不斷學(xué)習(xí)新知識是提升自身競爭力的必備條件?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)圍繞主題展開，避免偏離主題或?qū)懸恍o關(guān)緊要的內(nèi)容。以下是成功人士總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，值得我們借鑒反思。
單片機(jī)的論文題目篇一
近年來，我校物業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)方案幾經(jīng)修改與調(diào)整，逐漸形成了以能力培養(yǎng)為抓手的培養(yǎng)模式，可以從三個方面去理解，一是注重學(xué)生的專業(yè)基本能力的培養(yǎng)，即滿足物業(yè)管理崗位的基本能力；二是注重學(xué)生的人文素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，滿足學(xué)生將來轉(zhuǎn)崗的需要；三是注重學(xué)生的專業(yè)拓展能力的培養(yǎng)，滿足學(xué)生將來職業(yè)轉(zhuǎn)換的需要。方案的設(shè)計(jì)是考慮了方方面面的意見的，綜合了企業(yè)，教師，學(xué)生等各方的需求，但是在執(zhí)行的過程中，我們遇到了一系列的現(xiàn)實(shí)困境：2.1物業(yè)管理專業(yè)教材脫離實(shí)踐，可操作性差。高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有高等職業(yè)技術(shù)能力的人才，很明顯，高職專業(yè)的教材的編寫與內(nèi)容不能脫離這個目標(biāo)，尤其是物業(yè)管理專業(yè)，這類綜合性強(qiáng)，專業(yè)門類多的復(fù)雜型專業(yè)的教材編寫是極其復(fù)雜的。由于這個專業(yè)涉及到的管理學(xué)、建筑工程、機(jī)電工程等專業(yè)本身是成熟的，而且各自在其專業(yè)領(lǐng)域都有教成熟的教材體系，所以大部分物業(yè)專業(yè)的教材都是在這類成熟教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的微調(diào)，問題就出在這里，物業(yè)管理專業(yè)對系統(tǒng)理論知識的需求并沒有那么強(qiáng)，反而對實(shí)踐性的，操作性的知識要求較高，我?？蒲腥藛T將傳統(tǒng)教材與企業(yè)的培訓(xùn)教材進(jìn)行了對比，發(fā)現(xiàn)各有利弊，但市面上缺乏將兩者結(jié)合較好的教材，甚至某些課程，例如《房屋裝飾裝修管理》、《保潔管理》等課程還無法在市面上找到相應(yīng)的教材。2.2教師缺乏教學(xué)方法改革動力，學(xué)生缺乏改革方向。近年來，高校的教學(xué)改革是層出不窮，有些院校是每年都要換個改革的方向，教師與學(xué)生都疲于奔命，因此教改往往成為了領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)田，政績田，教師與學(xué)生沒有從內(nèi)心深處認(rèn)識，認(rèn)可教改的意義。再加上高校的評價(jià)體制往往是以科研成果為主導(dǎo)，重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象及教師心理也造成教改成果大打折扣。2.3實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)難以落實(shí)，流于形式。重理論，輕實(shí)踐，有些課程的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施更新慢，有些實(shí)踐需要大規(guī)模的組織校外進(jìn)行，存在安全風(fēng)險(xiǎn)，有些實(shí)踐僅僅是將學(xué)生拉到企業(yè)或?qū)嵱?xùn)室走走過場，或者是本該學(xué)生親手操作的流程，確僅僅是在實(shí)訓(xùn)室聽教師講解一遍即結(jié)束，那是換了個場合上的理論課，并非真正的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。更加實(shí)際的是，現(xiàn)在的高職教育大多為大班教學(xué)，一個班60余人是正常現(xiàn)象，教師也無法做到像小班教學(xué)那樣的投入。2.4教師實(shí)踐知識缺乏，深入企業(yè)掛職流于形式，缺乏深入調(diào)研行業(yè)、企業(yè)的平臺?！半p師型”教師的培養(yǎng)在各院校也是進(jìn)行的如火如荼，將教師培養(yǎng)成又是教師又是工程師，既具有教師的職業(yè)素養(yǎng)，又有工程師的專業(yè)技能。但是，工程師的培養(yǎng)是一個漫長及需要時(shí)間精力投入的過程，我們的教師缺乏這樣的時(shí)間投入，往往掛職幾個月就完成了行業(yè)的修為，我們的企業(yè)也缺乏培養(yǎng)教師成為工程師的動力，因?yàn)槠髽I(yè)的逐利性導(dǎo)致了它的目標(biāo)短淺性。甚至有些企業(yè)將掛職的教師作為宣傳機(jī)器及觀光客，參觀及瀏覽成為了掛職的主題，這些現(xiàn)象直接導(dǎo)致了，教師名義上完成了掛職的學(xué)習(xí)，實(shí)際上并沒有深入到行業(yè)與企業(yè)，并不完全具備解決一線實(shí)際問題的能力。物業(yè)管理行業(yè)在向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)校教學(xué)方法的改革是很重要的一環(huán)，如果這個過程得不到夯實(shí)，找不到一個解決各方困境的方法，我們教改將是無本之木，無法行遠(yuǎn)，教改的目標(biāo)也會無法實(shí)現(xiàn)。
3物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研中心的構(gòu)建設(shè)想及機(jī)制建立。
綜合分析了近年來高職物業(yè)管理教學(xué)改革取得的成績與面臨的問題，筆者羅列出以下幾個層面的矛盾：一是教師層面，對教改的緊迫性與必然性，教師是深有感觸的，我校物業(yè)管理教研室的12名教師均認(rèn)為是非改不可的事件，但是目前高等教育對教師的評價(jià)主要集中在科研，雖然各類院校對教學(xué)工作的重視也日益增強(qiáng)，但教師評職晉升確主要是依托科研，更有甚者，青年教師還面臨經(jīng)濟(jì)壓力，更需要科研來解燃煤之急。由此可見，教師需要一個平臺或機(jī)制，既解決了教學(xué)改革的問題，又能解決科研問題；二是學(xué)生層面，前文已提到，高職教學(xué)目前大力推崇的產(chǎn)學(xué)教育，有一定的效果，提升了學(xué)生的.就業(yè)能力，但根據(jù)我們的跟蹤發(fā)現(xiàn)，學(xué)生缺乏了研究的能力，在職業(yè)晉升期面臨較大的壓力，長期從事低水平的職業(yè)降低了學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，據(jù)初步測算，畢業(yè)5年后還未在物業(yè)管理領(lǐng)域有較大發(fā)展的潛力的學(xué)生跳槽及轉(zhuǎn)行率高達(dá)60%。由此可見，學(xué)生不僅需要一個既提高就業(yè)能力，還能提高就業(yè)質(zhì)量與潛力的平臺或機(jī)制；三是企業(yè)層面，企業(yè)的需求由于其自身的盈利性質(zhì)及生存壓力，普遍存在短視性，市場經(jīng)濟(jì)的變化迅速，導(dǎo)致企業(yè)對學(xué)生的素質(zhì)需求也是逐年變化。隨著人口紅利的逐年消失，企業(yè)面臨招工難，我們竟然發(fā)現(xiàn)物業(yè)管理企業(yè)的基層從業(yè)人員的綜合素質(zhì)竟發(fā)生了倒退現(xiàn)象，我們培養(yǎng)的高職大學(xué)生一方面要解決企業(yè)的用工難，還要能作為企業(yè)的后備干部，作為企業(yè)未來的發(fā)展核心競爭力?；谝陨系姆治?，筆者提出建立一個基于科研，學(xué)習(xí)及產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新平臺，構(gòu)建一系列的機(jī)制保障平臺的運(yùn)行，滿足以上各方的需求點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)多贏化的局面：3.1構(gòu)建物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研工作中心，為行業(yè)發(fā)展及教學(xué)改革提供平臺。2013年，中國物業(yè)管理協(xié)會正式提出，中國的物業(yè)管理行業(yè)要向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級，隨著中國房地產(chǎn)形式的復(fù)雜局面的變化，制造業(yè)及智能業(yè)的升級與轉(zhuǎn)型，中國老年化的到來，人口紅利的減少及消失，物業(yè)管理行業(yè)正在面臨重大改革與轉(zhuǎn)型。深圳的萬科地產(chǎn)，花樣年地產(chǎn)等龍頭公司針對目前出現(xiàn)的局面都已經(jīng)開始在進(jìn)行智能化，社區(qū)化，服務(wù)化的轉(zhuǎn)型，國內(nèi)商業(yè)地產(chǎn)龍頭萬達(dá)公司甚至已經(jīng)宣布自己不再是地產(chǎn)公司，而是服務(wù)型的商業(yè)公司。在物業(yè)管理的領(lǐng)域里，傳統(tǒng)的盈利模式及態(tài)型正在發(fā)生巨大變化，尤其是未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將會對該行業(yè)進(jìn)行顛覆性的變革。可以預(yù)見的是我們的物業(yè)管理行業(yè)，教學(xué)單位，企業(yè)，學(xué)生都應(yīng)該攜手去參與這波改革的浪潮，都需要有一個實(shí)用研究型的平臺，探索行業(yè)的未來發(fā)展方向，探索解決企業(yè)實(shí)際問題的方案，探索新型物業(yè)管理的教學(xué)與研究。3.2拓展物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研廣度、深度和靈活度。當(dāng)前，物業(yè)企業(yè)從管理服務(wù)向社區(qū)服務(wù)在轉(zhuǎn)型，花樣年物業(yè)已經(jīng)上市，該企業(yè)的核心盈利模式是靠社區(qū)盈利性服務(wù)，不再是單純的物業(yè)費(fèi)。萬科物業(yè)擁抱互聯(lián)網(wǎng)，開發(fā)試運(yùn)行“睿服務(wù)”，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，業(yè)主可以在該app上完成一系列的服務(wù)需求，并可以全程跟蹤，診斷，評價(jià)服務(wù)質(zhì)量。物業(yè)行業(yè)未來的發(fā)展充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而重慶本土的物業(yè)企業(yè)在面對這一變化時(shí)明顯緩慢與脫節(jié)，作為物業(yè)管理教學(xué)研究單位應(yīng)主動承擔(dān)職責(zé)，研究分析這一趨勢和變化，為行業(yè)的發(fā)展提供智力支持，拓展物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研的寬度，廣度及靈活度，同時(shí)也可以滿足教師的課題需求與培養(yǎng)學(xué)生的需求。3.3緊跟行業(yè)領(lǐng)頭羊，深入全行業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研協(xié)作，深化教學(xué)改革。前文已提到，由于企業(yè)的自身盈利屬性的壓力，大部分企業(yè)具有短視性，所以我們在建立這個產(chǎn)學(xué)研平臺的時(shí)候，落腳點(diǎn)就是緊跟行業(yè)龍頭與協(xié)會，初步是與南岸區(qū)物業(yè)協(xié)會會長單位建立戰(zhàn)略協(xié)議，站在行業(yè)發(fā)展的高度，廣泛的展開，行業(yè)培訓(xùn)，熱點(diǎn)分析，組織調(diào)查，趨勢分析等等工作。教師、學(xué)生、企業(yè)精英共同組建團(tuán)隊(duì)，著力解決現(xiàn)實(shí)中遇到的問題與挑戰(zhàn)。目前已組織教師在該企業(yè)針對行業(yè)中常見的痛點(diǎn)進(jìn)行了十余場的專題匯報(bào)與研究，針對企業(yè)提出的問題，細(xì)分為若干個任務(wù)，針對任務(wù)建立課題子任務(wù)，各專業(yè)教師根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)申請課題任務(wù)，并組織學(xué)生深入到社區(qū)，企業(yè)，行業(yè)協(xié)會，政府進(jìn)行調(diào)查，收集問卷，提出解決思路及對策，同時(shí)學(xué)生也用此機(jī)會深入到一線崗位，扎實(shí)了解難點(diǎn)與痛點(diǎn)，與教師，企業(yè)共同思考解決的方法與思路，借此機(jī)會更鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.4建立導(dǎo)師制，以師傅帶徒弟的模式進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研。根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)，建立任務(wù)群，群主為教師，每個任務(wù)未結(jié)束前，群里的學(xué)生均是徒弟，教師是主導(dǎo)師，企業(yè)人員是副導(dǎo)師，導(dǎo)師負(fù)責(zé)回答與解決群里徒弟提出的專業(yè)問題與困惑，負(fù)責(zé)建立聯(lián)系與工作機(jī)制，負(fù)責(zé)分配任務(wù)與獎懲，負(fù)責(zé)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及成長。學(xué)生的考核與評價(jià)也充分與其在各課題任務(wù)中的表現(xiàn)有關(guān)，不再是簡單的通過考試試卷來評判，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性將大幅度增強(qiáng)，學(xué)生在完成各任務(wù)的過程中，充分的與行業(yè)人士進(jìn)行了交流，建立了關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，更有利于就業(yè)及未來的職業(yè)發(fā)展。
隨著中國經(jīng)濟(jì)形勢的不斷深化改革，物業(yè)管理行業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級與智能化的雙重壓力，而這些均是現(xiàn)在的企業(yè)正在不斷面對的，我們的教學(xué)板塊還無法如此快速的面對這個變化，我們的教材甚至還未對此有所反應(yīng)，我們培養(yǎng)方案也仍舊是傳統(tǒng)的三大能力的培養(yǎng)。所以，建立這樣一個與市場緊密結(jié)合的中心平臺，以最快的速度傳達(dá)市場信息解決企業(yè)問題，以最好的解決方案培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力是一件迫在眉睫的工作。
4結(jié)論。
當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)形勢錯綜復(fù)雜，房地產(chǎn)市場更加是變化莫測，去庫存，去產(chǎn)能的政策指引下，勢必對房地產(chǎn)領(lǐng)域的物業(yè)管理行業(yè)造成巨大的影響，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的崛起，智能機(jī)器人的研發(fā)與應(yīng)用，可以預(yù)見的是，未來十年，我們現(xiàn)在所看到的物業(yè)管理行業(yè)的生存現(xiàn)狀及發(fā)展模式必然被修改甚至顛覆，企業(yè)，學(xué)校，教師，學(xué)生應(yīng)緊密團(tuán)結(jié)應(yīng)對變化與沖擊，主動思考，積極變革，作為高職教學(xué)單位，不應(yīng)再將學(xué)生僅僅簡單的往操作能力培養(yǎng)，更重要的是思維與操作并重的能力的鍛煉，建立與市場緊密結(jié)合的研究平臺是當(dāng)前正確與急迫的選擇。
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單片機(jī)的論文題目篇二
摘要：本文介紹了太陽能led自行車顯示系統(tǒng)的硬件構(gòu)成、主要部件和器件的選型原則及系統(tǒng)的軟件框架。在msp430單片機(jī)系統(tǒng)控制下，4條led燈條實(shí)現(xiàn)文字，圖片的穩(wěn)定顯示，并且配合傳感器可以進(jìn)行車速檢測，穩(wěn)定顯示等作用。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點(diǎn)，最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價(jià)比和可靠性。
關(guān)鍵詞：動屏顯示；自行車led裝飾；povled。
0引言。
led壽命長、光效高、無輻射與低功耗，基于太陽能led的自行車顯示系統(tǒng)穩(wěn)定可靠、方便快捷，以自行車作為傳媒載體，打破了目前市場上的廣告大多通過平面報(bào)刊、電視電臺、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行宣傳的傳統(tǒng)方法，較之更有廣泛的群眾基礎(chǔ)和性價(jià)比。本作品充分考慮了led在我國的良好市場前景，以及自行車的廣大群眾基礎(chǔ)，將兩者完美的結(jié)合在一起，相得益彰。
1.自行車led顯示系統(tǒng)簡介。
本文介紹的自行車車輪led顯示系統(tǒng)是通過安裝在自行車輪輻上的led旋轉(zhuǎn)形成較清晰畫面的裝置。其工作原理是：在自行車車輪上對稱地安裝4條led燈條，每條燈條上有32個獨(dú)立的高亮led以及燈條外側(cè)有一霍爾傳感器，燈條上的led采用矩陣形式使得線路簡化i/o口占用較少，白天的時(shí)候太陽能電池通過tp4056充電芯片為鋰離子電池充電，晚上時(shí)整個系統(tǒng)開始工作，led燈條彼此配合利用人眼的視覺惰性在自行車輪輻上顯示出畫面來。
自行車車輪led顯示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖如圖2所示，由太陽能電池、充電電路、鋰電池、電源穩(wěn)壓電路、msp430單片機(jī)控制系統(tǒng)、led燈條、傳感器等主要部分組成。該系統(tǒng)具有充電過程自動調(diào)節(jié)、根據(jù)環(huán)境光強(qiáng)自動啟動顯示電路，顯示畫面隨車輪轉(zhuǎn)速自動調(diào)節(jié)等功能。
2．系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)。
2.1系統(tǒng)電源設(shè)計(jì)。
在系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)時(shí),估算本系統(tǒng)的總功耗為0.264w(系統(tǒng)電壓3.3v電流0.08a)。市面上一塊50x50mm的太陽能電池,一般輸出功率為0.35w(5v/0.07a),因?yàn)榘滋斐潆姇r(shí)間大于晚上使用時(shí)間，所以滿足系統(tǒng)要求。充電電路白天為系統(tǒng)鋰電池充電，同時(shí)提供太陽能電池電壓信號給單片機(jī)，單片機(jī)通過辨別外界光強(qiáng)從而確定是否啟動led燈條。
2.2系統(tǒng)主控芯片。
主控芯片選用msp430f149單片機(jī)，采用精簡指令集（risc）結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)存儲器都可以參加多種運(yùn)算，功能強(qiáng)，運(yùn)行速度快，在3v工作電壓主頻為1mhz下最大功耗為430ua，在低功耗模式下最小功耗可以降為0.1ua，功耗極低。同時(shí)msp430有6組i/o口滿足系統(tǒng)需要。
2.3led燈條設(shè)計(jì)。
本系統(tǒng)利用人眼的視覺暫留,讓led燈條快速在人的眼前形成畫面。led燈條以陣列的形式，通過本身的移動來顯示文字，依靠車輪轉(zhuǎn)動帶動燈條移動，實(shí)現(xiàn)文字或圖案的顯示。
在led燈條數(shù)的選取上，以人眼的視覺暫留時(shí)間為0.1秒計(jì)自行車一般行駛的速度為20km/h，為獲得良好的'顯示效果則需要led顯示的刷新率為0.1s也就是10次每秒,自行車輪每轉(zhuǎn)一圈前進(jìn)2m，自行車速v=20km/h=5.56m/s。若自行車輪周長l=2m，刷新率為10次/秒，車速為20km/h則自行車輪安裝led燈條條數(shù)n=10*l/v，經(jīng)過計(jì)算得出n為4時(shí)成本最低，效果較好。
led燈條采用4x4矩陣布局，在每個節(jié)點(diǎn)上安裝兩個極性相反的led，即在一個節(jié)點(diǎn)的兩端控制電流的方向就能控制在該節(jié)點(diǎn)是哪個led點(diǎn)亮。用該種led陣列可以讓32個獨(dú)立的led用8根導(dǎo)線控制,大大減少了成本已經(jīng)系統(tǒng)端口的占用。
2.4傳感器設(shè)計(jì)。
為了使每一次顯示的畫面都能穩(wěn)定,且顯示的位置相對自行車固定則需要在系統(tǒng)上加裝傳感器,因?yàn)樽孕熊囕喯鄬ψ孕熊囀切D(zhuǎn)的,所以采用非接觸式傳感器--霍爾傳感器,在自行車車架上安裝磁鐵,當(dāng)霍爾傳感器接近磁鐵時(shí)則會有一次電平跳變,單片機(jī)檢測這一電平跳變進(jìn)行數(shù)據(jù)顯示輸出,以及進(jìn)行測速和顯示的調(diào)整。
3．系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)。
3.1系統(tǒng)主程序軟件設(shè)計(jì)。
本系統(tǒng)由主程序、led顯示子程序和顯示校正子程序組成。系統(tǒng)供電后進(jìn)入到低功耗模式，充電電路與單片機(jī)連接，外界無陽光時(shí)停止充電，此時(shí)低電平觸發(fā)單片機(jī)中斷，退出低功耗模式，系統(tǒng)開始工作，檢測led燈條是否經(jīng)過磁鐵。若檢測到led燈條的傳感器電平跳變時(shí)則執(zhí)行l(wèi)ed燈條子程序。
在led燈條1檢測到傳感器信號跳變時(shí)單片機(jī)還啟動內(nèi)部的計(jì)數(shù)器，等到led燈條2傳來跳變信號時(shí)停止計(jì)數(shù)器，進(jìn)入顯示校正子程序。系統(tǒng)的主程序流程圖如圖3所示。
3.2燈條顯示子程序。
在系統(tǒng)進(jìn)入到led顯示子程序后，從內(nèi)存中讀取需要顯示的數(shù)據(jù)，顯示數(shù)據(jù)為四組2位16進(jìn)制數(shù)，對應(yīng)燈條上的每一個led。程序從led1到led32依次與顯示數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，相同的點(diǎn)亮該led。當(dāng)1列l(wèi)ed比較完畢后進(jìn)入到循環(huán)程序，循環(huán)次數(shù)越多，字的顯示時(shí)間越長。通過控制循環(huán)的次數(shù)就能控制在不同的車速下都能顯示出穩(wěn)定的圖像來。
當(dāng)循環(huán)結(jié)束后在從內(nèi)存中讀取下一列需要顯示的數(shù)據(jù)，直到顯示結(jié)束。
3.3顯示校正子程序。
因?yàn)樽孕熊囓囁偈菍?shí)時(shí)變化的，固定方法顯示的畫面肯定不穩(wěn)定。于是采用計(jì)算兩個傳感器反饋的電平信號的時(shí)差計(jì)算出當(dāng)前的車速，修改燈條顯示子程序內(nèi)的循環(huán)變量的辦法，達(dá)到校正的目的。同時(shí)當(dāng)自行車車輪轉(zhuǎn)速較慢或不轉(zhuǎn)時(shí)，內(nèi)部計(jì)數(shù)器溢出，此時(shí)系統(tǒng)進(jìn)入低功耗模式led燈關(guān)閉。
4．結(jié)束語。
本系統(tǒng)能源利用低碳環(huán)保。太陽能光電池的安裝使本系統(tǒng)清潔，高效，無污染，完全符合全球倡導(dǎo)的低碳理念。同時(shí)文字顯示穩(wěn)定可靠。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點(diǎn)最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價(jià)比和可靠性。
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[2]沈建華，430系列16位超低功耗單片機(jī)原理與實(shí)踐[m].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2008.
