明白了即使在最艱難的環(huán)境下,生命依然可以展現(xiàn)出極大的堅(jiān)韌和善良。這使我更加珍惜我所擁有的生命,并學(xué)會(huì)更加關(guān)心和呵護(hù)身邊的任何生命。
其次,與植物的相處讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到生命的神奇與育成的過(guò)程。在我家的花園中,我親手種植了許多花草樹(shù)木,每天觀察它們的成長(zhǎng)變化。我看到了陌生的種子變成了美麗的花朵,幼小的苗木茁壯成長(zhǎng)。在生命的成長(zhǎng)過(guò)程中,我感受到了堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的力量。植物們?cè)谀婢持袇s能頑強(qiáng)生長(zhǎng),展現(xiàn)了得天獨(dú)厚的韌性。它們不斷地吸收陽(yáng)光與水分,永不停歇地向上生長(zhǎng)。在與植物相伴的日子里,我體會(huì)到了生命是充滿希望的,只要有足夠的努力和付出,人們就能夠創(chuàng)造奇跡。
此外,與其他人類(lèi)的交流和互動(dòng),讓我領(lǐng)悟到了人們身上不同的價(jià)值觀和文化背景所帶來(lái)的生命的豐富多樣性。在學(xué)校里,我結(jié)交了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的朋友。我們分享著彼此的文化和生活,相互尊重彼此的差異。我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都有著不同的見(jiàn)解和理念,不同的經(jīng)歷和成長(zhǎng)背景,這使得我們的生命變得豐富多彩。我學(xué)會(huì)了寬容和接受,從不同的角度審視問(wèn)題,擁抱多樣性,讓生命更加有趣和有意義。
總結(jié)起來(lái),感受生命的多樣性,我體會(huì)到了生命的寶貴與珍貴,學(xué)會(huì)了欣賞和尊重每一個(gè)生命的存在。通過(guò)與動(dòng)物們的相處,我領(lǐng)悟到了生命的活力和善良;通過(guò)與植物的相伴,我感受到了生命的頑強(qiáng)和奇跡;與其他人類(lèi)的交流和互動(dòng),我體會(huì)到了生命的豐富多樣性的美妙。在這個(gè)多元的世界中,每一個(gè)生命都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義,我們應(yīng)該尊重并共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇六
一株小草從堅(jiān)硬的石頭和泥中探出頭來(lái),迎接清晨的束陽(yáng)光。
小小的鳥(niǎo)嘴,啄開(kāi)潔白的蛋殼,從中伸出小腦袋,睜開(kāi)眼睛,打量美好世界。
一聲啼哭傳入耳朵,在小被窩中露出嬰兒粉紅的臉蛋。
生命開(kāi)始了,生命降臨到世上,開(kāi)始了它漫長(zhǎng)旅途。
生命和在賽跑。生命完結(jié),又有新的生命開(kāi)始。
我感受生命,感受它的堅(jiān)強(qiáng)。一粒種子從巖石縫隙中,陽(yáng)光和雨露,竟生根發(fā)芽,扎入石縫,把葉子探出去,去自已的生命。生命的堅(jiān)強(qiáng)、力量,不向低頭的精神。
我感受生命,感受生命給生命的幸福與快樂(lè)。生命從細(xì)胞開(kāi)始,世界就可因它而。它能給別的生命怎樣的幸福和快樂(lè)呢?也許她一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,挽救無(wú)數(shù)生命也許他一名科學(xué)家,了人類(lèi)可以生存的個(gè)星球……也許它只是一只渺小的蟲(chóng)子,生物鏈的啊!
這何常生命的幸福和快樂(lè)呢!
我感受生合,感受它的內(nèi)涵,短暫而又永恒。生命是短暫的,而古今中外無(wú)數(shù)偉人,的生命發(fā)出的光和熱卻是永恒的。
生命如此,堅(jiān)強(qiáng)、幸福、短暫而又永恒。讓感受生命,感受生命的。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇七
晚上,我正坐在桌前,認(rèn)真地思考題目,這時(shí)一個(gè)女孩的哭聲打亂了我的思路,我不以為然的向窗外望去,看到對(duì)面屋子里一個(gè)比自己年齡大點(diǎn)的女孩,留著一頭短發(fā),拿著一本書(shū),正對(duì)著父母亂發(fā)脾氣,我收回了目光,繼續(xù)做著我的作業(yè),哎,別人發(fā)脾氣有什么好看的,我心想道。
“你們別說(shuō)了,煩死了!”那個(gè)女孩大吼道,咦,那個(gè)女孩再怎么生氣,也不能對(duì)自己父母這么無(wú)禮吧,畢竟也是他們把她辛辛苦苦養(yǎng)大的!要是我,我絕對(duì)不會(huì)這么做,我心想到。
這時(shí),那個(gè)穿著黑色皮衣的男人,快步走到她跟前,拿起一個(gè)枕頭就向她砸去,那個(gè)女孩似乎有點(diǎn)害怕,她向后挪移著,一不小心跌倒在沙發(fā)上,那個(gè)男人氣沖沖用手指著她,狠狠的.說(shuō)道:“你再說(shuō)試試!”那女孩就像受到了極大的侮辱,一下子氣昏了頭腦,立刻從沙發(fā)上站起來(lái),理直氣壯的說(shuō)道:“為什么一定要聽(tīng)你的話!”那個(gè)男人抬起手,向那女孩打去,女孩大吃一驚,用雙手擋著,女孩的媽媽急了,以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到那個(gè)男人面前,抓住了即將打在女孩臉上的手。
“你干嘛呀!”那個(gè)女孩的媽媽下意識(shí)的對(duì)那個(gè)男人說(shuō)道,女孩往后退了退,靠在了墻角邊,女孩的旁邊正是一扇窗,那個(gè)女孩好像特別的傷心,眼淚就像斷了線的珍珠,一顆一顆的掉落下來(lái),她快速的打開(kāi)了窗子,用手撐著,準(zhǔn)備想跳下去,看到這里,我也有點(diǎn)急了,心怦怦直跳,這可是六樓呀!,摔下去可是會(huì)沒(méi)命的!雖然以前聽(tīng)老師講過(guò),一些學(xué)生經(jīng)不起挫折,選擇放棄自己的生命,可是親眼看見(jiàn)又是另一回事了。她的媽媽也顧不得和那個(gè)男人爭(zhēng)吵了,立馬沖了過(guò)去,扶住了她。
“你個(gè)傻孩子,你在做些什么呀!你不知道你剛才可把我給嚇壞了,萬(wàn)一你有什么事,我會(huì)后悔一生的!你知道么!”她的聲音里夾著一絲顫抖,女孩眼淚刷刷的流著,口里滿是抱怨學(xué)習(xí)的話語(yǔ)。看到這,我不想繼續(xù)看下去,我把窗簾拉上,看到自己手里冒出的汗水,我打了個(gè)冷戰(zhàn),第一次看到一個(gè)活活的生命差點(diǎn)在我眼前消失,天啊,真是嚇?biāo)牢伊?。我吸了口涼氣,稍稍平穩(wěn)了一下自己的情緒,一時(shí)還有些難以接受,休息了一會(huì)后,我繼續(xù)做起了我的作業(yè)。
生命是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的,大家可要好好珍惜自己的生命啊,在沖動(dòng)的同時(shí)請(qǐng)想想你們的父母,是誰(shuí)把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大,是誰(shuí)在你生病時(shí)照顧你,關(guān)心你,萬(wàn)一你有什么事,你的父母會(huì)怎樣?你想過(guò)他們的感受嗎?所以,請(qǐng)多多體諒你的父母,不要再讓他們?yōu)槟悴傩牧?。不要再讓他們?yōu)榱四汶y過(guò)了。
交通法規(guī)就像一位無(wú)影的交警一樣,每天都引領(lǐng)著司機(jī)行車(chē),每天都提醒著司機(jī)安全駕車(chē),每天都監(jiān)督著司機(jī)的駕車(chē)行為。但有些人卻絲毫沒(méi)有交通法規(guī)的概念,違規(guī)違章。
在此,我奉勸各位司機(jī)遵守交通法規(guī),不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一。如果不小心出了車(chē)禍,既傷害了自己又破壞了家庭,多不值得呀!
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇八
藍(lán)鯨,原本是一種美麗的動(dòng)物,可是現(xiàn)在卻變成了讓人聞之色變的詞匯。
因?yàn)椋覀兯f(shuō)的這條“恐怖”的藍(lán)鯨根本不是什么動(dòng)物,而是一款來(lái)自俄羅斯的網(wǎng)絡(luò)死亡游戲。這款游戲要求參與者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成各種各樣的自虐任務(wù),最終以自殺的形式來(lái)完成游戲。據(jù)有關(guān)媒體統(tǒng)計(jì),俄羅斯境內(nèi)新近發(fā)生的130起少年自殺事件中,至少有80人的死亡與“藍(lán)鯨”有關(guān)。更讓人擔(dān)憂的是,這款游戲已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳入我國(guó)。
網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺,很多人已經(jīng)習(xí)以為常了,可是那畢竟只是在游戲當(dāng)中?!癬”卻從網(wǎng)絡(luò)蔓延到了現(xiàn)實(shí),參與者先是要按照“任務(wù)”自殘,直至第50天為證明“贏得游戲”而自殺,這顯然已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的游戲,而是充滿了暴力和血腥,是對(duì)生命的踐踏和不尊重。如果這樣的游戲得不到制止,勢(shì)必會(huì)有更多的人無(wú)辜喪命,勢(shì)必會(huì)有更多的家庭陷入悲痛。
獵捕“藍(lán)鯨”,關(guān)鍵是要通過(guò)技術(shù)手段遏制傳播。當(dāng)“_”傳入我國(guó)之后,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了諸如“藍(lán)鯨”“420叫醒我畫(huà)藍(lán)鯨”“4點(diǎn)20叫醒我”等一系列的群組,如果任由這樣的群組傳播并且壯大,那么后果肯定是不堪設(shè)想的。現(xiàn)在相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)公司已經(jīng)采取措施,對(duì)涉及“敏感詞”的群組進(jìn)行查刪,對(duì)相關(guān)關(guān)鍵詞的搜索進(jìn)行屏蔽,這或許能夠挽救一些人的生命。但是,我們也不能排除,有人還在以更隱蔽的形式進(jìn)行這項(xiàng)游戲,技術(shù)上的干預(yù)還是不容有半點(diǎn)松懈,這樣的“惡”絕對(duì)不能傳播開(kāi)來(lái)。
獵捕“藍(lán)鯨”,還需要家庭和學(xué)校的參與。從國(guó)外“_”的受害者來(lái)看,他們大多數(shù)都是十來(lái)歲的孩子。這時(shí)候的孩子充滿好奇心,但是同時(shí)也敏感脆弱。很多孩子或許只是因?yàn)楹闷妫驗(yàn)橄肴で蟠碳?,才被游戲設(shè)計(jì)者一點(diǎn)點(diǎn)“洗腦”,最終一步一步走上了“不歸路”。孩子們有自己的思想,有自己的心理活動(dòng),如果家長(zhǎng)和學(xué)校不了解孩子,對(duì)孩子缺乏足夠的關(guān)愛(ài),那孩子就很可能會(huì)去“_”這樣的虛擬世界里尋找“歸屬感”,最終就可能被別人“控制”進(jìn)而釀成悲劇。所以,家庭和學(xué)校有責(zé)任加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),讓孩子感受到溫暖和幸福,進(jìn)而遠(yuǎn)離陰郁和負(fù)能量。
獵捕“藍(lán)鯨”,宣傳和打擊并舉也很重要?!癬”已經(jīng)傳入國(guó)內(nèi),如果對(duì)此選擇閉口不談,反倒可能激發(fā)一些人的好奇心,惹得他們要去一探究竟。對(duì)“_”的危害進(jìn)行宣傳,讓所有人遠(yuǎn)離“_”,這樣達(dá)到的效果應(yīng)該會(huì)更好。對(duì)于那些組織“_”的人,對(duì)于那些傳播“_”的人,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就予以嚴(yán)厲打擊,這樣的重拳或許能“打醒”一些人,也一定能夠警示一些人。
獵捕“藍(lán)鯨”,這是以珍愛(ài)生命的名義。生命是脆弱的,每個(gè)人的生命都應(yīng)該煥發(fā)光彩,而不是匆匆凋謝。不管是“_”,還是其他的什么“惡”,只要是對(duì)生命構(gòu)成威脅的,只要是在傳播負(fù)能量的,我們都要去抵制、去消滅!
