我們常常通過記錄心得體會(huì)來反思自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合具體的案例和實(shí)例，更有助于突出自己的體會(huì)和感受。下面是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
去外校聽課心得體會(huì)篇一
赴外校聽課是指學(xué)生或教師前往其他學(xué)校參觀、觀摩或聽課的經(jīng)歷。這是一種常見的教育交流方式，通?？梢詭椭鷧⑴c者開闊思維、增長(zhǎng)見識(shí)。比如，我最近有幸赴美國(guó)一所知名大學(xué)聽了一些課，收獲頗豐。接下來，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，赴外校聽課可以豐富自己的學(xué)術(shù)知識(shí)。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和課程設(shè)置，從中我們能夠接觸到新的學(xué)科領(lǐng)域、教育理念和教學(xué)技巧。此外，赴外校聽課也能夠開拓我們的國(guó)際視野，了解其他國(guó)家的教育體制，進(jìn)一步擴(kuò)寬我們的心智邊界。
在赴外校聽課的過程中，我深受益于教授的深入教學(xué)思考和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。他們不僅注重解決學(xué)科問題，更重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和思辨能力。通過他們的課堂，我對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和學(xué)生參與度有了更深入的理解。此外，我還了解到了一些國(guó)外教育科研成果的最新進(jìn)展，這對(duì)于我的學(xué)術(shù)研究有很大的幫助。
另外，赴外校聽課也加深了我對(duì)留學(xué)生活的理解。在國(guó)外學(xué)習(xí)，不僅需要具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)能力，還需要有良好的跨文化交流意識(shí)。通過在外校的觀察和參與，我更好地理解了不同文化背景下的教育方式和學(xué)生思維習(xí)慣。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，跨文化的合作和交流能力是必不可少的。
當(dāng)然，在赴外校聽課的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是語(yǔ)言障礙。盡管我有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)于一些高深的學(xué)術(shù)表達(dá)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)仍然難以理解。這一點(diǎn)需要通過加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和積極參與課堂互動(dòng)來改善。
其次，適應(yīng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境也是一個(gè)挑戰(zhàn)。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)規(guī)定，在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏并不容易。然而，通過注重溝通、交流和與同學(xué)們的互動(dòng)，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，并取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
赴外校聽課經(jīng)歷不僅能夠擴(kuò)寬我們的學(xué)術(shù)視野，還能夠培養(yǎng)我們的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。因此，在有機(jī)會(huì)的時(shí)候，我建議更多的學(xué)生和教師可以選擇赴外校聽課。通過這種方式，我們可以與不同國(guó)家、不同學(xué)校的優(yōu)秀教師和學(xué)生交流，互相切磋，共同進(jìn)步。
在進(jìn)行赴外校聽課時(shí)，我們應(yīng)該重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)，提前做好準(zhǔn)備。此外，我們還需要做好心態(tài)調(diào)整，保持謙遜和開放的心態(tài)，積極傾聽他人的觀點(diǎn)和建議。同時(shí)，我們要注重與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師的交流，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和感悟，從中互相學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，赴外校聽課給我?guī)砹藢氋F的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和文化交流機(jī)會(huì)。通過走出自己的舒適區(qū)，我們可以從各個(gè)方面提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。希望更多的學(xué)生和教師能夠選擇這種方式，從中汲取更多的知識(shí)和智慧。
去外校聽課心得體會(huì)篇二
近年來，隨著教育國(guó)際交流的逐漸活躍，外校講座已成為許多大學(xué)生的新式課堂。去外校聽課不僅可以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能極大地激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。本文將分享我去外校聽課的心得體會(huì)。
第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)。
作為大學(xué)生，我們首先需要關(guān)注自己的專業(yè)知識(shí)和技能是否達(dá)到行業(yè)要求。去外校聽課，能夠聽到更多國(guó)內(nèi)外教授在該領(lǐng)域的研究成果和經(jīng)驗(yàn)分享。通過與其他同學(xué)的交流，我們不僅可以開拓視野，還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足，知道自己需在哪些方面進(jìn)一步提高。
第三段：增強(qiáng)人文素養(yǎng)。
作為一名全面發(fā)展的大學(xué)生，不僅要關(guān)注專業(yè)知識(shí)，還要注重人文素養(yǎng)的提高。外校講座通常以各種主題為中心，涵蓋文化、語(yǔ)言、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等方面內(nèi)容。通過外校講座，我們能夠了解不同的文化背景、視角和思維方式，進(jìn)而增加自己的人文素養(yǎng)。
第四段：豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
外校講座不僅是學(xué)術(shù)活動(dòng)，還是一個(gè)重要的社交舞臺(tái)。去外校聽課，我們有機(jī)會(huì)結(jié)交來自不同地方的同學(xué)，并與他們分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)，我們能夠了解不同地域、經(jīng)歷和背景的人對(duì)同一問題的看法，并且從中獲取更多頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意和想法。
第五段：取消名校迷思。
許多大學(xué)生抱有“名校至上”的迷思，認(rèn)為只有名校的課程才能對(duì)自己產(chǎn)生更大的幫助。其實(shí)，外校講座同樣具有很高的知識(shí)含量和參考價(jià)值，而且不用通過任何考試就能參加，門檻相對(duì)較低。這種參與性的教育形式更符合當(dāng)代的上學(xué)態(tài)度，也為我們提供了一種新選修課程的選擇。
結(jié)語(yǔ)。
去外校聽課，不僅能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)面，還能幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中更快地適應(yīng)當(dāng)下的多元化社會(huì)。我們應(yīng)該不斷地去試著吸收外部的知識(shí)和文化，以此來提高我們的生活素質(zhì)和專業(yè)水平。
去外校聽課心得體會(huì)篇三
求知是一種永恒的追求，無(wú)論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該保持對(duì)知識(shí)的渴望。而依靠自己的努力來獲得知識(shí)顯然是困難重重的，這時(shí)去參加一些有益的活動(dòng)或者聽一些優(yōu)秀的課程則是必不可少的途徑。近期，我有幸去了一次外校聽課，關(guān)于這次經(jīng)歷，我想寫下一些心得體會(huì)，與大家分享。
第二段:準(zhǔn)備。
我去參加外校的課程前，做了許多的準(zhǔn)備工作。首先我通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息，以了解課程的主講人、課程內(nèi)容、授課時(shí)間等方面的信息。之后，我還詢問了在該校就讀的學(xué)生關(guān)于這門課程是否適合我，或者有哪些需要注意的地方等等。我需要做到充分準(zhǔn)備，并且提前預(yù)判一些可能出現(xiàn)的問題，以免對(duì)自己的學(xué)習(xí)造成困擾。
第三段:到達(dá)目的地。
我是提前一天趕到外校的，這樣可以讓我更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境以及找到自己的位置。第二天早上，我早早地到達(dá)了教室。我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多的外來聽課的人和當(dāng)?shù)貙W(xué)生在等待授課老師的到來。我很快就找到我自己的位置，這樣我可以集中精力聽講。
第四段:聽課收獲。
課程開始的時(shí)候，授課老師向我們介紹了課程目標(biāo)和課程內(nèi)容。緊接著，在老師生動(dòng)活潑的講述中，我不斷地吸收新知識(shí)和思想。我認(rèn)為最有用的收獲是增長(zhǎng)了我的視野和提高了我的思考能力。聽了一系列新觀點(diǎn)和思想，我更加深入地思考現(xiàn)實(shí)中遇到的問題，同時(shí)也在學(xué)習(xí)和工作生活中變得更有思考力和創(chuàng)造力。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
回顧這次去外校聽課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己從中受益匪淺。我在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備，如何適應(yīng)，如何聽講；同時(shí)也獲得了新的知識(shí)和思想。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了求知的信念，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我相信，這次經(jīng)歷對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和生活一定會(huì)有所幫助。
去外校聽課心得體會(huì)篇四
最近，我去了一次外校聽課，這是我人生中的第一次類似的經(jīng)驗(yàn)。在這次經(jīng)歷中，我受益良多，深刻地感受到了外校教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和與我所在學(xué)校的差異。下面我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：外校教學(xué)的優(yōu)劣。
在外校，我看到了許多與我所在學(xué)校不同的教學(xué)方式。首先，外校的教學(xué)設(shè)備更加先進(jìn)，從電子白板到多媒體投影儀再到高端計(jì)算機(jī)和激光打印機(jī)，讓人看到了當(dāng)今科技和教育的完美結(jié)合。其次，外校的教師更加注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和培養(yǎng)，他們不局限于書本知識(shí)，也關(guān)愛學(xué)生的興趣、愛好和靈魂。然而，與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)外校中也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)和規(guī)劃略顯匱乏，師生互動(dòng)欠缺一定程度的深度和頻率。