單片機(jī)的論文題目篇三
摘要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是職校學(xué)生技能培養(yǎng)的起點(diǎn),是學(xué)生由書本走向?qū)嵙?xí)和就業(yè)的接口,是學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和提高素質(zhì)的重要平臺。本文結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分析了實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改進(jìn)方法。
關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)課程學(xué);現(xiàn)狀分析;教學(xué)方法。
當(dāng)前，高職教育人才培養(yǎng)要以社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求為主方向，以提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)為核心工作，以理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合為主要途徑，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手和分析、解決實(shí)際生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題的能力。
一、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的現(xiàn)狀分析。
1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)以保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全為首要任務(wù)目前在校學(xué)生年齡為15—18歲，正處于一個對任何事物都好奇并愿意親身動手嘗試的階段。同時(shí)，學(xué)生對安全問題的預(yù)見能力不強(qiáng)。這就導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教學(xué)中極易發(fā)生安全事故。2.整潔、衛(wèi)生的實(shí)習(xí)環(huán)境有待進(jìn)一步提升學(xué)生對于實(shí)習(xí)設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)認(rèn)識不夠，不能及時(shí)對所使用的實(shí)習(xí)設(shè)備進(jìn)行清擦及班前、班后保養(yǎng)。這造成實(shí)習(xí)設(shè)備的使用精度下降，或者設(shè)備在使用過程中出現(xiàn)一些小毛病，造成設(shè)備使用率下降。3.實(shí)習(xí)教學(xué)過程管理需進(jìn)一步規(guī)范在實(shí)習(xí)教學(xué)的整個過程中，對實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)過程管理，存在要求和落實(shí)不統(tǒng)一的情況，對實(shí)習(xí)教學(xué)的管理力度有待加強(qiáng)。部分教師的業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提升，給學(xué)生演示示范的力度有待加強(qiáng)，組織教學(xué)的目的不夠明確，能較好地安排上機(jī)操作的學(xué)生，未能安排好沒有上機(jī)操作的學(xué)生；個別學(xué)生在實(shí)習(xí)課上未能按要求穿工作服，領(lǐng)口和袖口未能按要求系好，存在一定的安全隱患。4.實(shí)訓(xùn)課題進(jìn)行時(shí)，重結(jié)果、輕過程現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生個別教師對學(xué)生進(jìn)行的課題檢查時(shí)，只注重結(jié)果，未能及時(shí)引導(dǎo)和參與練習(xí)過程。這會影響學(xué)生實(shí)訓(xùn)課題的質(zhì)量及學(xué)生參與練習(xí)的積極性，也是影響學(xué)生技能水平提高的原因所在。5.實(shí)訓(xùn)課題的內(nèi)容單一，不能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際目前實(shí)訓(xùn)課題以教材上所講的內(nèi)容為主，對學(xué)生進(jìn)行單一項(xiàng)目的訓(xùn)練，對于訓(xùn)練課題的尺寸、表面粗糙度等質(zhì)量問題，一般是有一項(xiàng)指標(biāo)不合格，就扣除一項(xiàng)指標(biāo)的分?jǐn)?shù)，使得學(xué)生對整體產(chǎn)品的質(zhì)量意識淡薄。要知道，哪怕只有一項(xiàng)指標(biāo)尺寸不合格，該產(chǎn)品也是廢品。6.產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，有待進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)前的`實(shí)訓(xùn)教學(xué)，屬于純消耗性實(shí)習(xí)，學(xué)生練習(xí)的機(jī)會受設(shè)備、材料、刀具等各方面因素的制約。這也是造成了實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量不高。7.實(shí)習(xí)教師的師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步提升實(shí)習(xí)教師具備一定的技能水平，但對與實(shí)訓(xùn)課題相關(guān)聯(lián)的專業(yè)理論知識還有一定的欠缺。這就需要實(shí)習(xí)教師加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合能力。
二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的改進(jìn)。
1.安全生產(chǎn)是首要通過班前指導(dǎo)、主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。加強(qiáng)學(xué)生的安全責(zé)任意識，實(shí)習(xí)教師要指導(dǎo)學(xué)生該做什么，不該做什么，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，注意細(xì)節(jié)，從而確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全。同時(shí)要求各實(shí)訓(xùn)場地的人行通道保持暢通，沒有障礙物，以保證突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)，人員可以及時(shí)、快速、安全的撤離。2.營造一個整潔、衛(wèi)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境通過班前指導(dǎo)、教師示范、班后檢查等措施，要求學(xué)生必須做到對所使用的實(shí)習(xí)設(shè)備進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng)，杜絕因設(shè)備保養(yǎng)不到位造成的設(shè)備使用率低等現(xiàn)象的發(fā)生。3.規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)過程管理實(shí)習(xí)教學(xué)過程包括實(shí)訓(xùn)前的刀具、量具、材料的準(zhǔn)備；班前指導(dǎo)；分組練習(xí)及課堂筆記安排；巡回指導(dǎo)及示范演示；分析、解決實(shí)訓(xùn)中可能出現(xiàn)的問題；班后總結(jié)；布置課后作業(yè)七個環(huán)節(jié)。班前指導(dǎo)是對上個課題訓(xùn)練中的知識點(diǎn)的回顧，對新進(jìn)行的課題知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的專業(yè)理論知識的鏈接。實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作及分組練習(xí)和課堂筆記安排包含進(jìn)行本課題所需的刀具、量具、材料的準(zhǔn)備，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，對未安排上機(jī)操作的學(xué)生的管理，以及分析、解決實(shí)訓(xùn)中可能出現(xiàn)的共性問題及解決方法等，是實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)課上的主要工作內(nèi)容。巡回指導(dǎo)是指實(shí)習(xí)教師在安排完實(shí)習(xí)任務(wù)后，針對于學(xué)生實(shí)習(xí)課題過程中出現(xiàn)的個別問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)，從而體現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念。同時(shí)，在巡回指導(dǎo)過程中，檢查并督促學(xué)生對安全操作的落實(shí)，遇到學(xué)生出現(xiàn)的難題、錯誤及時(shí)指正。必要時(shí)，實(shí)習(xí)教師應(yīng)重復(fù)給學(xué)生做示范。巡視時(shí)應(yīng)注意學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作服、工作帽的正確穿戴，規(guī)范學(xué)生操作的動作以及實(shí)習(xí)場地中學(xué)生的課堂秩序等內(nèi)容。對于課題中較難，較復(fù)雜的內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生把操作步驟寫下來，按步驟逐次進(jìn)行操作。實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)對本課題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，將專業(yè)理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，從而使學(xué)生所學(xué)知識上升到一個新的臺階。合理布置作業(yè)，使學(xué)生鞏固本課題所掌握的知識點(diǎn)。4.改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法以數(shù)控加工課程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)為例，不同年級以不同方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。從具體零件加工的實(shí)習(xí)教學(xué)安排上，結(jié)合現(xiàn)有設(shè)備情況，由簡單到復(fù)雜。一年級以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。主要訓(xùn)練教材上的課題項(xiàng)目，以基礎(chǔ)性的加工外圓、階臺、切槽、內(nèi)孔為主，按照教學(xué)大綱展開實(shí)習(xí)課題練習(xí)。二年級每班可分a和b兩個組，每組按月輪換。a組具體可分為“錐度配合件加工、三角螺紋加工、梯形螺紋加工、偏心件加工”等幾個小組；b組按照企業(yè)產(chǎn)品的要求做真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)加工工件。以淄博友誼液壓科技有限公司的“閥體加工”為主，在實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)下，按照企業(yè)產(chǎn)品圖紙的技術(shù)要求，講解加工工藝，進(jìn)行落實(shí)每個尺寸控制的講解和操作演示帶領(lǐng)各組進(jìn)行實(shí)習(xí)。三年級學(xué)生主要以外加工生產(chǎn)實(shí)習(xí)為主。在實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)帶領(lǐng)下，先讓學(xué)生獨(dú)自編寫加工工藝，然后由教師進(jìn)行點(diǎn)評與完善指正，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，以提升生產(chǎn)效率為主提高學(xué)生技能和操作水平的熟練程度。四年級學(xué)生主要以到校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)為主。參與真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)，適應(yīng)企業(yè)管理制度，把學(xué)校與工廠結(jié)合起來，全面提高自己的理論與技能操作水平，從而得到社會和企業(yè)的認(rèn)可。5.教學(xué)過程與結(jié)果并重有的實(shí)習(xí)教師只在學(xué)生完成課題后，對學(xué)生的作品進(jìn)行檢測，較少參與實(shí)際加工過程中，而部分學(xué)生作品的完成未能按照實(shí)習(xí)教師的要求獨(dú)立完成，這會造成學(xué)生作品的質(zhì)量有所下降。所以，巡回指導(dǎo)要求實(shí)習(xí)教師能在指導(dǎo)過程中根據(jù)學(xué)生課題完成情況做好記錄，使過程與結(jié)果并重。6.將企業(yè)的課題應(yīng)用于教學(xué)中實(shí)習(xí)教師利用暑假期間進(jìn)企業(yè)工作，帶著課題向企業(yè)的師傅學(xué)習(xí)。要求教師要多搜集一些復(fù)合型實(shí)訓(xùn)課題，多了解當(dāng)前的社會需要，多掌握企業(yè)所需求的人才方向，多參與一些與產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的相應(yīng)課題，這樣可以使學(xué)生將不同課程所涵蓋的知識點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起，切實(shí)實(shí)現(xiàn)自身綜合技能的提升。7.繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)習(xí)教師師資隊(duì)伍建設(shè)高職數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求教師應(yīng)是集理論、技術(shù)和技能于一身，既具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)水平，又具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師。建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍是搞好專業(yè)教學(xué)改革的關(guān)鍵。采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，結(jié)合以學(xué)科帶頭人為主的教科研團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)方式，來豐富實(shí)習(xí)教師的專業(yè)知識、拓展實(shí)習(xí)教師的視野，從而更好地促進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課題的實(shí)戰(zhàn)性。
三、小結(jié)。
我們要在現(xiàn)階段實(shí)訓(xùn)課題教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理清思路，明確方向，深化實(shí)訓(xùn)課題教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會發(fā)展的需求。
單片機(jī)的論文題目篇四
中國是全世界盲人最多的國家之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)約有900萬盲人。盲人接受文字信息的途徑主要有利用語音合成發(fā)聲軟件閱讀和觸摸盲文凸字兩種形式。語音合成發(fā)聲感情生硬，缺乏閱讀快感，較晦澀的文字和公式更是難以理解記憶。同時(shí)，供盲人閱讀的新版圖書只有104種，盲文期刊僅8種，品種數(shù)量可謂奇缺叫。另一方面，現(xiàn)有的盲文助讀器由于采用壓電陶瓷，其價(jià)格也頗為昂貴。本文基于51單片機(jī)設(shè)計(jì)了一種新型的盲文助讀器。
1新型盲文助讀器的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)。
目前廣泛應(yīng)用的盲文有現(xiàn)行盲文和雙拼盲文兩種，現(xiàn)行盲文以三行兩列的6個凸點(diǎn)為一個基本單位，6個凸點(diǎn)之間通過不同的排列組合形成不同的文字，本文基于流行最廣的現(xiàn)行盲文設(shè)計(jì)了一種8方的盲文助讀器。因微型步進(jìn)電機(jī)具有體積小、利于控制、價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn)，機(jī)械部分采用步進(jìn)電機(jī)來實(shí)現(xiàn)凸點(diǎn)的起落，控制部分則采用stc89c51單片機(jī)，通過6個1,b1848m步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動芯片來控制6個步進(jìn)電機(jī)，每個步進(jìn)電機(jī)控制1個凸點(diǎn)的起降，每6個步進(jìn)電機(jī)控制的凸點(diǎn)表示1個盲文單元(即盲文的1方)，每個盲文單元可以顯示1個阿拉伯?dāng)?shù)字或英文字母，2個或3個單元可以顯示1個漢字。電路連接部分采用自行設(shè)計(jì)的pc'b板，將電機(jī)驅(qū)動芯片、步進(jìn)電機(jī)、單片機(jī)有序地連接。單片機(jī)通過內(nèi)部程序控制來實(shí)現(xiàn)盲文單元內(nèi)6個步進(jìn)電機(jī)間以及每個盲文單元間的協(xié)調(diào)組合，從而實(shí)現(xiàn)盲文的表達(dá)輸出。
2機(jī)械整體架構(gòu)。
采用微型步進(jìn)電機(jī)作為原動機(jī)(即控制終端)，通過單片機(jī)發(fā)送的信號控制電機(jī)的旋轉(zhuǎn)，帶動螺旋機(jī)構(gòu)控制螺母和凸點(diǎn)的升降運(yùn)動。將微型步進(jìn)電機(jī)鑲嵌在底盤內(nèi)，焊接在pcb板上，利用導(dǎo)軌板壁和與之配合的電機(jī)限制螺母沿二，二軸平動和繞二，y軸轉(zhuǎn)動，使之只能繞二軸轉(zhuǎn)動從而實(shí)現(xiàn)沿導(dǎo)軌板壁的上下移動，每6個凸點(diǎn)為1個單元，通過不同凸點(diǎn)的起降變化，顯示不同的文字。
步進(jìn)電機(jī)是四線二項(xiàng)混合式微型步進(jìn)電機(jī)，此款電機(jī)屬于二相四拍式步進(jìn)電機(jī)。通過1,b1848m芯片產(chǎn)生的驅(qū)動信號驅(qū)動步進(jìn)電機(jī)，帶動絲軸上的螺母上下運(yùn)動，距離控制在2mm的統(tǒng)一高度。步進(jìn)電機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖如圖3所示。
3控制部分設(shè)計(jì)。
3.1多機(jī)通訊的硬件設(shè)計(jì)。
pc機(jī)作為上位機(jī)，主機(jī)和從機(jī)都為51單片機(jī)。pc'機(jī)與主機(jī)通過串口通訊。由于通訊距離較短，所以本項(xiàng)目采用rs232進(jìn)行串口通訊，波特率為9600，數(shù)據(jù)位為8位。
主機(jī)利用緩沖寄存器sbuf接收pc'機(jī)發(fā)來的字符數(shù)據(jù)后經(jīng)過內(nèi)部轉(zhuǎn)碼處理，將字符數(shù)據(jù)翻譯為對應(yīng)的電機(jī)控制碼，通過串行通訊發(fā)送給從機(jī)。從機(jī)接收完主機(jī)發(fā)來的數(shù)據(jù)后，實(shí)時(shí)控制相應(yīng)步進(jìn)電機(jī)的轉(zhuǎn)動狀態(tài)。其中從機(jī)部分只顯示出了一個單片機(jī)和1個電機(jī)。
pcb板的設(shè)計(jì)是本項(xiàng)目硬件系統(tǒng)的重要部分，使用propeldxp2004，實(shí)現(xiàn)了sch(原理圖)設(shè)計(jì)、sch仿真、pcb(印制電路板)設(shè)計(jì)、autorouter(自動布線器)和fpua設(shè)計(jì)。
在pc'b的制作過程中，芯片ib1848m的封裝根據(jù)技術(shù)手冊完成。為了減小盲人助讀器的.整體尺寸并且配合微型步進(jìn)電機(jī)的焊接，實(shí)際制作時(shí)，采用兩層pcb板作為信號層，其主要的工藝指標(biāo)如下:pcb板寬為24mil;最小線寬為6mil;走線與焊盤的最小距離為12mil;過孔最小內(nèi)徑為16mil。
3.2多機(jī)通訊的軟件設(shè)計(jì)。
通過對51單片機(jī)內(nèi)部的多機(jī)通訊控制位sm2sm1的控制實(shí)現(xiàn)多機(jī)通訊。利用串行通訊來實(shí)現(xiàn)主機(jī)與從機(jī)間的通訊，主機(jī)先利用串口向所有從機(jī)發(fā)送地址，在從機(jī)接收到地址時(shí)進(jìn)行判斷。若地址不符則不作為，地址相符則繼續(xù)接收主機(jī)發(fā)來的電機(jī)控制信息，進(jìn)而對電機(jī)進(jìn)行控制以實(shí)現(xiàn)盲文的顯示。
在進(jìn)行多機(jī)通訊時(shí)，主機(jī)依次對從機(jī)進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)8組步進(jìn)電機(jī)的依次控制，先控制第1個從機(jī)，令電機(jī)顯示第1個盲文，再控制第2個從機(jī)，令電機(jī)顯示第2個盲文。
在8組從機(jī)依次控制完畢后將所有從機(jī)的控制位sm2-sm1恢復(fù)為初始狀態(tài)，準(zhǔn)備進(jìn)行下一次通訊命令的接收。
4結(jié)論。
本文從我國盲文使用現(xiàn)狀入手，指出了現(xiàn)有語音合成發(fā)聲軟件和紙質(zhì)書籍的弊端，并詳細(xì)介紹了新型盲文助讀器的具體設(shè)計(jì)原理。利用微型步進(jìn)電機(jī)控制凸點(diǎn)，用單片機(jī)控制電機(jī)，通過pcb進(jìn)行電路搭建，實(shí)現(xiàn)了新型盲文助讀器的設(shè)計(jì)。它能很方便地將電子版文字轉(zhuǎn)化為盲文凸起形式，價(jià)格低廉，對盲人的學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。
單片機(jī)的論文題目篇五
作文要求：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的?！?BR> 適用地區(qū):吉林黑龍江山西、河南、新疆、寧夏、河北、云南、內(nèi)蒙古。
全國卷大綱版：放下顧慮。
作文要求：材料：兒子和媽一起下田干活兒子穿很多，媽讓脫掉一些衣物，兒子脫后感覺甚是輕松，媽媽教導(dǎo)要放下負(fù)擔(dān)，不要顧慮太多。
適用地區(qū):貴州甘肅青海廣西西藏。
北京卷：材料作文《火車巡邏員的故事》。
作文要求：材料講述火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應(yīng)。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。
廣東卷：材料作文。
作文要求：閱讀以下的文字，根據(jù)要求作文：
醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！?BR> 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的.體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。
要求：1自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2不少于800字。3不得套作，不得抄襲。
上海卷：材料作文。
作文要求：跟據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)：人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍存，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
天津卷：材料作文。
作文要求：閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。
重慶卷：拯救冷庫工人。
作文要求：材料如下：“一個人被關(guān)在一個洞窟里，一個門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你本職工作為何你要解救他？門衛(wèi)說：因?yàn)橹挥羞@個人，每天和我說早上好，晚上對我說再見，而今天他只對我說了早上好，還沒有對我說再見，所以我判斷他在洞窟里被困了?！?BR> 四川卷：手握一滴水。
作文要求：關(guān)于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對一滴水進(jìn)行了闡釋，要求考生圍繞"水"為話題展開作文。
浙江卷：坐在路邊鼓掌的人。
作文要求：有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據(jù)這些情況寫篇文章。
山東卷：以孫中山箴言自擬題目。
作文要求：根據(jù)孫中山的一段話，自行命題寫作文?！拔逸吋纫該?dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！弊孕忻}，題材不限。
湖北卷：科技的利與弊。
作文要求：一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。
江蘇卷：憂與愛。
江西卷：材料作文。
作文要求：圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。
遼寧卷：大隱隱于“樂”
作文要求：個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文。
福建卷：材料作文。
單片機(jī)的論文題目篇六
摘要：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)歷來是高職經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在教學(xué)中，我們必須首先向?qū)W生明確學(xué)習(xí)該課程的主要目的，從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)主線，因材施教地弱化數(shù)學(xué)分析，鼓勵他們克服畏難情緒，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、分析及解決問題的能力、創(chuàng)新思維的能力，激發(fā)他們用所學(xué)知識來理解經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問題。
關(guān)鍵詞：高職；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)主線；教學(xué)手段；現(xiàn)實(shí)問題。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是教育部確定的我國高職財(cái)經(jīng)類、管理類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)其他應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。
1明確高職西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要學(xué)習(xí)目的。
在日常經(jīng)濟(jì)生活中，我們使用的稅收、自由貿(mào)易、通貨膨脹、失業(yè)以及經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等術(shù)語和決定我們思維框架的，無不來自經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本目的是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維方式，即學(xué)會一種分析和解決問題的方法，而不是得到一套答案。這將有助于更好地做出個人決策，更精明地參與經(jīng)濟(jì)，更充分地理解置身其間的世界的運(yùn)行和政府政策的優(yōu)與劣，并不斷改進(jìn)自己的思維方式和生活方式――對經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考和遵循本身就是一種生活方式。
2從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)主線。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從資源的有限性和人的欲望無限性這一人類社會發(fā)展的根本矛盾出發(fā),提出通過選擇來合理配置資源。圍繞需求、供給和均衡價(jià)格理論，運(yùn)用效用論研究消費(fèi)者追求效用最大化的行為,由邊際效用遞減規(guī)律說明單個消費(fèi)者及市場需求曲線。再運(yùn)用生產(chǎn)論、成本論和市場論研究企業(yè)追求利潤最大化的行為,由此推導(dǎo)出單個生產(chǎn)者及市場的供給曲線。市場需求曲和供給曲線的結(jié)合決定了均衡價(jià)格,從而實(shí)現(xiàn)整個市場的資源配置效率。由于在不完全競爭市場中，不存在具有規(guī)律性的廠商和行業(yè)的短期和長期供給曲線[1]，因而進(jìn)一步分析四類具體市場形式的'價(jià)格、產(chǎn)量的決定及其資源配置的效果。進(jìn)而將考察的范圍從產(chǎn)品市場擴(kuò)展至生產(chǎn)要素市場。由于市場存在壟斷、外部性、公共物品和不完全信息等問題而造成價(jià)格機(jī)制失靈，因此針對性地提出相應(yīng)的微觀經(jīng)濟(jì)政策。
3有針對性地弱化數(shù)學(xué)分析克服畏難情緒。
高職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差，他們很難理解表格、幾何圖形、數(shù)學(xué)公式的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義。近年來，經(jīng)濟(jì)學(xué)界越來越注重實(shí)證分析，強(qiáng)調(diào)其科學(xué)性的一面，卻往往忽視現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性和多樣性，也即管理中的藝術(shù)性。高職培養(yǎng)的目標(biāo)不是讓學(xué)生去研究經(jīng)濟(jì)學(xué)本身，而是會運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論去思考，因?yàn)檎Z言文字同樣也是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的表達(dá)形式之一，數(shù)學(xué)方法并不是它的全部。因此，在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的高職教學(xué)中，需要因材施教，針對學(xué)生的特點(diǎn)，同時(shí)受制于相對本科較短的學(xué)時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)分析方法，特別是公式的推導(dǎo)和證明，對部分復(fù)雜的理論也應(yīng)簡化或不講，從而幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，克服畏難情緒。
4靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段提高“三大能力”
5聯(lián)系現(xiàn)實(shí)理解經(jīng)濟(jì)生活中熱點(diǎn)問題。
當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，許多新的現(xiàn)象，熱點(diǎn)問題，需要我們用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論去分析、理解，否則，即使學(xué)生課堂上能夠記住一些抽象的理論、模型、案例、圖表和專業(yè)術(shù)語，但由于現(xiàn)實(shí)性不夠，學(xué)生不僅不能將所學(xué)知識牢固掌握更不能實(shí)際運(yùn)用[2]。同時(shí)也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，努力學(xué)習(xí)的興趣，更牢固地掌握所學(xué)理論知識。例如，怎樣從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來解釋近年來越發(fā)高企的房價(jià)？有學(xué)生認(rèn)為是由于價(jià)格彈性理論的作用，作為生活必需的房屋具有需求的剛性；也有學(xué)生認(rèn)為是通貨膨脹中大眾的心理預(yù)期和房產(chǎn)商的利潤推動的作用；還有學(xué)生認(rèn)為是由于當(dāng)前股市不振，投資渠道狹窄，而房產(chǎn)具有保值增值的作用等等。
參考文獻(xiàn)：
[1]高鴻業(yè).西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(第三版,微觀部分)[m].中國人民大學(xué)出版社,2004,(9):219.
單片機(jī)的論文題目篇七
如何有效開展單片機(jī)課程的教學(xué)工作，是近年來一直探索的課題。凡事有利必有弊，教學(xué)方法亦是如此，各種教學(xué)方法都有與其相適應(yīng)的教學(xué)模式。如果在整個教學(xué)過程中，綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，取其利，避其弊，就能發(fā)揮各種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，得到意想不到的教學(xué)效果。
單片機(jī)是一門理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的學(xué)科。對于高職學(xué)生來說，實(shí)踐固然重要，理論基礎(chǔ)知識亦不可忽視。學(xué)生普遍反映單片機(jī)理論基礎(chǔ)知識枯燥、抽象、學(xué)習(xí)難度大，因此，采用什么樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、培養(yǎng)學(xué)生對單片機(jī)的學(xué)習(xí)興趣成為當(dāng)前教師所關(guān)注的重要問題。
如今，很多教師都對傳統(tǒng)的知識驅(qū)動教學(xué)方法在單片機(jī)教學(xué)方面提出質(zhì)疑，覺得以教師教為主，學(xué)生被動學(xué)習(xí)已經(jīng)不再適應(yīng)應(yīng)用性學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。誠然，一味地向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生被動地接受枯燥無味的理論知識已經(jīng)落伍，但這種教學(xué)方法仍然存在著它的優(yōu)勢：在基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)過程中，教師可以很好地把握教學(xué)主線，系統(tǒng)構(gòu)架知識體系，有利于學(xué)生對知識的全面了解，從而很好地掌握原理性的知識。例如，在學(xué)習(xí)輸入輸出電路時(shí)，只有充分了解單片機(jī)內(nèi)部輸入輸出引腳邏輯電路，在實(shí)際線路連接時(shí)才能理解并掌握哪些電路需要外接上拉電阻，讀入數(shù)據(jù)前為什么需要先寫出高電平。授課中，教師通過畫出各引腳邏輯電路圖，系統(tǒng)地表達(dá)p0、p1、p2、p3口電路的區(qū)別，促使學(xué)生透徹理解各輸入輸出口的邏輯功能。
如果要求教師授課過程中把每個示圖都畫在黑板上，對于單片機(jī)教師來說，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且可能由于畫圖不規(guī)范而導(dǎo)致學(xué)生對該門課程失去興趣，這時(shí)，多媒體教學(xué)起到了很好的輔助作用[4]。教師有效地利用多媒體技術(shù)，通過圖、文、聲、像相結(jié)合的多媒體課件，可以把用語言難以描述或無法講清楚的問題變得形象、生動、直觀，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，利用proteus等軟件進(jìn)行仿真是多媒體技術(shù)在單片機(jī)教學(xué)中的另一個優(yōu)勢。眾所周知，單片機(jī)是通過編寫程序，使各引腳能夠按照人的需要輸出高低電平，達(dá)到控制周圍設(shè)施的控制器件。在理論授課的同時(shí)，可以根據(jù)需要實(shí)時(shí)進(jìn)行課堂演示，這樣不僅可以在程序修改編譯后就立即看到演示效果，而且可以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和元器件缺乏、原材料消耗和儀器損壞的不足。學(xué)生可以直觀、形象地看到控制結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到潛移默化的提高作用。
另外，根據(jù)摩爾定律，電子類產(chǎn)品每3個月即更新?lián)Q代一次，教材總是滯后于當(dāng)前科技的發(fā)展。目前，大部分教科書仍然以介紹8051或at89c51等型號單片機(jī)為主。雖然內(nèi)核相同，但功能還是有異。教師在授課過程中可以應(yīng)用“案例分析法”[5]，針對特定的教育情境和實(shí)際教育活動過程的描述，動態(tài)設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)案例，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而提高學(xué)生對單片機(jī)課程的興趣。在枯燥、復(fù)雜的單片機(jī)理論部分學(xué)習(xí)階段，針對高職學(xué)院學(xué)生理論基礎(chǔ)差，缺乏抽象思維，擅長形象思維等特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)手段，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，取長補(bǔ)短，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以讓學(xué)生更好更快地掌握原理性強(qiáng)的理論基礎(chǔ)知識，為社會培養(yǎng)出理論扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)的專業(yè)人才。
3.2實(shí)踐階段教學(xué)方法。
項(xiàng)目教學(xué)法是當(dāng)前大多數(shù)高職院校在單片機(jī)教學(xué)中所大力提倡的新型教學(xué)方法。這種新型教學(xué)方法是在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目為驅(qū)動，師生通過共同實(shí)施一個完整的“項(xiàng)目”工作，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題而進(jìn)行的教學(xué)活動。當(dāng)學(xué)生掌握了一定的單片機(jī)理論基礎(chǔ)知識后，逐漸進(jìn)入實(shí)習(xí)、實(shí)踐階段，這時(shí)，項(xiàng)目教學(xué)法將發(fā)揮著不可估量的作用。教師由淺入深地選擇合適的項(xiàng)目供學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在初始階段，教師可以選擇讓學(xué)生自己搭建最小系統(tǒng)板，而后選擇流水燈實(shí)驗(yàn)做為一個小項(xiàng)目。當(dāng)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)，親自動手進(jìn)行焊接、調(diào)試，讓8個流水燈按照自己的意愿隨意流動時(shí)，學(xué)生很可能已經(jīng)喜歡上單片機(jī)的研制開發(fā)了。
項(xiàng)目教學(xué)法以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，最大程度地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，逐步培養(yǎng)出具有獨(dú)立探索、敢于開拓創(chuàng)新的.動手能力、實(shí)踐能力很強(qiáng)的學(xué)生。因此，在實(shí)習(xí)實(shí)踐階段，應(yīng)以項(xiàng)目教學(xué)方法為主要教學(xué)手段，讓學(xué)生在動手的同時(shí)鞏固理論知識，從而做到理論聯(lián)系實(shí)際，對所學(xué)知識理解更加透徹。
3.3多方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
高職學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對某一門課程的興趣愛好程度也各不相同。因此，作為專業(yè)課教師，應(yīng)因人而異，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。提高學(xué)生的興趣，最主要的是讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)單片機(jī)，學(xué)習(xí)單片機(jī)對今后的學(xué)習(xí)、就業(yè)有什么好處，只有學(xué)生明確課程意義，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。例如，在第一節(jié)課時(shí)就給學(xué)生展示一個真正的單片機(jī)系統(tǒng)和單片機(jī)在實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域起到的重大作用。在授課過程中，形象生動的語言表達(dá)也是必不可少的。很多學(xué)生的想象力較差，較好的比喻會起到非常好的教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)中斷系統(tǒng)時(shí)，把現(xiàn)實(shí)生活中電話鈴等中斷例子用到課堂上，不僅使學(xué)生理解了中斷源、中斷響應(yīng)等枯燥無味的概念，而且使學(xué)生很清晰地理解中斷優(yōu)先級、中斷優(yōu)先權(quán)等中斷響應(yīng)過程。
對實(shí)際問題進(jìn)行編程也是單片機(jī)教學(xué)中的一個難點(diǎn)。一直以來，單片機(jī)教材中普遍都采用語言進(jìn)行程序編寫。語言編寫程序代碼效率高，但相對難度較大，要求程序編寫人員對硬件結(jié)構(gòu)了解清楚，并且可移植性差。如果遇到比較麻煩的算法時(shí)，語言編寫就顯得更加麻煩了，許多學(xué)生對之望而卻步。隨著單片機(jī)主頻的不斷提高，rom空間也在不斷擴(kuò)大，足夠裝下c語言編寫的任何代碼，而且c語言庫函數(shù)較為豐富，可移植性非常好，編程簡單易學(xué)，所以，鼓勵學(xué)生用c語言來編寫程序，從某種程度上講有助于學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
另外，鼓勵、幫助學(xué)生積極參加兩年一屆的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的好方法。電子設(shè)計(jì)競賽注重培養(yǎng)大學(xué)生的動手能力和工程實(shí)踐能力，提高學(xué)生針對實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力。在參賽過程中，學(xué)生能夠把所學(xué)各門知識統(tǒng)一系統(tǒng)地融合在一起，在競賽中運(yùn)用理論知識、獲得實(shí)踐知識。
總之，為了更多更好地培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)、建設(shè)一線所需要的高技能應(yīng)用人才，高職教育必須重視教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。探索新的教育教學(xué)方法，不斷地從傳統(tǒng)教學(xué)方法中汲取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，使用多種教學(xué)方法，取其利、避其弊，才能達(dá)到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)：
[3]程劍，楊小來.項(xiàng)目教學(xué)法在單片機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[j].科技信息,2008,(23):256.