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇九
生命,是一種奇妙而多樣的存在。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和經(jīng)歷,共同構(gòu)成了世界上精彩絕倫的多樣性。感受生命的多樣性,是我多年來(lái)不斷思考和探索的一個(gè)主題。通過(guò)與不同人相處、旅行和讀書(shū),我逐漸領(lǐng)悟到了生命的多種形態(tài),從而開(kāi)啟了對(duì)人生更深層次思考的大門(mén)。
首先,多樣性使生命更加精彩。每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的身份和故事,每一個(gè)個(gè)體的生命都是如此豐富多彩。無(wú)論是不同的文化背景、職業(yè)經(jīng)歷還是性格特點(diǎn),每一個(gè)細(xì)微的差別都在豐富和充實(shí)著我們的生活。就像大自然中的各種花朵一樣,每一朵都有著不同的顏色和形狀,它們共同構(gòu)成了美麗的花海。生命的多樣性如同這一花海,每一個(gè)人都是生命的一朵花,獨(dú)特而美麗。
其次,感受生命的多樣性讓我們更加開(kāi)放和理解。生活中,我們時(shí)常會(huì)遇到與自己迥然不同的人。他們可能擁有不同的宗教信仰、不同的思維方式,甚至擁有完全不同的價(jià)值觀和生活態(tài)度。然而,在與他們交流的過(guò)程中,我們會(huì)意識(shí)到盡管我們有著不同的背景和觀點(diǎn),但我們都是追求快樂(lè)和幸福的。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)尊重他人的選擇,并逐漸放下了偏見(jiàn)和成見(jiàn)。這樣的開(kāi)放和理解不僅增進(jìn)了我們與他人的關(guān)系,也為我們自己的成長(zhǎng)和融入提供了可能。
再次,感受生命的多樣性讓我們更加感恩和珍惜。生命是那么的脆弱而短暫,一切都會(huì)隨時(shí)間而消逝。當(dāng)我們看到世界上不同地區(qū)的貧困、疾病和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),我們會(huì)意識(shí)到我們自己的幸福和安逸是多么的可貴。感受到生命的多樣性也幫助我們更加珍惜身邊的每一個(gè)人和每一份幸福。每一個(gè)生命的存在都有著不可替代的意義,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩并認(rèn)真對(duì)待我們所擁有的。
最后,感受生命的多樣性鼓勵(lì)我們追求卓越。當(dāng)我們?cè)诮佑|到各種優(yōu)秀的人物時(shí),我們被他們的熱情和才華所感染。他們不同于常人的創(chuàng)造力和勇氣,激發(fā)了我們向上的動(dòng)力和追求。我們開(kāi)始在自己的領(lǐng)域里追求卓越,并不斷地超越自我。正是因?yàn)樯亩鄻有?,世界上才有了這么多的杰出人物和偉大成就,而他們的存在也不斷地激勵(lì)著我們努力奮斗和進(jìn)步。
綜上所述,感受生命的多樣性讓我們的生活變得更加精彩、開(kāi)放和感恩。每個(gè)人都是生命的一朵花,在這個(gè)世界上演繹著屬于自己的故事。我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)去欣賞和理解他人,珍惜和感恩身邊的每一個(gè)人和每一份幸福。同時(shí),我們也應(yīng)該被多樣性所激勵(lì),努力追求卓越,為自己的人生賦予更多的意義和價(jià)值。讓我們共同感受生命的多樣性,用心體味多彩的人生旅程。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十
生命,是世界上最為神秘而又美妙的存在。在我們所生活的世界中,生命呈現(xiàn)出令人嘆為觀止的多樣性。無(wú)論是大自然中的動(dòng)物植物,還是人類(lèi)社會(huì)中的人們,每個(gè)生命都有著獨(dú)特的經(jīng)歷和價(jià)值。在感受生命的多樣性中,我深深體會(huì)到了生命的寶貴以及互相尊重的重要性。
首先,生命的多樣性讓我感受到了它的寶貴。地球上的生物種類(lèi)繁多,每個(gè)物種都在自己獨(dú)特的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。我曾走進(jìn)過(guò)繁茂的森林中,看到了樹(shù)木成片成片地生長(zhǎng),棲息的鳥(niǎo)兒鳴叫著跳躍在枝頭。我曾坐在海邊,看大海中的湛藍(lán)水面中,一群群的海豚歡快地躍出水面。這一切讓我明白:生命的多樣性是我們寶貴的財(cái)富。每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的,它們?cè)谧约旱念I(lǐng)域中創(chuàng)造價(jià)值,為整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和繁榮做出貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樯亩鄻有裕覀兊氖澜缱兊萌绱素S富多彩。
其次,生命的多樣性讓我意識(shí)到了互相尊重的重要性。在這個(gè)世界上,每個(gè)生命都有自己的意愿、權(quán)利和尊嚴(yán)。作為人類(lèi),我們需要以善待他人的態(tài)度對(duì)待其他物種的生命。人與人之間的尊重是基本的底線,同樣,人與其他生物之間也需要建立起尊重的關(guān)系。無(wú)論是植物還是動(dòng)物,它們也是有意識(shí)、有感受的生命體,值得我們尊重和關(guān)愛(ài)。我曾看到有人破壞森林、獵殺動(dòng)物,這讓我感到心痛和憤慨。如果我們不尊重生命、不保護(hù)生命,那么我們的世界將會(huì)變得貧乏和單調(diào),因此,我們應(yīng)該用友善和謹(jǐn)慎的態(tài)度來(lái)對(duì)待生命。
同時(shí),生命的多樣性也啟發(fā)了我對(duì)自己的思考。我們每個(gè)人都是生命中的一部分,我們的存在也是多樣性中的一項(xiàng)特征。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性格、想法和追求。正是這種多樣性,讓我們的世界更加豐富多彩。而正因?yàn)槎鄻有缘拇嬖?,我們才能夠相互學(xué)習(xí)、相互成長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),如果我們能夠以包容開(kāi)放的心態(tài)去接納他人的多樣性,我們將能夠從他人身上學(xué)到更多的東西,對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后,感受生命的多樣性讓我明白了我們的責(zé)任。作為人類(lèi),我們有著獨(dú)特的地位和使命,我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起保護(hù)生命、維護(hù)生態(tài)平衡的責(zé)任。我們應(yīng)該努力減少污染、保護(hù)自然環(huán)境,讓各種生命可以在和諧的環(huán)境中生長(zhǎng)和繁衍。我們應(yīng)該重視生物多樣性,保護(hù)和恢復(fù)瀕危物種的生存環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
總而言之,感受生命的多樣性讓我體驗(yàn)到了生命的寶貴,明白了互相尊重的重要性,啟發(fā)了我對(duì)自己的思考,以及認(rèn)識(shí)到了我們的責(zé)任。面對(duì)多樣的生命,我們應(yīng)該用敏感和溫暖的心去感知、尊重和保護(hù)。只有在共同的努力下,我們才能讓生命的多樣性得到充分的展現(xiàn),并創(chuàng)造出一個(gè)和諧、美麗的世界。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十一
許久了,我一直感覺(jué)逝去的陽(yáng)光被我在茫然思索中而虛度,我的生命沒(méi)有活力,沒(méi)有精彩,更沒(méi)有什么值得令人銘記于心的意義。只有用手摸著手腕,感覺(jué)脈搏的跳動(dòng),我才能知道自己還活著,才能感受到生命火焰的搖動(dòng)。
經(jīng)歷了十四個(gè)寒暑,而最近發(fā)生的一件事才宛如冬日的陽(yáng)光,給我以溫暖也給生命傾注了活力,感覺(jué)身體一陣酥軟,一陣輕松,一陣愉悅。
那一天,全班同學(xué)和老師迎著初升的太陽(yáng)為一年一度的運(yùn)動(dòng)節(jié)搞了一個(gè)選拔比賽,成績(jī)較理想的人將代表全班去參加800米長(zhǎng)跑冠軍賽。目睹著前面的同學(xué)被一個(gè)又一個(gè)地淘汰,而后面的同學(xué)還躍躍欲試的表情,我的心里有幾分恐慌,有幾分羨慕,還有幾分不解。于是我悄悄地躲到了人群之后,因?yàn)槲覐牟幌嘈?,自己有運(yùn)動(dòng)方面的天賦,我滿以為這樣便可以搪塞過(guò)去,但殘酷的現(xiàn)實(shí)卻惡狠狠地把我從夢(mèng)幻中拽了出來(lái)。
長(zhǎng)跑過(guò)程中,我的腹部一陣疼痛,當(dāng)我準(zhǔn)備毅然退出時(shí),其中有個(gè)隊(duì)員抖動(dòng)嘴角,輕蔑地對(duì)我笑了起來(lái)。我自尊心嚴(yán)重受挫,那譏笑轉(zhuǎn)變成了一種激勵(lì),我開(kāi)始沖刺,開(kāi)始有了擁抱勝利的強(qiáng)烈的欲望。
成績(jī)公布出來(lái),代表全班參賽的人并不是我,而是全班出了名的“飛毛腿”——杜成濤,而我僅次于他。
我很納悶兒,此時(shí)的我,沒(méi)有失敗的失落感,而是釋放了心中所有的壓抑,我感覺(jué)到了生命那塊貧瘠的土地已開(kāi)始耕耘,有一股清泉滋潤(rùn)著這塊土地,又如那張無(wú)暇的白紙上被添上了一筆色彩,而這僅是一個(gè)追求精彩的開(kāi)端。
其實(shí),我并不奢求自己能有什么非凡的成就,只希望自己不要淪為毫無(wú)追求的平庸者就已經(jīng)足夠了。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十二
在每個(gè)人的記憶長(zhǎng)河中,都有著一顆燦爛的明珠,發(fā)散著屬于它自己獨(dú)有的光輝。使人一次又一次情不自禁的去回憶它。我的腦海中,也有過(guò)這樣的一顆明珠。
回憶在瞬間倒帶,記憶回到了兩年前。我們幾個(gè)隨著老師一起去鋼琴比賽,因?yàn)楸荣惡笪覀兏械绞州p松,所以我們決定出去玩一玩。于是,我們開(kāi)始四處瀏覽。突然,目光被一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫幅吸引住了——“夏之淚”大型交響曲演出。所有人異口同聲的說(shuō):“我們?nèi)タ囱莩霭?!”于是,帶著十足的好奇心,我們進(jìn)入了觀看大廳。這才發(fā)現(xiàn),這里早已人山人海。我們只能在最后坐下來(lái),老師安慰我們說(shuō):“聽(tīng)音樂(lè)需要的是耳朵,距離不是問(wèn)題。”
數(shù)不勝數(shù)的樂(lè)器其響,拉開(kāi)了一個(gè)驚艷的開(kāi)場(chǎng)。所有人都全神貫注“毫無(wú)幸免”的陷入了這場(chǎng)演出,這音樂(lè),仿佛將我?guī)У搅撕Q笾?,我似乎成了一條小魚(yú)。那是一個(gè)夏天的清晨,我在沿岸快樂(lè)的游來(lái)游去隨著樂(lè)聲越來(lái)越活潑,魚(yú)兒的心情也越來(lái)越好,可惜,好景不長(zhǎng),在略帶低沉的樂(lè)聲中,我似乎看到了一個(gè)小男孩出現(xiàn)在了海灘上,調(diào)皮的拾著貝殼。這時(shí)指揮的手指猛地一顫,小號(hào)的脆響沖入了我的鼓膜,刺激著人們的大腦皮層。讓我感到:小男孩回頭了,他看到了小魚(yú),手疾眼快的他一把拎起了小魚(yú)的尾巴。一瞬間,我有一種不詳?shù)母杏X(jué),甚至在心里想:指揮啊智慧,你的手不要再抖了好不好……可是最不愿發(fā)生的事情發(fā)生了:指揮的手開(kāi)始四處晃動(dòng),雖然我對(duì)交響樂(lè)并不熟悉,可是我還是領(lǐng)略得到小魚(yú)的拼命的掙扎,為了生命而不停的掙扎,男孩居然把它扔在了地上,不去理睬它。小魚(yú)的每一寸“肌膚”都在陽(yáng)光的照耀下,開(kāi)始干裂,失水。沒(méi)過(guò)多久,小魚(yú)就活活曬死了。這時(shí),指揮的手開(kāi)始大幅度的搖晃起來(lái),所有的樂(lè)器一齊“行動(dòng)”。樂(lè)聲那么的悠揚(yáng)、似乎世界上的一切事物都在為小魚(yú)不幸的命運(yùn)哭泣,雨水在下傾,海水在四溢。在一個(gè)大浪下,小魚(yú)的身體被卷走了,靜靜的沉入了深深的海溝中。音樂(lè)戛然而止,在場(chǎng)所有人都依然沉浸于樂(lè)曲的余音中,忽然,手上被一顆小小的水珠滴到了,濺起了一朵小小的水花,冰冰的,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的眼眶早已被“染”紅了。晶瑩的水珠早已四溢卻無(wú)法停下來(lái)。過(guò)了很久,終于,全場(chǎng)爆發(fā)出驚天動(dòng)地般的掌聲。
這掌聲,有著對(duì)小魚(yú)那堅(jiān)毅卻脆弱的生命的惋惜之情順。
這掌聲,更有小男孩深深的不滿與憎恨之情。
這掌聲,更有著對(duì)樂(lè)隊(duì)的無(wú)限的感激之情,感激他們深情的表演,感謝他們使我們明白生命的可貴。
于是“夏之淚”將會(huì)在我的心中得到永生!它已在我們的腦海中留下了不可磨滅的回憶。
起身時(shí),才發(fā)現(xiàn),所有人的眼眶都透著紅色,閃著光。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十三
當(dāng)一只雛雞破殼而出時(shí),一個(gè)小生命便誕生了;當(dāng)一顆種子抽芽長(zhǎng)葉時(shí),一個(gè)生靈便存在了;當(dāng)嬰兒離開(kāi)母體時(shí),一個(gè)生命便開(kāi)始了!生命有著不同的意義,生命的芳香萬(wàn)古長(zhǎng)存。
我家樓墻上長(zhǎng)滿了爬山虎,那郁郁青青的植物就像是一件絢麗的綠大衣,覆蓋著、保護(hù)著我家。但它常常遭到欺負(fù)。調(diào)皮的小孩時(shí)不時(shí)拉扯它,貓瞇時(shí)不時(shí)撕咬它,風(fēng)雨時(shí)不時(shí)鞭打它,但爬山虎毫不畏懼,它堅(jiān)強(qiáng)地支撐著,頑強(qiáng)地挺住了。
但那一次,它似乎沒(méi)那么幸運(yùn)。那天,一位先生走過(guò),隨手扔下了一根未熄滅的煙頭,正是那根煙頭,幾乎成為毀滅爬山虎靈魂的罪魁禍?zhǔn)?。慢慢的,慢慢的,爬山虎?xì)膩的身子被火焰吞噬著,火苗似蛇一樣,一步一步地向上躥,仿佛要將爬山虎燒地一干二凈才肯罷休。
由于滅火及時(shí),火勢(shì)沒(méi)有什么大礙,但可憐的爬山虎已遍體鱗傷。從前的郁郁蔥蔥已不復(fù)存在,留下那枯萎、焦灼的軀體,我為它感到惋惜,以為爬山虎的生命已終結(jié)。
幾天后,無(wú)意間的經(jīng)過(guò)讓我為之一震。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那淺淺淡淡的綠重又展現(xiàn)在我眼前。我立刻走近,那爬山虎重又發(fā)芽、生長(zhǎng)。只見(jiàn)葉下那一個(gè)個(gè)小爪子就像是抓住生命源泉的一只只小手一樣,用力地,緊緊地抓住墻面不放。盡管那綠不是很濃,但它是那么耀眼,讓每個(gè)人的心都感受到了那綠意,那預(yù)示著生命的綠意。它一點(diǎn)點(diǎn)、一步步重新站起來(lái),重新展示著它的生命,它演繹著“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng),它堅(jiān)毅著重爬上樓墻,從它滿身的綠迸發(fā)出一種堅(jiān)強(qiáng)的芳香,那才是一種生命的芳香。
生命不可缺少堅(jiān)強(qiáng),它就像是花的香味、海的浪濤、天空的云朵……缺少了它們,花不再會(huì)誘人、大海不再會(huì)洶涌、天空不再會(huì)美麗。同樣,沒(méi)有了堅(jiān)強(qiáng),生命便失去了意義,就像一潭死水,毫無(wú)價(jià)值可言,毫無(wú)生機(jī)可言,毫無(wú)目標(biāo)可言。
堅(jiān)強(qiáng)如同一根擎天柱,支撐著生命。生命里沒(méi)有了堅(jiān)強(qiáng),舊像失去了擎天柱的大地,必定崩潰。堅(jiān)強(qiáng)是生命的精華,是生命的源泉哺育的孩子,更是生命之花散發(fā)的芳香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),用心去汲取那香,使我們每個(gè)人的生命之花同樣散發(fā)芳香!