第三段：心靈的領(lǐng)略。
在去外校聽課的過程中，我收獲了財(cái)富，更重要的是獲得了巨大的激勵(lì)和靈感。我從中學(xué)到了新的思想、理念和知識(shí)，如：多元化教育、靈活的學(xué)習(xí)方式、教育創(chuàng)新思維等等。通過接受不同的教學(xué)方式，我越來越能意識(shí)到知識(shí)的重要性和強(qiáng)大的影響。更重要的是，我也體會(huì)到自己能獲得和接受這些新思想和知識(shí)的能力。
第四段：自身的反思。
在外校聽課的這段經(jīng)歷中，我也反思了自己在學(xué)習(xí)和生活中的種種問題。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該更加注重自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，使自己更具競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)力；作為一名社會(huì)人，我應(yīng)該更加活躍于加入各種社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)，不僅能豐富自己的職業(yè)經(jīng)歷，還能結(jié)交更多志同道合的朋友。同時(shí)，我也意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該有良好的心態(tài)，同時(shí)也要腳踏實(shí)地，擺正心態(tài)，努力提高自己的各方面能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總體來說，這次外校聽課讓我受益良多，也讓我清楚地認(rèn)識(shí)到自己所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該把握好自己的學(xué)習(xí)生活，把所有能夠幫助自己的資源爭(zhēng)取到最大效益。同時(shí)也要多與外人交流，打破思想和知識(shí)的壁壘，學(xué)會(huì)不斷進(jìn)一步地改善自己。希望自己的經(jīng)歷能夠?qū)Ω魑煌瑢W(xué)產(chǎn)生一定的啟示和幫助，迎接更好的自己！
去外校聽課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
我最近有幸在一所外校參觀了一堂精彩的英語(yǔ)課程，并從中獲益匪淺。對(duì)于我來說，外校聽課是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，使我能夠了解不同學(xué)校的教學(xué)方式和理念，拓寬我的教學(xué)視野。在這次聽課中，我從教學(xué)設(shè)計(jì)、教師的教學(xué)方法以及學(xué)生的表現(xiàn)等方面都有了不少收獲與體會(huì)。
第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法（300字）。
這堂英語(yǔ)課是一位外校教師用創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行的。他首先用一個(gè)有趣的故事作為教學(xué)引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，他設(shè)計(jì)了一系列巧妙的活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和合作。此外，教師還靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻和音樂等多種形式，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和記憶。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加有效地促進(jìn)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)生的表現(xiàn)（300字）。
在這堂課上，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，并展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)。他們用紛紛揚(yáng)揚(yáng)的英語(yǔ)句子進(jìn)行對(duì)話，自信而流利地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)。通過角色扮演活動(dòng)，他們充分展示了自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。多媒體互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們迅速配合教師完成了一系列任務(wù)，展示了他們快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的能力。在這堂課上，學(xué)生們的積極參與和出色表現(xiàn)讓我深深地感受到了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和天賦。
第四段：?jiǎn)⑹九c收獲（300字）。
在這次外校聽課中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)和一位富于創(chuàng)新的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，通過這次聽課，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)積極參與并全情投入的學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)和技能，快速進(jìn)步。因此，我將更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)，提升自己的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并充分展示自己，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次外校聽課，我深入了解到了教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。這次經(jīng)歷不僅開闊了我的教學(xué)視野，也激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力的熱情。未來，我將積極應(yīng)用這些新鮮的思路和方法，為我的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)。
去外校聽課心得體會(huì)篇六
我是一名大學(xué)生，為了拓寬自己的知識(shí)視野，最近去了一所外校聽課。在這次參觀中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我在外校聽課過程中的心得體會(huì)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在外校聽課的過程中，我保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課前，我提前了解了即將上課的教授的研究領(lǐng)域和相關(guān)的知識(shí)背景。這讓我對(duì)即將接觸的知識(shí)有了一定的預(yù)期，提高了我對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。此外，我還準(zhǔn)備了筆記本和筆，在課堂上認(rèn)真做好記錄。這樣，無(wú)論是老師講解的重點(diǎn)還是我自己的思考，都能在課后查閱和總結(jié)。擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于我更好地吸收和理解所聽課的內(nèi)容。
第三段：聚焦于課堂講解內(nèi)容。
在外校聽課時(shí)，我特別注重聚焦于課堂講解的內(nèi)容。課堂是老師傳授知識(shí)的重要場(chǎng)所，我認(rèn)真傾聽老師的講解，全神貫注地吸收每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也運(yùn)用有效的思維方法，將不同的概念、觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化整理。通過與老師展開積極的互動(dòng)，提出問題和觀點(diǎn)，我能夠更好地理解和掌握課堂知識(shí)。聚焦于課堂講解內(nèi)容，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也深化了我對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
第四段：與其他同學(xué)交流討論。
在外校聽課的過程中，我也積極與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。課堂上，我經(jīng)常與周圍的同學(xué)討論和分享自己的理解和疑問。有時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)與其他同學(xué)合作完成某些小組任務(wù)，通過互助互學(xué)的方式來拓寬自己的知識(shí)視野。與其他同學(xué)的交流和討論不僅有助于我理解課堂內(nèi)容，也能夠提高我的表達(dá)和交流能力。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)，我能夠了解不同校際教學(xué)方法的異同，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第五段：反思與個(gè)人成長(zhǎng)。
外校聽課不僅帶給我新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也促使我反思自身的不足和提升空間。在整個(gè)聽課過程中，我逐漸意識(shí)到了學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，比如對(duì)聽課的內(nèi)容缺乏深度思考和理解的不足。在反思中，我明白了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并制定了一些針對(duì)性的改進(jìn)措施，比如積極參與討論、增加閱讀量和與老師進(jìn)行溝通等。這些改進(jìn)措施的實(shí)施，有助于我更好地利用外校聽課的機(jī)會(huì)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總結(jié)。
綜上所述，外校聽課帶給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)與提升。通過保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，聚焦于課堂講解內(nèi)容，與其他同學(xué)交流討論，以及反思與個(gè)人成長(zhǎng)，我在外校聽課的過程中取得了一些成果。這次體驗(yàn)讓我明白到學(xué)習(xí)需要不斷地自我調(diào)整和提升，希望未來能通過更多的外校聽課機(jī)會(huì)，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生。
去外校聽課心得體會(huì)篇七
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們?cè)谏险n時(shí)才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。
其次，在聽課時(shí)，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對(duì)知識(shí)的理解和記憶，加深對(duì)課程內(nèi)容的印象，同時(shí)也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識(shí)和技能，同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績(jī)和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時(shí)，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識(shí)點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時(shí)，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動(dòng)等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價(jià)值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、結(jié)論