單片機(jī)的論文題目篇八
電子琴是高科技技術(shù)在音樂領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的一個典型代表,可視為現(xiàn)代文明和古典文化的一個濃縮體,是音樂與當(dāng)今電子科學(xué)技術(shù)聯(lián)合的產(chǎn)物,是全新的鍵盤類樂器,它不僅讓我們在音樂教室內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)意義上的音樂文化的教學(xué)工作收益良多,還可以更加直接、簡便進(jìn)行電子音樂、現(xiàn)代音樂、電腦音樂的教學(xué),在當(dāng)今音樂中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧矘O其重要。現(xiàn)代人們的日常生活中已經(jīng)與電子槍緊密相連,成為了不可或缺的一部分。近年,隨著大規(guī)模的集成電路的發(fā)展單片機(jī)設(shè)計(jì)正在深入到社會各個行業(yè),同時(shí)也帶動諸如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等的日新月異。單片機(jī)的特點(diǎn)很多,如功能強(qiáng)、體積小,而且功耗相對較低,穩(wěn)定性和可靠性都很高,特別適合在自動控制行業(yè),也廣泛應(yīng)用與儀器儀表、數(shù)據(jù)采集、家用電器等。單片機(jī)是作為系統(tǒng)的核心部件來設(shè)計(jì)系統(tǒng)的,可以根據(jù)硬件設(shè)計(jì)的需求,合理地對軟件進(jìn)行設(shè)計(jì),這樣就能高效地提高電子電路設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
中國市場上最初使用的電子琴技術(shù)是基于fm(調(diào)頻)音頻技術(shù),主要是通過對音色的頻譜進(jìn)行分析和運(yùn)算,這樣就可以避免在芯片中儲存大量的采樣數(shù)據(jù)。這種設(shè)計(jì)方式產(chǎn)生的音色比較純凈、清澈,沒有真實(shí)樂器演奏的機(jī)械噪聲,甚至能夠創(chuàng)造出一些不存在的天籟之音。然而這也暴露了其明顯缺陷,音色過于干凈,導(dǎo)致聽者對這樣音色聽感不佳,容易造成聽覺疲勞。隨著科技的發(fā)展,這種技術(shù)逐漸被pcm和fm雙調(diào)制音源技術(shù)代替,但是這也是音源的過渡技術(shù)。在大規(guī)模集成電路和芯片技術(shù)開始實(shí)際應(yīng)用于生產(chǎn)后,pcm音源技術(shù)逐漸成為了當(dāng)今的主流音源技術(shù)。pcm音源技術(shù)實(shí)質(zhì)上是對真實(shí)音色樣本的一種壓縮算法技術(shù),不過并不是簡單意義上的壓縮。在壓縮過程中對原始音色進(jìn)行了創(chuàng)造性的改造,從而可以產(chǎn)生全新的音源。由于pcm的壓縮算法技術(shù)各不相同,因此各個公司在電子琴效果上顯示出了不同的特色。
音程主要是指處在音級相互之間的關(guān)系,也就是說兩個音在音高上的距離,單位距離叫做度。度是最小的音程單位,一般自然音do、re、mi、fa、sol、la、si的音程分別為一度、二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度。最常見的音程分為大、小和完全三種。完全音程沒有大小之分,也沒有諸如大四度或者小五度的說法。很多同度數(shù)的情況下,大音程比小音程多一個半音,如大四度比小四度多一個半音,但是也有特殊情況,有時(shí)候會出現(xiàn)比大三度多一個半音的情況,這時(shí)候就成為增三度,比如fa和#la就是增三度。相反,減三度是指比小三度少一個半音的情況,比如#re和fa。完全四度是在完全音程的情況小,比如do和fa相差5個半音,可以fa和si相差6個半音,就比完全四度多了一個半音,這樣就把完全四度當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài),稱pa和si的音程為增四度。
電子管風(fēng)琴的音樂節(jié)奏感很強(qiáng),它的鍵盤可以讓人們在感受力度的同時(shí),也能體會到觸后感應(yīng)和水平觸鍵感應(yīng),但是演奏難度太大,由于其效果震撼,讓人聽后難以區(qū)別是樂隊(duì)演奏還是電子琴演奏,深受人們喜愛,但是它并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器,只能作為人們享受藝術(shù)。陶冶情操的工具。電子鋼琴是一種電聲樂器,可以在某些場合代替鋼琴,其發(fā)聲原理是將鍵盤作為通斷開關(guān),在按下按鍵后,內(nèi)部的晶振開始工作,產(chǎn)生頻率信號,然后經(jīng)過分頻器方法,送入揚(yáng)聲器發(fā)聲,這個過程依靠模擬電路,鍵盤沒有力度和擊弦的感覺,音樂演奏的手感較差。鍵盤式電子琴的音色豐富、優(yōu)美,可以發(fā)出各種音色,也可以進(jìn)行獨(dú)特的演奏,還可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器開展音樂教學(xué),但是由于旋律和和聲缺乏音量變化,音質(zhì)單調(diào),在模仿其他樂器時(shí),音色也不夠逼真,因此還有很多需要改進(jìn)的地方。
單片機(jī)的論文題目篇九
論文摘要：單片機(jī)的開發(fā)與應(yīng)用、學(xué)習(xí)將造就一批計(jì)算機(jī)智能化控制的工程師、科學(xué)家。一些中等院校也相繼開設(shè)了單片機(jī)課程設(shè)計(jì)及相關(guān)的課程。在單片機(jī)及接口技術(shù)課程的教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重要的組成部分。針對單片機(jī)課程的教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)單片機(jī)課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，改革教學(xué)方法，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在單片機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)踐表明，該方法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提高了教學(xué)效果。
“單片機(jī)原理”是一門理論性、邏輯性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是電類專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，把微機(jī)接口部分、匯編語言部分、通信技術(shù)部分的知識點(diǎn)等綜合在一起，屬于邏輯性、工程性、技術(shù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程作為電類專業(yè)最重要的核心課程之一，它是電類專業(yè)高素質(zhì)技能型人才所需全部自動控制類知識結(jié)構(gòu)的載體，占據(jù)著非常重要的位置。
然而，傳統(tǒng)的單片機(jī)教學(xué)一般注重課程本身的體系結(jié)構(gòu)和前后的邏輯聯(lián)系，均以學(xué)科體系為出發(fā)點(diǎn)，忽略了“可學(xué)性”，致使學(xué)生學(xué)得吃力，老師教得辛苦，教學(xué)效果卻沒有顯現(xiàn)出來。
一、研究背景及意義。
目前，全國將單片機(jī)列入單獨(dú)的比賽項(xiàng)目，在考查中注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，學(xué)生的技能素養(yǎng)教育成為重中之重，加之社會需求高技能人才，許多學(xué)校為了適應(yīng)社會的發(fā)展和市場需求在不同的專業(yè)開設(shè)了單片機(jī)課程，然而單片機(jī)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要想在教學(xué)過程中取得很好的效果，就必須要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多動手實(shí)踐，但有的學(xué)校教學(xué)設(shè)備有限，怎樣解決這個問題。仿真實(shí)驗(yàn)課可以讓學(xué)生在單片機(jī)工作室里做中學(xué)，真正玩轉(zhuǎn)單片機(jī)，也同時(shí)解決了學(xué)生學(xué)起來枯燥，老師教起來吃力的尷尬局面。
目前單片機(jī)教學(xué)中存在諸多問題。如單片機(jī)課程理論為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)多是進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室存在場地和時(shí)間限制，學(xué)生除了課上，很難有機(jī)會接觸到所需要的設(shè)備，如仿真器、實(shí)驗(yàn)板等，個人配備成本太高，個體無法承擔(dān)。而且實(shí)驗(yàn)箱只能驗(yàn)證試驗(yàn)的基本作用和意義，就無從談起學(xué)生動手能力的訓(xùn)練和提升。單片機(jī)在當(dāng)今社會中的應(yīng)用速度發(fā)展迅速，然而單片機(jī)教材陳舊，實(shí)驗(yàn)設(shè)備很容易落后、老化等問題，必然會帶來耗資等問題。
由此可見，構(gòu)建成本低廉的單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)對于單片機(jī)教學(xué)意義重大。它不僅可以降低實(shí)驗(yàn)設(shè)備投資，而且能培提高學(xué)生的工程素質(zhì)，養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在單片機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，我們不單要突出設(shè)備的自動化程度及智能性，另一方面也要重視控制系統(tǒng)的工作穩(wěn)定性，否則就無法體現(xiàn)控制系統(tǒng)的優(yōu)越性。
由于單片機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)的工作環(huán)境往往是比較惡劣和復(fù)雜的，其應(yīng)用的可靠性、安全性就成為一個非常突出的問題。單片機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用必須長期穩(wěn)定、可靠地運(yùn)行，否則將導(dǎo)致控制誤差加大，嚴(yán)重時(shí)會使系統(tǒng)失靈，甚至造成巨大的損失。
影響單片機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用的可靠、安全運(yùn)行的主要因素是來自系統(tǒng)內(nèi)部和外部的各種電氣干擾，以及系統(tǒng)結(jié)果設(shè)計(jì)、元器件選擇、安裝、制造工藝和外部環(huán)境條件等。這些因素對控制系統(tǒng)造成的干擾后果主要表現(xiàn)在下述幾個方面。（1）數(shù)據(jù)采集誤差加大。（2）控制狀態(tài)失靈。（3）數(shù)據(jù)受干擾發(fā)生變化。（4）程序運(yùn)行失常。
由于受到干擾后計(jì)數(shù)器的值是隨機(jī)的，因而導(dǎo)致程序混亂。通常的情況是程序?qū)?zhí)行一系列毫無意義的指令，最后進(jìn)入“死循環(huán)”，這將使輸出嚴(yán)重混亂或系統(tǒng)失靈。
隨著單片機(jī)及其接口技術(shù)的飛速發(fā)展，目前面對職業(yè)教育存在的突出問題：質(zhì)量能力與規(guī)模能力不相適應(yīng)，教學(xué)信息化程度低，古老的填鴨式課堂教學(xué)模式仍應(yīng)用普遍，“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制缺乏完善性，科學(xué)管理水平和改革創(chuàng)新能力就提到了日程，管理制度不健全，學(xué)?；巨k學(xué)規(guī)范不健全，科學(xué)的職業(yè)教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)機(jī)制達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生成長的“通道”不暢通。
從新的教學(xué)要求來看，這類課程僅在課堂上講授基本原理是不夠的，必須在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開出一定數(shù)量的高質(zhì)量的配套實(shí)驗(yàn)課活獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生有足夠的實(shí)驗(yàn)機(jī)會。那么對于單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境建設(shè)就相應(yīng)提出了高要求。怎樣解決這個問題，單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)應(yīng)運(yùn)而生。
二、“單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)”初探。
伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，在各個領(lǐng)域都出現(xiàn)了各種仿真系統(tǒng)，為各種實(shí)際系統(tǒng)的開發(fā)提供了準(zhǔn)確可靠的保證，同時(shí)為很多學(xué)校、企業(yè)等節(jié)約了大量的人力和物力。在電子信息技術(shù)領(lǐng)域也同樣出現(xiàn)了大量的仿真工具，如課堂上用到的各種eda工具；模數(shù)混合仿真的protel、multisim等常見的電子應(yīng)用仿真軟件，數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)的fundation、maxplusii、expert等。
所謂“仿真”，就是通過開發(fā)工具真實(shí)地模擬用戶系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境，使用戶能夠在透明和可控的條件下觀察系統(tǒng)運(yùn)行過程中的狀態(tài)和結(jié)果，仿真實(shí)際上也是一種軟件和硬件的綜合調(diào)試手段，它能提高應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的效率。
用通俗的話來描述“單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)”就是在一塊虛擬電路板上按照真實(shí)電路的設(shè)計(jì)構(gòu)想放置一些虛擬的元器件，并模擬實(shí)際燒rom的過程鏈接上程序代碼，“接通”電路觀察效果，如果不理想的話可以反復(fù)修改電路或程序代碼，直至符合設(shè)計(jì)要求為止。
仿真實(shí)驗(yàn)的好處是顯而易見的。在沒有仿真實(shí)驗(yàn)的年代，每架構(gòu)一個真實(shí)的電路都需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢，稍有不慎還有可能前功盡棄，再加上單片機(jī)中的rom芯片是有擦寫次數(shù)的，而一段程序可能需要修改擦寫多次，無形中減少了rom芯片的使用壽命。仿真實(shí)驗(yàn)是在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行的（可能會費(fèi)點(diǎn)兒電），以上問題都不存在，而且就現(xiàn)在的仿真軟件來說，仿真出來的`電路效果與真實(shí)電路一模一樣，毫不夸張地說，只要仿真是成功的，就可以直接下工廠的流水線生產(chǎn)了。
三、單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)效果。
新課程的核心理念是：“關(guān)注每位學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，使每位學(xué)生在課堂上都能積極主動地參與交流、參與探索、參與匯報(bào)，都能動起來，使每位學(xué)生都能進(jìn)入最近發(fā)展區(qū)，都能有所收獲，具有成功感?！睘槭惯@一核心理念能得到有效落實(shí)，經(jīng)過近一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，逐漸發(fā)現(xiàn)單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)是一種較為有效的教學(xué)手段。不僅解決了學(xué)生的只學(xué)不練的矛盾，也緩解了部分學(xué)校的設(shè)備建設(shè)壓力。
首先，學(xué)生有濃厚的興趣。職業(yè)學(xué)校專業(yè)不一樣，男女比例天差地別，在上課過程中的反應(yīng)也不盡相同，但是，由于在仿真實(shí)驗(yàn)里所見即所得，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高漲。仿真實(shí)驗(yàn)中減少了實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)板，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能更改的局限性，可以擴(kuò)展學(xué)生的思路和為不同層次的學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)虛擬基地。在教學(xué)中，要努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的情境，讓學(xué)生主動發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受，以此培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。其次，學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，鍛煉了解決實(shí)際工程問題的能力，提高了學(xué)生的動手能力。
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮O(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，也是職業(yè)學(xué)校學(xué)生解決實(shí)際問題的能力中較為重要的。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)中往往忽略學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，只是一個驗(yàn)證的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論無法真正應(yīng)用到實(shí)際的工作實(shí)踐中，有一些學(xué)生有些許的遺憾。采用仿真后，采用建設(shè)工程的形式將設(shè)計(jì)理念融合到軟件中，投入少，實(shí)際問題卻能得到驗(yàn)證和推敲，節(jié)省了硬件的損耗。再次，硬件投入少，經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢明顯。單片機(jī)的課程除了開設(shè)8051系列單片機(jī)課程之外，還開設(shè)avr系列與mcs51等系列的課程，三菱、西門子等不同系列和型號的單片機(jī)。
要想保證相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，必須要有配套的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)而且要保證一定的實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)備套數(shù)，那么這將是一筆非常大的經(jīng)濟(jì)支出。所以這將使單位和企業(yè)面臨著很大的經(jīng)濟(jì)壓力，硬件設(shè)備的更新和硬件設(shè)備的維護(hù)等工作?？紤]經(jīng)濟(jì)和其他方面的種種因素，引入單片機(jī)軟件仿真系統(tǒng)，就可以大大降低經(jīng)濟(jì)的支出，減少硬件設(shè)備的購置，同時(shí)也大大降低了對硬件設(shè)備維護(hù)的工作量。為單位和企業(yè)減少了不必要的麻煩和經(jīng)費(fèi)，緩解了很大的壓力。
先通過軟件模擬成功后再投入硬件，經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢明顯改善，在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)板的投入，接口的投入，系列的不同，儀器的投入等，僅儀器的維護(hù)也是非常繁瑣的，更何況資金的投入了。因此采用軟件仿真，其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢很明顯。
單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)的瓶頸之痛。長時(shí)間的課程教學(xué)之余，總覺得留下了許多遺憾。雖然單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)讓筆者和學(xué)生們獲得了一些成功的體驗(yàn)，但久而久之，也產(chǎn)生了一絲厭倦，畢竟假的成不了真的，整天面對著這些毫無生氣的電路圖，無法接觸電路實(shí)物的痛苦與日俱增。
有鑒于此，兼顧教學(xué)設(shè)備的投資現(xiàn)實(shí)，儀器老化問題及國家對職業(yè)教育的投入，在下面兩個方面學(xué)?？梢詤⒖几母铩?BR> 一是改革辦學(xué)形式。通過“聯(lián)合辦學(xué)、合并小的機(jī)構(gòu)、多校共建”等方式推動規(guī)模化辦學(xué)，加強(qiáng)建設(shè)，建成規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、聲譽(yù)好的示范學(xué)校；組建職教集團(tuán)，發(fā)揮對農(nóng)村和民族地區(qū)薄弱學(xué)校及西部的幫扶作用。
改革教學(xué)形式，積極采取場景教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、模擬教學(xué)等多種教育教學(xué)方式，增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性和教學(xué)形式的針對性。
改革培養(yǎng)形式，深入推行校企一體、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合；改變單一，強(qiáng)調(diào)連續(xù)學(xué)習(xí)，為連續(xù)學(xué)習(xí)和分階段培養(yǎng)相結(jié)合，探索以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)人繼續(xù)學(xué)習(xí)模式。
創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置。建立專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，重點(diǎn)建設(shè)面向先進(jìn)制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的精品專業(yè)；加強(qiáng)貼近區(qū)域產(chǎn)業(yè)、民族藝術(shù)、民間工藝等領(lǐng)域的特色專業(yè)。
二是創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。重點(diǎn)建設(shè)現(xiàn)代化的專業(yè)技能性教室，創(chuàng)設(shè)功能齊全、校園文化和企業(yè)文化都并存的，緊密結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生感受到課堂和企業(yè)的文化和專業(yè)的融合。改革教學(xué)形式，建立導(dǎo)向性的學(xué)校評價(jià)模式和能力性的學(xué)生評價(jià)模式；努力探索職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)的新措施、新途徑，引導(dǎo)學(xué)生向更高的目標(biāo)全面發(fā)展。
創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的導(dǎo)向性；更新教學(xué)手段，構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，能夠支撐隨時(shí)學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的模擬現(xiàn)場設(shè)置，特別是通過模擬流程、虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字仿真等方式生動直觀地展示知識性、技術(shù)性和生產(chǎn)服務(wù)崗位的可行性。
創(chuàng)新教材的應(yīng)用能力，開發(fā)延伸性、補(bǔ)充性的教輔資料；依托企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和崗位的校本教材；實(shí)現(xiàn)多種教材的立體化融合，使學(xué)生用發(fā)散的思維去思考問題。
改革隊(duì)伍建設(shè)，聘用企業(yè)工程技術(shù)人員、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家和社會中的能工巧匠等擔(dān)任兼職教師；落實(shí)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度的可行性和有效性，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)方向和多元化。
改革管理制度，建立多方參與的決策機(jī)制和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)構(gòu)；創(chuàng)新人事分配制度；完善招生、教學(xué)、資助、免費(fèi)、就業(yè)、財(cái)務(wù)和資產(chǎn)等學(xué)校業(yè)務(wù)管理辦法。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是單片機(jī)教學(xué)的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)平臺，很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)單片機(jī)教學(xué)的不足，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，提高了教學(xué)效果，降低了實(shí)驗(yàn)成本，是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)與先進(jìn)的教學(xué)理論在單片機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，有著廣泛的應(yīng)用前景。
四、結(jié)束語。
通過一段時(shí)間的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，電子專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、認(rèn)知水平、專業(yè)技能等有了明顯提高。利用仿真系統(tǒng)，可以節(jié)約開發(fā)時(shí)間和開發(fā)成本；利用仿真系統(tǒng)，具有很大的靈活性和可擴(kuò)展性；減少了成本，也是學(xué)校提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平有益的嘗試，不必為了比賽換新機(jī)型而惶惶然，更不必為時(shí)間的局限性，地點(diǎn)的局限性而擔(dān)憂。有利于促進(jìn)課程和教學(xué)改革，更有利于人才的培養(yǎng)；從經(jīng)濟(jì)性、可移植性、可推廣性角度講，建立這樣的實(shí)驗(yàn)室是非常有意義的。
單片機(jī)的論文題目篇十
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)實(shí)習(xí)課題也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。說這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為最重要的就是做好程序調(diào)試，認(rèn)真的研究老師給的題目。其次，老師對實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢?，做起產(chǎn)品就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去做，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的實(shí)習(xí)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有幾天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設(shè)計(jì)的勞動成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
通過這次單片機(jī)實(shí)習(xí)，我不僅加深了對單片機(jī)理論的理解，將理論很好地應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，而且我還學(xué)會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善，成為真己的東西。這個設(shè)計(jì)過程中，我們通過在原有的計(jì)數(shù)器系統(tǒng)進(jìn)行了改進(jìn)，使之增添了暫停、計(jì)數(shù)、清零等的三個控制功能，使之成為一個更加適用，功能更加完備的屬于自己的一個系統(tǒng)。設(shè)計(jì)結(jié)果能夠符合題意，成功完成了此次實(shí)習(xí)要求，我們不只在乎這一結(jié)果，更加在乎的，是這個過程。這個過程中，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，更重要的是，我們在學(xué)會創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，同時(shí)還懂得合作精神的重要性，學(xué)會了與他人合作。作為一名自動化專業(yè)的快大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)實(shí)習(xí)是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似實(shí)習(xí)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。
首先在做本次實(shí)習(xí)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)實(shí)習(xí)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計(jì)。
其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識，如：c語言、模擬和數(shù)字電路知識等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。
最后，在實(shí)習(xí)之前，我們要對所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在實(shí)習(xí)過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐能力提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。
單片機(jī)的論文題目篇十一
一、舞蹈基本功與技術(shù)技巧方向：
1.試探舞蹈技術(shù)技巧在舞蹈作品中的作用
2.淺談舞蹈技術(shù)技巧筋斗的訓(xùn)練價(jià)值
3.淺談舞蹈筋斗的教學(xué)解剖和生理特點(diǎn)
4.淺談舞蹈筋斗的教學(xué)原則
5.試探舞蹈筋斗在舞臺上空間的運(yùn)用和作用
6.淺談舞蹈筋斗教學(xué)中基本訓(xùn)練和身體素質(zhì)訓(xùn)練的組成部分
7.淺談舞蹈運(yùn)動創(chuàng)傷的預(yù)防及措施
8.淺談中國古典舞與西方舞蹈技術(shù)技巧的差別
9.淺談舞蹈技術(shù)技巧的“肌肉記憶”
10.試探舞蹈技術(shù)技巧“跳 轉(zhuǎn) 翻”的特點(diǎn)及作用
11.、試探舞蹈技術(shù)技巧的發(fā)展歷程
二、 中國古典舞蹈基訓(xùn)部分:
1、淺談中國古典舞與芭蕾舞基訓(xùn)的訓(xùn)練意義及價(jià)值
2、淺談中國古典舞的美學(xué)規(guī)范
3、淺談中國古典舞基訓(xùn)的訓(xùn)練體系
4、試探中國古典舞基訓(xùn)教與學(xué)的方法
5、淺談中國古典舞課堂教學(xué)組織
6、淺談中國古典舞基訓(xùn)的空間占有形式
7、淺談中國古典舞及基訓(xùn)課的發(fā)展歷程
8、淺談中國古典舞“腰”的作用及特點(diǎn)
三、中國古典舞身韻部分
1、淺談中國古典舞身韻的發(fā)展歷程
2、淺談中國古典舞美學(xué)身韻的原則
3、淺談中國古典舞訓(xùn)練價(jià)值及訓(xùn)練體系
4、淺談中國古典舞“呼吸”的作用及特點(diǎn)
5、淺談中國古典舞“擰、傾、圓、曲”的美學(xué)原則
6、淺談中國古典舞“提沉”對舞蹈作品的重要性
7、淺談中國古典舞“劍舞”的來源及發(fā)展歷程
8、淺談中國古典舞“劍花”的訓(xùn)練價(jià)值及空間形式
9、淺談中國古典舞“神韻”的特點(diǎn)
10、淺談中國古典舞“云肩轉(zhuǎn)腰”的美學(xué)規(guī)范
11、淺析在中國古典舞中山膀手位起范中提沉的作用
12、淺談在中國古典舞擦地訓(xùn)練中重心的作用
13、試論腰在踏步翻身技巧中的作用
14、試論射燕舞姿在中國古典舞中的審美特性
15、淺析順風(fēng)旗手位在古典舞手位中的獨(dú)特審美意蘊(yùn)
16、淺析大三節(jié)在水袖技法的運(yùn)用
17、淺析“云間轉(zhuǎn)腰”動作的動態(tài)特點(diǎn)
18、《旦角》《扇舞丹青》試論中國古典舞的審美轉(zhuǎn)變
19、淺談音樂與舞蹈的關(guān)系
20、淺談中國古典舞隊(duì)?wèi)蚯璧傅慕梃b
21、淺析中國古典舞水袖與戲曲舞蹈水袖表演的異同
22、淺談古典舞身韻與袖舞的關(guān)系
23、淺談彈跳訓(xùn)練在古典舞訓(xùn)練的重要性
24、淺談旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練在中國古典舞技巧的重要位置
25、淺析點(diǎn)翻身的技法特點(diǎn)和運(yùn)動規(guī)律
26、淺析控制在技巧中訓(xùn)練中的重要性
27、淺析手臂練習(xí)中大三節(jié)的作用
28、淺析意識能動性在技術(shù)技巧中的作用
29、淺析古典舞身韻步伐圓場與花幫步的異同
四、中國民族民間舞方面
1、淺談東北秧歌的“哏”勁在舞蹈中的意義
2、試論東北秧歌的“浪”在舞蹈中的作用
3、淺談東北秧歌的“叫鼓”與舞蹈動作連接的重要意義
4、試論東北秧歌的“前踢步”在舞蹈中的運(yùn)用意義
5、淺談東北秧歌男女之間的“逗”在漢族舞蹈中的重要意義
6、試論山東鼓子秧歌的基本體態(tài)的由來
7、淺談山東鼓子秧歌中“穩(wěn)”在舞蹈中的重要意義
8、試論山東鼓子秧歌中的“上晃”與“下晃”有無相同之處
9、淺談山東膠州秧歌的“扭”的由來
10、試論山東海陽秧歌中的“頓”在舞蹈中的作用
11、淺談藏族舞蹈中“踢踏舞”的訓(xùn)練價(jià)值
12、試論藏族舞蹈中“鍋莊”的由來
13、淺談藏族舞蹈中“弦子”的膝蓋運(yùn)用特點(diǎn)
14、試論藏族舞蹈與蒙族舞蹈的相似之處
15、淺談藏族舞蹈的“順”在舞蹈中的意義
16、試論蒙族舞蹈的基本體態(tài)的特點(diǎn)
17、淺談蒙族舞蹈的“圓”和“遠(yuǎn)”在舞蹈中的重要意義
18、試論蒙族舞蹈的“馬步”在舞蹈中的運(yùn)用
19、淺談蒙族舞蹈中的“柔臂”與該民族的信仰關(guān)系
20、試論蒙族舞蹈的“安代”與本民族的宗教關(guān)系
21、淺談維族舞蹈的基本體態(tài)的特點(diǎn)
22、試論維族舞蹈中的“托帽式”在舞蹈中的意義
23、淺談維族舞蹈中的“扶胸禮”在舞蹈中的重要意義
24、試論維族舞蹈中的“搖身點(diǎn)晃”在舞蹈中的作用
25、淺談維族舞蹈與其他少數(shù)民族舞蹈最大的差異
26、試論傣族舞蹈的“三道彎”在舞蹈中的意義
27、淺談傣族舞蹈中模仿的孔雀對傣族舞蹈的影響
28、試論傣族舞蹈的“屈伸”動律在舞蹈中起到的重要作用
29、淺談傣族舞蹈的“頭眼”訓(xùn)練在舞蹈的重要作用
30、試論朝鮮族舞蹈中的“呼吸”與動作的結(jié)合
五、舞蹈編導(dǎo)理論方面
1、淺談獨(dú)舞的創(chuàng)作體會
2、淺談如何編創(chuàng)有意味的舞蹈語言
3、淺談雙人舞的題材趨勢
4、淺談獨(dú)舞對舞蹈形象塑造的要求
5、淺談舞蹈作品的選材與構(gòu)思
6、淺談舞蹈構(gòu)思在舞蹈創(chuàng)作中的重要性
7、淺談舞蹈構(gòu)思與動機(jī)的關(guān)系
8、淺談舞蹈作品的結(jié)構(gòu)方式
9、淺談舞蹈的結(jié)構(gòu)和作品的意義
10、淺談舞蹈音樂的選擇
11、淺談音樂形象對舞蹈動作的啟發(fā)
12、淺談舞蹈動作節(jié)奏的情感表現(xiàn)
13、淺談舞蹈道具的妙用
14、淺談群舞的構(gòu)圖
15、淺談群舞的調(diào)度
16、淺談舞蹈作品如何貼近觀眾
17、淺談舞蹈編導(dǎo)應(yīng)具備的創(chuàng)作技巧與思維能力
18、淺談舞蹈思維在創(chuàng)作中的重要性
19、淺談舞蹈編導(dǎo)的思維創(chuàng)新
20、淺談舞蹈創(chuàng)作中的想象力
21、試論點(diǎn)子在舞蹈創(chuàng)作中的作用
22、淺談編舞中的創(chuàng)造性意識
23、淺談舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)素養(yǎng)
24、試論在編創(chuàng)舞蹈作品中如何體現(xiàn)其精髓
25、試論怎樣創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品
26、淺談如何塑造靈動的舞蹈形象
27、淺談動律在民間舞創(chuàng)作中的重要性
28、淺談即興舞在舞蹈創(chuàng)作中的重要性
29、淺談如何塑造舞蹈作品的意境
30、淺談編舞技法在舞蹈中的運(yùn)用
單片機(jī)的論文題目篇十二
第一階段：自己偶然了解或者被別人推薦從而得知單片機(jī)可以通過編程來實(shí)現(xiàn)自動控制的一些功能。而且聽到了很多“專業(yè)名詞”，例如51、stm32、定時(shí)器、嵌入式等等。但是直限于對這次名詞有一個感性的認(rèn)識。
第二階段：知道了51單片機(jī)是8位低端機(jī)、msp430是16位低功耗單片機(jī)、stm32是資料比較齊全，市場普及率比較高的32位高性價(jià)比單片機(jī)，從而在使用哪一款單片機(jī)入門這個問題上糾結(jié)了很久，一部分人給的建議是從51入手，先把51學(xué)通了，再去學(xué)習(xí)32或者其他的，會很快上手。而又有另外一部分人告訴他，51已經(jīng)過時(shí)了，同樣的價(jià)格，可以直接拿到stm32的片子，而且stm32的性價(jià)比要比51高太多了，資源也比51豐富很多。當(dāng)然還有人建議學(xué)習(xí)msp430，因?yàn)?30畢竟是出身豪門，有著ti這個大牌老爹，再加上自己的低功耗的賣點(diǎn)，自然不會比其他的差。所以新手往往會在這個環(huán)節(jié)卡一段時(shí)間。不知道自己選擇什么。