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十四
花的芬芳,葉的翠艷,清風(fēng)鳥(niǎo)鳴,碧空閑云,在柔和的.天邊交織成季節(jié)里的清香。每天早上,就是這種清香伴著我輕盈的步子,一直延伸到教室。
于是,生命的清香縈繞于身邊;于是,生命的悸動(dòng)盛開(kāi)在心空。
這清香或許就是生命的氣息吧!
不知是從何時(shí)起起,便開(kāi)始留意這生命的靈動(dòng)。只記得,園子里的桃花墜滿枝條時(shí),我從不曾忘記在路過(guò)時(shí),跟這如云似霧的粉紅大聲招呼;只記得,路邊的杜鵑主宰了整塊綠地時(shí),我從不曾忘記要駐足觀賞一番這綻放得雅然嫣然的姹紫嫣紅;只記得,花盆里的月季忍俊不禁,飽含嫵媚地展現(xiàn)腰姿時(shí),我從不曾忘記用心去體會(huì)這生命的釋放。
今夜星繁,嬋娟高照。溫和的銀白如泉一瀉千里,鍍?cè)诤笊降拿恳恢瓴?,每一棵?shù)上,如夢(mèng)境般柔和,流暢。云云眾生盡在此刻把生命闡述得淋漓盡致!
如此良辰美景,叫人如何把“物竟天擇,適者生存”的殘酷與之聯(lián)系起來(lái)?然而,無(wú)論是“小荷才露尖尖角”的清雅,還是“接天蓮葉無(wú)窮碧”的張揚(yáng),都是從生命之輪開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的那一剎那開(kāi)始,歷盡了無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)。涅磐,重生,蛻變,順自然之理,應(yīng)天地之道,于無(wú)休止的斗爭(zhēng)之中搶得生存的一席之地。原來(lái),生命是如此的堅(jiān)韌不拔,原來(lái)生命如童話般傳奇絢麗,原來(lái)生命只有在經(jīng)歷磨難之后,才能綻放出最璀璨奪目的光芒!我不禁對(duì)生命肅然起敬,因?yàn)樗膫ゴ螅驗(yàn)樗钠椒病?BR> 晚風(fēng)吹來(lái),帶來(lái)蟲(chóng)子的鳴叫,種子在土壤里萌動(dòng)的聲音,還有葉子的心跳,如此悅耳,如此動(dòng)人!
用心靜默。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十五
我喜歡陽(yáng)光,尤其是春天的陽(yáng)光。春天,暖暖的陽(yáng)光軟綿綿地照在身上,照在小草上,照在鮮花上,照在村里,使我們的生活充滿了生機(jī)和活力。輕輕仰起頭,那枝上的桃花蕾,我聞到了春天的味道。當(dāng)我托著腮,打開(kāi)窗戶趴在窗前時(shí),每逢此時(shí),我的心情總會(huì)無(wú)比歡快。
早晨的陽(yáng)光就像一個(gè)羞澀的小姑娘,悄悄地從云姐姐后面探出一半紅潤(rùn)的小臉兒,但后來(lái)她卻大膽了,竟伸出了整個(gè)身子,和樹(shù)葉互相追逐;中午的陽(yáng)光就像四川妹,長(zhǎng)得挺秀美,性情卻火辣辣的,是人們不得不屈服于他那高漲的熱情;傍晚的陽(yáng)光就像玩了一天的小孩,雖然依依不舍;遲遲不愿回家,但卻不能不聽(tīng)從母親的召喚,慢慢地踏上歸途。就這樣,如此日復(fù)一日,年復(fù)一年;如此周而復(fù)始.....
一次,遇到雨天,當(dāng)雨聲漸漸地停了一會(huì)后,一絲陽(yáng)光隱隱地透過(guò)窗簾,我推開(kāi)窗戶看,呀,陰云散了,太陽(yáng)又出來(lái)了!彩虹在天空中熠熠生輝,這是我不禁想起了一首歌里唱到的不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹。真的沒(méi)想到,一陣大雨過(guò)后,竟然還能享受到如此明亮美麗的陽(yáng)光!
假如這陽(yáng)光能到達(dá)貧困的山區(qū),我希望那里的孩子們和我一起分享著暖暖的陽(yáng)光。
假如這陽(yáng)光能到達(dá)北極,我希望在北極站里工作的叔叔阿姨也感受到祖國(guó)的溫暖。
是的,自然的陽(yáng)光是宇宙萬(wàn)物給予我們?nèi)祟?lèi)最偉大的恩惠,而我們平凡的人,擁有了陽(yáng)光的心情和與別人分享陽(yáng)光就是對(duì)世上每一個(gè)生命最真誠(chéng)的敬重。
我真希望,那賣(mài)火柴的小女孩在大年夜,可以與我一樣,去享受生活;享受來(lái)自血濃于水的父愛(ài)和母愛(ài);享受來(lái)自至真至純的友愛(ài);享受大自然給予的每一縷陽(yáng)光。
我真希望,這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困和饑荒,讓充滿幸福的陽(yáng)光灑滿世界的每一個(gè)角落,不再有海盜,不再有人因?yàn)樨毨Фミ`法,不再有中國(guó)漁民被外國(guó)扣押,不再有太多太多的事情發(fā)生......
感受陽(yáng)光,感受大自然的給予,感受生命的熱烈,愿所有人都能感受并擁有陽(yáng)光。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十六
在我家的陽(yáng)臺(tái)上,有一盆黃豆苗,那是科學(xué)課上布置的作業(yè)。剛開(kāi)始,那盆豆苗養(yǎng)得挺好的,都結(jié)出葉子了,但是在一天夜里,有一只老鼠把黃豆苗長(zhǎng)出來(lái)的葉子全部啃完了。所以我非常生氣,認(rèn)為這盆黃豆苗不可能活下去了,就決定放棄養(yǎng)它了。但是我媽堅(jiān)信它還能活下來(lái),所以她想把黃豆養(yǎng)活!過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)居然活了下來(lái),并且長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,有些甚至還長(zhǎng)一根根挺立的豆芽。
有一次,暑假我回老家玩,我跟外公一起上山砍柴,我們拿了刀和一根扁擔(dān),上山的山路很狹窄,還有很多小樹(shù)苗,我覺(jué)得好玩,于是我拿著刀亂揮,不小心砍到了一棵小樹(shù)苗,小樹(shù)苗被砍出了一個(gè)小豁口,第二年暑假我又跟著外公上山砍柴,這次上山的時(shí)候還是經(jīng)過(guò)之前的那條狹窄的山路,我發(fā)現(xiàn)了去年被我砍了一個(gè)小豁口的那棵樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)大了,我還發(fā)現(xiàn)僅管它的身體有些不完整,但是他卻不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這個(gè)事,讓我懂得了生命的道理,原來(lái)就是要不屈向上,茁壯生長(zhǎng),哪怕自己的身體不完整。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十七
“看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了!”那么多鮮艷的花,還有許多許多的螢火蟲(chóng)在花間飛舞。呀!
天上有閃閃的繁星,地上也有飛來(lái)飛去的“小星星”,真美哦……“蓉兒,起床了!
“嗯,哦……”蓉兒迷迷糊糊地睜開(kāi)眼,當(dāng)她發(fā)覺(jué)映入眼簾的仍是一片黑暗時(shí),心情不禁沉重了幾分?!鞍Γ?BR> 我總是做同一個(gè)夢(mèng),這次已經(jīng)不知是第幾次了?!比貎菏刈匝宰哉Z(yǔ)著。兩年來(lái)的黑暗生活,她已經(jīng)習(xí)慣了,雖然也學(xué)會(huì)了些簡(jiǎn)單的自理,但她本來(lái)就迷糊的個(gè)性,使她增添了不少麻煩。比如說(shuō)現(xiàn)在“咦,拖鞋呢?怎么不見(jiàn)了!”蓉兒伸出腳丫,輕輕地觸碰地面尋找著?!爸ā币宦曧懀貎焊杏X(jué)到門(mén)開(kāi)了,或許是瞎子的聽(tīng)覺(jué)比較靈敏,從那沉穩(wěn)的腳步聲中,蓉兒已經(jīng)斷定是哥哥來(lái)了,在蓉兒的心目中,是沒(méi)有人可以像哥哥那樣走得穩(wěn),哥哥就像一座山,一座保護(hù)她,讓她依靠的山?!霸趺?,又在找拖鞋呀?!狈鍝炱鸨蝗貎禾叩酱材_的鞋子,溫柔地幫她穿上。蓉兒感動(dòng)地說(shuō):“有個(gè)哥哥真好!
”峰笑了,溺寵地揉了揉她的頭發(fā)說(shuō):“你哦!
快點(diǎn)兒吧,今天我準(zhǔn)備帶你去看畫(huà)展。”“我,看畫(huà)展?”蓉兒驚訝極了?!皩?duì),就是去看畫(huà)展。你呀,這兩年來(lái)老呆在家里,這怎么行呢?”“可是我的眼睛已……”“不,蓉兒!
”峰摟住她的雙肩“你的眼睛是毀了,但你還有一顆心呀?!薄靶模俊比貎翰唤獾刂貜?fù)著,她不知道這又和心扯了什么關(guān)系,眼睛瞎了,即使有心,但這也不可能看見(jiàn)畫(huà)呀。而且,蓉兒害怕出去后,成為眾人議論的焦點(diǎn),沒(méi)有誰(shuí)能接受她,而自己就會(huì)像被全世界孤立了,那有多么可怕呀!
峰看穿了她的心思“蓉兒,如果再讓你回到兩年前,你還會(huì)救那個(gè)險(xiǎn)些喪生車(chē)輪下的小男孩嗎?”“會(huì)的!”“即使這會(huì)使你雙目失明?”“當(dāng)然,雖然我的眼睛瞎了,但必竟換回了一條人命?;钪?,是多么美好呀!”“不錯(cuò),活著最美好了,但并不包括你這樣隔絕了世界,把心房鎖閉消沉地過(guò)日子呀!
你失去了雙眼,但你還有我呀!
那天,兩年來(lái)的第一次,蓉兒緊握住峰牽著她的手,踏出了新生命的第一步。她發(fā)覺(jué),人群中溢滿了歡樂(lè)的氣息,并沒(méi)有她想象的那樣可怕。她聽(tīng)著峰為她細(xì)述著每一幅畫(huà)的內(nèi)容,感受到了作者或憂或喜,或平靜或澎湃的心情。當(dāng)陽(yáng)光柔柔地親撫著她肌膚的一瞬間,蓉兒驚喜地發(fā)現(xiàn):她仍能看到這個(gè)世界。她的心,是雪亮的。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十八
原來(lái)那天我特別買(mǎi)了兩小瓶植物,一瓶名叫“鳳九草”它有九片葉子。另一瓶叫“玫瑰葉”,它的葉子很像玫瑰。它們?cè)谛⌒〉牟A坷锸悄敲吹拿利惪蓯?ài)。
第二天早上,我把我自己做的營(yíng)養(yǎng)液倒在一個(gè)瓶里,并把這兩瓶的植物放在一個(gè)紙巾做的盒子里,我?guī)е鼈兏吒吲d興地上學(xué)了。我?guī)е鼈円黄鹕蠈W(xué)這樣就可以時(shí)時(shí)地照顧它們,保護(hù)它們,看著它們我就心情愉快。
上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課,我把寶貝們帶到了401班教室里,并小心翼翼地放進(jìn)桌肚里開(kāi)始上課,我時(shí)不時(shí)看一看桌肚,生怕它們不小心受傷,心中放心不下。可當(dāng)我準(zhǔn)備拿作業(yè)本時(shí),不小心碰到了我的寶貝,鳳九草居然滾出了袋子外,“砰”的一聲,裝著鳳九草玻璃瓶掉在地上,鳳九草滾出了玻璃瓶外,我差點(diǎn)“啊”地叫出聲來(lái),心一下子提到了嗓子眼。當(dāng)我拿起鳳九草細(xì)看時(shí),我驚呆了,我的鳳九草掉了幾片葉子,我傷心極了,都怪我,沒(méi)有保護(hù)好它。
這次生命體驗(yàn)讓我感覺(jué)到養(yǎng)草也不容易,何況養(yǎng)人呢!我想到爸爸媽媽生我養(yǎng)我就更加辛苦,時(shí)時(shí)地?fù)?dān)心我,砰關(guān)心我,我感恩爸爸媽媽?zhuān)职謰寢專(zhuān)覑?ài)你們!
