總結是一種簡潔而高效的方法，讓我們能夠從各個方面評估和分析一個問題或者情況。在總結中可以結合個人感受和體會，增強表達的真實性和親和力。以下是小編為大家推薦的經典文學作品，希望大家能夠從中獲得靈感和啟迪。
電路課程心得篇一
穩(wěn)壓電路是電子技術中的重要概念，設計穩(wěn)壓電路并能夠有效地提供穩(wěn)定的電壓輸出對于電子工程師來說是一項基本技能。在穩(wěn)壓電路課程的學習過程中，我深刻體會到了穩(wěn)壓電路的原理和設計方法。通過實踐和實驗，我在穩(wěn)壓電路設計的過程中積累了諸多經驗和體會。
第一段：穩(wěn)壓電路的原理和分類。
穩(wěn)壓電路設計的第一步是深入了解其原理和分類。穩(wěn)壓電路的作用是將不穩(wěn)定的輸入電壓經過處理后轉化為恒定的輸出電壓。根據穩(wěn)壓原理的不同，常見的穩(wěn)壓電路可以分為線性穩(wěn)壓電路和開關穩(wěn)壓電路兩類。線性穩(wěn)壓電路是通過調整電路中的有源元件的管壓和電流來實現電壓的穩(wěn)定輸出，而開關穩(wěn)壓電路則利用開關元件的導通和截止狀態(tài)來控制電壓輸出。
穩(wěn)壓電路設計過程需要遵循一定的要點和步驟，才能保證設計出穩(wěn)定可靠的電路。首先，需要明確電路的輸入電壓范圍和輸出電壓要求，以確定穩(wěn)壓電路的工作條件。其次，需要選擇適當的穩(wěn)壓電路拓撲和元件，例如使用單管穩(wěn)壓、二極管穩(wěn)壓或集成穩(wěn)壓芯片等。然后，根據穩(wěn)壓電路的工作原理和公式計算和選擇元件的參數，如電容、電阻和電感等。最后，進行實際的電路設計和搭建，并通過實驗進行調試和優(yōu)化。
第三段：實踐中的挑戰(zhàn)與解決方法。
在實踐中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，但通過靈活運用所學的知識和方法，我成功解決了這些問題。首先，我遇到了電路輸出波動較大的情況。經過分析，我發(fā)現是電容器的容值選擇不合適導致的，通過更換合適的電容器，成功降低了輸出波動。其次，我遇到了穩(wěn)壓電路效率較低的問題。通過增加開關管的導通時間和優(yōu)化電路拓撲結構，我成功提高了電路的效率，并實現了更好的穩(wěn)壓效果。
第四段：實驗的重要性和實操的收獲。
穩(wěn)壓電路課程中，實驗是非常重要的環(huán)節(jié)。通過實驗，我深入理解了一些理論知識并驗證了設計的穩(wěn)壓電路。實驗中，我遵循了實驗步驟和操作方法，準確測量了輸入輸出電壓和電流，并記錄了實驗現象和結果。實驗使我更深刻地理解了穩(wěn)壓電路的工作原理和特點，提高了我的實操能力和問題解決能力。
穩(wěn)壓電路在各個領域中都有廣泛的應用，特別是在電子設備中的電源供應領域。在未來的工作和學習中，我將進一步深入學習和了解穩(wěn)壓電路的設計和應用，不斷提高自己的技能和能力。我希望能夠將所學到的知識和經驗應用到實際工程中，設計出更加穩(wěn)定可靠的電路，為電子技術的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結：
通過穩(wěn)壓電路課程的學習和實踐，我深化了對穩(wěn)壓電路原理和分類的理解，掌握了穩(wěn)壓電路設計的要點和步驟。在實踐中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，但通過靈活運用所學知識和方法，成功解決了問題。實驗的進行讓我更深刻地理解了穩(wěn)壓電路的工作原理，提高了我的實操能力和問題解決能力。穩(wěn)壓電路的應用前景廣闊，我期待將所學的知識和經驗應用到實際工程中，為電子技術的進一步發(fā)展做出貢獻。
電路課程心得篇二
經過一段時間的電路搭建實踐，我深深體會到電路設計是一個迭代優(yōu)化，不斷調整和改進的過程。以下是我對電路搭建的一些心得和體會。
1.____理解電路原理____：理解電路原理是搭建電路的基礎。雖然電子元器件的使用可能看似復雜，但通過學習基本的電路原理，我們可以更好地理解其工作機制，從而更有效地解決問題。
2.____選擇合適的工具____：不同的電路需要使用不同類型的電子元器件，因此選擇合適的工具至關重要。例如，如果你正在設計一個復雜的電路，你可能需要使用到電烙鐵，焊錫，吸錫器等工具。
3.____測試____：在完成電路搭建后，進行充分的測試是必不可少的。通過測試，我們可以發(fā)現并解決問題，確保電路的正常運行。
4.____調試____：調試是電路搭建過程中最關鍵的步驟之一。在調試過程中，我們需要找出并解決問題，可能是電路的設計問題，也可能是元件的選擇問題。
5.____記錄和分析____：詳細記錄和分析電路搭建過程中的每一個步驟，可以幫助我們更好地理解電路的工作原理，并且可以為我們以后的電路設計提供參考。
6.____不斷學習和實踐____：電路設計是一個需要不斷學習和實踐的過程。我建議我們通過設計更多的電路，不斷積累經驗，提高自己的電路設計能力。
總的來說，電路搭建需要我們不斷學習，實踐，并不斷優(yōu)化我們的設計。只有這樣，我們才能真正掌握電路設計的技術。
電路課程心得篇三
電子電路課程是學習什么的呢？電力屬于強非線性電路系統(tǒng),下面是本站帶來的電子電路課程實訓。
希望對大家有幫助。
電子工藝實習是一門技術性很強的技術基礎課，也是我們理工科進行工程訓練，學習工藝知識，提高綜合素質的重要實踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個小時來進行這次實習。
實習任務是制作一臺萬用表，剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么，以為像以前的金工實習那樣這做做那做做。后來得知是自己做一個萬用表，而且做好的作品可以帶回去。聽起來真的很有趣，做起來應該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實習旅途。
實習第一天也就是第二周，通過看錄像中電子工藝實習的范圍與技術，還有錄像中老師高-潮的技藝讓我艷羨不已，這個下午，我對電子工藝實習有了初步的認識，對電路板，電路元件有了一定的認識，對我接下類的三周的實際操作給予了一定的指導。
第3周也并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接電阻，導線。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認真地對待這練習的機會。
我再說說焊接的過程。先將準備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據焊點的大小來決定。
焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，根據焊點的形狀作一定的移動，使流動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，決定了焊接的質量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。
在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現有松動現象，就要重新進行焊接。
焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準才行，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間。心想還好是練習，要不不知道要焊壞多少個原件呢。
第四，五周，我們開始了我們最后的萬用表的焊接，想到平時在物理實驗室里用的萬用表現在可以經自己的手焊接出來，心中難免有些許激動。
此次在為期一周的電子工藝實習中，收獲挺多。如果說我們以前學的都是一些理論知識，那么此次實習讓我們經歷了一次真正的實踐。從最簡單的電阻電容的識別，以及各種電子元器件的識別、使用及其檢測，到電烙鐵的正確使用以及正確焊接，pcb板的布局及其制作了解。都是我們感到一種新鮮感，一種強烈的求知欲在我們胸中升起。
這次的實習對我們來說無疑是一次較好的動手鍛煉機會，因此從一開始就抱著一種較認真的態(tài)度，無論是從了解無線電廣播基礎及其實現原理，還是后來的焊接對我來說都是一種提高。這次實習的重點任務也就是焊接，由于以前曾焊接過一些簡單的電路板，于是焊接對我們來說也不是一件什么難事，但由于電子元器件布局緊密，焊接需小心對待。如果焊錯了，將其取下必定要耗費一番精力不可，而且未必能夠取下來。因此我是絲毫不敢怠慢?？稍谡{試時仍然出現了一點小問題，示數顯示有點不穩(wěn)定，但在同學的幫助下，最終將其完美解決。
這次的實習使我明白一個道理，在現代高速發(fā)展的今天，僅僅用一些理論知識來武裝大腦是不夠的，我們還需要用實際動手操作能力來裝扮我們的雙手，只有如此才不負祖國對我們的培養(yǎng)，做好祖國的接班人，為祖國貢獻出自己的一份力量。
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
開學的第一周，我們迎來了新學期里的第一堂課--電子工藝實訓課。對于新學期里的新課程、新知識，我有種迫不及待的感覺。
在這一學期里，我們首先接觸的是對電子元件的初步認識，還有電路的結構和布局。而這一實訓課里最重要的東西便是日常生活里所見到的電焊。在課堂上，老師指導了我們對電焊的使用，由于在焊接過程中，加熱的電焊是比較具有危險性的，如果使用不當會對自己或別人造成傷害。所以我們必須嚴格按照相關規(guī)定及正確的使用方法去使用電焊，避免烙傷事故的發(fā)生。
當我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后，便可以開始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。因為它關聯(lián)到電路連接的方便簡潔。
實訓課已漸入尾聲，通過這一次，我們又收獲到了很多珍貴的知識，而這與老師的辛勤是離不開的。在此，我和全體同學對老師說一聲謝謝!老師您辛苦了!
電路課程心得篇四
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2011年農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃” 信息技術培訓。
其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。
在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。
在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
通過培訓學習，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。
我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。
信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。
之間的很多信息 技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。
從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。
作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。
因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。
學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。
在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。
并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。
讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。
掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。
了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。
掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。
所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。
同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的`努力!