第三階段：大部分人經(jīng)過之前兩個環(huán)節(jié)的猶豫，然后自己去圖書館、網(wǎng)上查找相關(guān)的帖子、資料等等，最后決定學(xué)習(xí)stm32。因?yàn)閟tm32有以下優(yōu)點(diǎn)：1、stm32的資料非常多，而且好多都是中文資料，這對于英文學(xué)習(xí)不好的同學(xué)就是一個福音，隨便在網(wǎng)上一搜就可以搜到一大堆資料，或者加一個stm32的學(xué)習(xí)群，就可以找到一堆資料。2、網(wǎng)上有很多前輩發(fā)表的stm32學(xué)習(xí)過程心得體會的帖子，自己有不會的就可以隨時(shí)在網(wǎng)上查資料學(xué)習(xí)。3、淘寶上stm32的開發(fā)板比較便宜。從二十塊得最小系統(tǒng)板到上千的功能完善的開發(fā)板都有，這些貴點(diǎn)的板子還提供了完善的學(xué)習(xí)資料和視頻教程而且還有對應(yīng)的學(xué)習(xí)群供大家交流討論。4、stm32本身資源比較豐富，可以滿足自己做絕大多數(shù)項(xiàng)目。好了，經(jīng)過這么多時(shí)間的猶豫、對比，總是確定了要學(xué)習(xí)stm32了?？墒且獙W(xué)習(xí)，首先就得有一個開發(fā)板，上淘寶一搜，各種開發(fā)板琳瑯滿目，簡直看花了眼，想來想去，反正這次學(xué)習(xí)，學(xué)會了以后用處很多，找工作什么的也不用發(fā)愁了，所以多花點(diǎn)錢搞個好點(diǎn)的吧，于是乎花個六七百大洋，買一套開發(fā)板。一般還非要配一個大尺寸的觸摸屏，畢竟淘寶上的開發(fā)板，例程做的都不錯，看著顯示屏上那么高端大氣的圖標(biāo)，覺得反正放在一起買比較便宜，索性就一次把錢花了，買一個長期用，大不了吃幾個月泡面，給自己投資總是值得的。
第四階段：開發(fā)板付款后，板子還沒到，就趕緊安裝開發(fā)環(huán)境等。然后是焦急的等了幾天，總算收到了，然后迫不及待的拍照、開箱、觀摩、上電，顯示屏亮了，里面燒寫的默認(rèn)例程開始跑了，心里感覺很爽。然后開始給自己制定計(jì)劃，一天學(xué)習(xí)一個外設(shè)，或者一周學(xué)習(xí)一個外設(shè)。
第五階段：開始學(xué)習(xí)gpio，花了好幾天時(shí)間，按照例程上講的東西，總算把一個led燈點(diǎn)亮了，感覺自己像是學(xué)到什么了，又興奮的把板子上其他led也點(diǎn)亮了，然后還搞個led流水燈。覺得stm32庫函數(shù)真好用，然后就開始學(xué)習(xí)按鍵什么的，按照賣家給的教程，貌似確實(shí)進(jìn)展很快。
第六階段：gpio學(xué)完了，按鍵學(xué)完了，接下來開始學(xué)習(xí)adc、dma、timer了，然而這時(shí)候發(fā)現(xiàn)并沒有那么簡單了，《stm32參考手冊》看了幾遍也不是很懂?！秙tm32庫函數(shù)手冊》看了之后也是迷迷糊糊，翻開《cortex-m3權(quán)威指南》看看更是一頭霧水，賣家的視頻看著看著就想睡覺了。這時(shí)候感覺對smt32的興趣瞬間就降為0，逼著自己把賣家的例程燒寫進(jìn)去，看看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后再看看代碼，勉強(qiáng)算是自己學(xué)完了這一章。然后就把板子收起來了。這一收可能就再也不會拿出來學(xué)習(xí)了。
單片機(jī)的論文題目篇十三
摘要：火災(zāi)報(bào)警器在現(xiàn)代社會的應(yīng)用非常廣泛，是很常見的火災(zāi)預(yù)警裝置，它對我國的發(fā)展具有重要意義，有效的保護(hù)了我國人民及財(cái)產(chǎn)的安全?，F(xiàn)在我國的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)在的火災(zāi)預(yù)警裝置都采用了高科技的裝備，比如智能控制芯片，這就使得火災(zāi)預(yù)警裝置比過去的反應(yīng)更加靈敏。這對更好的發(fā)現(xiàn)災(zāi)情以及更好的控制災(zāi)情具有重要的意義。為了更好的研究火災(zāi)預(yù)警裝置相關(guān)問題，本文通過對以at89c51單片機(jī)為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行了科學(xué)的探究和分析。
關(guān)鍵詞：單片機(jī)；火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)；聲光報(bào)警模塊。
近幾年，各種火災(zāi)事件不斷發(fā)生，因火災(zāi)產(chǎn)生的傷亡率也在不斷的增加，這樣的情況不僅對傷亡人員及其家屬造成了很大的傷害，還嚴(yán)重危害了社會的秩序，同時(shí)還造成了很大的.財(cái)產(chǎn)損失等，在這種情況下，設(shè)計(jì)出更加智能化的火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)具有重要的作用。
1系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。
本文設(shè)計(jì)出的單片機(jī)智能報(bào)警器包括兩個部分：單片機(jī)以及聲光報(bào)警模塊。我們把單片機(jī)智能報(bào)警器的工作原理總結(jié)如下：如果有火災(zāi)發(fā)生，單片機(jī)智能報(bào)警器里面的煙霧傳感器就會利用每個智能節(jié)點(diǎn)獲得煙霧信號，然后再進(jìn)行二階濾波處理，然后通過單片機(jī)中的模數(shù)轉(zhuǎn)化器把處理好的信號轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號。再經(jīng)由無線傳輸?shù)姆绞絺鬟f到射頻模塊進(jìn)行發(fā)射，當(dāng)射頻模塊得到了信號就會將其傳給單片機(jī)，單片機(jī)具有自動對火災(zāi)判斷的功能，單片機(jī)自主判斷后利用聲光預(yù)警模塊做出火災(zāi)預(yù)警。
2系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)。
2.1at89c51單片機(jī)。
at89c51是一種具有4k字節(jié)閃爍能夠編程可以擦除只讀存儲器的低電壓，性能較高cmos8位微處理器，我們一般稱其單片機(jī)。這個器件選擇的是高新技術(shù)制造完成的，即atmel高密度非易失存儲器制造技術(shù)，并且可以和高標(biāo)準(zhǔn)的mcs-51指令集和輸出管腳相兼容。這種控制器可以把具有多功能的8位cpu和閃爍存儲器組裝在一個芯片里面，因此atmel的at89c51屬于高效的微控制器，并且它可以給一些嵌入式控制系統(tǒng)帶來很多比較有價(jià)值的處理方法。
2.2轉(zhuǎn)換芯片。
本文設(shè)計(jì)的單片機(jī)智能火災(zāi)報(bào)警器選用的是adc0804數(shù)模轉(zhuǎn)換專用芯片。這種芯片就是一個連續(xù)漸進(jìn)式的轉(zhuǎn)換器，不僅轉(zhuǎn)換和傳遞的速率較快，分辨率比較高，而且其生產(chǎn)的過程也非常簡單，并且生產(chǎn)成本較低，這些特點(diǎn)將有利于單片機(jī)智能火災(zāi)報(bào)警器的廣泛應(yīng)用。并且它不用另外設(shè)定地址總線和地址鎖存器，因?yàn)樗挥袛?shù)據(jù)總線，這一點(diǎn)從操作性上來說就簡單的多。
2.3聲光報(bào)警模塊。
由于聲光報(bào)警電路里面蜂鳴器使用的電流比較大，這就導(dǎo)致蜂鳴器的驅(qū)動具有很大阻力，必須借助外在力量對電路進(jìn)行放大后，才能將蜂鳴器進(jìn)行驅(qū)動，這里主要是利用三極管來達(dá)到放大電路的目的。首先，對聲光報(bào)警系統(tǒng)的電路控制是由單片機(jī)的p1.0引腳來完成的，如果引腳的輸出低電平，三極管就被接通了，那么蜂鳴器的電流就形成了了回路，并且會做出報(bào)警的反映。如果p1.0引腳沒有發(fā)出低電平，那么三極管就不會被導(dǎo)通，也就不會出現(xiàn)聲音報(bào)警的情況。其次，單片機(jī)p2.0口對光束報(bào)警的控制原理，和聲音報(bào)警基本類似。只有p2.0口輸出低電平時(shí)，才會出現(xiàn)發(fā)光二極管的光束閃爍的情形，然后開始光報(bào)警，如果p2.0口沒有低電平輸出，發(fā)光二極管就不會出現(xiàn)光束閃爍的情況，也就沒有光報(bào)警的發(fā)生。
3系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)。
3.1開發(fā)環(huán)境設(shè)計(jì)。
本設(shè)計(jì)主要選用keilc51作為軟件編程系統(tǒng)，該系統(tǒng)屬于51系列，并且可以和單片機(jī)c語言的軟件開發(fā)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)兼容。keil軟件開發(fā)系統(tǒng)除了提供連接器、宏匯編的開發(fā)方案，還有庫管理和c編譯器的全部開發(fā)方案，利用uvision集成開發(fā)環(huán)境把以上各種方案來連接到一起，并且keil軟件適應(yīng)能力比較強(qiáng)，無論是winxp系統(tǒng)還是win系列系統(tǒng)，它都可以順利的運(yùn)行，這也是其一大優(yōu)點(diǎn)。
3.2報(bào)警系統(tǒng)主程序設(shè)計(jì)。
程序流程圖里面存在的初始化有2個，一個是單片機(jī)本身的初始化，另一個是初始化是無線接收模塊的。系統(tǒng)的主程序其實(shí)就是信號的一次無線循環(huán)過程，實(shí)現(xiàn)流程是：
（2）利用終止信號傳輸?shù)姆椒▉磉_(dá)到火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)對數(shù)據(jù)收集的目的。
（3）數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，系統(tǒng)就會自主判斷周圍環(huán)境會不會發(fā)生火災(zāi)，如果沒有出現(xiàn)火災(zāi)，就會將信號采集返回去。如果出現(xiàn)火災(zāi)，就會進(jìn)行火災(zāi)報(bào)警。（一般以聲光報(bào)警形式報(bào)警）。
（4）當(dāng)異常報(bào)警完成后（火災(zāi)結(jié)束或火災(zāi)所發(fā)出的煙霧信號無法使報(bào)警系統(tǒng)發(fā)出煙霧報(bào)警信號時(shí)），系統(tǒng)恢復(fù)之前狀態(tài)，重新回到初始化階段。
4結(jié)論。
本文主要對以單片機(jī)為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行了研究和分析，先對整個系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案做了簡要說明，之后開始對at89c51單片機(jī)、聲光報(bào)警模塊以及adc轉(zhuǎn)換芯片這些系統(tǒng)的硬件做了設(shè)計(jì)，而且還對系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境以及報(bào)警系統(tǒng)主程序做了充分的研究和設(shè)計(jì)。結(jié)果顯示，在各部分的配合下，以at89c51單片機(jī)為基礎(chǔ)的火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)對于預(yù)防火災(zāi)方面具有良好的效果。
參考文獻(xiàn)。
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單片機(jī)的論文題目篇十四
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人民生活水平的快速提高,手機(jī)的普及和功能越來越廣泛。移動電話不僅可以作為信息交流的工具,而且在工程建設(shè)中也得到了廣泛的應(yīng)用。單片機(jī)和gsm移動通信的應(yīng)用已經(jīng)成為最熱門的研究內(nèi)容之一。本文對集成單片機(jī)技術(shù)、gsm通信技術(shù)和需求控制繼電器進(jìn)行了研究工作。
關(guān)鍵詞：單片機(jī);gsm移動網(wǎng)絡(luò);繼電器;。
1系統(tǒng)的概述。
隨著移動通信技術(shù)的飛速發(fā)展,基于無線技術(shù)的各種增值業(yè)務(wù)也在慢慢改變著我們的生活環(huán)境和生活方式。無線技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。本文利用數(shù)字移動通信網(wǎng)絡(luò),結(jié)合西門子的無線通信模塊和單片機(jī)技術(shù),利用移動通信網(wǎng)絡(luò)中的短消息服務(wù),對對象的信息進(jìn)行傳輸和控制,實(shí)現(xiàn)對繼電器的監(jiān)控。這樣,人們就可以隨時(shí)隨地使用手機(jī)對遠(yuǎn)程目標(biāo)進(jìn)行監(jiān)控,給人們的生活、工作和工業(yè)生產(chǎn)帶來極大的方便。
2相關(guān)技術(shù)。
(1)單片機(jī)相關(guān)技術(shù)。單片機(jī)作為一種單芯片集成電路芯片來完成一定的邏輯功能,還包括微系統(tǒng),分別是中央處理器(cpu)、隨機(jī)存取存儲器(ram),只讀存儲器(rom)和輸入/輸出端口(i/o)作為計(jì)算機(jī)部件的主要功能集成在微型計(jì)算機(jī)電路芯片。在本文中我們將采用stc系列89c51單片機(jī)。
stc89c51采用40管腳雙列直插dip-40封裝,其引腳圖如圖1所示:。
圖1stc89c51引腳圖。
stc系列單片機(jī)的程序存儲器和數(shù)據(jù)存儲器在物理結(jié)構(gòu)上是相互獨(dú)立的。當(dāng)系統(tǒng)擴(kuò)展外部程序存儲器和外部數(shù)據(jù)存儲器的范圍可以達(dá)到最大64kb。該系統(tǒng)是用一個特殊的外部引腳rst復(fù)位。
(2)gsm移動通信相關(guān)技術(shù)。gsm移動通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要由三部分組成:移動臺(ms)、基站子系統(tǒng)(bss)和交換網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)(nss),該接口連接公共交換電話網(wǎng)、綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)。
移動通信系統(tǒng)采用的是頻分多址(fdma)和時(shí)分多址(tdma)的混合多址技術(shù),并采用跳頻方式。gsm信道分為物理信道和邏輯信道。一個物理信道為一個時(shí)隙,通常被定義為給定tdma幀上的固定位置上的時(shí)隙(ts)。邏輯信道是根據(jù)bts和ms之間傳遞的消息種類不同而定義不同邏輯信道。
移動通信系統(tǒng)采用時(shí)分多址(tdma)和頻分多址(fdma)接入混合多址技術(shù),并采用跳頻模式。gsm信道分為物理信道和邏輯信道。每個物理信道是一個時(shí)隙,它通常被定義為在給定的tdma幀上的固定位置上的時(shí)隙(ts)。根據(jù)bts和ms之間傳輸?shù)牟煌愋偷南?邏輯信道被定義為不同的邏輯信道。
3硬件組成電路。
本系統(tǒng)主要由電源電路模塊、單片機(jī)模塊、移動通信模塊以及繼電器模塊組成。其中主控芯片采用的stc89c51單片機(jī),使用者短信(sms)發(fā)送后會由移動通信模塊作為介質(zhì)經(jīng)服務(wù)中心(smsc)到達(dá)mcu里,參照收到的指令,mcu控制繼電器模塊,以達(dá)到控制要求。另外紅外發(fā)射和接收模塊用于輔助控制。
4系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)。
單片機(jī)與移動通信模塊的軟件接口是通過與移動通信模塊有關(guān)的at指令來控制移動電話。每個響應(yīng)指令需要移動通信模塊和單片機(jī)在過程中執(zhí)行完成,并為每個數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄?shù)量有嚴(yán)格的規(guī)定,移動通信模塊和單片機(jī)的雙方必須依照本條例的規(guī)定來執(zhí)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)交換,否則,就是失敗的通信。
系統(tǒng)軟件通過連接sim卡tc35i無線通信模塊與計(jì)算機(jī)的串行端口實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程信息傳輸。隨著c語言的發(fā)展,數(shù)據(jù)的分析、傳輸和打印都可以完成了。pc機(jī)發(fā)送at指令,操作指令和目的號碼發(fā)送給tc35i模塊。tc35i模塊將信息發(fā)送到短消息中心,然后將信息發(fā)送到終端的tc35i模塊的短消息中心。終端設(shè)備讀取自己的tc35i模塊的數(shù)據(jù),分析命令,完成相應(yīng)的操作。
5系統(tǒng)調(diào)試。
當(dāng)所有工作完成后,可對調(diào)試系統(tǒng)帶電進(jìn)行調(diào)試,首先要檢查所有的模塊之間的.通信線連接正確,然后連接到5v和12v直流電源,與直流電源連接,電壓不應(yīng)該是錯誤的,但是不可以不知道正面和負(fù)面的權(quán)力,否則系統(tǒng)無法正常運(yùn)行的現(xiàn)象。
在所有的連接都正確連接,對tc35i模塊的紅燈會亮接通電源時(shí)。紅燈顯示電源穩(wěn)定,所有模塊正常工作。該模塊已通過當(dāng)前。紅黃燈將出現(xiàn)在明亮的陽光下,交替出現(xiàn),滯后時(shí)間也很接近,tc35i模塊搜索gsm移動網(wǎng)絡(luò)信號,沒多久,就看到黃色的燈光照耀下再次走出約2秒,然后說tc35i模塊已成功注冊到gsm移動通信網(wǎng)絡(luò)。注冊成功后,黃色信號應(yīng)該保持閃爍?？梢赃M(jìn)行以下功能測試。在測試模塊的功能流程,系統(tǒng)選用的波特率應(yīng)9600bps。
6小結(jié)。
本文通過建立移動通信網(wǎng)絡(luò)和單片機(jī)技術(shù),實(shí)現(xiàn)了對設(shè)備的控制,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)。短消息模塊主要用于接收和發(fā)送短消息給用戶的手機(jī)。無線通信技術(shù)在主控模塊和子功能模塊之間的通信中起著關(guān)鍵的作用。由于短消息在生活中的日常通信中起著非常重要的作用,所以在移動通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備遠(yuǎn)程控制方案易于實(shí)現(xiàn),且實(shí)時(shí)性要求不高,在家居控制方面更為方便,具有成本低、效率高的明顯優(yōu)勢。
參考文獻(xiàn)。
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單片機(jī)的論文題目篇十五
單片機(jī)是當(dāng)前被運(yùn)用到各個領(lǐng)域的一個技術(shù)產(chǎn)品，隨著當(dāng)前社會生產(chǎn)活動的增多，單片機(jī)被運(yùn)用到眾多的生產(chǎn)領(lǐng)域中，在一定程度上提升了人們的生活水平和質(zhì)量。就當(dāng)前單片機(jī)的使用情況看，單片機(jī)更多地被運(yùn)用到電子技術(shù)領(lǐng)域中，提升電子領(lǐng)域的發(fā)展程度，例如在儀表儀器中使用單片機(jī)可以提升其智能程度；單片機(jī)在工業(yè)控制中通過自身功能的發(fā)揮，可使工業(yè)控制更加先進(jìn)化。該文從單片機(jī)的概述入手，研究在電子技術(shù)發(fā)展中單片機(jī)運(yùn)用的程度。
20個世紀(jì)70年代，單片機(jī)得到快速的發(fā)展，形成一個品種較為全面，功能更加強(qiáng)大的技術(shù)產(chǎn)品，開始在各生產(chǎn)領(lǐng)域中運(yùn)用。隨著近半個世紀(jì)的發(fā)展，單片機(jī)取得更優(yōu)質(zhì)的成果，科技水平更加先進(jìn)，在眾多領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)用，提升這些領(lǐng)域的發(fā)展程度。單片機(jī)現(xiàn)在在電子技術(shù)領(lǐng)域中得到廣泛的使用，如在通信功能、儀表儀器等方面實(shí)現(xiàn)高效的運(yùn)用，促進(jìn)這些企業(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，隨著單片機(jī)運(yùn)用程度的增加，應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)展，其技術(shù)呈現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展趨勢。
1.1概述。
單片機(jī)是嵌入式系統(tǒng)的一個組成部分，它采用規(guī)模較大的電路技術(shù)將cpu、ram、rom以及定時(shí)器等眾多功能集成在一個硅片上，繼而形成一個具有完善功能的，微型的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。單片式是1970年左右開始在生產(chǎn)中運(yùn)用，隨著多年技術(shù)的革新和使用程度的加深，當(dāng)前它在汽車電子，醫(yī)療器械，工業(yè)控制以及儀表儀器中得到運(yùn)用。單片式發(fā)展速度較快，由最開始的4位單片機(jī)發(fā)展成8位單片機(jī)，到目前300m具有高速運(yùn)轉(zhuǎn)和處理能力的單片機(jī)。
1.2主要特點(diǎn)。
單片機(jī)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的一個重要組成部分，隨著計(jì)算機(jī)水平的增長，單片機(jī)也呈現(xiàn)高效革新的態(tài)勢，且呈現(xiàn)不同用途的，不同型號的單片機(jī)產(chǎn)品。以at89s52型號單片機(jī)為例，單片機(jī)目前重要的發(fā)展特點(diǎn)有6個方面。
第二，對環(huán)境的要求較低，單片機(jī)具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，可以在不同的環(huán)境得到運(yùn)用；
第四，功能消耗較低，單片機(jī)在運(yùn)行的時(shí)候只需要較低的電壓，整體對功能的消耗低；
第五，速度快，單片機(jī)具有極強(qiáng)的處理功能，對各項(xiàng)數(shù)據(jù)和信息有著極快的處理速度；
第六，可靠性高，單片機(jī)可以實(shí)現(xiàn)長時(shí)間的工作，提升整體系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)能力。
2.1手機(jī)通信中的運(yùn)用。
單片機(jī)在電子通訊中得到運(yùn)用，主要體現(xiàn)在手機(jī)語音功能的建設(shè)中，單片機(jī)對手機(jī)語音信息進(jìn)行識別，并開展相關(guān)操作。在手機(jī)的音頻入口安置單片機(jī)可以使其收集眾多的音頻信息，系統(tǒng)分辨工作開展之后，向各個部件下具體的指令和信息，實(shí)現(xiàn)語音信息中的手機(jī)操作。
2.2單片機(jī)提升醫(yī)療器械診斷正確性。
人們在實(shí)現(xiàn)溫飽之后，更加關(guān)注自身的健康，對醫(yī)療水平有著越來越高的需求。但是，在醫(yī)療建設(shè)的過程中總會出現(xiàn)一些問題，檢測手段以及消毒水平存在一定的不足，影響整體醫(yī)療建設(shè)的質(zhì)量。單片機(jī)在醫(yī)療器械中得到運(yùn)用之后，大大減少了醫(yī)療問題的出現(xiàn)，使醫(yī)療工作得到一定程度的提升。單片機(jī)的使用增加了醫(yī)療設(shè)備的診療準(zhǔn)確性，提升了診斷的精準(zhǔn)性。同時(shí)，隨著單片機(jī)在醫(yī)療器械中的運(yùn)用，整體醫(yī)療設(shè)備朝著更加智能化、自動化的發(fā)展方向前進(jìn)，使醫(yī)療診斷的結(jié)果更加精準(zhǔn)，更好地為人們的健康提供醫(yī)療保障。
2.3單片機(jī)使儀表儀器的使用更加智能化。
單片機(jī)因其集成度高等特點(diǎn)被用于儀表儀器的生產(chǎn)，隨著單片機(jī)科研水平的不斷革新，儀表儀器的發(fā)展更加智能化，更加符合當(dāng)前人們的使用需求。同時(shí)，隨著單片機(jī)使用程度的增加，儀表儀器設(shè)備朝著數(shù)字化方向發(fā)展，整體測試水平較高，儀表儀器控制和處理的功能建設(shè)更加優(yōu)質(zhì)。例如，在航天儀器制造的時(shí)候，使用單片機(jī)這種先進(jìn)的技術(shù)可以使儀器的精準(zhǔn)性和集成性更強(qiáng)，提升航天電子系統(tǒng)的數(shù)字化程度，大大降低航天事故發(fā)生的幾率。
2.4家電中普遍使用單片機(jī)。
單片機(jī)不僅在高科技的領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)運(yùn)用，如醫(yī)療器械、儀表儀器等領(lǐng)域，同時(shí)也在日常生活中得到運(yùn)用，例如在家電行業(yè)中。隨著科研水平的發(fā)展，單片機(jī)越來越多地在生活中得到運(yùn)用，提升人們生活的質(zhì)量和幸福感。當(dāng)前人們家庭生活中使用的洗衣機(jī)、微波爐以及電視機(jī)等家電都運(yùn)用了單片機(jī)這項(xiàng)技術(shù)。在電視機(jī)的運(yùn)用中，通過使用單片機(jī)使其系統(tǒng)控制技術(shù)更加先進(jìn)，功能操作更加便捷。
例如，人們可以通過遙控器自由切換不同的電視頻道，選擇自己想看的電視節(jié)目。單片機(jī)在微波爐建造中，通過系統(tǒng)信息的處理，可以根據(jù)食材的不同進(jìn)行科學(xué)的、自動的選擇工作，主要是選擇加熱時(shí)所需要的溫度和具體時(shí)間。單片機(jī)在洗衣機(jī)的系統(tǒng)控制中，可以根據(jù)衣物的材質(zhì)以及臟污程度進(jìn)行自動洗滌，對洗衣液的使用量、洗滌的強(qiáng)度控制以及詳細(xì)的洗滌時(shí)間有著科學(xué)的控制和選擇。
隨著社會生產(chǎn)實(shí)力的增強(qiáng)，科研技術(shù)程度更加深入，單片機(jī)型號和技能革新的速度會越來越快，其在電子領(lǐng)域的應(yīng)用開發(fā)主要從以下3個方面進(jìn)行。
3.1對單片機(jī)程序開發(fā)。
隨著單片機(jī)自身開發(fā)程度的加深，其在嵌入式系統(tǒng)的建設(shè)中得到越來越全面的運(yùn)用，目前已經(jīng)不在裸機(jī)的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)開發(fā)和使用。單片機(jī)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)一定程度的自動執(zhí)行，可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行較強(qiáng)的儲存，科學(xué)處理和傳輸數(shù)據(jù)。單片機(jī)具有較強(qiáng)的環(huán)境使用能力，可以保障計(jì)算機(jī)在不同的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)正常的運(yùn)轉(zhuǎn)和數(shù)據(jù)的處理，對外界的物理參數(shù)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的采集，并對其進(jìn)行邏輯分析和正確的處理。
3.2優(yōu)化c語言系統(tǒng)程序。
c語言有著強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力，可以以簡易的方式對編程語言開展編譯、處理等工作，有著強(qiáng)大的編程能力。為了使單片機(jī)在復(fù)雜的計(jì)算數(shù)據(jù)和控制數(shù)據(jù)的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)正常的使用，提升系統(tǒng)的集成和控制能力，一定要加強(qiáng)c語言在單片機(jī)中的運(yùn)用程度。通過對c語言更深度的開發(fā)，可以加大單片機(jī)的開發(fā)程度和力度，進(jìn)而拓展單片機(jī)使用和運(yùn)用的范圍和領(lǐng)域。
3.3加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)的研發(fā)。
目前，單片機(jī)的制作中使用眾多的通信接口，通過接口的連接可以和計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)的交流和溝通?？梢哉f，單片機(jī)通過通信接口可以讓通信設(shè)備和計(jì)算機(jī)形成一定的聯(lián)系，可以使雙方進(jìn)行精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持，提升設(shè)備對數(shù)據(jù)的使用程度和運(yùn)用程度。為此，要想對單片機(jī)進(jìn)行深度的開發(fā)，應(yīng)該對計(jì)算機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)的分析和運(yùn)用，提升數(shù)據(jù)連接和傳輸?shù)馁|(zhì)量。
單片機(jī)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的一個重要組成部分，隨著計(jì)算機(jī)水平的增長，單片機(jī)也呈現(xiàn)高效革新的態(tài)勢，在電子領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高效的運(yùn)用。突出表現(xiàn)在手機(jī)通信中和家庭電器的使用中，提升人們的生活建設(shè)質(zhì)量。同時(shí)，單片機(jī)使儀表儀器的使用更加智能化，提升醫(yī)療器械的診斷正確性。在未來的發(fā)展中，可以通過對單片機(jī)程序進(jìn)行開發(fā)、優(yōu)化c語言系統(tǒng)程序以及加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)的研發(fā)這3個方面提升單片機(jī)在電子領(lǐng)域的運(yùn)用程度。
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單片機(jī)的論文題目篇十六
摘要：需要顯示的漢字較多時(shí)，單片機(jī)系統(tǒng)中的漢字編碼非常繁瑣，單片機(jī)系統(tǒng)中的漢字顯示。本文介紹一種直接利用pc機(jī)的漢字內(nèi)碼作為單片機(jī)系統(tǒng)的漢字編碼，以簡化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
引言。
在現(xiàn)代工業(yè)控制和一些智能化儀器儀表中，越來越多的場所需要用點(diǎn)陣圖形顯示器顯示漢字。通常的漢字顯示方式是先根據(jù)所需要的漢字提取漢字點(diǎn)陣（如16×16點(diǎn)陣），將點(diǎn)陣文件存入rom，形成新的漢字編碼；而在使用時(shí)剛需要先根據(jù)新的漢字編碼組成語句，再由mcu根據(jù)新編碼提取相應(yīng)的點(diǎn)陣進(jìn)行漢字顯示。在這種顯示方式中，如果使用的流字?jǐn)?shù)量較大或語句較多時(shí)，利用漢字的新編碼組成語句將是一件十分繁瑣而枯燥的工作。針對這種情況，本文提出了一種十分簡單的方式——直接利用pc機(jī)的漢字內(nèi)碼作為單片機(jī)系統(tǒng)的編碼。下面以8031單片機(jī)系統(tǒng)為例闡述如下：
一、硬件組成。
本系統(tǒng)中采用香港精電公司的內(nèi)置t6963控制器[1]的240128t點(diǎn)陣圖形液晶顯示器。該顯示器1行為240點(diǎn)，能容納16×16點(diǎn)陣的漢字15個，總列數(shù)為128點(diǎn)，能顯示8行漢字。為了使用mcu操作可使用1片512kb的存儲器（如本系統(tǒng)中的29f040）用來存儲全部的國標(biāo)16×16點(diǎn)陣漢遼、8×16的ascii碼點(diǎn)陣數(shù)據(jù)以及漢字語句編碼數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)論文《單片機(jī)系統(tǒng)中的漢字顯示》。為了降低成本和減小體積，對于速度要求不是很高的場合也可采用大容量的串行數(shù)據(jù)存儲器，如at45db041b。具體的硬件控制電路如圖1所示（與漢字顯示無關(guān)的電路略）。
ucdos軟件中的文件hzk16和文件asc16分別為16×16的國標(biāo)漢字點(diǎn)陣文件和8×16的ascii碼點(diǎn)陣文件，以二進(jìn)制格式存儲。在文件hzk16中，按漢字區(qū)位碼從小到大依次存有國標(biāo)區(qū)位碼表中的所有漢字，每個漢字占用32個字節(jié)，每個區(qū)為94個漢字。在文件asc16中按ascii碼從小到大依次存有8×16的ascii碼點(diǎn)陣，每個ascii碼占用16個字節(jié)。
在pc機(jī)的文本文件中，漢字是以機(jī)內(nèi)碼的形式存儲的，每個漢字占用兩個字節(jié)：第一個字節(jié)為區(qū)碼，為了與ascii碼區(qū)別，范圍從十六進(jìn)制的0a1h開始（小于80h的為ascii碼字符），對應(yīng)區(qū)位碼中區(qū)碼的第一區(qū)；第二個字節(jié)為位碼，范圍也是從0a1h開始，對應(yīng)某區(qū)中的第一個位碼。這樣，將漢字機(jī)內(nèi)碼減去0a0ah就得該漢字的區(qū)位碼。
例如漢字“房”的機(jī)內(nèi)碼為十六進(jìn)制的“b7bf”，其中“b7”表示區(qū)碼，“bf”表示位碼。所以“房”的區(qū)位碼為0b7bfh-0a0a0h=171fh。將區(qū)碼和位碼分別轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制得漢字“房”的區(qū)位碼為“2331”，即“房”的點(diǎn)陣位于第23區(qū)的第31個字的位置，相當(dāng)于在文件hzk16中的位置為第32×[(23-1)×94+(31-1)]=67136b以后的32個字節(jié)為“房”的顯示點(diǎn)陣。
單片機(jī)的論文題目篇十七
單片機(jī)就是一種集成于電路上的芯片，在采用了超大型的集成電路上的技術(shù)使得那些有數(shù)據(jù)處理的能力的部分，如中央處理器cpu和隨機(jī)儲存器ram還有只讀儲存器rom以及多種i/0口同時(shí)還有中斷系統(tǒng)，以及定時(shí)器等等，把它們?nèi)考傻揭黄?，使其在一個硅片上就能構(gòu)造成為一個雖然很小但是功能完善的系統(tǒng)。而這種計(jì)算機(jī)式的系統(tǒng)也可以分為兩個種類，第一種就是我們平常可以見到的那種普通計(jì)算機(jī)，而另外一種就是嵌入式的，而這種系統(tǒng)通常被用來控制又或者是監(jiān)控一些事物而被集成到了另外的一個系統(tǒng)上面。
二、單片機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷。
首次出現(xiàn)單片機(jī)的時(shí)候是在20世紀(jì)的70年代末期，而發(fā)展到如今，在單片機(jī)這個領(lǐng)域上因?yàn)槠涮卣饕部梢园阉譃橐韵聨讉€階段：
第一個階段可謂是初級階段，而這個階段的發(fā)展主要在控制上的發(fā)展。而這個階段的時(shí)間點(diǎn)則是1974年-1976年，在這個階段中主要的目的就是為了尋找一個最好的結(jié)構(gòu)從而讓單片機(jī)能夠嵌入到系統(tǒng)之中，但同時(shí)也因?yàn)楫?dāng)時(shí)其技術(shù)上的限制，當(dāng)時(shí)的單片機(jī)是采用的雙片這種形式。
第二個階段則主要是對單片機(jī)的探索，而這個階段的時(shí)間點(diǎn)則是1976年到1978年，由于當(dāng)時(shí)單片機(jī)的性能方面還比較低，所以很多公司開始在工控這個領(lǐng)域上進(jìn)行了探索，并且全部都取得了不錯的效果。而這些公司主要包括intel公司以及motorola等，而單片機(jī)這個名次也是在這個階段出現(xiàn)的，而這也是scm所誕生的時(shí)代，雖然此時(shí)的單片機(jī)性能上依舊很低而且品種上也很少，在組成上，它是由一個芯片構(gòu)成的，但是它具有了cpu以及并行口還有定時(shí)器和ram以及rom，所以說，它也是真正意義上的單片機(jī)。但是不可忽略的是由于其依舊在起步階段，所以在cpu上功能并不是狠強(qiáng)，而io口這個方面上，種類及其數(shù)量也非常少，同時(shí)其rom以及ram也十分的有限。也因此，當(dāng)時(shí)的單片機(jī)僅僅只能被應(yīng)用在一些相對來說簡單一點(diǎn)的場合。
第三個階段的主要內(nèi)容在于單片機(jī)的完善上。這個階段的時(shí)間點(diǎn)在于1978年-1982年。在當(dāng)時(shí)的代表公司intel公司中，推出了一個更加完善的單片機(jī)系列，這種系列被稱為mcs-51，而這種系列不同于之前的mcs-48，其具有了更好的優(yōu)點(diǎn)。首先的就是它具有完整的外部總線。這種系列有著更加完善的結(jié)構(gòu)，它包括著8位數(shù)據(jù)上的總線和16位地址上的總線以及控制上的總線。其次的就是在cpu中，外圍的功能單元得到了集中的管理。然后還有一點(diǎn)就是指令系統(tǒng)上的增強(qiáng)，整個系統(tǒng)賤賤變得完善同時(shí)也更加豐富，與此之外還家了很多控制功能上的指令來使整個系統(tǒng)變得更加方便。
三、單片機(jī)的種類。
按照生產(chǎn)的廠家來分類：英特爾公司與摩托羅拉公司以及國家辦導(dǎo)體公司，與此之外還有仙童公司和莫斯特克公司以及羅克威爾公司和微芯片公司等等，而這些主要在美國地方，在日本的還有日本的電氣公司以及富士通公司，同時(shí)松下公司以及日立公司和日電公司，與此之外還有東芝公司以及荷蘭的飛利浦和德國的西門子等，這些公司都是單片機(jī)的主要生產(chǎn)公司。
按照單片機(jī)的字長來分類：4位單片機(jī)，4-bit系列的，這種單片機(jī)的控制上的功能相對較弱，其cpu每次僅僅只能夠處理4位二進(jìn)制。也由于其局限性這種單片機(jī)也經(jīng)常會被用于計(jì)算器及各種智能的單元上，或者也可以被用作是遙控器。另外一種就是8位單片機(jī)，這種單片機(jī)在控制這方面的功能上則強(qiáng)于4位單片機(jī)，同時(shí)這種單片機(jī)的品種也更加齊全，與4位的相比，這種單片機(jī)不僅僅在儲存的容量以及尋址的范圍上有了大大的提高。同時(shí)在中斷源以及并行i/o接口還有定時(shí)器以及計(jì)數(shù)器的個數(shù)上都有了一些提高。與此之外的是在指令系統(tǒng)這個方面，相對于4位單片機(jī)至上，都增加了一些乘除的指令和比較的指令。尤其是那些性能上很高的單片機(jī)，不僅在片內(nèi)部增加了a/d以及d/a這種轉(zhuǎn)換器，同時(shí)還集成了定時(shí)器捕捉以及監(jiān)視定時(shí)器和總線控制部件，同時(shí)還有晶體震蕩電路等等。也正因?yàn)檫@樣，這種單片機(jī)其片內(nèi)的資源非常的豐富而且在功能上也異常的強(qiáng)大。而這種單片機(jī)也被主要運(yùn)用于工業(yè)上的控制以及只能儀表和家用電器，同時(shí)還有辦公用的自動化的系統(tǒng)之中。與此之外還有很多種類的單片機(jī)就一一介紹了。
從單片機(jī)的發(fā)展來看，隨著現(xiàn)在這種社會的進(jìn)步，一種高性能并且在品種上也更加豐富的單片機(jī)也被市場所迎合著，而在這種趨勢下，如何讓單片機(jī)能夠坐到低的功耗同時(shí)體積上的減小以及容量上的增加，性能上的加強(qiáng)和價(jià)格上的降低等等都成為了現(xiàn)在單片機(jī)發(fā)展所要注意的主要問題。低功耗：對于單片機(jī)上的功耗，可以知道的是已經(jīng)達(dá)到了ma級，甚至有的已經(jīng)達(dá)到了1ua以下，在使用的電壓于3到6v的時(shí)候，能夠很好的適應(yīng)電池的工作。這種低的功耗不僅僅是能源上的節(jié)約，同時(shí)還能帶讓產(chǎn)品有著更好的可靠性以及更高的抵抗干擾的能力，同時(shí)還能讓產(chǎn)品便于攜帶，并使電壓更低。大容量化：由于傳統(tǒng)的這種單片機(jī)的儲存器其平常的容量通常是1k到8k左右，而在其片內(nèi)的數(shù)據(jù)儲存器中，容量則是在256字節(jié)以下。
五、結(jié)語。
隨著科技的不斷發(fā)展，單片機(jī)也在次潮流下走向了更好的方向，更好的更方便同時(shí)也更效率的單片機(jī)也成為了人們所研究的目標(biāo)，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)多方面的知識使單片機(jī)有一個更好的前景從而讓它更好的為人們服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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[4]李廣第。單片機(jī)基礎(chǔ)[m]。北京：北京航空航天大學(xué)出版社，1999.