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對(duì)待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績(jī)和美好的未來。
去外校聽課心得體會(huì)篇八
此次，我有幸到上海參加聚焦課堂，課堂教學(xué)有效性中學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)，先后聽取了6位優(yōu)秀教師的展示課。每節(jié)課上，我都被教師所營(yíng)造的流暢和諧的課堂所感動(dòng)，從中獲益匪淺。下面，我就談幾點(diǎn)的體會(huì)與大家共勉。
體會(huì)之一：關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中我們都能感受到教師的準(zhǔn)備室相當(dāng)充分的。不僅“備教材”，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都能體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
體會(huì)之二：關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)生生活化的問題，數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無(wú)論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動(dòng)，上海市同濟(jì)二附中的郭繼燕老師上的《分式》這一節(jié)她的引入就設(shè)計(jì)了坐車經(jīng)過杭州灣大橋和家庭生活中的用水情況，以及姚明參加比賽的投球個(gè)數(shù)，設(shè)計(jì)出生活實(shí)際的問題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。
體會(huì)之三：是兩節(jié)復(fù)習(xí)課的上法。大家都知道“復(fù)習(xí)課最難上”，這次聽了全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者——江衛(wèi)華老師上的初三函數(shù)復(fù)習(xí)課：“函數(shù)圖像從點(diǎn)開始” 這樣一根線的設(shè)計(jì)方法，給我啟發(fā)很大，這也是他教學(xué)設(shè)計(jì)之獨(dú)特巧妙。上課的生動(dòng)、幽默給了我們一種全新的體驗(yàn)，也是我們聽課者公認(rèn)的一堂精彩、成功的復(fù)習(xí)課。
體會(huì)之四：關(guān)于學(xué)生自主探究的問題。在教學(xué)要求教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。例如，上海市課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)胡素芬老師上的《圓的周長(zhǎng)》，讓學(xué)生探索圓的周長(zhǎng)公式。
總之，聽了6位優(yōu)秀教師的課使我有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。身為教師若教學(xué)觀念不學(xué)習(xí)，文化素質(zhì)和技能不提高，將跟不上教育發(fā)展的步伐，所以，應(yīng)抓住這樣難得的，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
去外校聽課心得體會(huì)篇九
聽課是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，而寫好聽課記錄和總結(jié)聽課心得，則是對(duì)聽課過程的深入思考和總結(jié)。下文將從聽課態(tài)度、聽課筆記、課堂參與、自我反思和學(xué)習(xí)提升五個(gè)方面，展開敘述，探討如何寫好聽課記錄和聽課心得。
首先，要正確對(duì)待聽課。聽課不只是一種被動(dòng)接受信息的過程，而是主動(dòng)參與與思考的過程。作為學(xué)生，應(yīng)該保持良好的聽課態(tài)度，全身心投入到每一節(jié)課中。只有專注聆聽，才能獲取更多的知識(shí)和思想啟發(fā)。此外，要去除雜念，不被外界干擾，盡可能保持情緒穩(wěn)定，以便更好地集中精神聽講。
其次，要寫好聽課筆記。聽課筆記是對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行記錄和整理的重要工具。在寫聽課筆記時(shí)，首先要注意整齊有序，字跡工整。其次，要重點(diǎn)記錄關(guān)鍵信息，例如重要概念、名詞解釋、案例等，以及教師上課強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)和論證思路。此外，可以采用多種形式記錄，比如用圖表、思維導(dǎo)圖等形式來梳理課堂內(nèi)容，提高信息的呈現(xiàn)效果和自己的理解程度。
第三，要積極參與課堂。積極參與課堂是一個(gè)有效獲取知識(shí)的方式。在課堂上，可以采取提問的方式與教師進(jìn)行互動(dòng)，主動(dòng)回答問題，與同學(xué)們展開討論等。通過積極參與，不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，還可以培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和思辨能力。此外，與同學(xué)們的交流互動(dòng)也能夠拓寬思維，激發(fā)靈感，形成思維碰撞，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。
第四，要進(jìn)行自我反思。聽完課程后，對(duì)自己的聽課情況進(jìn)行反思是十分必要的。自我反思是一個(gè)評(píng)估自己聽課效果和不足的過程。在這個(gè)過程中，可以思考自己在課堂上是否做到了專心聽課、積極思考和參與問題討論等；是否成功地記錄了重要信息；是否遺漏了一些核心觀點(diǎn)等。通過反思，可以發(fā)現(xiàn)自己的聽課問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
最后，要在反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。聽完課程后，可以根據(jù)自身的反思情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。比如，可以加強(qiáng)對(duì)于課堂上未能理解的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，補(bǔ)充相關(guān)的閱讀材料，并通過與他人討論互動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，還可以參加相關(guān)的學(xué)習(xí)小組，在集體學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)，共同提高。
綜上所述，寫好聽課記錄和總結(jié)聽課心得是提高自己學(xué)習(xí)效果的重要手段。正確對(duì)待聽課，寫好聽課筆記，積極參與課堂，進(jìn)行自我反思，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，將會(huì)幫助我們更好地理解和掌握課程知識(shí)，并提高自己的學(xué)習(xí)能力。
去外校聽課心得體會(huì)篇十
9月26日，我到重慶參加了“童言·童真·童心——全國(guó)名師創(chuàng)新作文教學(xué)”觀摩活動(dòng)，名師的教學(xué)讓我看到了作文教學(xué)的'精彩紛呈，感受到他們課堂背后的深厚底蘊(yùn)。現(xiàn)將聽課后的幾點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下：
作文課不能上成單純的講解課，也不能上成單純的練習(xí)課。我們應(yīng)把它看成一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，興趣是最好的老師，只要教師在課堂上設(shè)置一些有趣的活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)覺得有話可說，有內(nèi)容可寫。江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節(jié)作文指導(dǎo)課，她讓學(xué)生到黑板上畫云、畫閃電，讓學(xué)生模擬雷聲、雨聲，學(xué)生在一系列活動(dòng)中愉快寫作。真不愧是快樂作文的導(dǎo)師，為我們作出了表率。
幽默的語(yǔ)言可使知識(shí)變得淺顯易懂，可使人精神放松，可使課堂氣氛和諧，幽默感強(qiáng)的教師使學(xué)生感到和藹可親，使學(xué)生樂于聽課，產(chǎn)生“共振”效應(yīng)。這一點(diǎn)從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn)。
名師們的課堂都很注重增培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生心口如一的寫作習(xí)慣，做到作文反映自己的思想、學(xué)習(xí)和生活，不寫空話，不寫假話，心口如一，言行一致。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于積累的習(xí)慣，就是要求學(xué)生在平時(shí)能自覺地多聽，自覺地多看，自覺地多讀，做到凡是有意義的內(nèi)容都能及時(shí)寫下來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累豐富的材料。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，要寫好作文，就要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，就得要求學(xué)生自覺的觀察。在觀察時(shí)，立足點(diǎn)正確，掌握一定的方法，全面細(xì)致，并要讓學(xué)生養(yǎng)成多寫觀察日記，多寫生活作文。
4、培養(yǎng)學(xué)生富于想象的習(xí)慣，要求學(xué)生在作文時(shí)，能從實(shí)在的事物出發(fā)，把所寫的內(nèi)容展現(xiàn)在眼前，并加以具體敘述。記人，似乎聽到、看到人物的音容笑貌和語(yǔ)言行動(dòng)；敘事，似乎親身經(jīng)歷事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的全過程；狀物，似乎觸摸到有關(guān)的物體，真切的看到它的特點(diǎn)，或感受到它的美；寫景，似乎自己置身于其間，觀賞游覽，流連忘返?？傊?，在寫作文時(shí)，能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序、有重點(diǎn)的具體寫下來，并能表明自己的看法，表達(dá)自己的思想感情。
5、培養(yǎng)學(xué)生作后修改的習(xí)慣。
此外，通過這次聽課，我明白了語(yǔ)文教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本里的知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)?！靶≌Z(yǔ)界泰斗”賈志敏老先生告訴我們：語(yǔ)文教學(xué)的三大任務(wù)就是閱讀、作文和寫字。語(yǔ)文課應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把字寫漂亮，把漢語(yǔ)讀準(zhǔn)確、流利、有感情，真實(shí)地寫出自己的所見、所聞、所感，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)傾聽，交流順暢。他在上作文課時(shí)，就注重從細(xì)微處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣坐、怎樣聽、怎樣看、怎樣說、怎樣讀、怎樣寫、怎樣想、怎樣改，真是不厭其煩、用心良苦。
去外校聽課心得體會(huì)篇十一
通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行。
授課，具有感染力。
2、能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀、立體、生動(dòng)。
3、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。
2．教學(xué)過程精致。
從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之，本次活動(dòng)讓我受益匪淺并使我深深地感受到還有很多需要努力的地方，這些教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我將始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的科學(xué)教師。
