寫心得體會可以幫助我們深化對經(jīng)驗的理解和記憶，促進個人成長。寫心得體會時，可以列舉自己的收獲和成長，讓讀者更能感受到你的進步。小編整理了一些精選心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛶椭?BR> 師德師風(fēng)宣講心得體會篇一
2014年5月5日下午，我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進事跡報告會。在中學(xué)舉行報告會上，四位師德代表分別作了報告。他們用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。從別人身上，從自己身上反思，有時感到內(nèi)疚。
沒有驚天動地的事跡，就因有了感動我的平凡——。
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部：工作不務(wù)實，管理不深入，工作只重安排。在管理上不堅持原則，在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴(yán)格按制度辦事，服務(wù)意識差，對教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的意見、建議和困難不聞不問，不主動解決。不思進取，不求有功，但求無過。有時對學(xué)校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導(dǎo)干部不正難正人，晚來早走，工作紀(jì)律隨便，和學(xué)校打游擊戰(zhàn)，言行無原則，打手機，出教室空堂、閑談、去廁所，不注重細節(jié)，背后亂說。光說別人，不拿鏡子照自己。
局意識不強。勞動紀(jì)律差，經(jīng)常遲到早退，串崗，上班磨羊工，有課不上，有令不行，有禁不止。不團結(jié)同志，不關(guān)心集體，不維護學(xué)校的整體利益和形象。不顧大局，隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)的言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。有的工作不落實。上課不進行課前準(zhǔn)備，不備課，課堂上想當(dāng)然的講，無教案，無目標(biāo)，批改作業(yè)馬虎，對教學(xué)工作敷衍塞責(zé)。進取心不強，低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，低水平組織教學(xué)，教學(xué)效益不高，教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴，動輒打罵體罰學(xué)生；不尊重學(xué)生個性差異，歧視后進生，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，對學(xué)生實施行為暴力和語言暴力；缺乏對學(xué)生真摯的愛；對家長不尊重，接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣，以典型為典型，參加學(xué)習(xí)，受到教育。加強師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師，要照亮別人，要點燃別人，首先自己心中要有火種，那就是師德，那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
另外，作為教師面對的`是學(xué)生，所以必須關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。真正實現(xiàn)教師該做的，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻精神的教師。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇二
最近，我有幸參加了一場關(guān)于“師德師風(fēng)”的宣講會，會上講師從不同角度深入淺出地講解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性。通過這場宣講會，我深刻認(rèn)識到作為一名教育者，師德師風(fēng)的持守對于我的成長和工作至關(guān)重要。以下是我對此次宣講會的心得體會。
二、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性
宣講會中，講師首先講解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性。師德是指教師責(zé)任心和職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，師風(fēng)是指教師個人品質(zhì)和工作風(fēng)格的表現(xiàn)。師德師風(fēng)關(guān)乎教育教學(xué)質(zhì)量，不僅是教師職業(yè)發(fā)展的基石，也是提升教師社會聲譽的重要途徑。
師德是一種道德修養(yǎng)和職業(yè)道德準(zhǔn)則，需要教師具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。如誠信、責(zé)任、公正、寬容、樂觀等，這些品質(zhì)不僅能夠體現(xiàn)教師的職業(yè)形象，更能夠為學(xué)生塑造正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。
師風(fēng)是一種專業(yè)素養(yǎng)和工作風(fēng)格，需要教師具備良好的教育理念和教育方法。如熱愛教育事業(yè)、注重學(xué)生個體差異、積極研究教學(xué)方法等，這些素養(yǎng)不僅能夠提高教學(xué)效果，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
三、師德師風(fēng)在教育實踐中的體現(xiàn)
在宣講會中，講師通過豐富的案例和真實的教育實踐，生動地闡述了師德師風(fēng)在教育工作中的重要性和必要性。我深深感受到，只有充分發(fā)揮師德師風(fēng)在實際教學(xué)中的作用，才能夠真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
在課堂上，敬業(yè)的老師總是全力以赴，精心備課，保持教育熱情，以身作則。他們嚴(yán)格要求自己，不斷研究教育理論，探索教學(xué)方法，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的個體差異，及時幫助需要幫助的學(xué)生，讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展。
同時，在學(xué)校管理中，有師德師風(fēng)的校長始終以身作則，用行動引領(lǐng)全校教職員工嚴(yán)守師德師風(fēng)的底線。他們注重教師的培養(yǎng)和管理，為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間，促進教師個體和學(xué)校整體的進步。
四、師德師風(fēng)的影響與提升
師德師風(fēng)對教師個體和整個教育系統(tǒng)都產(chǎn)生著深遠的影響。在個人層面，只有具備了優(yōu)秀的師德師風(fēng)素養(yǎng)，教師才能夠在教育教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用。而在教育系統(tǒng)層面，師德師風(fēng)的提高能夠推動教育事業(yè)的發(fā)展，樹立良好的教師形象，增強社會對教育的認(rèn)同感。
為了提升師德師風(fēng)，一方面，教育系統(tǒng)應(yīng)建立完善的培養(yǎng)機制，加強師德師風(fēng)的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)教師不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)；另一方面，教師個體應(yīng)自覺約束自己的行為，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)。
五、結(jié)語
通過這次宣講會，我對師德師風(fēng)有了更深入的認(rèn)識和理解。作為一名教育者，我深感肩負(fù)著重大的責(zé)任，應(yīng)以身作則，秉持良好的師德師風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。同時，我也深信，只有整個教育系統(tǒng)齊心協(xié)力，共同提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的良性發(fā)展與社會的進步。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇三
近年來，疫情的爆發(fā)給全球各地帶來了巨大的災(zāi)難。為了宣傳疫情防控知識，加強廣大民眾的防疫意識，疫情宣講師的工作變得尤為重要。作為一名疫情宣講師，我時刻堅守師德師風(fēng)，積極投身于宣講工作中，讓我深刻感受到了師德的力量。在這篇文章中，我將分享我在疫情宣講師工作中的心得體會。
首先，作為一名疫情宣講師，我要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)。這個時代是信息爆炸的時代，疫情相關(guān)的信息層出不窮。然而，其中的真假虛實對民眾來說并不容易識別。因此，作為宣講師，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平，確保所傳達的信息準(zhǔn)確、詳盡，并幫助民眾準(zhǔn)確理解疫情的形勢和防控措施。
其次，作為宣講師，我要時刻做好典型示范。身教重于言教，光是講解疫情知識遠遠不夠，更重要的是要踐行所講授的理念和方法。我時刻保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，遵循防疫要求，戴口罩、勤洗手、勤通風(fēng)等，以身作則，帶動身邊的人加強疫情防控工作。我鼓勵民眾主動參與到疫情防控工作中，做到共同抵御疫情的責(zé)任和義務(wù)。
第三，作為宣講師，我要時刻關(guān)注民眾的需求和心理。疫情帶來的不僅僅是生理上的健康威脅，更是心理上的困擾和壓力。所以，我一直堅持以關(guān)懷和理解的態(tài)度對待每一個民眾，耐心聆聽他們的困惑和問題，盡力提供正確的解答和幫助，以便他們能夠更好地適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境，并樹立正確的心態(tài)。我相信通過宣講師的努力，我們可以為民眾排憂解難，為他們打開一道通往健康的大門。
第四，作為宣講師，我要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。疫情期間，學(xué)校停課、家長困擾、學(xué)生壓力增大等問題層出不窮。作為宣講師，要時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的問題，積極參與解決方案的制定和落實，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。通過與學(xué)校和教育部門的密切合作，我相信我們能夠共同克服疫情帶來的困擾，為學(xué)生提供一個安全、穩(wěn)定和有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，作為宣講師，我要時刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)和使命。疫情的蔓延給人們的生活帶來了很多不便和困擾，但是這也是我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。作為宣講師，我們要時刻給予民眾希望和勇氣，幫助他們保持積極樂觀的心態(tài)，并指導(dǎo)他們正確應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)。我們要以積極的行動和言辭，激發(fā)民眾的斗志和戰(zhàn)勝疫情的信心，共同努力，共克時艱。