學以致用，才是根本。
本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
從五月二十七日開始我參加培訓，到現在近一個月，給我的體會很深。
我的教育技術能力得到了很大提高。
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓學習，是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以進步很快。
通過張軍婷老師的及時指導，學到了很多：
1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”，一名現代教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。
教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。
通過這些天的學習我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。
真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。
在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。
把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
電路課程心得篇五
穩(wěn)壓電路是電子工程中非常重要的一門課程，通過該課程的學習，不僅能夠使我們掌握穩(wěn)壓原理和技術，還能夠培養(yǎng)我們的實踐能力和解決問題的能力。在這門課程設計中，我深刻體會到了設計電路的樂趣，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)。下面我將以五段式來闡述我在穩(wěn)壓電路課程設計中的心得體會。
首先，在穩(wěn)壓電路課程設計之初，我對電路設計的流程和方法并不了解。為了做好設計，我首先系統(tǒng)地學習了穩(wěn)壓電路的基礎知識，包括不同類型的穩(wěn)壓電路和它們的特點等。然后通過閱讀相關的資料和書籍，了解了不同電路設計的基本原理和步驟。通過這些學習，我對電路設計的基本流程有了更清晰的認識，這為后續(xù)的電路設計奠定了基礎。
其次，在具體的穩(wěn)壓電路設計過程中，我遇到了一些問題。例如，我在設計過程中經常會遇到電路的功耗和效率問題，這要求我在設計時要從電路的功耗和效率方面進行綜合衡量，并做出調整。此外，穩(wěn)壓電路設計還需要考慮到電路的工作溫度、穩(wěn)定性和成本等因素，這對我的電路設計能力提出了更高的要求。在解決這些問題的過程中，我不斷地思考和實踐，從中積累了寶貴的經驗。
第三，在穩(wěn)壓電路課程設計中，我逐漸體驗到了電路的實際應用。通過實踐，我發(fā)現電路設計不僅僅是理論的應用，更包括對實際需求的分析和解決問題的能力。例如，在設計過程中，我經常需要根據電路的應用環(huán)境和具體需求來選擇不同的電子元器件和器材。這讓我深刻地認識到電路設計是一個綜合性的學科，需要我們全面地考慮問題，才能夠設計出滿足實際需求的電路。
第四，穩(wěn)壓電路課程設計鍛煉了我的團隊合作和交流能力。在課程設計中，我和同學們組成了一個小組，共同完成了一個復雜電路的設計任務。在合作過程中，我們需要明確分工，共同解決問題，并及時進行溝通和協(xié)調。通過這樣的合作，我學會了與人合作的重要性，也培養(yǎng)了我的團隊合作能力。同時，在設計過程中，經常需要向老師請教和與同學交流經驗，這鍛煉了我的交流能力和表達能力。通過與他人學習和合作，我不僅能夠提高自己的技術素質，還能夠拓寬自己的專業(yè)視野。
最后，通過穩(wěn)壓電路課程的設計，我獲得了實踐和創(chuàng)新的樂趣。課程設計讓我從理論知識中走向了實踐，通過親自動手設計和調試電路，真正體驗到了電子工程的魅力。在每一次的成功和失敗中，我感受到了自己對電路設計的掌控力不斷增強，這種成就感和滿足感是無法言喻的。此外，在課程設計中，我也嘗試了一些新的點子和創(chuàng)新，雖然有些失敗了，但是這種創(chuàng)新精神的體驗對我的學習和成長有著重要意義。
綜上所述，穩(wěn)壓電路課程設計讓我通過學習和實踐，逐漸建立了電路設計的基本思維和方法。同時，在實際的設計過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，不斷學習和積累經驗。通過課程設計，我不僅提高了自己的技術素質，還培養(yǎng)了自己的實踐能力、解決問題的能力以及團隊合作和交流能力。在這個過程中，我也體驗到了電子工程的樂趣和實踐的成就感。我相信，通過不斷地練習和學習，我將能夠在電路設計領域中取得更大的進步和成就。
電路課程心得篇六
學生姓名：xx。
學號：xx。
指導教師：xx。
設計時間：xx。
教師評語：成績評閱教師日期
所謂數字鐘，是指利用電子電路構成的計時器。相對機械鐘而言，數字鐘能實現準確計時，并顯示時、分、秒，而且可以方便準確的對時間進行調節(jié)。在此基礎上，還可以實現整點報時的功能。因此，數字鐘的應用十分廣泛。我們要通過這次的課程設計掌握數字鐘的原理，學會設計簡單的數字鐘。
用中小規(guī)模集成電路設計一臺能顯示時、分、秒24時制地的數字電子鐘，具體要求如下：
時為00-23二十四進制計數器；秒、分為00-59六十進制計數器；整點報時，整點報時電路要求在每個整點前鳴叫五次低音（100hz），整點時再鳴叫一次高音（500hz）。
數字電子鐘所采用的是十六進制計數器74ls161和十進制計數器74sl160，根據時分秒各個部分的的不同功能，設計成不同進制。秒的個位，需要10進制計數器，十位需6進制計數器（計數到59時清零并進位）。秒部分設計與分鐘的設計完全相同；時部分的設計為當時鐘計數到24時，使計數器的小時部分清零，從而實現整體循環(huán)計時的功能。
(1)數字電子技術實驗系統(tǒng)箱。
(2)直流穩(wěn)壓電源，
(3)集成芯片：74ls1612個、74ls1604個、74ls002個、74ls201個。
(4)喇叭，1/4w、8ω。
見附錄一、附錄二。
計數部分：利用74ls161芯片，74ls160芯片和74ls00芯片組成的計數器，它們采用異步連接，利用外接標準1hz脈沖信號進行計數。
秒部分具體設計如圖示：
秒部分設計圖。
秒的個位部分為逢十進一，十位部分為逢六進一，從而共同完成60進制計數器。當計數到59時清零并重新開始計數。秒的個位部分的設計：利用十進制計數器74ls160和與非門74ls00在面包板上設計10進制計數器顯示秒的個位。計數器的1腳接高電平，7腳及10腳接1。因為7腳和10腳同時為1時計數器處于計數工作狀態(tài)、秒的個位和十位的2腳相接從而實現同步工作，15腳（串行進位輸出端）接十位的7腳和10腳。個位計數器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2時產生進位，并十位部計數器的2腳脈沖輸入端cp，從而實現10進制計數和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設計6進制計數器顯示秒的'十位：7腳和10腳接各位計數器的15腳（串行進位輸出端），當個位計數器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2時產生進位，并十位部分開始計數，通過74ls00對q2q1與非接入74ls161的1腳清零端和分個位計數器的2腳脈沖輸入端cp，從而實現6進制計數器和進位功能。
2、分鐘的設計。
分鐘部分具體設計如圖示：
分部分設計圖。
器的7腳和10腳。當個位計數器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2時產生進位，十位計數器和各位計數器的2腳相接從而實現同步工作。并將計數器的2腳脈沖輸入端，從而實現10進制計數器和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設計6進制計數器顯示分的十位：當由q3q2q1q0（0000）2增加到（0101）2時，通過74ls00對q2q1與非接入74ls161的1腳清零端和小時的個位計數器的2腳脈沖輸入端，從而實現6進制計數器和進位功能。
3、小時的設計。
小時部分具體設計如圖示：
利用74ls160和74ls00設計10進制計數器顯示小時的個位：7腳和10腳接高電平。15腳（串行進位輸出端）接入十位計數器的7腳和10腳，個位計數器和十位計數器的2腳相接從而實現同步工作方式。小時十位計數器的2腳脈沖輸入端，從而實現10進制計數器和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設計計數器顯示分鐘的十位：當十位計數器由q3q2q1q0（0000）2增加到（0010）2并且個位計數器q3q2q1q0由（0000）2增加到（0100）2時，通過74ls00對十位計數器的q1和個位計數器q2與非，分別接入十位和個位的74ls161的1腳清零端，從而共同完成24進制計數器并清零。
通過外接時鐘脈沖cp的作用下,秒的個位加法計數器開始記數，通過譯碼器和數碼顯示管顯示數字即計數器。當經過10個脈沖信號后，秒個位計數器完成一次循環(huán)，秒十位計數器的cp與秒個位計數器的cp同步,秒個位計數器的qcc使得秒十位的p和t端同時為1（qcc為進位端，當個位為9時進位并qcc=1）,從而秒十位開始計數，秒十位計數器工作1次，通過譯碼器和數碼顯示管，秒十位數字加1。當經過60個脈沖信號，秒部分完成一個周期，分鐘個位計數器的cp通過秒十位計數器的q2q1與非得到脈沖，分鐘個位計數器工作一次，通過譯碼器和數碼顯示管，分鐘的個位數字加1。分部分的工作方式與秒部分完全相同。當經過3600個脈沖信號，分鐘部分完成一個周期，小時個位計數器的cp通過分十位計數器的q2q1與非得到脈沖，小時個位計數器工作一次，通過譯碼器和數碼顯示管，小時的個位數字加1。當小時個位部分完成一個周期，小時十位計數器的cp與小時個位計數器的cp同步,小時個位計數器的qcc使得小時十位的p和t端同時為1,從而小時十位開始計數，小時十位計數器工作1次，通過譯碼器和數碼顯示管，小時的十位數字加1。當小時十位部分計數到2同時小時的個位部分計數到4，小時個位計數器的清零端和十位計數器的清零端通過小時個位計數器的q2和小時十位計數器的q1與非得到信號，小時部分清零，從而完成了1次24小時計時。
1、實驗室缺少74ls248,74ls48芯片解決問題：用cd4511芯片代替。
2、進行試驗時秒個位計數器完成一次循環(huán)之后沒有進位。
解決問題：秒的個位和十位的2腳沒有相接從而不能實現同步工作。
課程設計是我們運用所學知識，動手實踐的一個好機會。它既可以幫助我們加深對所學知識的理解，又能提高我們運用知識，聯(lián)系實際，動手實踐的能力。而且在設計過程中可能用到我們沒學過的知識，需要我們去查閱資料獲取相關信息，這又提高了我們查找信息和學習新知識的能力。在實驗過程中，又會遇到許多意想不到的問題，需要我們去分析原因和如何去解決這些問題。
我們通過親自動手連線、試驗，遇到問題、解決問題，鞏固了書本的知識，同時也學到了新的學問，明白了實踐的可貴性?？傊n程設計對我們提高自身能力是很有幫助的。
《通用general集成電路速查手冊》。
電路課程心得篇七
第一段：引言（大約200字）。
在穩(wěn)壓電路課程設計中，我深入學習了穩(wěn)壓電路的原理和設計方法。這門課程讓我對電路設計有了更深刻的理解，也提高了我的實際動手能力。通過本次課程設計，我在實踐中學到了很多知識，培養(yǎng)了解決問題的能力，對電子工程學習的興趣也更加濃厚。
在課程設計中，我首先學習了穩(wěn)壓電路的基本原理和分類。穩(wěn)壓器可以根據不同的應用場景分為線性穩(wěn)壓器和開關穩(wěn)壓器。在設計過程中，我選擇了線性穩(wěn)壓器，并運用了負反饋原理來實現穩(wěn)壓功能。我分別進行了電路分析和計算，確定了所需元件的參數和電路的傳輸特性。然后，我根據這些參數選擇了合適的元件并調整了電路結構，以實現所需的電壓穩(wěn)定性和載流能力。
第三段：遇到的問題與解決（大約300字）。
在設計過程中，我遇到了一些問題。首先是電路的發(fā)熱問題，由于負載較大，電路產生了較多的熱量，導致電壓穩(wěn)定性下降。為了解決這個問題，我加入了散熱器來提高散熱效果。另外，我還遇到了輸入電壓變化時輸出電壓波動的問題。為了解決這個問題，我添加了濾波電路，通過濾波來穩(wěn)定輸出電壓。這些問題的解決對于穩(wěn)壓電路的設計和調試起到了至關重要的作用。
第四段：設計的結果與實現效果（大約200字）。
經過反復的實驗和調試，我成功實現了設計的穩(wěn)壓電路。穩(wěn)壓電路在穩(wěn)定的輸入電壓范圍內能夠輸出穩(wěn)定的電壓，并且能夠承載較大的負載。通過測量和分析，我驗證了電路的穩(wěn)定性和魯棒性。這讓我對自己的設計和實際操作能力有了更大的信心。