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十九
2008年5月12日14時(shí)28分,四川省汶川縣(北緯31度,東經(jīng)104·3度)發(fā)生里氏7·8級(jí)地震,在這場(chǎng)突如其來(lái),驚心動(dòng)魄的災(zāi)難中,許多無(wú)辜的生命都被死神無(wú)情的奪走。
一棟棟的房屋倒塌,一片片的人被吞噬,出現(xiàn)在我們眼前的是一片廢墟。災(zāi)區(qū)的人們已經(jīng)沒(méi)有了家園,有的骨肉相殘??吹竭@一幕幕的畫(huà)面,我的眼眶濕潤(rùn)了,淚水再一次忍不住掉了下來(lái)。
四川汶川發(fā)生地震牽動(dòng)著全中國(guó)人民的心,為了那些埋在鋼筋板下不能掙扎的人,為了幫助災(zāi)區(qū)的人們重建家園,許多愛(ài)心人士和政府都行動(dòng)了起來(lái)。
國(guó)務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮總理親自來(lái)都受災(zāi)嚴(yán)重的北川縣、都江堰等地區(qū)做出重要指示,時(shí)災(zāi)區(qū)的人們心中感到了社會(huì)的溫暖。四川汶川縣的森林覆蓋面積大,再加上房屋倒塌導(dǎo)致交通堵塞,讓抗震救災(zāi)工作十分艱巨。
截止到目前,四川汶川地震俞萬(wàn)人死亡,十萬(wàn)多人至今了無(wú)音訊。面對(duì)自然的侵襲,人類(lèi)是那樣不堪一擊。
生命是脆弱的,生命對(duì)每個(gè)人都只有一次;生命也是堅(jiān)強(qiáng)的,因?yàn)橛袗?ài),奇跡正在趕過(guò)來(lái)。一方有難,八方支援,今年的湖南冰災(zāi)不也有許多愛(ài)心人士捐款捐物支援湖南嗎?作為一個(gè)湖南人,我覺(jué)得更是義不容辭的責(zé)任,我堅(jiān)信:只有我們團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,一定會(huì)早日看到一個(gè)嶄新美麗的四川。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇一
最近俄羅斯一種恐怖游戲悄然侵入我國(guó),正在校園蔓延。那就是“藍(lán)鯨死亡游戲”!通過(guò)qq圈“藍(lán)鯨”、“4:20”、“4:20叫我起床”等q群,瘋狂傳播,據(jù)說(shuō)300多人的一個(gè)藍(lán)鯨群,約一半以上是00后的學(xué)生,他們?nèi)狈Ψ直媪Γ瑢W(xué)習(xí)壓力大,尤其是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,遠(yuǎn)大理想破滅,失去自信,很容易懷著一種好奇的心理加入這一游戲,達(dá)到緩釋心理壓力的目的。
加入“藍(lán)鯨”群的條件是:女孩上傳手持身份證的裸照,男孩是上傳手持身份證的照片和家庭地址。一旦加入,基本不能自主退出。因?yàn)?,中途退出,群主?huì)把女孩裸照放在網(wǎng)上公開(kāi),男孩則會(huì)有人威脅家人的安全,所以,只能按照“主人”的指令去完成每天的任務(wù)。
一旦加入q群,群主就會(huì)給每個(gè)群?jiǎn)T安排一名主人,每天主人都會(huì)在4:20給群?jiǎn)T發(fā)布任務(wù),如第一天在你小臂上用刀片深深的刻畫(huà)“藍(lán)鯨”的圖案,并上傳q空間,如果不滿意,主人會(huì)指示再次努力;第二天會(huì)讓你看一整天的恐怖電影,不許中斷……每天給你洗腦,讓你的思想發(fā)生潛移默化的變化,他最后會(huì)告訴你:這個(gè)世界是丑惡的、苦難的,你不適合在這個(gè)世界生存,你應(yīng)該到另一個(gè)世界,哪里是美麗的、快樂(lè)的、幸福的世界,你現(xiàn)在應(yīng)該完成第50個(gè)任務(wù),也是最后一個(gè)任務(wù),請(qǐng)你選擇離開(kāi)這個(gè)世界的方式,盡快結(jié)束自己的生命……據(jù)說(shuō)國(guó)外許多自殺的年輕人都與這個(gè)游戲有關(guān)。
我校發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在q群傳播“藍(lán)鯨死亡游戲”,并發(fā)布用刀片劃傷手臂的照片。學(xué)生管理部門(mén)當(dāng)即報(bào)告學(xué)校,學(xué)校立即召開(kāi)中層以上干部會(huì)議。作出如下決定:
1、提高認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)到“藍(lán)鯨”死亡游戲的危害性、恐怖性、殘忍性和強(qiáng)制性。
2、學(xué)生口迅速召開(kāi)學(xué)團(tuán)會(huì)干部會(huì)議,座談大家對(duì)這一游戲的認(rèn)識(shí),通過(guò)學(xué)團(tuán)會(huì)干部了解這一游戲在我們學(xué)校的蔓延程度。內(nèi)緊外松,不要聲張,不要造成學(xué)生的恐怖心理。
3、召開(kāi)各班主任會(huì)議,安排布置召開(kāi)班團(tuán)干部會(huì)議,座談“藍(lán)鯨”死亡游戲的認(rèn)識(shí),并排查參與這一游戲的人員。
5、各處室系部負(fù)責(zé)人召開(kāi)全體人員會(huì)議,提高對(duì)這一死亡游戲的認(rèn)識(shí),牢記教書(shū)育人的雙重責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。
6、學(xué)生工作處,將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層中有講師以上職稱(chēng)的人員分配到各個(gè)班級(jí),由各班班主任聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中層干部,盡快到各班召開(kāi)“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離藍(lán)鯨”的主題班會(huì)。
(1)認(rèn)識(shí)生命的意義。人是父母生命的延續(xù),是父母希望的寄托,每個(gè)人都是父母把我們帶到這個(gè)世上的,都有自己的親人,當(dāng)你傷害自己的時(shí)候,最痛苦的就是你的親人。
(2)了解人的責(zé)任。家庭、單位和社會(huì)。
(3)了解人的價(jià)值。不是擁有多少財(cái)富,而是你在這個(gè)世上對(duì)他人的貢獻(xiàn)!多少年后,當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界后,人們還在懷念你,而不是詛咒你,那樣你將遺臭萬(wàn)年!
(4)遠(yuǎn)離“藍(lán)鯨”,遠(yuǎn)離一切“邪教組織”,遠(yuǎn)離“裸貸”等一切危害生命的行為。人最寶貴的生命只有一次,沒(méi)有例外!珍惜吧!我們生命之花剛剛開(kāi)放,我們即將踏入社會(huì),即將工作,以后成立家庭,為人父母,孝敬我們的父母……盡享人世間的天倫之樂(lè)!
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇二
初次聽(tīng)到別人口中說(shuō)出“_”時(shí),還以為是和其他在孩子中盛行的“王者榮耀”、“狼人殺”一類(lèi)的手游,了不起也就是之前被90后玩瘋了的“英雄聯(lián)盟”之類(lèi)的游戲而已。
但當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)搜索引擎里搜索“_”這四個(gè)字的時(shí)候,滿目看見(jiàn)的死亡、恐懼、血腥以及失去人性的殘忍,原來(lái),這不是王者榮耀或狼人殺的同類(lèi),而是一種真實(shí)的,正在讓一個(gè)又一個(gè)玩家殞命其間的死亡游戲。
魔鬼的陷阱
“藍(lán)鯨”游戲可以順利的殺掉這么多人的原因之一是他們采取了漸進(jìn)式的目標(biāo),直接和這些青少年說(shuō)“你去死吧”他們當(dāng)然不會(huì)遵守,但在一系列活動(dòng)之后,活下去的欲望就會(huì)被消磨到幾乎沒(méi)有了。
參與者接觸_,往往是從網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)帶有自殺群組鏈接的恐怖圖片或是視頻開(kāi)始的。加入游戲相關(guān)的社交網(wǎng)絡(luò)群組后,就會(huì)有管理員不斷地向游戲者下達(dá)指令,要求他們每天完成1個(gè)任務(wù),直到第50天步入死亡。
這些任務(wù)聽(tīng)起來(lái)讓人不寒而栗,給大家舉幾個(gè)例子:
04:20起床,看恐怖電影;
在胳膊上切出三道淺口;
如果你準(zhǔn)備好成為一頭鯨魚(yú),就在腿上刻幾個(gè)口子;
在vk(俄羅斯社交網(wǎng)站)時(shí)間線上寫(xiě)“我是一頭鯨魚(yú)”;
在手上刻出一頭鯨魚(yú);
看一整天的恐怖電影
聽(tīng)組織者發(fā)給你的恐怖音樂(lè);
爬起重機(jī);
和鯨魚(yú)談話;
自己說(shuō)出自己的死亡日期,并接受它;
凌晨四點(diǎn)二十起床去鐵路;
不和任何人說(shuō)話;
宣誓自己是一頭鯨魚(yú);
這是一場(chǎng)無(wú)法退出的游戲?
為了防止游戲參與者退出,管理員會(huì)有意識(shí)地收集參與者的真實(shí)信息,包括家庭住址、裸照等。曾有一名參與者想要退出,結(jié)果收到恐嚇:“你媽媽明天走不到公交站”。她大驚,因?yàn)樽约旱哪赣H就是乘坐公交車(chē)上班,于是不得不繼續(xù)玩下去。
看到這里,你也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn),“_”的設(shè)計(jì)者一定是個(gè)擅長(zhǎng)心理操控的高手。
比如,為什么游戲規(guī)則會(huì)要求參與者在凌晨4:20起床?因?yàn)閾?jù)心理學(xué)家研究,這個(gè)時(shí)間段正是人一天中精神最脆弱的時(shí)刻。起床后看恐怖片,更是加重了這種精神狀態(tài)。游戲任務(wù)的難度是由易到難,緩緩升級(jí)的。這應(yīng)該與人類(lèi)心理的“錨定效應(yīng)”有關(guān)。前一天的任務(wù)會(huì)成為今天任務(wù)的“錨點(diǎn)”:昨天已經(jīng)在胳膊切了三個(gè)淺口,那今天在腿上刻幾個(gè)口子也就不是不可接受了。像走臺(tái)階一樣,參與者就這么一步步地走向了死亡。
再比如,參與者加入游戲前,管理員會(huì)要求他們提交裸照、家庭住址等私密信息,一旦參與者想退出,便以擴(kuò)散裸照、傷害家人為威脅。對(duì)于涉世未深的青少年來(lái)說(shuō),這樣的恐嚇手段有足夠的威懾力。
5月10日,藍(lán)鯨死亡游戲創(chuàng)始人philipbudeikin被指控至少煽動(dòng)16名女生參加他的藍(lán)鯨自殺社交媒體熱潮,他告訴調(diào)查員,她們都“很高興去死”,警方擔(dān)心這股熱潮正在進(jìn)入英國(guó)。205月,藍(lán)鯨發(fā)明者philipp入獄,俄羅斯嚴(yán)打“藍(lán)鯨”死亡游戲。
藍(lán)鯨發(fā)明者philipbudeikin
也許你會(huì)以為,設(shè)計(jì)出如此險(xiǎn)惡游戲的人,必定是老辣惡毒、面目猙獰之輩。然而10月,當(dāng)“_”的創(chuàng)造者philippbudeikin落網(wǎng)時(shí),警方發(fā)現(xiàn),他竟然年僅21歲,是一名被驅(qū)逐出大學(xué)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。被捕入獄后這名學(xué)生對(duì)自己的所作所為沒(méi)有一絲悔意,在他的表述中他認(rèn)為自己這么做是為了清理社會(huì),他將這些參與死亡游戲的青少年稱(chēng)為生物垃圾。
budeikin有著典型的反社會(huì)人格。據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道,母親無(wú)暇顧及他,他也沒(méi)有朋友,性情孤僻,整日泡在網(wǎng)上,花了5年時(shí)間完善“_”的心理控制流程。
令人驚訝的是,在獄中,這名多起自殺案的幕后黑手竟收到了不少來(lái)自少女的表白信。
部分聊天記錄
更加令人揪心的是,一些自殺事件還被拍成視頻,發(fā)布到vkontakte上。死者遺體的照片、沾滿血跡和腦漿的衣物,甚至死前的聊天記錄都在vkontakte的一些特殊群里有著極高的地下交易需求。自由歐洲電臺(tái)的記者還發(fā)現(xiàn),如果想成為“藍(lán)鯨”游戲的管理者,只需繳納60歐元即可。這也說(shuō)明,一例例青少年自殺事件的背后,是不法分子對(duì)金錢(qián)的貪婪。
玩家的心理
內(nèi)心空虛
人本主義心理學(xué)家馬斯洛將人類(lèi)需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種,分別是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求?,F(xiàn)代社會(huì),人們的物質(zhì)生活基本都有足夠的保障,反而是精神層面越來(lái)越空虛。參與“_”的大多青少年都處于內(nèi)心空虛,精神孤獨(dú)的狀態(tài),甚至有的還有厭世的念頭。對(duì)于他們這些人來(lái)說(shuō),渾渾噩噩的生活對(duì)他們并沒(méi)有什么吸引力,他們更追求的是一種“集體的歸屬感”,一種與世界背離的快感。
獵奇心理
好奇心是個(gè)體在遇到新奇的事物后,引起注意、產(chǎn)生操弄意念等一系列的內(nèi)在心理變化。它與個(gè)體的生理需要無(wú)關(guān),是由外界事物的刺激引起的。青少年心理、生理發(fā)育尚未成熟,他們的好奇心要比中老年人強(qiáng)烈得多,而且他們會(huì)不顧一切去滿足自己的好奇心理。“死亡游戲”對(duì)于一些青少年來(lái)說(shuō),越是禁止的東西,他們?cè)较胍チ私?,比起擺在眼前的事實(shí),那些被隱藏起來(lái)的秘密會(huì)更有誘惑力。
對(duì)于脆弱的心靈,“_”好比惡魔般的存在。但這場(chǎng)邪惡中,還站著嗜血的看客。
17歲的俄羅斯女孩rinapalenkova在鐵軌邊發(fā)布兩張自拍后,臥軌自殺。這一行為不僅讓她成為藍(lán)鯨玩家效仿的偶像,也吸引了聞著血腥而來(lái)的看客。
rina自殺慘烈的照片、沾滿血跡的衣物,甚至是死前的聊天記錄,都有著旺盛的地下交易需求。
然而,我們能為阻止這場(chǎng)變態(tài)的游戲做些什么?