總之，作為一名疫情宣講師，我時刻堅守師德師風(fēng)，全身心投入到宣講工作中。通過專業(yè)知識、示范行動、關(guān)注民眾需求、關(guān)注教育事業(yè)，以及時刻謹(jǐn)記職責(zé)和使命等方面的努力，我積極參與到防疫工作中，為社會和民眾提供了支持和幫助。我深信，只要我們共同努力，團結(jié)一心，必將戰(zhàn)勝疫情，迎接更加美好的未來！
師德師風(fēng)宣講心得體會篇四
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的一次師德師風(fēng)宣講會。宣講會上，教育界的專家為我們詳細解讀了師德師風(fēng)的重要性和具體要求，讓我深感教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。通過這次宣講，我受益匪淺，深化了對師德師風(fēng)的理解，進一步肯定了教師這一職業(yè)的偉大價值。
首先，宣講會中專家詳細介紹了師德的內(nèi)涵和要求。師德作為一種道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師的基本素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。師德要求教師端正自己的職業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。在教育教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的個性，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，營造和諧的教學(xué)氛圍。同時，師德還要求教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，順應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生的需要。通過聽專家對師德的解讀，我深刻體會到了作為教師，應(yīng)該具備的基本道德要求和職業(yè)規(guī)范。
其次，宣講會中專家闡述了師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是教師在長期的教育教學(xué)實踐中形成的良好的行為習(xí)慣和氛圍。它是教師在日常工作中所展現(xiàn)出的品質(zhì)和風(fēng)范，體現(xiàn)了教師的精神風(fēng)貌和職業(yè)素養(yǎng)。良好的師風(fēng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。宣講會上，專家通過舉例講述了一些具有典型師風(fēng)的老師的事跡，讓我深感教師的影響力。只有以身作則，用自己的實際行動去影響和感染學(xué)生，才能真正發(fā)揮教師的示范和引領(lǐng)作用。
其次，在宣講會中，專家提到了親情式關(guān)懷和師生之間的互動溝通。關(guān)懷是教師在教學(xué)工作中對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和愛護。教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和生活情況，積極與學(xué)生互動，建立良好的師生關(guān)系。同時，溝通是師生之間交流和互動的重要方式。教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生的需求，與學(xué)生建立起溝通的橋梁。只有通過真誠的關(guān)懷和有效的溝通，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生的發(fā)展。
最后，在宣講會中，專家提到了師德師風(fēng)守則和考核機制。師德師風(fēng)守則是對教師行為的規(guī)范和要求，是教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和表現(xiàn)。積極遵守師德師風(fēng)守則，是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。同時，學(xué)校也要建立健全的考核機制，對教師的師德師風(fēng)進行評估和獎懲。這種機制可以監(jiān)督教師的行為，促使教師自覺遵守師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
通過這次宣講會，我深刻認(rèn)識到了作為一名教師的重要職責(zé)和使命。只有具備高尚的師德情操和良好的師風(fēng)作風(fēng)，才能更好地影響和教育學(xué)生，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。作為一名教育工作者，我決心以積極的態(tài)度和高尚的品格，擔(dān)起教育的重任，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。希望通過我們每個教師的共同努力，能夠建設(shè)一個更加美好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇五
近日，我觀看了一部關(guān)于師德師風(fēng)宣講的視頻，視頻從多個不同角度展現(xiàn)了教師在崗位上的師德師風(fēng)的重要性，讓我深受教育和啟發(fā)。通過觀看這個視頻，我對于教師的社會角色和責(zé)任有了更深入的了解，也明白了作為一名優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的品質(zhì)。接下來，我將從三個方面談?wù)勎以谟^看視頻中的心得體會。
首先，教師應(yīng)具備高尚的師德修養(yǎng)。作為一名教師，他們不僅僅是知識的傳播者，更是道德的引導(dǎo)者。教師應(yīng)以身作則，樹立良好的品德榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的模范。視頻中的一位老師，用自己的行動感染著每一位學(xué)生，默默為學(xué)生付出，用心呵護每一個學(xué)子的成長，讓我深受觸動。這種高尚的師德讓我深感教師崗位的偉大與崇高。作為一個年輕的教師，我明白了要真正做到身教重于言教，時刻保持良好的師德修養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立正確的價值觀念和行為模式。
其次，教師應(yīng)注重師風(fēng)建設(shè)。師風(fēng)是一所學(xué)校的精神風(fēng)貌的集中反映，師風(fēng)的好壞不僅關(guān)系到學(xué)校形象和聲譽，更關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。在視頻中，展現(xiàn)了一些違背師德、喪失教師職業(yè)操守的案例，這讓我深感師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性。只有教師嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，在處理學(xué)生問題時堅持公平公正，在教學(xué)過程中認(rèn)真?zhèn)湔n、踏實教學(xué)，才能樹立起良好的師風(fēng)。師風(fēng)的建設(shè)需要每一位教師的共同努力，需要學(xué)校提供良好的環(huán)境和條件，也需要社會多方支持。作為一名教師，我將自覺遵行教師的職業(yè)準(zhǔn)則，持之以恒地加強自身素質(zhì)的修養(yǎng)，努力成為師風(fēng)建設(shè)的參與者和踐行者。
最后，教師要具備科學(xué)的教育理念。視頻中有一幕讓我深感觸動，是一位老師在面對學(xué)生困惑時耐心傾聽，并給予科學(xué)合理的建議。這讓我明白了在教育過程中，教師不能簡單地傳授知識，更需要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和方法。作為一名優(yōu)秀的教師，我將不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，關(guān)注學(xué)生的個性差異和需求，通過差異化教學(xué)、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法來滿足學(xué)生的需求，促進每個學(xué)生全面發(fā)展。
通過觀看這部師德師風(fēng)宣講視頻，我進一步明確了作為一名教師的責(zé)任和使命。我深感教師職業(yè)的偉大和光榮，更明白教師不僅僅是傳遞知識，更是為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。作為一名未來的教師，我將努力提高自己的師德修養(yǎng)，不斷完善自己的教育理念，積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。同時，我也希望每一位教育工作者都能在教育事業(yè)中牢記自己的職責(zé)和使命，以高尚的師德師風(fēng)影響和教育每一個學(xué)生，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。師德師風(fēng)的宣講為我指明了前行的方向，我將勇往直前，堅守初心，為教育事業(yè)的繁榮貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇六
第一段：簡介師德師風(fēng)宣講的背景和目的（200字）
如今社會發(fā)展日新月異，優(yōu)秀的教育人才成為了培養(yǎng)未來社會的重要力量。然而，不少教師在日常工作中存在著師德和師風(fēng)方面的問題，這給師生關(guān)系和教育教學(xué)質(zhì)量帶來了一定的影響。因此，為了推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，我校開展了一次師德師風(fēng)宣講活動。在這次活動中，我受益良多，深感教師的角色與責(zé)任，也領(lǐng)悟到了自身的不足之處。
第二段：認(rèn)識到師德的重要性（200字）
在師德師風(fēng)宣講過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身在與學(xué)生相處時的一些問題。例如，有時候會因為一些小事情就對學(xué)生生氣，給學(xué)生造成了學(xué)習(xí)壓力和緊張的氛圍。而師德的重要作用就在于通過關(guān)愛與理解，建立起良好的師生關(guān)系。通過此次宣講活動，我深刻認(rèn)識到師德的重要性，決心在今后的教育工作中注重教書育人的同時，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德與道德素養(yǎng)。
第三段：了解到師風(fēng)的細節(jié)要求（200字）
在師德師風(fēng)宣講中，我對師風(fēng)的要求有了更加清晰的認(rèn)識。師風(fēng)是指教師在工作中的態(tài)度、作風(fēng)和風(fēng)尚，它是教師個人形象的體現(xiàn)。通過宣講，我了解到師風(fēng)要求教師嚴(yán)謹(jǐn)、公正、友善。嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在教師一絲不茍的備課態(tài)度和謹(jǐn)慎的言行舉止上，公正體現(xiàn)在對學(xué)生的公平評價和不私心的幫助上，友善則是對學(xué)生關(guān)懷和愛心的表達。我明白了只有在嚴(yán)謹(jǐn)、公正和友善的師風(fēng)中，才能樹立好的榜樣，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
第四段：提升自己的師業(yè)修養(yǎng)（200字）