去外校聽課心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡谩Ｗ寣W(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語(yǔ)言。
人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。
新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。
作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)?！?BR> 以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，手機(jī)版本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
去外校聽課心得體會(huì)篇十三
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學(xué)聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教學(xué)觀摩”，其間數(shù)位我市語(yǔ)文教學(xué)能手，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我感覺作文教學(xué)是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣犃诉@一節(jié)作文課的一點(diǎn)心得體會(huì)：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜做做的動(dòng)作名稱，學(xué)生因?yàn)楦信d趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會(huì)抗拒上作文課，但這一有趣的活動(dòng)引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進(jìn)了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂是一個(gè)小成功，那陳老師創(chuàng)設(shè)的蒙上眼睛畫自己，就是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂作文，這是一個(gè)大成功，讓學(xué)生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個(gè)導(dǎo)入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對(duì)于這節(jié)情境作文課，這樣的設(shè)計(jì)是非常成功的。
俗話說：巧婦難為無(wú)米之炊。學(xué)生平時(shí)看書也會(huì)積累一些好詞好句，但一旦讓他們運(yùn)用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應(yīng)用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個(gè)詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個(gè)個(gè)板書在黑板上，引學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生再次理解詞語(yǔ)。
對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應(yīng)該不大，但為了要照顧全班的學(xué)生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時(shí)、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會(huì)四部分提醒學(xué)生寫作時(shí)可運(yùn)用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學(xué)生不但不感覺到累，而且感到樂趣無(wú)窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學(xué)習(xí)貴在內(nèi)化。學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學(xué)中，我要將本次作文大賽中好的教學(xué)方法好好運(yùn)用，并不斷探索新的作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！
去外校聽課心得體會(huì)篇十四
20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學(xué)習(xí)，我非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為了使這次學(xué)習(xí)更有目的性和針對(duì)性，在參觀之前我將自己開學(xué)后的工作情況進(jìn)行了總結(jié)和反思，且明確了自己本次外出學(xué)習(xí)的計(jì)劃和方向，本次學(xué)習(xí)我們都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。
通過本次學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級(jí)管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務(wù)能力都特別強(qiáng)；教師的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，和家長(zhǎng)的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長(zhǎng)及教師的耐心指導(dǎo)下，我們教師利用有限的時(shí)間，每天分重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好問題記錄。
現(xiàn)結(jié)合我園的實(shí)際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：
2、班主任的班級(jí)管理能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，班級(jí)文化氛圍不太濃厚；
3、家園共育工作方法較簡(jiǎn)單，不能完全取得家長(zhǎng)的支持和理解；
4、教學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中的缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力；
5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應(yīng)該更加細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模式化；
6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進(jìn)一步提升。
對(duì)我園今后的工作方向我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)看法：
1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；
2、組織教師到幼教前沿去參觀學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平；
3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)；
6、教研活動(dòng)要扎實(shí)有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機(jī)會(huì)；
7、不斷完善班級(jí)文化及幼兒園園所環(huán)境文化。
雖然本次的外出學(xué)習(xí)已經(jīng)落下了帷幕，在領(lǐng)略遵義市示范幼兒園風(fēng)采的同時(shí)，更引發(fā)了我深深的思考?？傊?，我們要把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到我園的各項(xiàng)工作中，致力發(fā)展我園的未來，把我園真正打造成高品位、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，家長(zhǎng)真正滿意的幼兒園。
去外校聽課心得體會(huì)篇十五
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。
三節(jié)課表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。老師扣人心弦的過渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師語(yǔ)言有魅力
當(dāng)我聽著這些教師的課時(shí),她們的語(yǔ)言親切和藹,教師重教方法，注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心.再者扣人心弦的過渡語(yǔ)言,利用多種方法創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)了學(xué)生的興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
（2）積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?張丹老師教學(xué)《伯牙絕弦》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)古詩(shī)文的方法，用“讀一讀、解一解、悟一悟、背一背”的方法學(xué)習(xí)。以讀為本，把讀貫穿始終。按自己的感覺讀準(zhǔn)、讀通。讀出韻味、停頓、想象畫面，再去掉標(biāo)點(diǎn)讀。層層遞進(jìn)，步步提高，讀完后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
三位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位,老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富。我記下了這些美麗的語(yǔ)言：沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；通過看看,聽聽,生活中就會(huì)學(xué)習(xí)；你最聰明,會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì),別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。教師的語(yǔ)文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.她們的課不但具有“靈”性, 很扎實(shí).我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧！這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,也是促進(jìn)。在以后的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
去外校聽課心得體會(huì)篇十六
5月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界
在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自己的體會(huì)就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級(jí)的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。
3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級(jí)的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與能力，過程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無(wú)跡”，如在三年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實(shí)那位六年級(jí)老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實(shí)用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?BR> 讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