第五段：總結與展望（大約200字）。
通過這次穩(wěn)壓電路課程設計，我不僅加深了對穩(wěn)壓電路原理的理解，還提高了自己的實際動手能力。我學會了如何根據實際需求設計和調試電路，并解決了在實驗過程中遇到的問題。這次設計讓我明白了理論與實踐的密切聯(lián)系，也讓我對繼續(xù)深入學習電子工程產生了濃厚的興趣。未來，我希望能夠繼續(xù)學習和實踐，不斷提高電路設計和調試能力，為電子工程的發(fā)展做出更多的貢獻。
（注：以上段落僅供參考，具體內容可根據實際情況進行修改和調整。）。
電路課程心得篇八
電路課程是電子工程專業(yè)的一門基礎課程，通過學習電路課程，我對電子電路的結構和原理有了更加深入的理解。在這門課程中，我不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和解決問題的能力。下面，我將從課程內容、實驗設計、學習方法、團隊合作和思維轉變五個方面，總結我在電路課程中的心得體會。
首先，課程內容的深度和廣度讓我感受到了電子電路學科的廣闊和深邃。在課堂上，老師循循善誘地講解電路理論和電路分析的方法，引導我們理解電路元件之間的相互關系。我們學習了基本電路元件的特性，掌握了電路的分析方法，理解了電壓、電流、電阻和功率之間的關系。通過探索不同電路拓撲結構，我逐漸認識到電子電路的復雜性和創(chuàng)造性，我們可以通過合理的元件組合和布局，實現各種功能和應用。通過電路課程的學習，我建立了對電子電路的扎實基礎，為今后的學習和實踐打下了堅實的基礎。
其次，實驗設計是電路課程中重要的一環(huán)。實驗通過搭建電路、測量電流和電壓等操作，將理論知識轉化為實際操作，并通過實驗結果的分析和比較，加深對電路原理的理解。在實驗設計中，我需要考慮電路的布局和連接設計，選擇適當的元件和設備，合理設置實驗參數，并及時記錄和分析實驗數據。通過反復實驗設計和調整，我不僅對常見電路結構和元件的特性有了更加熟悉的認識，也提高了實驗技能和操作能力。在實驗中，我體會到了電子電路的實際應用效果和設計的重要性，同時也培養(yǎng)了我認真細致的工作態(tài)度和問題解決能力。
第三，學習方法是掌握電路課程的關鍵。電路課程是一門理論和實踐相結合的學科，需要我們靈活運用各種學習方法來融會貫通。在課堂上，我認真聽講，做好筆記，幫助我理解并記住知識點。平時，我也自主學習，通過閱讀教材、參考文獻和相關資料，來鞏固和拓展知識面。我還善于利用網絡資源，參與討論和交流，與同學們共同進步。此外，我還積極參加課后講座和實踐活動，通過多角度的學習和實踐，不斷深化對電路學科的理解和認識。
第四，團隊合作是電路課程中的重要部分。電子電路設計和實驗通常是團隊合作進行的，每個成員都負責不同的任務和角色。在團隊合作中，我學會了傾聽和理解他人的觀點，學會了積極地與他人溝通和協(xié)作。通過和同學們的共同努力，我們互相幫助、互相促進，共同解決問題和完成任務。團隊合作讓我體驗到了集體智慧的力量，也培養(yǎng)了我協(xié)調和組織的能力。
最后，電路課程對我的思維方式和思維習慣產生了積極的影響，我有了更加系統(tǒng)和規(guī)范的思考方式。在課程學習和實踐活動中，我學會了分析問題、解決問題的方法和過程。電子電路的設計和分析，需要我們從整體到局部，從宏觀到微觀地思考問題，全面考慮各種因素的影響。這種思維方式讓我在其他學科和實踐活動中也能夠更加深入地理解問題和解決問題。電路課程培養(yǎng)了我嚴謹的思維和創(chuàng)新的意識，為我將來的學習和工作奠定了堅實的基礎。
綜上所述，電路課程讓我從多個方面受益匪淺。通過學習課程內容，我建立了扎實的電路基礎；通過實驗設計，我理解了電子電路的設計和分析方法；通過采用合適的學習方法和團隊合作，我不斷深化了對電路學科的認識；通過思維轉變，我逐漸掌握了系統(tǒng)和規(guī)范的思考方式。這些都將對我今后的學習和實踐活動產生積極的影響，讓我更加自信和從容地面對電子電路相關的問題和挑戰(zhàn)。
電路課程心得篇九
第一段：引言（200字）。
《電路》是一本普通大學生必讀的教材，通過學習這門課程，我們深入了解了電路的基本原理和應用。我對此有了一些心得體會。電路學科雖然在物理學中屬于較為抽象和復雜的一門學科，但是通過老師的耐心講解和課后的實踐操練，我逐漸適應了學習該學科的方法和思維方式。下面我將分享一些自己對《電路》這門課程的體會和感悟。
第二段：知識的掌握（200字）。
《電路》是一門基礎課程，對于我們學習電子工程專業(yè)的學生來說非常重要。學習電路，最重要的就是要掌握基本的電路分析方法和電路定律。通過不斷的練習，我逐漸熟悉了歐姆定律、基爾霍夫定律以及戴維南定律等概念。另外，在課程中我們還學習了電阻、電容和電感的基本知識，這些知識對于電路的分析和設計起著非常重要的作用。掌握了這些基本知識，我能夠更好地理解電路的運行原理和性能特點，為以后進行電路設計和故障排除提供了基礎。
第三段：實驗的重要性（200字）。
《電路》課程的實驗環(huán)節(jié)是我最感興趣和受益匪淺的部分。通過實驗，我不僅鞏固了課堂上學到的理論知識，更加深入地了解了電路中的各種現象。在實驗中，我動手操作電路，觀察電壓變化和電流流動的形式，進一步理解了電路分析方法的實際應用。通過實驗，我也學會了如何正確使用儀器設備和測量儀器，培養(yǎng)了實際動手操作的能力?？傊?，實驗是學習電路的重要環(huán)節(jié)，也是理論與實踐相結合的有效途徑。
第四段：應用面的思考（200字）。
電路學科是一門應用廣泛的學科，它貫穿于各個領域。在學習《電路》的過程中，我們了解到電路廣泛應用于電子設備、通信系統(tǒng)、電力系統(tǒng)等領域。掌握了電路的原理和分析方法，我們可以在實際工程項目中進行電路設計和故障排除。學習《電路》讓我明白了電路在現代社會中的重要性，也激發(fā)了我對電子工程專業(yè)的熱情和興趣。電路學科的應用廣泛性使我對未來的職業(yè)發(fā)展抱有信心。
第五段：總結（200字）。
通過學習《電路》，我積累了豐富的電路知識，掌握了分析電路的方法和技巧。在此過程中，我不僅觸摸到了電子學科的精髓，還提高了我的思維能力和動手實踐能力。我相信，《電路》的學習不僅僅是為了應付考試，更是為了自己未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。我將繼續(xù)保持對電子工程專業(yè)的熱情，努力提升自己的電路分析和設計能力，為將來的職業(yè)道路做好準備。
總結：通過學習《電路》，我深入了解了電路的基本原理和應用，掌握了電路分析的方法和電路定律。在實驗中，我鞏固了課堂上學到的知識，培養(yǎng)了實際動手操作的能力。電路學科的應用廣泛性使我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心。我相信，《電路》的學習將為我的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
電路課程心得篇十
作為電工專業(yè)的學生，整流電路和濾波電路是必修的內容之一。在學習和實踐過程中，我逐漸認識到整流電路和濾波電路的重要性并有了一些心得體會。
在整流電路的學習中，我認識到整流電路對于電源的轉換是至關重要的。在實際工作中，我們需要將交流電轉換為直流電，來保障設備或電器的正常使用。整流電路中，二極管是起到關鍵作用的元器件。同時，整流電路的實踐操作讓我認識到二極管使用不當時對整個電路的影響是毀滅性的。因此，對于整流電路的學習，我們不僅需要理論知識的鞏固和理解，更需要實踐操作來加深對整體電路的掌握能力。
在濾波電路的學習中，我認識到濾波電路對于電流平穩(wěn)性的保障起到了重要作用。在濾波電路實踐操作中，我理解了電容的充電和放電過程對于電流平穩(wěn)性的作用機理。同時，在濾波電路中，時序電路的設計以及各種濾波器元件的選擇非常重要。因為他們都會直接影響到電流的平滑度和電路的質量。
經過對整流電路和濾波電路的學習與掌握，我們也深刻地認識到了兩者之間的聯(lián)系與依賴。整流電路能夠將交流電轉換為直流電，但這時輸出的直流電并不是平滑的直流電。因此，我們需要通過濾波電路來進一步平滑電流。兩個電路有機的結合在一起，才能夠讓電源輸出的電流更加平滑，更穩(wěn)定。
第五段：總結。
總而言之，整流電路和濾波電路是電工專業(yè)中比較基礎的內容。但是，在實踐操作中，我們也可以發(fā)現，這兩個電路的理解與應用能力對于電氣工程領域是至關重要的。同時，在學習這兩個電路時，我們需要兼?zhèn)淅碚撝R與實踐操作，因為只有理論的理解與實踐的鞏固才能夠真正做到知行合一。
電路課程心得篇十一
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事it行業(yè)工作。
web應用程序設計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事網站應用程序開發(fā)、網站維護、網頁制作、軟件生產企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數據庫管理與應用、非it企事業(yè)單位信息化。
可視化程序設計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應用開發(fā)、軟件生產企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數據庫管理與應用開發(fā)等工作。
數據庫管理專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數據庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數據庫應用設計與開發(fā)、數據庫的'應用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、企、事業(yè)單位網絡管理、軟件銷售等工作。
多媒體應用專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事計算機美工、動畫制作、影視編輯與制作、廣告設計與制作、多媒體綜合應用開發(fā)、多媒體課件制作等工作。
移動應用開發(fā)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事移動設備應用開發(fā)、嵌入式應用開發(fā)、移動網站開發(fā)、軟件生產企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動化集成等工作。
電子政務軟件專業(yè)
能夠勝任基層政府部門、事業(yè)單位數字化政務管理系統(tǒng)的設計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。
軟件測試專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件測試、軟件編碼、it企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非it企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。
物流信息技術專業(yè)
畢業(yè)后能夠勝任現代物流業(yè)信息管理，能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設計、供應鏈管理、倉儲管理以及運輸等管理工作。
電路課程心得篇十二
電路是現代科技領域中非常關鍵的一門學科。而《電路》一書則是這門學科中的經典教材之一。通過閱讀這本書，我深感此書對于理解電路的基本原理和應用具有重要的指導作用。下面我將從五個方面，對自己在閱讀《電路》這本書時的心得體會進行總結。
首先，電路實例讓我深有感觸?！峨娐贰芬粫ㄟ^大量的實例來闡述電路所涉及的基本概念和原理。這些實例包括了各種不同的情況和應用，使得我能夠更加直觀地理解電路中的各種現象和規(guī)律。例如，書中通過一個簡單的燈泡電路示例，讓我明白了電流如何流過電路并使燈泡發(fā)光。這些實例不僅有助于我理論知識的掌握，而且也能讓我將理論知識與實際場景相結合，形成更加全面和深刻的理解。
其次，電路公式的推導使我受益匪淺。電路中的公式是解決問題的重要工具?！峨娐贰芬粫鴮﹄娐饭降耐茖нM行了詳細的闡述，使我對電路中的數學模型有了更深入的了解。通過閱讀這些推導，我逐漸明白了歐姆定律、基爾霍夫定律等電路定律的原理和推導過程。這些公式的推導過程不僅讓我對電路有了更深入的認識，而且也讓我在解題時能夠更加靈活地運用這些公式，提高解題效率。
第三，電路的分析方法啟迪了我的思維。電路分析是電路學科的核心內容之一。《電路》一書詳細介紹了各種電路分析方法，如節(jié)點分析法、支路分析法等。通過學習這些方法，我漸漸掌握了分析電路的思路和步驟。這種分析方法不僅對解決電路問題有很大幫助，而且也對我在日常生活中的問題分析和解決提供了啟發(fā)。我發(fā)現運用電路分析思維的方法，可以幫助我更好地理清問題的關鍵點，合理規(guī)劃解決方案。