通過師德師風(fēng)宣講，我認(rèn)識到自身在師業(yè)修養(yǎng)方面還存在很多不足之處。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會因為自身的壓力忽略了對學(xué)生的關(guān)懷和指導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)了解不夠。因此，我意識到提升自己的師業(yè)修養(yǎng)是非常必要的。我決心從以下幾個方面加以改進：擴寬教育視野，提高教學(xué)水平；加強學(xué)科知識更新，提高教學(xué)質(zhì)量；積極參加教育教學(xué)研討活動，提高教學(xué)與實際結(jié)合能力。通過這些努力，我將提升自己的師業(yè)修養(yǎng)，給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第五段：立志成為有師德師風(fēng)的優(yōu)秀教師（200字）
師德與師風(fēng)的宣講不僅僅是對教師現(xiàn)狀的反思，更是對教育發(fā)展的引領(lǐng)。在這次宣講中，我被教育工作者應(yīng)具備的高尚品格和責(zé)任感所深深感動。我下定決心，立志成為一個有師德師風(fēng)的優(yōu)秀教師。我將堅守師德，恪守專業(yè)職責(zé)，從自我做起，通過言傳身教的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我將不斷提升自己的師業(yè)水平，努力成為學(xué)生們真正的朋友和引路人，用實際行動踐行師道之責(zé)。
總結(jié)：師德師風(fēng)宣講活動在我內(nèi)心起到了很大的觸動。通過這次宣講，我認(rèn)識到了教師的角色和責(zé)任，進一步明確了教育工作者應(yīng)具備的品質(zhì)和素養(yǎng)。我將會把這次宣講中的所見所聞融入到自己的教育實踐中，為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德的公民而不斷努力。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇七
師德師風(fēng)不僅僅是一種職業(yè)要求，更是一種人生信念。教師的師德能力直接關(guān)系到學(xué)生成長的質(zhì)量，而優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教育的靈魂。在宣講視頻中，我深刻地感受到作為教師的責(zé)任和使命感，師德師風(fēng)的高尚要求給我?guī)砹藢ψ约汗ぷ鞯囊?guī)范和目標(biāo)。
段落二：樹立正確的價值觀。
段落三：激發(fā)學(xué)生潛能。
教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是灌輸知識。師德師風(fēng)意味著教師必須關(guān)心學(xué)生的個性發(fā)展和潛能開發(fā)。視頻中的教師們用心聆聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長需求。他們積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的才能和特長，用自己的愛心與耐心為學(xué)生指引追求夢想的道路。我被這種關(guān)懷和鼓勵所感動，決心在以后的教育工作中，盡可能發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)他們實現(xiàn)個人價值。
段落四：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
師德師風(fēng)也涵蓋了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造良好的班級氛圍。視頻中的教師們無論是在課堂上還是在平時的交流中，都能尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己。他們善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。這讓我明白了師生關(guān)系的重要性，要始終保持親切、平等的態(tài)度，做到“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
宣講視頻讓我明白師德師風(fēng)不是一蹴而就的，需要我們不斷的自我反省和完善。作為一名教師，我要不斷提高自身的道德素養(yǎng)和專業(yè)能力，努力提升自己的師德師風(fēng)水平，以此影響和引領(lǐng)學(xué)生。同時，我也要積極參與學(xué)校組織的各項師德師風(fēng)建設(shè)活動，不斷與他人交流和學(xué)習(xí)，共同促進師德師風(fēng)的發(fā)展。
結(jié)語：通過觀看師德師風(fēng)宣講視頻，我對擔(dān)任一名教師的責(zé)任和使命有了更深刻的理解。我將以正確的價值觀為指引，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和潛能發(fā)展，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。同時，我也會持續(xù)修煉自己的師德師風(fēng)，不斷提升自身水平，以此服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。師德師風(fēng)是教育事業(yè)永恒的主題，是每一位教師的追求和堅守。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇八
一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國特色的社會主義，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
存在的問題。
作風(fēng)還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學(xué)生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進方向。
從上到行動上，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇九
師德宣講是近年來學(xué)校開展的一項重要的教育活動，目的是加強教師職業(yè)道德建設(shè)、提升教師的道德素質(zhì)和職業(yè)水平，并推動落實優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。作為一名教師，參加師德宣講不僅是一種必要的職業(yè)素養(yǎng)，更是對教師自身職業(yè)發(fā)展的一種倡導(dǎo)。
第二段：認(rèn)識師德宣講的重要性和必要性
參加師德宣講，可以讓教師更好地認(rèn)識到教育事業(yè)的責(zé)任和使命感，增強師德修養(yǎng)，規(guī)范自身的教育行為，不斷提升教學(xué)水平。同時，師德宣講也是加強學(xué)校師生溝通交流的平臺，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。
第三段：分享師德宣講中的收獲和心得體會
在師德宣講中，筆者深刻地認(rèn)識到，一名教師的工作不僅僅是傳道授業(yè)，更是傳遞一種生命力和精神力量，潛移默化地影響和培養(yǎng)著學(xué)生。同時，教師應(yīng)該時刻保持一顆愛心，關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展，因為教育不僅僅是傳授知識，更是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
第四段：探討如何將師德宣講落實到日常教學(xué)實踐中
除了參加師德宣講以外，更重要的是將師德宣講中的理念貫徹到教學(xué)實踐中。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)該學(xué)會傾聽和尊重學(xué)生的意見和建議，及時反饋和幫助學(xué)生解決問題。同時，建立和諧的師生關(guān)系和校內(nèi)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，促進學(xué)生全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)
綜合以上的分析和探討，師德宣講不僅是提升教師職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范行為的必要途徑，更是推動學(xué)校教育教學(xué)工作的基石。作為一名教師，我們應(yīng)該積極參與師德宣講，從中汲取營養(yǎng)，將其轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則，真正做到守紀(jì)律、講規(guī)矩、知榮辱、守底線，為學(xué)校教育事業(yè)的和諧發(fā)展而努力奮斗。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十
師德是教師最基本的職業(yè)操守，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是教師職業(yè)生涯不可或缺的重要部分。最近，學(xué)校組織了師德宣講，讓我們認(rèn)識到了師德的重要性，也增強了我們做好教育工作的信心和決心。在此我愿與大家分享一下我的心得體會。
第二段：深入學(xué)習(xí)師德的內(nèi)涵。
師德的內(nèi)涵很多，但最基本的是要遵循教育法規(guī)律，規(guī)范自己的言行，正面引導(dǎo)學(xué)生，以身作則，營造良好的師生關(guān)系。在宣講中我學(xué)到，要敬愛師長，要做到公正客觀，不歧視學(xué)生，不施加暴力，不利用職權(quán)謀取私利，不追求物質(zhì)利益等等。在學(xué)校里，我們教育工作者的行為和言語，可以影響一批學(xué)生，如果我們不能做到師德的敬畏與體現(xiàn)，會給自己的事業(yè)帶來很大的損失。而若能夠持之以恒地要求自己守實師德，就有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生們帶來好的影響和收益。
第三段：如何運用師德理念指導(dǎo)教育實踐？
師德是教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)之一，如何在教育實踐中運用師德理念對學(xué)生進行引導(dǎo)和幫助，成為我們追求的目標(biāo)。在教育實踐中，教師不僅要有傳授知識的能力，而且還要在師德上下功夫。如何運用師德理念指導(dǎo)教育實踐？首先，要注重學(xué)生的思想道德教育，以案例為例或講故事的方式，讓學(xué)生深入了解師德內(nèi)涵，引導(dǎo)他們形成正確的思想。其次，要激發(fā)學(xué)生的敬畏之心，營造尊師重道的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。第三，要關(guān)注學(xué)生的成長，尊重個性差異，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生個性中的閃光點。
第四段：努力營造良好的師生關(guān)系。
教書育人，其實是在建立師生關(guān)系的過程。建立良好的師生關(guān)系，能夠提高教育教學(xué)效果，有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。要想建立良好的師生關(guān)系，必須做到制定明確的師德標(biāo)準(zhǔn)，要做到尊重學(xué)生，注重人文關(guān)懷，善于與學(xué)生溝通交流，做到?jīng)]有距離感。在這個過程中，我們還要耐心地傾聽學(xué)生的話語，才能夠真正理解學(xué)生的思想情感，進一步把握教育教學(xué)工作的方向，使教學(xué)工作更加接近學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格和自主學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)束語。