去外校聽課心得體會(huì)篇一
赴外校聽課是指學(xué)生或教師前往其他學(xué)校參觀、觀摩或聽課的經(jīng)歷。這是一種常見的教育交流方式，通?？梢詭椭鷧⑴c者開闊思維、增長(zhǎng)見識(shí)。比如，我最近有幸赴美國(guó)一所知名大學(xué)聽了一些課，收獲頗豐。接下來，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，赴外校聽課可以豐富自己的學(xué)術(shù)知識(shí)。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和課程設(shè)置，從中我們能夠接觸到新的學(xué)科領(lǐng)域、教育理念和教學(xué)技巧。此外，赴外校聽課也能夠開拓我們的國(guó)際視野，了解其他國(guó)家的教育體制，進(jìn)一步擴(kuò)寬我們的心智邊界。
在赴外校聽課的過程中，我深受益于教授的深入教學(xué)思考和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。他們不僅注重解決學(xué)科問題，更重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和思辨能力。通過他們的課堂，我對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和學(xué)生參與度有了更深入的理解。此外，我還了解到了一些國(guó)外教育科研成果的最新進(jìn)展，這對(duì)于我的學(xué)術(shù)研究有很大的幫助。
另外，赴外校聽課也加深了我對(duì)留學(xué)生活的理解。在國(guó)外學(xué)習(xí)，不僅需要具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)能力，還需要有良好的跨文化交流意識(shí)。通過在外校的觀察和參與，我更好地理解了不同文化背景下的教育方式和學(xué)生思維習(xí)慣。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，跨文化的合作和交流能力是必不可少的。
當(dāng)然，在赴外校聽課的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是語(yǔ)言障礙。盡管我有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)于一些高深的學(xué)術(shù)表達(dá)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)仍然難以理解。這一點(diǎn)需要通過加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和積極參與課堂互動(dòng)來改善。
其次，適應(yīng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境也是一個(gè)挑戰(zhàn)。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)規(guī)定，在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏并不容易。然而，通過注重溝通、交流和與同學(xué)們的互動(dòng)，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，并取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
赴外校聽課經(jīng)歷不僅能夠擴(kuò)寬我們的學(xué)術(shù)視野，還能夠培養(yǎng)我們的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。因此，在有機(jī)會(huì)的時(shí)候，我建議更多的學(xué)生和教師可以選擇赴外校聽課。通過這種方式，我們可以與不同國(guó)家、不同學(xué)校的優(yōu)秀教師和學(xué)生交流，互相切磋，共同進(jìn)步。
在進(jìn)行赴外校聽課時(shí)，我們應(yīng)該重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)，提前做好準(zhǔn)備。此外，我們還需要做好心態(tài)調(diào)整，保持謙遜和開放的心態(tài)，積極傾聽他人的觀點(diǎn)和建議。同時(shí)，我們要注重與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師的交流，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和感悟，從中互相學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，赴外校聽課給我?guī)砹藢氋F的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和文化交流機(jī)會(huì)。通過走出自己的舒適區(qū)，我們可以從各個(gè)方面提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。希望更多的學(xué)生和教師能夠選擇這種方式，從中汲取更多的知識(shí)和智慧。
去外校聽課心得體會(huì)篇二
近年來，隨著教育國(guó)際交流的逐漸活躍，外校講座已成為許多大學(xué)生的新式課堂。去外校聽課不僅可以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能極大地激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。本文將分享我去外校聽課的心得體會(huì)。
第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)。
作為大學(xué)生，我們首先需要關(guān)注自己的專業(yè)知識(shí)和技能是否達(dá)到行業(yè)要求。去外校聽課，能夠聽到更多國(guó)內(nèi)外教授在該領(lǐng)域的研究成果和經(jīng)驗(yàn)分享。通過與其他同學(xué)的交流，我們不僅可以開拓視野，還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足，知道自己需在哪些方面進(jìn)一步提高。
第三段：增強(qiáng)人文素養(yǎng)。
作為一名全面發(fā)展的大學(xué)生，不僅要關(guān)注專業(yè)知識(shí)，還要注重人文素養(yǎng)的提高。外校講座通常以各種主題為中心，涵蓋文化、語(yǔ)言、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等方面內(nèi)容。通過外校講座，我們能夠了解不同的文化背景、視角和思維方式，進(jìn)而增加自己的人文素養(yǎng)。
第四段：豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
外校講座不僅是學(xué)術(shù)活動(dòng)，還是一個(gè)重要的社交舞臺(tái)。去外校聽課，我們有機(jī)會(huì)結(jié)交來自不同地方的同學(xué)，并與他們分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)，我們能夠了解不同地域、經(jīng)歷和背景的人對(duì)同一問題的看法，并且從中獲取更多頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意和想法。
第五段：取消名校迷思。
許多大學(xué)生抱有“名校至上”的迷思，認(rèn)為只有名校的課程才能對(duì)自己產(chǎn)生更大的幫助。其實(shí)，外校講座同樣具有很高的知識(shí)含量和參考價(jià)值，而且不用通過任何考試就能參加，門檻相對(duì)較低。這種參與性的教育形式更符合當(dāng)代的上學(xué)態(tài)度，也為我們提供了一種新選修課程的選擇。
結(jié)語(yǔ)。
去外校聽課，不僅能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)面，還能幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中更快地適應(yīng)當(dāng)下的多元化社會(huì)。我們應(yīng)該不斷地去試著吸收外部的知識(shí)和文化，以此來提高我們的生活素質(zhì)和專業(yè)水平。
去外校聽課心得體會(huì)篇三
求知是一種永恒的追求，無(wú)論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該保持對(duì)知識(shí)的渴望。而依靠自己的努力來獲得知識(shí)顯然是困難重重的，這時(shí)去參加一些有益的活動(dòng)或者聽一些優(yōu)秀的課程則是必不可少的途徑。近期，我有幸去了一次外校聽課，關(guān)于這次經(jīng)歷，我想寫下一些心得體會(huì)，與大家分享。
第二段:準(zhǔn)備。
我去參加外校的課程前，做了許多的準(zhǔn)備工作。首先我通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息，以了解課程的主講人、課程內(nèi)容、授課時(shí)間等方面的信息。之后，我還詢問了在該校就讀的學(xué)生關(guān)于這門課程是否適合我，或者有哪些需要注意的地方等等。我需要做到充分準(zhǔn)備，并且提前預(yù)判一些可能出現(xiàn)的問題，以免對(duì)自己的學(xué)習(xí)造成困擾。
第三段:到達(dá)目的地。
我是提前一天趕到外校的，這樣可以讓我更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境以及找到自己的位置。第二天早上，我早早地到達(dá)了教室。我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多的外來聽課的人和當(dāng)?shù)貙W(xué)生在等待授課老師的到來。我很快就找到我自己的位置，這樣我可以集中精力聽講。
第四段:聽課收獲。
課程開始的時(shí)候，授課老師向我們介紹了課程目標(biāo)和課程內(nèi)容。緊接著，在老師生動(dòng)活潑的講述中，我不斷地吸收新知識(shí)和思想。我認(rèn)為最有用的收獲是增長(zhǎng)了我的視野和提高了我的思考能力。聽了一系列新觀點(diǎn)和思想，我更加深入地思考現(xiàn)實(shí)中遇到的問題，同時(shí)也在學(xué)習(xí)和工作生活中變得更有思考力和創(chuàng)造力。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
回顧這次去外校聽課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己從中受益匪淺。我在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備，如何適應(yīng)，如何聽講；同時(shí)也獲得了新的知識(shí)和思想。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了求知的信念，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我相信，這次經(jīng)歷對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和生活一定會(huì)有所幫助。
去外校聽課心得體會(huì)篇四
最近，我去了一次外校聽課，這是我人生中的第一次類似的經(jīng)驗(yàn)。在這次經(jīng)歷中，我受益良多，深刻地感受到了外校教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和與我所在學(xué)校的差異。下面我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：外校教學(xué)的優(yōu)劣。
在外校，我看到了許多與我所在學(xué)校不同的教學(xué)方式。首先，外校的教學(xué)設(shè)備更加先進(jìn)，從電子白板到多媒體投影儀再到高端計(jì)算機(jī)和激光打印機(jī)，讓人看到了當(dāng)今科技和教育的完美結(jié)合。其次，外校的教師更加注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和培養(yǎng)，他們不局限于書本知識(shí)，也關(guān)愛學(xué)生的興趣、愛好和靈魂。然而，與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)外校中也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)和規(guī)劃略顯匱乏，師生互動(dòng)欠缺一定程度的深度和頻率。
第三段：心靈的領(lǐng)略。
