心得體會是我們對自己所經(jīng)歷的事情和體驗進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。在寫心得體會之前，先回顧整個過程或經(jīng)歷，梳理出要點和關(guān)鍵信息。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇一
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，雙減工作已經(jīng)成為各級政府和企業(yè)的重要任務(wù)之一。為了更好地落實雙減要求，提升工作能力和水平，我受單位委派，參加了一次雙減工作專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，獲得了不少實用的經(jīng)驗和技巧。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，包括了雙減工作目標(biāo)、工作流程、技巧方法等多個方面。我印象最為深刻的，是培訓(xùn)一開始就提出了“問題導(dǎo)向”和“目標(biāo)導(dǎo)向”的要求，而不是像以前那樣“走過場”式的安排。相反，培訓(xùn)師從工作實踐經(jīng)驗出發(fā)，針對實際問題，提出了很多具有可操作性的建議和思路。
第三段：收獲與體會。
在這次培訓(xùn)中，我深刻意識到了雙減工作不是簡單的去掉文件前綴，而是要全面、深入地貫徹落實雙減精神，積極主動為企業(yè)和社會作出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)。同時，要與同事緊密協(xié)作，以更高效的方式完成各項工作。
第四段：實踐應(yīng)用。
回到單位后，我以培訓(xùn)所學(xué)為指南，從最基本的文件收發(fā)、存檔等方面開始，徹底排查了工作中存在的問題，并及時進(jìn)行總結(jié)、整改，使文件管理工作更加規(guī)范有序。同時，我還積極參與了其他同事的工作，和他們一起研究解決實際問題，提高了協(xié)作能力和工作水平。
第五段：結(jié)語。
通過本次雙減工作專題培訓(xùn)，我對雙減工作有了更深入的認(rèn)識，也提高了自身的工作能力和水平。在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹雙減精神，努力工作，為企業(yè)和社會作出積極貢獻(xiàn)。同時，我也希望通過這篇文章，能夠給其他人帶來一些有用的啟示和幫助，帶動更多人積極參與雙減工作，共同推動我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二
近年來，中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進(jìn)人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學(xué)教師的素養(yǎng)水平，各地紛紛開展了“雙減培訓(xùn)”活動。我有幸參加了一期雙減培訓(xùn)課程，并在實踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓(xùn)的心得體會。
第一段：明確培訓(xùn)目的與意義
雙減培訓(xùn)的目的就是通過培訓(xùn)，使教師認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，提高自己的教學(xué)能力和教育意識。我認(rèn)為，培訓(xùn)的意義在于拓寬知識面、提高專業(yè)能力和技能，從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。雙減培訓(xùn)更注重工具的傳授而非理論的灌輸，因此，參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學(xué)方法，還能夠?qū)W習(xí)到實踐經(jīng)驗和解決問題的技巧。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的實用性和針對性
雙減培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)實用，針對性強(qiáng)。我參加的培訓(xùn)包括多個學(xué)科領(lǐng)域的課堂教學(xué)方法與技巧分享、教育情境模擬等活動。這些內(nèi)容涉及到教學(xué)案例分析、課程設(shè)計、知識點講解的多個方面，給了我們更多的觸動和改進(jìn)的方向。同時，培訓(xùn)中還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，提供了優(yōu)質(zhì)的交流平臺。我們可以借此機(jī)會共同探討教育問題、分享經(jīng)驗，進(jìn)一步加深了對教學(xué)的理解。
第三段：培訓(xùn)形式的多樣性和靈活性
雙減培訓(xùn)以研討、座談、講座等形式進(jìn)行，不僅有利于知識的傳遞，也能夠激發(fā)學(xué)員的思考和探索熱情。在培訓(xùn)過程中，我們不僅聽取了來自于教育專家的經(jīng)驗分享，還進(jìn)行了小組合作，展開了頭腦風(fēng)暴。這樣的交流與合作，極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。此外，雙減培訓(xùn)還將線上和線下相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供學(xué)習(xí)資源和互動交流的機(jī)會，使培訓(xùn)更加靈活和便捷。
第四段：培訓(xùn)效果的客觀檢驗與評估
雙減培訓(xùn)的效果評估也是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次總結(jié)與自我反思，發(fā)表了自己對課程和培訓(xùn)效果的評價。此外，組織方還通過調(diào)查問卷的形式征求學(xué)員的意見和建議。這樣的評估機(jī)制能夠及時收集到學(xué)員的反饋和意見，方便有針對性地改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和形式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
第五段：培訓(xùn)過程中的收獲與成長
參加雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是提升了自己的教育情懷與責(zé)任感。在培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識了許多教育界的同行，交流了自己的教學(xué)心得。通過與他們的交流，我開闊了視野，了解了不同學(xué)校、不同地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情。此外，培訓(xùn)還對我的教學(xué)觀念進(jìn)行了修正和更新，讓我從中學(xué)到了許多教育學(xué)的理論知識和實踐經(jīng)驗。
總結(jié)起來，參加雙減培訓(xùn)，是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的一次重要機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我明確了培訓(xùn)的目標(biāo)與意義，深刻體會到了培訓(xùn)內(nèi)容的實用性和針對性，體驗到了培訓(xùn)形式的多樣性和靈活性。同時，我也意識到了培訓(xùn)效果的評估與客觀檢驗的重要性。最重要的是，這次培訓(xùn)讓我有了更深的收獲，培養(yǎng)了更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的教育工作提供了更堅實的基礎(chǔ)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長奠定堅實的基石。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇三
“雙減”工作是指去產(chǎn)能和去杠桿兩項工作，是國家實施的重要政策。為了更好地貫徹落實這一政策，近日，我參加了一次由企業(yè)舉辦的雙減工作研討培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技巧，也有了一些深刻的感悟和收獲。下面，我將就此分享我的心得體會。
第二段：了解“雙減”工作的重要意義。
在培訓(xùn)中，我們了解了“雙減”工作的具體內(nèi)容和實施方案，深刻認(rèn)識到了其在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展中的重要意義。去產(chǎn)能和去杠桿是貫徹中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略舉措，它們的實施可以引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。通過去杠桿，企業(yè)的杠桿率得以有效降低，經(jīng)營效率得到提高，并利于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。而去產(chǎn)能，則有利于解決過剩產(chǎn)能、提升行業(yè)集中度，同時促進(jìn)資源配置效率和可持續(xù)發(fā)展。
在研討培訓(xùn)中，我還學(xué)到了很多實踐操作技巧和應(yīng)對策略。例如，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對“雙減”政策帶來的人事、財務(wù)、生產(chǎn)、市場等方面的挑戰(zhàn)，以及如何根據(jù)具體行業(yè)和企業(yè)情況，制定出可行的去產(chǎn)能和去杠桿方案。同時，我們還共同探討了企業(yè)定位、資源配置、戰(zhàn)略決策等問題，相互分享了解決問題的經(jīng)驗和方法。
此外，我還學(xué)到了如何與政府、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等相關(guān)方溝通合作，讓他們支持企業(yè)的發(fā)展，并幫助企業(yè)解決遇到的各種問題。不論是政策解讀還是應(yīng)對問題，我們的老師們都為我們答疑解惑，并通過實際案例分析，讓我們更好地理解“雙減”政策。
第四段：心得感悟。
通過這次研討培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了“雙減”工作的重要意義，同時我也更加明確了我們企業(yè)在實施過程中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并從實用角度上具備了落實“雙減”政策的能力和技能。我想說，作為企業(yè)家或員工，我們應(yīng)當(dāng)始終如一地堅持以市場為導(dǎo)向，建立起可持續(xù)發(fā)展的制度和機(jī)制，將“雙減”政策落實到企業(yè)發(fā)展中，并且不斷地更新自己的知識和經(jīng)驗，在全新的市場這個賽場中不斷進(jìn)取。
第五段：結(jié)尾。
總之，這次研討培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將一直把學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于企業(yè)發(fā)展中，幫助企業(yè)在“雙減”工作中盡快落地落實，實現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。我相信，在以后的工作中，這些細(xì)碎的技巧和全局的視野一定是我抵達(dá)成功的重要墊腳石。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，中國教育系統(tǒng)對于減負(fù)、減負(fù)政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負(fù)要求，許多地方實施了雙減培訓(xùn)項目，旨在提供學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性培訓(xùn)。近期我參加了一期雙減培訓(xùn)，收獲頗豐。以下是我對該培訓(xùn)的心得體會。
第一段：培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。
雙減培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一就是幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識點，而是學(xué)會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn)，一旦學(xué)會了這些方法，我就更有信心去學(xué)習(xí)新的知識。這種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認(rèn)識到，只有持之以恒的自主學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)我自己的終身學(xué)習(xí)能力。
第二段：增強(qiáng)合作與交流能力。
雙減培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力方面也取得了很大進(jìn)展。在班級中，我們被分成小組進(jìn)行多種形式的合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)不僅幫助我們培養(yǎng)出了團(tuán)隊精神，而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過與同學(xué)的討論和合作，我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠從他人身上學(xué)到更多有價值的東西。這樣的經(jīng)驗讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段：全面發(fā)展個人素質(zhì)。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅僅關(guān)注學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。在我們的課程中，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科知識外，我們還參加了各種才藝培訓(xùn)、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等。通過參與這些活動，我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是，這些活動培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我認(rèn)為，這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：提高思維能力和解決問題的能力。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在課程中，我們進(jìn)行了大量的思維訓(xùn)練和解決實際問題的實踐。通過解答復(fù)雜問題、進(jìn)行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學(xué)會了分析問題、歸納提煉問題的核心，同時，我們還學(xué)會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護(hù)。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學(xué)業(yè)取得好成績有幫助，更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應(yīng)對能力有著重要影響。
第五段：培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
通過雙減培訓(xùn)，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在過去，我常常被功利和競爭的壓力所困擾，在學(xué)習(xí)中失去了樂趣。但在雙減培訓(xùn)中，我漸漸明白，真正的學(xué)習(xí)是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，學(xué)會享受學(xué)習(xí)的樂趣。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的改變，讓我在學(xué)習(xí)中更加自信、積極。
總結(jié)：通過雙減培訓(xùn)，我在學(xué)習(xí)方法、合作與交流、個人素質(zhì)、思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。這次培訓(xùn)不僅讓我在學(xué)術(shù)上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信，通過雙減培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加成功地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇五
首段：
最近，公司為了適應(yīng)趕上時代步伐，提高員工工作效率和質(zhì)量，進(jìn)行了一系列的雙減工作研討培訓(xùn)。在此之前，我們對這項工作還相對陌生，而通過培訓(xùn)，我們了解到了關(guān)于雙減工作的重要性以及運用方法，開闊了我們的視野。下面，我將分享我個人的心得體會。
二段：
培訓(xùn)中，我們了解到了什么是雙減工作，以及其核心理念：通過減少不必要的復(fù)雜度和成本，來達(dá)到提高工作效率和質(zhì)量的目的。在以往的工作中，我們可能會忽略一些簡單直接的做法，反而去追求一些可能得不到實質(zhì)提升的復(fù)雜性。但是，實際上，合理地運用雙減工作理念，不僅可以提高效率，還可以減輕工作壓力。
三段：
在實際工作中，我們要如何做到雙減工作呢？首先，需要對工作進(jìn)行整理規(guī)劃，對繁瑣冗雜的工作內(nèi)容進(jìn)行梳理。然后，需要找到簡潔高效的方法來完成這些任務(wù)，推舉出最佳實踐。最后，在這些方法的實施過程中，需要不斷總結(jié)改進(jìn)。這個過程中，不僅需要個人積極主動，還需要團(tuán)隊共同協(xié)力。
四段：
當(dāng)然，在運用雙減工作理念的過程中，也遇到了一些困難。例如，在新工作中，我們可能還沒有完全適應(yīng)使用這種新方法，有時就會產(chǎn)生困惑和疑惑，這時候需要做的就是多多溝通。另外，有時候一些工作是不可避免的，而我們往往無法減少它的復(fù)雜度和成本，這時候我們也需要學(xué)會面對。
五段：
通過這次的雙減工作研討培訓(xùn)，我們意識到，其實我們每個人都有很多可以改善和提高的地方，只有不停地學(xué)習(xí)、總結(jié)、實踐，才能夠不斷進(jìn)步。作為一名員工，更需要時刻保持對公司的信心和責(zé)任感，充分利用好自己的個人能力，為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇六
隨著新型冠狀病毒的肆虐，國家為了應(yīng)對疫情影響，提出了“雙減計劃”，分別是壓縮非核心業(yè)務(wù)和削減費用，旨在提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和行業(yè)競爭力。為了更好地幫助企業(yè)和職工了解“雙減計劃”，我參與了一次雙減工作視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識和實踐技巧，收獲頗多。
段落2：培訓(xùn)過程。
在整個視頻培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于雙減工作的知識，包括如何制定減負(fù)方案、有效的成本管控方法等等。在培訓(xùn)中，我特別受益于職場大咖們的實踐經(jīng)驗分享，以及他們對于雙減計劃的理解和梳理。同時，普及了許多最近統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步證明了雙減計劃的必要性和適用性。
段落3：對雙減工作的理解。
通過視頻培訓(xùn)，我們對雙減工作有了更深入的理解。對于企業(yè)來說，采取雙減計劃的方式是為了更好地優(yōu)化資源，提高核心業(yè)務(wù)和技術(shù)的競爭力。同時通過減少非核心業(yè)務(wù)，企業(yè)可以在成本和時間方面得到巨大優(yōu)化。對于職工來說，雙減計劃既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，可以通過加強(qiáng)自身核心技能的學(xué)習(xí)，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展提供機(jī)會。