師德宣講就像是一次思想洗禮，讓我們感受到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名教育工作者，不僅要教好課，還要注重師德養(yǎng)成，做到以身領(lǐng)導(dǎo)、以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生走向未來。讓我們在今后的教育工作中，堅持師德標(biāo)準(zhǔn)，營造良好的師生關(guān)系，努力推動教育教學(xué)的改革發(fā)展。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十一
師德是教育界的重要話題之一，也是一個老生常談的話題。師德宣講活動的目的是幫助教師提升道德水平，讓教師更好地為學(xué)生服務(wù)。在最近一次的師德宣講中，我有一些感悟，想分享給大家。
二、道德規(guī)范。
道德是教師最重要的素質(zhì)之一。作為教育者，我們的職責(zé)不僅是教學(xué)，更重要的是塑造學(xué)生的品德。我們應(yīng)該是學(xué)生德育的楷模，要時刻遵循道德規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)到正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。例如，我們要讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，讓他們學(xué)會尊重他人、誠實守信、友善相處等等道德規(guī)范。
三、教育方法。
教育方法也是師德方面的重要內(nèi)容。教師應(yīng)該把教育和傳道結(jié)合起來，用自己的言傳身教去影響學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)的同時明白什么是正義、什么是美好，幫助他們擴展知識面。不僅如此，我們還要注重學(xué)生的思維發(fā)展，用啟發(fā)式的教育方法來啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新，為其拓寬視野，增長見識。
四、高度責(zé)任感。
作為一個教育者，我們要有高度的責(zé)任感。這不僅包括對教學(xué)的責(zé)任，更包括對學(xué)生的責(zé)任，學(xué)生的每一份進步都是我們的光榮。教師要秉持“以人為本”的理念，真心關(guān)愛學(xué)生并與其溝通、交流，隨時跟進學(xué)生的情況，盡力解決學(xué)生的問題。
五、適應(yīng)變化。
教育行業(yè)也在不斷發(fā)展變化，作為教師，我們要及時適應(yīng)變化。不僅要關(guān)注教育新領(lǐng)域的發(fā)展，更要關(guān)注社會、經(jīng)濟、科技等方面的發(fā)展，了解世界的趨勢，作出適應(yīng)性的調(diào)整。
總之，作為教師，我們肩負(fù)著重要的任務(wù)，要時刻保持敬業(yè)精神，用好的師德激勵和引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在師德宣講中得到的啟示，我會一如既往地以身作則，做一位品德高尚、才華橫溢的教育者，為學(xué)生的未來撐起一片藍天。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十二
師德宣講是當(dāng)前教育事業(yè)中的一項重要任務(wù)，宣傳和弘揚好的師德風(fēng)尚是推進教育改革和發(fā)展的重要方面。在我校的師德宣講活動中，我深受啟迪和教育，收獲頗豐，下面就來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：師德宣講的意義
首先，我認(rèn)為師德宣講的意義在于弘揚好的師德風(fēng)尚，倡導(dǎo)道德行為，營造良好的教育環(huán)境。在當(dāng)前社會背景下，社會風(fēng)氣不好，許多人缺乏道德約束，給學(xué)生的心理和思想帶來不利影響。因此，宣傳良好的師德風(fēng)尚，鼓勵教師時刻保持高尚的道德品質(zhì)，給學(xué)生樹立正確的人生觀念和價值觀是至關(guān)重要的。
第三段：師德宣講的內(nèi)容
師德宣講的內(nèi)容包括教師職業(yè)道德、教育教學(xué)理念、教學(xué)技能、行為規(guī)范等多方面的內(nèi)容。對于每一個教育工作者來說，都應(yīng)當(dāng)全面了解和掌握這些方面的知識，注重自我修養(yǎng)和提升，不斷發(fā)展和完善自己的師德，讓自己的言行舉止更加符合人民教師的標(biāo)準(zhǔn)，成為學(xué)生心目中的榜樣和引領(lǐng)者。
第四段：師德宣講的方法
師德宣講的方法應(yīng)當(dāng)因地制宜，因?qū)W因人而異。針對不同的受眾，采取不同的宣傳方式，并有計劃、有組織地開展師德宣講活動。在具體實踐中，可以采用講座、演講、案例分析、互動研討等多種形式，注重學(xué)生的參與和反饋，讓師德宣講活動更具有效性和針對性，真正達到提高和完善教師師德的目的。
第五段：結(jié)語
總之，師德宣講是促進教育事業(yè)發(fā)展、提高教師素質(zhì)和水平的一項重要任務(wù)。通過師德宣講，可以讓教育工作者深入了解人民教師的使命和責(zé)任，明確教師的社會責(zé)任、職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，我校的師德宣講活動一定會取得更好的成效，為促進教育事業(yè)的不斷發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十三
師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。下面小編整理了師德師風(fēng)。
心得體會。
希望對你有所幫助!
通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。
開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種。
口號。
要付出實際行動在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時要教會學(xué)生怎樣做人做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十四
做為一名教師，師德規(guī)范是教育工作中的重要內(nèi)容。教育事業(yè)的發(fā)展離不開如何規(guī)范老師的職業(yè)行為以及對師德的認(rèn)識和理解。這次參加“師德宣講”活動，對我而言是一次很好的學(xué)習(xí)機會和提高自身素質(zhì)的重要途徑。在這里，我想分享一些個人的心得體會。
第一段：意識到師德規(guī)范的重要性
職業(yè)的教師不僅要有很強的業(yè)務(wù)能力，更需要遵從職業(yè)的道德規(guī)范，做到廉潔奉公、立身正、慎言慎行、尊重學(xué)生并培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。在師德宣講會中，通過聽到一些成功的教育案例，我更加地認(rèn)識到了師德規(guī)范的重要性。只有作為一名合格的老師，不斷完善自己的師德規(guī)范，才能將正能量傳達給每個學(xué)生，成為一個傳道授業(yè)解惑的良師益友。
第二段：正確認(rèn)識師生關(guān)系
作為一名教師，我們在和學(xué)生交流互動中，要掌握好尺度和方向。既不能過于嚴(yán)厲，削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能太過張揚，過于依賴學(xué)生近乎超越了自身的尊嚴(yán)。在師德宣講會上聽到的教育案例，讓我更加深入地了解到了師生關(guān)系的正確認(rèn)識方法。我們需要以平等和關(guān)懷的態(tài)度待晚生，要在嚴(yán)厲的教育中給與他們適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?，以幫助學(xué)生成長進步。
第三段：嚴(yán)格言行要求自己
目前，在教育界中，有極個別老師表現(xiàn)不好，對師生關(guān)系不尊重、貪贓枉法、求取私利等不良行為的出現(xiàn)，對社會道德的破壞只會越來越嚴(yán)重。作為一名教師，我們要替職業(yè)教育和資源利用的推進作出自己的努力，并需認(rèn)真遵循立身處世、實事求是、公正守信等行為準(zhǔn)則。在師德宣講會中，我認(rèn)識到了這一點，并更加嚴(yán)格要求自己。我們需要時刻保持職業(yè)良心，在工作中不斷極其自己的內(nèi)心潔凈，并以此要求自身義務(wù)和規(guī)范，從而給與社會公正和有價值的服務(wù)。
第四段：以身作則，引領(lǐng)學(xué)生
一個老師是否成功，不僅取決于技能與知識的掌握，更要看他是否具備良好的師德品質(zhì)。一個有素質(zhì)、有愛心的老師，在工作中能夠創(chuàng)造出讓人倍感溫馨的氣氛。在師德宣講會上，聽到的更多是一些行得通、口碑不錯的教育成功案例，又更加堅定了我樹立良好師德要以身作則，去引領(lǐng)我們的晚生們成長和發(fā)展。我們需要每位老師都能汲取行業(yè)發(fā)展新理念，從而讓學(xué)生產(chǎn)生相互學(xué)習(xí)、相信賴、共同成長的好習(xí)慣。
第五段：認(rèn)真對待自身師德評估
教師作為職業(yè)化的工作，也需要接受職業(yè)化的評估和認(rèn)證。從個人角度看，認(rèn)真對待自身的師德評估會讓我們更好地了解自己的不足之處，制定下一步的提升計劃。通過職委會、同事和學(xué)生的評估，我們可以更好地察覺到自己的不足之處，及時改正并提高自身的師德品質(zhì)。
總之，本次師德宣講活動讓我深刻認(rèn)識到了作為一名教師師德規(guī)范的必要性和重要性。我們需要更加嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷提高自身的師德品質(zhì)，讓更多的學(xué)生在有好老師的指導(dǎo)下，茁壯成長。希望在未來的工作中，我能夠承擔(dān)起更多的使命和責(zé)任，成為更好的老師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十五
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（三）
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十六
20xx年2月24——25日，我校全體教職工進行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育。”身為教師對每一個學(xué)生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
一、學(xué)無止境，師愛的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識。看著孩子們獲得知識的滿足感，使我更加堅定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
二、愛每一個學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，師愛的升華。
古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動中有針對性加強教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。
兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認(rèn)為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們增強了。