第四，電路的實驗教學讓我更深入理解電路。書中的實驗教學部分讓我對于電路中的各種元件和設備有了更加直觀的認識。通過設計和完成實驗，我能夠親手操作電路，感受電路中電流的流動和元件的工作狀態(tài)。這種親身體驗讓我更加深入地理解了電路的基本原理和功能。此外，實驗教學也培養(yǎng)了我的動手能力和實踐能力，為我將來從事電子工程相關工作打下了堅實的基礎。
最后，電路的綜合應用讓我認識到電路的重要性?，F代社會離不開電路的應用，而且電路的發(fā)展對社會經濟的發(fā)展起著至關重要的作用。閱讀《電路》這本書，讓我看到了電路在電子設備、通信技術、能源管理等方面的廣泛應用。這使我更加認識到學習電路的重要性和必要性，激發(fā)了我對電路及其應用領域的興趣和熱情。
總而言之，《電路》這本書不僅是一本教材，更是一本深入剖析電路原理和應用的重要著作。通過閱讀這本書，我不僅了解了電路的基本概念、原理和方法，還明白了電路在現代社會中的重要性和應用廣泛性。這些都對我的學習和職業(yè)發(fā)展產生了積極的影響。我相信，通過對電路的學習和實踐，我將能夠更好地應用電路知識，為社會做出更大的貢獻。
電路課程心得篇十三
整流電路和濾波電路是電子院校必修的兩門課程，因為其在電子產品中的應用非常廣泛，而在學習過程中，我們不僅要了解它們的基本原理，還需要掌握實際應用的方法，以便更好地將所學知識應用到實際工程中。本文將就此主題，分享筆者在學習整流電路和濾波電路時的心得體會。
第二段：整流電路的心得體會
整流電路是將交流轉化為直流電的重要裝置，用于滿足電子元件對電源直流電的需求。在學習整流電路時，筆者最先接觸的是半波和全波整流電路。通過實驗，我們發(fā)現半波整流電路的輸出電流僅為輸入電流的一半，而全波整流電路則可將輸出電流變?yōu)檩斎腚娏鞯膬杀?。因此，選擇全波整流電路應優(yōu)先考慮。除此之外，我們還學習了橋式整流電路和三相半波整流電路等，這些種種實際應用都讓我加深了對整流電路的了解，從而更好地應用到實際工程中。
第三段：濾波電路的心得體會
濾波電路是用于去除直流電波形中的交流噪聲的重要裝置。在學習濾波電路時，筆者最先接觸的是電感濾波電路和電容濾波電路。通過實驗，我們發(fā)現電感濾波電路可以有效地降低電路中的高頻噪聲，而電容濾波電路則可降低低頻噪聲。此外，我們還學習了LC濾波電路和RC濾波電路等，這些種種實際應用都讓我加深了對濾波電路的了解，從而更好地應用到實際工程中。
第四段：整流電路和濾波電路的結合
在實際應用中，整流電路和濾波電路經常被結合起來使用，以產生更加穩(wěn)定的直流電源。而取決于應用的實際需要，我們可以根據電路的特點，選擇不同形式的濾波電路。以筆者曾經參與的一個電子產品的設計為例，根據電子產品的工作特點，我們使用了橋式整流電路和LC濾波電路的組合，因為該電路具有較低的噪聲值和較高的輸出電壓值。在實際應用中，我們應根據實際需求，選擇不同的整流電路和濾波電路，以產生更好的效果。
第五段：總結
整流電路和濾波電路是電子工程中常見的組件，無論在學習還是實際應用中，我們都需要理解其工作原理，并知道適用范圍和選擇方法。在學習過程中，我們可以通過實驗來進一步掌握其應用。在實踐應用中，我們應根據實際需求來靈活選擇，以產生更好的效果。雖然這些知識比較抽象和難以理解，但只要我們不斷努力，深入理解并反復進行實踐，就能夠從無到有，慢慢走出一條自己的道路，成為專業(yè)的電子工程師。
電路課程心得篇十四
一.實習內容：
1.了解電烙鐵的使用。
來源:。
2.學會熟練使用電烙鐵及焊錫絲在電路板上焊接銅絲。
二.實習器材及介紹：
1.電烙鐵：由烙鐵頭.加熱管.電源線和烙鐵架組成我們使用的是內熱式電烙鐵，功率在20—30w之間，其優(yōu)點是功率小，熱量集中，適于一般元件的焊接。
2.鉗子、鑷子各一把，細銅絲若干。
3.焊錫絲：由37%的鉛和63%的錫組成的合金。焊錫絲有熔點低，易與銅、鐵等金屬結合，焊接強度合適，電阻率低等優(yōu)點因此是用于焊接合適材料。
4.印刷電路板(pcb板)：硬制塑料板上印有銅制焊盤，可將一些電子元件焊在其上。
三.原理簡述：
電烙鐵是加熱工具，可將烙鐵頭加熱到250攝氏度左右，在此溫度下，焊錫便可融化為熔融狀態(tài)，此時便可將與錫相親的銅制元件與pcb板上銅制電路焊接在一起。
焊錫線為錫鉛合金，通常用于電子設備的錫焊，其錫鉛比為：60：40。它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。烙鐵頭在正常使用下氧化得很快，清理辦法是：將烙鐵頭在有松香的烙鐵板獲濕海綿上輕輕摩擦。
四.實習步驟：
1.學習電烙鐵的基本使用方法和焊接技巧，焊接的基本方法由以下及歩組成：
(1)剪金屬絲：將銅絲加工成彎鉤，將其插入電路板。
(2)準備施焊：左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵(烙鐵頭應保持干凈，并且上錫處隨時處于施焊狀態(tài))。
(3)加熱焊件：把電烙鐵以45度左右夾角與焊盤接觸，加熱焊盤。
(4)送入焊絲：待焊盤達到溫度時，同樣從與焊板成45度左右夾角方向送焊錫絲。
(5)移開焊絲：待焊錫絲熔化一定量時，迅速撤離焊錫絲。
2.在電路板上練習焊接。
五.實習小結及心得：
焊接練習很枯燥，但對后面的試驗意義重大，所以這一環(huán)節(jié)必須認真對待，必須扎實的練習才行。
通過兩天的焊接練習,讓我真正掌握了一門技術,使我這兩天中學會了電烙鐵使用及簡單的電路焊接這對后面試驗的順利完成有著不可磨滅的作用。
電路課程心得篇十五
[摘要]醫(yī)學教育的重要任務之一是提高醫(yī)學生臨床實踐技能水平。
針對以往實踐教學模式的弊端，重組實踐課程體系，優(yōu)化臨床醫(yī)學技能實驗中心功能平臺，強化臨床操作技能實訓，增加綜合性、設計性和創(chuàng)新性實驗項目，改革實踐教學綜合評價體系，才能保證醫(yī)學實踐課程模式向以崗位勝任力為基礎的方向發(fā)展。
[關鍵詞]實踐教學改革臨床技能
現代高等教育國際化背景下，我國醫(yī)學教育模式改革正逐步深入推進。
電路課程心得篇十六
【摘要】在醫(yī)學專業(yè)中臨床醫(yī)學計算機課程是最理科化的學科，對于醫(yī)學類專業(yè)的學生來說計算機課程并非必須課，也不是基礎課。
但是結合臨床醫(yī)學專業(yè)對計算機課程的需求，同時結合醫(yī)學信息系統(tǒng)的教學經驗，對臨床醫(yī)學計算機課程教學的具體方法進行探究。
【關鍵詞】教學方案教學方式考核模式
在臨床醫(yī)學專業(yè)的所有課程中，計算機是最為理科化的專業(yè)。
據調查四川中醫(yī)藥高等?？茖W校的臨床醫(yī)學專業(yè)僅招收理科學生，而對于文科生來說對計算機的相關知識更加感興趣，同時也能鍛煉邏輯思維能力和動手操作能力，調查結果顯示文科生對計算機課程的興趣比理科生還大。
臨床醫(yī)學專業(yè)主要是培養(yǎng)技能型、應用型的綜合性人才，以滿足社會對臨床醫(yī)學方面的人才需求，大部分學生畢業(yè)后都會從事農村醫(yī)療、城市社區(qū)醫(yī)療、醫(yī)療保健、基層公共衛(wèi)生事業(yè)管理和醫(yī)藥等方面的工作，相比其他專業(yè)來說臨床醫(yī)學專業(yè)的學生就業(yè)范圍很廣闊。
一、計算機科學技術在臨床教學中的意義：
如今電子信息已經深入發(fā)展到各個行業(yè)，計算機科學技術以及網絡技術也得到了飛速發(fā)展，各行各業(yè)都在普及計算機技術的應用。
目前在大中型醫(yī)院都廣泛應用了醫(yī)院信息管理系統(tǒng)，主要功能是時限預約掛號、劃價、藥房發(fā)藥、收費、處方管理、統(tǒng)計報表、核算及庫房管理等信息的共享和網絡式管理。
例如某市的中心醫(yī)院使用的網絡信息管理系統(tǒng)中，能夠實現病人在網上預約掛號，這樣患者可以不用去醫(yī)院排隊掛號，既不用擁擠也使醫(yī)院的壓力大大降低;患者在預約成功之后在到了預約時間后，只需要拿著就診卡去醫(yī)院，醫(yī)生根據就診卡可以在計算機網絡上直接看到電子版的病歷，這樣不僅能看到以往的病歷，還能實現跨醫(yī)院、跨省市的就醫(yī);醫(yī)生為患者開的處方也都是在計算機網絡中直接實現。
然后通過醫(yī)院局域網直接將處方傳遞給劃價和收費處;劃價和收費處接收到處方信息后可以在計算機上直接計算所需繳費的數額，患者直接拿著就診卡就可以完成繳費;患者繳費完成后繳費成功的信息就會通過信息系統(tǒng)傳遞到藥房管理處，患者到達藥房時，藥房會將患者的藥準備好，只要患者提供就診卡就可以直接取藥。
這就是利用計算機技術及網絡技術后醫(yī)院的就醫(yī)流程，將整個就診流程實現信息化管理，對醫(yī)生和患者都節(jié)省了很多時間。
因此臨床醫(yī)學專業(yè)的學生要在學習好醫(yī)學類知識的基礎上，掌握一定的計算機科學技術方面的知識和技能，掌握計算機的基本操作，熟練使用醫(yī)院所使用的就診流程的相關軟件和信息系統(tǒng)。
二、綜合臨床醫(yī)學專業(yè)特點選擇適當的教材并合理制定教學方案
目前大部分高校所采用的都是高等教育出版社出版的《計算機應用基礎》，這本教材不僅符合臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標，而且也能滿足學生在畢業(yè)后對計算機知識的需求，教材中在講授計算機相關理論知識的同時也介紹了目前醫(yī)院使用的幾種信息系統(tǒng)的操作方法。
計算機應用基礎這門學科本身就具有很強的實踐性和操作性，以培養(yǎng)綜合性人才為核心，將培養(yǎng)計算機操作能力作為主要目的，通過醫(yī)院工作流程為向導，并演示多種醫(yī)院工作任務，通過任務驅動的形式對知識體系和技能平臺進行組合，重視理論和實踐的結合，將教學和時間緊密結合，保證學生在實際的操作過程中掌握整個知識體系，簡單來說就是先學會操作再學習理論，學掌握技巧再掌握思想的路線進行編寫的一本教材。
教材中是與最新的醫(yī)學類軟件相結合設計的知識體系和實踐活動，不僅能夠保證學生學習到計算機的基礎知識和技能，還能利用計算機網絡技術知識和其他現代化方式、技術對數據進行檢索和管理，能有效提高學生的實際動手能力，同時為計算機操作技能考證提前做出準備，為后續(xù)的學習奠定基礎，教材規(guī)劃和教學方面都更重視學生實際操作能力的提高。
保證學生不僅能夠掌握計算機相關的理論知識，還能熟練的將理論知識應用到實際工作和生活中去。
因此目前大部分的臨床醫(yī)學專業(yè)的'考試和測評都采取理論知識、實踐操作和綜合考核相結合的方式，理論知識占據的比例為40%，實踐課程占50%，剩下的10%是綜合考核。
三、結合教學內容選擇適當的教學方式
1.計算機技術不斷更新，所以教學環(huán)境也要隨之不斷變化才能滿足其需求，同時教師要結合教學資源的改變而不斷更新教學模式和方法，依照不同的教學內容設定不同教學方式。
2.依靠粉筆黑板的傳統(tǒng)教學方式已經離我們而去，如今計算機科學技術以及網絡技術已經普及，教學方式也變得豐富多樣，目前使用最多的教學方法就是多媒體教學。
通過多媒體教學能實現信息化技術基本概念的學習、計算機軟硬件構成、計算機基礎知識、分類、參數、各種進制之間的轉換計算以及計算機網絡相關概念的學習，還能更好的介紹醫(yī)院信息系統(tǒng)的各種功能和操作方法。
對于這方面的知識相對比較匱乏，真實的案例也較少，如果還使用傳統(tǒng)的教學方式就無法讓學生對此感興趣，最終無法實現教學目的。
因此可以利用多媒體教學，在多媒體課件中加入圖片、視頻、動畫和聲音等，使教學課件更加直觀、形象，能有效激發(fā)學生對學習的興趣。
3.過去計算機上機操作教學，由于受到經濟條件的限制，通常是幾個人使用一臺計算機，甚至是只有教師使用計算機教學，學生只能觀看卻不能實際操作，造成學生都會說但是不會操作的現象。
而近幾年來我國的經濟發(fā)展十分迅速，高校的計算機機房已經能夠確保人手一臺計算機。
目前計算機發(fā)展條件也基本成熟，教學方式也有所改變，所以可以利用教師管理系統(tǒng)進行教學。
在最開始使用多媒體教學是通過投影實現的，但是坐位較遠的學生會看不清楚，教學效果不是很好。
而利用教學管理系統(tǒng)就可以直接將教學內容同步到學生使用的電腦上。
4.在學習醫(yī)院信息管理系統(tǒng)及辦公軟件時，可以利用實例法教學，例如在word中插入表格的方法，教師可以通過教師管理系統(tǒng)將每一步操作都展現在學生眼前。
關于醫(yī)院信息管理系統(tǒng)的使用，教師可以模擬真實的使用方法來讓學生掌握操作流程。
在正常的講授完成后要讓學生有充分的時間上機操作。
四、制定科學的考核模式
考核模式要根據教學目標合理制定，教學是以培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)實用型人才，關于計算機方面的考核要包含實踐能力。
考核方式可以采取筆試和上機考試相結合。
通過筆試測試學生對軟硬件理論知識的掌握，通過上機考試測評學生的操作能力。
而且考核不能只有期末考核，要在每章節(jié)學習完成后進行章節(jié)測試，章節(jié)測試重視每章節(jié)的重點，而期末測試要重視學生的綜合能力。