段落4：關(guān)于實施雙減計劃的建議。
實施雙減計劃既是一項重要工作，同時也是一項需謹(jǐn)慎處理的工作。建議企業(yè)需要充分研究內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程，并制定詳細(xì)的實施計劃，明確分工和責(zé)任。在實施過程中，企業(yè)需要充分尊重職工的權(quán)益，同時要保持和諧的人際關(guān)系，避免產(chǎn)生負(fù)面影響。同時，發(fā)揚團(tuán)隊精神，鼓勵企業(yè)員工共同參與雙減計劃，從中找到更好的發(fā)展機(jī)遇。
段落5：總結(jié)。
通過這次雙減工作視頻培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)的知識和實踐經(jīng)驗，更加深了對雙減計劃的理解，并且收獲了如何根據(jù)企業(yè)自身實際情況，制定出適合企業(yè)本身的減負(fù)方案。雙減計劃是優(yōu)化企業(yè)和職工職業(yè)發(fā)展的新時代需要，各企業(yè)在實施過程中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。我相信，參加這樣的培訓(xùn)，可以為我的職業(yè)發(fā)展提供更好的幫助，幫助我更好地應(yīng)對職場挑戰(zhàn)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇七
雙減工作視頻培訓(xùn)是為了推進(jìn)全國“雙減”工作的基礎(chǔ)。作為一名黨員，我認(rèn)為這是對于我的一次考驗，通過這次視頻培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到“雙減”工作的重要性。本文主要通過前期學(xué)習(xí)、視頻觀看以及實際操作等方面總結(jié)出自己的心得體會。
二、前期學(xué)習(xí)。
在正式開始學(xué)習(xí)前，我先對“雙減”工作的相關(guān)政策進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀，并注重對政策細(xì)節(jié)的把握。從政策層面上來看，“雙減”工作是推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的必然要求，重點是在提高資源利用效率、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)科技創(chuàng)新等方面進(jìn)行工作。此外，“雙減”工作還突出了減稅降費和去杠桿的工作方向。在這個基礎(chǔ)上，我對于“雙減”工作的具體目標(biāo)有了一個清晰的認(rèn)識。
三、視頻觀看。
培訓(xùn)中心的視頻課程共分為四篇，每篇視頻都從不同的角度講述并具體闡述“雙減”工作的要點和實施路徑。我認(rèn)為其中最重要的一點是減稅降費，這是推進(jìn)“雙減”工作的核心所在。通過視頻的觀看，我認(rèn)識到企業(yè)要想帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須依靠當(dāng)?shù)卣闹С趾屯苿印?BR> 四、實際操作。
理論知識的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)完視頻之后，我對于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的實際情況進(jìn)行了一番調(diào)查，通過與企業(yè)主溝通，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)家對于減稅降費這一政策十分重視，并希望得到政府的更多支持。此外，在實際操作中，我也意識到政府在實施“雙減”工作時應(yīng)該注重重點領(lǐng)域和關(guān)鍵企業(yè)的發(fā)展，更加注重科技創(chuàng)新的重要性。
五、總結(jié)。
通過這次雙減工作視頻培訓(xùn)，我感受到了來自政府部門的強(qiáng)烈推動，也在實際操作中深入認(rèn)識到政策的實際應(yīng)用。總之，“雙減”工作的實施離不開政府部門的政策引導(dǎo)和企業(yè)家的積極響應(yīng)，在這個過程中，我們黨員更應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用，爭取為整個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
最后，我也希望通過這次文章的分享，能夠更大程度地推動“雙減”工作在全國范圍內(nèi)得到進(jìn)一步推廣，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的動力。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇八
作為一名普通的職場人士，我們每天都在面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。如何更好地處理好自己的工作和生活，成為了我們時刻需要面對的難題。最近，單位組織了一次關(guān)于“雙減工作專題培訓(xùn)”，讓我深受啟發(fā)，感受到了自身在工作中應(yīng)該注重的方向和方法。在此，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
二、重視準(zhǔn)備
觀看《企業(yè)心態(tài)》專題課程時，主講人說：“成功率有90%的一個重要原因是充分的準(zhǔn)備?！蔽冶贿@一觀點深深地感染。在現(xiàn)代社會中，每項工作都需要有一個明確的目標(biāo)，并具體分解成若干步驟，方便完成。打好工作的準(zhǔn)備，會讓你更加深入了解問題本質(zhì)，更好地發(fā)掘潛力并找到最適合的解決問題的方式。因此，我們在工作之前，必須認(rèn)真地思考并制定一個詳細(xì)的工作計劃，準(zhǔn)確地把握每一項工作的底線以及所需時間的把握，這樣才能更好地保證任務(wù)完成得盡善盡美。
三、用心溝通
很多時候，我們以為自己在與他人溝通時，已經(jīng)把自己想表達(dá)的意思表達(dá)清楚了，但是卻沒有意識到自己與對方的溝通出現(xiàn)了偏差。好的溝通是雙方共同努力的結(jié)果，其實就是一種相互理解和理解的方式。因此，在交流時，可以考慮從以下幾個方面提高自己的溝通能力：一、傾聽。不僅要聽自己說的話，也要傾聽別人的語言，并且理解其意圖。二、表達(dá)。在表達(dá)自己的觀點時，不僅要清晰明確地表達(dá)，還要注重語氣和表情的情感升華。三、思考。在他人與自己的想法不同的情況下，必須思考對方的立場，以便于更好地交流。
四、培養(yǎng)自己的情商
人際關(guān)系很重要，而在工作中，人際關(guān)系就顯得尤為重要。因此，在一定程度上，情商高低有時比智商的高低更加重要。情商的高低取決于自己的意識和培養(yǎng)。首先，在人際交往中要有一種自我審視的能力，學(xué)會接納批評，吸收建議，增強(qiáng)自我反省。其次，要懂得站在別人的角度去看待事情，理解別人的想法和感受。最后，要能夠及時感受到自己的情緒變化，學(xué)會控制情緒的表達(dá)方式，避免情緒的波動影響工作及人際關(guān)系。
五、不斷學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)，是一種不斷進(jìn)步的源動力。在工作中，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的個人素養(yǎng)，才能站在更高的視角去看待問題，并更好地去處理事情。在現(xiàn)代瞬息萬變的社會中，應(yīng)該時刻關(guān)注行業(yè)及社會的動向。通過讀書、學(xué)習(xí)課程、實踐、思考等多方面探求知識，深入了解自己的專業(yè)領(lǐng)域，積累更多的經(jīng)驗?？傊趯嶋H的工作中，我們不能把就任意流浪，應(yīng)該保持專注、以平常心去面對工作的挑戰(zhàn)。有一個成熟的心態(tài)和行之有效的工作方法，相信你就會在工作中取得更加杰出的成績。
以上就是我的一些關(guān)于“雙減工作專題培訓(xùn)心得體會”的分享。在這次培訓(xùn)中，我們認(rèn)真地傾聽專家們的演講，結(jié)合自己的工作實際，分析了工作中的難點并提出了解決方法，這些收獲對我今后的發(fā)展實在是太寶貴了！相信在之后的工作生活中，我將不斷地修補(bǔ)自己，成為一個更加專業(yè)的職場人士。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇九
近日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，簡稱“雙減政策”，文件中開篇就提出“雙減政策”的戰(zhàn)略目標(biāo)：構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。“雙減政策”是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度為教育事業(yè)制定的良方，是人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要支撐，是黨教育方針的具體體現(xiàn)。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)是每個教育人的初心與堅守。
作為一名體育教師，如何有效的落實“雙減”？我想首要任務(wù)就是深刻解讀“雙減政策”及一系列配套政策。
教育部的系列文件指出，要堅持推進(jìn)“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1至2項體育技能。
基本運動能力既是運動基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)終身體育的關(guān)鍵。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生基本運功能力，幫助學(xué)生在力量、耐力、靈敏等多方面快速發(fā)展，本身就是對身體素質(zhì)最好最直接的鍛煉。而學(xué)生基本運動能力是現(xiàn)階段我國中小學(xué)生最應(yīng)該提升的基本素質(zhì)之一。同時，基本運動能力是學(xué)習(xí)和掌握任何一項體育運動項目的基礎(chǔ)，也是更加高效完成體育教育目標(biāo)中促使學(xué)生掌握1到2項運動技能的關(guān)鍵?；舅刭|(zhì)的提升能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種運動項目和技術(shù)，有助于運動技能的快速形成，并使其在競賽中更具有競爭力。強(qiáng)大的運動能力會讓學(xué)生在鍛煉、競賽過程中體驗到更多自我突破的成就感，享受到更多體育運動帶來的愉悅。良好的體驗自然會促進(jìn)學(xué)生形成自覺鍛煉意識和習(xí)慣，加快運動技能形成。
在快速發(fā)展的新時代，學(xué)生的個性和愛好也呈現(xiàn)出多樣化的特點，學(xué)生對體育的需求也是如此。學(xué)校體育工作要把握新時期學(xué)生體育的訴求多樣化的特點，設(shè)置更多教學(xué)項目，以滿足不同學(xué)生的需求，從而吸引更多學(xué)生參與，提升學(xué)生的積極性和主動性。體育課堂及校內(nèi)體育活動，結(jié)合學(xué)生興趣愛好、結(jié)合學(xué)生年齡，開闊設(shè)計和思路，增加體育運動的趣味性，但不要讓游戲僅僅是游戲，結(jié)合學(xué)生需要增加的技能體能、生活、未來理想、專業(yè)，豐富的設(shè)計游戲和活動。體育器材的類型和種類的增加，體育器材就是工具，上課時間和活動時間增加和組織活動，需要更多類型的器材，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和運動項目增加器材的多樣性和及時更新器材。
體育教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新。在各個學(xué)科教學(xué)方法和現(xiàn)代教育理念及技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的背景下，體育學(xué)科的教學(xué)方法也應(yīng)該跟上時代變化，滿足學(xué)生特點變化，組織起更有活力，更吸引學(xué)生的教學(xué)活動。在沒有樂趣的體育課中的鍛煉是被動的，鍛煉和學(xué)習(xí)效率低下。這個問題的根本在于體育課堂沒有采取合理有效的教學(xué)方法，沒能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉是欲望，不滿足學(xué)生對體育的真正需求，不符合體育能夠帶給人身心愉悅的基本規(guī)律。體育教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷革新教學(xué)方法，落實“四有體育課堂”，注重培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，著重考慮學(xué)生年齡特征，精講多練、常比常賽，加快運用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力讓學(xué)生在體育課上有更好的體驗，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
體育學(xué)科與學(xué)生體質(zhì)直接相關(guān)。體育學(xué)科育人的核心素養(yǎng)框架層面是立體的多維的，運動技能只是一個層面，還有健康行為和體育品格。我們的目標(biāo)是希望通過體育課讓孩子能夠建立一種思維，并學(xué)以致用，運用到他的生活中學(xué)習(xí)中，讓這種健康行為成為他終生受益的一種習(xí)慣。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十
對于一個數(shù)學(xué)老師而言，能夠聆聽語文特級教師莫國夫老師的講座，深感榮幸，莫老師主要從四方面來講述他的觀點，一個目的，兩種意識，三種能力，四種思維，以下幾點感觸頗深。
雙減政策背景下，讓我們更加明確教育目的立德樹人的重要性。近年來，很多老師、家長、學(xué)生都錯誤地認(rèn)為分?jǐn)?shù)是最重要的，關(guān)系到孩子的升學(xué)、工作等等?？纯船F(xiàn)在的幼兒園小朋友拼命學(xué)外語、拼音、加減法，小學(xué)、初中、高中都在題海中摸爬滾打，把考上一所好的大學(xué)成為大家的終極目標(biāo)，而進(jìn)入大學(xué)后，反而開始放松，以至于有些名牌大學(xué)每年都有一部分學(xué)生被勸退。我們的教育真的出了問題，孩子的人生經(jīng)歷都倒過來了。
兩種意識，一個是規(guī)則意識，一個是常識意識。莫老師在常識意識中談到的關(guān)于閱讀和建立專業(yè)的話語系統(tǒng)，感觸很深。關(guān)于閱讀，莫老師指出需要大量的、高品位的、合適的閱讀，數(shù)學(xué)需要舉一反三，而語文的'閱讀需要舉三反一，閱讀是一個量變到質(zhì)變的過程，也讓我們打開了視野，看到廣東一所學(xué)校的校長，在走廊、其他公共區(qū)域都放上了書，校園里目之所及都是書，讓“學(xué)校建在圖書館里”的理念，讓孩子們在這樣的環(huán)境氛圍中熏陶，太贊了。關(guān)于建立專業(yè)的話語系統(tǒng)，莫老師給我們舉了一個馬斯洛需要層次論，讓老師從人的需要層次這一角度上體現(xiàn)教育的專業(yè)性。的確，作為一個教育者，我們的思想、話語會影響一個個孩子，因此更需要語言的藝術(shù)和專業(yè)性，平時應(yīng)該多閱讀一些專業(yè)性比較強(qiáng)的書籍。
發(fā)展三種能力，讀寫力，專注力，研究力。擁有四種思維方式是從單一思維到跨界思維，從感性思維到理性思維，從存量思維到增量思維，從下游思維到上游思維。莫老師說的三種能力，比較好理解，每一個老師都得具備。四種思維模式是每一個老師也必須轉(zhuǎn)變。比如從單一思維到跨界思維，每門學(xué)科都不是孤立存在，比如數(shù)學(xué)學(xué)科，如果在教學(xué)中，能結(jié)合科學(xué)、語文、職業(yè)教育等相關(guān)知識，課堂可以更高效。從存量思維到增量思維，教師往往是最保守，往往守著原有的經(jīng)驗，重復(fù)著昨天的故事，而增量思維是指每天都能夠刷新自己，改變雖然意味著風(fēng)險，但只有在改變中才可以保鮮，改變才可以知道什么是更好的。
最后，在雙減背景下，用莫老師的話來勉勵每一位老師，接受約束，關(guān)注慢變量，堅持長期主義！
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十一
“雙減教學(xué)”是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)改革的熱點之一，也是我近期參加的培訓(xùn)課程主題。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，也更深刻地認(rèn)識到了“雙減教學(xué)”對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在此，我將分享我對“雙減教學(xué)”的心得體會，以期對于教育工作者有一定的幫助。
第二段：什么是“雙減教學(xué)”
“雙減教學(xué)”指教師在教學(xué)中減少教師講解時間，讓學(xué)生在活動中完成掌握知識的過程，同時減少學(xué)生的作業(yè)量，避免了學(xué)生面對各科目的巨大壓力。這種教學(xué)方式可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。
第三段：實施“雙減教學(xué)”的難點。
實施“雙減教學(xué)”需要教師具備很高的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)，同時還需要一定的組織和管理能力。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點，及時調(diào)整課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，讓學(xué)生在充分自主學(xué)習(xí)和合作中掌握知識。同時，教師還要積極引導(dǎo)學(xué)生正確完成課后習(xí)題，鼓勵學(xué)生自主探究、思考和解決問題。
第四段：實踐中的體驗。
在實踐中，我逐漸意識到，“雙減教學(xué)”能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。通過減少教師講解時間，將知識點轉(zhuǎn)化為任務(wù)，讓學(xué)生自主完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識點。同時，教師還可以適當(dāng)設(shè)置比賽、討論、演講等活動，創(chuàng)造出各種情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生彼此合作。
第五段：總結(jié)。
可以說，“雙減教學(xué)”是一種更加注重學(xué)生主動性的教學(xué)方式。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠自主、自律地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識的鞏固和提高。當(dāng)然，“雙減教學(xué)”并不是“放羊”，而是一種更高要求的教育方式，意味著教師需要付出更多的精力和支持，去引導(dǎo)和幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時，實現(xiàn)高質(zhì)量的掌握知識點和能力的提升。因此，我們應(yīng)該堅持這種教育理念，抓好教育實踐。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：介紹雙減培訓(xùn)的背景和目的（200字）
近年來，我國以就業(yè)為導(dǎo)向的教育問題愈發(fā)凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。為了貫徹這一政策，學(xué)校紛紛組織雙減培訓(xùn)，旨在幫助學(xué)生掌握必備的知識和技能，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在參加雙減培訓(xùn)的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法（200字）