責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴(yán)格要求自己，力爭用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量！
2014年5月5日下午，我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進事跡報告會。在中學(xué)舉行報告會上，四位師德代表分別作了報告。他們用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。從別人身上，從自己身上反思，有時感到內(nèi)疚。
沒有驚天動地的事跡，就因有了感動我的平凡——。
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部：工作不務(wù)實，管理不深入，工作只重安排。在管理上不堅持原則，在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴(yán)格按制度辦事，服務(wù)意識差，對教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的意見、建議和困難不聞不問，不主動解決。不思進取，不求有功，但求無過。有時對學(xué)校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導(dǎo)干部不正難正人，晚來早走，工作紀(jì)律隨便，和學(xué)校打游擊戰(zhàn)，言行無原則，打手機，出教室空堂、閑談、去廁所，不注重細節(jié)，背后亂說。光說別人，不拿鏡子照自己。
局意識不強。勞動紀(jì)律差，經(jīng)常遲到早退，串崗，上班磨羊工，有課不上，有令不行，有禁不止。不團結(jié)同志，不關(guān)心集體，不維護學(xué)校的整體利益和形象。不顧大局，隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)的言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。有的工作不落實。上課不進行課前準(zhǔn)備，不備課，課堂上想當(dāng)然的講，無教案，無目標(biāo)，批改作業(yè)馬虎，對教學(xué)工作敷衍塞責(zé)。進取心不強，低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，低水平組織教學(xué)，教學(xué)效益不高，教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴，動輒打罵體罰學(xué)生；不尊重學(xué)生個性差異，歧視后進生，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，對學(xué)生實施行為暴力和語言暴力；缺乏對學(xué)生真摯的愛；對家長不尊重，接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣，以典型為典型，參加學(xué)習(xí)，受到教育。加強師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師，要照亮別人，要點燃別人，首先自己心中要有火種，那就是師德，那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
另外，作為教師面對的`是學(xué)生，所以必須關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。真正實現(xiàn)教師該做的，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻精神的教師。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇二
最近，我有幸參加了一場關(guān)于“師德師風(fēng)”的宣講會，會上講師從不同角度深入淺出地講解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性。通過這場宣講會，我深刻認(rèn)識到作為一名教育者，師德師風(fēng)的持守對于我的成長和工作至關(guān)重要。以下是我對此次宣講會的心得體會。
二、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性
宣講會中，講師首先講解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性。師德是指教師責(zé)任心和職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，師風(fēng)是指教師個人品質(zhì)和工作風(fēng)格的表現(xiàn)。師德師風(fēng)關(guān)乎教育教學(xué)質(zhì)量，不僅是教師職業(yè)發(fā)展的基石，也是提升教師社會聲譽的重要途徑。
師德是一種道德修養(yǎng)和職業(yè)道德準(zhǔn)則，需要教師具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。如誠信、責(zé)任、公正、寬容、樂觀等，這些品質(zhì)不僅能夠體現(xiàn)教師的職業(yè)形象，更能夠為學(xué)生塑造正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。
師風(fēng)是一種專業(yè)素養(yǎng)和工作風(fēng)格，需要教師具備良好的教育理念和教育方法。如熱愛教育事業(yè)、注重學(xué)生個體差異、積極研究教學(xué)方法等，這些素養(yǎng)不僅能夠提高教學(xué)效果，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
三、師德師風(fēng)在教育實踐中的體現(xiàn)
在宣講會中，講師通過豐富的案例和真實的教育實踐，生動地闡述了師德師風(fēng)在教育工作中的重要性和必要性。我深深感受到，只有充分發(fā)揮師德師風(fēng)在實際教學(xué)中的作用，才能夠真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
在課堂上，敬業(yè)的老師總是全力以赴，精心備課，保持教育熱情，以身作則。他們嚴(yán)格要求自己，不斷研究教育理論，探索教學(xué)方法，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的個體差異，及時幫助需要幫助的學(xué)生，讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展。
同時，在學(xué)校管理中，有師德師風(fēng)的校長始終以身作則，用行動引領(lǐng)全校教職員工嚴(yán)守師德師風(fēng)的底線。他們注重教師的培養(yǎng)和管理，為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間，促進教師個體和學(xué)校整體的進步。
四、師德師風(fēng)的影響與提升
師德師風(fēng)對教師個體和整個教育系統(tǒng)都產(chǎn)生著深遠的影響。在個人層面，只有具備了優(yōu)秀的師德師風(fēng)素養(yǎng)，教師才能夠在教育教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用。而在教育系統(tǒng)層面，師德師風(fēng)的提高能夠推動教育事業(yè)的發(fā)展，樹立良好的教師形象，增強社會對教育的認(rèn)同感。
為了提升師德師風(fēng)，一方面，教育系統(tǒng)應(yīng)建立完善的培養(yǎng)機制，加強師德師風(fēng)的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)教師不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)；另一方面，教師個體應(yīng)自覺約束自己的行為，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)。
五、結(jié)語
通過這次宣講會，我對師德師風(fēng)有了更深入的認(rèn)識和理解。作為一名教育者，我深感肩負(fù)著重大的責(zé)任，應(yīng)以身作則，秉持良好的師德師風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。同時，我也深信，只有整個教育系統(tǒng)齊心協(xié)力，共同提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的良性發(fā)展與社會的進步。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇三
近年來，疫情的爆發(fā)給全球各地帶來了巨大的災(zāi)難。為了宣傳疫情防控知識，加強廣大民眾的防疫意識，疫情宣講師的工作變得尤為重要。作為一名疫情宣講師，我時刻堅守師德師風(fēng)，積極投身于宣講工作中，讓我深刻感受到了師德的力量。在這篇文章中，我將分享我在疫情宣講師工作中的心得體會。
首先，作為一名疫情宣講師，我要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)。這個時代是信息爆炸的時代，疫情相關(guān)的信息層出不窮。然而，其中的真假虛實對民眾來說并不容易識別。因此，作為宣講師，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平，確保所傳達的信息準(zhǔn)確、詳盡，并幫助民眾準(zhǔn)確理解疫情的形勢和防控措施。
其次，作為宣講師，我要時刻做好典型示范。身教重于言教，光是講解疫情知識遠遠不夠，更重要的是要踐行所講授的理念和方法。我時刻保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，遵循防疫要求，戴口罩、勤洗手、勤通風(fēng)等，以身作則，帶動身邊的人加強疫情防控工作。我鼓勵民眾主動參與到疫情防控工作中，做到共同抵御疫情的責(zé)任和義務(wù)。
第三，作為宣講師，我要時刻關(guān)注民眾的需求和心理。疫情帶來的不僅僅是生理上的健康威脅，更是心理上的困擾和壓力。所以，我一直堅持以關(guān)懷和理解的態(tài)度對待每一個民眾，耐心聆聽他們的困惑和問題，盡力提供正確的解答和幫助，以便他們能夠更好地適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境，并樹立正確的心態(tài)。我相信通過宣講師的努力，我們可以為民眾排憂解難，為他們打開一道通往健康的大門。
第四，作為宣講師，我要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。疫情期間，學(xué)校停課、家長困擾、學(xué)生壓力增大等問題層出不窮。作為宣講師，要時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的問題，積極參與解決方案的制定和落實，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。通過與學(xué)校和教育部門的密切合作，我相信我們能夠共同克服疫情帶來的困擾，為學(xué)生提供一個安全、穩(wěn)定和有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，作為宣講師，我要時刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)和使命。疫情的蔓延給人們的生活帶來了很多不便和困擾，但是這也是我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。作為宣講師，我們要時刻給予民眾希望和勇氣，幫助他們保持積極樂觀的心態(tài)，并指導(dǎo)他們正確應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)。我們要以積極的行動和言辭，激發(fā)民眾的斗志和戰(zhàn)勝疫情的信心，共同努力，共克時艱。