在去外校聽課的過程中，我收獲了財(cái)富，更重要的是獲得了巨大的激勵(lì)和靈感。我從中學(xué)到了新的思想、理念和知識(shí)，如：多元化教育、靈活的學(xué)習(xí)方式、教育創(chuàng)新思維等等。通過接受不同的教學(xué)方式，我越來越能意識(shí)到知識(shí)的重要性和強(qiáng)大的影響。更重要的是，我也體會(huì)到自己能獲得和接受這些新思想和知識(shí)的能力。
第四段：自身的反思。
在外校聽課的這段經(jīng)歷中，我也反思了自己在學(xué)習(xí)和生活中的種種問題。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該更加注重自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，使自己更具競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)力；作為一名社會(huì)人，我應(yīng)該更加活躍于加入各種社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)，不僅能豐富自己的職業(yè)經(jīng)歷，還能結(jié)交更多志同道合的朋友。同時(shí)，我也意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該有良好的心態(tài)，同時(shí)也要腳踏實(shí)地，擺正心態(tài)，努力提高自己的各方面能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總體來說，這次外校聽課讓我受益良多，也讓我清楚地認(rèn)識(shí)到自己所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該把握好自己的學(xué)習(xí)生活，把所有能夠幫助自己的資源爭(zhēng)取到最大效益。同時(shí)也要多與外人交流，打破思想和知識(shí)的壁壘，學(xué)會(huì)不斷進(jìn)一步地改善自己。希望自己的經(jīng)歷能夠?qū)Ω魑煌瑢W(xué)產(chǎn)生一定的啟示和幫助，迎接更好的自己！
去外校聽課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
我最近有幸在一所外校參觀了一堂精彩的英語(yǔ)課程，并從中獲益匪淺。對(duì)于我來說，外校聽課是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，使我能夠了解不同學(xué)校的教學(xué)方式和理念，拓寬我的教學(xué)視野。在這次聽課中，我從教學(xué)設(shè)計(jì)、教師的教學(xué)方法以及學(xué)生的表現(xiàn)等方面都有了不少收獲與體會(huì)。
第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法（300字）。
這堂英語(yǔ)課是一位外校教師用創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行的。他首先用一個(gè)有趣的故事作為教學(xué)引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，他設(shè)計(jì)了一系列巧妙的活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和合作。此外，教師還靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻和音樂等多種形式，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和記憶。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加有效地促進(jìn)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)生的表現(xiàn)（300字）。
在這堂課上，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，并展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)。他們用紛紛揚(yáng)揚(yáng)的英語(yǔ)句子進(jìn)行對(duì)話，自信而流利地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)。通過角色扮演活動(dòng)，他們充分展示了自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。多媒體互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們迅速配合教師完成了一系列任務(wù)，展示了他們快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的能力。在這堂課上，學(xué)生們的積極參與和出色表現(xiàn)讓我深深地感受到了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和天賦。
第四段：?jiǎn)⑹九c收獲（300字）。
在這次外校聽課中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)和一位富于創(chuàng)新的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，通過這次聽課，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)積極參與并全情投入的學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)和技能，快速進(jìn)步。因此，我將更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)，提升自己的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并充分展示自己，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次外校聽課，我深入了解到了教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。這次經(jīng)歷不僅開闊了我的教學(xué)視野，也激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力的熱情。未來，我將積極應(yīng)用這些新鮮的思路和方法，為我的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)。
去外校聽課心得體會(huì)篇六
我是一名大學(xué)生，為了拓寬自己的知識(shí)視野，最近去了一所外校聽課。在這次參觀中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我在外校聽課過程中的心得體會(huì)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在外校聽課的過程中，我保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課前，我提前了解了即將上課的教授的研究領(lǐng)域和相關(guān)的知識(shí)背景。這讓我對(duì)即將接觸的知識(shí)有了一定的預(yù)期，提高了我對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。此外，我還準(zhǔn)備了筆記本和筆，在課堂上認(rèn)真做好記錄。這樣，無(wú)論是老師講解的重點(diǎn)還是我自己的思考，都能在課后查閱和總結(jié)。擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于我更好地吸收和理解所聽課的內(nèi)容。
第三段：聚焦于課堂講解內(nèi)容。
在外校聽課時(shí)，我特別注重聚焦于課堂講解的內(nèi)容。課堂是老師傳授知識(shí)的重要場(chǎng)所，我認(rèn)真傾聽老師的講解，全神貫注地吸收每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也運(yùn)用有效的思維方法，將不同的概念、觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化整理。通過與老師展開積極的互動(dòng)，提出問題和觀點(diǎn)，我能夠更好地理解和掌握課堂知識(shí)。聚焦于課堂講解內(nèi)容，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也深化了我對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
第四段：與其他同學(xué)交流討論。
在外校聽課的過程中，我也積極與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。課堂上，我經(jīng)常與周圍的同學(xué)討論和分享自己的理解和疑問。有時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)與其他同學(xué)合作完成某些小組任務(wù)，通過互助互學(xué)的方式來拓寬自己的知識(shí)視野。與其他同學(xué)的交流和討論不僅有助于我理解課堂內(nèi)容，也能夠提高我的表達(dá)和交流能力。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)，我能夠了解不同校際教學(xué)方法的異同，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第五段：反思與個(gè)人成長(zhǎng)。
外校聽課不僅帶給我新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也促使我反思自身的不足和提升空間。在整個(gè)聽課過程中，我逐漸意識(shí)到了學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，比如對(duì)聽課的內(nèi)容缺乏深度思考和理解的不足。在反思中，我明白了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并制定了一些針對(duì)性的改進(jìn)措施，比如積極參與討論、增加閱讀量和與老師進(jìn)行溝通等。這些改進(jìn)措施的實(shí)施，有助于我更好地利用外校聽課的機(jī)會(huì)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總結(jié)。
綜上所述，外校聽課帶給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)與提升。通過保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，聚焦于課堂講解內(nèi)容，與其他同學(xué)交流討論，以及反思與個(gè)人成長(zhǎng)，我在外校聽課的過程中取得了一些成果。這次體驗(yàn)讓我明白到學(xué)習(xí)需要不斷地自我調(diào)整和提升，希望未來能通過更多的外校聽課機(jī)會(huì)，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生。
去外校聽課心得體會(huì)篇七
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們?cè)谏险n時(shí)才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。
其次，在聽課時(shí)，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對(duì)知識(shí)的理解和記憶，加深對(duì)課程內(nèi)容的印象，同時(shí)也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識(shí)和技能，同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績(jī)和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時(shí)，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識(shí)點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時(shí)，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動(dòng)等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價(jià)值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、結(jié)論