結束語：
學生掌握基本的計算機知識和技能是遠遠不夠的，近幾年大學生就業(yè)壓力很大，學校要加大宣傳力度，促使學生積極的參加計算機等級考試，這樣不僅能驗收自己學習計算機的成果，還能為以后的就業(yè)提升競爭力。
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電路課程心得篇一
穩(wěn)壓電路是電子技術中的重要概念，設計穩(wěn)壓電路并能夠有效地提供穩(wěn)定的電壓輸出對于電子工程師來說是一項基本技能。在穩(wěn)壓電路課程的學習過程中，我深刻體會到了穩(wěn)壓電路的原理和設計方法。通過實踐和實驗，我在穩(wěn)壓電路設計的過程中積累了諸多經驗和體會。
第一段：穩(wěn)壓電路的原理和分類。
穩(wěn)壓電路設計的第一步是深入了解其原理和分類。穩(wěn)壓電路的作用是將不穩(wěn)定的輸入電壓經過處理后轉化為恒定的輸出電壓。根據穩(wěn)壓原理的不同，常見的穩(wěn)壓電路可以分為線性穩(wěn)壓電路和開關穩(wěn)壓電路兩類。線性穩(wěn)壓電路是通過調整電路中的有源元件的管壓和電流來實現電壓的穩(wěn)定輸出，而開關穩(wěn)壓電路則利用開關元件的導通和截止狀態(tài)來控制電壓輸出。
穩(wěn)壓電路設計過程需要遵循一定的要點和步驟，才能保證設計出穩(wěn)定可靠的電路。首先，需要明確電路的輸入電壓范圍和輸出電壓要求，以確定穩(wěn)壓電路的工作條件。其次，需要選擇適當的穩(wěn)壓電路拓撲和元件，例如使用單管穩(wěn)壓、二極管穩(wěn)壓或集成穩(wěn)壓芯片等。然后，根據穩(wěn)壓電路的工作原理和公式計算和選擇元件的參數，如電容、電阻和電感等。最后，進行實際的電路設計和搭建，并通過實驗進行調試和優(yōu)化。
第三段：實踐中的挑戰(zhàn)與解決方法。
在實踐中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，但通過靈活運用所學的知識和方法，我成功解決了這些問題。首先，我遇到了電路輸出波動較大的情況。經過分析，我發(fā)現是電容器的容值選擇不合適導致的，通過更換合適的電容器，成功降低了輸出波動。其次，我遇到了穩(wěn)壓電路效率較低的問題。通過增加開關管的導通時間和優(yōu)化電路拓撲結構，我成功提高了電路的效率，并實現了更好的穩(wěn)壓效果。
第四段：實驗的重要性和實操的收獲。
穩(wěn)壓電路課程中，實驗是非常重要的環(huán)節(jié)。通過實驗，我深入理解了一些理論知識并驗證了設計的穩(wěn)壓電路。實驗中，我遵循了實驗步驟和操作方法，準確測量了輸入輸出電壓和電流，并記錄了實驗現象和結果。實驗使我更深刻地理解了穩(wěn)壓電路的工作原理和特點，提高了我的實操能力和問題解決能力。
穩(wěn)壓電路在各個領域中都有廣泛的應用，特別是在電子設備中的電源供應領域。在未來的工作和學習中，我將進一步深入學習和了解穩(wěn)壓電路的設計和應用，不斷提高自己的技能和能力。我希望能夠將所學到的知識和經驗應用到實際工程中，設計出更加穩(wěn)定可靠的電路，為電子技術的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結：
通過穩(wěn)壓電路課程的學習和實踐，我深化了對穩(wěn)壓電路原理和分類的理解，掌握了穩(wěn)壓電路設計的要點和步驟。在實踐中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，但通過靈活運用所學知識和方法，成功解決了問題。實驗的進行讓我更深刻地理解了穩(wěn)壓電路的工作原理，提高了我的實操能力和問題解決能力。穩(wěn)壓電路的應用前景廣闊，我期待將所學的知識和經驗應用到實際工程中，為電子技術的進一步發(fā)展做出貢獻。
電路課程心得篇二
經過一段時間的電路搭建實踐，我深深體會到電路設計是一個迭代優(yōu)化，不斷調整和改進的過程。以下是我對電路搭建的一些心得和體會。
1.____理解電路原理____：理解電路原理是搭建電路的基礎。雖然電子元器件的使用可能看似復雜，但通過學習基本的電路原理，我們可以更好地理解其工作機制，從而更有效地解決問題。
2.____選擇合適的工具____：不同的電路需要使用不同類型的電子元器件，因此選擇合適的工具至關重要。例如，如果你正在設計一個復雜的電路，你可能需要使用到電烙鐵，焊錫，吸錫器等工具。
3.____測試____：在完成電路搭建后，進行充分的測試是必不可少的。通過測試，我們可以發(fā)現并解決問題，確保電路的正常運行。
4.____調試____：調試是電路搭建過程中最關鍵的步驟之一。在調試過程中，我們需要找出并解決問題，可能是電路的設計問題，也可能是元件的選擇問題。
5.____記錄和分析____：詳細記錄和分析電路搭建過程中的每一個步驟，可以幫助我們更好地理解電路的工作原理，并且可以為我們以后的電路設計提供參考。
6.____不斷學習和實踐____：電路設計是一個需要不斷學習和實踐的過程。我建議我們通過設計更多的電路，不斷積累經驗，提高自己的電路設計能力。
總的來說，電路搭建需要我們不斷學習，實踐，并不斷優(yōu)化我們的設計。只有這樣，我們才能真正掌握電路設計的技術。
電路課程心得篇三
電子電路課程是學習什么的呢？電力屬于強非線性電路系統(tǒng),下面是本站帶來的電子電路課程實訓。
希望對大家有幫助。
電子工藝實習是一門技術性很強的技術基礎課，也是我們理工科進行工程訓練，學習工藝知識，提高綜合素質的重要實踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個小時來進行這次實習。
實習任務是制作一臺萬用表，剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么，以為像以前的金工實習那樣這做做那做做。后來得知是自己做一個萬用表，而且做好的作品可以帶回去。聽起來真的很有趣，做起來應該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實習旅途。
實習第一天也就是第二周，通過看錄像中電子工藝實習的范圍與技術，還有錄像中老師高-潮的技藝讓我艷羨不已，這個下午，我對電子工藝實習有了初步的認識，對電路板，電路元件有了一定的認識，對我接下類的三周的實際操作給予了一定的指導。
第3周也并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接電阻，導線。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認真地對待這練習的機會。
我再說說焊接的過程。先將準備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據焊點的大小來決定。
焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，根據焊點的形狀作一定的移動，使流動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，決定了焊接的質量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。
在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現有松動現象，就要重新進行焊接。
焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準才行，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間。心想還好是練習，要不不知道要焊壞多少個原件呢。
第四，五周，我們開始了我們最后的萬用表的焊接，想到平時在物理實驗室里用的萬用表現在可以經自己的手焊接出來，心中難免有些許激動。
此次在為期一周的電子工藝實習中，收獲挺多。如果說我們以前學的都是一些理論知識，那么此次實習讓我們經歷了一次真正的實踐。從最簡單的電阻電容的識別，以及各種電子元器件的識別、使用及其檢測，到電烙鐵的正確使用以及正確焊接，pcb板的布局及其制作了解。都是我們感到一種新鮮感，一種強烈的求知欲在我們胸中升起。
這次的實習對我們來說無疑是一次較好的動手鍛煉機會，因此從一開始就抱著一種較認真的態(tài)度，無論是從了解無線電廣播基礎及其實現原理，還是后來的焊接對我來說都是一種提高。這次實習的重點任務也就是焊接，由于以前曾焊接過一些簡單的電路板，于是焊接對我們來說也不是一件什么難事，但由于電子元器件布局緊密，焊接需小心對待。如果焊錯了，將其取下必定要耗費一番精力不可，而且未必能夠取下來。因此我是絲毫不敢怠慢?？稍谡{試時仍然出現了一點小問題，示數顯示有點不穩(wěn)定，但在同學的幫助下，最終將其完美解決。
這次的實習使我明白一個道理，在現代高速發(fā)展的今天，僅僅用一些理論知識來武裝大腦是不夠的，我們還需要用實際動手操作能力來裝扮我們的雙手，只有如此才不負祖國對我們的培養(yǎng)，做好祖國的接班人，為祖國貢獻出自己的一份力量。
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
開學的第一周，我們迎來了新學期里的第一堂課--電子工藝實訓課。對于新學期里的新課程、新知識，我有種迫不及待的感覺。
在這一學期里，我們首先接觸的是對電子元件的初步認識，還有電路的結構和布局。而這一實訓課里最重要的東西便是日常生活里所見到的電焊。在課堂上，老師指導了我們對電焊的使用，由于在焊接過程中，加熱的電焊是比較具有危險性的，如果使用不當會對自己或別人造成傷害。所以我們必須嚴格按照相關規(guī)定及正確的使用方法去使用電焊，避免烙傷事故的發(fā)生。
當我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后，便可以開始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。因為它關聯(lián)到電路連接的方便簡潔。
實訓課已漸入尾聲，通過這一次，我們又收獲到了很多珍貴的知識，而這與老師的辛勤是離不開的。在此，我和全體同學對老師說一聲謝謝!老師您辛苦了!
電路課程心得篇四
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2011年農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃” 信息技術培訓。
其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。
在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。
在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
通過培訓學習，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。
我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。
信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。
之間的很多信息 技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。
從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。
作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。
因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。
學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。
在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。
并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。
讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。
掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。
了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。
掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。
所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。
同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的`努力!