在雙減培訓(xùn)中，我參加了許多課程，包括學(xué)科知識的鞏固與拓展、學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)等。其中，最吸引我的是學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)。以前，我常常因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng)，導(dǎo)致效率低下，花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓(xùn)，我學(xué)會了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。同時，培訓(xùn)中注重實踐與應(yīng)用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力。
第三段：對個人成長的影響（300字）
在雙減培訓(xùn)中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認(rèn)識。首先，我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，才能克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，我們常常會遇到難以理解的知識點和復(fù)雜的問題，但通過與同學(xué)的互助和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學(xué)會了與他人合作，并理解到團(tuán)隊合作的力量。在培訓(xùn)中，我們常常組成小組進(jìn)行討論和實踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創(chuàng)造能力。最后，我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性。在雙減培訓(xùn)中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實踐主動學(xué)習(xí)，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：對未來發(fā)展的展望（300字）
通過雙減培訓(xùn)，我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先，我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認(rèn)識。培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)，讓我更加了解不同職業(yè)的特點和要求，在與老師和同學(xué)的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學(xué)會了有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，能更好地適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步和社會的變革，新的知識和技術(shù)將不斷涌現(xiàn)，我相信通過雙減培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧，將成為我在未來學(xué)習(xí)和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓(xùn)所培養(yǎng)的團(tuán)隊合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現(xiàn)代社會中，團(tuán)隊合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓(xùn)的鍛煉，我相信自己將能更好地適應(yīng)團(tuán)隊工作的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參加雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認(rèn)識和理解。我相信，只要堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學(xué)生能夠參加雙減培訓(xùn)，通過培訓(xùn)的機(jī)會，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十三
前不久，我參加了一場以“雙減培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)課程。在這個充滿了緊張、充實、思考和反思的過程中，我領(lǐng)悟了很多新的知識和理念，更加深入地認(rèn)識了自己的優(yōu)點和不足，也進(jìn)一步探索了未來的發(fā)展方向。
第二段：培訓(xùn)體驗。
首先，這次雙減培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了自己的業(yè)務(wù)和工作方法有多么的可持續(xù)和卓越。而且，這次培訓(xùn)并沒有簡單地灌輸一些“表面上的技巧”，而是從細(xì)節(jié)上對成功事例進(jìn)行了深入分析和探討，從而讓我們更好的理解了實現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素。同時，整個課程內(nèi)容由許多“天賦的”企業(yè)家和成功的商務(wù)領(lǐng)袖參與。他們的成功經(jīng)驗和各種思想共享是我們今后追求成功的指南。
第三段：培訓(xùn)啟示。
其次，通過與優(yōu)秀的人員的匯集、交流，我感受到了到一個團(tuán)隊的和諧氛圍和內(nèi)部合作。說實話，我常常認(rèn)為單獨或只面對少數(shù)人無疑比與其他人“互動”和“協(xié)作”更加高效。但現(xiàn)場老師通過激發(fā)合作意愿和培養(yǎng)團(tuán)隊合作的“心態(tài)”，讓我們發(fā)現(xiàn)只有通過合作和共同協(xié)作才能實現(xiàn)一個大項目或一個偉大的事業(yè)的壯舉。他們還提出了一系列實踐方法，不斷讓我們提升協(xié)作能力和對新思想、核心技術(shù)和產(chǎn)品增加信心和成就感。
第四段：思考與總結(jié)。
最后，我認(rèn)為這次雙減培訓(xùn)的經(jīng)驗和收獲已經(jīng)超出了自身自我挑戰(zhàn)并非常具有發(fā)展性。在這些路上，我想再一次確立我更喜歡協(xié)作、交流與溝通的觀點。在未來，我一定會在實踐中更多地嘗試去發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊中各人的優(yōu)勢，結(jié)交高水平的人才，并多拓展不同領(lǐng)域的個才以尋找互補(bǔ)性，達(dá)到更好的結(jié)果。
第五段：結(jié)論。
通過這次雙減培訓(xùn)，我已經(jīng)獲得了前所未有的知識和想法，同時思考出新的方向和新的思考方式，更堅定了自己發(fā)展的方向和人生目標(biāo)。未來的道路在前方，我相信要在這條路上有機(jī)會成為一個真正成功的人，必須不斷開拓自己，擁有廣泛的眼界和強(qiáng)大的實踐能力。而這些，在雙減培訓(xùn)中，我已經(jīng)深刻地找到了自我達(dá)到這個目標(biāo)的辦法和方向。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十四
作為現(xiàn)代企業(yè)管理手段的雙減模式，是新時代下企業(yè)管理的重要工具。雙減培訓(xùn)作為其中至關(guān)重要的一部分，為企業(yè)提供了更好的管理人才。近期我參加了一次雙減培訓(xùn)，受益頗深，下面我將對自己的體會和心得做一個總結(jié)，希望能夠與大家分享。
第一段：培訓(xùn)的目的與介紹。
在此節(jié)，我將介紹我們這次培訓(xùn)的主旨、目的和整體情況。我們這次的雙減培訓(xùn)主要是圍繞著企業(yè)的實際問題進(jìn)行安排的。為了解決企業(yè)的管理問題，我們每個人都需要將自己的思維從傳統(tǒng)的模式中解放出來，學(xué)習(xí)新思想、新方法。整個培訓(xùn)課程共有10天，主要以講座、研討、實操等多種方式進(jìn)行。
第二段：培訓(xùn)過程中的感受。
在培訓(xùn)過程中，我深刻地體會到了企業(yè)管理中的重要性，以及雙減模式對于企業(yè)的促進(jìn)作用。在實際操作中，培訓(xùn)老師們提供了很珍貴的實例，讓我們更加深度地理解了其中的精髓。除此之外，還有課程內(nèi)容充實、授課方法簡單易懂、交流氛圍良好、學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快等特點，令我印象深刻。
第三段：培訓(xùn)后收獲的感受。
通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到在企業(yè)管理中，正確認(rèn)識問題、分析問題并且采取行動解決問題，是企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。以前我總是會覺得問題橫亙在面前，難以解決。但是在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了解決問題的方法和技巧，知道了管理者如何創(chuàng)造、保護(hù)和提高企業(yè)價值。
第四段：培訓(xùn)中遇到的問題。
雖然此次培訓(xùn)令我感到受益匪淺，但也不可避免地存在著一些問題，如講課內(nèi)容有些抽象、實操環(huán)節(jié)較為簡單等。同時，因為參加人數(shù)較多，交流互動不夠充分，個人的實際問題在講解中難以得以解決。這也提示我們更加注重問題的實際性，為培訓(xùn)提出更多可行的建議和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)與反思。
在整個培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了許多新思想，也積累了不少經(jīng)驗。此外，我還反思了自己在企業(yè)工作中存在的不足，比如工作中對于問題的看法需要從更佳的維度，采取更加務(wù)實可行的方案解決問題，形成自己的管理思想。同時，在今后的工作中，要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，為企業(yè)的發(fā)展提供更多更好的思路和建議。
綜上，這次雙減培訓(xùn)能夠讓我受益匪淺，可以為將來的事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，作為一個職業(yè)人士，我深感責(zé)任重大。不斷地學(xué)習(xí)，提升自己，并運用所學(xué)知識才能從容應(yīng)對上升的挑戰(zhàn)，為自己和企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，使團(tuán)隊實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十五
我是一名高中生，最近參加了學(xué)校的雙減培訓(xùn)班，這是我第一次接觸到這種培訓(xùn)形式。在參加培訓(xùn)的這段時間里，我有了一些感悟和體會。
首先，我認(rèn)為這種培訓(xùn)方式十分適合現(xiàn)在的教育環(huán)境。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式主要注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。而在雙減培訓(xùn)中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣，幫助我們更好地理解和掌握知識。
其次，雙減培訓(xùn)的班級規(guī)模相對比較小，老師可以更好地照顧每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而不是一味地追求高分。這使得我們每個人都能夠在學(xué)習(xí)中得到更多的關(guān)注和幫助，更好地發(fā)揮自己的潛力。
在這個過程中，我還學(xué)到了許多學(xué)習(xí)技巧。比如，老師教我們?nèi)绾胃咝У亻喿x、筆記和復(fù)習(xí)。他們還會分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法，讓我們更有方向和動力。這些技巧對我在以后的學(xué)習(xí)中也有很大的幫助。
最后，參加雙減培訓(xùn)讓我對學(xué)習(xí)和未來有了更加清晰的認(rèn)識。在這個培訓(xùn)過程中，我與老師和同學(xué)們進(jìn)行了各種形式的交流，得到了各種各樣的啟示。這讓我更加確定了自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。我相信，通過自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定可以實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
總而言之，參加雙減培訓(xùn)讓我收獲了很多，既學(xué)到了許多有用的知識和技巧，又認(rèn)識到了自己的不足和發(fā)展方向。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會更加努力，更加堅定地走向成功的道路。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十六
第一段：引言（150字）。
近年來，我國實施了雙減政策，為企業(yè)減輕稅費負(fù)擔(dān)、簡化行政審批過程，促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。為滿足市場需求和員工個人發(fā)展需要，各級政府紛紛推行二次培訓(xùn)政策，提供更多培訓(xùn)機(jī)會，加強(qiáng)企業(yè)人力資源能力。近期，我參加了一次雙減二次培訓(xùn)，通過自己的親身經(jīng)歷，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)對企業(yè)和個人都具有重要意義。
第二段：雙減政策的背景與意義（250字）。
雙減政策的推行旨在為企業(yè)打造更加優(yōu)質(zhì)的經(jīng)營環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新動力，提高效率和競爭力。減稅降負(fù)能夠使得企業(yè)有更多的資金用于研發(fā)和拓展新市場；簡化行政審批過程能夠減少企業(yè)的時間和精力成本，讓企業(yè)更專注于核心業(yè)務(wù)。而二次培訓(xùn)政策則為企業(yè)提供了更具針對性和實際性的培訓(xùn)機(jī)會，重點關(guān)注員工個人發(fā)展需求，提高整體素質(zhì)和競爭力。
在這次二次培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了一系列前期調(diào)研和需求分析，確定了培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)團(tuán)隊由行業(yè)專家和研究人員組成，他們從企業(yè)的實際情況出發(fā)，為我們設(shè)計了一系列實用性強(qiáng)的課程。在培訓(xùn)過程中，我們通過講座、案例分析和團(tuán)隊合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，與他人交流并分享經(jīng)驗。最后，我們還進(jìn)行了實踐項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，提高解決問題和創(chuàng)新能力。
通過這次培訓(xùn)，我個人受益匪淺。首先，培訓(xùn)使我意識到個人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。其次，培訓(xùn)拓寬了我的視野，了解了行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，增加了自己的專業(yè)知識儲備。最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性，通過與他人的合作和交流，我學(xué)會了傾聽和分享，提高了集體協(xié)作能力。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和個人職業(yè)生涯提升的重要手段。我建議企業(yè)要加大對員工的培訓(xùn)投入，關(guān)注員工的發(fā)展需求，為其提供更多的二次培訓(xùn)機(jī)會。同時，政府也應(yīng)制定更多的培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，減輕企業(yè)培訓(xùn)費用負(fù)擔(dān)，鼓勵和支持企業(yè)加強(qiáng)二次培訓(xùn)。我相信，只有持續(xù)提高自己的知識和能力，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對市場的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)（100字）。
雙減二次培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和個人職業(yè)生涯提升的重要手段，具有重要的意義和價值。通過培訓(xùn)，我們不僅可以提高專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力，還可以拓寬視野，增加知識儲備。我希望未來能有更多的企業(yè)和個人能夠重視培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，推動自身和企業(yè)的不斷進(jìn)步。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十七
在“五項管理”、作業(yè)革命、課后延時服務(wù)等政策出臺后，2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，如此強(qiáng)烈的發(fā)出信號——基礎(chǔ)教育系統(tǒng)性改革真真切切的植入了人們的思想，融入了人們的生活，一場涉及教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等“減量不減質(zhì)、增效不增時”的教育改革以強(qiáng)勁之勢拉開了帷幕。
研讀“五項管理”、作業(yè)革命、課后延時服務(wù)等政策，其最終的目的在于“雙減”，最終的落腳點還在“雙減”，可見，全面落實好“雙減”政策，至關(guān)重要。
“雙減”工作的總體目標(biāo)任務(wù)包括校內(nèi)和校外兩個方面，單是從校內(nèi)看，具體任務(wù)為：使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。具體目標(biāo)為一年內(nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，三年內(nèi)使各項負(fù)擔(dān)顯著減輕，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。目標(biāo)任務(wù)如此明晰，那作為減輕學(xué)生校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)的具體實施者的教師，到底應(yīng)該怎么做，才能使“雙減”政策真正落地生根、開花結(jié)果？我想，首先要從徹底的進(jìn)行作業(yè)革命開始做起。
不妨先來粗略的回顧一下學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀：
作業(yè)科目多——每個學(xué)科都有，初中不用說，單小學(xué)就包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法。
作業(yè)類型多——書面作業(yè)、實踐作業(yè)、打卡作業(yè)。
作業(yè)要求多——學(xué)生按時完成、家長檢查、簽字、發(fā)群。
作業(yè)檢查多——老師查、家長查、班干部查。
作業(yè)處罰多——補(bǔ)做、罰多做、當(dāng)堂批評、班級群點名批評（雖然此種現(xiàn)象很少）。
當(dāng)諸如此類的問題明晃晃擺在我們面前的時候，是否應(yīng)該引起身為教師的我們深深地思索？
當(dāng)然，造成這些現(xiàn)象的原因很多，應(yīng)試教育是導(dǎo)火索，家長期盼是催化劑，質(zhì)量壓力是助推器。換而言之，造成今天學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，社會、家庭、學(xué)校都有責(zé)任?，F(xiàn)在，國家政策的出臺，成為遏制這一亂象的有力推手。