有人在罵游戲的參與者是腦殘,有人表面在出謀劃策,其實(shí)更像是調(diào)侃揶揄,“4點(diǎn)20分起床,干嘛不背些單詞?”,“有這閑工夫,看來(lái)是作業(yè)布置少了”。而每條這樣的評(píng)論,都能獲得數(shù)萬(wàn)的點(diǎn)贊。
我想,畢竟人命關(guān)天,作為旁觀者,如果沒(méi)能意識(shí)到事件背后的復(fù)雜問(wèn)題,至少可以少些輕佻的評(píng)論,以免把不該被娛樂(lè)的事娛樂(lè)化,把有心理問(wèn)題的青少年推得更遠(yuǎn),推向_布下的陷阱。
阿蘭·德波頓在《身份的焦慮》中提到過(guò),我們每個(gè)人,不論窮富,不論是否有心理疾病,都在追尋愛(ài),都希望別人“注意到我們的出現(xiàn),記住我們的名字,傾聽(tīng)我們的意見(jiàn),寬宥我們的過(guò)失,照顧我們的需求”。
從這個(gè)角度看,或許我們就更能理解那些走向“_”的青少年。他們和我們一樣,只是沒(méi)能得到足夠的愛(ài)與歸屬。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇三
奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò):“人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次?!?BR> 生命是寶貴的,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次;生命是渺小的,就像大海中的一粒粒金黃的'細(xì)沙;生命是偉大的,就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。
記得前不久,學(xué)校組織我們?cè)诙嗝襟w教室看安全教育光盤(pán),我們安靜地坐好,等待光盤(pán)的放映。在一隆隆的聲音過(guò)后,光盤(pán)開(kāi)始放映。
光盤(pán)中講述了游泳、交通、樓梯踩踏等安全教育。其中,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就還是食品安全。據(jù)有關(guān)部門(mén)報(bào)道,某所小學(xué)的學(xué)生每天都要喝學(xué)校訂購(gòu)的袋裝牛奶。一天,一個(gè)小女孩在喝完袋裝奶以后出現(xiàn)了嘔吐、頭疼等癥狀。老師趕緊把小女孩送進(jìn)醫(yī)院,經(jīng)及時(shí)的治療,小女孩慢慢地好了。經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)的檢查發(fā)現(xiàn),原來(lái)是同學(xué)喝了脹袋、過(guò)期的袋裝奶而中毒引起的癥狀??吹竭@里,我的心馬上揪了起來(lái),因?yàn)閶寢屧鴮?duì)我說(shuō)過(guò),小攤小販的食品不衛(wèi)生,不要吃。但許多同學(xué)都禁不起那些食品的誘惑,經(jīng)常吃。我想:如果他們明白食品安全是多么的重要。那可多好啊!
生命對(duì)于我們每一個(gè)人都是公平的,如果你不珍惜它,保護(hù)它,你就會(huì)失去。所以讓我們對(duì)我們自己的生命負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)保護(hù)我們自己,珍惜這來(lái)者不易的生命。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇四
蘭子早上又沒(méi)吃飯,心情沉重的去學(xué)校了。走了一路,哭了一路。
父親搓麻將一夜未歸,大清早剛進(jìn)門(mén),就跟母親大吵一架,這個(gè)家都快成了戰(zhàn)場(chǎng)。
蘭子父親40多歲,加油站小職員,搓麻將已經(jīng)成了他生命的一部分,高于其他的一切事情。母親生蘭子的時(shí)候,父親把家里電腦帶到醫(yī)院,蘭子出生的時(shí)候,父親不在身邊,他在電腦前,麻將搓的正起勁。
每次吵完架,母親都會(huì)哭到絕望,雖是讀過(guò)書(shū)的女子,吵架不曾說(shuō)臟字。可在這掙扎的日子里,讀再多書(shū)也救不了她。
蘭子有點(diǎn)心疼母親。想抱抱她,可蘭子幫不了她。她是一個(gè)弱女子,只有流眼淚能讓她好受一點(diǎn)。這輩子信命,嫁雞隨雞,嫁狗隨狗,嘴上說(shuō)了幾百次的離婚,可她從沒(méi)有勇氣走出家門(mén)半步。是啊,母親在這個(gè)城市,孤苦無(wú)依,她娘家又離得遠(yuǎn),想到這些,蘭子越發(fā)心疼母親了。
蘭子的性格愈來(lái)愈內(nèi)向,不愿與人言語(yǔ),像極了現(xiàn)在的母親。在學(xué)校唯一能走進(jìn)她心里的只有語(yǔ)文老師和她同桌,語(yǔ)文老師很欣賞蘭子的作文,文筆細(xì)膩,感覺(jué)獨(dú)特,暗淡又略帶憂郁,很有才華的一個(gè)姑娘。也只有跟語(yǔ)文老師聊天時(shí),蘭子才感覺(jué)這個(gè)世界是美好的,陽(yáng)光明媚的。
下午第一節(jié)課是自習(xí),同桌用胳膊肘,戳了戳她,兩人開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)。
“班上有人開(kāi)始玩“_”了,聽(tīng)說(shuō)這跟游戲很刺激是關(guān)于自殺的,你想不想玩“。
聽(tīng)到自殺,怎么這么熟悉的一個(gè)詞,這是母親嘴上說(shuō)了幾百遍的詞,是不是自殺了,母親就沒(méi)有那么痛苦了,可她一直沒(méi)有勇氣去做,我可不可以替母親去勇敢嘗試一次了。
同桌又鼓動(dòng)蘭子一起玩,兩人是個(gè)伴,蘭子猶豫了半天,想到了母親的哭聲,就答應(yīng)了。
兩人放學(xué)后,趁父母不在家,打開(kāi)電腦,開(kāi)始研究“_“就半信半迷的注冊(cè)了。之后就有一個(gè)稱(chēng)為導(dǎo)師的人帶她們進(jìn)入了一個(gè)微信群,里面全是參加”_”的人。導(dǎo)師要求她倆拍裸照加身份證發(fā)過(guò)去,進(jìn)都進(jìn)來(lái)了,已經(jīng)沒(méi)有后路了,兩人極不情愿的就發(fā)了。
很驚喜很期待第二天的任務(wù),結(jié)果是4:20起床,看恐怖片,第三天又是要求發(fā)自殘圖片,誰(shuí)不發(fā),好像就落后了一樣,發(fā)了的還會(huì)受到表?yè)P(yáng)。每天都有一個(gè)任務(wù)刺激著你,完成了,就是你戰(zhàn)勝了自己。雖然前幾天的任務(wù)無(wú)關(guān)痛癢,可總讓人一天的心神不安,像是中了魔咒般在一步步接近恐怖的感覺(jué)。這種感覺(jué)籠罩了人的心,好像這里面的人都不屬于這個(gè)世界一樣。
最近的課也聽(tīng)的心不在焉,好幾次被語(yǔ)文老師提醒要認(rèn)真。其實(shí)蘭子的心早就云游到了海外,蘭子心里想的自殺是電視上那種很唯美的,閉上眼睛,就能跟這個(gè)世界做個(gè)了結(jié),這種血淋淋的自殺,一點(diǎn)都不美,讓人有點(diǎn)后怕。
老師在上面講課,同桌拿著圓規(guī)的尖尖在胳膊上一道道的劃著,都快看見(jiàn)血了。
“你疼不,蘭子小聲的問(wèn)著。”
“有點(diǎn)疼”
“那你還戳”
“今天的任務(wù)還沒(méi)完成,晚上睡不著?!?BR> 蘭子的心,焦急的七上八下,她也沒(méi)完成任務(wù),拿起圓規(guī)劃在胳膊上,疼啊,又停下了。她似乎能預(yù)見(jiàn)同桌的死,劃著劃著,胳膊出血,或者把胳膊劃斷了。
想退出,跟同桌商量著,怎么辦,同桌說(shuō)。
“不行”,退出的話,導(dǎo)師會(huì)把我們的裸照發(fā)布到網(wǎng)上,我們就完了,上不了學(xué)了。
怎么辦,這一天老師講的什么,她一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
學(xué)校的操場(chǎng)上,蘭子走來(lái)走去,坐立不安。微信里導(dǎo)師又在催,鬼使神差的她找到一個(gè)沒(méi)人的地方,拿起刀片在手腕上一刀刀的試著劃下去,根本沒(méi)出血,也不疼。不行的這樣,牙一咬,因?yàn)楹ε聞攀勾罅?,血撲出?lái)了,猩紅猩紅的,嚇人。好疼,連著心的疼,蘭子害怕自己會(huì)死,大聲呼救。喊著語(yǔ)文老師的名字,周?chē)型瑢W(xué)報(bào)告給了語(yǔ)文老師,抱起蘭子,直奔醫(yī)院。
醫(yī)生給蘭子包扎后,建議她躺著,暫時(shí)不要活動(dòng)。
語(yǔ)文老師摩挲著她的頭,
蘭子點(diǎn)了點(diǎn)頭,想到白天同桌那么疼的表情,想到了懦弱的母親,身體上的疼救不醒心里的痛,自殺不是一件那么簡(jiǎn)單的美好的事。
母親來(lái)看蘭子的時(shí)候,蘭子躺在病床上,手腕上觸目驚心的一條紅痕。
“孩子呀你不能這么的作踐自己啊”
母親,坐在旁邊,淚水又像下著的雨,接連不斷。
等蘭子出院后,母親帶著蘭子離開(kāi)了這座生活了十多年的城市,再也不談自殺了。她們回到了母親的老家,有親情的地方,溫暖的生活。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇五
生命的多樣性是一種寶貴的財(cái)富,它讓我們感受到了大自然的奇妙與美麗。作為人類(lèi),我們應(yīng)該珍惜并尊重每一個(gè)生命的存在,學(xué)會(huì)欣賞和體驗(yàn)不同生命的多樣化。通過(guò)與不同的生命互動(dòng)和觀察,我逐漸領(lǐng)悟到了生命的寶貴與珍貴,培養(yǎng)了寬容、包容與感恩之心。在與動(dòng)物、植物以及其他人類(lèi)的相處中,我深刻體會(huì)到了生命的多樣性帶給我心靈的觸動(dòng)和啟示。
首先,我通過(guò)與動(dòng)物們的接觸,感受到了生命的無(wú)盡的活力與善良。我曾在動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)做志愿者,照顧被遺棄的動(dòng)物。我看到那些經(jīng)歷過(guò)各種折磨與痛苦的生命,卻依然充滿著愛(ài)和溫暖。他們沒(méi)有怨恨,只有無(wú)盡的忍耐與信任。與這些動(dòng)物相處,我明白了即使在最艱難的環(huán)境下,生命依然可以展現(xiàn)出極大的堅(jiān)韌和善良。這使我更加珍惜我所擁有的生命,并學(xué)會(huì)更加關(guān)心和呵護(hù)身邊的任何生命。
其次,與植物的相處讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到生命的神奇與育成的過(guò)程。在我家的花園中,我親手種植了許多花草樹(shù)木,每天觀察它們的成長(zhǎng)變化。我看到了陌生的種子變成了美麗的花朵,幼小的苗木茁壯成長(zhǎng)。在生命的成長(zhǎng)過(guò)程中,我感受到了堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的力量。植物們?cè)谀婢持袇s能頑強(qiáng)生長(zhǎng),展現(xiàn)了得天獨(dú)厚的韌性。它們不斷地吸收陽(yáng)光與水分,永不停歇地向上生長(zhǎng)。在與植物相伴的日子里,我體會(huì)到了生命是充滿希望的,只要有足夠的努力和付出,人們就能夠創(chuàng)造奇跡。
此外,與其他人類(lèi)的交流和互動(dòng),讓我領(lǐng)悟到了人們身上不同的價(jià)值觀和文化背景所帶來(lái)的生命的豐富多樣性。在學(xué)校里,我結(jié)交了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的朋友。我們分享著彼此的文化和生活,相互尊重彼此的差異。我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都有著不同的見(jiàn)解和理念,不同的經(jīng)歷和成長(zhǎng)背景,這使得我們的生命變得豐富多彩。我學(xué)會(huì)了寬容和接受,從不同的角度審視問(wèn)題,擁抱多樣性,讓生命更加有趣和有意義。
總結(jié)起來(lái),感受生命的多樣性,我體會(huì)到了生命的寶貴與珍貴,學(xué)會(huì)了欣賞和尊重每一個(gè)生命的存在。通過(guò)與動(dòng)物們的相處,我領(lǐng)悟到了生命的活力和善良;通過(guò)與植物的相伴,我感受到了生命的頑強(qiáng)和奇跡;與其他人類(lèi)的交流和互動(dòng),我體會(huì)到了生命的豐富多樣性的美妙。在這個(gè)多元的世界中,每一個(gè)生命都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義,我們應(yīng)該尊重并共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇六
一株小草從堅(jiān)硬的石頭和泥中探出頭來(lái),迎接清晨的束陽(yáng)光。
小小的鳥(niǎo)嘴,啄開(kāi)潔白的蛋殼,從中伸出小腦袋,睜開(kāi)眼睛,打量美好世界。
一聲啼哭傳入耳朵,在小被窩中露出嬰兒粉紅的臉蛋。
生命開(kāi)始了,生命降臨到世上,開(kāi)始了它漫長(zhǎng)旅途。
生命和在賽跑。生命完結(jié),又有新的生命開(kāi)始。
我感受生命,感受它的堅(jiān)強(qiáng)。一粒種子從巖石縫隙中,陽(yáng)光和雨露,竟生根發(fā)芽,扎入石縫,把葉子探出去,去自已的生命。生命的堅(jiān)強(qiáng)、力量,不向低頭的精神。
我感受生命,感受生命給生命的幸福與快樂(lè)。生命從細(xì)胞開(kāi)始,世界就可因它而。它能給別的生命怎樣的幸福和快樂(lè)呢?也許她一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,挽救無(wú)數(shù)生命也許他一名科學(xué)家,了人類(lèi)可以生存的個(gè)星球……也許它只是一只渺小的蟲(chóng)子,生物鏈的啊!