單片機(jī)的論文題目篇十八
3、臨沂方言對英語輔音音素發(fā)音的負(fù)遷移及方式。
4、英語重音看漢腔英語。
5、論英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際本事的培養(yǎng)。
6、關(guān)聯(lián)認(rèn)知語境對話語標(biāo)記語的解釋。
7、來源于地名的英語詞匯的隱喻映射。
8、貿(mào)易統(tǒng)計(jì)差異與中美貿(mào)易平衡問題。
9、淺析商品說明書的翻譯。
10、中美刑法因果關(guān)系的差異。
11、文化差異對中美商務(wù)談判的影響及談判策略的選擇。
12、談中美兩國地學(xué)本科高等教育的幾點(diǎn)差異。
13、淺析中美反傾銷法律及實(shí)踐的差異。
14、交際教學(xué)法在中國英語教學(xué)中的運(yùn)用。
15、從語言文化差異視角看英漢幽默翻譯。
16、新聞委婉語語用功能分析。
17、從電影《花木蘭》中看中美文化的嫁接。
18、淺析湯姆·索亞性格特征。
19、漢英文字發(fā)音特點(diǎn)比較。
20、中美家庭教育的差異。
21、簡述現(xiàn)代英語流行語。
22、在中英文化背景下對隱喻的理解。
23、跨文化交際中的中美文化差異。
24、從《畢業(yè)生》看美國六十年代的反文化運(yùn)動。
25、英漢詞匯中色彩詞的語義。
26、中美版權(quán)侵權(quán)行為結(jié)構(gòu)的差異。
27、美國英語與英國英語語音及拼寫之差異。
28、略論中美日韓學(xué)前情感教育之民族差異。
29、略論中美日韓學(xué)前情感教育之民族差異。
30、淺析論英國工會在戰(zhàn)后英國政治重建中的主角定位及其政治文化內(nèi)涵。
單片機(jī)的論文題目篇十九
1.2設(shè)計(jì)的任務(wù)及要求。
2．作息時(shí)間能啟動和關(guān)閉放音機(jī)。
l顯示格式為“時(shí)分”
l由led閃動來作秒計(jì)數(shù)表示。
l一旦時(shí)間到則發(fā)出一陣聲響，同時(shí)繼電器啟動，可以控制放音機(jī)開啟和關(guān)閉。
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單片機(jī)的論文題目篇一
近年來，我校物業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)方案幾經(jīng)修改與調(diào)整，逐漸形成了以能力培養(yǎng)為抓手的培養(yǎng)模式，可以從三個方面去理解，一是注重學(xué)生的專業(yè)基本能力的培養(yǎng)，即滿足物業(yè)管理崗位的基本能力；二是注重學(xué)生的人文素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，滿足學(xué)生將來轉(zhuǎn)崗的需要；三是注重學(xué)生的專業(yè)拓展能力的培養(yǎng)，滿足學(xué)生將來職業(yè)轉(zhuǎn)換的需要。方案的設(shè)計(jì)是考慮了方方面面的意見的，綜合了企業(yè)，教師，學(xué)生等各方的需求，但是在執(zhí)行的過程中，我們遇到了一系列的現(xiàn)實(shí)困境：2.1物業(yè)管理專業(yè)教材脫離實(shí)踐，可操作性差。高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有高等職業(yè)技術(shù)能力的人才，很明顯，高職專業(yè)的教材的編寫與內(nèi)容不能脫離這個目標(biāo)，尤其是物業(yè)管理專業(yè)，這類綜合性強(qiáng)，專業(yè)門類多的復(fù)雜型專業(yè)的教材編寫是極其復(fù)雜的。由于這個專業(yè)涉及到的管理學(xué)、建筑工程、機(jī)電工程等專業(yè)本身是成熟的，而且各自在其專業(yè)領(lǐng)域都有教成熟的教材體系，所以大部分物業(yè)專業(yè)的教材都是在這類成熟教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的微調(diào)，問題就出在這里，物業(yè)管理專業(yè)對系統(tǒng)理論知識的需求并沒有那么強(qiáng)，反而對實(shí)踐性的，操作性的知識要求較高，我?？蒲腥藛T將傳統(tǒng)教材與企業(yè)的培訓(xùn)教材進(jìn)行了對比，發(fā)現(xiàn)各有利弊，但市面上缺乏將兩者結(jié)合較好的教材，甚至某些課程，例如《房屋裝飾裝修管理》、《保潔管理》等課程還無法在市面上找到相應(yīng)的教材。2.2教師缺乏教學(xué)方法改革動力，學(xué)生缺乏改革方向。近年來，高校的教學(xué)改革是層出不窮，有些院校是每年都要換個改革的方向，教師與學(xué)生都疲于奔命，因此教改往往成為了領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)田，政績田，教師與學(xué)生沒有從內(nèi)心深處認(rèn)識，認(rèn)可教改的意義。再加上高校的評價(jià)體制往往是以科研成果為主導(dǎo)，重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象及教師心理也造成教改成果大打折扣。2.3實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)難以落實(shí)，流于形式。重理論，輕實(shí)踐，有些課程的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施更新慢，有些實(shí)踐需要大規(guī)模的組織校外進(jìn)行，存在安全風(fēng)險(xiǎn)，有些實(shí)踐僅僅是將學(xué)生拉到企業(yè)或?qū)嵱?xùn)室走走過場，或者是本該學(xué)生親手操作的流程，確僅僅是在實(shí)訓(xùn)室聽教師講解一遍即結(jié)束，那是換了個場合上的理論課，并非真正的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。更加實(shí)際的是，現(xiàn)在的高職教育大多為大班教學(xué)，一個班60余人是正常現(xiàn)象，教師也無法做到像小班教學(xué)那樣的投入。2.4教師實(shí)踐知識缺乏，深入企業(yè)掛職流于形式，缺乏深入調(diào)研行業(yè)、企業(yè)的平臺?！半p師型”教師的培養(yǎng)在各院校也是進(jìn)行的如火如荼，將教師培養(yǎng)成又是教師又是工程師，既具有教師的職業(yè)素養(yǎng)，又有工程師的專業(yè)技能。但是，工程師的培養(yǎng)是一個漫長及需要時(shí)間精力投入的過程，我們的教師缺乏這樣的時(shí)間投入，往往掛職幾個月就完成了行業(yè)的修為，我們的企業(yè)也缺乏培養(yǎng)教師成為工程師的動力，因?yàn)槠髽I(yè)的逐利性導(dǎo)致了它的目標(biāo)短淺性。甚至有些企業(yè)將掛職的教師作為宣傳機(jī)器及觀光客，參觀及瀏覽成為了掛職的主題，這些現(xiàn)象直接導(dǎo)致了，教師名義上完成了掛職的學(xué)習(xí)，實(shí)際上并沒有深入到行業(yè)與企業(yè)，并不完全具備解決一線實(shí)際問題的能力。物業(yè)管理行業(yè)在向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)校教學(xué)方法的改革是很重要的一環(huán)，如果這個過程得不到夯實(shí)，找不到一個解決各方困境的方法，我們教改將是無本之木，無法行遠(yuǎn)，教改的目標(biāo)也會無法實(shí)現(xiàn)。
3物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研中心的構(gòu)建設(shè)想及機(jī)制建立。
綜合分析了近年來高職物業(yè)管理教學(xué)改革取得的成績與面臨的問題，筆者羅列出以下幾個層面的矛盾：一是教師層面，對教改的緊迫性與必然性，教師是深有感觸的，我校物業(yè)管理教研室的12名教師均認(rèn)為是非改不可的事件，但是目前高等教育對教師的評價(jià)主要集中在科研，雖然各類院校對教學(xué)工作的重視也日益增強(qiáng)，但教師評職晉升確主要是依托科研，更有甚者，青年教師還面臨經(jīng)濟(jì)壓力，更需要科研來解燃煤之急。由此可見，教師需要一個平臺或機(jī)制，既解決了教學(xué)改革的問題，又能解決科研問題；二是學(xué)生層面，前文已提到，高職教學(xué)目前大力推崇的產(chǎn)學(xué)教育，有一定的效果，提升了學(xué)生的.就業(yè)能力，但根據(jù)我們的跟蹤發(fā)現(xiàn)，學(xué)生缺乏了研究的能力，在職業(yè)晉升期面臨較大的壓力，長期從事低水平的職業(yè)降低了學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，據(jù)初步測算，畢業(yè)5年后還未在物業(yè)管理領(lǐng)域有較大發(fā)展的潛力的學(xué)生跳槽及轉(zhuǎn)行率高達(dá)60%。由此可見，學(xué)生不僅需要一個既提高就業(yè)能力，還能提高就業(yè)質(zhì)量與潛力的平臺或機(jī)制；三是企業(yè)層面，企業(yè)的需求由于其自身的盈利性質(zhì)及生存壓力，普遍存在短視性，市場經(jīng)濟(jì)的變化迅速，導(dǎo)致企業(yè)對學(xué)生的素質(zhì)需求也是逐年變化。隨著人口紅利的逐年消失，企業(yè)面臨招工難，我們竟然發(fā)現(xiàn)物業(yè)管理企業(yè)的基層從業(yè)人員的綜合素質(zhì)竟發(fā)生了倒退現(xiàn)象，我們培養(yǎng)的高職大學(xué)生一方面要解決企業(yè)的用工難，還要能作為企業(yè)的后備干部，作為企業(yè)未來的發(fā)展核心競爭力?；谝陨系姆治?，筆者提出建立一個基于科研，學(xué)習(xí)及產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新平臺，構(gòu)建一系列的機(jī)制保障平臺的運(yùn)行，滿足以上各方的需求點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)多贏化的局面：3.1構(gòu)建物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研工作中心，為行業(yè)發(fā)展及教學(xué)改革提供平臺。2013年，中國物業(yè)管理協(xié)會正式提出，中國的物業(yè)管理行業(yè)要向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級，隨著中國房地產(chǎn)形式的復(fù)雜局面的變化，制造業(yè)及智能業(yè)的升級與轉(zhuǎn)型，中國老年化的到來，人口紅利的減少及消失，物業(yè)管理行業(yè)正在面臨重大改革與轉(zhuǎn)型。深圳的萬科地產(chǎn)，花樣年地產(chǎn)等龍頭公司針對目前出現(xiàn)的局面都已經(jīng)開始在進(jìn)行智能化，社區(qū)化，服務(wù)化的轉(zhuǎn)型，國內(nèi)商業(yè)地產(chǎn)龍頭萬達(dá)公司甚至已經(jīng)宣布自己不再是地產(chǎn)公司，而是服務(wù)型的商業(yè)公司。在物業(yè)管理的領(lǐng)域里，傳統(tǒng)的盈利模式及態(tài)型正在發(fā)生巨大變化，尤其是未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將會對該行業(yè)進(jìn)行顛覆性的變革。可以預(yù)見的是我們的物業(yè)管理行業(yè)，教學(xué)單位，企業(yè)，學(xué)生都應(yīng)該攜手去參與這波改革的浪潮，都需要有一個實(shí)用研究型的平臺，探索行業(yè)的未來發(fā)展方向，探索解決企業(yè)實(shí)際問題的方案，探索新型物業(yè)管理的教學(xué)與研究。3.2拓展物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研廣度、深度和靈活度。當(dāng)前，物業(yè)企業(yè)從管理服務(wù)向社區(qū)服務(wù)在轉(zhuǎn)型，花樣年物業(yè)已經(jīng)上市，該企業(yè)的核心盈利模式是靠社區(qū)盈利性服務(wù)，不再是單純的物業(yè)費(fèi)。萬科物業(yè)擁抱互聯(lián)網(wǎng)，開發(fā)試運(yùn)行“睿服務(wù)”，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，業(yè)主可以在該app上完成一系列的服務(wù)需求，并可以全程跟蹤，診斷，評價(jià)服務(wù)質(zhì)量。物業(yè)行業(yè)未來的發(fā)展充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而重慶本土的物業(yè)企業(yè)在面對這一變化時(shí)明顯緩慢與脫節(jié)，作為物業(yè)管理教學(xué)研究單位應(yīng)主動承擔(dān)職責(zé)，研究分析這一趨勢和變化，為行業(yè)的發(fā)展提供智力支持，拓展物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研的寬度，廣度及靈活度，同時(shí)也可以滿足教師的課題需求與培養(yǎng)學(xué)生的需求。3.3緊跟行業(yè)領(lǐng)頭羊，深入全行業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研協(xié)作，深化教學(xué)改革。前文已提到，由于企業(yè)的自身盈利屬性的壓力，大部分企業(yè)具有短視性，所以我們在建立這個產(chǎn)學(xué)研平臺的時(shí)候，落腳點(diǎn)就是緊跟行業(yè)龍頭與協(xié)會，初步是與南岸區(qū)物業(yè)協(xié)會會長單位建立戰(zhàn)略協(xié)議，站在行業(yè)發(fā)展的高度，廣泛的展開，行業(yè)培訓(xùn)，熱點(diǎn)分析，組織調(diào)查，趨勢分析等等工作。教師、學(xué)生、企業(yè)精英共同組建團(tuán)隊(duì)，著力解決現(xiàn)實(shí)中遇到的問題與挑戰(zhàn)。目前已組織教師在該企業(yè)針對行業(yè)中常見的痛點(diǎn)進(jìn)行了十余場的專題匯報(bào)與研究，針對企業(yè)提出的問題，細(xì)分為若干個任務(wù)，針對任務(wù)建立課題子任務(wù)，各專業(yè)教師根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)申請課題任務(wù)，并組織學(xué)生深入到社區(qū)，企業(yè)，行業(yè)協(xié)會，政府進(jìn)行調(diào)查，收集問卷，提出解決思路及對策，同時(shí)學(xué)生也用此機(jī)會深入到一線崗位，扎實(shí)了解難點(diǎn)與痛點(diǎn)，與教師，企業(yè)共同思考解決的方法與思路，借此機(jī)會更鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.4建立導(dǎo)師制，以師傅帶徒弟的模式進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研。根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)，建立任務(wù)群，群主為教師，每個任務(wù)未結(jié)束前，群里的學(xué)生均是徒弟，教師是主導(dǎo)師，企業(yè)人員是副導(dǎo)師，導(dǎo)師負(fù)責(zé)回答與解決群里徒弟提出的專業(yè)問題與困惑，負(fù)責(zé)建立聯(lián)系與工作機(jī)制，負(fù)責(zé)分配任務(wù)與獎懲，負(fù)責(zé)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及成長。學(xué)生的考核與評價(jià)也充分與其在各課題任務(wù)中的表現(xiàn)有關(guān)，不再是簡單的通過考試試卷來評判，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性將大幅度增強(qiáng)，學(xué)生在完成各任務(wù)的過程中，充分的與行業(yè)人士進(jìn)行了交流，建立了關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，更有利于就業(yè)及未來的職業(yè)發(fā)展。
隨著中國經(jīng)濟(jì)形勢的不斷深化改革，物業(yè)管理行業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級與智能化的雙重壓力，而這些均是現(xiàn)在的企業(yè)正在不斷面對的，我們的教學(xué)板塊還無法如此快速的面對這個變化，我們的教材甚至還未對此有所反應(yīng)，我們培養(yǎng)方案也仍舊是傳統(tǒng)的三大能力的培養(yǎng)。所以，建立這樣一個與市場緊密結(jié)合的中心平臺，以最快的速度傳達(dá)市場信息解決企業(yè)問題，以最好的解決方案培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力是一件迫在眉睫的工作。
4結(jié)論。
當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)形勢錯綜復(fù)雜，房地產(chǎn)市場更加是變化莫測，去庫存，去產(chǎn)能的政策指引下，勢必對房地產(chǎn)領(lǐng)域的物業(yè)管理行業(yè)造成巨大的影響，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的崛起，智能機(jī)器人的研發(fā)與應(yīng)用，可以預(yù)見的是，未來十年，我們現(xiàn)在所看到的物業(yè)管理行業(yè)的生存現(xiàn)狀及發(fā)展模式必然被修改甚至顛覆，企業(yè)，學(xué)校，教師，學(xué)生應(yīng)緊密團(tuán)結(jié)應(yīng)對變化與沖擊，主動思考，積極變革，作為高職教學(xué)單位，不應(yīng)再將學(xué)生僅僅簡單的往操作能力培養(yǎng)，更重要的是思維與操作并重的能力的鍛煉，建立與市場緊密結(jié)合的研究平臺是當(dāng)前正確與急迫的選擇。
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單片機(jī)的論文題目篇二
摘要：本文介紹了太陽能led自行車顯示系統(tǒng)的硬件構(gòu)成、主要部件和器件的選型原則及系統(tǒng)的軟件框架。在msp430單片機(jī)系統(tǒng)控制下，4條led燈條實(shí)現(xiàn)文字，圖片的穩(wěn)定顯示，并且配合傳感器可以進(jìn)行車速檢測，穩(wěn)定顯示等作用。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點(diǎn)，最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價(jià)比和可靠性。
關(guān)鍵詞：動屏顯示；自行車led裝飾；povled。
0引言。
led壽命長、光效高、無輻射與低功耗，基于太陽能led的自行車顯示系統(tǒng)穩(wěn)定可靠、方便快捷，以自行車作為傳媒載體，打破了目前市場上的廣告大多通過平面報(bào)刊、電視電臺、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行宣傳的傳統(tǒng)方法，較之更有廣泛的群眾基礎(chǔ)和性價(jià)比。本作品充分考慮了led在我國的良好市場前景，以及自行車的廣大群眾基礎(chǔ)，將兩者完美的結(jié)合在一起，相得益彰。
1.自行車led顯示系統(tǒng)簡介。
本文介紹的自行車車輪led顯示系統(tǒng)是通過安裝在自行車輪輻上的led旋轉(zhuǎn)形成較清晰畫面的裝置。其工作原理是：在自行車車輪上對稱地安裝4條led燈條，每條燈條上有32個獨(dú)立的高亮led以及燈條外側(cè)有一霍爾傳感器，燈條上的led采用矩陣形式使得線路簡化i/o口占用較少，白天的時(shí)候太陽能電池通過tp4056充電芯片為鋰離子電池充電，晚上時(shí)整個系統(tǒng)開始工作，led燈條彼此配合利用人眼的視覺惰性在自行車輪輻上顯示出畫面來。
自行車車輪led顯示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖如圖2所示，由太陽能電池、充電電路、鋰電池、電源穩(wěn)壓電路、msp430單片機(jī)控制系統(tǒng)、led燈條、傳感器等主要部分組成。該系統(tǒng)具有充電過程自動調(diào)節(jié)、根據(jù)環(huán)境光強(qiáng)自動啟動顯示電路，顯示畫面隨車輪轉(zhuǎn)速自動調(diào)節(jié)等功能。
2．系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)。
2.1系統(tǒng)電源設(shè)計(jì)。
在系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)時(shí),估算本系統(tǒng)的總功耗為0.264w(系統(tǒng)電壓3.3v電流0.08a)。市面上一塊50x50mm的太陽能電池,一般輸出功率為0.35w(5v/0.07a),因?yàn)榘滋斐潆姇r(shí)間大于晚上使用時(shí)間，所以滿足系統(tǒng)要求。充電電路白天為系統(tǒng)鋰電池充電，同時(shí)提供太陽能電池電壓信號給單片機(jī)，單片機(jī)通過辨別外界光強(qiáng)從而確定是否啟動led燈條。
2.2系統(tǒng)主控芯片。
主控芯片選用msp430f149單片機(jī)，采用精簡指令集（risc）結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)存儲器都可以參加多種運(yùn)算，功能強(qiáng)，運(yùn)行速度快，在3v工作電壓主頻為1mhz下最大功耗為430ua，在低功耗模式下最小功耗可以降為0.1ua，功耗極低。同時(shí)msp430有6組i/o口滿足系統(tǒng)需要。
2.3led燈條設(shè)計(jì)。
本系統(tǒng)利用人眼的視覺暫留,讓led燈條快速在人的眼前形成畫面。led燈條以陣列的形式，通過本身的移動來顯示文字，依靠車輪轉(zhuǎn)動帶動燈條移動，實(shí)現(xiàn)文字或圖案的顯示。
在led燈條數(shù)的選取上，以人眼的視覺暫留時(shí)間為0.1秒計(jì)自行車一般行駛的速度為20km/h，為獲得良好的'顯示效果則需要led顯示的刷新率為0.1s也就是10次每秒,自行車輪每轉(zhuǎn)一圈前進(jìn)2m，自行車速v=20km/h=5.56m/s。若自行車輪周長l=2m，刷新率為10次/秒，車速為20km/h則自行車輪安裝led燈條條數(shù)n=10*l/v，經(jīng)過計(jì)算得出n為4時(shí)成本最低，效果較好。
led燈條采用4x4矩陣布局，在每個節(jié)點(diǎn)上安裝兩個極性相反的led，即在一個節(jié)點(diǎn)的兩端控制電流的方向就能控制在該節(jié)點(diǎn)是哪個led點(diǎn)亮。用該種led陣列可以讓32個獨(dú)立的led用8根導(dǎo)線控制,大大減少了成本已經(jīng)系統(tǒng)端口的占用。
2.4傳感器設(shè)計(jì)。
為了使每一次顯示的畫面都能穩(wěn)定,且顯示的位置相對自行車固定則需要在系統(tǒng)上加裝傳感器,因?yàn)樽孕熊囕喯鄬ψ孕熊囀切D(zhuǎn)的,所以采用非接觸式傳感器--霍爾傳感器,在自行車車架上安裝磁鐵,當(dāng)霍爾傳感器接近磁鐵時(shí)則會有一次電平跳變,單片機(jī)檢測這一電平跳變進(jìn)行數(shù)據(jù)顯示輸出,以及進(jìn)行測速和顯示的調(diào)整。
3．系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)。
3.1系統(tǒng)主程序軟件設(shè)計(jì)。
本系統(tǒng)由主程序、led顯示子程序和顯示校正子程序組成。系統(tǒng)供電后進(jìn)入到低功耗模式，充電電路與單片機(jī)連接，外界無陽光時(shí)停止充電，此時(shí)低電平觸發(fā)單片機(jī)中斷，退出低功耗模式，系統(tǒng)開始工作，檢測led燈條是否經(jīng)過磁鐵。若檢測到led燈條的傳感器電平跳變時(shí)則執(zhí)行l(wèi)ed燈條子程序。
在led燈條1檢測到傳感器信號跳變時(shí)單片機(jī)還啟動內(nèi)部的計(jì)數(shù)器，等到led燈條2傳來跳變信號時(shí)停止計(jì)數(shù)器，進(jìn)入顯示校正子程序。系統(tǒng)的主程序流程圖如圖3所示。
3.2燈條顯示子程序。
在系統(tǒng)進(jìn)入到led顯示子程序后，從內(nèi)存中讀取需要顯示的數(shù)據(jù)，顯示數(shù)據(jù)為四組2位16進(jìn)制數(shù)，對應(yīng)燈條上的每一個led。程序從led1到led32依次與顯示數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，相同的點(diǎn)亮該led。當(dāng)1列l(wèi)ed比較完畢后進(jìn)入到循環(huán)程序，循環(huán)次數(shù)越多，字的顯示時(shí)間越長。通過控制循環(huán)的次數(shù)就能控制在不同的車速下都能顯示出穩(wěn)定的圖像來。
當(dāng)循環(huán)結(jié)束后在從內(nèi)存中讀取下一列需要顯示的數(shù)據(jù)，直到顯示結(jié)束。
3.3顯示校正子程序。
因?yàn)樽孕熊囓囁偈菍?shí)時(shí)變化的，固定方法顯示的畫面肯定不穩(wěn)定。于是采用計(jì)算兩個傳感器反饋的電平信號的時(shí)差計(jì)算出當(dāng)前的車速，修改燈條顯示子程序內(nèi)的循環(huán)變量的辦法，達(dá)到校正的目的。同時(shí)當(dāng)自行車車輪轉(zhuǎn)速較慢或不轉(zhuǎn)時(shí)，內(nèi)部計(jì)數(shù)器溢出，此時(shí)系統(tǒng)進(jìn)入低功耗模式led燈關(guān)閉。
4．結(jié)束語。
本系統(tǒng)能源利用低碳環(huán)保。太陽能光電池的安裝使本系統(tǒng)清潔，高效，無污染，完全符合全球倡導(dǎo)的低碳理念。同時(shí)文字顯示穩(wěn)定可靠。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點(diǎn)最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價(jià)比和可靠性。
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單片機(jī)的論文題目篇三
摘要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是職校學(xué)生技能培養(yǎng)的起點(diǎn),是學(xué)生由書本走向?qū)嵙?xí)和就業(yè)的接口,是學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和提高素質(zhì)的重要平臺。本文結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分析了實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改進(jìn)方法。
關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)課程學(xué);現(xiàn)狀分析;教學(xué)方法。
當(dāng)前，高職教育人才培養(yǎng)要以社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求為主方向，以提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)為核心工作，以理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合為主要途徑，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手和分析、解決實(shí)際生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題的能力。
一、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的現(xiàn)狀分析。
1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)以保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全為首要任務(wù)目前在校學(xué)生年齡為15—18歲，正處于一個對任何事物都好奇并愿意親身動手嘗試的階段。同時(shí)，學(xué)生對安全問題的預(yù)見能力不強(qiáng)。這就導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教學(xué)中極易發(fā)生安全事故。2.整潔、衛(wèi)生的實(shí)習(xí)環(huán)境有待進(jìn)一步提升學(xué)生對于實(shí)習(xí)設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)認(rèn)識不夠，不能及時(shí)對所使用的實(shí)習(xí)設(shè)備進(jìn)行清擦及班前、班后保養(yǎng)。這造成實(shí)習(xí)設(shè)備的使用精度下降，或者設(shè)備在使用過程中出現(xiàn)一些小毛病，造成設(shè)備使用率下降。3.實(shí)習(xí)教學(xué)過程管理需進(jìn)一步規(guī)范在實(shí)習(xí)教學(xué)的整個過程中，對實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)過程管理，存在要求和落實(shí)不統(tǒng)一的情況，對實(shí)習(xí)教學(xué)的管理力度有待加強(qiáng)。部分教師的業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提升，給學(xué)生演示示范的力度有待加強(qiáng)，組織教學(xué)的目的不夠明確，能較好地安排上機(jī)操作的學(xué)生，未能安排好沒有上機(jī)操作的學(xué)生；個別學(xué)生在實(shí)習(xí)課上未能按要求穿工作服，領(lǐng)口和袖口未能按要求系好，存在一定的安全隱患。4.實(shí)訓(xùn)課題進(jìn)行時(shí)，重結(jié)果、輕過程現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生個別教師對學(xué)生進(jìn)行的課題檢查時(shí)，只注重結(jié)果，未能及時(shí)引導(dǎo)和參與練習(xí)過程。這會影響學(xué)生實(shí)訓(xùn)課題的質(zhì)量及學(xué)生參與練習(xí)的積極性，也是影響學(xué)生技能水平提高的原因所在。5.實(shí)訓(xùn)課題的內(nèi)容單一，不能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際目前實(shí)訓(xùn)課題以教材上所講的內(nèi)容為主，對學(xué)生進(jìn)行單一項(xiàng)目的訓(xùn)練，對于訓(xùn)練課題的尺寸、表面粗糙度等質(zhì)量問題，一般是有一項(xiàng)指標(biāo)不合格，就扣除一項(xiàng)指標(biāo)的分?jǐn)?shù)，使得學(xué)生對整體產(chǎn)品的質(zhì)量意識淡薄。要知道，哪怕只有一項(xiàng)指標(biāo)尺寸不合格，該產(chǎn)品也是廢品。6.產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，有待進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)前的`實(shí)訓(xùn)教學(xué)，屬于純消耗性實(shí)習(xí)，學(xué)生練習(xí)的機(jī)會受設(shè)備、材料、刀具等各方面因素的制約。這也是造成了實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量不高。7.實(shí)習(xí)教師的師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步提升實(shí)習(xí)教師具備一定的技能水平，但對與實(shí)訓(xùn)課題相關(guān)聯(lián)的專業(yè)理論知識還有一定的欠缺。這就需要實(shí)習(xí)教師加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合能力。
二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的改進(jìn)。
1.安全生產(chǎn)是首要通過班前指導(dǎo)、主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。加強(qiáng)學(xué)生的安全責(zé)任意識，實(shí)習(xí)教師要指導(dǎo)學(xué)生該做什么，不該做什么，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，注意細(xì)節(jié)，從而確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全。同時(shí)要求各實(shí)訓(xùn)場地的人行通道保持暢通，沒有障礙物，以保證突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)，人員可以及時(shí)、快速、安全的撤離。2.營造一個整潔、衛(wèi)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境通過班前指導(dǎo)、教師示范、班后檢查等措施，要求學(xué)生必須做到對所使用的實(shí)習(xí)設(shè)備進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng)，杜絕因設(shè)備保養(yǎng)不到位造成的設(shè)備使用率低等現(xiàn)象的發(fā)生。3.規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)過程管理實(shí)習(xí)教學(xué)過程包括實(shí)訓(xùn)前的刀具、量具、材料的準(zhǔn)備；班前指導(dǎo)；分組練習(xí)及課堂筆記安排；巡回指導(dǎo)及示范演示；分析、解決實(shí)訓(xùn)中可能出現(xiàn)的問題；班后總結(jié)；布置課后作業(yè)七個環(huán)節(jié)。班前指導(dǎo)是對上個課題訓(xùn)練中的知識點(diǎn)的回顧，對新進(jìn)行的課題知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的專業(yè)理論知識的鏈接。實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作及分組練習(xí)和課堂筆記安排包含進(jìn)行本課題所需的刀具、量具、材料的準(zhǔn)備，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，對未安排上機(jī)操作的學(xué)生的管理，以及分析、解決實(shí)訓(xùn)中可能出現(xiàn)的共性問題及解決方法等，是實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)課上的主要工作內(nèi)容。巡回指導(dǎo)是指實(shí)習(xí)教師在安排完實(shí)習(xí)任務(wù)后，針對于學(xué)生實(shí)習(xí)課題過程中出現(xiàn)的個別問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)，從而體現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念。同時(shí)，在巡回指導(dǎo)過程中，檢查并督促學(xué)生對安全操作的落實(shí)，遇到學(xué)生出現(xiàn)的難題、錯誤及時(shí)指正。必要時(shí)，實(shí)習(xí)教師應(yīng)重復(fù)給學(xué)生做示范。巡視時(shí)應(yīng)注意學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作服、工作帽的正確穿戴，規(guī)范學(xué)生操作的動作以及實(shí)習(xí)場地中學(xué)生的課堂秩序等內(nèi)容。對于課題中較難，較復(fù)雜的內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生把操作步驟寫下來，按步驟逐次進(jìn)行操作。實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)對本課題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，將專業(yè)理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，從而使學(xué)生所學(xué)知識上升到一個新的臺階。合理布置作業(yè)，使學(xué)生鞏固本課題所掌握的知識點(diǎn)。4.改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法以數(shù)控加工課程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)為例，不同年級以不同方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。從具體零件加工的實(shí)習(xí)教學(xué)安排上，結(jié)合現(xiàn)有設(shè)備情況，由簡單到復(fù)雜。一年級以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。主要訓(xùn)練教材上的課題項(xiàng)目，以基礎(chǔ)性的加工外圓、階臺、切槽、內(nèi)孔為主，按照教學(xué)大綱展開實(shí)習(xí)課題練習(xí)。二年級每班可分a和b兩個組，每組按月輪換。a組具體可分為“錐度配合件加工、三角螺紋加工、梯形螺紋加工、偏心件加工”等幾個小組；b組按照企業(yè)產(chǎn)品的要求做真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)加工工件。以淄博友誼液壓科技有限公司的“閥體加工”為主，在實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)下，按照企業(yè)產(chǎn)品圖紙的技術(shù)要求，講解加工工藝，進(jìn)行落實(shí)每個尺寸控制的講解和操作演示帶領(lǐng)各組進(jìn)行實(shí)習(xí)。三年級學(xué)生主要以外加工生產(chǎn)實(shí)習(xí)為主。在實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)帶領(lǐng)下，先讓學(xué)生獨(dú)自編寫加工工藝，然后由教師進(jìn)行點(diǎn)評與完善指正，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，以提升生產(chǎn)效率為主提高學(xué)生技能和操作水平的熟練程度。四年級學(xué)生主要以到校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)為主。參與真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)，適應(yīng)企業(yè)管理制度，把學(xué)校與工廠結(jié)合起來，全面提高自己的理論與技能操作水平，從而得到社會和企業(yè)的認(rèn)可。5.教學(xué)過程與結(jié)果并重有的實(shí)習(xí)教師只在學(xué)生完成課題后，對學(xué)生的作品進(jìn)行檢測，較少參與實(shí)際加工過程中，而部分學(xué)生作品的完成未能按照實(shí)習(xí)教師的要求獨(dú)立完成，這會造成學(xué)生作品的質(zhì)量有所下降。所以，巡回指導(dǎo)要求實(shí)習(xí)教師能在指導(dǎo)過程中根據(jù)學(xué)生課題完成情況做好記錄，使過程與結(jié)果并重。6.將企業(yè)的課題應(yīng)用于教學(xué)中實(shí)習(xí)教師利用暑假期間進(jìn)企業(yè)工作，帶著課題向企業(yè)的師傅學(xué)習(xí)。要求教師要多搜集一些復(fù)合型實(shí)訓(xùn)課題，多了解當(dāng)前的社會需要，多掌握企業(yè)所需求的人才方向，多參與一些與產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的相應(yīng)課題，這樣可以使學(xué)生將不同課程所涵蓋的知識點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起，切實(shí)實(shí)現(xiàn)自身綜合技能的提升。7.繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)習(xí)教師師資隊(duì)伍建設(shè)高職數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求教師應(yīng)是集理論、技術(shù)和技能于一身，既具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)水平，又具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師。建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍是搞好專業(yè)教學(xué)改革的關(guān)鍵。采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，結(jié)合以學(xué)科帶頭人為主的教科研團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)方式，來豐富實(shí)習(xí)教師的專業(yè)知識、拓展實(shí)習(xí)教師的視野，從而更好地促進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課題的實(shí)戰(zhàn)性。