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對(duì)待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績(jī)和美好的未來。
去外校聽課心得體會(huì)篇八
此次，我有幸到上海參加聚焦課堂，課堂教學(xué)有效性中學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)，先后聽取了6位優(yōu)秀教師的展示課。每節(jié)課上，我都被教師所營(yíng)造的流暢和諧的課堂所感動(dòng)，從中獲益匪淺。下面，我就談幾點(diǎn)的體會(huì)與大家共勉。
體會(huì)之一：關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中我們都能感受到教師的準(zhǔn)備室相當(dāng)充分的。不僅“備教材”，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都能體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
體會(huì)之二：關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)生生活化的問題，數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無(wú)論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動(dòng)，上海市同濟(jì)二附中的郭繼燕老師上的《分式》這一節(jié)她的引入就設(shè)計(jì)了坐車經(jīng)過杭州灣大橋和家庭生活中的用水情況，以及姚明參加比賽的投球個(gè)數(shù)，設(shè)計(jì)出生活實(shí)際的問題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。
體會(huì)之三：是兩節(jié)復(fù)習(xí)課的上法。大家都知道“復(fù)習(xí)課最難上”，這次聽了全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者——江衛(wèi)華老師上的初三函數(shù)復(fù)習(xí)課：“函數(shù)圖像從點(diǎn)開始” 這樣一根線的設(shè)計(jì)方法，給我啟發(fā)很大，這也是他教學(xué)設(shè)計(jì)之獨(dú)特巧妙。上課的生動(dòng)、幽默給了我們一種全新的體驗(yàn)，也是我們聽課者公認(rèn)的一堂精彩、成功的復(fù)習(xí)課。
體會(huì)之四：關(guān)于學(xué)生自主探究的問題。在教學(xué)要求教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。例如，上海市課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)胡素芬老師上的《圓的周長(zhǎng)》，讓學(xué)生探索圓的周長(zhǎng)公式。
總之，聽了6位優(yōu)秀教師的課使我有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。身為教師若教學(xué)觀念不學(xué)習(xí)，文化素質(zhì)和技能不提高，將跟不上教育發(fā)展的步伐，所以，應(yīng)抓住這樣難得的，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
去外校聽課心得體會(huì)篇九
聽課是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，而寫好聽課記錄和總結(jié)聽課心得，則是對(duì)聽課過程的深入思考和總結(jié)。下文將從聽課態(tài)度、聽課筆記、課堂參與、自我反思和學(xué)習(xí)提升五個(gè)方面，展開敘述，探討如何寫好聽課記錄和聽課心得。
首先，要正確對(duì)待聽課。聽課不只是一種被動(dòng)接受信息的過程，而是主動(dòng)參與與思考的過程。作為學(xué)生，應(yīng)該保持良好的聽課態(tài)度，全身心投入到每一節(jié)課中。只有專注聆聽，才能獲取更多的知識(shí)和思想啟發(fā)。此外，要去除雜念，不被外界干擾，盡可能保持情緒穩(wěn)定，以便更好地集中精神聽講。
其次，要寫好聽課筆記。聽課筆記是對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行記錄和整理的重要工具。在寫聽課筆記時(shí)，首先要注意整齊有序，字跡工整。其次，要重點(diǎn)記錄關(guān)鍵信息，例如重要概念、名詞解釋、案例等，以及教師上課強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)和論證思路。此外，可以采用多種形式記錄，比如用圖表、思維導(dǎo)圖等形式來梳理課堂內(nèi)容，提高信息的呈現(xiàn)效果和自己的理解程度。
第三，要積極參與課堂。積極參與課堂是一個(gè)有效獲取知識(shí)的方式。在課堂上，可以采取提問的方式與教師進(jìn)行互動(dòng)，主動(dòng)回答問題，與同學(xué)們展開討論等。通過積極參與，不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，還可以培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和思辨能力。此外，與同學(xué)們的交流互動(dòng)也能夠拓寬思維，激發(fā)靈感，形成思維碰撞，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。
第四，要進(jìn)行自我反思。聽完課程后，對(duì)自己的聽課情況進(jìn)行反思是十分必要的。自我反思是一個(gè)評(píng)估自己聽課效果和不足的過程。在這個(gè)過程中，可以思考自己在課堂上是否做到了專心聽課、積極思考和參與問題討論等；是否成功地記錄了重要信息；是否遺漏了一些核心觀點(diǎn)等。通過反思，可以發(fā)現(xiàn)自己的聽課問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
最后，要在反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。聽完課程后，可以根據(jù)自身的反思情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。比如，可以加強(qiáng)對(duì)于課堂上未能理解的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，補(bǔ)充相關(guān)的閱讀材料，并通過與他人討論互動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，還可以參加相關(guān)的學(xué)習(xí)小組，在集體學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)，共同提高。
綜上所述，寫好聽課記錄和總結(jié)聽課心得是提高自己學(xué)習(xí)效果的重要手段。正確對(duì)待聽課，寫好聽課筆記，積極參與課堂，進(jìn)行自我反思，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，將會(huì)幫助我們更好地理解和掌握課程知識(shí)，并提高自己的學(xué)習(xí)能力。
去外校聽課心得體會(huì)篇十
9月26日，我到重慶參加了“童言·童真·童心——全國(guó)名師創(chuàng)新作文教學(xué)”觀摩活動(dòng)，名師的教學(xué)讓我看到了作文教學(xué)的'精彩紛呈，感受到他們課堂背后的深厚底蘊(yùn)。現(xiàn)將聽課后的幾點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下：
作文課不能上成單純的講解課，也不能上成單純的練習(xí)課。我們應(yīng)把它看成一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，興趣是最好的老師，只要教師在課堂上設(shè)置一些有趣的活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)覺得有話可說，有內(nèi)容可寫。江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節(jié)作文指導(dǎo)課，她讓學(xué)生到黑板上畫云、畫閃電，讓學(xué)生模擬雷聲、雨聲，學(xué)生在一系列活動(dòng)中愉快寫作。真不愧是快樂作文的導(dǎo)師，為我們作出了表率。
幽默的語(yǔ)言可使知識(shí)變得淺顯易懂，可使人精神放松，可使課堂氣氛和諧，幽默感強(qiáng)的教師使學(xué)生感到和藹可親，使學(xué)生樂于聽課，產(chǎn)生“共振”效應(yīng)。這一點(diǎn)從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn)。
名師們的課堂都很注重增培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生心口如一的寫作習(xí)慣，做到作文反映自己的思想、學(xué)習(xí)和生活，不寫空話，不寫假話，心口如一，言行一致。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于積累的習(xí)慣，就是要求學(xué)生在平時(shí)能自覺地多聽，自覺地多看，自覺地多讀，做到凡是有意義的內(nèi)容都能及時(shí)寫下來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累豐富的材料。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，要寫好作文，就要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，就得要求學(xué)生自覺的觀察。在觀察時(shí)，立足點(diǎn)正確，掌握一定的方法，全面細(xì)致，并要讓學(xué)生養(yǎng)成多寫觀察日記，多寫生活作文。
4、培養(yǎng)學(xué)生富于想象的習(xí)慣，要求學(xué)生在作文時(shí)，能從實(shí)在的事物出發(fā)，把所寫的內(nèi)容展現(xiàn)在眼前，并加以具體敘述。記人，似乎聽到、看到人物的音容笑貌和語(yǔ)言行動(dòng)；敘事，似乎親身經(jīng)歷事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的全過程；狀物，似乎觸摸到有關(guān)的物體，真切的看到它的特點(diǎn)，或感受到它的美；寫景，似乎自己置身于其間，觀賞游覽，流連忘返?？傊?，在寫作文時(shí)，能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序、有重點(diǎn)的具體寫下來，并能表明自己的看法，表達(dá)自己的思想感情。
5、培養(yǎng)學(xué)生作后修改的習(xí)慣。
此外，通過這次聽課，我明白了語(yǔ)文教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本里的知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)?！靶≌Z(yǔ)界泰斗”賈志敏老先生告訴我們：語(yǔ)文教學(xué)的三大任務(wù)就是閱讀、作文和寫字。語(yǔ)文課應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把字寫漂亮，把漢語(yǔ)讀準(zhǔn)確、流利、有感情，真實(shí)地寫出自己的所見、所聞、所感，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)傾聽，交流順暢。他在上作文課時(shí)，就注重從細(xì)微處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣坐、怎樣聽、怎樣看、怎樣說、怎樣讀、怎樣寫、怎樣想、怎樣改，真是不厭其煩、用心良苦。
去外校聽課心得體會(huì)篇十一
通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行。
授課，具有感染力。
2、能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀、立體、生動(dòng)。
3、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。
2．教學(xué)過程精致。
從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之，本次活動(dòng)讓我受益匪淺并使我深深地感受到還有很多需要努力的地方，這些教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我將始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的科學(xué)教師。