這何常生命的幸福和快樂(lè)呢!
我感受生合,感受它的內(nèi)涵,短暫而又永恒。生命是短暫的,而古今中外無(wú)數(shù)偉人,的生命發(fā)出的光和熱卻是永恒的。
生命如此,堅(jiān)強(qiáng)、幸福、短暫而又永恒。讓感受生命,感受生命的。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇七
晚上,我正坐在桌前,認(rèn)真地思考題目,這時(shí)一個(gè)女孩的哭聲打亂了我的思路,我不以為然的向窗外望去,看到對(duì)面屋子里一個(gè)比自己年齡大點(diǎn)的女孩,留著一頭短發(fā),拿著一本書(shū),正對(duì)著父母亂發(fā)脾氣,我收回了目光,繼續(xù)做著我的作業(yè),哎,別人發(fā)脾氣有什么好看的,我心想道。
“你們別說(shuō)了,煩死了!”那個(gè)女孩大吼道,咦,那個(gè)女孩再怎么生氣,也不能對(duì)自己父母這么無(wú)禮吧,畢竟也是他們把她辛辛苦苦養(yǎng)大的!要是我,我絕對(duì)不會(huì)這么做,我心想到。
這時(shí),那個(gè)穿著黑色皮衣的男人,快步走到她跟前,拿起一個(gè)枕頭就向她砸去,那個(gè)女孩似乎有點(diǎn)害怕,她向后挪移著,一不小心跌倒在沙發(fā)上,那個(gè)男人氣沖沖用手指著她,狠狠的.說(shuō)道:“你再說(shuō)試試!”那女孩就像受到了極大的侮辱,一下子氣昏了頭腦,立刻從沙發(fā)上站起來(lái),理直氣壯的說(shuō)道:“為什么一定要聽(tīng)你的話!”那個(gè)男人抬起手,向那女孩打去,女孩大吃一驚,用雙手擋著,女孩的媽媽急了,以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到那個(gè)男人面前,抓住了即將打在女孩臉上的手。
“你干嘛呀!”那個(gè)女孩的媽媽下意識(shí)的對(duì)那個(gè)男人說(shuō)道,女孩往后退了退,靠在了墻角邊,女孩的旁邊正是一扇窗,那個(gè)女孩好像特別的傷心,眼淚就像斷了線的珍珠,一顆一顆的掉落下來(lái),她快速的打開(kāi)了窗子,用手撐著,準(zhǔn)備想跳下去,看到這里,我也有點(diǎn)急了,心怦怦直跳,這可是六樓呀!,摔下去可是會(huì)沒(méi)命的!雖然以前聽(tīng)老師講過(guò),一些學(xué)生經(jīng)不起挫折,選擇放棄自己的生命,可是親眼看見(jiàn)又是另一回事了。她的媽媽也顧不得和那個(gè)男人爭(zhēng)吵了,立馬沖了過(guò)去,扶住了她。
“你個(gè)傻孩子,你在做些什么呀!你不知道你剛才可把我給嚇壞了,萬(wàn)一你有什么事,我會(huì)后悔一生的!你知道么!”她的聲音里夾著一絲顫抖,女孩眼淚刷刷的流著,口里滿是抱怨學(xué)習(xí)的話語(yǔ)。看到這,我不想繼續(xù)看下去,我把窗簾拉上,看到自己手里冒出的汗水,我打了個(gè)冷戰(zhàn),第一次看到一個(gè)活活的生命差點(diǎn)在我眼前消失,天啊,真是嚇?biāo)牢伊?。我吸了口涼氣,稍稍平穩(wěn)了一下自己的情緒,一時(shí)還有些難以接受,休息了一會(huì)后,我繼續(xù)做起了我的作業(yè)。
生命是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的,大家可要好好珍惜自己的生命啊,在沖動(dòng)的同時(shí)請(qǐng)想想你們的父母,是誰(shuí)把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大,是誰(shuí)在你生病時(shí)照顧你,關(guān)心你,萬(wàn)一你有什么事,你的父母會(huì)怎樣?你想過(guò)他們的感受嗎?所以,請(qǐng)多多體諒你的父母,不要再讓他們?yōu)槟悴傩牧?。不要再讓他們?yōu)榱四汶y過(guò)了。
交通法規(guī)就像一位無(wú)影的交警一樣,每天都引領(lǐng)著司機(jī)行車(chē),每天都提醒著司機(jī)安全駕車(chē),每天都監(jiān)督著司機(jī)的駕車(chē)行為。但有些人卻絲毫沒(méi)有交通法規(guī)的概念,違規(guī)違章。
在此,我奉勸各位司機(jī)遵守交通法規(guī),不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一。如果不小心出了車(chē)禍,既傷害了自己又破壞了家庭,多不值得呀!
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇八
藍(lán)鯨,原本是一種美麗的動(dòng)物,可是現(xiàn)在卻變成了讓人聞之色變的詞匯。
因?yàn)椋覀兯f(shuō)的這條“恐怖”的藍(lán)鯨根本不是什么動(dòng)物,而是一款來(lái)自俄羅斯的網(wǎng)絡(luò)死亡游戲。這款游戲要求參與者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成各種各樣的自虐任務(wù),最終以自殺的形式來(lái)完成游戲。據(jù)有關(guān)媒體統(tǒng)計(jì),俄羅斯境內(nèi)新近發(fā)生的130起少年自殺事件中,至少有80人的死亡與“藍(lán)鯨”有關(guān)。更讓人擔(dān)憂的是,這款游戲已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳入我國(guó)。
網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺,很多人已經(jīng)習(xí)以為常了,可是那畢竟只是在游戲當(dāng)中?!癬”卻從網(wǎng)絡(luò)蔓延到了現(xiàn)實(shí),參與者先是要按照“任務(wù)”自殘,直至第50天為證明“贏得游戲”而自殺,這顯然已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的游戲,而是充滿了暴力和血腥,是對(duì)生命的踐踏和不尊重。如果這樣的游戲得不到制止,勢(shì)必會(huì)有更多的人無(wú)辜喪命,勢(shì)必會(huì)有更多的家庭陷入悲痛。
獵捕“藍(lán)鯨”,關(guān)鍵是要通過(guò)技術(shù)手段遏制傳播。當(dāng)“_”傳入我國(guó)之后,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了諸如“藍(lán)鯨”“420叫醒我畫(huà)藍(lán)鯨”“4點(diǎn)20叫醒我”等一系列的群組,如果任由這樣的群組傳播并且壯大,那么后果肯定是不堪設(shè)想的。現(xiàn)在相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)公司已經(jīng)采取措施,對(duì)涉及“敏感詞”的群組進(jìn)行查刪,對(duì)相關(guān)關(guān)鍵詞的搜索進(jìn)行屏蔽,這或許能夠挽救一些人的生命。但是,我們也不能排除,有人還在以更隱蔽的形式進(jìn)行這項(xiàng)游戲,技術(shù)上的干預(yù)還是不容有半點(diǎn)松懈,這樣的“惡”絕對(duì)不能傳播開(kāi)來(lái)。
獵捕“藍(lán)鯨”,還需要家庭和學(xué)校的參與。從國(guó)外“_”的受害者來(lái)看,他們大多數(shù)都是十來(lái)歲的孩子。這時(shí)候的孩子充滿好奇心,但是同時(shí)也敏感脆弱。很多孩子或許只是因?yàn)楹闷妫驗(yàn)橄肴で蟠碳?,才被游戲設(shè)計(jì)者一點(diǎn)點(diǎn)“洗腦”,最終一步一步走上了“不歸路”。孩子們有自己的思想,有自己的心理活動(dòng),如果家長(zhǎng)和學(xué)校不了解孩子,對(duì)孩子缺乏足夠的關(guān)愛(ài),那孩子就很可能會(huì)去“_”這樣的虛擬世界里尋找“歸屬感”,最終就可能被別人“控制”進(jìn)而釀成悲劇。所以,家庭和學(xué)校有責(zé)任加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),讓孩子感受到溫暖和幸福,進(jìn)而遠(yuǎn)離陰郁和負(fù)能量。
獵捕“藍(lán)鯨”,宣傳和打擊并舉也很重要?!癬”已經(jīng)傳入國(guó)內(nèi),如果對(duì)此選擇閉口不談,反倒可能激發(fā)一些人的好奇心,惹得他們要去一探究竟。對(duì)“_”的危害進(jìn)行宣傳,讓所有人遠(yuǎn)離“_”,這樣達(dá)到的效果應(yīng)該會(huì)更好。對(duì)于那些組織“_”的人,對(duì)于那些傳播“_”的人,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就予以嚴(yán)厲打擊,這樣的重拳或許能“打醒”一些人,也一定能夠警示一些人。
獵捕“藍(lán)鯨”,這是以珍愛(ài)生命的名義。生命是脆弱的,每個(gè)人的生命都應(yīng)該煥發(fā)光彩,而不是匆匆凋謝。不管是“_”,還是其他的什么“惡”,只要是對(duì)生命構(gòu)成威脅的,只要是在傳播負(fù)能量的,我們都要去抵制、去消滅!