三、小結(jié)。
我們要在現(xiàn)階段實(shí)訓(xùn)課題教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理清思路，明確方向，深化實(shí)訓(xùn)課題教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會發(fā)展的需求。
單片機(jī)的論文題目篇四
中國是全世界盲人最多的國家之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)約有900萬盲人。盲人接受文字信息的途徑主要有利用語音合成發(fā)聲軟件閱讀和觸摸盲文凸字兩種形式。語音合成發(fā)聲感情生硬，缺乏閱讀快感，較晦澀的文字和公式更是難以理解記憶。同時(shí)，供盲人閱讀的新版圖書只有104種，盲文期刊僅8種，品種數(shù)量可謂奇缺叫。另一方面，現(xiàn)有的盲文助讀器由于采用壓電陶瓷，其價(jià)格也頗為昂貴。本文基于51單片機(jī)設(shè)計(jì)了一種新型的盲文助讀器。
1新型盲文助讀器的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)。
目前廣泛應(yīng)用的盲文有現(xiàn)行盲文和雙拼盲文兩種，現(xiàn)行盲文以三行兩列的6個凸點(diǎn)為一個基本單位，6個凸點(diǎn)之間通過不同的排列組合形成不同的文字，本文基于流行最廣的現(xiàn)行盲文設(shè)計(jì)了一種8方的盲文助讀器。因微型步進(jìn)電機(jī)具有體積小、利于控制、價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn)，機(jī)械部分采用步進(jìn)電機(jī)來實(shí)現(xiàn)凸點(diǎn)的起落，控制部分則采用stc89c51單片機(jī)，通過6個1,b1848m步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動芯片來控制6個步進(jìn)電機(jī)，每個步進(jìn)電機(jī)控制1個凸點(diǎn)的起降，每6個步進(jìn)電機(jī)控制的凸點(diǎn)表示1個盲文單元(即盲文的1方)，每個盲文單元可以顯示1個阿拉伯?dāng)?shù)字或英文字母，2個或3個單元可以顯示1個漢字。電路連接部分采用自行設(shè)計(jì)的pc'b板，將電機(jī)驅(qū)動芯片、步進(jìn)電機(jī)、單片機(jī)有序地連接。單片機(jī)通過內(nèi)部程序控制來實(shí)現(xiàn)盲文單元內(nèi)6個步進(jìn)電機(jī)間以及每個盲文單元間的協(xié)調(diào)組合，從而實(shí)現(xiàn)盲文的表達(dá)輸出。
2機(jī)械整體架構(gòu)。
采用微型步進(jìn)電機(jī)作為原動機(jī)(即控制終端)，通過單片機(jī)發(fā)送的信號控制電機(jī)的旋轉(zhuǎn)，帶動螺旋機(jī)構(gòu)控制螺母和凸點(diǎn)的升降運(yùn)動。將微型步進(jìn)電機(jī)鑲嵌在底盤內(nèi)，焊接在pcb板上，利用導(dǎo)軌板壁和與之配合的電機(jī)限制螺母沿二，二軸平動和繞二，y軸轉(zhuǎn)動，使之只能繞二軸轉(zhuǎn)動從而實(shí)現(xiàn)沿導(dǎo)軌板壁的上下移動，每6個凸點(diǎn)為1個單元，通過不同凸點(diǎn)的起降變化，顯示不同的文字。
步進(jìn)電機(jī)是四線二項(xiàng)混合式微型步進(jìn)電機(jī)，此款電機(jī)屬于二相四拍式步進(jìn)電機(jī)。通過1,b1848m芯片產(chǎn)生的驅(qū)動信號驅(qū)動步進(jìn)電機(jī)，帶動絲軸上的螺母上下運(yùn)動，距離控制在2mm的統(tǒng)一高度。步進(jìn)電機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖如圖3所示。
3控制部分設(shè)計(jì)。
3.1多機(jī)通訊的硬件設(shè)計(jì)。
pc機(jī)作為上位機(jī)，主機(jī)和從機(jī)都為51單片機(jī)。pc'機(jī)與主機(jī)通過串口通訊。由于通訊距離較短，所以本項(xiàng)目采用rs232進(jìn)行串口通訊，波特率為9600，數(shù)據(jù)位為8位。
主機(jī)利用緩沖寄存器sbuf接收pc'機(jī)發(fā)來的字符數(shù)據(jù)后經(jīng)過內(nèi)部轉(zhuǎn)碼處理，將字符數(shù)據(jù)翻譯為對應(yīng)的電機(jī)控制碼，通過串行通訊發(fā)送給從機(jī)。從機(jī)接收完主機(jī)發(fā)來的數(shù)據(jù)后，實(shí)時(shí)控制相應(yīng)步進(jìn)電機(jī)的轉(zhuǎn)動狀態(tài)。其中從機(jī)部分只顯示出了一個單片機(jī)和1個電機(jī)。
pcb板的設(shè)計(jì)是本項(xiàng)目硬件系統(tǒng)的重要部分，使用propeldxp2004，實(shí)現(xiàn)了sch(原理圖)設(shè)計(jì)、sch仿真、pcb(印制電路板)設(shè)計(jì)、autorouter(自動布線器)和fpua設(shè)計(jì)。
在pc'b的制作過程中，芯片ib1848m的封裝根據(jù)技術(shù)手冊完成。為了減小盲人助讀器的.整體尺寸并且配合微型步進(jìn)電機(jī)的焊接，實(shí)際制作時(shí)，采用兩層pcb板作為信號層，其主要的工藝指標(biāo)如下:pcb板寬為24mil;最小線寬為6mil;走線與焊盤的最小距離為12mil;過孔最小內(nèi)徑為16mil。
3.2多機(jī)通訊的軟件設(shè)計(jì)。
通過對51單片機(jī)內(nèi)部的多機(jī)通訊控制位sm2sm1的控制實(shí)現(xiàn)多機(jī)通訊。利用串行通訊來實(shí)現(xiàn)主機(jī)與從機(jī)間的通訊，主機(jī)先利用串口向所有從機(jī)發(fā)送地址，在從機(jī)接收到地址時(shí)進(jìn)行判斷。若地址不符則不作為，地址相符則繼續(xù)接收主機(jī)發(fā)來的電機(jī)控制信息，進(jìn)而對電機(jī)進(jìn)行控制以實(shí)現(xiàn)盲文的顯示。
在進(jìn)行多機(jī)通訊時(shí)，主機(jī)依次對從機(jī)進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)8組步進(jìn)電機(jī)的依次控制，先控制第1個從機(jī)，令電機(jī)顯示第1個盲文，再控制第2個從機(jī)，令電機(jī)顯示第2個盲文。
在8組從機(jī)依次控制完畢后將所有從機(jī)的控制位sm2-sm1恢復(fù)為初始狀態(tài)，準(zhǔn)備進(jìn)行下一次通訊命令的接收。
4結(jié)論。
本文從我國盲文使用現(xiàn)狀入手，指出了現(xiàn)有語音合成發(fā)聲軟件和紙質(zhì)書籍的弊端，并詳細(xì)介紹了新型盲文助讀器的具體設(shè)計(jì)原理。利用微型步進(jìn)電機(jī)控制凸點(diǎn)，用單片機(jī)控制電機(jī)，通過pcb進(jìn)行電路搭建，實(shí)現(xiàn)了新型盲文助讀器的設(shè)計(jì)。它能很方便地將電子版文字轉(zhuǎn)化為盲文凸起形式，價(jià)格低廉，對盲人的學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。
單片機(jī)的論文題目篇五
作文要求：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的?！?BR> 適用地區(qū):吉林黑龍江山西、河南、新疆、寧夏、河北、云南、內(nèi)蒙古。
全國卷大綱版：放下顧慮。
作文要求：材料：兒子和媽一起下田干活兒子穿很多，媽讓脫掉一些衣物，兒子脫后感覺甚是輕松，媽媽教導(dǎo)要放下負(fù)擔(dān)，不要顧慮太多。
適用地區(qū):貴州甘肅青海廣西西藏。
北京卷：材料作文《火車巡邏員的故事》。
作文要求：材料講述火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應(yīng)。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。
廣東卷：材料作文。
作文要求：閱讀以下的文字，根據(jù)要求作文：
醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！?BR> 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的.體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。
要求：1自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2不少于800字。3不得套作，不得抄襲。
上海卷：材料作文。
作文要求：跟據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)：人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍存，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
天津卷：材料作文。
作文要求：閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。
重慶卷：拯救冷庫工人。
作文要求：材料如下：“一個人被關(guān)在一個洞窟里，一個門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你本職工作為何你要解救他？門衛(wèi)說：因?yàn)橹挥羞@個人，每天和我說早上好，晚上對我說再見，而今天他只對我說了早上好，還沒有對我說再見，所以我判斷他在洞窟里被困了?！?BR> 四川卷：手握一滴水。
作文要求：關(guān)于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對一滴水進(jìn)行了闡釋，要求考生圍繞"水"為話題展開作文。
浙江卷：坐在路邊鼓掌的人。
作文要求：有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據(jù)這些情況寫篇文章。
山東卷：以孫中山箴言自擬題目。
作文要求：根據(jù)孫中山的一段話，自行命題寫作文?！拔逸吋纫該?dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！弊孕忻}，題材不限。
湖北卷：科技的利與弊。
作文要求：一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。
江蘇卷：憂與愛。
江西卷：材料作文。
作文要求：圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。
遼寧卷：大隱隱于“樂”
作文要求：個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文。
福建卷：材料作文。
單片機(jī)的論文題目篇六
摘要：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)歷來是高職經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在教學(xué)中，我們必須首先向?qū)W生明確學(xué)習(xí)該課程的主要目的，從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)主線，因材施教地弱化數(shù)學(xué)分析，鼓勵他們克服畏難情緒，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、分析及解決問題的能力、創(chuàng)新思維的能力，激發(fā)他們用所學(xué)知識來理解經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問題。
關(guān)鍵詞：高職；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)主線；教學(xué)手段；現(xiàn)實(shí)問題。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是教育部確定的我國高職財(cái)經(jīng)類、管理類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)其他應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。
1明確高職西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要學(xué)習(xí)目的。
在日常經(jīng)濟(jì)生活中，我們使用的稅收、自由貿(mào)易、通貨膨脹、失業(yè)以及經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等術(shù)語和決定我們思維框架的，無不來自經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本目的是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維方式，即學(xué)會一種分析和解決問題的方法，而不是得到一套答案。這將有助于更好地做出個人決策，更精明地參與經(jīng)濟(jì)，更充分地理解置身其間的世界的運(yùn)行和政府政策的優(yōu)與劣，并不斷改進(jìn)自己的思維方式和生活方式――對經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考和遵循本身就是一種生活方式。
2從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)主線。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從資源的有限性和人的欲望無限性這一人類社會發(fā)展的根本矛盾出發(fā),提出通過選擇來合理配置資源。圍繞需求、供給和均衡價(jià)格理論，運(yùn)用效用論研究消費(fèi)者追求效用最大化的行為,由邊際效用遞減規(guī)律說明單個消費(fèi)者及市場需求曲線。再運(yùn)用生產(chǎn)論、成本論和市場論研究企業(yè)追求利潤最大化的行為,由此推導(dǎo)出單個生產(chǎn)者及市場的供給曲線。市場需求曲和供給曲線的結(jié)合決定了均衡價(jià)格,從而實(shí)現(xiàn)整個市場的資源配置效率。由于在不完全競爭市場中，不存在具有規(guī)律性的廠商和行業(yè)的短期和長期供給曲線[1]，因而進(jìn)一步分析四類具體市場形式的'價(jià)格、產(chǎn)量的決定及其資源配置的效果。進(jìn)而將考察的范圍從產(chǎn)品市場擴(kuò)展至生產(chǎn)要素市場。由于市場存在壟斷、外部性、公共物品和不完全信息等問題而造成價(jià)格機(jī)制失靈，因此針對性地提出相應(yīng)的微觀經(jīng)濟(jì)政策。
3有針對性地弱化數(shù)學(xué)分析克服畏難情緒。
高職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差，他們很難理解表格、幾何圖形、數(shù)學(xué)公式的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義。近年來，經(jīng)濟(jì)學(xué)界越來越注重實(shí)證分析，強(qiáng)調(diào)其科學(xué)性的一面，卻往往忽視現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性和多樣性，也即管理中的藝術(shù)性。高職培養(yǎng)的目標(biāo)不是讓學(xué)生去研究經(jīng)濟(jì)學(xué)本身，而是會運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論去思考，因?yàn)檎Z言文字同樣也是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的表達(dá)形式之一，數(shù)學(xué)方法并不是它的全部。因此，在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的高職教學(xué)中，需要因材施教，針對學(xué)生的特點(diǎn)，同時(shí)受制于相對本科較短的學(xué)時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)分析方法，特別是公式的推導(dǎo)和證明，對部分復(fù)雜的理論也應(yīng)簡化或不講，從而幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，克服畏難情緒。
4靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段提高“三大能力”
5聯(lián)系現(xiàn)實(shí)理解經(jīng)濟(jì)生活中熱點(diǎn)問題。
當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，許多新的現(xiàn)象，熱點(diǎn)問題，需要我們用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論去分析、理解，否則，即使學(xué)生課堂上能夠記住一些抽象的理論、模型、案例、圖表和專業(yè)術(shù)語，但由于現(xiàn)實(shí)性不夠，學(xué)生不僅不能將所學(xué)知識牢固掌握更不能實(shí)際運(yùn)用[2]。同時(shí)也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，努力學(xué)習(xí)的興趣，更牢固地掌握所學(xué)理論知識。例如，怎樣從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來解釋近年來越發(fā)高企的房價(jià)？有學(xué)生認(rèn)為是由于價(jià)格彈性理論的作用，作為生活必需的房屋具有需求的剛性；也有學(xué)生認(rèn)為是通貨膨脹中大眾的心理預(yù)期和房產(chǎn)商的利潤推動的作用；還有學(xué)生認(rèn)為是由于當(dāng)前股市不振，投資渠道狹窄，而房產(chǎn)具有保值增值的作用等等。
參考文獻(xiàn)：
[1]高鴻業(yè).西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(第三版,微觀部分)[m].中國人民大學(xué)出版社,2004,(9):219.
單片機(jī)的論文題目篇七
如何有效開展單片機(jī)課程的教學(xué)工作，是近年來一直探索的課題。凡事有利必有弊，教學(xué)方法亦是如此，各種教學(xué)方法都有與其相適應(yīng)的教學(xué)模式。如果在整個教學(xué)過程中，綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，取其利，避其弊，就能發(fā)揮各種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，得到意想不到的教學(xué)效果。
單片機(jī)是一門理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的學(xué)科。對于高職學(xué)生來說，實(shí)踐固然重要，理論基礎(chǔ)知識亦不可忽視。學(xué)生普遍反映單片機(jī)理論基礎(chǔ)知識枯燥、抽象、學(xué)習(xí)難度大，因此，采用什么樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、培養(yǎng)學(xué)生對單片機(jī)的學(xué)習(xí)興趣成為當(dāng)前教師所關(guān)注的重要問題。
如今，很多教師都對傳統(tǒng)的知識驅(qū)動教學(xué)方法在單片機(jī)教學(xué)方面提出質(zhì)疑，覺得以教師教為主，學(xué)生被動學(xué)習(xí)已經(jīng)不再適應(yīng)應(yīng)用性學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。誠然，一味地向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生被動地接受枯燥無味的理論知識已經(jīng)落伍，但這種教學(xué)方法仍然存在著它的優(yōu)勢：在基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)過程中，教師可以很好地把握教學(xué)主線，系統(tǒng)構(gòu)架知識體系，有利于學(xué)生對知識的全面了解，從而很好地掌握原理性的知識。例如，在學(xué)習(xí)輸入輸出電路時(shí)，只有充分了解單片機(jī)內(nèi)部輸入輸出引腳邏輯電路，在實(shí)際線路連接時(shí)才能理解并掌握哪些電路需要外接上拉電阻，讀入數(shù)據(jù)前為什么需要先寫出高電平。授課中，教師通過畫出各引腳邏輯電路圖，系統(tǒng)地表達(dá)p0、p1、p2、p3口電路的區(qū)別，促使學(xué)生透徹理解各輸入輸出口的邏輯功能。
如果要求教師授課過程中把每個示圖都畫在黑板上，對于單片機(jī)教師來說，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且可能由于畫圖不規(guī)范而導(dǎo)致學(xué)生對該門課程失去興趣，這時(shí)，多媒體教學(xué)起到了很好的輔助作用[4]。教師有效地利用多媒體技術(shù)，通過圖、文、聲、像相結(jié)合的多媒體課件，可以把用語言難以描述或無法講清楚的問題變得形象、生動、直觀，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，利用proteus等軟件進(jìn)行仿真是多媒體技術(shù)在單片機(jī)教學(xué)中的另一個優(yōu)勢。眾所周知，單片機(jī)是通過編寫程序，使各引腳能夠按照人的需要輸出高低電平，達(dá)到控制周圍設(shè)施的控制器件。在理論授課的同時(shí)，可以根據(jù)需要實(shí)時(shí)進(jìn)行課堂演示，這樣不僅可以在程序修改編譯后就立即看到演示效果，而且可以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和元器件缺乏、原材料消耗和儀器損壞的不足。學(xué)生可以直觀、形象地看到控制結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到潛移默化的提高作用。
另外，根據(jù)摩爾定律，電子類產(chǎn)品每3個月即更新?lián)Q代一次，教材總是滯后于當(dāng)前科技的發(fā)展。目前，大部分教科書仍然以介紹8051或at89c51等型號單片機(jī)為主。雖然內(nèi)核相同，但功能還是有異。教師在授課過程中可以應(yīng)用“案例分析法”[5]，針對特定的教育情境和實(shí)際教育活動過程的描述，動態(tài)設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)案例，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而提高學(xué)生對單片機(jī)課程的興趣。在枯燥、復(fù)雜的單片機(jī)理論部分學(xué)習(xí)階段，針對高職學(xué)院學(xué)生理論基礎(chǔ)差，缺乏抽象思維，擅長形象思維等特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)手段，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，取長補(bǔ)短，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以讓學(xué)生更好更快地掌握原理性強(qiáng)的理論基礎(chǔ)知識，為社會培養(yǎng)出理論扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)的專業(yè)人才。
3.2實(shí)踐階段教學(xué)方法。
項(xiàng)目教學(xué)法是當(dāng)前大多數(shù)高職院校在單片機(jī)教學(xué)中所大力提倡的新型教學(xué)方法。這種新型教學(xué)方法是在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目為驅(qū)動，師生通過共同實(shí)施一個完整的“項(xiàng)目”工作，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題而進(jìn)行的教學(xué)活動。當(dāng)學(xué)生掌握了一定的單片機(jī)理論基礎(chǔ)知識后，逐漸進(jìn)入實(shí)習(xí)、實(shí)踐階段，這時(shí)，項(xiàng)目教學(xué)法將發(fā)揮著不可估量的作用。教師由淺入深地選擇合適的項(xiàng)目供學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在初始階段，教師可以選擇讓學(xué)生自己搭建最小系統(tǒng)板，而后選擇流水燈實(shí)驗(yàn)做為一個小項(xiàng)目。當(dāng)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)，親自動手進(jìn)行焊接、調(diào)試，讓8個流水燈按照自己的意愿隨意流動時(shí)，學(xué)生很可能已經(jīng)喜歡上單片機(jī)的研制開發(fā)了。
項(xiàng)目教學(xué)法以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，最大程度地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，逐步培養(yǎng)出具有獨(dú)立探索、敢于開拓創(chuàng)新的.動手能力、實(shí)踐能力很強(qiáng)的學(xué)生。因此，在實(shí)習(xí)實(shí)踐階段，應(yīng)以項(xiàng)目教學(xué)方法為主要教學(xué)手段，讓學(xué)生在動手的同時(shí)鞏固理論知識，從而做到理論聯(lián)系實(shí)際，對所學(xué)知識理解更加透徹。
3.3多方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
高職學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對某一門課程的興趣愛好程度也各不相同。因此，作為專業(yè)課教師，應(yīng)因人而異，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。提高學(xué)生的興趣，最主要的是讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)單片機(jī)，學(xué)習(xí)單片機(jī)對今后的學(xué)習(xí)、就業(yè)有什么好處，只有學(xué)生明確課程意義，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。例如，在第一節(jié)課時(shí)就給學(xué)生展示一個真正的單片機(jī)系統(tǒng)和單片機(jī)在實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域起到的重大作用。在授課過程中，形象生動的語言表達(dá)也是必不可少的。很多學(xué)生的想象力較差，較好的比喻會起到非常好的教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)中斷系統(tǒng)時(shí)，把現(xiàn)實(shí)生活中電話鈴等中斷例子用到課堂上，不僅使學(xué)生理解了中斷源、中斷響應(yīng)等枯燥無味的概念，而且使學(xué)生很清晰地理解中斷優(yōu)先級、中斷優(yōu)先權(quán)等中斷響應(yīng)過程。
對實(shí)際問題進(jìn)行編程也是單片機(jī)教學(xué)中的一個難點(diǎn)。一直以來，單片機(jī)教材中普遍都采用語言進(jìn)行程序編寫。語言編寫程序代碼效率高，但相對難度較大，要求程序編寫人員對硬件結(jié)構(gòu)了解清楚，并且可移植性差。如果遇到比較麻煩的算法時(shí)，語言編寫就顯得更加麻煩了，許多學(xué)生對之望而卻步。隨著單片機(jī)主頻的不斷提高，rom空間也在不斷擴(kuò)大，足夠裝下c語言編寫的任何代碼，而且c語言庫函數(shù)較為豐富，可移植性非常好，編程簡單易學(xué)，所以，鼓勵學(xué)生用c語言來編寫程序，從某種程度上講有助于學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
另外，鼓勵、幫助學(xué)生積極參加兩年一屆的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的好方法。電子設(shè)計(jì)競賽注重培養(yǎng)大學(xué)生的動手能力和工程實(shí)踐能力，提高學(xué)生針對實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力。在參賽過程中，學(xué)生能夠把所學(xué)各門知識統(tǒng)一系統(tǒng)地融合在一起，在競賽中運(yùn)用理論知識、獲得實(shí)踐知識。
總之，為了更多更好地培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)、建設(shè)一線所需要的高技能應(yīng)用人才，高職教育必須重視教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。探索新的教育教學(xué)方法，不斷地從傳統(tǒng)教學(xué)方法中汲取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，使用多種教學(xué)方法，取其利、避其弊，才能達(dá)到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)：
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單片機(jī)的論文題目篇八
電子琴是高科技技術(shù)在音樂領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的一個典型代表,可視為現(xiàn)代文明和古典文化的一個濃縮體,是音樂與當(dāng)今電子科學(xué)技術(shù)聯(lián)合的產(chǎn)物,是全新的鍵盤類樂器,它不僅讓我們在音樂教室內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)意義上的音樂文化的教學(xué)工作收益良多,還可以更加直接、簡便進(jìn)行電子音樂、現(xiàn)代音樂、電腦音樂的教學(xué),在當(dāng)今音樂中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧矘O其重要。現(xiàn)代人們的日常生活中已經(jīng)與電子槍緊密相連,成為了不可或缺的一部分。近年,隨著大規(guī)模的集成電路的發(fā)展單片機(jī)設(shè)計(jì)正在深入到社會各個行業(yè),同時(shí)也帶動諸如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等的日新月異。單片機(jī)的特點(diǎn)很多,如功能強(qiáng)、體積小,而且功耗相對較低,穩(wěn)定性和可靠性都很高,特別適合在自動控制行業(yè),也廣泛應(yīng)用與儀器儀表、數(shù)據(jù)采集、家用電器等。單片機(jī)是作為系統(tǒng)的核心部件來設(shè)計(jì)系統(tǒng)的,可以根據(jù)硬件設(shè)計(jì)的需求,合理地對軟件進(jìn)行設(shè)計(jì),這樣就能高效地提高電子電路設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
中國市場上最初使用的電子琴技術(shù)是基于fm(調(diào)頻)音頻技術(shù),主要是通過對音色的頻譜進(jìn)行分析和運(yùn)算,這樣就可以避免在芯片中儲存大量的采樣數(shù)據(jù)。這種設(shè)計(jì)方式產(chǎn)生的音色比較純凈、清澈,沒有真實(shí)樂器演奏的機(jī)械噪聲,甚至能夠創(chuàng)造出一些不存在的天籟之音。然而這也暴露了其明顯缺陷,音色過于干凈,導(dǎo)致聽者對這樣音色聽感不佳,容易造成聽覺疲勞。隨著科技的發(fā)展,這種技術(shù)逐漸被pcm和fm雙調(diào)制音源技術(shù)代替,但是這也是音源的過渡技術(shù)。在大規(guī)模集成電路和芯片技術(shù)開始實(shí)際應(yīng)用于生產(chǎn)后,pcm音源技術(shù)逐漸成為了當(dāng)今的主流音源技術(shù)。pcm音源技術(shù)實(shí)質(zhì)上是對真實(shí)音色樣本的一種壓縮算法技術(shù),不過并不是簡單意義上的壓縮。在壓縮過程中對原始音色進(jìn)行了創(chuàng)造性的改造,從而可以產(chǎn)生全新的音源。由于pcm的壓縮算法技術(shù)各不相同,因此各個公司在電子琴效果上顯示出了不同的特色。
音程主要是指處在音級相互之間的關(guān)系,也就是說兩個音在音高上的距離,單位距離叫做度。度是最小的音程單位,一般自然音do、re、mi、fa、sol、la、si的音程分別為一度、二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度。最常見的音程分為大、小和完全三種。完全音程沒有大小之分,也沒有諸如大四度或者小五度的說法。很多同度數(shù)的情況下,大音程比小音程多一個半音,如大四度比小四度多一個半音,但是也有特殊情況,有時(shí)候會出現(xiàn)比大三度多一個半音的情況,這時(shí)候就成為增三度,比如fa和#la就是增三度。相反,減三度是指比小三度少一個半音的情況,比如#re和fa。完全四度是在完全音程的情況小,比如do和fa相差5個半音,可以fa和si相差6個半音,就比完全四度多了一個半音,這樣就把完全四度當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài),稱pa和si的音程為增四度。
電子管風(fēng)琴的音樂節(jié)奏感很強(qiáng),它的鍵盤可以讓人們在感受力度的同時(shí),也能體會到觸后感應(yīng)和水平觸鍵感應(yīng),但是演奏難度太大,由于其效果震撼,讓人聽后難以區(qū)別是樂隊(duì)演奏還是電子琴演奏,深受人們喜愛,但是它并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器,只能作為人們享受藝術(shù)。陶冶情操的工具。電子鋼琴是一種電聲樂器,可以在某些場合代替鋼琴,其發(fā)聲原理是將鍵盤作為通斷開關(guān),在按下按鍵后,內(nèi)部的晶振開始工作,產(chǎn)生頻率信號,然后經(jīng)過分頻器方法,送入揚(yáng)聲器發(fā)聲,這個過程依靠模擬電路,鍵盤沒有力度和擊弦的感覺,音樂演奏的手感較差。鍵盤式電子琴的音色豐富、優(yōu)美,可以發(fā)出各種音色,也可以進(jìn)行獨(dú)特的演奏,還可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器開展音樂教學(xué),但是由于旋律和和聲缺乏音量變化,音質(zhì)單調(diào),在模仿其他樂器時(shí),音色也不夠逼真,因此還有很多需要改進(jìn)的地方。
單片機(jī)的論文題目篇九