學以致用，才是根本。
本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
從五月二十七日開始我參加培訓，到現在近一個月，給我的體會很深。
我的教育技術能力得到了很大提高。
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓學習，是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以進步很快。
通過張軍婷老師的及時指導，學到了很多：
1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”，一名現代教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。
教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。
通過這些天的學習我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。
真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。
在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。
把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
電路課程心得篇五
穩(wěn)壓電路是電子工程中非常重要的一門課程，通過該課程的學習，不僅能夠使我們掌握穩(wěn)壓原理和技術，還能夠培養(yǎng)我們的實踐能力和解決問題的能力。在這門課程設計中，我深刻體會到了設計電路的樂趣，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)。下面我將以五段式來闡述我在穩(wěn)壓電路課程設計中的心得體會。
首先，在穩(wěn)壓電路課程設計之初，我對電路設計的流程和方法并不了解。為了做好設計，我首先系統(tǒng)地學習了穩(wěn)壓電路的基礎知識，包括不同類型的穩(wěn)壓電路和它們的特點等。然后通過閱讀相關的資料和書籍，了解了不同電路設計的基本原理和步驟。通過這些學習，我對電路設計的基本流程有了更清晰的認識，這為后續(xù)的電路設計奠定了基礎。
其次，在具體的穩(wěn)壓電路設計過程中，我遇到了一些問題。例如，我在設計過程中經常會遇到電路的功耗和效率問題，這要求我在設計時要從電路的功耗和效率方面進行綜合衡量，并做出調整。此外，穩(wěn)壓電路設計還需要考慮到電路的工作溫度、穩(wěn)定性和成本等因素，這對我的電路設計能力提出了更高的要求。在解決這些問題的過程中，我不斷地思考和實踐，從中積累了寶貴的經驗。
第三，在穩(wěn)壓電路課程設計中，我逐漸體驗到了電路的實際應用。通過實踐，我發(fā)現電路設計不僅僅是理論的應用，更包括對實際需求的分析和解決問題的能力。例如，在設計過程中，我經常需要根據電路的應用環(huán)境和具體需求來選擇不同的電子元器件和器材。這讓我深刻地認識到電路設計是一個綜合性的學科，需要我們全面地考慮問題，才能夠設計出滿足實際需求的電路。
第四，穩(wěn)壓電路課程設計鍛煉了我的團隊合作和交流能力。在課程設計中，我和同學們組成了一個小組，共同完成了一個復雜電路的設計任務。在合作過程中，我們需要明確分工，共同解決問題，并及時進行溝通和協(xié)調。通過這樣的合作，我學會了與人合作的重要性，也培養(yǎng)了我的團隊合作能力。同時，在設計過程中，經常需要向老師請教和與同學交流經驗，這鍛煉了我的交流能力和表達能力。通過與他人學習和合作，我不僅能夠提高自己的技術素質，還能夠拓寬自己的專業(yè)視野。
最后，通過穩(wěn)壓電路課程的設計，我獲得了實踐和創(chuàng)新的樂趣。課程設計讓我從理論知識中走向了實踐，通過親自動手設計和調試電路，真正體驗到了電子工程的魅力。在每一次的成功和失敗中，我感受到了自己對電路設計的掌控力不斷增強，這種成就感和滿足感是無法言喻的。此外，在課程設計中，我也嘗試了一些新的點子和創(chuàng)新，雖然有些失敗了，但是這種創(chuàng)新精神的體驗對我的學習和成長有著重要意義。
綜上所述，穩(wěn)壓電路課程設計讓我通過學習和實踐，逐漸建立了電路設計的基本思維和方法。同時，在實際的設計過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，不斷學習和積累經驗。通過課程設計，我不僅提高了自己的技術素質，還培養(yǎng)了自己的實踐能力、解決問題的能力以及團隊合作和交流能力。在這個過程中，我也體驗到了電子工程的樂趣和實踐的成就感。我相信，通過不斷地練習和學習，我將能夠在電路設計領域中取得更大的進步和成就。
電路課程心得篇六
學生姓名：xx。
學號：xx。
指導教師：xx。
設計時間：xx。
教師評語：成績評閱教師日期
所謂數字鐘，是指利用電子電路構成的計時器。相對機械鐘而言，數字鐘能實現準確計時，并顯示時、分、秒，而且可以方便準確的對時間進行調節(jié)。在此基礎上，還可以實現整點報時的功能。因此，數字鐘的應用十分廣泛。我們要通過這次的課程設計掌握數字鐘的原理，學會設計簡單的數字鐘。
用中小規(guī)模集成電路設計一臺能顯示時、分、秒24時制地的數字電子鐘，具體要求如下：
時為00-23二十四進制計數器；秒、分為00-59六十進制計數器；整點報時，整點報時電路要求在每個整點前鳴叫五次低音（100hz），整點時再鳴叫一次高音（500hz）。
數字電子鐘所采用的是十六進制計數器74ls161和十進制計數器74sl160，根據時分秒各個部分的的不同功能，設計成不同進制。秒的個位，需要10進制計數器，十位需6進制計數器（計數到59時清零并進位）。秒部分設計與分鐘的設計完全相同；時部分的設計為當時鐘計數到24時，使計數器的小時部分清零，從而實現整體循環(huán)計時的功能。
(1)數字電子技術實驗系統(tǒng)箱。
(2)直流穩(wěn)壓電源，
(3)集成芯片：74ls1612個、74ls1604個、74ls002個、74ls201個。
(4)喇叭，1/4w、8ω。
見附錄一、附錄二。
計數部分：利用74ls161芯片，74ls160芯片和74ls00芯片組成的計數器，它們采用異步連接，利用外接標準1hz脈沖信號進行計數。
秒部分具體設計如圖示：
秒部分設計圖。
秒的個位部分為逢十進一，十位部分為逢六進一，從而共同完成60進制計數器。當計數到59時清零并重新開始計數。秒的個位部分的設計：利用十進制計數器74ls160和與非門74ls00在面包板上設計10進制計數器顯示秒的個位。計數器的1腳接高電平，7腳及10腳接1。因為7腳和10腳同時為1時計數器處于計數工作狀態(tài)、秒的個位和十位的2腳相接從而實現同步工作，15腳（串行進位輸出端）接十位的7腳和10腳。個位計數器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2時產生進位，并十位部計數器的2腳脈沖輸入端cp，從而實現10進制計數和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設計6進制計數器顯示秒的'十位：7腳和10腳接各位計數器的15腳（串行進位輸出端），當個位計數器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2時產生進位，并十位部分開始計數，通過74ls00對q2q1與非接入74ls161的1腳清零端和分個位計數器的2腳脈沖輸入端cp，從而實現6進制計數器和進位功能。
2、分鐘的設計。
分鐘部分具體設計如圖示：
分部分設計圖。
器的7腳和10腳。當個位計數器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2時產生進位，十位計數器和各位計數器的2腳相接從而實現同步工作。并將計數器的2腳脈沖輸入端，從而實現10進制計數器和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設計6進制計數器顯示分的十位：當由q3q2q1q0（0000）2增加到（0101）2時，通過74ls00對q2q1與非接入74ls161的1腳清零端和小時的個位計數器的2腳脈沖輸入端，從而實現6進制計數器和進位功能。
3、小時的設計。
小時部分具體設計如圖示：
利用74ls160和74ls00設計10進制計數器顯示小時的個位：7腳和10腳接高電平。15腳（串行進位輸出端）接入十位計數器的7腳和10腳，個位計數器和十位計數器的2腳相接從而實現同步工作方式。小時十位計數器的2腳脈沖輸入端，從而實現10進制計數器和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設計計數器顯示分鐘的十位：當十位計數器由q3q2q1q0（0000）2增加到（0010）2并且個位計數器q3q2q1q0由（0000）2增加到（0100）2時，通過74ls00對十位計數器的q1和個位計數器q2與非，分別接入十位和個位的74ls161的1腳清零端，從而共同完成24進制計數器并清零。
通過外接時鐘脈沖cp的作用下,秒的個位加法計數器開始記數，通過譯碼器和數碼顯示管顯示數字即計數器。當經過10個脈沖信號后，秒個位計數器完成一次循環(huán)，秒十位計數器的cp與秒個位計數器的cp同步,秒個位計數器的qcc使得秒十位的p和t端同時為1（qcc為進位端，當個位為9時進位并qcc=1）,從而秒十位開始計數，秒十位計數器工作1次，通過譯碼器和數碼顯示管，秒十位數字加1。當經過60個脈沖信號，秒部分完成一個周期，分鐘個位計數器的cp通過秒十位計數器的q2q1與非得到脈沖，分鐘個位計數器工作一次，通過譯碼器和數碼顯示管，分鐘的個位數字加1。分部分的工作方式與秒部分完全相同。當經過3600個脈沖信號，分鐘部分完成一個周期，小時個位計數器的cp通過分十位計數器的q2q1與非得到脈沖，小時個位計數器工作一次，通過譯碼器和數碼顯示管，小時的個位數字加1。當小時個位部分完成一個周期，小時十位計數器的cp與小時個位計數器的cp同步,小時個位計數器的qcc使得小時十位的p和t端同時為1,從而小時十位開始計數，小時十位計數器工作1次，通過譯碼器和數碼顯示管，小時的十位數字加1。當小時十位部分計數到2同時小時的個位部分計數到4，小時個位計數器的清零端和十位計數器的清零端通過小時個位計數器的q2和小時十位計數器的q1與非得到信號，小時部分清零，從而完成了1次24小時計時。
1、實驗室缺少74ls248,74ls48芯片解決問題：用cd4511芯片代替。
2、進行試驗時秒個位計數器完成一次循環(huán)之后沒有進位。
解決問題：秒的個位和十位的2腳沒有相接從而不能實現同步工作。
課程設計是我們運用所學知識，動手實踐的一個好機會。它既可以幫助我們加深對所學知識的理解，又能提高我們運用知識，聯(lián)系實際，動手實踐的能力。而且在設計過程中可能用到我們沒學過的知識，需要我們去查閱資料獲取相關信息，這又提高了我們查找信息和學習新知識的能力。在實驗過程中，又會遇到許多意想不到的問題，需要我們去分析原因和如何去解決這些問題。
我們通過親自動手連線、試驗，遇到問題、解決問題，鞏固了書本的知識，同時也學到了新的學問，明白了實踐的可貴性?？傊n程設計對我們提高自身能力是很有幫助的。
《通用general集成電路速查手冊》。
電路課程心得篇七
第一段：引言（大約200字）。
在穩(wěn)壓電路課程設計中，我深入學習了穩(wěn)壓電路的原理和設計方法。這門課程讓我對電路設計有了更深刻的理解，也提高了我的實際動手能力。通過本次課程設計，我在實踐中學到了很多知識，培養(yǎng)了解決問題的能力，對電子工程學習的興趣也更加濃厚。
在課程設計中，我首先學習了穩(wěn)壓電路的基本原理和分類。穩(wěn)壓器可以根據不同的應用場景分為線性穩(wěn)壓器和開關穩(wěn)壓器。在設計過程中，我選擇了線性穩(wěn)壓器，并運用了負反饋原理來實現穩(wěn)壓功能。我分別進行了電路分析和計算，確定了所需元件的參數和電路的傳輸特性。然后，我根據這些參數選擇了合適的元件并調整了電路結構，以實現所需的電壓穩(wěn)定性和載流能力。
第三段：遇到的問題與解決（大約300字）。
在設計過程中，我遇到了一些問題。首先是電路的發(fā)熱問題，由于負載較大，電路產生了較多的熱量，導致電壓穩(wěn)定性下降。為了解決這個問題，我加入了散熱器來提高散熱效果。另外，我還遇到了輸入電壓變化時輸出電壓波動的問題。為了解決這個問題，我添加了濾波電路，通過濾波來穩(wěn)定輸出電壓。這些問題的解決對于穩(wěn)壓電路的設計和調試起到了至關重要的作用。
第四段：設計的結果與實現效果（大約200字）。
經過反復的實驗和調試，我成功實現了設計的穩(wěn)壓電路。穩(wěn)壓電路在穩(wěn)定的輸入電壓范圍內能夠輸出穩(wěn)定的電壓，并且能夠承載較大的負載。通過測量和分析，我驗證了電路的穩(wěn)定性和魯棒性。這讓我對自己的設計和實際操作能力有了更大的信心。
第五段：總結與展望（大約200字）。