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇九
生命,是一種奇妙而多樣的存在。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和經(jīng)歷,共同構(gòu)成了世界上精彩絕倫的多樣性。感受生命的多樣性,是我多年來(lái)不斷思考和探索的一個(gè)主題。通過(guò)與不同人相處、旅行和讀書(shū),我逐漸領(lǐng)悟到了生命的多種形態(tài),從而開(kāi)啟了對(duì)人生更深層次思考的大門(mén)。
首先,多樣性使生命更加精彩。每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的身份和故事,每一個(gè)個(gè)體的生命都是如此豐富多彩。無(wú)論是不同的文化背景、職業(yè)經(jīng)歷還是性格特點(diǎn),每一個(gè)細(xì)微的差別都在豐富和充實(shí)著我們的生活。就像大自然中的各種花朵一樣,每一朵都有著不同的顏色和形狀,它們共同構(gòu)成了美麗的花海。生命的多樣性如同這一花海,每一個(gè)人都是生命的一朵花,獨(dú)特而美麗。
其次,感受生命的多樣性讓我們更加開(kāi)放和理解。生活中,我們時(shí)常會(huì)遇到與自己迥然不同的人。他們可能擁有不同的宗教信仰、不同的思維方式,甚至擁有完全不同的價(jià)值觀和生活態(tài)度。然而,在與他們交流的過(guò)程中,我們會(huì)意識(shí)到盡管我們有著不同的背景和觀點(diǎn),但我們都是追求快樂(lè)和幸福的。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)尊重他人的選擇,并逐漸放下了偏見(jiàn)和成見(jiàn)。這樣的開(kāi)放和理解不僅增進(jìn)了我們與他人的關(guān)系,也為我們自己的成長(zhǎng)和融入提供了可能。
再次,感受生命的多樣性讓我們更加感恩和珍惜。生命是那么的脆弱而短暫,一切都會(huì)隨時(shí)間而消逝。當(dāng)我們看到世界上不同地區(qū)的貧困、疾病和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),我們會(huì)意識(shí)到我們自己的幸福和安逸是多么的可貴。感受到生命的多樣性也幫助我們更加珍惜身邊的每一個(gè)人和每一份幸福。每一個(gè)生命的存在都有著不可替代的意義,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩并認(rèn)真對(duì)待我們所擁有的。
最后,感受生命的多樣性鼓勵(lì)我們追求卓越。當(dāng)我們?cè)诮佑|到各種優(yōu)秀的人物時(shí),我們被他們的熱情和才華所感染。他們不同于常人的創(chuàng)造力和勇氣,激發(fā)了我們向上的動(dòng)力和追求。我們開(kāi)始在自己的領(lǐng)域里追求卓越,并不斷地超越自我。正是因?yàn)樯亩鄻有?,世界上才有了這么多的杰出人物和偉大成就,而他們的存在也不斷地激勵(lì)著我們努力奮斗和進(jìn)步。
綜上所述,感受生命的多樣性讓我們的生活變得更加精彩、開(kāi)放和感恩。每個(gè)人都是生命的一朵花,在這個(gè)世界上演繹著屬于自己的故事。我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)去欣賞和理解他人,珍惜和感恩身邊的每一個(gè)人和每一份幸福。同時(shí),我們也應(yīng)該被多樣性所激勵(lì),努力追求卓越,為自己的人生賦予更多的意義和價(jià)值。讓我們共同感受生命的多樣性,用心體味多彩的人生旅程。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十
生命,是世界上最為神秘而又美妙的存在。在我們所生活的世界中,生命呈現(xiàn)出令人嘆為觀止的多樣性。無(wú)論是大自然中的動(dòng)物植物,還是人類(lèi)社會(huì)中的人們,每個(gè)生命都有著獨(dú)特的經(jīng)歷和價(jià)值。在感受生命的多樣性中,我深深體會(huì)到了生命的寶貴以及互相尊重的重要性。
首先,生命的多樣性讓我感受到了它的寶貴。地球上的生物種類(lèi)繁多,每個(gè)物種都在自己獨(dú)特的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。我曾走進(jìn)過(guò)繁茂的森林中,看到了樹(shù)木成片成片地生長(zhǎng),棲息的鳥(niǎo)兒鳴叫著跳躍在枝頭。我曾坐在海邊,看大海中的湛藍(lán)水面中,一群群的海豚歡快地躍出水面。這一切讓我明白:生命的多樣性是我們寶貴的財(cái)富。每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的,它們?cè)谧约旱念I(lǐng)域中創(chuàng)造價(jià)值,為整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和繁榮做出貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樯亩鄻有裕覀兊氖澜缱兊萌绱素S富多彩。
其次,生命的多樣性讓我意識(shí)到了互相尊重的重要性。在這個(gè)世界上,每個(gè)生命都有自己的意愿、權(quán)利和尊嚴(yán)。作為人類(lèi),我們需要以善待他人的態(tài)度對(duì)待其他物種的生命。人與人之間的尊重是基本的底線,同樣,人與其他生物之間也需要建立起尊重的關(guān)系。無(wú)論是植物還是動(dòng)物,它們也是有意識(shí)、有感受的生命體,值得我們尊重和關(guān)愛(ài)。我曾看到有人破壞森林、獵殺動(dòng)物,這讓我感到心痛和憤慨。如果我們不尊重生命、不保護(hù)生命,那么我們的世界將會(huì)變得貧乏和單調(diào),因此,我們應(yīng)該用友善和謹(jǐn)慎的態(tài)度來(lái)對(duì)待生命。
同時(shí),生命的多樣性也啟發(fā)了我對(duì)自己的思考。我們每個(gè)人都是生命中的一部分,我們的存在也是多樣性中的一項(xiàng)特征。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性格、想法和追求。正是這種多樣性,讓我們的世界更加豐富多彩。而正因?yàn)槎鄻有缘拇嬖?,我們才能夠相互學(xué)習(xí)、相互成長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),如果我們能夠以包容開(kāi)放的心態(tài)去接納他人的多樣性,我們將能夠從他人身上學(xué)到更多的東西,對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后,感受生命的多樣性讓我明白了我們的責(zé)任。作為人類(lèi),我們有著獨(dú)特的地位和使命,我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起保護(hù)生命、維護(hù)生態(tài)平衡的責(zé)任。我們應(yīng)該努力減少污染、保護(hù)自然環(huán)境,讓各種生命可以在和諧的環(huán)境中生長(zhǎng)和繁衍。我們應(yīng)該重視生物多樣性,保護(hù)和恢復(fù)瀕危物種的生存環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
總而言之,感受生命的多樣性讓我體驗(yàn)到了生命的寶貴,明白了互相尊重的重要性,啟發(fā)了我對(duì)自己的思考,以及認(rèn)識(shí)到了我們的責(zé)任。面對(duì)多樣的生命,我們應(yīng)該用敏感和溫暖的心去感知、尊重和保護(hù)。只有在共同的努力下,我們才能讓生命的多樣性得到充分的展現(xiàn),并創(chuàng)造出一個(gè)和諧、美麗的世界。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十一
許久了,我一直感覺(jué)逝去的陽(yáng)光被我在茫然思索中而虛度,我的生命沒(méi)有活力,沒(méi)有精彩,更沒(méi)有什么值得令人銘記于心的意義。只有用手摸著手腕,感覺(jué)脈搏的跳動(dòng),我才能知道自己還活著,才能感受到生命火焰的搖動(dòng)。
經(jīng)歷了十四個(gè)寒暑,而最近發(fā)生的一件事才宛如冬日的陽(yáng)光,給我以溫暖也給生命傾注了活力,感覺(jué)身體一陣酥軟,一陣輕松,一陣愉悅。
那一天,全班同學(xué)和老師迎著初升的太陽(yáng)為一年一度的運(yùn)動(dòng)節(jié)搞了一個(gè)選拔比賽,成績(jī)較理想的人將代表全班去參加800米長(zhǎng)跑冠軍賽。目睹著前面的同學(xué)被一個(gè)又一個(gè)地淘汰,而后面的同學(xué)還躍躍欲試的表情,我的心里有幾分恐慌,有幾分羨慕,還有幾分不解。于是我悄悄地躲到了人群之后,因?yàn)槲覐牟幌嘈?,自己有運(yùn)動(dòng)方面的天賦,我滿以為這樣便可以搪塞過(guò)去,但殘酷的現(xiàn)實(shí)卻惡狠狠地把我從夢(mèng)幻中拽了出來(lái)。
長(zhǎng)跑過(guò)程中,我的腹部一陣疼痛,當(dāng)我準(zhǔn)備毅然退出時(shí),其中有個(gè)隊(duì)員抖動(dòng)嘴角,輕蔑地對(duì)我笑了起來(lái)。我自尊心嚴(yán)重受挫,那譏笑轉(zhuǎn)變成了一種激勵(lì),我開(kāi)始沖刺,開(kāi)始有了擁抱勝利的強(qiáng)烈的欲望。
成績(jī)公布出來(lái),代表全班參賽的人并不是我,而是全班出了名的“飛毛腿”——杜成濤,而我僅次于他。
我很納悶兒,此時(shí)的我,沒(méi)有失敗的失落感,而是釋放了心中所有的壓抑,我感覺(jué)到了生命那塊貧瘠的土地已開(kāi)始耕耘,有一股清泉滋潤(rùn)著這塊土地,又如那張無(wú)暇的白紙上被添上了一筆色彩,而這僅是一個(gè)追求精彩的開(kāi)端。
其實(shí),我并不奢求自己能有什么非凡的成就,只希望自己不要淪為毫無(wú)追求的平庸者就已經(jīng)足夠了。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十二
在每個(gè)人的記憶長(zhǎng)河中,都有著一顆燦爛的明珠,發(fā)散著屬于它自己獨(dú)有的光輝。使人一次又一次情不自禁的去回憶它。我的腦海中,也有過(guò)這樣的一顆明珠。
回憶在瞬間倒帶,記憶回到了兩年前。我們幾個(gè)隨著老師一起去鋼琴比賽,因?yàn)楸荣惡笪覀兏械绞州p松,所以我們決定出去玩一玩。于是,我們開(kāi)始四處瀏覽。突然,目光被一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫幅吸引住了——“夏之淚”大型交響曲演出。所有人異口同聲的說(shuō):“我們?nèi)タ囱莩霭?!”于是,帶著十足的好奇心,我們進(jìn)入了觀看大廳。這才發(fā)現(xiàn),這里早已人山人海。我們只能在最后坐下來(lái),老師安慰我們說(shuō):“聽(tīng)音樂(lè)需要的是耳朵,距離不是問(wèn)題。”
數(shù)不勝數(shù)的樂(lè)器其響,拉開(kāi)了一個(gè)驚艷的開(kāi)場(chǎng)。所有人都全神貫注“毫無(wú)幸免”的陷入了這場(chǎng)演出,這音樂(lè),仿佛將我?guī)У搅撕Q笾?,我似乎成了一條小魚(yú)。那是一個(gè)夏天的清晨,我在沿岸快樂(lè)的游來(lái)游去隨著樂(lè)聲越來(lái)越活潑,魚(yú)兒的心情也越來(lái)越好,可惜,好景不長(zhǎng),在略帶低沉的樂(lè)聲中,我似乎看到了一個(gè)小男孩出現(xiàn)在了海灘上,調(diào)皮的拾著貝殼。這時(shí)指揮的手指猛地一顫,小號(hào)的脆響沖入了我的鼓膜,刺激著人們的大腦皮層。讓我感到:小男孩回頭了,他看到了小魚(yú),手疾眼快的他一把拎起了小魚(yú)的尾巴。一瞬間,我有一種不詳?shù)母杏X(jué),甚至在心里想:指揮啊智慧,你的手不要再抖了好不好……可是最不愿發(fā)生的事情發(fā)生了:指揮的手開(kāi)始四處晃動(dòng),雖然我對(duì)交響樂(lè)并不熟悉,可是我還是領(lǐng)略得到小魚(yú)的拼命的掙扎,為了生命而不停的掙扎,男孩居然把它扔在了地上,不去理睬它。小魚(yú)的每一寸“肌膚”都在陽(yáng)光的照耀下,開(kāi)始干裂,失水。沒(méi)過(guò)多久,小魚(yú)就活活曬死了。這時(shí),指揮的手開(kāi)始大幅度的搖晃起來(lái),所有的樂(lè)器一齊“行動(dòng)”。樂(lè)聲那么的悠揚(yáng)、似乎世界上的一切事物都在為小魚(yú)不幸的命運(yùn)哭泣,雨水在下傾,海水在四溢。在一個(gè)大浪下,小魚(yú)的身體被卷走了,靜靜的沉入了深深的海溝中。音樂(lè)戛然而止,在場(chǎng)所有人都依然沉浸于樂(lè)曲的余音中,忽然,手上被一顆小小的水珠滴到了,濺起了一朵小小的水花,冰冰的,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的眼眶早已被“染”紅了。晶瑩的水珠早已四溢卻無(wú)法停下來(lái)。過(guò)了很久,終于,全場(chǎng)爆發(fā)出驚天動(dòng)地般的掌聲。
這掌聲,有著對(duì)小魚(yú)那堅(jiān)毅卻脆弱的生命的惋惜之情順。
這掌聲,更有小男孩深深的不滿與憎恨之情。
這掌聲,更有著對(duì)樂(lè)隊(duì)的無(wú)限的感激之情,感激他們深情的表演,感謝他們使我們明白生命的可貴。
于是“夏之淚”將會(huì)在我的心中得到永生!它已在我們的腦海中留下了不可磨滅的回憶。
起身時(shí),才發(fā)現(xiàn),所有人的眼眶都透著紅色,閃著光。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十三
當(dāng)一只雛雞破殼而出時(shí),一個(gè)小生命便誕生了;當(dāng)一顆種子抽芽長(zhǎng)葉時(shí),一個(gè)生靈便存在了;當(dāng)嬰兒離開(kāi)母體時(shí),一個(gè)生命便開(kāi)始了!生命有著不同的意義,生命的芳香萬(wàn)古長(zhǎng)存。
我家樓墻上長(zhǎng)滿了爬山虎,那郁郁青青的植物就像是一件絢麗的綠大衣,覆蓋著、保護(hù)著我家。但它常常遭到欺負(fù)。調(diào)皮的小孩時(shí)不時(shí)拉扯它,貓瞇時(shí)不時(shí)撕咬它,風(fēng)雨時(shí)不時(shí)鞭打它,但爬山虎毫不畏懼,它堅(jiān)強(qiáng)地支撐著,頑強(qiáng)地挺住了。
但那一次,它似乎沒(méi)那么幸運(yùn)。那天,一位先生走過(guò),隨手扔下了一根未熄滅的煙頭,正是那根煙頭,幾乎成為毀滅爬山虎靈魂的罪魁禍?zhǔn)?。慢慢的,慢慢的,爬山虎?xì)膩的身子被火焰吞噬著,火苗似蛇一樣,一步一步地向上躥,仿佛要將爬山虎燒地一干二凈才肯罷休。
由于滅火及時(shí),火勢(shì)沒(méi)有什么大礙,但可憐的爬山虎已遍體鱗傷。從前的郁郁蔥蔥已不復(fù)存在,留下那枯萎、焦灼的軀體,我為它感到惋惜,以為爬山虎的生命已終結(jié)。
幾天后,無(wú)意間的經(jīng)過(guò)讓我為之一震。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那淺淺淡淡的綠重又展現(xiàn)在我眼前。我立刻走近,那爬山虎重又發(fā)芽、生長(zhǎng)。只見(jiàn)葉下那一個(gè)個(gè)小爪子就像是抓住生命源泉的一只只小手一樣,用力地,緊緊地抓住墻面不放。盡管那綠不是很濃,但它是那么耀眼,讓每個(gè)人的心都感受到了那綠意,那預(yù)示著生命的綠意。它一點(diǎn)點(diǎn)、一步步重新站起來(lái),重新展示著它的生命,它演繹著“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng),它堅(jiān)毅著重爬上樓墻,從它滿身的綠迸發(fā)出一種堅(jiān)強(qiáng)的芳香,那才是一種生命的芳香。
生命不可缺少堅(jiān)強(qiáng),它就像是花的香味、海的浪濤、天空的云朵……缺少了它們,花不再會(huì)誘人、大海不再會(huì)洶涌、天空不再會(huì)美麗。同樣,沒(méi)有了堅(jiān)強(qiáng),生命便失去了意義,就像一潭死水,毫無(wú)價(jià)值可言,毫無(wú)生機(jī)可言,毫無(wú)目標(biāo)可言。
堅(jiān)強(qiáng)如同一根擎天柱,支撐著生命。生命里沒(méi)有了堅(jiān)強(qiáng),舊像失去了擎天柱的大地,必定崩潰。堅(jiān)強(qiáng)是生命的精華,是生命的源泉哺育的孩子,更是生命之花散發(fā)的芳香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),用心去汲取那香,使我們每個(gè)人的生命之花同樣散發(fā)芳香!
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十四
花的芬芳,葉的翠艷,清風(fēng)鳥(niǎo)鳴,碧空閑云,在柔和的.天邊交織成季節(jié)里的清香。每天早上,就是這種清香伴著我輕盈的步子,一直延伸到教室。
于是,生命的清香縈繞于身邊;于是,生命的悸動(dòng)盛開(kāi)在心空。
這清香或許就是生命的氣息吧!