論文摘要：單片機(jī)的開發(fā)與應(yīng)用、學(xué)習(xí)將造就一批計(jì)算機(jī)智能化控制的工程師、科學(xué)家。一些中等院校也相繼開設(shè)了單片機(jī)課程設(shè)計(jì)及相關(guān)的課程。在單片機(jī)及接口技術(shù)課程的教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重要的組成部分。針對單片機(jī)課程的教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)單片機(jī)課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，改革教學(xué)方法，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在單片機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)踐表明，該方法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提高了教學(xué)效果。
“單片機(jī)原理”是一門理論性、邏輯性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是電類專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，把微機(jī)接口部分、匯編語言部分、通信技術(shù)部分的知識點(diǎn)等綜合在一起，屬于邏輯性、工程性、技術(shù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程作為電類專業(yè)最重要的核心課程之一，它是電類專業(yè)高素質(zhì)技能型人才所需全部自動控制類知識結(jié)構(gòu)的載體，占據(jù)著非常重要的位置。
然而，傳統(tǒng)的單片機(jī)教學(xué)一般注重課程本身的體系結(jié)構(gòu)和前后的邏輯聯(lián)系，均以學(xué)科體系為出發(fā)點(diǎn)，忽略了“可學(xué)性”，致使學(xué)生學(xué)得吃力，老師教得辛苦，教學(xué)效果卻沒有顯現(xiàn)出來。
一、研究背景及意義。
目前，全國將單片機(jī)列入單獨(dú)的比賽項(xiàng)目，在考查中注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，學(xué)生的技能素養(yǎng)教育成為重中之重，加之社會需求高技能人才，許多學(xué)校為了適應(yīng)社會的發(fā)展和市場需求在不同的專業(yè)開設(shè)了單片機(jī)課程，然而單片機(jī)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要想在教學(xué)過程中取得很好的效果，就必須要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多動手實(shí)踐，但有的學(xué)校教學(xué)設(shè)備有限，怎樣解決這個問題。仿真實(shí)驗(yàn)課可以讓學(xué)生在單片機(jī)工作室里做中學(xué)，真正玩轉(zhuǎn)單片機(jī)，也同時(shí)解決了學(xué)生學(xué)起來枯燥，老師教起來吃力的尷尬局面。
目前單片機(jī)教學(xué)中存在諸多問題。如單片機(jī)課程理論為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)多是進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室存在場地和時(shí)間限制，學(xué)生除了課上，很難有機(jī)會接觸到所需要的設(shè)備，如仿真器、實(shí)驗(yàn)板等，個人配備成本太高，個體無法承擔(dān)。而且實(shí)驗(yàn)箱只能驗(yàn)證試驗(yàn)的基本作用和意義，就無從談起學(xué)生動手能力的訓(xùn)練和提升。單片機(jī)在當(dāng)今社會中的應(yīng)用速度發(fā)展迅速，然而單片機(jī)教材陳舊，實(shí)驗(yàn)設(shè)備很容易落后、老化等問題，必然會帶來耗資等問題。
由此可見，構(gòu)建成本低廉的單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)對于單片機(jī)教學(xué)意義重大。它不僅可以降低實(shí)驗(yàn)設(shè)備投資，而且能培提高學(xué)生的工程素質(zhì)，養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在單片機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，我們不單要突出設(shè)備的自動化程度及智能性，另一方面也要重視控制系統(tǒng)的工作穩(wěn)定性，否則就無法體現(xiàn)控制系統(tǒng)的優(yōu)越性。
由于單片機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)的工作環(huán)境往往是比較惡劣和復(fù)雜的，其應(yīng)用的可靠性、安全性就成為一個非常突出的問題。單片機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用必須長期穩(wěn)定、可靠地運(yùn)行，否則將導(dǎo)致控制誤差加大，嚴(yán)重時(shí)會使系統(tǒng)失靈，甚至造成巨大的損失。
影響單片機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用的可靠、安全運(yùn)行的主要因素是來自系統(tǒng)內(nèi)部和外部的各種電氣干擾，以及系統(tǒng)結(jié)果設(shè)計(jì)、元器件選擇、安裝、制造工藝和外部環(huán)境條件等。這些因素對控制系統(tǒng)造成的干擾后果主要表現(xiàn)在下述幾個方面。（1）數(shù)據(jù)采集誤差加大。（2）控制狀態(tài)失靈。（3）數(shù)據(jù)受干擾發(fā)生變化。（4）程序運(yùn)行失常。
由于受到干擾后計(jì)數(shù)器的值是隨機(jī)的，因而導(dǎo)致程序混亂。通常的情況是程序?qū)?zhí)行一系列毫無意義的指令，最后進(jìn)入“死循環(huán)”，這將使輸出嚴(yán)重混亂或系統(tǒng)失靈。
隨著單片機(jī)及其接口技術(shù)的飛速發(fā)展，目前面對職業(yè)教育存在的突出問題：質(zhì)量能力與規(guī)模能力不相適應(yīng)，教學(xué)信息化程度低，古老的填鴨式課堂教學(xué)模式仍應(yīng)用普遍，“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制缺乏完善性，科學(xué)管理水平和改革創(chuàng)新能力就提到了日程，管理制度不健全，學(xué)?；巨k學(xué)規(guī)范不健全，科學(xué)的職業(yè)教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)機(jī)制達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生成長的“通道”不暢通。
從新的教學(xué)要求來看，這類課程僅在課堂上講授基本原理是不夠的，必須在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開出一定數(shù)量的高質(zhì)量的配套實(shí)驗(yàn)課活獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生有足夠的實(shí)驗(yàn)機(jī)會。那么對于單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境建設(shè)就相應(yīng)提出了高要求。怎樣解決這個問題，單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)應(yīng)運(yùn)而生。
二、“單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)”初探。
伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，在各個領(lǐng)域都出現(xiàn)了各種仿真系統(tǒng)，為各種實(shí)際系統(tǒng)的開發(fā)提供了準(zhǔn)確可靠的保證，同時(shí)為很多學(xué)校、企業(yè)等節(jié)約了大量的人力和物力。在電子信息技術(shù)領(lǐng)域也同樣出現(xiàn)了大量的仿真工具，如課堂上用到的各種eda工具；模數(shù)混合仿真的protel、multisim等常見的電子應(yīng)用仿真軟件，數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)的fundation、maxplusii、expert等。
所謂“仿真”，就是通過開發(fā)工具真實(shí)地模擬用戶系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境，使用戶能夠在透明和可控的條件下觀察系統(tǒng)運(yùn)行過程中的狀態(tài)和結(jié)果，仿真實(shí)際上也是一種軟件和硬件的綜合調(diào)試手段，它能提高應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的效率。
用通俗的話來描述“單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)”就是在一塊虛擬電路板上按照真實(shí)電路的設(shè)計(jì)構(gòu)想放置一些虛擬的元器件，并模擬實(shí)際燒rom的過程鏈接上程序代碼，“接通”電路觀察效果，如果不理想的話可以反復(fù)修改電路或程序代碼，直至符合設(shè)計(jì)要求為止。
仿真實(shí)驗(yàn)的好處是顯而易見的。在沒有仿真實(shí)驗(yàn)的年代，每架構(gòu)一個真實(shí)的電路都需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢，稍有不慎還有可能前功盡棄，再加上單片機(jī)中的rom芯片是有擦寫次數(shù)的，而一段程序可能需要修改擦寫多次，無形中減少了rom芯片的使用壽命。仿真實(shí)驗(yàn)是在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行的（可能會費(fèi)點(diǎn)兒電），以上問題都不存在，而且就現(xiàn)在的仿真軟件來說，仿真出來的`電路效果與真實(shí)電路一模一樣，毫不夸張地說，只要仿真是成功的，就可以直接下工廠的流水線生產(chǎn)了。
三、單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)效果。
新課程的核心理念是：“關(guān)注每位學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，使每位學(xué)生在課堂上都能積極主動地參與交流、參與探索、參與匯報(bào)，都能動起來，使每位學(xué)生都能進(jìn)入最近發(fā)展區(qū)，都能有所收獲，具有成功感?！睘槭惯@一核心理念能得到有效落實(shí)，經(jīng)過近一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，逐漸發(fā)現(xiàn)單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)是一種較為有效的教學(xué)手段。不僅解決了學(xué)生的只學(xué)不練的矛盾，也緩解了部分學(xué)校的設(shè)備建設(shè)壓力。
首先，學(xué)生有濃厚的興趣。職業(yè)學(xué)校專業(yè)不一樣，男女比例天差地別，在上課過程中的反應(yīng)也不盡相同，但是，由于在仿真實(shí)驗(yàn)里所見即所得，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高漲。仿真實(shí)驗(yàn)中減少了實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)板，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能更改的局限性，可以擴(kuò)展學(xué)生的思路和為不同層次的學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)虛擬基地。在教學(xué)中，要努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的情境，讓學(xué)生主動發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受，以此培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。其次，學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，鍛煉了解決實(shí)際工程問題的能力，提高了學(xué)生的動手能力。
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮O(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，也是職業(yè)學(xué)校學(xué)生解決實(shí)際問題的能力中較為重要的。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)中往往忽略學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，只是一個驗(yàn)證的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論無法真正應(yīng)用到實(shí)際的工作實(shí)踐中，有一些學(xué)生有些許的遺憾。采用仿真后，采用建設(shè)工程的形式將設(shè)計(jì)理念融合到軟件中，投入少，實(shí)際問題卻能得到驗(yàn)證和推敲，節(jié)省了硬件的損耗。再次，硬件投入少，經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢明顯。單片機(jī)的課程除了開設(shè)8051系列單片機(jī)課程之外，還開設(shè)avr系列與mcs51等系列的課程，三菱、西門子等不同系列和型號的單片機(jī)。
要想保證相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，必須要有配套的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)而且要保證一定的實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)備套數(shù)，那么這將是一筆非常大的經(jīng)濟(jì)支出。所以這將使單位和企業(yè)面臨著很大的經(jīng)濟(jì)壓力，硬件設(shè)備的更新和硬件設(shè)備的維護(hù)等工作?？紤]經(jīng)濟(jì)和其他方面的種種因素，引入單片機(jī)軟件仿真系統(tǒng)，就可以大大降低經(jīng)濟(jì)的支出，減少硬件設(shè)備的購置，同時(shí)也大大降低了對硬件設(shè)備維護(hù)的工作量。為單位和企業(yè)減少了不必要的麻煩和經(jīng)費(fèi)，緩解了很大的壓力。
先通過軟件模擬成功后再投入硬件，經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢明顯改善，在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)板的投入，接口的投入，系列的不同，儀器的投入等，僅儀器的維護(hù)也是非常繁瑣的，更何況資金的投入了。因此采用軟件仿真，其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢很明顯。
單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)的瓶頸之痛。長時(shí)間的課程教學(xué)之余，總覺得留下了許多遺憾。雖然單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)讓筆者和學(xué)生們獲得了一些成功的體驗(yàn)，但久而久之，也產(chǎn)生了一絲厭倦，畢竟假的成不了真的，整天面對著這些毫無生氣的電路圖，無法接觸電路實(shí)物的痛苦與日俱增。
有鑒于此，兼顧教學(xué)設(shè)備的投資現(xiàn)實(shí)，儀器老化問題及國家對職業(yè)教育的投入，在下面兩個方面學(xué)?？梢詤⒖几母铩?BR> 一是改革辦學(xué)形式。通過“聯(lián)合辦學(xué)、合并小的機(jī)構(gòu)、多校共建”等方式推動規(guī)模化辦學(xué)，加強(qiáng)建設(shè)，建成規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、聲譽(yù)好的示范學(xué)校；組建職教集團(tuán)，發(fā)揮對農(nóng)村和民族地區(qū)薄弱學(xué)校及西部的幫扶作用。
改革教學(xué)形式，積極采取場景教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、模擬教學(xué)等多種教育教學(xué)方式，增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性和教學(xué)形式的針對性。
改革培養(yǎng)形式，深入推行校企一體、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合；改變單一，強(qiáng)調(diào)連續(xù)學(xué)習(xí)，為連續(xù)學(xué)習(xí)和分階段培養(yǎng)相結(jié)合，探索以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)人繼續(xù)學(xué)習(xí)模式。
創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置。建立專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，重點(diǎn)建設(shè)面向先進(jìn)制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的精品專業(yè)；加強(qiáng)貼近區(qū)域產(chǎn)業(yè)、民族藝術(shù)、民間工藝等領(lǐng)域的特色專業(yè)。
二是創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。重點(diǎn)建設(shè)現(xiàn)代化的專業(yè)技能性教室，創(chuàng)設(shè)功能齊全、校園文化和企業(yè)文化都并存的，緊密結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生感受到課堂和企業(yè)的文化和專業(yè)的融合。改革教學(xué)形式，建立導(dǎo)向性的學(xué)校評價(jià)模式和能力性的學(xué)生評價(jià)模式；努力探索職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)的新措施、新途徑，引導(dǎo)學(xué)生向更高的目標(biāo)全面發(fā)展。
創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的導(dǎo)向性；更新教學(xué)手段，構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，能夠支撐隨時(shí)學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的模擬現(xiàn)場設(shè)置，特別是通過模擬流程、虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字仿真等方式生動直觀地展示知識性、技術(shù)性和生產(chǎn)服務(wù)崗位的可行性。
創(chuàng)新教材的應(yīng)用能力，開發(fā)延伸性、補(bǔ)充性的教輔資料；依托企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和崗位的校本教材；實(shí)現(xiàn)多種教材的立體化融合，使學(xué)生用發(fā)散的思維去思考問題。
改革隊(duì)伍建設(shè)，聘用企業(yè)工程技術(shù)人員、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家和社會中的能工巧匠等擔(dān)任兼職教師；落實(shí)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度的可行性和有效性，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)方向和多元化。
改革管理制度，建立多方參與的決策機(jī)制和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)構(gòu)；創(chuàng)新人事分配制度；完善招生、教學(xué)、資助、免費(fèi)、就業(yè)、財(cái)務(wù)和資產(chǎn)等學(xué)校業(yè)務(wù)管理辦法。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是單片機(jī)教學(xué)的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)平臺，很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)單片機(jī)教學(xué)的不足，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，提高了教學(xué)效果，降低了實(shí)驗(yàn)成本，是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)與先進(jìn)的教學(xué)理論在單片機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，有著廣泛的應(yīng)用前景。
四、結(jié)束語。
通過一段時(shí)間的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，電子專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、認(rèn)知水平、專業(yè)技能等有了明顯提高。利用仿真系統(tǒng)，可以節(jié)約開發(fā)時(shí)間和開發(fā)成本；利用仿真系統(tǒng)，具有很大的靈活性和可擴(kuò)展性；減少了成本，也是學(xué)校提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平有益的嘗試，不必為了比賽換新機(jī)型而惶惶然，更不必為時(shí)間的局限性，地點(diǎn)的局限性而擔(dān)憂。有利于促進(jìn)課程和教學(xué)改革，更有利于人才的培養(yǎng)；從經(jīng)濟(jì)性、可移植性、可推廣性角度講，建立這樣的實(shí)驗(yàn)室是非常有意義的。
單片機(jī)的論文題目篇十
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)實(shí)習(xí)課題也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。說這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為最重要的就是做好程序調(diào)試，認(rèn)真的研究老師給的題目。其次，老師對實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢?，做起產(chǎn)品就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去做，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的實(shí)習(xí)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有幾天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設(shè)計(jì)的勞動成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
通過這次單片機(jī)實(shí)習(xí)，我不僅加深了對單片機(jī)理論的理解，將理論很好地應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，而且我還學(xué)會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善，成為真己的東西。這個設(shè)計(jì)過程中，我們通過在原有的計(jì)數(shù)器系統(tǒng)進(jìn)行了改進(jìn)，使之增添了暫停、計(jì)數(shù)、清零等的三個控制功能，使之成為一個更加適用，功能更加完備的屬于自己的一個系統(tǒng)。設(shè)計(jì)結(jié)果能夠符合題意，成功完成了此次實(shí)習(xí)要求，我們不只在乎這一結(jié)果，更加在乎的，是這個過程。這個過程中，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，更重要的是，我們在學(xué)會創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，同時(shí)還懂得合作精神的重要性，學(xué)會了與他人合作。作為一名自動化專業(yè)的快大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)實(shí)習(xí)是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似實(shí)習(xí)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。
首先在做本次實(shí)習(xí)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)實(shí)習(xí)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計(jì)。
其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識，如：c語言、模擬和數(shù)字電路知識等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。
最后，在實(shí)習(xí)之前，我們要對所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在實(shí)習(xí)過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐能力提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。
單片機(jī)的論文題目篇十一
一、舞蹈基本功與技術(shù)技巧方向：
1.試探舞蹈技術(shù)技巧在舞蹈作品中的作用
2.淺談舞蹈技術(shù)技巧筋斗的訓(xùn)練價(jià)值
3.淺談舞蹈筋斗的教學(xué)解剖和生理特點(diǎn)
4.淺談舞蹈筋斗的教學(xué)原則
5.試探舞蹈筋斗在舞臺上空間的運(yùn)用和作用
6.淺談舞蹈筋斗教學(xué)中基本訓(xùn)練和身體素質(zhì)訓(xùn)練的組成部分
7.淺談舞蹈運(yùn)動創(chuàng)傷的預(yù)防及措施
8.淺談中國古典舞與西方舞蹈技術(shù)技巧的差別
9.淺談舞蹈技術(shù)技巧的“肌肉記憶”
10.試探舞蹈技術(shù)技巧“跳 轉(zhuǎn) 翻”的特點(diǎn)及作用
11.、試探舞蹈技術(shù)技巧的發(fā)展歷程
二、 中國古典舞蹈基訓(xùn)部分:
1、淺談中國古典舞與芭蕾舞基訓(xùn)的訓(xùn)練意義及價(jià)值
2、淺談中國古典舞的美學(xué)規(guī)范
3、淺談中國古典舞基訓(xùn)的訓(xùn)練體系
4、試探中國古典舞基訓(xùn)教與學(xué)的方法
5、淺談中國古典舞課堂教學(xué)組織
6、淺談中國古典舞基訓(xùn)的空間占有形式
7、淺談中國古典舞及基訓(xùn)課的發(fā)展歷程
8、淺談中國古典舞“腰”的作用及特點(diǎn)
三、中國古典舞身韻部分
1、淺談中國古典舞身韻的發(fā)展歷程
2、淺談中國古典舞美學(xué)身韻的原則
3、淺談中國古典舞訓(xùn)練價(jià)值及訓(xùn)練體系
4、淺談中國古典舞“呼吸”的作用及特點(diǎn)
5、淺談中國古典舞“擰、傾、圓、曲”的美學(xué)原則
6、淺談中國古典舞“提沉”對舞蹈作品的重要性
7、淺談中國古典舞“劍舞”的來源及發(fā)展歷程
8、淺談中國古典舞“劍花”的訓(xùn)練價(jià)值及空間形式
9、淺談中國古典舞“神韻”的特點(diǎn)
10、淺談中國古典舞“云肩轉(zhuǎn)腰”的美學(xué)規(guī)范
11、淺析在中國古典舞中山膀手位起范中提沉的作用
12、淺談在中國古典舞擦地訓(xùn)練中重心的作用
13、試論腰在踏步翻身技巧中的作用
14、試論射燕舞姿在中國古典舞中的審美特性
15、淺析順風(fēng)旗手位在古典舞手位中的獨(dú)特審美意蘊(yùn)
16、淺析大三節(jié)在水袖技法的運(yùn)用
17、淺析“云間轉(zhuǎn)腰”動作的動態(tài)特點(diǎn)
18、《旦角》《扇舞丹青》試論中國古典舞的審美轉(zhuǎn)變
19、淺談音樂與舞蹈的關(guān)系
20、淺談中國古典舞隊(duì)?wèi)蚯璧傅慕梃b
21、淺析中國古典舞水袖與戲曲舞蹈水袖表演的異同
22、淺談古典舞身韻與袖舞的關(guān)系
23、淺談彈跳訓(xùn)練在古典舞訓(xùn)練的重要性
24、淺談旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練在中國古典舞技巧的重要位置
25、淺析點(diǎn)翻身的技法特點(diǎn)和運(yùn)動規(guī)律
26、淺析控制在技巧中訓(xùn)練中的重要性
27、淺析手臂練習(xí)中大三節(jié)的作用
28、淺析意識能動性在技術(shù)技巧中的作用
29、淺析古典舞身韻步伐圓場與花幫步的異同
四、中國民族民間舞方面
1、淺談東北秧歌的“哏”勁在舞蹈中的意義
2、試論東北秧歌的“浪”在舞蹈中的作用
3、淺談東北秧歌的“叫鼓”與舞蹈動作連接的重要意義
4、試論東北秧歌的“前踢步”在舞蹈中的運(yùn)用意義
5、淺談東北秧歌男女之間的“逗”在漢族舞蹈中的重要意義
6、試論山東鼓子秧歌的基本體態(tài)的由來
7、淺談山東鼓子秧歌中“穩(wěn)”在舞蹈中的重要意義
8、試論山東鼓子秧歌中的“上晃”與“下晃”有無相同之處
9、淺談山東膠州秧歌的“扭”的由來
10、試論山東海陽秧歌中的“頓”在舞蹈中的作用
11、淺談藏族舞蹈中“踢踏舞”的訓(xùn)練價(jià)值
12、試論藏族舞蹈中“鍋莊”的由來
13、淺談藏族舞蹈中“弦子”的膝蓋運(yùn)用特點(diǎn)
14、試論藏族舞蹈與蒙族舞蹈的相似之處
15、淺談藏族舞蹈的“順”在舞蹈中的意義
16、試論蒙族舞蹈的基本體態(tài)的特點(diǎn)
17、淺談蒙族舞蹈的“圓”和“遠(yuǎn)”在舞蹈中的重要意義
18、試論蒙族舞蹈的“馬步”在舞蹈中的運(yùn)用
19、淺談蒙族舞蹈中的“柔臂”與該民族的信仰關(guān)系
20、試論蒙族舞蹈的“安代”與本民族的宗教關(guān)系
21、淺談維族舞蹈的基本體態(tài)的特點(diǎn)
22、試論維族舞蹈中的“托帽式”在舞蹈中的意義
23、淺談維族舞蹈中的“扶胸禮”在舞蹈中的重要意義
24、試論維族舞蹈中的“搖身點(diǎn)晃”在舞蹈中的作用
25、淺談維族舞蹈與其他少數(shù)民族舞蹈最大的差異
26、試論傣族舞蹈的“三道彎”在舞蹈中的意義
27、淺談傣族舞蹈中模仿的孔雀對傣族舞蹈的影響
28、試論傣族舞蹈的“屈伸”動律在舞蹈中起到的重要作用
29、淺談傣族舞蹈的“頭眼”訓(xùn)練在舞蹈的重要作用
30、試論朝鮮族舞蹈中的“呼吸”與動作的結(jié)合
五、舞蹈編導(dǎo)理論方面
1、淺談獨(dú)舞的創(chuàng)作體會
2、淺談如何編創(chuàng)有意味的舞蹈語言
3、淺談雙人舞的題材趨勢
4、淺談獨(dú)舞對舞蹈形象塑造的要求
5、淺談舞蹈作品的選材與構(gòu)思
6、淺談舞蹈構(gòu)思在舞蹈創(chuàng)作中的重要性
7、淺談舞蹈構(gòu)思與動機(jī)的關(guān)系
8、淺談舞蹈作品的結(jié)構(gòu)方式
9、淺談舞蹈的結(jié)構(gòu)和作品的意義
10、淺談舞蹈音樂的選擇
11、淺談音樂形象對舞蹈動作的啟發(fā)
12、淺談舞蹈動作節(jié)奏的情感表現(xiàn)
13、淺談舞蹈道具的妙用
14、淺談群舞的構(gòu)圖
15、淺談群舞的調(diào)度
16、淺談舞蹈作品如何貼近觀眾
17、淺談舞蹈編導(dǎo)應(yīng)具備的創(chuàng)作技巧與思維能力
18、淺談舞蹈思維在創(chuàng)作中的重要性
19、淺談舞蹈編導(dǎo)的思維創(chuàng)新
20、淺談舞蹈創(chuàng)作中的想象力
21、試論點(diǎn)子在舞蹈創(chuàng)作中的作用
22、淺談編舞中的創(chuàng)造性意識
23、淺談舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)素養(yǎng)
24、試論在編創(chuàng)舞蹈作品中如何體現(xiàn)其精髓
25、試論怎樣創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品
26、淺談如何塑造靈動的舞蹈形象
27、淺談動律在民間舞創(chuàng)作中的重要性
28、淺談即興舞在舞蹈創(chuàng)作中的重要性
29、淺談如何塑造舞蹈作品的意境
30、淺談編舞技法在舞蹈中的運(yùn)用
單片機(jī)的論文題目篇十二
第一階段：自己偶然了解或者被別人推薦從而得知單片機(jī)可以通過編程來實(shí)現(xiàn)自動控制的一些功能。而且聽到了很多“專業(yè)名詞”，例如51、stm32、定時(shí)器、嵌入式等等。但是直限于對這次名詞有一個感性的認(rèn)識。
第二階段：知道了51單片機(jī)是8位低端機(jī)、msp430是16位低功耗單片機(jī)、stm32是資料比較齊全，市場普及率比較高的32位高性價(jià)比單片機(jī)，從而在使用哪一款單片機(jī)入門這個問題上糾結(jié)了很久，一部分人給的建議是從51入手，先把51學(xué)通了，再去學(xué)習(xí)32或者其他的，會很快上手。而又有另外一部分人告訴他，51已經(jīng)過時(shí)了，同樣的價(jià)格，可以直接拿到stm32的片子，而且stm32的性價(jià)比要比51高太多了，資源也比51豐富很多。當(dāng)然還有人建議學(xué)習(xí)msp430，因?yàn)?30畢竟是出身豪門，有著ti這個大牌老爹，再加上自己的低功耗的賣點(diǎn)，自然不會比其他的差。所以新手往往會在這個環(huán)節(jié)卡一段時(shí)間。不知道自己選擇什么。
第三階段：大部分人經(jīng)過之前兩個環(huán)節(jié)的猶豫，然后自己去圖書館、網(wǎng)上查找相關(guān)的帖子、資料等等，最后決定學(xué)習(xí)stm32。因?yàn)閟tm32有以下優(yōu)點(diǎn)：1、stm32的資料非常多，而且好多都是中文資料，這對于英文學(xué)習(xí)不好的同學(xué)就是一個福音，隨便在網(wǎng)上一搜就可以搜到一大堆資料，或者加一個stm32的學(xué)習(xí)群，就可以找到一堆資料。2、網(wǎng)上有很多前輩發(fā)表的stm32學(xué)習(xí)過程心得體會的帖子，自己有不會的就可以隨時(shí)在網(wǎng)上查資料學(xué)習(xí)。3、淘寶上stm32的開發(fā)板比較便宜。從二十塊得最小系統(tǒng)板到上千的功能完善的開發(fā)板都有，這些貴點(diǎn)的板子還提供了完善的學(xué)習(xí)資料和視頻教程而且還有對應(yīng)的學(xué)習(xí)群供大家交流討論。4、stm32本身資源比較豐富，可以滿足自己做絕大多數(shù)項(xiàng)目。好了，經(jīng)過這么多時(shí)間的猶豫、對比，總是確定了要學(xué)習(xí)stm32了?？墒且獙W(xué)習(xí)，首先就得有一個開發(fā)板，上淘寶一搜，各種開發(fā)板琳瑯滿目，簡直看花了眼，想來想去，反正這次學(xué)習(xí)，學(xué)會了以后用處很多，找工作什么的也不用發(fā)愁了，所以多花點(diǎn)錢搞個好點(diǎn)的吧，于是乎花個六七百大洋，買一套開發(fā)板。一般還非要配一個大尺寸的觸摸屏，畢竟淘寶上的開發(fā)板，例程做的都不錯，看著顯示屏上那么高端大氣的圖標(biāo)，覺得反正放在一起買比較便宜，索性就一次把錢花了，買一個長期用，大不了吃幾個月泡面，給自己投資總是值得的。
第四階段：開發(fā)板付款后，板子還沒到，就趕緊安裝開發(fā)環(huán)境等。然后是焦急的等了幾天，總算收到了，然后迫不及待的拍照、開箱、觀摩、上電，顯示屏亮了，里面燒寫的默認(rèn)例程開始跑了，心里感覺很爽。然后開始給自己制定計(jì)劃，一天學(xué)習(xí)一個外設(shè)，或者一周學(xué)習(xí)一個外設(shè)。
第五階段：開始學(xué)習(xí)gpio，花了好幾天時(shí)間，按照例程上講的東西，總算把一個led燈點(diǎn)亮了，感覺自己像是學(xué)到什么了，又興奮的把板子上其他led也點(diǎn)亮了，然后還搞個led流水燈。覺得stm32庫函數(shù)真好用，然后就開始學(xué)習(xí)按鍵什么的，按照賣家給的教程，貌似確實(shí)進(jìn)展很快。
第六階段：gpio學(xué)完了，按鍵學(xué)完了，接下來開始學(xué)習(xí)adc、dma、timer了，然而這時(shí)候發(fā)現(xiàn)并沒有那么簡單了，《stm32參考手冊》看了幾遍也不是很懂?！秙tm32庫函數(shù)手冊》看了之后也是迷迷糊糊，翻開《cortex-m3權(quán)威指南》看看更是一頭霧水，賣家的視頻看著看著就想睡覺了。這時(shí)候感覺對smt32的興趣瞬間就降為0，逼著自己把賣家的例程燒寫進(jìn)去，看看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后再看看代碼，勉強(qiáng)算是自己學(xué)完了這一章。然后就把板子收起來了。這一收可能就再也不會拿出來學(xué)習(xí)了。
單片機(jī)的論文題目篇十三
摘要：火災(zāi)報(bào)警器在現(xiàn)代社會的應(yīng)用非常廣泛，是很常見的火災(zāi)預(yù)警裝置，它對我國的發(fā)展具有重要意義，有效的保護(hù)了我國人民及財(cái)產(chǎn)的安全?，F(xiàn)在我國的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)在的火災(zāi)預(yù)警裝置都采用了高科技的裝備，比如智能控制芯片，這就使得火災(zāi)預(yù)警裝置比過去的反應(yīng)更加靈敏。這對更好的發(fā)現(xiàn)災(zāi)情以及更好的控制災(zāi)情具有重要的意義。為了更好的研究火災(zāi)預(yù)警裝置相關(guān)問題，本文通過對以at89c51單片機(jī)為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行了科學(xué)的探究和分析。
關(guān)鍵詞：單片機(jī)；火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)；聲光報(bào)警模塊。