作為直面學(xué)生的教師，在這場教育改革中我覺得應(yīng)該做好以下幾個方面的自我革新。
思想決定行動?！半p減”政策如破竹之勢在全社會全面推行，我們應(yīng)該看到從中央到地方誓把這件事情做全面、做徹底的信心和決心。同時，也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)對學(xué)生、家庭、社會的危害。“減負(fù)”的口號我們喊的時間不短了，真正把這項工作實實在在的推行下來，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》給了我們準(zhǔn)確的警示：這項工作勢在必行，而且必須看到成效。有了這個認(rèn)知，就能從思想上對“雙減”工作高度重視，也才能保證行動上的全面落實。
理念是行動的先導(dǎo)。國家出臺“雙減”政策，做詳盡的安排部署，最終要通過老師創(chuàng)造性的工作才能看到成效。習(xí)近平總書記指出：“教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。”老師要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅定為黨育人、為國育才初心使命，以習(xí)近平新時代發(fā)展方向和目標(biāo)為指南，全面領(lǐng)會“雙減”工作的精神實質(zhì)，在教育教學(xué)工作中堅持素質(zhì)教育、五育并舉、全面發(fā)展方向，通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自身業(yè)務(wù)能力和工作水平，樹立“新時代、新教育、新理念”的工作思路，從更新教育理念和提升自我能力入手，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、提高課堂教學(xué)效率上下足功夫、做足功課，把學(xué)校教學(xué)各個環(huán)節(jié)扎扎實實地抓起來，才能達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果。
有好的方法才會有好的結(jié)果。“減負(fù)不減責(zé)、減負(fù)不減質(zhì)”的口號喊得再響，最終需要教師在教學(xué)方式上進(jìn)行優(yōu)化。
一是備課方式的優(yōu)化。助力減負(fù)，教師首先必須從認(rèn)真?zhèn)湔n做起。很多教師一說到備課，就認(rèn)為是寫教案，事實上很多人也是這樣做的，只要把教案寫了，就認(rèn)為是把課備了，包括很多領(lǐng)導(dǎo)在檢查備課時只查教案，甚至有人在評價老師工作時把教案備寫認(rèn)真作為一項大大的優(yōu)點。備課和寫教案是一回事嗎？很顯然，不是的。在新的理念倡導(dǎo)下，教師的備課是要備教材、備教法、備教具、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法、備學(xué)科知識、備學(xué)科所蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)和學(xué)科所能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新點、能力點，要把在課堂內(nèi)外真實存在和可能發(fā)生的、希望出現(xiàn)的情況都考慮到，也就是我們所說的預(yù)設(shè)。所以，減負(fù)，首先要老師打破傳統(tǒng)的備課模式，做到新穎、實用、效果好、學(xué)生喜歡、樂于接受。
二是課堂教學(xué)的優(yōu)化。課堂是提質(zhì)增效的主陣地，只有實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，才能使“減負(fù)”有牢靠的落腳點。所以，作為老師來說，還要把精力放在優(yōu)化課堂教學(xué)上來。“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)顯然是早就落伍了，構(gòu)建高效課堂早已成為常態(tài)化教學(xué)要求。把小學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，需要老師改變教學(xué)策略，找準(zhǔn)課堂教學(xué)的切入點、學(xué)生的興趣點、關(guān)注點、創(chuàng)新點，讓他們在課堂上積極主動的學(xué)習(xí)、快快樂樂的學(xué)習(xí)。除了教師自身能力和魅力外，充分利用信息技術(shù)手段，把課本上單調(diào)的文字、數(shù)字，靜止的圖片通過多媒體課件變成動態(tài)的、有聲的畫面，或者利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源，讓課堂變得豐富多彩、趣味橫生，讓學(xué)生學(xué)的輕松、快樂，課堂教學(xué)質(zhì)量自然而然得到提升。
三是作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化。這個環(huán)節(jié)很重要，但往往被老師忽視掉。很多老師認(rèn)為課都講完了，作業(yè)只是輔助手段，隨意的布置一點就行了。其實，正是這么“隨意”，讓學(xué)生深受其苦。隨意的讓學(xué)生抄抄寫寫、隨意的讓學(xué)生做做考卷、隨意的讓學(xué)生完成輔導(dǎo)資料，語文、數(shù)學(xué)、英語各科老師都那么隨意一點點，學(xué)生就變成了一個個“作業(yè)包”——一掏書包，全都成了做不完的作業(yè)了。所以，“減負(fù)”就要從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計做起。根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生掌握情況，布置一些學(xué)生喜歡的、既能鞏固所學(xué)知識、又能激發(fā)學(xué)生興趣、還能使學(xué)生的動腦、操作、實踐能力得到提升的作業(yè)?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多老師嘗試為學(xué)生分層布置作業(yè)，根據(jù)學(xué)情，設(shè)計不同的作業(yè)，讓程度不同的學(xué)生有選擇的去做作業(yè)，這樣學(xué)生就沒有那么重的心理負(fù)擔(dān)。還有的老師建議布置彈性作業(yè)，這些都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。根據(jù)班情、學(xué)情，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)得開心、做的快樂，“減負(fù)”的目標(biāo)達(dá)成就不會那么困難了。
一是學(xué)校要高度重視。無規(guī)矩不成方圓，為了使政策落地落實，學(xué)校要形成作業(yè)管理保障機(jī)制，要制定作業(yè)管理辦法，從規(guī)則、制度、方法等方面做出具體要求和方法性指導(dǎo)，約束、引導(dǎo)教師，合理布置作業(yè)。同時要加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管，建立作業(yè)校內(nèi)公開、監(jiān)督制度，使作業(yè)管理有章可循、有規(guī)可依。
二是要在減時和減量上下功夫。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，首先確保小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。有了時間約束，老師在布置作業(yè)時就要考慮科學(xué)性、合理性、必要性和可操作性，不得穿新鞋走老路，嘴里喊著減負(fù)，實際上還在布置重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)上徘徊不前。
三是重視作業(yè)完成過程及檢查指導(dǎo)。對于小學(xué)生來說，年齡相對較小，理解能力、判斷能力和表達(dá)能力都較差，對作業(yè)的分析研判有一定的差異，所以需要老師在學(xué)生完成作業(yè)和檢查指導(dǎo)上安排一定的時間。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，適時解答作業(yè)中的困惑，對作業(yè)的準(zhǔn)確性要檢查、指導(dǎo)。同時，教師要盡可能批改作業(yè)，及時做好反饋，做好答疑輔導(dǎo)，確保作業(yè)實效。
四是利用好課后延時服務(wù)時間。2021年起開展的課后延時服務(wù)可以說解決了學(xué)生作業(yè)監(jiān)管和輔導(dǎo)問題。學(xué)校和老師要利用好這個平臺，切實提高課后服務(wù)質(zhì)量，把控好作業(yè)量，讓學(xué)生在有效的課后服務(wù)時間內(nèi)高效的完成各科作業(yè)，真正讓學(xué)生快快樂樂上學(xué)，輕輕松松回家。
當(dāng)學(xué)生作業(yè)時間、數(shù)量、質(zhì)量都有所變化后，所產(chǎn)生的良性效應(yīng)隨之而來。屬于學(xué)生自己的時間多了，可以心無旁騖的看自己喜歡的書籍、參加自己熱愛的活動等，睡眠時間也有了保障。屬于家長的時間也多了，把等待孩子上輔導(dǎo)班和孩子做作業(yè)的時間空出來了，親子陪伴時間多了。學(xué)生休息時間充足，學(xué)習(xí)精力很充沛，有學(xué)習(xí)的興趣，形成良性循環(huán)，學(xué)習(xí)效果自然提升。同時，我們還會看到家長和孩子的互相陪伴帶來了親子關(guān)系的更加和諧，充裕的時間讓學(xué)生可以做自己喜歡的事情和社會實踐活動，學(xué)生的各項能力也得到了提升。所有這些變化，就是各項改革期待達(dá)到的效果。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項教育改革政策，促進(jìn)教育環(huán)境更加和諧美好。這些政策的落地落實，受益的對象是老師、學(xué)生和家長。只有當(dāng)我們真正把身心都投入到這些政策的落實上去，將會欣喜地看到校內(nèi)校外呈現(xiàn)一派老師教有所成、學(xué)生學(xué)有所獲、家長陪有所樂的景象。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十八
在我即將步入高中的時候，家長們開始了一場為我選擇培訓(xùn)班的大戰(zhàn)。當(dāng)然，我也不甘舍棄暑假里美好的時光，在家度過，考慮著去補(bǔ)課或者參加班級里的集訓(xùn)。最后，我和父母商量后選定了一家雙減的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這家機(jī)構(gòu)開設(shè)了很多課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數(shù)學(xué)和英語。三門學(xué)科的老師都是從一流大學(xué)畢業(yè)的，在教學(xué)過程中都非常嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。他們不僅講解知識點，還會逐步引導(dǎo)我們思考。
在培訓(xùn)班里，我認(rèn)識了很多和我一樣努力的同學(xué)。大家共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼，感覺這種感覺實在是很美妙。
這可不是說培訓(xùn)班就是萬能的，可以讓每一位學(xué)生都變成優(yōu)秀的學(xué)霸。進(jìn)步背后是需要努力的。課程結(jié)束后，我還要回去認(rèn)真復(fù)習(xí)，反復(fù)琢磨，不斷掌握，并在平時的學(xué)習(xí)中不斷應(yīng)用。這一輪循環(huán)讓我在各個科目上獲得了進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也意識到了自己的不足。我有時候還是會追求一知半解的應(yīng)試技巧，而不是潛心學(xué)習(xí)發(fā)掘知識的價值。這是我在雙減的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中最大的教訓(xùn)，也是我未來要注意的方向。
總的來說，參加雙減的培訓(xùn)班也是一件非常值得的事情。除了學(xué)科相關(guān)的知識，還有助于塑造學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。當(dāng)然，在有限的時間和金錢條件下，如何選取值得信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選擇適合自己的科目和老師也是需要謹(jǐn)慎的。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十九
早上，聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應(yīng)重點思考如何好好落實“雙減”。
從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗，結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān)，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計“四式設(shè)計與管理”，即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計，應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。
“雙減”政策提醒教師，不得布置重復(fù)性作業(yè)，不得布置超標(biāo)的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，盡量減少學(xué)生無效勞動。
對于已經(jīng)積累了“豐富經(jīng)驗”的`老師們該如何轉(zhuǎn)變觀念呢？布置作業(yè)重在“精”“趣”“實”“變”，作業(yè)設(shè)計注重實踐形式和訓(xùn)練試題類型與內(nèi)容的思考，試題類型注重多樣化、試題內(nèi)容注重趣味性和實用性，讓學(xué)生在實踐過程中產(chǎn)生獲得感和成就感。通過作業(yè)讓學(xué)生變成詩人，畫家，變成哲學(xué)家，通過回顧、思考、梳理，準(zhǔn)確建構(gòu)思維模式，提升學(xué)習(xí)力。這是對教師嚴(yán)峻的考驗，這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn)，新時代教育要用智慧、要用實踐，團(tuán)隊合作，取長補(bǔ)短，分層推進(jìn)。
蔡麗蓉老師作業(yè)的設(shè)計是為了提高教學(xué)目標(biāo)，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設(shè)計應(yīng)該是能增長學(xué)生的興趣，在完成作業(yè)的同時，也能讓學(xué)生增長知識或者見識，在傳統(tǒng)觀念中，作業(yè)的設(shè)計可能主要以知識與技能為主，那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變：以綜合實踐活動為主，多讓學(xué)生動手操作，設(shè)計題目時應(yīng)結(jié)合情景材料，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中處處可見，從而讓學(xué)生對數(shù)學(xué)更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對學(xué)習(xí)，生活，勞動中不稱心的物品進(jìn)行設(shè)計或制作，這個層次就會比較高。所以學(xué)生的素質(zhì)也會相應(yīng)的提升，充分讓學(xué)生的想法展示出來。
并對他的作品進(jìn)行一定的評價，學(xué)生也會更有動力。所以在作業(yè)的設(shè)計形式可以有很多，需要我們用心去思考。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二十
11月18日下午，在xxx市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計的設(shè)計與實施》培訓(xùn)，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計質(zhì)量三個方面做了詳細(xì)的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會：
一、作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.過程
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識之后，可以布置這樣的作業(yè):
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識和應(yīng)用。
二、作業(yè)設(shè)計的一個教師應(yīng)該具備的能力
作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重“教——學(xué)——評”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計“著眼要點、針對難點、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
三、作業(yè)評價形式多樣化
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).。“等級+簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二十一
“雙減”政策是近年來中國教育行業(yè)推出的一個重要政策，其目的在于讓學(xué)生減負(fù)、讓老師減負(fù)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，許多學(xué)校都進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)，如何科學(xué)、高效地實現(xiàn)雙減，也成為了這些培訓(xùn)的重點之一。此次我參加了一次關(guān)于雙減的培訓(xùn)，深感收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法介紹。
在培訓(xùn)中，我們首先了解了雙減的政策背景和方針，包括減負(fù)、優(yōu)化教育制度、推動教育創(chuàng)新等方面。然后，導(dǎo)師為我們講解了一些切實可行的策略與技巧，幫助我們更好地落實雙減政策。例如，如何通過課程設(shè)計、教學(xué)資源整合等措施來實現(xiàn)雙減。此外，在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了小組討論和分享，讓我們更深入地了解同行的教育者在雙減方面的實踐與思考。
第三段：培訓(xùn)帶來的啟示。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，雙減不只是一項簡單的政策，更是一種推動教育創(chuàng)新、優(yōu)化學(xué)校管理、調(diào)動教師積極性的戰(zhàn)略。同時，我們要將雙減與學(xué)科發(fā)展、師德師風(fēng)、國際化教育等一系列教育問題緊密聯(lián)系起來，開展相應(yīng)的探討和研究。這些探討和研究將有助于我們更好地理解、落實雙減政策。
第四段：培訓(xùn)中的收獲。
此次培訓(xùn)為我們提供了一個互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。除了增強(qiáng)了我們對雙減政策的認(rèn)知，還拓展了我們的教育視野，讓我們?yōu)榻逃奈磥砀映錆M信心。同時，我也受益于教育同行們的經(jīng)驗分享，聽到其他學(xué)校和其他教育者對于雙減政策的實踐和反思，也在一定程度上啟發(fā)了我。
第五段：總結(jié)。
在總結(jié)中，我認(rèn)為積極適應(yīng)雙減政策新環(huán)境和新要求，不斷優(yōu)化學(xué)校運行機(jī)制與管理體制是當(dāng)前教育教學(xué)改革必須解決的重大問題。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，徹底改變以教師為中心、知識為核心的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)，有效減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，為我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力，也是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任和使命。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇一