總之，作為一名疫情宣講師，我時刻堅守師德師風(fēng)，全身心投入到宣講工作中。通過專業(yè)知識、示范行動、關(guān)注民眾需求、關(guān)注教育事業(yè)，以及時刻謹(jǐn)記職責(zé)和使命等方面的努力，我積極參與到防疫工作中，為社會和民眾提供了支持和幫助。我深信，只要我們共同努力，團結(jié)一心，必將戰(zhàn)勝疫情，迎接更加美好的未來！
師德師風(fēng)宣講心得體會篇四
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的一次師德師風(fēng)宣講會。宣講會上，教育界的專家為我們詳細解讀了師德師風(fēng)的重要性和具體要求，讓我深感教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。通過這次宣講，我受益匪淺，深化了對師德師風(fēng)的理解，進一步肯定了教師這一職業(yè)的偉大價值。
首先，宣講會中專家詳細介紹了師德的內(nèi)涵和要求。師德作為一種道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師的基本素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。師德要求教師端正自己的職業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。在教育教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的個性，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，營造和諧的教學(xué)氛圍。同時，師德還要求教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，順應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生的需要。通過聽專家對師德的解讀，我深刻體會到了作為教師，應(yīng)該具備的基本道德要求和職業(yè)規(guī)范。
其次，宣講會中專家闡述了師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是教師在長期的教育教學(xué)實踐中形成的良好的行為習(xí)慣和氛圍。它是教師在日常工作中所展現(xiàn)出的品質(zhì)和風(fēng)范，體現(xiàn)了教師的精神風(fēng)貌和職業(yè)素養(yǎng)。良好的師風(fēng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。宣講會上，專家通過舉例講述了一些具有典型師風(fēng)的老師的事跡，讓我深感教師的影響力。只有以身作則，用自己的實際行動去影響和感染學(xué)生，才能真正發(fā)揮教師的示范和引領(lǐng)作用。
其次，在宣講會中，專家提到了親情式關(guān)懷和師生之間的互動溝通。關(guān)懷是教師在教學(xué)工作中對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和愛護。教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和生活情況，積極與學(xué)生互動，建立良好的師生關(guān)系。同時，溝通是師生之間交流和互動的重要方式。教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生的需求，與學(xué)生建立起溝通的橋梁。只有通過真誠的關(guān)懷和有效的溝通，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生的發(fā)展。
最后，在宣講會中，專家提到了師德師風(fēng)守則和考核機制。師德師風(fēng)守則是對教師行為的規(guī)范和要求，是教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和表現(xiàn)。積極遵守師德師風(fēng)守則，是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。同時，學(xué)校也要建立健全的考核機制，對教師的師德師風(fēng)進行評估和獎懲。這種機制可以監(jiān)督教師的行為，促使教師自覺遵守師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
通過這次宣講會，我深刻認(rèn)識到了作為一名教師的重要職責(zé)和使命。只有具備高尚的師德情操和良好的師風(fēng)作風(fēng)，才能更好地影響和教育學(xué)生，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。作為一名教育工作者，我決心以積極的態(tài)度和高尚的品格，擔(dān)起教育的重任，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。希望通過我們每個教師的共同努力，能夠建設(shè)一個更加美好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇五
近日，我觀看了一部關(guān)于師德師風(fēng)宣講的視頻，視頻從多個不同角度展現(xiàn)了教師在崗位上的師德師風(fēng)的重要性，讓我深受教育和啟發(fā)。通過觀看這個視頻，我對于教師的社會角色和責(zé)任有了更深入的了解，也明白了作為一名優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的品質(zhì)。接下來，我將從三個方面談?wù)勎以谟^看視頻中的心得體會。
首先，教師應(yīng)具備高尚的師德修養(yǎng)。作為一名教師，他們不僅僅是知識的傳播者，更是道德的引導(dǎo)者。教師應(yīng)以身作則，樹立良好的品德榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的模范。視頻中的一位老師，用自己的行動感染著每一位學(xué)生，默默為學(xué)生付出，用心呵護每一個學(xué)子的成長，讓我深受觸動。這種高尚的師德讓我深感教師崗位的偉大與崇高。作為一個年輕的教師，我明白了要真正做到身教重于言教，時刻保持良好的師德修養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立正確的價值觀念和行為模式。
其次，教師應(yīng)注重師風(fēng)建設(shè)。師風(fēng)是一所學(xué)校的精神風(fēng)貌的集中反映，師風(fēng)的好壞不僅關(guān)系到學(xué)校形象和聲譽，更關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。在視頻中，展現(xiàn)了一些違背師德、喪失教師職業(yè)操守的案例，這讓我深感師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性。只有教師嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，在處理學(xué)生問題時堅持公平公正，在教學(xué)過程中認(rèn)真?zhèn)湔n、踏實教學(xué)，才能樹立起良好的師風(fēng)。師風(fēng)的建設(shè)需要每一位教師的共同努力，需要學(xué)校提供良好的環(huán)境和條件，也需要社會多方支持。作為一名教師，我將自覺遵行教師的職業(yè)準(zhǔn)則，持之以恒地加強自身素質(zhì)的修養(yǎng)，努力成為師風(fēng)建設(shè)的參與者和踐行者。
最后，教師要具備科學(xué)的教育理念。視頻中有一幕讓我深感觸動，是一位老師在面對學(xué)生困惑時耐心傾聽，并給予科學(xué)合理的建議。這讓我明白了在教育過程中，教師不能簡單地傳授知識，更需要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和方法。作為一名優(yōu)秀的教師，我將不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，關(guān)注學(xué)生的個性差異和需求，通過差異化教學(xué)、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法來滿足學(xué)生的需求，促進每個學(xué)生全面發(fā)展。
通過觀看這部師德師風(fēng)宣講視頻，我進一步明確了作為一名教師的責(zé)任和使命。我深感教師職業(yè)的偉大和光榮，更明白教師不僅僅是傳遞知識，更是為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。作為一名未來的教師，我將努力提高自己的師德修養(yǎng)，不斷完善自己的教育理念，積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。同時，我也希望每一位教育工作者都能在教育事業(yè)中牢記自己的職責(zé)和使命，以高尚的師德師風(fēng)影響和教育每一個學(xué)生，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。師德師風(fēng)的宣講為我指明了前行的方向，我將勇往直前，堅守初心，為教育事業(yè)的繁榮貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇六
第一段：簡介師德師風(fēng)宣講的背景和目的（200字）
如今社會發(fā)展日新月異，優(yōu)秀的教育人才成為了培養(yǎng)未來社會的重要力量。然而，不少教師在日常工作中存在著師德和師風(fēng)方面的問題，這給師生關(guān)系和教育教學(xué)質(zhì)量帶來了一定的影響。因此，為了推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，我校開展了一次師德師風(fēng)宣講活動。在這次活動中，我受益良多，深感教師的角色與責(zé)任，也領(lǐng)悟到了自身的不足之處。
第二段：認(rèn)識到師德的重要性（200字）
在師德師風(fēng)宣講過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身在與學(xué)生相處時的一些問題。例如，有時候會因為一些小事情就對學(xué)生生氣，給學(xué)生造成了學(xué)習(xí)壓力和緊張的氛圍。而師德的重要作用就在于通過關(guān)愛與理解，建立起良好的師生關(guān)系。通過此次宣講活動，我深刻認(rèn)識到師德的重要性，決心在今后的教育工作中注重教書育人的同時，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德與道德素養(yǎng)。
第三段：了解到師風(fēng)的細節(jié)要求（200字）
在師德師風(fēng)宣講中，我對師風(fēng)的要求有了更加清晰的認(rèn)識。師風(fēng)是指教師在工作中的態(tài)度、作風(fēng)和風(fēng)尚，它是教師個人形象的體現(xiàn)。通過宣講，我了解到師風(fēng)要求教師嚴(yán)謹(jǐn)、公正、友善。嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在教師一絲不茍的備課態(tài)度和謹(jǐn)慎的言行舉止上，公正體現(xiàn)在對學(xué)生的公平評價和不私心的幫助上，友善則是對學(xué)生關(guān)懷和愛心的表達。我明白了只有在嚴(yán)謹(jǐn)、公正和友善的師風(fēng)中，才能樹立好的榜樣，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
第四段：提升自己的師業(yè)修養(yǎng)（200字）