近幾年，各種火災(zāi)事件不斷發(fā)生，因火災(zāi)產(chǎn)生的傷亡率也在不斷的增加，這樣的情況不僅對傷亡人員及其家屬造成了很大的傷害，還嚴(yán)重危害了社會的秩序，同時(shí)還造成了很大的.財(cái)產(chǎn)損失等，在這種情況下，設(shè)計(jì)出更加智能化的火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)具有重要的作用。
1系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。
本文設(shè)計(jì)出的單片機(jī)智能報(bào)警器包括兩個部分：單片機(jī)以及聲光報(bào)警模塊。我們把單片機(jī)智能報(bào)警器的工作原理總結(jié)如下：如果有火災(zāi)發(fā)生，單片機(jī)智能報(bào)警器里面的煙霧傳感器就會利用每個智能節(jié)點(diǎn)獲得煙霧信號，然后再進(jìn)行二階濾波處理，然后通過單片機(jī)中的模數(shù)轉(zhuǎn)化器把處理好的信號轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號。再經(jīng)由無線傳輸?shù)姆绞絺鬟f到射頻模塊進(jìn)行發(fā)射，當(dāng)射頻模塊得到了信號就會將其傳給單片機(jī)，單片機(jī)具有自動對火災(zāi)判斷的功能，單片機(jī)自主判斷后利用聲光預(yù)警模塊做出火災(zāi)預(yù)警。
2系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)。
2.1at89c51單片機(jī)。
at89c51是一種具有4k字節(jié)閃爍能夠編程可以擦除只讀存儲器的低電壓，性能較高cmos8位微處理器，我們一般稱其單片機(jī)。這個器件選擇的是高新技術(shù)制造完成的，即atmel高密度非易失存儲器制造技術(shù)，并且可以和高標(biāo)準(zhǔn)的mcs-51指令集和輸出管腳相兼容。這種控制器可以把具有多功能的8位cpu和閃爍存儲器組裝在一個芯片里面，因此atmel的at89c51屬于高效的微控制器，并且它可以給一些嵌入式控制系統(tǒng)帶來很多比較有價(jià)值的處理方法。
2.2轉(zhuǎn)換芯片。
本文設(shè)計(jì)的單片機(jī)智能火災(zāi)報(bào)警器選用的是adc0804數(shù)模轉(zhuǎn)換專用芯片。這種芯片就是一個連續(xù)漸進(jìn)式的轉(zhuǎn)換器，不僅轉(zhuǎn)換和傳遞的速率較快，分辨率比較高，而且其生產(chǎn)的過程也非常簡單，并且生產(chǎn)成本較低，這些特點(diǎn)將有利于單片機(jī)智能火災(zāi)報(bào)警器的廣泛應(yīng)用。并且它不用另外設(shè)定地址總線和地址鎖存器，因?yàn)樗挥袛?shù)據(jù)總線，這一點(diǎn)從操作性上來說就簡單的多。
2.3聲光報(bào)警模塊。
由于聲光報(bào)警電路里面蜂鳴器使用的電流比較大，這就導(dǎo)致蜂鳴器的驅(qū)動具有很大阻力，必須借助外在力量對電路進(jìn)行放大后，才能將蜂鳴器進(jìn)行驅(qū)動，這里主要是利用三極管來達(dá)到放大電路的目的。首先，對聲光報(bào)警系統(tǒng)的電路控制是由單片機(jī)的p1.0引腳來完成的，如果引腳的輸出低電平，三極管就被接通了，那么蜂鳴器的電流就形成了了回路，并且會做出報(bào)警的反映。如果p1.0引腳沒有發(fā)出低電平，那么三極管就不會被導(dǎo)通，也就不會出現(xiàn)聲音報(bào)警的情況。其次，單片機(jī)p2.0口對光束報(bào)警的控制原理，和聲音報(bào)警基本類似。只有p2.0口輸出低電平時(shí)，才會出現(xiàn)發(fā)光二極管的光束閃爍的情形，然后開始光報(bào)警，如果p2.0口沒有低電平輸出，發(fā)光二極管就不會出現(xiàn)光束閃爍的情況，也就沒有光報(bào)警的發(fā)生。
3系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)。
3.1開發(fā)環(huán)境設(shè)計(jì)。
本設(shè)計(jì)主要選用keilc51作為軟件編程系統(tǒng)，該系統(tǒng)屬于51系列，并且可以和單片機(jī)c語言的軟件開發(fā)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)兼容。keil軟件開發(fā)系統(tǒng)除了提供連接器、宏匯編的開發(fā)方案，還有庫管理和c編譯器的全部開發(fā)方案，利用uvision集成開發(fā)環(huán)境把以上各種方案來連接到一起，并且keil軟件適應(yīng)能力比較強(qiáng)，無論是winxp系統(tǒng)還是win系列系統(tǒng)，它都可以順利的運(yùn)行，這也是其一大優(yōu)點(diǎn)。
3.2報(bào)警系統(tǒng)主程序設(shè)計(jì)。
程序流程圖里面存在的初始化有2個，一個是單片機(jī)本身的初始化，另一個是初始化是無線接收模塊的。系統(tǒng)的主程序其實(shí)就是信號的一次無線循環(huán)過程，實(shí)現(xiàn)流程是：
（2）利用終止信號傳輸?shù)姆椒▉磉_(dá)到火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)對數(shù)據(jù)收集的目的。
（3）數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，系統(tǒng)就會自主判斷周圍環(huán)境會不會發(fā)生火災(zāi)，如果沒有出現(xiàn)火災(zāi)，就會將信號采集返回去。如果出現(xiàn)火災(zāi)，就會進(jìn)行火災(zāi)報(bào)警。（一般以聲光報(bào)警形式報(bào)警）。
（4）當(dāng)異常報(bào)警完成后（火災(zāi)結(jié)束或火災(zāi)所發(fā)出的煙霧信號無法使報(bào)警系統(tǒng)發(fā)出煙霧報(bào)警信號時(shí)），系統(tǒng)恢復(fù)之前狀態(tài)，重新回到初始化階段。
4結(jié)論。
本文主要對以單片機(jī)為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行了研究和分析，先對整個系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案做了簡要說明，之后開始對at89c51單片機(jī)、聲光報(bào)警模塊以及adc轉(zhuǎn)換芯片這些系統(tǒng)的硬件做了設(shè)計(jì)，而且還對系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境以及報(bào)警系統(tǒng)主程序做了充分的研究和設(shè)計(jì)。結(jié)果顯示，在各部分的配合下，以at89c51單片機(jī)為基礎(chǔ)的火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)對于預(yù)防火災(zāi)方面具有良好的效果。
參考文獻(xiàn)。
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單片機(jī)的論文題目篇十四
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人民生活水平的快速提高,手機(jī)的普及和功能越來越廣泛。移動電話不僅可以作為信息交流的工具,而且在工程建設(shè)中也得到了廣泛的應(yīng)用。單片機(jī)和gsm移動通信的應(yīng)用已經(jīng)成為最熱門的研究內(nèi)容之一。本文對集成單片機(jī)技術(shù)、gsm通信技術(shù)和需求控制繼電器進(jìn)行了研究工作。
關(guān)鍵詞：單片機(jī);gsm移動網(wǎng)絡(luò);繼電器;。
1系統(tǒng)的概述。
隨著移動通信技術(shù)的飛速發(fā)展,基于無線技術(shù)的各種增值業(yè)務(wù)也在慢慢改變著我們的生活環(huán)境和生活方式。無線技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。本文利用數(shù)字移動通信網(wǎng)絡(luò),結(jié)合西門子的無線通信模塊和單片機(jī)技術(shù),利用移動通信網(wǎng)絡(luò)中的短消息服務(wù),對對象的信息進(jìn)行傳輸和控制,實(shí)現(xiàn)對繼電器的監(jiān)控。這樣,人們就可以隨時(shí)隨地使用手機(jī)對遠(yuǎn)程目標(biāo)進(jìn)行監(jiān)控,給人們的生活、工作和工業(yè)生產(chǎn)帶來極大的方便。
2相關(guān)技術(shù)。
(1)單片機(jī)相關(guān)技術(shù)。單片機(jī)作為一種單芯片集成電路芯片來完成一定的邏輯功能,還包括微系統(tǒng),分別是中央處理器(cpu)、隨機(jī)存取存儲器(ram),只讀存儲器(rom)和輸入/輸出端口(i/o)作為計(jì)算機(jī)部件的主要功能集成在微型計(jì)算機(jī)電路芯片。在本文中我們將采用stc系列89c51單片機(jī)。
stc89c51采用40管腳雙列直插dip-40封裝,其引腳圖如圖1所示:。
圖1stc89c51引腳圖。
stc系列單片機(jī)的程序存儲器和數(shù)據(jù)存儲器在物理結(jié)構(gòu)上是相互獨(dú)立的。當(dāng)系統(tǒng)擴(kuò)展外部程序存儲器和外部數(shù)據(jù)存儲器的范圍可以達(dá)到最大64kb。該系統(tǒng)是用一個特殊的外部引腳rst復(fù)位。
(2)gsm移動通信相關(guān)技術(shù)。gsm移動通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要由三部分組成:移動臺(ms)、基站子系統(tǒng)(bss)和交換網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)(nss),該接口連接公共交換電話網(wǎng)、綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)。
移動通信系統(tǒng)采用的是頻分多址(fdma)和時(shí)分多址(tdma)的混合多址技術(shù),并采用跳頻方式。gsm信道分為物理信道和邏輯信道。一個物理信道為一個時(shí)隙,通常被定義為給定tdma幀上的固定位置上的時(shí)隙(ts)。邏輯信道是根據(jù)bts和ms之間傳遞的消息種類不同而定義不同邏輯信道。
移動通信系統(tǒng)采用時(shí)分多址(tdma)和頻分多址(fdma)接入混合多址技術(shù),并采用跳頻模式。gsm信道分為物理信道和邏輯信道。每個物理信道是一個時(shí)隙,它通常被定義為在給定的tdma幀上的固定位置上的時(shí)隙(ts)。根據(jù)bts和ms之間傳輸?shù)牟煌愋偷南?邏輯信道被定義為不同的邏輯信道。
3硬件組成電路。
本系統(tǒng)主要由電源電路模塊、單片機(jī)模塊、移動通信模塊以及繼電器模塊組成。其中主控芯片采用的stc89c51單片機(jī),使用者短信(sms)發(fā)送后會由移動通信模塊作為介質(zhì)經(jīng)服務(wù)中心(smsc)到達(dá)mcu里,參照收到的指令,mcu控制繼電器模塊,以達(dá)到控制要求。另外紅外發(fā)射和接收模塊用于輔助控制。
4系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)。
單片機(jī)與移動通信模塊的軟件接口是通過與移動通信模塊有關(guān)的at指令來控制移動電話。每個響應(yīng)指令需要移動通信模塊和單片機(jī)在過程中執(zhí)行完成,并為每個數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄?shù)量有嚴(yán)格的規(guī)定,移動通信模塊和單片機(jī)的雙方必須依照本條例的規(guī)定來執(zhí)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)交換,否則,就是失敗的通信。
系統(tǒng)軟件通過連接sim卡tc35i無線通信模塊與計(jì)算機(jī)的串行端口實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程信息傳輸。隨著c語言的發(fā)展,數(shù)據(jù)的分析、傳輸和打印都可以完成了。pc機(jī)發(fā)送at指令,操作指令和目的號碼發(fā)送給tc35i模塊。tc35i模塊將信息發(fā)送到短消息中心,然后將信息發(fā)送到終端的tc35i模塊的短消息中心。終端設(shè)備讀取自己的tc35i模塊的數(shù)據(jù),分析命令,完成相應(yīng)的操作。
5系統(tǒng)調(diào)試。
當(dāng)所有工作完成后,可對調(diào)試系統(tǒng)帶電進(jìn)行調(diào)試,首先要檢查所有的模塊之間的.通信線連接正確,然后連接到5v和12v直流電源,與直流電源連接,電壓不應(yīng)該是錯誤的,但是不可以不知道正面和負(fù)面的權(quán)力,否則系統(tǒng)無法正常運(yùn)行的現(xiàn)象。
在所有的連接都正確連接,對tc35i模塊的紅燈會亮接通電源時(shí)。紅燈顯示電源穩(wěn)定,所有模塊正常工作。該模塊已通過當(dāng)前。紅黃燈將出現(xiàn)在明亮的陽光下,交替出現(xiàn),滯后時(shí)間也很接近,tc35i模塊搜索gsm移動網(wǎng)絡(luò)信號,沒多久,就看到黃色的燈光照耀下再次走出約2秒,然后說tc35i模塊已成功注冊到gsm移動通信網(wǎng)絡(luò)。注冊成功后,黃色信號應(yīng)該保持閃爍?？梢赃M(jìn)行以下功能測試。在測試模塊的功能流程,系統(tǒng)選用的波特率應(yīng)9600bps。
6小結(jié)。
本文通過建立移動通信網(wǎng)絡(luò)和單片機(jī)技術(shù),實(shí)現(xiàn)了對設(shè)備的控制,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)。短消息模塊主要用于接收和發(fā)送短消息給用戶的手機(jī)。無線通信技術(shù)在主控模塊和子功能模塊之間的通信中起著關(guān)鍵的作用。由于短消息在生活中的日常通信中起著非常重要的作用,所以在移動通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備遠(yuǎn)程控制方案易于實(shí)現(xiàn),且實(shí)時(shí)性要求不高,在家居控制方面更為方便,具有成本低、效率高的明顯優(yōu)勢。
參考文獻(xiàn)。
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單片機(jī)的論文題目篇十五
單片機(jī)是當(dāng)前被運(yùn)用到各個領(lǐng)域的一個技術(shù)產(chǎn)品，隨著當(dāng)前社會生產(chǎn)活動的增多，單片機(jī)被運(yùn)用到眾多的生產(chǎn)領(lǐng)域中，在一定程度上提升了人們的生活水平和質(zhì)量。就當(dāng)前單片機(jī)的使用情況看，單片機(jī)更多地被運(yùn)用到電子技術(shù)領(lǐng)域中，提升電子領(lǐng)域的發(fā)展程度，例如在儀表儀器中使用單片機(jī)可以提升其智能程度；單片機(jī)在工業(yè)控制中通過自身功能的發(fā)揮，可使工業(yè)控制更加先進(jìn)化。該文從單片機(jī)的概述入手，研究在電子技術(shù)發(fā)展中單片機(jī)運(yùn)用的程度。
20個世紀(jì)70年代，單片機(jī)得到快速的發(fā)展，形成一個品種較為全面，功能更加強(qiáng)大的技術(shù)產(chǎn)品，開始在各生產(chǎn)領(lǐng)域中運(yùn)用。隨著近半個世紀(jì)的發(fā)展，單片機(jī)取得更優(yōu)質(zhì)的成果，科技水平更加先進(jìn)，在眾多領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)用，提升這些領(lǐng)域的發(fā)展程度。單片機(jī)現(xiàn)在在電子技術(shù)領(lǐng)域中得到廣泛的使用，如在通信功能、儀表儀器等方面實(shí)現(xiàn)高效的運(yùn)用，促進(jìn)這些企業(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，隨著單片機(jī)運(yùn)用程度的增加，應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)展，其技術(shù)呈現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展趨勢。
1.1概述。
單片機(jī)是嵌入式系統(tǒng)的一個組成部分，它采用規(guī)模較大的電路技術(shù)將cpu、ram、rom以及定時(shí)器等眾多功能集成在一個硅片上，繼而形成一個具有完善功能的，微型的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。單片式是1970年左右開始在生產(chǎn)中運(yùn)用，隨著多年技術(shù)的革新和使用程度的加深，當(dāng)前它在汽車電子，醫(yī)療器械，工業(yè)控制以及儀表儀器中得到運(yùn)用。單片式發(fā)展速度較快，由最開始的4位單片機(jī)發(fā)展成8位單片機(jī)，到目前300m具有高速運(yùn)轉(zhuǎn)和處理能力的單片機(jī)。
1.2主要特點(diǎn)。
單片機(jī)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的一個重要組成部分，隨著計(jì)算機(jī)水平的增長，單片機(jī)也呈現(xiàn)高效革新的態(tài)勢，且呈現(xiàn)不同用途的，不同型號的單片機(jī)產(chǎn)品。以at89s52型號單片機(jī)為例，單片機(jī)目前重要的發(fā)展特點(diǎn)有6個方面。
第二，對環(huán)境的要求較低，單片機(jī)具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，可以在不同的環(huán)境得到運(yùn)用；
第四，功能消耗較低，單片機(jī)在運(yùn)行的時(shí)候只需要較低的電壓，整體對功能的消耗低；
第五，速度快，單片機(jī)具有極強(qiáng)的處理功能，對各項(xiàng)數(shù)據(jù)和信息有著極快的處理速度；
第六，可靠性高，單片機(jī)可以實(shí)現(xiàn)長時(shí)間的工作，提升整體系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)能力。
2.1手機(jī)通信中的運(yùn)用。
單片機(jī)在電子通訊中得到運(yùn)用，主要體現(xiàn)在手機(jī)語音功能的建設(shè)中，單片機(jī)對手機(jī)語音信息進(jìn)行識別，并開展相關(guān)操作。在手機(jī)的音頻入口安置單片機(jī)可以使其收集眾多的音頻信息，系統(tǒng)分辨工作開展之后，向各個部件下具體的指令和信息，實(shí)現(xiàn)語音信息中的手機(jī)操作。
2.2單片機(jī)提升醫(yī)療器械診斷正確性。
人們在實(shí)現(xiàn)溫飽之后，更加關(guān)注自身的健康，對醫(yī)療水平有著越來越高的需求。但是，在醫(yī)療建設(shè)的過程中總會出現(xiàn)一些問題，檢測手段以及消毒水平存在一定的不足，影響整體醫(yī)療建設(shè)的質(zhì)量。單片機(jī)在醫(yī)療器械中得到運(yùn)用之后，大大減少了醫(yī)療問題的出現(xiàn)，使醫(yī)療工作得到一定程度的提升。單片機(jī)的使用增加了醫(yī)療設(shè)備的診療準(zhǔn)確性，提升了診斷的精準(zhǔn)性。同時(shí)，隨著單片機(jī)在醫(yī)療器械中的運(yùn)用，整體醫(yī)療設(shè)備朝著更加智能化、自動化的發(fā)展方向前進(jìn)，使醫(yī)療診斷的結(jié)果更加精準(zhǔn)，更好地為人們的健康提供醫(yī)療保障。
2.3單片機(jī)使儀表儀器的使用更加智能化。
單片機(jī)因其集成度高等特點(diǎn)被用于儀表儀器的生產(chǎn)，隨著單片機(jī)科研水平的不斷革新，儀表儀器的發(fā)展更加智能化，更加符合當(dāng)前人們的使用需求。同時(shí)，隨著單片機(jī)使用程度的增加，儀表儀器設(shè)備朝著數(shù)字化方向發(fā)展，整體測試水平較高，儀表儀器控制和處理的功能建設(shè)更加優(yōu)質(zhì)。例如，在航天儀器制造的時(shí)候，使用單片機(jī)這種先進(jìn)的技術(shù)可以使儀器的精準(zhǔn)性和集成性更強(qiáng)，提升航天電子系統(tǒng)的數(shù)字化程度，大大降低航天事故發(fā)生的幾率。
2.4家電中普遍使用單片機(jī)。
單片機(jī)不僅在高科技的領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)運(yùn)用，如醫(yī)療器械、儀表儀器等領(lǐng)域，同時(shí)也在日常生活中得到運(yùn)用，例如在家電行業(yè)中。隨著科研水平的發(fā)展，單片機(jī)越來越多地在生活中得到運(yùn)用，提升人們生活的質(zhì)量和幸福感。當(dāng)前人們家庭生活中使用的洗衣機(jī)、微波爐以及電視機(jī)等家電都運(yùn)用了單片機(jī)這項(xiàng)技術(shù)。在電視機(jī)的運(yùn)用中，通過使用單片機(jī)使其系統(tǒng)控制技術(shù)更加先進(jìn)，功能操作更加便捷。
例如，人們可以通過遙控器自由切換不同的電視頻道，選擇自己想看的電視節(jié)目。單片機(jī)在微波爐建造中，通過系統(tǒng)信息的處理，可以根據(jù)食材的不同進(jìn)行科學(xué)的、自動的選擇工作，主要是選擇加熱時(shí)所需要的溫度和具體時(shí)間。單片機(jī)在洗衣機(jī)的系統(tǒng)控制中，可以根據(jù)衣物的材質(zhì)以及臟污程度進(jìn)行自動洗滌，對洗衣液的使用量、洗滌的強(qiáng)度控制以及詳細(xì)的洗滌時(shí)間有著科學(xué)的控制和選擇。
隨著社會生產(chǎn)實(shí)力的增強(qiáng)，科研技術(shù)程度更加深入，單片機(jī)型號和技能革新的速度會越來越快，其在電子領(lǐng)域的應(yīng)用開發(fā)主要從以下3個方面進(jìn)行。
3.1對單片機(jī)程序開發(fā)。
隨著單片機(jī)自身開發(fā)程度的加深，其在嵌入式系統(tǒng)的建設(shè)中得到越來越全面的運(yùn)用，目前已經(jīng)不在裸機(jī)的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)開發(fā)和使用。單片機(jī)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)一定程度的自動執(zhí)行，可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行較強(qiáng)的儲存，科學(xué)處理和傳輸數(shù)據(jù)。單片機(jī)具有較強(qiáng)的環(huán)境使用能力，可以保障計(jì)算機(jī)在不同的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)正常的運(yùn)轉(zhuǎn)和數(shù)據(jù)的處理，對外界的物理參數(shù)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的采集，并對其進(jìn)行邏輯分析和正確的處理。
3.2優(yōu)化c語言系統(tǒng)程序。
c語言有著強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力，可以以簡易的方式對編程語言開展編譯、處理等工作，有著強(qiáng)大的編程能力。為了使單片機(jī)在復(fù)雜的計(jì)算數(shù)據(jù)和控制數(shù)據(jù)的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)正常的使用，提升系統(tǒng)的集成和控制能力，一定要加強(qiáng)c語言在單片機(jī)中的運(yùn)用程度。通過對c語言更深度的開發(fā)，可以加大單片機(jī)的開發(fā)程度和力度，進(jìn)而拓展單片機(jī)使用和運(yùn)用的范圍和領(lǐng)域。
3.3加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)的研發(fā)。
目前，單片機(jī)的制作中使用眾多的通信接口，通過接口的連接可以和計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)的交流和溝通?？梢哉f，單片機(jī)通過通信接口可以讓通信設(shè)備和計(jì)算機(jī)形成一定的聯(lián)系，可以使雙方進(jìn)行精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持，提升設(shè)備對數(shù)據(jù)的使用程度和運(yùn)用程度。為此，要想對單片機(jī)進(jìn)行深度的開發(fā)，應(yīng)該對計(jì)算機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)的分析和運(yùn)用，提升數(shù)據(jù)連接和傳輸?shù)馁|(zhì)量。
單片機(jī)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的一個重要組成部分，隨著計(jì)算機(jī)水平的增長，單片機(jī)也呈現(xiàn)高效革新的態(tài)勢，在電子領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高效的運(yùn)用。突出表現(xiàn)在手機(jī)通信中和家庭電器的使用中，提升人們的生活建設(shè)質(zhì)量。同時(shí)，單片機(jī)使儀表儀器的使用更加智能化，提升醫(yī)療器械的診斷正確性。在未來的發(fā)展中，可以通過對單片機(jī)程序進(jìn)行開發(fā)、優(yōu)化c語言系統(tǒng)程序以及加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)的研發(fā)這3個方面提升單片機(jī)在電子領(lǐng)域的運(yùn)用程度。
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單片機(jī)的論文題目篇十六
摘要：需要顯示的漢字較多時(shí)，單片機(jī)系統(tǒng)中的漢字編碼非常繁瑣，單片機(jī)系統(tǒng)中的漢字顯示。本文介紹一種直接利用pc機(jī)的漢字內(nèi)碼作為單片機(jī)系統(tǒng)的漢字編碼，以簡化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
引言。
在現(xiàn)代工業(yè)控制和一些智能化儀器儀表中，越來越多的場所需要用點(diǎn)陣圖形顯示器顯示漢字。通常的漢字顯示方式是先根據(jù)所需要的漢字提取漢字點(diǎn)陣（如16×16點(diǎn)陣），將點(diǎn)陣文件存入rom，形成新的漢字編碼；而在使用時(shí)剛需要先根據(jù)新的漢字編碼組成語句，再由mcu根據(jù)新編碼提取相應(yīng)的點(diǎn)陣進(jìn)行漢字顯示。在這種顯示方式中，如果使用的流字?jǐn)?shù)量較大或語句較多時(shí)，利用漢字的新編碼組成語句將是一件十分繁瑣而枯燥的工作。針對這種情況，本文提出了一種十分簡單的方式——直接利用pc機(jī)的漢字內(nèi)碼作為單片機(jī)系統(tǒng)的編碼。下面以8031單片機(jī)系統(tǒng)為例闡述如下：
一、硬件組成。
本系統(tǒng)中采用香港精電公司的內(nèi)置t6963控制器[1]的240128t點(diǎn)陣圖形液晶顯示器。該顯示器1行為240點(diǎn)，能容納16×16點(diǎn)陣的漢字15個，總列數(shù)為128點(diǎn)，能顯示8行漢字。為了使用mcu操作可使用1片512kb的存儲器（如本系統(tǒng)中的29f040）用來存儲全部的國標(biāo)16×16點(diǎn)陣漢遼、8×16的ascii碼點(diǎn)陣數(shù)據(jù)以及漢字語句編碼數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)論文《單片機(jī)系統(tǒng)中的漢字顯示》。為了降低成本和減小體積，對于速度要求不是很高的場合也可采用大容量的串行數(shù)據(jù)存儲器，如at45db041b。具體的硬件控制電路如圖1所示（與漢字顯示無關(guān)的電路略）。
ucdos軟件中的文件hzk16和文件asc16分別為16×16的國標(biāo)漢字點(diǎn)陣文件和8×16的ascii碼點(diǎn)陣文件，以二進(jìn)制格式存儲。在文件hzk16中，按漢字區(qū)位碼從小到大依次存有國標(biāo)區(qū)位碼表中的所有漢字，每個漢字占用32個字節(jié)，每個區(qū)為94個漢字。在文件asc16中按ascii碼從小到大依次存有8×16的ascii碼點(diǎn)陣，每個ascii碼占用16個字節(jié)。
在pc機(jī)的文本文件中，漢字是以機(jī)內(nèi)碼的形式存儲的，每個漢字占用兩個字節(jié)：第一個字節(jié)為區(qū)碼，為了與ascii碼區(qū)別，范圍從十六進(jìn)制的0a1h開始（小于80h的為ascii碼字符），對應(yīng)區(qū)位碼中區(qū)碼的第一區(qū)；第二個字節(jié)為位碼，范圍也是從0a1h開始，對應(yīng)某區(qū)中的第一個位碼。這樣，將漢字機(jī)內(nèi)碼減去0a0ah就得該漢字的區(qū)位碼。
例如漢字“房”的機(jī)內(nèi)碼為十六進(jìn)制的“b7bf”，其中“b7”表示區(qū)碼，“bf”表示位碼。所以“房”的區(qū)位碼為0b7bfh-0a0a0h=171fh。將區(qū)碼和位碼分別轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制得漢字“房”的區(qū)位碼為“2331”，即“房”的點(diǎn)陣位于第23區(qū)的第31個字的位置，相當(dāng)于在文件hzk16中的位置為第32×[(23-1)×94+(31-1)]=67136b以后的32個字節(jié)為“房”的顯示點(diǎn)陣。
單片機(jī)的論文題目篇十七
單片機(jī)就是一種集成于電路上的芯片，在采用了超大型的集成電路上的技術(shù)使得那些有數(shù)據(jù)處理的能力的部分，如中央處理器cpu和隨機(jī)儲存器ram還有只讀儲存器rom以及多種i/0口同時(shí)還有中斷系統(tǒng)，以及定時(shí)器等等，把它們?nèi)考傻揭黄?，使其在一個硅片上就能構(gòu)造成為一個雖然很小但是功能完善的系統(tǒng)。而這種計(jì)算機(jī)式的系統(tǒng)也可以分為兩個種類，第一種就是我們平常可以見到的那種普通計(jì)算機(jī)，而另外一種就是嵌入式的，而這種系統(tǒng)通常被用來控制又或者是監(jiān)控一些事物而被集成到了另外的一個系統(tǒng)上面。
二、單片機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷。
首次出現(xiàn)單片機(jī)的時(shí)候是在20世紀(jì)的70年代末期，而發(fā)展到如今，在單片機(jī)這個領(lǐng)域上因?yàn)槠涮卣饕部梢园阉譃橐韵聨讉€階段：
第一個階段可謂是初級階段，而這個階段的發(fā)展主要在控制上的發(fā)展。而這個階段的時(shí)間點(diǎn)則是1974年-1976年，在這個階段中主要的目的就是為了尋找一個最好的結(jié)構(gòu)從而讓單片機(jī)能夠嵌入到系統(tǒng)之中，但同時(shí)也因?yàn)楫?dāng)時(shí)其技術(shù)上的限制，當(dāng)時(shí)的單片機(jī)是采用的雙片這種形式。
第二個階段則主要是對單片機(jī)的探索，而這個階段的時(shí)間點(diǎn)則是1976年到1978年，由于當(dāng)時(shí)單片機(jī)的性能方面還比較低，所以很多公司開始在工控這個領(lǐng)域上進(jìn)行了探索，并且全部都取得了不錯的效果。而這些公司主要包括intel公司以及motorola等，而單片機(jī)這個名次也是在這個階段出現(xiàn)的，而這也是scm所誕生的時(shí)代，雖然此時(shí)的單片機(jī)性能上依舊很低而且品種上也很少，在組成上，它是由一個芯片構(gòu)成的，但是它具有了cpu以及并行口還有定時(shí)器和ram以及rom，所以說，它也是真正意義上的單片機(jī)。但是不可忽略的是由于其依舊在起步階段，所以在cpu上功能并不是狠強(qiáng)，而io口這個方面上，種類及其數(shù)量也非常少，同時(shí)其rom以及ram也十分的有限。也因此，當(dāng)時(shí)的單片機(jī)僅僅只能被應(yīng)用在一些相對來說簡單一點(diǎn)的場合。
第三個階段的主要內(nèi)容在于單片機(jī)的完善上。這個階段的時(shí)間點(diǎn)在于1978年-1982年。在當(dāng)時(shí)的代表公司intel公司中，推出了一個更加完善的單片機(jī)系列，這種系列被稱為mcs-51，而這種系列不同于之前的mcs-48，其具有了更好的優(yōu)點(diǎn)。首先的就是它具有完整的外部總線。這種系列有著更加完善的結(jié)構(gòu)，它包括著8位數(shù)據(jù)上的總線和16位地址上的總線以及控制上的總線。其次的就是在cpu中，外圍的功能單元得到了集中的管理。然后還有一點(diǎn)就是指令系統(tǒng)上的增強(qiáng)，整個系統(tǒng)賤賤變得完善同時(shí)也更加豐富，與此之外還家了很多控制功能上的指令來使整個系統(tǒng)變得更加方便。
三、單片機(jī)的種類。
按照生產(chǎn)的廠家來分類：英特爾公司與摩托羅拉公司以及國家辦導(dǎo)體公司，與此之外還有仙童公司和莫斯特克公司以及羅克威爾公司和微芯片公司等等，而這些主要在美國地方，在日本的還有日本的電氣公司以及富士通公司，同時(shí)松下公司以及日立公司和日電公司，與此之外還有東芝公司以及荷蘭的飛利浦和德國的西門子等，這些公司都是單片機(jī)的主要生產(chǎn)公司。
按照單片機(jī)的字長來分類：4位單片機(jī)，4-bit系列的，這種單片機(jī)的控制上的功能相對較弱，其cpu每次僅僅只能夠處理4位二進(jìn)制。也由于其局限性這種單片機(jī)也經(jīng)常會被用于計(jì)算器及各種智能的單元上，或者也可以被用作是遙控器。另外一種就是8位單片機(jī)，這種單片機(jī)在控制這方面的功能上則強(qiáng)于4位單片機(jī)，同時(shí)這種單片機(jī)的品種也更加齊全，與4位的相比，這種單片機(jī)不僅僅在儲存的容量以及尋址的范圍上有了大大的提高。同時(shí)在中斷源以及并行i/o接口還有定時(shí)器以及計(jì)數(shù)器的個數(shù)上都有了一些提高。與此之外的是在指令系統(tǒng)這個方面，相對于4位單片機(jī)至上，都增加了一些乘除的指令和比較的指令。尤其是那些性能上很高的單片機(jī)，不僅在片內(nèi)部增加了a/d以及d/a這種轉(zhuǎn)換器，同時(shí)還集成了定時(shí)器捕捉以及監(jiān)視定時(shí)器和總線控制部件，同時(shí)還有晶體震蕩電路等等。也正因?yàn)檫@樣，這種單片機(jī)其片內(nèi)的資源非常的豐富而且在功能上也異常的強(qiáng)大。而這種單片機(jī)也被主要運(yùn)用于工業(yè)上的控制以及只能儀表和家用電器，同時(shí)還有辦公用的自動化的系統(tǒng)之中。與此之外還有很多種類的單片機(jī)就一一介紹了。
從單片機(jī)的發(fā)展來看，隨著現(xiàn)在這種社會的進(jìn)步，一種高性能并且在品種上也更加豐富的單片機(jī)也被市場所迎合著，而在這種趨勢下，如何讓單片機(jī)能夠坐到低的功耗同時(shí)體積上的減小以及容量上的增加，性能上的加強(qiáng)和價(jià)格上的降低等等都成為了現(xiàn)在單片機(jī)發(fā)展所要注意的主要問題。低功耗：對于單片機(jī)上的功耗，可以知道的是已經(jīng)達(dá)到了ma級，甚至有的已經(jīng)達(dá)到了1ua以下，在使用的電壓于3到6v的時(shí)候，能夠很好的適應(yīng)電池的工作。這種低的功耗不僅僅是能源上的節(jié)約，同時(shí)還能帶讓產(chǎn)品有著更好的可靠性以及更高的抵抗干擾的能力，同時(shí)還能讓產(chǎn)品便于攜帶，并使電壓更低。大容量化：由于傳統(tǒng)的這種單片機(jī)的儲存器其平常的容量通常是1k到8k左右，而在其片內(nèi)的數(shù)據(jù)儲存器中，容量則是在256字節(jié)以下。
五、結(jié)語。
隨著科技的不斷發(fā)展，單片機(jī)也在次潮流下走向了更好的方向，更好的更方便同時(shí)也更效率的單片機(jī)也成為了人們所研究的目標(biāo)，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)多方面的知識使單片機(jī)有一個更好的前景從而讓它更好的為人們服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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單片機(jī)的論文題目篇十八
3、臨沂方言對英語輔音音素發(fā)音的負(fù)遷移及方式。
4、英語重音看漢腔英語。
5、論英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際本事的培養(yǎng)。
6、關(guān)聯(lián)認(rèn)知語境對話語標(biāo)記語的解釋。
7、來源于地名的英語詞匯的隱喻映射。
8、貿(mào)易統(tǒng)計(jì)差異與中美貿(mào)易平衡問題。
9、淺析商品說明書的翻譯。
10、中美刑法因果關(guān)系的差異。
11、文化差異對中美商務(wù)談判的影響及談判策略的選擇。
12、談中美兩國地學(xué)本科高等教育的幾點(diǎn)差異。
13、淺析中美反傾銷法律及實(shí)踐的差異。
14、交際教學(xué)法在中國英語教學(xué)中的運(yùn)用。
15、從語言文化差異視角看英漢幽默翻譯。
16、新聞委婉語語用功能分析。
17、從電影《花木蘭》中看中美文化的嫁接。
18、淺析湯姆·索亞性格特征。
19、漢英文字發(fā)音特點(diǎn)比較。
20、中美家庭教育的差異。
21、簡述現(xiàn)代英語流行語。
22、在中英文化背景下對隱喻的理解。
23、跨文化交際中的中美文化差異。
24、從《畢業(yè)生》看美國六十年代的反文化運(yùn)動。
25、英漢詞匯中色彩詞的語義。
26、中美版權(quán)侵權(quán)行為結(jié)構(gòu)的差異。
27、美國英語與英國英語語音及拼寫之差異。
28、略論中美日韓學(xué)前情感教育之民族差異。
29、略論中美日韓學(xué)前情感教育之民族差異。
30、淺析論英國工會在戰(zhàn)后英國政治重建中的主角定位及其政治文化內(nèi)涵。
單片機(jī)的論文題目篇十九
1.2設(shè)計(jì)的任務(wù)及要求。
2．作息時(shí)間能啟動和關(guān)閉放音機(jī)。
l顯示格式為“時(shí)分”
l由led閃動來作秒計(jì)數(shù)表示。
l一旦時(shí)間到則發(fā)出一陣聲響，同時(shí)繼電器啟動，可以控制放音機(jī)開啟和關(guān)閉。
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