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，雙減工作已經(jīng)成為各級政府和企業(yè)的重要任務(wù)之一。為了更好地落實雙減要求，提升工作能力和水平，我受單位委派，參加了一次雙減工作專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，獲得了不少實用的經(jīng)驗和技巧。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，包括了雙減工作目標(biāo)、工作流程、技巧方法等多個方面。我印象最為深刻的，是培訓(xùn)一開始就提出了“問題導(dǎo)向”和“目標(biāo)導(dǎo)向”的要求，而不是像以前那樣“走過場”式的安排。相反，培訓(xùn)師從工作實踐經(jīng)驗出發(fā)，針對實際問題，提出了很多具有可操作性的建議和思路。
第三段：收獲與體會。
在這次培訓(xùn)中，我深刻意識到了雙減工作不是簡單的去掉文件前綴，而是要全面、深入地貫徹落實雙減精神，積極主動為企業(yè)和社會作出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)。同時，要與同事緊密協(xié)作，以更高效的方式完成各項工作。
第四段：實踐應(yīng)用。
回到單位后，我以培訓(xùn)所學(xué)為指南，從最基本的文件收發(fā)、存檔等方面開始，徹底排查了工作中存在的問題，并及時進(jìn)行總結(jié)、整改，使文件管理工作更加規(guī)范有序。同時，我還積極參與了其他同事的工作，和他們一起研究解決實際問題，提高了協(xié)作能力和工作水平。
第五段：結(jié)語。
通過本次雙減工作專題培訓(xùn)，我對雙減工作有了更深入的認(rèn)識，也提高了自身的工作能力和水平。在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹雙減精神，努力工作，為企業(yè)和社會作出積極貢獻(xiàn)。同時，我也希望通過這篇文章，能夠給其他人帶來一些有用的啟示和幫助，帶動更多人積極參與雙減工作，共同推動我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二
近年來，中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進(jìn)人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學(xué)教師的素養(yǎng)水平，各地紛紛開展了“雙減培訓(xùn)”活動。我有幸參加了一期雙減培訓(xùn)課程，并在實踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓(xùn)的心得體會。
第一段：明確培訓(xùn)目的與意義
雙減培訓(xùn)的目的就是通過培訓(xùn)，使教師認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，提高自己的教學(xué)能力和教育意識。我認(rèn)為，培訓(xùn)的意義在于拓寬知識面、提高專業(yè)能力和技能，從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。雙減培訓(xùn)更注重工具的傳授而非理論的灌輸，因此，參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學(xué)方法，還能夠?qū)W習(xí)到實踐經(jīng)驗和解決問題的技巧。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的實用性和針對性
雙減培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)實用，針對性強(qiáng)。我參加的培訓(xùn)包括多個學(xué)科領(lǐng)域的課堂教學(xué)方法與技巧分享、教育情境模擬等活動。這些內(nèi)容涉及到教學(xué)案例分析、課程設(shè)計、知識點講解的多個方面，給了我們更多的觸動和改進(jìn)的方向。同時，培訓(xùn)中還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，提供了優(yōu)質(zhì)的交流平臺。我們可以借此機(jī)會共同探討教育問題、分享經(jīng)驗，進(jìn)一步加深了對教學(xué)的理解。
第三段：培訓(xùn)形式的多樣性和靈活性
雙減培訓(xùn)以研討、座談、講座等形式進(jìn)行，不僅有利于知識的傳遞，也能夠激發(fā)學(xué)員的思考和探索熱情。在培訓(xùn)過程中，我們不僅聽取了來自于教育專家的經(jīng)驗分享，還進(jìn)行了小組合作，展開了頭腦風(fēng)暴。這樣的交流與合作，極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。此外，雙減培訓(xùn)還將線上和線下相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供學(xué)習(xí)資源和互動交流的機(jī)會，使培訓(xùn)更加靈活和便捷。
第四段：培訓(xùn)效果的客觀檢驗與評估
雙減培訓(xùn)的效果評估也是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次總結(jié)與自我反思，發(fā)表了自己對課程和培訓(xùn)效果的評價。此外，組織方還通過調(diào)查問卷的形式征求學(xué)員的意見和建議。這樣的評估機(jī)制能夠及時收集到學(xué)員的反饋和意見，方便有針對性地改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和形式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
第五段：培訓(xùn)過程中的收獲與成長
參加雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是提升了自己的教育情懷與責(zé)任感。在培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識了許多教育界的同行，交流了自己的教學(xué)心得。通過與他們的交流，我開闊了視野，了解了不同學(xué)校、不同地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情。此外，培訓(xùn)還對我的教學(xué)觀念進(jìn)行了修正和更新，讓我從中學(xué)到了許多教育學(xué)的理論知識和實踐經(jīng)驗。
總結(jié)起來，參加雙減培訓(xùn)，是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的一次重要機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我明確了培訓(xùn)的目標(biāo)與意義，深刻體會到了培訓(xùn)內(nèi)容的實用性和針對性，體驗到了培訓(xùn)形式的多樣性和靈活性。同時，我也意識到了培訓(xùn)效果的評估與客觀檢驗的重要性。最重要的是，這次培訓(xùn)讓我有了更深的收獲，培養(yǎng)了更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的教育工作提供了更堅實的基礎(chǔ)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長奠定堅實的基石。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇三
“雙減”工作是指去產(chǎn)能和去杠桿兩項工作，是國家實施的重要政策。為了更好地貫徹落實這一政策，近日，我參加了一次由企業(yè)舉辦的雙減工作研討培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技巧，也有了一些深刻的感悟和收獲。下面，我將就此分享我的心得體會。
第二段：了解“雙減”工作的重要意義。
在培訓(xùn)中，我們了解了“雙減”工作的具體內(nèi)容和實施方案，深刻認(rèn)識到了其在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展中的重要意義。去產(chǎn)能和去杠桿是貫徹中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略舉措，它們的實施可以引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。通過去杠桿，企業(yè)的杠桿率得以有效降低，經(jīng)營效率得到提高，并利于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。而去產(chǎn)能，則有利于解決過剩產(chǎn)能、提升行業(yè)集中度，同時促進(jìn)資源配置效率和可持續(xù)發(fā)展。
在研討培訓(xùn)中，我還學(xué)到了很多實踐操作技巧和應(yīng)對策略。例如，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對“雙減”政策帶來的人事、財務(wù)、生產(chǎn)、市場等方面的挑戰(zhàn)，以及如何根據(jù)具體行業(yè)和企業(yè)情況，制定出可行的去產(chǎn)能和去杠桿方案。同時，我們還共同探討了企業(yè)定位、資源配置、戰(zhàn)略決策等問題，相互分享了解決問題的經(jīng)驗和方法。
此外，我還學(xué)到了如何與政府、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等相關(guān)方溝通合作，讓他們支持企業(yè)的發(fā)展，并幫助企業(yè)解決遇到的各種問題。不論是政策解讀還是應(yīng)對問題，我們的老師們都為我們答疑解惑，并通過實際案例分析，讓我們更好地理解“雙減”政策。
第四段：心得感悟。
通過這次研討培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了“雙減”工作的重要意義，同時我也更加明確了我們企業(yè)在實施過程中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并從實用角度上具備了落實“雙減”政策的能力和技能。我想說，作為企業(yè)家或員工，我們應(yīng)當(dāng)始終如一地堅持以市場為導(dǎo)向，建立起可持續(xù)發(fā)展的制度和機(jī)制，將“雙減”政策落實到企業(yè)發(fā)展中，并且不斷地更新自己的知識和經(jīng)驗，在全新的市場這個賽場中不斷進(jìn)取。
第五段：結(jié)尾。
總之，這次研討培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將一直把學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于企業(yè)發(fā)展中，幫助企業(yè)在“雙減”工作中盡快落地落實，實現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。我相信，在以后的工作中，這些細(xì)碎的技巧和全局的視野一定是我抵達(dá)成功的重要墊腳石。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，中國教育系統(tǒng)對于減負(fù)、減負(fù)政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負(fù)要求，許多地方實施了雙減培訓(xùn)項目，旨在提供學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性培訓(xùn)。近期我參加了一期雙減培訓(xùn)，收獲頗豐。以下是我對該培訓(xùn)的心得體會。
第一段：培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。
雙減培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一就是幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識點，而是學(xué)會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn)，一旦學(xué)會了這些方法，我就更有信心去學(xué)習(xí)新的知識。這種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認(rèn)識到，只有持之以恒的自主學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)我自己的終身學(xué)習(xí)能力。
第二段：增強(qiáng)合作與交流能力。
雙減培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力方面也取得了很大進(jìn)展。在班級中，我們被分成小組進(jìn)行多種形式的合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)不僅幫助我們培養(yǎng)出了團(tuán)隊精神，而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過與同學(xué)的討論和合作，我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠從他人身上學(xué)到更多有價值的東西。這樣的經(jīng)驗讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段：全面發(fā)展個人素質(zhì)。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅僅關(guān)注學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。在我們的課程中，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科知識外，我們還參加了各種才藝培訓(xùn)、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等。通過參與這些活動，我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是，這些活動培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我認(rèn)為，這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：提高思維能力和解決問題的能力。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在課程中，我們進(jìn)行了大量的思維訓(xùn)練和解決實際問題的實踐。通過解答復(fù)雜問題、進(jìn)行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學(xué)會了分析問題、歸納提煉問題的核心，同時，我們還學(xué)會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護(hù)。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學(xué)業(yè)取得好成績有幫助，更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應(yīng)對能力有著重要影響。
第五段：培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
通過雙減培訓(xùn)，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在過去，我常常被功利和競爭的壓力所困擾，在學(xué)習(xí)中失去了樂趣。但在雙減培訓(xùn)中，我漸漸明白，真正的學(xué)習(xí)是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，學(xué)會享受學(xué)習(xí)的樂趣。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的改變，讓我在學(xué)習(xí)中更加自信、積極。
總結(jié)：通過雙減培訓(xùn)，我在學(xué)習(xí)方法、合作與交流、個人素質(zhì)、思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。這次培訓(xùn)不僅讓我在學(xué)術(shù)上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信，通過雙減培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加成功地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇五
首段：
最近，公司為了適應(yīng)趕上時代步伐，提高員工工作效率和質(zhì)量，進(jìn)行了一系列的雙減工作研討培訓(xùn)。在此之前，我們對這項工作還相對陌生，而通過培訓(xùn)，我們了解到了關(guān)于雙減工作的重要性以及運用方法，開闊了我們的視野。下面，我將分享我個人的心得體會。
二段：
培訓(xùn)中，我們了解到了什么是雙減工作，以及其核心理念：通過減少不必要的復(fù)雜度和成本，來達(dá)到提高工作效率和質(zhì)量的目的。在以往的工作中，我們可能會忽略一些簡單直接的做法，反而去追求一些可能得不到實質(zhì)提升的復(fù)雜性。但是，實際上，合理地運用雙減工作理念，不僅可以提高效率，還可以減輕工作壓力。
三段：
在實際工作中，我們要如何做到雙減工作呢？首先，需要對工作進(jìn)行整理規(guī)劃，對繁瑣冗雜的工作內(nèi)容進(jìn)行梳理。然后，需要找到簡潔高效的方法來完成這些任務(wù)，推舉出最佳實踐。最后，在這些方法的實施過程中，需要不斷總結(jié)改進(jìn)。這個過程中，不僅需要個人積極主動，還需要團(tuán)隊共同協(xié)力。
四段：
當(dāng)然，在運用雙減工作理念的過程中，也遇到了一些困難。例如，在新工作中，我們可能還沒有完全適應(yīng)使用這種新方法，有時就會產(chǎn)生困惑和疑惑，這時候需要做的就是多多溝通。另外，有時候一些工作是不可避免的，而我們往往無法減少它的復(fù)雜度和成本，這時候我們也需要學(xué)會面對。
五段：
通過這次的雙減工作研討培訓(xùn)，我們意識到，其實我們每個人都有很多可以改善和提高的地方，只有不停地學(xué)習(xí)、總結(jié)、實踐，才能夠不斷進(jìn)步。作為一名員工，更需要時刻保持對公司的信心和責(zé)任感，充分利用好自己的個人能力，為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇六
隨著新型冠狀病毒的肆虐，國家為了應(yīng)對疫情影響，提出了“雙減計劃”，分別是壓縮非核心業(yè)務(wù)和削減費用，旨在提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和行業(yè)競爭力。為了更好地幫助企業(yè)和職工了解“雙減計劃”，我參與了一次雙減工作視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識和實踐技巧，收獲頗多。
段落2：培訓(xùn)過程。
在整個視頻培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于雙減工作的知識，包括如何制定減負(fù)方案、有效的成本管控方法等等。在培訓(xùn)中，我特別受益于職場大咖們的實踐經(jīng)驗分享，以及他們對于雙減計劃的理解和梳理。同時，普及了許多最近統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步證明了雙減計劃的必要性和適用性。
段落3：對雙減工作的理解。
通過視頻培訓(xùn)，我們對雙減工作有了更深入的理解。對于企業(yè)來說，采取雙減計劃的方式是為了更好地優(yōu)化資源，提高核心業(yè)務(wù)和技術(shù)的競爭力。同時通過減少非核心業(yè)務(wù)，企業(yè)可以在成本和時間方面得到巨大優(yōu)化。對于職工來說，雙減計劃既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，可以通過加強(qiáng)自身核心技能的學(xué)習(xí)，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展提供機(jī)會。