通過師德師風(fēng)宣講，我認(rèn)識到自身在師業(yè)修養(yǎng)方面還存在很多不足之處。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會因為自身的壓力忽略了對學(xué)生的關(guān)懷和指導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)了解不夠。因此，我意識到提升自己的師業(yè)修養(yǎng)是非常必要的。我決心從以下幾個方面加以改進：擴寬教育視野，提高教學(xué)水平；加強學(xué)科知識更新，提高教學(xué)質(zhì)量；積極參加教育教學(xué)研討活動，提高教學(xué)與實際結(jié)合能力。通過這些努力，我將提升自己的師業(yè)修養(yǎng)，給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第五段：立志成為有師德師風(fēng)的優(yōu)秀教師（200字）
師德與師風(fēng)的宣講不僅僅是對教師現(xiàn)狀的反思，更是對教育發(fā)展的引領(lǐng)。在這次宣講中，我被教育工作者應(yīng)具備的高尚品格和責(zé)任感所深深感動。我下定決心，立志成為一個有師德師風(fēng)的優(yōu)秀教師。我將堅守師德，恪守專業(yè)職責(zé)，從自我做起，通過言傳身教的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我將不斷提升自己的師業(yè)水平，努力成為學(xué)生們真正的朋友和引路人，用實際行動踐行師道之責(zé)。
總結(jié)：師德師風(fēng)宣講活動在我內(nèi)心起到了很大的觸動。通過這次宣講，我認(rèn)識到了教師的角色和責(zé)任，進一步明確了教育工作者應(yīng)具備的品質(zhì)和素養(yǎng)。我將會把這次宣講中的所見所聞融入到自己的教育實踐中，為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德的公民而不斷努力。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇七
師德師風(fēng)不僅僅是一種職業(yè)要求，更是一種人生信念。教師的師德能力直接關(guān)系到學(xué)生成長的質(zhì)量，而優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教育的靈魂。在宣講視頻中，我深刻地感受到作為教師的責(zé)任和使命感，師德師風(fēng)的高尚要求給我?guī)砹藢ψ约汗ぷ鞯囊?guī)范和目標(biāo)。
段落二：樹立正確的價值觀。
段落三：激發(fā)學(xué)生潛能。
教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是灌輸知識。師德師風(fēng)意味著教師必須關(guān)心學(xué)生的個性發(fā)展和潛能開發(fā)。視頻中的教師們用心聆聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長需求。他們積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的才能和特長，用自己的愛心與耐心為學(xué)生指引追求夢想的道路。我被這種關(guān)懷和鼓勵所感動，決心在以后的教育工作中，盡可能發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)他們實現(xiàn)個人價值。
段落四：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
師德師風(fēng)也涵蓋了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造良好的班級氛圍。視頻中的教師們無論是在課堂上還是在平時的交流中，都能尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己。他們善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。這讓我明白了師生關(guān)系的重要性，要始終保持親切、平等的態(tài)度，做到“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
宣講視頻讓我明白師德師風(fēng)不是一蹴而就的，需要我們不斷的自我反省和完善。作為一名教師，我要不斷提高自身的道德素養(yǎng)和專業(yè)能力，努力提升自己的師德師風(fēng)水平，以此影響和引領(lǐng)學(xué)生。同時，我也要積極參與學(xué)校組織的各項師德師風(fēng)建設(shè)活動，不斷與他人交流和學(xué)習(xí)，共同促進師德師風(fēng)的發(fā)展。
結(jié)語：通過觀看師德師風(fēng)宣講視頻，我對擔(dān)任一名教師的責(zé)任和使命有了更深刻的理解。我將以正確的價值觀為指引，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和潛能發(fā)展，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。同時，我也會持續(xù)修煉自己的師德師風(fēng)，不斷提升自身水平，以此服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。師德師風(fēng)是教育事業(yè)永恒的主題，是每一位教師的追求和堅守。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇八
一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國特色的社會主義，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
存在的問題。
作風(fēng)還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學(xué)生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進方向。
從上到行動上，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇九
師德宣講是近年來學(xué)校開展的一項重要的教育活動，目的是加強教師職業(yè)道德建設(shè)、提升教師的道德素質(zhì)和職業(yè)水平，并推動落實優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。作為一名教師，參加師德宣講不僅是一種必要的職業(yè)素養(yǎng)，更是對教師自身職業(yè)發(fā)展的一種倡導(dǎo)。
第二段：認(rèn)識師德宣講的重要性和必要性
參加師德宣講，可以讓教師更好地認(rèn)識到教育事業(yè)的責(zé)任和使命感，增強師德修養(yǎng)，規(guī)范自身的教育行為，不斷提升教學(xué)水平。同時，師德宣講也是加強學(xué)校師生溝通交流的平臺，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。
第三段：分享師德宣講中的收獲和心得體會
在師德宣講中，筆者深刻地認(rèn)識到，一名教師的工作不僅僅是傳道授業(yè)，更是傳遞一種生命力和精神力量，潛移默化地影響和培養(yǎng)著學(xué)生。同時，教師應(yīng)該時刻保持一顆愛心，關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展，因為教育不僅僅是傳授知識，更是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
第四段：探討如何將師德宣講落實到日常教學(xué)實踐中
除了參加師德宣講以外，更重要的是將師德宣講中的理念貫徹到教學(xué)實踐中。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)該學(xué)會傾聽和尊重學(xué)生的意見和建議，及時反饋和幫助學(xué)生解決問題。同時，建立和諧的師生關(guān)系和校內(nèi)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，促進學(xué)生全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)
綜合以上的分析和探討，師德宣講不僅是提升教師職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范行為的必要途徑，更是推動學(xué)校教育教學(xué)工作的基石。作為一名教師，我們應(yīng)該積極參與師德宣講，從中汲取營養(yǎng)，將其轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則，真正做到守紀(jì)律、講規(guī)矩、知榮辱、守底線，為學(xué)校教育事業(yè)的和諧發(fā)展而努力奮斗。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十
師德是教師最基本的職業(yè)操守，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是教師職業(yè)生涯不可或缺的重要部分。最近，學(xué)校組織了師德宣講，讓我們認(rèn)識到了師德的重要性，也增強了我們做好教育工作的信心和決心。在此我愿與大家分享一下我的心得體會。
第二段：深入學(xué)習(xí)師德的內(nèi)涵。
師德的內(nèi)涵很多，但最基本的是要遵循教育法規(guī)律，規(guī)范自己的言行，正面引導(dǎo)學(xué)生，以身作則，營造良好的師生關(guān)系。在宣講中我學(xué)到，要敬愛師長，要做到公正客觀，不歧視學(xué)生，不施加暴力，不利用職權(quán)謀取私利，不追求物質(zhì)利益等等。在學(xué)校里，我們教育工作者的行為和言語，可以影響一批學(xué)生，如果我們不能做到師德的敬畏與體現(xiàn)，會給自己的事業(yè)帶來很大的損失。而若能夠持之以恒地要求自己守實師德，就有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生們帶來好的影響和收益。
第三段：如何運用師德理念指導(dǎo)教育實踐？
師德是教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)之一，如何在教育實踐中運用師德理念對學(xué)生進行引導(dǎo)和幫助，成為我們追求的目標(biāo)。在教育實踐中，教師不僅要有傳授知識的能力，而且還要在師德上下功夫。如何運用師德理念指導(dǎo)教育實踐？首先，要注重學(xué)生的思想道德教育，以案例為例或講故事的方式，讓學(xué)生深入了解師德內(nèi)涵，引導(dǎo)他們形成正確的思想。其次，要激發(fā)學(xué)生的敬畏之心，營造尊師重道的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。第三，要關(guān)注學(xué)生的成長，尊重個性差異，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生個性中的閃光點。
第四段：努力營造良好的師生關(guān)系。
教書育人，其實是在建立師生關(guān)系的過程。建立良好的師生關(guān)系，能夠提高教育教學(xué)效果，有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。要想建立良好的師生關(guān)系，必須做到制定明確的師德標(biāo)準(zhǔn)，要做到尊重學(xué)生，注重人文關(guān)懷，善于與學(xué)生溝通交流，做到?jīng)]有距離感。在這個過程中，我們還要耐心地傾聽學(xué)生的話語，才能夠真正理解學(xué)生的思想情感，進一步把握教育教學(xué)工作的方向，使教學(xué)工作更加接近學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格和自主學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)束語。