不知是從何時(shí)起起,便開(kāi)始留意這生命的靈動(dòng)。只記得,園子里的桃花墜滿枝條時(shí),我從不曾忘記在路過(guò)時(shí),跟這如云似霧的粉紅大聲招呼;只記得,路邊的杜鵑主宰了整塊綠地時(shí),我從不曾忘記要駐足觀賞一番這綻放得雅然嫣然的姹紫嫣紅;只記得,花盆里的月季忍俊不禁,飽含嫵媚地展現(xiàn)腰姿時(shí),我從不曾忘記用心去體會(huì)這生命的釋放。
今夜星繁,嬋娟高照。溫和的銀白如泉一瀉千里,鍍?cè)诤笊降拿恳恢瓴?,每一棵?shù)上,如夢(mèng)境般柔和,流暢。云云眾生盡在此刻把生命闡述得淋漓盡致!
如此良辰美景,叫人如何把“物竟天擇,適者生存”的殘酷與之聯(lián)系起來(lái)?然而,無(wú)論是“小荷才露尖尖角”的清雅,還是“接天蓮葉無(wú)窮碧”的張揚(yáng),都是從生命之輪開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的那一剎那開(kāi)始,歷盡了無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)。涅磐,重生,蛻變,順自然之理,應(yīng)天地之道,于無(wú)休止的斗爭(zhēng)之中搶得生存的一席之地。原來(lái),生命是如此的堅(jiān)韌不拔,原來(lái)生命如童話般傳奇絢麗,原來(lái)生命只有在經(jīng)歷磨難之后,才能綻放出最璀璨奪目的光芒!我不禁對(duì)生命肅然起敬,因?yàn)樗膫ゴ螅驗(yàn)樗钠椒病?BR> 晚風(fēng)吹來(lái),帶來(lái)蟲(chóng)子的鳴叫,種子在土壤里萌動(dòng)的聲音,還有葉子的心跳,如此悅耳,如此動(dòng)人!
用心靜默。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十五
我喜歡陽(yáng)光,尤其是春天的陽(yáng)光。春天,暖暖的陽(yáng)光軟綿綿地照在身上,照在小草上,照在鮮花上,照在村里,使我們的生活充滿了生機(jī)和活力。輕輕仰起頭,那枝上的桃花蕾,我聞到了春天的味道。當(dāng)我托著腮,打開(kāi)窗戶趴在窗前時(shí),每逢此時(shí),我的心情總會(huì)無(wú)比歡快。
早晨的陽(yáng)光就像一個(gè)羞澀的小姑娘,悄悄地從云姐姐后面探出一半紅潤(rùn)的小臉兒,但后來(lái)她卻大膽了,竟伸出了整個(gè)身子,和樹(shù)葉互相追逐;中午的陽(yáng)光就像四川妹,長(zhǎng)得挺秀美,性情卻火辣辣的,是人們不得不屈服于他那高漲的熱情;傍晚的陽(yáng)光就像玩了一天的小孩,雖然依依不舍;遲遲不愿回家,但卻不能不聽(tīng)從母親的召喚,慢慢地踏上歸途。就這樣,如此日復(fù)一日,年復(fù)一年;如此周而復(fù)始.....
一次,遇到雨天,當(dāng)雨聲漸漸地停了一會(huì)后,一絲陽(yáng)光隱隱地透過(guò)窗簾,我推開(kāi)窗戶看,呀,陰云散了,太陽(yáng)又出來(lái)了!彩虹在天空中熠熠生輝,這是我不禁想起了一首歌里唱到的不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹。真的沒(méi)想到,一陣大雨過(guò)后,竟然還能享受到如此明亮美麗的陽(yáng)光!
假如這陽(yáng)光能到達(dá)貧困的山區(qū),我希望那里的孩子們和我一起分享著暖暖的陽(yáng)光。
假如這陽(yáng)光能到達(dá)北極,我希望在北極站里工作的叔叔阿姨也感受到祖國(guó)的溫暖。
是的,自然的陽(yáng)光是宇宙萬(wàn)物給予我們?nèi)祟?lèi)最偉大的恩惠,而我們平凡的人,擁有了陽(yáng)光的心情和與別人分享陽(yáng)光就是對(duì)世上每一個(gè)生命最真誠(chéng)的敬重。
我真希望,那賣(mài)火柴的小女孩在大年夜,可以與我一樣,去享受生活;享受來(lái)自血濃于水的父愛(ài)和母愛(ài);享受來(lái)自至真至純的友愛(ài);享受大自然給予的每一縷陽(yáng)光。
我真希望,這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困和饑荒,讓充滿幸福的陽(yáng)光灑滿世界的每一個(gè)角落,不再有海盜,不再有人因?yàn)樨毨Фミ`法,不再有中國(guó)漁民被外國(guó)扣押,不再有太多太多的事情發(fā)生......
感受陽(yáng)光,感受大自然的給予,感受生命的熱烈,愿所有人都能感受并擁有陽(yáng)光。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十六
在我家的陽(yáng)臺(tái)上,有一盆黃豆苗,那是科學(xué)課上布置的作業(yè)。剛開(kāi)始,那盆豆苗養(yǎng)得挺好的,都結(jié)出葉子了,但是在一天夜里,有一只老鼠把黃豆苗長(zhǎng)出來(lái)的葉子全部啃完了。所以我非常生氣,認(rèn)為這盆黃豆苗不可能活下去了,就決定放棄養(yǎng)它了。但是我媽堅(jiān)信它還能活下來(lái),所以她想把黃豆養(yǎng)活!過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)居然活了下來(lái),并且長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,有些甚至還長(zhǎng)一根根挺立的豆芽。
有一次,暑假我回老家玩,我跟外公一起上山砍柴,我們拿了刀和一根扁擔(dān),上山的山路很狹窄,還有很多小樹(shù)苗,我覺(jué)得好玩,于是我拿著刀亂揮,不小心砍到了一棵小樹(shù)苗,小樹(shù)苗被砍出了一個(gè)小豁口,第二年暑假我又跟著外公上山砍柴,這次上山的時(shí)候還是經(jīng)過(guò)之前的那條狹窄的山路,我發(fā)現(xiàn)了去年被我砍了一個(gè)小豁口的那棵樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)大了,我還發(fā)現(xiàn)僅管它的身體有些不完整,但是他卻不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這個(gè)事,讓我懂得了生命的道理,原來(lái)就是要不屈向上,茁壯生長(zhǎng),哪怕自己的身體不完整。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十七
“看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了!”那么多鮮艷的花,還有許多許多的螢火蟲(chóng)在花間飛舞。呀!
天上有閃閃的繁星,地上也有飛來(lái)飛去的“小星星”,真美哦……“蓉兒,起床了!
“嗯,哦……”蓉兒迷迷糊糊地睜開(kāi)眼,當(dāng)她發(fā)覺(jué)映入眼簾的仍是一片黑暗時(shí),心情不禁沉重了幾分?!鞍Γ?BR> 我總是做同一個(gè)夢(mèng),這次已經(jīng)不知是第幾次了?!比貎菏刈匝宰哉Z(yǔ)著。兩年來(lái)的黑暗生活,她已經(jīng)習(xí)慣了,雖然也學(xué)會(huì)了些簡(jiǎn)單的自理,但她本來(lái)就迷糊的個(gè)性,使她增添了不少麻煩。比如說(shuō)現(xiàn)在“咦,拖鞋呢?怎么不見(jiàn)了!”蓉兒伸出腳丫,輕輕地觸碰地面尋找著?!爸ā币宦曧懀貎焊杏X(jué)到門(mén)開(kāi)了,或許是瞎子的聽(tīng)覺(jué)比較靈敏,從那沉穩(wěn)的腳步聲中,蓉兒已經(jīng)斷定是哥哥來(lái)了,在蓉兒的心目中,是沒(méi)有人可以像哥哥那樣走得穩(wěn),哥哥就像一座山,一座保護(hù)她,讓她依靠的山?!霸趺?,又在找拖鞋呀?!狈鍝炱鸨蝗貎禾叩酱材_的鞋子,溫柔地幫她穿上。蓉兒感動(dòng)地說(shuō):“有個(gè)哥哥真好!
”峰笑了,溺寵地揉了揉她的頭發(fā)說(shuō):“你哦!
快點(diǎn)兒吧,今天我準(zhǔn)備帶你去看畫(huà)展。”“我,看畫(huà)展?”蓉兒驚訝極了?!皩?duì),就是去看畫(huà)展。你呀,這兩年來(lái)老呆在家里,這怎么行呢?”“可是我的眼睛已……”“不,蓉兒!
”峰摟住她的雙肩“你的眼睛是毀了,但你還有一顆心呀?!薄靶模俊比貎翰唤獾刂貜?fù)著,她不知道這又和心扯了什么關(guān)系,眼睛瞎了,即使有心,但這也不可能看見(jiàn)畫(huà)呀。而且,蓉兒害怕出去后,成為眾人議論的焦點(diǎn),沒(méi)有誰(shuí)能接受她,而自己就會(huì)像被全世界孤立了,那有多么可怕呀!
峰看穿了她的心思“蓉兒,如果再讓你回到兩年前,你還會(huì)救那個(gè)險(xiǎn)些喪生車(chē)輪下的小男孩嗎?”“會(huì)的!”“即使這會(huì)使你雙目失明?”“當(dāng)然,雖然我的眼睛瞎了,但必竟換回了一條人命?;钪?,是多么美好呀!”“不錯(cuò),活著最美好了,但并不包括你這樣隔絕了世界,把心房鎖閉消沉地過(guò)日子呀!
你失去了雙眼,但你還有我呀!
那天,兩年來(lái)的第一次,蓉兒緊握住峰牽著她的手,踏出了新生命的第一步。她發(fā)覺(jué),人群中溢滿了歡樂(lè)的氣息,并沒(méi)有她想象的那樣可怕。她聽(tīng)著峰為她細(xì)述著每一幅畫(huà)的內(nèi)容,感受到了作者或憂或喜,或平靜或澎湃的心情。當(dāng)陽(yáng)光柔柔地親撫著她肌膚的一瞬間,蓉兒驚喜地發(fā)現(xiàn):她仍能看到這個(gè)世界。她的心,是雪亮的。
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十八
原來(lái)那天我特別買(mǎi)了兩小瓶植物,一瓶名叫“鳳九草”它有九片葉子。另一瓶叫“玫瑰葉”,它的葉子很像玫瑰。它們?cè)谛⌒〉牟A坷锸悄敲吹拿利惪蓯?ài)。
第二天早上,我把我自己做的營(yíng)養(yǎng)液倒在一個(gè)瓶里,并把這兩瓶的植物放在一個(gè)紙巾做的盒子里,我?guī)е鼈兏吒吲d興地上學(xué)了。我?guī)е鼈円黄鹕蠈W(xué)這樣就可以時(shí)時(shí)地照顧它們,保護(hù)它們,看著它們我就心情愉快。
上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課,我把寶貝們帶到了401班教室里,并小心翼翼地放進(jìn)桌肚里開(kāi)始上課,我時(shí)不時(shí)看一看桌肚,生怕它們不小心受傷,心中放心不下。可當(dāng)我準(zhǔn)備拿作業(yè)本時(shí),不小心碰到了我的寶貝,鳳九草居然滾出了袋子外,“砰”的一聲,裝著鳳九草玻璃瓶掉在地上,鳳九草滾出了玻璃瓶外,我差點(diǎn)“啊”地叫出聲來(lái),心一下子提到了嗓子眼。當(dāng)我拿起鳳九草細(xì)看時(shí),我驚呆了,我的鳳九草掉了幾片葉子,我傷心極了,都怪我,沒(méi)有保護(hù)好它。
這次生命體驗(yàn)讓我感覺(jué)到養(yǎng)草也不容易,何況養(yǎng)人呢!我想到爸爸媽媽生我養(yǎng)我就更加辛苦,時(shí)時(shí)地?fù)?dān)心我,砰關(guān)心我,我感恩爸爸媽媽?zhuān)职謰寢專(zhuān)覑?ài)你們!
對(duì)生命的體會(huì)和感受篇十九
2008年5月12日14時(shí)28分,四川省汶川縣(北緯31度,東經(jīng)104·3度)發(fā)生里氏7·8級(jí)地震,在這場(chǎng)突如其來(lái),驚心動(dòng)魄的災(zāi)難中,許多無(wú)辜的生命都被死神無(wú)情的奪走。
一棟棟的房屋倒塌,一片片的人被吞噬,出現(xiàn)在我們眼前的是一片廢墟。災(zāi)區(qū)的人們已經(jīng)沒(méi)有了家園,有的骨肉相殘??吹竭@一幕幕的畫(huà)面,我的眼眶濕潤(rùn)了,淚水再一次忍不住掉了下來(lái)。
四川汶川發(fā)生地震牽動(dòng)著全中國(guó)人民的心,為了那些埋在鋼筋板下不能掙扎的人,為了幫助災(zāi)區(qū)的人們重建家園,許多愛(ài)心人士和政府都行動(dòng)了起來(lái)。
國(guó)務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮總理親自來(lái)都受災(zāi)嚴(yán)重的北川縣、都江堰等地區(qū)做出重要指示,時(shí)災(zāi)區(qū)的人們心中感到了社會(huì)的溫暖。四川汶川縣的森林覆蓋面積大,再加上房屋倒塌導(dǎo)致交通堵塞,讓抗震救災(zāi)工作十分艱巨。
截止到目前,四川汶川地震俞萬(wàn)人死亡,十萬(wàn)多人至今了無(wú)音訊。面對(duì)自然的侵襲,人類(lèi)是那樣不堪一擊。
生命是脆弱的,生命對(duì)每個(gè)人都只有一次;生命也是堅(jiān)強(qiáng)的,因?yàn)橛袗?ài),奇跡正在趕過(guò)來(lái)。一方有難,八方支援,今年的湖南冰災(zāi)不也有許多愛(ài)心人士捐款捐物支援湖南嗎?作為一個(gè)湖南人,我覺(jué)得更是義不容辭的責(zé)任,我堅(jiān)信:只有我們團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,一定會(huì)早日看到一個(gè)嶄新美麗的四川。