段落4：關(guān)于實施雙減計劃的建議。
實施雙減計劃既是一項重要工作，同時也是一項需謹(jǐn)慎處理的工作。建議企業(yè)需要充分研究內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程，并制定詳細(xì)的實施計劃，明確分工和責(zé)任。在實施過程中，企業(yè)需要充分尊重職工的權(quán)益，同時要保持和諧的人際關(guān)系，避免產(chǎn)生負(fù)面影響。同時，發(fā)揚團(tuán)隊精神，鼓勵企業(yè)員工共同參與雙減計劃，從中找到更好的發(fā)展機(jī)遇。
段落5：總結(jié)。
通過這次雙減工作視頻培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)的知識和實踐經(jīng)驗，更加深了對雙減計劃的理解，并且收獲了如何根據(jù)企業(yè)自身實際情況，制定出適合企業(yè)本身的減負(fù)方案。雙減計劃是優(yōu)化企業(yè)和職工職業(yè)發(fā)展的新時代需要，各企業(yè)在實施過程中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。我相信，參加這樣的培訓(xùn)，可以為我的職業(yè)發(fā)展提供更好的幫助，幫助我更好地應(yīng)對職場挑戰(zhàn)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇七
雙減工作視頻培訓(xùn)是為了推進(jìn)全國“雙減”工作的基礎(chǔ)。作為一名黨員，我認(rèn)為這是對于我的一次考驗，通過這次視頻培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到“雙減”工作的重要性。本文主要通過前期學(xué)習(xí)、視頻觀看以及實際操作等方面總結(jié)出自己的心得體會。
二、前期學(xué)習(xí)。
在正式開始學(xué)習(xí)前，我先對“雙減”工作的相關(guān)政策進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀，并注重對政策細(xì)節(jié)的把握。從政策層面上來看，“雙減”工作是推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的必然要求，重點是在提高資源利用效率、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)科技創(chuàng)新等方面進(jìn)行工作。此外，“雙減”工作還突出了減稅降費和去杠桿的工作方向。在這個基礎(chǔ)上，我對于“雙減”工作的具體目標(biāo)有了一個清晰的認(rèn)識。
三、視頻觀看。
培訓(xùn)中心的視頻課程共分為四篇，每篇視頻都從不同的角度講述并具體闡述“雙減”工作的要點和實施路徑。我認(rèn)為其中最重要的一點是減稅降費，這是推進(jìn)“雙減”工作的核心所在。通過視頻的觀看，我認(rèn)識到企業(yè)要想帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須依靠當(dāng)?shù)卣闹С趾屯苿印?BR> 四、實際操作。
理論知識的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)完視頻之后，我對于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的實際情況進(jìn)行了一番調(diào)查，通過與企業(yè)主溝通，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)家對于減稅降費這一政策十分重視，并希望得到政府的更多支持。此外，在實際操作中，我也意識到政府在實施“雙減”工作時應(yīng)該注重重點領(lǐng)域和關(guān)鍵企業(yè)的發(fā)展，更加注重科技創(chuàng)新的重要性。
五、總結(jié)。
通過這次雙減工作視頻培訓(xùn)，我感受到了來自政府部門的強(qiáng)烈推動，也在實際操作中深入認(rèn)識到政策的實際應(yīng)用。總之，“雙減”工作的實施離不開政府部門的政策引導(dǎo)和企業(yè)家的積極響應(yīng)，在這個過程中，我們黨員更應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用，爭取為整個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
最后，我也希望通過這次文章的分享，能夠更大程度地推動“雙減”工作在全國范圍內(nèi)得到進(jìn)一步推廣，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的動力。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇八
作為一名普通的職場人士，我們每天都在面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。如何更好地處理好自己的工作和生活，成為了我們時刻需要面對的難題。最近，單位組織了一次關(guān)于“雙減工作專題培訓(xùn)”，讓我深受啟發(fā)，感受到了自身在工作中應(yīng)該注重的方向和方法。在此，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
二、重視準(zhǔn)備
觀看《企業(yè)心態(tài)》專題課程時，主講人說：“成功率有90%的一個重要原因是充分的準(zhǔn)備?！蔽冶贿@一觀點深深地感染。在現(xiàn)代社會中，每項工作都需要有一個明確的目標(biāo)，并具體分解成若干步驟，方便完成。打好工作的準(zhǔn)備，會讓你更加深入了解問題本質(zhì)，更好地發(fā)掘潛力并找到最適合的解決問題的方式。因此，我們在工作之前，必須認(rèn)真地思考并制定一個詳細(xì)的工作計劃，準(zhǔn)確地把握每一項工作的底線以及所需時間的把握，這樣才能更好地保證任務(wù)完成得盡善盡美。
三、用心溝通
很多時候，我們以為自己在與他人溝通時，已經(jīng)把自己想表達(dá)的意思表達(dá)清楚了，但是卻沒有意識到自己與對方的溝通出現(xiàn)了偏差。好的溝通是雙方共同努力的結(jié)果，其實就是一種相互理解和理解的方式。因此，在交流時，可以考慮從以下幾個方面提高自己的溝通能力：一、傾聽。不僅要聽自己說的話，也要傾聽別人的語言，并且理解其意圖。二、表達(dá)。在表達(dá)自己的觀點時，不僅要清晰明確地表達(dá)，還要注重語氣和表情的情感升華。三、思考。在他人與自己的想法不同的情況下，必須思考對方的立場，以便于更好地交流。
四、培養(yǎng)自己的情商
人際關(guān)系很重要，而在工作中，人際關(guān)系就顯得尤為重要。因此，在一定程度上，情商高低有時比智商的高低更加重要。情商的高低取決于自己的意識和培養(yǎng)。首先，在人際交往中要有一種自我審視的能力，學(xué)會接納批評，吸收建議，增強(qiáng)自我反省。其次，要懂得站在別人的角度去看待事情，理解別人的想法和感受。最后，要能夠及時感受到自己的情緒變化，學(xué)會控制情緒的表達(dá)方式，避免情緒的波動影響工作及人際關(guān)系。
五、不斷學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)，是一種不斷進(jìn)步的源動力。在工作中，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的個人素養(yǎng)，才能站在更高的視角去看待問題，并更好地去處理事情。在現(xiàn)代瞬息萬變的社會中，應(yīng)該時刻關(guān)注行業(yè)及社會的動向。通過讀書、學(xué)習(xí)課程、實踐、思考等多方面探求知識，深入了解自己的專業(yè)領(lǐng)域，積累更多的經(jīng)驗?？傊趯嶋H的工作中，我們不能把就任意流浪，應(yīng)該保持專注、以平常心去面對工作的挑戰(zhàn)。有一個成熟的心態(tài)和行之有效的工作方法，相信你就會在工作中取得更加杰出的成績。
以上就是我的一些關(guān)于“雙減工作專題培訓(xùn)心得體會”的分享。在這次培訓(xùn)中，我們認(rèn)真地傾聽專家們的演講，結(jié)合自己的工作實際，分析了工作中的難點并提出了解決方法，這些收獲對我今后的發(fā)展實在是太寶貴了！相信在之后的工作生活中，我將不斷地修補(bǔ)自己，成為一個更加專業(yè)的職場人士。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇九
近日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，簡稱“雙減政策”，文件中開篇就提出“雙減政策”的戰(zhàn)略目標(biāo)：構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。“雙減政策”是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度為教育事業(yè)制定的良方，是人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要支撐，是黨教育方針的具體體現(xiàn)。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)是每個教育人的初心與堅守。
作為一名體育教師，如何有效的落實“雙減”？我想首要任務(wù)就是深刻解讀“雙減政策”及一系列配套政策。
教育部的系列文件指出，要堅持推進(jìn)“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1至2項體育技能。
基本運動能力既是運動基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)終身體育的關(guān)鍵。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生基本運功能力，幫助學(xué)生在力量、耐力、靈敏等多方面快速發(fā)展，本身就是對身體素質(zhì)最好最直接的鍛煉。而學(xué)生基本運動能力是現(xiàn)階段我國中小學(xué)生最應(yīng)該提升的基本素質(zhì)之一。同時，基本運動能力是學(xué)習(xí)和掌握任何一項體育運動項目的基礎(chǔ)，也是更加高效完成體育教育目標(biāo)中促使學(xué)生掌握1到2項運動技能的關(guān)鍵?；舅刭|(zhì)的提升能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種運動項目和技術(shù)，有助于運動技能的快速形成，并使其在競賽中更具有競爭力。強(qiáng)大的運動能力會讓學(xué)生在鍛煉、競賽過程中體驗到更多自我突破的成就感，享受到更多體育運動帶來的愉悅。良好的體驗自然會促進(jìn)學(xué)生形成自覺鍛煉意識和習(xí)慣，加快運動技能形成。
在快速發(fā)展的新時代，學(xué)生的個性和愛好也呈現(xiàn)出多樣化的特點，學(xué)生對體育的需求也是如此。學(xué)校體育工作要把握新時期學(xué)生體育的訴求多樣化的特點，設(shè)置更多教學(xué)項目，以滿足不同學(xué)生的需求，從而吸引更多學(xué)生參與，提升學(xué)生的積極性和主動性。體育課堂及校內(nèi)體育活動，結(jié)合學(xué)生興趣愛好、結(jié)合學(xué)生年齡，開闊設(shè)計和思路，增加體育運動的趣味性，但不要讓游戲僅僅是游戲，結(jié)合學(xué)生需要增加的技能體能、生活、未來理想、專業(yè)，豐富的設(shè)計游戲和活動。體育器材的類型和種類的增加，體育器材就是工具，上課時間和活動時間增加和組織活動，需要更多類型的器材，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和運動項目增加器材的多樣性和及時更新器材。
體育教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新。在各個學(xué)科教學(xué)方法和現(xiàn)代教育理念及技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的背景下，體育學(xué)科的教學(xué)方法也應(yīng)該跟上時代變化，滿足學(xué)生特點變化，組織起更有活力，更吸引學(xué)生的教學(xué)活動。在沒有樂趣的體育課中的鍛煉是被動的，鍛煉和學(xué)習(xí)效率低下。這個問題的根本在于體育課堂沒有采取合理有效的教學(xué)方法，沒能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉是欲望，不滿足學(xué)生對體育的真正需求，不符合體育能夠帶給人身心愉悅的基本規(guī)律。體育教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷革新教學(xué)方法，落實“四有體育課堂”，注重培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，著重考慮學(xué)生年齡特征，精講多練、常比常賽，加快運用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力讓學(xué)生在體育課上有更好的體驗，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
體育學(xué)科與學(xué)生體質(zhì)直接相關(guān)。體育學(xué)科育人的核心素養(yǎng)框架層面是立體的多維的，運動技能只是一個層面，還有健康行為和體育品格。我們的目標(biāo)是希望通過體育課讓孩子能夠建立一種思維，并學(xué)以致用，運用到他的生活中學(xué)習(xí)中，讓這種健康行為成為他終生受益的一種習(xí)慣。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十
對于一個數(shù)學(xué)老師而言，能夠聆聽語文特級教師莫國夫老師的講座，深感榮幸，莫老師主要從四方面來講述他的觀點，一個目的，兩種意識，三種能力，四種思維，以下幾點感觸頗深。
雙減政策背景下，讓我們更加明確教育目的立德樹人的重要性。近年來，很多老師、家長、學(xué)生都錯誤地認(rèn)為分?jǐn)?shù)是最重要的，關(guān)系到孩子的升學(xué)、工作等等?？纯船F(xiàn)在的幼兒園小朋友拼命學(xué)外語、拼音、加減法，小學(xué)、初中、高中都在題海中摸爬滾打，把考上一所好的大學(xué)成為大家的終極目標(biāo)，而進(jìn)入大學(xué)后，反而開始放松，以至于有些名牌大學(xué)每年都有一部分學(xué)生被勸退。我們的教育真的出了問題，孩子的人生經(jīng)歷都倒過來了。
兩種意識，一個是規(guī)則意識，一個是常識意識。莫老師在常識意識中談到的關(guān)于閱讀和建立專業(yè)的話語系統(tǒng)，感觸很深。關(guān)于閱讀，莫老師指出需要大量的、高品位的、合適的閱讀，數(shù)學(xué)需要舉一反三，而語文的'閱讀需要舉三反一，閱讀是一個量變到質(zhì)變的過程，也讓我們打開了視野，看到廣東一所學(xué)校的校長，在走廊、其他公共區(qū)域都放上了書，校園里目之所及都是書，讓“學(xué)校建在圖書館里”的理念，讓孩子們在這樣的環(huán)境氛圍中熏陶，太贊了。關(guān)于建立專業(yè)的話語系統(tǒng)，莫老師給我們舉了一個馬斯洛需要層次論，讓老師從人的需要層次這一角度上體現(xiàn)教育的專業(yè)性。的確，作為一個教育者，我們的思想、話語會影響一個個孩子，因此更需要語言的藝術(shù)和專業(yè)性，平時應(yīng)該多閱讀一些專業(yè)性比較強(qiáng)的書籍。
發(fā)展三種能力，讀寫力，專注力，研究力。擁有四種思維方式是從單一思維到跨界思維，從感性思維到理性思維，從存量思維到增量思維，從下游思維到上游思維。莫老師說的三種能力，比較好理解，每一個老師都得具備。四種思維模式是每一個老師也必須轉(zhuǎn)變。比如從單一思維到跨界思維，每門學(xué)科都不是孤立存在，比如數(shù)學(xué)學(xué)科，如果在教學(xué)中，能結(jié)合科學(xué)、語文、職業(yè)教育等相關(guān)知識，課堂可以更高效。從存量思維到增量思維，教師往往是最保守，往往守著原有的經(jīng)驗，重復(fù)著昨天的故事，而增量思維是指每天都能夠刷新自己，改變雖然意味著風(fēng)險，但只有在改變中才可以保鮮，改變才可以知道什么是更好的。
最后，在雙減背景下，用莫老師的話來勉勵每一位老師，接受約束，關(guān)注慢變量，堅持長期主義！
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十一
“雙減教學(xué)”是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)改革的熱點之一，也是我近期參加的培訓(xùn)課程主題。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，也更深刻地認(rèn)識到了“雙減教學(xué)”對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在此，我將分享我對“雙減教學(xué)”的心得體會，以期對于教育工作者有一定的幫助。
第二段：什么是“雙減教學(xué)”
“雙減教學(xué)”指教師在教學(xué)中減少教師講解時間，讓學(xué)生在活動中完成掌握知識的過程，同時減少學(xué)生的作業(yè)量，避免了學(xué)生面對各科目的巨大壓力。這種教學(xué)方式可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。
第三段：實施“雙減教學(xué)”的難點。
實施“雙減教學(xué)”需要教師具備很高的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)，同時還需要一定的組織和管理能力。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點，及時調(diào)整課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，讓學(xué)生在充分自主學(xué)習(xí)和合作中掌握知識。同時，教師還要積極引導(dǎo)學(xué)生正確完成課后習(xí)題，鼓勵學(xué)生自主探究、思考和解決問題。
第四段：實踐中的體驗。
在實踐中，我逐漸意識到，“雙減教學(xué)”能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。通過減少教師講解時間，將知識點轉(zhuǎn)化為任務(wù)，讓學(xué)生自主完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識點。同時，教師還可以適當(dāng)設(shè)置比賽、討論、演講等活動，創(chuàng)造出各種情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生彼此合作。
第五段：總結(jié)。
可以說，“雙減教學(xué)”是一種更加注重學(xué)生主動性的教學(xué)方式。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠自主、自律地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識的鞏固和提高。當(dāng)然，“雙減教學(xué)”并不是“放羊”，而是一種更高要求的教育方式，意味著教師需要付出更多的精力和支持，去引導(dǎo)和幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時，實現(xiàn)高質(zhì)量的掌握知識點和能力的提升。因此，我們應(yīng)該堅持這種教育理念，抓好教育實踐。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：介紹雙減培訓(xùn)的背景和目的（200字）
近年來，我國以就業(yè)為導(dǎo)向的教育問題愈發(fā)凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。為了貫徹這一政策，學(xué)校紛紛組織雙減培訓(xùn)，旨在幫助學(xué)生掌握必備的知識和技能，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在參加雙減培訓(xùn)的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法（200字）