通過這次穩(wěn)壓電路課程設計，我不僅加深了對穩(wěn)壓電路原理的理解，還提高了自己的實際動手能力。我學會了如何根據實際需求設計和調試電路，并解決了在實驗過程中遇到的問題。這次設計讓我明白了理論與實踐的密切聯(lián)系，也讓我對繼續(xù)深入學習電子工程產生了濃厚的興趣。未來，我希望能夠繼續(xù)學習和實踐，不斷提高電路設計和調試能力，為電子工程的發(fā)展做出更多的貢獻。
（注：以上段落僅供參考，具體內容可根據實際情況進行修改和調整。）。
電路課程心得篇八
電路課程是電子工程專業(yè)的一門基礎課程，通過學習電路課程，我對電子電路的結構和原理有了更加深入的理解。在這門課程中，我不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和解決問題的能力。下面，我將從課程內容、實驗設計、學習方法、團隊合作和思維轉變五個方面，總結我在電路課程中的心得體會。
首先，課程內容的深度和廣度讓我感受到了電子電路學科的廣闊和深邃。在課堂上，老師循循善誘地講解電路理論和電路分析的方法，引導我們理解電路元件之間的相互關系。我們學習了基本電路元件的特性，掌握了電路的分析方法，理解了電壓、電流、電阻和功率之間的關系。通過探索不同電路拓撲結構，我逐漸認識到電子電路的復雜性和創(chuàng)造性，我們可以通過合理的元件組合和布局，實現各種功能和應用。通過電路課程的學習，我建立了對電子電路的扎實基礎，為今后的學習和實踐打下了堅實的基礎。
其次，實驗設計是電路課程中重要的一環(huán)。實驗通過搭建電路、測量電流和電壓等操作，將理論知識轉化為實際操作，并通過實驗結果的分析和比較，加深對電路原理的理解。在實驗設計中，我需要考慮電路的布局和連接設計，選擇適當的元件和設備，合理設置實驗參數，并及時記錄和分析實驗數據。通過反復實驗設計和調整，我不僅對常見電路結構和元件的特性有了更加熟悉的認識，也提高了實驗技能和操作能力。在實驗中，我體會到了電子電路的實際應用效果和設計的重要性，同時也培養(yǎng)了我認真細致的工作態(tài)度和問題解決能力。
第三，學習方法是掌握電路課程的關鍵。電路課程是一門理論和實踐相結合的學科，需要我們靈活運用各種學習方法來融會貫通。在課堂上，我認真聽講，做好筆記，幫助我理解并記住知識點。平時，我也自主學習，通過閱讀教材、參考文獻和相關資料，來鞏固和拓展知識面。我還善于利用網絡資源，參與討論和交流，與同學們共同進步。此外，我還積極參加課后講座和實踐活動，通過多角度的學習和實踐，不斷深化對電路學科的理解和認識。
第四，團隊合作是電路課程中的重要部分。電子電路設計和實驗通常是團隊合作進行的，每個成員都負責不同的任務和角色。在團隊合作中，我學會了傾聽和理解他人的觀點，學會了積極地與他人溝通和協(xié)作。通過和同學們的共同努力，我們互相幫助、互相促進，共同解決問題和完成任務。團隊合作讓我體驗到了集體智慧的力量，也培養(yǎng)了我協(xié)調和組織的能力。
最后，電路課程對我的思維方式和思維習慣產生了積極的影響，我有了更加系統(tǒng)和規(guī)范的思考方式。在課程學習和實踐活動中，我學會了分析問題、解決問題的方法和過程。電子電路的設計和分析，需要我們從整體到局部，從宏觀到微觀地思考問題，全面考慮各種因素的影響。這種思維方式讓我在其他學科和實踐活動中也能夠更加深入地理解問題和解決問題。電路課程培養(yǎng)了我嚴謹的思維和創(chuàng)新的意識，為我將來的學習和工作奠定了堅實的基礎。
綜上所述，電路課程讓我從多個方面受益匪淺。通過學習課程內容，我建立了扎實的電路基礎；通過實驗設計，我理解了電子電路的設計和分析方法；通過采用合適的學習方法和團隊合作，我不斷深化了對電路學科的認識；通過思維轉變，我逐漸掌握了系統(tǒng)和規(guī)范的思考方式。這些都將對我今后的學習和實踐活動產生積極的影響，讓我更加自信和從容地面對電子電路相關的問題和挑戰(zhàn)。
電路課程心得篇九
第一段：引言（200字）。
《電路》是一本普通大學生必讀的教材，通過學習這門課程，我們深入了解了電路的基本原理和應用。我對此有了一些心得體會。電路學科雖然在物理學中屬于較為抽象和復雜的一門學科，但是通過老師的耐心講解和課后的實踐操練，我逐漸適應了學習該學科的方法和思維方式。下面我將分享一些自己對《電路》這門課程的體會和感悟。
第二段：知識的掌握（200字）。
《電路》是一門基礎課程，對于我們學習電子工程專業(yè)的學生來說非常重要。學習電路，最重要的就是要掌握基本的電路分析方法和電路定律。通過不斷的練習，我逐漸熟悉了歐姆定律、基爾霍夫定律以及戴維南定律等概念。另外，在課程中我們還學習了電阻、電容和電感的基本知識，這些知識對于電路的分析和設計起著非常重要的作用。掌握了這些基本知識，我能夠更好地理解電路的運行原理和性能特點，為以后進行電路設計和故障排除提供了基礎。
第三段：實驗的重要性（200字）。
《電路》課程的實驗環(huán)節(jié)是我最感興趣和受益匪淺的部分。通過實驗，我不僅鞏固了課堂上學到的理論知識，更加深入地了解了電路中的各種現象。在實驗中，我動手操作電路，觀察電壓變化和電流流動的形式，進一步理解了電路分析方法的實際應用。通過實驗，我也學會了如何正確使用儀器設備和測量儀器，培養(yǎng)了實際動手操作的能力?？傊?，實驗是學習電路的重要環(huán)節(jié)，也是理論與實踐相結合的有效途徑。
第四段：應用面的思考（200字）。
電路學科是一門應用廣泛的學科，它貫穿于各個領域。在學習《電路》的過程中，我們了解到電路廣泛應用于電子設備、通信系統(tǒng)、電力系統(tǒng)等領域。掌握了電路的原理和分析方法，我們可以在實際工程項目中進行電路設計和故障排除。學習《電路》讓我明白了電路在現代社會中的重要性，也激發(fā)了我對電子工程專業(yè)的熱情和興趣。電路學科的應用廣泛性使我對未來的職業(yè)發(fā)展抱有信心。
第五段：總結（200字）。
通過學習《電路》，我積累了豐富的電路知識，掌握了分析電路的方法和技巧。在此過程中，我不僅觸摸到了電子學科的精髓，還提高了我的思維能力和動手實踐能力。我相信，《電路》的學習不僅僅是為了應付考試，更是為了自己未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。我將繼續(xù)保持對電子工程專業(yè)的熱情，努力提升自己的電路分析和設計能力，為將來的職業(yè)道路做好準備。
總結：通過學習《電路》，我深入了解了電路的基本原理和應用，掌握了電路分析的方法和電路定律。在實驗中，我鞏固了課堂上學到的知識，培養(yǎng)了實際動手操作的能力。電路學科的應用廣泛性使我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心。我相信，《電路》的學習將為我的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
電路課程心得篇十
作為電工專業(yè)的學生，整流電路和濾波電路是必修的內容之一。在學習和實踐過程中，我逐漸認識到整流電路和濾波電路的重要性并有了一些心得體會。
在整流電路的學習中，我認識到整流電路對于電源的轉換是至關重要的。在實際工作中，我們需要將交流電轉換為直流電，來保障設備或電器的正常使用。整流電路中，二極管是起到關鍵作用的元器件。同時，整流電路的實踐操作讓我認識到二極管使用不當時對整個電路的影響是毀滅性的。因此，對于整流電路的學習，我們不僅需要理論知識的鞏固和理解，更需要實踐操作來加深對整體電路的掌握能力。
在濾波電路的學習中，我認識到濾波電路對于電流平穩(wěn)性的保障起到了重要作用。在濾波電路實踐操作中，我理解了電容的充電和放電過程對于電流平穩(wěn)性的作用機理。同時，在濾波電路中，時序電路的設計以及各種濾波器元件的選擇非常重要。因為他們都會直接影響到電流的平滑度和電路的質量。
經過對整流電路和濾波電路的學習與掌握，我們也深刻地認識到了兩者之間的聯(lián)系與依賴。整流電路能夠將交流電轉換為直流電，但這時輸出的直流電并不是平滑的直流電。因此，我們需要通過濾波電路來進一步平滑電流。兩個電路有機的結合在一起，才能夠讓電源輸出的電流更加平滑，更穩(wěn)定。
第五段：總結。
總而言之，整流電路和濾波電路是電工專業(yè)中比較基礎的內容。但是，在實踐操作中，我們也可以發(fā)現，這兩個電路的理解與應用能力對于電氣工程領域是至關重要的。同時，在學習這兩個電路時，我們需要兼?zhèn)淅碚撝R與實踐操作，因為只有理論的理解與實踐的鞏固才能夠真正做到知行合一。
電路課程心得篇十一
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事it行業(yè)工作。
web應用程序設計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事網站應用程序開發(fā)、網站維護、網頁制作、軟件生產企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數據庫管理與應用、非it企事業(yè)單位信息化。
可視化程序設計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應用開發(fā)、軟件生產企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數據庫管理與應用開發(fā)等工作。
數據庫管理專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數據庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數據庫應用設計與開發(fā)、數據庫的'應用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、企、事業(yè)單位網絡管理、軟件銷售等工作。
多媒體應用專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事計算機美工、動畫制作、影視編輯與制作、廣告設計與制作、多媒體綜合應用開發(fā)、多媒體課件制作等工作。
移動應用開發(fā)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事移動設備應用開發(fā)、嵌入式應用開發(fā)、移動網站開發(fā)、軟件生產企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動化集成等工作。
電子政務軟件專業(yè)
能夠勝任基層政府部門、事業(yè)單位數字化政務管理系統(tǒng)的設計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。
軟件測試專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件測試、軟件編碼、it企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非it企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。
物流信息技術專業(yè)
畢業(yè)后能夠勝任現代物流業(yè)信息管理，能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設計、供應鏈管理、倉儲管理以及運輸等管理工作。
電路課程心得篇十二
電路是現代科技領域中非常關鍵的一門學科。而《電路》一書則是這門學科中的經典教材之一。通過閱讀這本書，我深感此書對于理解電路的基本原理和應用具有重要的指導作用。下面我將從五個方面，對自己在閱讀《電路》這本書時的心得體會進行總結。
首先，電路實例讓我深有感觸?！峨娐贰芬粫ㄟ^大量的實例來闡述電路所涉及的基本概念和原理。這些實例包括了各種不同的情況和應用，使得我能夠更加直觀地理解電路中的各種現象和規(guī)律。例如，書中通過一個簡單的燈泡電路示例，讓我明白了電流如何流過電路并使燈泡發(fā)光。這些實例不僅有助于我理論知識的掌握，而且也能讓我將理論知識與實際場景相結合，形成更加全面和深刻的理解。
其次，電路公式的推導使我受益匪淺。電路中的公式是解決問題的重要工具?！峨娐贰芬粫鴮﹄娐饭降耐茖нM行了詳細的闡述，使我對電路中的數學模型有了更深入的了解。通過閱讀這些推導，我逐漸明白了歐姆定律、基爾霍夫定律等電路定律的原理和推導過程。這些公式的推導過程不僅讓我對電路有了更深入的認識，而且也讓我在解題時能夠更加靈活地運用這些公式，提高解題效率。
第三，電路的分析方法啟迪了我的思維。電路分析是電路學科的核心內容之一。《電路》一書詳細介紹了各種電路分析方法，如節(jié)點分析法、支路分析法等。通過學習這些方法，我漸漸掌握了分析電路的思路和步驟。這種分析方法不僅對解決電路問題有很大幫助，而且也對我在日常生活中的問題分析和解決提供了啟發(fā)。我發(fā)現運用電路分析思維的方法，可以幫助我更好地理清問題的關鍵點，合理規(guī)劃解決方案。
第四，電路的實驗教學讓我更深入理解電路。書中的實驗教學部分讓我對于電路中的各種元件和設備有了更加直觀的認識。通過設計和完成實驗，我能夠親手操作電路，感受電路中電流的流動和元件的工作狀態(tài)。這種親身體驗讓我更加深入地理解了電路的基本原理和功能。此外，實驗教學也培養(yǎng)了我的動手能力和實踐能力，為我將來從事電子工程相關工作打下了堅實的基礎。