去外校聽課心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡谩Ｗ寣W(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語(yǔ)言。
人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。
新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。
作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)?！?BR> 以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，手機(jī)版本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
去外校聽課心得體會(huì)篇十三
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學(xué)聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教學(xué)觀摩”，其間數(shù)位我市語(yǔ)文教學(xué)能手，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我感覺作文教學(xué)是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣犃诉@一節(jié)作文課的一點(diǎn)心得體會(huì)：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜做做的動(dòng)作名稱，學(xué)生因?yàn)楦信d趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會(huì)抗拒上作文課，但這一有趣的活動(dòng)引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進(jìn)了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂是一個(gè)小成功，那陳老師創(chuàng)設(shè)的蒙上眼睛畫自己，就是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂作文，這是一個(gè)大成功，讓學(xué)生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個(gè)導(dǎo)入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對(duì)于這節(jié)情境作文課，這樣的設(shè)計(jì)是非常成功的。
俗話說：巧婦難為無(wú)米之炊。學(xué)生平時(shí)看書也會(huì)積累一些好詞好句，但一旦讓他們運(yùn)用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應(yīng)用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個(gè)詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個(gè)個(gè)板書在黑板上，引學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生再次理解詞語(yǔ)。
對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應(yīng)該不大，但為了要照顧全班的學(xué)生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時(shí)、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會(huì)四部分提醒學(xué)生寫作時(shí)可運(yùn)用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學(xué)生不但不感覺到累，而且感到樂趣無(wú)窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學(xué)習(xí)貴在內(nèi)化。學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學(xué)中，我要將本次作文大賽中好的教學(xué)方法好好運(yùn)用，并不斷探索新的作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！
去外校聽課心得體會(huì)篇十四
20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學(xué)習(xí)，我非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為了使這次學(xué)習(xí)更有目的性和針對(duì)性，在參觀之前我將自己開學(xué)后的工作情況進(jìn)行了總結(jié)和反思，且明確了自己本次外出學(xué)習(xí)的計(jì)劃和方向，本次學(xué)習(xí)我們都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。
通過本次學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級(jí)管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務(wù)能力都特別強(qiáng)；教師的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，和家長(zhǎng)的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長(zhǎng)及教師的耐心指導(dǎo)下，我們教師利用有限的時(shí)間，每天分重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好問題記錄。
現(xiàn)結(jié)合我園的實(shí)際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：
2、班主任的班級(jí)管理能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，班級(jí)文化氛圍不太濃厚；
3、家園共育工作方法較簡(jiǎn)單，不能完全取得家長(zhǎng)的支持和理解；
4、教學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中的缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力；
5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應(yīng)該更加細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模式化；
6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進(jìn)一步提升。
對(duì)我園今后的工作方向我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)看法：
1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；
2、組織教師到幼教前沿去參觀學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平；
3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)；
6、教研活動(dòng)要扎實(shí)有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機(jī)會(huì)；
7、不斷完善班級(jí)文化及幼兒園園所環(huán)境文化。
雖然本次的外出學(xué)習(xí)已經(jīng)落下了帷幕，在領(lǐng)略遵義市示范幼兒園風(fēng)采的同時(shí)，更引發(fā)了我深深的思考?？傊?，我們要把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到我園的各項(xiàng)工作中，致力發(fā)展我園的未來，把我園真正打造成高品位、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，家長(zhǎng)真正滿意的幼兒園。
去外校聽課心得體會(huì)篇十五
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。
三節(jié)課表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。老師扣人心弦的過渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師語(yǔ)言有魅力
當(dāng)我聽著這些教師的課時(shí),她們的語(yǔ)言親切和藹,教師重教方法，注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心.再者扣人心弦的過渡語(yǔ)言,利用多種方法創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)了學(xué)生的興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
（2）積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?張丹老師教學(xué)《伯牙絕弦》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)古詩(shī)文的方法，用“讀一讀、解一解、悟一悟、背一背”的方法學(xué)習(xí)。以讀為本，把讀貫穿始終。按自己的感覺讀準(zhǔn)、讀通。讀出韻味、停頓、想象畫面，再去掉標(biāo)點(diǎn)讀。層層遞進(jìn)，步步提高，讀完后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
三位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位,老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富。我記下了這些美麗的語(yǔ)言：沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；通過看看,聽聽,生活中就會(huì)學(xué)習(xí)；你最聰明,會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì),別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。教師的語(yǔ)文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.她們的課不但具有“靈”性, 很扎實(shí).我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧！這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,也是促進(jìn)。在以后的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
去外校聽課心得體會(huì)篇十六
5月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界
在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自己的體會(huì)就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級(jí)的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。
3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級(jí)的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與能力，過程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無(wú)跡”，如在三年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實(shí)那位六年級(jí)老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實(shí)用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?BR> 讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。