在雙減培訓(xùn)中，我參加了許多課程，包括學(xué)科知識的鞏固與拓展、學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)等。其中，最吸引我的是學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)。以前，我常常因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng)，導(dǎo)致效率低下，花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓(xùn)，我學(xué)會了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。同時，培訓(xùn)中注重實踐與應(yīng)用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力。
第三段：對個人成長的影響（300字）
在雙減培訓(xùn)中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認(rèn)識。首先，我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，才能克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，我們常常會遇到難以理解的知識點和復(fù)雜的問題，但通過與同學(xué)的互助和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學(xué)會了與他人合作，并理解到團(tuán)隊合作的力量。在培訓(xùn)中，我們常常組成小組進(jìn)行討論和實踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創(chuàng)造能力。最后，我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性。在雙減培訓(xùn)中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實踐主動學(xué)習(xí)，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：對未來發(fā)展的展望（300字）
通過雙減培訓(xùn)，我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先，我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認(rèn)識。培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)，讓我更加了解不同職業(yè)的特點和要求，在與老師和同學(xué)的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學(xué)會了有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，能更好地適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步和社會的變革，新的知識和技術(shù)將不斷涌現(xiàn)，我相信通過雙減培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧，將成為我在未來學(xué)習(xí)和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓(xùn)所培養(yǎng)的團(tuán)隊合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現(xiàn)代社會中，團(tuán)隊合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓(xùn)的鍛煉，我相信自己將能更好地適應(yīng)團(tuán)隊工作的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參加雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認(rèn)識和理解。我相信，只要堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學(xué)生能夠參加雙減培訓(xùn)，通過培訓(xùn)的機(jī)會，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十三
前不久，我參加了一場以“雙減培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)課程。在這個充滿了緊張、充實、思考和反思的過程中，我領(lǐng)悟了很多新的知識和理念，更加深入地認(rèn)識了自己的優(yōu)點和不足，也進(jìn)一步探索了未來的發(fā)展方向。
第二段：培訓(xùn)體驗。
首先，這次雙減培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了自己的業(yè)務(wù)和工作方法有多么的可持續(xù)和卓越。而且，這次培訓(xùn)并沒有簡單地灌輸一些“表面上的技巧”，而是從細(xì)節(jié)上對成功事例進(jìn)行了深入分析和探討，從而讓我們更好的理解了實現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素。同時，整個課程內(nèi)容由許多“天賦的”企業(yè)家和成功的商務(wù)領(lǐng)袖參與。他們的成功經(jīng)驗和各種思想共享是我們今后追求成功的指南。
第三段：培訓(xùn)啟示。
其次，通過與優(yōu)秀的人員的匯集、交流，我感受到了到一個團(tuán)隊的和諧氛圍和內(nèi)部合作。說實話，我常常認(rèn)為單獨或只面對少數(shù)人無疑比與其他人“互動”和“協(xié)作”更加高效。但現(xiàn)場老師通過激發(fā)合作意愿和培養(yǎng)團(tuán)隊合作的“心態(tài)”，讓我們發(fā)現(xiàn)只有通過合作和共同協(xié)作才能實現(xiàn)一個大項目或一個偉大的事業(yè)的壯舉。他們還提出了一系列實踐方法，不斷讓我們提升協(xié)作能力和對新思想、核心技術(shù)和產(chǎn)品增加信心和成就感。
第四段：思考與總結(jié)。
最后，我認(rèn)為這次雙減培訓(xùn)的經(jīng)驗和收獲已經(jīng)超出了自身自我挑戰(zhàn)并非常具有發(fā)展性。在這些路上，我想再一次確立我更喜歡協(xié)作、交流與溝通的觀點。在未來，我一定會在實踐中更多地嘗試去發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊中各人的優(yōu)勢，結(jié)交高水平的人才，并多拓展不同領(lǐng)域的個才以尋找互補(bǔ)性，達(dá)到更好的結(jié)果。
第五段：結(jié)論。
通過這次雙減培訓(xùn)，我已經(jīng)獲得了前所未有的知識和想法，同時思考出新的方向和新的思考方式，更堅定了自己發(fā)展的方向和人生目標(biāo)。未來的道路在前方，我相信要在這條路上有機(jī)會成為一個真正成功的人，必須不斷開拓自己，擁有廣泛的眼界和強(qiáng)大的實踐能力。而這些，在雙減培訓(xùn)中，我已經(jīng)深刻地找到了自我達(dá)到這個目標(biāo)的辦法和方向。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十四
作為現(xiàn)代企業(yè)管理手段的雙減模式，是新時代下企業(yè)管理的重要工具。雙減培訓(xùn)作為其中至關(guān)重要的一部分，為企業(yè)提供了更好的管理人才。近期我參加了一次雙減培訓(xùn)，受益頗深，下面我將對自己的體會和心得做一個總結(jié)，希望能夠與大家分享。
第一段：培訓(xùn)的目的與介紹。
在此節(jié)，我將介紹我們這次培訓(xùn)的主旨、目的和整體情況。我們這次的雙減培訓(xùn)主要是圍繞著企業(yè)的實際問題進(jìn)行安排的。為了解決企業(yè)的管理問題，我們每個人都需要將自己的思維從傳統(tǒng)的模式中解放出來，學(xué)習(xí)新思想、新方法。整個培訓(xùn)課程共有10天，主要以講座、研討、實操等多種方式進(jìn)行。
第二段：培訓(xùn)過程中的感受。
在培訓(xùn)過程中，我深刻地體會到了企業(yè)管理中的重要性，以及雙減模式對于企業(yè)的促進(jìn)作用。在實際操作中，培訓(xùn)老師們提供了很珍貴的實例，讓我們更加深度地理解了其中的精髓。除此之外，還有課程內(nèi)容充實、授課方法簡單易懂、交流氛圍良好、學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快等特點，令我印象深刻。
第三段：培訓(xùn)后收獲的感受。
通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到在企業(yè)管理中，正確認(rèn)識問題、分析問題并且采取行動解決問題，是企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。以前我總是會覺得問題橫亙在面前，難以解決。但是在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了解決問題的方法和技巧，知道了管理者如何創(chuàng)造、保護(hù)和提高企業(yè)價值。
第四段：培訓(xùn)中遇到的問題。
雖然此次培訓(xùn)令我感到受益匪淺，但也不可避免地存在著一些問題，如講課內(nèi)容有些抽象、實操環(huán)節(jié)較為簡單等。同時，因為參加人數(shù)較多，交流互動不夠充分，個人的實際問題在講解中難以得以解決。這也提示我們更加注重問題的實際性，為培訓(xùn)提出更多可行的建議和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)與反思。
在整個培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了許多新思想，也積累了不少經(jīng)驗。此外，我還反思了自己在企業(yè)工作中存在的不足，比如工作中對于問題的看法需要從更佳的維度，采取更加務(wù)實可行的方案解決問題，形成自己的管理思想。同時，在今后的工作中，要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，為企業(yè)的發(fā)展提供更多更好的思路和建議。
綜上，這次雙減培訓(xùn)能夠讓我受益匪淺，可以為將來的事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，作為一個職業(yè)人士，我深感責(zé)任重大。不斷地學(xué)習(xí)，提升自己，并運用所學(xué)知識才能從容應(yīng)對上升的挑戰(zhàn)，為自己和企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，使團(tuán)隊實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十五
我是一名高中生，最近參加了學(xué)校的雙減培訓(xùn)班，這是我第一次接觸到這種培訓(xùn)形式。在參加培訓(xùn)的這段時間里，我有了一些感悟和體會。
首先，我認(rèn)為這種培訓(xùn)方式十分適合現(xiàn)在的教育環(huán)境。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式主要注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。而在雙減培訓(xùn)中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣，幫助我們更好地理解和掌握知識。
其次，雙減培訓(xùn)的班級規(guī)模相對比較小，老師可以更好地照顧每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而不是一味地追求高分。這使得我們每個人都能夠在學(xué)習(xí)中得到更多的關(guān)注和幫助，更好地發(fā)揮自己的潛力。
在這個過程中，我還學(xué)到了許多學(xué)習(xí)技巧。比如，老師教我們?nèi)绾胃咝У亻喿x、筆記和復(fù)習(xí)。他們還會分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法，讓我們更有方向和動力。這些技巧對我在以后的學(xué)習(xí)中也有很大的幫助。
最后，參加雙減培訓(xùn)讓我對學(xué)習(xí)和未來有了更加清晰的認(rèn)識。在這個培訓(xùn)過程中，我與老師和同學(xué)們進(jìn)行了各種形式的交流，得到了各種各樣的啟示。這讓我更加確定了自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。我相信，通過自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定可以實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
總而言之，參加雙減培訓(xùn)讓我收獲了很多，既學(xué)到了許多有用的知識和技巧，又認(rèn)識到了自己的不足和發(fā)展方向。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會更加努力，更加堅定地走向成功的道路。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十六
第一段：引言（150字）。
近年來，我國實施了雙減政策，為企業(yè)減輕稅費負(fù)擔(dān)、簡化行政審批過程，促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。為滿足市場需求和員工個人發(fā)展需要，各級政府紛紛推行二次培訓(xùn)政策，提供更多培訓(xùn)機(jī)會，加強(qiáng)企業(yè)人力資源能力。近期，我參加了一次雙減二次培訓(xùn)，通過自己的親身經(jīng)歷，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)對企業(yè)和個人都具有重要意義。
第二段：雙減政策的背景與意義（250字）。
雙減政策的推行旨在為企業(yè)打造更加優(yōu)質(zhì)的經(jīng)營環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新動力，提高效率和競爭力。減稅降負(fù)能夠使得企業(yè)有更多的資金用于研發(fā)和拓展新市場；簡化行政審批過程能夠減少企業(yè)的時間和精力成本，讓企業(yè)更專注于核心業(yè)務(wù)。而二次培訓(xùn)政策則為企業(yè)提供了更具針對性和實際性的培訓(xùn)機(jī)會，重點關(guān)注員工個人發(fā)展需求，提高整體素質(zhì)和競爭力。
在這次二次培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了一系列前期調(diào)研和需求分析，確定了培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)團(tuán)隊由行業(yè)專家和研究人員組成，他們從企業(yè)的實際情況出發(fā)，為我們設(shè)計了一系列實用性強(qiáng)的課程。在培訓(xùn)過程中，我們通過講座、案例分析和團(tuán)隊合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，與他人交流并分享經(jīng)驗。最后，我們還進(jìn)行了實踐項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，提高解決問題和創(chuàng)新能力。
通過這次培訓(xùn)，我個人受益匪淺。首先，培訓(xùn)使我意識到個人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。其次，培訓(xùn)拓寬了我的視野，了解了行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，增加了自己的專業(yè)知識儲備。最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性，通過與他人的合作和交流，我學(xué)會了傾聽和分享，提高了集體協(xié)作能力。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和個人職業(yè)生涯提升的重要手段。我建議企業(yè)要加大對員工的培訓(xùn)投入，關(guān)注員工的發(fā)展需求，為其提供更多的二次培訓(xùn)機(jī)會。同時，政府也應(yīng)制定更多的培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，減輕企業(yè)培訓(xùn)費用負(fù)擔(dān)，鼓勵和支持企業(yè)加強(qiáng)二次培訓(xùn)。我相信，只有持續(xù)提高自己的知識和能力，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對市場的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)（100字）。
雙減二次培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和個人職業(yè)生涯提升的重要手段，具有重要的意義和價值。通過培訓(xùn)，我們不僅可以提高專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力，還可以拓寬視野，增加知識儲備。我希望未來能有更多的企業(yè)和個人能夠重視培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，推動自身和企業(yè)的不斷進(jìn)步。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十七
在“五項管理”、作業(yè)革命、課后延時服務(wù)等政策出臺后，2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，如此強(qiáng)烈的發(fā)出信號——基礎(chǔ)教育系統(tǒng)性改革真真切切的植入了人們的思想，融入了人們的生活，一場涉及教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等“減量不減質(zhì)、增效不增時”的教育改革以強(qiáng)勁之勢拉開了帷幕。
研讀“五項管理”、作業(yè)革命、課后延時服務(wù)等政策，其最終的目的在于“雙減”，最終的落腳點還在“雙減”，可見，全面落實好“雙減”政策，至關(guān)重要。
“雙減”工作的總體目標(biāo)任務(wù)包括校內(nèi)和校外兩個方面，單是從校內(nèi)看，具體任務(wù)為：使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。具體目標(biāo)為一年內(nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，三年內(nèi)使各項負(fù)擔(dān)顯著減輕，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。目標(biāo)任務(wù)如此明晰，那作為減輕學(xué)生校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)的具體實施者的教師，到底應(yīng)該怎么做，才能使“雙減”政策真正落地生根、開花結(jié)果？我想，首先要從徹底的進(jìn)行作業(yè)革命開始做起。
不妨先來粗略的回顧一下學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀：
作業(yè)科目多——每個學(xué)科都有，初中不用說，單小學(xué)就包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法。
作業(yè)類型多——書面作業(yè)、實踐作業(yè)、打卡作業(yè)。
作業(yè)要求多——學(xué)生按時完成、家長檢查、簽字、發(fā)群。
作業(yè)檢查多——老師查、家長查、班干部查。
作業(yè)處罰多——補(bǔ)做、罰多做、當(dāng)堂批評、班級群點名批評（雖然此種現(xiàn)象很少）。
當(dāng)諸如此類的問題明晃晃擺在我們面前的時候，是否應(yīng)該引起身為教師的我們深深地思索？
當(dāng)然，造成這些現(xiàn)象的原因很多，應(yīng)試教育是導(dǎo)火索，家長期盼是催化劑，質(zhì)量壓力是助推器。換而言之，造成今天學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，社會、家庭、學(xué)校都有責(zé)任?，F(xiàn)在，國家政策的出臺，成為遏制這一亂象的有力推手。
作為直面學(xué)生的教師，在這場教育改革中我覺得應(yīng)該做好以下幾個方面的自我革新。