師德宣講就像是一次思想洗禮，讓我們感受到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名教育工作者，不僅要教好課，還要注重師德養(yǎng)成，做到以身領(lǐng)導(dǎo)、以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生走向未來。讓我們在今后的教育工作中，堅持師德標(biāo)準(zhǔn)，營造良好的師生關(guān)系，努力推動教育教學(xué)的改革發(fā)展。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十一
師德是教育界的重要話題之一，也是一個老生常談的話題。師德宣講活動的目的是幫助教師提升道德水平，讓教師更好地為學(xué)生服務(wù)。在最近一次的師德宣講中，我有一些感悟，想分享給大家。
二、道德規(guī)范。
道德是教師最重要的素質(zhì)之一。作為教育者，我們的職責(zé)不僅是教學(xué)，更重要的是塑造學(xué)生的品德。我們應(yīng)該是學(xué)生德育的楷模，要時刻遵循道德規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)到正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。例如，我們要讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，讓他們學(xué)會尊重他人、誠實守信、友善相處等等道德規(guī)范。
三、教育方法。
教育方法也是師德方面的重要內(nèi)容。教師應(yīng)該把教育和傳道結(jié)合起來，用自己的言傳身教去影響學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)的同時明白什么是正義、什么是美好，幫助他們擴展知識面。不僅如此，我們還要注重學(xué)生的思維發(fā)展，用啟發(fā)式的教育方法來啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新，為其拓寬視野，增長見識。
四、高度責(zé)任感。
作為一個教育者，我們要有高度的責(zé)任感。這不僅包括對教學(xué)的責(zé)任，更包括對學(xué)生的責(zé)任，學(xué)生的每一份進步都是我們的光榮。教師要秉持“以人為本”的理念，真心關(guān)愛學(xué)生并與其溝通、交流，隨時跟進學(xué)生的情況，盡力解決學(xué)生的問題。
五、適應(yīng)變化。
教育行業(yè)也在不斷發(fā)展變化，作為教師，我們要及時適應(yīng)變化。不僅要關(guān)注教育新領(lǐng)域的發(fā)展，更要關(guān)注社會、經(jīng)濟、科技等方面的發(fā)展，了解世界的趨勢，作出適應(yīng)性的調(diào)整。
總之，作為教師，我們肩負(fù)著重要的任務(wù)，要時刻保持敬業(yè)精神，用好的師德激勵和引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在師德宣講中得到的啟示，我會一如既往地以身作則，做一位品德高尚、才華橫溢的教育者，為學(xué)生的未來撐起一片藍天。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十二
師德宣講是當(dāng)前教育事業(yè)中的一項重要任務(wù)，宣傳和弘揚好的師德風(fēng)尚是推進教育改革和發(fā)展的重要方面。在我校的師德宣講活動中，我深受啟迪和教育，收獲頗豐，下面就來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：師德宣講的意義
首先，我認(rèn)為師德宣講的意義在于弘揚好的師德風(fēng)尚，倡導(dǎo)道德行為，營造良好的教育環(huán)境。在當(dāng)前社會背景下，社會風(fēng)氣不好，許多人缺乏道德約束，給學(xué)生的心理和思想帶來不利影響。因此，宣傳良好的師德風(fēng)尚，鼓勵教師時刻保持高尚的道德品質(zhì)，給學(xué)生樹立正確的人生觀念和價值觀是至關(guān)重要的。
第三段：師德宣講的內(nèi)容
師德宣講的內(nèi)容包括教師職業(yè)道德、教育教學(xué)理念、教學(xué)技能、行為規(guī)范等多方面的內(nèi)容。對于每一個教育工作者來說，都應(yīng)當(dāng)全面了解和掌握這些方面的知識，注重自我修養(yǎng)和提升，不斷發(fā)展和完善自己的師德，讓自己的言行舉止更加符合人民教師的標(biāo)準(zhǔn)，成為學(xué)生心目中的榜樣和引領(lǐng)者。
第四段：師德宣講的方法
師德宣講的方法應(yīng)當(dāng)因地制宜，因?qū)W因人而異。針對不同的受眾，采取不同的宣傳方式，并有計劃、有組織地開展師德宣講活動。在具體實踐中，可以采用講座、演講、案例分析、互動研討等多種形式，注重學(xué)生的參與和反饋，讓師德宣講活動更具有效性和針對性，真正達到提高和完善教師師德的目的。
第五段：結(jié)語
總之，師德宣講是促進教育事業(yè)發(fā)展、提高教師素質(zhì)和水平的一項重要任務(wù)。通過師德宣講，可以讓教育工作者深入了解人民教師的使命和責(zé)任，明確教師的社會責(zé)任、職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，我校的師德宣講活動一定會取得更好的成效，為促進教育事業(yè)的不斷發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十三
師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。下面小編整理了師德師風(fēng)。
心得體會。
希望對你有所幫助!
通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。
開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種。
口號。
要付出實際行動在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時要教會學(xué)生怎樣做人做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十四
做為一名教師，師德規(guī)范是教育工作中的重要內(nèi)容。教育事業(yè)的發(fā)展離不開如何規(guī)范老師的職業(yè)行為以及對師德的認(rèn)識和理解。這次參加“師德宣講”活動，對我而言是一次很好的學(xué)習(xí)機會和提高自身素質(zhì)的重要途徑。在這里，我想分享一些個人的心得體會。
第一段：意識到師德規(guī)范的重要性
職業(yè)的教師不僅要有很強的業(yè)務(wù)能力，更需要遵從職業(yè)的道德規(guī)范，做到廉潔奉公、立身正、慎言慎行、尊重學(xué)生并培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。在師德宣講會中，通過聽到一些成功的教育案例，我更加地認(rèn)識到了師德規(guī)范的重要性。只有作為一名合格的老師，不斷完善自己的師德規(guī)范，才能將正能量傳達給每個學(xué)生，成為一個傳道授業(yè)解惑的良師益友。
第二段：正確認(rèn)識師生關(guān)系
作為一名教師，我們在和學(xué)生交流互動中，要掌握好尺度和方向。既不能過于嚴(yán)厲，削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能太過張揚，過于依賴學(xué)生近乎超越了自身的尊嚴(yán)。在師德宣講會上聽到的教育案例，讓我更加深入地了解到了師生關(guān)系的正確認(rèn)識方法。我們需要以平等和關(guān)懷的態(tài)度待晚生，要在嚴(yán)厲的教育中給與他們適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?，以幫助學(xué)生成長進步。
第三段：嚴(yán)格言行要求自己
目前，在教育界中，有極個別老師表現(xiàn)不好，對師生關(guān)系不尊重、貪贓枉法、求取私利等不良行為的出現(xiàn)，對社會道德的破壞只會越來越嚴(yán)重。作為一名教師，我們要替職業(yè)教育和資源利用的推進作出自己的努力，并需認(rèn)真遵循立身處世、實事求是、公正守信等行為準(zhǔn)則。在師德宣講會中，我認(rèn)識到了這一點，并更加嚴(yán)格要求自己。我們需要時刻保持職業(yè)良心，在工作中不斷極其自己的內(nèi)心潔凈，并以此要求自身義務(wù)和規(guī)范，從而給與社會公正和有價值的服務(wù)。
第四段：以身作則，引領(lǐng)學(xué)生
一個老師是否成功，不僅取決于技能與知識的掌握，更要看他是否具備良好的師德品質(zhì)。一個有素質(zhì)、有愛心的老師，在工作中能夠創(chuàng)造出讓人倍感溫馨的氣氛。在師德宣講會上，聽到的更多是一些行得通、口碑不錯的教育成功案例，又更加堅定了我樹立良好師德要以身作則，去引領(lǐng)我們的晚生們成長和發(fā)展。我們需要每位老師都能汲取行業(yè)發(fā)展新理念，從而讓學(xué)生產(chǎn)生相互學(xué)習(xí)、相信賴、共同成長的好習(xí)慣。
第五段：認(rèn)真對待自身師德評估
教師作為職業(yè)化的工作，也需要接受職業(yè)化的評估和認(rèn)證。從個人角度看，認(rèn)真對待自身的師德評估會讓我們更好地了解自己的不足之處，制定下一步的提升計劃。通過職委會、同事和學(xué)生的評估，我們可以更好地察覺到自己的不足之處，及時改正并提高自身的師德品質(zhì)。
總之，本次師德宣講活動讓我深刻認(rèn)識到了作為一名教師師德規(guī)范的必要性和重要性。我們需要更加嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷提高自身的師德品質(zhì)，讓更多的學(xué)生在有好老師的指導(dǎo)下，茁壯成長。希望在未來的工作中，我能夠承擔(dān)起更多的使命和責(zé)任，成為更好的老師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十五
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（三）
師德師風(fēng)宣講心得體會篇十六
20xx年2月24——25日，我校全體教職工進行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育。”身為教師對每一個學(xué)生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
一、學(xué)無止境，師愛的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識。看著孩子們獲得知識的滿足感，使我更加堅定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
二、愛每一個學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，師愛的升華。
古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動中有針對性加強教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。
兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認(rèn)為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們增強了。
責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴(yán)格要求自己，力爭用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量！