最后，電路的綜合應用讓我認識到電路的重要性?，F代社會離不開電路的應用，而且電路的發(fā)展對社會經濟的發(fā)展起著至關重要的作用。閱讀《電路》這本書，讓我看到了電路在電子設備、通信技術、能源管理等方面的廣泛應用。這使我更加認識到學習電路的重要性和必要性，激發(fā)了我對電路及其應用領域的興趣和熱情。
總而言之，《電路》這本書不僅是一本教材，更是一本深入剖析電路原理和應用的重要著作。通過閱讀這本書，我不僅了解了電路的基本概念、原理和方法，還明白了電路在現代社會中的重要性和應用廣泛性。這些都對我的學習和職業(yè)發(fā)展產生了積極的影響。我相信，通過對電路的學習和實踐，我將能夠更好地應用電路知識，為社會做出更大的貢獻。
電路課程心得篇十三
整流電路和濾波電路是電子院校必修的兩門課程，因為其在電子產品中的應用非常廣泛，而在學習過程中，我們不僅要了解它們的基本原理，還需要掌握實際應用的方法，以便更好地將所學知識應用到實際工程中。本文將就此主題，分享筆者在學習整流電路和濾波電路時的心得體會。
第二段：整流電路的心得體會
整流電路是將交流轉化為直流電的重要裝置，用于滿足電子元件對電源直流電的需求。在學習整流電路時，筆者最先接觸的是半波和全波整流電路。通過實驗，我們發(fā)現半波整流電路的輸出電流僅為輸入電流的一半，而全波整流電路則可將輸出電流變?yōu)檩斎腚娏鞯膬杀?。因此，選擇全波整流電路應優(yōu)先考慮。除此之外，我們還學習了橋式整流電路和三相半波整流電路等，這些種種實際應用都讓我加深了對整流電路的了解，從而更好地應用到實際工程中。
第三段：濾波電路的心得體會
濾波電路是用于去除直流電波形中的交流噪聲的重要裝置。在學習濾波電路時，筆者最先接觸的是電感濾波電路和電容濾波電路。通過實驗，我們發(fā)現電感濾波電路可以有效地降低電路中的高頻噪聲，而電容濾波電路則可降低低頻噪聲。此外，我們還學習了LC濾波電路和RC濾波電路等，這些種種實際應用都讓我加深了對濾波電路的了解，從而更好地應用到實際工程中。
第四段：整流電路和濾波電路的結合
在實際應用中，整流電路和濾波電路經常被結合起來使用，以產生更加穩(wěn)定的直流電源。而取決于應用的實際需要，我們可以根據電路的特點，選擇不同形式的濾波電路。以筆者曾經參與的一個電子產品的設計為例，根據電子產品的工作特點，我們使用了橋式整流電路和LC濾波電路的組合，因為該電路具有較低的噪聲值和較高的輸出電壓值。在實際應用中，我們應根據實際需求，選擇不同的整流電路和濾波電路，以產生更好的效果。
第五段：總結
整流電路和濾波電路是電子工程中常見的組件，無論在學習還是實際應用中，我們都需要理解其工作原理，并知道適用范圍和選擇方法。在學習過程中，我們可以通過實驗來進一步掌握其應用。在實踐應用中，我們應根據實際需求來靈活選擇，以產生更好的效果。雖然這些知識比較抽象和難以理解，但只要我們不斷努力，深入理解并反復進行實踐，就能夠從無到有，慢慢走出一條自己的道路，成為專業(yè)的電子工程師。
電路課程心得篇十四
一.實習內容：
1.了解電烙鐵的使用。
來源:。
2.學會熟練使用電烙鐵及焊錫絲在電路板上焊接銅絲。
二.實習器材及介紹：
1.電烙鐵：由烙鐵頭.加熱管.電源線和烙鐵架組成我們使用的是內熱式電烙鐵，功率在20—30w之間，其優(yōu)點是功率小，熱量集中，適于一般元件的焊接。
2.鉗子、鑷子各一把，細銅絲若干。
3.焊錫絲：由37%的鉛和63%的錫組成的合金。焊錫絲有熔點低，易與銅、鐵等金屬結合，焊接強度合適，電阻率低等優(yōu)點因此是用于焊接合適材料。
4.印刷電路板(pcb板)：硬制塑料板上印有銅制焊盤，可將一些電子元件焊在其上。
三.原理簡述：
電烙鐵是加熱工具，可將烙鐵頭加熱到250攝氏度左右，在此溫度下，焊錫便可融化為熔融狀態(tài)，此時便可將與錫相親的銅制元件與pcb板上銅制電路焊接在一起。
焊錫線為錫鉛合金，通常用于電子設備的錫焊，其錫鉛比為：60：40。它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。烙鐵頭在正常使用下氧化得很快，清理辦法是：將烙鐵頭在有松香的烙鐵板獲濕海綿上輕輕摩擦。
四.實習步驟：
1.學習電烙鐵的基本使用方法和焊接技巧，焊接的基本方法由以下及歩組成：
(1)剪金屬絲：將銅絲加工成彎鉤，將其插入電路板。
(2)準備施焊：左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵(烙鐵頭應保持干凈，并且上錫處隨時處于施焊狀態(tài))。
(3)加熱焊件：把電烙鐵以45度左右夾角與焊盤接觸，加熱焊盤。
(4)送入焊絲：待焊盤達到溫度時，同樣從與焊板成45度左右夾角方向送焊錫絲。
(5)移開焊絲：待焊錫絲熔化一定量時，迅速撤離焊錫絲。
2.在電路板上練習焊接。
五.實習小結及心得：
焊接練習很枯燥，但對后面的試驗意義重大，所以這一環(huán)節(jié)必須認真對待，必須扎實的練習才行。
通過兩天的焊接練習,讓我真正掌握了一門技術,使我這兩天中學會了電烙鐵使用及簡單的電路焊接這對后面試驗的順利完成有著不可磨滅的作用。
電路課程心得篇十五
[摘要]醫(yī)學教育的重要任務之一是提高醫(yī)學生臨床實踐技能水平。
針對以往實踐教學模式的弊端，重組實踐課程體系，優(yōu)化臨床醫(yī)學技能實驗中心功能平臺，強化臨床操作技能實訓，增加綜合性、設計性和創(chuàng)新性實驗項目，改革實踐教學綜合評價體系，才能保證醫(yī)學實踐課程模式向以崗位勝任力為基礎的方向發(fā)展。
[關鍵詞]實踐教學改革臨床技能
現代高等教育國際化背景下，我國醫(yī)學教育模式改革正逐步深入推進。
電路課程心得篇十六
【摘要】在醫(yī)學專業(yè)中臨床醫(yī)學計算機課程是最理科化的學科，對于醫(yī)學類專業(yè)的學生來說計算機課程并非必須課，也不是基礎課。
但是結合臨床醫(yī)學專業(yè)對計算機課程的需求，同時結合醫(yī)學信息系統(tǒng)的教學經驗，對臨床醫(yī)學計算機課程教學的具體方法進行探究。
【關鍵詞】教學方案教學方式考核模式
在臨床醫(yī)學專業(yè)的所有課程中，計算機是最為理科化的專業(yè)。
據調查四川中醫(yī)藥高等?？茖W校的臨床醫(yī)學專業(yè)僅招收理科學生，而對于文科生來說對計算機的相關知識更加感興趣，同時也能鍛煉邏輯思維能力和動手操作能力，調查結果顯示文科生對計算機課程的興趣比理科生還大。
臨床醫(yī)學專業(yè)主要是培養(yǎng)技能型、應用型的綜合性人才，以滿足社會對臨床醫(yī)學方面的人才需求，大部分學生畢業(yè)后都會從事農村醫(yī)療、城市社區(qū)醫(yī)療、醫(yī)療保健、基層公共衛(wèi)生事業(yè)管理和醫(yī)藥等方面的工作，相比其他專業(yè)來說臨床醫(yī)學專業(yè)的學生就業(yè)范圍很廣闊。
一、計算機科學技術在臨床教學中的意義：
如今電子信息已經深入發(fā)展到各個行業(yè)，計算機科學技術以及網絡技術也得到了飛速發(fā)展，各行各業(yè)都在普及計算機技術的應用。
目前在大中型醫(yī)院都廣泛應用了醫(yī)院信息管理系統(tǒng)，主要功能是時限預約掛號、劃價、藥房發(fā)藥、收費、處方管理、統(tǒng)計報表、核算及庫房管理等信息的共享和網絡式管理。
例如某市的中心醫(yī)院使用的網絡信息管理系統(tǒng)中，能夠實現病人在網上預約掛號，這樣患者可以不用去醫(yī)院排隊掛號，既不用擁擠也使醫(yī)院的壓力大大降低;患者在預約成功之后在到了預約時間后，只需要拿著就診卡去醫(yī)院，醫(yī)生根據就診卡可以在計算機網絡上直接看到電子版的病歷，這樣不僅能看到以往的病歷，還能實現跨醫(yī)院、跨省市的就醫(yī);醫(yī)生為患者開的處方也都是在計算機網絡中直接實現。
然后通過醫(yī)院局域網直接將處方傳遞給劃價和收費處;劃價和收費處接收到處方信息后可以在計算機上直接計算所需繳費的數額，患者直接拿著就診卡就可以完成繳費;患者繳費完成后繳費成功的信息就會通過信息系統(tǒng)傳遞到藥房管理處，患者到達藥房時，藥房會將患者的藥準備好，只要患者提供就診卡就可以直接取藥。
這就是利用計算機技術及網絡技術后醫(yī)院的就醫(yī)流程，將整個就診流程實現信息化管理，對醫(yī)生和患者都節(jié)省了很多時間。
因此臨床醫(yī)學專業(yè)的學生要在學習好醫(yī)學類知識的基礎上，掌握一定的計算機科學技術方面的知識和技能，掌握計算機的基本操作，熟練使用醫(yī)院所使用的就診流程的相關軟件和信息系統(tǒng)。
二、綜合臨床醫(yī)學專業(yè)特點選擇適當的教材并合理制定教學方案
目前大部分高校所采用的都是高等教育出版社出版的《計算機應用基礎》，這本教材不僅符合臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標，而且也能滿足學生在畢業(yè)后對計算機知識的需求，教材中在講授計算機相關理論知識的同時也介紹了目前醫(yī)院使用的幾種信息系統(tǒng)的操作方法。
計算機應用基礎這門學科本身就具有很強的實踐性和操作性，以培養(yǎng)綜合性人才為核心，將培養(yǎng)計算機操作能力作為主要目的，通過醫(yī)院工作流程為向導，并演示多種醫(yī)院工作任務，通過任務驅動的形式對知識體系和技能平臺進行組合，重視理論和實踐的結合，將教學和時間緊密結合，保證學生在實際的操作過程中掌握整個知識體系，簡單來說就是先學會操作再學習理論，學掌握技巧再掌握思想的路線進行編寫的一本教材。
教材中是與最新的醫(yī)學類軟件相結合設計的知識體系和實踐活動，不僅能夠保證學生學習到計算機的基礎知識和技能，還能利用計算機網絡技術知識和其他現代化方式、技術對數據進行檢索和管理，能有效提高學生的實際動手能力，同時為計算機操作技能考證提前做出準備，為后續(xù)的學習奠定基礎，教材規(guī)劃和教學方面都更重視學生實際操作能力的提高。
保證學生不僅能夠掌握計算機相關的理論知識，還能熟練的將理論知識應用到實際工作和生活中去。
因此目前大部分的臨床醫(yī)學專業(yè)的'考試和測評都采取理論知識、實踐操作和綜合考核相結合的方式，理論知識占據的比例為40%，實踐課程占50%，剩下的10%是綜合考核。
三、結合教學內容選擇適當的教學方式
1.計算機技術不斷更新，所以教學環(huán)境也要隨之不斷變化才能滿足其需求，同時教師要結合教學資源的改變而不斷更新教學模式和方法，依照不同的教學內容設定不同教學方式。
2.依靠粉筆黑板的傳統(tǒng)教學方式已經離我們而去，如今計算機科學技術以及網絡技術已經普及，教學方式也變得豐富多樣，目前使用最多的教學方法就是多媒體教學。
通過多媒體教學能實現信息化技術基本概念的學習、計算機軟硬件構成、計算機基礎知識、分類、參數、各種進制之間的轉換計算以及計算機網絡相關概念的學習，還能更好的介紹醫(yī)院信息系統(tǒng)的各種功能和操作方法。
對于這方面的知識相對比較匱乏，真實的案例也較少，如果還使用傳統(tǒng)的教學方式就無法讓學生對此感興趣，最終無法實現教學目的。
因此可以利用多媒體教學，在多媒體課件中加入圖片、視頻、動畫和聲音等，使教學課件更加直觀、形象，能有效激發(fā)學生對學習的興趣。
3.過去計算機上機操作教學，由于受到經濟條件的限制，通常是幾個人使用一臺計算機，甚至是只有教師使用計算機教學，學生只能觀看卻不能實際操作，造成學生都會說但是不會操作的現象。
而近幾年來我國的經濟發(fā)展十分迅速，高校的計算機機房已經能夠確保人手一臺計算機。
目前計算機發(fā)展條件也基本成熟，教學方式也有所改變，所以可以利用教師管理系統(tǒng)進行教學。
在最開始使用多媒體教學是通過投影實現的，但是坐位較遠的學生會看不清楚，教學效果不是很好。
而利用教學管理系統(tǒng)就可以直接將教學內容同步到學生使用的電腦上。
4.在學習醫(yī)院信息管理系統(tǒng)及辦公軟件時，可以利用實例法教學，例如在word中插入表格的方法，教師可以通過教師管理系統(tǒng)將每一步操作都展現在學生眼前。
關于醫(yī)院信息管理系統(tǒng)的使用，教師可以模擬真實的使用方法來讓學生掌握操作流程。
在正常的講授完成后要讓學生有充分的時間上機操作。
四、制定科學的考核模式
考核模式要根據教學目標合理制定，教學是以培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)實用型人才，關于計算機方面的考核要包含實踐能力。
考核方式可以采取筆試和上機考試相結合。
通過筆試測試學生對軟硬件理論知識的掌握，通過上機考試測評學生的操作能力。
而且考核不能只有期末考核，要在每章節(jié)學習完成后進行章節(jié)測試，章節(jié)測試重視每章節(jié)的重點，而期末測試要重視學生的綜合能力。
結束語：
學生掌握基本的計算機知識和技能是遠遠不夠的，近幾年大學生就業(yè)壓力很大，學校要加大宣傳力度，促使學生積極的參加計算機等級考試，這樣不僅能驗收自己學習計算機的成果，還能為以后的就業(yè)提升競爭力。
【參考文獻】
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[3]劉強.《醫(yī)學院計算機教程與改革方案》[j].中國醫(yī)學院，2013.6