思想決定行動?！半p減”政策如破竹之勢在全社會全面推行，我們應(yīng)該看到從中央到地方誓把這件事情做全面、做徹底的信心和決心。同時，也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)對學(xué)生、家庭、社會的危害。“減負(fù)”的口號我們喊的時間不短了，真正把這項工作實實在在的推行下來，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》給了我們準(zhǔn)確的警示：這項工作勢在必行，而且必須看到成效。有了這個認(rèn)知，就能從思想上對“雙減”工作高度重視，也才能保證行動上的全面落實。
理念是行動的先導(dǎo)。國家出臺“雙減”政策，做詳盡的安排部署，最終要通過老師創(chuàng)造性的工作才能看到成效。習(xí)近平總書記指出：“教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。”老師要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅定為黨育人、為國育才初心使命，以習(xí)近平新時代發(fā)展方向和目標(biāo)為指南，全面領(lǐng)會“雙減”工作的精神實質(zhì)，在教育教學(xué)工作中堅持素質(zhì)教育、五育并舉、全面發(fā)展方向，通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自身業(yè)務(wù)能力和工作水平，樹立“新時代、新教育、新理念”的工作思路，從更新教育理念和提升自我能力入手，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、提高課堂教學(xué)效率上下足功夫、做足功課，把學(xué)校教學(xué)各個環(huán)節(jié)扎扎實實地抓起來，才能達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果。
有好的方法才會有好的結(jié)果。“減負(fù)不減責(zé)、減負(fù)不減質(zhì)”的口號喊得再響，最終需要教師在教學(xué)方式上進(jìn)行優(yōu)化。
一是備課方式的優(yōu)化。助力減負(fù)，教師首先必須從認(rèn)真?zhèn)湔n做起。很多教師一說到備課，就認(rèn)為是寫教案，事實上很多人也是這樣做的，只要把教案寫了，就認(rèn)為是把課備了，包括很多領(lǐng)導(dǎo)在檢查備課時只查教案，甚至有人在評價老師工作時把教案備寫認(rèn)真作為一項大大的優(yōu)點。備課和寫教案是一回事嗎？很顯然，不是的。在新的理念倡導(dǎo)下，教師的備課是要備教材、備教法、備教具、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法、備學(xué)科知識、備學(xué)科所蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)和學(xué)科所能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新點、能力點，要把在課堂內(nèi)外真實存在和可能發(fā)生的、希望出現(xiàn)的情況都考慮到，也就是我們所說的預(yù)設(shè)。所以，減負(fù)，首先要老師打破傳統(tǒng)的備課模式，做到新穎、實用、效果好、學(xué)生喜歡、樂于接受。
二是課堂教學(xué)的優(yōu)化。課堂是提質(zhì)增效的主陣地，只有實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，才能使“減負(fù)”有牢靠的落腳點。所以，作為老師來說，還要把精力放在優(yōu)化課堂教學(xué)上來。“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)顯然是早就落伍了，構(gòu)建高效課堂早已成為常態(tài)化教學(xué)要求。把小學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，需要老師改變教學(xué)策略，找準(zhǔn)課堂教學(xué)的切入點、學(xué)生的興趣點、關(guān)注點、創(chuàng)新點，讓他們在課堂上積極主動的學(xué)習(xí)、快快樂樂的學(xué)習(xí)。除了教師自身能力和魅力外，充分利用信息技術(shù)手段，把課本上單調(diào)的文字、數(shù)字，靜止的圖片通過多媒體課件變成動態(tài)的、有聲的畫面，或者利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源，讓課堂變得豐富多彩、趣味橫生，讓學(xué)生學(xué)的輕松、快樂，課堂教學(xué)質(zhì)量自然而然得到提升。
三是作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化。這個環(huán)節(jié)很重要，但往往被老師忽視掉。很多老師認(rèn)為課都講完了，作業(yè)只是輔助手段，隨意的布置一點就行了。其實，正是這么“隨意”，讓學(xué)生深受其苦。隨意的讓學(xué)生抄抄寫寫、隨意的讓學(xué)生做做考卷、隨意的讓學(xué)生完成輔導(dǎo)資料，語文、數(shù)學(xué)、英語各科老師都那么隨意一點點，學(xué)生就變成了一個個“作業(yè)包”——一掏書包，全都成了做不完的作業(yè)了。所以，“減負(fù)”就要從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計做起。根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生掌握情況，布置一些學(xué)生喜歡的、既能鞏固所學(xué)知識、又能激發(fā)學(xué)生興趣、還能使學(xué)生的動腦、操作、實踐能力得到提升的作業(yè)?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多老師嘗試為學(xué)生分層布置作業(yè)，根據(jù)學(xué)情，設(shè)計不同的作業(yè)，讓程度不同的學(xué)生有選擇的去做作業(yè)，這樣學(xué)生就沒有那么重的心理負(fù)擔(dān)。還有的老師建議布置彈性作業(yè)，這些都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。根據(jù)班情、學(xué)情，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)得開心、做的快樂，“減負(fù)”的目標(biāo)達(dá)成就不會那么困難了。
一是學(xué)校要高度重視。無規(guī)矩不成方圓，為了使政策落地落實，學(xué)校要形成作業(yè)管理保障機(jī)制，要制定作業(yè)管理辦法，從規(guī)則、制度、方法等方面做出具體要求和方法性指導(dǎo)，約束、引導(dǎo)教師，合理布置作業(yè)。同時要加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管，建立作業(yè)校內(nèi)公開、監(jiān)督制度，使作業(yè)管理有章可循、有規(guī)可依。
二是要在減時和減量上下功夫。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，首先確保小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。有了時間約束，老師在布置作業(yè)時就要考慮科學(xué)性、合理性、必要性和可操作性，不得穿新鞋走老路，嘴里喊著減負(fù)，實際上還在布置重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)上徘徊不前。
三是重視作業(yè)完成過程及檢查指導(dǎo)。對于小學(xué)生來說，年齡相對較小，理解能力、判斷能力和表達(dá)能力都較差，對作業(yè)的分析研判有一定的差異，所以需要老師在學(xué)生完成作業(yè)和檢查指導(dǎo)上安排一定的時間。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，適時解答作業(yè)中的困惑，對作業(yè)的準(zhǔn)確性要檢查、指導(dǎo)。同時，教師要盡可能批改作業(yè)，及時做好反饋，做好答疑輔導(dǎo)，確保作業(yè)實效。
四是利用好課后延時服務(wù)時間。2021年起開展的課后延時服務(wù)可以說解決了學(xué)生作業(yè)監(jiān)管和輔導(dǎo)問題。學(xué)校和老師要利用好這個平臺，切實提高課后服務(wù)質(zhì)量，把控好作業(yè)量，讓學(xué)生在有效的課后服務(wù)時間內(nèi)高效的完成各科作業(yè)，真正讓學(xué)生快快樂樂上學(xué)，輕輕松松回家。
當(dāng)學(xué)生作業(yè)時間、數(shù)量、質(zhì)量都有所變化后，所產(chǎn)生的良性效應(yīng)隨之而來。屬于學(xué)生自己的時間多了，可以心無旁騖的看自己喜歡的書籍、參加自己熱愛的活動等，睡眠時間也有了保障。屬于家長的時間也多了，把等待孩子上輔導(dǎo)班和孩子做作業(yè)的時間空出來了，親子陪伴時間多了。學(xué)生休息時間充足，學(xué)習(xí)精力很充沛，有學(xué)習(xí)的興趣，形成良性循環(huán)，學(xué)習(xí)效果自然提升。同時，我們還會看到家長和孩子的互相陪伴帶來了親子關(guān)系的更加和諧，充裕的時間讓學(xué)生可以做自己喜歡的事情和社會實踐活動，學(xué)生的各項能力也得到了提升。所有這些變化，就是各項改革期待達(dá)到的效果。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項教育改革政策，促進(jìn)教育環(huán)境更加和諧美好。這些政策的落地落實，受益的對象是老師、學(xué)生和家長。只有當(dāng)我們真正把身心都投入到這些政策的落實上去，將會欣喜地看到校內(nèi)校外呈現(xiàn)一派老師教有所成、學(xué)生學(xué)有所獲、家長陪有所樂的景象。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十八
在我即將步入高中的時候，家長們開始了一場為我選擇培訓(xùn)班的大戰(zhàn)。當(dāng)然，我也不甘舍棄暑假里美好的時光，在家度過，考慮著去補(bǔ)課或者參加班級里的集訓(xùn)。最后，我和父母商量后選定了一家雙減的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這家機(jī)構(gòu)開設(shè)了很多課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數(shù)學(xué)和英語。三門學(xué)科的老師都是從一流大學(xué)畢業(yè)的，在教學(xué)過程中都非常嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。他們不僅講解知識點，還會逐步引導(dǎo)我們思考。
在培訓(xùn)班里，我認(rèn)識了很多和我一樣努力的同學(xué)。大家共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼，感覺這種感覺實在是很美妙。
這可不是說培訓(xùn)班就是萬能的，可以讓每一位學(xué)生都變成優(yōu)秀的學(xué)霸。進(jìn)步背后是需要努力的。課程結(jié)束后，我還要回去認(rèn)真復(fù)習(xí)，反復(fù)琢磨，不斷掌握，并在平時的學(xué)習(xí)中不斷應(yīng)用。這一輪循環(huán)讓我在各個科目上獲得了進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也意識到了自己的不足。我有時候還是會追求一知半解的應(yīng)試技巧，而不是潛心學(xué)習(xí)發(fā)掘知識的價值。這是我在雙減的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中最大的教訓(xùn)，也是我未來要注意的方向。
總的來說，參加雙減的培訓(xùn)班也是一件非常值得的事情。除了學(xué)科相關(guān)的知識，還有助于塑造學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。當(dāng)然，在有限的時間和金錢條件下，如何選取值得信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選擇適合自己的科目和老師也是需要謹(jǐn)慎的。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十九
早上，聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應(yīng)重點思考如何好好落實“雙減”。
從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗，結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān)，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計“四式設(shè)計與管理”，即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計，應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。
“雙減”政策提醒教師，不得布置重復(fù)性作業(yè)，不得布置超標(biāo)的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，盡量減少學(xué)生無效勞動。
對于已經(jīng)積累了“豐富經(jīng)驗”的`老師們該如何轉(zhuǎn)變觀念呢？布置作業(yè)重在“精”“趣”“實”“變”，作業(yè)設(shè)計注重實踐形式和訓(xùn)練試題類型與內(nèi)容的思考，試題類型注重多樣化、試題內(nèi)容注重趣味性和實用性，讓學(xué)生在實踐過程中產(chǎn)生獲得感和成就感。通過作業(yè)讓學(xué)生變成詩人，畫家，變成哲學(xué)家，通過回顧、思考、梳理，準(zhǔn)確建構(gòu)思維模式，提升學(xué)習(xí)力。這是對教師嚴(yán)峻的考驗，這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn)，新時代教育要用智慧、要用實踐，團(tuán)隊合作，取長補(bǔ)短，分層推進(jìn)。
蔡麗蓉老師作業(yè)的設(shè)計是為了提高教學(xué)目標(biāo)，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設(shè)計應(yīng)該是能增長學(xué)生的興趣，在完成作業(yè)的同時，也能讓學(xué)生增長知識或者見識，在傳統(tǒng)觀念中，作業(yè)的設(shè)計可能主要以知識與技能為主，那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變：以綜合實踐活動為主，多讓學(xué)生動手操作，設(shè)計題目時應(yīng)結(jié)合情景材料，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中處處可見，從而讓學(xué)生對數(shù)學(xué)更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對學(xué)習(xí)，生活，勞動中不稱心的物品進(jìn)行設(shè)計或制作，這個層次就會比較高。所以學(xué)生的素質(zhì)也會相應(yīng)的提升，充分讓學(xué)生的想法展示出來。
并對他的作品進(jìn)行一定的評價，學(xué)生也會更有動力。所以在作業(yè)的設(shè)計形式可以有很多，需要我們用心去思考。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二十
11月18日下午，在xxx市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計的設(shè)計與實施》培訓(xùn)，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計質(zhì)量三個方面做了詳細(xì)的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會：
一、作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.過程
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識之后，可以布置這樣的作業(yè):
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識和應(yīng)用。
二、作業(yè)設(shè)計的一個教師應(yīng)該具備的能力
作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重“教——學(xué)——評”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計“著眼要點、針對難點、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
三、作業(yè)評價形式多樣化
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).。“等級+簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二十一
“雙減”政策是近年來中國教育行業(yè)推出的一個重要政策，其目的在于讓學(xué)生減負(fù)、讓老師減負(fù)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，許多學(xué)校都進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)，如何科學(xué)、高效地實現(xiàn)雙減，也成為了這些培訓(xùn)的重點之一。此次我參加了一次關(guān)于雙減的培訓(xùn)，深感收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法介紹。
在培訓(xùn)中，我們首先了解了雙減的政策背景和方針，包括減負(fù)、優(yōu)化教育制度、推動教育創(chuàng)新等方面。然后，導(dǎo)師為我們講解了一些切實可行的策略與技巧，幫助我們更好地落實雙減政策。例如，如何通過課程設(shè)計、教學(xué)資源整合等措施來實現(xiàn)雙減。此外，在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了小組討論和分享，讓我們更深入地了解同行的教育者在雙減方面的實踐與思考。
第三段：培訓(xùn)帶來的啟示。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，雙減不只是一項簡單的政策，更是一種推動教育創(chuàng)新、優(yōu)化學(xué)校管理、調(diào)動教師積極性的戰(zhàn)略。同時，我們要將雙減與學(xué)科發(fā)展、師德師風(fēng)、國際化教育等一系列教育問題緊密聯(lián)系起來，開展相應(yīng)的探討和研究。這些探討和研究將有助于我們更好地理解、落實雙減政策。
第四段：培訓(xùn)中的收獲。
此次培訓(xùn)為我們提供了一個互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。除了增強(qiáng)了我們對雙減政策的認(rèn)知，還拓展了我們的教育視野，讓我們?yōu)榻逃奈磥砀映錆M信心。同時，我也受益于教育同行們的經(jīng)驗分享，聽到其他學(xué)校和其他教育者對于雙減政策的實踐和反思，也在一定程度上啟發(fā)了我。
第五段：總結(jié)。
在總結(jié)中，我認(rèn)為積極適應(yīng)雙減政策新環(huán)境和新要求，不斷優(yōu)化學(xué)校運行機(jī)制與管理體制是當(dāng)前教育教學(xué)改革必須解決的重大問題。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，徹底改變以教師為中心、知識為核心的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)，有效減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，為我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力，也是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任和使命。